報告是一種常見的學術寫作形式，用于向他人傳達研究成果、調查結果等。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目標和受眾，并針對受眾的需求來進行撰寫。如果你想了解更多關于XX的信息，可以先看一下這些報告范文，對你的研究可能會有所幫助。
考上研究生的辭職報告篇一
自考畢業(yè)生在辦理完畢業(yè)手續(xù)領取畢業(yè)證書的同時，還會拿到畢業(yè)證書及學籍檔案材料原件含自考畢業(yè)生登記表、審定表，半年后獲得學士學位的考生還會有一份學位審定表，一定要將這些檔案材料存放到檔案管理部門。
沒有正式工作單位的，可存放到戶籍所在地的人才交流中心或城鎮(zhèn)街道辦事處或農村的村民委員會，然后復印一份檔案并加蓋上述單位公章，以備通過初試進入復試審定資格時交驗，切忌自己保管檔案材料。
在錄取研究生時，各高校會自行出具調檔函調取檔案，考生切勿自行持檔案交與學校，以免引起不必要的麻煩甚至不良后果。
專業(yè)和學校選擇要平衡興趣是一個人尋求知識的原動力，如果考研選擇自己根本就不感興趣的專業(yè)，那復習起來就很頭疼，又何談研究呢？因此，別管您對自考所學的專業(yè)是否感興趣，到考研時刻，您要以自己的興趣來重新選擇專業(yè)。
以專業(yè)來選校，看自己中意的.學校有沒有報考限制條件，咨詢或查詢清楚后，再綜合評價，如報考學?；驅I(yè)競爭太激烈，則要考慮改專業(yè)或學校。有不少自考生考過名校。自考生小張認為能考上一般高?；旧弦材芸忌厦聘咝?，名牌的卷子不一定比一般的難?？济七€有個好處，就是萬一不被錄取，還可調劑到一般高校，有后路可退。
多渠道獲取權威信息在考研的激烈競爭中取得優(yōu)勢的一個好辦法就是盡可能多地了解和占有信息。各院校歷年的招生人數及報考人數、復試分數線及復試題型、題目、錄取分數線以及錄取比例，都是每個考生要了解的信息。要多方面開拓獲取信息的渠道，上網查詢、登錄論壇、咨詢過來人、參加輔導班等都是可采用的方法。
北京大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經過兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日)學習或工作的人員，只能以同等學歷資格報考；國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業(yè)生，只能以同等學歷資格報考。要求以同等學歷資格報考的考生，需在國家核心期刊上發(fā)表一篇以上與所報考專業(yè)相關的學術論文；通過初試后，須加試兩門本科專業(yè)基礎課，部分專業(yè)還將加試實驗等科目；以同等學歷報考醫(yī)學部各學院者可以報考醫(yī)學科學、理學碩士學位研究生，但不能報考“碩博連讀”及臨床醫(yī)學或口腔醫(yī)學專業(yè)。
浙江大學以同等學歷報考攻讀碩士學位研究生，必須同時具備下列條件：大專(國民教育系列)畢業(yè)后在所報考專業(yè)相近的工作崗位工作兩年或兩年以上；在所報考專業(yè)專升本，并已取得專升本主干課程合格成績8門以上，且需由教務部門出具成績證明或出具自學考試成績通知單；已通過國家大學英語四級考試，有效期為5年。國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科生，可以本科畢業(yè)同等學歷身份報考。
復旦大學考生須符合大學專科畢業(yè)兩年以上，其計算年限截止日期為9月1日；通過8門相關專業(yè)本科課程的考試，但需提供成績單；經審核已達到與本科畢業(yè)生同等學歷者，含普通高校本科結業(yè)生和成人高校、網絡學院應屆畢業(yè)生。
南京大學國家承認學歷的同等學歷考生，但這類考生需以第一作者身份在全國中文核心期刊發(fā)表過與報考專業(yè)相關的研究論文，包括本科結業(yè)生、成人高校應屆本科畢業(yè)生、獲得大專畢業(yè)證書后經兩年或兩年以上，即從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日，達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷的人員。
武漢大學國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業(yè)生和畢業(yè)滿兩年，期限止于209月1日的?？飘厴I(yè)生，以及取得國家英語四級考試合格證書或英語四級及格以上成績，可以同等學歷者身份報考。
南開大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經兩年或兩年以上達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷，包括國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生的人員，須符合以下兩個條件：通過國家大學英語四級考試，在核心期刊發(fā)表相當于報考專業(yè)本科畢業(yè)論文水平的文章。
華中科技大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經兩年或兩年以上達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷的人員，國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生，可以同等學歷身份報考碩士生。同等學歷考生還必須有英語四級證書或有相當于四級水平的四級考試成績單。
考上研究生的辭職報告篇二
尊敬的管委會領導：
您們好！
我因為個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會提出辭職要求。
本人20xx年x月x日進入管委會，在這x年半時間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進社會就有了一個大幅提升自我的機會，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。如果說大學是我能力和素質的一次跨越，那么進入xx就是我的一個飛躍。對于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！
人生數十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數。在近xxx天的日子里，這里給我的不僅是工作機會，更多的是學習和認識自我的契機。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學習對我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學習的兩難抉擇，一邊是喜愛的工作，一邊是關系自身成長和發(fā)展的眾多短板以及對我來說高昂的學費。在這兩者間進行抉擇是痛苦的，舍去任何一個我都情非得已。
但經過一段時間的觀察、分析和權衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來才能告訴我抉擇的正確與否，但無論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經歷風雨，怎么見彩虹？我相信年輕要敢于付出，因為年輕有銳氣，輸得起，男孩更該是如此！我相信若干年后我不會后悔現在的抉擇！
誠心說，離開xx區(qū)，離開曾經一起共事的各位，內心真的真的很是不舍！不舍領導們的和善和關心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財富。
我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會帶來的諸多不便深感抱歉，望領導批準我的申請。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認真做好目前的每一項工作。未來我也會更加關注這片培育我的土地，如果領導同意，我會非常樂意地在完成兩年學業(yè)后繼續(xù)回到管委會，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！
最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經濟和社會發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進一步！
此致
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇三
尊敬的公司領導：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
其實我也不想呈上這份辭職報告，但我因在上次考研中有幸被xx大學錄取的原因，無法在繼續(xù)工作下去，只能提前回去，希望公司能諒解我們的處境。經過慎重考慮之后，特此提出辭職申請：我自愿申請辭去在公司的一切職務，敬請批準。
來到公司大約二年了，公司里的每個人對我都很好。我衷心感謝各位領導以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這近二年里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。工作上，我學到了許多寶貴實踐技能。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近二年多的工作經驗將是我今后學習工作中一筆寶貴的財富。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?BR> 望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續(xù)，在正式離開之前我將認真繼續(xù)做好目前的每一項工作。
離開這個公司，我滿含著愧疚、遺憾。我愧對公司上下對我的期望，愧對各位對我的`關心和愛護。遺憾我不能經歷公司的發(fā)展與以后的輝煌，不能分享你們的甘苦，不能聆聽各位的教誨，也遺憾我什么都沒能留下來。結束我來xxx的第一份工作。
最后，衷心祝愿公司健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
考上研究生的辭職報告篇四
尊敬的領導：
我是xx年新來院的***，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了****這個大家庭，并且認識了眾多的前輩和朋友,在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學習和鍛煉，使我深刻認識到內心對更深一步知識的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學校園繼續(xù)學習。我目前已經獲得xx年的研究生入學通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求,在*月*日完成交接工作并離職。非常感謝各位領導和前輩在這一年對我的教導和關懷，我會懷著對****的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。
最后祝****在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領導和同仁身體健康，萬事如意。望批準。
此致!
敬禮!
考上研究生的辭職報告篇五
尊敬的x老師：
您好！
這段時間以來，我一直在思考這個問題，做了很長時間的思想斗爭。真的很抱歉，由于我自身的原因，我無法繼續(xù)擔任xxxxx職位，辜負了您這一年多來對我的培養(yǎng)，再次跟您說一聲“抱歉”！
擔任xxxx這一年多時間，在x老師的指導下，我深刻的體會到自身在為人處事方面能力的不足，同時，這方面的能力也有很大的提高，讓我學到了很多都無法從課本上、從老師那學到的東西，讓我對社會、對人際關系有了更成熟、更全新的認識，這些無疑都是我人生當中最寶貴的財富，真誠的感謝x老師對我的栽培。
現在，我深刻的感受到“心有余而力不足”的感覺，由于我自身性格、能力、認識等方面的不足，再加上新區(qū)特殊的地理位置，以及實驗室科研任務的繁重，讓我覺得我實在沒有充足的時間再為班級同學服務。剛剛過去的這一學年，同為實驗室的學生，其他同學在沒有課的情況下都會在實驗室看文章、做實驗，在自己導師的指導下，大部分都已經進入了科研的狀態(tài)。而我，這一年卻很少到實驗室，導師也曾對我提過很多次意見，這讓我感受到很大的壓力。特別是進入研二以來，隨著自己研究方向的確定，以及該方向的特殊性，需要花費大量的時間來做實驗、處理數據。所以，經過再三的思考，也不想再占用xxxxx資源，特寫了這封辭職申請書。
我知道，我這樣做將會給班級、學院的工作帶來不少的麻煩，特別是對x老師的工作帶來很大的不便，但是我覺得，如果我繼續(xù)擔任下去，勢必會由于個人的原因而耽誤班級同學很多的事務，這對學院、對班級、對x老師、對我自己來說，都不是一個權宜之策，更不是一個長久之計。
為了不影響班級和學院工作的開展，我決定辭去xxxxxxx兩個職位，也希望x老師能夠理解我的實際情況、體會到我的難處，予以批準！
在此，我特向尊敬的x老師對我這一年的培養(yǎng)深表感謝，對自己沒有很好的完成任務深表遺憾，對辜負了x老師的期望深表內疚，同時更對由于我的辭職所帶來的麻煩深表歉意！
祝x老師日后工作順利、家庭幸福、身體健康！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
考上研究生的辭職報告篇六
尊敬的領導：
我是xx年新來院的***，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了****這個大家庭，并且認識了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學習和鍛煉，使我深刻認識到內心對更深一步知識的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學校園繼續(xù)學習。我目前已經獲得xx年的研究生入學通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在*月*日完成交接工作并離職。非常感謝各位領導和前輩在這一年對我的教導和關懷，我會懷著對****的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。
最后祝****在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領導和同仁身體健康，萬事如意。望批準。
此致！
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇七
尊敬的領導：
您好！
我正式向您提出辭職的請求。
從去年xx月份來到公司，至今也已經一年了，在這一年的工作當中，有過苦累，也有過成功后的甘甜，我已經對公司平等的人際關系和開明的工作作風感到了深深的認同，度過了一段愉快的時間。
我從畢業(yè)就一直擔任公關活動策劃和執(zhí)行的工作，感覺自己的工作一直處在一個比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營銷與廣告活動，而在工作中也深深感到自己相關知識的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學習以加強的理論水平和實際能力。
于是一段時間以來，我一直在準備研究生的入學考試，我也希望自己能以這個為切入點深入系統(tǒng)的繼續(xù)學習，也得到了朋友和家庭的認可。再經歷了一年的`準備和努力之后，我有幸被xxx大學錄取。公司現在業(yè)務不是很忙，我可以做的工作也不多，在經過一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學習，這樣對于公司來說可以減輕一些負擔，同時對我來說，也是一個發(fā)展自身的大好機會。
在此，我感謝公司曾經提供給我了九個月的學習和成長時期，感謝您和其他同事帶給我的快樂工作和學習的時間。在您的指導下，我也學會了很多平面設計方面的東西，同時我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時，我也非常舍不得這個年輕的團隊，如果考試結束之后公司還需要我的話，我會義無反顧的再次加入到這個團隊中來。
最后，為我的辭職給公司帶來的諸多不便深感抱歉，并請您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇八
1、告別炎炎酷暑，迎來金秋如畫。踏上他鄉(xiāng)征程，各自海角天涯。結識新交，不忘故知，張開雙臂，一起擁抱美好的大學生涯！
2、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學習中，你總是那么優(yōu)秀、出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會有今天學業(yè)上的成功，真誠地祝賀你！
3、在我印象中，你一直都很珍惜時間、勤奮好學，我想上帝是將平的，是你在學習中奮斗不息的精神，讓你在學業(yè)上有如此的成功。祝賀你，朋友！
4、你在高考的戰(zhàn)場上吹響了你通往大學的集結號，我在金秋的時節(jié)里發(fā)出了我對你祝福的短息，祝你在大學里成績越來越好，人氣越來越旺，能力越來越強！
5、在我印象中，你一直都很珍惜時間、勤奮好學，我想上帝是公平的，是你在學習中奮斗不息的精神，讓你在學業(yè)上有如此的成功。祝賀你！
6、升學祝福語送到！有理想就有動力，有理想就有靈魂，有理想就有活力，有理想就有羽翼。大學，理想的天堂，愿你進入大學，醞釀理想，振翅飛翔，創(chuàng)造奇跡。
7、大學生活美如畫，枝繁葉茂滿枝芽，果實累累盛開花，用心向上好學習，知己知彼勝過他，大學生活美戛戛。
8、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學，告別奮斗的從前，迎接簡單的這天，愿你的大學新生活，充滿活力，精彩燦爛。
9、恭喜！你付出的所有辛勞和汗水，終于在今天結出了碩果，沉積成幸福的淚水，希望你再接再厲，早日實現自己的人生理想，祝你前程似錦，在大學的學習生活如魚得水，大鵬展翅，一飛沖天！
10、大學是人生的一個里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福！珍重！
11、一連苦讀數載，金榜題名快哉；走入大學生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握此刻；雖然不在一塊，祝福一向都在！
12、為你的付出加油，為你的執(zhí)著喝彩，為你的努力鼓掌，為你的明天祝福，祝你早日實現心中所想，祝你擁有最美好的未來！
13、一二三，進入新校園；四五六，結交新朋友；七八九，大學生活樂悠悠；九八七，如饑似渴再學習；六五四，多多增長社會知識；三二一，積極努力再創(chuàng)佳績！
14、捷報頻傳進家門，理科狀元數你能。各大院校都臨門，報考志愿費人心。心中理想要堅定，不選名氣選興趣。愿你今后宏圖展，志向遠大夢想成！
15、大學大學費思量，為上大學日夜忙，上了大學又凄惶，為了考研仍忙碌，為找工作苦斷腸，現在你要把大學上，祝你全然沒有以上煩惱，全部都是快樂希望，全程都是輕松舒爽，畢業(yè)更是事業(yè)興旺。
16、大本領人平素不獨特異處，有學識者終生難有滿足時。
17、面對壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現！生命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！
18、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調，曲折走過。一番歷練，百般考驗，闖過競爭，走向大學，生活向前，努力莫斷，斗志向遠，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君大學萬事順利，鋪就新曲。
考上研究生的辭職報告篇九
隨著社會的發(fā)展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求，注重對學生個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內容。
經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力，開發(fā)學生的內在潛力，具有重要的價值意義。
國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法。從1世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。1世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時，還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。
在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展。
21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。
在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。
第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。
第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。
數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式。
在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統(tǒng)思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的主動性得以充分調動。
從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。
并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。
具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：
第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；
最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；
第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優(yōu)異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；
第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；
第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；
第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。
層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究思路
2.1研究性學習的相關概念
2.2研究性學習的特點
2.3研究性學習的目標
2.4數學研究性學習課題的選取
2.數學研究性學習的實施
2.6類比與數學研究性學習
3.1學情與目標分析
3.2學習活動設計
4.1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習
4.2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習
第五章結語
.1研究的基本結論
.2研究的主要反思
[1].bottea著,單墫譯.幾何不等式[].北京:北京大學出版社.1999:77.
[2]陸高原.研究性課題選擇的策略[].上海:上海大學出版社,20xx(11):20.
[3]沈文選.單形論導引--三角形的高維推廣研究[].長沙:湖南師范大學出版社,20xx:3.
[4]應俊峰.研究型課程[].天津:天津教育出版社,20xx:44.
[]中華人民共和國教育部.基礎教育改革綱要(試行)[].北京:人民教育出版社,20xx:1-24.
[6]王升.研究性學習的理論與實踐[].北京:教育科學出版社,20xx:1-161.
[7]霍益萍.讓教師走進研究性學習.南寧:廣西教育出版社,20xx:4.
[]李偉明.研究性學習案例集[].桂林:廣西師范大學出版社,20xx:42.
[1]林祖成.關于n維單形的一類不等式[j].數學的實踐與認識,1994(3):0-6.
[1]王建華.從三角形到四面體-類比與推廣思維的一個嘗試[j].中學生數學,20xx():3-4.
[20]陳安寧.關于對學生“問題意識”的培養(yǎng)[j].九江師專學報(自然科學版),20xx():3.
[21]錢旭升.我國研究性學習的研究綜述[j].教育探索,20xx():22.
考上研究生的辭職報告篇十
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計技術將藝術設計領域帶入了數字化時代，越來越多的設計公司開始將計算機繪圖作為主要的設計表達方式，因此計算機輔助設計課程的教學成為加強環(huán)藝設計專業(yè)基礎性教學研究的重要課題。但由于計算機輔助設計軟件操作的復雜性與多樣性，導致相同設計方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時，若對技術理論了解不夠透徹，即便實現了最終設計結果，但也可能花費更多的時間與精力。在教學過程中，如何培養(yǎng)學生的應用實踐能力，更加便捷且直觀地表達設計結果是教學深思的重點。
（一）教學資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨特性;其次，設計軟件的更新換代快，導致部分院校電腦硬件配置上無法與時俱進，學生在操作過程中會出現運轉速度過慢、死機，或導致文件丟失的現象，從而打擊學生的學習積極性，使得教學進度受到影響。
（二）教學形式單一。
由于該課程的傳統(tǒng)教學是采用“教師講，學生聽”的策略，大多數按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學生主要以“模仿”為主。教學過程中教師仍然是主角，學生總是處于被動地跟隨老師制作一些基本實例，缺乏主動性和創(chuàng)新性，容易造成學習目標不明確，學習興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學生對計算機輔助設計課程認識與理解存在偏差，將重點放在計算機表現技術上，一味地追求畫面逼真而忽略了設計的創(chuàng)新性，最終雖可以通過臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學生自己去做創(chuàng)意設計時，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學內容與策略。
1.結合教學大綱要求，以市場需求為依據來選擇教學內容。許多計算機軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時間與精力，學生在短時間之內也無法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關的命令來學習，這樣不僅可以減輕學生的學習負擔，同時也能減少授課教師的備課壓力，使教學更有針對性。
2.精講理論，重在操作，突出實踐應用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學中可穿插大量的實例制作分析與上機實訓相結合，來提高學生在環(huán)藝設計中的實踐應用能力，并可利用實景圖片、二維圖紙與模型的對比，用以提高學生的三維想象能力，將學生更好地引入設計情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉換，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3.根據學生的需要不斷改善和更新教學方式。當今社會形勢不斷發(fā)生變化，人們的意識也逐漸多元化，學生也是單獨的個體，有著不同的思維模式，對知識的接受程度也有強有弱，因此，除了統(tǒng)一講授以外，對于無法自行操作的學生，可實行一對一的講解模式，這樣加深學生對知識點的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學生課后鞏固，從而滿足不同學生的求知欲，以提高學生的學習靈活性與自主性。課程學習過程中，教師可在知識點講完一段時間后進行測試，根據學生反饋出來的理由及時從教學上加以改善，并在課堂上讓學生參與理由的發(fā)現與討論，針對所發(fā)現的理由提出改正意見和倡議，從而增加學生的自主學習能力。
4.建立教學網站。由于計算機輔助設計軟件的學習需要一個鞏固與加深記憶的過程，單靠課堂上的練習是完全不夠的，因此可以通過建立教學網站，將教學視頻與相關的設計資料、素材上傳，便于學生隨時查閱與調取，也可以在網站中開通教師答疑項目，讓學生在課后也能與教師互動，提高教學效果。
（二）學生方面。
1.正確定位。讓學生正確認識在計算機軟件課程中學習的僅僅只是個應用操作過程，它是作為環(huán)境藝術設計專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識作為一種手段來表達自己的創(chuàng)作意圖，避開走入學習的誤區(qū)。同時，可鼓勵學生自行在網上進行優(yōu)秀素材的收集，以擴展學生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
2.主動性學習。實訓課程講解之后，可將課堂交給學生，讓學生針對實訓練習中出現的設計和所運用到的操作命令來進行分析，鼓勵學生大膽地提出不同的設計與制作策略，教師加以指導并參與最后的總結工作，讓學生的被動學習過程變?yōu)橹鲃樱由顚W生對課程內容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識點講解就進行一次測驗，隨時掌握學生的學習效果，對于測試中所反映出的學生欠缺的知識面，在后面的課程講述過程中加以強調與改善。
2.用實例圖紙考量學生對知識理解的靈活性。環(huán)境藝術設計是一門實踐性與應用性相結合的學科，單純的計算機軟件技能的掌握無法適應設計行業(yè)市場的要求，需要學生同時具有較強的專業(yè)技能知識與實際應用能力。通過二維圖紙轉化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學生在鞏固之前相關的專業(yè)課程知識的同時，也增加了技能性的考核目標，在不指定步驟和策略的情況下，學生可通過所學知識來繪制，以考核學生利用已有知識解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實戰(zhàn)技能以應對競爭激烈的市場需求。
計算機輔助設計課程的教學改革，要緊密結合市場實際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學模式改為多元化的教學形式，增強授課內容的實用性和課堂教學的有效性，以學生為主體，培養(yǎng)學生的主動學習能力，在學習過程中提高學生的實踐應用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術性人才打下堅實的基礎。
注釋：
*基金項目：湖南文理學院《環(huán)境藝術設計〈計算機輔助設計〉課程的教學改革與實踐》的教改研究項目（項目編號：jgyb1423）。
參考文獻：
[1]田鵬.計算機三維輔助設計課程教學的改革與實踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學應用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國職業(yè)技術教育，20xx（13）.
考上研究生的辭職報告篇十一
2、你問我何時決定和你一起考研，我也輕聲地問自己，不是在此時，不是在何時，我想大約會是在冬季。
4、陌生的題目就這么出來，怎樣也難忘記的是你失望的眼神。
5、如果我有一千萬，我就不考研。我有一千萬嗎?沒有。所以我仍然要考研。
6、相信你的潛力，我的決定力，你不會讓我失望的！你我的緣分將是我自我提高的動力。
7、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大！在為你祝福。必須會成功的！
8、加油！你必須會好運的,發(fā)揮實力,一舉成功！盡力就是最好的,不管如何你都是最棒的！
9、別駐足，夢想要不停追逐；不認輸，熬過黑夜是日出；都清楚，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的書；狂歡呼，相約在巔峰共舞！
10、加油！加油！你在我心中最棒！永遠支持你！
11、本學期最可愛信息：收到的人會考研順利，閱讀的人會英語高分，儲存的人會專業(yè)全優(yōu)，轉發(fā)的人會錄為公費，刪除的人會排行第一。
12、祝福我的好朋友年考研成功！雖然最近我不再陪伴你學習,但是我在心里依然惦記著你相信你必須會成功的不管你能否看到都希望你能感受到我真誠的祝福！
13、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利！
14、忠心的祝愿你能取得優(yōu)異的成績，如愿以償，金榜題名。因為這一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累。我們想，“天道酬勤”是對的。老天不負有心人嘛！通知書必須會飛到你的手上的！
15、我左看右看上看下看，原來每次題型都不一樣，我看了又看猜了又猜，試題的心思還真奇怪！
16、那年那月那個孤獨的'考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風那雨那個執(zhí)著的考研夢，我親愛的戰(zhàn)友堅持到底！愿天下考研人：憂愁是可微的。
17、新年里我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考研成功，相信你是我的驕傲，中意，加油??！
18、手機鈴響,那是問候;手機唱歌,那是祝福;手機震動,那必須是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
19、我在家默默地祝你考研順利~~考試中我與你同思考，考試完我與你共想念。
20、祝福考研戰(zhàn)線友人旗開得勝，相信自己，你是最棒的！
考上研究生的辭職報告篇十二
恭喜別人考上研究生怎樣祝賀，下面可以看看小編整理的恭喜考上研究生的賀詞，希望對您有幫助!
1、若有恒，何須三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。
2、吾盡吾心，終亦不悔;天道酬勤，何事難為?
3、十年寒窗無人問，一昭提名天下知。
4、偉人之所以偉大，是因為在他們不想那么做的時候，做了他們不想做的事。
5、希望您在這一段時間里心情愉快，克服所有阻擋您的障礙，勇往直前!!
6、選擇了考研,就選擇了風雨兼程!
7、未來之路，需要我們自己的艱辛努力來實現!
8、成大事者，在孤獨中享受寂寞，從寂寞中廝殺黎明!
9、愿大家都像辛勤的蜜蜂一樣，沒有浪費時間的悲哀，祝所有考研人夢想成真。
10、一年的辛苦為了一輩子的幸福。祝福你考試好運，不求超水平發(fā)揮，只要能發(fā)揮自己的正常水平就問心無愧了，祝福。
11、考研是一條路，也許艱辛，也許平坦。但走過這條路肯定就是艷陽天。
12、一分耕耘，一分收獲。加油!
13、只要付出就會有回報,祝你x年好運連連,心想事成.
14、謀事在人，成事在天，只要付出，人定勝天!
15、博學之，審問之.慎思之，明辨之，篤行之.
16、心有多大，舞臺就有多大，相信自己……。
17、通往成功的路并不是平坦的，既然我們選擇的向前，我們就要相信自己!祝你能實現自己的目標!
18、考研的路途充滿了艱辛和淚水，但結果會是快樂的，只要你認真的努力了，全心的投入了，我相信在考研的路上你收獲的不僅僅只是最后的錄取。
通知書。
而更多的是一份受益終生的經歷一段永遠難忘的經歷!
19、準備永遠不足夠充分,拼搏永遠不值得后悔!考研的經歷是人生的一筆財富,比考研結果本身更寶貴!祝愿你能考出一個讓自己滿意的成績!
20、人生能有幾回博，此時不博何時博。
1、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大!我在為你祝福。一定會成功的!
2、我的好朋友，我兒時的好玩伴。愿你高考考出好成績，考上自己理想的好大學。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的!
3、十年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!
4、那年那月那個孤獨的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風那雨那個執(zhí)著的考研夢，親愛的戰(zhàn)友堅持到底!愿天下考研人：憂愁是可微的。
5、是對的。老天不負有心人嘛!通知書一定會飛到你的手上的!
6、你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
7、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了我，我會在遠方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。
8、努力的苦讀，就為這一刻?!把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!
9、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
10、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!
12、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門!加油!
13、你一定能行的!你要相信自己!對自己要有信心!我等你的好消息!
14、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，更要像狼一樣堅韌不拔，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。
15、就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
16、放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復習，祝你取得好成績!
18、當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關!
19、沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
20、祝?？佳袘?zhàn)線友人旗開得勝，相信自己，你是最棒的!
考上研究生的辭職報告篇十三
1、考研不簡單，實現自己的夢想也不容易，但是！不代表不可能，堅持，忍耐，拼搏，進入清華沒有問題！
2、手機鈴響，那是問候；手機唱歌，那是祝福；手機震動，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
3、考研是自己選擇的最愿意去走的道路，不管前面會遇到什么，考研的決心一旦作出就要義無反顧、勇往直前。
4、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大！在為你祝福。一定會成功的！
5、祝福所有考研的朋友，你們辛苦了！希望你們考上自己心目中的學校！這次考的不好，明年再戰(zhàn)，永不放棄！
6、考研是我證明自己價值的最直接的路，是我改變自己現在生活狀態(tài)的捷徑，是我真正體驗高校生活的唯一的路。
7、放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的好成績的。愿好運一直陪伴著你！
8、流霞，因為我們堅信，不經過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。
9、堅持就意味著成功，因為你戰(zhàn)勝了自己。只要你永不放棄，就還有希望，一個永不放棄的人是不可以被稱作失敗者的。
10、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
考上研究生的辭職報告篇十四
尊敬的領導：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到公司大約半年了，公司里的人對我都很好。我衷心感謝徐總以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這半年里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。而今，我決定離開，也許這樣會好一些。
也許我該提前一個月給您遞呈辭職報告，好在我手頭的工作不多，一個星期足以交接干凈。我原本打算1.16開始我的二十余天的探親假，現在我希望所有該處理的事情都在1.13(周五)前處理妥當。馬上就要離開公司了，在這最后的一段時間里，我會做好所有的交接工作，正常上班，靜心等待您的答復、處理。
離開這個公司，我滿含著愧疚、遺憾。我愧對公司上下對我的期望，愧對各位對我的關心和愛護。遺憾我不能經歷工業(yè)園的發(fā)展與以后的輝煌，不能分享你們的甘苦，不能聆聽各位的教誨，也遺憾我什么都沒能留下來。我將就這樣悄悄地離開，結束我的這第一份工作。
最后，衷心祝愿公司健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
辭職人：
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考上研究生的辭職報告篇十五
一、行動越多，登得越高。
二、事事順利，勇者無懼！
三、團結拼搏，發(fā)奮圖強。
四、文明勤奮，競爭超越。
五、時過境遷，物是人非。
六、自強不息，爭創(chuàng)佳績。
七、不忘初心，方得始終。
八、天道酬勤，寧靜致遠。
九、美好記憶，攪拌醇香。
十、奮發(fā)努力，學業(yè)有成。
十一、前途似錦，大展宏圖。
十二、鍥而舍之，朽木不折。
十三、遵規(guī)守紀，團結互敬
十四、奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
十五、日光傾城，獨念友人。
十六、樂學苦思，敏銳創(chuàng)新。
十七、時光易老，有錢則好。
十八、堅持不懈，努力進取。
十九、百尺竿頭，更進一步。
二十、一份信心，一份努力。
二十一、美好前程，任君馳騁。
二十二、勤學樂思，奮發(fā)向上。
二十三、刻苦求學，踏實做人。
二十四、鍛煉身體，磨練意志。
二十五、今天不走，明天要跑。
二十六、比出風度，超越自我。
二十七、鉆石永恒，一顆破產！
二十八、待我強大，吃遍天下。
二十九、鵬程萬里，揚帆遠航！
三十、矢志向學，敢于勝利。
三十一、奮勇拼搏，披荊斬棘。
三十二、好好學習，天天向上。
三十三、頑強拼搏，超越極限。
三十四、播種行為，收獲命運。
三十五、氣有浩然，心無止盡。
三十六、鍛煉意志，強身健體。
三十七、相隔千里，永不忘記。
三十八、千里之行，始于足下。
三十九、團結一心，努力拼搏。
四十、前程似錦，壯志凌云。
四十一、恩情在心，沒齒難忘。
四十二、友情是花，愈開愈美。
四十三、挑戰(zhàn)極限，超越自我。
四十四、學業(yè)有成，前程似錦。
四十五、秀你自信，展現自我。
四十六、后會有期，愿你快樂。
四十七、一路順風，前程似錦！
四十八、只要有電，我就在線。
四十九、頑強拼搏，勇爭第一。
五十、帶著理想，展翅飛翔。
考上研究生的辭職報告篇十六
一媒介競爭進入范圍經濟時以喻國明代表的一批學者認為，當今的傳媒市場競爭正在由規(guī)模經濟時代進入范圍經濟時代。他們認為當傳媒市場處在高速成長階段時，由于規(guī)模開發(fā)的成本較為低廉，以“大”制勝并無不可。但到了市場發(fā)展相時成熟，競爭參與者越來越多，市場空間越來越狹窄的今天，繼續(xù)按照這樣一種操作邏輯去參與市場競爭，就越來越難以為繼了。
首先是數量規(guī)模擴增的成本大大提高了，市場的空白地帶越來越少，“零和博弈”效應便逐漸顯現，任何一方數量規(guī)模的增加都是建立在對其他相關方市場份額的攻城略地式的剝奪的墓礎上的。這樣一來，競爭自然慘烈，成本也勢必大幅度提升。其次，隨著市場大盤的迅速做大，單個媒體在數量規(guī)模方面做大的相對市場效能呈現大幅度削減的趨勢。也就是說，即使你通過高額的成本達到了某種數量擴張，但這種數量擴張對于你的市場占有率提升的實際效能卻常常是微乎其微的。原因很簡單，在你個體做大的同時，市場基數也在不斷做大，甚至這種大盤做大的速率往往要高于個體做大的速率。在這種情況下，任何單一媒介的數量(分子)增加的效能都會被不斷擴容的市場大盤(分母)的增長而稀釋掉。譬如，如果你由1做到4，對于你而言，絕對值增長了4倍，但是，如果市場基數從100擴大到1000時，你做大后的市場占有率不是增加了，反而是減少了—你的市場占有率由1%降低到了4%。在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現在則是全方位客戶價值的挖掘這便進入了范圍經濟的范疇。
二跨媒介經營已成為媒介做大做強戰(zhàn)略選擇的必然上面提到媒介產業(yè)在不同的發(fā)展階段上其最大利益的價值指點是不同的，而現在傳媒最大的利益的支點已由傳媒產品的品質、市場規(guī)模的拓展，轉向了客戶價值的全方位挖掘，而這種最大利益的價值支點的實現，需要傳媒構建范圍經濟上的優(yōu)勢，即通過多元化的經營實現客戶價值的全方位挖掘，而這種多元化得經營如果限于媒介這一個行業(yè)來說就是跨媒介經營?？缑浇榻洜I，確實是當今環(huán)境下傳媒市場化成長的必然戰(zhàn)略選擇，因為技術的發(fā)展和傳媒市場現狀，將會逐步傳媒必須以技術或資本為紐帶走向融合，以多元化的經營和產業(yè)鏈的完善來適應新的市場環(huán)境。
三技術上的突破使跨媒介經營成為一種成本可控的盈利選擇傳媒產業(yè)是一種典型的技術密集行產業(yè)，技術既是傳媒產品生產的關鍵也是傳媒產品流通的關鍵，技術即是傳媒，這是傳媒技術決定論鼻祖麥克盧漢的最著名觀點。每一次傳媒時代的交替都是以信息傳播技術的革命性突破為支撐。而信息網絡技術的發(fā)展使媒介融合的成本大大降低，從而使傳媒跨媒介經營成為了一種成本可控的盈利選擇。如smg技術運營中心協同“第一財經”研發(fā)了第一財經業(yè)務平臺，整合了第一財經旗下媒體的信息資源，實現實時存儲、提取、調用，實現了第一財經內部各個媒體平臺的信息共享，極大地便利了第一財經信息內容的跨媒介流通，實現了信息資源的多次利用的同時節(jié)約了信息整合流通的成本，產生了典型的范圍經濟效應。
四我國在以經濟學的視角審視媒介經營行為尤其是具有先驅性的媒介經營行為方面的系統(tǒng)研究還很欠缺。就本課題目前掌握的文獻來看，以經濟學的視角審視媒介經營行為的研究媒介經濟學領域的研究有，媒介管理方面的文獻、著作也有涉及，但都不系統(tǒng)，而且觀點理論罕有創(chuàng)新，有些觀點、理論還有閉門造車之嫌，很難很好的指導當下的媒介經營管理實踐1.2論文選題的研究意義以范圍經濟的視角結合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自于經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去范圍經濟效益的體現。所以以范圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。
(一)范圍經濟概念
美國經濟學家潘扎爾(panzer)和威利格(willing)于1975年最早定義了范圍經濟，指出范圍經濟是聯合生產兩種或兩種以上產品的生產成本低于這些產品單獨生產的成本總和，強調生產的范圍經濟?！奥摵仙a或聯合銷售的經濟”美國經濟學家錢德勒(1990)將范圍經濟定義為：，具體是指利用單一經營單位的生產或銷售過程來生產或銷售多種產品而產生的經濟，強調的是生產和銷售的范圍經濟，比生產的范圍經濟更進一步。(第六版)平狄克和魯賓費爾德在《微觀經濟學》(xx)一書中提出，范圍經濟存在于單個企業(yè)的聯合產出超過兩個各自生產一種產品的企業(yè)所能達到的產量之時(兩個企業(yè)分配到的投入物相等)，如果企業(yè)的聯合生產成本低于單獨企業(yè)生產該產品的成本時，那么其生產過程就涉及到范圍經濟。丁曉正(xx)認為范圍經濟是由于投入要素、生產設備的聯合運用，或聯合市場計劃，或共同管理，企業(yè)在生產兩種以上產品時擁有的成本優(yōu)勢。這一定義說明了范圍經濟可能來自生產、銷售、管理或資金使用等各個過程，拓展了生產、銷售意義上的范圍經濟。葉華光(xx)認為范圍經濟是相對于規(guī)模經濟而言的，規(guī)模經濟與范圍經濟都是與企業(yè)的擴張相聯系的兩個概念，內部規(guī)模經濟是指在既定條件不變的情況下，企業(yè)因為規(guī)模的擴大而導致單位產品成本遞減，從而提高企業(yè)的利潤。而內部范圍經濟是指某個企業(yè)通過生產多種關聯產品的支出低于多個廠家單獨生產每種產品的支出從而產生的經濟效應。盡管國內外經濟學家提出的范圍經濟的概念有所不同，但在范圍經濟的內涵上存在相同之處：第一，將范圍經濟與聯合生產密切聯系在一起;第二，企業(yè)通過范圍經濟可以節(jié)約成本，提高企業(yè)的經濟效益。
(二)范圍經濟產生的機理研究
從本質上來看，范圍經濟產生于對企業(yè)內部共享資源的充分利用。這些共享資源(如原材料、技術和管理等)原本是企業(yè)在生產經營活動中沒有合理充分利用，而通過實現范圍經濟，企業(yè)提高了利用資源的能力和效率，從而避免了企業(yè)的范圍不經濟?？v觀國內外文獻，發(fā)現范圍經濟的產生機理主要體現在以下幾個方面：
(1)范圍經濟產生于對企業(yè)有形資源的充分利用panzer和willing(1981)認為，范圍經濟產生于分享的投入或者分享的準公共投入，例如，可以用于其他生產過程的暫時閑置的生產能力就是一種外在經濟。此外，范圍經濟利用很多相同的原料和半制成材料，并用同樣的中間工序來生產多種產品，在同一工廠同時生產的產品數目的增多，降低了每一產品的單位成本，從而有利于增加企業(yè)的利潤，提高企業(yè)的競爭力。
(2)范圍經濟產生于對企業(yè)無形資源的充分利用。tease(1980)認為范圍經濟的一個重要來源是“訣竅的共同和重復使用，它包括技術和管理上的訣竅。prahalad和hame(1990)把它稱為“核心競爭力”。當技術訣竅的交易成本很高時，企業(yè)可以用于其他產品的生產。此外，當聯合生產多種產品時，由于通用技術的溢出效應，生產的技術投入成本明顯節(jié)約，從而創(chuàng)造了范圍經濟。
(3)范圍經濟可能產生于市場的內部化。企業(yè)資產的專用性、信息的不對稱性、交易的不穩(wěn)定性以及時間空間的差異性等方面所導致的企業(yè)間交易成本上升，而產品或服務的多元化則可以將企業(yè)的外部交易內部化，從而有利于交易成本的減少，產生范圍經濟。
(三)范圍經濟與相關多元化投資的關系。
范圍經濟的存在是以企業(yè)相關多元化投資經營為基礎的，企業(yè)的相關多元化投資經營是以范圍經濟為內因的。二者有著必然的聯系。正是范圍經濟的存在，企業(yè)才會選擇相關多元化投資經營戰(zhàn)略，同時企業(yè)也能從相關多元化投資經營中獲得范圍經濟。
(四)媒介范圍經濟研究。
就本課題所掌握的文獻，這一領域的研究文獻可分為兩類：一類是以經濟學的視角整體上審視媒介的范圍經濟;如張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經濟與范圍經濟》一文對媒介產業(yè)中的范圍經濟和規(guī)模經濟進行了經濟學上的闡釋，并對它們的概念進行了辨析，認為同其它產業(yè)一樣，媒介產業(yè)中存在著規(guī)模經濟和范圍經濟效應。喻國明教授《從規(guī)模經濟到范圍經濟—現階段傳媒競爭戰(zhàn)略的新趨勢》一文指出，在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現在則是全方位客戶價值的挖掘，這便進入了范圍經濟的范疇。范以錦教授《范圍經濟視角下的全媒體運營及思考》認為對于傳媒產業(yè)來說，全媒體戰(zhàn)略屬于多元化戰(zhàn)略的范疇。確定合理的全媒體“范圍”，實現范圍經濟效益的最大化，是全媒體戰(zhàn)略一切訴求的歸宿。一類是審視不同具體行業(yè)的范圍經濟效應。胡正榮教授《實現規(guī)模經濟與范圍經濟——廣電產業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》當廣播電臺或電視臺制作播出新聞、體育、文藝、經濟等等各類節(jié)目，一個臺同時擁有多套節(jié)目、多個頻道，同時擁有節(jié)目制作中心、廣播、網站、報紙、雜志甚至是球隊的時候，當有線電視網絡既傳輸電視節(jié)目又傳輸數據業(yè)務的時候，就可以創(chuàng)造范圍經濟。但是由于當下我國政治經濟環(huán)境的方面的特殊情況，導致廣電行業(yè)乃至整個媒體行業(yè)的范圍經濟效應都沒能得到充分實現，文章并針對這一情況提出了優(yōu)化建議。全冠軍《試析出版產業(yè)的范圍經濟特征》一文認為出版產業(yè)的范圍經濟特征在市場數據上主要表現在市場地位與品種規(guī)模的正相關關系，而外部環(huán)境及技術發(fā)展也將進一步強化出版產業(yè)的范圍經濟特征，這些外部環(huán)境主要表現為品種日益增多、日趨分散及多樣化的讀者需求、數字長尾的出現及信息技術帶來的供需變化等方面。并用相關的數據對這一現象進行了說明。
跨媒介經營屬于媒介經營管理的研究范疇，國內外的相關研究論著往往將其作為媒介融合、媒介集團化或媒介的其它經營管理行為的進行研究。而就本課題目前所掌握的資料，國內跨媒介經營研究主要集中在以下幾個方面：
第一，媒介經營管理本體論意義上的研究。這方面的研究沒有特定的視角或者說其所涉及的支撐性理論比較隱蔽和龐雜，整個論述只能算是教材意義上的知識傳遞，罕有創(chuàng)新。如殷俊、代靜編著四川大學出版社出版的《跨媒介經營》一書。該書主要對跨媒介經營的相關概念、特征、規(guī)律進行了較為系統(tǒng)的闡述“并結合國內外實例對跨媒介經營的現狀進行了較為廣泛的探討，進而對通過跨媒介經營來提升傳媒的核心競爭力進行了論述?！贝藭亲鳛椤?1世紀文化產業(yè)前沿叢書”中的一種出版的，可以說對這一個課題專門進行系統(tǒng)的研究的書目，目前來說也只有這一本。
第二，我國跨媒介經營的方法論研究。這一方面的研究主要是站在媒介經營管理本體論的高度上，從具體的案例研究上升到一般性的經驗總結，目的是通過對具體案例的考察研究，總結出跨媒介經營的有益經驗以更好的指導我國媒介產業(yè)的跨媒介經營實踐。當然，在跨媒介經營領域任何一個理論課題的研究其最終都是為了更好的指導跨媒介經營實踐這一方法論意義上的目的。但比起本文列出的其它幾個方面的研究，這一方面的方法論關注的是整個媒介產業(yè)跨媒介經營的一般性規(guī)律，其所運用的理論也是綜合性的。如謝新洲的《我國跨媒體經營戰(zhàn)略分析》一文，文章結合我國媒體跨媒體經營的實際情況，參照國外先進經驗，對我國媒體跨媒體經營現狀進行總結、分析和評述，指出了我國媒體跨媒體經營實踐中存在的問題和誤區(qū)，并對我國跨媒體經營的發(fā)展戰(zhàn)略提出相應的建議。《跨媒體聯盟戰(zhàn)略定位的思考》文章認為跨媒體聯盟是實現媒體跨媒介經營的方法之一，而要實現媒體聯盟式的跨媒介經營，明確聯盟的動機以進行準確的戰(zhàn)略定位是關鍵。
第三，以某一具體傳媒行業(yè)為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行系統(tǒng)的研究。王潔制作于xx年的武漢大學碩士論文《出版社跨媒體經營研究》，論文在考察了國外著名傳媒集團的跨媒介經營情況后，對我國出版社跨媒體經營的原則、方向、模式等方面問題進行探討，認為出版社的跨媒介經營一定要在充分把握我國的媒介政策環(huán)境的前提下，以出版社的品牌產業(yè)為核心，有步驟有計劃的進行出版媒體的跨媒介經營。華東師范大學xx級碩士范曄的學位論文《中國電視產業(yè)跨媒體經營策略研究》以相似的視角和方法考察了我國電視產業(yè)的跨媒介經營現狀。類似的文章還有《我國報業(yè)集團跨媒體經營研究》、北京印刷學院碩士xx年碩士學位論文《我國圖書出版業(yè)跨媒體經營探析》及《中國動漫游戲產業(yè)的跨媒體經營》等。
第五，以某一具體案例為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行考察、研究?！队蛇@一方面研究的文獻有“第一財經”看我國跨媒體財經傳媒之品牌構建》、《傳媒類上市公司跨媒體經營研究——以博瑞傳播xx-xx年的競爭戰(zhàn)略為案例》，其研究意圖和研究方法和上述的第三個方面相類似。
“第一財經”作為我國傳媒產業(yè)界一個閃亮的符號，近年來學術界對其的研究是很多的，就本課題掌握的資料來看，主要集中在跨媒介經營和產業(yè)價值鏈的打造上：陳婉瑩碩士論文《由“第一財經”看我國跨媒體財經媒體之品牌構建》將“第一財經”和國外相類媒體的比較研究，認為“第一財經”跨媒介立體式的整合鑄就了“第一財經”的強勢品牌。國家廣電中心發(fā)展研究中心的《第一財經產業(yè)價值鏈研究報告》從第一財經產業(yè)價值鏈構建的背景與意義、第一財經產業(yè)價值鏈的現狀、第一財經產業(yè)價值鏈的重構、第一財經產業(yè)鏈構建的政策建議等四個方面進行深入分析研究，指出中國經濟的發(fā)展迫切需要強勢中國財經媒體的支撐，需要一個能向世界傳遞財經權威信息的話語平臺，而第一財經為中國傳媒產業(yè)發(fā)展提供了有益的示范。高韻斐《第一財經跨媒體傳播及其運作的實踐與思考》從專業(yè)化、品牌化和產業(yè)化三大戰(zhàn)略角度，探討第一財經運作的策略，指出跨媒介經營是實現媒體經營專業(yè)化、品牌化和產業(yè)化的有效途徑。此類的研究還是比較多的，但有分量的不多，希望對于這一跨媒介經營的經典案例能有更多的學者，從不同的角度進行審視和研究，以為我國傳媒的跨媒介發(fā)展做理論支撐。
1.1研究目標
本課題嘗試以范圍經濟的視角分析傳媒跨媒介經營的經濟學機理，并以“第一財經”為例總結傳媒跨媒介經營實現范圍經濟訴求的具體要素和環(huán)節(jié)，及為避免范圍不經濟應的出現，媒體應在哪些方面進行經濟學的考量，并在分析我國傳媒跨媒介經營現狀和所存在的障礙的基礎上，結合“第一財經”這一我國經典的傳媒跨媒介經營案例和傳媒產業(yè)價值鏈等領域的研究成果對我國追求范圍經濟效益的傳媒跨媒介經營提出可操作性的建議。
1.2研究內容
本課題擬劃分五個部分，每一部分的具體研究內容如下：第一部分為引言，闡述該課題研究的背景和研究方法，綜述國內外范圍經濟研究的概況及跨媒介經營概念的界定。這部分的核心文獻主要有：黨曼《范圍經濟研究》、田苗苗《范圍經濟研究述評》、喻國明、張小爭編著，、崔曉月《傳媒集團化的特點及發(fā)展趨勢》《傳媒競爭力：產業(yè)價值鏈案例與模式》等。第二部分分三個內容板塊，第一個板塊通過對傳媒產品的自身特性和生產、經營的特征分析解讀，指出傳媒產業(yè)存在著典型的范圍經濟效應。第二個內容板塊，通過對傳媒產業(yè)和市場發(fā)展的前景的展望和競爭形勢的分析綜合喻國明等學者的觀點得出傳媒競爭的趨勢是由規(guī)模經濟走向范圍經濟。第三個板塊，通過對跨媒介經營和范圍經濟的相關性的論證、分析和解讀，指出跨媒介經營是實現傳媒范圍經濟效益訴求的有效途徑。這部分的核心文獻主要有：張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經濟與范圍、喻國明《從規(guī)模經濟到范圍經濟》經濟》、范以錦《范圍經濟視角下的全媒體運營及思考》、胡正榮《實現規(guī)模經濟與范圍經濟——廣電產業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》等。第三部分首先從產業(yè)價值鏈的構筑和運作出發(fā)，介紹當下的“第一財經”經營和運作情況，展現其經營范圍的全面和運作流程的精致。其次，以因生產要素共享和產品種類的多元而導致企業(yè)長期生產平均成本下降的范圍經濟原理解讀“第一財經”的跨媒介經營模式，指出“第一財經”的傳媒跨媒介經營實現了傳播要素、信息內容和品牌資源的共享，構筑了一個范圍全面、運作高效的產業(yè)價值鏈，從而保證了其整個企業(yè)的巨大的范圍經濟效益的實現。核心文獻：張增《“第一財經”模式的媒介經濟學分析》、劉曉鵬《“第一財經”的難關與第一財經日報的創(chuàng)刊——跨媒體信息平臺的新聞單元設計》、陳婉瑩碩士論文《由第一財經看我國的傳媒品牌構建》等。第四部分介紹我國傳媒跨媒介經營的現狀和歷史沿革，結合現狀分析我國政治、經濟、文化方面的特性或消極因素導致傳媒產業(yè)在跨媒介經營范圍經濟訴求的實現環(huán)節(jié)上存在的障礙，并針對這些障礙提出解決建議。核心文獻：靳秋華《我國傳媒集團化發(fā)展滯緩的問題研究》、艾軍;李春雷《我國傳媒集團化進程中行政“范式”探討》、李兆豐《新、文遠竹《對我國傳媒集團化的反思》等。聞改革：超越邊緣突破》第五部分為結語部分。對本課題的研究做收尾性的總結，及筆者對這一課題的后續(xù)性研究抱有的期望。
1.3擬解決的關鍵問題
本課題擬解決如下幾個關鍵性問題：
(1)什么是跨媒介經營，它與傳媒產業(yè)價值鏈、媒介集團化、傳媒跨行業(yè)經營、媒介融合這些概念的異同。
2.擬采取的研究方法(或技術路線、實驗方案)及可行性分析本課題的研究方法，主要有以下幾種：一是文獻分析法。通過大量、廣泛的文獻搜集，以核心文獻為綱，以高水準文獻的核心觀點為骨，為本課題分析解讀、歸納總結、邏輯演繹等具體的學術研究提供堅實、系統(tǒng)的理論支撐。二是實證分析與邏輯分析結合。以范圍經濟的視角解讀分析傳媒跨媒介經營，需要運用經濟學中的實證分析方法。在現有收集的資料基礎上進行實證分析，、是本課題運用的比較普遍也是比較重要的一種研究方法。三是案例研究法。案例研究法是對單一的研究對象或研究現象進行深入而具體研究的方法。這也是本課題核心的研究方法之一，本課題的第三部分對“第一財經”跨媒介經營的范圍經濟學解讀就是這種方法的集中體現。
3.本研究的特色與創(chuàng)新之處3.1研究方法與思路上的創(chuàng)新創(chuàng)新之處：本論文的研究創(chuàng)新之處有二：一是理論拓展。通過對以范圍經濟、跨媒介經營、產業(yè)價值鏈、媒介集團化等為關鍵詞的文獻的梳理、整合和提煉，系統(tǒng)(前人也所有歸納但不夠系統(tǒng))地歸納總結出跨媒介經營的范圍經濟學機理，體現了本課題在理論拓展方面的嘗試。二是研究視角有所創(chuàng)新。以范圍經濟的視角結合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自于經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去范圍經濟效益的體現。所以以范圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。
4.預期的論文進展和成果：目前已有成果《“第一財經模式”的媒介經濟學分析》被《新聞知識》采用擬發(fā)，已有《論媒介管理需要柔性的管理機制》在《青年記者》xx年10月份刊上刊發(fā)，后期的相關資料收集和論文結構細化工作正在有序進行中。
5.論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：就本文所掌握的文獻來看.
考上研究生的辭職報告篇十七
：隨著社會發(fā)展，中國在各個方面都與世界接軌，人們生活水平也 在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時，會選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時代別墅的多元化。
：通過本次課題，從多個方面了解別墅，從中獲得其優(yōu)點，從建筑 外觀到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會人群需求特點，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環(huán)境。
：本次課題從別墅的建筑外觀，室內裝潢，功能展示，家具設計與 運用，園林設計，生活習性與特點等多個方面來對別墅進行分析和設計。
第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶型選擇。
1.收集相關資料進行分析：
a.建筑的歷史和人文
b.別墅的外形特征
c.別墅的室內空間布局特點
d.別墅的園林特色
e.別墅家具運用的特點
2.選擇戶型以及地理位置，方位朝向：
a.選擇指定戶型
b.確定地理位置分布朝向
c.確定建筑外圍環(huán)境因素
3.考慮建筑使用人群以及相關調查：
a.規(guī)定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進行分析
第二階段——開始以草圖形式簡單設計
1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀，室內局部特征，大致功能。
2. 戶型圖設計
3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點，進行詳細分析
第三階段——方案的制作與說明
1. 完成所有規(guī)定的平面，立面，剖面的規(guī)整圖
2. 對局部特征進行效果圖制作
3. 對部分特性家具進行設計
4. 對園林進行效果圖展示
5. 對其特性功能進行詳細介紹與說明
6. 編制設計概預算（包含市場調查，整體預算）
7. 編制材料表
第四階段——制作展示部分
1. 對效果圖等進行展板制作
2. 對設計制作成冊
3. 模型制作
一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）
指導教師意見，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見和對畢業(yè)設計結果的預測等。
考上研究生的辭職報告篇十八
畢業(yè)論文。
工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。
考上研究生的辭職報告篇十九
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到祝福語吧，祝福語往往靈活機動，可以隨機應變。那么要怎樣才能寫得出好的祝福語呢？以下是小編精心整理的考上研究生的祝福語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、大地如此廣闊，晨光如此燦爛！誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月！生活吧——這就是我對你的祝愿。
2、為了保持清純女大學生的身份，我決定繼續(xù)讀三年書
3、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學，癩蛤蟆系，不好臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐號公車到傻瓜路，缺心眼街下車！報名時請站在校門口傻笑！
4、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學，不好臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐號公車到傻瓜路，缺心眼街下車！報名時請站在校門口傻笑！
5、社會是一部書，讓咱們刻苦地去攻讀，理會它的深意，再去續(xù)寫它的新篇。
6、漫天的流星雨，是我撒向你心頭的祝福，奔流不息的江河，是我投向你無盡的問候。愿霏霏的雨絲洗盡你心中的煩愁，愿金燦燦的陽光灑滿你腳下路。在這不平常的日子里，我沒有千言萬語，只能默默送上我真摯的祝福：祝弟弟生日快樂，愿未來的日子錦上添花！
7、從盛夏到嚴冬，從崩潰絕望到沉著冷靜，感謝這一段義無反顧的日子，感謝這一段黑暗的歲月。
8、昏昏噩噩走了四年的彎路，現在終于能走上正道了。
9、感謝父母沒有放棄對學習并沒有多少天賦的我。
10、川外的通知書，好喜慶的大紅色，跟喜帖一樣
11、就這？不會有人考不上研究生吧？不會吧不會吧？
12、愿所有的后會有期，都是它日的別來無恙。
13、幾千條聊天記錄，比不上高考時，兩張相同的錄取通知書、
14、一年的辛苦為了一輩子的幸福。
15、心態(tài)從容的踏上考場，因為我明白你的信念因為堅持而更加堅定，因為堅定所以現在就是你收獲成功的時候了。相信你一定會成功的！
16、妹妹終于要離開家了，去遠方求學了，姐姐很高興！以后可要自己照顧自己了，注意身體啊！最后祝福妹妹在大學里學習生活愉快！
17、在一個人奮斗的道路上，你也許會孤單寂寞，可是別忘了，朋友的祝福還在，父母的叮嚀還在，對希望的追求還在，至少你的信仰還在。那么再苦再累算什么，你將永遠不會孤獨，你將永遠的走下去。
18、水滴石穿業(yè)精不舍，海闊天高學貴有恒。
19、3年前曾經有遺憾，過去曾經有不滿，目標或許有偏差，理想可能未實現，新的學期重新開始，拼搏向前放開過去，全身心，滿斗志，努力拼搏，讓新的生活充實滿意。愿即將邁進大學的你，勇闖一片新天地。
20、一連苦讀數載，金榜題名快哉：走入大學生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握現在：雖然不在一塊，祝福一直都在！
21、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
22、理想還未實現，同學仍須努力：在追求夢想的大學校園里，望你繼續(xù)劃起追求的小船，揚起拼搏的風帆，堅持人生的航向，努力駛向理想的港灣：用毅力推翻暗礁，用勇氣平息風浪，努力不懈勇往直前！
23、考研不是無間道，而是開往春天的地鐵！
24、新生活新起點，祝即將要踏入大學這座象牙塔的學子們：有欣欣向榮的學業(yè)，心心相惜的友情，心心相印的愛情，星星閃耀的心情。
25、任何人的成功都來源于自覺自愿地去尋找機會，發(fā)揮創(chuàng)造力。如果你只會坐井觀天，守株待兔，那么你永遠只能是井底之蛙，永遠逮不著那千分之一幾率的兔子。
26、我已經在幻想接下來的生活了！
27、大地如此廣闊，晨光如此燦爛！誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月！生活吧——這就是我對你的祝愿。
28、我珍惜人生，因為它有一種脆弱。它對我們每個人都只有一次，失去不可能再復得。在競爭激烈的經濟大潮中，人生無法得到歇息，人生必須時刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”但生命運轉的超負荷，使多少人生經歷著痛苦的飛離與棲落。
30、那就一起頭也不回的向著光亮走下去吧。
31、考研前夕，向表面風光內心彷徨，容顏未老心已滄桑，成就未見郁悶經常，比騾子累比螞蟻忙，戰(zhàn)斗在大學一線比民工略強的你致以誠摯的問候！
32、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了我，我會在遠方默默的為你祝福，默默的'等待你的歸期。
33、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
34、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了，會在遠方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。
35、考研是個漫長的過程，途中風風雨雨，荊棘叢生，要走完這段路，需要的是堅持，需要的是不斷的從墮落中重生，從放松中覺醒！
36、六月的鮮花已然盛開，畢業(yè)的腳步匆匆到來。許多的不舍和無奈，只能深藏在我心間。
37、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。
38、（大）學生活五彩繽紛，（學）海無涯充滿活力，（新）的開始揚帆起航，（生）生不息刻苦讀書，（活）出精彩青春之歌！祝你大學新生活快樂，天天都精彩！
39、終于歷經一番高考的苦戰(zhàn)，大學生活開始了，站在新的旅途上，一定要成為時代的弄潮兒，肩負著自己的使命，努力吧！未來屬于你！
40、努力的苦讀，就為這一刻！把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！
41、考研的路途充滿了艱辛和淚水，但結果會是快樂的。
42、手機鈴響，那是問候：手機唱歌，那是祝福：手機震動，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
43、恭喜考上了研究生！魚躍龍門真乃人生一大幸事，望再接再厲，以服務社會，報效祖國為己任，成為國家之棟梁！
44、如果你的付出沒有超過任何一個奮斗在考研路上的人，那么你憑什么說你努力了，當你沒有考上，你也就沒有臉去抱怨什么了！
45、天道酬勤，一份付出一份收獲，莫嘆汗水有多多，生命的意義是奮斗不在乎困難的折磨，不管揭曉的答案是什么，只要曾經奮斗過，祝考試順利，笑意多多！
46、一年一次的人生大邁步又要到來了，只有邁出這一步人生才算是一個新的開始，相信你一定會比別人走的更遠：跑的更快：考得更好。累了要注意休息，身體才是革命的本錢。最后祝你‘門門功課好成績。
47、考研的成功，不在于你復習多長的時間，而在于時間、效率、耐力三者的乘積。
48、“大風大浪”闖過來，“大溝大坎”邁過來，碩士大門大大開，希望大才大勇的你“大刀闊斧”繼續(xù)努力，愿大智大慧的你成就一番大事業(yè)！
49、未來之路，需要我們自己的艱辛努力來實現！
50、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡是最難走的，相信自己能成功，就一定能成功。努力工作，希望就會屬于你。
考上研究生的辭職報告篇一
自考畢業(yè)生在辦理完畢業(yè)手續(xù)領取畢業(yè)證書的同時，還會拿到畢業(yè)證書及學籍檔案材料原件含自考畢業(yè)生登記表、審定表，半年后獲得學士學位的考生還會有一份學位審定表，一定要將這些檔案材料存放到檔案管理部門。
沒有正式工作單位的，可存放到戶籍所在地的人才交流中心或城鎮(zhèn)街道辦事處或農村的村民委員會，然后復印一份檔案并加蓋上述單位公章，以備通過初試進入復試審定資格時交驗，切忌自己保管檔案材料。
在錄取研究生時，各高校會自行出具調檔函調取檔案，考生切勿自行持檔案交與學校，以免引起不必要的麻煩甚至不良后果。
專業(yè)和學校選擇要平衡興趣是一個人尋求知識的原動力，如果考研選擇自己根本就不感興趣的專業(yè)，那復習起來就很頭疼，又何談研究呢？因此，別管您對自考所學的專業(yè)是否感興趣，到考研時刻，您要以自己的興趣來重新選擇專業(yè)。
以專業(yè)來選校，看自己中意的.學校有沒有報考限制條件，咨詢或查詢清楚后，再綜合評價，如報考學?；驅I(yè)競爭太激烈，則要考慮改專業(yè)或學校。有不少自考生考過名校。自考生小張認為能考上一般高?；旧弦材芸忌厦聘咝?，名牌的卷子不一定比一般的難?？济七€有個好處，就是萬一不被錄取，還可調劑到一般高校，有后路可退。
多渠道獲取權威信息在考研的激烈競爭中取得優(yōu)勢的一個好辦法就是盡可能多地了解和占有信息。各院校歷年的招生人數及報考人數、復試分數線及復試題型、題目、錄取分數線以及錄取比例，都是每個考生要了解的信息。要多方面開拓獲取信息的渠道，上網查詢、登錄論壇、咨詢過來人、參加輔導班等都是可采用的方法。
北京大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經過兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日)學習或工作的人員，只能以同等學歷資格報考；國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業(yè)生，只能以同等學歷資格報考。要求以同等學歷資格報考的考生，需在國家核心期刊上發(fā)表一篇以上與所報考專業(yè)相關的學術論文；通過初試后，須加試兩門本科專業(yè)基礎課，部分專業(yè)還將加試實驗等科目；以同等學歷報考醫(yī)學部各學院者可以報考醫(yī)學科學、理學碩士學位研究生，但不能報考“碩博連讀”及臨床醫(yī)學或口腔醫(yī)學專業(yè)。
浙江大學以同等學歷報考攻讀碩士學位研究生，必須同時具備下列條件：大專(國民教育系列)畢業(yè)后在所報考專業(yè)相近的工作崗位工作兩年或兩年以上；在所報考專業(yè)專升本，并已取得專升本主干課程合格成績8門以上，且需由教務部門出具成績證明或出具自學考試成績通知單；已通過國家大學英語四級考試，有效期為5年。國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科生，可以本科畢業(yè)同等學歷身份報考。
復旦大學考生須符合大學專科畢業(yè)兩年以上，其計算年限截止日期為9月1日；通過8門相關專業(yè)本科課程的考試，但需提供成績單；經審核已達到與本科畢業(yè)生同等學歷者，含普通高校本科結業(yè)生和成人高校、網絡學院應屆畢業(yè)生。
南京大學國家承認學歷的同等學歷考生，但這類考生需以第一作者身份在全國中文核心期刊發(fā)表過與報考專業(yè)相關的研究論文，包括本科結業(yè)生、成人高校應屆本科畢業(yè)生、獲得大專畢業(yè)證書后經兩年或兩年以上，即從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日，達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷的人員。
武漢大學國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業(yè)生和畢業(yè)滿兩年，期限止于209月1日的?？飘厴I(yè)生，以及取得國家英語四級考試合格證書或英語四級及格以上成績，可以同等學歷者身份報考。
南開大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經兩年或兩年以上達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷，包括國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生的人員，須符合以下兩個條件：通過國家大學英語四級考試，在核心期刊發(fā)表相當于報考專業(yè)本科畢業(yè)論文水平的文章。
華中科技大學獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，經兩年或兩年以上達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷的人員，國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生，可以同等學歷身份報考碩士生。同等學歷考生還必須有英語四級證書或有相當于四級水平的四級考試成績單。
考上研究生的辭職報告篇二
尊敬的管委會領導：
您們好！
我因為個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會提出辭職要求。
本人20xx年x月x日進入管委會，在這x年半時間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進社會就有了一個大幅提升自我的機會，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。如果說大學是我能力和素質的一次跨越，那么進入xx就是我的一個飛躍。對于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！
人生數十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數。在近xxx天的日子里，這里給我的不僅是工作機會，更多的是學習和認識自我的契機。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學習對我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學習的兩難抉擇，一邊是喜愛的工作，一邊是關系自身成長和發(fā)展的眾多短板以及對我來說高昂的學費。在這兩者間進行抉擇是痛苦的，舍去任何一個我都情非得已。
但經過一段時間的觀察、分析和權衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來才能告訴我抉擇的正確與否，但無論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經歷風雨，怎么見彩虹？我相信年輕要敢于付出，因為年輕有銳氣，輸得起，男孩更該是如此！我相信若干年后我不會后悔現在的抉擇！
誠心說，離開xx區(qū)，離開曾經一起共事的各位，內心真的真的很是不舍！不舍領導們的和善和關心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財富。
我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會帶來的諸多不便深感抱歉，望領導批準我的申請。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認真做好目前的每一項工作。未來我也會更加關注這片培育我的土地，如果領導同意，我會非常樂意地在完成兩年學業(yè)后繼續(xù)回到管委會，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！
最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經濟和社會發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進一步！
此致
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇三
尊敬的公司領導：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
其實我也不想呈上這份辭職報告，但我因在上次考研中有幸被xx大學錄取的原因，無法在繼續(xù)工作下去，只能提前回去，希望公司能諒解我們的處境。經過慎重考慮之后，特此提出辭職申請：我自愿申請辭去在公司的一切職務，敬請批準。
來到公司大約二年了，公司里的每個人對我都很好。我衷心感謝各位領導以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這近二年里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。工作上，我學到了許多寶貴實踐技能。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近二年多的工作經驗將是我今后學習工作中一筆寶貴的財富。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?BR> 望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續(xù)，在正式離開之前我將認真繼續(xù)做好目前的每一項工作。
離開這個公司，我滿含著愧疚、遺憾。我愧對公司上下對我的期望，愧對各位對我的`關心和愛護。遺憾我不能經歷公司的發(fā)展與以后的輝煌，不能分享你們的甘苦，不能聆聽各位的教誨，也遺憾我什么都沒能留下來。結束我來xxx的第一份工作。
最后，衷心祝愿公司健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
考上研究生的辭職報告篇四
尊敬的領導：
我是xx年新來院的***，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了****這個大家庭，并且認識了眾多的前輩和朋友,在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學習和鍛煉，使我深刻認識到內心對更深一步知識的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學校園繼續(xù)學習。我目前已經獲得xx年的研究生入學通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求,在*月*日完成交接工作并離職。非常感謝各位領導和前輩在這一年對我的教導和關懷，我會懷著對****的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。
最后祝****在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領導和同仁身體健康，萬事如意。望批準。
此致!
敬禮!
考上研究生的辭職報告篇五
尊敬的x老師：
您好！
這段時間以來，我一直在思考這個問題，做了很長時間的思想斗爭。真的很抱歉，由于我自身的原因，我無法繼續(xù)擔任xxxxx職位，辜負了您這一年多來對我的培養(yǎng)，再次跟您說一聲“抱歉”！
擔任xxxx這一年多時間，在x老師的指導下，我深刻的體會到自身在為人處事方面能力的不足，同時，這方面的能力也有很大的提高，讓我學到了很多都無法從課本上、從老師那學到的東西，讓我對社會、對人際關系有了更成熟、更全新的認識，這些無疑都是我人生當中最寶貴的財富，真誠的感謝x老師對我的栽培。
現在，我深刻的感受到“心有余而力不足”的感覺，由于我自身性格、能力、認識等方面的不足，再加上新區(qū)特殊的地理位置，以及實驗室科研任務的繁重，讓我覺得我實在沒有充足的時間再為班級同學服務。剛剛過去的這一學年，同為實驗室的學生，其他同學在沒有課的情況下都會在實驗室看文章、做實驗，在自己導師的指導下，大部分都已經進入了科研的狀態(tài)。而我，這一年卻很少到實驗室，導師也曾對我提過很多次意見，這讓我感受到很大的壓力。特別是進入研二以來，隨著自己研究方向的確定，以及該方向的特殊性，需要花費大量的時間來做實驗、處理數據。所以，經過再三的思考，也不想再占用xxxxx資源，特寫了這封辭職申請書。
我知道，我這樣做將會給班級、學院的工作帶來不少的麻煩，特別是對x老師的工作帶來很大的不便，但是我覺得，如果我繼續(xù)擔任下去，勢必會由于個人的原因而耽誤班級同學很多的事務，這對學院、對班級、對x老師、對我自己來說，都不是一個權宜之策，更不是一個長久之計。
為了不影響班級和學院工作的開展，我決定辭去xxxxxxx兩個職位，也希望x老師能夠理解我的實際情況、體會到我的難處，予以批準！
在此，我特向尊敬的x老師對我這一年的培養(yǎng)深表感謝，對自己沒有很好的完成任務深表遺憾，對辜負了x老師的期望深表內疚，同時更對由于我的辭職所帶來的麻煩深表歉意！
祝x老師日后工作順利、家庭幸福、身體健康！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
考上研究生的辭職報告篇六
尊敬的領導：
我是xx年新來院的***，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了****這個大家庭，并且認識了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學習和鍛煉，使我深刻認識到內心對更深一步知識的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學校園繼續(xù)學習。我目前已經獲得xx年的研究生入學通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在*月*日完成交接工作并離職。非常感謝各位領導和前輩在這一年對我的教導和關懷，我會懷著對****的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。
最后祝****在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領導和同仁身體健康，萬事如意。望批準。
此致！
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇七
尊敬的領導：
您好！
我正式向您提出辭職的請求。
從去年xx月份來到公司，至今也已經一年了，在這一年的工作當中，有過苦累，也有過成功后的甘甜，我已經對公司平等的人際關系和開明的工作作風感到了深深的認同，度過了一段愉快的時間。
我從畢業(yè)就一直擔任公關活動策劃和執(zhí)行的工作，感覺自己的工作一直處在一個比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營銷與廣告活動，而在工作中也深深感到自己相關知識的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學習以加強的理論水平和實際能力。
于是一段時間以來，我一直在準備研究生的入學考試，我也希望自己能以這個為切入點深入系統(tǒng)的繼續(xù)學習，也得到了朋友和家庭的認可。再經歷了一年的`準備和努力之后，我有幸被xxx大學錄取。公司現在業(yè)務不是很忙，我可以做的工作也不多，在經過一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學習，這樣對于公司來說可以減輕一些負擔，同時對我來說，也是一個發(fā)展自身的大好機會。
在此，我感謝公司曾經提供給我了九個月的學習和成長時期，感謝您和其他同事帶給我的快樂工作和學習的時間。在您的指導下，我也學會了很多平面設計方面的東西，同時我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時，我也非常舍不得這個年輕的團隊，如果考試結束之后公司還需要我的話，我會義無反顧的再次加入到這個團隊中來。
最后，為我的辭職給公司帶來的諸多不便深感抱歉，并請您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職申請人：xxx。
20xx年x月x日。
考上研究生的辭職報告篇八
1、告別炎炎酷暑，迎來金秋如畫。踏上他鄉(xiāng)征程，各自海角天涯。結識新交，不忘故知，張開雙臂，一起擁抱美好的大學生涯！
2、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學習中，你總是那么優(yōu)秀、出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會有今天學業(yè)上的成功，真誠地祝賀你！
3、在我印象中，你一直都很珍惜時間、勤奮好學，我想上帝是將平的，是你在學習中奮斗不息的精神，讓你在學業(yè)上有如此的成功。祝賀你，朋友！
4、你在高考的戰(zhàn)場上吹響了你通往大學的集結號，我在金秋的時節(jié)里發(fā)出了我對你祝福的短息，祝你在大學里成績越來越好，人氣越來越旺，能力越來越強！
5、在我印象中，你一直都很珍惜時間、勤奮好學，我想上帝是公平的，是你在學習中奮斗不息的精神，讓你在學業(yè)上有如此的成功。祝賀你！
6、升學祝福語送到！有理想就有動力，有理想就有靈魂，有理想就有活力，有理想就有羽翼。大學，理想的天堂，愿你進入大學，醞釀理想，振翅飛翔，創(chuàng)造奇跡。
7、大學生活美如畫，枝繁葉茂滿枝芽，果實累累盛開花，用心向上好學習，知己知彼勝過他，大學生活美戛戛。
8、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學，告別奮斗的從前，迎接簡單的這天，愿你的大學新生活，充滿活力，精彩燦爛。
9、恭喜！你付出的所有辛勞和汗水，終于在今天結出了碩果，沉積成幸福的淚水，希望你再接再厲，早日實現自己的人生理想，祝你前程似錦，在大學的學習生活如魚得水，大鵬展翅，一飛沖天！
10、大學是人生的一個里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福！珍重！
11、一連苦讀數載，金榜題名快哉；走入大學生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握此刻；雖然不在一塊，祝福一向都在！
12、為你的付出加油，為你的執(zhí)著喝彩，為你的努力鼓掌，為你的明天祝福，祝你早日實現心中所想，祝你擁有最美好的未來！
13、一二三，進入新校園；四五六，結交新朋友；七八九，大學生活樂悠悠；九八七，如饑似渴再學習；六五四，多多增長社會知識；三二一，積極努力再創(chuàng)佳績！
14、捷報頻傳進家門，理科狀元數你能。各大院校都臨門，報考志愿費人心。心中理想要堅定，不選名氣選興趣。愿你今后宏圖展，志向遠大夢想成！
15、大學大學費思量，為上大學日夜忙，上了大學又凄惶，為了考研仍忙碌，為找工作苦斷腸，現在你要把大學上，祝你全然沒有以上煩惱，全部都是快樂希望，全程都是輕松舒爽，畢業(yè)更是事業(yè)興旺。
16、大本領人平素不獨特異處，有學識者終生難有滿足時。
17、面對壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現！生命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！
18、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調，曲折走過。一番歷練，百般考驗，闖過競爭，走向大學，生活向前，努力莫斷，斗志向遠，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君大學萬事順利，鋪就新曲。
考上研究生的辭職報告篇九
隨著社會的發(fā)展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求，注重對學生個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內容。
經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力，開發(fā)學生的內在潛力，具有重要的價值意義。
國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法。從1世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。1世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時，還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。
在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展。
21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。
在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。
第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。
第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。
數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式。
在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統(tǒng)思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的主動性得以充分調動。
從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。
并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。
具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：
第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；
最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；
第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優(yōu)異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；
第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；
第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；
第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。
層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究思路
2.1研究性學習的相關概念
2.2研究性學習的特點
2.3研究性學習的目標
2.4數學研究性學習課題的選取
2.數學研究性學習的實施
2.6類比與數學研究性學習
3.1學情與目標分析
3.2學習活動設計
4.1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習
4.2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習
第五章結語
.1研究的基本結論
.2研究的主要反思
[1].bottea著,單墫譯.幾何不等式[].北京:北京大學出版社.1999:77.
[2]陸高原.研究性課題選擇的策略[].上海:上海大學出版社,20xx(11):20.
[3]沈文選.單形論導引--三角形的高維推廣研究[].長沙:湖南師范大學出版社,20xx:3.
[4]應俊峰.研究型課程[].天津:天津教育出版社,20xx:44.
[]中華人民共和國教育部.基礎教育改革綱要(試行)[].北京:人民教育出版社,20xx:1-24.
[6]王升.研究性學習的理論與實踐[].北京:教育科學出版社,20xx:1-161.
[7]霍益萍.讓教師走進研究性學習.南寧:廣西教育出版社,20xx:4.
[]李偉明.研究性學習案例集[].桂林:廣西師范大學出版社,20xx:42.
[1]林祖成.關于n維單形的一類不等式[j].數學的實踐與認識,1994(3):0-6.
[1]王建華.從三角形到四面體-類比與推廣思維的一個嘗試[j].中學生數學,20xx():3-4.
[20]陳安寧.關于對學生“問題意識”的培養(yǎng)[j].九江師專學報(自然科學版),20xx():3.
[21]錢旭升.我國研究性學習的研究綜述[j].教育探索,20xx():22.
考上研究生的辭職報告篇十
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計技術將藝術設計領域帶入了數字化時代，越來越多的設計公司開始將計算機繪圖作為主要的設計表達方式，因此計算機輔助設計課程的教學成為加強環(huán)藝設計專業(yè)基礎性教學研究的重要課題。但由于計算機輔助設計軟件操作的復雜性與多樣性，導致相同設計方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時，若對技術理論了解不夠透徹，即便實現了最終設計結果，但也可能花費更多的時間與精力。在教學過程中，如何培養(yǎng)學生的應用實踐能力，更加便捷且直觀地表達設計結果是教學深思的重點。
（一）教學資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨特性;其次，設計軟件的更新換代快，導致部分院校電腦硬件配置上無法與時俱進，學生在操作過程中會出現運轉速度過慢、死機，或導致文件丟失的現象，從而打擊學生的學習積極性，使得教學進度受到影響。
（二）教學形式單一。
由于該課程的傳統(tǒng)教學是采用“教師講，學生聽”的策略，大多數按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學生主要以“模仿”為主。教學過程中教師仍然是主角，學生總是處于被動地跟隨老師制作一些基本實例，缺乏主動性和創(chuàng)新性，容易造成學習目標不明確，學習興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學生對計算機輔助設計課程認識與理解存在偏差，將重點放在計算機表現技術上，一味地追求畫面逼真而忽略了設計的創(chuàng)新性，最終雖可以通過臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學生自己去做創(chuàng)意設計時，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學內容與策略。
1.結合教學大綱要求，以市場需求為依據來選擇教學內容。許多計算機軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時間與精力，學生在短時間之內也無法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關的命令來學習，這樣不僅可以減輕學生的學習負擔，同時也能減少授課教師的備課壓力，使教學更有針對性。
2.精講理論，重在操作，突出實踐應用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學中可穿插大量的實例制作分析與上機實訓相結合，來提高學生在環(huán)藝設計中的實踐應用能力，并可利用實景圖片、二維圖紙與模型的對比，用以提高學生的三維想象能力，將學生更好地引入設計情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉換，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3.根據學生的需要不斷改善和更新教學方式。當今社會形勢不斷發(fā)生變化，人們的意識也逐漸多元化，學生也是單獨的個體，有著不同的思維模式，對知識的接受程度也有強有弱，因此，除了統(tǒng)一講授以外，對于無法自行操作的學生，可實行一對一的講解模式，這樣加深學生對知識點的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學生課后鞏固，從而滿足不同學生的求知欲，以提高學生的學習靈活性與自主性。課程學習過程中，教師可在知識點講完一段時間后進行測試，根據學生反饋出來的理由及時從教學上加以改善，并在課堂上讓學生參與理由的發(fā)現與討論，針對所發(fā)現的理由提出改正意見和倡議，從而增加學生的自主學習能力。
4.建立教學網站。由于計算機輔助設計軟件的學習需要一個鞏固與加深記憶的過程，單靠課堂上的練習是完全不夠的，因此可以通過建立教學網站，將教學視頻與相關的設計資料、素材上傳，便于學生隨時查閱與調取，也可以在網站中開通教師答疑項目，讓學生在課后也能與教師互動，提高教學效果。
（二）學生方面。
1.正確定位。讓學生正確認識在計算機軟件課程中學習的僅僅只是個應用操作過程，它是作為環(huán)境藝術設計專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識作為一種手段來表達自己的創(chuàng)作意圖，避開走入學習的誤區(qū)。同時，可鼓勵學生自行在網上進行優(yōu)秀素材的收集，以擴展學生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
2.主動性學習。實訓課程講解之后，可將課堂交給學生，讓學生針對實訓練習中出現的設計和所運用到的操作命令來進行分析，鼓勵學生大膽地提出不同的設計與制作策略，教師加以指導并參與最后的總結工作，讓學生的被動學習過程變?yōu)橹鲃樱由顚W生對課程內容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識點講解就進行一次測驗，隨時掌握學生的學習效果，對于測試中所反映出的學生欠缺的知識面，在后面的課程講述過程中加以強調與改善。
2.用實例圖紙考量學生對知識理解的靈活性。環(huán)境藝術設計是一門實踐性與應用性相結合的學科，單純的計算機軟件技能的掌握無法適應設計行業(yè)市場的要求，需要學生同時具有較強的專業(yè)技能知識與實際應用能力。通過二維圖紙轉化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學生在鞏固之前相關的專業(yè)課程知識的同時，也增加了技能性的考核目標，在不指定步驟和策略的情況下，學生可通過所學知識來繪制，以考核學生利用已有知識解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實戰(zhàn)技能以應對競爭激烈的市場需求。
計算機輔助設計課程的教學改革，要緊密結合市場實際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學模式改為多元化的教學形式，增強授課內容的實用性和課堂教學的有效性，以學生為主體，培養(yǎng)學生的主動學習能力，在學習過程中提高學生的實踐應用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術性人才打下堅實的基礎。
注釋：
*基金項目：湖南文理學院《環(huán)境藝術設計〈計算機輔助設計〉課程的教學改革與實踐》的教改研究項目（項目編號：jgyb1423）。
參考文獻：
[1]田鵬.計算機三維輔助設計課程教學的改革與實踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學應用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國職業(yè)技術教育，20xx（13）.
考上研究生的辭職報告篇十一
2、你問我何時決定和你一起考研，我也輕聲地問自己，不是在此時，不是在何時，我想大約會是在冬季。
4、陌生的題目就這么出來，怎樣也難忘記的是你失望的眼神。
5、如果我有一千萬，我就不考研。我有一千萬嗎?沒有。所以我仍然要考研。
6、相信你的潛力，我的決定力，你不會讓我失望的！你我的緣分將是我自我提高的動力。
7、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大！在為你祝福。必須會成功的！
8、加油！你必須會好運的,發(fā)揮實力,一舉成功！盡力就是最好的,不管如何你都是最棒的！
9、別駐足，夢想要不停追逐；不認輸，熬過黑夜是日出；都清楚，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的書；狂歡呼，相約在巔峰共舞！
10、加油！加油！你在我心中最棒！永遠支持你！
11、本學期最可愛信息：收到的人會考研順利，閱讀的人會英語高分，儲存的人會專業(yè)全優(yōu)，轉發(fā)的人會錄為公費，刪除的人會排行第一。
12、祝福我的好朋友年考研成功！雖然最近我不再陪伴你學習,但是我在心里依然惦記著你相信你必須會成功的不管你能否看到都希望你能感受到我真誠的祝福！
13、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利！
14、忠心的祝愿你能取得優(yōu)異的成績，如愿以償，金榜題名。因為這一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累。我們想，“天道酬勤”是對的。老天不負有心人嘛！通知書必須會飛到你的手上的！
15、我左看右看上看下看，原來每次題型都不一樣，我看了又看猜了又猜，試題的心思還真奇怪！
16、那年那月那個孤獨的'考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風那雨那個執(zhí)著的考研夢，我親愛的戰(zhàn)友堅持到底！愿天下考研人：憂愁是可微的。
17、新年里我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考研成功，相信你是我的驕傲，中意，加油??！
18、手機鈴響,那是問候;手機唱歌,那是祝福;手機震動,那必須是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
19、我在家默默地祝你考研順利~~考試中我與你同思考，考試完我與你共想念。
20、祝福考研戰(zhàn)線友人旗開得勝，相信自己，你是最棒的！
考上研究生的辭職報告篇十二
恭喜別人考上研究生怎樣祝賀，下面可以看看小編整理的恭喜考上研究生的賀詞，希望對您有幫助!
1、若有恒，何須三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。
2、吾盡吾心，終亦不悔;天道酬勤，何事難為?
3、十年寒窗無人問，一昭提名天下知。
4、偉人之所以偉大，是因為在他們不想那么做的時候，做了他們不想做的事。
5、希望您在這一段時間里心情愉快，克服所有阻擋您的障礙，勇往直前!!
6、選擇了考研,就選擇了風雨兼程!
7、未來之路，需要我們自己的艱辛努力來實現!
8、成大事者，在孤獨中享受寂寞，從寂寞中廝殺黎明!
9、愿大家都像辛勤的蜜蜂一樣，沒有浪費時間的悲哀，祝所有考研人夢想成真。
10、一年的辛苦為了一輩子的幸福。祝福你考試好運，不求超水平發(fā)揮，只要能發(fā)揮自己的正常水平就問心無愧了，祝福。
11、考研是一條路，也許艱辛，也許平坦。但走過這條路肯定就是艷陽天。
12、一分耕耘，一分收獲。加油!
13、只要付出就會有回報,祝你x年好運連連,心想事成.
14、謀事在人，成事在天，只要付出，人定勝天!
15、博學之，審問之.慎思之，明辨之，篤行之.
16、心有多大，舞臺就有多大，相信自己……。
17、通往成功的路并不是平坦的，既然我們選擇的向前，我們就要相信自己!祝你能實現自己的目標!
18、考研的路途充滿了艱辛和淚水，但結果會是快樂的，只要你認真的努力了，全心的投入了，我相信在考研的路上你收獲的不僅僅只是最后的錄取。
通知書。
而更多的是一份受益終生的經歷一段永遠難忘的經歷!
19、準備永遠不足夠充分,拼搏永遠不值得后悔!考研的經歷是人生的一筆財富,比考研結果本身更寶貴!祝愿你能考出一個讓自己滿意的成績!
20、人生能有幾回博，此時不博何時博。
1、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大!我在為你祝福。一定會成功的!
2、我的好朋友，我兒時的好玩伴。愿你高考考出好成績，考上自己理想的好大學。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的!
3、十年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!
4、那年那月那個孤獨的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風那雨那個執(zhí)著的考研夢，親愛的戰(zhàn)友堅持到底!愿天下考研人：憂愁是可微的。
5、是對的。老天不負有心人嘛!通知書一定會飛到你的手上的!
6、你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
7、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了我，我會在遠方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。
8、努力的苦讀，就為這一刻?!把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!
9、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
10、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!
12、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門!加油!
13、你一定能行的!你要相信自己!對自己要有信心!我等你的好消息!
14、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，更要像狼一樣堅韌不拔，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。
15、就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
16、放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復習，祝你取得好成績!
18、當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關!
19、沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
20、祝?？佳袘?zhàn)線友人旗開得勝，相信自己，你是最棒的!
考上研究生的辭職報告篇十三
1、考研不簡單，實現自己的夢想也不容易，但是！不代表不可能，堅持，忍耐，拼搏，進入清華沒有問題！
2、手機鈴響，那是問候；手機唱歌，那是祝福；手機震動，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
3、考研是自己選擇的最愿意去走的道路，不管前面會遇到什么，考研的決心一旦作出就要義無反顧、勇往直前。
4、考研的日子在逼近，希望你能調整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大！在為你祝福。一定會成功的！
5、祝福所有考研的朋友，你們辛苦了！希望你們考上自己心目中的學校！這次考的不好，明年再戰(zhàn)，永不放棄！
6、考研是我證明自己價值的最直接的路，是我改變自己現在生活狀態(tài)的捷徑，是我真正體驗高校生活的唯一的路。
7、放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的好成績的。愿好運一直陪伴著你！
8、流霞，因為我們堅信，不經過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。
9、堅持就意味著成功，因為你戰(zhàn)勝了自己。只要你永不放棄，就還有希望，一個永不放棄的人是不可以被稱作失敗者的。
10、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
考上研究生的辭職報告篇十四
尊敬的領導：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到公司大約半年了，公司里的人對我都很好。我衷心感謝徐總以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這半年里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。而今，我決定離開，也許這樣會好一些。
也許我該提前一個月給您遞呈辭職報告，好在我手頭的工作不多，一個星期足以交接干凈。我原本打算1.16開始我的二十余天的探親假，現在我希望所有該處理的事情都在1.13(周五)前處理妥當。馬上就要離開公司了，在這最后的一段時間里，我會做好所有的交接工作，正常上班，靜心等待您的答復、處理。
離開這個公司，我滿含著愧疚、遺憾。我愧對公司上下對我的期望，愧對各位對我的關心和愛護。遺憾我不能經歷工業(yè)園的發(fā)展與以后的輝煌，不能分享你們的甘苦，不能聆聽各位的教誨，也遺憾我什么都沒能留下來。我將就這樣悄悄地離開，結束我的這第一份工作。
最后，衷心祝愿公司健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
辭職人：
日期：
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考上研究生的辭職報告篇十五
一、行動越多，登得越高。
二、事事順利，勇者無懼！
三、團結拼搏，發(fā)奮圖強。
四、文明勤奮，競爭超越。
五、時過境遷，物是人非。
六、自強不息，爭創(chuàng)佳績。
七、不忘初心，方得始終。
八、天道酬勤，寧靜致遠。
九、美好記憶，攪拌醇香。
十、奮發(fā)努力，學業(yè)有成。
十一、前途似錦，大展宏圖。
十二、鍥而舍之，朽木不折。
十三、遵規(guī)守紀，團結互敬
十四、奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
十五、日光傾城，獨念友人。
十六、樂學苦思，敏銳創(chuàng)新。
十七、時光易老，有錢則好。
十八、堅持不懈，努力進取。
十九、百尺竿頭，更進一步。
二十、一份信心，一份努力。
二十一、美好前程，任君馳騁。
二十二、勤學樂思，奮發(fā)向上。
二十三、刻苦求學，踏實做人。
二十四、鍛煉身體，磨練意志。
二十五、今天不走，明天要跑。
二十六、比出風度，超越自我。
二十七、鉆石永恒，一顆破產！
二十八、待我強大，吃遍天下。
二十九、鵬程萬里，揚帆遠航！
三十、矢志向學，敢于勝利。
三十一、奮勇拼搏，披荊斬棘。
三十二、好好學習，天天向上。
三十三、頑強拼搏，超越極限。
三十四、播種行為，收獲命運。
三十五、氣有浩然，心無止盡。
三十六、鍛煉意志，強身健體。
三十七、相隔千里，永不忘記。
三十八、千里之行，始于足下。
三十九、團結一心，努力拼搏。
四十、前程似錦，壯志凌云。
四十一、恩情在心，沒齒難忘。
四十二、友情是花，愈開愈美。
四十三、挑戰(zhàn)極限，超越自我。
四十四、學業(yè)有成，前程似錦。
四十五、秀你自信，展現自我。
四十六、后會有期，愿你快樂。
四十七、一路順風，前程似錦！
四十八、只要有電，我就在線。
四十九、頑強拼搏，勇爭第一。
五十、帶著理想，展翅飛翔。
考上研究生的辭職報告篇十六
一媒介競爭進入范圍經濟時以喻國明代表的一批學者認為，當今的傳媒市場競爭正在由規(guī)模經濟時代進入范圍經濟時代。他們認為當傳媒市場處在高速成長階段時，由于規(guī)模開發(fā)的成本較為低廉，以“大”制勝并無不可。但到了市場發(fā)展相時成熟，競爭參與者越來越多，市場空間越來越狹窄的今天，繼續(xù)按照這樣一種操作邏輯去參與市場競爭，就越來越難以為繼了。
首先是數量規(guī)模擴增的成本大大提高了，市場的空白地帶越來越少，“零和博弈”效應便逐漸顯現，任何一方數量規(guī)模的增加都是建立在對其他相關方市場份額的攻城略地式的剝奪的墓礎上的。這樣一來，競爭自然慘烈，成本也勢必大幅度提升。其次，隨著市場大盤的迅速做大，單個媒體在數量規(guī)模方面做大的相對市場效能呈現大幅度削減的趨勢。也就是說，即使你通過高額的成本達到了某種數量擴張，但這種數量擴張對于你的市場占有率提升的實際效能卻常常是微乎其微的。原因很簡單，在你個體做大的同時，市場基數也在不斷做大，甚至這種大盤做大的速率往往要高于個體做大的速率。在這種情況下，任何單一媒介的數量(分子)增加的效能都會被不斷擴容的市場大盤(分母)的增長而稀釋掉。譬如，如果你由1做到4，對于你而言，絕對值增長了4倍，但是，如果市場基數從100擴大到1000時，你做大后的市場占有率不是增加了，反而是減少了—你的市場占有率由1%降低到了4%。在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現在則是全方位客戶價值的挖掘這便進入了范圍經濟的范疇。
二跨媒介經營已成為媒介做大做強戰(zhàn)略選擇的必然上面提到媒介產業(yè)在不同的發(fā)展階段上其最大利益的價值指點是不同的，而現在傳媒最大的利益的支點已由傳媒產品的品質、市場規(guī)模的拓展，轉向了客戶價值的全方位挖掘，而這種最大利益的價值支點的實現，需要傳媒構建范圍經濟上的優(yōu)勢，即通過多元化的經營實現客戶價值的全方位挖掘，而這種多元化得經營如果限于媒介這一個行業(yè)來說就是跨媒介經營?？缑浇榻洜I，確實是當今環(huán)境下傳媒市場化成長的必然戰(zhàn)略選擇，因為技術的發(fā)展和傳媒市場現狀，將會逐步傳媒必須以技術或資本為紐帶走向融合，以多元化的經營和產業(yè)鏈的完善來適應新的市場環(huán)境。
三技術上的突破使跨媒介經營成為一種成本可控的盈利選擇傳媒產業(yè)是一種典型的技術密集行產業(yè)，技術既是傳媒產品生產的關鍵也是傳媒產品流通的關鍵，技術即是傳媒，這是傳媒技術決定論鼻祖麥克盧漢的最著名觀點。每一次傳媒時代的交替都是以信息傳播技術的革命性突破為支撐。而信息網絡技術的發(fā)展使媒介融合的成本大大降低，從而使傳媒跨媒介經營成為了一種成本可控的盈利選擇。如smg技術運營中心協同“第一財經”研發(fā)了第一財經業(yè)務平臺，整合了第一財經旗下媒體的信息資源，實現實時存儲、提取、調用，實現了第一財經內部各個媒體平臺的信息共享，極大地便利了第一財經信息內容的跨媒介流通，實現了信息資源的多次利用的同時節(jié)約了信息整合流通的成本，產生了典型的范圍經濟效應。
四我國在以經濟學的視角審視媒介經營行為尤其是具有先驅性的媒介經營行為方面的系統(tǒng)研究還很欠缺。就本課題目前掌握的文獻來看，以經濟學的視角審視媒介經營行為的研究媒介經濟學領域的研究有，媒介管理方面的文獻、著作也有涉及，但都不系統(tǒng)，而且觀點理論罕有創(chuàng)新，有些觀點、理論還有閉門造車之嫌，很難很好的指導當下的媒介經營管理實踐1.2論文選題的研究意義以范圍經濟的視角結合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自于經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去范圍經濟效益的體現。所以以范圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。
(一)范圍經濟概念
美國經濟學家潘扎爾(panzer)和威利格(willing)于1975年最早定義了范圍經濟，指出范圍經濟是聯合生產兩種或兩種以上產品的生產成本低于這些產品單獨生產的成本總和，強調生產的范圍經濟?！奥摵仙a或聯合銷售的經濟”美國經濟學家錢德勒(1990)將范圍經濟定義為：，具體是指利用單一經營單位的生產或銷售過程來生產或銷售多種產品而產生的經濟，強調的是生產和銷售的范圍經濟，比生產的范圍經濟更進一步。(第六版)平狄克和魯賓費爾德在《微觀經濟學》(xx)一書中提出，范圍經濟存在于單個企業(yè)的聯合產出超過兩個各自生產一種產品的企業(yè)所能達到的產量之時(兩個企業(yè)分配到的投入物相等)，如果企業(yè)的聯合生產成本低于單獨企業(yè)生產該產品的成本時，那么其生產過程就涉及到范圍經濟。丁曉正(xx)認為范圍經濟是由于投入要素、生產設備的聯合運用，或聯合市場計劃，或共同管理，企業(yè)在生產兩種以上產品時擁有的成本優(yōu)勢。這一定義說明了范圍經濟可能來自生產、銷售、管理或資金使用等各個過程，拓展了生產、銷售意義上的范圍經濟。葉華光(xx)認為范圍經濟是相對于規(guī)模經濟而言的，規(guī)模經濟與范圍經濟都是與企業(yè)的擴張相聯系的兩個概念，內部規(guī)模經濟是指在既定條件不變的情況下，企業(yè)因為規(guī)模的擴大而導致單位產品成本遞減，從而提高企業(yè)的利潤。而內部范圍經濟是指某個企業(yè)通過生產多種關聯產品的支出低于多個廠家單獨生產每種產品的支出從而產生的經濟效應。盡管國內外經濟學家提出的范圍經濟的概念有所不同，但在范圍經濟的內涵上存在相同之處：第一，將范圍經濟與聯合生產密切聯系在一起;第二，企業(yè)通過范圍經濟可以節(jié)約成本，提高企業(yè)的經濟效益。
(二)范圍經濟產生的機理研究
從本質上來看，范圍經濟產生于對企業(yè)內部共享資源的充分利用。這些共享資源(如原材料、技術和管理等)原本是企業(yè)在生產經營活動中沒有合理充分利用，而通過實現范圍經濟，企業(yè)提高了利用資源的能力和效率，從而避免了企業(yè)的范圍不經濟?？v觀國內外文獻，發(fā)現范圍經濟的產生機理主要體現在以下幾個方面：
(1)范圍經濟產生于對企業(yè)有形資源的充分利用panzer和willing(1981)認為，范圍經濟產生于分享的投入或者分享的準公共投入，例如，可以用于其他生產過程的暫時閑置的生產能力就是一種外在經濟。此外，范圍經濟利用很多相同的原料和半制成材料，并用同樣的中間工序來生產多種產品，在同一工廠同時生產的產品數目的增多，降低了每一產品的單位成本，從而有利于增加企業(yè)的利潤，提高企業(yè)的競爭力。
(2)范圍經濟產生于對企業(yè)無形資源的充分利用。tease(1980)認為范圍經濟的一個重要來源是“訣竅的共同和重復使用，它包括技術和管理上的訣竅。prahalad和hame(1990)把它稱為“核心競爭力”。當技術訣竅的交易成本很高時，企業(yè)可以用于其他產品的生產。此外，當聯合生產多種產品時，由于通用技術的溢出效應，生產的技術投入成本明顯節(jié)約，從而創(chuàng)造了范圍經濟。
(3)范圍經濟可能產生于市場的內部化。企業(yè)資產的專用性、信息的不對稱性、交易的不穩(wěn)定性以及時間空間的差異性等方面所導致的企業(yè)間交易成本上升，而產品或服務的多元化則可以將企業(yè)的外部交易內部化，從而有利于交易成本的減少，產生范圍經濟。
(三)范圍經濟與相關多元化投資的關系。
范圍經濟的存在是以企業(yè)相關多元化投資經營為基礎的，企業(yè)的相關多元化投資經營是以范圍經濟為內因的。二者有著必然的聯系。正是范圍經濟的存在，企業(yè)才會選擇相關多元化投資經營戰(zhàn)略，同時企業(yè)也能從相關多元化投資經營中獲得范圍經濟。
(四)媒介范圍經濟研究。
就本課題所掌握的文獻，這一領域的研究文獻可分為兩類：一類是以經濟學的視角整體上審視媒介的范圍經濟;如張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經濟與范圍經濟》一文對媒介產業(yè)中的范圍經濟和規(guī)模經濟進行了經濟學上的闡釋，并對它們的概念進行了辨析，認為同其它產業(yè)一樣，媒介產業(yè)中存在著規(guī)模經濟和范圍經濟效應。喻國明教授《從規(guī)模經濟到范圍經濟—現階段傳媒競爭戰(zhàn)略的新趨勢》一文指出，在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現在則是全方位客戶價值的挖掘，這便進入了范圍經濟的范疇。范以錦教授《范圍經濟視角下的全媒體運營及思考》認為對于傳媒產業(yè)來說，全媒體戰(zhàn)略屬于多元化戰(zhàn)略的范疇。確定合理的全媒體“范圍”，實現范圍經濟效益的最大化，是全媒體戰(zhàn)略一切訴求的歸宿。一類是審視不同具體行業(yè)的范圍經濟效應。胡正榮教授《實現規(guī)模經濟與范圍經濟——廣電產業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》當廣播電臺或電視臺制作播出新聞、體育、文藝、經濟等等各類節(jié)目，一個臺同時擁有多套節(jié)目、多個頻道，同時擁有節(jié)目制作中心、廣播、網站、報紙、雜志甚至是球隊的時候，當有線電視網絡既傳輸電視節(jié)目又傳輸數據業(yè)務的時候，就可以創(chuàng)造范圍經濟。但是由于當下我國政治經濟環(huán)境的方面的特殊情況，導致廣電行業(yè)乃至整個媒體行業(yè)的范圍經濟效應都沒能得到充分實現，文章并針對這一情況提出了優(yōu)化建議。全冠軍《試析出版產業(yè)的范圍經濟特征》一文認為出版產業(yè)的范圍經濟特征在市場數據上主要表現在市場地位與品種規(guī)模的正相關關系，而外部環(huán)境及技術發(fā)展也將進一步強化出版產業(yè)的范圍經濟特征，這些外部環(huán)境主要表現為品種日益增多、日趨分散及多樣化的讀者需求、數字長尾的出現及信息技術帶來的供需變化等方面。并用相關的數據對這一現象進行了說明。
跨媒介經營屬于媒介經營管理的研究范疇，國內外的相關研究論著往往將其作為媒介融合、媒介集團化或媒介的其它經營管理行為的進行研究。而就本課題目前所掌握的資料，國內跨媒介經營研究主要集中在以下幾個方面：
第一，媒介經營管理本體論意義上的研究。這方面的研究沒有特定的視角或者說其所涉及的支撐性理論比較隱蔽和龐雜，整個論述只能算是教材意義上的知識傳遞，罕有創(chuàng)新。如殷俊、代靜編著四川大學出版社出版的《跨媒介經營》一書。該書主要對跨媒介經營的相關概念、特征、規(guī)律進行了較為系統(tǒng)的闡述“并結合國內外實例對跨媒介經營的現狀進行了較為廣泛的探討，進而對通過跨媒介經營來提升傳媒的核心競爭力進行了論述?！贝藭亲鳛椤?1世紀文化產業(yè)前沿叢書”中的一種出版的，可以說對這一個課題專門進行系統(tǒng)的研究的書目，目前來說也只有這一本。
第二，我國跨媒介經營的方法論研究。這一方面的研究主要是站在媒介經營管理本體論的高度上，從具體的案例研究上升到一般性的經驗總結，目的是通過對具體案例的考察研究，總結出跨媒介經營的有益經驗以更好的指導我國媒介產業(yè)的跨媒介經營實踐。當然，在跨媒介經營領域任何一個理論課題的研究其最終都是為了更好的指導跨媒介經營實踐這一方法論意義上的目的。但比起本文列出的其它幾個方面的研究，這一方面的方法論關注的是整個媒介產業(yè)跨媒介經營的一般性規(guī)律，其所運用的理論也是綜合性的。如謝新洲的《我國跨媒體經營戰(zhàn)略分析》一文，文章結合我國媒體跨媒體經營的實際情況，參照國外先進經驗，對我國媒體跨媒體經營現狀進行總結、分析和評述，指出了我國媒體跨媒體經營實踐中存在的問題和誤區(qū)，并對我國跨媒體經營的發(fā)展戰(zhàn)略提出相應的建議。《跨媒體聯盟戰(zhàn)略定位的思考》文章認為跨媒體聯盟是實現媒體跨媒介經營的方法之一，而要實現媒體聯盟式的跨媒介經營，明確聯盟的動機以進行準確的戰(zhàn)略定位是關鍵。
第三，以某一具體傳媒行業(yè)為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行系統(tǒng)的研究。王潔制作于xx年的武漢大學碩士論文《出版社跨媒體經營研究》，論文在考察了國外著名傳媒集團的跨媒介經營情況后，對我國出版社跨媒體經營的原則、方向、模式等方面問題進行探討，認為出版社的跨媒介經營一定要在充分把握我國的媒介政策環(huán)境的前提下，以出版社的品牌產業(yè)為核心，有步驟有計劃的進行出版媒體的跨媒介經營。華東師范大學xx級碩士范曄的學位論文《中國電視產業(yè)跨媒體經營策略研究》以相似的視角和方法考察了我國電視產業(yè)的跨媒介經營現狀。類似的文章還有《我國報業(yè)集團跨媒體經營研究》、北京印刷學院碩士xx年碩士學位論文《我國圖書出版業(yè)跨媒體經營探析》及《中國動漫游戲產業(yè)的跨媒體經營》等。
第五，以某一具體案例為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行考察、研究?！队蛇@一方面研究的文獻有“第一財經”看我國跨媒體財經傳媒之品牌構建》、《傳媒類上市公司跨媒體經營研究——以博瑞傳播xx-xx年的競爭戰(zhàn)略為案例》，其研究意圖和研究方法和上述的第三個方面相類似。
“第一財經”作為我國傳媒產業(yè)界一個閃亮的符號，近年來學術界對其的研究是很多的，就本課題掌握的資料來看，主要集中在跨媒介經營和產業(yè)價值鏈的打造上：陳婉瑩碩士論文《由“第一財經”看我國跨媒體財經媒體之品牌構建》將“第一財經”和國外相類媒體的比較研究，認為“第一財經”跨媒介立體式的整合鑄就了“第一財經”的強勢品牌。國家廣電中心發(fā)展研究中心的《第一財經產業(yè)價值鏈研究報告》從第一財經產業(yè)價值鏈構建的背景與意義、第一財經產業(yè)價值鏈的現狀、第一財經產業(yè)價值鏈的重構、第一財經產業(yè)鏈構建的政策建議等四個方面進行深入分析研究，指出中國經濟的發(fā)展迫切需要強勢中國財經媒體的支撐，需要一個能向世界傳遞財經權威信息的話語平臺，而第一財經為中國傳媒產業(yè)發(fā)展提供了有益的示范。高韻斐《第一財經跨媒體傳播及其運作的實踐與思考》從專業(yè)化、品牌化和產業(yè)化三大戰(zhàn)略角度，探討第一財經運作的策略，指出跨媒介經營是實現媒體經營專業(yè)化、品牌化和產業(yè)化的有效途徑。此類的研究還是比較多的，但有分量的不多，希望對于這一跨媒介經營的經典案例能有更多的學者，從不同的角度進行審視和研究，以為我國傳媒的跨媒介發(fā)展做理論支撐。
1.1研究目標
本課題嘗試以范圍經濟的視角分析傳媒跨媒介經營的經濟學機理，并以“第一財經”為例總結傳媒跨媒介經營實現范圍經濟訴求的具體要素和環(huán)節(jié)，及為避免范圍不經濟應的出現，媒體應在哪些方面進行經濟學的考量，并在分析我國傳媒跨媒介經營現狀和所存在的障礙的基礎上，結合“第一財經”這一我國經典的傳媒跨媒介經營案例和傳媒產業(yè)價值鏈等領域的研究成果對我國追求范圍經濟效益的傳媒跨媒介經營提出可操作性的建議。
1.2研究內容
本課題擬劃分五個部分，每一部分的具體研究內容如下：第一部分為引言，闡述該課題研究的背景和研究方法，綜述國內外范圍經濟研究的概況及跨媒介經營概念的界定。這部分的核心文獻主要有：黨曼《范圍經濟研究》、田苗苗《范圍經濟研究述評》、喻國明、張小爭編著，、崔曉月《傳媒集團化的特點及發(fā)展趨勢》《傳媒競爭力：產業(yè)價值鏈案例與模式》等。第二部分分三個內容板塊，第一個板塊通過對傳媒產品的自身特性和生產、經營的特征分析解讀，指出傳媒產業(yè)存在著典型的范圍經濟效應。第二個內容板塊，通過對傳媒產業(yè)和市場發(fā)展的前景的展望和競爭形勢的分析綜合喻國明等學者的觀點得出傳媒競爭的趨勢是由規(guī)模經濟走向范圍經濟。第三個板塊，通過對跨媒介經營和范圍經濟的相關性的論證、分析和解讀，指出跨媒介經營是實現傳媒范圍經濟效益訴求的有效途徑。這部分的核心文獻主要有：張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經濟與范圍、喻國明《從規(guī)模經濟到范圍經濟》經濟》、范以錦《范圍經濟視角下的全媒體運營及思考》、胡正榮《實現規(guī)模經濟與范圍經濟——廣電產業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》等。第三部分首先從產業(yè)價值鏈的構筑和運作出發(fā)，介紹當下的“第一財經”經營和運作情況，展現其經營范圍的全面和運作流程的精致。其次，以因生產要素共享和產品種類的多元而導致企業(yè)長期生產平均成本下降的范圍經濟原理解讀“第一財經”的跨媒介經營模式，指出“第一財經”的傳媒跨媒介經營實現了傳播要素、信息內容和品牌資源的共享，構筑了一個范圍全面、運作高效的產業(yè)價值鏈，從而保證了其整個企業(yè)的巨大的范圍經濟效益的實現。核心文獻：張增《“第一財經”模式的媒介經濟學分析》、劉曉鵬《“第一財經”的難關與第一財經日報的創(chuàng)刊——跨媒體信息平臺的新聞單元設計》、陳婉瑩碩士論文《由第一財經看我國的傳媒品牌構建》等。第四部分介紹我國傳媒跨媒介經營的現狀和歷史沿革，結合現狀分析我國政治、經濟、文化方面的特性或消極因素導致傳媒產業(yè)在跨媒介經營范圍經濟訴求的實現環(huán)節(jié)上存在的障礙，并針對這些障礙提出解決建議。核心文獻：靳秋華《我國傳媒集團化發(fā)展滯緩的問題研究》、艾軍;李春雷《我國傳媒集團化進程中行政“范式”探討》、李兆豐《新、文遠竹《對我國傳媒集團化的反思》等。聞改革：超越邊緣突破》第五部分為結語部分。對本課題的研究做收尾性的總結，及筆者對這一課題的后續(xù)性研究抱有的期望。
1.3擬解決的關鍵問題
本課題擬解決如下幾個關鍵性問題：
(1)什么是跨媒介經營，它與傳媒產業(yè)價值鏈、媒介集團化、傳媒跨行業(yè)經營、媒介融合這些概念的異同。
2.擬采取的研究方法(或技術路線、實驗方案)及可行性分析本課題的研究方法，主要有以下幾種：一是文獻分析法。通過大量、廣泛的文獻搜集，以核心文獻為綱，以高水準文獻的核心觀點為骨，為本課題分析解讀、歸納總結、邏輯演繹等具體的學術研究提供堅實、系統(tǒng)的理論支撐。二是實證分析與邏輯分析結合。以范圍經濟的視角解讀分析傳媒跨媒介經營，需要運用經濟學中的實證分析方法。在現有收集的資料基礎上進行實證分析，、是本課題運用的比較普遍也是比較重要的一種研究方法。三是案例研究法。案例研究法是對單一的研究對象或研究現象進行深入而具體研究的方法。這也是本課題核心的研究方法之一，本課題的第三部分對“第一財經”跨媒介經營的范圍經濟學解讀就是這種方法的集中體現。
3.本研究的特色與創(chuàng)新之處3.1研究方法與思路上的創(chuàng)新創(chuàng)新之處：本論文的研究創(chuàng)新之處有二：一是理論拓展。通過對以范圍經濟、跨媒介經營、產業(yè)價值鏈、媒介集團化等為關鍵詞的文獻的梳理、整合和提煉，系統(tǒng)(前人也所有歸納但不夠系統(tǒng))地歸納總結出跨媒介經營的范圍經濟學機理，體現了本課題在理論拓展方面的嘗試。二是研究視角有所創(chuàng)新。以范圍經濟的視角結合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自于經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去范圍經濟效益的體現。所以以范圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。
4.預期的論文進展和成果：目前已有成果《“第一財經模式”的媒介經濟學分析》被《新聞知識》采用擬發(fā)，已有《論媒介管理需要柔性的管理機制》在《青年記者》xx年10月份刊上刊發(fā)，后期的相關資料收集和論文結構細化工作正在有序進行中。
5.論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：就本文所掌握的文獻來看.
考上研究生的辭職報告篇十七
：隨著社會發(fā)展，中國在各個方面都與世界接軌，人們生活水平也 在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時，會選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時代別墅的多元化。
：通過本次課題，從多個方面了解別墅，從中獲得其優(yōu)點，從建筑 外觀到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會人群需求特點，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環(huán)境。
：本次課題從別墅的建筑外觀，室內裝潢，功能展示，家具設計與 運用，園林設計，生活習性與特點等多個方面來對別墅進行分析和設計。
第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶型選擇。
1.收集相關資料進行分析：
a.建筑的歷史和人文
b.別墅的外形特征
c.別墅的室內空間布局特點
d.別墅的園林特色
e.別墅家具運用的特點
2.選擇戶型以及地理位置，方位朝向：
a.選擇指定戶型
b.確定地理位置分布朝向
c.確定建筑外圍環(huán)境因素
3.考慮建筑使用人群以及相關調查：
a.規(guī)定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進行分析
第二階段——開始以草圖形式簡單設計
1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀，室內局部特征，大致功能。
2. 戶型圖設計
3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點，進行詳細分析
第三階段——方案的制作與說明
1. 完成所有規(guī)定的平面，立面，剖面的規(guī)整圖
2. 對局部特征進行效果圖制作
3. 對部分特性家具進行設計
4. 對園林進行效果圖展示
5. 對其特性功能進行詳細介紹與說明
6. 編制設計概預算（包含市場調查，整體預算）
7. 編制材料表
第四階段——制作展示部分
1. 對效果圖等進行展板制作
2. 對設計制作成冊
3. 模型制作
一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）
指導教師意見，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見和對畢業(yè)設計結果的預測等。
考上研究生的辭職報告篇十八
畢業(yè)論文。
工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。
考上研究生的辭職報告篇十九
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到祝福語吧，祝福語往往靈活機動，可以隨機應變。那么要怎樣才能寫得出好的祝福語呢？以下是小編精心整理的考上研究生的祝福語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、大地如此廣闊，晨光如此燦爛！誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月！生活吧——這就是我對你的祝愿。
2、為了保持清純女大學生的身份，我決定繼續(xù)讀三年書
3、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學，癩蛤蟆系，不好臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐號公車到傻瓜路，缺心眼街下車！報名時請站在校門口傻笑！
4、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學，不好臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐號公車到傻瓜路，缺心眼街下車！報名時請站在校門口傻笑！
5、社會是一部書，讓咱們刻苦地去攻讀，理會它的深意，再去續(xù)寫它的新篇。
6、漫天的流星雨，是我撒向你心頭的祝福，奔流不息的江河，是我投向你無盡的問候。愿霏霏的雨絲洗盡你心中的煩愁，愿金燦燦的陽光灑滿你腳下路。在這不平常的日子里，我沒有千言萬語，只能默默送上我真摯的祝福：祝弟弟生日快樂，愿未來的日子錦上添花！
7、從盛夏到嚴冬，從崩潰絕望到沉著冷靜，感謝這一段義無反顧的日子，感謝這一段黑暗的歲月。
8、昏昏噩噩走了四年的彎路，現在終于能走上正道了。
9、感謝父母沒有放棄對學習并沒有多少天賦的我。
10、川外的通知書，好喜慶的大紅色，跟喜帖一樣
11、就這？不會有人考不上研究生吧？不會吧不會吧？
12、愿所有的后會有期，都是它日的別來無恙。
13、幾千條聊天記錄，比不上高考時，兩張相同的錄取通知書、
14、一年的辛苦為了一輩子的幸福。
15、心態(tài)從容的踏上考場，因為我明白你的信念因為堅持而更加堅定，因為堅定所以現在就是你收獲成功的時候了。相信你一定會成功的！
16、妹妹終于要離開家了，去遠方求學了，姐姐很高興！以后可要自己照顧自己了，注意身體啊！最后祝福妹妹在大學里學習生活愉快！
17、在一個人奮斗的道路上，你也許會孤單寂寞，可是別忘了，朋友的祝福還在，父母的叮嚀還在，對希望的追求還在，至少你的信仰還在。那么再苦再累算什么，你將永遠不會孤獨，你將永遠的走下去。
18、水滴石穿業(yè)精不舍，海闊天高學貴有恒。
19、3年前曾經有遺憾，過去曾經有不滿，目標或許有偏差，理想可能未實現，新的學期重新開始，拼搏向前放開過去，全身心，滿斗志，努力拼搏，讓新的生活充實滿意。愿即將邁進大學的你，勇闖一片新天地。
20、一連苦讀數載，金榜題名快哉：走入大學生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握現在：雖然不在一塊，祝福一直都在！
21、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
22、理想還未實現，同學仍須努力：在追求夢想的大學校園里，望你繼續(xù)劃起追求的小船，揚起拼搏的風帆，堅持人生的航向，努力駛向理想的港灣：用毅力推翻暗礁，用勇氣平息風浪，努力不懈勇往直前！
23、考研不是無間道，而是開往春天的地鐵！
24、新生活新起點，祝即將要踏入大學這座象牙塔的學子們：有欣欣向榮的學業(yè)，心心相惜的友情，心心相印的愛情，星星閃耀的心情。
25、任何人的成功都來源于自覺自愿地去尋找機會，發(fā)揮創(chuàng)造力。如果你只會坐井觀天，守株待兔，那么你永遠只能是井底之蛙，永遠逮不著那千分之一幾率的兔子。
26、我已經在幻想接下來的生活了！
27、大地如此廣闊，晨光如此燦爛！誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月！生活吧——這就是我對你的祝愿。
28、我珍惜人生，因為它有一種脆弱。它對我們每個人都只有一次，失去不可能再復得。在競爭激烈的經濟大潮中，人生無法得到歇息，人生必須時刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”但生命運轉的超負荷，使多少人生經歷著痛苦的飛離與棲落。
30、那就一起頭也不回的向著光亮走下去吧。
31、考研前夕，向表面風光內心彷徨，容顏未老心已滄桑，成就未見郁悶經常，比騾子累比螞蟻忙，戰(zhàn)斗在大學一線比民工略強的你致以誠摯的問候！
32、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了我，我會在遠方默默的為你祝福，默默的'等待你的歸期。
33、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
34、知道，考研的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠方的你在記住課本的同時不要忘了，會在遠方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。
35、考研是個漫長的過程，途中風風雨雨，荊棘叢生，要走完這段路，需要的是堅持，需要的是不斷的從墮落中重生，從放松中覺醒！
36、六月的鮮花已然盛開，畢業(yè)的腳步匆匆到來。許多的不舍和無奈，只能深藏在我心間。
37、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。
38、（大）學生活五彩繽紛，（學）海無涯充滿活力，（新）的開始揚帆起航，（生）生不息刻苦讀書，（活）出精彩青春之歌！祝你大學新生活快樂，天天都精彩！
39、終于歷經一番高考的苦戰(zhàn)，大學生活開始了，站在新的旅途上，一定要成為時代的弄潮兒，肩負著自己的使命，努力吧！未來屬于你！
40、努力的苦讀，就為這一刻！把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！
41、考研的路途充滿了艱辛和淚水，但結果會是快樂的。
42、手機鈴響，那是問候：手機唱歌，那是祝福：手機震動，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?！我的朋友。
43、恭喜考上了研究生！魚躍龍門真乃人生一大幸事，望再接再厲，以服務社會，報效祖國為己任，成為國家之棟梁！
44、如果你的付出沒有超過任何一個奮斗在考研路上的人，那么你憑什么說你努力了，當你沒有考上，你也就沒有臉去抱怨什么了！
45、天道酬勤，一份付出一份收獲，莫嘆汗水有多多，生命的意義是奮斗不在乎困難的折磨，不管揭曉的答案是什么，只要曾經奮斗過，祝考試順利，笑意多多！
46、一年一次的人生大邁步又要到來了，只有邁出這一步人生才算是一個新的開始，相信你一定會比別人走的更遠：跑的更快：考得更好。累了要注意休息，身體才是革命的本錢。最后祝你‘門門功課好成績。
47、考研的成功，不在于你復習多長的時間，而在于時間、效率、耐力三者的乘積。
48、“大風大浪”闖過來，“大溝大坎”邁過來，碩士大門大大開，希望大才大勇的你“大刀闊斧”繼續(xù)努力，愿大智大慧的你成就一番大事業(yè)！
49、未來之路，需要我們自己的艱辛努力來實現！
50、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡是最難走的，相信自己能成功，就一定能成功。努力工作，希望就會屬于你。