教案是教師備課的基礎，它能夠提供教學活動的全過程。教案編寫需要注意語言的準確性和表達的簡明性，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望對大家的教案編寫有所啟發(fā)。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇一
活動目的：
感受點鞭炮游戲的歡樂。
練習蹲、跑、縱跳的基本動作。
能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》。
物質(zhì)準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來能夠摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：
1、(準備活動)幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動資料：
師："你們玩過鞭炮嗎什么時候玩過呢怎樣點鞭炮(請一個孩子示范蹲的動作，然后一齊練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音鞭炮點著了在它爆炸以前我們應當怎樣辦要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎哪里比較安全呢"(教師介紹場景，能夠讓幼兒躲到自我認為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原先鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)則：當教師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧!有些地方此刻變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
e第四次玩游戲，這次教師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求教師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.
a示范講解并練習縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一齊商量：能夠用什么辦法嚇跑他鞭炮這么高，我們必須要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看我有一個好方法"。(教師示范講解練習跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，之后點，最終畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來了，進行第二次游戲。
4、放松運動。
教師："此刻我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。
h最終小結：今日我們一齊晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應當和爸爸媽媽一齊玩，當點著鞭炮的時候必須要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自我哦!
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇二
(活動目標）。
1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應本事。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。
(活動準備）。
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)。
2、活動人數(shù)：8-14人。
(活動過程）。
一、開始部分。
把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分。
1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出來，就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。
三、創(chuàng)新玩法。
1、游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。午時戶外活動，我領著孩子們來到游戲區(qū)，那里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結束部分。
跑了一圈以后，孩子們怎樣也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏教師了?！蔽沂恼f：“我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。”我下了場，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起來。
(活動結束）。
幼兒放松，整理場地。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇三
設計意圖：
為幼兒供給趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
活動目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作本事。
活動準備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1.準備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一齊做操，活動身體各關節(jié)。
2.指導幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
（3）引導幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇四
游戲“山上有個木頭人”指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。
方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自我停穩(wěn)，不必扶物投得遠。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇五
一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）談話激趣。
師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾級|）。那你們說說小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮??；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重復幾次，可以說不同的身體部位）師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機（每人手中那墊子）教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導幼兒開汽車。
三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇六
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機。
一、準備活動。
1、隊形訓練切斷分隊，最終成四路縱隊。
2、準備運動。
二、活動進行。
1、穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自我的隊伍。
教師巡回指導。
規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束。
1、小結游戲資料，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
2、放松操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇七
設計意圖：
孩子們平時喜歡玩紙球，可是光玩紙球資料太單調(diào)，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫忙幼兒對紙球的控制本事，所以設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動目標：
1.練習持物控球跑，提高控制本事。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
活動過程：
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更趣味味。
4.游戲:送小豬回家:。
(1)小豬迷路了，請小朋友幫忙小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)。
(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇八
和小班孩子運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在進取的參與過程中體驗著歡樂的過程并發(fā)展其運動本事。
如何引發(fā)小班幼兒的運動興趣呢是我這兩個學期研究的重點。
在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：
1.激發(fā)興趣必須關注幼兒的年齡特點。
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就。
必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有進取投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關注自我最為熟悉的身體來開展運動。
2.激發(fā)興趣必須關注幼兒的生活熱點。
本班孩子最近一向關注著各種各樣的"好朋友"，結合正在開展的主題活動、拓展自我的經(jīng)驗，我設計"我和我的好朋友"，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動的歡樂。
3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。
本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和教師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不一樣的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事，平衡本事，力量的支撐，鉆爬本事。
游戲目標。
1.喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。
2.嘗試用自我的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
游戲準備背景音樂。
游戲過程。
一、準備活動——身體操。
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
二、游戲——鉆洞洞。
1.做個小洞洞。
a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。
b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。
2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。
三、結束活動——身體操。
兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見!
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇九
1．能主動積極地參與體育游戲教學，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加教學。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
能掌握不同材料進行攀爬的方法。
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
一、準備教學
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備教學，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與教學的積極性與自主性）
2．我們一起聽音樂隨老師來運動：教學全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。
3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1．教學場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的`幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。
2．游戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散教學場地）
（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
（1）隊員們勇敢頑強，團結協(xié)作，努為完成任務。
（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個教學。
3．自由分散教學：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、教學結束
1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束教學。
2．總結學習情況，表揚以及提出期望。
3．收器械，整理場地，回教室。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十
在一次建筑區(qū)搭房子的游戲中，鵬鵬需要用正方形搭窗戶，因正方形用完了，無意中他將兩個三角形組合在一起變成了一個正方形，他非常的高興。同時也引發(fā)了其他幼兒對圖形組合的興趣。而在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸圓形、正方形、三角形的物品，對形狀有一定的感知。為了更好的激發(fā)幼兒對圖形特征的感知，嘗試選擇圖形拼出不同的圖案，發(fā)展幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。所以，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒實際發(fā)展水平，以熊妹妹辦畫展為主題，設計和生成了本次教學活動。
1.通過擺弄圖形，體驗圖形組合變化的樂趣。
2.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。
3.能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
重點：鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。
難點：能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)現(xiàn)一個整體物可以用幾個圖形拼成。
經(jīng)驗準備：日常生活中幼兒見過圓形、正方形、三角形，玩過有關形狀的玩具和積木。
物質(zhì)準備：
1.熊妹妹的頭飾各一個。
2.用圖形拼合在一起的3條小路。
3.熊妹妹家開畫展的布置及圖形拼貼畫作品2—3張。
4.圓形、正方形、三角形圖形若干，白紙、膠棒。
(一)創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展”的游戲情景，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。
教師：小朋友們，今天熊妹妹要辦一個特別的畫展，邀請我們一起去參加，我們?nèi)タ纯窗?
(二)利用游戲，引導幼兒說出圖形的特征，充分感知圓形、正方形、三角形的特征。
1.幼兒在教師的帶領下走進熊妹妹的家。
提問：熊妹妹家門前這3條路，是由哪些圖形寶寶拼成的?
2.幼兒自由選擇一條路去熊妹妹家，并說出是什么圖形的路和圖形的特征。
3.教師小結：圓形圓圓的沒有角，正方形有四條一樣長的邊，三角形有三條邊和三個角，原來這3條路形狀都不一樣，每個形狀的大小也不一樣。
(三)通過欣賞熊妹妹的畫展，引導幼兒進行圖形拼擺，幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫。
1.欣賞熊妹妹的圖形拼貼畫。
2.引導幼兒觀察拼貼畫，了解圖形組合的變化。提問：(1)熊妹妹畫了什么?
(2)熊妹妹要考考你們，它的這些畫是怎么畫出來的呢?
(3)這些畫由哪些圖形拼出來的呢?
3.引導幼兒幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫，教師巡回指導。
4.請幼兒把自己的作品送給熊妹妹，并向熊妹妹介紹自己的作品。
5.教師小結：小朋友們今天可真能干，幫助熊妹妹拼出了這么多漂亮的圖形拼貼畫，而且還很有愛心，幫助了熊妹妹辦畫展，你們真棒!
(四)活動延伸。
1.引導幼兒和父母、老師一起尋找生活中圓形、正方形、三角形的物品。
2.在建筑區(qū)引導幼兒利用積木進行拼搭。
3.投放到在益智區(qū)，幼兒操作三角形、圓形、正方形圖形卡片進行圖形拼擺。
游戲是小班幼兒學習的主要方式，根據(jù)小班幼兒的'學習特點，在本節(jié)活動中我以游戲化的情景貫穿始終，感受數(shù)學活動的樂趣?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。因此在教學活動中我非常注重創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒處于主動地位。首先，創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展邀請小朋友”的情景導入，以鮮明的小動物形象迎合幼兒的心理，激發(fā)幼兒學習的積極性。通過去熊妹妹家的游戲，鞏固幼兒對圖形的認識及觀察，為“圖形拼貼畫”做鋪墊。同時運用游戲語言吸引幼兒主動幫助熊妹妹辦畫展。幼兒與材料的互動進行圖形的拼擺，感受到圖形組合變化的樂趣。
本次活動，我遵循“玩中學，學中樂”的教育理念，引導幼兒在觀察和創(chuàng)作中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十一
游戲目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。
游戲方法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
游戲規(guī)則：搖動時兩人朝一個方向,同時搖動，保持動作的協(xié)調(diào)性和一致性。 建議：此游戲適合小班幼兒。兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；
你來抱，我來抱， 外婆好，外婆好，
抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十二
游戲目的：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的`精神，弘
揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。
游戲玩法：幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)
幼兒：老鷹來了
師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
游戲規(guī)則：游戲時應該做到不推也不擠，有序排隊，注意安全。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十三
2．喜歡參加體育教學，感受運動游戲的快樂。
3．感知“1”和“許多”
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個。
（一）開始部分。
1．激發(fā)興趣，確定角色。
師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”
2．教師帶幼兒來到戶外，做準備教學。
“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）。
（二）基本部分。
1．游戲《小刺猬運水果》。
導入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果?！?BR> 教師同時提出上滑梯的要求。
2．幼兒第一次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導幼兒感知“1”。
3．幼兒第二次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運水果。
比比看誰能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。
5．表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
（三）結束部分。
教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂結束。
（四）延伸教學。
美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學形式理解和參與教學，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次教學因為滿足了幼兒的心理需要，使幼兒對教學有興趣，能夠積極地參加，在教學中感受到了攀登運動游戲的快樂。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的教學材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是教學的主人又是教學的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進了小肌肉的發(fā)展。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十四
交通工具對于幼兒來說有著很強的吸引力，班級幼兒在圖畫書《車壞里?沒關系!》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區(qū)角里添加里各種各樣的，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的'操作，感知的特點，豐富了關于車輛的經(jīng)驗。在圖畫書《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會滾動的有趣現(xiàn)象。
1.初步了解輪子的滾動性。
2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。
1.活動重點：了解輪子具有滾動性。
2.活動難點：掌握滾動時候的平衡。
3.材料準備：廢舊輪胎一人一個。廢舊紙箱制作的一輛音樂《車子開來啦》、《小》。
4.環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上3.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認知，知道車的移動是因為輪子的滾動。
一、情景導入。
1.幼兒和教師一起開小，跟隨音樂《車子開來啦》入場。
2.熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動作。
師：小朋友們，我們到站啦!下車啦!(老師和幼兒從車道具里出來，來到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)。
二、自由探索。
師：咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)。
師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
2.集中交流玩法。
師剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。
幾種玩法：
(1)滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。
三、游戲：滾輪胎大賽。
師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小，進行開車比賽吧。
1.將幼兒分成2組進行。
2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“s”形穿過樹林(小椅子)障礙，到達拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進”山洞。
3.游戲2-3次。四、放松身體。
幼兒與老師一起隨著音樂《小》開啟小離開活動場地。
延伸活動：
1.利用輪胎練習合作游戲。
活動總結。
意當小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十五
游戲“山上有個木頭人”指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。
方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自我停穩(wěn)，不必扶物投得遠。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十六
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
(在幼兒自己掌握玩法后)。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十七
游戲目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧。
游戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐。
游戲規(guī)則：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，從起點出發(fā)，途中經(jīng)過獨木橋、木樁，到達終點后返回，以最先回到起點的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂。
材料準備：球7個。
游戲目的：訓練孩子對身體的控制能力。
游戲規(guī)則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的`腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點后放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。
游戲目標：練習投擲動作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶。
游戲規(guī)則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時間內(nèi)（限時1分鐘），接球最多者獲勝。
4、抬花轎。
游戲目標：體會共同游戲的樂趣，增進親子情感的交流。
游戲規(guī)則：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點線出發(fā)至終點返回，最先返回者獲勝。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十八
一、活動人數(shù)：三個家庭（每個家庭一大一小）。
幼兒園中班親子游戲活動資料：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
二、哪吒尋寶。
參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與。
游戲準備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙。
游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！
三、袋鼠接力。
幼兒園中班親子游戲活動人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。幼兒應對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
四、《我給爸爸媽媽穿衣服》。
一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
五、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上頭，身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
六、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。
七、《小飛機》：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
八、釣魚。
準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1．在薄紙板上畫三條不一樣大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2．給不一樣魚涂上不一樣的顏色。等它們晾干以后，再用另外不一樣的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3．將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4．用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5．將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后細心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
能夠從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自我記時，看看在五分鐘之內(nèi)能夠得多少分。
九、羊角球比賽。
家長和幼兒應對面站在相距必須距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
十、我是小姚明。
家長和幼兒應對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最終比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
十一、斗雞樂。
每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自我的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最終者獲勝。
十二、接力跑。
十三、夾球跑。
幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
十三、套圈。
每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
十四、托球跑。
幼兒與家長應對面站立。幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
十五：齊心協(xié)力吃果果。
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確確定出方向。
準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
參賽人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
游戲規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
十六：運氣球。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作本事，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結（不能夠小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
游戲規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
十七、二人三足跑。
目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一齊出發(fā)向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
十八、踩氣球。
幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最終看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
十九、過小河。
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
二十、吹球進筐。
游戲目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。
游戲規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐?？凑l進球多。
對家長的提議：家長能夠指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。
二十一：趕小豬。
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
2、提高競賽意識。
游戲規(guī)則：幼兒用小棍將小球趕入圈中，結束后，檢查誰趕的“小豬”多，多者勝。
對家長的提議：當幼兒遇到困難時，家長能夠在一旁指導，必要是能夠握住寶寶的手一齊趕“小豬”
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十九
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習慣。
發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的.興趣及自覺遵守規(guī)則的好習慣。
繩子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
1、開始部分：首先帶領幼兒做游戲前的熱身運動;。
游戲開始：
(1)請幼兒做和老師相同的動作(如老師說向左走，幼兒即朝相同的方向做動作)，練習向左、向右、向前、向后走及小跑。
(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右、向前、向后走和跑，要求兩個人動作一致。
2、基本部分：
(1)幼兒兩個人一組，站在前面的幼兒當小馬，后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。
(2)交待游戲的玩法：趕車人喊“駕——”小馬就跑，趕車人喊“吁——”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交待角色請幼兒示范一次。
(3)幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車的人口令改變方向并根據(jù)口令或跑或停。
3、結束部分：
幼兒隨音樂兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法：兩個幼兒為一組，相對手拉手，左右擺動，同時念兒歌：“炒蠶豆，炒豌豆，炒出白果翻跟頭?！碑斈畹健胺^”時兩名幼兒各自手臂抬起，頭從手臂下鉆出，同時身體翻轉(zhuǎn)一圈還原，游戲再繼續(xù)進行。
幼兒玩的很開心，此活動發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行繩的多種玩法。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇二十
材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆。
游戲方法：
帶寶寶去觀察附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓寶寶閉上眼睛，用手去摸不一樣樹的紋理，并用語言描述出來。用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不一樣的樹皮，比較它們的紋理。注意不要將樹皮剝下，以免將樹木無保護的內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。
2.游戲名稱：畫影子。
游戲目的：擴展思維。
材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料。
游戲方法：
晴天的時候帶寶寶站在路邊或草地上。父母在紙上畫出寶寶影子的輪廓。再讓寶寶擺出各種趣味姿勢，畫出他的輪廓。畫完以后能夠再讓寶寶把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。
還能夠帶寶寶到戶外，在地面或墻上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓寶寶在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影?；氐郊抑校偻可?，掛在墻上欣賞。
3.游戲名稱：看云的變化。
云有各種不一樣變換的造型，讓寶貝透過觀察它的變化，作各種不一樣的聯(lián)想。此外，也能夠看草坪、稻田，或附近的樹、花園里的花，被風吹過后不一樣的變化，讓寶貝天馬行空的聯(lián)想，并說出來。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇一
活動目的：
感受點鞭炮游戲的歡樂。
練習蹲、跑、縱跳的基本動作。
能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》。
物質(zhì)準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來能夠摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：
1、(準備活動)幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動資料：
師："你們玩過鞭炮嗎什么時候玩過呢怎樣點鞭炮(請一個孩子示范蹲的動作，然后一齊練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音鞭炮點著了在它爆炸以前我們應當怎樣辦要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎哪里比較安全呢"(教師介紹場景，能夠讓幼兒躲到自我認為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原先鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)則：當教師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧!有些地方此刻變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
e第四次玩游戲，這次教師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求教師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.
a示范講解并練習縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一齊商量：能夠用什么辦法嚇跑他鞭炮這么高，我們必須要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看我有一個好方法"。(教師示范講解練習跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，之后點，最終畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來了，進行第二次游戲。
4、放松運動。
教師："此刻我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。
h最終小結：今日我們一齊晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應當和爸爸媽媽一齊玩，當點著鞭炮的時候必須要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自我哦!
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇二
(活動目標）。
1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應本事。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。
(活動準備）。
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)。
2、活動人數(shù)：8-14人。
(活動過程）。
一、開始部分。
把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分。
1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出來，就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。
三、創(chuàng)新玩法。
1、游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。午時戶外活動，我領著孩子們來到游戲區(qū)，那里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結束部分。
跑了一圈以后，孩子們怎樣也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏教師了?！蔽沂恼f：“我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。”我下了場，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起來。
(活動結束）。
幼兒放松，整理場地。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇三
設計意圖：
為幼兒供給趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
活動目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作本事。
活動準備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1.準備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一齊做操，活動身體各關節(jié)。
2.指導幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
（3）引導幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇四
游戲“山上有個木頭人”指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。
方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自我停穩(wěn)，不必扶物投得遠。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇五
一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）談話激趣。
師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾級|）。那你們說說小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮??；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重復幾次，可以說不同的身體部位）師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機（每人手中那墊子）教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導幼兒開汽車。
三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇六
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機。
一、準備活動。
1、隊形訓練切斷分隊，最終成四路縱隊。
2、準備運動。
二、活動進行。
1、穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自我的隊伍。
教師巡回指導。
規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束。
1、小結游戲資料，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
2、放松操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇七
設計意圖：
孩子們平時喜歡玩紙球，可是光玩紙球資料太單調(diào)，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫忙幼兒對紙球的控制本事，所以設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動目標：
1.練習持物控球跑，提高控制本事。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
活動過程：
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更趣味味。
4.游戲:送小豬回家:。
(1)小豬迷路了，請小朋友幫忙小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)。
(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇八
和小班孩子運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在進取的參與過程中體驗著歡樂的過程并發(fā)展其運動本事。
如何引發(fā)小班幼兒的運動興趣呢是我這兩個學期研究的重點。
在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：
1.激發(fā)興趣必須關注幼兒的年齡特點。
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就。
必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有進取投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關注自我最為熟悉的身體來開展運動。
2.激發(fā)興趣必須關注幼兒的生活熱點。
本班孩子最近一向關注著各種各樣的"好朋友"，結合正在開展的主題活動、拓展自我的經(jīng)驗，我設計"我和我的好朋友"，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動的歡樂。
3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。
本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和教師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不一樣的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事，平衡本事，力量的支撐，鉆爬本事。
游戲目標。
1.喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。
2.嘗試用自我的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
游戲準備背景音樂。
游戲過程。
一、準備活動——身體操。
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
二、游戲——鉆洞洞。
1.做個小洞洞。
a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。
b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。
2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。
三、結束活動——身體操。
兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見!
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇九
1．能主動積極地參與體育游戲教學，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加教學。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
能掌握不同材料進行攀爬的方法。
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
一、準備教學
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備教學，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與教學的積極性與自主性）
2．我們一起聽音樂隨老師來運動：教學全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。
3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1．教學場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的`幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。
2．游戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散教學場地）
（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
（1）隊員們勇敢頑強，團結協(xié)作，努為完成任務。
（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個教學。
3．自由分散教學：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、教學結束
1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束教學。
2．總結學習情況，表揚以及提出期望。
3．收器械，整理場地，回教室。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十
在一次建筑區(qū)搭房子的游戲中，鵬鵬需要用正方形搭窗戶，因正方形用完了，無意中他將兩個三角形組合在一起變成了一個正方形，他非常的高興。同時也引發(fā)了其他幼兒對圖形組合的興趣。而在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸圓形、正方形、三角形的物品，對形狀有一定的感知。為了更好的激發(fā)幼兒對圖形特征的感知，嘗試選擇圖形拼出不同的圖案，發(fā)展幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。所以，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒實際發(fā)展水平，以熊妹妹辦畫展為主題，設計和生成了本次教學活動。
1.通過擺弄圖形，體驗圖形組合變化的樂趣。
2.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。
3.能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
重點：鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。
難點：能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)現(xiàn)一個整體物可以用幾個圖形拼成。
經(jīng)驗準備：日常生活中幼兒見過圓形、正方形、三角形，玩過有關形狀的玩具和積木。
物質(zhì)準備：
1.熊妹妹的頭飾各一個。
2.用圖形拼合在一起的3條小路。
3.熊妹妹家開畫展的布置及圖形拼貼畫作品2—3張。
4.圓形、正方形、三角形圖形若干，白紙、膠棒。
(一)創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展”的游戲情景，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。
教師：小朋友們，今天熊妹妹要辦一個特別的畫展，邀請我們一起去參加，我們?nèi)タ纯窗?
(二)利用游戲，引導幼兒說出圖形的特征，充分感知圓形、正方形、三角形的特征。
1.幼兒在教師的帶領下走進熊妹妹的家。
提問：熊妹妹家門前這3條路，是由哪些圖形寶寶拼成的?
2.幼兒自由選擇一條路去熊妹妹家，并說出是什么圖形的路和圖形的特征。
3.教師小結：圓形圓圓的沒有角，正方形有四條一樣長的邊，三角形有三條邊和三個角，原來這3條路形狀都不一樣，每個形狀的大小也不一樣。
(三)通過欣賞熊妹妹的畫展，引導幼兒進行圖形拼擺，幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫。
1.欣賞熊妹妹的圖形拼貼畫。
2.引導幼兒觀察拼貼畫，了解圖形組合的變化。提問：(1)熊妹妹畫了什么?
(2)熊妹妹要考考你們，它的這些畫是怎么畫出來的呢?
(3)這些畫由哪些圖形拼出來的呢?
3.引導幼兒幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫，教師巡回指導。
4.請幼兒把自己的作品送給熊妹妹，并向熊妹妹介紹自己的作品。
5.教師小結：小朋友們今天可真能干，幫助熊妹妹拼出了這么多漂亮的圖形拼貼畫，而且還很有愛心，幫助了熊妹妹辦畫展，你們真棒!
(四)活動延伸。
1.引導幼兒和父母、老師一起尋找生活中圓形、正方形、三角形的物品。
2.在建筑區(qū)引導幼兒利用積木進行拼搭。
3.投放到在益智區(qū)，幼兒操作三角形、圓形、正方形圖形卡片進行圖形拼擺。
游戲是小班幼兒學習的主要方式，根據(jù)小班幼兒的'學習特點，在本節(jié)活動中我以游戲化的情景貫穿始終，感受數(shù)學活動的樂趣?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。因此在教學活動中我非常注重創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒處于主動地位。首先，創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展邀請小朋友”的情景導入，以鮮明的小動物形象迎合幼兒的心理，激發(fā)幼兒學習的積極性。通過去熊妹妹家的游戲，鞏固幼兒對圖形的認識及觀察，為“圖形拼貼畫”做鋪墊。同時運用游戲語言吸引幼兒主動幫助熊妹妹辦畫展。幼兒與材料的互動進行圖形的拼擺，感受到圖形組合變化的樂趣。
本次活動，我遵循“玩中學，學中樂”的教育理念，引導幼兒在觀察和創(chuàng)作中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十一
游戲目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。
游戲方法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
游戲規(guī)則：搖動時兩人朝一個方向,同時搖動，保持動作的協(xié)調(diào)性和一致性。 建議：此游戲適合小班幼兒。兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；
你來抱，我來抱， 外婆好，外婆好，
抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十二
游戲目的：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的`精神，弘
揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。
游戲玩法：幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)
幼兒：老鷹來了
師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
游戲規(guī)則：游戲時應該做到不推也不擠，有序排隊，注意安全。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十三
2．喜歡參加體育教學，感受運動游戲的快樂。
3．感知“1”和“許多”
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個。
（一）開始部分。
1．激發(fā)興趣，確定角色。
師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”
2．教師帶幼兒來到戶外，做準備教學。
“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）。
（二）基本部分。
1．游戲《小刺猬運水果》。
導入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果?！?BR> 教師同時提出上滑梯的要求。
2．幼兒第一次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導幼兒感知“1”。
3．幼兒第二次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運水果。
比比看誰能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。
5．表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
（三）結束部分。
教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂結束。
（四）延伸教學。
美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學形式理解和參與教學，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次教學因為滿足了幼兒的心理需要，使幼兒對教學有興趣，能夠積極地參加，在教學中感受到了攀登運動游戲的快樂。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的教學材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是教學的主人又是教學的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進了小肌肉的發(fā)展。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十四
交通工具對于幼兒來說有著很強的吸引力，班級幼兒在圖畫書《車壞里?沒關系!》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區(qū)角里添加里各種各樣的，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的'操作，感知的特點，豐富了關于車輛的經(jīng)驗。在圖畫書《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會滾動的有趣現(xiàn)象。
1.初步了解輪子的滾動性。
2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。
1.活動重點：了解輪子具有滾動性。
2.活動難點：掌握滾動時候的平衡。
3.材料準備：廢舊輪胎一人一個。廢舊紙箱制作的一輛音樂《車子開來啦》、《小》。
4.環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上3.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認知，知道車的移動是因為輪子的滾動。
一、情景導入。
1.幼兒和教師一起開小，跟隨音樂《車子開來啦》入場。
2.熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動作。
師：小朋友們，我們到站啦!下車啦!(老師和幼兒從車道具里出來，來到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)。
二、自由探索。
師：咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)。
師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
2.集中交流玩法。
師剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。
幾種玩法：
(1)滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。
三、游戲：滾輪胎大賽。
師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小，進行開車比賽吧。
1.將幼兒分成2組進行。
2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“s”形穿過樹林(小椅子)障礙，到達拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進”山洞。
3.游戲2-3次。四、放松身體。
幼兒與老師一起隨著音樂《小》開啟小離開活動場地。
延伸活動：
1.利用輪胎練習合作游戲。
活動總結。
意當小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十五
游戲“山上有個木頭人”指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。
方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自我停穩(wěn)，不必扶物投得遠。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十六
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
(在幼兒自己掌握玩法后)。
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小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十七
游戲目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧。
游戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐。
游戲規(guī)則：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，從起點出發(fā)，途中經(jīng)過獨木橋、木樁，到達終點后返回，以最先回到起點的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂。
材料準備：球7個。
游戲目的：訓練孩子對身體的控制能力。
游戲規(guī)則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的`腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點后放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。
游戲目標：練習投擲動作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶。
游戲規(guī)則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時間內(nèi)（限時1分鐘），接球最多者獲勝。
4、抬花轎。
游戲目標：體會共同游戲的樂趣，增進親子情感的交流。
游戲規(guī)則：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點線出發(fā)至終點返回，最先返回者獲勝。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十八
一、活動人數(shù)：三個家庭（每個家庭一大一小）。
幼兒園中班親子游戲活動資料：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
二、哪吒尋寶。
參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與。
游戲準備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙。
游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！
三、袋鼠接力。
幼兒園中班親子游戲活動人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。幼兒應對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
四、《我給爸爸媽媽穿衣服》。
一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
五、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上頭，身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
六、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。
七、《小飛機》：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
八、釣魚。
準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1．在薄紙板上畫三條不一樣大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2．給不一樣魚涂上不一樣的顏色。等它們晾干以后，再用另外不一樣的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3．將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4．用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5．將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后細心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
能夠從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自我記時，看看在五分鐘之內(nèi)能夠得多少分。
九、羊角球比賽。
家長和幼兒應對面站在相距必須距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
十、我是小姚明。
家長和幼兒應對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最終比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
十一、斗雞樂。
每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自我的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最終者獲勝。
十二、接力跑。
十三、夾球跑。
幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
十三、套圈。
每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
十四、托球跑。
幼兒與家長應對面站立。幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
十五：齊心協(xié)力吃果果。
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確確定出方向。
準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
參賽人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
游戲規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
十六：運氣球。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作本事，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結（不能夠小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
游戲規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
十七、二人三足跑。
目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一齊出發(fā)向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
十八、踩氣球。
幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最終看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
十九、過小河。
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
二十、吹球進筐。
游戲目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。
游戲規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐?？凑l進球多。
對家長的提議：家長能夠指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。
二十一：趕小豬。
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
2、提高競賽意識。
游戲規(guī)則：幼兒用小棍將小球趕入圈中，結束后，檢查誰趕的“小豬”多，多者勝。
對家長的提議：當幼兒遇到困難時，家長能夠在一旁指導，必要是能夠握住寶寶的手一齊趕“小豬”
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇十九
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習慣。
發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的.興趣及自覺遵守規(guī)則的好習慣。
繩子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
1、開始部分：首先帶領幼兒做游戲前的熱身運動;。
游戲開始：
(1)請幼兒做和老師相同的動作(如老師說向左走，幼兒即朝相同的方向做動作)，練習向左、向右、向前、向后走及小跑。
(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右、向前、向后走和跑，要求兩個人動作一致。
2、基本部分：
(1)幼兒兩個人一組，站在前面的幼兒當小馬，后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。
(2)交待游戲的玩法：趕車人喊“駕——”小馬就跑，趕車人喊“吁——”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交待角色請幼兒示范一次。
(3)幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車的人口令改變方向并根據(jù)口令或跑或停。
3、結束部分：
幼兒隨音樂兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法：兩個幼兒為一組，相對手拉手，左右擺動，同時念兒歌：“炒蠶豆，炒豌豆，炒出白果翻跟頭?！碑斈畹健胺^”時兩名幼兒各自手臂抬起，頭從手臂下鉆出，同時身體翻轉(zhuǎn)一圈還原，游戲再繼續(xù)進行。
幼兒玩的很開心，此活動發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行繩的多種玩法。
小班戶外游戲教案好玩的墊子篇二十
材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆。
游戲方法：
帶寶寶去觀察附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓寶寶閉上眼睛，用手去摸不一樣樹的紋理，并用語言描述出來。用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不一樣的樹皮，比較它們的紋理。注意不要將樹皮剝下，以免將樹木無保護的內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。
2.游戲名稱：畫影子。
游戲目的：擴展思維。
材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料。
游戲方法：
晴天的時候帶寶寶站在路邊或草地上。父母在紙上畫出寶寶影子的輪廓。再讓寶寶擺出各種趣味姿勢，畫出他的輪廓。畫完以后能夠再讓寶寶把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。
還能夠帶寶寶到戶外，在地面或墻上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓寶寶在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影?；氐郊抑校偻可?，掛在墻上欣賞。
3.游戲名稱：看云的變化。
云有各種不一樣變換的造型，讓寶貝透過觀察它的變化，作各種不一樣的聯(lián)想。此外，也能夠看草坪、稻田，或附近的樹、花園里的花，被風吹過后不一樣的變化，讓寶貝天馬行空的聯(lián)想，并說出來。