環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護環(huán)境是我們共同的責任。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？看看別人的總結(jié)經(jīng)驗也能幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
高一班主任的心得篇一
本學期，我接受了極具挑戰(zhàn)性的工作――擔任高一(5)班班主任。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，我重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度，本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師和班主任的信念，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的各項工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在科任老師、學生的大力配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許許多多，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，但值得欣慰的是，取得了一定的成績，學生們在思想和學習的各個方面都取得了長足的進步。下面就來談一談?chuàng)伟嘀魅伟肽陙淼南才c樂、悲與愁。這是對過去的總結(jié)，也是對未來的籌劃。
有一句話說得好，熱愛是最好的老師。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長，我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人，都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標，需要教師對學生的摯愛。工作上，我思考的出發(fā)點是學生，歸宿也是學生。比如，我教育學生要尊敬老師，我就要讓學生明白為什么要尊敬老師。之所以要尊敬老師，一是因為尊敬的對象是老師，必須尊敬；二者尊敬老師其實也是在尊敬自己，通過對老師的尊敬來體現(xiàn)出自己較高的道德修養(yǎng)；第三，尊敬老師是為自己的學習負責，因為只有尊敬學科教師，學生才會對該學科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而真正學好該學科。動之以情，是我愛學生的表現(xiàn)，曉之以理，則可以讓學生體會到老師對他們的愛。
嚴而有理，嚴而有愛。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言“嚴格的要求是最大的尊重”。以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重，這樣才能把班主任工作做好。我愛我的學生，所以我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤深惡痛疾，抓反復(fù)、反復(fù)抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。但是，學生是一個個有著獨立思想的有情感的人，因此，在管理中要做到嚴而有理，嚴而有愛。例如，本學期來，學校政教處實行了班級遲到通報制度，這是嚴格管理的舉措之一，但如果班級不認真配合，不嚴格執(zhí)行，則很好的舉措也必將流于形式，所以，我嚴格要求自己，要求學生做到的自己帶頭做到。身教勝于言教，以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到校。自從學校實行遲到通報以來，我們班沒有一個同學被通報。我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納。這一切的工作中，又怎能不蘊藏著老師對學生的這份摯愛呢！
二、加強對學生的思想政治教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。
好的開始是成功的一半。學生進校時，或是心高氣傲，或是覺得成績差不如別人進而對前途信心不足，在這種形勢下，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌，是關(guān)系到一個學生、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié)。所以軍訓期間，我一方面對學生進行無微不至的關(guān)心，另一方面有意識地對他們進行了一些了解式的閑聊，與學生拉近距離。組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，詳細講解說明學校的辦學特色、規(guī)章制度和學校對每位學生的基本要求，使學生真正感受到作為無中學生的責任義務(wù)和自豪感，懂得作為無中人該做好什么，怎么做，樹立無中人的意識。軍訓結(jié)束時，我對學生的情況已經(jīng)比較了解了，讓學生端正了方向，辨清了目標，讓學生感受到無為中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風、濃厚的學風的學校，從而激發(fā)起了他們的斗志，從而在以后的學習生活中取到事半功倍的效果。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
（一）選拔好班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的`助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我把培養(yǎng)班干部的工作擺在重要位置，強調(diào)從小事做起,從我做起。開學初,班上采取自薦與競選相結(jié)合的方式,組建了班委會和團支部,且進行了明確的分工,確定職責范圍,更主要的是要求每位干部要有工作的主動性與責任感,工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性.每月末召開一次班團干部會,總結(jié)當月成績,找出存在的問題;同時要求班干部團支部為落實班規(guī)班紀狠下功夫,每一周末都要求班干部對班上的情況進行小結(jié)。
（二）逐步建立優(yōu)良的班風。優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：
組織好班會。我有效地利用好每次的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話，利用優(yōu)秀書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)，對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
（三）加強學法指導(dǎo),建立激勵機制,教育學生勤奮刻苦,努力學習,不斷提高學習成績。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”高一年級學生的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及晚自習習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
高一學生學習上最大的問題就是初中向高中學習的過渡期適應(yīng)能力問題，如何讓高一學生盡快盡早適應(yīng)高中的學習生活是關(guān)鍵性的問題。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
利用班會課對學生成績進行深度分析，要求學生正確看待自己在學習上所處的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
個別談心，這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
……。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我工作的奮斗目標和努力方向。在這一個學期里，通過以上諸多的努力，我的班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但也也存在這樣那樣的問題，如由于工作負但較重，缺乏學習；又如有學生感覺我太嚴肅、不茍言笑等等。在學生面前，我還沒有完全放下架子，在敞開心扉上還不夠到位。所以以后我要拋棄“警察形象”，了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友，努力培養(yǎng)和營建師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，以更多的理解和尊重來感化他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。成績只能說明過去，教無止境，學無止境。在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我將遵循我工作的原則，力爭做得更好。
高一班主任的心得篇二
著名教育家任小艾說：“教育的精彩在于出其不意。”管理學生得動腦，打開心鎖解得巧，出其不意找良藥，曲徑通幽效果好?！扒鷱焦芾矸ā本褪且环N在特定條件下，出其不意地批評或表揚學生，使用反常態(tài)的行為和方法，使其感到意外和突然而產(chǎn)生強烈印象的方法。日常管理中，我們不妨逆向思維，揣摩學生心理，從而出其不意，攻破其心理防線，讓博大而深沉的愛成為滋潤學生生命的陽光雨露，從而達到“通幽”效果。
樂妻只言片語，巧妙地繞過矛盾，就讓婆婆自愧自悟，達到了事半功倍的效果。作為一線班主任，仔細推敲，其中的道理不無啟示。中職學生正處于性格發(fā)展的判逆時期，我們應(yīng)學學樂妻勸婆的藝術(shù)，大膽嘗試一些“曲徑”技巧。
一、欲抑先揚重情理。中職學生戀愛現(xiàn)象比較普遍，正面教育收效甚微，我們可以先肯定青春期談戀愛是可以理解的，然后從人生中家庭、事業(yè)談起，談戀愛在哪個階段比較合適，再舉例證明過早戀愛的后果，最后反復(fù)強調(diào)“不是不談，只是時間未到”的觀念，學生聽起來容易接受，能逐漸意識到其中的弊害。
二、體驗成功重經(jīng)歷。成功能使學生保持積極向上的進取心。教師應(yīng)設(shè)法多創(chuàng)造競爭和成功的機會，使學生體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。
三、變訓為導(dǎo)重感染。面對學生的錯誤，一定要以陽光語言去溫暖他們，以真切行動去感染他們，以真誠關(guān)愛去滋潤他們，以沁脾真情去融化他們，使他們能夠克服困難、改正錯誤、接納老師。
四、推演故事重領(lǐng)悟。把要講的內(nèi)容推演成一個個生動感人的故事，然后飽含激情地敘述故事，學生聽得津津有味，入腦入心，震撼力特強，比單刀直入效果好得多。學生在輕松愉快的氛圍中受到了良好的教育。
五、以守為攻重效力。樂妻以退為進、以守為攻化解矛盾的做法啟示我們，要學會退讓，慎重運用批評，講究策略和藝術(shù)，相信一條：一句有力的批評勝過十句武斷的指責。
是啊，每個學生的心都是一把鎖，選擇合適的鑰匙才能成功開啟。我們應(yīng)創(chuàng)造思考，多動頭腦，點子多，方法活，曲徑通幽巧為伴，班級管理肯定好。
高一班主任的心得篇三
1、我將以我對學生的尊重換取學生對我的敬重。
2、學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。
3、學生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。
4、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學生。
5、我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。
6、對于犯錯誤的學生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護學生的自尊；時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間；處理上寬容，促成學生的自省。
7、把學生當作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。
8、班主任應(yīng)該努力成為學會做精神關(guān)懷者。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。
9、當全班同學的面嚴厲批評，只能激起學生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結(jié)論，更不要為當面戳穿學生的謊言而洋洋自得。
10、從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊涂的藝術(shù)。
11、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。
12、教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學生，多與學生交流，將會換取學生的信任、愛戴。
13、不要希求學生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。
14、好的成績源于好的學風，好的學風源于好的班風，好的班風源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個得力的班干部隊伍。
高一班主任的心得篇四
這群高一新生的軍訓就此結(jié)束了，作為高一_班的班主任，我見證了他們在七天軍訓里的成長。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結(jié)束，就進入到了辛苦的軍訓中了，我以為他們會很難堅持，但是結(jié)果卻是全班所有的學生全部都堅持下來了，成功的完成了這一次的軍訓，這讓我不禁很欣慰，擁有這樣一群有著頑強的意志力的學生，未來高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學生剛來報到的情形，大部分的學生一聽說要軍訓一個禮拜，基本上都是苦著個臉，我當時還以為這次的軍訓，同學們很難完成了。可是在軍訓開始h后，就只有第一天喊過苦，每個人都是低著頭的頹廢樣，可是隨著軍訓進行，我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸，站的筆直起來。雖然每天都被曬得紅紅的，汗水就沒有停止低落過，可是他們還是挺過來了。我很大部分的時間也會在旁陪著他們，方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學生?？晌覜]有想到他們是這么能抗的一群人，倒是我對他們有偏見了，也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒能陪伴在他們身邊監(jiān)督他們，我害怕他們不服管教，因此還特意去問過他們的教官，但是教官給我的回復(fù)是他們都很堅強，每個人也都是很有毅力的人，這讓我放心的同時，也是很心疼的。
軍訓一結(jié)束，他們就真的是要進入高中生活，我再去回憶他們這應(yīng)該禮拜的軍訓，也不得不感慨未來將會是他們的天下。烈日下他們揮灑著汗水依舊筆直的站著軍姿，挺直了背，迎著陽光而戰(zhàn)，這是多么讓人敬佩，他們身上青春的氣息是如此濃烈，那樣的有活力，那樣的熱烈，我身為班主任在后面都能感覺到他們那洋溢著的生氣，這是獨屬于他們的年紀的。我知道這場軍訓帶給了他們很多的感受，讓他們都得到一定的鍛煉，不管是體格上，還是意志上，他們都有了不同程度的增強，看到他們能夠順利的度過軍訓，完成軍訓的任務(wù)，我很為他們驕傲，也為他們而鼓掌。只希望未來三年的高中他們依舊能如軍訓一樣，保持自我，保持這樣的`青春可愛，讓自己一步步的往自己的夢想的路上行走，不放棄，也不輕易被打敗，相信他們會迎來更精彩的明天。
高一班主任的心得篇五
作為一名高一班主任，我有幸參與了一屆又一屆學生的成長和教育。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困惑，同時也收獲了許多快樂和成就。下面我將分享一些個人的教育心得體會。
二、了解學生需求。
作為班主任，了解學生的需求是非常重要的。在高一這個階段，學生面臨著多樣的問題和壓力。他們需要高效的學習方法、良好的學習環(huán)境以及心理上的支持。因此，班主任需要通過與學生進行深入的交流，了解他們的困惑和需求。只有真正關(guān)心學生，給予他們足夠的關(guān)愛和幫助，才能夠更好地引導(dǎo)他們向前。
三、建立親近的關(guān)系。
建立親近的關(guān)系是班主任工作的基礎(chǔ)。學生需要一位可以信任的班主任，他們愿意與之交流問題和遇到的困難。班主任應(yīng)該通過關(guān)注學生的生活和學習，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課間或下課后，與學生聊天，了解他們的近況，推心置腹地聽取他們的感受和想法。只有真正了解學生，才能夠更好地指導(dǎo)和引領(lǐng)他們。
四、個性化教學。
每個學生的個性差異很大，因此班主任在教學過程中要注重個性化教學。通過了解學生的特點、優(yōu)勢和弱點，班主任可以根據(jù)不同學生的需求進行有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這樣才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習效果。
五、關(guān)注學生的心理健康。
在高一這個階段，學生們面臨著豐富多樣的情感和壓力。他們也需要額外的心理支持和引導(dǎo)。因此，班主任需要關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決他們的心理問題。班主任可以通過開展集體活動、心理輔導(dǎo)課程等方式來關(guān)注學生的心理健康。同時，班主任也可以傾聽學生的傾訴，幫助他們緩解壓力和調(diào)整心態(tài)，以更好地適應(yīng)學習和生活的挑戰(zhàn)。
六、結(jié)語。
作為一名高一班主任，我的教育心得體會是多樣豐富的。通過了解學生需求、建立親近的關(guān)系、個性化教學和關(guān)注學生的心理健康，我能夠更好地實現(xiàn)教育目標，引領(lǐng)學生健康成長。希望我的經(jīng)驗與大家分享，對于其他班主任工作有所幫助。相信只有班主任們用心去做好教育工作，才能夠為學生們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
高一班主任的心得篇六
眾所周知，我們要做好班主任工作必須有一顆滿腔熱忱之心，用廣博的胸懷去容納學生，用赤熱的愛去呵護學生，讓我們班上的每一個學生生活在這個大家庭里感到溫暖；同時還要有蹋實敬業(yè)的工作作風，邁著踏實的步伐去丈量班級這片熱烈的肥沃的土地。
作為班主任，如何扮演好這個角色就成為我工作中的首要任務(wù)。我認為傾注博愛心，寫好記敘文這篇文章就是對我們班主任工作內(nèi)容的最恰切的解釋。
時間是生命。
記敘文的第一要素就是時間。時間就是生命，鈴聲就是命令，倘若人人都能聽從鈴聲而行，班級秩序就一定會井然有序。作息時間表就是我們班主任工作的指令、學生學習生活的指令。嚴格執(zhí)行作息時間就成為我們的第一要務(wù)：準時起床，按時上課，依時休息就成為同學們的必修課，也是我們班主任的常規(guī)工作。從一日常規(guī)來說，主抓起床，一周常規(guī)主抓周日返校晚修、周一班會，一月常規(guī)主抓頭尾兩周或頭尾兩天，一期常規(guī)重抓第一月，一言以蔽之，就是要抓好第一月第一周第一天第一次。
怎么抓呢？首先宣講作息時間，并讓同學們記住它，在內(nèi)心里留下深深的烙??；其次，進行守時教育，使同學們重視它，在認識上強化時間意識，生命意識，無論做什么在時間方面都應(yīng)有一個提前量；最后，嚴格考勤管理，對同學們公開透明，從而規(guī)范同學們的行為。
環(huán)境是外因。
地點是記敘文的第二個要素，營造一個良好的育人環(huán)境是我們班級建設(shè)的重要工作。學生的生活學習實際就是三點一線，三點即教室、宿舍、食堂，若能夠把這些地方建設(shè)好、裝扮好，并通過它向內(nèi)周施壓，教育的力量是無可比擬的。德育教育的灌輸和滲透的.特點讓我們覺得創(chuàng)設(shè)營造育人的氛圍和環(huán)境至關(guān)重要，只有這樣才能培養(yǎng)學生文明的行為習慣。
首先進行形象建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)進取、奮發(fā)向上的氛圍。比如說，班牌標識教育。當我們走進帶有高一（17）這個標識的教室后，我們就成為這個大家庭的一員了，你就不是單純的你狹義的你了，你的任何言行都與這個標識聯(lián)系在一起了，這時就不僅僅是個人的問題了，而是整體形象問題了。再比如說，班級口號“拼命地學，痛快地玩”，考風考紀名言“寧可要真實的零分，不要虛假的百分”。
其次衛(wèi)生清掃工作，安排值日就可以解決。保潔工作則需要同學們的公共意識、文明習慣。好的習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要采取行之有效的辦法才能完成。值日做好，給同學們一個靚麗的環(huán)境，爽心悅目，你就不會舍得丟垃圾；養(yǎng)成教育，設(shè)計系列班會對學生進行文明行為習慣教育；激勵措施，榜樣教育，讓同學們以“文明教室”“星級宿舍”為標準進行自我教育，形成自我控制能力；利用陣地，辦好黑板報、宣傳欄、自我教育園地，學習園地等欄目，實施精神上的“賞罰分明”。
人物是靈魂。
如果說班級是人的身軀的話，那么，記敘文的重要因素就是人物，學生是班級工作中的靈魂，沒有了它，就沒有了生命，沒有了活力。如果我們59人都能心心相印、同心協(xié)力的話，那么這個集體肯定就是戰(zhàn)無不勝的。
班級建設(shè)最主要的就是干部隊伍建設(shè)，第一，班團干部要選準用好，紀律委員尤其要得力。任命、競選、改選產(chǎn)生，干部各司其職，各負其責，有條不紊；第二，宿舍舍長角色舉足輕重，好的發(fā)揚光大，差的實行值周舍長制。人人參與，體驗，換位思考，從而達到同心協(xié)力的效果。第三，充分發(fā)揮科代表連心橋的作用，收發(fā)作業(yè)、上傳下達、溝通交流成為他們的職責。
（1）（2）。
文章來源：
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除了干部隊伍建設(shè)外，還要加強如下工作：與科任教師的溝通，和學生家長的交流，跟宿舍管理員老師的聯(lián)系，這些是缺一不可的。
事件是載體。
記敘文要寫得豐富多彩，有血有肉，事件是一個載體，把握好事件的典型性，代表性，就會使班級工作達到事半功倍的效果。
首先，抓紀律，促養(yǎng)成教育，具備過硬的意志品質(zhì)。
其次，抓制度，促管理加強。建構(gòu)班級管理制度，讓同學們在制度下有序的生活學習。獎懲制度是行之有效的，同學們信服，干部執(zhí)行時有依據(jù)，同學們行為時有標準。宿舍、學習、文體獎勵量力而行，精神鼓勵為原則，同時勵后鞭策，引導(dǎo)其他同學。懲：重新值日制度。值日班長制度，負責實施管理和周總結(jié)。班干部月工作總結(jié)制度，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
一句話，“制度服人”。
最后，抓教育，促質(zhì)量提高。質(zhì)量是學校的生命線，抓學習促教學質(zhì)量提高，抓考核，促教育質(zhì)量提高。為了讓班級每個成員都為班級建設(shè)殫精竭慮并嚴于律己，調(diào)動其積極性和主觀能動性，充分發(fā)揮其作用，我在班級實施了全面質(zhì)量管理，在管理過程中始終實施“制度服人，數(shù)據(jù)說話”的原則，讓同學們踏實做事，明白做人。
班上擬定操行評定方案，涉及宿舍、教室、文體活動等幾方面。
此項考核，標準細化，同學們一方面明確了自己的方向，明確了怎樣約束自己，如何管理自己；另一方面又同時提高了管理別人的能力，這樣在提醒別人的同時就增強了班級的凝聚力，這樣也就會形成良好的班風學風。
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高一班主任的心得篇七
在一聲聲嘹亮的口號中，今年高一新生為期x天的軍訓生活也正式落下帷幕，學生們也在接下來的兩天中，及時調(diào)整狀態(tài)，做好迎接他們?nèi)碌膶W習生活做好準備，我們也安排了全體同學書寫一份自己的軍訓心得感受，那么，作為他們的班主任我也有些自己的感悟。
在我的從教生涯中，已經(jīng)帶過很多屆新生班了，而且也擔任了好幾年的班主任，每當看到幾十張全新的面孔，內(nèi)心還是不由得感嘆，他們就是青春的代名詞，訓練場上堅定的眼神，不服輸?shù)木?，喊得嘹亮的口號……無一不展示著他們獨有的青春的魅力，作為他們的班主任我也為之震撼和感動，同學們一次次的突破自己，這也讓我感受到了他們身上昂揚的斗志，這就是他們的模樣，這就是青春的模樣!
軍訓的過程中，同學們每個人的表現(xiàn)我也都看在眼里，就比如說，我印象中我們班的_同學，她是一個看起來瘦瘦的女生，并且軍訓的第一天還感冒了，剛開始我也確實為這個孩子擔心，但是這孩子第一天的表現(xiàn)就讓我刮目相看，因為當時她看起來確實很不舒服，所以我和教官都覺得應(yīng)該先讓她休息一會，但是沒想到她堅定地說“我可以，沒必要休息”，就這樣一直跟隨大部隊訓練到了晚上。遇到這樣堅強的女孩，我的確很驚訝，因此在訓練結(jié)束后我也去找這個孩子談話，在這期間，這個女孩子的一句話確實深深的觸動了我，她說“老師，我知道您擔心我的身體，但是沒關(guān)系，我回去會趕緊把藥吃了，我之所以想留在隊里，是因為我想知道我的忍耐極限究竟能夠到達什么樣的程度……”只是這樣一句看似簡單的話，卻讓我見到這個女孩骨子里的堅定，這份堅定不會受到外界環(huán)境的因素的影響，只會變得更堅強，作為她的班主任我也想對她說一句話“孩子，這三年的生活或許不太容易，但若你能夠堅定初心，老師相信，你一定會收獲到自己想要的結(jié)果”。
在這次軍訓中，我也看到每一位同學身上獨有的品質(zhì)，我也看著同學們從一個個懵懂的狀態(tài)逐漸變得目光堅定，這就是難能可貴的收獲，軍訓的時間不長，但足以讓大家懷念，希望這段短暫的經(jīng)歷，可以為同學們在未來的人生道路上助力。極為關(guān)鍵的高中生活就要開始了，作為班主任我也會盡我所能照顧好每一位同學，讓他們在三年后盡量不留下遺憾，也希望我的同學們牢記軍訓精神，奮勇向前!
高一班主任的心得篇八
今年我擔任高一級(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安高一班主任期末總結(jié)，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作高一下期班主任總結(jié)方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說高一班主任總結(jié)“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得高一班主任總結(jié)doc靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話高一班主任工作計劃。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結(jié)、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，班主任工作總結(jié)師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以小學班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任的心得篇九
在剛剛接手高一班的時候我時常怕學生們不適應(yīng)高中的這一套學習，雖然說我是帶過很多屆學生了但是每次帶高一班的時候我都會莫名的會有一種不同的感覺，也會考慮到很多的方面，這次帶的高一班也讓我不禁聯(lián)想到以往的工作，但是又似乎過了很久我不能馬上的轉(zhuǎn)變過來，在帶高一班的時候我經(jīng)常會用自己帶高三班的那一套方式，這樣顯然是不行的，倒不是我不知道這個道理，只是剛剛帶走了高三班我還不能馬上的轉(zhuǎn)變過過來，這是一個比較尷尬的問題，我努力的調(diào)整自己的狀態(tài)，經(jīng)過一個月的時間我才慢慢的適應(yīng)了過來。
這兩個學期的高一班主任經(jīng)理讓我有發(fā)現(xiàn)了很多的不同的教育方式，收獲也是頗多，現(xiàn)在很多的學生都是收到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很方便，方便的讓學生們在學校也能受到很大的影響，學門們在學校就能通過網(wǎng)絡(luò)接了解到外面的世界，很容易收到網(wǎng)絡(luò)的影響，不管是心理上還是思想上都接受到了這個年紀不應(yīng)該接受的東西，不是說那些東西全部是錯誤的，只是我個人覺得學生在這個年紀過早的接觸不是一件好事，很容易受到外面世界的一些不好的風氣影響，甚至是模仿，我作為一名班主任當然要負責這方面的教育，對于一些學校模仿一些不好的`風氣，作風不好的總是要適當?shù)娜ソ逃荒軌蛑苯臃裼X，作為一名老師我覺得很多時候就是因為直接否決了自己的學生，才導(dǎo)致了師生之間的矛盾，這個年級的學生我覺得對于正確的價值觀，還是不夠清楚，作為老師應(yīng)該加以引導(dǎo)才是，不應(yīng)該直接的去否決，那樣并不好。
然后就是在管理班級方面，我覺得做到真正的管理好一個班級不簡單，特別是作為一名班主任，很多的事情都要親力親為，我覺得做好一名班主任最大的要素就是，要理解學生，站在學生的角度去考慮一些問題，往往有時候會改變自己的一些想法。
這也是我這兩個學期以來的一些感悟，跟自己親身體會到的東西。
高一班主任的心得篇十
高一(7)班班主任軍訓總結(jié)20_級高一學生為期一周的軍訓生活結(jié)束了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。
本次軍訓在學校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過為期一周的軍訓生活，我班在時間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗、條件有限的情況下，得到了磨煉，達到了預(yù)期的效果。
通過軍訓，同學們普遍增強了體質(zhì)，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫折的品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過一周艱苦的訓練，逐步培養(yǎng)了同學們?nèi)绾蚊鎸щy，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目標。
這次軍訓，培養(yǎng)了學生們的團結(jié)協(xié)作精神，使其形成了良好紀律觀念，培養(yǎng)了學生們得集體榮譽感。學生們懂得了齊心協(xié)力，才會取得成功;要團結(jié)友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，同學們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習，良好的習慣正在形成;各種學習、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。
軍訓這六天時間，增進了老師與學生之間、學生與學生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。
在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的。但是，如何把這次軍訓的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚光大，這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標之一。
高一班主任的心得篇十一
將近過去的一個學期中，我被學校任命為高一級新生的班主任?；仡櫼幌鹿ぷ鞯臍v程，有幾點感受，愿同大家共同探討。
我認為，在班級的管理上，紀律、學習要二手抓，且二手都要硬。而其中，紀律是一切正常運轉(zhuǎn)的保障。特別是對于高一級的新生來說，如果在他們剛?cè)雽W的時候，能嚴格要求，使他們形成較強的組織紀律性的話，對于高一這一年，甚至于三年的學習生活，都有很大的影響。我認為，管理上，是需要方法、需要技巧的，通過實踐,我有以下的幾點感受：
第一，首次接觸學生時，除了留給學生一個親切的印象外，更主要的是在學生中樹立起言而有信，說到做到這樣一種形象。實踐中，在一些規(guī)章制度的執(zhí)行上，往往有一些犯了錯的同學，他會向老師求情，特別是在一些有點模棱兩可的問題上，此時,作為班主任老師，全班的同學都在盯著你，看你怎么辦。我覺得，首先，一定要堅持原則性，按你所宣布的規(guī)定、所說出的話辦―――因為你的讓步只是提供給其他同學犯錯的機會。一切先按宣布的制度執(zhí)行！實踐證明，老師的堅持就是同學的讓步。另外為了讓同學覺得你不是一個不近人情的人，規(guī)定執(zhí)行后，可以利用課余的時間，關(guān)心這位同學，了解其違規(guī)的原因，勉勵其努力改正。
第二，為盡量使教育方式能為學生所接受，教育過程中，采用賞析和懲罰相結(jié)合，能取得較好的效果，不引起學生的反感。我覺得，任何人，即便是調(diào)皮搗蛋的學生，也不希望整天受到別人的批評，在他們心靈的深處，也許蘊藏著對愛的渴望，也許非常希望得到別人的認可，但是他們的行動又難于擺脫形成已久的不良習慣，因而，違紀的行為時有發(fā)生。此時，一味的批評只能激起他們的逆反情緒，一旦出現(xiàn)對抗情緒了，我們的工作將會遇到許多不必要的麻煩。
因此，在學生管理上，對于每一位學生，我們首先都要抱著一視同仁的態(tài)度，以欣賞的姿態(tài)來觀察學生。在新生的入學教育中，我就明確告訴學生，他們的過去，是好、是壞，在老師的頭頭腦中幾乎是一片空白，老師看重的是他們的現(xiàn)在。每個人就如一張潔白的畫紙，每一位同學就是一位美術(shù)家，每個人手中都握著一支名字叫行動的筆，在以后的三年中，每人將用這支筆，來譜繪出各種各樣的色彩。這對于一些差生來說，有一定的觸動。但是，我們光說是不行的，我們還應(yīng)有一雙明亮的眼睛，能看到同學的進步。特別是對于差生，只要能超越他們自己，即便是在別人眼里微不足道的事，班主任也應(yīng)知道，及時進行表揚，幫助他們樹立起自信心。經(jīng)過觀察，我覺得，對于一些在初中挨貫批評的同學來說，班主任的表揚確確實實給他們很大的鼓舞，對于他們的心靈也有了一定的觸動。
但是，從另一個角度講，我也認為，好同學并不是靠夸出來的'，對于高中生，已有能力為他們所犯的錯誤負責任，也應(yīng)該為他們所犯的錯誤負責任，怎樣亡羊補牢，一定要他們拿出行動來，這是我們的立常但也許有時執(zhí)行時，會有一定的困難，那么此時的批評教育，不能簡單以某個規(guī)章制度來進行“鎮(zhèn)壓“，而要盡量讓學生覺得老師是站在為他著想、為他好的角度上來批評他的，要動之以情，再曉之以理，耐心進行說服教育，直至達到我們的目的?？傊?，不管采用何種方式，目的就是使你所說的話能為學生所接受。
第三，作為班主任，加強課堂紀律的管理，保證有一良好的學習環(huán)境，這是責無旁貸的。我一直認為，在學生當中，從某一角度來說，最大的“犯罪“行為就是課堂的說話。但是作為老師，是沒有可能每節(jié)課都跟在班中的，怎樣才能對課堂的情況了如指掌呢？―――讓學生管理學生，這不失為一個好辦法。為此，我在班中設(shè)立了班務(wù)日記，指定班干部輪值，每節(jié)課下課以后，由值日班干部征求當堂老師的意見，如有違紀的，登記在案，第二天送交班主任老師，再及時處理。有了較快的信息反饋，對于違紀的同學，也有了一定的壓力。
第四，學生出現(xiàn)了違反紀律的行為，是應(yīng)受到懲罰的，但懲罰只是一種手段，要從根本上解決問題，還是應(yīng)找出違反紀律的原因，再對癥下藥。要走進學生心靈深處，可以通過談話、家訪、同學間的間接了解等，除了這些以外，讓學生寫好周記，把他的心里話向你傾訴，這也是一種好的辦法。但為了能取得好的效果，應(yīng)當注意的是，首先，應(yīng)保護好學生的隱私權(quán)，這非常重要；再之，在周記中，老師不要講大話、空話，不要呼口號，周記，可以說，是師生間交通的橋梁，是真情的流露；另外，在周記的批改上，要及時，要交者必批，這樣才能提高學生的寫作興趣。
第五，應(yīng)重視家訪的工作。當學校、老師單方面的教育效果不理想時，加強同學生家庭的聯(lián)系，互相配合，往往會出現(xiàn)“柳暗花明“的局面。
除了以上所說的，還有其他很多辦法―――只要我們肯動腦筋。一個班的紀律搞好了，有了較為優(yōu)良的班風，每位同學在學習上，自然會取得進步。同學們到學校來，目的就是讀書，能讀好書，這才是最根本的。班主任對于班中同學學習積極性的調(diào)動，也有著不可推卸的責任。怎樣調(diào)動學習的積極性呢？我覺得，應(yīng)當根據(jù)遇到的實際問題，作出相應(yīng)的措施。
第六，抓好班集體建設(shè)。
學生的學習生活都離不開班集體的影響，班集體的巨大教育力量在于，它不象個別教育那樣受時間和空間的限制，它無時無刻不在有形無形地影響和熏陶著每一個學生。因此班集體的建設(shè)要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學生的主體作用。我認為首先是靠班主任老師的人格、個性、知識能力、態(tài)度和作用去影響班級，打下樹立良好班風的基礎(chǔ)；其次是發(fā)揮班委的作用，以學生中的積極分子、優(yōu)秀者去影響和帶動班級，利用豐富多彩的班會活動，把組織權(quán)利交給班委學生，讓他們?nèi)ピO(shè)計、開展，班主任只是參謀。這樣就培養(yǎng)了他們的組織和表演能力，樹立了他們在學生中的威性，養(yǎng)成學生會做人、會辦事、會學習的習慣，同時也把班主任的信任帶給了每一位學生。班上大事都由師生共同商訂，制定了嚴格的班規(guī)，樹立規(guī)范，師生互相監(jiān)督促進，加強班級管理。班主任在這一系列中充當了集體的組織者、教育者、引導(dǎo)者，通過教學、活動、競爭、示范、規(guī)則等途徑建設(shè)好班集體。利用每周一次的班會舉辦討論會“班級航向駛向何方”、“爭做先進班集體的主人”、“班級榮厚——我的責任”、“我身邊的榜樣”、“怎樣看待班級常規(guī)考核”、“這樣的事不能做”等，培養(yǎng)了學生的集體主義精神，提倡熱情關(guān)心、幫助，反對自私自利，把班級變成一個溫暖的大家庭，使學生享受到兄弟姐妹般的天倫之樂，又使集體對學生有一種強大的吸引力。
回顧這一學年，學習上，我主要采用以下的方法：
第一．抓住契機，激發(fā)學生學習的積極性。一學期中，最為明顯的契機，我認為有以下三個：入學時、期中考和期終考，例如，剛?cè)雽W的時候，大部分的同學，他們心中都是有所感觸的，初中時成績比較好的同學，會為他們自己考不上重點高中而痛心疾首，而那些成績比較差的同學，卻會為他能夠有繼續(xù)讀書的機會，不成為“打工仔“而高興萬分，抓位同學們的這種心理，向他展示進二十二中學的美好未來，以師兄、師姐的實例勉勵他們，往往能起到較好的效果。
第二，對于一部分成績較差的同學，往往存在一種心理，就是認為他們永遠也趕不上別人。其實，要讓他們的成績達到中上層同學的程度，也是不切實際的。所以，我在班中提出的口號就是：超越自己！不論是哪一個層次的同學，班主任更為看重的是他們的進步。提供給每一個同學一個向上的機會，一種學習的動力，對積極性的調(diào)動有了較大的作用。
以上是我的點滴見解，較為片面的地方，望同行們批評指正。
高一班主任的心得篇十二
轉(zhuǎn)眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，力爭每天和一名學生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
高一班主任的心得篇十三
作為一名高一班主任，我有著自己特別的心得體會。班主任是學生中最親近的人，也是他們的良師益友。班主任管理好一班學生需要有耐心、愛心、責任心和敬業(yè)精神，同時也需要不斷地反思自己，提高自己的素質(zhì)和專業(yè)性。
第二段：班級管理。
班主任的一項主要工作就是班級管理。新生入校后，班主任要了解學生的情況，包括家庭背景、性格特點、學習情況等。對于不同的學生，要采取不同的管理方式，既要讓學生自主管理自己，又要時刻關(guān)注學生的情況，及時引導(dǎo)。班主任還要與家長密切配合，了解學生在家的情況，直接聯(lián)系家長，與家長交流，協(xié)商解決問題。
第三段：學生情感疏導(dǎo)。
高一學生正處在人生的轉(zhuǎn)折點，生活中充滿了各種煩惱和困擾，班主任也需要成為學生的情感疏導(dǎo)者。班主任應(yīng)該尊重學生的心理需求，關(guān)注學生心里的感受，幫助他們解決內(nèi)心的問題。班主任需要注重口才，了解學生，為學生提供合適的建議，引導(dǎo)學生正確解決問題，讓學生感受到威嚴、慈愛和支持。
第四段：課堂教學。
班主任還需要參與學生的課堂教學。班主任應(yīng)該與各位教師保持良好的溝通和合作，協(xié)助教育教學工作的開展。班主任要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的表現(xiàn)和風險，制定個性化的學習計劃，跟蹤學生的學習情況和進展。班主任還可以組織各種班級活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和各種技能。
第五段：反思和總結(jié)。
作為班主任，我時常反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的管理方法。班主任需要與學生和家長保持良好的溝通，了解學生的問題，及時解決問題。班主任還應(yīng)該把握機會，參加各種培訓和學習活動，進一步提高思想素質(zhì)、管理技能和服務(wù)意識。
結(jié)論：
作為高一班主任，我相信這份職業(yè)會給我?guī)砩詈竦木袷斋@和人性的愉悅。班主任不僅是學生的老師，更是學生的導(dǎo)師和知音。班主任需要發(fā)揮巨大的關(guān)注力和關(guān)注耐力，用自己的愛和責任為學生的成長保駕護航，讓學生在人生的道路上越走越遠。
高一班主任的心得篇十四
高一班主任的擔子是高中階段最累最重的，剛剛進入新的學校，很多孩子不適應(yīng)，各種問題層出不窮，作為班主任既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作，所以，用心尤其重要。基于此，我認為主要可從以下幾個方面做好高一班主任工作：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、定下班規(guī)，選出班委，安排座位
開學初我便先定下班規(guī)，重點講明考勤制度，請假手續(xù)，曠課、遲到的懲罰措施，以及禁帶手機的規(guī)定等。然后結(jié)合上任班主任的介紹，以及自己對學生的觀察和了解，再參考同學之間的評價推薦，重新選用幾位管理能力較強且學習成績不錯的班委。在班委的幫助下安排座位，盡量將成績好壞錯開，重點安排上課紀律較差的學生，爭取互相帶動，互相督促。
2、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、重視發(fā)揮班委作用，加強學生自治管理能力
本學年我班級申報的責任特色班級的主題是“榜樣力量，互助學習”，此活動主要由班委負責，選出成績優(yōu)秀且表達能力好的各科榜樣學生，以“最好的學習方法就是教別人學”為主題激發(fā)學習興趣，由班長和學習委員負責協(xié)調(diào)。全班分為9個互助學習小組，盡量按照學科成績優(yōu)化組合，選出小組長，由小組長負責收集組員問題。每周兩次利用下午第四節(jié)課課后半小時，由選出的榜樣學生輪流交流各學科經(jīng)驗或者解決小組提出的問題。
作為班主任，就更應(yīng)該對學生傾注無限的熱情和關(guān)愛。首先，便要認識學生，走近學生，了解學生。由于是高三新接手的班級，我和學生都相互陌生，于是第一件事便是認識學生，班主任若能在第一節(jié)課準確叫對學生的名字，一定能為自己樹立不少威信。于是，我努力在開學兩周內(nèi)，認清了全班55位學生。而認識學生的最好方式就是找學生私下談話，與學生談話的同時，不僅可以更全面地了解學生，還能順勢了解到班級情況，由此也拉近了和學生的距離，可謂一舉多得。
其次，要注意幫助學生穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)，鼓舞士氣，增強信心。高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班本身實際情況就不容樂觀，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有很多的學生感到迷惘，對前途失去信心，學生的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。于是，日常我十分注重對學生的鼓勵，對學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都予以表揚，讓學生有充分的信心，明確學習目的，端正學習態(tài)度。并建議他們加強課外鍛煉，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
再次，班主任還應(yīng)盡量指導(dǎo)學生選擇好適合自己的學習方法。在這方面，應(yīng)深入調(diào)查摸底，所以在第一次月考后，我認真深入分析班級里每一位學生的成績，了解他們的學習情況，幫助他們分析自己的弱勢和問題，指導(dǎo)他們改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間，并注意改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識，找出適合自己的方法和下階段的努力方向。
1、密切聯(lián)系課任教師落實偏科工作。大家都說班主任很重要，其實各個任課教師才是整個過程的真正主角，學生取得好的成績真正付出最多的還是我們的每個任課教師。我很幸運的遇到幾位師德高尚、踏實肯干、敬業(yè)負責的課任老師，平時我都經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，經(jīng)常與課任教師一起商討對策。在學業(yè)上，建議我們班的教師特別關(guān)注班上偏科學生，課堂上常抽他們回答問題，以便隨時發(fā)現(xiàn)學生的不足及時糾正，課下請課任教師多關(guān)注這部分學生的作業(yè)情況，盡量對他們多些提醒，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為學生的高考多贏得了一點希望。
2、密切聯(lián)系學生家長，尋求理解和信任。家長會、家校通以及平時的電話聯(lián)系是我們與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機。因此，除了在家長會上建議家長配合學校的工作外，平時每周通過家校通發(fā)2~3條短信反饋孩子在學校的總體表現(xiàn)，讓家長知道學生復(fù)習備考的狀況，并冷靜地采取對策。情況特殊的或問題較大的采取電話方式和家長溝通，及時了解孩子在家里的情況，并請家長配合一起解決學生的問題，共同增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓學生體會到來自家長和老師不同方位的關(guān)心和幫助。
總之，在具體的班級管理工作中，班主任要講究方法與實效，潛心研究學生的個性特征，把工作落到實處。只要把“一切為了學生”作為班主任工作的出發(fā)點和落腳點，就一定能夠創(chuàng)造出和諧的班集體，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
高一班主任的心得篇十五
起始年級的學生對學校，老師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。去年我剛接手高一（2）班時，就抓住學生的這種心理進行感情投資。起始年級一般第一件事就是進行軍訓，第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說:"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚在奉高，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。然后利用軍訓這契機，加大投資的力度。軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應(yīng)不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會出現(xiàn)許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關(guān)懷，愛護，從而拉近了師生之間的許多距離。
一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過***評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最后，班主任進行講評。在講評中，側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
俗語說得好:"沒有規(guī)矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習，生活習慣，而這規(guī)矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，/有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。
這雖是一種"無聲的教育"，卻能達到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣，經(jīng)常為這些小事讓學生反復(fù)練習。做到規(guī)范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復(fù)強調(diào)，訓練以至形成一種良好的習慣。
高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在***的第一個月就設(shè)立"班級之星"的評比活動，以后每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種"學先進，趕先進"的現(xiàn)象，這樣良好的班風就能逐漸形成。
高一班主任心得體會 - 閱讀
新接一個班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查;"眼勤"，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。
高一班主任的心得篇十六
作為高一班主任，我已經(jīng)帶領(lǐng)這個班級走過了一年的風風雨雨。這一年，我收獲了很多，也成長了不少。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌嘀魅斡兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第二段：了解學生。
作為班主任，首先要做的就是了解自己的學生。這并不是一件容易的事情，因為每個學生都有其自己的性格和特點。為了更好地了解學生，我一開始安排了一個調(diào)查問卷，以便了解每個學生的基本情況和興趣愛好。此外，我還積極主動與學生溝通，了解他們的困擾和需求。通過了解每個學生，我也更好地幫助他們，讓他們在學習和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：建立積極向上的班級氛圍。
班級氛圍對于一個班主任來說非常重要。我認為一個積極向上、和諧融洽的班級氛圍可以讓學生更加努力學習，打造出一個成功的班集體。在班級活動中，我盡量讓學生參與其中，讓他們度過一個有意義的校園生活。同時，在學生出現(xiàn)問題時，我也會幫助他們解決，避免產(chǎn)生不良影響。通過這些努力，我建立了一個積極向上的班級氛圍，讓學生愉快地學習和生活。
第四段：關(guān)注學生成長。
高一學生正處在一個重要的成長階段，他們的未來還有很長的路要走。作為班主任，我非常重視學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立良好的人生觀、價值觀和學習觀。在學習方面，我鼓勵學生提高自己的學習力，并積極參加各種課外輔導(dǎo)。在生活方面，我也盡力關(guān)注他們的情感需求，幫助他們解決遇到的問題。我相信，關(guān)注學生的成長，可以讓他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
作為一名班主任，我經(jīng)歷了很多，同時也收獲了很多。通過與學生、家長以及其他老師的互動，我學會了更好地去關(guān)注學生，了解學生，幫助學生。在以后的工作中，我也會繼續(xù)努力，做好自己的工作，幫助更多的學生取得更好的成績和發(fā)展。我相信，在全體人員的鼓勵下，我們可以一起為班級和學生創(chuàng)造更好的明天。
高一班主任的心得篇十七
作為一名高一班主任，我既承擔著教育教學的責任，又要關(guān)心學生的身心健康，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。在這個過程中，我得到了很多的啟示與體會。
第一段，關(guān)注學生的心理健康。
高一是學生大幅度轉(zhuǎn)型的重要階段，心理狀態(tài)不良或浮躁時刻存在。我和其他老師把關(guān)注學生的心理健康當作首要任務(wù)，在開學第一天，我們分別組織了心理輔導(dǎo)課程，學生在課程中表達自我情感、溝通家庭、改善人際關(guān)系等方面的問題。通過這個推廣活動，班上的孩子心態(tài)較好，相互之間和諧融洽。
第二段，方向指引。
高一學生在選擇未來的職業(yè)方向上，對于他們一個很重要的任務(wù)。我不僅是教學工作，更要向?qū)W生提供職業(yè)方向的指導(dǎo)，我會帶領(lǐng)班級集體組織實踐活動，挖掘?qū)W生對于興趣，開發(fā)他們的潛力并且指導(dǎo)他們添加切合自己的職業(yè)方向。
第三段，加強課程管理。
高一同學的學習質(zhì)量高點，要求班主任給予更多充足的關(guān)愛。作為班主任，我承擔著更多的責任和義務(wù)。我會讓學生認識到學習的重要性，并引導(dǎo)他們設(shè)置產(chǎn)生學習興趣、培養(yǎng)自主學習的習慣等。我還會制定意見反饋機制，同學的問題每天都會記錄在我的筆記我們健全的激勵機制。我們與每位學生做好溝通，共同制定一個貼近實際情況的學習計劃。
第四段，構(gòu)建不同的管理方式。
高一的學生已經(jīng)少了監(jiān)管感，需要更加多樣化的管理形式。我們會傾向于積極采用Web平臺及其他社交媒體形式。比如，我們下發(fā)微信通知家長，讓家長更全面的了解孩子的學習與生活情況；我們創(chuàng)建了Facebook班級主頁，每位同學都開設(shè)了自己的WeChat賬號，以便更好地溝通和學習。
第五段，帶給學生快樂。
最后，我認為，班主任需要創(chuàng)造一個讓學生開心的環(huán)境。我們會在班級內(nèi)組織各類文娛活動，包括植物種植、課堂籃球活動等。我們希望通過這些有趣的活動，讓學生對世界充滿了好奇和熱愛，提升他們的生活質(zhì)量，同時也達到了創(chuàng)造良好學習氛圍的目的。
以上是我作為一名高一班主任的心得體會，我相信在這份重要的工作中，我將持續(xù)不斷的學習與成長，并且不斷的提高和完善自己，做到更好的教育和引導(dǎo)學生健康成長。
高一班主任的心得篇十八
1.你的氣質(zhì)越來越優(yōu)雅了，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎一番。如果你能在假期多看一些對自己有用的書籍，那就更棒了。書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。
2.你是一個文靜，有禮貌的女孩。你有很多的優(yōu)點，尊敬師長，能與同學和睦相處，有強烈的集體榮譽感。學習態(tài)度端正，學習熱情高，成績也進步的很快。真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績。同時希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。
3.你是一個性格內(nèi)向、辦事認真的女孩。生活中的你團結(jié)同學、尊敬師長，能夠與同學和睦相處。老師布置的任務(wù)能認真及時完成。對待學習，能較好的認識到學習的重要性，經(jīng)過努力，并且取得了可喜的成績，但卻不能做到持之以恒。真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績。
5.這學期你的幽默很讓老師青睞，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難也不退縮，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會更。要知道，一個事業(yè)有成的人，不一定是他比你會做，而是他比你敢做。我相信你會理解老師的話，嚴格要求自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。為實現(xiàn)自己的目標去努力吧!
高一班主任的心得篇一
本學期，我接受了極具挑戰(zhàn)性的工作――擔任高一(5)班班主任。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，我重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度，本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師和班主任的信念，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的各項工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在科任老師、學生的大力配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許許多多，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，但值得欣慰的是，取得了一定的成績，學生們在思想和學習的各個方面都取得了長足的進步。下面就來談一談?chuàng)伟嘀魅伟肽陙淼南才c樂、悲與愁。這是對過去的總結(jié)，也是對未來的籌劃。
有一句話說得好，熱愛是最好的老師。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長，我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人，都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標，需要教師對學生的摯愛。工作上，我思考的出發(fā)點是學生，歸宿也是學生。比如，我教育學生要尊敬老師，我就要讓學生明白為什么要尊敬老師。之所以要尊敬老師，一是因為尊敬的對象是老師，必須尊敬；二者尊敬老師其實也是在尊敬自己，通過對老師的尊敬來體現(xiàn)出自己較高的道德修養(yǎng)；第三，尊敬老師是為自己的學習負責，因為只有尊敬學科教師，學生才會對該學科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而真正學好該學科。動之以情，是我愛學生的表現(xiàn)，曉之以理，則可以讓學生體會到老師對他們的愛。
嚴而有理，嚴而有愛。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言“嚴格的要求是最大的尊重”。以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重，這樣才能把班主任工作做好。我愛我的學生，所以我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤深惡痛疾，抓反復(fù)、反復(fù)抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。但是，學生是一個個有著獨立思想的有情感的人，因此，在管理中要做到嚴而有理，嚴而有愛。例如，本學期來，學校政教處實行了班級遲到通報制度，這是嚴格管理的舉措之一，但如果班級不認真配合，不嚴格執(zhí)行，則很好的舉措也必將流于形式，所以，我嚴格要求自己，要求學生做到的自己帶頭做到。身教勝于言教，以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到校。自從學校實行遲到通報以來，我們班沒有一個同學被通報。我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納。這一切的工作中，又怎能不蘊藏著老師對學生的這份摯愛呢！
二、加強對學生的思想政治教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。
好的開始是成功的一半。學生進校時，或是心高氣傲，或是覺得成績差不如別人進而對前途信心不足，在這種形勢下，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌，是關(guān)系到一個學生、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié)。所以軍訓期間，我一方面對學生進行無微不至的關(guān)心，另一方面有意識地對他們進行了一些了解式的閑聊，與學生拉近距離。組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，詳細講解說明學校的辦學特色、規(guī)章制度和學校對每位學生的基本要求，使學生真正感受到作為無中學生的責任義務(wù)和自豪感，懂得作為無中人該做好什么，怎么做，樹立無中人的意識。軍訓結(jié)束時，我對學生的情況已經(jīng)比較了解了，讓學生端正了方向，辨清了目標，讓學生感受到無為中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風、濃厚的學風的學校，從而激發(fā)起了他們的斗志，從而在以后的學習生活中取到事半功倍的效果。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
（一）選拔好班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的`助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我把培養(yǎng)班干部的工作擺在重要位置，強調(diào)從小事做起,從我做起。開學初,班上采取自薦與競選相結(jié)合的方式,組建了班委會和團支部,且進行了明確的分工,確定職責范圍,更主要的是要求每位干部要有工作的主動性與責任感,工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性.每月末召開一次班團干部會,總結(jié)當月成績,找出存在的問題;同時要求班干部團支部為落實班規(guī)班紀狠下功夫,每一周末都要求班干部對班上的情況進行小結(jié)。
（二）逐步建立優(yōu)良的班風。優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：
組織好班會。我有效地利用好每次的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話，利用優(yōu)秀書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)，對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
（三）加強學法指導(dǎo),建立激勵機制,教育學生勤奮刻苦,努力學習,不斷提高學習成績。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”高一年級學生的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及晚自習習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
高一學生學習上最大的問題就是初中向高中學習的過渡期適應(yīng)能力問題，如何讓高一學生盡快盡早適應(yīng)高中的學習生活是關(guān)鍵性的問題。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
利用班會課對學生成績進行深度分析，要求學生正確看待自己在學習上所處的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
個別談心，這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
……。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我工作的奮斗目標和努力方向。在這一個學期里，通過以上諸多的努力，我的班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但也也存在這樣那樣的問題，如由于工作負但較重，缺乏學習；又如有學生感覺我太嚴肅、不茍言笑等等。在學生面前，我還沒有完全放下架子，在敞開心扉上還不夠到位。所以以后我要拋棄“警察形象”，了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友，努力培養(yǎng)和營建師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，以更多的理解和尊重來感化他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。成績只能說明過去，教無止境，學無止境。在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我將遵循我工作的原則，力爭做得更好。
高一班主任的心得篇二
著名教育家任小艾說：“教育的精彩在于出其不意。”管理學生得動腦，打開心鎖解得巧，出其不意找良藥，曲徑通幽效果好?！扒鷱焦芾矸ā本褪且环N在特定條件下，出其不意地批評或表揚學生，使用反常態(tài)的行為和方法，使其感到意外和突然而產(chǎn)生強烈印象的方法。日常管理中，我們不妨逆向思維，揣摩學生心理，從而出其不意，攻破其心理防線，讓博大而深沉的愛成為滋潤學生生命的陽光雨露，從而達到“通幽”效果。
樂妻只言片語，巧妙地繞過矛盾，就讓婆婆自愧自悟，達到了事半功倍的效果。作為一線班主任，仔細推敲，其中的道理不無啟示。中職學生正處于性格發(fā)展的判逆時期，我們應(yīng)學學樂妻勸婆的藝術(shù)，大膽嘗試一些“曲徑”技巧。
一、欲抑先揚重情理。中職學生戀愛現(xiàn)象比較普遍，正面教育收效甚微，我們可以先肯定青春期談戀愛是可以理解的，然后從人生中家庭、事業(yè)談起，談戀愛在哪個階段比較合適，再舉例證明過早戀愛的后果，最后反復(fù)強調(diào)“不是不談，只是時間未到”的觀念，學生聽起來容易接受，能逐漸意識到其中的弊害。
二、體驗成功重經(jīng)歷。成功能使學生保持積極向上的進取心。教師應(yīng)設(shè)法多創(chuàng)造競爭和成功的機會，使學生體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。
三、變訓為導(dǎo)重感染。面對學生的錯誤，一定要以陽光語言去溫暖他們，以真切行動去感染他們，以真誠關(guān)愛去滋潤他們，以沁脾真情去融化他們，使他們能夠克服困難、改正錯誤、接納老師。
四、推演故事重領(lǐng)悟。把要講的內(nèi)容推演成一個個生動感人的故事，然后飽含激情地敘述故事，學生聽得津津有味，入腦入心，震撼力特強，比單刀直入效果好得多。學生在輕松愉快的氛圍中受到了良好的教育。
五、以守為攻重效力。樂妻以退為進、以守為攻化解矛盾的做法啟示我們，要學會退讓，慎重運用批評，講究策略和藝術(shù)，相信一條：一句有力的批評勝過十句武斷的指責。
是啊，每個學生的心都是一把鎖，選擇合適的鑰匙才能成功開啟。我們應(yīng)創(chuàng)造思考，多動頭腦，點子多，方法活，曲徑通幽巧為伴，班級管理肯定好。
高一班主任的心得篇三
1、我將以我對學生的尊重換取學生對我的敬重。
2、學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。
3、學生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。
4、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學生。
5、我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。
6、對于犯錯誤的學生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護學生的自尊；時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間；處理上寬容，促成學生的自省。
7、把學生當作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。
8、班主任應(yīng)該努力成為學會做精神關(guān)懷者。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。
9、當全班同學的面嚴厲批評，只能激起學生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結(jié)論，更不要為當面戳穿學生的謊言而洋洋自得。
10、從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊涂的藝術(shù)。
11、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。
12、教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學生，多與學生交流，將會換取學生的信任、愛戴。
13、不要希求學生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。
14、好的成績源于好的學風，好的學風源于好的班風，好的班風源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個得力的班干部隊伍。
高一班主任的心得篇四
這群高一新生的軍訓就此結(jié)束了，作為高一_班的班主任，我見證了他們在七天軍訓里的成長。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結(jié)束，就進入到了辛苦的軍訓中了，我以為他們會很難堅持，但是結(jié)果卻是全班所有的學生全部都堅持下來了，成功的完成了這一次的軍訓，這讓我不禁很欣慰，擁有這樣一群有著頑強的意志力的學生，未來高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學生剛來報到的情形，大部分的學生一聽說要軍訓一個禮拜，基本上都是苦著個臉，我當時還以為這次的軍訓，同學們很難完成了。可是在軍訓開始h后，就只有第一天喊過苦，每個人都是低著頭的頹廢樣，可是隨著軍訓進行，我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸，站的筆直起來。雖然每天都被曬得紅紅的，汗水就沒有停止低落過，可是他們還是挺過來了。我很大部分的時間也會在旁陪著他們，方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學生?？晌覜]有想到他們是這么能抗的一群人，倒是我對他們有偏見了，也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒能陪伴在他們身邊監(jiān)督他們，我害怕他們不服管教，因此還特意去問過他們的教官，但是教官給我的回復(fù)是他們都很堅強，每個人也都是很有毅力的人，這讓我放心的同時，也是很心疼的。
軍訓一結(jié)束，他們就真的是要進入高中生活，我再去回憶他們這應(yīng)該禮拜的軍訓，也不得不感慨未來將會是他們的天下。烈日下他們揮灑著汗水依舊筆直的站著軍姿，挺直了背，迎著陽光而戰(zhàn)，這是多么讓人敬佩，他們身上青春的氣息是如此濃烈，那樣的有活力，那樣的熱烈，我身為班主任在后面都能感覺到他們那洋溢著的生氣，這是獨屬于他們的年紀的。我知道這場軍訓帶給了他們很多的感受，讓他們都得到一定的鍛煉，不管是體格上，還是意志上，他們都有了不同程度的增強，看到他們能夠順利的度過軍訓，完成軍訓的任務(wù)，我很為他們驕傲，也為他們而鼓掌。只希望未來三年的高中他們依舊能如軍訓一樣，保持自我，保持這樣的`青春可愛，讓自己一步步的往自己的夢想的路上行走，不放棄，也不輕易被打敗，相信他們會迎來更精彩的明天。
高一班主任的心得篇五
作為一名高一班主任，我有幸參與了一屆又一屆學生的成長和教育。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困惑，同時也收獲了許多快樂和成就。下面我將分享一些個人的教育心得體會。
二、了解學生需求。
作為班主任，了解學生的需求是非常重要的。在高一這個階段，學生面臨著多樣的問題和壓力。他們需要高效的學習方法、良好的學習環(huán)境以及心理上的支持。因此，班主任需要通過與學生進行深入的交流，了解他們的困惑和需求。只有真正關(guān)心學生，給予他們足夠的關(guān)愛和幫助，才能夠更好地引導(dǎo)他們向前。
三、建立親近的關(guān)系。
建立親近的關(guān)系是班主任工作的基礎(chǔ)。學生需要一位可以信任的班主任，他們愿意與之交流問題和遇到的困難。班主任應(yīng)該通過關(guān)注學生的生活和學習，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課間或下課后，與學生聊天，了解他們的近況，推心置腹地聽取他們的感受和想法。只有真正了解學生，才能夠更好地指導(dǎo)和引領(lǐng)他們。
四、個性化教學。
每個學生的個性差異很大，因此班主任在教學過程中要注重個性化教學。通過了解學生的特點、優(yōu)勢和弱點，班主任可以根據(jù)不同學生的需求進行有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這樣才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習效果。
五、關(guān)注學生的心理健康。
在高一這個階段，學生們面臨著豐富多樣的情感和壓力。他們也需要額外的心理支持和引導(dǎo)。因此，班主任需要關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決他們的心理問題。班主任可以通過開展集體活動、心理輔導(dǎo)課程等方式來關(guān)注學生的心理健康。同時，班主任也可以傾聽學生的傾訴，幫助他們緩解壓力和調(diào)整心態(tài)，以更好地適應(yīng)學習和生活的挑戰(zhàn)。
六、結(jié)語。
作為一名高一班主任，我的教育心得體會是多樣豐富的。通過了解學生需求、建立親近的關(guān)系、個性化教學和關(guān)注學生的心理健康，我能夠更好地實現(xiàn)教育目標，引領(lǐng)學生健康成長。希望我的經(jīng)驗與大家分享，對于其他班主任工作有所幫助。相信只有班主任們用心去做好教育工作，才能夠為學生們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
高一班主任的心得篇六
眾所周知，我們要做好班主任工作必須有一顆滿腔熱忱之心，用廣博的胸懷去容納學生，用赤熱的愛去呵護學生，讓我們班上的每一個學生生活在這個大家庭里感到溫暖；同時還要有蹋實敬業(yè)的工作作風，邁著踏實的步伐去丈量班級這片熱烈的肥沃的土地。
作為班主任，如何扮演好這個角色就成為我工作中的首要任務(wù)。我認為傾注博愛心，寫好記敘文這篇文章就是對我們班主任工作內(nèi)容的最恰切的解釋。
時間是生命。
記敘文的第一要素就是時間。時間就是生命，鈴聲就是命令，倘若人人都能聽從鈴聲而行，班級秩序就一定會井然有序。作息時間表就是我們班主任工作的指令、學生學習生活的指令。嚴格執(zhí)行作息時間就成為我們的第一要務(wù)：準時起床，按時上課，依時休息就成為同學們的必修課，也是我們班主任的常規(guī)工作。從一日常規(guī)來說，主抓起床，一周常規(guī)主抓周日返校晚修、周一班會，一月常規(guī)主抓頭尾兩周或頭尾兩天，一期常規(guī)重抓第一月，一言以蔽之，就是要抓好第一月第一周第一天第一次。
怎么抓呢？首先宣講作息時間，并讓同學們記住它，在內(nèi)心里留下深深的烙??；其次，進行守時教育，使同學們重視它，在認識上強化時間意識，生命意識，無論做什么在時間方面都應(yīng)有一個提前量；最后，嚴格考勤管理，對同學們公開透明，從而規(guī)范同學們的行為。
環(huán)境是外因。
地點是記敘文的第二個要素，營造一個良好的育人環(huán)境是我們班級建設(shè)的重要工作。學生的生活學習實際就是三點一線，三點即教室、宿舍、食堂，若能夠把這些地方建設(shè)好、裝扮好，并通過它向內(nèi)周施壓，教育的力量是無可比擬的。德育教育的灌輸和滲透的.特點讓我們覺得創(chuàng)設(shè)營造育人的氛圍和環(huán)境至關(guān)重要，只有這樣才能培養(yǎng)學生文明的行為習慣。
首先進行形象建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)進取、奮發(fā)向上的氛圍。比如說，班牌標識教育。當我們走進帶有高一（17）這個標識的教室后，我們就成為這個大家庭的一員了，你就不是單純的你狹義的你了，你的任何言行都與這個標識聯(lián)系在一起了，這時就不僅僅是個人的問題了，而是整體形象問題了。再比如說，班級口號“拼命地學，痛快地玩”，考風考紀名言“寧可要真實的零分，不要虛假的百分”。
其次衛(wèi)生清掃工作，安排值日就可以解決。保潔工作則需要同學們的公共意識、文明習慣。好的習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要采取行之有效的辦法才能完成。值日做好，給同學們一個靚麗的環(huán)境，爽心悅目，你就不會舍得丟垃圾；養(yǎng)成教育，設(shè)計系列班會對學生進行文明行為習慣教育；激勵措施，榜樣教育，讓同學們以“文明教室”“星級宿舍”為標準進行自我教育，形成自我控制能力；利用陣地，辦好黑板報、宣傳欄、自我教育園地，學習園地等欄目，實施精神上的“賞罰分明”。
人物是靈魂。
如果說班級是人的身軀的話，那么，記敘文的重要因素就是人物，學生是班級工作中的靈魂，沒有了它，就沒有了生命，沒有了活力。如果我們59人都能心心相印、同心協(xié)力的話，那么這個集體肯定就是戰(zhàn)無不勝的。
班級建設(shè)最主要的就是干部隊伍建設(shè)，第一，班團干部要選準用好，紀律委員尤其要得力。任命、競選、改選產(chǎn)生，干部各司其職，各負其責，有條不紊；第二，宿舍舍長角色舉足輕重，好的發(fā)揚光大，差的實行值周舍長制。人人參與，體驗，換位思考，從而達到同心協(xié)力的效果。第三，充分發(fā)揮科代表連心橋的作用，收發(fā)作業(yè)、上傳下達、溝通交流成為他們的職責。
（1）（2）。
文章來源：
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除了干部隊伍建設(shè)外，還要加強如下工作：與科任教師的溝通，和學生家長的交流，跟宿舍管理員老師的聯(lián)系，這些是缺一不可的。
事件是載體。
記敘文要寫得豐富多彩，有血有肉，事件是一個載體，把握好事件的典型性，代表性，就會使班級工作達到事半功倍的效果。
首先，抓紀律，促養(yǎng)成教育，具備過硬的意志品質(zhì)。
其次，抓制度，促管理加強。建構(gòu)班級管理制度，讓同學們在制度下有序的生活學習。獎懲制度是行之有效的，同學們信服，干部執(zhí)行時有依據(jù)，同學們行為時有標準。宿舍、學習、文體獎勵量力而行，精神鼓勵為原則，同時勵后鞭策，引導(dǎo)其他同學。懲：重新值日制度。值日班長制度，負責實施管理和周總結(jié)。班干部月工作總結(jié)制度，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
一句話，“制度服人”。
最后，抓教育，促質(zhì)量提高。質(zhì)量是學校的生命線，抓學習促教學質(zhì)量提高，抓考核，促教育質(zhì)量提高。為了讓班級每個成員都為班級建設(shè)殫精竭慮并嚴于律己，調(diào)動其積極性和主觀能動性，充分發(fā)揮其作用，我在班級實施了全面質(zhì)量管理，在管理過程中始終實施“制度服人，數(shù)據(jù)說話”的原則，讓同學們踏實做事，明白做人。
班上擬定操行評定方案，涉及宿舍、教室、文體活動等幾方面。
此項考核，標準細化，同學們一方面明確了自己的方向，明確了怎樣約束自己，如何管理自己；另一方面又同時提高了管理別人的能力，這樣在提醒別人的同時就增強了班級的凝聚力，這樣也就會形成良好的班風學風。
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高一班主任的心得篇七
在一聲聲嘹亮的口號中，今年高一新生為期x天的軍訓生活也正式落下帷幕，學生們也在接下來的兩天中，及時調(diào)整狀態(tài)，做好迎接他們?nèi)碌膶W習生活做好準備，我們也安排了全體同學書寫一份自己的軍訓心得感受，那么，作為他們的班主任我也有些自己的感悟。
在我的從教生涯中，已經(jīng)帶過很多屆新生班了，而且也擔任了好幾年的班主任，每當看到幾十張全新的面孔，內(nèi)心還是不由得感嘆，他們就是青春的代名詞，訓練場上堅定的眼神，不服輸?shù)木?，喊得嘹亮的口號……無一不展示著他們獨有的青春的魅力，作為他們的班主任我也為之震撼和感動，同學們一次次的突破自己，這也讓我感受到了他們身上昂揚的斗志，這就是他們的模樣，這就是青春的模樣!
軍訓的過程中，同學們每個人的表現(xiàn)我也都看在眼里，就比如說，我印象中我們班的_同學，她是一個看起來瘦瘦的女生，并且軍訓的第一天還感冒了，剛開始我也確實為這個孩子擔心，但是這孩子第一天的表現(xiàn)就讓我刮目相看，因為當時她看起來確實很不舒服，所以我和教官都覺得應(yīng)該先讓她休息一會，但是沒想到她堅定地說“我可以，沒必要休息”，就這樣一直跟隨大部隊訓練到了晚上。遇到這樣堅強的女孩，我的確很驚訝，因此在訓練結(jié)束后我也去找這個孩子談話，在這期間，這個女孩子的一句話確實深深的觸動了我，她說“老師，我知道您擔心我的身體，但是沒關(guān)系，我回去會趕緊把藥吃了，我之所以想留在隊里，是因為我想知道我的忍耐極限究竟能夠到達什么樣的程度……”只是這樣一句看似簡單的話，卻讓我見到這個女孩骨子里的堅定，這份堅定不會受到外界環(huán)境的因素的影響，只會變得更堅強，作為她的班主任我也想對她說一句話“孩子，這三年的生活或許不太容易，但若你能夠堅定初心，老師相信，你一定會收獲到自己想要的結(jié)果”。
在這次軍訓中，我也看到每一位同學身上獨有的品質(zhì)，我也看著同學們從一個個懵懂的狀態(tài)逐漸變得目光堅定，這就是難能可貴的收獲，軍訓的時間不長，但足以讓大家懷念，希望這段短暫的經(jīng)歷，可以為同學們在未來的人生道路上助力。極為關(guān)鍵的高中生活就要開始了，作為班主任我也會盡我所能照顧好每一位同學，讓他們在三年后盡量不留下遺憾，也希望我的同學們牢記軍訓精神，奮勇向前!
高一班主任的心得篇八
今年我擔任高一級(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安高一班主任期末總結(jié)，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作高一下期班主任總結(jié)方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說高一班主任總結(jié)“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得高一班主任總結(jié)doc靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話高一班主任工作計劃。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結(jié)、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，班主任工作總結(jié)師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以小學班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任的心得篇九
在剛剛接手高一班的時候我時常怕學生們不適應(yīng)高中的這一套學習，雖然說我是帶過很多屆學生了但是每次帶高一班的時候我都會莫名的會有一種不同的感覺，也會考慮到很多的方面，這次帶的高一班也讓我不禁聯(lián)想到以往的工作，但是又似乎過了很久我不能馬上的轉(zhuǎn)變過來，在帶高一班的時候我經(jīng)常會用自己帶高三班的那一套方式，這樣顯然是不行的，倒不是我不知道這個道理，只是剛剛帶走了高三班我還不能馬上的轉(zhuǎn)變過過來，這是一個比較尷尬的問題，我努力的調(diào)整自己的狀態(tài)，經(jīng)過一個月的時間我才慢慢的適應(yīng)了過來。
這兩個學期的高一班主任經(jīng)理讓我有發(fā)現(xiàn)了很多的不同的教育方式，收獲也是頗多，現(xiàn)在很多的學生都是收到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很方便，方便的讓學生們在學校也能受到很大的影響，學門們在學校就能通過網(wǎng)絡(luò)接了解到外面的世界，很容易收到網(wǎng)絡(luò)的影響，不管是心理上還是思想上都接受到了這個年紀不應(yīng)該接受的東西，不是說那些東西全部是錯誤的，只是我個人覺得學生在這個年紀過早的接觸不是一件好事，很容易受到外面世界的一些不好的風氣影響，甚至是模仿，我作為一名班主任當然要負責這方面的教育，對于一些學校模仿一些不好的`風氣，作風不好的總是要適當?shù)娜ソ逃荒軌蛑苯臃裼X，作為一名老師我覺得很多時候就是因為直接否決了自己的學生，才導(dǎo)致了師生之間的矛盾，這個年級的學生我覺得對于正確的價值觀，還是不夠清楚，作為老師應(yīng)該加以引導(dǎo)才是，不應(yīng)該直接的去否決，那樣并不好。
然后就是在管理班級方面，我覺得做到真正的管理好一個班級不簡單，特別是作為一名班主任，很多的事情都要親力親為，我覺得做好一名班主任最大的要素就是，要理解學生，站在學生的角度去考慮一些問題，往往有時候會改變自己的一些想法。
這也是我這兩個學期以來的一些感悟，跟自己親身體會到的東西。
高一班主任的心得篇十
高一(7)班班主任軍訓總結(jié)20_級高一學生為期一周的軍訓生活結(jié)束了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。
本次軍訓在學校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過為期一周的軍訓生活，我班在時間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗、條件有限的情況下，得到了磨煉，達到了預(yù)期的效果。
通過軍訓，同學們普遍增強了體質(zhì)，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫折的品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過一周艱苦的訓練，逐步培養(yǎng)了同學們?nèi)绾蚊鎸щy，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目標。
這次軍訓，培養(yǎng)了學生們的團結(jié)協(xié)作精神，使其形成了良好紀律觀念，培養(yǎng)了學生們得集體榮譽感。學生們懂得了齊心協(xié)力，才會取得成功;要團結(jié)友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，同學們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習，良好的習慣正在形成;各種學習、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。
軍訓這六天時間，增進了老師與學生之間、學生與學生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。
在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的。但是，如何把這次軍訓的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚光大，這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標之一。
高一班主任的心得篇十一
將近過去的一個學期中，我被學校任命為高一級新生的班主任?；仡櫼幌鹿ぷ鞯臍v程，有幾點感受，愿同大家共同探討。
我認為，在班級的管理上，紀律、學習要二手抓，且二手都要硬。而其中，紀律是一切正常運轉(zhuǎn)的保障。特別是對于高一級的新生來說，如果在他們剛?cè)雽W的時候，能嚴格要求，使他們形成較強的組織紀律性的話，對于高一這一年，甚至于三年的學習生活，都有很大的影響。我認為，管理上，是需要方法、需要技巧的，通過實踐,我有以下的幾點感受：
第一，首次接觸學生時，除了留給學生一個親切的印象外，更主要的是在學生中樹立起言而有信，說到做到這樣一種形象。實踐中，在一些規(guī)章制度的執(zhí)行上，往往有一些犯了錯的同學，他會向老師求情，特別是在一些有點模棱兩可的問題上，此時,作為班主任老師，全班的同學都在盯著你，看你怎么辦。我覺得，首先，一定要堅持原則性，按你所宣布的規(guī)定、所說出的話辦―――因為你的讓步只是提供給其他同學犯錯的機會。一切先按宣布的制度執(zhí)行！實踐證明，老師的堅持就是同學的讓步。另外為了讓同學覺得你不是一個不近人情的人，規(guī)定執(zhí)行后，可以利用課余的時間，關(guān)心這位同學，了解其違規(guī)的原因，勉勵其努力改正。
第二，為盡量使教育方式能為學生所接受，教育過程中，采用賞析和懲罰相結(jié)合，能取得較好的效果，不引起學生的反感。我覺得，任何人，即便是調(diào)皮搗蛋的學生，也不希望整天受到別人的批評，在他們心靈的深處，也許蘊藏著對愛的渴望，也許非常希望得到別人的認可，但是他們的行動又難于擺脫形成已久的不良習慣，因而，違紀的行為時有發(fā)生。此時，一味的批評只能激起他們的逆反情緒，一旦出現(xiàn)對抗情緒了，我們的工作將會遇到許多不必要的麻煩。
因此，在學生管理上，對于每一位學生，我們首先都要抱著一視同仁的態(tài)度，以欣賞的姿態(tài)來觀察學生。在新生的入學教育中，我就明確告訴學生，他們的過去，是好、是壞，在老師的頭頭腦中幾乎是一片空白，老師看重的是他們的現(xiàn)在。每個人就如一張潔白的畫紙，每一位同學就是一位美術(shù)家，每個人手中都握著一支名字叫行動的筆，在以后的三年中，每人將用這支筆，來譜繪出各種各樣的色彩。這對于一些差生來說，有一定的觸動。但是，我們光說是不行的，我們還應(yīng)有一雙明亮的眼睛，能看到同學的進步。特別是對于差生，只要能超越他們自己，即便是在別人眼里微不足道的事，班主任也應(yīng)知道，及時進行表揚，幫助他們樹立起自信心。經(jīng)過觀察，我覺得，對于一些在初中挨貫批評的同學來說，班主任的表揚確確實實給他們很大的鼓舞，對于他們的心靈也有了一定的觸動。
但是，從另一個角度講，我也認為，好同學并不是靠夸出來的'，對于高中生，已有能力為他們所犯的錯誤負責任，也應(yīng)該為他們所犯的錯誤負責任，怎樣亡羊補牢，一定要他們拿出行動來，這是我們的立常但也許有時執(zhí)行時，會有一定的困難，那么此時的批評教育，不能簡單以某個規(guī)章制度來進行“鎮(zhèn)壓“，而要盡量讓學生覺得老師是站在為他著想、為他好的角度上來批評他的，要動之以情，再曉之以理，耐心進行說服教育，直至達到我們的目的?？傊?，不管采用何種方式，目的就是使你所說的話能為學生所接受。
第三，作為班主任，加強課堂紀律的管理，保證有一良好的學習環(huán)境，這是責無旁貸的。我一直認為，在學生當中，從某一角度來說，最大的“犯罪“行為就是課堂的說話。但是作為老師，是沒有可能每節(jié)課都跟在班中的，怎樣才能對課堂的情況了如指掌呢？―――讓學生管理學生，這不失為一個好辦法。為此，我在班中設(shè)立了班務(wù)日記，指定班干部輪值，每節(jié)課下課以后，由值日班干部征求當堂老師的意見，如有違紀的，登記在案，第二天送交班主任老師，再及時處理。有了較快的信息反饋，對于違紀的同學，也有了一定的壓力。
第四，學生出現(xiàn)了違反紀律的行為，是應(yīng)受到懲罰的，但懲罰只是一種手段，要從根本上解決問題，還是應(yīng)找出違反紀律的原因，再對癥下藥。要走進學生心靈深處，可以通過談話、家訪、同學間的間接了解等，除了這些以外，讓學生寫好周記，把他的心里話向你傾訴，這也是一種好的辦法。但為了能取得好的效果，應(yīng)當注意的是，首先，應(yīng)保護好學生的隱私權(quán)，這非常重要；再之，在周記中，老師不要講大話、空話，不要呼口號，周記，可以說，是師生間交通的橋梁，是真情的流露；另外，在周記的批改上，要及時，要交者必批，這樣才能提高學生的寫作興趣。
第五，應(yīng)重視家訪的工作。當學校、老師單方面的教育效果不理想時，加強同學生家庭的聯(lián)系，互相配合，往往會出現(xiàn)“柳暗花明“的局面。
除了以上所說的，還有其他很多辦法―――只要我們肯動腦筋。一個班的紀律搞好了，有了較為優(yōu)良的班風，每位同學在學習上，自然會取得進步。同學們到學校來，目的就是讀書，能讀好書，這才是最根本的。班主任對于班中同學學習積極性的調(diào)動，也有著不可推卸的責任。怎樣調(diào)動學習的積極性呢？我覺得，應(yīng)當根據(jù)遇到的實際問題，作出相應(yīng)的措施。
第六，抓好班集體建設(shè)。
學生的學習生活都離不開班集體的影響，班集體的巨大教育力量在于，它不象個別教育那樣受時間和空間的限制，它無時無刻不在有形無形地影響和熏陶著每一個學生。因此班集體的建設(shè)要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學生的主體作用。我認為首先是靠班主任老師的人格、個性、知識能力、態(tài)度和作用去影響班級，打下樹立良好班風的基礎(chǔ)；其次是發(fā)揮班委的作用，以學生中的積極分子、優(yōu)秀者去影響和帶動班級，利用豐富多彩的班會活動，把組織權(quán)利交給班委學生，讓他們?nèi)ピO(shè)計、開展，班主任只是參謀。這樣就培養(yǎng)了他們的組織和表演能力，樹立了他們在學生中的威性，養(yǎng)成學生會做人、會辦事、會學習的習慣，同時也把班主任的信任帶給了每一位學生。班上大事都由師生共同商訂，制定了嚴格的班規(guī)，樹立規(guī)范，師生互相監(jiān)督促進，加強班級管理。班主任在這一系列中充當了集體的組織者、教育者、引導(dǎo)者，通過教學、活動、競爭、示范、規(guī)則等途徑建設(shè)好班集體。利用每周一次的班會舉辦討論會“班級航向駛向何方”、“爭做先進班集體的主人”、“班級榮厚——我的責任”、“我身邊的榜樣”、“怎樣看待班級常規(guī)考核”、“這樣的事不能做”等，培養(yǎng)了學生的集體主義精神，提倡熱情關(guān)心、幫助，反對自私自利，把班級變成一個溫暖的大家庭，使學生享受到兄弟姐妹般的天倫之樂，又使集體對學生有一種強大的吸引力。
回顧這一學年，學習上，我主要采用以下的方法：
第一．抓住契機，激發(fā)學生學習的積極性。一學期中，最為明顯的契機，我認為有以下三個：入學時、期中考和期終考，例如，剛?cè)雽W的時候，大部分的同學，他們心中都是有所感觸的，初中時成績比較好的同學，會為他們自己考不上重點高中而痛心疾首，而那些成績比較差的同學，卻會為他能夠有繼續(xù)讀書的機會，不成為“打工仔“而高興萬分，抓位同學們的這種心理，向他展示進二十二中學的美好未來，以師兄、師姐的實例勉勵他們，往往能起到較好的效果。
第二，對于一部分成績較差的同學，往往存在一種心理，就是認為他們永遠也趕不上別人。其實，要讓他們的成績達到中上層同學的程度，也是不切實際的。所以，我在班中提出的口號就是：超越自己！不論是哪一個層次的同學，班主任更為看重的是他們的進步。提供給每一個同學一個向上的機會，一種學習的動力，對積極性的調(diào)動有了較大的作用。
以上是我的點滴見解，較為片面的地方，望同行們批評指正。
高一班主任的心得篇十二
轉(zhuǎn)眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，力爭每天和一名學生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
高一班主任的心得篇十三
作為一名高一班主任，我有著自己特別的心得體會。班主任是學生中最親近的人，也是他們的良師益友。班主任管理好一班學生需要有耐心、愛心、責任心和敬業(yè)精神，同時也需要不斷地反思自己，提高自己的素質(zhì)和專業(yè)性。
第二段：班級管理。
班主任的一項主要工作就是班級管理。新生入校后，班主任要了解學生的情況，包括家庭背景、性格特點、學習情況等。對于不同的學生，要采取不同的管理方式，既要讓學生自主管理自己，又要時刻關(guān)注學生的情況，及時引導(dǎo)。班主任還要與家長密切配合，了解學生在家的情況，直接聯(lián)系家長，與家長交流，協(xié)商解決問題。
第三段：學生情感疏導(dǎo)。
高一學生正處在人生的轉(zhuǎn)折點，生活中充滿了各種煩惱和困擾，班主任也需要成為學生的情感疏導(dǎo)者。班主任應(yīng)該尊重學生的心理需求，關(guān)注學生心里的感受，幫助他們解決內(nèi)心的問題。班主任需要注重口才，了解學生，為學生提供合適的建議，引導(dǎo)學生正確解決問題，讓學生感受到威嚴、慈愛和支持。
第四段：課堂教學。
班主任還需要參與學生的課堂教學。班主任應(yīng)該與各位教師保持良好的溝通和合作，協(xié)助教育教學工作的開展。班主任要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的表現(xiàn)和風險，制定個性化的學習計劃，跟蹤學生的學習情況和進展。班主任還可以組織各種班級活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和各種技能。
第五段：反思和總結(jié)。
作為班主任，我時常反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的管理方法。班主任需要與學生和家長保持良好的溝通，了解學生的問題，及時解決問題。班主任還應(yīng)該把握機會，參加各種培訓和學習活動，進一步提高思想素質(zhì)、管理技能和服務(wù)意識。
結(jié)論：
作為高一班主任，我相信這份職業(yè)會給我?guī)砩詈竦木袷斋@和人性的愉悅。班主任不僅是學生的老師，更是學生的導(dǎo)師和知音。班主任需要發(fā)揮巨大的關(guān)注力和關(guān)注耐力，用自己的愛和責任為學生的成長保駕護航，讓學生在人生的道路上越走越遠。
高一班主任的心得篇十四
高一班主任的擔子是高中階段最累最重的，剛剛進入新的學校，很多孩子不適應(yīng)，各種問題層出不窮，作為班主任既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作，所以，用心尤其重要。基于此，我認為主要可從以下幾個方面做好高一班主任工作：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、定下班規(guī)，選出班委，安排座位
開學初我便先定下班規(guī)，重點講明考勤制度，請假手續(xù)，曠課、遲到的懲罰措施，以及禁帶手機的規(guī)定等。然后結(jié)合上任班主任的介紹，以及自己對學生的觀察和了解，再參考同學之間的評價推薦，重新選用幾位管理能力較強且學習成績不錯的班委。在班委的幫助下安排座位，盡量將成績好壞錯開，重點安排上課紀律較差的學生，爭取互相帶動，互相督促。
2、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、重視發(fā)揮班委作用，加強學生自治管理能力
本學年我班級申報的責任特色班級的主題是“榜樣力量，互助學習”，此活動主要由班委負責，選出成績優(yōu)秀且表達能力好的各科榜樣學生，以“最好的學習方法就是教別人學”為主題激發(fā)學習興趣，由班長和學習委員負責協(xié)調(diào)。全班分為9個互助學習小組，盡量按照學科成績優(yōu)化組合，選出小組長，由小組長負責收集組員問題。每周兩次利用下午第四節(jié)課課后半小時，由選出的榜樣學生輪流交流各學科經(jīng)驗或者解決小組提出的問題。
作為班主任，就更應(yīng)該對學生傾注無限的熱情和關(guān)愛。首先，便要認識學生，走近學生，了解學生。由于是高三新接手的班級，我和學生都相互陌生，于是第一件事便是認識學生，班主任若能在第一節(jié)課準確叫對學生的名字，一定能為自己樹立不少威信。于是，我努力在開學兩周內(nèi)，認清了全班55位學生。而認識學生的最好方式就是找學生私下談話，與學生談話的同時，不僅可以更全面地了解學生，還能順勢了解到班級情況，由此也拉近了和學生的距離，可謂一舉多得。
其次，要注意幫助學生穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)，鼓舞士氣，增強信心。高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班本身實際情況就不容樂觀，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有很多的學生感到迷惘，對前途失去信心，學生的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。于是，日常我十分注重對學生的鼓勵，對學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都予以表揚，讓學生有充分的信心，明確學習目的，端正學習態(tài)度。并建議他們加強課外鍛煉，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
再次，班主任還應(yīng)盡量指導(dǎo)學生選擇好適合自己的學習方法。在這方面，應(yīng)深入調(diào)查摸底，所以在第一次月考后，我認真深入分析班級里每一位學生的成績，了解他們的學習情況，幫助他們分析自己的弱勢和問題，指導(dǎo)他們改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間，并注意改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識，找出適合自己的方法和下階段的努力方向。
1、密切聯(lián)系課任教師落實偏科工作。大家都說班主任很重要，其實各個任課教師才是整個過程的真正主角，學生取得好的成績真正付出最多的還是我們的每個任課教師。我很幸運的遇到幾位師德高尚、踏實肯干、敬業(yè)負責的課任老師，平時我都經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，經(jīng)常與課任教師一起商討對策。在學業(yè)上，建議我們班的教師特別關(guān)注班上偏科學生，課堂上常抽他們回答問題，以便隨時發(fā)現(xiàn)學生的不足及時糾正，課下請課任教師多關(guān)注這部分學生的作業(yè)情況，盡量對他們多些提醒，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為學生的高考多贏得了一點希望。
2、密切聯(lián)系學生家長，尋求理解和信任。家長會、家校通以及平時的電話聯(lián)系是我們與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機。因此，除了在家長會上建議家長配合學校的工作外，平時每周通過家校通發(fā)2~3條短信反饋孩子在學校的總體表現(xiàn)，讓家長知道學生復(fù)習備考的狀況，并冷靜地采取對策。情況特殊的或問題較大的采取電話方式和家長溝通，及時了解孩子在家里的情況，并請家長配合一起解決學生的問題，共同增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓學生體會到來自家長和老師不同方位的關(guān)心和幫助。
總之，在具體的班級管理工作中，班主任要講究方法與實效，潛心研究學生的個性特征，把工作落到實處。只要把“一切為了學生”作為班主任工作的出發(fā)點和落腳點，就一定能夠創(chuàng)造出和諧的班集體，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
高一班主任的心得篇十五
起始年級的學生對學校，老師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。去年我剛接手高一（2）班時，就抓住學生的這種心理進行感情投資。起始年級一般第一件事就是進行軍訓，第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說:"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚在奉高，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。然后利用軍訓這契機，加大投資的力度。軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應(yīng)不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會出現(xiàn)許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關(guān)懷，愛護，從而拉近了師生之間的許多距離。
一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過***評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最后，班主任進行講評。在講評中，側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
俗語說得好:"沒有規(guī)矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習，生活習慣，而這規(guī)矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，/有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。
這雖是一種"無聲的教育"，卻能達到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣，經(jīng)常為這些小事讓學生反復(fù)練習。做到規(guī)范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復(fù)強調(diào)，訓練以至形成一種良好的習慣。
高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在***的第一個月就設(shè)立"班級之星"的評比活動，以后每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種"學先進，趕先進"的現(xiàn)象，這樣良好的班風就能逐漸形成。
高一班主任心得體會 - 閱讀
新接一個班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查;"眼勤"，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。
高一班主任的心得篇十六
作為高一班主任，我已經(jīng)帶領(lǐng)這個班級走過了一年的風風雨雨。這一年，我收獲了很多，也成長了不少。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌嘀魅斡兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第二段：了解學生。
作為班主任，首先要做的就是了解自己的學生。這并不是一件容易的事情，因為每個學生都有其自己的性格和特點。為了更好地了解學生，我一開始安排了一個調(diào)查問卷，以便了解每個學生的基本情況和興趣愛好。此外，我還積極主動與學生溝通，了解他們的困擾和需求。通過了解每個學生，我也更好地幫助他們，讓他們在學習和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：建立積極向上的班級氛圍。
班級氛圍對于一個班主任來說非常重要。我認為一個積極向上、和諧融洽的班級氛圍可以讓學生更加努力學習，打造出一個成功的班集體。在班級活動中，我盡量讓學生參與其中，讓他們度過一個有意義的校園生活。同時，在學生出現(xiàn)問題時，我也會幫助他們解決，避免產(chǎn)生不良影響。通過這些努力，我建立了一個積極向上的班級氛圍，讓學生愉快地學習和生活。
第四段：關(guān)注學生成長。
高一學生正處在一個重要的成長階段，他們的未來還有很長的路要走。作為班主任，我非常重視學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立良好的人生觀、價值觀和學習觀。在學習方面，我鼓勵學生提高自己的學習力，并積極參加各種課外輔導(dǎo)。在生活方面，我也盡力關(guān)注他們的情感需求，幫助他們解決遇到的問題。我相信，關(guān)注學生的成長，可以讓他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
作為一名班主任，我經(jīng)歷了很多，同時也收獲了很多。通過與學生、家長以及其他老師的互動，我學會了更好地去關(guān)注學生，了解學生，幫助學生。在以后的工作中，我也會繼續(xù)努力，做好自己的工作，幫助更多的學生取得更好的成績和發(fā)展。我相信，在全體人員的鼓勵下，我們可以一起為班級和學生創(chuàng)造更好的明天。
高一班主任的心得篇十七
作為一名高一班主任，我既承擔著教育教學的責任，又要關(guān)心學生的身心健康，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。在這個過程中，我得到了很多的啟示與體會。
第一段，關(guān)注學生的心理健康。
高一是學生大幅度轉(zhuǎn)型的重要階段，心理狀態(tài)不良或浮躁時刻存在。我和其他老師把關(guān)注學生的心理健康當作首要任務(wù)，在開學第一天，我們分別組織了心理輔導(dǎo)課程，學生在課程中表達自我情感、溝通家庭、改善人際關(guān)系等方面的問題。通過這個推廣活動，班上的孩子心態(tài)較好，相互之間和諧融洽。
第二段，方向指引。
高一學生在選擇未來的職業(yè)方向上，對于他們一個很重要的任務(wù)。我不僅是教學工作，更要向?qū)W生提供職業(yè)方向的指導(dǎo)，我會帶領(lǐng)班級集體組織實踐活動，挖掘?qū)W生對于興趣，開發(fā)他們的潛力并且指導(dǎo)他們添加切合自己的職業(yè)方向。
第三段，加強課程管理。
高一同學的學習質(zhì)量高點，要求班主任給予更多充足的關(guān)愛。作為班主任，我承擔著更多的責任和義務(wù)。我會讓學生認識到學習的重要性，并引導(dǎo)他們設(shè)置產(chǎn)生學習興趣、培養(yǎng)自主學習的習慣等。我還會制定意見反饋機制，同學的問題每天都會記錄在我的筆記我們健全的激勵機制。我們與每位學生做好溝通，共同制定一個貼近實際情況的學習計劃。
第四段，構(gòu)建不同的管理方式。
高一的學生已經(jīng)少了監(jiān)管感，需要更加多樣化的管理形式。我們會傾向于積極采用Web平臺及其他社交媒體形式。比如，我們下發(fā)微信通知家長，讓家長更全面的了解孩子的學習與生活情況；我們創(chuàng)建了Facebook班級主頁，每位同學都開設(shè)了自己的WeChat賬號，以便更好地溝通和學習。
第五段，帶給學生快樂。
最后，我認為，班主任需要創(chuàng)造一個讓學生開心的環(huán)境。我們會在班級內(nèi)組織各類文娛活動，包括植物種植、課堂籃球活動等。我們希望通過這些有趣的活動，讓學生對世界充滿了好奇和熱愛，提升他們的生活質(zhì)量，同時也達到了創(chuàng)造良好學習氛圍的目的。
以上是我作為一名高一班主任的心得體會，我相信在這份重要的工作中，我將持續(xù)不斷的學習與成長，并且不斷的提高和完善自己，做到更好的教育和引導(dǎo)學生健康成長。
高一班主任的心得篇十八
1.你的氣質(zhì)越來越優(yōu)雅了，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎一番。如果你能在假期多看一些對自己有用的書籍，那就更棒了。書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。
2.你是一個文靜，有禮貌的女孩。你有很多的優(yōu)點，尊敬師長，能與同學和睦相處，有強烈的集體榮譽感。學習態(tài)度端正，學習熱情高，成績也進步的很快。真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績。同時希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。
3.你是一個性格內(nèi)向、辦事認真的女孩。生活中的你團結(jié)同學、尊敬師長，能夠與同學和睦相處。老師布置的任務(wù)能認真及時完成。對待學習，能較好的認識到學習的重要性，經(jīng)過努力，并且取得了可喜的成績，但卻不能做到持之以恒。真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績。
5.這學期你的幽默很讓老師青睞，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難也不退縮，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會更。要知道，一個事業(yè)有成的人，不一定是他比你會做，而是他比你敢做。我相信你會理解老師的話，嚴格要求自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。為實現(xiàn)自己的目標去努力吧!