總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來。寫一篇完美的總結(jié)，首先要梳理好自己的思路。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇一
解說詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)（成績）、社會(huì)對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇二
俗話說：煙臺(tái)的蘋果萊陽的梨，不如濰坊的蘿卜皮。看到這個(gè)你也許就會(huì)猜到我來自哪里，沒錯(cuò)，那就是以風(fēng)箏聞名遐邇的濰坊。
濰坊除了風(fēng)箏外，另一個(gè)出名的就要數(shù)蘿卜了。濰坊的蘿卜清脆可口，汁水飽滿，重要的是還有很多好處：多吃蘿卜可預(yù)防多種疾病。所以又有“吃蘿卜喝茶，氣的大夫滿街爬”的諺語。秋冬季是蘿卜豐收的季節(jié)，俗話說“秋后蘿卜賽人參”，這個(gè)時(shí)候多吃蘿卜還有養(yǎng)生養(yǎng)顏的功效哦。
想保持一個(gè)健康的身體么？那就多吃蘿卜吧！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇三
在美麗的長江之濱，在宜萬鐵路橋下，宜昌金東方學(xué)校新校區(qū)撥地而起。八棟大樓合為一體，樓樓相通，層層相連。如此規(guī)模的建筑群，消防安全一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。
一、硬件建設(shè)符合消防規(guī)范。
學(xué)校教學(xué)樓，宿舍樓采用二級(jí)耐火等級(jí)建筑標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)建筑群不僅設(shè)計(jì)美觀，而且完全符合消防規(guī)范。
每間教室設(shè)計(jì)容納36名學(xué)生，擁有兩個(gè)安全出口。
教學(xué)樓走道寬度為2.7米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1.1米的國家標(biāo)準(zhǔn)。
整個(gè)建筑群內(nèi)四通八達(dá)，安全通道眾多。通道內(nèi)暢通無阻，應(yīng)急照明燈、緊急疏散標(biāo)志一應(yīng)俱全。
建筑群的每層均配置消防栓多達(dá)20多處，同一層樓內(nèi)，相鄰相個(gè)消防栓的距離最近的不到五米，最遠(yuǎn)的不超過20米。
每棟學(xué)生宿舍均有兩處安全通道，通道內(nèi)暢通無阻。
學(xué)校有完善的閉路視頻監(jiān)控系統(tǒng)，加上嚴(yán)格的保衛(wèi)措施，整個(gè)學(xué)校的安全運(yùn)行狀況盡在掌握。
二、消防安全管理到位。
1、成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
金東方學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由總校長石少波親自掛帥，各校校長為第一責(zé)任人，各校處室主任均為小組成員，并由學(xué)校后勤部具體負(fù)責(zé)防火工作。每學(xué)期開學(xué)，消防安全管理工作會(huì)議將研究解決學(xué)校安全方面的問題。
2、建立了消除安全檢查制度預(yù)防為主，防消結(jié)合是我校消防安全管理工作一直貫徹的方針。在誰主管誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)，分級(jí)管理、層層落實(shí)的原則下，全校消防安全工作的開展有條不紊。
我校消防安全檢查制度規(guī)定：各校主管校長每季度檢查，年級(jí)主任每周檢查，科室主任每日巡查，并發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行上班、下班崗位自查。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)備案并整改。學(xué)校保衛(wèi)科實(shí)行24小時(shí)值班制，確保出現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、消防安全教育到位。
我校每學(xué)期都要進(jìn)行數(shù)次全體師生的消防安全大會(huì)，向師生宣傳消防安全法律和消防安全基本知識(shí)，專門編寫了《宜昌金東方學(xué)校消防安全知識(shí)手冊(cè)》，讓每位師生充分認(rèn)識(shí)消防安全的重要性。
學(xué)校定期組織觀看有關(guān)消防安全的宣傳片和資料片，在活生生的火情案例面前，全體師生的防火安全意識(shí)得到大大提高。
學(xué)生話劇班還自編話劇，用他們自已的表演向同學(xué)們宣傳火災(zāi)逃生的正確方法。
班主任是學(xué)生消防安全教育的直接責(zé)任人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育和講解火災(zāi)自救常識(shí)。
此外，我校還請(qǐng)消防官兵來校講解火災(zāi)的危害，傳授各種滅火器材的使用方法，自救互救知識(shí)和緊急逃生的方法。
4、組織消防演習(xí)消防疏散演練是學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行的消防演習(xí)活動(dòng)，其目的是培養(yǎng)每位師生應(yīng)變突發(fā)事件的能力，使他們?cè)谝馔鉃?zāi)害發(fā)生時(shí)臨危不亂，有序撤離。
三、建立火災(zāi)疏散應(yīng)急預(yù)案1、應(yīng)急預(yù)案的建立：不怕一萬，就怕萬一。為最大限度地保證全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了火災(zāi)疏散應(yīng)急預(yù)案，成立了應(yīng)急機(jī)構(gòu)。應(yīng)急機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、行動(dòng)小組，通信聯(lián)絡(luò)小組和安全救護(hù)小組組成。
2、應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)：當(dāng)學(xué)校發(fā)生火情時(shí)，發(fā)現(xiàn)者必須在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是現(xiàn)場指揮，負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的全面工作（組長不在時(shí)責(zé)令其他小組成員擔(dān)任），領(lǐng)導(dǎo)小組在接到火情報(bào)告時(shí)，應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)判斷火情，如火勢(shì)很小，立即組織相關(guān)人員進(jìn)行撲救，如判斷火勢(shì)有可能發(fā)展成火災(zāi)，應(yīng)立即責(zé)成通信聯(lián)絡(luò)小組撥打119報(bào)警，并通知上級(jí)主管單位。一旦判斷危險(xiǎn)，應(yīng)立即責(zé)令行動(dòng)小組按既定的撤離路線組織撤離；行動(dòng)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下采取行動(dòng)，關(guān)閉和切斷電路，燃?xì)夂凸┧到y(tǒng)，火勢(shì)失控時(shí)要引導(dǎo)師生實(shí)施撤離；通信聯(lián)絡(luò)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，立即用電話報(bào)警，并派專人到路口迎接消防車到來；安全救護(hù)小組要應(yīng)用一切可用的醫(yī)療救護(hù)器材對(duì)受傷師生進(jìn)行救護(hù)，同時(shí)根據(jù)情況通知通信聯(lián)絡(luò)小組聯(lián)系救護(hù)車到場施救。
安全高于一切，責(zé)任重于泰山！宜昌金東方學(xué)校將一如既往，緊繃安全弦，創(chuàng)建平安校！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇四
2．通過提高探索能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力。
1．特殊與一般思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
2．?dāng)?shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
3．極限思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
總之，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人與指導(dǎo)者，授人以魚不如授人以漁，在日常教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生掌握解決問題的根本方法，學(xué)生才能真正具備獨(dú)自分析、解決問題的能力．在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要努力探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法，幫助他們盡快領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想，從而形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和解決問題的能力。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨青島九聯(lián)小學(xué)指導(dǎo)檢查工作！
下面由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀一下我們的學(xué)校。青島九聯(lián)小學(xué)是由青島九聯(lián)集團(tuán)投資1200萬元興建而成的一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校占地35畝，建筑面積10600，目前有教職員工46名，學(xué)生480余人，13個(gè)教學(xué)班。
我們學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)完善，小學(xué)和幼兒園的樓房抗震烈度均達(dá)6度以上，校園內(nèi)沒有危房。
這是我們的小學(xué)部，前排樓房是教學(xué)樓，主要設(shè)置了辦公室和教室。我們教學(xué)樓內(nèi)的安全設(shè)施非常齊全，每層樓的走廊、連廊都裝備了消防栓、應(yīng)急燈和安全出口警示牌，而且建筑本身在設(shè)計(jì)上也很合理，不管前樓還是后樓每個(gè)教室都有前后門，每層樓在中間及兩邊都設(shè)有安全出口，非常有利于組織學(xué)生應(yīng)急疏散。說到疏散學(xué)生就會(huì)想起08年5.12大地震，它留給我們的教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的安全工作。我們每學(xué)期都要進(jìn)行2—3次安全應(yīng)急疏散演習(xí)，每個(gè)教室、樓梯口、安全出口都安排了具體的老師負(fù)責(zé)，每個(gè)班級(jí)都有固定的疏散路線，分別靠墻和樓梯扶手有秩序的下樓，現(xiàn)在孩子們都具備了基本的抗震防災(zāi)意識(shí)。
這是連接南北樓的連廊，分別裝有消防栓、應(yīng)急燈和安全出口警示牌，這邊還有一個(gè)出口，便于疏散人口。墻上的這些圖片記錄的是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校正式啟用儀式的場面。
這是后樓，主要設(shè)置了各種功能教室，安全設(shè)施與前樓一樣，也有三個(gè)安全出口。
這里是多媒體教室，平日上大課和集會(huì)都在這里進(jìn)行，兩側(cè)分別設(shè)有安全出口。這里的電路檢修、機(jī)器維護(hù)都有專門人員負(fù)責(zé)，并且在前面裝有防盜報(bào)警器。
后面是我校的幼兒園。目前幼兒園有大中小六個(gè)班，小班每班三名教師，其它兩人。教室內(nèi)設(shè)有洗手間、室內(nèi)大陽臺(tái)和寢室，學(xué)生的玩具毛巾定時(shí)消毒，所以沒有一例手足口病發(fā)生。
這是我們學(xué)校的餐廳，可容納300多名學(xué)生同時(shí)就餐。就餐時(shí)，每個(gè)班級(jí)的任課老師都跟班吃飯，一是為了維持秩序，二是防止意外發(fā)生。我們餐廳的衛(wèi)生安全設(shè)施也很齊全，廚房里有大型餐具消毒柜，學(xué)生的餐具每天及時(shí)消毒。后面還有保鮮室、冷凍室、消毒更衣室，以保證切實(shí)把好食品安全關(guān)。
前面是我們學(xué)校今年六月份剛由九聯(lián)集團(tuán)投資一百多萬元修建的塑膠操場，中間是足球場，兩邊是籃球場和排球場。由于時(shí)間原因，體育器械還沒到位。
這是我們學(xué)校的門衛(wèi)室，設(shè)有三名安保人員，安保人員每天24小時(shí)值班，尤其是夜里，不斷巡邏檢查，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全。教學(xué)樓內(nèi)也設(shè)有值班室，由男教師輪流值班，負(fù)責(zé)樓內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全。在每個(gè)重要的室內(nèi)都安裝了防盜報(bào)警器，在校園的四個(gè)角落分別安裝了電子監(jiān)控儀，全面監(jiān)測校園安全，并與九聯(lián)警務(wù)室聯(lián)網(wǎng)，將資料保存以便查詢。
我們學(xué)校校園外沒有違法網(wǎng)吧和違章建筑，學(xué)生上下學(xué)秩序良好，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，將學(xué)生按家長接送、坐公交車和步行走三部分站好路隊(duì)，每個(gè)路隊(duì)都有負(fù)責(zé)護(hù)送的老師，直到學(xué)生安全離校后才能離校。
應(yīng)該說我們學(xué)校的安全工作還是比較扎實(shí)的，到目前沒有一例人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。我們的應(yīng)急疏散演習(xí)、交通安全、食堂安全一度被萊西教育網(wǎng)、萊西電視臺(tái)刊發(fā)、播出，學(xué)校先后被評(píng)為萊西市“平安校園示范校”和萊西市“食品安全示范?！?。但安全工作是任重而道遠(yuǎn)的，需要我們常抓不懈，盡管我們很努力，但如有不足之處，還懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇六
片頭。
在充滿傳說的夜郎鬼國腹地，在迷人的龍江河畔邊，閃耀著一顆耀眼的教育星星。這里環(huán)境優(yōu)雅、書香滿園，這里是雛鷹展翅的高地，是夢(mèng)想放飛的舞臺(tái)。這，就是大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)1968年新建，歷經(jīng)四十多年的積淀與醞釀，成熟而又年輕的大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)蓄勢(shì)待發(fā)？?（解說）。
推出片名：規(guī)范學(xué)校管理鑄造大中輝煌。
——騰飛中大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。
幾代人的光榮與夢(mèng)想，幾代人的奮斗與追求。
沃土，孕育了無數(shù)花朵，成長著萬千樹苗；（選擇場景、配背景音樂）。
這是一艘啟錨揚(yáng)帆的航船，它滿載著求知的欲望，駛向知識(shí)的海洋；
這更是一只展翅的雄鷹，翱翔藍(lán)天，展望未來——。
學(xué)校概況。
大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)坐落在大有鄉(xiāng)政府所在地一側(cè)的茶葉凸上，這里環(huán)境優(yōu)雅，清新怡人。大有中學(xué)占有極好的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)——東連玉屏，西抵思陽，南接新興，北與天星接壤。
學(xué)校占地面積23879平方米，教學(xué)樓建筑面積2765平方米，硬化面積3328平方米，綠化面積2480平方米，設(shè)有化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室、儀器陳列室、體育室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室，學(xué)校藏書14728冊(cè)。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工43人，本科學(xué)歷36人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校開設(shè)12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生606人，住校生578人。
學(xué)校服務(wù)大有鄉(xiāng)的13個(gè)村村寨寨的學(xué)生，還服務(wù)玉屏縣與大有。
鄉(xiāng)接壤的麻栗坡、艾子龍、刷馬塘，才沖、王家橋等村寨的學(xué)生及我縣天星、天馬、思陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學(xué)生。
“讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生成才，樹文明校風(fēng)”是大中人的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生智育，發(fā)展學(xué)生體育、美育。發(fā)揮學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，推行“人本管理”，深化教育教學(xué)改革，遵循“以質(zhì)量求生存，以素質(zhì)求發(fā)展，以管理出效益”為奮斗目標(biāo)，把大有中學(xué)打造成集學(xué)生學(xué)園、樂園、花園式的窗口學(xué)校，全面構(gòu)建平安、和諧的教育教學(xué)氛圍和寬松舒適的育人環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，大中人將抓住有利的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大膽的探索與創(chuàng)新，辦人民滿意的教育！
【（遠(yuǎn)景）公路、大有鄉(xiāng)遠(yuǎn)景、校園俯瞰全景?！俊?BR> 【（近景）校門、“三讓一樹”教學(xué)樓、校訓(xùn)等】。
學(xué)校管理。
【領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)】大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的發(fā)展，與學(xué)校數(shù)十年深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)是分不開的，更是大中教育人兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。管理是生命，管理出效益。領(lǐng)導(dǎo)集體精誠團(tuán)結(jié)、勇于開拓、銳意進(jìn)取。學(xué)校管理工作民主、科學(xué)、高效。
領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以“人本管理”和制度管理有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實(shí)現(xiàn)和諧教育這一最高理想。學(xué)?，F(xiàn)有一個(gè)開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、能工作善指揮的領(lǐng)導(dǎo)集體。（領(lǐng)導(dǎo)工作場景）。
一個(gè)好校長，帶一批好教師，就能辦出一所好學(xué)?！，F(xiàn)任校長王永同志以服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)和管理崗位上始終作好先鋒模范的表率作用。全面推行校務(wù)公開，辦人民滿意的教育。（校長特寫鏡頭）。
一直以來，學(xué)校成績喜人，教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居同級(jí)同類學(xué)校前列，學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估考核連連榜上有名。良好成績的取得，是全校師生的共同努力的結(jié)果，這也與學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)有力的`領(lǐng)導(dǎo)班子分不開。（相應(yīng)活動(dòng)場景、領(lǐng)導(dǎo)班子集會(huì)）。
【德育工作】推行“人本管理”，以德育為先，在學(xué)校管理方面，我。
校始終把德育工作放在首位，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，讓德育這朵美麗的鮮花香滿校園，讓智慧的潤雨滋養(yǎng)每一個(gè)孩子。
“名師出高徒”，在德育方面，我們首先從根基抓起，采用遠(yuǎn)程教育、外出提高培訓(xùn)、校際交流等形式，提高班主任的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的管理能力，樹立他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在學(xué)生管理方面，我們從小事做起，從日常行為習(xí)慣抓起，采用知識(shí)講座、黑板報(bào)、集合、集會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義思想，培養(yǎng)他們良好的日常行為習(xí)慣，并成立大有中學(xué)心理咨詢室和校長信箱。
【安全工作】加強(qiáng)學(xué)校管理，打造平安校園。20**至今，為了“打造平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后投入6000多元，規(guī)范平安校園辦公室建設(shè)、成立平安校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“安全第一，穩(wěn)定壓倒一切”的思想，擬定各種安全制度和切實(shí)可行的計(jì)劃、措施，制定各種計(jì)劃，采用知識(shí)講座、黑板報(bào)、傳單宣傳、集合集會(huì)、演講等形式開展交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全的教育。在加大宣傳的同時(shí)，我們還開展消防安全、交通安全、消防安全、地震等應(yīng)急演練，周五護(hù)送學(xué)生回家，通過幾年的努力、平安建設(shè)得到不斷發(fā)展，學(xué)校平安工作取得重大突破，為大有鄉(xiāng)平安鄉(xiāng)政建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，20**年，學(xué)校平安校園創(chuàng)建工作由于成績斐然，成為全縣兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的楷模。
【班主任管理】“班集體是學(xué)校的支柱；班主任是教育的先鋒?！蔽倚Ｌ貏e注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校外提高培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、校際交流等形式行，我們已經(jīng)擁有了一支甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。正是他們用愛心和責(zé)任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造、以精神鑄就精神的偉大事業(yè)。（班級(jí)、授課場景）。
【教學(xué)管理】以教學(xué)謀發(fā)展，以質(zhì)量求生存，一直以來，我們?cè)诮處熅C合素質(zhì)培養(yǎng)上，在常規(guī)管理上，在教研教改上，在青年教師培養(yǎng)上狠下工夫，取得一定成績。
加強(qiáng)常規(guī)管理，定期對(duì)教師的教學(xué)工作例行檢查，取得良好效果。
在教研教改上，我們開展“課堂大練兵”和校際交流活動(dòng)，實(shí)施集體備課制度，通過集體備課、觀摩課、校際交流，形成了教師知識(shí)空缺的互補(bǔ)，使我校教研教給蔚然成風(fēng)?。ㄩ_展教研活動(dòng)場景）。
建設(shè)“學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。幾年來，多名領(lǐng)導(dǎo)、教師分別在《凱里學(xué)院學(xué)報(bào)》、《貴師大學(xué)報(bào)》、《黔東南日?qǐng)?bào)》、《貴州民族報(bào)》上發(fā)表文章，有論文、課件100多項(xiàng)在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，10多位教師在縣級(jí)以上的課堂教學(xué)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（部分教師講課場面、證書）（選取場景）。
不僅如此，為了讓青年教師盡快成熟，我們狠下工夫，大量的派遣青年教師到貴陽、凱里等地進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面各種知識(shí)。幾年來，我校先后派遣60多人次外出學(xué)習(xí)，如今，青年教師發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)”精神，茁壯成長！（青年教師學(xué)習(xí)鏡頭）。
【涉農(nóng)資金管理】不讓一個(gè)貧困學(xué)生失學(xué)，讓每一個(gè)孩子有書讀，這是我們的忠旨。
為了讓真正貧困的學(xué)生有飯吃，我們把學(xué)校教師分成13個(gè)小組，下鄉(xiāng)實(shí)地調(diào)查，走訪，并讓各村領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章，回校后，再對(duì)貧困生名單進(jìn)行公示，由于環(huán)環(huán)相扣，工作到位，從05年開始，我們沒有一個(gè)貧困生失學(xué)。
在營養(yǎng)早餐方面，我們投入大量的人力物力，規(guī)范進(jìn)貨渠道，確保食品安全，采用零利潤制度，讓國家劃撥的3塊錢真正吃到學(xué)生的肚子里。
【學(xué)生第二課堂】開展各種文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，我們開展得有聲有色，使每一個(gè)學(xué)生鍛煉了身體‘娛樂了心智。
學(xué)校成績。
先進(jìn)的教育理念，出色的教學(xué)業(yè)績，使我們的學(xué)校一步步走向輝煌?。ㄗⅲ鹤帜淮虺鰩啄陙砟甓葍?yōu)秀教師名單）。
近年來，我校教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽取得了優(yōu)異成績。（注：字幕打出參加各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)情況。）。
（學(xué)校整體）：各類獎(jiǎng)牌。
展望未來。
對(duì)于永恒的教育事業(yè)而言，幾十年僅僅只是她青春的開始。大中的教育人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠(yuǎn)矚，勇立潮頭，和諧共進(jìn)，創(chuàng)農(nóng)村一流學(xué)校，譜寫一曲基礎(chǔ)教育的輝煌贊歌。
“這里教育做一天，不去凌霄站仙班?！贝笥朽l(xiāng)初級(jí)中學(xué)的教師們用自己的智慧和汗水鑄就了今日的學(xué)校輝煌。在新時(shí)代的感召下，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，以德育為本，以學(xué)生為先，和諧共進(jìn)，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚(yáng)，我們播種理想，我們收獲希望。讓我們托起鮮艷的紅旗，衷心祝愿：我們的明天會(huì)更加美好！我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，必將承載著歷代大中教育人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時(shí)期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機(jī)遇，繼續(xù)圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)永恒的主題，學(xué)校將一如既往的秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值：把最好的教育獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航。發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，制定更新更高的奮斗目標(biāo)，不斷開拓，再創(chuàng)輝煌！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇七
我的家鄉(xiāng)－美麗富饒的濰坊。
濰坊有風(fēng)箏之都的美稱。每當(dāng)春天到來，天空便會(huì)有無數(shù)五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏在漫天飛舞。如果是風(fēng)箏會(huì)的話，你就會(huì)看見更多的風(fēng)箏，躺在草地上仰望天空，就像進(jìn)入了風(fēng)箏的海洋，有幾百米長的龍頭蜈蚣，有巨大的章魚、老虎，還有其他各式各樣的風(fēng)箏；人們放風(fēng)箏時(shí)姿態(tài)也大不相同：有躺著的，有臥著的，有跑著的；放風(fēng)箏的有大人，有小孩，也有老人。他們一手拿著線軸，一手拉著長線，個(gè)個(gè)仰視天空，眼睛緊緊盯著自己的風(fēng)箏，嗬，可真熱鬧啊！
濰坊還有許多著名的建筑和風(fēng)景區(qū)，如風(fēng)箏廣場、十笏園、濕地公園等等，你如果去了，一定會(huì)贊嘆不已：好美?。?BR> 濰坊的白浪河，是遠(yuǎn)近聞名的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河上波光粼粼、浪花朵朵，美麗極了。
我的家鄉(xiāng)十分迷人，這里的人們十分好客，這里的小孩十分活潑……。
我愛我的家鄉(xiāng)！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇八
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用解說詞的情境愈發(fā)增多，解說詞可以幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺作用。相信很多朋友都對(duì)寫解說詞感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的學(xué)校專題片的解說詞，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇九
我們?cè)陂_始講解、研究《大學(xué)》之前，先把這份原本《大學(xué)》的原文發(fā)給大家，希望平時(shí)多加熟讀，要能背誦，那就更好了。那么，我們以后在講解、研究時(shí)，就方便多了。現(xiàn)在，請(qǐng)大家看看原本《大學(xué)》的原文是怎樣說的：
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十
作家被讀者當(dāng)成他自己書中的一類人類，這司空見慣。走過的地方會(huì)留下痕跡，刑事偵查科學(xué)這么認(rèn)為。案件得到偵破，有賴于偵查人員的思維與偵查技術(shù)的運(yùn)用，也就是我們常聽到的“人與武器的結(jié)合”。
精神領(lǐng)域亦是如此。那么，劉慈欣會(huì)是他書中的哪一位呢？很多讀者表示在人類面對(duì)三體人入侵時(shí)，會(huì)投票讓劉慈欣成為“面壁者”，就像蕩氣回腸、挽狂瀾于既倒的羅輯。
劉慈欣是羅輯嗎？有沒有可能是書中的其他人？
寫故事的人分兩端，一端是對(duì)自己的遭遇、觀點(diǎn)不吐不快，寫哪朝哪代雄烈販卒其實(shí)都是在講他自己的故事、他自己的思想，只是分境界高低，有的像祥林嫂，有的像高爾基，可稱之“有意識(shí)+傾訴”型；另一端專注點(diǎn)在故事本身，極力避免摻雜個(gè)人色彩，力戒矯情，但人總是主觀的，或揚(yáng)之或抑之不外乎胸襟抱負(fù)，可稱之“無意識(shí)+回避”型。
兩端之間幾乎所有文人一網(wǎng)打盡。也有漏網(wǎng)之魚，譬如劉慈欣，他是“有意識(shí)+回避”型（有人會(huì)挑毛病，那還有“無意識(shí)+傾訴”型呢？那是“無意識(shí)+回避”型的失敗模式好伐）。
這種類型不是指文學(xué)手法上的“隱喻”，比如莫言《紅高粱》里，在全村男女與日軍血戰(zhàn)同歸于盡后，無人照管的兩只兄弟狗，后來各成為一支狗群的頭領(lǐng)，互相廝殺、撕咬，這段狗類殘酷場面描寫得極為詳盡、冗長，莫名其妙，無聊已極。
其實(shí)很明顯，直接套上時(shí)代背景就都知道莫言寫的是誰和誰。
而劉慈欣作品里關(guān)于他內(nèi)心真正的喜惡，幾乎沒有這樣簡單直白的隱喻，就像《三體iii：死神永生》中云天明在故事里隱藏情報(bào)的模式，可以歸結(jié)為雙層隱喻和二維隱喻，前者是a隱喻b，b隱喻c;后者是在前者隱喻完成之后，用d隱喻e，e和c相交得出結(jié)論f。
生搬硬套的話，羅輯隱喻面壁者（執(zhí)劍人），面壁者（執(zhí)劍人）隱喻威懾；程心隱喻圣母。圣母與威懾相交，結(jié)論：人類毀滅。
按照這個(gè)模式解讀劉慈欣在《三體》中的坐標(biāo)，不會(huì)是羅輯，更不會(huì)是程心，而是章北海和維德，這兩個(gè)人才是書中當(dāng)仁不讓的主角。
章北海是“星艦地球”之父，在太陽系人類毀滅后，“星艦地球”成為人類僅存的火種，繁衍為銀河系人類；維德先是爭奪“執(zhí)劍人”地位，未果后瘋狂推動(dòng)空間曲率驅(qū)動(dòng)研究，程心和aa逃出二維化的太陽系正有賴于該研究成果。章北海隱喻偽裝的主戰(zhàn)派，偽裝的主戰(zhàn)派隱喻逃亡主義；維德則有兩個(gè)隱喻，一是隱喻執(zhí)劍人，二是隱喻光速飛船。執(zhí)劍人與逃亡主義相交，結(jié)論：人類安全選擇的多樣化；光速飛船與逃亡主義相交，結(jié)論：較大規(guī)模的恒星際移民。
所以，維德兩次努力均告失敗，可想而知人類喪失了什么樣的機(jī)遇。
章北海與維德的相同點(diǎn)都在于為達(dá)目的不擇手段。
章北海為表勝利決心不惜公開打擊鐵搭檔吳岳；為推進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展暗殺頑固派科學(xué)家并有意殃及無辜；為實(shí)現(xiàn)“自然選擇”號(hào)星艦的逃亡，對(duì)全艦人員發(fā)出死亡威脅。
維德更甚。為“階梯計(jì)劃”殺死瓦季姆；為成為“執(zhí)劍人”暗殺程心；為空間曲率驅(qū)動(dòng)不惜在整個(gè)太陽系發(fā)動(dòng)叛亂，簡直是個(gè)瘋子。
劉慈欣的坐標(biāo)是章北海、維德，這豈不太蜚夷所思了？章北海虛偽，維德狠毒，有多少讀者能接受整部書圍繞著這兩個(gè)角色展開？誰會(huì)與他們產(chǎn)生心理共鳴，隨著他們的故事如癡如醉？假如果真如此，則《三體》三部曲絕不可能贏得廣大讀者，獲得今日之成功，所以，劉慈欣才將這兩個(gè)人物隱藏在羅輯和程心的陰影里。
劉慈欣是誠實(shí)的，讀者們既然選擇了羅輯和程心，則人類雖能獲得暫時(shí)的平安，但終致滅亡——如果沒有章北海和維德的話。
章北海二百多年的辛苦，最終僅使1200人逃出太陽系；而維德的努力更是個(gè)大笑話，他一心研究的光速飛船只救出了兩個(gè)人，這兩個(gè)人還是導(dǎo)致他計(jì)劃失敗的圣母程心和aa。
羅輯當(dāng)然是個(gè)英雄，而程心，只要漂亮就夠了。
劉慈欣用這兩個(gè)讀者喜歡的主角之間的交流告訴讀者：看看你們干了什么？！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)、自治區(qū)十屆紀(jì)委五次全會(huì)、市四屆紀(jì)委四次全會(huì)和區(qū)九屆紀(jì)委四次全會(huì)精神，按照市糾風(fēng)辦的統(tǒng)一部署和安排，決定在公安分局、人社等12個(gè)具有行政執(zhí)法職能的系統(tǒng)開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，制定本實(shí)施意見，行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議意見怎么寫。
以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的重大決策部署，以提高服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，以整治群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和損害群眾利益不正之風(fēng)為重點(diǎn)，以社會(huì)各界廣泛參與為基礎(chǔ)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，整治“六脖，祛除“五化”，破解“五難”問題，深入開展行政執(zhí)法領(lǐng)域民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，堅(jiān)決整治行政執(zhí)法部門的不正之風(fēng)，為加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)新跨越提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
公安分局（含交警大隊(duì)）、人社局、民政局、建設(shè)局、市容局、計(jì)生局、工信局、衛(wèi)生局、教育局、土地房產(chǎn)局、食品藥品監(jiān)管局、安監(jiān)局。
（一）依法履職情況。是否做到文明、規(guī)范、公正執(zhí)法；是否存在濫用職權(quán)、公權(quán)私用、執(zhí)法不公、違法行政、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等問題。
（二）政務(wù)公開情況。是否做到政務(wù)信息公開；是否存在政策法規(guī)不公開、辦理程序不公開、辦理時(shí)限不公開、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不公開、服務(wù)承諾不公開、監(jiān)督渠道不公開等。
（三）服務(wù)質(zhì)量情況。是否做到熱情、優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)；是否存在推諉扯皮、敷衍塞責(zé)和慢作為、不作為、亂作為等消極作為、損害群眾利益和服務(wù)質(zhì)量不高等問題。
（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況。是否做到認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”密切聯(lián)系群眾；是否存在作風(fēng)粗暴，態(tài)度冷漠和門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等工作作風(fēng)問題；是否存在“六脖方面等問題。
（五）勤政廉政情況。是否做到認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，全心全意為人民服務(wù)；是否存在不給好處不辦事、給了好處亂辦事、以權(quán)謀私、利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要、報(bào)等不勤政廉政問題。
（一）評(píng)議方法。
1、問卷評(píng)議。由區(qū)糾風(fēng)辦聯(lián)合有關(guān)部門，圍繞確定的評(píng)議內(nèi)容，對(duì)被評(píng)部門和行業(yè)進(jìn)行問卷評(píng)議。
2、評(píng)議員評(píng)議。由聘請(qǐng)的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，通過明查暗訪，召開座談會(huì)等多種方式，收集群眾意見和建議，對(duì)被評(píng)部門和行業(yè)進(jìn)行評(píng)議。
3、服務(wù)對(duì)象評(píng)議和群眾評(píng)議。區(qū)糾風(fēng)辦將不定期組織有各界人士參加的群眾評(píng)議會(huì)，聽取群眾對(duì)參評(píng)單位的意見。
（二）評(píng)議步驟。
1、動(dòng)員部署階段（5月）。區(qū)糾風(fēng)辦下發(fā)全區(qū)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作活動(dòng)實(shí)施意見，各參評(píng)單位建立健全民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作機(jī)構(gòu)，制定和完善基層站所（服務(wù)窗口）服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德規(guī)范、進(jìn)行公開承諾，通過召開會(huì)議、制發(fā)文件等形式，統(tǒng)一部署本部門、本系統(tǒng)評(píng)議工作，做好迎接民主評(píng)議工作各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、自查整改階段（6—8月）。各參評(píng)單位通過各種形式收集群眾的意見建議。進(jìn)一步完善窗口服務(wù)點(diǎn)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)施，召開座談會(huì)，參與政風(fēng)行風(fēng)熱線，范文《行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議意見怎么寫》。結(jié)合黨的群眾教育主題實(shí)踐活動(dòng)，采勸群眾提、自己找、集體評(píng)”等方式，深入基層，深入群眾，把“走進(jìn)群眾聽和組織群眾議”結(jié)合起來，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求社會(huì)各界特別是服務(wù)對(duì)象的意見和建議，認(rèn)真查找“四風(fēng)”、“六脖以及政風(fēng)行風(fēng)等方面存在的問題和不足，明確整改方案，以祛除“五化”為重點(diǎn)，著力破解“五難”問題，實(shí)行開門整改，向社會(huì)作出提升服務(wù)質(zhì)量，整改突出問題的公開承諾，及時(shí)公布整改情況，請(qǐng)群眾評(píng)價(jià)和監(jiān)督。區(qū)糾風(fēng)辦組織評(píng)議員明查暗訪，廣泛收集群眾意見和建議，對(duì)個(gè)別群眾反映強(qiáng)烈的問題，進(jìn)行重點(diǎn)督辦，跟蹤參評(píng)單位認(rèn)真整改。對(duì)有問題不整改，大問題小整改，邊整改再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施，務(wù)必問題整改取得實(shí)效。自查整改要貫穿民主評(píng)議活動(dòng)全過程。
3、集中評(píng)議階段（9月—10月）。堅(jiān)持屬地為主的原則，按照自下而上的次序，逐級(jí)開展評(píng)議。區(qū)糾風(fēng)辦組織鄉(xiāng)、三個(gè)街道辦事處召開現(xiàn)場評(píng)議會(huì)議，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，對(duì)窗口單位和基層站及各參評(píng)單位進(jìn)行綜合測評(píng)（有窗口單位和基層站所的，現(xiàn)場評(píng)議會(huì)所得結(jié)果平均滿意率就是本部位的滿意率，沒有基層站所的，直接對(duì)該單位進(jìn)行問卷測評(píng)）；各級(jí)參加評(píng)議的群眾由服務(wù)對(duì)象、企業(yè)辦事員、社區(qū)居民、農(nóng)村群眾等各界人員構(gòu)成，測評(píng)問卷不少于500份。
4、總結(jié)統(tǒng)計(jì)階段（11月）。區(qū)糾風(fēng)辦組織政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，根據(jù)問卷評(píng)議、評(píng)議員評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議等情況進(jìn)行匯總，統(tǒng)計(jì)參評(píng)單位群眾滿意度情況。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。民主評(píng)議是推動(dòng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)依法行政，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境的一項(xiàng)民主監(jiān)督活動(dòng)，各參評(píng)部門要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，結(jié)合本部門本行業(yè)的實(shí)際，制定具體評(píng)議方案，成立民主評(píng)議工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)專門工作人員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，廣大群眾和社會(huì)各界共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。區(qū)級(jí)各參評(píng)單位要充分發(fā)揮表率作用，堅(jiān)持從機(jī)關(guān)做起，從基層單位抓起，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
承諾人：
20xx年x月x日。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十二
在山西省境內(nèi)，聳立著兩座大山，高逾萬丈。那還是在很久很久以前，有位名叫愚公的老人，已經(jīng)快90歲了，他家門前正好面對(duì)著這兩座大山。
由于交通堵塞，與外界交往要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，極為不便。為此，他將全家人召集到一起，共同商議解決的辦法。愚公說：“我們家齊心協(xié)力，共同來搬掉屋門前的這兩座山，開辟一條路，你們說可以嗎？”家里人全答應(yīng)了，下決心要移山，他們?cè)沂瘔K、挖泥土，就連七、八歲的小男孩也蹦蹦跳跳地趕來幫忙。最后愚公把山移開了，兩座山中間有了一條路。
讀完這個(gè)故事我知道了人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)起來，不怕困難，堅(jiān)持不懈，就沒有辦不到的事情。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十三
為了更為具體的說明上述問題，我們搜集了5個(gè)具體的案例，對(duì)是否應(yīng)該根據(jù)法院生效的法律文書及相應(yīng)的執(zhí)行通知書對(duì)相關(guān)權(quán)利人給予協(xié)助過戶，辦理變更登記進(jìn)行分析。
從投資開發(fā)的角度看，大致可以分為四類：一是并未進(jìn)行任何投資開發(fā)，比如××百貨貿(mào)易有限公司、××針織有限公司；二是進(jìn)行了投資開發(fā)，并且投資開發(fā)額度已經(jīng)達(dá)到25%，如××塑料制品廠；三是進(jìn)行了投資開發(fā)，但房產(chǎn)并未按照原先的規(guī)劃全部建成，如××玩具有限公司；四是進(jìn)行了投資開發(fā)，且房產(chǎn)已按照原先的規(guī)劃全部建成，但未投產(chǎn)5年以上。
從法院法律文書的形式上看，大致也可以分為四類：一類為確認(rèn)轉(zhuǎn)讓方與受讓方原買賣契約有效，要求協(xié)助過戶，辦理變更登記，如××紡織品有限公司與××針織廠之間的買賣契約，××玩具有限公司與××包裝箱廠之間的買賣契約，××塑料制品廠與××飾品廠之間的買賣契約；第二類為企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與個(gè)人之間的民間借貸引起的債權(quán)債務(wù)糾紛，法院直接將工業(yè)用地裁定給債權(quán)人，以抵償債務(wù)；第三類為企業(yè)與銀行之間簽訂了抵押貸款合同，因無力償還銀行貸款，法院裁定將資產(chǎn)變賣給案外人的，比如，××針織有限公司與興業(yè)銀行之間的金融借款糾紛，法院裁定將資產(chǎn)變賣給案外人××手套廠；第四類為企業(yè)與銀行之間簽訂了抵押貸款合同，因無力償還銀行貸款，法院裁定將資產(chǎn)公開拍賣的，比如，××百貨貿(mào)易有限公司與興業(yè)銀行之間的金融借款糾紛，法院則通過公開拍賣的形式將資產(chǎn)裁定給××箱包材料有限公司，從而要求協(xié)助執(zhí)行過戶，辦理變更登記。
從原企業(yè)的違約責(zé)任上看，大體上可分為四類：一是不構(gòu)成土地閑置，如××塑料制品廠、××玩具有限公司；二是構(gòu)成土地閑置，但主要責(zé)任卻在政府，如××百貨貿(mào)易有限公司；三是土地閑置滿一年不滿兩年，依法應(yīng)按出讓價(jià)款的20%征收土地閑置費(fèi)的；四是土地閑置滿兩年，依法應(yīng)當(dāng)無償收回的。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十四
我市是**“雙高”糖料基地縣(市)之一，多年來甘蔗生產(chǎn)規(guī)模一直躋身全區(qū)前十名。目前蔗區(qū)涵蓋全市**個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涉及**個(gè)建制村。**年全市種蔗面積**萬畝，因受年初凍災(zāi)，*月澇災(zāi)和*月風(fēng)災(zāi)的嚴(yán)重影響，**/**年榨季全市甘蔗總產(chǎn)和單產(chǎn)都明顯下降，其中：甘蔗總產(chǎn)**萬噸，同比減少**萬噸；進(jìn)廠蔗**萬噸，同比減少**萬噸；甘蔗平均農(nóng)業(yè)畝產(chǎn)和工業(yè)畝產(chǎn)分別為*噸和**噸，比正常年份減產(chǎn)**噸/畝左右。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，**年全市種蔗面積達(dá)48萬畝，如年景正常，**/**年榨季進(jìn)廠原料蔗可望達(dá)到**萬噸，創(chuàng)歷史新高。
（二）制糖企業(yè)基本情況。
我市現(xiàn)擁有**公司所屬的兩家制糖企業(yè)——**糖廠和**糖廠，總生產(chǎn)能力為日處理原料蔗**噸（其中**糖廠**噸/日，**糖廠**噸/日），每年榨季可處理原料蔗**萬噸。**/**年榨季，我市制糖企業(yè)總產(chǎn)糖量**萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值萬元，利稅總額億元；預(yù)計(jì)**/**年總產(chǎn)糖量達(dá)到26萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到*億元，利稅總額達(dá)到**億元。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇一
解說詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)（成績）、社會(huì)對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇二
俗話說：煙臺(tái)的蘋果萊陽的梨，不如濰坊的蘿卜皮。看到這個(gè)你也許就會(huì)猜到我來自哪里，沒錯(cuò)，那就是以風(fēng)箏聞名遐邇的濰坊。
濰坊除了風(fēng)箏外，另一個(gè)出名的就要數(shù)蘿卜了。濰坊的蘿卜清脆可口，汁水飽滿，重要的是還有很多好處：多吃蘿卜可預(yù)防多種疾病。所以又有“吃蘿卜喝茶，氣的大夫滿街爬”的諺語。秋冬季是蘿卜豐收的季節(jié)，俗話說“秋后蘿卜賽人參”，這個(gè)時(shí)候多吃蘿卜還有養(yǎng)生養(yǎng)顏的功效哦。
想保持一個(gè)健康的身體么？那就多吃蘿卜吧！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇三
在美麗的長江之濱，在宜萬鐵路橋下，宜昌金東方學(xué)校新校區(qū)撥地而起。八棟大樓合為一體，樓樓相通，層層相連。如此規(guī)模的建筑群，消防安全一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。
一、硬件建設(shè)符合消防規(guī)范。
學(xué)校教學(xué)樓，宿舍樓采用二級(jí)耐火等級(jí)建筑標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)建筑群不僅設(shè)計(jì)美觀，而且完全符合消防規(guī)范。
每間教室設(shè)計(jì)容納36名學(xué)生，擁有兩個(gè)安全出口。
教學(xué)樓走道寬度為2.7米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1.1米的國家標(biāo)準(zhǔn)。
整個(gè)建筑群內(nèi)四通八達(dá)，安全通道眾多。通道內(nèi)暢通無阻，應(yīng)急照明燈、緊急疏散標(biāo)志一應(yīng)俱全。
建筑群的每層均配置消防栓多達(dá)20多處，同一層樓內(nèi)，相鄰相個(gè)消防栓的距離最近的不到五米，最遠(yuǎn)的不超過20米。
每棟學(xué)生宿舍均有兩處安全通道，通道內(nèi)暢通無阻。
學(xué)校有完善的閉路視頻監(jiān)控系統(tǒng)，加上嚴(yán)格的保衛(wèi)措施，整個(gè)學(xué)校的安全運(yùn)行狀況盡在掌握。
二、消防安全管理到位。
1、成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
金東方學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由總校長石少波親自掛帥，各校校長為第一責(zé)任人，各校處室主任均為小組成員，并由學(xué)校后勤部具體負(fù)責(zé)防火工作。每學(xué)期開學(xué)，消防安全管理工作會(huì)議將研究解決學(xué)校安全方面的問題。
2、建立了消除安全檢查制度預(yù)防為主，防消結(jié)合是我校消防安全管理工作一直貫徹的方針。在誰主管誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)，分級(jí)管理、層層落實(shí)的原則下，全校消防安全工作的開展有條不紊。
我校消防安全檢查制度規(guī)定：各校主管校長每季度檢查，年級(jí)主任每周檢查，科室主任每日巡查，并發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行上班、下班崗位自查。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)備案并整改。學(xué)校保衛(wèi)科實(shí)行24小時(shí)值班制，確保出現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、消防安全教育到位。
我校每學(xué)期都要進(jìn)行數(shù)次全體師生的消防安全大會(huì)，向師生宣傳消防安全法律和消防安全基本知識(shí)，專門編寫了《宜昌金東方學(xué)校消防安全知識(shí)手冊(cè)》，讓每位師生充分認(rèn)識(shí)消防安全的重要性。
學(xué)校定期組織觀看有關(guān)消防安全的宣傳片和資料片，在活生生的火情案例面前，全體師生的防火安全意識(shí)得到大大提高。
學(xué)生話劇班還自編話劇，用他們自已的表演向同學(xué)們宣傳火災(zāi)逃生的正確方法。
班主任是學(xué)生消防安全教育的直接責(zé)任人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育和講解火災(zāi)自救常識(shí)。
此外，我校還請(qǐng)消防官兵來校講解火災(zāi)的危害，傳授各種滅火器材的使用方法，自救互救知識(shí)和緊急逃生的方法。
4、組織消防演習(xí)消防疏散演練是學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行的消防演習(xí)活動(dòng)，其目的是培養(yǎng)每位師生應(yīng)變突發(fā)事件的能力，使他們?cè)谝馔鉃?zāi)害發(fā)生時(shí)臨危不亂，有序撤離。
三、建立火災(zāi)疏散應(yīng)急預(yù)案1、應(yīng)急預(yù)案的建立：不怕一萬，就怕萬一。為最大限度地保證全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了火災(zāi)疏散應(yīng)急預(yù)案，成立了應(yīng)急機(jī)構(gòu)。應(yīng)急機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、行動(dòng)小組，通信聯(lián)絡(luò)小組和安全救護(hù)小組組成。
2、應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)：當(dāng)學(xué)校發(fā)生火情時(shí)，發(fā)現(xiàn)者必須在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是現(xiàn)場指揮，負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的全面工作（組長不在時(shí)責(zé)令其他小組成員擔(dān)任），領(lǐng)導(dǎo)小組在接到火情報(bào)告時(shí)，應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)判斷火情，如火勢(shì)很小，立即組織相關(guān)人員進(jìn)行撲救，如判斷火勢(shì)有可能發(fā)展成火災(zāi)，應(yīng)立即責(zé)成通信聯(lián)絡(luò)小組撥打119報(bào)警，并通知上級(jí)主管單位。一旦判斷危險(xiǎn)，應(yīng)立即責(zé)令行動(dòng)小組按既定的撤離路線組織撤離；行動(dòng)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下采取行動(dòng)，關(guān)閉和切斷電路，燃?xì)夂凸┧到y(tǒng)，火勢(shì)失控時(shí)要引導(dǎo)師生實(shí)施撤離；通信聯(lián)絡(luò)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，立即用電話報(bào)警，并派專人到路口迎接消防車到來；安全救護(hù)小組要應(yīng)用一切可用的醫(yī)療救護(hù)器材對(duì)受傷師生進(jìn)行救護(hù)，同時(shí)根據(jù)情況通知通信聯(lián)絡(luò)小組聯(lián)系救護(hù)車到場施救。
安全高于一切，責(zé)任重于泰山！宜昌金東方學(xué)校將一如既往，緊繃安全弦，創(chuàng)建平安校！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇四
2．通過提高探索能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力。
1．特殊與一般思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
2．?dāng)?shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
3．極限思想在高中數(shù)學(xué)解題中的分析與應(yīng)用。
總之，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人與指導(dǎo)者，授人以魚不如授人以漁，在日常教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生掌握解決問題的根本方法，學(xué)生才能真正具備獨(dú)自分析、解決問題的能力．在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要努力探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法，幫助他們盡快領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想，從而形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和解決問題的能力。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨青島九聯(lián)小學(xué)指導(dǎo)檢查工作！
下面由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀一下我們的學(xué)校。青島九聯(lián)小學(xué)是由青島九聯(lián)集團(tuán)投資1200萬元興建而成的一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校占地35畝，建筑面積10600，目前有教職員工46名，學(xué)生480余人，13個(gè)教學(xué)班。
我們學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)完善，小學(xué)和幼兒園的樓房抗震烈度均達(dá)6度以上，校園內(nèi)沒有危房。
這是我們的小學(xué)部，前排樓房是教學(xué)樓，主要設(shè)置了辦公室和教室。我們教學(xué)樓內(nèi)的安全設(shè)施非常齊全，每層樓的走廊、連廊都裝備了消防栓、應(yīng)急燈和安全出口警示牌，而且建筑本身在設(shè)計(jì)上也很合理，不管前樓還是后樓每個(gè)教室都有前后門，每層樓在中間及兩邊都設(shè)有安全出口，非常有利于組織學(xué)生應(yīng)急疏散。說到疏散學(xué)生就會(huì)想起08年5.12大地震，它留給我們的教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的安全工作。我們每學(xué)期都要進(jìn)行2—3次安全應(yīng)急疏散演習(xí)，每個(gè)教室、樓梯口、安全出口都安排了具體的老師負(fù)責(zé)，每個(gè)班級(jí)都有固定的疏散路線，分別靠墻和樓梯扶手有秩序的下樓，現(xiàn)在孩子們都具備了基本的抗震防災(zāi)意識(shí)。
這是連接南北樓的連廊，分別裝有消防栓、應(yīng)急燈和安全出口警示牌，這邊還有一個(gè)出口，便于疏散人口。墻上的這些圖片記錄的是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校正式啟用儀式的場面。
這是后樓，主要設(shè)置了各種功能教室，安全設(shè)施與前樓一樣，也有三個(gè)安全出口。
這里是多媒體教室，平日上大課和集會(huì)都在這里進(jìn)行，兩側(cè)分別設(shè)有安全出口。這里的電路檢修、機(jī)器維護(hù)都有專門人員負(fù)責(zé)，并且在前面裝有防盜報(bào)警器。
后面是我校的幼兒園。目前幼兒園有大中小六個(gè)班，小班每班三名教師，其它兩人。教室內(nèi)設(shè)有洗手間、室內(nèi)大陽臺(tái)和寢室，學(xué)生的玩具毛巾定時(shí)消毒，所以沒有一例手足口病發(fā)生。
這是我們學(xué)校的餐廳，可容納300多名學(xué)生同時(shí)就餐。就餐時(shí)，每個(gè)班級(jí)的任課老師都跟班吃飯，一是為了維持秩序，二是防止意外發(fā)生。我們餐廳的衛(wèi)生安全設(shè)施也很齊全，廚房里有大型餐具消毒柜，學(xué)生的餐具每天及時(shí)消毒。后面還有保鮮室、冷凍室、消毒更衣室，以保證切實(shí)把好食品安全關(guān)。
前面是我們學(xué)校今年六月份剛由九聯(lián)集團(tuán)投資一百多萬元修建的塑膠操場，中間是足球場，兩邊是籃球場和排球場。由于時(shí)間原因，體育器械還沒到位。
這是我們學(xué)校的門衛(wèi)室，設(shè)有三名安保人員，安保人員每天24小時(shí)值班，尤其是夜里，不斷巡邏檢查，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全。教學(xué)樓內(nèi)也設(shè)有值班室，由男教師輪流值班，負(fù)責(zé)樓內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全。在每個(gè)重要的室內(nèi)都安裝了防盜報(bào)警器，在校園的四個(gè)角落分別安裝了電子監(jiān)控儀，全面監(jiān)測校園安全，并與九聯(lián)警務(wù)室聯(lián)網(wǎng)，將資料保存以便查詢。
我們學(xué)校校園外沒有違法網(wǎng)吧和違章建筑，學(xué)生上下學(xué)秩序良好，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，將學(xué)生按家長接送、坐公交車和步行走三部分站好路隊(duì)，每個(gè)路隊(duì)都有負(fù)責(zé)護(hù)送的老師，直到學(xué)生安全離校后才能離校。
應(yīng)該說我們學(xué)校的安全工作還是比較扎實(shí)的，到目前沒有一例人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。我們的應(yīng)急疏散演習(xí)、交通安全、食堂安全一度被萊西教育網(wǎng)、萊西電視臺(tái)刊發(fā)、播出，學(xué)校先后被評(píng)為萊西市“平安校園示范校”和萊西市“食品安全示范?！?。但安全工作是任重而道遠(yuǎn)的，需要我們常抓不懈，盡管我們很努力，但如有不足之處，還懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇六
片頭。
在充滿傳說的夜郎鬼國腹地，在迷人的龍江河畔邊，閃耀著一顆耀眼的教育星星。這里環(huán)境優(yōu)雅、書香滿園，這里是雛鷹展翅的高地，是夢(mèng)想放飛的舞臺(tái)。這，就是大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)1968年新建，歷經(jīng)四十多年的積淀與醞釀，成熟而又年輕的大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)蓄勢(shì)待發(fā)？?（解說）。
推出片名：規(guī)范學(xué)校管理鑄造大中輝煌。
——騰飛中大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。
幾代人的光榮與夢(mèng)想，幾代人的奮斗與追求。
沃土，孕育了無數(shù)花朵，成長著萬千樹苗；（選擇場景、配背景音樂）。
這是一艘啟錨揚(yáng)帆的航船，它滿載著求知的欲望，駛向知識(shí)的海洋；
這更是一只展翅的雄鷹，翱翔藍(lán)天，展望未來——。
學(xué)校概況。
大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)坐落在大有鄉(xiāng)政府所在地一側(cè)的茶葉凸上，這里環(huán)境優(yōu)雅，清新怡人。大有中學(xué)占有極好的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)——東連玉屏，西抵思陽，南接新興，北與天星接壤。
學(xué)校占地面積23879平方米，教學(xué)樓建筑面積2765平方米，硬化面積3328平方米，綠化面積2480平方米，設(shè)有化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室、儀器陳列室、體育室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室，學(xué)校藏書14728冊(cè)。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工43人，本科學(xué)歷36人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校開設(shè)12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生606人，住校生578人。
學(xué)校服務(wù)大有鄉(xiāng)的13個(gè)村村寨寨的學(xué)生，還服務(wù)玉屏縣與大有。
鄉(xiāng)接壤的麻栗坡、艾子龍、刷馬塘，才沖、王家橋等村寨的學(xué)生及我縣天星、天馬、思陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學(xué)生。
“讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生成才，樹文明校風(fēng)”是大中人的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生智育，發(fā)展學(xué)生體育、美育。發(fā)揮學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，推行“人本管理”，深化教育教學(xué)改革，遵循“以質(zhì)量求生存，以素質(zhì)求發(fā)展，以管理出效益”為奮斗目標(biāo)，把大有中學(xué)打造成集學(xué)生學(xué)園、樂園、花園式的窗口學(xué)校，全面構(gòu)建平安、和諧的教育教學(xué)氛圍和寬松舒適的育人環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，大中人將抓住有利的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大膽的探索與創(chuàng)新，辦人民滿意的教育！
【（遠(yuǎn)景）公路、大有鄉(xiāng)遠(yuǎn)景、校園俯瞰全景?！俊?BR> 【（近景）校門、“三讓一樹”教學(xué)樓、校訓(xùn)等】。
學(xué)校管理。
【領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)】大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的發(fā)展，與學(xué)校數(shù)十年深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)是分不開的，更是大中教育人兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。管理是生命，管理出效益。領(lǐng)導(dǎo)集體精誠團(tuán)結(jié)、勇于開拓、銳意進(jìn)取。學(xué)校管理工作民主、科學(xué)、高效。
領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以“人本管理”和制度管理有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實(shí)現(xiàn)和諧教育這一最高理想。學(xué)?，F(xiàn)有一個(gè)開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、能工作善指揮的領(lǐng)導(dǎo)集體。（領(lǐng)導(dǎo)工作場景）。
一個(gè)好校長，帶一批好教師，就能辦出一所好學(xué)?！，F(xiàn)任校長王永同志以服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)和管理崗位上始終作好先鋒模范的表率作用。全面推行校務(wù)公開，辦人民滿意的教育。（校長特寫鏡頭）。
一直以來，學(xué)校成績喜人，教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居同級(jí)同類學(xué)校前列，學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估考核連連榜上有名。良好成績的取得，是全校師生的共同努力的結(jié)果，這也與學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)有力的`領(lǐng)導(dǎo)班子分不開。（相應(yīng)活動(dòng)場景、領(lǐng)導(dǎo)班子集會(huì)）。
【德育工作】推行“人本管理”，以德育為先，在學(xué)校管理方面，我。
校始終把德育工作放在首位，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，讓德育這朵美麗的鮮花香滿校園，讓智慧的潤雨滋養(yǎng)每一個(gè)孩子。
“名師出高徒”，在德育方面，我們首先從根基抓起，采用遠(yuǎn)程教育、外出提高培訓(xùn)、校際交流等形式，提高班主任的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的管理能力，樹立他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在學(xué)生管理方面，我們從小事做起，從日常行為習(xí)慣抓起，采用知識(shí)講座、黑板報(bào)、集合、集會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義思想，培養(yǎng)他們良好的日常行為習(xí)慣，并成立大有中學(xué)心理咨詢室和校長信箱。
【安全工作】加強(qiáng)學(xué)校管理，打造平安校園。20**至今，為了“打造平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后投入6000多元，規(guī)范平安校園辦公室建設(shè)、成立平安校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“安全第一，穩(wěn)定壓倒一切”的思想，擬定各種安全制度和切實(shí)可行的計(jì)劃、措施，制定各種計(jì)劃，采用知識(shí)講座、黑板報(bào)、傳單宣傳、集合集會(huì)、演講等形式開展交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全的教育。在加大宣傳的同時(shí)，我們還開展消防安全、交通安全、消防安全、地震等應(yīng)急演練，周五護(hù)送學(xué)生回家，通過幾年的努力、平安建設(shè)得到不斷發(fā)展，學(xué)校平安工作取得重大突破，為大有鄉(xiāng)平安鄉(xiāng)政建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，20**年，學(xué)校平安校園創(chuàng)建工作由于成績斐然，成為全縣兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的楷模。
【班主任管理】“班集體是學(xué)校的支柱；班主任是教育的先鋒?！蔽倚Ｌ貏e注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校外提高培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、校際交流等形式行，我們已經(jīng)擁有了一支甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。正是他們用愛心和責(zé)任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造、以精神鑄就精神的偉大事業(yè)。（班級(jí)、授課場景）。
【教學(xué)管理】以教學(xué)謀發(fā)展，以質(zhì)量求生存，一直以來，我們?cè)诮處熅C合素質(zhì)培養(yǎng)上，在常規(guī)管理上，在教研教改上，在青年教師培養(yǎng)上狠下工夫，取得一定成績。
加強(qiáng)常規(guī)管理，定期對(duì)教師的教學(xué)工作例行檢查，取得良好效果。
在教研教改上，我們開展“課堂大練兵”和校際交流活動(dòng)，實(shí)施集體備課制度，通過集體備課、觀摩課、校際交流，形成了教師知識(shí)空缺的互補(bǔ)，使我校教研教給蔚然成風(fēng)?。ㄩ_展教研活動(dòng)場景）。
建設(shè)“學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。幾年來，多名領(lǐng)導(dǎo)、教師分別在《凱里學(xué)院學(xué)報(bào)》、《貴師大學(xué)報(bào)》、《黔東南日?qǐng)?bào)》、《貴州民族報(bào)》上發(fā)表文章，有論文、課件100多項(xiàng)在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，10多位教師在縣級(jí)以上的課堂教學(xué)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（部分教師講課場面、證書）（選取場景）。
不僅如此，為了讓青年教師盡快成熟，我們狠下工夫，大量的派遣青年教師到貴陽、凱里等地進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面各種知識(shí)。幾年來，我校先后派遣60多人次外出學(xué)習(xí)，如今，青年教師發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)”精神，茁壯成長！（青年教師學(xué)習(xí)鏡頭）。
【涉農(nóng)資金管理】不讓一個(gè)貧困學(xué)生失學(xué)，讓每一個(gè)孩子有書讀，這是我們的忠旨。
為了讓真正貧困的學(xué)生有飯吃，我們把學(xué)校教師分成13個(gè)小組，下鄉(xiāng)實(shí)地調(diào)查，走訪，并讓各村領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章，回校后，再對(duì)貧困生名單進(jìn)行公示，由于環(huán)環(huán)相扣，工作到位，從05年開始，我們沒有一個(gè)貧困生失學(xué)。
在營養(yǎng)早餐方面，我們投入大量的人力物力，規(guī)范進(jìn)貨渠道，確保食品安全，采用零利潤制度，讓國家劃撥的3塊錢真正吃到學(xué)生的肚子里。
【學(xué)生第二課堂】開展各種文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，我們開展得有聲有色，使每一個(gè)學(xué)生鍛煉了身體‘娛樂了心智。
學(xué)校成績。
先進(jìn)的教育理念，出色的教學(xué)業(yè)績，使我們的學(xué)校一步步走向輝煌?。ㄗⅲ鹤帜淮虺鰩啄陙砟甓葍?yōu)秀教師名單）。
近年來，我校教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽取得了優(yōu)異成績。（注：字幕打出參加各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)情況。）。
（學(xué)校整體）：各類獎(jiǎng)牌。
展望未來。
對(duì)于永恒的教育事業(yè)而言，幾十年僅僅只是她青春的開始。大中的教育人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠(yuǎn)矚，勇立潮頭，和諧共進(jìn)，創(chuàng)農(nóng)村一流學(xué)校，譜寫一曲基礎(chǔ)教育的輝煌贊歌。
“這里教育做一天，不去凌霄站仙班?！贝笥朽l(xiāng)初級(jí)中學(xué)的教師們用自己的智慧和汗水鑄就了今日的學(xué)校輝煌。在新時(shí)代的感召下，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，以德育為本，以學(xué)生為先，和諧共進(jìn)，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚(yáng)，我們播種理想，我們收獲希望。讓我們托起鮮艷的紅旗，衷心祝愿：我們的明天會(huì)更加美好！我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的大有鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，必將承載著歷代大中教育人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時(shí)期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機(jī)遇，繼續(xù)圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)永恒的主題，學(xué)校將一如既往的秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值：把最好的教育獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航。發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，制定更新更高的奮斗目標(biāo)，不斷開拓，再創(chuàng)輝煌！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇七
我的家鄉(xiāng)－美麗富饒的濰坊。
濰坊有風(fēng)箏之都的美稱。每當(dāng)春天到來，天空便會(huì)有無數(shù)五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏在漫天飛舞。如果是風(fēng)箏會(huì)的話，你就會(huì)看見更多的風(fēng)箏，躺在草地上仰望天空，就像進(jìn)入了風(fēng)箏的海洋，有幾百米長的龍頭蜈蚣，有巨大的章魚、老虎，還有其他各式各樣的風(fēng)箏；人們放風(fēng)箏時(shí)姿態(tài)也大不相同：有躺著的，有臥著的，有跑著的；放風(fēng)箏的有大人，有小孩，也有老人。他們一手拿著線軸，一手拉著長線，個(gè)個(gè)仰視天空，眼睛緊緊盯著自己的風(fēng)箏，嗬，可真熱鬧啊！
濰坊還有許多著名的建筑和風(fēng)景區(qū)，如風(fēng)箏廣場、十笏園、濕地公園等等，你如果去了，一定會(huì)贊嘆不已：好美?。?BR> 濰坊的白浪河，是遠(yuǎn)近聞名的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河上波光粼粼、浪花朵朵，美麗極了。
我的家鄉(xiāng)十分迷人，這里的人們十分好客，這里的小孩十分活潑……。
我愛我的家鄉(xiāng)！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇八
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用解說詞的情境愈發(fā)增多，解說詞可以幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺作用。相信很多朋友都對(duì)寫解說詞感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的學(xué)校專題片的解說詞，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇九
我們?cè)陂_始講解、研究《大學(xué)》之前，先把這份原本《大學(xué)》的原文發(fā)給大家，希望平時(shí)多加熟讀，要能背誦，那就更好了。那么，我們以后在講解、研究時(shí)，就方便多了。現(xiàn)在，請(qǐng)大家看看原本《大學(xué)》的原文是怎樣說的：
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十
作家被讀者當(dāng)成他自己書中的一類人類，這司空見慣。走過的地方會(huì)留下痕跡，刑事偵查科學(xué)這么認(rèn)為。案件得到偵破，有賴于偵查人員的思維與偵查技術(shù)的運(yùn)用，也就是我們常聽到的“人與武器的結(jié)合”。
精神領(lǐng)域亦是如此。那么，劉慈欣會(huì)是他書中的哪一位呢？很多讀者表示在人類面對(duì)三體人入侵時(shí)，會(huì)投票讓劉慈欣成為“面壁者”，就像蕩氣回腸、挽狂瀾于既倒的羅輯。
劉慈欣是羅輯嗎？有沒有可能是書中的其他人？
寫故事的人分兩端，一端是對(duì)自己的遭遇、觀點(diǎn)不吐不快，寫哪朝哪代雄烈販卒其實(shí)都是在講他自己的故事、他自己的思想，只是分境界高低，有的像祥林嫂，有的像高爾基，可稱之“有意識(shí)+傾訴”型；另一端專注點(diǎn)在故事本身，極力避免摻雜個(gè)人色彩，力戒矯情，但人總是主觀的，或揚(yáng)之或抑之不外乎胸襟抱負(fù)，可稱之“無意識(shí)+回避”型。
兩端之間幾乎所有文人一網(wǎng)打盡。也有漏網(wǎng)之魚，譬如劉慈欣，他是“有意識(shí)+回避”型（有人會(huì)挑毛病，那還有“無意識(shí)+傾訴”型呢？那是“無意識(shí)+回避”型的失敗模式好伐）。
這種類型不是指文學(xué)手法上的“隱喻”，比如莫言《紅高粱》里，在全村男女與日軍血戰(zhàn)同歸于盡后，無人照管的兩只兄弟狗，后來各成為一支狗群的頭領(lǐng)，互相廝殺、撕咬，這段狗類殘酷場面描寫得極為詳盡、冗長，莫名其妙，無聊已極。
其實(shí)很明顯，直接套上時(shí)代背景就都知道莫言寫的是誰和誰。
而劉慈欣作品里關(guān)于他內(nèi)心真正的喜惡，幾乎沒有這樣簡單直白的隱喻，就像《三體iii：死神永生》中云天明在故事里隱藏情報(bào)的模式，可以歸結(jié)為雙層隱喻和二維隱喻，前者是a隱喻b，b隱喻c;后者是在前者隱喻完成之后，用d隱喻e，e和c相交得出結(jié)論f。
生搬硬套的話，羅輯隱喻面壁者（執(zhí)劍人），面壁者（執(zhí)劍人）隱喻威懾；程心隱喻圣母。圣母與威懾相交，結(jié)論：人類毀滅。
按照這個(gè)模式解讀劉慈欣在《三體》中的坐標(biāo)，不會(huì)是羅輯，更不會(huì)是程心，而是章北海和維德，這兩個(gè)人才是書中當(dāng)仁不讓的主角。
章北海是“星艦地球”之父，在太陽系人類毀滅后，“星艦地球”成為人類僅存的火種，繁衍為銀河系人類；維德先是爭奪“執(zhí)劍人”地位，未果后瘋狂推動(dòng)空間曲率驅(qū)動(dòng)研究，程心和aa逃出二維化的太陽系正有賴于該研究成果。章北海隱喻偽裝的主戰(zhàn)派，偽裝的主戰(zhàn)派隱喻逃亡主義；維德則有兩個(gè)隱喻，一是隱喻執(zhí)劍人，二是隱喻光速飛船。執(zhí)劍人與逃亡主義相交，結(jié)論：人類安全選擇的多樣化；光速飛船與逃亡主義相交，結(jié)論：較大規(guī)模的恒星際移民。
所以，維德兩次努力均告失敗，可想而知人類喪失了什么樣的機(jī)遇。
章北海與維德的相同點(diǎn)都在于為達(dá)目的不擇手段。
章北海為表勝利決心不惜公開打擊鐵搭檔吳岳；為推進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展暗殺頑固派科學(xué)家并有意殃及無辜；為實(shí)現(xiàn)“自然選擇”號(hào)星艦的逃亡，對(duì)全艦人員發(fā)出死亡威脅。
維德更甚。為“階梯計(jì)劃”殺死瓦季姆；為成為“執(zhí)劍人”暗殺程心；為空間曲率驅(qū)動(dòng)不惜在整個(gè)太陽系發(fā)動(dòng)叛亂，簡直是個(gè)瘋子。
劉慈欣的坐標(biāo)是章北海、維德，這豈不太蜚夷所思了？章北海虛偽，維德狠毒，有多少讀者能接受整部書圍繞著這兩個(gè)角色展開？誰會(huì)與他們產(chǎn)生心理共鳴，隨著他們的故事如癡如醉？假如果真如此，則《三體》三部曲絕不可能贏得廣大讀者，獲得今日之成功，所以，劉慈欣才將這兩個(gè)人物隱藏在羅輯和程心的陰影里。
劉慈欣是誠實(shí)的，讀者們既然選擇了羅輯和程心，則人類雖能獲得暫時(shí)的平安，但終致滅亡——如果沒有章北海和維德的話。
章北海二百多年的辛苦，最終僅使1200人逃出太陽系；而維德的努力更是個(gè)大笑話，他一心研究的光速飛船只救出了兩個(gè)人，這兩個(gè)人還是導(dǎo)致他計(jì)劃失敗的圣母程心和aa。
羅輯當(dāng)然是個(gè)英雄，而程心，只要漂亮就夠了。
劉慈欣用這兩個(gè)讀者喜歡的主角之間的交流告訴讀者：看看你們干了什么？！
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)、自治區(qū)十屆紀(jì)委五次全會(huì)、市四屆紀(jì)委四次全會(huì)和區(qū)九屆紀(jì)委四次全會(huì)精神，按照市糾風(fēng)辦的統(tǒng)一部署和安排，決定在公安分局、人社等12個(gè)具有行政執(zhí)法職能的系統(tǒng)開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，制定本實(shí)施意見，行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議意見怎么寫。
以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的重大決策部署，以提高服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，以整治群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和損害群眾利益不正之風(fēng)為重點(diǎn)，以社會(huì)各界廣泛參與為基礎(chǔ)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，整治“六脖，祛除“五化”，破解“五難”問題，深入開展行政執(zhí)法領(lǐng)域民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，堅(jiān)決整治行政執(zhí)法部門的不正之風(fēng)，為加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)新跨越提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
公安分局（含交警大隊(duì)）、人社局、民政局、建設(shè)局、市容局、計(jì)生局、工信局、衛(wèi)生局、教育局、土地房產(chǎn)局、食品藥品監(jiān)管局、安監(jiān)局。
（一）依法履職情況。是否做到文明、規(guī)范、公正執(zhí)法；是否存在濫用職權(quán)、公權(quán)私用、執(zhí)法不公、違法行政、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等問題。
（二）政務(wù)公開情況。是否做到政務(wù)信息公開；是否存在政策法規(guī)不公開、辦理程序不公開、辦理時(shí)限不公開、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不公開、服務(wù)承諾不公開、監(jiān)督渠道不公開等。
（三）服務(wù)質(zhì)量情況。是否做到熱情、優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)；是否存在推諉扯皮、敷衍塞責(zé)和慢作為、不作為、亂作為等消極作為、損害群眾利益和服務(wù)質(zhì)量不高等問題。
（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況。是否做到認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”密切聯(lián)系群眾；是否存在作風(fēng)粗暴，態(tài)度冷漠和門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等工作作風(fēng)問題；是否存在“六脖方面等問題。
（五）勤政廉政情況。是否做到認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，全心全意為人民服務(wù)；是否存在不給好處不辦事、給了好處亂辦事、以權(quán)謀私、利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要、報(bào)等不勤政廉政問題。
（一）評(píng)議方法。
1、問卷評(píng)議。由區(qū)糾風(fēng)辦聯(lián)合有關(guān)部門，圍繞確定的評(píng)議內(nèi)容，對(duì)被評(píng)部門和行業(yè)進(jìn)行問卷評(píng)議。
2、評(píng)議員評(píng)議。由聘請(qǐng)的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，通過明查暗訪，召開座談會(huì)等多種方式，收集群眾意見和建議，對(duì)被評(píng)部門和行業(yè)進(jìn)行評(píng)議。
3、服務(wù)對(duì)象評(píng)議和群眾評(píng)議。區(qū)糾風(fēng)辦將不定期組織有各界人士參加的群眾評(píng)議會(huì)，聽取群眾對(duì)參評(píng)單位的意見。
（二）評(píng)議步驟。
1、動(dòng)員部署階段（5月）。區(qū)糾風(fēng)辦下發(fā)全區(qū)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作活動(dòng)實(shí)施意見，各參評(píng)單位建立健全民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作機(jī)構(gòu)，制定和完善基層站所（服務(wù)窗口）服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德規(guī)范、進(jìn)行公開承諾，通過召開會(huì)議、制發(fā)文件等形式，統(tǒng)一部署本部門、本系統(tǒng)評(píng)議工作，做好迎接民主評(píng)議工作各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、自查整改階段（6—8月）。各參評(píng)單位通過各種形式收集群眾的意見建議。進(jìn)一步完善窗口服務(wù)點(diǎn)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)施，召開座談會(huì)，參與政風(fēng)行風(fēng)熱線，范文《行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議意見怎么寫》。結(jié)合黨的群眾教育主題實(shí)踐活動(dòng)，采勸群眾提、自己找、集體評(píng)”等方式，深入基層，深入群眾，把“走進(jìn)群眾聽和組織群眾議”結(jié)合起來，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求社會(huì)各界特別是服務(wù)對(duì)象的意見和建議，認(rèn)真查找“四風(fēng)”、“六脖以及政風(fēng)行風(fēng)等方面存在的問題和不足，明確整改方案，以祛除“五化”為重點(diǎn)，著力破解“五難”問題，實(shí)行開門整改，向社會(huì)作出提升服務(wù)質(zhì)量，整改突出問題的公開承諾，及時(shí)公布整改情況，請(qǐng)群眾評(píng)價(jià)和監(jiān)督。區(qū)糾風(fēng)辦組織評(píng)議員明查暗訪，廣泛收集群眾意見和建議，對(duì)個(gè)別群眾反映強(qiáng)烈的問題，進(jìn)行重點(diǎn)督辦，跟蹤參評(píng)單位認(rèn)真整改。對(duì)有問題不整改，大問題小整改，邊整改再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施，務(wù)必問題整改取得實(shí)效。自查整改要貫穿民主評(píng)議活動(dòng)全過程。
3、集中評(píng)議階段（9月—10月）。堅(jiān)持屬地為主的原則，按照自下而上的次序，逐級(jí)開展評(píng)議。區(qū)糾風(fēng)辦組織鄉(xiāng)、三個(gè)街道辦事處召開現(xiàn)場評(píng)議會(huì)議，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，對(duì)窗口單位和基層站及各參評(píng)單位進(jìn)行綜合測評(píng)（有窗口單位和基層站所的，現(xiàn)場評(píng)議會(huì)所得結(jié)果平均滿意率就是本部位的滿意率，沒有基層站所的，直接對(duì)該單位進(jìn)行問卷測評(píng)）；各級(jí)參加評(píng)議的群眾由服務(wù)對(duì)象、企業(yè)辦事員、社區(qū)居民、農(nóng)村群眾等各界人員構(gòu)成，測評(píng)問卷不少于500份。
4、總結(jié)統(tǒng)計(jì)階段（11月）。區(qū)糾風(fēng)辦組織政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，根據(jù)問卷評(píng)議、評(píng)議員評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議等情況進(jìn)行匯總，統(tǒng)計(jì)參評(píng)單位群眾滿意度情況。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。民主評(píng)議是推動(dòng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)依法行政，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境的一項(xiàng)民主監(jiān)督活動(dòng)，各參評(píng)部門要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，結(jié)合本部門本行業(yè)的實(shí)際，制定具體評(píng)議方案，成立民主評(píng)議工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)專門工作人員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，廣大群眾和社會(huì)各界共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。區(qū)級(jí)各參評(píng)單位要充分發(fā)揮表率作用，堅(jiān)持從機(jī)關(guān)做起，從基層單位抓起，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
承諾人：
20xx年x月x日。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十二
在山西省境內(nèi)，聳立著兩座大山，高逾萬丈。那還是在很久很久以前，有位名叫愚公的老人，已經(jīng)快90歲了，他家門前正好面對(duì)著這兩座大山。
由于交通堵塞，與外界交往要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，極為不便。為此，他將全家人召集到一起，共同商議解決的辦法。愚公說：“我們家齊心協(xié)力，共同來搬掉屋門前的這兩座山，開辟一條路，你們說可以嗎？”家里人全答應(yīng)了，下決心要移山，他們?cè)沂瘔K、挖泥土，就連七、八歲的小男孩也蹦蹦跳跳地趕來幫忙。最后愚公把山移開了，兩座山中間有了一條路。
讀完這個(gè)故事我知道了人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)起來，不怕困難，堅(jiān)持不懈，就沒有辦不到的事情。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十三
為了更為具體的說明上述問題，我們搜集了5個(gè)具體的案例，對(duì)是否應(yīng)該根據(jù)法院生效的法律文書及相應(yīng)的執(zhí)行通知書對(duì)相關(guān)權(quán)利人給予協(xié)助過戶，辦理變更登記進(jìn)行分析。
從投資開發(fā)的角度看，大致可以分為四類：一是并未進(jìn)行任何投資開發(fā)，比如××百貨貿(mào)易有限公司、××針織有限公司；二是進(jìn)行了投資開發(fā)，并且投資開發(fā)額度已經(jīng)達(dá)到25%，如××塑料制品廠；三是進(jìn)行了投資開發(fā)，但房產(chǎn)并未按照原先的規(guī)劃全部建成，如××玩具有限公司；四是進(jìn)行了投資開發(fā)，且房產(chǎn)已按照原先的規(guī)劃全部建成，但未投產(chǎn)5年以上。
從法院法律文書的形式上看，大致也可以分為四類：一類為確認(rèn)轉(zhuǎn)讓方與受讓方原買賣契約有效，要求協(xié)助過戶，辦理變更登記，如××紡織品有限公司與××針織廠之間的買賣契約，××玩具有限公司與××包裝箱廠之間的買賣契約，××塑料制品廠與××飾品廠之間的買賣契約；第二類為企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與個(gè)人之間的民間借貸引起的債權(quán)債務(wù)糾紛，法院直接將工業(yè)用地裁定給債權(quán)人，以抵償債務(wù)；第三類為企業(yè)與銀行之間簽訂了抵押貸款合同，因無力償還銀行貸款，法院裁定將資產(chǎn)變賣給案外人的，比如，××針織有限公司與興業(yè)銀行之間的金融借款糾紛，法院裁定將資產(chǎn)變賣給案外人××手套廠；第四類為企業(yè)與銀行之間簽訂了抵押貸款合同，因無力償還銀行貸款，法院裁定將資產(chǎn)公開拍賣的，比如，××百貨貿(mào)易有限公司與興業(yè)銀行之間的金融借款糾紛，法院則通過公開拍賣的形式將資產(chǎn)裁定給××箱包材料有限公司，從而要求協(xié)助執(zhí)行過戶，辦理變更登記。
從原企業(yè)的違約責(zé)任上看，大體上可分為四類：一是不構(gòu)成土地閑置，如××塑料制品廠、××玩具有限公司；二是構(gòu)成土地閑置，但主要責(zé)任卻在政府，如××百貨貿(mào)易有限公司；三是土地閑置滿一年不滿兩年，依法應(yīng)按出讓價(jià)款的20%征收土地閑置費(fèi)的；四是土地閑置滿兩年，依法應(yīng)當(dāng)無償收回的。
數(shù)學(xué)論文專題介紹篇十四
我市是**“雙高”糖料基地縣(市)之一，多年來甘蔗生產(chǎn)規(guī)模一直躋身全區(qū)前十名。目前蔗區(qū)涵蓋全市**個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涉及**個(gè)建制村。**年全市種蔗面積**萬畝，因受年初凍災(zāi)，*月澇災(zāi)和*月風(fēng)災(zāi)的嚴(yán)重影響，**/**年榨季全市甘蔗總產(chǎn)和單產(chǎn)都明顯下降，其中：甘蔗總產(chǎn)**萬噸，同比減少**萬噸；進(jìn)廠蔗**萬噸，同比減少**萬噸；甘蔗平均農(nóng)業(yè)畝產(chǎn)和工業(yè)畝產(chǎn)分別為*噸和**噸，比正常年份減產(chǎn)**噸/畝左右。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，**年全市種蔗面積達(dá)48萬畝，如年景正常，**/**年榨季進(jìn)廠原料蔗可望達(dá)到**萬噸，創(chuàng)歷史新高。
（二）制糖企業(yè)基本情況。
我市現(xiàn)擁有**公司所屬的兩家制糖企業(yè)——**糖廠和**糖廠，總生產(chǎn)能力為日處理原料蔗**噸（其中**糖廠**噸/日，**糖廠**噸/日），每年榨季可處理原料蔗**萬噸。**/**年榨季，我市制糖企業(yè)總產(chǎn)糖量**萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值萬元，利稅總額億元；預(yù)計(jì)**/**年總產(chǎn)糖量達(dá)到26萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到*億元，利稅總額達(dá)到**億元。