感悟可以幫助我們成長并從中獲取智慧和啟示。如何獲得深刻的感悟？只有通過不斷地思考和反思，才能開啟智慧之門。這些范文或許能夠給我們帶來不同的視角和思考方式。
物理心得感悟篇一
20_年9月我參加了“國培計(jì)劃(20_)——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校研修項(xiàng)目”。經(jīng)過了為期15天的研修，我在研修過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流，親身體會(huì)新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施。在理論學(xué)習(xí)期間，還參與了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)活動(dòng)，物理課件的制作實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點(diǎn)心得：
一、新課程理念的認(rèn)識(shí)。
在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，就說明了這是很重要的。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育中“教什么，怎么教”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
物理課程中三維目標(biāo)要求我們物理教學(xué)只有“重知識(shí)技能、重過程方法、注重生活”，才能解答難題，這樣才能最終達(dá)成教育目標(biāo)。
二、物理知識(shí)與信息技術(shù)的整合及提升。
物理也是一種智慧，以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理實(shí)驗(yàn)是“理論的判據(jù)”，只有經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)我們才能得出結(jié)論，要打破“眼睛為實(shí)，耳聽為虛”的目的。
三、課堂的高效認(rèn)識(shí)。
其實(shí)要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單，有些課你會(huì)覺得上得很好，覺得自己很滿足，但是有些課會(huì)覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好。在上課時(shí)，每位老師可能都有這樣一個(gè)問題，我要怎么去教才能上好這節(jié)課，學(xué)生們?cè)趺礃硬拍苈牭枚鹊取?BR> 課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中，最終將知識(shí)提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)鍵還是在老師。如果教師可以的'將一些知識(shí)拔高，學(xué)生是不能理解的，由此也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減弱，因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生，真正做到“因材施教”
四、研修生活磨煉了心智。
研修給我提供了一個(gè)好的成長平臺(tái)，我也用心去面對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力，力求更多地收獲。從開班典禮到結(jié)束，我們放下了手中的工作，去追求自身專業(yè)上的提高。通過研修收獲很多，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識(shí)到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念，同時(shí)也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的教學(xué)水平有所提高，專業(yè)向更高層次發(fā)展。
物理心得感悟篇二
學(xué)習(xí)物理首先必須重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們?cè)诟鞣N題型中運(yùn)用的方法，形成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)還是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致電流，分析受力情況及運(yùn)動(dòng)過程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。
其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對(duì)于題目中的關(guān)鍵字詞要特別注意?！熬徛苿?dòng)”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑可以忽略，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”……都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅可能使解題過程變得特別復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫助。平時(shí)在練習(xí)中就可以試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來，提醒自己注意?？傊J(rèn)真審題，切記切記!
再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深?yuàn)W的題目，都可以簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的物理模型。憑我個(gè)人的感覺，動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大，并且往往能使解題過程簡單明了，一定要熟練掌握。比如今年高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題，與時(shí)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動(dòng)量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時(shí)一定要堅(jiān)信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識(shí)一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算，就一定能接近并達(dá)到最后的結(jié)果。
下面再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華，特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時(shí)的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。
另外，一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者，必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次，你就一定是成功的。
最后，要善于問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，可以事半功倍。
我的物理學(xué)習(xí)心得就是這些，適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的輝煌!
物理心得感悟篇三
物理作為一門自然科學(xué)，是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)化及其規(guī)律的學(xué)科。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我深刻體悟到物理學(xué)的魅力和重要性。此次物理結(jié)業(yè)，我將總結(jié)自己學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：深刻理解物理學(xué)的思維方式。
學(xué)習(xí)物理學(xué)讓我深刻體悟到了它獨(dú)特的思維方式和方法。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過推理和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和證明結(jié)論。這樣的方法要求我們具備嚴(yán)密的邏輯思維和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。不僅如此，物理學(xué)還培養(yǎng)了我的觀察力和分析問題的能力，讓我能夠從現(xiàn)象中抓住規(guī)律，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來描述和解釋。
第三段：感受到物理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。從牛頓三大定律到量子力學(xué)的創(chuàng)立，物理學(xué)為解釋和預(yù)測自然界的規(guī)律提供了依據(jù)和工具。在現(xiàn)代社會(huì)中，物理學(xué)在科技、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)揮著重要的作用。例如，電子技術(shù)、通信技術(shù)的飛速發(fā)展，離不開物理學(xué)對(duì)材料、電磁波傳播等原理的研究。因此，學(xué)好物理，不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，還能為未來的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。
第四段：體會(huì)到物理學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程是充滿了困難和挑戰(zhàn)的。物理學(xué)涉及的知識(shí)體系龐大而且抽象，需要我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。通過大量的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我逐漸克服了對(duì)物理學(xué)的困惑，在理論和實(shí)踐中不斷成長。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。物理學(xué)的發(fā)展日新月異，新的理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)層出不窮，要想跟上物理學(xué)的腳步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)物理學(xué)，我不僅對(duì)自然界的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的思維和解決問題的能力。我相信這些學(xué)習(xí)與成長所帶給我的種種收獲，將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。我希望繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的興趣，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和職業(yè)發(fā)展中，為探索科學(xué)的未知領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
在綜上所述，學(xué)習(xí)物理學(xué)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種樂趣與機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)，我不僅理解了自然界的規(guī)律，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動(dòng)手能力。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的熱愛和探索精神，不斷努力進(jìn)取。
物理心得感悟篇四
這次研修我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)我們的幫助，網(wǎng)絡(luò)研修通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等;通過這次研修會(huì)不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。這次研修開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路，增長了育人的技巧，駕馭課堂的能力。
首先使我懂得了人生要有目的，科學(xué)文化知識(shí)是社會(huì)文明進(jìn)步的前提。完善美好的生活來源于教育，從教師的工作職責(zé)中，我體會(huì)到，教師的付出，學(xué)生的成長，教師才算是幸福。要當(dāng)好一名人民教師，不僅具備常規(guī)的教學(xué)能力，而且還要懂得學(xué)生成長的規(guī)律，發(fā)展的規(guī)律，為學(xué)生的成長提供可靠的條件。
其次我通過學(xué)習(xí)也懂得了要使自己得專業(yè)成長，要有專家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展，如果沒有個(gè)人的成才動(dòng)力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來的。長期以來，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)使得社會(huì)并沒有將教師作為一種真正意義上的專業(yè)工作人員來對(duì)待，以前往往教師自己缺乏對(duì)崗位成才的認(rèn)識(shí)，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。教師參加教學(xué)改革，不斷提高自己教學(xué)技能的動(dòng)手不足，教師成才動(dòng)力不足已經(jīng)成為阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，教師能提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)成長起到了推動(dòng)的作用。
第三，當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞臺(tái)。教師自身的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、工作方法乃至興趣、愛好都是課堂教學(xué)內(nèi)容不可分割的重要內(nèi)容?！皩W(xué)高為師，身正為范”，就是教師的師德，正是這些“師德”構(gòu)筑成教師的人格魅力，也正是這種魅力，使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。因此，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這就是教師在課堂教學(xué)中最明顯、最直接、最富有時(shí)代精神的角色特征。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識(shí)傳授為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教;另一方面，教師是學(xué)生人生的引路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們成長的道路上設(shè)置不同的目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)，成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。這就是我在學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。
第四創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)的新飛躍課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動(dòng)上不落實(shí)。特別是韓立福教授提出的有效課堂模式“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”觸動(dòng)很大，受益匪淺，并決心運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去?！跋葘W(xué)后導(dǎo)—問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式是一個(gè)貫穿教學(xué)過程的綜合性教學(xué)模式，可以說是中觀層面的教學(xué)模式，主要適合單元教學(xué)和主題教學(xué)。要想使該模式取得更加理想的教學(xué)效果，必須創(chuàng)新傳統(tǒng)課型，使原由“自習(xí)課”、“新授課”、“復(fù)習(xí)課”變?yōu)椤皢栴}發(fā)現(xiàn)課”、“問題生成課”、“問題解決課”、“問題拓展課”和“問題綜合解決課”等。其教學(xué)設(shè)計(jì)也要滿足和適應(yīng)這五種新的課型。從“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的實(shí)施進(jìn)度來看，基本上分為兩個(gè)階段：起初階段建構(gòu)的是“教師支持型有效課堂教學(xué)”，在“問題發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，完成《問題發(fā)現(xiàn)單》;在“問題生成”環(huán)節(jié)中，由教師提出問題，組織學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)具有任務(wù)驅(qū)動(dòng)性的《問題生成單》，讓學(xué)生完成《問題生成單》;在“問題解決”環(huán)節(jié)中，由教師呈現(xiàn)問題、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)范指導(dǎo)、科學(xué)評(píng)價(jià)，組織學(xué)生訓(xùn)練問題，讓學(xué)生完成事先設(shè)計(jì)的《問題訓(xùn)練單》。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)施以后，教師和學(xué)生基本適應(yīng)該模式，學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)意識(shí)得到調(diào)動(dòng)，逐步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、生成問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)便進(jìn)入第二階段，即“學(xué)生支持型有效課堂教學(xué)”。達(dá)到這個(gè)階段以后，學(xué)生在真正意義上能夠進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，不論哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生不在完全依靠教師的監(jiān)督和管理，而是自主、自覺、自愿地完成《問題發(fā)現(xiàn)單》、《問題生成單》和《問題訓(xùn)練單》，學(xué)科教師的任務(wù)是提供有效課程資源，對(duì)于學(xué)生困惑的疑難問題提供智慧性的指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和質(zhì)量，提供有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。所以，實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)—問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式，將產(chǎn)生兩種課堂教學(xué)形態(tài)：即“教師支持型有效課堂教學(xué)”和“學(xué)生支持型有效課堂教學(xué)”。
第五、通過學(xué)習(xí)，對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的一些困惑。本次研修學(xué)習(xí)，通過聆聽廖伯琴、趙保鋼、謝德勝、賀曉霞幾位專家對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，對(duì)物理教材的剖析等。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際，分析切中時(shí)弊，指導(dǎo)得法，有實(shí)際的指導(dǎo)作用，解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。課改，中考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái);通過選學(xué)內(nèi)容(例如課本上的拓展視野)的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是研修學(xué)習(xí)給我的啟示。
近兩個(gè)月的研修過程中，網(wǎng)絡(luò)給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。雖然研修即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
物理心得感悟篇五
在高中物理教育中，師德是一項(xiàng)不容忽視的重要內(nèi)容。師德是教師在人格、學(xué)術(shù)和教育實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。我在從事高中物理教學(xué)工作中，逐漸認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并深刻體會(huì)到它對(duì)學(xué)生和教學(xué)工作的積極影響。下面將對(duì)我的師德感悟心得進(jìn)行體會(huì)和總結(jié)。
首先，我認(rèn)識(shí)到作為一名高中物理教師，我需要以身作則，做學(xué)生的榜樣。師德要求教師要有高尚的品德和良好的職業(yè)道德，這就要求教師在言行舉止中要嚴(yán)格要求自己，并給學(xué)生樹立良好的榜樣。因此，作為一名高中物理教師，我不能抱怨或?qū)W(xué)生粗暴行為采取報(bào)復(fù)，而要保持冷靜和自制力。同時(shí)，我還要尊重學(xué)生的個(gè)性、權(quán)益和隱私，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)生的作品和意見，并認(rèn)真挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。通過嚴(yán)格要求自己，我能夠更好地約束學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到課堂效果的最大化。
其次，師德要求我要積極關(guān)心學(xué)生的身心健康。在高中物理教學(xué)中，我不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)生是一個(gè)個(gè)生命和個(gè)體，他們有各種各樣的困擾和壓力。我要用理解和耐心來傾聽他們的心聲，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們解決問題，而不是簡單地給予答案。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到挫折時(shí)，我會(huì)用心去安慰他們，并給予一些建議，幫助他們重新恢復(fù)信心。通過關(guān)心學(xué)生身心健康，我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂上更加專注和投入。
再次，師德要求我要認(rèn)真?zhèn)湔n和提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。作為一名高中物理教師，我不能只滿足于課本知識(shí)的教授，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。因此，我不斷更新教學(xué)內(nèi)容，引入新的科研成果和實(shí)踐案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。此外，我還積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。只有通過精心備課并提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，我才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
最后，師德要求我要與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。在高中物理教學(xué)中，家長是學(xué)生教育的重要參與者。我理解家長對(duì)于自己孩子的關(guān)心和期望，所以要主動(dòng)與家長溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度。例如，我會(huì)定期與家長進(jìn)行面對(duì)面的家訪，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。此外，在學(xué)校開展親子活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)積極參與，與家長共同關(guān)心和教育孩子。通過與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，我能夠更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案，促進(jìn)學(xué)生全面而健康地發(fā)展。
綜上所述，師德對(duì)于高中物理教師來說是非常重要的。作為高中物理教師，我應(yīng)該以身作則，關(guān)心學(xué)生的身心健康，認(rèn)真?zhèn)湔n并提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。通過實(shí)踐和不斷反思，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命，成為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
物理心得感悟篇六
第一段：引言（約200字）。
物理學(xué)是一門研究自然界各種物質(zhì)、能量之間相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，這門學(xué)科既充滿著神秘，又充滿著挑戰(zhàn)。在物理的學(xué)習(xí)過程中，我不僅汲取了知識(shí)，更加深了對(duì)世界運(yùn)行規(guī)律的理解。今天，我站在物理結(jié)業(yè)的起點(diǎn)上，回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，內(nèi)心充滿著感慨和收獲。
第二段：反思與成長（約300字）。
回想起進(jìn)入物理課堂的第一天，我對(duì)于這門學(xué)科既好奇又畏懼。然而，隨著老師一次次地通過實(shí)驗(yàn)、演示和講解為我們揭開物理的奧秘，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理世界的興趣逐漸加深。不僅如此，我在解題中逐漸培養(yǎng)了觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，思維逐漸變得靈活。而最讓我自豪的是，通過大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了課本知識(shí)，還能通過學(xué)以致用，將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些課外問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新（約300字）。
在物理學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解決復(fù)雜問題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)組成小組，互相合作、討論并尋求最佳解決方案。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都如同一個(gè)個(gè)樂曲獨(dú)奏，相互補(bǔ)充，共同創(chuàng)造出美妙的音符。而創(chuàng)新則是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力。在探究未知領(lǐng)域時(shí)，我們常常需要有創(chuàng)新思維，超越傳統(tǒng)的思維模式，從而找到更好的解決方案。
第四段：物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（約200字）。
物理學(xué)的研究在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾娖鳌⒔煌üぞ?、通信設(shè)備等都離不開物理原理的應(yīng)用。物理學(xué)的研究對(duì)于推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為學(xué)習(xí)者，我們要深入理解物理原理，將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：給未來物理學(xué)習(xí)的自己提建議（約200字）。
通過物理學(xué)習(xí)的過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，并為未來的學(xué)習(xí)定下了一些目標(biāo)和計(jì)劃。首先，我要保持學(xué)習(xí)的熱情和探索的精神，永不停止對(duì)物理領(lǐng)域的追求。其次，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我還要提醒自己，物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)遇到挫折和困難，但要堅(jiān)持下去，勇往直前，為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié)：
物理結(jié)業(yè)感悟心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)物理過程中的所思所想。通過回顧與反思，我更加明確了物理學(xué)習(xí)帶給我的啟示和幫助。團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新、物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及對(duì)未來的期許，為我在學(xué)習(xí)物理的路上摸索出了一條屬于自己的道路。我相信，只要堅(jiān)持努力，學(xué)習(xí)物理的過程將會(huì)越來越有趣，獲得的成果也將會(huì)越來越豐碩。
物理心得感悟篇七
20_年x月x日，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中學(xué)教師初中物理研修班研修。與來自全省各市縣的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽來自吉林大學(xué)和各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。我能來到吉林師大，不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過十天的學(xué)習(xí)，共聽取了七位專家報(bào)告，其中有黑龍江省教育學(xué)院馮麗老師講座《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念解析與行動(dòng)跟進(jìn)》、北京師大教授博導(dǎo)于海波講座《初中物理教學(xué)知識(shí)深度挖掘與探究性教學(xué)體驗(yàn)》、北京師范大學(xué)李春密教授博導(dǎo)講座《物理課例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究分析》等等。學(xué)校還請(qǐng)來當(dāng)?shù)赜忻闹袑W(xué)物理教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流。通過教授們幾天來的精彩講解和同行的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)研修的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭做一個(gè)研究型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位研修者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。
在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過對(duì)比，明確了六種初中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。義務(wù)教育的物理教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了做老師的快樂。
三、終身學(xué)習(xí)，力爭成為研究型物理教師。
在聽了沈陽師范大學(xué)楊薇教授《中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展》報(bào)告后我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。
學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程，其過程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
而要想成為研究型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為研究型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)研修，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了兩節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然研修結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
物理心得感悟篇八
作為一個(gè)對(duì)天體物理學(xué)充滿濃厚興趣的人，我一直期待能夠有機(jī)會(huì)觀看天宮物理。天宮物理是中國自主研制的空間實(shí)驗(yàn)室，它不僅是國家科技實(shí)力的象征，更是天文學(xué)研究的一座重要平臺(tái)。當(dāng)我收到觀看天宮物理的機(jī)會(huì)時(shí)，我激動(dòng)不已。這次觀看將是我對(duì)天體物理學(xué)知識(shí)的鞏固與豐富，同時(shí)也是對(duì)中國航天科技進(jìn)步的一次親身見證。
在觀看天宮物理的過程中，我深刻體會(huì)到了航天科技的偉大和物理學(xué)的博大精深。天宮物理的空間環(huán)境給科學(xué)家們提供了一個(gè)近乎真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)場所，他們通過各種儀器設(shè)備進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)、天體觀測等，從中汲取著無窮的科學(xué)智慧。通過觀看，我更加深刻地理解了質(zhì)量、力、力矩等物理概念的實(shí)際意義和應(yīng)用。同時(shí)，天宮物理也展示了中國航天科技取得的巨大成就，讓我對(duì)國家在航天領(lǐng)域的實(shí)力感到驕傲。
通過觀看天宮物理，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的道路是漫長而充滿挑戰(zhàn)的。許多科學(xué)家付出了大量的努力和時(shí)間，才能取得微不足道的成果。然而，正是這種堅(jiān)持不懈的追求，才使得科學(xué)不斷前進(jìn)。在天宮物理的實(shí)驗(yàn)過程中，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都是精心設(shè)計(jì)和反復(fù)驗(yàn)證的，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度令我深感敬畏。作為一個(gè)年輕的學(xué)者，我應(yīng)該保持對(duì)科學(xué)的熱愛與研究的耐心，努力攀爬科學(xué)研究的高峰。
觀看天宮物理，不僅讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解，更讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)領(lǐng)域的廣闊和未知。天文學(xué)、粒子物理學(xué)、量子力學(xué)等眾多分支都是物理學(xué)的重要組成部分，這些分支領(lǐng)域中還有許多重大的科學(xué)難題等待我們?nèi)ソ鉀Q。因此，我們需要不斷拓展知識(shí)廣度，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。我也希望有朝一日，能夠成為在物理學(xué)領(lǐng)域取得突破性成就的一員，為人類科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
通過觀看天宮物理，我深刻感悟到科技的力量以及航天科技的重要性。航天技術(shù)的不斷發(fā)展為人類的科學(xué)研究提供了強(qiáng)大的支持和條件。天宮物理作為中國航天科技的明星項(xiàng)目，不僅展示了中國作為一個(gè)航天強(qiáng)國的實(shí)力，更為全球航天科技的發(fā)展提供了借鑒和參考。我對(duì)天宮物理的觀看將是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷，它不僅是對(duì)物理學(xué)知識(shí)的豐富與積累，更是對(duì)科學(xué)研究的思考與啟發(fā)。我相信，在不久的將來，中國將在航天科技領(lǐng)域取得更多的突破與進(jìn)步。
物理心得感悟篇九
觀看天宮物理實(shí)驗(yàn)室的視頻，我真切地感受到了人類科技的偉大。這些實(shí)驗(yàn)不僅令我興奮，也讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和興趣。在天宮實(shí)驗(yàn)室中，科學(xué)家們通過各種實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，窺探著宇宙奧秘，探索著未知領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)和感悟。
段二：探索宇宙中的重力。
天宮實(shí)驗(yàn)室提供了一個(gè)理想的環(huán)境，讓科學(xué)家們能夠模擬和研究地球以外的重力。通過利用天宮實(shí)驗(yàn)室自由落體實(shí)驗(yàn)裝置，我們可以看到物體在無重力狀態(tài)下的行為。這讓我更加清楚地了解到，地球上物體受到的重力影響是怎樣的，同時(shí)也讓我意識(shí)到，在宇宙中，重力的作用是如此的微不足道。這種對(duì)重力的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于物理學(xué)的熱情。
段三：激發(fā)科學(xué)探索的潛力。
天宮實(shí)驗(yàn)室所展示的實(shí)驗(yàn)，展示了人類探索科學(xué)的巨大潛力。實(shí)驗(yàn)室里展示了許多科學(xué)家們的努力成果，比如極低溫條件下的物體行為、光學(xué)實(shí)驗(yàn)以及電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了人類智慧的結(jié)晶，也給我留下深刻的印象。我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也有能力去探索科學(xué)的奧妙，用自己的方式為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的眼界被拓寬了，我的信心也被激發(fā)了。
段四：加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。
觀看天宮實(shí)驗(yàn)室的物理實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)中的裝置和過程，我更加清晰地了解到實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法。我認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是通過一些儀器和設(shè)備來進(jìn)行，更是要準(zhǔn)確地掌握實(shí)驗(yàn)證明的規(guī)律和步驟。這種理解讓我明白到物理實(shí)驗(yàn)的重要性和意義，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和證實(shí)科學(xué)理論。
段五：對(duì)科學(xué)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。
觀看天宮實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)態(tài)度有了更深入的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理，更重要的是要有科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的精神和對(duì)科學(xué)真理的追求。我看到了科學(xué)家們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐才能夠取得成果的努力。這讓我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)是一種精神，需要付出持續(xù)不斷的努力和追求，而不是片刻的靈感和行動(dòng)。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)科學(xué)態(tài)度產(chǎn)生了更多的敬畏和熱愛。
總結(jié)：
通過觀看天宮物理實(shí)驗(yàn)室的視頻，我深刻地意識(shí)到了科學(xué)的偉大和無限的潛力。作為一個(gè)普通人，我也有能力去追求和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真理。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在物理學(xué)中找到自己的位置，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
物理心得感悟篇十
在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。
十幾天的研修學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。
另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。研修視頻中的一些專家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!
我在今后的教學(xué)工作中，我將借這次學(xué)習(xí)的東方，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還要把這次學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在研究教材、研究學(xué)生、查閱資料、信息加工的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
研修學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中物理教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流，我對(duì)物理教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力，會(huì)在物理教學(xué)中不斷進(jìn)步。成為一名更合格的物理教師!
物理心得感悟篇十一
在上學(xué)期的教學(xué)中，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中總結(jié)了的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位教師指教。
1、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)。
現(xiàn)今物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，大部分試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué)。注重基本知識(shí)、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。
2、利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識(shí)，為上升為理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。
3、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育。
物理公式的書寫、計(jì)算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，即物理計(jì)算公式的得出，物理量的換算等，所以我們?cè)谖锢斫忸}時(shí)不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。
物理心得感悟篇十二
物理作為一門自然科學(xué)，一直以來都是人們好奇和研究的對(duì)象。身為一名物理學(xué)愛好者，在物理之星的競賽中，我有幸與眾多同樣熱愛物理的年輕人一起切磋學(xué)問，這段經(jīng)歷讓我有了很多感悟和體會(huì)。
第二段：熱愛物理的初心。
從我接觸物理的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。物理不僅僅是課本上的知識(shí)點(diǎn)和公式，更是一種思考和探求自然規(guī)律的方法。無論是牛頓的萬有引力定律，還是愛因斯坦的相對(duì)論，它們都是偉大科學(xué)家們思考世界的結(jié)果。我熱愛物理，是因?yàn)樗鼛Ыo我思考和探索的樂趣，同時(shí)也是因?yàn)樗屛铱吹搅诉@個(gè)世界的奧妙。
在物理之星的競賽中，我結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)物理充滿熱情的朋友。他們不僅僅是我的競爭對(duì)手，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。在比賽過程中，我看到了對(duì)物理的深入理解和獨(dú)特的見解，也聽到了他們分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，物理之星不僅是一場競賽，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這里，我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四段：物理之星對(duì)未來的影響。
參加物理之星的競賽，讓我深刻感受到物理的廣闊和嚴(yán)謹(jǐn)。在比賽中，我不僅僅是在應(yīng)用課本上的知識(shí)，更是在思考和解決實(shí)際問題。這種能力培養(yǎng)讓我對(duì)未來的發(fā)展充滿信心。無論是從事研究工作，還是從事工程應(yīng)用，物理的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法都是不可或缺的。物理之星為我打開了更廣闊的發(fā)展空間，讓我更加堅(jiān)定了從事物理學(xué)的信念。
第五段：繼續(xù)追求物理的道路。
參加物理之星的競賽，讓我深深意識(shí)到學(xué)習(xí)物理是一個(gè)永無止境的過程。物理學(xué)的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了很多成果，但仍然有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ蚁Ｍ约耗芾^續(xù)努力，不斷追求物理的道路。無論是在學(xué)術(shù)研究上還是在應(yīng)用創(chuàng)新上，我都渴望能夠?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
物理之星的競賽經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏喔形蚝腕w會(huì)。我熱愛物理的初心得到了進(jìn)一步的堅(jiān)定，并且通過與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)交流，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到物理之星是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。參加這個(gè)競賽，讓我看到了物理的廣闊和嚴(yán)謹(jǐn)，并且對(duì)未來的發(fā)展充滿信心。我將繼續(xù)追求物理的道路，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
物理心得感悟篇十三
為期一周的高頻電子線路實(shí)訓(xùn)就這樣告一段落了，我們通過這一周緊鑼密鼓的實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)于通信電子電路的這門課程又有了更直觀更深刻的了解。
首先我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的第一天和第二天對(duì)于高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器，場效應(yīng)管諧振放大器，集成選頻放大器等諸多器械的線路連接以及數(shù)據(jù)的測量，從而了解到了這些器械的相關(guān)原理以及相關(guān)數(shù)據(jù)，這對(duì)于我們充分了解課本上的理論知識(shí)有著十分大的幫助。
然后就是在接下來為期三天的調(diào)幅電路的焊接，三天我們組每天都十分緊張的按照老師給的線路圖進(jìn)行緊鑼密鼓的連接，最終也準(zhǔn)時(shí)的完成了焊接的工作，但是最終的結(jié)果十分出乎我們的意料，我們連最基本的電源燈多無法亮起，這讓我們十分詫異，然后我們便開始一次又一次的檢查與調(diào)試，我們的最后一節(jié)課長達(dá)5個(gè)小時(shí)，老師與同學(xué)也在其中給了我們很多很多的幫助，但最終還是無法得到一個(gè)很好的結(jié)果。雖然電路板的焊接的結(jié)果并不讓我們滿意，但我們還是通過實(shí)驗(yàn)得到了很多平時(shí)上課所學(xué)不到的東西，雖有遺憾，并無后悔，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我們學(xué)習(xí)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了結(jié)果給予我們的價(jià)值。
當(dāng)然實(shí)驗(yàn)中，尤其是電路板的焊接過程中我們確實(shí)存在著這樣那樣的問題，一個(gè)就是對(duì)于電路圖的理解不夠透徹，第二。
個(gè)就是在焊接過程中與老師同學(xué)的溝通不是十分及時(shí)，這些都是以后在學(xué)習(xí)中要十分注意的。希望我們謹(jǐn)記這次的教訓(xùn)，爭取在下次實(shí)訓(xùn)課上能夠更好地完成老師交給我們的任務(wù)!
物理心得感悟篇十四
物理是一門既神秘又豐富的學(xué)科，它解開了自然界中許多奧秘，并為我們提供了解釋世界的工具。而在我的學(xué)習(xí)之旅中，有幸有了一個(gè)非凡的機(jī)會(huì)，參加了一場物理之星的選拔賽。這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的物理水平，還讓我對(duì)物理有了更深入的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：實(shí)踐探索。
在物理之星選拔賽中，我既有理論的挑戰(zhàn)，也有實(shí)踐的考驗(yàn)。通過解答問題、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)在實(shí)踐中的巨大魅力。曾經(jīng)讓我糾結(jié)的概念和公式，在實(shí)際應(yīng)用中突然變得生動(dòng)且具體起來。這使我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅是一門理論科學(xué)，更是一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的應(yīng)用科學(xué)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
物理之星選拔賽不僅需要體現(xiàn)個(gè)體的智慧和能力，更注重團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作能力。在與隊(duì)友的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，也學(xué)會(huì)了相互配合和支持。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能在困難面前共同奮斗，找到解決問題的最佳途徑。這段經(jīng)歷使我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神不僅在物理學(xué)中起到重要作用，在任何領(lǐng)域都是成功的關(guān)鍵。
第四段：勇于挑戰(zhàn)和堅(jiān)持。
為了參加物理之星選拔賽，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加大。然而，我沒有退縮，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持下來。這段經(jīng)歷教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)永不放棄的信念。物理學(xué)告訴我，我們面臨的困難只是時(shí)間和空間上的限制，只要我們積極思考并勇于追求，一定能夠找到新的突破口和解決方法。
第五段：收獲與感悟。
物理之星選拔賽對(duì)我來說不僅是一場考驗(yàn)，更是一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過這次選拔賽，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)的魅力和無限潛力。我學(xué)會(huì)了如何觀察和思考問題，學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證和解答。最重要的是，我體會(huì)到了知識(shí)的樂趣和探索的樂趣。通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了一顆勇敢追求的心。
結(jié)尾。
物理之星選拔賽是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一，它不僅讓我在物理學(xué)方面收獲頗多，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)科學(xué)的熱愛和信心。我相信，只要我們擁有強(qiáng)烈的求知欲望和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠在物理學(xué)這片廣闊的天地中綻放屬于自己的光芒。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，用我所學(xué)和所悟，為探索自然、研究科學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
物理心得感悟篇十五
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我逐漸意識(shí)到物理不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過物理的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了知識(shí)，還掌握了許多思考問題的方法和技巧，讓我更加理性和科學(xué)的看待世界和解決問題。在這里，我想分享我的物理心得體會(huì)感悟，以期對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)和幫助。
第二段：對(duì)物理知識(shí)的理解。
物理是一門研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我逐漸理解了它的思維邏輯和基本概念。我開始逐漸了解萬有引力、牛頓三定律、能量守恒等基本概念，這些概念為我后來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)物理，我也學(xué)會(huì)了更加深入的思考和分析問題的方法，從而更加理性和科學(xué)的面對(duì)真實(shí)世界。
第三段：物理實(shí)驗(yàn)的啟示。
物理實(shí)驗(yàn)是物理知識(shí)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證理論，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)更多引人入勝的現(xiàn)象。一次實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻的是用彈簧評(píng)估彈性勢(shì)能的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到物體具有彈性并對(duì)外產(chǎn)生勢(shì)能時(shí)的原理。同時(shí)，它也幫助我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)和推斷的技能。物理實(shí)驗(yàn)啟示了我，讓我更深刻的理解物理的知識(shí)和思想，并讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性。
第四段：這門學(xué)科對(duì)生活的影響。
物理是一門深入到人類生活中的學(xué)科，它絕不僅僅停留在課本和實(shí)驗(yàn)中。在諸如能源、機(jī)械、電子等領(lǐng)域，物理學(xué)的理論和方法已成為人們解決問題的基本工具。以太陽能為例，它為我們提供了清潔的能源。恰巧的是，這一技術(shù)正是利用了太陽光的特性，采用了物理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。物理學(xué)不僅在生活中發(fā)揮了積極的作用，也預(yù)示著我們未來技術(shù)和科學(xué)的方向。
第五段：總結(jié)。
在我學(xué)習(xí)物理的過程中，我懂得了物理學(xué)的思想和知識(shí)。它讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到自然規(guī)律和人類本質(zhì)的關(guān)系。物理不僅為數(shù)學(xué)和科技帶來了創(chuàng)新的意義，同時(shí)也必須要和其他領(lǐng)域的學(xué)科相結(jié)合，包括社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。我相信，物理學(xué)的研究將不斷為我們提供更多機(jī)會(huì)來改變和理解世界。
物理心得感悟篇十六
在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
物理心得感悟篇十七
首先,準(zhǔn)備是充分了,課堂上師生的互動(dòng)沒有把握好,這就提出了一個(gè)新問題:課堂藝術(shù).雖然老師在上面講得激-情飛揚(yáng),但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的.這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫.
2、其次,教學(xué)難度也不是很大,對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃.
3、再次,教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練.
當(dāng)然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點(diǎn)或者沒有被提出來的缺點(diǎn),這些都需要我在平時(shí)的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會(huì),才能在教育工作中做出成績.這次公開課之后我也思考了許久,如何講求課堂藝術(shù),如何吸引學(xué)生的眼球,這是我們教學(xué)的最困難的問題,相信隨著我們的不斷成長,這樣的問題會(huì)得到有效的解決的.也希望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的機(jī)會(huì)來提升自己的能力,從而盡快提升自己的教學(xué)水平。
物理心得感悟篇十八
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的'鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識(shí)，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上“活”，把書教“活”。
物理心得感悟篇十九
物理，這門科學(xué)曾經(jīng)是我學(xué)習(xí)過的最恐怖的一門學(xué)科。小時(shí)候我總是覺得物理老師是神仙，他們總是揮舞著黑色的粉筆在黑板上畫著各種奇妙的圖形和公式，從而執(zhí)行那些超過我們智力的試驗(yàn)。但是隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)的深入，我終于發(fā)現(xiàn)物理不是我想象的那樣難以理解和枯燥無味的科學(xué)。反而，它對(duì)我們理解世界、解決問題和創(chuàng)新發(fā)明都有著重要的影響。下面是我的一些關(guān)于物理的心得體會(huì)和感悟。
第一段：物理為什么重要。
物理是一門以測量、實(shí)驗(yàn)和觀測為基礎(chǔ)的科學(xué)。它可以幫助我們理解自然和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，從而使我們更好地理解和利用世界上的資源。我們能夠使用物理學(xué)來設(shè)計(jì)出各種令人驚嘆的產(chǎn)品，從交通工具到智能手機(jī)再到核能發(fā)電廠。物理學(xué)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛锒加杏绊?，比如電視、電腦、汽車，甚至是我們身邊的空氣和水都能通過物理學(xué)得到更好的理解。因此，在現(xiàn)代時(shí)代，學(xué)習(xí)物理已經(jīng)成為一種迫切的需要，無論是因?yàn)槿粘９ぷ?，還是對(duì)我們地球的保護(hù)，都需要對(duì)物理學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。
物理學(xué)習(xí)起來常常被人們所誤解，認(rèn)為它只是一大堆理論公式的堆積，難以理解和掌握。但是在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我認(rèn)為物理學(xué)習(xí)還是有一定的規(guī)律的。首先，我們需要理解物理基礎(chǔ)知識(shí)，并理解物理公式的含義和作用。其次，我們需要勤于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀測，以驗(yàn)證和觀察理論并應(yīng)用公式。最后，公式對(duì)于復(fù)雜的問題來說是不可或缺的，但在日常生活中，我們不需要完全掌握所有復(fù)雜的公式，而是要理解它們的基本原理和應(yīng)用。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，勤于實(shí)驗(yàn)和觀測，會(huì)使物理學(xué)習(xí)變得容易理解和記憶。
第三段：物理學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。
在物理學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)常常會(huì)出現(xiàn)在理解上，因?yàn)槔斫馐俏锢韺W(xué)習(xí)的關(guān)鍵。去年我在物理學(xué)中遇到過一個(gè)非常困難的問題，即“什么是角動(dòng)量守恒定律”。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題非常難理解和解決。我反復(fù)研究了這個(gè)問題，并在其他同學(xué)的幫助下，我最終理解了之前困惑我的問題，能夠順利完成我的物理作業(yè)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)物理需要自己的努力，有時(shí)需要與同學(xué)合作解決問題，有時(shí)需要請(qǐng)教老師和學(xué)長。同時(shí)，我們需要擁有足夠的耐性和毅力去攻克困難和挑戰(zhàn)。
第四段：物理學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)物理從不僅僅是為了獲取優(yōu)秀的成績和升學(xué)，其更重要的方面是它有助于我們理解世界和未來的技術(shù)發(fā)展。我們通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)物理與工程學(xué)科的相互關(guān)系，并且有機(jī)會(huì)對(duì)于創(chuàng)新的技術(shù)，比如新能源和智能機(jī)器人等做出重大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)物理的過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，了解技術(shù)可能的進(jìn)展，同時(shí)也需要保持著學(xué)術(shù)探索精神和追求真理的態(tài)度。
第五段：物理學(xué)習(xí)的未來。
我相信，物理學(xué)在人類未來發(fā)展中將會(huì)扮演著越來越重要的角色。無論是原子彈、核能、新能源和智能科技等，都離不開物理學(xué)的應(yīng)用。隨著對(duì)世界的理解和科技的進(jìn)步，物理學(xué)必將成為未來人類的重要方向和研究領(lǐng)域。掌握物理學(xué)知識(shí)將為我們未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供更多的幫助。
總結(jié)：
總之，學(xué)習(xí)物理不再是我想象中的難以理解或者枯燥無味。相反，理解物理學(xué)有助于我們更好地理解世界和未來的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，我們也需要保持著好奇心和學(xué)習(xí)熱情。我希望我的一些心得和感悟能幫助到即將開始物理學(xué)習(xí)的人們，在學(xué)習(xí)物理的道路上能夠更好更快地前行。
物理心得感悟篇二十
物理是一門研究自然現(xiàn)象以及與之相關(guān)的物體、能量、力的科學(xué)。它是人類追求智慧與探索的一部分，不僅可以揭示許多自然現(xiàn)象的本質(zhì)，而且對(duì)人們生活中的許多問題也具有重要作用。通過學(xué)習(xí)物理，我體驗(yàn)到了研究科學(xué)的魅力，也更好地了解了自然和人與世界的關(guān)系，接下來我將分享自己在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)和感悟。
第二段：實(shí)踐啟迪。
學(xué)過很多物理知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)物理的探究并非只是紙上談兵，它貼近我們生活的方方面面，通過實(shí)踐可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化時(shí)，可以通過一些小實(shí)驗(yàn)來深入理解。例如：一個(gè)物體從高處落下時(shí)，一般情況下會(huì)先變?yōu)閯?shì)能，在落地的時(shí)候就變?yōu)閯?dòng)能釋放出來。在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，我們可以清晰地看到勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化過程，這也提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中，實(shí)踐和理論相結(jié)合，才能更深入地理解自然規(guī)律。
第三段：觀察模仿。
物理中有很多規(guī)律，但有時(shí)候，這些規(guī)律還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。在生活中，我們可以通過觀察和模仿來更好地學(xué)習(xí)和探究物理知識(shí)。比如我們可以觀察周圍物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解天體的運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，我們也可以通過模仿一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)來更好地理解物理知識(shí)?？傊?，通過觀察和模仿的方式來學(xué)習(xí)物理，是一個(gè)非常自然和有趣的過程。
第四段：數(shù)學(xué)得力。
數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，它可以用來描述物體的運(yùn)動(dòng)、能量、力等物理現(xiàn)象。在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算，因此掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是學(xué)好物理的關(guān)鍵。學(xué)過物理后，我也更加深刻地感悟到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和必要性。通過數(shù)學(xué)模型化，我們可以預(yù)測自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，也可以發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律和物理知識(shí)。
第五段：啟示思考。
通過學(xué)習(xí)物理，我們不僅可以了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)，而且可以更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理過程中，我們可以借此機(jī)會(huì)去思考一些有關(guān)自然規(guī)律、新技術(shù)和未來科技發(fā)展的問題。例如：太陽能和風(fēng)能的開發(fā)利用、航空工程的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)等。通過物理的學(xué)習(xí)和思考，在未來的發(fā)展中，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
總結(jié)：
物理是一門有趣又挑戰(zhàn)性的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要重視實(shí)踐、觀察和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，同時(shí)平衡理論與實(shí)踐的關(guān)系，用理性的思維去探究物理學(xué)知識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和天賦。這不僅能大大提升我們的學(xué)業(yè)成就，更能讓我們更好地了解自己和社會(huì)。
物理心得感悟篇二十一
開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，時(shí)間過得很快。心里靜靜的一咕嚕，恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過三次物化課，但是這一個(gè)月來好像見到端木老師的頻率好高。并不是不想見到您，反而還蠻喜歡上您的課，喜歡聽你在講臺(tái)上侃，喜歡看您像小孩子一樣在講臺(tái)上吃零食，就像一個(gè)老頑童似的。
這三次物理化學(xué)課上，聽您在講臺(tái)上講物理化學(xué)講的天花爛醉時(shí)，有時(shí)覺得原來如此，有時(shí)腦子會(huì)處于放空狀態(tài)，眼前浮現(xiàn)的只是ppt上一頁又一頁的公式，不知所以然。您在上課時(shí)總會(huì)無意間給我們透露很多社會(huì)知識(shí)，留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說，每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重，就業(yè)壓力以n次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘。
一個(gè)月來，學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是：天啊，這么多公式！
對(duì)于每一個(gè)公式在何種情況下使用，何種情況下不可以使用，現(xiàn)在還在整理，但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路線?？偸桥袛噱e(cuò)誤的，還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合，考慮會(huì)欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。
一學(xué)期就這樣悄然而逝。回想一下自己學(xué)到了什么。然而，一閉眼，感覺自己什么未曾學(xué)到。對(duì)物理化學(xué)沒有整體的感知。
我想這應(yīng)該說我自己平時(shí)不注重積累和總結(jié)吧。
確實(shí)，平時(shí)就只顧著趕作業(yè)，而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期，我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了，我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了，我該總結(jié)了。更別說全本書學(xué)了，我該總結(jié)了。
總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上，而應(yīng)落實(shí)下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對(duì)學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點(diǎn)感想，或者說是收獲吧。
但仔細(xì)回想，收獲還是有的。
首先，從老師那里我學(xué)到了，做事之前的準(zhǔn)備要做好，做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考：我做這件事是為了什么目的，我想達(dá)到什么效果，中間可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題，我有沒有在做無用功……很多時(shí)候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢？有必要嗎？有沒有快速點(diǎn)的辦法？這些問題卻沒有思考。好比，進(jìn)山之前，我未總體感知他；進(jìn)山之后，我自顧著低頭做，卻忘了抬頭看看腳下的路，它延向何方，路邊風(fēng)景如何；出山之后，卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的，又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思考過。那是我沒有時(shí)間嗎？當(dāng)然，我們都知道，時(shí)間是擠出來的。正如，很多成功之士，他們的成功部分在于他們會(huì)擠時(shí)間，把時(shí)間用在刀刃上。
其次，我覺得有一點(diǎn)特別重要，就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。
我一直覺得自己是一個(gè)悲觀的人，我總結(jié)得自己這不行，那不行。過于在乎別人的看法，總覺得自己什么都做不來。一件事對(duì)我來說，想到的也都是它壞的一面。而老師不同，她們總能從另外的角度把自己變得快樂起來。每次上課，她們都是笑嘻嘻的，非常開心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對(duì)自己說，既然意識(shí)到了就行動(dòng)啊。對(duì)，我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，開心的工作，愉快的學(xué)習(xí)，那樣也才有效率。
物理心得感悟篇一
20_年9月我參加了“國培計(jì)劃(20_)——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校研修項(xiàng)目”。經(jīng)過了為期15天的研修，我在研修過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流，親身體會(huì)新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施。在理論學(xué)習(xí)期間，還參與了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)活動(dòng)，物理課件的制作實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點(diǎn)心得：
一、新課程理念的認(rèn)識(shí)。
在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，就說明了這是很重要的。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育中“教什么，怎么教”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
物理課程中三維目標(biāo)要求我們物理教學(xué)只有“重知識(shí)技能、重過程方法、注重生活”，才能解答難題，這樣才能最終達(dá)成教育目標(biāo)。
二、物理知識(shí)與信息技術(shù)的整合及提升。
物理也是一種智慧，以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理實(shí)驗(yàn)是“理論的判據(jù)”，只有經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)我們才能得出結(jié)論，要打破“眼睛為實(shí)，耳聽為虛”的目的。
三、課堂的高效認(rèn)識(shí)。
其實(shí)要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單，有些課你會(huì)覺得上得很好，覺得自己很滿足，但是有些課會(huì)覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好。在上課時(shí)，每位老師可能都有這樣一個(gè)問題，我要怎么去教才能上好這節(jié)課，學(xué)生們?cè)趺礃硬拍苈牭枚鹊取?BR> 課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中，最終將知識(shí)提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)鍵還是在老師。如果教師可以的'將一些知識(shí)拔高，學(xué)生是不能理解的，由此也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減弱，因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生，真正做到“因材施教”
四、研修生活磨煉了心智。
研修給我提供了一個(gè)好的成長平臺(tái)，我也用心去面對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力，力求更多地收獲。從開班典禮到結(jié)束，我們放下了手中的工作，去追求自身專業(yè)上的提高。通過研修收獲很多，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識(shí)到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念，同時(shí)也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的教學(xué)水平有所提高，專業(yè)向更高層次發(fā)展。
物理心得感悟篇二
學(xué)習(xí)物理首先必須重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們?cè)诟鞣N題型中運(yùn)用的方法，形成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)還是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致電流，分析受力情況及運(yùn)動(dòng)過程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。
其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對(duì)于題目中的關(guān)鍵字詞要特別注意?！熬徛苿?dòng)”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑可以忽略，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”……都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅可能使解題過程變得特別復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫助。平時(shí)在練習(xí)中就可以試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來，提醒自己注意?？傊J(rèn)真審題，切記切記!
再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深?yuàn)W的題目，都可以簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的物理模型。憑我個(gè)人的感覺，動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大，并且往往能使解題過程簡單明了，一定要熟練掌握。比如今年高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題，與時(shí)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動(dòng)量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時(shí)一定要堅(jiān)信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識(shí)一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算，就一定能接近并達(dá)到最后的結(jié)果。
下面再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華，特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時(shí)的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。
另外，一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者，必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次，你就一定是成功的。
最后，要善于問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，可以事半功倍。
我的物理學(xué)習(xí)心得就是這些，適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的輝煌!
物理心得感悟篇三
物理作為一門自然科學(xué)，是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)化及其規(guī)律的學(xué)科。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我深刻體悟到物理學(xué)的魅力和重要性。此次物理結(jié)業(yè)，我將總結(jié)自己學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：深刻理解物理學(xué)的思維方式。
學(xué)習(xí)物理學(xué)讓我深刻體悟到了它獨(dú)特的思維方式和方法。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過推理和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和證明結(jié)論。這樣的方法要求我們具備嚴(yán)密的邏輯思維和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。不僅如此，物理學(xué)還培養(yǎng)了我的觀察力和分析問題的能力，讓我能夠從現(xiàn)象中抓住規(guī)律，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來描述和解釋。
第三段：感受到物理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。從牛頓三大定律到量子力學(xué)的創(chuàng)立，物理學(xué)為解釋和預(yù)測自然界的規(guī)律提供了依據(jù)和工具。在現(xiàn)代社會(huì)中，物理學(xué)在科技、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)揮著重要的作用。例如，電子技術(shù)、通信技術(shù)的飛速發(fā)展，離不開物理學(xué)對(duì)材料、電磁波傳播等原理的研究。因此，學(xué)好物理，不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，還能為未來的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。
第四段：體會(huì)到物理學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程是充滿了困難和挑戰(zhàn)的。物理學(xué)涉及的知識(shí)體系龐大而且抽象，需要我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。通過大量的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我逐漸克服了對(duì)物理學(xué)的困惑，在理論和實(shí)踐中不斷成長。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。物理學(xué)的發(fā)展日新月異，新的理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)層出不窮，要想跟上物理學(xué)的腳步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)物理學(xué)，我不僅對(duì)自然界的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的思維和解決問題的能力。我相信這些學(xué)習(xí)與成長所帶給我的種種收獲，將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。我希望繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的興趣，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和職業(yè)發(fā)展中，為探索科學(xué)的未知領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
在綜上所述，學(xué)習(xí)物理學(xué)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種樂趣與機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)，我不僅理解了自然界的規(guī)律，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動(dòng)手能力。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的熱愛和探索精神，不斷努力進(jìn)取。
物理心得感悟篇四
這次研修我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)我們的幫助，網(wǎng)絡(luò)研修通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等;通過這次研修會(huì)不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。這次研修開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路，增長了育人的技巧，駕馭課堂的能力。
首先使我懂得了人生要有目的，科學(xué)文化知識(shí)是社會(huì)文明進(jìn)步的前提。完善美好的生活來源于教育，從教師的工作職責(zé)中，我體會(huì)到，教師的付出，學(xué)生的成長，教師才算是幸福。要當(dāng)好一名人民教師，不僅具備常規(guī)的教學(xué)能力，而且還要懂得學(xué)生成長的規(guī)律，發(fā)展的規(guī)律，為學(xué)生的成長提供可靠的條件。
其次我通過學(xué)習(xí)也懂得了要使自己得專業(yè)成長，要有專家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展，如果沒有個(gè)人的成才動(dòng)力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來的。長期以來，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)使得社會(huì)并沒有將教師作為一種真正意義上的專業(yè)工作人員來對(duì)待，以前往往教師自己缺乏對(duì)崗位成才的認(rèn)識(shí)，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。教師參加教學(xué)改革，不斷提高自己教學(xué)技能的動(dòng)手不足，教師成才動(dòng)力不足已經(jīng)成為阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，教師能提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)成長起到了推動(dòng)的作用。
第三，當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞臺(tái)。教師自身的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、工作方法乃至興趣、愛好都是課堂教學(xué)內(nèi)容不可分割的重要內(nèi)容?！皩W(xué)高為師，身正為范”，就是教師的師德，正是這些“師德”構(gòu)筑成教師的人格魅力，也正是這種魅力，使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。因此，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這就是教師在課堂教學(xué)中最明顯、最直接、最富有時(shí)代精神的角色特征。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識(shí)傳授為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教;另一方面，教師是學(xué)生人生的引路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們成長的道路上設(shè)置不同的目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)，成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。這就是我在學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。
第四創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)的新飛躍課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動(dòng)上不落實(shí)。特別是韓立福教授提出的有效課堂模式“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”觸動(dòng)很大，受益匪淺，并決心運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去?！跋葘W(xué)后導(dǎo)—問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式是一個(gè)貫穿教學(xué)過程的綜合性教學(xué)模式，可以說是中觀層面的教學(xué)模式，主要適合單元教學(xué)和主題教學(xué)。要想使該模式取得更加理想的教學(xué)效果，必須創(chuàng)新傳統(tǒng)課型，使原由“自習(xí)課”、“新授課”、“復(fù)習(xí)課”變?yōu)椤皢栴}發(fā)現(xiàn)課”、“問題生成課”、“問題解決課”、“問題拓展課”和“問題綜合解決課”等。其教學(xué)設(shè)計(jì)也要滿足和適應(yīng)這五種新的課型。從“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的實(shí)施進(jìn)度來看，基本上分為兩個(gè)階段：起初階段建構(gòu)的是“教師支持型有效課堂教學(xué)”，在“問題發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，完成《問題發(fā)現(xiàn)單》;在“問題生成”環(huán)節(jié)中，由教師提出問題，組織學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)具有任務(wù)驅(qū)動(dòng)性的《問題生成單》，讓學(xué)生完成《問題生成單》;在“問題解決”環(huán)節(jié)中，由教師呈現(xiàn)問題、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)范指導(dǎo)、科學(xué)評(píng)價(jià)，組織學(xué)生訓(xùn)練問題，讓學(xué)生完成事先設(shè)計(jì)的《問題訓(xùn)練單》。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)施以后，教師和學(xué)生基本適應(yīng)該模式，學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)意識(shí)得到調(diào)動(dòng)，逐步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、生成問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)便進(jìn)入第二階段，即“學(xué)生支持型有效課堂教學(xué)”。達(dá)到這個(gè)階段以后，學(xué)生在真正意義上能夠進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，不論哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生不在完全依靠教師的監(jiān)督和管理，而是自主、自覺、自愿地完成《問題發(fā)現(xiàn)單》、《問題生成單》和《問題訓(xùn)練單》，學(xué)科教師的任務(wù)是提供有效課程資源，對(duì)于學(xué)生困惑的疑難問題提供智慧性的指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和質(zhì)量，提供有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。所以，實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)—問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式，將產(chǎn)生兩種課堂教學(xué)形態(tài)：即“教師支持型有效課堂教學(xué)”和“學(xué)生支持型有效課堂教學(xué)”。
第五、通過學(xué)習(xí)，對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的一些困惑。本次研修學(xué)習(xí)，通過聆聽廖伯琴、趙保鋼、謝德勝、賀曉霞幾位專家對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，對(duì)物理教材的剖析等。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際，分析切中時(shí)弊，指導(dǎo)得法，有實(shí)際的指導(dǎo)作用，解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。課改，中考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái);通過選學(xué)內(nèi)容(例如課本上的拓展視野)的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是研修學(xué)習(xí)給我的啟示。
近兩個(gè)月的研修過程中，網(wǎng)絡(luò)給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。雖然研修即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
物理心得感悟篇五
在高中物理教育中，師德是一項(xiàng)不容忽視的重要內(nèi)容。師德是教師在人格、學(xué)術(shù)和教育實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。我在從事高中物理教學(xué)工作中，逐漸認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并深刻體會(huì)到它對(duì)學(xué)生和教學(xué)工作的積極影響。下面將對(duì)我的師德感悟心得進(jìn)行體會(huì)和總結(jié)。
首先，我認(rèn)識(shí)到作為一名高中物理教師，我需要以身作則，做學(xué)生的榜樣。師德要求教師要有高尚的品德和良好的職業(yè)道德，這就要求教師在言行舉止中要嚴(yán)格要求自己，并給學(xué)生樹立良好的榜樣。因此，作為一名高中物理教師，我不能抱怨或?qū)W(xué)生粗暴行為采取報(bào)復(fù)，而要保持冷靜和自制力。同時(shí)，我還要尊重學(xué)生的個(gè)性、權(quán)益和隱私，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)生的作品和意見，并認(rèn)真挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。通過嚴(yán)格要求自己，我能夠更好地約束學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到課堂效果的最大化。
其次，師德要求我要積極關(guān)心學(xué)生的身心健康。在高中物理教學(xué)中，我不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)生是一個(gè)個(gè)生命和個(gè)體，他們有各種各樣的困擾和壓力。我要用理解和耐心來傾聽他們的心聲，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們解決問題，而不是簡單地給予答案。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到挫折時(shí)，我會(huì)用心去安慰他們，并給予一些建議，幫助他們重新恢復(fù)信心。通過關(guān)心學(xué)生身心健康，我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂上更加專注和投入。
再次，師德要求我要認(rèn)真?zhèn)湔n和提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。作為一名高中物理教師，我不能只滿足于課本知識(shí)的教授，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。因此，我不斷更新教學(xué)內(nèi)容，引入新的科研成果和實(shí)踐案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。此外，我還積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。只有通過精心備課并提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，我才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
最后，師德要求我要與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。在高中物理教學(xué)中，家長是學(xué)生教育的重要參與者。我理解家長對(duì)于自己孩子的關(guān)心和期望，所以要主動(dòng)與家長溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度。例如，我會(huì)定期與家長進(jìn)行面對(duì)面的家訪，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。此外，在學(xué)校開展親子活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)積極參與，與家長共同關(guān)心和教育孩子。通過與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，我能夠更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案，促進(jìn)學(xué)生全面而健康地發(fā)展。
綜上所述，師德對(duì)于高中物理教師來說是非常重要的。作為高中物理教師，我應(yīng)該以身作則，關(guān)心學(xué)生的身心健康，認(rèn)真?zhèn)湔n并提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。通過實(shí)踐和不斷反思，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命，成為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
物理心得感悟篇六
第一段：引言（約200字）。
物理學(xué)是一門研究自然界各種物質(zhì)、能量之間相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，這門學(xué)科既充滿著神秘，又充滿著挑戰(zhàn)。在物理的學(xué)習(xí)過程中，我不僅汲取了知識(shí)，更加深了對(duì)世界運(yùn)行規(guī)律的理解。今天，我站在物理結(jié)業(yè)的起點(diǎn)上，回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，內(nèi)心充滿著感慨和收獲。
第二段：反思與成長（約300字）。
回想起進(jìn)入物理課堂的第一天，我對(duì)于這門學(xué)科既好奇又畏懼。然而，隨著老師一次次地通過實(shí)驗(yàn)、演示和講解為我們揭開物理的奧秘，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理世界的興趣逐漸加深。不僅如此，我在解題中逐漸培養(yǎng)了觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，思維逐漸變得靈活。而最讓我自豪的是，通過大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了課本知識(shí)，還能通過學(xué)以致用，將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些課外問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新（約300字）。
在物理學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解決復(fù)雜問題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)組成小組，互相合作、討論并尋求最佳解決方案。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都如同一個(gè)個(gè)樂曲獨(dú)奏，相互補(bǔ)充，共同創(chuàng)造出美妙的音符。而創(chuàng)新則是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力。在探究未知領(lǐng)域時(shí)，我們常常需要有創(chuàng)新思維，超越傳統(tǒng)的思維模式，從而找到更好的解決方案。
第四段：物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（約200字）。
物理學(xué)的研究在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾娖鳌⒔煌üぞ?、通信設(shè)備等都離不開物理原理的應(yīng)用。物理學(xué)的研究對(duì)于推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為學(xué)習(xí)者，我們要深入理解物理原理，將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：給未來物理學(xué)習(xí)的自己提建議（約200字）。
通過物理學(xué)習(xí)的過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，并為未來的學(xué)習(xí)定下了一些目標(biāo)和計(jì)劃。首先，我要保持學(xué)習(xí)的熱情和探索的精神，永不停止對(duì)物理領(lǐng)域的追求。其次，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我還要提醒自己，物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)遇到挫折和困難，但要堅(jiān)持下去，勇往直前，為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié)：
物理結(jié)業(yè)感悟心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)物理過程中的所思所想。通過回顧與反思，我更加明確了物理學(xué)習(xí)帶給我的啟示和幫助。團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新、物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及對(duì)未來的期許，為我在學(xué)習(xí)物理的路上摸索出了一條屬于自己的道路。我相信，只要堅(jiān)持努力，學(xué)習(xí)物理的過程將會(huì)越來越有趣，獲得的成果也將會(huì)越來越豐碩。
物理心得感悟篇七
20_年x月x日，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中學(xué)教師初中物理研修班研修。與來自全省各市縣的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽來自吉林大學(xué)和各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。我能來到吉林師大，不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過十天的學(xué)習(xí)，共聽取了七位專家報(bào)告，其中有黑龍江省教育學(xué)院馮麗老師講座《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念解析與行動(dòng)跟進(jìn)》、北京師大教授博導(dǎo)于海波講座《初中物理教學(xué)知識(shí)深度挖掘與探究性教學(xué)體驗(yàn)》、北京師范大學(xué)李春密教授博導(dǎo)講座《物理課例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究分析》等等。學(xué)校還請(qǐng)來當(dāng)?shù)赜忻闹袑W(xué)物理教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流。通過教授們幾天來的精彩講解和同行的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)研修的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭做一個(gè)研究型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位研修者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。
在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過對(duì)比，明確了六種初中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。義務(wù)教育的物理教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了做老師的快樂。
三、終身學(xué)習(xí)，力爭成為研究型物理教師。
在聽了沈陽師范大學(xué)楊薇教授《中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展》報(bào)告后我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。
學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程，其過程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
而要想成為研究型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為研究型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)研修，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了兩節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然研修結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
物理心得感悟篇八
作為一個(gè)對(duì)天體物理學(xué)充滿濃厚興趣的人，我一直期待能夠有機(jī)會(huì)觀看天宮物理。天宮物理是中國自主研制的空間實(shí)驗(yàn)室，它不僅是國家科技實(shí)力的象征，更是天文學(xué)研究的一座重要平臺(tái)。當(dāng)我收到觀看天宮物理的機(jī)會(huì)時(shí)，我激動(dòng)不已。這次觀看將是我對(duì)天體物理學(xué)知識(shí)的鞏固與豐富，同時(shí)也是對(duì)中國航天科技進(jìn)步的一次親身見證。
在觀看天宮物理的過程中，我深刻體會(huì)到了航天科技的偉大和物理學(xué)的博大精深。天宮物理的空間環(huán)境給科學(xué)家們提供了一個(gè)近乎真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)場所，他們通過各種儀器設(shè)備進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)、天體觀測等，從中汲取著無窮的科學(xué)智慧。通過觀看，我更加深刻地理解了質(zhì)量、力、力矩等物理概念的實(shí)際意義和應(yīng)用。同時(shí)，天宮物理也展示了中國航天科技取得的巨大成就，讓我對(duì)國家在航天領(lǐng)域的實(shí)力感到驕傲。
通過觀看天宮物理，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的道路是漫長而充滿挑戰(zhàn)的。許多科學(xué)家付出了大量的努力和時(shí)間，才能取得微不足道的成果。然而，正是這種堅(jiān)持不懈的追求，才使得科學(xué)不斷前進(jìn)。在天宮物理的實(shí)驗(yàn)過程中，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都是精心設(shè)計(jì)和反復(fù)驗(yàn)證的，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度令我深感敬畏。作為一個(gè)年輕的學(xué)者，我應(yīng)該保持對(duì)科學(xué)的熱愛與研究的耐心，努力攀爬科學(xué)研究的高峰。
觀看天宮物理，不僅讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解，更讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)領(lǐng)域的廣闊和未知。天文學(xué)、粒子物理學(xué)、量子力學(xué)等眾多分支都是物理學(xué)的重要組成部分，這些分支領(lǐng)域中還有許多重大的科學(xué)難題等待我們?nèi)ソ鉀Q。因此，我們需要不斷拓展知識(shí)廣度，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。我也希望有朝一日，能夠成為在物理學(xué)領(lǐng)域取得突破性成就的一員，為人類科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
通過觀看天宮物理，我深刻感悟到科技的力量以及航天科技的重要性。航天技術(shù)的不斷發(fā)展為人類的科學(xué)研究提供了強(qiáng)大的支持和條件。天宮物理作為中國航天科技的明星項(xiàng)目，不僅展示了中國作為一個(gè)航天強(qiáng)國的實(shí)力，更為全球航天科技的發(fā)展提供了借鑒和參考。我對(duì)天宮物理的觀看將是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷，它不僅是對(duì)物理學(xué)知識(shí)的豐富與積累，更是對(duì)科學(xué)研究的思考與啟發(fā)。我相信，在不久的將來，中國將在航天科技領(lǐng)域取得更多的突破與進(jìn)步。
物理心得感悟篇九
觀看天宮物理實(shí)驗(yàn)室的視頻，我真切地感受到了人類科技的偉大。這些實(shí)驗(yàn)不僅令我興奮，也讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和興趣。在天宮實(shí)驗(yàn)室中，科學(xué)家們通過各種實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，窺探著宇宙奧秘，探索著未知領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)和感悟。
段二：探索宇宙中的重力。
天宮實(shí)驗(yàn)室提供了一個(gè)理想的環(huán)境，讓科學(xué)家們能夠模擬和研究地球以外的重力。通過利用天宮實(shí)驗(yàn)室自由落體實(shí)驗(yàn)裝置，我們可以看到物體在無重力狀態(tài)下的行為。這讓我更加清楚地了解到，地球上物體受到的重力影響是怎樣的，同時(shí)也讓我意識(shí)到，在宇宙中，重力的作用是如此的微不足道。這種對(duì)重力的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于物理學(xué)的熱情。
段三：激發(fā)科學(xué)探索的潛力。
天宮實(shí)驗(yàn)室所展示的實(shí)驗(yàn)，展示了人類探索科學(xué)的巨大潛力。實(shí)驗(yàn)室里展示了許多科學(xué)家們的努力成果，比如極低溫條件下的物體行為、光學(xué)實(shí)驗(yàn)以及電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了人類智慧的結(jié)晶，也給我留下深刻的印象。我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也有能力去探索科學(xué)的奧妙，用自己的方式為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的眼界被拓寬了，我的信心也被激發(fā)了。
段四：加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。
觀看天宮實(shí)驗(yàn)室的物理實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)中的裝置和過程，我更加清晰地了解到實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法。我認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是通過一些儀器和設(shè)備來進(jìn)行，更是要準(zhǔn)確地掌握實(shí)驗(yàn)證明的規(guī)律和步驟。這種理解讓我明白到物理實(shí)驗(yàn)的重要性和意義，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和證實(shí)科學(xué)理論。
段五：對(duì)科學(xué)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。
觀看天宮實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)態(tài)度有了更深入的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理，更重要的是要有科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的精神和對(duì)科學(xué)真理的追求。我看到了科學(xué)家們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐才能夠取得成果的努力。這讓我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)是一種精神，需要付出持續(xù)不斷的努力和追求，而不是片刻的靈感和行動(dòng)。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)科學(xué)態(tài)度產(chǎn)生了更多的敬畏和熱愛。
總結(jié)：
通過觀看天宮物理實(shí)驗(yàn)室的視頻，我深刻地意識(shí)到了科學(xué)的偉大和無限的潛力。作為一個(gè)普通人，我也有能力去追求和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真理。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在物理學(xué)中找到自己的位置，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
物理心得感悟篇十
在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。
十幾天的研修學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。
另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。研修視頻中的一些專家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!
我在今后的教學(xué)工作中，我將借這次學(xué)習(xí)的東方，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還要把這次學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在研究教材、研究學(xué)生、查閱資料、信息加工的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
研修學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中物理教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流，我對(duì)物理教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力，會(huì)在物理教學(xué)中不斷進(jìn)步。成為一名更合格的物理教師!
物理心得感悟篇十一
在上學(xué)期的教學(xué)中，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中總結(jié)了的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位教師指教。
1、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)。
現(xiàn)今物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，大部分試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué)。注重基本知識(shí)、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。
2、利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識(shí)，為上升為理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。
3、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育。
物理公式的書寫、計(jì)算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，即物理計(jì)算公式的得出，物理量的換算等，所以我們?cè)谖锢斫忸}時(shí)不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。
物理心得感悟篇十二
物理作為一門自然科學(xué)，一直以來都是人們好奇和研究的對(duì)象。身為一名物理學(xué)愛好者，在物理之星的競賽中，我有幸與眾多同樣熱愛物理的年輕人一起切磋學(xué)問，這段經(jīng)歷讓我有了很多感悟和體會(huì)。
第二段：熱愛物理的初心。
從我接觸物理的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。物理不僅僅是課本上的知識(shí)點(diǎn)和公式，更是一種思考和探求自然規(guī)律的方法。無論是牛頓的萬有引力定律，還是愛因斯坦的相對(duì)論，它們都是偉大科學(xué)家們思考世界的結(jié)果。我熱愛物理，是因?yàn)樗鼛Ыo我思考和探索的樂趣，同時(shí)也是因?yàn)樗屛铱吹搅诉@個(gè)世界的奧妙。
在物理之星的競賽中，我結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)物理充滿熱情的朋友。他們不僅僅是我的競爭對(duì)手，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。在比賽過程中，我看到了對(duì)物理的深入理解和獨(dú)特的見解，也聽到了他們分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，物理之星不僅是一場競賽，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這里，我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四段：物理之星對(duì)未來的影響。
參加物理之星的競賽，讓我深刻感受到物理的廣闊和嚴(yán)謹(jǐn)。在比賽中，我不僅僅是在應(yīng)用課本上的知識(shí)，更是在思考和解決實(shí)際問題。這種能力培養(yǎng)讓我對(duì)未來的發(fā)展充滿信心。無論是從事研究工作，還是從事工程應(yīng)用，物理的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法都是不可或缺的。物理之星為我打開了更廣闊的發(fā)展空間，讓我更加堅(jiān)定了從事物理學(xué)的信念。
第五段：繼續(xù)追求物理的道路。
參加物理之星的競賽，讓我深深意識(shí)到學(xué)習(xí)物理是一個(gè)永無止境的過程。物理學(xué)的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了很多成果，但仍然有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ蚁Ｍ约耗芾^續(xù)努力，不斷追求物理的道路。無論是在學(xué)術(shù)研究上還是在應(yīng)用創(chuàng)新上，我都渴望能夠?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
物理之星的競賽經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏喔形蚝腕w會(huì)。我熱愛物理的初心得到了進(jìn)一步的堅(jiān)定，并且通過與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)交流，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到物理之星是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。參加這個(gè)競賽，讓我看到了物理的廣闊和嚴(yán)謹(jǐn)，并且對(duì)未來的發(fā)展充滿信心。我將繼續(xù)追求物理的道路，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
物理心得感悟篇十三
為期一周的高頻電子線路實(shí)訓(xùn)就這樣告一段落了，我們通過這一周緊鑼密鼓的實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)于通信電子電路的這門課程又有了更直觀更深刻的了解。
首先我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的第一天和第二天對(duì)于高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器，場效應(yīng)管諧振放大器，集成選頻放大器等諸多器械的線路連接以及數(shù)據(jù)的測量，從而了解到了這些器械的相關(guān)原理以及相關(guān)數(shù)據(jù)，這對(duì)于我們充分了解課本上的理論知識(shí)有著十分大的幫助。
然后就是在接下來為期三天的調(diào)幅電路的焊接，三天我們組每天都十分緊張的按照老師給的線路圖進(jìn)行緊鑼密鼓的連接，最終也準(zhǔn)時(shí)的完成了焊接的工作，但是最終的結(jié)果十分出乎我們的意料，我們連最基本的電源燈多無法亮起，這讓我們十分詫異，然后我們便開始一次又一次的檢查與調(diào)試，我們的最后一節(jié)課長達(dá)5個(gè)小時(shí)，老師與同學(xué)也在其中給了我們很多很多的幫助，但最終還是無法得到一個(gè)很好的結(jié)果。雖然電路板的焊接的結(jié)果并不讓我們滿意，但我們還是通過實(shí)驗(yàn)得到了很多平時(shí)上課所學(xué)不到的東西，雖有遺憾，并無后悔，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我們學(xué)習(xí)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了結(jié)果給予我們的價(jià)值。
當(dāng)然實(shí)驗(yàn)中，尤其是電路板的焊接過程中我們確實(shí)存在著這樣那樣的問題，一個(gè)就是對(duì)于電路圖的理解不夠透徹，第二。
個(gè)就是在焊接過程中與老師同學(xué)的溝通不是十分及時(shí)，這些都是以后在學(xué)習(xí)中要十分注意的。希望我們謹(jǐn)記這次的教訓(xùn)，爭取在下次實(shí)訓(xùn)課上能夠更好地完成老師交給我們的任務(wù)!
物理心得感悟篇十四
物理是一門既神秘又豐富的學(xué)科，它解開了自然界中許多奧秘，并為我們提供了解釋世界的工具。而在我的學(xué)習(xí)之旅中，有幸有了一個(gè)非凡的機(jī)會(huì)，參加了一場物理之星的選拔賽。這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的物理水平，還讓我對(duì)物理有了更深入的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：實(shí)踐探索。
在物理之星選拔賽中，我既有理論的挑戰(zhàn)，也有實(shí)踐的考驗(yàn)。通過解答問題、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)在實(shí)踐中的巨大魅力。曾經(jīng)讓我糾結(jié)的概念和公式，在實(shí)際應(yīng)用中突然變得生動(dòng)且具體起來。這使我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅是一門理論科學(xué)，更是一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的應(yīng)用科學(xué)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
物理之星選拔賽不僅需要體現(xiàn)個(gè)體的智慧和能力，更注重團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作能力。在與隊(duì)友的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，也學(xué)會(huì)了相互配合和支持。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能在困難面前共同奮斗，找到解決問題的最佳途徑。這段經(jīng)歷使我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神不僅在物理學(xué)中起到重要作用，在任何領(lǐng)域都是成功的關(guān)鍵。
第四段：勇于挑戰(zhàn)和堅(jiān)持。
為了參加物理之星選拔賽，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加大。然而，我沒有退縮，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持下來。這段經(jīng)歷教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)永不放棄的信念。物理學(xué)告訴我，我們面臨的困難只是時(shí)間和空間上的限制，只要我們積極思考并勇于追求，一定能夠找到新的突破口和解決方法。
第五段：收獲與感悟。
物理之星選拔賽對(duì)我來說不僅是一場考驗(yàn)，更是一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過這次選拔賽，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)的魅力和無限潛力。我學(xué)會(huì)了如何觀察和思考問題，學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證和解答。最重要的是，我體會(huì)到了知識(shí)的樂趣和探索的樂趣。通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了一顆勇敢追求的心。
結(jié)尾。
物理之星選拔賽是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一，它不僅讓我在物理學(xué)方面收獲頗多，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)科學(xué)的熱愛和信心。我相信，只要我們擁有強(qiáng)烈的求知欲望和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠在物理學(xué)這片廣闊的天地中綻放屬于自己的光芒。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，用我所學(xué)和所悟，為探索自然、研究科學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
物理心得感悟篇十五
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我逐漸意識(shí)到物理不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過物理的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了知識(shí)，還掌握了許多思考問題的方法和技巧，讓我更加理性和科學(xué)的看待世界和解決問題。在這里，我想分享我的物理心得體會(huì)感悟，以期對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)和幫助。
第二段：對(duì)物理知識(shí)的理解。
物理是一門研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我逐漸理解了它的思維邏輯和基本概念。我開始逐漸了解萬有引力、牛頓三定律、能量守恒等基本概念，這些概念為我后來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)物理，我也學(xué)會(huì)了更加深入的思考和分析問題的方法，從而更加理性和科學(xué)的面對(duì)真實(shí)世界。
第三段：物理實(shí)驗(yàn)的啟示。
物理實(shí)驗(yàn)是物理知識(shí)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證理論，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)更多引人入勝的現(xiàn)象。一次實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻的是用彈簧評(píng)估彈性勢(shì)能的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到物體具有彈性并對(duì)外產(chǎn)生勢(shì)能時(shí)的原理。同時(shí)，它也幫助我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)和推斷的技能。物理實(shí)驗(yàn)啟示了我，讓我更深刻的理解物理的知識(shí)和思想，并讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性。
第四段：這門學(xué)科對(duì)生活的影響。
物理是一門深入到人類生活中的學(xué)科，它絕不僅僅停留在課本和實(shí)驗(yàn)中。在諸如能源、機(jī)械、電子等領(lǐng)域，物理學(xué)的理論和方法已成為人們解決問題的基本工具。以太陽能為例，它為我們提供了清潔的能源。恰巧的是，這一技術(shù)正是利用了太陽光的特性，采用了物理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。物理學(xué)不僅在生活中發(fā)揮了積極的作用，也預(yù)示著我們未來技術(shù)和科學(xué)的方向。
第五段：總結(jié)。
在我學(xué)習(xí)物理的過程中，我懂得了物理學(xué)的思想和知識(shí)。它讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到自然規(guī)律和人類本質(zhì)的關(guān)系。物理不僅為數(shù)學(xué)和科技帶來了創(chuàng)新的意義，同時(shí)也必須要和其他領(lǐng)域的學(xué)科相結(jié)合，包括社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。我相信，物理學(xué)的研究將不斷為我們提供更多機(jī)會(huì)來改變和理解世界。
物理心得感悟篇十六
在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
物理心得感悟篇十七
首先,準(zhǔn)備是充分了,課堂上師生的互動(dòng)沒有把握好,這就提出了一個(gè)新問題:課堂藝術(shù).雖然老師在上面講得激-情飛揚(yáng),但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的.這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫.
2、其次,教學(xué)難度也不是很大,對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃.
3、再次,教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練.
當(dāng)然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點(diǎn)或者沒有被提出來的缺點(diǎn),這些都需要我在平時(shí)的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會(huì),才能在教育工作中做出成績.這次公開課之后我也思考了許久,如何講求課堂藝術(shù),如何吸引學(xué)生的眼球,這是我們教學(xué)的最困難的問題,相信隨著我們的不斷成長,這樣的問題會(huì)得到有效的解決的.也希望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的機(jī)會(huì)來提升自己的能力,從而盡快提升自己的教學(xué)水平。
物理心得感悟篇十八
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的'鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識(shí)，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上“活”，把書教“活”。
物理心得感悟篇十九
物理，這門科學(xué)曾經(jīng)是我學(xué)習(xí)過的最恐怖的一門學(xué)科。小時(shí)候我總是覺得物理老師是神仙，他們總是揮舞著黑色的粉筆在黑板上畫著各種奇妙的圖形和公式，從而執(zhí)行那些超過我們智力的試驗(yàn)。但是隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)的深入，我終于發(fā)現(xiàn)物理不是我想象的那樣難以理解和枯燥無味的科學(xué)。反而，它對(duì)我們理解世界、解決問題和創(chuàng)新發(fā)明都有著重要的影響。下面是我的一些關(guān)于物理的心得體會(huì)和感悟。
第一段：物理為什么重要。
物理是一門以測量、實(shí)驗(yàn)和觀測為基礎(chǔ)的科學(xué)。它可以幫助我們理解自然和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，從而使我們更好地理解和利用世界上的資源。我們能夠使用物理學(xué)來設(shè)計(jì)出各種令人驚嘆的產(chǎn)品，從交通工具到智能手機(jī)再到核能發(fā)電廠。物理學(xué)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛锒加杏绊?，比如電視、電腦、汽車，甚至是我們身邊的空氣和水都能通過物理學(xué)得到更好的理解。因此，在現(xiàn)代時(shí)代，學(xué)習(xí)物理已經(jīng)成為一種迫切的需要，無論是因?yàn)槿粘９ぷ?，還是對(duì)我們地球的保護(hù)，都需要對(duì)物理學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。
物理學(xué)習(xí)起來常常被人們所誤解，認(rèn)為它只是一大堆理論公式的堆積，難以理解和掌握。但是在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我認(rèn)為物理學(xué)習(xí)還是有一定的規(guī)律的。首先，我們需要理解物理基礎(chǔ)知識(shí)，并理解物理公式的含義和作用。其次，我們需要勤于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀測，以驗(yàn)證和觀察理論并應(yīng)用公式。最后，公式對(duì)于復(fù)雜的問題來說是不可或缺的，但在日常生活中，我們不需要完全掌握所有復(fù)雜的公式，而是要理解它們的基本原理和應(yīng)用。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，勤于實(shí)驗(yàn)和觀測，會(huì)使物理學(xué)習(xí)變得容易理解和記憶。
第三段：物理學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。
在物理學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)常常會(huì)出現(xiàn)在理解上，因?yàn)槔斫馐俏锢韺W(xué)習(xí)的關(guān)鍵。去年我在物理學(xué)中遇到過一個(gè)非常困難的問題，即“什么是角動(dòng)量守恒定律”。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題非常難理解和解決。我反復(fù)研究了這個(gè)問題，并在其他同學(xué)的幫助下，我最終理解了之前困惑我的問題，能夠順利完成我的物理作業(yè)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)物理需要自己的努力，有時(shí)需要與同學(xué)合作解決問題，有時(shí)需要請(qǐng)教老師和學(xué)長。同時(shí)，我們需要擁有足夠的耐性和毅力去攻克困難和挑戰(zhàn)。
第四段：物理學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)物理從不僅僅是為了獲取優(yōu)秀的成績和升學(xué)，其更重要的方面是它有助于我們理解世界和未來的技術(shù)發(fā)展。我們通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)物理與工程學(xué)科的相互關(guān)系，并且有機(jī)會(huì)對(duì)于創(chuàng)新的技術(shù)，比如新能源和智能機(jī)器人等做出重大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)物理的過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，了解技術(shù)可能的進(jìn)展，同時(shí)也需要保持著學(xué)術(shù)探索精神和追求真理的態(tài)度。
第五段：物理學(xué)習(xí)的未來。
我相信，物理學(xué)在人類未來發(fā)展中將會(huì)扮演著越來越重要的角色。無論是原子彈、核能、新能源和智能科技等，都離不開物理學(xué)的應(yīng)用。隨著對(duì)世界的理解和科技的進(jìn)步，物理學(xué)必將成為未來人類的重要方向和研究領(lǐng)域。掌握物理學(xué)知識(shí)將為我們未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供更多的幫助。
總結(jié)：
總之，學(xué)習(xí)物理不再是我想象中的難以理解或者枯燥無味。相反，理解物理學(xué)有助于我們更好地理解世界和未來的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，我們也需要保持著好奇心和學(xué)習(xí)熱情。我希望我的一些心得和感悟能幫助到即將開始物理學(xué)習(xí)的人們，在學(xué)習(xí)物理的道路上能夠更好更快地前行。
物理心得感悟篇二十
物理是一門研究自然現(xiàn)象以及與之相關(guān)的物體、能量、力的科學(xué)。它是人類追求智慧與探索的一部分，不僅可以揭示許多自然現(xiàn)象的本質(zhì)，而且對(duì)人們生活中的許多問題也具有重要作用。通過學(xué)習(xí)物理，我體驗(yàn)到了研究科學(xué)的魅力，也更好地了解了自然和人與世界的關(guān)系，接下來我將分享自己在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)和感悟。
第二段：實(shí)踐啟迪。
學(xué)過很多物理知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)物理的探究并非只是紙上談兵，它貼近我們生活的方方面面，通過實(shí)踐可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化時(shí)，可以通過一些小實(shí)驗(yàn)來深入理解。例如：一個(gè)物體從高處落下時(shí)，一般情況下會(huì)先變?yōu)閯?shì)能，在落地的時(shí)候就變?yōu)閯?dòng)能釋放出來。在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，我們可以清晰地看到勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化過程，這也提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中，實(shí)踐和理論相結(jié)合，才能更深入地理解自然規(guī)律。
第三段：觀察模仿。
物理中有很多規(guī)律，但有時(shí)候，這些規(guī)律還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。在生活中，我們可以通過觀察和模仿來更好地學(xué)習(xí)和探究物理知識(shí)。比如我們可以觀察周圍物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解天體的運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，我們也可以通過模仿一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)來更好地理解物理知識(shí)?？傊?，通過觀察和模仿的方式來學(xué)習(xí)物理，是一個(gè)非常自然和有趣的過程。
第四段：數(shù)學(xué)得力。
數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，它可以用來描述物體的運(yùn)動(dòng)、能量、力等物理現(xiàn)象。在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算，因此掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是學(xué)好物理的關(guān)鍵。學(xué)過物理后，我也更加深刻地感悟到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和必要性。通過數(shù)學(xué)模型化，我們可以預(yù)測自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，也可以發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律和物理知識(shí)。
第五段：啟示思考。
通過學(xué)習(xí)物理，我們不僅可以了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)，而且可以更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理過程中，我們可以借此機(jī)會(huì)去思考一些有關(guān)自然規(guī)律、新技術(shù)和未來科技發(fā)展的問題。例如：太陽能和風(fēng)能的開發(fā)利用、航空工程的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)等。通過物理的學(xué)習(xí)和思考，在未來的發(fā)展中，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
總結(jié)：
物理是一門有趣又挑戰(zhàn)性的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要重視實(shí)踐、觀察和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，同時(shí)平衡理論與實(shí)踐的關(guān)系，用理性的思維去探究物理學(xué)知識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和天賦。這不僅能大大提升我們的學(xué)業(yè)成就，更能讓我們更好地了解自己和社會(huì)。
物理心得感悟篇二十一
開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，時(shí)間過得很快。心里靜靜的一咕嚕，恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過三次物化課，但是這一個(gè)月來好像見到端木老師的頻率好高。并不是不想見到您，反而還蠻喜歡上您的課，喜歡聽你在講臺(tái)上侃，喜歡看您像小孩子一樣在講臺(tái)上吃零食，就像一個(gè)老頑童似的。
這三次物理化學(xué)課上，聽您在講臺(tái)上講物理化學(xué)講的天花爛醉時(shí)，有時(shí)覺得原來如此，有時(shí)腦子會(huì)處于放空狀態(tài)，眼前浮現(xiàn)的只是ppt上一頁又一頁的公式，不知所以然。您在上課時(shí)總會(huì)無意間給我們透露很多社會(huì)知識(shí)，留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說，每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重，就業(yè)壓力以n次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘。
一個(gè)月來，學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是：天啊，這么多公式！
對(duì)于每一個(gè)公式在何種情況下使用，何種情況下不可以使用，現(xiàn)在還在整理，但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路線?？偸桥袛噱e(cuò)誤的，還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合，考慮會(huì)欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。
一學(xué)期就這樣悄然而逝。回想一下自己學(xué)到了什么。然而，一閉眼，感覺自己什么未曾學(xué)到。對(duì)物理化學(xué)沒有整體的感知。
我想這應(yīng)該說我自己平時(shí)不注重積累和總結(jié)吧。
確實(shí)，平時(shí)就只顧著趕作業(yè)，而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期，我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了，我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了，我該總結(jié)了。更別說全本書學(xué)了，我該總結(jié)了。
總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上，而應(yīng)落實(shí)下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對(duì)學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點(diǎn)感想，或者說是收獲吧。
但仔細(xì)回想，收獲還是有的。
首先，從老師那里我學(xué)到了，做事之前的準(zhǔn)備要做好，做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考：我做這件事是為了什么目的，我想達(dá)到什么效果，中間可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題，我有沒有在做無用功……很多時(shí)候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢？有必要嗎？有沒有快速點(diǎn)的辦法？這些問題卻沒有思考。好比，進(jìn)山之前，我未總體感知他；進(jìn)山之后，我自顧著低頭做，卻忘了抬頭看看腳下的路，它延向何方，路邊風(fēng)景如何；出山之后，卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的，又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思考過。那是我沒有時(shí)間嗎？當(dāng)然，我們都知道，時(shí)間是擠出來的。正如，很多成功之士，他們的成功部分在于他們會(huì)擠時(shí)間，把時(shí)間用在刀刃上。
其次，我覺得有一點(diǎn)特別重要，就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。
我一直覺得自己是一個(gè)悲觀的人，我總結(jié)得自己這不行，那不行。過于在乎別人的看法，總覺得自己什么都做不來。一件事對(duì)我來說，想到的也都是它壞的一面。而老師不同，她們總能從另外的角度把自己變得快樂起來。每次上課，她們都是笑嘻嘻的，非常開心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對(duì)自己說，既然意識(shí)到了就行動(dòng)啊。對(duì)，我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，開心的工作，愉快的學(xué)習(xí)，那樣也才有效率。