在工作生活中，總結(jié)是提高效率和提升能力的有效方式。注意文段的連貫性，避免信息斷層；通過(guò)觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
論文答辯內(nèi)容篇一
上午好！
我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。
這篇論文是在我的指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。
如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。
都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。
我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。
這既是對(duì)企業(yè)的盈利能力概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng)；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的`發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。
而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：
1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；2.加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；3.建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；6.高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。
同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
論文答辯內(nèi)容篇二
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的.目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?BR> 最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數(shù)目：
學(xué)士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：
標(biāo)題44號(hào)（40）。
正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）。
每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對(duì)于ppt中的副標(biāo)題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過(guò)3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質(zhì)量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
四、注意事項(xiàng)。
幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。
背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。
字要大：在昏暗房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。
純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達(dá)5個(gè)概念效果最好。
7個(gè)概念人腦恰恰好可以處理。
超過(guò)9個(gè)概念負(fù)擔(dān)太重了，請(qǐng)重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因?yàn)槲覀冏鰌pt針對(duì)的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽(tīng)眾。
深入淺出才代表你對(duì)知識(shí)的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過(guò)10頁(yè)，演講時(shí)間不超過(guò)20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)（30point）。
個(gè)人覺(jué)得這些有指導(dǎo)意義，但經(jīng)驗(yàn)感和技術(shù)感太強(qiáng)。
也沒(méi)有說(shuō)清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說(shuō)法。
自己想的。
同樣一篇文章里面的東西，是說(shuō)ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來(lái)，有一些是自己總結(jié)的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會(huì)先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。
把這三個(gè)東西標(biāo)出來(lái)，人家會(huì)覺(jué)得很省事。
c、別寫(xiě)那么多字，沒(méi)人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說(shuō)的條理和結(jié)構(gòu)。
這非常重要，對(duì)自己好也對(duì)觀眾好。
e、不要用超過(guò)3種的動(dòng)畫(huà)效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來(lái)的，樸素一點(diǎn)比花哨的更受歡迎。
f、多用口語(yǔ)，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
論文答辯內(nèi)容篇三
論文答辯是考查研究生論文寫(xiě)作水平和研究能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是論文寫(xiě)作水平和研究能力的延伸、繼續(xù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，論文答辯是對(duì)研究生的一種考查，通過(guò)這種考查再結(jié)合論文整體情況來(lái)確定研究生的論文是否達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。下面我們對(duì)教育碩士論文答辯都考察什么、論文答辯要做哪些準(zhǔn)備、論文答辯過(guò)程是什么三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析。
這是最基礎(chǔ)的也是最基本的，是論文答辯能否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的基本要求之一。論文答辯前學(xué)生都要向各位指導(dǎo)教師（答辯委員會(huì)成員）提供自己的研究論文：論文首先呈現(xiàn)的就是寫(xiě)作水平，如論文寫(xiě)作是否規(guī)范、論題和論據(jù)是否一致、論文中使用的概念（特別是關(guān)鍵詞）是否清晰明白、論文各個(gè)部分之間是否協(xié)調(diào)等等；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的問(wèn)題是否有新意、研究方法是否恰當(dāng)能說(shuō)明問(wèn)題、提供的材料是否有說(shuō)服力、思維方法或理念是否先進(jìn)、邏輯推理是否正確等等。所以，論文答辯前學(xué)生一定要對(duì)自己的論文進(jìn)行認(rèn)真檢查，盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫(xiě)作水平”和“研究能力”的各種錯(cuò)誤，這一點(diǎn)是非常必要的，有一句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，有時(shí)就是因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男″e(cuò)誤，給評(píng)委留下一種非常不好的印象，使論文答辯沒(méi)能通過(guò)。是啊，連逗號(hào)、句號(hào)的使用都出現(xiàn)錯(cuò)誤，連目錄和行文都不一致，一段話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，這樣的論文答辯能過(guò)關(guān)嗎？而這些往往又是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹?BR> 論文都是學(xué)生自己寫(xiě)的，應(yīng)該都比較真實(shí)，但論文寫(xiě)作也避免不了參考一些別人的、有價(jià)值的、能說(shuō)明問(wèn)題的材料，這樣，就出現(xiàn)了真實(shí)度問(wèn)題。首先，論文立意是否真實(shí)。如果你所談?wù)摰膯?wèn)題是別人早就談過(guò)的，你的論點(diǎn)、論據(jù)也是別人使用過(guò)的，你的結(jié)論和別人也沒(méi)有什么區(qū)別，這樣的論文就缺乏真實(shí)性。其實(shí)，就是缺乏創(chuàng)新性，缺乏在別人的基礎(chǔ)上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如“人無(wú)我有、人有我精、人精我廣、人廣我深、人理論我實(shí)踐、人抽象我具體、人宏大我微觀”等等，反正一定要有自己的東西。其次，引證的材料是否真實(shí)。引證的材料一定要把握度，引材料太多，造成很高的重復(fù)率，或在論文答辯時(shí)從概念到論述都是別人的東西，自己引用時(shí)又相互矛盾，這樣的論文也不大真實(shí)。因?yàn)椴煌娜藢?duì)問(wèn)題的理解是不同的，你在引用時(shí)出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的，說(shuō)明你只是把別人的東西進(jìn)行了拼湊而已，沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)。再次，論證是否真實(shí)。如你所提供的證據(jù)能不能支持你的論題，你使用的方法是否科學(xué)，你統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是否全面，你在推理時(shí)是否符合邏輯規(guī)則，你分析的結(jié)果是否可信等等，這些也表明了論文是否真實(shí)可信。此外，表達(dá)是否真實(shí)。論文答辯時(shí)，你要對(duì)自己的選題、立意、依據(jù)、創(chuàng)新點(diǎn)、研究現(xiàn)狀、論證過(guò)程、論證結(jié)論、引發(fā)的思考等等，要有一個(gè)比較概要地說(shuō)明，這時(shí)論文是不是真實(shí)通過(guò)你的語(yǔ)言表達(dá)很容易得到證實(shí)。所以，準(zhǔn)備進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要熟悉自己的論文，特別是核心概念（或關(guān)鍵詞）、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時(shí)要沉著冷靜、條理清楚、語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)明扼要，不要慌里慌張、不知所措、言語(yǔ)啰嗦、顛三倒四，前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足，容易讓人懷疑論文的真實(shí)性。
思政專業(yè)教育碩士的論文答辯，很重要的一個(gè)任務(wù)，就是考查學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。一般說(shuō)來(lái)，你在論文中搜集到的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，你的論文中涉及到的理論依據(jù)，你的論證材料及論點(diǎn)、論據(jù)，你引證的材料等等都涉及到你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握。教育碩士論文應(yīng)該以一定的教育理論為依據(jù)，特別是要注意吸收比較先進(jìn)的、正確的教育理論，善于應(yīng)用主流的和正向價(jià)值的教育理論，還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣，在進(jìn)行論文答辯前就應(yīng)該盡量搜集和了解最新的教育理論、理念，熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問(wèn)題的方法，在回答教師提問(wèn)時(shí)做到胸有成竹。論文答辯時(shí)要把選題的意義、理論依據(jù)、研究現(xiàn)狀、論證方法及結(jié)論等，能夠概要地或簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹龀鰜?lái)。
這一點(diǎn)是最重要的，也是教育碩士論文中比較有特色和容易產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)的地方，教育碩士論文有一個(gè)不同于其他論文的要求，就是論文一定要和基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)踐掛鉤，一定要對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)教育有參考或借鑒作用，如果再高一點(diǎn)的要求應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)教育有一定的指導(dǎo)意義。首先，教育碩士論文一定要和教育實(shí)踐想聯(lián)系。論文應(yīng)該是對(duì)基礎(chǔ)教育活動(dòng)的理論總結(jié)和提升，應(yīng)該具有可操作性，即具有比較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，一般不能僅僅停留在理論探索上。其次，教育碩士論文要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教育碩士論文必須能解決基礎(chǔ)教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這一點(diǎn)既是對(duì)教育碩士論文的要求，也給了教育碩士論文一種機(jī)遇。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生基本上都有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是有些在職學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)多年，對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)很容易完成論文寫(xiě)作。當(dāng)然，對(duì)那些沒(méi)有學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)教育碩士生來(lái)講有一定的難度，他們可能對(duì)自己的指導(dǎo)教師依賴性更強(qiáng)一些。論文的實(shí)用價(jià)值也是要通過(guò)論文答辯得到表現(xiàn)的，所以，學(xué)生在準(zhǔn)備論文和進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點(diǎn)”，即對(duì)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐活動(dòng)有哪些可供參考、借鑒、幫助甚至是指導(dǎo)作用。
答辯主席宣布“論文答辯”開(kāi)始后：一般來(lái)說(shuō)，先介紹一下參加論文答辯的教師及學(xué)生，答辯主席要把教師（評(píng)委）一一介紹給學(xué)生，然后，再把學(xué)生進(jìn)行排序或介紹給教師，學(xué)生發(fā)言時(shí)要按照秩序進(jìn)行。答辯主席在學(xué)生介紹自己論文之前，要把大致過(guò)程向?qū)W生進(jìn)行介紹，并提出一些注意事項(xiàng)及要求。注意事項(xiàng)及要求并不一定是千篇一律的，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況來(lái)定，如要求學(xué)生發(fā)言（介紹自己論文）時(shí)要多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)言時(shí)重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容，中間是否休息等等。
學(xué)生如何介紹、介紹多少時(shí)間是要具體情況具體對(duì)待的，比如，參加論文答辯的學(xué)生較少可能會(huì)多介紹一些，參加的學(xué)生人數(shù)較多則會(huì)少介紹一些，要參考答辯主席提出的具體要求。
學(xué)生在介紹論文時(shí)，應(yīng)該眼睛多關(guān)注答辯委員會(huì)成員，如果許多老師在低頭看你的論文，你可以徐徐道來(lái)并引導(dǎo)老師們關(guān)注你論文整體結(jié)構(gòu)和思路。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時(shí)，表明論文可能被老師們提前看過(guò)，這時(shí)你應(yīng)該盡量不要耽誤時(shí)間或面面俱到，特別是把論文結(jié)構(gòu)念上一篇。這時(shí)，你應(yīng)該談?wù)撐牡闹攸c(diǎn)，如為什么選這個(gè)題目，這個(gè)題目能解決什么問(wèn)題（創(chuàng)新點(diǎn)），自己是怎樣論證的等等，這時(shí)如果能夠“脫稿”則效果更佳。
論文介紹完以后說(shuō)聲：“介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)行指導(dǎo)！”然后，拿出紙（或本）和筆，準(zhǔn)備記錄，認(rèn)真聽(tīng)取老師們提出的各種意見(jiàn)、點(diǎn)評(píng)、建議和提出的問(wèn)題。
學(xué)生介紹完自己的論文后，是教師一一對(duì)論文談出自己的感想或看法，既有對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的肯定，也有對(duì)缺點(diǎn)或不足所提出的批評(píng)，這時(shí)可能對(duì)論文挑毛病、找問(wèn)題、進(jìn)行否定會(huì)更多一些，這也是學(xué)生提高寫(xiě)作水平和科研能力的難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?xiě)論文時(shí)只接受一名指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導(dǎo)，教師之間的意見(jiàn)碰撞、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常巨大的積極影響，這種影響甚至?xí)K生難忘。
教師們?cè)趯?duì)論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、褒貶的同時(shí)，也會(huì)提出一些問(wèn)題，提出的問(wèn)題可能會(huì)是五花八門(mén)的，但一般都和論文有關(guān)。這時(shí)，學(xué)生主要應(yīng)該作的既不是對(duì)贊語(yǔ)興高采烈，也不是對(duì)批評(píng)急于解釋，而是認(rèn)真記錄好每一位教師的發(fā)言，特別是當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)一定要清楚無(wú)誤地記錄下來(lái)，以便在“答辯”時(shí)進(jìn)行回答。同時(shí)，對(duì)教師的贊揚(yáng)能記多少記多少，以便今后發(fā)揚(yáng)這些長(zhǎng)處，但對(duì)批評(píng)意見(jiàn)要盡可能記錄全面，以便為以后修改論文提供重要的參考或依據(jù)。
總之，這時(shí)學(xué)生主要是記錄，而不是回答問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生被教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出問(wèn)題之后，就換下一個(gè)如法炮制。這時(shí)，完事的學(xué)生就到另一間房子里，認(rèn)真準(zhǔn)備回應(yīng)老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)備“答辯”。
這一步驟就是所謂“答辯”了，當(dāng)參加論文答辯的全部學(xué)生依次介紹完論文，并被教師點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)之后，這時(shí)可能中間要休息一下，接著就是學(xué)生按原來(lái)的順序（特殊情況除外）開(kāi)始依次回答教師提出的問(wèn)題。
學(xué)生在回答教師提出的問(wèn)題之前，一般應(yīng)該對(duì)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)論文時(shí)指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足表示接受和感謝，并表態(tài)下去認(rèn)真修改論文。然后，就是針對(duì)教師提出的問(wèn)題，盡自己所能進(jìn)行認(rèn)真回答，在回答時(shí)教師可能還會(huì)有插話、提問(wèn)，你要進(jìn)行“應(yīng)對(duì)”。教師的提問(wèn)有時(shí)是針對(duì)你論文中存在的突出問(wèn)題，有時(shí)是想了解一些你的背景知識(shí)，有時(shí)想檢驗(yàn)一下你對(duì)自己寫(xiě)的東西是否理解，有時(shí)是想對(duì)某些問(wèn)題與你商榷或交換意見(jiàn)，有時(shí)甚至談一些好像和論文沒(méi)有直接關(guān)系的問(wèn)題等等，你的“回答”和“應(yīng)變”是你的寫(xiě)作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
這時(shí)，學(xué)生切忌驚慌失措，應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，對(duì)自己明顯出現(xiàn)的錯(cuò)誤要敢于承擔(dān)；對(duì)能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問(wèn)題要充分展示；對(duì)待有爭(zhēng)議性的問(wèn)題要在尊重教師的基礎(chǔ)上善于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；對(duì)一些其他問(wèn)題要隨機(jī)應(yīng)對(duì)，特別是對(duì)自己比較熟悉的問(wèn)題最好是聲情并茂?？傊瑧?yīng)該對(duì)自己的論文充滿自信，善于為自己辯解和自圓其說(shuō)。不要對(duì)教師說(shuō)的東西唯唯諾諾，既要尊重教師提出的意見(jiàn)又要敢于堅(jiān)持己見(jiàn)，讓證據(jù)、材料、推理等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，在答辯過(guò)程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
根據(jù)學(xué)生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn)，教師們開(kāi)始給出自己的成績(jī)，可能還會(huì)互相溝通一下看看哪些同學(xué)更優(yōu)秀一點(diǎn)，同時(shí)，看看哪些同學(xué)更差一點(diǎn)，對(duì)極個(gè)別的不合格的學(xué)生免于通過(guò)。
真的出現(xiàn)免于通過(guò)的情況，學(xué)生也不要太氣餒，虛心接受各位教師提出的寶貴意見(jiàn)，回去作認(rèn)真修改，然后，在經(jīng)過(guò)教師二輪投票大致也是能過(guò)關(guān)的。實(shí)在不行的論文，只好下次再說(shuō)了。
最后，再把學(xué)生請(qǐng)回現(xiàn)場(chǎng)，然后，由答辯主席根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及教師投票的情況，公布論文答辯的結(jié)果，一般學(xué)生都具備了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和研究能力，論文通過(guò)并建議授予碩士學(xué)位。
這時(shí)：一方面，教師對(duì)學(xué)生表示祝賀，另一方面，學(xué)生對(duì)教師表示感謝，可能還有合影留念，整個(gè)過(guò)程就結(jié)束了。
要想順利通過(guò)論文答辯，提前還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作的，準(zhǔn)備工作大致應(yīng)該包括以下內(nèi)容：
在論文答辯前，經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查、核對(duì)、修改，爭(zhēng)取向每一位答辯委員會(huì)成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應(yīng)該避免的錯(cuò)誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認(rèn)真而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。只要論文答辯還沒(méi)有進(jìn)行，這種前期檢查工作就不應(yīng)停止，要高度重視，有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了新的錯(cuò)誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過(guò)來(lái)，這種態(tài)度就是負(fù)責(zé)的態(tài)度，就會(huì)給評(píng)委留下比較良好的印象。
在認(rèn)真檢查、核對(duì)、修改論文的同時(shí)，也是對(duì)自己論文不斷熟悉過(guò)程，只有非常熟悉了自己寫(xiě)的東西，才能對(duì)教師提出的問(wèn)題應(yīng)對(duì)自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準(zhǔn)確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時(shí)就會(huì)忘記該說(shuō)的話，就會(huì)出現(xiàn)思考空白，就會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，就會(huì)表情失態(tài)，就會(huì)反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。
論文答辯前應(yīng)該準(zhǔn)備一份“發(fā)言提綱”，發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應(yīng)對(duì)問(wèn)題”、“語(yǔ)言表達(dá)”、“儀表姿態(tài)”等多項(xiàng)內(nèi)容，就是說(shuō)你要對(duì)論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設(shè)計(jì)”，而不是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，思想無(wú)備。
“介紹論文”應(yīng)該設(shè)計(jì)時(shí)間，如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內(nèi)容，10分鐘我應(yīng)該談哪些內(nèi)容，15分鐘應(yīng)該談哪些內(nèi)容等等，應(yīng)該設(shè)計(jì)出哪些必須講，哪些時(shí)間多可以增加，哪些屬于機(jī)動(dòng)部分。在介紹論文時(shí)，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來(lái)念、來(lái)讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn)。我覺(jué)得，應(yīng)該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現(xiàn)實(shí)意義，有什么價(jià)值等）、“關(guān)鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點(diǎn)）、“創(chuàng)新點(diǎn)”（在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問(wèn)題）等作為必須首先介紹的內(nèi)容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語(yǔ)言表達(dá)、儀表姿態(tài)”就是要提前設(shè)計(jì)自己應(yīng)該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，開(kāi)頭怎樣介紹自己、回答問(wèn)題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)、結(jié)束時(shí)應(yīng)該有什么樣的結(jié)束語(yǔ)、甚至是整個(gè)論文答辯結(jié)束要說(shuō)什么話等等提前都應(yīng)該有所考慮。同時(shí)，在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說(shuō)到不同內(nèi)容時(shí)用什么手勢(shì)、避免哪些毛病等等也要提前有所設(shè)計(jì)。自己發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣作，教師發(fā)言時(shí)怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽(tīng)，接受意見(jiàn)應(yīng)該用什么方式，表示感謝如何表達(dá)等都是有講究的?？傊撐拇疝q就像一場(chǎng)表演，你應(yīng)該演好自己的角色。
至于“應(yīng)對(duì)問(wèn)題”就更要進(jìn)行專門(mén)設(shè)計(jì)了。
教師會(huì)提出什么問(wèn)題呢？提前誰(shuí)也不知道，不同的教師自己的愛(ài)好和所研究的領(lǐng)域都是不同的，誰(shuí)對(duì)什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的，這就要求學(xué)生要開(kāi)動(dòng)腦筋，把自己當(dāng)成教師或挑毛病的對(duì)手，預(yù)想出各種問(wèn)題和回答問(wèn)題的“對(duì)策”來(lái)。大致來(lái)講，可以考慮幾個(gè)方面的問(wèn)題：
首先，論文中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)教師提出了你論文中有哪些不妥或錯(cuò)誤的問(wèn)題，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受和感謝教師的幫助。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的，再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，關(guān)鍵是出現(xiàn)錯(cuò)誤后的態(tài)度，怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。
其次，有爭(zhēng)議的問(wèn)題。如果教師提出的問(wèn)題是有爭(zhēng)議的，你在尊重教師的基礎(chǔ)上，可以堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向、你的論據(jù)、你的邏輯證明等。
再次，涉及專業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題。你應(yīng)該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關(guān)的概念、問(wèn)題盡可能搜集和了解，當(dāng)問(wèn)到這類問(wèn)題時(shí)能夠熟練應(yīng)答，不要表現(xiàn)出茫然無(wú)知或聞所未聞。
此外，和個(gè)人相關(guān)的問(wèn)題。也要準(zhǔn)備個(gè)人一些成長(zhǎng)、經(jīng)歷及對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問(wèn)題，許多問(wèn)題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。
以上內(nèi)容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學(xué)生提供一些參考和建議而已，這種參考也只是盡到個(gè)人的一點(diǎn)綿薄之力，對(duì)一些不大在乎論文答辯的學(xué)生來(lái)講可能是多余的，甚至是一種負(fù)擔(dān)，最后就讓“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”吧！
論文答辯內(nèi)容篇四
開(kāi)場(chǎng)白。
是演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的部分。下面是關(guān)于職稱論文答辯開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容，歡迎閱讀！
各位老師好！我叫，來(lái)自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了。
畢業(yè)論文。
怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。
職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。。。。。。
通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：
1、職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。
4、評(píng)定成績(jī)。
了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4、聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。
5、對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。
6、對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7?；卮饐?wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：
（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
一、答辯的目的。
答辯是對(duì)申報(bào)人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí)，二是定位。所謂核實(shí)是對(duì)申報(bào)人提供的申報(bào)材料內(nèi)容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過(guò)答辯，對(duì)申報(bào)人的學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作業(yè)績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)，給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定位，以便確定其是否符合高級(jí)工程師或工程師任職資格。
凡申報(bào)高級(jí)工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。
二、答辯的方法。
答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，本著公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法。
我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：
（一）論文評(píng)價(jià)。
（二）答辯評(píng)價(jià)。
（三）綜合評(píng)價(jià)（1、含學(xué)識(shí)水平2、工作能力3、工作業(yè)績(jī)）。
“論文評(píng)價(jià)”是專家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分?！按疝q評(píng)價(jià)”主要是記錄申報(bào)人答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準(zhǔn)確率。
三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù)，但目的是要準(zhǔn)確記錄申報(bào)人在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將申報(bào)人的綜合水平反映出來(lái)。
三、答辯的題目。
答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據(jù)答辯情況專家可補(bǔ)充提問(wèn)，答辯題目主要是結(jié)合申報(bào)人的論文和申報(bào)表中的專業(yè)技術(shù)工作情況，在申報(bào)人的專業(yè)范圍之內(nèi)，涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。
四、答辯的程序。
各評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)分成若干答辯評(píng)議組，各答辯評(píng)議組一般由3～5位專家組成。
答辯題目可提前交給申報(bào)人，準(zhǔn)備時(shí)間為20～30分鐘左右，申報(bào)人可以自備有關(guān)資料，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘，中級(jí)一般沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。
五、評(píng)審結(jié)果及證書(shū)發(fā)放。
按照市人事局規(guī)定，評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料會(huì)及時(shí)上報(bào)市人事局驗(yàn)收審核，進(jìn)行公示，我們也會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示，是否取得任職資格，應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見(jiàn)為準(zhǔn)。證書(shū)由人事局統(tǒng)一辦理，證書(shū)辦好后，我們會(huì)在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報(bào)材料。
六、答辯注意事項(xiàng)：
請(qǐng)看“申報(bào)人注意事項(xiàng)”和“答辯規(guī)范用語(yǔ)示例”
申報(bào)人注意事項(xiàng)。
1、答辯前20——30分鐘申報(bào)人可拿到答辯題并在候答室準(zhǔn)備。
2、要保持安靜，要關(guān)閉手機(jī)，禁止與他人交談，禁止離開(kāi)候答室。
3、在候答時(shí)可查閱自備的資料，可做摘要。
4、申報(bào)人在工作人員引導(dǎo)下進(jìn)入答辯室。
5、答辯時(shí)申報(bào)人要圍繞主題，簡(jiǎn)捷、清楚的回答，可參閱所做摘要。
6、要注意專家提示及追加的問(wèn)題。
7、不要與專家過(guò)分寒暄，無(wú)需握手和交換名片，不要與專家談?wù)撆c答辯無(wú)關(guān)的話題。8、答辯時(shí)間為20——30分鐘，答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。
申報(bào)人：第一個(gè)問(wèn)題回答完畢。
專家：請(qǐng)你先回答第二個(gè)問(wèn)題：xxxxxxxx。
申報(bào)人：第二個(gè)問(wèn)題回答完畢…………。
專家：答辯結(jié)束。
申報(bào)人：謝謝各位專家（申報(bào)人離開(kāi)答辯室）。
論文答辯內(nèi)容篇五
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來(lái)的活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動(dòng)原則。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)步驟。
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
為豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)習(xí)視野，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期課外活動(dòng)計(jì)劃如下：
論文答辯內(nèi)容篇六
2)主次分明。
3)幻燈片一張一分鐘左右。
4)每張ppt要6-7行，不要太多。
5)ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好;動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
2內(nèi)容。
1)緒論部分介紹研究目的、意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。
2)論文正文部分重點(diǎn)介紹創(chuàng)新點(diǎn)。
3)結(jié)論。
4)致謝。
論文答辯內(nèi)容篇七
1、有幾點(diǎn)原則你需要銘記于心：
（1）低調(diào)、簡(jiǎn)潔才是真理，太過(guò)華麗的商務(wù)模板往往會(huì)影響導(dǎo)師們的`視覺(jué)效果。
（2）模板底色盡量統(tǒng)一，至少在文字或圖片的地方保持同一顏色，避免看上去不協(xié)調(diào)。
（3）文字和模板底色要形成鮮明的對(duì)比，推薦白底（配黑、紅和藍(lán)字）、藍(lán)底（配白或黃字）、黑底（配白和黃字），這樣能使你的內(nèi)容一目了然。
2、模板的挑選或制作：
（1）若是選用現(xiàn)成的，以干凈、清爽為宜。切忌每頁(yè)都換不同的背景圖片，盡量統(tǒng)一。注意配色，有時(shí)候，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別，或是在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。因此應(yīng)事先選擇好安全的配色，或是提前到答辯的教室里演示一下，看一下效果。
（2）當(dāng)然了，動(dòng)手能力強(qiáng)的也可以自己制作模板。你可以先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單視圖下面的母版，再在母板下進(jìn)行編輯。很多機(jī)智的孩子，一般會(huì)選擇在空白母版上插上?；?，簡(jiǎn)潔明了，不失大方。
1、原則就是：避免長(zhǎng)篇大論，點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。
因此，一句話，ppt上展現(xiàn)的永遠(yuǎn)是濃縮的精華。
2、必須要體現(xiàn)的內(nèi)容：
（1）你研究的題目、指導(dǎo)老師、研究的目的、實(shí)驗(yàn)方法方案設(shè)計(jì)、參考資料、大致過(guò)程、研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用價(jià)值等。
（2）其中，你需要花較多篇幅體現(xiàn)的是方法、過(guò)程、結(jié)論這三個(gè)方面。方法上突出創(chuàng)新之處，條理清晰。過(guò)程，為了節(jié)省篇幅，可以用流程圖表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)在一張圖上，再具體講述。結(jié)論，最好和前人的研究進(jìn)行一些對(duì)比，突出你的一些創(chuàng)新性的價(jià)值和意義。
1、原則就是：能少則少！
有人說(shuō)，圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，還是很有道理的。很多人答辯就是照著ppt原封不動(dòng)的念，完全一副小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心的架勢(shì)。念到最后，你都快睡著了，臺(tái)下的老師也絕對(duì)不會(huì)好到哪里去。
2、關(guān)于字?jǐn)?shù)和字體大?。?BR> （2）標(biāo)題和重點(diǎn)，記得加粗，突出你要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（3）字體上面，最好不要用一些特殊的，不然很有可能在答辯時(shí)使用的那臺(tái)電腦上顯示不出來(lái)，最后，還影響你整體的排版，讓你手忙腳亂。
（4）關(guān)于字?jǐn)?shù)嘛，一般機(jī)智的同學(xué)，會(huì)選擇用一些豐富的圖片來(lái)充實(shí)自己的ppt，文字反倒成了點(diǎn)綴，一些大段大段的文字可以在自己隨身帶的筆記本上體現(xiàn)。那精簡(jiǎn)的文字用來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，前后銜接就可以了。
（5）還要注意文字間距，不要密密麻麻堆在一起，影響整體美觀。
1、原則是：能用則用，務(wù)必保證足夠清晰，讓人能看清楚上面的數(shù)據(jù)和要表達(dá)的內(nèi)容。比起文字，圖片、表格往往是讓你出奇制勝的武器。
2、注意事項(xiàng)：
（1）保證清晰，但像素也不能太高，不然很有可能到時(shí)候ppt打開(kāi)會(huì)很慢，或者根本打不開(kāi)。為了保證效果，可以用ps稍微處理一下。做一些曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。
（2）表格上的字要保證能看清，如果一張圖很大，可以只放有代表性的一部分，不要把它完全壓縮在一張ppt上。
（3）凡是用到的圖和表格，你都要保證，之后可以自圓其說(shuō)，不然，你將很難應(yīng)付接下來(lái)的提問(wèn)環(huán)節(jié)。
要知道，細(xì)節(jié)往往決定成敗。一份成功的答辯ppt背后，往往離不開(kāi)各種思慮周全的小細(xì)節(jié)。
1、注意下標(biāo)，標(biāo)上頁(yè)數(shù)。這樣之后才不會(huì)出現(xiàn)，老師指著你的ppt說(shuō)，就是前面某張圖，然后你還得暈頭轉(zhuǎn)向，回到前面慢慢找。
2、頁(yè)數(shù)上面，一般不宜少于10張，但也不要多于30張，以20張左右為宜，因?yàn)楫吘鼓阌嘘愂龅臅r(shí)間限制，太多的ppt，你很有可能最后講不完。
3、注意總體的基調(diào)，一般看來(lái)，圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
4、最后，一個(gè)情真意切的致謝，也能為你加分不少哦！
論文答辯內(nèi)容篇八
選好材料是寫(xiě)好論文的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。所以要好好選材;論文寫(xiě)前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文稿件，提起筆來(lái)，一氣呵成;寫(xiě)出論文初稿后，放一段時(shí)間，反復(fù)吟讀。一氣呵成寫(xiě)好論文稿件后，是要反復(fù)修改、千錘百煉的，還可以參考下其他人意見(jiàn)。
論文答辯內(nèi)容篇九
范文[1]:。
答辯人:xxx。
性別:男出生年月:19xx年11月24日。
民族:漢工作單位:xxxx職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)解海村。
被答辯人:xxx。
性別:女出生年月:19xx年10月12日。
民族:漢工作單位:。
職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)高海村。
答辯人因xxx訴離婚糾紛一案，進(jìn)行答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、依法判令雙方離婚。
2、婚生女孩xxx由答辯人撫養(yǎng)，由被答辯人支付撫養(yǎng)費(fèi)用。
3、訴訟費(fèi)用由被答辯人承擔(dān)。
事實(shí)與理由:。
1、20xx年答辯人與被答辯人經(jīng)媒人介紹認(rèn)識(shí)，并于20xx年5月17日辦理了結(jié)婚登記，20xx年12月16生育女孩xxx。
婚后夫妻感情不好，為了整個(gè)家庭，答辯人常年外出打工，并將收入除去生活費(fèi)用外全部給于家庭。
而被答辯人不求上進(jìn)，好吃懶做，將自己封。
閉于家中。
該種性格給婚生女孩解曉柔帶來(lái)了嚴(yán)重的性格缺陷:孤僻、語(yǔ)言表達(dá)能力較差。
2、被答辯人自婚后一直沒(méi)有生活來(lái)源，全憑答辯人全力支撐家庭收入、開(kāi)支。
被答辯人嚴(yán)重的缺乏預(yù)估能力，
婚生女孩xxx20xx年12月16日出生，至20xx年2月28日時(shí)，未辦理上戶手續(xù)并將此事不告知答辯人。
以上兩種情況，給婚生女孩xxx受教育等帶來(lái)極大的不穩(wěn)定性和不良影響。
3、目前答辯人工作穩(wěn)定，收入均衡，能給婚生女孩xxx提供更好的生活及受教育的條件。
所以請(qǐng)求法院秉著為婚生女孩xxx將來(lái)負(fù)責(zé)的原則，將婚生女孩判給答辯人撫養(yǎng)。
此致
巨野縣人民法院。
答辯人:xxx。
20xx年5月25日。
范文[2]:。
答辯人:趙xx，男，白族，1980年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。
身份證號(hào)53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人:李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號(hào)，系死者李xx之父。
被答辯人:劉xx，男，36歲，農(nóng)民，白族，住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身?yè)p害賠償糾紛一案答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由:。
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任，所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任，沒(méi)有任何法律依據(jù)。
答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒(méi)有直接的因果關(guān)系，吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后因搶救無(wú)效死亡，其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車(chē)，加之車(chē)速過(guò)快導(dǎo)致的，和答辯人沒(méi)有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。
李xx死亡后，在溪南村委會(huì)工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于20xx年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問(wèn)題簽訂了“協(xié)議書(shū)”。
根據(jù)該協(xié)議書(shū)第1條約定:“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬(wàn)貳仟元(1.00元)，每人承擔(dān)6000.00元”，該協(xié)議書(shū)明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款，即補(bǔ)償款，而不是賠償款。
說(shuō)明在簽署該協(xié)議時(shí)，各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方20xx年04月08日簽訂的協(xié)議書(shū)第2條約定:“李xx家屬無(wú)異議，付清彌補(bǔ)資金后，當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后，三方不得以任何借口糾纏此事。
趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù)，意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書(shū)”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定:“依法成立的合同，對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。
當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同。
依法成立的合同，受法律保護(hù)。”
本案當(dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，并已實(shí)際履行，該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。
當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用，三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí)，使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
因此，本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。
三方基于合同關(guān)系形成的合同之債，不是侵權(quán)之債，應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書(shū)，意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任，如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。
本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力，被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款，就無(wú)需再承擔(dān)任何責(zé)任。
沒(méi)有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權(quán)，請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
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論文答辯內(nèi)容篇十
一、首先是開(kāi)場(chǎng)白:。
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
二、內(nèi)容。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。……。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……。這部分主要論述……。
第二部分是……。這部分分析……。
第三部分是……。
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。
“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。
最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
三、結(jié)束語(yǔ)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
四、老師提問(wèn)。
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
五、答辯技巧。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。
對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:。
沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記。
精神集中，認(rèn)真思考。
既要自信，又要虛心。
實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)。
聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明。
論文答辯內(nèi)容篇十一
為了使雙方當(dāng)事人在訴前準(zhǔn)備程序中能充分溝通以保證訴訟效率和公正，我國(guó)法律應(yīng)建立答辯失權(quán)制度，即被告在收到起訴狀后的一定期限內(nèi)不提交答辯狀的即喪失提出答辯意見(jiàn)的權(quán)利，法官應(yīng)當(dāng)依據(jù)原告的起訴和證據(jù)進(jìn)行判決。
關(guān)于答辯狀，我國(guó)《民事訴訟法》第一百一十三條規(guī)定：“被告在收到之日起15日內(nèi)提出答辯狀。”“被告提出答辯狀的，人民法院應(yīng)當(dāng)在收到之日起5日內(nèi)將答辯狀副本發(fā)送給原告。被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理?！痹摋l雖然規(guī)定了被告提出答辯狀的時(shí)限，但沒(méi)有明確規(guī)定被告在此期間不提出答辯狀的法律后果。而且從該條內(nèi)容看，被告的不答辯不會(huì)影響法院的審理程序，所有的程序都仍然按法律既定的程序進(jìn)行，因此，被告即使不提出答辯狀也不會(huì)有什么不利影響，可以照常行使答辯權(quán)。
最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條規(guī)定：“被告應(yīng)當(dāng)在答辯期屆滿前提出書(shū)面答辯，闡明其對(duì)原告訴訟請(qǐng)求及所依據(jù)的事實(shí)和理由的意見(jiàn)?！?。盡管該司法解釋用了“應(yīng)當(dāng)”一詞，但由于其對(duì)不提交答辯狀的法律后果也無(wú)任何規(guī)定，因此，該條規(guī)定在運(yùn)行中成了倡導(dǎo)性的條款。被告不提出答辯狀，對(duì)其權(quán)利依然沒(méi)有什么影響。
由此可見(jiàn)，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有法律的規(guī)定，被告可以不提交答辯狀，不提交答辯狀對(duì)被告沒(méi)有任何不利影響，更不會(huì)喪失答辯權(quán)。
二、我國(guó)民事訴訟答辯制度的問(wèn)題。
由于我國(guó)法律沒(méi)有規(guī)定開(kāi)庭審理前不答辯的不良后果，致使司法實(shí)踐中，不提交答辯狀成了一般狀況，而提交答辯狀卻成了特例。這導(dǎo)致了很多問(wèn)題，此制度的缺陷日漸明顯。
1.答辯突襲妨礙了司法公正。
實(shí)踐中有些人不是不能提交答辯狀而是出于訴訟策略的考慮，在開(kāi)庭前故意不進(jìn)行答辯，在開(kāi)庭時(shí)再進(jìn)行答辯“突襲”。原告的意見(jiàn)和依據(jù)在起訴時(shí)就已經(jīng)很明確，被告有足夠的時(shí)間研究對(duì)抗的理由、法律依據(jù)和證據(jù)。在被告不依法提交答辯狀的情況下，被告的觀點(diǎn)和理由卻成了秘密。由于原告在開(kāi)庭時(shí)的答辯突襲，被告喪失了深入研究被告答辯意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，很容易導(dǎo)致在法律依據(jù)上沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，在證據(jù)上沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，甚至直接導(dǎo)致敗訴。
我國(guó)沒(méi)有規(guī)定答辯失權(quán)制度，但規(guī)定了證據(jù)失權(quán)制度。《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十四條：“當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在舉證期限內(nèi)向人民法院提交證據(jù)材料，當(dāng)事人在舉證期限內(nèi)不提交的，視為放棄舉證權(quán)利?！庇捎诒桓娌惶峤淮疝q狀，原告在無(wú)法獲知也無(wú)從揣測(cè)被告觀點(diǎn)的情況下，就會(huì)喪失準(zhǔn)備相應(yīng)證據(jù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而可能造成敗訴的結(jié)果，這對(duì)原告來(lái)說(shuō)是不公正的。正如美國(guó)學(xué)者所指出的那樣，“突然襲擊不僅使對(duì)方當(dāng)事人措手不及，而且使法官亦無(wú)從準(zhǔn)備，如果雙方之訴訟能力有強(qiáng)弱之差別，一方是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的律師，另一方是初出茅廬的新手，面對(duì)突然襲擊，這種案件審判的結(jié)果，是辯護(hù)律師強(qiáng)者獲勝，而正義卻被淹沒(méi)。”
2.被告不答辯使得法庭審理焦點(diǎn)不明確，導(dǎo)致庭審效率的低下。
要提高開(kāi)庭審理的效率，就必須做好開(kāi)庭前的準(zhǔn)備工作。根據(jù)有關(guān)規(guī)定合議庭成員在開(kāi)庭前“應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審核雙方提供的訴訟材料，了解案情，審查證據(jù)，掌握爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和需要庭審調(diào)查、辯論的'主要問(wèn)題”，但由于被告可隨意不提交答辯狀，往往造成法官無(wú)法庭前掌握爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。進(jìn)入庭審后，要求法官在幾分鐘內(nèi)的一輪訴、辯之后立即歸納出爭(zhēng)議焦點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)榻裹c(diǎn)不明確，庭審調(diào)查難以圍繞實(shí)質(zhì)內(nèi)容，致使庭審節(jié)奏緩慢。
3.被告不答辯，導(dǎo)致原告舉證沒(méi)有針對(duì)性。
民事訴訟證據(jù)規(guī)則第三十四條規(guī)定“當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在舉證期限內(nèi)向人民法院提交證據(jù)材料，當(dāng)事人在舉證期限內(nèi)不提交的，視為放棄舉證權(quán)利”，“對(duì)于當(dāng)事人逾期提交的證據(jù)材料，人民法院審理時(shí)不組織質(zhì)證”；該規(guī)則第四十三條進(jìn)一步規(guī)定“當(dāng)事人舉證期限屆滿后提供的證據(jù)不是新的證據(jù)的，人民法院不予采納”。在被告依法提交了相關(guān)證據(jù)的情況下，原告可能可以推測(cè)到被告答辯的觀點(diǎn)，也有可能無(wú)法揣測(cè)被告提出這些證據(jù)的真實(shí)意圖。在對(duì)被告觀點(diǎn)把握不透的情況下，為了避免證據(jù)失權(quán)有些原告不得不將收集到的一切與案件有關(guān)的材料全部提交給法庭。這樣做的結(jié)果使得在庭審中，相當(dāng)多的無(wú)關(guān)證據(jù)占用了大量的庭審時(shí)間。
三、構(gòu)建答辯失權(quán)制度的可行性和必要性。
1.被告不提交答辯狀的原因決定了我國(guó)可以修改現(xiàn)行答辯狀制度。
被告沒(méi)有在答辯期間提出答辯狀有以下幾種原因：（1）出于訴訟策略的考慮，不提出答辯狀。這種情形故意的不作為，而且是基于理性的考慮。（2）因沒(méi)有什么不良后果而怠于提交答辯狀。（3）沒(méi)有能力準(zhǔn)備答辯狀。我國(guó)地域?qū)拸V，人口素質(zhì)參差不齊，有一些人因?yàn)榻煌ú槐?、文化素質(zhì)或其他原因而沒(méi)有能力提交答辯狀。其中，前兩種情形都與我國(guó)沒(méi)有規(guī)定答辯失權(quán)制度有關(guān)。由于缺乏答辯失權(quán)的壓力，答辯人提出答辯狀的主觀積極性也就差得多。第三種情況的存在是我國(guó)沒(méi)有建立答辯失權(quán)制度的一個(gè)原因。但也不能因此而在制度設(shè)計(jì)上允許所有的被告不提交答辯狀。對(duì)于因文化素質(zhì)而不能提交書(shū)面答辯狀的可以向起訴狀一樣，以口頭形式提出，由人民法院記錄在案并向原告送達(dá)。對(duì)于因交通不便等其他原因不能提交書(shū)面答辯狀的可以規(guī)定一些特例的方式免除其不答辯的消極后果。前兩種情況是我國(guó)當(dāng)事人不提交答辯狀的主要原因，因此，我國(guó)有必要構(gòu)建答辯失權(quán)制度，強(qiáng)制其提交答辯狀。
2.構(gòu)建答辯失權(quán)制度是完善審前準(zhǔn)備程序的必然要求。
世界上許多國(guó)家都采用十分重視審前程序的完善。雖然英美的審前準(zhǔn)備程序具體做法不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)即是當(dāng)事人在審前準(zhǔn)備程序中的準(zhǔn)備是全面而充分的，雙方當(dāng)事人在庭審前可獲知對(duì)方的觀點(diǎn)和證據(jù)，而一旦進(jìn)入審理階段，原被告雙方都不能再提出新的觀點(diǎn)和證據(jù)。目前，我國(guó)已經(jīng)確立了審前程序加開(kāi)庭審理程序的審判模式。但由于我國(guó)答辯制度的缺陷使得證據(jù)失權(quán)等審前制度沒(méi)有起到應(yīng)有的積極作用，反而因各種制度不能相互配合而在一定程度上妨礙了訴訟公正。證據(jù)失權(quán)制度和答辯失權(quán)制度都是審前準(zhǔn)備程序的組成部分，我國(guó)法律僅規(guī)定證據(jù)失權(quán)制度而不規(guī)定答辯失權(quán)制度在某種程度上侵害了原告平等權(quán)。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條和第三十四條，在開(kāi)庭審理前被告不提交答辯狀的不會(huì)失權(quán)，原告不知道對(duì)方的防御方法因而不能有針對(duì)的提出相應(yīng)證據(jù)就要失權(quán)，這是對(duì)原告是極其不公正的。按時(shí)提交答辯狀是權(quán)利義務(wù)平等原則的要求，是民事訴訟法證明規(guī)則的要求，是發(fā)揮民事訴訟程序基本作用的前提。我國(guó)應(yīng)針對(duì)現(xiàn)行法律規(guī)定所產(chǎn)生的消極影響，以國(guó)外相關(guān)規(guī)則為借鑒，建立一套符合我國(guó)國(guó)情的答辯制度。
四、外國(guó)的答辯失權(quán)制度。
答辯失權(quán)，即被告答辯權(quán)利的喪失。世界上許多國(guó)家都規(guī)定了答辯失權(quán)制度。從各國(guó)立法情況看答辯失權(quán)有兩種具體的做法：一種是確定答辯狀提出的期間，當(dāng)法定的答辯狀提出期間屆滿后，被告就喪失答辯權(quán)。答辯失權(quán)的直接法律后果是法院將答辯的不作為視為被告承認(rèn)原告的訴訟請(qǐng)求。美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家和地區(qū)采取的這種做法。如《美國(guó)聯(lián)邦民事訴訟規(guī)則》第12條第一款第一項(xiàng)規(guī)定，被告人應(yīng)當(dāng)在接到傳喚狀和訴狀20天內(nèi)向?qū)Ψ疆?dāng)事人送達(dá)答辯狀；第8條第二款規(guī)定被告的答辯應(yīng)包括以下內(nèi)容：“當(dāng)事人應(yīng)以簡(jiǎn)明的措辭對(duì)每一請(qǐng)求作出答辯，并應(yīng)對(duì)對(duì)方當(dāng)事人主張的事實(shí)加以自認(rèn)或否認(rèn)”“否認(rèn)應(yīng)明確地針對(duì)否認(rèn)的主張和事實(shí)?！辈⒃诘?條第4款規(guī)定，對(duì)必須回答的訴狀中的事實(shí)主張，除關(guān)于損害賠償?shù)慕痤~數(shù)的主張外，在答辯狀中沒(méi)有否認(rèn)，即視為自認(rèn)。我國(guó)香港特別行政區(qū)民事訴訟制度則規(guī)定，被告人應(yīng)當(dāng)在受到令狀后的14天內(nèi)提出答辯狀（抗辯狀），原告再針對(duì)被告的答辯狀（抗辯狀）在14日內(nèi)提出答復(fù)書(shū)。如果被告沒(méi)有答辯期間提出答辯狀時(shí)，原告可向法院的司法常務(wù)主任申請(qǐng)不應(yīng)訴判決，以判決被告敗訴。法國(guó)和德國(guó)也有類似規(guī)定。1976年12月，德國(guó)民事訴訟法第331條第3款規(guī)定，如果被告沒(méi)有將其抗辯的意向通知法院，法院就可根據(jù)原告的特別請(qǐng)求，缺席判決原告勝訴，這種請(qǐng)求可以作為起訴狀的一部分提出。
另一種做法是，有管轄權(quán)的法院在案件受理后即確定當(dāng)事人雙方出庭的第一次期日，在第一次期日時(shí)，要求被告到庭并提出答辯狀。沒(méi)有在第一次期日到庭或到庭后不提出答辯的，及喪失以后答辯的權(quán)利。奧地利民事訴訟法第243條規(guī)定，被告必須在第一次期日中對(duì)原告的起訴狀提出相應(yīng)的答辯狀，如果在該期日沒(méi)有提出答辯狀的，被告將喪失抗辯權(quán)。日本也有類似規(guī)定。
上述國(guó)家中無(wú)論屬于英美法系還是大陸法系，均將爭(zhēng)點(diǎn)的整理視為準(zhǔn)備程序中極為重要的一環(huán)，為達(dá)此目的，各國(guó)先后建立起了適合本國(guó)國(guó)情的答辯失權(quán)制度。這有利于提高審判效率。
論文答辯內(nèi)容篇十二
己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎樣講自己的論文在ppt中體現(xiàn)出來(lái)，給答辯專家團(tuán)一個(gè)很好的詮釋。
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?BR> 最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數(shù)目：
學(xué)士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：
標(biāo)題44號(hào)（40）。
正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）。
每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對(duì)于ppt中的副標(biāo)題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過(guò)3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質(zhì)量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的.比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
四、注意事項(xiàng)。
幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。
背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。
字要大：在昏暗房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。
不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達(dá)5個(gè)概念效果最好。
7個(gè)概念人腦恰恰好可以處理。
超過(guò)9個(gè)概念負(fù)擔(dān)太重了，請(qǐng)重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因?yàn)槲覀冏鰌pt針對(duì)的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽(tīng)眾。
深入淺出才代表你對(duì)知識(shí)的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過(guò)10頁(yè)，演講時(shí)間不超過(guò)20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)（30point）。
個(gè)人覺(jué)得這些有指導(dǎo)意義，但經(jīng)驗(yàn)感和技術(shù)感太強(qiáng)。
也沒(méi)有說(shuō)清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說(shuō)法。
同樣一篇文章里面的東西，是說(shuō)ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來(lái)，有一些是自己總結(jié)的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會(huì)先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。
把這三個(gè)東西標(biāo)出來(lái)，人家會(huì)覺(jué)得很省事。
c、別寫(xiě)那么多字，沒(méi)人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說(shuō)的條理和結(jié)構(gòu)。
這非常重要，對(duì)自己好也對(duì)觀眾好。
e、不要用超過(guò)3種的動(dòng)畫(huà)效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來(lái)的，樸素一點(diǎn)比花哨的更受歡迎。
f、多用口語(yǔ)，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
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論文答辯內(nèi)容篇十三
被答辯人：xx某某鋁塑門(mén)窗廠。住所地：投資人：謝某。
答辯人就被答辯人不服xx市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開(kāi)民二初字第xxx號(hào)判決書(shū)提起上訴一案，針對(duì)對(duì)方上訴請(qǐng)求，結(jié)合案件事實(shí)與證據(jù)，提出以下答辯意見(jiàn)：
一、xx市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開(kāi)民二初字第xxx號(hào)判決，程序合法，實(shí)體認(rèn)定正確，應(yīng)予以維持。
一審法院作出的“原告xx某某鋁塑門(mén)窗廠與被告楊某勝之間構(gòu)成勞動(dòng)關(guān)系”的判決，是一審法院在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合案件證據(jù)，作出的認(rèn)定，合法有效，應(yīng)當(dāng)予以維持。
二、答辯人與被答辯人之間存在勞動(dòng)關(guān)系。
在一審過(guò)程中，答辯人向法院提供的被投資人謝某簽字的住院發(fā)票、答辯人與謝某的談話錄音資料以及一審法院以答辯人申請(qǐng)?jiān)跂|湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)公安分局吹笛派出所調(diào)取的出警證明，足以證明答辯人與被答辯人之間存在勞動(dòng)關(guān)系。況且，在xx電視臺(tái)“新聞xxx”節(jié)目中，被答辯人的投資人謝某在記者采訪中，表示答辯人事故系答辯人違規(guī)操作造成，實(shí)際上已經(jīng)認(rèn)可了答辯人與被答辯人之間的勞動(dòng)關(guān)系。因而，對(duì)兩者之間的勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)予以確認(rèn)。
三、被答辯人負(fù)擔(dān)案件上訴費(fèi)用。
綜上，被答辯人作為用人單位刻意否認(rèn)與答辯人的勞動(dòng)關(guān)系，是在逃避自己應(yīng)承擔(dān)的.法律責(zé)任。特要求貴院依法駁回被答辯人的上訴請(qǐng)求，維持一審判決，維護(hù)答辯人的合法權(quán)益。
此致
xx市中級(jí)人民法院。
答辯人：楊xx。
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論文答辯內(nèi)容篇十四
論文目錄都比較長(zhǎng)，在ppt中要簡(jiǎn)化，最好變成長(zhǎng)短接近的幾個(gè)單元，這樣才好排版。
3
論文結(jié)構(gòu)長(zhǎng)，幾萬(wàn)字，很容易讓人忽略你的整個(gè)研究框架，所以我個(gè)人建議設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)航，有助別人理解你的內(nèi)容和目前演講的單元之間的關(guān)系，這個(gè)和目錄設(shè)計(jì)一脈相承。
4
要避免簡(jiǎn)單把論文中文字和圖表復(fù)制到ppt上，要自己動(dòng)手做一些圖解，ppt是用來(lái)瞟的，不是用來(lái)看的。
5
顏色太多，只會(huì)導(dǎo)致ppt可讀性下降，但是很多導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為你的ppt顏色太素，太少，假如真的遇上這個(gè)問(wèn)題，那你就聽(tīng)導(dǎo)師的吧！
6
最后希望你們都順利答辯成為圣斗士，千萬(wàn)莫成為烈士。
論文答辯內(nèi)容篇十五
答辯人：
答辯人就包頭市榮騰物業(yè)有限責(zé)任公司訴答辯人物業(yè)管理糾紛一案答辯如下：
一、原告訴訟主體錯(cuò)誤：
答辯人認(rèn)為榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。根據(jù)合同法律關(guān)系的相對(duì)性原理，與答辯人簽定前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議書(shū)的是泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司，即使根據(jù)該協(xié)議書(shū)的約定向答辯人主張權(quán)利，其主張人必須是合同的相對(duì)方泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司，不應(yīng)為協(xié)議書(shū)以外的第三人。
原告應(yīng)向答辯人出示相關(guān)證據(jù)證明其對(duì)“綠苑豪庭”進(jìn)行物業(yè)管理具有合法性。并出示國(guó)家行政管理部門(mén)的相關(guān)手續(xù)，以證明其具有符合法律及行政法規(guī)規(guī)定的進(jìn)行物業(yè)管理的資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)許可等。
1、根據(jù)《合同法》第八十八條當(dāng)事人一方經(jīng)對(duì)方同意，可以將自己在合同中的權(quán)利和義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人。
《物權(quán)法》第三十九條所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利?！栋^市物業(yè)管理?xiàng)l例》第五十三條物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以將物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的專項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)委托給專業(yè)性服務(wù)企業(yè)，但是不得將物業(yè)管理區(qū)域全部物業(yè)服務(wù)一并委托或者轉(zhuǎn)交給其他單位或者個(gè)人。
早在業(yè)主收房時(shí)賣(mài)出的房屋已經(jīng)超過(guò)二分之一，小區(qū)物權(quán)已經(jīng)移交到業(yè)主方，而不在是開(kāi)發(fā)企業(yè)，類似解聘、選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)的權(quán)利需要占全體業(yè)主總?cè)藬?shù)和總面積二分之一的人通過(guò);方可解聘選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)。更換物業(yè)需要全體業(yè)主和開(kāi)發(fā)商共同召開(kāi)業(yè)主大會(huì)來(lái)決定。
2、根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第四十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)享有以下權(quán)利：
(一)依照物業(yè)服務(wù)合同和管理制度實(shí)行物業(yè)管理;。
(二)制定物業(yè)服務(wù)的具體措施;。
依據(jù)以上條款，在沒(méi)有與答辯人簽訂物業(yè)服務(wù)合同及物業(yè)服務(wù)的具體條件的情況下，榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。
二、原告訴訟理由明顯不符合有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定：根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十六條新建物業(yè)應(yīng)當(dāng)符合下列條件后，方可開(kāi)始向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)：
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒(méi)有在規(guī)劃部門(mén)驗(yàn)收合格(有規(guī)劃局的錄音)，違規(guī)建設(shè)車(chē)庫(kù)、公然侵占公共面積(有規(guī)劃局規(guī)劃與實(shí)際建設(shè)對(duì)比圖);小區(qū)內(nèi)純凈水沒(méi)有投入，老年人每天打水很不方便;物業(yè)更是把業(yè)主文化室被酒店占用為員工休息室(有照片)，根本就沒(méi)有盡到物業(yè)所應(yīng)該盡到的服務(wù)，所以沒(méi)有理由向業(yè)主進(jìn)行收費(fèi)。
原告訴訟對(duì)象錯(cuò)誤：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)在承接物業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)物業(yè)建筑主體、共用部位、共用設(shè)施設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn)，確認(rèn)物業(yè)符合第三十六條規(guī)定的交付條件，并由雙方簽字確認(rèn)查驗(yàn)記錄后，完成交付手續(xù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知建設(shè)單位，及時(shí)進(jìn)行整改。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)不得承接不符合交付條件的物業(yè)。建設(shè)單位提出要求物業(yè)服務(wù)企業(yè)承接不符合交付條件或者未經(jīng)查驗(yàn)的物業(yè)的，物業(yè)服務(wù)費(fèi)由建設(shè)單位承擔(dān)。
第八十九條違反本條例第三十六條規(guī)定，建設(shè)單位或者前期物業(yè)服務(wù)企業(yè)在新建物業(yè)不符合該條規(guī)定的條件，向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)的，由房產(chǎn)行政主管部門(mén)給予警告，責(zé)令限期改正，并責(zé)令其限期退還收取的物業(yè)服務(wù)費(fèi);逾期不改正的，處五萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款。
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒(méi)有在規(guī)劃部門(mén)驗(yàn)收合格(同上規(guī)劃局錄音)，很明顯符合以上條件，所以被告應(yīng)為鴻德房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司，物業(yè)服務(wù)費(fèi)理應(yīng)由建設(shè)單位支付，收取已經(jīng)交付業(yè)主的物業(yè)費(fèi)應(yīng)當(dāng)依法退還。
四、原告沒(méi)有盡到物業(yè)管理義務(wù)：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第五十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)將企業(yè)基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況、特約服務(wù)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等在物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)顯著位置公示，并將房產(chǎn)行政主管部門(mén)、街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府以及居民委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)站的受理投訴電話一并公布。
第九十七條違反本條例第五十七條規(guī)定，物業(yè)服務(wù)企業(yè)未按規(guī)定公示的，由房產(chǎn)行政主管部門(mén)責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處三千元以上五千元以下罰款。
第五十條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供以下物業(yè)服務(wù)：第二小條公共秩序維護(hù)、安全防范;。
第四十二條、物業(yè)服務(wù)企業(yè)辦公用房、業(yè)主委員會(huì)辦公用房屬于全體業(yè)主所有，任何人不得改變用途、分割、轉(zhuǎn)讓、抵押和出租。
第七十五條業(yè)主、物業(yè)使用人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃設(shè)計(jì)用途使用物業(yè)，不得擅自改變物業(yè)使用性質(zhì)。
第七十七條物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)按照規(guī)劃建設(shè)的公共建筑共用部位和共用設(shè)施設(shè)備，不得擅自改變用途。
1、自答辯人入住以來(lái)，從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)物業(yè)公示過(guò)基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況(有錄音為證)。
2、酒店噪音擾民，尤其是在周末更為明顯，物業(yè)明知這一現(xiàn)象，聽(tīng)之任之，根本就沒(méi)有去協(xié)調(diào)酒店做好隔音工作，避免影響小區(qū)內(nèi)業(yè)主受到干擾。(可以提供證人證言)。
3、答辯人從20**年5月12日就以書(shū)面形式向物業(yè)提出要求成立業(yè)主委員會(huì)，但物業(yè)以各種理由進(jìn)行推脫，導(dǎo)致現(xiàn)在小區(qū)也沒(méi)有業(yè)委會(huì)，沒(méi)有盡到協(xié)助、配合的義務(wù)。(有錄音、書(shū)面收條為證)。
4、小區(qū)文化娛樂(lè)活動(dòng)室從居民入住后就沒(méi)有開(kāi)放過(guò)，今年更是被酒店的員工占用，嚴(yán)重侵犯了小區(qū)業(yè)主的權(quán)益。(有照片)。
5、工程方面，沒(méi)有24小時(shí)報(bào)修電話，沒(méi)見(jiàn)過(guò)工程人員，無(wú)夜班崗位，晚上停電無(wú)人維修。設(shè)備機(jī)房的養(yǎng)護(hù)也沒(méi)有巡查記錄和保養(yǎng)記錄。公區(qū)設(shè)備設(shè)施損壞無(wú)人維修。作為服務(wù)企業(yè)有義務(wù)完善小區(qū)設(shè)施，但居民入住后至今仍沒(méi)有健身器材等設(shè)備。
6、私建車(chē)庫(kù)并出售的問(wèn)題相互推諉，沒(méi)有及時(shí)予以說(shuō)明。(有照片)。
7、按照規(guī)劃局公示小區(qū)主規(guī)劃圖中，小區(qū)道路已經(jīng)被酒店占用。物業(yè)以酒店銷售合同內(nèi)容中的規(guī)定范圍來(lái)認(rèn)定酒店沒(méi)有占用小區(qū)公共用地，縱容酒店裝圍欄，侵占廣大業(yè)主之利益，明顯的與國(guó)家行政機(jī)關(guān)的法規(guī)不符。(有照片)。
8、保安管理不是太好，進(jìn)出人員、車(chē)輛保安查得不是很認(rèn)真，而且很多沒(méi)有車(chē)位的車(chē)輛經(jīng)常停在主道上，嚴(yán)重影響大家的正常行駛和出入，沒(méi)有盡到能加強(qiáng)車(chē)輛管理的責(zé)任。秩序維護(hù)方面，沒(méi)有安裝巡更打點(diǎn)，也沒(méi)有樓宇巡查簽到表!車(chē)輛及人員隨意進(jìn)出，無(wú)管理!大件物品出入無(wú)管理，消防制度及設(shè)備沒(méi)有巡檢，滅火器無(wú)巡檢!
9、監(jiān)控?cái)?shù)量少，質(zhì)量差，電梯未安裝“監(jiān)控”“五方通話”裝置，達(dá)不到24小時(shí)實(shí)時(shí)小區(qū)全方位監(jiān)控要求。
10、安全隱患：小區(qū)是否有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)?有，是否運(yùn)行正常?沒(méi)有。
11、物業(yè)工作人員打罵業(yè)主的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在業(yè)主裝修期間為難業(yè)主，吃、卡、要更是普遍現(xiàn)象。(可以提供證人證言)。
12、小區(qū)內(nèi)發(fā)生多起盜竊案件，被竊居民多次與物業(yè)公司理論無(wú)果;物業(yè)公司對(duì)此卻不承擔(dān)任何責(zé)任;(可以提供證人證言)。
13、保潔衛(wèi)生打掃不干凈，樓梯間無(wú)人打掃，灰塵及雜物垃圾無(wú)人清掃，沒(méi)有除四害及消殺!綠植無(wú)人維護(hù)只澆水，雜草叢生，黃土地外漏!小區(qū)自入住以來(lái)應(yīng)該沒(méi)有對(duì)草皮進(jìn)行過(guò)重新維護(hù)和種植，現(xiàn)在小區(qū)有的草皮都禿了，卻沒(méi)有人管理。(有照片)。
五、答辯人主張先履行抗辯權(quán)，在原告糾正錯(cuò)誤履約行為前，有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
《物業(yè)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第六條規(guī)定，在物業(yè)管理企業(yè)提供的服務(wù)不符合合同約定時(shí)，業(yè)主有權(quán)拒絕支付物業(yè)管理費(fèi)用，并有權(quán)提出賠償請(qǐng)求。因原告不能適當(dāng)履行物業(yè)服務(wù)義務(wù)，給答辯人生活帶來(lái)諸多不便。根據(jù)合同法有關(guān)于先履行抗辯權(quán)的規(guī)定，在原告正確履行物業(yè)服務(wù)義務(wù)之前，答辯人有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
因此，請(qǐng)求法院駁回原告訴訟請(qǐng)求。
此致
***人民法院。
20**年*月**日。
答辯人：****單位。
法定代表人：****，部長(zhǎng)。
被答辯人：****有限公司。
法定代表人：****，經(jīng)理。
答辯人就****有限公司訴****單位買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，現(xiàn)提出答辯意見(jiàn)如下：
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品，接到訴狀后，經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案，從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵，不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴****元的欠條。
證據(jù)瑕疵一，我單位印章的全稱應(yīng)為：“****單位”，而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為：”****單位”。此印章不屬我單位印章。
證據(jù)瑕疵二，該欠條僅加蓋了公章，沒(méi)有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字，被答辯人沒(méi)有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查，我單位既沒(méi)有該筆欠款的`財(cái)務(wù)記錄，也沒(méi)有相關(guān)物資的入賬資料。
證據(jù)瑕疵三，欠條下半部分所謂的還款記錄，僅有部分個(gè)人簽字，沒(méi)有加蓋我單位公章。
因此，被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的**張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品，也沒(méi)有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定：“沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被代理人的追認(rèn)，被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為，由行為人承擔(dān)民事責(zé)任?！彼栽撡d購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的**張“銷貨清單”，其記載日期均為20**年和20**年，根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定：“買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒(méi)有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付?！?BR> 上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn)，到今早已超過(guò)2年的訴訟時(shí)效。
即使買(mǎi)賣(mài)事實(shí)成立，被答辯人也早已喪失勝訴權(quán)，人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上，被答辯人所訴無(wú)事實(shí)依據(jù)，證據(jù)有重大瑕疵，與待證事實(shí)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
****縣人民法院。
答辯人：****單位。
二〇**年**月**日。
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論文答辯內(nèi)容篇十六
引導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于民事答辯，它是民事被告、被上訴人針對(duì)原告或上訴人的起訴或上訴，闡述自己認(rèn)定的事實(shí)和理由，予以答復(fù)和辯駁的一種書(shū)狀。今天，小編為大家整理了關(guān)于民事答辯狀的范文兩篇，歡迎參考借鑒!
范文一：
答辯人：趙xx，男，白族，1980年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。身份證號(hào)53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人：李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號(hào)，系死者李xx之父。
被答辯人：劉xx，男，36歲，農(nóng)民，白族，住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身?yè)p害賠償糾紛一案答辯如下：
請(qǐng)求事項(xiàng)：
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由：
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任，所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任，沒(méi)有任何法律依據(jù)。答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒(méi)有直接的因果關(guān)系，吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后因搶救無(wú)效死亡，其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車(chē)，加之車(chē)速過(guò)快導(dǎo)致的，和答辯人沒(méi)有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。李xx死亡后，在溪南村委會(huì)工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問(wèn)題簽訂了“協(xié)議書(shū)”。根據(jù)該協(xié)議書(shū)第1條約定：“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬(wàn)貳仟元(12000.00元)，每人承擔(dān)6000.00元”，該協(xié)議書(shū)明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款，即補(bǔ)償款，而不是賠償款。說(shuō)明在簽署該協(xié)議時(shí)，各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方2011年04月08日簽訂的協(xié)議書(shū)第2條約定：“李xx家屬無(wú)異議，付清彌補(bǔ)資金后，當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后，三方不得以任何借口糾纏此事。趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù)，意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書(shū)”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定：“依法成立的合同，對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保護(hù)?！北景府?dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，并已實(shí)際履行，該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用，三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí)，使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。因此，本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。三方基于合同關(guān)系形成的合同之債，不是侵權(quán)之債，應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書(shū)，意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任，如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力，被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款，就無(wú)需再承擔(dān)任何責(zé)任。
綜上所述，答辯人認(rèn)為：本答辯人對(duì)李xx的死亡沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)和責(zé)任，不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任;本答辯人在李xx死亡后，考慮朋友關(guān)系，從人道主義的角度出發(fā)，與其他兩方當(dāng)事人就李xx的死亡補(bǔ)償問(wèn)題達(dá)成了補(bǔ)償協(xié)議書(shū)，該協(xié)議書(shū)各方意思表示真實(shí)、內(nèi)容合法、賠償金額合理，符合民事法律行為的要件，具有法律效力，應(yīng)認(rèn)定為合法有效;答辯人已經(jīng)全面、完整地履行了協(xié)議約定的.補(bǔ)償義務(wù)，當(dāng)事人三方因李xx的死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止，但被答辯人出爾反爾、背信棄義，在達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議并獲得履行后訴至法院，其訴訟請(qǐng)求違反了我國(guó)民法的誠(chéng)實(shí)信用原則，也違反了我國(guó)《合同法》第八條的規(guī)定，沒(méi)有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權(quán)，請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
此呈。
xx縣人民法院。
答辯人：趙xx。
20xx年xx月xx日。
范文二：
答辯人：xxxx單位。
法定代表人：xxxx部長(zhǎng)。
被答辯人：xxxx有限公司。
法定代表人：xxxx經(jīng)理。
答辯人就xxxx有限公司訴xxxx單位買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，現(xiàn)提出答辯意見(jiàn)如下：
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品，接到訴狀后，經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案，從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵，不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴xxxx元的欠條。證據(jù)瑕疵一，我單位印章的全稱應(yīng)為：“xxxx單位”，而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為：”xxxx單位”。此印章不屬我單位印章。證據(jù)瑕疵二，該欠條僅加蓋了公章，沒(méi)有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字，被答辯人沒(méi)有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查，我單位既沒(méi)有該筆欠款的財(cái)務(wù)記錄，也沒(méi)有相關(guān)物資的入賬資料。證據(jù)瑕疵三，欠條下半部分所謂的還款記錄，僅有部分個(gè)人簽字，沒(méi)有加蓋我單位公章。
因此，被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的xx張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品，也沒(méi)有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定：“沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被代理人的追認(rèn)，被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為，由行為人承擔(dān)民事責(zé)任?！彼栽撡d購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的xx張“銷貨清單”，其記載日期均為和，根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定：“買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒(méi)有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付。”上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn)，到今早已超過(guò)2年的訴訟時(shí)效。即使買(mǎi)賣(mài)事實(shí)成立，被答辯人也早已喪失勝訴權(quán)，人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上，被答辯人所訴無(wú)事實(shí)依據(jù)，證據(jù)有重大瑕疵，與待證事實(shí)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
xxxx縣人民法院。
答辯人：xxxx單位。
二〇xx年xx月xx日。
論文答辯內(nèi)容篇十七
大家好：
剛才聽(tīng)了七位同志一年來(lái)的學(xué)習(xí)工作匯報(bào)和論文答辯，非常精彩，通過(guò)一年來(lái)在基層不同崗位的努力學(xué)習(xí)和工作，你們向廠交上了一份很好的答卷。今天作為觀眾參加會(huì)議的還有今年新分來(lái)的40名二學(xué)歷大學(xué)生和研究生。本來(lái)，廠里還計(jì)劃讓今年新分的應(yīng)屆大學(xué)生一同參加這次會(huì)議，但由于一些客觀原因，九月份才能到位，沒(méi)能有機(jī)會(huì)領(lǐng)略今天七位同志答辯的風(fēng)采。對(duì)于在座的40名二學(xué)歷大學(xué)生、研究生，也包括未到的應(yīng)屆大學(xué)生，一年后面臨的將是同今天這七位同志一樣的定級(jí)答辯，也要站在這里匯報(bào)一年的學(xué)習(xí)工作成果，希望你們充分珍惜利用現(xiàn)在的時(shí)間，一年后向廠里交上一份更精彩的答卷。
因?yàn)榻陙?lái)我廠員工年齡結(jié)構(gòu)老化的問(wèn)題，公司為我廠補(bǔ)充的年青員工較多?？梢哉f(shuō)，你們是采油一廠的希望和未來(lái)，過(guò)些年，通過(guò)努力，你們將成為我們廠發(fā)展的中堅(jiān)力量。廠對(duì)你們寄予著深厚的期望。在此我想提幾點(diǎn)希望：
一、希望你們珍惜青春，規(guī)劃好人生，切莫虛度光陰。
青春是個(gè)非常美好的詞，是人一生中最美好的時(shí)光。她代表著健康、自信、活力、精力、勇氣，還有創(chuàng)新等等。這些特征不是人一生中任何年齡段都有的，它決定了有一些事，你只能在這個(gè)年齡會(huì)去做、能去做、能獲得成功，或可以積累一些經(jīng)驗(yàn)。
青春的質(zhì)量往往決定著一個(gè)人一生的成敗。因此大家要結(jié)合自身實(shí)際，盡早明確目標(biāo)，規(guī)劃好近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，不斷增加青春的厚度。
一是要有信心。要相信自己，相信企業(yè)，只要肯付出，不斷努力，就會(huì)被承認(rèn)。對(duì)自己要有信心，要帶著信心做人、做事，不能遇到困難挫折、失敗，就退縮，止步不前;二是要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。我們走出校門(mén)時(shí)間還不長(zhǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較少，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是那么完善，獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力還需要逐步形成。當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新速度快，要把握年齡優(yōu)勢(shì)，自我加壓，認(rèn)真向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要虛心向老同志學(xué)習(xí)，要主動(dòng)拜他們?yōu)閹煟Π阉麄兊暮媒?jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)學(xué)到手。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富理論知識(shí)結(jié)構(gòu);三是要有創(chuàng)新精神。青年人思想活躍，接受新事物快，有敢闖敢干的特點(diǎn)，希望你們?cè)诠ぷ髦?，要把這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)，大膽創(chuàng)新，用你們的才智不斷改進(jìn)工作，提升水平，使我們的管理更加科學(xué)，更加現(xiàn)代化。要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)分析事物，用積極的心態(tài)和穩(wěn)妥的方法，解決在工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。要避免年輕人思維簡(jiǎn)單，辦事莽撞，輕率浮躁的缺點(diǎn)，最大限度發(fā)揮出青年人的優(yōu)勢(shì)，提升各方面的能力。
二、希望你們踏實(shí)做人，扎實(shí)做事，切莫好高騖遠(yuǎn)。
走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，來(lái)到工作崗位上，人生軌跡發(fā)生了很大變化。在學(xué)校，我們面對(duì)的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)。進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)的是兩件大事：一是做人，二是做事。
要踏實(shí)做人，要學(xué)會(huì)做四種人：一要做正直清白的人，
不能做虧心人。只有這樣，才有服眾的底氣和受人尊重的資格;二要做誠(chéng)實(shí)的人，要講誠(chéng)信?！罢嬲\(chéng)換真心，誠(chéng)信值千金”，最大的真誠(chéng)可以產(chǎn)生最大的信任，最大的信任可以產(chǎn)生最深的友誼;三要做有心量的人，要寬厚為人。越是寬容他人，就越容易得到他人尊重。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，為了一句難聽(tīng)的話而耿耿于懷，一定要珍惜同志之間一起共事的緣份和機(jī)會(huì);四要做有涵養(yǎng)的人，要在生活中培養(yǎng)自己高尚的情操和修養(yǎng)。涵養(yǎng)可以使人穩(wěn)重而不呆板，熱情而不輕狂，和氣而不盲從，是做人的魅力所在。
要扎實(shí)做事，一要低調(diào)做事。要遵循規(guī)律、扎扎實(shí)實(shí)、做事不張揚(yáng)，少說(shuō)多干。在工作過(guò)程中，要確實(shí)擺正位置，正確對(duì)待名與利、得與失;二要用心做事。要有一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把工作當(dāng)作自己責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，忠誠(chéng)事業(yè)，把個(gè)人的價(jià)值取向與采油廠的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，盡職盡責(zé)搞好工作;三是做事要講方法。想不想做事，愿不愿做事反映的是工作態(tài)度和作風(fēng)問(wèn)題。會(huì)不會(huì)做事，能不能做成事，反映的則是工作能力。要抓重點(diǎn)，抓主要矛盾，理出條理。做事方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。
做人做事切記不能好高騖遠(yuǎn)。這山望著那山高，心就靜不下來(lái)、沉不下去，事業(yè)上就很難有所成就。實(shí)現(xiàn)理想必須立足現(xiàn)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，正視現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，正確了解、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不能脫離實(shí)際，空談志向。現(xiàn)在，大家相對(duì)都比較年輕，要通過(guò)勤學(xué)苦練，讓自己盡快成熟起來(lái)。
三、希望你們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，在實(shí)踐中努力錘煉自我，早日踏上人生節(jié)拍，切莫牢騷抱怨。
到今年8月17日，參加答辯的7名大學(xué)生上班已經(jīng)整整一年了，在座的二學(xué)歷大學(xué)生和研究生也開(kāi)始走上石油工作崗位。走上工作崗位，有了自己的收入，有了獨(dú)立的生存的能力，但不代表有足夠的應(yīng)對(duì)各種環(huán)境的能力，不代表已經(jīng)成熟。成熟是成長(zhǎng)的過(guò)程，是在歷練的結(jié)果。要調(diào)整好自己的心態(tài)，做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)換身份，轉(zhuǎn)移角色。一個(gè)有追求的人就要作好充分的準(zhǔn)備，去適應(yīng)，磨合，融入。
抱怨是人們生活中常犯的毛病。個(gè)別人感到工作崗位不如意，認(rèn)為自己的才能不能得到發(fā)揮，工作上不能早出成果，大材小用，或者自己的領(lǐng)導(dǎo)還不如自己學(xué)歷高，有的事還不如自己明白。于是就抱怨領(lǐng)導(dǎo)為什么不用自己，抱怨自己為什么要讓不如自己的人管著。這就需要我們一定要擺正心態(tài)，艱苦的環(huán)境使人成長(zhǎng)，打牢功底，才是獲取成果的基礎(chǔ)，要靜下心來(lái)才能有收獲。要看到別人的長(zhǎng)處，要在自己身上找原因，不要瞧不起任何一個(gè)人，每一個(gè)人成功都有成功的道理，身上都有許多值得學(xué)習(xí)的地方。在工作中，要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念，講大局，講團(tuán)結(jié)，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
同志們，基層是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生施展才干的舞臺(tái)，更是優(yōu)秀青年人才脫穎而出的平臺(tái)。因此，青年人要在基層成長(zhǎng)，干部從基層選拔。大學(xué)生到基層培養(yǎng)是我廠黨委確立的一個(gè)重要的干部制度觀念，是一個(gè)人才培養(yǎng)流動(dòng)導(dǎo)向。一方面，促使大學(xué)生“下得去”?；鶎有枰瞬?，大學(xué)生本身也需要?dú)v練自己，提升自己，基層面貌也必將因此發(fā)生更多變化;另一方面，促使優(yōu)秀人才“上得來(lái)”?；鶎釉炀土巳瞬?，人才又有了上升通道，基層激蕩成一潭活水，變成了干部成長(zhǎng)的搖籃。一個(gè)人成長(zhǎng)成才最終要在實(shí)戰(zhàn)中磨礪，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)?？梢韵胍?jiàn)，若干年后，當(dāng)一茬又一茬既有豐厚文化知識(shí)、又有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的年輕干部，從基層走向機(jī)關(guān)，走向領(lǐng)導(dǎo)崗位、專家崗位，那將是一支多么壯大的有生力量，將會(huì)帶來(lái)多么令人憧憬的新變化。我希望大學(xué)把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)光和發(fā)展機(jī)遇，踏實(shí)做人，扎實(shí)做事，演繹一生精彩。
論文答辯內(nèi)容篇十八
聯(lián)系方式：xxxxx。
法定代表人：xxx。
因林玉訴我單位占用其一案，提出答辯意見(jiàn)如下：
1.我單位對(duì)臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的使用，不是侵占，而是合法租賃。我方與原告與2012年12月1日簽訂了關(guān)于臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的租賃合同，此合同經(jīng)原告確認(rèn)雙方簽訂合同時(shí)意思表示真實(shí)，為有效合同。且我方有按時(shí)繳納租金，有建行存款憑條為證。因此，根據(jù)租賃合同，現(xiàn)租期未到，我單位是合法使用江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位不必交還給原告。
2.我單位與原告在2012年12月1日簽訂租賃合同，而原告于當(dāng)天就擬好起訴狀，明顯是違反了《中華人民共和國(guó)合同法》第六條當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則。有濫用訴權(quán)的嫌疑。
3.原告請(qǐng)求我單位支付從2010年11月30日起至2012年12。
月1日的對(duì)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的場(chǎng)地占用費(fèi)無(wú)依據(jù)。
首先，原告于2009年6月30進(jìn)行了關(guān)于江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的房屋產(chǎn)權(quán)登記，我單位并不知情，仍向福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司支付了租金，有招商銀行現(xiàn)金單為證。且原告并沒(méi)有向原告主張權(quán)利，則從2009年到現(xiàn)在已過(guò)兩年的訴訟時(shí)效，原告喪失勝訴權(quán)。
其次，我方提供裁決書(shū)證明福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司已向原告支付了預(yù)期交房違約金，由于根據(jù)同一案件事實(shí)原告不得要求雙重賠償，因此我單位不必支付占用原告店面的場(chǎng)地占用費(fèi)。
綜上所訴，答辯人認(rèn)為，被答辯人的起訴缺乏事實(shí)和法律依據(jù)，請(qǐng)求法院依法駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求，本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
此致
福州市xx區(qū)人民法院。
二零xx年十二月十五號(hào)。
論文答辯內(nèi)容篇十九
01。
首先，ppt封面應(yīng)該有：畢設(shè)題目、答辯人、指導(dǎo)教師以及答辯日期;
02。
其次，需要有一個(gè)目錄頁(yè)來(lái)清楚的闡述本次答辯的主要內(nèi)容有哪些;。
03。
接下來(lái)，就到了答辯的主要內(nèi)容了，第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;。
04。
之后，是對(duì)于研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個(gè)介紹，這一部分簡(jiǎn)略清晰即可;。
05。
06。
最后，是對(duì)工作的一個(gè)總結(jié)和展望。
07。
結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。
畢業(yè)論文答辯ppt幻燈片演示效果與內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題【2】。
完成畢業(yè)論文后，如何在答辯中把寫(xiě)作思路展示給導(dǎo)師，一般來(lái)說(shuō)，這是本科或研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)者不可回避的一個(gè)問(wèn)題。
因?yàn)檎撐拇疝q的優(yōu)劣直接決定著論文能否通過(guò)，答辯能否順利畢業(yè)。
在實(shí)際操作中，由于計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備的普及，現(xiàn)在都采用電腦幻燈片演示的方法輔助答辯，每個(gè)學(xué)校都有這種最基本的要求。
但是，日常教學(xué)中教師往往把注意力放在論文的寫(xiě)作上。
對(duì)于論文答辯時(shí)如何準(zhǔn)備、怎么演示卻基本上忽視了，以致于學(xué)生在答辯現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，其本人又不易覺(jué)察，答辯效果因而受到很大影響，甚至影響以后的順利畢業(yè)。
可見(jiàn)，答辯的演示其實(shí)是論文寫(xiě)作過(guò)程中很重要的一環(huán)，應(yīng)該受到重視。
同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有關(guān)論文寫(xiě)作的研究有不少，而針對(duì)答辯所產(chǎn)生的問(wèn)題的研究卻極少涉及。
基于此原因，筆者收集了一些學(xué)位論文答辯演示的實(shí)例語(yǔ)料，結(jié)合自身參與答辯的經(jīng)歷及論文指導(dǎo)積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其所存在的問(wèn)題，包括優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的分析，以期對(duì)畢業(yè)生了解論文的答辯演示技巧起到積極的參考作用。
同時(shí)，本研究也對(duì)論文指導(dǎo)教學(xué)起借鑒和參考作用。
本次評(píng)析采用的都是真實(shí)語(yǔ)料，是對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)某班學(xué)位論文答辯所使用的幻燈片演示所做的分析，具有一定的代表性。
本文主要對(duì)論文答辯電腦幻燈片演示的視覺(jué)效果及內(nèi)容設(shè)計(jì)等兩方面所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
一、論文答辯演示的視覺(jué)效果。
在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，打開(kāi)文件給答辯委員的第一印象是幻燈片的視覺(jué)效果。
在軟件設(shè)計(jì)上，微軟為用戶提供了各種各樣的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，即幻燈片的背景畫(huà)面。
31位同學(xué)都充分利用了這些模板，幾乎無(wú)一重復(fù)。
這些背景畫(huà)面使觀眾在幻燈放映的過(guò)程當(dāng)中不會(huì)感到單調(diào)乏味，一定程度上有利于吸引觀眾的注意力。
幻燈片最重要的功能，就是向觀眾展示答辯的主要內(nèi)容提要，它只是整個(gè)答辯過(guò)程中的視覺(jué)輔助手段，不可以喧賓奪主，更不可以影響到放映的效果。
但是，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選用模板時(shí)，為了畫(huà)面的新穎和漂亮，選用一些過(guò)于花哨的背景畫(huà)面，這些畫(huà)面遮擋了文字部分，使觀眾很難分辨清楚，反而影響了放映的效果。
例如，范艷同學(xué)的幻燈就是畫(huà)面旁邊的裝飾性花朵太大，遮擋了部分文字;而曾俊同學(xué)的則是背景畫(huà)面有些花哨，使文字顯示不清楚。
其他大部分同學(xué)的背景選擇都比較清晰，有些同學(xué)沒(méi)有采用任何模板，在形形色色的畫(huà)面中也不失為一種不錯(cuò)的選擇。
幻燈片視覺(jué)效果的另外一個(gè)方面就是文字部分的展示。
幻燈片只是整個(gè)答辯過(guò)程中的視覺(jué)輔助手段，它應(yīng)當(dāng)向觀眾展示的是答辯的內(nèi)容要點(diǎn)，而不是答辯的講稿。
然而，瀏覽這31個(gè)幻燈時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的一部分都是大段的文字堆積。
一些是在標(biāo)題下成段的文字，一些甚至沒(méi)有標(biāo)題，只是幾段話堆在一起。
當(dāng)大量的文字放在一頁(yè)幻燈上，字體不可避免的變小，這樣的視覺(jué)效果是不言而喻的，觀眾更不可能有耐心去看，也不可能看得清楚了。
結(jié)果就是不但沒(méi)有起到輔助作用，反而可能造成答辯委員心理上的反感。
同時(shí)這樣很容易造成跟著幻燈上的文字照著讀的情況，這也是在口頭答辯中要極力避免的。
在這31個(gè)實(shí)例中，以上所說(shuō)的情況并非少數(shù)，尤其是在背景介紹或者文獻(xiàn)綜述部分，很多同學(xué)都出現(xiàn)了這樣的情況。
比如陳舫、邱麗和周桐等同學(xué)的幻燈文件中，連續(xù)七八頁(yè)都是沒(méi)有標(biāo)題的小字。
在周彤同學(xué)的研究方法和計(jì)劃這一部分里，各段其實(shí)是按步驟分出的(…then…next…finally…)，如果把各段的要點(diǎn)分條列出，然后在答辯時(shí)進(jìn)行口頭闡釋，效果會(huì)好得多。
應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)的幻燈文件都可以像這樣進(jìn)行改進(jìn)。
造成這種效果的原因應(yīng)該是害怕在現(xiàn)場(chǎng)由于緊張而忘詞，所以才把想說(shuō)的話全部都寫(xiě)進(jìn)去了。
最根本的還是要認(rèn)識(shí)到幻燈片的功能，準(zhǔn)備充分，應(yīng)該可以避免這種情況的出現(xiàn)。
顧奎同學(xué)的幻燈文件就是一個(gè)很好的例子，整個(gè)文檔清晰、簡(jiǎn)潔。
在答辯的過(guò)程中(筆者在場(chǎng))，他充分發(fā)揮自己語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，再加上邏輯清晰的幻燈片的輔助，取得了相當(dāng)好的現(xiàn)場(chǎng)效果。
另外，其他一些同學(xué)用不同顏色的字體標(biāo)出關(guān)鍵詞，使之更醒目，也是一種不錯(cuò)的辦法。
論文寫(xiě)作的基本內(nèi)容包括研究問(wèn)題、假設(shè)、內(nèi)容、背景、方法、文獻(xiàn)綜述、參考書(shū)目等等。
各位同學(xué)的研究?jī)?nèi)容雖然各有特點(diǎn)，但基本都在以上范圍之內(nèi)。
1.內(nèi)容的選擇。
論文答辯的時(shí)間大約為10~15分鐘，在這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)把書(shū)面提交的研究論文中所有的內(nèi)容都展示出來(lái)幾乎是不可能的。
因此就有必要對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行精心的選擇。
研究問(wèn)題應(yīng)該是答辯中必不可少的部分。
大部分同學(xué)的問(wèn)題都在3~7個(gè)左右。
有些同學(xué)先提出一個(gè)大問(wèn)題，然后細(xì)化為幾個(gè)小的研究問(wèn)題，這種安排非常不錯(cuò)，也更有利于引導(dǎo)聽(tīng)眾的思路。
另外還有個(gè)別同學(xué)用researchissues的形式來(lái)代替researchquestions,提出了6個(gè)研究任務(wù)(可以理解為研究的目標(biāo))，雖然沒(méi)有以明確的問(wèn)題形式提出，但是后面有每個(gè)任務(wù)的所需文獻(xiàn)和具體內(nèi)容的解釋，有利于聽(tīng)眾的理解。
當(dāng)然，在答辯中最好還是明確提出要解決的問(wèn)題。
另外要提到的是，陳琳同學(xué)的研究任務(wù)過(guò)于廣泛，所涉及的理論和文獻(xiàn)也很多，超出了一篇學(xué)生論文所能涵蓋的范圍。
在譚芬同學(xué)的答辯文件中沒(méi)有任何可以看作是研究問(wèn)題的部分，只是理論部分加上一些譯例的`分析，應(yīng)該說(shuō)，這篇答辯演示沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。
研究方法跟研究問(wèn)題一樣，也是論文中不可省去的部分。
同學(xué)們?cè)谶@一部分的主要問(wèn)題是不清楚什么是研究方法，常常把不是方法的“方法”作為研究方法列出，這些都屬于研究方法部分要解決的問(wèn)題，我們?cè)谶@里不再深入討論。
從這些實(shí)例來(lái)看，研究方法很明顯沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。
在郝隆平、譚芬同學(xué)的文檔中缺少研究方法這一部分，甚至陳杰同學(xué)雖然專門(mén)做方法論方面的論文，都沒(méi)有講到自己的論文采用了什么方法。
范華同學(xué)的研究方法被放在了introduction當(dāng)中，并且沒(méi)有明顯表明，聽(tīng)眾如果不注意就很難找到。
羅惠同學(xué)的文件中雖然有研究問(wèn)題這一部分，但細(xì)看下來(lái)，這一部分的內(nèi)容實(shí)際相當(dāng)于一些文獻(xiàn)綜述，是對(duì)某個(gè)理論的解釋，根本沒(méi)有提到任何要用到的方法。
由于時(shí)間的限制，答辯時(shí)可能沒(méi)有時(shí)間做全面的課題背景和文獻(xiàn)綜述，但是完全不提這一部分的內(nèi)容又使得整個(gè)展示不夠完整，所以，對(duì)這部分的內(nèi)容有選擇的點(diǎn)到為止是最好的方式。
但是，在這些例子中，我們看到很多同學(xué)把大量的時(shí)間和精力用在文獻(xiàn)綜述這一部分，結(jié)果使口頭答辯變成了對(duì)某個(gè)理論講解的課堂，這是沒(méi)有搞清楚論文答辯的目的造成的。
例如，胡林同學(xué)的幻燈片共有30頁(yè)，其中大量的篇幅都是講解關(guān)于si,ci以及anticipation的內(nèi)容和各種公式，并在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)了兩張handout來(lái)輔助她的講解。
利用handout和圖解的形式固然很好，但是，卻沒(méi)有搞清楚聽(tīng)眾已有的知識(shí)和答辯的主要目的。
由于時(shí)間的限制，胡林同學(xué)的展示最終被答辯委員打斷，應(yīng)該說(shuō)效果并不理想。
其他很多同學(xué)的答辯也多少存在這樣的問(wèn)題，只不過(guò)沒(méi)有大的篇幅，在此不在贅述。
由于在口頭答辯之前，同學(xué)們已經(jīng)遞交了書(shū)面的論文，所以，有些同學(xué)的幻燈片中沒(méi)有參考書(shū)目這一部分也不為過(guò)。
如果想列出參考書(shū)目，讓聽(tīng)眾了解你的知識(shí)背景，那么最好是將參考書(shū)目分類列出。
但是大多數(shù)列出參考書(shū)目的幻燈片都屬于不加分類的羅列，字體又很小，這樣的話就起不到任何實(shí)際的作用了。
還有一些同學(xué)(李琳等)在論文演示中加入了關(guān)鍵詞定義這個(gè)部分。
如果這些詞是常用的普通含義的詞匯(如文化、幽默等)，就沒(méi)有必要加這個(gè)部分了。
如果研究所涉及的關(guān)鍵詞不常用，或者有特別含義，那么加入關(guān)鍵詞釋義是合適并且必須的。
例如，在李蘭靜同學(xué)論文中的一個(gè)中心詞“androgyny”,這個(gè)詞既非常用，在研究中又有其特定意義，所以有必要給出其定義。
李蘭靜同學(xué)沒(méi)有在開(kāi)頭，而是在稍后的部分對(duì)其進(jìn)行了解釋。
在現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)就出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有必要提前進(jìn)行解釋，這是沒(méi)有事先預(yù)料聽(tīng)眾的反映造成的。
2.內(nèi)容的安排。
決定了論文答辯各部分的內(nèi)容之后，就要來(lái)看怎樣安排它們的順序了。
一般來(lái)說(shuō)對(duì)順序沒(méi)有什么特殊的要求，只要合乎邏輯，有利于聽(tīng)眾對(duì)作者寫(xiě)作思路的理解就可以。
在具體操作中，大部分同學(xué)都采取“研究背景-研究問(wèn)題-文獻(xiàn)綜述-研究方法-研究意義-參考書(shū)目”這樣的順序，當(dāng)然，其中還有很多不同選擇，大多數(shù)都思路清晰，但也有一些不夠清楚的。
比如，趙雨潔同學(xué)的幻燈文檔，整體的結(jié)構(gòu)是“背景-相關(guān)文獻(xiàn)綜述的優(yōu)缺點(diǎn)-研究動(dòng)機(jī)-理論基礎(chǔ)-研究問(wèn)題和簡(jiǎn)要計(jì)劃-研究的個(gè)案-方法-參考書(shū)目”,看起來(lái)比較混亂，讓人找不到重點(diǎn)，因此還需要進(jìn)一步的調(diào)整和修改。
有不少同學(xué)在第一張幻燈中會(huì)給出展示過(guò)程的提綱，聽(tīng)眾對(duì)答辯有整體的把握，比沒(méi)有提供的效果要好些。
胡友蕾同學(xué)利用電腦技術(shù)，在第一頁(yè)幻燈，即研究題目的旁邊列出了部分提綱，并提供個(gè)部分的鏈接。
這樣，在展示的過(guò)程中聽(tīng)眾可以隨時(shí)了解其提綱和展示的進(jìn)度，取得了不錯(cuò)的效果。
三、結(jié)束語(yǔ)。
本文是針對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)某專業(yè)學(xué)位論文答辯的幻燈演示文件所做的分析，此次分析只選取了其中比較有典型意義的幾個(gè)方面進(jìn)行，分析所存在的問(wèn)題也并不能涵蓋所有實(shí)例的各個(gè)方面，但求拋磚引玉，希望能對(duì)讀者有所幫助和啟發(fā)。
論文答辯內(nèi)容篇二十
研究生教育的目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立從事教學(xué)、科研的高層次科學(xué)技術(shù)人才。研究生學(xué)位論文答辯是研究生教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是研究生學(xué)習(xí)的最后階段，也是走向社會(huì)、走向工作崗位，進(jìn)行更深入、更重大的研究之前的.一次檢閱。通過(guò)學(xué)位論文答辯，研究生可以向答辯專家及廣大師生展示自己所做的工作、自己對(duì)基礎(chǔ)理論掌握的深度和廣度、科研能力以及表達(dá)能力等。
論文答辯內(nèi)容篇一
上午好！
我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。
這篇論文是在我的指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。
如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。
都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。
我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。
這既是對(duì)企業(yè)的盈利能力概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng)；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的`發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。
而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：
1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；2.加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；3.建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；6.高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。
同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
論文答辯內(nèi)容篇二
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的.目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?BR> 最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數(shù)目：
學(xué)士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：
標(biāo)題44號(hào)（40）。
正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）。
每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對(duì)于ppt中的副標(biāo)題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過(guò)3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質(zhì)量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
四、注意事項(xiàng)。
幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。
背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。
字要大：在昏暗房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。
純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達(dá)5個(gè)概念效果最好。
7個(gè)概念人腦恰恰好可以處理。
超過(guò)9個(gè)概念負(fù)擔(dān)太重了，請(qǐng)重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因?yàn)槲覀冏鰌pt針對(duì)的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽(tīng)眾。
深入淺出才代表你對(duì)知識(shí)的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過(guò)10頁(yè)，演講時(shí)間不超過(guò)20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)（30point）。
個(gè)人覺(jué)得這些有指導(dǎo)意義，但經(jīng)驗(yàn)感和技術(shù)感太強(qiáng)。
也沒(méi)有說(shuō)清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說(shuō)法。
自己想的。
同樣一篇文章里面的東西，是說(shuō)ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來(lái)，有一些是自己總結(jié)的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會(huì)先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。
把這三個(gè)東西標(biāo)出來(lái)，人家會(huì)覺(jué)得很省事。
c、別寫(xiě)那么多字，沒(méi)人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說(shuō)的條理和結(jié)構(gòu)。
這非常重要，對(duì)自己好也對(duì)觀眾好。
e、不要用超過(guò)3種的動(dòng)畫(huà)效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來(lái)的，樸素一點(diǎn)比花哨的更受歡迎。
f、多用口語(yǔ)，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
論文答辯內(nèi)容篇三
論文答辯是考查研究生論文寫(xiě)作水平和研究能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是論文寫(xiě)作水平和研究能力的延伸、繼續(xù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，論文答辯是對(duì)研究生的一種考查，通過(guò)這種考查再結(jié)合論文整體情況來(lái)確定研究生的論文是否達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。下面我們對(duì)教育碩士論文答辯都考察什么、論文答辯要做哪些準(zhǔn)備、論文答辯過(guò)程是什么三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析。
這是最基礎(chǔ)的也是最基本的，是論文答辯能否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的基本要求之一。論文答辯前學(xué)生都要向各位指導(dǎo)教師（答辯委員會(huì)成員）提供自己的研究論文：論文首先呈現(xiàn)的就是寫(xiě)作水平，如論文寫(xiě)作是否規(guī)范、論題和論據(jù)是否一致、論文中使用的概念（特別是關(guān)鍵詞）是否清晰明白、論文各個(gè)部分之間是否協(xié)調(diào)等等；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的問(wèn)題是否有新意、研究方法是否恰當(dāng)能說(shuō)明問(wèn)題、提供的材料是否有說(shuō)服力、思維方法或理念是否先進(jìn)、邏輯推理是否正確等等。所以，論文答辯前學(xué)生一定要對(duì)自己的論文進(jìn)行認(rèn)真檢查，盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫(xiě)作水平”和“研究能力”的各種錯(cuò)誤，這一點(diǎn)是非常必要的，有一句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，有時(shí)就是因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男″e(cuò)誤，給評(píng)委留下一種非常不好的印象，使論文答辯沒(méi)能通過(guò)。是啊，連逗號(hào)、句號(hào)的使用都出現(xiàn)錯(cuò)誤，連目錄和行文都不一致，一段話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，這樣的論文答辯能過(guò)關(guān)嗎？而這些往往又是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹?BR> 論文都是學(xué)生自己寫(xiě)的，應(yīng)該都比較真實(shí)，但論文寫(xiě)作也避免不了參考一些別人的、有價(jià)值的、能說(shuō)明問(wèn)題的材料，這樣，就出現(xiàn)了真實(shí)度問(wèn)題。首先，論文立意是否真實(shí)。如果你所談?wù)摰膯?wèn)題是別人早就談過(guò)的，你的論點(diǎn)、論據(jù)也是別人使用過(guò)的，你的結(jié)論和別人也沒(méi)有什么區(qū)別，這樣的論文就缺乏真實(shí)性。其實(shí)，就是缺乏創(chuàng)新性，缺乏在別人的基礎(chǔ)上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如“人無(wú)我有、人有我精、人精我廣、人廣我深、人理論我實(shí)踐、人抽象我具體、人宏大我微觀”等等，反正一定要有自己的東西。其次，引證的材料是否真實(shí)。引證的材料一定要把握度，引材料太多，造成很高的重復(fù)率，或在論文答辯時(shí)從概念到論述都是別人的東西，自己引用時(shí)又相互矛盾，這樣的論文也不大真實(shí)。因?yàn)椴煌娜藢?duì)問(wèn)題的理解是不同的，你在引用時(shí)出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的，說(shuō)明你只是把別人的東西進(jìn)行了拼湊而已，沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)。再次，論證是否真實(shí)。如你所提供的證據(jù)能不能支持你的論題，你使用的方法是否科學(xué)，你統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是否全面，你在推理時(shí)是否符合邏輯規(guī)則，你分析的結(jié)果是否可信等等，這些也表明了論文是否真實(shí)可信。此外，表達(dá)是否真實(shí)。論文答辯時(shí)，你要對(duì)自己的選題、立意、依據(jù)、創(chuàng)新點(diǎn)、研究現(xiàn)狀、論證過(guò)程、論證結(jié)論、引發(fā)的思考等等，要有一個(gè)比較概要地說(shuō)明，這時(shí)論文是不是真實(shí)通過(guò)你的語(yǔ)言表達(dá)很容易得到證實(shí)。所以，準(zhǔn)備進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要熟悉自己的論文，特別是核心概念（或關(guān)鍵詞）、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時(shí)要沉著冷靜、條理清楚、語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)明扼要，不要慌里慌張、不知所措、言語(yǔ)啰嗦、顛三倒四，前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足，容易讓人懷疑論文的真實(shí)性。
思政專業(yè)教育碩士的論文答辯，很重要的一個(gè)任務(wù)，就是考查學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。一般說(shuō)來(lái)，你在論文中搜集到的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，你的論文中涉及到的理論依據(jù)，你的論證材料及論點(diǎn)、論據(jù)，你引證的材料等等都涉及到你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握。教育碩士論文應(yīng)該以一定的教育理論為依據(jù)，特別是要注意吸收比較先進(jìn)的、正確的教育理論，善于應(yīng)用主流的和正向價(jià)值的教育理論，還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣，在進(jìn)行論文答辯前就應(yīng)該盡量搜集和了解最新的教育理論、理念，熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問(wèn)題的方法，在回答教師提問(wèn)時(shí)做到胸有成竹。論文答辯時(shí)要把選題的意義、理論依據(jù)、研究現(xiàn)狀、論證方法及結(jié)論等，能夠概要地或簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹龀鰜?lái)。
這一點(diǎn)是最重要的，也是教育碩士論文中比較有特色和容易產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)的地方，教育碩士論文有一個(gè)不同于其他論文的要求，就是論文一定要和基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)踐掛鉤，一定要對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)教育有參考或借鑒作用，如果再高一點(diǎn)的要求應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)教育有一定的指導(dǎo)意義。首先，教育碩士論文一定要和教育實(shí)踐想聯(lián)系。論文應(yīng)該是對(duì)基礎(chǔ)教育活動(dòng)的理論總結(jié)和提升，應(yīng)該具有可操作性，即具有比較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，一般不能僅僅停留在理論探索上。其次，教育碩士論文要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教育碩士論文必須能解決基礎(chǔ)教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這一點(diǎn)既是對(duì)教育碩士論文的要求，也給了教育碩士論文一種機(jī)遇。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生基本上都有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是有些在職學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)多年，對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)很容易完成論文寫(xiě)作。當(dāng)然，對(duì)那些沒(méi)有學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)教育碩士生來(lái)講有一定的難度，他們可能對(duì)自己的指導(dǎo)教師依賴性更強(qiáng)一些。論文的實(shí)用價(jià)值也是要通過(guò)論文答辯得到表現(xiàn)的，所以，學(xué)生在準(zhǔn)備論文和進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點(diǎn)”，即對(duì)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐活動(dòng)有哪些可供參考、借鑒、幫助甚至是指導(dǎo)作用。
答辯主席宣布“論文答辯”開(kāi)始后：一般來(lái)說(shuō)，先介紹一下參加論文答辯的教師及學(xué)生，答辯主席要把教師（評(píng)委）一一介紹給學(xué)生，然后，再把學(xué)生進(jìn)行排序或介紹給教師，學(xué)生發(fā)言時(shí)要按照秩序進(jìn)行。答辯主席在學(xué)生介紹自己論文之前，要把大致過(guò)程向?qū)W生進(jìn)行介紹，并提出一些注意事項(xiàng)及要求。注意事項(xiàng)及要求并不一定是千篇一律的，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況來(lái)定，如要求學(xué)生發(fā)言（介紹自己論文）時(shí)要多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)言時(shí)重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容，中間是否休息等等。
學(xué)生如何介紹、介紹多少時(shí)間是要具體情況具體對(duì)待的，比如，參加論文答辯的學(xué)生較少可能會(huì)多介紹一些，參加的學(xué)生人數(shù)較多則會(huì)少介紹一些，要參考答辯主席提出的具體要求。
學(xué)生在介紹論文時(shí)，應(yīng)該眼睛多關(guān)注答辯委員會(huì)成員，如果許多老師在低頭看你的論文，你可以徐徐道來(lái)并引導(dǎo)老師們關(guān)注你論文整體結(jié)構(gòu)和思路。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時(shí)，表明論文可能被老師們提前看過(guò)，這時(shí)你應(yīng)該盡量不要耽誤時(shí)間或面面俱到，特別是把論文結(jié)構(gòu)念上一篇。這時(shí)，你應(yīng)該談?wù)撐牡闹攸c(diǎn)，如為什么選這個(gè)題目，這個(gè)題目能解決什么問(wèn)題（創(chuàng)新點(diǎn)），自己是怎樣論證的等等，這時(shí)如果能夠“脫稿”則效果更佳。
論文介紹完以后說(shuō)聲：“介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)行指導(dǎo)！”然后，拿出紙（或本）和筆，準(zhǔn)備記錄，認(rèn)真聽(tīng)取老師們提出的各種意見(jiàn)、點(diǎn)評(píng)、建議和提出的問(wèn)題。
學(xué)生介紹完自己的論文后，是教師一一對(duì)論文談出自己的感想或看法，既有對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的肯定，也有對(duì)缺點(diǎn)或不足所提出的批評(píng)，這時(shí)可能對(duì)論文挑毛病、找問(wèn)題、進(jìn)行否定會(huì)更多一些，這也是學(xué)生提高寫(xiě)作水平和科研能力的難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?xiě)論文時(shí)只接受一名指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導(dǎo)，教師之間的意見(jiàn)碰撞、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常巨大的積極影響，這種影響甚至?xí)K生難忘。
教師們?cè)趯?duì)論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、褒貶的同時(shí)，也會(huì)提出一些問(wèn)題，提出的問(wèn)題可能會(huì)是五花八門(mén)的，但一般都和論文有關(guān)。這時(shí)，學(xué)生主要應(yīng)該作的既不是對(duì)贊語(yǔ)興高采烈，也不是對(duì)批評(píng)急于解釋，而是認(rèn)真記錄好每一位教師的發(fā)言，特別是當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)一定要清楚無(wú)誤地記錄下來(lái)，以便在“答辯”時(shí)進(jìn)行回答。同時(shí)，對(duì)教師的贊揚(yáng)能記多少記多少，以便今后發(fā)揚(yáng)這些長(zhǎng)處，但對(duì)批評(píng)意見(jiàn)要盡可能記錄全面，以便為以后修改論文提供重要的參考或依據(jù)。
總之，這時(shí)學(xué)生主要是記錄，而不是回答問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生被教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出問(wèn)題之后，就換下一個(gè)如法炮制。這時(shí)，完事的學(xué)生就到另一間房子里，認(rèn)真準(zhǔn)備回應(yīng)老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)備“答辯”。
這一步驟就是所謂“答辯”了，當(dāng)參加論文答辯的全部學(xué)生依次介紹完論文，并被教師點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)之后，這時(shí)可能中間要休息一下，接著就是學(xué)生按原來(lái)的順序（特殊情況除外）開(kāi)始依次回答教師提出的問(wèn)題。
學(xué)生在回答教師提出的問(wèn)題之前，一般應(yīng)該對(duì)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)論文時(shí)指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足表示接受和感謝，并表態(tài)下去認(rèn)真修改論文。然后，就是針對(duì)教師提出的問(wèn)題，盡自己所能進(jìn)行認(rèn)真回答，在回答時(shí)教師可能還會(huì)有插話、提問(wèn)，你要進(jìn)行“應(yīng)對(duì)”。教師的提問(wèn)有時(shí)是針對(duì)你論文中存在的突出問(wèn)題，有時(shí)是想了解一些你的背景知識(shí)，有時(shí)想檢驗(yàn)一下你對(duì)自己寫(xiě)的東西是否理解，有時(shí)是想對(duì)某些問(wèn)題與你商榷或交換意見(jiàn)，有時(shí)甚至談一些好像和論文沒(méi)有直接關(guān)系的問(wèn)題等等，你的“回答”和“應(yīng)變”是你的寫(xiě)作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
這時(shí)，學(xué)生切忌驚慌失措，應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，對(duì)自己明顯出現(xiàn)的錯(cuò)誤要敢于承擔(dān)；對(duì)能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問(wèn)題要充分展示；對(duì)待有爭(zhēng)議性的問(wèn)題要在尊重教師的基礎(chǔ)上善于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；對(duì)一些其他問(wèn)題要隨機(jī)應(yīng)對(duì)，特別是對(duì)自己比較熟悉的問(wèn)題最好是聲情并茂?？傊瑧?yīng)該對(duì)自己的論文充滿自信，善于為自己辯解和自圓其說(shuō)。不要對(duì)教師說(shuō)的東西唯唯諾諾，既要尊重教師提出的意見(jiàn)又要敢于堅(jiān)持己見(jiàn)，讓證據(jù)、材料、推理等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，在答辯過(guò)程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
根據(jù)學(xué)生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn)，教師們開(kāi)始給出自己的成績(jī)，可能還會(huì)互相溝通一下看看哪些同學(xué)更優(yōu)秀一點(diǎn)，同時(shí)，看看哪些同學(xué)更差一點(diǎn)，對(duì)極個(gè)別的不合格的學(xué)生免于通過(guò)。
真的出現(xiàn)免于通過(guò)的情況，學(xué)生也不要太氣餒，虛心接受各位教師提出的寶貴意見(jiàn)，回去作認(rèn)真修改，然后，在經(jīng)過(guò)教師二輪投票大致也是能過(guò)關(guān)的。實(shí)在不行的論文，只好下次再說(shuō)了。
最后，再把學(xué)生請(qǐng)回現(xiàn)場(chǎng)，然后，由答辯主席根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及教師投票的情況，公布論文答辯的結(jié)果，一般學(xué)生都具備了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和研究能力，論文通過(guò)并建議授予碩士學(xué)位。
這時(shí)：一方面，教師對(duì)學(xué)生表示祝賀，另一方面，學(xué)生對(duì)教師表示感謝，可能還有合影留念，整個(gè)過(guò)程就結(jié)束了。
要想順利通過(guò)論文答辯，提前還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作的，準(zhǔn)備工作大致應(yīng)該包括以下內(nèi)容：
在論文答辯前，經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查、核對(duì)、修改，爭(zhēng)取向每一位答辯委員會(huì)成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應(yīng)該避免的錯(cuò)誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認(rèn)真而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。只要論文答辯還沒(méi)有進(jìn)行，這種前期檢查工作就不應(yīng)停止，要高度重視，有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了新的錯(cuò)誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過(guò)來(lái)，這種態(tài)度就是負(fù)責(zé)的態(tài)度，就會(huì)給評(píng)委留下比較良好的印象。
在認(rèn)真檢查、核對(duì)、修改論文的同時(shí)，也是對(duì)自己論文不斷熟悉過(guò)程，只有非常熟悉了自己寫(xiě)的東西，才能對(duì)教師提出的問(wèn)題應(yīng)對(duì)自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準(zhǔn)確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時(shí)就會(huì)忘記該說(shuō)的話，就會(huì)出現(xiàn)思考空白，就會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，就會(huì)表情失態(tài)，就會(huì)反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。
論文答辯前應(yīng)該準(zhǔn)備一份“發(fā)言提綱”，發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應(yīng)對(duì)問(wèn)題”、“語(yǔ)言表達(dá)”、“儀表姿態(tài)”等多項(xiàng)內(nèi)容，就是說(shuō)你要對(duì)論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設(shè)計(jì)”，而不是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，思想無(wú)備。
“介紹論文”應(yīng)該設(shè)計(jì)時(shí)間，如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內(nèi)容，10分鐘我應(yīng)該談哪些內(nèi)容，15分鐘應(yīng)該談哪些內(nèi)容等等，應(yīng)該設(shè)計(jì)出哪些必須講，哪些時(shí)間多可以增加，哪些屬于機(jī)動(dòng)部分。在介紹論文時(shí)，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來(lái)念、來(lái)讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn)。我覺(jué)得，應(yīng)該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現(xiàn)實(shí)意義，有什么價(jià)值等）、“關(guān)鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點(diǎn)）、“創(chuàng)新點(diǎn)”（在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問(wèn)題）等作為必須首先介紹的內(nèi)容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語(yǔ)言表達(dá)、儀表姿態(tài)”就是要提前設(shè)計(jì)自己應(yīng)該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，開(kāi)頭怎樣介紹自己、回答問(wèn)題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)、結(jié)束時(shí)應(yīng)該有什么樣的結(jié)束語(yǔ)、甚至是整個(gè)論文答辯結(jié)束要說(shuō)什么話等等提前都應(yīng)該有所考慮。同時(shí)，在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說(shuō)到不同內(nèi)容時(shí)用什么手勢(shì)、避免哪些毛病等等也要提前有所設(shè)計(jì)。自己發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣作，教師發(fā)言時(shí)怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽(tīng)，接受意見(jiàn)應(yīng)該用什么方式，表示感謝如何表達(dá)等都是有講究的?？傊撐拇疝q就像一場(chǎng)表演，你應(yīng)該演好自己的角色。
至于“應(yīng)對(duì)問(wèn)題”就更要進(jìn)行專門(mén)設(shè)計(jì)了。
教師會(huì)提出什么問(wèn)題呢？提前誰(shuí)也不知道，不同的教師自己的愛(ài)好和所研究的領(lǐng)域都是不同的，誰(shuí)對(duì)什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的，這就要求學(xué)生要開(kāi)動(dòng)腦筋，把自己當(dāng)成教師或挑毛病的對(duì)手，預(yù)想出各種問(wèn)題和回答問(wèn)題的“對(duì)策”來(lái)。大致來(lái)講，可以考慮幾個(gè)方面的問(wèn)題：
首先，論文中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)教師提出了你論文中有哪些不妥或錯(cuò)誤的問(wèn)題，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受和感謝教師的幫助。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的，再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，關(guān)鍵是出現(xiàn)錯(cuò)誤后的態(tài)度，怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。
其次，有爭(zhēng)議的問(wèn)題。如果教師提出的問(wèn)題是有爭(zhēng)議的，你在尊重教師的基礎(chǔ)上，可以堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向、你的論據(jù)、你的邏輯證明等。
再次，涉及專業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題。你應(yīng)該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關(guān)的概念、問(wèn)題盡可能搜集和了解，當(dāng)問(wèn)到這類問(wèn)題時(shí)能夠熟練應(yīng)答，不要表現(xiàn)出茫然無(wú)知或聞所未聞。
此外，和個(gè)人相關(guān)的問(wèn)題。也要準(zhǔn)備個(gè)人一些成長(zhǎng)、經(jīng)歷及對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問(wèn)題，許多問(wèn)題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。
以上內(nèi)容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學(xué)生提供一些參考和建議而已，這種參考也只是盡到個(gè)人的一點(diǎn)綿薄之力，對(duì)一些不大在乎論文答辯的學(xué)生來(lái)講可能是多余的，甚至是一種負(fù)擔(dān)，最后就讓“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”吧！
論文答辯內(nèi)容篇四
開(kāi)場(chǎng)白。
是演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的部分。下面是關(guān)于職稱論文答辯開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容，歡迎閱讀！
各位老師好！我叫，來(lái)自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了。
畢業(yè)論文。
怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。
職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。。。。。。
通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：
1、職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。
4、評(píng)定成績(jī)。
了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4、聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。
5、對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。
6、對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7?；卮饐?wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：
（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
一、答辯的目的。
答辯是對(duì)申報(bào)人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí)，二是定位。所謂核實(shí)是對(duì)申報(bào)人提供的申報(bào)材料內(nèi)容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過(guò)答辯，對(duì)申報(bào)人的學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作業(yè)績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)，給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定位，以便確定其是否符合高級(jí)工程師或工程師任職資格。
凡申報(bào)高級(jí)工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。
二、答辯的方法。
答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，本著公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法。
我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：
（一）論文評(píng)價(jià)。
（二）答辯評(píng)價(jià)。
（三）綜合評(píng)價(jià)（1、含學(xué)識(shí)水平2、工作能力3、工作業(yè)績(jī)）。
“論文評(píng)價(jià)”是專家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分?！按疝q評(píng)價(jià)”主要是記錄申報(bào)人答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準(zhǔn)確率。
三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù)，但目的是要準(zhǔn)確記錄申報(bào)人在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將申報(bào)人的綜合水平反映出來(lái)。
三、答辯的題目。
答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據(jù)答辯情況專家可補(bǔ)充提問(wèn)，答辯題目主要是結(jié)合申報(bào)人的論文和申報(bào)表中的專業(yè)技術(shù)工作情況，在申報(bào)人的專業(yè)范圍之內(nèi)，涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。
四、答辯的程序。
各評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)分成若干答辯評(píng)議組，各答辯評(píng)議組一般由3～5位專家組成。
答辯題目可提前交給申報(bào)人，準(zhǔn)備時(shí)間為20～30分鐘左右，申報(bào)人可以自備有關(guān)資料，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘，中級(jí)一般沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。
五、評(píng)審結(jié)果及證書(shū)發(fā)放。
按照市人事局規(guī)定，評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料會(huì)及時(shí)上報(bào)市人事局驗(yàn)收審核，進(jìn)行公示，我們也會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示，是否取得任職資格，應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見(jiàn)為準(zhǔn)。證書(shū)由人事局統(tǒng)一辦理，證書(shū)辦好后，我們會(huì)在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報(bào)材料。
六、答辯注意事項(xiàng)：
請(qǐng)看“申報(bào)人注意事項(xiàng)”和“答辯規(guī)范用語(yǔ)示例”
申報(bào)人注意事項(xiàng)。
1、答辯前20——30分鐘申報(bào)人可拿到答辯題并在候答室準(zhǔn)備。
2、要保持安靜，要關(guān)閉手機(jī)，禁止與他人交談，禁止離開(kāi)候答室。
3、在候答時(shí)可查閱自備的資料，可做摘要。
4、申報(bào)人在工作人員引導(dǎo)下進(jìn)入答辯室。
5、答辯時(shí)申報(bào)人要圍繞主題，簡(jiǎn)捷、清楚的回答，可參閱所做摘要。
6、要注意專家提示及追加的問(wèn)題。
7、不要與專家過(guò)分寒暄，無(wú)需握手和交換名片，不要與專家談?wù)撆c答辯無(wú)關(guān)的話題。8、答辯時(shí)間為20——30分鐘，答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。
申報(bào)人：第一個(gè)問(wèn)題回答完畢。
專家：請(qǐng)你先回答第二個(gè)問(wèn)題：xxxxxxxx。
申報(bào)人：第二個(gè)問(wèn)題回答完畢…………。
專家：答辯結(jié)束。
申報(bào)人：謝謝各位專家（申報(bào)人離開(kāi)答辯室）。
論文答辯內(nèi)容篇五
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來(lái)的活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動(dòng)原則。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)步驟。
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
為豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)習(xí)視野，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期課外活動(dòng)計(jì)劃如下：
論文答辯內(nèi)容篇六
2)主次分明。
3)幻燈片一張一分鐘左右。
4)每張ppt要6-7行，不要太多。
5)ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好;動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
2內(nèi)容。
1)緒論部分介紹研究目的、意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。
2)論文正文部分重點(diǎn)介紹創(chuàng)新點(diǎn)。
3)結(jié)論。
4)致謝。
論文答辯內(nèi)容篇七
1、有幾點(diǎn)原則你需要銘記于心：
（1）低調(diào)、簡(jiǎn)潔才是真理，太過(guò)華麗的商務(wù)模板往往會(huì)影響導(dǎo)師們的`視覺(jué)效果。
（2）模板底色盡量統(tǒng)一，至少在文字或圖片的地方保持同一顏色，避免看上去不協(xié)調(diào)。
（3）文字和模板底色要形成鮮明的對(duì)比，推薦白底（配黑、紅和藍(lán)字）、藍(lán)底（配白或黃字）、黑底（配白和黃字），這樣能使你的內(nèi)容一目了然。
2、模板的挑選或制作：
（1）若是選用現(xiàn)成的，以干凈、清爽為宜。切忌每頁(yè)都換不同的背景圖片，盡量統(tǒng)一。注意配色，有時(shí)候，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別，或是在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。因此應(yīng)事先選擇好安全的配色，或是提前到答辯的教室里演示一下，看一下效果。
（2）當(dāng)然了，動(dòng)手能力強(qiáng)的也可以自己制作模板。你可以先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單視圖下面的母版，再在母板下進(jìn)行編輯。很多機(jī)智的孩子，一般會(huì)選擇在空白母版上插上?；?，簡(jiǎn)潔明了，不失大方。
1、原則就是：避免長(zhǎng)篇大論，點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。
因此，一句話，ppt上展現(xiàn)的永遠(yuǎn)是濃縮的精華。
2、必須要體現(xiàn)的內(nèi)容：
（1）你研究的題目、指導(dǎo)老師、研究的目的、實(shí)驗(yàn)方法方案設(shè)計(jì)、參考資料、大致過(guò)程、研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用價(jià)值等。
（2）其中，你需要花較多篇幅體現(xiàn)的是方法、過(guò)程、結(jié)論這三個(gè)方面。方法上突出創(chuàng)新之處，條理清晰。過(guò)程，為了節(jié)省篇幅，可以用流程圖表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)在一張圖上，再具體講述。結(jié)論，最好和前人的研究進(jìn)行一些對(duì)比，突出你的一些創(chuàng)新性的價(jià)值和意義。
1、原則就是：能少則少！
有人說(shuō)，圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，還是很有道理的。很多人答辯就是照著ppt原封不動(dòng)的念，完全一副小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心的架勢(shì)。念到最后，你都快睡著了，臺(tái)下的老師也絕對(duì)不會(huì)好到哪里去。
2、關(guān)于字?jǐn)?shù)和字體大?。?BR> （2）標(biāo)題和重點(diǎn)，記得加粗，突出你要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（3）字體上面，最好不要用一些特殊的，不然很有可能在答辯時(shí)使用的那臺(tái)電腦上顯示不出來(lái)，最后，還影響你整體的排版，讓你手忙腳亂。
（4）關(guān)于字?jǐn)?shù)嘛，一般機(jī)智的同學(xué)，會(huì)選擇用一些豐富的圖片來(lái)充實(shí)自己的ppt，文字反倒成了點(diǎn)綴，一些大段大段的文字可以在自己隨身帶的筆記本上體現(xiàn)。那精簡(jiǎn)的文字用來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，前后銜接就可以了。
（5）還要注意文字間距，不要密密麻麻堆在一起，影響整體美觀。
1、原則是：能用則用，務(wù)必保證足夠清晰，讓人能看清楚上面的數(shù)據(jù)和要表達(dá)的內(nèi)容。比起文字，圖片、表格往往是讓你出奇制勝的武器。
2、注意事項(xiàng)：
（1）保證清晰，但像素也不能太高，不然很有可能到時(shí)候ppt打開(kāi)會(huì)很慢，或者根本打不開(kāi)。為了保證效果，可以用ps稍微處理一下。做一些曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。
（2）表格上的字要保證能看清，如果一張圖很大，可以只放有代表性的一部分，不要把它完全壓縮在一張ppt上。
（3）凡是用到的圖和表格，你都要保證，之后可以自圓其說(shuō)，不然，你將很難應(yīng)付接下來(lái)的提問(wèn)環(huán)節(jié)。
要知道，細(xì)節(jié)往往決定成敗。一份成功的答辯ppt背后，往往離不開(kāi)各種思慮周全的小細(xì)節(jié)。
1、注意下標(biāo)，標(biāo)上頁(yè)數(shù)。這樣之后才不會(huì)出現(xiàn)，老師指著你的ppt說(shuō)，就是前面某張圖，然后你還得暈頭轉(zhuǎn)向，回到前面慢慢找。
2、頁(yè)數(shù)上面，一般不宜少于10張，但也不要多于30張，以20張左右為宜，因?yàn)楫吘鼓阌嘘愂龅臅r(shí)間限制，太多的ppt，你很有可能最后講不完。
3、注意總體的基調(diào)，一般看來(lái)，圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
4、最后，一個(gè)情真意切的致謝，也能為你加分不少哦！
論文答辯內(nèi)容篇八
選好材料是寫(xiě)好論文的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。所以要好好選材;論文寫(xiě)前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文稿件，提起筆來(lái)，一氣呵成;寫(xiě)出論文初稿后，放一段時(shí)間，反復(fù)吟讀。一氣呵成寫(xiě)好論文稿件后，是要反復(fù)修改、千錘百煉的，還可以參考下其他人意見(jiàn)。
論文答辯內(nèi)容篇九
范文[1]:。
答辯人:xxx。
性別:男出生年月:19xx年11月24日。
民族:漢工作單位:xxxx職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)解海村。
被答辯人:xxx。
性別:女出生年月:19xx年10月12日。
民族:漢工作單位:。
職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)高海村。
答辯人因xxx訴離婚糾紛一案，進(jìn)行答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、依法判令雙方離婚。
2、婚生女孩xxx由答辯人撫養(yǎng)，由被答辯人支付撫養(yǎng)費(fèi)用。
3、訴訟費(fèi)用由被答辯人承擔(dān)。
事實(shí)與理由:。
1、20xx年答辯人與被答辯人經(jīng)媒人介紹認(rèn)識(shí)，并于20xx年5月17日辦理了結(jié)婚登記，20xx年12月16生育女孩xxx。
婚后夫妻感情不好，為了整個(gè)家庭，答辯人常年外出打工，并將收入除去生活費(fèi)用外全部給于家庭。
而被答辯人不求上進(jìn)，好吃懶做，將自己封。
閉于家中。
該種性格給婚生女孩解曉柔帶來(lái)了嚴(yán)重的性格缺陷:孤僻、語(yǔ)言表達(dá)能力較差。
2、被答辯人自婚后一直沒(méi)有生活來(lái)源，全憑答辯人全力支撐家庭收入、開(kāi)支。
被答辯人嚴(yán)重的缺乏預(yù)估能力，
婚生女孩xxx20xx年12月16日出生，至20xx年2月28日時(shí)，未辦理上戶手續(xù)并將此事不告知答辯人。
以上兩種情況，給婚生女孩xxx受教育等帶來(lái)極大的不穩(wěn)定性和不良影響。
3、目前答辯人工作穩(wěn)定，收入均衡，能給婚生女孩xxx提供更好的生活及受教育的條件。
所以請(qǐng)求法院秉著為婚生女孩xxx將來(lái)負(fù)責(zé)的原則，將婚生女孩判給答辯人撫養(yǎng)。
此致
巨野縣人民法院。
答辯人:xxx。
20xx年5月25日。
范文[2]:。
答辯人:趙xx，男，白族，1980年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。
身份證號(hào)53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人:李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號(hào)，系死者李xx之父。
被答辯人:劉xx，男，36歲，農(nóng)民，白族，住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身?yè)p害賠償糾紛一案答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由:。
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任，所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任，沒(méi)有任何法律依據(jù)。
答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒(méi)有直接的因果關(guān)系，吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后因搶救無(wú)效死亡，其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車(chē)，加之車(chē)速過(guò)快導(dǎo)致的，和答辯人沒(méi)有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。
李xx死亡后，在溪南村委會(huì)工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于20xx年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問(wèn)題簽訂了“協(xié)議書(shū)”。
根據(jù)該協(xié)議書(shū)第1條約定:“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬(wàn)貳仟元(1.00元)，每人承擔(dān)6000.00元”，該協(xié)議書(shū)明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款，即補(bǔ)償款，而不是賠償款。
說(shuō)明在簽署該協(xié)議時(shí)，各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方20xx年04月08日簽訂的協(xié)議書(shū)第2條約定:“李xx家屬無(wú)異議，付清彌補(bǔ)資金后，當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后，三方不得以任何借口糾纏此事。
趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù)，意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書(shū)”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定:“依法成立的合同，對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。
當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同。
依法成立的合同，受法律保護(hù)。”
本案當(dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，并已實(shí)際履行，該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。
當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用，三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí)，使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
因此，本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。
三方基于合同關(guān)系形成的合同之債，不是侵權(quán)之債，應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書(shū)，意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任，如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。
本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力，被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款，就無(wú)需再承擔(dān)任何責(zé)任。
沒(méi)有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權(quán)，請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
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論文答辯內(nèi)容篇十
一、首先是開(kāi)場(chǎng)白:。
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
二、內(nèi)容。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。……。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……。這部分主要論述……。
第二部分是……。這部分分析……。
第三部分是……。
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。
“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。
最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
三、結(jié)束語(yǔ)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
四、老師提問(wèn)。
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
五、答辯技巧。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。
對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:。
沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記。
精神集中，認(rèn)真思考。
既要自信，又要虛心。
實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)。
聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明。
論文答辯內(nèi)容篇十一
為了使雙方當(dāng)事人在訴前準(zhǔn)備程序中能充分溝通以保證訴訟效率和公正，我國(guó)法律應(yīng)建立答辯失權(quán)制度，即被告在收到起訴狀后的一定期限內(nèi)不提交答辯狀的即喪失提出答辯意見(jiàn)的權(quán)利，法官應(yīng)當(dāng)依據(jù)原告的起訴和證據(jù)進(jìn)行判決。
關(guān)于答辯狀，我國(guó)《民事訴訟法》第一百一十三條規(guī)定：“被告在收到之日起15日內(nèi)提出答辯狀。”“被告提出答辯狀的，人民法院應(yīng)當(dāng)在收到之日起5日內(nèi)將答辯狀副本發(fā)送給原告。被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理?！痹摋l雖然規(guī)定了被告提出答辯狀的時(shí)限，但沒(méi)有明確規(guī)定被告在此期間不提出答辯狀的法律后果。而且從該條內(nèi)容看，被告的不答辯不會(huì)影響法院的審理程序，所有的程序都仍然按法律既定的程序進(jìn)行，因此，被告即使不提出答辯狀也不會(huì)有什么不利影響，可以照常行使答辯權(quán)。
最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條規(guī)定：“被告應(yīng)當(dāng)在答辯期屆滿前提出書(shū)面答辯，闡明其對(duì)原告訴訟請(qǐng)求及所依據(jù)的事實(shí)和理由的意見(jiàn)?！?。盡管該司法解釋用了“應(yīng)當(dāng)”一詞，但由于其對(duì)不提交答辯狀的法律后果也無(wú)任何規(guī)定，因此，該條規(guī)定在運(yùn)行中成了倡導(dǎo)性的條款。被告不提出答辯狀，對(duì)其權(quán)利依然沒(méi)有什么影響。
由此可見(jiàn)，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有法律的規(guī)定，被告可以不提交答辯狀，不提交答辯狀對(duì)被告沒(méi)有任何不利影響，更不會(huì)喪失答辯權(quán)。
二、我國(guó)民事訴訟答辯制度的問(wèn)題。
由于我國(guó)法律沒(méi)有規(guī)定開(kāi)庭審理前不答辯的不良后果，致使司法實(shí)踐中，不提交答辯狀成了一般狀況，而提交答辯狀卻成了特例。這導(dǎo)致了很多問(wèn)題，此制度的缺陷日漸明顯。
1.答辯突襲妨礙了司法公正。
實(shí)踐中有些人不是不能提交答辯狀而是出于訴訟策略的考慮，在開(kāi)庭前故意不進(jìn)行答辯，在開(kāi)庭時(shí)再進(jìn)行答辯“突襲”。原告的意見(jiàn)和依據(jù)在起訴時(shí)就已經(jīng)很明確，被告有足夠的時(shí)間研究對(duì)抗的理由、法律依據(jù)和證據(jù)。在被告不依法提交答辯狀的情況下，被告的觀點(diǎn)和理由卻成了秘密。由于原告在開(kāi)庭時(shí)的答辯突襲，被告喪失了深入研究被告答辯意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，很容易導(dǎo)致在法律依據(jù)上沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，在證據(jù)上沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，甚至直接導(dǎo)致敗訴。
我國(guó)沒(méi)有規(guī)定答辯失權(quán)制度，但規(guī)定了證據(jù)失權(quán)制度。《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十四條：“當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在舉證期限內(nèi)向人民法院提交證據(jù)材料，當(dāng)事人在舉證期限內(nèi)不提交的，視為放棄舉證權(quán)利?！庇捎诒桓娌惶峤淮疝q狀，原告在無(wú)法獲知也無(wú)從揣測(cè)被告觀點(diǎn)的情況下，就會(huì)喪失準(zhǔn)備相應(yīng)證據(jù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而可能造成敗訴的結(jié)果，這對(duì)原告來(lái)說(shuō)是不公正的。正如美國(guó)學(xué)者所指出的那樣，“突然襲擊不僅使對(duì)方當(dāng)事人措手不及，而且使法官亦無(wú)從準(zhǔn)備，如果雙方之訴訟能力有強(qiáng)弱之差別，一方是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的律師，另一方是初出茅廬的新手，面對(duì)突然襲擊，這種案件審判的結(jié)果，是辯護(hù)律師強(qiáng)者獲勝，而正義卻被淹沒(méi)。”
2.被告不答辯使得法庭審理焦點(diǎn)不明確，導(dǎo)致庭審效率的低下。
要提高開(kāi)庭審理的效率，就必須做好開(kāi)庭前的準(zhǔn)備工作。根據(jù)有關(guān)規(guī)定合議庭成員在開(kāi)庭前“應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審核雙方提供的訴訟材料，了解案情，審查證據(jù)，掌握爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和需要庭審調(diào)查、辯論的'主要問(wèn)題”，但由于被告可隨意不提交答辯狀，往往造成法官無(wú)法庭前掌握爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。進(jìn)入庭審后，要求法官在幾分鐘內(nèi)的一輪訴、辯之后立即歸納出爭(zhēng)議焦點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)榻裹c(diǎn)不明確，庭審調(diào)查難以圍繞實(shí)質(zhì)內(nèi)容，致使庭審節(jié)奏緩慢。
3.被告不答辯，導(dǎo)致原告舉證沒(méi)有針對(duì)性。
民事訴訟證據(jù)規(guī)則第三十四條規(guī)定“當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在舉證期限內(nèi)向人民法院提交證據(jù)材料，當(dāng)事人在舉證期限內(nèi)不提交的，視為放棄舉證權(quán)利”，“對(duì)于當(dāng)事人逾期提交的證據(jù)材料，人民法院審理時(shí)不組織質(zhì)證”；該規(guī)則第四十三條進(jìn)一步規(guī)定“當(dāng)事人舉證期限屆滿后提供的證據(jù)不是新的證據(jù)的，人民法院不予采納”。在被告依法提交了相關(guān)證據(jù)的情況下，原告可能可以推測(cè)到被告答辯的觀點(diǎn)，也有可能無(wú)法揣測(cè)被告提出這些證據(jù)的真實(shí)意圖。在對(duì)被告觀點(diǎn)把握不透的情況下，為了避免證據(jù)失權(quán)有些原告不得不將收集到的一切與案件有關(guān)的材料全部提交給法庭。這樣做的結(jié)果使得在庭審中，相當(dāng)多的無(wú)關(guān)證據(jù)占用了大量的庭審時(shí)間。
三、構(gòu)建答辯失權(quán)制度的可行性和必要性。
1.被告不提交答辯狀的原因決定了我國(guó)可以修改現(xiàn)行答辯狀制度。
被告沒(méi)有在答辯期間提出答辯狀有以下幾種原因：（1）出于訴訟策略的考慮，不提出答辯狀。這種情形故意的不作為，而且是基于理性的考慮。（2）因沒(méi)有什么不良后果而怠于提交答辯狀。（3）沒(méi)有能力準(zhǔn)備答辯狀。我國(guó)地域?qū)拸V，人口素質(zhì)參差不齊，有一些人因?yàn)榻煌ú槐?、文化素質(zhì)或其他原因而沒(méi)有能力提交答辯狀。其中，前兩種情形都與我國(guó)沒(méi)有規(guī)定答辯失權(quán)制度有關(guān)。由于缺乏答辯失權(quán)的壓力，答辯人提出答辯狀的主觀積極性也就差得多。第三種情況的存在是我國(guó)沒(méi)有建立答辯失權(quán)制度的一個(gè)原因。但也不能因此而在制度設(shè)計(jì)上允許所有的被告不提交答辯狀。對(duì)于因文化素質(zhì)而不能提交書(shū)面答辯狀的可以向起訴狀一樣，以口頭形式提出，由人民法院記錄在案并向原告送達(dá)。對(duì)于因交通不便等其他原因不能提交書(shū)面答辯狀的可以規(guī)定一些特例的方式免除其不答辯的消極后果。前兩種情況是我國(guó)當(dāng)事人不提交答辯狀的主要原因，因此，我國(guó)有必要構(gòu)建答辯失權(quán)制度，強(qiáng)制其提交答辯狀。
2.構(gòu)建答辯失權(quán)制度是完善審前準(zhǔn)備程序的必然要求。
世界上許多國(guó)家都采用十分重視審前程序的完善。雖然英美的審前準(zhǔn)備程序具體做法不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)即是當(dāng)事人在審前準(zhǔn)備程序中的準(zhǔn)備是全面而充分的，雙方當(dāng)事人在庭審前可獲知對(duì)方的觀點(diǎn)和證據(jù)，而一旦進(jìn)入審理階段，原被告雙方都不能再提出新的觀點(diǎn)和證據(jù)。目前，我國(guó)已經(jīng)確立了審前程序加開(kāi)庭審理程序的審判模式。但由于我國(guó)答辯制度的缺陷使得證據(jù)失權(quán)等審前制度沒(méi)有起到應(yīng)有的積極作用，反而因各種制度不能相互配合而在一定程度上妨礙了訴訟公正。證據(jù)失權(quán)制度和答辯失權(quán)制度都是審前準(zhǔn)備程序的組成部分，我國(guó)法律僅規(guī)定證據(jù)失權(quán)制度而不規(guī)定答辯失權(quán)制度在某種程度上侵害了原告平等權(quán)。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條和第三十四條，在開(kāi)庭審理前被告不提交答辯狀的不會(huì)失權(quán)，原告不知道對(duì)方的防御方法因而不能有針對(duì)的提出相應(yīng)證據(jù)就要失權(quán)，這是對(duì)原告是極其不公正的。按時(shí)提交答辯狀是權(quán)利義務(wù)平等原則的要求，是民事訴訟法證明規(guī)則的要求，是發(fā)揮民事訴訟程序基本作用的前提。我國(guó)應(yīng)針對(duì)現(xiàn)行法律規(guī)定所產(chǎn)生的消極影響，以國(guó)外相關(guān)規(guī)則為借鑒，建立一套符合我國(guó)國(guó)情的答辯制度。
四、外國(guó)的答辯失權(quán)制度。
答辯失權(quán)，即被告答辯權(quán)利的喪失。世界上許多國(guó)家都規(guī)定了答辯失權(quán)制度。從各國(guó)立法情況看答辯失權(quán)有兩種具體的做法：一種是確定答辯狀提出的期間，當(dāng)法定的答辯狀提出期間屆滿后，被告就喪失答辯權(quán)。答辯失權(quán)的直接法律后果是法院將答辯的不作為視為被告承認(rèn)原告的訴訟請(qǐng)求。美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家和地區(qū)采取的這種做法。如《美國(guó)聯(lián)邦民事訴訟規(guī)則》第12條第一款第一項(xiàng)規(guī)定，被告人應(yīng)當(dāng)在接到傳喚狀和訴狀20天內(nèi)向?qū)Ψ疆?dāng)事人送達(dá)答辯狀；第8條第二款規(guī)定被告的答辯應(yīng)包括以下內(nèi)容：“當(dāng)事人應(yīng)以簡(jiǎn)明的措辭對(duì)每一請(qǐng)求作出答辯，并應(yīng)對(duì)對(duì)方當(dāng)事人主張的事實(shí)加以自認(rèn)或否認(rèn)”“否認(rèn)應(yīng)明確地針對(duì)否認(rèn)的主張和事實(shí)?！辈⒃诘?條第4款規(guī)定，對(duì)必須回答的訴狀中的事實(shí)主張，除關(guān)于損害賠償?shù)慕痤~數(shù)的主張外，在答辯狀中沒(méi)有否認(rèn)，即視為自認(rèn)。我國(guó)香港特別行政區(qū)民事訴訟制度則規(guī)定，被告人應(yīng)當(dāng)在受到令狀后的14天內(nèi)提出答辯狀（抗辯狀），原告再針對(duì)被告的答辯狀（抗辯狀）在14日內(nèi)提出答復(fù)書(shū)。如果被告沒(méi)有答辯期間提出答辯狀時(shí)，原告可向法院的司法常務(wù)主任申請(qǐng)不應(yīng)訴判決，以判決被告敗訴。法國(guó)和德國(guó)也有類似規(guī)定。1976年12月，德國(guó)民事訴訟法第331條第3款規(guī)定，如果被告沒(méi)有將其抗辯的意向通知法院，法院就可根據(jù)原告的特別請(qǐng)求，缺席判決原告勝訴，這種請(qǐng)求可以作為起訴狀的一部分提出。
另一種做法是，有管轄權(quán)的法院在案件受理后即確定當(dāng)事人雙方出庭的第一次期日，在第一次期日時(shí)，要求被告到庭并提出答辯狀。沒(méi)有在第一次期日到庭或到庭后不提出答辯的，及喪失以后答辯的權(quán)利。奧地利民事訴訟法第243條規(guī)定，被告必須在第一次期日中對(duì)原告的起訴狀提出相應(yīng)的答辯狀，如果在該期日沒(méi)有提出答辯狀的，被告將喪失抗辯權(quán)。日本也有類似規(guī)定。
上述國(guó)家中無(wú)論屬于英美法系還是大陸法系，均將爭(zhēng)點(diǎn)的整理視為準(zhǔn)備程序中極為重要的一環(huán)，為達(dá)此目的，各國(guó)先后建立起了適合本國(guó)國(guó)情的答辯失權(quán)制度。這有利于提高審判效率。
論文答辯內(nèi)容篇十二
己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎樣講自己的論文在ppt中體現(xiàn)出來(lái)，給答辯專家團(tuán)一個(gè)很好的詮釋。
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?BR> 最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。
能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
三、版面和文字要求。
1、文字版面的基本要求。
幻燈片的數(shù)目：
學(xué)士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
2、字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：
標(biāo)題44號(hào)（40）。
正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）。
每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)。
每張ppt6~7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對(duì)于ppt中的副標(biāo)題要加粗。
3、ppt中的字體顏色不要超過(guò)3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
4、添加圖片格式：
好的質(zhì)量圖片tif格式，gif圖片格式最小。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的.比靜的好，無(wú)聲比有聲好。
四、注意事項(xiàng)。
幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。
背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。
值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。
字要大：在昏暗房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。
不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
1、magicseven原則（7士2=5~9）。
每張幻燈片傳達(dá)5個(gè)概念效果最好。
7個(gè)概念人腦恰恰好可以處理。
超過(guò)9個(gè)概念負(fù)擔(dān)太重了，請(qǐng)重新組織。
2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。
因?yàn)槲覀冏鰌pt針對(duì)的是大眾，不是小眾。
我們的目的是把自己的理解灌輸給聽(tīng)眾。
深入淺出才代表你對(duì)知識(shí)的真正掌握。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過(guò)10頁(yè)，演講時(shí)間不超過(guò)20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)（30point）。
個(gè)人覺(jué)得這些有指導(dǎo)意義，但經(jīng)驗(yàn)感和技術(shù)感太強(qiáng)。
也沒(méi)有說(shuō)清楚為什么要這樣做。
我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說(shuō)法。
同樣一篇文章里面的東西，是說(shuō)ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來(lái)，有一些是自己總結(jié)的哦：
a、能用圖表就用圖表。
所有的人都會(huì)先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。
把這三個(gè)東西標(biāo)出來(lái)，人家會(huì)覺(jué)得很省事。
c、別寫(xiě)那么多字，沒(méi)人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說(shuō)的條理和結(jié)構(gòu)。
這非常重要，對(duì)自己好也對(duì)觀眾好。
e、不要用超過(guò)3種的動(dòng)畫(huà)效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來(lái)的，樸素一點(diǎn)比花哨的更受歡迎。
f、多用口語(yǔ)，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
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論文答辯內(nèi)容篇十三
被答辯人：xx某某鋁塑門(mén)窗廠。住所地：投資人：謝某。
答辯人就被答辯人不服xx市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開(kāi)民二初字第xxx號(hào)判決書(shū)提起上訴一案，針對(duì)對(duì)方上訴請(qǐng)求，結(jié)合案件事實(shí)與證據(jù)，提出以下答辯意見(jiàn)：
一、xx市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開(kāi)民二初字第xxx號(hào)判決，程序合法，實(shí)體認(rèn)定正確，應(yīng)予以維持。
一審法院作出的“原告xx某某鋁塑門(mén)窗廠與被告楊某勝之間構(gòu)成勞動(dòng)關(guān)系”的判決，是一審法院在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合案件證據(jù)，作出的認(rèn)定，合法有效，應(yīng)當(dāng)予以維持。
二、答辯人與被答辯人之間存在勞動(dòng)關(guān)系。
在一審過(guò)程中，答辯人向法院提供的被投資人謝某簽字的住院發(fā)票、答辯人與謝某的談話錄音資料以及一審法院以答辯人申請(qǐng)?jiān)跂|湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)公安分局吹笛派出所調(diào)取的出警證明，足以證明答辯人與被答辯人之間存在勞動(dòng)關(guān)系。況且，在xx電視臺(tái)“新聞xxx”節(jié)目中，被答辯人的投資人謝某在記者采訪中，表示答辯人事故系答辯人違規(guī)操作造成，實(shí)際上已經(jīng)認(rèn)可了答辯人與被答辯人之間的勞動(dòng)關(guān)系。因而，對(duì)兩者之間的勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)予以確認(rèn)。
三、被答辯人負(fù)擔(dān)案件上訴費(fèi)用。
綜上，被答辯人作為用人單位刻意否認(rèn)與答辯人的勞動(dòng)關(guān)系，是在逃避自己應(yīng)承擔(dān)的.法律責(zé)任。特要求貴院依法駁回被答辯人的上訴請(qǐng)求，維持一審判決，維護(hù)答辯人的合法權(quán)益。
此致
xx市中級(jí)人民法院。
答辯人：楊xx。
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論文答辯內(nèi)容篇十四
論文目錄都比較長(zhǎng)，在ppt中要簡(jiǎn)化，最好變成長(zhǎng)短接近的幾個(gè)單元，這樣才好排版。
3
論文結(jié)構(gòu)長(zhǎng)，幾萬(wàn)字，很容易讓人忽略你的整個(gè)研究框架，所以我個(gè)人建議設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)航，有助別人理解你的內(nèi)容和目前演講的單元之間的關(guān)系，這個(gè)和目錄設(shè)計(jì)一脈相承。
4
要避免簡(jiǎn)單把論文中文字和圖表復(fù)制到ppt上，要自己動(dòng)手做一些圖解，ppt是用來(lái)瞟的，不是用來(lái)看的。
5
顏色太多，只會(huì)導(dǎo)致ppt可讀性下降，但是很多導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為你的ppt顏色太素，太少，假如真的遇上這個(gè)問(wèn)題，那你就聽(tīng)導(dǎo)師的吧！
6
最后希望你們都順利答辯成為圣斗士，千萬(wàn)莫成為烈士。
論文答辯內(nèi)容篇十五
答辯人：
答辯人就包頭市榮騰物業(yè)有限責(zé)任公司訴答辯人物業(yè)管理糾紛一案答辯如下：
一、原告訴訟主體錯(cuò)誤：
答辯人認(rèn)為榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。根據(jù)合同法律關(guān)系的相對(duì)性原理，與答辯人簽定前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議書(shū)的是泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司，即使根據(jù)該協(xié)議書(shū)的約定向答辯人主張權(quán)利，其主張人必須是合同的相對(duì)方泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司，不應(yīng)為協(xié)議書(shū)以外的第三人。
原告應(yīng)向答辯人出示相關(guān)證據(jù)證明其對(duì)“綠苑豪庭”進(jìn)行物業(yè)管理具有合法性。并出示國(guó)家行政管理部門(mén)的相關(guān)手續(xù)，以證明其具有符合法律及行政法規(guī)規(guī)定的進(jìn)行物業(yè)管理的資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)許可等。
1、根據(jù)《合同法》第八十八條當(dāng)事人一方經(jīng)對(duì)方同意，可以將自己在合同中的權(quán)利和義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人。
《物權(quán)法》第三十九條所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利?！栋^市物業(yè)管理?xiàng)l例》第五十三條物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以將物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的專項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)委托給專業(yè)性服務(wù)企業(yè)，但是不得將物業(yè)管理區(qū)域全部物業(yè)服務(wù)一并委托或者轉(zhuǎn)交給其他單位或者個(gè)人。
早在業(yè)主收房時(shí)賣(mài)出的房屋已經(jīng)超過(guò)二分之一，小區(qū)物權(quán)已經(jīng)移交到業(yè)主方，而不在是開(kāi)發(fā)企業(yè)，類似解聘、選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)的權(quán)利需要占全體業(yè)主總?cè)藬?shù)和總面積二分之一的人通過(guò);方可解聘選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)。更換物業(yè)需要全體業(yè)主和開(kāi)發(fā)商共同召開(kāi)業(yè)主大會(huì)來(lái)決定。
2、根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第四十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)享有以下權(quán)利：
(一)依照物業(yè)服務(wù)合同和管理制度實(shí)行物業(yè)管理;。
(二)制定物業(yè)服務(wù)的具體措施;。
依據(jù)以上條款，在沒(méi)有與答辯人簽訂物業(yè)服務(wù)合同及物業(yè)服務(wù)的具體條件的情況下，榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。
二、原告訴訟理由明顯不符合有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定：根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十六條新建物業(yè)應(yīng)當(dāng)符合下列條件后，方可開(kāi)始向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)：
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒(méi)有在規(guī)劃部門(mén)驗(yàn)收合格(有規(guī)劃局的錄音)，違規(guī)建設(shè)車(chē)庫(kù)、公然侵占公共面積(有規(guī)劃局規(guī)劃與實(shí)際建設(shè)對(duì)比圖);小區(qū)內(nèi)純凈水沒(méi)有投入，老年人每天打水很不方便;物業(yè)更是把業(yè)主文化室被酒店占用為員工休息室(有照片)，根本就沒(méi)有盡到物業(yè)所應(yīng)該盡到的服務(wù)，所以沒(méi)有理由向業(yè)主進(jìn)行收費(fèi)。
原告訴訟對(duì)象錯(cuò)誤：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)在承接物業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)物業(yè)建筑主體、共用部位、共用設(shè)施設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn)，確認(rèn)物業(yè)符合第三十六條規(guī)定的交付條件，并由雙方簽字確認(rèn)查驗(yàn)記錄后，完成交付手續(xù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知建設(shè)單位，及時(shí)進(jìn)行整改。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)不得承接不符合交付條件的物業(yè)。建設(shè)單位提出要求物業(yè)服務(wù)企業(yè)承接不符合交付條件或者未經(jīng)查驗(yàn)的物業(yè)的，物業(yè)服務(wù)費(fèi)由建設(shè)單位承擔(dān)。
第八十九條違反本條例第三十六條規(guī)定，建設(shè)單位或者前期物業(yè)服務(wù)企業(yè)在新建物業(yè)不符合該條規(guī)定的條件，向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)的，由房產(chǎn)行政主管部門(mén)給予警告，責(zé)令限期改正，并責(zé)令其限期退還收取的物業(yè)服務(wù)費(fèi);逾期不改正的，處五萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款。
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒(méi)有在規(guī)劃部門(mén)驗(yàn)收合格(同上規(guī)劃局錄音)，很明顯符合以上條件，所以被告應(yīng)為鴻德房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司，物業(yè)服務(wù)費(fèi)理應(yīng)由建設(shè)單位支付，收取已經(jīng)交付業(yè)主的物業(yè)費(fèi)應(yīng)當(dāng)依法退還。
四、原告沒(méi)有盡到物業(yè)管理義務(wù)：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第五十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)將企業(yè)基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況、特約服務(wù)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等在物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)顯著位置公示，并將房產(chǎn)行政主管部門(mén)、街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府以及居民委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)站的受理投訴電話一并公布。
第九十七條違反本條例第五十七條規(guī)定，物業(yè)服務(wù)企業(yè)未按規(guī)定公示的，由房產(chǎn)行政主管部門(mén)責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處三千元以上五千元以下罰款。
第五十條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供以下物業(yè)服務(wù)：第二小條公共秩序維護(hù)、安全防范;。
第四十二條、物業(yè)服務(wù)企業(yè)辦公用房、業(yè)主委員會(huì)辦公用房屬于全體業(yè)主所有，任何人不得改變用途、分割、轉(zhuǎn)讓、抵押和出租。
第七十五條業(yè)主、物業(yè)使用人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃設(shè)計(jì)用途使用物業(yè)，不得擅自改變物業(yè)使用性質(zhì)。
第七十七條物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)按照規(guī)劃建設(shè)的公共建筑共用部位和共用設(shè)施設(shè)備，不得擅自改變用途。
1、自答辯人入住以來(lái)，從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)物業(yè)公示過(guò)基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況(有錄音為證)。
2、酒店噪音擾民，尤其是在周末更為明顯，物業(yè)明知這一現(xiàn)象，聽(tīng)之任之，根本就沒(méi)有去協(xié)調(diào)酒店做好隔音工作，避免影響小區(qū)內(nèi)業(yè)主受到干擾。(可以提供證人證言)。
3、答辯人從20**年5月12日就以書(shū)面形式向物業(yè)提出要求成立業(yè)主委員會(huì)，但物業(yè)以各種理由進(jìn)行推脫，導(dǎo)致現(xiàn)在小區(qū)也沒(méi)有業(yè)委會(huì)，沒(méi)有盡到協(xié)助、配合的義務(wù)。(有錄音、書(shū)面收條為證)。
4、小區(qū)文化娛樂(lè)活動(dòng)室從居民入住后就沒(méi)有開(kāi)放過(guò)，今年更是被酒店的員工占用，嚴(yán)重侵犯了小區(qū)業(yè)主的權(quán)益。(有照片)。
5、工程方面，沒(méi)有24小時(shí)報(bào)修電話，沒(méi)見(jiàn)過(guò)工程人員，無(wú)夜班崗位，晚上停電無(wú)人維修。設(shè)備機(jī)房的養(yǎng)護(hù)也沒(méi)有巡查記錄和保養(yǎng)記錄。公區(qū)設(shè)備設(shè)施損壞無(wú)人維修。作為服務(wù)企業(yè)有義務(wù)完善小區(qū)設(shè)施，但居民入住后至今仍沒(méi)有健身器材等設(shè)備。
6、私建車(chē)庫(kù)并出售的問(wèn)題相互推諉，沒(méi)有及時(shí)予以說(shuō)明。(有照片)。
7、按照規(guī)劃局公示小區(qū)主規(guī)劃圖中，小區(qū)道路已經(jīng)被酒店占用。物業(yè)以酒店銷售合同內(nèi)容中的規(guī)定范圍來(lái)認(rèn)定酒店沒(méi)有占用小區(qū)公共用地，縱容酒店裝圍欄，侵占廣大業(yè)主之利益，明顯的與國(guó)家行政機(jī)關(guān)的法規(guī)不符。(有照片)。
8、保安管理不是太好，進(jìn)出人員、車(chē)輛保安查得不是很認(rèn)真，而且很多沒(méi)有車(chē)位的車(chē)輛經(jīng)常停在主道上，嚴(yán)重影響大家的正常行駛和出入，沒(méi)有盡到能加強(qiáng)車(chē)輛管理的責(zé)任。秩序維護(hù)方面，沒(méi)有安裝巡更打點(diǎn)，也沒(méi)有樓宇巡查簽到表!車(chē)輛及人員隨意進(jìn)出，無(wú)管理!大件物品出入無(wú)管理，消防制度及設(shè)備沒(méi)有巡檢，滅火器無(wú)巡檢!
9、監(jiān)控?cái)?shù)量少，質(zhì)量差，電梯未安裝“監(jiān)控”“五方通話”裝置，達(dá)不到24小時(shí)實(shí)時(shí)小區(qū)全方位監(jiān)控要求。
10、安全隱患：小區(qū)是否有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)?有，是否運(yùn)行正常?沒(méi)有。
11、物業(yè)工作人員打罵業(yè)主的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在業(yè)主裝修期間為難業(yè)主，吃、卡、要更是普遍現(xiàn)象。(可以提供證人證言)。
12、小區(qū)內(nèi)發(fā)生多起盜竊案件，被竊居民多次與物業(yè)公司理論無(wú)果;物業(yè)公司對(duì)此卻不承擔(dān)任何責(zé)任;(可以提供證人證言)。
13、保潔衛(wèi)生打掃不干凈，樓梯間無(wú)人打掃，灰塵及雜物垃圾無(wú)人清掃，沒(méi)有除四害及消殺!綠植無(wú)人維護(hù)只澆水，雜草叢生，黃土地外漏!小區(qū)自入住以來(lái)應(yīng)該沒(méi)有對(duì)草皮進(jìn)行過(guò)重新維護(hù)和種植，現(xiàn)在小區(qū)有的草皮都禿了，卻沒(méi)有人管理。(有照片)。
五、答辯人主張先履行抗辯權(quán)，在原告糾正錯(cuò)誤履約行為前，有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
《物業(yè)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第六條規(guī)定，在物業(yè)管理企業(yè)提供的服務(wù)不符合合同約定時(shí)，業(yè)主有權(quán)拒絕支付物業(yè)管理費(fèi)用，并有權(quán)提出賠償請(qǐng)求。因原告不能適當(dāng)履行物業(yè)服務(wù)義務(wù)，給答辯人生活帶來(lái)諸多不便。根據(jù)合同法有關(guān)于先履行抗辯權(quán)的規(guī)定，在原告正確履行物業(yè)服務(wù)義務(wù)之前，答辯人有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
因此，請(qǐng)求法院駁回原告訴訟請(qǐng)求。
此致
***人民法院。
20**年*月**日。
答辯人：****單位。
法定代表人：****，部長(zhǎng)。
被答辯人：****有限公司。
法定代表人：****，經(jīng)理。
答辯人就****有限公司訴****單位買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，現(xiàn)提出答辯意見(jiàn)如下：
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品，接到訴狀后，經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案，從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵，不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴****元的欠條。
證據(jù)瑕疵一，我單位印章的全稱應(yīng)為：“****單位”，而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為：”****單位”。此印章不屬我單位印章。
證據(jù)瑕疵二，該欠條僅加蓋了公章，沒(méi)有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字，被答辯人沒(méi)有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查，我單位既沒(méi)有該筆欠款的`財(cái)務(wù)記錄，也沒(méi)有相關(guān)物資的入賬資料。
證據(jù)瑕疵三，欠條下半部分所謂的還款記錄，僅有部分個(gè)人簽字，沒(méi)有加蓋我單位公章。
因此，被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的**張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品，也沒(méi)有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定：“沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被代理人的追認(rèn)，被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為，由行為人承擔(dān)民事責(zé)任?！彼栽撡d購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的**張“銷貨清單”，其記載日期均為20**年和20**年，根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定：“買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒(méi)有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付?！?BR> 上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn)，到今早已超過(guò)2年的訴訟時(shí)效。
即使買(mǎi)賣(mài)事實(shí)成立，被答辯人也早已喪失勝訴權(quán)，人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上，被答辯人所訴無(wú)事實(shí)依據(jù)，證據(jù)有重大瑕疵，與待證事實(shí)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
****縣人民法院。
答辯人：****單位。
二〇**年**月**日。
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怎樣書(shū)寫(xiě)一審民事答辯狀。
人身?yè)p害賠償糾紛答辯狀。
論文答辯內(nèi)容篇十六
引導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于民事答辯，它是民事被告、被上訴人針對(duì)原告或上訴人的起訴或上訴，闡述自己認(rèn)定的事實(shí)和理由，予以答復(fù)和辯駁的一種書(shū)狀。今天，小編為大家整理了關(guān)于民事答辯狀的范文兩篇，歡迎參考借鑒!
范文一：
答辯人：趙xx，男，白族，1980年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。身份證號(hào)53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人：李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號(hào)，系死者李xx之父。
被答辯人：劉xx，男，36歲，農(nóng)民，白族，住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身?yè)p害賠償糾紛一案答辯如下：
請(qǐng)求事項(xiàng)：
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由：
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任，所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任，沒(méi)有任何法律依據(jù)。答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒(méi)有直接的因果關(guān)系，吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、04月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后因搶救無(wú)效死亡，其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車(chē)，加之車(chē)速過(guò)快導(dǎo)致的，和答辯人沒(méi)有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
月05日晚上，李xx駕駛摩托車(chē)自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。李xx死亡后，在溪南村委會(huì)工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問(wèn)題簽訂了“協(xié)議書(shū)”。根據(jù)該協(xié)議書(shū)第1條約定：“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬(wàn)貳仟元(12000.00元)，每人承擔(dān)6000.00元”，該協(xié)議書(shū)明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款，即補(bǔ)償款，而不是賠償款。說(shuō)明在簽署該協(xié)議時(shí)，各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方2011年04月08日簽訂的協(xié)議書(shū)第2條約定：“李xx家屬無(wú)異議，付清彌補(bǔ)資金后，當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后，三方不得以任何借口糾纏此事。趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù)，意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書(shū)”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定：“依法成立的合同，對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保護(hù)?！北景府?dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，并已實(shí)際履行，該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議，應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用，三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí)，使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。因此，本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。三方基于合同關(guān)系形成的合同之債，不是侵權(quán)之債，應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書(shū)，意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任，如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力，被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款，就無(wú)需再承擔(dān)任何責(zé)任。
綜上所述，答辯人認(rèn)為：本答辯人對(duì)李xx的死亡沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)和責(zé)任，不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任;本答辯人在李xx死亡后，考慮朋友關(guān)系，從人道主義的角度出發(fā)，與其他兩方當(dāng)事人就李xx的死亡補(bǔ)償問(wèn)題達(dá)成了補(bǔ)償協(xié)議書(shū)，該協(xié)議書(shū)各方意思表示真實(shí)、內(nèi)容合法、賠償金額合理，符合民事法律行為的要件，具有法律效力，應(yīng)認(rèn)定為合法有效;答辯人已經(jīng)全面、完整地履行了協(xié)議約定的.補(bǔ)償義務(wù)，當(dāng)事人三方因李xx的死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止，但被答辯人出爾反爾、背信棄義，在達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議并獲得履行后訴至法院，其訴訟請(qǐng)求違反了我國(guó)民法的誠(chéng)實(shí)信用原則，也違反了我國(guó)《合同法》第八條的規(guī)定，沒(méi)有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權(quán)，請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
此呈。
xx縣人民法院。
答辯人：趙xx。
20xx年xx月xx日。
范文二：
答辯人：xxxx單位。
法定代表人：xxxx部長(zhǎng)。
被答辯人：xxxx有限公司。
法定代表人：xxxx經(jīng)理。
答辯人就xxxx有限公司訴xxxx單位買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，現(xiàn)提出答辯意見(jiàn)如下：
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品，接到訴狀后，經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案，從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來(lái)都沒(méi)有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵，不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴xxxx元的欠條。證據(jù)瑕疵一，我單位印章的全稱應(yīng)為：“xxxx單位”，而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為：”xxxx單位”。此印章不屬我單位印章。證據(jù)瑕疵二，該欠條僅加蓋了公章，沒(méi)有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字，被答辯人沒(méi)有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查，我單位既沒(méi)有該筆欠款的財(cái)務(wù)記錄，也沒(méi)有相關(guān)物資的入賬資料。證據(jù)瑕疵三，欠條下半部分所謂的還款記錄，僅有部分個(gè)人簽字，沒(méi)有加蓋我單位公章。
因此，被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的xx張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品，也沒(méi)有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定：“沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被代理人的追認(rèn)，被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為，由行為人承擔(dān)民事責(zé)任?！彼栽撡d購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的xx張“銷貨清單”，其記載日期均為和，根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定：“買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒(méi)有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，買(mǎi)受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付。”上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn)，到今早已超過(guò)2年的訴訟時(shí)效。即使買(mǎi)賣(mài)事實(shí)成立，被答辯人也早已喪失勝訴權(quán)，人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上，被答辯人所訴無(wú)事實(shí)依據(jù)，證據(jù)有重大瑕疵，與待證事實(shí)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
xxxx縣人民法院。
答辯人：xxxx單位。
二〇xx年xx月xx日。
論文答辯內(nèi)容篇十七
大家好：
剛才聽(tīng)了七位同志一年來(lái)的學(xué)習(xí)工作匯報(bào)和論文答辯，非常精彩，通過(guò)一年來(lái)在基層不同崗位的努力學(xué)習(xí)和工作，你們向廠交上了一份很好的答卷。今天作為觀眾參加會(huì)議的還有今年新分來(lái)的40名二學(xué)歷大學(xué)生和研究生。本來(lái)，廠里還計(jì)劃讓今年新分的應(yīng)屆大學(xué)生一同參加這次會(huì)議，但由于一些客觀原因，九月份才能到位，沒(méi)能有機(jī)會(huì)領(lǐng)略今天七位同志答辯的風(fēng)采。對(duì)于在座的40名二學(xué)歷大學(xué)生、研究生，也包括未到的應(yīng)屆大學(xué)生，一年后面臨的將是同今天這七位同志一樣的定級(jí)答辯，也要站在這里匯報(bào)一年的學(xué)習(xí)工作成果，希望你們充分珍惜利用現(xiàn)在的時(shí)間，一年后向廠里交上一份更精彩的答卷。
因?yàn)榻陙?lái)我廠員工年齡結(jié)構(gòu)老化的問(wèn)題，公司為我廠補(bǔ)充的年青員工較多?？梢哉f(shuō)，你們是采油一廠的希望和未來(lái)，過(guò)些年，通過(guò)努力，你們將成為我們廠發(fā)展的中堅(jiān)力量。廠對(duì)你們寄予著深厚的期望。在此我想提幾點(diǎn)希望：
一、希望你們珍惜青春，規(guī)劃好人生，切莫虛度光陰。
青春是個(gè)非常美好的詞，是人一生中最美好的時(shí)光。她代表著健康、自信、活力、精力、勇氣，還有創(chuàng)新等等。這些特征不是人一生中任何年齡段都有的，它決定了有一些事，你只能在這個(gè)年齡會(huì)去做、能去做、能獲得成功，或可以積累一些經(jīng)驗(yàn)。
青春的質(zhì)量往往決定著一個(gè)人一生的成敗。因此大家要結(jié)合自身實(shí)際，盡早明確目標(biāo)，規(guī)劃好近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，不斷增加青春的厚度。
一是要有信心。要相信自己，相信企業(yè)，只要肯付出，不斷努力，就會(huì)被承認(rèn)。對(duì)自己要有信心，要帶著信心做人、做事，不能遇到困難挫折、失敗，就退縮，止步不前;二是要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。我們走出校門(mén)時(shí)間還不長(zhǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較少，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是那么完善，獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力還需要逐步形成。當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新速度快，要把握年齡優(yōu)勢(shì)，自我加壓，認(rèn)真向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要虛心向老同志學(xué)習(xí)，要主動(dòng)拜他們?yōu)閹煟Π阉麄兊暮媒?jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)學(xué)到手。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富理論知識(shí)結(jié)構(gòu);三是要有創(chuàng)新精神。青年人思想活躍，接受新事物快，有敢闖敢干的特點(diǎn)，希望你們?cè)诠ぷ髦?，要把這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)，大膽創(chuàng)新，用你們的才智不斷改進(jìn)工作，提升水平，使我們的管理更加科學(xué)，更加現(xiàn)代化。要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)分析事物，用積極的心態(tài)和穩(wěn)妥的方法，解決在工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。要避免年輕人思維簡(jiǎn)單，辦事莽撞，輕率浮躁的缺點(diǎn)，最大限度發(fā)揮出青年人的優(yōu)勢(shì)，提升各方面的能力。
二、希望你們踏實(shí)做人，扎實(shí)做事，切莫好高騖遠(yuǎn)。
走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，來(lái)到工作崗位上，人生軌跡發(fā)生了很大變化。在學(xué)校，我們面對(duì)的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)。進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)的是兩件大事：一是做人，二是做事。
要踏實(shí)做人，要學(xué)會(huì)做四種人：一要做正直清白的人，
不能做虧心人。只有這樣，才有服眾的底氣和受人尊重的資格;二要做誠(chéng)實(shí)的人，要講誠(chéng)信?！罢嬲\(chéng)換真心，誠(chéng)信值千金”，最大的真誠(chéng)可以產(chǎn)生最大的信任，最大的信任可以產(chǎn)生最深的友誼;三要做有心量的人，要寬厚為人。越是寬容他人，就越容易得到他人尊重。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，為了一句難聽(tīng)的話而耿耿于懷，一定要珍惜同志之間一起共事的緣份和機(jī)會(huì);四要做有涵養(yǎng)的人，要在生活中培養(yǎng)自己高尚的情操和修養(yǎng)。涵養(yǎng)可以使人穩(wěn)重而不呆板，熱情而不輕狂，和氣而不盲從，是做人的魅力所在。
要扎實(shí)做事，一要低調(diào)做事。要遵循規(guī)律、扎扎實(shí)實(shí)、做事不張揚(yáng)，少說(shuō)多干。在工作過(guò)程中，要確實(shí)擺正位置，正確對(duì)待名與利、得與失;二要用心做事。要有一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把工作當(dāng)作自己責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，忠誠(chéng)事業(yè)，把個(gè)人的價(jià)值取向與采油廠的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，盡職盡責(zé)搞好工作;三是做事要講方法。想不想做事，愿不愿做事反映的是工作態(tài)度和作風(fēng)問(wèn)題。會(huì)不會(huì)做事，能不能做成事，反映的則是工作能力。要抓重點(diǎn)，抓主要矛盾，理出條理。做事方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。
做人做事切記不能好高騖遠(yuǎn)。這山望著那山高，心就靜不下來(lái)、沉不下去，事業(yè)上就很難有所成就。實(shí)現(xiàn)理想必須立足現(xiàn)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，正視現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，正確了解、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不能脫離實(shí)際，空談志向。現(xiàn)在，大家相對(duì)都比較年輕，要通過(guò)勤學(xué)苦練，讓自己盡快成熟起來(lái)。
三、希望你們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，在實(shí)踐中努力錘煉自我，早日踏上人生節(jié)拍，切莫牢騷抱怨。
到今年8月17日，參加答辯的7名大學(xué)生上班已經(jīng)整整一年了，在座的二學(xué)歷大學(xué)生和研究生也開(kāi)始走上石油工作崗位。走上工作崗位，有了自己的收入，有了獨(dú)立的生存的能力，但不代表有足夠的應(yīng)對(duì)各種環(huán)境的能力，不代表已經(jīng)成熟。成熟是成長(zhǎng)的過(guò)程，是在歷練的結(jié)果。要調(diào)整好自己的心態(tài)，做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)換身份，轉(zhuǎn)移角色。一個(gè)有追求的人就要作好充分的準(zhǔn)備，去適應(yīng)，磨合，融入。
抱怨是人們生活中常犯的毛病。個(gè)別人感到工作崗位不如意，認(rèn)為自己的才能不能得到發(fā)揮，工作上不能早出成果，大材小用，或者自己的領(lǐng)導(dǎo)還不如自己學(xué)歷高，有的事還不如自己明白。于是就抱怨領(lǐng)導(dǎo)為什么不用自己，抱怨自己為什么要讓不如自己的人管著。這就需要我們一定要擺正心態(tài)，艱苦的環(huán)境使人成長(zhǎng)，打牢功底，才是獲取成果的基礎(chǔ)，要靜下心來(lái)才能有收獲。要看到別人的長(zhǎng)處，要在自己身上找原因，不要瞧不起任何一個(gè)人，每一個(gè)人成功都有成功的道理，身上都有許多值得學(xué)習(xí)的地方。在工作中，要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念，講大局，講團(tuán)結(jié)，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
同志們，基層是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生施展才干的舞臺(tái)，更是優(yōu)秀青年人才脫穎而出的平臺(tái)。因此，青年人要在基層成長(zhǎng)，干部從基層選拔。大學(xué)生到基層培養(yǎng)是我廠黨委確立的一個(gè)重要的干部制度觀念，是一個(gè)人才培養(yǎng)流動(dòng)導(dǎo)向。一方面，促使大學(xué)生“下得去”?；鶎有枰瞬?，大學(xué)生本身也需要?dú)v練自己，提升自己，基層面貌也必將因此發(fā)生更多變化;另一方面，促使優(yōu)秀人才“上得來(lái)”?；鶎釉炀土巳瞬?，人才又有了上升通道，基層激蕩成一潭活水，變成了干部成長(zhǎng)的搖籃。一個(gè)人成長(zhǎng)成才最終要在實(shí)戰(zhàn)中磨礪，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)?？梢韵胍?jiàn)，若干年后，當(dāng)一茬又一茬既有豐厚文化知識(shí)、又有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的年輕干部，從基層走向機(jī)關(guān)，走向領(lǐng)導(dǎo)崗位、專家崗位，那將是一支多么壯大的有生力量，將會(huì)帶來(lái)多么令人憧憬的新變化。我希望大學(xué)把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)光和發(fā)展機(jī)遇，踏實(shí)做人，扎實(shí)做事，演繹一生精彩。
論文答辯內(nèi)容篇十八
聯(lián)系方式：xxxxx。
法定代表人：xxx。
因林玉訴我單位占用其一案，提出答辯意見(jiàn)如下：
1.我單位對(duì)臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的使用，不是侵占，而是合法租賃。我方與原告與2012年12月1日簽訂了關(guān)于臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的租賃合同，此合同經(jīng)原告確認(rèn)雙方簽訂合同時(shí)意思表示真實(shí)，為有效合同。且我方有按時(shí)繳納租金，有建行存款憑條為證。因此，根據(jù)租賃合同，現(xiàn)租期未到，我單位是合法使用江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位不必交還給原告。
2.我單位與原告在2012年12月1日簽訂租賃合同，而原告于當(dāng)天就擬好起訴狀，明顯是違反了《中華人民共和國(guó)合同法》第六條當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則。有濫用訴權(quán)的嫌疑。
3.原告請(qǐng)求我單位支付從2010年11月30日起至2012年12。
月1日的對(duì)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的場(chǎng)地占用費(fèi)無(wú)依據(jù)。
首先，原告于2009年6月30進(jìn)行了關(guān)于江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的房屋產(chǎn)權(quán)登記，我單位并不知情，仍向福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司支付了租金，有招商銀行現(xiàn)金單為證。且原告并沒(méi)有向原告主張權(quán)利，則從2009年到現(xiàn)在已過(guò)兩年的訴訟時(shí)效，原告喪失勝訴權(quán)。
其次，我方提供裁決書(shū)證明福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司已向原告支付了預(yù)期交房違約金，由于根據(jù)同一案件事實(shí)原告不得要求雙重賠償，因此我單位不必支付占用原告店面的場(chǎng)地占用費(fèi)。
綜上所訴，答辯人認(rèn)為，被答辯人的起訴缺乏事實(shí)和法律依據(jù)，請(qǐng)求法院依法駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求，本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
此致
福州市xx區(qū)人民法院。
二零xx年十二月十五號(hào)。
論文答辯內(nèi)容篇十九
01。
首先，ppt封面應(yīng)該有：畢設(shè)題目、答辯人、指導(dǎo)教師以及答辯日期;
02。
其次，需要有一個(gè)目錄頁(yè)來(lái)清楚的闡述本次答辯的主要內(nèi)容有哪些;。
03。
接下來(lái)，就到了答辯的主要內(nèi)容了，第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;。
04。
之后，是對(duì)于研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個(gè)介紹，這一部分簡(jiǎn)略清晰即可;。
05。
06。
最后，是對(duì)工作的一個(gè)總結(jié)和展望。
07。
結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。
畢業(yè)論文答辯ppt幻燈片演示效果與內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題【2】。
完成畢業(yè)論文后，如何在答辯中把寫(xiě)作思路展示給導(dǎo)師，一般來(lái)說(shuō)，這是本科或研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)者不可回避的一個(gè)問(wèn)題。
因?yàn)檎撐拇疝q的優(yōu)劣直接決定著論文能否通過(guò)，答辯能否順利畢業(yè)。
在實(shí)際操作中，由于計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備的普及，現(xiàn)在都采用電腦幻燈片演示的方法輔助答辯，每個(gè)學(xué)校都有這種最基本的要求。
但是，日常教學(xué)中教師往往把注意力放在論文的寫(xiě)作上。
對(duì)于論文答辯時(shí)如何準(zhǔn)備、怎么演示卻基本上忽視了，以致于學(xué)生在答辯現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，其本人又不易覺(jué)察，答辯效果因而受到很大影響，甚至影響以后的順利畢業(yè)。
可見(jiàn)，答辯的演示其實(shí)是論文寫(xiě)作過(guò)程中很重要的一環(huán)，應(yīng)該受到重視。
同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有關(guān)論文寫(xiě)作的研究有不少，而針對(duì)答辯所產(chǎn)生的問(wèn)題的研究卻極少涉及。
基于此原因，筆者收集了一些學(xué)位論文答辯演示的實(shí)例語(yǔ)料，結(jié)合自身參與答辯的經(jīng)歷及論文指導(dǎo)積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其所存在的問(wèn)題，包括優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的分析，以期對(duì)畢業(yè)生了解論文的答辯演示技巧起到積極的參考作用。
同時(shí)，本研究也對(duì)論文指導(dǎo)教學(xué)起借鑒和參考作用。
本次評(píng)析采用的都是真實(shí)語(yǔ)料，是對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)某班學(xué)位論文答辯所使用的幻燈片演示所做的分析，具有一定的代表性。
本文主要對(duì)論文答辯電腦幻燈片演示的視覺(jué)效果及內(nèi)容設(shè)計(jì)等兩方面所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
一、論文答辯演示的視覺(jué)效果。
在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，打開(kāi)文件給答辯委員的第一印象是幻燈片的視覺(jué)效果。
在軟件設(shè)計(jì)上，微軟為用戶提供了各種各樣的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，即幻燈片的背景畫(huà)面。
31位同學(xué)都充分利用了這些模板，幾乎無(wú)一重復(fù)。
這些背景畫(huà)面使觀眾在幻燈放映的過(guò)程當(dāng)中不會(huì)感到單調(diào)乏味，一定程度上有利于吸引觀眾的注意力。
幻燈片最重要的功能，就是向觀眾展示答辯的主要內(nèi)容提要，它只是整個(gè)答辯過(guò)程中的視覺(jué)輔助手段，不可以喧賓奪主，更不可以影響到放映的效果。
但是，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選用模板時(shí)，為了畫(huà)面的新穎和漂亮，選用一些過(guò)于花哨的背景畫(huà)面，這些畫(huà)面遮擋了文字部分，使觀眾很難分辨清楚，反而影響了放映的效果。
例如，范艷同學(xué)的幻燈就是畫(huà)面旁邊的裝飾性花朵太大，遮擋了部分文字;而曾俊同學(xué)的則是背景畫(huà)面有些花哨，使文字顯示不清楚。
其他大部分同學(xué)的背景選擇都比較清晰，有些同學(xué)沒(méi)有采用任何模板，在形形色色的畫(huà)面中也不失為一種不錯(cuò)的選擇。
幻燈片視覺(jué)效果的另外一個(gè)方面就是文字部分的展示。
幻燈片只是整個(gè)答辯過(guò)程中的視覺(jué)輔助手段，它應(yīng)當(dāng)向觀眾展示的是答辯的內(nèi)容要點(diǎn)，而不是答辯的講稿。
然而，瀏覽這31個(gè)幻燈時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的一部分都是大段的文字堆積。
一些是在標(biāo)題下成段的文字，一些甚至沒(méi)有標(biāo)題，只是幾段話堆在一起。
當(dāng)大量的文字放在一頁(yè)幻燈上，字體不可避免的變小，這樣的視覺(jué)效果是不言而喻的，觀眾更不可能有耐心去看，也不可能看得清楚了。
結(jié)果就是不但沒(méi)有起到輔助作用，反而可能造成答辯委員心理上的反感。
同時(shí)這樣很容易造成跟著幻燈上的文字照著讀的情況，這也是在口頭答辯中要極力避免的。
在這31個(gè)實(shí)例中，以上所說(shuō)的情況并非少數(shù)，尤其是在背景介紹或者文獻(xiàn)綜述部分，很多同學(xué)都出現(xiàn)了這樣的情況。
比如陳舫、邱麗和周桐等同學(xué)的幻燈文件中，連續(xù)七八頁(yè)都是沒(méi)有標(biāo)題的小字。
在周彤同學(xué)的研究方法和計(jì)劃這一部分里，各段其實(shí)是按步驟分出的(…then…next…finally…)，如果把各段的要點(diǎn)分條列出，然后在答辯時(shí)進(jìn)行口頭闡釋，效果會(huì)好得多。
應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)的幻燈文件都可以像這樣進(jìn)行改進(jìn)。
造成這種效果的原因應(yīng)該是害怕在現(xiàn)場(chǎng)由于緊張而忘詞，所以才把想說(shuō)的話全部都寫(xiě)進(jìn)去了。
最根本的還是要認(rèn)識(shí)到幻燈片的功能，準(zhǔn)備充分，應(yīng)該可以避免這種情況的出現(xiàn)。
顧奎同學(xué)的幻燈文件就是一個(gè)很好的例子，整個(gè)文檔清晰、簡(jiǎn)潔。
在答辯的過(guò)程中(筆者在場(chǎng))，他充分發(fā)揮自己語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，再加上邏輯清晰的幻燈片的輔助，取得了相當(dāng)好的現(xiàn)場(chǎng)效果。
另外，其他一些同學(xué)用不同顏色的字體標(biāo)出關(guān)鍵詞，使之更醒目，也是一種不錯(cuò)的辦法。
論文寫(xiě)作的基本內(nèi)容包括研究問(wèn)題、假設(shè)、內(nèi)容、背景、方法、文獻(xiàn)綜述、參考書(shū)目等等。
各位同學(xué)的研究?jī)?nèi)容雖然各有特點(diǎn)，但基本都在以上范圍之內(nèi)。
1.內(nèi)容的選擇。
論文答辯的時(shí)間大約為10~15分鐘，在這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)把書(shū)面提交的研究論文中所有的內(nèi)容都展示出來(lái)幾乎是不可能的。
因此就有必要對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行精心的選擇。
研究問(wèn)題應(yīng)該是答辯中必不可少的部分。
大部分同學(xué)的問(wèn)題都在3~7個(gè)左右。
有些同學(xué)先提出一個(gè)大問(wèn)題，然后細(xì)化為幾個(gè)小的研究問(wèn)題，這種安排非常不錯(cuò)，也更有利于引導(dǎo)聽(tīng)眾的思路。
另外還有個(gè)別同學(xué)用researchissues的形式來(lái)代替researchquestions,提出了6個(gè)研究任務(wù)(可以理解為研究的目標(biāo))，雖然沒(méi)有以明確的問(wèn)題形式提出，但是后面有每個(gè)任務(wù)的所需文獻(xiàn)和具體內(nèi)容的解釋，有利于聽(tīng)眾的理解。
當(dāng)然，在答辯中最好還是明確提出要解決的問(wèn)題。
另外要提到的是，陳琳同學(xué)的研究任務(wù)過(guò)于廣泛，所涉及的理論和文獻(xiàn)也很多，超出了一篇學(xué)生論文所能涵蓋的范圍。
在譚芬同學(xué)的答辯文件中沒(méi)有任何可以看作是研究問(wèn)題的部分，只是理論部分加上一些譯例的`分析，應(yīng)該說(shuō)，這篇答辯演示沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。
研究方法跟研究問(wèn)題一樣，也是論文中不可省去的部分。
同學(xué)們?cè)谶@一部分的主要問(wèn)題是不清楚什么是研究方法，常常把不是方法的“方法”作為研究方法列出，這些都屬于研究方法部分要解決的問(wèn)題，我們?cè)谶@里不再深入討論。
從這些實(shí)例來(lái)看，研究方法很明顯沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。
在郝隆平、譚芬同學(xué)的文檔中缺少研究方法這一部分，甚至陳杰同學(xué)雖然專門(mén)做方法論方面的論文，都沒(méi)有講到自己的論文采用了什么方法。
范華同學(xué)的研究方法被放在了introduction當(dāng)中，并且沒(méi)有明顯表明，聽(tīng)眾如果不注意就很難找到。
羅惠同學(xué)的文件中雖然有研究問(wèn)題這一部分，但細(xì)看下來(lái)，這一部分的內(nèi)容實(shí)際相當(dāng)于一些文獻(xiàn)綜述，是對(duì)某個(gè)理論的解釋，根本沒(méi)有提到任何要用到的方法。
由于時(shí)間的限制，答辯時(shí)可能沒(méi)有時(shí)間做全面的課題背景和文獻(xiàn)綜述，但是完全不提這一部分的內(nèi)容又使得整個(gè)展示不夠完整，所以，對(duì)這部分的內(nèi)容有選擇的點(diǎn)到為止是最好的方式。
但是，在這些例子中，我們看到很多同學(xué)把大量的時(shí)間和精力用在文獻(xiàn)綜述這一部分，結(jié)果使口頭答辯變成了對(duì)某個(gè)理論講解的課堂，這是沒(méi)有搞清楚論文答辯的目的造成的。
例如，胡林同學(xué)的幻燈片共有30頁(yè)，其中大量的篇幅都是講解關(guān)于si,ci以及anticipation的內(nèi)容和各種公式，并在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)了兩張handout來(lái)輔助她的講解。
利用handout和圖解的形式固然很好，但是，卻沒(méi)有搞清楚聽(tīng)眾已有的知識(shí)和答辯的主要目的。
由于時(shí)間的限制，胡林同學(xué)的展示最終被答辯委員打斷，應(yīng)該說(shuō)效果并不理想。
其他很多同學(xué)的答辯也多少存在這樣的問(wèn)題，只不過(guò)沒(méi)有大的篇幅，在此不在贅述。
由于在口頭答辯之前，同學(xué)們已經(jīng)遞交了書(shū)面的論文，所以，有些同學(xué)的幻燈片中沒(méi)有參考書(shū)目這一部分也不為過(guò)。
如果想列出參考書(shū)目，讓聽(tīng)眾了解你的知識(shí)背景，那么最好是將參考書(shū)目分類列出。
但是大多數(shù)列出參考書(shū)目的幻燈片都屬于不加分類的羅列，字體又很小，這樣的話就起不到任何實(shí)際的作用了。
還有一些同學(xué)(李琳等)在論文演示中加入了關(guān)鍵詞定義這個(gè)部分。
如果這些詞是常用的普通含義的詞匯(如文化、幽默等)，就沒(méi)有必要加這個(gè)部分了。
如果研究所涉及的關(guān)鍵詞不常用，或者有特別含義，那么加入關(guān)鍵詞釋義是合適并且必須的。
例如，在李蘭靜同學(xué)論文中的一個(gè)中心詞“androgyny”,這個(gè)詞既非常用，在研究中又有其特定意義，所以有必要給出其定義。
李蘭靜同學(xué)沒(méi)有在開(kāi)頭，而是在稍后的部分對(duì)其進(jìn)行了解釋。
在現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)就出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有必要提前進(jìn)行解釋，這是沒(méi)有事先預(yù)料聽(tīng)眾的反映造成的。
2.內(nèi)容的安排。
決定了論文答辯各部分的內(nèi)容之后，就要來(lái)看怎樣安排它們的順序了。
一般來(lái)說(shuō)對(duì)順序沒(méi)有什么特殊的要求，只要合乎邏輯，有利于聽(tīng)眾對(duì)作者寫(xiě)作思路的理解就可以。
在具體操作中，大部分同學(xué)都采取“研究背景-研究問(wèn)題-文獻(xiàn)綜述-研究方法-研究意義-參考書(shū)目”這樣的順序，當(dāng)然，其中還有很多不同選擇，大多數(shù)都思路清晰，但也有一些不夠清楚的。
比如，趙雨潔同學(xué)的幻燈文檔，整體的結(jié)構(gòu)是“背景-相關(guān)文獻(xiàn)綜述的優(yōu)缺點(diǎn)-研究動(dòng)機(jī)-理論基礎(chǔ)-研究問(wèn)題和簡(jiǎn)要計(jì)劃-研究的個(gè)案-方法-參考書(shū)目”,看起來(lái)比較混亂，讓人找不到重點(diǎn)，因此還需要進(jìn)一步的調(diào)整和修改。
有不少同學(xué)在第一張幻燈中會(huì)給出展示過(guò)程的提綱，聽(tīng)眾對(duì)答辯有整體的把握，比沒(méi)有提供的效果要好些。
胡友蕾同學(xué)利用電腦技術(shù)，在第一頁(yè)幻燈，即研究題目的旁邊列出了部分提綱，并提供個(gè)部分的鏈接。
這樣，在展示的過(guò)程中聽(tīng)眾可以隨時(shí)了解其提綱和展示的進(jìn)度，取得了不錯(cuò)的效果。
三、結(jié)束語(yǔ)。
本文是針對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)某專業(yè)學(xué)位論文答辯的幻燈演示文件所做的分析，此次分析只選取了其中比較有典型意義的幾個(gè)方面進(jìn)行，分析所存在的問(wèn)題也并不能涵蓋所有實(shí)例的各個(gè)方面，但求拋磚引玉，希望能對(duì)讀者有所幫助和啟發(fā)。
論文答辯內(nèi)容篇二十
研究生教育的目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立從事教學(xué)、科研的高層次科學(xué)技術(shù)人才。研究生學(xué)位論文答辯是研究生教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是研究生學(xué)習(xí)的最后階段，也是走向社會(huì)、走向工作崗位，進(jìn)行更深入、更重大的研究之前的.一次檢閱。通過(guò)學(xué)位論文答辯，研究生可以向答辯專家及廣大師生展示自己所做的工作、自己對(duì)基礎(chǔ)理論掌握的深度和廣度、科研能力以及表達(dá)能力等。