總結是一個自我反省的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，以及進步的空間。寫總結是一個需要耐心和用心的過程，需要反復斟酌和修改，確保準確表達自己的意思。接下來是一些總結寫作的實用技巧和經(jīng)驗，供大家學習和參考。
普通高中會考的工作總結篇一
充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。今天本站小編給大家整理了普通高中班主任。
謝謝大家對小編的支持。
時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。
一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育。
雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。
學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。
四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。
五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
七、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
這學期我擔任高二(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察。
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進學生。
自我評價。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種。
勵志。
感恩高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定。
學習計劃。
及早開展高考備戰(zhàn)。另外我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料分發(fā)給學習主動的同學讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作。
日記。
將每天的工作進行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
普通高中會考的工作總結篇二
20xx年12月26日，我縣高中會考工作勝利結束。本次普通高中會考工作，在縣教育局的正確下，在縣一中考點的大力配合與支持下，突出“考風考紀”。精心組織，從嚴治考，在全體們的努力下，圓滿地完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：
一、基本情況。
20xx年普通高中會考，全縣報名參加會考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。設瑪納斯縣一中一個考點，共29個考場。
二、主要工作特點。
1、加強、強化責任。
教育局成立了以教育局局長任組長，副局長、副、督導室主任、招辦主任任副組長的'會考工作小組，負責考試的組織、協(xié)調和處理工作。考點學校也成立相應組織機構，落實了任務和責任。召開了學校負責人會議，就會考工作做了全面安排部署，與考點學校簽訂了責任書，保證考試的順利進行。
2、廣泛宣傳、提高認識。
為使學校、工作人員和考生充分認識會考工作的重要性，做到思想認識到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考點學校召開相關人員工作會議，學習了有關文件，全面安排部署了今年的會考工作，統(tǒng)一了思想認識；要求學校做好監(jiān)考人員的培訓和考生的誠心教育。
3、落實責任、強化考試管理。
（1）、就今年的英語聽力考試和會考工作的組織做了詳細的安排，制定了考試工作人員的工作職責。建立健全了考試組織機構，明確了工作任務和職責，作到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。
（2）、嚴格選聘、培訓考試工作人員。嚴格選聘思想好、組織紀律性強、工作認真負責、作風正派、熱心為考生服務的教師擔任監(jiān)考人員，規(guī)范操作步驟，明確工作職責。
（3）組織考生學習會考網(wǎng)上閱卷的答卷要求和《考生守則》、《考生違紀處罰規(guī)定》。
（4）嚴格考試工作程序、杜絕不良事故的發(fā)生。一是嚴把試題接送關，從試題（卡）的運送，進出保密室，分發(fā)裝訂等每個環(huán)節(jié)均實行簽字交接，相互監(jiān)督；二是嚴把考生入場、退場關，避免或把試題帶出場外；三是試卷采取監(jiān)考自查、考區(qū)負責人員復查、主考簽字驗收后裝訂密封，確保試題無泄露，裝訂無失誤。
（6）加強考點督察?？荚嚻陂g，縣教育局有關到考點巡回視察考試工作，從而保證了今年會考工作的順利進行。
普通高中會考的工作總結篇三
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
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普通高中會考的工作總結篇四
時光飛逝，轉眼間，半年又過去了。
回首過去的半年，讓我能想。
到的形容詞只有一個，就是充實!總結這一學期，考核部的工作內容如下：
在這半年中，我們本著公平、公正的原則，對各個年級同學的綜合測評分數(shù)進行計算，出現(xiàn)錯誤時及時糾正，考核部在同學們的素質教育中發(fā)揮著重要的作用。
我們有明確的獎懲制度，對于積極參加學校組織的各項活動、以及在活動中突出表現(xiàn)并為經(jīng)濟管理學院取得榮譽的同學，我們給予加分。
同樣，對于無故曠晚自習的同學，我們予以懲罰，給予相應的扣分。
大家都知道，綜合測評分數(shù)在評優(yōu)評干評獎學金以及分寢室時都占據(jù)著重要的位置，因此我部部員都以最認真最嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對，我們秉著公平公正的原則，秉著對每一位同學負責的嚴謹態(tài)度，來對待這個工作。
半年來，我們部員的素質、工作能力和工作效率都有了明顯的提高，也基本掌握了工作方法，比上學期有了明顯的提高。
并且我們部本學期與學習部合作，共同監(jiān)督考核同學們的學習情況、上課出席情況，對于無故曠課的同學予以相應的扣分。
同時，在5月份這一活動月中，我部做好了充分的準備工作，與各個部門積極配合，組織好各班同學參加，并及時考核同學們的出席情況，為活動的順利進行做好了后勤工作。
總結這一學期，我們部也有些許不足，比如偶爾出現(xiàn)計算錯誤，登記錯誤等，在以后的工作中，我們會盡量改正，努力克服，用更加嚴肅認真的態(tài)度去對待這份工作，更好的為同學們服務!
普通高中會考的工作總結篇五
1、模擬聯(lián)合國大賽。此活動為我系的立項活動，并在全校范圍內得到了大力支持，文藝部與學生會各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準備工作，使本次活動的順利舉辦發(fā)揮了積極的作用。
2、校園風采月。校園風采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動效應的一個“盛世活動”，我文藝部與七系八系一同參與?？倳捻椖扛倶瞬@得了成功，承辦舉行了“校園風采月——中英雙語綠之誦讀”，此項活動一經(jīng)舉辦便獲得了全校同學的積極參與，從報名到正式比賽開始，先后有60名同學參與，獲得了全校同學的積極評價。
二、活動經(jīng)驗。
1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個大型活動項目的舉辦單獨依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調的，多方的努力能夠使活動更加流光溢彩大放光芒。風采月的舉辦就是一個成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風采月變成了空前的盛世活動。
2、通力合作，共創(chuàng)未來。模擬聯(lián)合國的成功舉辦和風采月的承辦更充分的說明了這一點，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個大型活動取得了圓滿成功。
三、活動心得。
招新人員的選擇。文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經(jīng)驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個，原因如下：
1、有社團工作經(jīng)驗的人在人脈上和活動經(jīng)驗上有著優(yōu)勢，便于日后工作的自覺性和預見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關系。
2、社團活動過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導致在系內承辦活動時精力分散，大大降低了工作的效率和成果。
20__年我們得到了經(jīng)驗不足也取得了成功，文藝部全體期待在20__年與各部們通力合作取得更加輝煌的業(yè)績。
普通高中會考的工作總結篇六
高中學業(yè)水平考試是省級高中畢業(yè)水平考試，是檢驗和評價高中教育教學質量的重要手段，加強學考質量，它關系到高中教育教學質量的提高與否，關系到高中教學管理與教學改革的導向，所以，認真做好此項工作，有利于促進高中教學改革和全面提高教學質量，充分發(fā)揮學考對高中教學的導向作用，有利于促進高中素質教育的發(fā)展。
自從實施高中學考制度以來，八十三團一中積極響應自治區(qū)的學考政策，完全按照上級要求安排和部署有關學考的各項工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就其主要工作總結如下：
1.領導重視、組織有力、秩序井然。
學校領導高度重視并嚴格按照上級主管部門的要。
考場選擇整潔衛(wèi)生，采光和通風條件良好，有利于考生保持良好的精神狀態(tài)應試的教室；每個考場備有草稿紙、2b鉛筆、墊板等必備的文具，以備考生使用；考點設有專職醫(yī)務人員，以備不測。
2.加強考試管理，嚴肅考風考紀，努力提高考試的效度和信度。
3．加強考試試卷的安全保密工作。
我校嚴格按照國家考試安全保密規(guī)定，周密安排，確保試卷運輸和存放過程的安全保密。領送試卷有專人押運，做到人不離卷，卷不離人。試卷存放于團保密室，堅持考一場領一場送一場，盡量減少試卷在外停留的時間。
總之，在師教育局和校領導的高度重視下，八十三團一中精心準備，監(jiān)考人員無私奉獻，措施得力、責任到人，因而學考工作秩序井然，考風考紀良好.
4.加強學生的培訓工作。
召開全體學生工作會議，讓學生意識到學考的重要性，從而認真地對待學考。
201*.
蘇慶祥。
蘇慶祥201*.
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普通高中會考的工作總結篇七
今年以來，我們縣紀委監(jiān)委堅持以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹中央、省、市紀委全會精神，緊緊圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和-諧美好新陽城這個大局，按照“兩輪一軸”反腐倡廉工作思路，全面履行黨章賦予的職責，積極構建懲防體系，強力推進農(nóng)村黨風廉政建設，切實解決損害群眾利益的不正之風，黨風廉政建設和反腐-敗工作取得了新成效?？偨Y如下：
一、以開展機關紀律作風整頓為標志，各項重大決策和戰(zhàn)略部署得到貫徹落實。
一是求實求效開展機關紀律作風整頓。根據(jù)《關于在全縣黨政機關開展紀律作風整頓的實施方案》的安排，我們從4月16日開始進行了為期70天的機關紀律作風整頓活動。整頓活動圍繞、“轉變作風年、狠抓落實年”的主題，結合我縣實際，確定了有針對性、操作性強的“八反對”為整頓重點。各機關精心組織、迅速行動，扎實而富有成效地開展了工作。為使整頓工作取得實際效果，我們組織開展了“轉作風、暖民心、促發(fā)展”千人問卷調查、“開門搞整頓、萬人評機關”等活動，并對機關開展活動的情況多次進行了明查暗訪。通過紀律作風整頓，各機關共建立和完善各項制度機制1600余條，形成了了《關于加強干部作風建設的十五條意見》、《關于規(guī)范年度工作考核的意見》，建立了“會議旬”制度等長效機制，在一定程度上解決了機關思想不解放、服務不到位、紀律不嚴格、落實不到位、政令不暢通等問題。
二是服務重點加強監(jiān)督檢查。圍繞、縣政府重點工程建設，我們會同國土局等單位出臺了《關于規(guī)范國有土地使用權公開出讓行為的若干意見》、《關于進一步開展查處土地違法違規(guī)案件專項行動的通知》、《關于全縣國有土地使用權出讓執(zhí)法監(jiān)察工作方案》，進一步加大執(zhí)法監(jiān)察力度。對全縣73項重點工程進展情況進行了跟蹤督查;對八項建設工程招標行為進行了全程監(jiān)督;對xx年至xx年年期間供應的建設用地出讓情況進行了專項清理;對xx年以來建筑工程履行報建、發(fā)包手續(xù)以及招投標等情況進行了全面檢查;對四宗129.6畝國有土地出讓進行了全程監(jiān)督。充分保證了重點工程建設項目的順利實施。
三是從維護群眾的切身利益出發(fā)加強監(jiān)督檢查。對農(nóng)村新能源項目建設情況和補助資金使用情況進行了專項檢查，及時糾正了對財務賬目不規(guī)范、部分實際戶數(shù)與花名不相符等問題;配合縣環(huán)保局進行了環(huán)保專項執(zhí)法行動，完成了全縣61根煙囪的爆破拆除任務，進一步保障了人民群眾的健康安全;對13名事業(yè)人員、80名中小學教師的招聘工作進行了全程監(jiān)督;在全縣深入開展了反思教育活動和煤炭安全生產(chǎn)隱患大排查專項執(zhí)法行動;建立和完善治理商業(yè)賄賂長效機制，立查商業(yè)賄賂案件2起，追究刑事責任1人。
二、以創(chuàng)新黨風廉政建設責任制落實機制為標志，領導干部廉潔自律工作穩(wěn)步推進。
一是創(chuàng)新機制，全面落實黨風廉政建設責任制。首先是創(chuàng)新責任制安排部署機制?？h黨風廉政建設責任制領導組辦公室創(chuàng)造性地建立了、政府班子成員和全縣22個黨(工)委落實責任制工作軌跡的檔案，各黨(工)委也相應建立了下屬單位落實責任制工作檔案。實現(xiàn)了對每個單位、每個責任人履職情況的適時跟蹤監(jiān)督。其次是創(chuàng)新責任制督查考核機制。在考核xx年度落實責任制工作中，首次實行紀檢書記(紀檢組長)現(xiàn)場述職評議，并將所得分數(shù)記入年終考核單位總分。在xx年年上半年落實責任制工作督查中，首次采取自查和抽查相結合的辦法，以現(xiàn)場抽簽的形式確定實地督促檢查單位。第三是創(chuàng)新責任制考核結果運用機制。對近年來落實責任制工作搞得好的6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和16個縣直單位進行了大會表彰獎勵。對落實黨風廉政建設工作做得不好、群眾滿意度差的科級領導班子和領導干部，在評模評先、推薦提拔等方面嚴格實行了“一票否決”。通過創(chuàng)新責任制落實機制，有力地促進了各黨(工)委抓黨風廉政建設的主動性和自覺性。
二是按時保量，認真落實中紀委《規(guī)定》。成立了貫徹落實《規(guī)定》領導組和辦公室，開通了專線舉報電話，出臺了貫徹落實《規(guī)定》的實施意見，發(fā)放《規(guī)定》學習輔導資料7000余冊。在中紀委規(guī)定的申報時限內，縣四大班子成員、縣直單位以及國有企業(yè)的黨員干部和工作人員共7188人，全部做到了對照《規(guī)定》，逐條檢查存在問題，并填報了自查申報表。同時對黨政機關樓堂館建設項目進行了認真清理。
三是嚴明紀律，下大力氣遏制“假日不正之風”。春節(jié)、元宵節(jié)期間下發(fā)了《關于加強廉潔自律工作的通知》，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位的一把手在電視臺向全縣人民作出公開承諾，組成3個小組對領導干部廉潔過節(jié)情況進行了明察暗訪。中秋、國慶兩節(jié)期間，轉發(fā)了市紀委關于《加強黨員領導干部廉潔自律工作的通知》，并對各單位公務用車進行了封存。元旦前，為規(guī)范公務用車行為，要求婚喪事宜一律不準使用公車，并加大了監(jiān)督檢查力度。
一是農(nóng)村基層黨風廉政建設走出了堅實的一步。以素質提升、廉政文化、陽光理財、雙述雙評、便民服務為主要內容的農(nóng)村懲防體系“五大工程”，經(jīng)過去年半年的試點，今年在全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推開，并取得重要進展。進一步健全了組織領導機構，完善了涵蓋所有行政村的責任網(wǎng)絡。調整充實了農(nóng)村基層黨風廉政建設領導組。健全了農(nóng)村基層黨風廉政建設責任網(wǎng)絡，全縣468個行政村黨支部全部配備了紀檢委員、黨風廉政建設監(jiān)督員和聯(lián)絡員?？偨Y提煉出了一些好的經(jīng)驗和作法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在推進“五大工程”建設中，結合鄉(xiāng)情進行了積極的探索和實踐，“五大工程”建設異彩紛呈、各領風騷。目前，全縣已有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行了會計委托代理;13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了小規(guī)模建設項目招投標中心;10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了物資集中采購中心。為進一步推動“五大工程”建設，于11月1日召開了大規(guī)模流動現(xiàn)場會，將“五大工程”建設進一步推向了高-潮。受到了上級的充分肯定和認可。根據(jù)我縣一年多來取得的成果總結提煉的經(jīng)驗《精心實施五大工程，推進社會主義新農(nóng)村建設》在全市作了交流;從我委的信訪流量看，反映農(nóng)村黨員干部問題的信訪件xx年來首次低于50%。、省紀委書記金道銘，中紀委黨風室副主任康捷先后視察我縣“五大工程”后，都給予了很高的評價;我縣被推薦為“農(nóng)村基層黨風廉政建設10佳先進縣”。內蒙、河南、晉中、大同、長治等地多次前來參觀學習?！拔宕蠊こ獭苯ㄔO的深入推進，對促進我縣社會主義新農(nóng)村建設具有積極的社會意義和政治意義。
二是初步探索國有企業(yè)黨風廉政建設的新路子。在狠抓農(nóng)村基層“五大工程”建設的同時，我們積極探索和嘗試國有企業(yè)黨風廉政建設的新辦法。組織召開企業(yè)黨風廉政建設座談會，組織有關人員外出江蘇、浙江對國企管理進行了認真考察。目前，企業(yè)黨風廉政建設已全面啟動，明年將作為工作重點抓出成效。
四、以“四位一體”聯(lián)合辦信訪為標志 ，案件查辦工作更加注重治本功能。
今年以來，全縣紀檢監(jiān)察機關緊緊圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、維護群眾利益、治理商業(yè)賄賂等重要工作部署，瞄準社會反響強烈的重點領域、重點對象和重點問題，主動出擊，查辦了一批有影響有震動的大要案。全年共核實案件58件，立查案件38件(其中要案6件，大案9件)，移送司法機關查處13人，41人受到黨政紀處分。在辦案工作中，堅持實行“一案兩報告”制度，強化查辦案件的治本功能，根據(jù)案件發(fā)生的特點，深入分析案發(fā)的主客觀原因，提出整改建議，并督促發(fā)案單位或其主管部門認真落實，以建立健全各項規(guī)章制度，堵塞漏洞，防止違法違紀案件的再次發(fā)生。創(chuàng)新工作機制，推行信訪公開，出臺了吸收群眾代表參與疑難信訪案件調查、信訪公開聽證和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“四位一體”聯(lián)合辦信訪工作方案。工作經(jīng)驗在全市、全省信訪工作會議上作了交流。經(jīng)驗材料《公開化解干群結，陽光信訪促和-諧》在中紀委信訪室內部刊物上作了刊發(fā)。
五、以“雙述雙評基層行”為標志，損害群眾利益的不正之風得到有效遏制。
一是開展“雙述雙評基層行”活動，在政府和群眾之間搭建了相互交流的平臺。下發(fā)了《關于開展“雙述雙評基層行”活動的實施方案》，并于7月6日正式啟動，目前已完成13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)場評議?！半p述雙評基層行”活動解決群眾提出的各類問題320多個，解決率得到80%，基層站所的工作作風得到進一步改善。與此同時，我們還注重長效機制建設，出臺了《陽城縣行政效能監(jiān)察工作暫行辦法》和《陽城縣政府部門行政效能考核評議暫行辦法》;開通了“效能建設110”投訴舉報熱線，提高了解決群眾問題的速度和質量。4月29日，我縣參加了全省政務公開暨行政審批電子監(jiān)察現(xiàn)場會，作了題為《鞏固提高、規(guī)范提高，全面推進政務公開工作》的經(jīng)驗交流，被省政務公開領導組推薦為全國政務公開工作先進單位候選單位。九月份，我縣被命名為全國政務公開示范縣。同月被命名為“全省村務公開民-主管理示范縣”。
二是著力解決群眾反映強烈的問題。同教育局、物價局共同轉發(fā)了《山西省教育廳等七部門關于xx年年規(guī)范教育收費進一步治理教育亂收費工作的實施意見》;重點檢查存在亂收費的學校8所，向3所學校提出了整改建議。督促衛(wèi)生局與衛(wèi)生系統(tǒng)所有單位簽訂了《黨風廉政建設反腐糾風責任狀》;選出人民醫(yī)院、二院、中醫(yī)院為縣級院務公開示范醫(yī)院;督促衛(wèi)生系統(tǒng)制定了相應的管理制度和詳細的網(wǎng)上競價采購制度，保證了網(wǎng)上招標采購工作的順利實施。針對公路三亂進行了為期兩周的路查，對所有站點的執(zhí)法行為、收費公示制等進行督查;進一步完善了公路站點的一站一檔管理，實行重點路段重點監(jiān)控;對群眾和車戶的投訴，基本做到隨訴隨應，共直查快辦車戶當場投訴9件(次)，全部做到件件有著落、件件有回音。
六、以評樹“知榮明恥”優(yōu)秀人物為標志，廉政教育蓬勃開展。 2頁123
一是評樹“知榮明恥”優(yōu)秀人物，在全縣掀起向先進典型學習的高-潮。隆重舉辦“陽城縣‘溫暖獲澤’知榮明恥優(yōu)秀人物頒獎典禮”，大張旗鼓地表彰獎勵了暢同雁、常余蓮等10名優(yōu)秀人物和10名入圍人物。通過縣電視臺、《陽城新聞》等新聞媒體廣泛宣傳優(yōu)秀人物的先進事跡，在全縣引起強烈反響。組織“知榮明恥”優(yōu)秀人物段紅珍、常周元等人在教育系統(tǒng)巡回演講6次，受教育人數(shù)達30000余人。全縣各行業(yè)、各系統(tǒng)掀起了不同形式的學習先進典型的活動。
二是完善廉政教育基地建設，拓展廉政教育平臺。增建“晉豫邊抗日紀念館”為廉政教育基地，投資改善“孫文龍紀念館”基礎設施，為黨員干部群眾接受廉政教育和社會主義榮辱觀教育拓寬了平臺。今年以來，全市共有23000余人次到教育基地參觀學習，接受教育。在建設基地的同時，積極挖掘典型人物的精神內涵，組織編排大型現(xiàn)代戲豫劇《公仆孫文龍》在全縣巡回演出，接受教育人數(shù)達2萬余人次。
三是廉政文化“六進”活動豐富多彩。精心編排《熱土清風滿園春》專場廉政文藝晚會，受到了上級領導的好評;聯(lián)合縣直工委開展了反腐倡廉書畫展，并在鳳穎亭展出，130余名黨員干部參與了活動;選送優(yōu)秀書畫作品20幅參加了“山西焦煤杯”和“晉城煤炭杯”反腐倡廉書畫賽;組織開展了以觀看《賭之害》為主要內容的警示教育月活動;鳳城鎮(zhèn)黨委、紀委組織全鎮(zhèn)黨員干部開展了以構建農(nóng)村懲防體系及黨章知識為主要內容的反腐倡廉知識競賽活動;縣檢-察-院、縣法院、縣工商局等單位組織機關干部開展了廉政歌曲比賽和反腐倡廉書畫展等活動?；鶎訂挝婚_展黨風廉政宣傳教育的積極性得到了逐步提高，廣大黨員干部和人民群眾逐步樹立了正確的`廉政價值觀，崇廉倡廉成為了新的社會風尚。
七、以加大紀檢監(jiān)察干部培訓力度為標志，紀檢監(jiān)察干部隊伍整體素質進一步提升。
一是積極開展紀檢監(jiān)察干部培訓工作。拓寬教育途徑和渠道，加強紀檢監(jiān)察干部的專業(yè)培訓。今年組織全縣紀檢監(jiān)察干部80余名分兩批赴京接受中央紀委監(jiān)察部北京培訓中心舉辦的綜合業(yè)務知識培訓。邀請經(jīng)濟研究專家和馮志亮為全縣紀檢監(jiān)察干部作全國和全縣經(jīng)濟形勢報告，委派涉案科室人員50余人次參加了省、市紀委組織的案件檢查和案件審理等業(yè)務培訓。通過積極開展紀檢監(jiān)察干部培訓工作，有效提高了干部隊伍的綜合素質。
二是認真組織開展紀檢系統(tǒng)紀律作風整頓工作。下發(fā)了《關于在全縣紀檢監(jiān)察機關開展紀律作風整頓的實施方案》，查找和解決突出問題13個，逐步完善了各項管理制度，出臺了《20xx年工作目標量化考核方案及獎勵辦法》，調動了廣大紀檢監(jiān)察干部工作的積極性和創(chuàng)造性。在全市紀檢系統(tǒng)先進工作者表彰大會上，縣紀委、監(jiān)委副主任延學敏被授予“反腐倡廉成績突出”榮譽稱號，潤城鎮(zhèn)紀檢書記賈剛被授予“優(yōu)秀紀檢監(jiān)察干部”榮譽稱號，我縣紀委機關已故干部鄭啟發(fā)被追授為“黨的忠誠衛(wèi)士”。
三是認真組織全縣紀檢監(jiān)察干部學習貫徹十七大精神。下發(fā)了《關于全縣紀檢監(jiān)察干部深入學習貫徹黨的十七大精神的通知》，組織全縣紀檢監(jiān)察干部進行十七大精神專題培訓，對全縣紀檢監(jiān)察干部通過學習十七大精神形成的推進反腐倡廉工作心得體會進行了公開展示交流。通過學習貫徹十七大精神，全縣紀檢監(jiān)察干部進一步加深了對中國特色反腐倡廉道路的認識，增強了用科學發(fā)展觀指導反腐倡廉建設的自覺性和堅定性。
今年以來，我縣黨風廉政建設和反腐-敗工作雖然進展順利，取得了階段性成效，但與上級紀委的要求和廣大干部群眾的期望相比，還有一些差距和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：工作進展不夠平衡，有的工作部署早但鋪開的不快;案件查處工作進度不快，無論數(shù)量還是質量與計劃要求都有不小的差距等。針對存在的問題，今后我們將進一步強化措施，堅持用發(fā)展的思路和改革的辦法，不斷提高懲治和預防腐-敗的能力，狠抓反腐倡廉各項工作任務的落實，推動全縣黨風廉政建設和反腐-敗工作取得新的成效，為構建和-諧**提供更加堅強有力的政治保證。
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普通高中會考的工作總結篇八
1.考生應在答題卡上答題，在試卷或草稿紙上答題無效。
2.選擇題用2b鉛筆在設定的方框中填涂，非選擇題要用0.5mm的黑色字跡簽字筆在與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外顏色的筆答題，不得在答卷上做任何標記。
3.選考題做答前，考生務必使用2b鉛筆將所選答題題號右側的方框涂黑，因不涂、多涂、錯涂或在不同答題區(qū)域書寫同一題號答案而影響評分的，后果由考生自負。
4.保持答題卡面清潔，不折疊、不破損。
四、考生入場接受身份驗證和安檢注意事項。
1.考生憑《準考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。主動接受監(jiān)考員按規(guī)定實施的身份驗證、金屬探測器安檢及對隨身物品進行檢查。
2.禁止考生攜帶通訊工具(含手機)、電子存儲記憶錄放設備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、各種書籍資料、印刷材料以及其他與考試無關物品參加考試。盡量不要穿戴有金屬裝飾物品服裝，以免延緩檢查速度，延長檢查時間。
3.考生接受身份驗證時，要事先準備好身份證，驗證時將身份證放置在身份證驗證器上，當驗證電腦顯示出考生相片并經(jīng)考務工作人員確認后，迅速有序地進入考點或大樓;若電腦未能讀取或顯示考生身份證相片時，請從備用人工驗證通道接受驗證后再進入考點或大樓。
4.考生入場前，要自覺將禁止攜帶的物品放到考場外的“非考試物品暫放處”，“非考試物品暫放處”僅提供放置不負責保管，寄放的電子設備都應關閉。注意確認檢查自己攜帶的考試用具是否齊全，并放在一個透明的文具袋中攜帶入場，嚴禁通過違禁物品檢查入場后再取包拿物件。
5.考生入場時，要積極配合監(jiān)考員的違禁物品檢查工作，確保自己準時進入考場。檢查時應面對考場內攝像頭，兩腿直立，兩臂張開;出現(xiàn)金屬探測器報警時，應主動出示引起探測器鳴叫的金屬物品，待監(jiān)考員復檢確認合格后，方可進入考場。
6.考生進入考場后，不允許再走出考場。確需再出考場的，須經(jīng)監(jiān)考員同意，再返回考場時必須再次接受違禁物品檢查，嚴禁考生隨意進出考場。
7.進行違禁物品檢查時請考生自覺排隊，保持安靜，有序接受檢查。
普通高中會考的工作總結篇九
教育部于頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術課程標準》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學科教學逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
一、普通高中通用技術課程改革的'實驗準備和實施。
1、提前介入新課程。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術課程標準》的編制，《技術課程標準解讀》的編寫；并為國家級培訓承擔了《通用技術課程標準研修手冊》、《理解與實施通用技術新課程》和《普通高中新課程通用技術教學指導》的編寫任務，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準備。
2、編寫通用技術教材。
粵教版通用技術教材14冊課本和教學參考書列表。
選修模塊。
03《電子控制技術》04《建筑及其設計》。
05《簡易機器人制作》06《家政與生活技術》。
07《服裝及其設計》08《汽車駕駛與保養(yǎng)》。
09《綠色食品》10《營養(yǎng)與飼料》。
13《病蟲害的預防與預測》。
14《種質資源的保護和品種引進》。
3、教材選用情況。
普通高中會考的工作總結篇十
教育部于20xx年頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術課程標準》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于20xx年9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學科教學逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術課程標準》的編制，《技術課程標準解讀》的編寫；并為國家級培訓承擔了《通用技術課程標準研修手冊》、《理解與實施通用技術新課程》和《普通高中新課程通用技術教學指導》的編寫任務，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準備。
20xx年12月，廣東省由教育廳教研室、華南師范大學、廣東省出版集團聯(lián)合策劃，啟動編寫粵教版普通高中各學科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學校的專家、教授和第一線教師，積極申報立項，其中通用技術學科教材獲教育部立項通過，為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過艱苦努力，xx至20xx年年，全套教材共九個模塊的14冊課本和教學參考書全部通過教育部審查，陸續(xù)在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用，為課程改革做出了重大貢獻。據(jù)了解，現(xiàn)在選用粵教版教材的省、市、自治區(qū)有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等。
20xx年6月，各地開始選用普通高中通用技術教材。不同版本的通用技術教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過的四套教材中的三套，即粵教版、蘇教版和地質版通用技術教材。其中粵教版通用技術教材有主要15個市選用，約占2/3；蘇教版通用技術教材主要有5個市選用，約占1/3；另有1市由省教育廳安排試驗地質版通用技術教材。我們一直非常重視教材的選用工作，鼓勵各地各校根據(jù)當?shù)貙嶋H和學校情況，選用不同版本的教材，以利于通過互相交流，互相提高，促進課程的開設，提高教學質量。
在普通高中新課程實施過程中，我們每年都舉辦省級骨干教師培訓班，各市、區(qū)（縣）每年也都要舉辦各級通用技術教師培訓班，為學校培訓教師，解決教學中的問題。各級培訓的舉行，基本上保證了任課教師在上課前達到上崗要求，做到了“先培訓、后上崗”、“不培訓、不上崗”，有力地保證了開課的基本條件。
20xx年7月，與華南師范大學共同舉辦了廣東省普通高中通用技術新課程培訓班。本次培訓是廣東省新課程首次通用技術教師全員培訓，采取了專題講座、參與式研討交流、教育教學實踐等多種培訓形式，聘請了課標組的專家和各版本教材主編來授課，專家們的講課深受學員的歡迎。通過這些講座，使學員們初步了解了通用技術，為課程的實施打下了基礎。
20xx年6月，與省教育學院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術骨干教師培訓班。培訓班由教育部技術課標組主持，通用技術課標組核心成員全部到位，就高中通用技術教學進行了系統(tǒng)的交流和研討。培訓班上還請廣東實驗中學等四位老師進行了案例分析，為教師的課堂教學提供了實例。
此外，我們還多次承擔了對使用粵教版通用技術教材的有關省市的教師培訓任務，對山東省、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進行了粵教版通用技術教材培訓。
通用技術課程是普通高中課程改革中的新學科，開設的難度比較大。廣東省實施普通高中新課程以來，各地各校克服了器材設備和場地的不足、缺乏專業(yè)師資隊伍等困難，逐步開設了通用技術課程。20xx年僅有少部分市的'一些學校嘗試開設，20xx年開始，全省各市基本上都有學校開設，課程的管理也逐步走入了正軌。
20xx年11月至多20xx年年5月，為了全面了解全省普通高中通用技術課程開設的有關情況，有針對性地解決課程實施過程中存在的困難和問題，進一步推動高中新課程的實施，我們對全省普通高中通用技術課程的開展情況進行了一次比較系統(tǒng)的調研（見粵教研室〔xx〕32號關于開展普通高中通用技術課程調研工作的通知）。調研工作以20xx年11-12月為主，20xx年年1-5月又結合其它工作進行了補充調查。據(jù)部分地市的調查統(tǒng)計，全省普通高中通用技術課程的開課率平均為60%左右。有些市的開設情況比較好，如廣州市全市有130多所高中學校，開設通用技術課程的學校88所，未開課的學校40多所，開課率達67.8%；深圳市共有普通高中學校53所，其中開設通用技術課程的學校有37所，未開課的學校16所，開課率為70%。從總體來看，通用技術課程的開設情況目前還很不平衡，但形勢比新課程開始的時候已有很大好轉。同時，各地在通用技術課程的教學管理方面也進行一些探索，在開課的準備、師資培訓、設備設施、教學評價等方面都積累了一些經(jīng)驗，出臺了一些辦法和措施，為進一步開展工作打下了基礎。
建設一支穩(wěn)定的師資隊伍始終都是通用技術學科教學實施的重要前提。由于首次全省通用技術教師全員培訓是在新課程開始之前，學校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定，因此參加培訓的教師基本都是臨時從各學科抽調的，其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術教師；加之高考方案公布后又轉回其它學科一批，使本來就相當難找的通用技術教師隊伍人員更加缺乏，新課程通用技術課程的實施受到了嚴重的影響。近兩年隨著課程改革的深入，學校對通用技術課程的認識有所提高，教師隊伍的建設才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的國家級、省級和市區(qū)級培訓，以及校本教研、校本培訓的開展，教學能力已經(jīng)有了較大的提高，通用技術課程的教學已經(jīng)逐步走向正軌。
據(jù)不完全調查統(tǒng)計，目前的通用技術教師約有一半?yún)⒓舆^各級培訓,本科學歷的占90%以上,?？苹蛞韵虏坏?0%；專職教師不足1/3,兼職教師超過2/3。以廣州市為例,登記在冊的普通高中通用技術教師有267人，參加過培訓的為149人，占55.8%；本科學歷的251人，占94%，?？茖W歷的16人，占6%；專職教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
在新課程實施的過程中，我們根據(jù)學科、教師和教學的需要，適時舉辦了各種教研活動，如經(jīng)驗交流、教學研討、案例評選等，并出版了通用技術案例集，以促進學科教學質量的提高。各級教教研員也積極組織各種類型的教學研究活動，尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進教學。各級教研部門重視教研活動的開展，有的市如湛江，還成立了通用技術教研會，除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評選論文和案例等活動提高教師的業(yè)務水平外，還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，以彌補初期培訓工作的不足。
開展教研工作是提高教學質量的有效途徑。在通用技術課程開設的過程中，我們充分體會到，越是薄弱的學科，越要加強教學研究工作，發(fā)揮教學研究在學科教學中的作用。通過各級不同類型教研活動的開展，廣大教師在教學常規(guī)方法、教材分析、教學手段、教學基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動，教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動，對于學科教學質量的提高起到了良好的推動作用。
20xx年4月——6月，制定了普通高中通用技術課程教學指導意見。指導意見從實驗的指導思想、普通高中通用技術新課程的目標和任務、普通高中通用技術新課程的內容和體系、普通高中通用技術新課程標準的基本理念、普通高中通用技術新課程的實施、普通高中通用技術新課程的教學評價、教學研究活動的開展等方面進行了詳細的闡述。規(guī)定了通用技術課程每周開課不少于2課時，必修2個模塊以上。
20xx年12月，舉辦了廣東省普通高中通用技術課程案例評選活動。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例，并編寫了案例集，錄制了教學光盤配套下發(fā)，供學校在進行通用技術教學時參考。
20xx年4月，我們在珠海承辦了第二屆通用技術四省區(qū)協(xié)作會議。出席會議的有課標組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個實驗?。▍^(qū)）的教師和教研員，還有江蘇、福建2個準實驗區(qū)的代表，以及一些相關院校的教學、科研人員等共80多人。會議內容有經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、說課交流、專家講座，討論互動等，會議取得了圓滿成功。
20xx年1月份，參加了教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學科教學指導》編制工作，承擔了通用技術學科教學指導的編寫任務，該書現(xiàn)已由高等教育出版社正式出版。
20xx年6月，我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術科模塊教學要求》，為課程開設、教學正規(guī)化創(chuàng)造了條件，為教學評價制訂了標準，為新課程的進一步實施打下了基礎。
20xx年年9月，舉辦了廣東省普通高中通用技術教學工作研討會。會議的內容為通用技術課程實施情況交流；通用技術課程教學工作研討；通用技術課程現(xiàn)場教學觀摩和通用技術課程教學論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學校領導參加了會議，共提交了36篇論文，參觀了番禺中學和仲元中學2個現(xiàn)場，觀摩了2節(jié)現(xiàn)場教學。會議針對通用技術教學的現(xiàn)狀，提出了今后工作的思路。會議根據(jù)目前存在的問題，提出了初步的解決方案，為進一步的教學工作打下了基礎。
此外，我們還組織省內教師參加了海南（第一屆）、山東（第三屆）、寧夏（第四屆）通用技術協(xié)作會和天津的通用技術研討會，我省代表提供的經(jīng)驗、論文、和說課的質量較高，很有參考價值和借鑒意義，深受各地會議代表的歡迎。
在新課程實施過程中，我們還十分重視以科研促教學，鼓勵教師開展以優(yōu)化課堂教學為中心的教學科研，如教學設計、教學課例、評價方式、學分認定、教學策略等。各市各?，F(xiàn)在已有一些不同級別的科研課題立項，開始了課題研究。這些課題有教師個人的研究課題，也有以學校科組為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學生技術素養(yǎng)培養(yǎng)的研究、高中通用技術課程的基本理論研究、高中通用技術教材研究、新課程理念下的高中通用技術課堂教學研究、通用技術課程評價研究等方面。教學科研的開展，推動了普通高中通用技術課程的實施，使通用技術課程的實施跨上了一個新臺階。
普通高中會考的工作總結篇十一
初中美術課例研討暨教師培訓活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術教育有了新的再認識：
1、自我認識。
好多時候，人們對美術教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術教育認識的不足，自身對美術教育做的不夠。美術課不是讓學生畫畫就可以了，它要把學科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習慣等綜合素質。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設計，以學生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術與教育整合來培養(yǎng)學生，形成良好的美術文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學是嚴謹?shù)?、復雜的。那么我們就應該把復雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進行課堂教學的時候，我們的目的`就是讓學生把學習目標完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內，最有效、最快地向學生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實歸根結底還是職業(yè)倦怠的問題。當“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學科、哪一工作領域，都是生命不息，學習不止、探索不止、奉獻不止!
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普通高中會考的工作總結篇十二
漢川市作為國家教育部暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學教師繼續(xù)教育中心的指導下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學校參與本次項目培訓，培訓教師377人，設置集中遠程培訓點6個，學科班級15個，順利完成培訓任務，達到預期目的，現(xiàn)將本次培訓從以下幾方面進行總結。
一、培訓實施的基本情況。
（一）加強領導，建構培訓組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領導小組由教育局長任組長，教育局分管領導任副組長，職成教股、教師進修學校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實保障了培訓的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關管理工作。
為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數(shù)、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓對象語文63人、數(shù)學57人、英語56人、物理40人、化學41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術9人、通用技術6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術9人。
2、分別召開相關人員會議，我們分別組織領導小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學校領導蹲點負責人的工作職責，各項目單位分別召開了各培訓工作專班會議，布置工作，強調責任，解決問題。
3、充分作好技術設備后勤保障。7月15―17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學習場地等準備情況，及時派技術人員到培訓點幫助檢修設備，確保各培訓點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過網(wǎng)絡下載培訓資源，保障了培訓的順利開展。7月21日開始之時，項目領導小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓點巡查，督促各培訓點按時組織教師參加學習。各項目單位主要負責人親自督學，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導，管理學員學習，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學習之后，通報學員出勤情況。
其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關信息，指導學員向網(wǎng)絡交流平臺發(fā)送信息，方便學員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點，及時收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓點建立好電子檔案，方便管理。
二、培訓成績與效果。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學中的困惑。講座的專家都是深入教學或來自一線教師，案例分析貼近教學實際，分析切中時弊，指導得法，有實際的指導作用，解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。
三、工作體會與建議。
這次遠程培訓，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質量高，對于創(chuàng)新培訓形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進行學習，而是組織學員通過網(wǎng)絡進行遠程學習，這對培訓管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學員學習的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學員學習。
2、有針對性的培訓內容是基礎。
培訓內容是保證培訓質量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學員的學習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動起學員的.學習主動性和積極性，并能夠自覺轉軌為教育教學此文轉自行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時期教學工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學中的困惑和問題，富有理論指導性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學的考核評估體系是保障培訓質量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓不是被動的聽聽評評，而應該有管理學員學習的全部過程的科學考核評估體系，要對學員學習時間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績全面進行評價考核，要求學員網(wǎng)上學習必須達到一定的時間，應要求學員每個學習模塊都要提交學習交流的文章，并積極評論其他學員的文章，為了檢驗學習效果，每個學習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據(jù)各項成績評定培訓效果，確保培訓質量。
普通高中會考的工作總結篇十三
教育部201x年普通高中課改試驗省教師遠程培訓項目于7月28號正式啟動。7月28日9:30，“國培計劃——201x年高中課改實驗省教師遠程培訓項目”啟動儀式在我市南岸區(qū)教師進修學院隆重舉行，南岸區(qū)近400名高中學校干部、教師，市教委副主任鐘燕，南岸區(qū)政府副區(qū)長楊才明，市教委師范教育處處長李源田、調研員余仁清，市教科院副院長李常明、陳定凡，重慶教育學院繼續(xù)教育學院副院長、市繼教中心辦公室主任田偉，市技裝中心副主任李白燕及南岸區(qū)教委、教師進修學院有關負責同志參加了啟動儀式。
根據(jù)教育部項目辦總體安排，我市還有渝中、沙坪壩、九龍坡、北碚、酉陽等區(qū)縣也設立了分會場。全市14000余名秋高中起始年級教師通過集中或網(wǎng)絡方式收看了教育部項目啟動儀式。
根據(jù)項目計劃，從7月28日始至8月6日止，全市所有201x年秋高中一年級教師，必須按學科分別通過全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)、新思考網(wǎng)和百年樹人網(wǎng)，參加為期10天每天5小時的在線視頻學習和交流研討。主要內容為普通高中課程改革總體情況及課程方案的'介紹;課程標準的基本理念、結構框架和主要內容的介紹;各學科主要內容解讀;教學理念、教學設計、教學方法培訓;指導學生有效學習方法的輔導;教學評價方法指導;開發(fā)與利用課程資源;推進校本教研和教師專業(yè)成長等。
普通高中會考的工作總結篇十四
報名系統(tǒng)中已儲存有我省2019屆經(jīng)海南省教育廳確認備案具有本省普通高中學籍的學生名單及本人參加我省今年中考的準考證號碼。學生在報名系統(tǒng)中輸入中考準考證號碼后，系統(tǒng)將自動核對學生的姓名與中考姓名是否一致，如果二者不一致，系統(tǒng)將自動顯示“姓名與中考姓名不符”字樣。如果是中考準考證號碼輸入有誤，須重新輸入本人正確的中考準考證號碼;如果是參加中考后更改姓名的，在網(wǎng)上確認提交本人的申報信息后，還需向市縣招生辦補充提交戶籍部門出具的更改姓名證明書及其它相關材料，否則不能通過資格審查。
(二)未辦理好第二代居民身份證的學生申報信息處理辦法。
在網(wǎng)上申報考籍結束前，仍未辦好第二代居民身份證的學生，須在規(guī)定的時間內提交申報材料、領取《報考卡》并自行上網(wǎng)填報本人的其它申報信息，同時填寫《未提交身份證的2019屆學生登記表》交市縣招辦備查，待領取了身份證后再到市縣招辦指定的地點補充讀取本人的居民身份證信息。
(三)無我國居民身份證的學生申報信息處理辦法。
已被我省普通高中學校錄取并注冊入學就讀，但無我國公安機關頒發(fā)的我國居民身份證的港澳臺籍等學生，須攜帶本人和法定監(jiān)護人的有效證明材料及其他申報材料，到市縣招生辦辦理申報手續(xù)，由市縣招辦通過基礎會考報名系統(tǒng)后臺為其輸入申報信息，本人不可自行上網(wǎng)填報信息。
(四)無本年度中考準考證號碼的學生申報信息處理辦法。
已被我省普通高中學校錄取并注冊入學就讀，但因未參加我省2016年中考而無本年度中考準考證號碼的學生，須攜帶本人和法定監(jiān)護人的有效證明材料及其他申報材料，到市縣招生辦辦理申報手續(xù)，由市縣招辦通過基礎會考報名系統(tǒng)后臺為其輸入申報信息，本人不可自行上網(wǎng)填報申報信息。
海南省考試局。
2016年09月20日。
普通高中會考的工作總結篇十五
1.自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作場所的秩序。
2.憑《準考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。應主動接受監(jiān)考員按規(guī)定進行的身份驗證、金屬探測器安檢和對隨身物品等進行的必要檢查。
3.進入考場，只準攜帶2b鉛筆、黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、無封套橡皮、透明筆袋等文具。嚴禁攜帶手機、無線電發(fā)射和接收設備、電子存儲記憶錄放設備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、文具盒和其他非考試用品進入考場。
4.入場后，對號入座，將《準考證》和身份證始終放在課桌面右上角以便核驗。領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規(guī)定時間內準確、清楚地填涂姓名、準考證號、座位號等，在答題卡指定的位置粘貼考生本人條形碼。凡漏填(涂)、錯填(涂)、書寫字跡不清或條形碼粘貼錯位的答題卡，影響評卷結果的，責任由考生自負。
遇試卷、答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，應舉手詢問，在開考前報告監(jiān)考員;開考后，再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長;涉及試題內容的疑問，考生不得向監(jiān)考員詢問。
5.開考信號發(fā)出后方可開始答題。
6.考場時鐘僅供參考，考試時間以廣播指令為準。
7.開考15分鐘后，不得進入考點參加當次科目考試;開考60分鐘后方可交卷離場，交卷離場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談。
8.在與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。
9.在考場內須保持安靜，不得吸煙，不得喧嘩，不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。
10.在考試過程中，同一考場不允許兩名或兩名以上考生同時上洗手間。
11.考試結束信號發(fā)出后，立即停筆，在監(jiān)考員依序收齊答卷(含答題卡)、試卷、草稿紙后，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場。
12.如不遵守考場規(guī)則，不服從考試工作人員管理，有違規(guī)行為的，按照《中華人民共和國教育法》以及《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)執(zhí)行，并將記入國家教育考試誠信檔案;涉嫌違法的，移送司法機關,依照《中華人民共和國刑法》等追究法律責任。考生須配合監(jiān)考員等工作人員對本人違規(guī)事實的認定和處置并按要求簽字。
三、考生答題注意事項。
普通高中會考的工作總結篇十六
隨著我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標準》的實施，高中課程在課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導、服務、管理的工作職能，凸顯務實精神，增強服務意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市xx年秋季進入高中新課程改革給中學地理教學發(fā)展帶來的機遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學習交流的平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進行。現(xiàn)將我市一年來主要開展的高中地理新課程工作總結如下：
一、加強師資培訓，奠定課改基礎。
推進課程改革，教師起著關鍵性作用，為此，我市課程改革領導高度重視培訓教師工作，進行了多層次、多形式的師資培訓，全力打造適應課改需要的教師隊伍。一年來，我市有68名地理教師參加了省教研室組織的骨干教師省級培訓，有147名地理教師參加了市教育局組織的遠程培訓。通過培訓學習，教師對本次課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標以及相關的政策措施有了較為全面的認識和了解。學科專家的課標解讀，使教師深入了解地理學科改革的突破點以及如何更好地實施地理新課程。另外，許多學校還先后多次組織地理教師赴廣東、上海、山東、江蘇、深圳、安徽、南昌等地參觀學習，這為更好地實施新課程開闊了眼界、開啟了思路。
二、整合教研力量，構建教研網(wǎng)絡。
為了讓課改實驗工作能夠扎實有序地開展，我市建立了“市教研室—縣（區(qū)）教研室—學校教研組、備課組”三級教研網(wǎng)絡。近一年來的實踐證明，各級教研網(wǎng)絡成員各負其責，團結協(xié)作，保證了實驗過程的順利進行。
三、深入基層調研，加強互動研討。
課堂教學是落實“為了每位學生的發(fā)展”這一全新理念的主陣地，只有切實改進地理教學方法、改變學生的學習方式，并用新課程理念指導教師的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。近一年來，市教研室地理教研員下校進行聽課調研活動達20余次，聽實驗課20余節(jié)。在聽課調研過程中，教研員轉變角色，成為活動的參與者，合作者，圍繞新課程，與教師一道學習新課標，新理念。同時關注教師活動過程的需要，了解實施新教材過程中遇到的困難，存在的問題，加強了教研員與教師之間的交流、學習與討論。
四、加強集體備課，準確把握教材。
一年來，市教研室共組織了全市性5次集體備課活動，分別由市一中（2次）、市二中、市三中、市實驗中學地理教研組承擔。每次集體備課活動我們都做到定主題、定人員、定內容、定方法?；顒又饕捎闷降葏⑴c方式開展“聽課評議，交流展示，教學研討”等多種形式，評課時，上課教師說課質疑、問難，全體與會教師、教研員解疑、評課、研討?；顒又校處煿餐形蛘n標，集體鉆研教材、合作備課教學，分享課程資源，解決疑難問題，交流課改經(jīng)驗……，并要求人人參與討論，共同研究，共同探索，使教師真正學有所得。
五、加強課題研究，提高科研能力。
我們以市教研室申報的省級立項課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新、舊教材對比的研究》為載體，深化課程改革。部分學校如九江縣一中、都昌縣二中、瑞昌市二中等校也分別申報了省、市級課題。在課題研究中我們力求做到：計劃切實可行，活動專題深入，文獻收集規(guī)范，案例分析細致，研究落實于課堂。在課題研究過程中，引領教師自覺的在研究狀態(tài)下教學，在教學實踐中研究，促使教師轉變角色，改變教學行為，提高資源整合意識，改革課堂教學方式，改變課堂評價視角，關注師生的課堂處境，促進課堂教學改革的創(chuàng)新和發(fā)展。
一年來，課題研究取得了一定的成果。如課題組成員撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》（必修1）；《關于實施高中地理新課程及（人教版）教材的幾點意見和建議》。征集參加江西省普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案和教學實錄各5份。征集高中地理課改論文、教學設計、課件共計38份，其中論文、教學設計評出市級一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎4篇；課件一等獎3個，二等獎5個，三等獎1個。永修一中劉俊老師執(zhí)教的一課《走向人地協(xié)調—可持續(xù)發(fā)展》在江西省教育電視臺播出。
六、在探索中發(fā)展，實驗喜獲收獲。
高中地理課程改革實驗，使我市地理教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。由于全市廣大地理教師和地理教研員的共同努力，我市高中地理新課程改革邁出了可喜的一步，體現(xiàn)在：
1、教學觀念新了，教師角色發(fā)生了悄然變化。
在地理課程改革實驗中，教師教學觀念新了，以人為本，以學定教的理念已深入人心。教師們已逐步改變主宰者的角色，成為學生學習活動的“組織者、引導者、合作者”。
2、教學方式、學習方式變了，課堂氣氛日趨活躍。
在地理課堂改革實驗中，我們努力構建自主、合作、探究的教學方式。教師能創(chuàng)設愉悅的教學氛圍，豐富教學內容的呈現(xiàn)方式，注重學生的親身體驗，開放地納入直接經(jīng)驗，關注師生互動中的即興創(chuàng)造和課堂上學生生成的需要。
3、提高了學生學習興趣，學生的讀圖、用圖、畫圖能力，動手實踐操作能力有所提高。
新教材知識的呈現(xiàn)方式真正做到了圖文并茂，圖文合一，圖文互補。教師在教學中，注意了充分運用豐富的地圖、圖片資料、示意圖和啟發(fā)性、探究性、開發(fā)性、可參與性強的教材實踐活動，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生感悟知識能力及讀圖和運用地圖的能力。
4、課堂教學的.組織形式也在一定程度上發(fā)生了變化。
過去教師“一言堂”的組織形式已同現(xiàn)代教育價值取向背道而馳，我們正逐漸構建開放式的地理課堂。體現(xiàn)在課堂教學的組織形式上，一些教師盡可能地組織學生運用自主學習、合作學習、探究式學習等方式。學生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學習，可讓他們共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，比以前親切和藹了，學習內容也寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系接觸社會實際，從生活中來學習、思考；作業(yè)形式也豐富多了，如手工制作、畫圖、查資料，動手實踐類活動性作業(yè)比書面作業(yè)有明顯增加。
5、評價方式變了。教師不僅關注學生的認知和技能，還注重發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生多方面的潛能。不僅幫助學生認識自我，建立自信，還關注個體處境的需要。
6、通過課改實驗，使一批青年教師迅速成長起來。面對新教材，青年教師承受著巨大壓力和挑戰(zhàn)，他們普遍感到提高自身素質的迫切需要。為使實驗工作更有成效，他們集思廣益，開動腦筋，進行了許多富有創(chuàng)造性工作，如動手自制教具、集體備課，互相之間共同交流，探討教學方法，上研討課等。
七、存在的問題與反思。
地理課程改革是一項全新的工作，雖然在課改工作中我們取得了一定成績，但反思近一年來的工作實踐，我們仍然覺得有以下一些問題值得大家共同探討、思索：
（一）教材問題。
與舊教材相比，新教材繼承了舊教材的以人地關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展為指導思想。通過教學實踐，教師們一致認為：新教材更加注重地理觀念和地理視角；教材內容更好的反映了地理學科的基本思想、基本結構和發(fā)展方向，且內容結構更加注重有利于教學的邏輯結構和體例結構，呈現(xiàn)方式也更加注重多樣化的特點。但在新教材實施中也反映了以下問題：
1、課標要求不夠具體，難以把握，教參每一節(jié)的知識結構與新教材不夠吻合，教輔資料與新教材的配套性也不十分理想。
2、新教材的系統(tǒng)性不夠，知識較零碎，結構不夠完整，知識跳躍較大。教學中時常發(fā)現(xiàn)教材中“憑空”出現(xiàn)新的地理名詞，且新教材中已經(jīng)刪去的地理原理又會出現(xiàn)在部分教材的章節(jié)之中，教師不得不又重新補充講授。有的概念用詞換了以后容易受老教材干擾，且有的概念表述不夠清楚。
3、新教材中有些實驗不夠嚴謹，有的實驗只有學校配備實驗室才能進行。且新教材“活動”欄目中有的材料也過于簡單，需要教師花費大量的時間和精力補充相應的背景材料。有些“活動”對學生能力要求過高，不好操作，就目前我市師資水平，教學條件，以及經(jīng)費投入而言，都不具備。
4、教材內容的開放性與地理課程資源不足的矛盾將牽扯教師相當多的精力，影響了課堂教學效果。
（二）教學問題。
1、部分教師對課改認識不足，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍較普遍。
2、地理師資力量嚴重不足，教師的教學能力水平發(fā)展不平衡，差距較大。
3、評價改革滯后，教師的評價引導不夠到位。
4、針對成班率高的班級，如何有效組織合作探究性學習？
5、課程空間自由度增大與教師創(chuàng)造性實施能力縮小的矛盾更加突出。
6、新教材注重方法的多樣性與教學中一些學生基礎知識不扎實的矛盾將成為新課程實驗的阻力。
7、教師和學生易忽視反思環(huán)節(jié)。對教師而言，對課前反思，課中反思，課后反思的重視不夠，對學生而言，反思疑難問題是否解決，下節(jié)課應該怎么做等方面也做得不夠。
普通高中會考的工作總結篇十七
20xx年，我院工會在縣總工會、系統(tǒng)工會的正確領導和醫(yī)院黨總支的精心指導下，圍繞醫(yī)院新一輪發(fā)展目標，堅持以人為本工作理念，認真履行職能，加強自身建設，充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，以維護醫(yī)職人員合法權益為基本準則，以維護醫(yī)院穩(wěn)定大局為主線，以提高醫(yī)護人員職業(yè)素質為根本，以提升醫(yī)院醫(yī)療救治本事為核心，深化院務公開和民主管理，為醫(yī)院的進一步發(fā)展做出了應有的貢獻。
20xx年7月6日，我院順利完成第六屆工會委員會換屆選舉，共選舉出職工會員正式代表64人，第六屆工會委員會委員7人，召開了職工會員代表大會第一次全體會議。與會代表積極參政議政，認真聽取審議醫(yī)院工作報告及各部門工作報告，討論醫(yī)院改革發(fā)展的重大措施、規(guī)劃，紛紛為醫(yī)院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定獻計獻策，為本次職代會的順利召開打下了良好的基礎。
工會在配合醫(yī)院黨總支和行政搞好各項工作，推進民主管理的同時狠抓自身建設。一是思想上行動上和院黨總支堅持高度一致，使工會成為黨做好群眾工作的重要平臺和窗口。二是堅持學習制度，增強工會干部的團結協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，服務意識，提高工會整體工作水平。三是日常工作機制完善，對一年中開展哪些活動，怎樣開展都有合理安排。四是嚴格管理工會活動經(jīng)費，工會的每一筆開支都經(jīng)過了院務會團體研究，做到?？顚Ｓ?，開支透明。
（一）送溫暖工程。一是關心離退休老同志。建黨90周年對老黨員發(fā)放了慰問信及慰問金，中秋節(jié)和九九重陽節(jié)對全體退休老職工進行慰問并發(fā)放了慰問金，九九重陽節(jié)還召開了座談會，會上老同志們暢所欲言，院領導與全體離退休職工進行了親切座談。二是關注家中有困難的同志。對家中有困難的同志，在我上任期間，不管天氣怎樣惡劣，也是頂著炎炎烈日、風寒雨雪將職工的心意送到困難家屬的手中。春節(jié)期間醫(yī)院領導走訪看望了鄒一林、鐘建梅、周仲良等多位離退休老同志及幾名困難職工，并送上慰問金；一年來，前往探望傷、病職工20余人，使他們感受到了黨組織的關懷和溫暖。
（二）送醫(yī)療下鄉(xiāng)。20xx年我院在自身快速發(fā)展的'同時，加大了建設扶貧工作和對口支援工作力度，支援金鳳鄉(xiāng)滑板貧困村一個，多次送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，為“三無“病人和特困群眾減免醫(yī)藥費用5萬余元，選派兩名醫(yī)療骨干去石沖口衛(wèi)生院、田坪衛(wèi)生院進行技術幫扶，指導開展手術50余臺。切實解決農(nóng)村看病難看病貴的問題。
為了提高醫(yī)、護人員的綜合素質，全院開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)自身特點開展不一樣形式的技能競賽。每月醫(yī)院組織一次醫(yī)護人員業(yè)務培訓，每季度舉辦一次護理人員技能操作比賽，有效提高了醫(yī)療技術水平。并進行“每月服務之星”優(yōu)秀護理人員評比。xx年我院醫(yī)務人員參加婁底市舉辦的“中醫(yī)藥文化節(jié)”技能競賽中榮獲個人操作一等獎和團體二等獎。
1、組織70人的合唱隊參加了全縣開展的“萬眾一心跟黨走”紅歌合唱比賽，獲縣三等獎。
2、組織了院籃球隊，積極參與縣衛(wèi)生局舉辦的“強衛(wèi)杯”籃球賽，榮獲20xx年、20xx年、20xx年比賽的三聯(lián)冠。
3、組織開展“三八節(jié)”前往海南、云南參觀學習活動，豐富了女職工的業(yè)余生活。
4、組織了“3.12”植樹活動和“五四”青年節(jié)紅歌賽。
5、召開“護士節(jié)”座談會進行了優(yōu)秀護士表彰。
6、“十一”節(jié)我們組織了“強院杯”拔河比賽。
普通高中會考的工作總結篇十八
漢川市作為國家教育部20xx年暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學教師繼續(xù)教育中心的指導下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學校參與本次項目培訓，培訓教師377人，設置集中遠程培訓點6個，學科班級15個，順利完成培訓任務,達到預期目的，現(xiàn)將本次培訓從以下幾方面進行總結。
（一）加強領導，建構培訓組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領導小組由教育局長任組長，教育局分管領導任副組長，職成教股、教師進修學校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實保障了培訓的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關管理工作。
為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數(shù)、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓對象語文63人、數(shù)學57人、英語56人、物理40人、化學41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術9人、通用技術6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術9人。
2、分別召開相關人員會議，我們分別組織領導小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學校領導蹲點負責人的工作職責，各項目單位分別召開了各培訓工作專班會議，布置工作，強調責任，解決問題。
3、充分作好技術設備后勤保障。7月15-17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學習場地等準備情況，及時派技術人員到培訓點幫助檢修設備，確保各培訓點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過網(wǎng)絡下載培訓資源，保障了培訓的順利開展。7月21日開始之時，項目領導小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓點巡查，督促各培訓點按時組織教師參加學習。各項目單位主要負責人親自督學，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導，管理學員學習，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學習之后，通報學員出勤情況。
其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關信息，指導學員向網(wǎng)絡交流平臺發(fā)送信息，方便學員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點，及時收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓點建立好電子檔案，方便管理。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了質的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學中的困惑。講座的專家都是深入教學或來自一線教師，案例分析貼近教學實際，分析切中時弊，指導得法，有實際的.指導作用，解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。
這次遠程培訓，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質量高，對于創(chuàng)新培訓形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進行學習，而是組織學員通過網(wǎng)絡進行遠程學習，這對培訓管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學員學習的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學員學習。
2、有針對性的培訓內容是基礎。
培訓內容是保證培訓質量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學員的學習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動起學員的學習主動性和積極性，并能夠自覺轉軌為教育教學行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時期教學工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學中的困惑和問題，富有理論指導性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學的考核評估體系是保障培訓質量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓不是被動的聽聽評評，而應該有管理學員學習的全部過程的科學考核評估體系，要對學員學習時間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績全面進行評價考核，要求學員網(wǎng)上學習必須達到一定的時間，應要求學員每個學習模塊都要提交學習交流的文章，并積極評論其他學員的文章，為了檢驗學習效果，每個學習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據(jù)各項成績評定培訓效果，確保培訓質量。
普通高中會考的工作總結篇一
充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。今天本站小編給大家整理了普通高中班主任。
謝謝大家對小編的支持。
時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。
一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育。
雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。
學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。
四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。
五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
七、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
這學期我擔任高二(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察。
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進學生。
自我評價。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種。
勵志。
感恩高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定。
學習計劃。
及早開展高考備戰(zhàn)。另外我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料分發(fā)給學習主動的同學讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作。
日記。
將每天的工作進行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
普通高中會考的工作總結篇二
20xx年12月26日，我縣高中會考工作勝利結束。本次普通高中會考工作，在縣教育局的正確下，在縣一中考點的大力配合與支持下，突出“考風考紀”。精心組織，從嚴治考，在全體們的努力下，圓滿地完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：
一、基本情況。
20xx年普通高中會考，全縣報名參加會考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。設瑪納斯縣一中一個考點，共29個考場。
二、主要工作特點。
1、加強、強化責任。
教育局成立了以教育局局長任組長，副局長、副、督導室主任、招辦主任任副組長的'會考工作小組，負責考試的組織、協(xié)調和處理工作。考點學校也成立相應組織機構，落實了任務和責任。召開了學校負責人會議，就會考工作做了全面安排部署，與考點學校簽訂了責任書，保證考試的順利進行。
2、廣泛宣傳、提高認識。
為使學校、工作人員和考生充分認識會考工作的重要性，做到思想認識到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考點學校召開相關人員工作會議，學習了有關文件，全面安排部署了今年的會考工作，統(tǒng)一了思想認識；要求學校做好監(jiān)考人員的培訓和考生的誠心教育。
3、落實責任、強化考試管理。
（1）、就今年的英語聽力考試和會考工作的組織做了詳細的安排，制定了考試工作人員的工作職責。建立健全了考試組織機構，明確了工作任務和職責，作到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。
（2）、嚴格選聘、培訓考試工作人員。嚴格選聘思想好、組織紀律性強、工作認真負責、作風正派、熱心為考生服務的教師擔任監(jiān)考人員，規(guī)范操作步驟，明確工作職責。
（3）組織考生學習會考網(wǎng)上閱卷的答卷要求和《考生守則》、《考生違紀處罰規(guī)定》。
（4）嚴格考試工作程序、杜絕不良事故的發(fā)生。一是嚴把試題接送關，從試題（卡）的運送，進出保密室，分發(fā)裝訂等每個環(huán)節(jié)均實行簽字交接，相互監(jiān)督；二是嚴把考生入場、退場關，避免或把試題帶出場外；三是試卷采取監(jiān)考自查、考區(qū)負責人員復查、主考簽字驗收后裝訂密封，確保試題無泄露，裝訂無失誤。
（6）加強考點督察?？荚嚻陂g，縣教育局有關到考點巡回視察考試工作，從而保證了今年會考工作的順利進行。
普通高中會考的工作總結篇三
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
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普通高中會考的工作總結篇四
時光飛逝，轉眼間，半年又過去了。
回首過去的半年，讓我能想。
到的形容詞只有一個，就是充實!總結這一學期，考核部的工作內容如下：
在這半年中，我們本著公平、公正的原則，對各個年級同學的綜合測評分數(shù)進行計算，出現(xiàn)錯誤時及時糾正，考核部在同學們的素質教育中發(fā)揮著重要的作用。
我們有明確的獎懲制度，對于積極參加學校組織的各項活動、以及在活動中突出表現(xiàn)并為經(jīng)濟管理學院取得榮譽的同學，我們給予加分。
同樣，對于無故曠晚自習的同學，我們予以懲罰，給予相應的扣分。
大家都知道，綜合測評分數(shù)在評優(yōu)評干評獎學金以及分寢室時都占據(jù)著重要的位置，因此我部部員都以最認真最嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對，我們秉著公平公正的原則，秉著對每一位同學負責的嚴謹態(tài)度，來對待這個工作。
半年來，我們部員的素質、工作能力和工作效率都有了明顯的提高，也基本掌握了工作方法，比上學期有了明顯的提高。
并且我們部本學期與學習部合作，共同監(jiān)督考核同學們的學習情況、上課出席情況，對于無故曠課的同學予以相應的扣分。
同時，在5月份這一活動月中，我部做好了充分的準備工作，與各個部門積極配合，組織好各班同學參加，并及時考核同學們的出席情況，為活動的順利進行做好了后勤工作。
總結這一學期，我們部也有些許不足，比如偶爾出現(xiàn)計算錯誤，登記錯誤等，在以后的工作中，我們會盡量改正，努力克服，用更加嚴肅認真的態(tài)度去對待這份工作，更好的為同學們服務!
普通高中會考的工作總結篇五
1、模擬聯(lián)合國大賽。此活動為我系的立項活動，并在全校范圍內得到了大力支持，文藝部與學生會各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準備工作，使本次活動的順利舉辦發(fā)揮了積極的作用。
2、校園風采月。校園風采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動效應的一個“盛世活動”，我文藝部與七系八系一同參與?？倳捻椖扛倶瞬@得了成功，承辦舉行了“校園風采月——中英雙語綠之誦讀”，此項活動一經(jīng)舉辦便獲得了全校同學的積極參與，從報名到正式比賽開始，先后有60名同學參與，獲得了全校同學的積極評價。
二、活動經(jīng)驗。
1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個大型活動項目的舉辦單獨依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調的，多方的努力能夠使活動更加流光溢彩大放光芒。風采月的舉辦就是一個成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風采月變成了空前的盛世活動。
2、通力合作，共創(chuàng)未來。模擬聯(lián)合國的成功舉辦和風采月的承辦更充分的說明了這一點，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個大型活動取得了圓滿成功。
三、活動心得。
招新人員的選擇。文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經(jīng)驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個，原因如下：
1、有社團工作經(jīng)驗的人在人脈上和活動經(jīng)驗上有著優(yōu)勢，便于日后工作的自覺性和預見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關系。
2、社團活動過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導致在系內承辦活動時精力分散，大大降低了工作的效率和成果。
20__年我們得到了經(jīng)驗不足也取得了成功，文藝部全體期待在20__年與各部們通力合作取得更加輝煌的業(yè)績。
普通高中會考的工作總結篇六
高中學業(yè)水平考試是省級高中畢業(yè)水平考試，是檢驗和評價高中教育教學質量的重要手段，加強學考質量，它關系到高中教育教學質量的提高與否，關系到高中教學管理與教學改革的導向，所以，認真做好此項工作，有利于促進高中教學改革和全面提高教學質量，充分發(fā)揮學考對高中教學的導向作用，有利于促進高中素質教育的發(fā)展。
自從實施高中學考制度以來，八十三團一中積極響應自治區(qū)的學考政策，完全按照上級要求安排和部署有關學考的各項工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就其主要工作總結如下：
1.領導重視、組織有力、秩序井然。
學校領導高度重視并嚴格按照上級主管部門的要。
考場選擇整潔衛(wèi)生，采光和通風條件良好，有利于考生保持良好的精神狀態(tài)應試的教室；每個考場備有草稿紙、2b鉛筆、墊板等必備的文具，以備考生使用；考點設有專職醫(yī)務人員，以備不測。
2.加強考試管理，嚴肅考風考紀，努力提高考試的效度和信度。
3．加強考試試卷的安全保密工作。
我校嚴格按照國家考試安全保密規(guī)定，周密安排，確保試卷運輸和存放過程的安全保密。領送試卷有專人押運，做到人不離卷，卷不離人。試卷存放于團保密室，堅持考一場領一場送一場，盡量減少試卷在外停留的時間。
總之，在師教育局和校領導的高度重視下，八十三團一中精心準備，監(jiān)考人員無私奉獻，措施得力、責任到人，因而學考工作秩序井然，考風考紀良好.
4.加強學生的培訓工作。
召開全體學生工作會議，讓學生意識到學考的重要性，從而認真地對待學考。
201*.
蘇慶祥。
蘇慶祥201*.
友情提示：本文中關于《學考工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
普通高中會考的工作總結篇七
今年以來，我們縣紀委監(jiān)委堅持以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹中央、省、市紀委全會精神，緊緊圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和-諧美好新陽城這個大局，按照“兩輪一軸”反腐倡廉工作思路，全面履行黨章賦予的職責，積極構建懲防體系，強力推進農(nóng)村黨風廉政建設，切實解決損害群眾利益的不正之風，黨風廉政建設和反腐-敗工作取得了新成效?？偨Y如下：
一、以開展機關紀律作風整頓為標志，各項重大決策和戰(zhàn)略部署得到貫徹落實。
一是求實求效開展機關紀律作風整頓。根據(jù)《關于在全縣黨政機關開展紀律作風整頓的實施方案》的安排，我們從4月16日開始進行了為期70天的機關紀律作風整頓活動。整頓活動圍繞、“轉變作風年、狠抓落實年”的主題，結合我縣實際，確定了有針對性、操作性強的“八反對”為整頓重點。各機關精心組織、迅速行動，扎實而富有成效地開展了工作。為使整頓工作取得實際效果，我們組織開展了“轉作風、暖民心、促發(fā)展”千人問卷調查、“開門搞整頓、萬人評機關”等活動，并對機關開展活動的情況多次進行了明查暗訪。通過紀律作風整頓，各機關共建立和完善各項制度機制1600余條，形成了了《關于加強干部作風建設的十五條意見》、《關于規(guī)范年度工作考核的意見》，建立了“會議旬”制度等長效機制，在一定程度上解決了機關思想不解放、服務不到位、紀律不嚴格、落實不到位、政令不暢通等問題。
二是服務重點加強監(jiān)督檢查。圍繞、縣政府重點工程建設，我們會同國土局等單位出臺了《關于規(guī)范國有土地使用權公開出讓行為的若干意見》、《關于進一步開展查處土地違法違規(guī)案件專項行動的通知》、《關于全縣國有土地使用權出讓執(zhí)法監(jiān)察工作方案》，進一步加大執(zhí)法監(jiān)察力度。對全縣73項重點工程進展情況進行了跟蹤督查;對八項建設工程招標行為進行了全程監(jiān)督;對xx年至xx年年期間供應的建設用地出讓情況進行了專項清理;對xx年以來建筑工程履行報建、發(fā)包手續(xù)以及招投標等情況進行了全面檢查;對四宗129.6畝國有土地出讓進行了全程監(jiān)督。充分保證了重點工程建設項目的順利實施。
三是從維護群眾的切身利益出發(fā)加強監(jiān)督檢查。對農(nóng)村新能源項目建設情況和補助資金使用情況進行了專項檢查，及時糾正了對財務賬目不規(guī)范、部分實際戶數(shù)與花名不相符等問題;配合縣環(huán)保局進行了環(huán)保專項執(zhí)法行動，完成了全縣61根煙囪的爆破拆除任務，進一步保障了人民群眾的健康安全;對13名事業(yè)人員、80名中小學教師的招聘工作進行了全程監(jiān)督;在全縣深入開展了反思教育活動和煤炭安全生產(chǎn)隱患大排查專項執(zhí)法行動;建立和完善治理商業(yè)賄賂長效機制，立查商業(yè)賄賂案件2起，追究刑事責任1人。
二、以創(chuàng)新黨風廉政建設責任制落實機制為標志，領導干部廉潔自律工作穩(wěn)步推進。
一是創(chuàng)新機制，全面落實黨風廉政建設責任制。首先是創(chuàng)新責任制安排部署機制?？h黨風廉政建設責任制領導組辦公室創(chuàng)造性地建立了、政府班子成員和全縣22個黨(工)委落實責任制工作軌跡的檔案，各黨(工)委也相應建立了下屬單位落實責任制工作檔案。實現(xiàn)了對每個單位、每個責任人履職情況的適時跟蹤監(jiān)督。其次是創(chuàng)新責任制督查考核機制。在考核xx年度落實責任制工作中，首次實行紀檢書記(紀檢組長)現(xiàn)場述職評議，并將所得分數(shù)記入年終考核單位總分。在xx年年上半年落實責任制工作督查中，首次采取自查和抽查相結合的辦法，以現(xiàn)場抽簽的形式確定實地督促檢查單位。第三是創(chuàng)新責任制考核結果運用機制。對近年來落實責任制工作搞得好的6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和16個縣直單位進行了大會表彰獎勵。對落實黨風廉政建設工作做得不好、群眾滿意度差的科級領導班子和領導干部，在評模評先、推薦提拔等方面嚴格實行了“一票否決”。通過創(chuàng)新責任制落實機制，有力地促進了各黨(工)委抓黨風廉政建設的主動性和自覺性。
二是按時保量，認真落實中紀委《規(guī)定》。成立了貫徹落實《規(guī)定》領導組和辦公室，開通了專線舉報電話，出臺了貫徹落實《規(guī)定》的實施意見，發(fā)放《規(guī)定》學習輔導資料7000余冊。在中紀委規(guī)定的申報時限內，縣四大班子成員、縣直單位以及國有企業(yè)的黨員干部和工作人員共7188人，全部做到了對照《規(guī)定》，逐條檢查存在問題，并填報了自查申報表。同時對黨政機關樓堂館建設項目進行了認真清理。
三是嚴明紀律，下大力氣遏制“假日不正之風”。春節(jié)、元宵節(jié)期間下發(fā)了《關于加強廉潔自律工作的通知》，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位的一把手在電視臺向全縣人民作出公開承諾，組成3個小組對領導干部廉潔過節(jié)情況進行了明察暗訪。中秋、國慶兩節(jié)期間，轉發(fā)了市紀委關于《加強黨員領導干部廉潔自律工作的通知》，并對各單位公務用車進行了封存。元旦前，為規(guī)范公務用車行為，要求婚喪事宜一律不準使用公車，并加大了監(jiān)督檢查力度。
一是農(nóng)村基層黨風廉政建設走出了堅實的一步。以素質提升、廉政文化、陽光理財、雙述雙評、便民服務為主要內容的農(nóng)村懲防體系“五大工程”，經(jīng)過去年半年的試點，今年在全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推開，并取得重要進展。進一步健全了組織領導機構，完善了涵蓋所有行政村的責任網(wǎng)絡。調整充實了農(nóng)村基層黨風廉政建設領導組。健全了農(nóng)村基層黨風廉政建設責任網(wǎng)絡，全縣468個行政村黨支部全部配備了紀檢委員、黨風廉政建設監(jiān)督員和聯(lián)絡員?？偨Y提煉出了一些好的經(jīng)驗和作法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在推進“五大工程”建設中，結合鄉(xiāng)情進行了積極的探索和實踐，“五大工程”建設異彩紛呈、各領風騷。目前，全縣已有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行了會計委托代理;13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了小規(guī)模建設項目招投標中心;10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了物資集中采購中心。為進一步推動“五大工程”建設，于11月1日召開了大規(guī)模流動現(xiàn)場會，將“五大工程”建設進一步推向了高-潮。受到了上級的充分肯定和認可。根據(jù)我縣一年多來取得的成果總結提煉的經(jīng)驗《精心實施五大工程，推進社會主義新農(nóng)村建設》在全市作了交流;從我委的信訪流量看，反映農(nóng)村黨員干部問題的信訪件xx年來首次低于50%。、省紀委書記金道銘，中紀委黨風室副主任康捷先后視察我縣“五大工程”后，都給予了很高的評價;我縣被推薦為“農(nóng)村基層黨風廉政建設10佳先進縣”。內蒙、河南、晉中、大同、長治等地多次前來參觀學習?！拔宕蠊こ獭苯ㄔO的深入推進，對促進我縣社會主義新農(nóng)村建設具有積極的社會意義和政治意義。
二是初步探索國有企業(yè)黨風廉政建設的新路子。在狠抓農(nóng)村基層“五大工程”建設的同時，我們積極探索和嘗試國有企業(yè)黨風廉政建設的新辦法。組織召開企業(yè)黨風廉政建設座談會，組織有關人員外出江蘇、浙江對國企管理進行了認真考察。目前，企業(yè)黨風廉政建設已全面啟動，明年將作為工作重點抓出成效。
四、以“四位一體”聯(lián)合辦信訪為標志 ，案件查辦工作更加注重治本功能。
今年以來，全縣紀檢監(jiān)察機關緊緊圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、維護群眾利益、治理商業(yè)賄賂等重要工作部署，瞄準社會反響強烈的重點領域、重點對象和重點問題，主動出擊，查辦了一批有影響有震動的大要案。全年共核實案件58件，立查案件38件(其中要案6件，大案9件)，移送司法機關查處13人，41人受到黨政紀處分。在辦案工作中，堅持實行“一案兩報告”制度，強化查辦案件的治本功能，根據(jù)案件發(fā)生的特點，深入分析案發(fā)的主客觀原因，提出整改建議，并督促發(fā)案單位或其主管部門認真落實，以建立健全各項規(guī)章制度，堵塞漏洞，防止違法違紀案件的再次發(fā)生。創(chuàng)新工作機制，推行信訪公開，出臺了吸收群眾代表參與疑難信訪案件調查、信訪公開聽證和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“四位一體”聯(lián)合辦信訪工作方案。工作經(jīng)驗在全市、全省信訪工作會議上作了交流。經(jīng)驗材料《公開化解干群結，陽光信訪促和-諧》在中紀委信訪室內部刊物上作了刊發(fā)。
五、以“雙述雙評基層行”為標志，損害群眾利益的不正之風得到有效遏制。
一是開展“雙述雙評基層行”活動，在政府和群眾之間搭建了相互交流的平臺。下發(fā)了《關于開展“雙述雙評基層行”活動的實施方案》，并于7月6日正式啟動，目前已完成13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)場評議?！半p述雙評基層行”活動解決群眾提出的各類問題320多個，解決率得到80%，基層站所的工作作風得到進一步改善。與此同時，我們還注重長效機制建設，出臺了《陽城縣行政效能監(jiān)察工作暫行辦法》和《陽城縣政府部門行政效能考核評議暫行辦法》;開通了“效能建設110”投訴舉報熱線，提高了解決群眾問題的速度和質量。4月29日，我縣參加了全省政務公開暨行政審批電子監(jiān)察現(xiàn)場會，作了題為《鞏固提高、規(guī)范提高，全面推進政務公開工作》的經(jīng)驗交流，被省政務公開領導組推薦為全國政務公開工作先進單位候選單位。九月份，我縣被命名為全國政務公開示范縣。同月被命名為“全省村務公開民-主管理示范縣”。
二是著力解決群眾反映強烈的問題。同教育局、物價局共同轉發(fā)了《山西省教育廳等七部門關于xx年年規(guī)范教育收費進一步治理教育亂收費工作的實施意見》;重點檢查存在亂收費的學校8所，向3所學校提出了整改建議。督促衛(wèi)生局與衛(wèi)生系統(tǒng)所有單位簽訂了《黨風廉政建設反腐糾風責任狀》;選出人民醫(yī)院、二院、中醫(yī)院為縣級院務公開示范醫(yī)院;督促衛(wèi)生系統(tǒng)制定了相應的管理制度和詳細的網(wǎng)上競價采購制度，保證了網(wǎng)上招標采購工作的順利實施。針對公路三亂進行了為期兩周的路查，對所有站點的執(zhí)法行為、收費公示制等進行督查;進一步完善了公路站點的一站一檔管理，實行重點路段重點監(jiān)控;對群眾和車戶的投訴，基本做到隨訴隨應，共直查快辦車戶當場投訴9件(次)，全部做到件件有著落、件件有回音。
六、以評樹“知榮明恥”優(yōu)秀人物為標志，廉政教育蓬勃開展。 2頁123
一是評樹“知榮明恥”優(yōu)秀人物，在全縣掀起向先進典型學習的高-潮。隆重舉辦“陽城縣‘溫暖獲澤’知榮明恥優(yōu)秀人物頒獎典禮”，大張旗鼓地表彰獎勵了暢同雁、常余蓮等10名優(yōu)秀人物和10名入圍人物。通過縣電視臺、《陽城新聞》等新聞媒體廣泛宣傳優(yōu)秀人物的先進事跡，在全縣引起強烈反響。組織“知榮明恥”優(yōu)秀人物段紅珍、常周元等人在教育系統(tǒng)巡回演講6次，受教育人數(shù)達30000余人。全縣各行業(yè)、各系統(tǒng)掀起了不同形式的學習先進典型的活動。
二是完善廉政教育基地建設，拓展廉政教育平臺。增建“晉豫邊抗日紀念館”為廉政教育基地，投資改善“孫文龍紀念館”基礎設施，為黨員干部群眾接受廉政教育和社會主義榮辱觀教育拓寬了平臺。今年以來，全市共有23000余人次到教育基地參觀學習，接受教育。在建設基地的同時，積極挖掘典型人物的精神內涵，組織編排大型現(xiàn)代戲豫劇《公仆孫文龍》在全縣巡回演出，接受教育人數(shù)達2萬余人次。
三是廉政文化“六進”活動豐富多彩。精心編排《熱土清風滿園春》專場廉政文藝晚會，受到了上級領導的好評;聯(lián)合縣直工委開展了反腐倡廉書畫展，并在鳳穎亭展出，130余名黨員干部參與了活動;選送優(yōu)秀書畫作品20幅參加了“山西焦煤杯”和“晉城煤炭杯”反腐倡廉書畫賽;組織開展了以觀看《賭之害》為主要內容的警示教育月活動;鳳城鎮(zhèn)黨委、紀委組織全鎮(zhèn)黨員干部開展了以構建農(nóng)村懲防體系及黨章知識為主要內容的反腐倡廉知識競賽活動;縣檢-察-院、縣法院、縣工商局等單位組織機關干部開展了廉政歌曲比賽和反腐倡廉書畫展等活動?；鶎訂挝婚_展黨風廉政宣傳教育的積極性得到了逐步提高，廣大黨員干部和人民群眾逐步樹立了正確的`廉政價值觀，崇廉倡廉成為了新的社會風尚。
七、以加大紀檢監(jiān)察干部培訓力度為標志，紀檢監(jiān)察干部隊伍整體素質進一步提升。
一是積極開展紀檢監(jiān)察干部培訓工作。拓寬教育途徑和渠道，加強紀檢監(jiān)察干部的專業(yè)培訓。今年組織全縣紀檢監(jiān)察干部80余名分兩批赴京接受中央紀委監(jiān)察部北京培訓中心舉辦的綜合業(yè)務知識培訓。邀請經(jīng)濟研究專家和馮志亮為全縣紀檢監(jiān)察干部作全國和全縣經(jīng)濟形勢報告，委派涉案科室人員50余人次參加了省、市紀委組織的案件檢查和案件審理等業(yè)務培訓。通過積極開展紀檢監(jiān)察干部培訓工作，有效提高了干部隊伍的綜合素質。
二是認真組織開展紀檢系統(tǒng)紀律作風整頓工作。下發(fā)了《關于在全縣紀檢監(jiān)察機關開展紀律作風整頓的實施方案》，查找和解決突出問題13個，逐步完善了各項管理制度，出臺了《20xx年工作目標量化考核方案及獎勵辦法》，調動了廣大紀檢監(jiān)察干部工作的積極性和創(chuàng)造性。在全市紀檢系統(tǒng)先進工作者表彰大會上，縣紀委、監(jiān)委副主任延學敏被授予“反腐倡廉成績突出”榮譽稱號，潤城鎮(zhèn)紀檢書記賈剛被授予“優(yōu)秀紀檢監(jiān)察干部”榮譽稱號，我縣紀委機關已故干部鄭啟發(fā)被追授為“黨的忠誠衛(wèi)士”。
三是認真組織全縣紀檢監(jiān)察干部學習貫徹十七大精神。下發(fā)了《關于全縣紀檢監(jiān)察干部深入學習貫徹黨的十七大精神的通知》，組織全縣紀檢監(jiān)察干部進行十七大精神專題培訓，對全縣紀檢監(jiān)察干部通過學習十七大精神形成的推進反腐倡廉工作心得體會進行了公開展示交流。通過學習貫徹十七大精神，全縣紀檢監(jiān)察干部進一步加深了對中國特色反腐倡廉道路的認識，增強了用科學發(fā)展觀指導反腐倡廉建設的自覺性和堅定性。
今年以來，我縣黨風廉政建設和反腐-敗工作雖然進展順利，取得了階段性成效，但與上級紀委的要求和廣大干部群眾的期望相比，還有一些差距和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：工作進展不夠平衡，有的工作部署早但鋪開的不快;案件查處工作進度不快，無論數(shù)量還是質量與計劃要求都有不小的差距等。針對存在的問題，今后我們將進一步強化措施，堅持用發(fā)展的思路和改革的辦法，不斷提高懲治和預防腐-敗的能力，狠抓反腐倡廉各項工作任務的落實，推動全縣黨風廉政建設和反腐-敗工作取得新的成效，為構建和-諧**提供更加堅強有力的政治保證。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索村監(jiān)會考核工作總結。
普通高中會考的工作總結篇八
1.考生應在答題卡上答題，在試卷或草稿紙上答題無效。
2.選擇題用2b鉛筆在設定的方框中填涂，非選擇題要用0.5mm的黑色字跡簽字筆在與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外顏色的筆答題，不得在答卷上做任何標記。
3.選考題做答前，考生務必使用2b鉛筆將所選答題題號右側的方框涂黑，因不涂、多涂、錯涂或在不同答題區(qū)域書寫同一題號答案而影響評分的，后果由考生自負。
4.保持答題卡面清潔，不折疊、不破損。
四、考生入場接受身份驗證和安檢注意事項。
1.考生憑《準考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。主動接受監(jiān)考員按規(guī)定實施的身份驗證、金屬探測器安檢及對隨身物品進行檢查。
2.禁止考生攜帶通訊工具(含手機)、電子存儲記憶錄放設備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、各種書籍資料、印刷材料以及其他與考試無關物品參加考試。盡量不要穿戴有金屬裝飾物品服裝，以免延緩檢查速度，延長檢查時間。
3.考生接受身份驗證時，要事先準備好身份證，驗證時將身份證放置在身份證驗證器上，當驗證電腦顯示出考生相片并經(jīng)考務工作人員確認后，迅速有序地進入考點或大樓;若電腦未能讀取或顯示考生身份證相片時，請從備用人工驗證通道接受驗證后再進入考點或大樓。
4.考生入場前，要自覺將禁止攜帶的物品放到考場外的“非考試物品暫放處”，“非考試物品暫放處”僅提供放置不負責保管，寄放的電子設備都應關閉。注意確認檢查自己攜帶的考試用具是否齊全，并放在一個透明的文具袋中攜帶入場，嚴禁通過違禁物品檢查入場后再取包拿物件。
5.考生入場時，要積極配合監(jiān)考員的違禁物品檢查工作，確保自己準時進入考場。檢查時應面對考場內攝像頭，兩腿直立，兩臂張開;出現(xiàn)金屬探測器報警時，應主動出示引起探測器鳴叫的金屬物品，待監(jiān)考員復檢確認合格后，方可進入考場。
6.考生進入考場后，不允許再走出考場。確需再出考場的，須經(jīng)監(jiān)考員同意，再返回考場時必須再次接受違禁物品檢查，嚴禁考生隨意進出考場。
7.進行違禁物品檢查時請考生自覺排隊，保持安靜，有序接受檢查。
普通高中會考的工作總結篇九
教育部于頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術課程標準》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學科教學逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
一、普通高中通用技術課程改革的'實驗準備和實施。
1、提前介入新課程。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術課程標準》的編制，《技術課程標準解讀》的編寫；并為國家級培訓承擔了《通用技術課程標準研修手冊》、《理解與實施通用技術新課程》和《普通高中新課程通用技術教學指導》的編寫任務，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準備。
2、編寫通用技術教材。
粵教版通用技術教材14冊課本和教學參考書列表。
選修模塊。
03《電子控制技術》04《建筑及其設計》。
05《簡易機器人制作》06《家政與生活技術》。
07《服裝及其設計》08《汽車駕駛與保養(yǎng)》。
09《綠色食品》10《營養(yǎng)與飼料》。
13《病蟲害的預防與預測》。
14《種質資源的保護和品種引進》。
3、教材選用情況。
普通高中會考的工作總結篇十
教育部于20xx年頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術課程標準》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于20xx年9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學科教學逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術課程標準》的編制，《技術課程標準解讀》的編寫；并為國家級培訓承擔了《通用技術課程標準研修手冊》、《理解與實施通用技術新課程》和《普通高中新課程通用技術教學指導》的編寫任務，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準備。
20xx年12月，廣東省由教育廳教研室、華南師范大學、廣東省出版集團聯(lián)合策劃，啟動編寫粵教版普通高中各學科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學校的專家、教授和第一線教師，積極申報立項，其中通用技術學科教材獲教育部立項通過，為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過艱苦努力，xx至20xx年年，全套教材共九個模塊的14冊課本和教學參考書全部通過教育部審查，陸續(xù)在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用，為課程改革做出了重大貢獻。據(jù)了解，現(xiàn)在選用粵教版教材的省、市、自治區(qū)有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等。
20xx年6月，各地開始選用普通高中通用技術教材。不同版本的通用技術教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過的四套教材中的三套，即粵教版、蘇教版和地質版通用技術教材。其中粵教版通用技術教材有主要15個市選用，約占2/3；蘇教版通用技術教材主要有5個市選用，約占1/3；另有1市由省教育廳安排試驗地質版通用技術教材。我們一直非常重視教材的選用工作，鼓勵各地各校根據(jù)當?shù)貙嶋H和學校情況，選用不同版本的教材，以利于通過互相交流，互相提高，促進課程的開設，提高教學質量。
在普通高中新課程實施過程中，我們每年都舉辦省級骨干教師培訓班，各市、區(qū)（縣）每年也都要舉辦各級通用技術教師培訓班，為學校培訓教師，解決教學中的問題。各級培訓的舉行，基本上保證了任課教師在上課前達到上崗要求，做到了“先培訓、后上崗”、“不培訓、不上崗”，有力地保證了開課的基本條件。
20xx年7月，與華南師范大學共同舉辦了廣東省普通高中通用技術新課程培訓班。本次培訓是廣東省新課程首次通用技術教師全員培訓，采取了專題講座、參與式研討交流、教育教學實踐等多種培訓形式，聘請了課標組的專家和各版本教材主編來授課，專家們的講課深受學員的歡迎。通過這些講座，使學員們初步了解了通用技術，為課程的實施打下了基礎。
20xx年6月，與省教育學院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術骨干教師培訓班。培訓班由教育部技術課標組主持，通用技術課標組核心成員全部到位，就高中通用技術教學進行了系統(tǒng)的交流和研討。培訓班上還請廣東實驗中學等四位老師進行了案例分析，為教師的課堂教學提供了實例。
此外，我們還多次承擔了對使用粵教版通用技術教材的有關省市的教師培訓任務，對山東省、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進行了粵教版通用技術教材培訓。
通用技術課程是普通高中課程改革中的新學科，開設的難度比較大。廣東省實施普通高中新課程以來，各地各校克服了器材設備和場地的不足、缺乏專業(yè)師資隊伍等困難，逐步開設了通用技術課程。20xx年僅有少部分市的'一些學校嘗試開設，20xx年開始，全省各市基本上都有學校開設，課程的管理也逐步走入了正軌。
20xx年11月至多20xx年年5月，為了全面了解全省普通高中通用技術課程開設的有關情況，有針對性地解決課程實施過程中存在的困難和問題，進一步推動高中新課程的實施，我們對全省普通高中通用技術課程的開展情況進行了一次比較系統(tǒng)的調研（見粵教研室〔xx〕32號關于開展普通高中通用技術課程調研工作的通知）。調研工作以20xx年11-12月為主，20xx年年1-5月又結合其它工作進行了補充調查。據(jù)部分地市的調查統(tǒng)計，全省普通高中通用技術課程的開課率平均為60%左右。有些市的開設情況比較好，如廣州市全市有130多所高中學校，開設通用技術課程的學校88所，未開課的學校40多所，開課率達67.8%；深圳市共有普通高中學校53所，其中開設通用技術課程的學校有37所，未開課的學校16所，開課率為70%。從總體來看，通用技術課程的開設情況目前還很不平衡，但形勢比新課程開始的時候已有很大好轉。同時，各地在通用技術課程的教學管理方面也進行一些探索，在開課的準備、師資培訓、設備設施、教學評價等方面都積累了一些經(jīng)驗，出臺了一些辦法和措施，為進一步開展工作打下了基礎。
建設一支穩(wěn)定的師資隊伍始終都是通用技術學科教學實施的重要前提。由于首次全省通用技術教師全員培訓是在新課程開始之前，學校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定，因此參加培訓的教師基本都是臨時從各學科抽調的，其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術教師；加之高考方案公布后又轉回其它學科一批，使本來就相當難找的通用技術教師隊伍人員更加缺乏，新課程通用技術課程的實施受到了嚴重的影響。近兩年隨著課程改革的深入，學校對通用技術課程的認識有所提高，教師隊伍的建設才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的國家級、省級和市區(qū)級培訓，以及校本教研、校本培訓的開展，教學能力已經(jīng)有了較大的提高，通用技術課程的教學已經(jīng)逐步走向正軌。
據(jù)不完全調查統(tǒng)計，目前的通用技術教師約有一半?yún)⒓舆^各級培訓,本科學歷的占90%以上,?？苹蛞韵虏坏?0%；專職教師不足1/3,兼職教師超過2/3。以廣州市為例,登記在冊的普通高中通用技術教師有267人，參加過培訓的為149人，占55.8%；本科學歷的251人，占94%，?？茖W歷的16人，占6%；專職教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
在新課程實施的過程中，我們根據(jù)學科、教師和教學的需要，適時舉辦了各種教研活動，如經(jīng)驗交流、教學研討、案例評選等，并出版了通用技術案例集，以促進學科教學質量的提高。各級教教研員也積極組織各種類型的教學研究活動，尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進教學。各級教研部門重視教研活動的開展，有的市如湛江，還成立了通用技術教研會，除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評選論文和案例等活動提高教師的業(yè)務水平外，還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，以彌補初期培訓工作的不足。
開展教研工作是提高教學質量的有效途徑。在通用技術課程開設的過程中，我們充分體會到，越是薄弱的學科，越要加強教學研究工作，發(fā)揮教學研究在學科教學中的作用。通過各級不同類型教研活動的開展，廣大教師在教學常規(guī)方法、教材分析、教學手段、教學基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動，教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動，對于學科教學質量的提高起到了良好的推動作用。
20xx年4月——6月，制定了普通高中通用技術課程教學指導意見。指導意見從實驗的指導思想、普通高中通用技術新課程的目標和任務、普通高中通用技術新課程的內容和體系、普通高中通用技術新課程標準的基本理念、普通高中通用技術新課程的實施、普通高中通用技術新課程的教學評價、教學研究活動的開展等方面進行了詳細的闡述。規(guī)定了通用技術課程每周開課不少于2課時，必修2個模塊以上。
20xx年12月，舉辦了廣東省普通高中通用技術課程案例評選活動。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例，并編寫了案例集，錄制了教學光盤配套下發(fā)，供學校在進行通用技術教學時參考。
20xx年4月，我們在珠海承辦了第二屆通用技術四省區(qū)協(xié)作會議。出席會議的有課標組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個實驗?。▍^(qū)）的教師和教研員，還有江蘇、福建2個準實驗區(qū)的代表，以及一些相關院校的教學、科研人員等共80多人。會議內容有經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、說課交流、專家講座，討論互動等，會議取得了圓滿成功。
20xx年1月份，參加了教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學科教學指導》編制工作，承擔了通用技術學科教學指導的編寫任務，該書現(xiàn)已由高等教育出版社正式出版。
20xx年6月，我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術科模塊教學要求》，為課程開設、教學正規(guī)化創(chuàng)造了條件，為教學評價制訂了標準，為新課程的進一步實施打下了基礎。
20xx年年9月，舉辦了廣東省普通高中通用技術教學工作研討會。會議的內容為通用技術課程實施情況交流；通用技術課程教學工作研討；通用技術課程現(xiàn)場教學觀摩和通用技術課程教學論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學校領導參加了會議，共提交了36篇論文，參觀了番禺中學和仲元中學2個現(xiàn)場，觀摩了2節(jié)現(xiàn)場教學。會議針對通用技術教學的現(xiàn)狀，提出了今后工作的思路。會議根據(jù)目前存在的問題，提出了初步的解決方案，為進一步的教學工作打下了基礎。
此外，我們還組織省內教師參加了海南（第一屆）、山東（第三屆）、寧夏（第四屆）通用技術協(xié)作會和天津的通用技術研討會，我省代表提供的經(jīng)驗、論文、和說課的質量較高，很有參考價值和借鑒意義，深受各地會議代表的歡迎。
在新課程實施過程中，我們還十分重視以科研促教學，鼓勵教師開展以優(yōu)化課堂教學為中心的教學科研，如教學設計、教學課例、評價方式、學分認定、教學策略等。各市各?，F(xiàn)在已有一些不同級別的科研課題立項，開始了課題研究。這些課題有教師個人的研究課題，也有以學校科組為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學生技術素養(yǎng)培養(yǎng)的研究、高中通用技術課程的基本理論研究、高中通用技術教材研究、新課程理念下的高中通用技術課堂教學研究、通用技術課程評價研究等方面。教學科研的開展，推動了普通高中通用技術課程的實施，使通用技術課程的實施跨上了一個新臺階。
普通高中會考的工作總結篇十一
初中美術課例研討暨教師培訓活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術教育有了新的再認識：
1、自我認識。
好多時候，人們對美術教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術教育認識的不足，自身對美術教育做的不夠。美術課不是讓學生畫畫就可以了，它要把學科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習慣等綜合素質。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設計，以學生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術與教育整合來培養(yǎng)學生，形成良好的美術文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學是嚴謹?shù)?、復雜的。那么我們就應該把復雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進行課堂教學的時候，我們的目的`就是讓學生把學習目標完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內，最有效、最快地向學生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實歸根結底還是職業(yè)倦怠的問題。當“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學科、哪一工作領域，都是生命不息，學習不止、探索不止、奉獻不止!
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普通高中會考的工作總結篇十二
漢川市作為國家教育部暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學教師繼續(xù)教育中心的指導下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學校參與本次項目培訓，培訓教師377人，設置集中遠程培訓點6個，學科班級15個，順利完成培訓任務，達到預期目的，現(xiàn)將本次培訓從以下幾方面進行總結。
一、培訓實施的基本情況。
（一）加強領導，建構培訓組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領導小組由教育局長任組長，教育局分管領導任副組長，職成教股、教師進修學校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實保障了培訓的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關管理工作。
為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數(shù)、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓對象語文63人、數(shù)學57人、英語56人、物理40人、化學41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術9人、通用技術6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術9人。
2、分別召開相關人員會議，我們分別組織領導小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學校領導蹲點負責人的工作職責，各項目單位分別召開了各培訓工作專班會議，布置工作，強調責任，解決問題。
3、充分作好技術設備后勤保障。7月15―17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學習場地等準備情況，及時派技術人員到培訓點幫助檢修設備，確保各培訓點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過網(wǎng)絡下載培訓資源，保障了培訓的順利開展。7月21日開始之時，項目領導小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓點巡查，督促各培訓點按時組織教師參加學習。各項目單位主要負責人親自督學，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導，管理學員學習，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學習之后，通報學員出勤情況。
其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關信息，指導學員向網(wǎng)絡交流平臺發(fā)送信息，方便學員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點，及時收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓點建立好電子檔案，方便管理。
二、培訓成績與效果。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學中的困惑。講座的專家都是深入教學或來自一線教師，案例分析貼近教學實際，分析切中時弊，指導得法，有實際的指導作用，解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。
三、工作體會與建議。
這次遠程培訓，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質量高，對于創(chuàng)新培訓形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進行學習，而是組織學員通過網(wǎng)絡進行遠程學習，這對培訓管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學員學習的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學員學習。
2、有針對性的培訓內容是基礎。
培訓內容是保證培訓質量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學員的學習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動起學員的.學習主動性和積極性，并能夠自覺轉軌為教育教學此文轉自行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時期教學工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學中的困惑和問題，富有理論指導性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學的考核評估體系是保障培訓質量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓不是被動的聽聽評評，而應該有管理學員學習的全部過程的科學考核評估體系，要對學員學習時間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績全面進行評價考核，要求學員網(wǎng)上學習必須達到一定的時間，應要求學員每個學習模塊都要提交學習交流的文章，并積極評論其他學員的文章，為了檢驗學習效果，每個學習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據(jù)各項成績評定培訓效果，確保培訓質量。
普通高中會考的工作總結篇十三
教育部201x年普通高中課改試驗省教師遠程培訓項目于7月28號正式啟動。7月28日9:30，“國培計劃——201x年高中課改實驗省教師遠程培訓項目”啟動儀式在我市南岸區(qū)教師進修學院隆重舉行，南岸區(qū)近400名高中學校干部、教師，市教委副主任鐘燕，南岸區(qū)政府副區(qū)長楊才明，市教委師范教育處處長李源田、調研員余仁清，市教科院副院長李常明、陳定凡，重慶教育學院繼續(xù)教育學院副院長、市繼教中心辦公室主任田偉，市技裝中心副主任李白燕及南岸區(qū)教委、教師進修學院有關負責同志參加了啟動儀式。
根據(jù)教育部項目辦總體安排，我市還有渝中、沙坪壩、九龍坡、北碚、酉陽等區(qū)縣也設立了分會場。全市14000余名秋高中起始年級教師通過集中或網(wǎng)絡方式收看了教育部項目啟動儀式。
根據(jù)項目計劃，從7月28日始至8月6日止，全市所有201x年秋高中一年級教師，必須按學科分別通過全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)、新思考網(wǎng)和百年樹人網(wǎng)，參加為期10天每天5小時的在線視頻學習和交流研討。主要內容為普通高中課程改革總體情況及課程方案的'介紹;課程標準的基本理念、結構框架和主要內容的介紹;各學科主要內容解讀;教學理念、教學設計、教學方法培訓;指導學生有效學習方法的輔導;教學評價方法指導;開發(fā)與利用課程資源;推進校本教研和教師專業(yè)成長等。
普通高中會考的工作總結篇十四
報名系統(tǒng)中已儲存有我省2019屆經(jīng)海南省教育廳確認備案具有本省普通高中學籍的學生名單及本人參加我省今年中考的準考證號碼。學生在報名系統(tǒng)中輸入中考準考證號碼后，系統(tǒng)將自動核對學生的姓名與中考姓名是否一致，如果二者不一致，系統(tǒng)將自動顯示“姓名與中考姓名不符”字樣。如果是中考準考證號碼輸入有誤，須重新輸入本人正確的中考準考證號碼;如果是參加中考后更改姓名的，在網(wǎng)上確認提交本人的申報信息后，還需向市縣招生辦補充提交戶籍部門出具的更改姓名證明書及其它相關材料，否則不能通過資格審查。
(二)未辦理好第二代居民身份證的學生申報信息處理辦法。
在網(wǎng)上申報考籍結束前，仍未辦好第二代居民身份證的學生，須在規(guī)定的時間內提交申報材料、領取《報考卡》并自行上網(wǎng)填報本人的其它申報信息，同時填寫《未提交身份證的2019屆學生登記表》交市縣招辦備查，待領取了身份證后再到市縣招辦指定的地點補充讀取本人的居民身份證信息。
(三)無我國居民身份證的學生申報信息處理辦法。
已被我省普通高中學校錄取并注冊入學就讀，但無我國公安機關頒發(fā)的我國居民身份證的港澳臺籍等學生，須攜帶本人和法定監(jiān)護人的有效證明材料及其他申報材料，到市縣招生辦辦理申報手續(xù)，由市縣招辦通過基礎會考報名系統(tǒng)后臺為其輸入申報信息，本人不可自行上網(wǎng)填報信息。
(四)無本年度中考準考證號碼的學生申報信息處理辦法。
已被我省普通高中學校錄取并注冊入學就讀，但因未參加我省2016年中考而無本年度中考準考證號碼的學生，須攜帶本人和法定監(jiān)護人的有效證明材料及其他申報材料，到市縣招生辦辦理申報手續(xù)，由市縣招辦通過基礎會考報名系統(tǒng)后臺為其輸入申報信息，本人不可自行上網(wǎng)填報申報信息。
海南省考試局。
2016年09月20日。
普通高中會考的工作總結篇十五
1.自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作場所的秩序。
2.憑《準考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。應主動接受監(jiān)考員按規(guī)定進行的身份驗證、金屬探測器安檢和對隨身物品等進行的必要檢查。
3.進入考場，只準攜帶2b鉛筆、黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、無封套橡皮、透明筆袋等文具。嚴禁攜帶手機、無線電發(fā)射和接收設備、電子存儲記憶錄放設備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、文具盒和其他非考試用品進入考場。
4.入場后，對號入座，將《準考證》和身份證始終放在課桌面右上角以便核驗。領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規(guī)定時間內準確、清楚地填涂姓名、準考證號、座位號等，在答題卡指定的位置粘貼考生本人條形碼。凡漏填(涂)、錯填(涂)、書寫字跡不清或條形碼粘貼錯位的答題卡，影響評卷結果的，責任由考生自負。
遇試卷、答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，應舉手詢問，在開考前報告監(jiān)考員;開考后，再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長;涉及試題內容的疑問，考生不得向監(jiān)考員詢問。
5.開考信號發(fā)出后方可開始答題。
6.考場時鐘僅供參考，考試時間以廣播指令為準。
7.開考15分鐘后，不得進入考點參加當次科目考試;開考60分鐘后方可交卷離場，交卷離場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談。
8.在與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。
9.在考場內須保持安靜，不得吸煙，不得喧嘩，不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。
10.在考試過程中，同一考場不允許兩名或兩名以上考生同時上洗手間。
11.考試結束信號發(fā)出后，立即停筆，在監(jiān)考員依序收齊答卷(含答題卡)、試卷、草稿紙后，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場。
12.如不遵守考場規(guī)則，不服從考試工作人員管理，有違規(guī)行為的，按照《中華人民共和國教育法》以及《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)執(zhí)行，并將記入國家教育考試誠信檔案;涉嫌違法的，移送司法機關,依照《中華人民共和國刑法》等追究法律責任。考生須配合監(jiān)考員等工作人員對本人違規(guī)事實的認定和處置并按要求簽字。
三、考生答題注意事項。
普通高中會考的工作總結篇十六
隨著我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標準》的實施，高中課程在課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導、服務、管理的工作職能，凸顯務實精神，增強服務意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市xx年秋季進入高中新課程改革給中學地理教學發(fā)展帶來的機遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學習交流的平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進行。現(xiàn)將我市一年來主要開展的高中地理新課程工作總結如下：
一、加強師資培訓，奠定課改基礎。
推進課程改革，教師起著關鍵性作用，為此，我市課程改革領導高度重視培訓教師工作，進行了多層次、多形式的師資培訓，全力打造適應課改需要的教師隊伍。一年來，我市有68名地理教師參加了省教研室組織的骨干教師省級培訓，有147名地理教師參加了市教育局組織的遠程培訓。通過培訓學習，教師對本次課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標以及相關的政策措施有了較為全面的認識和了解。學科專家的課標解讀，使教師深入了解地理學科改革的突破點以及如何更好地實施地理新課程。另外，許多學校還先后多次組織地理教師赴廣東、上海、山東、江蘇、深圳、安徽、南昌等地參觀學習，這為更好地實施新課程開闊了眼界、開啟了思路。
二、整合教研力量，構建教研網(wǎng)絡。
為了讓課改實驗工作能夠扎實有序地開展，我市建立了“市教研室—縣（區(qū)）教研室—學校教研組、備課組”三級教研網(wǎng)絡。近一年來的實踐證明，各級教研網(wǎng)絡成員各負其責，團結協(xié)作，保證了實驗過程的順利進行。
三、深入基層調研，加強互動研討。
課堂教學是落實“為了每位學生的發(fā)展”這一全新理念的主陣地，只有切實改進地理教學方法、改變學生的學習方式，并用新課程理念指導教師的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。近一年來，市教研室地理教研員下校進行聽課調研活動達20余次，聽實驗課20余節(jié)。在聽課調研過程中，教研員轉變角色，成為活動的參與者，合作者，圍繞新課程，與教師一道學習新課標，新理念。同時關注教師活動過程的需要，了解實施新教材過程中遇到的困難，存在的問題，加強了教研員與教師之間的交流、學習與討論。
四、加強集體備課，準確把握教材。
一年來，市教研室共組織了全市性5次集體備課活動，分別由市一中（2次）、市二中、市三中、市實驗中學地理教研組承擔。每次集體備課活動我們都做到定主題、定人員、定內容、定方法?；顒又饕捎闷降葏⑴c方式開展“聽課評議，交流展示，教學研討”等多種形式，評課時，上課教師說課質疑、問難，全體與會教師、教研員解疑、評課、研討?；顒又校處煿餐形蛘n標，集體鉆研教材、合作備課教學，分享課程資源，解決疑難問題，交流課改經(jīng)驗……，并要求人人參與討論，共同研究，共同探索，使教師真正學有所得。
五、加強課題研究，提高科研能力。
我們以市教研室申報的省級立項課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新、舊教材對比的研究》為載體，深化課程改革。部分學校如九江縣一中、都昌縣二中、瑞昌市二中等校也分別申報了省、市級課題。在課題研究中我們力求做到：計劃切實可行，活動專題深入，文獻收集規(guī)范，案例分析細致，研究落實于課堂。在課題研究過程中，引領教師自覺的在研究狀態(tài)下教學，在教學實踐中研究，促使教師轉變角色，改變教學行為，提高資源整合意識，改革課堂教學方式，改變課堂評價視角，關注師生的課堂處境，促進課堂教學改革的創(chuàng)新和發(fā)展。
一年來，課題研究取得了一定的成果。如課題組成員撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》（必修1）；《關于實施高中地理新課程及（人教版）教材的幾點意見和建議》。征集參加江西省普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案和教學實錄各5份。征集高中地理課改論文、教學設計、課件共計38份，其中論文、教學設計評出市級一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎4篇；課件一等獎3個，二等獎5個，三等獎1個。永修一中劉俊老師執(zhí)教的一課《走向人地協(xié)調—可持續(xù)發(fā)展》在江西省教育電視臺播出。
六、在探索中發(fā)展，實驗喜獲收獲。
高中地理課程改革實驗，使我市地理教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。由于全市廣大地理教師和地理教研員的共同努力，我市高中地理新課程改革邁出了可喜的一步，體現(xiàn)在：
1、教學觀念新了，教師角色發(fā)生了悄然變化。
在地理課程改革實驗中，教師教學觀念新了，以人為本，以學定教的理念已深入人心。教師們已逐步改變主宰者的角色，成為學生學習活動的“組織者、引導者、合作者”。
2、教學方式、學習方式變了，課堂氣氛日趨活躍。
在地理課堂改革實驗中，我們努力構建自主、合作、探究的教學方式。教師能創(chuàng)設愉悅的教學氛圍，豐富教學內容的呈現(xiàn)方式，注重學生的親身體驗，開放地納入直接經(jīng)驗，關注師生互動中的即興創(chuàng)造和課堂上學生生成的需要。
3、提高了學生學習興趣，學生的讀圖、用圖、畫圖能力，動手實踐操作能力有所提高。
新教材知識的呈現(xiàn)方式真正做到了圖文并茂，圖文合一，圖文互補。教師在教學中，注意了充分運用豐富的地圖、圖片資料、示意圖和啟發(fā)性、探究性、開發(fā)性、可參與性強的教材實踐活動，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生感悟知識能力及讀圖和運用地圖的能力。
4、課堂教學的.組織形式也在一定程度上發(fā)生了變化。
過去教師“一言堂”的組織形式已同現(xiàn)代教育價值取向背道而馳，我們正逐漸構建開放式的地理課堂。體現(xiàn)在課堂教學的組織形式上，一些教師盡可能地組織學生運用自主學習、合作學習、探究式學習等方式。學生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學習，可讓他們共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，比以前親切和藹了，學習內容也寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系接觸社會實際，從生活中來學習、思考；作業(yè)形式也豐富多了，如手工制作、畫圖、查資料，動手實踐類活動性作業(yè)比書面作業(yè)有明顯增加。
5、評價方式變了。教師不僅關注學生的認知和技能，還注重發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生多方面的潛能。不僅幫助學生認識自我，建立自信，還關注個體處境的需要。
6、通過課改實驗，使一批青年教師迅速成長起來。面對新教材，青年教師承受著巨大壓力和挑戰(zhàn)，他們普遍感到提高自身素質的迫切需要。為使實驗工作更有成效，他們集思廣益，開動腦筋，進行了許多富有創(chuàng)造性工作，如動手自制教具、集體備課，互相之間共同交流，探討教學方法，上研討課等。
七、存在的問題與反思。
地理課程改革是一項全新的工作，雖然在課改工作中我們取得了一定成績，但反思近一年來的工作實踐，我們仍然覺得有以下一些問題值得大家共同探討、思索：
（一）教材問題。
與舊教材相比，新教材繼承了舊教材的以人地關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展為指導思想。通過教學實踐，教師們一致認為：新教材更加注重地理觀念和地理視角；教材內容更好的反映了地理學科的基本思想、基本結構和發(fā)展方向，且內容結構更加注重有利于教學的邏輯結構和體例結構，呈現(xiàn)方式也更加注重多樣化的特點。但在新教材實施中也反映了以下問題：
1、課標要求不夠具體，難以把握，教參每一節(jié)的知識結構與新教材不夠吻合，教輔資料與新教材的配套性也不十分理想。
2、新教材的系統(tǒng)性不夠，知識較零碎，結構不夠完整，知識跳躍較大。教學中時常發(fā)現(xiàn)教材中“憑空”出現(xiàn)新的地理名詞，且新教材中已經(jīng)刪去的地理原理又會出現(xiàn)在部分教材的章節(jié)之中，教師不得不又重新補充講授。有的概念用詞換了以后容易受老教材干擾，且有的概念表述不夠清楚。
3、新教材中有些實驗不夠嚴謹，有的實驗只有學校配備實驗室才能進行。且新教材“活動”欄目中有的材料也過于簡單，需要教師花費大量的時間和精力補充相應的背景材料。有些“活動”對學生能力要求過高，不好操作，就目前我市師資水平，教學條件，以及經(jīng)費投入而言，都不具備。
4、教材內容的開放性與地理課程資源不足的矛盾將牽扯教師相當多的精力，影響了課堂教學效果。
（二）教學問題。
1、部分教師對課改認識不足，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍較普遍。
2、地理師資力量嚴重不足，教師的教學能力水平發(fā)展不平衡，差距較大。
3、評價改革滯后，教師的評價引導不夠到位。
4、針對成班率高的班級，如何有效組織合作探究性學習？
5、課程空間自由度增大與教師創(chuàng)造性實施能力縮小的矛盾更加突出。
6、新教材注重方法的多樣性與教學中一些學生基礎知識不扎實的矛盾將成為新課程實驗的阻力。
7、教師和學生易忽視反思環(huán)節(jié)。對教師而言，對課前反思，課中反思，課后反思的重視不夠，對學生而言，反思疑難問題是否解決，下節(jié)課應該怎么做等方面也做得不夠。
普通高中會考的工作總結篇十七
20xx年，我院工會在縣總工會、系統(tǒng)工會的正確領導和醫(yī)院黨總支的精心指導下，圍繞醫(yī)院新一輪發(fā)展目標，堅持以人為本工作理念，認真履行職能，加強自身建設，充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，以維護醫(yī)職人員合法權益為基本準則，以維護醫(yī)院穩(wěn)定大局為主線，以提高醫(yī)護人員職業(yè)素質為根本，以提升醫(yī)院醫(yī)療救治本事為核心，深化院務公開和民主管理，為醫(yī)院的進一步發(fā)展做出了應有的貢獻。
20xx年7月6日，我院順利完成第六屆工會委員會換屆選舉，共選舉出職工會員正式代表64人，第六屆工會委員會委員7人，召開了職工會員代表大會第一次全體會議。與會代表積極參政議政，認真聽取審議醫(yī)院工作報告及各部門工作報告，討論醫(yī)院改革發(fā)展的重大措施、規(guī)劃，紛紛為醫(yī)院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定獻計獻策，為本次職代會的順利召開打下了良好的基礎。
工會在配合醫(yī)院黨總支和行政搞好各項工作，推進民主管理的同時狠抓自身建設。一是思想上行動上和院黨總支堅持高度一致，使工會成為黨做好群眾工作的重要平臺和窗口。二是堅持學習制度，增強工會干部的團結協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，服務意識，提高工會整體工作水平。三是日常工作機制完善，對一年中開展哪些活動，怎樣開展都有合理安排。四是嚴格管理工會活動經(jīng)費，工會的每一筆開支都經(jīng)過了院務會團體研究，做到?？顚Ｓ?，開支透明。
（一）送溫暖工程。一是關心離退休老同志。建黨90周年對老黨員發(fā)放了慰問信及慰問金，中秋節(jié)和九九重陽節(jié)對全體退休老職工進行慰問并發(fā)放了慰問金，九九重陽節(jié)還召開了座談會，會上老同志們暢所欲言，院領導與全體離退休職工進行了親切座談。二是關注家中有困難的同志。對家中有困難的同志，在我上任期間，不管天氣怎樣惡劣，也是頂著炎炎烈日、風寒雨雪將職工的心意送到困難家屬的手中。春節(jié)期間醫(yī)院領導走訪看望了鄒一林、鐘建梅、周仲良等多位離退休老同志及幾名困難職工，并送上慰問金；一年來，前往探望傷、病職工20余人，使他們感受到了黨組織的關懷和溫暖。
（二）送醫(yī)療下鄉(xiāng)。20xx年我院在自身快速發(fā)展的'同時，加大了建設扶貧工作和對口支援工作力度，支援金鳳鄉(xiāng)滑板貧困村一個，多次送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，為“三無“病人和特困群眾減免醫(yī)藥費用5萬余元，選派兩名醫(yī)療骨干去石沖口衛(wèi)生院、田坪衛(wèi)生院進行技術幫扶，指導開展手術50余臺。切實解決農(nóng)村看病難看病貴的問題。
為了提高醫(yī)、護人員的綜合素質，全院開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)自身特點開展不一樣形式的技能競賽。每月醫(yī)院組織一次醫(yī)護人員業(yè)務培訓，每季度舉辦一次護理人員技能操作比賽，有效提高了醫(yī)療技術水平。并進行“每月服務之星”優(yōu)秀護理人員評比。xx年我院醫(yī)務人員參加婁底市舉辦的“中醫(yī)藥文化節(jié)”技能競賽中榮獲個人操作一等獎和團體二等獎。
1、組織70人的合唱隊參加了全縣開展的“萬眾一心跟黨走”紅歌合唱比賽，獲縣三等獎。
2、組織了院籃球隊，積極參與縣衛(wèi)生局舉辦的“強衛(wèi)杯”籃球賽，榮獲20xx年、20xx年、20xx年比賽的三聯(lián)冠。
3、組織開展“三八節(jié)”前往海南、云南參觀學習活動，豐富了女職工的業(yè)余生活。
4、組織了“3.12”植樹活動和“五四”青年節(jié)紅歌賽。
5、召開“護士節(jié)”座談會進行了優(yōu)秀護士表彰。
6、“十一”節(jié)我們組織了“強院杯”拔河比賽。
普通高中會考的工作總結篇十八
漢川市作為國家教育部20xx年暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學教師繼續(xù)教育中心的指導下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學校參與本次項目培訓，培訓教師377人，設置集中遠程培訓點6個，學科班級15個，順利完成培訓任務,達到預期目的，現(xiàn)將本次培訓從以下幾方面進行總結。
（一）加強領導，建構培訓組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領導小組由教育局長任組長，教育局分管領導任副組長，職成教股、教師進修學校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實保障了培訓的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關管理工作。
為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數(shù)、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓對象語文63人、數(shù)學57人、英語56人、物理40人、化學41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術9人、通用技術6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術9人。
2、分別召開相關人員會議，我們分別組織領導小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學校領導蹲點負責人的工作職責，各項目單位分別召開了各培訓工作專班會議，布置工作，強調責任，解決問題。
3、充分作好技術設備后勤保障。7月15-17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學習場地等準備情況，及時派技術人員到培訓點幫助檢修設備，確保各培訓點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過網(wǎng)絡下載培訓資源，保障了培訓的順利開展。7月21日開始之時，項目領導小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓點巡查，督促各培訓點按時組織教師參加學習。各項目單位主要負責人親自督學，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導，管理學員學習，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學習之后，通報學員出勤情況。
其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關信息，指導學員向網(wǎng)絡交流平臺發(fā)送信息，方便學員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點，及時收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓點建立好電子檔案，方便管理。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了質的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學中的困惑。講座的專家都是深入教學或來自一線教師，案例分析貼近教學實際，分析切中時弊，指導得法，有實際的.指導作用，解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。
這次遠程培訓，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質量高，對于創(chuàng)新培訓形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進行學習，而是組織學員通過網(wǎng)絡進行遠程學習，這對培訓管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學員學習的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學員學習。
2、有針對性的培訓內容是基礎。
培訓內容是保證培訓質量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學員的學習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動起學員的學習主動性和積極性，并能夠自覺轉軌為教育教學行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時期教學工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學中的困惑和問題，富有理論指導性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學的考核評估體系是保障培訓質量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓不是被動的聽聽評評，而應該有管理學員學習的全部過程的科學考核評估體系，要對學員學習時間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績全面進行評價考核，要求學員網(wǎng)上學習必須達到一定的時間，應要求學員每個學習模塊都要提交學習交流的文章，并積極評論其他學員的文章，為了檢驗學習效果，每個學習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據(jù)各項成績評定培訓效果，確保培訓質量。