通過寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進(jìn)步進(jìn)行評估和反思。在撰寫心得體會時(shí)，我們需要關(guān)注自己的思考過程和問題解決的策略。以下的心得體會范文涉及到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面，歡迎大家一同探討。
小學(xué)管理心得體會篇一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學(xué)校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳xx校長的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強(qiáng)校長的報(bào)告我受益匪淺，對如何做好學(xué)校管理工作進(jìn)行了深刻的反思。
思考一：校長要有文化根性。
校長要以品味、道德、智慧增強(qiáng)對學(xué)校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動教師的工作積極性。經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
思考二：校長要有辦學(xué)理念。
依據(jù)科學(xué)高中的辦學(xué)理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當(dāng)前需要樹立科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。學(xué)校要成立校園文化建設(shè)小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的辦學(xué)理念。同時(shí)要堅(jiān)定落實(shí)，要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全校師生的自覺行動，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于師生心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動。
思考三：校長要有團(tuán)隊(duì)意識。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù)，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。學(xué)校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧。因此，校長要做個(gè)引領(lǐng)者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，最基本的要包容各種學(xué)識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個(gè)老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
思考四：校長要有開放意識。
科學(xué)高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學(xué)，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個(gè)市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實(shí)證明，在開放的大背景下，封閉只能導(dǎo)致落后，閉門辦學(xué)只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學(xué)開放度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強(qiáng)研究和實(shí)踐，借鑒科高經(jīng)驗(yàn)，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學(xué)之路。
思考五：校長要有管理方法。
管理的境界有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個(gè)層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個(gè)層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學(xué)校管理應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)：管理制度上從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持：以人為本、依法治校、以德立校，實(shí)行“情、理、法”相融的科學(xué)管理辦法。
“情的`管理”是立足于教師和學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，發(fā)自于學(xué)校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。
“理的管理”是立足于學(xué)校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學(xué)校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學(xué)校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和管理思想認(rèn)識，明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。今后，要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實(shí)有效的工作。在實(shí)踐工作中要不斷運(yùn)用新理念，在反思中不斷進(jìn)步，以集體的智慧精心打造學(xué)校品牌，全力培植學(xué)校特色。
小學(xué)管理心得體會篇二
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任管理工作工作有了自己的體會。
教師要在學(xué)生中樹立良好的和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的道德修養(yǎng)中華文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育教師。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)再次出現(xiàn)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查在意，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和中才學(xué)中做錯(cuò)了，能夠主動地找到跟我謝罪。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在未婚妻教師的種種善意的期待和愛人中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)高中生，她平日邊上默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于好象好像走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫到得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫新厝子。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記角落里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)有的放矢學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的'龐大動力。
班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)首要，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立其他工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級教育工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級多項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決訴訟，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己困惑對小組管理的方法和迷茫，并對本周的工作進(jìn)行組織工作安排進(jìn)襲。在每天的晚飯時(shí)班長與打牙祭班長開個(gè)碰頭會，交流嘿嘿當(dāng)天的情況，然后由班長在班級通過晚點(diǎn)。這樣從班長班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。強(qiáng)化了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的主動性，發(fā)揮作用了他們的主動性、創(chuàng)造性，而使他們的潛能以致得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的小型大型集體活動，如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的聯(lián)合陣線，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，同時(shí)實(shí)現(xiàn)入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝大學(xué)生，培育高尚的思想文化素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績學(xué)習(xí)成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)盛氣凌人會有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有較大的促進(jìn)作用。
小學(xué)管理心得體會篇三
小學(xué)德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要手段。如何做好小學(xué)德育管理工作，是每位小學(xué)教師都需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。本文將從五個(gè)方面分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第一段：重視學(xué)生思想品德教育。
學(xué)生思想品德教育是德育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生思想品德教育的順利進(jìn)行，我認(rèn)為教師們在平時(shí)的教學(xué)工作中要注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自控力，這是一個(gè)長期的過程。我們可以通過制定紀(jì)律和規(guī)則來幫助學(xué)生建立起對自我行為的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注重對學(xué)生的一個(gè)人影響力。有時(shí)候，我們需要切入學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用生動而有趣的案例教育方法，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
第二段：嚴(yán)格的班級紀(jì)律管理。
班級紀(jì)律是德育管理中的一項(xiàng)重要工作，對于保障教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認(rèn)為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)注重平時(shí)的持續(xù)跟進(jìn)和管理。如果遇到違紀(jì)情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學(xué)生，樹立教育的權(quán)威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)。
在德育管理中，學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的拓寬也是一個(gè)重要的方面。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、社會實(shí)踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強(qiáng)社會責(zé)任感和大局意識。更好的方式是與學(xué)校開展一些社會公益實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠更加真實(shí)地了解社會和大眾需求，進(jìn)一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自我管理意識。
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個(gè)方面，可以通過制定學(xué)生的自我管理計(jì)劃，通過考試和成績等形式激勵學(xué)生自我管理的意識等方法來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，讓學(xué)生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強(qiáng)他們的主動性和自強(qiáng)不息的意識，讓每個(gè)學(xué)生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：注重學(xué)生支持和學(xué)校團(tuán)隊(duì)配合。
最后，在德育管理中，教師們需要得到學(xué)校和家長的支持。教師們應(yīng)與學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)密切配合，共同落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展和教育。同時(shí)，家長也應(yīng)是教師團(tuán)隊(duì)中重要的一部分，他們應(yīng)盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應(yīng)該共同努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學(xué)德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學(xué)生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實(shí)踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學(xué)管理心得體會篇四
第一段：引言（引出主題）。
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名小學(xué)體育老師，我深知體育管理在培養(yǎng)學(xué)生健康身心的過程中的重要性。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我對小學(xué)體育管理有了更深刻的理解和認(rèn)識。在本文中，我將分享我對小學(xué)體育管理的心得體會，希望能夠?qū)ν袀円约皩w育教育感興趣的人士有所啟發(fā)。
第二段：確立目標(biāo)（目標(biāo)的重要性）。
在小學(xué)體育管理過程中，確立明確的目標(biāo)非常重要。每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保教學(xué)的針對性和實(shí)效性。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我通常會參考教育部門的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)要求，以及學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，合理設(shè)置目標(biāo)。例如，通過教學(xué)目標(biāo)的確立，我可以在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、提高學(xué)生的體育技能、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)等。
第三段：合理安排課程（課程的有效安排）。
合理安排課程是體育教學(xué)管理的重要組成部分。我通常采用“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則，將難度逐漸增加，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，我也注重課程的變化和多樣性，避免板著面孔的嘲笑。例如，我安排學(xué)生進(jìn)行輕松的熱身運(yùn)動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，將體育與游戲、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)效果。
第四段：注重個(gè)體差異（關(guān)注每個(gè)學(xué)生）。
在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異不可忽視。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣和需求，作為教師，我們應(yīng)該注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我通常會進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高自己的能力。此外，我也注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)展，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為每個(gè)學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：評價(jià)與反思（持續(xù)改進(jìn)的重要性）。
體育管理不能僅僅停留在理論上，更要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我深知體育管理必須是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在每次教學(xué)結(jié)束后，我都會進(jìn)行評價(jià)和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。例如，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析，找出提升學(xué)生成績的積極因素和問題，為下次教學(xué)提供參考。同時(shí)，我也會與同行們進(jìn)行交流和分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。
結(jié)尾段：總結(jié)（回顧主要觀點(diǎn)）。
小學(xué)體育管理是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在管理過程中，確立目標(biāo)、合理安排課程、注重個(gè)體差異以及持續(xù)改進(jìn)是十分重要的。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新改進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展。希望通過本文所分享的心得體會，能夠?qū)V大體育教育從業(yè)者以及對體育教育感興趣的人士有所啟發(fā)和幫助，為培養(yǎng)健康快樂的下一代貢獻(xiàn)一己之力。
小學(xué)管理心得體會篇五
作為一個(gè)小學(xué)班長，我有幸擔(dān)任班級的管理者，負(fù)責(zé)組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)角色中，我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對于小學(xué)班長管理的心得體會。
首先，作為一個(gè)班長，我明白自己的職責(zé)是帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。我每天都會提前準(zhǔn)備好課堂資料，并確保課堂有序進(jìn)行。我會與老師保持良好的溝通，及時(shí)向老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會積極回答同學(xué)們的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。我也會盡力鼓勵同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在我?guī)ьI(lǐng)下的學(xué)習(xí)效果更好，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
其次，作為一個(gè)班長，我也要關(guān)心同學(xué)們的生活。我會與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，并傾聽他們的心聲。如果同學(xué)們遇到困難，我會盡力幫助他們解決。我會組織同學(xué)們一起參加活動，增進(jìn)彼此之間的友誼。我還會定期向同學(xué)們宣傳文明禮儀、公德心等方面的知識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些舉措，同學(xué)們的生活更加和諧，班級的凝聚力也大大增強(qiáng)。
此外，作為一個(gè)班長，我還要注重班級的組織和管理。我會與班級委員們一起制定班級規(guī)章制度，并促使同學(xué)們遵守。我會定期召開班會，通報(bào)班級重要事項(xiàng)，并聽取同學(xué)們的意見。我也會積極參加學(xué)校的活動，并搜集同學(xué)們的需求和建議，為班級提供更好的發(fā)展方向。通過這些措施，班級的管理更加有序，同學(xué)們的參與度和歸屬感也大大增強(qiáng)。
然而，在我的管理過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，我需要花更多的時(shí)間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，有時(shí)我也會遇到與同學(xué)們的意見不一致的情況，我需要耐心傾聽他們的想法，并尋找解決方案，以達(dá)到和諧共處。最后，我也要在時(shí)間管理上面臨壓力，需要合理安排自己的時(shí)間，既要充分發(fā)揮班長的作用，又要保證自己的學(xué)習(xí)成績。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我不斷地學(xué)習(xí)和成長。我會積極參加學(xué)習(xí)班長管理的相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的管理能力。同時(shí)，我也會與其他班長進(jìn)行交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過不斷的努力和改進(jìn)，我相信我可以成為一個(gè)更好的班長。
總結(jié)起來，作為一個(gè)小學(xué)班長，我明白自己的職責(zé)是組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。通過帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、組織班級管理等方面的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果更好，班級更加和諧。雖然面臨挑戰(zhàn)，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，為班級帶來更大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)班長，我將不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級和同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
小學(xué)管理心得體會篇六
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作卻不如人意，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，為了把工作做好，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心。
二、正確的學(xué)生觀有助于平常心的產(chǎn)生。
1.班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性。
學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件；意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任應(yīng)該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨(dú)裁”的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài)。
2.班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生。
紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任。
3.班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?？吹桨l(fā)展，就有希望；充滿希望，就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。
4.班主任要用全面的觀點(diǎn)去評價(jià)學(xué)生。
學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體，因此要從總體上評價(jià)學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn)；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn)?！叭藷o完人，金無足赤?！庇腥秉c(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí)，又能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地作出決策，不急不躁，擁有一顆平常心。
三、正確的價(jià)值觀有助于平常心的保持。
1.班主任要有正確的價(jià)值取向。
2.班主任要樂于奉獻(xiàn)。
班主任工作的艱巨需要一個(gè)人全身心地投入。無數(shù)成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻(xiàn)。為了密切掌握班級的動態(tài)和學(xué)生的狀況，班主任要堅(jiān)持跟班，這要花去大量的時(shí)間。班主任的責(zé)任要求班主任主動給自己找麻煩，不推諉，不躲避。事情自然越找越多，永無窮盡，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦的精神，班主任會感到苦不堪言，疲于奔命，這是難以把工作做好的，自然也不能保持平常的.總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對待學(xué)生，又能淡泊名利的時(shí)候，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了愛心和責(zé)任心外，還要有平常心。
小學(xué)管理心得體會篇七
體育是小學(xué)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和塑造健康的價(jià)值觀起著不可忽視的作用。作為一名小學(xué)體育教師，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會到了體育管理的重要性。下面我將從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、設(shè)備管理、評價(jià)考核和團(tuán)隊(duì)合作幾個(gè)方面，談?wù)勎业捏w育管理心得體會。
首先，在課程設(shè)計(jì)方面，我深信“適度安排，多樣發(fā)展”的原則。在制定課程計(jì)劃時(shí)，我既充分考慮到學(xué)生的身體特點(diǎn)和興趣愛好，又注意到課程內(nèi)容的多樣性和連貫性。我會根據(jù)不同學(xué)期的特點(diǎn)，合理安排不同運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，例如在冬天安排室內(nèi)運(yùn)動，如籃球、羽毛球等，夏天安排戶外運(yùn)動，如足球、田徑等，并結(jié)合假期和節(jié)日等特殊時(shí)期，設(shè)計(jì)一些特殊的體育活動，使學(xué)生在體育教學(xué)中能夠充分發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)也感受到體育的樂趣。
其次，在學(xué)生管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。作為一名小學(xué)體育教師，我不僅僅是一個(gè)指導(dǎo)者，更是一個(gè)引路人。我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體健康，鼓勵他們自覺鍛煉身體，提醒他們注意飲食和作息的合理安排。我鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)課外體育活動，參加運(yùn)動隊(duì)，并且給予適當(dāng)獎勵和表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭精神，通過舉辦班級體育比賽等形式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人能力。
再次，在設(shè)備管理方面，我注重設(shè)備的維護(hù)和合理利用。體育設(shè)備的維護(hù)和管理對于體育教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。我會定期檢查維修體育器材，及時(shí)更換損壞的器材，保證學(xué)生的安全。同時(shí)，我也注重設(shè)備的合理利用，避免對學(xué)校資源的浪費(fèi)。我會根據(jù)實(shí)際需求，精心籌劃器材的使用方案，保證每一節(jié)體育課都能夠充分利用器材開展教學(xué)活動，并且合理規(guī)劃學(xué)生的活動范圍，確保學(xué)生的活動安全。
此外，在評價(jià)考核方面，我注重綜合評價(jià)和自我評價(jià)的結(jié)合。體育教學(xué)不僅僅是技能的傳授，更是對學(xué)生身體素質(zhì)、協(xié)作能力和表現(xiàn)態(tài)度的綜合評價(jià)。在教學(xué)過程中，我會注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，并定期與學(xué)生和家長進(jìn)行交流溝通，了解他們對體育教學(xué)的意見和建議。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，通過評價(jià)表和反思活動，讓他們主動思考自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步方向，形成自我評價(jià)的習(xí)慣。
最后，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我深信“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”的原則。作為一名小學(xué)體育教師，我不僅僅是一個(gè)單獨(dú)工作的個(gè)體，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。我會與其他科目的教師和班主任密切配合，共同關(guān)心學(xué)生的身心健康，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生之間的合作與競爭，通過團(tuán)體活動的組織，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人競爭能力，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。
通過長期的體育管理實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到體育管理對于小學(xué)教育的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極探索和實(shí)踐，不斷完善體育管理工作，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)管理心得體會篇八
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項(xiàng)目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。
教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。
同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題，不要一味地批評與反對。遇到問題小學(xué)班級管理的心得體會(2)。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的`心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾桶里。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面要求同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
小學(xué)管理心得體會篇九
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
(2)全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。
(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交。
述職報(bào)告。
接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”。這些獎項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。
小學(xué)管理心得體會篇十
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
(2)全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。
(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”。
這些獎項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。一個(gè)和諧的班風(fēng)，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。
小學(xué)管理心得體會篇十一
日常教學(xué)工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學(xué)常規(guī)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是實(shí)施基礎(chǔ)教育的必要基礎(chǔ)。為規(guī)范管理教師的日常教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，制定本細(xì)則。本細(xì)則內(nèi)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。
一、備課。
1、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。教師教案由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導(dǎo)處，下周一下午發(fā)給教師。
2、教師的教學(xué)備課材料必須按下面要求填寫:。
（一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
1、教材總體分析。
2、教學(xué)目標(biāo)要求。
3、學(xué)生情況簡析。
4、教學(xué)方法與措施。
(二)教學(xué)進(jìn)度安排表。
1、單元序號。
2、單元內(nèi)容。
3、課時(shí)數(shù)和周次。
檢查是由學(xué)科組長先檢查，收齊后交教務(wù)處檢查，教務(wù)處作好記錄。
（三）課時(shí)備課要求。
1、按課時(shí)教案欄目認(rèn)真填寫，書寫工整，規(guī)范。
2、教學(xué)目標(biāo)制定要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，切合教材與學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面表述。目標(biāo)表述要全面、明確、具體。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，表述清楚。
4、選定具體的教具、學(xué)具或電教媒體，表述簡明扼要。
5、教學(xué)過程要步驟明確，緊扣目標(biāo)。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡明。突出教學(xué)重點(diǎn)有方法，解決難點(diǎn)有措施。師生雙方活動活躍，注意學(xué)生的自主活動，重視能力的培養(yǎng)。
6、板書圖示設(shè)計(jì)簡明扼要，體現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)、突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
7、課后達(dá)標(biāo)測評題要緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
8、課時(shí)教學(xué)評價(jià)（自我評價(jià)、聽取同行、學(xué)生意見)抓住重點(diǎn)。
（四）寫教案反思說明。
1、說明本單元授課內(nèi)容，重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目，教學(xué)目標(biāo)，要求或知識點(diǎn)。
2、采用過什么樣的教法與學(xué)法。
3、達(dá)標(biāo)情況（教學(xué)效果，學(xué)生反饋情況，取得的成績，存在問題）。
4、提出整改措施（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生智力、能力存在的問題提出教學(xué)改進(jìn)的方法與措施）。
5、每月安排一次教案剖析活動，由教務(wù)處牽頭、學(xué)科組長組織，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，認(rèn)真查找存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
6、備課時(shí)要求做到四個(gè)統(tǒng)一:預(yù)習(xí)學(xué)案基本統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測驗(yàn)考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測評外）。教師非正常原因造成教學(xué)任務(wù)未能完成的，本人自行補(bǔ)充。
7、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，熟悉學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的科目學(xué)習(xí)情況，最后設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。
8、教案書寫要規(guī)范，整潔，原則上一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案。要提前兩課時(shí)備課。
9、學(xué)校提倡和鼓勵教師書寫電子表教案，但檢查時(shí)，應(yīng)提交文本教案。
10、要求學(xué)生完成的作業(yè)或測試題，教師備課時(shí)應(yīng)自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以保證上課演示時(shí)完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實(shí)驗(yàn)的效果。
（五）編制印發(fā)學(xué)案說明。
1、一課一發(fā)、及時(shí)高效。標(biāo)好時(shí)間，注意積累。
2、分層設(shè)置、區(qū)別對待。做好批改記錄。
3、教師每周五教導(dǎo)處檢查，學(xué)生每月月底抽查。
二、上課。
1、上課是教學(xué)重要的實(shí)施過程，是教育教學(xué)的主陣地，是教師必盡的義務(wù)和職責(zé)。任課教師上課每一節(jié)課都要清點(diǎn)好上課人數(shù)，與各班級黑板上標(biāo)注人數(shù)對照，如有問題及時(shí)通知班主任教師。
2、認(rèn)真組織教學(xué)，教師要認(rèn)真地管理班級課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)正常實(shí)施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪W(xué)生進(jìn)行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。
3、每一堂課必須達(dá)到以下基本要求：目的明確；重點(diǎn)突出；難點(diǎn)突破；講練結(jié)合；注重效率。
4、教師上課情況日常檢查由當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查并登記記錄，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。
5、教師應(yīng)努力素質(zhì)教育課堂化。授課時(shí)，應(yīng)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，突出師生互動，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)。堅(jiān)持因材因人施教，善于開發(fā)和使用教材，力爭教學(xué)信息整合更科學(xué)、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對學(xué)生實(shí)際需要實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術(shù)，力求語言生動，富有感染力，分析講解問題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學(xué)一律采用普通話上課。習(xí)題解答過程條理要清晰，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。
6、努力使課堂教學(xué)現(xiàn)代化，教師應(yīng)主動用現(xiàn)代化思想教育充實(shí)自己的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學(xué)媒體的作用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
7、加強(qiáng)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)效果測評的重要方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)要由針對性，富有啟發(fā)性，補(bǔ)充一些具有開發(fā)性，能夠打開學(xué)生心智的習(xí)題，減少機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。避免簡單粗暴，如每個(gè)單詞寫100遍，學(xué)優(yōu)生寫課外練習(xí)冊不也是很好的課后練習(xí)么？學(xué)生求解問題時(shí)，教師應(yīng)快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯(cuò)誤加以評析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，保護(hù)好學(xué)生思想的火花。每科的課堂練習(xí)本每月以抽查。
8、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。凡有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的科目必須認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，演示試驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)科目的特點(diǎn)，積極主動地利用生活中常見的物品開發(fā)效果相同的實(shí)驗(yàn)替代物，努力保證演示實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜷_足，學(xué)生必修實(shí)驗(yàn)必須完成80%以上。
9、教師必須按教導(dǎo)處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開會需調(diào)課的教師，必須告知教學(xué)副校長或教導(dǎo)處主任(必要時(shí)報(bào)請校長）。教師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課、不遲到、不早退、不拖堂。
10、教師在課堂上應(yīng)遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關(guān)注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。
11、教師在課堂上要充分尊重學(xué)生人格，營造教學(xué)平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，不準(zhǔn)在課堂上發(fā)表與課堂無關(guān)的牢騷話或不健康的政治言論，不準(zhǔn)接打手機(jī)占用學(xué)生課堂時(shí)間，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。
三、作業(yè)布置與批改。
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)各科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對性，要分甲乙本交替進(jìn)行。要讓學(xué)生通過各種題型的練習(xí)，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識，鍛造學(xué)生思維，提高解決問題的能力。防止作業(yè)脫離課標(biāo)和教材要求，防止布置過多過難的作業(yè)，防止布置簡單粗暴的作業(yè)。
2、教師對學(xué)生作業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。書面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨(dú)立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交，但不能以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
3、教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學(xué)生。家庭作業(yè)是學(xué)生檢測學(xué)習(xí)情況的重要手段，是教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號，建議采用等級制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學(xué)生糾正。對普遍在存在的問題，要在后面的教學(xué)中進(jìn)行評價(jià)。批改一定要認(rèn)真，詳略得當(dāng)、精批細(xì)改，給以學(xué)生客觀公平的評價(jià)，對錯(cuò)誤之處教師要加以批注。
4、教師批改作業(yè)時(shí)養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，特別是在解題中有獨(dú)創(chuàng)性解法和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)以詳細(xì)記錄，作為講評和輔導(dǎo)的材料。
5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導(dǎo)處組織檢查，每月一次（抽查），認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)教學(xué)副校長。
四、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)工作是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須根據(jù)因材施教的原則認(rèn)真抓好。特別是學(xué)困生和特困生的輔導(dǎo)尤為重要，教師給以特別關(guān)注。
課外輔導(dǎo)工作的基本要求有：
1、要針對不同的程度學(xué)生，進(jìn)行分類分層次輔導(dǎo)。對科目層次較好的學(xué)生，可選擇一些難度較大的問題，讓他們選做并給以一定的指導(dǎo)。對特優(yōu)生，要對他們給以重點(diǎn)的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長，可以給以他們指導(dǎo)相關(guān)的參考讀物，或組織興趣小組活動。對基礎(chǔ)差、成績低的學(xué)困生，要深入了解他們存在的問題，研究他們的心理，通過多渠道幫助他們學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)時(shí)要熱情、要真情、要認(rèn)真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識和基本技能，使他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導(dǎo)方法，力求有針對性，盡量尋找個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，逐步縮小差距。
2、要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏時(shí)，要立即認(rèn)真地組織好課外輔導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)形式多樣化，一般可由教師對個(gè)別學(xué)生或小組進(jìn)行。要合理安排時(shí)間，不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，更不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。
4、凡規(guī)定由學(xué)生支配的自習(xí)課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，教師不要用于活動課，一般用作個(gè)別輔導(dǎo)、答疑之用。
5、課外輔導(dǎo)由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄。
五、考核。
1、考核包括考試、考查，有平時(shí)隨堂測驗(yàn)，單元測驗(yàn)，月考，期中期末考試等。
2、平時(shí)測驗(yàn)和單元測驗(yàn)不宜過多，測驗(yàn)的數(shù)量題量由科任教師和教導(dǎo)處把握，試題可以自行命題，也有學(xué)校提供。測驗(yàn)時(shí)間只能在教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，不得擠占自習(xí)時(shí)間。
3、期中、期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。教導(dǎo)處應(yīng)按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時(shí)間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務(wù)工作。
4、考試命題的選用或命題原則：
（1）要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準(zhǔn)出偏題難題怪題，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。
（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。試卷要體現(xiàn)重基礎(chǔ)，強(qiáng)綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。
5、嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風(fēng)提高到促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度上加以認(rèn)識，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好監(jiān)考關(guān)。對作弊行為的學(xué)生做好考場記錄，上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)生管理的規(guī)定進(jìn)行處理。
6、認(rèn)真做好評卷上分工作，依照學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間完成考試的后續(xù)工作。測驗(yàn)和小考由科任老師自行評卷，期中、期末考試由學(xué)校組織集中評卷，可采用串學(xué)年互批方式評卷（1--8年）。
7、期中、期末考試過后老師要認(rèn)真做好試卷分析，按要求在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教導(dǎo)處。
8、考試后，要在課堂上進(jìn)行試題講評，帶普遍性的問題詳解，個(gè)別現(xiàn)象可帶過。
9、認(rèn)真做好成績評估和學(xué)分認(rèn)定。
（1）學(xué)期評分：平時(shí)成績占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。
（2）學(xué)年評分：第一學(xué)期成績占50%，第二學(xué)期占50%。
（3）學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)建立學(xué)生成績記錄資料庫，并采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。
小學(xué)管理心得體會篇十二
隨著新課改的不斷深入，我們提倡自主、合作和探究型學(xué)習(xí)，特別是小組合作學(xué)習(xí)，但是在運(yùn)用這些新的學(xué)習(xí)方式時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如果控制不好課堂秩序?qū)е?，就會影響到課堂教學(xué)效果。所以說，提高課堂教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。通過幾年來的教學(xué)工作，使我學(xué)到一些管理好課堂的知識，并且在自己的教學(xué)實(shí)踐中也深有體會。下面就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶?。首先，我覺得要想管理好課堂就必須得有一個(gè)和諧的課堂秩序，讓學(xué)生樹立一個(gè)紀(jì)律意識。課堂需要活躍，但孩子們的自我約束力極差，因此，需要有一個(gè)嚴(yán)格的班級紀(jì)律來約束學(xué)生管理自己。其次，教師要在教學(xué)方法上下功夫。教學(xué)方法多樣，、趣味無窮，課堂才能生動，學(xué)生的思路就會活躍，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，最終收到良好的教學(xué)效果。
最后，需要教師發(fā)揮自身的人格魅力。為人師表就要做好學(xué)生的榜樣，教師的行為將會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。
自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時(shí)候很氣憤，心想：不是你當(dāng)老師，直接面對學(xué)生，脫離實(shí)際。我們做老師的，誰不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。
前些天，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的，他能讓我們能更好的加強(qiáng)課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點(diǎn)感受：1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實(shí)是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學(xué)物理，問其原因，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學(xué)生的影響。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。2、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理，進(jìn)而就會影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個(gè)很好的例子。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說是學(xué)的比較不錯(cuò)的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討，有時(shí)經(jīng)常和老師爭論。后來上課時(shí)老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經(jīng)常是他講課的時(shí)候，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的愚蠢。
3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?，就故意提高嗓門：“某某同學(xué)，你回答一下我我的這個(gè)問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達(dá)不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去。4、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)生做excel中的用公式法和函數(shù)法計(jì)算的時(shí)候，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的，我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生始終都是用函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算的，用公式法計(jì)算只知道“求和”的利用，簡單操作后，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機(jī)一動，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計(jì)算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了。因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)既講明了公式法的好處，并且使學(xué)生意識到學(xué)有所用。
所以為了做一個(gè)好老師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個(gè)別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對學(xué)生的評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確，肯定評價(jià)多于否定評價(jià)，只有這樣，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因?yàn)槲艺J(rèn)為任何一個(gè)人的在肯定中才會的更快、更好的成長。
只有努力做到了這些，能被學(xué)生所認(rèn)可、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了。
泡泡少兒英語分為教學(xué)和運(yùn)營兩大部分。教學(xué)又分為產(chǎn)品線，師訓(xùn)，教研和教學(xué)常規(guī)四大部分。產(chǎn)品線的構(gòu)成分為常規(guī)，短期，產(chǎn)品線。新東方少兒英語與教學(xué)服務(wù)已群面升級。升級的內(nèi)容為：一.課程設(shè)置的改變：1.幼兒段;2.少兒段;3.青少段。在不同年齡段的孩子，我們要運(yùn)用不同的教材以及不同的教學(xué)風(fēng)格來教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。二.教學(xué)服務(wù)的全面提升：1.課中;2.課下。教學(xué)服務(wù)在運(yùn)營中也起到了重要的作用。我們不僅要在課中教授學(xué)生準(zhǔn)確的知識點(diǎn)，還要教學(xué)生如何運(yùn)用知識點(diǎn)。在課下我們可以多與學(xué)生以及家長溝通，形成良好的家校聯(lián)系模式，一方面可以鞏固學(xué)生的知識，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握知識點(diǎn)。另一方面，也體現(xiàn)了我們教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性，為學(xué)校創(chuàng)出良好的口碑。
通過金老師的培訓(xùn)我還認(rèn)識到課堂教學(xué)管理在整個(gè)教學(xué)技能中的重要性，對提高教學(xué)能力有著舉足輕重的作用。下面談?wù)勎覂煞矫娴母邢耄浩湟?，學(xué)生的重要性不亞于老師。怎么說呢?作為一個(gè)新東方教師，我剛剛踏入教師隊(duì)伍時(shí)間短暫，我在平常的教學(xué)中我更注重的是我自己備課、講課，說來就是更注重自己了吧!自己在講臺上滔滔不絕的講，自己覺得很不錯(cuò)，但是實(shí)際上課效果不佳。通過學(xué)習(xí)，我深深發(fā)現(xiàn)自己的講課不足在哪，原來我對學(xué)生的了解太少，互動太少，更注重的是一個(gè)人講，一個(gè)人聽。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)不是簡單的老師在上面說和講，還要了解學(xué)生。學(xué)生這個(gè)群體中有合作與競爭，有喜怒哀樂，其實(shí)也可以說是個(gè)小社會。他們可以分為四類：一是創(chuàng)造課堂喜劇的學(xué)生群體;二是高傲的群體;三是玩世不恭的群體;四是服從的群體。每一類學(xué)生都有自己鮮明的性格特點(diǎn)和個(gè)性，在教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教。在原來我不知道學(xué)生還可以分這么多類，舉個(gè)例子吧，就是像第一類學(xué)生。這類學(xué)生相對比較聰明，反應(yīng)也快，但是學(xué)習(xí)成績不一定是名列前茅，往往處于中等水平，他們不安于沉悶的教學(xué)氣氛。一旦他們感到課堂有些沉悶，經(jīng)常會制造一些喜劇來緩解教學(xué)氣氛，和同學(xué)放松。比如制造怪聲，拉長聲音，來引起其他同學(xué)的注意。以前還以為這樣的學(xué)生是故意擾亂課堂紀(jì)律與我做對，對他們我更多的是不滿與批評?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這個(gè)只是他們的性格與個(gè)性，其實(shí)只要巧妙的處理會得到意想不到的效果。
其二，課堂不是簡單的一個(gè)教室，更是一個(gè)獨(dú)立又聯(lián)系的社會組織，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的系統(tǒng)整體，在空間上，一個(gè)教室多大，坐多少人，每個(gè)學(xué)生的可占空間，沒牌學(xué)生之間的距離都是有科學(xué)規(guī)定的。不學(xué)不知道，原來就簡單的一間教室的布置都有這么多的知識。所以，可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范，學(xué)生再模仿，在課堂上，要多留意學(xué)生的反應(yīng)，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生，并把他們叫起來回答問題，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感，將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學(xué)生進(jìn)行交流的方法。我覺得一個(gè)老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還應(yīng)該多閱讀，以擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。在教學(xué)過程中，我有這樣的經(jīng)歷，就是許多在備課時(shí)設(shè)想到的內(nèi)容，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識面，以提高自己臨場發(fā)揮的能力。要大膽嘗試：新老師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，對許多事情該不該做，該怎么做，沒有十足的把握，在這種情況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試，不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《悴磺?。一個(gè)人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學(xué)也不例外。對一個(gè)老師來說，當(dāng)他想出了一個(gè)教學(xué)的好方法，并且實(shí)施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個(gè)方法。我個(gè)人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所想出的方法不一定就時(shí)時(shí)有效，經(jīng)常打破自己的思維定勢，多想新方法。我要感謝新東方給我一個(gè)展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。在教學(xué)的道路上我更要努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的教學(xué)方法與理論，用到實(shí)際的教學(xué)工作中，以此提高自己的教學(xué)能力與水平。
小學(xué)管理心得體會篇十三
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)校長管理。
供你參考!
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價(jià);。
2、校園安全事故與預(yù)防;。
3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);。
4、校長怎樣抓制度建設(shè);。
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校。
工作計(jì)劃。
的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
四、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注。
本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。
(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
1、召開家長會：家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
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小學(xué)管理心得體會篇十四
2012年9月國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標(biāo)：在十二五期間基礎(chǔ)教育信息化的工作重點(diǎn)為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設(shè)與共享;推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。“兩平臺”為：建設(shè)教育資源“公共服務(wù)平臺”;建設(shè)教育管理“公共服務(wù)平臺”。
信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對復(fù)雜的社會，人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要人機(jī)思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。
目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越復(fù)雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念，技術(shù)不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合，要向“教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進(jìn)。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法，許多教師認(rèn)為信息技術(shù)會帶給學(xué)生許多負(fù)面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是要找到正確的替代品，讓學(xué)生有成就感?，F(xiàn)在的老師不能只是講知識的本身(書上和網(wǎng)上到處都有)，而是要講知識快速獲得的途徑和方法，老師在教學(xué)中要有算法思維、設(shè)計(jì)思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的學(xué)生一定是活在未來，而不是過去。
現(xiàn)在電教資源的建設(shè)越加完善，獲取教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獲取資源，處理資源，才能讓教育資源迅速的輔助我們的教學(xué)。
這次培訓(xùn)，讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。
小學(xué)管理心得體會篇十五
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
檔案管理工作，是辦公室工作的一個(gè)重要組成局部，是做好辦公室工作的根底和前提。加強(qiáng)檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位、一個(gè)部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實(shí)際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速開展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認(rèn)為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視，認(rèn)為檔案管理不會有火燒眉毛的.事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了。由于思想認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，根底設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)峻;三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔;四是檔6案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高，津貼補(bǔ)助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使珍貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對檔案工作重要性的認(rèn)識，牢固樹立檔案意識，切實(shí)加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)懷管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的根底工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全，是檔案管理的根底性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價(jià)、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的根底工作，一定要加以標(biāo)準(zhǔn)。但在檔案管理的實(shí)際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
小學(xué)管理心得體會篇十六
其一，人人參與班級管理，讓學(xué)生成為班級的主人。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做?，F(xiàn)在，我們班的`每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。我班生活部的委員，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天，這個(gè)細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說："媽媽，今天我沒去學(xué)校，同學(xué)們能喝到熱水嗎？"真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子！第二天來上學(xué)了，我對他說："你總算來了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了！你的職位太重要了！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
其二，培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。這是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期，我特別召開了一次班干部"競選大會"，參選對象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩"演說"，最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。
我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會打造出一個(gè)健康向上、陽光朝氣的班集體！
小學(xué)管理心得體會篇十七
今年當(dāng)班主任，我切身體會到班級管理工作對學(xué)生人生的深刻影響。要管好班級，要做好以下幾點(diǎn)：
一、教育學(xué)生如何做人。
要學(xué)會做人。教會學(xué)生都要有愛心，愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。
二、班級民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì)意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的'各項(xiàng)重大活動都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù)。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動等等同學(xué)們比我更清楚。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
我這個(gè)班級的學(xué)生是班里大部分學(xué)生“活躍分子”老師管不住他們，缺點(diǎn)能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住機(jī)會，鼓勵他們，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說：“老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。”接下來他們確實(shí)也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個(gè)明確的定位。
以上幾點(diǎn)是我班級管理的一點(diǎn)拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
小學(xué)管理心得體會篇十八
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個(gè)孩子都不希望自己比別的班級差，同時(shí)也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個(gè)孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
在班級里，孩子們時(shí)刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
我們學(xué)校屬于城邊學(xué)校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請多多指教)班主任是......
我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級作為校園教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是......
小學(xué)管理心得體會篇十九
第一段：介紹小學(xué)班長的角色和重要性（大約200字）。
作為小學(xué)班級管理的重要角色，班長承擔(dān)著組織班級活動、管理班級秩序的責(zé)任。班長是老師的得力助手，也是同學(xué)們的榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的班長不僅要具備良好的紀(jì)律和行為表現(xiàn)，還應(yīng)具備卓越的溝通和組織能力。通過擔(dān)任班長，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：認(rèn)真履行責(zé)任與帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)（大約200字）。
作為班長，首要的責(zé)任是帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)并向同學(xué)們樹立榜樣。我時(shí)刻保持優(yōu)良的自律習(xí)慣，每天準(zhǔn)時(shí)到校，從不遲到早退。當(dāng)班級進(jìn)行集會和活動時(shí)，我會提前做好準(zhǔn)備工作，并積極帶領(lǐng)同學(xué)們參與其中。同時(shí)，在課堂上，我督促同學(xué)們積極參與討論，并保持良好的課堂紀(jì)律。通過這些實(shí)踐，我明白了班長的重要性，同時(shí)也提高了自己的自律能力。
第三段：積極溝通與協(xié)調(diào)班級內(nèi)部關(guān)系（大約300字）。
作為班長，我要善于與班級內(nèi)每個(gè)同學(xué)建立積極的關(guān)系。我與同學(xué)們保持良好的溝通，并聽取他們的建議和想法。在遇到糾紛或矛盾時(shí)，我會及時(shí)調(diào)解并解決，以保持班級的和諧氛圍。我還定期組織班級活動，增加班級凝聚力。例如，我組織了一次義務(wù)植樹活動，并成功號召了全班同學(xué)的參與。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會了如何做一個(gè)善于溝通和協(xié)調(diào)的班長。
第四段：勇于承擔(dān)責(zé)任與幫助同學(xué)（大約300字）。
作為班長，我積極主動地承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。我會幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，例如，在同學(xué)們遇到困難時(shí)，我會主動提供幫助和鼓勵。我還會幫助老師準(zhǔn)備教室，收拾衛(wèi)生，并在班級里帶好頭，激勵同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。在班級組織大型活動時(shí)，我會主動承擔(dān)組織責(zé)任，確保活動的順利進(jìn)行。通過這些實(shí)踐，我不僅幫助了同學(xué)，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：小結(jié)并對未來發(fā)展的期許（大約200字）。
通過擔(dān)任小學(xué)班長，我明白了班長的重要性和責(zé)任。我深刻體會到班長需要具備良好的自律、溝通和組織能力。在這個(gè)過程中，我也提高了自己的各項(xiàng)素質(zhì)，并培養(yǎng)了責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也意識到還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地履行班長的職責(zé)。我希望將來能繼續(xù)擔(dān)任班長的角色，并發(fā)揮更大的作用，為班級貢獻(xiàn)更多的力量。
通過以上五段式的文章，我總結(jié)了班長角色的重要性和我在擔(dān)任班長期間的體會與收獲。同時(shí)，我也表達(dá)了對未來的期望和自身的發(fā)展計(jì)劃。作為班長，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大的作用，成為同學(xué)們的楷模，并為班級的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)管理心得體會篇一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學(xué)校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳xx校長的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強(qiáng)校長的報(bào)告我受益匪淺，對如何做好學(xué)校管理工作進(jìn)行了深刻的反思。
思考一：校長要有文化根性。
校長要以品味、道德、智慧增強(qiáng)對學(xué)校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動教師的工作積極性。經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
思考二：校長要有辦學(xué)理念。
依據(jù)科學(xué)高中的辦學(xué)理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當(dāng)前需要樹立科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。學(xué)校要成立校園文化建設(shè)小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的辦學(xué)理念。同時(shí)要堅(jiān)定落實(shí)，要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全校師生的自覺行動，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于師生心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動。
思考三：校長要有團(tuán)隊(duì)意識。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù)，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。學(xué)校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧。因此，校長要做個(gè)引領(lǐng)者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，最基本的要包容各種學(xué)識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個(gè)老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
思考四：校長要有開放意識。
科學(xué)高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學(xué)，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個(gè)市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實(shí)證明，在開放的大背景下，封閉只能導(dǎo)致落后，閉門辦學(xué)只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學(xué)開放度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強(qiáng)研究和實(shí)踐，借鑒科高經(jīng)驗(yàn)，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學(xué)之路。
思考五：校長要有管理方法。
管理的境界有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個(gè)層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個(gè)層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學(xué)校管理應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)：管理制度上從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持：以人為本、依法治校、以德立校，實(shí)行“情、理、法”相融的科學(xué)管理辦法。
“情的`管理”是立足于教師和學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，發(fā)自于學(xué)校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。
“理的管理”是立足于學(xué)校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學(xué)校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學(xué)校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和管理思想認(rèn)識，明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。今后，要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實(shí)有效的工作。在實(shí)踐工作中要不斷運(yùn)用新理念，在反思中不斷進(jìn)步，以集體的智慧精心打造學(xué)校品牌，全力培植學(xué)校特色。
小學(xué)管理心得體會篇二
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任管理工作工作有了自己的體會。
教師要在學(xué)生中樹立良好的和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的道德修養(yǎng)中華文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育教師。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)再次出現(xiàn)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查在意，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和中才學(xué)中做錯(cuò)了，能夠主動地找到跟我謝罪。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在未婚妻教師的種種善意的期待和愛人中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)高中生，她平日邊上默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于好象好像走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫到得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫新厝子。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記角落里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)有的放矢學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的'龐大動力。
班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)首要，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立其他工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級教育工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級多項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決訴訟，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己困惑對小組管理的方法和迷茫，并對本周的工作進(jìn)行組織工作安排進(jìn)襲。在每天的晚飯時(shí)班長與打牙祭班長開個(gè)碰頭會，交流嘿嘿當(dāng)天的情況，然后由班長在班級通過晚點(diǎn)。這樣從班長班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。強(qiáng)化了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的主動性，發(fā)揮作用了他們的主動性、創(chuàng)造性，而使他們的潛能以致得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的小型大型集體活動，如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的聯(lián)合陣線，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，同時(shí)實(shí)現(xiàn)入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝大學(xué)生，培育高尚的思想文化素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績學(xué)習(xí)成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)盛氣凌人會有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有較大的促進(jìn)作用。
小學(xué)管理心得體會篇三
小學(xué)德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要手段。如何做好小學(xué)德育管理工作，是每位小學(xué)教師都需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。本文將從五個(gè)方面分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第一段：重視學(xué)生思想品德教育。
學(xué)生思想品德教育是德育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生思想品德教育的順利進(jìn)行，我認(rèn)為教師們在平時(shí)的教學(xué)工作中要注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自控力，這是一個(gè)長期的過程。我們可以通過制定紀(jì)律和規(guī)則來幫助學(xué)生建立起對自我行為的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注重對學(xué)生的一個(gè)人影響力。有時(shí)候，我們需要切入學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用生動而有趣的案例教育方法，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
第二段：嚴(yán)格的班級紀(jì)律管理。
班級紀(jì)律是德育管理中的一項(xiàng)重要工作，對于保障教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認(rèn)為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)注重平時(shí)的持續(xù)跟進(jìn)和管理。如果遇到違紀(jì)情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學(xué)生，樹立教育的權(quán)威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)。
在德育管理中，學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的拓寬也是一個(gè)重要的方面。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、社會實(shí)踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強(qiáng)社會責(zé)任感和大局意識。更好的方式是與學(xué)校開展一些社會公益實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠更加真實(shí)地了解社會和大眾需求，進(jìn)一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自我管理意識。
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個(gè)方面，可以通過制定學(xué)生的自我管理計(jì)劃，通過考試和成績等形式激勵學(xué)生自我管理的意識等方法來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，讓學(xué)生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強(qiáng)他們的主動性和自強(qiáng)不息的意識，讓每個(gè)學(xué)生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：注重學(xué)生支持和學(xué)校團(tuán)隊(duì)配合。
最后，在德育管理中，教師們需要得到學(xué)校和家長的支持。教師們應(yīng)與學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)密切配合，共同落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展和教育。同時(shí)，家長也應(yīng)是教師團(tuán)隊(duì)中重要的一部分，他們應(yīng)盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應(yīng)該共同努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學(xué)德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學(xué)生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實(shí)踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學(xué)管理心得體會篇四
第一段：引言（引出主題）。
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名小學(xué)體育老師，我深知體育管理在培養(yǎng)學(xué)生健康身心的過程中的重要性。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我對小學(xué)體育管理有了更深刻的理解和認(rèn)識。在本文中，我將分享我對小學(xué)體育管理的心得體會，希望能夠?qū)ν袀円约皩w育教育感興趣的人士有所啟發(fā)。
第二段：確立目標(biāo)（目標(biāo)的重要性）。
在小學(xué)體育管理過程中，確立明確的目標(biāo)非常重要。每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保教學(xué)的針對性和實(shí)效性。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我通常會參考教育部門的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)要求，以及學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，合理設(shè)置目標(biāo)。例如，通過教學(xué)目標(biāo)的確立，我可以在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、提高學(xué)生的體育技能、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)等。
第三段：合理安排課程（課程的有效安排）。
合理安排課程是體育教學(xué)管理的重要組成部分。我通常采用“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則，將難度逐漸增加，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，我也注重課程的變化和多樣性，避免板著面孔的嘲笑。例如，我安排學(xué)生進(jìn)行輕松的熱身運(yùn)動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，將體育與游戲、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)效果。
第四段：注重個(gè)體差異（關(guān)注每個(gè)學(xué)生）。
在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異不可忽視。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣和需求，作為教師，我們應(yīng)該注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我通常會進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高自己的能力。此外，我也注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)展，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為每個(gè)學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：評價(jià)與反思（持續(xù)改進(jìn)的重要性）。
體育管理不能僅僅停留在理論上，更要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我深知體育管理必須是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在每次教學(xué)結(jié)束后，我都會進(jìn)行評價(jià)和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。例如，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析，找出提升學(xué)生成績的積極因素和問題，為下次教學(xué)提供參考。同時(shí)，我也會與同行們進(jìn)行交流和分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。
結(jié)尾段：總結(jié)（回顧主要觀點(diǎn)）。
小學(xué)體育管理是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在管理過程中，確立目標(biāo)、合理安排課程、注重個(gè)體差異以及持續(xù)改進(jìn)是十分重要的。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新改進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展。希望通過本文所分享的心得體會，能夠?qū)V大體育教育從業(yè)者以及對體育教育感興趣的人士有所啟發(fā)和幫助，為培養(yǎng)健康快樂的下一代貢獻(xiàn)一己之力。
小學(xué)管理心得體會篇五
作為一個(gè)小學(xué)班長，我有幸擔(dān)任班級的管理者，負(fù)責(zé)組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)角色中，我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對于小學(xué)班長管理的心得體會。
首先，作為一個(gè)班長，我明白自己的職責(zé)是帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。我每天都會提前準(zhǔn)備好課堂資料，并確保課堂有序進(jìn)行。我會與老師保持良好的溝通，及時(shí)向老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會積極回答同學(xué)們的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。我也會盡力鼓勵同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在我?guī)ьI(lǐng)下的學(xué)習(xí)效果更好，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
其次，作為一個(gè)班長，我也要關(guān)心同學(xué)們的生活。我會與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，并傾聽他們的心聲。如果同學(xué)們遇到困難，我會盡力幫助他們解決。我會組織同學(xué)們一起參加活動，增進(jìn)彼此之間的友誼。我還會定期向同學(xué)們宣傳文明禮儀、公德心等方面的知識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些舉措，同學(xué)們的生活更加和諧，班級的凝聚力也大大增強(qiáng)。
此外，作為一個(gè)班長，我還要注重班級的組織和管理。我會與班級委員們一起制定班級規(guī)章制度，并促使同學(xué)們遵守。我會定期召開班會，通報(bào)班級重要事項(xiàng)，并聽取同學(xué)們的意見。我也會積極參加學(xué)校的活動，并搜集同學(xué)們的需求和建議，為班級提供更好的發(fā)展方向。通過這些措施，班級的管理更加有序，同學(xué)們的參與度和歸屬感也大大增強(qiáng)。
然而，在我的管理過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，我需要花更多的時(shí)間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，有時(shí)我也會遇到與同學(xué)們的意見不一致的情況，我需要耐心傾聽他們的想法，并尋找解決方案，以達(dá)到和諧共處。最后，我也要在時(shí)間管理上面臨壓力，需要合理安排自己的時(shí)間，既要充分發(fā)揮班長的作用，又要保證自己的學(xué)習(xí)成績。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我不斷地學(xué)習(xí)和成長。我會積極參加學(xué)習(xí)班長管理的相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的管理能力。同時(shí)，我也會與其他班長進(jìn)行交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過不斷的努力和改進(jìn)，我相信我可以成為一個(gè)更好的班長。
總結(jié)起來，作為一個(gè)小學(xué)班長，我明白自己的職責(zé)是組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。通過帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、組織班級管理等方面的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果更好，班級更加和諧。雖然面臨挑戰(zhàn)，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，為班級帶來更大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)班長，我將不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級和同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
小學(xué)管理心得體會篇六
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作卻不如人意，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，為了把工作做好，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心。
二、正確的學(xué)生觀有助于平常心的產(chǎn)生。
1.班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性。
學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件；意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任應(yīng)該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨(dú)裁”的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài)。
2.班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生。
紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任。
3.班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?？吹桨l(fā)展，就有希望；充滿希望，就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。
4.班主任要用全面的觀點(diǎn)去評價(jià)學(xué)生。
學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體，因此要從總體上評價(jià)學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn)；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn)?！叭藷o完人，金無足赤?！庇腥秉c(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí)，又能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地作出決策，不急不躁，擁有一顆平常心。
三、正確的價(jià)值觀有助于平常心的保持。
1.班主任要有正確的價(jià)值取向。
2.班主任要樂于奉獻(xiàn)。
班主任工作的艱巨需要一個(gè)人全身心地投入。無數(shù)成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻(xiàn)。為了密切掌握班級的動態(tài)和學(xué)生的狀況，班主任要堅(jiān)持跟班，這要花去大量的時(shí)間。班主任的責(zé)任要求班主任主動給自己找麻煩，不推諉，不躲避。事情自然越找越多，永無窮盡，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦的精神，班主任會感到苦不堪言，疲于奔命，這是難以把工作做好的，自然也不能保持平常的.總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對待學(xué)生，又能淡泊名利的時(shí)候，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了愛心和責(zé)任心外，還要有平常心。
小學(xué)管理心得體會篇七
體育是小學(xué)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和塑造健康的價(jià)值觀起著不可忽視的作用。作為一名小學(xué)體育教師，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會到了體育管理的重要性。下面我將從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、設(shè)備管理、評價(jià)考核和團(tuán)隊(duì)合作幾個(gè)方面，談?wù)勎业捏w育管理心得體會。
首先，在課程設(shè)計(jì)方面，我深信“適度安排，多樣發(fā)展”的原則。在制定課程計(jì)劃時(shí)，我既充分考慮到學(xué)生的身體特點(diǎn)和興趣愛好，又注意到課程內(nèi)容的多樣性和連貫性。我會根據(jù)不同學(xué)期的特點(diǎn)，合理安排不同運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，例如在冬天安排室內(nèi)運(yùn)動，如籃球、羽毛球等，夏天安排戶外運(yùn)動，如足球、田徑等，并結(jié)合假期和節(jié)日等特殊時(shí)期，設(shè)計(jì)一些特殊的體育活動，使學(xué)生在體育教學(xué)中能夠充分發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)也感受到體育的樂趣。
其次，在學(xué)生管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。作為一名小學(xué)體育教師，我不僅僅是一個(gè)指導(dǎo)者，更是一個(gè)引路人。我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體健康，鼓勵他們自覺鍛煉身體，提醒他們注意飲食和作息的合理安排。我鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)課外體育活動，參加運(yùn)動隊(duì)，并且給予適當(dāng)獎勵和表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭精神，通過舉辦班級體育比賽等形式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人能力。
再次，在設(shè)備管理方面，我注重設(shè)備的維護(hù)和合理利用。體育設(shè)備的維護(hù)和管理對于體育教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。我會定期檢查維修體育器材，及時(shí)更換損壞的器材，保證學(xué)生的安全。同時(shí)，我也注重設(shè)備的合理利用，避免對學(xué)校資源的浪費(fèi)。我會根據(jù)實(shí)際需求，精心籌劃器材的使用方案，保證每一節(jié)體育課都能夠充分利用器材開展教學(xué)活動，并且合理規(guī)劃學(xué)生的活動范圍，確保學(xué)生的活動安全。
此外，在評價(jià)考核方面，我注重綜合評價(jià)和自我評價(jià)的結(jié)合。體育教學(xué)不僅僅是技能的傳授，更是對學(xué)生身體素質(zhì)、協(xié)作能力和表現(xiàn)態(tài)度的綜合評價(jià)。在教學(xué)過程中，我會注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，并定期與學(xué)生和家長進(jìn)行交流溝通，了解他們對體育教學(xué)的意見和建議。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，通過評價(jià)表和反思活動，讓他們主動思考自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步方向，形成自我評價(jià)的習(xí)慣。
最后，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我深信“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”的原則。作為一名小學(xué)體育教師，我不僅僅是一個(gè)單獨(dú)工作的個(gè)體，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。我會與其他科目的教師和班主任密切配合，共同關(guān)心學(xué)生的身心健康，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生之間的合作與競爭，通過團(tuán)體活動的組織，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人競爭能力，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。
通過長期的體育管理實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到體育管理對于小學(xué)教育的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極探索和實(shí)踐，不斷完善體育管理工作，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)管理心得體會篇八
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項(xiàng)目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。
教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。
同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題，不要一味地批評與反對。遇到問題小學(xué)班級管理的心得體會(2)。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的`心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾桶里。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面要求同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
小學(xué)管理心得體會篇九
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
(2)全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。
(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交。
述職報(bào)告。
接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”。這些獎項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。
小學(xué)管理心得體會篇十
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
(2)全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。
(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”。
這些獎項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。一個(gè)和諧的班風(fēng)，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。
小學(xué)管理心得體會篇十一
日常教學(xué)工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學(xué)常規(guī)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是實(shí)施基礎(chǔ)教育的必要基礎(chǔ)。為規(guī)范管理教師的日常教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，制定本細(xì)則。本細(xì)則內(nèi)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。
一、備課。
1、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。教師教案由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導(dǎo)處，下周一下午發(fā)給教師。
2、教師的教學(xué)備課材料必須按下面要求填寫:。
（一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
1、教材總體分析。
2、教學(xué)目標(biāo)要求。
3、學(xué)生情況簡析。
4、教學(xué)方法與措施。
(二)教學(xué)進(jìn)度安排表。
1、單元序號。
2、單元內(nèi)容。
3、課時(shí)數(shù)和周次。
檢查是由學(xué)科組長先檢查，收齊后交教務(wù)處檢查，教務(wù)處作好記錄。
（三）課時(shí)備課要求。
1、按課時(shí)教案欄目認(rèn)真填寫，書寫工整，規(guī)范。
2、教學(xué)目標(biāo)制定要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，切合教材與學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面表述。目標(biāo)表述要全面、明確、具體。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，表述清楚。
4、選定具體的教具、學(xué)具或電教媒體，表述簡明扼要。
5、教學(xué)過程要步驟明確，緊扣目標(biāo)。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡明。突出教學(xué)重點(diǎn)有方法，解決難點(diǎn)有措施。師生雙方活動活躍，注意學(xué)生的自主活動，重視能力的培養(yǎng)。
6、板書圖示設(shè)計(jì)簡明扼要，體現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)、突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
7、課后達(dá)標(biāo)測評題要緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
8、課時(shí)教學(xué)評價(jià)（自我評價(jià)、聽取同行、學(xué)生意見)抓住重點(diǎn)。
（四）寫教案反思說明。
1、說明本單元授課內(nèi)容，重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目，教學(xué)目標(biāo)，要求或知識點(diǎn)。
2、采用過什么樣的教法與學(xué)法。
3、達(dá)標(biāo)情況（教學(xué)效果，學(xué)生反饋情況，取得的成績，存在問題）。
4、提出整改措施（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生智力、能力存在的問題提出教學(xué)改進(jìn)的方法與措施）。
5、每月安排一次教案剖析活動，由教務(wù)處牽頭、學(xué)科組長組織，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，認(rèn)真查找存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
6、備課時(shí)要求做到四個(gè)統(tǒng)一:預(yù)習(xí)學(xué)案基本統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測驗(yàn)考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測評外）。教師非正常原因造成教學(xué)任務(wù)未能完成的，本人自行補(bǔ)充。
7、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，熟悉學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的科目學(xué)習(xí)情況，最后設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。
8、教案書寫要規(guī)范，整潔，原則上一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案。要提前兩課時(shí)備課。
9、學(xué)校提倡和鼓勵教師書寫電子表教案，但檢查時(shí)，應(yīng)提交文本教案。
10、要求學(xué)生完成的作業(yè)或測試題，教師備課時(shí)應(yīng)自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以保證上課演示時(shí)完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實(shí)驗(yàn)的效果。
（五）編制印發(fā)學(xué)案說明。
1、一課一發(fā)、及時(shí)高效。標(biāo)好時(shí)間，注意積累。
2、分層設(shè)置、區(qū)別對待。做好批改記錄。
3、教師每周五教導(dǎo)處檢查，學(xué)生每月月底抽查。
二、上課。
1、上課是教學(xué)重要的實(shí)施過程，是教育教學(xué)的主陣地，是教師必盡的義務(wù)和職責(zé)。任課教師上課每一節(jié)課都要清點(diǎn)好上課人數(shù)，與各班級黑板上標(biāo)注人數(shù)對照，如有問題及時(shí)通知班主任教師。
2、認(rèn)真組織教學(xué)，教師要認(rèn)真地管理班級課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)正常實(shí)施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪W(xué)生進(jìn)行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。
3、每一堂課必須達(dá)到以下基本要求：目的明確；重點(diǎn)突出；難點(diǎn)突破；講練結(jié)合；注重效率。
4、教師上課情況日常檢查由當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查并登記記錄，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。
5、教師應(yīng)努力素質(zhì)教育課堂化。授課時(shí)，應(yīng)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，突出師生互動，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)。堅(jiān)持因材因人施教，善于開發(fā)和使用教材，力爭教學(xué)信息整合更科學(xué)、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對學(xué)生實(shí)際需要實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術(shù)，力求語言生動，富有感染力，分析講解問題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學(xué)一律采用普通話上課。習(xí)題解答過程條理要清晰，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。
6、努力使課堂教學(xué)現(xiàn)代化，教師應(yīng)主動用現(xiàn)代化思想教育充實(shí)自己的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學(xué)媒體的作用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
7、加強(qiáng)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)效果測評的重要方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)要由針對性，富有啟發(fā)性，補(bǔ)充一些具有開發(fā)性，能夠打開學(xué)生心智的習(xí)題，減少機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。避免簡單粗暴，如每個(gè)單詞寫100遍，學(xué)優(yōu)生寫課外練習(xí)冊不也是很好的課后練習(xí)么？學(xué)生求解問題時(shí)，教師應(yīng)快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯(cuò)誤加以評析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，保護(hù)好學(xué)生思想的火花。每科的課堂練習(xí)本每月以抽查。
8、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。凡有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的科目必須認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，演示試驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)科目的特點(diǎn)，積極主動地利用生活中常見的物品開發(fā)效果相同的實(shí)驗(yàn)替代物，努力保證演示實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜷_足，學(xué)生必修實(shí)驗(yàn)必須完成80%以上。
9、教師必須按教導(dǎo)處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開會需調(diào)課的教師，必須告知教學(xué)副校長或教導(dǎo)處主任(必要時(shí)報(bào)請校長）。教師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課、不遲到、不早退、不拖堂。
10、教師在課堂上應(yīng)遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關(guān)注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。
11、教師在課堂上要充分尊重學(xué)生人格，營造教學(xué)平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，不準(zhǔn)在課堂上發(fā)表與課堂無關(guān)的牢騷話或不健康的政治言論，不準(zhǔn)接打手機(jī)占用學(xué)生課堂時(shí)間，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。
三、作業(yè)布置與批改。
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)各科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對性，要分甲乙本交替進(jìn)行。要讓學(xué)生通過各種題型的練習(xí)，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識，鍛造學(xué)生思維，提高解決問題的能力。防止作業(yè)脫離課標(biāo)和教材要求，防止布置過多過難的作業(yè)，防止布置簡單粗暴的作業(yè)。
2、教師對學(xué)生作業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。書面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨(dú)立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交，但不能以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
3、教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學(xué)生。家庭作業(yè)是學(xué)生檢測學(xué)習(xí)情況的重要手段，是教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號，建議采用等級制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學(xué)生糾正。對普遍在存在的問題，要在后面的教學(xué)中進(jìn)行評價(jià)。批改一定要認(rèn)真，詳略得當(dāng)、精批細(xì)改，給以學(xué)生客觀公平的評價(jià)，對錯(cuò)誤之處教師要加以批注。
4、教師批改作業(yè)時(shí)養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，特別是在解題中有獨(dú)創(chuàng)性解法和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)以詳細(xì)記錄，作為講評和輔導(dǎo)的材料。
5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導(dǎo)處組織檢查，每月一次（抽查），認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)教學(xué)副校長。
四、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)工作是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須根據(jù)因材施教的原則認(rèn)真抓好。特別是學(xué)困生和特困生的輔導(dǎo)尤為重要，教師給以特別關(guān)注。
課外輔導(dǎo)工作的基本要求有：
1、要針對不同的程度學(xué)生，進(jìn)行分類分層次輔導(dǎo)。對科目層次較好的學(xué)生，可選擇一些難度較大的問題，讓他們選做并給以一定的指導(dǎo)。對特優(yōu)生，要對他們給以重點(diǎn)的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長，可以給以他們指導(dǎo)相關(guān)的參考讀物，或組織興趣小組活動。對基礎(chǔ)差、成績低的學(xué)困生，要深入了解他們存在的問題，研究他們的心理，通過多渠道幫助他們學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)時(shí)要熱情、要真情、要認(rèn)真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識和基本技能，使他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導(dǎo)方法，力求有針對性，盡量尋找個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，逐步縮小差距。
2、要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏時(shí)，要立即認(rèn)真地組織好課外輔導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)形式多樣化，一般可由教師對個(gè)別學(xué)生或小組進(jìn)行。要合理安排時(shí)間，不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，更不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。
4、凡規(guī)定由學(xué)生支配的自習(xí)課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，教師不要用于活動課，一般用作個(gè)別輔導(dǎo)、答疑之用。
5、課外輔導(dǎo)由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄。
五、考核。
1、考核包括考試、考查，有平時(shí)隨堂測驗(yàn)，單元測驗(yàn)，月考，期中期末考試等。
2、平時(shí)測驗(yàn)和單元測驗(yàn)不宜過多，測驗(yàn)的數(shù)量題量由科任教師和教導(dǎo)處把握，試題可以自行命題，也有學(xué)校提供。測驗(yàn)時(shí)間只能在教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，不得擠占自習(xí)時(shí)間。
3、期中、期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。教導(dǎo)處應(yīng)按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時(shí)間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務(wù)工作。
4、考試命題的選用或命題原則：
（1）要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準(zhǔn)出偏題難題怪題，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。
（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。試卷要體現(xiàn)重基礎(chǔ)，強(qiáng)綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。
5、嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風(fēng)提高到促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度上加以認(rèn)識，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好監(jiān)考關(guān)。對作弊行為的學(xué)生做好考場記錄，上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)生管理的規(guī)定進(jìn)行處理。
6、認(rèn)真做好評卷上分工作，依照學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間完成考試的后續(xù)工作。測驗(yàn)和小考由科任老師自行評卷，期中、期末考試由學(xué)校組織集中評卷，可采用串學(xué)年互批方式評卷（1--8年）。
7、期中、期末考試過后老師要認(rèn)真做好試卷分析，按要求在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教導(dǎo)處。
8、考試后，要在課堂上進(jìn)行試題講評，帶普遍性的問題詳解，個(gè)別現(xiàn)象可帶過。
9、認(rèn)真做好成績評估和學(xué)分認(rèn)定。
（1）學(xué)期評分：平時(shí)成績占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。
（2）學(xué)年評分：第一學(xué)期成績占50%，第二學(xué)期占50%。
（3）學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)建立學(xué)生成績記錄資料庫，并采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。
小學(xué)管理心得體會篇十二
隨著新課改的不斷深入，我們提倡自主、合作和探究型學(xué)習(xí)，特別是小組合作學(xué)習(xí)，但是在運(yùn)用這些新的學(xué)習(xí)方式時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如果控制不好課堂秩序?qū)е?，就會影響到課堂教學(xué)效果。所以說，提高課堂教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。通過幾年來的教學(xué)工作，使我學(xué)到一些管理好課堂的知識，并且在自己的教學(xué)實(shí)踐中也深有體會。下面就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶?。首先，我覺得要想管理好課堂就必須得有一個(gè)和諧的課堂秩序，讓學(xué)生樹立一個(gè)紀(jì)律意識。課堂需要活躍，但孩子們的自我約束力極差，因此，需要有一個(gè)嚴(yán)格的班級紀(jì)律來約束學(xué)生管理自己。其次，教師要在教學(xué)方法上下功夫。教學(xué)方法多樣，、趣味無窮，課堂才能生動，學(xué)生的思路就會活躍，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，最終收到良好的教學(xué)效果。
最后，需要教師發(fā)揮自身的人格魅力。為人師表就要做好學(xué)生的榜樣，教師的行為將會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。
自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時(shí)候很氣憤，心想：不是你當(dāng)老師，直接面對學(xué)生，脫離實(shí)際。我們做老師的，誰不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。
前些天，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的，他能讓我們能更好的加強(qiáng)課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點(diǎn)感受：1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實(shí)是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學(xué)物理，問其原因，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學(xué)生的影響。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。2、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理，進(jìn)而就會影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個(gè)很好的例子。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說是學(xué)的比較不錯(cuò)的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討，有時(shí)經(jīng)常和老師爭論。后來上課時(shí)老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經(jīng)常是他講課的時(shí)候，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的愚蠢。
3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?，就故意提高嗓門：“某某同學(xué)，你回答一下我我的這個(gè)問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達(dá)不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去。4、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)生做excel中的用公式法和函數(shù)法計(jì)算的時(shí)候，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的，我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生始終都是用函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算的，用公式法計(jì)算只知道“求和”的利用，簡單操作后，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機(jī)一動，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計(jì)算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了。因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)既講明了公式法的好處，并且使學(xué)生意識到學(xué)有所用。
所以為了做一個(gè)好老師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個(gè)別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對學(xué)生的評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確，肯定評價(jià)多于否定評價(jià)，只有這樣，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因?yàn)槲艺J(rèn)為任何一個(gè)人的在肯定中才會的更快、更好的成長。
只有努力做到了這些，能被學(xué)生所認(rèn)可、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了。
泡泡少兒英語分為教學(xué)和運(yùn)營兩大部分。教學(xué)又分為產(chǎn)品線，師訓(xùn)，教研和教學(xué)常規(guī)四大部分。產(chǎn)品線的構(gòu)成分為常規(guī)，短期，產(chǎn)品線。新東方少兒英語與教學(xué)服務(wù)已群面升級。升級的內(nèi)容為：一.課程設(shè)置的改變：1.幼兒段;2.少兒段;3.青少段。在不同年齡段的孩子，我們要運(yùn)用不同的教材以及不同的教學(xué)風(fēng)格來教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。二.教學(xué)服務(wù)的全面提升：1.課中;2.課下。教學(xué)服務(wù)在運(yùn)營中也起到了重要的作用。我們不僅要在課中教授學(xué)生準(zhǔn)確的知識點(diǎn)，還要教學(xué)生如何運(yùn)用知識點(diǎn)。在課下我們可以多與學(xué)生以及家長溝通，形成良好的家校聯(lián)系模式，一方面可以鞏固學(xué)生的知識，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握知識點(diǎn)。另一方面，也體現(xiàn)了我們教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性，為學(xué)校創(chuàng)出良好的口碑。
通過金老師的培訓(xùn)我還認(rèn)識到課堂教學(xué)管理在整個(gè)教學(xué)技能中的重要性，對提高教學(xué)能力有著舉足輕重的作用。下面談?wù)勎覂煞矫娴母邢耄浩湟?，學(xué)生的重要性不亞于老師。怎么說呢?作為一個(gè)新東方教師，我剛剛踏入教師隊(duì)伍時(shí)間短暫，我在平常的教學(xué)中我更注重的是我自己備課、講課，說來就是更注重自己了吧!自己在講臺上滔滔不絕的講，自己覺得很不錯(cuò)，但是實(shí)際上課效果不佳。通過學(xué)習(xí)，我深深發(fā)現(xiàn)自己的講課不足在哪，原來我對學(xué)生的了解太少，互動太少，更注重的是一個(gè)人講，一個(gè)人聽。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)不是簡單的老師在上面說和講，還要了解學(xué)生。學(xué)生這個(gè)群體中有合作與競爭，有喜怒哀樂，其實(shí)也可以說是個(gè)小社會。他們可以分為四類：一是創(chuàng)造課堂喜劇的學(xué)生群體;二是高傲的群體;三是玩世不恭的群體;四是服從的群體。每一類學(xué)生都有自己鮮明的性格特點(diǎn)和個(gè)性，在教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教。在原來我不知道學(xué)生還可以分這么多類，舉個(gè)例子吧，就是像第一類學(xué)生。這類學(xué)生相對比較聰明，反應(yīng)也快，但是學(xué)習(xí)成績不一定是名列前茅，往往處于中等水平，他們不安于沉悶的教學(xué)氣氛。一旦他們感到課堂有些沉悶，經(jīng)常會制造一些喜劇來緩解教學(xué)氣氛，和同學(xué)放松。比如制造怪聲，拉長聲音，來引起其他同學(xué)的注意。以前還以為這樣的學(xué)生是故意擾亂課堂紀(jì)律與我做對，對他們我更多的是不滿與批評?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這個(gè)只是他們的性格與個(gè)性，其實(shí)只要巧妙的處理會得到意想不到的效果。
其二，課堂不是簡單的一個(gè)教室，更是一個(gè)獨(dú)立又聯(lián)系的社會組織，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的系統(tǒng)整體，在空間上，一個(gè)教室多大，坐多少人，每個(gè)學(xué)生的可占空間，沒牌學(xué)生之間的距離都是有科學(xué)規(guī)定的。不學(xué)不知道，原來就簡單的一間教室的布置都有這么多的知識。所以，可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范，學(xué)生再模仿，在課堂上，要多留意學(xué)生的反應(yīng)，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生，并把他們叫起來回答問題，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感，將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學(xué)生進(jìn)行交流的方法。我覺得一個(gè)老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還應(yīng)該多閱讀，以擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。在教學(xué)過程中，我有這樣的經(jīng)歷，就是許多在備課時(shí)設(shè)想到的內(nèi)容，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識面，以提高自己臨場發(fā)揮的能力。要大膽嘗試：新老師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，對許多事情該不該做，該怎么做，沒有十足的把握，在這種情況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試，不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《悴磺?。一個(gè)人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學(xué)也不例外。對一個(gè)老師來說，當(dāng)他想出了一個(gè)教學(xué)的好方法，并且實(shí)施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個(gè)方法。我個(gè)人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所想出的方法不一定就時(shí)時(shí)有效，經(jīng)常打破自己的思維定勢，多想新方法。我要感謝新東方給我一個(gè)展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。在教學(xué)的道路上我更要努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的教學(xué)方法與理論，用到實(shí)際的教學(xué)工作中，以此提高自己的教學(xué)能力與水平。
小學(xué)管理心得體會篇十三
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)校長管理。
供你參考!
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價(jià);。
2、校園安全事故與預(yù)防;。
3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);。
4、校長怎樣抓制度建設(shè);。
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校。
工作計(jì)劃。
的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
四、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注。
本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。
(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
1、召開家長會：家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
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小學(xué)管理心得體會篇十四
2012年9月國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標(biāo)：在十二五期間基礎(chǔ)教育信息化的工作重點(diǎn)為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設(shè)與共享;推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。“兩平臺”為：建設(shè)教育資源“公共服務(wù)平臺”;建設(shè)教育管理“公共服務(wù)平臺”。
信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對復(fù)雜的社會，人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要人機(jī)思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。
目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越復(fù)雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念，技術(shù)不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合，要向“教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進(jìn)。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法，許多教師認(rèn)為信息技術(shù)會帶給學(xué)生許多負(fù)面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是要找到正確的替代品，讓學(xué)生有成就感?，F(xiàn)在的老師不能只是講知識的本身(書上和網(wǎng)上到處都有)，而是要講知識快速獲得的途徑和方法，老師在教學(xué)中要有算法思維、設(shè)計(jì)思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的學(xué)生一定是活在未來，而不是過去。
現(xiàn)在電教資源的建設(shè)越加完善，獲取教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獲取資源，處理資源，才能讓教育資源迅速的輔助我們的教學(xué)。
這次培訓(xùn)，讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。
小學(xué)管理心得體會篇十五
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
檔案管理工作，是辦公室工作的一個(gè)重要組成局部，是做好辦公室工作的根底和前提。加強(qiáng)檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位、一個(gè)部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實(shí)際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速開展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認(rèn)為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視，認(rèn)為檔案管理不會有火燒眉毛的.事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了。由于思想認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，根底設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)峻;三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔;四是檔6案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高，津貼補(bǔ)助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使珍貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對檔案工作重要性的認(rèn)識，牢固樹立檔案意識，切實(shí)加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)懷管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的根底工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全，是檔案管理的根底性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價(jià)、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的根底工作，一定要加以標(biāo)準(zhǔn)。但在檔案管理的實(shí)際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
小學(xué)管理心得體會篇十六
其一，人人參與班級管理，讓學(xué)生成為班級的主人。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做?，F(xiàn)在，我們班的`每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。我班生活部的委員，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天，這個(gè)細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說："媽媽，今天我沒去學(xué)校，同學(xué)們能喝到熱水嗎？"真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子！第二天來上學(xué)了，我對他說："你總算來了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了！你的職位太重要了！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
其二，培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。這是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期，我特別召開了一次班干部"競選大會"，參選對象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩"演說"，最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。
我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會打造出一個(gè)健康向上、陽光朝氣的班集體！
小學(xué)管理心得體會篇十七
今年當(dāng)班主任，我切身體會到班級管理工作對學(xué)生人生的深刻影響。要管好班級，要做好以下幾點(diǎn)：
一、教育學(xué)生如何做人。
要學(xué)會做人。教會學(xué)生都要有愛心，愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。
二、班級民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì)意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的'各項(xiàng)重大活動都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù)。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動等等同學(xué)們比我更清楚。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
我這個(gè)班級的學(xué)生是班里大部分學(xué)生“活躍分子”老師管不住他們，缺點(diǎn)能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住機(jī)會，鼓勵他們，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說：“老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。”接下來他們確實(shí)也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個(gè)明確的定位。
以上幾點(diǎn)是我班級管理的一點(diǎn)拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
小學(xué)管理心得體會篇十八
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個(gè)孩子都不希望自己比別的班級差，同時(shí)也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個(gè)孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
在班級里，孩子們時(shí)刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
我們學(xué)校屬于城邊學(xué)校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請多多指教)班主任是......
我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級作為校園教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是......
小學(xué)管理心得體會篇十九
第一段：介紹小學(xué)班長的角色和重要性（大約200字）。
作為小學(xué)班級管理的重要角色，班長承擔(dān)著組織班級活動、管理班級秩序的責(zé)任。班長是老師的得力助手，也是同學(xué)們的榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的班長不僅要具備良好的紀(jì)律和行為表現(xiàn)，還應(yīng)具備卓越的溝通和組織能力。通過擔(dān)任班長，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：認(rèn)真履行責(zé)任與帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)（大約200字）。
作為班長，首要的責(zé)任是帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)并向同學(xué)們樹立榜樣。我時(shí)刻保持優(yōu)良的自律習(xí)慣，每天準(zhǔn)時(shí)到校，從不遲到早退。當(dāng)班級進(jìn)行集會和活動時(shí)，我會提前做好準(zhǔn)備工作，并積極帶領(lǐng)同學(xué)們參與其中。同時(shí)，在課堂上，我督促同學(xué)們積極參與討論，并保持良好的課堂紀(jì)律。通過這些實(shí)踐，我明白了班長的重要性，同時(shí)也提高了自己的自律能力。
第三段：積極溝通與協(xié)調(diào)班級內(nèi)部關(guān)系（大約300字）。
作為班長，我要善于與班級內(nèi)每個(gè)同學(xué)建立積極的關(guān)系。我與同學(xué)們保持良好的溝通，并聽取他們的建議和想法。在遇到糾紛或矛盾時(shí)，我會及時(shí)調(diào)解并解決，以保持班級的和諧氛圍。我還定期組織班級活動，增加班級凝聚力。例如，我組織了一次義務(wù)植樹活動，并成功號召了全班同學(xué)的參與。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會了如何做一個(gè)善于溝通和協(xié)調(diào)的班長。
第四段：勇于承擔(dān)責(zé)任與幫助同學(xué)（大約300字）。
作為班長，我積極主動地承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。我會幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，例如，在同學(xué)們遇到困難時(shí)，我會主動提供幫助和鼓勵。我還會幫助老師準(zhǔn)備教室，收拾衛(wèi)生，并在班級里帶好頭，激勵同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。在班級組織大型活動時(shí)，我會主動承擔(dān)組織責(zé)任，確保活動的順利進(jìn)行。通過這些實(shí)踐，我不僅幫助了同學(xué)，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：小結(jié)并對未來發(fā)展的期許（大約200字）。
通過擔(dān)任小學(xué)班長，我明白了班長的重要性和責(zé)任。我深刻體會到班長需要具備良好的自律、溝通和組織能力。在這個(gè)過程中，我也提高了自己的各項(xiàng)素質(zhì)，并培養(yǎng)了責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也意識到還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地履行班長的職責(zé)。我希望將來能繼續(xù)擔(dān)任班長的角色，并發(fā)揮更大的作用，為班級貢獻(xiàn)更多的力量。
通過以上五段式的文章，我總結(jié)了班長角色的重要性和我在擔(dān)任班長期間的體會與收獲。同時(shí)，我也表達(dá)了對未來的期望和自身的發(fā)展計(jì)劃。作為班長，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大的作用，成為同學(xué)們的楷模，并為班級的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。