總結(jié)是一種思維工具，可以幫助我們認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。完美的總結(jié)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，確保思路清晰、主題鮮明。通過(guò)參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇一
無(wú)論怎么出題，外語(yǔ)考試的作文大可以分為：1、正反論證;2、原因現(xiàn)象描述類;3、圖表;4、名言諺語(yǔ)所謂的寫信，無(wú)非就是在這四類的基礎(chǔ)上，套用信件的格式而已。另外，大致講來(lái)，英文考試的結(jié)構(gòu)大多可以套用：中心句+1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所給題綱變來(lái)，1、2、3就是每段里的分支觀點(diǎn)或分述。
2、常常想不起想用的一個(gè)詞的英語(yǔ)說(shuō)法，該如何解決?
這是考試時(shí)任何一個(gè)人都會(huì)碰到的問(wèn)題，即使他的詞匯量很大。津橋外語(yǔ)培訓(xùn)中心小編認(rèn)為就算一個(gè)人的詞匯量再大，大到掌握所有英文單詞，也還是會(huì)碰到一些無(wú)法用已有單詞表達(dá)的情況。因?yàn)槭澜缭谧兓繒r(shí)每刻總會(huì)有新的事物出現(xiàn)。碰到不會(huì)表達(dá)的思想可以用以下幾招：
第一，模糊化即用上義詞表達(dá)。如不會(huì)說(shuō)“手提電腦”，可以用它的上義詞“machine”,“gadget”,“invention”,“instrument”等。
第二，可以解釋說(shuō)明。如我們可以把手提電腦寫作“thekindofcomputerthatyoucancarrywhereveryougoandthatyoucanputonyourlap”。
第三，可以把一些解釋不清的東西略去不寫。寫作是一個(gè)主動(dòng)的創(chuàng)造過(guò)程，可以并且應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。寫那些自己會(huì)寫的，避開那些自己不會(huì)寫的。這才是寫作的樂(lè)趣所在。否再和前面的單項(xiàng)選擇題有什么區(qū)別。
3、不知從何處著手復(fù)習(xí)寫作，提起筆來(lái)不知道怎么寫，怎么辦?
作文是現(xiàn)存考試中為數(shù)不多的考查英語(yǔ)主觀應(yīng)用能力的考試類型，他在大多數(shù)的語(yǔ)言考試中都有出現(xiàn)。從理論上講，就是考查第二語(yǔ)言或外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的“輸出”能力。另外，我們應(yīng)該避免誤入用“大詞用長(zhǎng)句”才算寫作的誤區(qū)，因?yàn)?，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達(dá)復(fù)雜思想。簡(jiǎn)單無(wú)誤是第一原則。
在考試中，考生對(duì)作文的思維應(yīng)該是：1、審題;2、思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn);考慮可以采用的成熟的句型或“通用句”。其中，前兩步比較關(guān)鍵。
一、對(duì)于審題，應(yīng)該看到，近年英語(yǔ)四級(jí)或英語(yǔ)六級(jí)題目大多是給出提綱，那么可以直接把提綱變?yōu)橹行木?，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標(biāo)志邏輯的詞匯，如first...;second...;third...;等分支觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，審題就是考慮文章的合理結(jié)構(gòu)是什么，中心句是什么。
二、置于思考分支觀點(diǎn)，請(qǐng)一定記住，外語(yǔ)考試的作文，考查的目標(biāo)不是考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考核語(yǔ)言表達(dá)能力。所以建議采取的措施是，簡(jiǎn)化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來(lái)迎合自己有限的語(yǔ)言狀況。比如：這個(gè)東西不貴，itisinexpensive，當(dāng)然也可以說(shuō)：itischeap，或者說(shuō)，itdoesnotcostmemuchmoney。等這些相關(guān)但簡(jiǎn)單的表達(dá)也是合理的。
后，作文是應(yīng)用類考試。所以光看不寫是不行的。培根說(shuō)過(guò)，“writingmakesanexactman.”只有多寫才能活化思想，固定句型和找到適合自己的“通用句”。
4、文章中長(zhǎng)句越多越好，復(fù)合句越多越好，這樣的想法對(duì)嗎?
考試作文和平時(shí)寫作不完全相同。平時(shí)寫作不同作者有自己不同的風(fēng)格——有些作者長(zhǎng)于簡(jiǎn)約;有些作者喜歡繁復(fù)。但考試作文是檢驗(yàn)一個(gè)考生寫作水平的工具，命題人的目標(biāo)之一就是要通過(guò)一篇文章考察考生是否掌握了復(fù)雜句。因此，在所有寫作考試中都有一條不成文的規(guī)定：沒(méi)有復(fù)雜句不能得高分。但是在寫復(fù)雜句的同時(shí)，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復(fù)雜句，文章讀起來(lái)會(huì)很累很煩很不自然。因此考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合。一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)比較好少些寫甚至不寫復(fù)雜句，因?yàn)槿绻麖?fù)雜句寫錯(cuò)了會(huì)影響得分，而簡(jiǎn)單句只要不錯(cuò)分?jǐn)?shù)反而不會(huì)低到哪里去。
5、腦子里想好中文的意思，再把它翻譯成英文，這樣的思路對(duì)嗎?
很多同學(xué)都是想好中文再翻譯成英文。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，即使對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年的人來(lái)說(shuō)，在寫作時(shí)想做到完全用英文思考都是極難達(dá)到的一種近乎神話的理想境界。關(guān)鍵是中文思考的程度--英文修養(yǎng)極高的人在寫作時(shí)可能已經(jīng)很少意識(shí)到自己是在用那種語(yǔ)言、很難區(qū)分自己在什么時(shí)候正在使用什么語(yǔ)言，他已經(jīng)到了“天人合一”的境界;英文很好的人可能只是在整體構(gòu)思時(shí)用漢語(yǔ)，到具體寫作段落或句子時(shí)用英語(yǔ);英文一般的人會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來(lái)表達(dá);初學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)又很不扎實(shí)的人在不僅每句用漢語(yǔ)想好，還基本每字嚴(yán)格對(duì)譯，這就是中式英文的產(chǎn)生原因了。要想少些一點(diǎn)中式英文，就要多積累習(xí)慣句型和固定搭配，在“翻譯”時(shí)盡可能多用這些模式化的句型，少一些逐字對(duì)譯。
6.想練習(xí)寫作，但寫出來(lái)的作文也不知道是對(duì)是錯(cuò)，怎么進(jìn)行自我檢查呢?
英文應(yīng)試的錯(cuò)誤分為：1、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤;2、語(yǔ)言錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)大多是，把提綱變?yōu)橹行木?，體現(xiàn)在每段的段首，后面接分支觀點(diǎn)。語(yǔ)言錯(cuò)誤，請(qǐng)一定避免簡(jiǎn)單但嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配和簡(jiǎn)單詞的拼寫。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的出現(xiàn)就標(biāo)志著語(yǔ)言的基本素養(yǎng)是否到位。我們應(yīng)該避免誤入用“大詞用長(zhǎng)句”才算寫作的誤區(qū)，因?yàn)椋玫奈恼禄虼笞骷彝怯谩靶≡~”表達(dá)復(fù)雜思想。簡(jiǎn)單無(wú)誤是第一原則。
7、背歷年范文有用嗎?背范文要全文一字不落地背下來(lái)嗎?
當(dāng)然，背誦越多越好，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。能一字不漏的背當(dāng)然牛了，毫無(wú)疑問(wèn)。關(guān)鍵在于，對(duì)于應(yīng)試，特別是在時(shí)間不多的情況下，廣大考生是否真能背誦所有例文?背誦的現(xiàn)實(shí)性是有待考查的。建議是考生自己把近三年的范文看看，主要看結(jié)構(gòu)，然后自己寫寫，讓同學(xué)或老師修改，再寫一遍。這樣做可以，一、熟悉英文寫作的結(jié)構(gòu);二、熟悉適合自己的固定句型，即“通用句”。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇二
離四六級(jí)考試不到一個(gè)月啦，大家備考得怎么樣啦？給大家總結(jié)了一些快速閱讀的答題技巧，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。
快速閱讀由于篇幅較長(zhǎng)，這就要求考生一定要培養(yǎng)瀏覽閱讀和查讀的技巧，力求在短時(shí)間內(nèi)把握文章及定位題目在原文中的位置。
題型多樣化要求考生必須通過(guò)大量的閱讀，培養(yǎng)在10分鐘內(nèi)就將所給出的答題信息在略讀中找到，在尋找中摘出的能力，方能在考試中游刃有余。
如何定位閱讀的信息？
1）定位源信息的鎖定（特殊詞匯，如人名，地名，數(shù)字，關(guān)鍵詞）。
2）文章中定位點(diǎn)的確定。
a.標(biāo)題法。
從大標(biāo)題中概括的文章主旨大意，從小標(biāo)題獲得文章各分項(xiàng)內(nèi)容的概括。將細(xì)節(jié)題包含的.大意快速定位在不同的小標(biāo)題內(nèi)容中。
b.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一般來(lái)說(shuō)，文章中的各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別有一下意義：
破折號(hào)（語(yǔ)義遞進(jìn)，解釋說(shuō)明）。
引號(hào)（突出信息）。
括號(hào)（注釋）注意中文注釋。
c.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)標(biāo)記。
結(jié)構(gòu)標(biāo)記即語(yǔ)法結(jié)構(gòu)信號(hào)。這類標(biāo)記可以幫助我們判斷詞性，繼而理解單詞在句中的意義。
冠詞：后跟名詞或名詞短語(yǔ)。
副詞：常以-ly結(jié)尾，所修飾的動(dòng)詞往往比較重要。
3）適當(dāng)?shù)耐x轉(zhuǎn)換與推斷的能力。
希望這些技巧總結(jié)對(duì)大家復(fù)習(xí)備考有所幫助，2012年12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)備考，我們一起加油！
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大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇三
英語(yǔ)四六級(jí)考試寫作部分考查學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，要求考生根據(jù)相關(guān)指示進(jìn)行短文寫作，思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。通常，寫作部分考查的技能是：
1)表達(dá)中心思想;
2)表達(dá)重要或特定信息
3)表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度等
1)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點(diǎn)
2)連貫地組句成段，組段成篇
1)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯
2)運(yùn)用正確的語(yǔ)法
3)運(yùn)用合適的'句子結(jié)構(gòu)
4)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
5)運(yùn)用銜接手段表達(dá)句子之間和段落之間的關(guān)系(譬如對(duì)比、原因、結(jié)果、程度、目的等)
1)運(yùn)用正確的符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的寫作格式。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫作部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能就一般性的主題基本表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。能描述各種圖表，能在半小時(shí)內(nèi)寫出150-200詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順?！?BR> 好的開始是成功的一半，一句精彩的開篇語(yǔ)能給閱卷老師帶來(lái)良好的第一印象，往往也能夠帶來(lái)較高的分?jǐn)?shù)?？忌趯懙谝痪鋾r(shí)要盡量使用復(fù)合句，體現(xiàn)自己運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力;也可以引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)自己的知識(shí)面;如有實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)支撐話題亦可。但切記不可單純追求長(zhǎng)句子，要知道句子越長(zhǎng)，犯錯(cuò)的幾率可能就越大。開篇如果出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，那就會(huì)讓寫作分?jǐn)?shù)大打折扣。
作文主體部分多用來(lái)分析現(xiàn)象和表達(dá)觀點(diǎn)，行文時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，以及選詞、造句的多樣性等。而作文的結(jié)尾一定要簡(jiǎn)明扼要，只要加上總括性或展望性的表達(dá)即可。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇四
2016年12月英語(yǔ)四六級(jí)考試將在12月17日進(jìn)行，大家要抓緊時(shí)間備考哦。下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)寫作與翻譯答題技巧，希望對(duì)大家的備考有所幫助。
刷閱讀和聽力真題，題目來(lái)源是歷年的真題。每天至少保證精做一套題，保證弄懂每一套題，聽懂每一句話。學(xué)有余力的同學(xué)還可以在保證質(zhì)量的同時(shí)兼顧數(shù)量，多做模擬題，作文方面可以背背模板和萬(wàn)能句型。
練習(xí)寫作。聽力的速度保持不變，寫作方面最好能保證每天寫一篇作文，這時(shí)上一個(gè)十天背誦的作文模板和句型就可以派上用場(chǎng)了。聽力要一如既往的重視，真題聽力聽完的同學(xué)也可以找一些模擬題做一做。
在做真題的同時(shí)強(qiáng)化翻譯。最后十天的重點(diǎn)一定是真題，按各個(gè)考試項(xiàng)目的考場(chǎng)出現(xiàn)順序進(jìn)行模擬，定好時(shí)間，嚴(yán)格遵守，自我評(píng)定分?jǐn)?shù)，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因?yàn)橹皇莻€(gè)模擬貨色，不值得動(dòng)容動(dòng)心。保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。
一、審題立意
四六級(jí)作文的題型基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的'一步。要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫作要求。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。
三、語(yǔ)言表達(dá)
(一)詞法層次
英語(yǔ)詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語(yǔ)的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。
(二)句法層次
句子中語(yǔ)法錯(cuò)誤太多，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及主謂一致等。如果這些成份的一致關(guān)系弄錯(cuò)會(huì)使句子邏輯混亂，意義含糊不清，句式單一不變。這是目前一般大學(xué)生寫作中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題。如果能恰如其分地變化句式、長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用，互相補(bǔ)充會(huì)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
(三)語(yǔ)言的連貫性
文字連貫，語(yǔ)言流暢是寫好作文的基本要求。內(nèi)容充實(shí)，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)。使用各種連詞增加自己作文的連貫性和可讀性。
1. 在翻譯前，先確定可以正確理解的文章的意思。即便遇到很難的說(shuō)法，也可以先變成簡(jiǎn)單的中文再進(jìn)行翻譯。
2. 中文沒(méi)有過(guò)去式，但是英文有啊，千萬(wàn)別忘記翻譯時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。
3. 有些介詞可能會(huì)幫到忙，比如with+ 名詞的結(jié)構(gòu)就很多見。
4.應(yīng)用英語(yǔ)的固定句型，這些句式可以加分，絕對(duì)是亮點(diǎn)。
5. 分析上下句之間的邏輯關(guān)系，添加一些簡(jiǎn)單的連詞，會(huì)使英文的譯文聽著更舒服。
準(zhǔn)考證、學(xué)生證和身份證三證齊全方可進(jìn)入考場(chǎng)。有遺失學(xué)生證或身份證者，請(qǐng)到所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員處開具證明?？紙?chǎng)內(nèi)不得擅自相互借用文具，只準(zhǔn)攜帶必要的文具入場(chǎng)，包括鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆或鋼筆、橡皮等)。同學(xué)們一定要在考試前將所有物品提前準(zhǔn)備好!
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇五
1.作文。的分值為106.5分。注意:作文要求會(huì)以全英文的形式呈現(xiàn)。三套卷子的題目各不相同，但主題相同。例如202年6月四級(jí)作文題目，分別是圍繞提高學(xué)校的服務(wù)來(lái)寫，分別為診所、圖書館和課外活動(dòng)。的時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。這是第一部分。
2.聽力。聽力總分為248.5分。四級(jí)聽力由短篇新聞，長(zhǎng)對(duì)話和聽力篇章組成，時(shí)長(zhǎng)為25分鐘。六級(jí)聽力由長(zhǎng)對(duì)話，聽力篇章和講話、報(bào)道、講座組成，時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。(第二部分)。
3.閱讀理解。閱讀理解的分值與聽力相同，均為248.5分。四六級(jí)閱讀理解均由詞匯理解、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀組成。詞匯理解即為選詞填空(十五選十)，總分為35.5分。長(zhǎng)篇閱讀即匹配性問(wèn)題，總分71分。仔細(xì)閱讀，分為兩篇，共為142分。閱讀理解時(shí)長(zhǎng)40分鐘。(第三部分)。
4.翻譯。翻譯與作文的總分相同，都為106.5分。翻譯是漢譯英。選材涉獵廣泛，但大多數(shù)都為中國(guó)傳統(tǒng)文化。翻譯為段落翻譯。總時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。(最后一部分)。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇六
作文是相對(duì)于其他題型容易在短時(shí)間提高的題型，四級(jí)要求不是很高。你可以到網(wǎng)上找些模板，讀讀真題優(yōu)秀范文，這個(gè)是不錯(cuò)的提高方法。
六、總結(jié)。
首先自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，自己做練習(xí)的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照時(shí)間做題，習(xí)慣了在考試中就不會(huì)做不完了。平常練習(xí)時(shí)候不要太在意自己的正確率，這個(gè)時(shí)候錯(cuò)了很多，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，考試就錯(cuò)的更少，對(duì)自己要有信心。
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大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇七
聽力：
要想提高聽力理解能力，首先要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，只有熟悉單詞的讀音，在聽到這個(gè)詞時(shí)才能迅速反應(yīng)上來(lái)。其次要每天堅(jiān)持精聽和泛聽訓(xùn)練，聽力理解能力的培養(yǎng)非一朝一夕可得，堅(jiān)持不懈、持之以恒是提高聽力成績(jī)的必要手段。熟悉聽力考試題型，掌握出題規(guī)律和一定的技巧也是提高聽力理解能力的一個(gè)有效途徑。
日常聽力訓(xùn)練時(shí)，一是注意相近音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題。二是手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。記憶能力的培養(yǎng)對(duì)于提高聽力成績(jī)很重要。人腦瞬時(shí)記憶的時(shí)間是有限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，聽的同時(shí)訓(xùn)練速記能力大有裨益，能大大提高答題的正確率，但切記不能顧此失彼。三是快速瀏覽選項(xiàng)，提煉信息點(diǎn)，再找出選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)，以此來(lái)推斷問(wèn)題的內(nèi)容及對(duì)話或短文的大意，為聽音時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。四是擴(kuò)大詞匯量、加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)是提高聽力填空正確率的基礎(chǔ)，答題時(shí)應(yīng)提前快速閱讀全文，充分利用上下文線索，迅速寫下聽到的單詞。不能因?yàn)槁犃A(chǔ)薄弱就放棄聽力理解題，以下二原則會(huì)讓你在答題時(shí)小有收獲。一是視聽反向原則，適用于短對(duì)話。因?yàn)橐淮涡猿霈F(xiàn)的信息少，設(shè)題時(shí)往往會(huì)有“陷阱”在里面，所以答題應(yīng)遵循視聽反向原則，即聽到的內(nèi)容和看到的選項(xiàng)正好一致時(shí)，往往不是正確選項(xiàng)，一般都需要分析和計(jì)算才能得到正確答案。二是視聽一致原則，適用于長(zhǎng)對(duì)話和短文理解。因?yàn)檫@兩個(gè)題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)重要信息的捕捉能力，因此當(dāng)聽到內(nèi)容和看到的選項(xiàng)一致時(shí)，基本上就可以做出選擇了。平時(shí)有時(shí)間的話看看美劇也是不錯(cuò)的選擇，要看帶英文字幕、中文翻譯的。更高級(jí)別的可以選擇voa或bbc的廣播聽一聽，這個(gè)要求就比較高了，而且沒(méi)有美劇看得那么爽。關(guān)于考試，我們應(yīng)注意以下技巧：
1)學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容。
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新犞形臅r(shí)，無(wú)論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
2)掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容。
當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的.放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
3)注重首句，抓住主旨。
在聽長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？?，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
4)簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)，要做必要記錄。
培養(yǎng)記憶力很重要。記錄有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長(zhǎng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無(wú)憑無(wú)據(jù)，正確性就會(huì)大打折扣。長(zhǎng)文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?hào)、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
5)連貫記憶，準(zhǔn)確推理。
聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對(duì)我們不僅僅是聽的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
閱讀理解：
一是閱讀填空。
備考時(shí)，要注意培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)法、句法能力，擴(kuò)大詞匯量。只有了解每個(gè)詞的詞性，理解詞類句法功能，備選詞的范圍才會(huì)縮小，從而使選擇難度降低。做題時(shí)，先弄清15個(gè)備選詞的詞義，然后按詞性分類，注意一詞多性、一詞多義的現(xiàn)象。然后通讀文章，再根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系做出選擇，注意語(yǔ)法功能決定所選詞的詞性，上下文語(yǔ)境決定所選詞的詞義。此外，閱讀填空每題3.55分，是整套試卷中分值最低的，考試期間如果時(shí)間不夠或得分把握不大時(shí)，可適當(dāng)選擇放棄，“丟車保帥”未嘗不是一個(gè)明智的做法。
二是信息匹配題。
該題要求在文章中找到其后面的10個(gè)題(每題7.1分)對(duì)應(yīng)的段落即可，試題難度有所降低，也最易得分。但鑒于文章篇幅較長(zhǎng)，除平時(shí)要加大閱讀訓(xùn)練外，還要真正掌握尋讀和略讀的閱讀技巧，答題時(shí)要遵循先題后文的原則，根據(jù)題干中的關(guān)鍵線索詞或同義詞來(lái)確定該句子在文中的位置，既省時(shí)間又能保證正確率。
三是仔細(xì)閱讀。
這是傳統(tǒng)題型，答題方法和技巧無(wú)需贅述。但每題高達(dá)14.2分，因此應(yīng)仔細(xì)審題，切勿因疏忽而失分。
寫作：
大學(xué)英語(yǔ)寫作要求結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)流暢、詞語(yǔ)豐富、句式富于變化。備考時(shí)，一是背誦一些范文，以便能用優(yōu)美的語(yǔ)句和常用的表達(dá)來(lái)為自己的文章增色;二是堅(jiān)持寫作并不斷修改，一點(diǎn)點(diǎn)提高寫作能力;三是不能看到題目提筆就寫，最好先構(gòu)思一下文章的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單列一個(gè)提綱，以免出現(xiàn)跑題或無(wú)話可說(shuō)的情況了。(ps：在應(yīng)試寶資料庫(kù)中，有許多寫作技巧，以及高頻詞匯，大家可以進(jìn)行鞏固)。
作文是最容易提高的。首先應(yīng)注意自己的卷面，包括書寫與段落的安排。書寫是非常重要的，想必大家也都很清楚了。如果字寫得不好看，那就練吧!不要求你寫的多么瀟灑，只求工整，整體看起來(lái)整潔就可以了，其次要注意不要出現(xiàn)語(yǔ)法上的低級(jí)錯(cuò)誤，水平不夠的話就盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。當(dāng)然了，如果全篇都是簡(jiǎn)單的詞匯與句式也是不行的，這就要用到下面總結(jié)的內(nèi)容了。將一些簡(jiǎn)單的詞匯替換為比較高級(jí)的，能夠熟練掌握一些復(fù)雜的句式，并且將你掌握的這些用在關(guān)鍵的地方，比如每一段的開頭與結(jié)尾、答題紙第一頁(yè)的最后與第二頁(yè)的開始，這些都是閱卷老師在掃描的過(guò)程中比較容易注意的地方。將你掌握的東西一定要送入老師的眼睛里，被老師發(fā)現(xiàn)后才可以顯示出你的英語(yǔ)水平，雖然真實(shí)水平不高!對(duì)于作文時(shí)間的安排，我感覺(jué)還是很充足的，盡量避免打草稿，實(shí)在沒(méi)底就列一個(gè)提綱。其實(shí)寫作的套路都是固定的，沒(méi)有必要在寫一個(gè)草稿了，那樣太浪費(fèi)時(shí)間。只要寫的過(guò)程中注意就可以了。
翻譯：
翻譯已由原來(lái)的短句翻譯變?yōu)闈h譯英段落翻譯，篇幅長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字。雖然翻譯長(zhǎng)度的增加加大了翻譯的難度，但做好翻譯的基礎(chǔ)無(wú)非是兩個(gè)方面：一是單詞的積累和運(yùn)用，二是句型的理解和把握。備考時(shí)，要注意積累日常生活詞語(yǔ)，關(guān)注特殊詞匯，特別是有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的詞匯。加大對(duì)長(zhǎng)難句的分析，考試中才能寫出精彩的句型以增加得分點(diǎn)。一定要勤練，熟能生巧，在刻苦的練習(xí)中不斷提高翻譯水平。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇八
英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名時(shí)間為：每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)，每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單。根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí)。
可以登錄http://進(jìn)行報(bào)名。
分為考生報(bào)名資格確認(rèn)與復(fù)核、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上繳費(fèi)、準(zhǔn)考證打印3個(gè)步驟?？忌鷪?bào)名資格確認(rèn)與復(fù)核報(bào)名前，考生應(yīng)查看閱讀首頁(yè)的考試簡(jiǎn)介、考生須知、考試時(shí)間、報(bào)名流程、常見問(wèn)題、特別提示、最新動(dòng)態(tài)等信息。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇九
英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)二者不可以同時(shí)報(bào)考，只有過(guò)了四級(jí)才能考六級(jí)，不能跨級(jí)考試。下面是小編給大家?guī)?lái)的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)考條件(一覽),以供大家參考!
1、全日制普通高等學(xué)校在校生、本科、研究生。
2、各類成人高等教育機(jī)構(gòu)全日制?？?、本科學(xué)生。
4、修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的課程，且cet4成績(jī)達(dá)到425分(含425分)以上者，方可報(bào)考cet6。
5、同等水平的大專生或碩士研究生，經(jīng)本校同意，可在本校報(bào)名參加考試。
6、經(jīng)本校同意，同等程度的夜大或函授大學(xué)的學(xué)生可在本校報(bào)名參加考試。
按照卷面排布，四六級(jí)的題型依次包括寫作、聽力、閱讀、翻譯、口頭表達(dá)五種題型?？芍^聽、說(shuō)、讀、寫面面俱到?？疾炝丝忌木C合能力。(口語(yǔ)可以不考，對(duì)成績(jī)沒(méi)有影響。)。
一、寫作部分(106.5分)。
考核要求：仔細(xì)閱讀題目所提供的信息及提示(提綱、背景、圖片或圖表等)，四級(jí)要求書寫不少于120詞的短文，六級(jí)要求書寫不少于150詞的短文。該部分要求開考30分鐘內(nèi)完成。
二、聽力理解部分(248.5分)。
六級(jí)聽力包括了多話輪英語(yǔ)長(zhǎng)會(huì)話(2篇共8題)、篇幅較長(zhǎng)的聽力篇章(2篇共7題)、講話、報(bào)道和內(nèi)容淺顯的學(xué)術(shù)講座(3篇共10題)，聽力語(yǔ)速為每分鐘140-160詞。
該部分要求考生有獲取口頭信息、理解明示、隱含的信息等等，需要多加練習(xí)掌握技巧。聽力部分用時(shí)25分鐘，聽完即收卷，所以要邊聽邊作答。
三、閱讀理解部分(248.5分)。
四級(jí)要求仔細(xì)閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，快速閱讀達(dá)到每分鐘100詞;。
六級(jí)要求仔細(xì)閱讀速度達(dá)到每分鐘90次，快速閱讀達(dá)到每分鐘120詞。
該部分要求考生有理解明示及隱含信息的能力，并可以利用語(yǔ)言特征理解文章，學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握閱讀策略。
四、翻譯部分(106.5分)。
翻譯部分要求考生將題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的漢語(yǔ)段落翻譯成為英文，題材多涉及中國(guó)文化、歷史及社會(huì)發(fā)展。用時(shí)一般控制在30分鐘內(nèi)。
該部分內(nèi)容淺顯，考生只需將段落的內(nèi)容意思完整、恰當(dāng)?shù)胤g成沒(méi)有語(yǔ)病的英文即可。
1、詞匯。
可能大家想到的是背單詞，但是對(duì)于一些被單詞有困難的同學(xué)可以嘗試另一種方法。比方說(shuō)，背高頻詞匯，大家可以通過(guò)做往年的真題，將常出現(xiàn)的生詞，總結(jié)出來(lái)，每次做題前再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一段時(shí)間以后詞匯就不會(huì)有什么問(wèn)題了。
2、聽力。
聽力不好的同學(xué)一定要每天練習(xí)，可以規(guī)定練習(xí)時(shí)間，比如說(shuō)2小時(shí)，看自己的聽力的程度，練習(xí)的材料以真題為主，第一遍要先聽，對(duì)答案。第二遍，將錯(cuò)題再改一遍看能不能改對(duì)。第三遍，對(duì)照原文，將整段話都聽懂。平時(shí)可以多聽英語(yǔ)原聲新聞，有助于新聞?lì)}型的解題。
3、閱讀。
閱讀也需要平時(shí)多練習(xí)，但是要掌握一些技巧，比如在做選詞填空題時(shí)，要先看詞語(yǔ)的詞性和意思，標(biāo)注出來(lái)。做段落匹配時(shí)先在題干中找關(guān)鍵詞然后再到原文中找答案等等，建議每天都做專項(xiàng)練習(xí)2篇，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完。注意總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)在哪。積累一些高頻詞匯。在考前一周內(nèi)每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做模擬練習(xí)，堅(jiān)持下去考試一定能取得好成績(jī)。
4、翻譯。
翻譯復(fù)習(xí)，最重要的是掌握詞匯。整理一些中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的詞匯，第一階段，先找到往年的真題嘗試翻譯，然后分析范文的句子結(jié)構(gòu)。第二階段就自己做練習(xí)，然后嘗試寫一些簡(jiǎn)單句，強(qiáng)調(diào)句等等。
5、作文。
作文的備考方法是背模板至少7種，然后背高分句型和范文?？梢宰约好刻鞂?句話的作文，鍛煉自己的寫作能力。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十
1.要有充分的心理準(zhǔn)備。
四六級(jí)口語(yǔ)考試前，必須有充分的心理準(zhǔn)備。筆試成績(jī)優(yōu)秀，不代表口語(yǔ)考試就能輕松過(guò)關(guān)。四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說(shuō)明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該由各良好的風(fēng)貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語(yǔ)考試之前要熱身。
四六級(jí)口語(yǔ)考試一般會(huì)以三人一組進(jìn)行隨機(jī)分配，有一定時(shí)間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，了解彼此的性格，針對(duì)話題進(jìn)行準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。所以你對(duì)他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師。
四六級(jí)口語(yǔ)考試的老師可能會(huì)在任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個(gè)人魅力。
如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)老師，當(dāng)成只有幾分鐘接觸的陌生人，當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，換位思考一下，估計(jì)能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中必須好好準(zhǔn)備自我介紹，有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題。
雖然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張。
盡量不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無(wú)患，免得突然叫到你了，你卻手足無(wú)措。
6.回答問(wèn)題要注意。
學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。
見到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上顯得那么幼稚和無(wú)知。
關(guān)于四六級(jí)口語(yǔ)考試技巧就分享到這里。近年參加口語(yǔ)考試的門坎逐步降低，每年都有越來(lái)越多的考生面臨參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。
總體來(lái)講，只要做好充足準(zhǔn)備，做到專心，用心，從容應(yīng)對(duì)，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒(méi)有什么遺憾了。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十一
ab級(jí)相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)水平，水平略低于英語(yǔ)四六級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，即cet-4，collegeenglishtestband4的縮寫，是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性英語(yǔ)考試?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校?？粕⒈究粕蜓芯可?。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。
大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，由教育部(原國(guó)家教育委員會(huì))高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(cet-6)兩種。
每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語(yǔ)四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒(méi)有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十二
測(cè)試內(nèi)容。
測(cè)試題型。
題目數(shù)量。
分值比例。
考試時(shí)間。
寫作。
寫作。
短文寫作。
1
15%。
30分鐘。
聽力理解。
短篇新聞。
選擇題(單選題)。
7
7%。
25分鐘。
長(zhǎng)對(duì)話。
選擇題(單選題)。
8
8%。
聽力篇章。
選擇題(單選題)。
10。
20%。
閱讀理解。
詞匯理解。
選詞填空。
10。
5%。
40分鐘。
長(zhǎng)篇閱讀。
匹配。
10。
10%。
仔細(xì)閱讀。
選擇題(單選題)。
10。
20%。
翻譯。
漢譯英。
段落翻譯。
1
15%。
30分鐘。
總計(jì)。
57。
100%。
125分鐘。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十三
從2005年1月起，成績(jī)滿分為710分。
1、作文：寫作部分占整套試卷的15%，為106.5分，在這部分要達(dá)到63.9分為及格。考試時(shí)間是30分鐘。
2、聽力：聽力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。長(zhǎng)對(duì)話8%，8個(gè)題目每小題7.1分。聽力篇章7%，共7小題，每小題7.1分。講話、報(bào)道、講座20%，共10個(gè)小題，每小題14.2分。
3、閱讀理解：閱讀理解部分占試題的35%=248.5分，選詞填空5%，10個(gè)題，每小題3.55分;長(zhǎng)篇閱讀10%，10個(gè)題，每小題7.1分;仔細(xì)閱讀20%共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。
4、翻譯部分：漢譯英部分占試題的15%，為106.5分，段落翻譯答題時(shí)間30分鐘，106.5分。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十四
以下為大家介紹的是2016年6月英語(yǔ)六級(jí)考試的應(yīng)試技巧，希望對(duì)大家有幫助!
我們從五個(gè)方面找出高分的法則：
首要的一點(diǎn)是思路清晰，段落明朗;
第二是要內(nèi)容完整，緊扣提綱;
第三是要首保正確，再求閃光;
第四是為先分后總，用上連詞，英語(yǔ)文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局;
最后一點(diǎn)是要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)，不要啰嗦，不要過(guò)于重復(fù)和堆砌。
我們應(yīng)從三方面入手：
一、對(duì)話題，分為預(yù)讀、關(guān)鍵詞句和場(chǎng)景判斷。預(yù)讀時(shí)我們要用試音和念題的時(shí)間熟悉選項(xiàng)，鎖定關(guān)鍵信息點(diǎn)，通過(guò)句中重要名詞和常見高頻動(dòng)詞判斷場(chǎng)景。
二、短文理解，分為開頭、結(jié)尾和標(biāo)志性細(xì)節(jié)。對(duì)于西方人的.說(shuō)話習(xí)慣，我們應(yīng)重兩頭，輕中間;并從時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息，表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯找標(biāo)志。
三、復(fù)合式聽寫，分為聽前速讀，主次分明和聽完復(fù)讀，另外，應(yīng)以聽為主，以記為輔。
我們從四方面入手：
第一方面是利用否定詞;
第二方面是關(guān)注因果連詞;
第三方面是注意轉(zhuǎn)折詞;
最后是要借助反復(fù)出現(xiàn)的名詞和各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞找出與主題關(guān)系。
我們從四種思路解答：
一是根據(jù)原文含義增減詞語(yǔ);
二是恰當(dāng)運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)化;
三是警惕被動(dòng)語(yǔ)態(tài);
四是靈活選用分譯與合譯的方法。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇一
無(wú)論怎么出題，外語(yǔ)考試的作文大可以分為：1、正反論證;2、原因現(xiàn)象描述類;3、圖表;4、名言諺語(yǔ)所謂的寫信，無(wú)非就是在這四類的基礎(chǔ)上，套用信件的格式而已。另外，大致講來(lái)，英文考試的結(jié)構(gòu)大多可以套用：中心句+1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所給題綱變來(lái)，1、2、3就是每段里的分支觀點(diǎn)或分述。
2、常常想不起想用的一個(gè)詞的英語(yǔ)說(shuō)法，該如何解決?
這是考試時(shí)任何一個(gè)人都會(huì)碰到的問(wèn)題，即使他的詞匯量很大。津橋外語(yǔ)培訓(xùn)中心小編認(rèn)為就算一個(gè)人的詞匯量再大，大到掌握所有英文單詞，也還是會(huì)碰到一些無(wú)法用已有單詞表達(dá)的情況。因?yàn)槭澜缭谧兓繒r(shí)每刻總會(huì)有新的事物出現(xiàn)。碰到不會(huì)表達(dá)的思想可以用以下幾招：
第一，模糊化即用上義詞表達(dá)。如不會(huì)說(shuō)“手提電腦”，可以用它的上義詞“machine”,“gadget”,“invention”,“instrument”等。
第二，可以解釋說(shuō)明。如我們可以把手提電腦寫作“thekindofcomputerthatyoucancarrywhereveryougoandthatyoucanputonyourlap”。
第三，可以把一些解釋不清的東西略去不寫。寫作是一個(gè)主動(dòng)的創(chuàng)造過(guò)程，可以并且應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。寫那些自己會(huì)寫的，避開那些自己不會(huì)寫的。這才是寫作的樂(lè)趣所在。否再和前面的單項(xiàng)選擇題有什么區(qū)別。
3、不知從何處著手復(fù)習(xí)寫作，提起筆來(lái)不知道怎么寫，怎么辦?
作文是現(xiàn)存考試中為數(shù)不多的考查英語(yǔ)主觀應(yīng)用能力的考試類型，他在大多數(shù)的語(yǔ)言考試中都有出現(xiàn)。從理論上講，就是考查第二語(yǔ)言或外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的“輸出”能力。另外，我們應(yīng)該避免誤入用“大詞用長(zhǎng)句”才算寫作的誤區(qū)，因?yàn)?，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達(dá)復(fù)雜思想。簡(jiǎn)單無(wú)誤是第一原則。
在考試中，考生對(duì)作文的思維應(yīng)該是：1、審題;2、思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn);考慮可以采用的成熟的句型或“通用句”。其中，前兩步比較關(guān)鍵。
一、對(duì)于審題，應(yīng)該看到，近年英語(yǔ)四級(jí)或英語(yǔ)六級(jí)題目大多是給出提綱，那么可以直接把提綱變?yōu)橹行木?，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標(biāo)志邏輯的詞匯，如first...;second...;third...;等分支觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，審題就是考慮文章的合理結(jié)構(gòu)是什么，中心句是什么。
二、置于思考分支觀點(diǎn)，請(qǐng)一定記住，外語(yǔ)考試的作文，考查的目標(biāo)不是考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考核語(yǔ)言表達(dá)能力。所以建議采取的措施是，簡(jiǎn)化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來(lái)迎合自己有限的語(yǔ)言狀況。比如：這個(gè)東西不貴，itisinexpensive，當(dāng)然也可以說(shuō)：itischeap，或者說(shuō)，itdoesnotcostmemuchmoney。等這些相關(guān)但簡(jiǎn)單的表達(dá)也是合理的。
后，作文是應(yīng)用類考試。所以光看不寫是不行的。培根說(shuō)過(guò)，“writingmakesanexactman.”只有多寫才能活化思想，固定句型和找到適合自己的“通用句”。
4、文章中長(zhǎng)句越多越好，復(fù)合句越多越好，這樣的想法對(duì)嗎?
考試作文和平時(shí)寫作不完全相同。平時(shí)寫作不同作者有自己不同的風(fēng)格——有些作者長(zhǎng)于簡(jiǎn)約;有些作者喜歡繁復(fù)。但考試作文是檢驗(yàn)一個(gè)考生寫作水平的工具，命題人的目標(biāo)之一就是要通過(guò)一篇文章考察考生是否掌握了復(fù)雜句。因此，在所有寫作考試中都有一條不成文的規(guī)定：沒(méi)有復(fù)雜句不能得高分。但是在寫復(fù)雜句的同時(shí)，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復(fù)雜句，文章讀起來(lái)會(huì)很累很煩很不自然。因此考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合。一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)比較好少些寫甚至不寫復(fù)雜句，因?yàn)槿绻麖?fù)雜句寫錯(cuò)了會(huì)影響得分，而簡(jiǎn)單句只要不錯(cuò)分?jǐn)?shù)反而不會(huì)低到哪里去。
5、腦子里想好中文的意思，再把它翻譯成英文，這樣的思路對(duì)嗎?
很多同學(xué)都是想好中文再翻譯成英文。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，即使對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年的人來(lái)說(shuō)，在寫作時(shí)想做到完全用英文思考都是極難達(dá)到的一種近乎神話的理想境界。關(guān)鍵是中文思考的程度--英文修養(yǎng)極高的人在寫作時(shí)可能已經(jīng)很少意識(shí)到自己是在用那種語(yǔ)言、很難區(qū)分自己在什么時(shí)候正在使用什么語(yǔ)言，他已經(jīng)到了“天人合一”的境界;英文很好的人可能只是在整體構(gòu)思時(shí)用漢語(yǔ)，到具體寫作段落或句子時(shí)用英語(yǔ);英文一般的人會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來(lái)表達(dá);初學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)又很不扎實(shí)的人在不僅每句用漢語(yǔ)想好，還基本每字嚴(yán)格對(duì)譯，這就是中式英文的產(chǎn)生原因了。要想少些一點(diǎn)中式英文，就要多積累習(xí)慣句型和固定搭配，在“翻譯”時(shí)盡可能多用這些模式化的句型，少一些逐字對(duì)譯。
6.想練習(xí)寫作，但寫出來(lái)的作文也不知道是對(duì)是錯(cuò)，怎么進(jìn)行自我檢查呢?
英文應(yīng)試的錯(cuò)誤分為：1、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤;2、語(yǔ)言錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)大多是，把提綱變?yōu)橹行木?，體現(xiàn)在每段的段首，后面接分支觀點(diǎn)。語(yǔ)言錯(cuò)誤，請(qǐng)一定避免簡(jiǎn)單但嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配和簡(jiǎn)單詞的拼寫。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的出現(xiàn)就標(biāo)志著語(yǔ)言的基本素養(yǎng)是否到位。我們應(yīng)該避免誤入用“大詞用長(zhǎng)句”才算寫作的誤區(qū)，因?yàn)椋玫奈恼禄虼笞骷彝怯谩靶≡~”表達(dá)復(fù)雜思想。簡(jiǎn)單無(wú)誤是第一原則。
7、背歷年范文有用嗎?背范文要全文一字不落地背下來(lái)嗎?
當(dāng)然，背誦越多越好，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。能一字不漏的背當(dāng)然牛了，毫無(wú)疑問(wèn)。關(guān)鍵在于，對(duì)于應(yīng)試，特別是在時(shí)間不多的情況下，廣大考生是否真能背誦所有例文?背誦的現(xiàn)實(shí)性是有待考查的。建議是考生自己把近三年的范文看看，主要看結(jié)構(gòu)，然后自己寫寫，讓同學(xué)或老師修改，再寫一遍。這樣做可以，一、熟悉英文寫作的結(jié)構(gòu);二、熟悉適合自己的固定句型，即“通用句”。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇二
離四六級(jí)考試不到一個(gè)月啦，大家備考得怎么樣啦？給大家總結(jié)了一些快速閱讀的答題技巧，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。
快速閱讀由于篇幅較長(zhǎng)，這就要求考生一定要培養(yǎng)瀏覽閱讀和查讀的技巧，力求在短時(shí)間內(nèi)把握文章及定位題目在原文中的位置。
題型多樣化要求考生必須通過(guò)大量的閱讀，培養(yǎng)在10分鐘內(nèi)就將所給出的答題信息在略讀中找到，在尋找中摘出的能力，方能在考試中游刃有余。
如何定位閱讀的信息？
1）定位源信息的鎖定（特殊詞匯，如人名，地名，數(shù)字，關(guān)鍵詞）。
2）文章中定位點(diǎn)的確定。
a.標(biāo)題法。
從大標(biāo)題中概括的文章主旨大意，從小標(biāo)題獲得文章各分項(xiàng)內(nèi)容的概括。將細(xì)節(jié)題包含的.大意快速定位在不同的小標(biāo)題內(nèi)容中。
b.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一般來(lái)說(shuō)，文章中的各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別有一下意義：
破折號(hào)（語(yǔ)義遞進(jìn)，解釋說(shuō)明）。
引號(hào)（突出信息）。
括號(hào)（注釋）注意中文注釋。
c.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)標(biāo)記。
結(jié)構(gòu)標(biāo)記即語(yǔ)法結(jié)構(gòu)信號(hào)。這類標(biāo)記可以幫助我們判斷詞性，繼而理解單詞在句中的意義。
冠詞：后跟名詞或名詞短語(yǔ)。
副詞：常以-ly結(jié)尾，所修飾的動(dòng)詞往往比較重要。
3）適當(dāng)?shù)耐x轉(zhuǎn)換與推斷的能力。
希望這些技巧總結(jié)對(duì)大家復(fù)習(xí)備考有所幫助，2012年12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)備考，我們一起加油！
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大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇三
英語(yǔ)四六級(jí)考試寫作部分考查學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，要求考生根據(jù)相關(guān)指示進(jìn)行短文寫作，思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。通常，寫作部分考查的技能是：
1)表達(dá)中心思想;
2)表達(dá)重要或特定信息
3)表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度等
1)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點(diǎn)
2)連貫地組句成段，組段成篇
1)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯
2)運(yùn)用正確的語(yǔ)法
3)運(yùn)用合適的'句子結(jié)構(gòu)
4)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
5)運(yùn)用銜接手段表達(dá)句子之間和段落之間的關(guān)系(譬如對(duì)比、原因、結(jié)果、程度、目的等)
1)運(yùn)用正確的符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的寫作格式。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫作部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能就一般性的主題基本表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。能描述各種圖表，能在半小時(shí)內(nèi)寫出150-200詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順?！?BR> 好的開始是成功的一半，一句精彩的開篇語(yǔ)能給閱卷老師帶來(lái)良好的第一印象，往往也能夠帶來(lái)較高的分?jǐn)?shù)?？忌趯懙谝痪鋾r(shí)要盡量使用復(fù)合句，體現(xiàn)自己運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力;也可以引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)自己的知識(shí)面;如有實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)支撐話題亦可。但切記不可單純追求長(zhǎng)句子，要知道句子越長(zhǎng)，犯錯(cuò)的幾率可能就越大。開篇如果出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，那就會(huì)讓寫作分?jǐn)?shù)大打折扣。
作文主體部分多用來(lái)分析現(xiàn)象和表達(dá)觀點(diǎn)，行文時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，以及選詞、造句的多樣性等。而作文的結(jié)尾一定要簡(jiǎn)明扼要，只要加上總括性或展望性的表達(dá)即可。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇四
2016年12月英語(yǔ)四六級(jí)考試將在12月17日進(jìn)行，大家要抓緊時(shí)間備考哦。下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)寫作與翻譯答題技巧，希望對(duì)大家的備考有所幫助。
刷閱讀和聽力真題，題目來(lái)源是歷年的真題。每天至少保證精做一套題，保證弄懂每一套題，聽懂每一句話。學(xué)有余力的同學(xué)還可以在保證質(zhì)量的同時(shí)兼顧數(shù)量，多做模擬題，作文方面可以背背模板和萬(wàn)能句型。
練習(xí)寫作。聽力的速度保持不變，寫作方面最好能保證每天寫一篇作文，這時(shí)上一個(gè)十天背誦的作文模板和句型就可以派上用場(chǎng)了。聽力要一如既往的重視，真題聽力聽完的同學(xué)也可以找一些模擬題做一做。
在做真題的同時(shí)強(qiáng)化翻譯。最后十天的重點(diǎn)一定是真題，按各個(gè)考試項(xiàng)目的考場(chǎng)出現(xiàn)順序進(jìn)行模擬，定好時(shí)間，嚴(yán)格遵守，自我評(píng)定分?jǐn)?shù)，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因?yàn)橹皇莻€(gè)模擬貨色，不值得動(dòng)容動(dòng)心。保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。
一、審題立意
四六級(jí)作文的題型基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的'一步。要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫作要求。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。
三、語(yǔ)言表達(dá)
(一)詞法層次
英語(yǔ)詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語(yǔ)的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。
(二)句法層次
句子中語(yǔ)法錯(cuò)誤太多，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及主謂一致等。如果這些成份的一致關(guān)系弄錯(cuò)會(huì)使句子邏輯混亂，意義含糊不清，句式單一不變。這是目前一般大學(xué)生寫作中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題。如果能恰如其分地變化句式、長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用，互相補(bǔ)充會(huì)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
(三)語(yǔ)言的連貫性
文字連貫，語(yǔ)言流暢是寫好作文的基本要求。內(nèi)容充實(shí)，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)。使用各種連詞增加自己作文的連貫性和可讀性。
1. 在翻譯前，先確定可以正確理解的文章的意思。即便遇到很難的說(shuō)法，也可以先變成簡(jiǎn)單的中文再進(jìn)行翻譯。
2. 中文沒(méi)有過(guò)去式，但是英文有啊，千萬(wàn)別忘記翻譯時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。
3. 有些介詞可能會(huì)幫到忙，比如with+ 名詞的結(jié)構(gòu)就很多見。
4.應(yīng)用英語(yǔ)的固定句型，這些句式可以加分，絕對(duì)是亮點(diǎn)。
5. 分析上下句之間的邏輯關(guān)系，添加一些簡(jiǎn)單的連詞，會(huì)使英文的譯文聽著更舒服。
準(zhǔn)考證、學(xué)生證和身份證三證齊全方可進(jìn)入考場(chǎng)。有遺失學(xué)生證或身份證者，請(qǐng)到所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員處開具證明?？紙?chǎng)內(nèi)不得擅自相互借用文具，只準(zhǔn)攜帶必要的文具入場(chǎng)，包括鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆或鋼筆、橡皮等)。同學(xué)們一定要在考試前將所有物品提前準(zhǔn)備好!
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇五
1.作文。的分值為106.5分。注意:作文要求會(huì)以全英文的形式呈現(xiàn)。三套卷子的題目各不相同，但主題相同。例如202年6月四級(jí)作文題目，分別是圍繞提高學(xué)校的服務(wù)來(lái)寫，分別為診所、圖書館和課外活動(dòng)。的時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。這是第一部分。
2.聽力。聽力總分為248.5分。四級(jí)聽力由短篇新聞，長(zhǎng)對(duì)話和聽力篇章組成，時(shí)長(zhǎng)為25分鐘。六級(jí)聽力由長(zhǎng)對(duì)話，聽力篇章和講話、報(bào)道、講座組成，時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。(第二部分)。
3.閱讀理解。閱讀理解的分值與聽力相同，均為248.5分。四六級(jí)閱讀理解均由詞匯理解、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀組成。詞匯理解即為選詞填空(十五選十)，總分為35.5分。長(zhǎng)篇閱讀即匹配性問(wèn)題，總分71分。仔細(xì)閱讀，分為兩篇，共為142分。閱讀理解時(shí)長(zhǎng)40分鐘。(第三部分)。
4.翻譯。翻譯與作文的總分相同，都為106.5分。翻譯是漢譯英。選材涉獵廣泛，但大多數(shù)都為中國(guó)傳統(tǒng)文化。翻譯為段落翻譯。總時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。(最后一部分)。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇六
作文是相對(duì)于其他題型容易在短時(shí)間提高的題型，四級(jí)要求不是很高。你可以到網(wǎng)上找些模板，讀讀真題優(yōu)秀范文，這個(gè)是不錯(cuò)的提高方法。
六、總結(jié)。
首先自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，自己做練習(xí)的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照時(shí)間做題，習(xí)慣了在考試中就不會(huì)做不完了。平常練習(xí)時(shí)候不要太在意自己的正確率，這個(gè)時(shí)候錯(cuò)了很多，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，考試就錯(cuò)的更少，對(duì)自己要有信心。
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大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇七
聽力：
要想提高聽力理解能力，首先要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，只有熟悉單詞的讀音，在聽到這個(gè)詞時(shí)才能迅速反應(yīng)上來(lái)。其次要每天堅(jiān)持精聽和泛聽訓(xùn)練，聽力理解能力的培養(yǎng)非一朝一夕可得，堅(jiān)持不懈、持之以恒是提高聽力成績(jī)的必要手段。熟悉聽力考試題型，掌握出題規(guī)律和一定的技巧也是提高聽力理解能力的一個(gè)有效途徑。
日常聽力訓(xùn)練時(shí)，一是注意相近音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題。二是手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。記憶能力的培養(yǎng)對(duì)于提高聽力成績(jī)很重要。人腦瞬時(shí)記憶的時(shí)間是有限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，聽的同時(shí)訓(xùn)練速記能力大有裨益，能大大提高答題的正確率，但切記不能顧此失彼。三是快速瀏覽選項(xiàng)，提煉信息點(diǎn)，再找出選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)，以此來(lái)推斷問(wèn)題的內(nèi)容及對(duì)話或短文的大意，為聽音時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。四是擴(kuò)大詞匯量、加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)是提高聽力填空正確率的基礎(chǔ)，答題時(shí)應(yīng)提前快速閱讀全文，充分利用上下文線索，迅速寫下聽到的單詞。不能因?yàn)槁犃A(chǔ)薄弱就放棄聽力理解題，以下二原則會(huì)讓你在答題時(shí)小有收獲。一是視聽反向原則，適用于短對(duì)話。因?yàn)橐淮涡猿霈F(xiàn)的信息少，設(shè)題時(shí)往往會(huì)有“陷阱”在里面，所以答題應(yīng)遵循視聽反向原則，即聽到的內(nèi)容和看到的選項(xiàng)正好一致時(shí)，往往不是正確選項(xiàng)，一般都需要分析和計(jì)算才能得到正確答案。二是視聽一致原則，適用于長(zhǎng)對(duì)話和短文理解。因?yàn)檫@兩個(gè)題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)重要信息的捕捉能力，因此當(dāng)聽到內(nèi)容和看到的選項(xiàng)一致時(shí)，基本上就可以做出選擇了。平時(shí)有時(shí)間的話看看美劇也是不錯(cuò)的選擇，要看帶英文字幕、中文翻譯的。更高級(jí)別的可以選擇voa或bbc的廣播聽一聽，這個(gè)要求就比較高了，而且沒(méi)有美劇看得那么爽。關(guān)于考試，我們應(yīng)注意以下技巧：
1)學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容。
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新犞形臅r(shí)，無(wú)論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
2)掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容。
當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的.放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
3)注重首句，抓住主旨。
在聽長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？?，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
4)簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)，要做必要記錄。
培養(yǎng)記憶力很重要。記錄有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長(zhǎng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無(wú)憑無(wú)據(jù)，正確性就會(huì)大打折扣。長(zhǎng)文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?hào)、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
5)連貫記憶，準(zhǔn)確推理。
聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對(duì)我們不僅僅是聽的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
閱讀理解：
一是閱讀填空。
備考時(shí)，要注意培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)法、句法能力，擴(kuò)大詞匯量。只有了解每個(gè)詞的詞性，理解詞類句法功能，備選詞的范圍才會(huì)縮小，從而使選擇難度降低。做題時(shí)，先弄清15個(gè)備選詞的詞義，然后按詞性分類，注意一詞多性、一詞多義的現(xiàn)象。然后通讀文章，再根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系做出選擇，注意語(yǔ)法功能決定所選詞的詞性，上下文語(yǔ)境決定所選詞的詞義。此外，閱讀填空每題3.55分，是整套試卷中分值最低的，考試期間如果時(shí)間不夠或得分把握不大時(shí)，可適當(dāng)選擇放棄，“丟車保帥”未嘗不是一個(gè)明智的做法。
二是信息匹配題。
該題要求在文章中找到其后面的10個(gè)題(每題7.1分)對(duì)應(yīng)的段落即可，試題難度有所降低，也最易得分。但鑒于文章篇幅較長(zhǎng)，除平時(shí)要加大閱讀訓(xùn)練外，還要真正掌握尋讀和略讀的閱讀技巧，答題時(shí)要遵循先題后文的原則，根據(jù)題干中的關(guān)鍵線索詞或同義詞來(lái)確定該句子在文中的位置，既省時(shí)間又能保證正確率。
三是仔細(xì)閱讀。
這是傳統(tǒng)題型，答題方法和技巧無(wú)需贅述。但每題高達(dá)14.2分，因此應(yīng)仔細(xì)審題，切勿因疏忽而失分。
寫作：
大學(xué)英語(yǔ)寫作要求結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)流暢、詞語(yǔ)豐富、句式富于變化。備考時(shí)，一是背誦一些范文，以便能用優(yōu)美的語(yǔ)句和常用的表達(dá)來(lái)為自己的文章增色;二是堅(jiān)持寫作并不斷修改，一點(diǎn)點(diǎn)提高寫作能力;三是不能看到題目提筆就寫，最好先構(gòu)思一下文章的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單列一個(gè)提綱，以免出現(xiàn)跑題或無(wú)話可說(shuō)的情況了。(ps：在應(yīng)試寶資料庫(kù)中，有許多寫作技巧，以及高頻詞匯，大家可以進(jìn)行鞏固)。
作文是最容易提高的。首先應(yīng)注意自己的卷面，包括書寫與段落的安排。書寫是非常重要的，想必大家也都很清楚了。如果字寫得不好看，那就練吧!不要求你寫的多么瀟灑，只求工整，整體看起來(lái)整潔就可以了，其次要注意不要出現(xiàn)語(yǔ)法上的低級(jí)錯(cuò)誤，水平不夠的話就盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。當(dāng)然了，如果全篇都是簡(jiǎn)單的詞匯與句式也是不行的，這就要用到下面總結(jié)的內(nèi)容了。將一些簡(jiǎn)單的詞匯替換為比較高級(jí)的，能夠熟練掌握一些復(fù)雜的句式，并且將你掌握的這些用在關(guān)鍵的地方，比如每一段的開頭與結(jié)尾、答題紙第一頁(yè)的最后與第二頁(yè)的開始，這些都是閱卷老師在掃描的過(guò)程中比較容易注意的地方。將你掌握的東西一定要送入老師的眼睛里，被老師發(fā)現(xiàn)后才可以顯示出你的英語(yǔ)水平，雖然真實(shí)水平不高!對(duì)于作文時(shí)間的安排，我感覺(jué)還是很充足的，盡量避免打草稿，實(shí)在沒(méi)底就列一個(gè)提綱。其實(shí)寫作的套路都是固定的，沒(méi)有必要在寫一個(gè)草稿了，那樣太浪費(fèi)時(shí)間。只要寫的過(guò)程中注意就可以了。
翻譯：
翻譯已由原來(lái)的短句翻譯變?yōu)闈h譯英段落翻譯，篇幅長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字。雖然翻譯長(zhǎng)度的增加加大了翻譯的難度，但做好翻譯的基礎(chǔ)無(wú)非是兩個(gè)方面：一是單詞的積累和運(yùn)用，二是句型的理解和把握。備考時(shí)，要注意積累日常生活詞語(yǔ)，關(guān)注特殊詞匯，特別是有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的詞匯。加大對(duì)長(zhǎng)難句的分析，考試中才能寫出精彩的句型以增加得分點(diǎn)。一定要勤練，熟能生巧，在刻苦的練習(xí)中不斷提高翻譯水平。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇八
英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名時(shí)間為：每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)，每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單。根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí)。
可以登錄http://進(jìn)行報(bào)名。
分為考生報(bào)名資格確認(rèn)與復(fù)核、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上繳費(fèi)、準(zhǔn)考證打印3個(gè)步驟?？忌鷪?bào)名資格確認(rèn)與復(fù)核報(bào)名前，考生應(yīng)查看閱讀首頁(yè)的考試簡(jiǎn)介、考生須知、考試時(shí)間、報(bào)名流程、常見問(wèn)題、特別提示、最新動(dòng)態(tài)等信息。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇九
英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)二者不可以同時(shí)報(bào)考，只有過(guò)了四級(jí)才能考六級(jí)，不能跨級(jí)考試。下面是小編給大家?guī)?lái)的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)考條件(一覽),以供大家參考!
1、全日制普通高等學(xué)校在校生、本科、研究生。
2、各類成人高等教育機(jī)構(gòu)全日制?？?、本科學(xué)生。
4、修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的課程，且cet4成績(jī)達(dá)到425分(含425分)以上者，方可報(bào)考cet6。
5、同等水平的大專生或碩士研究生，經(jīng)本校同意，可在本校報(bào)名參加考試。
6、經(jīng)本校同意，同等程度的夜大或函授大學(xué)的學(xué)生可在本校報(bào)名參加考試。
按照卷面排布，四六級(jí)的題型依次包括寫作、聽力、閱讀、翻譯、口頭表達(dá)五種題型?？芍^聽、說(shuō)、讀、寫面面俱到?？疾炝丝忌木C合能力。(口語(yǔ)可以不考，對(duì)成績(jī)沒(méi)有影響。)。
一、寫作部分(106.5分)。
考核要求：仔細(xì)閱讀題目所提供的信息及提示(提綱、背景、圖片或圖表等)，四級(jí)要求書寫不少于120詞的短文，六級(jí)要求書寫不少于150詞的短文。該部分要求開考30分鐘內(nèi)完成。
二、聽力理解部分(248.5分)。
六級(jí)聽力包括了多話輪英語(yǔ)長(zhǎng)會(huì)話(2篇共8題)、篇幅較長(zhǎng)的聽力篇章(2篇共7題)、講話、報(bào)道和內(nèi)容淺顯的學(xué)術(shù)講座(3篇共10題)，聽力語(yǔ)速為每分鐘140-160詞。
該部分要求考生有獲取口頭信息、理解明示、隱含的信息等等，需要多加練習(xí)掌握技巧。聽力部分用時(shí)25分鐘，聽完即收卷，所以要邊聽邊作答。
三、閱讀理解部分(248.5分)。
四級(jí)要求仔細(xì)閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，快速閱讀達(dá)到每分鐘100詞;。
六級(jí)要求仔細(xì)閱讀速度達(dá)到每分鐘90次，快速閱讀達(dá)到每分鐘120詞。
該部分要求考生有理解明示及隱含信息的能力，并可以利用語(yǔ)言特征理解文章，學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握閱讀策略。
四、翻譯部分(106.5分)。
翻譯部分要求考生將題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的漢語(yǔ)段落翻譯成為英文，題材多涉及中國(guó)文化、歷史及社會(huì)發(fā)展。用時(shí)一般控制在30分鐘內(nèi)。
該部分內(nèi)容淺顯，考生只需將段落的內(nèi)容意思完整、恰當(dāng)?shù)胤g成沒(méi)有語(yǔ)病的英文即可。
1、詞匯。
可能大家想到的是背單詞，但是對(duì)于一些被單詞有困難的同學(xué)可以嘗試另一種方法。比方說(shuō)，背高頻詞匯，大家可以通過(guò)做往年的真題，將常出現(xiàn)的生詞，總結(jié)出來(lái)，每次做題前再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一段時(shí)間以后詞匯就不會(huì)有什么問(wèn)題了。
2、聽力。
聽力不好的同學(xué)一定要每天練習(xí)，可以規(guī)定練習(xí)時(shí)間，比如說(shuō)2小時(shí)，看自己的聽力的程度，練習(xí)的材料以真題為主，第一遍要先聽，對(duì)答案。第二遍，將錯(cuò)題再改一遍看能不能改對(duì)。第三遍，對(duì)照原文，將整段話都聽懂。平時(shí)可以多聽英語(yǔ)原聲新聞，有助于新聞?lì)}型的解題。
3、閱讀。
閱讀也需要平時(shí)多練習(xí)，但是要掌握一些技巧，比如在做選詞填空題時(shí)，要先看詞語(yǔ)的詞性和意思，標(biāo)注出來(lái)。做段落匹配時(shí)先在題干中找關(guān)鍵詞然后再到原文中找答案等等，建議每天都做專項(xiàng)練習(xí)2篇，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完。注意總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)在哪。積累一些高頻詞匯。在考前一周內(nèi)每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做模擬練習(xí)，堅(jiān)持下去考試一定能取得好成績(jī)。
4、翻譯。
翻譯復(fù)習(xí)，最重要的是掌握詞匯。整理一些中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的詞匯，第一階段，先找到往年的真題嘗試翻譯，然后分析范文的句子結(jié)構(gòu)。第二階段就自己做練習(xí)，然后嘗試寫一些簡(jiǎn)單句，強(qiáng)調(diào)句等等。
5、作文。
作文的備考方法是背模板至少7種，然后背高分句型和范文?？梢宰约好刻鞂?句話的作文，鍛煉自己的寫作能力。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十
1.要有充分的心理準(zhǔn)備。
四六級(jí)口語(yǔ)考試前，必須有充分的心理準(zhǔn)備。筆試成績(jī)優(yōu)秀，不代表口語(yǔ)考試就能輕松過(guò)關(guān)。四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說(shuō)明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該由各良好的風(fēng)貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語(yǔ)考試之前要熱身。
四六級(jí)口語(yǔ)考試一般會(huì)以三人一組進(jìn)行隨機(jī)分配，有一定時(shí)間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，了解彼此的性格，針對(duì)話題進(jìn)行準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。所以你對(duì)他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師。
四六級(jí)口語(yǔ)考試的老師可能會(huì)在任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個(gè)人魅力。
如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)老師，當(dāng)成只有幾分鐘接觸的陌生人，當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，換位思考一下，估計(jì)能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中必須好好準(zhǔn)備自我介紹，有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題。
雖然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張。
盡量不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無(wú)患，免得突然叫到你了，你卻手足無(wú)措。
6.回答問(wèn)題要注意。
學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。
見到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上顯得那么幼稚和無(wú)知。
關(guān)于四六級(jí)口語(yǔ)考試技巧就分享到這里。近年參加口語(yǔ)考試的門坎逐步降低，每年都有越來(lái)越多的考生面臨參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。
總體來(lái)講，只要做好充足準(zhǔn)備，做到專心，用心，從容應(yīng)對(duì)，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒(méi)有什么遺憾了。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十一
ab級(jí)相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)水平，水平略低于英語(yǔ)四六級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，即cet-4，collegeenglishtestband4的縮寫，是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性英語(yǔ)考試?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校?？粕⒈究粕蜓芯可?。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。
大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，由教育部(原國(guó)家教育委員會(huì))高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(cet-6)兩種。
每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語(yǔ)四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒(méi)有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十二
測(cè)試內(nèi)容。
測(cè)試題型。
題目數(shù)量。
分值比例。
考試時(shí)間。
寫作。
寫作。
短文寫作。
1
15%。
30分鐘。
聽力理解。
短篇新聞。
選擇題(單選題)。
7
7%。
25分鐘。
長(zhǎng)對(duì)話。
選擇題(單選題)。
8
8%。
聽力篇章。
選擇題(單選題)。
10。
20%。
閱讀理解。
詞匯理解。
選詞填空。
10。
5%。
40分鐘。
長(zhǎng)篇閱讀。
匹配。
10。
10%。
仔細(xì)閱讀。
選擇題(單選題)。
10。
20%。
翻譯。
漢譯英。
段落翻譯。
1
15%。
30分鐘。
總計(jì)。
57。
100%。
125分鐘。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十三
從2005年1月起，成績(jī)滿分為710分。
1、作文：寫作部分占整套試卷的15%，為106.5分，在這部分要達(dá)到63.9分為及格。考試時(shí)間是30分鐘。
2、聽力：聽力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。長(zhǎng)對(duì)話8%，8個(gè)題目每小題7.1分。聽力篇章7%，共7小題，每小題7.1分。講話、報(bào)道、講座20%，共10個(gè)小題，每小題14.2分。
3、閱讀理解：閱讀理解部分占試題的35%=248.5分，選詞填空5%，10個(gè)題，每小題3.55分;長(zhǎng)篇閱讀10%，10個(gè)題，每小題7.1分;仔細(xì)閱讀20%共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。
4、翻譯部分：漢譯英部分占試題的15%，為106.5分，段落翻譯答題時(shí)間30分鐘，106.5分。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫作篇十四
以下為大家介紹的是2016年6月英語(yǔ)六級(jí)考試的應(yīng)試技巧，希望對(duì)大家有幫助!
我們從五個(gè)方面找出高分的法則：
首要的一點(diǎn)是思路清晰，段落明朗;
第二是要內(nèi)容完整，緊扣提綱;
第三是要首保正確，再求閃光;
第四是為先分后總，用上連詞，英語(yǔ)文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局;
最后一點(diǎn)是要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)，不要啰嗦，不要過(guò)于重復(fù)和堆砌。
我們應(yīng)從三方面入手：
一、對(duì)話題，分為預(yù)讀、關(guān)鍵詞句和場(chǎng)景判斷。預(yù)讀時(shí)我們要用試音和念題的時(shí)間熟悉選項(xiàng)，鎖定關(guān)鍵信息點(diǎn)，通過(guò)句中重要名詞和常見高頻動(dòng)詞判斷場(chǎng)景。
二、短文理解，分為開頭、結(jié)尾和標(biāo)志性細(xì)節(jié)。對(duì)于西方人的.說(shuō)話習(xí)慣，我們應(yīng)重兩頭，輕中間;并從時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息，表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯找標(biāo)志。
三、復(fù)合式聽寫，分為聽前速讀，主次分明和聽完復(fù)讀，另外，應(yīng)以聽為主，以記為輔。
我們從四方面入手：
第一方面是利用否定詞;
第二方面是關(guān)注因果連詞;
第三方面是注意轉(zhuǎn)折詞;
最后是要借助反復(fù)出現(xiàn)的名詞和各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞找出與主題關(guān)系。
我們從四種思路解答：
一是根據(jù)原文含義增減詞語(yǔ);
二是恰當(dāng)運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)化;
三是警惕被動(dòng)語(yǔ)態(tài);
四是靈活選用分譯與合譯的方法。