教案是教師在教學(xué)過程中的有力支撐。編寫教案時，教師可以參考相關(guān)教材、教學(xué)參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。這里有一些優(yōu)秀的教案范本，希望能對大家的教案編寫有所幫助。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇一
1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。
1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。
2、欣賞幾幅全家福。
（1）觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。
4、為全家福制作相框。
指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了？
（1）認識材料、了解制作相框的`方法。
今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？
5、教師總結(jié)，評價幼兒作品。
1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇二
活動目的：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點：會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
2、學(xué)具：印有數(shù)字、的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕。（出示蛋糕）2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
（1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。
3、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇三
2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與，感受活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)。
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。
一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。
1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的'數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?
(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點鼻子等)。
1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。
2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)。
讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)。
活動反思。
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠。
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
活動反思。
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的'年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇五
1――5的認識及書寫（第14頁――第16頁）。
完成第21頁的第1題――第4題。
1-5的認識及書寫名師推薦教案設(shè)計。
1、會讀、會認、會寫1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，
2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。
3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。
會寫1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。
教師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1―5的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀。
學(xué)生：1―5的數(shù)字卡片，5根小棒。
1、導(dǎo)入：
出示主題畫：
問：你認為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？
二、主動探索：認識1―――5各數(shù)。
（一）認真觀察，主動學(xué)習(xí)。
1、認識1。
（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）。
師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？
2、認識2（教學(xué)方法同上）。
3、認識3。
（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。
（2）師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。
（3）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？
（4）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。
4、認識4、5（教學(xué)方法同上）。
（二）、出示計數(shù)器。
1、先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示？
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？……。
板書：1、2、3、4、5。
2、數(shù)的順序/soft/。
全班齊讀：正、反讀。
教師問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？
（三）、教師說，學(xué)生操作。
1、請你伸出4個手指頭。
2、請你畫出3個三角形。
3、請你拿出5個圓片。
三、教學(xué)寫數(shù)字1―5。
1、教師教拿筆姿勢。
2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。
四：練一練。
第21頁的第1――4題，學(xué)生做在書上。
（1）學(xué)生互評。
（2）集體評。
（3）教師評價。
五、作業(yè)本。
反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，讓同學(xué)們認識一到五，會讀，認，寫。這部分的內(nèi)容學(xué)生在幼兒園的時候就有所接觸。而且日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)字，所以學(xué)生們并不陌生。認和讀都不成問題，關(guān)于寫，大多數(shù)同學(xué)都會寫，主要是要讓他們寫的規(guī)范。關(guān)于寫的規(guī)范這個問題，我在教學(xué)的時候讓學(xué)生們多加練習(xí)，先讓他們自己來說說這些數(shù)字長的像什么，然后讓他們自己說說，在寫這些數(shù)字的時候應(yīng)該要注意些什么，/article/在集體練習(xí)的時候，讓各小組成員互相找找毛病，這樣他們才會記得牢。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇六
3.體驗快樂的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇七
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
活動過程。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的'老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”
二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的`點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。
3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!
活動反思：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇九
1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗快樂的情緒。
今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！
1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？
（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！
（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。）。
（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十
1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗快樂的情緒。
紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；
白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；
音樂磁帶《春天》《找朋友》；
貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！
1．發(fā)現(xiàn)小花瓣 師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的.衣服吧！
（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)
（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十一
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
活動過程。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十二
2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹的。
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹?！?BR> 4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹?！?BR> 二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數(shù)數(shù)下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數(shù)邊說，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”
3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?BR> 三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室中，準(zhǔn)備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十三
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
手口一致的點數(shù)1——10。
一樣的水果掛圖。
1、出示10個蘋果的'掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1——10。
要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十四
2.在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹的游戲。
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹?！?BR> 3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”
二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數(shù)數(shù)下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數(shù)邊說兒歌，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋?！?BR> 3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?BR> 三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室區(qū)域活動中，準(zhǔn)備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動，訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
ppt課件、車票、火車頭飾。
一、小動物排隊。
師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示ppt1請小朋友說說看：
從左往右數(shù)，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的'意思）。
出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個？
出示ppt3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個？
出示ppt4提問：從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個？
出示ppt5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個？
二、小動物看比賽。
瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十。
跑道是誰？
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十六
1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子;蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
1、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只？一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。
（2）放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。
（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。
（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
（3）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢？
（5）師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
（6）幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的.蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。
5、“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。
（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
（2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋？怎么數(shù)的？一起數(shù)一數(shù)，有幾個？（5個）。
6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了（雞、鴨、鳥、烏龜?shù)龋瑪?shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦！請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十七
1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)。
初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)
有點數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點數(shù)的概念。
掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內(nèi)點數(shù)圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。
1.游戲1—3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。
“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。”
1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領(lǐng)幼兒集體點數(shù)2遍。
師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點邊數(shù)1、2、3有幾只??？（3只）。
小結(jié)：老師剛才是點一個數(shù)一個、點一個數(shù)一個、點一個數(shù)一個。現(xiàn)在老師請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對。（鼓勵幼兒）
2.出示卡片，引導(dǎo)幼兒個體點數(shù)。
3.“為小鳥安家”鞏固3以內(nèi)的點數(shù)。
1）出示3棵樹。
師：現(xiàn)在小朋友們是小老師，檢查一下我數(shù)的對不對？（教師手口一致的點數(shù)）
2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)的給大樹安小鳥的家。引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)3棵小樹和樹上的鳥窩。
師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢？不如，我們現(xiàn)在就在樹上為小鳥安一個家。”
1.游戲：火箭發(fā)射
教師講明游戲玩法：“火箭發(fā)射”需要3個步?，小朋友們注意聽口令，當(dāng)老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當(dāng)老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當(dāng)老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預(yù)備……開始1、2、3火箭發(fā)射?！?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十八
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》。
(二)、點物匹配示范教學(xué)。
師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。
師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。
(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。
師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實踐點物匹配。
2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。
中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力。
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心。
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十九
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
春天開放的花。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇一
1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。
1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。
2、欣賞幾幅全家福。
（1）觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。
4、為全家福制作相框。
指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了？
（1）認識材料、了解制作相框的`方法。
今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？
5、教師總結(jié)，評價幼兒作品。
1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇二
活動目的：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點：會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
2、學(xué)具：印有數(shù)字、的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕。（出示蛋糕）2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
（1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。
3、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇三
2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與，感受活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)。
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。
一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。
1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的'數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?
(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點鼻子等)。
1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。
2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)。
讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)。
活動反思。
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠。
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
活動反思。
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的'年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇五
1――5的認識及書寫（第14頁――第16頁）。
完成第21頁的第1題――第4題。
1-5的認識及書寫名師推薦教案設(shè)計。
1、會讀、會認、會寫1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，
2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。
3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。
會寫1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。
教師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1―5的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀。
學(xué)生：1―5的數(shù)字卡片，5根小棒。
1、導(dǎo)入：
出示主題畫：
問：你認為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？
二、主動探索：認識1―――5各數(shù)。
（一）認真觀察，主動學(xué)習(xí)。
1、認識1。
（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）。
師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？
2、認識2（教學(xué)方法同上）。
3、認識3。
（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。
（2）師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。
（3）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？
（4）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。
4、認識4、5（教學(xué)方法同上）。
（二）、出示計數(shù)器。
1、先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示？
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？……。
板書：1、2、3、4、5。
2、數(shù)的順序/soft/。
全班齊讀：正、反讀。
教師問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？
（三）、教師說，學(xué)生操作。
1、請你伸出4個手指頭。
2、請你畫出3個三角形。
3、請你拿出5個圓片。
三、教學(xué)寫數(shù)字1―5。
1、教師教拿筆姿勢。
2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。
四：練一練。
第21頁的第1――4題，學(xué)生做在書上。
（1）學(xué)生互評。
（2）集體評。
（3）教師評價。
五、作業(yè)本。
反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，讓同學(xué)們認識一到五，會讀，認，寫。這部分的內(nèi)容學(xué)生在幼兒園的時候就有所接觸。而且日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)字，所以學(xué)生們并不陌生。認和讀都不成問題，關(guān)于寫，大多數(shù)同學(xué)都會寫，主要是要讓他們寫的規(guī)范。關(guān)于寫的規(guī)范這個問題，我在教學(xué)的時候讓學(xué)生們多加練習(xí)，先讓他們自己來說說這些數(shù)字長的像什么，然后讓他們自己說說，在寫這些數(shù)字的時候應(yīng)該要注意些什么，/article/在集體練習(xí)的時候，讓各小組成員互相找找毛病，這樣他們才會記得牢。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇六
3.體驗快樂的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇七
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
活動過程。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的'老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”
二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的`點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。
3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!
活動反思：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇九
1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗快樂的情緒。
今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！
1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？
（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！
（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。）。
（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十
1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗快樂的情緒。
紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；
白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；
音樂磁帶《春天》《找朋友》；
貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！
1．發(fā)現(xiàn)小花瓣 師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的.衣服吧！
（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)
（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十一
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
活動過程。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十二
2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹的。
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹?！?BR> 4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹?！?BR> 二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數(shù)數(shù)下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數(shù)邊說，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”
3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?BR> 三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室中，準(zhǔn)備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十三
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
手口一致的點數(shù)1——10。
一樣的水果掛圖。
1、出示10個蘋果的'掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1——10。
要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十四
2.在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹的游戲。
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹?！?BR> 3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”
二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數(shù)數(shù)下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數(shù)邊說兒歌，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋?！?BR> 3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?BR> 三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室區(qū)域活動中，準(zhǔn)備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動，訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
ppt課件、車票、火車頭飾。
一、小動物排隊。
師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示ppt1請小朋友說說看：
從左往右數(shù)，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的'意思）。
出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個？
出示ppt3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個？
出示ppt4提問：從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個？
出示ppt5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個？
二、小動物看比賽。
瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十。
跑道是誰？
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十六
1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子;蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
1、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只？一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。
（2）放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。
（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。
（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
（3）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢？
（5）師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
（6）幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的.蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。
5、“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。
（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
（2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋？怎么數(shù)的？一起數(shù)一數(shù)，有幾個？（5個）。
6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了（雞、鴨、鳥、烏龜?shù)龋瑪?shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦！請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十七
1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)。
初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)
有點數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點數(shù)的概念。
掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內(nèi)點數(shù)圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。
1.游戲1—3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。
“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。”
1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領(lǐng)幼兒集體點數(shù)2遍。
師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點邊數(shù)1、2、3有幾只??？（3只）。
小結(jié)：老師剛才是點一個數(shù)一個、點一個數(shù)一個、點一個數(shù)一個。現(xiàn)在老師請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對。（鼓勵幼兒）
2.出示卡片，引導(dǎo)幼兒個體點數(shù)。
3.“為小鳥安家”鞏固3以內(nèi)的點數(shù)。
1）出示3棵樹。
師：現(xiàn)在小朋友們是小老師，檢查一下我數(shù)的對不對？（教師手口一致的點數(shù)）
2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)的給大樹安小鳥的家。引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)3棵小樹和樹上的鳥窩。
師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢？不如，我們現(xiàn)在就在樹上為小鳥安一個家。”
1.游戲：火箭發(fā)射
教師講明游戲玩法：“火箭發(fā)射”需要3個步?，小朋友們注意聽口令，當(dāng)老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當(dāng)老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當(dāng)老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預(yù)備……開始1、2、3火箭發(fā)射?！?BR> 點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十八
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》。
(二)、點物匹配示范教學(xué)。
師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。
師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。
(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。
師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實踐點物匹配。
2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。
中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力。
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心。
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。
點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案篇十九
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分：
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?
(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。
幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花。
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家。
教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。
春天開放的花。