總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢(shì)。
齊眉桿游戲游戲心得篇一
通過這次訓(xùn)練，使我受益匪淺，終生難忘。以前我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這一天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一大早我們所有學(xué)員就來到操場(chǎng)上，集合過程中大家精神飽滿,一臉的朝陽(yáng)。在教官的組織下。首先開始的是一個(gè)拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選隊(duì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌。我們的小隊(duì)把自己命為“野狼隊(duì)”，隊(duì)歌是——呵呵,暫時(shí)保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊(duì)長(zhǎng)嘛，則選了我們隊(duì)伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)任哥任教官擔(dān)任。訓(xùn)練正式開始了。第一個(gè)項(xiàng)目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項(xiàng)目開始后，大家并不急于過網(wǎng)，而是在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人根據(jù)自己的體形找到自己要過的網(wǎng)格。體積比較胖大的先過.休積比較弱小的在大家的幫助下一個(gè)一個(gè)被從空中送到對(duì)面.經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著,在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后,指導(dǎo)員都會(huì)有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開展工作的基?！靶撵`苦旅”讓我學(xué)會(huì)信任同伴、相信集體。我們每個(gè)人在生活中都離不開家人和朋友的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭蚬铝o援時(shí)才會(huì)給你最無私、最真誠(chéng)的支持;只有信任你的同伴、相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)生活中去。一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在宿舍休息時(shí)，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會(huì)。有的說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì);有的說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí);還有的說，對(duì)協(xié)作的重要性有了更具體的感受。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。2、做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。4、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系。
齊眉桿游戲游戲心得篇二
俗話說，興趣是最好的老師，而游戲恰恰是兒童最感興趣的事，在這個(gè)課程里對(duì)孩子來說沒有“學(xué)”的概念，只有“玩”的快樂，這應(yīng)該是這個(gè)課程成功的原因所在，孩子不必被動(dòng)的接受訓(xùn)練，而是積極的主動(dòng)的參與其中。在游戲中，思維習(xí)慣、思維能力得到潛移默化的提升，達(dá)到事半功倍的效果。
另外，幼兒保持注意力集中的時(shí)間較短，讓一個(gè)孩子長(zhǎng)時(shí)間地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不符合兒童這個(gè)客體本身的特點(diǎn)，而思維游戲訓(xùn)練課程就很好地解決了這一矛盾，讓孩子在相對(duì)較長(zhǎng)的一段時(shí)間里輕輕松松地就保持注意力的集中，從而使課程目標(biāo)順利完成，園長(zhǎng)之友《對(duì)于思維游戲訓(xùn)練的體會(huì)》。
我的孩子到目前為止參加過陶藝、英語(yǔ)、舞蹈等科目的學(xué)習(xí)，其中她最感興趣、最自覺自愿參加的就是思維游戲訓(xùn)練，我想原因就在于此。
孩子參加思維游戲班后，思維活躍了，愛動(dòng)腦子了，言行上有了一些顯著的變化。例如以前，我們家的鞋是東一雙西一雙地堆在門口，孩子參加了思維游戲訓(xùn)練后，回家把家人的鞋擺得非常有規(guī)律，或者一豎排從大到小或者一橫排從小到大。
有時(shí)，看見一些事物，他會(huì)不由自主地分析二者之間的關(guān)系或者事物之間的規(guī)律。例如，有一次，看到一個(gè)“9898”的車牌號(hào)碼，孩子說：“這個(gè)號(hào)碼還挺有規(guī)律的，而且只有9和8組成”等等。
思維訓(xùn)練給孩子帶來的變化是顯而易見的，遺憾的是由于課程時(shí)間以及家長(zhǎng)陪孩子玩游戲的時(shí)間有限，致使思維游戲訓(xùn)練的功效沒有完全發(fā)揮出來，否則，孩子的思維習(xí)慣及能力會(huì)有更顯著的提升。
齊眉桿游戲游戲心得篇三
武士大概真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我,六天后,才了解到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)略的動(dòng)作,在訓(xùn)練場(chǎng)上,我們無數(shù)次地重復(fù)著,用自己的心去真逼真切的體會(huì)武士的英偉。軍姿的文風(fēng)不動(dòng),跨步的劃一無力,使我們真正體會(huì)到武士的一絲不茍。
軍訓(xùn)一開始,同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天,題目來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷,抱怨聲便連聲四起,一些同學(xué)向教官提出意見、有的乃至想躲避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平常的生存太順暢,險(xiǎn)些是衣來伸手,飯來張口,缺少了那份同齡人應(yīng)有的本領(lǐng)。這正是我們必需提高的自身本質(zhì)。
軍訓(xùn)。
盼啊盼啊,終于盼來了這令人朝思暮想的軍訓(xùn)。以前聽到大哥哥大姐姐們經(jīng)常在一起評(píng)論辯論軍訓(xùn)生存,我便空想著有朝一日能夠親自體驗(yàn)一番,現(xiàn)在終于完成了。
軍訓(xùn)體會(huì)。
齊眉桿游戲游戲心得篇四
9:00，張老師為大家宣布沙盤游戲活動(dòng)規(guī)則：1、由于沙盤游戲是潛意識(shí)在行為上的反映，所以活動(dòng)中不許說話避免對(duì)場(chǎng)的干擾。2、時(shí)間45分鐘左右。3、小團(tuán)體活動(dòng)人數(shù)控制在5-8人，最多不超過20人，猜拳或抓鬮方式?jīng)Q定順序。3、放置模具的次序及輪流規(guī)則等。活動(dòng)進(jìn)行了兩個(gè)半小時(shí)，11:30結(jié)束。
活動(dòng)中的自我覺察：
1、游戲前制定規(guī)則的過程中，聯(lián)想到自己平時(shí)“跟著感覺走”的散漫習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致顧此失彼，有隨波逐流的失控感。體驗(yàn)到的是：在游戲規(guī)則中，大家擺放沙具比較順利、自覺。對(duì)自己的覺察：缺乏秩序感，在日常生活中過得比較累。啟示：要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的秩序感，增強(qiáng)對(duì)自己行動(dòng)的掌控感，好比你的行動(dòng)有了一個(gè)規(guī)律振頻后，你幾乎不需要額外再付出太多能量去耗費(fèi)在那些雜亂無章給你帶來的困擾上面。
2、在選擇沙具的過程中，一般都很有目標(biāo)，選擇果斷，對(duì)自己的覺察：知道自己喜歡什么，有一定的方向感，這個(gè)很好。
3、在輪次序過程中，稍有些懵，理論上知道哪次應(yīng)該自己作為最后一名有資格來對(duì)整個(gè)沙盤進(jìn)行整理，可在實(shí)際操作過程中卻忘記了。而這個(gè)過程里，寇老師帶著由然的愛心履行了她的責(zé)任。內(nèi)觀：1)消極點(diǎn)：秩序感及責(zé)任感缺失。2)積極點(diǎn)：專注自己正在進(jìn)行的選擇模具活動(dòng)，可能這個(gè)對(duì)自己吸引力更強(qiáng)吧，下意識(shí)要很好地去完成它，而覺得整理沙盤對(duì)自己來說并不是很重要。
4、在小組分析過程中，對(duì)其影子及參與者的分析，在傾聽時(shí)會(huì)分心走思，很容易轉(zhuǎn)移到自身的感受上來。內(nèi)觀：是否自身的心理活動(dòng)比較激烈?容易興奮?從而有時(shí)會(huì)對(duì)場(chǎng)的能量產(chǎn)生一種分離或屏蔽?啟發(fā)：要盡量集中注意力，讓自己的思維和他人處于同頻共振，這對(duì)接待來訪者產(chǎn)生共情同理心非常重要。
5、在和我的影子劉老師交流過程中：感覺劉老師的內(nèi)心是犀利而柔軟的，就像她的名字靈犀和曉溫一樣，既能看見你(理性層面)，又能感受并懂你(感性層面)。而我之所以選擇她做影子，也是由于有這樣的直覺，游戲結(jié)束后的交流也印證了我的這種直覺。
收獲：
1、張老師在指導(dǎo)一位學(xué)員說：“你的這個(gè)世界里，除了你，你覺得還有誰?你是怎么照顧他(她)們的?”以溫和提問的方式引導(dǎo)來訪者思考，而不是質(zhì)問他，這就容易引導(dǎo)來訪者陷入對(duì)自身的探索中。反之，如果以咄咄逼人的口氣追問來訪者，很容易讓來訪者產(chǎn)生壓力自動(dòng)將心門關(guān)上，甚至產(chǎn)生阻抗。啟示：咨詢師就象在黑夜中給你點(diǎn)亮一盞溫暖的燈，讓你學(xué)著辨別道路，看到自己的處境，甚至幫你分析你的行徑，至于在岔道口向前選擇哪條路，仍需自己決定。
2、我們圍繞沙盤進(jìn)行選擇的過程，很象我們每天的日常生活，忙碌而充滿了各種誘惑，將我們的心意攪動(dòng)得蠢蠢欲動(dòng)，如同水中泛起的泥沙，所以，如果經(jīng)常自我覺察，覺察的目光就像陽(yáng)光照射進(jìn)水底，讓你看到了自己的各種想法、欲望、思緒等等，并開始自問、溯源，你的眼睛看向內(nèi)在時(shí)，外面大千世界對(duì)你的干擾便自然削弱了，這個(gè)過程中便發(fā)現(xiàn)了不一樣的世界，激發(fā)了自我探索的好奇心，目光投射進(jìn)來的這個(gè)過程仿佛就是一個(gè)純凈水質(zhì)的過程，讓那些泛起的沙子慢慢沉落到水底，水變得清澈了。
3、不斷學(xué)習(xí)，通過大家交流，激發(fā)不同思想碰撞出火花兒，如同激活鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擺脫慣性思維，訓(xùn)練自己看問題的角度、高度、深度和廣度，修煉氣度。
4、在圍繞沙盤轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，欣賞著這個(gè)美麗的小城池，感覺到我們各自的“辛苦”終于塵埃落定，很享受，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，便想到它之前并不存在，我們離開后它也將被整理掉，就如同你現(xiàn)在在沙漠里踩下的腳印，一會(huì)兒就被風(fēng)沙覆蓋，不留一點(diǎn)兒痕跡，突然體會(huì)到了愛因斯坦對(duì)時(shí)間的看法：“或許時(shí)間根本不存在，也許時(shí)間對(duì)我們來說只是個(gè)幻覺”，過去和未來都是虛幻的，只有我們正在體驗(yàn)的此時(shí)此刻才是真實(shí)的，惟有珍惜此刻，創(chuàng)造美好，才是對(duì)生命最好的尊重。
總之，張老師在指導(dǎo)大家時(shí)，展現(xiàn)出來的平和、不加評(píng)判的態(tài)度，隨機(jī)應(yīng)變啟發(fā)來訪者自我探索的方法，讓我印象深刻!在這樣的場(chǎng)中，容易擺脫孤獨(dú)感，找到歸屬感。感謝張老師、耿老師為大家提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，期待今后在老師們的指導(dǎo)下和同學(xué)們的交流中一起成長(zhǎng)。
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齊眉桿游戲游戲心得篇五
許多家長(zhǎng)在孩子完成沙盤后，迫不及待地來問我，我的孩子有什么問題嗎?而我真的想告訴家長(zhǎng)們，沙畫的確有心理診斷的一些作用，但是作為表現(xiàn)性心理療法，作為榮格式心理分析的一種方法，作為自性化旅程的支撐工具，沙盤的意義如果只是診斷問題那只是用其皮毛而己，更重要的它可以幫助來訪者意識(shí)到無意識(shí)中那些冰山，黑洞，那些生命長(zhǎng)河中的暗礁，并勇敢地跨越或機(jī)敏地繞行，直至抵達(dá)自性化的彼岸。
這一天，我的一個(gè)來訪者完成了一個(gè)沙盤，在我們交流的過程中，我問他對(duì)沙盤右下角的車禍現(xiàn)場(chǎng)有何感覺，一輛大貨車側(cè)翻在地，旁邊圍著三輛車，一輛消防車，一輛救護(hù)車，一輛警車。他說感覺到一種“溫暖的殘酷”。我一聽這五個(gè)字，腦中閃現(xiàn)了一句俗語(yǔ)“刀子嘴，豆腐心”，我說出這句俗語(yǔ)時(shí)，他笑了，說，還真是和這差不多的感覺。而我同時(shí)，卻鼻子酸了，真的，我很清楚這種感覺，于是我們深入地交流地成長(zhǎng)經(jīng)歷中有這種感覺的時(shí)刻。一個(gè)小時(shí)很快過去了。而我從孩子的臉上清楚地看到輕松和自信的笑。有人常常會(huì)質(zhì)疑沙盤游戲中到底是什么在起著心理治療的作用，而我無法言語(yǔ)清楚發(fā)生作用的是關(guān)系，是火候，還是沙畫。那種感覺象是冬天在廚房里熬一鍋骨頭粥，不能糊，不能太稀。水分，米，火，比例，時(shí)間和廚師本人一樣都不能少。一個(gè)優(yōu)秀的廚師可以無意識(shí)地熬出他想要的粥。
記得每次沙盤培訓(xùn)時(shí)，高老師和申老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)感應(yīng)。一個(gè)優(yōu)秀的心理治療師是即要感受力強(qiáng)，又要會(huì)接應(yīng)來訪者，感應(yīng)是關(guān)系建立和維系的基石，而感應(yīng)的前提一是對(duì)來訪者能做到的“無條件積極關(guān)注”，前提二是對(duì)自身生活經(jīng)歷的感受力，前提三是對(duì)當(dāng)下的覺知。
齊眉桿游戲游戲心得篇六
以前我玩過許多游戲，比如：老鷹捉小雞、撕名牌，還有一二三木頭人。不過，我還是認(rèn)為在“快樂作文班”玩的貼鼻子游戲最好玩，還有趣。
聽，魏老師宣布游戲規(guī)則了：18名學(xué)生分成兩組，一組（我們組）是樂樂隊(duì)，二組（另一組）是快快隊(duì)。兩隊(duì)都是9個(gè)人，玩的時(shí)候也就是9輪了。每一輪的隊(duì)員都要用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈后，再把手里的鼻子貼到對(duì)應(yīng)的小丑圖片上。而且，一定要把鼻子貼到小丑的臉的正中間。魏老師還說獲勝小組有獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲開始了，老師讓隊(duì)長(zhǎng)先去貼。我注意地看著我們隊(duì)長(zhǎng)貼鼻子只見她先試探地走，還把左腿當(dāng)拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)往前湊，摸著桌子慢慢地走，有兩次竟然把腿伸進(jìn)了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子貼在了嘴唇上！這使得我們?nèi)坑^眾捧腹大笑。
輪到我了，我先注意觀察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同學(xué)卻在觀眾席上竊竊私語(yǔ)：“她能貼好嗎？”“看她自信的樣子，出丑了肯定讓同學(xué)指著鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想著：“哼，不信的話，你等著瞧好了！”果然，我一下子貼上了。我趕緊把蒙布摘下來，我果然貼到了正中央的位置。臺(tái)下一陣陣驚嘆聲，老師問：“你想說點(diǎn)什么？”我說：“想笑另一位同學(xué)”。哈，確實(shí)，另一位同學(xué)找不到一點(diǎn)兒方向感！而且呀，他都把鼻子貼在嘴角了！
在一片歡鬧聲中，游戲結(jié)束了。兩個(gè)小組打了平局，魏老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一個(gè)快樂幣。
同學(xué)們還意猶未盡的沉浸在游戲的時(shí)光里……。
這次游戲不僅讓我感受到了前所未有的樂趣，還讓我體會(huì)到了盲人的苦惱。以后，我一定會(huì)熱心的幫助身邊的盲人，甘愿成為他們的一根手杖，讓他們的眼睛透過灰暗也能看見光明，感受溫暖，人生變得更加樂觀堅(jiān)強(qiáng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇七
上周我們公司組織我們來到明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練中心開展室外培活動(dòng)，以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程。
雖然我對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目很期待，也很想挑戰(zhàn)，但是真正爬上去到那一剎那，我還是很害怕，很恐懼，不敢往前邁步，最后在同事和拓展教練的鼓舞下勇敢的跳了起來，但是很遺憾，沒有抓住。但是教練說，能挑出這一步，就是最大的成功。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)果，全隊(duì)20多名隊(duì)員都順利完成了這項(xiàng)拓展訓(xùn)練，最后大家用熱烈的掌聲慶賀自己的成功和勝利。
表面看起來很難的事，其實(shí)并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺?qiáng)者，首先就必須挑戰(zhàn)自己的恐懼感，當(dāng)我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。
當(dāng)別人站在高桿上，在底下觀看的人似乎會(huì)覺得很簡(jiǎn)單、很容易。在自已身處其位的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動(dòng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇八
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，適應(yīng)性較差，他們常常停留在自我擺弄和獨(dú)自游戲階段，所以我們?cè)陂_始階段創(chuàng)設(shè)以幼兒熟悉的家庭生活內(nèi)容為主的游戲環(huán)境，如：為了滿足這一年齡幼兒平行游戲的需要，我們讓班級(jí)里的幼兒從家中帶來娃娃家的玩具，讓他們?nèi)巳税缪莅职謰寢?，讓他們的情緒在積極參與游戲中得到釋放，從而喜歡上幼兒園；隨著幼兒漸漸適應(yīng)了集體生活，不再局限于獨(dú)自擺弄的階段，我及時(shí)調(diào)整角色布置，不斷擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)規(guī)模，開辟新的游戲區(qū)角環(huán)境。
在教室里除了設(shè)置了3個(gè)娃娃家，新學(xué)期上來，發(fā)現(xiàn)娃娃家的媽媽們經(jīng)常會(huì)抱著娃娃說：“娃娃病了，趕緊給他吃藥之類的話”為了滿足孩子們的游戲需求，又增設(shè)了銀行、娃娃車站、小醫(yī)院、點(diǎn)心店、燒烤店游戲，從而滿足了孩子們的游戲發(fā)展需求。
活動(dòng)中由于幼兒人數(shù)較多，爭(zhēng)搶角色、爭(zhēng)搶玩具、活動(dòng)結(jié)束后玩具扔得滿地都是等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們建立了一定的游戲規(guī)則：
我們?cè)O(shè)置了人手一個(gè)入?yún)^(qū)卡，每個(gè)幼兒在角色游戲開展之前去拿自己的入?yún)^(qū)卡，然后插在每個(gè)區(qū)角的門口，我們?cè)诿總€(gè)區(qū)角門口做了一排插牌，如果，這個(gè)娃娃家里允許3個(gè)人進(jìn)去，那我們就做了3個(gè)插排，當(dāng)小朋友們看到都插滿了，就要選擇別的區(qū)域，隨著主題的開展，家庭人員越來越多，現(xiàn)在我們的每個(gè)娃娃家都有5個(gè)人（分別是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶），這樣就避免了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為了增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了畫有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶等形象的角色標(biāo)記，幫助小班幼兒借助角色標(biāo)記，逐步形成自己的角色意識(shí)。
齊眉桿游戲游戲心得篇九
沙盤操作技能培訓(xùn)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)我來說，接受和掌握是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)沙盤游戲有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。以往，對(duì)沙子的接觸，也沒感到有什么特別的意義，但是在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，特定的環(huán)境中接觸沙子，別有一番風(fēng)味。以往對(duì)沙子的用途，僅僅認(rèn)為是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了沙子的特殊作用，對(duì)心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。從中經(jīng)過詢問、分析、研究，對(duì)癥下藥，起到藥到病除的作用。
主要適宜人群是有攻擊行為、情緒問題、注意力不集中、厭學(xué)等情況的青少年、還有需要獲得心理成長(zhǎng)的人、具有自閉、多動(dòng)、抑郁、焦慮等問題的人。對(duì)初次觸摸沙盤的人，前期準(zhǔn)備要充分，指導(dǎo)者要根據(jù)操作程序，讓來訪者做好放松訓(xùn)練，爾后利用導(dǎo)語(yǔ)使之進(jìn)入狀態(tài)。人的心境不一樣時(shí)，每個(gè)人的感受是不一樣的。沙盤游戲是呈現(xiàn)來訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對(duì)來訪者挑選沙具時(shí)，需要仔細(xì)觀察，了解沙具呈現(xiàn)時(shí)的先后順序，每件沙具對(duì)來訪者的特殊意義，同時(shí)要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對(duì)來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學(xué)的判斷，達(dá)到治療的目的。做為指導(dǎo)者，指導(dǎo)語(yǔ)盡管無一定之規(guī)，但需要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。(如愉悅、放松、接納、輕快等)。指導(dǎo)語(yǔ)要用中性語(yǔ)言、切記用刺激性的詞。有時(shí)來訪者在做沙盤游戲時(shí)，無需語(yǔ)言引導(dǎo)，只要陪伴就行?？傊?，要想做好沙盤游戲，對(duì)非專業(yè)人員來講，要走一段很長(zhǎng)的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實(shí)踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓(xùn)形式多多益善。只有這樣才能對(duì)承擔(dān)心理輔導(dǎo)工作的教師起到幫助作用。
齊眉桿游戲游戲心得篇十
閱讀了這篇文章，對(duì)民間游戲有了更深層次的理解。
《幼兒園學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中”，這說明游戲在幼兒成長(zhǎng)過程中的極端重要性。首先，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡(jiǎn)單，易于操作，深受幼兒喜愛，科學(xué)有效地開展民間游戲，可以增強(qiáng)幼兒的體魄。如：大班的幼兒可以練習(xí)“跳繩”，有多種形式的“跳繩”：雙腳跳-單腳跳-跑跳-雙人跳-甩大繩等，訓(xùn)練幼兒的全身運(yùn)動(dòng)；中班的幼兒可以玩“貼燒餅”游戲，訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃能力；小班幼兒可以玩“羊頂角”來訓(xùn)練幼兒?jiǎn)瓮忍S的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些民間游戲不僅發(fā)展了骨骼的發(fā)育，還鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能。還有一些游戲可以讓幼兒獲得游戲樂趣的體驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)了身體的靈活性，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如：跳格子、打彈珠、扔沙包等。當(dāng)我們?cè)诮淌谟變簜鹘y(tǒng)的游戲玩法時(shí)，也在創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒尋找新玩法，不管是怎樣的玩法，都是深受幼兒喜愛的。這樣幼兒能夠更樂意參與民間游戲。
第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
那就來說一下“炒豆豆”這個(gè)游戲吧，對(duì)于小班幼兒來說一開始是比較困難的，因?yàn)閯?dòng)作的協(xié)調(diào)能力比較差，同伴間的合作意識(shí)也比較弱，這時(shí)就需要老師的幫助，在講解游戲規(guī)則時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)合作的重要性，兩個(gè)人一定要說清楚往左邊（或右邊）翻，小手不嗯呢該松開，這樣才可以“炒豆豆”。我記得當(dāng)時(shí)我們班的幼兒只有小部分能夠完成，不是手松開翻就是兩人雙手交叉了，這就是幼兒間沒有合作意識(shí)。在之后的民間游戲中我更注重幼兒間的合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。再比如說“老鷹捉小雞”，這是個(gè)角色分明的游戲，能夠讓幼兒知道老鷹該做什么，小雞應(yīng)該做什么，能夠明確各自角色的內(nèi)容，這樣的“角色游戲”更能促進(jìn)幼兒的交往能力。
第三，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
在游戲過程中，幼兒將自身融入游戲中，他們通過扮演角色反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿角色，在潛移默化中會(huì)學(xué)到一些好品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、勇敢頑強(qiáng)等。如常玩的“老鷹捉小雞”，“母雞”和“小雞”只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能保證不被捉；另外，游戲的規(guī)則性，可以使幼兒受到遵守紀(jì)律的訓(xùn)練；游戲的集體性，可以培養(yǎng)幼兒熱愛集體的意識(shí)由于民間游戲均為流傳甚廣的板書，因而幼兒在游戲中通常能汲取到優(yōu)秀的保守美德。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
一部分民間游戲是帶有競(jìng)爭(zhēng)性的，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩“石頭剪刀布”、《跳繩》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強(qiáng)，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂觀、開朗的性格。
民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自?shī)首詷?，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過程。
可見，民間游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展起著很重要的作用。要讓幼兒擁有一個(gè)快樂、健康、幸福的童年。
附論文：
首先，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于身心發(fā)育尚未完善，對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)他們一生的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響?？扇缃竦暮⒆?，玩具應(yīng)有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機(jī)，玩各種電動(dòng)玩具，很少在空氣新鮮、陽(yáng)光充足的戶外進(jìn)行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會(huì)感冒發(fā)燒，沒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄怎么來融入社會(huì)、參與競(jìng)爭(zhēng)呢？針對(duì)上述情況我們將民間游戲與日常體育活動(dòng)相結(jié)合，在游戲過程中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
1．民間游戲多種多樣，對(duì)幼兒身體的發(fā)展也是多樣性的。
奔跑、跳躍類游戲，其活動(dòng)強(qiáng)度較大，活動(dòng)中能增加心肌收縮力，加速血液循環(huán)，促進(jìn)幼兒心血管的發(fā)育，增強(qiáng)幼兒各器官的機(jī)能。例如：“三個(gè)字”“冰棍兒，化了”、“跳皮筋”、“跳房”等?！胺K”、“抓石子兒”等游戲可以促進(jìn)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。而“小馬過河”、“邁步”則可以訓(xùn)練幼兒的平衡能力?！巴畦F環(huán)”、“擲棉球”不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，而且使幼兒的手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，對(duì)于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育大有好處。幼兒的身體得到了和諧健康的發(fā)展，體質(zhì)也就隨之增強(qiáng)了。
2．任何活動(dòng)都會(huì)消耗體能，同樣，游戲的開展，也消耗了幼兒的體能，活動(dòng)后，幼兒的食欲會(huì)大大增加，吃起飯來甭提有多香了。俗語(yǔ)道：吃的香，睡的著，長(zhǎng)的壯。旺盛的食欲，使食物被充分消化吸收，從而促進(jìn)了消化系統(tǒng)的發(fā)育。
3．民間游戲活動(dòng)多在室外進(jìn)行，這樣就增加了幼兒感受陽(yáng)光、呼吸新鮮空氣的機(jī)會(huì)。陽(yáng)光中的紫外線、有殺菌的作用，新鮮空氣中的負(fù)氧離子，能夠促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)幼兒呼吸系統(tǒng)的功能，提高免疫力。最重要的是紫外線還能促使維生素d的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化正常生長(zhǎng)，起到預(yù)防佝僂病的作用。第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
“人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)”。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，合作能力的發(fā)展愈來愈受到人們的重視，因?yàn)樗乾F(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一，是社會(huì)中一種新型人際關(guān)系的體現(xiàn)。體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂，是幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
當(dāng)前，作為一名優(yōu)教工作者，我們所接觸培養(yǎng)的這群孩子基本上都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女的優(yōu)越性使他們成了家中的小皇帝、小公主。好東西一個(gè)人吃，玩具一個(gè)人玩。家長(zhǎng)很容易忽視孩子合作能力的培養(yǎng)，或者說這種意識(shí)還很薄弱。
如果在可塑性很強(qiáng)的幼兒期不注意增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們初步的合作能力，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、工作，生活會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。研究表明：積極的伙伴之間的社會(huì)化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。民間游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
合作意識(shí)，發(fā)展合作能力，學(xué)會(huì)與別人友好相處，體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂。使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。例如：在游戲“過家家”中幼兒常常為游戲的進(jìn)行內(nèi)容而爭(zhēng)執(zhí)，有的愿意這樣玩兒，有的愿意那樣玩兒，游戲也就停了下來。對(duì)于這種情況，我及時(shí)的幫幼兒理解活動(dòng)的目標(biāo)，那就是大家玩的愉快，如果因?yàn)楦鲌?zhí)己見而影響了游戲的進(jìn)行，使大家都不高興，游戲就沒有意義了。漸漸的孩子們能夠虛心的接受同伴的意見，統(tǒng)一意見，由愉快的玩起了游戲。
幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會(huì)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看自己，意識(shí)到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我中心，以形成適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)性行為。
第三，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
民間游戲能否順利的進(jìn)行，取決于幼兒對(duì)游戲規(guī)則的掌握，以及幼兒的自我評(píng)價(jià)及別人的監(jiān)督。幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么是丑惡的。這就發(fā)展了幼兒辨別是非，正確評(píng)價(jià)自我及他人的能力。同時(shí)在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，選擇并忍受當(dāng)前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)。
1、教師輔助幼兒學(xué)會(huì)分配角色。由于幼兒個(gè)性有差異，有的孩子會(huì)表現(xiàn)出任性、霸道等行為。例如：在玩民間游戲“貓捉老鼠”時(shí)，有的孩子輪不到“貓咪”這個(gè)角色就會(huì)不高興，也有的孩子不肯與別人交換角色，教師要及時(shí)輔助幼兒合理協(xié)商分配角色，逐漸克服不良習(xí)慣及脾氣。
2、幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規(guī)則可以幫助幼兒擺脫自我中心，向社會(huì)合作發(fā)展。每個(gè)游戲的規(guī)則是每個(gè)幼兒必須遵守的。游戲?qū)τ變旱恼T惑，會(huì)使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。例如：游戲“貓捉老鼠”，它的規(guī)則是，幼兒一邊念兒歌“老鼠”一邊一個(gè)一個(gè)從“老鼠洞”下鉆過，一直念到“臘月初一”時(shí)，“貓”才可以捉“老鼠”。但是，頑皮的幼兒難以遵守，老師請(qǐng)幼兒想辦法――只有遵守游戲規(guī)則的孩子才可以游戲。頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規(guī)則。游戲的規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則，幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為，學(xué)會(huì)用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則，約束自己。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
幼兒期的孩子已經(jīng)蘊(yùn)藏著一定的創(chuàng)造潛力，但這種創(chuàng)造潛力具有不穩(wěn)定性，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此利用他們的可塑性，激發(fā)他們的發(fā)散性思維，使他們處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)造力得到發(fā)展，這在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展過程中是尤為重要的。
1．根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)區(qū)角，按照幼兒的年齡，依據(jù)游戲內(nèi)容，布置有趣的場(chǎng)。
地。在這么一個(gè)小小的區(qū)域中，孩子們的想象和創(chuàng)造都是不同的，在游戲和情節(jié)的不斷完善豐富中，孩子的機(jī)體得到了鍛煉，想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
2．教師為幼兒提供材料，促進(jìn)幼兒思維進(jìn)一步提高。例如：在游戲“過家家”中，教師可為幼兒提供一些紙箱、布頭、毛線等廢舊材料，讓幼兒進(jìn)行選擇利用，從而孩子們會(huì)在不斷的創(chuàng)造活動(dòng)中，大大增加了想象性、合作性、裝扮性，提高了游戲的層次。
3．在日常教學(xué)活動(dòng)中利用民間游戲，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在玩兒中學(xué)，寓教于樂。
由此，在上述一系列的綜合活動(dòng)中，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高，其創(chuàng)造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不斷嘗試并獲得成功的同時(shí)，其自信心也得到了增強(qiáng)。
綜上所述，通過民間游戲促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展是行之有效的。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)之時(shí)，我們隨時(shí)都在進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。作為一名學(xué)前教育工作者既要能適應(yīng)當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，還要不失時(shí)機(jī)的將傳統(tǒng)教育中那些寶貴的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、素材作為財(cái)富收集、整理并沿用到教育教學(xué)中。使我們培養(yǎng)出來的人才是睿智的，是富于創(chuàng)造性的，具有進(jìn)取、開拓的精神，能為我國(guó)趕上和超過世界先進(jìn)水平作出貢獻(xiàn)的新一代。
齊眉桿游戲游戲心得篇十一
拓展訓(xùn)練這是我第二次參加拓明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司的拓展訓(xùn)練，如果說第一次的拓展教我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，那么第二次拓展在帶給我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的同時(shí)，也告訴了我們?nèi)绾谓⒑凸芾韴F(tuán)隊(duì)目標(biāo)，更讓我喚醒了心中的那個(gè)巨人，邁出了斷橋上的一步。下面是我的拓展訓(xùn)練心得體會(huì)：
在這次拓展中給我印象最深的項(xiàng)目就是：穿越電網(wǎng)、空中斷橋等。穿越電網(wǎng)：要求所有人在40分鐘內(nèi)，依次從電網(wǎng)的一端穿越到另一端，每人只能用一個(gè)網(wǎng)眼，穿越者和協(xié)助者的任何部位〈包括頭發(fā)和衣角〉觸網(wǎng)都算失敗，而且這個(gè)網(wǎng)眼同時(shí)也作廢。這就要求根據(jù)每個(gè)人的身材選用合理的網(wǎng)眼，并確定穿越的先后順序，更要求有固定人員記錄網(wǎng)眼和時(shí)間的使用情況，這一切的安排都是為了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標(biāo)的達(dá)成。這個(gè)項(xiàng)目的目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何最大限度的利用它，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，是面臨著巨大風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)該讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都充分了解團(tuán)隊(duì)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，隊(duì)員才能自覺規(guī)范各自的行為，避免人為因素帶來的資源浪費(fèi)。
另一塊同樣細(xì)長(zhǎng)的木板,兩者距離還是1米,你能保證自己心里一點(diǎn)兒也不打鼓嗎?斷橋就是讓你在高空邁過這一步.現(xiàn)在想像站在8米的高空還有些許的緊張，可在全體隊(duì)員和鼓勵(lì)和支持下，堅(jiān)信我的.安全保障是經(jīng)過伍方數(shù)次培訓(xùn)證明的，并且在高處還有帶隊(duì)教官的保護(hù)，我并不是孤單的，我的背后有這么多的支撐力量，那份緊張和孤獨(dú)感已經(jīng)被堅(jiān)強(qiáng)的后盾力量所取代，終于邁出了超越自己的一步。在全體隊(duì)員的努力中，最終所有人都順利通過了斷橋的考驗(yàn)。特別是有位恐高癥的隊(duì)員，當(dāng)她在第三次終于成功跨出了她人生中的一步，所有人員都?xì)g呼了，為了她的勝利，也為了大家的勝利。這時(shí)我更明白，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)額社會(huì)除了需要勇氣和技能,更需要信任,需要掌聲和鼓勵(lì)!
齊眉桿游戲游戲心得篇十二
拓展游戲是一種獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，它通過一系列精心設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和任務(wù)，挖掘出參與者內(nèi)在的潛力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。在過去的幾個(gè)周末，我有幸參與了幾項(xiàng)拓展游戲活動(dòng)，并在此分享我的心得體會(huì)。
拓展游戲的初始階段往往是一場(chǎng)震撼人心、挑戰(zhàn)自我意識(shí)的熱身活動(dòng)。在一次名為“盲人領(lǐng)導(dǎo)”的活動(dòng)中，我們用布條蒙住眼睛，通過觸摸和感知，摸索著完成任務(wù)。這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)使我深深感受到了信任、責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我意識(shí)到，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要清楚自己的角色，還要充分信任和依賴團(tuán)隊(duì)成員，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的最大潛能。
在拓展游戲中，最大的收獲之一就是學(xué)會(huì)了在困境中保持冷靜，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在“繩網(wǎng)”挑戰(zhàn)中，我們必須在限定的時(shí)間內(nèi)，通過一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將所有參與者安全送回。這個(gè)環(huán)節(jié)教會(huì)了我如何在壓力之下保持冷靜，以及如何通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同解決問題。
此外，拓展游戲也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一個(gè)名為“信任墜落”的活動(dòng)中，我們必須在互相信任的基礎(chǔ)上，一個(gè)接一個(gè)地從一米高的平臺(tái)上跳下來。這個(gè)環(huán)節(jié)使我意識(shí)到，只有在一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)中，我們才能最大限度地發(fā)揮出自己的潛力。
最后，拓展游戲使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作并非一帆風(fēng)順，它需要我們不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，并尊重彼此的意見。只有這樣，我們才能真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十三
第一段：引言(200字左右)。
最初接觸到OPENTTD這款游戲時(shí)，我并沒有對(duì)它抱有太多期待。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己沉迷于這款游戲中。OPENTTD是一款經(jīng)濟(jì)模擬游戲，玩家需要建立并管理自己的運(yùn)輸?shù)蹏?guó)。在游戲過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于物流和管理的知識(shí)，還獲得了樂趣與成就感。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這款游戲的心得體會(huì)。
第二段：游戲玩法與操作(200字左右)。
OPENTTD的玩法相當(dāng)簡(jiǎn)單，但卻極具挑戰(zhàn)性。每一局開始時(shí)，玩家需要選擇一個(gè)地點(diǎn)建立起自己的交通網(wǎng)絡(luò)。這涉及到建造鐵路、公路、港口和機(jī)場(chǎng)，以便運(yùn)輸貨物和旅客。玩家還需要關(guān)注各個(gè)城市的需求，以提供合適的交通服務(wù)。這一切需要在有限的資源和預(yù)算下進(jìn)行。游戲操作界面友好且流暢，使玩家能夠輕松地管理和擴(kuò)展自己的交通帝國(guó)。
第三段：戰(zhàn)略與規(guī)劃(200字左右)。
在OPENTTD中，成功的關(guān)鍵在于制定有效的戰(zhàn)略和規(guī)劃。玩家需要考慮各個(gè)城市之間的距離、地形和需求差異。同時(shí)，玩家還需要充分利用地圖上的資源，如礦山和農(nóng)田，以及合理安排車輛的路線和時(shí)間表。戰(zhàn)略性的決策和眼光能夠幫助玩家獲得更多的利潤(rùn)和聲望。這種規(guī)劃和決策能力是一種寶貴的財(cái)富，讓我在游戲中受益匪淺。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)(200字左右)。
OPENTTD不僅僅是一款單人游戲，它還提供了多人游戲模式。玩家可以與朋友一起合作建立起龐大的交通網(wǎng)絡(luò)，或者在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額。這種團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的模式讓游戲更加富有挑戰(zhàn)性和刺激性。與其他玩家的互動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何與人合作和競(jìng)爭(zhēng)，以及如何在緊張的局勢(shì)中保持冷靜和思考。
第五段：游戲帶來的收獲與快樂(200字左右)。
總的來說，OPENTTD給予我許多收獲和快樂。當(dāng)我建設(shè)起一條高效的鐵路線路，將貨物從一個(gè)城市運(yùn)輸?shù)搅硪粋€(gè)城市時(shí)，我會(huì)感到無比滿足和快樂。同時(shí)，游戲中也有許多挑戰(zhàn)和失敗，但這些不會(huì)讓我氣餒，反而激發(fā)了我探索更好解決方案的動(dòng)力。在OPENTTD的世界中，我學(xué)會(huì)了如何管理資源、制定戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用。
總結(jié)：
OPENTTD是一款令人上癮的經(jīng)濟(jì)模擬游戲，它不僅提供了娛樂和快樂，還鍛煉了玩家的管理和決策能力。通過這款游戲，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃交通網(wǎng)絡(luò)、制定戰(zhàn)略、與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣具有價(jià)值。無論是拓展自己的交通帝國(guó)，還是與朋友一起游戲，OPENTTD都讓我享受到了獨(dú)特的快樂和成就感。
齊眉桿游戲游戲心得篇十四
9月6號(hào)。我們學(xué)校初一的學(xué)生要開始軍訓(xùn)了。在軍訓(xùn)之前，我們班很多人都在猜測(cè)，軍訓(xùn)是不是很苦，有跳高嗎?有跑步嗎?反正有太陽(yáng)曬就是了!
到了軍訓(xùn)那天，我的心情那叫一個(gè)緊張啊!看著我面前的教官，好眼熟，笑都不能笑，動(dòng)都不能動(dòng)。剛一來就給我們站軍姿五分鐘。雖然沒有太陽(yáng)曬。但我們的汗還是緩緩流了下來。我看著別人一個(gè)個(gè)因?yàn)樯眢w原因去休息了，我想著;體質(zhì)真差啊。因?yàn)槭堑谝惶?，又下雨了，所以沒有怎么練。
第二天到了我們穿著迷彩服，站在操場(chǎng)上等著教官來，頂著烈日在哪里曬，看著自己的皮膚，都被曬黑了，我超心疼的，本來白白的皮膚啊!教官來了，我的心又開始緊張了，我是站在第一排不緊張才怪“向右看”教官開口了，我立馬轉(zhuǎn)過去“收息”“立正”。就這樣開始練了，在練的過程中，我有時(shí)候比他們要慢半拍，下意識(shí)的去看教官，幸好沒發(fā)現(xiàn)。在這之前猜的沒有一個(gè)對(duì)，沒有跑步，沒有俯臥撐。只有收息，立正，四面轉(zhuǎn)，齊步走，蹲下，起立。就這些練了好久好久，因?yàn)樵诎颂?hào)下午又一次會(huì)操，我們要努力爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。所以要練到最好，要整齊。
八號(hào)我期待的一天來了。上午當(dāng)老師說“我們是第一個(gè)出場(chǎng)的”時(shí)，我整個(gè)人都不好了，但接下來說“沒有人跟我們比，我們要自己跟自己比”。我又嚇了一跳。上午，我們都在蹲下，起立，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，齊步走。。。?！斑@些口令中度過了，我們必須抓緊時(shí)間練。下午會(huì)操的時(shí)間到了，教官帶著我們，一步一步的走到操場(chǎng)前。教官帶著我，一步一步的走到操場(chǎng)前。教官說什么我們就做什么。在最后的1--2--3--4--的喊聲中結(jié)束了我們的會(huì)操，走到操場(chǎng)旁邊時(shí)我馬上開始問了“你說我們班會(huì)不會(huì)是第一名呀!”“如果最后怎么辦!”她們都搖搖頭說“不知道'我變得超緊張了。
終于16個(gè)班都會(huì)操好了，公布名次了“三等獎(jiǎng)初一三班。。。。”聽到三等獎(jiǎng)是我高興了一下，但是聽到后面，原來只有一二三等獎(jiǎng)啊，我們班最后，全班都有點(diǎn)失落，并沒有得到一等獎(jiǎng)，可悲呀!
三等獎(jiǎng)，在表面看起來是挺差的，但是這都是我們?nèi)炀毘鰜淼?，意義重大，這都是我們初一三班在軍訓(xùn)期間，留下的汗水。得來的。
齊眉桿游戲游戲心得篇十五
SYB游戲，作為現(xiàn)代青少年娛樂的一種方式，已經(jīng)漸漸成為年輕人生活中的重要組成部分。作為一名玩家多年來，我深知游戲給我?guī)淼臉啡ず腕w驗(yàn)。在經(jīng)歷了無數(shù)次游戲的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到SYB游戲的好處和影響。在這篇文章中，我將分享我的SYB游戲心得體會(huì)，旨在讓更多的人了解SYB游戲，并在其中找到快樂和成長(zhǎng)。
首先，SYB游戲給我?guī)砹素S富的娛樂時(shí)間。在游戲中，我可以扮演一個(gè)角色，參與虛擬的世界，與其他玩家相互競(jìng)爭(zhēng)，享受勝利的喜悅。我可以嘗試不同的游戲類型，如冒險(xiǎn)、射擊、體育等，這樣我就可以在游戲中體驗(yàn)到不同的情感和挑戰(zhàn)。游戲的刺激性和多樣性使我每天都能找到時(shí)間來享受它，讓我在壓力和疲勞的生活中找到了一個(gè)放松和娛樂的出口。
其次，SYB游戲培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。很多游戲要求玩家組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在游戲中協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，解決問題和克服困難。在游戲中，我們可以共同制定策略，相互配合，每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的勝利。這樣的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用，讓我更加懂得團(tuán)隊(duì)的重要性和合作的力量。
另外，SYB游戲也提高了我的反應(yīng)能力和決策能力。在許多游戲中，玩家需要極快的反應(yīng)速度和靈活的思維來應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在游戲中，每個(gè)選擇都會(huì)有不同的后果，而我需要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的決策。這樣的訓(xùn)練使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加果斷和敏銳，能夠在壓力下做出正確的決策。SYB游戲讓我意識(shí)到，要想取得成功，不僅需要有正確的判斷力，還需要快速果斷的行動(dòng)。
此外，SYB游戲還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。很多游戲需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和不斷的努力才能取得進(jìn)展。我曾花費(fèi)數(shù)小時(shí)乃至數(shù)月來養(yǎng)成一個(gè)角色或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。這種耐心和毅力讓我學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中為目標(biāo)努力，不氣餒，不放棄。SYB游戲教會(huì)了我堅(jiān)持下去的重要性，讓我明白只要持之以恒，就能突破困難，取得成功。
最后，SYB游戲帶給了我更多的社交機(jī)會(huì)。通過游戲，我結(jié)識(shí)了許多朋友，與他們一起分享游戲的樂趣和心得。在虛擬世界中的交流和互動(dòng)，也能增進(jìn)我們之間的感情和了解。有時(shí)候，我們甚至?xí)M織線下的聚會(huì)，相互交流游戲心得，增進(jìn)友誼。SYB游戲成為了我與他人溝通和交流的橋梁，讓我感到自己不再孤單，有更多人可以分享和成長(zhǎng)。
綜上所述，SYB游戲給我?guī)砹素S富的娛樂時(shí)間，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我的反應(yīng)能力和決策能力，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，同時(shí)也擴(kuò)展了我的社交圈子。SYB游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過游戲，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何做出正確的決策，如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。SYB游戲讓我的生活更加豐富多彩，我相信它也會(huì)給更多人帶來快樂和成長(zhǎng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十六
第一段：介紹游戲的背景和玩法（大約200字）。
syb游戲是一款全新的虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，它通過特殊的設(shè)備將玩家?guī)胍粋€(gè)虛擬世界，讓他們可以在游戲中進(jìn)行各種冒險(xiǎn)和戰(zhàn)斗。這款游戲獨(dú)特的地方在于，它不僅僅是一個(gè)娛樂產(chǎn)品，更是一種身臨其境的體驗(yàn)。玩家可以身臨其境地感受到游戲中的種種情景和挑戰(zhàn)，并通過自己的操作來決定游戲的發(fā)展。游戲的操作也非常簡(jiǎn)單，只需要佩戴設(shè)備后進(jìn)行一些基本的動(dòng)作，就可以控制游戲的進(jìn)行。
第二段：分享游戲的一個(gè)難關(guān)和解決方法（大約200字）。
在游戲過程中，我遭遇了一個(gè)非常困難的關(guān)卡，需要在有限的時(shí)間內(nèi)解決一系列謎題才能過關(guān)。這個(gè)關(guān)卡的難度讓我感到非常挑戰(zhàn)，我多次失敗，但卻始終沒有放棄。我決定采取一種全新的策略，開始仔細(xì)分析每一個(gè)謎題，并試圖找出它們之間的聯(lián)系。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我終于在一次失敗之后找到了正確的解答。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持不懈的重要性，并學(xué)會(huì)了在困難面前保持冷靜思考的能力。
第三段：談?wù)撚螒驇Ыo我的成長(zhǎng)（大約200字）。
syb游戲不僅僅是一個(gè)娛樂產(chǎn)品，更是一種全新的溝通和交流方式。通過這款游戲，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，并與他們一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)。與這些朋友的交流，讓我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的技巧。這種成長(zhǎng)無論對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展還是在現(xiàn)實(shí)生活中都有著積極的影響，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：探討游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（大約300字）。
syb游戲的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)讓人們能夠親自參與到游戲中，它不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種積極的體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過這款游戲，玩家不僅可以享受到視聽上的刺激，還可以體驗(yàn)到情感上的共鳴。然而，syb游戲也存在一些問題，比如它對(duì)玩家的身體和心理健康存在一定的影響。玩家對(duì)游戲的過度沉迷可能導(dǎo)致身體虛弱和社交障礙等問題。因此，我們?cè)谙硎苡螒虻臉啡さ耐瑫r(shí)，也需要掌握好適度與均衡的度。
第五段：總結(jié)游戲帶給我的收獲（大約300字）。
通過syb游戲，我不僅度過了一段愉快的時(shí)光，還收獲了很多技能和認(rèn)識(shí)。這款游戲讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、保持冷靜的能力，培養(yǎng)了我的合作和交流技巧。與此同時(shí)，它也提醒我要時(shí)刻注意游戲的過度沉迷可能帶來的負(fù)面影響，并幫助我掌握好適度與均衡的度。syb游戲是一款非常有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，但我們?cè)谙硎苡螒驑啡さ耐瑫r(shí)，也要保持理性和自律，才能真正體驗(yàn)到它帶來的快樂和成長(zhǎng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十七
團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共。
團(tuán)隊(duì)合作的感悟。
沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!大家都很團(tuán)結(jié)，相互配合完成項(xiàng)目。
團(tuán)隊(duì)的力量太偉大了，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，在快樂的體驗(yàn)中，迎接挑戰(zhàn)。
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一、“開營(yíng)破冰”——揚(yáng)帆起航的第一步。
這是當(dāng)天活動(dòng)流程的第一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也象形的體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立初期的整個(gè)過程。
當(dāng)大家還在茫然無措時(shí)，所有人被教練分成了紅黃兩個(gè)小隊(duì)，要求選出各自的隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名和口號(hào)并編制團(tuán)隊(duì)的隊(duì)歌。
教練禁止讓隊(duì)伍里的領(lǐng)導(dǎo)來?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)，而是要我們?cè)谄胀▎T工之間自己選出代表，接下來所有項(xiàng)目都將有隊(duì)長(zhǎng)引導(dǎo)并指揮隊(duì)員完成。
我作為隊(duì)伍的幸運(yùn)兒擔(dān)任紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的要職，然而引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并不是一件輕而易舉的事，由于任務(wù)分配不合理，任務(wù)傳達(dá)不明確曾一度讓隊(duì)伍陷于劣勢(shì)。
任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到最合理的應(yīng)對(duì)方案。
同時(shí)，他必須站在隊(duì)前，讓所有人都知道他的方法，說明領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)思想、行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。
我通過活動(dòng)模擬，體驗(yàn)了一次徹底的“換位思考”，作為團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)者得擁有責(zé)任心與行動(dòng)力，每一次決策都決定團(tuán)隊(duì)的未來，回想起平時(shí)工作中對(duì)于上級(jí)工作安排的種.種抱怨，內(nèi)心感到羞愧交加。
我們每個(gè)人都對(duì)生活與工作的不滿充滿怨恨，而事實(shí)上唯有踏實(shí)負(fù)責(zé)的做好自己，不為挫折怨天尤人才是工作的正確態(tài)度。
二、“雷區(qū)取水”——九分準(zhǔn)備，十分成功。
近10米半徑的“雷區(qū)”，一長(zhǎng)一短兩條粗繩，如何在不踏入雷區(qū)內(nèi)取得放置在中心的礦泉水?方法很多，但你能想到嗎?這個(gè)游戲?qū)τ趥€(gè)人而言，也許是個(gè)不可能的任務(wù)，然而對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，這只是工作中很平常的一部分。
這是一家剛從起跑線出發(fā)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人對(duì)于將要面對(duì)的工作情況都經(jīng)驗(yàn)尚淺。
當(dāng)難題擺在我們面前，集思廣益尋找解決辦法就是體現(xiàn)集體優(yōu)勢(shì)的所在，然而光有辦法就夠了嗎?在當(dāng)天的游戲當(dāng)中，我與隊(duì)友們通過激烈的討論分析并實(shí)驗(yàn)，率先找到取水方法。
然而卻因?yàn)樽笥依K的隊(duì)友力量分配不均，踩踏雷區(qū)等各種錯(cuò)誤拖延了任務(wù)完成時(shí)間最終輸給另一支隊(duì)伍。
也許大家都心有不甘，因?yàn)辄S隊(duì)看過我們的方法之后準(zhǔn)備得足夠充分，并且規(guī)避了我們所犯的所有錯(cuò)誤。
但過于草率行事，急功近利都是事實(shí)，我們本可以做得更好，只要多點(diǎn)耐心和準(zhǔn)備。
工作中又何嘗不是這樣呢，上級(jí)交給我們代辦的事物，完成的質(zhì)量連自己都無法認(rèn)同，提交上去必然會(huì)被打回重做。
古人說得好，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
如果你真正準(zhǔn)備好了，就能在面前任何問題都能從容不迫，有條不絮，應(yīng)對(duì)自如。
三、“支援前線”——和諧共進(jìn)，成就團(tuán)隊(duì)。
“團(tuán)隊(duì)”是什么?管理學(xué)家斯蒂芬·p·羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是具有共同愿望與目標(biāo)，在和諧依存的關(guān)系下遵守共同規(guī)范與方法并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的群體。
這段話來源于他的著作《管理學(xué)》，同時(shí)這本書也是現(xiàn)今商業(yè)管理最受歡迎的教材。
支援前線可以說是一個(gè)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)要素完整性的項(xiàng)目，隊(duì)伍獲勝就是目標(biāo)，游戲能從不同的參與者身上獲取道具就是和諧依存，檢驗(yàn)游戲進(jìn)度有效性的規(guī)則就是規(guī)范。
和諧依存對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說很重要，每個(gè)人都具備其特有的才。
能，就像游戲中只有“你”才有的道具一樣，在團(tuán)隊(duì)需要時(shí)貢獻(xiàn)只有自己特有的一份能力，盡責(zé)盡心，大公無私既是和諧的體現(xiàn)，游戲過程中需要隊(duì)長(zhǎng)來進(jìn)行任務(wù)分工，而隊(duì)長(zhǎng)則需要隊(duì)友們齊心協(xié)力做好自己安排的部分，分工明確相互協(xié)作既是依存。
管理重要嗎?游戲規(guī)則就是管理，公司規(guī)定同樣是管理。
毫無疑問在這個(gè)游戲上黃隊(duì)贏得非常漂亮，他們做到了遵守游戲規(guī)則來贏得勝利，作為團(tuán)隊(duì)他們亦是在管理規(guī)則內(nèi)達(dá)成了目標(biāo)。
而我作為隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的紅隊(duì)，場(chǎng)面混亂不堪，想要爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)卻違背了游戲規(guī)則。
我并未做好隊(duì)長(zhǎng)的工作，沒有明確分工的隊(duì)友們只得各做各的，最終成為了這次心得里失敗的團(tuán)隊(duì)教材。
四、“激情指壓板”——迎難而上，有志者事竟成。
這個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容挺簡(jiǎn)單，過程卻很痛苦，指壓板上全是附著在一個(gè)個(gè)小半圓上的突出物，讓人望而卻步，在兩經(jīng)挫折的情況下我的隊(duì)友們都嚴(yán)肅下來認(rèn)真練習(xí)，彼此主動(dòng)調(diào)整狀態(tài)以配合整體。
好的心態(tài)總是能事半功倍，臨危不懼的精神就更加難能可貴，面臨受傷可能的情況下沒有人表現(xiàn)退縮，步調(diào)一致并高效完成整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，期間有隊(duì)友因扭傷腳摔倒卻未停下休整，而是分秒必爭(zhēng)地投入游戲環(huán)節(jié)中，這樣的團(tuán)隊(duì)犧牲精神，讓大家由心的感動(dòng)而驕傲。
困難是訓(xùn)練工作能力好場(chǎng)所，我們要勇于接受困境，以穩(wěn)定、平和的心態(tài)來接受它的到來。
知難而進(jìn)是自我提升的最佳辦法，在困難面前無所畏懼，必要時(shí)犧牲小我為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更多的利益，這樣的團(tuán)隊(duì)才能在今后所有未知挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。
齊眉桿游戲游戲心得篇十八
數(shù)學(xué)是一個(gè)奇妙的世界，數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的王國(guó)。
就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，我才會(huì)勵(lì)志要當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我才會(huì)真正的地成為了一名數(shù)學(xué)老師。
我很想讓我的孩子們都愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)的奇妙，體會(huì)數(shù)的神奇。于是，我?guī)е业暮⒆觽円黄鹪诳谒愕氖澜缋飦砹艘粓?chǎng)難忘的闖關(guān)旅行。
第一關(guān)，孩子和家長(zhǎng)以比賽的形式一起完成一張口算卷子。在這一關(guān)里，很多家長(zhǎng)放下了繁忙的工作，坐下來靜靜地和孩子一起度過了半個(gè)小時(shí)左右。而短短的半小時(shí)卻讓所有的孩子至今難忘。
第一關(guān)之后，有部分成績(jī)突出的順利地進(jìn)入了我們旅行的第二關(guān)，就是全體家長(zhǎng)和孩子們的對(duì)決了。當(dāng)然，為了顯示出比賽的公平，在比賽前，我將所有的技巧又全部教于家長(zhǎng)，每一位家長(zhǎng)都聽得十分認(rèn)真，并以飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)。
比賽賽共分為初試鋒芒、爭(zhēng)分奪秒、火眼金睛和決賽答題四個(gè)環(huán)節(jié)。所有的參賽選手都可謂是認(rèn)認(rèn)真真地在完成每一關(guān)的每一道題。在激烈的比賽之后，進(jìn)入終極pk的是由4名家長(zhǎng)代表和7名學(xué)生代表組成的。而最終取得冠亞季的是兩名學(xué)生和一名家長(zhǎng)。隨著冠亞季軍的產(chǎn)生，比賽也接近了尾聲。
比賽持續(xù)了兩周，在這兩周里，從最初的教授技巧到最后的準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，我都親力親為。
比賽結(jié)束，但還有很多家長(zhǎng)意猶未盡。不過通過這次比賽很多孩子都收獲了口算技巧，感受到了數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣。這就是我想看到的。當(dāng)然更讓我開心的是，家長(zhǎng)們也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的時(shí)間來陪伴孩子的成長(zhǎng)。
其實(shí)我最初的目的也不過如此，讓孩子體會(huì)樂趣，讓家長(zhǎng)體會(huì)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”對(duì)孩子有多么的重要。
因?yàn)槲沂冀K相信，當(dāng)你認(rèn)真做好一件事，你一定會(huì)有意想不到的收獲。相信這次有趣的口算競(jìng)賽，一定能深深地印在孩子們腦海深處，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，愛上數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)們更愿意真心陪伴孩子成長(zhǎng)，這就是最圓滿的收獲。
齊眉桿游戲游戲心得篇十九
還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運(yùn)用了。學(xué)這些真的很好!
我一點(diǎn)也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。
和女兒玩，居然玩了整個(gè)晚上。
我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點(diǎn)感想記下來。
1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強(qiáng)化。
以上幾點(diǎn)，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補(bǔ)充。多多謝!
齊眉桿游戲游戲心得篇一
通過這次訓(xùn)練，使我受益匪淺，終生難忘。以前我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這一天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一大早我們所有學(xué)員就來到操場(chǎng)上，集合過程中大家精神飽滿,一臉的朝陽(yáng)。在教官的組織下。首先開始的是一個(gè)拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選隊(duì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌。我們的小隊(duì)把自己命為“野狼隊(duì)”，隊(duì)歌是——呵呵,暫時(shí)保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊(duì)長(zhǎng)嘛，則選了我們隊(duì)伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)任哥任教官擔(dān)任。訓(xùn)練正式開始了。第一個(gè)項(xiàng)目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項(xiàng)目開始后，大家并不急于過網(wǎng)，而是在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人根據(jù)自己的體形找到自己要過的網(wǎng)格。體積比較胖大的先過.休積比較弱小的在大家的幫助下一個(gè)一個(gè)被從空中送到對(duì)面.經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著,在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后,指導(dǎo)員都會(huì)有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開展工作的基?！靶撵`苦旅”讓我學(xué)會(huì)信任同伴、相信集體。我們每個(gè)人在生活中都離不開家人和朋友的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭蚬铝o援時(shí)才會(huì)給你最無私、最真誠(chéng)的支持;只有信任你的同伴、相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)生活中去。一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在宿舍休息時(shí)，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會(huì)。有的說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì);有的說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí);還有的說，對(duì)協(xié)作的重要性有了更具體的感受。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。2、做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。4、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系。
齊眉桿游戲游戲心得篇二
俗話說，興趣是最好的老師，而游戲恰恰是兒童最感興趣的事，在這個(gè)課程里對(duì)孩子來說沒有“學(xué)”的概念，只有“玩”的快樂，這應(yīng)該是這個(gè)課程成功的原因所在，孩子不必被動(dòng)的接受訓(xùn)練，而是積極的主動(dòng)的參與其中。在游戲中，思維習(xí)慣、思維能力得到潛移默化的提升，達(dá)到事半功倍的效果。
另外，幼兒保持注意力集中的時(shí)間較短，讓一個(gè)孩子長(zhǎng)時(shí)間地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不符合兒童這個(gè)客體本身的特點(diǎn)，而思維游戲訓(xùn)練課程就很好地解決了這一矛盾，讓孩子在相對(duì)較長(zhǎng)的一段時(shí)間里輕輕松松地就保持注意力的集中，從而使課程目標(biāo)順利完成，園長(zhǎng)之友《對(duì)于思維游戲訓(xùn)練的體會(huì)》。
我的孩子到目前為止參加過陶藝、英語(yǔ)、舞蹈等科目的學(xué)習(xí)，其中她最感興趣、最自覺自愿參加的就是思維游戲訓(xùn)練，我想原因就在于此。
孩子參加思維游戲班后，思維活躍了，愛動(dòng)腦子了，言行上有了一些顯著的變化。例如以前，我們家的鞋是東一雙西一雙地堆在門口，孩子參加了思維游戲訓(xùn)練后，回家把家人的鞋擺得非常有規(guī)律，或者一豎排從大到小或者一橫排從小到大。
有時(shí)，看見一些事物，他會(huì)不由自主地分析二者之間的關(guān)系或者事物之間的規(guī)律。例如，有一次，看到一個(gè)“9898”的車牌號(hào)碼，孩子說：“這個(gè)號(hào)碼還挺有規(guī)律的，而且只有9和8組成”等等。
思維訓(xùn)練給孩子帶來的變化是顯而易見的，遺憾的是由于課程時(shí)間以及家長(zhǎng)陪孩子玩游戲的時(shí)間有限，致使思維游戲訓(xùn)練的功效沒有完全發(fā)揮出來，否則，孩子的思維習(xí)慣及能力會(huì)有更顯著的提升。
齊眉桿游戲游戲心得篇三
武士大概真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我,六天后,才了解到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)略的動(dòng)作,在訓(xùn)練場(chǎng)上,我們無數(shù)次地重復(fù)著,用自己的心去真逼真切的體會(huì)武士的英偉。軍姿的文風(fēng)不動(dòng),跨步的劃一無力,使我們真正體會(huì)到武士的一絲不茍。
軍訓(xùn)一開始,同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天,題目來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷,抱怨聲便連聲四起,一些同學(xué)向教官提出意見、有的乃至想躲避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平常的生存太順暢,險(xiǎn)些是衣來伸手,飯來張口,缺少了那份同齡人應(yīng)有的本領(lǐng)。這正是我們必需提高的自身本質(zhì)。
軍訓(xùn)。
盼啊盼啊,終于盼來了這令人朝思暮想的軍訓(xùn)。以前聽到大哥哥大姐姐們經(jīng)常在一起評(píng)論辯論軍訓(xùn)生存,我便空想著有朝一日能夠親自體驗(yàn)一番,現(xiàn)在終于完成了。
軍訓(xùn)體會(huì)。
齊眉桿游戲游戲心得篇四
9:00，張老師為大家宣布沙盤游戲活動(dòng)規(guī)則：1、由于沙盤游戲是潛意識(shí)在行為上的反映，所以活動(dòng)中不許說話避免對(duì)場(chǎng)的干擾。2、時(shí)間45分鐘左右。3、小團(tuán)體活動(dòng)人數(shù)控制在5-8人，最多不超過20人，猜拳或抓鬮方式?jīng)Q定順序。3、放置模具的次序及輪流規(guī)則等。活動(dòng)進(jìn)行了兩個(gè)半小時(shí)，11:30結(jié)束。
活動(dòng)中的自我覺察：
1、游戲前制定規(guī)則的過程中，聯(lián)想到自己平時(shí)“跟著感覺走”的散漫習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致顧此失彼，有隨波逐流的失控感。體驗(yàn)到的是：在游戲規(guī)則中，大家擺放沙具比較順利、自覺。對(duì)自己的覺察：缺乏秩序感，在日常生活中過得比較累。啟示：要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的秩序感，增強(qiáng)對(duì)自己行動(dòng)的掌控感，好比你的行動(dòng)有了一個(gè)規(guī)律振頻后，你幾乎不需要額外再付出太多能量去耗費(fèi)在那些雜亂無章給你帶來的困擾上面。
2、在選擇沙具的過程中，一般都很有目標(biāo)，選擇果斷，對(duì)自己的覺察：知道自己喜歡什么，有一定的方向感，這個(gè)很好。
3、在輪次序過程中，稍有些懵，理論上知道哪次應(yīng)該自己作為最后一名有資格來對(duì)整個(gè)沙盤進(jìn)行整理，可在實(shí)際操作過程中卻忘記了。而這個(gè)過程里，寇老師帶著由然的愛心履行了她的責(zé)任。內(nèi)觀：1)消極點(diǎn)：秩序感及責(zé)任感缺失。2)積極點(diǎn)：專注自己正在進(jìn)行的選擇模具活動(dòng)，可能這個(gè)對(duì)自己吸引力更強(qiáng)吧，下意識(shí)要很好地去完成它，而覺得整理沙盤對(duì)自己來說并不是很重要。
4、在小組分析過程中，對(duì)其影子及參與者的分析，在傾聽時(shí)會(huì)分心走思，很容易轉(zhuǎn)移到自身的感受上來。內(nèi)觀：是否自身的心理活動(dòng)比較激烈?容易興奮?從而有時(shí)會(huì)對(duì)場(chǎng)的能量產(chǎn)生一種分離或屏蔽?啟發(fā)：要盡量集中注意力，讓自己的思維和他人處于同頻共振，這對(duì)接待來訪者產(chǎn)生共情同理心非常重要。
5、在和我的影子劉老師交流過程中：感覺劉老師的內(nèi)心是犀利而柔軟的，就像她的名字靈犀和曉溫一樣，既能看見你(理性層面)，又能感受并懂你(感性層面)。而我之所以選擇她做影子，也是由于有這樣的直覺，游戲結(jié)束后的交流也印證了我的這種直覺。
收獲：
1、張老師在指導(dǎo)一位學(xué)員說：“你的這個(gè)世界里，除了你，你覺得還有誰?你是怎么照顧他(她)們的?”以溫和提問的方式引導(dǎo)來訪者思考，而不是質(zhì)問他，這就容易引導(dǎo)來訪者陷入對(duì)自身的探索中。反之，如果以咄咄逼人的口氣追問來訪者，很容易讓來訪者產(chǎn)生壓力自動(dòng)將心門關(guān)上，甚至產(chǎn)生阻抗。啟示：咨詢師就象在黑夜中給你點(diǎn)亮一盞溫暖的燈，讓你學(xué)著辨別道路，看到自己的處境，甚至幫你分析你的行徑，至于在岔道口向前選擇哪條路，仍需自己決定。
2、我們圍繞沙盤進(jìn)行選擇的過程，很象我們每天的日常生活，忙碌而充滿了各種誘惑，將我們的心意攪動(dòng)得蠢蠢欲動(dòng)，如同水中泛起的泥沙，所以，如果經(jīng)常自我覺察，覺察的目光就像陽(yáng)光照射進(jìn)水底，讓你看到了自己的各種想法、欲望、思緒等等，并開始自問、溯源，你的眼睛看向內(nèi)在時(shí)，外面大千世界對(duì)你的干擾便自然削弱了，這個(gè)過程中便發(fā)現(xiàn)了不一樣的世界，激發(fā)了自我探索的好奇心，目光投射進(jìn)來的這個(gè)過程仿佛就是一個(gè)純凈水質(zhì)的過程，讓那些泛起的沙子慢慢沉落到水底，水變得清澈了。
3、不斷學(xué)習(xí)，通過大家交流，激發(fā)不同思想碰撞出火花兒，如同激活鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擺脫慣性思維，訓(xùn)練自己看問題的角度、高度、深度和廣度，修煉氣度。
4、在圍繞沙盤轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，欣賞著這個(gè)美麗的小城池，感覺到我們各自的“辛苦”終于塵埃落定，很享受，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，便想到它之前并不存在，我們離開后它也將被整理掉，就如同你現(xiàn)在在沙漠里踩下的腳印，一會(huì)兒就被風(fēng)沙覆蓋，不留一點(diǎn)兒痕跡，突然體會(huì)到了愛因斯坦對(duì)時(shí)間的看法：“或許時(shí)間根本不存在，也許時(shí)間對(duì)我們來說只是個(gè)幻覺”，過去和未來都是虛幻的，只有我們正在體驗(yàn)的此時(shí)此刻才是真實(shí)的，惟有珍惜此刻，創(chuàng)造美好，才是對(duì)生命最好的尊重。
總之，張老師在指導(dǎo)大家時(shí)，展現(xiàn)出來的平和、不加評(píng)判的態(tài)度，隨機(jī)應(yīng)變啟發(fā)來訪者自我探索的方法，讓我印象深刻!在這樣的場(chǎng)中，容易擺脫孤獨(dú)感，找到歸屬感。感謝張老師、耿老師為大家提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，期待今后在老師們的指導(dǎo)下和同學(xué)們的交流中一起成長(zhǎng)。
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齊眉桿游戲游戲心得篇五
許多家長(zhǎng)在孩子完成沙盤后，迫不及待地來問我，我的孩子有什么問題嗎?而我真的想告訴家長(zhǎng)們，沙畫的確有心理診斷的一些作用，但是作為表現(xiàn)性心理療法，作為榮格式心理分析的一種方法，作為自性化旅程的支撐工具，沙盤的意義如果只是診斷問題那只是用其皮毛而己，更重要的它可以幫助來訪者意識(shí)到無意識(shí)中那些冰山，黑洞，那些生命長(zhǎng)河中的暗礁，并勇敢地跨越或機(jī)敏地繞行，直至抵達(dá)自性化的彼岸。
這一天，我的一個(gè)來訪者完成了一個(gè)沙盤，在我們交流的過程中，我問他對(duì)沙盤右下角的車禍現(xiàn)場(chǎng)有何感覺，一輛大貨車側(cè)翻在地，旁邊圍著三輛車，一輛消防車，一輛救護(hù)車，一輛警車。他說感覺到一種“溫暖的殘酷”。我一聽這五個(gè)字，腦中閃現(xiàn)了一句俗語(yǔ)“刀子嘴，豆腐心”，我說出這句俗語(yǔ)時(shí)，他笑了，說，還真是和這差不多的感覺。而我同時(shí)，卻鼻子酸了，真的，我很清楚這種感覺，于是我們深入地交流地成長(zhǎng)經(jīng)歷中有這種感覺的時(shí)刻。一個(gè)小時(shí)很快過去了。而我從孩子的臉上清楚地看到輕松和自信的笑。有人常常會(huì)質(zhì)疑沙盤游戲中到底是什么在起著心理治療的作用，而我無法言語(yǔ)清楚發(fā)生作用的是關(guān)系，是火候，還是沙畫。那種感覺象是冬天在廚房里熬一鍋骨頭粥，不能糊，不能太稀。水分，米，火，比例，時(shí)間和廚師本人一樣都不能少。一個(gè)優(yōu)秀的廚師可以無意識(shí)地熬出他想要的粥。
記得每次沙盤培訓(xùn)時(shí)，高老師和申老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)感應(yīng)。一個(gè)優(yōu)秀的心理治療師是即要感受力強(qiáng)，又要會(huì)接應(yīng)來訪者，感應(yīng)是關(guān)系建立和維系的基石，而感應(yīng)的前提一是對(duì)來訪者能做到的“無條件積極關(guān)注”，前提二是對(duì)自身生活經(jīng)歷的感受力，前提三是對(duì)當(dāng)下的覺知。
齊眉桿游戲游戲心得篇六
以前我玩過許多游戲，比如：老鷹捉小雞、撕名牌，還有一二三木頭人。不過，我還是認(rèn)為在“快樂作文班”玩的貼鼻子游戲最好玩，還有趣。
聽，魏老師宣布游戲規(guī)則了：18名學(xué)生分成兩組，一組（我們組）是樂樂隊(duì)，二組（另一組）是快快隊(duì)。兩隊(duì)都是9個(gè)人，玩的時(shí)候也就是9輪了。每一輪的隊(duì)員都要用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈后，再把手里的鼻子貼到對(duì)應(yīng)的小丑圖片上。而且，一定要把鼻子貼到小丑的臉的正中間。魏老師還說獲勝小組有獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲開始了，老師讓隊(duì)長(zhǎng)先去貼。我注意地看著我們隊(duì)長(zhǎng)貼鼻子只見她先試探地走，還把左腿當(dāng)拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)往前湊，摸著桌子慢慢地走，有兩次竟然把腿伸進(jìn)了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子貼在了嘴唇上！這使得我們?nèi)坑^眾捧腹大笑。
輪到我了，我先注意觀察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同學(xué)卻在觀眾席上竊竊私語(yǔ)：“她能貼好嗎？”“看她自信的樣子，出丑了肯定讓同學(xué)指著鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想著：“哼，不信的話，你等著瞧好了！”果然，我一下子貼上了。我趕緊把蒙布摘下來，我果然貼到了正中央的位置。臺(tái)下一陣陣驚嘆聲，老師問：“你想說點(diǎn)什么？”我說：“想笑另一位同學(xué)”。哈，確實(shí)，另一位同學(xué)找不到一點(diǎn)兒方向感！而且呀，他都把鼻子貼在嘴角了！
在一片歡鬧聲中，游戲結(jié)束了。兩個(gè)小組打了平局，魏老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一個(gè)快樂幣。
同學(xué)們還意猶未盡的沉浸在游戲的時(shí)光里……。
這次游戲不僅讓我感受到了前所未有的樂趣，還讓我體會(huì)到了盲人的苦惱。以后，我一定會(huì)熱心的幫助身邊的盲人，甘愿成為他們的一根手杖，讓他們的眼睛透過灰暗也能看見光明，感受溫暖，人生變得更加樂觀堅(jiān)強(qiáng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇七
上周我們公司組織我們來到明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練中心開展室外培活動(dòng)，以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程。
雖然我對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目很期待，也很想挑戰(zhàn)，但是真正爬上去到那一剎那，我還是很害怕，很恐懼，不敢往前邁步，最后在同事和拓展教練的鼓舞下勇敢的跳了起來，但是很遺憾，沒有抓住。但是教練說，能挑出這一步，就是最大的成功。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)果，全隊(duì)20多名隊(duì)員都順利完成了這項(xiàng)拓展訓(xùn)練，最后大家用熱烈的掌聲慶賀自己的成功和勝利。
表面看起來很難的事，其實(shí)并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺?qiáng)者，首先就必須挑戰(zhàn)自己的恐懼感，當(dāng)我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。
當(dāng)別人站在高桿上，在底下觀看的人似乎會(huì)覺得很簡(jiǎn)單、很容易。在自已身處其位的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動(dòng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇八
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，適應(yīng)性較差，他們常常停留在自我擺弄和獨(dú)自游戲階段，所以我們?cè)陂_始階段創(chuàng)設(shè)以幼兒熟悉的家庭生活內(nèi)容為主的游戲環(huán)境，如：為了滿足這一年齡幼兒平行游戲的需要，我們讓班級(jí)里的幼兒從家中帶來娃娃家的玩具，讓他們?nèi)巳税缪莅职謰寢?，讓他們的情緒在積極參與游戲中得到釋放，從而喜歡上幼兒園；隨著幼兒漸漸適應(yīng)了集體生活，不再局限于獨(dú)自擺弄的階段，我及時(shí)調(diào)整角色布置，不斷擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)規(guī)模，開辟新的游戲區(qū)角環(huán)境。
在教室里除了設(shè)置了3個(gè)娃娃家，新學(xué)期上來，發(fā)現(xiàn)娃娃家的媽媽們經(jīng)常會(huì)抱著娃娃說：“娃娃病了，趕緊給他吃藥之類的話”為了滿足孩子們的游戲需求，又增設(shè)了銀行、娃娃車站、小醫(yī)院、點(diǎn)心店、燒烤店游戲，從而滿足了孩子們的游戲發(fā)展需求。
活動(dòng)中由于幼兒人數(shù)較多，爭(zhēng)搶角色、爭(zhēng)搶玩具、活動(dòng)結(jié)束后玩具扔得滿地都是等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們建立了一定的游戲規(guī)則：
我們?cè)O(shè)置了人手一個(gè)入?yún)^(qū)卡，每個(gè)幼兒在角色游戲開展之前去拿自己的入?yún)^(qū)卡，然后插在每個(gè)區(qū)角的門口，我們?cè)诿總€(gè)區(qū)角門口做了一排插牌，如果，這個(gè)娃娃家里允許3個(gè)人進(jìn)去，那我們就做了3個(gè)插排，當(dāng)小朋友們看到都插滿了，就要選擇別的區(qū)域，隨著主題的開展，家庭人員越來越多，現(xiàn)在我們的每個(gè)娃娃家都有5個(gè)人（分別是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶），這樣就避免了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為了增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了畫有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶等形象的角色標(biāo)記，幫助小班幼兒借助角色標(biāo)記，逐步形成自己的角色意識(shí)。
齊眉桿游戲游戲心得篇九
沙盤操作技能培訓(xùn)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)我來說，接受和掌握是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)沙盤游戲有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。以往，對(duì)沙子的接觸，也沒感到有什么特別的意義，但是在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，特定的環(huán)境中接觸沙子，別有一番風(fēng)味。以往對(duì)沙子的用途，僅僅認(rèn)為是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了沙子的特殊作用，對(duì)心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。從中經(jīng)過詢問、分析、研究，對(duì)癥下藥，起到藥到病除的作用。
主要適宜人群是有攻擊行為、情緒問題、注意力不集中、厭學(xué)等情況的青少年、還有需要獲得心理成長(zhǎng)的人、具有自閉、多動(dòng)、抑郁、焦慮等問題的人。對(duì)初次觸摸沙盤的人，前期準(zhǔn)備要充分，指導(dǎo)者要根據(jù)操作程序，讓來訪者做好放松訓(xùn)練，爾后利用導(dǎo)語(yǔ)使之進(jìn)入狀態(tài)。人的心境不一樣時(shí)，每個(gè)人的感受是不一樣的。沙盤游戲是呈現(xiàn)來訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對(duì)來訪者挑選沙具時(shí)，需要仔細(xì)觀察，了解沙具呈現(xiàn)時(shí)的先后順序，每件沙具對(duì)來訪者的特殊意義，同時(shí)要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對(duì)來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學(xué)的判斷，達(dá)到治療的目的。做為指導(dǎo)者，指導(dǎo)語(yǔ)盡管無一定之規(guī)，但需要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。(如愉悅、放松、接納、輕快等)。指導(dǎo)語(yǔ)要用中性語(yǔ)言、切記用刺激性的詞。有時(shí)來訪者在做沙盤游戲時(shí)，無需語(yǔ)言引導(dǎo)，只要陪伴就行?？傊?，要想做好沙盤游戲，對(duì)非專業(yè)人員來講，要走一段很長(zhǎng)的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實(shí)踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓(xùn)形式多多益善。只有這樣才能對(duì)承擔(dān)心理輔導(dǎo)工作的教師起到幫助作用。
齊眉桿游戲游戲心得篇十
閱讀了這篇文章，對(duì)民間游戲有了更深層次的理解。
《幼兒園學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中”，這說明游戲在幼兒成長(zhǎng)過程中的極端重要性。首先，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡(jiǎn)單，易于操作，深受幼兒喜愛，科學(xué)有效地開展民間游戲，可以增強(qiáng)幼兒的體魄。如：大班的幼兒可以練習(xí)“跳繩”，有多種形式的“跳繩”：雙腳跳-單腳跳-跑跳-雙人跳-甩大繩等，訓(xùn)練幼兒的全身運(yùn)動(dòng)；中班的幼兒可以玩“貼燒餅”游戲，訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃能力；小班幼兒可以玩“羊頂角”來訓(xùn)練幼兒?jiǎn)瓮忍S的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些民間游戲不僅發(fā)展了骨骼的發(fā)育，還鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能。還有一些游戲可以讓幼兒獲得游戲樂趣的體驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)了身體的靈活性，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如：跳格子、打彈珠、扔沙包等。當(dāng)我們?cè)诮淌谟變簜鹘y(tǒng)的游戲玩法時(shí)，也在創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒尋找新玩法，不管是怎樣的玩法，都是深受幼兒喜愛的。這樣幼兒能夠更樂意參與民間游戲。
第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
那就來說一下“炒豆豆”這個(gè)游戲吧，對(duì)于小班幼兒來說一開始是比較困難的，因?yàn)閯?dòng)作的協(xié)調(diào)能力比較差，同伴間的合作意識(shí)也比較弱，這時(shí)就需要老師的幫助，在講解游戲規(guī)則時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)合作的重要性，兩個(gè)人一定要說清楚往左邊（或右邊）翻，小手不嗯呢該松開，這樣才可以“炒豆豆”。我記得當(dāng)時(shí)我們班的幼兒只有小部分能夠完成，不是手松開翻就是兩人雙手交叉了，這就是幼兒間沒有合作意識(shí)。在之后的民間游戲中我更注重幼兒間的合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。再比如說“老鷹捉小雞”，這是個(gè)角色分明的游戲，能夠讓幼兒知道老鷹該做什么，小雞應(yīng)該做什么，能夠明確各自角色的內(nèi)容，這樣的“角色游戲”更能促進(jìn)幼兒的交往能力。
第三，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
在游戲過程中，幼兒將自身融入游戲中，他們通過扮演角色反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿角色，在潛移默化中會(huì)學(xué)到一些好品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、勇敢頑強(qiáng)等。如常玩的“老鷹捉小雞”，“母雞”和“小雞”只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能保證不被捉；另外，游戲的規(guī)則性，可以使幼兒受到遵守紀(jì)律的訓(xùn)練；游戲的集體性，可以培養(yǎng)幼兒熱愛集體的意識(shí)由于民間游戲均為流傳甚廣的板書，因而幼兒在游戲中通常能汲取到優(yōu)秀的保守美德。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
一部分民間游戲是帶有競(jìng)爭(zhēng)性的，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩“石頭剪刀布”、《跳繩》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強(qiáng)，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂觀、開朗的性格。
民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自?shī)首詷?，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過程。
可見，民間游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展起著很重要的作用。要讓幼兒擁有一個(gè)快樂、健康、幸福的童年。
附論文：
首先，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于身心發(fā)育尚未完善，對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)他們一生的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響?？扇缃竦暮⒆?，玩具應(yīng)有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機(jī)，玩各種電動(dòng)玩具，很少在空氣新鮮、陽(yáng)光充足的戶外進(jìn)行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會(huì)感冒發(fā)燒，沒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄怎么來融入社會(huì)、參與競(jìng)爭(zhēng)呢？針對(duì)上述情況我們將民間游戲與日常體育活動(dòng)相結(jié)合，在游戲過程中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
1．民間游戲多種多樣，對(duì)幼兒身體的發(fā)展也是多樣性的。
奔跑、跳躍類游戲，其活動(dòng)強(qiáng)度較大，活動(dòng)中能增加心肌收縮力，加速血液循環(huán)，促進(jìn)幼兒心血管的發(fā)育，增強(qiáng)幼兒各器官的機(jī)能。例如：“三個(gè)字”“冰棍兒，化了”、“跳皮筋”、“跳房”等?！胺K”、“抓石子兒”等游戲可以促進(jìn)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。而“小馬過河”、“邁步”則可以訓(xùn)練幼兒的平衡能力?！巴畦F環(huán)”、“擲棉球”不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，而且使幼兒的手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，對(duì)于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育大有好處。幼兒的身體得到了和諧健康的發(fā)展，體質(zhì)也就隨之增強(qiáng)了。
2．任何活動(dòng)都會(huì)消耗體能，同樣，游戲的開展，也消耗了幼兒的體能，活動(dòng)后，幼兒的食欲會(huì)大大增加，吃起飯來甭提有多香了。俗語(yǔ)道：吃的香，睡的著，長(zhǎng)的壯。旺盛的食欲，使食物被充分消化吸收，從而促進(jìn)了消化系統(tǒng)的發(fā)育。
3．民間游戲活動(dòng)多在室外進(jìn)行，這樣就增加了幼兒感受陽(yáng)光、呼吸新鮮空氣的機(jī)會(huì)。陽(yáng)光中的紫外線、有殺菌的作用，新鮮空氣中的負(fù)氧離子，能夠促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)幼兒呼吸系統(tǒng)的功能，提高免疫力。最重要的是紫外線還能促使維生素d的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化正常生長(zhǎng)，起到預(yù)防佝僂病的作用。第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
“人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)”。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，合作能力的發(fā)展愈來愈受到人們的重視，因?yàn)樗乾F(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一，是社會(huì)中一種新型人際關(guān)系的體現(xiàn)。體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂，是幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
當(dāng)前，作為一名優(yōu)教工作者，我們所接觸培養(yǎng)的這群孩子基本上都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女的優(yōu)越性使他們成了家中的小皇帝、小公主。好東西一個(gè)人吃，玩具一個(gè)人玩。家長(zhǎng)很容易忽視孩子合作能力的培養(yǎng)，或者說這種意識(shí)還很薄弱。
如果在可塑性很強(qiáng)的幼兒期不注意增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們初步的合作能力，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、工作，生活會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。研究表明：積極的伙伴之間的社會(huì)化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。民間游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
合作意識(shí)，發(fā)展合作能力，學(xué)會(huì)與別人友好相處，體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂。使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。例如：在游戲“過家家”中幼兒常常為游戲的進(jìn)行內(nèi)容而爭(zhēng)執(zhí)，有的愿意這樣玩兒，有的愿意那樣玩兒，游戲也就停了下來。對(duì)于這種情況，我及時(shí)的幫幼兒理解活動(dòng)的目標(biāo)，那就是大家玩的愉快，如果因?yàn)楦鲌?zhí)己見而影響了游戲的進(jìn)行，使大家都不高興，游戲就沒有意義了。漸漸的孩子們能夠虛心的接受同伴的意見，統(tǒng)一意見，由愉快的玩起了游戲。
幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會(huì)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看自己，意識(shí)到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我中心，以形成適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)性行為。
第三，利用民間游戲，促進(jìn)幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
民間游戲能否順利的進(jìn)行，取決于幼兒對(duì)游戲規(guī)則的掌握，以及幼兒的自我評(píng)價(jià)及別人的監(jiān)督。幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么是丑惡的。這就發(fā)展了幼兒辨別是非，正確評(píng)價(jià)自我及他人的能力。同時(shí)在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，選擇并忍受當(dāng)前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)。
1、教師輔助幼兒學(xué)會(huì)分配角色。由于幼兒個(gè)性有差異，有的孩子會(huì)表現(xiàn)出任性、霸道等行為。例如：在玩民間游戲“貓捉老鼠”時(shí)，有的孩子輪不到“貓咪”這個(gè)角色就會(huì)不高興，也有的孩子不肯與別人交換角色，教師要及時(shí)輔助幼兒合理協(xié)商分配角色，逐漸克服不良習(xí)慣及脾氣。
2、幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規(guī)則可以幫助幼兒擺脫自我中心，向社會(huì)合作發(fā)展。每個(gè)游戲的規(guī)則是每個(gè)幼兒必須遵守的。游戲?qū)τ變旱恼T惑，會(huì)使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。例如：游戲“貓捉老鼠”，它的規(guī)則是，幼兒一邊念兒歌“老鼠”一邊一個(gè)一個(gè)從“老鼠洞”下鉆過，一直念到“臘月初一”時(shí)，“貓”才可以捉“老鼠”。但是，頑皮的幼兒難以遵守，老師請(qǐng)幼兒想辦法――只有遵守游戲規(guī)則的孩子才可以游戲。頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規(guī)則。游戲的規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則，幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為，學(xué)會(huì)用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則，約束自己。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
幼兒期的孩子已經(jīng)蘊(yùn)藏著一定的創(chuàng)造潛力，但這種創(chuàng)造潛力具有不穩(wěn)定性，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此利用他們的可塑性，激發(fā)他們的發(fā)散性思維，使他們處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)造力得到發(fā)展，這在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展過程中是尤為重要的。
1．根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)區(qū)角，按照幼兒的年齡，依據(jù)游戲內(nèi)容，布置有趣的場(chǎng)。
地。在這么一個(gè)小小的區(qū)域中，孩子們的想象和創(chuàng)造都是不同的，在游戲和情節(jié)的不斷完善豐富中，孩子的機(jī)體得到了鍛煉，想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
2．教師為幼兒提供材料，促進(jìn)幼兒思維進(jìn)一步提高。例如：在游戲“過家家”中，教師可為幼兒提供一些紙箱、布頭、毛線等廢舊材料，讓幼兒進(jìn)行選擇利用，從而孩子們會(huì)在不斷的創(chuàng)造活動(dòng)中，大大增加了想象性、合作性、裝扮性，提高了游戲的層次。
3．在日常教學(xué)活動(dòng)中利用民間游戲，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在玩兒中學(xué)，寓教于樂。
由此，在上述一系列的綜合活動(dòng)中，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高，其創(chuàng)造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不斷嘗試并獲得成功的同時(shí)，其自信心也得到了增強(qiáng)。
綜上所述，通過民間游戲促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展是行之有效的。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)之時(shí)，我們隨時(shí)都在進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。作為一名學(xué)前教育工作者既要能適應(yīng)當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，還要不失時(shí)機(jī)的將傳統(tǒng)教育中那些寶貴的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、素材作為財(cái)富收集、整理并沿用到教育教學(xué)中。使我們培養(yǎng)出來的人才是睿智的，是富于創(chuàng)造性的，具有進(jìn)取、開拓的精神，能為我國(guó)趕上和超過世界先進(jìn)水平作出貢獻(xiàn)的新一代。
齊眉桿游戲游戲心得篇十一
拓展訓(xùn)練這是我第二次參加拓明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司的拓展訓(xùn)練，如果說第一次的拓展教我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，那么第二次拓展在帶給我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的同時(shí)，也告訴了我們?nèi)绾谓⒑凸芾韴F(tuán)隊(duì)目標(biāo)，更讓我喚醒了心中的那個(gè)巨人，邁出了斷橋上的一步。下面是我的拓展訓(xùn)練心得體會(huì)：
在這次拓展中給我印象最深的項(xiàng)目就是：穿越電網(wǎng)、空中斷橋等。穿越電網(wǎng)：要求所有人在40分鐘內(nèi)，依次從電網(wǎng)的一端穿越到另一端，每人只能用一個(gè)網(wǎng)眼，穿越者和協(xié)助者的任何部位〈包括頭發(fā)和衣角〉觸網(wǎng)都算失敗，而且這個(gè)網(wǎng)眼同時(shí)也作廢。這就要求根據(jù)每個(gè)人的身材選用合理的網(wǎng)眼，并確定穿越的先后順序，更要求有固定人員記錄網(wǎng)眼和時(shí)間的使用情況，這一切的安排都是為了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標(biāo)的達(dá)成。這個(gè)項(xiàng)目的目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何最大限度的利用它，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，是面臨著巨大風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)該讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都充分了解團(tuán)隊(duì)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，隊(duì)員才能自覺規(guī)范各自的行為，避免人為因素帶來的資源浪費(fèi)。
另一塊同樣細(xì)長(zhǎng)的木板,兩者距離還是1米,你能保證自己心里一點(diǎn)兒也不打鼓嗎?斷橋就是讓你在高空邁過這一步.現(xiàn)在想像站在8米的高空還有些許的緊張，可在全體隊(duì)員和鼓勵(lì)和支持下，堅(jiān)信我的.安全保障是經(jīng)過伍方數(shù)次培訓(xùn)證明的，并且在高處還有帶隊(duì)教官的保護(hù)，我并不是孤單的，我的背后有這么多的支撐力量，那份緊張和孤獨(dú)感已經(jīng)被堅(jiān)強(qiáng)的后盾力量所取代，終于邁出了超越自己的一步。在全體隊(duì)員的努力中，最終所有人都順利通過了斷橋的考驗(yàn)。特別是有位恐高癥的隊(duì)員，當(dāng)她在第三次終于成功跨出了她人生中的一步，所有人員都?xì)g呼了，為了她的勝利，也為了大家的勝利。這時(shí)我更明白，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)額社會(huì)除了需要勇氣和技能,更需要信任,需要掌聲和鼓勵(lì)!
齊眉桿游戲游戲心得篇十二
拓展游戲是一種獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，它通過一系列精心設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和任務(wù)，挖掘出參與者內(nèi)在的潛力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。在過去的幾個(gè)周末，我有幸參與了幾項(xiàng)拓展游戲活動(dòng)，并在此分享我的心得體會(huì)。
拓展游戲的初始階段往往是一場(chǎng)震撼人心、挑戰(zhàn)自我意識(shí)的熱身活動(dòng)。在一次名為“盲人領(lǐng)導(dǎo)”的活動(dòng)中，我們用布條蒙住眼睛，通過觸摸和感知，摸索著完成任務(wù)。這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)使我深深感受到了信任、責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我意識(shí)到，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要清楚自己的角色，還要充分信任和依賴團(tuán)隊(duì)成員，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的最大潛能。
在拓展游戲中，最大的收獲之一就是學(xué)會(huì)了在困境中保持冷靜，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在“繩網(wǎng)”挑戰(zhàn)中，我們必須在限定的時(shí)間內(nèi)，通過一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將所有參與者安全送回。這個(gè)環(huán)節(jié)教會(huì)了我如何在壓力之下保持冷靜，以及如何通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同解決問題。
此外，拓展游戲也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一個(gè)名為“信任墜落”的活動(dòng)中，我們必須在互相信任的基礎(chǔ)上，一個(gè)接一個(gè)地從一米高的平臺(tái)上跳下來。這個(gè)環(huán)節(jié)使我意識(shí)到，只有在一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)中，我們才能最大限度地發(fā)揮出自己的潛力。
最后，拓展游戲使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作并非一帆風(fēng)順，它需要我們不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，并尊重彼此的意見。只有這樣，我們才能真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十三
第一段：引言(200字左右)。
最初接觸到OPENTTD這款游戲時(shí)，我并沒有對(duì)它抱有太多期待。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己沉迷于這款游戲中。OPENTTD是一款經(jīng)濟(jì)模擬游戲，玩家需要建立并管理自己的運(yùn)輸?shù)蹏?guó)。在游戲過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于物流和管理的知識(shí)，還獲得了樂趣與成就感。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這款游戲的心得體會(huì)。
第二段：游戲玩法與操作(200字左右)。
OPENTTD的玩法相當(dāng)簡(jiǎn)單，但卻極具挑戰(zhàn)性。每一局開始時(shí)，玩家需要選擇一個(gè)地點(diǎn)建立起自己的交通網(wǎng)絡(luò)。這涉及到建造鐵路、公路、港口和機(jī)場(chǎng)，以便運(yùn)輸貨物和旅客。玩家還需要關(guān)注各個(gè)城市的需求，以提供合適的交通服務(wù)。這一切需要在有限的資源和預(yù)算下進(jìn)行。游戲操作界面友好且流暢，使玩家能夠輕松地管理和擴(kuò)展自己的交通帝國(guó)。
第三段：戰(zhàn)略與規(guī)劃(200字左右)。
在OPENTTD中，成功的關(guān)鍵在于制定有效的戰(zhàn)略和規(guī)劃。玩家需要考慮各個(gè)城市之間的距離、地形和需求差異。同時(shí)，玩家還需要充分利用地圖上的資源，如礦山和農(nóng)田，以及合理安排車輛的路線和時(shí)間表。戰(zhàn)略性的決策和眼光能夠幫助玩家獲得更多的利潤(rùn)和聲望。這種規(guī)劃和決策能力是一種寶貴的財(cái)富，讓我在游戲中受益匪淺。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)(200字左右)。
OPENTTD不僅僅是一款單人游戲，它還提供了多人游戲模式。玩家可以與朋友一起合作建立起龐大的交通網(wǎng)絡(luò)，或者在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額。這種團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的模式讓游戲更加富有挑戰(zhàn)性和刺激性。與其他玩家的互動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何與人合作和競(jìng)爭(zhēng)，以及如何在緊張的局勢(shì)中保持冷靜和思考。
第五段：游戲帶來的收獲與快樂(200字左右)。
總的來說，OPENTTD給予我許多收獲和快樂。當(dāng)我建設(shè)起一條高效的鐵路線路，將貨物從一個(gè)城市運(yùn)輸?shù)搅硪粋€(gè)城市時(shí)，我會(huì)感到無比滿足和快樂。同時(shí)，游戲中也有許多挑戰(zhàn)和失敗，但這些不會(huì)讓我氣餒，反而激發(fā)了我探索更好解決方案的動(dòng)力。在OPENTTD的世界中，我學(xué)會(huì)了如何管理資源、制定戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用。
總結(jié)：
OPENTTD是一款令人上癮的經(jīng)濟(jì)模擬游戲，它不僅提供了娛樂和快樂，還鍛煉了玩家的管理和決策能力。通過這款游戲，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃交通網(wǎng)絡(luò)、制定戰(zhàn)略、與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣具有價(jià)值。無論是拓展自己的交通帝國(guó)，還是與朋友一起游戲，OPENTTD都讓我享受到了獨(dú)特的快樂和成就感。
齊眉桿游戲游戲心得篇十四
9月6號(hào)。我們學(xué)校初一的學(xué)生要開始軍訓(xùn)了。在軍訓(xùn)之前，我們班很多人都在猜測(cè)，軍訓(xùn)是不是很苦，有跳高嗎?有跑步嗎?反正有太陽(yáng)曬就是了!
到了軍訓(xùn)那天，我的心情那叫一個(gè)緊張啊!看著我面前的教官，好眼熟，笑都不能笑，動(dòng)都不能動(dòng)。剛一來就給我們站軍姿五分鐘。雖然沒有太陽(yáng)曬。但我們的汗還是緩緩流了下來。我看著別人一個(gè)個(gè)因?yàn)樯眢w原因去休息了，我想著;體質(zhì)真差啊。因?yàn)槭堑谝惶?，又下雨了，所以沒有怎么練。
第二天到了我們穿著迷彩服，站在操場(chǎng)上等著教官來，頂著烈日在哪里曬，看著自己的皮膚，都被曬黑了，我超心疼的，本來白白的皮膚啊!教官來了，我的心又開始緊張了，我是站在第一排不緊張才怪“向右看”教官開口了，我立馬轉(zhuǎn)過去“收息”“立正”。就這樣開始練了，在練的過程中，我有時(shí)候比他們要慢半拍，下意識(shí)的去看教官，幸好沒發(fā)現(xiàn)。在這之前猜的沒有一個(gè)對(duì)，沒有跑步，沒有俯臥撐。只有收息，立正，四面轉(zhuǎn)，齊步走，蹲下，起立。就這些練了好久好久，因?yàn)樵诎颂?hào)下午又一次會(huì)操，我們要努力爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。所以要練到最好，要整齊。
八號(hào)我期待的一天來了。上午當(dāng)老師說“我們是第一個(gè)出場(chǎng)的”時(shí)，我整個(gè)人都不好了，但接下來說“沒有人跟我們比，我們要自己跟自己比”。我又嚇了一跳。上午，我們都在蹲下，起立，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，齊步走。。。?！斑@些口令中度過了，我們必須抓緊時(shí)間練。下午會(huì)操的時(shí)間到了，教官帶著我們，一步一步的走到操場(chǎng)前。教官帶著我，一步一步的走到操場(chǎng)前。教官說什么我們就做什么。在最后的1--2--3--4--的喊聲中結(jié)束了我們的會(huì)操，走到操場(chǎng)旁邊時(shí)我馬上開始問了“你說我們班會(huì)不會(huì)是第一名呀!”“如果最后怎么辦!”她們都搖搖頭說“不知道'我變得超緊張了。
終于16個(gè)班都會(huì)操好了，公布名次了“三等獎(jiǎng)初一三班。。。。”聽到三等獎(jiǎng)是我高興了一下，但是聽到后面，原來只有一二三等獎(jiǎng)啊，我們班最后，全班都有點(diǎn)失落，并沒有得到一等獎(jiǎng)，可悲呀!
三等獎(jiǎng)，在表面看起來是挺差的，但是這都是我們?nèi)炀毘鰜淼?，意義重大，這都是我們初一三班在軍訓(xùn)期間，留下的汗水。得來的。
齊眉桿游戲游戲心得篇十五
SYB游戲，作為現(xiàn)代青少年娛樂的一種方式，已經(jīng)漸漸成為年輕人生活中的重要組成部分。作為一名玩家多年來，我深知游戲給我?guī)淼臉啡ず腕w驗(yàn)。在經(jīng)歷了無數(shù)次游戲的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到SYB游戲的好處和影響。在這篇文章中，我將分享我的SYB游戲心得體會(huì)，旨在讓更多的人了解SYB游戲，并在其中找到快樂和成長(zhǎng)。
首先，SYB游戲給我?guī)砹素S富的娛樂時(shí)間。在游戲中，我可以扮演一個(gè)角色，參與虛擬的世界，與其他玩家相互競(jìng)爭(zhēng)，享受勝利的喜悅。我可以嘗試不同的游戲類型，如冒險(xiǎn)、射擊、體育等，這樣我就可以在游戲中體驗(yàn)到不同的情感和挑戰(zhàn)。游戲的刺激性和多樣性使我每天都能找到時(shí)間來享受它，讓我在壓力和疲勞的生活中找到了一個(gè)放松和娛樂的出口。
其次，SYB游戲培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。很多游戲要求玩家組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在游戲中協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，解決問題和克服困難。在游戲中，我們可以共同制定策略，相互配合，每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的勝利。這樣的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用，讓我更加懂得團(tuán)隊(duì)的重要性和合作的力量。
另外，SYB游戲也提高了我的反應(yīng)能力和決策能力。在許多游戲中，玩家需要極快的反應(yīng)速度和靈活的思維來應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在游戲中，每個(gè)選擇都會(huì)有不同的后果，而我需要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的決策。這樣的訓(xùn)練使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加果斷和敏銳，能夠在壓力下做出正確的決策。SYB游戲讓我意識(shí)到，要想取得成功，不僅需要有正確的判斷力，還需要快速果斷的行動(dòng)。
此外，SYB游戲還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。很多游戲需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和不斷的努力才能取得進(jìn)展。我曾花費(fèi)數(shù)小時(shí)乃至數(shù)月來養(yǎng)成一個(gè)角色或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。這種耐心和毅力讓我學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中為目標(biāo)努力，不氣餒，不放棄。SYB游戲教會(huì)了我堅(jiān)持下去的重要性，讓我明白只要持之以恒，就能突破困難，取得成功。
最后，SYB游戲帶給了我更多的社交機(jī)會(huì)。通過游戲，我結(jié)識(shí)了許多朋友，與他們一起分享游戲的樂趣和心得。在虛擬世界中的交流和互動(dòng)，也能增進(jìn)我們之間的感情和了解。有時(shí)候，我們甚至?xí)M織線下的聚會(huì)，相互交流游戲心得，增進(jìn)友誼。SYB游戲成為了我與他人溝通和交流的橋梁，讓我感到自己不再孤單，有更多人可以分享和成長(zhǎng)。
綜上所述，SYB游戲給我?guī)砹素S富的娛樂時(shí)間，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我的反應(yīng)能力和決策能力，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，同時(shí)也擴(kuò)展了我的社交圈子。SYB游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過游戲，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何做出正確的決策，如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。SYB游戲讓我的生活更加豐富多彩，我相信它也會(huì)給更多人帶來快樂和成長(zhǎng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十六
第一段：介紹游戲的背景和玩法（大約200字）。
syb游戲是一款全新的虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，它通過特殊的設(shè)備將玩家?guī)胍粋€(gè)虛擬世界，讓他們可以在游戲中進(jìn)行各種冒險(xiǎn)和戰(zhàn)斗。這款游戲獨(dú)特的地方在于，它不僅僅是一個(gè)娛樂產(chǎn)品，更是一種身臨其境的體驗(yàn)。玩家可以身臨其境地感受到游戲中的種種情景和挑戰(zhàn)，并通過自己的操作來決定游戲的發(fā)展。游戲的操作也非常簡(jiǎn)單，只需要佩戴設(shè)備后進(jìn)行一些基本的動(dòng)作，就可以控制游戲的進(jìn)行。
第二段：分享游戲的一個(gè)難關(guān)和解決方法（大約200字）。
在游戲過程中，我遭遇了一個(gè)非常困難的關(guān)卡，需要在有限的時(shí)間內(nèi)解決一系列謎題才能過關(guān)。這個(gè)關(guān)卡的難度讓我感到非常挑戰(zhàn)，我多次失敗，但卻始終沒有放棄。我決定采取一種全新的策略，開始仔細(xì)分析每一個(gè)謎題，并試圖找出它們之間的聯(lián)系。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我終于在一次失敗之后找到了正確的解答。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持不懈的重要性，并學(xué)會(huì)了在困難面前保持冷靜思考的能力。
第三段：談?wù)撚螒驇Ыo我的成長(zhǎng)（大約200字）。
syb游戲不僅僅是一個(gè)娛樂產(chǎn)品，更是一種全新的溝通和交流方式。通過這款游戲，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，并與他們一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)。與這些朋友的交流，讓我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的技巧。這種成長(zhǎng)無論對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展還是在現(xiàn)實(shí)生活中都有著積極的影響，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：探討游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（大約300字）。
syb游戲的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)讓人們能夠親自參與到游戲中，它不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種積極的體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過這款游戲，玩家不僅可以享受到視聽上的刺激，還可以體驗(yàn)到情感上的共鳴。然而，syb游戲也存在一些問題，比如它對(duì)玩家的身體和心理健康存在一定的影響。玩家對(duì)游戲的過度沉迷可能導(dǎo)致身體虛弱和社交障礙等問題。因此，我們?cè)谙硎苡螒虻臉啡さ耐瑫r(shí)，也需要掌握好適度與均衡的度。
第五段：總結(jié)游戲帶給我的收獲（大約300字）。
通過syb游戲，我不僅度過了一段愉快的時(shí)光，還收獲了很多技能和認(rèn)識(shí)。這款游戲讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、保持冷靜的能力，培養(yǎng)了我的合作和交流技巧。與此同時(shí)，它也提醒我要時(shí)刻注意游戲的過度沉迷可能帶來的負(fù)面影響，并幫助我掌握好適度與均衡的度。syb游戲是一款非常有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，但我們?cè)谙硎苡螒驑啡さ耐瑫r(shí)，也要保持理性和自律，才能真正體驗(yàn)到它帶來的快樂和成長(zhǎng)。
齊眉桿游戲游戲心得篇十七
團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共。
團(tuán)隊(duì)合作的感悟。
沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!大家都很團(tuán)結(jié)，相互配合完成項(xiàng)目。
團(tuán)隊(duì)的力量太偉大了，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，在快樂的體驗(yàn)中，迎接挑戰(zhàn)。
求一份拓展訓(xùn)練心得體會(huì)，要求在1000字左右。
一、“開營(yíng)破冰”——揚(yáng)帆起航的第一步。
這是當(dāng)天活動(dòng)流程的第一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也象形的體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立初期的整個(gè)過程。
當(dāng)大家還在茫然無措時(shí)，所有人被教練分成了紅黃兩個(gè)小隊(duì)，要求選出各自的隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名和口號(hào)并編制團(tuán)隊(duì)的隊(duì)歌。
教練禁止讓隊(duì)伍里的領(lǐng)導(dǎo)來?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)，而是要我們?cè)谄胀▎T工之間自己選出代表，接下來所有項(xiàng)目都將有隊(duì)長(zhǎng)引導(dǎo)并指揮隊(duì)員完成。
我作為隊(duì)伍的幸運(yùn)兒擔(dān)任紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的要職，然而引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并不是一件輕而易舉的事，由于任務(wù)分配不合理，任務(wù)傳達(dá)不明確曾一度讓隊(duì)伍陷于劣勢(shì)。
任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到最合理的應(yīng)對(duì)方案。
同時(shí)，他必須站在隊(duì)前，讓所有人都知道他的方法，說明領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)思想、行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。
我通過活動(dòng)模擬，體驗(yàn)了一次徹底的“換位思考”，作為團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)者得擁有責(zé)任心與行動(dòng)力，每一次決策都決定團(tuán)隊(duì)的未來，回想起平時(shí)工作中對(duì)于上級(jí)工作安排的種.種抱怨，內(nèi)心感到羞愧交加。
我們每個(gè)人都對(duì)生活與工作的不滿充滿怨恨，而事實(shí)上唯有踏實(shí)負(fù)責(zé)的做好自己，不為挫折怨天尤人才是工作的正確態(tài)度。
二、“雷區(qū)取水”——九分準(zhǔn)備，十分成功。
近10米半徑的“雷區(qū)”，一長(zhǎng)一短兩條粗繩，如何在不踏入雷區(qū)內(nèi)取得放置在中心的礦泉水?方法很多，但你能想到嗎?這個(gè)游戲?qū)τ趥€(gè)人而言，也許是個(gè)不可能的任務(wù)，然而對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，這只是工作中很平常的一部分。
這是一家剛從起跑線出發(fā)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人對(duì)于將要面對(duì)的工作情況都經(jīng)驗(yàn)尚淺。
當(dāng)難題擺在我們面前，集思廣益尋找解決辦法就是體現(xiàn)集體優(yōu)勢(shì)的所在，然而光有辦法就夠了嗎?在當(dāng)天的游戲當(dāng)中，我與隊(duì)友們通過激烈的討論分析并實(shí)驗(yàn)，率先找到取水方法。
然而卻因?yàn)樽笥依K的隊(duì)友力量分配不均，踩踏雷區(qū)等各種錯(cuò)誤拖延了任務(wù)完成時(shí)間最終輸給另一支隊(duì)伍。
也許大家都心有不甘，因?yàn)辄S隊(duì)看過我們的方法之后準(zhǔn)備得足夠充分，并且規(guī)避了我們所犯的所有錯(cuò)誤。
但過于草率行事，急功近利都是事實(shí)，我們本可以做得更好，只要多點(diǎn)耐心和準(zhǔn)備。
工作中又何嘗不是這樣呢，上級(jí)交給我們代辦的事物，完成的質(zhì)量連自己都無法認(rèn)同，提交上去必然會(huì)被打回重做。
古人說得好，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
如果你真正準(zhǔn)備好了，就能在面前任何問題都能從容不迫，有條不絮，應(yīng)對(duì)自如。
三、“支援前線”——和諧共進(jìn)，成就團(tuán)隊(duì)。
“團(tuán)隊(duì)”是什么?管理學(xué)家斯蒂芬·p·羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是具有共同愿望與目標(biāo)，在和諧依存的關(guān)系下遵守共同規(guī)范與方法并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的群體。
這段話來源于他的著作《管理學(xué)》，同時(shí)這本書也是現(xiàn)今商業(yè)管理最受歡迎的教材。
支援前線可以說是一個(gè)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)要素完整性的項(xiàng)目，隊(duì)伍獲勝就是目標(biāo)，游戲能從不同的參與者身上獲取道具就是和諧依存，檢驗(yàn)游戲進(jìn)度有效性的規(guī)則就是規(guī)范。
和諧依存對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說很重要，每個(gè)人都具備其特有的才。
能，就像游戲中只有“你”才有的道具一樣，在團(tuán)隊(duì)需要時(shí)貢獻(xiàn)只有自己特有的一份能力，盡責(zé)盡心，大公無私既是和諧的體現(xiàn)，游戲過程中需要隊(duì)長(zhǎng)來進(jìn)行任務(wù)分工，而隊(duì)長(zhǎng)則需要隊(duì)友們齊心協(xié)力做好自己安排的部分，分工明確相互協(xié)作既是依存。
管理重要嗎?游戲規(guī)則就是管理，公司規(guī)定同樣是管理。
毫無疑問在這個(gè)游戲上黃隊(duì)贏得非常漂亮，他們做到了遵守游戲規(guī)則來贏得勝利，作為團(tuán)隊(duì)他們亦是在管理規(guī)則內(nèi)達(dá)成了目標(biāo)。
而我作為隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的紅隊(duì)，場(chǎng)面混亂不堪，想要爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)卻違背了游戲規(guī)則。
我并未做好隊(duì)長(zhǎng)的工作，沒有明確分工的隊(duì)友們只得各做各的，最終成為了這次心得里失敗的團(tuán)隊(duì)教材。
四、“激情指壓板”——迎難而上，有志者事竟成。
這個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容挺簡(jiǎn)單，過程卻很痛苦，指壓板上全是附著在一個(gè)個(gè)小半圓上的突出物，讓人望而卻步，在兩經(jīng)挫折的情況下我的隊(duì)友們都嚴(yán)肅下來認(rèn)真練習(xí)，彼此主動(dòng)調(diào)整狀態(tài)以配合整體。
好的心態(tài)總是能事半功倍，臨危不懼的精神就更加難能可貴，面臨受傷可能的情況下沒有人表現(xiàn)退縮，步調(diào)一致并高效完成整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，期間有隊(duì)友因扭傷腳摔倒卻未停下休整，而是分秒必爭(zhēng)地投入游戲環(huán)節(jié)中，這樣的團(tuán)隊(duì)犧牲精神，讓大家由心的感動(dòng)而驕傲。
困難是訓(xùn)練工作能力好場(chǎng)所，我們要勇于接受困境，以穩(wěn)定、平和的心態(tài)來接受它的到來。
知難而進(jìn)是自我提升的最佳辦法，在困難面前無所畏懼，必要時(shí)犧牲小我為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更多的利益，這樣的團(tuán)隊(duì)才能在今后所有未知挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。
齊眉桿游戲游戲心得篇十八
數(shù)學(xué)是一個(gè)奇妙的世界，數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的王國(guó)。
就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，我才會(huì)勵(lì)志要當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我才會(huì)真正的地成為了一名數(shù)學(xué)老師。
我很想讓我的孩子們都愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)的奇妙，體會(huì)數(shù)的神奇。于是，我?guī)е业暮⒆觽円黄鹪诳谒愕氖澜缋飦砹艘粓?chǎng)難忘的闖關(guān)旅行。
第一關(guān)，孩子和家長(zhǎng)以比賽的形式一起完成一張口算卷子。在這一關(guān)里，很多家長(zhǎng)放下了繁忙的工作，坐下來靜靜地和孩子一起度過了半個(gè)小時(shí)左右。而短短的半小時(shí)卻讓所有的孩子至今難忘。
第一關(guān)之后，有部分成績(jī)突出的順利地進(jìn)入了我們旅行的第二關(guān)，就是全體家長(zhǎng)和孩子們的對(duì)決了。當(dāng)然，為了顯示出比賽的公平，在比賽前，我將所有的技巧又全部教于家長(zhǎng)，每一位家長(zhǎng)都聽得十分認(rèn)真，并以飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)。
比賽賽共分為初試鋒芒、爭(zhēng)分奪秒、火眼金睛和決賽答題四個(gè)環(huán)節(jié)。所有的參賽選手都可謂是認(rèn)認(rèn)真真地在完成每一關(guān)的每一道題。在激烈的比賽之后，進(jìn)入終極pk的是由4名家長(zhǎng)代表和7名學(xué)生代表組成的。而最終取得冠亞季的是兩名學(xué)生和一名家長(zhǎng)。隨著冠亞季軍的產(chǎn)生，比賽也接近了尾聲。
比賽持續(xù)了兩周，在這兩周里，從最初的教授技巧到最后的準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，我都親力親為。
比賽結(jié)束，但還有很多家長(zhǎng)意猶未盡。不過通過這次比賽很多孩子都收獲了口算技巧，感受到了數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣。這就是我想看到的。當(dāng)然更讓我開心的是，家長(zhǎng)們也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的時(shí)間來陪伴孩子的成長(zhǎng)。
其實(shí)我最初的目的也不過如此，讓孩子體會(huì)樂趣，讓家長(zhǎng)體會(huì)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”對(duì)孩子有多么的重要。
因?yàn)槲沂冀K相信，當(dāng)你認(rèn)真做好一件事，你一定會(huì)有意想不到的收獲。相信這次有趣的口算競(jìng)賽，一定能深深地印在孩子們腦海深處，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，愛上數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)們更愿意真心陪伴孩子成長(zhǎng)，這就是最圓滿的收獲。
齊眉桿游戲游戲心得篇十九
還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運(yùn)用了。學(xué)這些真的很好!
我一點(diǎn)也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。
和女兒玩，居然玩了整個(gè)晚上。
我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點(diǎn)感想記下來。
1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強(qiáng)化。
以上幾點(diǎn)，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補(bǔ)充。多多謝!