總結(jié)是對(duì)我們奮斗道路上的一個(gè)里程碑，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)潔明了，并突出重點(diǎn)，以便讀者能夠快速了解主要觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師節(jié)師生情篇一
9月10日——教師節(jié)，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛(ài)的老師，如果太貴了，老師肯定不會(huì)要。于是她就采了一束野菊花。
她手捧著菊花，悄悄地來(lái)到老師辦公室前。在老師的書桌上放著一本語(yǔ)文書，還有一副眼鏡，每當(dāng)同學(xué)們走過(guò)老師窗前的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水。上課時(shí)，老師拿著課本走上講臺(tái)，老師的嗓子啞了，強(qiáng)忍著一遍又一遍耐心地講解，當(dāng)同學(xué)們?cè)谑娣陌宓噬献?，老師卻站著，可他一點(diǎn)也不覺(jué)得累。想到這里，小女孩也深深地被感動(dòng)了，她把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻(xiàn)給人類。我們敬愛(ài)的老師，不就是一朵無(wú)私奉獻(xiàn)的野菊花嗎？日夜操勞，在自己平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺(tái)，當(dāng)成自己奮斗一生的事業(yè)。
老師，您是人類靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您?。?！
教師節(jié)師生情篇二
在全黨深入開(kāi)展兩學(xué)一做活動(dòng)之際,我們即將迎來(lái)第32個(gè)教師節(jié)。為突出展現(xiàn)當(dāng)代教師的高尚風(fēng)采，努力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，激發(fā)全市廣大教師教書育人、為人師表的責(zé)任心和幸福感，特制定慶祝第32個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開(kāi)展黨的兩學(xué)一做活動(dòng)為契機(jī)，按照“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，突出展示廣大教師在教育教學(xué)崗位上育人風(fēng)采和學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的精神面貌，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任感、使命感和幸福感。
二、活動(dòng)主題。
今年的活動(dòng)主題為“愛(ài)心責(zé)任奉獻(xiàn)”。
三、活動(dòng)計(jì)劃。
1.表彰先進(jìn)典型，彰顯新時(shí)代教師形象。會(huì)同市人社局，評(píng)選、表彰32個(gè)“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、320名“全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”;以“感謝你，老師”為主題，與市文明辦聯(lián)合開(kāi)展“最讓人感動(dòng)的身邊好老師”的評(píng)選表彰活動(dòng)。
2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教書育人能力。積極推動(dòng)《安慶市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》出臺(tái)。舉辦安慶市首屆中小學(xué)青年教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽，考察青年教師即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、無(wú)生教學(xué)、課堂板書等四項(xiàng)基本能力。以“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為主題，在全市幼兒教師中開(kāi)展演講活動(dòng)。組織城區(qū)新錄用教師進(jìn)行入職宣誓。
3.踐行群眾路線，關(guān)愛(ài)慰問(wèn)廣大師生。廣泛開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部走訪慰問(wèn)優(yōu)秀教師、家庭困難教師和部分離退休老教師等活動(dòng)。會(huì)同團(tuán)市委開(kāi)展百名青年教師關(guān)愛(ài)百名留守兒童活動(dòng)，在城區(qū)中小學(xué)征集100名品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神的青年教師，結(jié)對(duì)幫扶100名留守兒童。
4、尋找最美校園，展現(xiàn)安慶教育成果。開(kāi)展尋找“最美校園”活動(dòng)。結(jié)合尋找“安慶之美”活動(dòng)，從歷史底蘊(yùn)、校園文化、辦學(xué)特色、創(chuàng)意新穎等四個(gè)方面，尋找、挖掘、打造、宣傳安慶“最美校園”，積極展示全市教育工作成果。舉辦第二屆微視頻評(píng)選展播活動(dòng)。以“溫暖”為主題，征集、評(píng)選反映師生之情的教育微視頻。編輯教師隊(duì)伍建設(shè)成果宣傳畫冊(cè)。以1985年至20xx年32年時(shí)間跨度為主線，以全市廣大教師教書育人的一個(gè)個(gè)精彩、溫馨畫面為節(jié)點(diǎn)，匯編一本反映安慶教師隊(duì)伍建設(shè)成果的畫冊(cè)。
5、開(kāi)展專題宣傳，營(yíng)造尊師重教氛圍。在9月10日的《安慶日?qǐng)?bào)》上刊登《致全市教師一封信》。以“我的教育夢(mèng)”、“我難忘的教師”為主題，在全市廣大教職工中征集散文敘事，優(yōu)秀作品分別在《安慶日?qǐng)?bào)》、《安慶晚報(bào)》教育周刊上集中刊載。
四、工作保障。
一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)把此次慶祝表彰活動(dòng)組織好、落實(shí)好，各縣(市、區(qū))教育局、直屬學(xué)校要專門成立第32個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真謀劃，統(tǒng)一部署慶?；顒?dòng)，確?；顒?dòng)取得良好效果。
二是要加大宣傳力度。要對(duì)照活動(dòng)載體，深掘亮點(diǎn)，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，加大活動(dòng)宣傳力度，及時(shí)向上級(jí)教育部門和新聞媒體做好活動(dòng)報(bào)道。
三是要搞好經(jīng)費(fèi)預(yù)算。要對(duì)照教師節(jié)系列活動(dòng)安排，結(jié)合經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支計(jì)劃，本著節(jié)約的原則，列出經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。局機(jī)關(guān)各科室要盡快分解任務(wù)，拿出科學(xué)、詳細(xì)的工作方案。
教師節(jié)師生情篇三
新年的鐘聲即將敲響!為豐富校園文體生活，促進(jìn)學(xué)院師生交流，進(jìn)一步營(yíng)造喜迎新年的氣氛，我院擬定于12月24日晚在東校區(qū)原惠佳超市三樓學(xué)生活動(dòng)中心舉辦以“愛(ài)你有我，雕刻你我”為主題的.環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院慶元旦迎新年師生聯(lián)誼晚會(huì)。
為確保全院師生的廣泛參與，充分展現(xiàn)我院師生的風(fēng)采，現(xiàn)向全院師生征集優(yōu)秀節(jié)目和晚會(huì)主持人，具體事項(xiàng)通知如下：
一.節(jié)目征集。
1.節(jié)目主題：體現(xiàn)新年和師生聯(lián)誼的主題，內(nèi)容健康，積極向上，提倡原創(chuàng)。
2.節(jié)目形式：形式不限，鼓勵(lì)突破傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新。
3.節(jié)目時(shí)間：時(shí)長(zhǎng)5到8分鐘。
注：老師可以自行組合節(jié)目(注：每單位出一個(gè)節(jié)目為宜);學(xué)生可以以班級(jí)為單位，但由于節(jié)目數(shù)量有限，鼓勵(lì)班級(jí)、年級(jí)間合作出演節(jié)目。(相關(guān)工作人員會(huì)通知各班班長(zhǎng)和文娛委員跟進(jìn))。
二.主持人征集。
凡有興趣者均可報(bào)名參選晚會(huì)主持人(師生共3到5名，含中間游戲環(huán)節(jié)主持)，要求普通話流暢，形象良好，有主持經(jīng)驗(yàn)及能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛者優(yōu)先考慮。
聯(lián)系人：李沛奕聯(lián)系電話：長(zhǎng)號(hào)：1888678798短號(hào)：612246。
注：晚會(huì)準(zhǔn)備有豐富的獎(jiǎng)品，屆時(shí)歡迎我院全院師生踴躍參加。
教師節(jié)師生情篇四
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，我校組織開(kāi)展“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒?dòng)。
特別的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的你
布置教室黑板。
邀請(qǐng)本班的任課教師參與。
1、第一環(huán)節(jié)：由班長(zhǎng)進(jìn)行感恩致辭。
2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝福，可以獻(xiàn)給所有任課老師，也可逐一表達(dá)。
3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠(chéng)摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語(yǔ)；也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。
4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語(yǔ)。班主任和任課老師表達(dá)對(duì)學(xué)生的贊美和期望。
5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。
9月7日班會(huì)時(shí)間。
1、各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板；
2、各班自行準(zhǔn)備相機(jī)，將整個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)，班主任收集，打包上傳到政教處；
3、屆時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級(jí)進(jìn)行巡視。
教師節(jié)師生情篇五
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。
2、游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說(shuō)出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲百科。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)送老師什么花。
1、康乃馨：有著感恩感激的含義，適宜送給老師。
2、水蜜桃玫瑰：在教師節(jié)時(shí)送給老師，有著夸贊她桃李滿天下的含義。
3、文竹：有著博學(xué)多才的含義。
4、百合花：將其送給老師可以表達(dá)學(xué)生的愛(ài)戴之情。
5、向日葵：代表著身體健康的寓意。
教師節(jié)的慶祝方式。
由于教師節(jié)并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演[11];有走訪、慰問(wèn)教師代表[12]，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫在板報(bào)、賀卡、繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng)。
教師節(jié)師生情篇六
以縣委、政府名義評(píng)選表彰一批大方縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀特崗教師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“尊師興教先進(jìn)個(gè)人”、“尊師重教先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”。
(一)評(píng)選類別及名額。
優(yōu)秀教師200名;優(yōu)秀班主任50名;師德標(biāo)兵10名;優(yōu)秀特崗教師20名;優(yōu)秀校長(zhǎng)10名;優(yōu)秀德育工作者30名;優(yōu)秀教育工作者36名;尊師興教先進(jìn)個(gè)人4名;尊師重教先進(jìn)集體、尊師重教先進(jìn)個(gè)人根據(jù)申報(bào)情況確定表彰名額。
(二)評(píng)選對(duì)象及范圍。
優(yōu)秀教師的評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校教師。
優(yōu)秀教育工作者評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校教育管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育管理中心、教育局機(jī)關(guān)工作人員。
優(yōu)秀德育工作者評(píng)選范圍：在各級(jí)各類學(xué)校從事德育工作的教師和管理人員。
優(yōu)秀班主任評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校連續(xù)任職五年以上的現(xiàn)任班主任。
師德標(biāo)兵評(píng)選范圍：師德高尚，在師德師風(fēng)建設(shè)中起示范作用的各級(jí)各類學(xué)校教師。
優(yōu)秀特崗教師評(píng)選范圍：全縣各中小學(xué)服務(wù)期內(nèi)的特崗教師。
優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選范圍：在職在崗的中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校、幼兒園)正副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))。
尊師興教先進(jìn)個(gè)人評(píng)選范圍：為推進(jìn)我縣民辦學(xué)校的快速健康發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)、事跡突出的個(gè)人。
尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選范圍：為推進(jìn)我縣教育發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的有關(guān)部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人。
(三)評(píng)選條件。
1.優(yōu)秀教師。
(1)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)、教育理念先進(jìn)，積極承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，滿工作量。
(2)教學(xué)特點(diǎn)鮮明，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(3)從事教育教學(xué)工作3年以上(民辦學(xué)校教師申報(bào)該類別的，現(xiàn)任教單位需取得辦學(xué)資格3年以上)，教育教學(xué)工作得到同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng);在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
(4)五是職業(yè)學(xué)校優(yōu)先推薦“雙師型”教師，所指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中成績(jī)顯著。
以上參評(píng)人員必須是教學(xué)一線教師。
2.優(yōu)秀班主任。
不再重新申報(bào)，以畢節(jié)市教育局辦公室《關(guān)于開(kāi)展20__年學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》(畢教辦師〔20__〕106號(hào))要求進(jìn)行評(píng)選，符合評(píng)選條件且未推薦到市的人員作表彰對(duì)象。
3.師德標(biāo)兵。
(1)認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(2)任教3年以上，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和事業(yè)心，道德高尚、業(yè)務(wù)精湛，受到同行和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
(3)教書育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)。
(4)銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極投身學(xué)校改革創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方式、方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技能，在教學(xué)、科研中成績(jī)顯著。
4.優(yōu)秀特崗教師。
(1)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真遵守法律法規(guī);心系鄉(xiāng)村教育，不畏條件艱苦，扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量突出。
(2)遵循教育規(guī)律，潛心鉆石業(yè)務(wù)，因材施教，勇于探索創(chuàng)新，為人師表。
5.優(yōu)秀校長(zhǎng)。
(1)任職3年以上，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能帶領(lǐng)出一支團(tuán)結(jié)積極向上、作風(fēng)過(guò)硬、工作踏實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新精神、起示范作用的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。
(2)任職學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)公認(rèn)度高，在同類學(xué)校中具有較強(qiáng)的影響力，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校工作的校長(zhǎng)給予適當(dāng)照顧和傾斜。
教師節(jié)師生情篇七
一、活動(dòng)概述活動(dòng)目的：在教師節(jié)這個(gè)人文關(guān)懷色彩濃厚的節(jié)日，借助政府力量，為廣大教師提供實(shí)質(zhì)性的幫助，為政府相關(guān)機(jī)構(gòu)提供良好政績(jī)記錄;同時(shí)通過(guò)公益性服務(wù)活動(dòng)來(lái)樹(shù)立正面形象，提升我們?cè)谀繕?biāo)消費(fèi)人群中的知名度、美譽(yù)度、權(quán)威性。
主辦單位：教育局、衛(wèi)生局。
承辦單位：榆林婦產(chǎn)醫(yī)院。
活動(dòng)項(xiàng)目：婦女健康體檢。
目標(biāo)人群：在職教師、離退休教師及其配偶、師范學(xué)校的教職工和學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
活動(dòng)時(shí)間：9月9日至9月32日。
三、免費(fèi)體檢。
1、活動(dòng)期間，提供免費(fèi)健康普查服務(wù)(具體項(xiàng)目詳見(jiàn)普查表)。
四、“重教育·送健康·呵護(hù)美好未來(lái)”健康知識(shí)講座。
1、內(nèi)容：婦科權(quán)威專家為教師免費(fèi)健康講座。
2、地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂。
3、聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)刂饕獔?bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)，對(duì)“重教育，送健康”活動(dòng)以新聞報(bào)道為主，包括活動(dòng)的內(nèi)容、主辦單位、承辦單位、照片、錄象、健康保健的重要性、國(guó)內(nèi)教育界健康狀況分析、案例分析、相關(guān)疾病和防治手段，(鏈接醫(yī)院、中心的介紹)，新聞媒體的聯(lián)絡(luò)工作要全面、完整、及時(shí)、充分，對(duì)活動(dòng)期間的狀況保持新聞敏感度;最好有記者(或?qū)嵙?xí)記者)在活動(dòng)期間可以駐扎現(xiàn)場(chǎng)。
4、對(duì)所有前來(lái)體檢的人員要做好登記工作，在免費(fèi)體檢卡內(nèi)收集顧客資料信息;。
五、致教師們的倡導(dǎo)書。
健康是什么?
曾有人做過(guò)形象地比喻：健康是“1”，財(cái)富是“0”。有了1，后面的0才有意義;有了健康，才會(huì)擁有一切!由此可見(jiàn)，健康對(duì)于我們何等重要!
幸福的家庭、輝煌的事業(yè)、美好的生活無(wú)不以健康為基礎(chǔ)，作支撐。珍愛(ài)生命，營(yíng)造美好未來(lái)，是你我他共同的目標(biāo)。而最現(xiàn)實(shí)、最科學(xué)的關(guān)愛(ài)生命的方式，就是從關(guān)注自身的健康開(kāi)始，從健康體檢做起。在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，當(dāng)您在為祖國(guó)的未來(lái)而嘔心瀝血的時(shí)候，千萬(wàn)不要忽視自己的健康，不要忘記做定期的體檢。作為靈魂的工程師，你們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)一直奮戰(zhàn)在教育前線，你們真的辛苦了!美好的未來(lái)需要有健康的身體去支撐，有健康才有未來(lái)，享有健康是您的權(quán)利，一生健康是您的福氣，為您健康服務(wù)是我們的夙愿;幫您了解自身健康狀況是我們的工作職責(zé);向您提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的承諾。
教師節(jié)師生情篇八
我記得曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù)我們好比是葉子您培育我們長(zhǎng)大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧！”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師，從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心，我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師。雖然老師姓什么我已模糊，但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的'時(shí)候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院，回來(lái)還忙著泡藥給我們吃，還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候，我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識(shí)老師說(shuō)：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō)：“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)?！蔽也宦?tīng)一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了，跑了最后一名，但老師說(shuō)我贏了當(dāng)時(shí)我不明白，現(xiàn)在我知道了，雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽，但我贏的是我自己或者。謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。
當(dāng)我踏進(jìn)進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師！
桃李不言下自成蹊。今天當(dāng)我已成桃李芬芳，成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)，我唱著綠葉對(duì)根的情誼把一顆感恩的心，將莘莘學(xué)子心靈深處的對(duì)你的愛(ài)注入大海，讓她灌向心海的最深處和陽(yáng)光雨露大海，同存師恩難忘溫情永存！
文章開(kāi)頭用排比、擬人的手法直接點(diǎn)明文章中心，接著運(yùn)用比喻和排比的修辭手法形象生動(dòng)地表達(dá)了老師在我們學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)作用。作者通過(guò)事例論證，思路清晰，行文流暢。
教師節(jié)師生情篇九
是誰(shuí)在伴我走過(guò)校園的初中生活，是誰(shuí)打開(kāi)了我知識(shí)殿堂的大門，是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋中漫游，是誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻給予我鼓勵(lì)和幫助……老師，成為我們的第二個(gè)爸爸和媽媽！
烈日當(dāng)空，火紅的太陽(yáng)放射出耀眼的光芒，整個(gè)世界仿佛變成了一個(gè)大火爐。樹(shù)葉被烤的耷拉下腦袋，樹(shù)上的鳥兒們不停地鳴叫，路旁的狗停止了奔跑，懶洋洋的臥在地上，耷拉著耳朵，紅紅的舌頭伸的老長(zhǎng)，鼻孔里不停地往外冒著熱氣，發(fā)出奇怪的聲音。處處干燥，處處燙手。這旺盛的火爐，這燒透的磚窯，使到處都是這樣的憋悶。在如此熱的天氣中，我們站的.是那樣的直，宛如一根根筆直的竹竿屹立在操場(chǎng)中央；我們走的是那樣的齊，團(tuán)結(jié)、整齊的腳步聲震得塵土漫天飛舞；我們喊得是那樣的響，團(tuán)結(jié)、響亮的口號(hào)聲震天動(dòng)地。一周的時(shí)間，每天都是這樣，每天我們的身影都在校園操場(chǎng)上浮現(xiàn)，每天都有一個(gè)身影時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊，同我們一起頂著炎炎烈日，流著辛勤的汗水，一同并肩作戰(zhàn)。這個(gè)不畏艱辛，不求回報(bào)，默默付出的身影就是我們六班的班主任。正是因?yàn)橛辛税嘀魅螌?duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)職業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的負(fù)責(zé)，我們班才獲得了軍訓(xùn)比賽的優(yōu)異成績(jī)和課間操比賽模范班集體稱號(hào)。也正是因?yàn)橛辛税嘀魅螌?duì)我們的嚴(yán)格和她教學(xué)的優(yōu)秀，我們班才在數(shù)次考試中年年占據(jù)級(jí)部第一的好成績(jī)，無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌，還是在其他方面，我們都是樣樣領(lǐng)先，因此，我們班才成為了全級(jí)部最優(yōu)秀的班級(jí)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師留下了深刻的印象。你可以不知什么天下大事，但不能不知八年級(jí)六班！
在空余時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)《西點(diǎn)法則》，班主任在講臺(tái)上講，我們坐在講臺(tái)下認(rèn)真傾聽(tīng)。在這本書中，我們學(xué)會(huì)了要誠(chéng)實(shí)、守信、團(tuán)結(jié)、有禮貌、要有集體榮譽(yù)感。我們每天學(xué)一點(diǎn)兒，每天收獲一點(diǎn)兒。班主任和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在課上，我們是師生，在課下，我們是朋友，班主任給予我們生活中的幫助和學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。她經(jīng)常給我們講許多道理，倡導(dǎo)我們互幫互助，不攀比，不凌弱欺生。她從不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我們肩并肩，手牽手，一起走過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨。這些年中，她經(jīng)常同我們說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，我們每個(gè)人都有自己溫馨的家。在學(xué)校，我們班是一個(gè)小家，在級(jí)部我們是一個(gè)大家！”我們一起分擔(dān)痛苦與憂愁，一起分享快樂(lè)與幸福！
她像我們的媽媽，陪我們一起度過(guò)校園的生活，度過(guò)那些如夢(mèng)般的風(fēng)風(fēng)雨雨！
黑色的頭發(fā)，明亮的眼睛，美麗的心靈！
每位老師都有愛(ài)我們的方式。老師，成為我們的第二個(gè)爸爸和媽媽！
教師節(jié)師生情篇十
教師節(jié)玩游戲可以增加老師和學(xué)生的感情，你知道教師節(jié)師生互動(dòng)游戲嗎?，下面本站小編就告訴你教師節(jié)師生互動(dòng)游戲，一起看看吧!
游戲一：乒乓球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。
游戲三：大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲百科。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲名稱：官兵捉賊。
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。
人數(shù)：4個(gè)人。
方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。
興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制。
缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。
游戲名稱：拍七令。
用具：無(wú)。
人數(shù)：無(wú)限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。
興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
游戲名稱：開(kāi)火車。
用具：無(wú)。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)經(jīng)典教師節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲經(jīng)典教師節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
游戲名稱：猜人名游戲。
形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組。
材料：四頂寫有名人名字的高帽。
適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員。
活動(dòng)目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。
有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?
1.有一種老師人稱“一字師”，老師你沒(méi)有教會(huì)我很多，只教會(huì)我一個(gè)字“愛(ài)”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸福快樂(lè)!
2.上籃要領(lǐng)是您所教。游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了奮斗”的本錢也有了奮斗”的信心!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
3.年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō)：“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)!
4.成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
5.你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
6.見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!
7.美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!
8.見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9.你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
10.老師，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，借著金秋的微風(fēng)，飄送圍繞在你身旁。只愿你身體健康，快樂(lè)相隨!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
11.值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷!
12.九月的清風(fēng)低吟著你教書育人的故事，芬芳的桂花綻放著你溫暖慈愛(ài)的容顏，校園的櫥窗記錄著你勤勤懇懇的身影。老師，真心祝愿你節(jié)日快樂(lè)。
13.您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地!
14.你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然;你的鼓舞，總在我腦海中浮現(xiàn)，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節(jié)來(lái)臨，恭祝你平安如意!
15.九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。
教師節(jié)師生情篇十一
在每個(gè)人心靈的深處總會(huì)有那么一個(gè)角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開(kāi)情感的閥門它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(zhǎng)的也是短暫的再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩(wěn)重有的陽(yáng)光熱情有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間有的與我們或許只有一面之緣…….無(wú)論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)總會(huì)看見(jiàn)一座熟悉的燈塔那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)抬起頭總會(huì)看見(jiàn)那深情的目光那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對(duì)同樣的處境他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!可以這樣說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師!“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!回首以往師恩難忘!
教師節(jié)師生情篇十二
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒……親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一xx團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎?這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹?我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
老師，我有太多的話想要對(duì)你說(shuō)，但最重要的一句就是：老師，我愛(ài)你！
獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝?，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們?nèi)?25)班的娃娃頭。...
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春...
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩;我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
教師節(jié)五。
老師您是藍(lán)天，我就是一只小鳥，無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn)，都有你的陪伴;老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
教師節(jié)師生情篇十三
在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立的第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。之所以將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。所以每年的這天，學(xué)生們都會(huì)自制一些小卡片或購(gòu)買小的禮物送給老師，以表達(dá)對(duì)老師的謝意。
為紀(jì)念1966年國(guó)際勞工組織（ilo）和聯(lián)合國(guó)教科文組織（unesco）聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
教師節(jié)師生情篇十四
那是一個(gè)炎熱的'夏天，那天中午，驕陽(yáng)似火，樹(shù)上的知了在不停地叫‘熱死了’‘熱死了’！教室里很悶熱，同學(xué)們趴在桌子上午睡，有的同學(xué)睡得香，有的翻來(lái)翻去在那里‘鬧騰’睡不著，因?yàn)闊嵛乙哺≡瓴话玻诎雺?mèng)半醒的那一會(huì)。門‘吱呀’一聲，您進(jìn)來(lái)了，腳步很輕地在教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又出去了，順手帶上門。我心里嘀咕著；‘原來(lái)您是來(lái)檢查的，怪不得來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影。’沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，門又‘吱呀’一聲您回來(lái)了，您手里多了一把扇子一條毛巾。我一愣心想；這下糟糕了，老師要留在教室監(jiān)視我們啦！唉……幾分鐘過(guò)去了，我又偷偷睜開(kāi)眼睛，?。≈灰?jiàn)您正挨個(gè)給同學(xué)們扇扇子，動(dòng)作不緊不慢，又用毛巾給同學(xué)擦汗。豆大的汗滴順著您的額頭往下留，不，那不是汗滴，那是一枚精致的勛章！
敬愛(ài)的，培育下一代工作是偉大的，但是您從未在別人面前炫耀過(guò)。您是那么無(wú)私奉獻(xiàn)，那么不求回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，我將以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)越成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
教師節(jié)師生情篇十五
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，這一天值得我們向自己的老師說(shuō)一聲辛苦了。老師就像是細(xì)心的園丁，努力培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師就像勤勞的蜜蜂，每天給學(xué)生傳授知識(shí);老師就像燃燒自己的蠟燭，照亮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。希望以下的文章對(duì)您有所幫助!
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。
語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的。
作文。
被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認(rèn)認(rèn)真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯(cuò)誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級(jí)排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，勉強(qiáng)下床來(lái)招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(zhǎng)要錢買東西，等你們長(zhǎng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。
那天早上，我迷迷糊糊從夢(mèng)中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，戴好紅領(lǐng)巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學(xué)去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢?這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡?不，這還不能夠表達(dá)出我對(duì)老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，田野邊不是還有盛開(kāi)著的鮮艷的野菊花嗎?那紅的、黃的、白的、藍(lán)的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無(wú)人不知李大伯家的野菊花是最好不過(guò)的了，我小心翼翼摘了六十六朵,這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì)喜歡的。我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，包還沒(méi)來(lái)得及放下，就直奔老師辦公室,老師的窗戶是開(kāi)著的,我輕手輕腳地來(lái)到老師的窗前，老師沒(méi)有在里面,真是天賜良機(jī)，桌上放著一本語(yǔ)文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高高興興的走了。
第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧?yán)蠋煹淖郎嫌忠捕嗔艘淮ǎ@得那樣?jì)赡?。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡清香，鄧?yán)蠋熒贤暾n回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧?yán)蠋熜α?，笑得那樣欣慰，那樣滿足。
老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂(lè)!
明天就是教師節(jié)了，所有老師們：“節(jié)日快樂(lè)。”老師，您就像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。想起五年級(jí)時(shí)您對(duì)我的幫助。我內(nèi)心感動(dòng)不已。
上學(xué)期，在期末考試非常緊張的情況下，我竟然犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤!我少寫了作業(yè)!那是一個(gè)雙休日的最后一個(gè)晚上，我正在整理書包，忽然發(fā)現(xiàn)我忘寫了一些作業(yè)，突然我有一種瞌睡感，便想：算了，還是明天起床早一點(diǎn)，明天寫吧。到了明天我起了床，洗臉?biāo)⒀?、吃飯、上學(xué)卻忘了我還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)完成!到了學(xué)校才想到了，可是晚了，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我少寫了作業(yè)。老師大發(fā)雷霆!嚴(yán)厲的批評(píng)了我，教室門外的那個(gè)早讀讓我羞愧難當(dāng)!其實(shí)我知道，老師是在教育我不要再出現(xiàn)這樣的情況。讓我出丑，是讓我從此不再犯這個(gè)錯(cuò)誤。我每次想故伎從演的時(shí)候，都會(huì)想起老師對(duì)我的教訓(xùn)。從此以后我再也不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤了，我努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文：96分、數(shù)學(xué)：96分、英語(yǔ)：100分，我雖然考了好成績(jī)，但是我內(nèi)心還是不能原諒自己，還是抹不掉這個(gè)恥辱。老師，我很對(duì)不起您，您一定氣壞了吧!老師，是您讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，是您幫助我走向成功之路，謝謝您，親愛(ài)的老師!
在您開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，您在班上特別提醒同學(xué)們：“不要讓我再像上學(xué)期批評(píng)雷政杰似的批評(píng)你們!”我意識(shí)到了，老師是在提醒我不要再犯像上學(xué)期那樣的錯(cuò)誤，您這么嚴(yán)厲的批評(píng)我，說(shuō)明我在您眼里還有救!只要改正我的缺點(diǎn)，就還能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。您總是那么的關(guān)心我，只要我有什么錯(cuò)誤，您都會(huì)及時(shí)指出讓我改正;您總是那么心疼我們，總想把作業(yè)布置的少一點(diǎn)，不想讓我們太累了;您總是那么的勤勞，要是您看見(jiàn)地臟了，就自己動(dòng)手，桌子斜了就自己擺正。從來(lái)不讓我們動(dòng)手!
老師，明天就是教師節(jié)了，我祝您：“節(jié)日快樂(lè)?！蹦羌屛倚呃?，讓您不高興的事離我們而去吧!老師呀!在這幾年里，那些風(fēng)風(fēng)雨雨，您都為我化險(xiǎn)為夷，讓我更優(yōu)秀，更出色，在這最后一年里我要盡情展示我的風(fēng)采，給您交上一份滿意的答卷。老師再次感謝你，祝您節(jié)日快樂(lè)!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩(shī)詞。
歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
“雨啊，我歌頌?zāi)愕目癖?，也贊美你的輕柔……你點(diǎn)滴地積蓄起力量，糾合疾風(fēng)和迅雷，放聲地嘩笑……”
一邊背誦如此激昂的文字，一邊欣賞那漂亮的粉筆書法，這情景至今還深深地刻在記憶中。在黑板上如此兢兢業(yè)業(yè)抄寫文字的人，就是我的初中語(yǔ)文老師——xxx。于老師當(dāng)時(shí)30多歲，從師范學(xué)校畢業(yè)后直接分配到了我當(dāng)時(shí)就讀的山東章丘一中。于老師真正教我的時(shí)間其實(shí)只有初二那一年。但就在那一年的時(shí)間里，他在語(yǔ)文教學(xué)上的許多做法，還有他曾經(jīng)給予我的鼓勵(lì)，卻使我受益終生。
于老師喜歡在黑板上抄寫美文。這大概與他書法漂亮有關(guān)。他總是一筆一畫、不厭其煩地抄寫著，讓我們也依樣抄寫下來(lái)在課下背誦，由他定期檢查。他檢查大家背誦有兩種形式，一種是常見(jiàn)的讓你在全班同學(xué)面前背誦，另一種是他坐在你的座位旁邊近距離聽(tīng)你背誦。不論哪一種形式都挺讓我擔(dān)心：在全班同學(xué)面前背不出固然十分難堪，但于老師近距離的檢查也絕不輕松——那時(shí)你不但沒(méi)有了迅速偷看一眼的機(jī)會(huì)，一旦有所停頓便會(huì)招來(lái)他犀利的目光。沒(méi)有任何責(zé)備的話語(yǔ)，但那目光卻讓人羞愧不已。有的文章比較長(zhǎng)，我們抄寫、背誦時(shí)不免常帶怨言，但懾于他那令人生畏的目光，也擔(dān)心被他叫起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)背不出時(shí)的尷尬，還是硬著頭皮背下去。于是，那些名家的。
散文。
詩(shī)詞，就在這樣的督促下被我們吞了下去。直到現(xiàn)在，我還能背誦那一年曾經(jīng)背過(guò)的許多詩(shī)文。在這之后的許多年里，由于各種需要，我也曾經(jīng)背過(guò)許多東西，但往往過(guò)后不久便了無(wú)痕跡了，而當(dāng)年于老師監(jiān)督我們背誦的那些東西，似乎一直刻在記憶深處，牢牢地清晰地刻在那里，成為一種永恒。
于老師的板書，喜歡使用各種顏色的粉筆，上課時(shí)根據(jù)需要在不同的顏色中做出選擇。一節(jié)課下來(lái)，黑板上往往是一片絢爛，各種色彩的美麗漢字常令擦黑板的同學(xué)舍不得下手。他板書時(shí)極其認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，偶爾會(huì)換隸書。寫完后，他會(huì)略微歪著頭作短暫欣賞，端詳這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫，如果他覺(jué)得不夠漂亮?xí)R上擦掉重寫?？此绱肃嵵仄涫拢{(diào)皮的男生往往會(huì)在下面悄悄地笑起來(lái)。我雖不敢笑他太癡，但他對(duì)待板書的苛求完美與極端自戀，給我留下了深刻的印象。多年之后我也做了教師，每次板書時(shí)我都想到有幾十雙孩子的眼睛在看著，他們?cè)诳次胰绾螌懗鲆粋€(gè)圓潤(rùn)的“點(diǎn)”，一筆瀟灑的“捺”……我也漸漸地明白，于老師當(dāng)年的苛求與自戀，其實(shí)是他為人師的強(qiáng)烈的責(zé)任感使然。
于老師總讓我們寫周記。所謂周記，便是每周一記，一般是自由寫作，長(zhǎng)短不限。每次上交后他都批閱，寫上。
評(píng)語(yǔ)。
再還給我們。這樣周而復(fù)始持續(xù)了一年。記得第一次上交周記后于老師來(lái)到班里巡視了一番忽然問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)是閆學(xué)?”我便忐忑地站起來(lái)說(shuō)我是。他看了我一眼點(diǎn)點(diǎn)頭什么話都沒(méi)說(shuō)。我打開(kāi)剛下發(fā)的作文本看到赫然好大一段紅色的評(píng)語(yǔ)那是我看到的最熱情洋溢的夸贊也是我看到的最美麗絕倫的行書。此時(shí)我聯(lián)想到于老師剛才的一問(wèn)心中十分得意。從此我的寫作熱情高漲寫作對(duì)我成了一件最快樂(lè)的事。雖然我其他功課也不錯(cuò)但只有語(yǔ)文讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡。
于老師教我的時(shí)候我就在想，將來(lái)我上大學(xué)一定要學(xué)中文，當(dāng)語(yǔ)文老師。現(xiàn)在這些理想都變成了現(xiàn)實(shí)。于老師想必快退休了，聽(tīng)說(shuō)他早已離開(kāi)章丘一中。他當(dāng)然不會(huì)知道在江南有他的一個(gè)學(xué)生，此刻還在想著他。
是您，協(xié)助我們推開(kāi)數(shù)學(xué)的大門，帶領(lǐng)我們遨游在無(wú)數(shù)奇妙中，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏。看似冗雜的數(shù)學(xué)，被您的獨(dú)特思路一點(diǎn)而通，恍然大悟中，不得不對(duì)您敬佩……壹——理智的分析，如繡花般仔細(xì)。
您一次次地批改，一次次認(rèn)真地看，不放過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤，用自己的行為詮釋嚴(yán)謹(jǐn)，詮釋認(rèn)真，詮釋對(duì)工作的負(fù)責(zé)。每天放學(xué)，沒(méi)有改完錯(cuò)的同學(xué)在您的辦公室里排成長(zhǎng)隊(duì)，您要等著最后一名同學(xué)改完錯(cuò)才休息，您往往會(huì)忙到萬(wàn)家燈火明時(shí)，寧可自己晚點(diǎn)走，也要把我們的漏洞補(bǔ)上。無(wú)私的奉獻(xiàn)，都在那密密麻麻的表格中體現(xiàn)。貳——堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)，如鋼鐵般執(zhí)著?！拔冶M量堅(jiān)持，能不換課就不換。”這也是您常說(shuō)的話，而您，也說(shuō)到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。第一次見(jiàn)到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說(shuō)明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切希望。快要退休的您，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應(yīng)該這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過(guò)最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們?cè)绯鐾須w，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說(shuō)明著您的負(fù)責(zé)。那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了下午。我們一直在擔(dān)心您的身體，沒(méi)想到下午您又來(lái)為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)該休息的日子，您卻又堅(jiān)持來(lái)給我們上課，說(shuō)怕別的老師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會(huì)突然病倒，可是，您卻一直在堅(jiān)持，強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。
那40分鐘的堅(jiān)持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺(tái)上書寫師情，書寫感動(dòng)。您的奉獻(xiàn)，用多少語(yǔ)言都無(wú)法真正贊美，您的高尚，用多少語(yǔ)句都無(wú)法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自己最真實(shí)的贊美。教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)師生情篇十六
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第。
26個(gè)教師節(jié)。
合：在此我們獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝：老師，您辛苦了!
甲：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)？
乙：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)？
合：他們，就是老師。
甲：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。
乙：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶魂的工程師。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶皇赘琛?BR> 乙：請(qǐng)。
甲：您把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們看到了：天有多高，地有多深您親切的話語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩。
張旖旎：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們。
證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
張盼：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去。
求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
秦蓉：在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。
教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。
劉曉斌：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在。
成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水?！耙蝗諡閹煟K身為父”。在我們國(guó)家，教師歷來(lái)倍受人民的尊重和愛(ài)戴。
張旖旎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講。
臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔！
張盼：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么。
是永恒的真善美……在您的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類。
進(jìn)步而無(wú)私地奉獻(xiàn)。
秦蓉：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。劉曉斌：我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：合：老師，您辛苦了！
張旖旎：下面有請(qǐng)張薇，李慧，曹瑞三位同學(xué)的詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了7。
張盼：誰(shuí)將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？誰(shuí)給三尺凈土，播。
下文明的種子，結(jié)出祖國(guó)希望的花果？誰(shuí)用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，
帶給人類文明的向往？是您——老師，長(zhǎng)大后我就成了您，我是您生命的延。
續(xù)，將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。
秦蓉：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！我只。
有更加努力地工作和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨！
劉曉斌：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師！在您的節(jié)日里，您的學(xué)。
子們，為您而頌歌，為您而吟唱！
張旖旎：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。
張盼：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
秦蓉：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
劉曉斌：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
張旖旎：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
張盼：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
秦蓉：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗。
張旖旎：因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃。
張盼：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
秦蓉：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
張旖旎和張盼：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
秦蓉和張盼：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——。
合：譜寫更加靚麗的篇章！
張旖旎：現(xiàn)在，我宣布九（2）班班隊(duì)會(huì)“新學(xué)期，我承諾，我行動(dòng)，慶教師節(jié)活動(dòng)”
到此結(jié)束！
教師節(jié)師生情篇十七
老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，在教師節(jié)，怎么向他們表示你的感謝之意?這里有最經(jīng)典最溫馨的教師節(jié)祝福語(yǔ)，祝福天下親愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!
我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心。
在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華,永遠(yuǎn)伴隨您.祝您節(jié)日愉快!
老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹(shù)上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛(ài)的老師!
學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!
別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!
教師節(jié)師生情篇十八
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道......”每當(dāng)我們讀到這首詩(shī)，我都會(huì)想起只教了我們兩年數(shù)學(xué)的王老師。
記得有一天，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，路很滑，我又沒(méi)有帶傘，一不留神我摔了個(gè)“嘴啃泥”，我搞得很狼狽，半天爬不起來(lái)。這恰好被路過(guò)的王老師看到了，她趕緊把我扶了起來(lái)，并送我回家。當(dāng)時(shí)，我們倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
一直以來(lái)，我都是班里的數(shù)學(xué)課代表，在班里成績(jī)也不錯(cuò)。漸漸地我有些飄飄然了，成績(jī)有些不穩(wěn)定。是老師及時(shí)提醒了我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
還記得有一次，我生病了，上午沒(méi)有去上課。下午放學(xué)時(shí)老師把我留下來(lái)補(bǔ)課。突然，我感覺(jué)老師的聲音有些沙啞，一問(wèn)原來(lái)老師也生病了，但她還是為我堅(jiān)持補(bǔ)完了課。我有點(diǎn)想哭，我在心里由衷地說(shuō)道：“謝謝您，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。”
雖然王老師現(xiàn)在不教我們了，但她對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的心里。
教師節(jié)師生情篇一
9月10日——教師節(jié)，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛(ài)的老師，如果太貴了，老師肯定不會(huì)要。于是她就采了一束野菊花。
她手捧著菊花，悄悄地來(lái)到老師辦公室前。在老師的書桌上放著一本語(yǔ)文書，還有一副眼鏡，每當(dāng)同學(xué)們走過(guò)老師窗前的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水。上課時(shí)，老師拿著課本走上講臺(tái)，老師的嗓子啞了，強(qiáng)忍著一遍又一遍耐心地講解，當(dāng)同學(xué)們?cè)谑娣陌宓噬献?，老師卻站著，可他一點(diǎn)也不覺(jué)得累。想到這里，小女孩也深深地被感動(dòng)了，她把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻(xiàn)給人類。我們敬愛(ài)的老師，不就是一朵無(wú)私奉獻(xiàn)的野菊花嗎？日夜操勞，在自己平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺(tái)，當(dāng)成自己奮斗一生的事業(yè)。
老師，您是人類靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您?。?！
教師節(jié)師生情篇二
在全黨深入開(kāi)展兩學(xué)一做活動(dòng)之際,我們即將迎來(lái)第32個(gè)教師節(jié)。為突出展現(xiàn)當(dāng)代教師的高尚風(fēng)采，努力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，激發(fā)全市廣大教師教書育人、為人師表的責(zé)任心和幸福感，特制定慶祝第32個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開(kāi)展黨的兩學(xué)一做活動(dòng)為契機(jī)，按照“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，突出展示廣大教師在教育教學(xué)崗位上育人風(fēng)采和學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的精神面貌，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任感、使命感和幸福感。
二、活動(dòng)主題。
今年的活動(dòng)主題為“愛(ài)心責(zé)任奉獻(xiàn)”。
三、活動(dòng)計(jì)劃。
1.表彰先進(jìn)典型，彰顯新時(shí)代教師形象。會(huì)同市人社局，評(píng)選、表彰32個(gè)“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、320名“全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”;以“感謝你，老師”為主題，與市文明辦聯(lián)合開(kāi)展“最讓人感動(dòng)的身邊好老師”的評(píng)選表彰活動(dòng)。
2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教書育人能力。積極推動(dòng)《安慶市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》出臺(tái)。舉辦安慶市首屆中小學(xué)青年教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽，考察青年教師即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、無(wú)生教學(xué)、課堂板書等四項(xiàng)基本能力。以“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為主題，在全市幼兒教師中開(kāi)展演講活動(dòng)。組織城區(qū)新錄用教師進(jìn)行入職宣誓。
3.踐行群眾路線，關(guān)愛(ài)慰問(wèn)廣大師生。廣泛開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部走訪慰問(wèn)優(yōu)秀教師、家庭困難教師和部分離退休老教師等活動(dòng)。會(huì)同團(tuán)市委開(kāi)展百名青年教師關(guān)愛(ài)百名留守兒童活動(dòng)，在城區(qū)中小學(xué)征集100名品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神的青年教師，結(jié)對(duì)幫扶100名留守兒童。
4、尋找最美校園，展現(xiàn)安慶教育成果。開(kāi)展尋找“最美校園”活動(dòng)。結(jié)合尋找“安慶之美”活動(dòng)，從歷史底蘊(yùn)、校園文化、辦學(xué)特色、創(chuàng)意新穎等四個(gè)方面，尋找、挖掘、打造、宣傳安慶“最美校園”，積極展示全市教育工作成果。舉辦第二屆微視頻評(píng)選展播活動(dòng)。以“溫暖”為主題，征集、評(píng)選反映師生之情的教育微視頻。編輯教師隊(duì)伍建設(shè)成果宣傳畫冊(cè)。以1985年至20xx年32年時(shí)間跨度為主線，以全市廣大教師教書育人的一個(gè)個(gè)精彩、溫馨畫面為節(jié)點(diǎn)，匯編一本反映安慶教師隊(duì)伍建設(shè)成果的畫冊(cè)。
5、開(kāi)展專題宣傳，營(yíng)造尊師重教氛圍。在9月10日的《安慶日?qǐng)?bào)》上刊登《致全市教師一封信》。以“我的教育夢(mèng)”、“我難忘的教師”為主題，在全市廣大教職工中征集散文敘事，優(yōu)秀作品分別在《安慶日?qǐng)?bào)》、《安慶晚報(bào)》教育周刊上集中刊載。
四、工作保障。
一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)把此次慶祝表彰活動(dòng)組織好、落實(shí)好，各縣(市、區(qū))教育局、直屬學(xué)校要專門成立第32個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真謀劃，統(tǒng)一部署慶?；顒?dòng)，確?；顒?dòng)取得良好效果。
二是要加大宣傳力度。要對(duì)照活動(dòng)載體，深掘亮點(diǎn)，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，加大活動(dòng)宣傳力度，及時(shí)向上級(jí)教育部門和新聞媒體做好活動(dòng)報(bào)道。
三是要搞好經(jīng)費(fèi)預(yù)算。要對(duì)照教師節(jié)系列活動(dòng)安排，結(jié)合經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支計(jì)劃，本著節(jié)約的原則，列出經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。局機(jī)關(guān)各科室要盡快分解任務(wù)，拿出科學(xué)、詳細(xì)的工作方案。
教師節(jié)師生情篇三
新年的鐘聲即將敲響!為豐富校園文體生活，促進(jìn)學(xué)院師生交流，進(jìn)一步營(yíng)造喜迎新年的氣氛，我院擬定于12月24日晚在東校區(qū)原惠佳超市三樓學(xué)生活動(dòng)中心舉辦以“愛(ài)你有我，雕刻你我”為主題的.環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院慶元旦迎新年師生聯(lián)誼晚會(huì)。
為確保全院師生的廣泛參與，充分展現(xiàn)我院師生的風(fēng)采，現(xiàn)向全院師生征集優(yōu)秀節(jié)目和晚會(huì)主持人，具體事項(xiàng)通知如下：
一.節(jié)目征集。
1.節(jié)目主題：體現(xiàn)新年和師生聯(lián)誼的主題，內(nèi)容健康，積極向上，提倡原創(chuàng)。
2.節(jié)目形式：形式不限，鼓勵(lì)突破傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新。
3.節(jié)目時(shí)間：時(shí)長(zhǎng)5到8分鐘。
注：老師可以自行組合節(jié)目(注：每單位出一個(gè)節(jié)目為宜);學(xué)生可以以班級(jí)為單位，但由于節(jié)目數(shù)量有限，鼓勵(lì)班級(jí)、年級(jí)間合作出演節(jié)目。(相關(guān)工作人員會(huì)通知各班班長(zhǎng)和文娛委員跟進(jìn))。
二.主持人征集。
凡有興趣者均可報(bào)名參選晚會(huì)主持人(師生共3到5名，含中間游戲環(huán)節(jié)主持)，要求普通話流暢，形象良好，有主持經(jīng)驗(yàn)及能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛者優(yōu)先考慮。
聯(lián)系人：李沛奕聯(lián)系電話：長(zhǎng)號(hào)：1888678798短號(hào)：612246。
注：晚會(huì)準(zhǔn)備有豐富的獎(jiǎng)品，屆時(shí)歡迎我院全院師生踴躍參加。
教師節(jié)師生情篇四
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，我校組織開(kāi)展“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒?dòng)。
特別的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的你
布置教室黑板。
邀請(qǐng)本班的任課教師參與。
1、第一環(huán)節(jié)：由班長(zhǎng)進(jìn)行感恩致辭。
2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝福，可以獻(xiàn)給所有任課老師，也可逐一表達(dá)。
3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠(chéng)摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語(yǔ)；也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。
4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語(yǔ)。班主任和任課老師表達(dá)對(duì)學(xué)生的贊美和期望。
5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。
9月7日班會(huì)時(shí)間。
1、各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板；
2、各班自行準(zhǔn)備相機(jī)，將整個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)，班主任收集，打包上傳到政教處；
3、屆時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級(jí)進(jìn)行巡視。
教師節(jié)師生情篇五
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。
2、游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說(shuō)出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲百科。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)送老師什么花。
1、康乃馨：有著感恩感激的含義，適宜送給老師。
2、水蜜桃玫瑰：在教師節(jié)時(shí)送給老師，有著夸贊她桃李滿天下的含義。
3、文竹：有著博學(xué)多才的含義。
4、百合花：將其送給老師可以表達(dá)學(xué)生的愛(ài)戴之情。
5、向日葵：代表著身體健康的寓意。
教師節(jié)的慶祝方式。
由于教師節(jié)并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演[11];有走訪、慰問(wèn)教師代表[12]，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫在板報(bào)、賀卡、繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng)。
教師節(jié)師生情篇六
以縣委、政府名義評(píng)選表彰一批大方縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀特崗教師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“尊師興教先進(jìn)個(gè)人”、“尊師重教先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”。
(一)評(píng)選類別及名額。
優(yōu)秀教師200名;優(yōu)秀班主任50名;師德標(biāo)兵10名;優(yōu)秀特崗教師20名;優(yōu)秀校長(zhǎng)10名;優(yōu)秀德育工作者30名;優(yōu)秀教育工作者36名;尊師興教先進(jìn)個(gè)人4名;尊師重教先進(jìn)集體、尊師重教先進(jìn)個(gè)人根據(jù)申報(bào)情況確定表彰名額。
(二)評(píng)選對(duì)象及范圍。
優(yōu)秀教師的評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校教師。
優(yōu)秀教育工作者評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校教育管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育管理中心、教育局機(jī)關(guān)工作人員。
優(yōu)秀德育工作者評(píng)選范圍：在各級(jí)各類學(xué)校從事德育工作的教師和管理人員。
優(yōu)秀班主任評(píng)選范圍：全縣各級(jí)各類學(xué)校連續(xù)任職五年以上的現(xiàn)任班主任。
師德標(biāo)兵評(píng)選范圍：師德高尚，在師德師風(fēng)建設(shè)中起示范作用的各級(jí)各類學(xué)校教師。
優(yōu)秀特崗教師評(píng)選范圍：全縣各中小學(xué)服務(wù)期內(nèi)的特崗教師。
優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選范圍：在職在崗的中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校、幼兒園)正副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))。
尊師興教先進(jìn)個(gè)人評(píng)選范圍：為推進(jìn)我縣民辦學(xué)校的快速健康發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)、事跡突出的個(gè)人。
尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選范圍：為推進(jìn)我縣教育發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的有關(guān)部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人。
(三)評(píng)選條件。
1.優(yōu)秀教師。
(1)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)、教育理念先進(jìn)，積極承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，滿工作量。
(2)教學(xué)特點(diǎn)鮮明，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(3)從事教育教學(xué)工作3年以上(民辦學(xué)校教師申報(bào)該類別的，現(xiàn)任教單位需取得辦學(xué)資格3年以上)，教育教學(xué)工作得到同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng);在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
(4)五是職業(yè)學(xué)校優(yōu)先推薦“雙師型”教師，所指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中成績(jī)顯著。
以上參評(píng)人員必須是教學(xué)一線教師。
2.優(yōu)秀班主任。
不再重新申報(bào)，以畢節(jié)市教育局辦公室《關(guān)于開(kāi)展20__年學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》(畢教辦師〔20__〕106號(hào))要求進(jìn)行評(píng)選，符合評(píng)選條件且未推薦到市的人員作表彰對(duì)象。
3.師德標(biāo)兵。
(1)認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(2)任教3年以上，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和事業(yè)心，道德高尚、業(yè)務(wù)精湛，受到同行和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
(3)教書育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)。
(4)銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極投身學(xué)校改革創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方式、方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技能，在教學(xué)、科研中成績(jī)顯著。
4.優(yōu)秀特崗教師。
(1)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真遵守法律法規(guī);心系鄉(xiāng)村教育，不畏條件艱苦，扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量突出。
(2)遵循教育規(guī)律，潛心鉆石業(yè)務(wù)，因材施教，勇于探索創(chuàng)新，為人師表。
5.優(yōu)秀校長(zhǎng)。
(1)任職3年以上，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能帶領(lǐng)出一支團(tuán)結(jié)積極向上、作風(fēng)過(guò)硬、工作踏實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新精神、起示范作用的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。
(2)任職學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)公認(rèn)度高，在同類學(xué)校中具有較強(qiáng)的影響力，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校工作的校長(zhǎng)給予適當(dāng)照顧和傾斜。
教師節(jié)師生情篇七
一、活動(dòng)概述活動(dòng)目的：在教師節(jié)這個(gè)人文關(guān)懷色彩濃厚的節(jié)日，借助政府力量，為廣大教師提供實(shí)質(zhì)性的幫助，為政府相關(guān)機(jī)構(gòu)提供良好政績(jī)記錄;同時(shí)通過(guò)公益性服務(wù)活動(dòng)來(lái)樹(shù)立正面形象，提升我們?cè)谀繕?biāo)消費(fèi)人群中的知名度、美譽(yù)度、權(quán)威性。
主辦單位：教育局、衛(wèi)生局。
承辦單位：榆林婦產(chǎn)醫(yī)院。
活動(dòng)項(xiàng)目：婦女健康體檢。
目標(biāo)人群：在職教師、離退休教師及其配偶、師范學(xué)校的教職工和學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
活動(dòng)時(shí)間：9月9日至9月32日。
三、免費(fèi)體檢。
1、活動(dòng)期間，提供免費(fèi)健康普查服務(wù)(具體項(xiàng)目詳見(jiàn)普查表)。
四、“重教育·送健康·呵護(hù)美好未來(lái)”健康知識(shí)講座。
1、內(nèi)容：婦科權(quán)威專家為教師免費(fèi)健康講座。
2、地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂。
3、聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)刂饕獔?bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)，對(duì)“重教育，送健康”活動(dòng)以新聞報(bào)道為主，包括活動(dòng)的內(nèi)容、主辦單位、承辦單位、照片、錄象、健康保健的重要性、國(guó)內(nèi)教育界健康狀況分析、案例分析、相關(guān)疾病和防治手段，(鏈接醫(yī)院、中心的介紹)，新聞媒體的聯(lián)絡(luò)工作要全面、完整、及時(shí)、充分，對(duì)活動(dòng)期間的狀況保持新聞敏感度;最好有記者(或?qū)嵙?xí)記者)在活動(dòng)期間可以駐扎現(xiàn)場(chǎng)。
4、對(duì)所有前來(lái)體檢的人員要做好登記工作，在免費(fèi)體檢卡內(nèi)收集顧客資料信息;。
五、致教師們的倡導(dǎo)書。
健康是什么?
曾有人做過(guò)形象地比喻：健康是“1”，財(cái)富是“0”。有了1，后面的0才有意義;有了健康，才會(huì)擁有一切!由此可見(jiàn)，健康對(duì)于我們何等重要!
幸福的家庭、輝煌的事業(yè)、美好的生活無(wú)不以健康為基礎(chǔ)，作支撐。珍愛(ài)生命，營(yíng)造美好未來(lái)，是你我他共同的目標(biāo)。而最現(xiàn)實(shí)、最科學(xué)的關(guān)愛(ài)生命的方式，就是從關(guān)注自身的健康開(kāi)始，從健康體檢做起。在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，當(dāng)您在為祖國(guó)的未來(lái)而嘔心瀝血的時(shí)候，千萬(wàn)不要忽視自己的健康，不要忘記做定期的體檢。作為靈魂的工程師，你們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)一直奮戰(zhàn)在教育前線，你們真的辛苦了!美好的未來(lái)需要有健康的身體去支撐，有健康才有未來(lái)，享有健康是您的權(quán)利，一生健康是您的福氣，為您健康服務(wù)是我們的夙愿;幫您了解自身健康狀況是我們的工作職責(zé);向您提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的承諾。
教師節(jié)師生情篇八
我記得曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù)我們好比是葉子您培育我們長(zhǎng)大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧！”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師，從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心，我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師。雖然老師姓什么我已模糊，但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的'時(shí)候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院，回來(lái)還忙著泡藥給我們吃，還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候，我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識(shí)老師說(shuō)：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō)：“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)?！蔽也宦?tīng)一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了，跑了最后一名，但老師說(shuō)我贏了當(dāng)時(shí)我不明白，現(xiàn)在我知道了，雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽，但我贏的是我自己或者。謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。
當(dāng)我踏進(jìn)進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師！
桃李不言下自成蹊。今天當(dāng)我已成桃李芬芳，成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)，我唱著綠葉對(duì)根的情誼把一顆感恩的心，將莘莘學(xué)子心靈深處的對(duì)你的愛(ài)注入大海，讓她灌向心海的最深處和陽(yáng)光雨露大海，同存師恩難忘溫情永存！
文章開(kāi)頭用排比、擬人的手法直接點(diǎn)明文章中心，接著運(yùn)用比喻和排比的修辭手法形象生動(dòng)地表達(dá)了老師在我們學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)作用。作者通過(guò)事例論證，思路清晰，行文流暢。
教師節(jié)師生情篇九
是誰(shuí)在伴我走過(guò)校園的初中生活，是誰(shuí)打開(kāi)了我知識(shí)殿堂的大門，是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋中漫游，是誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻給予我鼓勵(lì)和幫助……老師，成為我們的第二個(gè)爸爸和媽媽！
烈日當(dāng)空，火紅的太陽(yáng)放射出耀眼的光芒，整個(gè)世界仿佛變成了一個(gè)大火爐。樹(shù)葉被烤的耷拉下腦袋，樹(shù)上的鳥兒們不停地鳴叫，路旁的狗停止了奔跑，懶洋洋的臥在地上，耷拉著耳朵，紅紅的舌頭伸的老長(zhǎng)，鼻孔里不停地往外冒著熱氣，發(fā)出奇怪的聲音。處處干燥，處處燙手。這旺盛的火爐，這燒透的磚窯，使到處都是這樣的憋悶。在如此熱的天氣中，我們站的.是那樣的直，宛如一根根筆直的竹竿屹立在操場(chǎng)中央；我們走的是那樣的齊，團(tuán)結(jié)、整齊的腳步聲震得塵土漫天飛舞；我們喊得是那樣的響，團(tuán)結(jié)、響亮的口號(hào)聲震天動(dòng)地。一周的時(shí)間，每天都是這樣，每天我們的身影都在校園操場(chǎng)上浮現(xiàn)，每天都有一個(gè)身影時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊，同我們一起頂著炎炎烈日，流著辛勤的汗水，一同并肩作戰(zhàn)。這個(gè)不畏艱辛，不求回報(bào)，默默付出的身影就是我們六班的班主任。正是因?yàn)橛辛税嘀魅螌?duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)職業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的負(fù)責(zé)，我們班才獲得了軍訓(xùn)比賽的優(yōu)異成績(jī)和課間操比賽模范班集體稱號(hào)。也正是因?yàn)橛辛税嘀魅螌?duì)我們的嚴(yán)格和她教學(xué)的優(yōu)秀，我們班才在數(shù)次考試中年年占據(jù)級(jí)部第一的好成績(jī)，無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌，還是在其他方面，我們都是樣樣領(lǐng)先，因此，我們班才成為了全級(jí)部最優(yōu)秀的班級(jí)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師留下了深刻的印象。你可以不知什么天下大事，但不能不知八年級(jí)六班！
在空余時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)《西點(diǎn)法則》，班主任在講臺(tái)上講，我們坐在講臺(tái)下認(rèn)真傾聽(tīng)。在這本書中，我們學(xué)會(huì)了要誠(chéng)實(shí)、守信、團(tuán)結(jié)、有禮貌、要有集體榮譽(yù)感。我們每天學(xué)一點(diǎn)兒，每天收獲一點(diǎn)兒。班主任和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在課上，我們是師生，在課下，我們是朋友，班主任給予我們生活中的幫助和學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。她經(jīng)常給我們講許多道理，倡導(dǎo)我們互幫互助，不攀比，不凌弱欺生。她從不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我們肩并肩，手牽手，一起走過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨。這些年中，她經(jīng)常同我們說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，我們每個(gè)人都有自己溫馨的家。在學(xué)校，我們班是一個(gè)小家，在級(jí)部我們是一個(gè)大家！”我們一起分擔(dān)痛苦與憂愁，一起分享快樂(lè)與幸福！
她像我們的媽媽，陪我們一起度過(guò)校園的生活，度過(guò)那些如夢(mèng)般的風(fēng)風(fēng)雨雨！
黑色的頭發(fā)，明亮的眼睛，美麗的心靈！
每位老師都有愛(ài)我們的方式。老師，成為我們的第二個(gè)爸爸和媽媽！
教師節(jié)師生情篇十
教師節(jié)玩游戲可以增加老師和學(xué)生的感情，你知道教師節(jié)師生互動(dòng)游戲嗎?，下面本站小編就告訴你教師節(jié)師生互動(dòng)游戲，一起看看吧!
游戲一：乒乓球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。
游戲三：大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲百科。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲名稱：官兵捉賊。
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。
人數(shù)：4個(gè)人。
方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。
興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制。
缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。
游戲名稱：拍七令。
用具：無(wú)。
人數(shù)：無(wú)限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。
興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
游戲名稱：開(kāi)火車。
用具：無(wú)。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)經(jīng)典教師節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲經(jīng)典教師節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
游戲名稱：猜人名游戲。
形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組。
材料：四頂寫有名人名字的高帽。
適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員。
活動(dòng)目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。
有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?
1.有一種老師人稱“一字師”，老師你沒(méi)有教會(huì)我很多，只教會(huì)我一個(gè)字“愛(ài)”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸福快樂(lè)!
2.上籃要領(lǐng)是您所教。游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了奮斗”的本錢也有了奮斗”的信心!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
3.年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō)：“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)!
4.成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
5.你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
6.見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!
7.美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!
8.見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9.你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
10.老師，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，借著金秋的微風(fēng)，飄送圍繞在你身旁。只愿你身體健康，快樂(lè)相隨!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
11.值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷!
12.九月的清風(fēng)低吟著你教書育人的故事，芬芳的桂花綻放著你溫暖慈愛(ài)的容顏，校園的櫥窗記錄著你勤勤懇懇的身影。老師，真心祝愿你節(jié)日快樂(lè)。
13.您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地!
14.你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然;你的鼓舞，總在我腦海中浮現(xiàn)，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節(jié)來(lái)臨，恭祝你平安如意!
15.九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。
教師節(jié)師生情篇十一
在每個(gè)人心靈的深處總會(huì)有那么一個(gè)角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開(kāi)情感的閥門它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(zhǎng)的也是短暫的再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩(wěn)重有的陽(yáng)光熱情有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間有的與我們或許只有一面之緣…….無(wú)論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)總會(huì)看見(jiàn)一座熟悉的燈塔那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)抬起頭總會(huì)看見(jiàn)那深情的目光那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對(duì)同樣的處境他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!可以這樣說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師!“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!回首以往師恩難忘!
教師節(jié)師生情篇十二
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒……親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一xx團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎?這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹?我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
老師，我有太多的話想要對(duì)你說(shuō)，但最重要的一句就是：老師，我愛(ài)你！
獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝?，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們?nèi)?25)班的娃娃頭。...
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春...
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩;我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
教師節(jié)五。
老師您是藍(lán)天，我就是一只小鳥，無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn)，都有你的陪伴;老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
教師節(jié)師生情篇十三
在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立的第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。之所以將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。所以每年的這天，學(xué)生們都會(huì)自制一些小卡片或購(gòu)買小的禮物送給老師，以表達(dá)對(duì)老師的謝意。
為紀(jì)念1966年國(guó)際勞工組織（ilo）和聯(lián)合國(guó)教科文組織（unesco）聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
教師節(jié)師生情篇十四
那是一個(gè)炎熱的'夏天，那天中午，驕陽(yáng)似火，樹(shù)上的知了在不停地叫‘熱死了’‘熱死了’！教室里很悶熱，同學(xué)們趴在桌子上午睡，有的同學(xué)睡得香，有的翻來(lái)翻去在那里‘鬧騰’睡不著，因?yàn)闊嵛乙哺≡瓴话玻诎雺?mèng)半醒的那一會(huì)。門‘吱呀’一聲，您進(jìn)來(lái)了，腳步很輕地在教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又出去了，順手帶上門。我心里嘀咕著；‘原來(lái)您是來(lái)檢查的，怪不得來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影。’沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，門又‘吱呀’一聲您回來(lái)了，您手里多了一把扇子一條毛巾。我一愣心想；這下糟糕了，老師要留在教室監(jiān)視我們啦！唉……幾分鐘過(guò)去了，我又偷偷睜開(kāi)眼睛，?。≈灰?jiàn)您正挨個(gè)給同學(xué)們扇扇子，動(dòng)作不緊不慢，又用毛巾給同學(xué)擦汗。豆大的汗滴順著您的額頭往下留，不，那不是汗滴，那是一枚精致的勛章！
敬愛(ài)的，培育下一代工作是偉大的，但是您從未在別人面前炫耀過(guò)。您是那么無(wú)私奉獻(xiàn)，那么不求回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，我將以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)越成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
教師節(jié)師生情篇十五
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，這一天值得我們向自己的老師說(shuō)一聲辛苦了。老師就像是細(xì)心的園丁，努力培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師就像勤勞的蜜蜂，每天給學(xué)生傳授知識(shí);老師就像燃燒自己的蠟燭，照亮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。希望以下的文章對(duì)您有所幫助!
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。
語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的。
作文。
被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認(rèn)認(rèn)真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯(cuò)誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級(jí)排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，勉強(qiáng)下床來(lái)招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(zhǎng)要錢買東西，等你們長(zhǎng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。
那天早上，我迷迷糊糊從夢(mèng)中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，戴好紅領(lǐng)巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學(xué)去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢?這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡?不，這還不能夠表達(dá)出我對(duì)老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，田野邊不是還有盛開(kāi)著的鮮艷的野菊花嗎?那紅的、黃的、白的、藍(lán)的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無(wú)人不知李大伯家的野菊花是最好不過(guò)的了，我小心翼翼摘了六十六朵,這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì)喜歡的。我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，包還沒(méi)來(lái)得及放下，就直奔老師辦公室,老師的窗戶是開(kāi)著的,我輕手輕腳地來(lái)到老師的窗前，老師沒(méi)有在里面,真是天賜良機(jī)，桌上放著一本語(yǔ)文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高高興興的走了。
第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧?yán)蠋煹淖郎嫌忠捕嗔艘淮ǎ@得那樣?jì)赡?。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡清香，鄧?yán)蠋熒贤暾n回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧?yán)蠋熜α?，笑得那樣欣慰，那樣滿足。
老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂(lè)!
明天就是教師節(jié)了，所有老師們：“節(jié)日快樂(lè)。”老師，您就像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。想起五年級(jí)時(shí)您對(duì)我的幫助。我內(nèi)心感動(dòng)不已。
上學(xué)期，在期末考試非常緊張的情況下，我竟然犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤!我少寫了作業(yè)!那是一個(gè)雙休日的最后一個(gè)晚上，我正在整理書包，忽然發(fā)現(xiàn)我忘寫了一些作業(yè)，突然我有一種瞌睡感，便想：算了，還是明天起床早一點(diǎn)，明天寫吧。到了明天我起了床，洗臉?biāo)⒀?、吃飯、上學(xué)卻忘了我還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)完成!到了學(xué)校才想到了，可是晚了，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我少寫了作業(yè)。老師大發(fā)雷霆!嚴(yán)厲的批評(píng)了我，教室門外的那個(gè)早讀讓我羞愧難當(dāng)!其實(shí)我知道，老師是在教育我不要再出現(xiàn)這樣的情況。讓我出丑，是讓我從此不再犯這個(gè)錯(cuò)誤。我每次想故伎從演的時(shí)候，都會(huì)想起老師對(duì)我的教訓(xùn)。從此以后我再也不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤了，我努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文：96分、數(shù)學(xué)：96分、英語(yǔ)：100分，我雖然考了好成績(jī)，但是我內(nèi)心還是不能原諒自己，還是抹不掉這個(gè)恥辱。老師，我很對(duì)不起您，您一定氣壞了吧!老師，是您讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，是您幫助我走向成功之路，謝謝您，親愛(ài)的老師!
在您開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，您在班上特別提醒同學(xué)們：“不要讓我再像上學(xué)期批評(píng)雷政杰似的批評(píng)你們!”我意識(shí)到了，老師是在提醒我不要再犯像上學(xué)期那樣的錯(cuò)誤，您這么嚴(yán)厲的批評(píng)我，說(shuō)明我在您眼里還有救!只要改正我的缺點(diǎn)，就還能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。您總是那么的關(guān)心我，只要我有什么錯(cuò)誤，您都會(huì)及時(shí)指出讓我改正;您總是那么心疼我們，總想把作業(yè)布置的少一點(diǎn)，不想讓我們太累了;您總是那么的勤勞，要是您看見(jiàn)地臟了，就自己動(dòng)手，桌子斜了就自己擺正。從來(lái)不讓我們動(dòng)手!
老師，明天就是教師節(jié)了，我祝您：“節(jié)日快樂(lè)?！蹦羌屛倚呃?，讓您不高興的事離我們而去吧!老師呀!在這幾年里，那些風(fēng)風(fēng)雨雨，您都為我化險(xiǎn)為夷，讓我更優(yōu)秀，更出色，在這最后一年里我要盡情展示我的風(fēng)采，給您交上一份滿意的答卷。老師再次感謝你，祝您節(jié)日快樂(lè)!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩(shī)詞。
歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
“雨啊，我歌頌?zāi)愕目癖?，也贊美你的輕柔……你點(diǎn)滴地積蓄起力量，糾合疾風(fēng)和迅雷，放聲地嘩笑……”
一邊背誦如此激昂的文字，一邊欣賞那漂亮的粉筆書法，這情景至今還深深地刻在記憶中。在黑板上如此兢兢業(yè)業(yè)抄寫文字的人，就是我的初中語(yǔ)文老師——xxx。于老師當(dāng)時(shí)30多歲，從師范學(xué)校畢業(yè)后直接分配到了我當(dāng)時(shí)就讀的山東章丘一中。于老師真正教我的時(shí)間其實(shí)只有初二那一年。但就在那一年的時(shí)間里，他在語(yǔ)文教學(xué)上的許多做法，還有他曾經(jīng)給予我的鼓勵(lì)，卻使我受益終生。
于老師喜歡在黑板上抄寫美文。這大概與他書法漂亮有關(guān)。他總是一筆一畫、不厭其煩地抄寫著，讓我們也依樣抄寫下來(lái)在課下背誦，由他定期檢查。他檢查大家背誦有兩種形式，一種是常見(jiàn)的讓你在全班同學(xué)面前背誦，另一種是他坐在你的座位旁邊近距離聽(tīng)你背誦。不論哪一種形式都挺讓我擔(dān)心：在全班同學(xué)面前背不出固然十分難堪，但于老師近距離的檢查也絕不輕松——那時(shí)你不但沒(méi)有了迅速偷看一眼的機(jī)會(huì)，一旦有所停頓便會(huì)招來(lái)他犀利的目光。沒(méi)有任何責(zé)備的話語(yǔ)，但那目光卻讓人羞愧不已。有的文章比較長(zhǎng)，我們抄寫、背誦時(shí)不免常帶怨言，但懾于他那令人生畏的目光，也擔(dān)心被他叫起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)背不出時(shí)的尷尬，還是硬著頭皮背下去。于是，那些名家的。
散文。
詩(shī)詞，就在這樣的督促下被我們吞了下去。直到現(xiàn)在，我還能背誦那一年曾經(jīng)背過(guò)的許多詩(shī)文。在這之后的許多年里，由于各種需要，我也曾經(jīng)背過(guò)許多東西，但往往過(guò)后不久便了無(wú)痕跡了，而當(dāng)年于老師監(jiān)督我們背誦的那些東西，似乎一直刻在記憶深處，牢牢地清晰地刻在那里，成為一種永恒。
于老師的板書，喜歡使用各種顏色的粉筆，上課時(shí)根據(jù)需要在不同的顏色中做出選擇。一節(jié)課下來(lái)，黑板上往往是一片絢爛，各種色彩的美麗漢字常令擦黑板的同學(xué)舍不得下手。他板書時(shí)極其認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，偶爾會(huì)換隸書。寫完后，他會(huì)略微歪著頭作短暫欣賞，端詳這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫，如果他覺(jué)得不夠漂亮?xí)R上擦掉重寫?？此绱肃嵵仄涫拢{(diào)皮的男生往往會(huì)在下面悄悄地笑起來(lái)。我雖不敢笑他太癡，但他對(duì)待板書的苛求完美與極端自戀，給我留下了深刻的印象。多年之后我也做了教師，每次板書時(shí)我都想到有幾十雙孩子的眼睛在看著，他們?cè)诳次胰绾螌懗鲆粋€(gè)圓潤(rùn)的“點(diǎn)”，一筆瀟灑的“捺”……我也漸漸地明白，于老師當(dāng)年的苛求與自戀，其實(shí)是他為人師的強(qiáng)烈的責(zé)任感使然。
于老師總讓我們寫周記。所謂周記，便是每周一記，一般是自由寫作，長(zhǎng)短不限。每次上交后他都批閱，寫上。
評(píng)語(yǔ)。
再還給我們。這樣周而復(fù)始持續(xù)了一年。記得第一次上交周記后于老師來(lái)到班里巡視了一番忽然問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)是閆學(xué)?”我便忐忑地站起來(lái)說(shuō)我是。他看了我一眼點(diǎn)點(diǎn)頭什么話都沒(méi)說(shuō)。我打開(kāi)剛下發(fā)的作文本看到赫然好大一段紅色的評(píng)語(yǔ)那是我看到的最熱情洋溢的夸贊也是我看到的最美麗絕倫的行書。此時(shí)我聯(lián)想到于老師剛才的一問(wèn)心中十分得意。從此我的寫作熱情高漲寫作對(duì)我成了一件最快樂(lè)的事。雖然我其他功課也不錯(cuò)但只有語(yǔ)文讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡。
于老師教我的時(shí)候我就在想，將來(lái)我上大學(xué)一定要學(xué)中文，當(dāng)語(yǔ)文老師。現(xiàn)在這些理想都變成了現(xiàn)實(shí)。于老師想必快退休了，聽(tīng)說(shuō)他早已離開(kāi)章丘一中。他當(dāng)然不會(huì)知道在江南有他的一個(gè)學(xué)生，此刻還在想著他。
是您，協(xié)助我們推開(kāi)數(shù)學(xué)的大門，帶領(lǐng)我們遨游在無(wú)數(shù)奇妙中，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏。看似冗雜的數(shù)學(xué)，被您的獨(dú)特思路一點(diǎn)而通，恍然大悟中，不得不對(duì)您敬佩……壹——理智的分析，如繡花般仔細(xì)。
您一次次地批改，一次次認(rèn)真地看，不放過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤，用自己的行為詮釋嚴(yán)謹(jǐn)，詮釋認(rèn)真，詮釋對(duì)工作的負(fù)責(zé)。每天放學(xué)，沒(méi)有改完錯(cuò)的同學(xué)在您的辦公室里排成長(zhǎng)隊(duì)，您要等著最后一名同學(xué)改完錯(cuò)才休息，您往往會(huì)忙到萬(wàn)家燈火明時(shí)，寧可自己晚點(diǎn)走，也要把我們的漏洞補(bǔ)上。無(wú)私的奉獻(xiàn)，都在那密密麻麻的表格中體現(xiàn)。貳——堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)，如鋼鐵般執(zhí)著?！拔冶M量堅(jiān)持，能不換課就不換。”這也是您常說(shuō)的話，而您，也說(shuō)到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。第一次見(jiàn)到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說(shuō)明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切希望。快要退休的您，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應(yīng)該這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過(guò)最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們?cè)绯鐾須w，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說(shuō)明著您的負(fù)責(zé)。那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了下午。我們一直在擔(dān)心您的身體，沒(méi)想到下午您又來(lái)為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)該休息的日子，您卻又堅(jiān)持來(lái)給我們上課，說(shuō)怕別的老師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會(huì)突然病倒，可是，您卻一直在堅(jiān)持，強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。
那40分鐘的堅(jiān)持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺(tái)上書寫師情，書寫感動(dòng)。您的奉獻(xiàn)，用多少語(yǔ)言都無(wú)法真正贊美，您的高尚，用多少語(yǔ)句都無(wú)法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自己最真實(shí)的贊美。教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)師生情篇十六
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第。
26個(gè)教師節(jié)。
合：在此我們獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝：老師，您辛苦了!
甲：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)？
乙：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)？
合：他們，就是老師。
甲：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。
乙：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶魂的工程師。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶皇赘琛?BR> 乙：請(qǐng)。
甲：您把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們看到了：天有多高，地有多深您親切的話語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩。
張旖旎：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們。
證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
張盼：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去。
求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
秦蓉：在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。
教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。
劉曉斌：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在。
成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水?！耙蝗諡閹煟K身為父”。在我們國(guó)家，教師歷來(lái)倍受人民的尊重和愛(ài)戴。
張旖旎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講。
臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔！
張盼：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么。
是永恒的真善美……在您的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類。
進(jìn)步而無(wú)私地奉獻(xiàn)。
秦蓉：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。劉曉斌：我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：合：老師，您辛苦了！
張旖旎：下面有請(qǐng)張薇，李慧，曹瑞三位同學(xué)的詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了7。
張盼：誰(shuí)將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？誰(shuí)給三尺凈土，播。
下文明的種子，結(jié)出祖國(guó)希望的花果？誰(shuí)用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，
帶給人類文明的向往？是您——老師，長(zhǎng)大后我就成了您，我是您生命的延。
續(xù)，將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。
秦蓉：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！我只。
有更加努力地工作和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨！
劉曉斌：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師！在您的節(jié)日里，您的學(xué)。
子們，為您而頌歌，為您而吟唱！
張旖旎：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。
張盼：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
秦蓉：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
劉曉斌：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
張旖旎：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
張盼：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
秦蓉：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗。
張旖旎：因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃。
張盼：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
秦蓉：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
張旖旎和張盼：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
秦蓉和張盼：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——。
合：譜寫更加靚麗的篇章！
張旖旎：現(xiàn)在，我宣布九（2）班班隊(duì)會(huì)“新學(xué)期，我承諾，我行動(dòng)，慶教師節(jié)活動(dòng)”
到此結(jié)束！
教師節(jié)師生情篇十七
老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，在教師節(jié)，怎么向他們表示你的感謝之意?這里有最經(jīng)典最溫馨的教師節(jié)祝福語(yǔ)，祝福天下親愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!
我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心。
在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華,永遠(yuǎn)伴隨您.祝您節(jié)日愉快!
老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹(shù)上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛(ài)的老師!
學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!
別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!
教師節(jié)師生情篇十八
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道......”每當(dāng)我們讀到這首詩(shī)，我都會(huì)想起只教了我們兩年數(shù)學(xué)的王老師。
記得有一天，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，路很滑，我又沒(méi)有帶傘，一不留神我摔了個(gè)“嘴啃泥”，我搞得很狼狽，半天爬不起來(lái)。這恰好被路過(guò)的王老師看到了，她趕緊把我扶了起來(lái)，并送我回家。當(dāng)時(shí)，我們倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
一直以來(lái)，我都是班里的數(shù)學(xué)課代表，在班里成績(jī)也不錯(cuò)。漸漸地我有些飄飄然了，成績(jī)有些不穩(wěn)定。是老師及時(shí)提醒了我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
還記得有一次，我生病了，上午沒(méi)有去上課。下午放學(xué)時(shí)老師把我留下來(lái)補(bǔ)課。突然，我感覺(jué)老師的聲音有些沙啞，一問(wèn)原來(lái)老師也生病了，但她還是為我堅(jiān)持補(bǔ)完了課。我有點(diǎn)想哭，我在心里由衷地說(shuō)道：“謝謝您，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。”
雖然王老師現(xiàn)在不教我們了，但她對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的心里。