常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對我們的收獲進行梳理和反思。怎樣培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？以下是一些有效應(yīng)對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
課賽新的體會篇一
2014年10月29—31日，數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行，我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學習活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動感受頗深，下面談幾點收獲。
以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準備，如會東中學的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學情分析：學生在之前學習“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中，對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認識和理解？整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習，引出問題；合作互動，解決問題；構(gòu)建模型，分析問題；歸納小結(jié)，反思提高；達標檢測，省定落實；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié)，給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學中表現(xiàn)的這么好正是因為他們“備好”教材，還“備好”學生，并且能夠預(yù)設(shè)問題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來。
常重要。參魚中學中學的王邦遞老師是第8個參賽教師，他青春、陽光，給我的印象最深，他在課上語言溫婉，親切，還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學生回答正確與否，他對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。
“數(shù)學來源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實際入手，提出相關(guān)問題。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。在本次活動中，大部分的老師選用學生身邊的生活實際問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。讓學生體會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學思想過程。當然，在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實”應(yīng)該是學生熟悉的，與當前學習內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計討論嗎？齊聲回答問題也是一種方式。
活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來至少有兩個提問，提出了自己的觀點，也引發(fā)了的點評。平時我們的評課，指出問題的地方，各抒己見，各有道理，最后我們會覺得都好，但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次，幾位資深的專家對每節(jié)課都進行了精彩的點評，他們的評課針對性強，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過賽課，我的感觸很深，教學過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學課堂更加有數(shù)學的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過例題培養(yǎng)學生的“數(shù)感”，“符號意識”，加強運算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
總之，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數(shù)學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。
課賽新的體會篇二
作為一名教師，講授課程是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為了提高自己的教學水平，我參加了一場講課賽。通過這次講課賽，我收獲了很多，同時也深感自己還有很多需要提升的地方。以下是我對這次講課賽的心得體會。
第一段：對講課賽的初步認識。
剛開始接到參加講課賽的通知時，我有些忐忑和緊張。畢竟這是一次公開的演示和評估，我擔心自己的不足會被別人看到，擔心自己的教學方式不夠先進。但是，我也明白這是我提高教學水平的機會，所以我積極備課，做好相關(guān)準備，對講課賽做一些初步的認識。
講課賽的開始讓我感到有些緊張，但是隨著教室里的學員逐漸多了起來，我逐漸進入了狀態(tài)。我在講課賽中選擇了一個平時比較熟悉的話題，為了增加趣味性，我使用了多媒體展示，讓學員們的參與度變得更高。在講解的過程中，我盡量用簡單明了的語言讓他們理解，還設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學員們互相交流，提高了課堂上的積極性。整個講課賽結(jié)束后，我感到身心俱疲，但是內(nèi)心也滿是對自己的肯定。
第三段：評委的評價和建議。
講課賽結(jié)束后，評委對我的講課進行了評價。他們贊揚了我使用多媒體展示的方法和小組討論的環(huán)節(jié)，認為這樣的教學方式能夠提高學生們的參與度和興趣。但是，他們也指出了我在反饋和引導(dǎo)學員們進行思維深度方面還需要加強，同時也提到了一些細節(jié)需要注意。
第四段：自我反思與提升。
評委的評價和建議給了我許多啟發(fā)和思考。我從中認識到了自己的不足之處，比如在課堂上引導(dǎo)學員們進行深度思考方面與反饋措辭的準確性等。為了改進這些問題，我開始積極學習相關(guān)的教學方法和理論，并利用課余時間進行實踐，結(jié)合不同的教學場景和學員特點進行調(diào)整和改進。
第五段：展望未來的教學。
通過這次講課賽，我深刻認識到了教學中的不足和提升空間，也明確了今后的努力方向。以后，我將更加注重學員的思維引導(dǎo)和思考能力的培養(yǎng)，提高自己的教學藝術(shù)，不斷向前輩和同行學習，用更好的方法來提高學生的學習效果，并且通過持續(xù)的反思和改進，不斷提高自己的教學水平。
以這次講課賽為契機，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進步的空間，通過反思和實踐，我已經(jīng)開始在教學中進行一些改變。希望通過不斷努力，將來能夠為學生們帶來更多的學習快樂和成長。
課賽新的體會篇三
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實、創(chuàng)新地開展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，在實踐中學習，在學習中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，賽課活動的開展，給我們帶來了許多教學中遇到的新任務(wù)、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路，重新整合教育、教學的資源，明確賽課精神，以切實提高教師自身的教學水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學的有效性。
課堂教學是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學過程中真正體現(xiàn)、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學，診治課堂教學的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在賽課活動中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學過程中問題情境的設(shè)置，堅持啟發(fā)式教學。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，轉(zhuǎn)變學習方式、豐富學習方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹?。為此，在課堂教學的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導(dǎo)和評價：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經(jīng)過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經(jīng)過積極思考能解決這個問題。
二、努力推進教師隊伍及教學機制的建設(shè)。
強化學校發(fā)展的自主和有為學校的發(fā)展需要動力，動力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。賽課活動是外在的動力，但我們以此為契機，化外在的動力為內(nèi)在的動力。讓教師在賽課活動的過程感受成長。
為了有效引導(dǎo)新課程的教學，通過說課，上課，評課等環(huán)節(jié)，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。并以這種競賽的機制，為教師成長提供了良好的環(huán)境，更好地促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
三、認真反思，積極尋找進一步發(fā)展的空間。
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態(tài)度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學環(huán)節(jié)中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學”這一中心，在實踐中開拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學水平，努力提高我校的教學質(zhì)量。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h!
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課賽新的體會篇四
觀摩課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學水平和教學質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個方面進行論述。
首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學是一門技術(shù)活，需要不斷學習和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學到很多教學的技巧和經(jīng)驗。通過觀摩課賽，我們有機會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂，并與他們交流和學習。這不僅能夠提升我們的教學水平，還可以拓寬我們的教學視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準備教案，注重課堂互動，關(guān)心每一個學生的學習進步。他們的執(zhí)著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命感。我們應(yīng)當以學生的成長和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。在課堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學方法來增強學生的學習興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學等方法，激發(fā)學生的學習動力。這些觀摩案例不僅讓我學到了一些新的教學策略，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個別差異化教學的思考。
觀摩課賽對我個人來說，也產(chǎn)生了積極的影響。首先，它讓我更加自信地面對教學。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我相信自己也有能力去設(shè)計和實施一堂精彩的課程。其次，它加強了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學的熱情和執(zhí)著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上的一些不足之處，并意識到需要不斷學習和提高。因此，我決定參加一些教育培訓和研討會，提升自己的教學水平和教學質(zhì)量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學習和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學到很多教學的技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課賽新的體會篇五
在當今信息社會，知識更新迅速，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需要，提高自己的素質(zhì)成為人們共同的追求。然而，掌握知識并不僅僅是通過自學，而是需要借助外界資源來提升自己。在這個過程中，我參加了一次聽課賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課的重要性和收益。
第二段：聽課的重要性。
聽課是獲取知識的有效途徑之一。通過參加聽課賽，我意識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。課堂上的老師不僅僅是傳授知識，更是用自己的實際經(jīng)驗和案例來豐富和完善知識。同時，在與老師和同學的互動中，我們可以碰撞出更多的思想火花，互相借鑒經(jīng)驗、解決問題。當面對問題時，我們可以向老師請教并得到及時反饋，這對于我們的學習無疑是巨大的幫助。
第三段：聽課的收益。
通過聽課，我獲得了大量的知識和實用技巧。在課堂上，老師為我們講解了大量的理論知識，通過實例來幫助我們更好地理解和運用。同時，老師還分享了自己的工作經(jīng)驗和心得，這對我們將來的實踐起到了非常大的幫助作用。舉個例子，老師講授的關(guān)于項目管理方面的課程，不僅讓我了解了項目管理的基本原理，還教給了我一些實用的技巧，如如何合理安排時間、如何與團隊協(xié)作等。這些知識和技巧，對于我的學習和工作都具有極大的推動作用。
第四段：個人成長與收獲。
通過聽課賽，我不僅僅在知識上有所收獲，更重要的是在個人成長方面也有了很大的突破。之前，我習慣于自學，很少參加課堂，但是通過這次聽課賽，我意識到自學雖然可以獲取一些知識，但是沒有課堂上的講解和討論來得系統(tǒng)和全面。同時，在與其他同學的交流中，我不僅擴展了自己的知識面，還了解到了不同領(lǐng)域的學習方法和心得。這對于我個人的成長和發(fā)展都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次聽課賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課對于個人成長的重要性。在以后的學習和工作中，我將更加注重課堂學習，積極參加各種培訓和講座。同時，我也希望通過自己的學習和分享，來幫助他人提高和成長。只有通過不斷地學習和進步，我們才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的目標和夢想。
課賽新的體會篇六
第一段：引言（100字）。
講課賽是大學生培養(yǎng)教學能力的一種有效方式，它不僅能夠提高學生的課堂表達和組織能力，還能鍛煉他們解決問題和管理時間的能力。在參加講課賽的過程中，我深刻體會到了講課的重要性和技巧，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：準備與練習（300字）。
在參加講課賽之前，我首先需要確定講課內(nèi)容和目標對象。然后，我花費大量時間閱讀相關(guān)參考資料，并主動尋找老師和同學的指導(dǎo)。為了更好地掌握課堂表達能力，我還參加了講課技巧的培訓課程。在準備演講稿的過程中，我不斷進行修改和完善，確保清晰的邏輯和有吸引力的教學方法。在完成準備工作后，我積極參與模擬講課和接受同學的反饋，不斷修正和改善自己的表達和教學方式。
第三段：比賽經(jīng)驗與教訓（300字）。
在實際比賽中，我經(jīng)歷了許多意外情況和挑戰(zhàn)。首先，我在比賽開始前感到緊張和焦慮，導(dǎo)致我的聲音顫抖和思維混亂。其次，我未能充分考慮到聽眾的特點和需求，演講內(nèi)容并未真正達到他們的意愿。第三，我在課堂管理和控制時間方面遇到了困難，導(dǎo)致講授內(nèi)容的完整性受到影響。
第四段：賽后反思與改進（300字）。
通過賽后反思，我認識到解決這些問題的重要性。為了克服緊張和焦慮，我開始進行自我放松和冥想練習，提高心理素質(zhì)。為了更好地了解聽眾，我積極與他們溝通，并收集他們的反饋意見，以便更好地滿足他們的需求。為了有效地管理課堂和控制時間，我學習了許多課堂管理和演講技巧，并在實際教學中進行了練習和應(yīng)用。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過參加講課賽，我不僅提高了自己的教學能力和演講技巧，還培養(yǎng)了解決問題和管理時間的能力。我學會了更好地溝通和傾聽，更好地適應(yīng)不同聽眾的需求。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的表達能力和教學素質(zhì)，不斷學習和進步。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。通過不斷的實踐和積累，我相信我一定能夠達到自己的目標并為社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：講課賽是一次寶貴的機會，讓我認識到教學的重要性和技巧。通過準備與練習，我掌握了一些好的教學方法和演講技巧。在比賽中的經(jīng)驗和教訓讓我意識到自己的不足，并通過反思和改進不斷提高自己。在未來的道路上，我將繼續(xù)致力于提高自己的教學能力，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。
課賽新的體會篇七
觀摩課賽是一種學習的方式，通過觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗，并且在賽課環(huán)節(jié)，我們能夠以自己的真實教學情景展示自己教學的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。
第二段：觀摩他人課堂的收獲。
觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業(yè)知識和教學技能。他們可以在有限的時間內(nèi)激發(fā)學生的學習興趣，組織有條不紊地授課內(nèi)容，考慮到學生的不同水平和學習風格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學方法和策略，并意識到自己還有很多需要提升的地方。
第三段：賽課的體驗。
賽課是一次真實的教學鍛煉。在賽課環(huán)節(jié)中，我有機會在真實教學場景下展示自己的教學能力。雖然緊張，但也是一次很好的機會。在準備賽課過程中，我仔細審視了自己的教學設(shè)計，對每個環(huán)節(jié)進行了精心安排。在上課時，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，并且靈活應(yīng)對學生的情況。賽課結(jié)束后，老師們給予我很多寶貴的意見和建議，指出了我在課堂管理和教學方法方面的不足之處。這使我深受啟發(fā)，明白了在教學中需要不斷地提升自己。
觀摩課賽不僅是教師個人成長的機會，也是促進教育教學改革的一種方式。通過觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學方法的優(yōu)劣，并學習到其他教師的成功經(jīng)驗。賽課則能夠?qū)⒔逃虒W改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學方法和策略。觀摩課賽還可以促進教師之間的交流和合作，增強了師資隊伍的整體素質(zhì)。
第五段：展望未來。
觀摩課賽是一個不斷學習、進步的過程。作為一名教師，我將繼續(xù)參與觀摩他人的課堂，向優(yōu)秀的教師學習并不斷提升自己的教學能力。同時，我也會積極參加賽課活動，在實踐中驗證自己的教學設(shè)計和策略，并嘗試創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教學方法。
總結(jié)：
通過觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經(jīng)驗對我個人的教學提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我相信，在以后的教育教學中，我會運用這些寶貴的經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。
課賽新的體會篇八
第一段：引言（150字）。
參加講課賽是我教學生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這個賽事不僅是對自己教學水平的一次檢驗，更重要的是通過和其他優(yōu)秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學技能和教學品質(zhì)。在這次講課賽中，我深刻體會到了教師之間的分享與合作的重要性，同時也認識到自己在教學中還有許多需要改進的地方。
第二段：賽前準備（200字）。
參加講課賽之前，我經(jīng)過反復(fù)翻閱資料，并與同事們討論教學策略和方法。我認為在參加講課賽的過程中，最重要的是要抓住關(guān)鍵點，結(jié)合實際情境，提出切實可行的解決方案。另外，準備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個環(huán)節(jié)都仔細地進行了規(guī)劃和設(shè)計，力求做到嚴絲合縫。通過這樣的準備工作，我對自己的講課信心滿滿。
第三段：交流與借鑒（300字）。
在講課賽的過程中，我有幸與許多優(yōu)秀的教師進行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還指出了我在教學中存在的不足之處。我深感學無止境，接納各種意見和建議，才能不斷提高自己的教學水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發(fā)，讓我更好地反思自己的教學方法和策略。通過這次交流與借鑒，我深刻認識到了教育是團隊合作的事業(yè)。
第四段：反思與改進（300字）。
在講課賽的過程中，評委提出了一些建設(shè)性的批評和建議。通過回顧和反思，我認識到自己在教學中存在的一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設(shè)計上有時過于復(fù)雜，可能會給學生帶來困擾。其次，在語言表達方面，我需要更加簡練明了，并加強與學生之間的互動。最后，我也意識到了自己在課堂管理上的不足。針對這些問題，我會加強相應(yīng)的訓練和學習，不斷完善自己的教學技能。
第五段：收獲與展望（350字）。
通過參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來的教學道路上的發(fā)展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對挑戰(zhàn)并迎接新的教學機會。其次，我深刻認識到了教師是永遠的學生，不斷學習和成長才能保持領(lǐng)先。將來，我會繼續(xù)注重教學方法的創(chuàng)新和教學內(nèi)容的更新，不斷提高自己的教學水平。我相信通過持續(xù)的學習和努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾（100字）。
參加講課賽，是我教學生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。我深刻體會到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過這次經(jīng)歷，我意識到了自己在教學中的不足，也找到了改進的方向。我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
課賽新的體會篇九
聽課賽是一種能幫助學生進一步提高聽力和語言表達能力的比賽。通過參與聽課賽，我深刻體會到了自身的不足之處，也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將從準備、參賽、反思、總結(jié)和展望五個方面，來分享我的聽課賽心得體會。
首先，準備是取得好成績的基礎(chǔ)。在準備階段，我制定了詳細的學習計劃，包括每天的聽力練習和相關(guān)詞匯的積累。我認識到良好的聽力技巧是成功的關(guān)鍵，因此我努力提高自己的聽力水平。另外，我積極參加同學之間的互動討論，就聽課技巧和注意事項進行交流。通過這些準備工作，我明確了參賽的目標，并信心滿滿地迎接聽課賽的挑戰(zhàn)。
其次，參賽時我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語速和聽課內(nèi)容上存在一定的壓力。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，我學會了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時練習過的聽力技巧。我還學會了運用猜測詞義的技巧，通過上下文來加深對詞匯和句子的理解。此外，我在參賽期間也學到了如何在有限的時間內(nèi)完成聽力的筆記，提高了我整理信息和表達的能力。
然后，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參加聽課賽之后，我會反思自己在聽課過程中的不足之處，并找出對應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽力技巧和表達能力上的進步，并認識到仍需不斷努力和改進。同時，我也要感謝老師和同學們對我的鼓勵和幫助，他們的支持讓我堅持下來，收獲了很多。
最后，我總結(jié)了自己的聽課賽心得體會，并為未來制定了新的目標。我意識到聽課賽是一個持續(xù)學習的過程，只有不斷提高自己，才能取得更好的成績。因此，我計劃在聽力技巧和詞匯積累方面加大學習力度，提升自己的聽力水平。同時，我還計劃多參與口語練習和辯論活動，以提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。
綜上所述，參加聽課賽給我留下了深刻的印象。通過準備、參賽、反思、總結(jié)和展望這些步驟，我不僅提高了聽力和語言表達能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維。聽課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有不斷努力和追求進步，才能不斷超越自我。作為一個學生，我將牢記這一教訓，為自己的學習道路注入更加滿滿的能量。
課賽新的體會篇十
第一段：引言（120字）。
聽課賽是一場展示學生專注力和學習能力的比賽，通過評估學生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)來評判他們的學術(shù)能力。作為一名參賽者，我參加了這場比賽，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在聽課賽中的心得體會。
第二段：積極參與的重要性（240字）。
在聽課賽中，積極參與是獲得好成績的關(guān)鍵。通過積極參與，我能與老師和其他同學進行有意義的討論，提出問題并尋求答案，進而加深對所學知識的理解。此外，積極參與還能展示我的學習態(tài)度和個人能力，給評委留下深刻的印象。因此，我始終保持專注和高度參與的狀態(tài)，并不斷向老師請教困難問題，積極與同學共同學習。
第三段：有效記錄與整理（240字）。
在聽課賽中，簡潔而準確地記錄重要內(nèi)容對獲得好成績至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過記錄重要的知識點和思路，我能更好地掌握和加深對所學內(nèi)容的理解。此外，將記錄內(nèi)容分類整理能幫助我更好地回憶和應(yīng)用知識。因此，我在聽課期間會做好筆記，并在課后對這些內(nèi)容進行整理和加深學習。
第四段：注重課后復(fù)習（240字）。
課后復(fù)習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在聽課賽中，我學到了將課后復(fù)習作為提高成績的關(guān)鍵。通過對課上內(nèi)容的回顧和鞏固，我能更好地把知識內(nèi)化，并在比賽中靈活運用。此外，課后復(fù)習還能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時進行改正和進一步的學習。因此，我會根據(jù)自己的學習節(jié)奏，制定合理的復(fù)習計劃，并進行有針對性的復(fù)習。
第五段：心態(tài)的重要性（360字）。
在聽課賽中，正確的心態(tài)對取得好成績至關(guān)重要。我認識到自信和冷靜是獲取成功的關(guān)鍵。首先，我要相信自己的能力，相信自己已經(jīng)為比賽做好了充分的準備。其次，我要保持冷靜和放松的狀態(tài)，避免因緊張而產(chǎn)生錯誤。在比賽中，我遇到了一些困難和挫折，但是我通過保持積極樂觀的心態(tài)來面對，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。正確的心態(tài)能夠幫助我克服困難，保持穩(wěn)定的表現(xiàn)，最終取得好成績。
總結(jié)（120字）。
參加聽課賽給我提供了一個鍛煉自己學習能力和專注力的機會。在這次比賽中，我明白了積極參與、有效記錄與整理、注重課后復(fù)習和正確心態(tài)的重要性。通過這次比賽的經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的體會和教訓，這將對我今后的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
課賽新的體會篇十一
創(chuàng)城班會課賽課是一種在課堂中展示學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的一種形式。近日，我校舉行了一場創(chuàng)城班會課賽課活動，參與其中的我深感身心得益。在這次活動中，我既有了對創(chuàng)城班會課賽課的全新認識，也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會。
首先，創(chuàng)城班會課賽課給我?guī)砹藢Π嗉壒芾淼男滤伎?。在課堂上，我看到了其他班級的課堂管理模式，他們采用了各種形式的班級管理，如責任心班長、小組競賽等，使得整個班級氛圍更加活躍，學生更加積極主動地參與到課堂中。這讓我意識到班級管理是一項重要且必不可少的工作，只有班級管理得當，學生才能在積極健康的環(huán)境中學習，取得更好的成績。
其次，創(chuàng)城班會課賽課給我?guī)砹藙?chuàng)新教學的啟示。在比賽中，各個班級展示了各自獨特的教學方式，有的采用互動討論、小組合作等方式，讓學生更主動地參與到課堂中；有的利用多媒體技術(shù)、實驗等方式，讓學生更直觀地理解知識。這使我領(lǐng)悟到，教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，通過多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
此外，創(chuàng)城班會課賽課也讓我認識到了協(xié)作學習的重要性。在觀摩其他班級的課堂時，我發(fā)現(xiàn)他們通常采用小組競賽的形式，通過小組間的協(xié)作和合作，使得整個班級形成了良好的學習氛圍，學生之間相互學習、相互幫助。這讓我意識到，學習不僅僅是個體的事情，更是一個團隊合作的過程。在今后的學習中，我會更加注重與同學們的交流與合作，共同進步。
最后，創(chuàng)城班會課賽課也給我提供了展示自己的機會。在比賽中，我有幸擔任報告小組的組長，親自設(shè)計了本次課堂的展示內(nèi)容，并與小組成員一起合作完成。通過這次經(jīng)歷，我不僅提高了自己的組織能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊合作精神和責任心。同時，我也深感到了自己在這個過程中的成長和進步，為班級爭得了榮譽。
總之，創(chuàng)城班會課賽課活動給予了我們很多啟示和收獲。在這次活動中，我深刻體會到了良好的班級管理、創(chuàng)新的教學方式、協(xié)作學習的重要性以及個人表達能力的提升。這些都將對我今后的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我們不斷探索和實踐，班會課賽課活動必將成為我們班級建設(shè)和學習上的一次重要的催化劑！
課賽新的體會篇十二
“崗課賽證融通”這個詞匯最近在我們學校非?；馃帷Ｗ鳛橐幻谧x本科生，我深切感受到，每一門課程、每一個證書、每一次比賽都可以給我?guī)砭薮髱椭?。在這個瞬息萬變的社會，我們必須掌握更多的知識技能，才能適應(yīng)競爭激烈的就業(yè)市場。因此，我深入思考，如何實現(xiàn)“崗課賽證融通”，從而提高自己的綜合競爭力。
第二段：崗位實踐。
本人在校期間積極參加課外實踐活動。如曾在某家互聯(lián)網(wǎng)公司實習，負責電商運營及搜索引擎優(yōu)化；也曾擔任某個大型賽事的志愿者，負責活動流程維護。通過實踐，我逐漸認識到：靈活應(yīng)用各種專業(yè)技能對于崗位的融通非常必要。只有把專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來，配合自己對崗位的理解，才能發(fā)揮更大的工作能力。
第三段：課程學習。
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，課程學習是知識技能儲備的重要途徑。其優(yōu)勢不僅在于系統(tǒng)化的知識框架、深度解讀的專業(yè)技能，更在于豐富的互動式學習模式，提供切實可行的解決方案。如在學習相關(guān)崗位課程時，我會在實踐中不斷嘗試新的技能和方法，結(jié)合實踐反復(fù)迭代直至熟練掌握。這也是個人認為課程學習必要性的體現(xiàn)。
第四段：證書考取。
證書考取是提升個人專業(yè)水平、社會認可度的容易途徑。證書不僅是對個人技能水平的證明，更是對個人全部努力的獎勵。我個人也積極參與學校舉辦的各類證書考試，例如：英語四六級、技能證書等。證書考取盡可以提高個人綜合素質(zhì)，更能為個人背景增添一份亮色。個人因此也認為：證書考取是“崗課賽證融通”的重要組成部分。
第五段：比賽競爭。
比賽競爭為個人進一步提高綜合競爭力提供了平臺和機會。我曾參加國內(nèi)各類賽事，如大學生組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與創(chuàng)新競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在競賽過程中，本人嘗試將各種專業(yè)技能與個人經(jīng)驗相結(jié)合，進一步加深對于崗位與實踐的認識。競賽過程錘煉并提高了個人不斷創(chuàng)新、協(xié)作與組織能力，提高了個人對于團隊的理解與把控能力，也提升了個人綜合素質(zhì)。
第六段：結(jié)束語。
在現(xiàn)實社會中，只有擁有融通多學科知識技能，才能站得更高、走得更遠。在本次闡述中，個人從崗位實踐、課程學習、證書考取與比賽競爭四個方面進行論述，關(guān)于“崗課賽證融通”的內(nèi)涵拓展，同時也深刻認識到融通多學科技能對于個人的重要性。個人既期望在學校期間盡可能達到個人綜合素質(zhì)的提高，也期望在以后的生活中，獲得更多的成就。
課賽新的體會篇十三
歷史課賽一直是學校中的一項重要活動，它不僅能展示學生對歷史知識的掌握程度，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自信心。最近，我參加了學校里的一場歷史課賽。通過這次比賽，我深刻體會到了歷史課賽的重要性，并對自己和團隊有了更深的認識。
首先，歷史課賽是鍛煉我們歷史知識的寶貴機會。在備戰(zhàn)過程中，我們不僅要復(fù)習歷史課本上的內(nèi)容，還要閱讀相關(guān)的歷史書籍、文獻和文章，從多個角度去理解和掌握歷史事件和人物。這讓我對歷史的了解更加全面和深入。通過參加歷史課賽，我不僅增加了關(guān)于歷史的知識儲備，還學會了靈活運用歷史知識解決問題的能力。
其次，歷史課賽培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在歷史課賽中，我們需要分工合作，互相協(xié)作，共同致力于達成一個共同目標。比賽過程中，團隊成員互相配合，分享各自的觀點和想法，相互幫助解決問題。通過這樣的團隊合作，我們懂得了如何有效地溝通和合作，提高了團隊協(xié)作的能力。
再次，歷史課賽讓我更加自信。在比賽中，每個人都需要獨立發(fā)言、回答問題，而這要求我們有充分的自信心。通過歷史課賽，我發(fā)現(xiàn)，只有自信才能讓我做到最好，才能充分展示自己的實力。比賽中，我主動發(fā)言并回答問題，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的學習和生活中，自信心將成為我戰(zhàn)勝困難的強大武器。
此外，歷史課賽也讓我更加了解團隊中每個成員的優(yōu)勢和劣勢。不同的人有不同的特長和才能，善于分析卻不擅長記錄，擅長組織卻不擅長表達等。每個人的不同，使得團隊更加完整和有力。通過歷史課賽，我知道了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又學會了如何尊重和發(fā)揮他人的優(yōu)勢，這為未來的合作提供了很好的基礎(chǔ)。
最后，參加歷史課賽還加深了我對歷史的熱愛。通過深入研究歷史事件和人物，我對歷史的意義和價值有了更深層次的理解和認識。歷史課賽讓我明白，歷史不只是一堆故事，而是可以給我們啟示和指導(dǎo)的無價之寶。這讓我對歷史充滿了興趣和好奇，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究歷史的動力。
總之，參加歷史課賽是一次難得的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅提高了歷史知識的掌握程度，還培養(yǎng)了團隊合作能力和自信心。歷史課賽不僅是一項課堂外的活動，更是一次對自身素質(zhì)的全面檢驗和提升。我相信通過參加歷史課賽，我將有更好的發(fā)展和進步。
課賽新的體會篇十四
作為一個在職場上摸爬滾打多年的人，學習是持續(xù)進步和發(fā)展的關(guān)鍵。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷和高速發(fā)展，人才競爭的壓力也表現(xiàn)得前所未有的加劇。崗課賽證融通作為一種新的學習方式，受到越來越多人的關(guān)注和青睞。從我個人的角度出發(fā)，本文將探討我通過崗課賽證融通學習的體會和經(jīng)驗。
崗課賽證是指利用職位權(quán)限、工作任務(wù)、職能培訓、實踐操作、職場賽事和相關(guān)證書等多種途徑，開展職業(yè)培訓、技能提升和績效考核；以工作崗位為依托，把工作和學習、評價和獎勵、激勵和保障有機融合起來，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工成長的雙贏目標。在這種模式下，員工將自己的個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略目標有機地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)協(xié)同共贏。同時，崗課賽證也是一種新的學習方式，它以實踐為基礎(chǔ)，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和實現(xiàn)。
1.個性化培訓。
通過崗課賽證的學習，可以根據(jù)個人的職業(yè)發(fā)展方向和需要，進行個性化的、可持續(xù)的培訓，針對性地提升職業(yè)技能和績效水平。
2.實戰(zhàn)學習。
崗課賽證注重實踐操作，使學習成果能夠體現(xiàn)在崗位工作中，不僅提高了工作表現(xiàn)，也拓展了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
3.激勵機制。
崗課賽證結(jié)合評價和獎勵，建立有效的激勵機制，讓員工的心理得到滿足，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，推動企業(yè)快速發(fā)展。
在我的工作中，我把崗課賽證的理念融入到了自己的職業(yè)發(fā)展中。通過參與公司的各種培訓和實踐，我不僅提高了自己的工作能力和績效，也在學習的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并得到了公司的認可和贊揚。通過參加崗位賽事和獲取職業(yè)證書，我激發(fā)了更多的學習動力，讓自己不斷成長。在實踐中，我深刻體會到了崗課賽證的實效和價值。
崗課賽證已經(jīng)成為很多企業(yè)的培訓模式，隨著時間的推移，它將成為未來企業(yè)人才培養(yǎng)的主流模式。崗課賽證有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力，提高員工的職業(yè)水平和素質(zhì)，進而實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。同時，對于個人而言，崗課賽證也是開始職業(yè)生涯的好機會，它將進一步推動自己的職業(yè)發(fā)展，讓自己在職場上獨領(lǐng)風騷。
崗課賽證的學習，不僅需要實踐的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗，更需要明確的學習目標和計劃。要想在學習中獲得更好的效果，需要掌握一些基本的方法和技巧，如自我反思、總結(jié)、歸納、?評價等。同時，也要注意學習的方法和方式，注重互動學習和實踐操作。崗課賽證的學習，需要以一個精益求精的態(tài)度來看待和對待，從而做到更好地發(fā)揮效益。
結(jié)論。
總的來說，崗課賽證是一種完善的培訓模式，其價值在于為企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供了更多的空間和機會。通過參與崗位課程學習、賽事競爭和證書認證，員工能夠不斷提升自己的職業(yè)能力和績效水平，實現(xiàn)職業(yè)夢想。因此，我認為，崗課賽證將是未來企業(yè)培訓的主流模式，也將成為員工職業(yè)發(fā)展的好機會。
課賽新的體會篇十五
歷史是一門博大精深的學科，對于學生們來說，參加歷史課賽是一種鍛煉和展示自己的機會。我曾經(jīng)參加了一次歷史課賽，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了歷史的魅力和學習歷史的重要性。以下是我對此次歷史課賽的心得體會。
首先，參加歷史課賽增強了我的歷史知識儲備。在備戰(zhàn)歷史課賽的過程中，我不斷翻閱歷史書籍和查找相關(guān)資料，深入學習了各個歷史時期的重要事件、人物和文化背景。這些知識不僅在歷史課賽中發(fā)揮了作用，更豐富了我的歷史知識儲備，使我在其它學科和日常生活中能夠有更寬廣的視野和思考。
其次，參加歷史課賽提高了我的研究和思考能力。歷史課賽不僅考察學生對歷史知識的了解，更注重學生們對歷史事件的分析和思考能力。為了備戰(zhàn)歷史課賽，我不得不針對不同的歷史題目進行深入的研究，并從多個角度去思考和分析。這種對歷史事件的深入思考使我培養(yǎng)了辯證的思維方式，提高了我的分析和解決問題的能力。
再次，參加歷史課賽讓我感受到了歷史的生動性。在歷史課賽中，我們不僅僅是面對著枯燥乏味的歷史學科知識，更是通過模擬歷史人物、歷史事件的方式，活躍了歷史的氛圍。通過扮演歷史人物的角色，我深刻體會到了歷史事件背后的人物情感和歷史背景的交織復(fù)雜。這樣的體驗讓我覺得歷史如同一本生動的歷史小說，讓我更加深入地理解和愛上了歷史這門學科。
此外，參加歷史課賽培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的能力。歷史課賽通常是以小組形式進行的，每個小組成員需要負責不同的任務(wù)并相互配合。在為歷史課賽做準備的過程中，我和我的小組成員們互相協(xié)調(diào)，共同分工，共同努力。在與同學們的互動和交流中，我學到了合作的重要性，明白了只有通過團隊合作才能取得最好的成績。這不僅能夠幫助我在歷史課賽中取得好成績，更能夠在日常生活中提高我的集體協(xié)作能力。
對于我個人而言，參加歷史課賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次參賽，我不僅提高了歷史知識儲備，鍛煉了研究和思考能力，還感受到了歷史的生動性和團隊協(xié)作的重要性。歷史課賽不僅僅是一場比賽，更是一次學習和成長的機會。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)熱愛歷史這門學科，用歷史的眼光審視現(xiàn)實，用歷史的思維去思考和解決問題，用歷史的智慧去開創(chuàng)未來的道路。
課賽新的體會篇十六
作為學生，每天都要參加各種各樣的班會課，而其中有一種班會課格外特殊，那便是創(chuàng)城班會課。前不久，我們班進行了一場創(chuàng)城班會課的比賽，我有幸參與其中。通過這次比賽，我不僅收獲了許多知識和技能，也獲得了一份珍貴的心得體會。
創(chuàng)城班會課是以每個班級為單位，通過創(chuàng)新的方式，來進行班級管理和活動開展的一種班會形式。它不同于傳統(tǒng)的班會課，更注重學生參與、主動思考和創(chuàng)意表達。創(chuàng)城班會課強調(diào)班級的整體性，注重培養(yǎng)團隊合作精神，這不僅可以促進班級的凝聚力，也培養(yǎng)了我們的組織、溝通和創(chuàng)新能力。
第二段：賽課的過程。
在準備創(chuàng)城班會課的過程中，我們需要選題、調(diào)研、撰寫教案，并進行反復(fù)的完善和修改。這個過程雖然有些辛苦，但也非常有意義。我們班決定以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，圍繞環(huán)保展開一系列的活動。在比賽當天，臺上的同學們都充滿了自信和熱情，通過多媒體展示、小品表演和互動游戲，向觀眾們展示了環(huán)保的重要性，并給予了在座的同學們一些環(huán)保小技巧和知識。整個比賽過程緊張而有序，讓我受益匪淺。
通過參加創(chuàng)城班會課比賽，我深刻領(lǐng)悟到了班級管理和團隊協(xié)作的重要性。就像團隊比賽一樣，每個人都扮演著不同的角色，負責著不同的任務(wù)。只有各自盡職盡責，并緊密協(xié)作，才能使整個班級達到一個共同的目標。同時，我們還要學會尊重他人的意見、善于傾聽、善于溝通，因為只有這樣，我們才能更好地合作，共同進步。此外，我還學會了自我管理和時間管理的重要性，做好每項任務(wù)的準備工作，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮自己的才能，為班級做出更大的貢獻。
第四段：收獲和成長。
通過準備和參加創(chuàng)城班會課比賽，我不僅獲得了寶貴的競賽經(jīng)驗，還學到了很多知識和技能。首先，我在主持比賽時學會了如何把握節(jié)奏和控制氣氛，增強了自信心和表達能力。其次，我在團隊合作和組織管理方面取得了進步，提高了自己的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還收獲了很多關(guān)于環(huán)保和社會問題的知識，培養(yǎng)了社會責任感。通過互動游戲，我還學到了一些實用的環(huán)保小技巧，將來可以應(yīng)用到實踐中。
通過這次比賽，我深深感受到了創(chuàng)城班會課的魅力和意義，我希望我們班能夠繼續(xù)保持并發(fā)展這種班會形式。我期望創(chuàng)城班會課能夠越來越多地融入我們的學習生活中，讓每個同學都有機會發(fā)言、表達自己的觀點和創(chuàng)意。我希望每次班會課都能有一個特定的主題，通過多種形式的互動和交流，讓我們能夠更深入地了解和思考這個問題。同時，我也希望創(chuàng)城班會課能夠在其他班級間得到更廣泛的推廣，讓更多的同學也能夠體驗到其中的樂趣和收獲。
通過這次創(chuàng)城班會課賽課，我不僅收獲了知識和技能，也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了班級的重要性、團隊合作的力量，更加堅定了自己努力學習和積極參與的信念。我相信，在以后的班會課上，我會更加積極主動，發(fā)揮自己的特長，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
課賽新的體會篇十七
在當今高速發(fā)展的社會中，學生們的學習壓力越來越大，對于他們來說，學業(yè)負擔已經(jīng)越來越輕松是不可能的了。為了讓學生們在學習過程中不止于應(yīng)付考試，而是能夠真正學到知識和技能，不少學校開始進行“崗課賽證融通”的教學模式。對于我來說，這樣的教學模式讓我不僅學習到了知識，還掌握了實用的技能，收獲頗豐。
在“崗課賽證融通”的教學模式中，學校會將學生的課程安排和工作安排相融合，以實際問題為基礎(chǔ)進行教學，讓學生在工作中學習、在學習中實踐。此外，學校還會鼓勵學生參加各類競賽，以提升學生的實際能力。同時，通過證書的獲取，也能夠讓學生們在職場上更有競爭力。
三段：經(jīng)歷與感悟。
我曾經(jīng)參加了學校的一個電商團隊，從最初的選材面試到最后的電商賣場，整個過程很像一個企業(yè)的運營流程。我們自主選定商品，聯(lián)系供應(yīng)商，進行市場調(diào)研，開設(shè)線上店鋪，進行推廣和銷售。通過這個過程，我不僅學到了電商的知識和技能，還掌握了項目管理、調(diào)研分析和商業(yè)策劃的方法。
而在參加各類競賽的過程中，我更是積累了不少經(jīng)驗。比如在進行市場調(diào)研的時候，我堅持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場情況；在比賽中出現(xiàn)問題的時候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問題。
四段：教學模式的優(yōu)勢。
“崗課賽證融通”的教學模式讓學生充分利用校內(nèi)外的資源，拓寬了知識面，也鍛煉了實際操作能力。這種教學模式不僅提高了學生的學習興趣和主動性，還能夠讓學生在實踐中感悟真理、理論與實踐相結(jié)合。同時，參加各類競賽還能讓學生更快速地學會自我管理和團隊合作，結(jié)交更多志同道合的朋友。
五段：總結(jié)。
作為“崗課賽證融通”的學習者，我深深感受到這種教學模式帶給我的寶貴經(jīng)驗和質(zhì)變提升。這種模式不僅能夠提高學生的綜合素質(zhì)和實際能力，在未來的職場中也能夠更快速地適應(yīng)環(huán)境和工作節(jié)奏。因此，我希望更多的學校能夠采用這種教學模式，讓學生們學有所用、學以致用。
課賽新的體會篇十八
近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，城市發(fā)展面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。為了推動城市的可持續(xù)發(fā)展，提高城市居民的生活品質(zhì)，各地紛紛開展了創(chuàng)城工作。我校也積極響應(yīng)國家政策，成立了創(chuàng)城班會課賽課小組，通過班會和賽課的形式，引導(dǎo)學生關(guān)注城市環(huán)境問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。在一次班會課和一次賽課的學習中，我深深感受到了創(chuàng)城工作的重要性和意義。
首先，創(chuàng)城工作是關(guān)系全局的大事。城市是人類社會發(fā)展的集中體現(xiàn)，城市的品質(zhì)直接關(guān)系到人們生活質(zhì)量的提升。然而，隨著城市規(guī)模的擴大，城市環(huán)境問題也日益凸顯，如空氣污染、交通擁堵、垃圾圍城等。這些問題不僅直接影響到人們的生活品質(zhì)，還對城市的可持續(xù)發(fā)展造成威脅。因此，創(chuàng)城工作是一項涉及全局的重要任務(wù)，需要每一個人共同參與。作為學生，我們也要關(guān)注城市環(huán)境問題，積極參與到創(chuàng)城工作中去。
其次，創(chuàng)城工作需要大家齊心協(xié)力。城市環(huán)境問題是一個綜合性的問題，需要各方面的力量共同參與解決。在班會課上，我們小組成員共同學習了城市環(huán)境問題的相關(guān)知識，也了解到了創(chuàng)城工作中各方面的責任和任務(wù)分工。我們意識到，只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能解決好城市環(huán)境問題。因此，我們通過班會和賽課的形式，鼓勵學生參與到創(chuàng)城工作中去，培養(yǎng)他們的責任感和積極性。
再次，創(chuàng)城工作需要從細微處入手。城市環(huán)境問題的解決不能一蹴而就，需要從日常生活中的細節(jié)處著手。在賽課中，我們組織了一場“環(huán)保小使者”主題實踐活動，讓同學們親自體驗環(huán)保工作的重要性。同學們用自己的雙手制作環(huán)保袋、回收廢紙、養(yǎng)花等，通過親身參與，體驗到環(huán)保的樂趣和意義。這樣的活動不僅可以有效提高同學們的環(huán)保意識，還能讓他們在實踐中學到更多的知識和技能。
再者，創(chuàng)城工作需要堅持不懈。城市環(huán)境問題是一個長期的工程，需要持續(xù)不斷地努力和堅持才能取得成果。在班會和賽課中，我們通過反饋評估和總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善我們的工作方法和措施。同時，我們也鼓勵同學們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，將環(huán)保理念融入到日常生活中，從小事做起，堅持不懈，方能取得創(chuàng)城工作的長遠成效。
總之，創(chuàng)城班會課賽課活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我深刻認識到創(chuàng)城工作的重要性和意義，也更加明確了自己應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。作為學生，我們要從點滴做起，從自身做起，將環(huán)保理念融入到日常生活中，以實際行動為城市環(huán)境的改善貢獻自己的力量。同時，我們也要不斷學習和積累經(jīng)驗，完善我們的工作方法和措施，只有這樣，才能推動城市的可持續(xù)發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。
課賽新的體會篇一
2014年10月29—31日，數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行，我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學習活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動感受頗深，下面談幾點收獲。
以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準備，如會東中學的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學情分析：學生在之前學習“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中，對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認識和理解？整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習，引出問題；合作互動，解決問題；構(gòu)建模型，分析問題；歸納小結(jié)，反思提高；達標檢測，省定落實；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié)，給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學中表現(xiàn)的這么好正是因為他們“備好”教材，還“備好”學生，并且能夠預(yù)設(shè)問題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來。
常重要。參魚中學中學的王邦遞老師是第8個參賽教師，他青春、陽光，給我的印象最深，他在課上語言溫婉，親切，還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學生回答正確與否，他對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。
“數(shù)學來源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實際入手，提出相關(guān)問題。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。在本次活動中，大部分的老師選用學生身邊的生活實際問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。讓學生體會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學思想過程。當然，在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實”應(yīng)該是學生熟悉的，與當前學習內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計討論嗎？齊聲回答問題也是一種方式。
活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來至少有兩個提問，提出了自己的觀點，也引發(fā)了的點評。平時我們的評課，指出問題的地方，各抒己見，各有道理，最后我們會覺得都好，但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次，幾位資深的專家對每節(jié)課都進行了精彩的點評，他們的評課針對性強，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過賽課，我的感觸很深，教學過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學課堂更加有數(shù)學的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過例題培養(yǎng)學生的“數(shù)感”，“符號意識”，加強運算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
總之，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數(shù)學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。
課賽新的體會篇二
作為一名教師，講授課程是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為了提高自己的教學水平，我參加了一場講課賽。通過這次講課賽，我收獲了很多，同時也深感自己還有很多需要提升的地方。以下是我對這次講課賽的心得體會。
第一段：對講課賽的初步認識。
剛開始接到參加講課賽的通知時，我有些忐忑和緊張。畢竟這是一次公開的演示和評估，我擔心自己的不足會被別人看到，擔心自己的教學方式不夠先進。但是，我也明白這是我提高教學水平的機會，所以我積極備課，做好相關(guān)準備，對講課賽做一些初步的認識。
講課賽的開始讓我感到有些緊張，但是隨著教室里的學員逐漸多了起來，我逐漸進入了狀態(tài)。我在講課賽中選擇了一個平時比較熟悉的話題，為了增加趣味性，我使用了多媒體展示，讓學員們的參與度變得更高。在講解的過程中，我盡量用簡單明了的語言讓他們理解，還設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學員們互相交流，提高了課堂上的積極性。整個講課賽結(jié)束后，我感到身心俱疲，但是內(nèi)心也滿是對自己的肯定。
第三段：評委的評價和建議。
講課賽結(jié)束后，評委對我的講課進行了評價。他們贊揚了我使用多媒體展示的方法和小組討論的環(huán)節(jié)，認為這樣的教學方式能夠提高學生們的參與度和興趣。但是，他們也指出了我在反饋和引導(dǎo)學員們進行思維深度方面還需要加強，同時也提到了一些細節(jié)需要注意。
第四段：自我反思與提升。
評委的評價和建議給了我許多啟發(fā)和思考。我從中認識到了自己的不足之處，比如在課堂上引導(dǎo)學員們進行深度思考方面與反饋措辭的準確性等。為了改進這些問題，我開始積極學習相關(guān)的教學方法和理論，并利用課余時間進行實踐，結(jié)合不同的教學場景和學員特點進行調(diào)整和改進。
第五段：展望未來的教學。
通過這次講課賽，我深刻認識到了教學中的不足和提升空間，也明確了今后的努力方向。以后，我將更加注重學員的思維引導(dǎo)和思考能力的培養(yǎng)，提高自己的教學藝術(shù)，不斷向前輩和同行學習，用更好的方法來提高學生的學習效果，并且通過持續(xù)的反思和改進，不斷提高自己的教學水平。
以這次講課賽為契機，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進步的空間，通過反思和實踐，我已經(jīng)開始在教學中進行一些改變。希望通過不斷努力，將來能夠為學生們帶來更多的學習快樂和成長。
課賽新的體會篇三
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實、創(chuàng)新地開展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，在實踐中學習，在學習中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，賽課活動的開展，給我們帶來了許多教學中遇到的新任務(wù)、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路，重新整合教育、教學的資源，明確賽課精神，以切實提高教師自身的教學水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學的有效性。
課堂教學是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學過程中真正體現(xiàn)、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學，診治課堂教學的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在賽課活動中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學過程中問題情境的設(shè)置，堅持啟發(fā)式教學。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，轉(zhuǎn)變學習方式、豐富學習方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹?。為此，在課堂教學的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導(dǎo)和評價：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經(jīng)過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經(jīng)過積極思考能解決這個問題。
二、努力推進教師隊伍及教學機制的建設(shè)。
強化學校發(fā)展的自主和有為學校的發(fā)展需要動力，動力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。賽課活動是外在的動力，但我們以此為契機，化外在的動力為內(nèi)在的動力。讓教師在賽課活動的過程感受成長。
為了有效引導(dǎo)新課程的教學，通過說課，上課，評課等環(huán)節(jié)，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。并以這種競賽的機制，為教師成長提供了良好的環(huán)境，更好地促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
三、認真反思，積極尋找進一步發(fā)展的空間。
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態(tài)度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學環(huán)節(jié)中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學”這一中心，在實踐中開拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學水平，努力提高我校的教學質(zhì)量。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h!
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課賽新的體會篇四
觀摩課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學水平和教學質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個方面進行論述。
首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學是一門技術(shù)活，需要不斷學習和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學到很多教學的技巧和經(jīng)驗。通過觀摩課賽，我們有機會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂，并與他們交流和學習。這不僅能夠提升我們的教學水平，還可以拓寬我們的教學視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準備教案，注重課堂互動，關(guān)心每一個學生的學習進步。他們的執(zhí)著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命感。我們應(yīng)當以學生的成長和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。在課堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學方法來增強學生的學習興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學等方法，激發(fā)學生的學習動力。這些觀摩案例不僅讓我學到了一些新的教學策略，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個別差異化教學的思考。
觀摩課賽對我個人來說，也產(chǎn)生了積極的影響。首先，它讓我更加自信地面對教學。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我相信自己也有能力去設(shè)計和實施一堂精彩的課程。其次，它加強了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學的熱情和執(zhí)著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上的一些不足之處，并意識到需要不斷學習和提高。因此，我決定參加一些教育培訓和研討會，提升自己的教學水平和教學質(zhì)量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學習和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學到很多教學的技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課賽新的體會篇五
在當今信息社會，知識更新迅速，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需要，提高自己的素質(zhì)成為人們共同的追求。然而，掌握知識并不僅僅是通過自學，而是需要借助外界資源來提升自己。在這個過程中，我參加了一次聽課賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課的重要性和收益。
第二段：聽課的重要性。
聽課是獲取知識的有效途徑之一。通過參加聽課賽，我意識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。課堂上的老師不僅僅是傳授知識，更是用自己的實際經(jīng)驗和案例來豐富和完善知識。同時，在與老師和同學的互動中，我們可以碰撞出更多的思想火花，互相借鑒經(jīng)驗、解決問題。當面對問題時，我們可以向老師請教并得到及時反饋，這對于我們的學習無疑是巨大的幫助。
第三段：聽課的收益。
通過聽課，我獲得了大量的知識和實用技巧。在課堂上，老師為我們講解了大量的理論知識，通過實例來幫助我們更好地理解和運用。同時，老師還分享了自己的工作經(jīng)驗和心得，這對我們將來的實踐起到了非常大的幫助作用。舉個例子，老師講授的關(guān)于項目管理方面的課程，不僅讓我了解了項目管理的基本原理，還教給了我一些實用的技巧，如如何合理安排時間、如何與團隊協(xié)作等。這些知識和技巧，對于我的學習和工作都具有極大的推動作用。
第四段：個人成長與收獲。
通過聽課賽，我不僅僅在知識上有所收獲，更重要的是在個人成長方面也有了很大的突破。之前，我習慣于自學，很少參加課堂，但是通過這次聽課賽，我意識到自學雖然可以獲取一些知識，但是沒有課堂上的講解和討論來得系統(tǒng)和全面。同時，在與其他同學的交流中，我不僅擴展了自己的知識面，還了解到了不同領(lǐng)域的學習方法和心得。這對于我個人的成長和發(fā)展都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次聽課賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課對于個人成長的重要性。在以后的學習和工作中，我將更加注重課堂學習，積極參加各種培訓和講座。同時，我也希望通過自己的學習和分享，來幫助他人提高和成長。只有通過不斷地學習和進步，我們才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的目標和夢想。
課賽新的體會篇六
第一段：引言（100字）。
講課賽是大學生培養(yǎng)教學能力的一種有效方式，它不僅能夠提高學生的課堂表達和組織能力，還能鍛煉他們解決問題和管理時間的能力。在參加講課賽的過程中，我深刻體會到了講課的重要性和技巧，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：準備與練習（300字）。
在參加講課賽之前，我首先需要確定講課內(nèi)容和目標對象。然后，我花費大量時間閱讀相關(guān)參考資料，并主動尋找老師和同學的指導(dǎo)。為了更好地掌握課堂表達能力，我還參加了講課技巧的培訓課程。在準備演講稿的過程中，我不斷進行修改和完善，確保清晰的邏輯和有吸引力的教學方法。在完成準備工作后，我積極參與模擬講課和接受同學的反饋，不斷修正和改善自己的表達和教學方式。
第三段：比賽經(jīng)驗與教訓（300字）。
在實際比賽中，我經(jīng)歷了許多意外情況和挑戰(zhàn)。首先，我在比賽開始前感到緊張和焦慮，導(dǎo)致我的聲音顫抖和思維混亂。其次，我未能充分考慮到聽眾的特點和需求，演講內(nèi)容并未真正達到他們的意愿。第三，我在課堂管理和控制時間方面遇到了困難，導(dǎo)致講授內(nèi)容的完整性受到影響。
第四段：賽后反思與改進（300字）。
通過賽后反思，我認識到解決這些問題的重要性。為了克服緊張和焦慮，我開始進行自我放松和冥想練習，提高心理素質(zhì)。為了更好地了解聽眾，我積極與他們溝通，并收集他們的反饋意見，以便更好地滿足他們的需求。為了有效地管理課堂和控制時間，我學習了許多課堂管理和演講技巧，并在實際教學中進行了練習和應(yīng)用。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過參加講課賽，我不僅提高了自己的教學能力和演講技巧，還培養(yǎng)了解決問題和管理時間的能力。我學會了更好地溝通和傾聽，更好地適應(yīng)不同聽眾的需求。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的表達能力和教學素質(zhì)，不斷學習和進步。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。通過不斷的實踐和積累，我相信我一定能夠達到自己的目標并為社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：講課賽是一次寶貴的機會，讓我認識到教學的重要性和技巧。通過準備與練習，我掌握了一些好的教學方法和演講技巧。在比賽中的經(jīng)驗和教訓讓我意識到自己的不足，并通過反思和改進不斷提高自己。在未來的道路上，我將繼續(xù)致力于提高自己的教學能力，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。
課賽新的體會篇七
觀摩課賽是一種學習的方式，通過觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗，并且在賽課環(huán)節(jié)，我們能夠以自己的真實教學情景展示自己教學的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。
第二段：觀摩他人課堂的收獲。
觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業(yè)知識和教學技能。他們可以在有限的時間內(nèi)激發(fā)學生的學習興趣，組織有條不紊地授課內(nèi)容，考慮到學生的不同水平和學習風格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學方法和策略，并意識到自己還有很多需要提升的地方。
第三段：賽課的體驗。
賽課是一次真實的教學鍛煉。在賽課環(huán)節(jié)中，我有機會在真實教學場景下展示自己的教學能力。雖然緊張，但也是一次很好的機會。在準備賽課過程中，我仔細審視了自己的教學設(shè)計，對每個環(huán)節(jié)進行了精心安排。在上課時，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，并且靈活應(yīng)對學生的情況。賽課結(jié)束后，老師們給予我很多寶貴的意見和建議，指出了我在課堂管理和教學方法方面的不足之處。這使我深受啟發(fā)，明白了在教學中需要不斷地提升自己。
觀摩課賽不僅是教師個人成長的機會，也是促進教育教學改革的一種方式。通過觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學方法的優(yōu)劣，并學習到其他教師的成功經(jīng)驗。賽課則能夠?qū)⒔逃虒W改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學方法和策略。觀摩課賽還可以促進教師之間的交流和合作，增強了師資隊伍的整體素質(zhì)。
第五段：展望未來。
觀摩課賽是一個不斷學習、進步的過程。作為一名教師，我將繼續(xù)參與觀摩他人的課堂，向優(yōu)秀的教師學習并不斷提升自己的教學能力。同時，我也會積極參加賽課活動，在實踐中驗證自己的教學設(shè)計和策略，并嘗試創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教學方法。
總結(jié)：
通過觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經(jīng)驗對我個人的教學提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我相信，在以后的教育教學中，我會運用這些寶貴的經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。
課賽新的體會篇八
第一段：引言（150字）。
參加講課賽是我教學生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這個賽事不僅是對自己教學水平的一次檢驗，更重要的是通過和其他優(yōu)秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學技能和教學品質(zhì)。在這次講課賽中，我深刻體會到了教師之間的分享與合作的重要性，同時也認識到自己在教學中還有許多需要改進的地方。
第二段：賽前準備（200字）。
參加講課賽之前，我經(jīng)過反復(fù)翻閱資料，并與同事們討論教學策略和方法。我認為在參加講課賽的過程中，最重要的是要抓住關(guān)鍵點，結(jié)合實際情境，提出切實可行的解決方案。另外，準備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個環(huán)節(jié)都仔細地進行了規(guī)劃和設(shè)計，力求做到嚴絲合縫。通過這樣的準備工作，我對自己的講課信心滿滿。
第三段：交流與借鑒（300字）。
在講課賽的過程中，我有幸與許多優(yōu)秀的教師進行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還指出了我在教學中存在的不足之處。我深感學無止境，接納各種意見和建議，才能不斷提高自己的教學水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發(fā)，讓我更好地反思自己的教學方法和策略。通過這次交流與借鑒，我深刻認識到了教育是團隊合作的事業(yè)。
第四段：反思與改進（300字）。
在講課賽的過程中，評委提出了一些建設(shè)性的批評和建議。通過回顧和反思，我認識到自己在教學中存在的一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設(shè)計上有時過于復(fù)雜，可能會給學生帶來困擾。其次，在語言表達方面，我需要更加簡練明了，并加強與學生之間的互動。最后，我也意識到了自己在課堂管理上的不足。針對這些問題，我會加強相應(yīng)的訓練和學習，不斷完善自己的教學技能。
第五段：收獲與展望（350字）。
通過參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來的教學道路上的發(fā)展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對挑戰(zhàn)并迎接新的教學機會。其次，我深刻認識到了教師是永遠的學生，不斷學習和成長才能保持領(lǐng)先。將來，我會繼續(xù)注重教學方法的創(chuàng)新和教學內(nèi)容的更新，不斷提高自己的教學水平。我相信通過持續(xù)的學習和努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾（100字）。
參加講課賽，是我教學生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。我深刻體會到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過這次經(jīng)歷，我意識到了自己在教學中的不足，也找到了改進的方向。我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
課賽新的體會篇九
聽課賽是一種能幫助學生進一步提高聽力和語言表達能力的比賽。通過參與聽課賽，我深刻體會到了自身的不足之處，也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將從準備、參賽、反思、總結(jié)和展望五個方面，來分享我的聽課賽心得體會。
首先，準備是取得好成績的基礎(chǔ)。在準備階段，我制定了詳細的學習計劃，包括每天的聽力練習和相關(guān)詞匯的積累。我認識到良好的聽力技巧是成功的關(guān)鍵，因此我努力提高自己的聽力水平。另外，我積極參加同學之間的互動討論，就聽課技巧和注意事項進行交流。通過這些準備工作，我明確了參賽的目標，并信心滿滿地迎接聽課賽的挑戰(zhàn)。
其次，參賽時我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語速和聽課內(nèi)容上存在一定的壓力。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，我學會了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時練習過的聽力技巧。我還學會了運用猜測詞義的技巧，通過上下文來加深對詞匯和句子的理解。此外，我在參賽期間也學到了如何在有限的時間內(nèi)完成聽力的筆記，提高了我整理信息和表達的能力。
然后，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參加聽課賽之后，我會反思自己在聽課過程中的不足之處，并找出對應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽力技巧和表達能力上的進步，并認識到仍需不斷努力和改進。同時，我也要感謝老師和同學們對我的鼓勵和幫助，他們的支持讓我堅持下來，收獲了很多。
最后，我總結(jié)了自己的聽課賽心得體會，并為未來制定了新的目標。我意識到聽課賽是一個持續(xù)學習的過程，只有不斷提高自己，才能取得更好的成績。因此，我計劃在聽力技巧和詞匯積累方面加大學習力度，提升自己的聽力水平。同時，我還計劃多參與口語練習和辯論活動，以提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。
綜上所述，參加聽課賽給我留下了深刻的印象。通過準備、參賽、反思、總結(jié)和展望這些步驟，我不僅提高了聽力和語言表達能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維。聽課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有不斷努力和追求進步，才能不斷超越自我。作為一個學生，我將牢記這一教訓，為自己的學習道路注入更加滿滿的能量。
課賽新的體會篇十
第一段：引言（120字）。
聽課賽是一場展示學生專注力和學習能力的比賽，通過評估學生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)來評判他們的學術(shù)能力。作為一名參賽者，我參加了這場比賽，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在聽課賽中的心得體會。
第二段：積極參與的重要性（240字）。
在聽課賽中，積極參與是獲得好成績的關(guān)鍵。通過積極參與，我能與老師和其他同學進行有意義的討論，提出問題并尋求答案，進而加深對所學知識的理解。此外，積極參與還能展示我的學習態(tài)度和個人能力，給評委留下深刻的印象。因此，我始終保持專注和高度參與的狀態(tài)，并不斷向老師請教困難問題，積極與同學共同學習。
第三段：有效記錄與整理（240字）。
在聽課賽中，簡潔而準確地記錄重要內(nèi)容對獲得好成績至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過記錄重要的知識點和思路，我能更好地掌握和加深對所學內(nèi)容的理解。此外，將記錄內(nèi)容分類整理能幫助我更好地回憶和應(yīng)用知識。因此，我在聽課期間會做好筆記，并在課后對這些內(nèi)容進行整理和加深學習。
第四段：注重課后復(fù)習（240字）。
課后復(fù)習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在聽課賽中，我學到了將課后復(fù)習作為提高成績的關(guān)鍵。通過對課上內(nèi)容的回顧和鞏固，我能更好地把知識內(nèi)化，并在比賽中靈活運用。此外，課后復(fù)習還能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時進行改正和進一步的學習。因此，我會根據(jù)自己的學習節(jié)奏，制定合理的復(fù)習計劃，并進行有針對性的復(fù)習。
第五段：心態(tài)的重要性（360字）。
在聽課賽中，正確的心態(tài)對取得好成績至關(guān)重要。我認識到自信和冷靜是獲取成功的關(guān)鍵。首先，我要相信自己的能力，相信自己已經(jīng)為比賽做好了充分的準備。其次，我要保持冷靜和放松的狀態(tài)，避免因緊張而產(chǎn)生錯誤。在比賽中，我遇到了一些困難和挫折，但是我通過保持積極樂觀的心態(tài)來面對，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。正確的心態(tài)能夠幫助我克服困難，保持穩(wěn)定的表現(xiàn)，最終取得好成績。
總結(jié)（120字）。
參加聽課賽給我提供了一個鍛煉自己學習能力和專注力的機會。在這次比賽中，我明白了積極參與、有效記錄與整理、注重課后復(fù)習和正確心態(tài)的重要性。通過這次比賽的經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的體會和教訓，這將對我今后的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
課賽新的體會篇十一
創(chuàng)城班會課賽課是一種在課堂中展示學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的一種形式。近日，我校舉行了一場創(chuàng)城班會課賽課活動，參與其中的我深感身心得益。在這次活動中，我既有了對創(chuàng)城班會課賽課的全新認識，也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會。
首先，創(chuàng)城班會課賽課給我?guī)砹藢Π嗉壒芾淼男滤伎?。在課堂上，我看到了其他班級的課堂管理模式，他們采用了各種形式的班級管理，如責任心班長、小組競賽等，使得整個班級氛圍更加活躍，學生更加積極主動地參與到課堂中。這讓我意識到班級管理是一項重要且必不可少的工作，只有班級管理得當，學生才能在積極健康的環(huán)境中學習，取得更好的成績。
其次，創(chuàng)城班會課賽課給我?guī)砹藙?chuàng)新教學的啟示。在比賽中，各個班級展示了各自獨特的教學方式，有的采用互動討論、小組合作等方式，讓學生更主動地參與到課堂中；有的利用多媒體技術(shù)、實驗等方式，讓學生更直觀地理解知識。這使我領(lǐng)悟到，教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，通過多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
此外，創(chuàng)城班會課賽課也讓我認識到了協(xié)作學習的重要性。在觀摩其他班級的課堂時，我發(fā)現(xiàn)他們通常采用小組競賽的形式，通過小組間的協(xié)作和合作，使得整個班級形成了良好的學習氛圍，學生之間相互學習、相互幫助。這讓我意識到，學習不僅僅是個體的事情，更是一個團隊合作的過程。在今后的學習中，我會更加注重與同學們的交流與合作，共同進步。
最后，創(chuàng)城班會課賽課也給我提供了展示自己的機會。在比賽中，我有幸擔任報告小組的組長，親自設(shè)計了本次課堂的展示內(nèi)容，并與小組成員一起合作完成。通過這次經(jīng)歷，我不僅提高了自己的組織能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊合作精神和責任心。同時，我也深感到了自己在這個過程中的成長和進步，為班級爭得了榮譽。
總之，創(chuàng)城班會課賽課活動給予了我們很多啟示和收獲。在這次活動中，我深刻體會到了良好的班級管理、創(chuàng)新的教學方式、協(xié)作學習的重要性以及個人表達能力的提升。這些都將對我今后的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我們不斷探索和實踐，班會課賽課活動必將成為我們班級建設(shè)和學習上的一次重要的催化劑！
課賽新的體會篇十二
“崗課賽證融通”這個詞匯最近在我們學校非?；馃帷Ｗ鳛橐幻谧x本科生，我深切感受到，每一門課程、每一個證書、每一次比賽都可以給我?guī)砭薮髱椭?。在這個瞬息萬變的社會，我們必須掌握更多的知識技能，才能適應(yīng)競爭激烈的就業(yè)市場。因此，我深入思考，如何實現(xiàn)“崗課賽證融通”，從而提高自己的綜合競爭力。
第二段：崗位實踐。
本人在校期間積極參加課外實踐活動。如曾在某家互聯(lián)網(wǎng)公司實習，負責電商運營及搜索引擎優(yōu)化；也曾擔任某個大型賽事的志愿者，負責活動流程維護。通過實踐，我逐漸認識到：靈活應(yīng)用各種專業(yè)技能對于崗位的融通非常必要。只有把專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來，配合自己對崗位的理解，才能發(fā)揮更大的工作能力。
第三段：課程學習。
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，課程學習是知識技能儲備的重要途徑。其優(yōu)勢不僅在于系統(tǒng)化的知識框架、深度解讀的專業(yè)技能，更在于豐富的互動式學習模式，提供切實可行的解決方案。如在學習相關(guān)崗位課程時，我會在實踐中不斷嘗試新的技能和方法，結(jié)合實踐反復(fù)迭代直至熟練掌握。這也是個人認為課程學習必要性的體現(xiàn)。
第四段：證書考取。
證書考取是提升個人專業(yè)水平、社會認可度的容易途徑。證書不僅是對個人技能水平的證明，更是對個人全部努力的獎勵。我個人也積極參與學校舉辦的各類證書考試，例如：英語四六級、技能證書等。證書考取盡可以提高個人綜合素質(zhì)，更能為個人背景增添一份亮色。個人因此也認為：證書考取是“崗課賽證融通”的重要組成部分。
第五段：比賽競爭。
比賽競爭為個人進一步提高綜合競爭力提供了平臺和機會。我曾參加國內(nèi)各類賽事，如大學生組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與創(chuàng)新競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在競賽過程中，本人嘗試將各種專業(yè)技能與個人經(jīng)驗相結(jié)合，進一步加深對于崗位與實踐的認識。競賽過程錘煉并提高了個人不斷創(chuàng)新、協(xié)作與組織能力，提高了個人對于團隊的理解與把控能力，也提升了個人綜合素質(zhì)。
第六段：結(jié)束語。
在現(xiàn)實社會中，只有擁有融通多學科知識技能，才能站得更高、走得更遠。在本次闡述中，個人從崗位實踐、課程學習、證書考取與比賽競爭四個方面進行論述，關(guān)于“崗課賽證融通”的內(nèi)涵拓展，同時也深刻認識到融通多學科技能對于個人的重要性。個人既期望在學校期間盡可能達到個人綜合素質(zhì)的提高，也期望在以后的生活中，獲得更多的成就。
課賽新的體會篇十三
歷史課賽一直是學校中的一項重要活動，它不僅能展示學生對歷史知識的掌握程度，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自信心。最近，我參加了學校里的一場歷史課賽。通過這次比賽，我深刻體會到了歷史課賽的重要性，并對自己和團隊有了更深的認識。
首先，歷史課賽是鍛煉我們歷史知識的寶貴機會。在備戰(zhàn)過程中，我們不僅要復(fù)習歷史課本上的內(nèi)容，還要閱讀相關(guān)的歷史書籍、文獻和文章，從多個角度去理解和掌握歷史事件和人物。這讓我對歷史的了解更加全面和深入。通過參加歷史課賽，我不僅增加了關(guān)于歷史的知識儲備，還學會了靈活運用歷史知識解決問題的能力。
其次，歷史課賽培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在歷史課賽中，我們需要分工合作，互相協(xié)作，共同致力于達成一個共同目標。比賽過程中，團隊成員互相配合，分享各自的觀點和想法，相互幫助解決問題。通過這樣的團隊合作，我們懂得了如何有效地溝通和合作，提高了團隊協(xié)作的能力。
再次，歷史課賽讓我更加自信。在比賽中，每個人都需要獨立發(fā)言、回答問題，而這要求我們有充分的自信心。通過歷史課賽，我發(fā)現(xiàn)，只有自信才能讓我做到最好，才能充分展示自己的實力。比賽中，我主動發(fā)言并回答問題，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的學習和生活中，自信心將成為我戰(zhàn)勝困難的強大武器。
此外，歷史課賽也讓我更加了解團隊中每個成員的優(yōu)勢和劣勢。不同的人有不同的特長和才能，善于分析卻不擅長記錄，擅長組織卻不擅長表達等。每個人的不同，使得團隊更加完整和有力。通過歷史課賽，我知道了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又學會了如何尊重和發(fā)揮他人的優(yōu)勢，這為未來的合作提供了很好的基礎(chǔ)。
最后，參加歷史課賽還加深了我對歷史的熱愛。通過深入研究歷史事件和人物，我對歷史的意義和價值有了更深層次的理解和認識。歷史課賽讓我明白，歷史不只是一堆故事，而是可以給我們啟示和指導(dǎo)的無價之寶。這讓我對歷史充滿了興趣和好奇，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究歷史的動力。
總之，參加歷史課賽是一次難得的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅提高了歷史知識的掌握程度，還培養(yǎng)了團隊合作能力和自信心。歷史課賽不僅是一項課堂外的活動，更是一次對自身素質(zhì)的全面檢驗和提升。我相信通過參加歷史課賽，我將有更好的發(fā)展和進步。
課賽新的體會篇十四
作為一個在職場上摸爬滾打多年的人，學習是持續(xù)進步和發(fā)展的關(guān)鍵。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷和高速發(fā)展，人才競爭的壓力也表現(xiàn)得前所未有的加劇。崗課賽證融通作為一種新的學習方式，受到越來越多人的關(guān)注和青睞。從我個人的角度出發(fā)，本文將探討我通過崗課賽證融通學習的體會和經(jīng)驗。
崗課賽證是指利用職位權(quán)限、工作任務(wù)、職能培訓、實踐操作、職場賽事和相關(guān)證書等多種途徑，開展職業(yè)培訓、技能提升和績效考核；以工作崗位為依托，把工作和學習、評價和獎勵、激勵和保障有機融合起來，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工成長的雙贏目標。在這種模式下，員工將自己的個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略目標有機地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)協(xié)同共贏。同時，崗課賽證也是一種新的學習方式，它以實踐為基礎(chǔ)，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和實現(xiàn)。
1.個性化培訓。
通過崗課賽證的學習，可以根據(jù)個人的職業(yè)發(fā)展方向和需要，進行個性化的、可持續(xù)的培訓，針對性地提升職業(yè)技能和績效水平。
2.實戰(zhàn)學習。
崗課賽證注重實踐操作，使學習成果能夠體現(xiàn)在崗位工作中，不僅提高了工作表現(xiàn)，也拓展了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
3.激勵機制。
崗課賽證結(jié)合評價和獎勵，建立有效的激勵機制，讓員工的心理得到滿足，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，推動企業(yè)快速發(fā)展。
在我的工作中，我把崗課賽證的理念融入到了自己的職業(yè)發(fā)展中。通過參與公司的各種培訓和實踐，我不僅提高了自己的工作能力和績效，也在學習的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并得到了公司的認可和贊揚。通過參加崗位賽事和獲取職業(yè)證書，我激發(fā)了更多的學習動力，讓自己不斷成長。在實踐中，我深刻體會到了崗課賽證的實效和價值。
崗課賽證已經(jīng)成為很多企業(yè)的培訓模式，隨著時間的推移，它將成為未來企業(yè)人才培養(yǎng)的主流模式。崗課賽證有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力，提高員工的職業(yè)水平和素質(zhì)，進而實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。同時，對于個人而言，崗課賽證也是開始職業(yè)生涯的好機會，它將進一步推動自己的職業(yè)發(fā)展，讓自己在職場上獨領(lǐng)風騷。
崗課賽證的學習，不僅需要實踐的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗，更需要明確的學習目標和計劃。要想在學習中獲得更好的效果，需要掌握一些基本的方法和技巧，如自我反思、總結(jié)、歸納、?評價等。同時，也要注意學習的方法和方式，注重互動學習和實踐操作。崗課賽證的學習，需要以一個精益求精的態(tài)度來看待和對待，從而做到更好地發(fā)揮效益。
結(jié)論。
總的來說，崗課賽證是一種完善的培訓模式，其價值在于為企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供了更多的空間和機會。通過參與崗位課程學習、賽事競爭和證書認證，員工能夠不斷提升自己的職業(yè)能力和績效水平，實現(xiàn)職業(yè)夢想。因此，我認為，崗課賽證將是未來企業(yè)培訓的主流模式，也將成為員工職業(yè)發(fā)展的好機會。
課賽新的體會篇十五
歷史是一門博大精深的學科，對于學生們來說，參加歷史課賽是一種鍛煉和展示自己的機會。我曾經(jīng)參加了一次歷史課賽，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了歷史的魅力和學習歷史的重要性。以下是我對此次歷史課賽的心得體會。
首先，參加歷史課賽增強了我的歷史知識儲備。在備戰(zhàn)歷史課賽的過程中，我不斷翻閱歷史書籍和查找相關(guān)資料，深入學習了各個歷史時期的重要事件、人物和文化背景。這些知識不僅在歷史課賽中發(fā)揮了作用，更豐富了我的歷史知識儲備，使我在其它學科和日常生活中能夠有更寬廣的視野和思考。
其次，參加歷史課賽提高了我的研究和思考能力。歷史課賽不僅考察學生對歷史知識的了解，更注重學生們對歷史事件的分析和思考能力。為了備戰(zhàn)歷史課賽，我不得不針對不同的歷史題目進行深入的研究，并從多個角度去思考和分析。這種對歷史事件的深入思考使我培養(yǎng)了辯證的思維方式，提高了我的分析和解決問題的能力。
再次，參加歷史課賽讓我感受到了歷史的生動性。在歷史課賽中，我們不僅僅是面對著枯燥乏味的歷史學科知識，更是通過模擬歷史人物、歷史事件的方式，活躍了歷史的氛圍。通過扮演歷史人物的角色，我深刻體會到了歷史事件背后的人物情感和歷史背景的交織復(fù)雜。這樣的體驗讓我覺得歷史如同一本生動的歷史小說，讓我更加深入地理解和愛上了歷史這門學科。
此外，參加歷史課賽培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的能力。歷史課賽通常是以小組形式進行的，每個小組成員需要負責不同的任務(wù)并相互配合。在為歷史課賽做準備的過程中，我和我的小組成員們互相協(xié)調(diào)，共同分工，共同努力。在與同學們的互動和交流中，我學到了合作的重要性，明白了只有通過團隊合作才能取得最好的成績。這不僅能夠幫助我在歷史課賽中取得好成績，更能夠在日常生活中提高我的集體協(xié)作能力。
對于我個人而言，參加歷史課賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次參賽，我不僅提高了歷史知識儲備，鍛煉了研究和思考能力，還感受到了歷史的生動性和團隊協(xié)作的重要性。歷史課賽不僅僅是一場比賽，更是一次學習和成長的機會。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)熱愛歷史這門學科，用歷史的眼光審視現(xiàn)實，用歷史的思維去思考和解決問題，用歷史的智慧去開創(chuàng)未來的道路。
課賽新的體會篇十六
作為學生，每天都要參加各種各樣的班會課，而其中有一種班會課格外特殊，那便是創(chuàng)城班會課。前不久，我們班進行了一場創(chuàng)城班會課的比賽，我有幸參與其中。通過這次比賽，我不僅收獲了許多知識和技能，也獲得了一份珍貴的心得體會。
創(chuàng)城班會課是以每個班級為單位，通過創(chuàng)新的方式，來進行班級管理和活動開展的一種班會形式。它不同于傳統(tǒng)的班會課，更注重學生參與、主動思考和創(chuàng)意表達。創(chuàng)城班會課強調(diào)班級的整體性，注重培養(yǎng)團隊合作精神，這不僅可以促進班級的凝聚力，也培養(yǎng)了我們的組織、溝通和創(chuàng)新能力。
第二段：賽課的過程。
在準備創(chuàng)城班會課的過程中，我們需要選題、調(diào)研、撰寫教案，并進行反復(fù)的完善和修改。這個過程雖然有些辛苦，但也非常有意義。我們班決定以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，圍繞環(huán)保展開一系列的活動。在比賽當天，臺上的同學們都充滿了自信和熱情，通過多媒體展示、小品表演和互動游戲，向觀眾們展示了環(huán)保的重要性，并給予了在座的同學們一些環(huán)保小技巧和知識。整個比賽過程緊張而有序，讓我受益匪淺。
通過參加創(chuàng)城班會課比賽，我深刻領(lǐng)悟到了班級管理和團隊協(xié)作的重要性。就像團隊比賽一樣，每個人都扮演著不同的角色，負責著不同的任務(wù)。只有各自盡職盡責，并緊密協(xié)作，才能使整個班級達到一個共同的目標。同時，我們還要學會尊重他人的意見、善于傾聽、善于溝通，因為只有這樣，我們才能更好地合作，共同進步。此外，我還學會了自我管理和時間管理的重要性，做好每項任務(wù)的準備工作，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮自己的才能，為班級做出更大的貢獻。
第四段：收獲和成長。
通過準備和參加創(chuàng)城班會課比賽，我不僅獲得了寶貴的競賽經(jīng)驗，還學到了很多知識和技能。首先，我在主持比賽時學會了如何把握節(jié)奏和控制氣氛，增強了自信心和表達能力。其次，我在團隊合作和組織管理方面取得了進步，提高了自己的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還收獲了很多關(guān)于環(huán)保和社會問題的知識，培養(yǎng)了社會責任感。通過互動游戲，我還學到了一些實用的環(huán)保小技巧，將來可以應(yīng)用到實踐中。
通過這次比賽，我深深感受到了創(chuàng)城班會課的魅力和意義，我希望我們班能夠繼續(xù)保持并發(fā)展這種班會形式。我期望創(chuàng)城班會課能夠越來越多地融入我們的學習生活中，讓每個同學都有機會發(fā)言、表達自己的觀點和創(chuàng)意。我希望每次班會課都能有一個特定的主題，通過多種形式的互動和交流，讓我們能夠更深入地了解和思考這個問題。同時，我也希望創(chuàng)城班會課能夠在其他班級間得到更廣泛的推廣，讓更多的同學也能夠體驗到其中的樂趣和收獲。
通過這次創(chuàng)城班會課賽課，我不僅收獲了知識和技能，也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了班級的重要性、團隊合作的力量，更加堅定了自己努力學習和積極參與的信念。我相信，在以后的班會課上，我會更加積極主動，發(fā)揮自己的特長，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
課賽新的體會篇十七
在當今高速發(fā)展的社會中，學生們的學習壓力越來越大，對于他們來說，學業(yè)負擔已經(jīng)越來越輕松是不可能的了。為了讓學生們在學習過程中不止于應(yīng)付考試，而是能夠真正學到知識和技能，不少學校開始進行“崗課賽證融通”的教學模式。對于我來說，這樣的教學模式讓我不僅學習到了知識，還掌握了實用的技能，收獲頗豐。
在“崗課賽證融通”的教學模式中，學校會將學生的課程安排和工作安排相融合，以實際問題為基礎(chǔ)進行教學，讓學生在工作中學習、在學習中實踐。此外，學校還會鼓勵學生參加各類競賽，以提升學生的實際能力。同時，通過證書的獲取，也能夠讓學生們在職場上更有競爭力。
三段：經(jīng)歷與感悟。
我曾經(jīng)參加了學校的一個電商團隊，從最初的選材面試到最后的電商賣場，整個過程很像一個企業(yè)的運營流程。我們自主選定商品，聯(lián)系供應(yīng)商，進行市場調(diào)研，開設(shè)線上店鋪，進行推廣和銷售。通過這個過程，我不僅學到了電商的知識和技能，還掌握了項目管理、調(diào)研分析和商業(yè)策劃的方法。
而在參加各類競賽的過程中，我更是積累了不少經(jīng)驗。比如在進行市場調(diào)研的時候，我堅持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場情況；在比賽中出現(xiàn)問題的時候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問題。
四段：教學模式的優(yōu)勢。
“崗課賽證融通”的教學模式讓學生充分利用校內(nèi)外的資源，拓寬了知識面，也鍛煉了實際操作能力。這種教學模式不僅提高了學生的學習興趣和主動性，還能夠讓學生在實踐中感悟真理、理論與實踐相結(jié)合。同時，參加各類競賽還能讓學生更快速地學會自我管理和團隊合作，結(jié)交更多志同道合的朋友。
五段：總結(jié)。
作為“崗課賽證融通”的學習者，我深深感受到這種教學模式帶給我的寶貴經(jīng)驗和質(zhì)變提升。這種模式不僅能夠提高學生的綜合素質(zhì)和實際能力，在未來的職場中也能夠更快速地適應(yīng)環(huán)境和工作節(jié)奏。因此，我希望更多的學校能夠采用這種教學模式，讓學生們學有所用、學以致用。
課賽新的體會篇十八
近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，城市發(fā)展面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。為了推動城市的可持續(xù)發(fā)展，提高城市居民的生活品質(zhì)，各地紛紛開展了創(chuàng)城工作。我校也積極響應(yīng)國家政策，成立了創(chuàng)城班會課賽課小組，通過班會和賽課的形式，引導(dǎo)學生關(guān)注城市環(huán)境問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。在一次班會課和一次賽課的學習中，我深深感受到了創(chuàng)城工作的重要性和意義。
首先，創(chuàng)城工作是關(guān)系全局的大事。城市是人類社會發(fā)展的集中體現(xiàn)，城市的品質(zhì)直接關(guān)系到人們生活質(zhì)量的提升。然而，隨著城市規(guī)模的擴大，城市環(huán)境問題也日益凸顯，如空氣污染、交通擁堵、垃圾圍城等。這些問題不僅直接影響到人們的生活品質(zhì)，還對城市的可持續(xù)發(fā)展造成威脅。因此，創(chuàng)城工作是一項涉及全局的重要任務(wù)，需要每一個人共同參與。作為學生，我們也要關(guān)注城市環(huán)境問題，積極參與到創(chuàng)城工作中去。
其次，創(chuàng)城工作需要大家齊心協(xié)力。城市環(huán)境問題是一個綜合性的問題，需要各方面的力量共同參與解決。在班會課上，我們小組成員共同學習了城市環(huán)境問題的相關(guān)知識，也了解到了創(chuàng)城工作中各方面的責任和任務(wù)分工。我們意識到，只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能解決好城市環(huán)境問題。因此，我們通過班會和賽課的形式，鼓勵學生參與到創(chuàng)城工作中去，培養(yǎng)他們的責任感和積極性。
再次，創(chuàng)城工作需要從細微處入手。城市環(huán)境問題的解決不能一蹴而就，需要從日常生活中的細節(jié)處著手。在賽課中，我們組織了一場“環(huán)保小使者”主題實踐活動，讓同學們親自體驗環(huán)保工作的重要性。同學們用自己的雙手制作環(huán)保袋、回收廢紙、養(yǎng)花等，通過親身參與，體驗到環(huán)保的樂趣和意義。這樣的活動不僅可以有效提高同學們的環(huán)保意識，還能讓他們在實踐中學到更多的知識和技能。
再者，創(chuàng)城工作需要堅持不懈。城市環(huán)境問題是一個長期的工程，需要持續(xù)不斷地努力和堅持才能取得成果。在班會和賽課中，我們通過反饋評估和總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善我們的工作方法和措施。同時，我們也鼓勵同學們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，將環(huán)保理念融入到日常生活中，從小事做起，堅持不懈，方能取得創(chuàng)城工作的長遠成效。
總之，創(chuàng)城班會課賽課活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我深刻認識到創(chuàng)城工作的重要性和意義，也更加明確了自己應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。作為學生，我們要從點滴做起，從自身做起，將環(huán)保理念融入到日常生活中，以實際行動為城市環(huán)境的改善貢獻自己的力量。同時，我們也要不斷學習和積累經(jīng)驗，完善我們的工作方法和措施，只有這樣，才能推動城市的可持續(xù)發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。