感悟是人與生活交融的一種體驗。感悟的表達可以借鑒優(yōu)秀的文學作品和名人名言，來提升文章的品味和深度。下面是一些作者對于生活感悟的分享，希望能夠給你帶來一些啟示。
感悟青春高中篇一
故鄉(xiāng)的二月伴著稠密的雨絲，流過我的心底，滋潤我的心靈。結伴而來的朝暮華年如同春雨般流逝，但因為有了求知的信念，雖一直走在人生的單行道上，去不覺得孤獨。
兒時的笑聲如同琴絲扯動我的心弦，五六歲的年紀，與幾個同院的伙伴嬉戲著，笑著，從未想過要長大；“捉迷藏，老鷹捉小雞，裝兵打小日本……”這樣的日子似乎有很多個，溫和的陽光照下來，一陣陣溫柔地輕風吹過，地上的微塵輕輕揚起，但總是被我一揮而去。
——而他卻成了我快樂的流年。
如今，我已站在十七歲的尾巴上。昔日的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間，承載著太多過往的印記，包含了太多真實的體驗。猶記得兒時嬉戲伴著燦爛的笑聲，歡天喜地；猶記得初中畢業(yè)時的離別愁緒，不依不舍；猶記得與同伴鬧別扭時的無奈，不知所措。這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的流年里，定格在人生的坎坷行道上。我沿著人生的軌道一路向前。
在這條路上，我經(jīng)歷了貌似相同的春夏秋冬，承受過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的苦練，也嘗試過風吹日曬的滋味。曇花一現(xiàn)，朝朝暮暮，身邊，有過鴿子的身影，大雁的哀嚎，雄鷹般從懸崖上摔下的痛苦后飛翔天際的一刻。
每當打開這段記憶，心中難免有清晰的一陣痛。生命已來過十七個春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著金色的華年。“而那過去了的就會變成親切的`懷念”。大概也就是如此吧?。ㄖ袊魑木W(wǎng)）。
——而她卻成了我充滿斗爭的流年。
當這一切像光陰隨風而去，才發(fā)現(xiàn)：人生似乎只有一個方向，下一站我不會停下，努力去尋找下一個站點。高二的歲月，十七歲的單車從風中呼嘯而過，陽光透過窗照在筆尖劃過的印跡，恍惚中，突然看到的是倆個清晰而巨大的字：“奮斗”。
是啊，這應該是一個充滿斗爭的流年，印在我的腦海里，給予我無窮的回味。那些失去的流逝的成了永恒的記憶。
感悟青春高中篇二
十六七歲的我們，體味著生活帶給我們的歡樂。我們可以與朋友一起踏青，感受無限溫暖的春光；在烈日炎炎的盛夏，我們一起去江河湖海游玩戲水；在某個秋高氣爽的時節(jié)，幾個伙伴相約，一起去郊游、爬山，采下一片火紅的楓葉，夾在書中，當做這個秋天最好的.禮物；雪花飛舞的冬天，我們還像小孩子一樣頑皮，在操場上追逐打鬧，那松軟的雪地上，留下我們串串腳印……（中國作文網(wǎng)）。
感悟青春高中篇三
“青春祭”，筆尖與紙摩擦出這三個字后，我頓時心生一種奇異的感覺，像是一個遲暮之人在替自己寫著悼詞。晚日昏照的紙上，一字一涼。如此滄桑的悲壯，是肩膀稚嫩的我所不能承受的。同樣，燦爛得令人暈眩，豪華得令人窒息的青春，也是我一觸及就會顫抖得落淚的。
隱藏在繚繞的煙霧中，我眼睜睜地看著自己如那縷縷青煙，一點一點被時間消散。
春之祭。
那點若隱若現(xiàn)的紅將香柱釋放成煙，讓它們懷揣著青澀的夢想，擴散。而我，就窒息在被它們占據(jù)的空氣中。
水的破冰而涌，芽的破土而出，鶯的破風而歌……春向我展示著它膨脹的力量，我卻在這濃厚的生命氣息中透不過氣來，就像在我的身體與心理以令人驚羨的速度蛻變時，我卻不能接受這種巨大的落差。一個不留神，青煙就沖上了云霄。我很不安，很惶恐，我害怕它會被突來的強風擊落至地面，然后摔得支離破碎。我仰望著激情狂熱的夏，可我拒絕它的到來，于是我低下頭，以淚眼憐惜將逝的春。
時間的電梯還是在將我往上送，不至天堂不罷休。再美的青煙也免不了消散的命運，這一點，我無法抗拒。
我已沒有八歲小孩的天真、單純，卻偶爾會幼稚得蠢蠢可笑；我還沒有十八歲成人的獨立、自主，卻有時會憂郁得老氣橫秋。兩段年齡在我身上像是脫了節(jié)。在這斷開的空白中，我用沉痛壓著張皇，燒一柱高香給現(xiàn)在，因為，下一秒，它們就變成了“已逝”，像那些已在空中覓不到蹤跡的煙。
滿園春色，在無聲地繁華著，終究是要消融在夏的熱情中，但至少，這一秒，它還能姹紫嫣紅得使我流連忘“行”。
香燒而煙生，煙生又煙散。置身于有著腐化的新生氣息中，每一口呼吸都讓我珍惜青春的美好。所謂祭，已隨那柱高香化煙飄散。我，只活在這一秒。
青之祭。
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感悟青春高中篇四
我們的祖國有著960萬平方公里的土地，有著14億的炎黃子孫，有著50悠久歷史，我為我的祖國而感到驕傲!
祖國的風景名勝，各地的特色小吃，都是數(shù)不勝數(shù)。小時候，我曾去過祖國的心臟——北京，去過新疆，甘肅，寧夏，青海;去過西南的天府之國——成都，去過南邊的鷺城——廈門，我在每一座城市都能感受到祖**親的變化，這里的一切都見證祖國飛速發(fā)展的腳步，每一處都留下了我發(fā)自內心的贊美!
小時候，每一次去北京都只去長城，天安門等兩三個地方，就在今年暑假，我們又一次來到北京。這次我們去了故宮，頤和園，恭王府，動物園和天文館。了解到了關于北京更多的歷史;在動物園，我看到了許多珍稀動物;在頤和園，我知道了古代皇宮的故事;在天文館，我學到了課堂上學不到的知識……我由衷的感受到祖國是多么偉大!
我看了許多的新聞，我為祖國擁有各行各業(yè)出色的人才而感到驕傲，他們中的佼佼者有為航天發(fā)展做出貢獻的科學家，有為農(nóng)業(yè)發(fā)展獻計獻策的技術員，有為航海事業(yè)獻出青春的海軍士兵……他們都為中國的發(fā)展保駕護航!此時，我深深的體會到我祖**親的孩子是有多么的愛她!
我的祖國在不斷地壯大著，而我也要為祖國奉獻我微博的力量，為此我將不懈努力!
感悟青春高中篇五
告別了五彩繽紛的童年，我們走進了美麗的青春。青春，我又該給它添上什么顏色呢?今日小編就為大家整理了關于青春感悟作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
我們的青春應是陽光明媚的;我們的青春應是奮發(fā)向上而積極的;我們的青春應是跟隨社會的進步而進步的!
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，給人們帶來了便利。計算機也是學生要學的科目，也是十分重要的。學生是怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)的呢?互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，有利也有弊。大部分的學生都沒有合理運用。思想不成熟的學生最容易沉迷在網(wǎng)游的世界里，以至于不思進取，荒廢學業(yè)。如果發(fā)明電腦的人還活著，一定不想看待這樣的社會。就像發(fā)明核武器的科學家當時也不是想讓它們制造戰(zhàn)爭一樣?，F(xiàn)在為了有更多的時間玩網(wǎng)游，學生們真是無所不用。三天兩夜的待在網(wǎng)吧，出來的時候面黃如土;作業(yè)什么的，全憑小猿搜題、作業(yè)幫等等抄作業(yè)的軟件。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在高考時的成材率僅有百分之四十。不得不說，這是和互聯(lián)萬有直接關系的;當然也有特殊原因。這樣的消極墮落不是我們的青春。
不可否認，如果學生合理利用，互聯(lián)網(wǎng)還是有很大的益處的。課外名著在書店一般都是很貴的，有些家庭一般的，不太愿意花太多錢在這上面。哪怕你再渴求知識，也是沒有用的。有了互聯(lián)網(wǎng)就仿佛有了整座文學知識庫，可以看更多的書。另外，互聯(lián)網(wǎng)查詢也很快，這樣就不用花費太多時間查資料了，給我們帶了便利。利用互聯(lián)萬學習才是我們進步的表現(xiàn)!
原來的精神充沛變成了現(xiàn)在的無精打采，原來的高效升學率變成了現(xiàn)在的百分之四十，原來的廢寢忘食變成了現(xiàn)在的”廢寢網(wǎng)食“;我只想說：寶貝們，夠了!珍惜我們的青春吧!讓我們青春惜時，奮勇向前;怒放青春，奮發(fā)向上!
青春是什么?曾多少次問自己。
花開，蟬鳴，葉落，雪飄。
青春是擁有花開般的燦爛，青春是擁有蟬鳴般的嘹亮，青春是擁有葉落般的瞬間，青春亦是擁有雪飄般的純潔。
孩提時期認為青春只不過是一個能夠自己去買棒棒糖的時候。
童年時期認為青春是憂郁的、煩惱的。就如同一棵枯萎的向日葵。而當真正進入青春期時才發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好、富有激情的。
坐在考試桌前，在古板的試卷上刻下一個個漢字。終于，把手中的筆一扔，索性把頭調向窗外。窗外，一株向日葵正圍著太陽轉。它昂著頭挺直了腰板，盡可能把嘴巴張到最大來用笑容迎接光明。它轉著、轉著……雖然它知道這樣會加快它的歷程?？伤鼮榱俗非蠊廨x，不惜這一切代價。只為了在生命最輝煌的時刻不留下怨恨。
嗯，這株向日葵不正是青春的我們嗎?我毅然撿起被扔在地上的筆，又重新加入“戰(zhàn)斗”?？粗瑢W們一個個提前交卷，而我，絕不!我要好好珍惜這稍瞬即逝的青春。
時間掃過荒蕪的思想，將塵土頑石堆成一座墳墓。站在墳頭上遠望，仍不見地平線上燃起傳說中的希望。一片沙漠，風卷沙石割我的臉，流出血來滴在無際的大漠中，便隱匿起來了。
東方升起黑色的太陽，造成黑夜靜謐的假象，狂奡的鷹隼在我頭上盤旋，發(fā)出尖利的長鳴撕扯天空。然后聚起了厚重的云翳。黑色的雨滴墨一般的黏稠，重重砸在炙熱的沙礫上，被迅速烘干。骯臟的黑色殘留在沙石上，發(fā)出一種令人窒息的惡臭。
我站在墳頭上旁觀身邊所發(fā)生的一切，嘴角露出一絲黯然的慘笑。
腳下的石塊開始崩裂，塌陷……。
我惶恐地從一塊石頭跳到另一塊石頭上，努力避開不隨碎石一同下落。最終墳墓陷成一個黑洞，洞里傳來妖嬈柔媚的里拉聲。我蹲下，俯視黑洞，卻僅能見到無底的漆黑，沒有一點光亮。
優(yōu)美的樂音麻痹我的神志，在我沉浸其中之時，洞內伸出一根黑色的藤條纏住我的腿欲將我拽進洞里。我掙扎叫喊，慌亂中手抓住了石塊，不料石塊松動同我一起墜入洞中。跌跌撞撞地擦著洞壁往下落，眼睜睜看洞口被飛旋而落的沙石一層層掩埋，將我永遠封鎖在這陌生的洞里。
然后我被不知名的物體擊倒，有東西扼住我的喉嚨，重物勒在我的脖子上，我低頭，看著胸前掛著一塊與他們一樣的石板，上面寫著——15歲。
我知道我被埋在了青春的墳墓里，墳墓里有從我出生到現(xiàn)在每一年的青春，永遠被鎮(zhèn)壓在這暗無天日的黑洞里。慢慢被遺忘。
緊接著，我的思想開始被抽離，變成與那些年華同樣的軀殼。
跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是多么精彩!
在人生之路上，有成功，也有失敗，有光明，更亦有黑暗，有句話說地好：英雄決不是沒有卑下的情操，只是永遠沒有被卑下的情操所屈服罷了;光明決不是沒有黑暗的時期，只是永遠沒有被黑暗吞噬罷了!
似水流年，花開花落，我們站在歲月的河面上，映著的不是我的臉，而是我的心。
我們面對的世界并不總是高掛彩虹，我們面對的人生總是一帆風順。問題的存在總是不可避免，問題的解決卻需要自己的努力，當我們面對煩惱、痛苦、憂傷、絕望時，就讓它們化為人生的問題，用自己的心靈去解答，一切都會迎刃而解的!
我們，09后的少男少女們，青春，是我們的一切，因為人生路，我們只走了一小點!
不要不舍你的掌聲，
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶里，是快樂與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開，
大聲地對世界高呼“青春無悔”!
青春，是湛藍的海，花香彌漫，幸福洋溢。青春仿佛夜空中綻放的煙火，流光溢彩，無法忘卻;又仿佛洋樓上碧綠的常青藤，那么頑強，又那么綠，那是生命的綠!
青春，是彌漫著花香的季節(jié)。在這個百花爭艷的時刻，必定是精彩的，是花兒們對于生命與美的詮釋。她們以消耗青春年華為代價追尋著理想，登上夢想的舞臺，綻放最懾人心魄的美。
青春，是一片湛藍的海。海鷗在海面上自由地飛翔;小魚在大海中盡情地游玩。海，是我最喜歡也最向往的地方。坐在海邊，靜靜地聽海，聽海浪拍打岸灘的聲音，那是青春的贊歌，是青春的洋溢，是青春的洗禮，那是大自然對青春的贊頌。
青春，是洋樓上碧綠的常青藤。那種綠，是生命的綠，夢想的綠和青山的綠;那種頑強，是不可磨滅的棱角，是春回大地的野草。我們緊緊抓住常青藤，為了明天，努力攀登至頂峰。路是崎嶇的，但我們決不認輸，即使避免不了磕磕碰碰，流血流淚，我們也為要笑到最后。
青春，是夜空中綻放的煙火。那一瞬間的美，是無法忘卻的痕跡。流光溢彩的花火，轉瞬即逝，但它就像天空中劃過的流星，總是引人注目的。煙火綻放，星星點點灑滿歲月的長河，勾勒出一朵獨一無二，美得無與倫比的青春之花。
記得有位名人說過：“揮霍青春就是犯罪?！彼?，請珍惜青春吧!在這段特殊的歲月中，接受青春的饋贈與洗禮，像破繭而出的蝴蝶般，在成長的旅途中尋找全新的自己。請揚起青春的船帆，啟航吧!
5.我和我的祖國作文。
感悟青春高中篇六
青春，就像一條川流不息的小河。當你想拉住它的時候，它只會走地更快、更急促。青春是稍縱即逝的，你一不留神，它就會從的手指縫中溜走。青春也可以是永恒的，可以讓你的整個生命旅程綻放光芒。青春能否永恒關鍵還在于你這樣和時間做好這場買賣。
感悟青春高中篇七
依然銘記。湘江河畔，橘子洲頭，風華正茂的他，指點江山，激揚文字。一句“問蒼茫大地，誰主沉浮？”如閃電驚雷亮響天宇，如驚濤駭浪豪情萬丈。原來是毛澤東用青春誓言在向父親宣戰(zhàn)：“孩子立志出湘關，學不成名誓不還?！痹瓉硎敲珴蓶|用青春激情在告訴世人：“數(shù)風流人物，還看今朝?！鼻啻?，在毛澤東身上熠熠閃光；青春，在毛澤東心中綻放光芒。讓青春永遠銘記心田！
總想鐫刻。曾記否，正當年的諸葛亮用青春幫劉備贏得了半壁江山；曾記否，正年少的周恩來用青春立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言；曾記否，正年輕的巴菲特用青春作為賭注獲得了“投資先鋒”的美譽。是他們的青春在抒寫，是他們的青春在表白。難怪垂暮之年的歐陽修發(fā)出由衷的感嘆：“羨子年少正得路，如有扶桑初日升?！弊屒啻河肋h鐫刻心間！
循著古圣先賢的足跡，滿懷熱血前行?？傁霋昝摳改傅膽驯?，總想跳出父母的牢籠，去浪跡天涯。不過，當走在自以為自由、自豪、快樂的`青春路上時，才突然發(fā)現(xiàn)，青春之路布滿荊棘，留給自己的卻是無止境的彷徨，無休止的恐慌?？傄詾閽侀_禁錮，追尋自由是美好的，而此時此刻才感到，青春之路不再是一路歡歌，不再是一路笑語。害怕時，無人相伴，只好學會勇敢；心煩時，無人問津，只好學會承受；辛苦時，無人依靠，只好學會自立。終于明白了，淚水無法釋然，自由無法滿足。于是，再次踏上青春的征程，堅定又堅毅。
不經(jīng)意間回望，看到了父母鬢角的白發(fā)，看到了父母微駝的背影，一陣陣酸楚從心底涌來，心中隱隱作痛；不經(jīng)意間回憶，發(fā)現(xiàn)了兒時的伙伴已悄然離去，發(fā)現(xiàn)了童年的幼稚也蕩然無存，只留下一些模糊的影子，心中陣陣感慨；不經(jīng)意間拾起，懂得了愛情的美好，卻貽誤了多少歲月，懂得了電玩、網(wǎng)絡的魔力和吸引，卻換回了多少空虛?；砣婚_朗，空嘆一聲，安靜前行。
不再沉迷于燈紅酒綠，不再彰顯著玩世不恭。思索，思索，再思索……敲響青春的鼓點，灑一路汗水；欣賞青春的美景，飲一路風光；開拓青春的旅程，嚼一路艱辛。追尋夢想的殿堂！
感悟青春高中篇八
當除夕夜的鐘聲敲過，當新年的鞭炮聲響起，人們告別了寒風飄雪的冬季，迎來了柳枝吐綠的春天。
我就這樣年復一年地走來，已經(jīng)走過了六十九個春夏秋冬，當明年除夕夜的鐘聲再響，將迎來我人生的第七十個春天。
莎士比亞說：“時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角;會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀?！?BR> 歲月使我從青春年少變成了個臉面深刻皺紋的老人。詩人杜甫曾經(jīng)說過：“人生七十古來稀?！鼻啻涸缫央x我而去，我的確已經(jīng)老了。
不錯，從生理年齡上講，我是老了，但從心理年齡上講，我感到自己并沒有衰老，我還有純真，我還有激情!感到我離七十歲還遠著呢。
80多年前，德裔美國人塞繆爾·烏爾曼在美國發(fā)表了一篇只有四百多字的短文《青春》，文中寫道：
“青春不是年華，而是一種心態(tài);不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情;青春是生命深處的一股清泉。
青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險而討厭安逸。擁有此種品質的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。
歲月可以使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮、疑惑、猜疑、恐懼和沮喪——都會挫傷心靈，磨損意志。
不管是白發(fā)老人還是青春少年，每個人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰(zhàn)，對未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。我們因充滿信心而變得年輕;因心存疑慮而變得年老;因自信而年輕，因心存恐懼而年老;因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。
人人心里都有一座無線電臺，只要接收到來自地球、人類和宇宙的美好、希望、勇氣、莊嚴及力量，就會變得年輕。
當心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀、如冰塊般的憤世嫉俗時，那時，惟有那時，我們將真正老去?！?BR> 無論是青年人、中年人還是老年人，在讀了這段文字后，都會在理解塞繆爾·烏爾曼對“青春”的詮釋中獲得裨益。
塞繆爾·烏爾曼的精辟論述完全說出了“青春”的真諦，也可能就是我感到自己離七十歲還遠著的原因吧!
感悟青春高中篇九
如果你還年輕，你很幸福，因為擁有青春就擁有了一切。有人說：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，所以青春是歷久彌香；有人說：青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，所以青春是絢麗輝煌；有人說：青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁鑄起的銅墻鐵壁，所以青春固若金湯，這就是我們的青春。
亞力士多德曾感慨道：人是什么？一塊軟弱的墓碑，時間的犧牲品，命運的玩物，一個倒霉的影子，有時受到嫉妒的折磨，有時受到厄運的捉弄，剩下的是黏液和膽汁。但我想說的是：人的一生是短暫的，但我們至少擁有過青春，因為曾經(jīng)擁有，所以不奢求天長地久，不管結果是怎樣的，青春帶給了我們很多，讓我們學會了許多。
青春期中的.我們學會了感傷，會為一片云駐足，為一朵花掉淚；青春教會了我們成熟，即使再痛，嘴角也不失去微笑，即使再累，也不放棄一直所執(zhí)著追求的夢想；青春教會了我們感恩，感恩父母，感恩社會，甚至是感恩對手，青春教會了我們寬容，是那一份面對對手挑戰(zhàn)時那份淡然與從容，有著虛懷若谷的氣度和君子都有的坦蕩。這就是青春。
青春是一曲歌，一曲五彩斑斕的樂章，然而在這首歌中也會有跌宕的旋律，因為我們都在努力往前飛，卻永遠飛不到你的夢想的地方，飛得很幸苦，很孤單，但是我們仍舊沒有墮落，即使前面風雨交加，電閃雷鳴，青春的歲月中有著我們每一個人青澀的故事，難以釋懷的感情，豆蔻年花的交流，一切的一切都張揚著青春的創(chuàng)意與活力，都那樣的美好！
春天花苞靜靜地生長，帶我從孩提走向花季少年，花苞絢爛地綻放，青春的歲月為我們打開了人生的使命—責任，當我們肆意揮霍著自己的青春年華時，會驀然發(fā)現(xiàn)青春來之不易，面對太陽下愈加傴僂的背脊，面對燈光下愈加顯眼的白發(fā)，突然醒悟：青春對于我們不僅僅是生命中最燦爛輝煌的季節(jié)，它對于我更是一種責任。
青春是一道彩虹，有絢麗的色彩，嫵媚的身姿；青春是一朵含苞欲放的花，空靈得似水，純潔得似云，青春是夢，美妙的夢，憂傷與歡樂，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢到過。
啟航尋夢的風帆撐一支長篙劃向日邊……。
感悟青春高中篇十
親愛的老師、同學們：
大家好!
村官的道路中，張廣秀扛起鄉(xiāng)親們的盼望，努力奮斗，續(xù)寫“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉(xiāng)親們心中。
奮斗的人生，是陽光下點點汗水，折射出無盡璀璨;奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。
奮斗的人生最美，沒在生活的充實飽滿。街道繁華，車水馬龍，行人匆匆，細觀每個人的面容，緊張卻從容，焦慮卻充實，他們奔波在奮斗的人生道路上，忙碌于夢想追逐，生計的催促，陽光澄澈，照亮他們美麗的人生。生活中，總有一些人游手好閑，整日徘徊在幻想的邊緣，卻總不愿奮斗，怕流汗，怕流淚，怕委屈，怕受罪，沒有奮斗的光亮，他們的整個人生黯淡無光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾聲。
奮斗的人生最美，美在無悔。奮斗了一生，以為老人氣息奄奄，朝不慮夕，但他不會恐懼，因為，當他回望自己短暫的生命，雖未成大業(yè)，獲大獎，得美名，但是，他沒有虛廢一分一秒，拋棄一點一滴，陽光下，他揮汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，經(jīng)過時間的打磨，經(jīng)過風雨的沖刷，這身影卻愈加清晰明亮，宣告著人生的無悔。當他靜靜離開，他的嘴角會掛著一線美麗的微笑。
奮斗的人生最美，美在生命價值得以彰顯。居里夫人將青春韶華駐守實驗室，任酸堿啃蝕她柔美的雙手，任煙氣吹皺她秀美的額頭，當鐳以它淡淡的藍，沒攝人心，居里夫人的生命價值閃耀時間。邵逸夫，娛樂圈教父，當年，他與兄弟二人單槍匹馬下南洋，他們起早貪黑，不分晝夜，他們無依無靠，無錢無權，只一個奮斗讓他們撐起一片天，彰顯自己價值所在。段愛平，感動中國十大人物，山梁擋住了陽光，是她，點亮家鄉(xiāng)的希望，她帶領村名種藥、種樹、修電網(wǎng)、辦學校，她貼工、貼錢、貼命，更貼近百姓的心，她的價值，樹立在百姓心中。
奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。
感悟青春高中篇十一
正處在人生花季的我們，擁有著美好的時光與未來。
在拼搏地道路上，我們也會為成功歡呼雀躍，但我們更要學會謙虛。正像傅雷在寫給兒子的一封家書中寫到：“太陽太強了，會把五谷曬焦?！蔽覀円粩喾此?，這樣才會更好的充實自己，這樣在以后的挑戰(zhàn)中，我們能輕松獲勝。
情當作是對對方的愛。但是當我們面對這份友誼時，我們要會辯正地對待它。最基本的是要控制自己內心膨脹的欲望，妥善處理兩人的關系。
在學習的道路上，父母們支付了大筆費用，為我們鋪平了前進的路。而我們唯一能做的是集中精力努力學習。在高考之后，我們能夠挺起胸膛大喊道：“我真的成功了?！边@不僅是回報父母的最珍貴禮物，也是送給自己的最大財富。如果，我們過度迷戀網(wǎng)絡，迷戀小說，迷戀談情說愛……把過多的精力投在了一些毫無意義、毫無結果的事情上，最后高考失敗，我們不僅會后悔而且還會有更多遺憾。
總之，在成長的道路上，我們要以一顆進取的心對待一切，把成長中的每一沖動化作前進的力量。這不僅會使我們學習上突飛猛進，而且使我們受益終身。
讓我們?yōu)閾碛袪N爛的明天拼搏吧！
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感悟青春高中篇十二
尊敬的老師、親愛的同學：大家早上好!
我今天國旗下講話的題目是《感悟青春，放飛理想》。
理想是風，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來;放飛理想，就是放飛生命。
在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現(xiàn)了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活?？v然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想;我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。
俗話說：“有志者，事竟成?！蓖瑢W們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天!
感悟青春高中篇十三
曾記得青春是一個相當美妙的名詞，或像花或像火，美不可言。記得有人曾經(jīng)告訴我，雖然你們現(xiàn)在一無所有，可是有最令人驚羨的資本，這是無可估價的，那就是青春?，F(xiàn)在想想，真是可笑，我當時怎么就信了。其實他說的也沒有錯，的確不可估價，因為他一文不值，可以隨便踐踏，可以無情鄙視，可以毅然拒絕。或許這個詞——稚嫩就是它的標簽。
成熟告訴我：在這個世界上，除了父母以外，別人對你的好都不是理所當然的。即使是曾經(jīng)你最親密的朋友，最敬愛的長輩，他們也是會在將來的某一天把你淡忘，將你踐踏。當別人對你好時，你必須懷著一顆感恩的心去回報別人，卻不可奢望你對別人的好能有回報，因為那才是理所當然的!
漸漸的我明白了，你不是萬能的，因為你曾經(jīng)的夢想在現(xiàn)實面前如同草芥，不是你不努力，只是這個世界不曾給你完成的機會。曾經(jīng)那些名言警句現(xiàn)在還有何用，只是那些失敗者的心靈雞湯或是那些成功者炫耀的宣言!
漸漸的我識別了，朋友不會產(chǎn)生永久的財富，只有財富才會產(chǎn)生永久的朋友。失意時，朋友看輕你，帶著戲笑離開;得意時，朋友看清你，帶著崇拜而來!
漸漸的我頓悟了，只有忍受寂靜，方可守住繁華。這自古就有，琵琶女就是典型的寫照：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。不要因寂寞而錯選前途，因為能陪自己走完一生的只有自己，而要自己一生精彩，必須是自己來主演，別人只是配角!
漸漸的我清醒了，有時候看清別人比看清自己更重要。所謂知己知彼是掠地不是奪心，要想讓自己舒心，首先要想別人怎樣會舒心!
漸漸的我獲悉了，只有超越別人，才能征服別人。這是一個強者的世界，弱智得到的只有憐憫、拒絕。
漸漸的我看穿了，現(xiàn)實中沒有公主和王子，有得只有巫婆和怪獸。如果不夠勇氣、智慧、能力，只是傻傻等著王子出現(xiàn)，那就太愚不可及了。
漸漸的我戳破了，夢是會破碎的，一開始就不要做夢，夢是一種感情、時間的浪費，它只會讓你越來越頹廢，越來越天真。
漸漸的我辨清了，曾經(jīng)你相信的都不是真實的，現(xiàn)實會告訴你真相!可是你還是無能為力，只會越來越憤怒，這時最好是寵辱不驚，一笑置之，既然無法改變，只好不受他污染!
最后我告訴自己：親愛的，不是你變壞了，是世界變得太快了，你只是沒有跟上節(jié)奏，慢慢就好了，等你也那么世俗，那樣無情，那樣讓人面獸心的時候，一切都會云開霧散的。
感悟青春高中篇十四
雨絲飄落在我身上，清清涼涼。
撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點點，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。
回首仰望過去，六年的時光，使我們長大了不少，從最開始那個流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長成了一年級小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走過風風雨雨，一起茁壯成長，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現(xiàn)如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅強地站了起來。在我們最無助的時候，大家彼此互相鼓勵，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！
大家一起學習，一起做操，一起玩耍，一起追夢，離別，對于我們來說卻是個陌生的字眼。從來不會一起說太矯情的話，從來不會打沒有把握的仗，從來不會……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業(yè)，分離，怎么看都不是一個令人愉快的字眼，當然，不會快樂。
我唯一會覺得難過的，是自己還不夠強，不足夠強到讓你們在支持我時無所畏懼。
不再輕易的承認做錯了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對媽媽說，我們長大了，也有自己的一片天空。
我知道這是一個很矯情的'字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。
沒有人會理解這是什么概念，也不會有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會窮追不舍，也沒有人會窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。
這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。
也許當我們在幾十年后，仍會面帶微笑的想起：那是我們班有個同學特別討厭，一天天神態(tài)猥瑣，但現(xiàn)在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現(xiàn)在回想起來那段時光是人生中最美好，童真的時候了。
算是在互相勉勵，也算是互相挑刺。
不過，真的很美好。
算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。
感悟青春高中篇十五
教學目標?：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標。
（1）學會認識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學的生理變化。
（2）認識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標。
（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。
3、知識目標。
（1）認識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨立的意義。
重點：
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。
難點：
青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。
教學手段：多媒體輔助教學。
教學過程?：
[新課導入??]。
老師：同學們，上一節(jié)課，老師已經(jīng)帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。
[講授新課]。
學生：有。
課件展示--------青春之旅。
學生：長高、長痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學喜歡拿別的同學的一些生理發(fā)育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學的對話。
課件展示頭像，配音：
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長的那么高，他們應該很羨慕吧？
a、我原來也這么認為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
課件展示-----談一談。
1、該不該談論青春期的變化呢？
2、拿別人的心理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會有什么感受？
學生回答：（略）。
課件展示板書-----相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。
老師：同學們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經(jīng)驗。下面我們繼續(xù)向前走。
課件展示圖畫，配音，板書。
獨白：“李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答?？墒菦]多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠我了?！?BR> 課件展示1、小菲擔心的是什么？為什么會有這樣的擔心？
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學生回答，老師歸納。
課件展示板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢互補,合作團結。課件展示板書最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？課件展示板書真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。課件展示板書有這樣一些詞：
翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日。
自立奮斗昂揚。
1、你會把青春與哪些詞相連呢？
2、你還能想到與青春有關的詞是開朗、活潑、熱情。
（學生回答，教師歸納）。
〈教師評議〉青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結本課〉。
感悟青春高中篇十六
“超越理想一起飛，你我需要真心面對。讓歲月銘記這一刻，讓生命回味這一回?！泵慨敻枨冻嚼硐搿讽懫饡r，總是讓我感動，總讓人有種激情澎湃的感覺。為什么會有這樣的感覺?我也曾不止一次的問過自己，確實，這首歌不但詞做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達了對理想的追求與超越。理想，是對美好未來的無限憧憬，也是年輕人生命的標簽，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。
是啊，生命必須有理想!就像鳥兒必須有翅膀，魚兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒有理想的生命是可悲的，沒有理想，就不會有一往無前的勇氣;沒有理想，就不會有百折不撓的決心;沒有理想，更不會有跌倒了再爬起來，堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了理想而更加精彩;生命因有了理想才會變得五彩斑斕;生命因有了理想，才會更加充實、更有意義。
理想，是人生成功的起點!
理想還有一個字是——夢，它告訴我們，理想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無法生根發(fā)芽，只會逐漸干枯;理想如果不去努力實現(xiàn)，最終只會成為空想，成為一個無法實現(xiàn)的夢。因此，我們要努力讓自己的理想成真，就必須不斷付出努力，就要堅定不移的朝著理想前行。只有這樣，才能真正放飛理想，達到成功的彼岸。
我們曾經(jīng)年少的時候，誰沒有過自己的理想呢?少年時，我們也曾理想著有一天能夠成為一名科學家、發(fā)明家，甚至文學家，能用自己的知識和智慧去開啟科學的大門，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國美好的明天。但是，大多數(shù)人沒有不懈的堅持、沒有為此付出足夠的努力，他們理想的種子最終沒能開花結果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
放飛理想，就要給理想裝上理想的帆。我們不能一直停留在理想的層面，要努力將理想變成自己努力奮斗前進的理想，理想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風破浪，一往無前!
放飛理想，還要選對放飛理想的舞臺。如果你是一只雛鷹，就應該選擇高遠的藍天，以翱翔九天的姿態(tài)來搏擊風雨，達到理想的彼岸;如果你是一頭雄獅，就應該選擇一望無際的原野，率領群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號令百獸;如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
理想，只有選對了舞臺，才能生根發(fā)芽，并最終開花結果。如果沒有選對舞臺，再好的天賦，再強的本領也不一定能施展得出來，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺，任你本事再大也難有所成就，只會離自己的理想越來越遠?；@球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場，卻怎么也飛不起來。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時候聽從了羽毛球教練的勸導，選擇了網(wǎng)球運動，也許這個只會甩膀子的女孩在羽毛球賽場上可能仍然寂寂無名。
放飛理想，就是放飛希望!
感悟青春，放飛理想，讓我們的生命更加精彩!
感悟青春高中篇十七
青春是一首歌，唱出了成長中的悲歡離合；青春是一首曲，道出了心中的歡聲笑語；青春是一首詩，寫出了生活的酸甜苦辣。直視青春，放飛理想。
青春，不知道從什么時候起，我開始接觸到這個詞，然后，便一發(fā)不可收拾，此后，注定因它大笑，因它流淚。它是一個很奇怪的東西，奇怪到有無數(shù)作家，詩人來贊美它；奇怪到純真的我們一直說要珍惜它，卻不知，它到底是什么。青春，到底是什么。沒人知道，也沒人理解，因為，每個人的青春都不同。可我相信，青春終究是給人帶來快樂的東西。似乎在我的潛意識里，每天上課搗蛋，下課捉弄人，放學泡網(wǎng)吧的人就是沒有青春的人，而那些好學生，每天認真的上課，高效率的完成作業(yè)，拿獎拿到手軟的人才擁有青春?？涩F(xiàn)實告訴我，我錯了。誰都有青春，只是對待方式不一樣罷了。前者在揮霍青春，他們浪蕩不羈，追求自由。后者在找尋青春，他們清楚地知道今天的努力是為了明天的幸福，他們不斷追尋著。然而，那么多人擁有青春卻很少有人好好地享受青春，有些事，有些人，有些物，的卻是擁有的時候不懂得珍惜，只有失去了才會后悔。青春，值得每個人用一生的時間去體會，去感受，去擁抱。青春如煙花般易逝，煙花雖易逝，卻在空中留下最美的印記，讓人無法忘懷，青春亦如此，好好把握青春，不是在一個人孤獨時候，才想起寫些傷感文字，也不是在華燈初上失眠時，才想起回憶當年的青春，更不是在逝去青春時，才開始后悔。青春，不是個做夢的時間，而是一個創(chuàng)造夢想，并努力向他靠近的時間。在追尋夢想的同時，別忘記，停下腳步看看沿途的風景，我們拼命的努力著，我們值得擁有更好的，夢想的風箏，飛翔吧，春天就要來了。
感悟青春高中篇十八
1.知識目標：青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標：培養(yǎng)學生的思辨能力，提高學生思維的深度，幫助學生形成對青春的積極、理性的認識。
3.情感態(tài)度價值觀：幫助學生學會以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
【重點難點】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
【課時安排】2課時。
【課前準備】在已上過此課的學生所做的課堂小作業(yè)中挑選出較好的作業(yè)，以便在課堂上向學生展示。
【板書設計】。
二、做一個青春的破譯大師！
三、青春是？
四、發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星！
【--】。
設計意圖。
青春，有人說這是人一生中最美好的季節(jié)，可是有的人卻從來沒有擁有過，為什么呢？有人說，青春美麗卻短暫，有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么，青春到底是什么呢？讓我們一起來解讀青春，尋找答案。
引入課題，提出問題，引發(fā)學生興趣，為后面的活動做鋪墊。
1.想一想：你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來？
2.你還能想到哪些和青春有關的詞？
3.說一說你為什么會這樣聯(lián)系？
了解學生對青春的感知，培養(yǎng)學生的想象能力，,以更好地引導學生感受青春,形成對青春的積極認識。
1.任務：破解字母的密碼，讀出青春的意義。
2.要求：可以選取26個字母里的任意一個（可以是大寫的，也可以是小寫的，你還可以將字母進行變型）破譯出字母里蘊涵的青春的意義。
3.來一點啟發(fā)：看看他們怎么寫。
展示其他班學生的理解。
4.時間：2分鐘（音樂響起時活動開始，音樂停時放下筆）。
5.大聲讀出你的答案。
學生說自己對青春的理解，教師予以適當表揚。
換個角度引導學生解讀青春，以范例給學生做參考，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲，用音樂做活動背景可調節(jié)課堂氣氛，幫助學生平靜下來，做深入一點的思考，音樂還可以起到控制時間的作用。
對于青春有兩派觀點：
流星派：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派：青春是一棵常青樹，永不凋零。
提問：對于青春的理解，你屬于哪一派呢？說說你的理由。
討論：決定青春最重要的因素是什么??。
心態(tài)。
在前兩個活動的基礎上引導學生對青春的含義做更進一步的思考、探索，幫助學生形成對青春的理性認識。并培養(yǎng)學生的思辨能力。
青春像春天，青春像朝陽，青春像花朵，青春像雛鷹……。
欣賞美文《青春》塞繆爾·厄爾曼。
豐富學生對青春的感受，以大量對青春積極感受的信息強化學生對青春的積極感受，在一定程度上提升學生對青春的認知。
1.以小組為單位，總結擁有青春的人的心態(tài)、行為特點、面對困難時的態(tài)度和做法等等，用圖畫給他們畫個像，可以做注解。
2.比一比：看哪個小組的總結最全面、最形象。
3.討論要求：每組的1號負責紀律和組織，2號負責記錄討論成果、3號負責發(fā)言，4號負責控制時間。每個人都要積極喔！
4.討論時間：聽聽音樂就知道了。
各小組由本組的3號學生展示本組作品，在全班做交流。教師予以適當鼓勵和表揚。
將青春這一主題和學生的生活聯(lián)系起來，將所學內容應用于實踐。
活動形式活潑，且將活動任務具體到人，可提高學生對活動的參與程度，真正讓每個學生在活動中都動起來，以獲得真正屬于自己的體驗。
用音樂做活動背景，控制時間。由于此活動學生討論熱烈，可能聲音過大，用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學生在活動中控制自己的音量的作用，以免影響到別的小組的討論，甚至別的班的上課。
1.各小組提名我們身邊的（如你的同學、老師、家人）青春之星，說出你的理由。
2.評選出咱們班的青春之星。
3.請青春之星談應以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和煩惱，以什么樣的行動去對待生活中的困難和挫折。
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味著快樂？
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎？
檢測教學效果，強化本節(jié)課的教學目標。
青春永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活，做一個青春之星！讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒！
引導學生運用所學，將所學用于指導自己的實際生活，讓課堂教學真正為學生的健康成長起到作用。
附：
塞繆爾·厄爾曼。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人的心靈應如浩淼瀚海，只有不斷接納美好、希望、快樂、勇氣和力量的百川，才能青春永駐、風華長存。一旦心?？萁?，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要虛懷若谷，讓喜悅、達觀、仁愛充盈其間，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。
感悟青春高中篇一
故鄉(xiāng)的二月伴著稠密的雨絲，流過我的心底，滋潤我的心靈。結伴而來的朝暮華年如同春雨般流逝，但因為有了求知的信念，雖一直走在人生的單行道上，去不覺得孤獨。
兒時的笑聲如同琴絲扯動我的心弦，五六歲的年紀，與幾個同院的伙伴嬉戲著，笑著，從未想過要長大；“捉迷藏，老鷹捉小雞，裝兵打小日本……”這樣的日子似乎有很多個，溫和的陽光照下來，一陣陣溫柔地輕風吹過，地上的微塵輕輕揚起，但總是被我一揮而去。
——而他卻成了我快樂的流年。
如今，我已站在十七歲的尾巴上。昔日的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間，承載著太多過往的印記，包含了太多真實的體驗。猶記得兒時嬉戲伴著燦爛的笑聲，歡天喜地；猶記得初中畢業(yè)時的離別愁緒，不依不舍；猶記得與同伴鬧別扭時的無奈，不知所措。這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的流年里，定格在人生的坎坷行道上。我沿著人生的軌道一路向前。
在這條路上，我經(jīng)歷了貌似相同的春夏秋冬，承受過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的苦練，也嘗試過風吹日曬的滋味。曇花一現(xiàn)，朝朝暮暮，身邊，有過鴿子的身影，大雁的哀嚎，雄鷹般從懸崖上摔下的痛苦后飛翔天際的一刻。
每當打開這段記憶，心中難免有清晰的一陣痛。生命已來過十七個春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著金色的華年。“而那過去了的就會變成親切的`懷念”。大概也就是如此吧?。ㄖ袊魑木W(wǎng)）。
——而她卻成了我充滿斗爭的流年。
當這一切像光陰隨風而去，才發(fā)現(xiàn)：人生似乎只有一個方向，下一站我不會停下，努力去尋找下一個站點。高二的歲月，十七歲的單車從風中呼嘯而過，陽光透過窗照在筆尖劃過的印跡，恍惚中，突然看到的是倆個清晰而巨大的字：“奮斗”。
是啊，這應該是一個充滿斗爭的流年，印在我的腦海里，給予我無窮的回味。那些失去的流逝的成了永恒的記憶。
感悟青春高中篇二
十六七歲的我們，體味著生活帶給我們的歡樂。我們可以與朋友一起踏青，感受無限溫暖的春光；在烈日炎炎的盛夏，我們一起去江河湖海游玩戲水；在某個秋高氣爽的時節(jié)，幾個伙伴相約，一起去郊游、爬山，采下一片火紅的楓葉，夾在書中，當做這個秋天最好的.禮物；雪花飛舞的冬天，我們還像小孩子一樣頑皮，在操場上追逐打鬧，那松軟的雪地上，留下我們串串腳印……（中國作文網(wǎng)）。
感悟青春高中篇三
“青春祭”，筆尖與紙摩擦出這三個字后，我頓時心生一種奇異的感覺，像是一個遲暮之人在替自己寫著悼詞。晚日昏照的紙上，一字一涼。如此滄桑的悲壯，是肩膀稚嫩的我所不能承受的。同樣，燦爛得令人暈眩，豪華得令人窒息的青春，也是我一觸及就會顫抖得落淚的。
隱藏在繚繞的煙霧中，我眼睜睜地看著自己如那縷縷青煙，一點一點被時間消散。
春之祭。
那點若隱若現(xiàn)的紅將香柱釋放成煙，讓它們懷揣著青澀的夢想，擴散。而我，就窒息在被它們占據(jù)的空氣中。
水的破冰而涌，芽的破土而出，鶯的破風而歌……春向我展示著它膨脹的力量，我卻在這濃厚的生命氣息中透不過氣來，就像在我的身體與心理以令人驚羨的速度蛻變時，我卻不能接受這種巨大的落差。一個不留神，青煙就沖上了云霄。我很不安，很惶恐，我害怕它會被突來的強風擊落至地面，然后摔得支離破碎。我仰望著激情狂熱的夏，可我拒絕它的到來，于是我低下頭，以淚眼憐惜將逝的春。
時間的電梯還是在將我往上送，不至天堂不罷休。再美的青煙也免不了消散的命運，這一點，我無法抗拒。
我已沒有八歲小孩的天真、單純，卻偶爾會幼稚得蠢蠢可笑；我還沒有十八歲成人的獨立、自主，卻有時會憂郁得老氣橫秋。兩段年齡在我身上像是脫了節(jié)。在這斷開的空白中，我用沉痛壓著張皇，燒一柱高香給現(xiàn)在，因為，下一秒，它們就變成了“已逝”，像那些已在空中覓不到蹤跡的煙。
滿園春色，在無聲地繁華著，終究是要消融在夏的熱情中，但至少，這一秒，它還能姹紫嫣紅得使我流連忘“行”。
香燒而煙生，煙生又煙散。置身于有著腐化的新生氣息中，每一口呼吸都讓我珍惜青春的美好。所謂祭，已隨那柱高香化煙飄散。我，只活在這一秒。
青之祭。
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感悟青春高中篇四
我們的祖國有著960萬平方公里的土地，有著14億的炎黃子孫，有著50悠久歷史，我為我的祖國而感到驕傲!
祖國的風景名勝，各地的特色小吃，都是數(shù)不勝數(shù)。小時候，我曾去過祖國的心臟——北京，去過新疆，甘肅，寧夏，青海;去過西南的天府之國——成都，去過南邊的鷺城——廈門，我在每一座城市都能感受到祖**親的變化，這里的一切都見證祖國飛速發(fā)展的腳步，每一處都留下了我發(fā)自內心的贊美!
小時候，每一次去北京都只去長城，天安門等兩三個地方，就在今年暑假，我們又一次來到北京。這次我們去了故宮，頤和園，恭王府，動物園和天文館。了解到了關于北京更多的歷史;在動物園，我看到了許多珍稀動物;在頤和園，我知道了古代皇宮的故事;在天文館，我學到了課堂上學不到的知識……我由衷的感受到祖國是多么偉大!
我看了許多的新聞，我為祖國擁有各行各業(yè)出色的人才而感到驕傲，他們中的佼佼者有為航天發(fā)展做出貢獻的科學家，有為農(nóng)業(yè)發(fā)展獻計獻策的技術員，有為航海事業(yè)獻出青春的海軍士兵……他們都為中國的發(fā)展保駕護航!此時，我深深的體會到我祖**親的孩子是有多么的愛她!
我的祖國在不斷地壯大著，而我也要為祖國奉獻我微博的力量，為此我將不懈努力!
感悟青春高中篇五
告別了五彩繽紛的童年，我們走進了美麗的青春。青春，我又該給它添上什么顏色呢?今日小編就為大家整理了關于青春感悟作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
我們的青春應是陽光明媚的;我們的青春應是奮發(fā)向上而積極的;我們的青春應是跟隨社會的進步而進步的!
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，給人們帶來了便利。計算機也是學生要學的科目，也是十分重要的。學生是怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)的呢?互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，有利也有弊。大部分的學生都沒有合理運用。思想不成熟的學生最容易沉迷在網(wǎng)游的世界里，以至于不思進取，荒廢學業(yè)。如果發(fā)明電腦的人還活著，一定不想看待這樣的社會。就像發(fā)明核武器的科學家當時也不是想讓它們制造戰(zhàn)爭一樣?，F(xiàn)在為了有更多的時間玩網(wǎng)游，學生們真是無所不用。三天兩夜的待在網(wǎng)吧，出來的時候面黃如土;作業(yè)什么的，全憑小猿搜題、作業(yè)幫等等抄作業(yè)的軟件。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在高考時的成材率僅有百分之四十。不得不說，這是和互聯(lián)萬有直接關系的;當然也有特殊原因。這樣的消極墮落不是我們的青春。
不可否認，如果學生合理利用，互聯(lián)網(wǎng)還是有很大的益處的。課外名著在書店一般都是很貴的，有些家庭一般的，不太愿意花太多錢在這上面。哪怕你再渴求知識，也是沒有用的。有了互聯(lián)網(wǎng)就仿佛有了整座文學知識庫，可以看更多的書。另外，互聯(lián)網(wǎng)查詢也很快，這樣就不用花費太多時間查資料了，給我們帶了便利。利用互聯(lián)萬學習才是我們進步的表現(xiàn)!
原來的精神充沛變成了現(xiàn)在的無精打采，原來的高效升學率變成了現(xiàn)在的百分之四十，原來的廢寢忘食變成了現(xiàn)在的”廢寢網(wǎng)食“;我只想說：寶貝們，夠了!珍惜我們的青春吧!讓我們青春惜時，奮勇向前;怒放青春，奮發(fā)向上!
青春是什么?曾多少次問自己。
花開，蟬鳴，葉落，雪飄。
青春是擁有花開般的燦爛，青春是擁有蟬鳴般的嘹亮，青春是擁有葉落般的瞬間，青春亦是擁有雪飄般的純潔。
孩提時期認為青春只不過是一個能夠自己去買棒棒糖的時候。
童年時期認為青春是憂郁的、煩惱的。就如同一棵枯萎的向日葵。而當真正進入青春期時才發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好、富有激情的。
坐在考試桌前，在古板的試卷上刻下一個個漢字。終于，把手中的筆一扔，索性把頭調向窗外。窗外，一株向日葵正圍著太陽轉。它昂著頭挺直了腰板，盡可能把嘴巴張到最大來用笑容迎接光明。它轉著、轉著……雖然它知道這樣會加快它的歷程?？伤鼮榱俗非蠊廨x，不惜這一切代價。只為了在生命最輝煌的時刻不留下怨恨。
嗯，這株向日葵不正是青春的我們嗎?我毅然撿起被扔在地上的筆，又重新加入“戰(zhàn)斗”?？粗瑢W們一個個提前交卷，而我，絕不!我要好好珍惜這稍瞬即逝的青春。
時間掃過荒蕪的思想，將塵土頑石堆成一座墳墓。站在墳頭上遠望，仍不見地平線上燃起傳說中的希望。一片沙漠，風卷沙石割我的臉，流出血來滴在無際的大漠中，便隱匿起來了。
東方升起黑色的太陽，造成黑夜靜謐的假象，狂奡的鷹隼在我頭上盤旋，發(fā)出尖利的長鳴撕扯天空。然后聚起了厚重的云翳。黑色的雨滴墨一般的黏稠，重重砸在炙熱的沙礫上，被迅速烘干。骯臟的黑色殘留在沙石上，發(fā)出一種令人窒息的惡臭。
我站在墳頭上旁觀身邊所發(fā)生的一切，嘴角露出一絲黯然的慘笑。
腳下的石塊開始崩裂，塌陷……。
我惶恐地從一塊石頭跳到另一塊石頭上，努力避開不隨碎石一同下落。最終墳墓陷成一個黑洞，洞里傳來妖嬈柔媚的里拉聲。我蹲下，俯視黑洞，卻僅能見到無底的漆黑，沒有一點光亮。
優(yōu)美的樂音麻痹我的神志，在我沉浸其中之時，洞內伸出一根黑色的藤條纏住我的腿欲將我拽進洞里。我掙扎叫喊，慌亂中手抓住了石塊，不料石塊松動同我一起墜入洞中。跌跌撞撞地擦著洞壁往下落，眼睜睜看洞口被飛旋而落的沙石一層層掩埋，將我永遠封鎖在這陌生的洞里。
然后我被不知名的物體擊倒，有東西扼住我的喉嚨，重物勒在我的脖子上，我低頭，看著胸前掛著一塊與他們一樣的石板，上面寫著——15歲。
我知道我被埋在了青春的墳墓里，墳墓里有從我出生到現(xiàn)在每一年的青春，永遠被鎮(zhèn)壓在這暗無天日的黑洞里。慢慢被遺忘。
緊接著，我的思想開始被抽離，變成與那些年華同樣的軀殼。
跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是多么精彩!
在人生之路上，有成功，也有失敗，有光明，更亦有黑暗，有句話說地好：英雄決不是沒有卑下的情操，只是永遠沒有被卑下的情操所屈服罷了;光明決不是沒有黑暗的時期，只是永遠沒有被黑暗吞噬罷了!
似水流年，花開花落，我們站在歲月的河面上，映著的不是我的臉，而是我的心。
我們面對的世界并不總是高掛彩虹，我們面對的人生總是一帆風順。問題的存在總是不可避免，問題的解決卻需要自己的努力，當我們面對煩惱、痛苦、憂傷、絕望時，就讓它們化為人生的問題，用自己的心靈去解答，一切都會迎刃而解的!
我們，09后的少男少女們，青春，是我們的一切，因為人生路，我們只走了一小點!
不要不舍你的掌聲，
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶里，是快樂與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開，
大聲地對世界高呼“青春無悔”!
青春，是湛藍的海，花香彌漫，幸福洋溢。青春仿佛夜空中綻放的煙火，流光溢彩，無法忘卻;又仿佛洋樓上碧綠的常青藤，那么頑強，又那么綠，那是生命的綠!
青春，是彌漫著花香的季節(jié)。在這個百花爭艷的時刻，必定是精彩的，是花兒們對于生命與美的詮釋。她們以消耗青春年華為代價追尋著理想，登上夢想的舞臺，綻放最懾人心魄的美。
青春，是一片湛藍的海。海鷗在海面上自由地飛翔;小魚在大海中盡情地游玩。海，是我最喜歡也最向往的地方。坐在海邊，靜靜地聽海，聽海浪拍打岸灘的聲音，那是青春的贊歌，是青春的洋溢，是青春的洗禮，那是大自然對青春的贊頌。
青春，是洋樓上碧綠的常青藤。那種綠，是生命的綠，夢想的綠和青山的綠;那種頑強，是不可磨滅的棱角，是春回大地的野草。我們緊緊抓住常青藤，為了明天，努力攀登至頂峰。路是崎嶇的，但我們決不認輸，即使避免不了磕磕碰碰，流血流淚，我們也為要笑到最后。
青春，是夜空中綻放的煙火。那一瞬間的美，是無法忘卻的痕跡。流光溢彩的花火，轉瞬即逝，但它就像天空中劃過的流星，總是引人注目的。煙火綻放，星星點點灑滿歲月的長河，勾勒出一朵獨一無二，美得無與倫比的青春之花。
記得有位名人說過：“揮霍青春就是犯罪?！彼?，請珍惜青春吧!在這段特殊的歲月中，接受青春的饋贈與洗禮，像破繭而出的蝴蝶般，在成長的旅途中尋找全新的自己。請揚起青春的船帆，啟航吧!
5.我和我的祖國作文。
感悟青春高中篇六
青春，就像一條川流不息的小河。當你想拉住它的時候，它只會走地更快、更急促。青春是稍縱即逝的，你一不留神，它就會從的手指縫中溜走。青春也可以是永恒的，可以讓你的整個生命旅程綻放光芒。青春能否永恒關鍵還在于你這樣和時間做好這場買賣。
感悟青春高中篇七
依然銘記。湘江河畔，橘子洲頭，風華正茂的他，指點江山，激揚文字。一句“問蒼茫大地，誰主沉浮？”如閃電驚雷亮響天宇，如驚濤駭浪豪情萬丈。原來是毛澤東用青春誓言在向父親宣戰(zhàn)：“孩子立志出湘關，學不成名誓不還?！痹瓉硎敲珴蓶|用青春激情在告訴世人：“數(shù)風流人物，還看今朝?！鼻啻?，在毛澤東身上熠熠閃光；青春，在毛澤東心中綻放光芒。讓青春永遠銘記心田！
總想鐫刻。曾記否，正當年的諸葛亮用青春幫劉備贏得了半壁江山；曾記否，正年少的周恩來用青春立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言；曾記否，正年輕的巴菲特用青春作為賭注獲得了“投資先鋒”的美譽。是他們的青春在抒寫，是他們的青春在表白。難怪垂暮之年的歐陽修發(fā)出由衷的感嘆：“羨子年少正得路，如有扶桑初日升?！弊屒啻河肋h鐫刻心間！
循著古圣先賢的足跡，滿懷熱血前行?？傁霋昝摳改傅膽驯?，總想跳出父母的牢籠，去浪跡天涯。不過，當走在自以為自由、自豪、快樂的`青春路上時，才突然發(fā)現(xiàn)，青春之路布滿荊棘，留給自己的卻是無止境的彷徨，無休止的恐慌?？傄詾閽侀_禁錮，追尋自由是美好的，而此時此刻才感到，青春之路不再是一路歡歌，不再是一路笑語。害怕時，無人相伴，只好學會勇敢；心煩時，無人問津，只好學會承受；辛苦時，無人依靠，只好學會自立。終于明白了，淚水無法釋然，自由無法滿足。于是，再次踏上青春的征程，堅定又堅毅。
不經(jīng)意間回望，看到了父母鬢角的白發(fā)，看到了父母微駝的背影，一陣陣酸楚從心底涌來，心中隱隱作痛；不經(jīng)意間回憶，發(fā)現(xiàn)了兒時的伙伴已悄然離去，發(fā)現(xiàn)了童年的幼稚也蕩然無存，只留下一些模糊的影子，心中陣陣感慨；不經(jīng)意間拾起，懂得了愛情的美好，卻貽誤了多少歲月，懂得了電玩、網(wǎng)絡的魔力和吸引，卻換回了多少空虛?；砣婚_朗，空嘆一聲，安靜前行。
不再沉迷于燈紅酒綠，不再彰顯著玩世不恭。思索，思索，再思索……敲響青春的鼓點，灑一路汗水；欣賞青春的美景，飲一路風光；開拓青春的旅程，嚼一路艱辛。追尋夢想的殿堂！
感悟青春高中篇八
當除夕夜的鐘聲敲過，當新年的鞭炮聲響起，人們告別了寒風飄雪的冬季，迎來了柳枝吐綠的春天。
我就這樣年復一年地走來，已經(jīng)走過了六十九個春夏秋冬，當明年除夕夜的鐘聲再響，將迎來我人生的第七十個春天。
莎士比亞說：“時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角;會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀?！?BR> 歲月使我從青春年少變成了個臉面深刻皺紋的老人。詩人杜甫曾經(jīng)說過：“人生七十古來稀?！鼻啻涸缫央x我而去，我的確已經(jīng)老了。
不錯，從生理年齡上講，我是老了，但從心理年齡上講，我感到自己并沒有衰老，我還有純真，我還有激情!感到我離七十歲還遠著呢。
80多年前，德裔美國人塞繆爾·烏爾曼在美國發(fā)表了一篇只有四百多字的短文《青春》，文中寫道：
“青春不是年華，而是一種心態(tài);不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情;青春是生命深處的一股清泉。
青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險而討厭安逸。擁有此種品質的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。
歲月可以使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮、疑惑、猜疑、恐懼和沮喪——都會挫傷心靈，磨損意志。
不管是白發(fā)老人還是青春少年，每個人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰(zhàn)，對未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。我們因充滿信心而變得年輕;因心存疑慮而變得年老;因自信而年輕，因心存恐懼而年老;因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。
人人心里都有一座無線電臺，只要接收到來自地球、人類和宇宙的美好、希望、勇氣、莊嚴及力量，就會變得年輕。
當心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀、如冰塊般的憤世嫉俗時，那時，惟有那時，我們將真正老去?！?BR> 無論是青年人、中年人還是老年人，在讀了這段文字后，都會在理解塞繆爾·烏爾曼對“青春”的詮釋中獲得裨益。
塞繆爾·烏爾曼的精辟論述完全說出了“青春”的真諦，也可能就是我感到自己離七十歲還遠著的原因吧!
感悟青春高中篇九
如果你還年輕，你很幸福，因為擁有青春就擁有了一切。有人說：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，所以青春是歷久彌香；有人說：青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，所以青春是絢麗輝煌；有人說：青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁鑄起的銅墻鐵壁，所以青春固若金湯，這就是我們的青春。
亞力士多德曾感慨道：人是什么？一塊軟弱的墓碑，時間的犧牲品，命運的玩物，一個倒霉的影子，有時受到嫉妒的折磨，有時受到厄運的捉弄，剩下的是黏液和膽汁。但我想說的是：人的一生是短暫的，但我們至少擁有過青春，因為曾經(jīng)擁有，所以不奢求天長地久，不管結果是怎樣的，青春帶給了我們很多，讓我們學會了許多。
青春期中的.我們學會了感傷，會為一片云駐足，為一朵花掉淚；青春教會了我們成熟，即使再痛，嘴角也不失去微笑，即使再累，也不放棄一直所執(zhí)著追求的夢想；青春教會了我們感恩，感恩父母，感恩社會，甚至是感恩對手，青春教會了我們寬容，是那一份面對對手挑戰(zhàn)時那份淡然與從容，有著虛懷若谷的氣度和君子都有的坦蕩。這就是青春。
青春是一曲歌，一曲五彩斑斕的樂章，然而在這首歌中也會有跌宕的旋律，因為我們都在努力往前飛，卻永遠飛不到你的夢想的地方，飛得很幸苦，很孤單，但是我們仍舊沒有墮落，即使前面風雨交加，電閃雷鳴，青春的歲月中有著我們每一個人青澀的故事，難以釋懷的感情，豆蔻年花的交流，一切的一切都張揚著青春的創(chuàng)意與活力，都那樣的美好！
春天花苞靜靜地生長，帶我從孩提走向花季少年，花苞絢爛地綻放，青春的歲月為我們打開了人生的使命—責任，當我們肆意揮霍著自己的青春年華時，會驀然發(fā)現(xiàn)青春來之不易，面對太陽下愈加傴僂的背脊，面對燈光下愈加顯眼的白發(fā)，突然醒悟：青春對于我們不僅僅是生命中最燦爛輝煌的季節(jié)，它對于我更是一種責任。
青春是一道彩虹，有絢麗的色彩，嫵媚的身姿；青春是一朵含苞欲放的花，空靈得似水，純潔得似云，青春是夢，美妙的夢，憂傷與歡樂，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢到過。
啟航尋夢的風帆撐一支長篙劃向日邊……。
感悟青春高中篇十
親愛的老師、同學們：
大家好!
村官的道路中，張廣秀扛起鄉(xiāng)親們的盼望，努力奮斗，續(xù)寫“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉(xiāng)親們心中。
奮斗的人生，是陽光下點點汗水，折射出無盡璀璨;奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。
奮斗的人生最美，沒在生活的充實飽滿。街道繁華，車水馬龍，行人匆匆，細觀每個人的面容，緊張卻從容，焦慮卻充實，他們奔波在奮斗的人生道路上，忙碌于夢想追逐，生計的催促，陽光澄澈，照亮他們美麗的人生。生活中，總有一些人游手好閑，整日徘徊在幻想的邊緣，卻總不愿奮斗，怕流汗，怕流淚，怕委屈，怕受罪，沒有奮斗的光亮，他們的整個人生黯淡無光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾聲。
奮斗的人生最美，美在無悔。奮斗了一生，以為老人氣息奄奄，朝不慮夕，但他不會恐懼，因為，當他回望自己短暫的生命，雖未成大業(yè)，獲大獎，得美名，但是，他沒有虛廢一分一秒，拋棄一點一滴，陽光下，他揮汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，經(jīng)過時間的打磨，經(jīng)過風雨的沖刷，這身影卻愈加清晰明亮，宣告著人生的無悔。當他靜靜離開，他的嘴角會掛著一線美麗的微笑。
奮斗的人生最美，美在生命價值得以彰顯。居里夫人將青春韶華駐守實驗室，任酸堿啃蝕她柔美的雙手，任煙氣吹皺她秀美的額頭，當鐳以它淡淡的藍，沒攝人心，居里夫人的生命價值閃耀時間。邵逸夫，娛樂圈教父，當年，他與兄弟二人單槍匹馬下南洋，他們起早貪黑，不分晝夜，他們無依無靠，無錢無權，只一個奮斗讓他們撐起一片天，彰顯自己價值所在。段愛平，感動中國十大人物，山梁擋住了陽光，是她，點亮家鄉(xiāng)的希望，她帶領村名種藥、種樹、修電網(wǎng)、辦學校，她貼工、貼錢、貼命，更貼近百姓的心，她的價值，樹立在百姓心中。
奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。
感悟青春高中篇十一
正處在人生花季的我們，擁有著美好的時光與未來。
在拼搏地道路上，我們也會為成功歡呼雀躍，但我們更要學會謙虛。正像傅雷在寫給兒子的一封家書中寫到：“太陽太強了，會把五谷曬焦?！蔽覀円粩喾此?，這樣才會更好的充實自己，這樣在以后的挑戰(zhàn)中，我們能輕松獲勝。
情當作是對對方的愛。但是當我們面對這份友誼時，我們要會辯正地對待它。最基本的是要控制自己內心膨脹的欲望，妥善處理兩人的關系。
在學習的道路上，父母們支付了大筆費用，為我們鋪平了前進的路。而我們唯一能做的是集中精力努力學習。在高考之后，我們能夠挺起胸膛大喊道：“我真的成功了?！边@不僅是回報父母的最珍貴禮物，也是送給自己的最大財富。如果，我們過度迷戀網(wǎng)絡，迷戀小說，迷戀談情說愛……把過多的精力投在了一些毫無意義、毫無結果的事情上，最后高考失敗，我們不僅會后悔而且還會有更多遺憾。
總之，在成長的道路上，我們要以一顆進取的心對待一切，把成長中的每一沖動化作前進的力量。這不僅會使我們學習上突飛猛進，而且使我們受益終身。
讓我們?yōu)閾碛袪N爛的明天拼搏吧！
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感悟青春高中篇十二
尊敬的老師、親愛的同學：大家早上好!
我今天國旗下講話的題目是《感悟青春，放飛理想》。
理想是風，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來;放飛理想，就是放飛生命。
在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現(xiàn)了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活?？v然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想;我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。
俗話說：“有志者，事竟成?！蓖瑢W們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天!
感悟青春高中篇十三
曾記得青春是一個相當美妙的名詞，或像花或像火，美不可言。記得有人曾經(jīng)告訴我，雖然你們現(xiàn)在一無所有，可是有最令人驚羨的資本，這是無可估價的，那就是青春?，F(xiàn)在想想，真是可笑，我當時怎么就信了。其實他說的也沒有錯，的確不可估價，因為他一文不值，可以隨便踐踏，可以無情鄙視，可以毅然拒絕。或許這個詞——稚嫩就是它的標簽。
成熟告訴我：在這個世界上，除了父母以外，別人對你的好都不是理所當然的。即使是曾經(jīng)你最親密的朋友，最敬愛的長輩，他們也是會在將來的某一天把你淡忘，將你踐踏。當別人對你好時，你必須懷著一顆感恩的心去回報別人，卻不可奢望你對別人的好能有回報，因為那才是理所當然的!
漸漸的我明白了，你不是萬能的，因為你曾經(jīng)的夢想在現(xiàn)實面前如同草芥，不是你不努力，只是這個世界不曾給你完成的機會。曾經(jīng)那些名言警句現(xiàn)在還有何用，只是那些失敗者的心靈雞湯或是那些成功者炫耀的宣言!
漸漸的我識別了，朋友不會產(chǎn)生永久的財富，只有財富才會產(chǎn)生永久的朋友。失意時，朋友看輕你，帶著戲笑離開;得意時，朋友看清你，帶著崇拜而來!
漸漸的我頓悟了，只有忍受寂靜，方可守住繁華。這自古就有，琵琶女就是典型的寫照：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。不要因寂寞而錯選前途，因為能陪自己走完一生的只有自己，而要自己一生精彩，必須是自己來主演，別人只是配角!
漸漸的我清醒了，有時候看清別人比看清自己更重要。所謂知己知彼是掠地不是奪心，要想讓自己舒心，首先要想別人怎樣會舒心!
漸漸的我獲悉了，只有超越別人，才能征服別人。這是一個強者的世界，弱智得到的只有憐憫、拒絕。
漸漸的我看穿了，現(xiàn)實中沒有公主和王子，有得只有巫婆和怪獸。如果不夠勇氣、智慧、能力，只是傻傻等著王子出現(xiàn)，那就太愚不可及了。
漸漸的我戳破了，夢是會破碎的，一開始就不要做夢，夢是一種感情、時間的浪費，它只會讓你越來越頹廢，越來越天真。
漸漸的我辨清了，曾經(jīng)你相信的都不是真實的，現(xiàn)實會告訴你真相!可是你還是無能為力，只會越來越憤怒，這時最好是寵辱不驚，一笑置之，既然無法改變，只好不受他污染!
最后我告訴自己：親愛的，不是你變壞了，是世界變得太快了，你只是沒有跟上節(jié)奏，慢慢就好了，等你也那么世俗，那樣無情，那樣讓人面獸心的時候，一切都會云開霧散的。
感悟青春高中篇十四
雨絲飄落在我身上，清清涼涼。
撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點點，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。
回首仰望過去，六年的時光，使我們長大了不少，從最開始那個流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長成了一年級小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走過風風雨雨，一起茁壯成長，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現(xiàn)如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅強地站了起來。在我們最無助的時候，大家彼此互相鼓勵，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！
大家一起學習，一起做操，一起玩耍，一起追夢，離別，對于我們來說卻是個陌生的字眼。從來不會一起說太矯情的話，從來不會打沒有把握的仗，從來不會……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業(yè)，分離，怎么看都不是一個令人愉快的字眼，當然，不會快樂。
我唯一會覺得難過的，是自己還不夠強，不足夠強到讓你們在支持我時無所畏懼。
不再輕易的承認做錯了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對媽媽說，我們長大了，也有自己的一片天空。
我知道這是一個很矯情的'字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。
沒有人會理解這是什么概念，也不會有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會窮追不舍，也沒有人會窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。
這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。
也許當我們在幾十年后，仍會面帶微笑的想起：那是我們班有個同學特別討厭，一天天神態(tài)猥瑣，但現(xiàn)在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現(xiàn)在回想起來那段時光是人生中最美好，童真的時候了。
算是在互相勉勵，也算是互相挑刺。
不過，真的很美好。
算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。
感悟青春高中篇十五
教學目標?：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標。
（1）學會認識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學的生理變化。
（2）認識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標。
（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。
3、知識目標。
（1）認識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨立的意義。
重點：
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。
難點：
青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。
教學手段：多媒體輔助教學。
教學過程?：
[新課導入??]。
老師：同學們，上一節(jié)課，老師已經(jīng)帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。
[講授新課]。
學生：有。
課件展示--------青春之旅。
學生：長高、長痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學喜歡拿別的同學的一些生理發(fā)育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學的對話。
課件展示頭像，配音：
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長的那么高，他們應該很羨慕吧？
a、我原來也這么認為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
課件展示-----談一談。
1、該不該談論青春期的變化呢？
2、拿別人的心理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會有什么感受？
學生回答：（略）。
課件展示板書-----相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。
老師：同學們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經(jīng)驗。下面我們繼續(xù)向前走。
課件展示圖畫，配音，板書。
獨白：“李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答?？墒菦]多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠我了?！?BR> 課件展示1、小菲擔心的是什么？為什么會有這樣的擔心？
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學生回答，老師歸納。
課件展示板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢互補,合作團結。課件展示板書最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？課件展示板書真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。課件展示板書有這樣一些詞：
翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日。
自立奮斗昂揚。
1、你會把青春與哪些詞相連呢？
2、你還能想到與青春有關的詞是開朗、活潑、熱情。
（學生回答，教師歸納）。
〈教師評議〉青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結本課〉。
感悟青春高中篇十六
“超越理想一起飛，你我需要真心面對。讓歲月銘記這一刻，讓生命回味這一回?！泵慨敻枨冻嚼硐搿讽懫饡r，總是讓我感動，總讓人有種激情澎湃的感覺。為什么會有這樣的感覺?我也曾不止一次的問過自己，確實，這首歌不但詞做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達了對理想的追求與超越。理想，是對美好未來的無限憧憬，也是年輕人生命的標簽，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。
是啊，生命必須有理想!就像鳥兒必須有翅膀，魚兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒有理想的生命是可悲的，沒有理想，就不會有一往無前的勇氣;沒有理想，就不會有百折不撓的決心;沒有理想，更不會有跌倒了再爬起來，堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了理想而更加精彩;生命因有了理想才會變得五彩斑斕;生命因有了理想，才會更加充實、更有意義。
理想，是人生成功的起點!
理想還有一個字是——夢，它告訴我們，理想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無法生根發(fā)芽，只會逐漸干枯;理想如果不去努力實現(xiàn)，最終只會成為空想，成為一個無法實現(xiàn)的夢。因此，我們要努力讓自己的理想成真，就必須不斷付出努力，就要堅定不移的朝著理想前行。只有這樣，才能真正放飛理想，達到成功的彼岸。
我們曾經(jīng)年少的時候，誰沒有過自己的理想呢?少年時，我們也曾理想著有一天能夠成為一名科學家、發(fā)明家，甚至文學家，能用自己的知識和智慧去開啟科學的大門，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國美好的明天。但是，大多數(shù)人沒有不懈的堅持、沒有為此付出足夠的努力，他們理想的種子最終沒能開花結果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
放飛理想，就要給理想裝上理想的帆。我們不能一直停留在理想的層面，要努力將理想變成自己努力奮斗前進的理想，理想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風破浪，一往無前!
放飛理想，還要選對放飛理想的舞臺。如果你是一只雛鷹，就應該選擇高遠的藍天，以翱翔九天的姿態(tài)來搏擊風雨，達到理想的彼岸;如果你是一頭雄獅，就應該選擇一望無際的原野，率領群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號令百獸;如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
理想，只有選對了舞臺，才能生根發(fā)芽，并最終開花結果。如果沒有選對舞臺，再好的天賦，再強的本領也不一定能施展得出來，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺，任你本事再大也難有所成就，只會離自己的理想越來越遠?；@球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場，卻怎么也飛不起來。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時候聽從了羽毛球教練的勸導，選擇了網(wǎng)球運動，也許這個只會甩膀子的女孩在羽毛球賽場上可能仍然寂寂無名。
放飛理想，就是放飛希望!
感悟青春，放飛理想，讓我們的生命更加精彩!
感悟青春高中篇十七
青春是一首歌，唱出了成長中的悲歡離合；青春是一首曲，道出了心中的歡聲笑語；青春是一首詩，寫出了生活的酸甜苦辣。直視青春，放飛理想。
青春，不知道從什么時候起，我開始接觸到這個詞，然后，便一發(fā)不可收拾，此后，注定因它大笑，因它流淚。它是一個很奇怪的東西，奇怪到有無數(shù)作家，詩人來贊美它；奇怪到純真的我們一直說要珍惜它，卻不知，它到底是什么。青春，到底是什么。沒人知道，也沒人理解，因為，每個人的青春都不同。可我相信，青春終究是給人帶來快樂的東西。似乎在我的潛意識里，每天上課搗蛋，下課捉弄人，放學泡網(wǎng)吧的人就是沒有青春的人，而那些好學生，每天認真的上課，高效率的完成作業(yè)，拿獎拿到手軟的人才擁有青春?？涩F(xiàn)實告訴我，我錯了。誰都有青春，只是對待方式不一樣罷了。前者在揮霍青春，他們浪蕩不羈，追求自由。后者在找尋青春，他們清楚地知道今天的努力是為了明天的幸福，他們不斷追尋著。然而，那么多人擁有青春卻很少有人好好地享受青春，有些事，有些人，有些物，的卻是擁有的時候不懂得珍惜，只有失去了才會后悔。青春，值得每個人用一生的時間去體會，去感受，去擁抱。青春如煙花般易逝，煙花雖易逝，卻在空中留下最美的印記，讓人無法忘懷，青春亦如此，好好把握青春，不是在一個人孤獨時候，才想起寫些傷感文字，也不是在華燈初上失眠時，才想起回憶當年的青春，更不是在逝去青春時，才開始后悔。青春，不是個做夢的時間，而是一個創(chuàng)造夢想，并努力向他靠近的時間。在追尋夢想的同時，別忘記，停下腳步看看沿途的風景，我們拼命的努力著，我們值得擁有更好的，夢想的風箏，飛翔吧，春天就要來了。
感悟青春高中篇十八
1.知識目標：青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標：培養(yǎng)學生的思辨能力，提高學生思維的深度，幫助學生形成對青春的積極、理性的認識。
3.情感態(tài)度價值觀：幫助學生學會以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
【重點難點】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
【課時安排】2課時。
【課前準備】在已上過此課的學生所做的課堂小作業(yè)中挑選出較好的作業(yè)，以便在課堂上向學生展示。
【板書設計】。
二、做一個青春的破譯大師！
三、青春是？
四、發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星！
【--】。
設計意圖。
青春，有人說這是人一生中最美好的季節(jié)，可是有的人卻從來沒有擁有過，為什么呢？有人說，青春美麗卻短暫，有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么，青春到底是什么呢？讓我們一起來解讀青春，尋找答案。
引入課題，提出問題，引發(fā)學生興趣，為后面的活動做鋪墊。
1.想一想：你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來？
2.你還能想到哪些和青春有關的詞？
3.說一說你為什么會這樣聯(lián)系？
了解學生對青春的感知，培養(yǎng)學生的想象能力，,以更好地引導學生感受青春,形成對青春的積極認識。
1.任務：破解字母的密碼，讀出青春的意義。
2.要求：可以選取26個字母里的任意一個（可以是大寫的，也可以是小寫的，你還可以將字母進行變型）破譯出字母里蘊涵的青春的意義。
3.來一點啟發(fā)：看看他們怎么寫。
展示其他班學生的理解。
4.時間：2分鐘（音樂響起時活動開始，音樂停時放下筆）。
5.大聲讀出你的答案。
學生說自己對青春的理解，教師予以適當表揚。
換個角度引導學生解讀青春，以范例給學生做參考，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲，用音樂做活動背景可調節(jié)課堂氣氛，幫助學生平靜下來，做深入一點的思考，音樂還可以起到控制時間的作用。
對于青春有兩派觀點：
流星派：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派：青春是一棵常青樹，永不凋零。
提問：對于青春的理解，你屬于哪一派呢？說說你的理由。
討論：決定青春最重要的因素是什么??。
心態(tài)。
在前兩個活動的基礎上引導學生對青春的含義做更進一步的思考、探索，幫助學生形成對青春的理性認識。并培養(yǎng)學生的思辨能力。
青春像春天，青春像朝陽，青春像花朵，青春像雛鷹……。
欣賞美文《青春》塞繆爾·厄爾曼。
豐富學生對青春的感受，以大量對青春積極感受的信息強化學生對青春的積極感受，在一定程度上提升學生對青春的認知。
1.以小組為單位，總結擁有青春的人的心態(tài)、行為特點、面對困難時的態(tài)度和做法等等，用圖畫給他們畫個像，可以做注解。
2.比一比：看哪個小組的總結最全面、最形象。
3.討論要求：每組的1號負責紀律和組織，2號負責記錄討論成果、3號負責發(fā)言，4號負責控制時間。每個人都要積極喔！
4.討論時間：聽聽音樂就知道了。
各小組由本組的3號學生展示本組作品，在全班做交流。教師予以適當鼓勵和表揚。
將青春這一主題和學生的生活聯(lián)系起來，將所學內容應用于實踐。
活動形式活潑，且將活動任務具體到人，可提高學生對活動的參與程度，真正讓每個學生在活動中都動起來，以獲得真正屬于自己的體驗。
用音樂做活動背景，控制時間。由于此活動學生討論熱烈，可能聲音過大，用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學生在活動中控制自己的音量的作用，以免影響到別的小組的討論，甚至別的班的上課。
1.各小組提名我們身邊的（如你的同學、老師、家人）青春之星，說出你的理由。
2.評選出咱們班的青春之星。
3.請青春之星談應以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和煩惱，以什么樣的行動去對待生活中的困難和挫折。
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味著快樂？
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎？
檢測教學效果，強化本節(jié)課的教學目標。
青春永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活，做一個青春之星！讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒！
引導學生運用所學，將所學用于指導自己的實際生活，讓課堂教學真正為學生的健康成長起到作用。
附：
塞繆爾·厄爾曼。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人的心靈應如浩淼瀚海，只有不斷接納美好、希望、快樂、勇氣和力量的百川，才能青春永駐、風華長存。一旦心?？萁?，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要虛懷若谷，讓喜悅、達觀、仁愛充盈其間，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。