通過(guò)總結(jié)，我們可以從中探索問(wèn)題的根源并找到改進(jìn)的方法?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，對(duì)于成果的取得要進(jìn)行具體的描述和分析。如果你需要參考一些總結(jié)的范文，以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀案例。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，隨著金秋的到來(lái)，我成了初二的學(xué)生。第二天是第一天和第三天之間的'跳板，重要性可見(jiàn)一斑。為了在初二繼續(xù)深造，我決定制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一，合理安排時(shí)間。以前很少在學(xué)習(xí)前制定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)往往沒(méi)有固定的時(shí)間表。時(shí)間經(jīng)常被耽誤，以至于作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)間得不到充分利用，可謂事半功倍。其次，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)困難，盡量舉一反三，不要裝懂。第三，“我住三省”。反思自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤，下次盡量避免。我似乎知道很多錯(cuò)誤，但我仍然犯了錯(cuò)誤。過(guò)去我經(jīng)常沒(méi)有認(rèn)真反思和改正，導(dǎo)致錯(cuò)誤不斷重復(fù)。現(xiàn)在我想避免這一切，我想學(xué)會(huì)反思。
初二的學(xué)習(xí)，意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。所以，我要努力，相信自己，把握成功的關(guān)鍵。俗話說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人?！鼻趭^是勝利的關(guān)鍵，我應(yīng)該抓住它。
新學(xué)期，我會(huì)有新的變化。老師，請(qǐng)相信我會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得太快，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，豐富多彩的三年高中生活就即將結(jié)束了，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的.社會(huì)主義理論武裝自己，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專(zhuān)心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。
生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)熱心為同學(xué)服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)。組織過(guò)多次的班集體活動(dòng)，組織能力得到了大家的認(rèn)可。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，尤愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，參與了各項(xiàng)班級(jí)和院上的比賽，能力有限，但自信心十足。
思想方面，時(shí)刻保持一種積極向上的態(tài)度。大一就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加黨校學(xué)習(xí)并獲得了入黨積極分子證書(shū)，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束自己的行為，很好的兌現(xiàn)自己的承諾。遇事沉著冷靜，能理智客觀的認(rèn)識(shí)和看待問(wèn)題，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇三
隨著歲月的流逝，又一個(gè)春、夏、秋、冬過(guò)去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺(jué)也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過(guò)得怎么樣?我不斷的問(wèn)我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會(huì)了做人的道理、學(xué)會(huì)了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來(lái)比已經(jīng)進(jìn)步了很多。
這一年可以說(shuō)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),甚至是一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也毫不夸張二年級(jí)的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理。
生活和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化。
學(xué)習(xí)上更有目標(biāo),漸漸知道了學(xué)習(xí)是為了自己,是為了將來(lái),也感受到了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,來(lái)自同學(xué),來(lái)自學(xué)校,來(lái)自社會(huì)。
周?chē)娜艘沧兊默F(xiàn)實(shí)了許多,各人都更多的為前途為將來(lái)?yè)?dān)憂。
生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴。
告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對(duì)于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對(duì)于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天。
無(wú)論是學(xué)習(xí),工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無(wú)論是快樂(lè),茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財(cái)富。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過(guò)去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個(gè)結(jié)果，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn)凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進(jìn)步小。
也許學(xué)生的進(jìn)步永遠(yuǎn)跟不上老師的要求。
(一)針對(duì)這次期中考試,我作了專(zhuān)門(mén)的分析,也和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流過(guò)，認(rèn)為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我在今后的教學(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。
其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計(jì)劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的要求： 1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。
對(duì)自己的要求： 1：在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),學(xué)生在課堂上自由的.發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2：在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
期中考試應(yīng)該起到加油站，檢修站的作用，通過(guò)這次考試，相信很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性會(huì)進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。
但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點(diǎn)。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起。
”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。
若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。
所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。
若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。
所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。
只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。
適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。
例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。
與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。
不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，再有四天我們就要期中考試了，但是我的復(fù)習(xí)都如實(shí)的完成了嗎?只有自己可以知道，看著旁邊的同學(xué)在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，而我卻在預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候我都做了些什么，這就是我與他人的差距。
我的同學(xué)李鵬我們相交與高一，他是我們班級(jí)中優(yōu)秀的好學(xué)生，對(duì)待理科的學(xué)習(xí)正是充滿了斗志，自強(qiáng)的靈魂占據(jù)了他的內(nèi)心。我就是想他為什么具有這些好學(xué)并且取得成功的方法呢?在我平時(shí)對(duì)他的觀察交往的過(guò)程中他時(shí)刻流露出他的自信，他的理想和抱負(fù)。
我們處于同一個(gè)年齡階段，但是我的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后在他的后面。但是我的自信是表現(xiàn)在表面，我的內(nèi)心卻是那么的不安和虛偽，所以說(shuō)不用談學(xué)習(xí)的成功，我已經(jīng)在心理上都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輸給了他。 所以說(shuō)在我今后的高中學(xué)習(xí)過(guò)程中我要保持強(qiáng)盛的自信信，已旺盛的斗志投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
-以導(dǎo)學(xué)案為路線圖 查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵 善于經(jīng)營(yíng)管理導(dǎo)學(xué)案是手段
在我們班有一位非常要強(qiáng)的女生，是我們班王曉同學(xué)，我們相識(shí)于高一，相交于去年的十一月份，我現(xiàn)在非常的后悔沒(méi)有及時(shí)的了解認(rèn)識(shí)她。
她在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考試中他的成績(jī)排名達(dá)到了班中前七強(qiáng)。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來(lái)源于她的心理，一種不相信命運(yùn)的心理，一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，剛剛進(jìn)入高一就立志自己把理科學(xué)好，因此他為之付出了艱辛的努力。
在學(xué)習(xí)中，他總是認(rèn)真的對(duì)待每一份導(dǎo)學(xué)案，從內(nèi)心中把他當(dāng)做是自己學(xué)習(xí)的路線路，前進(jìn)的航向，只要自己不明白的問(wèn)題，他就會(huì)認(rèn)真的向同學(xué)向老師問(wèn)，知道自己把導(dǎo)學(xué)案上的東西弄清楚為之。
她的每張導(dǎo)學(xué)案都是用心在做，用心在學(xué)習(xí)，每張導(dǎo)學(xué)案整理的是那么的有條理，有思路，可以做到隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)與提高。 現(xiàn)在想想我自己我做到她做的要求嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有，自己認(rèn)真的對(duì)待學(xué)案的試題嗎?主要的`原因就是自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)的整理與總結(jié)，把沒(méi)有完成的事情一拖在拖，知道自己在考試的過(guò)程中以失敗而告終。
通過(guò)自己對(duì)他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。為了內(nèi)心深處理想鑄就一個(gè)新的臺(tái)階。
我們進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，反思是少不了的，下面來(lái)看看的看法
1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。
每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
2、努力做到管用
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。
通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高自身素質(zhì)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。
他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。
第二，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。
第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。
要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇五
正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟Φ臅r(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專(zhuān)心致志。
記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專(zhuān)心，跟著老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的`這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末。
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講;與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇六
經(jīng)營(yíng)一詞往往形容做小買(mǎi)賣(mài)，用于小組合作學(xué)習(xí)也未嘗不可。研究教學(xué)一定要研究小組合作學(xué)習(xí)，研究小組合作學(xué)習(xí)一定要研究學(xué)習(xí)小組的管理。
小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施對(duì)教師、學(xué)生都是考驗(yàn)。相當(dāng)多的教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的意義，要求，組織形式，注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備工作等沒(méi)有做深入的研究，存在形勢(shì)逼迫時(shí)偶爾為之；或“放羊式”大撒手，每課都讓學(xué)生愛(ài)怎么討論就怎么討論的現(xiàn)象。
加之教師本身是在傳統(tǒng)教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)，合作的潛能沒(méi)得到充分培養(yǎng)，與人合作的技巧未得到充分的培養(yǎng)，不能真正體會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，教師急于求成，違背學(xué)生的生理、年齡特點(diǎn)、分組隨意、任務(wù)不明確、不關(guān)注弱勢(shì)群體、學(xué)生難以體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)生呢，初中生獨(dú)生子女多，自己優(yōu)越感強(qiáng)，嬌生慣養(yǎng)、不善于傾聽(tīng)、討論，沒(méi)有健康的心理品質(zhì)，合作學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。有時(shí)小組中有意見(jiàn)、分歧，爭(zhēng)論不休，浪費(fèi)大量時(shí)間。其實(shí)組員之間的水平差距過(guò)大，有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，“優(yōu)秀生講，學(xué)困生聽(tīng)”，學(xué)生的參與度不均衡，對(duì)合作的`質(zhì)量也有相當(dāng)影響。
小組組建之初教師要舍得下大力氣，如何分組、誰(shuí)和誰(shuí)一組、誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)、誰(shuí)做發(fā)言人都要仔細(xì)琢磨。實(shí)踐中我還發(fā)現(xiàn)，最主要的是要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，讓他不僅是學(xué)習(xí)上的，更是行政上的小組的當(dāng)家人，組員的任務(wù)分配，評(píng)價(jià)都要征求他的意見(jiàn)。如能培養(yǎng)多個(gè)合適人選，輪流兼任，效果更好，但是寧缺毋濫。
合作也是一種能力，能力是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。真正讓學(xué)生體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和群體合作意識(shí)才能全部發(fā)揮出來(lái)。
小組的管理還要滲透到生活中，比如紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、交友、思想狀況等，可采用監(jiān)督與自己監(jiān)督相結(jié)合，批評(píng)與自己批評(píng)相結(jié)合，自己激勵(lì)與組內(nèi)、班級(jí)激勵(lì)相結(jié)合的方式，達(dá)到比、學(xué)、趕、幫、超的效果，人人皆獲發(fā)展，合作互助共贏。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇七
數(shù)學(xué)中有很多概念，如何正確把握概念，應(yīng)該知道如何學(xué)習(xí)概念的一個(gè)過(guò)程，到什么程度。
數(shù)學(xué)概念需要記住名稱(chēng)，描述基本屬性，體驗(yàn)所涉及的范圍，并應(yīng)用這個(gè)概念做出準(zhǔn)確的判斷。這些問(wèn)題都不是老師所要求的，不給學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就很難有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法。
該公式是抽象的，公式中的字母表示一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)字。一些學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握公式，而另一些學(xué)生則需要反復(fù)體驗(yàn)才能擺脫不斷變化的數(shù)字關(guān)系的混亂。
在公式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要清楚地告訴學(xué)生所需的步驟，使學(xué)生能夠快速、順利地掌握公式。
三、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法。
定理包含兩個(gè)部分:條件和結(jié)論。這個(gè)定理必須證明。證明過(guò)程是條件與結(jié)論之間的橋梁。
四、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。
在七年級(jí)下學(xué)期，八年級(jí)開(kāi)始立體幾何的學(xué)習(xí)，學(xué)生們總是覺(jué)得很難開(kāi)始，下面的方法是很多老教師非常贊同的，無(wú)論是上課還是自學(xué)，都可以進(jìn)行。
五、提高幾何證明能力的化歸法。
在掌握了幾何證明的基本知識(shí)和方法之后，如何在平穩(wěn)準(zhǔn)確地描述證明過(guò)程的基礎(chǔ)上提高幾何證明的能力?這就需要積累各種幾何問(wèn)題的證明思路，需要掌握一些證明技巧。
這樣，我們可以通過(guò)教師的集中講解，或者通過(guò)幾個(gè)幾何證明的集中閱讀來(lái)達(dá)到上述目的。
歸一化是將未知的減少到已知的方法。當(dāng)我們遇到一個(gè)新的幾何證明問(wèn)題時(shí)，我們需要注意問(wèn)題的類(lèi)型，找到關(guān)鍵步驟，并將其減少到已知的問(wèn)題類(lèi)型。此時(shí)最重要的是要記住問(wèn)題的步驟和證明，不再注意過(guò)程的詳細(xì)描述。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇八
作為初中生，他們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)與小學(xué)相比發(fā)生了很大的變化。面對(duì)學(xué)習(xí)上的新問(wèn)題，他們難免會(huì)遇到一些困難，也可能會(huì)有畏難情緒。
能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)把握好自己的學(xué)習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。要充分了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予幫助。
隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段就開(kāi)始培養(yǎng)。
一方面，我們需要反思自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)反思初中與小學(xué)的異同，認(rèn)識(shí)初中的新特點(diǎn)，可以增強(qiáng)我們承受困難挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另一方面，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)科數(shù)量在增加，難度在增加，范圍在擴(kuò)大。過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)不能滿足新的要求。要有新的方法和策略，總結(jié)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，進(jìn)而了解做好初中學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該掌握的三種有效方法和策略:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間。讓自己對(duì)新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。編織新的夢(mèng)想和期待，讓他們擁有積極的`心態(tài)，建立樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)信心，過(guò)有意識(shí)的學(xué)習(xí)生活。
“學(xué)而不思則罔”。進(jìn)入初中，隨著身心的發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活模式都發(fā)生了變化?！拔议L(zhǎng)大了”的心態(tài)讓我感到“叛逆”，開(kāi)始思考各種問(wèn)題，但缺乏明辨是非的能力。在這種情況下，我們應(yīng)該反思自己的生活經(jīng)歷，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，擺脫無(wú)意識(shí)的生活狀態(tài)，開(kāi)始逐漸有意識(shí)地把握自己的學(xué)習(xí)、生活和美德的發(fā)展。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇九
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的.題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己的努力做到。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就匆匆而過(guò)，即將迎來(lái)了盼望已久的寒假，當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氣氛中，當(dāng)我的耳邊還留有圣誕快樂(lè)美妙旋律的余音時(shí)，__年已乘著極地特快的列車(chē)呼嘯而去，__年也隨著新年鐘聲飄然而至。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新的成長(zhǎng)。在過(guò)去的半年時(shí)間里，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我收獲了許多，時(shí)間就是這么的無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著，在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了大學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助，我非常的感謝。
我很慶幸自己能夠有機(jī)會(huì)加入到學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部這個(gè)期盼已久的大家庭中。當(dāng)我收到錄取通知書(shū)的那一刻起，甚至是填寫(xiě)志愿的那一刻起，我就一直的在告訴自己，在大學(xué)，我一定要進(jìn)入學(xué)生會(huì)，加入自己喜歡的部門(mén)，讓自己得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在這里，我真的學(xué)會(huì)了很多的東西，得到了一個(gè)很好的平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。這半年，過(guò)得忙碌而充實(shí)，疲憊而又快樂(lè)，始終有種力量把我和這個(gè)團(tuán)隊(duì)僅僅的牽在一起，使我為之而努力奮斗著。我熱愛(ài)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部這個(gè)大家庭，我堅(jiān)信建筑工程系學(xué)生會(huì)會(huì)更加的美好，學(xué)習(xí)部會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
在學(xué)習(xí)部這半年的時(shí)間里，我收獲了友情，收獲實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)了很多的人，曾經(jīng)懵懂靦腆無(wú)知的我，也開(kāi)始慢慢的使自己變得更加的獨(dú)立和勇敢，我堅(jiān)信自己有一天也能夠像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣，會(huì)變得那么的優(yōu)秀，我一直在為這樣的目標(biāo)而努力著。
建筑系是學(xué)院目前最大的一個(gè)系，人數(shù)當(dāng)然也是最多的，里面有著許多優(yōu)秀的大學(xué)生。在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，我和其他幾位大一的新成員，一起參與了許多的活動(dòng)，使我獲益匪淺。讓我明白了如何組織策劃好一個(gè)活動(dòng)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，雖然過(guò)程是辛苦的，但是當(dāng)看到所有人都在贊賞的那一刻，會(huì)覺(jué)得一切的辛勞都是值得的，我是一個(gè)什么都不會(huì)的女孩，但是我一直在努力的學(xué)習(xí)著，我不斷的告訴自己，我會(huì)變得優(yōu)秀，我一定能行。
通過(guò)在學(xué)習(xí)部的這一個(gè)學(xué)期，讓我明白了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，要做好一件工作，責(zé)任心是必不可少的，當(dāng)帶著責(zé)任心去做某件事情時(shí)，才能真正全身心投入。其次我充分體會(huì)到與他人合作的重要性，不管一個(gè)人有多強(qiáng)的能力，個(gè)人也不可能獨(dú)自完成一件龐大的工作，只有在集體中才能把工作快速高效地完成。另外，我也體會(huì)到，想要很好地完成工作，就要努力，要勤奮，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，正是這個(gè)道理。
在獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我一直告誡自己不要以為進(jìn)入學(xué)生會(huì)自己就有比其他同學(xué)更多的權(quán)利，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體，做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外，對(duì)人要謙遜平和，要積極進(jìn)取，要尊重他人，這對(duì)我以后的工作及生活都有非常重要的作用。
能夠有機(jī)會(huì)在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得很榮幸，在以后的工作中，我想我還會(huì)有更多的體會(huì)，與其他成員也會(huì)有更多的相互學(xué)習(xí)，相互幫助的時(shí)候。我會(huì)更加努力的工作，多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我會(huì)讓自己變得更加的大膽和獨(dú)立，讓自己變成優(yōu)秀的一員，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)平臺(tái)。我希望學(xué)習(xí)部能夠越來(lái)越好，建筑工程系學(xué)生會(huì)也能達(dá)到更高的高度。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十一
在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)課中，體育課都是學(xué)生最喜歡的課之一，我們以為參與體育活動(dòng)的人應(yīng)該是很快樂(lè)的。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課，其原因是多方面的：
首先是教師在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一，限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，片面地追求所謂的素質(zhì)而進(jìn)行教學(xué)，從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能，使學(xué)生練而無(wú)趣;其次是為了考核、考察的達(dá)標(biāo)要求，拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課，使學(xué)生練而無(wú)味……如此教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育，但不喜歡上體育課，至使體育課質(zhì)量每況愈下，停滯不前，學(xué)生的體育意識(shí)淡薄，體質(zhì)水平下降。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力。自主式教學(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來(lái)，要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育、體育課的興趣開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動(dòng)、互助、互學(xué)的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情。
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，注重在快樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育組織形式，利用游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中，擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色。例如“，大網(wǎng)魚(yú)”的游戲，我們精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)“大?！钡木跋?，跳箱作“礁石”，墊子作小魚(yú)的家，還有水草、魚(yú)網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫，學(xué)生在大海里自由自在的小魚(yú)。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)，在收獲中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，從而達(dá)到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”等等一系列滿意效果。
自主體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。為了達(dá)到這一目的我們制定了以下幾點(diǎn)措施：
一、要培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍。
融洽的師生情感，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，師生間架起情感的橋梁，在情感上給學(xué)生以溫暖。
二、教師要利用精彩的語(yǔ)言，巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，也是變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的關(guān)鍵。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴(lài)和信任情感，我們利用他們的“童心”、“童趣”、“童語(yǔ)”去對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意力，從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
三、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。
由于小學(xué)生年齡跨度較大，在教學(xué)過(guò)程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索、發(fā)展。低年級(jí)教學(xué)可采用童話形式，把學(xué)生非常熟識(shí)和喜愛(ài)的小貓、小狗、等小動(dòng)物編成故事內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)。
四、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段，誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此，在體育教學(xué)中，適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦，邊想邊練、去嘗試和體驗(yàn)，并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí)，也增加了他們對(duì)體育課的興趣。做到這一點(diǎn)，需要教師不斷創(chuàng)造性地運(yùn)新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段。例如，小學(xué)三年級(jí)的體育課程，內(nèi)容是基本的身體活動(dòng)和武術(shù)，我們將一組獨(dú)木橋、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù)組合起來(lái)，編成一些故事情節(jié)，讓學(xué)生邊唱邊模仿，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了動(dòng)作，又學(xué)會(huì)了克服困難的精神，增加了學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿樂(lè)趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之，以學(xué)生為主體，就要一切從學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要做到松緊適度，放中有收、收中有放，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂(lè)趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。使其在快樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的效果。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報(bào)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十二
時(shí)光流逝，九月已接近尾聲，十月的交響曲即將鳴奏。
回頭望，一排排可望不可即的腳印，記錄著我的懊惱，我的慚愧，我的后悔······。
九月反思------懊惱。
上課了，我們的喧嘩聲代替了鈴聲，班干部一個(gè)勁的喊安靜，安靜。嗓子喊破都沒(méi)人理睬。路過(guò)我們班的老師，我想他們心里都會(huì)說(shuō)：這班沒(méi)救了!呵，老師來(lái)了，同學(xué)們馬上坐得端端正正，教室頓時(shí)安靜下來(lái)了，一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得清楚。老師一來(lái)還表?yè)P(yáng)同學(xué)們捏，說(shuō)我們紀(jì)侓好。這個(gè)當(dāng)面做人，背后做鬼的功夫也太好了吧!我深感佩服!
懊惱------每次上課最先聽(tīng)到的應(yīng)該是鈴聲，而我們班最先聽(tīng)到的是喧嘩聲，老師都說(shuō)：上課鈴一響就意味著要學(xué)到新的知識(shí)，所以要拿出課本，端端正正的坐著等待老師的到來(lái)?？晌覀円蔡潘亮耍@點(diǎn)我不知道我們班什么時(shí)候才能改好!因此我為之而懊惱。
九月反思------慚愧。
“哈哈哈哈”不用說(shuō)，這肯定又是我發(fā)出的笑聲。雖然說(shuō)讓老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室蠻多次，可我仍然本性不改。每當(dāng)上課的時(shí)候，沒(méi)有一次上課不講小話的，沒(méi)有一次是認(rèn)真聽(tīng)課的;每當(dāng)下課的時(shí)候，班上就數(shù)我喊得最大聲，玩的最瘋狂。老師一一管制，我還玩的不亦樂(lè)乎，繼續(xù)玩我的，鬧我的。高興的心不可能長(zhǎng)久的，某天，“從天而降”的數(shù)學(xué)測(cè)試，讓我崩潰了!我居然考了個(gè)“不錯(cuò)”的71分，我拿著我試卷，看著那少的可憐的分?jǐn)?shù)，一種酸酸的感覺(jué)從我內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)。早知如此，何必當(dāng)初!
慚愧------“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句古話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我之所以考的這么差，就是因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)好學(xué)的心態(tài)和勤奮的為人。所以，我決定往后要從我的內(nèi)心趕走這些毛病。因此我為之而慚愧。
九月反思------后悔。
朋友是我們?nèi)松飞献畲蟮膸褪?，沒(méi)有朋友就等于沒(méi)有一切。每當(dāng)我灰心沮喪的時(shí)候，是誰(shuí)跟我說(shuō)：這次不行下次努力，下次加油?每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)跟我一起分擔(dān)，一起度過(guò)?每當(dāng)我得到夸獎(jiǎng)的時(shí)候，是誰(shuí)跟我說(shuō)：不要驕傲，爭(zhēng)取得更好?當(dāng)然，那就是朋友!我是一個(gè)完全不懂得珍惜朋友的人，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)朋友經(jīng)常被我打罵，經(jīng)常被我指責(zé)，經(jīng)常被我欺負(fù)。每當(dāng)我拿他開(kāi)玩笑的時(shí)候，我們只顧及自己開(kāi)心的感受，沒(méi)有顧及他的感受，沒(méi)有顧及玩笑的度，可能我們?cè)谛ΓΦ煤荛_(kāi)心，他卻在心里傷心，難過(guò)。老師說(shuō)過(guò)：朋友應(yīng)該一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起進(jìn)步。我覺(jué)得我很對(duì)不起那位受我欺負(fù)的同學(xué)，我會(huì)好好珍惜我們的友誼!也希望他能原諒我這個(gè)以前對(duì)他不是的朋友!
后悔------朋友，不是說(shuō)我不高興就找朋友當(dāng)沙包似的用來(lái)發(fā)泄，或是將我的快樂(lè)建立在朋友的痛苦之上。更不是說(shuō)那種用彼此之間朋友的名義為難自己的人，往往不是一個(gè)合格的朋友。真正的朋友是在我遇到困難挺身而出，真正的朋友是在我遇到難題幫我一一解答，真正的朋友是在我快樂(lè)時(shí)一起分享，悲傷時(shí)一起分擔(dān)。
十月的交響曲已鳴奏，讓我們一起仔細(xì)欣賞。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十三
20_年7月20日心中懷著對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我機(jī)會(huì)的感恩，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重托，別妻離子，暫時(shí)告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺(jué)得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓(xùn)課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構(gòu)成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城的印象。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達(dá)的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見(jiàn)巨幅的景區(qū)廣告，無(wú)不告訴你這個(gè)城市的文化底蘊(yùn)，新四軍紀(jì)念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費(fèi)開(kāi)放的中國(guó)較大的海鹽博物館，那更是氣勢(shì)磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊(yùn)。
能來(lái)鹽城學(xué)習(xí)，真是幸運(yùn)的一件事。我能來(lái)參加培訓(xùn)3個(gè)月，而其它教師不能來(lái)，沒(méi)有來(lái)。學(xué)校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時(shí)，我卻在這里可以聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報(bào)告和課，悠然自得地看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，理直氣壯地將孩子和家務(wù)都甩給了妻子。我有這樣一個(gè)開(kāi)闊眼界、拓展學(xué)識(shí)、提升自我的機(jī)會(huì)，真的是一種幸運(yùn)。如果沒(méi)有"國(guó)培計(jì)劃"的政策，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，也就沒(méi)有我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有妻子的支持，她經(jīng)常打來(lái)鼓勵(lì)的電話，我也有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要求自己一定要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真筆記，爭(zhēng)取多學(xué)一些，多吸收一點(diǎn)。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國(guó)有名教授、專(zhuān)家，他們往往是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)的;還有一些一線的名師，他們往往是在當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。聽(tīng)他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然;。
4、數(shù)學(xué)到底教給學(xué)生什么?劉耀斌教授解答了這個(gè)我百思而找不到答案的問(wèn)題：當(dāng)所有數(shù)學(xué)知識(shí)遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學(xué)的科學(xué)思維、數(shù)學(xué)的邏輯推理能力;體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個(gè)人知識(shí)的儲(chǔ)備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學(xué)，更輕松自如地進(jìn)行教學(xué)工作，就必須后天努力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以歸納為數(shù)學(xué)發(fā)展史、課堂教學(xué)藝術(shù)及教師成長(zhǎng)、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、數(shù)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個(gè)方面，涵蓋范圍廣，知識(shí)面寬，安排比較合理。
總而言之，我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下-體會(huì)：
5、要有居安思危的意識(shí)，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會(huì)不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍，倚老賣(mài)老終究會(huì)被淘汰。要想適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務(wù)上要精益求精。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容我可以暫時(shí)性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r(shí)不時(shí)地翻開(kāi)筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進(jìn)行后續(xù)的深化學(xué)習(xí)，后續(xù)的"自我培訓(xùn)"。
同時(shí)，我們還去毓龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校和鹽城中學(xué)聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)課交流，這些活動(dòng)的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對(duì)于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說(shuō)，"經(jīng)歷就是財(cái)富"。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十四
初三的上期總的來(lái)說(shuō)我的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)的提高。我想主要有一點(diǎn)是有一些大意。以前自己的強(qiáng)項(xiàng)歷史和政治在幾次考試中并未占到很大優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該是我自己對(duì)這兩門(mén)信心比較足，以致失利。以后我一定會(huì)在考前好好復(fù)習(xí)，找回優(yōu)勢(shì)!而我的弱項(xiàng)就是物理與化學(xué)，因?yàn)槲覍?duì)于這兩科的興趣不是非常濃厚，沒(méi)找到最佳方法，一直在a左右徘徊。而且再加上粗心大意邊考的不會(huì)很好了。我會(huì)努力找到學(xué)這兩門(mén)最有效率的方法，多做題，鍛煉思維活度，做好錯(cuò)題集并漏補(bǔ)缺。
但令我最高興的是我的不是很好的科目數(shù)學(xué)和英語(yǔ)在這個(gè)學(xué)期都上來(lái)了很多。以前，我想怎么提上來(lái)都很難，但自從我以一種很認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待它們時(shí)，它們竟然都在我的不懈下被攻克了。特別是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班后找到了一些學(xué)習(xí)的興趣，興趣來(lái)了，動(dòng)力便足了;信心高了，成績(jī)便提了。不過(guò)我絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)有所提高就驕傲，我會(huì)努力保持一顆平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)!幾次月考如同閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從考試與學(xué)習(xí)中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，我知道一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)!
我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)有收獲，努力了，便不會(huì)有遺憾!
看過(guò)“初中學(xué)習(xí)總結(jié)反思”的人。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十五
1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
2、努力做到管用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高自身素質(zhì)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的'替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對(duì)自己今后的教學(xué)充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能，使自己更上一層樓。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十六
隨著科技的日新月異，我們生活的世界每時(shí)每刻都在刷新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，一種不斷探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。對(duì)我而言，這段學(xué)習(xí)之旅既充滿了挑戰(zhàn)，也賦予了我無(wú)盡的成長(zhǎng)。
反思我近期的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧以及時(shí)間管理技巧這三個(gè)方面，我都有了顯著的進(jìn)步。然而，有些時(shí)候我也因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽視了整體的框架，導(dǎo)致在某些情況下無(wú)法快速準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到我需要提升自己的全局視角，學(xué)會(huì)從宏觀層面把握問(wèn)題。
為了改進(jìn)我的學(xué)習(xí)策略，我計(jì)劃采取以下措施：一是定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；二是刻意提升自己的全局思維能力，通過(guò)多角度分析問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的宏觀視角；三是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)與他人合作，我能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這段學(xué)習(xí)之旅，讓我更深入地理解了自我，也讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)步的過(guò)程。每一次挫折，每一次失敗，都讓我更加成熟，更加堅(jiān)定。我期待在未來(lái)的日子里，我將持續(xù)探索自我，持續(xù)學(xué)習(xí)，以更好的自己面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)反思，我意識(shí)到我需要更好地平衡細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，提升自己的全局思維能力，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我就能成為一個(gè)更好的我，一個(gè)擁有更深層次理解的學(xué)習(xí)者。在我未來(lái)的學(xué)習(xí)之旅中，我會(huì)持續(xù)探索，不斷進(jìn)步，并努力成為更好的我。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，隨著金秋的到來(lái)，我成了初二的學(xué)生。第二天是第一天和第三天之間的'跳板，重要性可見(jiàn)一斑。為了在初二繼續(xù)深造，我決定制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一，合理安排時(shí)間。以前很少在學(xué)習(xí)前制定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)往往沒(méi)有固定的時(shí)間表。時(shí)間經(jīng)常被耽誤，以至于作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)間得不到充分利用，可謂事半功倍。其次，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)困難，盡量舉一反三，不要裝懂。第三，“我住三省”。反思自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤，下次盡量避免。我似乎知道很多錯(cuò)誤，但我仍然犯了錯(cuò)誤。過(guò)去我經(jīng)常沒(méi)有認(rèn)真反思和改正，導(dǎo)致錯(cuò)誤不斷重復(fù)。現(xiàn)在我想避免這一切，我想學(xué)會(huì)反思。
初二的學(xué)習(xí)，意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。所以，我要努力，相信自己，把握成功的關(guān)鍵。俗話說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人?！鼻趭^是勝利的關(guān)鍵，我應(yīng)該抓住它。
新學(xué)期，我會(huì)有新的變化。老師，請(qǐng)相信我會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得太快，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，豐富多彩的三年高中生活就即將結(jié)束了，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的.社會(huì)主義理論武裝自己，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專(zhuān)心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。
生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)熱心為同學(xué)服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)。組織過(guò)多次的班集體活動(dòng)，組織能力得到了大家的認(rèn)可。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，尤愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，參與了各項(xiàng)班級(jí)和院上的比賽，能力有限，但自信心十足。
思想方面，時(shí)刻保持一種積極向上的態(tài)度。大一就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加黨校學(xué)習(xí)并獲得了入黨積極分子證書(shū)，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束自己的行為，很好的兌現(xiàn)自己的承諾。遇事沉著冷靜，能理智客觀的認(rèn)識(shí)和看待問(wèn)題，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇三
隨著歲月的流逝，又一個(gè)春、夏、秋、冬過(guò)去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺(jué)也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過(guò)得怎么樣?我不斷的問(wèn)我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會(huì)了做人的道理、學(xué)會(huì)了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來(lái)比已經(jīng)進(jìn)步了很多。
這一年可以說(shuō)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),甚至是一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也毫不夸張二年級(jí)的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理。
生活和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化。
學(xué)習(xí)上更有目標(biāo),漸漸知道了學(xué)習(xí)是為了自己,是為了將來(lái),也感受到了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,來(lái)自同學(xué),來(lái)自學(xué)校,來(lái)自社會(huì)。
周?chē)娜艘沧兊默F(xiàn)實(shí)了許多,各人都更多的為前途為將來(lái)?yè)?dān)憂。
生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴。
告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對(duì)于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對(duì)于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天。
無(wú)論是學(xué)習(xí),工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無(wú)論是快樂(lè),茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財(cái)富。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過(guò)去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個(gè)結(jié)果，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn)凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進(jìn)步小。
也許學(xué)生的進(jìn)步永遠(yuǎn)跟不上老師的要求。
(一)針對(duì)這次期中考試,我作了專(zhuān)門(mén)的分析,也和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流過(guò)，認(rèn)為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我在今后的教學(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。
其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計(jì)劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的要求： 1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。
對(duì)自己的要求： 1：在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),學(xué)生在課堂上自由的.發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2：在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
期中考試應(yīng)該起到加油站，檢修站的作用，通過(guò)這次考試，相信很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性會(huì)進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。
但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點(diǎn)。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起。
”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。
若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。
所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。
若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。
所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。
只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。
適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。
例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。
與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。
不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，再有四天我們就要期中考試了，但是我的復(fù)習(xí)都如實(shí)的完成了嗎?只有自己可以知道，看著旁邊的同學(xué)在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，而我卻在預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候我都做了些什么，這就是我與他人的差距。
我的同學(xué)李鵬我們相交與高一，他是我們班級(jí)中優(yōu)秀的好學(xué)生，對(duì)待理科的學(xué)習(xí)正是充滿了斗志，自強(qiáng)的靈魂占據(jù)了他的內(nèi)心。我就是想他為什么具有這些好學(xué)并且取得成功的方法呢?在我平時(shí)對(duì)他的觀察交往的過(guò)程中他時(shí)刻流露出他的自信，他的理想和抱負(fù)。
我們處于同一個(gè)年齡階段，但是我的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后在他的后面。但是我的自信是表現(xiàn)在表面，我的內(nèi)心卻是那么的不安和虛偽，所以說(shuō)不用談學(xué)習(xí)的成功，我已經(jīng)在心理上都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輸給了他。 所以說(shuō)在我今后的高中學(xué)習(xí)過(guò)程中我要保持強(qiáng)盛的自信信，已旺盛的斗志投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
-以導(dǎo)學(xué)案為路線圖 查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵 善于經(jīng)營(yíng)管理導(dǎo)學(xué)案是手段
在我們班有一位非常要強(qiáng)的女生，是我們班王曉同學(xué)，我們相識(shí)于高一，相交于去年的十一月份，我現(xiàn)在非常的后悔沒(méi)有及時(shí)的了解認(rèn)識(shí)她。
她在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考試中他的成績(jī)排名達(dá)到了班中前七強(qiáng)。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來(lái)源于她的心理，一種不相信命運(yùn)的心理，一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，剛剛進(jìn)入高一就立志自己把理科學(xué)好，因此他為之付出了艱辛的努力。
在學(xué)習(xí)中，他總是認(rèn)真的對(duì)待每一份導(dǎo)學(xué)案，從內(nèi)心中把他當(dāng)做是自己學(xué)習(xí)的路線路，前進(jìn)的航向，只要自己不明白的問(wèn)題，他就會(huì)認(rèn)真的向同學(xué)向老師問(wèn)，知道自己把導(dǎo)學(xué)案上的東西弄清楚為之。
她的每張導(dǎo)學(xué)案都是用心在做，用心在學(xué)習(xí)，每張導(dǎo)學(xué)案整理的是那么的有條理，有思路，可以做到隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)與提高。 現(xiàn)在想想我自己我做到她做的要求嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有，自己認(rèn)真的對(duì)待學(xué)案的試題嗎?主要的`原因就是自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)的整理與總結(jié)，把沒(méi)有完成的事情一拖在拖，知道自己在考試的過(guò)程中以失敗而告終。
通過(guò)自己對(duì)他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。為了內(nèi)心深處理想鑄就一個(gè)新的臺(tái)階。
我們進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，反思是少不了的，下面來(lái)看看的看法
1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。
每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
2、努力做到管用
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。
通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高自身素質(zhì)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。
他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。
第二，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。
第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。
要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇五
正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟Φ臅r(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專(zhuān)心致志。
記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專(zhuān)心，跟著老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的`這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末。
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講;與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇六
經(jīng)營(yíng)一詞往往形容做小買(mǎi)賣(mài)，用于小組合作學(xué)習(xí)也未嘗不可。研究教學(xué)一定要研究小組合作學(xué)習(xí)，研究小組合作學(xué)習(xí)一定要研究學(xué)習(xí)小組的管理。
小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施對(duì)教師、學(xué)生都是考驗(yàn)。相當(dāng)多的教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的意義，要求，組織形式，注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備工作等沒(méi)有做深入的研究，存在形勢(shì)逼迫時(shí)偶爾為之；或“放羊式”大撒手，每課都讓學(xué)生愛(ài)怎么討論就怎么討論的現(xiàn)象。
加之教師本身是在傳統(tǒng)教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)，合作的潛能沒(méi)得到充分培養(yǎng)，與人合作的技巧未得到充分的培養(yǎng)，不能真正體會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，教師急于求成，違背學(xué)生的生理、年齡特點(diǎn)、分組隨意、任務(wù)不明確、不關(guān)注弱勢(shì)群體、學(xué)生難以體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)生呢，初中生獨(dú)生子女多，自己優(yōu)越感強(qiáng)，嬌生慣養(yǎng)、不善于傾聽(tīng)、討論，沒(méi)有健康的心理品質(zhì)，合作學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。有時(shí)小組中有意見(jiàn)、分歧，爭(zhēng)論不休，浪費(fèi)大量時(shí)間。其實(shí)組員之間的水平差距過(guò)大，有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，“優(yōu)秀生講，學(xué)困生聽(tīng)”，學(xué)生的參與度不均衡，對(duì)合作的`質(zhì)量也有相當(dāng)影響。
小組組建之初教師要舍得下大力氣，如何分組、誰(shuí)和誰(shuí)一組、誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)、誰(shuí)做發(fā)言人都要仔細(xì)琢磨。實(shí)踐中我還發(fā)現(xiàn)，最主要的是要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，讓他不僅是學(xué)習(xí)上的，更是行政上的小組的當(dāng)家人，組員的任務(wù)分配，評(píng)價(jià)都要征求他的意見(jiàn)。如能培養(yǎng)多個(gè)合適人選，輪流兼任，效果更好，但是寧缺毋濫。
合作也是一種能力，能力是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。真正讓學(xué)生體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和群體合作意識(shí)才能全部發(fā)揮出來(lái)。
小組的管理還要滲透到生活中，比如紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、交友、思想狀況等，可采用監(jiān)督與自己監(jiān)督相結(jié)合，批評(píng)與自己批評(píng)相結(jié)合，自己激勵(lì)與組內(nèi)、班級(jí)激勵(lì)相結(jié)合的方式，達(dá)到比、學(xué)、趕、幫、超的效果，人人皆獲發(fā)展，合作互助共贏。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇七
數(shù)學(xué)中有很多概念，如何正確把握概念，應(yīng)該知道如何學(xué)習(xí)概念的一個(gè)過(guò)程，到什么程度。
數(shù)學(xué)概念需要記住名稱(chēng)，描述基本屬性，體驗(yàn)所涉及的范圍，并應(yīng)用這個(gè)概念做出準(zhǔn)確的判斷。這些問(wèn)題都不是老師所要求的，不給學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就很難有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法。
該公式是抽象的，公式中的字母表示一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)字。一些學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握公式，而另一些學(xué)生則需要反復(fù)體驗(yàn)才能擺脫不斷變化的數(shù)字關(guān)系的混亂。
在公式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要清楚地告訴學(xué)生所需的步驟，使學(xué)生能夠快速、順利地掌握公式。
三、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法。
定理包含兩個(gè)部分:條件和結(jié)論。這個(gè)定理必須證明。證明過(guò)程是條件與結(jié)論之間的橋梁。
四、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。
在七年級(jí)下學(xué)期，八年級(jí)開(kāi)始立體幾何的學(xué)習(xí)，學(xué)生們總是覺(jué)得很難開(kāi)始，下面的方法是很多老教師非常贊同的，無(wú)論是上課還是自學(xué)，都可以進(jìn)行。
五、提高幾何證明能力的化歸法。
在掌握了幾何證明的基本知識(shí)和方法之后，如何在平穩(wěn)準(zhǔn)確地描述證明過(guò)程的基礎(chǔ)上提高幾何證明的能力?這就需要積累各種幾何問(wèn)題的證明思路，需要掌握一些證明技巧。
這樣，我們可以通過(guò)教師的集中講解，或者通過(guò)幾個(gè)幾何證明的集中閱讀來(lái)達(dá)到上述目的。
歸一化是將未知的減少到已知的方法。當(dāng)我們遇到一個(gè)新的幾何證明問(wèn)題時(shí)，我們需要注意問(wèn)題的類(lèi)型，找到關(guān)鍵步驟，并將其減少到已知的問(wèn)題類(lèi)型。此時(shí)最重要的是要記住問(wèn)題的步驟和證明，不再注意過(guò)程的詳細(xì)描述。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇八
作為初中生，他們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)與小學(xué)相比發(fā)生了很大的變化。面對(duì)學(xué)習(xí)上的新問(wèn)題，他們難免會(huì)遇到一些困難，也可能會(huì)有畏難情緒。
能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)把握好自己的學(xué)習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。要充分了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予幫助。
隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段就開(kāi)始培養(yǎng)。
一方面，我們需要反思自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)反思初中與小學(xué)的異同，認(rèn)識(shí)初中的新特點(diǎn)，可以增強(qiáng)我們承受困難挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另一方面，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)科數(shù)量在增加，難度在增加，范圍在擴(kuò)大。過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)不能滿足新的要求。要有新的方法和策略，總結(jié)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，進(jìn)而了解做好初中學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該掌握的三種有效方法和策略:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間。讓自己對(duì)新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。編織新的夢(mèng)想和期待，讓他們擁有積極的`心態(tài)，建立樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)信心，過(guò)有意識(shí)的學(xué)習(xí)生活。
“學(xué)而不思則罔”。進(jìn)入初中，隨著身心的發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活模式都發(fā)生了變化?！拔议L(zhǎng)大了”的心態(tài)讓我感到“叛逆”，開(kāi)始思考各種問(wèn)題，但缺乏明辨是非的能力。在這種情況下，我們應(yīng)該反思自己的生活經(jīng)歷，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，擺脫無(wú)意識(shí)的生活狀態(tài)，開(kāi)始逐漸有意識(shí)地把握自己的學(xué)習(xí)、生活和美德的發(fā)展。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇九
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的.題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己的努力做到。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就匆匆而過(guò)，即將迎來(lái)了盼望已久的寒假，當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氣氛中，當(dāng)我的耳邊還留有圣誕快樂(lè)美妙旋律的余音時(shí)，__年已乘著極地特快的列車(chē)呼嘯而去，__年也隨著新年鐘聲飄然而至。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新的成長(zhǎng)。在過(guò)去的半年時(shí)間里，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我收獲了許多，時(shí)間就是這么的無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著，在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了大學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助，我非常的感謝。
我很慶幸自己能夠有機(jī)會(huì)加入到學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部這個(gè)期盼已久的大家庭中。當(dāng)我收到錄取通知書(shū)的那一刻起，甚至是填寫(xiě)志愿的那一刻起，我就一直的在告訴自己，在大學(xué)，我一定要進(jìn)入學(xué)生會(huì)，加入自己喜歡的部門(mén)，讓自己得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在這里，我真的學(xué)會(huì)了很多的東西，得到了一個(gè)很好的平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。這半年，過(guò)得忙碌而充實(shí)，疲憊而又快樂(lè)，始終有種力量把我和這個(gè)團(tuán)隊(duì)僅僅的牽在一起，使我為之而努力奮斗著。我熱愛(ài)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部這個(gè)大家庭，我堅(jiān)信建筑工程系學(xué)生會(huì)會(huì)更加的美好，學(xué)習(xí)部會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
在學(xué)習(xí)部這半年的時(shí)間里，我收獲了友情，收獲實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)了很多的人，曾經(jīng)懵懂靦腆無(wú)知的我，也開(kāi)始慢慢的使自己變得更加的獨(dú)立和勇敢，我堅(jiān)信自己有一天也能夠像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣，會(huì)變得那么的優(yōu)秀，我一直在為這樣的目標(biāo)而努力著。
建筑系是學(xué)院目前最大的一個(gè)系，人數(shù)當(dāng)然也是最多的，里面有著許多優(yōu)秀的大學(xué)生。在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，我和其他幾位大一的新成員，一起參與了許多的活動(dòng)，使我獲益匪淺。讓我明白了如何組織策劃好一個(gè)活動(dòng)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，雖然過(guò)程是辛苦的，但是當(dāng)看到所有人都在贊賞的那一刻，會(huì)覺(jué)得一切的辛勞都是值得的，我是一個(gè)什么都不會(huì)的女孩，但是我一直在努力的學(xué)習(xí)著，我不斷的告訴自己，我會(huì)變得優(yōu)秀，我一定能行。
通過(guò)在學(xué)習(xí)部的這一個(gè)學(xué)期，讓我明白了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，要做好一件工作，責(zé)任心是必不可少的，當(dāng)帶著責(zé)任心去做某件事情時(shí)，才能真正全身心投入。其次我充分體會(huì)到與他人合作的重要性，不管一個(gè)人有多強(qiáng)的能力，個(gè)人也不可能獨(dú)自完成一件龐大的工作，只有在集體中才能把工作快速高效地完成。另外，我也體會(huì)到，想要很好地完成工作，就要努力，要勤奮，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，正是這個(gè)道理。
在獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我一直告誡自己不要以為進(jìn)入學(xué)生會(huì)自己就有比其他同學(xué)更多的權(quán)利，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體，做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外，對(duì)人要謙遜平和，要積極進(jìn)取，要尊重他人，這對(duì)我以后的工作及生活都有非常重要的作用。
能夠有機(jī)會(huì)在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得很榮幸，在以后的工作中，我想我還會(huì)有更多的體會(huì)，與其他成員也會(huì)有更多的相互學(xué)習(xí)，相互幫助的時(shí)候。我會(huì)更加努力的工作，多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我會(huì)讓自己變得更加的大膽和獨(dú)立，讓自己變成優(yōu)秀的一員，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)平臺(tái)。我希望學(xué)習(xí)部能夠越來(lái)越好，建筑工程系學(xué)生會(huì)也能達(dá)到更高的高度。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十一
在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)課中，體育課都是學(xué)生最喜歡的課之一，我們以為參與體育活動(dòng)的人應(yīng)該是很快樂(lè)的。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課，其原因是多方面的：
首先是教師在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一，限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，片面地追求所謂的素質(zhì)而進(jìn)行教學(xué)，從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能，使學(xué)生練而無(wú)趣;其次是為了考核、考察的達(dá)標(biāo)要求，拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課，使學(xué)生練而無(wú)味……如此教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育，但不喜歡上體育課，至使體育課質(zhì)量每況愈下，停滯不前，學(xué)生的體育意識(shí)淡薄，體質(zhì)水平下降。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力。自主式教學(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來(lái)，要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育、體育課的興趣開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動(dòng)、互助、互學(xué)的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情。
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，注重在快樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育組織形式，利用游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中，擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色。例如“，大網(wǎng)魚(yú)”的游戲，我們精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)“大?！钡木跋?，跳箱作“礁石”，墊子作小魚(yú)的家，還有水草、魚(yú)網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫，學(xué)生在大海里自由自在的小魚(yú)。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)，在收獲中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，從而達(dá)到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”等等一系列滿意效果。
自主體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。為了達(dá)到這一目的我們制定了以下幾點(diǎn)措施：
一、要培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍。
融洽的師生情感，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，師生間架起情感的橋梁，在情感上給學(xué)生以溫暖。
二、教師要利用精彩的語(yǔ)言，巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，也是變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的關(guān)鍵。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴(lài)和信任情感，我們利用他們的“童心”、“童趣”、“童語(yǔ)”去對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意力，從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
三、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。
由于小學(xué)生年齡跨度較大，在教學(xué)過(guò)程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索、發(fā)展。低年級(jí)教學(xué)可采用童話形式，把學(xué)生非常熟識(shí)和喜愛(ài)的小貓、小狗、等小動(dòng)物編成故事內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)。
四、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段，誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此，在體育教學(xué)中，適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦，邊想邊練、去嘗試和體驗(yàn)，并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí)，也增加了他們對(duì)體育課的興趣。做到這一點(diǎn)，需要教師不斷創(chuàng)造性地運(yùn)新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段。例如，小學(xué)三年級(jí)的體育課程，內(nèi)容是基本的身體活動(dòng)和武術(shù)，我們將一組獨(dú)木橋、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù)組合起來(lái)，編成一些故事情節(jié)，讓學(xué)生邊唱邊模仿，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了動(dòng)作，又學(xué)會(huì)了克服困難的精神，增加了學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿樂(lè)趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之，以學(xué)生為主體，就要一切從學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要做到松緊適度，放中有收、收中有放，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂(lè)趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。使其在快樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的效果。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報(bào)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十二
時(shí)光流逝，九月已接近尾聲，十月的交響曲即將鳴奏。
回頭望，一排排可望不可即的腳印，記錄著我的懊惱，我的慚愧，我的后悔······。
九月反思------懊惱。
上課了，我們的喧嘩聲代替了鈴聲，班干部一個(gè)勁的喊安靜，安靜。嗓子喊破都沒(méi)人理睬。路過(guò)我們班的老師，我想他們心里都會(huì)說(shuō)：這班沒(méi)救了!呵，老師來(lái)了，同學(xué)們馬上坐得端端正正，教室頓時(shí)安靜下來(lái)了，一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得清楚。老師一來(lái)還表?yè)P(yáng)同學(xué)們捏，說(shuō)我們紀(jì)侓好。這個(gè)當(dāng)面做人，背后做鬼的功夫也太好了吧!我深感佩服!
懊惱------每次上課最先聽(tīng)到的應(yīng)該是鈴聲，而我們班最先聽(tīng)到的是喧嘩聲，老師都說(shuō)：上課鈴一響就意味著要學(xué)到新的知識(shí)，所以要拿出課本，端端正正的坐著等待老師的到來(lái)?？晌覀円蔡潘亮耍@點(diǎn)我不知道我們班什么時(shí)候才能改好!因此我為之而懊惱。
九月反思------慚愧。
“哈哈哈哈”不用說(shuō)，這肯定又是我發(fā)出的笑聲。雖然說(shuō)讓老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室蠻多次，可我仍然本性不改。每當(dāng)上課的時(shí)候，沒(méi)有一次上課不講小話的，沒(méi)有一次是認(rèn)真聽(tīng)課的;每當(dāng)下課的時(shí)候，班上就數(shù)我喊得最大聲，玩的最瘋狂。老師一一管制，我還玩的不亦樂(lè)乎，繼續(xù)玩我的，鬧我的。高興的心不可能長(zhǎng)久的，某天，“從天而降”的數(shù)學(xué)測(cè)試，讓我崩潰了!我居然考了個(gè)“不錯(cuò)”的71分，我拿著我試卷，看著那少的可憐的分?jǐn)?shù)，一種酸酸的感覺(jué)從我內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)。早知如此，何必當(dāng)初!
慚愧------“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句古話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我之所以考的這么差，就是因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)好學(xué)的心態(tài)和勤奮的為人。所以，我決定往后要從我的內(nèi)心趕走這些毛病。因此我為之而慚愧。
九月反思------后悔。
朋友是我們?nèi)松飞献畲蟮膸褪?，沒(méi)有朋友就等于沒(méi)有一切。每當(dāng)我灰心沮喪的時(shí)候，是誰(shuí)跟我說(shuō)：這次不行下次努力，下次加油?每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)跟我一起分擔(dān)，一起度過(guò)?每當(dāng)我得到夸獎(jiǎng)的時(shí)候，是誰(shuí)跟我說(shuō)：不要驕傲，爭(zhēng)取得更好?當(dāng)然，那就是朋友!我是一個(gè)完全不懂得珍惜朋友的人，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)朋友經(jīng)常被我打罵，經(jīng)常被我指責(zé)，經(jīng)常被我欺負(fù)。每當(dāng)我拿他開(kāi)玩笑的時(shí)候，我們只顧及自己開(kāi)心的感受，沒(méi)有顧及他的感受，沒(méi)有顧及玩笑的度，可能我們?cè)谛ΓΦ煤荛_(kāi)心，他卻在心里傷心，難過(guò)。老師說(shuō)過(guò)：朋友應(yīng)該一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起進(jìn)步。我覺(jué)得我很對(duì)不起那位受我欺負(fù)的同學(xué)，我會(huì)好好珍惜我們的友誼!也希望他能原諒我這個(gè)以前對(duì)他不是的朋友!
后悔------朋友，不是說(shuō)我不高興就找朋友當(dāng)沙包似的用來(lái)發(fā)泄，或是將我的快樂(lè)建立在朋友的痛苦之上。更不是說(shuō)那種用彼此之間朋友的名義為難自己的人，往往不是一個(gè)合格的朋友。真正的朋友是在我遇到困難挺身而出，真正的朋友是在我遇到難題幫我一一解答，真正的朋友是在我快樂(lè)時(shí)一起分享，悲傷時(shí)一起分擔(dān)。
十月的交響曲已鳴奏，讓我們一起仔細(xì)欣賞。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十三
20_年7月20日心中懷著對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我機(jī)會(huì)的感恩，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重托，別妻離子，暫時(shí)告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺(jué)得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓(xùn)課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構(gòu)成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城的印象。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達(dá)的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見(jiàn)巨幅的景區(qū)廣告，無(wú)不告訴你這個(gè)城市的文化底蘊(yùn)，新四軍紀(jì)念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費(fèi)開(kāi)放的中國(guó)較大的海鹽博物館，那更是氣勢(shì)磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊(yùn)。
能來(lái)鹽城學(xué)習(xí)，真是幸運(yùn)的一件事。我能來(lái)參加培訓(xùn)3個(gè)月，而其它教師不能來(lái)，沒(méi)有來(lái)。學(xué)校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時(shí)，我卻在這里可以聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報(bào)告和課，悠然自得地看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，理直氣壯地將孩子和家務(wù)都甩給了妻子。我有這樣一個(gè)開(kāi)闊眼界、拓展學(xué)識(shí)、提升自我的機(jī)會(huì)，真的是一種幸運(yùn)。如果沒(méi)有"國(guó)培計(jì)劃"的政策，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，也就沒(méi)有我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有妻子的支持，她經(jīng)常打來(lái)鼓勵(lì)的電話，我也有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要求自己一定要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真筆記，爭(zhēng)取多學(xué)一些，多吸收一點(diǎn)。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國(guó)有名教授、專(zhuān)家，他們往往是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)的;還有一些一線的名師，他們往往是在當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。聽(tīng)他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然;。
4、數(shù)學(xué)到底教給學(xué)生什么?劉耀斌教授解答了這個(gè)我百思而找不到答案的問(wèn)題：當(dāng)所有數(shù)學(xué)知識(shí)遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學(xué)的科學(xué)思維、數(shù)學(xué)的邏輯推理能力;體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個(gè)人知識(shí)的儲(chǔ)備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學(xué)，更輕松自如地進(jìn)行教學(xué)工作，就必須后天努力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以歸納為數(shù)學(xué)發(fā)展史、課堂教學(xué)藝術(shù)及教師成長(zhǎng)、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、數(shù)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個(gè)方面，涵蓋范圍廣，知識(shí)面寬，安排比較合理。
總而言之，我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下-體會(huì)：
5、要有居安思危的意識(shí)，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會(huì)不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍，倚老賣(mài)老終究會(huì)被淘汰。要想適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務(wù)上要精益求精。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容我可以暫時(shí)性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r(shí)不時(shí)地翻開(kāi)筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進(jìn)行后續(xù)的深化學(xué)習(xí)，后續(xù)的"自我培訓(xùn)"。
同時(shí)，我們還去毓龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校和鹽城中學(xué)聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)課交流，這些活動(dòng)的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對(duì)于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說(shuō)，"經(jīng)歷就是財(cái)富"。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十四
初三的上期總的來(lái)說(shuō)我的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)的提高。我想主要有一點(diǎn)是有一些大意。以前自己的強(qiáng)項(xiàng)歷史和政治在幾次考試中并未占到很大優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該是我自己對(duì)這兩門(mén)信心比較足，以致失利。以后我一定會(huì)在考前好好復(fù)習(xí)，找回優(yōu)勢(shì)!而我的弱項(xiàng)就是物理與化學(xué)，因?yàn)槲覍?duì)于這兩科的興趣不是非常濃厚，沒(méi)找到最佳方法，一直在a左右徘徊。而且再加上粗心大意邊考的不會(huì)很好了。我會(huì)努力找到學(xué)這兩門(mén)最有效率的方法，多做題，鍛煉思維活度，做好錯(cuò)題集并漏補(bǔ)缺。
但令我最高興的是我的不是很好的科目數(shù)學(xué)和英語(yǔ)在這個(gè)學(xué)期都上來(lái)了很多。以前，我想怎么提上來(lái)都很難，但自從我以一種很認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待它們時(shí)，它們竟然都在我的不懈下被攻克了。特別是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班后找到了一些學(xué)習(xí)的興趣，興趣來(lái)了，動(dòng)力便足了;信心高了，成績(jī)便提了。不過(guò)我絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)有所提高就驕傲，我會(huì)努力保持一顆平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)!幾次月考如同閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從考試與學(xué)習(xí)中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，我知道一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)!
我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)有收獲，努力了，便不會(huì)有遺憾!
看過(guò)“初中學(xué)習(xí)總結(jié)反思”的人。
中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十五
1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
2、努力做到管用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高自身素質(zhì)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的'替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對(duì)自己今后的教學(xué)充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能，使自己更上一層樓。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)反思與總結(jié)篇十六
隨著科技的日新月異，我們生活的世界每時(shí)每刻都在刷新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，一種不斷探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。對(duì)我而言，這段學(xué)習(xí)之旅既充滿了挑戰(zhàn)，也賦予了我無(wú)盡的成長(zhǎng)。
反思我近期的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧以及時(shí)間管理技巧這三個(gè)方面，我都有了顯著的進(jìn)步。然而，有些時(shí)候我也因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽視了整體的框架，導(dǎo)致在某些情況下無(wú)法快速準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到我需要提升自己的全局視角，學(xué)會(huì)從宏觀層面把握問(wèn)題。
為了改進(jìn)我的學(xué)習(xí)策略，我計(jì)劃采取以下措施：一是定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；二是刻意提升自己的全局思維能力，通過(guò)多角度分析問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的宏觀視角；三是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)與他人合作，我能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這段學(xué)習(xí)之旅，讓我更深入地理解了自我，也讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)步的過(guò)程。每一次挫折，每一次失敗，都讓我更加成熟，更加堅(jiān)定。我期待在未來(lái)的日子里，我將持續(xù)探索自我，持續(xù)學(xué)習(xí)，以更好的自己面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)反思，我意識(shí)到我需要更好地平衡細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，提升自己的全局思維能力，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我就能成為一個(gè)更好的我，一個(gè)擁有更深層次理解的學(xué)習(xí)者。在我未來(lái)的學(xué)習(xí)之旅中，我會(huì)持續(xù)探索，不斷進(jìn)步，并努力成為更好的我。