年終到了，這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時(shí)機(jī)。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù)，以免過度冗長或過于簡單。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對我們寫作提供很大的幫助。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一天，小白兔出去玩，玩了一會兒，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才從土里拔出來了一個(gè)最大的蘑菇，當(dāng)雨傘用，它笑容滿面地舉著大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一會兒，它興高采烈地回到家里。它看到媽媽焦急萬分的樣子，便說：“媽媽，我回來了！”媽媽驚訝地問：“你是怎么回來的？”小白兔一五一十的把事情說了一遍。媽媽說：“你真是一個(gè)愛動腦筋的孩子！”
自評：這是我寫的一篇看圖寫話，并且棕色的字是我聽取媽媽的建議修改后加的一些字。
還要謝謝小城說雨老師提出的建議讓我寫自評幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會更加努力的！最后，請大家多多點(diǎn)評和指導(dǎo)。
祝大家幸?？鞓访恳惶?！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在茂密的樹林里，住著一只活潑可愛的小白兔，。
一天，小白兔去菜園里拔蘿卜。忽然，天空上烏云密布，螞蟻正忙著搬家，魚兒高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈……小白兔覺得快下雨了，立刻跑回家，當(dāng)跑到中途的時(shí)候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么辦呢？正在這時(shí)，小白兔看到了樹下的蘑菇，它連忙拔下蘑菇，心想：這蘑菇又大又寬，正好可以幫我擋雨。小白兔拿著蘑菇傘，高高興興地走在回家的路上。突然，小白兔看見了小花貓?jiān)谟曛兴奶幎悴??！柏埫妹?，我送你回家吧！”兔子說。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，它們倆高高興興地走在回家的路上。走著走著，見到小松鼠在雨中跑來跑去，找地方躲雨。它們倆不約而同地說：“松鼠弟弟，咱們一塊回家吧！”于是它們?nèi)齻€(gè)手拉著手，哼著歌兒高高興興地回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開一看，天啊！小白兔家家說：“我昨天拔的蘿卜到那去了??！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來，它說：“慢著，我不會游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說：“好?。。 奔壹艺f：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過了大旋渦。后來它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見家家害怕，它就把家家放在石頭上，啊！終于過了大風(fēng)大浪。過了河，家家抱起大蘿卜說：“烏龜哥哥，你也來吃吧?！睘觚敻绺缯f：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
晴朗的一天，小白兔葉葉穿著她那件帶斑點(diǎn)的美麗花裙子，興沖沖地來到森林里玩。
忽然，天上的雷公公發(fā)怒了，一聲聲地怒吼著，接著，雨姑娘也灑下了雨點(diǎn)。葉葉看到下雨了，急得快要哭出來了，它只好雙手抱著頭，在雨中飛快地跑著，邊跑邊想：“雨下得這么大，我沒有帶傘，該怎么辦呀？”突然，葉葉看到了樹下的幾株大蘑菇，它連忙采了一株最大的蘑菇頂在頭上，當(dāng)蘑菇傘用。葉葉舉著蘑菇傘跑呀跑呀，終于跑回了家。
回到家后，媽媽問葉葉：“外面下著大雨，你是怎么在衣服沒有淋濕的.情況下回來的呢？”葉葉舉起蘑菇傘，自豪地說：“還不是有了這把蘑菇傘?！薄澳阏媸莻€(gè)聰明的孩子?！眿寢尭吲d地夸獎小白兔。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一天早上，小白兔背著書包上學(xué)去，它一路上又蹦又跳的，高興極了。
當(dāng)它走過小森林后，就看見了一只大灰狼。大灰狼看見小白兔，高興地說：“今天早上的運(yùn)氣真好！一下子就抓到了一只小白兔?！毙“淄脟槈牧耍南耄何沂谴虿贿^大灰狼的，看樣子只能智取了。于是，小白兔說：“尊敬的大灰狼先生，我已經(jīng)好久沒洗澡了，不太干凈，你要是吃了我會拉肚子的。要不我去河邊洗個(gè)澡，洗干凈后您再吃也不遲啊?！?BR> 大灰狼想了想，說：“我得跟著你一起去?！毙“淄眉绷耍s緊說：“您在這里等著我吧，順便還可以看看看看有沒有其它的動物，瞧我這么小，您一定吃不飽的。如果您擔(dān)心我逃跑，可以用繩子系著我的尾巴，然后，讓我自己去洗澡。”大灰狼腦筋一轉(zhuǎn)，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根繩子，就讓小白兔去洗澡了。小白兔來到了河邊，找到了一塊大石頭，把尾巴上的繩子系在了石頭上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不見小白兔回來，就順著繩子到了河邊。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)繩子上系著的是一塊石頭時(shí)，它氣瘋了，就想著去追小白兔，結(jié)果一時(shí)糊涂掉進(jìn)了獵人的陷阱。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回來的路上，忽然天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。豆粒大的雨點(diǎn)打在小白兔的身上。這時(shí)，小白兔看到旁邊的池塘里有幾片大大的荷葉，小白兔靈機(jī)一動，急急忙忙拔下最大的一片荷葉來當(dāng)傘。小白兔打著碧綠碧綠的`荷葉傘，開開心心的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
小白兔和紅狐貍是死對頭，紅狐貍一見小白兔就追著它要吃了小白兔。
這是陽光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐貍在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一轉(zhuǎn)身，“呀!狐貍姐姐你在干什么?”小兔子問。狐貍回答：“我……我生病了，醫(yī)生說只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才編出這個(gè)理由騙我。我一定要想個(gè)辦法，小兔子靈機(jī)一動，想出了個(gè)好辦法。小兔子對狐貍說：“狐貍姐姐我也不舒服，前兩天我才誤吃了老鼠藥”。紅狐貍嚇了一跳。吞吞吐吐的問：“那會不會傳染?”
小兔子裝著可憐巴巴的樣子回答：“當(dāng)然會了!反正我也活不了多久了，狐貍姐姐你就吃了我吧!”
狐貍一聽連忙說：“謝謝兔子妹妹你的好意，不用了”。趕緊跑出了好遠(yuǎn)。兔子還忙說狐貍姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的說：“你這只老狐貍想吃我。多虧我的聰明才智救了我，吃青草去了。”
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫。
教學(xué)過程：
一、激趣、導(dǎo)入新課。
1、教師出示小灰兔的圖片。
小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3、要求找出本課的生字、新詞。
4、指名反饋。課文講了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）。
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、借助拼音拼讀生字。
2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書寫和讀音上的注意點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)（略）。
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家。
五、作業(yè)：抄寫生字詞。
第二課時(shí)。
課型：新課型。
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法。
學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)。
教具：掛圖。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的'小白兔》。
二、讀文，整體體會。
1、學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)回家去了。
2、學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。
小白兔看見（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4、感情朗讀課文第三自然段。
教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。
小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文。
小結(jié)：
四、作業(yè)：
抄寫詞語。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識13個(gè)生字。會寫“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說說如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說一說。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
指導(dǎo)學(xué)生在書上寫字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一天，陽光明媚，小白兔離開了學(xué)校。他跳到森林里，在那里他必須回家。走，走，走，走很快，小白兔走進(jìn)了森林深處，非常詭異，小白兔緊張起來突然，老虎、熊和狼出現(xiàn)在他面前，嚴(yán)厲地對他說:"我們要吃了你!""。
小白兔開始使用它的計(jì)劃，“誰知道并且回答正確，誰就吃掉我!熊想了一會兒，說:“是的，我們?nèi)齻€(gè)人沒有足夠的錢和這么小的兔子分享，但是如果答案是正確的，你可以吃掉一整只兔子，這很好?，F(xiàn)在讓我好好看看，好好想想，早點(diǎn)吃吧!熊轉(zhuǎn)過身，找到了啄木鳥，然后馬上說:“挖個(gè)洞!”老虎和狼也不甘示弱，搶著說出來“玩!”"丈夫在山洞里和妻子說話!"在某個(gè)時(shí)刻，真的要戰(zhàn)斗小白兔想，"讓大象叔叔把它們趕出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!開門!”小兔子上氣不接下氣地說:“我——是小兔子”“來，我來開門“正在看電視的大象叔叔放下電視機(jī)，走過來打開了門。“小白兔，有什么事慢慢說順便問一下，來我家一定很重要吧?”大象叔叔問“是的”小白兔吐出一個(gè)字“大老虎、熊和狼今天想吃我我來請求你把他們趕出森林!”“好，你帶路，我會把他們趕走的!"。
當(dāng)我們到達(dá)森林時(shí)，三個(gè)白癡還在打架，甚至不知道大象要來了。大象叔叔非常生氣，用鼻子把它們卷起來扔掉了。他們消失得無影無蹤。大象叔叔問:“他們?yōu)槭裁创蚣?”良好的...我問他們啄木鳥在干什么，他們吵了起來，我逃了回來。"”小白兔說“多啊!”大象叔叔笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有一天一只小白兔要去采蘑菇，它興高采烈地出門了。
它走啊走啊，走到了一片蘑菇地，它正準(zhǔn)備采蘑菇，一只可怕的大灰狼出現(xiàn)在它的面前，大灰狼兇惡地說：“我總算找到吃的東西了?！笨尚“淄貌换?，靈機(jī)一動說：“你想吃我可以?！彼牡厣喜闪艘粋€(gè)蘑菇說：“你吃吧，但你要把這個(gè)蘑菇吃掉，你才能吃我。"。
大灰狼答應(yīng)了它。不一會兒，大灰狼口吐白沫倒了下去。
原來小白兔給大火狼吃了一個(gè)毒蘑菇。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一天小白兔在沙灘上玩耍，看到一塊玻璃，它撿起來還照著地上的小螞蟻看了又看，感到很驚奇：怎么小小的螞蟻?zhàn)兊媚敲创罅?？它想了很久，噢！這是不是媽媽說的那種神奇的玻璃？大灰狼看見了說：“把玻璃交給我。”小白兔說：“不交。”大灰狼說：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你?！毙“淄煤ε碌嘏芑丶依?，它看著手上的玻璃，想出了一個(gè)好辦法：它把窗戶上的玻璃取下來，把那塊玻璃裝上去。晚上到了，大灰狼來了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透過窗子玻璃看到了小白兔變得比自己還大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢來了，原來這塊神奇的玻璃是一塊放大鏡呀！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
0歡迎聯(lián)系。
從前，在一個(gè)森林里住著一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼說：“芙芙，我要把你吃了！”說完，就向芙芙撲了過來。芙芙說：“大灰狼先生，如果您先吃了我，會拉肚子的，要不您先吃個(gè)蘑菇！”大灰狼聽了，說：“那好吧！”于是，芙芙采了一個(gè)又大又鮮艷的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
一天，爸爸買回一只小白兔，把我高興壞了。
“好可愛的小白兔，真想摸摸它！”“你可以摸它，但摸完之后要洗手?！薄爸懒耍 ?BR> 洗完手后，我仔細(xì)地觀察了下小白兔，發(fā)現(xiàn)它又白又胖，圓滾滾地，可愛極了，兩只長長的、蘿卜似的耳朵垂在圓圓的小腦袋后面，紅寶石似的眼睛在俏皮的三瓣嘴上面，顯得它十分精神，我發(fā)現(xiàn)兔子真懶，總是縮成一個(gè)球狀，之后我才知道，小白天兔還沒有1個(gè)月大，所以成天睡覺，爸爸還告訴我小白兔現(xiàn)在還在嬰兒時(shí)期，不好養(yǎng)，所以要好好照顧它。
這只小白兔可聰明啦！一天，我放一個(gè)菜葉在它面前，它卻閉著眼睛一動也不動，這把我急壞了：是不是我沒照顧好，死了？我連忙把菜葉放在籠子中去找爸爸幫忙。爸爸來后，我卻發(fā)現(xiàn)亂子中的菜葉不見了，這太奇怪了，難道是小白兔的靈魂把菜葉吃了？想著，想著，我猛然發(fā)現(xiàn)小兔子的嘴里含著一片菜葉，嘴還在上下抖動，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。這小家伙，居然把我戲弄了一番。
你們喜歡這只可愛、嗎？
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在美麗的大森林里有一只善良、聰明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河邊采蘑菇，忽然發(fā)現(xiàn)一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以風(fēng)的速度向前奔去，跑著跑著，發(fā)現(xiàn)前面就是懸崖沒路了。老虎以閃電的速度跑過去，就在離吉米有五米遠(yuǎn)的地方，老虎停下來對吉米說：“小兔子，無路可逃了吧！給你兩個(gè)選擇，第一自己乖乖走過來讓我吃掉；第二自己跳下懸崖，摔個(gè)粉身碎骨?！奔嘴`機(jī)一動，快速的把舌頭咬流血，然后躺到地上，不停地打滾，嘴里還不住地發(fā)出“哎喲”“哎喲”的呻吟。老虎想：這小兔子在搞什么名堂？于是問道：“你這小兔子，在干什么？”
吉米說：“前幾天，我吃了過期食品，身體內(nèi)的怪東西沒排完，現(xiàn)在又有怪東西在作怪了，老虎啊，你快點(diǎn)把我吃掉吧，我太難受了。”
老虎一聽，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活幾年；要是不吃吧，我還能多活幾年，算了，還是不吃了！老虎悻悻地走開了。
吉米用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了大老虎，采完蘑菇趕緊回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一天，小白兔出去玩，玩了一會兒，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才從土里拔出來了一個(gè)最大的蘑菇，當(dāng)雨傘用，它笑容滿面地舉著大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一會兒，它興高采烈地回到家里。它看到媽媽焦急萬分的樣子，便說：“媽媽，我回來了！”媽媽驚訝地問：“你是怎么回來的？”小白兔一五一十的把事情說了一遍。媽媽說：“你真是一個(gè)愛動腦筋的孩子！”
自評：這是我寫的一篇看圖寫話，并且棕色的字是我聽取媽媽的建議修改后加的一些字。
還要謝謝小城說雨老師提出的建議讓我寫自評幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會更加努力的！最后，請大家多多點(diǎn)評和指導(dǎo)。
祝大家幸?？鞓访恳惶?！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在茂密的樹林里，住著一只活潑可愛的小白兔，。
一天，小白兔去菜園里拔蘿卜。忽然，天空上烏云密布，螞蟻正忙著搬家，魚兒高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈……小白兔覺得快下雨了，立刻跑回家，當(dāng)跑到中途的時(shí)候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么辦呢？正在這時(shí)，小白兔看到了樹下的蘑菇，它連忙拔下蘑菇，心想：這蘑菇又大又寬，正好可以幫我擋雨。小白兔拿著蘑菇傘，高高興興地走在回家的路上。突然，小白兔看見了小花貓?jiān)谟曛兴奶幎悴??！柏埫妹?，我送你回家吧！”兔子說。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，它們倆高高興興地走在回家的路上。走著走著，見到小松鼠在雨中跑來跑去，找地方躲雨。它們倆不約而同地說：“松鼠弟弟，咱們一塊回家吧！”于是它們?nèi)齻€(gè)手拉著手，哼著歌兒高高興興地回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開一看，天啊！小白兔家家說：“我昨天拔的蘿卜到那去了??！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來，它說：“慢著，我不會游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說：“好?。。 奔壹艺f：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過了大旋渦。后來它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見家家害怕，它就把家家放在石頭上，啊！終于過了大風(fēng)大浪。過了河，家家抱起大蘿卜說：“烏龜哥哥，你也來吃吧?！睘觚敻绺缯f：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
晴朗的一天，小白兔葉葉穿著她那件帶斑點(diǎn)的美麗花裙子，興沖沖地來到森林里玩。
忽然，天上的雷公公發(fā)怒了，一聲聲地怒吼著，接著，雨姑娘也灑下了雨點(diǎn)。葉葉看到下雨了，急得快要哭出來了，它只好雙手抱著頭，在雨中飛快地跑著，邊跑邊想：“雨下得這么大，我沒有帶傘，該怎么辦呀？”突然，葉葉看到了樹下的幾株大蘑菇，它連忙采了一株最大的蘑菇頂在頭上，當(dāng)蘑菇傘用。葉葉舉著蘑菇傘跑呀跑呀，終于跑回了家。
回到家后，媽媽問葉葉：“外面下著大雨，你是怎么在衣服沒有淋濕的.情況下回來的呢？”葉葉舉起蘑菇傘，自豪地說：“還不是有了這把蘑菇傘?！薄澳阏媸莻€(gè)聰明的孩子?！眿寢尭吲d地夸獎小白兔。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一天早上，小白兔背著書包上學(xué)去，它一路上又蹦又跳的，高興極了。
當(dāng)它走過小森林后，就看見了一只大灰狼。大灰狼看見小白兔，高興地說：“今天早上的運(yùn)氣真好！一下子就抓到了一只小白兔?！毙“淄脟槈牧耍南耄何沂谴虿贿^大灰狼的，看樣子只能智取了。于是，小白兔說：“尊敬的大灰狼先生，我已經(jīng)好久沒洗澡了，不太干凈，你要是吃了我會拉肚子的。要不我去河邊洗個(gè)澡，洗干凈后您再吃也不遲啊?！?BR> 大灰狼想了想，說：“我得跟著你一起去?！毙“淄眉绷耍s緊說：“您在這里等著我吧，順便還可以看看看看有沒有其它的動物，瞧我這么小，您一定吃不飽的。如果您擔(dān)心我逃跑，可以用繩子系著我的尾巴，然后，讓我自己去洗澡。”大灰狼腦筋一轉(zhuǎn)，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根繩子，就讓小白兔去洗澡了。小白兔來到了河邊，找到了一塊大石頭，把尾巴上的繩子系在了石頭上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不見小白兔回來，就順著繩子到了河邊。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)繩子上系著的是一塊石頭時(shí)，它氣瘋了，就想著去追小白兔，結(jié)果一時(shí)糊涂掉進(jìn)了獵人的陷阱。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回來的路上，忽然天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。豆粒大的雨點(diǎn)打在小白兔的身上。這時(shí)，小白兔看到旁邊的池塘里有幾片大大的荷葉，小白兔靈機(jī)一動，急急忙忙拔下最大的一片荷葉來當(dāng)傘。小白兔打著碧綠碧綠的`荷葉傘，開開心心的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
小白兔和紅狐貍是死對頭，紅狐貍一見小白兔就追著它要吃了小白兔。
這是陽光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐貍在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一轉(zhuǎn)身，“呀!狐貍姐姐你在干什么?”小兔子問。狐貍回答：“我……我生病了，醫(yī)生說只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才編出這個(gè)理由騙我。我一定要想個(gè)辦法，小兔子靈機(jī)一動，想出了個(gè)好辦法。小兔子對狐貍說：“狐貍姐姐我也不舒服，前兩天我才誤吃了老鼠藥”。紅狐貍嚇了一跳。吞吞吐吐的問：“那會不會傳染?”
小兔子裝著可憐巴巴的樣子回答：“當(dāng)然會了!反正我也活不了多久了，狐貍姐姐你就吃了我吧!”
狐貍一聽連忙說：“謝謝兔子妹妹你的好意，不用了”。趕緊跑出了好遠(yuǎn)。兔子還忙說狐貍姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的說：“你這只老狐貍想吃我。多虧我的聰明才智救了我，吃青草去了。”
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫。
教學(xué)過程：
一、激趣、導(dǎo)入新課。
1、教師出示小灰兔的圖片。
小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3、要求找出本課的生字、新詞。
4、指名反饋。課文講了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）。
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、借助拼音拼讀生字。
2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書寫和讀音上的注意點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)（略）。
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家。
五、作業(yè)：抄寫生字詞。
第二課時(shí)。
課型：新課型。
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法。
學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)。
教具：掛圖。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的'小白兔》。
二、讀文，整體體會。
1、學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)回家去了。
2、學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。
小白兔看見（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4、感情朗讀課文第三自然段。
教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。
小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文。
小結(jié)：
四、作業(yè)：
抄寫詞語。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識13個(gè)生字。會寫“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說說如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說一說。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
指導(dǎo)學(xué)生在書上寫字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一天，陽光明媚，小白兔離開了學(xué)校。他跳到森林里，在那里他必須回家。走，走，走，走很快，小白兔走進(jìn)了森林深處，非常詭異，小白兔緊張起來突然，老虎、熊和狼出現(xiàn)在他面前，嚴(yán)厲地對他說:"我們要吃了你!""。
小白兔開始使用它的計(jì)劃，“誰知道并且回答正確，誰就吃掉我!熊想了一會兒，說:“是的，我們?nèi)齻€(gè)人沒有足夠的錢和這么小的兔子分享，但是如果答案是正確的，你可以吃掉一整只兔子，這很好?，F(xiàn)在讓我好好看看，好好想想，早點(diǎn)吃吧!熊轉(zhuǎn)過身，找到了啄木鳥，然后馬上說:“挖個(gè)洞!”老虎和狼也不甘示弱，搶著說出來“玩!”"丈夫在山洞里和妻子說話!"在某個(gè)時(shí)刻，真的要戰(zhàn)斗小白兔想，"讓大象叔叔把它們趕出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!開門!”小兔子上氣不接下氣地說:“我——是小兔子”“來，我來開門“正在看電視的大象叔叔放下電視機(jī)，走過來打開了門。“小白兔，有什么事慢慢說順便問一下，來我家一定很重要吧?”大象叔叔問“是的”小白兔吐出一個(gè)字“大老虎、熊和狼今天想吃我我來請求你把他們趕出森林!”“好，你帶路，我會把他們趕走的!"。
當(dāng)我們到達(dá)森林時(shí)，三個(gè)白癡還在打架，甚至不知道大象要來了。大象叔叔非常生氣，用鼻子把它們卷起來扔掉了。他們消失得無影無蹤。大象叔叔問:“他們?yōu)槭裁创蚣?”良好的...我問他們啄木鳥在干什么，他們吵了起來，我逃了回來。"”小白兔說“多啊!”大象叔叔笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有一天一只小白兔要去采蘑菇，它興高采烈地出門了。
它走啊走啊，走到了一片蘑菇地，它正準(zhǔn)備采蘑菇，一只可怕的大灰狼出現(xiàn)在它的面前，大灰狼兇惡地說：“我總算找到吃的東西了?！笨尚“淄貌换?，靈機(jī)一動說：“你想吃我可以?！彼牡厣喜闪艘粋€(gè)蘑菇說：“你吃吧，但你要把這個(gè)蘑菇吃掉，你才能吃我。"。
大灰狼答應(yīng)了它。不一會兒，大灰狼口吐白沫倒了下去。
原來小白兔給大火狼吃了一個(gè)毒蘑菇。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一天小白兔在沙灘上玩耍，看到一塊玻璃，它撿起來還照著地上的小螞蟻看了又看，感到很驚奇：怎么小小的螞蟻?zhàn)兊媚敲创罅?？它想了很久，噢！這是不是媽媽說的那種神奇的玻璃？大灰狼看見了說：“把玻璃交給我。”小白兔說：“不交。”大灰狼說：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你?！毙“淄煤ε碌嘏芑丶依?，它看著手上的玻璃，想出了一個(gè)好辦法：它把窗戶上的玻璃取下來，把那塊玻璃裝上去。晚上到了，大灰狼來了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透過窗子玻璃看到了小白兔變得比自己還大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢來了，原來這塊神奇的玻璃是一塊放大鏡呀！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
0歡迎聯(lián)系。
從前，在一個(gè)森林里住著一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼說：“芙芙，我要把你吃了！”說完，就向芙芙撲了過來。芙芙說：“大灰狼先生，如果您先吃了我，會拉肚子的，要不您先吃個(gè)蘑菇！”大灰狼聽了，說：“那好吧！”于是，芙芙采了一個(gè)又大又鮮艷的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
一天，爸爸買回一只小白兔，把我高興壞了。
“好可愛的小白兔，真想摸摸它！”“你可以摸它，但摸完之后要洗手?！薄爸懒耍 ?BR> 洗完手后，我仔細(xì)地觀察了下小白兔，發(fā)現(xiàn)它又白又胖，圓滾滾地，可愛極了，兩只長長的、蘿卜似的耳朵垂在圓圓的小腦袋后面，紅寶石似的眼睛在俏皮的三瓣嘴上面，顯得它十分精神，我發(fā)現(xiàn)兔子真懶，總是縮成一個(gè)球狀，之后我才知道，小白天兔還沒有1個(gè)月大，所以成天睡覺，爸爸還告訴我小白兔現(xiàn)在還在嬰兒時(shí)期，不好養(yǎng)，所以要好好照顧它。
這只小白兔可聰明啦！一天，我放一個(gè)菜葉在它面前，它卻閉著眼睛一動也不動，這把我急壞了：是不是我沒照顧好，死了？我連忙把菜葉放在籠子中去找爸爸幫忙。爸爸來后，我卻發(fā)現(xiàn)亂子中的菜葉不見了，這太奇怪了，難道是小白兔的靈魂把菜葉吃了？想著，想著，我猛然發(fā)現(xiàn)小兔子的嘴里含著一片菜葉，嘴還在上下抖動，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。這小家伙，居然把我戲弄了一番。
你們喜歡這只可愛、嗎？
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在美麗的大森林里有一只善良、聰明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河邊采蘑菇，忽然發(fā)現(xiàn)一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以風(fēng)的速度向前奔去，跑著跑著，發(fā)現(xiàn)前面就是懸崖沒路了。老虎以閃電的速度跑過去，就在離吉米有五米遠(yuǎn)的地方，老虎停下來對吉米說：“小兔子，無路可逃了吧！給你兩個(gè)選擇，第一自己乖乖走過來讓我吃掉；第二自己跳下懸崖，摔個(gè)粉身碎骨?！奔嘴`機(jī)一動，快速的把舌頭咬流血，然后躺到地上，不停地打滾，嘴里還不住地發(fā)出“哎喲”“哎喲”的呻吟。老虎想：這小兔子在搞什么名堂？于是問道：“你這小兔子，在干什么？”
吉米說：“前幾天，我吃了過期食品，身體內(nèi)的怪東西沒排完，現(xiàn)在又有怪東西在作怪了，老虎啊，你快點(diǎn)把我吃掉吧，我太難受了。”
老虎一聽，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活幾年；要是不吃吧，我還能多活幾年，算了，還是不吃了！老虎悻悻地走開了。
吉米用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了大老虎，采完蘑菇趕緊回家了。