讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野和思維，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我和世界。在寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，才能使其更有深度和內(nèi)涵？以下是一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作熱情。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇一
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。
這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(zhǎng)，老師都和這本書(shū)的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大。”可是，在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費(fèi)的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。
《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇二
這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓所有人滿(mǎn)意的"好孩子",她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師作了許多"抗?fàn)?最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我用幾天的時(shí)間把《我要做好孩子》給看完了，這本書(shū)的主題是"好孩子"好孩子是家長(zhǎng)、老師都喜歡的。金玲認(rèn)為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學(xué)習(xí)好、很聰明。而金玲感覺(jué)自己根本算不上一個(gè)好孩子，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好，甚至連媽媽都說(shuō)過(guò)："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"。
不過(guò)我認(rèn)為金玲是一個(gè)好孩子，雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是她的行為、品德都值得我去學(xué)習(xí)。她誠(chéng)實(shí)守信，有愛(ài)心，她助人為樂(lè)，機(jī)敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應(yīng)孫奶奶不把輔導(dǎo)的事情說(shuō)出去，用巧妙的辦法回?fù)袅思馑峥瘫〉哪咧緜サ取６医鹆嶙鲗?xiě)的也很好。
這本小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校家庭生活。小說(shuō)情節(jié)豐富生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇三
這本書(shū)的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫(xiě)信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買(mǎi)了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿時(shí)，看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇四
升到六年級(jí)，重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)習(xí)的緊張，我也身同感受。
金玲，樂(lè)天派，上六年級(jí)，開(kāi)朗大方，可是學(xué)習(xí)總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒(méi)能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個(gè)好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書(shū)圍繞著這些生活瑣事，寫(xiě)出了精彩！
金玲也是大方、開(kāi)朗，不斤斤計(jì)較得。她似乎除了學(xué)習(xí)中等，在各方面都有許多優(yōu)點(diǎn)。讀完這本書(shū)后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)習(xí)不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！
我覺(jué)得，成為個(gè)好孩子，要在六年級(jí)的學(xué)習(xí)名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇五
不久前我讀了我要做個(gè)好孩子這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的她一直在為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。她看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。教她的王老師辭職去了美國(guó)，剛走她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是為班級(jí)的同學(xué)們操勞而累倒的，心里感覺(jué)很不是滋味。自個(gè)兒買(mǎi)了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開(kāi)心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把邢老師說(shuō)地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇六
不久前我讀了lt;lt;我要做個(gè)好孩子gt;gt;這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的她一直在為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。她看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。教她的王老師辭職去了美國(guó)，剛走她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是為班級(jí)的同學(xué)們操勞而累倒的，心里感覺(jué)很不是滋味。自個(gè)兒買(mǎi)了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開(kāi)心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把邢老師說(shuō)地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇七
什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽(tīng)話(huà)的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)來(lái)告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X(jué)得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽(tīng)得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買(mǎi)橡皮的一塊錢(qián)買(mǎi)了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說(shuō)的一番話(huà)。相信大家聽(tīng)了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇八
在一個(gè)星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書(shū)，我對(duì)金鈴?fù)瑢W(xué)有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)勇敢、樂(lè)于助人、善良的女孩，為了成為老師和家長(zhǎng)心中的好孩子，她付出了很多努力，她的老師生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達(dá)到了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
在生活中，金鈴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如我要向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神，也要向她學(xué)習(xí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事，她的媽媽讓她寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)一會(huì)，就假裝上廁所，她就重復(fù)著寫(xiě)一會(huì)，假裝上廁所，就是為了能多看一會(huì)兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒(méi)有什么值得高興的事啦！這件事表現(xiàn)出了金鈴對(duì)一個(gè)小生命的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇九
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非?？粗爻煽?jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話(huà)、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見(jiàn)。沉重的書(shū)包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛(ài)好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過(guò)，卻因?yàn)樾愿?、能力等種種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)。
老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?BR> 我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十
這個(gè)學(xué)期我讀了許多書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)是：《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的?？粗段乙龊煤⒆印?，眼前總是浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，這是一部既有兒童情趣故事，又有文學(xué)氣息的作品。雖然書(shū)中的每個(gè)故事都很平常，很普通，我們的身邊每天也在經(jīng)常有這樣的情節(jié)。但是它的內(nèi)容非常貼近我們學(xué)生的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求上進(jìn)的好孩子，她給我留下了深刻的印象……金鈴身高力大，常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子比她矮了一肩，體重也只有她的一半，常常受到其他同學(xué)欺負(fù)，金鈴總會(huì)站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海。
在強(qiáng)化班里發(fā)生了“扔墊子”事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)、，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的方法，不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。因?yàn)榻疴徝靼讏?jiān)持真理就是勇敢。金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天金玲早早起床并且為幸幸穿衣服。
這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。充分展示了金玲的善良。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時(shí)候，金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死，被車(chē)輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著它們。當(dāng)這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時(shí)候，金鈴又想盡辦法為它們找食物，并且不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級(jí)教師孫老師逮住之后，擔(dān)心不同意讓摘葉子，怕蠶寶寶餓死，急得眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣撲簌簌的落下來(lái)。金鈴就是這樣一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。金鈴每天快快樂(lè)樂(lè)，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。她的作文《春》想象豐富，情感真切，很有新意。
金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理，并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。在中小學(xué)生作文大賽中，她的《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》一文再次獲獎(jiǎng)，文章寫(xiě)的.樸實(shí)，情真意濃，讓人感動(dòng)。努力學(xué)習(xí)取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)是做一個(gè)好孩子必不可少的。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。她買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕，添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把說(shuō)的老師笑瞇瞇的。在人的相處中，金玲知道注重對(duì)方的感受。雖然金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——她想當(dāng)好孩子。
其實(shí)，什么是“好孩子”呢?我想只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去生活，就是好孩子。這難道這不是一個(gè)孩子最基本最純真的愿望嗎?金玲善良、正直、寬容、大度，有愛(ài)心，有同情心，有著高貴的心靈，有豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄，我認(rèn)為這就是好孩子!書(shū)中使我我最感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓”。
學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被爸爸媽媽和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被大家所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向所有的爸爸媽媽呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)爸爸媽媽不愛(ài)自己的孩子呢?再說(shuō)，人是平等的，好孩子不全是由100分組成的，最主要在于平時(shí)是否能夠多做好事，做受到人們歡迎的事，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。我這個(gè)學(xué)期過(guò)得很精彩，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)給了我思考和啟迪，讓我在同學(xué)相處和誠(chéng)實(shí)做人方面受益匪淺，它將伴隨著我成長(zhǎng)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十一
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗?fàn)?…書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。
有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。
學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但品德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。
其實(shí)好孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂"標(biāo)準(zhǔn)"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十二
媽媽說(shuō)她最喜歡唐朝時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期中國(guó)是世界上最繁榮昌盛的國(guó)家之一，而且也是世界上最自由開(kāi)放的國(guó)家之一，這點(diǎn)可以從唐朝時(shí)期的衣著服裝上體現(xiàn)出來(lái)。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上人才輩出的鼎盛階段，文臣武將層出不窮?！巴吮苋帷薄ⅰ柏?fù)荊請(qǐng)罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽(tīng)不厭，而“晏子出使楚國(guó)”是我超喜歡的故事，因?yàn)槲曳浅J佩晏子，他是齊國(guó)上大夫，春秋時(shí)期杰出的外交家。別看他個(gè)子矮小，可是聰明賢德，為人機(jī)敏，能言善辯，每次出使各諸侯國(guó)都能出色完成任務(wù)。因?yàn)殛套由聿陌?，出使楚?guó)時(shí)被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機(jī)敏和善辨贏得了楚靈王的誠(chéng)意，于是齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成了友好國(guó)家。
媽媽告訴我：通過(guò)晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十三
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書(shū)，那時(shí)間非常快就想隨便讀讀，但是我一讀開(kāi)頭，就津津有味的`讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū)，作者是黃培佳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)，里面有一個(gè)人叫金鈴的女孩子一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子，金鈴作文寫(xiě)得很好，但是有很多不對(duì)的字，她曾獲得市里的獎(jiǎng)，有一次他和她媽媽去長(zhǎng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)長(zhǎng)江百貨開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可以領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一家人高興的不得了。媽媽說(shuō)：“我家金鈴成了獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)了！”
我還不如她積極，平時(shí)閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆，書(shū)中金鈴比較浮燥，考試成績(jī)忽上忽下，對(duì)新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十四
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買(mǎi)奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒(méi)買(mǎi)回來(lái)，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺(jué)得這一本長(zhǎng)篇小說(shuō)很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來(lái)哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫(xiě)的小說(shuō)里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級(jí)里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們?nèi)巳艘龊煤⒆樱灰笕瞬傩?，好好學(xué)習(xí)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十五
今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。
我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十六
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的'長(zhǎng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是一機(jī)敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(zhǎng)和老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節(jié)給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹?！碑?dāng)我讀到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當(dāng)我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提了，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì)到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機(jī)敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認(rèn)為，我認(rèn)為好孩子不需要學(xué)習(xí)好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇一
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書(shū)。
這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(zhǎng)，老師都和這本書(shū)的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大。”可是，在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費(fèi)的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。
《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇二
這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓所有人滿(mǎn)意的"好孩子",她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師作了許多"抗?fàn)?最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我用幾天的時(shí)間把《我要做好孩子》給看完了，這本書(shū)的主題是"好孩子"好孩子是家長(zhǎng)、老師都喜歡的。金玲認(rèn)為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學(xué)習(xí)好、很聰明。而金玲感覺(jué)自己根本算不上一個(gè)好孩子，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好，甚至連媽媽都說(shuō)過(guò)："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"。
不過(guò)我認(rèn)為金玲是一個(gè)好孩子，雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是她的行為、品德都值得我去學(xué)習(xí)。她誠(chéng)實(shí)守信，有愛(ài)心，她助人為樂(lè)，機(jī)敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應(yīng)孫奶奶不把輔導(dǎo)的事情說(shuō)出去，用巧妙的辦法回?fù)袅思馑峥瘫〉哪咧緜サ取６医鹆嶙鲗?xiě)的也很好。
這本小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校家庭生活。小說(shuō)情節(jié)豐富生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇三
這本書(shū)的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫(xiě)信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買(mǎi)了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿時(shí)，看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇四
升到六年級(jí)，重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)習(xí)的緊張，我也身同感受。
金玲，樂(lè)天派，上六年級(jí)，開(kāi)朗大方，可是學(xué)習(xí)總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒(méi)能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個(gè)好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書(shū)圍繞著這些生活瑣事，寫(xiě)出了精彩！
金玲也是大方、開(kāi)朗，不斤斤計(jì)較得。她似乎除了學(xué)習(xí)中等，在各方面都有許多優(yōu)點(diǎn)。讀完這本書(shū)后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)習(xí)不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！
我覺(jué)得，成為個(gè)好孩子，要在六年級(jí)的學(xué)習(xí)名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇五
不久前我讀了我要做個(gè)好孩子這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的她一直在為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。她看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。教她的王老師辭職去了美國(guó)，剛走她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是為班級(jí)的同學(xué)們操勞而累倒的，心里感覺(jué)很不是滋味。自個(gè)兒買(mǎi)了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開(kāi)心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把邢老師說(shuō)地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇六
不久前我讀了lt;lt;我要做個(gè)好孩子gt;gt;這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的她一直在為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。她看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。教她的王老師辭職去了美國(guó)，剛走她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是為班級(jí)的同學(xué)們操勞而累倒的，心里感覺(jué)很不是滋味。自個(gè)兒買(mǎi)了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開(kāi)心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把邢老師說(shuō)地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇七
什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽(tīng)話(huà)的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)來(lái)告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X(jué)得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽(tīng)得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買(mǎi)橡皮的一塊錢(qián)買(mǎi)了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說(shuō)的一番話(huà)。相信大家聽(tīng)了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇八
在一個(gè)星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書(shū)，我對(duì)金鈴?fù)瑢W(xué)有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)勇敢、樂(lè)于助人、善良的女孩，為了成為老師和家長(zhǎng)心中的好孩子，她付出了很多努力，她的老師生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達(dá)到了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
在生活中，金鈴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如我要向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神，也要向她學(xué)習(xí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事，她的媽媽讓她寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)一會(huì)，就假裝上廁所，她就重復(fù)著寫(xiě)一會(huì)，假裝上廁所，就是為了能多看一會(huì)兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒(méi)有什么值得高興的事啦！這件事表現(xiàn)出了金鈴對(duì)一個(gè)小生命的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇九
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非?？粗爻煽?jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話(huà)、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見(jiàn)。沉重的書(shū)包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛(ài)好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過(guò)，卻因?yàn)樾愿?、能力等種種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)。
老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?BR> 我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十
這個(gè)學(xué)期我讀了許多書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)是：《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的?？粗段乙龊煤⒆印?，眼前總是浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，這是一部既有兒童情趣故事，又有文學(xué)氣息的作品。雖然書(shū)中的每個(gè)故事都很平常，很普通，我們的身邊每天也在經(jīng)常有這樣的情節(jié)。但是它的內(nèi)容非常貼近我們學(xué)生的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求上進(jìn)的好孩子，她給我留下了深刻的印象……金鈴身高力大，常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子比她矮了一肩，體重也只有她的一半，常常受到其他同學(xué)欺負(fù)，金鈴總會(huì)站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海。
在強(qiáng)化班里發(fā)生了“扔墊子”事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)、，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的方法，不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。因?yàn)榻疴徝靼讏?jiān)持真理就是勇敢。金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天金玲早早起床并且為幸幸穿衣服。
這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。充分展示了金玲的善良。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時(shí)候，金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死，被車(chē)輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著它們。當(dāng)這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時(shí)候，金鈴又想盡辦法為它們找食物，并且不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級(jí)教師孫老師逮住之后，擔(dān)心不同意讓摘葉子，怕蠶寶寶餓死，急得眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣撲簌簌的落下來(lái)。金鈴就是這樣一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。金鈴每天快快樂(lè)樂(lè)，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。她的作文《春》想象豐富，情感真切，很有新意。
金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理，并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。在中小學(xué)生作文大賽中，她的《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》一文再次獲獎(jiǎng)，文章寫(xiě)的.樸實(shí)，情真意濃，讓人感動(dòng)。努力學(xué)習(xí)取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)是做一個(gè)好孩子必不可少的。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。她買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕，添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把說(shuō)的老師笑瞇瞇的。在人的相處中，金玲知道注重對(duì)方的感受。雖然金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——她想當(dāng)好孩子。
其實(shí)，什么是“好孩子”呢?我想只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去生活，就是好孩子。這難道這不是一個(gè)孩子最基本最純真的愿望嗎?金玲善良、正直、寬容、大度，有愛(ài)心，有同情心，有著高貴的心靈，有豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄，我認(rèn)為這就是好孩子!書(shū)中使我我最感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓”。
學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被爸爸媽媽和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被大家所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向所有的爸爸媽媽呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)爸爸媽媽不愛(ài)自己的孩子呢?再說(shuō)，人是平等的，好孩子不全是由100分組成的，最主要在于平時(shí)是否能夠多做好事，做受到人們歡迎的事，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。我這個(gè)學(xué)期過(guò)得很精彩，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)給了我思考和啟迪，讓我在同學(xué)相處和誠(chéng)實(shí)做人方面受益匪淺，它將伴隨著我成長(zhǎng)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十一
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗?fàn)?…書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。
有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。
學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但品德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。
其實(shí)好孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂"標(biāo)準(zhǔn)"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十二
媽媽說(shuō)她最喜歡唐朝時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期中國(guó)是世界上最繁榮昌盛的國(guó)家之一，而且也是世界上最自由開(kāi)放的國(guó)家之一，這點(diǎn)可以從唐朝時(shí)期的衣著服裝上體現(xiàn)出來(lái)。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上人才輩出的鼎盛階段，文臣武將層出不窮?！巴吮苋帷薄ⅰ柏?fù)荊請(qǐng)罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽(tīng)不厭，而“晏子出使楚國(guó)”是我超喜歡的故事，因?yàn)槲曳浅J佩晏子，他是齊國(guó)上大夫，春秋時(shí)期杰出的外交家。別看他個(gè)子矮小，可是聰明賢德，為人機(jī)敏，能言善辯，每次出使各諸侯國(guó)都能出色完成任務(wù)。因?yàn)殛套由聿陌?，出使楚?guó)時(shí)被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機(jī)敏和善辨贏得了楚靈王的誠(chéng)意，于是齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成了友好國(guó)家。
媽媽告訴我：通過(guò)晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十三
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書(shū)，那時(shí)間非常快就想隨便讀讀，但是我一讀開(kāi)頭，就津津有味的`讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū)，作者是黃培佳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)，里面有一個(gè)人叫金鈴的女孩子一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子，金鈴作文寫(xiě)得很好，但是有很多不對(duì)的字，她曾獲得市里的獎(jiǎng)，有一次他和她媽媽去長(zhǎng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)長(zhǎng)江百貨開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可以領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一家人高興的不得了。媽媽說(shuō)：“我家金鈴成了獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)了！”
我還不如她積極，平時(shí)閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆，書(shū)中金鈴比較浮燥，考試成績(jī)忽上忽下，對(duì)新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十四
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買(mǎi)奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒(méi)買(mǎi)回來(lái)，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺(jué)得這一本長(zhǎng)篇小說(shuō)很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來(lái)哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫(xiě)的小說(shuō)里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級(jí)里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們?nèi)巳艘龊煤⒆樱灰笕瞬傩?，好好學(xué)習(xí)。
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十五
今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。
我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個(gè)好孩子小學(xué)生讀后感篇十六
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的'長(zhǎng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是一機(jī)敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(zhǎng)和老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節(jié)給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹?！碑?dāng)我讀到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當(dāng)我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提了，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì)到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機(jī)敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認(rèn)為，我認(rèn)為好孩子不需要學(xué)習(xí)好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！