報告可以是實地調(diào)研、實驗結(jié)果、市場調(diào)查等方面的總結(jié)。仔細審查和校對報告,確保沒有語法、拼寫和標點錯誤。這是一個在實際項目中編寫的報告樣本,內(nèi)容詳實,結(jié)構(gòu)合理。
大學生理想調(diào)研報告篇一
漫漫人生,唯有激流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的彼岸??茖W的人生理想,正是當代大學生乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想,在為實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想,是自身成長成才的現(xiàn)實需要,是國家和人民的殷切期盼,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此,進一步了解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此,我們在廣西醫(yī)科大學范圍內(nèi)展開了一次關(guān)于大學生人生理想的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式,樣本總量為120份,獲得有效樣本114份,有效問卷率為95%。
1.年級結(jié)構(gòu):大一占94.7%,大二占3.5%,大三占0.9%,大四占0.9%。
2.性別結(jié)構(gòu):男生占53.5%,女生占46.5%。
3.所屬專業(yè):理工類占0.9%,人文社會科學類占2.6%,醫(yī)科類占95.6%,經(jīng)營類占0.9%。
本次調(diào)查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態(tài)、學習態(tài)度和個人理想的實現(xiàn)情況以及未來的事業(yè)等方面,以及與此相關(guān)的在實現(xiàn)理想中的各種問題問題等,相對比較全面。
1.人生目的較強,理想明確。
人生目的,是人對“為什么活著”這一人生價值觀問題的認識和回答,是人生實踐活動的前提和起點,是人的生命活動的總目標,不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“你接受高等教育主要是為了什么?”和“激勵你奮斗得主要原因是什么?”的問題時,有64.9%的同學的答案是“就業(yè)謀生”和50%的是“自我價值實現(xiàn)”,都對未來的目標很明確。但有17.5%的同學被問及“激勵你奮斗的主要原因是什么”時認為是“金錢”?!熬訍圬?,取之有道”,這無可厚非,但也要分得輕重。總的來說,同學們有明確的人生目的和崇高的人生理想和信念,這對我們大學生來說確實可貴。
2.有理想,但沒有詳細計劃。
己,愛迪生說過那是”百分之九十九的汗水加百分之一”。同學們只有付出了自己的汗水和行動,理想才會得以實現(xiàn)。當被問及“自己得人生是否有詳細的計劃?”這一問題時,僅有17.5%的同學有了明確的計劃,71.1%的同學則表明還在想,甚至有4.4%的同學表示沒想過。人生苦短,時光飛逝,歲月荏苒,對自己所追求的東西,確實需要青春熱血和汗水的付出。否則,終將夢落空、事無成。
3.對理想的更改和實現(xiàn)理想中的阻礙因素。
理想不是一恒不變的,隨著個人的經(jīng)歷和所處年齡階段的不同,人的理想會發(fā)生相對的改變。在被問及“上大學后,你的理想是否改變過?”時,有32.5%的同學選擇了“因思想逐漸成熟而改變”,25.4%的同學選擇了“同一個理想并為之努力”,也有3.5%的同學認為他們“從來都是不曾有過理想或目標,只能被動地接受現(xiàn)實”。這就需要人們的正確判斷,作出正確的前進的理想。在被問及“在實現(xiàn)理想的過程中,什么是你的.阻力?”時,34.2%的同學認為“缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力”,36.8%的同學認為是“家庭的壓力,社會的形勢,理想與現(xiàn)實的差距”,10%的同學認為“無法安排自己的學習與生活”。因此,同學們要在生活中不斷地提高自己的奮斗精神和毅力,這是實現(xiàn)人生理想的重要一步。
1.認真剖析人生意義,樹立科學正確的理想。
德國詩人歌德說過:“你若喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值?!比松哪康男宰屓藫碛辛藘r值??茖W的人生價值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學正確的理想。首先,我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想,必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中貢獻力量。其次,要正確處理個人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實現(xiàn)個人理想而置集體利益于不顧。第三,正確的給自己定位,既不要理想過高難以實現(xiàn),致使失去信心;也不可過低,不會產(chǎn)生前進的動力,理想的確立要適合自己的水平。
2.加強教育引導(dǎo),很有必要性。
大方向的教育和引導(dǎo)需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務(wù)是一個大目標,是一個空口號,與我們現(xiàn)實的大學生活沒有什么聯(lián)系,實質(zhì)上這是一個錯覺?!盀槿嗣穹?wù)”和“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這類平凡而高尚的人生目的可見于點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時,就是掌握現(xiàn)代科技文化知識,德才兼?zhèn)?,關(guān)心集體,樂于助人,積極奉獻等等。心理咨詢和健康教育應(yīng)作為輔助手段。這是一個基礎(chǔ)層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德,且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨著社會的發(fā)展,當代大學生個性化傾向日益突出,導(dǎo)致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調(diào)適,必然會影響身心健康和生活學習。
3.珍惜時間,分秒必爭。
光陰似箭,歲月不待人。樹立理想后,就應(yīng)全心投入,力爭實現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實現(xiàn)自己的理想,也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦,魯迅先生不是也說過:“浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎?我們只有分秒必爭,才不至于“白了少年頭,空悲切?!蹦贻p的朋友們,讓我一起珍惜分分秒秒,激情澎湃,昂揚向上,快樂地去追求自己的理想吧!
經(jīng)過這次調(diào)查,只覺得我們經(jīng)歷了許多,同時又成長了許多,學到了很多以前所沒有的東西.我相信我會牢記這些經(jīng)驗,好好利用大學時光,學習有用的東西,為自己的前途和目標奮力拼搏。用激情去創(chuàng)造世界。
大學生理想調(diào)研報告篇二
大學生是國家的棟梁之才,對大學生的相關(guān)行為曾經(jīng)做過哪些調(diào)研?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的大學生調(diào)研報告模板,供大家閱讀!
總體情況 :
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說:“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?!倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?!边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
摘要:了解大學生滿意度不僅可以看出學生在校學習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效和改進方向,促進學校發(fā)展,增強學校整體競爭力,同時做到學生受益學校發(fā)展的雙贏局面。
關(guān)鍵詞:大學生(上海第二工業(yè)大學)、滿意度、建議、改善、雙贏
一調(diào)查背景
作為新世紀的大學生,是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們,心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知,在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿,這是一個很嚴重的問題,因為這不僅反映出學校的相關(guān)工作做得不到位,而且同學們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒,甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問題,卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視??梢钥隙ǖ卣f,盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析,但是學校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法,它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態(tài)度與傾向,而且可以從一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二調(diào)查目的
我國在校大學生是一個龐大的群體,特別是近幾年,隨著高校的擴招,我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想,他們都憧憬著大學校園的生活,然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好,取而代之的卻是對校園生活的不滿,大學生是十分寶貴的人才資源,他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議,并希望能引起學校對這一系列問題的關(guān)注,最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升,從而能夠更好的學習。
三調(diào)查問卷的分析
1調(diào)查對象:二工大學生
2地點的選擇:上海第二工業(yè)大學
3調(diào)查對象選擇:以學校為單位,隨機抽取30名同學(男女個半數(shù))進行調(diào)查。
調(diào)查的方法:以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào)查
3調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然,學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調(diào)查中,除了在學校設(shè)施上的不足,我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異,最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師,終身為父”,現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。
在學習的過程中,如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢b、查閱資料,自行解決c、置之不理
對于這道題目的調(diào)查,竟然僅僅只有10%的學生選a,而卻又65%的學生選c,
而有時有些老師布置的作業(yè)過多,導(dǎo)致學生在與學校的活動上產(chǎn)生沖突,交出來的作業(yè)保量不保質(zhì),并且在這些作業(yè)中有關(guān)學生將來崗位的知識十分之少。
在第8題中對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科,千篇一律b認同不認同又有什么關(guān)系c認同
有60%的學生選a,他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的,這好像是一個約定俗成的規(guī)律了,猶如這樣的想法似乎已經(jīng)侵入了大部分的學生之中,大學是一個讓大家蛻變的過程,是一個成長的地方,更是一個讓我們努力汲取知識的地方,而恰恰這樣的一個環(huán)境,卻正在潛移默化的改變著我們。我們應(yīng)該樹立的是要與老師共同進步,有著共同的目標——學無止境。
老師有時在課堂上太過于強調(diào)學分的問題,想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎么會“出此下策”。
在第7題中對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂,反正評好評壞對老師沒有任何作用
我們不應(yīng)該把學分和學習看做是學習的目的,我們不能被利益熏心,在老師的教學質(zhì)量的問題上,我認為這本來就是一個相互的關(guān)系,或許我們有時會抽同學去開座談會,但是,誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題,我們不如建立一個匿名的網(wǎng)站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意,要排除惡意的語言),當然這也能讓老師看到自己的不足之處,長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度,其中一項就包括評價學校辦學條件和設(shè)備的效用,對辦學條件和設(shè)備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入,提高效率,使辦學條件和設(shè)備不斷改善,使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化,充分發(fā)揮辦學條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用,提高其對教學需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報告顯示(二工大),二工大的硬件設(shè)施總體上來說是比較完善的,但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下:學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分,河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器,但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電,但沒有熱水器,學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說,冬天或者下雨天洗澡就特麻煩,許多學生都希望在這一方面,學校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理,主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍,大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言,外地生的行李物品會多于本地生的行李物品,而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小,因此,希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。說到圖文樓,這是我們學校一處非常好的學習地方,個方面的設(shè)備都很完善,但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學反映,2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過強,還很悶熱,主要是因為樓頂?shù)牟Aаb置。機房。學校機房的機器比較陳舊,反映也不是很好,包括實驗室機房的機器,反應(yīng)比較緩慢,這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據(jù)一些同學反映,自習室冬天過于寒冷,不利于學生靜心自習,圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人,如果你也是要回家,那么看到如此景像你會作何感想,其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末,許多上海的同學都準備回家,不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站,這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱,每到這時候我最羨慕坐校車的老師了,不用擠公交,我希望學??梢钥吹轿覀兊臒?,建議學??梢酝渌髮W商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
“如果你所院校的飲食或管理存在問題,你將怎樣做?”
a向有關(guān)部門提議,并要求改善b口頭聲討,之后不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b,40.19%的學生選了c,僅有14.54%學生選了a。
這樣的結(jié)果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才,按理說思想政治素質(zhì)應(yīng)該很高的,因為他們都是祖國的未來,肩負著建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。所以說,思想政治教育,任何時刻都不能放松和削弱。
其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現(xiàn)階段社會資源還不夠充裕的情況,鼓勵大學校園內(nèi)自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內(nèi)心的苦悶或快樂,都能有朋友與他們分享。使他們能真正的`快樂、開朗起來,從而實現(xiàn)屬于他們自己的未來!
四建議:希望學校能夠通過我組調(diào)查反應(yīng)出的問題作進一步的調(diào)查核實,進而進一步改進,能夠多聽取同學們的議建,從而把學校辦得更為人性化來創(chuàng)造出更良好的學習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學生,也提高我校學生的整體學習素質(zhì),爭取把我校變成一流大學!
五:附錄一
團隊介紹
團隊精神:團結(jié)、務(wù)實、求真、創(chuàng)新、進取、實事求是
團隊成員:組長李立(09秘書01)
組員:朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書01)
(09會展策劃與管理)
分工內(nèi)容:李立:收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設(shè)計、匯總材料
朱琴:整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見
徐瑛:整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、修改意見
景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問卷
顧麗君、閻立韻:整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、收集材料
李翠連、潘曉霞:整理材料、分發(fā)問卷、修改意見
注(我組所做調(diào)查是經(jīng)過我組成員多方修改與匯總所得,幾乎所有成員都有參與了其全部過程,從中選擇出較好的材料)
附錄二
當代大學生校園生活的調(diào)查問卷內(nèi)容
1、你高中時期期待的大學生活與現(xiàn)在的大學的校園生活一樣嗎?
a、一樣b、不一樣c、沒感覺
2、你認為在大學里學習和生活哪一個重要呢?
a、學習b、生活c、兩者都重要
3、在學習的過程中,如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢
b、查閱資料,自行解決
c、置之不理
4、在大學的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動,你是怎樣對待他們的?
a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會
5、對于每天的晨跑你的態(tài)度是?
a鍛煉身體b浪費時間c沒辦法只能認
6當你早上起來晨跑了但pose機卻顯示漏起點時,你會怎樣?
a認倒霉b去找體育老師詢問辦法c害怕pose心理有恐懼感
7對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂,反正評好評壞對老師沒有任何作用
8對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科,千篇一律b認同不認同又有什么關(guān)系c認同
10在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通?
a沒有b偶爾有c經(jīng)常
11、如果你所院校的飲食或管理存在問題,你將怎樣做?
a、向有關(guān)部門提議,并要求改善b、口頭聲討,之后不了了之
c、無所謂
12、你認為大學生是否應(yīng)該多接觸一下社會事物呢?
a、應(yīng)該b、不應(yīng)該c、無所謂
13、你認為二工大是否具有良好的學習氛圍?
a、有b沒有c無所謂
14、你覺得我校的規(guī)章制度是否合理?
a合理b不合理c無所謂
15.您對學校硬件方面的總體的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
16.您對學校管理的整體滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
17.您對學校對學生的考核的方式和標準的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
18:對于學校周邊公交設(shè)施是否滿意?
a不滿意b滿意c特別不滿意
19:你對學校管理模式是否滿意?例如(課程安排)
a不滿意b滿意c無所謂
20:你覺得如果我們對學校提出我們的意見學校會采納嗎?
a不會b會c會看但不會采納
從報告中得到的
六從調(diào)查體中現(xiàn)出的課本知識:
1941年,毛澤東在《改造我們的學習》中明確的說明了實事求是的概念與重要性,這也體現(xiàn)了我們調(diào)查此次的宗旨就是實事求是。實事求是內(nèi)在地包含一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的內(nèi)容。判定認識或理論是否真理,不是以主觀上覺得如何而定,而是依客觀上社會實踐的結(jié)果而定。真理的標準只能是社會的實踐。由此我們組認為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實事求是,希望學校能對我們提出的意見能夠采納。
七:材料出處
1中國網(wǎng)新聞發(fā)布
2google搜索
3baidu搜索
一、 調(diào)查的具體目標和方法
(一) 具體目標
1. 了解大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
(二) 調(diào)查方法
1. 問卷調(diào)查
問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學院大專生一、二、三年級進行,共發(fā)問卷100份,回收有效問卷89份,回收率89%。
2. 網(wǎng)上調(diào)查
二、 調(diào)查結(jié)果分析
大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1. 對所學專業(yè)的認識
調(diào)查顯示,大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解,30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本,25%的學生認為專業(yè)與工作不對口,根本無法就業(yè)。
2. 身體素質(zhì)
3. 個人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),18 %的學生適應(yīng)能力差,同時其應(yīng)變能力,自我約束力,溝通協(xié)調(diào)能力,適應(yīng)力普通性都不盡如人意,其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果,也許我們對學生的適應(yīng)力感到無限地憂慮,但需要特別指出的是,很多學生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng),其適應(yīng)能力強,各方面的個人能力都在提高。
4. 行為舉止
在對調(diào)查結(jié)果的整理中,我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),52%的學生能做到不說臟話粗話,48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為,12%的學生不注意整潔得體,舉止文明。
5. 價值觀念
重要性,沒有事業(yè)的目標。
6. 對他人的態(tài)度及團隊合作
通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),78%的學生認為團隊合作可以提高效率,遵守規(guī)章制度,與團隊成員共同完成工作,同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好,樂于幫助他人,且積極聽取別人意見,但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂,以及幫助他人的樂趣。
三對調(diào)查結(jié)果的思考
其次,必須克服思想障礙,大膽探索創(chuàng)新,認真學習實踐,注重形成特色;
最后,自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來,大學生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難,為了更好的生活,也為了更好的發(fā)展社會,提高大學生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
大學生理想調(diào)研報告篇三
大學生就業(yè)問題一直備受社會關(guān)注,為了解在蘇大學生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期,提升在校大學生的就業(yè)準備意識,英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校大學生開展了歷時兩個月的調(diào)研活動。本次調(diào)研共發(fā)放問卷2200份,回收20xx份,其中有效問卷為1988份,有效率為97.2%。
在關(guān)于理想中的大學生活和現(xiàn)實是否一樣的調(diào)查中,71.3%的受訪大學生表示目前大學生活與理想差別較大,28.7%的受訪大學生認為兩者基本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn),很多大學生表示真正的大學生活與未上大學之前所想象的差很遠,相對來說,自己期望的大學生活更為豐富多彩。對此,英格瑪人力資本提升中心負責人劉肖魯表示,在未上大學之前,很多同學對大學的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網(wǎng)絡(luò),這些都會對大學生活進行一定的美化作用,當他們進入大學后,卻發(fā)現(xiàn)想象的大學生活與現(xiàn)實的大學生活距離太大,從而失去興趣與積極性。劉肖魯對記者說:大一新生對這種差距感感受最深,大學生應(yīng)該要樹立積極的心態(tài),增強新環(huán)境的適應(yīng)能力,調(diào)節(jié)好身心狀態(tài),大學畢竟不是偶像劇,現(xiàn)實的元素要多一些。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,64.8%的受訪大學生表示最有憧憬或干勁的時期是大一,在所有的選項中排名居首,其后選擇依次為大四(15.1%)、 大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學社會學院的一名大四學生,大一剛來的時候,信心滿滿,積極參加各類社團活動,他還是班級組織委員,大一生活過得十分精彩。但是到了大二、大三的時候,社團活動新人招進來以后,沒有參與社團部長評選的他漸漸淡出了各類活動。之后看到其他同學打游戲的打游戲,談戀愛的談戀愛,自己也開始有些懈怠,直到升至大四,才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應(yīng)該進行社會實踐的時間。
在一組你的日常費用支出情況的調(diào)研數(shù)據(jù)中,72.6%的受訪大學生日常主要消費在吃飯上,54.2%選擇了衣飾,值得注意的是,選擇主要用在個人提升花費的受訪大學生只占了27.4%,不足三成。而在訪談過程中,不少大學生認為個人提升是很重要的,但很難付諸行動,更沒有毅力堅持。劉肖魯認為,就很多畢業(yè)生而言,與其說是就業(yè)困難,不如說是就業(yè)迷茫,因為很多人不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作,所以也不知道該如何進行自我提升。很多學生在初入大學時持有大一大二先輕松一下,大三大四再努力也不遲的心態(tài),即便是有提升自我的想法,也由于缺乏毅力,對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃而擱淺,從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng),往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。
就業(yè)壓力大,在校大學生也開始務(wù)實起來。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調(diào)研中,71.5%的受訪大學生選擇了一份好工作,其次分別為專業(yè)知識(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實現(xiàn)夢想(5.2%)??梢钥闯觯陙泶髮W生的就業(yè)狀況不佳,在這種關(guān)乎生存的巨大壓力下,更多的大學生把能找到一份好工作推上了大學畢業(yè)時所想獲得東西的首選。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人,比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴峻。另據(jù)了解,20xx年國內(nèi)城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力已達2500萬人,宏觀就業(yè)壓力增大。同時,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施,部分地區(qū)用工需求與勞動力供給結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外,國際經(jīng)濟及就業(yè)形勢在一定程度上抑制了我國的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等,勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。
基于未來嚴峻的就業(yè)形勢,本次調(diào)研也對大學生的就業(yè)危機感進行了問題設(shè)計。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢時,63.1% 的受訪大學生認為不容樂觀,22.8%對就業(yè)形勢不清楚,10.6%認為就業(yè)形勢不受經(jīng)濟形勢影響。同時,還有3.5%的受訪大學生表示就業(yè)形勢會逆勢而上。由以上數(shù)據(jù)可以看出,在蘇大學生對就業(yè)形勢有一定的認知,預(yù)測也逐漸趨于理性化。
在大學里最后悔的事情這項調(diào)查中,47.1%的受訪大學生最后悔沒有修煉職業(yè)技能,居各項選擇的首位,其次分別為沒好好學習,占比21.1%;沒有拓展人脈,占比13.2%;沒有處理好感情問題,占比10.4%;其它,占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名大三學生,在受訪中,她講到在最近一次的宿舍臥談會上和舍友們聊起大學幾年的生活,大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰,并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能,等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領(lǐng)與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網(wǎng)上下載,但是內(nèi)容中的社會實踐經(jīng)驗太少,培訓(xùn)經(jīng)驗也太少,只有一些干巴巴的社團活動經(jīng)驗,做的還都是打雜的事情,企業(yè)hr一看就知道沒什么實質(zhì)內(nèi)容。 根據(jù)劉洋和同學的交流,她總結(jié)出以下幾件事情最浪費大學生的時間,包括:睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團活動。劉洋對記者說: 以前進校時很多學長也鄭重地告誡過我們,要珍惜大學時光,不能虛度光陰,但等到真正畢業(yè)時,還是發(fā)現(xiàn)浪費了很多時間。
從調(diào)研結(jié)果來看,很多大學生認為自己目前的大學生活與理想中有所差別。不少大學生對未來就業(yè)產(chǎn)生了危機感,認知趨于理性化,并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是,真正去通過實踐提升自我并堅持到底的人并不多。通過訪談記者也發(fā)現(xiàn),不少大學生對虛度大學光陰有了警覺,只是因為缺乏對畢業(yè)后的規(guī)劃,所以對如何度過大學四年存在一定的迷茫。在課程相對寬松的大學校園里,如何有效管理時間,充實大學生活的同時又能為畢業(yè)后求職積攢實踐經(jīng)驗?zāi)??專家建議大學生可以從以下幾個方面來進行:首先要調(diào)整心態(tài),盡快融入大學生活。其次,提前規(guī)劃畢業(yè)后去向,并從大一開始實踐。再次,多多參加社會實踐,積極進行實習兼職,在實習工作中找到自己的職業(yè)興趣點,對自己的職業(yè)生涯能夠提前有個清晰的認識。
大學生理想調(diào)研報告篇四
1.大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力,必須把握核心能力的如下特征:
核心能力應(yīng)當有利于企業(yè)效率的提高,能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的,這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,其它企業(yè)難以復(fù)制。
核心能力與企業(yè)相伴而生,雖然可為人們感受到,但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
和其它企業(yè)資源相比,核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
二是網(wǎng)絡(luò)媒體,管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《xxxxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》等。此外,從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,你的謙遜總能得到他們的支持。
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,能夠到實體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后,所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等,對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足,直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難,既不現(xiàn)實成功率也很低,而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求,可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品,積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,做校園代理沒有成敗之分,對于大學生來說多多益善,如果做得較好,還可以積累一定的資金,總之,通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件??傊?,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中,只要善于學習,總能找到施展才華的途徑,但在信息泛濫的社會里,“去粗取精,去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,這些風險中哪些是可以控制的,哪些是不可控制的,哪些是需要極力避免的,哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現(xiàn),你應(yīng)該如何應(yīng)對和化解。特別需要注意的是,一定要明白最大的風險是什么,最大的損失可能有多少,自己是否有能力承擔并渡過難關(guān)。大學生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮做決定,一定會碰得頭破血流。
大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目,從小本經(jīng)營做起比較適宜。
很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時,才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面,大學生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?,積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導(dǎo),提高創(chuàng)業(yè)成功率。
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展,甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,大學生在這方面會感到非常吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動,擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前,可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間,通過這個平臺,為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功,大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓,可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
創(chuàng)業(yè)失敗者,基本上都是管理方面出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,更會增加在管理上的風險。
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊,一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時,風險也就蘊含在其中,團隊的力量越大,產(chǎn)生的風險也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時,極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。
事實上,做好團隊的協(xié)作并非易事。特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時,很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說,他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),因此,企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,但要謀求長遠的發(fā)展,就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向市場,大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)。防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)骨干流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,在那些依靠某種技術(shù)或?qū)@麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,擁有或掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源。
意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險。這種風險來自于無形,卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有:投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。
總之,大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學有所用,“做熟不做生”。
大學生理想調(diào)研報告篇五
作為一名大學生村官在基層工作已近兩個年頭,前不久通過大學生村官交流到街道社區(qū)工作的選拔很榮幸的成為古城街道楚苑社區(qū)的一名大學生村官,由“村官”到“居官”的轉(zhuǎn)變說實話還有點不適應(yīng),雖然社區(qū)的各方面設(shè)施條件比以前所在的村優(yōu)越很多,但是我也決不能因此而放松要求和懈怠,也決不能忘記村官“扎根基層、服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)富民、奉獻社會”的本職要求。當社區(qū)的譚書記告訴我該社區(qū)的各項工作都是xx區(qū)先進時我倍感工作的壓力和群眾對我們社區(qū)干部的期待,所以當前我首先要做的工作就是迅速轉(zhuǎn)變角色、掌握社情、民情,利用好村官這個平臺更好的在社區(qū)發(fā)揮作用。通過這一段時間節(jié)水型社區(qū)創(chuàng)建工作到居民家中走訪宣傳活動我對我所在的社區(qū)有了一定的了解,先將調(diào)研情況匯報如下:
古城街道楚苑社區(qū)居民委員會位于廢黃河西岸,緊臨xx區(qū),東至青年路、南至威海路、西至發(fā)展大道、北至洪澤湖路,總面積約2.5平方公里,現(xiàn)在的楚苑社區(qū)居民委員會由城西村民委員會于1999年4月6日經(jīng)xx區(qū)人民政府批準,變更為楚苑居民委員會。社區(qū)成立社區(qū)黨委,下屬五個支部,即:機關(guān)黨支部、xx市第六建筑工程公司黨支部、糧食貿(mào)易有限公司黨支部、金色水岸小區(qū)黨支部和中豪國際星城小區(qū)黨支部。社區(qū)黨委現(xiàn)有黨員166名,楚苑居委會現(xiàn)有7個居民小組3500戶、14058人,轄區(qū)在建居民小區(qū)目前有4個,富康花園小區(qū)(位于楚街東側(cè))、中豪國際星城(位于原批發(fā)市場舊址)、國際皇冠(位于大潤發(fā)東側(cè))、寶龍城市廣場(位于原宿遷師范學院舊址)、富康大道、西湖路、從楚苑轄區(qū)內(nèi)縱橫穿過。
打造黨建陣地,服務(wù)轄區(qū)居民。為方便社區(qū)居民,提高服務(wù)水平,20xx年8月,經(jīng)多方努力,社區(qū)黨委爭取社區(qū)用房400平方,投入30余萬元完善服務(wù)平臺,建成了集辦公、服務(wù)、活動用房于一體的社區(qū)黨群服務(wù)中心。陣地建成后,社區(qū)黨委以此為平臺,積極服務(wù)社區(qū)居民和楚街商戶,加強和楚街黨支部的溝通協(xié)調(diào)和共駐共建,為居民提供便利和服務(wù)。創(chuàng)新黨建模式,實施網(wǎng)格管理。將轄區(qū)內(nèi)10個小區(qū)分成10個三級網(wǎng)格,并根據(jù)每個小區(qū)樓房棟設(shè)置成四級網(wǎng)格,全社區(qū)共有四級網(wǎng)格159個。每天下午居委會工作人員均進入各自網(wǎng)格進行服務(wù)。開展進“萬家門”、知“萬家情”活動,詳細登記群眾反映的急難愁事項,對于一般問題,現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決;現(xiàn)場不能解決的,帶上來分解處理,并結(jié)合網(wǎng)格化管理開展一系列為民活動。開展黨建活動,積極為民辦實事。先后開展“三個關(guān)注,解萬家難”、“三進社區(qū),管萬家事”、“十大實事,暖萬家心”等為民辦實事活動,成立了5支黨員志愿者隊伍,組織在職黨員積極參加小區(qū)義務(wù)勞動和治安巡防活動。加大協(xié)調(diào)力度,積極整治資源,組織開展“崗位招聘進社區(qū)、居家養(yǎng)老進社區(qū)、文化宣傳進社區(qū)”活動,滿足居民多樣化的服務(wù)需求。上半年,社區(qū)書記承諾的10件為民辦實事項目,已完成了7件,社區(qū)黨委半年來為民辦實事項目200余件。
現(xiàn)區(qū)域面積0.737平方公里,轄2751戶共8253人,(不含流動人口).轄區(qū)共劃分六個居民小組。黨總支下設(shè)五個黨支部,擁有黨員192名。自社區(qū)建設(shè)平臺構(gòu)建以來,社區(qū)辦公與服務(wù)用房面積有原來的幾十平米增加到308平方米,建有社區(qū)服務(wù)站、社會保障工作站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及多功能活動室。設(shè)置了計劃生育活動室、圖書閱覽室、警衛(wèi)室、老年活動室、治保調(diào)解室、黨員活動站、黨員活動室、人口學校等。健全了社區(qū)居民檔案,成立了志愿者隊伍,根本上對辦公條件和辦公質(zhì)量進行了改觀,構(gòu)建了完善的社區(qū)服務(wù)平臺,已逐步形成社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
城東是個老社區(qū),擁有一部分固定資產(chǎn)(門面房),年收入十二萬元。部門資助十一萬六。(市財政五萬、民政局社區(qū)工作經(jīng)費一萬、勞動局一萬、建委三萬、計生委信息員工資一萬六)計生委此項經(jīng)費專門支付14名計生信息員工資。
城東居委會現(xiàn)在崗工作人員九名,其中專職工作者五人、社區(qū)聘用四名計生專干,退下去的老同志五名。故需要經(jīng)費負擔的共十四人。社區(qū)全年工資開銷年十六萬、辦公費用四萬五、福利三萬。
現(xiàn)書記、主任月基本工資標準八百、其他辦事員月基本工資標準七百。獎勵工資不準超過工資的50℅。退下去的老社區(qū)人員工資基本保證在九百元左右。
社區(qū)工作人員的養(yǎng)老待遇。
社區(qū)退下去的老同志的退休金從離崗到現(xiàn)在全部都是有社區(qū)自己在承擔,醫(yī)療保險20xx政府常委會特批把xx市從社區(qū)崗位上退下去的十九位老同志納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險。保費采取了四個一點的原則;(市財政、辦事處、居委會、個人)已經(jīng)解決。
現(xiàn)在職社區(qū)工作人員的基本養(yǎng)老保險從20xx年開始有辦事處按照城鎮(zhèn)居民最低保險額給于人均補助,人均年一千一百元左右,現(xiàn)在職社區(qū)工作人員的基本醫(yī)療保險均未解決,對年齡到了即將離崗的在社區(qū)工作了幾十年的老同志即無明確規(guī)定,屆時社區(qū)亦無力解決。
社區(qū)的有關(guān)職責及亟待解決的問題。
社區(qū)目前承擔的工作任務(wù)包羅萬象,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。類如勞動保障(下崗、退休人員管理)計劃生育、民政、安全生產(chǎn)、工會、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工、殘聯(lián)、民兵、社會治安綜合治理、黨員管理、社區(qū)服務(wù)、二級清掃網(wǎng)任務(wù)、文明創(chuàng)建、統(tǒng)計工作。社區(qū)衛(wèi)生。移民工作、廉租房審核、交通安全、黨和政府的政策宣傳等已成為社區(qū)的常規(guī)性工作。
長期的工作實踐,由于受人員、經(jīng)費等諸多因素制約,我們深感力不從心。其中較為突出的問題是:
1,人員少,編制緊。以城東社區(qū)為例,由于轄區(qū)人口眾多,常規(guī)性工作繁重,加之經(jīng)常性的創(chuàng)建達標任務(wù),導(dǎo)致我們忙于奔波,窮于應(yīng)付,加班加點已成為家常便飯。為此建議領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轄區(qū)人口數(shù)合理配置社區(qū)專職工作人員,以給我們一個適度的環(huán)境。
2,支出大,經(jīng)費少。正常辦公經(jīng)費,創(chuàng)建達標經(jīng)費,社區(qū)人員的供養(yǎng),尤其是社區(qū)工作者的基本醫(yī)療保險已經(jīng)成為困擾我們的頭等問題。為解“巧媳難為無米之炊”的困境,要求領(lǐng)導(dǎo)提高財政撥付基數(shù)。
3、“費隨事轉(zhuǎn)”落實不到位,經(jīng)費嚴重不足。
在開展社區(qū)服務(wù)工作的同時,有關(guān)職能部門把大量任務(wù)轉(zhuǎn)移到社區(qū),實行工作重心下移,職能下延,但卻未按“費隨事轉(zhuǎn),權(quán)隨責走”的原則來開展工作,具體表現(xiàn)在:一是各部門布置工作往往只給一份表樣,為一份調(diào)查表需要千元的復(fù)印費,加重了社區(qū)經(jīng)費負擔;二是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組(20xx)1號文件中市直單位幫扶社區(qū)沒有落到實處,有的牽頭單位根本不起作用,未做到辦實事,解難題;三是有的部門對待社區(qū)“費隨事轉(zhuǎn)”經(jīng)費的態(tài)度是,“若要費隨事轉(zhuǎn),我要研究再來辦”,僅有市民政局、勞動局、建委給于一點工作經(jīng)費,“費隨事轉(zhuǎn)”成為“紙上談兵”;四是社區(qū)無固定收入,僅靠組建業(yè)主委員會時向開發(fā)單位商定籌辦費和年終有關(guān)單位資助,而工作人員年工資、辦公費、會議費至少需要十余萬元,經(jīng)費嚴重短缺。本人20xx年春有幸參加了市委組織部組織的去xx市委黨校學習,學習期間參觀了xx市部分社區(qū),該市給于的社區(qū)辦公費用根據(jù)轄區(qū)每戶八十元的標準有市財政給于撥付。
4、社區(qū)黨組織作用發(fā)揮不明顯,
(1)、社區(qū)工作職能與社會發(fā)展的要求不相適應(yīng),近年來,社區(qū)管理的區(qū)域變了,工作的職能擴大了,社區(qū)黨建職責多樣化的發(fā)展趨勢日益明顯,對黨務(wù)工作者的要求也提高了,社區(qū)黨務(wù)工作者不再是單純的“黨務(wù)工作者”而是行政黨務(wù)“一肩挑”,社區(qū)干部必須配合相關(guān)職能部門開展各種各樣的工作。
(2)、干部隊伍不適應(yīng),城市管理中心的下移和兩級政府三層管理的實施使社區(qū)黨務(wù)工作者在實際工作中一方面必須得應(yīng)付一些長期性的“中心工作”和日常性事務(wù),導(dǎo)致對于社區(qū)黨建密切相關(guān)的志愿者隊伍、社區(qū)文體活動,弱勢群體幫扶機制和黨員先鋒作用的發(fā)揮等工作則無法正常開展,社區(qū)居民黨員老齡化,支部班子整體素質(zhì)工作能力、工作方法都較難適應(yīng)社區(qū)黨建發(fā)展的客觀要求。
(3)、社區(qū)黨員教育管理的難度加大。隨著改革改制進程的不斷推進,大量下崗失業(yè)人員和自由職業(yè)者流入社區(qū),大批的離退休下崗職工黨員也逐步轉(zhuǎn)入社區(qū),社區(qū)黨組織的社會職能和工作任務(wù)日趨繁重,然而在實際工作中,社區(qū)黨組織在如何加強流動黨員、下崗職工黨員、退休退職干部職工黨員管理和發(fā)揮在職黨員先鋒模范作用等方面,思考不多,研究不深,缺乏行之有效的措施。下崗黨員要為自己的生計奔波管不了社區(qū),退休退職黨員不關(guān)心社區(qū),黨員先鋒模范作用很難發(fā)揮。
(4)、社區(qū)黨組織的工作缺乏保障措施。由于沒有創(chuàng)收的渠道,自我發(fā)展的能力較弱,絕大多數(shù)社區(qū)黨組織面臨活動經(jīng)費短缺的困難。工作經(jīng)費不足,而政府和各職能部門并沒有“費隨事轉(zhuǎn),利隨權(quán)移”,黨支部活動沒有專項經(jīng)費,活動形式較為單一,內(nèi)容較為空洞,效果不明顯,很難滿足這些黨員過組織生活的水準和要求。
5,社區(qū)工作者待遇過于偏低。我們從事的是轄區(qū)內(nèi)居民柴米油鹽事宜,而自身的生存問題迫切需要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。
6,社區(qū)工作人員希望得到常規(guī)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)。隨著城市品位的提升,社區(qū)工作顯得尤為重要。因此懇請上級有關(guān)部門為我們每年組織一到二次培訓(xùn),以提高社區(qū)工作者的自身素質(zhì)。
大學生理想調(diào)研報告篇六
畢業(yè)生就業(yè)難,經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人才缺,這已成為我省經(jīng)濟發(fā)展和人力配置不和諧的問題。本組實踐隊利用暑期時間對杭州的部分高校的在校生及人才市場的求職者進行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研,同時也到浙中金華市磐安縣進行企業(yè)人才需求的調(diào)研。
就業(yè)欠發(fā)達地區(qū)和諧發(fā)展
七、八月份,炎夏酷熱,卻抵不了浙江工業(yè)大學之江學院大學生的滿腔熱血。
為了積極響應(yīng)今年我省全面實施的支持欠發(fā)達地區(qū)的人才計劃,使當代大學生,特別是畢業(yè)生進一步了解省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的狀況,認識到支持欠發(fā)達地區(qū)對其本身的積極意義,走出在發(fā)達地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達地區(qū)好的思想誤區(qū),也為了從另一方面緩解了大學生就業(yè)難題,同時讓大學生對企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求狀況有個總體的認識,為今后走上社會奠定基礎(chǔ),浙江工業(yè)大學之江學院學生成立了大學生就業(yè)調(diào)研磐安行實踐隊,走訪杭州,調(diào)研金華磐安,深入不同企業(yè)。
在杭州的7天調(diào)研活動中,分別采訪了浙工大之江學院的就業(yè)輔導(dǎo)員老師,走訪了杭州人才市場和杭州市社會勞動保障局,并采訪和統(tǒng)計了近百名學生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問題。
調(diào)查顯示有79.3%的學生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)(包括直接就業(yè)和先,后深造),打算繼續(xù)深造,出國留學的僅占21.7%,可見學生對就業(yè)前景還是持有樂觀態(tài)度的。同時,有62.2%的同學表示“通過努力應(yīng)該可找到”20.7%的同學則表示“對現(xiàn)在就業(yè)很擔憂”。面對就業(yè)難的情況,有近半的學生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略,“焦急,茫然失措”的學生僅占5位。由此看來,總體上在校大學生對就業(yè)形勢持樂觀心態(tài),相信自己的成功就業(yè)性。
同時,學生在對解決就業(yè)難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示,大學生認為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對社會企業(yè)缺乏了解,41.5%的學生表示“對企業(yè)崗位專業(yè)知識及企業(yè)用人標準的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學則認為自身缺乏對社會政策,形勢的把握。針對困難,學生最感興趣的指導(dǎo)方式依次為1、提前進行企業(yè)入職培訓(xùn)體系的學習和訓(xùn)練。(30.5%)2、與企業(yè)進行多種方式的互動溝通。(25.6%)3、與初入職場的師哥師姐的經(jīng)驗分享。(14.0%)4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對面咨詢。(12.8%)5、聽就業(yè)規(guī)劃講座、專家理論指導(dǎo)等。(17.1%)
但是,雖然幾乎全部學生有認識到求職的困難,但在大學期間切實有進行自身職業(yè)規(guī)劃的同學僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%,其中規(guī)劃縝密,徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學生理想與現(xiàn)實上的巨大落差。對自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。
1、良好的專業(yè)技術(shù)。
2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗。
3、團隊的合作技巧。
4廣泛的人際關(guān)系。
5、先進的管理模式(或良好的薪酬福利)。
6、自我價值的實現(xiàn)。而其中學畢業(yè)生對第一份的薪酬期望為:
以上調(diào)查顯示,大學生普遍希望留在經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海地區(qū)就業(yè)(特別是籍貫所在的浙江?。?,學生就業(yè)眼界不夠拓展,觀念較為保守。另一方面,學生的就業(yè)選擇因素則顯示了學生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性,將自身的發(fā)展空間需求較薪酬,條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè),也顯示了大學生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。
另外,我們還在磐安進行了4天的實踐活動,實踐隊采訪了當?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位,和政府部門進行了就業(yè)方面的座談會,并和當?shù)厣鐓^(qū)合作,舉辦了一場精彩的文藝晚會。
8月1日,隊員到達磐安目的地,當天下午采訪了事業(yè)單位公路管理段的陳段長,就事業(yè)單位來說,對文秘人員有需求,并且在招聘時,應(yīng)聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天,實踐隊員和勞動局的就業(yè)處負責人陳主任及團委傅主任進行了一場當?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會。下午采訪了一家企業(yè)單位——線路板廠。“理論知識扎實,專業(yè)技術(shù)夠格,能吃苦夠敬業(yè),我們喜歡這樣的職工!”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專業(yè)、機電信息專業(yè)及管理類的畢業(yè)生,并希望招聘理論知識扎實,敬業(yè)好學的畢業(yè)生。
8月3日,隊員分兩組,一組驅(qū)車一個半小時采訪了全國第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司,在與王主任交談中,他不僅對公司招聘人員情況進行介紹,還樂于與高校的研究所建立合作關(guān)系;另一組隊員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說:大學生就業(yè)于該企業(yè)時,文憑學歷是其第一塊“敲門磚”,即該公司在招聘時最看重畢業(yè)生的學歷條件,而在畢業(yè)生期間,吃苦耐勞的品性及較強的責任心將會成為單位最關(guān)心的能力素養(yǎng)。在大學生資源充足甚至過飽和的狀態(tài)下,企業(yè)對大學生在就業(yè)成功之后的再學習充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。
8月4日上午,隊員采訪了只對外銷售的奧特王童車公司,在其引進人才時,對外語人才的需求量是顯著的,若還具有一定的銷售能力,更容易被企業(yè)所接納。晚上,實踐隊與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會,此晚會倡導(dǎo)和諧整個浙江經(jīng)濟發(fā)展,鼓勵當?shù)厝嗣駷榻ㄔO(shè)美好磐安而共同努力,也切合本次實踐意義,緩解大城市人才飽和,浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象,鼓勵人才去浙中地區(qū),到浙江欠發(fā)達地區(qū)就業(yè),為共建和諧浙江而奮斗!
針對磐安當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展需求,以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求,當?shù)仄髽I(yè)對引進人才有以下幾個考慮因素:
一是學歷。學歷的高低并不是企業(yè)在招聘時考慮的首要因素,企業(yè)更看重的是實用性人才,記得威邦公司的王主任在招聘時一在提到:我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪的眾多企業(yè)中,他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限,而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。
二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì),如今跳槽已在社會上成為一個很普遍的現(xiàn)象。其實,求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程,然而做為企業(yè)來說跳槽現(xiàn)象的存在,對企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生,結(jié)果一年后,畢業(yè)生學有受成跳槽離開企業(yè)。這不僅對企業(yè)資金造成浪費,可能還會造成企業(yè)短時間的人才短缺。對于經(jīng)濟欠發(fā)達的磐安,沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境,人才引進來后,能否留的住是企業(yè)較關(guān)注的一點。這正是考驗畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì),能否靜下心來,投入到中中,為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。
三是能力。對于畢業(yè)生來說,理論知識不缺,缺的是實戰(zhàn)經(jīng)驗。在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)的過程,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)個人能力就會顯現(xiàn)出來。如奧特王公司今年招收了四名應(yīng)屆畢業(yè)生,有六個月到一年的使用期,其主要是對外貿(mào)易,在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績,就會被正試錄用,工資漲副也會很快。企業(yè)也會選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?,為企業(yè)成長做貢獻。在訪談中,很多企業(yè)家對人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視,從這側(cè)面也能反映當代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的,普遍缺少這種精神。
整個調(diào)研,造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達地區(qū)人才緊缺的關(guān)鍵是:畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問題不愿意去,而當?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難,欠發(fā)達地區(qū)只能花高投入到外省引進人才。其實通過調(diào)查,磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小,在上海、深圳、廣東等發(fā)達地區(qū)也有分公司,有些公司直接對外銷售,這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴充的方面,并且當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中,到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選,但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達城市的就業(yè)形式來看,到就業(yè)成為副飽和時必將有人才流向欠發(fā)達地區(qū)。
大學生理想調(diào)研報告篇七
83%的大學生認為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。
當問及心理健康的最典型的特征是什么時,處事樂觀、熱情誠懇排第一位(83%),其他依次是:是有良好的人際關(guān)系(56%),心平氣和、與世無爭(51%),吃的下、睡的香(38%)。
九成多的大學生有過心理方面的困擾。
調(diào)查結(jié)果顯示:27%的大學生認為自己經(jīng)常有心理方面的困擾,66%的大學生認為自己偶爾有心理方面的困擾,僅有2%的大學生表示自己沒有心理困擾,另有3%的大學生選擇沒有想過這個問題。
由調(diào)查結(jié)果可知,大學生的心理健康狀況不容樂觀,九成以上的大學生有過心理方面的困擾,應(yīng)引起教育部門、學校、社會、家長和學生們的足夠重視。
人際交往壓力、就業(yè)壓力、處理情感問題能力不強是造成大學生心理困擾和心理問題的重要原因。
調(diào)查結(jié)果顯示:引起大學生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題(67%)、就業(yè)壓力(55%)、自我管理能力不強(51%)、情感問題(48%)、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難(48%)、對周圍環(huán)境的不適應(yīng)(45%)、學習壓力(44%)、經(jīng)濟困難(26%)、不適應(yīng)大學生活(16%)。
大學生心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問題,這反應(yīng)了當代大學生與他人交往的能力欠缺、對未來就業(yè)的擔心與自身素質(zhì)的嚴厲要求。
人際交往:人際問題產(chǎn)生原因是多方面的:一些學生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學處理問題的方式的差異也會引起人際交往的不融洽。有的大學生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,常以自我為中心,自私自利,從不考慮對方的感受,這樣的交往必定以失敗而告終。
就業(yè)壓力:隨著大學的擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行,大學生人數(shù)大幅增長,高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié),越來越多的大學生面臨嚴峻的就業(yè)難問題。
情感問題:大學生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個敏感的話題,部分同學通過愛情排解心理壓力,有的女同學或者男同學過于靦腆,和異性在一起會覺得不自在,甚至是害怕。正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系是學生的一門必修課。
38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學生選擇傾訴的對象依次是知心朋友(65%)、家人(26%)、男/女朋友(14%)、老師(9%)、學長、學姐(6%)、心理咨詢員(5%),而有38%的大學生選擇不找任何人。
調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知,大部分同學遇到心理困擾會他人傾訴,從反面可以看出大學生心理健康意識淡漠。受傳統(tǒng)心理觀念的影響,部分大學生諱疾忌醫(yī),極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱,心理問題長期得不到有效排解,久而久之,負面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機心理的出現(xiàn),嚴重的還會影響到學生們正常的學習和生活,甚至出現(xiàn)極端事件。
為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢?大學生認為,朋友和自己的共同語言較多,父母和自己有些代溝,自己的一些事他們根本不了解,也不認同。而且大學生已經(jīng)成年了,能夠獨立生活、獨立解決一些困難與問題。如果碰到一點點問題就向父母傾訴,父母不了解情況,往往干著急,也難以解決問題。
87%的大學生會開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示:當周圍朋友存在心理問題時,87%的大學生會開導(dǎo)他、8%的大學生認為事不關(guān)己,無所謂、對外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學生認為為了自身安全,能躲多遠躲多遠。表現(xiàn)了大學生熱心、樂于助人的一面。
85%大學生表示自己從來沒去過心理咨詢室。
在問及多長時間去一次心理咨詢室時,12%的大學生表示自己一個學期或更久才去一次,而選擇自己從來沒去過心理咨詢室的大學生達85%。
3、高校心理咨詢機構(gòu)發(fā)揮作用不大,前來咨詢的學生人數(shù)不多。
學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移,越來越多的高校設(shè)置了心理咨詢機構(gòu)。
但是,由于學生對心理咨詢?nèi)藛T信任度低、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學校經(jīng)費不足等原因,前來高校心理咨詢室咨詢的學生并不多。
95%的大學生表示會認真對待心理問題。
在問及你認為大學生的心理健康是否應(yīng)引起重視時,95%的大學生表示要認真對待,根本不用在意的占2%,僅有1%的大學生認為無所謂。調(diào)查表明:大學生對自身心理健康的關(guān)注。
68%的大學生認為最需要輔導(dǎo)的項目是在面臨人生重大選擇時提供參考意見。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學生認為最需要輔導(dǎo)的項目依次是在面臨人生重大選擇時提供參考意見(68%)、解答一些思想問題(56%)、介紹一些為人處事的經(jīng)驗(50%)、介紹和開放校內(nèi)外資源(30%)、在我難以自我控制時給予警醒(39%)。
大學生處在人生的特殊時期,在不同的年級、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,當遇到自身無法解決的心理問題時,渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對自己提供一些幫助。
近六成的大學生認為心理健康工作者最應(yīng)該加強的工作是深入學生中多溝通。
調(diào)查中:57%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該深入同學中多與同學溝通,23%的大學生認為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢,12%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該進行心理健康知識宣傳,僅有7%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該進行心理健康狀況調(diào)查。
(一)學校要高度重視大學生的心理。加大心理健康的宣傳力度,定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動,為同學們心理健康提供良好的文化土壤。
(二)高校咨詢機構(gòu)工作人員對于大學生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識,深入同學中去,及時了解大學生的心理狀況,關(guān)心大學生的心理健康,發(fā)現(xiàn)苗頭及時給予溝通與輔導(dǎo)。
(三)常見人際交往障礙的克服。
每個人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題,改善人際關(guān)系,加強人際交往,對大學生的學習、生活和心理健康都有重大意義。提高認識,掌握技巧、充分實踐,改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到:肯定對方、真誠熱情。在溝通時,語言表達要清楚、準確、生動。要學會有效聆聽,做到耐心、虛心、會心,把握談話技巧,吸引和抓住對方。此外,一個人在不同場合具有不同角色,在教室是學生,在閱覽室是讀者,在商店是顧客。在交往活動中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方,了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會一下他人的心理感受,就會理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
(四)面對當前大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀,一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,加快出臺相應(yīng)的政策保證大學生就業(yè),為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策、財政支持,為大學生進行免費技能培訓(xùn),另一方面,大學生自己要轉(zhuǎn)變學習方式和就業(yè)觀念,降低自身期望值,實現(xiàn)多形式就業(yè)?!跋染蜆I(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè),下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。
(五)當代大學生情感問題的調(diào)適策略:引導(dǎo)大學生制定個人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價自我、建立大學生心理健康咨詢中心,及時疏導(dǎo)大學生情感問題。
大學生理想調(diào)研報告篇八
今年暑假我一直在參加社會實踐中,直到現(xiàn)在暑假結(jié)束,我才回到了校園,回憶自己這么長時間的實踐,實踐對象只是一名初二學生的時候,自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的,自己的實踐結(jié)果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生,我自己感受到了其中的樂趣,也是鍛煉了自己,以后的道路怎么走,我還要繼續(xù)不斷的努力。
實踐對象:中學一名初二年級學生。
實踐目的:對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測,了解她掌握的情況,輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比擬充分的了解。
實踐過程:由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并穩(wěn)固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況比擬了解:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,根底打得比擬扎實,學習能力比擬強,但她畢竟還比擬小,學習的自主性比擬差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比方不愿意做復(fù)雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比擬愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結(jié)合〞的學習輔導(dǎo)方案:
“端正態(tài)度〞。
我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學習體會和經(jīng)驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應(yīng)該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功〞,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
“循序漸進〞。
正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:101,數(shù)學:118,英語:108,還不錯,為了進一步檢查一下她的根底,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。
白天上午給她補習七下的內(nèi)容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她根底不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比擬高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,根本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了。〞看著她那副樣子,我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時比我預(yù)想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比擬難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
輔導(dǎo)英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解局部,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后那么是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內(nèi)的學生很多學的都是啞巴英語,四六級考試都拿很高的分,但真正要說的時候卻說不了5句話,從長遠考慮,為了增強她的口語水平,我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn),雖然這個集訓(xùn)是針對大學生的,對她確實有一定的難度,但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,每天的高強度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),對于不懂的地方隨時輔導(dǎo)。
這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比方說“眼高手低〞:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復(fù)的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的.作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能容許她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應(yīng)該是不算多的。
“勞逸結(jié)合〞。
下午我沒有安排什么學習內(nèi)容,根本上就讓她放松一下。她個人比擬喜歡唱歌和跳舞,經(jīng)常要去參加培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的,說到這,我還得專門感謝她,正是由于她的幫助我終于學會了游泳,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。她比擬喜歡在電腦上玩玩兒童游戲,我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,主要是他們的自制力不強,容易上癮,但我還是沒禁止她玩,每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她聊天時,我特別給她強調(diào)了玩電腦游戲的危害,并結(jié)合我身邊的例子,幫她做了很多分析,并叮囑她不要上癮。
實踐結(jié)果:
在我的輔導(dǎo)下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒到達我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
實踐體會:
第一,從事教學工作需要“專心〞:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么〞上下功夫,我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《開展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心開展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二,從事教學工作需要“耐心〞:面對一個初中的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之〞。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心〞的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴〞。第三,從事教學工作需要與人“交心〞:在教學中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目,不視泰山〞,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢〞;另一方面我及時將教學進展及時反應(yīng)給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺〞。我會一直關(guān)注這名學生的成長的,不斷的開展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候?qū)W習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
大學生理想調(diào)研報告篇九
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說:“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?!倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?!边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
大學生理想調(diào)研報告篇十
根據(jù)團市委要求,為及時準確掌握我市高校學生返校后思想團動態(tài),更好地發(fā)揮團組織在服務(wù)青年學生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用,有針對性地做好青年學生思想工作,我院在學院三個系部58個班級中以問卷形式對學生思想動態(tài)進行了調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
本次調(diào)查于9月1日進行,調(diào)查對象選取了學院各年級不同系部、不同專業(yè)全日制高職學生,采取推薦和隨機結(jié)合的方式,共發(fā)放問卷500余份,回收有效問卷362份,有效回收率為72%。年級抽樣率為:一年級,二年級,三年級,政治面貌的抽樣分布率為:黨員占2%,團員占87%、非團員占11%。從學生回答卷面可見,學生對此次調(diào)查能認真對待,調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學生對這些問題的認識多數(shù)比較客觀,能夠理性地對待這些問題。
大學生思想動態(tài)是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一,他們的思想動態(tài)如何,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興:面對新形勢下大學生思想動態(tài)情況的特點,如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢,開拓新格局,對于提高高校思想政治工作的針對性,實效性和科學性具有十分重要的意義。
會性競爭與比較,這就使得炫耀性消費成為一種難以休止的金錢競賽,其結(jié)果是形成奢侈之風,造成財富浪費。炫富是很幼稚的行為,有出息的靠的不是家庭,而是自己的能力。一般含著金鑰匙出生的比窮苦的人來的幸運,但沒什么值得炫耀,應(yīng)該更好的運用這些資源幫助需要幫助的人。家境貧寒的學生很少加入到學生組織中,心理危機在“窮學生”身上蔓延,但貧窮不可能磨滅人們的志氣和意志,從校園里很多所謂‘窮學生’身上展現(xiàn)出的刻苦求學、積極進取的精神狀態(tài),確實能讓人感受到‘貧賤不能移’的人格力量。也許,貧寒,對于將來獲得成功的‘窮學生’來說恰是一筆財富。
(二)如何看待當前社會上的貪腐現(xiàn)象?對于這個問題,認為貪腐現(xiàn)象應(yīng)打擊42%,貪腐現(xiàn)象在每個國家都客觀存在,只希望能將人民的利益放在第一位12%,貪腐現(xiàn)象也是因人的貪戀14%。
從調(diào)查中可以反映出如今,大學生們對貪腐問題已有了較客觀的認識,貪腐現(xiàn)象是經(jīng)濟社會的必然產(chǎn)物,特別是在市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段,貪腐現(xiàn)象發(fā)生的驅(qū)動力大于反腐的遏制力。對貨幣的崇拜,體制、法律制度的不完善、不健全,使貪腐現(xiàn)象處于高發(fā)時期,這是事物發(fā)展規(guī)律所決定的??v觀世界發(fā)展的歷史,貪腐現(xiàn)象的發(fā)展都具有這一共性。英國在十八、十九世紀資本主義迅速發(fā)展的時期,二十世紀末在第三世界發(fā)展市場經(jīng)濟的初期,都是貪腐現(xiàn)象高發(fā)時期。所以,從這一點來說我們應(yīng)認識到,消極貪腐現(xiàn)象存在有其必然性,并不是改革開放導(dǎo)致貪腐。列寧曾指出:貪腐收人賄賂這類貪腐現(xiàn)象,是舊社會遺留下來的人類社會的一種毒瘤。這種社會弊病,是任何政治上、軍事上的勝利都一時難以治愈的,它只能靠提高全民的文化素質(zhì)來解決。這里需要指出的是,貪腐的滋生蔓延有其不可避免的一面,但并不是說我們對貪腐現(xiàn)象就任其發(fā)展蔓延,而無能為力,束手無策。雖然我們不能改變事物發(fā)展的規(guī)律,但我們可以創(chuàng)造一定的條件,使事物向著積極的有利的方面發(fā)展,避免或限制其向消極方面發(fā)展。權(quán)力資本的惡性膨脹是貪腐現(xiàn)象的根源,要堅決讓權(quán)力退出市場,黨政軍機構(gòu)停止經(jīng)商,實行公務(wù)員公開財產(chǎn)制,實名存款制,縮小人才的價值與價格的偏離,建立完善法律和反貪腐斗爭領(lǐng)導(dǎo)體制,加大執(zhí)法力度是反貪腐的關(guān)鍵。
(三)如何看待就業(yè)難的問題?對自己將來的就業(yè)有何期待和打算?認為就業(yè)難主要在于自己的要求的占20%,就業(yè)較難,社會的競爭大,人才多,希望找到好工作,學好本事的占68%。
其實,所謂的就業(yè)難,一方面是因為當今人才多,社會競爭激烈,更多的原因還是意識上的誤區(qū).每個上大學的同學都肩負很多,家庭的期望,還有自己的未來.但是所期望的不會從天上掉下來,需要付出很多努力,也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰,強者生存,想要獲得成功只有不斷努力。在社會發(fā)展進程中應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。隨著社會的發(fā)展,人才觀念的不斷更新,學歷、學位已不再是衡量人才的標準,一個人具有的學歷、學位只能說明他相應(yīng)的學習經(jīng)歷,不能代表他真正的能力。正如當前所說:“學歷不代表能力,思想不說明行動。”所以,對大學生和其家長來說,應(yīng)當清醒地認識當今的社會形勢,明確就業(yè)首先解決生存問題,而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外,高校的人才培養(yǎng)也逐漸在與市場接軌,培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的符合社會發(fā)展需要的合格人才。目前,我國高校都進行了不同程度的改革,也一定程度上適應(yīng)了社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)了大批受時常歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生,有力地推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
(四)如何看待民族團結(jié)問題?
學生們普遍認為民族團結(jié)是必須的,只有團結(jié)起來,經(jīng)濟才能發(fā)展,國家才能富強。對于少數(shù)民族同胞的習俗,大家都能表示理解和尊重。30%的學生關(guān)心西藏、新疆問題。在大學校園中,少數(shù)民族的學生與漢族學生接觸較多,共同學習、共同生活,彼此了解,對于不同民族的風俗習慣都能接受,且同學情、師生情都較濃厚。因此,各民族學生在一起,普遍都能和睦相處。
時俱進地開展學院團的工作,努力使學院團學工作在學生成長成才過程中發(fā)揮更大作用。
大學生理想調(diào)研報告篇十一
大學四年,轉(zhuǎn)眼即逝.學習了4年的市場營銷相關(guān)知識,總體感覺我營銷知識掌握的一半,因為什么很多理論的知識在當初學的時候沒有學到位,并且學了之后沒有運用到實踐中,也就是說學了四年只是學了,但是不會用.這對于我們營銷專業(yè)的學生來說是很吃虧的.營銷是一個需要能說會道能運用的專業(yè),在學習了理論知識后要及時的加以運用,掌握技能才是最重要的.在以后的工作中,企業(yè)也正是需要有能力的人才而不是有知識的人才.我們四年中進行了很多的課程實習,也從中學到了一些操作技能,但是還遠遠不夠,只有親自到企業(yè)中去體會企業(yè)的運營流程,到消費者中間去體會和他們的溝通,到中間商和廠家之間去學習談判,完了自己能熟練掌握市場和營銷的關(guān)系,這需要很長的一個過程.我們馬上面臨畢業(yè),面臨著走向崗位走向企業(yè)的種種挑戰(zhàn),如何學會將自己進行包裝然后推銷給企業(yè),這都是很重要的.在這種情況下,我們專業(yè)開展了為期2周的營銷策劃實訓(xùn).
這次實習主要是想通過此次的營銷策劃實訓(xùn),讓學生親自參與企業(yè)的實際(或自主創(chuàng)業(yè)主題)的營銷活動,根據(jù)企業(yè)的實際情況對部分營銷活動進行策劃,形成方案或策劃書,全面提升學生的營銷策劃能力,讓學生能夠掌握營銷策劃的具體方法與程序;熟練掌握和運用策劃創(chuàng)意的方法;進一步提高學生市場營銷調(diào)研的技能;培養(yǎng)學生分析市場、尋找市場機會、優(yōu)選企業(yè)目標市場的能力;培養(yǎng)學生產(chǎn)品策劃的能力;培養(yǎng)學生定價策略運用的能力,分銷渠道設(shè)計與開發(fā)的能力;培養(yǎng)學生制定促銷組合方案的能力以及編制營銷方案預(yù)算的能力;最主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,進而具備一定的策劃書撰寫能力.為學生即將步入社會,走向工作崗位奠定一定的基礎(chǔ).
這次的實訓(xùn)需要學生自己選定企業(yè),產(chǎn)品或者服務(wù),然后為其撰寫一份營銷策劃案。我選擇的是“動感地帶”的校園推廣,為什么選擇這個題目,理由如下:
綜合以上三點,我選擇了“動感地帶”。在確定題目之后翻閱了很多資料,并且在走訪了很多寢室,使用者達到了90%以上,所以材料非常廣,并且很多。再將收集到的資料整理之后我初步設(shè)定了我的題目“動感風暴,起航夢想”長春首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營,也是一次校園行推廣活動。通過這個活動的舉辦,一方面為剛步入大學校園的新生進行學習生涯規(guī)劃,一方面進行“動感地帶”校園卡的推廣活動。
在進行了實訓(xùn)動員大會之后,大家都在思考自己到底要選什么題材,陸續(xù)的大家進入了實訓(xùn)準備階段。選定題目后我就開始到處去調(diào)查,上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,收集我所需要的種種資料,編輯打印調(diào)查問卷。我的題目是“動感風暴,起航夢想”長春市首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營。要為這個活動制定一個完整的可行的策劃案。
市場背景環(huán)境分析。
企業(yè)與外部環(huán)境共同形成一個大系統(tǒng)。企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境是這一大系統(tǒng)中的兩個系統(tǒng),兩者必須相互配合,才能產(chǎn)生系統(tǒng)效應(yīng)。但從企業(yè)角度來看,外部環(huán)境這一子系統(tǒng)是企業(yè)不能控制的客觀條件,時刻處于變動之中。因此,企業(yè)必須經(jīng)常對自身系統(tǒng)進行調(diào)整,才能適應(yīng)外部環(huán)境的變化,這正像生態(tài)學中生物體與外界環(huán)境關(guān)系一樣,也遵循“適者生存,優(yōu)勝劣汰”的原則。
外部環(huán)境變化對任何一個企業(yè)產(chǎn)生的影響,都可以從三個方面進行分析。一是對企業(yè)市場營銷有利的因素,即它對企業(yè)市場營銷來說是環(huán)境機會;二是對企業(yè)市場營銷不利的因素,它是對企業(yè)市場營銷的環(huán)境威脅;三是對該企業(yè)市場營銷無影響的因素,企業(yè)可以把它視為是中性因素。對機會和威脅,企業(yè)必須采取適當?shù)膶?yīng)措施,才能在環(huán)境變化中生存下來。
動感地帶的特點分析。
在進行了環(huán)境分析。
析和特點定位之后,整合了我所需要的資料,然后進行策劃案的正式起稿,具體內(nèi)容已經(jīng)在策劃書里闡述,這里不做詳細說明。實訓(xùn)過程幾乎全部靠自己獨自去找去寫去思考,寫完策劃案和報告之后我們要進行一個簡單的答辯,也就是回答一些實訓(xùn)過程中遇到的問題和自己的想法。
(1)、營銷目標戰(zhàn)略。
目標受眾的特點要做詳細的了解和闡述。的就業(yè)問題更為突出。據(jù)20xx年國家人事部的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:20xx年全國高校畢業(yè)生512萬,20xx年突破600萬大關(guān),比去年增加了88萬,增長率為24%,而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計約為256.5萬人,比去年實際就業(yè)減少22%,這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬,已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注。
價格、質(zhì)量、潮流是吸引消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的與國外的不同,經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約300-800元之間,家境較好的一般也不超過3000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外,當今的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
(2)、策劃主題和目標。
“動感風暴夢想起航”——長春首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營。
動感地帶主要的業(yè)務(wù)是手機通信業(yè)務(wù),此次主要選取長春市的10所高校,具有代表性,基本達到了范圍覆蓋要求。在來年的9月份進行,主要是為了向大一新生推廣。
將“動感地帶”的品牌打入新生群體。
讓新生通過我們此次的活動,對于動感地帶有一個深入的了解和認識,尤其是所以經(jīng)營的各項業(yè)務(wù),都對新生進行詳細的講解,讓新生知道這個對他們有用,體現(xiàn)了動感地帶與我們的校園生活息息相關(guān)。體現(xiàn)中國移動的社會責任感,從而增強中國移動的品牌影響力。建立全新的校園營銷渠道體系,使目標客戶和企業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。
親身體驗我們的活動。
目前各個大學已經(jīng)開始引入“職業(yè)生涯規(guī)劃”的教育,作為“教育”的下一環(huán)節(jié),職業(yè)成長”已經(jīng)成為校園標志性的主流文化,此次活動從“就業(yè)難”、缺少工作經(jīng)驗的角度出發(fā),為提供在校實習培訓(xùn)的機會,為就業(yè)提供一個更科學的職業(yè)化成長平臺。進行職業(yè)能力強化訓(xùn)練,彌補從學生向公司職員的身份轉(zhuǎn)變過程中缺失的重要環(huán)節(jié)。在實踐中把握自我,在競爭中學會生存,全面提升綜合素質(zhì),為今后的發(fā)展提供明確的目標指向和素質(zhì)基礎(chǔ)。
(3)、媒介策劃。
“動感風暴,起航夢想”活動宣傳立足校園,充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳,配合傳統(tǒng)媒體吸引社會輿論的廣泛關(guān)注。主要分為社會宣傳,校園宣傳和網(wǎng)絡(luò)互動。
社會宣傳----長春日報各大高校校報電臺。
校園宣傳。
通過校園廣播,校報,校園網(wǎng)站,社團發(fā)布活動消息。
在校區(qū)各大宣傳板上張貼宣傳海報。
在圖書館宿舍樓等學生活動密集的地方發(fā)放活動傳單。
網(wǎng)絡(luò)互動。
2、在公司網(wǎng)站上滾動播出活動的最新信息;。
4、建立校內(nèi)“動感地帶”qq群,學生在這里暢所欲言,討論就業(yè)的有關(guān)話題。
(4)、推進計劃。
(5)、組合策略。
搶占市場。
企業(yè)形象。
在此次活動中,中國移動(長春)有限公司將提供學生們渴望的就業(yè)崗位,這樣既不會引起別人的反感反而會提升企業(yè)在心中的形象和企業(yè)的責任感,可謂是一舉多得的舉措。
品牌建立。
雖然移動把“動感地帶”作為一個品牌去經(jīng)營,但在目前的大學市場,對此并沒有明確的認識,通過這次活動我們將對“動感地帶”品牌的建立進行不棄余力的宣傳,讓更多的學生了解“動感地帶”價值及功能,從而在學生中起到真正的品牌效應(yīng)。
宣傳范圍。
隨著長春市人民生活水平的提高,長春各大高校的學生手機的普及率也在逐年提升,幾乎已經(jīng)全面覆蓋了。此次活動由于涉及到大學及周邊的中專院校,因此對中專院校的青年學生也會有很好的宣傳效果。
品牌忠誠。
由于對于價格的敏感度比較高,因此品牌的忠誠度相對較小。通過此次活動,可以展示移動公司的公眾形象和企業(yè)文化,而且在活動中所承擔的社會責任,有利于在心中樹立移動的口碑,也可以為在工作后的需求做個很好的鋪墊,以此為契機建立品牌忠誠度。
整個實訓(xùn)過程我覺得最頭疼的地方就是撰寫策劃案,盡管收集了資料,但是要把資料整合成一個完整的可行的策劃案并不是那么簡單。實訓(xùn)的時間幾乎一半用來寫報告,寫策劃案,由此可見,想要完成一份可行的具有可操作性的策劃案,做好充分準備的同時還要有堅實的理論知識。
大學生理想調(diào)研報告篇十二
通過三天的調(diào)研問卷設(shè)計,四天的調(diào)研實踐,一天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調(diào)查。這次調(diào)查發(fā)放問卷136份,全部回收,有效問卷129份。小組的八名同學都參與了調(diào)查,涉及南昌航院新老校區(qū)、南昌大學、南昌科大等高校。所調(diào)查的同學80%以上是大二、大三的,男生所占的比例稍大一些,下面是詳細的比例。
從調(diào)查的結(jié)果看,62%的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎,86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課,做兼職的目的是什么呢?僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10%,選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20%,大多數(shù)同學選擇二者兼有??梢姡黾媛毑粌H僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,學一些經(jīng)驗,鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,減少家庭壓力。
大學生做兼職,主要是從事家教、促銷、導(dǎo)游等行業(yè),這類同學所占的比例達到80%以上。當然,也有部分同學做市場調(diào)研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時,25%的同學選擇類似“五.一”的短假,43%的同學選擇任意空閑時間,12%的同學選擇周末,20%的同學選擇寒暑假。而且,大學生期望的日薪并不是很高,60%以上的同學期望的日薪在40元以內(nèi)。可見,大學生的兼職市場是非常廣闊的,大學生的素質(zhì)相對較高,希望的日薪卻不是很高,所從事的行業(yè)大多是居民(家教)和商家所急需的,尤其在節(jié)假日。商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務(wù)。但是,事實并不令人樂觀,很多同學想從事兼職,卻苦于找不到可以信賴的機構(gòu)。70%以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式,可信度低,沒有安全保障。8%的同學是通說好友或同學的介紹,通過網(wǎng)站找兼職的所占的比例更小。
細分析原因:一是網(wǎng)上信息泛濫,很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規(guī)的可以信賴的專為大學生提供服務(wù)的網(wǎng)站兼職機構(gòu)。也有通過職業(yè)介紹所的,但它們往往收費很高,低則50,高則150不止。重要的是中介機構(gòu)往往鉆節(jié)假日同學急于找兼職又缺乏社會經(jīng)驗的空子,騙取同學的中介費,它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子:比如五一期間,它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上,某某某兼職,80元一天,很有誘惑性,只需交25元就可以和商家聯(lián)系,也聯(lián)系了,面試也通過了,他在讓你交200元的介紹費,就是講價最低也要100元,不干就白白扔了25元,況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內(nèi)免費提供的兼職。再說,干兩天不久賺過來了,這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室,他會讓你交30元辦工作證,200元的押金,你做還是不做?不能前功盡棄啊,那就做嘍,做的結(jié)果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理?很多同學選擇與當事人或是其領(lǐng)導(dǎo)交涉,或是向相關(guān)部門投訴,也有同學選擇干認倒霉的。問題的關(guān)鍵是它根本就不是一個正規(guī)的機構(gòu),而且,它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構(gòu),通過部分座談,更多的同學都比較信任校內(nèi)學生會或是類似維權(quán)的協(xié)會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的,這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產(chǎn)與價值。同學最看重的是誠信,這也是我們將來所經(jīng)營的理念。
在問及您所知道的本地兼職機構(gòu)或網(wǎng)站有哪些時,80%以上的同學選擇不清楚。只要宣傳和服務(wù)做的好,“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確,就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調(diào)查同學對成立 “大學生兼職中心”必要性的看法: 可以看出,70%以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”,23%的同學持中立態(tài)度,反對的聲音僅占6% 可見,大多數(shù)同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網(wǎng)站為主要運行模式,為了誠信兼職,真誠服務(wù),我們將采用會員制,在調(diào)查同學可以接受的會員費(一年)是多少時,60%的同學選擇10元,26%的同學選擇20元。選擇30或50的只占14%。可見,同學可以接受會費,但不是很高。其實問題的關(guān)鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構(gòu)順利的找到工作,沒有欺騙性,50 元的會費又算什么呢。其實,問題的關(guān)鍵還是一個信任的問題,品牌的問題。知名度提高了,可信度增強了,會費不再是問題,那時再談盈利的問題也不遲,現(xiàn)在主要任務(wù)是創(chuàng)立品牌,夸大知名度,爭取讓90%以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
關(guān)于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議,讓我們聽聽同學們的心聲:
1. 一定要誠信,別騙單純的學生。
2. 信息準確,能保證學生不被騙,切實代表廣大同學利益。
3. 希望提供的就業(yè)崗位真正適合大學生,并且這些就業(yè)崗位最好是一些知名企業(yè),為以后我我們真正走到工作崗位時提供一些經(jīng)驗。
4. 組織內(nèi)要有足夠的有能力的人才,尤其是法律人才。
5. 誠信是最重要的!
6. 能誠心為大學生服務(wù),特別是貧困生;盡量作到完善服務(wù)體系,廣納信息。
7. 要有明確的規(guī)章制度,要有一定的政府認證。
8. 這是一個很好的創(chuàng)意,對于貧困大學生來說是一個福音;對當代大學生能否得到鍛煉提供了一個很好的平臺,希望能盡快建立起來。
大學生理想調(diào)研報告篇十三
:關(guān)于網(wǎng)店小二生存狀況的調(diào)查。
:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
日前,在調(diào)查了4萬個網(wǎng)店客服的基礎(chǔ)上,淘寶網(wǎng)發(fā)布了《五一網(wǎng)購從業(yè)者生態(tài)環(huán)境報告》(以下簡稱《報告》)?!秷蟾妗凤@示,在以26~40歲中青年為主的網(wǎng)店“小二”中,有51.8%的人喜歡做客服;雖然時常工作超時并有可能遭遇客戶辱罵,但仍有77.3%的人愿為自己開網(wǎng)店而堅持。
近半數(shù)人工作超12小時。
早起打開電腦先回復(fù)各種咨詢,接著給買家把貨打單、包裝,同時在線回答客戶的問題,這樣忙到晚上10時,等快遞上門收單,包裹取走后再跟廠家確認預(yù)留的貨品……《報告》顯示,47.9%的網(wǎng)店客服工作時間都超過12個小時,24.9%的人在10~12小時之間,有56%的客服都經(jīng)歷過晝夜輪班制度。
每天工作十幾個小時,對著電腦不停敲擊鍵盤,能再多坐一分鐘就絕不去上廁所,能不喝水就不起身倒水,餓到頭昏眼花才想起來午飯還沒吃……正是在這樣不停歇的工作狀態(tài)下,有7成網(wǎng)店客服感覺到工作嚴重影響了生活。
大多遭遇過買家謾罵。
相比其他崗位,網(wǎng)店“小二”們不僅工作時間長,而且工作強度大。《報告》顯示,在一些規(guī)模成熟的大網(wǎng)店里,每個客服要同時接待15~20個買家的在線網(wǎng)購咨詢,一天最多要回復(fù)250個旺旺,這就需要考驗客服的應(yīng)對和分辨能力。調(diào)查顯示,幾乎所有客服都曾遭遇過買家的謾罵,但近80%的客服都選擇了隱忍?!敖鹋菩《毙±璞硎荆鋵嵶觥靶《备睦韺W:如果能講買家所在地的方言,在線聊天就不說普通話;偶遇無理取鬧的買家,就用推心置腹去化解。
20xx年中國網(wǎng)購市場交易規(guī)模達8060億元,同比增長55%,由此也帶來了就業(yè)崗位的增長。作為新興的窗口服務(wù)從業(yè)者,網(wǎng)店“小二”大多數(shù)沒有嚴格的上下班時間,但又把客戶的滿意度放在首位,同時對投訴感到恐懼。當然,他們中有51.8%的人還是喜歡做這一行的,有77.3%的人表示如此辛苦為的是以后要自己創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店。
大學生理想調(diào)研報告篇十四
當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言,大學生有其自己的特點,為了調(diào)查清楚大學生的食品消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次食品消費的調(diào)研,弄清楚大學生要花多少錢在食品上,花的是否合理,是否必須,如果不合理應(yīng)該怎么改進。
我們于12月25日到27日之間,對我們身邊的同學進行了隨機的問卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷24份,收回有效問卷22份。調(diào)查的大部分為女生,所以此次的調(diào)查目標為在校女大學生。
調(diào)查問卷見附錄,包含一份結(jié)果分析表格。
1、總消費額
統(tǒng)計結(jié)果表明,消費額主要集中在400——800之間,200——400之間也占有一定的比率,但較少,而兩個極限a.200以下和d.800以上都比較少,比較符合正態(tài)分布。對于一個純消費群體而言,消費總額在400——800之間是正常的,其他區(qū)間符合正態(tài)分布。在設(shè)計問題的時候,考慮到我們學校的學費較高,所以大家在其他的花費上對而言會比較節(jié)省一點,所以設(shè)計的數(shù)值沒有太高的。通過這已數(shù)值的調(diào)查,證實了我的想法,在高額的學費下,大家的其他花費相對而言會減少。這也從側(cè)面反映出,現(xiàn)在的大學生,除了伸手問家里要錢之外,還懂得了體諒父母,懂得了節(jié)省。
2、飲食消費
由數(shù)據(jù)表上可以看出,飲食支出主要在200——300元之間,相對而言是一個較低的數(shù)值。調(diào)查的主要對象為女生,相對而言,飯量比較小,所以在吃飯消費上比較少;再者,女生都要保持身材,所以在吃的上面花費的較少。這也從側(cè)面反映了一個現(xiàn)象,減肥觀念在大學校園的流行,致使在校女生都偏瘦。在調(diào)查的過程中,觀察到,被調(diào)查的女生,普遍比較瘦。這也可以反映出我校女生的消費情況。
消費地點大都在學校食堂,小餐廳點菜的和外面餐館的相對比較少,在這些地方就餐的原因,大部分是因為方便,其他的各占一部分,由數(shù)據(jù)可以看出,我校的大學生對面子看得還不是很重,沒有選“c有面子”的。
3、零食的消費
零食是女生生活中不可缺的一項內(nèi)容,有的女生甚至以零食為主食,不按正常的時間就餐,只是拿零食來解決了事,可見零食在女生的生活中的占的份量。
零食的每天支出主要在1——3元之間,就我預(yù)期的而言,是一個比較合適的數(shù)字,其他各區(qū)間都占有一定的比例,3——6元和10元以上的人基本持平,可見,對于一些人而言,零食是所有消費支出中占的比重較大的一部分。但是就假設(shè)的,“如果不買零食是否有盈余”的這一問題上,可以看出,大多數(shù)的人會有少部分的盈余,其他的則成正態(tài)分布,可見,對女生而言,零食也僅僅是有錢時的消費品,而不是必需品。
主要購買的零食是蔬菜水果類,調(diào)查的過程中,問過一些人為什么選這一項,比較多的回答是“水果有營養(yǎng),含有較多的維生素”,也有的是因為吃水果就不用吃飯了,可以保持較好的身材;奶制品也占有一定的份額。就調(diào)查結(jié)果而言,出乎我的意料,膨化食品沒有選的,主要選擇的是一些有營養(yǎng)價值的水果和奶制品,能夠從側(cè)面反映出我校學生的購買特點。
就購買地點而言,主要是就近原則,選擇b學校超市的占了大部分,還有一部分的同學選擇外出去大型超市購買,原因是品種比較多,質(zhì)量有保證。在選購零食時,主要是依據(jù)個人喜好購買,受外界的影響較小,可以看出,現(xiàn)在的學生大多數(shù)是理性購買。
綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去,中國的大學學子目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體,包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體,他們像雞尾酒一般拉開層次,并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征,而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流
價格、質(zhì)量是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在400-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。
在吃的方面上,力求便宜有營養(yǎng),不浪費過多的錢在面子問題上,而且在購買零食上,更突出了理性消費的一面,不受外界的影響,以自己的喜好為出發(fā)點。
2、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照長春地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調(diào)查的20名女生中,55%飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜,有的就干脆以水果為食,不吃主食。
綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,他們首先考慮質(zhì)量的因素,但更注重價格與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。
那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題,我們能提出什么建議呢?
1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力
現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
劉德寰:《市場調(diào)查》,經(jīng)濟管理出版社20xx版
田志龍:《市場調(diào)研——基本方法、應(yīng)用于案例》,華中理工大學出版社1993年版
樊志育:《市場調(diào)查》,上海人民出版社1995年版
大學生理想調(diào)研報告篇十五
近年來,特別是黨的十八大召開以來,中央和地方各級政府對三公消費問題進行了嚴格管理,取得了很大的成效,維護了黨和政府在人民群眾中的形象。但也有少數(shù)人無視中央的三令五申,三公消費問題依然突出。下面本人就三公消費中的公務(wù)用車方面存在的問題及應(yīng)采取的對策談?wù)勛砸训囊恍┛捶ā?BR> 1、公車私用現(xiàn)象還較普遍。目前還有少數(shù)單位的公務(wù)用車實際上是變成了私家車,無論吃一碗早點、還是上街買一小點東西,接送小孩上學、家屬上下班都是開著公車,有的甚至在雙休日、節(jié)假日開著公車游山逛水看風景、釣魚,無論路有多濫,反正是公家的車輛,壞了有公家的費用維修。有些領(lǐng)導(dǎo)不但自己想怎么用就怎么用外,還經(jīng)常將車輛借給親戚朋友用。
2、單位租車的現(xiàn)象正在增多。隨著各級黨委政府對單位公車管理的加強,有些單位領(lǐng)導(dǎo)因公車私用上報紙和接受紀委處理的事也并不鮮見。因此不少單位領(lǐng)導(dǎo)開始租用社會或企業(yè)的車輛來使用逃避了相關(guān)部門的監(jiān)督,此舉不僅增加了單位的開支也嚴重破壞了黨和政府的形象。
3、擠占借用下級單位車輛的情況時有發(fā)生。有些單位因車輛編制不夠,無法購買公務(wù)用車時就借用下屬單位的車輛,有的時間竟長達幾年。下屬單位的車輛被借出,嚴重影響了下屬單位工作的開展,但由于是上級,又不敢對此提出異議,只好再去借或租用車輛,造成了新的問題。
4、公車上民牌的事也有所顯露。隨著公務(wù)用車管理的加強,有些單位通過各種關(guān)系和手段,將單位車輛改成民用牌,想怎么開就怎么開,反正相關(guān)部門也沒辦法知道我這是公車。此類現(xiàn)象不僅影響惡劣,更有可能造成國有資產(chǎn)的流失。
那么如何加強公車管理呢,下面談?wù)劚救说囊恍┫敕ā?BR> 1、印制統(tǒng)一的公車標志。凡是公務(wù)用車全部印制統(tǒng)一的標志并注明單位名稱,讓老百姓一看就知道是公車還是私車,接受人民群眾的監(jiān)督。對于不印制統(tǒng)一標志者,嚴格追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責任。從而讓想用公車辦私事者不敢用,不能用,不想用。
2、加大監(jiān)管的力度。廣播新聞媒體要大力宣傳公車管理制度,紀檢監(jiān)察部門要在節(jié)假日和雙休日,定期不定期對景點、酒店、魚塘和各種娛樂場所等進行抽查。如果確認是用公車辦私事,開著公車游山逛水看風景休閑,釣魚,打麻將,接送子女上學的要嚴肅處理,決不姑息,只有這樣才能有效遏制公車私用的現(xiàn)象。
3嚴格清查單位車輛。對各單位車輛進行排查,看是否存在租車或借車的情況,是否存在公車上民牌的情況。如發(fā)現(xiàn)有上述現(xiàn)象根據(jù)實際情況追究單位一把手的責任。
4.強化預(yù)算管理。
解決公車問題的根本措施在于強化預(yù)算管理。從車輛購置、配備,到使用、維修、處理,要形成一整套統(tǒng)一嚴格的預(yù)算管理機制,將公車的購買和使用行為納入嚴格剛性的政府預(yù)算管理之內(nèi)。預(yù)算編制環(huán)節(jié),制定實施科學、合理的公車消費定額;預(yù)算審批環(huán)節(jié),將各單位的公車購置費、交通費作為重點控制事項;預(yù)算執(zhí)行環(huán)節(jié),強化預(yù)算執(zhí)行力度;預(yù)算評估和考核環(huán)節(jié),要對預(yù)算執(zhí)行單位花費、履行職責與花費的關(guān)系、公車消費是否保證了公共職責的實現(xiàn)等進行全面考核;預(yù)算公開上,人民有權(quán)提出質(zhì)疑和建議。
5.引進外國先進管理經(jīng)驗。
對于公車管理,我們還可以借鑒發(fā)達國家的一些舉措,如在每輛公車裝上gps系統(tǒng),監(jiān)督部門不定期地從gps記錄檔案里抽查,如果發(fā)現(xiàn)公車駛向商業(yè)區(qū)、娛樂場所等非工作場所,便進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)屬公用私用追究使用者的責任。
總之,高效快捷的工作節(jié)奏沒有車輛不行,領(lǐng)導(dǎo)干部需要到基層指導(dǎo)檢查工作,與各個單位協(xié)調(diào)公共事議,處理解決各種突發(fā)事件等等,沒有車輛也不行。領(lǐng)導(dǎo)干部配車有利于工作,相信群眾也可以理解,但如果領(lǐng)導(dǎo)干部把單位所配的車輛當成私家車,以車來顯示身份,擺闊氣、耍威風,那就失去了公車的真正作用。如果領(lǐng)導(dǎo)干部如果能放下面子,擺正位子,與群眾打成一遍,同甘共苦,不但不會丟面子,反而更加深得人民群眾的信任和尊敬,有利于充分調(diào)動廣大人民群眾的工作積極性,更有利于單位的和諧建設(shè)和整體工作的全面推進。
大學生理想調(diào)研報告篇十六
前言:
參加者:機電工程學院20xx級機械設(shè)計制造及其自動化六班詳細。
時間:20xx年1月25日。
地點:河南省新鄭市新村鎮(zhèn)。
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下:
(一)有無必要兼職。
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職,與此同時,各年級差異不大,即絕大多數(shù)同學偶爾兼職,少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職??偟膩砜?,由于社會對女性就業(yè)的歧視,女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫,認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu),以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四
多的人際交往的能力,而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會,學會與各種人打交道。
五、從事兼職的目的及收獲。
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面??偠灾?絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查,經(jīng)過總結(jié),發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮:一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強,希望用自己的勞動來賺取酬勞,以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會,大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗,以此來培養(yǎng)自己的能力,并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見,社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力,這是造成大學生兼職的重要原因。
六、兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式。
終給予當事人的答復(fù)的流程是:保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上,這些中介公司運行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查,一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通,進行暗箱操作,通過達成一定的分贓協(xié)議,采取“分批錄取”,“短期雇傭”等形式共同榨取,分贓所謂的中介費用。
注:a.“分批錄取”即公司說第一批已經(jīng)錄滿,交過中介費的,下一批錄取時優(yōu)先考慮,在學校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭,說當事人工作不合格,把當事人辭退,以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務(wù)的公司雇用,本來講好是按月領(lǐng)取工錢,但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉,或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司,以開出高薪以吸引求職者,既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告:因公司發(fā)展需要,現(xiàn)招聘押運員數(shù)名,待遇優(yōu)厚,每月1000元,包吃包住??吹綏l件這么好,當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心,卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措。對于上當受騙時,大學生法制意識,維權(quán)意識不強。據(jù)調(diào)查,被騙過中介費的36名大學生中,竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為,18人有這樣的想法,但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中,只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識,大多數(shù)則忍氣吞聲,不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局。
七、家長對子女從事兼職的態(tài)度。
女從事兼職,他們認為學生應(yīng)該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途。
48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。
九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助。
通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析,選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%,男生占43%,女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構(gòu)”的占26.05%,男生占55%,女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%,其中男生占48%,女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學占12.32%,其中男生占64%,女生占36%。眾所周知,隨著教育成本漸行漸高,物資逐漸多元化,大學嚴進寬出政策,客觀上“誘惑”了不少人兼職,而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作,不僅是一種人才浪費,也是一種對大學生的不信任。如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路,讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職,對提高他們的自信心和能力,對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的,同時也能使資源得到優(yōu)化配置。
結(jié)語:
跨出校門,跨入成人社會,很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現(xiàn)象,有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中,使其良性發(fā)展,并對大學生提供指導(dǎo),盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位,讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時,大學生也需要重新審視自己兼職的目的,合理安排時間,做到兼職學習兩不誤,真正全面成長。
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學院:機電工程學院。
班級:12級機械設(shè)計制造及其自動化六班姓名:趙麗。
大學生理想調(diào)研報告篇一
漫漫人生,唯有激流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的彼岸??茖W的人生理想,正是當代大學生乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想,在為實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想,是自身成長成才的現(xiàn)實需要,是國家和人民的殷切期盼,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此,進一步了解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此,我們在廣西醫(yī)科大學范圍內(nèi)展開了一次關(guān)于大學生人生理想的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式,樣本總量為120份,獲得有效樣本114份,有效問卷率為95%。
1.年級結(jié)構(gòu):大一占94.7%,大二占3.5%,大三占0.9%,大四占0.9%。
2.性別結(jié)構(gòu):男生占53.5%,女生占46.5%。
3.所屬專業(yè):理工類占0.9%,人文社會科學類占2.6%,醫(yī)科類占95.6%,經(jīng)營類占0.9%。
本次調(diào)查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態(tài)、學習態(tài)度和個人理想的實現(xiàn)情況以及未來的事業(yè)等方面,以及與此相關(guān)的在實現(xiàn)理想中的各種問題問題等,相對比較全面。
1.人生目的較強,理想明確。
人生目的,是人對“為什么活著”這一人生價值觀問題的認識和回答,是人生實踐活動的前提和起點,是人的生命活動的總目標,不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“你接受高等教育主要是為了什么?”和“激勵你奮斗得主要原因是什么?”的問題時,有64.9%的同學的答案是“就業(yè)謀生”和50%的是“自我價值實現(xiàn)”,都對未來的目標很明確。但有17.5%的同學被問及“激勵你奮斗的主要原因是什么”時認為是“金錢”?!熬訍圬?,取之有道”,這無可厚非,但也要分得輕重。總的來說,同學們有明確的人生目的和崇高的人生理想和信念,這對我們大學生來說確實可貴。
2.有理想,但沒有詳細計劃。
己,愛迪生說過那是”百分之九十九的汗水加百分之一”。同學們只有付出了自己的汗水和行動,理想才會得以實現(xiàn)。當被問及“自己得人生是否有詳細的計劃?”這一問題時,僅有17.5%的同學有了明確的計劃,71.1%的同學則表明還在想,甚至有4.4%的同學表示沒想過。人生苦短,時光飛逝,歲月荏苒,對自己所追求的東西,確實需要青春熱血和汗水的付出。否則,終將夢落空、事無成。
3.對理想的更改和實現(xiàn)理想中的阻礙因素。
理想不是一恒不變的,隨著個人的經(jīng)歷和所處年齡階段的不同,人的理想會發(fā)生相對的改變。在被問及“上大學后,你的理想是否改變過?”時,有32.5%的同學選擇了“因思想逐漸成熟而改變”,25.4%的同學選擇了“同一個理想并為之努力”,也有3.5%的同學認為他們“從來都是不曾有過理想或目標,只能被動地接受現(xiàn)實”。這就需要人們的正確判斷,作出正確的前進的理想。在被問及“在實現(xiàn)理想的過程中,什么是你的.阻力?”時,34.2%的同學認為“缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力”,36.8%的同學認為是“家庭的壓力,社會的形勢,理想與現(xiàn)實的差距”,10%的同學認為“無法安排自己的學習與生活”。因此,同學們要在生活中不斷地提高自己的奮斗精神和毅力,這是實現(xiàn)人生理想的重要一步。
1.認真剖析人生意義,樹立科學正確的理想。
德國詩人歌德說過:“你若喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值?!比松哪康男宰屓藫碛辛藘r值??茖W的人生價值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學正確的理想。首先,我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想,必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中貢獻力量。其次,要正確處理個人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實現(xiàn)個人理想而置集體利益于不顧。第三,正確的給自己定位,既不要理想過高難以實現(xiàn),致使失去信心;也不可過低,不會產(chǎn)生前進的動力,理想的確立要適合自己的水平。
2.加強教育引導(dǎo),很有必要性。
大方向的教育和引導(dǎo)需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務(wù)是一個大目標,是一個空口號,與我們現(xiàn)實的大學生活沒有什么聯(lián)系,實質(zhì)上這是一個錯覺?!盀槿嗣穹?wù)”和“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這類平凡而高尚的人生目的可見于點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時,就是掌握現(xiàn)代科技文化知識,德才兼?zhèn)?,關(guān)心集體,樂于助人,積極奉獻等等。心理咨詢和健康教育應(yīng)作為輔助手段。這是一個基礎(chǔ)層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德,且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨著社會的發(fā)展,當代大學生個性化傾向日益突出,導(dǎo)致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調(diào)適,必然會影響身心健康和生活學習。
3.珍惜時間,分秒必爭。
光陰似箭,歲月不待人。樹立理想后,就應(yīng)全心投入,力爭實現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實現(xiàn)自己的理想,也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦,魯迅先生不是也說過:“浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎?我們只有分秒必爭,才不至于“白了少年頭,空悲切?!蹦贻p的朋友們,讓我一起珍惜分分秒秒,激情澎湃,昂揚向上,快樂地去追求自己的理想吧!
經(jīng)過這次調(diào)查,只覺得我們經(jīng)歷了許多,同時又成長了許多,學到了很多以前所沒有的東西.我相信我會牢記這些經(jīng)驗,好好利用大學時光,學習有用的東西,為自己的前途和目標奮力拼搏。用激情去創(chuàng)造世界。
大學生理想調(diào)研報告篇二
大學生是國家的棟梁之才,對大學生的相關(guān)行為曾經(jīng)做過哪些調(diào)研?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的大學生調(diào)研報告模板,供大家閱讀!
總體情況 :
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說:“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?!倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?!边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
摘要:了解大學生滿意度不僅可以看出學生在校學習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效和改進方向,促進學校發(fā)展,增強學校整體競爭力,同時做到學生受益學校發(fā)展的雙贏局面。
關(guān)鍵詞:大學生(上海第二工業(yè)大學)、滿意度、建議、改善、雙贏
一調(diào)查背景
作為新世紀的大學生,是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們,心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知,在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿,這是一個很嚴重的問題,因為這不僅反映出學校的相關(guān)工作做得不到位,而且同學們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒,甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問題,卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視??梢钥隙ǖ卣f,盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析,但是學校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法,它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態(tài)度與傾向,而且可以從一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二調(diào)查目的
我國在校大學生是一個龐大的群體,特別是近幾年,隨著高校的擴招,我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想,他們都憧憬著大學校園的生活,然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好,取而代之的卻是對校園生活的不滿,大學生是十分寶貴的人才資源,他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議,并希望能引起學校對這一系列問題的關(guān)注,最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升,從而能夠更好的學習。
三調(diào)查問卷的分析
1調(diào)查對象:二工大學生
2地點的選擇:上海第二工業(yè)大學
3調(diào)查對象選擇:以學校為單位,隨機抽取30名同學(男女個半數(shù))進行調(diào)查。
調(diào)查的方法:以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào)查
3調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然,學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調(diào)查中,除了在學校設(shè)施上的不足,我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異,最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師,終身為父”,現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。
在學習的過程中,如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢b、查閱資料,自行解決c、置之不理
對于這道題目的調(diào)查,竟然僅僅只有10%的學生選a,而卻又65%的學生選c,
而有時有些老師布置的作業(yè)過多,導(dǎo)致學生在與學校的活動上產(chǎn)生沖突,交出來的作業(yè)保量不保質(zhì),并且在這些作業(yè)中有關(guān)學生將來崗位的知識十分之少。
在第8題中對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科,千篇一律b認同不認同又有什么關(guān)系c認同
有60%的學生選a,他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的,這好像是一個約定俗成的規(guī)律了,猶如這樣的想法似乎已經(jīng)侵入了大部分的學生之中,大學是一個讓大家蛻變的過程,是一個成長的地方,更是一個讓我們努力汲取知識的地方,而恰恰這樣的一個環(huán)境,卻正在潛移默化的改變著我們。我們應(yīng)該樹立的是要與老師共同進步,有著共同的目標——學無止境。
老師有時在課堂上太過于強調(diào)學分的問題,想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎么會“出此下策”。
在第7題中對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂,反正評好評壞對老師沒有任何作用
我們不應(yīng)該把學分和學習看做是學習的目的,我們不能被利益熏心,在老師的教學質(zhì)量的問題上,我認為這本來就是一個相互的關(guān)系,或許我們有時會抽同學去開座談會,但是,誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題,我們不如建立一個匿名的網(wǎng)站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意,要排除惡意的語言),當然這也能讓老師看到自己的不足之處,長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度,其中一項就包括評價學校辦學條件和設(shè)備的效用,對辦學條件和設(shè)備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入,提高效率,使辦學條件和設(shè)備不斷改善,使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化,充分發(fā)揮辦學條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用,提高其對教學需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報告顯示(二工大),二工大的硬件設(shè)施總體上來說是比較完善的,但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下:學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分,河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器,但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電,但沒有熱水器,學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說,冬天或者下雨天洗澡就特麻煩,許多學生都希望在這一方面,學校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理,主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍,大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言,外地生的行李物品會多于本地生的行李物品,而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小,因此,希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。說到圖文樓,這是我們學校一處非常好的學習地方,個方面的設(shè)備都很完善,但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學反映,2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過強,還很悶熱,主要是因為樓頂?shù)牟Aаb置。機房。學校機房的機器比較陳舊,反映也不是很好,包括實驗室機房的機器,反應(yīng)比較緩慢,這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據(jù)一些同學反映,自習室冬天過于寒冷,不利于學生靜心自習,圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人,如果你也是要回家,那么看到如此景像你會作何感想,其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末,許多上海的同學都準備回家,不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站,這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱,每到這時候我最羨慕坐校車的老師了,不用擠公交,我希望學??梢钥吹轿覀兊臒?,建議學??梢酝渌髮W商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
“如果你所院校的飲食或管理存在問題,你將怎樣做?”
a向有關(guān)部門提議,并要求改善b口頭聲討,之后不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b,40.19%的學生選了c,僅有14.54%學生選了a。
這樣的結(jié)果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才,按理說思想政治素質(zhì)應(yīng)該很高的,因為他們都是祖國的未來,肩負著建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。所以說,思想政治教育,任何時刻都不能放松和削弱。
其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現(xiàn)階段社會資源還不夠充裕的情況,鼓勵大學校園內(nèi)自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內(nèi)心的苦悶或快樂,都能有朋友與他們分享。使他們能真正的`快樂、開朗起來,從而實現(xiàn)屬于他們自己的未來!
四建議:希望學校能夠通過我組調(diào)查反應(yīng)出的問題作進一步的調(diào)查核實,進而進一步改進,能夠多聽取同學們的議建,從而把學校辦得更為人性化來創(chuàng)造出更良好的學習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學生,也提高我校學生的整體學習素質(zhì),爭取把我校變成一流大學!
五:附錄一
團隊介紹
團隊精神:團結(jié)、務(wù)實、求真、創(chuàng)新、進取、實事求是
團隊成員:組長李立(09秘書01)
組員:朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書01)
(09會展策劃與管理)
分工內(nèi)容:李立:收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設(shè)計、匯總材料
朱琴:整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見
徐瑛:整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、修改意見
景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問卷
顧麗君、閻立韻:整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、收集材料
李翠連、潘曉霞:整理材料、分發(fā)問卷、修改意見
注(我組所做調(diào)查是經(jīng)過我組成員多方修改與匯總所得,幾乎所有成員都有參與了其全部過程,從中選擇出較好的材料)
附錄二
當代大學生校園生活的調(diào)查問卷內(nèi)容
1、你高中時期期待的大學生活與現(xiàn)在的大學的校園生活一樣嗎?
a、一樣b、不一樣c、沒感覺
2、你認為在大學里學習和生活哪一個重要呢?
a、學習b、生活c、兩者都重要
3、在學習的過程中,如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢
b、查閱資料,自行解決
c、置之不理
4、在大學的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動,你是怎樣對待他們的?
a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會
5、對于每天的晨跑你的態(tài)度是?
a鍛煉身體b浪費時間c沒辦法只能認
6當你早上起來晨跑了但pose機卻顯示漏起點時,你會怎樣?
a認倒霉b去找體育老師詢問辦法c害怕pose心理有恐懼感
7對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂,反正評好評壞對老師沒有任何作用
8對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科,千篇一律b認同不認同又有什么關(guān)系c認同
10在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通?
a沒有b偶爾有c經(jīng)常
11、如果你所院校的飲食或管理存在問題,你將怎樣做?
a、向有關(guān)部門提議,并要求改善b、口頭聲討,之后不了了之
c、無所謂
12、你認為大學生是否應(yīng)該多接觸一下社會事物呢?
a、應(yīng)該b、不應(yīng)該c、無所謂
13、你認為二工大是否具有良好的學習氛圍?
a、有b沒有c無所謂
14、你覺得我校的規(guī)章制度是否合理?
a合理b不合理c無所謂
15.您對學校硬件方面的總體的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
16.您對學校管理的整體滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
17.您對學校對學生的考核的方式和標準的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
18:對于學校周邊公交設(shè)施是否滿意?
a不滿意b滿意c特別不滿意
19:你對學校管理模式是否滿意?例如(課程安排)
a不滿意b滿意c無所謂
20:你覺得如果我們對學校提出我們的意見學校會采納嗎?
a不會b會c會看但不會采納
從報告中得到的
六從調(diào)查體中現(xiàn)出的課本知識:
1941年,毛澤東在《改造我們的學習》中明確的說明了實事求是的概念與重要性,這也體現(xiàn)了我們調(diào)查此次的宗旨就是實事求是。實事求是內(nèi)在地包含一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的內(nèi)容。判定認識或理論是否真理,不是以主觀上覺得如何而定,而是依客觀上社會實踐的結(jié)果而定。真理的標準只能是社會的實踐。由此我們組認為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實事求是,希望學校能對我們提出的意見能夠采納。
七:材料出處
1中國網(wǎng)新聞發(fā)布
2google搜索
3baidu搜索
一、 調(diào)查的具體目標和方法
(一) 具體目標
1. 了解大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
(二) 調(diào)查方法
1. 問卷調(diào)查
問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學院大專生一、二、三年級進行,共發(fā)問卷100份,回收有效問卷89份,回收率89%。
2. 網(wǎng)上調(diào)查
二、 調(diào)查結(jié)果分析
大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1. 對所學專業(yè)的認識
調(diào)查顯示,大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解,30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本,25%的學生認為專業(yè)與工作不對口,根本無法就業(yè)。
2. 身體素質(zhì)
3. 個人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),18 %的學生適應(yīng)能力差,同時其應(yīng)變能力,自我約束力,溝通協(xié)調(diào)能力,適應(yīng)力普通性都不盡如人意,其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果,也許我們對學生的適應(yīng)力感到無限地憂慮,但需要特別指出的是,很多學生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng),其適應(yīng)能力強,各方面的個人能力都在提高。
4. 行為舉止
在對調(diào)查結(jié)果的整理中,我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),52%的學生能做到不說臟話粗話,48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為,12%的學生不注意整潔得體,舉止文明。
5. 價值觀念
重要性,沒有事業(yè)的目標。
6. 對他人的態(tài)度及團隊合作
通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),78%的學生認為團隊合作可以提高效率,遵守規(guī)章制度,與團隊成員共同完成工作,同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好,樂于幫助他人,且積極聽取別人意見,但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂,以及幫助他人的樂趣。
三對調(diào)查結(jié)果的思考
其次,必須克服思想障礙,大膽探索創(chuàng)新,認真學習實踐,注重形成特色;
最后,自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來,大學生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難,為了更好的生活,也為了更好的發(fā)展社會,提高大學生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
大學生理想調(diào)研報告篇三
大學生就業(yè)問題一直備受社會關(guān)注,為了解在蘇大學生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期,提升在校大學生的就業(yè)準備意識,英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校大學生開展了歷時兩個月的調(diào)研活動。本次調(diào)研共發(fā)放問卷2200份,回收20xx份,其中有效問卷為1988份,有效率為97.2%。
在關(guān)于理想中的大學生活和現(xiàn)實是否一樣的調(diào)查中,71.3%的受訪大學生表示目前大學生活與理想差別較大,28.7%的受訪大學生認為兩者基本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn),很多大學生表示真正的大學生活與未上大學之前所想象的差很遠,相對來說,自己期望的大學生活更為豐富多彩。對此,英格瑪人力資本提升中心負責人劉肖魯表示,在未上大學之前,很多同學對大學的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網(wǎng)絡(luò),這些都會對大學生活進行一定的美化作用,當他們進入大學后,卻發(fā)現(xiàn)想象的大學生活與現(xiàn)實的大學生活距離太大,從而失去興趣與積極性。劉肖魯對記者說:大一新生對這種差距感感受最深,大學生應(yīng)該要樹立積極的心態(tài),增強新環(huán)境的適應(yīng)能力,調(diào)節(jié)好身心狀態(tài),大學畢竟不是偶像劇,現(xiàn)實的元素要多一些。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,64.8%的受訪大學生表示最有憧憬或干勁的時期是大一,在所有的選項中排名居首,其后選擇依次為大四(15.1%)、 大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學社會學院的一名大四學生,大一剛來的時候,信心滿滿,積極參加各類社團活動,他還是班級組織委員,大一生活過得十分精彩。但是到了大二、大三的時候,社團活動新人招進來以后,沒有參與社團部長評選的他漸漸淡出了各類活動。之后看到其他同學打游戲的打游戲,談戀愛的談戀愛,自己也開始有些懈怠,直到升至大四,才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應(yīng)該進行社會實踐的時間。
在一組你的日常費用支出情況的調(diào)研數(shù)據(jù)中,72.6%的受訪大學生日常主要消費在吃飯上,54.2%選擇了衣飾,值得注意的是,選擇主要用在個人提升花費的受訪大學生只占了27.4%,不足三成。而在訪談過程中,不少大學生認為個人提升是很重要的,但很難付諸行動,更沒有毅力堅持。劉肖魯認為,就很多畢業(yè)生而言,與其說是就業(yè)困難,不如說是就業(yè)迷茫,因為很多人不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作,所以也不知道該如何進行自我提升。很多學生在初入大學時持有大一大二先輕松一下,大三大四再努力也不遲的心態(tài),即便是有提升自我的想法,也由于缺乏毅力,對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃而擱淺,從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng),往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。
就業(yè)壓力大,在校大學生也開始務(wù)實起來。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調(diào)研中,71.5%的受訪大學生選擇了一份好工作,其次分別為專業(yè)知識(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實現(xiàn)夢想(5.2%)??梢钥闯觯陙泶髮W生的就業(yè)狀況不佳,在這種關(guān)乎生存的巨大壓力下,更多的大學生把能找到一份好工作推上了大學畢業(yè)時所想獲得東西的首選。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人,比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴峻。另據(jù)了解,20xx年國內(nèi)城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力已達2500萬人,宏觀就業(yè)壓力增大。同時,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施,部分地區(qū)用工需求與勞動力供給結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外,國際經(jīng)濟及就業(yè)形勢在一定程度上抑制了我國的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等,勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。
基于未來嚴峻的就業(yè)形勢,本次調(diào)研也對大學生的就業(yè)危機感進行了問題設(shè)計。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢時,63.1% 的受訪大學生認為不容樂觀,22.8%對就業(yè)形勢不清楚,10.6%認為就業(yè)形勢不受經(jīng)濟形勢影響。同時,還有3.5%的受訪大學生表示就業(yè)形勢會逆勢而上。由以上數(shù)據(jù)可以看出,在蘇大學生對就業(yè)形勢有一定的認知,預(yù)測也逐漸趨于理性化。
在大學里最后悔的事情這項調(diào)查中,47.1%的受訪大學生最后悔沒有修煉職業(yè)技能,居各項選擇的首位,其次分別為沒好好學習,占比21.1%;沒有拓展人脈,占比13.2%;沒有處理好感情問題,占比10.4%;其它,占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名大三學生,在受訪中,她講到在最近一次的宿舍臥談會上和舍友們聊起大學幾年的生活,大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰,并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能,等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領(lǐng)與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網(wǎng)上下載,但是內(nèi)容中的社會實踐經(jīng)驗太少,培訓(xùn)經(jīng)驗也太少,只有一些干巴巴的社團活動經(jīng)驗,做的還都是打雜的事情,企業(yè)hr一看就知道沒什么實質(zhì)內(nèi)容。 根據(jù)劉洋和同學的交流,她總結(jié)出以下幾件事情最浪費大學生的時間,包括:睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團活動。劉洋對記者說: 以前進校時很多學長也鄭重地告誡過我們,要珍惜大學時光,不能虛度光陰,但等到真正畢業(yè)時,還是發(fā)現(xiàn)浪費了很多時間。
從調(diào)研結(jié)果來看,很多大學生認為自己目前的大學生活與理想中有所差別。不少大學生對未來就業(yè)產(chǎn)生了危機感,認知趨于理性化,并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是,真正去通過實踐提升自我并堅持到底的人并不多。通過訪談記者也發(fā)現(xiàn),不少大學生對虛度大學光陰有了警覺,只是因為缺乏對畢業(yè)后的規(guī)劃,所以對如何度過大學四年存在一定的迷茫。在課程相對寬松的大學校園里,如何有效管理時間,充實大學生活的同時又能為畢業(yè)后求職積攢實踐經(jīng)驗?zāi)??專家建議大學生可以從以下幾個方面來進行:首先要調(diào)整心態(tài),盡快融入大學生活。其次,提前規(guī)劃畢業(yè)后去向,并從大一開始實踐。再次,多多參加社會實踐,積極進行實習兼職,在實習工作中找到自己的職業(yè)興趣點,對自己的職業(yè)生涯能夠提前有個清晰的認識。
大學生理想調(diào)研報告篇四
1.大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力,必須把握核心能力的如下特征:
核心能力應(yīng)當有利于企業(yè)效率的提高,能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的,這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,其它企業(yè)難以復(fù)制。
核心能力與企業(yè)相伴而生,雖然可為人們感受到,但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
和其它企業(yè)資源相比,核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
二是網(wǎng)絡(luò)媒體,管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《xxxxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》等。此外,從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,你的謙遜總能得到他們的支持。
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,能夠到實體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后,所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等,對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足,直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難,既不現(xiàn)實成功率也很低,而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求,可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品,積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,做校園代理沒有成敗之分,對于大學生來說多多益善,如果做得較好,還可以積累一定的資金,總之,通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件??傊?,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中,只要善于學習,總能找到施展才華的途徑,但在信息泛濫的社會里,“去粗取精,去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,這些風險中哪些是可以控制的,哪些是不可控制的,哪些是需要極力避免的,哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現(xiàn),你應(yīng)該如何應(yīng)對和化解。特別需要注意的是,一定要明白最大的風險是什么,最大的損失可能有多少,自己是否有能力承擔并渡過難關(guān)。大學生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮做決定,一定會碰得頭破血流。
大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目,從小本經(jīng)營做起比較適宜。
很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時,才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面,大學生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?,積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導(dǎo),提高創(chuàng)業(yè)成功率。
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展,甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,大學生在這方面會感到非常吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動,擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前,可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間,通過這個平臺,為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功,大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓,可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
創(chuàng)業(yè)失敗者,基本上都是管理方面出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,更會增加在管理上的風險。
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊,一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時,風險也就蘊含在其中,團隊的力量越大,產(chǎn)生的風險也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時,極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。
事實上,做好團隊的協(xié)作并非易事。特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時,很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說,他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),因此,企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,但要謀求長遠的發(fā)展,就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向市場,大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)。防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)骨干流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,在那些依靠某種技術(shù)或?qū)@麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,擁有或掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源。
意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險。這種風險來自于無形,卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有:投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。
總之,大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學有所用,“做熟不做生”。
大學生理想調(diào)研報告篇五
作為一名大學生村官在基層工作已近兩個年頭,前不久通過大學生村官交流到街道社區(qū)工作的選拔很榮幸的成為古城街道楚苑社區(qū)的一名大學生村官,由“村官”到“居官”的轉(zhuǎn)變說實話還有點不適應(yīng),雖然社區(qū)的各方面設(shè)施條件比以前所在的村優(yōu)越很多,但是我也決不能因此而放松要求和懈怠,也決不能忘記村官“扎根基層、服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)富民、奉獻社會”的本職要求。當社區(qū)的譚書記告訴我該社區(qū)的各項工作都是xx區(qū)先進時我倍感工作的壓力和群眾對我們社區(qū)干部的期待,所以當前我首先要做的工作就是迅速轉(zhuǎn)變角色、掌握社情、民情,利用好村官這個平臺更好的在社區(qū)發(fā)揮作用。通過這一段時間節(jié)水型社區(qū)創(chuàng)建工作到居民家中走訪宣傳活動我對我所在的社區(qū)有了一定的了解,先將調(diào)研情況匯報如下:
古城街道楚苑社區(qū)居民委員會位于廢黃河西岸,緊臨xx區(qū),東至青年路、南至威海路、西至發(fā)展大道、北至洪澤湖路,總面積約2.5平方公里,現(xiàn)在的楚苑社區(qū)居民委員會由城西村民委員會于1999年4月6日經(jīng)xx區(qū)人民政府批準,變更為楚苑居民委員會。社區(qū)成立社區(qū)黨委,下屬五個支部,即:機關(guān)黨支部、xx市第六建筑工程公司黨支部、糧食貿(mào)易有限公司黨支部、金色水岸小區(qū)黨支部和中豪國際星城小區(qū)黨支部。社區(qū)黨委現(xiàn)有黨員166名,楚苑居委會現(xiàn)有7個居民小組3500戶、14058人,轄區(qū)在建居民小區(qū)目前有4個,富康花園小區(qū)(位于楚街東側(cè))、中豪國際星城(位于原批發(fā)市場舊址)、國際皇冠(位于大潤發(fā)東側(cè))、寶龍城市廣場(位于原宿遷師范學院舊址)、富康大道、西湖路、從楚苑轄區(qū)內(nèi)縱橫穿過。
打造黨建陣地,服務(wù)轄區(qū)居民。為方便社區(qū)居民,提高服務(wù)水平,20xx年8月,經(jīng)多方努力,社區(qū)黨委爭取社區(qū)用房400平方,投入30余萬元完善服務(wù)平臺,建成了集辦公、服務(wù)、活動用房于一體的社區(qū)黨群服務(wù)中心。陣地建成后,社區(qū)黨委以此為平臺,積極服務(wù)社區(qū)居民和楚街商戶,加強和楚街黨支部的溝通協(xié)調(diào)和共駐共建,為居民提供便利和服務(wù)。創(chuàng)新黨建模式,實施網(wǎng)格管理。將轄區(qū)內(nèi)10個小區(qū)分成10個三級網(wǎng)格,并根據(jù)每個小區(qū)樓房棟設(shè)置成四級網(wǎng)格,全社區(qū)共有四級網(wǎng)格159個。每天下午居委會工作人員均進入各自網(wǎng)格進行服務(wù)。開展進“萬家門”、知“萬家情”活動,詳細登記群眾反映的急難愁事項,對于一般問題,現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決;現(xiàn)場不能解決的,帶上來分解處理,并結(jié)合網(wǎng)格化管理開展一系列為民活動。開展黨建活動,積極為民辦實事。先后開展“三個關(guān)注,解萬家難”、“三進社區(qū),管萬家事”、“十大實事,暖萬家心”等為民辦實事活動,成立了5支黨員志愿者隊伍,組織在職黨員積極參加小區(qū)義務(wù)勞動和治安巡防活動。加大協(xié)調(diào)力度,積極整治資源,組織開展“崗位招聘進社區(qū)、居家養(yǎng)老進社區(qū)、文化宣傳進社區(qū)”活動,滿足居民多樣化的服務(wù)需求。上半年,社區(qū)書記承諾的10件為民辦實事項目,已完成了7件,社區(qū)黨委半年來為民辦實事項目200余件。
現(xiàn)區(qū)域面積0.737平方公里,轄2751戶共8253人,(不含流動人口).轄區(qū)共劃分六個居民小組。黨總支下設(shè)五個黨支部,擁有黨員192名。自社區(qū)建設(shè)平臺構(gòu)建以來,社區(qū)辦公與服務(wù)用房面積有原來的幾十平米增加到308平方米,建有社區(qū)服務(wù)站、社會保障工作站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及多功能活動室。設(shè)置了計劃生育活動室、圖書閱覽室、警衛(wèi)室、老年活動室、治保調(diào)解室、黨員活動站、黨員活動室、人口學校等。健全了社區(qū)居民檔案,成立了志愿者隊伍,根本上對辦公條件和辦公質(zhì)量進行了改觀,構(gòu)建了完善的社區(qū)服務(wù)平臺,已逐步形成社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
城東是個老社區(qū),擁有一部分固定資產(chǎn)(門面房),年收入十二萬元。部門資助十一萬六。(市財政五萬、民政局社區(qū)工作經(jīng)費一萬、勞動局一萬、建委三萬、計生委信息員工資一萬六)計生委此項經(jīng)費專門支付14名計生信息員工資。
城東居委會現(xiàn)在崗工作人員九名,其中專職工作者五人、社區(qū)聘用四名計生專干,退下去的老同志五名。故需要經(jīng)費負擔的共十四人。社區(qū)全年工資開銷年十六萬、辦公費用四萬五、福利三萬。
現(xiàn)書記、主任月基本工資標準八百、其他辦事員月基本工資標準七百。獎勵工資不準超過工資的50℅。退下去的老社區(qū)人員工資基本保證在九百元左右。
社區(qū)工作人員的養(yǎng)老待遇。
社區(qū)退下去的老同志的退休金從離崗到現(xiàn)在全部都是有社區(qū)自己在承擔,醫(yī)療保險20xx政府常委會特批把xx市從社區(qū)崗位上退下去的十九位老同志納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險。保費采取了四個一點的原則;(市財政、辦事處、居委會、個人)已經(jīng)解決。
現(xiàn)在職社區(qū)工作人員的基本養(yǎng)老保險從20xx年開始有辦事處按照城鎮(zhèn)居民最低保險額給于人均補助,人均年一千一百元左右,現(xiàn)在職社區(qū)工作人員的基本醫(yī)療保險均未解決,對年齡到了即將離崗的在社區(qū)工作了幾十年的老同志即無明確規(guī)定,屆時社區(qū)亦無力解決。
社區(qū)的有關(guān)職責及亟待解決的問題。
社區(qū)目前承擔的工作任務(wù)包羅萬象,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。類如勞動保障(下崗、退休人員管理)計劃生育、民政、安全生產(chǎn)、工會、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工、殘聯(lián)、民兵、社會治安綜合治理、黨員管理、社區(qū)服務(wù)、二級清掃網(wǎng)任務(wù)、文明創(chuàng)建、統(tǒng)計工作。社區(qū)衛(wèi)生。移民工作、廉租房審核、交通安全、黨和政府的政策宣傳等已成為社區(qū)的常規(guī)性工作。
長期的工作實踐,由于受人員、經(jīng)費等諸多因素制約,我們深感力不從心。其中較為突出的問題是:
1,人員少,編制緊。以城東社區(qū)為例,由于轄區(qū)人口眾多,常規(guī)性工作繁重,加之經(jīng)常性的創(chuàng)建達標任務(wù),導(dǎo)致我們忙于奔波,窮于應(yīng)付,加班加點已成為家常便飯。為此建議領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轄區(qū)人口數(shù)合理配置社區(qū)專職工作人員,以給我們一個適度的環(huán)境。
2,支出大,經(jīng)費少。正常辦公經(jīng)費,創(chuàng)建達標經(jīng)費,社區(qū)人員的供養(yǎng),尤其是社區(qū)工作者的基本醫(yī)療保險已經(jīng)成為困擾我們的頭等問題。為解“巧媳難為無米之炊”的困境,要求領(lǐng)導(dǎo)提高財政撥付基數(shù)。
3、“費隨事轉(zhuǎn)”落實不到位,經(jīng)費嚴重不足。
在開展社區(qū)服務(wù)工作的同時,有關(guān)職能部門把大量任務(wù)轉(zhuǎn)移到社區(qū),實行工作重心下移,職能下延,但卻未按“費隨事轉(zhuǎn),權(quán)隨責走”的原則來開展工作,具體表現(xiàn)在:一是各部門布置工作往往只給一份表樣,為一份調(diào)查表需要千元的復(fù)印費,加重了社區(qū)經(jīng)費負擔;二是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組(20xx)1號文件中市直單位幫扶社區(qū)沒有落到實處,有的牽頭單位根本不起作用,未做到辦實事,解難題;三是有的部門對待社區(qū)“費隨事轉(zhuǎn)”經(jīng)費的態(tài)度是,“若要費隨事轉(zhuǎn),我要研究再來辦”,僅有市民政局、勞動局、建委給于一點工作經(jīng)費,“費隨事轉(zhuǎn)”成為“紙上談兵”;四是社區(qū)無固定收入,僅靠組建業(yè)主委員會時向開發(fā)單位商定籌辦費和年終有關(guān)單位資助,而工作人員年工資、辦公費、會議費至少需要十余萬元,經(jīng)費嚴重短缺。本人20xx年春有幸參加了市委組織部組織的去xx市委黨校學習,學習期間參觀了xx市部分社區(qū),該市給于的社區(qū)辦公費用根據(jù)轄區(qū)每戶八十元的標準有市財政給于撥付。
4、社區(qū)黨組織作用發(fā)揮不明顯,
(1)、社區(qū)工作職能與社會發(fā)展的要求不相適應(yīng),近年來,社區(qū)管理的區(qū)域變了,工作的職能擴大了,社區(qū)黨建職責多樣化的發(fā)展趨勢日益明顯,對黨務(wù)工作者的要求也提高了,社區(qū)黨務(wù)工作者不再是單純的“黨務(wù)工作者”而是行政黨務(wù)“一肩挑”,社區(qū)干部必須配合相關(guān)職能部門開展各種各樣的工作。
(2)、干部隊伍不適應(yīng),城市管理中心的下移和兩級政府三層管理的實施使社區(qū)黨務(wù)工作者在實際工作中一方面必須得應(yīng)付一些長期性的“中心工作”和日常性事務(wù),導(dǎo)致對于社區(qū)黨建密切相關(guān)的志愿者隊伍、社區(qū)文體活動,弱勢群體幫扶機制和黨員先鋒作用的發(fā)揮等工作則無法正常開展,社區(qū)居民黨員老齡化,支部班子整體素質(zhì)工作能力、工作方法都較難適應(yīng)社區(qū)黨建發(fā)展的客觀要求。
(3)、社區(qū)黨員教育管理的難度加大。隨著改革改制進程的不斷推進,大量下崗失業(yè)人員和自由職業(yè)者流入社區(qū),大批的離退休下崗職工黨員也逐步轉(zhuǎn)入社區(qū),社區(qū)黨組織的社會職能和工作任務(wù)日趨繁重,然而在實際工作中,社區(qū)黨組織在如何加強流動黨員、下崗職工黨員、退休退職干部職工黨員管理和發(fā)揮在職黨員先鋒模范作用等方面,思考不多,研究不深,缺乏行之有效的措施。下崗黨員要為自己的生計奔波管不了社區(qū),退休退職黨員不關(guān)心社區(qū),黨員先鋒模范作用很難發(fā)揮。
(4)、社區(qū)黨組織的工作缺乏保障措施。由于沒有創(chuàng)收的渠道,自我發(fā)展的能力較弱,絕大多數(shù)社區(qū)黨組織面臨活動經(jīng)費短缺的困難。工作經(jīng)費不足,而政府和各職能部門并沒有“費隨事轉(zhuǎn),利隨權(quán)移”,黨支部活動沒有專項經(jīng)費,活動形式較為單一,內(nèi)容較為空洞,效果不明顯,很難滿足這些黨員過組織生活的水準和要求。
5,社區(qū)工作者待遇過于偏低。我們從事的是轄區(qū)內(nèi)居民柴米油鹽事宜,而自身的生存問題迫切需要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。
6,社區(qū)工作人員希望得到常規(guī)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)。隨著城市品位的提升,社區(qū)工作顯得尤為重要。因此懇請上級有關(guān)部門為我們每年組織一到二次培訓(xùn),以提高社區(qū)工作者的自身素質(zhì)。
大學生理想調(diào)研報告篇六
畢業(yè)生就業(yè)難,經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人才缺,這已成為我省經(jīng)濟發(fā)展和人力配置不和諧的問題。本組實踐隊利用暑期時間對杭州的部分高校的在校生及人才市場的求職者進行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研,同時也到浙中金華市磐安縣進行企業(yè)人才需求的調(diào)研。
就業(yè)欠發(fā)達地區(qū)和諧發(fā)展
七、八月份,炎夏酷熱,卻抵不了浙江工業(yè)大學之江學院大學生的滿腔熱血。
為了積極響應(yīng)今年我省全面實施的支持欠發(fā)達地區(qū)的人才計劃,使當代大學生,特別是畢業(yè)生進一步了解省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的狀況,認識到支持欠發(fā)達地區(qū)對其本身的積極意義,走出在發(fā)達地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達地區(qū)好的思想誤區(qū),也為了從另一方面緩解了大學生就業(yè)難題,同時讓大學生對企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求狀況有個總體的認識,為今后走上社會奠定基礎(chǔ),浙江工業(yè)大學之江學院學生成立了大學生就業(yè)調(diào)研磐安行實踐隊,走訪杭州,調(diào)研金華磐安,深入不同企業(yè)。
在杭州的7天調(diào)研活動中,分別采訪了浙工大之江學院的就業(yè)輔導(dǎo)員老師,走訪了杭州人才市場和杭州市社會勞動保障局,并采訪和統(tǒng)計了近百名學生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問題。
調(diào)查顯示有79.3%的學生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)(包括直接就業(yè)和先,后深造),打算繼續(xù)深造,出國留學的僅占21.7%,可見學生對就業(yè)前景還是持有樂觀態(tài)度的。同時,有62.2%的同學表示“通過努力應(yīng)該可找到”20.7%的同學則表示“對現(xiàn)在就業(yè)很擔憂”。面對就業(yè)難的情況,有近半的學生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略,“焦急,茫然失措”的學生僅占5位。由此看來,總體上在校大學生對就業(yè)形勢持樂觀心態(tài),相信自己的成功就業(yè)性。
同時,學生在對解決就業(yè)難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示,大學生認為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對社會企業(yè)缺乏了解,41.5%的學生表示“對企業(yè)崗位專業(yè)知識及企業(yè)用人標準的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學則認為自身缺乏對社會政策,形勢的把握。針對困難,學生最感興趣的指導(dǎo)方式依次為1、提前進行企業(yè)入職培訓(xùn)體系的學習和訓(xùn)練。(30.5%)2、與企業(yè)進行多種方式的互動溝通。(25.6%)3、與初入職場的師哥師姐的經(jīng)驗分享。(14.0%)4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對面咨詢。(12.8%)5、聽就業(yè)規(guī)劃講座、專家理論指導(dǎo)等。(17.1%)
但是,雖然幾乎全部學生有認識到求職的困難,但在大學期間切實有進行自身職業(yè)規(guī)劃的同學僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%,其中規(guī)劃縝密,徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學生理想與現(xiàn)實上的巨大落差。對自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。
1、良好的專業(yè)技術(shù)。
2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗。
3、團隊的合作技巧。
4廣泛的人際關(guān)系。
5、先進的管理模式(或良好的薪酬福利)。
6、自我價值的實現(xiàn)。而其中學畢業(yè)生對第一份的薪酬期望為:
以上調(diào)查顯示,大學生普遍希望留在經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海地區(qū)就業(yè)(特別是籍貫所在的浙江?。?,學生就業(yè)眼界不夠拓展,觀念較為保守。另一方面,學生的就業(yè)選擇因素則顯示了學生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性,將自身的發(fā)展空間需求較薪酬,條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè),也顯示了大學生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。
另外,我們還在磐安進行了4天的實踐活動,實踐隊采訪了當?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位,和政府部門進行了就業(yè)方面的座談會,并和當?shù)厣鐓^(qū)合作,舉辦了一場精彩的文藝晚會。
8月1日,隊員到達磐安目的地,當天下午采訪了事業(yè)單位公路管理段的陳段長,就事業(yè)單位來說,對文秘人員有需求,并且在招聘時,應(yīng)聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天,實踐隊員和勞動局的就業(yè)處負責人陳主任及團委傅主任進行了一場當?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會。下午采訪了一家企業(yè)單位——線路板廠。“理論知識扎實,專業(yè)技術(shù)夠格,能吃苦夠敬業(yè),我們喜歡這樣的職工!”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專業(yè)、機電信息專業(yè)及管理類的畢業(yè)生,并希望招聘理論知識扎實,敬業(yè)好學的畢業(yè)生。
8月3日,隊員分兩組,一組驅(qū)車一個半小時采訪了全國第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司,在與王主任交談中,他不僅對公司招聘人員情況進行介紹,還樂于與高校的研究所建立合作關(guān)系;另一組隊員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說:大學生就業(yè)于該企業(yè)時,文憑學歷是其第一塊“敲門磚”,即該公司在招聘時最看重畢業(yè)生的學歷條件,而在畢業(yè)生期間,吃苦耐勞的品性及較強的責任心將會成為單位最關(guān)心的能力素養(yǎng)。在大學生資源充足甚至過飽和的狀態(tài)下,企業(yè)對大學生在就業(yè)成功之后的再學習充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。
8月4日上午,隊員采訪了只對外銷售的奧特王童車公司,在其引進人才時,對外語人才的需求量是顯著的,若還具有一定的銷售能力,更容易被企業(yè)所接納。晚上,實踐隊與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會,此晚會倡導(dǎo)和諧整個浙江經(jīng)濟發(fā)展,鼓勵當?shù)厝嗣駷榻ㄔO(shè)美好磐安而共同努力,也切合本次實踐意義,緩解大城市人才飽和,浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象,鼓勵人才去浙中地區(qū),到浙江欠發(fā)達地區(qū)就業(yè),為共建和諧浙江而奮斗!
針對磐安當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展需求,以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求,當?shù)仄髽I(yè)對引進人才有以下幾個考慮因素:
一是學歷。學歷的高低并不是企業(yè)在招聘時考慮的首要因素,企業(yè)更看重的是實用性人才,記得威邦公司的王主任在招聘時一在提到:我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪的眾多企業(yè)中,他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限,而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。
二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì),如今跳槽已在社會上成為一個很普遍的現(xiàn)象。其實,求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程,然而做為企業(yè)來說跳槽現(xiàn)象的存在,對企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生,結(jié)果一年后,畢業(yè)生學有受成跳槽離開企業(yè)。這不僅對企業(yè)資金造成浪費,可能還會造成企業(yè)短時間的人才短缺。對于經(jīng)濟欠發(fā)達的磐安,沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境,人才引進來后,能否留的住是企業(yè)較關(guān)注的一點。這正是考驗畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì),能否靜下心來,投入到中中,為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。
三是能力。對于畢業(yè)生來說,理論知識不缺,缺的是實戰(zhàn)經(jīng)驗。在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)的過程,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)個人能力就會顯現(xiàn)出來。如奧特王公司今年招收了四名應(yīng)屆畢業(yè)生,有六個月到一年的使用期,其主要是對外貿(mào)易,在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績,就會被正試錄用,工資漲副也會很快。企業(yè)也會選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?,為企業(yè)成長做貢獻。在訪談中,很多企業(yè)家對人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視,從這側(cè)面也能反映當代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的,普遍缺少這種精神。
整個調(diào)研,造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達地區(qū)人才緊缺的關(guān)鍵是:畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問題不愿意去,而當?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難,欠發(fā)達地區(qū)只能花高投入到外省引進人才。其實通過調(diào)查,磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小,在上海、深圳、廣東等發(fā)達地區(qū)也有分公司,有些公司直接對外銷售,這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴充的方面,并且當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中,到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選,但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達城市的就業(yè)形式來看,到就業(yè)成為副飽和時必將有人才流向欠發(fā)達地區(qū)。
大學生理想調(diào)研報告篇七
83%的大學生認為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。
當問及心理健康的最典型的特征是什么時,處事樂觀、熱情誠懇排第一位(83%),其他依次是:是有良好的人際關(guān)系(56%),心平氣和、與世無爭(51%),吃的下、睡的香(38%)。
九成多的大學生有過心理方面的困擾。
調(diào)查結(jié)果顯示:27%的大學生認為自己經(jīng)常有心理方面的困擾,66%的大學生認為自己偶爾有心理方面的困擾,僅有2%的大學生表示自己沒有心理困擾,另有3%的大學生選擇沒有想過這個問題。
由調(diào)查結(jié)果可知,大學生的心理健康狀況不容樂觀,九成以上的大學生有過心理方面的困擾,應(yīng)引起教育部門、學校、社會、家長和學生們的足夠重視。
人際交往壓力、就業(yè)壓力、處理情感問題能力不強是造成大學生心理困擾和心理問題的重要原因。
調(diào)查結(jié)果顯示:引起大學生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題(67%)、就業(yè)壓力(55%)、自我管理能力不強(51%)、情感問題(48%)、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難(48%)、對周圍環(huán)境的不適應(yīng)(45%)、學習壓力(44%)、經(jīng)濟困難(26%)、不適應(yīng)大學生活(16%)。
大學生心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問題,這反應(yīng)了當代大學生與他人交往的能力欠缺、對未來就業(yè)的擔心與自身素質(zhì)的嚴厲要求。
人際交往:人際問題產(chǎn)生原因是多方面的:一些學生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學處理問題的方式的差異也會引起人際交往的不融洽。有的大學生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,常以自我為中心,自私自利,從不考慮對方的感受,這樣的交往必定以失敗而告終。
就業(yè)壓力:隨著大學的擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行,大學生人數(shù)大幅增長,高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié),越來越多的大學生面臨嚴峻的就業(yè)難問題。
情感問題:大學生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個敏感的話題,部分同學通過愛情排解心理壓力,有的女同學或者男同學過于靦腆,和異性在一起會覺得不自在,甚至是害怕。正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系是學生的一門必修課。
38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學生選擇傾訴的對象依次是知心朋友(65%)、家人(26%)、男/女朋友(14%)、老師(9%)、學長、學姐(6%)、心理咨詢員(5%),而有38%的大學生選擇不找任何人。
調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知,大部分同學遇到心理困擾會他人傾訴,從反面可以看出大學生心理健康意識淡漠。受傳統(tǒng)心理觀念的影響,部分大學生諱疾忌醫(yī),極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱,心理問題長期得不到有效排解,久而久之,負面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機心理的出現(xiàn),嚴重的還會影響到學生們正常的學習和生活,甚至出現(xiàn)極端事件。
為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢?大學生認為,朋友和自己的共同語言較多,父母和自己有些代溝,自己的一些事他們根本不了解,也不認同。而且大學生已經(jīng)成年了,能夠獨立生活、獨立解決一些困難與問題。如果碰到一點點問題就向父母傾訴,父母不了解情況,往往干著急,也難以解決問題。
87%的大學生會開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示:當周圍朋友存在心理問題時,87%的大學生會開導(dǎo)他、8%的大學生認為事不關(guān)己,無所謂、對外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學生認為為了自身安全,能躲多遠躲多遠。表現(xiàn)了大學生熱心、樂于助人的一面。
85%大學生表示自己從來沒去過心理咨詢室。
在問及多長時間去一次心理咨詢室時,12%的大學生表示自己一個學期或更久才去一次,而選擇自己從來沒去過心理咨詢室的大學生達85%。
3、高校心理咨詢機構(gòu)發(fā)揮作用不大,前來咨詢的學生人數(shù)不多。
學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移,越來越多的高校設(shè)置了心理咨詢機構(gòu)。
但是,由于學生對心理咨詢?nèi)藛T信任度低、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學校經(jīng)費不足等原因,前來高校心理咨詢室咨詢的學生并不多。
95%的大學生表示會認真對待心理問題。
在問及你認為大學生的心理健康是否應(yīng)引起重視時,95%的大學生表示要認真對待,根本不用在意的占2%,僅有1%的大學生認為無所謂。調(diào)查表明:大學生對自身心理健康的關(guān)注。
68%的大學生認為最需要輔導(dǎo)的項目是在面臨人生重大選擇時提供參考意見。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學生認為最需要輔導(dǎo)的項目依次是在面臨人生重大選擇時提供參考意見(68%)、解答一些思想問題(56%)、介紹一些為人處事的經(jīng)驗(50%)、介紹和開放校內(nèi)外資源(30%)、在我難以自我控制時給予警醒(39%)。
大學生處在人生的特殊時期,在不同的年級、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,當遇到自身無法解決的心理問題時,渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對自己提供一些幫助。
近六成的大學生認為心理健康工作者最應(yīng)該加強的工作是深入學生中多溝通。
調(diào)查中:57%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該深入同學中多與同學溝通,23%的大學生認為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢,12%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該進行心理健康知識宣傳,僅有7%的大學生認為心理健康工作者應(yīng)該進行心理健康狀況調(diào)查。
(一)學校要高度重視大學生的心理。加大心理健康的宣傳力度,定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動,為同學們心理健康提供良好的文化土壤。
(二)高校咨詢機構(gòu)工作人員對于大學生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識,深入同學中去,及時了解大學生的心理狀況,關(guān)心大學生的心理健康,發(fā)現(xiàn)苗頭及時給予溝通與輔導(dǎo)。
(三)常見人際交往障礙的克服。
每個人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題,改善人際關(guān)系,加強人際交往,對大學生的學習、生活和心理健康都有重大意義。提高認識,掌握技巧、充分實踐,改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到:肯定對方、真誠熱情。在溝通時,語言表達要清楚、準確、生動。要學會有效聆聽,做到耐心、虛心、會心,把握談話技巧,吸引和抓住對方。此外,一個人在不同場合具有不同角色,在教室是學生,在閱覽室是讀者,在商店是顧客。在交往活動中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方,了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會一下他人的心理感受,就會理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
(四)面對當前大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀,一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,加快出臺相應(yīng)的政策保證大學生就業(yè),為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策、財政支持,為大學生進行免費技能培訓(xùn),另一方面,大學生自己要轉(zhuǎn)變學習方式和就業(yè)觀念,降低自身期望值,實現(xiàn)多形式就業(yè)?!跋染蜆I(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè),下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。
(五)當代大學生情感問題的調(diào)適策略:引導(dǎo)大學生制定個人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價自我、建立大學生心理健康咨詢中心,及時疏導(dǎo)大學生情感問題。
大學生理想調(diào)研報告篇八
今年暑假我一直在參加社會實踐中,直到現(xiàn)在暑假結(jié)束,我才回到了校園,回憶自己這么長時間的實踐,實踐對象只是一名初二學生的時候,自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的,自己的實踐結(jié)果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生,我自己感受到了其中的樂趣,也是鍛煉了自己,以后的道路怎么走,我還要繼續(xù)不斷的努力。
實踐對象:中學一名初二年級學生。
實踐目的:對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測,了解她掌握的情況,輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比擬充分的了解。
實踐過程:由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并穩(wěn)固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況比擬了解:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,根底打得比擬扎實,學習能力比擬強,但她畢竟還比擬小,學習的自主性比擬差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比方不愿意做復(fù)雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比擬愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結(jié)合〞的學習輔導(dǎo)方案:
“端正態(tài)度〞。
我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學習體會和經(jīng)驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應(yīng)該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功〞,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
“循序漸進〞。
正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:101,數(shù)學:118,英語:108,還不錯,為了進一步檢查一下她的根底,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。
白天上午給她補習七下的內(nèi)容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她根底不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比擬高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,根本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了。〞看著她那副樣子,我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時比我預(yù)想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比擬難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
輔導(dǎo)英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解局部,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后那么是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內(nèi)的學生很多學的都是啞巴英語,四六級考試都拿很高的分,但真正要說的時候卻說不了5句話,從長遠考慮,為了增強她的口語水平,我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn),雖然這個集訓(xùn)是針對大學生的,對她確實有一定的難度,但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,每天的高強度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),對于不懂的地方隨時輔導(dǎo)。
這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比方說“眼高手低〞:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復(fù)的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的.作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能容許她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應(yīng)該是不算多的。
“勞逸結(jié)合〞。
下午我沒有安排什么學習內(nèi)容,根本上就讓她放松一下。她個人比擬喜歡唱歌和跳舞,經(jīng)常要去參加培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的,說到這,我還得專門感謝她,正是由于她的幫助我終于學會了游泳,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。她比擬喜歡在電腦上玩玩兒童游戲,我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,主要是他們的自制力不強,容易上癮,但我還是沒禁止她玩,每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她聊天時,我特別給她強調(diào)了玩電腦游戲的危害,并結(jié)合我身邊的例子,幫她做了很多分析,并叮囑她不要上癮。
實踐結(jié)果:
在我的輔導(dǎo)下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒到達我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
實踐體會:
第一,從事教學工作需要“專心〞:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么〞上下功夫,我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《開展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心開展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二,從事教學工作需要“耐心〞:面對一個初中的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之〞。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心〞的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴〞。第三,從事教學工作需要與人“交心〞:在教學中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目,不視泰山〞,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢〞;另一方面我及時將教學進展及時反應(yīng)給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺〞。我會一直關(guān)注這名學生的成長的,不斷的開展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候?qū)W習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
大學生理想調(diào)研報告篇九
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說:“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?!倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?!边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
大學生理想調(diào)研報告篇十
根據(jù)團市委要求,為及時準確掌握我市高校學生返校后思想團動態(tài),更好地發(fā)揮團組織在服務(wù)青年學生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用,有針對性地做好青年學生思想工作,我院在學院三個系部58個班級中以問卷形式對學生思想動態(tài)進行了調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
本次調(diào)查于9月1日進行,調(diào)查對象選取了學院各年級不同系部、不同專業(yè)全日制高職學生,采取推薦和隨機結(jié)合的方式,共發(fā)放問卷500余份,回收有效問卷362份,有效回收率為72%。年級抽樣率為:一年級,二年級,三年級,政治面貌的抽樣分布率為:黨員占2%,團員占87%、非團員占11%。從學生回答卷面可見,學生對此次調(diào)查能認真對待,調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學生對這些問題的認識多數(shù)比較客觀,能夠理性地對待這些問題。
大學生思想動態(tài)是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一,他們的思想動態(tài)如何,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興:面對新形勢下大學生思想動態(tài)情況的特點,如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢,開拓新格局,對于提高高校思想政治工作的針對性,實效性和科學性具有十分重要的意義。
會性競爭與比較,這就使得炫耀性消費成為一種難以休止的金錢競賽,其結(jié)果是形成奢侈之風,造成財富浪費。炫富是很幼稚的行為,有出息的靠的不是家庭,而是自己的能力。一般含著金鑰匙出生的比窮苦的人來的幸運,但沒什么值得炫耀,應(yīng)該更好的運用這些資源幫助需要幫助的人。家境貧寒的學生很少加入到學生組織中,心理危機在“窮學生”身上蔓延,但貧窮不可能磨滅人們的志氣和意志,從校園里很多所謂‘窮學生’身上展現(xiàn)出的刻苦求學、積極進取的精神狀態(tài),確實能讓人感受到‘貧賤不能移’的人格力量。也許,貧寒,對于將來獲得成功的‘窮學生’來說恰是一筆財富。
(二)如何看待當前社會上的貪腐現(xiàn)象?對于這個問題,認為貪腐現(xiàn)象應(yīng)打擊42%,貪腐現(xiàn)象在每個國家都客觀存在,只希望能將人民的利益放在第一位12%,貪腐現(xiàn)象也是因人的貪戀14%。
從調(diào)查中可以反映出如今,大學生們對貪腐問題已有了較客觀的認識,貪腐現(xiàn)象是經(jīng)濟社會的必然產(chǎn)物,特別是在市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段,貪腐現(xiàn)象發(fā)生的驅(qū)動力大于反腐的遏制力。對貨幣的崇拜,體制、法律制度的不完善、不健全,使貪腐現(xiàn)象處于高發(fā)時期,這是事物發(fā)展規(guī)律所決定的??v觀世界發(fā)展的歷史,貪腐現(xiàn)象的發(fā)展都具有這一共性。英國在十八、十九世紀資本主義迅速發(fā)展的時期,二十世紀末在第三世界發(fā)展市場經(jīng)濟的初期,都是貪腐現(xiàn)象高發(fā)時期。所以,從這一點來說我們應(yīng)認識到,消極貪腐現(xiàn)象存在有其必然性,并不是改革開放導(dǎo)致貪腐。列寧曾指出:貪腐收人賄賂這類貪腐現(xiàn)象,是舊社會遺留下來的人類社會的一種毒瘤。這種社會弊病,是任何政治上、軍事上的勝利都一時難以治愈的,它只能靠提高全民的文化素質(zhì)來解決。這里需要指出的是,貪腐的滋生蔓延有其不可避免的一面,但并不是說我們對貪腐現(xiàn)象就任其發(fā)展蔓延,而無能為力,束手無策。雖然我們不能改變事物發(fā)展的規(guī)律,但我們可以創(chuàng)造一定的條件,使事物向著積極的有利的方面發(fā)展,避免或限制其向消極方面發(fā)展。權(quán)力資本的惡性膨脹是貪腐現(xiàn)象的根源,要堅決讓權(quán)力退出市場,黨政軍機構(gòu)停止經(jīng)商,實行公務(wù)員公開財產(chǎn)制,實名存款制,縮小人才的價值與價格的偏離,建立完善法律和反貪腐斗爭領(lǐng)導(dǎo)體制,加大執(zhí)法力度是反貪腐的關(guān)鍵。
(三)如何看待就業(yè)難的問題?對自己將來的就業(yè)有何期待和打算?認為就業(yè)難主要在于自己的要求的占20%,就業(yè)較難,社會的競爭大,人才多,希望找到好工作,學好本事的占68%。
其實,所謂的就業(yè)難,一方面是因為當今人才多,社會競爭激烈,更多的原因還是意識上的誤區(qū).每個上大學的同學都肩負很多,家庭的期望,還有自己的未來.但是所期望的不會從天上掉下來,需要付出很多努力,也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰,強者生存,想要獲得成功只有不斷努力。在社會發(fā)展進程中應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。隨著社會的發(fā)展,人才觀念的不斷更新,學歷、學位已不再是衡量人才的標準,一個人具有的學歷、學位只能說明他相應(yīng)的學習經(jīng)歷,不能代表他真正的能力。正如當前所說:“學歷不代表能力,思想不說明行動。”所以,對大學生和其家長來說,應(yīng)當清醒地認識當今的社會形勢,明確就業(yè)首先解決生存問題,而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外,高校的人才培養(yǎng)也逐漸在與市場接軌,培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的符合社會發(fā)展需要的合格人才。目前,我國高校都進行了不同程度的改革,也一定程度上適應(yīng)了社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)了大批受時常歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生,有力地推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
(四)如何看待民族團結(jié)問題?
學生們普遍認為民族團結(jié)是必須的,只有團結(jié)起來,經(jīng)濟才能發(fā)展,國家才能富強。對于少數(shù)民族同胞的習俗,大家都能表示理解和尊重。30%的學生關(guān)心西藏、新疆問題。在大學校園中,少數(shù)民族的學生與漢族學生接觸較多,共同學習、共同生活,彼此了解,對于不同民族的風俗習慣都能接受,且同學情、師生情都較濃厚。因此,各民族學生在一起,普遍都能和睦相處。
時俱進地開展學院團的工作,努力使學院團學工作在學生成長成才過程中發(fā)揮更大作用。
大學生理想調(diào)研報告篇十一
大學四年,轉(zhuǎn)眼即逝.學習了4年的市場營銷相關(guān)知識,總體感覺我營銷知識掌握的一半,因為什么很多理論的知識在當初學的時候沒有學到位,并且學了之后沒有運用到實踐中,也就是說學了四年只是學了,但是不會用.這對于我們營銷專業(yè)的學生來說是很吃虧的.營銷是一個需要能說會道能運用的專業(yè),在學習了理論知識后要及時的加以運用,掌握技能才是最重要的.在以后的工作中,企業(yè)也正是需要有能力的人才而不是有知識的人才.我們四年中進行了很多的課程實習,也從中學到了一些操作技能,但是還遠遠不夠,只有親自到企業(yè)中去體會企業(yè)的運營流程,到消費者中間去體會和他們的溝通,到中間商和廠家之間去學習談判,完了自己能熟練掌握市場和營銷的關(guān)系,這需要很長的一個過程.我們馬上面臨畢業(yè),面臨著走向崗位走向企業(yè)的種種挑戰(zhàn),如何學會將自己進行包裝然后推銷給企業(yè),這都是很重要的.在這種情況下,我們專業(yè)開展了為期2周的營銷策劃實訓(xùn).
這次實習主要是想通過此次的營銷策劃實訓(xùn),讓學生親自參與企業(yè)的實際(或自主創(chuàng)業(yè)主題)的營銷活動,根據(jù)企業(yè)的實際情況對部分營銷活動進行策劃,形成方案或策劃書,全面提升學生的營銷策劃能力,讓學生能夠掌握營銷策劃的具體方法與程序;熟練掌握和運用策劃創(chuàng)意的方法;進一步提高學生市場營銷調(diào)研的技能;培養(yǎng)學生分析市場、尋找市場機會、優(yōu)選企業(yè)目標市場的能力;培養(yǎng)學生產(chǎn)品策劃的能力;培養(yǎng)學生定價策略運用的能力,分銷渠道設(shè)計與開發(fā)的能力;培養(yǎng)學生制定促銷組合方案的能力以及編制營銷方案預(yù)算的能力;最主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,進而具備一定的策劃書撰寫能力.為學生即將步入社會,走向工作崗位奠定一定的基礎(chǔ).
這次的實訓(xùn)需要學生自己選定企業(yè),產(chǎn)品或者服務(wù),然后為其撰寫一份營銷策劃案。我選擇的是“動感地帶”的校園推廣,為什么選擇這個題目,理由如下:
綜合以上三點,我選擇了“動感地帶”。在確定題目之后翻閱了很多資料,并且在走訪了很多寢室,使用者達到了90%以上,所以材料非常廣,并且很多。再將收集到的資料整理之后我初步設(shè)定了我的題目“動感風暴,起航夢想”長春首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營,也是一次校園行推廣活動。通過這個活動的舉辦,一方面為剛步入大學校園的新生進行學習生涯規(guī)劃,一方面進行“動感地帶”校園卡的推廣活動。
在進行了實訓(xùn)動員大會之后,大家都在思考自己到底要選什么題材,陸續(xù)的大家進入了實訓(xùn)準備階段。選定題目后我就開始到處去調(diào)查,上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,收集我所需要的種種資料,編輯打印調(diào)查問卷。我的題目是“動感風暴,起航夢想”長春市首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營。要為這個活動制定一個完整的可行的策劃案。
市場背景環(huán)境分析。
企業(yè)與外部環(huán)境共同形成一個大系統(tǒng)。企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境是這一大系統(tǒng)中的兩個系統(tǒng),兩者必須相互配合,才能產(chǎn)生系統(tǒng)效應(yīng)。但從企業(yè)角度來看,外部環(huán)境這一子系統(tǒng)是企業(yè)不能控制的客觀條件,時刻處于變動之中。因此,企業(yè)必須經(jīng)常對自身系統(tǒng)進行調(diào)整,才能適應(yīng)外部環(huán)境的變化,這正像生態(tài)學中生物體與外界環(huán)境關(guān)系一樣,也遵循“適者生存,優(yōu)勝劣汰”的原則。
外部環(huán)境變化對任何一個企業(yè)產(chǎn)生的影響,都可以從三個方面進行分析。一是對企業(yè)市場營銷有利的因素,即它對企業(yè)市場營銷來說是環(huán)境機會;二是對企業(yè)市場營銷不利的因素,它是對企業(yè)市場營銷的環(huán)境威脅;三是對該企業(yè)市場營銷無影響的因素,企業(yè)可以把它視為是中性因素。對機會和威脅,企業(yè)必須采取適當?shù)膶?yīng)措施,才能在環(huán)境變化中生存下來。
動感地帶的特點分析。
在進行了環(huán)境分析。
析和特點定位之后,整合了我所需要的資料,然后進行策劃案的正式起稿,具體內(nèi)容已經(jīng)在策劃書里闡述,這里不做詳細說明。實訓(xùn)過程幾乎全部靠自己獨自去找去寫去思考,寫完策劃案和報告之后我們要進行一個簡單的答辯,也就是回答一些實訓(xùn)過程中遇到的問題和自己的想法。
(1)、營銷目標戰(zhàn)略。
目標受眾的特點要做詳細的了解和闡述。的就業(yè)問題更為突出。據(jù)20xx年國家人事部的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:20xx年全國高校畢業(yè)生512萬,20xx年突破600萬大關(guān),比去年增加了88萬,增長率為24%,而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計約為256.5萬人,比去年實際就業(yè)減少22%,這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬,已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注。
價格、質(zhì)量、潮流是吸引消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的與國外的不同,經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約300-800元之間,家境較好的一般也不超過3000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外,當今的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
(2)、策劃主題和目標。
“動感風暴夢想起航”——長春首屆“職業(yè)化”成長訓(xùn)練營。
動感地帶主要的業(yè)務(wù)是手機通信業(yè)務(wù),此次主要選取長春市的10所高校,具有代表性,基本達到了范圍覆蓋要求。在來年的9月份進行,主要是為了向大一新生推廣。
將“動感地帶”的品牌打入新生群體。
讓新生通過我們此次的活動,對于動感地帶有一個深入的了解和認識,尤其是所以經(jīng)營的各項業(yè)務(wù),都對新生進行詳細的講解,讓新生知道這個對他們有用,體現(xiàn)了動感地帶與我們的校園生活息息相關(guān)。體現(xiàn)中國移動的社會責任感,從而增強中國移動的品牌影響力。建立全新的校園營銷渠道體系,使目標客戶和企業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。
親身體驗我們的活動。
目前各個大學已經(jīng)開始引入“職業(yè)生涯規(guī)劃”的教育,作為“教育”的下一環(huán)節(jié),職業(yè)成長”已經(jīng)成為校園標志性的主流文化,此次活動從“就業(yè)難”、缺少工作經(jīng)驗的角度出發(fā),為提供在校實習培訓(xùn)的機會,為就業(yè)提供一個更科學的職業(yè)化成長平臺。進行職業(yè)能力強化訓(xùn)練,彌補從學生向公司職員的身份轉(zhuǎn)變過程中缺失的重要環(huán)節(jié)。在實踐中把握自我,在競爭中學會生存,全面提升綜合素質(zhì),為今后的發(fā)展提供明確的目標指向和素質(zhì)基礎(chǔ)。
(3)、媒介策劃。
“動感風暴,起航夢想”活動宣傳立足校園,充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳,配合傳統(tǒng)媒體吸引社會輿論的廣泛關(guān)注。主要分為社會宣傳,校園宣傳和網(wǎng)絡(luò)互動。
社會宣傳----長春日報各大高校校報電臺。
校園宣傳。
通過校園廣播,校報,校園網(wǎng)站,社團發(fā)布活動消息。
在校區(qū)各大宣傳板上張貼宣傳海報。
在圖書館宿舍樓等學生活動密集的地方發(fā)放活動傳單。
網(wǎng)絡(luò)互動。
2、在公司網(wǎng)站上滾動播出活動的最新信息;。
4、建立校內(nèi)“動感地帶”qq群,學生在這里暢所欲言,討論就業(yè)的有關(guān)話題。
(4)、推進計劃。
(5)、組合策略。
搶占市場。
企業(yè)形象。
在此次活動中,中國移動(長春)有限公司將提供學生們渴望的就業(yè)崗位,這樣既不會引起別人的反感反而會提升企業(yè)在心中的形象和企業(yè)的責任感,可謂是一舉多得的舉措。
品牌建立。
雖然移動把“動感地帶”作為一個品牌去經(jīng)營,但在目前的大學市場,對此并沒有明確的認識,通過這次活動我們將對“動感地帶”品牌的建立進行不棄余力的宣傳,讓更多的學生了解“動感地帶”價值及功能,從而在學生中起到真正的品牌效應(yīng)。
宣傳范圍。
隨著長春市人民生活水平的提高,長春各大高校的學生手機的普及率也在逐年提升,幾乎已經(jīng)全面覆蓋了。此次活動由于涉及到大學及周邊的中專院校,因此對中專院校的青年學生也會有很好的宣傳效果。
品牌忠誠。
由于對于價格的敏感度比較高,因此品牌的忠誠度相對較小。通過此次活動,可以展示移動公司的公眾形象和企業(yè)文化,而且在活動中所承擔的社會責任,有利于在心中樹立移動的口碑,也可以為在工作后的需求做個很好的鋪墊,以此為契機建立品牌忠誠度。
整個實訓(xùn)過程我覺得最頭疼的地方就是撰寫策劃案,盡管收集了資料,但是要把資料整合成一個完整的可行的策劃案并不是那么簡單。實訓(xùn)的時間幾乎一半用來寫報告,寫策劃案,由此可見,想要完成一份可行的具有可操作性的策劃案,做好充分準備的同時還要有堅實的理論知識。
大學生理想調(diào)研報告篇十二
通過三天的調(diào)研問卷設(shè)計,四天的調(diào)研實踐,一天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調(diào)查。這次調(diào)查發(fā)放問卷136份,全部回收,有效問卷129份。小組的八名同學都參與了調(diào)查,涉及南昌航院新老校區(qū)、南昌大學、南昌科大等高校。所調(diào)查的同學80%以上是大二、大三的,男生所占的比例稍大一些,下面是詳細的比例。
從調(diào)查的結(jié)果看,62%的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎,86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課,做兼職的目的是什么呢?僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10%,選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20%,大多數(shù)同學選擇二者兼有??梢姡黾媛毑粌H僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,學一些經(jīng)驗,鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,減少家庭壓力。
大學生做兼職,主要是從事家教、促銷、導(dǎo)游等行業(yè),這類同學所占的比例達到80%以上。當然,也有部分同學做市場調(diào)研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時,25%的同學選擇類似“五.一”的短假,43%的同學選擇任意空閑時間,12%的同學選擇周末,20%的同學選擇寒暑假。而且,大學生期望的日薪并不是很高,60%以上的同學期望的日薪在40元以內(nèi)。可見,大學生的兼職市場是非常廣闊的,大學生的素質(zhì)相對較高,希望的日薪卻不是很高,所從事的行業(yè)大多是居民(家教)和商家所急需的,尤其在節(jié)假日。商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務(wù)。但是,事實并不令人樂觀,很多同學想從事兼職,卻苦于找不到可以信賴的機構(gòu)。70%以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式,可信度低,沒有安全保障。8%的同學是通說好友或同學的介紹,通過網(wǎng)站找兼職的所占的比例更小。
細分析原因:一是網(wǎng)上信息泛濫,很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規(guī)的可以信賴的專為大學生提供服務(wù)的網(wǎng)站兼職機構(gòu)。也有通過職業(yè)介紹所的,但它們往往收費很高,低則50,高則150不止。重要的是中介機構(gòu)往往鉆節(jié)假日同學急于找兼職又缺乏社會經(jīng)驗的空子,騙取同學的中介費,它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子:比如五一期間,它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上,某某某兼職,80元一天,很有誘惑性,只需交25元就可以和商家聯(lián)系,也聯(lián)系了,面試也通過了,他在讓你交200元的介紹費,就是講價最低也要100元,不干就白白扔了25元,況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內(nèi)免費提供的兼職。再說,干兩天不久賺過來了,這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室,他會讓你交30元辦工作證,200元的押金,你做還是不做?不能前功盡棄啊,那就做嘍,做的結(jié)果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理?很多同學選擇與當事人或是其領(lǐng)導(dǎo)交涉,或是向相關(guān)部門投訴,也有同學選擇干認倒霉的。問題的關(guān)鍵是它根本就不是一個正規(guī)的機構(gòu),而且,它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構(gòu),通過部分座談,更多的同學都比較信任校內(nèi)學生會或是類似維權(quán)的協(xié)會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的,這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產(chǎn)與價值。同學最看重的是誠信,這也是我們將來所經(jīng)營的理念。
在問及您所知道的本地兼職機構(gòu)或網(wǎng)站有哪些時,80%以上的同學選擇不清楚。只要宣傳和服務(wù)做的好,“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確,就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調(diào)查同學對成立 “大學生兼職中心”必要性的看法: 可以看出,70%以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”,23%的同學持中立態(tài)度,反對的聲音僅占6% 可見,大多數(shù)同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網(wǎng)站為主要運行模式,為了誠信兼職,真誠服務(wù),我們將采用會員制,在調(diào)查同學可以接受的會員費(一年)是多少時,60%的同學選擇10元,26%的同學選擇20元。選擇30或50的只占14%。可見,同學可以接受會費,但不是很高。其實問題的關(guān)鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構(gòu)順利的找到工作,沒有欺騙性,50 元的會費又算什么呢。其實,問題的關(guān)鍵還是一個信任的問題,品牌的問題。知名度提高了,可信度增強了,會費不再是問題,那時再談盈利的問題也不遲,現(xiàn)在主要任務(wù)是創(chuàng)立品牌,夸大知名度,爭取讓90%以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
關(guān)于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議,讓我們聽聽同學們的心聲:
1. 一定要誠信,別騙單純的學生。
2. 信息準確,能保證學生不被騙,切實代表廣大同學利益。
3. 希望提供的就業(yè)崗位真正適合大學生,并且這些就業(yè)崗位最好是一些知名企業(yè),為以后我我們真正走到工作崗位時提供一些經(jīng)驗。
4. 組織內(nèi)要有足夠的有能力的人才,尤其是法律人才。
5. 誠信是最重要的!
6. 能誠心為大學生服務(wù),特別是貧困生;盡量作到完善服務(wù)體系,廣納信息。
7. 要有明確的規(guī)章制度,要有一定的政府認證。
8. 這是一個很好的創(chuàng)意,對于貧困大學生來說是一個福音;對當代大學生能否得到鍛煉提供了一個很好的平臺,希望能盡快建立起來。
大學生理想調(diào)研報告篇十三
:關(guān)于網(wǎng)店小二生存狀況的調(diào)查。
:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
日前,在調(diào)查了4萬個網(wǎng)店客服的基礎(chǔ)上,淘寶網(wǎng)發(fā)布了《五一網(wǎng)購從業(yè)者生態(tài)環(huán)境報告》(以下簡稱《報告》)?!秷蟾妗凤@示,在以26~40歲中青年為主的網(wǎng)店“小二”中,有51.8%的人喜歡做客服;雖然時常工作超時并有可能遭遇客戶辱罵,但仍有77.3%的人愿為自己開網(wǎng)店而堅持。
近半數(shù)人工作超12小時。
早起打開電腦先回復(fù)各種咨詢,接著給買家把貨打單、包裝,同時在線回答客戶的問題,這樣忙到晚上10時,等快遞上門收單,包裹取走后再跟廠家確認預(yù)留的貨品……《報告》顯示,47.9%的網(wǎng)店客服工作時間都超過12個小時,24.9%的人在10~12小時之間,有56%的客服都經(jīng)歷過晝夜輪班制度。
每天工作十幾個小時,對著電腦不停敲擊鍵盤,能再多坐一分鐘就絕不去上廁所,能不喝水就不起身倒水,餓到頭昏眼花才想起來午飯還沒吃……正是在這樣不停歇的工作狀態(tài)下,有7成網(wǎng)店客服感覺到工作嚴重影響了生活。
大多遭遇過買家謾罵。
相比其他崗位,網(wǎng)店“小二”們不僅工作時間長,而且工作強度大。《報告》顯示,在一些規(guī)模成熟的大網(wǎng)店里,每個客服要同時接待15~20個買家的在線網(wǎng)購咨詢,一天最多要回復(fù)250個旺旺,這就需要考驗客服的應(yīng)對和分辨能力。調(diào)查顯示,幾乎所有客服都曾遭遇過買家的謾罵,但近80%的客服都選擇了隱忍?!敖鹋菩《毙±璞硎荆鋵嵶觥靶《备睦韺W:如果能講買家所在地的方言,在線聊天就不說普通話;偶遇無理取鬧的買家,就用推心置腹去化解。
20xx年中國網(wǎng)購市場交易規(guī)模達8060億元,同比增長55%,由此也帶來了就業(yè)崗位的增長。作為新興的窗口服務(wù)從業(yè)者,網(wǎng)店“小二”大多數(shù)沒有嚴格的上下班時間,但又把客戶的滿意度放在首位,同時對投訴感到恐懼。當然,他們中有51.8%的人還是喜歡做這一行的,有77.3%的人表示如此辛苦為的是以后要自己創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店。
大學生理想調(diào)研報告篇十四
當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言,大學生有其自己的特點,為了調(diào)查清楚大學生的食品消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次食品消費的調(diào)研,弄清楚大學生要花多少錢在食品上,花的是否合理,是否必須,如果不合理應(yīng)該怎么改進。
我們于12月25日到27日之間,對我們身邊的同學進行了隨機的問卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷24份,收回有效問卷22份。調(diào)查的大部分為女生,所以此次的調(diào)查目標為在校女大學生。
調(diào)查問卷見附錄,包含一份結(jié)果分析表格。
1、總消費額
統(tǒng)計結(jié)果表明,消費額主要集中在400——800之間,200——400之間也占有一定的比率,但較少,而兩個極限a.200以下和d.800以上都比較少,比較符合正態(tài)分布。對于一個純消費群體而言,消費總額在400——800之間是正常的,其他區(qū)間符合正態(tài)分布。在設(shè)計問題的時候,考慮到我們學校的學費較高,所以大家在其他的花費上對而言會比較節(jié)省一點,所以設(shè)計的數(shù)值沒有太高的。通過這已數(shù)值的調(diào)查,證實了我的想法,在高額的學費下,大家的其他花費相對而言會減少。這也從側(cè)面反映出,現(xiàn)在的大學生,除了伸手問家里要錢之外,還懂得了體諒父母,懂得了節(jié)省。
2、飲食消費
由數(shù)據(jù)表上可以看出,飲食支出主要在200——300元之間,相對而言是一個較低的數(shù)值。調(diào)查的主要對象為女生,相對而言,飯量比較小,所以在吃飯消費上比較少;再者,女生都要保持身材,所以在吃的上面花費的較少。這也從側(cè)面反映了一個現(xiàn)象,減肥觀念在大學校園的流行,致使在校女生都偏瘦。在調(diào)查的過程中,觀察到,被調(diào)查的女生,普遍比較瘦。這也可以反映出我校女生的消費情況。
消費地點大都在學校食堂,小餐廳點菜的和外面餐館的相對比較少,在這些地方就餐的原因,大部分是因為方便,其他的各占一部分,由數(shù)據(jù)可以看出,我校的大學生對面子看得還不是很重,沒有選“c有面子”的。
3、零食的消費
零食是女生生活中不可缺的一項內(nèi)容,有的女生甚至以零食為主食,不按正常的時間就餐,只是拿零食來解決了事,可見零食在女生的生活中的占的份量。
零食的每天支出主要在1——3元之間,就我預(yù)期的而言,是一個比較合適的數(shù)字,其他各區(qū)間都占有一定的比例,3——6元和10元以上的人基本持平,可見,對于一些人而言,零食是所有消費支出中占的比重較大的一部分。但是就假設(shè)的,“如果不買零食是否有盈余”的這一問題上,可以看出,大多數(shù)的人會有少部分的盈余,其他的則成正態(tài)分布,可見,對女生而言,零食也僅僅是有錢時的消費品,而不是必需品。
主要購買的零食是蔬菜水果類,調(diào)查的過程中,問過一些人為什么選這一項,比較多的回答是“水果有營養(yǎng),含有較多的維生素”,也有的是因為吃水果就不用吃飯了,可以保持較好的身材;奶制品也占有一定的份額。就調(diào)查結(jié)果而言,出乎我的意料,膨化食品沒有選的,主要選擇的是一些有營養(yǎng)價值的水果和奶制品,能夠從側(cè)面反映出我校學生的購買特點。
就購買地點而言,主要是就近原則,選擇b學校超市的占了大部分,還有一部分的同學選擇外出去大型超市購買,原因是品種比較多,質(zhì)量有保證。在選購零食時,主要是依據(jù)個人喜好購買,受外界的影響較小,可以看出,現(xiàn)在的學生大多數(shù)是理性購買。
綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去,中國的大學學子目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體,包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體,他們像雞尾酒一般拉開層次,并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征,而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流
價格、質(zhì)量是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在400-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。
在吃的方面上,力求便宜有營養(yǎng),不浪費過多的錢在面子問題上,而且在購買零食上,更突出了理性消費的一面,不受外界的影響,以自己的喜好為出發(fā)點。
2、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照長春地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調(diào)查的20名女生中,55%飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜,有的就干脆以水果為食,不吃主食。
綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,他們首先考慮質(zhì)量的因素,但更注重價格與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。
那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題,我們能提出什么建議呢?
1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力
現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
劉德寰:《市場調(diào)查》,經(jīng)濟管理出版社20xx版
田志龍:《市場調(diào)研——基本方法、應(yīng)用于案例》,華中理工大學出版社1993年版
樊志育:《市場調(diào)查》,上海人民出版社1995年版
大學生理想調(diào)研報告篇十五
近年來,特別是黨的十八大召開以來,中央和地方各級政府對三公消費問題進行了嚴格管理,取得了很大的成效,維護了黨和政府在人民群眾中的形象。但也有少數(shù)人無視中央的三令五申,三公消費問題依然突出。下面本人就三公消費中的公務(wù)用車方面存在的問題及應(yīng)采取的對策談?wù)勛砸训囊恍┛捶ā?BR> 1、公車私用現(xiàn)象還較普遍。目前還有少數(shù)單位的公務(wù)用車實際上是變成了私家車,無論吃一碗早點、還是上街買一小點東西,接送小孩上學、家屬上下班都是開著公車,有的甚至在雙休日、節(jié)假日開著公車游山逛水看風景、釣魚,無論路有多濫,反正是公家的車輛,壞了有公家的費用維修。有些領(lǐng)導(dǎo)不但自己想怎么用就怎么用外,還經(jīng)常將車輛借給親戚朋友用。
2、單位租車的現(xiàn)象正在增多。隨著各級黨委政府對單位公車管理的加強,有些單位領(lǐng)導(dǎo)因公車私用上報紙和接受紀委處理的事也并不鮮見。因此不少單位領(lǐng)導(dǎo)開始租用社會或企業(yè)的車輛來使用逃避了相關(guān)部門的監(jiān)督,此舉不僅增加了單位的開支也嚴重破壞了黨和政府的形象。
3、擠占借用下級單位車輛的情況時有發(fā)生。有些單位因車輛編制不夠,無法購買公務(wù)用車時就借用下屬單位的車輛,有的時間竟長達幾年。下屬單位的車輛被借出,嚴重影響了下屬單位工作的開展,但由于是上級,又不敢對此提出異議,只好再去借或租用車輛,造成了新的問題。
4、公車上民牌的事也有所顯露。隨著公務(wù)用車管理的加強,有些單位通過各種關(guān)系和手段,將單位車輛改成民用牌,想怎么開就怎么開,反正相關(guān)部門也沒辦法知道我這是公車。此類現(xiàn)象不僅影響惡劣,更有可能造成國有資產(chǎn)的流失。
那么如何加強公車管理呢,下面談?wù)劚救说囊恍┫敕ā?BR> 1、印制統(tǒng)一的公車標志。凡是公務(wù)用車全部印制統(tǒng)一的標志并注明單位名稱,讓老百姓一看就知道是公車還是私車,接受人民群眾的監(jiān)督。對于不印制統(tǒng)一標志者,嚴格追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責任。從而讓想用公車辦私事者不敢用,不能用,不想用。
2、加大監(jiān)管的力度。廣播新聞媒體要大力宣傳公車管理制度,紀檢監(jiān)察部門要在節(jié)假日和雙休日,定期不定期對景點、酒店、魚塘和各種娛樂場所等進行抽查。如果確認是用公車辦私事,開著公車游山逛水看風景休閑,釣魚,打麻將,接送子女上學的要嚴肅處理,決不姑息,只有這樣才能有效遏制公車私用的現(xiàn)象。
3嚴格清查單位車輛。對各單位車輛進行排查,看是否存在租車或借車的情況,是否存在公車上民牌的情況。如發(fā)現(xiàn)有上述現(xiàn)象根據(jù)實際情況追究單位一把手的責任。
4.強化預(yù)算管理。
解決公車問題的根本措施在于強化預(yù)算管理。從車輛購置、配備,到使用、維修、處理,要形成一整套統(tǒng)一嚴格的預(yù)算管理機制,將公車的購買和使用行為納入嚴格剛性的政府預(yù)算管理之內(nèi)。預(yù)算編制環(huán)節(jié),制定實施科學、合理的公車消費定額;預(yù)算審批環(huán)節(jié),將各單位的公車購置費、交通費作為重點控制事項;預(yù)算執(zhí)行環(huán)節(jié),強化預(yù)算執(zhí)行力度;預(yù)算評估和考核環(huán)節(jié),要對預(yù)算執(zhí)行單位花費、履行職責與花費的關(guān)系、公車消費是否保證了公共職責的實現(xiàn)等進行全面考核;預(yù)算公開上,人民有權(quán)提出質(zhì)疑和建議。
5.引進外國先進管理經(jīng)驗。
對于公車管理,我們還可以借鑒發(fā)達國家的一些舉措,如在每輛公車裝上gps系統(tǒng),監(jiān)督部門不定期地從gps記錄檔案里抽查,如果發(fā)現(xiàn)公車駛向商業(yè)區(qū)、娛樂場所等非工作場所,便進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)屬公用私用追究使用者的責任。
總之,高效快捷的工作節(jié)奏沒有車輛不行,領(lǐng)導(dǎo)干部需要到基層指導(dǎo)檢查工作,與各個單位協(xié)調(diào)公共事議,處理解決各種突發(fā)事件等等,沒有車輛也不行。領(lǐng)導(dǎo)干部配車有利于工作,相信群眾也可以理解,但如果領(lǐng)導(dǎo)干部把單位所配的車輛當成私家車,以車來顯示身份,擺闊氣、耍威風,那就失去了公車的真正作用。如果領(lǐng)導(dǎo)干部如果能放下面子,擺正位子,與群眾打成一遍,同甘共苦,不但不會丟面子,反而更加深得人民群眾的信任和尊敬,有利于充分調(diào)動廣大人民群眾的工作積極性,更有利于單位的和諧建設(shè)和整體工作的全面推進。
大學生理想調(diào)研報告篇十六
前言:
參加者:機電工程學院20xx級機械設(shè)計制造及其自動化六班詳細。
時間:20xx年1月25日。
地點:河南省新鄭市新村鎮(zhèn)。
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下:
(一)有無必要兼職。
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職,與此同時,各年級差異不大,即絕大多數(shù)同學偶爾兼職,少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職??偟膩砜?,由于社會對女性就業(yè)的歧視,女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫,認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu),以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四
多的人際交往的能力,而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會,學會與各種人打交道。
五、從事兼職的目的及收獲。
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面??偠灾?絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查,經(jīng)過總結(jié),發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮:一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強,希望用自己的勞動來賺取酬勞,以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會,大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗,以此來培養(yǎng)自己的能力,并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見,社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力,這是造成大學生兼職的重要原因。
六、兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式。
終給予當事人的答復(fù)的流程是:保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上,這些中介公司運行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查,一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通,進行暗箱操作,通過達成一定的分贓協(xié)議,采取“分批錄取”,“短期雇傭”等形式共同榨取,分贓所謂的中介費用。
注:a.“分批錄取”即公司說第一批已經(jīng)錄滿,交過中介費的,下一批錄取時優(yōu)先考慮,在學校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭,說當事人工作不合格,把當事人辭退,以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務(wù)的公司雇用,本來講好是按月領(lǐng)取工錢,但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉,或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司,以開出高薪以吸引求職者,既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告:因公司發(fā)展需要,現(xiàn)招聘押運員數(shù)名,待遇優(yōu)厚,每月1000元,包吃包住??吹綏l件這么好,當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心,卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措。對于上當受騙時,大學生法制意識,維權(quán)意識不強。據(jù)調(diào)查,被騙過中介費的36名大學生中,竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為,18人有這樣的想法,但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中,只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識,大多數(shù)則忍氣吞聲,不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局。
七、家長對子女從事兼職的態(tài)度。
女從事兼職,他們認為學生應(yīng)該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途。
48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。
九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助。
通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析,選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%,男生占43%,女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構(gòu)”的占26.05%,男生占55%,女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%,其中男生占48%,女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學占12.32%,其中男生占64%,女生占36%。眾所周知,隨著教育成本漸行漸高,物資逐漸多元化,大學嚴進寬出政策,客觀上“誘惑”了不少人兼職,而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作,不僅是一種人才浪費,也是一種對大學生的不信任。如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路,讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職,對提高他們的自信心和能力,對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的,同時也能使資源得到優(yōu)化配置。
結(jié)語:
跨出校門,跨入成人社會,很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現(xiàn)象,有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中,使其良性發(fā)展,并對大學生提供指導(dǎo),盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位,讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時,大學生也需要重新審視自己兼職的目的,合理安排時間,做到兼職學習兩不誤,真正全面成長。
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學院:機電工程學院。
班級:12級機械設(shè)計制造及其自動化六班姓名:趙麗。