通過反思與總結，我們可以深化對知識的理解，提高學習效果。怎樣將個人經驗和觀點融入總結，是我們寫總結時需要考慮的問題。探尋好的寫作范例，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧。
低年級教研工作總結篇一
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結束了。在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以孫校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師張夢先和劉桂芳老師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數(shù)學和語文，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽；本學期的第三套廣播操比賽活動，我們低教組的老師率先帶領學生在校進行學習，不為烈日炎炎，在操場上認真練習，老師細致分解動作，學生努力學習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動中都取得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學”手抄報活動學校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學生到學校進行個別的輔導，經過幾天的努力，學生們都交上了自己最滿意的作品并在學校展出；學校開展的優(yōu)質課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨有的特色，在家族樹小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕教師整整兩天時間親自為小模特設計服裝，并且對小模特進行專業(yè)的步伐指導，活動中引起了強烈的反響，并得到領導的一致好評；此次活動中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領學生利用課余時間進行精心排練和學生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提前1小時到校親自為學生化妝，讓學生們感受節(jié)日的喜悅，以此來祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂！
在活動中我們各班也都取得了較好的成績；此次活動中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場上管理演出的所有的配樂，胡艷景老師來回奔波進行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學校減少負擔，并且在澗西區(qū)學生體育比賽中胡艷景老師培訓的數(shù)名學生都取得了非常優(yōu)異的成績。期末一二年級四個班級在任課教師的精心指導下都取得了非常優(yōu)秀的成績。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學”博客網(wǎng)。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們芳華路小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結篇二
光陰似箭，轉眼一個學期又要過去了。回顧我們清川小學語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
一、端正。
教學。
思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
二、加強備課組建設。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。
三、
重視交流，提高科研能力。
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
低年級教研工作總結篇三
一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學期本組工作總結如下：
本學期，我們低年級組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習，還是老師說的多學生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是，隨著對學生觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內容才有良好的收效?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。 我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉，理解其中關于聾小學生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。
何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。
不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。
低年級教研工作總結篇四
本學期，我主要擔任的是六年級（2）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，結合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
低年級教研工作總結篇五
本學期本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，我們繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是學習內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃，扎實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、條理化，計劃中的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，及時完成各項任務。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高低段教師的教學能力和業(yè)務水平。加強低段教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
低年級教研工作總結篇六
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務學習方面，結合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結篇七
教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，不妨看看英語組教研工作總結。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1．努力學習，提升業(yè)務水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區(qū)的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉(xiāng)，到龍?zhí)吨行膶W校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻。
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學生和家長的`歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
低年級教研工作總結篇八
回顧這一學期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學老師，9位數(shù)學老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。
本學期，在學校教導處的指導安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學科的特點，按照學校教學工作的安排，順利地完成了各項教研任務，有序地完成了期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作小結如下：
首先，我組全體教師積極參加學校組織的課程標準學習,對自己所任學科的教學目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W習《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設計》、《數(shù)學課程標準》等。了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學習,聽專家講座，參與課堂教學觀摩。認真聽取關于小課題的指導.為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學方法。通過學習培訓，我組成員教學觀念有了很大變化，教學方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。
互相探討，鉆研教材，探索教學方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，本學期,我們根據(jù)各年級的不同學情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結,對比.使課題研究有效的解決了我們教學總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學期的工作。
1、教案、作業(yè)檢查：本學期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
本學期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學質量的目的`。
3、質量分析。
每進行一次單元測試就進行一次質量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學期，各年段進行了數(shù)學知識競賽，競賽結果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學生的學習積極性。
5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
第一名。根據(jù)本次測試結果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學生取得好的成績?！?BR> (一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素質。
1、繼續(xù)以課標學習和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學習相關主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學中存在的問題，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相結合的有效途徑。
網(wǎng)絡教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學質量，就要向四十分鐘要質量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關注每一位學生”是我們組內每位教師工作的宗旨。但由于我們組內老師年齡偏大，對新教材的內容把握不夠全面，教學中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研工作總結篇九
在區(qū)教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、電腦思想。
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。
二、常規(guī)管理。
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務學習方面，結合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動。
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦，知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級教壇新星，xx老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，xx、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，xx等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質課評比中，xx老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，xx老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中xx老師獲市級個人一等獎，xx兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，xx老師指導的學生xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，xx老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結篇十
本學期，低年級數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習各種數(shù)學教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當;難點是否突破;素質教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學教學質量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績。
通過我組老師的辛勤工作，低年級學生的成績得到了領導的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們全組教師將再接再厲，爭取不斷進步。
低年級教研工作總結篇十一
本文目錄。
在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的。
工作計劃。
較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的。
黑板報。
班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們**小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
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在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們**小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結篇十二
光陰似箭，轉眼一個學期又要過去了?；仡櫸覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的.教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者。現(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習。或者是學生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做xx，爭取更好成績。
低年級教研工作總結篇十三
轉眼間，一學期的工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因為我們組只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結。
一、理論學習、教學反思：
本組教師積極、自主進行理論學習，并做好相關記錄，兩位年輕。
老師根據(jù)教導處的要求，每月進行《新課標》的理論學習，撰寫學習心得。并且對本月的工作進行總結，寫一篇教學反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結合，提高業(yè)務水平。
1、作業(yè)檢查：本學期10月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經過備課——試上——評課——再次試上——評課，對教案的反復修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學生熟悉的資源——地鐵來到入新課，激發(fā)學生的學習興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關平行的事例——棋盤，調動了學生的學習氣氛。
12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內成員積極配合，完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。
3、質量分析。
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉換的競賽，多名學生獲獎。提高了學生的學習積極性。
5、其他。
本學習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應市教研室的要求，在12月份對1——3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學的.吃力的內容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
低年級教研工作總結篇一
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結束了。在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以孫校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師張夢先和劉桂芳老師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數(shù)學和語文，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽；本學期的第三套廣播操比賽活動，我們低教組的老師率先帶領學生在校進行學習，不為烈日炎炎，在操場上認真練習，老師細致分解動作，學生努力學習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動中都取得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學”手抄報活動學校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學生到學校進行個別的輔導，經過幾天的努力，學生們都交上了自己最滿意的作品并在學校展出；學校開展的優(yōu)質課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨有的特色，在家族樹小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕教師整整兩天時間親自為小模特設計服裝，并且對小模特進行專業(yè)的步伐指導，活動中引起了強烈的反響，并得到領導的一致好評；此次活動中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領學生利用課余時間進行精心排練和學生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提前1小時到校親自為學生化妝，讓學生們感受節(jié)日的喜悅，以此來祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂！
在活動中我們各班也都取得了較好的成績；此次活動中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場上管理演出的所有的配樂，胡艷景老師來回奔波進行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學校減少負擔，并且在澗西區(qū)學生體育比賽中胡艷景老師培訓的數(shù)名學生都取得了非常優(yōu)異的成績。期末一二年級四個班級在任課教師的精心指導下都取得了非常優(yōu)秀的成績。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學”博客網(wǎng)。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們芳華路小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結篇二
光陰似箭，轉眼一個學期又要過去了。回顧我們清川小學語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
一、端正。
教學。
思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
二、加強備課組建設。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。
三、
重視交流，提高科研能力。
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
低年級教研工作總結篇三
一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學期本組工作總結如下：
本學期，我們低年級組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習，還是老師說的多學生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是，隨著對學生觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內容才有良好的收效?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。 我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉，理解其中關于聾小學生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。
何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。
不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。
低年級教研工作總結篇四
本學期，我主要擔任的是六年級（2）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，結合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
低年級教研工作總結篇五
本學期本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，我們繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是學習內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃，扎實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、條理化，計劃中的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，及時完成各項任務。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高低段教師的教學能力和業(yè)務水平。加強低段教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
低年級教研工作總結篇六
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務學習方面，結合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結篇七
教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，不妨看看英語組教研工作總結。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1．努力學習，提升業(yè)務水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區(qū)的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉(xiāng)，到龍?zhí)吨行膶W校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻。
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學生和家長的`歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
低年級教研工作總結篇八
回顧這一學期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學老師，9位數(shù)學老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。
本學期，在學校教導處的指導安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學科的特點，按照學校教學工作的安排，順利地完成了各項教研任務，有序地完成了期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作小結如下：
首先，我組全體教師積極參加學校組織的課程標準學習,對自己所任學科的教學目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W習《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設計》、《數(shù)學課程標準》等。了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學習,聽專家講座，參與課堂教學觀摩。認真聽取關于小課題的指導.為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學方法。通過學習培訓，我組成員教學觀念有了很大變化，教學方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。
互相探討，鉆研教材，探索教學方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，本學期,我們根據(jù)各年級的不同學情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結,對比.使課題研究有效的解決了我們教學總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學期的工作。
1、教案、作業(yè)檢查：本學期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
本學期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學質量的目的`。
3、質量分析。
每進行一次單元測試就進行一次質量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學期，各年段進行了數(shù)學知識競賽，競賽結果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學生的學習積極性。
5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
第一名。根據(jù)本次測試結果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學生取得好的成績?！?BR> (一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素質。
1、繼續(xù)以課標學習和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學習相關主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學中存在的問題，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相結合的有效途徑。
網(wǎng)絡教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學質量，就要向四十分鐘要質量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關注每一位學生”是我們組內每位教師工作的宗旨。但由于我們組內老師年齡偏大，對新教材的內容把握不夠全面，教學中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研工作總結篇九
在區(qū)教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、電腦思想。
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。
二、常規(guī)管理。
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務學習方面，結合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動。
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦，知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績。
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級教壇新星，xx老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，xx、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，xx等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質課評比中，xx老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，xx老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中xx老師獲市級個人一等獎，xx兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，xx老師指導的學生xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，xx老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研工作總結篇十
本學期，低年級數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習各種數(shù)學教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當;難點是否突破;素質教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學教學質量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績。
通過我組老師的辛勤工作，低年級學生的成績得到了領導的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們全組教師將再接再厲，爭取不斷進步。
低年級教研工作總結篇十一
本文目錄。
在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的。
工作計劃。
較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的。
黑板報。
班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們**小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
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在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。
（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們**小學教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長補短，提升教師的專業(yè)素質。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研工作總結篇十二
光陰似箭，轉眼一個學期又要過去了?；仡櫸覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的.教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者。現(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習。或者是學生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做xx，爭取更好成績。
低年級教研工作總結篇十三
轉眼間，一學期的工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因為我們組只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結。
一、理論學習、教學反思：
本組教師積極、自主進行理論學習，并做好相關記錄，兩位年輕。
老師根據(jù)教導處的要求，每月進行《新課標》的理論學習，撰寫學習心得。并且對本月的工作進行總結，寫一篇教學反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結合，提高業(yè)務水平。
1、作業(yè)檢查：本學期10月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課。
9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經過備課——試上——評課——再次試上——評課，對教案的反復修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學生熟悉的資源——地鐵來到入新課，激發(fā)學生的學習興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關平行的事例——棋盤，調動了學生的學習氣氛。
12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內成員積極配合，完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。
3、質量分析。
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽。
本學期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉換的競賽，多名學生獲獎。提高了學生的學習積極性。
5、其他。
本學習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應市教研室的要求，在12月份對1——3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學的.吃力的內容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。