通過(guò)總結(jié)，我們不僅可以回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。在總結(jié)中，可以提出對(duì)未來(lái)的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，以幫助自己更好地進(jìn)步。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些總結(jié)范文，思考如何將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇一
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大。這次活動(dòng)讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案。每天的一日三餐，它里面的學(xué)問(wèn)可真是不少呢!早吃好、午吃飽、晚吃少，才是科學(xué)合理的定量。難怪有人戲言，“早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐。”看來(lái)這其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢。通過(guò)這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到許多食品的禁忌知識(shí)，也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理。
不僅如此，這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉、提高了我們的能力。在活動(dòng)中，首先增強(qiáng)了我們的觀察能力、篩選信息的能力。面對(duì)各小組同學(xué)搜集來(lái)的成堆成堆的資料，我們?cè)诟]老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了整理和分類，學(xué)會(huì)了更合理地安排資料的順序，學(xué)會(huì)了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識(shí)。其次，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊。在實(shí)踐活動(dòng)中我們互相合作，互相幫助，彼此支持，彼此交流，為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆。當(dāng)然，和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多，懂得了合作，明白了團(tuán)結(jié)，了解了健康，也更深地認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性。我相信，所有這些一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)飲食，健康成長(zhǎng)。
研究活動(dòng)之初，老師就曾告訴我們，食品所包含的學(xué)問(wèn)很深?yuàn)W?；顒?dòng)之后仔細(xì)一想，真的是這樣，科學(xué)合理的飲食搭配對(duì)人的健康意義重大，想要吃得健康、吃得味美，關(guān)鍵還要看食物的.搭配是否合適。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣，向家人推崇營(yíng)養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識(shí)和健康的現(xiàn)代生活方式，自現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起。
經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處。一是我們此次活動(dòng)的方法還比較單一，隨著活動(dòng)接近尾聲，我們發(fā)現(xiàn)還可以到省、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期，同學(xué)們行動(dòng)有所受限，尤其是過(guò)年期間大部分同學(xué)都回了老家，各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些，活動(dòng)開(kāi)展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們而言還比較陌生，許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn)，放不開(kāi)，行動(dòng)上不是太主動(dòng);四是我們的實(shí)踐活動(dòng)或許還可以做得更充分，到各社區(qū)采訪市民，了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的，這樣內(nèi)容可能會(huì)更豐富。
總之，通過(guò)活動(dòng)，我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問(wèn)非常之大，我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里，借助這扇已經(jīng)洞開(kāi)的窗口，更多的關(guān)注這一問(wèn)題，進(jìn)一步地來(lái)研究這個(gè)知識(shí)面很廣的主題，讓人們吃得更健康，生活得更有質(zhì)量。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇二
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課。這一科目是國(guó)家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開(kāi)始實(shí)施的課程，我們學(xué)校還沒(méi)有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國(guó)各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流，通過(guò)留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長(zhǎng)。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記，在認(rèn)真聽(tīng)、記的同時(shí)積極思考。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí)，我在聽(tīng)課的時(shí)候，不單單聽(tīng)老師是怎么講的，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺(jué)自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來(lái)的。在比較中找差距，聽(tīng)了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解綜合實(shí)踐課的課型、講授方法、基本理念等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因?yàn)槿绱藝?guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教本、沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究，在學(xué)生研究的過(guò)程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性。在研究的過(guò)程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備就不會(huì)成功，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水。
就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授，學(xué)生不注意傾聽(tīng)。讓學(xué)生討論的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)話聊天。面對(duì)這樣的情況，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí)，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式、列舉了其他有名的學(xué)校的.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過(guò)這一過(guò)程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在開(kāi)展活動(dòng)就好開(kāi)展了。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生，開(kāi)展活動(dòng)談何容易，于是我把學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間展開(kāi)良性的競(jìng)爭(zhēng)。這樣人多，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作，良性的競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級(jí)種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng)。更讓我感嘆孩子的潛力是無(wú)窮的，想象力、動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的。
在教學(xué)的過(guò)程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些收獲。但是仍然存在不足。
1、在教學(xué)過(guò)程中，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高，不愿意參加進(jìn)來(lái)。
2、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí)，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果。
3、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索，剛剛開(kāi)始，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，探求新的發(fā)展思路，爭(zhēng)取有所建樹(shù)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的積極開(kāi)展,可以引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),關(guān)注自然,體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng),進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，開(kāi)學(xué)初，就組織相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
（一）實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問(wèn)等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。具體活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)研究小組內(nèi)一開(kāi)始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，總是幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎，而平時(shí)成績(jī)差、不太發(fā)言的學(xué)生好像并沒(méi)有多少在參與，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)組成員緊急召開(kāi)會(huì)議，討論對(duì)策，錄取以鼓勵(lì)為主，以好帶差的措施，及時(shí)調(diào)動(dòng)差生的活動(dòng)積極性，鼓勵(lì)他們參與到調(diào)查研究之中。
總之我們教師在研究過(guò)程中要注意不能只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。
這一學(xué)年我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我們的這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質(zhì)上幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開(kāi)展的一些活動(dòng)中，也總有一兩個(gè)沒(méi)有參加。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓樱职謰寢尣蛔屛覅⒓?，他們說(shuō)這些活動(dòng)沒(méi)什么意思。這就說(shuō)明我們部分的家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解，在一種新的事物剛剛起步的時(shí)候，我們不可能在這么短的時(shí)間里就奢望得到所有的家長(zhǎng)的支持與幫助。然而，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主體的學(xué)生，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，很多時(shí)候需要在課外校外進(jìn)行，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問(wèn)題，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，活動(dòng)很可能就不能進(jìn)行。因此我們?cè)诿看螌W(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳，同時(shí)，在平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中努力與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，讓他們也成為我們實(shí)踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過(guò)活動(dòng)，自己孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái)，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。此外，我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。
我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課才剛剛跨出一小步，但只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長(zhǎng)；只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，只要以開(kāi)放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來(lái)進(jìn)行我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我們堅(jiān)信，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展這門課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題。
上學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施。
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi)。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門課的目的和意義，使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。
很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給孩子物質(zhì)幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開(kāi)展的一些活動(dòng)中，也總有一些學(xué)生沒(méi)有參加。問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓?，但爸爸媽媽不讓，他們說(shuō)這些活動(dòng)沒(méi)什么意思。這就說(shuō)明我們部分家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解。
我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過(guò)活動(dòng)，孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái)，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。此外，我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。
四、我們正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，而非結(jié)果。
我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)……只有這樣，才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。
在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些信息，我們教師啟發(fā)學(xué)生思路、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新。
如三年級(jí)，在對(duì)粘貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)與了解過(guò)程中，通過(guò)自己的親自動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生尋找到各種.種子、不同的毛線，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作出各種粘貼作品，有《我和大熊貓游戲》《下雪了》《蝴蝶飛》……活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、收集資料的能力，并在勞動(dòng)、分享成果的同時(shí)形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品格。
四年級(jí)學(xué)生在《悠悠球》這一活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了悠悠球原理、我會(huì)修悠悠球、玩兒轉(zhuǎn)悠悠球等很多活動(dòng)主題，在活動(dòng)中，學(xué)生的探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都有提高。
五年級(jí)學(xué)生在張春玲老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《多彩紙藝》探究活動(dòng)。學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)作出《魚(yú)戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品，不僅實(shí)踐，而且在實(shí)踐中視野開(kāi)闊，受到了美的熏陶、民族傳統(tǒng)文化的教育。
回顧歷程，幾位老師都取得了非常好的教學(xué)效果，孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力、探索求知能力、團(tuán)結(jié)互助能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往交流能力、寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在活動(dòng)中，除了各種能力有了提高外，還了解到學(xué)生的許多心聲看，更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
五、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇——如果完全由學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”“自然課”“制作課”，如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，我們將作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)?需要我們逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，特別是一些有困難的學(xué)生?如何更公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、并且操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織。在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。
2、教師管理到位理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇五
今年我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生評(píng)價(jià)方面取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可。因此，我校在參與教學(xué)中嘗試了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去，本學(xué)期我校做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)小隊(duì)，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對(duì)“吃的學(xué)問(wèn)”、“節(jié)日”、“走進(jìn)電的世界”、“從蘋(píng)果落地想到的”這些主題進(jìn)行研究。
其次，經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，學(xué)校老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期學(xué)校以我們四年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅從活動(dòng)主題的選擇、活動(dòng)過(guò)程材料的收集、整理及評(píng)價(jià)方面給予幫助、指導(dǎo)，與其他年段共同進(jìn)步。
第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。
第四，在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我十分注重教師的角色把握，要求自己首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。我班的綜合實(shí)踐課以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握？
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面？操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行？這都是我們今后要解決的問(wèn)題。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇六
作為一名中學(xué)生，我們需要的并不只有書(shū)本上的知識(shí)，更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人。
總結(jié)。
報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
20xx年x月x日下午，我班班委組織本班全體青年志愿者去xx市頤養(yǎng)中心進(jìn)行了一次志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)樂(lè)于助人的精神。盡管這一天下著瓢潑大雨，可是并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的積極性，大家各個(gè)精神飽滿，激情洋溢，都準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。
到達(dá)敬老院后，作為領(lǐng)隊(duì)的我，按照管理員的指示把我們班的志愿者安排到各個(gè)護(hù)理站，進(jìn)行志愿服務(wù)。在他們都被安排到每個(gè)不同的房間時(shí)，我去看望他們服務(wù)成果的時(shí)候，一幕幕溫馨的畫(huà)面映入我眼簾，他們當(dāng)中有在幫老人洗腳的，有在幫老人按摩的，有在陪老人聊天談心的，也有在喂老人吃東西的，還有攙扶著老人走路的……我想我們這次活動(dòng)的真正意義也體現(xiàn)出來(lái)了。雖然我們不能從根本上給這些老人的心理帶來(lái)安慰，但我們能做的就是盡可能的讓他們?cè)谕砟觊_(kāi)心，我想我們做到了。
此次頤養(yǎng)中心之行，使老人們感受到了我們對(duì)他們像家人一樣的溫暖，在我們即將離開(kāi)時(shí)，老人們緊握著同學(xué)們的手，舍不得我們離開(kāi)，而同學(xué)們也是百般的不舍，他們答應(yīng)老人以后還是會(huì)經(jīng)常去看他們的，也同時(shí)希望他們身體健康，開(kāi)心生活!與次同時(shí)，我也感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大，讓我們更加懂得珍惜和感恩!
作為當(dāng)今一名大學(xué)生，我們有責(zé)任，有義務(wù)去關(guān)心這些為我們創(chuàng)造過(guò)美好生活的最可愛(ài)的老人們!
但因?yàn)橄掠晏斓木窒扌裕荒芘憷先嗽谑彝馍⒉?，而且我們?zhǔn)備的節(jié)目也因?yàn)閳?chǎng)地的局限沒(méi)有派上用場(chǎng)而且沒(méi)有把握老年人的心理，在彼此交流的過(guò)程中沒(méi)有很好更加可以深入的話題。
為了豐富我們的周末生活，讓同學(xué)們了解養(yǎng)老院中老人們的生活，我們國(guó)際部舉行了一次以“關(guān)愛(ài)老人，服務(wù)社會(huì)”為主題的活動(dòng)。x月17日，我們前往民眾老年公寓為各位老人送愛(ài)心，送溫暖。
在此之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。包括利用課余時(shí)間排練歌舞表演，集體購(gòu)買慰問(wèn)品，以及向負(fù)責(zé)人員詢問(wèn)地點(diǎn)、安排訪問(wèn)時(shí)間等等。
8點(diǎn)30分，兩個(gè)班級(jí)的的三十幾位同學(xué)到xxx區(qū)門口集合。秋天的早晨，陽(yáng)光明媚，天朗氣清，沒(méi)有一絲秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀?。溫暖的?yáng)光照得我們心里格外清爽。我們懷著激動(dòng)的心情踏上中巴車前往民眾老年公寓。經(jīng)過(guò)了三十多分鐘的車程，我們成功抵達(dá)目的地，在該老年公寓負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們走近院門。
在我們正前方的是一個(gè)院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓和二樓。當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，有幾位老人在園中散步，院方負(fù)責(zé)人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因?yàn)樽优ぷ髟谕獗容^忙，沒(méi)時(shí)間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來(lái)到一樓大廳，還搬來(lái)板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內(nèi)心是無(wú)比的溫馨感動(dòng)。
隨后敬老院的負(fù)責(zé)人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說(shuō)明我們青協(xié)志愿者此次來(lái)的目的。在和老人們聊天拉家常的過(guò)程中，我們?nèi)辔怀蓡T為他們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，有唱的、跳的，雖然有的節(jié)目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認(rèn)真的聽(tīng)著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂(lè)的感覺(jué)在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。在表演的結(jié)束后，我們和老人們一起聊天談?wù)撊粘Ｉ?。大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂(lè)、長(zhǎng)命百歲，答應(yīng)老人我們以后會(huì)經(jīng)常去看他們。隨后成員們將老人一個(gè)一個(gè)攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念后便依依不舍的離開(kāi)了，同時(shí)我們也很開(kāi)心此次活動(dòng)取得了巨大的成功。
其實(shí)我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺(jué)不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì)上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會(huì)各界人士伸出雙手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。
作為一名中學(xué)生，我們需要的并不只有書(shū)本上的知識(shí)，更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。
x月x日上午院團(tuán)委青年志愿者去敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。
同著溫暖的陽(yáng)光，志愿者們帶了精彩的節(jié)目，衛(wèi)生打掃工具，真誠(chéng)燦爛的笑容和最真摯的問(wèn)候走進(jìn)敬老院，看望那里的老人們與老人們談心。老人們綻放了慈祥的笑容，就似這個(gè)季節(jié)里最美麗的菊花，溫馨、溫情、真誠(chéng)，和善。和老人們聊天是我最開(kāi)心的事，也是老人們最幸福的瞬間?？粗先藗冃腋５男θ荩恳晃恢驹刚叩男睦锞蜑M了陽(yáng)光，志愿者們的心愿就是讓老人們開(kāi)心。
秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，可吹不走志愿者的熱情。志愿者們拿起自帶的打掃工具為老人們打掃院子，為了不讓灰塵亂飛揚(yáng)小姑娘們也挽起衣袖，興致勃勃地灑起水來(lái)。當(dāng)然，分工合作部分志愿者就為老人們整理床褥，打掃房間曬被子，陪老人拉起家鄉(xiāng)話……敬老院里洋溢著志愿者們燦爛的笑容和濃濃的真情實(shí)意。
干凈整潔的庭院，一張張快樂(lè)的笑臉，一幅幅和諧甜美的畫(huà)面定格在了這濃濃秋意中。志愿者們準(zhǔn)備的文藝節(jié)目開(kāi)始獻(xiàn)給老人們。主持人激情卻又溫馨的開(kāi)場(chǎng)讓老人們歡欣鼓舞，一首母親的演唱讓人重溫那溫暖歲月，朗誦詩(shī)篇祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)讓老人們似乎回到了那段激情燃燒的歲月，手語(yǔ)表演和你一樣新奇而感動(dòng)，小品表演心愿讓老人們多次開(kāi)懷大笑，也讓老人們感動(dòng)……老歌重唱，有時(shí)老人也開(kāi)始打著拍子，輕輕地和表演者一起唱，精彩的表演不時(shí)一陣陣贏得老人們的掌聲，也得到了老人們的積極響應(yīng)和熱情的回應(yīng)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，溫情無(wú)限。
一位老奶奶，87歲高齡，仍是精神抖擻，饒有回味的給我們講解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歲月和她年輕時(shí)期的生活，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。老奶奶還為我們演唱了一首老歌，志愿者們輕輕地為老人打著節(jié)拍，靜靜地聽(tīng)老人重溫歲月的旋律。最后，在全體青協(xié)成員大合唱明天會(huì)更好的柔美歌聲中結(jié)束了我們的文藝表演。
當(dāng)我們的志愿者努力為老人服務(wù)時(shí)，老人們甚至微笑著流下了感動(dòng)的淚水，看著老人們的笑容大家覺(jué)得很心酸，我們小小的努力卻可以讓他們那么感動(dòng)，使我們更加堅(jiān)定做為一名志愿者的責(zé)任和義務(wù)!我們答應(yīng)他們一定會(huì)常去看看他們。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，2個(gè)小時(shí)悄悄地溜走幸福的時(shí)光，11點(diǎn)了，老人們到了吃飯的時(shí)間我們也該離開(kāi)了，同學(xué)們攙扶著老人進(jìn)入食堂的飯桌，叮囑老人注意身體，依依不舍地離開(kāi)了，老人的眼中含著不舍的淚花，志愿者們也流下了牽掛的淚水。
通過(guò)這次活動(dòng)，更加深化了關(guān)愛(ài)老人，尊敬老人的意識(shí)。鼓勵(lì)提倡社會(huì)群體能將愛(ài)付諸行動(dòng)，也增進(jìn)了志愿者之間的感情和合作力，更提高了青年志愿者協(xié)會(huì)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。
端午節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是我們?nèi)覉F(tuán)聚，把酒言歡的日子，而在這個(gè)喜慶的日子里面卻有許多老人孤獨(dú)在的敬老院默默的度過(guò)。為此，xx義工群大學(xué)生群決定在端午節(jié)來(lái)臨之際去慰問(wèn)xx敬老院的老人們。
在活動(dòng)發(fā)起人xx的帶領(lǐng)下，大學(xué)生群學(xué)生義工為老人們送去了端午節(jié)必備的粽子，還送去了蛋糕，大家希望通過(guò)這份粽子能帶給老人們一份溫馨，和一份關(guān)懷，為老人們帶來(lái)平安和幸福，讓老人們度過(guò)一個(gè)祥和喜慶，愉快的節(jié)日。
到場(chǎng)的義工都表現(xiàn)的很好，分工明確，有的做清潔，有的負(fù)責(zé)每個(gè)老人分發(fā)蛋糕和粽子，有的負(fù)責(zé)和老人聊天，由于老人非常多，基本都在房間休息，和老人談心的人手不夠，為讓每個(gè)老人都能感受到我們帶給他們節(jié)日祝福，最后決定將做清潔的義工暫停做清潔，全部安排上來(lái)陪老人聊天。
義工……，她們幾個(gè)女生很令人感動(dòng)，每個(gè)房間分發(fā)完帶去的蛋糕與粽子后，就開(kāi)始一個(gè)房間一個(gè)房間的和老人談心，得到了老人的一致好評(píng)。最后活動(dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)備離開(kāi)房間，老人依依不舍送我們出房間，在門口的說(shuō)，下次你們一定還要來(lái)看我們啊。老人說(shuō)話的神情和眼神中留露出無(wú)比的孤獨(dú)。
是的，雖然老人生活上的條件不差，生活用品很齊全，該買的都買了，但是精神上的慰籍在那里買的到呢。我一直在場(chǎng)，我也每個(gè)房間都關(guān)注了她們和老人聊天的基本過(guò)程，幾乎每個(gè)老人都很高興我們的到來(lái)，他們和我們的義工似乎有說(shuō)不完的話，有的老人由于身體原因只能躺在床上說(shuō)話，但是說(shuō)話時(shí)也是一直拉著我們義工的手說(shuō)話，場(chǎng)面很令人感動(dòng)。我的心中有感動(dòng)也有嘆息，感動(dòng)的是我們的義工都把老人當(dāng)成自己的親人，有的老人由于身體疾病嗎，房間有異味，可是陪同老人聊天的義工毫無(wú)怨言。嘆息的是，在這端午萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日，我們上午從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束我都沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)老人的親人到來(lái)看望自己的父母。在此，我們xx義工群呼吁，如果您的父母，或者爺爺奶奶也在敬老院，不管是什么原因，不管工作有多忙，請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間去看望一下老人。再好的物質(zhì)條件也不能慰籍老人孤獨(dú)的心!
沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么優(yōu)秀的作者！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么如何把工作總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的暑期三下鄉(xiāng)農(nóng)村調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在，我從濟(jì)南坐著這趟開(kāi)往青島的火車，開(kāi)始了回家的旅途。七天前，濟(jì)南火車站是我參加這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的起點(diǎn)；今天，這里也成為我了來(lái)到濟(jì)南的最后一站。
三下鄉(xiāng)的第一天，我們到達(dá)了濟(jì)南火車站，那時(shí)的濟(jì)南正在下雨，天氣微涼，但是，我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個(gè)城市知道我們來(lái)了。冒著細(xì)雨，我們?cè)跓嵝男「绲膸椭屡耐炅撕险?，然后便匆匆忙忙的趕往宿舍，開(kāi)始制作明天要用的.調(diào)查問(wèn)卷。
次日清晨，我們便坐著公交車前往仲宮鎮(zhèn)開(kāi)始我們這一天的調(diào)查。天氣半陰，但是，小鎮(zhèn)上的居民卻很熱情，調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放也很順利，幾個(gè)小時(shí)之后，我們就完成了調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收工作。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷整理與分析，得到了許多有用的信息，對(duì)我們下面的工作具有十分重要的指導(dǎo)作用。
接下來(lái)的三天里，我們通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，主要對(duì)三家敬老院進(jìn)行了走訪，我們?cè)诰蠢显豪锩媾c爺爺奶奶們談心，和他們一起表演節(jié)目，老人們積極的生活態(tài)度感染了我們，其中，王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻，今年是老爺爺和奶奶的75周年結(jié)婚紀(jì)念日，但是兩位老人相互扶持，不離不棄，并且擁有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，看到他們，我才明白什么才是夕陽(yáng)紅。我們不但了解老人們的生活與精神狀態(tài)，還通過(guò)與敬老院工作人員以及自己的觀察發(fā)現(xiàn)了敬老院存在的一些問(wèn)題，例如：護(hù)工素質(zhì)不高、衛(wèi)生條件過(guò)差等等。
第五天，我們?cè)跐?jì)南市黃路線村舉辦了宣講會(huì)，具體介紹老年人養(yǎng)生、老年人安全用藥、老年人急救等內(nèi)容。宣講會(huì)結(jié)束之后，我們志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)與黃路線村廣場(chǎng)舞隊(duì)一起帶來(lái)了精彩紛呈的節(jié)目，村民們也積極參與，一展歌喉，一直持續(xù)九點(diǎn)半才宣告結(jié)束。宣講會(huì)結(jié)束后，我們又緊鑼密鼓總結(jié)我們這幾天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為第二天的采訪做準(zhǔn)備。
最后一天，我們前往仲宮鎮(zhèn)政府，針對(duì)我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，向政府工作人員進(jìn)行了詢問(wèn)，并提出了我們的建議。
最后的最后，我就談一下我個(gè)人的收獲吧。短短的幾天三下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)中，我收獲了真摯的友誼，雖然團(tuán)隊(duì)里五個(gè)人是同班同學(xué)，但是在平時(shí)我們并沒(méi)有這樣同吃同住同奮斗的機(jī)會(huì)，在這里，我們相互扶持，一起工作，有困難一起克服，這真摯的友誼是我參加這次三下鄉(xiāng)最寶貴的財(cái)富之一。除了友誼，這次活動(dòng)也鍛煉了我各方面的能力，培養(yǎng)了我們堅(jiān)毅的性格。
這個(gè)暑假，給了平凡的我們不平凡的經(jīng)歷。獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，獨(dú)自面對(duì)寂寞，體會(huì)生活的艱辛，抵抗舒適的誘惑，我們成功了。親切無(wú)間的相處使我們明白了愛(ài)別人就是愛(ài)自己。以一顆關(guān)懷的心去對(duì)待身邊的一切，不論人還是物，你會(huì)獲得回報(bào)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇八
我校自建校以來(lái)，努力實(shí)施新課改，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校三至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)為主目標(biāo)的課題，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校20xx-20xx學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作如下的總結(jié)
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來(lái)上。充分利用認(rèn)知園的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動(dòng)參觀學(xué)習(xí)?？粗鴮W(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下認(rèn)知各種植物后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛(ài)科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛(ài)生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近的菜農(nóng)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。
我校五年級(jí)的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)自己所在村落進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，走進(jìn)蔬菜大棚 ，去了解凌源花卉，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)菜農(nóng)種植的蔬菜提出自己的見(jiàn)解，使學(xué)生對(duì)近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息。
四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展“居民生活中的污染”綜合實(shí)踐活動(dòng)。他們利用課余時(shí)間，來(lái)到社區(qū)和校園周邊，實(shí)地考察，了解造成生活污染的原因，從而鞭策小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)護(hù)和維護(hù)周邊環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。
有的年級(jí)還開(kāi)展了走近大凌河、制作植物標(biāo)本、小學(xué)生不完成家庭作業(yè)的原因等等的活動(dòng)。
采的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂(lè)趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。
我校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇九
我是xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的一名護(hù)理系的學(xué)生。以前對(duì)護(hù)理專業(yè)就感覺(jué)，哇噻，白衣天使，很漂亮），并且光榮，對(duì)它只是簡(jiǎn)單的理解。但經(jīng)過(guò)一年的對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)）叫我有了更多的認(rèn)識(shí)），與了解。大一一年我們學(xué)習(xí)了有關(guān)的護(hù)理學(xué)課程，基護(hù)、病理、生理、解剖學(xué)……對(duì)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)有了輔助的作用。
我們同時(shí)學(xué)了重要的護(hù)理專業(yè)，鋪床，口腔護(hù)理，頭發(fā)護(hù)理，抽血，還有很復(fù)雜的并且更重要的無(wú)菌操作。以及對(duì)各種患者的護(hù)理。我們還對(duì)兔子，小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每次小白兔跟小白鼠都處于折磨的狀態(tài)，他們才為醫(yī)學(xué)作出了偉大的貢獻(xiàn)，為他們點(diǎn)個(gè)贊。第一結(jié)束了，我們對(duì)護(hù)理工作有了初步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，暑假一到，我就來(lái)到了我們縣里的人民醫(yī)院，進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)。
我來(lái)到了婦產(chǎn)科，是新生兒呱呱墜地的地方。我把大一學(xué)到了的專業(yè)知識(shí)用到了臨床，我早上跟隨護(hù)士姐姐們做晨間清潔，為他們換換床單之類的，我還去為他們?nèi)∷?，一開(kāi)始我不知道怎么取，不知道怎么清點(diǎn)，那些醫(yī)生們都很耐心的教我，幫助我。我還推著一位患者去檢查，我不知道做檢查先干什么，心里很緊張，但是患者家屬說(shuō)沒(méi)關(guān)系，什么都有第一次，孰能生巧。頓時(shí)我有了動(dòng)力。
第一年沒(méi)學(xué)到什么更多的專業(yè)操作，所以我只為他們拔拔針，換換藥，吸吸氧之類的。每次拔針的時(shí)候我都特小心，都會(huì)問(wèn)他們疼不疼，他們都會(huì)說(shuō)不疼，那是我會(huì)很開(kāi)心。護(hù)士姐姐們也特別好，教給了我們很多臨床知識(shí)。教我如何去跟患者溝通交流，她們對(duì)我說(shuō)的最多的就是細(xì)心，穩(wěn)重，面對(duì)一切都不恐懼。
真的，見(jiàn)習(xí)中讓我對(duì)護(hù)理專業(yè)有更多的認(rèn)識(shí)。在平常人眼里護(hù)理人員就是伺候人的，又臟又累。想想天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要干一行，愛(ài)一行。護(hù)理專業(yè)是光榮的，神圣的。
作為護(hù)理人員就要像南丁格爾一樣，做一名優(yōu)秀出色的護(hù)理人員。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十
在很多人眼中，公務(wù)員隊(duì)伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來(lái)到了廣州政府實(shí)習(xí)，以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份去體驗(yàn)廣州公務(wù)員的日常工作。上下班準(zhǔn)時(shí)、中午休息時(shí)間長(zhǎng)，這樣的時(shí)間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多人理所當(dāng)然地認(rèn)為，公務(wù)員就是一份優(yōu)差。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實(shí)情況。
一、公務(wù)員的飲食與出行。
說(shuō)起公務(wù)員的午餐，很多人會(huì)聯(lián)想到大排筵席，大魚(yú)大肉。然而，當(dāng)我第一次和他們一起吃午飯的時(shí)候，看到的情境實(shí)在令我感動(dòng)。在廣州政府里面，公務(wù)員中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌汀Ｒ话闱闆r下，他們?cè)谌龢谴蝻?，那里的飯菜，我看?lái)，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學(xué)一樣，一人一份，吃完了各人把自己的飯盤(pán)碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請(qǐng)客人的話，可以到二樓，那里設(shè)有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務(wù)員形象的努力，讓人感受到了公務(wù)員隊(duì)伍的廉政之風(fēng)，看到了黨和政府這些年來(lái)廉政建設(shè)的成效。
政府公務(wù)員形象的樹(shù)立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺(jué)。有好幾次我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)市政府開(kāi)完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)?，和其他人一樣吃一人一份的快餐。本?lái)，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外面的地方吃飯，但是，他們都沒(méi)有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺(jué)的自我要求。這樣的改變，的確讓人欣喜。
除了從“吃”中看到了公務(wù)員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務(wù)員的新作風(fēng)。在政府中，只有局級(jí)以上干部，才配有汽車和司機(jī)。其他的官員要用車，都需要想有關(guān)部門申請(qǐng)。有一次，我跟一位處長(zhǎng)到外單位開(kāi)會(huì)，一個(gè)多小時(shí)的路程，只是坐著一部空調(diào)有問(wèn)題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對(duì)超過(guò)40攝氏度，然而，我觀察身邊的幾位同行的公務(wù)員，他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有抱怨什么。
這一切，如果不是我親眼所見(jiàn)，也許，我還會(huì)和很多人一樣，對(duì)公務(wù)員抱有某種偏見(jiàn)。我想，很多群眾都對(duì)政府工作、公務(wù)員素質(zhì)有著種.種意見(jiàn)和置疑。這些，很大程度上是因?yàn)檎c群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運(yùn)作的透明度，讓群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對(duì)政府威信和形象的樹(shù)立，對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，都會(huì)有著良性循環(huán)的作用。
二、公務(wù)員都干些什么?
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的內(nèi)容。事實(shí)真的是這樣的嗎?我來(lái)到了市政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的會(huì)議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每一場(chǎng)的發(fā)言，這些工作往往都在8小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是什么呢?會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的角色。但事實(shí)早已證實(shí)，政府應(yīng)該起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)單化，也是導(dǎo)致腐朽的根源。相信，政府也早已意識(shí)到了問(wèn)題的存在，然而改革的道路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
三、政府與公眾的溝通。
這一個(gè)話題，應(yīng)該是與我所學(xué)的學(xué)科最貼切的了。在我實(shí)習(xí)期間，我參加了幾次接待群眾上訪的會(huì)議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會(huì)議。可以說(shuō)，是從實(shí)踐上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了自己在課堂上所學(xué)的東西。
以上就是本人在暑期在廣州市府實(shí)習(xí)的工作自我總結(jié)，從這一篇文章中希望大家都能對(duì)公務(wù)員的工作有所了解。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十一
在系團(tuán)委的指導(dǎo)下，外聯(lián)部在考驗(yàn)與夢(mèng)想中遠(yuǎn)航。本著求實(shí)、創(chuàng)新、積極、靈活、吃苦耐勞的工作態(tài)度，以更新盈的姿態(tài)推動(dòng)著院團(tuán)委的全面發(fā)展。外聯(lián)部全體工作成員積極做好本職工作，立足我院實(shí)際情況，發(fā)揮我系的專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。大力宣傳我系的社會(huì)知名度，更好的為豐富同學(xué)們的課余生活，配合學(xué)校做好學(xué)生精神文明建設(shè)這一重要工作積極開(kāi)展外界交流促進(jìn)我系與外校，我系與社會(huì)的聯(lián)系，平時(shí)加強(qiáng)與各兄弟院校，與各企事業(yè)單位，公司之間的聯(lián)系，從而為各部門開(kāi)展大型活動(dòng)尋求贊助提供強(qiáng)有力的保障。
沒(méi)有法規(guī)，一切的行動(dòng)都將變得岌岌可危；沒(méi)有制度，一切的行動(dòng)都顯得那么的蒼白無(wú)力。在行為準(zhǔn)則方面，我部嚴(yán)格遵守團(tuán)委及部門的規(guī)章制度，按時(shí)簽到，遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真作好會(huì)議筆記。及時(shí)匯報(bào)工作情況，認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃、策劃及總結(jié)，基于外聯(lián)部的性質(zhì)和職能，我部全面深化改革，改善了本部的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)內(nèi)部成員的.交流和合作。
我們積極配合系團(tuán)委和學(xué)校的安排，參加迎新生活動(dòng)。每個(gè)部都有每個(gè)部門的任務(wù)，我們?cè)谕瓿晌覀內(nèi)蝿?wù)的同時(shí)，更做到了服務(wù)熱情周到，親切自然，使得新生到校后以較短的時(shí)間辦完手續(xù)，得到了好評(píng)。但迎新工作的結(jié)束，并不意味著我們的工作的結(jié)束，后面我還為更多活動(dòng)進(jìn)行著準(zhǔn)備，隨時(shí)和商家聯(lián)系，及時(shí)溝通。為以后工作做好準(zhǔn)備。
秋風(fēng)襲來(lái)，氣爽天高。我們配合主席開(kāi)展了一個(gè)校學(xué)生會(huì)的新生見(jiàn)面會(huì)，向新生們?nèi)娴亟榻B了一下系學(xué)生會(huì)的地位和作用等，同學(xué)們興趣濃厚，積極踴躍的報(bào)名參加選拔。我想在接下來(lái)的在這次的選拔中，有許多佼佼者脫穎而出，我們只能說(shuō)他們是幸運(yùn)的，因?yàn)椋€有很多出色的同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的緊張或者表現(xiàn)不佳，而與我們失之交臂，但我相信他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作中還會(huì)發(fā)光發(fā)熱的。
在取得成績(jī)的同時(shí)也存在著不足之處：缺少與各系，各部門之間的溝通；贊助宣傳問(wèn)題、缺少監(jiān)督協(xié)調(diào)各系部，我們堅(jiān)信，在以后的工作中會(huì)努力克服這些問(wèn)題，取得更加出色的成果。
以上是外聯(lián)部本的工作總結(jié)，當(dāng)聽(tīng)到12屆的新生說(shuō)外聯(lián)部不錯(cuò)嘛，我也要努力加入這個(gè)不時(shí)，我想，我們的付出得到了最好的見(jiàn)證。我部全體成員在以后工作中會(huì)更加努力工作，為廣x學(xué)服務(wù)。我部全體成員相信，外聯(lián)部的明天定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)，歷時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束。為了給自我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)交待，我異常擬寫(xiě)了以下這份___實(shí)習(xí)報(bào)告。
大學(xué)的最終一個(gè)暑假，我往區(qū)___實(shí)習(xí)，時(shí)間是從20__年_月_日至_月_日。實(shí)習(xí)期間努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察職員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，所以主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并把握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴職員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂回檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))要求自我，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，把握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自我所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，盡知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。可是有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段間隔的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，可是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好三個(gè)關(guān)系：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐資料與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及十分重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高?？墒窃谄辗ǖ纳疃扰c廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是明白的，但卻不明白如何適用它，以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不一樣法律對(duì)同一題目的規(guī)定不明白，不明白該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，之后在改選中落選，這樣一些會(huì)算帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，可是他一向以為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)算帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深進(jìn)實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，僅有這樣法治建設(shè)才有希看。
再有一個(gè)題目就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不研究被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些職責(zé)的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神禮貌建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。
千里之行，始于足下，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我以為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)也讓我深刻了解到，在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的題目。
對(duì)于自我這樣進(jìn)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的教師，正所謂三人行，必有我?guī)煟覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。學(xué)習(xí)法律的終極目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的主角，其培養(yǎng)的具備必須基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用本事強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)處處布滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。所以，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部分建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的愛(ài)好，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，多謝大家。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十四
小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級(jí)《我眼中的秋天》時(shí)，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無(wú)疑問(wèn)比書(shū)本中的描述要更有說(shuō)服力。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級(jí)，或小隊(duì)，因地制宜，因效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如：在教授三年級(jí)《我與學(xué)具》時(shí)，教師可在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響。通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會(huì)討論與合作。從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
早在上個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”。由此他認(rèn)為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里，適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
由此可見(jiàn)，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識(shí)教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，因此，教師要注意把握時(shí)機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
總之，小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十五
近期實(shí)踐部主要開(kāi)展了尊師活動(dòng)、暑期三下鄉(xiāng)后期資料上交、暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收取、千村萬(wàn)鄉(xiāng)環(huán)?？破招性u(píng)優(yōu)資料上交及編輯、團(tuán)委干事招新等一系列工作，其中，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，當(dāng)然也有許多收獲，最重要的是結(jié)果都非常成功。
首先是尊師活動(dòng)，由于學(xué)校今年決定不搞尊師一條街，所以實(shí)踐部決定以送花和賀卡的形式來(lái)進(jìn)行?？傮w上說(shuō)，尊師活動(dòng)是成功的，但是在許多方面還是出現(xiàn)了問(wèn)題。第一，尊師時(shí)間沒(méi)有安排好，導(dǎo)致活動(dòng)顯得比較倉(cāng)促。第二，預(yù)算不準(zhǔn)確，對(duì)當(dāng)時(shí)物價(jià)沒(méi)有做深入調(diào)查。第三，反饋沒(méi)有做好，導(dǎo)致送花當(dāng)天出現(xiàn)許多緊急任務(wù)。當(dāng)然，這次活動(dòng)也有值得以后學(xué)習(xí)的地方，那就是宣傳到位，形式多樣，營(yíng)造了很好的尊師氛圍。希望在以后類似的活動(dòng)中可以有創(chuàng)新。
其次是暑期三下鄉(xiāng)資料的上交，今年我院有7支隊(duì)伍通過(guò)審核，其中6支公費(fèi)隊(duì)伍，1支自費(fèi)隊(duì)伍。（歷年最多）各支隊(duì)伍都在指定時(shí)間上交了資料，且本次活動(dòng)形式多樣，意義深遠(yuǎn)，使各支下鄉(xiāng)隊(duì)伍都得到了鍛煉和學(xué)習(xí)。上交資料質(zhì)量比較高且具有許多視頻圖片資料，非常具體的反映了此次三下鄉(xiāng)的成果，達(dá)到了服務(wù)社會(huì)的任務(wù)。
之后便是千鄉(xiāng)萬(wàn)村環(huán)?？破招谢顒?dòng)，這是我們部門第一次承辦這次活動(dòng)，總體上說(shuō)，成效顯著，碩果累累。實(shí)踐部從活動(dòng)策劃開(kāi)始參與并組織了整個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)取得了巨大成功，主要?dú)w結(jié)為：第一，策劃有條不紊，組織井然有序；第二，對(duì)突發(fā)情況應(yīng)對(duì)自如；第三，宣傳到位，影響力較大，不僅有我們學(xué)院隊(duì)伍，還有林學(xué)院隊(duì)伍的參加；第四，與上下級(jí)組織聯(lián)系得當(dāng)，使整個(gè)工作在上傳下達(dá)方面做的非常好；第五，增強(qiáng)了部門和整個(gè)團(tuán)委的影響力。不足之處在于，對(duì)于該類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)顯得手忙腳亂。對(duì)于這些失誤我們會(huì)在之后的`工作中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
再次是暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收取，一言以蔽之就是：高效完成。之后，我們會(huì)在十月之后評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告。
最后是團(tuán)委干事招新工作，本次實(shí)踐部共招新干事7名，其中3位男生，4位女生，達(dá)到了原定6人的招新目標(biāo)，留任干事2名，新干事素質(zhì)還待觀察。
實(shí)踐部在之后的工作中首先是要協(xié)助組織部搞好團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽，也希望可以在此次活動(dòng)中鍛煉我們部門的新干事。
11月份實(shí)踐部會(huì)組織開(kāi)展公務(wù)員模擬考試，預(yù)計(jì)在去年的基礎(chǔ)上更好的做好宣傳和組織工作。
還有就是關(guān)于x杰士農(nóng)科有限公司贊助活動(dòng)的問(wèn)題，實(shí)踐部會(huì)在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行策劃、組織等工作。預(yù)定在本年內(nèi)完成此次活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十六
2月10日醫(yī)院召開(kāi)黨委會(huì)，討論通過(guò)了《南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)解決問(wèn)題階段整改方案》，并對(duì)整改措施、完成時(shí)間作了具體規(guī)定，將每個(gè)任務(wù)落實(shí)到責(zé)任科室，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
二、著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)，解決突出問(wèn)題。
通過(guò)整改集中解決突出問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為此，醫(yī)院緊緊抓住第三階段整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，進(jìn)一步圍繞大局抓問(wèn)題、圍繞發(fā)展解決問(wèn)題。
(一)提高醫(yī)療服務(wù)能力，方便病人就醫(yī)。
醫(yī)院拿出了數(shù)萬(wàn)元專門請(qǐng)軟件公司制作了新農(nóng)合結(jié)算軟件。軟件使用后，新農(nóng)合患者的補(bǔ)償結(jié)算十分便捷。
(二)加強(qiáng)醫(yī)療安全意識(shí)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
為堅(jiān)持增進(jìn)醫(yī)療安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的新突破，在3月6日召開(kāi)的醫(yī)院第六屆第三次雙代會(huì)上，將20xx年確定為“醫(yī)療質(zhì)量安全年”。
（三）搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的新突破。
為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，醫(yī)院進(jìn)一步抓好《科技獎(jiǎng)勵(lì)條例》及《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》的落實(shí)工作，近期組織相關(guān)科研人員形成省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
（四）立足臨床教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)生綜合能力。
針對(duì)科學(xué)發(fā)展觀《整改方案》中提出的問(wèn)題，醫(yī)院逐條落實(shí)，積極解決。為最大限度利用好教學(xué)資源，各教研室充分開(kāi)放技能實(shí)驗(yàn)室，采用模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)，實(shí)行教師分組帶教，全面指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。
（五）實(shí)施文化建設(shè)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)的新突破。
為構(gòu)筑優(yōu)秀的醫(yī)院文化，醫(yī)院實(shí)施了一系列文化建設(shè)戰(zhàn)略，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高職工素質(zhì)。
（六）關(guān)注民生，以人為本。
抓好住房分配貨幣化落實(shí)，全面開(kāi)展住房補(bǔ)貼的申報(bào)審批發(fā)放工作，健康有序地開(kāi)展住房補(bǔ)貼工作；進(jìn)一步做好職工崗位設(shè)置工作，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案；加大硬件投入，自整改以來(lái)，共投入資金224.67萬(wàn)元添置診療設(shè)備，提高了科學(xué)檢測(cè)水平。
(七)堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升醫(yī)院管理水平。
堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，調(diào)整了黨委學(xué)習(xí)中心組，制定了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子科學(xué)管理能力。
三、務(wù)求工作實(shí)效、創(chuàng)新體制機(jī)制。
體制的創(chuàng)新，是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)從根本上解決不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，保證科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)的制度保障。為此，醫(yī)院針對(duì)查擺的問(wèn)題，提出了“定期對(duì)全院醫(yī)療儀器設(shè)備的使用率、產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)估核算，并每半年通報(bào)一次評(píng)估核算結(jié)果”等46項(xiàng)措施，切實(shí)抓好整改，務(wù)必取得成效。
四、存在問(wèn)題。
醫(yī)院在整改落實(shí)階段中工作目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、多舉并行、務(wù)求實(shí)效，各部門均能認(rèn)真對(duì)照自身工作，積極查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題。較好地完成了本階段的任務(wù)。但是也存在一些問(wèn)題。一是醫(yī)院住院環(huán)境較差，住院床位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾需求，新大樓還在建設(shè)中，短時(shí)內(nèi)不能得到有效改善；二是極少數(shù)人思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；三是在學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和活動(dòng)載體的創(chuàng)新上、在抓整改落實(shí)的力度上還待進(jìn)一步加強(qiáng)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十七
曾經(jīng)滿懷激情的向往學(xué)生會(huì)，并在學(xué)生會(huì)的幾個(gè)部門中毫不猶豫的選擇了實(shí)踐部，后來(lái)也如愿以償?shù)募尤肓藢?shí)踐部。現(xiàn)在回頭想想，不知不覺(jué)中，半年將要過(guò)去，感覺(jué)好快，雖然加入實(shí)踐部的時(shí)間不是很長(zhǎng)，可我卻受益匪淺。
從站在講臺(tái)上競(jìng)選實(shí)踐部干事的時(shí)候，我就雄心勃勃的立下誓言：一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用這個(gè)舞臺(tái)，好好的鍛煉自己，表現(xiàn)自己，升華自己。之所以會(huì)選擇實(shí)踐部，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)部門很特別，很能鍛煉一個(gè)人的能力，也很能暴漏一個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)而可以努力改正提升自己。實(shí)踐部的工作很具有挑戰(zhàn)性，一開(kāi)始我是這么想的（心里很激動(dòng)，越具挑戰(zhàn)性，越能激發(fā)一個(gè)人的斗志與勇氣），可是，當(dāng)真正開(kāi)始著手工作的時(shí)候，這種挑戰(zhàn)性就真的凸顯出來(lái)了，幾乎把我擊倒了。
尤其是我第一次出去拉贊助的`時(shí)候，讓我觸動(dòng)很大，本來(lái)我就是一外地人，對(duì)x不熟悉，它當(dāng)?shù)赜惺裁礃拥纳碳一蛘吖驹敢夂蛯W(xué)校搞活動(dòng)，我也不清楚，甚至連坐幾路車都不知道，只能拿著地圖在市區(qū)漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)，心里想著：最好能碰見(jiàn)幾家新開(kāi)張的點(diǎn)吧，或許還有可能?？墒乾F(xiàn)實(shí)往往很殘酷：就是死活也沒(méi)見(jiàn)到。好不容易，找到了家精益眼鏡店，因?yàn)槲乙郧霸诰嫜坨R店配過(guò)眼睛，感覺(jué)他們服務(wù)態(tài)度還不錯(cuò)，所以就很激動(dòng)很忐忑的推開(kāi)門走了進(jìn)去：“您好，我是x建筑大學(xué)學(xué)生會(huì)的……”我話還沒(méi)說(shuō)完，就被一女的給打斷了：“我們不做廣告“對(duì)！我們不做廣告一男的又大聲對(duì)我說(shuō)，眼睛直勾勾的看著我，仿佛要把我看死似的，我當(dāng)時(shí)就立在那了，愣了兩秒鐘就轉(zhuǎn)身走了，可悲的是我連管事的都沒(méi)見(jiàn)到就被倆職員給轟出來(lái)了。接著，我又跑了兩家書(shū)店和一家房地產(chǎn)公司，不幸的是，都被無(wú)情粗魯?shù)木芙^了。
那天我很傷心，因?yàn)槟且惶煳冶痪艿拇螖?shù)幾乎比上我一年被拒的次數(shù)了，讓我很不爽。
后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾次的跑贊助，我開(kāi)始反思：是不是該從自己身上找找原因，一味的怪別人沒(méi)有任何意義，只能徒增傷悲，于事無(wú)補(bǔ)。是不是自己說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式不對(duì)才導(dǎo)致這樣的結(jié)果呢？如果換位思考一下，有人向我拉贊助，向我要錢，我憑什么相信你，憑什么給你好臉色，你算老幾啊，你能帶給我什么好處，你憑什么才能夠讓我心甘情愿地拿錢給你。
平時(shí)每次有什么活動(dòng)，不管是院級(jí)的還是校級(jí)的，幾乎都會(huì)叫上我們這幫10級(jí)的“小屁孩們”，幫忙抬桌子，搬凳子，我也每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，甚至逃課去，還忙得不亦樂(lè)乎。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這也是一個(gè)人在升華自己：學(xué)會(huì)服從命令，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換命令者和服從者的角色。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇一
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大。這次活動(dòng)讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案。每天的一日三餐，它里面的學(xué)問(wèn)可真是不少呢!早吃好、午吃飽、晚吃少，才是科學(xué)合理的定量。難怪有人戲言，“早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐。”看來(lái)這其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢。通過(guò)這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到許多食品的禁忌知識(shí)，也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理。
不僅如此，這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉、提高了我們的能力。在活動(dòng)中，首先增強(qiáng)了我們的觀察能力、篩選信息的能力。面對(duì)各小組同學(xué)搜集來(lái)的成堆成堆的資料，我們?cè)诟]老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了整理和分類，學(xué)會(huì)了更合理地安排資料的順序，學(xué)會(huì)了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識(shí)。其次，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊。在實(shí)踐活動(dòng)中我們互相合作，互相幫助，彼此支持，彼此交流，為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆。當(dāng)然，和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多，懂得了合作，明白了團(tuán)結(jié)，了解了健康，也更深地認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性。我相信，所有這些一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)飲食，健康成長(zhǎng)。
研究活動(dòng)之初，老師就曾告訴我們，食品所包含的學(xué)問(wèn)很深?yuàn)W?；顒?dòng)之后仔細(xì)一想，真的是這樣，科學(xué)合理的飲食搭配對(duì)人的健康意義重大，想要吃得健康、吃得味美，關(guān)鍵還要看食物的.搭配是否合適。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣，向家人推崇營(yíng)養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識(shí)和健康的現(xiàn)代生活方式，自現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起。
經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處。一是我們此次活動(dòng)的方法還比較單一，隨著活動(dòng)接近尾聲，我們發(fā)現(xiàn)還可以到省、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期，同學(xué)們行動(dòng)有所受限，尤其是過(guò)年期間大部分同學(xué)都回了老家，各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些，活動(dòng)開(kāi)展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們而言還比較陌生，許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn)，放不開(kāi)，行動(dòng)上不是太主動(dòng);四是我們的實(shí)踐活動(dòng)或許還可以做得更充分，到各社區(qū)采訪市民，了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的，這樣內(nèi)容可能會(huì)更豐富。
總之，通過(guò)活動(dòng)，我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問(wèn)非常之大，我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里，借助這扇已經(jīng)洞開(kāi)的窗口，更多的關(guān)注這一問(wèn)題，進(jìn)一步地來(lái)研究這個(gè)知識(shí)面很廣的主題，讓人們吃得更健康，生活得更有質(zhì)量。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇二
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課。這一科目是國(guó)家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開(kāi)始實(shí)施的課程，我們學(xué)校還沒(méi)有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國(guó)各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流，通過(guò)留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長(zhǎng)。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記，在認(rèn)真聽(tīng)、記的同時(shí)積極思考。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí)，我在聽(tīng)課的時(shí)候，不單單聽(tīng)老師是怎么講的，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺(jué)自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來(lái)的。在比較中找差距，聽(tīng)了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解綜合實(shí)踐課的課型、講授方法、基本理念等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因?yàn)槿绱藝?guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教本、沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究，在學(xué)生研究的過(guò)程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性。在研究的過(guò)程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備就不會(huì)成功，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水。
就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授，學(xué)生不注意傾聽(tīng)。讓學(xué)生討論的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)話聊天。面對(duì)這樣的情況，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí)，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式、列舉了其他有名的學(xué)校的.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過(guò)這一過(guò)程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在開(kāi)展活動(dòng)就好開(kāi)展了。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生，開(kāi)展活動(dòng)談何容易，于是我把學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間展開(kāi)良性的競(jìng)爭(zhēng)。這樣人多，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作，良性的競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級(jí)種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng)。更讓我感嘆孩子的潛力是無(wú)窮的，想象力、動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的。
在教學(xué)的過(guò)程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些收獲。但是仍然存在不足。
1、在教學(xué)過(guò)程中，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高，不愿意參加進(jìn)來(lái)。
2、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí)，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果。
3、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索，剛剛開(kāi)始，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，探求新的發(fā)展思路，爭(zhēng)取有所建樹(shù)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的積極開(kāi)展,可以引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),關(guān)注自然,體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng),進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，開(kāi)學(xué)初，就組織相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
（一）實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問(wèn)等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。具體活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)研究小組內(nèi)一開(kāi)始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，總是幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎，而平時(shí)成績(jī)差、不太發(fā)言的學(xué)生好像并沒(méi)有多少在參與，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)組成員緊急召開(kāi)會(huì)議，討論對(duì)策，錄取以鼓勵(lì)為主，以好帶差的措施，及時(shí)調(diào)動(dòng)差生的活動(dòng)積極性，鼓勵(lì)他們參與到調(diào)查研究之中。
總之我們教師在研究過(guò)程中要注意不能只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。
這一學(xué)年我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我們的這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質(zhì)上幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開(kāi)展的一些活動(dòng)中，也總有一兩個(gè)沒(méi)有參加。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓樱职謰寢尣蛔屛覅⒓?，他們說(shuō)這些活動(dòng)沒(méi)什么意思。這就說(shuō)明我們部分的家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解，在一種新的事物剛剛起步的時(shí)候，我們不可能在這么短的時(shí)間里就奢望得到所有的家長(zhǎng)的支持與幫助。然而，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主體的學(xué)生，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，很多時(shí)候需要在課外校外進(jìn)行，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問(wèn)題，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，活動(dòng)很可能就不能進(jìn)行。因此我們?cè)诿看螌W(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳，同時(shí)，在平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中努力與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，讓他們也成為我們實(shí)踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過(guò)活動(dòng)，自己孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái)，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。此外，我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。
我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課才剛剛跨出一小步，但只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長(zhǎng)；只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，只要以開(kāi)放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來(lái)進(jìn)行我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我們堅(jiān)信，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展這門課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題。
上學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施。
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi)。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門課的目的和意義，使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。
很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給孩子物質(zhì)幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開(kāi)展的一些活動(dòng)中，也總有一些學(xué)生沒(méi)有參加。問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓?，但爸爸媽媽不讓，他們說(shuō)這些活動(dòng)沒(méi)什么意思。這就說(shuō)明我們部分家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解。
我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過(guò)活動(dòng)，孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái)，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。此外，我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。
四、我們正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，而非結(jié)果。
我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)……只有這樣，才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。
在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些信息，我們教師啟發(fā)學(xué)生思路、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新。
如三年級(jí)，在對(duì)粘貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)與了解過(guò)程中，通過(guò)自己的親自動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生尋找到各種.種子、不同的毛線，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作出各種粘貼作品，有《我和大熊貓游戲》《下雪了》《蝴蝶飛》……活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、收集資料的能力，并在勞動(dòng)、分享成果的同時(shí)形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品格。
四年級(jí)學(xué)生在《悠悠球》這一活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了悠悠球原理、我會(huì)修悠悠球、玩兒轉(zhuǎn)悠悠球等很多活動(dòng)主題，在活動(dòng)中，學(xué)生的探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都有提高。
五年級(jí)學(xué)生在張春玲老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《多彩紙藝》探究活動(dòng)。學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)作出《魚(yú)戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品，不僅實(shí)踐，而且在實(shí)踐中視野開(kāi)闊，受到了美的熏陶、民族傳統(tǒng)文化的教育。
回顧歷程，幾位老師都取得了非常好的教學(xué)效果，孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力、探索求知能力、團(tuán)結(jié)互助能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往交流能力、寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在活動(dòng)中，除了各種能力有了提高外，還了解到學(xué)生的許多心聲看，更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
五、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇——如果完全由學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”“自然課”“制作課”，如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，我們將作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)?需要我們逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，特別是一些有困難的學(xué)生?如何更公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、并且操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織。在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。
2、教師管理到位理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇五
今年我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生評(píng)價(jià)方面取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可。因此，我校在參與教學(xué)中嘗試了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去，本學(xué)期我校做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)小隊(duì)，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對(duì)“吃的學(xué)問(wèn)”、“節(jié)日”、“走進(jìn)電的世界”、“從蘋(píng)果落地想到的”這些主題進(jìn)行研究。
其次，經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，學(xué)校老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期學(xué)校以我們四年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅從活動(dòng)主題的選擇、活動(dòng)過(guò)程材料的收集、整理及評(píng)價(jià)方面給予幫助、指導(dǎo)，與其他年段共同進(jìn)步。
第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。
第四，在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我十分注重教師的角色把握，要求自己首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。我班的綜合實(shí)踐課以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握？
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面？操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行？這都是我們今后要解決的問(wèn)題。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇六
作為一名中學(xué)生，我們需要的并不只有書(shū)本上的知識(shí)，更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人。
總結(jié)。
報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
20xx年x月x日下午，我班班委組織本班全體青年志愿者去xx市頤養(yǎng)中心進(jìn)行了一次志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)樂(lè)于助人的精神。盡管這一天下著瓢潑大雨，可是并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的積極性，大家各個(gè)精神飽滿，激情洋溢，都準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。
到達(dá)敬老院后，作為領(lǐng)隊(duì)的我，按照管理員的指示把我們班的志愿者安排到各個(gè)護(hù)理站，進(jìn)行志愿服務(wù)。在他們都被安排到每個(gè)不同的房間時(shí)，我去看望他們服務(wù)成果的時(shí)候，一幕幕溫馨的畫(huà)面映入我眼簾，他們當(dāng)中有在幫老人洗腳的，有在幫老人按摩的，有在陪老人聊天談心的，也有在喂老人吃東西的，還有攙扶著老人走路的……我想我們這次活動(dòng)的真正意義也體現(xiàn)出來(lái)了。雖然我們不能從根本上給這些老人的心理帶來(lái)安慰，但我們能做的就是盡可能的讓他們?cè)谕砟觊_(kāi)心，我想我們做到了。
此次頤養(yǎng)中心之行，使老人們感受到了我們對(duì)他們像家人一樣的溫暖，在我們即將離開(kāi)時(shí)，老人們緊握著同學(xué)們的手，舍不得我們離開(kāi)，而同學(xué)們也是百般的不舍，他們答應(yīng)老人以后還是會(huì)經(jīng)常去看他們的，也同時(shí)希望他們身體健康，開(kāi)心生活!與次同時(shí)，我也感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大，讓我們更加懂得珍惜和感恩!
作為當(dāng)今一名大學(xué)生，我們有責(zé)任，有義務(wù)去關(guān)心這些為我們創(chuàng)造過(guò)美好生活的最可愛(ài)的老人們!
但因?yàn)橄掠晏斓木窒扌裕荒芘憷先嗽谑彝馍⒉?，而且我們?zhǔn)備的節(jié)目也因?yàn)閳?chǎng)地的局限沒(méi)有派上用場(chǎng)而且沒(méi)有把握老年人的心理，在彼此交流的過(guò)程中沒(méi)有很好更加可以深入的話題。
為了豐富我們的周末生活，讓同學(xué)們了解養(yǎng)老院中老人們的生活，我們國(guó)際部舉行了一次以“關(guān)愛(ài)老人，服務(wù)社會(huì)”為主題的活動(dòng)。x月17日，我們前往民眾老年公寓為各位老人送愛(ài)心，送溫暖。
在此之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。包括利用課余時(shí)間排練歌舞表演，集體購(gòu)買慰問(wèn)品，以及向負(fù)責(zé)人員詢問(wèn)地點(diǎn)、安排訪問(wèn)時(shí)間等等。
8點(diǎn)30分，兩個(gè)班級(jí)的的三十幾位同學(xué)到xxx區(qū)門口集合。秋天的早晨，陽(yáng)光明媚，天朗氣清，沒(méi)有一絲秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀?。溫暖的?yáng)光照得我們心里格外清爽。我們懷著激動(dòng)的心情踏上中巴車前往民眾老年公寓。經(jīng)過(guò)了三十多分鐘的車程，我們成功抵達(dá)目的地，在該老年公寓負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們走近院門。
在我們正前方的是一個(gè)院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓和二樓。當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，有幾位老人在園中散步，院方負(fù)責(zé)人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因?yàn)樽优ぷ髟谕獗容^忙，沒(méi)時(shí)間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來(lái)到一樓大廳，還搬來(lái)板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內(nèi)心是無(wú)比的溫馨感動(dòng)。
隨后敬老院的負(fù)責(zé)人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說(shuō)明我們青協(xié)志愿者此次來(lái)的目的。在和老人們聊天拉家常的過(guò)程中，我們?nèi)辔怀蓡T為他們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，有唱的、跳的，雖然有的節(jié)目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認(rèn)真的聽(tīng)著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂(lè)的感覺(jué)在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。在表演的結(jié)束后，我們和老人們一起聊天談?wù)撊粘Ｉ?。大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂(lè)、長(zhǎng)命百歲，答應(yīng)老人我們以后會(huì)經(jīng)常去看他們。隨后成員們將老人一個(gè)一個(gè)攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念后便依依不舍的離開(kāi)了，同時(shí)我們也很開(kāi)心此次活動(dòng)取得了巨大的成功。
其實(shí)我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺(jué)不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì)上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會(huì)各界人士伸出雙手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。
作為一名中學(xué)生，我們需要的并不只有書(shū)本上的知識(shí)，更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。
x月x日上午院團(tuán)委青年志愿者去敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。
同著溫暖的陽(yáng)光，志愿者們帶了精彩的節(jié)目，衛(wèi)生打掃工具，真誠(chéng)燦爛的笑容和最真摯的問(wèn)候走進(jìn)敬老院，看望那里的老人們與老人們談心。老人們綻放了慈祥的笑容，就似這個(gè)季節(jié)里最美麗的菊花，溫馨、溫情、真誠(chéng)，和善。和老人們聊天是我最開(kāi)心的事，也是老人們最幸福的瞬間?？粗先藗冃腋５男θ荩恳晃恢驹刚叩男睦锞蜑M了陽(yáng)光，志愿者們的心愿就是讓老人們開(kāi)心。
秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，可吹不走志愿者的熱情。志愿者們拿起自帶的打掃工具為老人們打掃院子，為了不讓灰塵亂飛揚(yáng)小姑娘們也挽起衣袖，興致勃勃地灑起水來(lái)。當(dāng)然，分工合作部分志愿者就為老人們整理床褥，打掃房間曬被子，陪老人拉起家鄉(xiāng)話……敬老院里洋溢著志愿者們燦爛的笑容和濃濃的真情實(shí)意。
干凈整潔的庭院，一張張快樂(lè)的笑臉，一幅幅和諧甜美的畫(huà)面定格在了這濃濃秋意中。志愿者們準(zhǔn)備的文藝節(jié)目開(kāi)始獻(xiàn)給老人們。主持人激情卻又溫馨的開(kāi)場(chǎng)讓老人們歡欣鼓舞，一首母親的演唱讓人重溫那溫暖歲月，朗誦詩(shī)篇祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)讓老人們似乎回到了那段激情燃燒的歲月，手語(yǔ)表演和你一樣新奇而感動(dòng)，小品表演心愿讓老人們多次開(kāi)懷大笑，也讓老人們感動(dòng)……老歌重唱，有時(shí)老人也開(kāi)始打著拍子，輕輕地和表演者一起唱，精彩的表演不時(shí)一陣陣贏得老人們的掌聲，也得到了老人們的積極響應(yīng)和熱情的回應(yīng)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，溫情無(wú)限。
一位老奶奶，87歲高齡，仍是精神抖擻，饒有回味的給我們講解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歲月和她年輕時(shí)期的生活，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。老奶奶還為我們演唱了一首老歌，志愿者們輕輕地為老人打著節(jié)拍，靜靜地聽(tīng)老人重溫歲月的旋律。最后，在全體青協(xié)成員大合唱明天會(huì)更好的柔美歌聲中結(jié)束了我們的文藝表演。
當(dāng)我們的志愿者努力為老人服務(wù)時(shí)，老人們甚至微笑著流下了感動(dòng)的淚水，看著老人們的笑容大家覺(jué)得很心酸，我們小小的努力卻可以讓他們那么感動(dòng)，使我們更加堅(jiān)定做為一名志愿者的責(zé)任和義務(wù)!我們答應(yīng)他們一定會(huì)常去看看他們。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，2個(gè)小時(shí)悄悄地溜走幸福的時(shí)光，11點(diǎn)了，老人們到了吃飯的時(shí)間我們也該離開(kāi)了，同學(xué)們攙扶著老人進(jìn)入食堂的飯桌，叮囑老人注意身體，依依不舍地離開(kāi)了，老人的眼中含著不舍的淚花，志愿者們也流下了牽掛的淚水。
通過(guò)這次活動(dòng)，更加深化了關(guān)愛(ài)老人，尊敬老人的意識(shí)。鼓勵(lì)提倡社會(huì)群體能將愛(ài)付諸行動(dòng)，也增進(jìn)了志愿者之間的感情和合作力，更提高了青年志愿者協(xié)會(huì)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。
端午節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是我們?nèi)覉F(tuán)聚，把酒言歡的日子，而在這個(gè)喜慶的日子里面卻有許多老人孤獨(dú)在的敬老院默默的度過(guò)。為此，xx義工群大學(xué)生群決定在端午節(jié)來(lái)臨之際去慰問(wèn)xx敬老院的老人們。
在活動(dòng)發(fā)起人xx的帶領(lǐng)下，大學(xué)生群學(xué)生義工為老人們送去了端午節(jié)必備的粽子，還送去了蛋糕，大家希望通過(guò)這份粽子能帶給老人們一份溫馨，和一份關(guān)懷，為老人們帶來(lái)平安和幸福，讓老人們度過(guò)一個(gè)祥和喜慶，愉快的節(jié)日。
到場(chǎng)的義工都表現(xiàn)的很好，分工明確，有的做清潔，有的負(fù)責(zé)每個(gè)老人分發(fā)蛋糕和粽子，有的負(fù)責(zé)和老人聊天，由于老人非常多，基本都在房間休息，和老人談心的人手不夠，為讓每個(gè)老人都能感受到我們帶給他們節(jié)日祝福，最后決定將做清潔的義工暫停做清潔，全部安排上來(lái)陪老人聊天。
義工……，她們幾個(gè)女生很令人感動(dòng)，每個(gè)房間分發(fā)完帶去的蛋糕與粽子后，就開(kāi)始一個(gè)房間一個(gè)房間的和老人談心，得到了老人的一致好評(píng)。最后活動(dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)備離開(kāi)房間，老人依依不舍送我們出房間，在門口的說(shuō)，下次你們一定還要來(lái)看我們啊。老人說(shuō)話的神情和眼神中留露出無(wú)比的孤獨(dú)。
是的，雖然老人生活上的條件不差，生活用品很齊全，該買的都買了，但是精神上的慰籍在那里買的到呢。我一直在場(chǎng)，我也每個(gè)房間都關(guān)注了她們和老人聊天的基本過(guò)程，幾乎每個(gè)老人都很高興我們的到來(lái)，他們和我們的義工似乎有說(shuō)不完的話，有的老人由于身體原因只能躺在床上說(shuō)話，但是說(shuō)話時(shí)也是一直拉著我們義工的手說(shuō)話，場(chǎng)面很令人感動(dòng)。我的心中有感動(dòng)也有嘆息，感動(dòng)的是我們的義工都把老人當(dāng)成自己的親人，有的老人由于身體疾病嗎，房間有異味，可是陪同老人聊天的義工毫無(wú)怨言。嘆息的是，在這端午萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日，我們上午從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束我都沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)老人的親人到來(lái)看望自己的父母。在此，我們xx義工群呼吁，如果您的父母，或者爺爺奶奶也在敬老院，不管是什么原因，不管工作有多忙，請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間去看望一下老人。再好的物質(zhì)條件也不能慰籍老人孤獨(dú)的心!
沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么優(yōu)秀的作者！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么如何把工作總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的暑期三下鄉(xiāng)農(nóng)村調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在，我從濟(jì)南坐著這趟開(kāi)往青島的火車，開(kāi)始了回家的旅途。七天前，濟(jì)南火車站是我參加這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的起點(diǎn)；今天，這里也成為我了來(lái)到濟(jì)南的最后一站。
三下鄉(xiāng)的第一天，我們到達(dá)了濟(jì)南火車站，那時(shí)的濟(jì)南正在下雨，天氣微涼，但是，我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個(gè)城市知道我們來(lái)了。冒著細(xì)雨，我們?cè)跓嵝男「绲膸椭屡耐炅撕险?，然后便匆匆忙忙的趕往宿舍，開(kāi)始制作明天要用的.調(diào)查問(wèn)卷。
次日清晨，我們便坐著公交車前往仲宮鎮(zhèn)開(kāi)始我們這一天的調(diào)查。天氣半陰，但是，小鎮(zhèn)上的居民卻很熱情，調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放也很順利，幾個(gè)小時(shí)之后，我們就完成了調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收工作。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷整理與分析，得到了許多有用的信息，對(duì)我們下面的工作具有十分重要的指導(dǎo)作用。
接下來(lái)的三天里，我們通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，主要對(duì)三家敬老院進(jìn)行了走訪，我們?cè)诰蠢显豪锩媾c爺爺奶奶們談心，和他們一起表演節(jié)目，老人們積極的生活態(tài)度感染了我們，其中，王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻，今年是老爺爺和奶奶的75周年結(jié)婚紀(jì)念日，但是兩位老人相互扶持，不離不棄，并且擁有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，看到他們，我才明白什么才是夕陽(yáng)紅。我們不但了解老人們的生活與精神狀態(tài)，還通過(guò)與敬老院工作人員以及自己的觀察發(fā)現(xiàn)了敬老院存在的一些問(wèn)題，例如：護(hù)工素質(zhì)不高、衛(wèi)生條件過(guò)差等等。
第五天，我們?cè)跐?jì)南市黃路線村舉辦了宣講會(huì)，具體介紹老年人養(yǎng)生、老年人安全用藥、老年人急救等內(nèi)容。宣講會(huì)結(jié)束之后，我們志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)與黃路線村廣場(chǎng)舞隊(duì)一起帶來(lái)了精彩紛呈的節(jié)目，村民們也積極參與，一展歌喉，一直持續(xù)九點(diǎn)半才宣告結(jié)束。宣講會(huì)結(jié)束后，我們又緊鑼密鼓總結(jié)我們這幾天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為第二天的采訪做準(zhǔn)備。
最后一天，我們前往仲宮鎮(zhèn)政府，針對(duì)我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，向政府工作人員進(jìn)行了詢問(wèn)，并提出了我們的建議。
最后的最后，我就談一下我個(gè)人的收獲吧。短短的幾天三下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)中，我收獲了真摯的友誼，雖然團(tuán)隊(duì)里五個(gè)人是同班同學(xué)，但是在平時(shí)我們并沒(méi)有這樣同吃同住同奮斗的機(jī)會(huì)，在這里，我們相互扶持，一起工作，有困難一起克服，這真摯的友誼是我參加這次三下鄉(xiāng)最寶貴的財(cái)富之一。除了友誼，這次活動(dòng)也鍛煉了我各方面的能力，培養(yǎng)了我們堅(jiān)毅的性格。
這個(gè)暑假，給了平凡的我們不平凡的經(jīng)歷。獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，獨(dú)自面對(duì)寂寞，體會(huì)生活的艱辛，抵抗舒適的誘惑，我們成功了。親切無(wú)間的相處使我們明白了愛(ài)別人就是愛(ài)自己。以一顆關(guān)懷的心去對(duì)待身邊的一切，不論人還是物，你會(huì)獲得回報(bào)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇八
我校自建校以來(lái)，努力實(shí)施新課改，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校三至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)為主目標(biāo)的課題，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校20xx-20xx學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作如下的總結(jié)
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來(lái)上。充分利用認(rèn)知園的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動(dòng)參觀學(xué)習(xí)?？粗鴮W(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下認(rèn)知各種植物后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛(ài)科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛(ài)生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近的菜農(nóng)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。
我校五年級(jí)的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)自己所在村落進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，走進(jìn)蔬菜大棚 ，去了解凌源花卉，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)菜農(nóng)種植的蔬菜提出自己的見(jiàn)解，使學(xué)生對(duì)近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息。
四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展“居民生活中的污染”綜合實(shí)踐活動(dòng)。他們利用課余時(shí)間，來(lái)到社區(qū)和校園周邊，實(shí)地考察，了解造成生活污染的原因，從而鞭策小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)護(hù)和維護(hù)周邊環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。
有的年級(jí)還開(kāi)展了走近大凌河、制作植物標(biāo)本、小學(xué)生不完成家庭作業(yè)的原因等等的活動(dòng)。
采的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂(lè)趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。
我校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇九
我是xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的一名護(hù)理系的學(xué)生。以前對(duì)護(hù)理專業(yè)就感覺(jué)，哇噻，白衣天使，很漂亮），并且光榮，對(duì)它只是簡(jiǎn)單的理解。但經(jīng)過(guò)一年的對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)）叫我有了更多的認(rèn)識(shí)），與了解。大一一年我們學(xué)習(xí)了有關(guān)的護(hù)理學(xué)課程，基護(hù)、病理、生理、解剖學(xué)……對(duì)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)有了輔助的作用。
我們同時(shí)學(xué)了重要的護(hù)理專業(yè)，鋪床，口腔護(hù)理，頭發(fā)護(hù)理，抽血，還有很復(fù)雜的并且更重要的無(wú)菌操作。以及對(duì)各種患者的護(hù)理。我們還對(duì)兔子，小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每次小白兔跟小白鼠都處于折磨的狀態(tài)，他們才為醫(yī)學(xué)作出了偉大的貢獻(xiàn)，為他們點(diǎn)個(gè)贊。第一結(jié)束了，我們對(duì)護(hù)理工作有了初步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，暑假一到，我就來(lái)到了我們縣里的人民醫(yī)院，進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)。
我來(lái)到了婦產(chǎn)科，是新生兒呱呱墜地的地方。我把大一學(xué)到了的專業(yè)知識(shí)用到了臨床，我早上跟隨護(hù)士姐姐們做晨間清潔，為他們換換床單之類的，我還去為他們?nèi)∷?，一開(kāi)始我不知道怎么取，不知道怎么清點(diǎn)，那些醫(yī)生們都很耐心的教我，幫助我。我還推著一位患者去檢查，我不知道做檢查先干什么，心里很緊張，但是患者家屬說(shuō)沒(méi)關(guān)系，什么都有第一次，孰能生巧。頓時(shí)我有了動(dòng)力。
第一年沒(méi)學(xué)到什么更多的專業(yè)操作，所以我只為他們拔拔針，換換藥，吸吸氧之類的。每次拔針的時(shí)候我都特小心，都會(huì)問(wèn)他們疼不疼，他們都會(huì)說(shuō)不疼，那是我會(huì)很開(kāi)心。護(hù)士姐姐們也特別好，教給了我們很多臨床知識(shí)。教我如何去跟患者溝通交流，她們對(duì)我說(shuō)的最多的就是細(xì)心，穩(wěn)重，面對(duì)一切都不恐懼。
真的，見(jiàn)習(xí)中讓我對(duì)護(hù)理專業(yè)有更多的認(rèn)識(shí)。在平常人眼里護(hù)理人員就是伺候人的，又臟又累。想想天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要干一行，愛(ài)一行。護(hù)理專業(yè)是光榮的，神圣的。
作為護(hù)理人員就要像南丁格爾一樣，做一名優(yōu)秀出色的護(hù)理人員。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十
在很多人眼中，公務(wù)員隊(duì)伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來(lái)到了廣州政府實(shí)習(xí)，以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份去體驗(yàn)廣州公務(wù)員的日常工作。上下班準(zhǔn)時(shí)、中午休息時(shí)間長(zhǎng)，這樣的時(shí)間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多人理所當(dāng)然地認(rèn)為，公務(wù)員就是一份優(yōu)差。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實(shí)情況。
一、公務(wù)員的飲食與出行。
說(shuō)起公務(wù)員的午餐，很多人會(huì)聯(lián)想到大排筵席，大魚(yú)大肉。然而，當(dāng)我第一次和他們一起吃午飯的時(shí)候，看到的情境實(shí)在令我感動(dòng)。在廣州政府里面，公務(wù)員中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌汀Ｒ话闱闆r下，他們?cè)谌龢谴蝻?，那里的飯菜，我看?lái)，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學(xué)一樣，一人一份，吃完了各人把自己的飯盤(pán)碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請(qǐng)客人的話，可以到二樓，那里設(shè)有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務(wù)員形象的努力，讓人感受到了公務(wù)員隊(duì)伍的廉政之風(fēng)，看到了黨和政府這些年來(lái)廉政建設(shè)的成效。
政府公務(wù)員形象的樹(shù)立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺(jué)。有好幾次我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)市政府開(kāi)完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)?，和其他人一樣吃一人一份的快餐。本?lái)，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外面的地方吃飯，但是，他們都沒(méi)有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺(jué)的自我要求。這樣的改變，的確讓人欣喜。
除了從“吃”中看到了公務(wù)員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務(wù)員的新作風(fēng)。在政府中，只有局級(jí)以上干部，才配有汽車和司機(jī)。其他的官員要用車，都需要想有關(guān)部門申請(qǐng)。有一次，我跟一位處長(zhǎng)到外單位開(kāi)會(huì)，一個(gè)多小時(shí)的路程，只是坐著一部空調(diào)有問(wèn)題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對(duì)超過(guò)40攝氏度，然而，我觀察身邊的幾位同行的公務(wù)員，他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有抱怨什么。
這一切，如果不是我親眼所見(jiàn)，也許，我還會(huì)和很多人一樣，對(duì)公務(wù)員抱有某種偏見(jiàn)。我想，很多群眾都對(duì)政府工作、公務(wù)員素質(zhì)有著種.種意見(jiàn)和置疑。這些，很大程度上是因?yàn)檎c群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運(yùn)作的透明度，讓群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對(duì)政府威信和形象的樹(shù)立，對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，都會(huì)有著良性循環(huán)的作用。
二、公務(wù)員都干些什么?
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的內(nèi)容。事實(shí)真的是這樣的嗎?我來(lái)到了市政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的會(huì)議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每一場(chǎng)的發(fā)言，這些工作往往都在8小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是什么呢?會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的角色。但事實(shí)早已證實(shí)，政府應(yīng)該起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)單化，也是導(dǎo)致腐朽的根源。相信，政府也早已意識(shí)到了問(wèn)題的存在，然而改革的道路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
三、政府與公眾的溝通。
這一個(gè)話題，應(yīng)該是與我所學(xué)的學(xué)科最貼切的了。在我實(shí)習(xí)期間，我參加了幾次接待群眾上訪的會(huì)議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會(huì)議。可以說(shuō)，是從實(shí)踐上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了自己在課堂上所學(xué)的東西。
以上就是本人在暑期在廣州市府實(shí)習(xí)的工作自我總結(jié)，從這一篇文章中希望大家都能對(duì)公務(wù)員的工作有所了解。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十一
在系團(tuán)委的指導(dǎo)下，外聯(lián)部在考驗(yàn)與夢(mèng)想中遠(yuǎn)航。本著求實(shí)、創(chuàng)新、積極、靈活、吃苦耐勞的工作態(tài)度，以更新盈的姿態(tài)推動(dòng)著院團(tuán)委的全面發(fā)展。外聯(lián)部全體工作成員積極做好本職工作，立足我院實(shí)際情況，發(fā)揮我系的專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。大力宣傳我系的社會(huì)知名度，更好的為豐富同學(xué)們的課余生活，配合學(xué)校做好學(xué)生精神文明建設(shè)這一重要工作積極開(kāi)展外界交流促進(jìn)我系與外校，我系與社會(huì)的聯(lián)系，平時(shí)加強(qiáng)與各兄弟院校，與各企事業(yè)單位，公司之間的聯(lián)系，從而為各部門開(kāi)展大型活動(dòng)尋求贊助提供強(qiáng)有力的保障。
沒(méi)有法規(guī)，一切的行動(dòng)都將變得岌岌可危；沒(méi)有制度，一切的行動(dòng)都顯得那么的蒼白無(wú)力。在行為準(zhǔn)則方面，我部嚴(yán)格遵守團(tuán)委及部門的規(guī)章制度，按時(shí)簽到，遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真作好會(huì)議筆記。及時(shí)匯報(bào)工作情況，認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃、策劃及總結(jié)，基于外聯(lián)部的性質(zhì)和職能，我部全面深化改革，改善了本部的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)內(nèi)部成員的.交流和合作。
我們積極配合系團(tuán)委和學(xué)校的安排，參加迎新生活動(dòng)。每個(gè)部都有每個(gè)部門的任務(wù)，我們?cè)谕瓿晌覀內(nèi)蝿?wù)的同時(shí)，更做到了服務(wù)熱情周到，親切自然，使得新生到校后以較短的時(shí)間辦完手續(xù)，得到了好評(píng)。但迎新工作的結(jié)束，并不意味著我們的工作的結(jié)束，后面我還為更多活動(dòng)進(jìn)行著準(zhǔn)備，隨時(shí)和商家聯(lián)系，及時(shí)溝通。為以后工作做好準(zhǔn)備。
秋風(fēng)襲來(lái)，氣爽天高。我們配合主席開(kāi)展了一個(gè)校學(xué)生會(huì)的新生見(jiàn)面會(huì)，向新生們?nèi)娴亟榻B了一下系學(xué)生會(huì)的地位和作用等，同學(xué)們興趣濃厚，積極踴躍的報(bào)名參加選拔。我想在接下來(lái)的在這次的選拔中，有許多佼佼者脫穎而出，我們只能說(shuō)他們是幸運(yùn)的，因?yàn)椋€有很多出色的同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的緊張或者表現(xiàn)不佳，而與我們失之交臂，但我相信他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作中還會(huì)發(fā)光發(fā)熱的。
在取得成績(jī)的同時(shí)也存在著不足之處：缺少與各系，各部門之間的溝通；贊助宣傳問(wèn)題、缺少監(jiān)督協(xié)調(diào)各系部，我們堅(jiān)信，在以后的工作中會(huì)努力克服這些問(wèn)題，取得更加出色的成果。
以上是外聯(lián)部本的工作總結(jié)，當(dāng)聽(tīng)到12屆的新生說(shuō)外聯(lián)部不錯(cuò)嘛，我也要努力加入這個(gè)不時(shí)，我想，我們的付出得到了最好的見(jiàn)證。我部全體成員在以后工作中會(huì)更加努力工作，為廣x學(xué)服務(wù)。我部全體成員相信，外聯(lián)部的明天定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)，歷時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束。為了給自我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)交待，我異常擬寫(xiě)了以下這份___實(shí)習(xí)報(bào)告。
大學(xué)的最終一個(gè)暑假，我往區(qū)___實(shí)習(xí)，時(shí)間是從20__年_月_日至_月_日。實(shí)習(xí)期間努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察職員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，所以主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并把握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴職員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂回檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))要求自我，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，把握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自我所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，盡知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。可是有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段間隔的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，可是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好三個(gè)關(guān)系：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐資料與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及十分重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高?？墒窃谄辗ǖ纳疃扰c廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是明白的，但卻不明白如何適用它，以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不一樣法律對(duì)同一題目的規(guī)定不明白，不明白該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，之后在改選中落選，這樣一些會(huì)算帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，可是他一向以為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)算帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深進(jìn)實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，僅有這樣法治建設(shè)才有希看。
再有一個(gè)題目就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不研究被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些職責(zé)的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神禮貌建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。
千里之行，始于足下，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我以為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)也讓我深刻了解到，在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的題目。
對(duì)于自我這樣進(jìn)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的教師，正所謂三人行，必有我?guī)煟覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。學(xué)習(xí)法律的終極目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的主角，其培養(yǎng)的具備必須基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用本事強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)處處布滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。所以，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部分建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的愛(ài)好，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，多謝大家。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十四
小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級(jí)《我眼中的秋天》時(shí)，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無(wú)疑問(wèn)比書(shū)本中的描述要更有說(shuō)服力。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級(jí)，或小隊(duì)，因地制宜，因效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如：在教授三年級(jí)《我與學(xué)具》時(shí)，教師可在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響。通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會(huì)討論與合作。從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
早在上個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”。由此他認(rèn)為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里，適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
由此可見(jiàn)，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識(shí)教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，因此，教師要注意把握時(shí)機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
總之，小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十五
近期實(shí)踐部主要開(kāi)展了尊師活動(dòng)、暑期三下鄉(xiāng)后期資料上交、暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收取、千村萬(wàn)鄉(xiāng)環(huán)?？破招性u(píng)優(yōu)資料上交及編輯、團(tuán)委干事招新等一系列工作，其中，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，當(dāng)然也有許多收獲，最重要的是結(jié)果都非常成功。
首先是尊師活動(dòng)，由于學(xué)校今年決定不搞尊師一條街，所以實(shí)踐部決定以送花和賀卡的形式來(lái)進(jìn)行?？傮w上說(shuō)，尊師活動(dòng)是成功的，但是在許多方面還是出現(xiàn)了問(wèn)題。第一，尊師時(shí)間沒(méi)有安排好，導(dǎo)致活動(dòng)顯得比較倉(cāng)促。第二，預(yù)算不準(zhǔn)確，對(duì)當(dāng)時(shí)物價(jià)沒(méi)有做深入調(diào)查。第三，反饋沒(méi)有做好，導(dǎo)致送花當(dāng)天出現(xiàn)許多緊急任務(wù)。當(dāng)然，這次活動(dòng)也有值得以后學(xué)習(xí)的地方，那就是宣傳到位，形式多樣，營(yíng)造了很好的尊師氛圍。希望在以后類似的活動(dòng)中可以有創(chuàng)新。
其次是暑期三下鄉(xiāng)資料的上交，今年我院有7支隊(duì)伍通過(guò)審核，其中6支公費(fèi)隊(duì)伍，1支自費(fèi)隊(duì)伍。（歷年最多）各支隊(duì)伍都在指定時(shí)間上交了資料，且本次活動(dòng)形式多樣，意義深遠(yuǎn)，使各支下鄉(xiāng)隊(duì)伍都得到了鍛煉和學(xué)習(xí)。上交資料質(zhì)量比較高且具有許多視頻圖片資料，非常具體的反映了此次三下鄉(xiāng)的成果，達(dá)到了服務(wù)社會(huì)的任務(wù)。
之后便是千鄉(xiāng)萬(wàn)村環(huán)?？破招谢顒?dòng)，這是我們部門第一次承辦這次活動(dòng)，總體上說(shuō)，成效顯著，碩果累累。實(shí)踐部從活動(dòng)策劃開(kāi)始參與并組織了整個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)取得了巨大成功，主要?dú)w結(jié)為：第一，策劃有條不紊，組織井然有序；第二，對(duì)突發(fā)情況應(yīng)對(duì)自如；第三，宣傳到位，影響力較大，不僅有我們學(xué)院隊(duì)伍，還有林學(xué)院隊(duì)伍的參加；第四，與上下級(jí)組織聯(lián)系得當(dāng)，使整個(gè)工作在上傳下達(dá)方面做的非常好；第五，增強(qiáng)了部門和整個(gè)團(tuán)委的影響力。不足之處在于，對(duì)于該類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)顯得手忙腳亂。對(duì)于這些失誤我們會(huì)在之后的`工作中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
再次是暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的收取，一言以蔽之就是：高效完成。之后，我們會(huì)在十月之后評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告。
最后是團(tuán)委干事招新工作，本次實(shí)踐部共招新干事7名，其中3位男生，4位女生，達(dá)到了原定6人的招新目標(biāo)，留任干事2名，新干事素質(zhì)還待觀察。
實(shí)踐部在之后的工作中首先是要協(xié)助組織部搞好團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽，也希望可以在此次活動(dòng)中鍛煉我們部門的新干事。
11月份實(shí)踐部會(huì)組織開(kāi)展公務(wù)員模擬考試，預(yù)計(jì)在去年的基礎(chǔ)上更好的做好宣傳和組織工作。
還有就是關(guān)于x杰士農(nóng)科有限公司贊助活動(dòng)的問(wèn)題，實(shí)踐部會(huì)在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行策劃、組織等工作。預(yù)定在本年內(nèi)完成此次活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十六
2月10日醫(yī)院召開(kāi)黨委會(huì)，討論通過(guò)了《南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)解決問(wèn)題階段整改方案》，并對(duì)整改措施、完成時(shí)間作了具體規(guī)定，將每個(gè)任務(wù)落實(shí)到責(zé)任科室，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
二、著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)，解決突出問(wèn)題。
通過(guò)整改集中解決突出問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為此，醫(yī)院緊緊抓住第三階段整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，進(jìn)一步圍繞大局抓問(wèn)題、圍繞發(fā)展解決問(wèn)題。
(一)提高醫(yī)療服務(wù)能力，方便病人就醫(yī)。
醫(yī)院拿出了數(shù)萬(wàn)元專門請(qǐng)軟件公司制作了新農(nóng)合結(jié)算軟件。軟件使用后，新農(nóng)合患者的補(bǔ)償結(jié)算十分便捷。
(二)加強(qiáng)醫(yī)療安全意識(shí)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
為堅(jiān)持增進(jìn)醫(yī)療安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的新突破，在3月6日召開(kāi)的醫(yī)院第六屆第三次雙代會(huì)上，將20xx年確定為“醫(yī)療質(zhì)量安全年”。
（三）搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的新突破。
為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，醫(yī)院進(jìn)一步抓好《科技獎(jiǎng)勵(lì)條例》及《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》的落實(shí)工作，近期組織相關(guān)科研人員形成省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
（四）立足臨床教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)生綜合能力。
針對(duì)科學(xué)發(fā)展觀《整改方案》中提出的問(wèn)題，醫(yī)院逐條落實(shí)，積極解決。為最大限度利用好教學(xué)資源，各教研室充分開(kāi)放技能實(shí)驗(yàn)室，采用模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)，實(shí)行教師分組帶教，全面指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。
（五）實(shí)施文化建設(shè)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)的新突破。
為構(gòu)筑優(yōu)秀的醫(yī)院文化，醫(yī)院實(shí)施了一系列文化建設(shè)戰(zhàn)略，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高職工素質(zhì)。
（六）關(guān)注民生，以人為本。
抓好住房分配貨幣化落實(shí)，全面開(kāi)展住房補(bǔ)貼的申報(bào)審批發(fā)放工作，健康有序地開(kāi)展住房補(bǔ)貼工作；進(jìn)一步做好職工崗位設(shè)置工作，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案；加大硬件投入，自整改以來(lái)，共投入資金224.67萬(wàn)元添置診療設(shè)備，提高了科學(xué)檢測(cè)水平。
(七)堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升醫(yī)院管理水平。
堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，調(diào)整了黨委學(xué)習(xí)中心組，制定了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子科學(xué)管理能力。
三、務(wù)求工作實(shí)效、創(chuàng)新體制機(jī)制。
體制的創(chuàng)新，是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)從根本上解決不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，保證科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)的制度保障。為此，醫(yī)院針對(duì)查擺的問(wèn)題，提出了“定期對(duì)全院醫(yī)療儀器設(shè)備的使用率、產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)估核算，并每半年通報(bào)一次評(píng)估核算結(jié)果”等46項(xiàng)措施，切實(shí)抓好整改，務(wù)必取得成效。
四、存在問(wèn)題。
醫(yī)院在整改落實(shí)階段中工作目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、多舉并行、務(wù)求實(shí)效，各部門均能認(rèn)真對(duì)照自身工作，積極查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題。較好地完成了本階段的任務(wù)。但是也存在一些問(wèn)題。一是醫(yī)院住院環(huán)境較差，住院床位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾需求，新大樓還在建設(shè)中，短時(shí)內(nèi)不能得到有效改善；二是極少數(shù)人思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；三是在學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和活動(dòng)載體的創(chuàng)新上、在抓整改落實(shí)的力度上還待進(jìn)一步加強(qiáng)。
實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)篇十七
曾經(jīng)滿懷激情的向往學(xué)生會(huì)，并在學(xué)生會(huì)的幾個(gè)部門中毫不猶豫的選擇了實(shí)踐部，后來(lái)也如愿以償?shù)募尤肓藢?shí)踐部。現(xiàn)在回頭想想，不知不覺(jué)中，半年將要過(guò)去，感覺(jué)好快，雖然加入實(shí)踐部的時(shí)間不是很長(zhǎng)，可我卻受益匪淺。
從站在講臺(tái)上競(jìng)選實(shí)踐部干事的時(shí)候，我就雄心勃勃的立下誓言：一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用這個(gè)舞臺(tái)，好好的鍛煉自己，表現(xiàn)自己，升華自己。之所以會(huì)選擇實(shí)踐部，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)部門很特別，很能鍛煉一個(gè)人的能力，也很能暴漏一個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)而可以努力改正提升自己。實(shí)踐部的工作很具有挑戰(zhàn)性，一開(kāi)始我是這么想的（心里很激動(dòng)，越具挑戰(zhàn)性，越能激發(fā)一個(gè)人的斗志與勇氣），可是，當(dāng)真正開(kāi)始著手工作的時(shí)候，這種挑戰(zhàn)性就真的凸顯出來(lái)了，幾乎把我擊倒了。
尤其是我第一次出去拉贊助的`時(shí)候，讓我觸動(dòng)很大，本來(lái)我就是一外地人，對(duì)x不熟悉，它當(dāng)?shù)赜惺裁礃拥纳碳一蛘吖驹敢夂蛯W(xué)校搞活動(dòng)，我也不清楚，甚至連坐幾路車都不知道，只能拿著地圖在市區(qū)漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)，心里想著：最好能碰見(jiàn)幾家新開(kāi)張的點(diǎn)吧，或許還有可能?？墒乾F(xiàn)實(shí)往往很殘酷：就是死活也沒(méi)見(jiàn)到。好不容易，找到了家精益眼鏡店，因?yàn)槲乙郧霸诰嫜坨R店配過(guò)眼睛，感覺(jué)他們服務(wù)態(tài)度還不錯(cuò)，所以就很激動(dòng)很忐忑的推開(kāi)門走了進(jìn)去：“您好，我是x建筑大學(xué)學(xué)生會(huì)的……”我話還沒(méi)說(shuō)完，就被一女的給打斷了：“我們不做廣告“對(duì)！我們不做廣告一男的又大聲對(duì)我說(shuō)，眼睛直勾勾的看著我，仿佛要把我看死似的，我當(dāng)時(shí)就立在那了，愣了兩秒鐘就轉(zhuǎn)身走了，可悲的是我連管事的都沒(méi)見(jiàn)到就被倆職員給轟出來(lái)了。接著，我又跑了兩家書(shū)店和一家房地產(chǎn)公司，不幸的是，都被無(wú)情粗魯?shù)木芙^了。
那天我很傷心，因?yàn)槟且惶煳冶痪艿拇螖?shù)幾乎比上我一年被拒的次數(shù)了，讓我很不爽。
后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾次的跑贊助，我開(kāi)始反思：是不是該從自己身上找找原因，一味的怪別人沒(méi)有任何意義，只能徒增傷悲，于事無(wú)補(bǔ)。是不是自己說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式不對(duì)才導(dǎo)致這樣的結(jié)果呢？如果換位思考一下，有人向我拉贊助，向我要錢，我憑什么相信你，憑什么給你好臉色，你算老幾啊，你能帶給我什么好處，你憑什么才能夠讓我心甘情愿地拿錢給你。
平時(shí)每次有什么活動(dòng)，不管是院級(jí)的還是校級(jí)的，幾乎都會(huì)叫上我們這幫10級(jí)的“小屁孩們”，幫忙抬桌子，搬凳子，我也每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，甚至逃課去，還忙得不亦樂(lè)乎。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這也是一個(gè)人在升華自己：學(xué)會(huì)服從命令，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換命令者和服從者的角色。