演講稿可以包含引用名人名言、案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等支持材料,以增加說(shuō)服力和可信度。那么如何寫(xiě)一篇引人入勝的演講稿呢?結(jié)構(gòu)要清晰、邏輯要有序,關(guān)鍵是要有一個(gè)吸引人的開(kāi)頭和一個(gè)鼓舞人心的結(jié)尾。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下專業(yè)的演講稿寫(xiě)作技巧吧。這些精心挑選的演講范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題,希望能夠?qū)Υ蠹以谘葜v時(shí)提供一些幫助。
快樂(lè)話題演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我是一名熱愛(ài)文學(xué)的中學(xué)生,最初接觸“書(shū)”這個(gè)美麗的字眼時(shí),只感到它的美妙。沒(méi)有意識(shí)到它正暖暖的,柔柔的融入我小小的心。我開(kāi)始去體會(huì)它的美,拿起書(shū),文學(xué)最沁人心脾的芳香和最動(dòng)人心弦的歌聲從書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)。如此動(dòng)人的文章,如此精彩的手筆,從童話到散文詩(shī)歌,重溫我幸福的讀書(shū)經(jīng)歷。
小時(shí)曾天真的認(rèn)為,聽(tīng)故事就是讀書(shū)。于是把全部熱情傾注到聽(tīng)故事上,現(xiàn)在我還保存著成堆的故事磁帶。直到一本畫(huà)報(bào)結(jié)束了我的聽(tīng)故事史,從此,“聽(tīng)”書(shū)被“看”書(shū)所代替。當(dāng)我還沉浸在畫(huà)報(bào)精彩的圖片中時(shí),我迎來(lái)了我人生讀書(shū)中的第一大高潮——小學(xué)時(shí)代。
小學(xué)時(shí)代是我從讀“圖”到讀“字”的轉(zhuǎn)變過(guò)程,當(dāng)我把拼音學(xué)的滾瓜爛熟并讀出第一篇注音故事的時(shí)候,才第一次感覺(jué)到書(shū)的神奇與文字的美妙。隨著語(yǔ)文水平的提高,當(dāng)我的名字出現(xiàn)在一本書(shū)上時(shí),一份耕耘一份收獲,我知道,這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。世界名著,中國(guó)名著,伴隨我走過(guò)小學(xué)時(shí)代。當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)從小學(xué)畢業(yè)時(shí),我知道,這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。
今天,我手捧朱自清散文集踏入初中時(shí),回顧我的讀書(shū)經(jīng)歷,我有一份驕傲,也有一份欣慰。
說(shuō)起我的讀書(shū)經(jīng)歷,他很復(fù)雜,一兩句也說(shuō)不清楚。
我的讀書(shū)是不是很復(fù)雜,也很豐富呀?
快樂(lè)話題演講稿篇二
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我上學(xué)的路上,要經(jīng)過(guò)一條寬寬的馬路,路上有著無(wú)數(shù)的車,也有許許多多的學(xué)生和行人,我到了美麗的金灣小學(xué),高高興興地走進(jìn)了學(xué)校。
學(xué)校高高的,有好多間教室,還有一個(gè)大大的操場(chǎng),我抬起頭看到幾只小鳥(niǎo)在空中飛翔,天空中還飄著好多云。一個(gè)大大的太陽(yáng)站在空中對(duì)著我們笑和我打招呼。
我上了樓梯,到了教室,走到了我的位子上坐著,把書(shū)包放在位子上,拉開(kāi)拉鏈,拿出了幾本書(shū),一個(gè)筆袋。
打開(kāi)《日有所誦》的第三單元開(kāi)始讀起來(lái),讀著讀著就下課了,我把《日有所誦》收進(jìn)了書(shū)包里。
我來(lái)到走廊上,快樂(lè)地玩了起來(lái),在玩的時(shí)候,我看到幾個(gè)同學(xué),想和她們一起玩,我跑上去問(wèn):“我們能一起玩游戲嗎?”她們同意了,我們玩的很開(kāi)心!
快樂(lè)話題演講稿篇三
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
春風(fēng)從我身邊拂過(guò),我問(wèn)她:“你是我要找的快樂(lè)嗎?”春風(fēng)姐姐搖搖頭說(shuō):“親愛(ài)的孩子,我不是你要找的快樂(lè),我是替人們?nèi)コ谉岬目鞓?lè),你去問(wèn)問(wèn)夏雨妹妹吧!”
過(guò)了一段日子。
夏雨妹妹從我眼前掠過(guò),我抓住她的雨點(diǎn)問(wèn)道:“嗨,小不點(diǎn)兒,你是我要找的快樂(lè)嗎?”
她嘟起嘴,擺擺手說(shuō):“親愛(ài)的姐姐,不,我不是你的快樂(lè),我是稻田的快樂(lè)。你去問(wèn)問(wèn)秋葉媽媽吧!”
過(guò)了一段日子。
秋葉在我面前不停地?cái)[舞著。我連忙叫住她:“秋葉媽媽,你是我要找的快樂(lè)嗎?”秋葉媽媽插著腰,眉頭緊鎖著說(shuō):“抱歉。我是大地的快樂(lè),不是你要找的快樂(lè)?!?BR> 呵呵。又過(guò)了不久。
冬雪從我頭上飄過(guò),我問(wèn)她:“你有我要的快樂(lè)嗎?”雪聳了聳肩,很遺憾地告訴我:“孩子,我不是你的快樂(lè),我是麥苗的快樂(lè)?!?BR> 轉(zhuǎn)眼間,太陽(yáng)高高升起,冰雪慢慢融化,陽(yáng)光照耀著大地,太陽(yáng)閃耀著光芒,出現(xiàn)彩虹之光,天使降落在空中,散發(fā)著光芒的她,給我一種“母儀天下”的感覺(jué)。她微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,我就是你要找的快樂(lè)!”我不相信苦苦追尋地快樂(lè)突然降臨,莫不是戲弄我?我不由兇巴巴問(wèn)道:“為什么我比別人努力很多倍,卻總是像一棵永不起眼的小草,怎么都做不到像玫瑰一樣令人矚目?”她說(shuō):“孩子,不要不開(kāi)心,向前看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),更美的東西等著你,我們應(yīng)該擁有一顆樂(lè)觀向上的心,要想到環(huán)境不會(huì)因?yàn)槟愕膰@息而改變;不會(huì)因?yàn)槟愕某蠲伎嗄?,所有的人都?lái)討好你;困難不會(huì)因?yàn)槟愕牡皖^而改變。如果你自己不釋?xiě)?,困難只會(huì)變本加厲,可以改變的就是你對(duì)生活的態(tài)度,沿途的風(fēng)景還很長(zhǎng),如果你現(xiàn)在感到失望無(wú)力,未來(lái)那么遠(yuǎn),你該怎么去承擔(dān)?所以,換一個(gè)角度思考問(wèn)題,你才能感受到什么是快樂(lè)!”說(shuō)完,便消失了。
睜開(kāi)雙眼,萬(wàn)物一切美好,這縷陽(yáng)光終于照亮我的心田。找開(kāi)天窗,大自然多么美好!
快樂(lè)話題演講稿篇四
回想這九年來(lái)的工作,思想上,我自認(rèn)為還算是一位敬業(yè)者。正因?yàn)橄矚g教師,所以我選擇了這份職業(yè);也正因?yàn)檫x擇了這份職業(yè),所以我在盡職盡力的努力著當(dāng)好一名合格的人民教師。我們都知道,搞好教學(xué)工作是教師的生命,其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生,能把學(xué)生教好,這既是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。在平時(shí)的工作之余,我也曾不斷地思考著自己成長(zhǎng)過(guò)程中的成績(jī)、失誤和遺憾。
工作中,每上完一節(jié)課,我會(huì)反思:本節(jié)課有什么欠缺的地方?學(xué)生掌握的怎么樣?他們喜歡這樣的方式嗎?我是否遺漏了一些重要的問(wèn)題或環(huán)節(jié)?學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢?作業(yè)中,觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,答案正確率,字跡書(shū)寫(xiě)等,從小方面反思自己的要求是否妥當(dāng),是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)每次考試過(guò)后,我會(huì)將自己所教的班級(jí)與平行班進(jìn)行分析比較,肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲;思考學(xué)生退步的問(wèn)題所在并及時(shí)分析,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行補(bǔ)救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距,思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;自己的教學(xué)方式、方法、策略,是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課堂;是否能讓自己所教的班級(jí)均能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好,中等生吃得飽,暫差生吃得了的目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),達(dá)到教學(xué)真正面向全體化。總之,及時(shí)的自我反思和記錄,讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗(yàn),收獲一份成績(jī)。幾年來(lái),在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中,學(xué)生的總體英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是步步高升,我所教的班級(jí)在每次期末考試中也均能名列前茅?;叵脒@一路,雖然艱辛,但也欣慰,因?yàn)楦冻隹傆谢貓?bào)?。?BR> 成長(zhǎng)中,作為青年教師,我們前方的路還很漫長(zhǎng),要做的事情還很多,我們不是圣人,時(shí)有錯(cuò)誤,但我們有改正錯(cuò)誤的態(tài)度,有勇于進(jìn)取的精神,我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人,我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度,九年的點(diǎn)滴成績(jī),讓我多了一份自信;九年的點(diǎn)滴失誤,讓我多了一份經(jīng)驗(yàn);九年的教師生涯,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝反思,讓我在失誤中收獲經(jīng)驗(yàn);在迷茫中尋找出路,在實(shí)踐中追逐夢(mèng)想,在成績(jī)中感受快樂(lè)!行走在青春的路上,我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),但我會(huì)用自己最真誠(chéng)的心,用最實(shí)在的我,腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想!為了這份夢(mèng)想,我無(wú)悔著,努力著,經(jīng)歷著,反思著,快樂(lè)著!
快樂(lè)話題演講稿篇五
誠(chéng)實(shí)是人類應(yīng)該具備的最有價(jià)值的品質(zhì)。但是這種素質(zhì)的人越來(lái)越少,讓世界越來(lái)越momo。
經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的思考,我決定把錢還給失主,可是他在哪里?我沒(méi)辦法,只好問(wèn)果凍盒旁邊的服務(wù)員阿姨:“阿姨,你看到誰(shuí)不小心丟了20塊錢了嗎?”說(shuō)著,我向她晃了晃鈔票。不料阿姨不耐煩的看了我一眼,說(shuō):“小姑娘,就20塊錢來(lái)說(shuō),沒(méi)必要還給失主。還不如給自己買本書(shū)!”聽(tīng)了阿姨的話,我覺(jué)得不可思議,但我相信身邊一定有誠(chéng)實(shí)的人,于是我去了旁邊的另一個(gè)服務(wù)臺(tái)。我在服務(wù)臺(tái)問(wèn)阿姨,“阿姨,你知道誰(shuí)丟了20塊錢嗎?”“沒(méi)有。”她頭也不抬地說(shuō)?!澳悄隳芡ㄟ^(guò)無(wú)線電找到失主嗎?”但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我等的是momo的“算了,就20塊錢,你自己拿花吧!”這句話徹底讓我失望,我的心頓時(shí)沉重起來(lái)。20塊錢我都虧了!
然后,我跟著爸媽出了超市,心想:“可是這錢終究不是我的錢啊!你真的有自己的花嗎?不,絕對(duì)不行!”這時(shí),我看到一個(gè)衣衫襤褸的老乞丐。轉(zhuǎn)念一想,我還不如用這筆錢做好事。相信這筆錢的主人會(huì)同意的。于是,我把20塊錢的錢給了老乞丐,輕松地走回家,快樂(lè)的心情一直陪伴著我。
在超市的這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得做一件好事很輕松很開(kāi)心,也讓我意識(shí)到人與人之間的不同,讓我覺(jué)得自己很有誠(chéng)信。
快樂(lè)話題演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
如果說(shuō)生命是一艘船,工作則是這艘船上的帆。如果說(shuō)生命是一支歌,工作則是這支歌的旋律。人的一生,可以沒(méi)有很大的名望,可以沒(méi)有很高的職位,也可以沒(méi)有很多的財(cái)富,但,不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。
我之理解,工作的確是人生中不可缺的一部分。如果從工作中只得到厭倦、緊張與失望,人的一生將會(huì)因此而變得無(wú)限漫長(zhǎng)。工作不是為了生存,而是為了把個(gè)人的生活賦予意義,把自己的生命賦予光彩。我們所面對(duì)的這個(gè)世界五光十色,有著無(wú)窮無(wú)盡的挑戰(zhàn)和選擇,同時(shí)也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們?cè)僖矡o(wú)法像動(dòng)物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時(shí)候,就需要找個(gè)挑戰(zhàn)你能力與想像力的工作,讓你精神振奮,投入最寶貴的資源,一分一秒都不愿浪費(fèi),如此,你才是真正的富有。在人類社會(huì)這個(gè)有機(jī)的整體中,做一份適合自己的工作,生命才變得更有意義。
工作著是快樂(lè)的,工作著是充實(shí)的。錢所能買的一切,也無(wú)非是與另一些人的工作成果做交換??鞓?lè)來(lái)自心中。因?yàn)楣ぷ魉鶐?lái)的成就,可以讓自己去聆聽(tīng)、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來(lái)的快樂(lè),并且用心去追求你該擁有的最大成功。
每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣如健康一樣珍貴,但有時(shí)比名利更難得到。追求不平凡的過(guò)程,就是通過(guò)自我鼓舞與自我追求,從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣不是天生而來(lái)的,需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅(jiān)持。工作樂(lè)趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個(gè)包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。
我一直認(rèn)為:追求財(cái)富也許會(huì)失望,追求權(quán)力也許會(huì)落空?,F(xiàn)在,我再給自己補(bǔ)充一句:追求工作的樂(lè)趣正如追求知識(shí)一樣,既不會(huì)失望,也不會(huì)落空。它是現(xiàn)代人的權(quán)利,也是現(xiàn)代人的義務(wù)。工作注入了一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的理解與認(rèn)識(shí)。工作同樣也是一種創(chuàng)造。
我常想:在社會(huì)蓬勃發(fā)展的今天,溫飽已不再是人們追求的唯一目標(biāo)了。對(duì)于工作,更多的希冀,是能夠給自己一段完整的生活經(jīng)歷和一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。有如在生命的承受之輕與承受之重中,找到一個(gè)準(zhǔn)確的平衡點(diǎn)。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪且环N放松,如果完全按一個(gè)人的興趣去做,這就是享受。工作一天下來(lái),還在回味,這是一種很美的感覺(jué)。同時(shí),還能給你帶來(lái)財(cái)富,則更是難求。所以,我們應(yīng)高呼:工作是幸福的!勞動(dòng)是快樂(lè)的!
記得還是在上小學(xué)的時(shí)候,老師教會(huì)了我一首《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。多年以后,我成為一名光榮的工商干部、千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員,才深深體會(huì)到生活的多味,勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水,是歡笑;是苦澀,是甜蜜;是給予,更是幸福。有一分勞動(dòng),就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘,生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí),你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福。我贊美勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者,勞動(dòng)者是最光榮的!也是最幸福的!最快樂(lè)的!
快樂(lè)話題演講稿篇七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
你要快樂(lè),在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊,留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后,人們?cè)僬勂鹉銜r(shí),他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的女生從那里經(jīng)過(guò),讓他們分享你的快樂(lè)。
快樂(lè)是一種美德,你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè)也是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把快樂(lè)傳染給你身邊的每一個(gè)人,無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人,無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親,你都要把快樂(lè)傳染給他們,讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
朋友,切記堅(jiān)持快樂(lè),同人分享快樂(lè)。
快樂(lè)姓公不姓私,一個(gè)人偷著樂(lè),實(shí)在沒(méi)有什么意義。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè),與人樂(lè)樂(lè),孰樂(lè)?”
成功時(shí)分與人分享你的快樂(lè)。
你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)目的地。朋友,只要你的身體里流著奔騰的熱血,只要你舉著火把嚇退野獸,你即使穿森里、爬高山、越海洋,早晚也會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。
就在你打點(diǎn)行裝、準(zhǔn)備回到的時(shí)候,我要對(duì)你說(shuō),朋友,別忘了為那些幫忙過(guò)自我的人準(zhǔn)備一份禮物,讓他們分享你成功的快樂(lè),這樣,你的成功才更有意義。
你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水,你吃過(guò)別人送上的事物,你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住,朋友,記住這些人的聲音容貌。在你回到之前,你要為他們準(zhǔn)備好禮物。畢竟,你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè),也應(yīng)有他們的份兒。
帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景,聽(tīng)過(guò)的故事,再帶上你的經(jīng)歷和感觸,在溫暖的火爐旁,講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們,前頭哪里有水;告訴生病的人,哪種草藥能夠治病。把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,把前方哪里有彎路告訴他們,為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。
這些都是最好的禮物,他們收到后必須會(huì)像你一樣快樂(lè)。這樣,你這趟遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
自我是一團(tuán)火,就要想法兒把別人點(diǎn)亮;。
自我是一盆水,就要想法兒把別人洗凈;。
自我是一口井,就要想法兒讓別人品嘗;。
自我是一粒米,就要想法兒長(zhǎng)出更多米;。
自我是一朵云,就要想法兒給干旱地區(qū)送去甘霖;。
自我是一彎月,就要想法兒給夜行人送去清輝……。
珍惜自我的生命活力,便也使人分享了你的活力。
與人共享生命的瓊漿,你的人生將會(huì)更加快樂(lè)!
快樂(lè)話題演講稿篇八
大家好!我為大家演講的題目是:我勞動(dòng),我快樂(lè)!
高爾基曾說(shuō):世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。其實(shí)我們生來(lái)就是一群勞動(dòng)者,是勞動(dòng)讓我們創(chuàng)造出了這個(gè)七彩世界。是勞動(dòng),讓田野瓜果處處飄香,是勞動(dòng),讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識(shí)的海洋。
同學(xué)們,五一勞動(dòng)節(jié)剛剛過(guò)去,讓我們從身邊做起,從現(xiàn)在做起,隨手撿起地上的垃圾,輕輕放入桶內(nèi)。認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè),做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者,更是未來(lái)世界的主人,那就讓我們用心感受世界,用行動(dòng)美化世界吧!
快樂(lè)話題演講稿篇九
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書(shū)店看書(shū)。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書(shū),開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí),我真的覺(jué)得自己親眼所見(jiàn)。于是,我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋,那些文字魚(yú)在我身邊游來(lái)游去,陪我度過(guò)了整個(gè)下午。
他們旅行成為一個(gè)流暢的詞,他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事,他們旅行成為一本有趣的好書(shū)!我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星,在困難中看到希望,在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不知不覺(jué)中,時(shí)間到了,我想回家,但是,我又讓爸爸的錢袋縮小了——我買了那本書(shū)。
閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè),還能提高你的知識(shí)水平,還能讓你更善于寫(xiě)作。自從我沉迷于閱讀以來(lái),我的作文水平有了很大的提高,我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了!
閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去,當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí),我會(huì)退縮,但現(xiàn)在,我不會(huì)了!因?yàn)槲以跁?shū)中讀到,“困難就像彈簧。如果你弱,它就強(qiáng)?!蔽視?huì)勇敢地克服困難,克服困難,克服困難,我心里也很開(kāi)心。
讀一本好書(shū),能讓我感到快樂(lè),書(shū)中的場(chǎng)景,能讓我身臨其境,讓書(shū),陪我走向更美好的明天!
快樂(lè)話題演講稿篇十
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx。我發(fā)言的題目是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。
時(shí)光總像“林花謝了春紅”,來(lái)也匆匆,去也匆匆。轉(zhuǎn)眼間,高中生活已過(guò)多半,想必我們每個(gè)人心中對(duì)于“快樂(lè)的高中生活”也有了更新的認(rèn)識(shí)。而我的回答是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。
古人言:“吃得苦中苦,方為人上人”。不歷經(jīng)百般磨練,又怎能領(lǐng)會(huì)苦盡甘來(lái)的奧妙?在一中每天緊張的學(xué)習(xí)中,我也感受到了高中生活的快樂(lè),一個(gè)上學(xué)人的快樂(lè)。
我喜歡在課堂上細(xì)細(xì)聆聽(tīng)老師的傳授,我喜歡下課了和同學(xué)們討論那些美妙而又迷人的數(shù)學(xué)題,我還喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)上全體同學(xué)的聲聲加油,還喜歡躺在床上一遍又一遍地回想白天所學(xué)的古詩(shī)文……因?yàn)榕?,讓平凡的你我不再平凡,因?yàn)槌钥?,讓緊張的高中生活多了幾絲快樂(lè)。
然而學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順的,但成長(zhǎng)的腳步不可停止。哪怕“畏途巉巖不可攀”,也要“會(huì)當(dāng)凌絕頂”;哪怕“無(wú)人會(huì)登臨意”,也要“猛志固常在”。在每天的學(xué)習(xí)與積累上汲取“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的力量,在這“花開(kāi)流水兩相容”的世界里,煉就“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界。
做個(gè)快樂(lè)的高中生,在一天天的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己;在一次次失誤中磨礪自己;在一場(chǎng)場(chǎng)考試中提升自己;在課間活動(dòng)中鍛煉自己;在與朋友的嬉笑中放松自己;在緊張的氛圍中仍保持健康的心理……正如這世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛一般。我們也并非不快樂(lè),只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的“小彩蛋”。
是金子總會(huì)發(fā)光,是顆流星,就要把光留給世界。從“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,從“竹杖芒鞋輕勝馬”到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。在寒窗中尋找苦讀的快樂(lè),在耕耘的辛苦中看見(jiàn)收獲的驚喜。哪怕“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”,也終將“一日看盡長(zhǎng)安花”。
感受充實(shí)而精彩的高中生活吧,這里有蘇東坡的“大江東去”,有笛卡爾的線性?shī)W妙,有牛頓的三大定律,有課堂上的精彩聯(lián)動(dòng),有課外的豐富活動(dòng),有堆積如山的作業(yè),也有踏實(shí)苦干的榜樣。不為失意而哭泣,只因從未離去。
尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸,做個(gè)快樂(lè)的高中生。
奔跑吧!驕傲的少年。愿你扶搖直上,愿你披荊斬棘,愿你發(fā)現(xiàn)快樂(lè),愿你創(chuàng)造快樂(lè),愿你功成之后歸來(lái),仍是少年。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
快樂(lè)話題演講稿篇十一
上周,我們基礎(chǔ)人生社團(tuán)舉行了一場(chǎng)關(guān)于幸福的演講比賽,這場(chǎng)比賽促使我想與大家交流一下關(guān)于幸福的話題。
現(xiàn)在,我們的日子越來(lái)越好,但快樂(lè)的人卻隨之減少。早在改革開(kāi)放初期,那段最艱難的歲月,有70%以上的人過(guò)得很幸福,很滿足。近幾年,我們的錢包越來(lái)越鼓,幸福的人卻成反比越來(lái)越少??梢?jiàn),幸福快樂(lè)與物質(zhì)金錢不一定成正比。
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)影響幸福的主要有三個(gè)方面。一是遺傳基因;二是與幸福有關(guān)的環(huán)境因素;三是積極健康的心理態(tài)度。遺傳基因問(wèn)題我們暫時(shí)還無(wú)法改變,但我們完全有能力影響周圍的小環(huán)境,有能力調(diào)整自己的心態(tài)。
現(xiàn)在,我想請(qǐng)大家做一個(gè)設(shè)想。假如有一天你貧困潦倒,窮到什么地步呢就窮到你面前只有一碗稀飯的時(shí)候。那你會(huì)抱著怎樣的心態(tài)去看待這碗稀飯呢第一種,天吶,我只有一碗稀飯,這是多么悲哀啊!另一種,我多么幸福,我還有一碗稀飯,我還可以活下去,還可以繼續(xù)拼搏。這兩種極端的反應(yīng)說(shuō)明了幸福與否取決與心態(tài)。其實(shí),幸福就是一種滿足,知足者常樂(lè)。并不是每個(gè)人都可以成為富翁,但每個(gè)人都擁有屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的幸福,即使那幸福很平凡,即使那幸福小小的。
今天的空氣不錯(cuò),出門之前大家有沒(méi)有揚(yáng)起嘴角,笑一笑呢。我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),而忽略了眼前的事情。眼前有很多東西值得我們?nèi)フ湎АM瑢W(xué)、老師、家長(zhǎng)給的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷是眼前最值得我們?nèi)フ湎У?,千萬(wàn)不要等到失去了才感覺(jué)到追悔莫及。笑一笑吧,你笑我也笑,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境。
我的班主任徐老師說(shuō)過(guò):“幸福應(yīng)該是快樂(lè)和有意義的結(jié)合?!睕](méi)錯(cuò),我們要抱著快樂(lè)健康的心態(tài)去做有意義的事情。
幸福的本質(zhì)都是一樣的,善良的人有獨(dú)一無(wú)而二的幸福;樂(lè)于助人的人擁有奉獻(xiàn)后的快樂(lè)。
我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)詮釋幸福,只希望我平凡的言語(yǔ)可以引起大家對(duì)幸福的思考。
希望每天都可以看到大家幸福的微笑。
最后,祝大家快樂(lè)學(xué)習(xí)工作,幸福生活成長(zhǎng)。
快樂(lè)話題演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
度過(guò)了開(kāi)學(xué)x個(gè)星期的快樂(lè)生活,我們終于迎來(lái)了老師們與同學(xué)們期盼已久的讀書(shū)節(jié)。今年的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是第xx屆了,在過(guò)去的xx屆讀書(shū)節(jié)中,我和大家一樣,收獲頗豐。學(xué)校里也舉辦了許許多多慶祝讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。古詩(shī)文背誦比賽讓我領(lǐng)略到了古文的無(wú)限美力以及詩(shī)人的更富情感;讀書(shū)手抄報(bào)讓我提高了畫(huà)畫(huà)水平,但最重要的還是獲得了新的讀書(shū)方面的知識(shí)。
以前的歷屆讀書(shū)節(jié)都令我記憶猶新,每次讀書(shū)節(jié)時(shí),大家都好像在偷偷較著勁兒似的,比誰(shuí)讀的書(shū)多,比誰(shuí)讀的書(shū)好。但我覺(jué)得,讀書(shū)就像吃飯,應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,絕對(duì)不能狼吞虎咽,不然就會(huì)一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)也吸收不到。讀書(shū)時(shí)還要拿著筆和本子做一下摘錄,這樣,寫(xiě)作文時(shí)就不怕沒(méi)有好詞佳句,內(nèi)容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。
這屆讀書(shū)節(jié),我想我應(yīng)該多讀一些古代方面的書(shū),多了解一些歷史人物,真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生活。
在這里,我也希望大家愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、把書(shū)讀好,書(shū)就是你的良師益友,與書(shū)交上了朋友,你一定會(huì)珍惜你們之間的友誼,有了書(shū),你的生命一定會(huì)迸出更加五彩斑斕的火花!
快樂(lè)話題演講稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒,讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō):還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們,我們的比賽方法可不是普通的方法,是爸爸倒著跑,我正著跑,這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí),比如跑步時(shí)如何擺臂,如何吸氣等等。鍛煉后我感覺(jué)很輕松,心情很愉快。
回到家,洗完手后我開(kāi)始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò),再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了,你們可能覺(jué)得這是吹牛,可我認(rèn)為他很棒。在家中,我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開(kāi)始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音,就去問(wèn)正在做飯的爸爸,他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了,通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃過(guò)早飯,稍作休息,我又開(kāi)始學(xué)習(xí)了,正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí),爸爸說(shuō):“聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),放松一下吧。”我聽(tīng)了爸爸的話,高興極了。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機(jī),放進(jìn)磁帶,按下鍵,音樂(lè)開(kāi)始了。放得是鋼琴曲,不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸:“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼,他可是世界著名的鋼琴家呀!
到了晚上,爸爸讓我寫(xiě)一篇作文,并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱,又打了腹稿,接著就寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo),我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高,我很高興。
今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!
快樂(lè)話題演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,在我還不大認(rèn)字的時(shí)候,書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了,沒(méi)人陪我玩,看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知,看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的,但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了!
漸漸的,小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了?!栋餐缴挕贰?65夜故事》都是我的最愛(ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力,還讓我領(lǐng)悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些,《作文大王》《兒童時(shí)代》《出色作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友,把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂,從書(shū)中多采蜜,勤筆耕,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣,讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣,如果哪天不看一會(huì)兒書(shū),我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀,讓我感到幸福和滿足,讓我陶醉其中。《長(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒;《愛(ài)麗絲漫游奇境》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué),讓人變得快樂(lè)起來(lái);《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡,毫不恐懼,齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),人和動(dòng)物和平共處,才能共創(chuàng)和諧家園;《80天環(huán)游地球》使我懂得了:如果能像福克先生一樣,擁有自信、毅力和勇氣,再困難的事也能迎刃而解;《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿幻想的安妮,她身處逆境,卻仍然對(duì)生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往,那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭;《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中,我收獲了快樂(lè),也積累了語(yǔ)言,提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈,我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái),發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多出色的博文,它們讓我受益匪淺。我明白了,自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,與出色的博友們的寫(xiě)作水平相比,自己還相差甚遠(yuǎn),這更堅(jiān)定了我閱讀的信心,激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲,我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為"閱讀天使",曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師們的辛勤培育,離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì),更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái),在此,我衷心地向他們表示感謝!
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響,來(lái)吧,朋友們,讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū),沉醉在濃濃的書(shū)香之中,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡,為了更美好的明天,奮斗吧!
快樂(lè)話題演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我是一名熱愛(ài)文學(xué)的中學(xué)生,最初接觸“書(shū)”這個(gè)美麗的字眼時(shí),只感到它的美妙。沒(méi)有意識(shí)到它正暖暖的,柔柔的融入我小小的心。我開(kāi)始去體會(huì)它的美,拿起書(shū),文學(xué)最沁人心脾的芳香和最動(dòng)人心弦的歌聲從書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)。如此動(dòng)人的文章,如此精彩的手筆,從童話到散文詩(shī)歌,重溫我幸福的讀書(shū)經(jīng)歷。
小時(shí)曾天真的認(rèn)為,聽(tīng)故事就是讀書(shū)。于是把全部熱情傾注到聽(tīng)故事上,現(xiàn)在我還保存著成堆的故事磁帶。直到一本畫(huà)報(bào)結(jié)束了我的聽(tīng)故事史,從此,“聽(tīng)”書(shū)被“看”書(shū)所代替。當(dāng)我還沉浸在畫(huà)報(bào)精彩的圖片中時(shí),我迎來(lái)了我人生讀書(shū)中的第一大高潮——小學(xué)時(shí)代。
小學(xué)時(shí)代是我從讀“圖”到讀“字”的轉(zhuǎn)變過(guò)程,當(dāng)我把拼音學(xué)的滾瓜爛熟并讀出第一篇注音故事的時(shí)候,才第一次感覺(jué)到書(shū)的神奇與文字的美妙。隨著語(yǔ)文水平的提高,當(dāng)我的名字出現(xiàn)在一本書(shū)上時(shí),一份耕耘一份收獲,我知道,這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。世界名著,中國(guó)名著,伴隨我走過(guò)小學(xué)時(shí)代。當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)從小學(xué)畢業(yè)時(shí),我知道,這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。
今天,我手捧朱自清散文集踏入初中時(shí),回顧我的讀書(shū)經(jīng)歷,我有一份驕傲,也有一份欣慰。
說(shuō)起我的讀書(shū)經(jīng)歷,他很復(fù)雜,一兩句也說(shuō)不清楚。
我的讀書(shū)是不是很復(fù)雜,也很豐富呀?
快樂(lè)話題演講稿篇二
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我上學(xué)的路上,要經(jīng)過(guò)一條寬寬的馬路,路上有著無(wú)數(shù)的車,也有許許多多的學(xué)生和行人,我到了美麗的金灣小學(xué),高高興興地走進(jìn)了學(xué)校。
學(xué)校高高的,有好多間教室,還有一個(gè)大大的操場(chǎng),我抬起頭看到幾只小鳥(niǎo)在空中飛翔,天空中還飄著好多云。一個(gè)大大的太陽(yáng)站在空中對(duì)著我們笑和我打招呼。
我上了樓梯,到了教室,走到了我的位子上坐著,把書(shū)包放在位子上,拉開(kāi)拉鏈,拿出了幾本書(shū),一個(gè)筆袋。
打開(kāi)《日有所誦》的第三單元開(kāi)始讀起來(lái),讀著讀著就下課了,我把《日有所誦》收進(jìn)了書(shū)包里。
我來(lái)到走廊上,快樂(lè)地玩了起來(lái),在玩的時(shí)候,我看到幾個(gè)同學(xué),想和她們一起玩,我跑上去問(wèn):“我們能一起玩游戲嗎?”她們同意了,我們玩的很開(kāi)心!
快樂(lè)話題演講稿篇三
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
春風(fēng)從我身邊拂過(guò),我問(wèn)她:“你是我要找的快樂(lè)嗎?”春風(fēng)姐姐搖搖頭說(shuō):“親愛(ài)的孩子,我不是你要找的快樂(lè),我是替人們?nèi)コ谉岬目鞓?lè),你去問(wèn)問(wèn)夏雨妹妹吧!”
過(guò)了一段日子。
夏雨妹妹從我眼前掠過(guò),我抓住她的雨點(diǎn)問(wèn)道:“嗨,小不點(diǎn)兒,你是我要找的快樂(lè)嗎?”
她嘟起嘴,擺擺手說(shuō):“親愛(ài)的姐姐,不,我不是你的快樂(lè),我是稻田的快樂(lè)。你去問(wèn)問(wèn)秋葉媽媽吧!”
過(guò)了一段日子。
秋葉在我面前不停地?cái)[舞著。我連忙叫住她:“秋葉媽媽,你是我要找的快樂(lè)嗎?”秋葉媽媽插著腰,眉頭緊鎖著說(shuō):“抱歉。我是大地的快樂(lè),不是你要找的快樂(lè)?!?BR> 呵呵。又過(guò)了不久。
冬雪從我頭上飄過(guò),我問(wèn)她:“你有我要的快樂(lè)嗎?”雪聳了聳肩,很遺憾地告訴我:“孩子,我不是你的快樂(lè),我是麥苗的快樂(lè)?!?BR> 轉(zhuǎn)眼間,太陽(yáng)高高升起,冰雪慢慢融化,陽(yáng)光照耀著大地,太陽(yáng)閃耀著光芒,出現(xiàn)彩虹之光,天使降落在空中,散發(fā)著光芒的她,給我一種“母儀天下”的感覺(jué)。她微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,我就是你要找的快樂(lè)!”我不相信苦苦追尋地快樂(lè)突然降臨,莫不是戲弄我?我不由兇巴巴問(wèn)道:“為什么我比別人努力很多倍,卻總是像一棵永不起眼的小草,怎么都做不到像玫瑰一樣令人矚目?”她說(shuō):“孩子,不要不開(kāi)心,向前看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),更美的東西等著你,我們應(yīng)該擁有一顆樂(lè)觀向上的心,要想到環(huán)境不會(huì)因?yàn)槟愕膰@息而改變;不會(huì)因?yàn)槟愕某蠲伎嗄?,所有的人都?lái)討好你;困難不會(huì)因?yàn)槟愕牡皖^而改變。如果你自己不釋?xiě)?,困難只會(huì)變本加厲,可以改變的就是你對(duì)生活的態(tài)度,沿途的風(fēng)景還很長(zhǎng),如果你現(xiàn)在感到失望無(wú)力,未來(lái)那么遠(yuǎn),你該怎么去承擔(dān)?所以,換一個(gè)角度思考問(wèn)題,你才能感受到什么是快樂(lè)!”說(shuō)完,便消失了。
睜開(kāi)雙眼,萬(wàn)物一切美好,這縷陽(yáng)光終于照亮我的心田。找開(kāi)天窗,大自然多么美好!
快樂(lè)話題演講稿篇四
回想這九年來(lái)的工作,思想上,我自認(rèn)為還算是一位敬業(yè)者。正因?yàn)橄矚g教師,所以我選擇了這份職業(yè);也正因?yàn)檫x擇了這份職業(yè),所以我在盡職盡力的努力著當(dāng)好一名合格的人民教師。我們都知道,搞好教學(xué)工作是教師的生命,其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生,能把學(xué)生教好,這既是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。在平時(shí)的工作之余,我也曾不斷地思考著自己成長(zhǎng)過(guò)程中的成績(jī)、失誤和遺憾。
工作中,每上完一節(jié)課,我會(huì)反思:本節(jié)課有什么欠缺的地方?學(xué)生掌握的怎么樣?他們喜歡這樣的方式嗎?我是否遺漏了一些重要的問(wèn)題或環(huán)節(jié)?學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢?作業(yè)中,觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,答案正確率,字跡書(shū)寫(xiě)等,從小方面反思自己的要求是否妥當(dāng),是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)每次考試過(guò)后,我會(huì)將自己所教的班級(jí)與平行班進(jìn)行分析比較,肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲;思考學(xué)生退步的問(wèn)題所在并及時(shí)分析,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行補(bǔ)救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距,思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;自己的教學(xué)方式、方法、策略,是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課堂;是否能讓自己所教的班級(jí)均能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好,中等生吃得飽,暫差生吃得了的目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),達(dá)到教學(xué)真正面向全體化。總之,及時(shí)的自我反思和記錄,讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗(yàn),收獲一份成績(jī)。幾年來(lái),在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中,學(xué)生的總體英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是步步高升,我所教的班級(jí)在每次期末考試中也均能名列前茅?;叵脒@一路,雖然艱辛,但也欣慰,因?yàn)楦冻隹傆谢貓?bào)?。?BR> 成長(zhǎng)中,作為青年教師,我們前方的路還很漫長(zhǎng),要做的事情還很多,我們不是圣人,時(shí)有錯(cuò)誤,但我們有改正錯(cuò)誤的態(tài)度,有勇于進(jìn)取的精神,我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人,我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度,九年的點(diǎn)滴成績(jī),讓我多了一份自信;九年的點(diǎn)滴失誤,讓我多了一份經(jīng)驗(yàn);九年的教師生涯,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝反思,讓我在失誤中收獲經(jīng)驗(yàn);在迷茫中尋找出路,在實(shí)踐中追逐夢(mèng)想,在成績(jī)中感受快樂(lè)!行走在青春的路上,我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),但我會(huì)用自己最真誠(chéng)的心,用最實(shí)在的我,腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想!為了這份夢(mèng)想,我無(wú)悔著,努力著,經(jīng)歷著,反思著,快樂(lè)著!
快樂(lè)話題演講稿篇五
誠(chéng)實(shí)是人類應(yīng)該具備的最有價(jià)值的品質(zhì)。但是這種素質(zhì)的人越來(lái)越少,讓世界越來(lái)越momo。
經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的思考,我決定把錢還給失主,可是他在哪里?我沒(méi)辦法,只好問(wèn)果凍盒旁邊的服務(wù)員阿姨:“阿姨,你看到誰(shuí)不小心丟了20塊錢了嗎?”說(shuō)著,我向她晃了晃鈔票。不料阿姨不耐煩的看了我一眼,說(shuō):“小姑娘,就20塊錢來(lái)說(shuō),沒(méi)必要還給失主。還不如給自己買本書(shū)!”聽(tīng)了阿姨的話,我覺(jué)得不可思議,但我相信身邊一定有誠(chéng)實(shí)的人,于是我去了旁邊的另一個(gè)服務(wù)臺(tái)。我在服務(wù)臺(tái)問(wèn)阿姨,“阿姨,你知道誰(shuí)丟了20塊錢嗎?”“沒(méi)有。”她頭也不抬地說(shuō)?!澳悄隳芡ㄟ^(guò)無(wú)線電找到失主嗎?”但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我等的是momo的“算了,就20塊錢,你自己拿花吧!”這句話徹底讓我失望,我的心頓時(shí)沉重起來(lái)。20塊錢我都虧了!
然后,我跟著爸媽出了超市,心想:“可是這錢終究不是我的錢啊!你真的有自己的花嗎?不,絕對(duì)不行!”這時(shí),我看到一個(gè)衣衫襤褸的老乞丐。轉(zhuǎn)念一想,我還不如用這筆錢做好事。相信這筆錢的主人會(huì)同意的。于是,我把20塊錢的錢給了老乞丐,輕松地走回家,快樂(lè)的心情一直陪伴著我。
在超市的這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得做一件好事很輕松很開(kāi)心,也讓我意識(shí)到人與人之間的不同,讓我覺(jué)得自己很有誠(chéng)信。
快樂(lè)話題演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
如果說(shuō)生命是一艘船,工作則是這艘船上的帆。如果說(shuō)生命是一支歌,工作則是這支歌的旋律。人的一生,可以沒(méi)有很大的名望,可以沒(méi)有很高的職位,也可以沒(méi)有很多的財(cái)富,但,不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。
我之理解,工作的確是人生中不可缺的一部分。如果從工作中只得到厭倦、緊張與失望,人的一生將會(huì)因此而變得無(wú)限漫長(zhǎng)。工作不是為了生存,而是為了把個(gè)人的生活賦予意義,把自己的生命賦予光彩。我們所面對(duì)的這個(gè)世界五光十色,有著無(wú)窮無(wú)盡的挑戰(zhàn)和選擇,同時(shí)也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們?cè)僖矡o(wú)法像動(dòng)物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時(shí)候,就需要找個(gè)挑戰(zhàn)你能力與想像力的工作,讓你精神振奮,投入最寶貴的資源,一分一秒都不愿浪費(fèi),如此,你才是真正的富有。在人類社會(huì)這個(gè)有機(jī)的整體中,做一份適合自己的工作,生命才變得更有意義。
工作著是快樂(lè)的,工作著是充實(shí)的。錢所能買的一切,也無(wú)非是與另一些人的工作成果做交換??鞓?lè)來(lái)自心中。因?yàn)楣ぷ魉鶐?lái)的成就,可以讓自己去聆聽(tīng)、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來(lái)的快樂(lè),并且用心去追求你該擁有的最大成功。
每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣如健康一樣珍貴,但有時(shí)比名利更難得到。追求不平凡的過(guò)程,就是通過(guò)自我鼓舞與自我追求,從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣不是天生而來(lái)的,需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅(jiān)持。工作樂(lè)趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個(gè)包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。
我一直認(rèn)為:追求財(cái)富也許會(huì)失望,追求權(quán)力也許會(huì)落空?,F(xiàn)在,我再給自己補(bǔ)充一句:追求工作的樂(lè)趣正如追求知識(shí)一樣,既不會(huì)失望,也不會(huì)落空。它是現(xiàn)代人的權(quán)利,也是現(xiàn)代人的義務(wù)。工作注入了一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的理解與認(rèn)識(shí)。工作同樣也是一種創(chuàng)造。
我常想:在社會(huì)蓬勃發(fā)展的今天,溫飽已不再是人們追求的唯一目標(biāo)了。對(duì)于工作,更多的希冀,是能夠給自己一段完整的生活經(jīng)歷和一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。有如在生命的承受之輕與承受之重中,找到一個(gè)準(zhǔn)確的平衡點(diǎn)。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪且环N放松,如果完全按一個(gè)人的興趣去做,這就是享受。工作一天下來(lái),還在回味,這是一種很美的感覺(jué)。同時(shí),還能給你帶來(lái)財(cái)富,則更是難求。所以,我們應(yīng)高呼:工作是幸福的!勞動(dòng)是快樂(lè)的!
記得還是在上小學(xué)的時(shí)候,老師教會(huì)了我一首《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。多年以后,我成為一名光榮的工商干部、千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員,才深深體會(huì)到生活的多味,勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水,是歡笑;是苦澀,是甜蜜;是給予,更是幸福。有一分勞動(dòng),就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘,生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí),你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福。我贊美勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者,勞動(dòng)者是最光榮的!也是最幸福的!最快樂(lè)的!
快樂(lè)話題演講稿篇七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
你要快樂(lè),在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊,留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后,人們?cè)僬勂鹉銜r(shí),他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的女生從那里經(jīng)過(guò),讓他們分享你的快樂(lè)。
快樂(lè)是一種美德,你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè)也是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把快樂(lè)傳染給你身邊的每一個(gè)人,無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人,無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親,你都要把快樂(lè)傳染給他們,讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
朋友,切記堅(jiān)持快樂(lè),同人分享快樂(lè)。
快樂(lè)姓公不姓私,一個(gè)人偷著樂(lè),實(shí)在沒(méi)有什么意義。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè),與人樂(lè)樂(lè),孰樂(lè)?”
成功時(shí)分與人分享你的快樂(lè)。
你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)目的地。朋友,只要你的身體里流著奔騰的熱血,只要你舉著火把嚇退野獸,你即使穿森里、爬高山、越海洋,早晚也會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。
就在你打點(diǎn)行裝、準(zhǔn)備回到的時(shí)候,我要對(duì)你說(shuō),朋友,別忘了為那些幫忙過(guò)自我的人準(zhǔn)備一份禮物,讓他們分享你成功的快樂(lè),這樣,你的成功才更有意義。
你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水,你吃過(guò)別人送上的事物,你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住,朋友,記住這些人的聲音容貌。在你回到之前,你要為他們準(zhǔn)備好禮物。畢竟,你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè),也應(yīng)有他們的份兒。
帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景,聽(tīng)過(guò)的故事,再帶上你的經(jīng)歷和感觸,在溫暖的火爐旁,講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們,前頭哪里有水;告訴生病的人,哪種草藥能夠治病。把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,把前方哪里有彎路告訴他們,為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。
這些都是最好的禮物,他們收到后必須會(huì)像你一樣快樂(lè)。這樣,你這趟遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
自我是一團(tuán)火,就要想法兒把別人點(diǎn)亮;。
自我是一盆水,就要想法兒把別人洗凈;。
自我是一口井,就要想法兒讓別人品嘗;。
自我是一粒米,就要想法兒長(zhǎng)出更多米;。
自我是一朵云,就要想法兒給干旱地區(qū)送去甘霖;。
自我是一彎月,就要想法兒給夜行人送去清輝……。
珍惜自我的生命活力,便也使人分享了你的活力。
與人共享生命的瓊漿,你的人生將會(huì)更加快樂(lè)!
快樂(lè)話題演講稿篇八
大家好!我為大家演講的題目是:我勞動(dòng),我快樂(lè)!
高爾基曾說(shuō):世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。其實(shí)我們生來(lái)就是一群勞動(dòng)者,是勞動(dòng)讓我們創(chuàng)造出了這個(gè)七彩世界。是勞動(dòng),讓田野瓜果處處飄香,是勞動(dòng),讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識(shí)的海洋。
同學(xué)們,五一勞動(dòng)節(jié)剛剛過(guò)去,讓我們從身邊做起,從現(xiàn)在做起,隨手撿起地上的垃圾,輕輕放入桶內(nèi)。認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè),做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者,更是未來(lái)世界的主人,那就讓我們用心感受世界,用行動(dòng)美化世界吧!
快樂(lè)話題演講稿篇九
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書(shū)店看書(shū)。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書(shū),開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí),我真的覺(jué)得自己親眼所見(jiàn)。于是,我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋,那些文字魚(yú)在我身邊游來(lái)游去,陪我度過(guò)了整個(gè)下午。
他們旅行成為一個(gè)流暢的詞,他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事,他們旅行成為一本有趣的好書(shū)!我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星,在困難中看到希望,在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不知不覺(jué)中,時(shí)間到了,我想回家,但是,我又讓爸爸的錢袋縮小了——我買了那本書(shū)。
閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè),還能提高你的知識(shí)水平,還能讓你更善于寫(xiě)作。自從我沉迷于閱讀以來(lái),我的作文水平有了很大的提高,我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了!
閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去,當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí),我會(huì)退縮,但現(xiàn)在,我不會(huì)了!因?yàn)槲以跁?shū)中讀到,“困難就像彈簧。如果你弱,它就強(qiáng)?!蔽視?huì)勇敢地克服困難,克服困難,克服困難,我心里也很開(kāi)心。
讀一本好書(shū),能讓我感到快樂(lè),書(shū)中的場(chǎng)景,能讓我身臨其境,讓書(shū),陪我走向更美好的明天!
快樂(lè)話題演講稿篇十
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx。我發(fā)言的題目是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。
時(shí)光總像“林花謝了春紅”,來(lái)也匆匆,去也匆匆。轉(zhuǎn)眼間,高中生活已過(guò)多半,想必我們每個(gè)人心中對(duì)于“快樂(lè)的高中生活”也有了更新的認(rèn)識(shí)。而我的回答是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。
古人言:“吃得苦中苦,方為人上人”。不歷經(jīng)百般磨練,又怎能領(lǐng)會(huì)苦盡甘來(lái)的奧妙?在一中每天緊張的學(xué)習(xí)中,我也感受到了高中生活的快樂(lè),一個(gè)上學(xué)人的快樂(lè)。
我喜歡在課堂上細(xì)細(xì)聆聽(tīng)老師的傳授,我喜歡下課了和同學(xué)們討論那些美妙而又迷人的數(shù)學(xué)題,我還喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)上全體同學(xué)的聲聲加油,還喜歡躺在床上一遍又一遍地回想白天所學(xué)的古詩(shī)文……因?yàn)榕?,讓平凡的你我不再平凡,因?yàn)槌钥?,讓緊張的高中生活多了幾絲快樂(lè)。
然而學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順的,但成長(zhǎng)的腳步不可停止。哪怕“畏途巉巖不可攀”,也要“會(huì)當(dāng)凌絕頂”;哪怕“無(wú)人會(huì)登臨意”,也要“猛志固常在”。在每天的學(xué)習(xí)與積累上汲取“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的力量,在這“花開(kāi)流水兩相容”的世界里,煉就“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界。
做個(gè)快樂(lè)的高中生,在一天天的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己;在一次次失誤中磨礪自己;在一場(chǎng)場(chǎng)考試中提升自己;在課間活動(dòng)中鍛煉自己;在與朋友的嬉笑中放松自己;在緊張的氛圍中仍保持健康的心理……正如這世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛一般。我們也并非不快樂(lè),只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的“小彩蛋”。
是金子總會(huì)發(fā)光,是顆流星,就要把光留給世界。從“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,從“竹杖芒鞋輕勝馬”到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。在寒窗中尋找苦讀的快樂(lè),在耕耘的辛苦中看見(jiàn)收獲的驚喜。哪怕“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”,也終將“一日看盡長(zhǎng)安花”。
感受充實(shí)而精彩的高中生活吧,這里有蘇東坡的“大江東去”,有笛卡爾的線性?shī)W妙,有牛頓的三大定律,有課堂上的精彩聯(lián)動(dòng),有課外的豐富活動(dòng),有堆積如山的作業(yè),也有踏實(shí)苦干的榜樣。不為失意而哭泣,只因從未離去。
尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸,做個(gè)快樂(lè)的高中生。
奔跑吧!驕傲的少年。愿你扶搖直上,愿你披荊斬棘,愿你發(fā)現(xiàn)快樂(lè),愿你創(chuàng)造快樂(lè),愿你功成之后歸來(lái),仍是少年。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
快樂(lè)話題演講稿篇十一
上周,我們基礎(chǔ)人生社團(tuán)舉行了一場(chǎng)關(guān)于幸福的演講比賽,這場(chǎng)比賽促使我想與大家交流一下關(guān)于幸福的話題。
現(xiàn)在,我們的日子越來(lái)越好,但快樂(lè)的人卻隨之減少。早在改革開(kāi)放初期,那段最艱難的歲月,有70%以上的人過(guò)得很幸福,很滿足。近幾年,我們的錢包越來(lái)越鼓,幸福的人卻成反比越來(lái)越少??梢?jiàn),幸福快樂(lè)與物質(zhì)金錢不一定成正比。
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)影響幸福的主要有三個(gè)方面。一是遺傳基因;二是與幸福有關(guān)的環(huán)境因素;三是積極健康的心理態(tài)度。遺傳基因問(wèn)題我們暫時(shí)還無(wú)法改變,但我們完全有能力影響周圍的小環(huán)境,有能力調(diào)整自己的心態(tài)。
現(xiàn)在,我想請(qǐng)大家做一個(gè)設(shè)想。假如有一天你貧困潦倒,窮到什么地步呢就窮到你面前只有一碗稀飯的時(shí)候。那你會(huì)抱著怎樣的心態(tài)去看待這碗稀飯呢第一種,天吶,我只有一碗稀飯,這是多么悲哀啊!另一種,我多么幸福,我還有一碗稀飯,我還可以活下去,還可以繼續(xù)拼搏。這兩種極端的反應(yīng)說(shuō)明了幸福與否取決與心態(tài)。其實(shí),幸福就是一種滿足,知足者常樂(lè)。并不是每個(gè)人都可以成為富翁,但每個(gè)人都擁有屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的幸福,即使那幸福很平凡,即使那幸福小小的。
今天的空氣不錯(cuò),出門之前大家有沒(méi)有揚(yáng)起嘴角,笑一笑呢。我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),而忽略了眼前的事情。眼前有很多東西值得我們?nèi)フ湎АM瑢W(xué)、老師、家長(zhǎng)給的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷是眼前最值得我們?nèi)フ湎У?,千萬(wàn)不要等到失去了才感覺(jué)到追悔莫及。笑一笑吧,你笑我也笑,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境。
我的班主任徐老師說(shuō)過(guò):“幸福應(yīng)該是快樂(lè)和有意義的結(jié)合?!睕](méi)錯(cuò),我們要抱著快樂(lè)健康的心態(tài)去做有意義的事情。
幸福的本質(zhì)都是一樣的,善良的人有獨(dú)一無(wú)而二的幸福;樂(lè)于助人的人擁有奉獻(xiàn)后的快樂(lè)。
我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)詮釋幸福,只希望我平凡的言語(yǔ)可以引起大家對(duì)幸福的思考。
希望每天都可以看到大家幸福的微笑。
最后,祝大家快樂(lè)學(xué)習(xí)工作,幸福生活成長(zhǎng)。
快樂(lè)話題演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
度過(guò)了開(kāi)學(xué)x個(gè)星期的快樂(lè)生活,我們終于迎來(lái)了老師們與同學(xué)們期盼已久的讀書(shū)節(jié)。今年的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是第xx屆了,在過(guò)去的xx屆讀書(shū)節(jié)中,我和大家一樣,收獲頗豐。學(xué)校里也舉辦了許許多多慶祝讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。古詩(shī)文背誦比賽讓我領(lǐng)略到了古文的無(wú)限美力以及詩(shī)人的更富情感;讀書(shū)手抄報(bào)讓我提高了畫(huà)畫(huà)水平,但最重要的還是獲得了新的讀書(shū)方面的知識(shí)。
以前的歷屆讀書(shū)節(jié)都令我記憶猶新,每次讀書(shū)節(jié)時(shí),大家都好像在偷偷較著勁兒似的,比誰(shuí)讀的書(shū)多,比誰(shuí)讀的書(shū)好。但我覺(jué)得,讀書(shū)就像吃飯,應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,絕對(duì)不能狼吞虎咽,不然就會(huì)一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)也吸收不到。讀書(shū)時(shí)還要拿著筆和本子做一下摘錄,這樣,寫(xiě)作文時(shí)就不怕沒(méi)有好詞佳句,內(nèi)容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。
這屆讀書(shū)節(jié),我想我應(yīng)該多讀一些古代方面的書(shū),多了解一些歷史人物,真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生活。
在這里,我也希望大家愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、把書(shū)讀好,書(shū)就是你的良師益友,與書(shū)交上了朋友,你一定會(huì)珍惜你們之間的友誼,有了書(shū),你的生命一定會(huì)迸出更加五彩斑斕的火花!
快樂(lè)話題演講稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒,讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō):還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們,我們的比賽方法可不是普通的方法,是爸爸倒著跑,我正著跑,這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí),比如跑步時(shí)如何擺臂,如何吸氣等等。鍛煉后我感覺(jué)很輕松,心情很愉快。
回到家,洗完手后我開(kāi)始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò),再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了,你們可能覺(jué)得這是吹牛,可我認(rèn)為他很棒。在家中,我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開(kāi)始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音,就去問(wèn)正在做飯的爸爸,他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了,通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃過(guò)早飯,稍作休息,我又開(kāi)始學(xué)習(xí)了,正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí),爸爸說(shuō):“聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),放松一下吧。”我聽(tīng)了爸爸的話,高興極了。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機(jī),放進(jìn)磁帶,按下鍵,音樂(lè)開(kāi)始了。放得是鋼琴曲,不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸:“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼,他可是世界著名的鋼琴家呀!
到了晚上,爸爸讓我寫(xiě)一篇作文,并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱,又打了腹稿,接著就寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo),我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高,我很高興。
今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!
快樂(lè)話題演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,在我還不大認(rèn)字的時(shí)候,書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了,沒(méi)人陪我玩,看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知,看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的,但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了!
漸漸的,小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了?!栋餐缴挕贰?65夜故事》都是我的最愛(ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力,還讓我領(lǐng)悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些,《作文大王》《兒童時(shí)代》《出色作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友,把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂,從書(shū)中多采蜜,勤筆耕,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣,讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣,如果哪天不看一會(huì)兒書(shū),我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀,讓我感到幸福和滿足,讓我陶醉其中。《長(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒;《愛(ài)麗絲漫游奇境》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué),讓人變得快樂(lè)起來(lái);《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡,毫不恐懼,齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),人和動(dòng)物和平共處,才能共創(chuàng)和諧家園;《80天環(huán)游地球》使我懂得了:如果能像福克先生一樣,擁有自信、毅力和勇氣,再困難的事也能迎刃而解;《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿幻想的安妮,她身處逆境,卻仍然對(duì)生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往,那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭;《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中,我收獲了快樂(lè),也積累了語(yǔ)言,提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈,我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái),發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多出色的博文,它們讓我受益匪淺。我明白了,自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,與出色的博友們的寫(xiě)作水平相比,自己還相差甚遠(yuǎn),這更堅(jiān)定了我閱讀的信心,激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲,我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為"閱讀天使",曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師們的辛勤培育,離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì),更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái),在此,我衷心地向他們表示感謝!
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響,來(lái)吧,朋友們,讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū),沉醉在濃濃的書(shū)香之中,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡,為了更美好的明天,奮斗吧!