在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓(xùn)。寫作心得體會(huì)時(shí)，可以用一些實(shí)例或事例來支持觀點(diǎn)，讓讀者更加生動(dòng)形象地感受到你的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。1.通過這次工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到自己在協(xié)作中還存在一些不足之處。2.這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我明白了時(shí)間管理的重要性，以及如何更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.讀完這本書，我對人生的意義和追求有了更深的思考，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。4.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，也明白了溝通在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的關(guān)鍵作用。5.在這次學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法存在一些問題，通過調(diào)整和改進(jìn)，我取得了很大的進(jìn)步。6.這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了職場的競爭激烈，也明白了自己在專業(yè)知識(shí)和技能上還需不斷提升。7.參加這個(gè)活動(dòng)，讓我明白了創(chuàng)新的重要性，以及如何進(jìn)行創(chuàng)新和思維的拓展。8.這次研討會(huì)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，我學(xué)會(huì)了如何站在他人的角度去思考問題，提高了解決問題的能力。9.參加這個(gè)比賽，我明白了運(yùn)動(dòng)對身心健康的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。10.通過這個(gè)項(xiàng)目，我明白了工作中要注重細(xì)節(jié)，也學(xué)會(huì)了如何與同事合作，共同完成任務(wù)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團(tuán)發(fā)展"平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學(xué)生特點(diǎn)的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標(biāo)。
1,堅(jiān)持立德論文范文,深入推進(jìn)德育工作。
2,堅(jiān)持以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三,工作重點(diǎn)。
1,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平.
2,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點(diǎn)滴做起,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務(wù)實(shí),豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作。
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.
1,加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時(shí),隨地,隨人,隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育.
2,加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè).
開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會(huì)議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評估激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作;擇機(jī)邀請專家對班主任(輔導(dǎo)員)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進(jìn)班主任科學(xué),有效的進(jìn)行班隊(duì)管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學(xué)期,強(qiáng)化學(xué)生"禮貌用語","衛(wèi)生習(xí)慣","遵守紀(jì)律","文明用餐"四個(gè)方面的行為規(guī)范要求,對學(xué)生逐月側(cè)重進(jìn)行教育和訓(xùn)練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊(duì)員們養(yǎng)成習(xí)慣;衛(wèi)生方面要求隊(duì)員們弘揚(yáng)"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費(fèi)一粒糧食,開展"光盤"行動(dòng);紀(jì)律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個(gè)人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實(shí)踐活動(dòng).
支持少先隊(duì)組織開展活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊(duì)活動(dòng),科技,創(chuàng)新活動(dòng)為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)民族精神教育月主題教育系列活動(dòng).本學(xué)期中小學(xué)兩部分別舉行一次四,七年級(jí)組聯(lián)合中隊(duì)主題觀摩活動(dòng).
(四)探索和實(shí)踐德育課程建設(shè).
成立學(xué)校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進(jìn)一步細(xì)化分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃.
(五)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的援助。
繼續(xù)開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生援助"結(jié)對幫扶制".本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行"結(jié)對幫扶制".每位班主任,黨團(tuán)員教師志愿者與1-2名問題學(xué)生結(jié)成對子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,督促其進(jìn)步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格.
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生們健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生們的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生們步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)，同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生們德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生們通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生們受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生們從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生們常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生們守則》、《小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課教師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
15日下午，先由赤水市第一中學(xué)，文化中學(xué)，赤水一小作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓(xùn)。然后是由文明辦領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的講話。然后是王琳琳局長的德育專題。最后是由教育局局長羅洪榮局長總體發(fā)言。16日上午，是重慶市南開中學(xué)的毛明山校長的兼容并包，和諧發(fā)展講座。
總結(jié)。
這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
作。
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中毛校長教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素，也是一個(gè)人心理健康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動(dòng)機(jī)，他們對生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹立自信心：時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，能客觀地對待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的過高目標(biāo)，也不低估自己，對力所能及的目標(biāo)不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)和條件，不斷地讓學(xué)生獲得成功，當(dāng)學(xué)生感到自己有能力做好一件事情的時(shí)候，他們也就增加了對自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使之從心理上認(rèn)為我行;同樣，對學(xué)生的缺點(diǎn)和失敗也不能不講方式、不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，而是提倡對學(xué)生自身發(fā)展采用縱向診斷性評價(jià)，通過談心、座談、寫日記等方式進(jìn)行自我對比，肯定進(jìn)步之處，找出不足，這樣極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
當(dāng)然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
總之，社會(huì)總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個(gè)道德主體的覺醒與發(fā)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個(gè)人安身立命、成熟發(fā)展的必然要求，也是社會(huì)走向文明，創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼未來，潛心教書精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發(fā)芽，進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開出更多，更美的花!
體會(huì)。
一、德育工作的重要意義。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，重智育，輕德育的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
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學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。閱讀教學(xué)不但應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，提高語言文字的理解力，還應(yīng)激發(fā)學(xué)生情感，有機(jī)滲透德育，塑造美的心靈，使語文教學(xué)文道統(tǒng)一。著名教育改革家魏書生說，教育就是教書和育人，又教書又育人，要教書先育人。先字明確的道出了育人在教學(xué)中的基礎(chǔ)地位。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。教材所選的課例都是些文質(zhì)兼美、蘊(yùn)涵健康向上思想的好文章。在教學(xué)中，挖掘其思想內(nèi)涵，在教書中育人。我用《生活是多么廣闊》一課的教學(xué)流程來淺談我的課堂德育滲透。
一、扣住文眼粗談生活。
俗話說好的開頭是成功的一半。一堂課的開頭猶如一部戲的序幕。它雖然只有短短的幾分鐘，卻關(guān)系到一節(jié)課的和諧與成功，起著影響全局、輻射全課的作用。為一堂課定下基調(diào)。在課堂教學(xué)尹始，我板書課題后，扣住文眼中的生活，讓學(xué)生談各自的理解。和爸爸媽媽一起生活。上圖書館看書。穿新衣服，上飯店吃飯。和伙伴上街玩。等。生活一詞的.自我體驗(yàn)打開了學(xué)生的話匣子。也為后文正確理解生活鋪下序幕。
二、初讀課文了解生活。
學(xué)生對一篇課文的思想內(nèi)容的理解和明確文章所要表達(dá)的主旨意圖的過程，實(shí)際也就是接受語文德育的過程。而教師進(jìn)行教學(xué)是從教材開始的，根據(jù)自己對教材的理解和教育對象的實(shí)際寫成教案來進(jìn)行課堂教學(xué)。所以正確而深刻理解教材中所蘊(yùn)含的價(jià)值經(jīng)驗(yàn)是充分發(fā)揮育人作用的關(guān)鍵。學(xué)生談了各自理解的五彩斑斕的生活后，我就適時(shí)的設(shè)下懸念：《生活是多么廣闊》這篇詩歌是現(xiàn)代著名詩人何其芳的大作。作者理解的生活是怎樣的呢？自然進(jìn)入下步的教學(xué)流程。學(xué)生在讀文后就知道：唱歌、演戲、修鐵路、開飛機(jī)、寫詩等從事各種不同的腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)工作都是生活，高山滑雪、大海駕航、北極探險(xiǎn)、熱帶采集等不同地域的活動(dòng)也是生活。隨著作者把廣闊的生活具體化的描述，學(xué)生感受到生活的豐富多彩、絢麗多姿。廣泛的大自然里的各種各樣的學(xué)習(xí)勞動(dòng)都是生活。把對生活的自我局部認(rèn)識(shí)拓展開。
三、挖掘重點(diǎn)領(lǐng)悟生活。
在語文課堂教學(xué)中，教師抓住教材的重點(diǎn)進(jìn)行深入探討，以促進(jìn)學(xué)生精讀深思，通過獨(dú)立的思考，互相交流，理解課文的精髓是十分重要的。對于這樣的一個(gè)過程，恰恰又是教師有的放矢的進(jìn)行德育滲透的良好時(shí)機(jī)。由解答學(xué)生提出的問題這么一個(gè)途徑進(jìn)行德育滲透，那當(dāng)然是學(xué)生樂于接受的，這樣能使學(xué)生在思想上受到很好的啟迪和教育。本文的重點(diǎn)句去過極尋常的日子去在平凡的事物中睜大你的眼睛去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火去以心發(fā)現(xiàn)心。優(yōu)美的詩句道出生活的實(shí)質(zhì)，概括了全部生活。學(xué)生在理解這些富含哲理的詩句時(shí)，對生活就有了新的認(rèn)識(shí)。自幼沒有看見爸爸媽媽的熊丹丹認(rèn)為，與撿垃圾為生的奶奶相依為命是生活的考驗(yàn)。同學(xué)也重新認(rèn)識(shí)她，一改以往的可憐鄙夷為羨慕，認(rèn)為她比自己的生活多了苦難，就更多了色彩，更多了磨練。她的人生因此比別人多了一道成功的基石。自此，極尋常的日子被每個(gè)同學(xué)在自己的生活中細(xì)化領(lǐng)悟了。生活不僅僅是幸福和愉悅，也是磨難和痛苦。喜怒哀樂皆為生活，都該去把握，去珍惜，去笑對它。
四、仿寫文本凝練生活。
一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，常常都留有藝術(shù)空白，這就為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了良好的契機(jī)。教學(xué)中，我利用這一點(diǎn)，結(jié)合課文的思想內(nèi)容，運(yùn)用第二節(jié)的格式設(shè)計(jì)仿寫自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性想象。去穿越時(shí)空和李白對話，去因特網(wǎng)查詢資料，去大自然放飛心情，去廣場載歌載舞，去籃球場來場友誼賽，去關(guān)愛身邊需要幫助的人洋洋灑灑，應(yīng)有盡有，一切場面盡書紙上。
總之，語文課堂教學(xué)中的德育滲透方法是多種多樣的，只要我們按照語文學(xué)科的特點(diǎn)來促進(jìn)語文與德育的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)語文學(xué)科辭章和義理的聯(lián)系，授業(yè)與傳道的結(jié)合，使學(xué)生通過語文教材的學(xué)習(xí)不僅提高了能力，思想上也得到長進(jìn)，品德受到熏陶。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與海》之后，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時(shí)，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時(shí)，老人也不為所動(dòng)。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃，“夢想一旦說出來，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘啾扔谡務(wù)撟约哼^去和將來實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯。
我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時(shí)，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí)，并沒有用事件作為線索，而是用了三個(gè)自我評價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言，這三個(gè)評價(jià)恰恰對應(yīng)了我的本我(id,普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng)，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時(shí)，我提出“命”也沒有跑題，因?yàn)椤懊焙唵握f就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的，換句話說，就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解。
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑，比如我們班團(tuán)支書的。我覺得這說明兩個(gè)問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào)，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩悖驗(yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯(cuò)誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣。
從這個(gè)角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲。
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級(jí)，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此)，結(jié)束后由于對物理的想法確實(shí)很多，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時(shí)起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實(shí)在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達(dá)、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育：
2.開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
1.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
4.開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
時(shí)光如白駒過隙從指縫中流走，轉(zhuǎn)眼間在電子學(xué)院的三年大學(xué)生活就即將畫上終止符。大學(xué)時(shí)光是人生中最美麗的一段時(shí)光，這個(gè)時(shí)期的我們剛剛脫去稚嫩，卻還帶著些許青澀，也是這段時(shí)光，讓我們從無憂無慮的少年時(shí)期，成為即將步入社會(huì)的大人。在這三年里，美麗的電子學(xué)院陪伴著我度過了一個(gè)又一個(gè)日出日落，我與每一個(gè)普通的大學(xué)生一樣，不斷地學(xué)習(xí)、成長，直至成熟。在即將畢業(yè)，離開學(xué)校的日子里，我將三年的美好時(shí)光記錄下來，作為永久的見證。
在20xx年7月，我收到了電子學(xué)院的錄取通知，激動(dòng)的心情一直持續(xù)到9月份的入學(xué)。記得父親送我來到校園，新校區(qū)的簡潔大氣讓我欣喜，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍也深深感染了我。從那時(shí)起，我便決心要在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
一、學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)成績雖然不是頂尖，也還一直處于中上游。但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我打消了到大學(xué)來徹底放松自己的初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)習(xí)能力的提高是我大學(xué)三年最重要的收獲之一。
二、思想。
在進(jìn)入大學(xué)后，我參加了系黨校的黨課學(xué)習(xí)，以及系內(nèi)組織的黨學(xué)習(xí)，這些課程使我更加深刻地了解到中國共產(chǎn)黨的誕生、成長、壯大的過程，在學(xué)習(xí)中我也會(huì)自己去閱讀這方面的資料，在資料中一個(gè)又一個(gè)光輝的歷史形象，一個(gè)又一個(gè)震撼的歷史事件，都讓我明白了中國共產(chǎn)黨走到今天是多么地不易，我們今天的生活時(shí)多少革命先烈用鮮血換來的，他們的身軀倒在了戰(zhàn)火中，但他們的精神卻時(shí)刻激勵(lì)著我。作為一名班干部，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)、生活中都要求積極、上進(jìn)，給周圍的同學(xué)做好模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)、生活上幫助同學(xué)，為同學(xué)做些力所能及的事情。同時(shí)，我不斷加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)中共中央會(huì)議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。作為一名大學(xué)生，我一直重視思想覺悟的提高，大學(xué)以來，我多次參加學(xué)校、學(xué)院的講座，學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)，我們作為社會(huì)的一分子，都要有樂于奉獻(xiàn)的精神，無論處在哪一個(gè)行業(yè)，都要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，尤其是在國家特別需要的時(shí)期。
三、總結(jié)。
我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成；習(xí)慣，不會(huì)在不經(jīng)意間消逝。當(dāng)耐得住寂寞成為一種習(xí)慣，才會(huì)在黑暗中面對那一點(diǎn)光而一路向前；當(dāng)善良成為一種習(xí)慣，才會(huì)感覺到這個(gè)世界真真正正的充滿愛；當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，才會(huì)在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的幸福。所以，我們深信并堅(jiān)信著，明天會(huì)更好。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天。
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學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
教育的目標(biāo)不再是一味地灌輸知識(shí)，而是將學(xué)生培養(yǎng)成具有全面素質(zhì)的人。其中，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格顯得特別重要。在這個(gè)過程中，學(xué)生的心理素質(zhì)是不可忽視的一部分。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)呢？從自己的教育經(jīng)歷出發(fā)，我有一些心得和體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生的心理需求。
學(xué)生的心理需求是多種多樣的。為了培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我們需要了解學(xué)生的心理需求，以此為基礎(chǔ)來制定有針對性的培養(yǎng)方案。比如，一些學(xué)生需要被關(guān)注和認(rèn)可，而另一些學(xué)生則更需要自由和獨(dú)立的空間。只有了解了學(xué)生的不同需求，我們才能為他們帶來真正的幫助。
第三段：多角度關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在課堂教學(xué)中，我們既要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過給學(xué)生設(shè)置小組合作任務(wù)、定期的交流、開放的心理輔導(dǎo)以及注重家庭教育等方式，來多角度關(guān)注學(xué)生的心理健康。只有這樣才能真正地幫助學(xué)生成長為健康、快樂的人。
第四段：提供鼓勵(lì)和幫助，提高學(xué)生的自信心。
自信心是學(xué)生發(fā)展中非常重要的一環(huán)。一些學(xué)生可能對自己沒什么信心，因此，我們需要提供更多的鼓勵(lì)和幫助，來提高他們的自信心。比如，我們可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，多與同學(xué)互動(dòng)，這樣可以讓他們更自信地表達(dá)自己的想法和意見，獲得更多的肯定和快樂。
第五段：總結(jié)。
通過培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我們可以讓每個(gè)學(xué)生成為更好的自己。教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)術(shù)成績，更要全方位地關(guān)注學(xué)生的成長，注重心理健康的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自信心和自我管理能力。同時(shí)，學(xué)生在自我管理的過程中也應(yīng)該注重自我反思和自我認(rèn)知，不斷地提高自己的心理素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
在當(dāng)代社會(huì)，人才選拔早已不僅僅看重學(xué)生的知識(shí)水平，而更關(guān)注素質(zhì)教育與德育培養(yǎng)的全面發(fā)展。而課堂作為學(xué)生接收知識(shí)和培養(yǎng)品德的重要場所之一，承載著培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有思想、有能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐探索，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂對于德育的重要性，也獲得了一些體會(huì)和心得。
首先，課堂培養(yǎng)德育需打破傳統(tǒng)框架。過去，我們普遍認(rèn)為課堂只是教師傳授知識(shí)的場所。然而，單一的教師講授方式不足以激發(fā)學(xué)生的興趣與潛力，更不能培養(yǎng)他們的德育素養(yǎng)。因此，我在課堂上嘗試開展各種寓教于樂的活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、道德講堂、主題演講等。通過這些方式，我不僅開拓了課堂教學(xué)的多樣性，而且營造了積極向上、互動(dòng)開放的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的德育素養(yǎng)。
其次，課堂培養(yǎng)德育需傳遞正確的價(jià)值觀。課堂不僅僅是傳遞知識(shí)的場所，更應(yīng)該成為傳播正能量和培養(yǎng)正確價(jià)值觀的舞臺(tái)。教師應(yīng)該從自身示范做起，用自身言行去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，通過引入具有道德導(dǎo)向的故事、案例和名人事跡等，讓學(xué)生在課堂上傾聽、感悟與探討，意識(shí)到道德的重要性和價(jià)值。只有通過正面的引導(dǎo)，學(xué)生才能真正理解和接受正確的價(jià)值觀，從而形成自己的正確價(jià)值觀。
再次，課堂培養(yǎng)德育需營造公平公正的環(huán)境。一個(gè)公平公正的課堂環(huán)境對于學(xué)生成長至關(guān)重要。在我的課堂中，我注重每個(gè)學(xué)生的平等待遇，并努力營造一個(gè)自由表達(dá)、自由思考的氛圍。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被尊重和給予平等機(jī)會(huì)，他們應(yīng)該感受到自己在課堂中的重要性。通過互動(dòng)交流，我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識(shí)和尊重他人的能力，以及辨別善惡、公平與不公平的能力。只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們才能獲得全面的德育培養(yǎng)。
最后，課堂培養(yǎng)德育需與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)知識(shí)只是培養(yǎng)德育的一部分，我們還應(yīng)該將學(xué)生的德育教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀社區(qū)、慰問孤寡老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓他們親身感受社會(huì)的善良與溫暖。通過實(shí)踐，學(xué)生們能夠更深刻地理解到什么是真誠、關(guān)愛和責(zé)任，并將這些體驗(yàn)融入到課堂的學(xué)習(xí)與生活中。這種與實(shí)踐相結(jié)合的德育培養(yǎng)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，還能夠更好地將所學(xué)的德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，形成德育的有效銜接。
總之，課堂培養(yǎng)德育是一個(gè)滲透性很強(qiáng)，需要教師和學(xué)生共同努力的過程。教師要打破傳統(tǒng)框架，嘗試多種形式的課堂教學(xué)；要傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；要營造公平公正的課堂環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的重要性；要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的德育知識(shí)。通過這些做法，我們可以更好地培養(yǎng)出有道德、有思想、有能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中小學(xué)德育教育愈加受到重視。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育的任務(wù)不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。本文將從實(shí)踐的角度出發(fā)，分享我在中小學(xué)德育培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
德育是中小學(xué)教育最重要的一個(gè)方面，德育教育對學(xué)校和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育意識(shí)的塑造。這會(huì)幫助學(xué)生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應(yīng)時(shí)代需要。
第三段：拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。
從班級(jí)管理入手，著手開展勞動(dòng)教育，實(shí)施自我管理計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐等，拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。在具體的實(shí)踐中，可以讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中成長，良好數(shù)理化課程結(jié)合起來，開展創(chuàng)新性、實(shí)踐性課程活動(dòng)。通過參加社團(tuán)，讓學(xué)生明白社會(huì)需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學(xué)生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學(xué)。
開課教學(xué)具有理論與實(shí)踐的特點(diǎn)，從課程內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的角度，更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。對于中小學(xué)生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外，更需要豐富的教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法。教師需要用全新的方法和視角，調(diào)整育人理念和方法，抓住時(shí)機(jī)，加以利用。只有找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jiān)持實(shí)踐下去，才能讓學(xué)生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
中小學(xué)德育培養(yǎng)的實(shí)踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應(yīng)的教育思想。此外，應(yīng)該進(jìn)一步深化對學(xué)生教育的認(rèn)識(shí)，并豐富課堂內(nèi)外的德育內(nèi)容，注重寓教于樂。德育是學(xué)生幸福成長和未來成功的基礎(chǔ)，是學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)展的保障。教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更好的德育教育。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的素質(zhì)教育和道德修養(yǎng)受到越來越多的關(guān)注。而對于孩子來說，德育教育尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念呢？在多年的教育實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育是最重要的一環(huán)。家長是孩子的第一任教師，更是孩子德育教育的主要負(fù)責(zé)人。在平時(shí)的家庭教育中，我們要積極引導(dǎo)孩子的行為，培養(yǎng)他們的品德。例如，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)和教誨，讓他們明白錯(cuò)誤的后果，并幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公共道德意識(shí)，教育他們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 其次，學(xué)校教育也具有重要的作用。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家庭，也是他們接受德育教育的重要場所。在學(xué)校，孩子們能夠與不同的同學(xué)相處，學(xué)習(xí)到更多的合作和分享。因此，學(xué)校應(yīng)該通過課堂教育、活動(dòng)和例會(huì)等方式，培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值取向。此外，也要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出健康、陽光的學(xué)生。
再次，社會(huì)教育也是德育教育的重要組成部分。社會(huì)是孩子成長的舞臺(tái)，他們需要通過參加各類社會(huì)活動(dòng)來鍛煉自己的德育素養(yǎng)。家長和學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子參與公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親身感受社會(huì)的溫暖和責(zé)任。只有在實(shí)踐中，孩子才能明白什么是真正的道德，何為真善美，從而提高他們的道德修養(yǎng)。
最后，媒體教育也不容忽視。隨著科技的不斷進(jìn)步，媒體對于孩子的影響也越來越大。因此，我們要加強(qiáng)對孩子的媒體教育，幫助他們正確辨別是非，培養(yǎng)他們的審美和價(jià)值觀。作為家長和教師，我們應(yīng)該與孩子一起看電視、上網(wǎng)，并引導(dǎo)他們選擇有教育意義的節(jié)目和內(nèi)容。通過和孩子的互動(dòng)和討論，我們可以幫助他們理解媒體的負(fù)面影響，并提醒他們?nèi)绾螒?yīng)對所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和誘惑。
總而言之，孩子德育教育的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和媒體共同努力。在此過程中，家長和教育者要做好榜樣，用自己的言行影響孩子，并積極與他們進(jìn)行溝通和交流。只有通過多方合作，才能使孩子得到全方位的德育教育，提高他們的道德修養(yǎng)，成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要場所。作為教師，我始終堅(jiān)持將德育融入到課堂教學(xué)中，通過多種形式和方法培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)他們的良好行為習(xí)慣和道德觀念。在這個(gè)過程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就將我在課堂培養(yǎng)德育方面的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：營造和諧的課堂氛圍（200字）。
課堂的氛圍直接影響學(xué)生的積極與否，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的德育，我經(jīng)常注重營造和諧的課堂氛圍。首先，我注重與學(xué)生的溝通與交流，尊重并傾聽他們的觀點(diǎn)和意見。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們在課堂活動(dòng)中互相合作、互相幫助。最后，我通過適當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作，給予學(xué)生積極的激勵(lì)和肯定，使他們在積極正面的課堂氛圍中，更好地參與到德育培養(yǎng)中。
第三段：自我激勵(lì)和學(xué)生互助（200字）。
德育培養(yǎng)需要每個(gè)學(xué)生深入?yún)⑴c其中，而不僅僅是被動(dòng)地接受教育。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)和互相扶持。我經(jīng)常通過講故事和分享成功的案例，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的欲望和熱情。我也教導(dǎo)學(xué)生如何自我反省和自我評價(jià)，培養(yǎng)他們對自身行為的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)愛和幫助，通過小組討論和合作等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和信任，提高他們共同參與德育培養(yǎng)的積極性。
第四段：激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感（200字）。
作為一名德育教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感是非常重要的。在課堂中，我通過引導(dǎo)學(xué)生討論和分析具體的例子，培養(yǎng)他們對社會(huì)公德的尊重和重視。我鼓勵(lì)學(xué)生思考他們作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，并通過實(shí)際行動(dòng)來踐行這些價(jià)值觀。此外，我還通過開展各類志愿活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：評價(jià)和展望（200字）。
在課堂培養(yǎng)德育的過程中，我始終注重對學(xué)生的評價(jià)和激勵(lì)。我通過多種方式對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)給予激勵(lì)和肯定。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自身的教育方法，不斷完善和提高自己的教育能力。在未來，我將繼續(xù)積極探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更加全面的德育教育，培養(yǎng)他們的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)：（200字）。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要場所，通過營造和諧的課堂氛圍，自我激勵(lì)和學(xué)生互助，激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí)，教師需要不斷反思和總結(jié)自身的教育方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。只有通過不懈的努力和追求，我們才能夠更好地為學(xué)生提供全面的德育教育，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有高尚品質(zhì)的人才。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120字）。
德育素質(zhì)的培養(yǎng)是教育的重要任務(wù)之一，對于塑造一個(gè)健康、和諧的社會(huì)具有重要意義。近年來，我從實(shí)踐中積累了一些關(guān)于如何有效培養(yǎng)德育素質(zhì)的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、規(guī)范的行為習(xí)慣和積極的人生態(tài)度來提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
第二段：傳授正確的價(jià)值觀（200字）。
培養(yǎng)德育素質(zhì)的第一步是傳授學(xué)生正確的價(jià)值觀。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生討論一些道德問題，并引導(dǎo)他們思考什么是真善美。同時(shí)，我也會(huì)將一些優(yōu)秀的道德榜樣和故事分享給學(xué)生。通過這種方式，我希望他們能夠樹立正確的道德觀念，明白并感受到道德的重要性。此外，學(xué)校還可以開展一些德育主題的講座和活動(dòng)，讓學(xué)生們更深入地了解德育素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣（250字）。
培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣是德育素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。在學(xué)生日常行為中，我們可以通過規(guī)則的制定和執(zhí)行來引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。例如，在教室中，我會(huì)要求學(xué)生按時(shí)上課、認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論；在操場上，要求學(xué)生遵守體育規(guī)則且團(tuán)結(jié)友愛。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的行為評價(jià)和獎(jiǎng)懲措施，對違反校規(guī)的行為進(jìn)行糾正，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第四段：塑造積極的人生態(tài)度（300字）。
德育素質(zhì)的培養(yǎng)還需要塑造學(xué)生積極的人生態(tài)度。在培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度時(shí)，我們可以從學(xué)生的興趣、愛好入手，引導(dǎo)他們發(fā)展積極的興趣愛好。例如，對于喜歡音樂的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們參加合唱團(tuán)或樂器演奏比賽。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人生目標(biāo)，讓他們明白只有積極向上，努力奮斗，才能取得成功。學(xué)校和家庭應(yīng)該成為學(xué)生積極人生態(tài)度的重要支持者，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)（220字）。
通過傳授正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣和塑造積極人生態(tài)度，我們可以有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。這些方法既適用于學(xué)校，也適用于家庭。關(guān)鍵是教育者要起到榜樣的作用，并給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的品格和素質(zhì)，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極、健康的社會(huì)。所以，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索更有效的方法，做好德育素質(zhì)培養(yǎng)的工作。
（共計(jì)1090字）。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長。
三段：傾聽學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對學(xué)生的成長有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
德育素質(zhì)是每個(gè)人發(fā)展的重要組成部分。良好的德育素質(zhì)可以幫助我們更好地與他人相處，理解和尊重他人，以及樹立正確的價(jià)值觀。然而，培養(yǎng)良好的德育素質(zhì)并不是一蹴而就的過程，需要我們付出不懈的努力和堅(jiān)持。在我多年的成長經(jīng)歷中，我積累了一些培養(yǎng)德育素質(zhì)的心得和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)德育素質(zhì)需要從家庭教育中著手。家庭是孩子們最早接觸到的社會(huì)環(huán)境，它對他們的影響是深遠(yuǎn)而持久的。父母是孩子們的第一任教師，他們的言行和行為舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長需要自覺地樹立良好的行為榜樣，注重自身的道德修養(yǎng)，以及耐心和關(guān)愛孩子們的培養(yǎng)。他們應(yīng)該通過言傳身教的方式，教育孩子們懂得尊重他人，關(guān)心他人，以及從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，學(xué)校教育是培養(yǎng)德育素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校是孩子們受教育的重要場所，也是他們與同齡人交往的主要環(huán)境。在學(xué)校，教師們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。通過開展各種形式的德育教育活動(dòng)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。此外，學(xué)校還可以通過組織一些公益活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
再次，個(gè)人自身的努力和實(shí)踐也是培養(yǎng)德育素質(zhì)的關(guān)鍵。每個(gè)人都應(yīng)該從自己的內(nèi)心出發(fā)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐良好的道德規(guī)范。我們可以通過讀書、觀察和思考來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，學(xué)會(huì)理性思考，善于辯證思維，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)自己的社交能力和人際關(guān)系處理能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處，善于傾聽和理解他人，克己奉公，善于為他人著想。
此外，社會(huì)環(huán)境和社會(huì)影響也對培養(yǎng)德育素質(zhì)起到重要的作用。社會(huì)是多元化的，我們需要正確理解和應(yīng)對其中的各種社會(huì)價(jià)值觀和行為規(guī)范。我們需要時(shí)刻保持對于錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為的警惕性，堅(jiān)守自己的道德底線，拒絕各種不良行為的誘惑。此外，我們還要積極爭取社會(huì)資源，參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，以此來提高個(gè)人的德育素質(zhì)。
總之，培養(yǎng)德育素質(zhì)是一個(gè)終身的過程，需要我們從家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人自身的努力以及社會(huì)環(huán)境中汲取養(yǎng)分。我們要樹立良好的行為榜樣，注重自身的道德修養(yǎng)，并將這些價(jià)值觀和品質(zhì)通過教育的方式傳遞給下一代。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出自己的德育素質(zhì)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、知識(shí)豐富、富有人情味的人。在個(gè)人成長的過程中，我深深體會(huì)到德育素質(zhì)的重要性，也明白了培養(yǎng)德育素質(zhì)的訣竅。我希望通過自己的努力，不斷提高自己的德育素養(yǎng)，不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十六
培養(yǎng)學(xué)生是教育的根本任務(wù)之一，這不僅是考試成績和學(xué)科知識(shí)，更是涉及到學(xué)生思維能力、情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感的多方面綜合能力。在過去的教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，單純地注重考試成績和學(xué)科知識(shí)很難真正地培養(yǎng)學(xué)生，因此需要從多個(gè)層面入手，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我對培養(yǎng)學(xué)生的方法進(jìn)行了總結(jié)，并獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力。
在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常看到一些學(xué)生只能依靠老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和探究問題。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的探究精神。探究不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們通過實(shí)踐探討問題，增強(qiáng)自主思考的能力。
在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域的必備能力。因此，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力就顯得尤為重要。我認(rèn)為，除了一些專業(yè)課的實(shí)踐活動(dòng)外，課堂中也需要增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互支持和相互借鑒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
表達(dá)能力是一種非常重要的能力，能夠幫助學(xué)生更好地與他人溝通。因此，我們在教學(xué)中也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。我認(rèn)為，在課堂中可以采取一些互動(dòng)形式來提高學(xué)生的表達(dá)能力，例如，讓學(xué)生進(jìn)行討論、演講或者小組報(bào)告等。通過這些互動(dòng)形式，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的表達(dá)能力，并且激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
作為現(xiàn)代人，擁有一定的社會(huì)責(zé)任感是非常必要的。在教育中，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，通過一些公益活動(dòng)能夠快速提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，課堂上可以設(shè)置一些社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，了解社會(huì)的一些問題，并思考如何解決這些問題。
總結(jié)：
通過這些教育實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的工作不是簡單的針對某一方面，而是要全方位地進(jìn)行。從激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感四個(gè)方面進(jìn)行努力，才能真正地培養(yǎng)出一個(gè)素質(zhì)全面的人才。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團(tuán)發(fā)展"平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學(xué)生特點(diǎn)的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標(biāo)。
1,堅(jiān)持立德論文范文,深入推進(jìn)德育工作。
2,堅(jiān)持以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三,工作重點(diǎn)。
1,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平.
2,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點(diǎn)滴做起,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務(wù)實(shí),豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作。
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.
1,加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時(shí),隨地,隨人,隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育.
2,加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè).
開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會(huì)議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評估激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作;擇機(jī)邀請專家對班主任(輔導(dǎo)員)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進(jìn)班主任科學(xué),有效的進(jìn)行班隊(duì)管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學(xué)期,強(qiáng)化學(xué)生"禮貌用語","衛(wèi)生習(xí)慣","遵守紀(jì)律","文明用餐"四個(gè)方面的行為規(guī)范要求,對學(xué)生逐月側(cè)重進(jìn)行教育和訓(xùn)練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊(duì)員們養(yǎng)成習(xí)慣;衛(wèi)生方面要求隊(duì)員們弘揚(yáng)"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費(fèi)一粒糧食,開展"光盤"行動(dòng);紀(jì)律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個(gè)人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實(shí)踐活動(dòng).
支持少先隊(duì)組織開展活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊(duì)活動(dòng),科技,創(chuàng)新活動(dòng)為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)民族精神教育月主題教育系列活動(dòng).本學(xué)期中小學(xué)兩部分別舉行一次四,七年級(jí)組聯(lián)合中隊(duì)主題觀摩活動(dòng).
(四)探索和實(shí)踐德育課程建設(shè).
成立學(xué)校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進(jìn)一步細(xì)化分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃.
(五)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的援助。
繼續(xù)開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生援助"結(jié)對幫扶制".本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行"結(jié)對幫扶制".每位班主任,黨團(tuán)員教師志愿者與1-2名問題學(xué)生結(jié)成對子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,督促其進(jìn)步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格.
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生們健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生們的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生們步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)，同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生們德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生們通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生們受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生們從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生們常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生們守則》、《小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課教師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
15日下午，先由赤水市第一中學(xué)，文化中學(xué)，赤水一小作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓(xùn)。然后是由文明辦領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的講話。然后是王琳琳局長的德育專題。最后是由教育局局長羅洪榮局長總體發(fā)言。16日上午，是重慶市南開中學(xué)的毛明山校長的兼容并包，和諧發(fā)展講座。
總結(jié)。
這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
作。
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中毛校長教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素，也是一個(gè)人心理健康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動(dòng)機(jī)，他們對生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹立自信心：時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，能客觀地對待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的過高目標(biāo)，也不低估自己，對力所能及的目標(biāo)不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)和條件，不斷地讓學(xué)生獲得成功，當(dāng)學(xué)生感到自己有能力做好一件事情的時(shí)候，他們也就增加了對自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使之從心理上認(rèn)為我行;同樣，對學(xué)生的缺點(diǎn)和失敗也不能不講方式、不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，而是提倡對學(xué)生自身發(fā)展采用縱向診斷性評價(jià)，通過談心、座談、寫日記等方式進(jìn)行自我對比，肯定進(jìn)步之處，找出不足，這樣極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
當(dāng)然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
總之，社會(huì)總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個(gè)道德主體的覺醒與發(fā)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個(gè)人安身立命、成熟發(fā)展的必然要求，也是社會(huì)走向文明，創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼未來，潛心教書精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發(fā)芽，進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開出更多，更美的花!
體會(huì)。
一、德育工作的重要意義。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，重智育，輕德育的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
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學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。閱讀教學(xué)不但應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，提高語言文字的理解力，還應(yīng)激發(fā)學(xué)生情感，有機(jī)滲透德育，塑造美的心靈，使語文教學(xué)文道統(tǒng)一。著名教育改革家魏書生說，教育就是教書和育人，又教書又育人，要教書先育人。先字明確的道出了育人在教學(xué)中的基礎(chǔ)地位。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。教材所選的課例都是些文質(zhì)兼美、蘊(yùn)涵健康向上思想的好文章。在教學(xué)中，挖掘其思想內(nèi)涵，在教書中育人。我用《生活是多么廣闊》一課的教學(xué)流程來淺談我的課堂德育滲透。
一、扣住文眼粗談生活。
俗話說好的開頭是成功的一半。一堂課的開頭猶如一部戲的序幕。它雖然只有短短的幾分鐘，卻關(guān)系到一節(jié)課的和諧與成功，起著影響全局、輻射全課的作用。為一堂課定下基調(diào)。在課堂教學(xué)尹始，我板書課題后，扣住文眼中的生活，讓學(xué)生談各自的理解。和爸爸媽媽一起生活。上圖書館看書。穿新衣服，上飯店吃飯。和伙伴上街玩。等。生活一詞的.自我體驗(yàn)打開了學(xué)生的話匣子。也為后文正確理解生活鋪下序幕。
二、初讀課文了解生活。
學(xué)生對一篇課文的思想內(nèi)容的理解和明確文章所要表達(dá)的主旨意圖的過程，實(shí)際也就是接受語文德育的過程。而教師進(jìn)行教學(xué)是從教材開始的，根據(jù)自己對教材的理解和教育對象的實(shí)際寫成教案來進(jìn)行課堂教學(xué)。所以正確而深刻理解教材中所蘊(yùn)含的價(jià)值經(jīng)驗(yàn)是充分發(fā)揮育人作用的關(guān)鍵。學(xué)生談了各自理解的五彩斑斕的生活后，我就適時(shí)的設(shè)下懸念：《生活是多么廣闊》這篇詩歌是現(xiàn)代著名詩人何其芳的大作。作者理解的生活是怎樣的呢？自然進(jìn)入下步的教學(xué)流程。學(xué)生在讀文后就知道：唱歌、演戲、修鐵路、開飛機(jī)、寫詩等從事各種不同的腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)工作都是生活，高山滑雪、大海駕航、北極探險(xiǎn)、熱帶采集等不同地域的活動(dòng)也是生活。隨著作者把廣闊的生活具體化的描述，學(xué)生感受到生活的豐富多彩、絢麗多姿。廣泛的大自然里的各種各樣的學(xué)習(xí)勞動(dòng)都是生活。把對生活的自我局部認(rèn)識(shí)拓展開。
三、挖掘重點(diǎn)領(lǐng)悟生活。
在語文課堂教學(xué)中，教師抓住教材的重點(diǎn)進(jìn)行深入探討，以促進(jìn)學(xué)生精讀深思，通過獨(dú)立的思考，互相交流，理解課文的精髓是十分重要的。對于這樣的一個(gè)過程，恰恰又是教師有的放矢的進(jìn)行德育滲透的良好時(shí)機(jī)。由解答學(xué)生提出的問題這么一個(gè)途徑進(jìn)行德育滲透，那當(dāng)然是學(xué)生樂于接受的，這樣能使學(xué)生在思想上受到很好的啟迪和教育。本文的重點(diǎn)句去過極尋常的日子去在平凡的事物中睜大你的眼睛去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火去以心發(fā)現(xiàn)心。優(yōu)美的詩句道出生活的實(shí)質(zhì)，概括了全部生活。學(xué)生在理解這些富含哲理的詩句時(shí)，對生活就有了新的認(rèn)識(shí)。自幼沒有看見爸爸媽媽的熊丹丹認(rèn)為，與撿垃圾為生的奶奶相依為命是生活的考驗(yàn)。同學(xué)也重新認(rèn)識(shí)她，一改以往的可憐鄙夷為羨慕，認(rèn)為她比自己的生活多了苦難，就更多了色彩，更多了磨練。她的人生因此比別人多了一道成功的基石。自此，極尋常的日子被每個(gè)同學(xué)在自己的生活中細(xì)化領(lǐng)悟了。生活不僅僅是幸福和愉悅，也是磨難和痛苦。喜怒哀樂皆為生活，都該去把握，去珍惜，去笑對它。
四、仿寫文本凝練生活。
一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，常常都留有藝術(shù)空白，這就為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了良好的契機(jī)。教學(xué)中，我利用這一點(diǎn)，結(jié)合課文的思想內(nèi)容，運(yùn)用第二節(jié)的格式設(shè)計(jì)仿寫自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性想象。去穿越時(shí)空和李白對話，去因特網(wǎng)查詢資料，去大自然放飛心情，去廣場載歌載舞，去籃球場來場友誼賽，去關(guān)愛身邊需要幫助的人洋洋灑灑，應(yīng)有盡有，一切場面盡書紙上。
總之，語文課堂教學(xué)中的德育滲透方法是多種多樣的，只要我們按照語文學(xué)科的特點(diǎn)來促進(jìn)語文與德育的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)語文學(xué)科辭章和義理的聯(lián)系，授業(yè)與傳道的結(jié)合，使學(xué)生通過語文教材的學(xué)習(xí)不僅提高了能力，思想上也得到長進(jìn)，品德受到熏陶。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與海》之后，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時(shí)，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時(shí)，老人也不為所動(dòng)。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃，“夢想一旦說出來，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘啾扔谡務(wù)撟约哼^去和將來實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯。
我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時(shí)，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí)，并沒有用事件作為線索，而是用了三個(gè)自我評價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言，這三個(gè)評價(jià)恰恰對應(yīng)了我的本我(id,普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng)，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時(shí)，我提出“命”也沒有跑題，因?yàn)椤懊焙唵握f就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的，換句話說，就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解。
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑，比如我們班團(tuán)支書的。我覺得這說明兩個(gè)問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無處不在，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào)，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩悖驗(yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯(cuò)誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣。
從這個(gè)角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲。
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學(xué)。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級(jí)，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此)，結(jié)束后由于對物理的想法確實(shí)很多，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時(shí)起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生，我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”，“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實(shí)在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達(dá)、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性，出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育：
2.開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
1.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
4.開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
時(shí)光如白駒過隙從指縫中流走，轉(zhuǎn)眼間在電子學(xué)院的三年大學(xué)生活就即將畫上終止符。大學(xué)時(shí)光是人生中最美麗的一段時(shí)光，這個(gè)時(shí)期的我們剛剛脫去稚嫩，卻還帶著些許青澀，也是這段時(shí)光，讓我們從無憂無慮的少年時(shí)期，成為即將步入社會(huì)的大人。在這三年里，美麗的電子學(xué)院陪伴著我度過了一個(gè)又一個(gè)日出日落，我與每一個(gè)普通的大學(xué)生一樣，不斷地學(xué)習(xí)、成長，直至成熟。在即將畢業(yè)，離開學(xué)校的日子里，我將三年的美好時(shí)光記錄下來，作為永久的見證。
在20xx年7月，我收到了電子學(xué)院的錄取通知，激動(dòng)的心情一直持續(xù)到9月份的入學(xué)。記得父親送我來到校園，新校區(qū)的簡潔大氣讓我欣喜，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍也深深感染了我。從那時(shí)起，我便決心要在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
一、學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)成績雖然不是頂尖，也還一直處于中上游。但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我打消了到大學(xué)來徹底放松自己的初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)習(xí)能力的提高是我大學(xué)三年最重要的收獲之一。
二、思想。
在進(jìn)入大學(xué)后，我參加了系黨校的黨課學(xué)習(xí)，以及系內(nèi)組織的黨學(xué)習(xí)，這些課程使我更加深刻地了解到中國共產(chǎn)黨的誕生、成長、壯大的過程，在學(xué)習(xí)中我也會(huì)自己去閱讀這方面的資料，在資料中一個(gè)又一個(gè)光輝的歷史形象，一個(gè)又一個(gè)震撼的歷史事件，都讓我明白了中國共產(chǎn)黨走到今天是多么地不易，我們今天的生活時(shí)多少革命先烈用鮮血換來的，他們的身軀倒在了戰(zhàn)火中，但他們的精神卻時(shí)刻激勵(lì)著我。作為一名班干部，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)、生活中都要求積極、上進(jìn)，給周圍的同學(xué)做好模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)、生活上幫助同學(xué)，為同學(xué)做些力所能及的事情。同時(shí)，我不斷加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)中共中央會(huì)議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。作為一名大學(xué)生，我一直重視思想覺悟的提高，大學(xué)以來，我多次參加學(xué)校、學(xué)院的講座，學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)，我們作為社會(huì)的一分子，都要有樂于奉獻(xiàn)的精神，無論處在哪一個(gè)行業(yè)，都要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，尤其是在國家特別需要的時(shí)期。
三、總結(jié)。
我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成；習(xí)慣，不會(huì)在不經(jīng)意間消逝。當(dāng)耐得住寂寞成為一種習(xí)慣，才會(huì)在黑暗中面對那一點(diǎn)光而一路向前；當(dāng)善良成為一種習(xí)慣，才會(huì)感覺到這個(gè)世界真真正正的充滿愛；當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，才會(huì)在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的幸福。所以，我們深信并堅(jiān)信著，明天會(huì)更好。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天。
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學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
教育的目標(biāo)不再是一味地灌輸知識(shí)，而是將學(xué)生培養(yǎng)成具有全面素質(zhì)的人。其中，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格顯得特別重要。在這個(gè)過程中，學(xué)生的心理素質(zhì)是不可忽視的一部分。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)呢？從自己的教育經(jīng)歷出發(fā)，我有一些心得和體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生的心理需求。
學(xué)生的心理需求是多種多樣的。為了培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我們需要了解學(xué)生的心理需求，以此為基礎(chǔ)來制定有針對性的培養(yǎng)方案。比如，一些學(xué)生需要被關(guān)注和認(rèn)可，而另一些學(xué)生則更需要自由和獨(dú)立的空間。只有了解了學(xué)生的不同需求，我們才能為他們帶來真正的幫助。
第三段：多角度關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在課堂教學(xué)中，我們既要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過給學(xué)生設(shè)置小組合作任務(wù)、定期的交流、開放的心理輔導(dǎo)以及注重家庭教育等方式，來多角度關(guān)注學(xué)生的心理健康。只有這樣才能真正地幫助學(xué)生成長為健康、快樂的人。
第四段：提供鼓勵(lì)和幫助，提高學(xué)生的自信心。
自信心是學(xué)生發(fā)展中非常重要的一環(huán)。一些學(xué)生可能對自己沒什么信心，因此，我們需要提供更多的鼓勵(lì)和幫助，來提高他們的自信心。比如，我們可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，多與同學(xué)互動(dòng)，這樣可以讓他們更自信地表達(dá)自己的想法和意見，獲得更多的肯定和快樂。
第五段：總結(jié)。
通過培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我們可以讓每個(gè)學(xué)生成為更好的自己。教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)術(shù)成績，更要全方位地關(guān)注學(xué)生的成長，注重心理健康的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自信心和自我管理能力。同時(shí)，學(xué)生在自我管理的過程中也應(yīng)該注重自我反思和自我認(rèn)知，不斷地提高自己的心理素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
在當(dāng)代社會(huì)，人才選拔早已不僅僅看重學(xué)生的知識(shí)水平，而更關(guān)注素質(zhì)教育與德育培養(yǎng)的全面發(fā)展。而課堂作為學(xué)生接收知識(shí)和培養(yǎng)品德的重要場所之一，承載著培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有思想、有能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐探索，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂對于德育的重要性，也獲得了一些體會(huì)和心得。
首先，課堂培養(yǎng)德育需打破傳統(tǒng)框架。過去，我們普遍認(rèn)為課堂只是教師傳授知識(shí)的場所。然而，單一的教師講授方式不足以激發(fā)學(xué)生的興趣與潛力，更不能培養(yǎng)他們的德育素養(yǎng)。因此，我在課堂上嘗試開展各種寓教于樂的活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、道德講堂、主題演講等。通過這些方式，我不僅開拓了課堂教學(xué)的多樣性，而且營造了積極向上、互動(dòng)開放的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的德育素養(yǎng)。
其次，課堂培養(yǎng)德育需傳遞正確的價(jià)值觀。課堂不僅僅是傳遞知識(shí)的場所，更應(yīng)該成為傳播正能量和培養(yǎng)正確價(jià)值觀的舞臺(tái)。教師應(yīng)該從自身示范做起，用自身言行去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，通過引入具有道德導(dǎo)向的故事、案例和名人事跡等，讓學(xué)生在課堂上傾聽、感悟與探討，意識(shí)到道德的重要性和價(jià)值。只有通過正面的引導(dǎo)，學(xué)生才能真正理解和接受正確的價(jià)值觀，從而形成自己的正確價(jià)值觀。
再次，課堂培養(yǎng)德育需營造公平公正的環(huán)境。一個(gè)公平公正的課堂環(huán)境對于學(xué)生成長至關(guān)重要。在我的課堂中，我注重每個(gè)學(xué)生的平等待遇，并努力營造一個(gè)自由表達(dá)、自由思考的氛圍。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被尊重和給予平等機(jī)會(huì)，他們應(yīng)該感受到自己在課堂中的重要性。通過互動(dòng)交流，我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識(shí)和尊重他人的能力，以及辨別善惡、公平與不公平的能力。只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們才能獲得全面的德育培養(yǎng)。
最后，課堂培養(yǎng)德育需與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)知識(shí)只是培養(yǎng)德育的一部分，我們還應(yīng)該將學(xué)生的德育教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀社區(qū)、慰問孤寡老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓他們親身感受社會(huì)的善良與溫暖。通過實(shí)踐，學(xué)生們能夠更深刻地理解到什么是真誠、關(guān)愛和責(zé)任，并將這些體驗(yàn)融入到課堂的學(xué)習(xí)與生活中。這種與實(shí)踐相結(jié)合的德育培養(yǎng)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，還能夠更好地將所學(xué)的德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，形成德育的有效銜接。
總之，課堂培養(yǎng)德育是一個(gè)滲透性很強(qiáng)，需要教師和學(xué)生共同努力的過程。教師要打破傳統(tǒng)框架，嘗試多種形式的課堂教學(xué)；要傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；要營造公平公正的課堂環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的重要性；要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的德育知識(shí)。通過這些做法，我們可以更好地培養(yǎng)出有道德、有思想、有能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中小學(xué)德育教育愈加受到重視。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育的任務(wù)不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。本文將從實(shí)踐的角度出發(fā)，分享我在中小學(xué)德育培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
德育是中小學(xué)教育最重要的一個(gè)方面，德育教育對學(xué)校和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育意識(shí)的塑造。這會(huì)幫助學(xué)生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應(yīng)時(shí)代需要。
第三段：拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。
從班級(jí)管理入手，著手開展勞動(dòng)教育，實(shí)施自我管理計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐等，拓展學(xué)生的學(xué)科成果和心智發(fā)展。在具體的實(shí)踐中，可以讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中成長，良好數(shù)理化課程結(jié)合起來，開展創(chuàng)新性、實(shí)踐性課程活動(dòng)。通過參加社團(tuán)，讓學(xué)生明白社會(huì)需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學(xué)生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學(xué)。
開課教學(xué)具有理論與實(shí)踐的特點(diǎn)，從課程內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的角度，更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。對于中小學(xué)生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外，更需要豐富的教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法。教師需要用全新的方法和視角，調(diào)整育人理念和方法，抓住時(shí)機(jī)，加以利用。只有找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jiān)持實(shí)踐下去，才能讓學(xué)生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
中小學(xué)德育培養(yǎng)的實(shí)踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應(yīng)的教育思想。此外，應(yīng)該進(jìn)一步深化對學(xué)生教育的認(rèn)識(shí)，并豐富課堂內(nèi)外的德育內(nèi)容，注重寓教于樂。德育是學(xué)生幸福成長和未來成功的基礎(chǔ)，是學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)展的保障。教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更好的德育教育。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的素質(zhì)教育和道德修養(yǎng)受到越來越多的關(guān)注。而對于孩子來說，德育教育尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念呢？在多年的教育實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育是最重要的一環(huán)。家長是孩子的第一任教師，更是孩子德育教育的主要負(fù)責(zé)人。在平時(shí)的家庭教育中，我們要積極引導(dǎo)孩子的行為，培養(yǎng)他們的品德。例如，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)和教誨，讓他們明白錯(cuò)誤的后果，并幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公共道德意識(shí)，教育他們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 其次，學(xué)校教育也具有重要的作用。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家庭，也是他們接受德育教育的重要場所。在學(xué)校，孩子們能夠與不同的同學(xué)相處，學(xué)習(xí)到更多的合作和分享。因此，學(xué)校應(yīng)該通過課堂教育、活動(dòng)和例會(huì)等方式，培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值取向。此外，也要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出健康、陽光的學(xué)生。
再次，社會(huì)教育也是德育教育的重要組成部分。社會(huì)是孩子成長的舞臺(tái)，他們需要通過參加各類社會(huì)活動(dòng)來鍛煉自己的德育素養(yǎng)。家長和學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子參與公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親身感受社會(huì)的溫暖和責(zé)任。只有在實(shí)踐中，孩子才能明白什么是真正的道德，何為真善美，從而提高他們的道德修養(yǎng)。
最后，媒體教育也不容忽視。隨著科技的不斷進(jìn)步，媒體對于孩子的影響也越來越大。因此，我們要加強(qiáng)對孩子的媒體教育，幫助他們正確辨別是非，培養(yǎng)他們的審美和價(jià)值觀。作為家長和教師，我們應(yīng)該與孩子一起看電視、上網(wǎng)，并引導(dǎo)他們選擇有教育意義的節(jié)目和內(nèi)容。通過和孩子的互動(dòng)和討論，我們可以幫助他們理解媒體的負(fù)面影響，并提醒他們?nèi)绾螒?yīng)對所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和誘惑。
總而言之，孩子德育教育的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和媒體共同努力。在此過程中，家長和教育者要做好榜樣，用自己的言行影響孩子，并積極與他們進(jìn)行溝通和交流。只有通過多方合作，才能使孩子得到全方位的德育教育，提高他們的道德修養(yǎng)，成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要場所。作為教師，我始終堅(jiān)持將德育融入到課堂教學(xué)中，通過多種形式和方法培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)他們的良好行為習(xí)慣和道德觀念。在這個(gè)過程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就將我在課堂培養(yǎng)德育方面的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：營造和諧的課堂氛圍（200字）。
課堂的氛圍直接影響學(xué)生的積極與否，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的德育，我經(jīng)常注重營造和諧的課堂氛圍。首先，我注重與學(xué)生的溝通與交流，尊重并傾聽他們的觀點(diǎn)和意見。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們在課堂活動(dòng)中互相合作、互相幫助。最后，我通過適當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作，給予學(xué)生積極的激勵(lì)和肯定，使他們在積極正面的課堂氛圍中，更好地參與到德育培養(yǎng)中。
第三段：自我激勵(lì)和學(xué)生互助（200字）。
德育培養(yǎng)需要每個(gè)學(xué)生深入?yún)⑴c其中，而不僅僅是被動(dòng)地接受教育。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)和互相扶持。我經(jīng)常通過講故事和分享成功的案例，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的欲望和熱情。我也教導(dǎo)學(xué)生如何自我反省和自我評價(jià)，培養(yǎng)他們對自身行為的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)愛和幫助，通過小組討論和合作等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和信任，提高他們共同參與德育培養(yǎng)的積極性。
第四段：激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感（200字）。
作為一名德育教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感是非常重要的。在課堂中，我通過引導(dǎo)學(xué)生討論和分析具體的例子，培養(yǎng)他們對社會(huì)公德的尊重和重視。我鼓勵(lì)學(xué)生思考他們作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，并通過實(shí)際行動(dòng)來踐行這些價(jià)值觀。此外，我還通過開展各類志愿活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：評價(jià)和展望（200字）。
在課堂培養(yǎng)德育的過程中，我始終注重對學(xué)生的評價(jià)和激勵(lì)。我通過多種方式對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)給予激勵(lì)和肯定。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自身的教育方法，不斷完善和提高自己的教育能力。在未來，我將繼續(xù)積極探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更加全面的德育教育，培養(yǎng)他們的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)：（200字）。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要場所，通過營造和諧的課堂氛圍，自我激勵(lì)和學(xué)生互助，激發(fā)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí)，教師需要不斷反思和總結(jié)自身的教育方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。只有通過不懈的努力和追求，我們才能夠更好地為學(xué)生提供全面的德育教育，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有高尚品質(zhì)的人才。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120字）。
德育素質(zhì)的培養(yǎng)是教育的重要任務(wù)之一，對于塑造一個(gè)健康、和諧的社會(huì)具有重要意義。近年來，我從實(shí)踐中積累了一些關(guān)于如何有效培養(yǎng)德育素質(zhì)的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、規(guī)范的行為習(xí)慣和積極的人生態(tài)度來提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
第二段：傳授正確的價(jià)值觀（200字）。
培養(yǎng)德育素質(zhì)的第一步是傳授學(xué)生正確的價(jià)值觀。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生討論一些道德問題，并引導(dǎo)他們思考什么是真善美。同時(shí)，我也會(huì)將一些優(yōu)秀的道德榜樣和故事分享給學(xué)生。通過這種方式，我希望他們能夠樹立正確的道德觀念，明白并感受到道德的重要性。此外，學(xué)校還可以開展一些德育主題的講座和活動(dòng)，讓學(xué)生們更深入地了解德育素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣（250字）。
培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣是德育素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。在學(xué)生日常行為中，我們可以通過規(guī)則的制定和執(zhí)行來引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。例如，在教室中，我會(huì)要求學(xué)生按時(shí)上課、認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論；在操場上，要求學(xué)生遵守體育規(guī)則且團(tuán)結(jié)友愛。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的行為評價(jià)和獎(jiǎng)懲措施，對違反校規(guī)的行為進(jìn)行糾正，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第四段：塑造積極的人生態(tài)度（300字）。
德育素質(zhì)的培養(yǎng)還需要塑造學(xué)生積極的人生態(tài)度。在培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度時(shí)，我們可以從學(xué)生的興趣、愛好入手，引導(dǎo)他們發(fā)展積極的興趣愛好。例如，對于喜歡音樂的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們參加合唱團(tuán)或樂器演奏比賽。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人生目標(biāo)，讓他們明白只有積極向上，努力奮斗，才能取得成功。學(xué)校和家庭應(yīng)該成為學(xué)生積極人生態(tài)度的重要支持者，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)（220字）。
通過傳授正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣和塑造積極人生態(tài)度，我們可以有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。這些方法既適用于學(xué)校，也適用于家庭。關(guān)鍵是教育者要起到榜樣的作用，并給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的品格和素質(zhì)，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極、健康的社會(huì)。所以，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索更有效的方法，做好德育素質(zhì)培養(yǎng)的工作。
（共計(jì)1090字）。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長。
三段：傾聽學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對學(xué)生的成長有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
德育素質(zhì)是每個(gè)人發(fā)展的重要組成部分。良好的德育素質(zhì)可以幫助我們更好地與他人相處，理解和尊重他人，以及樹立正確的價(jià)值觀。然而，培養(yǎng)良好的德育素質(zhì)并不是一蹴而就的過程，需要我們付出不懈的努力和堅(jiān)持。在我多年的成長經(jīng)歷中，我積累了一些培養(yǎng)德育素質(zhì)的心得和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)德育素質(zhì)需要從家庭教育中著手。家庭是孩子們最早接觸到的社會(huì)環(huán)境，它對他們的影響是深遠(yuǎn)而持久的。父母是孩子們的第一任教師，他們的言行和行為舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長需要自覺地樹立良好的行為榜樣，注重自身的道德修養(yǎng)，以及耐心和關(guān)愛孩子們的培養(yǎng)。他們應(yīng)該通過言傳身教的方式，教育孩子們懂得尊重他人，關(guān)心他人，以及從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，學(xué)校教育是培養(yǎng)德育素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校是孩子們受教育的重要場所，也是他們與同齡人交往的主要環(huán)境。在學(xué)校，教師們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。通過開展各種形式的德育教育活動(dòng)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。此外，學(xué)校還可以通過組織一些公益活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
再次，個(gè)人自身的努力和實(shí)踐也是培養(yǎng)德育素質(zhì)的關(guān)鍵。每個(gè)人都應(yīng)該從自己的內(nèi)心出發(fā)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐良好的道德規(guī)范。我們可以通過讀書、觀察和思考來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，學(xué)會(huì)理性思考，善于辯證思維，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)自己的社交能力和人際關(guān)系處理能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處，善于傾聽和理解他人，克己奉公，善于為他人著想。
此外，社會(huì)環(huán)境和社會(huì)影響也對培養(yǎng)德育素質(zhì)起到重要的作用。社會(huì)是多元化的，我們需要正確理解和應(yīng)對其中的各種社會(huì)價(jià)值觀和行為規(guī)范。我們需要時(shí)刻保持對于錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為的警惕性，堅(jiān)守自己的道德底線，拒絕各種不良行為的誘惑。此外，我們還要積極爭取社會(huì)資源，參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，以此來提高個(gè)人的德育素質(zhì)。
總之，培養(yǎng)德育素質(zhì)是一個(gè)終身的過程，需要我們從家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人自身的努力以及社會(huì)環(huán)境中汲取養(yǎng)分。我們要樹立良好的行為榜樣，注重自身的道德修養(yǎng)，并將這些價(jià)值觀和品質(zhì)通過教育的方式傳遞給下一代。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出自己的德育素質(zhì)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、知識(shí)豐富、富有人情味的人。在個(gè)人成長的過程中，我深深體會(huì)到德育素質(zhì)的重要性，也明白了培養(yǎng)德育素質(zhì)的訣竅。我希望通過自己的努力，不斷提高自己的德育素養(yǎng)，不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育培養(yǎng)心得體會(huì)篇十六
培養(yǎng)學(xué)生是教育的根本任務(wù)之一，這不僅是考試成績和學(xué)科知識(shí)，更是涉及到學(xué)生思維能力、情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感的多方面綜合能力。在過去的教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，單純地注重考試成績和學(xué)科知識(shí)很難真正地培養(yǎng)學(xué)生，因此需要從多個(gè)層面入手，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我對培養(yǎng)學(xué)生的方法進(jìn)行了總結(jié)，并獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力。
在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常看到一些學(xué)生只能依靠老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和探究問題。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的探究精神。探究不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們通過實(shí)踐探討問題，增強(qiáng)自主思考的能力。
在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域的必備能力。因此，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力就顯得尤為重要。我認(rèn)為，除了一些專業(yè)課的實(shí)踐活動(dòng)外，課堂中也需要增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互支持和相互借鑒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
表達(dá)能力是一種非常重要的能力，能夠幫助學(xué)生更好地與他人溝通。因此，我們在教學(xué)中也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。我認(rèn)為，在課堂中可以采取一些互動(dòng)形式來提高學(xué)生的表達(dá)能力，例如，讓學(xué)生進(jìn)行討論、演講或者小組報(bào)告等。通過這些互動(dòng)形式，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的表達(dá)能力，并且激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
作為現(xiàn)代人，擁有一定的社會(huì)責(zé)任感是非常必要的。在教育中，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，通過一些公益活動(dòng)能夠快速提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，課堂上可以設(shè)置一些社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，了解社會(huì)的一些問題，并思考如何解決這些問題。
總結(jié)：
通過這些教育實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的工作不是簡單的針對某一方面，而是要全方位地進(jìn)行。從激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感四個(gè)方面進(jìn)行努力，才能真正地培養(yǎng)出一個(gè)素質(zhì)全面的人才。