通過總結(jié)，我們可以深入思考自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地反思和改進(jìn)自己。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧自己在這段時(shí)間內(nèi)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，并對其進(jìn)行分類和整理。想要寫一篇完美的總結(jié)嗎？不妨先看看下面這些范文，或許能給你一些靈感。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。每個(gè)年級由個(gè)自學(xué)科組長負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同討論教學(xué)中的疑難問題，組長做好相應(yīng)的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動等知識，利用多媒體給學(xué)生更直觀更形象的感受，幫助學(xué)生樹立空間思維，教師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校園中，再一次實(shí)行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組教師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了學(xué)生的一致好評。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎、二等獎、三等獎，團(tuán)體前三，大大調(diào)動了師生們的積極性。
(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個(gè)重點(diǎn)。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。兩名新教師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
(一)認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。
(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。
(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級各類培訓(xùn)：參加雅戈?duì)栔袑W(xué)舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)展示課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長會議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參加全區(qū)高中、初中教研組長培訓(xùn)會議;參加第__屆特級教師帶徒集中培訓(xùn)等。
(四)十月份組織全組教師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。
(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的計(jì)劃開展了組內(nèi)的公開課。
(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競賽，取了個(gè)人一等獎、二等獎、三等獎及團(tuán)體前三。
(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進(jìn)行說課指導(dǎo)。
(九)校內(nèi)組織5位參評一級教師進(jìn)行說課比賽。
(十)本學(xué)期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，校語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務(wù)，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。
一、立足課堂，注重實(shí)踐，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。
外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當(dāng)然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊?？梢哉f，教師的教學(xué)研究是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的展開，是為更好地實(shí)踐服務(wù)的。它必須以課堂教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)基地，必須以學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，在教育教學(xué)技能以及學(xué)科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學(xué)期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進(jìn)行刻意地準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)平時(shí)上課的真實(shí)感。真實(shí)的課堂最能看出一個(gè)教師的真實(shí)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是生活在開課中，我們是向教學(xué)要質(zhì)量，是在為學(xué)生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實(shí)際，在平時(shí)課堂實(shí)踐中上出有質(zhì)量、高效率的課。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力形成學(xué)習(xí)型教研新風(fēng)。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí)，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學(xué)中“真刀實(shí)槍”地干出來的。他們的教學(xué)方式有時(shí)候會使我們茅塞頓開。教學(xué)理論，有的是前人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有的是科學(xué)方法的推斷。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。無論是國內(nèi)也好，還是國外也好，教學(xué)方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學(xué)期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學(xué)錄像的活動。通過看錄像，教師們領(lǐng)悟到了：上課其實(shí)是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動。另外，我們又組織了多次的理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想認(rèn)識和理論水平上都能獲得提升。理論的學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。
三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準(zhǔn)備。
不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學(xué)習(xí)行為也好，在當(dāng)今信息社會中，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)是舉世公認(rèn)必須做的。因?yàn)椋處熓切畔⑸鐣懊娴呐蓬^兵，他們的發(fā)展直接關(guān)系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又不誤工時(shí)的“校本培訓(xùn)”理念。教研活動正是“校本培訓(xùn)”其中的一個(gè)重要組成部分之一。因此，我們教研活動的立足點(diǎn)在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學(xué)期，我們組織了xx等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有xx等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報(bào)課，xx等老師開出2節(jié)市級新課程教學(xué)展示課，開課覆蓋面達(dá)到52%以上，平均每次活動出勤率達(dá)到93%以上。在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，主動承擔(dān)任務(wù)，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時(shí)，很多比如備課等現(xiàn)實(shí)中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時(shí)，各年級段內(nèi)同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當(dāng)好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真地記教學(xué)日記，從而形成了良好的教科研氛圍。
事物的發(fā)展都有一個(gè)方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學(xué)的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實(shí)際體現(xiàn)。本學(xué)期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風(fēng)氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在問題及不足。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
3、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排。
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀(jì)管理的書記，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校要求制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即(目標(biāo)設(shè)問——合作探究——?dú)w納實(shí)踐——拓展升華)并在本學(xué)期課堂上應(yīng)用。積極參加學(xué)校組織的四中聽課評課活動。
二、訂計(jì)劃，工作有條不紊。
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃，在計(jì)劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽課計(jì)劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平。
每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內(nèi)每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式展示課，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學(xué)校的“教學(xué)模式展示課及說課比賽”中均取得好成績(楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位。
做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學(xué)常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時(shí)的督促教師彌補(bǔ)。要求教師對學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授來提升了學(xué)生的綜合能力。
六、積極開展校本研究。
帶領(lǐng)教研組教師申報(bào)課題，積極開展課題研究，本學(xué)期組內(nèi)共申報(bào)四個(gè)課題。組建社團(tuán)，在物化生組帶領(lǐng)教研組教師每周開展一次“sts科技社團(tuán)”和“手工制作興趣小組”得活動?；顒有问蕉鄻?，組內(nèi)每位教師都積極參與籌劃，從分調(diào)動學(xué)生對物化生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新及動手能力。
七、主要存在問題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)積極鉆研繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學(xué)內(nèi)容欠缺切戳總結(jié)。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，使學(xué)校的物化生教育邁上一個(gè)新的臺階。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和區(qū)教研室工作安排，在全組教師共同努力下，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹“以人為本”的教育新理念，扎扎實(shí)實(shí)地開展新課程改革，較順利地完成教研組工作?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)匯報(bào)：
一、體音美教學(xué)、活動開展方面。
本學(xué)期全組教師重點(diǎn)克服了課時(shí)量大、場地器材相對不足、體育教師缺少及各項(xiàng)活動多的不利因素，在體育工作中，始終遵循“健康第一、以人為本”的新理念，使全體學(xué)生受益。
在體育教學(xué)中，從狠抓課堂常規(guī)入手，注重學(xué)生的德育教育，組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)研討與交流，注重課堂效率，限度地提高了課堂教學(xué)的有效性。在根據(jù)學(xué)生身體和心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，不僅滿足了廣大學(xué)生的運(yùn)動需求，還有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動技術(shù)技能、豐富了學(xué)生的體育知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣與終身體育意識。20__年9月，順利有效地組織并開展了一、二年級“我為班級添光彩”迎面接力跑比賽;20__年__月，有序規(guī)范地完成了三、四年級學(xué)生的跳繩比賽;20__年11月協(xié)同團(tuán)委、少先大隊(duì)舉行了一——五年級的秋季拔河比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級凝聚力;在體育活動的開展方面，抓好兩操的同時(shí)，克服了組織難度大、時(shí)間緊的因素。20__年__月，積極響應(yīng)國家“陽光體育冬季長跑”活動的號召，結(jié)合學(xué)校場地環(huán)境情況，及時(shí)有序地啟動了“冬季長跑”活動。本學(xué)期，各年級成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等比賽。這些活動的全面、有效開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識與競爭精神、增強(qiáng)了班級的凝聚力。
二、努力的方向。
做為一個(gè)活動較多的一個(gè)教研組，我們始終把學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在大家共同的努力下，都會有一些小小的成績，但我們從沒有把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲覀冎琅c一個(gè)優(yōu)秀的教研組相比，我們還有很大的差距，因此我們不斷提醒自己“成績只能代表過去，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。因此以下幾個(gè)方面是我們體音美教研組今后努力的方向：
1、加強(qiáng)本組教師自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)中如何采取行之有效、新穎的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的高效。
3、在教學(xué)中如何把教學(xué)實(shí)踐與有理論研究機(jī)結(jié)合，達(dá)到“以教促研、以研促教”。
4、如何提高整個(gè)教研組的教研氛圍、提高教學(xué)與理論研究水平。
5、如何利用當(dāng)前體育帶動作用和陽光體育活動，提高體育科目在學(xué)校教育中的地位。
6、如何加強(qiáng)教研組與校領(lǐng)導(dǎo)、各年級甚至各班主任的溝通，提高各項(xiàng)體育活動開展的效度。
一年的時(shí)間是短暫的，一點(diǎn)點(diǎn)成績是對我組全體教師工作中的.鼓勵(lì)、更是動力!在今后的工作中，我們體音美教研組還需要加倍努力，盡可能好地做好我們的本職工作，為我校的體音美工作貢獻(xiàn)自己的力量。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
本期擔(dān)任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會應(yīng)用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學(xué)只會說部分單詞和句子。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作研究的能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學(xué)過程中，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后，我都會認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨。
針對初一學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽寫的時(shí)候，有些同學(xué)的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話語。讓學(xué)生體會到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
為了不斷提高自己的'教學(xué)素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎。
“長鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長鴻杯”，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個(gè)英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個(gè)英語組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候，得知得了一等獎之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學(xué)比賽，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來，確實(shí)成長了不少。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去?；仡欉@充實(shí)而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴(yán)、從細(xì)、從遠(yuǎn)考慮，狠抓了常規(guī)教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)了課程計(jì)劃，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，始終用新課程理念和先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。組織教師學(xué)習(xí)并廣泛地討論了新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導(dǎo)自己的教學(xué)，堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。
1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗(yàn)收。
2、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上，又向省、市教育科研部門申報(bào)了《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項(xiàng)，開題工作正在進(jìn)行。
3、教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新課標(biāo)下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。
4、大力開展教研活動。實(shí)行一費(fèi)制之后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗(yàn)收順利通過，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動均扎實(shí)有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達(dá)到了90%以上。有效地利用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。
6、堅(jiān)持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊(duì)也已訓(xùn)練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅(jiān)持了校本培訓(xùn)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)專題《新課程標(biāo)準(zhǔn)簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習(xí)，努力提高全體教師的思想認(rèn)識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學(xué)校利用各種時(shí)機(jī)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認(rèn)識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動要有一個(gè)教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，即按照一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認(rèn)知方式，以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式為中介，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效率，達(dá)到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來，我們堅(jiān)持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。
優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：在備課時(shí)我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要有認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動參與學(xué)習(xí)過程，成為教學(xué)活動實(shí)實(shí)在在的主體，并在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
優(yōu)化教學(xué)手段：運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，是改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機(jī)一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們認(rèn)為學(xué)校教育活動時(shí)間最長、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點(diǎn)和突破口。堅(jiān)持走以科研為先導(dǎo)的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際先后向市、省教科部門申報(bào)了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實(shí)施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報(bào)了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習(xí)的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，達(dá)到了減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為提高質(zhì)量的催化劑。
從嚴(yán)過程管理，從細(xì)“五個(gè)有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅(jiān)持以“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實(shí)，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。我們從嚴(yán)規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標(biāo)準(zhǔn)，讓人人有奮斗目標(biāo)；第二，對工作的布置和實(shí)施做到了嚴(yán)格要求，嚴(yán)密組織，客觀公正地進(jìn)行評價(jià)；第三，對檢查的結(jié)果做到了及時(shí)通報(bào)，對存在的問題不姑息遷就，及時(shí)公開曝光，嚴(yán)肅批評；第四，對檢查出來的結(jié)果做到了及時(shí)兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機(jī)感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個(gè)精心”和“五個(gè)最佳”，嚴(yán)禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實(shí)，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅(jiān)持聽評課制度，鼓勵(lì)教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質(zhì)教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學(xué)科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家部頒的課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)，讓每一門課程做到“上課表，進(jìn)課堂”。并堅(jiān)持以活動促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實(shí)，把活動課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責(zé)。學(xué)校堅(jiān)持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進(jìn)行檢查驗(yàn)收；堅(jiān)持開展書法、美術(shù)、音樂、體育、鼓號隊(duì)等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅(jiān)持對體、音、美學(xué)科做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測并上報(bào)學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動開展達(dá)到了經(jīng)?；盗谢?，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項(xiàng)活動做到了有計(jì)劃，有組織，有開展、有檢查、有總結(jié)，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動中嚴(yán)格做到了求實(shí)際，講實(shí)效，落到實(shí)出，定時(shí)活動，及時(shí)總結(jié)，雖然減少了文化課的教學(xué)時(shí)間，可開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個(gè)性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點(diǎn)滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運(yùn)用電教媒體的技能還有待于進(jìn)一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚(yáng)長避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容，通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研討課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié)，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚，視角獨(dú)具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，多方面的鍛煉學(xué)生。
本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi)，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
這是我們語文教研組四個(gè)老師的集體結(jié)晶、集體總結(jié)。
這份總結(jié)是我們四個(gè)老師分別寫出了工作總結(jié)后，然后集體放在一起進(jìn)行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個(gè)人的全部工作經(jīng)驗(yàn)和心得。
這份總結(jié)寫出了當(dāng)前素質(zhì)教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
。
本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行,計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的`作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，能力還不是很強(qiáng)，教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個(gè)很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結(jié)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束。----學(xué)年是我們學(xué)校體育工作上的一個(gè)重要之年，也是個(gè)忙碌之年。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進(jìn)步，同時(shí)還與他校存在著一定的差距。現(xiàn)將這學(xué)期我校開展的各項(xiàng)體育活動進(jìn)行一下總結(jié)：
首先，加強(qiáng)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機(jī)會讓體育教師外出聽課、培訓(xùn)，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，能做到認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學(xué)期一共開展了8次組內(nèi)教研活動，大家共同探討教案、課堂教學(xué)以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，對于某些后進(jìn)生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實(shí)到每個(gè)教師，體育教師保證充足的器材和輔導(dǎo)，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動、鍛煉，使之能吻合《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定和學(xué)生的個(gè)體實(shí)際。廣播操、眼保健操平時(shí)由大隊(duì)部進(jìn)行督促、檢查，并進(jìn)行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實(shí)措施，全校學(xué)生的“三課兩操兩活動”的實(shí)施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時(shí)。
根據(jù)上級要求和學(xué)校的實(shí)際情況，制訂好每學(xué)期的競賽計(jì)劃，并且能使計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，把握好每次單項(xiàng)競賽的年齡點(diǎn)。為了貫徹“每天鍛煉一小時(shí)”指導(dǎo)思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學(xué)生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學(xué)生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結(jié)束后能及時(shí)總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
本學(xué)期正值區(qū)的第四屆運(yùn)動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊(duì)參加多項(xiàng)比賽。達(dá)標(biāo)賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運(yùn)動員的風(fēng)采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學(xué)期我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進(jìn)入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項(xiàng)目組隊(duì)時(shí)間不長，學(xué)生沒有進(jìn)行長期有序的訓(xùn)練，而且本校的學(xué)生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領(lǐng)導(dǎo)商量最后決定下學(xué)期采用“少而精”的原則來進(jìn)行課外訓(xùn)練。每位體育教師選擇一至兩個(gè)有希望奪得名次的項(xiàng)目進(jìn)行帶隊(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)抓、強(qiáng)管，把精力都集中在這一兩個(gè)項(xiàng)目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學(xué)校相比，我們曹王小學(xué)的各項(xiàng)體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)一致，樹立信心，真抓實(shí)干，我們學(xué)校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。在此，將這多半個(gè)學(xué)期的工作做以簡單總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了理化生教研組組長，半學(xué)期以來，在教科研中心劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主要完成了以下幾方面工作。
2.進(jìn)行了組內(nèi)聽評課活動。
響應(yīng)學(xué)校安排，精心組織組內(nèi)教師聽課，為了保證每名教師都能有時(shí)間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時(shí)間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時(shí)組織組內(nèi)成員對所聽課進(jìn)行評課活動，使講課教師得以改進(jìn)提高，使聽課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.及時(shí)安排主辦了相關(guān)主題的手抄報(bào)，為學(xué)校各項(xiàng)工作展開提供了有效的幫助。
1、學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù)與更新為了做好學(xué)校網(wǎng)站，在平時(shí)工作中注意學(xué)校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時(shí)上傳到網(wǎng)站上，與此同時(shí)，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學(xué)校電教設(shè)備的維護(hù)與維修。
3、led電子大屏幕維護(hù)與使用充分利用。
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個(gè)人能力有限，致使學(xué)校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個(gè)人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
在今后工作中，努力提高個(gè)人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個(gè)人的作用，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
本組情況：20名同志，均為中青年教師，沒有近兩年畢業(yè)的新老師。因此，本組同志都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
高一打好基礎(chǔ)，高二不斷提升，高三抓高考成績。
1、要求教師精心備課。要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
3、多交流,共提高,開展組內(nèi)聽課活動。要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。以老帶新,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。一輪聽課結(jié)束，再組織上臺階老師聽課，最后組織觀摩課。
4、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實(shí)處,并在教研活動中進(jìn)行總結(jié)交流。
5、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展校本教研。每位同志要根據(jù)本組申報(bào)課題，做好記錄和結(jié)題報(bào)告。每位同志一學(xué)期能夠撰寫一篇論文。
7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。高三備課組月考次數(shù)多，一定要認(rèn)真對待。
8、按照教務(wù)處要求,有計(jì)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。
9、抓青教培養(yǎng)，抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師。每位老師每周做一套高考試題。
10、高一高二里老師組織好競賽輔導(dǎo)工作。提早動手。
11、組織好學(xué)生的教學(xué)探究，寫好結(jié)題報(bào)告。
12、本組每位老師要以工作為大局，以教學(xué)為己任，服從安排，認(rèn)真工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好各項(xiàng)工作。
13、積極配合學(xué)校，組織好校賽教工作。
總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,將教學(xué)工作推向新高度。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。每個(gè)年級由個(gè)自學(xué)科組長負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同討論教學(xué)中的疑難問題，組長做好相應(yīng)的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動等知識，利用多媒體給學(xué)生更直觀更形象的感受，幫助學(xué)生樹立空間思維，教師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校園中，再一次實(shí)行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組教師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了學(xué)生的一致好評。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎、二等獎、三等獎，團(tuán)體前三，大大調(diào)動了師生們的積極性。
(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個(gè)重點(diǎn)。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。兩名新教師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
(一)認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。
(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。
(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級各類培訓(xùn)：參加雅戈?duì)栔袑W(xué)舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)展示課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長會議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參加全區(qū)高中、初中教研組長培訓(xùn)會議;參加第__屆特級教師帶徒集中培訓(xùn)等。
(四)十月份組織全組教師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。
(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的計(jì)劃開展了組內(nèi)的公開課。
(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競賽，取了個(gè)人一等獎、二等獎、三等獎及團(tuán)體前三。
(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進(jìn)行說課指導(dǎo)。
(九)校內(nèi)組織5位參評一級教師進(jìn)行說課比賽。
(十)本學(xué)期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，校語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務(wù)，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。
一、立足課堂，注重實(shí)踐，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。
外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當(dāng)然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊?？梢哉f，教師的教學(xué)研究是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的展開，是為更好地實(shí)踐服務(wù)的。它必須以課堂教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)基地，必須以學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，在教育教學(xué)技能以及學(xué)科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學(xué)期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進(jìn)行刻意地準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)平時(shí)上課的真實(shí)感。真實(shí)的課堂最能看出一個(gè)教師的真實(shí)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是生活在開課中，我們是向教學(xué)要質(zhì)量，是在為學(xué)生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實(shí)際，在平時(shí)課堂實(shí)踐中上出有質(zhì)量、高效率的課。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力形成學(xué)習(xí)型教研新風(fēng)。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí)，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學(xué)中“真刀實(shí)槍”地干出來的。他們的教學(xué)方式有時(shí)候會使我們茅塞頓開。教學(xué)理論，有的是前人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有的是科學(xué)方法的推斷。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。無論是國內(nèi)也好，還是國外也好，教學(xué)方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學(xué)期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學(xué)錄像的活動。通過看錄像，教師們領(lǐng)悟到了：上課其實(shí)是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動。另外，我們又組織了多次的理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想認(rèn)識和理論水平上都能獲得提升。理論的學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。
三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準(zhǔn)備。
不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學(xué)習(xí)行為也好，在當(dāng)今信息社會中，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)是舉世公認(rèn)必須做的。因?yàn)椋處熓切畔⑸鐣懊娴呐蓬^兵，他們的發(fā)展直接關(guān)系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又不誤工時(shí)的“校本培訓(xùn)”理念。教研活動正是“校本培訓(xùn)”其中的一個(gè)重要組成部分之一。因此，我們教研活動的立足點(diǎn)在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學(xué)期，我們組織了xx等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有xx等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報(bào)課，xx等老師開出2節(jié)市級新課程教學(xué)展示課，開課覆蓋面達(dá)到52%以上，平均每次活動出勤率達(dá)到93%以上。在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，主動承擔(dān)任務(wù)，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時(shí)，很多比如備課等現(xiàn)實(shí)中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時(shí)，各年級段內(nèi)同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當(dāng)好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真地記教學(xué)日記，從而形成了良好的教科研氛圍。
事物的發(fā)展都有一個(gè)方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學(xué)的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實(shí)際體現(xiàn)。本學(xué)期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風(fēng)氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在問題及不足。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
3、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排。
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀(jì)管理的書記，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校要求制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即(目標(biāo)設(shè)問——合作探究——?dú)w納實(shí)踐——拓展升華)并在本學(xué)期課堂上應(yīng)用。積極參加學(xué)校組織的四中聽課評課活動。
二、訂計(jì)劃，工作有條不紊。
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃，在計(jì)劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽課計(jì)劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平。
每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內(nèi)每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式展示課，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學(xué)校的“教學(xué)模式展示課及說課比賽”中均取得好成績(楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位。
做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學(xué)常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時(shí)的督促教師彌補(bǔ)。要求教師對學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授來提升了學(xué)生的綜合能力。
六、積極開展校本研究。
帶領(lǐng)教研組教師申報(bào)課題，積極開展課題研究，本學(xué)期組內(nèi)共申報(bào)四個(gè)課題。組建社團(tuán)，在物化生組帶領(lǐng)教研組教師每周開展一次“sts科技社團(tuán)”和“手工制作興趣小組”得活動?；顒有问蕉鄻?，組內(nèi)每位教師都積極參與籌劃，從分調(diào)動學(xué)生對物化生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新及動手能力。
七、主要存在問題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)積極鉆研繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學(xué)內(nèi)容欠缺切戳總結(jié)。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，使學(xué)校的物化生教育邁上一個(gè)新的臺階。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和區(qū)教研室工作安排，在全組教師共同努力下，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹“以人為本”的教育新理念，扎扎實(shí)實(shí)地開展新課程改革，較順利地完成教研組工作?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)匯報(bào)：
一、體音美教學(xué)、活動開展方面。
本學(xué)期全組教師重點(diǎn)克服了課時(shí)量大、場地器材相對不足、體育教師缺少及各項(xiàng)活動多的不利因素，在體育工作中，始終遵循“健康第一、以人為本”的新理念，使全體學(xué)生受益。
在體育教學(xué)中，從狠抓課堂常規(guī)入手，注重學(xué)生的德育教育，組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)研討與交流，注重課堂效率，限度地提高了課堂教學(xué)的有效性。在根據(jù)學(xué)生身體和心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，不僅滿足了廣大學(xué)生的運(yùn)動需求，還有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動技術(shù)技能、豐富了學(xué)生的體育知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣與終身體育意識。20__年9月，順利有效地組織并開展了一、二年級“我為班級添光彩”迎面接力跑比賽;20__年__月，有序規(guī)范地完成了三、四年級學(xué)生的跳繩比賽;20__年11月協(xié)同團(tuán)委、少先大隊(duì)舉行了一——五年級的秋季拔河比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級凝聚力;在體育活動的開展方面，抓好兩操的同時(shí)，克服了組織難度大、時(shí)間緊的因素。20__年__月，積極響應(yīng)國家“陽光體育冬季長跑”活動的號召，結(jié)合學(xué)校場地環(huán)境情況，及時(shí)有序地啟動了“冬季長跑”活動。本學(xué)期，各年級成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等比賽。這些活動的全面、有效開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識與競爭精神、增強(qiáng)了班級的凝聚力。
二、努力的方向。
做為一個(gè)活動較多的一個(gè)教研組，我們始終把學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在大家共同的努力下，都會有一些小小的成績，但我們從沒有把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲覀冎琅c一個(gè)優(yōu)秀的教研組相比，我們還有很大的差距，因此我們不斷提醒自己“成績只能代表過去，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。因此以下幾個(gè)方面是我們體音美教研組今后努力的方向：
1、加強(qiáng)本組教師自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)中如何采取行之有效、新穎的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的高效。
3、在教學(xué)中如何把教學(xué)實(shí)踐與有理論研究機(jī)結(jié)合，達(dá)到“以教促研、以研促教”。
4、如何提高整個(gè)教研組的教研氛圍、提高教學(xué)與理論研究水平。
5、如何利用當(dāng)前體育帶動作用和陽光體育活動，提高體育科目在學(xué)校教育中的地位。
6、如何加強(qiáng)教研組與校領(lǐng)導(dǎo)、各年級甚至各班主任的溝通，提高各項(xiàng)體育活動開展的效度。
一年的時(shí)間是短暫的，一點(diǎn)點(diǎn)成績是對我組全體教師工作中的.鼓勵(lì)、更是動力!在今后的工作中，我們體音美教研組還需要加倍努力，盡可能好地做好我們的本職工作，為我校的體音美工作貢獻(xiàn)自己的力量。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
本期擔(dān)任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會應(yīng)用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學(xué)只會說部分單詞和句子。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作研究的能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學(xué)過程中，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后，我都會認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨。
針對初一學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽寫的時(shí)候，有些同學(xué)的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話語。讓學(xué)生體會到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
為了不斷提高自己的'教學(xué)素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎。
“長鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長鴻杯”，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個(gè)英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個(gè)英語組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候，得知得了一等獎之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學(xué)比賽，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來，確實(shí)成長了不少。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去?；仡欉@充實(shí)而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴(yán)、從細(xì)、從遠(yuǎn)考慮，狠抓了常規(guī)教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)了課程計(jì)劃，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，始終用新課程理念和先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。組織教師學(xué)習(xí)并廣泛地討論了新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導(dǎo)自己的教學(xué)，堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。
1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗(yàn)收。
2、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上，又向省、市教育科研部門申報(bào)了《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項(xiàng)，開題工作正在進(jìn)行。
3、教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新課標(biāo)下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。
4、大力開展教研活動。實(shí)行一費(fèi)制之后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗(yàn)收順利通過，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動均扎實(shí)有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達(dá)到了90%以上。有效地利用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。
6、堅(jiān)持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊(duì)也已訓(xùn)練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅(jiān)持了校本培訓(xùn)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)專題《新課程標(biāo)準(zhǔn)簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習(xí)，努力提高全體教師的思想認(rèn)識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學(xué)校利用各種時(shí)機(jī)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認(rèn)識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動要有一個(gè)教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，即按照一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認(rèn)知方式，以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式為中介，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效率，達(dá)到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來，我們堅(jiān)持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。
優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：在備課時(shí)我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要有認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動參與學(xué)習(xí)過程，成為教學(xué)活動實(shí)實(shí)在在的主體，并在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
優(yōu)化教學(xué)手段：運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，是改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機(jī)一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們認(rèn)為學(xué)校教育活動時(shí)間最長、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點(diǎn)和突破口。堅(jiān)持走以科研為先導(dǎo)的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際先后向市、省教科部門申報(bào)了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實(shí)施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報(bào)了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習(xí)的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，達(dá)到了減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為提高質(zhì)量的催化劑。
從嚴(yán)過程管理，從細(xì)“五個(gè)有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅(jiān)持以“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實(shí)，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。我們從嚴(yán)規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標(biāo)準(zhǔn)，讓人人有奮斗目標(biāo)；第二，對工作的布置和實(shí)施做到了嚴(yán)格要求，嚴(yán)密組織，客觀公正地進(jìn)行評價(jià)；第三，對檢查的結(jié)果做到了及時(shí)通報(bào)，對存在的問題不姑息遷就，及時(shí)公開曝光，嚴(yán)肅批評；第四，對檢查出來的結(jié)果做到了及時(shí)兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機(jī)感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個(gè)精心”和“五個(gè)最佳”，嚴(yán)禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實(shí)，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅(jiān)持聽評課制度，鼓勵(lì)教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質(zhì)教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學(xué)科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家部頒的課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)，讓每一門課程做到“上課表，進(jìn)課堂”。并堅(jiān)持以活動促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實(shí)，把活動課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責(zé)。學(xué)校堅(jiān)持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進(jìn)行檢查驗(yàn)收；堅(jiān)持開展書法、美術(shù)、音樂、體育、鼓號隊(duì)等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅(jiān)持對體、音、美學(xué)科做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測并上報(bào)學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動開展達(dá)到了經(jīng)?；盗谢?，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項(xiàng)活動做到了有計(jì)劃，有組織，有開展、有檢查、有總結(jié)，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動中嚴(yán)格做到了求實(shí)際，講實(shí)效，落到實(shí)出，定時(shí)活動，及時(shí)總結(jié)，雖然減少了文化課的教學(xué)時(shí)間，可開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個(gè)性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點(diǎn)滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運(yùn)用電教媒體的技能還有待于進(jìn)一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚(yáng)長避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容，通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研討課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié)，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚，視角獨(dú)具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，多方面的鍛煉學(xué)生。
本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi)，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
這是我們語文教研組四個(gè)老師的集體結(jié)晶、集體總結(jié)。
這份總結(jié)是我們四個(gè)老師分別寫出了工作總結(jié)后，然后集體放在一起進(jìn)行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個(gè)人的全部工作經(jīng)驗(yàn)和心得。
這份總結(jié)寫出了當(dāng)前素質(zhì)教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
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本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行,計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的`作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，能力還不是很強(qiáng)，教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個(gè)很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結(jié)。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束。----學(xué)年是我們學(xué)校體育工作上的一個(gè)重要之年，也是個(gè)忙碌之年。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進(jìn)步，同時(shí)還與他校存在著一定的差距。現(xiàn)將這學(xué)期我校開展的各項(xiàng)體育活動進(jìn)行一下總結(jié)：
首先，加強(qiáng)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機(jī)會讓體育教師外出聽課、培訓(xùn)，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，能做到認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學(xué)期一共開展了8次組內(nèi)教研活動，大家共同探討教案、課堂教學(xué)以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，對于某些后進(jìn)生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實(shí)到每個(gè)教師，體育教師保證充足的器材和輔導(dǎo)，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動、鍛煉，使之能吻合《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定和學(xué)生的個(gè)體實(shí)際。廣播操、眼保健操平時(shí)由大隊(duì)部進(jìn)行督促、檢查，并進(jìn)行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實(shí)措施，全校學(xué)生的“三課兩操兩活動”的實(shí)施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時(shí)。
根據(jù)上級要求和學(xué)校的實(shí)際情況，制訂好每學(xué)期的競賽計(jì)劃，并且能使計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，把握好每次單項(xiàng)競賽的年齡點(diǎn)。為了貫徹“每天鍛煉一小時(shí)”指導(dǎo)思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學(xué)生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學(xué)生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結(jié)束后能及時(shí)總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
本學(xué)期正值區(qū)的第四屆運(yùn)動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊(duì)參加多項(xiàng)比賽。達(dá)標(biāo)賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運(yùn)動員的風(fēng)采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學(xué)期我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進(jìn)入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項(xiàng)目組隊(duì)時(shí)間不長，學(xué)生沒有進(jìn)行長期有序的訓(xùn)練，而且本校的學(xué)生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領(lǐng)導(dǎo)商量最后決定下學(xué)期采用“少而精”的原則來進(jìn)行課外訓(xùn)練。每位體育教師選擇一至兩個(gè)有希望奪得名次的項(xiàng)目進(jìn)行帶隊(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)抓、強(qiáng)管，把精力都集中在這一兩個(gè)項(xiàng)目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學(xué)校相比，我們曹王小學(xué)的各項(xiàng)體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)一致，樹立信心，真抓實(shí)干，我們學(xué)校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。在此，將這多半個(gè)學(xué)期的工作做以簡單總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了理化生教研組組長，半學(xué)期以來，在教科研中心劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主要完成了以下幾方面工作。
2.進(jìn)行了組內(nèi)聽評課活動。
響應(yīng)學(xué)校安排，精心組織組內(nèi)教師聽課，為了保證每名教師都能有時(shí)間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時(shí)間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時(shí)組織組內(nèi)成員對所聽課進(jìn)行評課活動，使講課教師得以改進(jìn)提高，使聽課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.及時(shí)安排主辦了相關(guān)主題的手抄報(bào)，為學(xué)校各項(xiàng)工作展開提供了有效的幫助。
1、學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù)與更新為了做好學(xué)校網(wǎng)站，在平時(shí)工作中注意學(xué)校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時(shí)上傳到網(wǎng)站上，與此同時(shí)，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學(xué)校電教設(shè)備的維護(hù)與維修。
3、led電子大屏幕維護(hù)與使用充分利用。
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個(gè)人能力有限，致使學(xué)校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個(gè)人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
在今后工作中，努力提高個(gè)人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個(gè)人的作用，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。
老師學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
本組情況：20名同志，均為中青年教師，沒有近兩年畢業(yè)的新老師。因此，本組同志都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
高一打好基礎(chǔ)，高二不斷提升，高三抓高考成績。
1、要求教師精心備課。要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
3、多交流,共提高,開展組內(nèi)聽課活動。要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。以老帶新,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。一輪聽課結(jié)束，再組織上臺階老師聽課，最后組織觀摩課。
4、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實(shí)處,并在教研活動中進(jìn)行總結(jié)交流。
5、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展校本教研。每位同志要根據(jù)本組申報(bào)課題，做好記錄和結(jié)題報(bào)告。每位同志一學(xué)期能夠撰寫一篇論文。
7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。高三備課組月考次數(shù)多，一定要認(rèn)真對待。
8、按照教務(wù)處要求,有計(jì)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。
9、抓青教培養(yǎng)，抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師。每位老師每周做一套高考試題。
10、高一高二里老師組織好競賽輔導(dǎo)工作。提早動手。
11、組織好學(xué)生的教學(xué)探究，寫好結(jié)題報(bào)告。
12、本組每位老師要以工作為大局，以教學(xué)為己任，服從安排，認(rèn)真工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好各項(xiàng)工作。
13、積極配合學(xué)校，組織好校賽教工作。
總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,將教學(xué)工作推向新高度。