每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇一
作為學(xué)生，我們終日在學(xué)園中度過，每天上演著一堂堂的課程。而在這些看似枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，趣味課堂像一座充滿色彩的樂園，給我們帶來別樣的體驗(yàn)和感受。在參與趣味課堂的過程中，我深深體會(huì)到了它的魅力和意義，心中不禁涌起一股感慨。
首先，趣味課堂讓我充分感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在傳統(tǒng)的課堂上，我們往往被重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)和枯燥的學(xué)習(xí)方法所束縛，缺乏主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而趣味課堂則是以游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)形式展開，將知識(shí)有機(jī)地融入其中，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如，在一堂關(guān)于數(shù)學(xué)的趣味課堂上，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)獨(dú)游戲，讓我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解題。在游戲的過程中，我不僅得到了實(shí)踐鍛煉，還感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，這種參與感和滿足感是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。
其次，趣味課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在趣味課堂中，通常需要我們與同伴合作，共同解決問題、完成任務(wù)，這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還增強(qiáng)了我們的互助精神。在一次關(guān)于合作的趣味課堂中，我和幾個(gè)同學(xué)被分配到一個(gè)小組，需要通過合理的分工和緊密的配合來完成一道數(shù)學(xué)難題。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重其他人的意見。最終，我們成功地解決了問題，并在合作中獲得了滿足感和成就感。
再次，趣味課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。許多趣味課堂都需要我們自己動(dòng)手制作東西，如手工、實(shí)驗(yàn)等。這種親身參與和實(shí)踐的方式培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，同時(shí)也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在一堂關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味課堂中，我和同學(xué)們親自動(dòng)手做了一個(gè)簡(jiǎn)單的電流實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)的過程，我們感受到了科學(xué)的神奇和美妙，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索和研究的興趣。這種自主探索和創(chuàng)意實(shí)踐的方式使我們更容易將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的體驗(yàn)，從而更好地掌握和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，趣味課堂增強(qiáng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在傳統(tǒng)課堂中，有些同學(xué)可能因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到困難或壓力而逐漸失去自信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。而趣味課堂則是給予了我們更多的機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的自信和毅力。在一次趣味英語口語比賽中，我勇敢地走上講臺(tái)，用英語進(jìn)行自我介紹，并與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。雖然剛開始有些緊張，但在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持下，我逐漸放松下來，并取得了進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白，只要敢于嘗試，就一定能夠克服困難，獲得成功，這種自信和動(dòng)力將激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
總之，趣味課堂不僅為我們帶來了樂趣和創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。它給予了我們更多主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)不再只是被動(dòng)地接受，而是成為我們生活的一部分。我相信，在趣味課堂的陪伴下，我們的學(xué)習(xí)之路將更加豐富多彩。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇二
多年來，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動(dòng)動(dòng)腦，多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個(gè)片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的`說；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會(huì)綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)校或班級(jí)里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個(gè)故事利用班會(huì)講給大家聽。我給他們一周時(shí)間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動(dòng)人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動(dòng)》一文后，我讓學(xué)生寫一個(gè)有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇三
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的'微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課?！?BR> 只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金?！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語：天涯海角。耶！ok啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇四
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個(gè)南山竹君作文，口碑也是相當(dāng)不錯(cuò)的，所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名，這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識(shí)；大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，答對(duì)的一個(gè)小組加一分，題目都有點(diǎn)難，十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競(jìng)賽結(jié)束，我們還進(jìn)行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個(gè)，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中，我是非?？鞓返模谶@么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時(shí)候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識(shí)，都深深地印在了我的腦海中。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇五
作為一名學(xué)生黨，我們每天都需要面對(duì)書本、電腦、手機(jī)等各種各樣的電子屏幕。長(zhǎng)時(shí)間的盯屏使用對(duì)我們的視力健康造成了很大的威脅。為了更好地保護(hù)我們的眼睛，學(xué)校特別開設(shè)了護(hù)眼趣味課堂，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些保護(hù)眼睛的小技巧和方法。在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，也深深地意識(shí)到了眼睛的重要性。
第一段：課堂介紹
護(hù)眼趣味課堂通過充分的講解和生動(dòng)有趣的展示，使我們來了解了視力的重要性，學(xué)習(xí)如何才能保護(hù)視力。在課上，老師用實(shí)際的例子向我們展示了各種不良的視力習(xí)慣帶來的危害，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)之中
在課堂上，老師向我們介紹了一些以護(hù)眼為主題的小常識(shí)，包括眼保健操、合理的用眼姿勢(shì)、補(bǔ)充營養(yǎng)素等。同時(shí)，老師還介紹了我們平時(shí)可能犯的錯(cuò)誤，如盯屏?xí)r間長(zhǎng)、缺乏戶外活動(dòng)等，并給出了改正的方法。這些小常識(shí)也讓我們這些電子時(shí)代的年輕人在日常生活中變得更加注重眼部健康。
第三段：學(xué)習(xí)之后
通過聽了這節(jié)課的講解，讓我更加意識(shí)到眼睛的重要性。從此以后，我開始通過規(guī)律作息時(shí)間，保證充足的睡眠以及適度的戶外活動(dòng)來保證眼部健康。我還經(jīng)常采用上課時(shí)學(xué)到的眼保健操，來提升眼睛的不適感。這些習(xí)慣不但幫助我保持著視力的健康，也讓我感覺生活更為規(guī)律、有節(jié)奏。
第四段：影響
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多護(hù)眼的小技巧，同時(shí)也更加重視了眼睛這個(gè)重要的器官。我開始和我的同學(xué)、家人分享這些小知識(shí)，并在自己的生活中不斷加入一些保護(hù)視力的元素。我認(rèn)為，通過自己的努力，身邊的人也可以得到一些啟示，從而更好地保護(hù)眼睛。
第五段：總結(jié)
在這課堂中收獲頗豐。老師的詳細(xì)講解和生動(dòng)有趣的展示方式，既保證了知識(shí)的豐富性，又照顧了同學(xué)們的興趣愛好。通過這節(jié)護(hù)眼趣味課堂，我們不僅學(xué)到了保護(hù)眼睛的方法，積累了實(shí)用的知識(shí)，也讓我們更加意識(shí)到視力的重要性。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的視力護(hù)理習(xí)慣，并將這種健康習(xí)慣帶到周圍的人中，讓更多的朋友和家人也能加入到保護(hù)眼睛的隊(duì)伍中。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇六
上課鈴聲一響，江老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個(gè)字，大家都開始小聲議論起來，嗡嗡嗡的聲音頓時(shí)充滿了教室的每個(gè)角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營”一樣。
江老師轉(zhuǎn)過身，用洪亮的聲音宣布：“同學(xué)們，今天我們這堂課的內(nèi)容就是‘打廣告’，大家學(xué)著模仿平時(shí)看到的廣告里面的人、臺(tái)詞和動(dòng)作?？凑l最大方，模仿得最像?！痹捯魟偮洌枚嗤瑢W(xué)都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺(tái)，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當(dāng)我們以為他要表演什么嚴(yán)肅題材的廣告時(shí)，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋袋就是為了為了保護(hù)乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來是曹夕和的二人組合，也許是太激動(dòng)，曹夕一上臺(tái)就忘詞了，一個(gè)勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，這招還真管用。兩個(gè)同學(xué)頓時(shí)來了精神，變身成兩個(gè)“美女“用手劃過腰，又劃過腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個(gè)“美女”活靈活現(xiàn)的表演真是樂壞了大家，有的同學(xué)甚至笑得鉆到課桌底下。
同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的看家本領(lǐng)。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學(xué)們可不能光顧著玩呢。通過游戲大家要明白平時(shí)要學(xué)會(huì)觀察，更要積累，這樣自己的本領(lǐng)會(huì)越來越多，展現(xiàn)在大家眼前的也會(huì)越來越多喲。”
這真是一堂妙趣橫生的實(shí)踐課，我已經(jīng)開始期待下次實(shí)踐課會(huì)是什么樣的呢？
數(shù)學(xué)趣味課堂篇七
近年來，學(xué)院趣味課堂在高校中逐漸興起，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生，我也有幸參加了學(xué)院趣味課堂，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)學(xué)院趣味課堂的心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)一些啟發(fā)和思考。
首先，學(xué)院趣味課堂為我們提供了一種有效的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，大部分時(shí)間都是老師講解，學(xué)生傾聽，缺乏交互和互動(dòng)。然而，學(xué)院趣味課堂不同于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，它更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過游戲、小組討論等形式，學(xué)生可以積極參與到學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這種面對(duì)面的交流和互動(dòng)有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑。
其次，學(xué)院趣味課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)院趣味課堂中，我們通常會(huì)組成小組，共同完成任務(wù)和活動(dòng)。在與隊(duì)友的密切合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作和互助。通過分工合作，我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見和建議。在這個(gè)過程中，我們收獲了友誼和信任，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，這對(duì)于我們未來的工作和生活都非常重要。
再次，學(xué)院趣味課堂促進(jìn)了我們的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的課堂中，我們往往受限于教科書上的知識(shí)和老師的講解，缺乏思維的空間和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。而在學(xué)院趣味課堂中，我們有更多的自由發(fā)揮的空間，可以將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，親自探索和實(shí)踐。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
此外，學(xué)院趣味課堂還拓寬了我們的視野。在傳統(tǒng)課堂中，我們往往只關(guān)注課本知識(shí)，對(duì)于其他領(lǐng)域知之甚少。而學(xué)院趣味課堂不僅會(huì)涉及到學(xué)科知識(shí)，還會(huì)涉及到文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域。通過參加各種活動(dòng)和游戲，我們可以了解到更多的知識(shí)和文化，拓寬自己的視野。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，使我們的眼界更加開闊。
總之，學(xué)院趣味課堂是一種有益的學(xué)習(xí)方式，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂和充實(shí)。通過學(xué)院趣味課堂，我們可以有效地學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、拓寬視野和提高創(chuàng)新能力。希望在未來的日子里，學(xué)院趣味課堂能夠得到更多的支持和發(fā)展，讓更多的學(xué)生從中受益，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇八
眼睛是人類最重要的感官之一，但現(xiàn)代人的生活方式和工作習(xí)慣往往會(huì)給眼睛帶來很多負(fù)擔(dān)。為了保障自己的眼睛健康，我參加了一次護(hù)眼趣味課堂的培訓(xùn)，從中收獲了很多有用的知識(shí)和體驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：了解眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解這些知識(shí)非常重要，因?yàn)橹挥辛私庋劬Φ臉?gòu)造和工作方式，我們才能更好地保護(hù)它。我們通過畫圖、模擬和實(shí)驗(yàn)的方式來深入了解了眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理。
第三段：掌握正確使用電子產(chǎn)品的方法
在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往需要長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)和平板電視等。課堂上，我們也學(xué)習(xí)了如何正確地使用這些設(shè)備，如改變屏幕亮度、距離和角度等。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了使用“20-20-20法則”，每20分鐘用眼后休息20秒，看20英尺外的東西。這些方法真的很讓我受益，使用電子產(chǎn)品時(shí)我會(huì)時(shí)常提醒自己。
第四段：了解不同眼部疾病及預(yù)防方法
在課堂上，我們也學(xué)習(xí)了一些常見的眼部疾病，例如近視、遠(yuǎn)視、散光和弱視。通過了解這些疾病的預(yù)防方法和治療方法，我能夠更有效地保護(hù)自己的眼睛。比如，散光患者除了可能需要佩戴眼鏡或隱形眼鏡進(jìn)行矯正外，還可以通過鍛煉眼部肌肉來緩解癥狀。
第五段：總結(jié)心得
通過這次護(hù)眼趣味課堂的培訓(xùn)，我不僅更深入了解了眼睛的構(gòu)造、工作原理和常見疾病，還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的預(yù)防方法。我相信，只要自己認(rèn)真地貫徹這些方法，一定能夠保護(hù)好自己的眼睛，遠(yuǎn)離眼部疾病的困擾。同時(shí)，也希望更多的人能夠關(guān)注眼睛健康，積極采取正確的措施來保護(hù)自己的眼睛。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇九
第一段：引言（100字）
在我上學(xué)的那片桃園里，有一個(gè)獨(dú)特的教育項(xiàng)目——桃子趣味課堂。這是一個(gè)讓孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)、探索、感受的課程，讓我深受啟發(fā)。在這個(gè)課堂中，我們可以近距離接觸桃樹，品嘗到新鮮甜美的桃子。通過這個(gè)項(xiàng)目，我得到了許多不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)自然和生活的思考。
第二段：學(xué)習(xí)桃子的知識(shí)和技能（200字）
在桃子趣味課堂中，我學(xué)到了很多桃子的知識(shí)和技能。老師告訴我們桃子的種植方法，從選擇合適的土壤到灌溉、修剪等每個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著對(duì)植物生長(zhǎng)的理解和尊重。我還學(xué)會(huì)了用手捧起桃子，輕輕一按，就能感受到是否成熟的細(xì)微差別。在品嘗桃子時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何剝開外皮，剝脫內(nèi)核，享受鮮美的果肉。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我增加了很多實(shí)用的技能，對(duì)桃子也有了更深刻的理解。
第三段：桃子課堂中培養(yǎng)的品質(zhì)（300字）
桃子趣味課堂不僅教給我知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的品質(zhì)。桃子是頑強(qiáng)的植物，需要耐心和細(xì)心的呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。在課堂中，我們每個(gè)人都需要去參與，要用溫暖的手心和細(xì)心的眼神給桃子們澆水、拔草、修剪。這不僅鍛煉了我們的耐心和細(xì)心，更讓我們明白了生命的可貴和愛的力量。每一次觀察桃子的成長(zhǎng)，我們都能從中看到自己的付出和奇跡的誕生，這是桃子課堂為我們培養(yǎng)的品質(zhì)。
第四段：桃子課堂中的美好記憶（300字）
在桃子趣味課堂中，我還積累了許多美好的記憶。每年夏天的桃花盛開時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起來到桃子園，欣賞美麗的景色。清晨的陽光灑下，桃花在顫動(dòng)的空氣中搖曳生姿，無聲地告訴我們春天的故事。在桃子成熟的季節(jié)，我們手挽著手，品嘗著甜美的桃子，笑聲回蕩在整個(gè)園子里。這些美好的記憶讓我們的童年更加幸福和豐富，桃子課堂成了我們最美的共同記憶。
第五段：對(duì)桃子課堂的思考（200字）
回顧桃子趣味課堂所帶給我的一切，我不由得陷入了思考。現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離大自然，他們的關(guān)注點(diǎn)更多地在于電子產(chǎn)品和社交媒體上。作為一個(gè)孩子，我覺得桃子趣味課堂為我們提供了與自然相接觸的機(jī)會(huì)，讓我們感受到大自然的美麗和力量，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和智慧。桃子不僅是一種水果，更是一種教育方式，讓我們回歸自然，重新認(rèn)識(shí)和熱愛生活。
總結(jié)（100字）
桃子趣味課堂讓我在與桃子相伴的日子里收獲了很多。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了知識(shí)和技能，培養(yǎng)了品質(zhì)，積累了美好的記憶。桃子趣味課堂不僅是一堂課，更是一種教育方式，讓我們重新認(rèn)識(shí)和熱愛生活。希望更多的孩子能夠參與進(jìn)來，體驗(yàn)這個(gè)特別的教育項(xiàng)目，從中學(xué)到更多的智慧和美好。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十
上周星期三的第五節(jié)課，王老師走進(jìn)教室，笑容可掬地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行趣味活動(dòng)?！币宦犛谢顒?dòng)，同學(xué)們可樂開了花。王老師接著說活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽的名字，看誰取得最好。
沒想到是這么一個(gè)活動(dòng)，教室里馬上炸開了鍋。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂”，覺得不滿意，于是又取了個(gè)“劉無敵”，又覺得太沒趣了。最后我搜腸刮肚，絞盡腦汁，直到老師說交名字的時(shí)間到了，總算寫了個(gè)名字“劉無雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無雙的成就，要前無古人，后無來者。
大家交作業(yè)后，王老師開始念了。“鄭玉潔！”鄭海瀾神不知鬼不覺地站在座位上，滿臉羞得像紅蘋果似的，結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起來?！暗胰式埽 贝蠹叶加煤闷娴哪抗猸h(huán)顧四周，最后劉仁杰低著頭，蝸牛似地冒了出來，還沒等到劉仁杰回答，同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的'人把劉仁杰推來推出，都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂粉兔、黃飛鴻、約旦超人…?！碑?dāng)老師念我的名字時(shí)，盡管我心里十分緊張，但還是鼓起勇氣站了起來，自信地大聲答道“到！”“哈哈…”同學(xué)們都笑了，教室里成了歡樂的海洋，笑聲一陣蓋過一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說：“樂粉兔好聽又容易記！”“不，應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武?！蹦猩鷤兎瘩g道。最后王老師說：“最好聽又有趣的名字是樂粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽，很響亮，但沒有創(chuàng)意?！敝灰娕鷤円粋€(gè)個(gè)驕傲地昂起頭，望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問“劉無雙”是誰取的，同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來說了我名字的寓意，老師說我的名字取得很好，也好聽。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺得很有趣，收獲了許多快樂，我同樣也感到異樣的高興！
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十一
在我豐富多彩的課堂體驗(yàn)中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經(jīng)響起了，快和我一起進(jìn)入六年級(jí)四班的教室吧！
同學(xué)們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學(xué)們來用其中的詞語造句。踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進(jìn)教室，給我們上新一課的內(nèi)容。
不一會(huì)兒，教室里的氣氛就有點(diǎn)過于活躍了，小黃同學(xué)大顯身手，用他的高招萬能句贏得了許多同學(xué)的歡笑聲。此時(shí)此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學(xué)已經(jīng)寥寥無幾了。
臺(tái)下一片寂靜。怎么回事？因?yàn)榇蠹叶紱]聽，不知道小同學(xué)造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺(tái)下所有人的舉動(dòng)都過了一遍，點(diǎn)到：小周，你起來回答！
熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當(dāng)?shù)貑枺耗愕降字恢烙惺裁凑Z??？不知道，我可就記名字了。
知道知道。小周沒有辦法，只好病急亂投醫(yī)，這句話的語病是邏輯混亂。
嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫(yī)也投得太離譜了。熊老師也一時(shí)半會(huì)兒沒有說話，臉上無奈的神色不時(shí)浮現(xiàn)出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉(zhuǎn)著筆，一只藏在桌子下的腳打著節(jié)拍，心不在焉的補(bǔ)充道：糧食藏這么久，肯定會(huì)壞！
哈哈哈。全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會(huì)這么離譜，充滿笑意地?fù)u搖頭說：小周啊，你的知識(shí)也快發(fā)霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)喲！
好的，保證完成任務(wù)！小周夸張地抬頭挺胸，像一個(gè)軍人一樣敬了一個(gè)軍禮。熊老師看小周認(rèn)錯(cuò)態(tài)度這么誠懇，也就讓他坐下了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復(fù)一日，年復(fù)一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十二
桃子趣味課堂是一種新穎而有趣的學(xué)習(xí)方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我有幸參加了桃子趣味課堂的一堂課程，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)桃子趣味課堂的心得體會(huì)。
桃子趣味課堂以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)為特色，這使得學(xué)生在課堂中更加積極主動(dòng)地參與其中。在我所參加的課堂中，老師利用桃子制作各種美食，如桃子冰淇淋、桃子酥餅等，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與其中。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式使我感到非常新鮮和有趣，我在制作過程中充分發(fā)揮了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這種學(xué)習(xí)方式非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的能力。
桃子趣味課堂的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂中，老師給予我們一定的自由度，讓我們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作美食。我發(fā)現(xiàn)，在自由發(fā)揮的過程中，我思維更加開放，并且具有更多的創(chuàng)新點(diǎn)子。這種發(fā)散性思維的培養(yǎng)對(duì)于我們未來的發(fā)展非常重要，因?yàn)樵谌找鎻?fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要具備創(chuàng)新能力來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，桃子趣味課堂還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣。在我所參加的課堂中，老師將課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，給予我們足夠的信息和背景知識(shí)。這樣一來，我們?cè)谥谱魇澄锏倪^程中不僅能夠?qū)W到具體的制作方法，還能夠了解到食物的營養(yǎng)成分、歷史文化等方面的知識(shí)。這種聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式讓我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣而且有意義。
在桃子趣味課堂中，我還體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在制作美食的過程中，老師讓我們分成小組，每個(gè)小組有不同的任務(wù)和分工。這樣一來，我們需要相互協(xié)作、相互配合，才能夠順利完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓我們學(xué)會(huì)了與他人合作、共同進(jìn)步的重要性。
總的來說，桃子趣味課堂給我留下了深刻的印象。它特色鮮明，具有豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過桃子趣味課堂，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)一系列重要的能力，如創(chuàng)新能力、合作能力等。我相信，桃子趣味課堂的學(xué)習(xí)方式將對(duì)我們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十三
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無二的化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡?？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見見世面、開開眼界?？蓻]想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏――恐龍化石能夠世世代代傳下去!
數(shù)學(xué)趣味課堂篇一
作為學(xué)生，我們終日在學(xué)園中度過，每天上演著一堂堂的課程。而在這些看似枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，趣味課堂像一座充滿色彩的樂園，給我們帶來別樣的體驗(yàn)和感受。在參與趣味課堂的過程中，我深深體會(huì)到了它的魅力和意義，心中不禁涌起一股感慨。
首先，趣味課堂讓我充分感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在傳統(tǒng)的課堂上，我們往往被重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)和枯燥的學(xué)習(xí)方法所束縛，缺乏主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而趣味課堂則是以游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)形式展開，將知識(shí)有機(jī)地融入其中，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如，在一堂關(guān)于數(shù)學(xué)的趣味課堂上，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)獨(dú)游戲，讓我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解題。在游戲的過程中，我不僅得到了實(shí)踐鍛煉，還感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，這種參與感和滿足感是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。
其次，趣味課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在趣味課堂中，通常需要我們與同伴合作，共同解決問題、完成任務(wù)，這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還增強(qiáng)了我們的互助精神。在一次關(guān)于合作的趣味課堂中，我和幾個(gè)同學(xué)被分配到一個(gè)小組，需要通過合理的分工和緊密的配合來完成一道數(shù)學(xué)難題。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重其他人的意見。最終，我們成功地解決了問題，并在合作中獲得了滿足感和成就感。
再次，趣味課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。許多趣味課堂都需要我們自己動(dòng)手制作東西，如手工、實(shí)驗(yàn)等。這種親身參與和實(shí)踐的方式培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，同時(shí)也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在一堂關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味課堂中，我和同學(xué)們親自動(dòng)手做了一個(gè)簡(jiǎn)單的電流實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)的過程，我們感受到了科學(xué)的神奇和美妙，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索和研究的興趣。這種自主探索和創(chuàng)意實(shí)踐的方式使我們更容易將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的體驗(yàn)，從而更好地掌握和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，趣味課堂增強(qiáng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在傳統(tǒng)課堂中，有些同學(xué)可能因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到困難或壓力而逐漸失去自信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。而趣味課堂則是給予了我們更多的機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的自信和毅力。在一次趣味英語口語比賽中，我勇敢地走上講臺(tái)，用英語進(jìn)行自我介紹，并與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。雖然剛開始有些緊張，但在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持下，我逐漸放松下來，并取得了進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白，只要敢于嘗試，就一定能夠克服困難，獲得成功，這種自信和動(dòng)力將激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
總之，趣味課堂不僅為我們帶來了樂趣和創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。它給予了我們更多主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)不再只是被動(dòng)地接受，而是成為我們生活的一部分。我相信，在趣味課堂的陪伴下，我們的學(xué)習(xí)之路將更加豐富多彩。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇二
多年來，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動(dòng)動(dòng)腦，多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個(gè)片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的`說；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會(huì)綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)校或班級(jí)里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個(gè)故事利用班會(huì)講給大家聽。我給他們一周時(shí)間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動(dòng)人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動(dòng)》一文后，我讓學(xué)生寫一個(gè)有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇三
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的'微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課?！?BR> 只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金?！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語：天涯海角。耶！ok啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇四
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個(gè)南山竹君作文，口碑也是相當(dāng)不錯(cuò)的，所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名，這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識(shí)；大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，答對(duì)的一個(gè)小組加一分，題目都有點(diǎn)難，十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競(jìng)賽結(jié)束，我們還進(jìn)行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個(gè)，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中，我是非?？鞓返模谶@么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時(shí)候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識(shí)，都深深地印在了我的腦海中。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇五
作為一名學(xué)生黨，我們每天都需要面對(duì)書本、電腦、手機(jī)等各種各樣的電子屏幕。長(zhǎng)時(shí)間的盯屏使用對(duì)我們的視力健康造成了很大的威脅。為了更好地保護(hù)我們的眼睛，學(xué)校特別開設(shè)了護(hù)眼趣味課堂，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些保護(hù)眼睛的小技巧和方法。在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，也深深地意識(shí)到了眼睛的重要性。
第一段：課堂介紹
護(hù)眼趣味課堂通過充分的講解和生動(dòng)有趣的展示，使我們來了解了視力的重要性，學(xué)習(xí)如何才能保護(hù)視力。在課上，老師用實(shí)際的例子向我們展示了各種不良的視力習(xí)慣帶來的危害，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)之中
在課堂上，老師向我們介紹了一些以護(hù)眼為主題的小常識(shí)，包括眼保健操、合理的用眼姿勢(shì)、補(bǔ)充營養(yǎng)素等。同時(shí)，老師還介紹了我們平時(shí)可能犯的錯(cuò)誤，如盯屏?xí)r間長(zhǎng)、缺乏戶外活動(dòng)等，并給出了改正的方法。這些小常識(shí)也讓我們這些電子時(shí)代的年輕人在日常生活中變得更加注重眼部健康。
第三段：學(xué)習(xí)之后
通過聽了這節(jié)課的講解，讓我更加意識(shí)到眼睛的重要性。從此以后，我開始通過規(guī)律作息時(shí)間，保證充足的睡眠以及適度的戶外活動(dòng)來保證眼部健康。我還經(jīng)常采用上課時(shí)學(xué)到的眼保健操，來提升眼睛的不適感。這些習(xí)慣不但幫助我保持著視力的健康，也讓我感覺生活更為規(guī)律、有節(jié)奏。
第四段：影響
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多護(hù)眼的小技巧，同時(shí)也更加重視了眼睛這個(gè)重要的器官。我開始和我的同學(xué)、家人分享這些小知識(shí)，并在自己的生活中不斷加入一些保護(hù)視力的元素。我認(rèn)為，通過自己的努力，身邊的人也可以得到一些啟示，從而更好地保護(hù)眼睛。
第五段：總結(jié)
在這課堂中收獲頗豐。老師的詳細(xì)講解和生動(dòng)有趣的展示方式，既保證了知識(shí)的豐富性，又照顧了同學(xué)們的興趣愛好。通過這節(jié)護(hù)眼趣味課堂，我們不僅學(xué)到了保護(hù)眼睛的方法，積累了實(shí)用的知識(shí)，也讓我們更加意識(shí)到視力的重要性。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的視力護(hù)理習(xí)慣，并將這種健康習(xí)慣帶到周圍的人中，讓更多的朋友和家人也能加入到保護(hù)眼睛的隊(duì)伍中。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇六
上課鈴聲一響，江老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個(gè)字，大家都開始小聲議論起來，嗡嗡嗡的聲音頓時(shí)充滿了教室的每個(gè)角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營”一樣。
江老師轉(zhuǎn)過身，用洪亮的聲音宣布：“同學(xué)們，今天我們這堂課的內(nèi)容就是‘打廣告’，大家學(xué)著模仿平時(shí)看到的廣告里面的人、臺(tái)詞和動(dòng)作?？凑l最大方，模仿得最像?！痹捯魟偮洌枚嗤瑢W(xué)都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺(tái)，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當(dāng)我們以為他要表演什么嚴(yán)肅題材的廣告時(shí)，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋袋就是為了為了保護(hù)乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來是曹夕和的二人組合，也許是太激動(dòng)，曹夕一上臺(tái)就忘詞了，一個(gè)勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，這招還真管用。兩個(gè)同學(xué)頓時(shí)來了精神，變身成兩個(gè)“美女“用手劃過腰，又劃過腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個(gè)“美女”活靈活現(xiàn)的表演真是樂壞了大家，有的同學(xué)甚至笑得鉆到課桌底下。
同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的看家本領(lǐng)。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學(xué)們可不能光顧著玩呢。通過游戲大家要明白平時(shí)要學(xué)會(huì)觀察，更要積累，這樣自己的本領(lǐng)會(huì)越來越多，展現(xiàn)在大家眼前的也會(huì)越來越多喲。”
這真是一堂妙趣橫生的實(shí)踐課，我已經(jīng)開始期待下次實(shí)踐課會(huì)是什么樣的呢？
數(shù)學(xué)趣味課堂篇七
近年來，學(xué)院趣味課堂在高校中逐漸興起，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生，我也有幸參加了學(xué)院趣味課堂，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)學(xué)院趣味課堂的心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)一些啟發(fā)和思考。
首先，學(xué)院趣味課堂為我們提供了一種有效的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，大部分時(shí)間都是老師講解，學(xué)生傾聽，缺乏交互和互動(dòng)。然而，學(xué)院趣味課堂不同于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，它更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過游戲、小組討論等形式，學(xué)生可以積極參與到學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這種面對(duì)面的交流和互動(dòng)有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑。
其次，學(xué)院趣味課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)院趣味課堂中，我們通常會(huì)組成小組，共同完成任務(wù)和活動(dòng)。在與隊(duì)友的密切合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作和互助。通過分工合作，我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見和建議。在這個(gè)過程中，我們收獲了友誼和信任，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，這對(duì)于我們未來的工作和生活都非常重要。
再次，學(xué)院趣味課堂促進(jìn)了我們的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的課堂中，我們往往受限于教科書上的知識(shí)和老師的講解，缺乏思維的空間和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。而在學(xué)院趣味課堂中，我們有更多的自由發(fā)揮的空間，可以將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，親自探索和實(shí)踐。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
此外，學(xué)院趣味課堂還拓寬了我們的視野。在傳統(tǒng)課堂中，我們往往只關(guān)注課本知識(shí)，對(duì)于其他領(lǐng)域知之甚少。而學(xué)院趣味課堂不僅會(huì)涉及到學(xué)科知識(shí)，還會(huì)涉及到文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域。通過參加各種活動(dòng)和游戲，我們可以了解到更多的知識(shí)和文化，拓寬自己的視野。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，使我們的眼界更加開闊。
總之，學(xué)院趣味課堂是一種有益的學(xué)習(xí)方式，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂和充實(shí)。通過學(xué)院趣味課堂，我們可以有效地學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、拓寬視野和提高創(chuàng)新能力。希望在未來的日子里，學(xué)院趣味課堂能夠得到更多的支持和發(fā)展，讓更多的學(xué)生從中受益，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇八
眼睛是人類最重要的感官之一，但現(xiàn)代人的生活方式和工作習(xí)慣往往會(huì)給眼睛帶來很多負(fù)擔(dān)。為了保障自己的眼睛健康，我參加了一次護(hù)眼趣味課堂的培訓(xùn)，從中收獲了很多有用的知識(shí)和體驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：了解眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解這些知識(shí)非常重要，因?yàn)橹挥辛私庋劬Φ臉?gòu)造和工作方式，我們才能更好地保護(hù)它。我們通過畫圖、模擬和實(shí)驗(yàn)的方式來深入了解了眼睛的結(jié)構(gòu)和工作原理。
第三段：掌握正確使用電子產(chǎn)品的方法
在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往需要長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)和平板電視等。課堂上，我們也學(xué)習(xí)了如何正確地使用這些設(shè)備，如改變屏幕亮度、距離和角度等。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了使用“20-20-20法則”，每20分鐘用眼后休息20秒，看20英尺外的東西。這些方法真的很讓我受益，使用電子產(chǎn)品時(shí)我會(huì)時(shí)常提醒自己。
第四段：了解不同眼部疾病及預(yù)防方法
在課堂上，我們也學(xué)習(xí)了一些常見的眼部疾病，例如近視、遠(yuǎn)視、散光和弱視。通過了解這些疾病的預(yù)防方法和治療方法，我能夠更有效地保護(hù)自己的眼睛。比如，散光患者除了可能需要佩戴眼鏡或隱形眼鏡進(jìn)行矯正外，還可以通過鍛煉眼部肌肉來緩解癥狀。
第五段：總結(jié)心得
通過這次護(hù)眼趣味課堂的培訓(xùn)，我不僅更深入了解了眼睛的構(gòu)造、工作原理和常見疾病，還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的預(yù)防方法。我相信，只要自己認(rèn)真地貫徹這些方法，一定能夠保護(hù)好自己的眼睛，遠(yuǎn)離眼部疾病的困擾。同時(shí)，也希望更多的人能夠關(guān)注眼睛健康，積極采取正確的措施來保護(hù)自己的眼睛。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇九
第一段：引言（100字）
在我上學(xué)的那片桃園里，有一個(gè)獨(dú)特的教育項(xiàng)目——桃子趣味課堂。這是一個(gè)讓孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)、探索、感受的課程，讓我深受啟發(fā)。在這個(gè)課堂中，我們可以近距離接觸桃樹，品嘗到新鮮甜美的桃子。通過這個(gè)項(xiàng)目，我得到了許多不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)自然和生活的思考。
第二段：學(xué)習(xí)桃子的知識(shí)和技能（200字）
在桃子趣味課堂中，我學(xué)到了很多桃子的知識(shí)和技能。老師告訴我們桃子的種植方法，從選擇合適的土壤到灌溉、修剪等每個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著對(duì)植物生長(zhǎng)的理解和尊重。我還學(xué)會(huì)了用手捧起桃子，輕輕一按，就能感受到是否成熟的細(xì)微差別。在品嘗桃子時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何剝開外皮，剝脫內(nèi)核，享受鮮美的果肉。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我增加了很多實(shí)用的技能，對(duì)桃子也有了更深刻的理解。
第三段：桃子課堂中培養(yǎng)的品質(zhì)（300字）
桃子趣味課堂不僅教給我知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的品質(zhì)。桃子是頑強(qiáng)的植物，需要耐心和細(xì)心的呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。在課堂中，我們每個(gè)人都需要去參與，要用溫暖的手心和細(xì)心的眼神給桃子們澆水、拔草、修剪。這不僅鍛煉了我們的耐心和細(xì)心，更讓我們明白了生命的可貴和愛的力量。每一次觀察桃子的成長(zhǎng)，我們都能從中看到自己的付出和奇跡的誕生，這是桃子課堂為我們培養(yǎng)的品質(zhì)。
第四段：桃子課堂中的美好記憶（300字）
在桃子趣味課堂中，我還積累了許多美好的記憶。每年夏天的桃花盛開時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起來到桃子園，欣賞美麗的景色。清晨的陽光灑下，桃花在顫動(dòng)的空氣中搖曳生姿，無聲地告訴我們春天的故事。在桃子成熟的季節(jié)，我們手挽著手，品嘗著甜美的桃子，笑聲回蕩在整個(gè)園子里。這些美好的記憶讓我們的童年更加幸福和豐富，桃子課堂成了我們最美的共同記憶。
第五段：對(duì)桃子課堂的思考（200字）
回顧桃子趣味課堂所帶給我的一切，我不由得陷入了思考。現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離大自然，他們的關(guān)注點(diǎn)更多地在于電子產(chǎn)品和社交媒體上。作為一個(gè)孩子，我覺得桃子趣味課堂為我們提供了與自然相接觸的機(jī)會(huì)，讓我們感受到大自然的美麗和力量，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和智慧。桃子不僅是一種水果，更是一種教育方式，讓我們回歸自然，重新認(rèn)識(shí)和熱愛生活。
總結(jié)（100字）
桃子趣味課堂讓我在與桃子相伴的日子里收獲了很多。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了知識(shí)和技能，培養(yǎng)了品質(zhì)，積累了美好的記憶。桃子趣味課堂不僅是一堂課，更是一種教育方式，讓我們重新認(rèn)識(shí)和熱愛生活。希望更多的孩子能夠參與進(jìn)來，體驗(yàn)這個(gè)特別的教育項(xiàng)目，從中學(xué)到更多的智慧和美好。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十
上周星期三的第五節(jié)課，王老師走進(jìn)教室，笑容可掬地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行趣味活動(dòng)?！币宦犛谢顒?dòng)，同學(xué)們可樂開了花。王老師接著說活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽的名字，看誰取得最好。
沒想到是這么一個(gè)活動(dòng)，教室里馬上炸開了鍋。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂”，覺得不滿意，于是又取了個(gè)“劉無敵”，又覺得太沒趣了。最后我搜腸刮肚，絞盡腦汁，直到老師說交名字的時(shí)間到了，總算寫了個(gè)名字“劉無雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無雙的成就，要前無古人，后無來者。
大家交作業(yè)后，王老師開始念了。“鄭玉潔！”鄭海瀾神不知鬼不覺地站在座位上，滿臉羞得像紅蘋果似的，結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起來?！暗胰式埽 贝蠹叶加煤闷娴哪抗猸h(huán)顧四周，最后劉仁杰低著頭，蝸牛似地冒了出來，還沒等到劉仁杰回答，同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的'人把劉仁杰推來推出，都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂粉兔、黃飛鴻、約旦超人…?！碑?dāng)老師念我的名字時(shí)，盡管我心里十分緊張，但還是鼓起勇氣站了起來，自信地大聲答道“到！”“哈哈…”同學(xué)們都笑了，教室里成了歡樂的海洋，笑聲一陣蓋過一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說：“樂粉兔好聽又容易記！”“不，應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武?！蹦猩鷤兎瘩g道。最后王老師說：“最好聽又有趣的名字是樂粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽，很響亮，但沒有創(chuàng)意?！敝灰娕鷤円粋€(gè)個(gè)驕傲地昂起頭，望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問“劉無雙”是誰取的，同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來說了我名字的寓意，老師說我的名字取得很好，也好聽。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺得很有趣，收獲了許多快樂，我同樣也感到異樣的高興！
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十一
在我豐富多彩的課堂體驗(yàn)中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經(jīng)響起了，快和我一起進(jìn)入六年級(jí)四班的教室吧！
同學(xué)們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學(xué)們來用其中的詞語造句。踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進(jìn)教室，給我們上新一課的內(nèi)容。
不一會(huì)兒，教室里的氣氛就有點(diǎn)過于活躍了，小黃同學(xué)大顯身手，用他的高招萬能句贏得了許多同學(xué)的歡笑聲。此時(shí)此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學(xué)已經(jīng)寥寥無幾了。
臺(tái)下一片寂靜。怎么回事？因?yàn)榇蠹叶紱]聽，不知道小同學(xué)造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺(tái)下所有人的舉動(dòng)都過了一遍，點(diǎn)到：小周，你起來回答！
熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當(dāng)?shù)貑枺耗愕降字恢烙惺裁凑Z??？不知道，我可就記名字了。
知道知道。小周沒有辦法，只好病急亂投醫(yī)，這句話的語病是邏輯混亂。
嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫(yī)也投得太離譜了。熊老師也一時(shí)半會(huì)兒沒有說話，臉上無奈的神色不時(shí)浮現(xiàn)出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉(zhuǎn)著筆，一只藏在桌子下的腳打著節(jié)拍，心不在焉的補(bǔ)充道：糧食藏這么久，肯定會(huì)壞！
哈哈哈。全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會(huì)這么離譜，充滿笑意地?fù)u搖頭說：小周啊，你的知識(shí)也快發(fā)霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)喲！
好的，保證完成任務(wù)！小周夸張地抬頭挺胸，像一個(gè)軍人一樣敬了一個(gè)軍禮。熊老師看小周認(rèn)錯(cuò)態(tài)度這么誠懇，也就讓他坐下了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復(fù)一日，年復(fù)一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十二
桃子趣味課堂是一種新穎而有趣的學(xué)習(xí)方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我有幸參加了桃子趣味課堂的一堂課程，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)桃子趣味課堂的心得體會(huì)。
桃子趣味課堂以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)為特色，這使得學(xué)生在課堂中更加積極主動(dòng)地參與其中。在我所參加的課堂中，老師利用桃子制作各種美食，如桃子冰淇淋、桃子酥餅等，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與其中。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式使我感到非常新鮮和有趣，我在制作過程中充分發(fā)揮了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這種學(xué)習(xí)方式非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的能力。
桃子趣味課堂的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂中，老師給予我們一定的自由度，讓我們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作美食。我發(fā)現(xiàn)，在自由發(fā)揮的過程中，我思維更加開放，并且具有更多的創(chuàng)新點(diǎn)子。這種發(fā)散性思維的培養(yǎng)對(duì)于我們未來的發(fā)展非常重要，因?yàn)樵谌找鎻?fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要具備創(chuàng)新能力來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，桃子趣味課堂還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣。在我所參加的課堂中，老師將課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，給予我們足夠的信息和背景知識(shí)。這樣一來，我們?cè)谥谱魇澄锏倪^程中不僅能夠?qū)W到具體的制作方法，還能夠了解到食物的營養(yǎng)成分、歷史文化等方面的知識(shí)。這種聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式讓我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣而且有意義。
在桃子趣味課堂中，我還體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在制作美食的過程中，老師讓我們分成小組，每個(gè)小組有不同的任務(wù)和分工。這樣一來，我們需要相互協(xié)作、相互配合，才能夠順利完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓我們學(xué)會(huì)了與他人合作、共同進(jìn)步的重要性。
總的來說，桃子趣味課堂給我留下了深刻的印象。它特色鮮明，具有豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過桃子趣味課堂，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)一系列重要的能力，如創(chuàng)新能力、合作能力等。我相信，桃子趣味課堂的學(xué)習(xí)方式將對(duì)我們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)趣味課堂篇十三
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無二的化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡?？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見見世面、開開眼界?？蓻]想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏――恐龍化石能夠世世代代傳下去!