總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。寫心得體會(huì)時(shí)要注重文字的準(zhǔn)確性和用詞的精確，力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰明了。心得體會(huì)是一種寶貴的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇一
這個(gè)春節(jié)匆匆忙忙的過(guò)去了，在這美好的閑暇期間我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，給我留下了很深刻的印象，覺得自己收獲頗多，這是一本書婆婆用多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐完成的書，書里充滿了智慧和歡樂，這本書也像一盞明燈一樣給我照亮了教育的道路，讀書的過(guò)程中，書婆婆如同使了魔法般一樣牽引著我走向一片片美麗的草原。陽(yáng)光、草地、向日葵、還有遠(yuǎn)處的雪山都如真的一般映入眼簾。微風(fēng)拂過(guò)，一群孩子陪著我一起愉快的玩耍........讀完了這本書才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是被書婆婆的教育理念感動(dòng)，被幼教文化的博大精深所感動(dòng)，感覺讀完這本書像做了一個(gè)美美的'夢(mèng)境。我仿佛就是書婆婆的學(xué)生，看著書婆婆和藹可親的向我們娓娓道來(lái)。
共讀繪本是我們和孩子們最親密的時(shí)刻，可以從共讀繪本上交會(huì)孩子豐富的知識(shí)、啟蒙孩子去動(dòng)腦筋想辦法。培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力和溝通能力等等。這本書給我比較深印象的有兩點(diǎn)，第一是共讀繪本前首先老師、家長(zhǎng)要樹立一個(gè)觀念是要尊重孩子，尊重是成人愛孩子的基礎(chǔ)，這本書給我比較深的印象是作者對(duì)孩子尊重和愛。全文都沉浸在以孩子為主角的構(gòu)思上，許多家長(zhǎng)、老師以愛之名對(duì)孩子進(jìn)行寵物式的教育，而自己卻沒有意識(shí)到自己傷害了孩子幼小的心靈。大人們對(duì)孩子不放手，把孩子的一切行為都限制在規(guī)定框框里，以成人的視角對(duì)孩子的行為進(jìn)行批判，不聽取孩子的想法和意見，盯著孩子出現(xiàn)的問題反復(fù)進(jìn)行批評(píng)，把孩子當(dāng)成了自己的“寵物”一樣對(duì)待，這首先就傷害了孩子的自尊，話說(shuō)自尊沒了，又有什么心情讀繪本吶？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二點(diǎn)是注意共讀的方式方法，不要盲目共讀，共讀的節(jié)奏很重要，不能通過(guò)提問牽著孩子的鼻子走，而是要為他們的觀察、理解和體驗(yàn)留足時(shí)間。孩子的想法本來(lái)就千奇百怪，對(duì)與孩子的回答我們要鼓勵(lì)和擁抱，共讀是歡樂的時(shí)刻，我們不要制造緊張恐怖的氣氛、美好的音樂讓人心情大好，頭腦清醒，當(dāng)然輕松活潑的共讀氛圍也有助于共讀繪本的順利進(jìn)行，孩子才會(huì)積極踴躍的說(shuō)話，和孩子共讀，老師貌似是助手，孩子就是主體。老師引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟繪本精神，從共讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)各種知識(shí)和能力，領(lǐng)悟繪本的思想并從中得到快樂才能讓孩子真正成長(zhǎng)起來(lái)。孩子是有靈性的，他們需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)所以老師們注重共讀的方式方法對(duì)孩子的進(jìn)步有事半功倍的效果，這本書中有許許多多的創(chuàng)新和獨(dú)到的共讀方法，值得我以后反復(fù)的研究和揣摩。
作為一名工作多年幼教老師，學(xué)習(xí)和總結(jié)是必不可少的，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，教育事業(yè)也要不斷的跟進(jìn)，孩子是祖國(guó)的花朵，幼兒是最嫩也是最要呵護(hù)的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很榮幸的成為幼教老師的一員，讀完書婆婆前輩的這本書，我覺得教育事業(yè)還有好多方面要去學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的，書婆婆的許多共讀方式方法都很新穎和創(chuàng)新，雖然是以共讀繪本為主題，但作者的一些見解和觀點(diǎn)我覺得可以運(yùn)用的幼教的方方面面?？吹綍牌艓资隇橛捉淌聵I(yè)不斷奮斗，我會(huì)更加努力的，希望在未來(lái)的教育事業(yè)上，能讓孩子們享受幼兒園生活的快樂，也能親切的喊上我“書婆婆”。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇二
會(huì)1。
今天媽媽在網(wǎng)上買的《花婆婆》終于來(lái)了，拿到這本書我高興得手舞足蹈，迫不及待地讀了起來(lái)。
花婆婆原名叫艾莉絲，講的是艾莉絲一生的經(jīng)歷和夢(mèng)想的故事。艾莉絲熱愛大自然，她答應(yīng)爺爺三件事：到遠(yuǎn)處旅行，在海邊安家，做一件讓世界變得美麗的事。她去過(guò)很多地方，爬過(guò)高高的雪山，走過(guò)荒涼的沙漠，穿過(guò)美麗的熱帶叢林……其中，給我印象最深的是，她定購(gòu)一大包露冰花的種子，一邊散步，一邊撒種。把種子撒在公路和鄉(xiāng)間的小路上……只要她經(jīng)過(guò)的地方，她就不停的撒種子。春天，露冰花全開了，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
我要學(xué)習(xí)花婆婆的這種愛護(hù)花草樹木，多種花草，美化家園，保護(hù)環(huán)境的精神!
花婆婆讀書心得體會(huì)篇三
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。雖然她已經(jīng)年近七十，兩鬢斑白，身體不太好，但記憶和思維能力特別強(qiáng)。
2、每當(dāng)我看見在街上行走的老人，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位身材矮小、滿頭黑發(fā)的鄉(xiāng)下婦女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯樹枝似的`，就是這雙手時(shí)刻照顧著我。
4、奶奶也有過(guò)一雙光滑、靈巧的手。她曾用那雙手為我繡過(guò)花兒，為爸爸縫過(guò)衣服，為媽媽織過(guò)毛衣；她曾用那雙利索的手，把家里收拾得井井有條。
5、粗糙得像一個(gè)經(jīng)歷多少風(fēng)霜的老樹枝，黑乎乎的雙手里有許許多多的斑紋，深深陷進(jìn)去的皺紋像一棵樹皮破裂的大樹。這就是我敬愛的奶奶的手。
6、我奶奶的樣子和藹慈祥，瞇縫著兩只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特別大，就像觀音菩薩的一樣。
7、我奶奶1.62米的個(gè)子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛讓她看起來(lái)年輕了十來(lái)歲。奶奶的臉上總是帶著甜甜的微笑，高高的鼻梁架著一副黑邊的老花鏡，讓我感到了奶奶的幽默。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇四
今天，我和媽媽又讀到了一本好書―繪本《花婆婆》。
故事里的花婆婆做到了答應(yīng)爺爺?shù)氖虑?，花婆婆不怕辛苦，種下了許多漂亮的花，讓周圍的環(huán)境變得美麗了。
我喜歡故事里的花婆婆，她堅(jiān)持種花，做著讓世界變美麗的事。我也可以向花婆婆一樣在我們的周圍種上美麗的花，我還可以做到不亂扔垃圾、不亂扔果皮、愛護(hù)花草、保護(hù)小動(dòng)物、節(jié)約用水等等許多事情，我要讓我們的環(huán)境變得更加美麗，讓我們的世界更加美麗。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇五
前段時(shí)間，去宋老師辦公室送材料，宋老師讓我給王倩捎了四本書《和書婆婆一起讀繪本》。當(dāng)時(shí)拿到辦公室，就被一些初為人母的同事拿過(guò)去看了起來(lái)。我也拿了一本，津津有味的看了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話剛開始沒有看后面的內(nèi)容。我把這本書放在了一邊。很長(zhǎng)時(shí)間沒有看，然后就還給了王倩。
一天中午，閑著沒事做，就拿起了徐老師的這本書，翻到后面的實(shí)踐操作內(nèi)容，瞬間了吸引到我了。感覺這本書真的好好啊。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。在之前，給俊博讀故事書的時(shí)候，又是為了快點(diǎn)讀完，我的語(yǔ)速?gòu)膩?lái)沒有體會(huì)孩子的感受。而花婆婆把繪本閱讀分為三部分。1、聽賞閱讀2、品味閱讀3、討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》我們小的時(shí)候都會(huì)穿過(guò)媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來(lái)模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對(duì)于大部分的成年人，回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他，批評(píng)他而是表?yè)P(yáng)他。通過(guò)書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說(shuō)渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應(yīng)如何對(duì)待孩子，就像作者說(shuō)的，想尊重自己一樣去尊重孩子。
《誰(shuí)吃了我的粥》這本書主要講的是小熊不喜歡喝粥，家人并沒有責(zé)怪他，也沒有強(qiáng)迫他。而是把粥里面放了一些漿果。但是他還是不會(huì)喜歡喝，家里人仍沒有責(zé)怪他，而是把粥端到了老樹樁上“魔鬼熊”喝，關(guān)鍵是第二天碗里的粥真的沒了，這引發(fā)小熊做了一個(gè)他與魔鬼熊的夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，早飯喝了兩碗粥。小孩不喜歡吃的東西，大人們并沒有強(qiáng)加給他，也并沒有去責(zé)怪他，而是想不傷害孩子的方法去解決。
《安珀在等待》小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)樵谵r(nóng)地干活，忘了時(shí)間，中午放學(xué)回家，家里沒人，我就一直在門口等著。那時(shí)候心里特別煩躁，別人都去上學(xué)了，我的爸爸媽媽仍然沒有回來(lái)。終于把她們盼回來(lái)，我的眼淚也就跟著下來(lái)了。我媽媽是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，還在那里說(shuō)：哭什么哭，不就是來(lái)晚了嗎？快點(diǎn)吃飯好去上學(xué)。但是從那天以后，媽媽都是在我放學(xué)之前回家。這本書喚醒了我兒時(shí)的記憶，主要講的是一位小朋友，放學(xué)了，其他的小朋友都被家長(zhǎng)接走了，而他的爸爸還沒有來(lái)接她。畫面中出現(xiàn)了很多鐘表，每一個(gè)鐘表表示的時(shí)間都不一樣，在小孩等待的時(shí)候它產(chǎn)生一系列的聯(lián)想，他聯(lián)想到把爸爸帶到月球上去，然后小孩自己去很遙遠(yuǎn)的地方轉(zhuǎn)一圈，讓爸爸嘗嘗等待的滋味。
這是一本值得閱讀的書籍，教會(huì)我要蹲下來(lái)和孩子交流，不做保姆型、裁判性、糾錯(cuò)性的媽媽！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇六
《和書婆婆一起讀繪本》讀書心得《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書，共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對(duì)話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤(rùn)澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀，“兒童觀”是指社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。
涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀，一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說(shuō)到了，對(duì)于兒童的尊重和對(duì)兒童閱讀能力的信任，不能只是一個(gè)觀念或一句話，更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中，她說(shuō)看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營(yíng)造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。
她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例，她先講述著故事內(nèi)容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄，然后對(duì)孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí)，在她與孩子共讀前，以為孩子們對(duì)“近大遠(yuǎn)小”不感興趣，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多，因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的討論，王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題，她的觀點(diǎn)是：孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn)，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí)，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。
最讓我值得學(xué)習(xí)的是王春華老師的細(xì)心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說(shuō)明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào)，用來(lái)標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方；另外一個(gè)畫著笑臉，用來(lái)夾在最喜歡的那一頁(yè)。在共讀中使用書簽，一是起到標(biāo)識(shí)作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁(yè)面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記，然后在閱讀時(shí)使用其中，不僅增加孩子對(duì)閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法，更是跟新了我對(duì)繪本閱讀的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇七
前段時(shí)間在收拾整理物品時(shí)，發(fā)現(xiàn)了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，這本書在暑假的時(shí)候我讀了一段時(shí)間，但后來(lái)卻沒有讀完，于是我重新將這本書拿過(guò)來(lái)，再次閱讀。從中我發(fā)現(xiàn)好多可以運(yùn)用到實(shí)踐中的知識(shí)，也讓我受益匪淺。
在之前的繪本閱讀中，我很想很快的為幼兒讀完整個(gè)故事，所以我的語(yǔ)速?gòu)膩?lái)沒有體會(huì)孩子的感受。而書婆婆把繪本閱讀分為三部分。1.聽賞閱讀2.品味閱讀3.討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》這一繪本對(duì)我印象深刻，我們小的時(shí)候都會(huì)穿過(guò)媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來(lái)模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對(duì)于大部分的成年人，回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他，批評(píng)他而是表?yè)P(yáng)他。通過(guò)書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說(shuō)渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應(yīng)如何對(duì)待孩子，就像作者說(shuō)的，像尊重自己一樣去尊重孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的思想，有自己的創(chuàng)造，有探究世界的欲望，我們?yōu)槭裁匆右宰钃希皇欠砰_雙手讓孩子自己嘗試，自己發(fā)現(xiàn)，自己解決，我想這樣家長(zhǎng)、老師不僅輕松了，孩子也更快樂了。
而《紅氣球男孩》這一個(gè)繪本共讀，對(duì)于我們幼教者來(lái)說(shuō)更是寶貴的財(cái)富。這是一本來(lái)自韓國(guó)的繪本，主要介紹了一位小男孩害羞，他的媽媽并沒有去說(shuō)他，而是給了他一個(gè)氣球，小男孩用氣球遮住臉就不害羞了。關(guān)鍵書婆婆還引導(dǎo)孩子提問：紅氣球是哪來(lái)的？有什么作用？一系列的問題經(jīng)過(guò)激烈的討論，孩子們總結(jié)出，小男孩晚上的時(shí)候不用紅氣球？為什么不用紅氣球？最后紅氣球去哪了？書婆婆這一系列的提問方式值得我們學(xué)習(xí)，有效的提問讓孩子積極思考，積極回答，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，也是課程游戲化一直所倡導(dǎo)的。
總之讀了這本書，讓我學(xué)到了好多的知識(shí)，也懂得了繪本的閱讀對(duì)孩子的重要性，作為一名幼教工作者，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書婆婆那種共讀的方式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，體驗(yàn)讀書的快樂，而不是一味地灌輸，這樣只會(huì)起到適得其反的效果。所以在以后的繪本閱讀中，我也會(huì)多加注意，慢慢改掉讀繪本時(shí)的陋習(xí)，讓孩子真正的和書做朋友，真正的讀懂繪本！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇八
婆婆來(lái)了，這是許多人婚后遲早會(huì)面對(duì)的問題?；蛟S是為了便于照顧孫子，或許是在某一個(gè)不太如意的時(shí)候需要幫手，不論原因如何，婆婆來(lái)了確實(shí)是一種特殊的狀況。作為媳婦，我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程，從最初的陌生到此刻的深入了解，收獲了不少心得與體會(huì)。
段落2：相互理解，和諧相處。
相處之初，我們都有著不少的疑慮和擔(dān)憂。婆婆常常擔(dān)心自己的孫子是否受她的照顧，而媳婦則擔(dān)心她的空間受到了侵犯。在這種情況下，必須要相互理解，達(dá)成和諧相處的共識(shí)。最重要的一點(diǎn)是不要一味地回避或閃避問題，而是有勇氣直面，建立溝通渠道。
段落3：互惠互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
婆婆是經(jīng)年累月積攢起來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)，媳婦更年輕更具活力，因此彼此互惠是很有必要的。在日常生活中，我會(huì)向婆婆請(qǐng)教一些生活技巧，婆婆也會(huì)在我閱歷的方面提供幫助。這樣互相學(xué)習(xí)可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓家庭更加和諧。
段落4：細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)注細(xì)節(jié)。
在和婆婆相處的過(guò)程中，細(xì)節(jié)非常重要。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和偏好，細(xì)節(jié)問題不得不考慮。例如，婆婆喜歡光線明亮的地方，喜歡裝修簡(jiǎn)單樸素，這些都是我們?cè)谏钪幸貏e注意的小細(xì)節(jié)。因?yàn)殛P(guān)注這些小細(xì)節(jié)對(duì)于和婆婆的相處有著重要的作用，可以消弭不必要的矛盾和誤會(huì)。
段落5：寬容相待，心態(tài)平和。
最后，我認(rèn)為寬容相待是最重要的。婆婆來(lái)了畢竟是在自己的家中，要讓婆婆感到舒適和融入。因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)婆婆體諒，哪怕有著小小的不滿，也要保持冷靜和心態(tài)平和。只有這樣，我們才能夠和婆婆漸行漸近，建立相互信任的關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)。
婆婆來(lái)了，雖然讓人有些緊張恐懼，但是只要我們用心去對(duì)待，學(xué)會(huì)相互理解而不是相互妥協(xié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短而不是互相抵觸，關(guān)注細(xì)節(jié)而不是忽略小問題，寬容相待而不是針尖對(duì)麥芒，就能夠在和婆婆相處的過(guò)程中，欣賞到一份珍貴的親情，同時(shí)也獲得了自我成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開”：
暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）。
4、背景音樂。
過(guò)程與記錄：
一、聽故事。
1、引出活動(dòng)：
2、講述故事。
老師：花婆婆到底是干什么的'？我們一起聽故事。（音樂起）(播放故事)。
（講到：第三件事后，提問）。
老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……。
3、繼續(xù)講故事。
二、四季開的花。
1、說(shuō)說(shuō)四季開的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開的花。
老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。
幼兒：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……。
老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？
幼兒：梨花……康乃馨……（很踴躍）。
觀察，孩子對(duì)于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）。
孩子：（操作）。――這時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。
三、一件美好的事。
1、回歸故事。
老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì)做什么！
2、美好的事情。
老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？――深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個(gè)理想。
幼兒自由回答。
師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十
為了能夠更好的開展大班幼兒繪本閱讀的研究，正確的指導(dǎo)幼兒閱讀活動(dòng)，在園長(zhǎng)的推薦下我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，書中記錄了王春華老師從以來(lái)，走進(jìn)全國(guó)各地很多的幼兒園，足跡從西北到東南，和當(dāng)?shù)氐暮⒆?、家長(zhǎng)、老師們共同體會(huì)閱讀的快樂，推動(dòng)繪本共讀的心路歷程。
《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書，共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對(duì)話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤(rùn)澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。
讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀，“兒童觀”是指社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀，一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說(shuō)到了，對(duì)于兒童的尊重和對(duì)兒童閱讀能力的信任，不能只是一個(gè)觀念或一句話，更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中，她說(shuō)看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營(yíng)造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例，她先講述著故事內(nèi)容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄，然后對(duì)孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí)，在她與孩子共讀前，以為孩子們對(duì)“近大遠(yuǎn)小”不感興趣，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多，因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的討論，王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題，她的觀點(diǎn)是：孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn)，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí)，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。
最讓我值得學(xué)習(xí)的.是王春華老師的細(xì)心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說(shuō)明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào)，用來(lái)標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方；另外一個(gè)畫著笑臉，用來(lái)夾在最喜歡的那一頁(yè)。在共讀中使用書簽，一是起到標(biāo)識(shí)作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁(yè)面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記，然后在閱讀時(shí)使用其中，不僅增加孩子對(duì)閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法，更是跟新了我對(duì)繪本閱讀的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十一
戰(zhàn)爭(zhēng)后的荷蘭，特別得窮，人們?nèi)鄙偈澄?、缺少生活必需品，靠卷心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計(jì)。到了冬天，遭遇了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)最冷的冬天，人們?cè)谝路膴A層里塞上報(bào)紙，希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下，兩個(gè)小姑娘之間的故事給所有的人帶來(lái)了溫暖。
一個(gè)美國(guó)小姑娘羅西給遠(yuǎn)在荷蘭的小姑娘凱琪寄來(lái)了一個(gè)包裹，正是這個(gè)包裹拉開了她們之間友誼的序幕，也使兩個(gè)相隔遙遠(yuǎn)而又陌生的城市隔著時(shí)空彼此溫暖著。
當(dāng)凱琪收到第一個(gè)包裹時(shí)，里面有三件東西：一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。
看到肥皂后，凱琪的媽媽說(shuō)：“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了。”
看到襪子，郵差說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，荷蘭就變成沒有襪子的國(guó)家了?！?BR> 看到巧克力，媽媽聞了聞，嘆了口氣：“好幾年沒有聞到巧克力的味道了。”郵差也忍不住舔了舔嘴，很懷念巧克力的味道。
我對(duì)兒子說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)總是帶給人們苦難，你看，荷蘭在第二次世界大戰(zhàn)后也是那么貧窮，我們中國(guó)當(dāng)時(shí)還在打仗，不僅沒有吃穿，更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現(xiàn)在的好日?！?BR> 兒子認(rèn)真地聽著。
“收到巧克力后，接下來(lái)，凱琪會(huì)怎么做呢？”我問兒子。
“把巧克力分給媽媽和郵差?！眱鹤踊卮?。
“我們來(lái)看看凱琪是怎么做的?！蔽艺f(shuō)，說(shuō)完接著往下讀。
書中這么寫道：“趁自己還沒改變主意前，她趕快剝開巧克力遞給他們。然后三個(gè)人一起分享那幾乎被遺忘的味道?！?BR> “耶--”兒子為自己的正確抉擇歡呼。
“問什么她要‘趁自己還沒改變主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！兒子。你理解得非常對(duì)！”
包裹里還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內(nèi)容，感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨后的故事都是在兩個(gè)小姑娘的傳書中發(fā)生的。
當(dāng)羅西從凱琪的信中了解到，凱琪他們收到巧克力后的喜悅，以及他們已經(jīng)很久沒有嘗到甜的東西時(shí)，我讓孩子猜猜下一次羅西會(huì)寄些什么。兒子說(shuō)：“甜的東西？那一定是糖了！”我們翻到下一頁(yè)，果然是四包糖！
我對(duì)兒子說(shuō)：“你看，凱琪并不是有意說(shuō)出想要糖的，她只是無(wú)意中提到吃到巧克力很開心，因?yàn)楹芫脹]有嘗到甜的東西了。但是羅西很有心，她注意到原來(lái)凱琪那么窮，根本吃不到糖。我們也要學(xué)習(xí)羅西，做一個(gè)細(xì)心的人，留意觀察身邊人的苦難，然后盡力去幫助他們，好不好？”
“好！”兒子說(shuō)。他迫不及待地要讀讀羅西的來(lái)信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時(shí)，凱琪的鄰居也在，于是她把糖也分給了有五個(gè)“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。
“兒子，你說(shuō)，羅西的分享，使一個(gè)人的快樂變成了幾個(gè)人的快樂？”
兒子邊想邊說(shuō)：“鄰居夫婦、他們的五個(gè)孩子、郵差、凱琪和媽媽?！比缓蠹?dòng)地說(shuō)：“媽媽！一共10個(gè)人哪！”
“對(duì)??！一個(gè)人的快樂，經(jīng)過(guò)分享就變成10個(gè)人的快樂！我們都要學(xué)會(huì)分享，讓快樂加倍！”
后來(lái)，羅西動(dòng)員了全鎮(zhèn)的人，學(xué)校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始為一個(gè)叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個(gè)小鎮(zhèn)上，每當(dāng)郵差送包裹給凱琪時(shí)，周圍的人都來(lái)了，看那表情，就像過(guò)節(jié)一樣快樂，每個(gè)人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個(gè)瘦骨嶙峋的孩子，溫暖的襪子、棉衣，......所有的人都沉浸在歡樂中！他們都領(lǐng)到了自己需要到東西，再也不用怕這個(gè)寒冷的冬天！他們的心被遠(yuǎn)在彼岸的關(guān)懷包圍著！
終于，這個(gè)刺骨的寒冬終于挺過(guò)去了。春天，人們?cè)趪?yán)冬時(shí)種下的郁金香花球已經(jīng)開始發(fā)芽。凱琪和媽媽商量，要給羅西寄去一個(gè)包裹，很快，滿載全鎮(zhèn)人感謝的包裹準(zhǔn)備好了！
“兒子，猜猜是什么？”
“郁金香花球?！眱鹤硬皇呛芸隙ǖ卣f(shuō)。
被他猜中了！
凱琪將一大箱郁金香花球寄給了羅西。當(dāng)羅西收到包裹時(shí)，異常激動(dòng)：“怎么會(huì)有來(lái)自荷蘭的包裹呢？”當(dāng)她打開，看到那滿箱的花球時(shí)，......
從此，梅菲爾德市到處都開滿了郁金香，也許現(xiàn)在還有.....
這是一個(gè)發(fā)生在1945年的真實(shí)的故事。當(dāng)我告訴兒子這些時(shí)，他有些不相信。這也難怪，戰(zhàn)爭(zhēng)后的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會(huì)到的，就連我們，對(duì)于苦難，也只是從老人那里聽到或是在影視劇上看到的。
我問兒子：“讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？”
“要學(xué)會(huì)分享！”
是?。∫獣?huì)愛別人、關(guān)心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂，這樣自己才會(huì)更快樂！
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花婆婆讀書心得體會(huì)篇十二
婆婆來(lái)了，對(duì)于每一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，都是一件大事。不同的人有不同的體會(huì)，但無(wú)論如何，這都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)家庭關(guān)系更加縝密的催化劑。我也有著自己的體會(huì)和感觸，下面將與大家分享。
第二段：了解婆婆。
面對(duì)婆婆來(lái)了這一事實(shí)，首先需要做的就是了解她。與一個(gè)陌生人相處需要時(shí)間和耐心，更何況是一個(gè)年紀(jì)較大的長(zhǎng)輩。當(dāng)初我婆婆來(lái)的時(shí)候，我就沒有認(rèn)真了解她，對(duì)她的習(xí)慣和生活方式不是很了解，這就導(dǎo)致了一些摩擦。因此，我們要打破先入為主的成見，用開放和寬容的態(tài)度去接觸和理解婆婆。
第三段：溝通。
與婆婆相處，溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。前期我們打算在婆婆來(lái)之前即先溝通好一些事情，但沒想到在具體執(zhí)行過(guò)程中還是會(huì)存在問題。但即使有問題出現(xiàn)時(shí)，我們也不應(yīng)該氣急敗壞，而是應(yīng)該冷靜分析一下原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以學(xué)習(xí)如何更好地和人溝通，如何化解矛盾，這對(duì)日后的人際交往也是非常有益的。
第四段：尊重和關(guān)懷。
尊重和關(guān)懷，是和長(zhǎng)輩相處必須注意的兩個(gè)方面。我婆婆年紀(jì)較大，身體不太好，很多事情都需要照顧。我們可以在生活中多關(guān)心婆婆，盡量讓她感受到家的溫暖。我們也要尊重她的習(xí)慣和意愿，不能因?yàn)槲覀冇X得自己是主人而忽視她的想法。在尊重和關(guān)懷的基礎(chǔ)上，我們也可以建立更加和諧的關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在婆婆來(lái)了之后，我們的生活會(huì)發(fā)生重大的變化，但這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去反思生活和自己。在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們可以多站在婆婆的角度出發(fā)，盡量讓她感受到我們的誠(chéng)意和努力。這樣，在與婆婆相處的過(guò)程中，我們也會(huì)收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十三
段落1：介紹婆婆的重要性（200詞）。
婆婆在婚姻中扮演著重要的角色，她是丈夫的母親，也是妻子的丈夫的親人。她既是家庭的眼睛，了解家族的歷史和傳統(tǒng)，同時(shí)也是家庭的心靈支柱，給予我們關(guān)懷和支持。和婆婆之間的關(guān)系對(duì)于婚姻的幸福起著至關(guān)重要的作用。幸福的婆媳關(guān)系建立在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)之上，這樣的關(guān)系將為家庭帶來(lái)和諧與幸福。
段落2：尊重和婆婆（250詞）。
尊重是和婆婆關(guān)系中最重要的因素之一。我們需要尊重她的年齡和經(jīng)驗(yàn)，理解她的觀點(diǎn)和決策。尊重婆婆的意見和決策有助于建立和諧的家庭氛圍。這并不意味著我們要盲從婆婆的意見，而是要學(xué)會(huì)與婆婆平等的對(duì)話和交流，尋找共同點(diǎn)，并尊重彼此的意見和決策。
段落3：理解和婆婆（250詞）。
理解是建立幸福婆媳關(guān)系的另一個(gè)重要因素。我們必須理解婆婆在婚姻中的地位和角色。婆婆是丈夫的母親，她對(duì)于丈夫的情感和依賴是難以忽視的。了解并尊重這種關(guān)系有助于我們與婆婆建立更加親密的關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該理解婆婆的個(gè)性和需求，盡量滿足她的期望。通過(guò)理解和尊重，我們可以逐漸建立起和婆婆之間的信任和親密感。
段落4：溝通和婆婆（250詞）。
溝通是加強(qiáng)和婆婆關(guān)系的關(guān)鍵。我們需要與婆婆保持頻繁的溝通，分享家庭和個(gè)人的喜怒哀樂。通過(guò)溝通，我們可以更好地了解彼此，解決問題并避免誤解。在溝通過(guò)程中，我們應(yīng)該注意使用溫和和尊重的語(yǔ)氣，避免沖突和爭(zhēng)吵。而且，我們也應(yīng)該傾聽婆婆的意見和建議，給予她的觀點(diǎn)充分的重視。
段落5：培養(yǎng)和婆婆之間的感情（250詞）。
培養(yǎng)和婆婆之間的感情是建立幸福婆媳關(guān)系的關(guān)鍵步驟。我們可以通過(guò)一起做家務(wù)、交流興趣、共同照顧孩子等方式增進(jìn)彼此間的感情。此外，我們還可以主動(dòng)關(guān)心婆婆的身體健康和生活情況，送她一些小禮物，或者一同參加各種活動(dòng)，增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些行為，我們可以讓婆婆感受到我們的關(guān)愛和尊重，進(jìn)一步加深彼此的感情。
總結(jié)：
和婆婆的關(guān)系能否和諧幸福，對(duì)于整個(gè)家庭的幸福感至關(guān)重要。尊重、理解、溝通和培養(yǎng)感情是建立幸福婆媳關(guān)系的關(guān)鍵要素。只有我們?cè)谂c婆婆相處時(shí)能夠關(guān)注這些方面，尊重她的地位和意見，主動(dòng)與她溝通，并通過(guò)各種方式培養(yǎng)感情，才能建立起和諧幸福的婆媳關(guān)系，為家庭帶來(lái)更多的幸福和溫馨。希望每個(gè)家庭的婆媳關(guān)系都能夠在彼此的理解和支持下更加幸福美滿。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
風(fēng)雪婆婆，是一位值得我們敬佩的老人。她在自己的人生中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，卻依然保持著積極向上的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài)。她的經(jīng)歷和心得對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的教訓(xùn)，值得去借鑒和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將通過(guò)描述風(fēng)雪婆婆的故事和她的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。
第二段：逆境中堅(jiān)持信念（300字）。
風(fēng)雪婆婆的一生中充滿了艱辛和挫折，但她卻從不放棄自己的信念和目標(biāo)。在曾經(jīng)的貧困歲月中，她不斷努力工作，靠著自己的雙手養(yǎng)活了一家人。當(dāng)生活給她安排了一次次的失去和離別時(shí)，她始終堅(jiān)信，只要自己努力，未來(lái)一定會(huì)更好。這種堅(jiān)持信念的精神，讓風(fēng)雪婆婆在逆境中迎難而上，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
第三段：積極面對(duì)困難（300字）。
風(fēng)雪婆婆的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論是何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，永遠(yuǎn)不要低頭。在她家庭經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力的時(shí)候，她沒有怨天尤人，也沒有選擇逃避，而是積極尋求解決之道。她毅然決然地開始學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，通過(guò)勤勞努力，逐漸改善了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)于生活中的各種困難，風(fēng)雪婆婆總是堅(jiān)信，只要有一顆勇往直前的心，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第四段：幫助他人帶來(lái)快樂（300字）。
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)不僅僅適用于自身，也適用于周圍的人。在她年老的時(shí)候，她選擇了加入志愿者組織，利用自己的時(shí)間和精力來(lái)幫助那些需要幫助的人。她通過(guò)去孤寡老人的家中陪伴和照料他們，給予他們溫暖和關(guān)愛。風(fēng)雪婆婆通過(guò)這種方式幫助他人，不僅使他人感到關(guān)心和快樂，也讓自己的心靈得到了滋養(yǎng)和升華。
第五段：展望未來(lái)，勇敢追尋夢(mèng)想（250字）。
通過(guò)風(fēng)雪婆婆的故事和心得體會(huì)，我們可以看到，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)怎樣的風(fēng)雨，只要我們保持積極的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。風(fēng)雪婆婆的一生是一個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，是對(duì)于堅(jiān)持和勇氣的最好詮釋。在未來(lái)的日子里，讓我們向風(fēng)雪婆婆學(xué)習(xí)，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，用自己的努力和執(zhí)著創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活。
總結(jié)（100字）。
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)是一個(gè)源源不斷的正能量，她的故事和她的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很多啟示。在自己的人生道路上，我們要堅(jiān)持自己的信念，積極面對(duì)困難，幫助他人，勇敢地追尋夢(mèng)想。只有這樣，我們才能在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，收獲幸福與成功。讓我們學(xué)習(xí)風(fēng)雪婆婆，將她的心得體會(huì)融入到自己的生活中，成就自己的精彩人生。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十五
作為婆婆，與兒媳婦之間的溝通是非常重要的。我深知，婆婆和兒媳婦之間容易產(chǎn)生代溝，我們來(lái)自不同的年代，有著不同的生活方式和價(jià)值觀。因此，我一直在努力促進(jìn)與兒媳婦間的溝通，通過(guò)談心談話，增進(jìn)彼此的了解和信任。在交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，善于站在對(duì)方的角度思考問題，盡量避免沖突和誤解的產(chǎn)生。而且，我也將自己的經(jīng)歷和知識(shí)分享給兒媳婦，以幫助她更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。
第三段：平衡家庭角色與責(zé)任。
兒子是我畢生的驕傲，然而，他已經(jīng)有了自己的家庭，而我直到成為婆婆時(shí)才慢慢適應(yīng)這個(gè)事實(shí)。在過(guò)去，我將所有的關(guān)愛和注意力都放在兒子身上，現(xiàn)在，我需要平衡好作為婆婆和母親的雙重身份，不失為一個(gè)好媳婦，又能照顧和關(guān)心好孫兒。我兒子的愛是不變的，然而，他也有了新的責(zé)任和忙碌，我要理解和支持他，讓他可以自由地發(fā)展他自己的事業(yè)和家庭。
第四段：適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬亍?BR> 作為年長(zhǎng)者，我深知在家庭中，長(zhǎng)輩的支持和尊重對(duì)于兒媳婦和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我愿意為兒媳婦提供適當(dāng)和必要的幫助，但是，我也要學(xué)會(huì)控制和適度，讓她們有獨(dú)立生活的空間和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子的教育，我選擇理性而不偏袒的態(tài)度，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，但不過(guò)度干預(yù)他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要尊重他們的生活方式和選擇，給予他們足夠的自由和信任。
第五段：取得良好關(guān)系的重要性。
建立和諧的家庭關(guān)系是我成為一個(gè)好婆婆的目標(biāo)之一。我深知，家庭關(guān)系的良好與否會(huì)直接影響到兒孫們的幸福和成長(zhǎng)。因此，我努力與兒媳婦和孫兒們建立親密的關(guān)系，尊重他們的選擇和意見，讓每個(gè)人都感到被重視和關(guān)愛。我也會(huì)與兒媳婦定期交流，共同商討家庭的事務(wù)和未來(lái)的規(guī)劃，讓我們成為共同奮斗和成長(zhǎng)的伙伴。
成為婆婆是一種新的角色與責(zé)任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我慢慢學(xué)會(huì)了如何與兒媳婦相處愉快，如何成為一個(gè)貼心和懂事的婆婆。通過(guò)溝通與理解，平衡家庭角色與責(zé)任，適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬匾约敖⒘己玫募彝リP(guān)系，我相信我能夠成為一個(gè)好婆婆，為家庭的幸福和和諧做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)角色的扮演中，我也收獲了更多的快樂和滿足感。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
風(fēng)雪婆婆，這個(gè)名稱或許很多人并不熟悉，但她卻在一次次惡劣天氣中默默付出，用自己的行動(dòng)向世人展現(xiàn)了一種堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神風(fēng)貌。風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)，浸潤(rùn)著生活的酸甜苦辣，是對(duì)生命的一種領(lǐng)悟，更是一種感悟。只有在被大自然考驗(yàn)的時(shí)候，我們才能更深切地感受到風(fēng)雪婆婆的智慧和對(duì)人生的獨(dú)特見解。
第二段：順境中的教益（250字）。
風(fēng)雪婆婆告訴我們，順境中的快樂固然重要，但更重要的是從順境中獲取的教益。當(dāng)風(fēng)和雪來(lái)臨時(shí)，大家總是首先想到的是躲避，尋求避難的地方。但風(fēng)雪婆婆卻告訴我們，直面困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在風(fēng)雪的考驗(yàn)中，人們不僅能夠鍛煉自己的意志力，增強(qiáng)自己的抗逆能力，更可以找到解決問題的途徑。風(fēng)雪婆婆告訴我們，面對(duì)艱難困苦時(shí)，我們要保持樂觀的心態(tài)，始終相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，才能走出困境，迎接更加美好的未來(lái)。
第三段：逆境中的堅(jiān)持（250字）。
風(fēng)雪婆婆在逆境中的堅(jiān)持給了我們深刻的啟示。逆境中，人們常常容易產(chǎn)生心灰意冷的情緒，失去斗志和希望。而風(fēng)雪婆婆卻告訴我們，逆境并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持奮斗。只有在逆境中才能鍛煉出真正的品格和力量，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。不論遇到什么情況，風(fēng)雪婆婆總是樂觀面對(duì)，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切困難和挫折。她用自己的力量證明了“堅(jiān)持就是勝利”的真理，讓我們明白，只要不放棄，每個(gè)人都有走向成功的機(jī)會(huì)。
第四段：與他人的關(guān)系（250字）。
風(fēng)雪婆婆對(duì)待他人的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。不管是在何種困難中，風(fēng)雪婆婆總是懂得互幫互助的道理。她不僅給予他人幫助，也接受來(lái)自他人的援助。她通過(guò)與他人合作，分享資源，互相支持，共同應(yīng)對(duì)困難。風(fēng)雪婆婆的做法告訴我們，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，只有和諧相處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能在逆境中迎頭趕上，共同達(dá)到成功的彼岸。
第五段：生命的意義（250字）。
風(fēng)雪婆婆在風(fēng)雪中堅(jiān)守和前行，告訴我們生命的意義。生命并非只有享受，而是在充滿坎坷和曲折的道路上，汲取經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)和提升。風(fēng)雪婆婆用她的行動(dòng)證明了人生最美好的景色不是坦途上的風(fēng)景，而是在風(fēng)雪中穿行時(shí)，那份無(wú)私奉獻(xiàn)和百折不撓的堅(jiān)持。在磨難中，我們得以感悟生命的可貴，從而更加熱愛生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雪磨礪的人，才懂得珍惜每一個(gè)美好的瞬間，把握當(dāng)下，用心去感受并感激這個(gè)世界。
結(jié)尾（100字）：
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)，雖然來(lái)自于她個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，但卻能夠啟發(fā)每個(gè)人思考，提醒我們?cè)谏钪胁灰焕щy和逆境打敗。正如風(fēng)雪婆婆所傳遞的那樣，只有勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，相互幫助和支持，我們才能成為真正堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的人。讓風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)成為我們生活的指引，助我們?cè)陲L(fēng)雪中迎向更加美好的未來(lái)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)新婚妻子，與婆婆相處是必然的一種情況。在面對(duì)這樣一位家庭長(zhǎng)輩時(shí)，我們應(yīng)該始終保持尊重和理解的態(tài)度。首先，創(chuàng)造機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)婆婆，了解她的興趣愛好，以及她喜歡及不喜歡的事情。通過(guò)這些了解，我們可以更好地進(jìn)一步了解婆婆的性格，從而找到與她相處的默契點(diǎn)，建立起互相尊重的關(guān)系。
第二段：溝通，溝通，再溝通。
婆婆相處的關(guān)鍵在于溝通。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將自己的想法和感受清楚地表達(dá)出來(lái)，與婆婆進(jìn)行積極的溝通。溝通的方式可以包括面對(duì)面的交流，或者寫信表達(dá)思感。在溝通的過(guò)程中，我們要盡量避免爭(zhēng)吵和沖突，而是以理性和平和的態(tài)度去傾聽婆婆的意見和建議。只有通過(guò)充分的溝通，我們才能促進(jìn)彼此之間的了解和信任，建立起更為緊密的關(guān)系。
第三段：互相尊重與包容。
婆婆是家庭的長(zhǎng)輩，擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重她的決策和選擇，并展示出對(duì)她的尊敬。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)包容婆婆的不足和缺點(diǎn)。畢竟，每個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性特點(diǎn)和不完美之處。我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，不苛求婆婆的完美，而是要在相處中互相包容和體諒，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
第四段：關(guān)注與照顧。
作為媳婦，我們應(yīng)該關(guān)注和照顧婆婆的生活起居。我們可以參與到家務(wù)勞動(dòng)中，幫助婆婆分擔(dān)一些家務(wù)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也可以關(guān)心和詢問婆婆的健康狀況，提供適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和照顧。這些關(guān)心和照顧可以讓婆婆感受到我們的真誠(chéng)和溫暖，促進(jìn)婆婆與我們之間的親密關(guān)系。
第五段：建立共識(shí)與和諧。
婆婆與媳婦之間的相處是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。為了建立起良好的關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)共同的興趣和愛好，增加溝通的話題。此外，我們還可以通過(guò)共同制定家庭規(guī)劃和計(jì)劃，促進(jìn)我們之間的團(tuán)結(jié)和和諧。當(dāng)我們能夠找到各自的角色和定位，并能夠在家庭中和諧相處時(shí)，就能夠建立起婆媳關(guān)系中的一種默契和穩(wěn)定性。
總結(jié)：
婆媳關(guān)系是一個(gè)需要雙方共同努力的過(guò)程。通過(guò)認(rèn)識(shí)婆婆、積極溝通、互相尊重和包容、關(guān)愛照顧以及建立共識(shí)和和諧等方面的努力，我們能夠建立起一種相互理解和信任的婆媳關(guān)系，從而在相處中實(shí)現(xiàn)家庭和諧的目標(biāo)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇一
這個(gè)春節(jié)匆匆忙忙的過(guò)去了，在這美好的閑暇期間我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，給我留下了很深刻的印象，覺得自己收獲頗多，這是一本書婆婆用多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐完成的書，書里充滿了智慧和歡樂，這本書也像一盞明燈一樣給我照亮了教育的道路，讀書的過(guò)程中，書婆婆如同使了魔法般一樣牽引著我走向一片片美麗的草原。陽(yáng)光、草地、向日葵、還有遠(yuǎn)處的雪山都如真的一般映入眼簾。微風(fēng)拂過(guò)，一群孩子陪著我一起愉快的玩耍........讀完了這本書才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是被書婆婆的教育理念感動(dòng)，被幼教文化的博大精深所感動(dòng)，感覺讀完這本書像做了一個(gè)美美的'夢(mèng)境。我仿佛就是書婆婆的學(xué)生，看著書婆婆和藹可親的向我們娓娓道來(lái)。
共讀繪本是我們和孩子們最親密的時(shí)刻，可以從共讀繪本上交會(huì)孩子豐富的知識(shí)、啟蒙孩子去動(dòng)腦筋想辦法。培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力和溝通能力等等。這本書給我比較深印象的有兩點(diǎn)，第一是共讀繪本前首先老師、家長(zhǎng)要樹立一個(gè)觀念是要尊重孩子，尊重是成人愛孩子的基礎(chǔ)，這本書給我比較深的印象是作者對(duì)孩子尊重和愛。全文都沉浸在以孩子為主角的構(gòu)思上，許多家長(zhǎng)、老師以愛之名對(duì)孩子進(jìn)行寵物式的教育，而自己卻沒有意識(shí)到自己傷害了孩子幼小的心靈。大人們對(duì)孩子不放手，把孩子的一切行為都限制在規(guī)定框框里，以成人的視角對(duì)孩子的行為進(jìn)行批判，不聽取孩子的想法和意見，盯著孩子出現(xiàn)的問題反復(fù)進(jìn)行批評(píng)，把孩子當(dāng)成了自己的“寵物”一樣對(duì)待，這首先就傷害了孩子的自尊，話說(shuō)自尊沒了，又有什么心情讀繪本吶？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二點(diǎn)是注意共讀的方式方法，不要盲目共讀，共讀的節(jié)奏很重要，不能通過(guò)提問牽著孩子的鼻子走，而是要為他們的觀察、理解和體驗(yàn)留足時(shí)間。孩子的想法本來(lái)就千奇百怪，對(duì)與孩子的回答我們要鼓勵(lì)和擁抱，共讀是歡樂的時(shí)刻，我們不要制造緊張恐怖的氣氛、美好的音樂讓人心情大好，頭腦清醒，當(dāng)然輕松活潑的共讀氛圍也有助于共讀繪本的順利進(jìn)行，孩子才會(huì)積極踴躍的說(shuō)話，和孩子共讀，老師貌似是助手，孩子就是主體。老師引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟繪本精神，從共讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)各種知識(shí)和能力，領(lǐng)悟繪本的思想并從中得到快樂才能讓孩子真正成長(zhǎng)起來(lái)。孩子是有靈性的，他們需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)所以老師們注重共讀的方式方法對(duì)孩子的進(jìn)步有事半功倍的效果，這本書中有許許多多的創(chuàng)新和獨(dú)到的共讀方法，值得我以后反復(fù)的研究和揣摩。
作為一名工作多年幼教老師，學(xué)習(xí)和總結(jié)是必不可少的，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，教育事業(yè)也要不斷的跟進(jìn)，孩子是祖國(guó)的花朵，幼兒是最嫩也是最要呵護(hù)的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很榮幸的成為幼教老師的一員，讀完書婆婆前輩的這本書，我覺得教育事業(yè)還有好多方面要去學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的，書婆婆的許多共讀方式方法都很新穎和創(chuàng)新，雖然是以共讀繪本為主題，但作者的一些見解和觀點(diǎn)我覺得可以運(yùn)用的幼教的方方面面?？吹綍牌艓资隇橛捉淌聵I(yè)不斷奮斗，我會(huì)更加努力的，希望在未來(lái)的教育事業(yè)上，能讓孩子們享受幼兒園生活的快樂，也能親切的喊上我“書婆婆”。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇二
會(huì)1。
今天媽媽在網(wǎng)上買的《花婆婆》終于來(lái)了，拿到這本書我高興得手舞足蹈，迫不及待地讀了起來(lái)。
花婆婆原名叫艾莉絲，講的是艾莉絲一生的經(jīng)歷和夢(mèng)想的故事。艾莉絲熱愛大自然，她答應(yīng)爺爺三件事：到遠(yuǎn)處旅行，在海邊安家，做一件讓世界變得美麗的事。她去過(guò)很多地方，爬過(guò)高高的雪山，走過(guò)荒涼的沙漠，穿過(guò)美麗的熱帶叢林……其中，給我印象最深的是，她定購(gòu)一大包露冰花的種子，一邊散步，一邊撒種。把種子撒在公路和鄉(xiāng)間的小路上……只要她經(jīng)過(guò)的地方，她就不停的撒種子。春天，露冰花全開了，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
我要學(xué)習(xí)花婆婆的這種愛護(hù)花草樹木，多種花草，美化家園，保護(hù)環(huán)境的精神!
花婆婆讀書心得體會(huì)篇三
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。雖然她已經(jīng)年近七十，兩鬢斑白，身體不太好，但記憶和思維能力特別強(qiáng)。
2、每當(dāng)我看見在街上行走的老人，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位身材矮小、滿頭黑發(fā)的鄉(xiāng)下婦女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯樹枝似的`，就是這雙手時(shí)刻照顧著我。
4、奶奶也有過(guò)一雙光滑、靈巧的手。她曾用那雙手為我繡過(guò)花兒，為爸爸縫過(guò)衣服，為媽媽織過(guò)毛衣；她曾用那雙利索的手，把家里收拾得井井有條。
5、粗糙得像一個(gè)經(jīng)歷多少風(fēng)霜的老樹枝，黑乎乎的雙手里有許許多多的斑紋，深深陷進(jìn)去的皺紋像一棵樹皮破裂的大樹。這就是我敬愛的奶奶的手。
6、我奶奶的樣子和藹慈祥，瞇縫著兩只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特別大，就像觀音菩薩的一樣。
7、我奶奶1.62米的個(gè)子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛讓她看起來(lái)年輕了十來(lái)歲。奶奶的臉上總是帶著甜甜的微笑，高高的鼻梁架著一副黑邊的老花鏡，讓我感到了奶奶的幽默。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇四
今天，我和媽媽又讀到了一本好書―繪本《花婆婆》。
故事里的花婆婆做到了答應(yīng)爺爺?shù)氖虑?，花婆婆不怕辛苦，種下了許多漂亮的花，讓周圍的環(huán)境變得美麗了。
我喜歡故事里的花婆婆，她堅(jiān)持種花，做著讓世界變美麗的事。我也可以向花婆婆一樣在我們的周圍種上美麗的花，我還可以做到不亂扔垃圾、不亂扔果皮、愛護(hù)花草、保護(hù)小動(dòng)物、節(jié)約用水等等許多事情，我要讓我們的環(huán)境變得更加美麗，讓我們的世界更加美麗。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇五
前段時(shí)間，去宋老師辦公室送材料，宋老師讓我給王倩捎了四本書《和書婆婆一起讀繪本》。當(dāng)時(shí)拿到辦公室，就被一些初為人母的同事拿過(guò)去看了起來(lái)。我也拿了一本，津津有味的看了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話剛開始沒有看后面的內(nèi)容。我把這本書放在了一邊。很長(zhǎng)時(shí)間沒有看，然后就還給了王倩。
一天中午，閑著沒事做，就拿起了徐老師的這本書，翻到后面的實(shí)踐操作內(nèi)容，瞬間了吸引到我了。感覺這本書真的好好啊。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。在之前，給俊博讀故事書的時(shí)候，又是為了快點(diǎn)讀完，我的語(yǔ)速?gòu)膩?lái)沒有體會(huì)孩子的感受。而花婆婆把繪本閱讀分為三部分。1、聽賞閱讀2、品味閱讀3、討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》我們小的時(shí)候都會(huì)穿過(guò)媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來(lái)模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對(duì)于大部分的成年人，回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他，批評(píng)他而是表?yè)P(yáng)他。通過(guò)書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說(shuō)渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應(yīng)如何對(duì)待孩子，就像作者說(shuō)的，想尊重自己一樣去尊重孩子。
《誰(shuí)吃了我的粥》這本書主要講的是小熊不喜歡喝粥，家人并沒有責(zé)怪他，也沒有強(qiáng)迫他。而是把粥里面放了一些漿果。但是他還是不會(huì)喜歡喝，家里人仍沒有責(zé)怪他，而是把粥端到了老樹樁上“魔鬼熊”喝，關(guān)鍵是第二天碗里的粥真的沒了，這引發(fā)小熊做了一個(gè)他與魔鬼熊的夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，早飯喝了兩碗粥。小孩不喜歡吃的東西，大人們并沒有強(qiáng)加給他，也并沒有去責(zé)怪他，而是想不傷害孩子的方法去解決。
《安珀在等待》小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)樵谵r(nóng)地干活，忘了時(shí)間，中午放學(xué)回家，家里沒人，我就一直在門口等著。那時(shí)候心里特別煩躁，別人都去上學(xué)了，我的爸爸媽媽仍然沒有回來(lái)。終于把她們盼回來(lái)，我的眼淚也就跟著下來(lái)了。我媽媽是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，還在那里說(shuō)：哭什么哭，不就是來(lái)晚了嗎？快點(diǎn)吃飯好去上學(xué)。但是從那天以后，媽媽都是在我放學(xué)之前回家。這本書喚醒了我兒時(shí)的記憶，主要講的是一位小朋友，放學(xué)了，其他的小朋友都被家長(zhǎng)接走了，而他的爸爸還沒有來(lái)接她。畫面中出現(xiàn)了很多鐘表，每一個(gè)鐘表表示的時(shí)間都不一樣，在小孩等待的時(shí)候它產(chǎn)生一系列的聯(lián)想，他聯(lián)想到把爸爸帶到月球上去，然后小孩自己去很遙遠(yuǎn)的地方轉(zhuǎn)一圈，讓爸爸嘗嘗等待的滋味。
這是一本值得閱讀的書籍，教會(huì)我要蹲下來(lái)和孩子交流，不做保姆型、裁判性、糾錯(cuò)性的媽媽！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇六
《和書婆婆一起讀繪本》讀書心得《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書，共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對(duì)話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤(rùn)澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀，“兒童觀”是指社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。
涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀，一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說(shuō)到了，對(duì)于兒童的尊重和對(duì)兒童閱讀能力的信任，不能只是一個(gè)觀念或一句話，更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中，她說(shuō)看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營(yíng)造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。
她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例，她先講述著故事內(nèi)容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄，然后對(duì)孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí)，在她與孩子共讀前，以為孩子們對(duì)“近大遠(yuǎn)小”不感興趣，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多，因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的討論，王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題，她的觀點(diǎn)是：孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn)，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí)，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。
最讓我值得學(xué)習(xí)的是王春華老師的細(xì)心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說(shuō)明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào)，用來(lái)標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方；另外一個(gè)畫著笑臉，用來(lái)夾在最喜歡的那一頁(yè)。在共讀中使用書簽，一是起到標(biāo)識(shí)作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁(yè)面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記，然后在閱讀時(shí)使用其中，不僅增加孩子對(duì)閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法，更是跟新了我對(duì)繪本閱讀的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇七
前段時(shí)間在收拾整理物品時(shí)，發(fā)現(xiàn)了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，這本書在暑假的時(shí)候我讀了一段時(shí)間，但后來(lái)卻沒有讀完，于是我重新將這本書拿過(guò)來(lái)，再次閱讀。從中我發(fā)現(xiàn)好多可以運(yùn)用到實(shí)踐中的知識(shí)，也讓我受益匪淺。
在之前的繪本閱讀中，我很想很快的為幼兒讀完整個(gè)故事，所以我的語(yǔ)速?gòu)膩?lái)沒有體會(huì)孩子的感受。而書婆婆把繪本閱讀分為三部分。1.聽賞閱讀2.品味閱讀3.討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》這一繪本對(duì)我印象深刻，我們小的時(shí)候都會(huì)穿過(guò)媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來(lái)模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對(duì)于大部分的成年人，回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他，批評(píng)他而是表?yè)P(yáng)他。通過(guò)書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說(shuō)渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應(yīng)如何對(duì)待孩子，就像作者說(shuō)的，像尊重自己一樣去尊重孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的思想，有自己的創(chuàng)造，有探究世界的欲望，我們?yōu)槭裁匆右宰钃希皇欠砰_雙手讓孩子自己嘗試，自己發(fā)現(xiàn)，自己解決，我想這樣家長(zhǎng)、老師不僅輕松了，孩子也更快樂了。
而《紅氣球男孩》這一個(gè)繪本共讀，對(duì)于我們幼教者來(lái)說(shuō)更是寶貴的財(cái)富。這是一本來(lái)自韓國(guó)的繪本，主要介紹了一位小男孩害羞，他的媽媽并沒有去說(shuō)他，而是給了他一個(gè)氣球，小男孩用氣球遮住臉就不害羞了。關(guān)鍵書婆婆還引導(dǎo)孩子提問：紅氣球是哪來(lái)的？有什么作用？一系列的問題經(jīng)過(guò)激烈的討論，孩子們總結(jié)出，小男孩晚上的時(shí)候不用紅氣球？為什么不用紅氣球？最后紅氣球去哪了？書婆婆這一系列的提問方式值得我們學(xué)習(xí)，有效的提問讓孩子積極思考，積極回答，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，也是課程游戲化一直所倡導(dǎo)的。
總之讀了這本書，讓我學(xué)到了好多的知識(shí)，也懂得了繪本的閱讀對(duì)孩子的重要性，作為一名幼教工作者，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書婆婆那種共讀的方式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，體驗(yàn)讀書的快樂，而不是一味地灌輸，這樣只會(huì)起到適得其反的效果。所以在以后的繪本閱讀中，我也會(huì)多加注意，慢慢改掉讀繪本時(shí)的陋習(xí)，讓孩子真正的和書做朋友，真正的讀懂繪本！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇八
婆婆來(lái)了，這是許多人婚后遲早會(huì)面對(duì)的問題?；蛟S是為了便于照顧孫子，或許是在某一個(gè)不太如意的時(shí)候需要幫手，不論原因如何，婆婆來(lái)了確實(shí)是一種特殊的狀況。作為媳婦，我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程，從最初的陌生到此刻的深入了解，收獲了不少心得與體會(huì)。
段落2：相互理解，和諧相處。
相處之初，我們都有著不少的疑慮和擔(dān)憂。婆婆常常擔(dān)心自己的孫子是否受她的照顧，而媳婦則擔(dān)心她的空間受到了侵犯。在這種情況下，必須要相互理解，達(dá)成和諧相處的共識(shí)。最重要的一點(diǎn)是不要一味地回避或閃避問題，而是有勇氣直面，建立溝通渠道。
段落3：互惠互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
婆婆是經(jīng)年累月積攢起來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)，媳婦更年輕更具活力，因此彼此互惠是很有必要的。在日常生活中，我會(huì)向婆婆請(qǐng)教一些生活技巧，婆婆也會(huì)在我閱歷的方面提供幫助。這樣互相學(xué)習(xí)可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓家庭更加和諧。
段落4：細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)注細(xì)節(jié)。
在和婆婆相處的過(guò)程中，細(xì)節(jié)非常重要。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和偏好，細(xì)節(jié)問題不得不考慮。例如，婆婆喜歡光線明亮的地方，喜歡裝修簡(jiǎn)單樸素，這些都是我們?cè)谏钪幸貏e注意的小細(xì)節(jié)。因?yàn)殛P(guān)注這些小細(xì)節(jié)對(duì)于和婆婆的相處有著重要的作用，可以消弭不必要的矛盾和誤會(huì)。
段落5：寬容相待，心態(tài)平和。
最后，我認(rèn)為寬容相待是最重要的。婆婆來(lái)了畢竟是在自己的家中，要讓婆婆感到舒適和融入。因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)婆婆體諒，哪怕有著小小的不滿，也要保持冷靜和心態(tài)平和。只有這樣，我們才能夠和婆婆漸行漸近，建立相互信任的關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)。
婆婆來(lái)了，雖然讓人有些緊張恐懼，但是只要我們用心去對(duì)待，學(xué)會(huì)相互理解而不是相互妥協(xié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短而不是互相抵觸，關(guān)注細(xì)節(jié)而不是忽略小問題，寬容相待而不是針尖對(duì)麥芒，就能夠在和婆婆相處的過(guò)程中，欣賞到一份珍貴的親情，同時(shí)也獲得了自我成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開”：
暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？
寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）。
4、背景音樂。
過(guò)程與記錄：
一、聽故事。
1、引出活動(dòng)：
2、講述故事。
老師：花婆婆到底是干什么的'？我們一起聽故事。（音樂起）(播放故事)。
（講到：第三件事后，提問）。
老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……。
3、繼續(xù)講故事。
二、四季開的花。
1、說(shuō)說(shuō)四季開的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開的花。
老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。
幼兒：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……。
老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？
幼兒：梨花……康乃馨……（很踴躍）。
觀察，孩子對(duì)于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）。
孩子：（操作）。――這時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。
三、一件美好的事。
1、回歸故事。
老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì)做什么！
2、美好的事情。
老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？――深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個(gè)理想。
幼兒自由回答。
師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十
為了能夠更好的開展大班幼兒繪本閱讀的研究，正確的指導(dǎo)幼兒閱讀活動(dòng)，在園長(zhǎng)的推薦下我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，書中記錄了王春華老師從以來(lái)，走進(jìn)全國(guó)各地很多的幼兒園，足跡從西北到東南，和當(dāng)?shù)氐暮⒆?、家長(zhǎng)、老師們共同體會(huì)閱讀的快樂，推動(dòng)繪本共讀的心路歷程。
《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書，共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對(duì)話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤(rùn)澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。
讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀，“兒童觀”是指社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀，一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說(shuō)到了，對(duì)于兒童的尊重和對(duì)兒童閱讀能力的信任，不能只是一個(gè)觀念或一句話，更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中，她說(shuō)看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營(yíng)造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例，她先講述著故事內(nèi)容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄，然后對(duì)孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí)，在她與孩子共讀前，以為孩子們對(duì)“近大遠(yuǎn)小”不感興趣，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多，因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的討論，王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題，她的觀點(diǎn)是：孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn)，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí)，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。
最讓我值得學(xué)習(xí)的.是王春華老師的細(xì)心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說(shuō)明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào)，用來(lái)標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方；另外一個(gè)畫著笑臉，用來(lái)夾在最喜歡的那一頁(yè)。在共讀中使用書簽，一是起到標(biāo)識(shí)作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁(yè)面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記，然后在閱讀時(shí)使用其中，不僅增加孩子對(duì)閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法，更是跟新了我對(duì)繪本閱讀的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十一
戰(zhàn)爭(zhēng)后的荷蘭，特別得窮，人們?nèi)鄙偈澄?、缺少生活必需品，靠卷心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計(jì)。到了冬天，遭遇了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)最冷的冬天，人們?cè)谝路膴A層里塞上報(bào)紙，希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下，兩個(gè)小姑娘之間的故事給所有的人帶來(lái)了溫暖。
一個(gè)美國(guó)小姑娘羅西給遠(yuǎn)在荷蘭的小姑娘凱琪寄來(lái)了一個(gè)包裹，正是這個(gè)包裹拉開了她們之間友誼的序幕，也使兩個(gè)相隔遙遠(yuǎn)而又陌生的城市隔著時(shí)空彼此溫暖著。
當(dāng)凱琪收到第一個(gè)包裹時(shí)，里面有三件東西：一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。
看到肥皂后，凱琪的媽媽說(shuō)：“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了。”
看到襪子，郵差說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，荷蘭就變成沒有襪子的國(guó)家了?！?BR> 看到巧克力，媽媽聞了聞，嘆了口氣：“好幾年沒有聞到巧克力的味道了。”郵差也忍不住舔了舔嘴，很懷念巧克力的味道。
我對(duì)兒子說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)總是帶給人們苦難，你看，荷蘭在第二次世界大戰(zhàn)后也是那么貧窮，我們中國(guó)當(dāng)時(shí)還在打仗，不僅沒有吃穿，更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現(xiàn)在的好日?！?BR> 兒子認(rèn)真地聽著。
“收到巧克力后，接下來(lái)，凱琪會(huì)怎么做呢？”我問兒子。
“把巧克力分給媽媽和郵差?！眱鹤踊卮?。
“我們來(lái)看看凱琪是怎么做的?！蔽艺f(shuō)，說(shuō)完接著往下讀。
書中這么寫道：“趁自己還沒改變主意前，她趕快剝開巧克力遞給他們。然后三個(gè)人一起分享那幾乎被遺忘的味道?！?BR> “耶--”兒子為自己的正確抉擇歡呼。
“問什么她要‘趁自己還沒改變主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！兒子。你理解得非常對(duì)！”
包裹里還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內(nèi)容，感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨后的故事都是在兩個(gè)小姑娘的傳書中發(fā)生的。
當(dāng)羅西從凱琪的信中了解到，凱琪他們收到巧克力后的喜悅，以及他們已經(jīng)很久沒有嘗到甜的東西時(shí)，我讓孩子猜猜下一次羅西會(huì)寄些什么。兒子說(shuō)：“甜的東西？那一定是糖了！”我們翻到下一頁(yè)，果然是四包糖！
我對(duì)兒子說(shuō)：“你看，凱琪并不是有意說(shuō)出想要糖的，她只是無(wú)意中提到吃到巧克力很開心，因?yàn)楹芫脹]有嘗到甜的東西了。但是羅西很有心，她注意到原來(lái)凱琪那么窮，根本吃不到糖。我們也要學(xué)習(xí)羅西，做一個(gè)細(xì)心的人，留意觀察身邊人的苦難，然后盡力去幫助他們，好不好？”
“好！”兒子說(shuō)。他迫不及待地要讀讀羅西的來(lái)信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時(shí)，凱琪的鄰居也在，于是她把糖也分給了有五個(gè)“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。
“兒子，你說(shuō)，羅西的分享，使一個(gè)人的快樂變成了幾個(gè)人的快樂？”
兒子邊想邊說(shuō)：“鄰居夫婦、他們的五個(gè)孩子、郵差、凱琪和媽媽?！比缓蠹?dòng)地說(shuō)：“媽媽！一共10個(gè)人哪！”
“對(duì)??！一個(gè)人的快樂，經(jīng)過(guò)分享就變成10個(gè)人的快樂！我們都要學(xué)會(huì)分享，讓快樂加倍！”
后來(lái)，羅西動(dòng)員了全鎮(zhèn)的人，學(xué)校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始為一個(gè)叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個(gè)小鎮(zhèn)上，每當(dāng)郵差送包裹給凱琪時(shí)，周圍的人都來(lái)了，看那表情，就像過(guò)節(jié)一樣快樂，每個(gè)人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個(gè)瘦骨嶙峋的孩子，溫暖的襪子、棉衣，......所有的人都沉浸在歡樂中！他們都領(lǐng)到了自己需要到東西，再也不用怕這個(gè)寒冷的冬天！他們的心被遠(yuǎn)在彼岸的關(guān)懷包圍著！
終于，這個(gè)刺骨的寒冬終于挺過(guò)去了。春天，人們?cè)趪?yán)冬時(shí)種下的郁金香花球已經(jīng)開始發(fā)芽。凱琪和媽媽商量，要給羅西寄去一個(gè)包裹，很快，滿載全鎮(zhèn)人感謝的包裹準(zhǔn)備好了！
“兒子，猜猜是什么？”
“郁金香花球?！眱鹤硬皇呛芸隙ǖ卣f(shuō)。
被他猜中了！
凱琪將一大箱郁金香花球寄給了羅西。當(dāng)羅西收到包裹時(shí)，異常激動(dòng)：“怎么會(huì)有來(lái)自荷蘭的包裹呢？”當(dāng)她打開，看到那滿箱的花球時(shí)，......
從此，梅菲爾德市到處都開滿了郁金香，也許現(xiàn)在還有.....
這是一個(gè)發(fā)生在1945年的真實(shí)的故事。當(dāng)我告訴兒子這些時(shí)，他有些不相信。這也難怪，戰(zhàn)爭(zhēng)后的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會(huì)到的，就連我們，對(duì)于苦難，也只是從老人那里聽到或是在影視劇上看到的。
我問兒子：“讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？”
“要學(xué)會(huì)分享！”
是?。∫獣?huì)愛別人、關(guān)心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂，這樣自己才會(huì)更快樂！
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花婆婆讀書心得體會(huì)篇十二
婆婆來(lái)了，對(duì)于每一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，都是一件大事。不同的人有不同的體會(huì)，但無(wú)論如何，這都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)家庭關(guān)系更加縝密的催化劑。我也有著自己的體會(huì)和感觸，下面將與大家分享。
第二段：了解婆婆。
面對(duì)婆婆來(lái)了這一事實(shí)，首先需要做的就是了解她。與一個(gè)陌生人相處需要時(shí)間和耐心，更何況是一個(gè)年紀(jì)較大的長(zhǎng)輩。當(dāng)初我婆婆來(lái)的時(shí)候，我就沒有認(rèn)真了解她，對(duì)她的習(xí)慣和生活方式不是很了解，這就導(dǎo)致了一些摩擦。因此，我們要打破先入為主的成見，用開放和寬容的態(tài)度去接觸和理解婆婆。
第三段：溝通。
與婆婆相處，溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。前期我們打算在婆婆來(lái)之前即先溝通好一些事情，但沒想到在具體執(zhí)行過(guò)程中還是會(huì)存在問題。但即使有問題出現(xiàn)時(shí)，我們也不應(yīng)該氣急敗壞，而是應(yīng)該冷靜分析一下原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以學(xué)習(xí)如何更好地和人溝通，如何化解矛盾，這對(duì)日后的人際交往也是非常有益的。
第四段：尊重和關(guān)懷。
尊重和關(guān)懷，是和長(zhǎng)輩相處必須注意的兩個(gè)方面。我婆婆年紀(jì)較大，身體不太好，很多事情都需要照顧。我們可以在生活中多關(guān)心婆婆，盡量讓她感受到家的溫暖。我們也要尊重她的習(xí)慣和意愿，不能因?yàn)槲覀冇X得自己是主人而忽視她的想法。在尊重和關(guān)懷的基礎(chǔ)上，我們也可以建立更加和諧的關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在婆婆來(lái)了之后，我們的生活會(huì)發(fā)生重大的變化，但這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去反思生活和自己。在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們可以多站在婆婆的角度出發(fā)，盡量讓她感受到我們的誠(chéng)意和努力。這樣，在與婆婆相處的過(guò)程中，我們也會(huì)收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十三
段落1：介紹婆婆的重要性（200詞）。
婆婆在婚姻中扮演著重要的角色，她是丈夫的母親，也是妻子的丈夫的親人。她既是家庭的眼睛，了解家族的歷史和傳統(tǒng)，同時(shí)也是家庭的心靈支柱，給予我們關(guān)懷和支持。和婆婆之間的關(guān)系對(duì)于婚姻的幸福起著至關(guān)重要的作用。幸福的婆媳關(guān)系建立在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)之上，這樣的關(guān)系將為家庭帶來(lái)和諧與幸福。
段落2：尊重和婆婆（250詞）。
尊重是和婆婆關(guān)系中最重要的因素之一。我們需要尊重她的年齡和經(jīng)驗(yàn)，理解她的觀點(diǎn)和決策。尊重婆婆的意見和決策有助于建立和諧的家庭氛圍。這并不意味著我們要盲從婆婆的意見，而是要學(xué)會(huì)與婆婆平等的對(duì)話和交流，尋找共同點(diǎn)，并尊重彼此的意見和決策。
段落3：理解和婆婆（250詞）。
理解是建立幸福婆媳關(guān)系的另一個(gè)重要因素。我們必須理解婆婆在婚姻中的地位和角色。婆婆是丈夫的母親，她對(duì)于丈夫的情感和依賴是難以忽視的。了解并尊重這種關(guān)系有助于我們與婆婆建立更加親密的關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該理解婆婆的個(gè)性和需求，盡量滿足她的期望。通過(guò)理解和尊重，我們可以逐漸建立起和婆婆之間的信任和親密感。
段落4：溝通和婆婆（250詞）。
溝通是加強(qiáng)和婆婆關(guān)系的關(guān)鍵。我們需要與婆婆保持頻繁的溝通，分享家庭和個(gè)人的喜怒哀樂。通過(guò)溝通，我們可以更好地了解彼此，解決問題并避免誤解。在溝通過(guò)程中，我們應(yīng)該注意使用溫和和尊重的語(yǔ)氣，避免沖突和爭(zhēng)吵。而且，我們也應(yīng)該傾聽婆婆的意見和建議，給予她的觀點(diǎn)充分的重視。
段落5：培養(yǎng)和婆婆之間的感情（250詞）。
培養(yǎng)和婆婆之間的感情是建立幸福婆媳關(guān)系的關(guān)鍵步驟。我們可以通過(guò)一起做家務(wù)、交流興趣、共同照顧孩子等方式增進(jìn)彼此間的感情。此外，我們還可以主動(dòng)關(guān)心婆婆的身體健康和生活情況，送她一些小禮物，或者一同參加各種活動(dòng)，增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些行為，我們可以讓婆婆感受到我們的關(guān)愛和尊重，進(jìn)一步加深彼此的感情。
總結(jié)：
和婆婆的關(guān)系能否和諧幸福，對(duì)于整個(gè)家庭的幸福感至關(guān)重要。尊重、理解、溝通和培養(yǎng)感情是建立幸福婆媳關(guān)系的關(guān)鍵要素。只有我們?cè)谂c婆婆相處時(shí)能夠關(guān)注這些方面，尊重她的地位和意見，主動(dòng)與她溝通，并通過(guò)各種方式培養(yǎng)感情，才能建立起和諧幸福的婆媳關(guān)系，為家庭帶來(lái)更多的幸福和溫馨。希望每個(gè)家庭的婆媳關(guān)系都能夠在彼此的理解和支持下更加幸福美滿。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
風(fēng)雪婆婆，是一位值得我們敬佩的老人。她在自己的人生中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，卻依然保持著積極向上的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài)。她的經(jīng)歷和心得對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的教訓(xùn)，值得去借鑒和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將通過(guò)描述風(fēng)雪婆婆的故事和她的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。
第二段：逆境中堅(jiān)持信念（300字）。
風(fēng)雪婆婆的一生中充滿了艱辛和挫折，但她卻從不放棄自己的信念和目標(biāo)。在曾經(jīng)的貧困歲月中，她不斷努力工作，靠著自己的雙手養(yǎng)活了一家人。當(dāng)生活給她安排了一次次的失去和離別時(shí)，她始終堅(jiān)信，只要自己努力，未來(lái)一定會(huì)更好。這種堅(jiān)持信念的精神，讓風(fēng)雪婆婆在逆境中迎難而上，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
第三段：積極面對(duì)困難（300字）。
風(fēng)雪婆婆的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論是何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，永遠(yuǎn)不要低頭。在她家庭經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力的時(shí)候，她沒有怨天尤人，也沒有選擇逃避，而是積極尋求解決之道。她毅然決然地開始學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，通過(guò)勤勞努力，逐漸改善了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)于生活中的各種困難，風(fēng)雪婆婆總是堅(jiān)信，只要有一顆勇往直前的心，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第四段：幫助他人帶來(lái)快樂（300字）。
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)不僅僅適用于自身，也適用于周圍的人。在她年老的時(shí)候，她選擇了加入志愿者組織，利用自己的時(shí)間和精力來(lái)幫助那些需要幫助的人。她通過(guò)去孤寡老人的家中陪伴和照料他們，給予他們溫暖和關(guān)愛。風(fēng)雪婆婆通過(guò)這種方式幫助他人，不僅使他人感到關(guān)心和快樂，也讓自己的心靈得到了滋養(yǎng)和升華。
第五段：展望未來(lái)，勇敢追尋夢(mèng)想（250字）。
通過(guò)風(fēng)雪婆婆的故事和心得體會(huì)，我們可以看到，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)怎樣的風(fēng)雨，只要我們保持積極的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。風(fēng)雪婆婆的一生是一個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，是對(duì)于堅(jiān)持和勇氣的最好詮釋。在未來(lái)的日子里，讓我們向風(fēng)雪婆婆學(xué)習(xí)，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，用自己的努力和執(zhí)著創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活。
總結(jié)（100字）。
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)是一個(gè)源源不斷的正能量，她的故事和她的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很多啟示。在自己的人生道路上，我們要堅(jiān)持自己的信念，積極面對(duì)困難，幫助他人，勇敢地追尋夢(mèng)想。只有這樣，我們才能在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，收獲幸福與成功。讓我們學(xué)習(xí)風(fēng)雪婆婆，將她的心得體會(huì)融入到自己的生活中，成就自己的精彩人生。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十五
作為婆婆，與兒媳婦之間的溝通是非常重要的。我深知，婆婆和兒媳婦之間容易產(chǎn)生代溝，我們來(lái)自不同的年代，有著不同的生活方式和價(jià)值觀。因此，我一直在努力促進(jìn)與兒媳婦間的溝通，通過(guò)談心談話，增進(jìn)彼此的了解和信任。在交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，善于站在對(duì)方的角度思考問題，盡量避免沖突和誤解的產(chǎn)生。而且，我也將自己的經(jīng)歷和知識(shí)分享給兒媳婦，以幫助她更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。
第三段：平衡家庭角色與責(zé)任。
兒子是我畢生的驕傲，然而，他已經(jīng)有了自己的家庭，而我直到成為婆婆時(shí)才慢慢適應(yīng)這個(gè)事實(shí)。在過(guò)去，我將所有的關(guān)愛和注意力都放在兒子身上，現(xiàn)在，我需要平衡好作為婆婆和母親的雙重身份，不失為一個(gè)好媳婦，又能照顧和關(guān)心好孫兒。我兒子的愛是不變的，然而，他也有了新的責(zé)任和忙碌，我要理解和支持他，讓他可以自由地發(fā)展他自己的事業(yè)和家庭。
第四段：適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬亍?BR> 作為年長(zhǎng)者，我深知在家庭中，長(zhǎng)輩的支持和尊重對(duì)于兒媳婦和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我愿意為兒媳婦提供適當(dāng)和必要的幫助，但是，我也要學(xué)會(huì)控制和適度，讓她們有獨(dú)立生活的空間和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子的教育，我選擇理性而不偏袒的態(tài)度，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，但不過(guò)度干預(yù)他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要尊重他們的生活方式和選擇，給予他們足夠的自由和信任。
第五段：取得良好關(guān)系的重要性。
建立和諧的家庭關(guān)系是我成為一個(gè)好婆婆的目標(biāo)之一。我深知，家庭關(guān)系的良好與否會(huì)直接影響到兒孫們的幸福和成長(zhǎng)。因此，我努力與兒媳婦和孫兒們建立親密的關(guān)系，尊重他們的選擇和意見，讓每個(gè)人都感到被重視和關(guān)愛。我也會(huì)與兒媳婦定期交流，共同商討家庭的事務(wù)和未來(lái)的規(guī)劃，讓我們成為共同奮斗和成長(zhǎng)的伙伴。
成為婆婆是一種新的角色與責(zé)任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我慢慢學(xué)會(huì)了如何與兒媳婦相處愉快，如何成為一個(gè)貼心和懂事的婆婆。通過(guò)溝通與理解，平衡家庭角色與責(zé)任，適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬匾约敖⒘己玫募彝リP(guān)系，我相信我能夠成為一個(gè)好婆婆，為家庭的幸福和和諧做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)角色的扮演中，我也收獲了更多的快樂和滿足感。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
風(fēng)雪婆婆，這個(gè)名稱或許很多人并不熟悉，但她卻在一次次惡劣天氣中默默付出，用自己的行動(dòng)向世人展現(xiàn)了一種堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神風(fēng)貌。風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)，浸潤(rùn)著生活的酸甜苦辣，是對(duì)生命的一種領(lǐng)悟，更是一種感悟。只有在被大自然考驗(yàn)的時(shí)候，我們才能更深切地感受到風(fēng)雪婆婆的智慧和對(duì)人生的獨(dú)特見解。
第二段：順境中的教益（250字）。
風(fēng)雪婆婆告訴我們，順境中的快樂固然重要，但更重要的是從順境中獲取的教益。當(dāng)風(fēng)和雪來(lái)臨時(shí)，大家總是首先想到的是躲避，尋求避難的地方。但風(fēng)雪婆婆卻告訴我們，直面困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在風(fēng)雪的考驗(yàn)中，人們不僅能夠鍛煉自己的意志力，增強(qiáng)自己的抗逆能力，更可以找到解決問題的途徑。風(fēng)雪婆婆告訴我們，面對(duì)艱難困苦時(shí)，我們要保持樂觀的心態(tài)，始終相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，才能走出困境，迎接更加美好的未來(lái)。
第三段：逆境中的堅(jiān)持（250字）。
風(fēng)雪婆婆在逆境中的堅(jiān)持給了我們深刻的啟示。逆境中，人們常常容易產(chǎn)生心灰意冷的情緒，失去斗志和希望。而風(fēng)雪婆婆卻告訴我們，逆境并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持奮斗。只有在逆境中才能鍛煉出真正的品格和力量，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。不論遇到什么情況，風(fēng)雪婆婆總是樂觀面對(duì)，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切困難和挫折。她用自己的力量證明了“堅(jiān)持就是勝利”的真理，讓我們明白，只要不放棄，每個(gè)人都有走向成功的機(jī)會(huì)。
第四段：與他人的關(guān)系（250字）。
風(fēng)雪婆婆對(duì)待他人的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。不管是在何種困難中，風(fēng)雪婆婆總是懂得互幫互助的道理。她不僅給予他人幫助，也接受來(lái)自他人的援助。她通過(guò)與他人合作，分享資源，互相支持，共同應(yīng)對(duì)困難。風(fēng)雪婆婆的做法告訴我們，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，只有和諧相處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能在逆境中迎頭趕上，共同達(dá)到成功的彼岸。
第五段：生命的意義（250字）。
風(fēng)雪婆婆在風(fēng)雪中堅(jiān)守和前行，告訴我們生命的意義。生命并非只有享受，而是在充滿坎坷和曲折的道路上，汲取經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)和提升。風(fēng)雪婆婆用她的行動(dòng)證明了人生最美好的景色不是坦途上的風(fēng)景，而是在風(fēng)雪中穿行時(shí)，那份無(wú)私奉獻(xiàn)和百折不撓的堅(jiān)持。在磨難中，我們得以感悟生命的可貴，從而更加熱愛生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雪磨礪的人，才懂得珍惜每一個(gè)美好的瞬間，把握當(dāng)下，用心去感受并感激這個(gè)世界。
結(jié)尾（100字）：
風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)，雖然來(lái)自于她個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，但卻能夠啟發(fā)每個(gè)人思考，提醒我們?cè)谏钪胁灰焕щy和逆境打敗。正如風(fēng)雪婆婆所傳遞的那樣，只有勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，相互幫助和支持，我們才能成為真正堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的人。讓風(fēng)雪婆婆的心得體會(huì)成為我們生活的指引，助我們?cè)陲L(fēng)雪中迎向更加美好的未來(lái)。
花婆婆讀書心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)新婚妻子，與婆婆相處是必然的一種情況。在面對(duì)這樣一位家庭長(zhǎng)輩時(shí)，我們應(yīng)該始終保持尊重和理解的態(tài)度。首先，創(chuàng)造機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)婆婆，了解她的興趣愛好，以及她喜歡及不喜歡的事情。通過(guò)這些了解，我們可以更好地進(jìn)一步了解婆婆的性格，從而找到與她相處的默契點(diǎn)，建立起互相尊重的關(guān)系。
第二段：溝通，溝通，再溝通。
婆婆相處的關(guān)鍵在于溝通。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將自己的想法和感受清楚地表達(dá)出來(lái)，與婆婆進(jìn)行積極的溝通。溝通的方式可以包括面對(duì)面的交流，或者寫信表達(dá)思感。在溝通的過(guò)程中，我們要盡量避免爭(zhēng)吵和沖突，而是以理性和平和的態(tài)度去傾聽婆婆的意見和建議。只有通過(guò)充分的溝通，我們才能促進(jìn)彼此之間的了解和信任，建立起更為緊密的關(guān)系。
第三段：互相尊重與包容。
婆婆是家庭的長(zhǎng)輩，擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重她的決策和選擇，并展示出對(duì)她的尊敬。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)包容婆婆的不足和缺點(diǎn)。畢竟，每個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性特點(diǎn)和不完美之處。我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，不苛求婆婆的完美，而是要在相處中互相包容和體諒，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
第四段：關(guān)注與照顧。
作為媳婦，我們應(yīng)該關(guān)注和照顧婆婆的生活起居。我們可以參與到家務(wù)勞動(dòng)中，幫助婆婆分擔(dān)一些家務(wù)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也可以關(guān)心和詢問婆婆的健康狀況，提供適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和照顧。這些關(guān)心和照顧可以讓婆婆感受到我們的真誠(chéng)和溫暖，促進(jìn)婆婆與我們之間的親密關(guān)系。
第五段：建立共識(shí)與和諧。
婆婆與媳婦之間的相處是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。為了建立起良好的關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)共同的興趣和愛好，增加溝通的話題。此外，我們還可以通過(guò)共同制定家庭規(guī)劃和計(jì)劃，促進(jìn)我們之間的團(tuán)結(jié)和和諧。當(dāng)我們能夠找到各自的角色和定位，并能夠在家庭中和諧相處時(shí)，就能夠建立起婆媳關(guān)系中的一種默契和穩(wěn)定性。
總結(jié)：
婆媳關(guān)系是一個(gè)需要雙方共同努力的過(guò)程。通過(guò)認(rèn)識(shí)婆婆、積極溝通、互相尊重和包容、關(guān)愛照顧以及建立共識(shí)和和諧等方面的努力，我們能夠建立起一種相互理解和信任的婆媳關(guān)系，從而在相處中實(shí)現(xiàn)家庭和諧的目標(biāo)。