我們常常會(huì)遇到一些突發(fā)的情況,需要做出及時(shí)的反應(yīng)。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我能行七年級(jí)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展,人們生活水平日以增長(zhǎng),生活垃圾越來越多,隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生,還對(duì)我們的身體造成了傷害,所以我們把一些廢品變成生活中的'實(shí)用品,既方便了自己,也保護(hù)了環(huán)境。
一天,我買了一瓶飲料,喝完之后看這個(gè)瓶子扔了怪可惜的,就想“變廢為寶”做一個(gè)筆筒,我想起在美術(shù)課上剪紙時(shí)剩下的一些零碎的紙片,還沒有扔掉,家里還有一些五彩紙,我把剪刀、膠水、碎紙、和瓶子拿過來,先用剪刀剪下半個(gè)塑料瓶保留底部然后用彩紙把底部的棱包上,這樣就不會(huì)劃手了,隨后又用紙片、五彩紙裝飾一下,這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒做成了。剛才剪下的瓶子,上部還可以當(dāng)漏斗,真是兩全其美呀!
生活中有許多廢品可以回收做,一些小的飾品、生活用品……只在于你細(xì)不細(xì)心!你的細(xì)心就是的財(cái)富。我們以后不要亂扔垃圾,我們只有地球這一個(gè)家園!要保護(hù)環(huán)境!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
我能行七年級(jí)篇二
在我們班,有一位畫畫很厲害的人,他很會(huì)畫畫,他的畫曾經(jīng)獲得過全國(guó)繪畫比賽的3等獎(jiǎng)呢,想知道他市什么人嗎?他就是夏仁杰??靵砀业剿磉吶タ匆豢窗?
每次,只要你走過他的身邊,就會(huì)看到,在他的書包旁,會(huì)有:蠟筆、水彩筆這方面的東西。在美術(shù)課上,他總是畫的很專心。到了下課,他還是在認(rèn)真的畫畫,如果有人問他為什么這么喜歡畫畫時(shí),他總會(huì)認(rèn)真的回答到:“這不是喜不喜歡的問題,而是要認(rèn)真的對(duì)待每一件事?!本褪且?yàn)檫@一點(diǎn),他的畫才會(huì)得到全國(guó)的3等獎(jiǎng)。
記得有一次,剛剛上完美術(shù)課,有幾位同學(xué)就來找夏仁杰玩,夏仁杰卻說:“不行,我還要畫畫?!蹦菐孜煌瑢W(xué)說:“哎呀,什么時(shí)候不可以畫畫,為什么要現(xiàn)在畫畫?我們可是去好地方玩呀!”“不管去那里玩,都要好好對(duì)待,可不能三心二意呀!”說完,夏仁杰就不理那些同學(xué)了。就因?yàn)橄娜式芤嫯?,所以他就錯(cuò)過了一次出去玩的好機(jī)會(huì)。
夏仁杰,他是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我能行七年級(jí)篇三
“我能行”這句話充滿了自信和勇氣,也讓你有必勝的決心。然而當(dāng)你碰到困難時(shí),你就會(huì)氣餒、失望、甚至不敢去面對(duì)。這時(shí)你不如試試每天對(duì)自己說“我能行!”那就一定會(huì)行。
就像我一樣……。
開學(xué)時(shí),班里選舉班干部。我有點(diǎn)遲疑,到底要不要上臺(tái)呢?再說我就這點(diǎn)文化水平,還想當(dāng)個(gè)大官,真是不可理喻。但又仔細(xì)想想,萬一能碰上呢?試試吧!
我慢吞吞地舉起手,又想急忙放下,可老師卻偏偏在我快放下時(shí)掃射到我的座位上,叫我上臺(tái)發(fā)言。
我很驚訝,也非常緊張。心里一直在默念:“我該怎么辦?”我慢騰騰地走上臺(tái),小聲嘟嚷著:“我詞都沒想好,干嘛舉手??!”看著同學(xué)們的眼睛盯在我身上,讓我更加緊張、恐惶。
在臺(tái)上我停頓了幾秒,這時(shí)同學(xué)們的眼神有些疑惑、焦躁。我真想挖個(gè)坑跳下去??!
我閉著眼睛,呼了一口氣,想著“我能行,我一定能行!”我堅(jiān)定的睜開眼睛。將詞匯在大腦里編織著,又將編織好的語言進(jìn)行一次調(diào)整。但是把全部語言匯在一起,需要一定的時(shí)間,而且可能會(huì)有遺漏。所以我臨時(shí)想到了一個(gè)辦法,在說一句話時(shí),讓我的大腦在另一邊收集詞匯,組成語言,又傳送到我嘴邊。就這樣,我四五分鐘就全部講完。下面響起了熱烈的掌聲。
我笑了,笑我終于有勇氣面對(duì)困難,還想方設(shè)法的擊敗它,最終我戰(zhàn)勝了它!
如果,你在生活中遇到困難,不要?dú)怵H,不要失望。要勇敢面對(duì),也要有必勝的決心。只要心中大喊一句“我能行!”那你一定行!
我能行七年級(jí)篇四
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”自打我會(huì)說話時(shí)就會(huì)背這首詩,但不理解詩意。
有一天中午,我吃米飯時(shí),不知不覺間有幾粒米飯從我嘴邊掉落。媽媽看見了,連忙叫住我說:“你這是在種米飯嗎?”說話之余,還帶著一絲生氣。我看著媽媽,支支吾吾地說:“我……我是……我是在喂小螞蟻?!眿寢屵f給我一個(gè)紙盒,說:“那你就把米粒捏進(jìn)來,拿去花園里喂吧!”
周末,爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家,走到莊稼地邊還特意停下來讓我看農(nóng)民伯伯耕地的過程。他們還專門安排了時(shí)間陪我看袁隆平爺爺?shù)膶n}報(bào)道。看到身為院士的袁隆平爺爺為了水稻產(chǎn)量更高,放著舒適的辦公室不坐,不顧自己年邁的身體,頂著烈日,不辭辛苦地奔波在田間地頭觀察水稻的生長(zhǎng)情況,讓我深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義,同時(shí),也為自己之前浪費(fèi)食物的行為感到慚愧。
從此以后,我吃完飯之后,盤子里總是干干凈凈的,碗里也都刮得不留一點(diǎn)飯粒。就因?yàn)檫@一點(diǎn),見過我吃飯的人都忍不住表揚(yáng)我。
這是我3歲多時(shí)發(fā)生的一件小事。后來,我上了小學(xué),當(dāng)我學(xué)到《千人糕》這一課時(shí),更加深切地體會(huì)到即使是一塊普通的糕點(diǎn),也凝聚了許多人的勞動(dòng)成果??v觀整個(gè)餐桌,每口菜、每勺湯都是經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的歷程才匯集到我們的餐桌上,正所謂“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。
我能行七年級(jí)篇五
又到體育課了,這節(jié)課是50*8往返跑,同學(xué)們叫苦不送,大家先慢跑兩圈,做完準(zhǔn)備操以后都大汗淋漓。
我們慢吞吞的走到起點(diǎn),聽好老師報(bào)位置。沒有報(bào)到的先到樹陰下去休息了,我看著他們一個(gè)個(gè)頂著烈日的曝曬,在兩個(gè)標(biāo)志桶之間來回穿梭,越跑越慢,最后一個(gè)來回了,同學(xué)們使出渾身吃奶的勁兒沖刺了,第一名沖過了終點(diǎn)線,大家都為他歡呼。
人一組一組的跑完了,看著他們,我的心里很緊張。
“宗銘陽、陸均……”到我了,我站在起跑線上,心里想著:我能行!“嘟——?!鼻宕嗟纳诼曧懫鹆?,我們風(fēng)一般的沖了出去,一開始,我還是第一名,可是到了第二個(gè)來回的時(shí)候,有一個(gè)人超過了我,我漸漸地體力不支了,第三名也超了上來,我和第四名以一樣的速度前進(jìn)著,我滿頭大汗,氣喘吁吁,但聽見旁邊一些人喊:“宗銘陽加油!宗銘陽加油!”我又渾身沖滿了勁?!白詈笠粋€(gè)來回?!蔽衣牭嚼蠋熀傲艘院?,我開始深呼吸,還有一個(gè)50米的時(shí)候,我使出渾身解數(shù),飛似的超過了第二名和第一名,沖過了終點(diǎn)線,然后倒在了地上,我用全部力氣站了起來,一看,1分34秒,我歡呼起來,心里想:就連跑步我也行,那么,其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我都行。
不要遇到什么事都退縮,對(duì)自己說一聲:“我能行!”然后勇敢地去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇六
今天是我開學(xué)的第一天,可以見到我的同學(xué)和老師了,心情十分激動(dòng)。
我背著書包就趕緊想趕到學(xué)校,媽媽幫我提著書包,說你的.書包怎沒這麼重啊!我書包里裝著美術(shù),數(shù)學(xué),語文,音樂等等之類的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)小學(xué)生了,不再是幼兒園的小朋友了,我要迎接新的挑戰(zhàn),媽媽聽后就笑了。
我要好好學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。
我能行七年級(jí)篇七
往日,面臨語文測(cè)試,我常懷著興奮而緊張的心情去面對(duì),可是,獲得的成績(jī)總是不到85分,而同學(xué)們卻八仙過海——各顯神通,因而我就像被魔鬼吸去了自信和勇氣。
第二次語文測(cè)驗(yàn)開始了,我便抓住圓珠筆,下定決心要考好,便暗暗地對(duì)自己說:”我能行!“于是埋頭苦干,專心致志地做卷子。苦戰(zhàn)一番,終于大功告成,便用我的文具來玩”世界大戰(zhàn)“不久,我發(fā)現(xiàn)老師瞪大眼睛皺了皺眉毛,像鼠之貓死死地盯著我,我的心情就心情就像十五個(gè)吊桶——七十八下。我便難己為情地檢查試卷,忽然發(fā)現(xiàn)一道道錯(cuò)題,便認(rèn)真地把錯(cuò)題更正。剛更正完就收卷。第二天,成績(jī)出來了,我意外地獲得91分,頓時(shí),我的心情像田地里的稻草人久旱逢雨,像漁人在迷茫的大海中看見燈塔,像迷路的人在黑暗中看見光明。通過這次測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)檢查是多么重要的。
鼓勵(lì)是寒冬中火把,是黑暗中的光明,沙漠里的一泓清泉,給予他人希望。
人生的道路上,是坎坎坷坷,曲曲折折的,困難隨處可見只要我暗暗對(duì)自己說:”我能行!“我能行這三個(gè)字能把被冰封的心靈解救出來,能戰(zhàn)勝心魔。
我能行七年級(jí)篇八
低碳生活,可以從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。例如,最簡(jiǎn)單的:隨手關(guān)燈;少乘車,多步行;盡量在晚上前把作業(yè)做完,等等。這些都是我們生活中隨手就可以做到、做好的小事。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),若以一家三到五人來算的話,每家的月用電量就有200—300度,每月的用水量則大概有10噸!這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴我們,平時(shí)要多節(jié)約資源,才可以保護(hù)我們的地球。由于我們?nèi)祟愐恢睘E用地球資源,且不注意保護(hù)環(huán)境,所以導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)加劇,產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象,造成許多的災(zāi)害。這些其實(shí)都是人類在自食其果。
愛護(hù)地球要從點(diǎn)滴做起。地球只有一個(gè),它是我們大家的家園,當(dāng)然也要由我們大家一起來守護(hù)。在這片美麗的土地上有許多的生物,當(dāng)然啦,也包括我們?nèi)祟愖约骸圩o(hù)地球就等于是讓自己有一個(gè)美好的環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。
低碳生活并不是一個(gè)人的事情,更不是一個(gè)人就可以完成的事情,而要由我們大家一起來踐行。所以,我在這里呼吁:讓我們從小事做起,做一個(gè)低碳達(dá)人,一起來守護(hù)地球這顆美麗的星球吧!我相信,我能行!你也一定行!
我能行七年級(jí)篇九
寫教案時(shí),要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行多方面的互動(dòng),這樣,學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升,要注重課堂的活躍度,按照新課改的要求來寫教案。接下來小編為大家編輯整理了七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、能正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
2、形成積極向上,自信的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):自信的含義。
:自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
(一)、導(dǎo)入新課:
播放歌曲《相信自己》,導(dǎo)入新課:
[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽了這首歌曲的體會(huì)。
(生談略)
[師]介紹這首歌曲,是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信,這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)、出示課題(投影):
第一框“我能行!”(板書)
(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影):
1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
2.能正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
3.形成積極向上,自信的生活態(tài)度。
(一)、出示自學(xué)提綱(投影):
1、面對(duì)眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見面前,羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?
2、什么是自信?
3、自信的表現(xiàn)?
4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別?
5、怎樣走出自信的誤區(qū)?
(二)、自學(xué)、批注,畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
(三)、教師檢查學(xué)情。
(一)、組內(nèi)互探。
(二)、師生互探,根據(jù)學(xué)生掌握情況區(qū)別對(duì)待(投影):
一、自信一族(板書)
讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的,為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。
因?yàn)榱_丹非常的自信,他相信自己行,這是一種信念,也是一種力量。
通過對(duì)自己成功經(jīng)歷點(diǎn)滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”,喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己肯定的感受,在情感上深入體會(huì)“我能行”,為后面講自信的含義服務(wù)。
(1)給學(xué)生一些提示:“我能行”的范圍很廣泛,可以是學(xué)習(xí)上、生活上的,也可以是體育、文藝方面的,還可以是技能、特長(zhǎng)方面的,等等。
(2)借助教材上的三張照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受:積極向上、愉快喜悅。
第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“我能行”,體驗(yàn)“我能行”的快樂。
[師]同學(xué)們,我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)到自己的“我能行”呢?怎樣消除自卑,找回自信呢?大家主要要注意以下幾點(diǎn):一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓,不要將對(duì)自己的期望值定得過高。二、學(xué)會(huì)將情緒和行動(dòng)分開,不要因?yàn)榍榫w影響自己。三、自我認(rèn)知問題。只看到自己的不足,用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比,自卑越來越嚴(yán)重,要正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià),用積極的眼光看待自己。四、避免將能力與成績(jī)直接掛鉤。不要因?yàn)槟骋婚T功課成績(jī)暫時(shí)不好,就認(rèn)為自己能力不行。
每個(gè)人心靈里都有兩扇大門,一扇叫“我能行”,另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),走進(jìn)“我能行”大門,充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
第二步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感觸最深的“我能行”,盡量讓大部分的學(xué)生都說出來。
[生甲]我回家經(jīng)過一段沒有路燈的街道,老擔(dān)心有人追,我就說:“我能行!我能行!”相信自己能行就過去了。
[生乙]老師要我當(dāng)主持人,我老怕說錯(cuò),我就告訴自己,就當(dāng)臺(tái)下面沒有人,“我能行”,這樣就不害怕了。
[生丙]我怕舉手發(fā)言,當(dāng)眾表演,我就時(shí)常鼓勵(lì)自己,那沒有什么的,“我能行!”現(xiàn)在就好多了。
[生丁]我怕玩單杠,怕摔跤,在訓(xùn)練的時(shí)候,我就頭腦一片空白,什么都不想,現(xiàn)在我也敢玩單杠了,我能行。
……
[師]為什么簡(jiǎn)單的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此神奇的力量?
(學(xué)生回答:自信心的體現(xiàn))
第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書中空格中,不必受空格大小的限制。
第四步:教師小結(jié)。
相信自己行,是一種信念,也是一種力量。一句“我能行”,讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信“我能行”。其實(shí),每個(gè)人的能力,都是一座待開發(fā)的金礦?;厥鬃哌^的成長(zhǎng)之路,你一定說過無數(shù)次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念,隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候,我們就真正長(zhǎng)大了。
問題二、什么是自信?
自信:是人對(duì)自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度,就是自信。
問題三:自信的表現(xiàn)?思想上相信“我能行”,
行為上表現(xiàn)“我能行”, 情感上體驗(yàn)“我能行”。
通過扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信,在模仿中學(xué)習(xí),內(nèi)化對(duì)自信的理解。
二、超越自負(fù),告別自卑(板書)
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考該如何評(píng)價(jià)自己,進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生討論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信,而是自負(fù),因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過高,脫離了實(shí)際,導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高導(dǎo)致自負(fù),對(duì)自己評(píng)價(jià)過低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地看待自己,既看到自己的優(yōu)點(diǎn),又看到自己的缺點(diǎn),才是自信。我們應(yīng)明確:自信建立的基礎(chǔ)是對(duì)自己客觀全面的認(rèn)識(shí)。
問題四:自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別:
自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。
自負(fù)的人自以為了不起,往往過高地估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。
自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試。
只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),也能看到自己的缺點(diǎn)。
我們要自信,但不能自負(fù),不能自視過高,更不可狂妄自傲。人一自負(fù),就如高山滾石,只下不上,只退不進(jìn),不僅會(huì)落伍掉隊(duì),自大自滿的姿態(tài)也會(huì)惹人反感,遭人恥笑。
問題五:怎樣走出自信的誤區(qū)?
1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做的好,也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起,過高的估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。4、我們既不能輕視自己,也不能自以為是,我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。
全班朗誦“我能行”
相信自己行,才會(huì)“我能行”;
別人說我行,努力才能行;
你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行;
今天若不行,明天還能行;
正視有“不行”。也是我能行;
不但自己行,還幫別人行;
相互支持行,合作大家行;
爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才能行。
(三)、小結(jié):你這節(jié)課有哪些收獲?(師生共同歸納)
(四)、朗讀或默記知識(shí)點(diǎn)(詩歌朗誦及歌曲欣賞)
四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(13分鐘左右)
(一)、教師出示訓(xùn)練題(基礎(chǔ)訓(xùn)練),學(xué)生做作業(yè)。要求當(dāng)堂完成。
(二)、課下預(yù)習(xí)下一節(jié)課。 討論補(bǔ)充記錄
我能行七年級(jí)篇十
“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我相信,它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜,學(xué)校舉行了語數(shù)百?gòu)?qiáng)比賽。我過五關(guān),斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上,每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒有了,就在這時(shí),我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。
“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星,遇到任何困難,我都會(huì)對(duì)自己說一聲“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十一
我能行!這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我相信,它一定會(huì)陪伴我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總對(duì)自己說:“我能行!”
有一次,數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次小測(cè)試,我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細(xì)的算了一遍又一遍,還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是八分,如果失去了這八分,就別妄想與一百分沾邊了,我急得直冒汗,可越急越算不出來,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)用了三張草稿紙。看看時(shí)間,只剩下十分鐘,我想:這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒有了。就在這時(shí),我想起了那句話“我能行!”任何題目都會(huì)有解法,我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來,認(rèn)真分析題意,在草稿紙上畫出示意圖。咦,算出來了,我突然開竅了,原來一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快的寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天,老師發(fā)了試卷,說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)對(duì),我十分高興,心里十分感謝“我能行!”這句話。
“我能行!”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí),而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?BR> 有一次,二樓的水閘壞了,樓上的一位老奶奶到我家里來接水,爸爸媽媽正好出去了,我一個(gè)人在家寫作業(yè)。我想:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫爸爸媽媽干活了,我一個(gè)人去二樓送水吧!我拿來一個(gè)大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因?yàn)槎堑臉翘菰诤竺?,我好不容易才來到樓梯道旁,人已?jīng)累得氣喘吁吁,我心想:這可真重,我拎得動(dòng)嗎?倒不如就放在這兒,讓二樓的人來領(lǐng)吧!可二樓上住的是一位年過八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水???這時(shí),我又想起了“我能行!”
這句話,我想:只要努力,什么事都會(huì)成功!我咬緊牙關(guān)拎著水桶往上走,用盡了全身力氣,一步一歇,終于拎上了二樓,二樓的老人感激不盡,夸我真棒,看著全身是汗的我,老人請(qǐng)我進(jìn)去歇一會(huì)兒,我說了一聲“謝謝!”轉(zhuǎn)身就走了。爸爸媽媽回來后,我對(duì)他們說了剛才發(fā)生的事,爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)了我。
我相信,這句話一定能把幫助我成為一個(gè)多方面優(yōu)秀的人。
我能行七年級(jí)篇十二
今年的春節(jié)晚上,我家發(fā)生了一件即好玩又有趣的事情。
十二點(diǎn)左右,各家各戶都開始包餃子,當(dāng)然我家也不例外。我生來不怕黑,也不怕自己一個(gè)人在家,就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子,而我呢?卻在一旁看電視,就在我看的高興的時(shí)候。我的“上司”——媽媽叫我過來的時(shí)候,我就知道我的“末日“已經(jīng)來臨,當(dāng)我正要抱頭鼠竄的時(shí)候,媽媽一把揪住我:“想溜?沒門,快幫我們包餃子?!薄鞍∧粫?huì)連我最怕什么都不知道了吧?”“我知道這不讓你練習(xí)練習(xí)嗎?”沒辦法,誰讓老媽是我的“上司”呢。只好硬著頭皮包了起來了。
就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道:“天啊,這是餃子嗎!不如說是饅頭吧?你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看,天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。于是我拜我爸爸為師,在學(xué)習(xí)的這二十分鐘里我的心里一直在想:別人行,我也行。就這樣經(jīng)過我的不懈努力,我終于成功了。
真是看事容易做事難??!
我能行七年級(jí)篇十三
“我能行”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校照??剂似谥性?。我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來了,這“紅紅”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就像晴天里的一個(gè)霹靂,我感到迷茫,甚至覺得自己實(shí)在太差了,心里就像有一個(gè)自己在搖頭嘆氣說:“唉!我不行。我不行?!笨衫蠋煹年P(guān)懷和父母的鼓勵(lì)吹散了我心中的烏云,“我能行”又回來了。
我在前兩次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。100分制的試卷我竟然連續(xù)兩次考得了94分。我尋回了光明,找回了自信,就因?yàn)橛心恰拔夷苄小薄?BR> 現(xiàn)在,“我能行”已經(jīng)成為了我的口頭禪。
記得有一次,媽媽教我繡“十字繡”。那個(gè)“十字繡”是個(gè)可愛的大頭小女孩,我很高興,決心要學(xué)好十字繡,我多么想立刻就把這個(gè)可愛的大頭小女孩給繡出來呀!
媽媽一針一線的繡著并給我講解,我更是聚精會(huì)神的聽著。
該我繡了,我左手拿著繡布,右手拿著繡針,心里為自己豎起了大拇指:“我能行”。
我學(xué)著媽媽的樣子,小心翼翼的'繡著,生怕出了差錯(cuò)。我越繡越好,速度也越來越快,我開始驕傲自滿了。由于我的自滿,出的差錯(cuò)就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了,它就是我的口頭禪“我能行”,我仿佛看到了一個(gè)豎起的大拇指在我眼前晃動(dòng),我頓時(shí)充滿了自信,便開始小心翼翼地繡了起來。
成功就在于一個(gè)人的自信,要時(shí)常為自己豎起大拇指,說聲:“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十四
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪了。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
有一次我回外婆家,大家都出門了,家中只剩下我和妹妹。妹妹是個(gè)淘氣包,正因?yàn)樘{(diào)皮了經(jīng)常被罵,如今已開始害怕了。我與妹妹玩得十分開心時(shí),她興奮得蹦來蹦去,把東西扔來扔去,一不小心把房間中的衣柜撞了一下,把電吹風(fēng)震了下來,掉到了地板,摔散了。妹妹心急如焚地把我叫了過去,我看著像一堆垃圾的電吹風(fēng)也為妹妹著急。
我為了幫妹妹免去被罵的“慘”,便試著修電吹風(fēng)。因?yàn)橹耙娺^爸爸修電吹風(fēng)所以比較自信。妹妹越來越著急,結(jié)果急哭了,我看著妹妹可憐巴巴的樣子只好飛快地修電吹風(fēng),邊修邊對(duì)妹妹說:“我能行,我能行!”
過了一會(huì)兒我終于拼裝好了電吹風(fēng),可卻吹不出風(fēng)。妹妹問:“你真的行嗎?”我只是平淡地說:“我能行!”
回到了房間我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)零件沒裝,于是我將一旁的螺絲解開,把零件擠進(jìn)去,再將一個(gè)平平的塑料零件堵住,再將螺絲裝上去。終于,電吹風(fēng)被我修好了,妹妹高興得一蹦三尺高,我也笑了。
家人都回來了,他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)有問題,我和妹妹的心中都樂開了花。
我能行七年級(jí)篇十五
說到這個(gè)題目,我就想起了去年夏天的一件事。
去年夏天的時(shí)候,放假了就是要到福建的前一天。媽媽正在收拾衣服,等到明天就直接走。等到了第二天的時(shí)候,我們動(dòng)身到黃石火車站坐火車了。
就在下樓的時(shí)候,媽媽突然肚子疼,要去上廁所叫我在這里等她。我想:直接把行李拿下去,等下媽媽來了直接走豈不是更好嗎?想到了這里,我便提起行李就走,沒有想到的是這個(gè)包看起來很小但還真是重。我剛提上去又馬上落下來了,反復(fù)試了幾次,全是同樣的.結(jié)果。我不禁有些心灰意冷了,正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,突然想起了一句話:世上無難事,只怕有心人。想到這里我就給自己加油打氣又提起了包。
當(dāng)我再一次提起包,又是同樣的結(jié)果但是我想還有妹妹呀!就這樣我就用我的三寸不爛之舌說服了我妹,叫她跟我一起搬下去。當(dāng)媽媽下來了我們就走了。
在到大冶的路上,我從中感悟到是世上無難事只怕有心人,要相信自己,遇到困難不要退縮,要勇敢去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇十六
曾幾何時(shí),一個(gè)活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女;曾幾何時(shí),臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。
我坐在書桌旁,手邊一本《三國(guó)演義》,此時(shí)我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中,徜徉于文學(xué)的海洋之中。
“我能行!”這三個(gè)鏗鏘有力的'字眼時(shí)??M繞在我的耳旁。那是我的小學(xué)時(shí)代最初階段,老師讓我們堅(jiān)持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時(shí),我提筆一刻,腦海一片白茫茫的世界,一個(gè)字的影子也看不見,摸不著??捎H可愛的語文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱,耐心地給我講解,給了我丟失的自信。于是,我每天堅(jiān)持看一篇小文章,漸漸地增加閱讀量,再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高,我內(nèi)心也充滿了自信,堅(jiān)持努力。不管一天中事情有多少,即使時(shí)間被安排得很緊,我也從不放棄。不論嚴(yán)寒酷暑,我總是堅(jiān)守著自己的承諾?!拔夷苄?!”——“我成功!”終于成功的花兒含苞綻放,我在全市的中小學(xué)生評(píng)比大賽中獲得第二名的好成績(jī)。
現(xiàn)在,我仍堅(jiān)持著每天練筆,“我能行——我成功!”作為我的座右銘,激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我……終于有一天,我也走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂……我會(huì)回眸過去走過的艱辛路程,這時(shí)我喊出了自己內(nèi)心話:“我能行!我成功!”
我能行七年級(jí)篇十七
“首席”的意思,就是指最尊貴的位子。首席,在交響樂團(tuán)里,象征著最高演奏水平;在大型企業(yè)里,象征著最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當(dāng)過微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽錯(cuò),我也當(dāng)了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個(gè)晚上,我們管樂班結(jié)束了排練,老師通知,這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報(bào)演出,演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布,為了保證演出質(zhì)量,指定我擔(dān)任木管聲部的首席。
不行也得行。演出前,我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”,匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見我走進(jìn)來,都笑吟吟地站了起來,哇,想不到平時(shí)總是與我pk的那個(gè)小個(gè)子“死對(duì)頭”,恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬:“首席好!”,逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息,老師下令對(duì)音。我懷著一絲惴惴不安,學(xué)著電視里看到的樂隊(duì)首席的樣子,吹響長(zhǎng)笛的“啦”,讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結(jié),告誡自己:“怎么練就怎么演,別多想!”
舞臺(tái)彩燈亮起,演出開始了。我控制好氣息和指法,穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境?;锇閭兊谋憩F(xiàn)出奇地棒,大家領(lǐng)會(huì)我的細(xì)微姿勢(shì),把握好節(jié)奏和強(qiáng)度,時(shí)而舒緩,時(shí)而激昂,跟隨著指揮的圖式,一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
世上無難事,只要肯登攀,我能行!
我能行七年級(jí)篇十八
在成長(zhǎng)中,難免遇到困難,但只要你相信自己,覺得自己可以克服困難,所有的問題就迎刃而解了。
那年夏天,我穿上旱冰鞋,戴上護(hù)具,在媽媽的陪伴下來到了小區(qū)的空地上,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)溜旱冰。我興奮地松開了媽媽的手,開始溜冰,結(jié)果一個(gè)重心不穩(wěn),我摔了個(gè)四腳朝天。一旁的媽媽好像事不關(guān)己一樣,默默地看著我。我知道,她要讓我自己爬起來。我扶著一旁的墻,顫顫巍巍地站了起來,誰知我才剛爬起來,便又一頭栽了下去。這次可真是重重地摔了一跤,我的胳膊有點(diǎn)擦破皮。媽媽的聲音在我耳邊響起:“你要相信你能行!”
聽了媽媽的話,我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說:我能行,我能行!在一次次對(duì)自己的鼓勵(lì)下,我艱難地爬了起來,調(diào)整了呼吸,開始嘗試滑行。我在心里大喊著“我能行”這句話。汗水浸濕了我的衣裳,豆大的汗珠不停地往下滴。我慢慢地往前滑行,雙腿止不住地顫抖著?;辛舜蠹s兩三米左右,我興奮地高喊:“我成功了!我成功了!”站在一旁的媽媽也向我投來了欣慰的微笑。
從此,“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成為了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十九
生活中,我們能行的有很多。比如;唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙、數(shù)學(xué)口算、語文作文……但我們能行的,真正能行的不多,真正做得好好的也不多。但只要相信自己,我能行就一定行。
記得不久之前,爸爸媽媽不在家時(shí),我肚子餓了。于是就想到自己做吃的,我首先去冰箱拿好材料;放到廚房的小桌子上;然后洗好鍋準(zhǔn)備好大小和合適的碗盤,拿一個(gè)大盤裝好水;然后開煤氣。我就打了兩個(gè)雞蛋,打在一個(gè)小碗里,我用筷子把兩個(gè)雞蛋打均勻;然后在鍋里放兩勺花生油。當(dāng)時(shí)我就在心里想我能行,于是我把雞蛋放到鍋里拿臥鏟,慢慢的鏟,慢慢的把蛋翻過來,油慢慢的煎著黃黃的雞蛋,我看著口都饞了。為了增點(diǎn)味道我特地放點(diǎn)一品鮮倒在雞蛋的上面,再翻到另一邊放點(diǎn)一品鮮。兩邊同時(shí)煎到熟為止,好了做好了。自己嘗了嘗味道,太焦了。
當(dāng)時(shí),我雖然失敗,沒做成,但是我的心里并沒有氣餒,放棄,心里想——我能行!
于是,我又重做。我先把煎焦的原因找出來,又依次按以上的順序,我就把當(dāng)時(shí)煎蛋的時(shí)間縮短一些。最后,我終于成功了!我津津有味的嘗著自己做的食物,心里美滋滋極了。
通過這件事我明白了,只要相信——我能行!就一定會(huì)成功。而且做什么事都不能氣餒,只有堅(jiān)持不懈,就一定能成功。
我能行七年級(jí)篇二十
12月6日,我去打乒乓球。當(dāng)我跟周教練對(duì)打的時(shí)候,我老是打不好。所以周老師火冒三丈地k了我一頓,并且還罰了我三個(gè)俯臥撐。做完三個(gè)俯臥撐的我心里默默地想:我能行!我下次一定能超過別人的!
回家后,我認(rèn)真地總結(jié)了失敗的教訓(xùn)。突然,我明白了:原來,周老師的發(fā)球特點(diǎn)是發(fā)球低,我老是接不住,應(yīng)該看準(zhǔn)來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。
第二天,我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對(duì)打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對(duì)打了!我緊張地等著老師發(fā)球,又不斷地默念著我能行,我能行……開始打了,我不停地給自己數(shù)著回合,一個(gè)回合、兩個(gè)回合、三個(gè)回合……我終于打到了36個(gè)回合。
“我能行”這句話讓我對(duì)自己充滿自信,它還讓我取得了出乎意料的成績(jī)。大家要用“我能行”這句話來鼓勵(lì)自己呦!
我能行七年級(jí)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展,人們生活水平日以增長(zhǎng),生活垃圾越來越多,隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生,還對(duì)我們的身體造成了傷害,所以我們把一些廢品變成生活中的'實(shí)用品,既方便了自己,也保護(hù)了環(huán)境。
一天,我買了一瓶飲料,喝完之后看這個(gè)瓶子扔了怪可惜的,就想“變廢為寶”做一個(gè)筆筒,我想起在美術(shù)課上剪紙時(shí)剩下的一些零碎的紙片,還沒有扔掉,家里還有一些五彩紙,我把剪刀、膠水、碎紙、和瓶子拿過來,先用剪刀剪下半個(gè)塑料瓶保留底部然后用彩紙把底部的棱包上,這樣就不會(huì)劃手了,隨后又用紙片、五彩紙裝飾一下,這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒做成了。剛才剪下的瓶子,上部還可以當(dāng)漏斗,真是兩全其美呀!
生活中有許多廢品可以回收做,一些小的飾品、生活用品……只在于你細(xì)不細(xì)心!你的細(xì)心就是的財(cái)富。我們以后不要亂扔垃圾,我們只有地球這一個(gè)家園!要保護(hù)環(huán)境!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
我能行七年級(jí)篇二
在我們班,有一位畫畫很厲害的人,他很會(huì)畫畫,他的畫曾經(jīng)獲得過全國(guó)繪畫比賽的3等獎(jiǎng)呢,想知道他市什么人嗎?他就是夏仁杰??靵砀业剿磉吶タ匆豢窗?
每次,只要你走過他的身邊,就會(huì)看到,在他的書包旁,會(huì)有:蠟筆、水彩筆這方面的東西。在美術(shù)課上,他總是畫的很專心。到了下課,他還是在認(rèn)真的畫畫,如果有人問他為什么這么喜歡畫畫時(shí),他總會(huì)認(rèn)真的回答到:“這不是喜不喜歡的問題,而是要認(rèn)真的對(duì)待每一件事?!本褪且?yàn)檫@一點(diǎn),他的畫才會(huì)得到全國(guó)的3等獎(jiǎng)。
記得有一次,剛剛上完美術(shù)課,有幾位同學(xué)就來找夏仁杰玩,夏仁杰卻說:“不行,我還要畫畫?!蹦菐孜煌瑢W(xué)說:“哎呀,什么時(shí)候不可以畫畫,為什么要現(xiàn)在畫畫?我們可是去好地方玩呀!”“不管去那里玩,都要好好對(duì)待,可不能三心二意呀!”說完,夏仁杰就不理那些同學(xué)了。就因?yàn)橄娜式芤嫯?,所以他就錯(cuò)過了一次出去玩的好機(jī)會(huì)。
夏仁杰,他是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我能行七年級(jí)篇三
“我能行”這句話充滿了自信和勇氣,也讓你有必勝的決心。然而當(dāng)你碰到困難時(shí),你就會(huì)氣餒、失望、甚至不敢去面對(duì)。這時(shí)你不如試試每天對(duì)自己說“我能行!”那就一定會(huì)行。
就像我一樣……。
開學(xué)時(shí),班里選舉班干部。我有點(diǎn)遲疑,到底要不要上臺(tái)呢?再說我就這點(diǎn)文化水平,還想當(dāng)個(gè)大官,真是不可理喻。但又仔細(xì)想想,萬一能碰上呢?試試吧!
我慢吞吞地舉起手,又想急忙放下,可老師卻偏偏在我快放下時(shí)掃射到我的座位上,叫我上臺(tái)發(fā)言。
我很驚訝,也非常緊張。心里一直在默念:“我該怎么辦?”我慢騰騰地走上臺(tái),小聲嘟嚷著:“我詞都沒想好,干嘛舉手??!”看著同學(xué)們的眼睛盯在我身上,讓我更加緊張、恐惶。
在臺(tái)上我停頓了幾秒,這時(shí)同學(xué)們的眼神有些疑惑、焦躁。我真想挖個(gè)坑跳下去??!
我閉著眼睛,呼了一口氣,想著“我能行,我一定能行!”我堅(jiān)定的睜開眼睛。將詞匯在大腦里編織著,又將編織好的語言進(jìn)行一次調(diào)整。但是把全部語言匯在一起,需要一定的時(shí)間,而且可能會(huì)有遺漏。所以我臨時(shí)想到了一個(gè)辦法,在說一句話時(shí),讓我的大腦在另一邊收集詞匯,組成語言,又傳送到我嘴邊。就這樣,我四五分鐘就全部講完。下面響起了熱烈的掌聲。
我笑了,笑我終于有勇氣面對(duì)困難,還想方設(shè)法的擊敗它,最終我戰(zhàn)勝了它!
如果,你在生活中遇到困難,不要?dú)怵H,不要失望。要勇敢面對(duì),也要有必勝的決心。只要心中大喊一句“我能行!”那你一定行!
我能行七年級(jí)篇四
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”自打我會(huì)說話時(shí)就會(huì)背這首詩,但不理解詩意。
有一天中午,我吃米飯時(shí),不知不覺間有幾粒米飯從我嘴邊掉落。媽媽看見了,連忙叫住我說:“你這是在種米飯嗎?”說話之余,還帶著一絲生氣。我看著媽媽,支支吾吾地說:“我……我是……我是在喂小螞蟻?!眿寢屵f給我一個(gè)紙盒,說:“那你就把米粒捏進(jìn)來,拿去花園里喂吧!”
周末,爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家,走到莊稼地邊還特意停下來讓我看農(nóng)民伯伯耕地的過程。他們還專門安排了時(shí)間陪我看袁隆平爺爺?shù)膶n}報(bào)道。看到身為院士的袁隆平爺爺為了水稻產(chǎn)量更高,放著舒適的辦公室不坐,不顧自己年邁的身體,頂著烈日,不辭辛苦地奔波在田間地頭觀察水稻的生長(zhǎng)情況,讓我深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義,同時(shí),也為自己之前浪費(fèi)食物的行為感到慚愧。
從此以后,我吃完飯之后,盤子里總是干干凈凈的,碗里也都刮得不留一點(diǎn)飯粒。就因?yàn)檫@一點(diǎn),見過我吃飯的人都忍不住表揚(yáng)我。
這是我3歲多時(shí)發(fā)生的一件小事。后來,我上了小學(xué),當(dāng)我學(xué)到《千人糕》這一課時(shí),更加深切地體會(huì)到即使是一塊普通的糕點(diǎn),也凝聚了許多人的勞動(dòng)成果??v觀整個(gè)餐桌,每口菜、每勺湯都是經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的歷程才匯集到我們的餐桌上,正所謂“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。
我能行七年級(jí)篇五
又到體育課了,這節(jié)課是50*8往返跑,同學(xué)們叫苦不送,大家先慢跑兩圈,做完準(zhǔn)備操以后都大汗淋漓。
我們慢吞吞的走到起點(diǎn),聽好老師報(bào)位置。沒有報(bào)到的先到樹陰下去休息了,我看著他們一個(gè)個(gè)頂著烈日的曝曬,在兩個(gè)標(biāo)志桶之間來回穿梭,越跑越慢,最后一個(gè)來回了,同學(xué)們使出渾身吃奶的勁兒沖刺了,第一名沖過了終點(diǎn)線,大家都為他歡呼。
人一組一組的跑完了,看著他們,我的心里很緊張。
“宗銘陽、陸均……”到我了,我站在起跑線上,心里想著:我能行!“嘟——?!鼻宕嗟纳诼曧懫鹆?,我們風(fēng)一般的沖了出去,一開始,我還是第一名,可是到了第二個(gè)來回的時(shí)候,有一個(gè)人超過了我,我漸漸地體力不支了,第三名也超了上來,我和第四名以一樣的速度前進(jìn)著,我滿頭大汗,氣喘吁吁,但聽見旁邊一些人喊:“宗銘陽加油!宗銘陽加油!”我又渾身沖滿了勁?!白詈笠粋€(gè)來回?!蔽衣牭嚼蠋熀傲艘院?,我開始深呼吸,還有一個(gè)50米的時(shí)候,我使出渾身解數(shù),飛似的超過了第二名和第一名,沖過了終點(diǎn)線,然后倒在了地上,我用全部力氣站了起來,一看,1分34秒,我歡呼起來,心里想:就連跑步我也行,那么,其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我都行。
不要遇到什么事都退縮,對(duì)自己說一聲:“我能行!”然后勇敢地去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇六
今天是我開學(xué)的第一天,可以見到我的同學(xué)和老師了,心情十分激動(dòng)。
我背著書包就趕緊想趕到學(xué)校,媽媽幫我提著書包,說你的.書包怎沒這麼重啊!我書包里裝著美術(shù),數(shù)學(xué),語文,音樂等等之類的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)小學(xué)生了,不再是幼兒園的小朋友了,我要迎接新的挑戰(zhàn),媽媽聽后就笑了。
我要好好學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。
我能行七年級(jí)篇七
往日,面臨語文測(cè)試,我常懷著興奮而緊張的心情去面對(duì),可是,獲得的成績(jī)總是不到85分,而同學(xué)們卻八仙過海——各顯神通,因而我就像被魔鬼吸去了自信和勇氣。
第二次語文測(cè)驗(yàn)開始了,我便抓住圓珠筆,下定決心要考好,便暗暗地對(duì)自己說:”我能行!“于是埋頭苦干,專心致志地做卷子。苦戰(zhàn)一番,終于大功告成,便用我的文具來玩”世界大戰(zhàn)“不久,我發(fā)現(xiàn)老師瞪大眼睛皺了皺眉毛,像鼠之貓死死地盯著我,我的心情就心情就像十五個(gè)吊桶——七十八下。我便難己為情地檢查試卷,忽然發(fā)現(xiàn)一道道錯(cuò)題,便認(rèn)真地把錯(cuò)題更正。剛更正完就收卷。第二天,成績(jī)出來了,我意外地獲得91分,頓時(shí),我的心情像田地里的稻草人久旱逢雨,像漁人在迷茫的大海中看見燈塔,像迷路的人在黑暗中看見光明。通過這次測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)檢查是多么重要的。
鼓勵(lì)是寒冬中火把,是黑暗中的光明,沙漠里的一泓清泉,給予他人希望。
人生的道路上,是坎坎坷坷,曲曲折折的,困難隨處可見只要我暗暗對(duì)自己說:”我能行!“我能行這三個(gè)字能把被冰封的心靈解救出來,能戰(zhàn)勝心魔。
我能行七年級(jí)篇八
低碳生活,可以從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。例如,最簡(jiǎn)單的:隨手關(guān)燈;少乘車,多步行;盡量在晚上前把作業(yè)做完,等等。這些都是我們生活中隨手就可以做到、做好的小事。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),若以一家三到五人來算的話,每家的月用電量就有200—300度,每月的用水量則大概有10噸!這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴我們,平時(shí)要多節(jié)約資源,才可以保護(hù)我們的地球。由于我們?nèi)祟愐恢睘E用地球資源,且不注意保護(hù)環(huán)境,所以導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)加劇,產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象,造成許多的災(zāi)害。這些其實(shí)都是人類在自食其果。
愛護(hù)地球要從點(diǎn)滴做起。地球只有一個(gè),它是我們大家的家園,當(dāng)然也要由我們大家一起來守護(hù)。在這片美麗的土地上有許多的生物,當(dāng)然啦,也包括我們?nèi)祟愖约骸圩o(hù)地球就等于是讓自己有一個(gè)美好的環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。
低碳生活并不是一個(gè)人的事情,更不是一個(gè)人就可以完成的事情,而要由我們大家一起來踐行。所以,我在這里呼吁:讓我們從小事做起,做一個(gè)低碳達(dá)人,一起來守護(hù)地球這顆美麗的星球吧!我相信,我能行!你也一定行!
我能行七年級(jí)篇九
寫教案時(shí),要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行多方面的互動(dòng),這樣,學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升,要注重課堂的活躍度,按照新課改的要求來寫教案。接下來小編為大家編輯整理了七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、能正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
2、形成積極向上,自信的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):自信的含義。
:自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
(一)、導(dǎo)入新課:
播放歌曲《相信自己》,導(dǎo)入新課:
[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽了這首歌曲的體會(huì)。
(生談略)
[師]介紹這首歌曲,是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信,這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)、出示課題(投影):
第一框“我能行!”(板書)
(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影):
1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
2.能正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
3.形成積極向上,自信的生活態(tài)度。
(一)、出示自學(xué)提綱(投影):
1、面對(duì)眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見面前,羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?
2、什么是自信?
3、自信的表現(xiàn)?
4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別?
5、怎樣走出自信的誤區(qū)?
(二)、自學(xué)、批注,畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
(三)、教師檢查學(xué)情。
(一)、組內(nèi)互探。
(二)、師生互探,根據(jù)學(xué)生掌握情況區(qū)別對(duì)待(投影):
一、自信一族(板書)
讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的,為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。
因?yàn)榱_丹非常的自信,他相信自己行,這是一種信念,也是一種力量。
通過對(duì)自己成功經(jīng)歷點(diǎn)滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”,喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己肯定的感受,在情感上深入體會(huì)“我能行”,為后面講自信的含義服務(wù)。
(1)給學(xué)生一些提示:“我能行”的范圍很廣泛,可以是學(xué)習(xí)上、生活上的,也可以是體育、文藝方面的,還可以是技能、特長(zhǎng)方面的,等等。
(2)借助教材上的三張照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受:積極向上、愉快喜悅。
第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“我能行”,體驗(yàn)“我能行”的快樂。
[師]同學(xué)們,我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)到自己的“我能行”呢?怎樣消除自卑,找回自信呢?大家主要要注意以下幾點(diǎn):一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓,不要將對(duì)自己的期望值定得過高。二、學(xué)會(huì)將情緒和行動(dòng)分開,不要因?yàn)榍榫w影響自己。三、自我認(rèn)知問題。只看到自己的不足,用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比,自卑越來越嚴(yán)重,要正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià),用積極的眼光看待自己。四、避免將能力與成績(jī)直接掛鉤。不要因?yàn)槟骋婚T功課成績(jī)暫時(shí)不好,就認(rèn)為自己能力不行。
每個(gè)人心靈里都有兩扇大門,一扇叫“我能行”,另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),走進(jìn)“我能行”大門,充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
第二步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感觸最深的“我能行”,盡量讓大部分的學(xué)生都說出來。
[生甲]我回家經(jīng)過一段沒有路燈的街道,老擔(dān)心有人追,我就說:“我能行!我能行!”相信自己能行就過去了。
[生乙]老師要我當(dāng)主持人,我老怕說錯(cuò),我就告訴自己,就當(dāng)臺(tái)下面沒有人,“我能行”,這樣就不害怕了。
[生丙]我怕舉手發(fā)言,當(dāng)眾表演,我就時(shí)常鼓勵(lì)自己,那沒有什么的,“我能行!”現(xiàn)在就好多了。
[生丁]我怕玩單杠,怕摔跤,在訓(xùn)練的時(shí)候,我就頭腦一片空白,什么都不想,現(xiàn)在我也敢玩單杠了,我能行。
……
[師]為什么簡(jiǎn)單的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此神奇的力量?
(學(xué)生回答:自信心的體現(xiàn))
第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書中空格中,不必受空格大小的限制。
第四步:教師小結(jié)。
相信自己行,是一種信念,也是一種力量。一句“我能行”,讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信“我能行”。其實(shí),每個(gè)人的能力,都是一座待開發(fā)的金礦?;厥鬃哌^的成長(zhǎng)之路,你一定說過無數(shù)次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念,隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候,我們就真正長(zhǎng)大了。
問題二、什么是自信?
自信:是人對(duì)自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度,就是自信。
問題三:自信的表現(xiàn)?思想上相信“我能行”,
行為上表現(xiàn)“我能行”, 情感上體驗(yàn)“我能行”。
通過扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信,在模仿中學(xué)習(xí),內(nèi)化對(duì)自信的理解。
二、超越自負(fù),告別自卑(板書)
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考該如何評(píng)價(jià)自己,進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生討論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信,而是自負(fù),因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過高,脫離了實(shí)際,導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高導(dǎo)致自負(fù),對(duì)自己評(píng)價(jià)過低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地看待自己,既看到自己的優(yōu)點(diǎn),又看到自己的缺點(diǎn),才是自信。我們應(yīng)明確:自信建立的基礎(chǔ)是對(duì)自己客觀全面的認(rèn)識(shí)。
問題四:自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別:
自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。
自負(fù)的人自以為了不起,往往過高地估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。
自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試。
只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),也能看到自己的缺點(diǎn)。
我們要自信,但不能自負(fù),不能自視過高,更不可狂妄自傲。人一自負(fù),就如高山滾石,只下不上,只退不進(jìn),不僅會(huì)落伍掉隊(duì),自大自滿的姿態(tài)也會(huì)惹人反感,遭人恥笑。
問題五:怎樣走出自信的誤區(qū)?
1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做的好,也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起,過高的估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。4、我們既不能輕視自己,也不能自以為是,我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。
全班朗誦“我能行”
相信自己行,才會(huì)“我能行”;
別人說我行,努力才能行;
你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行;
今天若不行,明天還能行;
正視有“不行”。也是我能行;
不但自己行,還幫別人行;
相互支持行,合作大家行;
爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才能行。
(三)、小結(jié):你這節(jié)課有哪些收獲?(師生共同歸納)
(四)、朗讀或默記知識(shí)點(diǎn)(詩歌朗誦及歌曲欣賞)
四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(13分鐘左右)
(一)、教師出示訓(xùn)練題(基礎(chǔ)訓(xùn)練),學(xué)生做作業(yè)。要求當(dāng)堂完成。
(二)、課下預(yù)習(xí)下一節(jié)課。 討論補(bǔ)充記錄
我能行七年級(jí)篇十
“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我相信,它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜,學(xué)校舉行了語數(shù)百?gòu)?qiáng)比賽。我過五關(guān),斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上,每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒有了,就在這時(shí),我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。
“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星,遇到任何困難,我都會(huì)對(duì)自己說一聲“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十一
我能行!這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我相信,它一定會(huì)陪伴我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總對(duì)自己說:“我能行!”
有一次,數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次小測(cè)試,我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細(xì)的算了一遍又一遍,還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是八分,如果失去了這八分,就別妄想與一百分沾邊了,我急得直冒汗,可越急越算不出來,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)用了三張草稿紙。看看時(shí)間,只剩下十分鐘,我想:這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒有了。就在這時(shí),我想起了那句話“我能行!”任何題目都會(huì)有解法,我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來,認(rèn)真分析題意,在草稿紙上畫出示意圖。咦,算出來了,我突然開竅了,原來一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快的寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天,老師發(fā)了試卷,說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)對(duì),我十分高興,心里十分感謝“我能行!”這句話。
“我能行!”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí),而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?BR> 有一次,二樓的水閘壞了,樓上的一位老奶奶到我家里來接水,爸爸媽媽正好出去了,我一個(gè)人在家寫作業(yè)。我想:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫爸爸媽媽干活了,我一個(gè)人去二樓送水吧!我拿來一個(gè)大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因?yàn)槎堑臉翘菰诤竺?,我好不容易才來到樓梯道旁,人已?jīng)累得氣喘吁吁,我心想:這可真重,我拎得動(dòng)嗎?倒不如就放在這兒,讓二樓的人來領(lǐng)吧!可二樓上住的是一位年過八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水???這時(shí),我又想起了“我能行!”
這句話,我想:只要努力,什么事都會(huì)成功!我咬緊牙關(guān)拎著水桶往上走,用盡了全身力氣,一步一歇,終于拎上了二樓,二樓的老人感激不盡,夸我真棒,看著全身是汗的我,老人請(qǐng)我進(jìn)去歇一會(huì)兒,我說了一聲“謝謝!”轉(zhuǎn)身就走了。爸爸媽媽回來后,我對(duì)他們說了剛才發(fā)生的事,爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)了我。
我相信,這句話一定能把幫助我成為一個(gè)多方面優(yōu)秀的人。
我能行七年級(jí)篇十二
今年的春節(jié)晚上,我家發(fā)生了一件即好玩又有趣的事情。
十二點(diǎn)左右,各家各戶都開始包餃子,當(dāng)然我家也不例外。我生來不怕黑,也不怕自己一個(gè)人在家,就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子,而我呢?卻在一旁看電視,就在我看的高興的時(shí)候。我的“上司”——媽媽叫我過來的時(shí)候,我就知道我的“末日“已經(jīng)來臨,當(dāng)我正要抱頭鼠竄的時(shí)候,媽媽一把揪住我:“想溜?沒門,快幫我們包餃子?!薄鞍∧粫?huì)連我最怕什么都不知道了吧?”“我知道這不讓你練習(xí)練習(xí)嗎?”沒辦法,誰讓老媽是我的“上司”呢。只好硬著頭皮包了起來了。
就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道:“天啊,這是餃子嗎!不如說是饅頭吧?你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看,天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。于是我拜我爸爸為師,在學(xué)習(xí)的這二十分鐘里我的心里一直在想:別人行,我也行。就這樣經(jīng)過我的不懈努力,我終于成功了。
真是看事容易做事難??!
我能行七年級(jí)篇十三
“我能行”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校照??剂似谥性?。我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來了,這“紅紅”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就像晴天里的一個(gè)霹靂,我感到迷茫,甚至覺得自己實(shí)在太差了,心里就像有一個(gè)自己在搖頭嘆氣說:“唉!我不行。我不行?!笨衫蠋煹年P(guān)懷和父母的鼓勵(lì)吹散了我心中的烏云,“我能行”又回來了。
我在前兩次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。100分制的試卷我竟然連續(xù)兩次考得了94分。我尋回了光明,找回了自信,就因?yàn)橛心恰拔夷苄小薄?BR> 現(xiàn)在,“我能行”已經(jīng)成為了我的口頭禪。
記得有一次,媽媽教我繡“十字繡”。那個(gè)“十字繡”是個(gè)可愛的大頭小女孩,我很高興,決心要學(xué)好十字繡,我多么想立刻就把這個(gè)可愛的大頭小女孩給繡出來呀!
媽媽一針一線的繡著并給我講解,我更是聚精會(huì)神的聽著。
該我繡了,我左手拿著繡布,右手拿著繡針,心里為自己豎起了大拇指:“我能行”。
我學(xué)著媽媽的樣子,小心翼翼的'繡著,生怕出了差錯(cuò)。我越繡越好,速度也越來越快,我開始驕傲自滿了。由于我的自滿,出的差錯(cuò)就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了,它就是我的口頭禪“我能行”,我仿佛看到了一個(gè)豎起的大拇指在我眼前晃動(dòng),我頓時(shí)充滿了自信,便開始小心翼翼地繡了起來。
成功就在于一個(gè)人的自信,要時(shí)常為自己豎起大拇指,說聲:“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十四
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪了。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
有一次我回外婆家,大家都出門了,家中只剩下我和妹妹。妹妹是個(gè)淘氣包,正因?yàn)樘{(diào)皮了經(jīng)常被罵,如今已開始害怕了。我與妹妹玩得十分開心時(shí),她興奮得蹦來蹦去,把東西扔來扔去,一不小心把房間中的衣柜撞了一下,把電吹風(fēng)震了下來,掉到了地板,摔散了。妹妹心急如焚地把我叫了過去,我看著像一堆垃圾的電吹風(fēng)也為妹妹著急。
我為了幫妹妹免去被罵的“慘”,便試著修電吹風(fēng)。因?yàn)橹耙娺^爸爸修電吹風(fēng)所以比較自信。妹妹越來越著急,結(jié)果急哭了,我看著妹妹可憐巴巴的樣子只好飛快地修電吹風(fēng),邊修邊對(duì)妹妹說:“我能行,我能行!”
過了一會(huì)兒我終于拼裝好了電吹風(fēng),可卻吹不出風(fēng)。妹妹問:“你真的行嗎?”我只是平淡地說:“我能行!”
回到了房間我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)零件沒裝,于是我將一旁的螺絲解開,把零件擠進(jìn)去,再將一個(gè)平平的塑料零件堵住,再將螺絲裝上去。終于,電吹風(fēng)被我修好了,妹妹高興得一蹦三尺高,我也笑了。
家人都回來了,他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)有問題,我和妹妹的心中都樂開了花。
我能行七年級(jí)篇十五
說到這個(gè)題目,我就想起了去年夏天的一件事。
去年夏天的時(shí)候,放假了就是要到福建的前一天。媽媽正在收拾衣服,等到明天就直接走。等到了第二天的時(shí)候,我們動(dòng)身到黃石火車站坐火車了。
就在下樓的時(shí)候,媽媽突然肚子疼,要去上廁所叫我在這里等她。我想:直接把行李拿下去,等下媽媽來了直接走豈不是更好嗎?想到了這里,我便提起行李就走,沒有想到的是這個(gè)包看起來很小但還真是重。我剛提上去又馬上落下來了,反復(fù)試了幾次,全是同樣的.結(jié)果。我不禁有些心灰意冷了,正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,突然想起了一句話:世上無難事,只怕有心人。想到這里我就給自己加油打氣又提起了包。
當(dāng)我再一次提起包,又是同樣的結(jié)果但是我想還有妹妹呀!就這樣我就用我的三寸不爛之舌說服了我妹,叫她跟我一起搬下去。當(dāng)媽媽下來了我們就走了。
在到大冶的路上,我從中感悟到是世上無難事只怕有心人,要相信自己,遇到困難不要退縮,要勇敢去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇十六
曾幾何時(shí),一個(gè)活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女;曾幾何時(shí),臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。
我坐在書桌旁,手邊一本《三國(guó)演義》,此時(shí)我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中,徜徉于文學(xué)的海洋之中。
“我能行!”這三個(gè)鏗鏘有力的'字眼時(shí)??M繞在我的耳旁。那是我的小學(xué)時(shí)代最初階段,老師讓我們堅(jiān)持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時(shí),我提筆一刻,腦海一片白茫茫的世界,一個(gè)字的影子也看不見,摸不著??捎H可愛的語文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱,耐心地給我講解,給了我丟失的自信。于是,我每天堅(jiān)持看一篇小文章,漸漸地增加閱讀量,再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高,我內(nèi)心也充滿了自信,堅(jiān)持努力。不管一天中事情有多少,即使時(shí)間被安排得很緊,我也從不放棄。不論嚴(yán)寒酷暑,我總是堅(jiān)守著自己的承諾?!拔夷苄?!”——“我成功!”終于成功的花兒含苞綻放,我在全市的中小學(xué)生評(píng)比大賽中獲得第二名的好成績(jī)。
現(xiàn)在,我仍堅(jiān)持著每天練筆,“我能行——我成功!”作為我的座右銘,激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我……終于有一天,我也走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂……我會(huì)回眸過去走過的艱辛路程,這時(shí)我喊出了自己內(nèi)心話:“我能行!我成功!”
我能行七年級(jí)篇十七
“首席”的意思,就是指最尊貴的位子。首席,在交響樂團(tuán)里,象征著最高演奏水平;在大型企業(yè)里,象征著最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當(dāng)過微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽錯(cuò),我也當(dāng)了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個(gè)晚上,我們管樂班結(jié)束了排練,老師通知,這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報(bào)演出,演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布,為了保證演出質(zhì)量,指定我擔(dān)任木管聲部的首席。
不行也得行。演出前,我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”,匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見我走進(jìn)來,都笑吟吟地站了起來,哇,想不到平時(shí)總是與我pk的那個(gè)小個(gè)子“死對(duì)頭”,恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬:“首席好!”,逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息,老師下令對(duì)音。我懷著一絲惴惴不安,學(xué)著電視里看到的樂隊(duì)首席的樣子,吹響長(zhǎng)笛的“啦”,讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結(jié),告誡自己:“怎么練就怎么演,別多想!”
舞臺(tái)彩燈亮起,演出開始了。我控制好氣息和指法,穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境?;锇閭兊谋憩F(xiàn)出奇地棒,大家領(lǐng)會(huì)我的細(xì)微姿勢(shì),把握好節(jié)奏和強(qiáng)度,時(shí)而舒緩,時(shí)而激昂,跟隨著指揮的圖式,一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
世上無難事,只要肯登攀,我能行!
我能行七年級(jí)篇十八
在成長(zhǎng)中,難免遇到困難,但只要你相信自己,覺得自己可以克服困難,所有的問題就迎刃而解了。
那年夏天,我穿上旱冰鞋,戴上護(hù)具,在媽媽的陪伴下來到了小區(qū)的空地上,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)溜旱冰。我興奮地松開了媽媽的手,開始溜冰,結(jié)果一個(gè)重心不穩(wěn),我摔了個(gè)四腳朝天。一旁的媽媽好像事不關(guān)己一樣,默默地看著我。我知道,她要讓我自己爬起來。我扶著一旁的墻,顫顫巍巍地站了起來,誰知我才剛爬起來,便又一頭栽了下去。這次可真是重重地摔了一跤,我的胳膊有點(diǎn)擦破皮。媽媽的聲音在我耳邊響起:“你要相信你能行!”
聽了媽媽的話,我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說:我能行,我能行!在一次次對(duì)自己的鼓勵(lì)下,我艱難地爬了起來,調(diào)整了呼吸,開始嘗試滑行。我在心里大喊著“我能行”這句話。汗水浸濕了我的衣裳,豆大的汗珠不停地往下滴。我慢慢地往前滑行,雙腿止不住地顫抖著?;辛舜蠹s兩三米左右,我興奮地高喊:“我成功了!我成功了!”站在一旁的媽媽也向我投來了欣慰的微笑。
從此,“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成為了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
我能行七年級(jí)篇十九
生活中,我們能行的有很多。比如;唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙、數(shù)學(xué)口算、語文作文……但我們能行的,真正能行的不多,真正做得好好的也不多。但只要相信自己,我能行就一定行。
記得不久之前,爸爸媽媽不在家時(shí),我肚子餓了。于是就想到自己做吃的,我首先去冰箱拿好材料;放到廚房的小桌子上;然后洗好鍋準(zhǔn)備好大小和合適的碗盤,拿一個(gè)大盤裝好水;然后開煤氣。我就打了兩個(gè)雞蛋,打在一個(gè)小碗里,我用筷子把兩個(gè)雞蛋打均勻;然后在鍋里放兩勺花生油。當(dāng)時(shí)我就在心里想我能行,于是我把雞蛋放到鍋里拿臥鏟,慢慢的鏟,慢慢的把蛋翻過來,油慢慢的煎著黃黃的雞蛋,我看著口都饞了。為了增點(diǎn)味道我特地放點(diǎn)一品鮮倒在雞蛋的上面,再翻到另一邊放點(diǎn)一品鮮。兩邊同時(shí)煎到熟為止,好了做好了。自己嘗了嘗味道,太焦了。
當(dāng)時(shí),我雖然失敗,沒做成,但是我的心里并沒有氣餒,放棄,心里想——我能行!
于是,我又重做。我先把煎焦的原因找出來,又依次按以上的順序,我就把當(dāng)時(shí)煎蛋的時(shí)間縮短一些。最后,我終于成功了!我津津有味的嘗著自己做的食物,心里美滋滋極了。
通過這件事我明白了,只要相信——我能行!就一定會(huì)成功。而且做什么事都不能氣餒,只有堅(jiān)持不懈,就一定能成功。
我能行七年級(jí)篇二十
12月6日,我去打乒乓球。當(dāng)我跟周教練對(duì)打的時(shí)候,我老是打不好。所以周老師火冒三丈地k了我一頓,并且還罰了我三個(gè)俯臥撐。做完三個(gè)俯臥撐的我心里默默地想:我能行!我下次一定能超過別人的!
回家后,我認(rèn)真地總結(jié)了失敗的教訓(xùn)。突然,我明白了:原來,周老師的發(fā)球特點(diǎn)是發(fā)球低,我老是接不住,應(yīng)該看準(zhǔn)來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。
第二天,我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對(duì)打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對(duì)打了!我緊張地等著老師發(fā)球,又不斷地默念著我能行,我能行……開始打了,我不停地給自己數(shù)著回合,一個(gè)回合、兩個(gè)回合、三個(gè)回合……我終于打到了36個(gè)回合。
“我能行”這句話讓我對(duì)自己充滿自信,它還讓我取得了出乎意料的成績(jī)。大家要用“我能行”這句話來鼓勵(lì)自己呦!