我們常常會(huì)遇到一些突發(fā)的情況，需要做出及時(shí)的反應(yīng)。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我能行七年級(jí)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長(zhǎng)，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對(duì)我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的'實(shí)用品，既方便了自己，也保護(hù)了環(huán)境。
一天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個(gè)瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個(gè)筆筒，我想起在美術(shù)課上剪紙時(shí)剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五彩紙，我把剪刀、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪刀剪下半個(gè)塑料瓶保留底部然后用彩紙把底部的棱包上，這樣就不會(huì)劃手了，隨后又用紙片、五彩紙裝飾一下，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒做成了。剛才剪下的瓶子，上部還可以當(dāng)漏斗，真是兩全其美呀！
生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細(xì)不細(xì)心！你的細(xì)心就是的財(cái)富。我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個(gè)家園！要保護(hù)環(huán)境！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
我能行七年級(jí)篇二
在我們班，有一位畫畫很厲害的人，他很會(huì)畫畫，他的畫曾經(jīng)獲得過全國(guó)繪畫比賽的3等獎(jiǎng)呢，想知道他市什么人嗎?他就是夏仁杰?？靵砀业剿磉吶タ匆豢窗?
每次，只要你走過他的身邊，就會(huì)看到，在他的書包旁，會(huì)有：蠟筆、水彩筆這方面的東西。在美術(shù)課上，他總是畫的很專心。到了下課，他還是在認(rèn)真的畫畫，如果有人問他為什么這么喜歡畫畫時(shí)，他總會(huì)認(rèn)真的回答到：“這不是喜不喜歡的問題，而是要認(rèn)真的對(duì)待每一件事?！本褪且?yàn)檫@一點(diǎn)，他的畫才會(huì)得到全國(guó)的3等獎(jiǎng)。
記得有一次，剛剛上完美術(shù)課，有幾位同學(xué)就來找夏仁杰玩，夏仁杰卻說：“不行，我還要畫畫?！蹦菐孜煌瑢W(xué)說：“哎呀，什么時(shí)候不可以畫畫，為什么要現(xiàn)在畫畫?我們可是去好地方玩呀!”“不管去那里玩，都要好好對(duì)待，可不能三心二意呀!”說完，夏仁杰就不理那些同學(xué)了。就因?yàn)橄娜式芤嫯?，所以他就錯(cuò)過了一次出去玩的好機(jī)會(huì)。
夏仁杰，他是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我能行七年級(jí)篇三
“我能行”這句話充滿了自信和勇氣，也讓你有必勝的決心。然而當(dāng)你碰到困難時(shí)，你就會(huì)氣餒、失望、甚至不敢去面對(duì)。這時(shí)你不如試試每天對(duì)自己說“我能行！”那就一定會(huì)行。
就像我一樣……。
開學(xué)時(shí)，班里選舉班干部。我有點(diǎn)遲疑，到底要不要上臺(tái)呢？再說我就這點(diǎn)文化水平，還想當(dāng)個(gè)大官，真是不可理喻。但又仔細(xì)想想，萬一能碰上呢？試試吧！
我慢吞吞地舉起手，又想急忙放下，可老師卻偏偏在我快放下時(shí)掃射到我的座位上，叫我上臺(tái)發(fā)言。
我很驚訝，也非常緊張。心里一直在默念：“我該怎么辦？”我慢騰騰地走上臺(tái)，小聲嘟嚷著：“我詞都沒想好，干嘛舉手??！”看著同學(xué)們的眼睛盯在我身上，讓我更加緊張、恐惶。
在臺(tái)上我停頓了幾秒，這時(shí)同學(xué)們的眼神有些疑惑、焦躁。我真想挖個(gè)坑跳下去??！
我閉著眼睛，呼了一口氣，想著“我能行，我一定能行！”我堅(jiān)定的睜開眼睛。將詞匯在大腦里編織著，又將編織好的語言進(jìn)行一次調(diào)整。但是把全部語言匯在一起，需要一定的時(shí)間，而且可能會(huì)有遺漏。所以我臨時(shí)想到了一個(gè)辦法，在說一句話時(shí)，讓我的大腦在另一邊收集詞匯，組成語言，又傳送到我嘴邊。就這樣，我四五分鐘就全部講完。下面響起了熱烈的掌聲。
我笑了，笑我終于有勇氣面對(duì)困難，還想方設(shè)法的擊敗它，最終我戰(zhàn)勝了它！
如果，你在生活中遇到困難，不要?dú)怵H，不要失望。要勇敢面對(duì)，也要有必勝的決心。只要心中大喊一句“我能行！”那你一定行！
我能行七年級(jí)篇四
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自打我會(huì)說話時(shí)就會(huì)背這首詩，但不理解詩意。
有一天中午，我吃米飯時(shí)，不知不覺間有幾粒米飯從我嘴邊掉落。媽媽看見了，連忙叫住我說：“你這是在種米飯嗎?”說話之余，還帶著一絲生氣。我看著媽媽，支支吾吾地說：“我……我是……我是在喂小螞蟻?！眿寢屵f給我一個(gè)紙盒，說：“那你就把米粒捏進(jìn)來，拿去花園里喂吧!”
周末，爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家，走到莊稼地邊還特意停下來讓我看農(nóng)民伯伯耕地的過程。他們還專門安排了時(shí)間陪我看袁隆平爺爺?shù)膶ｎ}報(bào)道。看到身為院士的袁隆平爺爺為了水稻產(chǎn)量更高，放著舒適的辦公室不坐，不顧自己年邁的身體，頂著烈日，不辭辛苦地奔波在田間地頭觀察水稻的生長(zhǎng)情況，讓我深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義，同時(shí)，也為自己之前浪費(fèi)食物的行為感到慚愧。
從此以后，我吃完飯之后，盤子里總是干干凈凈的，碗里也都刮得不留一點(diǎn)飯粒。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，見過我吃飯的人都忍不住表揚(yáng)我。
這是我3歲多時(shí)發(fā)生的一件小事。后來，我上了小學(xué)，當(dāng)我學(xué)到《千人糕》這一課時(shí)，更加深切地體會(huì)到即使是一塊普通的糕點(diǎn)，也凝聚了許多人的勞動(dòng)成果?？v觀整個(gè)餐桌，每口菜、每勺湯都是經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的歷程才匯集到我們的餐桌上，正所謂“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。
我能行七年級(jí)篇五
又到體育課了，這節(jié)課是50＊8往返跑，同學(xué)們叫苦不送，大家先慢跑兩圈，做完準(zhǔn)備操以后都大汗淋漓。
我們慢吞吞的走到起點(diǎn)，聽好老師報(bào)位置。沒有報(bào)到的先到樹陰下去休息了，我看著他們一個(gè)個(gè)頂著烈日的曝曬，在兩個(gè)標(biāo)志桶之間來回穿梭，越跑越慢，最后一個(gè)來回了，同學(xué)們使出渾身吃奶的勁兒沖刺了，第一名沖過了終點(diǎn)線，大家都為他歡呼。
人一組一組的跑完了，看著他們，我的心里很緊張。
“宗銘陽、陸均……”到我了，我站在起跑線上，心里想著：我能行！“嘟——?！鼻宕嗟纳诼曧懫鹆?，我們風(fēng)一般的沖了出去，一開始，我還是第一名，可是到了第二個(gè)來回的時(shí)候，有一個(gè)人超過了我，我漸漸地體力不支了，第三名也超了上來，我和第四名以一樣的速度前進(jìn)著，我滿頭大汗，氣喘吁吁，但聽見旁邊一些人喊：“宗銘陽加油！宗銘陽加油！”我又渾身沖滿了勁?！白詈笠粋€(gè)來回?！蔽衣牭嚼蠋熀傲艘院?，我開始深呼吸，還有一個(gè)50米的時(shí)候，我使出渾身解數(shù)，飛似的超過了第二名和第一名，沖過了終點(diǎn)線，然后倒在了地上，我用全部力氣站了起來，一看，1分34秒，我歡呼起來，心里想：就連跑步我也行，那么，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我都行。
不要遇到什么事都退縮，對(duì)自己說一聲：“我能行！”然后勇敢地去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇六
今天是我開學(xué)的第一天，可以見到我的同學(xué)和老師了，心情十分激動(dòng)。
我背著書包就趕緊想趕到學(xué)校，媽媽幫我提著書包，說你的.書包怎沒這麼重啊!我書包里裝著美術(shù)，數(shù)學(xué)，語文，音樂等等之類的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)小學(xué)生了，不再是幼兒園的小朋友了，我要迎接新的挑戰(zhàn)，媽媽聽后就笑了。
我要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
我能行七年級(jí)篇七
往日，面臨語文測(cè)試，我常懷著興奮而緊張的心情去面對(duì)，可是，獲得的成績(jī)總是不到85分，而同學(xué)們卻八仙過海——各顯神通，因而我就像被魔鬼吸去了自信和勇氣。
第二次語文測(cè)驗(yàn)開始了，我便抓住圓珠筆，下定決心要考好，便暗暗地對(duì)自己說：”我能行！“于是埋頭苦干，專心致志地做卷子。苦戰(zhàn)一番，終于大功告成，便用我的文具來玩”世界大戰(zhàn)“不久，我發(fā)現(xiàn)老師瞪大眼睛皺了皺眉毛，像鼠之貓死死地盯著我，我的心情就心情就像十五個(gè)吊桶——七十八下。我便難己為情地檢查試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一道道錯(cuò)題，便認(rèn)真地把錯(cuò)題更正。剛更正完就收卷。第二天，成績(jī)出來了，我意外地獲得91分，頓時(shí)，我的心情像田地里的稻草人久旱逢雨，像漁人在迷茫的大海中看見燈塔，像迷路的人在黑暗中看見光明。通過這次測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)檢查是多么重要的。
鼓勵(lì)是寒冬中火把，是黑暗中的光明，沙漠里的一泓清泉，給予他人希望。
人生的道路上，是坎坎坷坷，曲曲折折的，困難隨處可見只要我暗暗對(duì)自己說：”我能行！“我能行這三個(gè)字能把被冰封的心靈解救出來，能戰(zhàn)勝心魔。
我能行七年級(jí)篇八
低碳生活，可以從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。例如，最簡(jiǎn)單的：隨手關(guān)燈;少乘車，多步行;盡量在晚上前把作業(yè)做完，等等。這些都是我們生活中隨手就可以做到、做好的小事。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，若以一家三到五人來算的話，每家的月用電量就有200—300度，每月的用水量則大概有10噸!這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴我們，平時(shí)要多節(jié)約資源，才可以保護(hù)我們的地球。由于我們?nèi)祟愐恢睘E用地球資源，且不注意保護(hù)環(huán)境，所以導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)加劇，產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象，造成許多的災(zāi)害。這些其實(shí)都是人類在自食其果。
愛護(hù)地球要從點(diǎn)滴做起。地球只有一個(gè)，它是我們大家的家園，當(dāng)然也要由我們大家一起來守護(hù)。在這片美麗的土地上有許多的生物，當(dāng)然啦，也包括我們?nèi)祟愖约骸圩o(hù)地球就等于是讓自己有一個(gè)美好的環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。
低碳生活并不是一個(gè)人的事情，更不是一個(gè)人就可以完成的事情，而要由我們大家一起來踐行。所以，我在這里呼吁：讓我們從小事做起，做一個(gè)低碳達(dá)人，一起來守護(hù)地球這顆美麗的星球吧!我相信，我能行!你也一定行!
我能行七年級(jí)篇九
寫教案時(shí)，要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行多方面的互動(dòng)，這樣，學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升，要注重課堂的活躍度，按照新課改的要求來寫教案。接下來小編為大家編輯整理了七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
2、形成積極向上，自信的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：自信的含義。
：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
(一)、導(dǎo)入新課：
播放歌曲《相信自己》，導(dǎo)入新課：
[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽了這首歌曲的體會(huì)。
(生談略)
[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信，這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)、出示課題(投影)：
第一框“我能行!”(板書)
(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影)：
1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
2.能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
3.形成積極向上，自信的生活態(tài)度。
(一)、出示自學(xué)提綱(投影)：
1、面對(duì)眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見面前，羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?
2、什么是自信?
3、自信的表現(xiàn)?
4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別?
5、怎樣走出自信的誤區(qū)?
(二)、自學(xué)、批注，畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
(三)、教師檢查學(xué)情。
(一)、組內(nèi)互探。
(二)、師生互探，根據(jù)學(xué)生掌握情況區(qū)別對(duì)待(投影)：
一、自信一族(板書)
讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的，為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。
因?yàn)榱_丹非常的自信，他相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。
通過對(duì)自己成功經(jīng)歷點(diǎn)滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己肯定的感受，在情感上深入體會(huì)“我能行”，為后面講自信的含義服務(wù)。
(1)給學(xué)生一些提示：“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可以是技能、特長(zhǎng)方面的，等等。
(2)借助教材上的三張照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受：積極向上、愉快喜悅。
第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“我能行”，體驗(yàn)“我能行”的快樂。
[師]同學(xué)們，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)到自己的“我能行”呢?怎樣消除自卑，找回自信呢?大家主要要注意以下幾點(diǎn)：一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓，不要將對(duì)自己的期望值定得過高。二、學(xué)會(huì)將情緒和行動(dòng)分開，不要因?yàn)榍榫w影響自己。三、自我認(rèn)知問題。只看到自己的不足，用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比，自卑越來越嚴(yán)重，要正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用積極的眼光看待自己。四、避免將能力與成績(jī)直接掛鉤。不要因?yàn)槟骋婚T功課成績(jī)暫時(shí)不好，就認(rèn)為自己能力不行。
每個(gè)人心靈里都有兩扇大門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)“我能行”大門，充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
第二步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感觸最深的“我能行”，盡量讓大部分的學(xué)生都說出來。
[生甲]我回家經(jīng)過一段沒有路燈的街道，老擔(dān)心有人追，我就說：“我能行!我能行!”相信自己能行就過去了。
[生乙]老師要我當(dāng)主持人，我老怕說錯(cuò)，我就告訴自己，就當(dāng)臺(tái)下面沒有人，“我能行”，這樣就不害怕了。
[生丙]我怕舉手發(fā)言，當(dāng)眾表演，我就時(shí)常鼓勵(lì)自己，那沒有什么的，“我能行!”現(xiàn)在就好多了。
[生丁]我怕玩單杠，怕摔跤，在訓(xùn)練的時(shí)候，我就頭腦一片空白，什么都不想，現(xiàn)在我也敢玩單杠了，我能行。
……
[師]為什么簡(jiǎn)單的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此神奇的力量?
(學(xué)生回答：自信心的體現(xiàn))
第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書中空格中，不必受空格大小的限制。
第四步:教師小結(jié)。
相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信“我能行”。其實(shí)，每個(gè)人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦?；厥鬃哌^的成長(zhǎng)之路，你一定說過無數(shù)次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候，我們就真正長(zhǎng)大了。
問題二、什么是自信?
自信：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。
問題三：自信的表現(xiàn)?思想上相信“我能行”，
行為上表現(xiàn)“我能行”， 情感上體驗(yàn)“我能行”。
通過扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信，在模仿中學(xué)習(xí)，內(nèi)化對(duì)自信的理解。
二、超越自負(fù)，告別自卑(板書)
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考該如何評(píng)價(jià)自己，進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生討論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信，而是自負(fù)，因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過高，脫離了實(shí)際，導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高導(dǎo)致自負(fù)，對(duì)自己評(píng)價(jià)過低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，才是自信。我們應(yīng)明確：自信建立的基礎(chǔ)是對(duì)自己客觀全面的認(rèn)識(shí)。
問題四：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：
自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。
自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
我們要自信，但不能自負(fù)，不能自視過高，更不可狂妄自傲。人一自負(fù)，就如高山滾石，只下不上，只退不進(jìn)，不僅會(huì)落伍掉隊(duì)，自大自滿的姿態(tài)也會(huì)惹人反感，遭人恥笑。
問題五：怎樣走出自信的誤區(qū)?
1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的好，也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。4、我們既不能輕視自己，也不能自以為是，我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。
全班朗誦“我能行”
相信自己行，才會(huì)“我能行”;
別人說我行，努力才能行;
你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;
今天若不行，明天還能行;
正視有“不行”。也是我能行;
不但自己行，還幫別人行;
相互支持行，合作大家行;
爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行。
(三)、小結(jié)：你這節(jié)課有哪些收獲?(師生共同歸納)
(四)、朗讀或默記知識(shí)點(diǎn)(詩歌朗誦及歌曲欣賞)
四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練(13分鐘左右)
(一)、教師出示訓(xùn)練題(基礎(chǔ)訓(xùn)練)，學(xué)生做作業(yè)。要求當(dāng)堂完成。
(二)、課下預(yù)習(xí)下一節(jié)課。 討論補(bǔ)充記錄
我能行七年級(jí)篇十
“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜，學(xué)校舉行了語數(shù)百?gòu)?qiáng)比賽。我過五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒有了，就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。
“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì)對(duì)自己說一聲“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十一
我能行!這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)陪伴我成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總對(duì)自己說：“我能行！”
有一次，數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次小測(cè)試，我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細(xì)的算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是八分，如果失去了這八分，就別妄想與一百分沾邊了，我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)用了三張草稿紙。看看時(shí)間，只剩下十分鐘，我想：這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒有了。就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行！”任何題目都會(huì)有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認(rèn)真分析題意，在草稿紙上畫出示意圖。咦，算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快的寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天，老師發(fā)了試卷，說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)對(duì)，我十分高興，心里十分感謝“我能行！”這句話。
“我能行！”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?BR> 有一次，二樓的水閘壞了，樓上的一位老奶奶到我家里來接水，爸爸媽媽正好出去了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)。我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個(gè)人去二樓送水吧！我拿來一個(gè)大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因?yàn)槎堑臉翘菰诤竺?，我好不容易才來到樓梯道旁，人已?jīng)累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動(dòng)嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領(lǐng)吧！可二樓上住的是一位年過八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水??？這時(shí)，我又想起了“我能行！”
這句話，我想：只要努力，什么事都會(huì)成功！我咬緊牙關(guān)拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一歇，終于拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，夸我真棒，看著全身是汗的我，老人請(qǐng)我進(jìn)去歇一會(huì)兒，我說了一聲“謝謝！”轉(zhuǎn)身就走了。爸爸媽媽回來后，我對(duì)他們說了剛才發(fā)生的事，爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)了我。
我相信，這句話一定能把幫助我成為一個(gè)多方面優(yōu)秀的人。
我能行七年級(jí)篇十二
今年的春節(jié)晚上，我家發(fā)生了一件即好玩又有趣的事情。
十二點(diǎn)左右，各家各戶都開始包餃子，當(dāng)然我家也不例外。我生來不怕黑，也不怕自己一個(gè)人在家，就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子，而我呢？卻在一旁看電視，就在我看的高興的時(shí)候。我的“上司”——媽媽叫我過來的時(shí)候，我就知道我的“末日“已經(jīng)來臨，當(dāng)我正要抱頭鼠竄的時(shí)候，媽媽一把揪住我：“想溜？沒門，快幫我們包餃子?！薄鞍∧粫?huì)連我最怕什么都不知道了吧？”“我知道這不讓你練習(xí)練習(xí)嗎？”沒辦法，誰讓老媽是我的“上司”呢。只好硬著頭皮包了起來了。
就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道：“天啊，這是餃子嗎！不如說是饅頭吧？你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看，天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。于是我拜我爸爸為師，在學(xué)習(xí)的這二十分鐘里我的心里一直在想：別人行，我也行。就這樣經(jīng)過我的不懈努力，我終于成功了。
真是看事容易做事難??！
我能行七年級(jí)篇十三
“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校照?？剂似谥性?。我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，這“紅紅”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就像晴天里的一個(gè)霹靂，我感到迷茫，甚至覺得自己實(shí)在太差了，心里就像有一個(gè)自己在搖頭嘆氣說：“唉!我不行。我不行?！笨衫蠋煹年P(guān)懷和父母的鼓勵(lì)吹散了我心中的烏云，“我能行”又回來了。
我在前兩次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。100分制的試卷我竟然連續(xù)兩次考得了94分。我尋回了光明，找回了自信，就因?yàn)橛心恰拔夷苄小薄?BR> 現(xiàn)在，“我能行”已經(jīng)成為了我的口頭禪。
記得有一次，媽媽教我繡“十字繡”。那個(gè)“十字繡”是個(gè)可愛的大頭小女孩，我很高興，決心要學(xué)好十字繡，我多么想立刻就把這個(gè)可愛的大頭小女孩給繡出來呀！
媽媽一針一線的繡著并給我講解，我更是聚精會(huì)神的聽著。
該我繡了，我左手拿著繡布，右手拿著繡針，心里為自己豎起了大拇指：“我能行”。
我學(xué)著媽媽的樣子，小心翼翼的'繡著，生怕出了差錯(cuò)。我越繡越好，速度也越來越快，我開始驕傲自滿了。由于我的自滿，出的差錯(cuò)就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了，它就是我的口頭禪“我能行”，我仿佛看到了一個(gè)豎起的大拇指在我眼前晃動(dòng)，我頓時(shí)充滿了自信，便開始小心翼翼地繡了起來。
成功就在于一個(gè)人的自信，要時(shí)常為自己豎起大拇指，說聲：“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十四
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪了。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
有一次我回外婆家，大家都出門了，家中只剩下我和妹妹。妹妹是個(gè)淘氣包，正因?yàn)樘{(diào)皮了經(jīng)常被罵，如今已開始害怕了。我與妹妹玩得十分開心時(shí)，她興奮得蹦來蹦去，把東西扔來扔去，一不小心把房間中的衣柜撞了一下，把電吹風(fēng)震了下來，掉到了地板，摔散了。妹妹心急如焚地把我叫了過去，我看著像一堆垃圾的電吹風(fēng)也為妹妹著急。
我為了幫妹妹免去被罵的“慘”，便試著修電吹風(fēng)。因?yàn)橹耙娺^爸爸修電吹風(fēng)所以比較自信。妹妹越來越著急，結(jié)果急哭了，我看著妹妹可憐巴巴的樣子只好飛快地修電吹風(fēng)，邊修邊對(duì)妹妹說：“我能行，我能行！”
過了一會(huì)兒我終于拼裝好了電吹風(fēng)，可卻吹不出風(fēng)。妹妹問：“你真的行嗎？”我只是平淡地說：“我能行！”
回到了房間我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)零件沒裝，于是我將一旁的螺絲解開，把零件擠進(jìn)去，再將一個(gè)平平的塑料零件堵住，再將螺絲裝上去。終于，電吹風(fēng)被我修好了，妹妹高興得一蹦三尺高，我也笑了。
家人都回來了，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)有問題，我和妹妹的心中都樂開了花。
我能行七年級(jí)篇十五
說到這個(gè)題目，我就想起了去年夏天的一件事。
去年夏天的時(shí)候，放假了就是要到福建的前一天。媽媽正在收拾衣服，等到明天就直接走。等到了第二天的時(shí)候，我們動(dòng)身到黃石火車站坐火車了。
就在下樓的時(shí)候，媽媽突然肚子疼，要去上廁所叫我在這里等她。我想：直接把行李拿下去，等下媽媽來了直接走豈不是更好嗎？想到了這里，我便提起行李就走，沒有想到的是這個(gè)包看起來很小但還真是重。我剛提上去又馬上落下來了，反復(fù)試了幾次，全是同樣的.結(jié)果。我不禁有些心灰意冷了，正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起了一句話：世上無難事，只怕有心人。想到這里我就給自己加油打氣又提起了包。
當(dāng)我再一次提起包，又是同樣的結(jié)果但是我想還有妹妹呀！就這樣我就用我的三寸不爛之舌說服了我妹，叫她跟我一起搬下去。當(dāng)媽媽下來了我們就走了。
在到大冶的路上，我從中感悟到是世上無難事只怕有心人，要相信自己，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇十六
曾幾何時(shí)，一個(gè)活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時(shí)，臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。
我坐在書桌旁，手邊一本《三國(guó)演義》，此時(shí)我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中，徜徉于文學(xué)的海洋之中。
“我能行！”這三個(gè)鏗鏘有力的'字眼時(shí)?？M繞在我的耳旁。那是我的小學(xué)時(shí)代最初階段，老師讓我們堅(jiān)持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時(shí)，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個(gè)字的影子也看不見，摸不著?？捎H可愛的語文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。于是，我每天堅(jiān)持看一篇小文章，漸漸地增加閱讀量，再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內(nèi)心也充滿了自信，堅(jiān)持努力。不管一天中事情有多少，即使時(shí)間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴(yán)寒酷暑，我總是堅(jiān)守著自己的承諾?！拔夷苄?！”——“我成功！”終于成功的花兒含苞綻放，我在全市的中小學(xué)生評(píng)比大賽中獲得第二名的好成績(jī)。
現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持著每天練筆，“我能行——我成功！”作為我的座右銘，激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我……終于有一天，我也走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂……我會(huì)回眸過去走過的艱辛路程，這時(shí)我喊出了自己內(nèi)心話：“我能行！我成功！”
我能行七年級(jí)篇十七
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團(tuán)里，象征著最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當(dāng)過微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽錯(cuò)，我也當(dāng)了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個(gè)晚上，我們管樂班結(jié)束了排練，老師通知，這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報(bào)演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔(dān)任木管聲部的首席。
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見我走進(jìn)來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時(shí)總是與我pk的那個(gè)小個(gè)子“死對(duì)頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對(duì)音。我懷著一絲惴惴不安，學(xué)著電視里看到的樂隊(duì)首席的樣子，吹響長(zhǎng)笛的“啦”，讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結(jié)，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”
舞臺(tái)彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境?；锇閭兊谋憩F(xiàn)出奇地棒，大家領(lǐng)會(huì)我的細(xì)微姿勢(shì)，把握好節(jié)奏和強(qiáng)度，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，跟隨著指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
世上無難事，只要肯登攀，我能行！
我能行七年級(jí)篇十八
在成長(zhǎng)中，難免遇到困難，但只要你相信自己，覺得自己可以克服困難，所有的問題就迎刃而解了。
那年夏天，我穿上旱冰鞋，戴上護(hù)具，在媽媽的陪伴下來到了小區(qū)的空地上，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)溜旱冰。我興奮地松開了媽媽的手，開始溜冰，結(jié)果一個(gè)重心不穩(wěn)，我摔了個(gè)四腳朝天。一旁的媽媽好像事不關(guān)己一樣，默默地看著我。我知道，她要讓我自己爬起來。我扶著一旁的墻，顫顫巍巍地站了起來，誰知我才剛爬起來，便又一頭栽了下去。這次可真是重重地摔了一跤，我的胳膊有點(diǎn)擦破皮。媽媽的聲音在我耳邊響起：“你要相信你能行！”
聽了媽媽的話，我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說：我能行，我能行！在一次次對(duì)自己的鼓勵(lì)下，我艱難地爬了起來，調(diào)整了呼吸，開始嘗試滑行。我在心里大喊著“我能行”這句話。汗水浸濕了我的衣裳，豆大的汗珠不停地往下滴。我慢慢地往前滑行，雙腿止不住地顫抖著?；辛舜蠹s兩三米左右，我興奮地高喊：“我成功了！我成功了！”站在一旁的媽媽也向我投來了欣慰的微笑。
從此，“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成為了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十九
生活中，我們能行的有很多。比如；唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙、數(shù)學(xué)口算、語文作文……但我們能行的，真正能行的不多，真正做得好好的也不多。但只要相信自己，我能行就一定行。
記得不久之前，爸爸媽媽不在家時(shí)，我肚子餓了。于是就想到自己做吃的，我首先去冰箱拿好材料；放到廚房的小桌子上；然后洗好鍋準(zhǔn)備好大小和合適的碗盤，拿一個(gè)大盤裝好水；然后開煤氣。我就打了兩個(gè)雞蛋，打在一個(gè)小碗里，我用筷子把兩個(gè)雞蛋打均勻；然后在鍋里放兩勺花生油。當(dāng)時(shí)我就在心里想我能行，于是我把雞蛋放到鍋里拿臥鏟，慢慢的鏟，慢慢的把蛋翻過來，油慢慢的煎著黃黃的雞蛋，我看著口都饞了。為了增點(diǎn)味道我特地放點(diǎn)一品鮮倒在雞蛋的上面，再翻到另一邊放點(diǎn)一品鮮。兩邊同時(shí)煎到熟為止，好了做好了。自己嘗了嘗味道，太焦了。
當(dāng)時(shí)，我雖然失敗，沒做成，但是我的心里并沒有氣餒，放棄，心里想——我能行！
于是，我又重做。我先把煎焦的原因找出來，又依次按以上的順序，我就把當(dāng)時(shí)煎蛋的時(shí)間縮短一些。最后，我終于成功了！我津津有味的嘗著自己做的食物，心里美滋滋極了。
通過這件事我明白了，只要相信——我能行！就一定會(huì)成功。而且做什么事都不能氣餒，只有堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
我能行七年級(jí)篇二十
12月6日，我去打乒乓球。當(dāng)我跟周教練對(duì)打的時(shí)候，我老是打不好。所以周老師火冒三丈地k了我一頓，并且還罰了我三個(gè)俯臥撐。做完三個(gè)俯臥撐的我心里默默地想：我能行！我下次一定能超過別人的！
回家后，我認(rèn)真地總結(jié)了失敗的教訓(xùn)。突然，我明白了：原來，周老師的發(fā)球特點(diǎn)是發(fā)球低，我老是接不住，應(yīng)該看準(zhǔn)來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。
第二天，我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對(duì)打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對(duì)打了！我緊張地等著老師發(fā)球，又不斷地默念著我能行，我能行……開始打了，我不停地給自己數(shù)著回合，一個(gè)回合、兩個(gè)回合、三個(gè)回合……我終于打到了36個(gè)回合。
“我能行”這句話讓我對(duì)自己充滿自信，它還讓我取得了出乎意料的成績(jī)。大家要用“我能行”這句話來鼓勵(lì)自己呦！
我能行七年級(jí)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長(zhǎng)，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對(duì)我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的'實(shí)用品，既方便了自己，也保護(hù)了環(huán)境。
一天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個(gè)瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個(gè)筆筒，我想起在美術(shù)課上剪紙時(shí)剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五彩紙，我把剪刀、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪刀剪下半個(gè)塑料瓶保留底部然后用彩紙把底部的棱包上，這樣就不會(huì)劃手了，隨后又用紙片、五彩紙裝飾一下，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒做成了。剛才剪下的瓶子，上部還可以當(dāng)漏斗，真是兩全其美呀！
生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細(xì)不細(xì)心！你的細(xì)心就是的財(cái)富。我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個(gè)家園！要保護(hù)環(huán)境！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
我能行七年級(jí)篇二
在我們班，有一位畫畫很厲害的人，他很會(huì)畫畫，他的畫曾經(jīng)獲得過全國(guó)繪畫比賽的3等獎(jiǎng)呢，想知道他市什么人嗎?他就是夏仁杰?？靵砀业剿磉吶タ匆豢窗?
每次，只要你走過他的身邊，就會(huì)看到，在他的書包旁，會(huì)有：蠟筆、水彩筆這方面的東西。在美術(shù)課上，他總是畫的很專心。到了下課，他還是在認(rèn)真的畫畫，如果有人問他為什么這么喜歡畫畫時(shí)，他總會(huì)認(rèn)真的回答到：“這不是喜不喜歡的問題，而是要認(rèn)真的對(duì)待每一件事?！本褪且?yàn)檫@一點(diǎn)，他的畫才會(huì)得到全國(guó)的3等獎(jiǎng)。
記得有一次，剛剛上完美術(shù)課，有幾位同學(xué)就來找夏仁杰玩，夏仁杰卻說：“不行，我還要畫畫?！蹦菐孜煌瑢W(xué)說：“哎呀，什么時(shí)候不可以畫畫，為什么要現(xiàn)在畫畫?我們可是去好地方玩呀!”“不管去那里玩，都要好好對(duì)待，可不能三心二意呀!”說完，夏仁杰就不理那些同學(xué)了。就因?yàn)橄娜式芤嫯?，所以他就錯(cuò)過了一次出去玩的好機(jī)會(huì)。
夏仁杰，他是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我能行七年級(jí)篇三
“我能行”這句話充滿了自信和勇氣，也讓你有必勝的決心。然而當(dāng)你碰到困難時(shí)，你就會(huì)氣餒、失望、甚至不敢去面對(duì)。這時(shí)你不如試試每天對(duì)自己說“我能行！”那就一定會(huì)行。
就像我一樣……。
開學(xué)時(shí)，班里選舉班干部。我有點(diǎn)遲疑，到底要不要上臺(tái)呢？再說我就這點(diǎn)文化水平，還想當(dāng)個(gè)大官，真是不可理喻。但又仔細(xì)想想，萬一能碰上呢？試試吧！
我慢吞吞地舉起手，又想急忙放下，可老師卻偏偏在我快放下時(shí)掃射到我的座位上，叫我上臺(tái)發(fā)言。
我很驚訝，也非常緊張。心里一直在默念：“我該怎么辦？”我慢騰騰地走上臺(tái)，小聲嘟嚷著：“我詞都沒想好，干嘛舉手??！”看著同學(xué)們的眼睛盯在我身上，讓我更加緊張、恐惶。
在臺(tái)上我停頓了幾秒，這時(shí)同學(xué)們的眼神有些疑惑、焦躁。我真想挖個(gè)坑跳下去??！
我閉著眼睛，呼了一口氣，想著“我能行，我一定能行！”我堅(jiān)定的睜開眼睛。將詞匯在大腦里編織著，又將編織好的語言進(jìn)行一次調(diào)整。但是把全部語言匯在一起，需要一定的時(shí)間，而且可能會(huì)有遺漏。所以我臨時(shí)想到了一個(gè)辦法，在說一句話時(shí)，讓我的大腦在另一邊收集詞匯，組成語言，又傳送到我嘴邊。就這樣，我四五分鐘就全部講完。下面響起了熱烈的掌聲。
我笑了，笑我終于有勇氣面對(duì)困難，還想方設(shè)法的擊敗它，最終我戰(zhàn)勝了它！
如果，你在生活中遇到困難，不要?dú)怵H，不要失望。要勇敢面對(duì)，也要有必勝的決心。只要心中大喊一句“我能行！”那你一定行！
我能行七年級(jí)篇四
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自打我會(huì)說話時(shí)就會(huì)背這首詩，但不理解詩意。
有一天中午，我吃米飯時(shí)，不知不覺間有幾粒米飯從我嘴邊掉落。媽媽看見了，連忙叫住我說：“你這是在種米飯嗎?”說話之余，還帶著一絲生氣。我看著媽媽，支支吾吾地說：“我……我是……我是在喂小螞蟻?！眿寢屵f給我一個(gè)紙盒，說：“那你就把米粒捏進(jìn)來，拿去花園里喂吧!”
周末，爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家，走到莊稼地邊還特意停下來讓我看農(nóng)民伯伯耕地的過程。他們還專門安排了時(shí)間陪我看袁隆平爺爺?shù)膶ｎ}報(bào)道。看到身為院士的袁隆平爺爺為了水稻產(chǎn)量更高，放著舒適的辦公室不坐，不顧自己年邁的身體，頂著烈日，不辭辛苦地奔波在田間地頭觀察水稻的生長(zhǎng)情況，讓我深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義，同時(shí)，也為自己之前浪費(fèi)食物的行為感到慚愧。
從此以后，我吃完飯之后，盤子里總是干干凈凈的，碗里也都刮得不留一點(diǎn)飯粒。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，見過我吃飯的人都忍不住表揚(yáng)我。
這是我3歲多時(shí)發(fā)生的一件小事。后來，我上了小學(xué)，當(dāng)我學(xué)到《千人糕》這一課時(shí)，更加深切地體會(huì)到即使是一塊普通的糕點(diǎn)，也凝聚了許多人的勞動(dòng)成果?？v觀整個(gè)餐桌，每口菜、每勺湯都是經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的歷程才匯集到我們的餐桌上，正所謂“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。
我能行七年級(jí)篇五
又到體育課了，這節(jié)課是50＊8往返跑，同學(xué)們叫苦不送，大家先慢跑兩圈，做完準(zhǔn)備操以后都大汗淋漓。
我們慢吞吞的走到起點(diǎn)，聽好老師報(bào)位置。沒有報(bào)到的先到樹陰下去休息了，我看著他們一個(gè)個(gè)頂著烈日的曝曬，在兩個(gè)標(biāo)志桶之間來回穿梭，越跑越慢，最后一個(gè)來回了，同學(xué)們使出渾身吃奶的勁兒沖刺了，第一名沖過了終點(diǎn)線，大家都為他歡呼。
人一組一組的跑完了，看著他們，我的心里很緊張。
“宗銘陽、陸均……”到我了，我站在起跑線上，心里想著：我能行！“嘟——?！鼻宕嗟纳诼曧懫鹆?，我們風(fēng)一般的沖了出去，一開始，我還是第一名，可是到了第二個(gè)來回的時(shí)候，有一個(gè)人超過了我，我漸漸地體力不支了，第三名也超了上來，我和第四名以一樣的速度前進(jìn)著，我滿頭大汗，氣喘吁吁，但聽見旁邊一些人喊：“宗銘陽加油！宗銘陽加油！”我又渾身沖滿了勁?！白詈笠粋€(gè)來回?！蔽衣牭嚼蠋熀傲艘院?，我開始深呼吸，還有一個(gè)50米的時(shí)候，我使出渾身解數(shù)，飛似的超過了第二名和第一名，沖過了終點(diǎn)線，然后倒在了地上，我用全部力氣站了起來，一看，1分34秒，我歡呼起來，心里想：就連跑步我也行，那么，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我都行。
不要遇到什么事都退縮，對(duì)自己說一聲：“我能行！”然后勇敢地去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇六
今天是我開學(xué)的第一天，可以見到我的同學(xué)和老師了，心情十分激動(dòng)。
我背著書包就趕緊想趕到學(xué)校，媽媽幫我提著書包，說你的.書包怎沒這麼重啊!我書包里裝著美術(shù)，數(shù)學(xué)，語文，音樂等等之類的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)小學(xué)生了，不再是幼兒園的小朋友了，我要迎接新的挑戰(zhàn)，媽媽聽后就笑了。
我要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
我能行七年級(jí)篇七
往日，面臨語文測(cè)試，我常懷著興奮而緊張的心情去面對(duì)，可是，獲得的成績(jī)總是不到85分，而同學(xué)們卻八仙過海——各顯神通，因而我就像被魔鬼吸去了自信和勇氣。
第二次語文測(cè)驗(yàn)開始了，我便抓住圓珠筆，下定決心要考好，便暗暗地對(duì)自己說：”我能行！“于是埋頭苦干，專心致志地做卷子。苦戰(zhàn)一番，終于大功告成，便用我的文具來玩”世界大戰(zhàn)“不久，我發(fā)現(xiàn)老師瞪大眼睛皺了皺眉毛，像鼠之貓死死地盯著我，我的心情就心情就像十五個(gè)吊桶——七十八下。我便難己為情地檢查試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一道道錯(cuò)題，便認(rèn)真地把錯(cuò)題更正。剛更正完就收卷。第二天，成績(jī)出來了，我意外地獲得91分，頓時(shí)，我的心情像田地里的稻草人久旱逢雨，像漁人在迷茫的大海中看見燈塔，像迷路的人在黑暗中看見光明。通過這次測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)檢查是多么重要的。
鼓勵(lì)是寒冬中火把，是黑暗中的光明，沙漠里的一泓清泉，給予他人希望。
人生的道路上，是坎坎坷坷，曲曲折折的，困難隨處可見只要我暗暗對(duì)自己說：”我能行！“我能行這三個(gè)字能把被冰封的心靈解救出來，能戰(zhàn)勝心魔。
我能行七年級(jí)篇八
低碳生活，可以從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。例如，最簡(jiǎn)單的：隨手關(guān)燈;少乘車，多步行;盡量在晚上前把作業(yè)做完，等等。這些都是我們生活中隨手就可以做到、做好的小事。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，若以一家三到五人來算的話，每家的月用電量就有200—300度，每月的用水量則大概有10噸!這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴我們，平時(shí)要多節(jié)約資源，才可以保護(hù)我們的地球。由于我們?nèi)祟愐恢睘E用地球資源，且不注意保護(hù)環(huán)境，所以導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)加劇，產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象，造成許多的災(zāi)害。這些其實(shí)都是人類在自食其果。
愛護(hù)地球要從點(diǎn)滴做起。地球只有一個(gè)，它是我們大家的家園，當(dāng)然也要由我們大家一起來守護(hù)。在這片美麗的土地上有許多的生物，當(dāng)然啦，也包括我們?nèi)祟愖约骸圩o(hù)地球就等于是讓自己有一個(gè)美好的環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。
低碳生活并不是一個(gè)人的事情，更不是一個(gè)人就可以完成的事情，而要由我們大家一起來踐行。所以，我在這里呼吁：讓我們從小事做起，做一個(gè)低碳達(dá)人，一起來守護(hù)地球這顆美麗的星球吧!我相信，我能行!你也一定行!
我能行七年級(jí)篇九
寫教案時(shí)，要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行多方面的互動(dòng)，這樣，學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升，要注重課堂的活躍度，按照新課改的要求來寫教案。接下來小編為大家編輯整理了七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
2、形成積極向上，自信的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：自信的含義。
：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
(一)、導(dǎo)入新課：
播放歌曲《相信自己》，導(dǎo)入新課：
[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽了這首歌曲的體會(huì)。
(生談略)
[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信，這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)、出示課題(投影)：
第一框“我能行!”(板書)
(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影)：
1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
2.能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。
3.形成積極向上，自信的生活態(tài)度。
(一)、出示自學(xué)提綱(投影)：
1、面對(duì)眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見面前，羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?
2、什么是自信?
3、自信的表現(xiàn)?
4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別?
5、怎樣走出自信的誤區(qū)?
(二)、自學(xué)、批注，畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
(三)、教師檢查學(xué)情。
(一)、組內(nèi)互探。
(二)、師生互探，根據(jù)學(xué)生掌握情況區(qū)別對(duì)待(投影)：
一、自信一族(板書)
讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的，為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。
因?yàn)榱_丹非常的自信，他相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。
通過對(duì)自己成功經(jīng)歷點(diǎn)滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己肯定的感受，在情感上深入體會(huì)“我能行”，為后面講自信的含義服務(wù)。
(1)給學(xué)生一些提示：“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可以是技能、特長(zhǎng)方面的，等等。
(2)借助教材上的三張照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受：積極向上、愉快喜悅。
第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“我能行”，體驗(yàn)“我能行”的快樂。
[師]同學(xué)們，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)到自己的“我能行”呢?怎樣消除自卑，找回自信呢?大家主要要注意以下幾點(diǎn)：一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓，不要將對(duì)自己的期望值定得過高。二、學(xué)會(huì)將情緒和行動(dòng)分開，不要因?yàn)榍榫w影響自己。三、自我認(rèn)知問題。只看到自己的不足，用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比，自卑越來越嚴(yán)重，要正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用積極的眼光看待自己。四、避免將能力與成績(jī)直接掛鉤。不要因?yàn)槟骋婚T功課成績(jī)暫時(shí)不好，就認(rèn)為自己能力不行。
每個(gè)人心靈里都有兩扇大門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)“我能行”大門，充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
第二步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感觸最深的“我能行”，盡量讓大部分的學(xué)生都說出來。
[生甲]我回家經(jīng)過一段沒有路燈的街道，老擔(dān)心有人追，我就說：“我能行!我能行!”相信自己能行就過去了。
[生乙]老師要我當(dāng)主持人，我老怕說錯(cuò)，我就告訴自己，就當(dāng)臺(tái)下面沒有人，“我能行”，這樣就不害怕了。
[生丙]我怕舉手發(fā)言，當(dāng)眾表演，我就時(shí)常鼓勵(lì)自己，那沒有什么的，“我能行!”現(xiàn)在就好多了。
[生丁]我怕玩單杠，怕摔跤，在訓(xùn)練的時(shí)候，我就頭腦一片空白，什么都不想，現(xiàn)在我也敢玩單杠了，我能行。
……
[師]為什么簡(jiǎn)單的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此神奇的力量?
(學(xué)生回答：自信心的體現(xiàn))
第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書中空格中，不必受空格大小的限制。
第四步:教師小結(jié)。
相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信“我能行”。其實(shí)，每個(gè)人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦?；厥鬃哌^的成長(zhǎng)之路，你一定說過無數(shù)次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候，我們就真正長(zhǎng)大了。
問題二、什么是自信?
自信：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。
問題三：自信的表現(xiàn)?思想上相信“我能行”，
行為上表現(xiàn)“我能行”， 情感上體驗(yàn)“我能行”。
通過扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信，在模仿中學(xué)習(xí)，內(nèi)化對(duì)自信的理解。
二、超越自負(fù)，告別自卑(板書)
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考該如何評(píng)價(jià)自己，進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生討論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信，而是自負(fù)，因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過高，脫離了實(shí)際，導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高導(dǎo)致自負(fù)，對(duì)自己評(píng)價(jià)過低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，才是自信。我們應(yīng)明確：自信建立的基礎(chǔ)是對(duì)自己客觀全面的認(rèn)識(shí)。
問題四：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：
自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。
自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
我們要自信，但不能自負(fù)，不能自視過高，更不可狂妄自傲。人一自負(fù)，就如高山滾石，只下不上，只退不進(jìn)，不僅會(huì)落伍掉隊(duì)，自大自滿的姿態(tài)也會(huì)惹人反感，遭人恥笑。
問題五：怎樣走出自信的誤區(qū)?
1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的好，也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。4、我們既不能輕視自己，也不能自以為是，我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。
全班朗誦“我能行”
相信自己行，才會(huì)“我能行”;
別人說我行，努力才能行;
你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;
今天若不行，明天還能行;
正視有“不行”。也是我能行;
不但自己行，還幫別人行;
相互支持行，合作大家行;
爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行。
(三)、小結(jié)：你這節(jié)課有哪些收獲?(師生共同歸納)
(四)、朗讀或默記知識(shí)點(diǎn)(詩歌朗誦及歌曲欣賞)
四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練(13分鐘左右)
(一)、教師出示訓(xùn)練題(基礎(chǔ)訓(xùn)練)，學(xué)生做作業(yè)。要求當(dāng)堂完成。
(二)、課下預(yù)習(xí)下一節(jié)課。 討論補(bǔ)充記錄
我能行七年級(jí)篇十
“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜，學(xué)校舉行了語數(shù)百?gòu)?qiáng)比賽。我過五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒有了，就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。
“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì)對(duì)自己說一聲“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十一
我能行!這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)陪伴我成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總對(duì)自己說：“我能行！”
有一次，數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次小測(cè)試，我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草稿紙上仔細(xì)的算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是八分，如果失去了這八分，就別妄想與一百分沾邊了，我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)用了三張草稿紙。看看時(shí)間，只剩下十分鐘，我想：這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒有了。就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行！”任何題目都會(huì)有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認(rèn)真分析題意，在草稿紙上畫出示意圖。咦，算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快的寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天，老師發(fā)了試卷，說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)對(duì)，我十分高興，心里十分感謝“我能行！”這句話。
“我能行！”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?BR> 有一次，二樓的水閘壞了，樓上的一位老奶奶到我家里來接水，爸爸媽媽正好出去了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)。我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個(gè)人去二樓送水吧！我拿來一個(gè)大水桶裝滿水后拎著就往二樓走。因?yàn)槎堑臉翘菰诤竺?，我好不容易才來到樓梯道旁，人已?jīng)累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動(dòng)嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領(lǐng)吧！可二樓上住的是一位年過八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水??？這時(shí)，我又想起了“我能行！”
這句話，我想：只要努力，什么事都會(huì)成功！我咬緊牙關(guān)拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一歇，終于拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，夸我真棒，看著全身是汗的我，老人請(qǐng)我進(jìn)去歇一會(huì)兒，我說了一聲“謝謝！”轉(zhuǎn)身就走了。爸爸媽媽回來后，我對(duì)他們說了剛才發(fā)生的事，爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)了我。
我相信，這句話一定能把幫助我成為一個(gè)多方面優(yōu)秀的人。
我能行七年級(jí)篇十二
今年的春節(jié)晚上，我家發(fā)生了一件即好玩又有趣的事情。
十二點(diǎn)左右，各家各戶都開始包餃子，當(dāng)然我家也不例外。我生來不怕黑，也不怕自己一個(gè)人在家，就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子，而我呢？卻在一旁看電視，就在我看的高興的時(shí)候。我的“上司”——媽媽叫我過來的時(shí)候，我就知道我的“末日“已經(jīng)來臨，當(dāng)我正要抱頭鼠竄的時(shí)候，媽媽一把揪住我：“想溜？沒門，快幫我們包餃子?！薄鞍∧粫?huì)連我最怕什么都不知道了吧？”“我知道這不讓你練習(xí)練習(xí)嗎？”沒辦法，誰讓老媽是我的“上司”呢。只好硬著頭皮包了起來了。
就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道：“天啊，這是餃子嗎！不如說是饅頭吧？你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看，天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。于是我拜我爸爸為師，在學(xué)習(xí)的這二十分鐘里我的心里一直在想：別人行，我也行。就這樣經(jīng)過我的不懈努力，我終于成功了。
真是看事容易做事難??！
我能行七年級(jí)篇十三
“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校照?？剂似谥性?。我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，這“紅紅”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就像晴天里的一個(gè)霹靂，我感到迷茫，甚至覺得自己實(shí)在太差了，心里就像有一個(gè)自己在搖頭嘆氣說：“唉!我不行。我不行?！笨衫蠋煹年P(guān)懷和父母的鼓勵(lì)吹散了我心中的烏云，“我能行”又回來了。
我在前兩次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。100分制的試卷我竟然連續(xù)兩次考得了94分。我尋回了光明，找回了自信，就因?yàn)橛心恰拔夷苄小薄?BR> 現(xiàn)在，“我能行”已經(jīng)成為了我的口頭禪。
記得有一次，媽媽教我繡“十字繡”。那個(gè)“十字繡”是個(gè)可愛的大頭小女孩，我很高興，決心要學(xué)好十字繡，我多么想立刻就把這個(gè)可愛的大頭小女孩給繡出來呀！
媽媽一針一線的繡著并給我講解，我更是聚精會(huì)神的聽著。
該我繡了，我左手拿著繡布，右手拿著繡針，心里為自己豎起了大拇指：“我能行”。
我學(xué)著媽媽的樣子，小心翼翼的'繡著，生怕出了差錯(cuò)。我越繡越好，速度也越來越快，我開始驕傲自滿了。由于我的自滿，出的差錯(cuò)就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了，它就是我的口頭禪“我能行”，我仿佛看到了一個(gè)豎起的大拇指在我眼前晃動(dòng)，我頓時(shí)充滿了自信，便開始小心翼翼地繡了起來。
成功就在于一個(gè)人的自信，要時(shí)常為自己豎起大拇指，說聲：“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十四
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪了。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
有一次我回外婆家，大家都出門了，家中只剩下我和妹妹。妹妹是個(gè)淘氣包，正因?yàn)樘{(diào)皮了經(jīng)常被罵，如今已開始害怕了。我與妹妹玩得十分開心時(shí)，她興奮得蹦來蹦去，把東西扔來扔去，一不小心把房間中的衣柜撞了一下，把電吹風(fēng)震了下來，掉到了地板，摔散了。妹妹心急如焚地把我叫了過去，我看著像一堆垃圾的電吹風(fēng)也為妹妹著急。
我為了幫妹妹免去被罵的“慘”，便試著修電吹風(fēng)。因?yàn)橹耙娺^爸爸修電吹風(fēng)所以比較自信。妹妹越來越著急，結(jié)果急哭了，我看著妹妹可憐巴巴的樣子只好飛快地修電吹風(fēng)，邊修邊對(duì)妹妹說：“我能行，我能行！”
過了一會(huì)兒我終于拼裝好了電吹風(fēng)，可卻吹不出風(fēng)。妹妹問：“你真的行嗎？”我只是平淡地說：“我能行！”
回到了房間我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)零件沒裝，于是我將一旁的螺絲解開，把零件擠進(jìn)去，再將一個(gè)平平的塑料零件堵住，再將螺絲裝上去。終于，電吹風(fēng)被我修好了，妹妹高興得一蹦三尺高，我也笑了。
家人都回來了，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)有問題，我和妹妹的心中都樂開了花。
我能行七年級(jí)篇十五
說到這個(gè)題目，我就想起了去年夏天的一件事。
去年夏天的時(shí)候，放假了就是要到福建的前一天。媽媽正在收拾衣服，等到明天就直接走。等到了第二天的時(shí)候，我們動(dòng)身到黃石火車站坐火車了。
就在下樓的時(shí)候，媽媽突然肚子疼，要去上廁所叫我在這里等她。我想：直接把行李拿下去，等下媽媽來了直接走豈不是更好嗎？想到了這里，我便提起行李就走，沒有想到的是這個(gè)包看起來很小但還真是重。我剛提上去又馬上落下來了，反復(fù)試了幾次，全是同樣的.結(jié)果。我不禁有些心灰意冷了，正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起了一句話：世上無難事，只怕有心人。想到這里我就給自己加油打氣又提起了包。
當(dāng)我再一次提起包，又是同樣的結(jié)果但是我想還有妹妹呀！就這樣我就用我的三寸不爛之舌說服了我妹，叫她跟我一起搬下去。當(dāng)媽媽下來了我們就走了。
在到大冶的路上，我從中感悟到是世上無難事只怕有心人，要相信自己，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對(duì)。
我能行七年級(jí)篇十六
曾幾何時(shí)，一個(gè)活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時(shí)，臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。
我坐在書桌旁，手邊一本《三國(guó)演義》，此時(shí)我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中，徜徉于文學(xué)的海洋之中。
“我能行！”這三個(gè)鏗鏘有力的'字眼時(shí)?？M繞在我的耳旁。那是我的小學(xué)時(shí)代最初階段，老師讓我們堅(jiān)持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時(shí)，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個(gè)字的影子也看不見，摸不著?？捎H可愛的語文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。于是，我每天堅(jiān)持看一篇小文章，漸漸地增加閱讀量，再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內(nèi)心也充滿了自信，堅(jiān)持努力。不管一天中事情有多少，即使時(shí)間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴(yán)寒酷暑，我總是堅(jiān)守著自己的承諾?！拔夷苄?！”——“我成功！”終于成功的花兒含苞綻放，我在全市的中小學(xué)生評(píng)比大賽中獲得第二名的好成績(jī)。
現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持著每天練筆，“我能行——我成功！”作為我的座右銘，激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我……終于有一天，我也走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂……我會(huì)回眸過去走過的艱辛路程，這時(shí)我喊出了自己內(nèi)心話：“我能行！我成功！”
我能行七年級(jí)篇十七
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團(tuán)里，象征著最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當(dāng)過微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽錯(cuò)，我也當(dāng)了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個(gè)晚上，我們管樂班結(jié)束了排練，老師通知，這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報(bào)演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔(dān)任木管聲部的首席。
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見我走進(jìn)來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時(shí)總是與我pk的那個(gè)小個(gè)子“死對(duì)頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對(duì)音。我懷著一絲惴惴不安，學(xué)著電視里看到的樂隊(duì)首席的樣子，吹響長(zhǎng)笛的“啦”，讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結(jié)，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”
舞臺(tái)彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境?；锇閭兊谋憩F(xiàn)出奇地棒，大家領(lǐng)會(huì)我的細(xì)微姿勢(shì)，把握好節(jié)奏和強(qiáng)度，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，跟隨著指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
世上無難事，只要肯登攀，我能行！
我能行七年級(jí)篇十八
在成長(zhǎng)中，難免遇到困難，但只要你相信自己，覺得自己可以克服困難，所有的問題就迎刃而解了。
那年夏天，我穿上旱冰鞋，戴上護(hù)具，在媽媽的陪伴下來到了小區(qū)的空地上，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)溜旱冰。我興奮地松開了媽媽的手，開始溜冰，結(jié)果一個(gè)重心不穩(wěn)，我摔了個(gè)四腳朝天。一旁的媽媽好像事不關(guān)己一樣，默默地看著我。我知道，她要讓我自己爬起來。我扶著一旁的墻，顫顫巍巍地站了起來，誰知我才剛爬起來，便又一頭栽了下去。這次可真是重重地摔了一跤，我的胳膊有點(diǎn)擦破皮。媽媽的聲音在我耳邊響起：“你要相信你能行！”
聽了媽媽的話，我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說：我能行，我能行！在一次次對(duì)自己的鼓勵(lì)下，我艱難地爬了起來，調(diào)整了呼吸，開始嘗試滑行。我在心里大喊著“我能行”這句話。汗水浸濕了我的衣裳，豆大的汗珠不停地往下滴。我慢慢地往前滑行，雙腿止不住地顫抖著?；辛舜蠹s兩三米左右，我興奮地高喊：“我成功了！我成功了！”站在一旁的媽媽也向我投來了欣慰的微笑。
從此，“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成為了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
我能行七年級(jí)篇十九
生活中，我們能行的有很多。比如；唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙、數(shù)學(xué)口算、語文作文……但我們能行的，真正能行的不多，真正做得好好的也不多。但只要相信自己，我能行就一定行。
記得不久之前，爸爸媽媽不在家時(shí)，我肚子餓了。于是就想到自己做吃的，我首先去冰箱拿好材料；放到廚房的小桌子上；然后洗好鍋準(zhǔn)備好大小和合適的碗盤，拿一個(gè)大盤裝好水；然后開煤氣。我就打了兩個(gè)雞蛋，打在一個(gè)小碗里，我用筷子把兩個(gè)雞蛋打均勻；然后在鍋里放兩勺花生油。當(dāng)時(shí)我就在心里想我能行，于是我把雞蛋放到鍋里拿臥鏟，慢慢的鏟，慢慢的把蛋翻過來，油慢慢的煎著黃黃的雞蛋，我看著口都饞了。為了增點(diǎn)味道我特地放點(diǎn)一品鮮倒在雞蛋的上面，再翻到另一邊放點(diǎn)一品鮮。兩邊同時(shí)煎到熟為止，好了做好了。自己嘗了嘗味道，太焦了。
當(dāng)時(shí)，我雖然失敗，沒做成，但是我的心里并沒有氣餒，放棄，心里想——我能行！
于是，我又重做。我先把煎焦的原因找出來，又依次按以上的順序，我就把當(dāng)時(shí)煎蛋的時(shí)間縮短一些。最后，我終于成功了！我津津有味的嘗著自己做的食物，心里美滋滋極了。
通過這件事我明白了，只要相信——我能行！就一定會(huì)成功。而且做什么事都不能氣餒，只有堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
我能行七年級(jí)篇二十
12月6日，我去打乒乓球。當(dāng)我跟周教練對(duì)打的時(shí)候，我老是打不好。所以周老師火冒三丈地k了我一頓，并且還罰了我三個(gè)俯臥撐。做完三個(gè)俯臥撐的我心里默默地想：我能行！我下次一定能超過別人的！
回家后，我認(rèn)真地總結(jié)了失敗的教訓(xùn)。突然，我明白了：原來，周老師的發(fā)球特點(diǎn)是發(fā)球低，我老是接不住，應(yīng)該看準(zhǔn)來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。
第二天，我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對(duì)打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對(duì)打了！我緊張地等著老師發(fā)球，又不斷地默念著我能行，我能行……開始打了，我不停地給自己數(shù)著回合，一個(gè)回合、兩個(gè)回合、三個(gè)回合……我終于打到了36個(gè)回合。
“我能行”這句話讓我對(duì)自己充滿自信，它還讓我取得了出乎意料的成績(jī)。大家要用“我能行”這句話來鼓勵(lì)自己呦！