大班教案我是誰(精選17篇)

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    教案的編寫需要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)。編寫一份優(yōu)秀的教案需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。以下是小編為大家收集的一些教案范例,大家可以參考一下。這些教案是經(jīng)過多位教師實(shí)際應(yīng)用和改進(jìn)的,具有一定的指導(dǎo)意義。在教學(xué)過程中,我們可以根據(jù)教案的編寫方法和思路,靈活運(yùn)用,提高教學(xué)效果。教案的編寫是教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。希望大家在編寫教案的過程中,能夠借鑒這些范例,結(jié)合自身的實(shí)際情況,創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
    大班教案我是誰篇一
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
    2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    編排情景表演;錄音兒歌。
    一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
    二、情景表演。
    1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
    2、小朋友幫老師分發(fā)物品;
    3、思考。
    小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?
    我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)
    三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
    四、欣賞兒歌《小幫手》。
    爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
    樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
    我當(dāng)爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
    一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
    媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
    爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
    做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
    在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
    大班教案我是誰篇二
    開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日――十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問:“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們:“我去過寧波?!薄拔业较愀廴ネ孢^?!薄拔乙胶D蠉u去玩了?!备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng),我們開展了主題活動(dòng)――我是中國(guó)人,以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先,我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上,有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方,這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的,這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是,我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn),進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
    使幼兒知道自己中國(guó)人。
    初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
    一面鏡子。
    掛圖“我是中國(guó)人”。
    漢語、英語錄音各一段。
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。
    請(qǐng)小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
    請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的'是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說出他們的特征來。
    請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
    請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
    讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。
    讓幼兒了解中國(guó)的語言文字。
    放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
    請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
    教師小結(jié)。
    幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
    最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來,臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
    大班教案我是誰篇三
    1、學(xué)會(huì)兒歌,能幼感情的朗誦兒歌。
    2、知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。
    學(xué)會(huì)兒歌,能幼感情的朗誦兒歌,知道每個(gè)人在不同的人的眼中是不一樣的。
    幼兒用書、cd。
    一、出示幼兒用書、引出活動(dòng)。
    1、教師請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書,互相說說畫面上有誰,他在做什么。
    2、教師:書上畫的是一首好聽的兒歌的內(nèi)容,兒歌的名字叫《我是誰》。
    3、請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。
    二、繼續(xù)閱讀幼兒用書,欣賞兒歌。
    1、教師;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師念一遍兒歌。
    2、老師提問:
    兒歌的名字叫什么?
    兒歌里講了些什么?
    教師小結(jié):兒歌里講了一個(gè)小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝,在護(hù)士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……說明每個(gè)人在不同的人眼里是不一樣的。
    三、學(xué)念兒歌。
    1、請(qǐng)幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。
    2、教師播放cd,幼兒學(xué)念兒歌。
    四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。
    1、教師:我們應(yīng)該用怎樣的語氣和節(jié)奏來念這首兒歌呢?
    2、幼兒分組進(jìn)行朗誦,教師評(píng)價(jià)。
    3、教師:念這首兒歌時(shí)要注意節(jié)奏,聲音要有輕幼重,如:"媽媽說"中的"媽媽"兩個(gè)字可以念的輕一些,表現(xiàn)媽媽的溫柔。
    4、教師再次朗誦兒歌,注意節(jié)奏和語氣。
    5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。
    大班教案我是誰篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)升旗儀式,感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗,愛祖國(guó)的情感。
    2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國(guó)的欲望,感受中國(guó)人了不起。
    3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
    2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
    活動(dòng)過程:
    一、找國(guó)旗。
    幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó),都是彩旗,都是紅旗星不同)。
    交流對(duì)國(guó)旗的了解,師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
    幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
    二、觀看天安門升旗儀式,體驗(yàn)。
    除了在幼兒園升國(guó)旗,你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
    三、交流分享調(diào)查表。
    前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
    播放”大中國(guó)“的歌曲,引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
    四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?,可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國(guó)情緒開始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來說,這次活動(dòng)比較成功。
    小百科:中國(guó),是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
    大班教案我是誰篇五
    教材分析:
    本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己,并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。
    2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
    3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、木偶娃娃1個(gè),玩具電話2部。
    2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡)。
    活動(dòng)過程:
    1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請(qǐng)一些新朋友到我家來做客,你們?cè)敢鈦韱??誰要想來,請(qǐng)給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”。[點(diǎn)評(píng):以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。
    2、請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷挠變簛斫o娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評(píng):通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ)。
    3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等)。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。[點(diǎn)評(píng):開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。
    4、玩游戲:送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。[點(diǎn)評(píng):幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉?;ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎?,也能反映當(dāng)今社會(huì)的人際交往的方式。
    5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法――介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評(píng):父母的積極參與,有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí),名片背面的名字可給父母提示,幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用,以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。
    活動(dòng)延伸:
    大班教案我是誰篇六
    使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
    讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
    編排情景表演“小華在家里”
    幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
    引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
    啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的,并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
    讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
    小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
    啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
    鼓勵(lì)幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
    引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動(dòng)內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
    請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
    向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
    要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
    讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
    這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
    大班教案我是誰篇七
    持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。所以,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
    1.能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷
    2.能用準(zhǔn)確、完整的語言描述動(dòng)物特征
    3.愿意在集體面前大膽模仿
    能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷
    能用準(zhǔn)確、完整的語言描述動(dòng)物特征
    白板課件
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    師:大家在一起快三年了,你們彼此熟悉嗎?
    師:今天,我就來考考你們,是不是能夠通過聲音猜出你的同伴。
    師:我們來一起玩一個(gè)游戲,游戲的名稱叫《猜猜我是誰》
    二、活動(dòng)過程
    1.根據(jù)不同場(chǎng)景,說一說你知道的小動(dòng)物
    師:今天,我?guī)砹艘环衿娴膱D片,可是這幅圖藏起來了,如何才能把它顯示出來呢?
    師:圖片上有哪幾個(gè)場(chǎng)景?
    師:誰愿意來說一說,在這些場(chǎng)景中分別都會(huì)有什么小動(dòng)物?
    嗎?
    師:一起進(jìn)入繪本《猜猜我是誰》
    (1)藍(lán)鯨
    師:咦?這是什么?什么動(dòng)物是生活在海里的?
    師:他說:我還有一個(gè)特點(diǎn),我是地球上最大的動(dòng)物?,F(xiàn)在你們知道他是誰了嗎?(藍(lán)鯨)
    師:你們猜是藍(lán)鯨,我們一看是不是他?。ㄓ變赫f對(duì)了,適時(shí)表揚(yáng))
    (2)大象
    師:咦?這是什么?(拼圖)
    師:誰會(huì)把它拼成一個(gè)小動(dòng)物的?
    師:看看,他是誰?(大象)很棒!誰會(huì)說一說大象有什么特點(diǎn)?
    師:誰會(huì)模仿大象的?
    (3)北極熊
    師:猜猜看,這是哪?誰會(huì)生活在這里?(北極熊)
    師:北極熊有什么特點(diǎn)?
    師:能到前面表演看嗎?
    (4)獅子
    師:聽!這是誰的吼叫聲?(啊嗚)
    師:有人說老虎,也有人說大象哎!我們看看他是誰?
    師:誰比較了解獅子?
    師:誰能大膽模仿一下叢林之王的?
    (5)紅毛猩猩
    師:看看,這個(gè)小動(dòng)物的身體是什么顏色的?(橙紅色)
    師:猜一猜,他會(huì)是誰?
    師:他是紅毛猩猩,誰愿意模仿一下的?
    (6)狐貍
    師:這是什么?
    師:他會(huì)是誰呢?誰會(huì)來幫我把這些蒼蠅趕走?
    師:原來是狐貍??!小朋友們猜的真好!誰能和一下他所了解的狐貍的?
    (7)青蛙
    師:最后一個(gè)是我出的題目,猜猜他是誰?
    師:哦,是小青蛙?。≌l比較了解小青蛙?
    師:誰想模仿一下小青蛙的?
    三、結(jié)尾《愛的動(dòng)物園》
    師:既然小朋友們對(duì)動(dòng)物也這么熟悉,那么,我們就一起來玩《愛的動(dòng)物園》這個(gè)游戲吧!
    師:現(xiàn)在小動(dòng)物們準(zhǔn)備!游戲開始嘍!
    的看出是什么小動(dòng)物
    大班教案我是誰篇八
    內(nèi)容與要求:
    1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑,是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
    2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí),萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
    材料與環(huán)境:
    1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。
    2、畫紙和筆。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    一、感知交流。
    ――師:小朋友們有沒有去過長(zhǎng)城?(沒有)那你們有沒有在電視里看見過長(zhǎng)城呢?(有或者沒有)那么我們一起來看看長(zhǎng)城的圖片。
    ――師:我們一起來看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。(請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象)。
    ――萬里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山,跨過好多省市。在古代,中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略,修筑了我們的萬里長(zhǎng)城,它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f里長(zhǎng)城感到驕傲,也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲!
    二、繪畫表現(xiàn)。
    ――師:今天我們就來畫一畫長(zhǎng)城,我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣,先把一座座的高山畫出來,然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦,長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面?。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L(zhǎng)城就不牢固了,就會(huì)倒拉!
    幼兒自主繪畫表現(xiàn),教師巡回觀察,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
    三、展示分享。
    請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來點(diǎn)評(píng)。
    四、活動(dòng)延伸。
    在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城,教師予以指導(dǎo)。
    大班教案我是誰篇九
    1.辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。
    2.樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    各種動(dòng)物頭飾。
    模仿小動(dòng)物叫聲――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?
    ――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物,戴好相應(yīng)的頭飾。
    ――告訴幼兒游戲名稱,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
    ――講解游戲規(guī)則,告訴幼兒游戲玩法。
    ――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上,蒙上眼睛,作為猜的`人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾,輕輕到猜的幼兒后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如"嘰嘰嘰,猜猜我是誰?"請(qǐng)猜的幼兒說出該小動(dòng)物的名稱。
    ――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲,猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。
    大班教案我是誰篇十
    1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。
    2、萌生對(duì)未來建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
    1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。
    2、音樂磁帶。
    感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演
    一、感受節(jié)奏。
    1、聽音樂,用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
    2、聽音樂,用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
    二、想象動(dòng)作。
    2、分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。
    3、對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。
    三、合作表演。
    1、幼兒聽音樂,自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。
    2、練習(xí)在音樂停頓(休止)處做動(dòng)作造型。
    3、在同伴合作下,用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合,完成設(shè)計(jì)和表演。
    4、小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機(jī)拍攝。
    5、在熱烈的音樂聲中,幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。
    大班教案我是誰篇十一
    1、體驗(yàn)升旗儀式,感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗,愛祖國(guó)的情感。
    2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國(guó)的欲望,感受中國(guó)人了不起。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
    2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
    3、”找國(guó)旗“的操作材料:a組:中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗b組:彩旗+中國(guó)國(guó)旗c組:都是紅旗但星不同活動(dòng)過程:
    一、找國(guó)旗。
    幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó),都是彩旗,都是紅旗星不同)。
    交流對(duì)國(guó)旗的了解,師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
    幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
    二、觀看天安門升旗儀式,體驗(yàn)。
    除了在幼兒園升國(guó)旗,你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
    三、交流分享調(diào)查表。
    前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
    播放”大中國(guó)“的歌曲,引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
    四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?
    讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀觯梢宰層變夯厝ズ笞约簩栴}寫下來。)。
    大班教案我是誰篇十二
    在探索活動(dòng)中,當(dāng)幼兒對(duì)“解放軍叔叔用什么武器打敵人?怎樣打敵人”產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們從各種途徑收集了有關(guān)武器的資料,并用各種廢舊材料動(dòng)手制作了“作戰(zhàn)武器”,同時(shí)四歲左右是兒童游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期,對(duì)新奇的事物充滿好奇并好模仿。看著孩子們端起“沖鋒x”模仿解放軍打敵人的神氣模樣,“我是解放軍“戶外主題游戲活動(dòng)自然地誕生了。
    在活動(dòng)的生成、選擇及設(shè)計(jì)中,我們也考慮到:
    1、鼓勵(lì)孩子用其“百種”語言表達(dá)表現(xiàn)其親身體驗(yàn)及感受到的一切。
    2、應(yīng)充分考慮孩子的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中合作,肯定孩子的探索行為。
    3、滿足孩子在活動(dòng)中的各種需要,鼓勵(lì)孩子的想象、替代。
    4、鼓勵(lì)孩子大膽勇敢地在自然環(huán)境中鍛煉,提高動(dòng)作的平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    1.大膽、愉快、積極地參加游戲,嘗試合作、交往。
    2.在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍,大膽勇敢、不怕困難的情感。
    1、繼續(xù)為幼兒提供各種材料:
    如成品:沙包、紙糊碉堡、小擔(dān)架、醫(yī)生服裝、爬網(wǎng)、輪胎等等;。
    半成品:酸奶瓶、紙做的槍把、槍管、卡紙折子彈等等。
    1、觀察幼兒在活動(dòng)中合作、交往的能力,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。
    2、觀察xxx、xxx小朋友活動(dòng)情況,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)解放軍,大膽、勇敢。
    這節(jié)課是一節(jié)體育課,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能。幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者。學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后,應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用,如抗洪救災(zāi),捉壞人,保家衛(wèi)國(guó)等等,培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。
    大班教案我是誰篇十三
    《猜猜我是誰》是義務(wù)教育教科書小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)課。生活即美,本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺觀察力。引導(dǎo)學(xué)生接觸生活中的環(huán)境和事物,豐富學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
    1、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)背面人物頭部的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    2、知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生及造型方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力及畫面的組織能力。
    3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生相互交流,培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
    教學(xué)難點(diǎn):
    如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
    教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),使學(xué)生參與的過程中獲得知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有:
    1、創(chuàng)設(shè)情境:利用游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
    2、強(qiáng)化主體:教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    3、陶冶欣賞:欣賞圖片和資料,感受藝術(shù)作品的美。
    4、發(fā)揚(yáng)個(gè)性:鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
    (一)、導(dǎo)入新課。
    同學(xué)們,大家想不想和老師一起來做個(gè)小游戲?(課件展示)老師這里有幾張照片,我們來看看他們都是誰,請(qǐng)你們大聲告訴老師。猜猜看他是誰,并且要告訴老師你是怎么猜出來的?(課件展示)同學(xué)們,你們猜對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕,我們的謎底即將揭曉!(視頻展示)通過剛才同學(xué)們的回答,我們從觀察發(fā)型、發(fā)飾、服裝就可以總結(jié)出人物的背影特點(diǎn)來。
    (二)、新課講授。
    剛剛的游戲我們通過仔細(xì)觀察猜出了同學(xué)的背影。今天我們就從人物的背面著手來學(xué)習(xí)猜猜我是誰。(課件展示)日常生活中,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)人物畫很多都是從正面描繪的,但也有一些畫,跟老師剛才拍的背影一樣是從背面來描繪。
    對(duì)人物背面頭像的繪畫,有著悠久的歷史,中國(guó)古代的藝術(shù)作品中已經(jīng)有精彩的描繪。多媒體出示(明)唐寅的《孟蜀宮伎圖》唐寅將人物的頭飾表現(xiàn)得非常細(xì)致,使我們今天還能清晰地看出當(dāng)時(shí)婦女們的頭部裝飾。
    背影中也有不同的美?!犊死锼沟倌鹊氖澜纭讽f思(美國(guó))看,克里斯蒂娜的頭發(fā)雖然被風(fēng)吹散了,但她還是堅(jiān)強(qiáng)地眺望著遠(yuǎn)方,從中可見她的意志是多么頑強(qiáng)啊。
    “同學(xué)們,在我們的美術(shù)書中也有一幅表現(xiàn)兒童背面的作品,請(qǐng)打開美術(shù)書第12頁?!薄段磥硎澜纭吠鯐悦髯髌分械男∨笥颜诰劬珪?huì)神的欣賞著墻上的畫,畫家雖然沒有從正面畫他,但是,我們?nèi)匀豢梢詮谋趁娓械剿菍W⒌臉幼印?BR>    欣賞完畫家的作品,大家想不想看我們同學(xué)的背影作品?(課件展示)說說看,哪個(gè)背影最吸引你?我聽到有的同學(xué)喜歡第二個(gè)女孩的發(fā)型,她的頭發(fā)線條畫的很細(xì)致,有的同學(xué)喜歡第三個(gè)男孩子服裝,畫的很精致。他們確實(shí)畫的都很棒,但是老師相信你們會(huì)畫的更好!讓我們接著來看一看,圖中的男生和女生的發(fā)型,有什么樣的區(qū)別?同學(xué)們,你們有答案了嗎?從你們的回答中老師知道了男生的發(fā)型線條比較短,女生的頭發(fā)線條比較長(zhǎng),喜歡扎漂亮的辮子帶美麗的發(fā)卡,你們觀察的真仔細(xì)。
    (三)、教師范畫。
    (四)、藝術(shù)實(shí)踐。
    我們是不是都已經(jīng)迫不及待了?讓我們一起來看看今天的作業(yè)要求吧。(課件展示)請(qǐng)你認(rèn)真觀察一位前排同學(xué)的頭部背影特征,用線描的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人物頭部背影的作品。同學(xué)們,隨著動(dòng)聽的音樂聲,我們一起開始創(chuàng)作吧,如果在創(chuàng)作中遇到困難可以舉手向老師求助。(學(xué)生繪畫練習(xí))。
    作業(yè)要求:
    1.從后面認(rèn)真觀察一位同學(xué)的頭部外形,抓住發(fā)型特征,研究頭發(fā)走向,用線條精細(xì)的畫出來。然后我們?cè)俨虏履惝嫷氖钦l。
    2.以小組合作的形式,設(shè)計(jì)一個(gè)情景,把自己的作品貼上去;也可以試著畫一張全身的人物背影線描,讓大家猜猜這是誰。
    教師輔導(dǎo)要點(diǎn):
    1、畫面中人物的大小,頭部與肩部的比例。
    2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。
    (五)、繪畫展評(píng)。
    哪組同學(xué)畫好了?抓緊時(shí)間把你們組認(rèn)為畫的最像的背影貼在我們的展示墻上來吧。展示墻上有這么多優(yōu)秀的作品,你能猜出他們畫的都是誰嗎?在這些作品里,有的同學(xué)畫的構(gòu)圖很棒,有同學(xué)把頭發(fā)線條畫的精細(xì),有同學(xué)畫的服裝很有特色。
    (六)、拓展。
    在我們的生活中到處都是用線條勾勒出的美,不光有我們今天學(xué)到的背影線描,還有很多美好的事物等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)。老師給大家?guī)砹艘恍┥鐖F(tuán)同學(xué)的線描作品,我們大家一起來欣賞吧。(課件展示)同學(xué)們老師希望你也能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,與美一路同行!
    大班教案我是誰篇十四
    主題區(qū)角:
    美工區(qū):中國(guó)畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)。
    益智區(qū):民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門(數(shù)學(xué))快樂旅行(數(shù)學(xué))。
    語言區(qū):多彩的民族(閱讀)。
    建構(gòu)區(qū):長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))。
    角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
    足球入門奪金牌(數(shù))。
    1、材料來源:乒乓球若干;樂事暑片的塑料小抽屜若干。
    3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,放進(jìn)球門內(nèi),其答案正好為球門上的數(shù)字。
    4、材料的價(jià)值:這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
    快樂旅行(數(shù))。
    1、材料來源:廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票;廢舊的vcd光碟;長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
    2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面,再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
    3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間,來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
    4、材料的價(jià)值:“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
    長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))。
    1、材料來源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等。
    2、材料玩法:根據(jù)長(zhǎng)城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來建構(gòu)長(zhǎng)城。
    3、材料的價(jià)值:這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)??梢詭椭變涸趯?shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
    中國(guó)畫(美工)。
    1、材料來源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
    2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
    3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
    4、材料價(jià)值:這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng),一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
    京劇臉譜面具(美工)。
    1、材料來源:一次性蛋糕盆,橡皮筋。
    2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
    3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
    4、材料價(jià)值:讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂無窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹,也走近了我們的孩子。
    美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)。
    1、材料來源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線。
    2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
    3、材料玩法:幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
    4、材料價(jià)值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中,孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
    人槍虎(民間游戲)。
    1、材料來源:可樂或雪碧的瓶蓋。
    2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
    3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰的瓶蓋多誰贏。
    4、材料價(jià)值:這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲,通過游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
    民族服裝真漂亮(表演)。
    1、材料來源:報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
    2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
    3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
    4、材料價(jià)值:這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。
    中國(guó)功夫――雙截棍(表演)。
    1、材料來源:舊掛歷、橡皮筋。
    2、材料制作:在一根長(zhǎng)橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結(jié)固定,就變成了雙截棍。
    3、材料玩法:幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂,嘗試自己表演“雙截棍”。
    4、材料價(jià)值:結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
    多彩的民族(閱讀)。
    1、材料來源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
    2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進(jìn)行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)。
    3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
    4、材料價(jià)值:通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng),了解不同的民族。
    中國(guó)知多少(綜合)。
    1、材料來源:硬紙板,電視機(jī)紙盒。
    2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。
    3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn),尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進(jìn),比一比誰先走出迷宮。
    4、材料價(jià)值:通過走智慧迷宮,幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
    這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過程中,圍繞主題的內(nèi)容,進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務(wù),充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
    大班教案我是誰篇十五
    1、通過練習(xí)“墊上舉物翻滾”動(dòng)作,發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
    2、激發(fā)參加體育活動(dòng)情緒,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    “持物墊上翻滾”動(dòng)作練習(xí)。
    體操墊4張;大呼啦圈3個(gè),畫有直線、曲線的場(chǎng)地,寬窄紙皮4張,裝有水的大小可樂瓶人手3個(gè)。
    一、準(zhǔn)備部分。
    1、成一路縱隊(duì)走、跑交替進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行變速走跑熱身活動(dòng)。
    2、聽口令進(jìn)行左右分隊(duì)走練習(xí);四隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì)。
    (1)自由模仿解放軍的各種生活動(dòng)作與訓(xùn)練動(dòng)作。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿解放軍站崗、刺殺、投彈、臥倒等動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:幼兒對(duì)解放軍就是有一種天生的仰慕感,所以當(dāng)請(qǐng)孩子們來扮演“小小解放軍”,孩子們的精神馬上就提起來了,模仿解放軍的各種動(dòng)作也非常認(rèn)真,尤其是“敬禮”、“刺殺”動(dòng)作,孩子們做的還是挺到位的。
    二、教學(xué)部分。
    4、探索怎樣墊上運(yùn)輸炮彈。
    (1)教師提出要求:要求炮彈不能著地,不能行走過地墊。
    (2)幼兒分組自由探索、嘗試運(yùn)送炮彈的方法。
    活動(dòng)反思;孩子們整個(gè)人融入到了“運(yùn)炮彈”的情境中,探索中方式比較多,有的跪著走,有的像蟲一樣蠕動(dòng),其他孩子也紛紛跟學(xué),為我導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做了很好的鋪墊。
    5、“持物墊上翻滾”動(dòng)作教學(xué)。
    (1)教師介紹并示范墊上持物翻滾動(dòng)作的要領(lǐng)。
    (2)幼兒按示范要求進(jìn)行新本領(lǐng)的練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
    活動(dòng)反思:在逐個(gè)練習(xí)“持物墊上翻滾”的動(dòng)作時(shí),大部分孩子都掌握的比較好第一次練習(xí)中也有個(gè)別孩子“炮彈”沒有發(fā)到頭頂上,而是放在了身上,這樣翻滾比較困難,我用“炮彈放在自己身上就炸死自己了”來提醒孩子,孩子們很快調(diào)整的比較好,孩子們之間也學(xué)會(huì)相互提醒了。
    6、分組進(jìn)行持物墊上翻滾鍛煉。
    (1)游戲:轟炸敵區(qū)陣地。
    持物墊上翻滾——s行走——助跑跨跳——返回繼續(xù)。
    活動(dòng)反思:整個(gè)游戲孩子們因?yàn)橛小靶⌒〗夥跑姟钡念^銜,秩序與規(guī)則都掌握得比較好,但是助跑跨跳的動(dòng)作融入于游戲中,很多孩子的動(dòng)作因?yàn)椴粔蚴炀毦筒粔驑?biāo)準(zhǔn),還需要繼續(xù)練習(xí)。
    (2)游戲:回收炸彈。
    三、結(jié)束部分。
    7、在教師的帶領(lǐng)下做放松動(dòng)作。
    這節(jié)課是一節(jié)體育課,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能。幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者。學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后,應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用,如抗洪救災(zāi),捉壞人,保家衛(wèi)國(guó)等等,培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。
    大班教案我是誰篇十六
    幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
    《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng),通過爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
    (一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
    (二)學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
    (一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
    (二)前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
    (三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
    (四)教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。
    (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)
    教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
    重點(diǎn)提問
    1.你剛才看到了哪些地方?
    2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
    小結(jié)
    前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
    (二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
    1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
    2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
    重點(diǎn)提問
    你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
    兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
    3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
    (三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
    1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
    2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。
    3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
    小結(jié)
    今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
    (一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
    (二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
    大班教案我是誰篇十七
    1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,發(fā)展大肌肉群的靈活性。
    2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
    3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
    4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
    2、錄音機(jī),節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
    3、蟲子頭飾。
    一、開始部分:
    1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、自己選擇頭飾戴上,并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作,看誰模仿的逼真。
    二、基本部分:
    1、音樂起,老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,隨著音樂走跑交替,做動(dòng)物模仿操。
    2、出示布袋,請(qǐng)幼兒說出名稱,討論布袋有什么用?
    幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋,看誰玩的花樣多。
    3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法,并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習(xí)扭扭蟲爬行。)。
    4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
    5、游戲:扭扭蟲吃餅干。
    玩法:場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干,"吃"飽了再爬到場(chǎng)地中間。
    (1)老師先做示范,請(qǐng)幼兒原地模仿。
    (2)幼兒自由練習(xí),找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
    (3)分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。
    6、游戲:扭扭蟲運(yùn)餅干。
    玩法:要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形,分四隊(duì)爬向四角取餅干,然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來,把餅干放到中間的`簍子里,比賽哪組運(yùn)得快。
    老師介紹玩法后,請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來一個(gè),進(jìn)行演示,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作,讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。
    7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
    8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來,集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
    三、結(jié)束部分:
    1、在音樂的伴奏下,自由地做布袋放松活動(dòng)。
    2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具,下課休息!