教案需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)估和修訂,以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和客觀性,能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。接下來(lái)是幾個(gè)教案范例,教師們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)修改和借鑒。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇一
幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué),只有教師正確的引導(dǎo),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍,不但玩出了樂(lè)趣,學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣,掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)。
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
導(dǎo)入:老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片,對(duì)嗎?今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看,羊村里又發(fā)生了什么事情。
二、游戲。
1、《圖片排序》。
小結(jié):小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù),而且挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們,我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍,看誰(shuí)接龍接的快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好,注意不要重復(fù)使用。例如:黑白--。
人民---等等。
三、游戲《接力運(yùn)球》。
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲。
剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍,還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎?今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍(一鳴驚人-----)。
五、總結(jié)。
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了,而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時(shí)多讀書(shū),多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰(shuí)說(shuō)的多。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二
早操是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的鍛煉,通過(guò)早操可以增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢自信等優(yōu)良品格和活潑開(kāi)朗的性格。從生理衛(wèi)生學(xué)的角度看,早操能使在集體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài),使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng),以振奮精神、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)幼兒有朝氣、愉快的生活。早操活動(dòng)時(shí)間雖短,但對(duì)幼兒心智健康有這很重要的意義。
一、大班早操的目的、運(yùn)動(dòng)量、內(nèi)容來(lái)談?wù)劥蟀嘣绮俚木幣牛?BR> (一)、大班早操的目的:
1、讓幼兒通過(guò)早操鍛煉身體,促進(jìn)健康,增強(qiáng)肌肉。提高柔韌性身體素質(zhì)。
2、使幼兒加快血液循環(huán),為大腦輸送更多的氧氣,從而集中注意力、提高記憶力和思維能力,為智力活動(dòng)準(zhǔn)備良好的心理?xiàng)l件。
3、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。
4、讓幼兒提高操節(jié)動(dòng)作質(zhì)量,為入小學(xué)做銜接準(zhǔn)備。
(二)、大班早操的運(yùn)動(dòng)量:
1、早操活動(dòng)的原則是大密度,中強(qiáng)度,短時(shí)間,少間歇。
2、早操全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)遵循“曲線上升,波形進(jìn)展,曲線下降”的規(guī)律。
3、大班早操的時(shí)間以12分鐘為宜,下學(xué)期可延長(zhǎng)至13分鐘。
二、大班早操的主要內(nèi)容:
1、操節(jié)。如:《全國(guó)第二套幼兒廣播操》。
2、律動(dòng)。
3、歌表演。
4、舞蹈。
5、游戲。
6、隊(duì)列練習(xí)。
7、基本動(dòng)作。
(以下會(huì)結(jié)合vcd一一舉例說(shuō)明)。
二、我園大班早操的特點(diǎn):
為了給大班幼兒一個(gè)愉快、健康的童年,我園大班的早操是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),結(jié)合《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo),大膽探索早操的結(jié)構(gòu),器械的利用、音樂(lè)的選擇、教師的指導(dǎo),將課改理念融入早操之中。有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)、內(nèi)容豐富形式多變,體現(xiàn)“活”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特征及動(dòng)作發(fā)展情況為幼兒編排了適合大班的一套早操,我們?cè)谟變涸绮俚木幣派?,除了基本操?jié)外,還包括:變換隊(duì)型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性,形式上求多變,隊(duì)型采取集體、小組、自由組合等多種形式。
(二)、游戲多變、富有創(chuàng)造,體現(xiàn)“趣”。
通過(guò)扮演角色,師幼一同參與游戲,游戲情節(jié)生動(dòng)有趣,游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒興趣和需求自己創(chuàng)造性地編出新的游戲花樣。如;音游“切白菜”、“套圈”。還讓幼兒利用器械擺成“小橋”、設(shè)置“陷阱”幼兒打破班界繞場(chǎng)鍛煉基本動(dòng)作。
(三)、古樂(lè)民歌、富有變化,體現(xiàn)“新”。
大班選取具有動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏明快的樂(lè)曲,如:《夏天到了》。優(yōu)美充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜歡。體現(xiàn)了體育活動(dòng)的上升——穩(wěn)定——下降的基本規(guī)律。
游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒,以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動(dòng)作為主要目的,在活動(dòng)過(guò)程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的`早操活動(dòng)。今年,我園綜合多年的編操經(jīng)驗(yàn),根據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際情況,本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則,編排了一套別具一格、富于本園實(shí)驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力,深受幼兒喜愛(ài)。
本套早操分五段進(jìn)行:第一段為幼兒自然到場(chǎng)地集體做游戲“切白菜”、接下來(lái)是三個(gè)幼兒一組玩“套圈”的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊(duì)《全國(guó)第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個(gè)人圍成一個(gè)圈邊唱邊跳,既鍛煉了身體,又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木,有的拿輪胎擺成“小橋”、“陷阱”通過(guò)游戲進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動(dòng)的時(shí)間,改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式,讓幼兒自己去取放活動(dòng)器械并自由玩耍,在這一過(guò)程中喚醒了幼兒的主體意識(shí),賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度,激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專(zhuān)注、謙讓、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這一部分為機(jī)動(dòng)內(nèi)容,每月更換一次,各班教師可根據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動(dòng)的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類(lèi)體育游戲,重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作,有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作,音樂(lè)由歡快慢慢地過(guò)渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。
三:教師帶操要求。
1、精神飽滿(mǎn)、有活力。
2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng),觀察幼兒的活動(dòng)情況,幫助有困難的幼兒。
4、穿戴要求:不穿高跟鞋、不便運(yùn)動(dòng)的裙裝。
早操是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),是幼兒戶(hù)外活動(dòng)的重要一部分,在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作,這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì),能夠更健康的成長(zhǎng)。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇三
一、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)元宵節(jié)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的校園文化生活。
2.介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,了解中國(guó)各地過(guò)元宵的風(fēng)俗。
3.增進(jìn)師生情誼,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。
x年xx月xx日。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
男:銀蛇納福福入戶(hù),玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);。
女:辭舊鞭炮燃盛火,張燈結(jié)彩鬧元宵。
男:老師們、同學(xué)們!
合:晚上好!
女:在這元宵佳節(jié)來(lái)臨,闔家團(tuán)圓之際,帶著對(duì)親朋好友的問(wèn)候,帶著對(duì)未來(lái)美好的祝愿,我們歡聚在這里,歡慶元宵節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)(ppt)。
1)元宵節(jié)的由來(lái)。
宵節(jié),又稱(chēng)為“上元節(jié),春燈節(jié),是中國(guó)民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)其為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。又稱(chēng)為小正月、元夕或燈節(jié),是春節(jié)十五之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
2)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
3)元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗。
觀燈:
元宵放燈的習(xí)俗,在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市,當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界都市,社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下,元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后,已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時(shí)的開(kāi)元盛世,長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大,燃燈五萬(wàn)盞,花燈花樣繁多,皇帝命人做巨型的燈樓,廣達(dá)20間,高150尺,金光璀璨,極為壯觀。燈在中國(guó)臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義,點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意,且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩,因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走,希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走,好生男孩)。
舞龍燈:
傳說(shuō)唐代有一年大旱,龍王錯(cuò)行云雨,淹死了長(zhǎng)安不少百姓,玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王,后龍王陰魄不散,夜夜擾鬧皇宮,嚇壞了唐王李世民,于是向群臣問(wèn)計(jì),眾臣認(rèn)為應(yīng)超度龍王,于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成,節(jié)數(shù)為單數(shù),長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈,節(jié)內(nèi)能燃燭的稱(chēng)“龍燈”,不能燃燭的稱(chēng)“布龍”,舞龍時(shí),領(lǐng)舞者手持龍頭,數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍,隨于其后,整條龍?jiān)跇?lè)聲中沿著規(guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。龍就象活了一樣,民間以此習(xí)俗求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
猜燈謎:
又叫“打燈謎”,是從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五,各家各戶(hù)都要掛起彩燈,燃放焰火,后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛,所以響應(yīng)的人眾多,而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。
吃元宵:
正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品,最早叫“浮元子”后稱(chēng)“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異??蓽蟆⒂驼?、蒸食,有團(tuán)圓美滿(mǎn)之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中“滾”成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、歡慶元宵節(jié)。
女:當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里,不僅有對(duì)甜蜜幸福生活的憧憬,還有對(duì)親人濃濃的美好祝福。
男:說(shuō)的太好了!請(qǐng)欣賞xx同學(xué)獨(dú)唱《賣(mài)湯圓》。
2)女:今夜星光燦爛,今夜燈火輝煌!同學(xué)們、朋友們!笑語(yǔ)歡歌中,這里成了鮮花的海洋,成為充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨家園。請(qǐng)欣賞和給我們帶來(lái)的對(duì)誦:《今夜讓愛(ài)來(lái)臨》。
3)男:同學(xué)們、朋友們!在這歡樂(lè)的節(jié)日里,讓我們踏著春天的腳步,和著歡快的節(jié)怕,共同祝愿我們的祖國(guó)--風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐!請(qǐng)欣賞小合唱《祖國(guó)你好》。
4)女:我們看完了關(guān)于元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō),大家對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解。
男:下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié),請(qǐng)看大屏幕。
5)女:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,現(xiàn)在讓大家輕松一下。
男:請(qǐng)看大屏幕。
6)女:又是一年元宵來(lái),新的一年更精彩,新的期待,新的氣象。
合:恭賀大家新年愉快萬(wàn)事如意。
男:請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》。
7)女:在元宵節(jié),人們常常會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)智力活動(dòng),大家知道是什么嗎?
男:猜燈謎。
女:對(duì),猜燈謎,接下來(lái)我們就進(jìn)行有獎(jiǎng)猜燈謎游戲,請(qǐng)看大屏幕。
8)男:元宵佳節(jié),全國(guó)各地,張燈結(jié)彩,鑼鼓喧天。各種民間慶?;顒?dòng)熱火朝天。
女:下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞看花燈。
9)男:銀蛇納福福入戶(hù),玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);辭舊鞭炮催春潮,迎新鑼鼓鬧元宵!同學(xué)們、朋友們,新的一年向我們走來(lái),新春向我們走來(lái)!
女:讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學(xué)合唱《明天會(huì)更好》。
4、結(jié)束語(yǔ)(《難忘今宵》音樂(lè)中)。
男:同學(xué)們、朋友們,活動(dòng)就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動(dòng),不僅讓我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日,也展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采,增進(jìn)了師生情誼。
女:感謝老師們、同學(xué)們的光臨!
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)思路:
20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi),作為_(kāi)_的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來(lái)參加特奧會(huì)”的主題活動(dòng)之中,孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員給予了很大的關(guān)注,并從中了解了特奧運(yùn)動(dòng)員為取得冠軍所付出的努力和艱辛,對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服,于是我們一起開(kāi)展在本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒大膽地動(dòng)手創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo):大膽創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具、彩色標(biāo)志卡(生活、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng))、多媒體、范例2張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看多媒體。
1、20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi)啦,許多熱心的__市民大家都在為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,成為了特奧志愿者.
2、觀看多媒體。
1)特奧志愿者是怎樣幫助特奧運(yùn)動(dòng)員的?
2)他們是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)特奧運(yùn)動(dòng)員哪方面服務(wù)的?
小結(jié):志愿者們?cè)谠S多方面都在幫助著特奧運(yùn)動(dòng)員,有的是生活方面的志愿者,有的是娛樂(lè)方面的志愿者,還有的是在運(yùn)動(dòng)方面負(fù)責(zé)的志愿者。
3、我們大二班的寶寶也是__的小主人,今天我們就來(lái)制作志愿者標(biāo)志,為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
(二)觀察、討論。
1、你準(zhǔn)備做個(gè)怎樣的特奧志愿者呢?
2、這里有兩張志愿者標(biāo)志,你認(rèn)為哪張標(biāo)志讓大家看得更清楚、更明白?為什么?
小結(jié):把服務(wù)的內(nèi)容畫(huà)在標(biāo)志的中間,畫(huà)大一些,這樣特奧運(yùn)動(dòng)員才會(huì)肯得更明白,有了困難就能請(qǐng)你幫忙了。
(三)創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒合理布局,將內(nèi)容畫(huà)大、畫(huà)清楚。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,為特奧運(yùn)動(dòng)員著想,制作與別人不一樣的志愿者標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別幼兒完成作品,獲得成功。
(四)分享、交流。
1、歸類(lèi)擺放。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)服務(wù)內(nèi)容將志愿標(biāo)志擺放在相應(yīng)的標(biāo)志板上。
2、互相介紹與欣賞。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇五
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題,環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的影響也越來(lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí),增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn):如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)。
一.觀看圖片,引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片,讓幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)。
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)。
二.如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。
1.教師分別播放4組圖片,(河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾)。
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì),為什么?(幼兒:不對(duì)。河水變黑,魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮,到處都是一片臭味等等。)。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié):我們要保護(hù)環(huán)境,必須做到,(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際,談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起,不亂扔垃圾。2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.做一些環(huán)保的'標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié):
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜?,大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1.選材符合幼兒的年齡特征,本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片,是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3.在每一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的討論發(fā)言都很有全面性,幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5.在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇六
了解自己的外貌特征,興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
1、出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱(chēng)、作用:這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
2、老師示范,在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。
3、小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇七
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”
1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?
3、小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目的:
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用直觀、具體形象的形式,使他們認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖,從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)初步的了解,從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)旗圖案,國(guó)徽?qǐng)D案,歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,卡紙、彩色筆,旅游勝地圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、起立,奏國(guó)歌。
2、主持人上場(chǎng)。
男:1949年10月1日,新中國(guó)誕生的那一天,毛主席親手在首都*城樓上升起了第一面國(guó)旗。
女:同學(xué)們,你們對(duì)我們的國(guó)旗了解嗎?(生答)。
男:同學(xué)們回答得真好!請(qǐng)看國(guó)旗。(課件出示國(guó)旗)。
女:我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,旗面為紅色,長(zhǎng)方形。左上方綴黃色五角星五顆,四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。
男:國(guó)旗的紅色象征革命,旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
女:國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的,你知道嗎?
生答。課件出示國(guó)徽。
男:是?。?guó)徽的圖案為國(guó)旗、*、齒輪和麥稻穗,*是民族精神的象征,齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí),國(guó)旗上的五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
女:這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——《義勇軍進(jìn)行曲》。
生答。
齊唱國(guó)歌。出示中國(guó)地圖。
女:這就是我們偉大祖國(guó)的版圖,她像什么呢?
生答。
男:是呀,我們的祖國(guó)就是屹立在世界東方的一只大雄雞!我們的祖國(guó)媽媽有巍峨的高山,奔騰的大海,有56個(gè)相親相愛(ài)的民族。讓我們一起欣賞祖國(guó)媽媽迷人的風(fēng)景吧。
課件出示祖國(guó)旅游勝地。
男:祖國(guó)是我們偉大的母親,讓我們滿(mǎn)懷深情地喊一聲:祖國(guó)媽媽?zhuān)?!我們?ài)您,永遠(yuǎn)愛(ài)您!
女:是呀,同學(xué)們,讓我們把這種喜愛(ài)之情寫(xiě)下來(lái)吧。
發(fā)卡片,生做卡片寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)。
主持人齊說(shuō):把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧,讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
播放《長(zhǎng)江之歌》,班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇九
1、知識(shí)與技能:
(1)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感,以及良好的生活習(xí)慣和高尚社會(huì)公德。
(2)通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)城市、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),逐步養(yǎng)成保護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣和能力。
2、過(guò)程與方法:
(2)通過(guò)親身經(jīng)歷具體的事例讓學(xué)生建立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從身邊的小事做起,大家一起努力形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)、衛(wèi)生的集體,在最佳的環(huán)境狀態(tài)里學(xué)習(xí)和生活。
(3)引導(dǎo)同學(xué)相互贊美,感受保護(hù)環(huán)境后被他人認(rèn)可的快樂(lè),同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與世界觀,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
1、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),在平時(shí)的生活中能隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)讓學(xué)生真正理解環(huán)境保護(hù)的重要性,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1、根據(jù)情景劇的內(nèi)容安排一些學(xué)生進(jìn)行排練;
2、提前幾天布置班里的幾個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)如何保護(hù)環(huán)境的文章,并作好個(gè)性發(fā)言。
3、組織朗誦能力比較突出的4名同學(xué)練習(xí)朗誦材料;
4、準(zhǔn)備50份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查(見(jiàn)附件)。
5、準(zhǔn)備一些游戲的道具和水果;
6、主題班會(huì)多媒體課件。
課間:布置教室,空出教室中心部分作為活動(dòng)場(chǎng)地。
4人配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《善待地球》(同時(shí)播放幻燈片)。
(甲)大海般廣袤的黃土地。
是我們永恒的襁褓和生命根基。
(乙)載著傳說(shuō),載著悲傷……。
……。
(合)愛(ài)護(hù)含辛茹苦的大地母親吧,因?yàn)閻?ài)護(hù)母親,就是愛(ài)護(hù)我們自己。
(女)各位尊敬的老師、(男)親愛(ài)的同學(xué)們,(合)大家下午好!
(女)首先請(qǐng)出剛才為我們激情朗誦的×××等四位同學(xué)。
(男)簡(jiǎn)單采訪:剛才你們朗誦的詩(shī)歌名為《善待地球》,那么你們內(nèi)心對(duì)“善待地球”是怎么理解的呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單回答)。
(女)如何地球我覺(jué)得我們應(yīng)該積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí),及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周?chē)娜?,以進(jìn)一步擴(kuò)大影響,盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)周?chē)茐沫h(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
(女)那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中,你做到保護(hù)環(huán)境了嗎?
(合)其實(shí)環(huán)保十分的簡(jiǎn)單我們只需舉手之勞,就可以造福后代。
《舉手之勞造福后代》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
(男)同學(xué)們,告訴大家一個(gè)不好的消息,
由于紙張有限,本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙,
今后5元錢(qián)一張?,F(xiàn)在大家拿錢(qián)來(lái)領(lǐng)紙,準(zhǔn)備回答問(wèn)卷。
教室里一片喧嘩,孩子紛紛嚷嚷。
(女)沒(méi)有辦法,一定要收了錢(qián)才能回答問(wèn)卷。
好貴,太不值了,舍不得花錢(qián),這張紙?zhí)滟F了……。
(女)正如這個(gè)買(mǎi)紙的'事件,當(dāng)大家剛得知我們的紙需要用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)時(shí)覺(jué)得十分的驚訝,也覺(jué)得很離譜,但是我們仔細(xì)想想就可以體會(huì)這個(gè)事件背后的意義。你平時(shí)有在保護(hù)環(huán)境嗎?其實(shí)我們的命運(yùn)是完全掌握在我們自己的手中的,如果我們?cè)俨蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,那么今天的買(mǎi)紙事件就會(huì)真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們的子孫后代的身上,可能那時(shí)不是5元,而是50或者500元。
(男)這個(gè)游戲說(shuō)明一個(gè)人與環(huán)境之間的問(wèn)題,當(dāng)人踏出了圈子也就表明了環(huán)境無(wú)法承受如此多的人污染而被破壞了。
(男)準(zhǔn)備一些比較松軟的水果(香蕉、西紅柿等)以及胡椒粉,將水果和胡椒粉混合放入一個(gè)深色的干凈的塑料袋中,然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)同學(xué)擊掌,同學(xué)們開(kāi)始傳塑料袋,在傳的過(guò)程中拿到塑料袋時(shí)要用力捏一下塑料袋,當(dāng)掌聲停止時(shí),停止傳遞,拿到的水果的同學(xué)品嘗塑料袋中的水果,然后詢(xún)問(wèn)品嘗的同學(xué)和平時(shí)的水果哪個(gè)好吃(因?yàn)榭赡芪兜辣容^不好,很難下口,主持人適當(dāng)勸止)。
難吃。
(女)其實(shí)袋子里的所有東西都代表著自然界中一種很好的資源,人們都能很好的利用(如水、植物等),但由于人類(lèi)對(duì)各種資源的胡亂破壞,讓許多資源不在能為人類(lèi)利用,人類(lèi)將會(huì)自食惡果。
場(chǎng)景:學(xué)校走廊上。
劇情:一個(gè)男生邊走邊吃香蕉,吃完就隨手扔在地上,這時(shí)有個(gè)女生走了過(guò)來(lái),因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤,她迅速的起身看了看邊上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人于是又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣,揚(yáng)長(zhǎng)而去,香蕉皮還停留在原地。過(guò)了很久很久,終于又來(lái)了一個(gè)女生看到了地上的香蕉皮默默的把它撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
(男)而前面摔跤的女孩不但沒(méi)有撿起香蕉皮反而當(dāng)做沒(méi)看到,這么一點(diǎn)舉手之勞都不愿意做,太沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)了,后面的那位女生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較的好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第二位女生從我們身邊的小事做起,保護(hù)身邊的環(huán)境。
(女)好,那么讓我們一邊游戲一邊思考吧,規(guī)矩,聽(tīng)音樂(lè)傳杯子,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)接到杯子的要說(shuō)出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的方法~(第一批請(qǐng)今天中午用一次性筷子吃飯的同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲)。
(男)正如各位同學(xué)說(shuō)的一樣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),在平時(shí)的生活中有很多可以保護(hù)環(huán)境的方法,也就是舉手之勞,只要我們大家一起齊心協(xié)力,那么我們的環(huán)境將會(huì)變的更加的美好。
(掌聲)從這些熟悉的情節(jié)中,大家找到了哪些我們保護(hù)環(huán)境的舉手之勞呢?
(幻燈片小結(jié)1~3點(diǎn))。
(女)珍惜和節(jié)約資源,減少浪費(fèi),遵循資源的法律法規(guī),積極的參加各種節(jié)約資源的行為。
(男)我們可以不用一次性的筷子,節(jié)約和回收廢紙,碎玻璃等。不送或者少送賀卡、節(jié)約用電、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
保護(hù)環(huán)境從自我做起,請(qǐng)學(xué)生代表作個(gè)性發(fā)言(挑選3~4名學(xué)生)。
文章見(jiàn)附件。
(幻燈片)圓綠色夢(mèng)的女孩徐海婷、環(huán)保達(dá)人宋克明。
(女)。
農(nóng)民的“環(huán)保長(zhǎng)征”宋克明曾經(jīng)說(shuō)道:“一個(gè)人的能量是有限的,只有不斷提高公眾的參與度,環(huán)保才有出路?!?BR> (幻燈片小結(jié))。
(女)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),舉手之勞,造福子孫,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××等同學(xué)為大家獻(xiàn)上歌曲《呼喚》(公益環(huán)保歌曲),大家歡迎!(掌聲)。
《呼喚》(幻燈片+伴奏)。
(男)正如這首歌里唱的那樣我們應(yīng)該人人為環(huán)保、環(huán)保為人人,人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù),珍惜資源永續(xù)利用,保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥,依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù),提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。
(女)我們的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲,讓我們熱烈歡迎班主任老師給我們送上寄語(yǔ)。
同學(xué)們真棒!這次的主題班會(huì)非常成功,從大家的歡聲笑語(yǔ)中,從大家熱情的掌聲中,我感受到了同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境堅(jiān)定的信念。我們的幸福生活不只在于豐衣足食,也在于碧水藍(lán)天。追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明,大地需要綠色,我們心靈也更加需要綠色。最后送給大家一首小詩(shī)與大家共勉。
(幻燈片)。
(女)謝謝老師!每個(gè)同學(xué)都渴望優(yōu)雅的環(huán)境,我提議從今天開(kāi)始,同學(xué)們每天至少做一件保護(hù)環(huán)境的小事,相信我們班集體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。(男)最后,希望各位同學(xué)在今后的生活中多愛(ài)護(hù)環(huán)境,做生活的強(qiáng)者!
(男)本次主題班會(huì)到此結(jié)束,(合)老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!(掌聲)。
這次的班隊(duì)環(huán)保主題活動(dòng)開(kāi)展的比較成功,氛圍輕松愉快,井井有條,也讓人回味無(wú)限,以學(xué)生為主體,師生合作的形式實(shí)施,促使學(xué)生拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)多種能力,發(fā)展興趣特長(zhǎng),全面提高素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都有參與管理集體的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,同時(shí)讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中克服害羞膽怯的心理弱點(diǎn),在輕松的環(huán)境中使每一個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都得到了提升。既有個(gè)體活動(dòng),又有群體活動(dòng);既有學(xué)生的心理活動(dòng),又有學(xué)生的身體活動(dòng),有游戲、學(xué)習(xí)、思考和交流,將動(dòng)腦與運(yùn)用組合起來(lái),將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),將知識(shí)積累與能力培養(yǎng)組合起來(lái),將教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用組合起來(lái),取得了較好的成效。
通過(guò)活動(dòng)教育了學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,并形成了愉快、和諧、友好、上進(jìn)樂(lè)觀的心理。但是在本次活動(dòng)也有一些不足的地方,現(xiàn)在的學(xué)生天天嘴上說(shuō)的是環(huán)保,但是實(shí)際生活落實(shí)的沒(méi)有幾個(gè),因?yàn)樵谒麄兊乃季S中環(huán)保只是一種說(shuō)法,而沒(méi)有真正的在他們的意識(shí)中,我覺(jué)得我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分的了解環(huán)保的重要性,讓環(huán)保的意識(shí)深入學(xué)生的心里,在學(xué)校多組織一些環(huán)保的活動(dòng),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻環(huán)保,從身邊的小事做起。如果有條件還可以結(jié)合家長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子共同環(huán)保,在校和在家都能環(huán)保,真正落到實(shí)處,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也提高自己的道德素質(zhì)。
參考活動(dòng)目的練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,抒發(fā)尊師情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下......
參考作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的參考......
主題教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書(shū)設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周......
安全教育:一、快樂(lè)我成長(zhǎng),安全來(lái)保障;1、三(1)班的同學(xué)們,你們好!看見(jiàn)你們這么精神的來(lái)上課,老師覺(jué)得很高興。你們喜歡校園生活嗎?記得你們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌......
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì),必須從小培養(yǎng),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶,才能逐步形成。
作為七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解,他們的愛(ài)國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而,我們愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該從中學(xué)生實(shí)際出發(fā),以教師的激發(fā)為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為依托,以環(huán)境為媒介,開(kāi)展有效的德育活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】搜集祖國(guó)的大好山河的知識(shí),每人至少會(huì)唱一首愛(ài)國(guó)歌曲。
【活動(dòng)目的】。
通過(guò)這次班會(huì),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育點(diǎn)燃他們心中的愛(ài)國(guó)激情,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、勤勞、儉樸的優(yōu)秀品質(zhì),使他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx.9.9。
【活動(dòng)形式】朗誦、歌唱、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
【活動(dòng)地點(diǎn)】七(2)班。
【具體過(guò)程設(shè)計(jì)】。
男:眾所周知,中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國(guó)。
女:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂(lè)觀向上的民族,具有自強(qiáng)不息的民族精神。
男:在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力量,最終結(jié)合成了個(gè)多民族統(tǒng)一的整體。
女:中華民族的凝聚力是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的牢固基礎(chǔ),是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
男:下面請(qǐng)大家欣賞8位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)》。
男:自古以來(lái),我們的先輩就不乏對(duì)祖國(guó)山河的贊美之詞。
女:是啊,下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的贊美長(zhǎng)江、黃河的古詩(shī)。
男:不光是長(zhǎng)江、黃河,我們巍峨的三山五岳也留下了古人的無(wú)數(shù)佳作。
女:那我們祖國(guó)還有無(wú)數(shù)的名勝古跡呢,誰(shuí)來(lái)贊一贊?
男:這樣看來(lái),祖國(guó)確實(shí)處處風(fēng)光好?。〗酉聛?lái)請(qǐng)聽(tīng)眾口相聲《祖國(guó)處處風(fēng)光好》。
女:看樣子同學(xué)們對(duì)祖國(guó)了解還真不少!作為一個(gè)中國(guó)人關(guān)心國(guó)家社稷的愛(ài)國(guó)精神,是我們民族精神的核心,同時(shí),在中國(guó)幾千年的歷史發(fā)展中也創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,下面我們來(lái)進(jìn)行“智力測(cè)驗(yàn)”,有請(qǐng)“主考官史雨婷、王若蘭”。
1、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族?(五十六個(gè))。
2、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么?(火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù))。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么?(國(guó)畫(huà)、瓷器、烹飪、京劇。)。
4、清真食品是哪個(gè)民族的飲食?(回族)。
5、由滿(mǎn)族服裝演化而來(lái),深受東方女性所喜愛(ài)的服飾是什么?(旗袍)。
6、世界四大文明古國(guó)是哪些?(古埃及、巴比倫、印度、中國(guó))。
7、曹雪芹的代表作品是什么?《紅樓夢(mèng)》。
8、我國(guó)各民族的共同語(yǔ)是什么?(普通話)。
9、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄?(屈原)。
10、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少?(九百六十萬(wàn)平方公里)。
11、最早用紙寫(xiě)成的史書(shū)是哪一部?《三國(guó)志》……。
主考官:唉呀,大家都太聰明了,連我們都招架不住,不知道出什么題好了,不行,我們還是下去給大腦補(bǔ)充點(diǎn)兒“營(yíng)養(yǎng)”吧!
男女合:謝謝我們的考官!
男:大家知道,北京是祖國(guó)的心臟,也是我們衷心向往的地方,29屆奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)就在這里的鳥(niǎo)巢、水立方隆重舉行。下面請(qǐng)聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》!
女:離開(kāi)可愛(ài)的北京,讓我們到祖國(guó)遼闊的大草原上看看賽馬那激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)景吧!二胡——《賽馬》!
男:中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家,一方水土養(yǎng)育一方人,這片肥沃的土壤哺育了聰明的華夏兒女,哺育了智慧的炎黃子孫。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏職責(zé)心,對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以,經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé),如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性,增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;
2、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)——不,是“我的職責(zé)”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任?!比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái),而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。(幻燈片:“我的職責(zé)”)。
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事資料,師生朗讀)。
故事一:司機(jī)黃志全的事跡。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡。
問(wèn):三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自我的職責(zé)。
(學(xué)生自由說(shuō))。
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機(jī),在生命的最終一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自我的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé);而作為一名普通教師,殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。
(三)理解“職責(zé)”含義:(幻燈片顯示)。
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”:
教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的職責(zé):
(1)自我職責(zé):就是對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
(2)主角職責(zé):在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的職責(zé)”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自我的職責(zé);第二,明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。)。
第一,討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”:
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為,你有過(guò)嗎?如果有,接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)?
2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二,討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”:
教師:一個(gè)人在不一樣階段中,在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份,擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角,都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自我具有不一樣的主角,而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭,我是子女,我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)團(tuán)體等。
在社會(huì),我是公民,我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等。
(教師提示:不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)必須的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂(yōu)等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬教師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的職責(zé),同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫忙等;而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的,職責(zé)也就是多重性的;一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。)。
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又鹘菚r(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言:“我的職責(zé)”
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)?要求:把行為具體化,落實(shí)自我的行動(dòng)。
(提示:可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。)。
4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(資料鏈接),談體會(huì):
(五)學(xué)生童婷演講:《我的職責(zé)》(背景音樂(lè)《小夜曲》)。
(六)班主任寄語(yǔ):
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹(shù),就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自我學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份職責(zé)心,為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們,讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),承擔(dān)起我們的職責(zé),做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
親子活動(dòng)是指,父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng),提供了親子活動(dòng)課的教案,一起來(lái)看看吧!
一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好。
指向:能響亮地說(shuō)出自己的名字,接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。
過(guò)程:
1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。
教師:“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好:‘大家好,我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳,可以到處跑,多棒啊!’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立,大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶,還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看。
指向:練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1、人手1份:沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)(或小甲蟲(chóng)、螃蟹)大卡片1張,紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂(lè)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲方法。
出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片:“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳,可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳,哪兒都不能去,它覺(jué)得很沒(méi)勁,我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?”
從小碗中取出一個(gè)夾子,請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色,然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng),激發(fā)寶寶興趣:“瞧,毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了,它可以東走走,西看看,可開(kāi)心了!”
逐一取下夾子,放回小碗中,將小碗、卡片放入托盤(pán),送回玩具架。
3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片,引導(dǎo)寶寶游戲。
教師:“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧,讓它們也能到處走走玩玩!”
提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力??筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子;要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán),寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并與家長(zhǎng)交流,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限,可幫助寶寶使用兩只手練習(xí);對(duì)于手部力量較弱的寶寶,回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15~20分鐘以后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車(chē)。
指向:感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:鋼琴?gòu)椬喔枨堕_(kāi)火車(chē)》。
過(guò)程:
1、教師模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師:“我來(lái)請(qǐng)寶寶坐火車(chē)嘍,被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車(chē)去旅游了!”
2、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
請(qǐng)寶寶們起立,圍成一個(gè)圈,家長(zhǎng)站在寶寶的身后。
配班教師彈琴,主班教師當(dāng)火車(chē)司機(jī),邊唱邊在圈內(nèi)慢跑,并用手輕拍圈上寶寶或家長(zhǎng)的身體,被拍到的寶寶和家長(zhǎng)即排在教師的身后,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,模仿坐火車(chē)的.情景。游戲重復(fù)進(jìn)行,直至全部坐上火車(chē)。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度,先慢后快,讓寶寶感受不同的音樂(lè)節(jié)奏。請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起唱歌,投入地游戲,使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2~3遍后家長(zhǎng)可退到一邊,鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與,大膽地和同伴游戲;也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶輪流做司機(jī),其他家長(zhǎng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲:開(kāi)火車(chē)1=c2/4柯巖詞方葉曲。
55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱。
小板凳排一排,小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái),坐上來(lái),
66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱。
我們的火車(chē)就要開(kāi)。我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi),
11111︱33333︱55555︱1-‖。
轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆嗚——。
四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋。
指向:豐富手部觸覺(jué)刺激,喜歡摸摸、猜猜的游戲,發(fā)展認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小布袋,袋內(nèi)放各種形狀的物品4~5個(gè)(小球、汽車(chē)、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等)。
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋,引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋:“里面藏著什么呢?老師先來(lái)摸摸看!”
示范摸一摸的動(dòng)作,并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如:“這個(gè)東西是圓圓的,可以用手拍一拍,也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么?”(小球)。
寶寶猜好后拿出來(lái)看看,比比誰(shuí)猜得對(duì),并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
3、寶寶自取“神秘袋”,和家長(zhǎng)玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué),認(rèn)識(shí)一下袋里的物品;等寶寶熟練后,請(qǐng)寶寶閉上眼睛,伸手入袋摸一摸,告訴家長(zhǎng)摸到的是什么;然后讓寶寶將物品取出,和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)。
初次游戲時(shí)可只放2~3件物品,降低難度,待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。
家庭延伸:在家為寶寶提供袋子或小包,裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
其他階段,每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。
陳詞。
提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
開(kāi)篇立論。
由于比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。
攻辯。
攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯,不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。
正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對(duì)方選手在該輪攻辯剩余時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
每一輪攻辯階段不得超過(guò)2分鐘,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒時(shí)間。
四輪攻辯階段完畢,先后由正、反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
自由辯論。
這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。
結(jié)辯。
辯論雙方針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。
觀眾提問(wèn)。
觀眾提問(wèn)階段作為與觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),裁判進(jìn)行最后的裁決。正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績(jī),但對(duì)評(píng)選最佳辨手可以產(chǎn)生影響。觀眾隨意對(duì)正反方選手提問(wèn)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
12月22日體育學(xué)院舞表,運(yùn)訓(xùn)和體育學(xué)類(lèi)1班專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在財(cái)務(wù)處二樓報(bào)告廳由輔導(dǎo)員張學(xué)謙老師主持召開(kāi)的主題班會(huì),本次班會(huì)向同學(xué)們展示了期末考試的注意事項(xiàng),考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中誠(chéng)信考試,創(chuàng)造公平,公正的考試氛圍,同樣希望同學(xué)們準(zhǔn)備好期末考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容,在考場(chǎng)上能夠發(fā)揮自己的真實(shí)水平,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號(hào)。
此次班會(huì)主要從向同學(xué)們展示考試作弊的后果及影響,從考場(chǎng)規(guī)則,心理分析,作弊處分和獲得畢業(yè)資格四個(gè)方面開(kāi)展開(kāi)來(lái)。
考場(chǎng)規(guī)則。
1.不要交頭接耳,打手勢(shì)。
不要攜帶手機(jī),如果攜帶請(qǐng)?jiān)诳荚嚽敖簧蟻?lái)。
不要攜帶紙條,不要幫助他人作弊。
開(kāi)考后三十分鐘方可交卷,交卷后應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng),不要在周?chē)毫簟?BR> 聽(tīng)從監(jiān)考老師的指揮。
心理分析。
2.樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不要爭(zhēng)名奪利,不要投機(jī)取巧,不要對(duì)自己沒(méi)有信心,要相信自己一定能可考出好成績(jī),不要認(rèn)為抄一定可以得高分,萬(wàn)一你比別人還要厲害,不要仗著室友或朋友的情誼而害了自己。
作弊處分。
3.【警告】:違反考場(chǎng)紀(jì)律,大聲喧嘩,不按監(jiān)考位置就坐、不按規(guī)定清場(chǎng);
攜帶手機(jī)并開(kāi)機(jī),不管看沒(méi)看都算違紀(jì),給予警告處分;
【嚴(yán)重警告】:無(wú)故曠考者,給予嚴(yán)重警告處分。
【記過(guò)】:作弊或者協(xié)助他人作弊者,使用通訊設(shè)備或其他手段作弊者。
獲得畢業(yè)資格。
4.獲得畢業(yè)資格,但有以下情況之一者,不得授予學(xué)士學(xué)位。
1.因考試作弊受留校察看處分的。
2.因考試作弊受記過(guò)處分,解除后無(wú)明顯進(jìn)步,或突出表現(xiàn)的。
所有處分,根據(jù)后面表現(xiàn)情況,表現(xiàn)良好可以按期解除,無(wú)法撤銷(xiāo)或更正,也會(huì)一直伴隨,裝入個(gè)人檔案。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的在園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái),感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對(duì)恐懼事物,學(xué)會(huì)情緒的自我控制。
3、通過(guò)一系列活動(dòng),感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍,深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間。
10月31日全天及晚上萬(wàn)圣夜。
活動(dòng)地點(diǎn)。
操場(chǎng)、大廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間:10月中、下旬,完成時(shí)間:10月26日。
2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。
3、要求:萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門(mén)口樹(shù)上或門(mén)上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。
4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷,向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)日邀請(qǐng)函。
5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。
6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅:活動(dòng)名稱(chēng)如,萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。
(二)班級(jí)方面:(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸:10月24—28日)。
1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日知識(shí)的灌輸。
如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子啟發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全園師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗。
例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)。
4、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等,萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍。
活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問(wèn)候“happyhalloween”。
2、早餐后,教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng),制作不同的萬(wàn)圣節(jié)手工或繪畫(huà)作品,然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞,給幼兒交流的機(jī)會(huì)。
3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日大狂歡,連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè),各班一起拉圈、跳舞,可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)。
4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放,并?!叭f(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happyhalloween”、并說(shuō)“trickortreat”(不給糖就搗蛋)。
注意事項(xiàng)。
1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽參與,盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。
2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用??烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放糖果等。
3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動(dòng)意義。
好玩的萬(wàn)圣節(jié)游戲項(xiàng)目推薦:
游戲:咬糖果。
1.將糖果吊在教室天花板上,可用釣魚(yú)線或毛線;。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái);。
3.限時(shí)30秒,咬到就算過(guò)關(guān),咬到的糖果就送給小朋友。
tips:糖果必須準(zhǔn)備多一些,關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果。
游戲:南瓜沙包。
1.用硬紙板做成一個(gè)大的南瓜,將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞;。
2.準(zhǔn)備幾個(gè)沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包;。
3.一位小朋友限丟3次,只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞,即可過(guò)關(guān)。
游戲:恐怖箱。
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可過(guò)關(guān)。
3.記得準(zhǔn)備擦手紙。
tips:有些孩子不愿意摸的,不要太勉強(qiáng),以免嚇到他們。
游戲:?jiǎn)卧~保齡球。
1.將萬(wàn)圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上;。
3.至少準(zhǔn)備兩套保齡球,減少丟過(guò)之后需要重新排的時(shí)間。
tips:前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會(huì)讀了。
游戲:親子同樂(lè)化妝秀。
1.家長(zhǎng)、幼兒提前做好萬(wàn)圣節(jié)裝扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。
2.接下來(lái)就是精彩的走秀環(huán)節(jié)啦(配以合適的節(jié)日音樂(lè))。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)親子手工制作。
1.頭飾、糖果包、造型各異的小魔鬼都可以,萬(wàn)圣節(jié)可以做的手工太多了。教師需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所用材料。
2.制作完成后可讓幼兒帶回家。
tips:手工制作過(guò)程可能耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),教師需把控好時(shí)間,避免過(guò)多延長(zhǎng)影響后面的活動(dòng)。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)美術(shù)活動(dòng)(南瓜燈)。
1.前期幼兒對(duì)南瓜燈已有一些了解,老師可以出示各種南瓜燈造型的圖片供幼兒及家長(zhǎng)參考即可。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式,繪畫(huà)、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十六
(一)、夾彈子:
1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi),數(shù)量越多。
越好;。
2、在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助,否則成績(jī)無(wú)效;。
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了,此次成績(jī)無(wú)效,選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子;。
3、分值:在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者,將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢。
1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi),站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭,環(huán)數(shù)越高越好;。
2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的,此次成績(jī)無(wú)效;。
3、分值:在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝,得禮品一份。
(三)、猜燈謎。
1、將猜中的燈謎撕下,根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案,答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。
(四)、飛鏢射氣球:
1、本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。
2、男子組選手距離泡沫板3米,女子組選手距離泡沫板2.5米,少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次,飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題,答對(duì)者獲禮品一份。
(五)、套圈:
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。
三、以上活動(dòng)的比賽成績(jī)必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定,否則無(wú)效,每戶(hù)家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng),并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的“中秋成績(jī)卡”參加,根據(jù)簽定的成績(jī)至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。
2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中,大膽表現(xiàn)自己的想法,提高幼兒的想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干盆小金魚(yú)。
2、幼兒人手一份小金魚(yú)頭飾。
3、快樂(lè)的游水音樂(lè),《春天》伴奏曲。
4、“小魚(yú)蟲(chóng)”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。
5、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演《春天》,引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天多漂亮呀,你們喜歡春天嗎?(喜歡)來(lái),讓我們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)跳個(gè)舞吧!
2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。
二、在自由觀察中對(duì)金魚(yú)的特征有個(gè)初步的感觀了解。
1、師:春姑娘還給我們帶來(lái)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物呢,它呀會(huì)在水里游來(lái)游去,猜猜看,是什么呢?(幼兒自由發(fā)表想法)。
2、(出示多個(gè)金魚(yú)缸)看!是什么呀?(小金魚(yú))大家快去和小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話吧。
3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚(yú),引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己看到的金魚(yú)是什么樣子的?
三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚(yú),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述金魚(yú)的主要特征,學(xué)說(shuō)兒歌的第一、二句“小金魚(yú),眼睛大,游來(lái)游去不說(shuō)話。”
1、師:說(shuō)說(shuō)看,你看到的小金魚(yú)長(zhǎng)得是什么樣子呀?
2、(打開(kāi)實(shí)物投影儀)師:我們一起來(lái)找一找金魚(yú)的'眼睛在哪里?你覺(jué)得金魚(yú)的眼睛是大還是小呢?(引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作,并跟老師說(shuō):“小金魚(yú),眼睛大。”)。
3、師:小金魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)小朋友夸它的眼睛大,心里可高興了,看,它們?cè)谒镉蝸?lái)游去多快樂(lè)呀?。ɡ蠋熍拇蚪痿~(yú)缸,幼兒觀察實(shí)物投影儀中的小金魚(yú)在歡快的游水。老師用語(yǔ)言感染、刺激幼兒“游來(lái)游去”。)。
4、師:小金魚(yú)游來(lái)游去多好玩,如果你是小金魚(yú),會(huì)怎樣在水里游來(lái)游去呢?(鼓勵(lì)幼兒一邊說(shuō)“游來(lái)游去”,一邊表演不同的游水姿勢(shì),提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。)。
5、師:小朋友表演的“游來(lái)游去”真好看,連小金魚(yú)都在表?yè)P(yáng)我們呢!哎呀!小金魚(yú)來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,小朋友還沒(méi)有跟它說(shuō)說(shuō)話呢,來(lái),你想跟它說(shuō)什么呢?(幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話,鼓勵(lì)幼兒隨意說(shuō)什么都可以,只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了。)游戲完后,教師提問(wèn):“小朋友都跟金魚(yú)說(shuō)過(guò)話了,那你聽(tīng)見(jiàn)小金魚(yú)跟你說(shuō)話了嗎?(沒(méi)有)原來(lái),小金魚(yú)是不會(huì)說(shuō)話的。(教師用兒歌語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)“游來(lái)游去不說(shuō)話?!惫膭?lì)幼兒跟說(shuō)。)。
6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。
四、討論:小金魚(yú)喜歡吃什么?
1、師:小金魚(yú)到我們幼兒園來(lái)玩,我們要用好吃的東西來(lái)招待他們呀,誰(shuí)知道小金魚(yú)喜歡吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))。
2、(出示小圖片“小魚(yú)蟲(chóng)”)師:看,這是什么?(告訴幼兒這是“小魚(yú)蟲(chóng)”)是小金魚(yú)最喜歡吃的。
3、師:小金魚(yú)看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),會(huì)怎么樣來(lái)吃呢?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我。
4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚(yú)吃小魚(yú)蟲(chóng)的樣子。
6、跟老師一邊表演一邊朗誦:“看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它!”
五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴?!?BR> 1、師:現(xiàn)在,小金魚(yú)的肚子吃飽了,猜猜看,它感到怎么樣呢?(高興、快樂(lè)、笑了)。
2、理解“歡歡喜喜”的意思:還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)也是表示一個(gè)人很開(kāi)心,叫“歡歡喜喜”。(幼兒跟說(shuō))。
3、師:小金魚(yú)歡歡喜喜吃飽了肚子,會(huì)干什么呢?(幼兒自由猜測(cè))。
4、老師表演動(dòng)作,幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)老師表演的動(dòng)作,老師小結(jié):“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動(dòng)作中跟老師朗誦這一句話。
六、欣賞老師完整地、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌。
七、幼兒佩戴小金魚(yú)的頭飾,隨著好聽(tīng)的音樂(lè),采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
1、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。
2、分男女幼兒朗誦表演。
3、幼兒分成“金魚(yú)、小魚(yú)蟲(chóng)”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。
4、把兒歌朗誦給小金魚(yú)聽(tīng),完后問(wèn)問(wèn)小金魚(yú):“小金魚(yú),我念得好聽(tīng)嗎?”
5、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng)。
七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰(shuí)的肚子吃得飽、吃得大?表現(xiàn)出可愛(ài)的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚(yú),活動(dòng)結(jié)束。(結(jié)束后,教師可以隨意播放《小金魚(yú)》的歌曲錄音,激勵(lì)幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)的興趣。)。
附兒歌:
小金魚(yú)。
小金魚(yú),眼睛大,
游來(lái)游去不說(shuō)話。
看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),
啊嗚一口吃掉它,
歡歡喜喜抿起了小嘴巴。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十八
一、活動(dòng)主題:
心心相印,愛(ài)傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的:
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間:
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品:
音響、音樂(lè)、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤(pán)、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫(xiě)字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1開(kāi)場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛(ài)寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛(ài)爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒(méi)有家人的幫助就沒(méi)有快樂(lè)的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂(lè)一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人:heson、vivi。
開(kāi)場(chǎng)舞:全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂(lè)。
感恩的心::heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相:劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開(kāi)場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸們。
合:大家上午好!
甲:感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙:說(shuō)道感謝,我覺(jué)得今天要感謝的人太多了,首先要感謝父母給予我們生命,再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲:那我也要感謝一下了,我還要感謝身邊的朋友,是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體,在歷經(jīng)風(fēng)雨中,我們同舟共濟(jì)相親相愛(ài),不離不棄!
乙:看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人,因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲:同樣的,在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激,心存大愛(ài)!
乙:手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲:好的,現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手,一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào):手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂(lè))。
感恩心語(yǔ):無(wú)雨水,難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子,只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂(lè):親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則:每組家庭發(fā)放紙條和筆寫(xiě)下對(duì)孩子的祝福!寫(xiě)完后放在感恩箱里,由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品:感恩箱、寫(xiě)字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ):自從寶貝誕生的那天起,家里發(fā)生了翻天覆地的變化,紙尿褲,奶粉瓶似乎成了我的專(zhuān)屬品,看著寶貝微笑,啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛(ài)你!
c喂媽媽(音樂(lè):一看到你呀)。
游戲規(guī)則:每位寶寶一份食物,看誰(shuí)先喂完,每次只限一顆豆豆。
備品:奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ):每一次媽媽抱起小小的我,讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起,讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑,我知道我就是他們的驕傲,這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛(ài)你!)。
d捶背操(音樂(lè):風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則:寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ):當(dāng)我看見(jiàn)心愛(ài)的玩具,當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡,當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天,我知道你也會(huì)疲憊,也會(huì)為我流淚,只因?yàn)?,從我?lái)到你們身邊起,就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?
e小螞蟻過(guò)河(音樂(lè):甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則:寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上,堅(jiān)持10秒鐘,然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小,寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品:貼畫(huà)、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ):愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)幸福的一家!是你們讓我快樂(lè)的長(zhǎng)大!沒(méi)有你們的養(yǎng)育就沒(méi)有現(xiàn)在快樂(lè)的我!
f換尿布比賽(音樂(lè):wholetdogsout)。
游戲規(guī)則:在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布,最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品:紙尿褲,計(jì)時(shí)器,獎(jiǎng)狀,毛巾毯。
感恩心語(yǔ):親愛(ài)的老婆,為了我們的寶貝,每天你都是任勞任怨~今天也讓深?lèi)?ài)你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂(lè):麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則:抽簽選出獵人,其他人為火雞,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)火雞要原地不動(dòng),獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品:蒙眼布。
感恩心語(yǔ):我們是快樂(lè)的大家庭,遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助,這就是我們,相親相愛(ài)的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后,音樂(lè)起:
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸媽媽們,到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲:在這特別的時(shí)刻讓我們共同見(jiàn)證,只要心存感恩,愛(ài)就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅,現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面,讓愛(ài)傳遍萬(wàn)家!
乙:,大家請(qǐng)留步,再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間,請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂(lè)起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十九
1.采用題目分組對(duì)決方式,既由抽出的題目決定分組進(jìn)行對(duì)決。各隊(duì)將在比賽前指定時(shí)間進(jìn)行抽簽,決定辯題和分組,即抽到題目正反兩方參賽單位為一組進(jìn)行對(duì)決。(注:復(fù)活賽的正反方在初賽舉行后抽簽決定;復(fù)賽正反方在初賽和復(fù)活賽舉行后抽簽決定;半決賽正反方在復(fù)賽舉行后抽簽決定;決賽正反方在半決賽舉行后抽簽決定)。
2.在組合確定以后,辯題同時(shí)公布。
3.辯題由主辦方擬定,辯題公布后參賽隊(duì)不得隨意要求刪改。
二.比賽流程。
1.主席開(kāi)場(chǎng)白,介紹比賽流程及評(píng)判團(tuán)成員,然后隊(duì)員入場(chǎng),主席同時(shí)介紹參賽隊(duì)及所持觀點(diǎn),最后宣布比賽開(kāi)始。
2.參賽雙方按照流程進(jìn)行辯論。
3.評(píng)判團(tuán)商議比賽結(jié)果。
4.評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)比賽。(在辯論結(jié)束后評(píng)判團(tuán)將推出一名代表,綜合所有評(píng)委意見(jiàn)對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分析兩隊(duì)的表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn),并提出雙方需要改進(jìn)的地方,由于時(shí)間限制,評(píng)語(yǔ)應(yīng)盡量言簡(jiǎn)意賅。)。
5.主席宣布比賽結(jié)果及優(yōu)秀辯手。
6.主席宣布比賽結(jié)束。
三.辯論流程。
1.第一階段:陳詞階段。
正方一辯陳詞發(fā)言2分30秒,反方一辯陳詞發(fā)言2分30秒。
2、第二階段:攻辯階段。
(1)正方二辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(2)反方二辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(3)正方三辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(4)反方三辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
注意:每次提問(wèn)不超過(guò)15秒,每次回答不超過(guò)20秒?;卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂?wèn)。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
3.第三階段:攻辯小結(jié)階段。
(1)正方一辯做攻辯小結(jié),用時(shí)1分30秒。
(2)反方一辯做攻辯小結(jié),用時(shí)1分30秒。
4.第四階段:自由辯論階段。
自由辯論階段共用時(shí)10分鐘,每方各用時(shí)5分鐘。(雙方輪流發(fā)言,正方先開(kāi)始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言,不得中途打擾對(duì)方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的`一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分)。
5.第五階段:觀眾提問(wèn)階段。
(1)觀眾首先向正反提一個(gè)問(wèn)題,再向反方提一個(gè)問(wèn)題,共提問(wèn)兩輪。
(2)每個(gè)問(wèn)題必須先由半數(shù)以上評(píng)委通過(guò)。
(3)每次回答時(shí)間不超過(guò)一分鐘,除四辯以外任何選手都可以回答。
6.第六階段:總結(jié)陳詞階段。
反方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)3分鐘,正方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)3分鐘(注:辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,背誦事先準(zhǔn)備的稿件,適當(dāng)扣分)。
四.辯論賽辯論規(guī)則。
1.時(shí)間提示。
(1)當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一聲短促的哨聲提示,開(kāi)賽前請(qǐng)示范;用時(shí)滿(mǎn)時(shí)以一聲長(zhǎng)哨聲終止發(fā)言,賽前清示范,超時(shí)發(fā)言作違規(guī)處理。
(2)各隊(duì)耗時(shí)累計(jì),當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束即發(fā)言隊(duì)員坐下后,即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);在總時(shí)間內(nèi),各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序和用時(shí)不限。
2.提問(wèn)規(guī)則。
(1)每個(gè)隊(duì)員回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,提問(wèn)應(yīng)明了。(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題)。
(2)比賽期間,各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸,如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn),請(qǐng)與組織部成員聯(lián)系。
(3)比賽中辯手不得離開(kāi)座位,不得打斷對(duì)方或本方辯手發(fā)言,辯論時(shí)不準(zhǔn)進(jìn)行人身攻擊。
3.現(xiàn)場(chǎng)須知。
(1)請(qǐng)各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),另各參賽隊(duì)如遇特別問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)與組織部人員聯(lián)系,以便協(xié)調(diào)安排,保證賽事的順利進(jìn)行。
(2)各代表隊(duì)可專(zhuān)門(mén)組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽,并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語(yǔ)口號(hào)等,但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序,不要喝倒彩或進(jìn)行人身攻擊。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為,組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
五.辯論賽評(píng)分方式。
1.團(tuán)體部分,以全國(guó)高校辯論賽的通行辦法為準(zhǔn),共100分。
(1)按辯論階段評(píng)分,計(jì)80分。
陳詞:10分。
攻辯:20分。
攻辯小結(jié):10分。
自由辯論:20分。
回答觀眾提問(wèn):10分。
總結(jié)陳詞:10分。
(2)綜合印象分,計(jì)20分。
語(yǔ)言風(fēng)度:10分。
團(tuán)體配合:10分.
2.個(gè)人部分:每場(chǎng)從優(yōu)勝隊(duì)伍中評(píng)出優(yōu)秀辯手一名,由評(píng)委根據(jù)各位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)商議決定,不作單獨(dú)打分。
六.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。
1.團(tuán)體部分:
(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延,對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解,論點(diǎn)鮮明,對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
(2)展開(kāi)對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi),在深度上推進(jìn),整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問(wèn)抓住對(duì)方要害,問(wèn)題簡(jiǎn)單明了;回答直面問(wèn)題,有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。
(4)配合具有團(tuán)體精神,隊(duì)員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一,攻守兼?zhèn)?,自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致,體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。
(5)語(yǔ)言普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)言流暢,富于感染力,體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。
(6)辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手,尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,勇于表現(xiàn),具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,并貫穿全局。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的公園的規(guī)則大班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)。
一、導(dǎo)入。
以談話的形勢(shì)引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開(kāi):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則。
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件,通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來(lái)到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題,只有回答對(duì)了問(wèn)題,才能繼續(xù)游玩,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)。
玲玲:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師:小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)。
老師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ú輼?shù)木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護(hù)公園里的花草樹(shù)木。
老師:小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?
問(wèn)號(hào):對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!
玲玲:游樂(lè)場(chǎng)到了,這里可真熱鬧??!
玲玲:這我可得好好想想了,請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧!
老師:這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)。
老師小結(jié):小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲:噢!我明白了!游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要注意安全!讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧!
問(wèn)號(hào):對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。
玲玲:那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。
問(wèn)號(hào):我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?
玲玲:當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題)。
教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的'干干凈凈,我們一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
問(wèn)號(hào):大家說(shuō)的真好,人們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!
玲玲:前面就是動(dòng)物園了,那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)。
問(wèn)號(hào):動(dòng)物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對(duì)嗎?
玲玲:我覺(jué)得他們都做得很好啊,小朋友你們說(shuō)呢?
(引導(dǎo)幼兒尋找答案,說(shuō)出理由)。
老師小結(jié):動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會(huì)讓他們生病,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
玲玲:噢!是這樣??!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問(wèn)號(hào):對(duì)!小朋友!大家都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對(duì)了!真棒!再見(jiàn)!
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則。
提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?
(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以?xún)焊璧男蝿?shì)總結(jié)。
美麗公園人人愛(ài),保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。
愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛(ài)護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛(ài)。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志。
提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)。
鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。
(幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo))。
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì),去公園宣傳規(guī)則。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十一
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
新聞背景:
20xx年3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶(hù)外黑板報(bào)墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡。
3月23日7時(shí)20分左右,正逢孩子上學(xué)的時(shí)間,南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生,其中8名孩子已經(jīng)死亡,5名孩子受傷。
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2、禁騎摩托車(chē)上學(xué),不乘坐拖拉機(jī)及無(wú)牌證車(chē)輛,橫穿公路一看,二慢,
三通過(guò),不搶道,不騎英雄車(chē),不搭肩騎車(chē),不猛拐彎,不用自行車(chē)人,更不允許站在車(chē)后架子上,不攀爬機(jī)動(dòng)車(chē)輛。。未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、飲食衛(wèi)生安全:不隨便吃零食,野果,不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)食品,防止食物中毒。
六、校內(nèi)活動(dòng)安全:不翻越圍墻,不攀爬樹(shù)木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動(dòng)手動(dòng)腳)不開(kāi)不文明或過(guò)激玩笑。不往樓下投擲雜物。特別注意校內(nèi)的建設(shè)工地,建設(shè)樓梯周?chē)踩?,不要靠近危險(xiǎn)地帶。
七、運(yùn)動(dòng)安全:體育課和課外活動(dòng),應(yīng)注意場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)設(shè)施,器械是否安全,注意安全保護(hù),體弱或有疾病的同學(xué),應(yīng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明,不要做激烈運(yùn)動(dòng)。
八、勞動(dòng)安全:參加勞動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,注意安全防范,清洗門(mén)窗,注意安全保護(hù)。
九、校外活動(dòng)安全:未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得私自外出,外宿和遠(yuǎn)游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險(xiǎn)地域游玩。要特別注意節(jié)假日安全。
十、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人不得有下列不良行為:
1,曠課,夜不歸宿。
2,攜帶管制刀具(鐵棍)。
3,打架斗毆,辱罵他人。
4,強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。
5,偷竊,故意毀壞財(cái)物。
6,參與賭博或者變相賭博。
7,觀看收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品,讀物等。
8,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所(包括網(wǎng)吧)。
9,其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
十一、遵紀(jì)守法,慎重交友,不與社會(huì)閑散人員來(lái)往,遇到人身,財(cái)物受到侵犯時(shí),記住對(duì)方特征,及時(shí)報(bào)警。
十二、注意自我安全防范,保護(hù)生命安全,時(shí)刻記住“生命第一”的宗旨,任何時(shí)候,任何情況,首先保護(hù)生命為第一。
小結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人生活不容易,要樂(lè)于幫助他們;
2、感受作為正常人的幸福,更要感激父母、感激生活、感激社會(huì);
3、面對(duì)挫折不氣餒,有克服困難的勇氣和信心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、特殊游戲,特殊體驗(yàn)。
同學(xué)們,我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲好嗎?(板書(shū):特殊游戲)在游戲過(guò)程中你可能要接受一些挑戰(zhàn)哦,有勇氣嗎?好,首先我請(qǐng)三位同學(xué)在老師規(guī)定的情形下,幫我完成一個(gè)任務(wù),好嗎?(一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛,把愛(ài)心卡送到在后面聽(tīng)課的一位老師手中;一個(gè)同學(xué)綁上雙手,把教室外面的桌子搬進(jìn)教室;一個(gè)同學(xué)從游戲開(kāi)始時(shí)就不許再說(shuō)話,向同學(xué)或聽(tīng)課老師借一件我需要的物品。)。
二、談?wù)劯惺?,關(guān)愛(ài)他人。
1、在剛才的游戲中,大家一定有一些特殊的體驗(yàn),(板書(shū):特殊體驗(yàn))請(qǐng)這三位同學(xué)談剛才在游戲過(guò)程中的感受。
2、其他同學(xué)談想法。
3、全班同學(xué)一起體驗(yàn),蒙上眼睛,猜猜信封里裝的是什么?有什么想法?
4、四人小組展開(kāi)討論:如何看待殘疾人,如何對(duì)待身邊需要幫助的人?
從大家的發(fā)言中不難看出同學(xué)們有一顆善良的心,從游戲中明白了要關(guān)愛(ài)他人。(板書(shū):關(guān)愛(ài)他人)。
三、體會(huì)幸福,學(xué)會(huì)感恩。
2、孩子們,也許當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)曾經(jīng)抱怨過(guò),抱怨生活對(duì)你不公平,抱怨家庭不夠富裕,抱怨父母對(duì)你不體貼,沒(méi)給你足夠的自由,抱怨媽媽沒(méi)給你漂亮的大眼睛、高高的鼻梁……想想那些殘疾人,再看看屏幕上的他們,看看他們的生活也許你會(huì)有不一樣的感觸。(課件播放。師作簡(jiǎn)單介紹:這些貧困山區(qū)的孩子們,連間教室都沒(méi)有,坐在墻根下就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí);他們吃的是黑黑的窩窩頭,幾塊石頭磊起來(lái)就是課桌,條件雖苦但學(xué)習(xí)熱情卻不減。非洲的這些孤兒,這么小就沒(méi)有了家沒(méi)有了父母親人;一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓老人失去了家園;戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一個(gè)小女孩,一個(gè)和我們一般可愛(ài)的小女孩的生命。)。
3、看了這些你有什么感受?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5、師小結(jié):是啊,我們有一雙明亮的眼睛,能看到一個(gè)多姿多彩的世界;有健步如飛的雙腿,能享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、登高的愜意;能在明亮的教室里學(xué)習(xí),能在陽(yáng)光下享受游戲的.快樂(lè)……一切都是那么美好!這要感謝我們的父母給了我們一個(gè)健全的身體,一個(gè)溫暖的家;要感謝生活,讓我們享受著陽(yáng)光,還有花香;要感謝社會(huì),給了我們和平與穩(wěn)定……讓我們心存感激。(板書(shū):心存感激)。
四、面對(duì)挫折勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
1、在剛開(kāi)始的游戲中三位同學(xué)的表現(xiàn)讓老師感到很欣慰,我想說(shuō),你們都是好樣的。雖然老師為你們?cè)O(shè)置了種種障礙,可你們憑著自己的努力出色地完成了任務(wù)。是的,我們的生活不可能一帆風(fēng)順,或多或少我們總會(huì)遇到挫折,當(dāng)你遇到這些困難時(shí),你是如何面對(duì)的?(課件播放,學(xué)生答題。)。
2、你在生活中還遇到過(guò)其他困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的,又是怎么做的呢?四人小組交流。
3、面對(duì)挫折,我們有的同學(xué)選擇了放棄,但更多的同學(xué)選擇了勇敢面對(duì)。讓我們一起來(lái)看看,他們又是如何面對(duì)挫折的。課件展示。
4、你的身邊有這樣的人嗎?他們面對(duì)挫折時(shí),能自強(qiáng)不息。把你見(jiàn)到的,聽(tīng)說(shuō)的或者親身經(jīng)歷的,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(板書(shū):面對(duì)挫折自強(qiáng)不息)。
5、很多事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,讓我們用自己積累的一句自強(qiáng)不息的名言作為座右銘,時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己,好嗎?請(qǐng)將它寫(xiě)在你收到的書(shū)簽上吧。將你的名言大聲讀出來(lái),既是勉勵(lì)自己,也讓我們將這句話送給汶川災(zāi)區(qū)的人們,愿他們笑對(duì)生活,戰(zhàn)勝困難!
五、朗誦詩(shī)歌升華情感。
人生道路。
常有曲折艱難。
年少歲月里的追尋。
更要接受多少挑戰(zhàn)。
那么該如何面對(duì)。
才能將理想的句號(hào)畫(huà)圓。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
只有自己勇往直前。
那云霧陰暗。
才會(huì)敗退消散。
你的前面才有。
一馬平川陽(yáng)光燦爛。
是的道路在自己腳下。
命運(yùn)在自己手里。
未來(lái)是怎樣的天地。
要看你有沒(méi)有目標(biāo)方向。
是不是自強(qiáng)不息。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十三
衡德翠各位評(píng)委老師:
大家好,我是來(lái)自海德北岸分校的衡德翠,我今天說(shuō)課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、說(shuō)主題來(lái)源。
課間活動(dòng)安全的問(wèn)題困擾著每一個(gè)班主任,為了照顧到孩子們,幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門(mén)口,當(dāng)然我也不例外。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在接到學(xué)校要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動(dòng)時(shí),我就把這個(gè)活動(dòng)交給了班級(jí)一個(gè)能干的學(xué)生,然后由她組織。她在她媽媽的幫助下,選了一首歌,并用小蜜蜂把音樂(lè)帶到學(xué)校,然后組織了9個(gè)同學(xué),每節(jié)課的課間都在教室門(mén)口排練,她們排練的很認(rèn)真也很開(kāi)心。瞧,這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時(shí)候,不僅豐富了她們的課間生活,而且成了我們班級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景線,引起了很多同伴的圍觀,這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個(gè)小組利用課間時(shí)間開(kāi)展各種有意義、健康、文明的活動(dòng)呢?隨后就我的這個(gè)想法召開(kāi)了班委會(huì)會(huì)議和家委會(huì)會(huì)議。得到了他們的一致認(rèn)可,然后我們就這一主題組織了一次班會(huì)。
二、說(shuō)活動(dòng)目的。
實(shí)踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間游戲活動(dòng),來(lái)替代“追逐打鬧”,才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以,開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間游戲是改變課間活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會(huì)課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點(diǎn),再結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)。
1、學(xué)生通過(guò)自己調(diào)查、展示、交流等活動(dòng)知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。
2、通過(guò)交流討論,學(xué)生掌握利用課間開(kāi)展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成,課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。(出示)。
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過(guò)的。
2、將全班同學(xué)分成4人小組,進(jìn)行課間活動(dòng)小調(diào)查,調(diào)查的問(wèn)題圍繞課間你們是怎樣度過(guò)的;你們喜歡在哪兒度過(guò)課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。
3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個(gè)適合我們課間玩的小游戲,并完成游戲記錄卡。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件;。
5、布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題,布置教室座位。)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程:
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我將整堂班會(huì)分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題”、“小組匯報(bào),分享信息”、“交流觀點(diǎn),行為指導(dǎo)”和“小組示范,展示玩法”“自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限”“約定規(guī)則,課后踐行”六個(gè)環(huán)節(jié)。
一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題。
1、出示警鐘長(zhǎng)鳴據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人,這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼,接下來(lái)讓孩子自由回憶這兩年來(lái)發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級(jí)當(dāng)事人的述說(shuō),然后揭示主題。
【設(shè)計(jì)意圖】:第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“警鐘長(zhǎng)鳴”的數(shù)據(jù),及同學(xué)們對(duì)身邊安全事故的回憶,使學(xué)生了解危險(xiǎn)就在我們身邊,凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性,不僅讓學(xué)生意識(shí)到這種危險(xiǎn)性,而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。
(二)、小組匯報(bào),分享信息。
小組上臺(tái)展示匯報(bào)調(diào)查表。(認(rèn)真調(diào)查的同學(xué),都給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái))。
在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué),課間是怎樣安排的;同時(shí),也希望學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為,對(duì)成績(jī)及同學(xué)人際關(guān)系的影響。
接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)共同小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍,大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍,做做游戲或曬曬太陽(yáng)等。
這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生自主調(diào)查匯報(bào),一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力,另一方面也真實(shí)的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)情況,同時(shí)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣,向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
(三)交流討論,行為指導(dǎo)。
討論一:課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),還是應(yīng)該休息玩耍?交流得出結(jié)論:課間要到室外去活動(dòng),因?yàn)檫@樣可以消除疲勞,活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,保護(hù)視力等。同時(shí)像學(xué)生介紹科學(xué)小常識(shí):接受日光照射,促進(jìn)血液循環(huán),及時(shí)排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì),促進(jìn)維生素d的合成,有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能,提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣,改善血液循環(huán),使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。
討論二:有意義的課間活動(dòng)能給你帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生自由發(fā)言,讓他們感到快樂(lè),放松身心,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生明白活動(dòng)的必要性,產(chǎn)生想要開(kāi)展活動(dòng)的心理需求。
討論三:課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?
學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則,相互合作,不耍賴(lài),不打架、不吵鬧、要注意安全等。這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)學(xué)生之間的討論,從而真正體現(xiàn)“參與面廣,人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言,全員受教育”的班會(huì)效果。
(四)、小組示范,游戲玩法。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)展示玩法,讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩,同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
(五)、自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限。
同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂),自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試編游戲,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,另一方面給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),讓學(xué)生的想象插上翅膀,告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行創(chuàng)新。
(六)、約定規(guī)則,課后踐行。
1、教室里怎樣自我保護(hù)?
2、課間三字經(jīng)要牢記。
3、課間休息應(yīng)該怎樣做?
【設(shè)計(jì)意圖】:共同約定規(guī)則,將孩子的行為用朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范,有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)課間三字歌的方式讓學(xué)生時(shí)刻自省,爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。動(dòng)員:聽(tīng),下課鈴聲響起,讓我們走出教室,去開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)吧。
五、說(shuō)預(yù)期的教育效果。
通過(guò)這次班會(huì)課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開(kāi)展有意義的活動(dòng),通過(guò)自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的歌謠和課間三字歌來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須長(zhǎng)抓不懈,一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里常抓不懈。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十四
三、活動(dòng)時(shí)間:2010年12月10日。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11月9日是全國(guó)消防日,了解全國(guó)消防日的來(lái)歷。。
2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
3、懂得怎樣防止火災(zāi)發(fā)生,以及如何逃生。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、資料等,了解一些防火安全知識(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:引入主題:
一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入。
“紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)?!?打一自然現(xiàn)象:火)。
二、導(dǎo)言:
火與人類(lèi)生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”?;顒?dòng)二:火災(zāi)的危害及如何自救:
一、師講述:
自人類(lèi)的文明形態(tài)凝聚為城市上,火災(zāi)便成為了文明與財(cái)富的主要?dú)缧问街?,不恰?dāng)?shù)厥褂没?,無(wú)論古代還是現(xiàn)代,帶給人們的都將是財(cái)產(chǎn)的損失和身體的傷殘,直至生命的焚毀。
我國(guó)古代歷史上曾發(fā)生過(guò)的“火燒阿房宮”、“火燒赤壁”、“火燒圓明園”的歷史典故就是人為縱火釀成火災(zāi)的典型案例。
火災(zāi)是人類(lèi)共同的敵人,歷史上著名的1666年英國(guó)倫敦大火,持續(xù)燃燒了。
4天,1.3萬(wàn)余幢房屋被燒毀、20萬(wàn)人無(wú)家可歸,造成無(wú)可估量的財(cái)產(chǎn)損失。
二、案例:
1、2003年2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
三、聽(tīng)了介紹,你有什么感受?
四、學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng),以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。
五、怎樣采用科學(xué)的自救措施逃生?
1、要鎮(zhèn)靜。
2、做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。
3、找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。
六、師小結(jié):
世界上什么東西最寶貴?毫無(wú)疑問(wèn)是人的生命!你知道,11月9日是什么日子嗎?11月9日的數(shù)字恰好與火警“119”相同,而且這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)的季節(jié),于是國(guó)家于1992年,將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇一
幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué),只有教師正確的引導(dǎo),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍,不但玩出了樂(lè)趣,學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣,掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)。
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
導(dǎo)入:老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片,對(duì)嗎?今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看,羊村里又發(fā)生了什么事情。
二、游戲。
1、《圖片排序》。
小結(jié):小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù),而且挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們,我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍,看誰(shuí)接龍接的快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好,注意不要重復(fù)使用。例如:黑白--。
人民---等等。
三、游戲《接力運(yùn)球》。
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲。
剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍,還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎?今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍(一鳴驚人-----)。
五、總結(jié)。
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了,而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時(shí)多讀書(shū),多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰(shuí)說(shuō)的多。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二
早操是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的鍛煉,通過(guò)早操可以增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢自信等優(yōu)良品格和活潑開(kāi)朗的性格。從生理衛(wèi)生學(xué)的角度看,早操能使在集體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài),使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng),以振奮精神、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)幼兒有朝氣、愉快的生活。早操活動(dòng)時(shí)間雖短,但對(duì)幼兒心智健康有這很重要的意義。
一、大班早操的目的、運(yùn)動(dòng)量、內(nèi)容來(lái)談?wù)劥蟀嘣绮俚木幣牛?BR> (一)、大班早操的目的:
1、讓幼兒通過(guò)早操鍛煉身體,促進(jìn)健康,增強(qiáng)肌肉。提高柔韌性身體素質(zhì)。
2、使幼兒加快血液循環(huán),為大腦輸送更多的氧氣,從而集中注意力、提高記憶力和思維能力,為智力活動(dòng)準(zhǔn)備良好的心理?xiàng)l件。
3、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。
4、讓幼兒提高操節(jié)動(dòng)作質(zhì)量,為入小學(xué)做銜接準(zhǔn)備。
(二)、大班早操的運(yùn)動(dòng)量:
1、早操活動(dòng)的原則是大密度,中強(qiáng)度,短時(shí)間,少間歇。
2、早操全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)遵循“曲線上升,波形進(jìn)展,曲線下降”的規(guī)律。
3、大班早操的時(shí)間以12分鐘為宜,下學(xué)期可延長(zhǎng)至13分鐘。
二、大班早操的主要內(nèi)容:
1、操節(jié)。如:《全國(guó)第二套幼兒廣播操》。
2、律動(dòng)。
3、歌表演。
4、舞蹈。
5、游戲。
6、隊(duì)列練習(xí)。
7、基本動(dòng)作。
(以下會(huì)結(jié)合vcd一一舉例說(shuō)明)。
二、我園大班早操的特點(diǎn):
為了給大班幼兒一個(gè)愉快、健康的童年,我園大班的早操是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),結(jié)合《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo),大膽探索早操的結(jié)構(gòu),器械的利用、音樂(lè)的選擇、教師的指導(dǎo),將課改理念融入早操之中。有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)、內(nèi)容豐富形式多變,體現(xiàn)“活”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特征及動(dòng)作發(fā)展情況為幼兒編排了適合大班的一套早操,我們?cè)谟變涸绮俚木幣派?,除了基本操?jié)外,還包括:變換隊(duì)型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性,形式上求多變,隊(duì)型采取集體、小組、自由組合等多種形式。
(二)、游戲多變、富有創(chuàng)造,體現(xiàn)“趣”。
通過(guò)扮演角色,師幼一同參與游戲,游戲情節(jié)生動(dòng)有趣,游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒興趣和需求自己創(chuàng)造性地編出新的游戲花樣。如;音游“切白菜”、“套圈”。還讓幼兒利用器械擺成“小橋”、設(shè)置“陷阱”幼兒打破班界繞場(chǎng)鍛煉基本動(dòng)作。
(三)、古樂(lè)民歌、富有變化,體現(xiàn)“新”。
大班選取具有動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏明快的樂(lè)曲,如:《夏天到了》。優(yōu)美充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜歡。體現(xiàn)了體育活動(dòng)的上升——穩(wěn)定——下降的基本規(guī)律。
游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒,以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動(dòng)作為主要目的,在活動(dòng)過(guò)程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的`早操活動(dòng)。今年,我園綜合多年的編操經(jīng)驗(yàn),根據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際情況,本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則,編排了一套別具一格、富于本園實(shí)驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力,深受幼兒喜愛(ài)。
本套早操分五段進(jìn)行:第一段為幼兒自然到場(chǎng)地集體做游戲“切白菜”、接下來(lái)是三個(gè)幼兒一組玩“套圈”的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊(duì)《全國(guó)第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個(gè)人圍成一個(gè)圈邊唱邊跳,既鍛煉了身體,又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木,有的拿輪胎擺成“小橋”、“陷阱”通過(guò)游戲進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動(dòng)的時(shí)間,改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式,讓幼兒自己去取放活動(dòng)器械并自由玩耍,在這一過(guò)程中喚醒了幼兒的主體意識(shí),賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度,激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專(zhuān)注、謙讓、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這一部分為機(jī)動(dòng)內(nèi)容,每月更換一次,各班教師可根據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動(dòng)的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類(lèi)體育游戲,重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作,有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作,音樂(lè)由歡快慢慢地過(guò)渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。
三:教師帶操要求。
1、精神飽滿(mǎn)、有活力。
2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng),觀察幼兒的活動(dòng)情況,幫助有困難的幼兒。
4、穿戴要求:不穿高跟鞋、不便運(yùn)動(dòng)的裙裝。
早操是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),是幼兒戶(hù)外活動(dòng)的重要一部分,在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作,這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì),能夠更健康的成長(zhǎng)。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇三
一、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)元宵節(jié)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的校園文化生活。
2.介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,了解中國(guó)各地過(guò)元宵的風(fēng)俗。
3.增進(jìn)師生情誼,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。
x年xx月xx日。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
男:銀蛇納福福入戶(hù),玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);。
女:辭舊鞭炮燃盛火,張燈結(jié)彩鬧元宵。
男:老師們、同學(xué)們!
合:晚上好!
女:在這元宵佳節(jié)來(lái)臨,闔家團(tuán)圓之際,帶著對(duì)親朋好友的問(wèn)候,帶著對(duì)未來(lái)美好的祝愿,我們歡聚在這里,歡慶元宵節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)(ppt)。
1)元宵節(jié)的由來(lái)。
宵節(jié),又稱(chēng)為“上元節(jié),春燈節(jié),是中國(guó)民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)其為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。又稱(chēng)為小正月、元夕或燈節(jié),是春節(jié)十五之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
2)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
3)元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗。
觀燈:
元宵放燈的習(xí)俗,在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市,當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界都市,社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下,元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后,已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時(shí)的開(kāi)元盛世,長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大,燃燈五萬(wàn)盞,花燈花樣繁多,皇帝命人做巨型的燈樓,廣達(dá)20間,高150尺,金光璀璨,極為壯觀。燈在中國(guó)臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義,點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意,且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩,因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走,希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走,好生男孩)。
舞龍燈:
傳說(shuō)唐代有一年大旱,龍王錯(cuò)行云雨,淹死了長(zhǎng)安不少百姓,玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王,后龍王陰魄不散,夜夜擾鬧皇宮,嚇壞了唐王李世民,于是向群臣問(wèn)計(jì),眾臣認(rèn)為應(yīng)超度龍王,于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成,節(jié)數(shù)為單數(shù),長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈,節(jié)內(nèi)能燃燭的稱(chēng)“龍燈”,不能燃燭的稱(chēng)“布龍”,舞龍時(shí),領(lǐng)舞者手持龍頭,數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍,隨于其后,整條龍?jiān)跇?lè)聲中沿著規(guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。龍就象活了一樣,民間以此習(xí)俗求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
猜燈謎:
又叫“打燈謎”,是從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五,各家各戶(hù)都要掛起彩燈,燃放焰火,后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛,所以響應(yīng)的人眾多,而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。
吃元宵:
正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品,最早叫“浮元子”后稱(chēng)“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異??蓽蟆⒂驼?、蒸食,有團(tuán)圓美滿(mǎn)之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中“滾”成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、歡慶元宵節(jié)。
女:當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里,不僅有對(duì)甜蜜幸福生活的憧憬,還有對(duì)親人濃濃的美好祝福。
男:說(shuō)的太好了!請(qǐng)欣賞xx同學(xué)獨(dú)唱《賣(mài)湯圓》。
2)女:今夜星光燦爛,今夜燈火輝煌!同學(xué)們、朋友們!笑語(yǔ)歡歌中,這里成了鮮花的海洋,成為充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨家園。請(qǐng)欣賞和給我們帶來(lái)的對(duì)誦:《今夜讓愛(ài)來(lái)臨》。
3)男:同學(xué)們、朋友們!在這歡樂(lè)的節(jié)日里,讓我們踏著春天的腳步,和著歡快的節(jié)怕,共同祝愿我們的祖國(guó)--風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐!請(qǐng)欣賞小合唱《祖國(guó)你好》。
4)女:我們看完了關(guān)于元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō),大家對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解。
男:下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié),請(qǐng)看大屏幕。
5)女:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,現(xiàn)在讓大家輕松一下。
男:請(qǐng)看大屏幕。
6)女:又是一年元宵來(lái),新的一年更精彩,新的期待,新的氣象。
合:恭賀大家新年愉快萬(wàn)事如意。
男:請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》。
7)女:在元宵節(jié),人們常常會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)智力活動(dòng),大家知道是什么嗎?
男:猜燈謎。
女:對(duì),猜燈謎,接下來(lái)我們就進(jìn)行有獎(jiǎng)猜燈謎游戲,請(qǐng)看大屏幕。
8)男:元宵佳節(jié),全國(guó)各地,張燈結(jié)彩,鑼鼓喧天。各種民間慶?;顒?dòng)熱火朝天。
女:下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞看花燈。
9)男:銀蛇納福福入戶(hù),玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);辭舊鞭炮催春潮,迎新鑼鼓鬧元宵!同學(xué)們、朋友們,新的一年向我們走來(lái),新春向我們走來(lái)!
女:讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學(xué)合唱《明天會(huì)更好》。
4、結(jié)束語(yǔ)(《難忘今宵》音樂(lè)中)。
男:同學(xué)們、朋友們,活動(dòng)就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動(dòng),不僅讓我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日,也展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采,增進(jìn)了師生情誼。
女:感謝老師們、同學(xué)們的光臨!
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)思路:
20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi),作為_(kāi)_的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來(lái)參加特奧會(huì)”的主題活動(dòng)之中,孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員給予了很大的關(guān)注,并從中了解了特奧運(yùn)動(dòng)員為取得冠軍所付出的努力和艱辛,對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服,于是我們一起開(kāi)展在本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒大膽地動(dòng)手創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo):大膽創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具、彩色標(biāo)志卡(生活、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng))、多媒體、范例2張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看多媒體。
1、20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi)啦,許多熱心的__市民大家都在為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,成為了特奧志愿者.
2、觀看多媒體。
1)特奧志愿者是怎樣幫助特奧運(yùn)動(dòng)員的?
2)他們是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)特奧運(yùn)動(dòng)員哪方面服務(wù)的?
小結(jié):志愿者們?cè)谠S多方面都在幫助著特奧運(yùn)動(dòng)員,有的是生活方面的志愿者,有的是娛樂(lè)方面的志愿者,還有的是在運(yùn)動(dòng)方面負(fù)責(zé)的志愿者。
3、我們大二班的寶寶也是__的小主人,今天我們就來(lái)制作志愿者標(biāo)志,為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
(二)觀察、討論。
1、你準(zhǔn)備做個(gè)怎樣的特奧志愿者呢?
2、這里有兩張志愿者標(biāo)志,你認(rèn)為哪張標(biāo)志讓大家看得更清楚、更明白?為什么?
小結(jié):把服務(wù)的內(nèi)容畫(huà)在標(biāo)志的中間,畫(huà)大一些,這樣特奧運(yùn)動(dòng)員才會(huì)肯得更明白,有了困難就能請(qǐng)你幫忙了。
(三)創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒合理布局,將內(nèi)容畫(huà)大、畫(huà)清楚。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,為特奧運(yùn)動(dòng)員著想,制作與別人不一樣的志愿者標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別幼兒完成作品,獲得成功。
(四)分享、交流。
1、歸類(lèi)擺放。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)服務(wù)內(nèi)容將志愿標(biāo)志擺放在相應(yīng)的標(biāo)志板上。
2、互相介紹與欣賞。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇五
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題,環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的影響也越來(lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí),增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn):如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)。
一.觀看圖片,引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片,讓幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)。
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)。
二.如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。
1.教師分別播放4組圖片,(河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾)。
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì),為什么?(幼兒:不對(duì)。河水變黑,魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮,到處都是一片臭味等等。)。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié):我們要保護(hù)環(huán)境,必須做到,(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際,談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起,不亂扔垃圾。2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.做一些環(huán)保的'標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié):
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜?,大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1.選材符合幼兒的年齡特征,本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片,是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3.在每一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的討論發(fā)言都很有全面性,幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5.在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇六
了解自己的外貌特征,興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
1、出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱(chēng)、作用:這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
2、老師示范,在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。
3、小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇七
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”
1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?
3、小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目的:
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用直觀、具體形象的形式,使他們認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖,從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)初步的了解,從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)旗圖案,國(guó)徽?qǐng)D案,歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,卡紙、彩色筆,旅游勝地圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、起立,奏國(guó)歌。
2、主持人上場(chǎng)。
男:1949年10月1日,新中國(guó)誕生的那一天,毛主席親手在首都*城樓上升起了第一面國(guó)旗。
女:同學(xué)們,你們對(duì)我們的國(guó)旗了解嗎?(生答)。
男:同學(xué)們回答得真好!請(qǐng)看國(guó)旗。(課件出示國(guó)旗)。
女:我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,旗面為紅色,長(zhǎng)方形。左上方綴黃色五角星五顆,四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。
男:國(guó)旗的紅色象征革命,旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
女:國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的,你知道嗎?
生答。課件出示國(guó)徽。
男:是?。?guó)徽的圖案為國(guó)旗、*、齒輪和麥稻穗,*是民族精神的象征,齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí),國(guó)旗上的五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
女:這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——《義勇軍進(jìn)行曲》。
生答。
齊唱國(guó)歌。出示中國(guó)地圖。
女:這就是我們偉大祖國(guó)的版圖,她像什么呢?
生答。
男:是呀,我們的祖國(guó)就是屹立在世界東方的一只大雄雞!我們的祖國(guó)媽媽有巍峨的高山,奔騰的大海,有56個(gè)相親相愛(ài)的民族。讓我們一起欣賞祖國(guó)媽媽迷人的風(fēng)景吧。
課件出示祖國(guó)旅游勝地。
男:祖國(guó)是我們偉大的母親,讓我們滿(mǎn)懷深情地喊一聲:祖國(guó)媽媽?zhuān)?!我們?ài)您,永遠(yuǎn)愛(ài)您!
女:是呀,同學(xué)們,讓我們把這種喜愛(ài)之情寫(xiě)下來(lái)吧。
發(fā)卡片,生做卡片寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)。
主持人齊說(shuō):把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧,讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
播放《長(zhǎng)江之歌》,班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇九
1、知識(shí)與技能:
(1)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感,以及良好的生活習(xí)慣和高尚社會(huì)公德。
(2)通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)城市、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),逐步養(yǎng)成保護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣和能力。
2、過(guò)程與方法:
(2)通過(guò)親身經(jīng)歷具體的事例讓學(xué)生建立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從身邊的小事做起,大家一起努力形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)、衛(wèi)生的集體,在最佳的環(huán)境狀態(tài)里學(xué)習(xí)和生活。
(3)引導(dǎo)同學(xué)相互贊美,感受保護(hù)環(huán)境后被他人認(rèn)可的快樂(lè),同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與世界觀,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
1、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),在平時(shí)的生活中能隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)讓學(xué)生真正理解環(huán)境保護(hù)的重要性,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1、根據(jù)情景劇的內(nèi)容安排一些學(xué)生進(jìn)行排練;
2、提前幾天布置班里的幾個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)如何保護(hù)環(huán)境的文章,并作好個(gè)性發(fā)言。
3、組織朗誦能力比較突出的4名同學(xué)練習(xí)朗誦材料;
4、準(zhǔn)備50份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查(見(jiàn)附件)。
5、準(zhǔn)備一些游戲的道具和水果;
6、主題班會(huì)多媒體課件。
課間:布置教室,空出教室中心部分作為活動(dòng)場(chǎng)地。
4人配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《善待地球》(同時(shí)播放幻燈片)。
(甲)大海般廣袤的黃土地。
是我們永恒的襁褓和生命根基。
(乙)載著傳說(shuō),載著悲傷……。
……。
(合)愛(ài)護(hù)含辛茹苦的大地母親吧,因?yàn)閻?ài)護(hù)母親,就是愛(ài)護(hù)我們自己。
(女)各位尊敬的老師、(男)親愛(ài)的同學(xué)們,(合)大家下午好!
(女)首先請(qǐng)出剛才為我們激情朗誦的×××等四位同學(xué)。
(男)簡(jiǎn)單采訪:剛才你們朗誦的詩(shī)歌名為《善待地球》,那么你們內(nèi)心對(duì)“善待地球”是怎么理解的呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單回答)。
(女)如何地球我覺(jué)得我們應(yīng)該積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí),及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周?chē)娜?,以進(jìn)一步擴(kuò)大影響,盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)周?chē)茐沫h(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
(女)那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中,你做到保護(hù)環(huán)境了嗎?
(合)其實(shí)環(huán)保十分的簡(jiǎn)單我們只需舉手之勞,就可以造福后代。
《舉手之勞造福后代》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
(男)同學(xué)們,告訴大家一個(gè)不好的消息,
由于紙張有限,本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙,
今后5元錢(qián)一張?,F(xiàn)在大家拿錢(qián)來(lái)領(lǐng)紙,準(zhǔn)備回答問(wèn)卷。
教室里一片喧嘩,孩子紛紛嚷嚷。
(女)沒(méi)有辦法,一定要收了錢(qián)才能回答問(wèn)卷。
好貴,太不值了,舍不得花錢(qián),這張紙?zhí)滟F了……。
(女)正如這個(gè)買(mǎi)紙的'事件,當(dāng)大家剛得知我們的紙需要用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)時(shí)覺(jué)得十分的驚訝,也覺(jué)得很離譜,但是我們仔細(xì)想想就可以體會(huì)這個(gè)事件背后的意義。你平時(shí)有在保護(hù)環(huán)境嗎?其實(shí)我們的命運(yùn)是完全掌握在我們自己的手中的,如果我們?cè)俨蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,那么今天的買(mǎi)紙事件就會(huì)真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們的子孫后代的身上,可能那時(shí)不是5元,而是50或者500元。
(男)這個(gè)游戲說(shuō)明一個(gè)人與環(huán)境之間的問(wèn)題,當(dāng)人踏出了圈子也就表明了環(huán)境無(wú)法承受如此多的人污染而被破壞了。
(男)準(zhǔn)備一些比較松軟的水果(香蕉、西紅柿等)以及胡椒粉,將水果和胡椒粉混合放入一個(gè)深色的干凈的塑料袋中,然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)同學(xué)擊掌,同學(xué)們開(kāi)始傳塑料袋,在傳的過(guò)程中拿到塑料袋時(shí)要用力捏一下塑料袋,當(dāng)掌聲停止時(shí),停止傳遞,拿到的水果的同學(xué)品嘗塑料袋中的水果,然后詢(xún)問(wèn)品嘗的同學(xué)和平時(shí)的水果哪個(gè)好吃(因?yàn)榭赡芪兜辣容^不好,很難下口,主持人適當(dāng)勸止)。
難吃。
(女)其實(shí)袋子里的所有東西都代表著自然界中一種很好的資源,人們都能很好的利用(如水、植物等),但由于人類(lèi)對(duì)各種資源的胡亂破壞,讓許多資源不在能為人類(lèi)利用,人類(lèi)將會(huì)自食惡果。
場(chǎng)景:學(xué)校走廊上。
劇情:一個(gè)男生邊走邊吃香蕉,吃完就隨手扔在地上,這時(shí)有個(gè)女生走了過(guò)來(lái),因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤,她迅速的起身看了看邊上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人于是又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣,揚(yáng)長(zhǎng)而去,香蕉皮還停留在原地。過(guò)了很久很久,終于又來(lái)了一個(gè)女生看到了地上的香蕉皮默默的把它撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
(男)而前面摔跤的女孩不但沒(méi)有撿起香蕉皮反而當(dāng)做沒(méi)看到,這么一點(diǎn)舉手之勞都不愿意做,太沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)了,后面的那位女生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較的好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第二位女生從我們身邊的小事做起,保護(hù)身邊的環(huán)境。
(女)好,那么讓我們一邊游戲一邊思考吧,規(guī)矩,聽(tīng)音樂(lè)傳杯子,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)接到杯子的要說(shuō)出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的方法~(第一批請(qǐng)今天中午用一次性筷子吃飯的同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲)。
(男)正如各位同學(xué)說(shuō)的一樣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),在平時(shí)的生活中有很多可以保護(hù)環(huán)境的方法,也就是舉手之勞,只要我們大家一起齊心協(xié)力,那么我們的環(huán)境將會(huì)變的更加的美好。
(掌聲)從這些熟悉的情節(jié)中,大家找到了哪些我們保護(hù)環(huán)境的舉手之勞呢?
(幻燈片小結(jié)1~3點(diǎn))。
(女)珍惜和節(jié)約資源,減少浪費(fèi),遵循資源的法律法規(guī),積極的參加各種節(jié)約資源的行為。
(男)我們可以不用一次性的筷子,節(jié)約和回收廢紙,碎玻璃等。不送或者少送賀卡、節(jié)約用電、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
保護(hù)環(huán)境從自我做起,請(qǐng)學(xué)生代表作個(gè)性發(fā)言(挑選3~4名學(xué)生)。
文章見(jiàn)附件。
(幻燈片)圓綠色夢(mèng)的女孩徐海婷、環(huán)保達(dá)人宋克明。
(女)。
農(nóng)民的“環(huán)保長(zhǎng)征”宋克明曾經(jīng)說(shuō)道:“一個(gè)人的能量是有限的,只有不斷提高公眾的參與度,環(huán)保才有出路?!?BR> (幻燈片小結(jié))。
(女)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),舉手之勞,造福子孫,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××等同學(xué)為大家獻(xiàn)上歌曲《呼喚》(公益環(huán)保歌曲),大家歡迎!(掌聲)。
《呼喚》(幻燈片+伴奏)。
(男)正如這首歌里唱的那樣我們應(yīng)該人人為環(huán)保、環(huán)保為人人,人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù),珍惜資源永續(xù)利用,保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥,依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù),提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。
(女)我們的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲,讓我們熱烈歡迎班主任老師給我們送上寄語(yǔ)。
同學(xué)們真棒!這次的主題班會(huì)非常成功,從大家的歡聲笑語(yǔ)中,從大家熱情的掌聲中,我感受到了同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境堅(jiān)定的信念。我們的幸福生活不只在于豐衣足食,也在于碧水藍(lán)天。追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明,大地需要綠色,我們心靈也更加需要綠色。最后送給大家一首小詩(shī)與大家共勉。
(幻燈片)。
(女)謝謝老師!每個(gè)同學(xué)都渴望優(yōu)雅的環(huán)境,我提議從今天開(kāi)始,同學(xué)們每天至少做一件保護(hù)環(huán)境的小事,相信我們班集體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。(男)最后,希望各位同學(xué)在今后的生活中多愛(ài)護(hù)環(huán)境,做生活的強(qiáng)者!
(男)本次主題班會(huì)到此結(jié)束,(合)老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!(掌聲)。
這次的班隊(duì)環(huán)保主題活動(dòng)開(kāi)展的比較成功,氛圍輕松愉快,井井有條,也讓人回味無(wú)限,以學(xué)生為主體,師生合作的形式實(shí)施,促使學(xué)生拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)多種能力,發(fā)展興趣特長(zhǎng),全面提高素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都有參與管理集體的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,同時(shí)讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中克服害羞膽怯的心理弱點(diǎn),在輕松的環(huán)境中使每一個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都得到了提升。既有個(gè)體活動(dòng),又有群體活動(dòng);既有學(xué)生的心理活動(dòng),又有學(xué)生的身體活動(dòng),有游戲、學(xué)習(xí)、思考和交流,將動(dòng)腦與運(yùn)用組合起來(lái),將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),將知識(shí)積累與能力培養(yǎng)組合起來(lái),將教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用組合起來(lái),取得了較好的成效。
通過(guò)活動(dòng)教育了學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,并形成了愉快、和諧、友好、上進(jìn)樂(lè)觀的心理。但是在本次活動(dòng)也有一些不足的地方,現(xiàn)在的學(xué)生天天嘴上說(shuō)的是環(huán)保,但是實(shí)際生活落實(shí)的沒(méi)有幾個(gè),因?yàn)樵谒麄兊乃季S中環(huán)保只是一種說(shuō)法,而沒(méi)有真正的在他們的意識(shí)中,我覺(jué)得我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分的了解環(huán)保的重要性,讓環(huán)保的意識(shí)深入學(xué)生的心里,在學(xué)校多組織一些環(huán)保的活動(dòng),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻環(huán)保,從身邊的小事做起。如果有條件還可以結(jié)合家長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子共同環(huán)保,在校和在家都能環(huán)保,真正落到實(shí)處,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也提高自己的道德素質(zhì)。
參考活動(dòng)目的練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,抒發(fā)尊師情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下......
參考作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的參考......
主題教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書(shū)設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周......
安全教育:一、快樂(lè)我成長(zhǎng),安全來(lái)保障;1、三(1)班的同學(xué)們,你們好!看見(jiàn)你們這么精神的來(lái)上課,老師覺(jué)得很高興。你們喜歡校園生活嗎?記得你們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌......
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì),必須從小培養(yǎng),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶,才能逐步形成。
作為七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解,他們的愛(ài)國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而,我們愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該從中學(xué)生實(shí)際出發(fā),以教師的激發(fā)為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為依托,以環(huán)境為媒介,開(kāi)展有效的德育活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】搜集祖國(guó)的大好山河的知識(shí),每人至少會(huì)唱一首愛(ài)國(guó)歌曲。
【活動(dòng)目的】。
通過(guò)這次班會(huì),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育點(diǎn)燃他們心中的愛(ài)國(guó)激情,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、勤勞、儉樸的優(yōu)秀品質(zhì),使他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx.9.9。
【活動(dòng)形式】朗誦、歌唱、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
【活動(dòng)地點(diǎn)】七(2)班。
【具體過(guò)程設(shè)計(jì)】。
男:眾所周知,中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國(guó)。
女:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂(lè)觀向上的民族,具有自強(qiáng)不息的民族精神。
男:在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力量,最終結(jié)合成了個(gè)多民族統(tǒng)一的整體。
女:中華民族的凝聚力是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的牢固基礎(chǔ),是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
男:下面請(qǐng)大家欣賞8位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)》。
男:自古以來(lái),我們的先輩就不乏對(duì)祖國(guó)山河的贊美之詞。
女:是啊,下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的贊美長(zhǎng)江、黃河的古詩(shī)。
男:不光是長(zhǎng)江、黃河,我們巍峨的三山五岳也留下了古人的無(wú)數(shù)佳作。
女:那我們祖國(guó)還有無(wú)數(shù)的名勝古跡呢,誰(shuí)來(lái)贊一贊?
男:這樣看來(lái),祖國(guó)確實(shí)處處風(fēng)光好?。〗酉聛?lái)請(qǐng)聽(tīng)眾口相聲《祖國(guó)處處風(fēng)光好》。
女:看樣子同學(xué)們對(duì)祖國(guó)了解還真不少!作為一個(gè)中國(guó)人關(guān)心國(guó)家社稷的愛(ài)國(guó)精神,是我們民族精神的核心,同時(shí),在中國(guó)幾千年的歷史發(fā)展中也創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,下面我們來(lái)進(jìn)行“智力測(cè)驗(yàn)”,有請(qǐng)“主考官史雨婷、王若蘭”。
1、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族?(五十六個(gè))。
2、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么?(火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù))。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么?(國(guó)畫(huà)、瓷器、烹飪、京劇。)。
4、清真食品是哪個(gè)民族的飲食?(回族)。
5、由滿(mǎn)族服裝演化而來(lái),深受東方女性所喜愛(ài)的服飾是什么?(旗袍)。
6、世界四大文明古國(guó)是哪些?(古埃及、巴比倫、印度、中國(guó))。
7、曹雪芹的代表作品是什么?《紅樓夢(mèng)》。
8、我國(guó)各民族的共同語(yǔ)是什么?(普通話)。
9、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄?(屈原)。
10、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少?(九百六十萬(wàn)平方公里)。
11、最早用紙寫(xiě)成的史書(shū)是哪一部?《三國(guó)志》……。
主考官:唉呀,大家都太聰明了,連我們都招架不住,不知道出什么題好了,不行,我們還是下去給大腦補(bǔ)充點(diǎn)兒“營(yíng)養(yǎng)”吧!
男女合:謝謝我們的考官!
男:大家知道,北京是祖國(guó)的心臟,也是我們衷心向往的地方,29屆奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)就在這里的鳥(niǎo)巢、水立方隆重舉行。下面請(qǐng)聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》!
女:離開(kāi)可愛(ài)的北京,讓我們到祖國(guó)遼闊的大草原上看看賽馬那激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)景吧!二胡——《賽馬》!
男:中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家,一方水土養(yǎng)育一方人,這片肥沃的土壤哺育了聰明的華夏兒女,哺育了智慧的炎黃子孫。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏職責(zé)心,對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以,經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé),如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性,增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;
2、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)——不,是“我的職責(zé)”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任?!比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái),而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。(幻燈片:“我的職責(zé)”)。
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事資料,師生朗讀)。
故事一:司機(jī)黃志全的事跡。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡。
問(wèn):三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自我的職責(zé)。
(學(xué)生自由說(shuō))。
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機(jī),在生命的最終一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自我的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé);而作為一名普通教師,殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。
(三)理解“職責(zé)”含義:(幻燈片顯示)。
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”:
教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的職責(zé):
(1)自我職責(zé):就是對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
(2)主角職責(zé):在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的職責(zé)”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自我的職責(zé);第二,明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。)。
第一,討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”:
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為,你有過(guò)嗎?如果有,接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)?
2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二,討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”:
教師:一個(gè)人在不一樣階段中,在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份,擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角,都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自我具有不一樣的主角,而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭,我是子女,我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)團(tuán)體等。
在社會(huì),我是公民,我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等。
(教師提示:不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)必須的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂(yōu)等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬教師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的職責(zé),同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫忙等;而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的,職責(zé)也就是多重性的;一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。)。
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又鹘菚r(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言:“我的職責(zé)”
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)?要求:把行為具體化,落實(shí)自我的行動(dòng)。
(提示:可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。)。
4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(資料鏈接),談體會(huì):
(五)學(xué)生童婷演講:《我的職責(zé)》(背景音樂(lè)《小夜曲》)。
(六)班主任寄語(yǔ):
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹(shù),就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自我學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份職責(zé)心,為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們,讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),承擔(dān)起我們的職責(zé),做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
親子活動(dòng)是指,父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng),提供了親子活動(dòng)課的教案,一起來(lái)看看吧!
一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好。
指向:能響亮地說(shuō)出自己的名字,接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。
過(guò)程:
1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。
教師:“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好:‘大家好,我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳,可以到處跑,多棒啊!’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立,大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶,還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看。
指向:練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1、人手1份:沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)(或小甲蟲(chóng)、螃蟹)大卡片1張,紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂(lè)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲方法。
出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片:“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳,可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳,哪兒都不能去,它覺(jué)得很沒(méi)勁,我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?”
從小碗中取出一個(gè)夾子,請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色,然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng),激發(fā)寶寶興趣:“瞧,毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了,它可以東走走,西看看,可開(kāi)心了!”
逐一取下夾子,放回小碗中,將小碗、卡片放入托盤(pán),送回玩具架。
3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片,引導(dǎo)寶寶游戲。
教師:“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧,讓它們也能到處走走玩玩!”
提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力??筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子;要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán),寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并與家長(zhǎng)交流,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限,可幫助寶寶使用兩只手練習(xí);對(duì)于手部力量較弱的寶寶,回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15~20分鐘以后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車(chē)。
指向:感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:鋼琴?gòu)椬喔枨堕_(kāi)火車(chē)》。
過(guò)程:
1、教師模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師:“我來(lái)請(qǐng)寶寶坐火車(chē)嘍,被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車(chē)去旅游了!”
2、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
請(qǐng)寶寶們起立,圍成一個(gè)圈,家長(zhǎng)站在寶寶的身后。
配班教師彈琴,主班教師當(dāng)火車(chē)司機(jī),邊唱邊在圈內(nèi)慢跑,并用手輕拍圈上寶寶或家長(zhǎng)的身體,被拍到的寶寶和家長(zhǎng)即排在教師的身后,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,模仿坐火車(chē)的.情景。游戲重復(fù)進(jìn)行,直至全部坐上火車(chē)。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度,先慢后快,讓寶寶感受不同的音樂(lè)節(jié)奏。請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起唱歌,投入地游戲,使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2~3遍后家長(zhǎng)可退到一邊,鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與,大膽地和同伴游戲;也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶輪流做司機(jī),其他家長(zhǎng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲:開(kāi)火車(chē)1=c2/4柯巖詞方葉曲。
55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱。
小板凳排一排,小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái),坐上來(lái),
66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱。
我們的火車(chē)就要開(kāi)。我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi),
11111︱33333︱55555︱1-‖。
轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆嗚——。
四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋。
指向:豐富手部觸覺(jué)刺激,喜歡摸摸、猜猜的游戲,發(fā)展認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小布袋,袋內(nèi)放各種形狀的物品4~5個(gè)(小球、汽車(chē)、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等)。
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋,引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋:“里面藏著什么呢?老師先來(lái)摸摸看!”
示范摸一摸的動(dòng)作,并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如:“這個(gè)東西是圓圓的,可以用手拍一拍,也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么?”(小球)。
寶寶猜好后拿出來(lái)看看,比比誰(shuí)猜得對(duì),并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
3、寶寶自取“神秘袋”,和家長(zhǎng)玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué),認(rèn)識(shí)一下袋里的物品;等寶寶熟練后,請(qǐng)寶寶閉上眼睛,伸手入袋摸一摸,告訴家長(zhǎng)摸到的是什么;然后讓寶寶將物品取出,和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)。
初次游戲時(shí)可只放2~3件物品,降低難度,待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。
家庭延伸:在家為寶寶提供袋子或小包,裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
其他階段,每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿(mǎn)時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。
陳詞。
提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
開(kāi)篇立論。
由于比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。
攻辯。
攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯,不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。
正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對(duì)方選手在該輪攻辯剩余時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
每一輪攻辯階段不得超過(guò)2分鐘,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒時(shí)間。
四輪攻辯階段完畢,先后由正、反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
自由辯論。
這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。
結(jié)辯。
辯論雙方針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。
觀眾提問(wèn)。
觀眾提問(wèn)階段作為與觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),裁判進(jìn)行最后的裁決。正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績(jī),但對(duì)評(píng)選最佳辨手可以產(chǎn)生影響。觀眾隨意對(duì)正反方選手提問(wèn)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
12月22日體育學(xué)院舞表,運(yùn)訓(xùn)和體育學(xué)類(lèi)1班專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在財(cái)務(wù)處二樓報(bào)告廳由輔導(dǎo)員張學(xué)謙老師主持召開(kāi)的主題班會(huì),本次班會(huì)向同學(xué)們展示了期末考試的注意事項(xiàng),考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中誠(chéng)信考試,創(chuàng)造公平,公正的考試氛圍,同樣希望同學(xué)們準(zhǔn)備好期末考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容,在考場(chǎng)上能夠發(fā)揮自己的真實(shí)水平,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號(hào)。
此次班會(huì)主要從向同學(xué)們展示考試作弊的后果及影響,從考場(chǎng)規(guī)則,心理分析,作弊處分和獲得畢業(yè)資格四個(gè)方面開(kāi)展開(kāi)來(lái)。
考場(chǎng)規(guī)則。
1.不要交頭接耳,打手勢(shì)。
不要攜帶手機(jī),如果攜帶請(qǐng)?jiān)诳荚嚽敖簧蟻?lái)。
不要攜帶紙條,不要幫助他人作弊。
開(kāi)考后三十分鐘方可交卷,交卷后應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng),不要在周?chē)毫簟?BR> 聽(tīng)從監(jiān)考老師的指揮。
心理分析。
2.樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不要爭(zhēng)名奪利,不要投機(jī)取巧,不要對(duì)自己沒(méi)有信心,要相信自己一定能可考出好成績(jī),不要認(rèn)為抄一定可以得高分,萬(wàn)一你比別人還要厲害,不要仗著室友或朋友的情誼而害了自己。
作弊處分。
3.【警告】:違反考場(chǎng)紀(jì)律,大聲喧嘩,不按監(jiān)考位置就坐、不按規(guī)定清場(chǎng);
攜帶手機(jī)并開(kāi)機(jī),不管看沒(méi)看都算違紀(jì),給予警告處分;
【嚴(yán)重警告】:無(wú)故曠考者,給予嚴(yán)重警告處分。
【記過(guò)】:作弊或者協(xié)助他人作弊者,使用通訊設(shè)備或其他手段作弊者。
獲得畢業(yè)資格。
4.獲得畢業(yè)資格,但有以下情況之一者,不得授予學(xué)士學(xué)位。
1.因考試作弊受留校察看處分的。
2.因考試作弊受記過(guò)處分,解除后無(wú)明顯進(jìn)步,或突出表現(xiàn)的。
所有處分,根據(jù)后面表現(xiàn)情況,表現(xiàn)良好可以按期解除,無(wú)法撤銷(xiāo)或更正,也會(huì)一直伴隨,裝入個(gè)人檔案。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的在園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái),感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對(duì)恐懼事物,學(xué)會(huì)情緒的自我控制。
3、通過(guò)一系列活動(dòng),感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍,深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間。
10月31日全天及晚上萬(wàn)圣夜。
活動(dòng)地點(diǎn)。
操場(chǎng)、大廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間:10月中、下旬,完成時(shí)間:10月26日。
2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。
3、要求:萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門(mén)口樹(shù)上或門(mén)上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。
4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷,向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)日邀請(qǐng)函。
5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。
6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅:活動(dòng)名稱(chēng)如,萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。
(二)班級(jí)方面:(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸:10月24—28日)。
1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日知識(shí)的灌輸。
如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子啟發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全園師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗。
例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)。
4、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等,萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍。
活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問(wèn)候“happyhalloween”。
2、早餐后,教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng),制作不同的萬(wàn)圣節(jié)手工或繪畫(huà)作品,然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞,給幼兒交流的機(jī)會(huì)。
3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日大狂歡,連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè),各班一起拉圈、跳舞,可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)。
4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放,并?!叭f(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happyhalloween”、并說(shuō)“trickortreat”(不給糖就搗蛋)。
注意事項(xiàng)。
1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽參與,盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。
2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用??烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放糖果等。
3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動(dòng)意義。
好玩的萬(wàn)圣節(jié)游戲項(xiàng)目推薦:
游戲:咬糖果。
1.將糖果吊在教室天花板上,可用釣魚(yú)線或毛線;。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái);。
3.限時(shí)30秒,咬到就算過(guò)關(guān),咬到的糖果就送給小朋友。
tips:糖果必須準(zhǔn)備多一些,關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果。
游戲:南瓜沙包。
1.用硬紙板做成一個(gè)大的南瓜,將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞;。
2.準(zhǔn)備幾個(gè)沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包;。
3.一位小朋友限丟3次,只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞,即可過(guò)關(guān)。
游戲:恐怖箱。
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可過(guò)關(guān)。
3.記得準(zhǔn)備擦手紙。
tips:有些孩子不愿意摸的,不要太勉強(qiáng),以免嚇到他們。
游戲:?jiǎn)卧~保齡球。
1.將萬(wàn)圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上;。
3.至少準(zhǔn)備兩套保齡球,減少丟過(guò)之后需要重新排的時(shí)間。
tips:前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會(huì)讀了。
游戲:親子同樂(lè)化妝秀。
1.家長(zhǎng)、幼兒提前做好萬(wàn)圣節(jié)裝扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。
2.接下來(lái)就是精彩的走秀環(huán)節(jié)啦(配以合適的節(jié)日音樂(lè))。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)親子手工制作。
1.頭飾、糖果包、造型各異的小魔鬼都可以,萬(wàn)圣節(jié)可以做的手工太多了。教師需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所用材料。
2.制作完成后可讓幼兒帶回家。
tips:手工制作過(guò)程可能耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),教師需把控好時(shí)間,避免過(guò)多延長(zhǎng)影響后面的活動(dòng)。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)美術(shù)活動(dòng)(南瓜燈)。
1.前期幼兒對(duì)南瓜燈已有一些了解,老師可以出示各種南瓜燈造型的圖片供幼兒及家長(zhǎng)參考即可。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式,繪畫(huà)、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十六
(一)、夾彈子:
1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi),數(shù)量越多。
越好;。
2、在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助,否則成績(jī)無(wú)效;。
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了,此次成績(jī)無(wú)效,選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子;。
3、分值:在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者,將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢。
1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi),站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭,環(huán)數(shù)越高越好;。
2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的,此次成績(jī)無(wú)效;。
3、分值:在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝,得禮品一份。
(三)、猜燈謎。
1、將猜中的燈謎撕下,根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案,答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。
(四)、飛鏢射氣球:
1、本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。
2、男子組選手距離泡沫板3米,女子組選手距離泡沫板2.5米,少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次,飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題,答對(duì)者獲禮品一份。
(五)、套圈:
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。
三、以上活動(dòng)的比賽成績(jī)必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定,否則無(wú)效,每戶(hù)家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng),并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的“中秋成績(jī)卡”參加,根據(jù)簽定的成績(jī)至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。
2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中,大膽表現(xiàn)自己的想法,提高幼兒的想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干盆小金魚(yú)。
2、幼兒人手一份小金魚(yú)頭飾。
3、快樂(lè)的游水音樂(lè),《春天》伴奏曲。
4、“小魚(yú)蟲(chóng)”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。
5、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演《春天》,引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天多漂亮呀,你們喜歡春天嗎?(喜歡)來(lái),讓我們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)跳個(gè)舞吧!
2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。
二、在自由觀察中對(duì)金魚(yú)的特征有個(gè)初步的感觀了解。
1、師:春姑娘還給我們帶來(lái)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物呢,它呀會(huì)在水里游來(lái)游去,猜猜看,是什么呢?(幼兒自由發(fā)表想法)。
2、(出示多個(gè)金魚(yú)缸)看!是什么呀?(小金魚(yú))大家快去和小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話吧。
3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚(yú),引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己看到的金魚(yú)是什么樣子的?
三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚(yú),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述金魚(yú)的主要特征,學(xué)說(shuō)兒歌的第一、二句“小金魚(yú),眼睛大,游來(lái)游去不說(shuō)話。”
1、師:說(shuō)說(shuō)看,你看到的小金魚(yú)長(zhǎng)得是什么樣子呀?
2、(打開(kāi)實(shí)物投影儀)師:我們一起來(lái)找一找金魚(yú)的'眼睛在哪里?你覺(jué)得金魚(yú)的眼睛是大還是小呢?(引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作,并跟老師說(shuō):“小金魚(yú),眼睛大。”)。
3、師:小金魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)小朋友夸它的眼睛大,心里可高興了,看,它們?cè)谒镉蝸?lái)游去多快樂(lè)呀?。ɡ蠋熍拇蚪痿~(yú)缸,幼兒觀察實(shí)物投影儀中的小金魚(yú)在歡快的游水。老師用語(yǔ)言感染、刺激幼兒“游來(lái)游去”。)。
4、師:小金魚(yú)游來(lái)游去多好玩,如果你是小金魚(yú),會(huì)怎樣在水里游來(lái)游去呢?(鼓勵(lì)幼兒一邊說(shuō)“游來(lái)游去”,一邊表演不同的游水姿勢(shì),提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。)。
5、師:小朋友表演的“游來(lái)游去”真好看,連小金魚(yú)都在表?yè)P(yáng)我們呢!哎呀!小金魚(yú)來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,小朋友還沒(méi)有跟它說(shuō)說(shuō)話呢,來(lái),你想跟它說(shuō)什么呢?(幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話,鼓勵(lì)幼兒隨意說(shuō)什么都可以,只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了。)游戲完后,教師提問(wèn):“小朋友都跟金魚(yú)說(shuō)過(guò)話了,那你聽(tīng)見(jiàn)小金魚(yú)跟你說(shuō)話了嗎?(沒(méi)有)原來(lái),小金魚(yú)是不會(huì)說(shuō)話的。(教師用兒歌語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)“游來(lái)游去不說(shuō)話?!惫膭?lì)幼兒跟說(shuō)。)。
6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。
四、討論:小金魚(yú)喜歡吃什么?
1、師:小金魚(yú)到我們幼兒園來(lái)玩,我們要用好吃的東西來(lái)招待他們呀,誰(shuí)知道小金魚(yú)喜歡吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))。
2、(出示小圖片“小魚(yú)蟲(chóng)”)師:看,這是什么?(告訴幼兒這是“小魚(yú)蟲(chóng)”)是小金魚(yú)最喜歡吃的。
3、師:小金魚(yú)看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),會(huì)怎么樣來(lái)吃呢?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我。
4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚(yú)吃小魚(yú)蟲(chóng)的樣子。
6、跟老師一邊表演一邊朗誦:“看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它!”
五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴?!?BR> 1、師:現(xiàn)在,小金魚(yú)的肚子吃飽了,猜猜看,它感到怎么樣呢?(高興、快樂(lè)、笑了)。
2、理解“歡歡喜喜”的意思:還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)也是表示一個(gè)人很開(kāi)心,叫“歡歡喜喜”。(幼兒跟說(shuō))。
3、師:小金魚(yú)歡歡喜喜吃飽了肚子,會(huì)干什么呢?(幼兒自由猜測(cè))。
4、老師表演動(dòng)作,幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)老師表演的動(dòng)作,老師小結(jié):“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動(dòng)作中跟老師朗誦這一句話。
六、欣賞老師完整地、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌。
七、幼兒佩戴小金魚(yú)的頭飾,隨著好聽(tīng)的音樂(lè),采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
1、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。
2、分男女幼兒朗誦表演。
3、幼兒分成“金魚(yú)、小魚(yú)蟲(chóng)”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。
4、把兒歌朗誦給小金魚(yú)聽(tīng),完后問(wèn)問(wèn)小金魚(yú):“小金魚(yú),我念得好聽(tīng)嗎?”
5、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng)。
七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰(shuí)的肚子吃得飽、吃得大?表現(xiàn)出可愛(ài)的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚(yú),活動(dòng)結(jié)束。(結(jié)束后,教師可以隨意播放《小金魚(yú)》的歌曲錄音,激勵(lì)幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)的興趣。)。
附兒歌:
小金魚(yú)。
小金魚(yú),眼睛大,
游來(lái)游去不說(shuō)話。
看見(jiàn)了小魚(yú)蟲(chóng),
啊嗚一口吃掉它,
歡歡喜喜抿起了小嘴巴。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十八
一、活動(dòng)主題:
心心相印,愛(ài)傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的:
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間:
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品:
音響、音樂(lè)、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤(pán)、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫(xiě)字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1開(kāi)場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛(ài)寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛(ài)爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒(méi)有家人的幫助就沒(méi)有快樂(lè)的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂(lè)一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人:heson、vivi。
開(kāi)場(chǎng)舞:全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂(lè)。
感恩的心::heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相:劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開(kāi)場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸們。
合:大家上午好!
甲:感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙:說(shuō)道感謝,我覺(jué)得今天要感謝的人太多了,首先要感謝父母給予我們生命,再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲:那我也要感謝一下了,我還要感謝身邊的朋友,是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體,在歷經(jīng)風(fēng)雨中,我們同舟共濟(jì)相親相愛(ài),不離不棄!
乙:看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人,因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲:同樣的,在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激,心存大愛(ài)!
乙:手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲:好的,現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手,一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào):手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂(lè))。
感恩心語(yǔ):無(wú)雨水,難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子,只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂(lè):親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則:每組家庭發(fā)放紙條和筆寫(xiě)下對(duì)孩子的祝福!寫(xiě)完后放在感恩箱里,由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品:感恩箱、寫(xiě)字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ):自從寶貝誕生的那天起,家里發(fā)生了翻天覆地的變化,紙尿褲,奶粉瓶似乎成了我的專(zhuān)屬品,看著寶貝微笑,啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛(ài)你!
c喂媽媽(音樂(lè):一看到你呀)。
游戲規(guī)則:每位寶寶一份食物,看誰(shuí)先喂完,每次只限一顆豆豆。
備品:奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ):每一次媽媽抱起小小的我,讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起,讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑,我知道我就是他們的驕傲,這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛(ài)你!)。
d捶背操(音樂(lè):風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則:寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ):當(dāng)我看見(jiàn)心愛(ài)的玩具,當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡,當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天,我知道你也會(huì)疲憊,也會(huì)為我流淚,只因?yàn)?,從我?lái)到你們身邊起,就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?
e小螞蟻過(guò)河(音樂(lè):甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則:寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上,堅(jiān)持10秒鐘,然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小,寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品:貼畫(huà)、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ):愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)幸福的一家!是你們讓我快樂(lè)的長(zhǎng)大!沒(méi)有你們的養(yǎng)育就沒(méi)有現(xiàn)在快樂(lè)的我!
f換尿布比賽(音樂(lè):wholetdogsout)。
游戲規(guī)則:在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布,最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品:紙尿褲,計(jì)時(shí)器,獎(jiǎng)狀,毛巾毯。
感恩心語(yǔ):親愛(ài)的老婆,為了我們的寶貝,每天你都是任勞任怨~今天也讓深?lèi)?ài)你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂(lè):麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則:抽簽選出獵人,其他人為火雞,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)火雞要原地不動(dòng),獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品:蒙眼布。
感恩心語(yǔ):我們是快樂(lè)的大家庭,遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助,這就是我們,相親相愛(ài)的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后,音樂(lè)起:
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸媽媽們,到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲:在這特別的時(shí)刻讓我們共同見(jiàn)證,只要心存感恩,愛(ài)就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅,現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面,讓愛(ài)傳遍萬(wàn)家!
乙:,大家請(qǐng)留步,再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間,請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂(lè)起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十九
1.采用題目分組對(duì)決方式,既由抽出的題目決定分組進(jìn)行對(duì)決。各隊(duì)將在比賽前指定時(shí)間進(jìn)行抽簽,決定辯題和分組,即抽到題目正反兩方參賽單位為一組進(jìn)行對(duì)決。(注:復(fù)活賽的正反方在初賽舉行后抽簽決定;復(fù)賽正反方在初賽和復(fù)活賽舉行后抽簽決定;半決賽正反方在復(fù)賽舉行后抽簽決定;決賽正反方在半決賽舉行后抽簽決定)。
2.在組合確定以后,辯題同時(shí)公布。
3.辯題由主辦方擬定,辯題公布后參賽隊(duì)不得隨意要求刪改。
二.比賽流程。
1.主席開(kāi)場(chǎng)白,介紹比賽流程及評(píng)判團(tuán)成員,然后隊(duì)員入場(chǎng),主席同時(shí)介紹參賽隊(duì)及所持觀點(diǎn),最后宣布比賽開(kāi)始。
2.參賽雙方按照流程進(jìn)行辯論。
3.評(píng)判團(tuán)商議比賽結(jié)果。
4.評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)比賽。(在辯論結(jié)束后評(píng)判團(tuán)將推出一名代表,綜合所有評(píng)委意見(jiàn)對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分析兩隊(duì)的表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn),并提出雙方需要改進(jìn)的地方,由于時(shí)間限制,評(píng)語(yǔ)應(yīng)盡量言簡(jiǎn)意賅。)。
5.主席宣布比賽結(jié)果及優(yōu)秀辯手。
6.主席宣布比賽結(jié)束。
三.辯論流程。
1.第一階段:陳詞階段。
正方一辯陳詞發(fā)言2分30秒,反方一辯陳詞發(fā)言2分30秒。
2、第二階段:攻辯階段。
(1)正方二辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(2)反方二辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(3)正方三辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
(4)反方三辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),進(jìn)行一對(duì)一攻辯,雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒。
注意:每次提問(wèn)不超過(guò)15秒,每次回答不超過(guò)20秒?;卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂?wèn)。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
3.第三階段:攻辯小結(jié)階段。
(1)正方一辯做攻辯小結(jié),用時(shí)1分30秒。
(2)反方一辯做攻辯小結(jié),用時(shí)1分30秒。
4.第四階段:自由辯論階段。
自由辯論階段共用時(shí)10分鐘,每方各用時(shí)5分鐘。(雙方輪流發(fā)言,正方先開(kāi)始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言,不得中途打擾對(duì)方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的`一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分)。
5.第五階段:觀眾提問(wèn)階段。
(1)觀眾首先向正反提一個(gè)問(wèn)題,再向反方提一個(gè)問(wèn)題,共提問(wèn)兩輪。
(2)每個(gè)問(wèn)題必須先由半數(shù)以上評(píng)委通過(guò)。
(3)每次回答時(shí)間不超過(guò)一分鐘,除四辯以外任何選手都可以回答。
6.第六階段:總結(jié)陳詞階段。
反方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)3分鐘,正方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)3分鐘(注:辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,背誦事先準(zhǔn)備的稿件,適當(dāng)扣分)。
四.辯論賽辯論規(guī)則。
1.時(shí)間提示。
(1)當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一聲短促的哨聲提示,開(kāi)賽前請(qǐng)示范;用時(shí)滿(mǎn)時(shí)以一聲長(zhǎng)哨聲終止發(fā)言,賽前清示范,超時(shí)發(fā)言作違規(guī)處理。
(2)各隊(duì)耗時(shí)累計(jì),當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束即發(fā)言隊(duì)員坐下后,即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);在總時(shí)間內(nèi),各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序和用時(shí)不限。
2.提問(wèn)規(guī)則。
(1)每個(gè)隊(duì)員回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,提問(wèn)應(yīng)明了。(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題)。
(2)比賽期間,各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸,如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn),請(qǐng)與組織部成員聯(lián)系。
(3)比賽中辯手不得離開(kāi)座位,不得打斷對(duì)方或本方辯手發(fā)言,辯論時(shí)不準(zhǔn)進(jìn)行人身攻擊。
3.現(xiàn)場(chǎng)須知。
(1)請(qǐng)各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),另各參賽隊(duì)如遇特別問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)與組織部人員聯(lián)系,以便協(xié)調(diào)安排,保證賽事的順利進(jìn)行。
(2)各代表隊(duì)可專(zhuān)門(mén)組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽,并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語(yǔ)口號(hào)等,但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序,不要喝倒彩或進(jìn)行人身攻擊。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為,組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
五.辯論賽評(píng)分方式。
1.團(tuán)體部分,以全國(guó)高校辯論賽的通行辦法為準(zhǔn),共100分。
(1)按辯論階段評(píng)分,計(jì)80分。
陳詞:10分。
攻辯:20分。
攻辯小結(jié):10分。
自由辯論:20分。
回答觀眾提問(wèn):10分。
總結(jié)陳詞:10分。
(2)綜合印象分,計(jì)20分。
語(yǔ)言風(fēng)度:10分。
團(tuán)體配合:10分.
2.個(gè)人部分:每場(chǎng)從優(yōu)勝隊(duì)伍中評(píng)出優(yōu)秀辯手一名,由評(píng)委根據(jù)各位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)商議決定,不作單獨(dú)打分。
六.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。
1.團(tuán)體部分:
(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延,對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解,論點(diǎn)鮮明,對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
(2)展開(kāi)對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi),在深度上推進(jìn),整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問(wèn)抓住對(duì)方要害,問(wèn)題簡(jiǎn)單明了;回答直面問(wèn)題,有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。
(4)配合具有團(tuán)體精神,隊(duì)員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一,攻守兼?zhèn)?,自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致,體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。
(5)語(yǔ)言普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)言流暢,富于感染力,體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。
(6)辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手,尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,勇于表現(xiàn),具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,并貫穿全局。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的公園的規(guī)則大班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)。
一、導(dǎo)入。
以談話的形勢(shì)引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開(kāi):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則。
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件,通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來(lái)到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題,只有回答對(duì)了問(wèn)題,才能繼續(xù)游玩,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)。
玲玲:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師:小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)。
老師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ú輼?shù)木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護(hù)公園里的花草樹(shù)木。
老師:小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?
問(wèn)號(hào):對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!
玲玲:游樂(lè)場(chǎng)到了,這里可真熱鬧??!
玲玲:這我可得好好想想了,請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧!
老師:這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。)。
老師小結(jié):小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲:噢!我明白了!游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),還要注意安全!讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧!
問(wèn)號(hào):對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。
玲玲:那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。
問(wèn)號(hào):我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?
玲玲:當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題)。
教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的'干干凈凈,我們一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
問(wèn)號(hào):大家說(shuō)的真好,人們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!
玲玲:前面就是動(dòng)物園了,那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)。
問(wèn)號(hào):動(dòng)物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對(duì)嗎?
玲玲:我覺(jué)得他們都做得很好啊,小朋友你們說(shuō)呢?
(引導(dǎo)幼兒尋找答案,說(shuō)出理由)。
老師小結(jié):動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會(huì)讓他們生病,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
玲玲:噢!是這樣??!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問(wèn)號(hào):對(duì)!小朋友!大家都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對(duì)了!真棒!再見(jiàn)!
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則。
提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?
(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以?xún)焊璧男蝿?shì)總結(jié)。
美麗公園人人愛(ài),保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。
愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛(ài)護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛(ài)。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志。
提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)。
鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。
(幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo))。
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì),去公園宣傳規(guī)則。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十一
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
新聞背景:
20xx年3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶(hù)外黑板報(bào)墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡。
3月23日7時(shí)20分左右,正逢孩子上學(xué)的時(shí)間,南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生,其中8名孩子已經(jīng)死亡,5名孩子受傷。
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2、禁騎摩托車(chē)上學(xué),不乘坐拖拉機(jī)及無(wú)牌證車(chē)輛,橫穿公路一看,二慢,
三通過(guò),不搶道,不騎英雄車(chē),不搭肩騎車(chē),不猛拐彎,不用自行車(chē)人,更不允許站在車(chē)后架子上,不攀爬機(jī)動(dòng)車(chē)輛。。未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、飲食衛(wèi)生安全:不隨便吃零食,野果,不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)食品,防止食物中毒。
六、校內(nèi)活動(dòng)安全:不翻越圍墻,不攀爬樹(shù)木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動(dòng)手動(dòng)腳)不開(kāi)不文明或過(guò)激玩笑。不往樓下投擲雜物。特別注意校內(nèi)的建設(shè)工地,建設(shè)樓梯周?chē)踩?,不要靠近危險(xiǎn)地帶。
七、運(yùn)動(dòng)安全:體育課和課外活動(dòng),應(yīng)注意場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)設(shè)施,器械是否安全,注意安全保護(hù),體弱或有疾病的同學(xué),應(yīng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明,不要做激烈運(yùn)動(dòng)。
八、勞動(dòng)安全:參加勞動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,注意安全防范,清洗門(mén)窗,注意安全保護(hù)。
九、校外活動(dòng)安全:未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得私自外出,外宿和遠(yuǎn)游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險(xiǎn)地域游玩。要特別注意節(jié)假日安全。
十、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人不得有下列不良行為:
1,曠課,夜不歸宿。
2,攜帶管制刀具(鐵棍)。
3,打架斗毆,辱罵他人。
4,強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。
5,偷竊,故意毀壞財(cái)物。
6,參與賭博或者變相賭博。
7,觀看收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品,讀物等。
8,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所(包括網(wǎng)吧)。
9,其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
十一、遵紀(jì)守法,慎重交友,不與社會(huì)閑散人員來(lái)往,遇到人身,財(cái)物受到侵犯時(shí),記住對(duì)方特征,及時(shí)報(bào)警。
十二、注意自我安全防范,保護(hù)生命安全,時(shí)刻記住“生命第一”的宗旨,任何時(shí)候,任何情況,首先保護(hù)生命為第一。
小結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人生活不容易,要樂(lè)于幫助他們;
2、感受作為正常人的幸福,更要感激父母、感激生活、感激社會(huì);
3、面對(duì)挫折不氣餒,有克服困難的勇氣和信心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、特殊游戲,特殊體驗(yàn)。
同學(xué)們,我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲好嗎?(板書(shū):特殊游戲)在游戲過(guò)程中你可能要接受一些挑戰(zhàn)哦,有勇氣嗎?好,首先我請(qǐng)三位同學(xué)在老師規(guī)定的情形下,幫我完成一個(gè)任務(wù),好嗎?(一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛,把愛(ài)心卡送到在后面聽(tīng)課的一位老師手中;一個(gè)同學(xué)綁上雙手,把教室外面的桌子搬進(jìn)教室;一個(gè)同學(xué)從游戲開(kāi)始時(shí)就不許再說(shuō)話,向同學(xué)或聽(tīng)課老師借一件我需要的物品。)。
二、談?wù)劯惺?,關(guān)愛(ài)他人。
1、在剛才的游戲中,大家一定有一些特殊的體驗(yàn),(板書(shū):特殊體驗(yàn))請(qǐng)這三位同學(xué)談剛才在游戲過(guò)程中的感受。
2、其他同學(xué)談想法。
3、全班同學(xué)一起體驗(yàn),蒙上眼睛,猜猜信封里裝的是什么?有什么想法?
4、四人小組展開(kāi)討論:如何看待殘疾人,如何對(duì)待身邊需要幫助的人?
從大家的發(fā)言中不難看出同學(xué)們有一顆善良的心,從游戲中明白了要關(guān)愛(ài)他人。(板書(shū):關(guān)愛(ài)他人)。
三、體會(huì)幸福,學(xué)會(huì)感恩。
2、孩子們,也許當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)曾經(jīng)抱怨過(guò),抱怨生活對(duì)你不公平,抱怨家庭不夠富裕,抱怨父母對(duì)你不體貼,沒(méi)給你足夠的自由,抱怨媽媽沒(méi)給你漂亮的大眼睛、高高的鼻梁……想想那些殘疾人,再看看屏幕上的他們,看看他們的生活也許你會(huì)有不一樣的感觸。(課件播放。師作簡(jiǎn)單介紹:這些貧困山區(qū)的孩子們,連間教室都沒(méi)有,坐在墻根下就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí);他們吃的是黑黑的窩窩頭,幾塊石頭磊起來(lái)就是課桌,條件雖苦但學(xué)習(xí)熱情卻不減。非洲的這些孤兒,這么小就沒(méi)有了家沒(méi)有了父母親人;一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓老人失去了家園;戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一個(gè)小女孩,一個(gè)和我們一般可愛(ài)的小女孩的生命。)。
3、看了這些你有什么感受?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5、師小結(jié):是啊,我們有一雙明亮的眼睛,能看到一個(gè)多姿多彩的世界;有健步如飛的雙腿,能享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、登高的愜意;能在明亮的教室里學(xué)習(xí),能在陽(yáng)光下享受游戲的.快樂(lè)……一切都是那么美好!這要感謝我們的父母給了我們一個(gè)健全的身體,一個(gè)溫暖的家;要感謝生活,讓我們享受著陽(yáng)光,還有花香;要感謝社會(huì),給了我們和平與穩(wěn)定……讓我們心存感激。(板書(shū):心存感激)。
四、面對(duì)挫折勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
1、在剛開(kāi)始的游戲中三位同學(xué)的表現(xiàn)讓老師感到很欣慰,我想說(shuō),你們都是好樣的。雖然老師為你們?cè)O(shè)置了種種障礙,可你們憑著自己的努力出色地完成了任務(wù)。是的,我們的生活不可能一帆風(fēng)順,或多或少我們總會(huì)遇到挫折,當(dāng)你遇到這些困難時(shí),你是如何面對(duì)的?(課件播放,學(xué)生答題。)。
2、你在生活中還遇到過(guò)其他困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的,又是怎么做的呢?四人小組交流。
3、面對(duì)挫折,我們有的同學(xué)選擇了放棄,但更多的同學(xué)選擇了勇敢面對(duì)。讓我們一起來(lái)看看,他們又是如何面對(duì)挫折的。課件展示。
4、你的身邊有這樣的人嗎?他們面對(duì)挫折時(shí),能自強(qiáng)不息。把你見(jiàn)到的,聽(tīng)說(shuō)的或者親身經(jīng)歷的,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(板書(shū):面對(duì)挫折自強(qiáng)不息)。
5、很多事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,讓我們用自己積累的一句自強(qiáng)不息的名言作為座右銘,時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己,好嗎?請(qǐng)將它寫(xiě)在你收到的書(shū)簽上吧。將你的名言大聲讀出來(lái),既是勉勵(lì)自己,也讓我們將這句話送給汶川災(zāi)區(qū)的人們,愿他們笑對(duì)生活,戰(zhàn)勝困難!
五、朗誦詩(shī)歌升華情感。
人生道路。
常有曲折艱難。
年少歲月里的追尋。
更要接受多少挑戰(zhàn)。
那么該如何面對(duì)。
才能將理想的句號(hào)畫(huà)圓。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
只有自己勇往直前。
那云霧陰暗。
才會(huì)敗退消散。
你的前面才有。
一馬平川陽(yáng)光燦爛。
是的道路在自己腳下。
命運(yùn)在自己手里。
未來(lái)是怎樣的天地。
要看你有沒(méi)有目標(biāo)方向。
是不是自強(qiáng)不息。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十三
衡德翠各位評(píng)委老師:
大家好,我是來(lái)自海德北岸分校的衡德翠,我今天說(shuō)課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、說(shuō)主題來(lái)源。
課間活動(dòng)安全的問(wèn)題困擾著每一個(gè)班主任,為了照顧到孩子們,幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門(mén)口,當(dāng)然我也不例外。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在接到學(xué)校要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動(dòng)時(shí),我就把這個(gè)活動(dòng)交給了班級(jí)一個(gè)能干的學(xué)生,然后由她組織。她在她媽媽的幫助下,選了一首歌,并用小蜜蜂把音樂(lè)帶到學(xué)校,然后組織了9個(gè)同學(xué),每節(jié)課的課間都在教室門(mén)口排練,她們排練的很認(rèn)真也很開(kāi)心。瞧,這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時(shí)候,不僅豐富了她們的課間生活,而且成了我們班級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景線,引起了很多同伴的圍觀,這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個(gè)小組利用課間時(shí)間開(kāi)展各種有意義、健康、文明的活動(dòng)呢?隨后就我的這個(gè)想法召開(kāi)了班委會(huì)會(huì)議和家委會(huì)會(huì)議。得到了他們的一致認(rèn)可,然后我們就這一主題組織了一次班會(huì)。
二、說(shuō)活動(dòng)目的。
實(shí)踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間游戲活動(dòng),來(lái)替代“追逐打鬧”,才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以,開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間游戲是改變課間活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會(huì)課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點(diǎn),再結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)。
1、學(xué)生通過(guò)自己調(diào)查、展示、交流等活動(dòng)知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。
2、通過(guò)交流討論,學(xué)生掌握利用課間開(kāi)展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成,課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。(出示)。
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過(guò)的。
2、將全班同學(xué)分成4人小組,進(jìn)行課間活動(dòng)小調(diào)查,調(diào)查的問(wèn)題圍繞課間你們是怎樣度過(guò)的;你們喜歡在哪兒度過(guò)課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。
3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個(gè)適合我們課間玩的小游戲,并完成游戲記錄卡。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件;。
5、布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題,布置教室座位。)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程:
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我將整堂班會(huì)分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題”、“小組匯報(bào),分享信息”、“交流觀點(diǎn),行為指導(dǎo)”和“小組示范,展示玩法”“自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限”“約定規(guī)則,課后踐行”六個(gè)環(huán)節(jié)。
一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題。
1、出示警鐘長(zhǎng)鳴據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人,這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼,接下來(lái)讓孩子自由回憶這兩年來(lái)發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級(jí)當(dāng)事人的述說(shuō),然后揭示主題。
【設(shè)計(jì)意圖】:第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“警鐘長(zhǎng)鳴”的數(shù)據(jù),及同學(xué)們對(duì)身邊安全事故的回憶,使學(xué)生了解危險(xiǎn)就在我們身邊,凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性,不僅讓學(xué)生意識(shí)到這種危險(xiǎn)性,而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。
(二)、小組匯報(bào),分享信息。
小組上臺(tái)展示匯報(bào)調(diào)查表。(認(rèn)真調(diào)查的同學(xué),都給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái))。
在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué),課間是怎樣安排的;同時(shí),也希望學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為,對(duì)成績(jī)及同學(xué)人際關(guān)系的影響。
接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)共同小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍,大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍,做做游戲或曬曬太陽(yáng)等。
這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生自主調(diào)查匯報(bào),一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力,另一方面也真實(shí)的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)情況,同時(shí)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣,向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
(三)交流討論,行為指導(dǎo)。
討論一:課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),還是應(yīng)該休息玩耍?交流得出結(jié)論:課間要到室外去活動(dòng),因?yàn)檫@樣可以消除疲勞,活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,保護(hù)視力等。同時(shí)像學(xué)生介紹科學(xué)小常識(shí):接受日光照射,促進(jìn)血液循環(huán),及時(shí)排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì),促進(jìn)維生素d的合成,有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能,提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣,改善血液循環(huán),使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。
討論二:有意義的課間活動(dòng)能給你帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生自由發(fā)言,讓他們感到快樂(lè),放松身心,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生明白活動(dòng)的必要性,產(chǎn)生想要開(kāi)展活動(dòng)的心理需求。
討論三:課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?
學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則,相互合作,不耍賴(lài),不打架、不吵鬧、要注意安全等。這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)學(xué)生之間的討論,從而真正體現(xiàn)“參與面廣,人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言,全員受教育”的班會(huì)效果。
(四)、小組示范,游戲玩法。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)展示玩法,讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩,同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
(五)、自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限。
同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂),自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試編游戲,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,另一方面給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),讓學(xué)生的想象插上翅膀,告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行創(chuàng)新。
(六)、約定規(guī)則,課后踐行。
1、教室里怎樣自我保護(hù)?
2、課間三字經(jīng)要牢記。
3、課間休息應(yīng)該怎樣做?
【設(shè)計(jì)意圖】:共同約定規(guī)則,將孩子的行為用朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范,有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)課間三字歌的方式讓學(xué)生時(shí)刻自省,爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。動(dòng)員:聽(tīng),下課鈴聲響起,讓我們走出教室,去開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)吧。
五、說(shuō)預(yù)期的教育效果。
通過(guò)這次班會(huì)課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開(kāi)展有意義的活動(dòng),通過(guò)自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的歌謠和課間三字歌來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須長(zhǎng)抓不懈,一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里常抓不懈。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二十四
三、活動(dòng)時(shí)間:2010年12月10日。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11月9日是全國(guó)消防日,了解全國(guó)消防日的來(lái)歷。。
2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
3、懂得怎樣防止火災(zāi)發(fā)生,以及如何逃生。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、資料等,了解一些防火安全知識(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:引入主題:
一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入。
“紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)?!?打一自然現(xiàn)象:火)。
二、導(dǎo)言:
火與人類(lèi)生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”?;顒?dòng)二:火災(zāi)的危害及如何自救:
一、師講述:
自人類(lèi)的文明形態(tài)凝聚為城市上,火災(zāi)便成為了文明與財(cái)富的主要?dú)缧问街?,不恰?dāng)?shù)厥褂没?,無(wú)論古代還是現(xiàn)代,帶給人們的都將是財(cái)產(chǎn)的損失和身體的傷殘,直至生命的焚毀。
我國(guó)古代歷史上曾發(fā)生過(guò)的“火燒阿房宮”、“火燒赤壁”、“火燒圓明園”的歷史典故就是人為縱火釀成火災(zāi)的典型案例。
火災(zāi)是人類(lèi)共同的敵人,歷史上著名的1666年英國(guó)倫敦大火,持續(xù)燃燒了。
4天,1.3萬(wàn)余幢房屋被燒毀、20萬(wàn)人無(wú)家可歸,造成無(wú)可估量的財(cái)產(chǎn)損失。
二、案例:
1、2003年2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
三、聽(tīng)了介紹,你有什么感受?
四、學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng),以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。
五、怎樣采用科學(xué)的自救措施逃生?
1、要鎮(zhèn)靜。
2、做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。
3、找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。
六、師小結(jié):
世界上什么東西最寶貴?毫無(wú)疑問(wèn)是人的生命!你知道,11月9日是什么日子嗎?11月9日的數(shù)字恰好與火警“119”相同,而且這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)的季節(jié),于是國(guó)家于1992年,將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
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