總結能幫助我們更好地理解和運用知識，提高我們的實際應用能力。寫好一篇總結，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但更應該注重自己的思考與總結。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考學習。
一年級老師的讀書心得篇一
在擔任一年級老師的這一年時間里，孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師心得，歡迎大家閱讀。
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學首先要面臨的是期末考試。這個學期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學習一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學期開學，和豬豬一起制訂了幾個目標，總結如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習慣。因為上學校他的課本到學期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學期豬豬這個目標基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習慣。這一點，豬豬在下學期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書包，當時制訂時，第二條可能是針以在學校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學期堅持的非常好，已基本形成習慣?？上聦W期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調重復抄寫，一遍寫好就行。好糾結，寫字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學期對英語學習也放松了很多，學校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認工作。每天聽英語的好習慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的。
日記。
覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調整心態(tài)繼續(xù)努力啊!
豬豬在學校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說，這個學期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學期的蘋果樹，碩果累累啊。
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。
1年級的小學生活就要結束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。
幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。
我將來要考北京大學。如果考不上，再考?？忌狭耍煤脤W習，還得雙百。
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享。
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
一年級老師的讀書心得篇二
在我的教育職業(yè)生涯中，我已經(jīng)擔任一年級老師多年。每年不同的學生和家長教給了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。尤其是在我最近的一次閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想，這些對我在教育領域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中，我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧。
第二段：點明主題，介紹相關書籍。
通過這次閱讀，我發(fā)現(xiàn)對教育親和而充滿愛心的人有助于在教育領域里作出顯著的貢獻。這個發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到，教育不是單向的傳授知識和技能，而是一種相互影響的交流。我認為，這種交流不僅涉及到老師和學生之間的關系，還涉及與家長和同事的交流。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗，這一點我學到了很多，特別是在閱讀《克服危機：美國最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書中。
第三段：總結所得。
這本書吸引我最初的原因是它提供了學習如何更好地與學生溝通的提示。書中強調了尊重學生的個性，展示對他們的關注和接納，并鼓勵他們發(fā)掘自我潛能的重要性。通過多次閱讀，我深深認識到教育應該從心開始，只有在建立與學生的情感聯(lián)系后，才能真正實現(xiàn)教學目標。
第四段：分享體會。
我試著將這些方法應用到我的工作中，并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開始表現(xiàn)得更加放松和開放，并且對我和他們的教育方式產生了更多的信任。我也珍視家長和同事之間的溝通-我現(xiàn)在更傾向于真正關注他們的問題，并致力于建立積極的人際關系。
第五段：對未來的思考。
教育是一個不斷發(fā)展和變化的環(huán)境，我相信我將繼續(xù)學習和發(fā)展，以使我的教育盡可能地成功。我的目標是成為這些兒童終身的積極導師，并傳遞給他們成功的基礎知識和技能。我感到自己在學習上和專業(yè)上都有很多不斷成長的機會，我希望能將閱讀和實踐相結合，為自己的學生和職業(yè)生涯帶來更加豐富的知識和經(jīng)驗。
一年級老師的讀書心得篇三
讀書是一種高尚的行為，它可以帶給我們快樂、智慧和靈感，特別是對于老師這一職業(yè)來說，閱讀必不可少。作為一名一年級的教師，我在這一年中讀了許多書籍，獲取了許多有益的總結和感悟，本文將分享我的體驗和思考。
第二段：閱讀的重要性。
在教學的路上，經(jīng)驗是極其寶貴的財富，但它是需要不斷補充和更新的。而閱讀可以滿足我們的需求，它可以讓我們了解最新的教學理念和方法，并幫助我們不斷地進行自我反思和提高。閱讀不僅可以讓我們更好地教學，還可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力。
第三段：閱讀的挑戰(zhàn)性。
閱讀不是一件簡單的事情，它需要我們花費大量的時間和精力去消化和理解。特別是對于一些抽象和深奧的書籍來說，讀者需要反復的琢磨和思考才能有更深刻的領悟。而這需要我們具備一定的耐性和堅韌不拔的精神境界。除此之外，還需要我們逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，才能讓讀書真正成為我們的“好朋友”。
第四段：閱讀的成果。
在這一年中，我讀了不少好書，其中一本名叫《會說話的老師》的書給我留下了很深的印象。它通過一系列的事例和分析，闡述了教師應如何與學生進行更好的溝通和互動，讓我收獲了許多實踐技巧和教學方法。還有一本叫《素質教育的本質》的書，為我解開了素質教育的“神秘面紗”，讓我得到了一些新的思考和啟示。這些書籍為我提供了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，讓我在工作中更加從容和自信。
第五段：結語。
閱讀可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力，但同時它也需要我們付出時間和努力。在閱讀的過程中，我們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。但只要我們努力堅持，不斷地進行反思和提高，讀書將成為我們最好的伙伴和助手。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷的跟進教學前沿，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為自己的教學事業(yè)探索更深入和更廣闊的道路。
一年級老師的讀書心得篇四
“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書是提高一個人素質的重要途徑，尤其對于教師來說，讀書更是必不可少的。作為一名一年級班主任，我非常注重讀書這件事情。這一年來，我通過不斷的閱讀與反思，領悟到了很多關于教育的真諦，收獲頗豐。
第二段：讀書的收獲。
閱讀讓我更深入地了解了幼小的心靈。在課堂上，我越來越注重學生的情感教育，學會了用溫情的語言打動孩子的心靈，用漸進的方式引導他們去探索知識的奧秘。同時，我也更加注重學生的個性化發(fā)展，因為每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，我要做的就是引導他們去追尋自己想要的夢想。
第三段：讀書的啟發(fā)和感悟。
讀書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多課堂教學的不足之處，比如說太過注重知識的灌輸，而忽略了學生的實際需求和生活實踐；同時，我也認識到了新時代下教師如何更好地服務學生的問題，例如利用社交媒體與學生建立聯(lián)系，參與到學生的課堂之外的生活中，等等。
第四段：讀書的方法及意義。
讀書不僅能幫助教師更好地啟發(fā)和服務學生，也能幫助我們提升自我。在實際生活中，如何調整自己的情緒，如何與家長、同事協(xié)調，如何策劃好一個課堂等等問題，都需要教師們長期積累和反思。而讀書，就是我們不斷學習和追求進步的重要途徑。
第五段：結語。
在教育事業(yè)中，作為一名老師，只有不斷地積累和提升自己的素質，才能更好地服務學生。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學習閱讀的習慣，用心去培養(yǎng)每一個學生的素質和潛力，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望廣大教師能夠重視閱讀，用一顆善良、勤奮和溫暖的心態(tài)去面對每一個學生，成為他們成長路上的指路明燈。
一年級老師的讀書心得篇五
我小時候最喜歡聽媽媽給我講白雪公主、灰姑娘、青蛙王子的故事。
每當睡覺前的故事時間，我總是纏著媽媽給我講一遍又一遍，我心中有很多關于這些故事的問號，所以我問了媽媽很多很多的.問題......現(xiàn)在我長大了，可以自己去閱讀書籍了。我央求媽媽給我買了這本小時候聽過的故事書，于是我從《格林童話》中不僅重新認識了我的小伙伴，而且我還從中積累了很多的詞語、好句。我從小就很喜歡這本書，現(xiàn)在我終于讀懂了《格林童話》這本書，我還可以把這些故事說給姥姥聽呢!以后我還要看更多有趣的書，這樣我就可以認識更多朋友，還可以從書中學習到更多的知識。
現(xiàn)在，我越來越喜歡讀書了，因為讀書會讓我變得更加聰明、更加自信!
一年級老師的讀書心得篇六
在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。
今天，我就來給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰的東西這櫥就該歸誰。
香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒有一個不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒有朋友，有了心里話就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過從來沒有人見過小木頭，她也從不告訴別人小木頭長什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是一個聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會忘記找媽媽，可是小香咕無時無刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時候，心里會長出一顆仙草，不停地晃動著。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個富翁，可惜是個脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說：“我隨便?！彼笕幪幝犗懵兜闹笓]。
我相信小香咕里面的人物會深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時光。
一年級老師的讀書心得篇七
我很喜歡看書，我也讀過很多書，有《神話天地》、《金銀島》、《上學就看》等等書。
讀書給我?guī)砹藲g樂。書中有搞笑的三毛、聰明的阿里巴巴、狠毒的宙斯、勇敢的普羅米修斯。書中還有動人的故事情節(jié)，有豐富的想象。這些書帶給我無窮的樂趣。
讀書還讓我懂得了很多知識和道理。從書中我明白了彩虹是怎樣構成的.、風的功勞、古埃及人為何要制作木乃伊。我也懂得“玉不琢不成器”這個道理，還有做人要勤奮好學、自強不息。
以后我要讀更多的書，收獲更多的歡樂、知識和道理。
一年級老師的讀書心得篇八
我很喜歡《咪咪熊》，因為它用愉快的童話講有趣的經(jīng)濟知識。
《小鳥和螞蟻》這個故事使我明白了人人需要互相幫助的道理；《用蘿卜換黃牛》這個故事使我明白了干事情不怕累的道理；《買棵搖錢樹》這個故事使我明白錢必須攢夠的道理。我希望《咪咪熊》還有更多精彩的故事，我也希望《咪咪熊》能讓我成為大富翁。
一年級老師的讀書心得篇九
讓我們的班級處處飄溢書香，一年級的語文老師制定了讀書計劃。小編精心收集了一年級老師讀書計劃，供大家欣賞學習!
一、指導思想：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應，擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學們打開知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、學生情況分析：
一年級學生由于年齡小，剛入學，識字量極少,獨立閱讀相當困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況，特制定本學期班級讀書計劃。
1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
口號。
讀書快樂，快樂讀書。
五、具體措施：
1、創(chuàng)設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當推薦書目，讓學生學會讀書。
每學期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。
必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。
選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《。
成語。
故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。
必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟：
第一階段：活動策劃。
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。
4、學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
3、利用。
黑板報。
古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創(chuàng)學?！皶惆嗉墶睒s譽稱號。
5、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學?！皶慵彝ァ痹u選。
讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎。
一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力。《自讀課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。
二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內有許多適合學生閱讀的、內容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質量，幫助學生把讀到的轉化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學生的閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字(以名家。
散文。
為主)，讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學生在一周內熟讀成誦，老師作好記錄，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀，讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。
xx同學。
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。
2、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度?？技壸C書設計為。
xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油!二級證書正向你招手呢。
附、閱讀等級劃分。
測評方法：
1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量(即字數(shù))。
4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學生的課外閱讀書目：
《安徒生童話》。
《一千零一夜》。
《
三字經(jīng)。
》
《小學生必背古詩70首》。
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一年級老師的讀書心得篇十
今天我讀了個故事，名字叫《灰姑娘》。故事內容是；個沒有媽媽的小女孩，天天被繼母和他的倆個女兒欺負，但小女孩依然任勞任怨。在次舞會上她穿上小鳥為她變的.漂亮的衣服和水晶鞋，王子與她跳舞。最后王子與灰姑娘幸福的生活在起。
這個故事告訴我們；你只要永遠誠實，善良，仁慈的上帝機會幫助你。
一年級老師的讀書心得篇十一
《簡愛》是英國文學史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的`女性形象。
夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以的人格和堅強的個性生活。
一年級老師的讀書心得篇十二
今天，我和媽媽一起讀了《愛心樹》，書中講的是一個男孩和一顆蘋果樹的故事。蘋果樹貢獻了自己的一生，從來不求任何回報，卻依然很快樂。
我感覺書中的大樹就像我們的父母和老師，我要學習大樹的精神，作一顆小小的`愛心樹，要學會感恩，并回報關心和愛護我的人，讓所有的人都幸福地生活著。
一年級老師的讀書心得篇十三
今天我在家又讀了一本書，名字是《智慧故事》。
這本書共8本，共11萬字，136個小故事，成功故事，外國名人故事，愛情故事等。都是關于智慧的。作家就是有名的民君。
會讀書的人學習，喜歡讀書的人成功，會讀書的人能站在社會發(fā)展的'前列，只有愛讀書的人才能成為時代最需要的人。書總是你最樸素永恒的朋友。書學無止境！
書是人們的寶貴階梯。沒有書就沒有未來一切，未來，什么都沒有。小時候讀書不好，后悔也晚了，挽回太晚了，要好好讀書，上課認真聽講，取得好成績，成為對社會有用的人。只要堅持一定要成功，就不能錯過機會。（后悔）。
一年級老師的讀書心得篇十四
上個星期老師給我們講了《我想有個弟弟》,我特別的喜歡。
以前我們家就我一個孩子,我看到別人都有弟弟或妹妹,很是羨慕,多希望自己也有一個弟弟或妹妹給自己做伴。后來媽媽生了妹妹,我很高興,也很疼我的'妹妹。可現(xiàn)在妹妹一天天的長大,我總覺得少了點什么。聽了《我想有個弟弟》我明白了?，F(xiàn)在有人叫我哥哥,可是還沒有人向妹妹叫姐姐,可我已經(jīng)有妹妹了,應該再添一個弟弟,這樣就兩全其美了。
好希望這一天快點到來,左手牽著弟弟,右手牽著妹妹,我要領著他倆去買好吃的。
一年級老師的讀書心得篇一
在擔任一年級老師的這一年時間里，孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師心得，歡迎大家閱讀。
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學首先要面臨的是期末考試。這個學期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學習一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學期開學，和豬豬一起制訂了幾個目標，總結如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習慣。因為上學校他的課本到學期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學期豬豬這個目標基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習慣。這一點，豬豬在下學期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書包，當時制訂時，第二條可能是針以在學校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學期堅持的非常好，已基本形成習慣?？上聦W期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調重復抄寫，一遍寫好就行。好糾結，寫字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學期對英語學習也放松了很多，學校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認工作。每天聽英語的好習慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的。
日記。
覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調整心態(tài)繼續(xù)努力啊!
豬豬在學校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說，這個學期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學期的蘋果樹，碩果累累啊。
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。
1年級的小學生活就要結束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。
幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。
我將來要考北京大學。如果考不上，再考?？忌狭耍煤脤W習，還得雙百。
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享。
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
一年級老師的讀書心得篇二
在我的教育職業(yè)生涯中，我已經(jīng)擔任一年級老師多年。每年不同的學生和家長教給了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。尤其是在我最近的一次閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想，這些對我在教育領域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中，我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧。
第二段：點明主題，介紹相關書籍。
通過這次閱讀，我發(fā)現(xiàn)對教育親和而充滿愛心的人有助于在教育領域里作出顯著的貢獻。這個發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到，教育不是單向的傳授知識和技能，而是一種相互影響的交流。我認為，這種交流不僅涉及到老師和學生之間的關系，還涉及與家長和同事的交流。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗，這一點我學到了很多，特別是在閱讀《克服危機：美國最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書中。
第三段：總結所得。
這本書吸引我最初的原因是它提供了學習如何更好地與學生溝通的提示。書中強調了尊重學生的個性，展示對他們的關注和接納，并鼓勵他們發(fā)掘自我潛能的重要性。通過多次閱讀，我深深認識到教育應該從心開始，只有在建立與學生的情感聯(lián)系后，才能真正實現(xiàn)教學目標。
第四段：分享體會。
我試著將這些方法應用到我的工作中，并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開始表現(xiàn)得更加放松和開放，并且對我和他們的教育方式產生了更多的信任。我也珍視家長和同事之間的溝通-我現(xiàn)在更傾向于真正關注他們的問題，并致力于建立積極的人際關系。
第五段：對未來的思考。
教育是一個不斷發(fā)展和變化的環(huán)境，我相信我將繼續(xù)學習和發(fā)展，以使我的教育盡可能地成功。我的目標是成為這些兒童終身的積極導師，并傳遞給他們成功的基礎知識和技能。我感到自己在學習上和專業(yè)上都有很多不斷成長的機會，我希望能將閱讀和實踐相結合，為自己的學生和職業(yè)生涯帶來更加豐富的知識和經(jīng)驗。
一年級老師的讀書心得篇三
讀書是一種高尚的行為，它可以帶給我們快樂、智慧和靈感，特別是對于老師這一職業(yè)來說，閱讀必不可少。作為一名一年級的教師，我在這一年中讀了許多書籍，獲取了許多有益的總結和感悟，本文將分享我的體驗和思考。
第二段：閱讀的重要性。
在教學的路上，經(jīng)驗是極其寶貴的財富，但它是需要不斷補充和更新的。而閱讀可以滿足我們的需求，它可以讓我們了解最新的教學理念和方法，并幫助我們不斷地進行自我反思和提高。閱讀不僅可以讓我們更好地教學，還可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力。
第三段：閱讀的挑戰(zhàn)性。
閱讀不是一件簡單的事情，它需要我們花費大量的時間和精力去消化和理解。特別是對于一些抽象和深奧的書籍來說，讀者需要反復的琢磨和思考才能有更深刻的領悟。而這需要我們具備一定的耐性和堅韌不拔的精神境界。除此之外，還需要我們逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，才能讓讀書真正成為我們的“好朋友”。
第四段：閱讀的成果。
在這一年中，我讀了不少好書，其中一本名叫《會說話的老師》的書給我留下了很深的印象。它通過一系列的事例和分析，闡述了教師應如何與學生進行更好的溝通和互動，讓我收獲了許多實踐技巧和教學方法。還有一本叫《素質教育的本質》的書，為我解開了素質教育的“神秘面紗”，讓我得到了一些新的思考和啟示。這些書籍為我提供了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，讓我在工作中更加從容和自信。
第五段：結語。
閱讀可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素質和綜合能力，但同時它也需要我們付出時間和努力。在閱讀的過程中，我們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。但只要我們努力堅持，不斷地進行反思和提高，讀書將成為我們最好的伙伴和助手。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷的跟進教學前沿，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為自己的教學事業(yè)探索更深入和更廣闊的道路。
一年級老師的讀書心得篇四
“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書是提高一個人素質的重要途徑，尤其對于教師來說，讀書更是必不可少的。作為一名一年級班主任，我非常注重讀書這件事情。這一年來，我通過不斷的閱讀與反思，領悟到了很多關于教育的真諦，收獲頗豐。
第二段：讀書的收獲。
閱讀讓我更深入地了解了幼小的心靈。在課堂上，我越來越注重學生的情感教育，學會了用溫情的語言打動孩子的心靈，用漸進的方式引導他們去探索知識的奧秘。同時，我也更加注重學生的個性化發(fā)展，因為每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，我要做的就是引導他們去追尋自己想要的夢想。
第三段：讀書的啟發(fā)和感悟。
讀書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多課堂教學的不足之處，比如說太過注重知識的灌輸，而忽略了學生的實際需求和生活實踐；同時，我也認識到了新時代下教師如何更好地服務學生的問題，例如利用社交媒體與學生建立聯(lián)系，參與到學生的課堂之外的生活中，等等。
第四段：讀書的方法及意義。
讀書不僅能幫助教師更好地啟發(fā)和服務學生，也能幫助我們提升自我。在實際生活中，如何調整自己的情緒，如何與家長、同事協(xié)調，如何策劃好一個課堂等等問題，都需要教師們長期積累和反思。而讀書，就是我們不斷學習和追求進步的重要途徑。
第五段：結語。
在教育事業(yè)中，作為一名老師，只有不斷地積累和提升自己的素質，才能更好地服務學生。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學習閱讀的習慣，用心去培養(yǎng)每一個學生的素質和潛力，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望廣大教師能夠重視閱讀，用一顆善良、勤奮和溫暖的心態(tài)去面對每一個學生，成為他們成長路上的指路明燈。
一年級老師的讀書心得篇五
我小時候最喜歡聽媽媽給我講白雪公主、灰姑娘、青蛙王子的故事。
每當睡覺前的故事時間，我總是纏著媽媽給我講一遍又一遍，我心中有很多關于這些故事的問號，所以我問了媽媽很多很多的.問題......現(xiàn)在我長大了，可以自己去閱讀書籍了。我央求媽媽給我買了這本小時候聽過的故事書，于是我從《格林童話》中不僅重新認識了我的小伙伴，而且我還從中積累了很多的詞語、好句。我從小就很喜歡這本書，現(xiàn)在我終于讀懂了《格林童話》這本書，我還可以把這些故事說給姥姥聽呢!以后我還要看更多有趣的書，這樣我就可以認識更多朋友，還可以從書中學習到更多的知識。
現(xiàn)在，我越來越喜歡讀書了，因為讀書會讓我變得更加聰明、更加自信!
一年級老師的讀書心得篇六
在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。
今天，我就來給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰的東西這櫥就該歸誰。
香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒有一個不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒有朋友，有了心里話就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過從來沒有人見過小木頭，她也從不告訴別人小木頭長什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是一個聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會忘記找媽媽，可是小香咕無時無刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時候，心里會長出一顆仙草，不停地晃動著。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個富翁，可惜是個脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說：“我隨便?！彼笕幪幝犗懵兜闹笓]。
我相信小香咕里面的人物會深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時光。
一年級老師的讀書心得篇七
我很喜歡看書，我也讀過很多書，有《神話天地》、《金銀島》、《上學就看》等等書。
讀書給我?guī)砹藲g樂。書中有搞笑的三毛、聰明的阿里巴巴、狠毒的宙斯、勇敢的普羅米修斯。書中還有動人的故事情節(jié)，有豐富的想象。這些書帶給我無窮的樂趣。
讀書還讓我懂得了很多知識和道理。從書中我明白了彩虹是怎樣構成的.、風的功勞、古埃及人為何要制作木乃伊。我也懂得“玉不琢不成器”這個道理，還有做人要勤奮好學、自強不息。
以后我要讀更多的書，收獲更多的歡樂、知識和道理。
一年級老師的讀書心得篇八
我很喜歡《咪咪熊》，因為它用愉快的童話講有趣的經(jīng)濟知識。
《小鳥和螞蟻》這個故事使我明白了人人需要互相幫助的道理；《用蘿卜換黃牛》這個故事使我明白了干事情不怕累的道理；《買棵搖錢樹》這個故事使我明白錢必須攢夠的道理。我希望《咪咪熊》還有更多精彩的故事，我也希望《咪咪熊》能讓我成為大富翁。
一年級老師的讀書心得篇九
讓我們的班級處處飄溢書香，一年級的語文老師制定了讀書計劃。小編精心收集了一年級老師讀書計劃，供大家欣賞學習!
一、指導思想：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應，擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學們打開知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、學生情況分析：
一年級學生由于年齡小，剛入學，識字量極少,獨立閱讀相當困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況，特制定本學期班級讀書計劃。
1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
口號。
讀書快樂，快樂讀書。
五、具體措施：
1、創(chuàng)設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當推薦書目，讓學生學會讀書。
每學期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。
必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。
選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《。
成語。
故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。
必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟：
第一階段：活動策劃。
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。
4、學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
3、利用。
黑板報。
古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創(chuàng)學?！皶惆嗉墶睒s譽稱號。
5、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學?！皶慵彝ァ痹u選。
讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎。
一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力。《自讀課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。
二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內有許多適合學生閱讀的、內容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質量，幫助學生把讀到的轉化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學生的閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字(以名家。
散文。
為主)，讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學生在一周內熟讀成誦，老師作好記錄，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀，讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。
xx同學。
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。
2、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度?？技壸C書設計為。
xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油!二級證書正向你招手呢。
附、閱讀等級劃分。
測評方法：
1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量(即字數(shù))。
4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學生的課外閱讀書目：
《安徒生童話》。
《一千零一夜》。
《
三字經(jīng)。
》
《小學生必背古詩70首》。
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一年級老師的讀書心得篇十
今天我讀了個故事，名字叫《灰姑娘》。故事內容是；個沒有媽媽的小女孩，天天被繼母和他的倆個女兒欺負，但小女孩依然任勞任怨。在次舞會上她穿上小鳥為她變的.漂亮的衣服和水晶鞋，王子與她跳舞。最后王子與灰姑娘幸福的生活在起。
這個故事告訴我們；你只要永遠誠實，善良，仁慈的上帝機會幫助你。
一年級老師的讀書心得篇十一
《簡愛》是英國文學史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的`女性形象。
夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以的人格和堅強的個性生活。
一年級老師的讀書心得篇十二
今天，我和媽媽一起讀了《愛心樹》，書中講的是一個男孩和一顆蘋果樹的故事。蘋果樹貢獻了自己的一生，從來不求任何回報，卻依然很快樂。
我感覺書中的大樹就像我們的父母和老師，我要學習大樹的精神，作一顆小小的`愛心樹，要學會感恩，并回報關心和愛護我的人，讓所有的人都幸福地生活著。
一年級老師的讀書心得篇十三
今天我在家又讀了一本書，名字是《智慧故事》。
這本書共8本，共11萬字，136個小故事，成功故事，外國名人故事，愛情故事等。都是關于智慧的。作家就是有名的民君。
會讀書的人學習，喜歡讀書的人成功，會讀書的人能站在社會發(fā)展的'前列，只有愛讀書的人才能成為時代最需要的人。書總是你最樸素永恒的朋友。書學無止境！
書是人們的寶貴階梯。沒有書就沒有未來一切，未來，什么都沒有。小時候讀書不好，后悔也晚了，挽回太晚了，要好好讀書，上課認真聽講，取得好成績，成為對社會有用的人。只要堅持一定要成功，就不能錯過機會。（后悔）。
一年級老師的讀書心得篇十四
上個星期老師給我們講了《我想有個弟弟》,我特別的喜歡。
以前我們家就我一個孩子,我看到別人都有弟弟或妹妹,很是羨慕,多希望自己也有一個弟弟或妹妹給自己做伴。后來媽媽生了妹妹,我很高興,也很疼我的'妹妹。可現(xiàn)在妹妹一天天的長大,我總覺得少了點什么。聽了《我想有個弟弟》我明白了?，F(xiàn)在有人叫我哥哥,可是還沒有人向妹妹叫姐姐,可我已經(jīng)有妹妹了,應該再添一個弟弟,這樣就兩全其美了。
好希望這一天快點到來,左手牽著弟弟,右手牽著妹妹,我要領著他倆去買好吃的。