總結(jié)不僅是對自己的一種反思,也是對他人的一種分享和借鑒。寫總結(jié)時要注重細節(jié)的把握和精確性,避免出現(xiàn)錯誤和疏漏。以下是一些總結(jié)寫作中常見的錯誤和注意事項,希望大家能夠注意避免。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇一
一、書香教室,營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
二、一人一崗,各司其職每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的.貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二
我班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中男生18人,女生19人。有13名學(xué)生不足齡,留守學(xué)生4人。
面對這些五.六歲的兒童,當(dāng)一年級的班主任自然更辛苦,任務(wù)更繁重,培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要班主任做深入細致的工作。本學(xué)期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:
(一)注重好習(xí)慣的養(yǎng)成
剛?cè)雽W(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認識模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實,即“我的按時上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的'健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動好習(xí)慣、我的團結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣,受益終生,所以對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C會分散學(xué)習(xí),遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級秩序良好,尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會、集隊等能做到安靜、整齊。
(二)、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,曹飛翔是我班班長,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他的先進事跡,從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。
(三)、注重主題班會和隊會的開展
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準(zhǔn)備的'前提下進行的,以保證其實效性,一年級的學(xué)生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時事。討論時先讓表達好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動其他同學(xué),腳踏實際,循序漸進,一個學(xué)期下來,每個同學(xué)都有一定的進步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊會的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《三字經(jīng)》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
(四)、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇三
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表,讓他們有一種家的溫暖。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系,讓家長知道自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇四
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過,回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“少先隊對隊角”和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級小小圖書屋。精心布置了學(xué)習(xí)園地。
(二)。每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育。
5、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)年,我擔(dān)任了一(2)班的語文教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)年下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的'感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅??但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對作息時間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,我沒有很好的實踐自己所想的。在主動去電話和家長交流這一點上,我做得確實不如以前。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,我都向家長做了匯報;期中后的那次家長會,我給每一位家長打電話邀請他們參加,那天,我們班家長的到會率為97%。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
說實在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對于學(xué)生付出的也并不多,比如時間,比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/38,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學(xué)期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細細碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強了,希望下一學(xué)期,會更好。
只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇六
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進行因材施教,使每個學(xué)生都有成功的體驗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早
孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔(dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過電話這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。
每個班都會有后進生,因此轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇七
當(dāng)了半個學(xué)期一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點。
一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時給予小紅花印章的獎勵,要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。
2、細要求。
一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細,要實,要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導(dǎo)學(xué)生做。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛,看黑板?!保弧靶°U筆,要休息,把它放回筆袋里?!暗?,有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強訓(xùn)練。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格,要堅持不斷強化。我從開學(xué)第一周開始就細化和強化了一些行為要求,如:”按時上學(xué)不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時改錯”等一系列的行為規(guī)范,并堅持天天記錄評比,每一項要求貫徹落實1——2周時間,結(jié)合家長老師的評定,給做得好的孩子發(fā)表揚信。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。
在班級管理中,成立了值日班長、值周班長制度,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,我還使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。個別孩子在班級管理中嶄露頭角,我在選拔這些孩子當(dāng)值周班長,小組長,進一步發(fā)掘了適當(dāng)?shù)娜诉x組成班干部,是班級的各項管理工作有條不紊地落實。班風(fēng)的形成良好。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此,開學(xué)伊始的第一次家長會,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流,認真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。之后,針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問題,我堅持用班級郵箱給家長寫信,及時反映匯報班級工作和做小結(jié),提出每一階段家長配合落實的教育工作,這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便,孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。老師的這一做法也得到家長的歡迎支持和贊賞。
回顧一學(xué)期的班主任工作,還有很多不足,仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進,使孩子更快樂健康,使家長更滿意放心。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以半個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:
1、強化日常行為規(guī)范教育,加強三自能力的培養(yǎng)。
小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的'教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。幾個月來,為建設(shè)良好的校風(fēng),班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。
3、對差生的轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期由于學(xué)生對拼音剛接觸,所以學(xué)生的成績不是很理想,每次測驗總有一兩個學(xué)生不及格,因此我就重點抓那幾個學(xué)生的成績,家離學(xué)校近一點的,我就放學(xué)后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學(xué)生,通過幾個星期的努力,我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的,幾個學(xué)生的成績進步的非???,基本上不用擔(dān)心不及格??吹搅怂麄兊倪M步,心理著實樂開了花。
這幾個月中,與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任,更是辛苦,但我下定決心,不論如何,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學(xué)生26人,其中男生16人,女生10人。學(xué)生年齡較小,許多學(xué)生都是獨生子女,家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,邁好人生的第一步,尤為重要的。為此,本學(xué)期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開始,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我利用品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,如何做到遵守課堂紀(jì)律。教育學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué),講文明,講禮貌。還有上課的坐姿,寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,要讓一年級的學(xué)生做到這些并不是件容易的事,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,對做得好的同學(xué)給予表揚,鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的,還要有耐心的引導(dǎo)。或給予適當(dāng)?shù)呐u指正,真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動,按時上學(xué),不遲到,不早退。講文明、講禮貌、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
愛是教育成功的一半,誰愛孩子,孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子,體貼關(guān)心他們,特別是這些剛離開父母的孩子,要和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛,這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué),習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中,為了不讓一個學(xué)生掉隊,我常常利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,表揚、幫助他樹立自信心。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
教育家改革家魏書生曾這樣說過:“班級像個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向社會。”可見班集體不是一群人的機械組合,而是通過大量的工作,克服各種困難,將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標(biāo)的團體。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說,他們還不知道什么是集體,他們一切都是以自我為中心的。
所以需要班主任用心去引導(dǎo)。從點滴的小事做起,比如寫字的時候有的學(xué)生沒有筆,有的同學(xué)主動借給他,有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動幫助削。就給于表揚,課外活動時有的學(xué)生拿到玩具就占為己有,不肯跟同學(xué)一起玩。我就要引導(dǎo)他和同學(xué)一起玩。漸漸地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂的,大家在一起要互相幫,互相關(guān)心。一起學(xué)習(xí)一起游戲,從而使學(xué)生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十
第一次正式當(dāng)老師,也是第一次帶班,而且還是一年級,說實話,才開始很累很累。當(dāng)中有想過放棄,想過甩手不干了。不過幸好,我還是堅持下來了。因為是應(yīng)屆畢業(yè)生,所以沒多少經(jīng)驗,不過我有耐心、肯學(xué)。回顧了一下這半年,收獲還是不少。所以在這里,我主要總結(jié)了以下幾點:
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
凱恩斯說:習(xí)慣形成性格,性格決定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。由于一年級學(xué)生的自覺性和自制力比較差,有些習(xí)慣是需要你來提醒一遍又一遍的,就像我們記英語單詞一樣,一段時間不去提醒他們,他們就會忘,所以這時就需要班主任做耐心細致的工作、不能操之過急。
一年級學(xué)生年齡較小,動作很慢,現(xiàn)在冬天又來了,所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較緊張的,所以從一開始我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前一定要把第二天要穿的衣服、鞋襪準(zhǔn)備好掛在床頭的這樣一種習(xí)慣。
前面一兩個月確實是每晚都需要提醒、督促他們好幾次,不過隨著他們習(xí)慣的養(yǎng)成,我提醒的次數(shù)也慢慢減少了,直到現(xiàn)在,一般都不需要我來提醒,他們便會在九點熄燈之前就把所有的衣物準(zhǔn)備好了之后再睡。
二、人人成為班級小主人。
每一個孩子都是班級的一份子,而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣,需要陽光雨露的滋潤,需要關(guān)懷體貼來溫暖,這樣他們才能健康快樂的成長。在班干部的競選上,我會打破常規(guī)的慣例,采用半個月競選班委,讓每個學(xué)生都能當(dāng)一次班委,都能體驗當(dāng)班委的快樂與困難,要讓他們明白當(dāng)班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說,因為年齡小,自控力差,才開始他每次在我課上,到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的,基本不怎么配合我。
有一天,他突然主動和我說:“老師,有沒有音樂委員啊?我可不可以當(dāng)音樂委員啊?”我說:“你要是想當(dāng)?shù)脑捑陀校皇侨巳硕伎梢援?dāng)音樂委員的,而且當(dāng)音樂委員的話在課堂上是需要給同學(xué)們做一個好榜樣的!”新聞猶豫了一下,然后點頭。也就是在那時候開始,他上我的音樂課都非常的認真,而且有時候還會幫我提醒其他的同學(xué)。有時候我還會以此來激勵他,表揚他,這個時候他便會更加的認真。或許這就是一種存在感的給予吧。
三、耐心教育,以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。以前每次上課鈴一響,學(xué)生總是不能安靜的坐下來,還在打打鬧鬧,才開始,我是很嚴勵的批評他們,可是每次效果都不怎么好。
后來我便換了一種比較柔和的方法,有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒坐好,然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周--和梁--大聲說:“要表揚梁--、周--,他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過兩秒,所有的同學(xué)齊刷刷的一下就安靜下來了,而且坐得比以前任何一次都直。
其實人都是有自尊心的,轉(zhuǎn)移表揚有批評的作用,而且是不傷害學(xué)生自尊心的批評。而且這種寓批評于表揚之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。
四、以愛導(dǎo)航,用真愛去感染他們。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。這個我是感受頗深的。才開始一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善,他們?nèi)齻€或許是因為家庭原因,都是比較任性,缺乏安全感,自主性相對較弱,后來經(jīng)過和他們聊天,做游戲等一些活動來加深和他們的情感,并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們,接受他們的自身不足,慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法,而他們對我也更加信任和依賴了。
雖然從開學(xué)到現(xiàn)在,改變的地方不是很多,但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實就一句話,只要你相信你的學(xué)生是好的,他就真的是好的!
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有不少經(jīng)驗,但也有不少的教訓(xùn)。如果問我這半年來的感受的話,我會說,很累,但很充實,我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄!也非常感謝--這個平臺能給我一次這樣成長的機會!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十一
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
一、利用班會xx學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團結(jié)一致,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué),管理中的模糊評價等,都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡xx成員平等相處的十分,要特別xx“后進生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺。一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制我們常說,一個好的機制可以將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此,班主任要努力探索,建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí),其次,搞好教室布置,在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個展示才華的舞臺。
七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等安全教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證因此,我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班xx,班主任必須努力提高個人素質(zhì),拓寬管理思路,用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展。
當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移,我越來越體會到良好的班風(fēng)班級,個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。
班風(fēng)的好壞對一個班xx的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認識到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,然后進行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的效果。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班xx中有出色的表現(xiàn),取得了優(yōu)異的成績,我在班里一定會大張旗鼓地表揚,表揚他個人積極努力的精神,表揚他為學(xué)校、為班xx爭光的精神,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率,要求學(xué)生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù)。
良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機,例如新學(xué)期開始,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與xx的密切關(guān)系,使他們?yōu)閤x而努力,為xx的成績進步而歡喜,為xx的困難、挫折而焦慮,培養(yǎng)他們“心中有xx,心中有他人”的思想。
最后我還要強調(diào)一點,這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,行動上的矮子。要勝不驕,敗不餒。
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小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十二
學(xué)生工作是學(xué)校的一項重要工作。班主任處在此項工作的第一線上,肩負著學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)、生活等方面的管理責(zé)任。如何作小學(xué)一年級班主任期中。
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表,讓他們有一種家的溫暖。
(二)每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系,讓家長知道自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、書香教室,營照良好班風(fēng)。
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的。
名言。
認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
二、一人一崗,各司其職。
每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣。
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起。
萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者?;厥走@半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“生日屋”和“周之星”評比的兩個攔目,其中(“生日屋”貼上當(dāng)天過生日孩子的照片,并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌,讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。
(二).每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立班級博客,雙向管好學(xué)生。孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品,班級動態(tài),學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十三
(19)名,男生(23)名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
班級里面設(shè)置的《收獲欄》,成為表揚學(xué)生的平臺。在這里,平時作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫,每周班級小組評選出表現(xiàn)最好的一組,獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個小愛心貼畫,湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫,并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增,也有益于學(xué)生的上進心培養(yǎng)。同時,還可以幫助班主任管理班級。這樣的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們,使得我們班的紀(jì)律越來越好。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如秋游。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十四
晨會課雖然只有短短的十分鐘,但是如果不加以準(zhǔn)備,你會發(fā)現(xiàn)這十分鐘的時間不好過,如何讓這十分鐘不虛度,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,我的做法是系統(tǒng)備課,臨時出牌。
“系統(tǒng)備課”是指班主任把要進行的“育德”方面的有關(guān)內(nèi)容,作好專題規(guī)劃,然后分門別類地搜集有關(guān)的名言、故事、文章等等,為晨會課做準(zhǔn)備;“臨時出牌”是指抓住教育契機,把某一專題的材料拿出來,用晨會課組織學(xué)習(xí)討論或開展活動。這樣,德育就系統(tǒng)而全面,晨會課就不至于陷入一點一滴、婆婆媽媽的嘮叨中,也不會陷入就事論事的膚淺說教,而能游刃有余地處理一些突發(fā)事件。
要能做到這樣,班主任首先就得系統(tǒng)地“備課”。從一個學(xué)期開始,這個“系統(tǒng)備課”也就該著手了。我把“育德”的有關(guān)內(nèi)容具體規(guī)劃成:1生命意識;2.情商;3心存感激;4讀書;5責(zé)任心;6誠信;7快樂;8反思;9面對挫折;10心態(tài);11助人等專題,分門別類地準(zhǔn)備有關(guān)名言、小故事、小短文和精美時文。
如何“臨時出牌”呢?就是善于把身邊發(fā)生的事情,作為教育的契機,讓以前的準(zhǔn)備派上用場。如前段時間,我班由于發(fā)熱學(xué)生眾多,臨時決定學(xué)生居家休息一周,在離校前,我布置學(xué)生每天8點前要向我匯報體溫以及其他各項身體狀況,但一周下來,有的學(xué)生出色完成任務(wù),有的學(xué)生有時匯報有時忘記,也有學(xué)生一次都未主動向我匯報,于是返校后的晨會課就“責(zé)任心”展開了討論,我表揚了這次事件中的優(yōu)秀學(xué)生,收到了很好的效果。
“臨時出牌”時,我盡量讓學(xué)生自己教育自己:或參加分組學(xué)習(xí)討論,或組織參加實踐,班主任的系統(tǒng)備課,可供學(xué)習(xí)討論之用,也可供自己總結(jié)時用。
這些“系統(tǒng)備課”的專題,班主任可以根據(jù)班級和學(xué)生的實際情況,自行擬定;“出牌”的先后次序,也需要根據(jù)隨時發(fā)生的情況加以調(diào)整,盡量做到“與時俱進”。比如我原定計劃是“誠信”專題,后來報紙上登出高中生用錘子砸死母親的報道,我就調(diào)整為“心態(tài)”專題,復(fù)印了以前搜集的有關(guān)“心態(tài)”的材料和最近報紙上的報道、評論供學(xué)生討論時參考。
如果你能不嫌麻煩,嘗試著做一做這種“系統(tǒng)備課,臨時出牌”的工作,就一定會發(fā)現(xiàn):上好晨會課的同時,你全面地“刷新”了自己,班主任工作讓你收獲到了許多的智慧和幸福!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十五
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“生日屋”和“周之星”評比的兩個攔目,其中(“生日屋”貼上當(dāng)天過生日孩子的照片,并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌,讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。
(二).每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立班級博客,雙向管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品,班級動態(tài),學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的`。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十六
小學(xué)一年級班主任工作期中小結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
各司其職每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣 全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他 們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。 雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十七
我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作,并且擔(dān)任了一年級(1)班的班主任工作。我始終認為,一個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師,似乎應(yīng)該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗的年輕女老師擔(dān)任。但是,對于學(xué)校的安排,我除了服從之外,只能夠盡力做好老師的工作。
我班現(xiàn)有學(xué)生24人,其中男生10人,女生14人。個別學(xué)生年齡較小,且有部分學(xué)生家長在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見。為此,本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個方面來做好班主任工作:
樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動紅旗”的評比,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的《課前準(zhǔn)備歌》、從各方面要求學(xué)生時刻注意自己的一言一行。6月份,我又結(jié)合家長開放日和學(xué)生平時的表現(xiàn)情況,從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動,評出星級學(xué)生給予獎勵。通過一學(xué)期以來的工作,我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的成績,從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動紅旗,并在學(xué)校校運會上獲得“精神文明獎”。
學(xué)習(xí)對于孩子們來說是非常重要的,同時也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解哪些學(xué)生的成績進步了,哪些學(xué)生又下降了,并及時與家長面談、電話交談或家訪,取得家長與老師的配合。同時,通過各種各樣的小獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。課堂之余,我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如,午休之前或課間休息時讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍,或開展一些學(xué)科小競賽等等。
一 由于自己資歷尚淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)方面對后進生的重視還不夠,因此班上出現(xiàn)了汪芳學(xué)生成績較差。
二與學(xué)生家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個別學(xué)生家長對我的意見較大,如張癸凌同學(xué)因上體育課時校服丟失,我沒有將事情處理更細致,造成家長投訴。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我由此也產(chǎn)生了很多的感想:當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)我走上了講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進步,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請我參加生日晚會,當(dāng)家長打電話來告訴我孩子變了,那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十八
一、情況分析基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級同學(xué)得個性比較強烈,有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設(shè)。
針對以上的問題,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味,同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實行全班輪流當(dāng)班干,經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責(zé)任心強、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進一步進行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實行班干責(zé)任制、舍長負責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對策。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十九
記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一向進取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時間總是過得這么歡樂,我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。
說不上總結(jié),只是自我對這一年來的一些回顧:
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負職責(zé)。當(dāng)教師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了本事,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動,如:學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動,都交給班干部們自我組織安排,既鍛煉了本事,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習(xí)的歡樂,分享友情的歡樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。所以,我異常注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地經(jīng)過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自我的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。僅有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名,我沒做什么工作,大家都進取參與了,報名的同學(xué)到達了80%以上。
1、廣播操比賽第一名。
2、朗讀測試第一名。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血??墒?,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼接手三班已經(jīng)三個月了,從最初地很不情愿,到現(xiàn)在的越來越有信心,我在這三個月中體會到了信心的作用,記得剛開學(xué)不久,程校長偶然問我,接了新班怎么樣?我當(dāng)時就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現(xiàn)了出來,程校長對我說,帶一個班級,班主任自己首先要有信心,如果你自己都沒有信心,那么這個班的學(xué)生更談不上信心了。
在一次值班期間,我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開,給我一個成績很差的三班,耿主任給我談起了他當(dāng)班主任時的很多經(jīng)驗,他作為一名物理老師,當(dāng)班主任時肯定也是半路在初三接的班,他當(dāng)時一點怨言都沒有,而我在初二接班,更沒有資格有怨言了。于是我從內(nèi)心深處開始接受這個班,不再有任何怨言,因為我根本沒有發(fā)泄怨言的資本。
向去發(fā)展,各方面也基本都上了路,在這三個月中的我們班的學(xué)習(xí)成績有了大地提高,每一個學(xué)生在三班找到了學(xué)習(xí)的自信,同時我們積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
經(jīng)過三個月的班級管理,我也發(fā)現(xiàn)了班里存在地各種問題:
1.學(xué)生的自律意識很差,在自習(xí)課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束,原因就在于班里的三四個學(xué)生,幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個學(xué)生引起的。
2.班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂,我好幾次發(fā)現(xiàn)班里有傳小紙條現(xiàn)象,沒收以后才發(fā)現(xiàn)就是那幾個極少數(shù)的女生在班里造謠生事。
3.上課紀(jì)律除英語課外,其他科目的紀(jì)律有待提高,尤其是政治,歷史,地理科目。
4.班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象,集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上,班里還存在說臟話現(xiàn)象。
5.值日班長的威信還沒有樹立,很對男生不服女值日班長的管理,導(dǎo)致班里男女關(guān)系不是很和諧。
解決方法:
1.利用班會強化紀(jì)律包括課間和課上,指定學(xué)習(xí)委員負責(zé)課上紀(jì)律的檢查,及時反饋給班主任。
2.對于極少數(shù)的女生單獨談話,進行教育,曉之以理,動之以情。
3.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的周末習(xí)慣,杜絕上網(wǎng)情況。
4.對于值日班長以及班委進行工作地指導(dǎo),教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?BR> 緊張的后半學(xué)期工作開始了,我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰(zhàn)。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十一
一年級半學(xué)期工作結(jié)束了,回顧班級中的點點滴滴,有喜有優(yōu)?;厥走@半學(xué)期的工作,有成績亦有不足。第一次接手一年級新生,在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?,自己和學(xué)生一起成長,收獲很多。
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種鼓勵方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學(xué)生,我們班的魏一同學(xué)進步是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。
二、重視后進生轉(zhuǎn)化工作。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進步,都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。
三、加強與家長間的交流。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,通過家長會,及校信通短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長,家長們也很配合,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級四班有了一定的進步,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱;各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十二
假期是同學(xué)們實踐體驗的好機會,為了讓學(xué)生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,結(jié)合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的.寒假活動計劃,這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,增加閱讀,參與實踐活動,干力所能及的家務(wù)。下面,將我校寒假實踐活動作以總結(jié)。
1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。
2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子、掃地。
假期是放松、休息的時間,更是獲取多方面知識的好機會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。班級中每位同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍,其中閱讀了三本,閱讀了五本,閱讀了七本。
有寫了讀書日記。
1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家看望爺爺奶奶。
2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。
3、姜清舒學(xué)會了游泳,王睿晨練習(xí)彈鋼琴,并獲得少年宮比賽的榮譽證書,彭錦澤練琴,參加英語班,也獲得英孚訓(xùn)練營的獎狀。
4、在老師的號召下,每位同學(xué)都去電影院觀看了兒童電影,大家最喜歡的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。
5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇一
一、書香教室,營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
二、一人一崗,各司其職每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的.貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二
我班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中男生18人,女生19人。有13名學(xué)生不足齡,留守學(xué)生4人。
面對這些五.六歲的兒童,當(dāng)一年級的班主任自然更辛苦,任務(wù)更繁重,培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要班主任做深入細致的工作。本學(xué)期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:
(一)注重好習(xí)慣的養(yǎng)成
剛?cè)雽W(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認識模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實,即“我的按時上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的'健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動好習(xí)慣、我的團結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣,受益終生,所以對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C會分散學(xué)習(xí),遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級秩序良好,尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會、集隊等能做到安靜、整齊。
(二)、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,曹飛翔是我班班長,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他的先進事跡,從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。
(三)、注重主題班會和隊會的開展
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準(zhǔn)備的'前提下進行的,以保證其實效性,一年級的學(xué)生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時事。討論時先讓表達好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動其他同學(xué),腳踏實際,循序漸進,一個學(xué)期下來,每個同學(xué)都有一定的進步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊會的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《三字經(jīng)》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
(四)、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇三
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表,讓他們有一種家的溫暖。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系,讓家長知道自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇四
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過,回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“少先隊對隊角”和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級小小圖書屋。精心布置了學(xué)習(xí)園地。
(二)。每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育。
5、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)年,我擔(dān)任了一(2)班的語文教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)年下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的'感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅??但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對作息時間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,我沒有很好的實踐自己所想的。在主動去電話和家長交流這一點上,我做得確實不如以前。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,我都向家長做了匯報;期中后的那次家長會,我給每一位家長打電話邀請他們參加,那天,我們班家長的到會率為97%。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
說實在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對于學(xué)生付出的也并不多,比如時間,比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/38,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學(xué)期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細細碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強了,希望下一學(xué)期,會更好。
只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇六
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進行因材施教,使每個學(xué)生都有成功的體驗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早
孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔(dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過電話這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。
每個班都會有后進生,因此轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇七
當(dāng)了半個學(xué)期一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點。
一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時給予小紅花印章的獎勵,要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。
2、細要求。
一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細,要實,要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導(dǎo)學(xué)生做。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛,看黑板?!保弧靶°U筆,要休息,把它放回筆袋里?!暗?,有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強訓(xùn)練。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格,要堅持不斷強化。我從開學(xué)第一周開始就細化和強化了一些行為要求,如:”按時上學(xué)不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時改錯”等一系列的行為規(guī)范,并堅持天天記錄評比,每一項要求貫徹落實1——2周時間,結(jié)合家長老師的評定,給做得好的孩子發(fā)表揚信。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。
在班級管理中,成立了值日班長、值周班長制度,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,我還使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。個別孩子在班級管理中嶄露頭角,我在選拔這些孩子當(dāng)值周班長,小組長,進一步發(fā)掘了適當(dāng)?shù)娜诉x組成班干部,是班級的各項管理工作有條不紊地落實。班風(fēng)的形成良好。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此,開學(xué)伊始的第一次家長會,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流,認真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。之后,針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問題,我堅持用班級郵箱給家長寫信,及時反映匯報班級工作和做小結(jié),提出每一階段家長配合落實的教育工作,這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便,孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。老師的這一做法也得到家長的歡迎支持和贊賞。
回顧一學(xué)期的班主任工作,還有很多不足,仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進,使孩子更快樂健康,使家長更滿意放心。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以半個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:
1、強化日常行為規(guī)范教育,加強三自能力的培養(yǎng)。
小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的'教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。幾個月來,為建設(shè)良好的校風(fēng),班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。
3、對差生的轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期由于學(xué)生對拼音剛接觸,所以學(xué)生的成績不是很理想,每次測驗總有一兩個學(xué)生不及格,因此我就重點抓那幾個學(xué)生的成績,家離學(xué)校近一點的,我就放學(xué)后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學(xué)生,通過幾個星期的努力,我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的,幾個學(xué)生的成績進步的非???,基本上不用擔(dān)心不及格??吹搅怂麄兊倪M步,心理著實樂開了花。
這幾個月中,與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任,更是辛苦,但我下定決心,不論如何,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學(xué)生26人,其中男生16人,女生10人。學(xué)生年齡較小,許多學(xué)生都是獨生子女,家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,邁好人生的第一步,尤為重要的。為此,本學(xué)期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開始,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我利用品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,如何做到遵守課堂紀(jì)律。教育學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué),講文明,講禮貌。還有上課的坐姿,寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,要讓一年級的學(xué)生做到這些并不是件容易的事,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,對做得好的同學(xué)給予表揚,鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的,還要有耐心的引導(dǎo)。或給予適當(dāng)?shù)呐u指正,真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動,按時上學(xué),不遲到,不早退。講文明、講禮貌、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
愛是教育成功的一半,誰愛孩子,孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子,體貼關(guān)心他們,特別是這些剛離開父母的孩子,要和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛,這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué),習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中,為了不讓一個學(xué)生掉隊,我常常利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,表揚、幫助他樹立自信心。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
教育家改革家魏書生曾這樣說過:“班級像個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向社會。”可見班集體不是一群人的機械組合,而是通過大量的工作,克服各種困難,將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標(biāo)的團體。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說,他們還不知道什么是集體,他們一切都是以自我為中心的。
所以需要班主任用心去引導(dǎo)。從點滴的小事做起,比如寫字的時候有的學(xué)生沒有筆,有的同學(xué)主動借給他,有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動幫助削。就給于表揚,課外活動時有的學(xué)生拿到玩具就占為己有,不肯跟同學(xué)一起玩。我就要引導(dǎo)他和同學(xué)一起玩。漸漸地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂的,大家在一起要互相幫,互相關(guān)心。一起學(xué)習(xí)一起游戲,從而使學(xué)生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十
第一次正式當(dāng)老師,也是第一次帶班,而且還是一年級,說實話,才開始很累很累。當(dāng)中有想過放棄,想過甩手不干了。不過幸好,我還是堅持下來了。因為是應(yīng)屆畢業(yè)生,所以沒多少經(jīng)驗,不過我有耐心、肯學(xué)。回顧了一下這半年,收獲還是不少。所以在這里,我主要總結(jié)了以下幾點:
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
凱恩斯說:習(xí)慣形成性格,性格決定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。由于一年級學(xué)生的自覺性和自制力比較差,有些習(xí)慣是需要你來提醒一遍又一遍的,就像我們記英語單詞一樣,一段時間不去提醒他們,他們就會忘,所以這時就需要班主任做耐心細致的工作、不能操之過急。
一年級學(xué)生年齡較小,動作很慢,現(xiàn)在冬天又來了,所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較緊張的,所以從一開始我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前一定要把第二天要穿的衣服、鞋襪準(zhǔn)備好掛在床頭的這樣一種習(xí)慣。
前面一兩個月確實是每晚都需要提醒、督促他們好幾次,不過隨著他們習(xí)慣的養(yǎng)成,我提醒的次數(shù)也慢慢減少了,直到現(xiàn)在,一般都不需要我來提醒,他們便會在九點熄燈之前就把所有的衣物準(zhǔn)備好了之后再睡。
二、人人成為班級小主人。
每一個孩子都是班級的一份子,而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣,需要陽光雨露的滋潤,需要關(guān)懷體貼來溫暖,這樣他們才能健康快樂的成長。在班干部的競選上,我會打破常規(guī)的慣例,采用半個月競選班委,讓每個學(xué)生都能當(dāng)一次班委,都能體驗當(dāng)班委的快樂與困難,要讓他們明白當(dāng)班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說,因為年齡小,自控力差,才開始他每次在我課上,到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的,基本不怎么配合我。
有一天,他突然主動和我說:“老師,有沒有音樂委員啊?我可不可以當(dāng)音樂委員啊?”我說:“你要是想當(dāng)?shù)脑捑陀校皇侨巳硕伎梢援?dāng)音樂委員的,而且當(dāng)音樂委員的話在課堂上是需要給同學(xué)們做一個好榜樣的!”新聞猶豫了一下,然后點頭。也就是在那時候開始,他上我的音樂課都非常的認真,而且有時候還會幫我提醒其他的同學(xué)。有時候我還會以此來激勵他,表揚他,這個時候他便會更加的認真。或許這就是一種存在感的給予吧。
三、耐心教育,以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。以前每次上課鈴一響,學(xué)生總是不能安靜的坐下來,還在打打鬧鬧,才開始,我是很嚴勵的批評他們,可是每次效果都不怎么好。
后來我便換了一種比較柔和的方法,有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒坐好,然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周--和梁--大聲說:“要表揚梁--、周--,他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過兩秒,所有的同學(xué)齊刷刷的一下就安靜下來了,而且坐得比以前任何一次都直。
其實人都是有自尊心的,轉(zhuǎn)移表揚有批評的作用,而且是不傷害學(xué)生自尊心的批評。而且這種寓批評于表揚之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。
四、以愛導(dǎo)航,用真愛去感染他們。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。這個我是感受頗深的。才開始一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善,他們?nèi)齻€或許是因為家庭原因,都是比較任性,缺乏安全感,自主性相對較弱,后來經(jīng)過和他們聊天,做游戲等一些活動來加深和他們的情感,并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們,接受他們的自身不足,慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法,而他們對我也更加信任和依賴了。
雖然從開學(xué)到現(xiàn)在,改變的地方不是很多,但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實就一句話,只要你相信你的學(xué)生是好的,他就真的是好的!
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有不少經(jīng)驗,但也有不少的教訓(xùn)。如果問我這半年來的感受的話,我會說,很累,但很充實,我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄!也非常感謝--這個平臺能給我一次這樣成長的機會!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十一
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
一、利用班會xx學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團結(jié)一致,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué),管理中的模糊評價等,都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡xx成員平等相處的十分,要特別xx“后進生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺。一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制我們常說,一個好的機制可以將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此,班主任要努力探索,建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí),其次,搞好教室布置,在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個展示才華的舞臺。
七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等安全教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證因此,我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班xx,班主任必須努力提高個人素質(zhì),拓寬管理思路,用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展。
當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移,我越來越體會到良好的班風(fēng)班級,個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。
班風(fēng)的好壞對一個班xx的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認識到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,然后進行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的效果。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班xx中有出色的表現(xiàn),取得了優(yōu)異的成績,我在班里一定會大張旗鼓地表揚,表揚他個人積極努力的精神,表揚他為學(xué)校、為班xx爭光的精神,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率,要求學(xué)生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù)。
良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機,例如新學(xué)期開始,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與xx的密切關(guān)系,使他們?yōu)閤x而努力,為xx的成績進步而歡喜,為xx的困難、挫折而焦慮,培養(yǎng)他們“心中有xx,心中有他人”的思想。
最后我還要強調(diào)一點,這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,行動上的矮子。要勝不驕,敗不餒。
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小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十二
學(xué)生工作是學(xué)校的一項重要工作。班主任處在此項工作的第一線上,肩負著學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)、生活等方面的管理責(zé)任。如何作小學(xué)一年級班主任期中。
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表,讓他們有一種家的溫暖。
(二)每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系,讓家長知道自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、書香教室,營照良好班風(fēng)。
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的。
名言。
認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
二、一人一崗,各司其職。
每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣。
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起。
萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者?;厥走@半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“生日屋”和“周之星”評比的兩個攔目,其中(“生日屋”貼上當(dāng)天過生日孩子的照片,并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌,讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。
(二).每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立班級博客,雙向管好學(xué)生。孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品,班級動態(tài),學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的。
二、教學(xué)工作回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十三
(19)名,男生(23)名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
班級里面設(shè)置的《收獲欄》,成為表揚學(xué)生的平臺。在這里,平時作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫,每周班級小組評選出表現(xiàn)最好的一組,獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個小愛心貼畫,湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫,并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增,也有益于學(xué)生的上進心培養(yǎng)。同時,還可以幫助班主任管理班級。這樣的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們,使得我們班的紀(jì)律越來越好。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如秋游。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十四
晨會課雖然只有短短的十分鐘,但是如果不加以準(zhǔn)備,你會發(fā)現(xiàn)這十分鐘的時間不好過,如何讓這十分鐘不虛度,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,我的做法是系統(tǒng)備課,臨時出牌。
“系統(tǒng)備課”是指班主任把要進行的“育德”方面的有關(guān)內(nèi)容,作好專題規(guī)劃,然后分門別類地搜集有關(guān)的名言、故事、文章等等,為晨會課做準(zhǔn)備;“臨時出牌”是指抓住教育契機,把某一專題的材料拿出來,用晨會課組織學(xué)習(xí)討論或開展活動。這樣,德育就系統(tǒng)而全面,晨會課就不至于陷入一點一滴、婆婆媽媽的嘮叨中,也不會陷入就事論事的膚淺說教,而能游刃有余地處理一些突發(fā)事件。
要能做到這樣,班主任首先就得系統(tǒng)地“備課”。從一個學(xué)期開始,這個“系統(tǒng)備課”也就該著手了。我把“育德”的有關(guān)內(nèi)容具體規(guī)劃成:1生命意識;2.情商;3心存感激;4讀書;5責(zé)任心;6誠信;7快樂;8反思;9面對挫折;10心態(tài);11助人等專題,分門別類地準(zhǔn)備有關(guān)名言、小故事、小短文和精美時文。
如何“臨時出牌”呢?就是善于把身邊發(fā)生的事情,作為教育的契機,讓以前的準(zhǔn)備派上用場。如前段時間,我班由于發(fā)熱學(xué)生眾多,臨時決定學(xué)生居家休息一周,在離校前,我布置學(xué)生每天8點前要向我匯報體溫以及其他各項身體狀況,但一周下來,有的學(xué)生出色完成任務(wù),有的學(xué)生有時匯報有時忘記,也有學(xué)生一次都未主動向我匯報,于是返校后的晨會課就“責(zé)任心”展開了討論,我表揚了這次事件中的優(yōu)秀學(xué)生,收到了很好的效果。
“臨時出牌”時,我盡量讓學(xué)生自己教育自己:或參加分組學(xué)習(xí)討論,或組織參加實踐,班主任的系統(tǒng)備課,可供學(xué)習(xí)討論之用,也可供自己總結(jié)時用。
這些“系統(tǒng)備課”的專題,班主任可以根據(jù)班級和學(xué)生的實際情況,自行擬定;“出牌”的先后次序,也需要根據(jù)隨時發(fā)生的情況加以調(diào)整,盡量做到“與時俱進”。比如我原定計劃是“誠信”專題,后來報紙上登出高中生用錘子砸死母親的報道,我就調(diào)整為“心態(tài)”專題,復(fù)印了以前搜集的有關(guān)“心態(tài)”的材料和最近報紙上的報道、評論供學(xué)生討論時參考。
如果你能不嫌麻煩,嘗試著做一做這種“系統(tǒng)備課,臨時出牌”的工作,就一定會發(fā)現(xiàn):上好晨會課的同時,你全面地“刷新”了自己,班主任工作讓你收獲到了許多的智慧和幸福!
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十五
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。
回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作:布置教室,在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了“生日屋”和“周之星”評比的兩個攔目,其中(“生日屋”貼上當(dāng)天過生日孩子的照片,并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌,讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。
(二).每周做以下工作。
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立班級博客,雙向管好學(xué)生。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品,班級動態(tài),學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。
6、在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,這是我比較滿意的`。
二、教學(xué)工作。
回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十六
小學(xué)一年級班主任工作期中小結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
各司其職每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé),各盡其職。
3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣 全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他 們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時,和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。 雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十七
我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作,并且擔(dān)任了一年級(1)班的班主任工作。我始終認為,一個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師,似乎應(yīng)該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗的年輕女老師擔(dān)任。但是,對于學(xué)校的安排,我除了服從之外,只能夠盡力做好老師的工作。
我班現(xiàn)有學(xué)生24人,其中男生10人,女生14人。個別學(xué)生年齡較小,且有部分學(xué)生家長在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見。為此,本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個方面來做好班主任工作:
樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動紅旗”的評比,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的《課前準(zhǔn)備歌》、從各方面要求學(xué)生時刻注意自己的一言一行。6月份,我又結(jié)合家長開放日和學(xué)生平時的表現(xiàn)情況,從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動,評出星級學(xué)生給予獎勵。通過一學(xué)期以來的工作,我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的成績,從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動紅旗,并在學(xué)校校運會上獲得“精神文明獎”。
學(xué)習(xí)對于孩子們來說是非常重要的,同時也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解哪些學(xué)生的成績進步了,哪些學(xué)生又下降了,并及時與家長面談、電話交談或家訪,取得家長與老師的配合。同時,通過各種各樣的小獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。課堂之余,我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如,午休之前或課間休息時讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍,或開展一些學(xué)科小競賽等等。
一 由于自己資歷尚淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)方面對后進生的重視還不夠,因此班上出現(xiàn)了汪芳學(xué)生成績較差。
二與學(xué)生家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個別學(xué)生家長對我的意見較大,如張癸凌同學(xué)因上體育課時校服丟失,我沒有將事情處理更細致,造成家長投訴。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我由此也產(chǎn)生了很多的感想:當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)我走上了講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進步,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請我參加生日晚會,當(dāng)家長打電話來告訴我孩子變了,那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十八
一、情況分析基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級同學(xué)得個性比較強烈,有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設(shè)。
針對以上的問題,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味,同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實行全班輪流當(dāng)班干,經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責(zé)任心強、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進一步進行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實行班干責(zé)任制、舍長負責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對策。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇十九
記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一向進取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時間總是過得這么歡樂,我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。
說不上總結(jié),只是自我對這一年來的一些回顧:
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負職責(zé)。當(dāng)教師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了本事,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動,如:學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動,都交給班干部們自我組織安排,既鍛煉了本事,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習(xí)的歡樂,分享友情的歡樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。所以,我異常注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地經(jīng)過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自我的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。僅有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名,我沒做什么工作,大家都進取參與了,報名的同學(xué)到達了80%以上。
1、廣播操比賽第一名。
2、朗讀測試第一名。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血??墒?,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼接手三班已經(jīng)三個月了,從最初地很不情愿,到現(xiàn)在的越來越有信心,我在這三個月中體會到了信心的作用,記得剛開學(xué)不久,程校長偶然問我,接了新班怎么樣?我當(dāng)時就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現(xiàn)了出來,程校長對我說,帶一個班級,班主任自己首先要有信心,如果你自己都沒有信心,那么這個班的學(xué)生更談不上信心了。
在一次值班期間,我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開,給我一個成績很差的三班,耿主任給我談起了他當(dāng)班主任時的很多經(jīng)驗,他作為一名物理老師,當(dāng)班主任時肯定也是半路在初三接的班,他當(dāng)時一點怨言都沒有,而我在初二接班,更沒有資格有怨言了。于是我從內(nèi)心深處開始接受這個班,不再有任何怨言,因為我根本沒有發(fā)泄怨言的資本。
向去發(fā)展,各方面也基本都上了路,在這三個月中的我們班的學(xué)習(xí)成績有了大地提高,每一個學(xué)生在三班找到了學(xué)習(xí)的自信,同時我們積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
經(jīng)過三個月的班級管理,我也發(fā)現(xiàn)了班里存在地各種問題:
1.學(xué)生的自律意識很差,在自習(xí)課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束,原因就在于班里的三四個學(xué)生,幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個學(xué)生引起的。
2.班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂,我好幾次發(fā)現(xiàn)班里有傳小紙條現(xiàn)象,沒收以后才發(fā)現(xiàn)就是那幾個極少數(shù)的女生在班里造謠生事。
3.上課紀(jì)律除英語課外,其他科目的紀(jì)律有待提高,尤其是政治,歷史,地理科目。
4.班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象,集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上,班里還存在說臟話現(xiàn)象。
5.值日班長的威信還沒有樹立,很對男生不服女值日班長的管理,導(dǎo)致班里男女關(guān)系不是很和諧。
解決方法:
1.利用班會強化紀(jì)律包括課間和課上,指定學(xué)習(xí)委員負責(zé)課上紀(jì)律的檢查,及時反饋給班主任。
2.對于極少數(shù)的女生單獨談話,進行教育,曉之以理,動之以情。
3.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的周末習(xí)慣,杜絕上網(wǎng)情況。
4.對于值日班長以及班委進行工作地指導(dǎo),教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?BR> 緊張的后半學(xué)期工作開始了,我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰(zhàn)。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十一
一年級半學(xué)期工作結(jié)束了,回顧班級中的點點滴滴,有喜有優(yōu)?;厥走@半學(xué)期的工作,有成績亦有不足。第一次接手一年級新生,在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?,自己和學(xué)生一起成長,收獲很多。
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種鼓勵方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學(xué)生,我們班的魏一同學(xué)進步是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。
二、重視后進生轉(zhuǎn)化工作。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進步,都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。
三、加強與家長間的交流。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,通過家長會,及校信通短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長,家長們也很配合,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級四班有了一定的進步,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱;各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級期中班主任工作總結(jié)篇二十二
假期是同學(xué)們實踐體驗的好機會,為了讓學(xué)生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,結(jié)合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的.寒假活動計劃,這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,增加閱讀,參與實踐活動,干力所能及的家務(wù)。下面,將我校寒假實踐活動作以總結(jié)。
1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。
2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子、掃地。
假期是放松、休息的時間,更是獲取多方面知識的好機會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。班級中每位同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍,其中閱讀了三本,閱讀了五本,閱讀了七本。
有寫了讀書日記。
1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家看望爺爺奶奶。
2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。
3、姜清舒學(xué)會了游泳,王睿晨練習(xí)彈鋼琴,并獲得少年宮比賽的榮譽證書,彭錦澤練琴,參加英語班,也獲得英孚訓(xùn)練營的獎狀。
4、在老師的號召下,每位同學(xué)都去電影院觀看了兒童電影,大家最喜歡的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。
5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。