總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟。如何有效管理時(shí)間下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇一
第二天到了，馬夢(mèng)祥起了床，地一件事就是喊：“米娜，米鈉~~！”“干什么？這么早就叫人家起來(lái)？”“呼！還好，不是夢(mèng)！你回去吧！”說(shuō)完便向田心家走去，準(zhǔn)備和她一起去看看許克眼里有沒(méi)有小月亮。
到了田心家，馬夢(mèng)祥和田心向許克常去的體育館走去。到了體育館，發(fā)現(xiàn)許克正在踢足球，只見(jiàn)他飛奔過(guò)去，出現(xiàn)了兩個(gè)影子?！斑?，一個(gè)球怎么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)影子？”馬夢(mèng)祥納悶?！肮薄靶√?，你笑什么？”“啊哈哈哈哈，你，哈哈……看首門(mén)員，啊哈哈哈哈……”“守門(mén)員？”馬夢(mèng)祥向守門(mén)員看去，只見(jiàn)球進(jìn)了，而守門(mén)員卻被許克的鞋砸倒在地……“哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”馬夢(mèng)祥笑的更瘋狂?！澳銈?cè)谶@里欣賞我高超的球藝嗎？”許克發(fā)現(xiàn)了正在哈哈大笑的她們。“??！”田心尖叫起來(lái)，“馬、馬夢(mèng)祥，快看、看！小、小、小月亮！”“小月亮？”馬夢(mèng)祥朝他眼睛那邊看，可卻什么也沒(méi)有看到。
就這樣，馬夢(mèng)祥郁悶的回家了?！懊啄?，你快出來(lái)！”“干什么？”米娜飛了出來(lái)?！盀槭裁次铱床坏皆S克眼里的小月亮？”“哦，因?yàn)槟阌憛捲S克，所以我讓地球人都能看到他眼里有小月亮，以為他是怪物，可你是公主，我無(wú)法讓你看到。我回去了啊！”說(shuō)完，便回去了……（未完待續(xù)）。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇二
一個(gè)心底最深地方的夢(mèng)境，是誰(shuí)？穿著黑色禮服，一副冷酷的表情，幻紫的眼睛，站在黑夜中，身上散發(fā)著貴族的氣息，動(dòng)了動(dòng)身子，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人是我，怎么會(huì)？大腦里充滿了疑問(wèn)，可是，身邊的一為女生跑了出來(lái)，對(duì)著自己說(shuō)：“吸血鬼，你快點(diǎn)服輸吧！”她的話讓自己不能理解?？墒亲约豪湫α艘宦?，之后的記憶很模糊，有人在哭泣，有人在微笑，有人說(shuō)了一句：“你就是唯一一位生活在世上的吸血鬼皇族。”
不可能，自己不愿相信這是真的。
可它卻是真的。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇三
天晚上，我睡得正香，忽然覺(jué)得一股神奇的力量將我輕輕托起，然后，在一種虛渺的感覺(jué)中來(lái)到了一個(gè)陌生的城市。
咦！這是什么地方？到處灰蒙蒙的，不知是白晝還是黑夜。走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，很難遇到一個(gè)人，偶而碰到一個(gè)人，也都是頭戴面罩，顯得很奇怪。在塵土飛揚(yáng)的街頭，我漫無(wú)目的地走著，指引我的只是遠(yuǎn)處那模糊不清的一絲燈光。
不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到了一個(gè)高大的建筑物前面，走近一看，“世紀(jì)博物館”，再仔細(xì)一聽(tīng)，從里面?zhèn)鞒鲆魂囮嚱匈I(mǎi)聲，我奇怪地走進(jìn)去，只見(jiàn)里面人頭攢動(dòng)，再向里看，只見(jiàn)一個(gè)人正舉著木棰在叫價(jià)?！半y道是一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)？”我很納悶。一會(huì)兒，只聽(tīng)前面那個(gè)人舉起一片綠色的樹(shù)葉，大聲地說(shuō)：“綠葉，起價(jià)100萬(wàn)！”“不會(huì)吧，一片樹(shù)葉值這么多錢(qián)？有人買(mǎi)嗎？”我繼續(xù)看下去。我沒(méi)想到，為了這一片綠葉，在場(chǎng)的人是頻頻舉牌，不斷的叫出讓我吃驚的價(jià)格。最后，這片樹(shù)葉竟以一千萬(wàn)的高價(jià)被一位老人買(mǎi)走。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇四
首先，小仙女邀請(qǐng)我吃珍奇的水果和令人猛吞口水的山珍海味，吃飽后，小仙女們又帶領(lǐng)我去香噴噴的花床上看云，云婆婆說(shuō)：“一把年紀(jì)了，終于有客人來(lái)，好讓我可以表演一下我拿手的七十二變啰！”云婆婆搖身一變，哇！變成大白熊了！再變，哈！變成小花狗了！突然，一個(gè)深不見(jiàn)底的'無(wú)底大洞，把我給吸了進(jìn)去，小仙女個(gè)個(gè)嚇得花容失色，努力要把我拉上來(lái)，可是，已經(jīng)來(lái)不及了！
“淯婷！起床了！”媽媽的柔聲叫喚，讓我發(fā)覺(jué)我的愿望實(shí)現(xiàn)了！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇五
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫(xiě)作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫(xiě)作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫(xiě)作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫(xiě)作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高意義重大。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫(xiě)成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫(xiě)文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫(xiě)出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫(xiě)作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作有效性和語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的高效性。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇六
在失明的第一天里，沒(méi)有什么令人感到害怕的，只是由光明變成了黑暗，曾經(jīng)厭倦了的蜘蛛網(wǎng)也不會(huì)在你的視線里了，心理平靜得象一面湖水，我雖然看不見(jiàn)，但是我還可以用味覺(jué)吃出不一般的滋味呢！用心聆聽(tīng)一切聲音，還是那樣的.美好。
第二天，我開(kāi)始有點(diǎn)想念同學(xué)，朋友。有點(diǎn)急躁，猶如籠中之鳥(niǎo)，之前的那些美好的感覺(jué)煙消云散一般。我渴望回到學(xué)校，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，嬉鬧，我迫切希望這三天早點(diǎn)結(jié)束。可時(shí)間卻絲毫不了解我的心情，總是滴答滴答不慌不忙的走著。
我實(shí)在按捺不住孤獨(dú)，想出去走走，開(kāi)始黑暗讓我的腳步膽怯，腦海浮現(xiàn)盲人的身影，他們給了我信心，我必須勇敢，一定要出去。我走在大街上，汽車(chē)摩托車(chē)馳過(guò)的聲音在我耳邊交錯(cuò)，當(dāng)我正要過(guò)馬路的時(shí)候，一位好心人拉住我說(shuō)“孩子！有車(chē)！”，有輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，我心理一驚，好險(xiǎn)?。∵€是回家吧。
不能出去，我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，也仿佛喝下了烈酒一般的苦澀，胸口盡是感受不到陽(yáng)光時(shí)的恐懼。只有黑暗吞噬著我，我揣著這顆倍受煎熬的心進(jìn)入了第三天。
第四天，當(dāng)明亮的世界躍入我的眼簾，百感難訴，我生活依然和往常一樣，只是心理多了一份愛(ài)，多了一份對(duì)待生活的重新認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇七
“叮”，我乘坐的“ufo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來(lái)，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書(shū)包，走向?qū)W校。
我在校門(mén)前停住了，衛(wèi)生掃描器對(duì)著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“衛(wèi)生指數(shù)82，可以通過(guò)?！比绻挥?0的話，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)偃フ硪鹿?，直到達(dá)標(biāo)才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓，這是專門(mén)給我們上課用的樓層。我走到班級(jí)門(mén)口，心情機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“你有點(diǎn)緊張，心情指數(shù)38.2。”剛才害怕遲到，再加上今天考試，心情的確有點(diǎn)緊張，于是心情機(jī)器人開(kāi)始給我講笑話，直到我笑得喘不過(guò)氣來(lái)才讓我進(jìn)教室。
我走到座位上，不傷眼電腦自動(dòng)開(kāi)機(jī)了，把昨天的課堂作業(yè)讀取出來(lái)，全對(duì)。這時(shí)，電腦發(fā)話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標(biāo)》語(yǔ)文園地?！?BR> 語(yǔ)文課上完了，現(xiàn)在上體育課?？上旃蛔雒?，下起了雨。只見(jiàn)操場(chǎng)四周長(zhǎng)了一層透明殼，把整個(gè)操場(chǎng)都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學(xué)課了，我們到十五維立體房里，數(shù)學(xué)一下子變得好簡(jiǎn)單，大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里，享受它們帶來(lái)的樂(lè)趣。
……
放學(xué)的鈴聲響了，未來(lái)的學(xué)校是沒(méi)有家庭作業(yè)的，十分輕松快樂(lè)。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動(dòng)畫(huà)片。按照預(yù)定的時(shí)間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇八
羊媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)了，她不放心把小羊們留在家里，因?yàn)楦浇性S多野獸出沒(méi)。可是，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國(guó)演義》中諸葛亮用“空城計(jì)”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個(gè)人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬(wàn)別關(guān)上門(mén)，然后就走了。
老狼路過(guò)羊媽媽家，他來(lái)到門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著。老狼心里想：我一來(lái)，別人都怕我而把門(mén)關(guān)上，它們卻把門(mén)開(kāi)著，這里一定有陰謀，三十六計(jì)，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。
羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進(jìn)門(mén)一看，孩子們還在快樂(lè)地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計(jì)謀，真管用！過(guò)了不久，羊媽媽又要出門(mén)，她還是按照上次的計(jì)策辦，放心大膽地出了遠(yuǎn)門(mén)。老狼又來(lái)了。他來(lái)到屋前，見(jiàn)門(mén)還是敞開(kāi)著。老狼心想：難道屋子里又有機(jī)關(guān)？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對(duì)呀！上次因?yàn)殚T(mén)敞開(kāi)著，我沒(méi)敢抓羊，可我不進(jìn)去怎么知道屋里到底有什么機(jī)關(guān)呢？哼，諒她老羊也沒(méi)多大本事，就是有機(jī)關(guān)還能把我怎么樣……”
羊媽媽回來(lái)一看，小羊全不見(jiàn)了，只看見(jiàn)地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國(guó)演義》撕了個(gè)粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說(shuō)：“你別太難過(guò)了。再說(shuō)《三國(guó)演義》中，諸葛亮的‘空城計(jì)’只用了一次，目的就是要出乎敵人預(yù)料，而你卻反復(fù)用，計(jì)策當(dāng)然會(huì)被老狼識(shí)破啦?！?BR> 看來(lái)，做任何事都要自己動(dòng)腦筋，一成不變地照搬照抄一定會(huì)吃虧的。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇九
在我小的時(shí)候，看過(guò)許多太空英雄，也看過(guò)探險(xiǎn)家的故事，受他們的感染，我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險(xiǎn)家，想探索未知的世界。
直到有一天，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我并不在20xx年，而是在149世紀(jì)中期，這時(shí)中國(guó)的科技已超過(guò)了日本等多數(shù)國(guó)家，成為了世界前列的發(fā)達(dá)國(guó)家。而此時(shí)的我，也穿上了宇航服，準(zhǔn)備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個(gè)按扭，火箭就會(huì)噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯(cuò)，在149世紀(jì)中期，全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零，臭氧層的洞也復(fù)合了，這都是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)的緣故。
這里表面上寸草不生，但經(jīng)過(guò)勘測(cè)，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng)，還有微弱的氧氣。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)非常有利于植物的生長(zhǎng)。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測(cè)器探查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)距今約十萬(wàn)年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來(lái)發(fā)生了一次外來(lái)星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。
在海王星進(jìn)行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒(méi)準(zhǔn)備好高科技的材料，無(wú)法動(dòng)工，所以只好返回地球。
過(guò)了幾個(gè)月的整頓，我又向海王星進(jìn)發(fā)了，這次還有幾個(gè)人和我一同前往。來(lái)到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來(lái)。接著，我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點(diǎn)水，之后他們就立刻發(fā)芽了，過(guò)了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來(lái)，我們就開(kāi)始建立空間轉(zhuǎn)運(yùn)站了。過(guò)了許久，空間轉(zhuǎn)運(yùn)站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng)，把地球的稀有動(dòng)物也轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)來(lái)，讓它們?cè)谶@里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機(jī)。
我探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)成功了，如今，我仍然在準(zhǔn)備著，我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十
“……”馬夢(mèng)祥決定保持沉默?！榜R夢(mèng)祥，你是不是瞞著爸爸媽媽做了什么事？”媽媽追問(wèn)了?！澳鞘恰瘪R夢(mèng)祥差點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了?！罢f(shuō)！”媽媽一下子變成獅子姐姐?！啊瘪R夢(mèng)祥保持沉默。媽媽用犀利的眼光看著馬夢(mèng)祥。馬夢(mèng)祥開(kāi)始從椅子上慢慢的往下劃，直到她快劃到椅子底下去了，“大救星”爸爸化身為白衣天使（巧的是爸爸剛好穿了白衣服），為馬夢(mèng)祥解了圍,他只說(shuō)了一句話:“老婆，你的紅燒魚(yú)要燒糊了！”因此，這件事便一直沒(méi)有提過(guò)。于是――“世界終于安靜了！”馬夢(mèng)祥感動(dòng)的'都快要哭了。
過(guò)了n個(gè)星期后，馬夢(mèng)祥終于把暑假作業(yè)給“干掉”了，這天是馬夢(mèng)祥的生日，而爸爸媽媽卻正好出去了，馬夢(mèng)祥怎么也沒(méi)想到，一件非常非常非常非?！铖R夢(mèng)祥高興的事事情降臨了：
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十一
我是誰(shuí)呢？我是大名鼎鼎的夢(mèng)境國(guó)的仙女，你們大家做的夢(mèng)都是我安排的。
你做的夢(mèng)是怎樣來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，那得看你一天的表現(xiàn)：如果你今夭做了一件好事，或者得到了表?yè)P(yáng)，我就會(huì)送你一個(gè)好夢(mèng)；如果你是個(gè)壞孩子，專門(mén)做壞事，而月欺負(fù)你的小伙伴，那我就會(huì)讓你做一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
小紅是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，她樂(lè)于助人，我送給她一個(gè)紫色的夢(mèng)。在夢(mèng)里她獲得許多獎(jiǎng)賞，還被邀請(qǐng)參加了市里組織的'暑期小科學(xué)家夏令營(yíng)。小紅笑了，笑得那么純真，那么甜蜜。
小麗是個(gè)假小子，常常跟男孩子玩在一起，鬧在一起，于是我送給她一個(gè)綠色的夢(mèng)。在夢(mèng)里，她成了一位出色的警察，抓了許多小偷，受到了上級(jí)和鄰居的好評(píng)。
小妮是個(gè)多才多藝的女孩。她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)彈琴，會(huì)下棋。一句話，她什么都會(huì)。我想：這么好的一個(gè)女孩，送給她一個(gè)粉紅色的夢(mèng)吧！在夢(mèng)里小妮變成了一個(gè)明星，一個(gè)出色的明星，許多人都很喜歡她。
小滔是個(gè)壞孩子，經(jīng)常欺負(fù)人。上課也不守紀(jì)律，于是我決定送給他一個(gè)黑色的夢(mèng)。可又一想，要是把黑色的夢(mèng)送給他，他還是會(huì)欺負(fù)別人，于是我把黑色和紅色的夢(mèng)一起送給他。
在夢(mèng)里，小滔遇到了一只特大的老鼠正在追趕他。他害怕極了，正好小伙伴們來(lái)了，幫他打跑了那只大老鼠。小滔醒后，該上學(xué)了，他穿上衣服跑到學(xué)校。小伙伴們見(jiàn)到了小滔。以為他又要欺負(fù)人了，心里很害怕。沒(méi)想到小滔走到了大家面前，說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，就這樣，他們成了好朋友。
對(duì)了，時(shí)間已經(jīng)不早了，我該回去了。因?yàn)榻裉焱砩系膲?mèng)正等著我去發(fā)布呢。對(duì)了，送你們一句話：好人就有好夢(mèng)，祝大家都做一個(gè)好夢(mèng)。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十二
如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹(shù)。我愿意生長(zhǎng)在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿做生長(zhǎng)在農(nóng)村路邊的一棵老樹(shù)，我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)出粗壯的枝干，有了大大的樹(shù)蔭，能讓男女老少都能在樹(shù)蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著。
我愿做生長(zhǎng)在果園中的一顆的蘋(píng)果樹(shù)，我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩，蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來(lái)飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來(lái)摘我身上的蘋(píng)果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚!”下上一口?！岸?，好甜啊!真好吃呀!”說(shuō)完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿做是生長(zhǎng)在院子中的一棵魁樹(shù)，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂(lè)，難過(guò)……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長(zhǎng)在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士?，F(xiàn)在的人們素質(zhì)越來(lái)越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒(méi)有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來(lái)了極大的影響極大的影響。作為樹(shù)的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
我愿奉獻(xiàn)出自己，能讓一棵樹(shù)換成人們的快樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫地把我給人們，讓人們做出本子、書(shū)、紙和木材家私等等。世界哪需要我，我就會(huì)在哪快速生長(zhǎng)、幫助人們!
我若是一棵樹(shù)，每棵樹(shù)都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊!
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十三
1.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
2.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
4.簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
5.…以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
7.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
8.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
9.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
11.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作。
12.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
4.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
5.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
6.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.借景抒情,托物詠志,很特色。
10.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
11.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
13.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十四
最近要考試了，功課也越來(lái)越重了，每天都有輔導(dǎo)班老師和爸媽的催促聲，我的壓力越來(lái)越大，心跳也越來(lái)越快，快到好像要從胸口跳出來(lái)一樣。有一天我用功到很晚，突然我看到一個(gè)皇宮，而且有一群人圍著我。
我才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)皇帝，心想：“我當(dāng)上皇帝了，一定要把考試廢掉。”于是就把考試給廢了，誰(shuí)知我的子民不滿意，紛紛拿起武器，把我們打得七葷八素的，我只好三十六計(jì)走為上策，心中只有一句話：“國(guó)破山河在”。
我迷迷糊糊的`走進(jìn)一個(gè)森林，突然許多零分考卷野人把我團(tuán)團(tuán)圍住，還好旁邊有一個(gè)火把，我?jiàn)^力的跟他們打斗，可惜敵眾我寡，我漸漸支持不住，但還是拼死的殺出重圍，脫離了零分考卷野人的魔掌，又走到了森林的深處，碰上了一大群野獸，仔細(xì)一看，是許多人的頭，而且都是我的同學(xué)，突然出現(xiàn)一個(gè)怪人，看清楚，才發(fā)現(xiàn)是老師，拔腿就跑，誰(shuí)知他們一路追過(guò)來(lái)，把我從夢(mèng)中給嚇醒了。
我趕緊用功，到了隔天，考出來(lái)的成績(jī)，是出乎意料的好呀！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十五
遠(yuǎn)處，隱隱約約地有狗叫，似乎是從大河對(duì)岸的大麥地傳來(lái)的，又好像是從遠(yuǎn)處的油麻地或者是更遠(yuǎn)處的稻香渡傳來(lái)的?？ㄌ鹈勖鄣厮耍隽艘粋€(gè)夢(mèng)：
這是一個(gè)夏天的清晨，她在葵花田里看著一朵朵金色的葵花綻開(kāi)美麗的笑臉，向著太陽(yáng)公公在晨風(fēng)中輕搖，一朵金黃的大向日葵還向葵花打招呼呢！可是葵花心里還在思念著她最最親愛(ài)的媽媽。突然她隱隱約約地看見(jiàn)了媽媽?！皨寢專寢?！”她邊叫邊撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽用手輕輕地?fù)崦ǖ男∧X袋，溫柔地說(shuō)：“孩子，要用勇氣面對(duì)一切。只要你看到蝴蝶在飛舞，聽(tīng)到小河流淌時(shí)嘩嘩聲，風(fēng)在嗚嗚地吹，那都是爸爸媽媽在你身邊。就算我們不能天天陪著你，但是我們的`愛(ài)還會(huì)永遠(yuǎn)跟隨你。其實(shí)，我很愛(ài)你，我的孩子！”“媽媽，你可不可以不要走？我現(xiàn)在很孤單，沒(méi)有一個(gè)朋友。我好想讓你留下來(lái)，我想和你一起玩耍。媽媽，我求求你了！”
媽媽笑了，她那充滿憐愛(ài)的笑容和大片大片燦爛的葵花漸漸地消失在葵花的夢(mèng)里……。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十六
這天我正在寫(xiě)作業(yè)，由于“瞌睡蟲(chóng)”朋友得到來(lái)，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，有一位長(zhǎng)著潔白如玉翅膀的天使姐姐飛到我身邊，輕身細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“孩子在夢(mèng)幻島會(huì)有一群外星人來(lái)侵略，希望你能馬上去拯救夢(mèng)幻島，現(xiàn)在我就把你送到夢(mèng)幻島。”于是我就隨著天使姐姐飄飄悠悠來(lái)到了夢(mèng)幻島。
到了夢(mèng)幻島，我看到了另外的世界，讓我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，所有的人都長(zhǎng)著一幅美麗的翅膀飛來(lái)飛去，好自由，我真羨慕他們，我想我們?nèi)祟悶槭裁礇](méi)有翅膀呢？所有的墻壁上鑲嵌著大大小小的翡翠玉石，就連地上都是比鵝卵石還小還好看的石頭，踩上去軟綿綿的還舒服。我正被這美麗的景色所吸引時(shí)，長(zhǎng)著潔白如玉翅膀的`天使姐姐，打斷了我的愣神：“孩子，我這里有件武器等你遇到困難時(shí)，你利用它，它可以隨時(shí)幫助你克服困難。”一直閃閃發(fā)光的魔法棒出現(xiàn)在我眼前，閃爍出讓眼的光芒，我突然想起電視里的“魔法小仙女”也有可法力無(wú)邊的魔法棒，我這下可神奇了，真的可以能如愿以償了，我馬上對(duì)天使姐姐恭恭敬敬地說(shuō)：“我會(huì)勁我全部力氣，來(lái)完成使命，請(qǐng)?zhí)焓菇憬惴判模?BR> 雄，為了抵抗外星人的侵襲，外星人太厲害而被捉了進(jìn)來(lái)。
我和他們說(shuō)了一下我的來(lái)歷，他們開(kāi)心地說(shuō)：“這下我們有救心了，太好了！他們忘乎所以，齊身歡呼……”又告訴了他們我有打敗外星人的方案，最后一致通過(guò)，用魔法棒把大家一起隱身，接著我們逃了出來(lái)，我們來(lái)到外星人的房間，我們趁他們?cè)俑吲d歡慶時(shí)，我們?cè)谒麄兩砩蟻y打，他們搞不懂，還以為是自己人打自己，于是你打我我打你，亂成一片，最后外星人侵略夢(mèng)幻島失敗狼狽逃跑。
夢(mèng)幻島終于又回到了夢(mèng)幻島居民的手里，他們開(kāi)心的把我拋到空中……。
“叮鈴鈴！”一陣鬧鈴響了，我被驚醒了，“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。 蔽易匝宰哉Z(yǔ)道……。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十七
5.…以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
7.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
8.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
9.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
11.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作。
12.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
4.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
5.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
6.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
7.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
8.借景抒情,托物詠志,很特色。
10.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
11.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
13.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十八
好，開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)飄移廣場(chǎng)，再到市中心的東北面，有一棟1000層的高樓，直沖云霄！走進(jìn)大樓，坐懸浮靜速電梯，到99層，從電梯出來(lái)左轉(zhuǎn)就到我家了。你看，我家住的高吧！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”睡夢(mèng)中，我被最新蘋(píng)果版的智能鬧鐘叫醒了，我掀開(kāi)被子，伸了伸懶腰，然后走進(jìn)客廳，捧起茶幾上的杯子，喝了幾口水，看著窗外的景象，外面白茫茫的一片，我問(wèn)我的智能機(jī)器人：“維娜，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”維娜答道：“現(xiàn)在是凌晨一點(diǎn)，今天的天氣小雨轉(zhuǎn)晴?！薄拔业拇睅臀矣喓昧藛?？”“妥妥的！”。
我洗漱完畢，吃了早餐，去公園，帶上我的計(jì)時(shí)手表，設(shè)定五分鐘遛狗。到了公園，一只小貓把我嚇了一跳，它突然長(zhǎng)出了一雙巨大的蝴蝶翅膀，我心想：這難道就是千蝶貓？！雖然我也非常喜歡千蝶貓，相比之下，我還是更喜歡我的`櫻音狗！
從公園回到家，拿起具有防近視功能的手機(jī)看了新聞，然后決定去圖書(shū)館借幾本書(shū)。在圖書(shū)館借了三本動(dòng)物傳奇和五本電子智能書(shū)?；丶铱磿?shū)入了迷，很快就到了上午八點(diǎn)，午飯時(shí)間到了。午飯后去了私人花園修剪了一下花草樹(shù)木，又去了靜心茶園喝了下午茶。下午三點(diǎn)到了，我收拾好行李，把物品放進(jìn)我那全自動(dòng)的行李箱里，我要去木星了，去看望我的好朋友，我還給他們帶了禮物呢！
“您現(xiàn)在乘坐的是b12櫻花號(hào)飛船，請(qǐng)系好安全帶?！倍呿懫鸪藙?wù)員銀鈴般的聲音。我只顧得看手機(jī)，卻忘記系好安全帶。突然，飛船發(fā)動(dòng)了！
“咣！”“??！”
雖然這是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)，但是夢(mèng)中的高科技給我的童年留下了深刻的印象！我的童年生活依舊光彩，我會(huì)努力學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造發(fā)展前景，或許真的有一天我會(huì)生活到那種環(huán)境！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇一
第二天到了，馬夢(mèng)祥起了床，地一件事就是喊：“米娜，米鈉~~！”“干什么？這么早就叫人家起來(lái)？”“呼！還好，不是夢(mèng)！你回去吧！”說(shuō)完便向田心家走去，準(zhǔn)備和她一起去看看許克眼里有沒(méi)有小月亮。
到了田心家，馬夢(mèng)祥和田心向許克常去的體育館走去。到了體育館，發(fā)現(xiàn)許克正在踢足球，只見(jiàn)他飛奔過(guò)去，出現(xiàn)了兩個(gè)影子?！斑?，一個(gè)球怎么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)影子？”馬夢(mèng)祥納悶?！肮薄靶√?，你笑什么？”“啊哈哈哈哈，你，哈哈……看首門(mén)員，啊哈哈哈哈……”“守門(mén)員？”馬夢(mèng)祥向守門(mén)員看去，只見(jiàn)球進(jìn)了，而守門(mén)員卻被許克的鞋砸倒在地……“哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”馬夢(mèng)祥笑的更瘋狂?！澳銈?cè)谶@里欣賞我高超的球藝嗎？”許克發(fā)現(xiàn)了正在哈哈大笑的她們。“??！”田心尖叫起來(lái)，“馬、馬夢(mèng)祥，快看、看！小、小、小月亮！”“小月亮？”馬夢(mèng)祥朝他眼睛那邊看，可卻什么也沒(méi)有看到。
就這樣，馬夢(mèng)祥郁悶的回家了?！懊啄?，你快出來(lái)！”“干什么？”米娜飛了出來(lái)?！盀槭裁次铱床坏皆S克眼里的小月亮？”“哦，因?yàn)槟阌憛捲S克，所以我讓地球人都能看到他眼里有小月亮，以為他是怪物，可你是公主，我無(wú)法讓你看到。我回去了啊！”說(shuō)完，便回去了……（未完待續(xù)）。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇二
一個(gè)心底最深地方的夢(mèng)境，是誰(shuí)？穿著黑色禮服，一副冷酷的表情，幻紫的眼睛，站在黑夜中，身上散發(fā)著貴族的氣息，動(dòng)了動(dòng)身子，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人是我，怎么會(huì)？大腦里充滿了疑問(wèn)，可是，身邊的一為女生跑了出來(lái)，對(duì)著自己說(shuō)：“吸血鬼，你快點(diǎn)服輸吧！”她的話讓自己不能理解?？墒亲约豪湫α艘宦?，之后的記憶很模糊，有人在哭泣，有人在微笑，有人說(shuō)了一句：“你就是唯一一位生活在世上的吸血鬼皇族。”
不可能，自己不愿相信這是真的。
可它卻是真的。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇三
天晚上，我睡得正香，忽然覺(jué)得一股神奇的力量將我輕輕托起，然后，在一種虛渺的感覺(jué)中來(lái)到了一個(gè)陌生的城市。
咦！這是什么地方？到處灰蒙蒙的，不知是白晝還是黑夜。走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，很難遇到一個(gè)人，偶而碰到一個(gè)人，也都是頭戴面罩，顯得很奇怪。在塵土飛揚(yáng)的街頭，我漫無(wú)目的地走著，指引我的只是遠(yuǎn)處那模糊不清的一絲燈光。
不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到了一個(gè)高大的建筑物前面，走近一看，“世紀(jì)博物館”，再仔細(xì)一聽(tīng)，從里面?zhèn)鞒鲆魂囮嚱匈I(mǎi)聲，我奇怪地走進(jìn)去，只見(jiàn)里面人頭攢動(dòng)，再向里看，只見(jiàn)一個(gè)人正舉著木棰在叫價(jià)?！半y道是一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)？”我很納悶。一會(huì)兒，只聽(tīng)前面那個(gè)人舉起一片綠色的樹(shù)葉，大聲地說(shuō)：“綠葉，起價(jià)100萬(wàn)！”“不會(huì)吧，一片樹(shù)葉值這么多錢(qián)？有人買(mǎi)嗎？”我繼續(xù)看下去。我沒(méi)想到，為了這一片綠葉，在場(chǎng)的人是頻頻舉牌，不斷的叫出讓我吃驚的價(jià)格。最后，這片樹(shù)葉竟以一千萬(wàn)的高價(jià)被一位老人買(mǎi)走。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇四
首先，小仙女邀請(qǐng)我吃珍奇的水果和令人猛吞口水的山珍海味，吃飽后，小仙女們又帶領(lǐng)我去香噴噴的花床上看云，云婆婆說(shuō)：“一把年紀(jì)了，終于有客人來(lái)，好讓我可以表演一下我拿手的七十二變啰！”云婆婆搖身一變，哇！變成大白熊了！再變，哈！變成小花狗了！突然，一個(gè)深不見(jiàn)底的'無(wú)底大洞，把我給吸了進(jìn)去，小仙女個(gè)個(gè)嚇得花容失色，努力要把我拉上來(lái)，可是，已經(jīng)來(lái)不及了！
“淯婷！起床了！”媽媽的柔聲叫喚，讓我發(fā)覺(jué)我的愿望實(shí)現(xiàn)了！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇五
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫(xiě)作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫(xiě)作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫(xiě)作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫(xiě)作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高意義重大。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫(xiě)成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫(xiě)文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫(xiě)出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫(xiě)作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作有效性和語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的高效性。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇六
在失明的第一天里，沒(méi)有什么令人感到害怕的，只是由光明變成了黑暗，曾經(jīng)厭倦了的蜘蛛網(wǎng)也不會(huì)在你的視線里了，心理平靜得象一面湖水，我雖然看不見(jiàn)，但是我還可以用味覺(jué)吃出不一般的滋味呢！用心聆聽(tīng)一切聲音，還是那樣的.美好。
第二天，我開(kāi)始有點(diǎn)想念同學(xué)，朋友。有點(diǎn)急躁，猶如籠中之鳥(niǎo)，之前的那些美好的感覺(jué)煙消云散一般。我渴望回到學(xué)校，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，嬉鬧，我迫切希望這三天早點(diǎn)結(jié)束。可時(shí)間卻絲毫不了解我的心情，總是滴答滴答不慌不忙的走著。
我實(shí)在按捺不住孤獨(dú)，想出去走走，開(kāi)始黑暗讓我的腳步膽怯，腦海浮現(xiàn)盲人的身影，他們給了我信心，我必須勇敢，一定要出去。我走在大街上，汽車(chē)摩托車(chē)馳過(guò)的聲音在我耳邊交錯(cuò)，當(dāng)我正要過(guò)馬路的時(shí)候，一位好心人拉住我說(shuō)“孩子！有車(chē)！”，有輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，我心理一驚，好險(xiǎn)?。∵€是回家吧。
不能出去，我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，也仿佛喝下了烈酒一般的苦澀，胸口盡是感受不到陽(yáng)光時(shí)的恐懼。只有黑暗吞噬著我，我揣著這顆倍受煎熬的心進(jìn)入了第三天。
第四天，當(dāng)明亮的世界躍入我的眼簾，百感難訴，我生活依然和往常一樣，只是心理多了一份愛(ài)，多了一份對(duì)待生活的重新認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇七
“叮”，我乘坐的“ufo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來(lái)，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書(shū)包，走向?qū)W校。
我在校門(mén)前停住了，衛(wèi)生掃描器對(duì)著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“衛(wèi)生指數(shù)82，可以通過(guò)?！比绻挥?0的話，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)偃フ硪鹿?，直到達(dá)標(biāo)才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓，這是專門(mén)給我們上課用的樓層。我走到班級(jí)門(mén)口，心情機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“你有點(diǎn)緊張，心情指數(shù)38.2。”剛才害怕遲到，再加上今天考試，心情的確有點(diǎn)緊張，于是心情機(jī)器人開(kāi)始給我講笑話，直到我笑得喘不過(guò)氣來(lái)才讓我進(jìn)教室。
我走到座位上，不傷眼電腦自動(dòng)開(kāi)機(jī)了，把昨天的課堂作業(yè)讀取出來(lái)，全對(duì)。這時(shí)，電腦發(fā)話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標(biāo)》語(yǔ)文園地?！?BR> 語(yǔ)文課上完了，現(xiàn)在上體育課?？上旃蛔雒?，下起了雨。只見(jiàn)操場(chǎng)四周長(zhǎng)了一層透明殼，把整個(gè)操場(chǎng)都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學(xué)課了，我們到十五維立體房里，數(shù)學(xué)一下子變得好簡(jiǎn)單，大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里，享受它們帶來(lái)的樂(lè)趣。
……
放學(xué)的鈴聲響了，未來(lái)的學(xué)校是沒(méi)有家庭作業(yè)的，十分輕松快樂(lè)。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動(dòng)畫(huà)片。按照預(yù)定的時(shí)間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇八
羊媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)了，她不放心把小羊們留在家里，因?yàn)楦浇性S多野獸出沒(méi)。可是，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國(guó)演義》中諸葛亮用“空城計(jì)”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個(gè)人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬(wàn)別關(guān)上門(mén)，然后就走了。
老狼路過(guò)羊媽媽家，他來(lái)到門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著。老狼心里想：我一來(lái)，別人都怕我而把門(mén)關(guān)上，它們卻把門(mén)開(kāi)著，這里一定有陰謀，三十六計(jì)，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。
羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進(jìn)門(mén)一看，孩子們還在快樂(lè)地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計(jì)謀，真管用！過(guò)了不久，羊媽媽又要出門(mén)，她還是按照上次的計(jì)策辦，放心大膽地出了遠(yuǎn)門(mén)。老狼又來(lái)了。他來(lái)到屋前，見(jiàn)門(mén)還是敞開(kāi)著。老狼心想：難道屋子里又有機(jī)關(guān)？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對(duì)呀！上次因?yàn)殚T(mén)敞開(kāi)著，我沒(méi)敢抓羊，可我不進(jìn)去怎么知道屋里到底有什么機(jī)關(guān)呢？哼，諒她老羊也沒(méi)多大本事，就是有機(jī)關(guān)還能把我怎么樣……”
羊媽媽回來(lái)一看，小羊全不見(jiàn)了，只看見(jiàn)地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國(guó)演義》撕了個(gè)粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說(shuō)：“你別太難過(guò)了。再說(shuō)《三國(guó)演義》中，諸葛亮的‘空城計(jì)’只用了一次，目的就是要出乎敵人預(yù)料，而你卻反復(fù)用，計(jì)策當(dāng)然會(huì)被老狼識(shí)破啦?！?BR> 看來(lái)，做任何事都要自己動(dòng)腦筋，一成不變地照搬照抄一定會(huì)吃虧的。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇九
在我小的時(shí)候，看過(guò)許多太空英雄，也看過(guò)探險(xiǎn)家的故事，受他們的感染，我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險(xiǎn)家，想探索未知的世界。
直到有一天，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我并不在20xx年，而是在149世紀(jì)中期，這時(shí)中國(guó)的科技已超過(guò)了日本等多數(shù)國(guó)家，成為了世界前列的發(fā)達(dá)國(guó)家。而此時(shí)的我，也穿上了宇航服，準(zhǔn)備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個(gè)按扭，火箭就會(huì)噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯(cuò)，在149世紀(jì)中期，全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零，臭氧層的洞也復(fù)合了，這都是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)的緣故。
這里表面上寸草不生，但經(jīng)過(guò)勘測(cè)，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng)，還有微弱的氧氣。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)非常有利于植物的生長(zhǎng)。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測(cè)器探查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)距今約十萬(wàn)年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來(lái)發(fā)生了一次外來(lái)星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。
在海王星進(jìn)行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒(méi)準(zhǔn)備好高科技的材料，無(wú)法動(dòng)工，所以只好返回地球。
過(guò)了幾個(gè)月的整頓，我又向海王星進(jìn)發(fā)了，這次還有幾個(gè)人和我一同前往。來(lái)到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來(lái)。接著，我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點(diǎn)水，之后他們就立刻發(fā)芽了，過(guò)了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來(lái)，我們就開(kāi)始建立空間轉(zhuǎn)運(yùn)站了。過(guò)了許久，空間轉(zhuǎn)運(yùn)站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng)，把地球的稀有動(dòng)物也轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)來(lái)，讓它們?cè)谶@里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機(jī)。
我探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)成功了，如今，我仍然在準(zhǔn)備著，我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十
“……”馬夢(mèng)祥決定保持沉默?！榜R夢(mèng)祥，你是不是瞞著爸爸媽媽做了什么事？”媽媽追問(wèn)了?！澳鞘恰瘪R夢(mèng)祥差點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了?！罢f(shuō)！”媽媽一下子變成獅子姐姐?！啊瘪R夢(mèng)祥保持沉默。媽媽用犀利的眼光看著馬夢(mèng)祥。馬夢(mèng)祥開(kāi)始從椅子上慢慢的往下劃，直到她快劃到椅子底下去了，“大救星”爸爸化身為白衣天使（巧的是爸爸剛好穿了白衣服），為馬夢(mèng)祥解了圍,他只說(shuō)了一句話:“老婆，你的紅燒魚(yú)要燒糊了！”因此，這件事便一直沒(méi)有提過(guò)。于是――“世界終于安靜了！”馬夢(mèng)祥感動(dòng)的'都快要哭了。
過(guò)了n個(gè)星期后，馬夢(mèng)祥終于把暑假作業(yè)給“干掉”了，這天是馬夢(mèng)祥的生日，而爸爸媽媽卻正好出去了，馬夢(mèng)祥怎么也沒(méi)想到，一件非常非常非常非?！铖R夢(mèng)祥高興的事事情降臨了：
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十一
我是誰(shuí)呢？我是大名鼎鼎的夢(mèng)境國(guó)的仙女，你們大家做的夢(mèng)都是我安排的。
你做的夢(mèng)是怎樣來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，那得看你一天的表現(xiàn)：如果你今夭做了一件好事，或者得到了表?yè)P(yáng)，我就會(huì)送你一個(gè)好夢(mèng)；如果你是個(gè)壞孩子，專門(mén)做壞事，而月欺負(fù)你的小伙伴，那我就會(huì)讓你做一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
小紅是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，她樂(lè)于助人，我送給她一個(gè)紫色的夢(mèng)。在夢(mèng)里她獲得許多獎(jiǎng)賞，還被邀請(qǐng)參加了市里組織的'暑期小科學(xué)家夏令營(yíng)。小紅笑了，笑得那么純真，那么甜蜜。
小麗是個(gè)假小子，常常跟男孩子玩在一起，鬧在一起，于是我送給她一個(gè)綠色的夢(mèng)。在夢(mèng)里，她成了一位出色的警察，抓了許多小偷，受到了上級(jí)和鄰居的好評(píng)。
小妮是個(gè)多才多藝的女孩。她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)彈琴，會(huì)下棋。一句話，她什么都會(huì)。我想：這么好的一個(gè)女孩，送給她一個(gè)粉紅色的夢(mèng)吧！在夢(mèng)里小妮變成了一個(gè)明星，一個(gè)出色的明星，許多人都很喜歡她。
小滔是個(gè)壞孩子，經(jīng)常欺負(fù)人。上課也不守紀(jì)律，于是我決定送給他一個(gè)黑色的夢(mèng)。可又一想，要是把黑色的夢(mèng)送給他，他還是會(huì)欺負(fù)別人，于是我把黑色和紅色的夢(mèng)一起送給他。
在夢(mèng)里，小滔遇到了一只特大的老鼠正在追趕他。他害怕極了，正好小伙伴們來(lái)了，幫他打跑了那只大老鼠。小滔醒后，該上學(xué)了，他穿上衣服跑到學(xué)校。小伙伴們見(jiàn)到了小滔。以為他又要欺負(fù)人了，心里很害怕。沒(méi)想到小滔走到了大家面前，說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，就這樣，他們成了好朋友。
對(duì)了，時(shí)間已經(jīng)不早了，我該回去了。因?yàn)榻裉焱砩系膲?mèng)正等著我去發(fā)布呢。對(duì)了，送你們一句話：好人就有好夢(mèng)，祝大家都做一個(gè)好夢(mèng)。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十二
如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹(shù)。我愿意生長(zhǎng)在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿做生長(zhǎng)在農(nóng)村路邊的一棵老樹(shù)，我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)出粗壯的枝干，有了大大的樹(shù)蔭，能讓男女老少都能在樹(shù)蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著。
我愿做生長(zhǎng)在果園中的一顆的蘋(píng)果樹(shù)，我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩，蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來(lái)飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來(lái)摘我身上的蘋(píng)果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚!”下上一口?！岸?，好甜啊!真好吃呀!”說(shuō)完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿做是生長(zhǎng)在院子中的一棵魁樹(shù)，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂(lè)，難過(guò)……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長(zhǎng)在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士?，F(xiàn)在的人們素質(zhì)越來(lái)越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒(méi)有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來(lái)了極大的影響極大的影響。作為樹(shù)的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
我愿奉獻(xiàn)出自己，能讓一棵樹(shù)換成人們的快樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫地把我給人們，讓人們做出本子、書(shū)、紙和木材家私等等。世界哪需要我，我就會(huì)在哪快速生長(zhǎng)、幫助人們!
我若是一棵樹(shù)，每棵樹(shù)都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊!
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十三
1.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
2.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
4.簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
5.…以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
7.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
8.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
9.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
11.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作。
12.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
4.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
5.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
6.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.借景抒情,托物詠志,很特色。
10.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
11.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
13.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十四
最近要考試了，功課也越來(lái)越重了，每天都有輔導(dǎo)班老師和爸媽的催促聲，我的壓力越來(lái)越大，心跳也越來(lái)越快，快到好像要從胸口跳出來(lái)一樣。有一天我用功到很晚，突然我看到一個(gè)皇宮，而且有一群人圍著我。
我才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)皇帝，心想：“我當(dāng)上皇帝了，一定要把考試廢掉。”于是就把考試給廢了，誰(shuí)知我的子民不滿意，紛紛拿起武器，把我們打得七葷八素的，我只好三十六計(jì)走為上策，心中只有一句話：“國(guó)破山河在”。
我迷迷糊糊的`走進(jìn)一個(gè)森林，突然許多零分考卷野人把我團(tuán)團(tuán)圍住，還好旁邊有一個(gè)火把，我?jiàn)^力的跟他們打斗，可惜敵眾我寡，我漸漸支持不住，但還是拼死的殺出重圍，脫離了零分考卷野人的魔掌，又走到了森林的深處，碰上了一大群野獸，仔細(xì)一看，是許多人的頭，而且都是我的同學(xué)，突然出現(xiàn)一個(gè)怪人，看清楚，才發(fā)現(xiàn)是老師，拔腿就跑，誰(shuí)知他們一路追過(guò)來(lái)，把我從夢(mèng)中給嚇醒了。
我趕緊用功，到了隔天，考出來(lái)的成績(jī)，是出乎意料的好呀！
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十五
遠(yuǎn)處，隱隱約約地有狗叫，似乎是從大河對(duì)岸的大麥地傳來(lái)的，又好像是從遠(yuǎn)處的油麻地或者是更遠(yuǎn)處的稻香渡傳來(lái)的?？ㄌ鹈勖鄣厮耍隽艘粋€(gè)夢(mèng)：
這是一個(gè)夏天的清晨，她在葵花田里看著一朵朵金色的葵花綻開(kāi)美麗的笑臉，向著太陽(yáng)公公在晨風(fēng)中輕搖，一朵金黃的大向日葵還向葵花打招呼呢！可是葵花心里還在思念著她最最親愛(ài)的媽媽。突然她隱隱約約地看見(jiàn)了媽媽?！皨寢專寢?！”她邊叫邊撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽用手輕輕地?fù)崦ǖ男∧X袋，溫柔地說(shuō)：“孩子，要用勇氣面對(duì)一切。只要你看到蝴蝶在飛舞，聽(tīng)到小河流淌時(shí)嘩嘩聲，風(fēng)在嗚嗚地吹，那都是爸爸媽媽在你身邊。就算我們不能天天陪著你，但是我們的`愛(ài)還會(huì)永遠(yuǎn)跟隨你。其實(shí)，我很愛(ài)你，我的孩子！”“媽媽，你可不可以不要走？我現(xiàn)在很孤單，沒(méi)有一個(gè)朋友。我好想讓你留下來(lái)，我想和你一起玩耍。媽媽，我求求你了！”
媽媽笑了，她那充滿憐愛(ài)的笑容和大片大片燦爛的葵花漸漸地消失在葵花的夢(mèng)里……。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十六
這天我正在寫(xiě)作業(yè)，由于“瞌睡蟲(chóng)”朋友得到來(lái)，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，有一位長(zhǎng)著潔白如玉翅膀的天使姐姐飛到我身邊，輕身細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“孩子在夢(mèng)幻島會(huì)有一群外星人來(lái)侵略，希望你能馬上去拯救夢(mèng)幻島，現(xiàn)在我就把你送到夢(mèng)幻島。”于是我就隨著天使姐姐飄飄悠悠來(lái)到了夢(mèng)幻島。
到了夢(mèng)幻島，我看到了另外的世界，讓我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，所有的人都長(zhǎng)著一幅美麗的翅膀飛來(lái)飛去，好自由，我真羨慕他們，我想我們?nèi)祟悶槭裁礇](méi)有翅膀呢？所有的墻壁上鑲嵌著大大小小的翡翠玉石，就連地上都是比鵝卵石還小還好看的石頭，踩上去軟綿綿的還舒服。我正被這美麗的景色所吸引時(shí)，長(zhǎng)著潔白如玉翅膀的`天使姐姐，打斷了我的愣神：“孩子，我這里有件武器等你遇到困難時(shí)，你利用它，它可以隨時(shí)幫助你克服困難。”一直閃閃發(fā)光的魔法棒出現(xiàn)在我眼前，閃爍出讓眼的光芒，我突然想起電視里的“魔法小仙女”也有可法力無(wú)邊的魔法棒，我這下可神奇了，真的可以能如愿以償了，我馬上對(duì)天使姐姐恭恭敬敬地說(shuō)：“我會(huì)勁我全部力氣，來(lái)完成使命，請(qǐng)?zhí)焓菇憬惴判模?BR> 雄，為了抵抗外星人的侵襲，外星人太厲害而被捉了進(jìn)來(lái)。
我和他們說(shuō)了一下我的來(lái)歷，他們開(kāi)心地說(shuō)：“這下我們有救心了，太好了！他們忘乎所以，齊身歡呼……”又告訴了他們我有打敗外星人的方案，最后一致通過(guò)，用魔法棒把大家一起隱身，接著我們逃了出來(lái)，我們來(lái)到外星人的房間，我們趁他們?cè)俑吲d歡慶時(shí)，我們?cè)谒麄兩砩蟻y打，他們搞不懂，還以為是自己人打自己，于是你打我我打你，亂成一片，最后外星人侵略夢(mèng)幻島失敗狼狽逃跑。
夢(mèng)幻島終于又回到了夢(mèng)幻島居民的手里，他們開(kāi)心的把我拋到空中……。
“叮鈴鈴！”一陣鬧鈴響了，我被驚醒了，“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。 蔽易匝宰哉Z(yǔ)道……。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十七
5.…以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
7.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
8.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
9.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
11.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作。
12.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
4.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
5.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
6.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
7.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
8.借景抒情,托物詠志,很特色。
10.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
11.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
13.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
夢(mèng)境小學(xué)想象篇十八
好，開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)飄移廣場(chǎng)，再到市中心的東北面，有一棟1000層的高樓，直沖云霄！走進(jìn)大樓，坐懸浮靜速電梯，到99層，從電梯出來(lái)左轉(zhuǎn)就到我家了。你看，我家住的高吧！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”睡夢(mèng)中，我被最新蘋(píng)果版的智能鬧鐘叫醒了，我掀開(kāi)被子，伸了伸懶腰，然后走進(jìn)客廳，捧起茶幾上的杯子，喝了幾口水，看著窗外的景象，外面白茫茫的一片，我問(wèn)我的智能機(jī)器人：“維娜，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”維娜答道：“現(xiàn)在是凌晨一點(diǎn)，今天的天氣小雨轉(zhuǎn)晴?！薄拔业拇睅臀矣喓昧藛?？”“妥妥的！”。
我洗漱完畢，吃了早餐，去公園，帶上我的計(jì)時(shí)手表，設(shè)定五分鐘遛狗。到了公園，一只小貓把我嚇了一跳，它突然長(zhǎng)出了一雙巨大的蝴蝶翅膀，我心想：這難道就是千蝶貓？！雖然我也非常喜歡千蝶貓，相比之下，我還是更喜歡我的`櫻音狗！
從公園回到家，拿起具有防近視功能的手機(jī)看了新聞，然后決定去圖書(shū)館借幾本書(shū)。在圖書(shū)館借了三本動(dòng)物傳奇和五本電子智能書(shū)?；丶铱磿?shū)入了迷，很快就到了上午八點(diǎn)，午飯時(shí)間到了。午飯后去了私人花園修剪了一下花草樹(shù)木，又去了靜心茶園喝了下午茶。下午三點(diǎn)到了，我收拾好行李，把物品放進(jìn)我那全自動(dòng)的行李箱里，我要去木星了，去看望我的好朋友，我還給他們帶了禮物呢！
“您現(xiàn)在乘坐的是b12櫻花號(hào)飛船，請(qǐng)系好安全帶?！倍呿懫鸪藙?wù)員銀鈴般的聲音。我只顧得看手機(jī)，卻忘記系好安全帶。突然，飛船發(fā)動(dòng)了！
“咣！”“??！”
雖然這是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)，但是夢(mèng)中的高科技給我的童年留下了深刻的印象！我的童年生活依舊光彩，我會(huì)努力學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造發(fā)展前景，或許真的有一天我會(huì)生活到那種環(huán)境！