總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃?？偨Y(jié)要注重條理清晰，邏輯嚴密，使讀者能夠快速理解和把握。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
實驗教學環(huán)境工程論文篇一
環(huán)境工程是一門綜合性、實踐性很強的學科，環(huán)境工程專業(yè)實驗課教學是高校培養(yǎng)學生的重要環(huán)節(jié)。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出，社會對環(huán)境保護和污染治理的要求不斷提高，這就要求高校能夠培養(yǎng)出具有理論知識扎實、動手能力較強、有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)環(huán)境工程專業(yè)人才，以適應社會和市場的需求。然而，傳統(tǒng)的高校教學普遍存在著重理論輕實踐的現(xiàn)象，已經(jīng)無法滿足社會對人才的要求。因此，我們以版本科人才培養(yǎng)計劃的修訂為契機，對佛山科學技術學院環(huán)境工程專業(yè)原有的實驗教學體系進行優(yōu)化，積極探索“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力、高素質(zhì)”的應用型人才培養(yǎng)模式，取得了一定的成效。
佛山科學技術學院環(huán)境工程專業(yè)起步相對較晚，是在從資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(環(huán)保方向）發(fā)展而新成立的本科專業(yè)。依托于原資環(huán)專業(yè)良好的基礎，加上學校對新增專業(yè)的重點扶持，環(huán)境工程專業(yè)建設得到了快速發(fā)展，但是客觀分析當前本專業(yè)實驗教學體系狀況，仍然存在一些問題。
1.1實驗學時不足，實驗內(nèi)容設置不合理。
由于受傳統(tǒng)教學思想的束縛，造成教學中普遍存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象，實驗教學學時不足。目前，我校環(huán)境工程專業(yè)開出實驗的課程共計14門，總實驗為200學時，只占總課程學時的8%(課內(nèi)總教學為2500學時），而且沒有一門課程能夠獨立開設實驗課，全部是跟著理論課教學走。另外，實驗課程內(nèi)容的設置各自為政，缺乏整體性、系統(tǒng)性，導致部分實驗內(nèi)容重復，制約了學生的知識面，如《普通化學》實驗中的“分析天平使用”與《分析化學》實驗相應內(nèi)容重復；《儀器分析》實驗中的“用氯離子選擇性電極測定微量”與《環(huán)境監(jiān)測》實驗相應內(nèi)容重復。實驗內(nèi)容多為驗證性實驗，綜合性和設計性實驗較少，而且與社會服務、科研、生產(chǎn)第一線脫節(jié)。這樣既不利于提高學生動手能力和創(chuàng)新能力，又不利于培養(yǎng)學生綜合分析能力和解決實際問題能力。
傳統(tǒng)的實驗教學方法基本上是先由指導老師介紹實驗目的、實驗原理以及所用的儀器設備，然后學生按照實驗指導書規(guī)定的測試方法、實驗步驟動手操作實驗，讀取數(shù)據(jù)和得出結(jié)果，最后完成實驗報告。這種照方抓藥的“填鴨式”教學模式單一，難以發(fā)揮學生主觀能動性，導致學生分析能力差、依賴性強，顯然已不適應21世紀知識經(jīng)濟時代對應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。
1.3實驗考核制度不完善。
實驗課考核的辦法一般是根據(jù)學生的出勤率和實驗報告評定實驗成績，沒有安排專門的考試，導致學生對實驗課不夠重視，容易出現(xiàn)做實驗不積極，抄襲實驗報告等不良現(xiàn)象。實驗課成績不能全面地反映學生對實驗掌握的程度，學生實驗動手能力的高低也很難從課程考核中客觀地反映出來。
1.4實驗儀器設備臺（套）數(shù)少。
學校由于辦學經(jīng)費有限和投入不足，造成實驗儀器設備臺（套）數(shù)不夠。近年來，雖然學校對新增專業(yè)在經(jīng)費上有一定的'支持，但是力度不夠。學校僅在投入27萬元、在投入44萬元購置了如自由沉降、工業(yè)污水可生化、活性炭吸附、煙氣脫硫脫氮、旋風除塵器性能、垃圾焚燒發(fā)電等環(huán)境工程實驗裝置。由于經(jīng)費有限，每種設備只能購置2~3臺（套），有的甚至是1臺（套）]，而~幾乎沒有經(jīng)費投入，造成許多實驗項目都要借用原來資環(huán)專業(yè)（環(huán)保方向）的儀器設備才能開出。由于設備臺（套）數(shù)較少，學生實驗分組只能安排多人一組，這樣無法保證每名同學都能動手操作，有些實驗往往會出現(xiàn)一人做多人看的現(xiàn)象。因此，高校實驗教學硬件配套不足，是導致學生動手能力差、創(chuàng)新能力弱的一個重要原因。
所謂實驗教學體系的優(yōu)化，就是通過選擇、改進和整合，使實驗教學體系的諸要素包括實驗課程、實驗教學內(nèi)容、實驗教學方法、實驗考核制度、實驗儀器設備、實驗隊伍等相互有機匹配，使整體功能達到最佳狀態(tài)0。為適應社會經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，我們結(jié)合2010版本科人才培養(yǎng)計劃的修訂，對我校環(huán)境工程專業(yè)原有的實驗教學體系進行優(yōu)化，以培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力、高素質(zhì)”的環(huán)境科學與工程應用型人才。
2.1優(yōu)化實驗課程體系。
我們在修訂人才培養(yǎng)計劃中，把4年的實驗教學作為一個整體統(tǒng)一考慮。根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點，重新調(diào)整和有機組合所有實驗課程，構(gòu)建由公共基礎實驗課+學科基礎實驗課+專業(yè)實驗課3個層次組成的新型實驗課程體系。
原來的課程體系中沒有開設公共基礎實驗，從而影響了后續(xù)實驗的開展。因此，我們選擇工科各專業(yè)通用的《計算機基礎》《c語言程序設計》開設實驗，而且獨立開設一門實驗課程一《大學物理實驗b》。通過學習，使學生掌握計算機基本操作技能和基本物理量及物理參數(shù)的測量技術。
這是整個實驗課程體系中重要的組成部分，它不僅直接影響日后專業(yè)實驗課程學習，而且也是學生進一步深造碩士、博士層次的基礎。我們主要開設《環(huán)境工程微生物學》《測量學》《電子與電工技術》《水力學與水泵》《化工原理》等課程實驗，并把原來分散的《普通化學》《分析化學》《有機化學》《物理化學》和《儀器分析》5門課程的實驗進行優(yōu)化整合，單獨開設一門實驗課程一《化學實驗》，安排80學時，把原來《環(huán)境監(jiān)測》課程中的實驗列出，單獨開設24學時的《環(huán)境監(jiān)測實驗》。通過學習，使學生掌握本專業(yè)的基本實驗理論知識和實驗方法，基本技能得到訓練。
原來的課程體系中只在《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》和《固體廢物處理與處置》開設實驗，專業(yè)實驗具有難度大、耗時長的特點，但卻只安排了20學時、8學時和4學時，明顯不足。因此，我們把《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》實驗整合成獨立開設的實驗課程一《污染控制工程實驗》，安排48學時，并增開8學時《物理性污染控制工程》實驗和8學時《環(huán)境水文學》實驗《固體廢物處理與處置》實驗增加到8學時。通過學習，進一步強化學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識去分析問題、解決問題的能力。
以上實驗課程體系總實驗為330學時，占總課程學時的14%(課內(nèi)總教學為2372學時），比原來增加了130學時，提高了6%，而且3個層次共有4門獨立開設的實驗課程，形成一個合理的實驗課程體系。
對重復的實驗內(nèi)容進行整合優(yōu)化，淘汰陳舊落后的實驗項目，減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性實驗，并增設工程應用性實驗、專業(yè)研究性實驗，使實驗內(nèi)容多樣化。
綜合性、設計性實驗《化學實驗》增加了與環(huán)境相關的綜合性實驗內(nèi)容，如“自來水總硬度的測定”“鄰二氮菲分光光度法測定廢水中微量鐵”，促進了學生對專業(yè)的了解，提高實驗興趣。如《環(huán)境監(jiān)測實驗》中，“化學需氧量（codcr)和生化需氧量（bod5)的測定”“空氣中so。的測定”，它們原來屬于驗證性實驗，經(jīng)過整合后成為2個綜合性實驗。此外，還增加1個選做的綜合性、設計性實驗一“校園大氣、水、噪聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測與評價”，要求學生自己制訂監(jiān)測方案、設計實驗線路和選擇實驗儀器，詳細實驗方案經(jīng)指導老師審定后，方可進行實驗。學生做完實驗，還要認真寫出有結(jié)論、有分析評價、有心得體會的實驗報告。這種綜合性、設計性實驗，極大地提高了學生參與實驗的積極性，綜合分析能力、獨立設計能力也得到了充分的鍛煉。
工程應用性實驗環(huán)境工程是工程應用型專業(yè)，涉及應用領域廣泛，學生畢業(yè)后多數(shù)人進入污水廠、凈水廠、市政公司、環(huán)保公司、設計院等單位從事工程實際工作。因此，我們積極開設一些與社會服務、科研、實際工程相結(jié)合的實用性實驗內(nèi)容。如在《污染控制工程實驗》中，將水處理流程的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，形成一個專業(yè)應用性實驗，該實驗項目安排到校外實踐基地（某某污水處理廠）去做，要求學生應用所學的專業(yè)知識在污水處理現(xiàn)場親自動手采集整個工藝過程中的水樣和污泥樣，分析測定進水、出水的ss、cod&、bod5等，觀察污泥樣的微生物，讓學生充分了解污水處理廠構(gòu)筑物，掌握污水處理過程中工藝參數(shù)的變化規(guī)律以及出現(xiàn)污泥膨脹、水質(zhì)變差等異?，F(xiàn)象所采取的措施。學生通過對這些實際處理工藝的運行操作，一方面讓學生掌握一套完整的污水處理流程，培養(yǎng)學生綜合應用能力和解決實際問題能力；另一方面拉近理論與實際、學校與社會的距離，為企業(yè)培養(yǎng)適用性強的應用型人才打下了堅實的基礎。
專業(yè)研究性實驗我校環(huán)境工程專業(yè)目前有教師12名，其中正高職稱2名、glj高職稱6名、中級職稱4名。他們各自形成了自己穩(wěn)定的研究方向，主要有水污染控制、大氣污染控制、清潔生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測與評價等多個研究領域，每年承擔多項各類課題。為了提高學生對專業(yè)知識的運用能力，逐漸培養(yǎng)學生科研能力，我們結(jié)合專業(yè)教師的科研課題，對學生增開一些研究性的實驗內(nèi)容，如“酸雨時空分布特征及其影響機制研究”“機動車污染排放特征及環(huán)境影響的量化研究”“化學氧化法在有機工業(yè)廢水處理中的應用研究“土壤重金屬污染及其修復技術研究”等，使學生掌握當前科學研究動態(tài)，為大四畢業(yè)論文（設計）和日后從事科學研究做鋪墊。
在對實驗教學內(nèi)容更新、整合的同時，也改進了實驗教學方法。首先，創(chuàng)立“學生為主體、教師為主導”的新教學模式，采用“啟發(fā)式”的教學方法，老師提出問題，引導學生去思考和討論，鼓勵學生大膽發(fā)言。同時，讓學生帶著問題去實驗，經(jīng)過思考得到正確的認識和滿意的實驗結(jié)果。其次，充分利用現(xiàn)代信息技術如cai、多媒體和網(wǎng)站等進行多種方法的教學，這些方法直觀、圖文并茂、形象生動，不僅可增大教學信息量，縮短課堂教學時間[4，而且能激發(fā)學生學習興趣，增強實驗效果。如我們完成的學?！?51工程”項目一《環(huán)境監(jiān)測實驗》cai課件制作，已投入《環(huán)境監(jiān)測實驗》教學中，學生普遍反映較好。另外，創(chuàng)造計算機仿真實驗，對一些目前尚不具備條件開展的實驗進行模擬，以開拓學生的視野。如將目前國內(nèi)外最先進、最完整的垃圾處理與處置工藝流程以動態(tài)運行表現(xiàn)出來，讓學生形成深刻的感性認識。
2.4完善實驗考核制度。
建立科學的實驗考評體系和激勵機制，采取綜合考核方式，即實驗成績由平時成績（包括考勤、實驗預習、課堂提問）、實驗報告、實驗考試（包括實驗操作考試、筆試）3部分組成，各部分所占比例分別為20%、30%、50%。對于課程中的實驗，如《測量學》實驗，在期末考試題中增加了實驗題，提高了實驗成績在課程總評成績中的比重，使實驗的總成績在課程總評成績中占30%~40%，與學時比基本上一致。對于獨立開設的實驗課程，如《化學實驗》《環(huán)境監(jiān)測實驗》和《污染控制工程實驗》，期末單獨筆試，占實驗考試成績的60%，主要考查學生對實驗理論、基本原理的掌握情況以及對實驗現(xiàn)象的分析、解釋等。獨立開設的實驗課程，要求單獨給出實驗總成績和學分。這種改革后的實驗考評體系，不僅能夠全面、客觀、公正地反映學生的實驗情況，而且大大調(diào)動學生實驗的自覺性、積極性，提高實驗教學質(zhì)量。
為了保證學生學到先進的實驗技術和方法，學校在有限的財力基礎上加大投入的傾斜度，增添一些新的實驗設備。如在“國土資源環(huán)境與旅游研究中心”校級學科平臺建設中投入了55萬元購置設備，其中有45萬元主要用于購置環(huán)境類進口大型精密儀器，如ics-900型離子色譜儀（美國戴安生產(chǎn)）、kjeltec8200型凱氏定氮儀（丹麥福斯生產(chǎn)）等，加上原有的紫外光譜儀、原子吸收分光光度計等大型儀器，除保證科研任務能順利完成外，可讓學生接觸到這些先進的大型精密儀器設備，拓寬眼界，增長知識。同時，我們在“十二五”實驗室發(fā)展規(guī)劃中，計劃未來2~3年逐步增加常規(guī)儀器設備臺（套）數(shù)，保證每名學生都能動手實驗。另外，對現(xiàn)有的實驗室進行必要的整合和調(diào)整，優(yōu)化實驗室結(jié)構(gòu)，將功能相同或相近的化學分析室、儀器分析室、環(huán)境監(jiān)測室、環(huán)境化學室合并為環(huán)境分析測試室，將電教室改造為環(huán)境污染控制室，使課程與課程之間建立橫向聯(lián)系，發(fā)揮實驗室多功能的作用，并改實驗室“封閉式”管理為“開放式”管理，為學生開展科研活動和綜合性、設計性實驗提供更多的時間和空間。
3結(jié)束語。
優(yōu)化后的實驗教學體系注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，對21世紀環(huán)境工程應用型人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。該實驗教學體系在我校級、2010級環(huán)境工程專業(yè)中試行教學，收到了良好的成效，學生普遍反映這種新體系大大激發(fā)了實驗興趣，提高了動手能力、綜合分析能力和解決問題能力，應用型人才的培養(yǎng)真正落到實處，值得進一步完善并推廣實施。
實驗教學環(huán)境工程論文篇二
專業(yè)實驗室是高等學校開展專業(yè)實驗教學，培養(yǎng)學生實踐能力與專業(yè)綜合素質(zhì)的主要場所，也是實現(xiàn)高等學校培養(yǎng)高級專門人才的目標和學生完成學業(yè)的必備條件。正如原教育部周濟部長在第三屆中外大學校長論壇的講話中指出的:“高水平實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，是科技創(chuàng)新的主要場所，實驗室的數(shù)量與水平是一所大學科技創(chuàng)新能力的基本標志之一”。浙江大學環(huán)境與資源實驗教學中心是由環(huán)境類、資源類的專業(yè)實驗室整合而成，并于被列為浙江省首批省級實驗教學示范中心。該中心建立了環(huán)境與資源基礎實驗室、環(huán)境與資源工程實驗室、環(huán)境與資源生物技術實驗室和環(huán)境與資源信息管理實驗室四大模塊組成的綜合性實驗平臺，構(gòu)建了寬基礎、重技術、練技能、求創(chuàng)新的實驗課程模塊，以實現(xiàn)訓練學生環(huán)境與資源類專業(yè)實驗基本技能和培養(yǎng)學生自主設計實驗能力的目標;通過實施教師兼崗－設備集中的管理運行機制，構(gòu)建了研教結(jié)合－教學互動的開放式實驗教學模式，從而有效促進科學研究成果在實驗教學中的應用，達到培養(yǎng)學生研究與創(chuàng)新能力的目標。
學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新精神是培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力的原動力，認識實習、社會實踐、課程設計和生產(chǎn)實習是培養(yǎng)學生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效載體，因而構(gòu)建多層次多元化的工程實踐基地是培養(yǎng)現(xiàn)代工程技術人員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要保證。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)根據(jù)國家和地方需要，根據(jù)國家特色專業(yè)建設的要求，拓展了校際、校企、校所之間的合作關系，以多樣化的合作形式構(gòu)建了多層次的認識實習基地、社會實踐基地和生產(chǎn)實習基地。認識實習基地肩負有為專業(yè)教育和專業(yè)學習打下一個感性認識基礎重任，是學生第一次踏進環(huán)境污染治理的現(xiàn)場，第一次通過對水、電、氣和固體污染治理工程工藝流程的觀摩，深入了解主要污染控制設備的性能、操作和管理等現(xiàn)代化的污染治理過程，從而達到讓學生明確學習環(huán)境工程專業(yè)目的，提高學習該專業(yè)的積極性和主動性。為了使認識實習基地穩(wěn)定且長期得到保證，環(huán)境工程專業(yè)通過三年一次與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，這樣的合作方式使學生在實習過程中不僅有帶隊老師的指導，而且還能得到現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的工程師指導，確保了學生對環(huán)境工程專業(yè)的認識得到有效引導。高等院校的社會實踐是以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實踐，從而增強大學生的歷史使命感和社會責任感。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)在湖州安吉、湖州長興、衢州開化以及省市環(huán)保系統(tǒng)等地建立了多個社會實踐基地，并以綠色環(huán)保社團“綠之源”協(xié)會、中環(huán)環(huán)保聯(lián)合會浙江大學環(huán)保志愿者基地和浙江大學“新綠”青年環(huán)境友好使者聯(lián)合會為載體，以“求是學子農(nóng)村環(huán)?？破招袆印?、“學長同行”省市環(huán)保系統(tǒng)實習、“全國青少年綠色長征”、“六五”環(huán)境紀念周、“環(huán)境文化節(jié)”等形式開展豐富多彩的社會實踐活動。通過各類社會實踐，不僅提升了環(huán)境工程專業(yè)學生的環(huán)保意識，更重要是增強了他們的職業(yè)使命感和社會責任崗，堅定了他們從事環(huán)保事業(yè)的決心和信心。生產(chǎn)實習是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要專業(yè)技能課程，目的是訓練學生應用已學過的專業(yè)知識對設計和調(diào)試中所出現(xiàn)的問題進行專業(yè)分析，增強環(huán)境工程專業(yè)的施工技能。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習安排在第四學年的冬學期，實習基地為中國石化鎮(zhèn)海煉油股份有限公司，實習方式為蹲點實習，實習時間兩周。通過系統(tǒng)的生產(chǎn)實習，不僅使所學的知識融會貫通，而且使學生深入了解了環(huán)境工程專業(yè)所涉及的領域，熟悉了各類環(huán)保設備操作步驟和性能，為今后需要掌握的基本理論與實踐有了較深的感性認識，提高了學生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
(三)打造依托國家地方重大科研項目的學生創(chuàng)新訓練平臺，提高學生實踐創(chuàng)新能力。
浙江大學為給廣大學生提供廣闊的科研訓練平臺，培養(yǎng)學生科研意識和團隊合作精神，提高科研素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力，自四校合并以來開始實施大學生科研訓練計劃(student?research?train-ing?program，以下簡稱srtp)，并將其納入了第二課堂。學校專門成立了校級srtp管理部門，負責制定srtp各類管理文件和相關政策、落實經(jīng)費、開展《srtp項目指南》和《研究成果簡介》匯編、組織中期檢查和總結(jié)交流等工作;院、系成立由主管教學院長、系主任任組長、不同學科教授和院、系本科教育科長等組成的srtp指導小組(5－11人)，主要負責制定院、系srtp評審辦法、組織評審校和院、系二級srtp項目、實施項目中期檢查、結(jié)題驗收和成績評定等工作。學校每年組織一期校院二級srtp申報工作，申報項目分學生立項和教師立項二種形式。申報srtp學生原則上以本科二、三年級學生(五年制以二、三、四年級;七年制以二、三、四、五年級)為主。項目參加人數(shù)為1－－4人，其中立項負責人1名，參與者1－－3名。為了提高本環(huán)境工程專業(yè)學生srtp的起點和層次，充分利用了本專業(yè)教師科研力量雄厚的優(yōu)勢，環(huán)境工程系要求承擔973計劃、863計劃、國家科技支撐、國家自然科學基金以及浙江省重大科技計劃等項目的教師帶2－3位本科生進入實驗室，讓本科生融入研究生的科研團隊，形成了本科生－研究生－教師聯(lián)動的科研創(chuàng)新訓練模式。這一舉措，大大提高了學生科研創(chuàng)新活動項目源的起點、拓寬了研究領域、豐富了研究內(nèi)容，也使研究項目的順利開展有了充裕的經(jīng)費保障以及一流的設備條件和研究技術平臺的支撐。至，共完成了涉及工學、理學和農(nóng)學類的校、省和國家各層次大學生科研創(chuàng)新訓練計劃300多項。為使學生的科研訓練向縱深發(fā)展，環(huán)境工程系還要求教師結(jié)合學生的畢業(yè)論文/設計環(huán)節(jié)繼續(xù)指導srtp項目的研究，讓學生從參與項目研究到成為子項目的設計者、獨立完成者，使其真正置身于科學研究的工作環(huán)境中，從而切實提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力。
實驗教學環(huán)境工程論文篇三
“物料與能量衡算”、“微觀過程解析”和“變化速率的數(shù)學表達”三部分內(nèi)容是環(huán)境工程中分析問題的基本方法，方法論教學基本上圍繞這三方面進行。其中“物料與能量衡算”應是重點，因為衡算方法是環(huán)境問題分析的基本工具，方法背后所體現(xiàn)的衡算思維模式應該是每個環(huán)境專業(yè)技術人才必備的基本素養(yǎng)。在環(huán)境學科，“物料與能量衡算”方法是最基本但也是最強大的工具，是許多環(huán)境行業(yè)開展技術工作的必備方法。首先，各種污染物控制工程的設計計算中，污染物及其他相關物料的衡算通常是整個過程的第一步，如好氧生物處理工藝設計時，氧氣供應與消耗的衡算等；其次，環(huán)境咨詢行業(yè)：環(huán)境影響評價、清潔生產(chǎn)審核、節(jié)能審核中涉及的水平衡、能源平衡、有毒有害原輔材料平衡等都是“物料與能量衡算”范疇，是這些咨詢評價工作非常重要的步驟與內(nèi)容組成，衡算結(jié)果是給予評價結(jié)論的重要依據(jù)；而環(huán)境管理與監(jiān)督中，各項生產(chǎn)過程中節(jié)能減排量核定及廢棄物偷排的認定等，都可以依據(jù)某種關鍵物料的衡算進行，如燃煤電廠煙氣脫硫量的核定，主要手段就是對煤中的硫進行衡算。
方法論教學可以在穿插在相應技術原理部分的教學過程中進行，但在教學時應明確：相應的思維方式培養(yǎng)與建立也是該部分的教學目標之一。在專業(yè)課程教學過程中，對于具體的、有形的知識點的掌握，如環(huán)境工程原理的各種方程或規(guī)律，往往成為首要的教學目標。環(huán)境工程3種方法體系中的“物料與能量衡算”部分，“質(zhì)量衡算”通常被總結(jié)為輸入、輸出、轉(zhuǎn)化和積累量之間的計算方程，及在此基礎上推導出不同情況下的衡算方程式，“能量衡算”同樣也有類似的計算方程模式，環(huán)境工程原理教學過程中很容易將這些方程式作為要求學生掌握的知識點，而學生對此部分內(nèi)容的學習，也經(jīng)常會認為掌握這些方程就夠了。具體方程的掌握對于使用“物料與能量衡算”的`方法解決問題固然重要，但僅僅掌握這些方程，只能解決常規(guī)的問題，如：環(huán)境影響評價中的水平衡、能量平衡等已經(jīng)有使用先例的情況。對于未有過使用先例的新問題，若不能意識到可用此方法來解決，即便把所有方程都爛熟于心也沒有用，而后者則需要學生建立起衡算的思維，有了衡算的思維方式，遇到相關問題時，才能夠較敏捷地意識到可用其中涉及的物質(zhì)或能量的衡算來解決問題。對于學生來說，理解與掌握環(huán)境工程原理課程所涉及的各種基本技術方程，需要有較好的高等數(shù)學、物理及化學的基礎，已經(jīng)屬于學習的難點，在此基礎上還要掌握其背后的方法，無疑更增加了教學和學習的難度。特別是目前專業(yè)課學時普遍被縮短形勢下，要達到雙重教學目標，可能需要教學能力較強的老師，及領悟能力較高的學生。這種情況下，教師通過對技術原理知識體系深入淺出的講解，將所涉及的方法融匯其中，在潛移默化中，領悟能力強的學生既能將相關的知識點掌握，也能領會其背后的方法體系，進而形成自己的思維方法。但對于許多時候來說，并不是一個普遍的情況，因此，教學目標設定上面臨一個優(yōu)先序及取舍問題。環(huán)境工程原理3種方法體系中，“物料與能量衡算”，可將衡算思維方式培養(yǎng)作為首要教學目標，而其中涉及的各種衡算方程的掌握作為次要教學目標。只要學生能建立起衡算的思維方式，各種衡算方程也就較易被推導出來，不用刻意去掌握。涉及到“微觀過程解析”和“變化速率的數(shù)學表達”2種方法的各種技術原理分析及方程，往往學習和掌握起來比較困難，教學時先側(cè)重這些技術原理等知識掌握，思維方式的培養(yǎng)作為輔助目標。
3通過案例教學強化學生的思維方式。
與環(huán)境工程原理知識點比較，方法論更加抽象，如何把這些抽象的東西具體化，讓學生體會和領悟是達到教學目標的關鍵。案例教學是比較好的手段，特別是在衡算思維方式培養(yǎng)方面。要達到好的教學效果，案例選擇是關鍵。首先應選擇涉及的過程比較容易理解同時又可以提起同學興趣的案例。案例因為比較貼近日常生活，很容易提起同學討論的興趣，還可以有更多角度提問，如：要保證甲醛不超標，排風扇換氣量應設計為多少？只能允許多少人吸煙？或使用空氣清新劑的話其對甲醛轉(zhuǎn)化速率應達到多少等等，都是學生很感興趣的，愿意積極思考討論。此案例因為比較貼近日常生活，很容易提起同學討論的興趣，這個案例還可以有更多角度提問，如：要保證甲醛不超標，排風扇換氣量應設計為多少？只能允許多少人吸煙？或使用空氣清新劑的話其對甲醛轉(zhuǎn)化速率應達到多少等等，都是學生很感興趣的，愿意積極思考討論。
4其他。
環(huán)境工程原理課程中，除了上述提到的3種方法體系外，還有一些小的解決問題的技巧，教學過程中也可以為學生進行總結(jié)，如：以相同效果為衡量的等當量處理方法(利用當量長度表征管件阻力損失和當量厚度濾餅層表征過濾介質(zhì)的阻力)；及非充分條件下的求解使用的試錯法(沉降速度計算的試差法)等。
5結(jié)語。
總之，環(huán)境工程原理課程中涉及了多種環(huán)境問題解決的方法，在教學過程中注意培養(yǎng)學生對這些方法運用和掌握，不但有利于學生學習技術原理知識，也有助于培養(yǎng)他們分析解決環(huán)境問題的能力，為環(huán)境行業(yè)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供支撐。
實驗教學環(huán)境工程論文篇四
環(huán)境工程是一門新興的邊緣學科，也是一門綜合性較強的學科。隨著社會對環(huán)境保護和污染治理要求的提高，對高校環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)人才的目標提出了更高的要求，為培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的新型人才，應進一步加強實驗教學改革，以培養(yǎng)學生的動手能力為基礎，逐步提高學生的獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，訓練其運用理論知識去進行分析、設計和開發(fā)的實踐技能，適應工程教育的要求。
(一)基礎實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的基礎環(huán)節(jié)。
該部分實驗主要針對環(huán)境工程中的一些基本概念、基本原理性問題而進行的實驗。目前，吉林師范大學環(huán)境工程學院（以下簡稱“我院”）承擔著“環(huán)境監(jiān)測”、“水污染控制工程’、“環(huán)境微生物學”、“大氣污染控制工程”等課程的實驗教學任務。環(huán)境工程專業(yè)基礎課程所安排的實驗內(nèi)容應涉及理論教學的各個主要點、難點、亮點，要刪除陳舊的實驗內(nèi)容，增加具有啟發(fā)性、興趣性、實用性、代表性，能反映當前最新科技成就的實驗。對不同層次的學生應提出不同的要求，因材施教，緊扣環(huán)境工程專業(yè)基礎課程實驗教學特點，全面深入地開展實驗教學的探索和改革。在這個知識層面上，主要重在基礎理論和基本技能的訓練，樹立科學嚴謹、求真務實的工作態(tài)度。在實驗過程中，學生通過觀察、整理和歸納各種實驗現(xiàn)象，分析問題和解決問題，鞏固、加深對基礎理論知識的理解解豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自己的實際能力，培養(yǎng)科學的意識和思維，逐步形成自己的知識體系和能力體系，從而在知識、能力方面得到全方位的發(fā)展。
(二）專業(yè)設計性實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的強化階段。
在科學技術飛速發(fā)展的今天，實驗的內(nèi)容、方法和手段也在不斷地發(fā)生著變化。如果專業(yè)實驗課的內(nèi)容僅僅局限于課本不能及時進行更新和變化，培養(yǎng)出的學生將不能適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展的要求。因此，在專業(yè)實驗教學中，要不斷地探索新的實驗方法，捕捉最新科技成果，并將其充實到教學內(nèi)容中去，使學生能夠及時了解學科發(fā)展動態(tài)和趨勢，掌握新技術和新方法。如《環(huán)境監(jiān)測實驗》中的“校園生活污水綜合分析”和“生活污水監(jiān)測方案設計”實驗，從實驗方案設計到實驗準備、實驗過程及實驗數(shù)據(jù)的獲得和整理等均要求學生獨立完成并要求學生根據(jù)實驗結(jié)果，對所監(jiān)測污水的水質(zhì)狀況進行分析。在整個實驗過程中，教師只是提出實驗的目的和要求，介紹實驗操作的要點和實驗儀器使用方法，協(xié)助學生分析其實驗方案的可行性和可操作性。
這類實驗不僅加深了學生對理論知識的理解，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，而且提高了學生實際工作能力和處理實際工程問題的能力，學會并掌握了一項專業(yè)技術技能，增強了他們的畢業(yè)論文水平和工作的適應能力。
(三)綜合設計性實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效途徑。
高等工程教育目標就是要為國家和社會培養(yǎng)能解決工程問題能力的高素質(zhì)的工程技術人才。而綜合設計型實驗教學是重點培養(yǎng)學生對專業(yè)理論知識綜合應用與解決實際工程技術問題的能力。實際環(huán)境問題的解決必須要求學生具有全面的綜合的能力，因此強化學生綜合能力的'培養(yǎng)尤為重要。教師改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，充分尊重學生在實驗教學中的主體地位，允許學生按照教學要求自行設計實驗方案，充分發(fā)揮學生在實驗教學中的想象力，突出學生實驗能力、研宄能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使實驗教學成為學生有效地掌握和運用科學技術與研宄理論的方法和途徑。教師主要是宏觀把握和原則指導，提供良好的實驗教學環(huán)境，在實驗過程中引導學生積極思維。設計一系列綜合性、自主設計性實驗項目，有些可以以小組合作方式進行，有些與相關的課程設計結(jié)合進行，形式多樣，讓學生自主選題，自行討論方案，自己組織實施。實驗內(nèi)容結(jié)合學科的發(fā)展，使學生能體會到學科發(fā)展的新動態(tài)；難度適中，適合學生的實際水平，在方法上直接面向社會、面向工程。如在“微生物絮凝劑的制備及絮凝條件研宄實驗”中，涉及環(huán)境微生物及水污染控制工程兩門課程的知識點，要求學生掌握培養(yǎng)基的制備、無菌操作技術、微生物培養(yǎng)、絮凝條件的研宄等多個實驗技能。在“原子吸收法測定水中重金屬含量”中，要求學生掌握從采樣、樣品處理、標準曲線配置到樣品測定等監(jiān)測的全過程，同時學會使用原子吸收儀。在“大學校園垃圾分類收集方案研宄實驗”中，以校園垃圾為研宄對象，要求研宄出的垃圾分類收集的類別適合校園特點，能真正實現(xiàn)垃圾的資源化利用，設計出的分類收集方案技術可行，經(jīng)濟合理，具有可操作性。
這些實驗給學生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)了學生對實驗課的熱情和興趣，有效培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，為學生將來從事前沿的創(chuàng)新工作打下了基礎。
(四）加強專題研究實踐，是促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段。
開設有特色實驗專題研宄是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新實踐能力，增強大學生的核心競爭力，全面提高大學生素質(zhì)的重要手段。學院創(chuàng)造條件采取有效措施積極鼓勵學生盡早進入實驗室，加入教師的科研開發(fā)工作，以教師的科研課題為紐帶，學生參加橫向課題相關的科研活動，以提交實驗報告或工藝設計、工藝流程的形式完成。橫向課題與畢業(yè)(設計)論文掛鉤。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)（設計）論文必須具有工程背景，必須以綜合實驗或工程實驗為基礎來撰寫。學生的畢業(yè)論文應以自己親手做的研宄性實驗或親身參與的工程項目為基礎進行撰寫。通過把實驗與畢業(yè)(設計）論文掛鉤，使學生在做實驗的時候更投入、更有針對性，同時也可使畢業(yè)（設計）論文的質(zhì)量得到提高。另外，學院可以開展“挑戰(zhàn)杯”等課外科技活動，組建學生課外科技活動實驗室，配備基本的儀器、設備，全天對學生開放。同時加強校外創(chuàng)新實踐基地的建設，安排學生在實習基地輪流開展相應的實驗，如在城市污水處理廠，學生自己動手采集整個工藝過程中的水樣和污泥樣，在實驗指導教師和污水廠工程師的指導下，分析水樣的cod、ss等，觀察污泥樣的微生物。這樣，以課本基礎理論為指導，在污水處理現(xiàn)場充分了解污水廠構(gòu)筑物、污水處理工藝，并進一步掌握污水處理過程工藝參數(shù)的變化規(guī)律，全面實現(xiàn)學生“理論一實踐一理論”的積累，提高學生的創(chuàng)新思維能力和現(xiàn)場分析問題、解決問題的能力。
二、建立科學的實驗教學考核體系科學的考核體系。
對提高實驗教學的質(zhì)量至關重要。改革以往考核模式，建立一種有利于創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高的新的實驗教學評價制度，使之能夠綜合體現(xiàn)學生的知識、能力和素質(zhì)水平。以前，實驗成績主要以學生平時的實驗報告作為主要考核依據(jù)，造成有的學生不注重實驗的過程，只注重實驗結(jié)果，達不到實驗的目的。因此，為全面、客觀地評價學生的綜合素質(zhì)和能力，我們應建立一個以學生為本，公平、公正、合理的實驗成績考評體系，實施全程的、動態(tài)的、綜合性的評分標準和考核辦法。在考核時我們不再單純地考查操作能力，而是要綜合運用所學知識在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗課題的全過程，而且這種實驗課題的答案并非唯一，教師可以根據(jù)實驗方案的優(yōu)劣和有無創(chuàng)新點來評定成績，鼓勵有創(chuàng)造性的學生脫穎而出。
三、推進創(chuàng)新實驗教學體系的配套改革構(gòu)建。
創(chuàng)新實驗教學體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育教學改革的方方面面，它需要各方面的配合和支持。特別是為了使實驗室開放工作有效、持久和深入，我們必須建設一支高素質(zhì)的實驗教師隊伍，不斷加強和完善教學管理，健全完善實驗室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機制，加大實驗室經(jīng)費的投入。
(一)加強實驗教學師資隊伍建設，努力提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)。
高校實驗隊伍既是實驗教學和科研工作中不可缺少的主力軍，又是管理實驗教學、儀器設備、實驗室建設的直接參與者。實驗人員素質(zhì)的高低，將決定實驗室水平及實驗教學質(zhì)量的高低。首先，應該穩(wěn)定現(xiàn)有實驗隊伍的建設，努力提高實驗室人員的工作條件和薪資待遇；其次，吸引高層次人才進入實驗室教學和管理隊伍；再次，要下大力氣培養(yǎng)青年優(yōu)秀人才，加強綜合素質(zhì)訓練采取近期目標和長遠規(guī)劃相結(jié)合的辦法，制定切實可行的培訓計劃，分期分批組織實驗教師參加實驗課程培訓，鼓勵和支持實驗室工作人員加強專業(yè)知識的學習，在職進修提高學歷、晉升職稱。建設一支結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的相對穩(wěn)定的實驗教學、技術人員和管理隊伍，這是實驗室持續(xù)發(fā)展和提高實驗教學質(zhì)量的基本條件。
(二)健全完善實驗室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機制。
首先，實驗教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，強化了實驗教學管理，提高了實驗教師的責任心，有效地保證實驗教學質(zhì)量。首先，建立和完善實驗教學的各種規(guī)章制度，做到有章可循、有法可依；其次，實施實驗教學事故處理制度及實驗教學的學生評教制度，規(guī)范操作程序，確保評估的可信度，按照嚴格、規(guī)范的評價程序去開展各項評價實驗教學工作，避免實驗教學質(zhì)量監(jiān)控體系摻入過多的人為因素和隨意性，從而保證教學質(zhì)量監(jiān)控的準確、高效；其三，建立、健全實驗教學考評檔案，對實驗教學工作完成好、成績突出的人員及時總結(jié)、交流經(jīng)驗，并予以表彰，在職稱評定、評先評優(yōu)、進人用人、津貼發(fā)放等方面給予政策傾斜，充分調(diào)動實驗教師的積極性。
(三）加大實驗室經(jīng)費投入，充分、合理利用實驗經(jīng)費。
實驗設備是實驗教學的硬件，硬件設施的先進與否反映了一個學校實驗室的現(xiàn)代化程度和實驗水平。因此，要多渠道籌集資金，不斷更新實驗設備，完善實驗教學硬件設施，加大實驗經(jīng)費的投入，設立實驗室開放專項基金，全方位扶持實驗室進行開放，尤其對一些學生受益面大的開放實驗室應重點支持。使實驗室的設備和相應配套設施與教學科研發(fā)展相協(xié)調(diào)，為實驗教學質(zhì)量的提高創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。
總之，創(chuàng)新是社會進步的源泉，全面提高大學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應科技快速發(fā)展和適應市場經(jīng)濟體制下的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是當前我院環(huán)境工程專業(yè)教學的重要任務。而專業(yè)綜合實驗的教學改革更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能九也為學生將來走向工作崗位或繼續(xù)深造打下了基礎，同時也拓展并提高了學院的學科水平。我院環(huán)境工程專業(yè)綜合實驗的進一步深化、探索和完善，也將帶動其他實驗課程的改革，以適應高等教育發(fā)展對實驗教學的要求。
實驗教學環(huán)境工程論文篇五
當前科學和技術發(fā)展迅猛，各類學科互相交叉互相滲透，學生在校所學專業(yè)知識需要不斷更新，今后的工作更需要自己不斷開拓和創(chuàng)新去完成，因此高等教育的目的不僅是要提高學生的知識水平，更重要的是開發(fā)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促使學生全面發(fā)展，因此如何在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和研究能力，正是教育工作者多年來探求的目標。
圍繞工科高等教學以“高素質(zhì)、創(chuàng)造性”的人才培養(yǎng)目標，學院教師緊密結(jié)合環(huán)境工程學科發(fā)展和實驗室建設，從注重培養(yǎng)學生的實踐能力著手，不斷加強環(huán)境工程專業(yè)實驗課程建設和教學實驗體系改革，通過增加綜合性設計性實驗的教學實踐，不斷增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提升學生的綜合競爭力。
一、加強實驗課程建設，完善教學體系。
實驗課程獨立設課是近幾年國內(nèi)實驗教學改革的一個熱點，它的宗旨是通過一個完整的實驗課程體系和與之相應的課程建設，使學生能獲得完整的、系統(tǒng)的實驗理論、實驗方法和專業(yè)技能的學習和訓練。近幾年來，為了全面提升實驗教學水平，實現(xiàn)專業(yè)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展，學校分期投入近200多萬建設經(jīng)費，用于環(huán)境工程實驗室改造和課程建設。實驗課程的任課教師從“高素質(zhì)、創(chuàng)造性”人才培養(yǎng)目標出發(fā)，對實驗教學體系進行整體構(gòu)思，在深入調(diào)研基礎上，提出了以實驗室建設為抓手，構(gòu)建三個層次的實驗教學平臺建設規(guī)劃。
第一層次：完善必修基礎實驗平臺，精選經(jīng)典的核心實驗項目作為基礎實驗，對原有陳舊的實驗儀器設備進行更新和改造，并加深和拓展實驗內(nèi)容。
第二層次：新建選修提高實驗平臺，結(jié)合環(huán)境學科科研發(fā)展優(yōu)勢，將先進的科研成果引入實驗教學，開設大型演示模擬工業(yè)實驗，研究和開發(fā)綜合性、設計性新實驗課題。
第三層次：構(gòu)建自主創(chuàng)新實驗平臺，積極開發(fā)創(chuàng)新實踐課題，指導學生開展自主探索實踐活動。
經(jīng)過四年的實驗教學改革和實踐，我校逐步實現(xiàn)了由基礎性實驗向綜合性和設計性實驗的轉(zhuǎn)變，建立起了以基礎性實驗為核心，綜合、設計性實驗為主體探索創(chuàng)新實驗為拓展的多層次實驗教學新體系，使學生在掌握污染物控制技術和環(huán)境測試技能同時，全面培養(yǎng)的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、引進高新技術拓展教學內(nèi)容。
我校以環(huán)境工程教學實驗室建設為契機，以教學改革促進課程建設，深化實驗教學內(nèi)容更新與提升，實驗教師積極投身實驗教學改革，深入開展綜合性、設計性實驗的立項研發(fā)工作，自主設計開發(fā)出一系列具有自動控制和在線監(jiān)測功能的大型實驗裝置和設備，并將創(chuàng)新研究成果轉(zhuǎn)化為學生的專業(yè)實驗教學內(nèi)容。近年來新“間歇式活性污泥法處理有機廢水設計性實驗”、“工業(yè)廢水深度處理回用作為工業(yè)冷卻水集成實驗”、“纖維類固體廢物資源化利用綜合性實驗”等綜合性設計性實驗。
我們依托環(huán)境檢測大型儀器公共平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享機制，利用氣相色譜儀、總有機碳分析儀、原子吸收分光光度計、離子色譜儀等大型分析儀器設備，為本科生新開設“環(huán)境噪聲的監(jiān)測與評價實驗”、“頂空氣相色譜法測定水樣中的苯系物”、“原子吸收法測定土壤中重金屬”等綜合性實驗。將環(huán)境科學研究的新方法和新技術融入實驗掌握當前具有實用性和先進性的專業(yè)實驗技術教學中，使學生在得到實驗技能訓練的同時，又能激發(fā)和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
三、重視課外實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
以往實驗教學中，學生在很大程度上是作為被動的接受對象來進行培養(yǎng)的，教師往往過多地強調(diào)其接受性而忽視創(chuàng)造性，這在很大程度上束縛了學生獨立人格的發(fā)展和個性的張揚，限制了學生的自主意識和創(chuàng)造空間，使學生極易因襲某種特定的、千篇一律的思維方式而難有作為。
為全面提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，在專業(yè)實驗教學環(huán)節(jié)之外，通過向?qū)W生開展課外創(chuàng)新實踐活動，將學生的能力訓練貫穿整個大學學習階段。學生從二年級末開始，結(jié)合創(chuàng)新實踐活動，進入教科組、實驗室進行科研實踐的鍛煉。實踐活動中倡導勇于開拓、不斷進取的創(chuàng)新精神，激發(fā)與培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在創(chuàng)新實踐活動中，教師順應社會發(fā)展趨勢和經(jīng)濟發(fā)展需求，開設了一批專業(yè)性強、趣味性濃、新技術含量高的研究課題，如“紫外光催化降解苯酚廢水綜合性實驗”、“臭氧高級氧化處理染料廢水綜合性實驗”、“超聲降解有機污染物綜合性、研究性實驗”、“大氣降水的采集和主要成分分析”、“生活污水水質(zhì)的綜合測定設計型實驗”、“校園環(huán)境空氣監(jiān)測與綜合評價綜合型實驗”、“大氣降水中重金屬污染的研究和調(diào)查”，鼓勵學生在課余對自己感興趣的課題進行探索研究。
學生通過自主選擇課題參加實踐活動，教師對入選的學生進行課題背景和研究技術的輔導性講座，要求學生結(jié)合所學的專業(yè)知識，查閱相關文獻資，并提交科學研究的實驗方案，設計實驗流程、實驗方法和實驗步驟，在導師的審核與指導下進行探索性實驗研究，完成課題后提交論文。指導教師根據(jù)學生的實際能力和真實水平綜合評定成績，對優(yōu)秀學生建立導師制，提前進入科研實驗室參加科研工作。
通過這類創(chuàng)新實踐活動，學生在獲得教師一定的方法與策略的指導外，同時變成與教師共同進行探究的主體有更多的時間和機會去思考、評判和創(chuàng)新，使自己真正成為教與學的主體。同時，教師可以更好地檢驗學生對專業(yè)知識的掌握和理解程度，培養(yǎng)學生對所學專業(yè)的科學技術與工程實踐的興趣，訓練學學生運用所學理論知識，綜合分析和解決工程性問題的能力強化創(chuàng)新精神的熏陶和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)自主創(chuàng)新意識，并全面考查學生綜合素質(zhì)和科研能力，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的優(yōu)秀科技后備人才。
四、改進教學方法，注重素質(zhì)教育。
實現(xiàn)由“教師為主”轉(zhuǎn)為“學生為主”是真正體現(xiàn)實驗教育創(chuàng)新的關鍵所在，重點是確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識。近幾年我們在“環(huán)境工程實驗”、“污染物分析實驗”、“環(huán)境微生物實驗”綜合性設計性實驗中，擯棄傳統(tǒng)的教師演示、學生模仿的簡單的技能操作訓練，確立“學生為主”，大膽改革創(chuàng)新，提出課題研究式教學方法，重視理論知識與實踐技能的'結(jié)合，學生在教師指導下，自主開展研究性實驗；力爭達到兩個目的：積極發(fā)揮自己的思維能力和大膽動手實踐能力，提高運用知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；堅持培養(yǎng)求實精神、創(chuàng)新精神、團隊精神；實現(xiàn)以課題為載體、探究為方式、實踐為形態(tài)、評價為導向的實驗課程改革，學生的創(chuàng)新意識和研究能力因此有了較大的提高。
為了給學生更大的學習自主性和靈活性，更科學合理地規(guī)劃個人學習計劃和發(fā)展方向，激發(fā)更大的學習主動性和積極性，同時為實現(xiàn)實驗教學管理的開放式、網(wǎng)絡化、智能化提供必要的保障，實驗教師積極開發(fā)了環(huán)境工程實驗教學網(wǎng)站，將實驗課程教學安排、教學內(nèi)容、實驗要求在網(wǎng)上公示，用許多圖文并茂的多媒體演示課件指導實驗，講授本專業(yè)的新技術和新進展，拓寬學生的視野，使實驗課程教學更形象生動，建立起了開放式實驗教學信息網(wǎng)上展示平臺。學生可利用網(wǎng)上實驗教學輔助預習和選課系統(tǒng)，進行自主學習和實驗項目選擇逐步實現(xiàn)實驗教學方法由傳授式向自主式轉(zhuǎn)變，適應開放式實驗教學管理和運行機制。
通過實驗課程的感性實踐，學生不僅鞏固了所學的知識，掌握污染物控制的實驗研究方法和基本測試技術。實踐過程中將素質(zhì)教育貫穿于整個教學環(huán)節(jié)，指導教師充分利用實驗輔導的機會，培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象的敏銳觀察能力，對實驗結(jié)果的分析推理、歸納總結(jié)能力，通過實驗研究去發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律，驗證己有的理論或提出新的觀點，以塑造具有嚴謹求實的科學精神和銳意創(chuàng)新的學術態(tài)度的高素質(zhì)科技人才。
五、鞏固改革成果，擴大學生受益面。
為了改變以往在專業(yè)教學中重理論、輕實踐，重知識、輕能力的格局，我們適當降低理論課時，逐步加實驗課程的學時，提高實驗課程在專業(yè)教學中的比重，將新開發(fā)的綜合性設計性實驗內(nèi)容納入教學計劃中，使學生真正成為教學改革的最大受益者。
六、結(jié)語。
通過綜合性探索性實驗的強化訓練，尤其是大學生開放性創(chuàng)新實踐教學的全面開展，環(huán)境工程專業(yè)實驗教學改革己初見成效，在各項教學評估中深受專家和領導的好評，成為我系的教學改革亮點。根據(jù)調(diào)查反饋，學生普遍反映通過該類實驗，接觸到了先進的專業(yè)實驗儀器和設備，掌握了新型的污染物控制實驗技術和環(huán)境監(jiān)測方法，加自己對專業(yè)學習和科學研究的興趣，強了運用所學專業(yè)知識綜合分析和解決實際工程性問題的能力，加深了自己為國家環(huán)保事業(yè)發(fā)展而努力學習的責任感和使命感。面對大學就業(yè)競爭的加劇，在以后的工作實踐中，我們還需要不斷努力，不斷探索，不斷完善，充分發(fā)揮實驗教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和研究能力中的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇六
為了適應新形勢,地方本科院校應認真分析目前仿真實驗教學中存在的問題,積極進行實驗教學改革,充分發(fā)揮仿真實驗教學的優(yōu)勢,進一步提高環(huán)境工程專業(yè)學生的實踐能力。
一、仿真實驗簡介。
仿真實驗是利用計算機創(chuàng)建一個可視化的實驗操作環(huán)境,通過這些虛擬實驗儀器或設備開展實驗,達到與真實實驗相一致的教學目的和要求。[3]目前,環(huán)境工程專業(yè)開設的仿真實驗項目有自由沉淀實驗、過濾實驗、混凝實驗、氣浮實驗、曝氣充氧實驗、活性污泥實驗、堿液吸收so2實驗、旋風除塵器性能實驗、污水處理實習仿真,涉及的專業(yè)課程包括“環(huán)境工程原理”、“環(huán)境工程學”、“水污染控制工程”、“水處理設備設計與應用”、“大氣污染控制工程”、“流體力學”。與傳統(tǒng)實驗相比,仿真實驗具有以下優(yōu)點:。
(1)使用便捷,可以靈活開展實驗。仿真實驗只需計算機和相關軟件即可,學生可以隨時隨地完成相關實驗。
(2)操作簡單,交互性好。仿真實驗具有良好的人機交互界面和幫助文檔,能隨時對學生給予提示和幫助。
(3)成本低廉,可以重復開展實驗。仿真實驗是虛擬環(huán)境下的實驗,即使操作不當,也不會損壞儀器,實驗成本低廉。同時,由于某些真實實驗所需的實驗儀器、實驗材料、測試費用比較昂貴而常常無法開展,仿真實驗則起到了較好的替代或補充。
(4)有利于激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性。對于仿真實驗,學生可自行組織、自由操作和調(diào)試,有助于學生深入理解實驗的設計思想;同時這種自主探索的實驗活動,可以極大地激發(fā)學生的學習興趣,最大限度地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
1.過于依賴仿真實驗。
目前,由于師資力量有限、教學經(jīng)費缺乏等原因,為了完成教學大綱所規(guī)定的實驗教學學時數(shù),仿真實驗項目成為首選。正是基于仿真實驗的經(jīng)濟性、快捷性、安全性等優(yōu)點,部分高校將其作為提高實驗教學學時數(shù)、防止實驗儀器耗損、節(jié)約實驗藥品及耗材費用的“法寶”。對于新建地方本科院校,為了緩解硬件資源的不足,仿真實驗在實驗教學中的比重更為突出。
2.仿真實驗與真實實驗相互獨立。
從環(huán)境工程專業(yè)開設的實驗項目來看,仿真實驗與真實實驗幾乎都是獨立進行的,很少將仿真實驗與真實實驗聯(lián)合起來作為一個實驗項目進行開設,從而無法發(fā)揮仿真實驗“預演”的優(yōu)勢。究其原因,一方面是由于沒有充分認識到聯(lián)合開設實驗的優(yōu)勢,認為沒有必要;另一方面是由于實驗教學學時數(shù)偏少,無法同時開設實驗。
3.學生重視程度不夠。
仿真實驗幾乎都是計算機設定程序下的驗證性實驗,通過簡單的鼠標點擊或鍵盤輸入即可完成,學生無論操作好壞對實驗結(jié)果影響不大。其結(jié)果是很多學生對仿真實驗不重視,認為實驗過程簡單,隨便操作一下便可得到實驗結(jié)果,對實驗原理、數(shù)據(jù)分析也是一知半解,并未主動分析思考問題,最終導致實驗教學效果較差。
4.仿真實驗自主學習意識淡薄。
當前,仿真實驗很多只是作為緩解學校實驗設備壓力、滿足實驗教學課時數(shù)的要求,而未真正思考仿真實驗的優(yōu)勢所在。學生只是在教師的要求下進行某項仿真實驗,尚未形成仿真實驗自主學習意識,如課前利用仿真實驗預習相關知識點、課后利用仿真實驗強化理解相關知識、真實實驗開展前利用仿真實驗提前熟悉實驗過程等。
另外,仿真實驗軟件一般安裝在計算機上,只在實驗課上開放,平時學生無法接觸,這可能是學生無法充分利用仿真實驗進行自主學習的原因;同時,從某種程度上說這也是實驗教學資源的浪費。
1.加強仿真實驗與真實實驗的結(jié)合。
雖然仿真實驗具有諸多優(yōu)點,但是與真實實驗還存在一定的差距,若過于依賴仿真實驗,則不利于學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。[5]因此,仿真實驗不能完全替代真實實驗,其不應成為專業(yè)實驗教學的主體,而應作為真實實驗的有效補充和延伸。
仿真實驗可為真實實驗做準備,利用仿真實驗為真實實驗、生產(chǎn)實習等實踐課作好“預演”,可以使學生深入理解實驗原理、熟悉實驗過程、掌握實驗操作步驟,從而提前發(fā)現(xiàn)真實實驗過程中可能遇到的.問題,減少實驗錯誤,提高實驗效率,節(jié)約實驗成本。同時,通過仿真實驗預演和真實實驗驗證,還可以進一步強化學生實驗技能,提高實驗教學效果。
加強仿真實驗與真實實驗的結(jié)合,不僅有利于強化學生的工程意識,改進學生的思維模式;還有利于學生樹立全局觀念,預先對真實實驗形成整體認識。[6]例如,學生要進行城市污水處理廠的實習,可以提前使用“污水處理實習仿真”進行預參觀,使學生全面了解污水處理廠的工藝原理、工藝流程、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)、設計參數(shù)、操作規(guī)程、安全事項等,從而形成一個整體認識;在此基礎上再進行生產(chǎn)實習,可以加深學生對專業(yè)內(nèi)容的理解和掌握,達到滿意的實習效果。
2.改進仿真實驗軟件。
為了提高學生對仿真實驗的興趣和重視程度,應進一步改進現(xiàn)有仿真實驗軟件,增加一些設計性操作或考查試題。例如,每個仿真實驗的實驗裝置不直接給出,而只是提供各模擬組件或單元,要求學生自己操作組裝,這樣有利于加強學生對實驗裝置結(jié)構(gòu)的了解,也可增加實驗的趣味性。再如,可在實驗原理、實驗內(nèi)容、數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)果等之后設置若干考查試題,要求學生正確回答后才能進行下一步操作,從而促使學生深入理解、認真對待仿真實驗。
3.建立仿真實驗網(wǎng)絡開放式實驗室。
另外,仿真實驗網(wǎng)絡開放式實驗室的建立將為學生開展自主學習提供先決條件,也可顯著提高實驗教學資源的利用率。
4.提高學生仿真實驗自主學習意識。
教師應積極引導并鼓勵學生課外多利用仿真實驗進行自主學習,不僅可作為真實實驗開展前的預實驗,也可作為相關知識點的課前預習和課后復習。另外,要鼓勵學生自主設計、自行開展相關仿真實驗,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造意識,形成仿真實驗自主學習之風。
四、結(jié)語。
環(huán)境工程是一門實踐性很強的專業(yè),加強實驗教學具有至關重要的作用。對于地方本科院校來說,仿真實驗的出現(xiàn)有效緩解了硬件資源的不足,顯著提高了環(huán)境工程專業(yè)實驗教學效果,但同時應清楚地認識到仿真實驗并不能完全替代真實實驗,它只是傳統(tǒng)實驗教學的必要補充和延伸。因此,在環(huán)境工程專業(yè)實驗教學過程中,應調(diào)節(jié)好仿真實驗與傳統(tǒng)實驗的關系,注重二者的相互結(jié)合,最大限度地發(fā)揮二者的優(yōu)點,以促進實驗教學水平的提高。
實驗教學環(huán)境工程論文篇七
在較短的時間內(nèi)可以自身講解并散發(fā)出刺鼻惡臭氣息，尤其是在垃圾堆放場周邊，表現(xiàn)更為明顯。
第二，對水體造成污染。
垃圾中除了容易腐蝕有機物自身講解會產(chǎn)生一定水分外，徑流水及自然降水也會進入到垃圾之中，水分量超出垃圾吸收能力后出現(xiàn)滲流并進入到周圍地表水及土壤之中，引起地下水及地表水污染問題。
第三，侵占土地。
大量垃圾堆放，需要占用大量農(nóng)田，未經(jīng)過處理，其生活垃圾直接堆放于農(nóng)田會導致田地性能下降，土壤保水保肥能力不足。
此外，集中堆放垃圾，采取覆蓋方式會引起垃圾中沼氣量增加，引發(fā)垃圾爆炸事故，其損失較大。
為此，需要探究城市垃圾處理及利用方式，實現(xiàn)其和諧可持續(xù)發(fā)展。
2城市環(huán)境工程中垃圾處理方法與利用相結(jié)合的路徑分析。
城市環(huán)境工程中采取生態(tài)工程，實現(xiàn)對垃圾處理及利用整合，生態(tài)工程系統(tǒng)中包含減量化、無害化、資源化、產(chǎn)業(yè)化及系統(tǒng)化五個子系統(tǒng)，具體表現(xiàn)如下所述。
2.1城市垃圾減量化。
清運環(huán)節(jié)、回收利用及完成處理環(huán)節(jié)采取有效措施，降低垃圾實際數(shù)量與體積。
城市垃圾減量化，其具體措施為：其一，城市生活用能結(jié)構(gòu)向燃氣化、電氣化發(fā)展，降低生活煤炭量，提高燃氣普及率，則可以有效降低灰渣等無機垃圾產(chǎn)生量，改善城市空氣質(zhì)量。
研究表明，煤氣普及率每增加10%，則可以降低3%垃圾量。
其二，限制一次性物品應用。
雖然一次性物品能夠為日常生活帶來便利，但其資源浪費嚴重，會增加垃圾量，引起環(huán)境污染問題，為此，可以通過經(jīng)濟措施及立法措施，限制一次性物品應用。
其三，組織凈菜入城，凈菜銷售可以降低5%左右的垃圾產(chǎn)生量，然而其當前銷售量及影響范圍較小，這與消費習慣及凈菜價格較高有關。
其四，倡導適度消費，降低浪費。
其五，制定并推行垃圾收費制度，依據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，進行地方立法，征收垃圾處置費用，依據(jù)科學的計量方法進行落實。
社會實踐證明，設置垃圾收費制度，能夠有效降低垃圾產(chǎn)量。
其六，對商品外包裝進行限制。
包裝過度是當下存在的較大問題，很多商品包裝成為垃圾，浪費了資源并增加了垃圾量，限制商品過度包裝，鼓勵商家進行包裝回收再利用。
2.2城市垃圾無害化處理。
城市垃圾無害化屬于垃圾處理的基礎性目標之一。
針對垃圾，采取技術措施降低垃圾危害性，讓其不對環(huán)境及人體產(chǎn)生危害。
具體措施為：有序控制垃圾流向，從生活垃圾產(chǎn)生環(huán)節(jié)便采取分類措施，區(qū)分進行處理。
如針對有害處理，電池、燈管等應盡量采取單獨處理方式，針對醫(yī)院等特殊垃圾，應專門安排處理。
開發(fā)并推廣垃圾清運設備，如采取地下集裝箱收集運輸?shù)取?BR> 2.3城市垃圾資源化及產(chǎn)業(yè)化建設。
在城市垃圾資源處理中，采取資源化措施是生態(tài)工程的重要內(nèi)涵，為積極主動的垃圾處理方式。
城市垃圾可利用性屬于垃圾產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)在驅(qū)動力。
然而實現(xiàn)城市垃圾產(chǎn)業(yè)化處理其難度較大，需要相關的可行性論證及風險評估。
如針對廢紙垃圾，可以采取再生造紙技術，對有機物垃圾進行堆肥并生產(chǎn)無機復合肥料，廢舊玻璃可以通過清洗加工后重新加工等。
2.4城市垃圾處理與利用應體現(xiàn)系統(tǒng)化。
在城市垃圾處理與利用中，整合相關機構(gòu)，協(xié)調(diào)其職能，為系統(tǒng)化處理城市垃圾提供保障。
構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)，設置相關監(jiān)管隊伍，切實落實城市垃圾處理與應用，做好宣傳教育，樹立群眾環(huán)境保護意識，自覺將垃圾分類，為城市生態(tài)工程開展提供支持。
3結(jié)論。
伴隨著城市化進程，城市人口增加，城市所面臨的環(huán)境壓力，尤其是垃圾處理問題更為突出，成為了限制城市發(fā)展的重要因素。
統(tǒng)化綜合處理，降低城市垃圾產(chǎn)量，加大垃圾處理水平，加強資源回收再利用，推動垃圾處理產(chǎn)業(yè)化形成，綜合各部門及相關機構(gòu)，形成合力，推動城市垃圾處理利用水平的有效提升，實現(xiàn)其整體效益。
實驗教學環(huán)境工程論文篇八
該醫(yī)院廢水處理工藝由多個工藝單元組成，每個工藝單元又對應一個或多個單元操作。根據(jù)不同功能定義各個工藝單元的名稱，而根據(jù)功能的不同，工藝單元需設置相應的操作設備。
1、調(diào)節(jié)池。
調(diào)節(jié)池一般用來均化原廢水，防止由于原水水質(zhì)和水量的波動對后續(xù)生物處理單元產(chǎn)生破壞性的影響。其容量通常取決于需調(diào)蓄的原水水量和變化系數(shù)。為了保證均化效果，通常還設有攪拌器，為了截留流體中較大尺寸的固形物，一般設置相應尺寸的格柵。經(jīng)均化的原水經(jīng)水泵通過管道輸送到下一單元。此部分涉及的單元操作有攪拌、過濾和流體輸送，均可通過化工原理講授的相應內(nèi)容確定設備的參數(shù)，進而為設備選型提供依據(jù)。
2、接觸氧化池。
接觸氧化工藝即通過在曝氣池內(nèi)設置填料，使微生物在填料上與廢水及空氣接觸，從而實現(xiàn)有機物的'好氧氧化。接觸氧化池的體積通常采用有機負荷的方式進行計算，也可采用經(jīng)驗上的水力停留時間計算，取決于微生物降解能力及廢水水質(zhì)。采用鼓風曝氣，通過微孔曝氣器擴散空氣，產(chǎn)水溢流進入下一單元。涉及的單元操作主要是流體輸送，即風機的計算。通過有機負荷計算確定所需風量，由池體高度，加上管路阻力損失，可得到風機的揚程，進而為設備選型提供依據(jù)。
3、mbr池。
mbr工藝采用微濾膜進行固液分離，采用抽吸泵出水。池底設置曝氣器用來擴散空氣并緩解膜污染，采用鼓風機曝氣。池體體積可采用容積負荷的方式進行計算，也可采用經(jīng)驗上的水力停留時間計算，同樣取決于微生物氧化廢水中有機物的能力。曝氣量通過有機負荷或經(jīng)驗上的氣水比獲得。底部還設有污泥回流泵，用于將mbr中的一定量活性污泥回流至接觸氧化池或排放至污泥沉淀單元。此工藝單元涉及的單元操作有過濾、流體輸送等。通過計算可確定膜通量，進而確定膜面積，確定風機、膜出水泵和污泥回流泵的型號等，為系統(tǒng)設備的選擇提供依據(jù)。
4、污泥沉淀池。
污泥沉淀池用于接收接觸氧化池和mbr池的剩余污泥并進行沉降分離，上清液回流至接觸氧化池，可選用斜管（板）沉淀池、豎流沉淀池和輻流沉淀池等。對于小型的污水處理工程，斜管（板）沉淀池的應用較多。涉及的單元操作主要是機械分離中的沉降分離，經(jīng)過計算，能夠獲得沉淀池的尺寸。
5、污泥脫水。
污泥脫水一般先采用機械分離的方式，除去大部分非結(jié)合水，之后采用干燥的方式，進一步去除污泥水分，以便于運輸。污泥的機械脫水一般采用壓濾、過濾和離心的方式，在水處理工程中帶式壓濾采用的比較多，也相對成熟。涉及的單元操作主要是機械分離，通過計算，可確定壓濾機的型號及功率。對于小型污水處理系統(tǒng)，干燥采用自然干化的比較多，利用太陽光照射，將污泥中的非結(jié)合水氣化，對應的是干燥的單元操作，通過干燥速率的計算，可確定干化床的面積。
6、氣體處理系統(tǒng)。
氣體處理系統(tǒng)收集調(diào)節(jié)池、接觸氧化池、mbr池、污泥沉淀池等排出的廢氣，利用引風機將廢氣引出，并經(jīng)高效過濾器過濾后排放。涉及的單元操作主要有流體輸送和過濾，同樣通過單元操作的計算，可獲得風機和過濾器的型號和功率。
二、單元操作對投資與運行費用的影響。
工藝單元由一個至多個單元操作組成，通過單元操作的計算，為土建投資、設備投資，以及運行費用提供了依據(jù)。單元操作以費用最低為目標，使工藝設計更為合理，因此單元操作的計算決定了環(huán)境工程的投資與運行費用。
三、結(jié)語。
化工原理針對單元操作進行教學，強調(diào)單元操作的原理和計算，這為環(huán)境工程工藝單元設備的選型提供了基礎和依據(jù)，并最終決定設備的投資和運行費用。因此，化工原理教學對環(huán)境工程設計至關重要，在教學過程中，將環(huán)境工程工藝單元設計與單元操作相互融合，在課堂講授和課程設計中引入具體的設計案例，給出具體污染源，讓學生在查閱資料、進行工程分析的基礎上，利用已有的參數(shù)進行設計，更能使學生有切身的體會，理論聯(lián)系實際，獲得更好的教學效果，從而提高學生的設計與工程實踐能力。
實驗教學環(huán)境工程論文篇九
自1983年建市以來我市累計投入6.46億元用于污水設施建設。“十一五”之前投入1.51億元，—投入4.95億元，投入2.55億元，20xx年計劃完成投資4億元。目前已建成投運的污水處理設施包括2座污水處理廠、13座污水提升泵站、984km污水管道。污水處理率由的36%不斷進步，20達到65.16%，20達到70%，20xx年力爭達到78%左右，進入全省前3位。
年是我市污水處理行業(yè)建設全面推進的一年，各項工作均取得一定進展，全年減排cod803噸，占全市減排量972噸的83%。全年完成污水設施投資25536萬元，其中污水廠建設5574萬元，配套管網(wǎng)建設2萬元，新增污水管道172.9km。
近年來，我市的污水處理設施建設雖然取得了突飛猛進的發(fā)展，但仍存在不少問題。一是由于內(nèi)河水系發(fā)達、歷史基礎薄弱，中心老城區(qū)合流制排水系統(tǒng)難以改造;二是由于近年來城市發(fā)展較快，城鄉(xiāng)結(jié)合部仍存在不少“城中村”，排水系統(tǒng)建設需要結(jié)合舊村改造同步進行;三是城市內(nèi)河沿線仍有少量養(yǎng)殖、石材以及其他“小作坊”式工業(yè)企業(yè)廢水無序排放;四是“重建設、輕管理”，產(chǎn)生了工程建設投入產(chǎn)出比不佳、排水許可管理無法有效開展、已建設施未及時移交養(yǎng)護等問題。
二、20xx年度全市污水處理行業(yè)建設任務及目標。
20xx年是“十一五”最后一年，我市節(jié)能減排形勢十分嚴峻，污水處理行業(yè)建設任務十分繁重。今年我市須通過污水處理減排cod2450噸，新建、擴建7座污水處理廠，新增配套管網(wǎng)354.8km，至年底全市污水處理能力達到21.3萬噸/日以上。各片區(qū)具體如下：
1.市本級。建設污水處理廠1座，市污水處理廠二期擴。
建工程(8萬噸/日)要求6月份前投入運行，完成配套管網(wǎng)45km，中心城區(qū)污水收集量達到10萬噸/日，完成cod減排1680噸(含荔城、城廂、涵江中心城區(qū)、華林工業(yè)園區(qū)、西天尾工業(yè)園區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū))。
2.仙游縣(含仙游經(jīng)濟開發(fā)區(qū))。建設污水處理廠2座，
其中縣城污水處理廠一期工程(1萬噸/日)4月份前投入運行，二期工程(1萬噸/日)11月份前投入運行，仙游楓亭污水處理廠11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)40.5km，污水收集量達到2.8萬噸/日，完成完成cod減排460噸。
3.荔城區(qū)。建設污水處理廠1座，荔城污水處理廠一期。
工程(1萬噸/日)8月份前投入運行，二期工程(1萬噸/日)11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)46km，污水收集量達到3.8萬噸/日(其中西天尾片區(qū)要求7月1日前達到8千噸/日，9月1日前達到1萬噸/日)，完成cod減排560噸。
4.城廂區(qū)。完成配套管網(wǎng)69.3km，污水收集量達到1.59。
萬噸/日(不含中心城區(qū))，完成cod減排560噸。
5.涵江區(qū)。完成配套管網(wǎng)60km，污水收集量達到6.5萬。
噸/日(其中7月1日前達到6萬噸/日，9月1日前達到6.5萬噸/日)，完成cod減排560噸。
6.秀嶼區(qū)。建設污水處理廠1座，秀嶼污水處理廠一期、
二期工程(各1萬噸/日)11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)59km，污水收集量達到2.12萬噸/日，完成cod減排120噸。
7.湄洲島。建設污水處理廠1座，湄洲島污水處理廠(3。
千噸/日)12月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)15km，污水收集量達到0.3萬噸/日，完成cod減排10噸。
8.北岸。建設污水處理廠1座，港城新區(qū)污水處理廠(1。
萬噸/日)年底前投入運行，完成配套管網(wǎng)20km。
三、各項目進展情況及存在的問題。
20xx年全市擬新建、擴建的7座污水廠中，1座已完成建設(仙游縣城一期)，4座正在進行施工(市二期擴建、荔城、秀嶼、仙游楓亭)，2座正在辦理前期工作(湄洲島、港城新區(qū))。全年擬建配套管網(wǎng)354.8km,目前已完成56.3km。
各項目進展情況及具體存在的問題如下：
(一)市本級。
1、市污水廠二期擴建:該項目自2009年底以來進度有所加快，至目前已基本完成土建工程，正在進行第一組(4萬噸/日)設備安裝累計完成投資4740萬元，占概算投資6704萬元的70.7%。預計第一組工程7月15日投產(chǎn)運行，第二組工程9月初投產(chǎn)運行。
2、配套管網(wǎng)總長度75.98km，已完成53.98km，占71%。目前正在抓緊進廠干管、排海管及下黃泵站的建設。
3、存在問題：污水廠序時進度落后于20xx年5月底投產(chǎn)的要求。根據(jù)目前的進展情況，投資商提出第一組工程7月1日完工調(diào)試、7月15日正式運行，第二組工程9月1日完工調(diào)試，9月15日正式投產(chǎn)運行。投資商存在項目建設計劃不明確、建設資金不足、第二組設備未落實、部分構(gòu)筑物及工藝管道未及時確定施工單位、設計變更未及時補充等影響項目進度的問題。配套管網(wǎng)的城廂區(qū)下黃泵站進站道路及拆遷安置未完成協(xié)調(diào)，影響工程進展。
(二)仙游縣城。
1、污水廠一期工程一期工程已于5月15日通過環(huán)保驗收，二期工程6月6日動工建設。
2、配套管網(wǎng)總長度28.6km，已完成6.63km，占23.2%。三期配套管網(wǎng)因土地租用等問題影響開工。
3、存在問題：污水廠一期工程投產(chǎn)滯后，影響cod減排;進水指標中cod偏低、氨氮偏高;二期工程建設未及時啟動。配套管網(wǎng)建設未延伸到老城區(qū)，未啟動雨污分流，致使進廠水質(zhì)不穩(wěn)定且cod濃度偏低，減排效果差。三期管網(wǎng)建設前期工作進度較慢，難以保障二期工程投產(chǎn)要求，必須引起重視并加快管網(wǎng)建設進度。
(四)楓亭片區(qū)。
1、污水廠已于5月14日正式動工建設。
2、配套管網(wǎng)總長度30.3km，已完成14.6km，占48.2%。
3、存在問題：污水廠現(xiàn)場投入不足，進度緩慢，難以按期投產(chǎn);污水廠服務范圍較小。收集管建設未啟動，楓亭、湄洲灣技術學院等片區(qū)污水無法收集進入污水廠。
(五)荔城。
1、污水廠自2009年底以來進度有所加快，累計完成投資2300萬元，占概算投資4656.44萬元的49.4%。
2、配套管網(wǎng)總長度75.27km，已完成39.2km，占52.1%?，F(xiàn)有配套管網(wǎng)已可達到2萬噸/日的收集量，基本滿足一期工程、二期擴建工程生產(chǎn)及與投資商約定的保底水量要求。
3、存在問題：污水廠序時進度落后于一期工程8月份投產(chǎn)運行、二期工程11月份投產(chǎn)運行的要求。投資商提出“力爭在9月1日前一并完成第一期兩組工程”，未明確項目何時正式投產(chǎn)運行。投資商至今未按特許經(jīng)營協(xié)議規(guī)定提交履約保證金且存在資金不到位、內(nèi)部決策程序較長、安裝設備未及時供貨等影響項目建設的問題。按目前進展情況，無法按期完成項目建設。
(五)城廂。
1、該區(qū)20xx年無污水廠建設任務。
2、配套管網(wǎng)總長度85.54km，已完成25.54km，占29.9%。其中華林園區(qū)配套管網(wǎng)較為完善。華林園區(qū)、太湖園區(qū)污水泵站已開工建設;東海片區(qū)配套管網(wǎng)完成鋪設約3.5km，污水泵站已完成設計圖審;靈川片區(qū)配套管網(wǎng)建設已進入施工圖設計階段。
3、存在問題：常太、華亭片區(qū)配套管網(wǎng)建設進度偏慢。
(六)涵江。
1、該區(qū)20xx年無污水廠建設任務。
2、配套管網(wǎng)總長度94.1km，已完成43.3km，占46%。
3、存在問題：現(xiàn)有污水收集量偏低，不足5萬噸/日。
(七)秀嶼。
1、污水廠一期工程已動工建設，正在進行基礎施工，預計10月底正式投產(chǎn)。二期擴建工程已進入施工招標階段，預計7月份進入施工階段，10月底與一期工程同時投產(chǎn)。
2、配套管網(wǎng):總長度102.9km，已完成56.64km，占55.0%。
3、存在問題：污水廠進廠道路難以滿足施工通行要求，排海管應抓緊建設。
(八)湄洲島。
1、污水廠已開始施工招標。
2、配套管網(wǎng)總長度15km，已完成0.3km，占2%。
3、存在問題：配套管網(wǎng)及污水提升泵站建設進度相對滯后，污水難以收集。應加快污水臨時收集點設置及收集管、截流管建設，確保滿足污水廠投產(chǎn)后的負荷要求。
(九)北岸經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。
1、污水廠已于5月19日簽訂bot協(xié)議。投資商擬于7月1日開工，年底前完工調(diào)試。
2、配套管網(wǎng)已完成前期工作，將在近期進行部分管道施工招標。
3、存在問題：污水廠進展緩慢，如不加快進度無法滿足12月底投產(chǎn)要求。配套管網(wǎng)建設進度滯后，污水難以收集。應加快污水臨時收集點設置及收集管、截流管建設。
四、下一步計劃。
目前污水處理設施建設過程中存在兩個比較突出的問題，一是建設進度滯后，7座污水處理廠序時進度均落后于市政府有關要求。今年擬建配套管網(wǎng)354.8km，至目前僅完成67.3km，完成比例為19%。二是管網(wǎng)建設未與污水收集量有效掛鉤，項目建設投入產(chǎn)出比不佳，未能最大程度發(fā)揮收集污水的作用。
針對上述問題，下一步我局擬重點抓緊以下工作：
(一)明確計劃，加快進度。要求各業(yè)主單位結(jié)合污水廠投產(chǎn)目標，倒計時安排廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設計劃，加大投入，盡量展開工作場面，合理銜接施工工序，切實加快項目進度。
(二)制定預案，減少損失。針對市污水處理廠擴建工程、荔城污水處理廠等已確定投產(chǎn)滯后的項目，要求業(yè)主單位制定預案，盡快完成污水臨時收集點設置，提高污水收集量，通過增加投產(chǎn)后的污水處理量盡量彌補污水廠投產(chǎn)滯后造成的cod減排量損失。
(三)加強監(jiān)管，落實責任。一是我局將進一步加強對各片區(qū)項目進度的督察，及時通報。各縣、區(qū)(管委會)也要定期跟蹤督查，及時督促落實。二是加強對投資商的監(jiān)管。嚴格依據(jù)項目特許經(jīng)營協(xié)議等有關規(guī)定，要求投資商切實履行合同義務，加快項目進度。因項目進度滯后致使無法完成cod減排任務的，依據(jù)相關合同規(guī)定予以嚴懲。
五、我局推進行業(yè)建設的主要措施及作法。
(一)明確任務，落實責任。我局今年初即聯(lián)合環(huán)保部以莆政綜【20xx】30號文件明確了各片區(qū)20xx年度污水設施建設管理任務及六項考核指標，即污水收集率、污水收集率、cod減排量、污水廠投產(chǎn)運行時間及規(guī)模、配套管網(wǎng)建設、污水收集范圍等。6月初，根據(jù)目前各片區(qū)形勢進展情況，我局再次發(fā)文各縣、區(qū)(管委會)及閩中水處理有限公司，指出存在的問題，明確當前的建設及污水收集量任務，要求切實加快項目進度。
(二)制度保障，大力推進。一是20xx年以來，我局制訂實施了周快報、月檢查、季分析、半年總結(jié)，參建各方考評，駐點監(jiān)督，定期通報，聯(lián)絡員掛鉤等制度。二是創(chuàng)辦了“莆田建設信息污水處理?？?，及時跟蹤反映污水處理工作動態(tài)。三是針對市污水廠二期擴建工程，每周定期召開參建各方例會及進度分析會，分析存在的問題并及時發(fā)函督促投資商落實解決。四是針對全市其他項目，實施每周進度快報并實行每月定期檢查、每季及時分析、半年及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時通報各級政府及相關部門。通過實施這些制度，落實“以旬保月、以月保季、以季保年”，有效促進了項目建設進度。
(三)加強督查，推進項目。今年來我局每個月均對全市各片區(qū)污水處理設施建設展開專項檢查。4月份、5月份聯(lián)合市環(huán)保局對全市污水處理行業(yè)建設進行檢查并發(fā)出檢查通報。6月初我局配合市委辦、市府辦聯(lián)合對全市污水垃圾項目開展督查工作。6月底我局擬組織召開全市污水處理行業(yè)半年分析會并對下半年的工作作出具體部署。
(四)推進管理，有序排放。在加強排水設施建設的同時，我局高度重視加強排水許可管理。一是目前我局已與環(huán)保部門聯(lián)合推行房地產(chǎn)行業(yè)綜合環(huán)保驗收。二是結(jié)合對21家省運會酒店投入使用前的綜合驗收對相關酒店的排水設施建設情況逐一檢查。三是下一步我局將協(xié)調(diào)環(huán)保部門推進工業(yè)園區(qū)、酒店的排水許可管理，盡快扭轉(zhuǎn)我市污水無序排放的現(xiàn)狀。四是著手制定排水設施移交管理及日常維護相關規(guī)定。五是結(jié)合國務院即將出臺的《城鎮(zhèn)排水與污水處理條例》，完善地方配套管理辦法，爭取在三年內(nèi)實現(xiàn)排水許可管理全范圍、全行業(yè)覆蓋，切實提高污水收集率，實現(xiàn)污水進管規(guī)范化，確保進廠水質(zhì)達標。各縣、區(qū)、管委會建設、環(huán)保、水務、工業(yè)園區(qū)等部門必須做好相應的預審等工作。
(五)強化收集，服務民生。一是強化投入產(chǎn)出概念，管網(wǎng)建設要和污水收集量掛鉤，必須通過加強收集、雨污分流、建設臨時收集點等措施切實提高污水收集量。二是要求新建道路必須同步配套污水管網(wǎng)，暫時無法徹底改造污水管網(wǎng)的片區(qū)通過截留、收集等方式加強污水收集。三是強化污水臨時收集點設置。要求各片區(qū)結(jié)合實際情況，盡快完成污水臨時收集點的設置。為確保市污水廠二期擴建工程投產(chǎn)后具備必要的污水處理量，我局通過對涵江、城廂、西天尾各片區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查后制定了切實可行的污水臨時收集點設置方案，大幅提高了污水收集量。四是不斷擴大污水收集范圍，20xx年除基本完成城區(qū)范圍內(nèi)配套管網(wǎng)建設任務外，應爭取盡量將各片區(qū)人口較為集中、工業(yè)企業(yè)較為發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如西天尾、江口鎮(zhèn)等納入收集范圍，切實服務民生。
(六)完善規(guī)劃，指導建設。隨著近年來我市城區(qū)范圍不斷擴大以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入今年的`污水收集范圍，原有的污水專項規(guī)劃已無法滿足項目建設的需要。我局著重抓好兩個方面的規(guī)劃工作。一是制定全市污水行業(yè)分年度建設規(guī)劃，分近、中、遠期確定我市污水行業(yè)建設的總體目標，明確“十二五”期間我市污水行業(yè)建設各年度建設管理任務，指導我市污水行業(yè)建設。二是完善污水專項規(guī)劃，指導污水項目建設。重點解決污水廠、提升泵站等設施選址、主干管走向以及主要河道及城市內(nèi)河沿線污水收集等關系到污水行業(yè)建設布局及污水出路的重大問題。20xx年爭取在原有基礎上，修編完成荔城、城廂、涵江等中心城區(qū)的污水專項規(guī)劃，其余片區(qū)在完成。目前涵江片區(qū)的規(guī)劃修編已基本完成，中心城區(qū)的修編工作也已進入實施階段。
六、建議。
(一)完善機構(gòu)，強化管理。
至20xx年底，我市各片區(qū)污水處理設施建設將基本完成，將有7座污水廠、1249km的配套管網(wǎng)投入使用。下一步行業(yè)發(fā)展的重心必須從“硬件建設”轉(zhuǎn)移到提高行業(yè)管理水平，切實發(fā)揮設施功效的“軟件建設”上來。今后我市每年將收集、處理、排放8000萬噸以上的污水量。由于專業(yè)性較強，如不加強行業(yè)管理及相關監(jiān)管工作，一旦發(fā)生運行管理不規(guī)范、排放水質(zhì)不達標等情況，將產(chǎn)生極為惡劣的后果。規(guī)范管理機構(gòu)設置、加強專業(yè)人員配置、加強行業(yè)統(tǒng)籌管理已成為迫在眉睫的工作。
根據(jù)《城市排水許可管理辦法》規(guī)定，“直轄市、市、縣人民政府排水管理部門負責本行政區(qū)域內(nèi)城市排水許可證書的頒發(fā)和管理?！睘榇私ㄗh盡快成立專業(yè)排水管理部門，統(tǒng)籌指導我市排水行業(yè)的建設及管理。
我局為推動該項工作，擬在不增加編制的情況下，將原市工程建設監(jiān)理所改編為市排水管理處，請市政府協(xié)調(diào)編辦等部門予以支持。
(二)片區(qū)負責，推進項目。
今年我市的污水處理設施建設任務十分繁重，從目前各項目進展情況來看，如不加快進度，將難以完成省市政府下達的節(jié)能減排任務。建議各片區(qū)主官高度重視，根據(jù)省、市政府下達的任務，緊抓落實，確保完成各項節(jié)能減排指標。
此外，各縣、區(qū)(管委會)政府應加快老城區(qū)及城鄉(xiāng)結(jié)合部改造，系統(tǒng)完成雨污分流系統(tǒng)改造及排污設施建設。
(三)部門配合，形成合力。
1、加快項目前期工作。項目建設涉及到的規(guī)劃審批、土地征租、地面物賠償、財政審核及項目招標等均需要各相關部門大力配合。建議各相關部門本著支持節(jié)能減排、急事急辦的原則，簡化審批手續(xù)，促進項目建設。項目業(yè)主應主動靠前，早作布置，加大協(xié)調(diào)力度，爭取盡快完成前期工作。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)環(huán)保驗收。由于污水處理廠環(huán)保驗收環(huán)節(jié)較多，耗時較長，建議由環(huán)保部門牽頭組織各業(yè)主單位提前做好相關準備工作，爭取盡快產(chǎn)生減排量。
3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)排海口申報。目前我市仍有秀嶼、北岸、湄洲島、仙游楓亭、涵江江口鎮(zhèn)五座污水廠未完成排?？谏陥?，嚴重影響污水處理廠建設進度。請市海洋、環(huán)保等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)排?？谏陥螅龠M項目建設。
4、盡快完成牲畜養(yǎng)殖等行業(yè)污水治理。針對城市河道沿線仍有部分養(yǎng)殖、石材以及其他“小作坊”式企業(yè)的廢水就近排入河道的現(xiàn)象，建議各級政府及農(nóng)業(yè)、環(huán)保等部門加大整治力度，盡快完成牲畜養(yǎng)殖、石材以及其他小作坊企業(yè)廢水排放治理。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十
簡報一：
記者昨悉，鄖陽區(qū)近日首次對農(nóng)村生活垃圾污水治理考核成績排名靠后的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人予以約談。
據(jù)悉，此次約談是根據(jù)《鄖陽區(qū)農(nóng)村生活垃圾及污水治理考核暫行辦法》進行的，這是鄖陽區(qū)為重拳治理農(nóng)村生活垃圾和污水治理工作而建立的長效管理機制。該辦法包括建立考核機制情況、開展宣傳培訓情況等60項考核內(nèi)容?？己瞬扇〔殚嗁Y料、查看現(xiàn)場、隨機抽查等方式進行?？己嗣吭陆M織一次，先按百分制評分，再按垃圾治理占70%、污水治理占30%的權(quán)重折算后相加，并設置加減分項，其中開展生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村創(chuàng)建的給予加分，被省、市、區(qū)主管部門督查或新聞媒體曝光的予以減分。季度得分為3個月總得分的平均值;年度得分為4個季度總得分的平均值。
考核結(jié)果一月一通報，連續(xù)兩個月排名最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將約談鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府主要負責人。季度考核得分90分以上(含90分)的，區(qū)財政全額撥付本季度專項經(jīng)費;對季度考核得分90分以下的，每少1分，扣減年度專項經(jīng)費總額的1%;連續(xù)兩個季度排名最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施一票否決，并建議區(qū)委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負責人采取相應組織措施;年度考核前3名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予一定經(jīng)濟獎勵，其中第一名獎勵10萬元，第二名獎勵8萬元，第三名獎勵5萬元。
簡報二：
9月5日，寧夏回族自治區(qū)黨委副書記崔波到銀川市靈武崇興鎮(zhèn)郭堿灘村、吳忠市利通區(qū)東塔寺鄉(xiāng)穆民新村，調(diào)研農(nóng)村生活污水處理及改廁工作開展情況，強調(diào)要把技術問題作為農(nóng)村生活污水處理的基礎環(huán)節(jié)。
每到一處，崔波都深入農(nóng)戶家中，詳細了解農(nóng)民生活污水排放情況及改廁使用情況，聽取農(nóng)民對生活污水處理的意見建議，商討改廁工作最佳方案。崔波說，農(nóng)村生活污水處理和改廁工作要把技術可行、成本可控、農(nóng)民接受等作為基本條件，其中技術問題是基礎環(huán)節(jié)。他說，細節(jié)決定成敗，要切實加強對具體技術問題的研究，比降、耗水、耗電等技術細節(jié)都要研究清楚，然后再確定使用哪種類型的污水處理設備。我區(qū)南部山區(qū)農(nóng)村普遍缺水，不能使用水沖式廁所，可考慮使用雙甕漏斗式。他強調(diào)，現(xiàn)在正在對各類污水處理設備進行試驗，在這個階段要鼓勵農(nóng)民積極使用，對由此產(chǎn)生和水費電費等，可予適應補貼，調(diào)動農(nóng)民使用的積極性，以便于在試驗過程中找出存在的問題，針對問題進一步改進。他要求，主抓這項工作的住建部門不能只抓方向、管宏觀、給資金，更要加強具體技術的研究學習，搞清楚其中的.工作原理，這樣在具體工作中才能指導有力。
簡報三：
近日，記者從慈利縣農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進工作動員會上了解到，今年起，慈利縣將用兩年時間在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村生活垃圾和污水、畜禽養(yǎng)殖污染、農(nóng)業(yè)面源污染、工業(yè)污染源為重點的農(nóng)村環(huán)境綜合整治，到2017年底基本實現(xiàn)“村容整潔、生態(tài)優(yōu)美、空氣清新、設施完善、管理有序”的目標。
會議明確，慈利縣在推進農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作的過程中，將用兩年左右時間整合資金，新建集中飲用水源保護設施、分散式飲用水保護設施，對集中式飲用水源地進行有效保護，解決全縣居民和所有農(nóng)戶的飲用水安全問題;建設化糞池、四池凈化系統(tǒng)、集中式污水處理系統(tǒng)以解決農(nóng)村生活污水和畜禽養(yǎng)殖污染問題;推廣“戶分類減量—村組集中—鎮(zhèn)回收、轉(zhuǎn)運—縣處置”模式，使得生活垃圾得到有效治理;建立起較完善的農(nóng)村環(huán)境監(jiān)管體系。
為更好地開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進實施工作，慈利縣在摸清農(nóng)村環(huán)境狀況、明確驗收要點的基礎上，專門成立了以縣長為組長，分管財政、環(huán)保的副縣長為副組長，25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、相關單位一把手為成員的農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整縣推進工作的實施。此外，根據(jù)驗收要求，慈利縣著重把飲用水源地保護、農(nóng)村生活污水整治、農(nóng)村生活垃圾整治、畜禽養(yǎng)殖污染整治、歷史遺留工礦污染治理五方面作為農(nóng)村環(huán)境整縣推進的主要整理內(nèi)容。目前，慈利縣農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進工作已完成招投標工作，即將進入集中整治階段。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇十一
以水污染控制工程的課程設計為例，該課程開設的目的是讓學生將所學的有關水污染控制的相關理論知識應用于工程實踐設計。
計各處理構(gòu)筑物的尺寸及數(shù)量，并據(jù)此進行設備的選型、管道的連接，根據(jù)廠址所處地理位置及周邊水文氣象條件、布圖原則等，確定廠內(nèi)合理平面圖布局等。
至于如何應用cad技術更便捷、有效地進行工程設計，并按照行業(yè)制圖規(guī)范將工程設計系統(tǒng)、完整、清晰地表達出來，該課程教師認為這是環(huán)境工程cad課程教師講授的內(nèi)容。
計及繪制過程，這就導致了課程間知識的相互獨立，造成學生不能將所學專業(yè)知識融會貫通，不能應用于工程實踐。
1.2教材內(nèi)容與工程實踐脫節(jié)。
筆者查閱環(huán)境工程cad課程教材發(fā)現(xiàn)，大部分教材存在如下缺點：大量篇幅用于介紹繪圖基本命令。
制圖規(guī)范是對autocad制圖較籠統(tǒng)的介紹，沒有按照行業(yè)特點進行詳細介紹。
介紹的繪圖實例沒有系統(tǒng)地按照環(huán)境工程學科的特點選取。
介紹的autocad軟件版本更新較慢，普遍落后于市場上autocad軟件最新版本，導致課程教學與實際工程應用脫節(jié)。
例如：目前autocad軟件的最新版本是autocad2015，而大部教材內(nèi)容基于autocad2007或autocad2010版本，各版本之間在命令及功能上存在差別。
在工程實踐中，各設計單位緊跟軟件版本升級換代，相比之下，學校的教學落后于工程實踐應用。
行的二次開發(fā)，但它們都將autocad軟件與環(huán)境工程專業(yè)的特點結(jié)合，但我們在教學中只是對autocad軟件進行介紹和應用，與工程實踐應用脫節(jié)。
1.3教學方式不利于實現(xiàn)教學目標。
單個圖形的繪制步驟，學生課后依照給定圖形進行繪圖練習。
課堂理論教學與上機實踐操作安排不當，達不到理論指導實踐及實踐豐富理論的目的。
學生學會了命令的操作，但不能真正使用autocad軟件進行工程的設計及繪圖，達不到運用所學理論指導工程實踐的要求。
理論教學與上機操作相互獨立。
的繪制有2p，3p，cr，cd，ttr和ttt等多種繪制方法，應根據(jù)已知的條件選擇合適的繪制方法。
若已知通過兩點則選擇2p的方法，已知通過三點則選擇3p的方法，已知通過兩個切點和半徑則選用ttr的'方法，已知通過三個切點則選用ttt的繪制方法。
學生在課堂上貌似聽明白了，但課后的上機練習并不能根據(jù)實際情況繪圖。
上機操作時，學生只是按照教師給定的圖形依葫蘆畫瓢將圖形繪制出來，缺乏自主思考、自行設計工程的鍛煉，不能很好地把理論知識應用到實際工程圖紙的繪制中。
2.1優(yōu)化課程設置，促進課程間有機聯(lián)系。
計及圖紙繪制，以彌補課程設計教師對環(huán)境工程cad知識欠缺和環(huán)境工程cad教師對各課程設計理論知識的不足。
解和指導環(huán)境工程cad的設計繪圖，同時又能熟練地應用環(huán)境工程cad對實際工程進行設計和繪圖。
2.2深化教學內(nèi)容，達到教學目標要求。
在學生現(xiàn)有計算機使用基礎上，通過教師簡單介紹，學生能夠很快掌握autocad軟件基本命令的操作。
一方面，教師應把講授重點放在環(huán)境工程專業(yè)圖紙的設計和制圖規(guī)范上，讓學生掌握本專業(yè)圖紙的規(guī)范。
如各類圖的圖紙大小選擇及對應圖號不同字體高度的匹配，不同圖常用比例的選擇及圖幅如何布置等，常用符號，如指北針、標高符號等繪制尺寸。
處理工藝等進行平面圖的設計及繪制、工藝高程圖的設計及繪制、各主要處理單元工藝圖的設計及繪制，常用設備，如泵、風機等的選型及繪制等，讓學生對實際工程形成全面認識。
適當介紹國內(nèi)較優(yōu)秀的環(huán)境工程專業(yè)常用軟件，加強學生對實際工作中常用軟件的認識。
計算，并自動生成設計說明書，可以使設計人員快速完成圖紙的繪制，同時符合設計要求。
2.3改革教學方式，提高學生工程實踐能力。
該課程具有實踐應用性強的特點，隨著計算機的普及，理論課可以允許學生帶筆記本電腦到教室，在教師講解的同時，學生可以實時操作，提高教學效果。
教師隨堂給定練習圖形，鼓勵學生采用不同的繪制方法，請學生到講臺上操作演示，共同探討，激發(fā)學生的學習熱情。
適當增加教材中沒有介紹的繪圖和編輯命令，使用簡便的繪圖技巧快速完成圖形繪制，提高學生的學習興趣。
在課程教學過程中推廣案例教學法。
案例的選取應根據(jù)高校自身的專業(yè)特色，選取具有典型代表性，與所學理論知識有直接聯(lián)系，并且經(jīng)過深入調(diào)研，來源于實踐而不是由教師主觀臆測和虛構(gòu)的案例。
分析其污水處理工藝選取的依據(jù)，設計并計算各處理構(gòu)筑的尺寸及數(shù)量，繪制包括平面布置、管道布置、工藝高程、主體構(gòu)筑物工藝、主要設備等圖紙，提高學生將理論知識應用于工程實踐的能力。
學習各類環(huán)境工程相關項目的成套設計說明書及繪制圖紙，要求學生搜集相應的應用軟件進行設計計算。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇十二
摘要：本文從市政工程建設施工中常出現(xiàn)的環(huán)境保護問題及基本防治措施、市政工程中環(huán)境保護機械設備的選用、市政工程施工的全程環(huán)境保護管理及市政工程中環(huán)境保護新技術應用等幾個方面闡述了市政工程中的環(huán)境保護措施。
關鍵詞：市政工程;環(huán)境保護。
市政工程中的環(huán)境保護，是指需要采取各種措施確保施工的正常進行，避免施工中的機器設備作業(yè)時產(chǎn)生造影和振動一項附近居民的正常生活，還要避免施工環(huán)境中產(chǎn)生的廢水、粉塵、氣渣等危害環(huán)境的物質(zhì)。之所以說施工過程中，若保護環(huán)境措施做得不夠充分就會對城市內(nèi)部的居民生活環(huán)境產(chǎn)生嚴重的不良影響，有時候還會出現(xiàn)一些施工糾紛，進而會阻礙整個市政施工的進程，這是因為是公共場地大部分都是在城市內(nèi)部操作。
一、市政工程施工中常出現(xiàn)的環(huán)境保護問題及基本防治措施。
(一)施工揚塵與防治。
施工作業(yè)揚塵、運輸車輛運行的道路揚塵及裸露地面的風蝕揚塵等會導致大量的粉塵擴散到空氣中，造成大氣污染。如施工工藝中的土方及各種材料裝卸、建筑材料篩選與拌合、施工現(xiàn)場的平整與清理、土方回填等產(chǎn)生的揚塵;一些建筑材料的露天堆放本身就容易出現(xiàn)揚塵;開挖造成的裸露地面受風力影響也會產(chǎn)生揚塵。這些都嚴重污染著施工現(xiàn)場與附近區(qū)域的大氣環(huán)境，致使城市居民集中區(qū)域的污染糾紛頻發(fā)。可以采取的防治措施有：
1、通過經(jīng)常灑水養(yǎng)護運輸?shù)缆?在運輸水泥和土方等粉質(zhì)材料的車輛上加蓋篷布，以降低運輸車輛的道路揚塵。
2、堆放在施工現(xiàn)場的易引起揚塵的粉末狀材料上加蓋蓬布，并在作業(yè)時盡量輕裝、輕卸、輕拿、輕放，最好是采用改善了的防塵的現(xiàn)代化施工設備，以降低施工工藝揚塵。
3、用綠網(wǎng)覆蓋現(xiàn)場堆放的沙石等土方及開挖后的裸露地面，以降低施工現(xiàn)場的風蝕揚塵。
(二)固體廢棄物污染與防治。
施工期的建筑垃圾等固體廢棄物的隨意棄置，不僅會產(chǎn)生揚塵及污染水環(huán)境，也影響著城市的環(huán)境清潔和美化。可以采取的防治措施有：
1、對施工現(xiàn)場遺留的固體廢棄物進行分類處理，回收可循環(huán)利用的物質(zhì)，如將回收的砂、石類用做混凝土骨料，將碎磚頭等用做回填料。
2、將不能再利用的建筑垃圾等集中收集并及時清運到指定的地方。
(三)施工水污染與防治。
市政工程項目施工場地的地面沖洗水、降雨及施工人員的生活污水的隨意排放，會導致地表徑流和流失的漿料進入水體，造成周邊地區(qū)水體中的懸浮物、石油類及l(fā)mn等污染物濃度增加，污染水質(zhì)?？梢圆扇〉姆乐未胧┯校?BR> 1、需在對泥漿水、攪拌站廢水等施工廢水以及施工現(xiàn)場生活污水和糞便等進行集中、妥善處理，達到國家排放標準后，方可排入城市污水管網(wǎng)或河流中，杜絕直接排入水體。
2、現(xiàn)場存放油料的庫房在使用過程中，需采取有效措施，進行地面防滲處理，以防油料滴漏污染水體。
二、市政工程中環(huán)境保護的工程機械選用。
(一)環(huán)保型機械材料的選用與設計。
設計用于機械系統(tǒng)的部件時，應盡量選用易分解、可回收和再生的，且在加工與使用過程中不會對環(huán)境造成損害影響的材料，盡可能減少或替代鉛使用量，宜選用容易裝配和分解的大模塊化結(jié)構(gòu)與無毒的新型環(huán)保型材料制作結(jié)構(gòu)件，以提高工程機械材料的再生率;在保持主機各項性能參數(shù)的條件下，盡量減少主機及附屬作業(yè)裝置或機具的體積和重量，以達到液壓系統(tǒng)輕量化與高效率，提高動力傳動系統(tǒng)零部件的強度與耐久性，延長機械使用壽命，減少機械制造材料與資源消耗，降低機械耗能和尾氣排放對環(huán)境的污染負荷;以廢棄零部件處理的污染最小化及綜合成本最優(yōu)化為前提，考慮同類零部件的互換性和通用性，并使之方便解體、容易破碎，能焚燒處理或可回收做燃料。
(二)環(huán)保型工程機械的選用與設計。
選用低油耗、低排放、低噪聲、高效率的環(huán)保型水冷增壓柴油發(fā)動機，以降低排放、噪聲等環(huán)境的負荷;采用雙向減振懸掛系統(tǒng)的動力裝置，優(yōu)化液壓管路排列，以克服整機動力傳動系統(tǒng)與車架間的共振、噪聲及對動力系統(tǒng)的疲勞破壞，降低液壓油泵振動及閥節(jié)流與油管振動產(chǎn)生的`噪聲;選用有高效高精度過濾裝置，并配以耐腐蝕、防老化、密封性能好的優(yōu)質(zhì)膠管液壓管路的液壓系統(tǒng)和增壓液壓油箱，改善泵的吸油效果，以保持傳動液壓油的清潔和防滲漏，達到去除油液中微塵垃圾、機械磨損物等雜質(zhì)，減少液壓元件故障與磨損、延長常用液壓元件的使用壽命及換油間隔時間，降低液壓油的更換頻率，減少對周邊作業(yè)環(huán)境污染的要求。
三、市政工程中環(huán)境保護的環(huán)保新技術應用。
(一)垃圾處理和再生利用新技術的應用。
1、垃圾資源化處理利用技術。
我國目前的大多數(shù)城市采取的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋和焚燒，因無嚴格的防滲措施，極易造成水質(zhì)及空氣等環(huán)境污染。采用垃圾資源化處理利用技術，可通過對垃圾進行篩分、磁選，將其中的有機物直接做成普通肥料或用菌嫁接方法制成環(huán)保型綠色菌肥;將固體無機物粉碎加工做成切塊磚;將白色垃圾加熱滅菌后制成環(huán)保型板材，不僅能使垃圾得以處理和有效的再利用，還能創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益。
2、“w.d.m法”垃圾綜合處理技術。
采用“w.d.m法”綜合處理施工現(xiàn)場的生活垃圾，無須進行嚴格的垃圾預分揀和分類，可直接投入密閉式熱解罐，通過加熱到一定溫度和壓力下將垃圾中的有機物熱解、脫水汽化并滅菌消毒，再利用旋轉(zhuǎn)翻動、球磨，將垃圾中的有機成分進行粉狀處理后，收集到集粉裝置，在達到有機和無機物分離的同時，有效地控制了有毒氣體與二次污染產(chǎn)生，處理后的垃圾能廣泛應用于建筑、肥料等行業(yè)。此技術的噪音、粉塵、廢氣均符合國家排放標準，無污水排放和二次污染，不僅克服了諸如填埋、堆肥、焚燒等垃圾處理方法的各種弊端，改善了垃圾公害污染，還能實現(xiàn)對垃圾的大批量工業(yè)化、無害化的集中治理和綜合再生利用。
3、鎵諾hdpe防滲膜。
鎵諾hdpe防滲膜采用的是專為柔性防滲膜應用而設計配制的優(yōu)質(zhì)高密度聚乙烯原生樹脂、碳黑、微量的抗氧劑和熱穩(wěn)定劑、抗老化材料、紫外線吸收劑等材料，經(jīng)三層共擠技術制成。具有抗拉強度高、防滲性能好、施工簡單方便、質(zhì)量輕、便于運輸、物理、化學性能優(yōu)、成本低、綜合效益高、健康、環(huán)保等特性，可廣泛應用于市政工程的防滲、防腐、防漏、加固及滲濾液收集。
4、粘土固化注漿防滲帷幕技術。
由主成分(高嶺粘土)、結(jié)構(gòu)劑(普通硅酸鹽水泥)、添加劑(水玻璃)和水組成的粘土固化漿液注漿制成的防滲帷幕，具有極好的防滲阻滯特性，并具有較大的表面積(sbet)和陽離子交換容量(cec)，有較強的吸附污染物質(zhì)的能力。其材料成本遠低于現(xiàn)行普通水泥漿的材料成本。
(二)污水污泥處理和再生利用新技術的應用。
1、采用物理化學凝聚法(lpc法)處理污水。
根據(jù)物理化學原理在流動的待處理污水中加入凝聚劑的方式，對ph5~13的污水進行凈化處理。將污水輸入輸送管道運行，在適當時機加入凝聚劑，使動態(tài)運行的污水與之充分混合，完成凝聚反應后，通過固液分離沉降裝置，分離出固液，提純出的凈化水，不僅能達到國家規(guī)定的廢水排放標準，且80%～90%的水可循環(huán)使用。
2、利用污泥生產(chǎn)高效有機復合肥技術。
采用物理和生物的方式綜合加工，利用軟化工藝，將有機質(zhì)養(yǎng)分高的污泥經(jīng)干燥粉碎或堆積發(fā)酵處理后，按養(yǎng)分要求配比添加化肥，攪拌后冷擠壓制粒，能生產(chǎn)出復合肥料。
總之，通過市政工程籌劃建設施工的全程環(huán)境保護管理，并采取各種環(huán)境保護措施，不斷更新應用環(huán)保新科技，能有效地控制和降低市政工程建設施工對城市生態(tài)環(huán)境的損害，使市政工程建設的經(jīng)濟效益、社會效益與環(huán)境效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一，城市規(guī)劃建設健康、持續(xù)地發(fā)展。
參考文獻：
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實驗教學環(huán)境工程論文篇十三
1.1城市污水的主要來源。
1.1.1生活污水。
生活污水主要采自家庭、商業(yè)、學校、旅游服務業(yè)及其它城市公用設施,包括廁所沖洗水、廚房洗滌水、洗衣機排水、沐浴排水及其它排水等。污水中主要含有懸浮態(tài)或溶解態(tài)的有機物質(zhì)(如纖維素、淀粉、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等),還含有氮、硫、磷等無機鹽類和各種微生物。一般生活污水中,懸浮固體的含量在200~400mg/l之間,由于其中有機物種類繁多,性質(zhì)各異,常以生化需氧量(bod5)或化學需氧量(cod)來表示其含量。一般生活污水的bod5在200~400mg/l之間。
1.1.2工業(yè)廢水。
工業(yè)廢水根據(jù)其來源可以分為工藝廢水、原料或成品洗滌水、場地沖洗水以及設備冷卻水等;根據(jù)廢水中主要污染物的性質(zhì),可分為有機廢水、無機廢水、兼有有機物和無機物的混合廢水、重金屬廢水、放射性廢水等;根據(jù)產(chǎn)生廢水的行業(yè)性質(zhì),又可分為造紙廢水、印染廢水、焦化廢水、農(nóng)藥廢水、電鍍廢水等。工業(yè)廢水中污染物濃度大,某些工業(yè)廢水含有的懸浮固體或有機物濃度是生活污水的幾十甚至幾百倍;廢水成分復雜且不易凈化,廢水中常含不同種類的有機物和無機物,有的還含重金屬、氰化物、多氯聯(lián)苯、放射性物質(zhì)等有毒污染物;多帶有顏色或異味,易產(chǎn)生泡沫,含有油類污染物等。工業(yè)廢水比生活污水的處理要投入更高的成本。
1.2城市污水處理廠面臨的共同問題―――高能耗、高成本。
我國當前城市污水處理現(xiàn)狀顯示,一方面為消除和減輕環(huán)境污染發(fā)揮了巨大的作用,另一方面也是以付出巨大物質(zhì)消耗和代價才換回環(huán)境效益的。根據(jù)國家有關規(guī)劃,到全國設市城市和建制鎮(zhèn)的污水平均處理率不低于50%,設市城市的污水處理率不低于60%,重點城市的污水處理率不低于70%。預計到20,我國要新建城市污水處理廠1000余座,污水處理廠的投資將達1800億元。建成后每年的運行費在70億元以上。以一個200萬人口的城市為例,按人均日排污水0.2噸計算,全市日排放污水約40萬噸。這些污水將匯入城市污水處理廠進行處理。一座占地20公頃、最大規(guī)劃日處理污水60萬噸的工廠,建造污水處理廠本身投資的費用和將各單位、各居民住宅區(qū)生活污水輸送到污水處理廠,需要鋪設的污水收集輸送管網(wǎng),兩項工程投資約需要5億多元。因管道建設施工需要拆建、改建的地面建筑等費用,更是難以計算。因此,建一個污水處理廠,當?shù)卣捅成弦粋€沉重的財政包袱。工業(yè)廢水的數(shù)量與城市的生活污水數(shù)量相當,企業(yè)自行處理的成本也很高,導致了一些中小型企業(yè)偷排污水的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,是水環(huán)境污染的很大隱患。從經(jīng)濟角度分析,城市污水特別是生活污水的處理亟待尋找既要節(jié)約投資、節(jié)省能源、節(jié)省人力物力,又要能獲得最大的生態(tài)環(huán)境效益的新出路。城市污水處理要盡可能走循環(huán)經(jīng)濟之路。
2引入循環(huán)經(jīng)濟理念,降低城市污水治理能耗。
隨著人類科學技術的發(fā)展,污水處理技術不斷得到完善和更新,并在實踐中迅速廣泛應用,污水處理技術正日益成為綜合性很強的一個技術領域。目前,資源型污水處理技術正處在發(fā)展完善的階段,因資源型污水處理技術使自然生態(tài)中的水循環(huán)構(gòu)成一個良性循環(huán)系統(tǒng),是污水處理領域的廣大科研人員的主攻方向。按目前的經(jīng)濟形勢測算,由政府投資建成的城市污水處理設施的處理率到2025年能達到50%~60%,這樣的目標顯然不能根本地解決水污染問題。降低污水處理廠的工程造價和運行費用的唯一途徑便是科技進步。只有依靠科技進步,才能簡化與縮小污水處理建筑物的體積、減少占地、降低污水處理的能源消耗、降低基建與運行管理費用,為污水處理廠的建造展示廣闊的前景。引入循環(huán)經(jīng)濟理念,把資源綜合利用、生態(tài)設計和可持續(xù)消費等融為一體,運用生態(tài)學的規(guī)律來指導城市污水處理工作,其本質(zhì)是一種生態(tài)經(jīng)濟。當前,國家建設小康社會的宏偉目標將人與自然和諧共處提到注重國家環(huán)境安全的高度,在全面建設小康社會的過程中,水污染防治的需求與小康社會目標越來越貼近,揭示出當前的治污工程應包容更多的.生態(tài)保護與以人為本的內(nèi)涵。循環(huán)經(jīng)濟,在區(qū)域開發(fā)、城鄉(xiāng)建設和產(chǎn)品生產(chǎn)領域被提到重要議程上來研究?，F(xiàn)代城市綠地建設工作,不是一個單純的景觀建設,還涉及到比較深層次的城市生態(tài)問題。將城市生活污水用于城市綠地建設前景廣闊,效益可觀。綠地能潔凈大氣成分,生活污水也可以轉(zhuǎn)化成為城市綠地可以再利用的水資源,污染物可以轉(zhuǎn)化為綠化植物的肥料。因此,走循環(huán)經(jīng)濟之路,既大幅度降低污水處理能耗,又降低城市綠地建設成本,節(jié)約資源,其經(jīng)濟效益和社會效益顯著。
3積極推廣節(jié)能新技術,實現(xiàn)污水資源化。
污水治理的過程實際上就是能源消耗的過程,電力費用占到污水處理成本的70%左右,所以科學地減少電能消耗,對降低污水處理成本意義重大。目前,國內(nèi)大部分城鎮(zhèn)污水處理廠的建設資金來源于國外貸款,其引進資金的相當比例為國外配套的污水處理設備,這些設備絕大多數(shù)為好氧生物處理及其變革技術的設備,所含的并非高效節(jié)能的新技術。引進的好氧生物處理工藝技術及其設備普遍存在投資高、處理成本高、管理要求高、產(chǎn)泥量多的問題,導致污水廠“建得起,用不起”。因此,國家迫切需要經(jīng)濟適用的投資低、運行費低、管理要求低、廢泥量少的城鎮(zhèn)污水處理新技術。以下幾種方法在降低城市污水,特別是生活污水處理能耗,將城市生活污水用于城市綠地建設,實現(xiàn)污水資源化方面,具有重要的推廣價值。
3.1浮動填料法處理工藝。
目前,部分污水處理中心采用的浮動填料法處理工藝,是在普通推流式鼓風曝氣池中,加入塑料填料作為生物載體,微生物生長于載體表面形成的生物膜,在充氧過程中由于空氣攪拌,載體呈懸浮狀態(tài),活性污泥狀態(tài)良好,出水清澈,可作為城內(nèi)河的補給水源,這將大大地改善城內(nèi)河景觀水體的水質(zhì),從根本上解決河水污染問題,提升城市品位,為城市百姓提供一個幽雅溫馨的休閑娛樂場所。同時,處理出水也可為城市工藝景觀、綠化、建筑用水提供優(yōu)質(zhì)水源,部分緩解城市淡水資源極度匱乏的難題。
3.2人工濕地技術小型生態(tài)污水處理工藝。
人工濕地一般由人工基質(zhì)(多為碎石)和生長在其上的水生植物(如蘆葦)組成,是一種獨特的“土壤―――植物―――微生物”生態(tài)系統(tǒng)。其填料表面吸附許多微生物,形成大量生物膜,它們協(xié)同分布于池中的植物根系,通過物理、化學及生化反應三重作用凈化污水。資料表明,人工濕地不僅在提供水資源、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源,促淤造陸、降解污染物、保護生物多樣性和為人類提供生產(chǎn)、生活資源方面發(fā)揮重要作用,它還能吸收二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳等,增加氧氣、凈化空氣、消除城市熱島效應、光污染和吸收噪聲等,并對保護野生動物和提高局部地區(qū)景觀的美學價值也有很大的益處。如城市的蘆葦濕地建成后,茂密的蘆葦不僅銷納大量的城市污水,又成了鳥類的樂園。因此,人工濕地具有強大的環(huán)境調(diào)節(jié)功能和生態(tài)效益,既給城市污水找到了出路,同時還造就了一片綠洲,形成一個令人賞心悅目的生態(tài)景觀和旅游景點,進而美化凈化環(huán)境,克服了傳統(tǒng)污水處理后有污泥產(chǎn)生等不足,達到了保護自然生態(tài)的效應。人工濕地污水處理系統(tǒng)建造和運行費用低(僅為傳統(tǒng)二級污水處理廠的1/10~1/2);技術含量低,易于維護,是一項不斷被深化、應用的污水處理技術,有著傳統(tǒng)技術所不可比擬的巨大的綜合效益。沈陽市建造的渾南生態(tài)濕地小型生態(tài)污水處理中心,是采用人工濕地技術進行污水生態(tài)處理的“示范工程”。而濕地的運轉(zhuǎn)費用僅為一般污水處理廠的1/3左右。
此法普遍采用與綠化相結(jié)合的方式進行,即整個污水處理系統(tǒng)處于地下運行,可回用于種草養(yǎng)花美化環(huán)境、綠地維護、景觀用水、清潔馬路、沖洗汽車等。它在提供了一個對解決城市污水處理難題極為有益信息的同時,也顯現(xiàn)出良好的效益前景。假定在一個3000人的居民住宅小區(qū)建立一套生態(tài)土壤處理污水工程,按每人每天排生活污水200升計算,小區(qū)日排污水600噸,按75%回收率來計算,回收中水450噸。以8m2綠地/噸來計算,用于3600m2的綠地維護。尤其對一些遠離中心區(qū)和污水管網(wǎng)的小區(qū)更具有可操作性。該法避免了“先污染、后治理”的弊端,實現(xiàn)了污水資源化,投資少,可解決當前普遍存在的生活污水處理問題。如果按循環(huán)經(jīng)濟的理念來運作,政府給污水處理部門優(yōu)惠政策,可在收取污水處理費(按0.6元/噸計算)的同時,給予中水回用補貼,就可降低污水處理過程中的運行成本,能節(jié)省資金,節(jié)省人力,節(jié)約能源,節(jié)省物質(zhì)消耗,節(jié)省有限的城市土地資源,能使寶貴的水資源得以重復循環(huán)使用,能大大提升城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,直接促進城市文明水平的提高,達到經(jīng)濟效益和社會效益雙贏的目的。生態(tài)土壤處理法所表現(xiàn)出的可循環(huán)利用水資源的特點和趨勢,在水資源缺乏的城市和地區(qū)顯得尤為重要。
3.4往復式(rstp)污水處理工藝。
rstp工藝由一組配有充氧裝置的處理構(gòu)筑物組成,其間設有連通管道及控制閘閥,能組成多種污水處理系統(tǒng)。污水按指定的順序依次通過各個構(gòu)筑物,分別進行曝氣,固液分離和污泥回流。在處理污水時污泥也同時得到穩(wěn)定,利用系統(tǒng)內(nèi)共生的微生物和高等水生生物共同完成凈化任務。具有免排剩余污泥的特點,其凈化程度優(yōu)于二級處理的出水水質(zhì)。可以考慮將污水處理的基建費用納入住房成本,rstp工程費只占普通住宅成本價的1.5%,對于開發(fā)商也是可行的。優(yōu)點是污染與治理能同步到位,能有效地克服集中處理帶來的“先污染、后治理”的弊端。處理后的污水,可就地用于小區(qū)的綠化植物、汽車、路面衛(wèi)生清潔等。以上生活污水處理方法,具備占地少、能耗低、噪音低、無異臭、工藝簡單、造價低廉、管理方便等優(yōu)點,其按照資源化原則設計污水處理工藝的效益是顯著的,適合我國國情。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十四
環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。
環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。
3.具有污染監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；
4.了解環(huán)境科學與技術的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
環(huán)境工程專業(yè)主干學科：環(huán)境科學與工程。
環(huán)境工程專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗、課程設計、認識實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等，一般安排40周左右。
修業(yè)年限：四年。
授予學位：工學學士。
相近專業(yè)：環(huán)境科學、給水排水工程。
熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對學生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經(jīng)教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的.某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分數(shù)線情況應掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。
四.20熱門專業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓學校)。
2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。
3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。
6、會計類：會計學、財務管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應用心理學。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
據(jù)計世資訊發(fā)布的相關研究報告稱，估計國內(nèi)3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業(yè)里的一些精通2.5g技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進入3g時代了，這些人才的收入應該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡媒體人才。
目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報，目前，不少網(wǎng)絡編輯對自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師。
物流人才的需求量為600余萬人。相關統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓。據(jù)相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師。
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學生，毫無工作經(jīng)驗的學生應聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡建設到基于行業(yè)的應用，在到對業(yè)務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統(tǒng)集成工程師應該是一路走高的職業(yè)。
相關資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。
七．精算師。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十五
截止20xx年7月，我縣城鎮(zhèn)污水處理率達68%，紅果、城關兩個污水廠日處理量為14970噸。盤縣現(xiàn)已建成5個污水處理廠設計處理能力合計3噸/日。
二、在建污水處理廠建設和整改情況。
(一)盤縣城關污水處理廠。
城關污水處理廠日處理能力為5730噸，目前已完成二期污水收集管網(wǎng)工程，建設污水主管網(wǎng)9.8km，已進水投入運行。
(二)盤縣柏果污水處理廠。
柏果污水處理廠日處理能力為3500噸，目前已修復善配套管網(wǎng)4.08km，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作，暫無進水水量統(tǒng)計。
(三)盤縣紅果污水處理廠。
紅果污水處理日處理能力為9846.42噸，目前已鋪設完成紅果亦資孔排洪隧洞管道鋪設全長1202米。西鋪河截污干管工程總長2327米，現(xiàn)已完成全部管道鋪設。放馬坪隧洞管道長649米已鋪設完畢，西鋪河涵洞段管道長396.9合計總共完成4574.9米管網(wǎng)鋪設。目前，已進水投入運行，暫無進水水量統(tǒng)計。
(四)盤縣石橋污水處理廠。
石橋污水處理廠日處理能力為1500噸，目前已完成廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作，暫無進水水量統(tǒng)計。
(五)盤縣響水污水處理廠。
響水污水處理廠日處理能力為2000噸，目前已完成廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作。
二、擬建污水處理廠建設情況。
根據(jù)我縣城鎮(zhèn)人口數(shù)量，我縣城鎮(zhèn)人口共計54.6萬，按照城區(qū)每人每天用水量約為100l，鎮(zhèn)區(qū)每人每天用水量約為80l，其中80%轉(zhuǎn)換成污水計算，日平均產(chǎn)生污水約4萬噸，為確保污水處理率達到100%，除已建的5個污水處理廠外(總處理能力為32000噸/日)，還需建設20個污水處理廠(總處理能力為40500噸/日)，總投資約4.6864億元。其中：
(一)一期工程。
下半年計劃啟動污水處理廠一期工程共12座(平關、大海子、兩河、劉官、噠啦仙谷、盤江、羊場、淤泥河、樂民、盤南園區(qū)、松河、盤北園區(qū))，總設計處理能力28500噸/日，投資估算金額為30864萬元，目前正在做前期工作，預計8月份進行招投標工作。
(二)二期工程。
為確保我縣城鎮(zhèn)污水處理率達到100%的目標要求，根據(jù)核算，建議再啟動建設老廠鎮(zhèn)、英武鎮(zhèn)、民主鎮(zhèn)、大山鎮(zhèn)、水塘鎮(zhèn)、四格鄉(xiāng)、新民鎮(zhèn)、坪地鄉(xiāng)8個污水處理廠，每個廠按1500噸/日的設計能力計算，總設計處理能力為12000噸/日，總投資約為16000萬元。
三、存在的問題。
1.污水處理廠數(shù)量不足。
已建成的'5座污水處理廠僅覆蓋了約50萬人的污水排放量，剩余20.4萬人的污水產(chǎn)生量不能進入已建成的污水處理廠內(nèi)，由于污水處理廠不足，導致城鎮(zhèn)污水處理率水平較低。
2.污水收集管網(wǎng)不完善。
污水收集管網(wǎng)覆蓋率低，很多污水未進入污水處理廠，導致進水量達不到設計要求，污水處理廠運行負荷不高，污水處理廠的處理率達不到目標要求。
3.資金困難。
盤縣紅果污水處理廠配套管網(wǎng)總長約8.8公里，已完成4178米管網(wǎng)鋪設，需資金800萬元。盤縣響水污水處理廠工程，目前已全部完工，預計工程總投資886.2萬元。已支付工程款40.9萬元，下差工程款845.2萬元。柏果污水處理廠廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設投資估算為2600萬元，已支付1300萬元，下差1300萬元;管網(wǎng)修復及廠區(qū)整改投資估算為700萬元，已支付350萬元，下差350萬元，共計1650萬元。以上3個污水處理廠，因新建及整改資金3295.2萬元。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十六
姓名：
性別：
女
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國山西省。
身高：
161cm。
婚姻狀況：
未婚。
體重：
50kg。
政治面貌：
其它。
學歷：
本科。
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
太原理工大學。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
暫無。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
山西省。
求職意向。
應聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山西省太原。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作時間：
1年。
外語語種：
英語。
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經(jīng)歷。
9月---2006年7月太原理工大學環(huán)境工程。
工作經(jīng)驗。
在校期間參加社會實踐以及實習工作積累了一定的經(jīng)驗，專業(yè)知識比較豐富。工作態(tài)度端正，認真負責，有上進心。
工作技能。
具有一定的工作經(jīng)驗以及實踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
職業(yè)目標。
自我介紹。
工作態(tài)度端正,認真細致,專業(yè)技能完善,具有良好的`大局觀和處理事物的能力.
聯(lián)系方式。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十七
經(jīng)過意見審批以后，收集相關的小組評審意見、相關的信息資料等作為環(huán)保主管行政部門審批的依據(jù)及時送往環(huán)保行政主管部門。
2.1加強業(yè)務培訓。
在環(huán)境工程評估工作開展的過程中，需要相關業(yè)務部門對于參與評估工作的技術人員進行相應的業(yè)務培訓，比如定期地參加國家、省市級舉辦的評估培訓，評估參與人員不斷地提高自己的評估業(yè)務能力，加強對當?shù)丨h(huán)境保護、環(huán)境污染實際情況的了解，提高評審的準確性。
2.2完善組織結(jié)構(gòu)。
在不斷地發(fā)展過程中，需要對原有的綜合管理部門、建設項目評估部門、污染治理項目評估部門等進一步完善其財務、檔案資料體系的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建。
2.3擴大評估專家?guī)臁?BR> 要想在發(fā)展過程中，不斷地擴大評估專家?guī)?，那么就需要不斷地加強對我國相關環(huán)境保護評估工作建設事業(yè)的支持，通過對原有的評估專家人員加強再培訓和教育，同時加強對相關從業(yè)人員的擴招和管理，不斷地擴大評估專家?guī)臁?BR> 2.4建立項目退回制度。
在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要按照國家有關的法律法規(guī)、技術指導原則等一些重要的項目做好實地考察，確保其是按照提送的項目計劃中開展相應的工作，對于不符合規(guī)定和條件的建設項目，必須嚴格進行篩選，進行項目退回。
2.5建立有效地考核制度。
對于環(huán)境工程項目評估的持證單位必須要建立完善的考核制度，對需要審查的環(huán)境影響評價報告表、大綱等有專家根據(jù)具體的考核制度給予評分，出具相關意見，對于不符合規(guī)定的持證單位工作內(nèi)容和管理制度提出意見，進一步加強對環(huán)境工程項目評估的持證單位的`考核和管理。
2.6增強服務意識。
在進行環(huán)境工程項目評估工作開展過程中，環(huán)境工程項目評估的持證單位作為評估單位，必須要增強和提高其服務意識，仔細地聽取被評審單位的意見和想法建議，從而在工作過程中不斷地改進自己的服務內(nèi)容，確保工作的高效率開展。
2.7堅持與時俱進。
在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要不斷地突破目前的經(jīng)濟體積和束縛，在評估工作開展過程中需要進行大膽地創(chuàng)新和改革，加強在評估過程中的創(chuàng)新意識，在工作過程中，不要為了評估而評估，需要結(jié)合實際情況，進行制度改革和創(chuàng)新，從而切實做好環(huán)境評估和保護工作。
2.8堅持客觀、公正、公平的評估原則。
在開展環(huán)境工程評估工作過程中，需要堅持公正、公平的評估原則。評價單位和評估小組在進行相關的建設項目評估過程中，一定要充分考慮到其對社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面帶來的影響，對于其積極的影響和消極的影響進行充分的列示，對其項目建設的帶來了影響一定要進行綜合考察，在評估過程中，評估單位、評估小組甚至是評估個人都必須要保證客觀、公平、公正的態(tài)度，積極有效地開展環(huán)境工程評估工作。
3結(jié)語。
新的市場環(huán)境和發(fā)展條件下，環(huán)境工程評估工作的開展作為能夠有效改善經(jīng)濟發(fā)展模式和環(huán)境保護的重要舉措，在發(fā)展過程中應該得到支持和肯定，在環(huán)境工程評估工作的開展過程中需要加強對評估隊伍的建設，堅持與時俱進，建立相關的法律法規(guī)制度，不斷地增強其自身的服務意識，從而確保環(huán)境工程評估工作的有效開展。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十八
戶籍：內(nèi)蒙年齡：32。
婚姻狀況：已婚身高：158cm。
現(xiàn)所在地：廣東。
希望地區(qū)：天津上海南京。
希望崗位：電子/電氣(器)類-電子測試工程師。
電子/電氣(器)類-其它相關職位。
待遇要求：面議。
最快到崗：隨時到崗。
教育/培訓。
-09~-07昆明理工大學環(huán)境工程本科。
工作經(jīng)驗至今6年0月工作經(jīng)驗,曾在1家公司工作。
（-07~目前）。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類別：電子、微電子技術。
擔任職位：可靠性測試工程師。
2、通過染色，切片試驗分析產(chǎn)品焊錫性；
4、對試驗結(jié)果進行初步分析并在制作分析報告；
5、協(xié)助研發(fā)工程師解決測試出來的問題；
6、負責對可靠性試驗設備及儀器的管理、維護、保養(yǎng)及定期校準；
7、與第三方檢測機構(gòu)建立聯(lián)系，作為委外可靠性測試的窗口。
技能/專長。
語言能力：普通話流利,粵語一般。
英語水平：cet-4。
英語口語：一般。
第一外語：英語良好。
計算機能力：高級。
計算機詳細技能：
其它技能：1.電子產(chǎn)品可靠度測試，6年經(jīng)驗.
3.能熟練操作常規(guī)可靠性測試儀器，有一定的失效分析能力。
4.獲得《高級可靠性檢驗員國家職業(yè)資格證》。
6.熟練使用office等辦公軟件。
7.為人誠實，穩(wěn)重。
其他要求。
公司能有很好的企業(yè)文化，優(yōu)秀的`管理模式，能夠注重培養(yǎng)員工各方面素。個人要求能包食宿。
發(fā)展方向。
尋求職位：1.可靠性測試工程師電子產(chǎn)品可靠性測試工程師。
自我評價。
1.電子產(chǎn)品可靠度測試，6年經(jīng)驗.
3.能熟練操作常規(guī)可靠性測試儀器，有一定的失效分析能力。
4.獲得《高級可靠性檢驗員國家職業(yè)資格證》。
6.熟練使用office等辦公軟件。
5.為人誠實，穩(wěn)重。
高度的責任感和很強的團隊協(xié)作能力，工作中嚴格要求自己，提高效率，做到一絲不茍。樂于與同事、朋友溝通交流，我始終相信三人行必有我?guī)?。有很強的自我認知能力和學習能力，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自己價值觀和人生觀。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十九
高校安全問題是決定高校發(fā)展的關鍵問題之一,也是社會安全保障的一個重要方面。當前,我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期,高等教育也進入大改革、大發(fā)展階段,無論是從高校發(fā)展的角度還是從提高學生素質(zhì)的角度而言,高校的安全教育都是一個重要課題。但是,當前我國高校的安全教育并不完善,分析其中存在的問題并提出切實有效的應對策略具有很強的理論意義與實踐價值。本文的主體部分分為三個部分:第一部分,首先對高校安全教育的內(nèi)涵做出了界定;然后闡述了高校安全教育意義,主要包括四點:安全教育是實施依法治國依法治校的需要;是高校實施開放辦學模式的需要;是全面提高學生綜合素質(zhì)的需要;是抵御高校不良治安環(huán)境的需要。第二部分,從認識領域和實施領域兩個方面分析了制約我國高校安全教育效果的問題。屬于認識領域的問題有:重“安全管理”輕“安全教育”;對安全教育必要性的錯誤認識。在實施過程中存在的問題包括:安全教育的實施存在狹隘性,安全教育的系統(tǒng)性不強,安全教育缺乏實效性。第三部分,根據(jù)對高校安全教育中存在問題的分析,提出了改進策略,主要涉及安全教育的內(nèi)容與實施途徑兩個方面。在內(nèi)容方面,要重視法律知識教育、心理健康教育、安全責任與意識教育、安全防范知識與技能教育、網(wǎng)絡安全教育、國家安全教育;在實施途徑方面要強調(diào)安全教育與安全管理相結(jié)合、系統(tǒng)的安全教育課程與靈活多樣的日常教育相結(jié)合、全面展開與重點突出相結(jié)合、知識學習與參與實踐相結(jié)合。
實驗教學環(huán)境工程論文篇一
環(huán)境工程是一門綜合性、實踐性很強的學科，環(huán)境工程專業(yè)實驗課教學是高校培養(yǎng)學生的重要環(huán)節(jié)。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出，社會對環(huán)境保護和污染治理的要求不斷提高，這就要求高校能夠培養(yǎng)出具有理論知識扎實、動手能力較強、有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)環(huán)境工程專業(yè)人才，以適應社會和市場的需求。然而，傳統(tǒng)的高校教學普遍存在著重理論輕實踐的現(xiàn)象，已經(jīng)無法滿足社會對人才的要求。因此，我們以版本科人才培養(yǎng)計劃的修訂為契機，對佛山科學技術學院環(huán)境工程專業(yè)原有的實驗教學體系進行優(yōu)化，積極探索“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力、高素質(zhì)”的應用型人才培養(yǎng)模式，取得了一定的成效。
佛山科學技術學院環(huán)境工程專業(yè)起步相對較晚，是在從資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(環(huán)保方向）發(fā)展而新成立的本科專業(yè)。依托于原資環(huán)專業(yè)良好的基礎，加上學校對新增專業(yè)的重點扶持，環(huán)境工程專業(yè)建設得到了快速發(fā)展，但是客觀分析當前本專業(yè)實驗教學體系狀況，仍然存在一些問題。
1.1實驗學時不足，實驗內(nèi)容設置不合理。
由于受傳統(tǒng)教學思想的束縛，造成教學中普遍存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象，實驗教學學時不足。目前，我校環(huán)境工程專業(yè)開出實驗的課程共計14門，總實驗為200學時，只占總課程學時的8%(課內(nèi)總教學為2500學時），而且沒有一門課程能夠獨立開設實驗課，全部是跟著理論課教學走。另外，實驗課程內(nèi)容的設置各自為政，缺乏整體性、系統(tǒng)性，導致部分實驗內(nèi)容重復，制約了學生的知識面，如《普通化學》實驗中的“分析天平使用”與《分析化學》實驗相應內(nèi)容重復；《儀器分析》實驗中的“用氯離子選擇性電極測定微量”與《環(huán)境監(jiān)測》實驗相應內(nèi)容重復。實驗內(nèi)容多為驗證性實驗，綜合性和設計性實驗較少，而且與社會服務、科研、生產(chǎn)第一線脫節(jié)。這樣既不利于提高學生動手能力和創(chuàng)新能力，又不利于培養(yǎng)學生綜合分析能力和解決實際問題能力。
傳統(tǒng)的實驗教學方法基本上是先由指導老師介紹實驗目的、實驗原理以及所用的儀器設備，然后學生按照實驗指導書規(guī)定的測試方法、實驗步驟動手操作實驗，讀取數(shù)據(jù)和得出結(jié)果，最后完成實驗報告。這種照方抓藥的“填鴨式”教學模式單一，難以發(fā)揮學生主觀能動性，導致學生分析能力差、依賴性強，顯然已不適應21世紀知識經(jīng)濟時代對應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。
1.3實驗考核制度不完善。
實驗課考核的辦法一般是根據(jù)學生的出勤率和實驗報告評定實驗成績，沒有安排專門的考試，導致學生對實驗課不夠重視，容易出現(xiàn)做實驗不積極，抄襲實驗報告等不良現(xiàn)象。實驗課成績不能全面地反映學生對實驗掌握的程度，學生實驗動手能力的高低也很難從課程考核中客觀地反映出來。
1.4實驗儀器設備臺（套）數(shù)少。
學校由于辦學經(jīng)費有限和投入不足，造成實驗儀器設備臺（套）數(shù)不夠。近年來，雖然學校對新增專業(yè)在經(jīng)費上有一定的'支持，但是力度不夠。學校僅在投入27萬元、在投入44萬元購置了如自由沉降、工業(yè)污水可生化、活性炭吸附、煙氣脫硫脫氮、旋風除塵器性能、垃圾焚燒發(fā)電等環(huán)境工程實驗裝置。由于經(jīng)費有限，每種設備只能購置2~3臺（套），有的甚至是1臺（套）]，而~幾乎沒有經(jīng)費投入，造成許多實驗項目都要借用原來資環(huán)專業(yè)（環(huán)保方向）的儀器設備才能開出。由于設備臺（套）數(shù)較少，學生實驗分組只能安排多人一組，這樣無法保證每名同學都能動手操作，有些實驗往往會出現(xiàn)一人做多人看的現(xiàn)象。因此，高校實驗教學硬件配套不足，是導致學生動手能力差、創(chuàng)新能力弱的一個重要原因。
所謂實驗教學體系的優(yōu)化，就是通過選擇、改進和整合，使實驗教學體系的諸要素包括實驗課程、實驗教學內(nèi)容、實驗教學方法、實驗考核制度、實驗儀器設備、實驗隊伍等相互有機匹配，使整體功能達到最佳狀態(tài)0。為適應社會經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，我們結(jié)合2010版本科人才培養(yǎng)計劃的修訂，對我校環(huán)境工程專業(yè)原有的實驗教學體系進行優(yōu)化，以培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力、高素質(zhì)”的環(huán)境科學與工程應用型人才。
2.1優(yōu)化實驗課程體系。
我們在修訂人才培養(yǎng)計劃中，把4年的實驗教學作為一個整體統(tǒng)一考慮。根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點，重新調(diào)整和有機組合所有實驗課程，構(gòu)建由公共基礎實驗課+學科基礎實驗課+專業(yè)實驗課3個層次組成的新型實驗課程體系。
原來的課程體系中沒有開設公共基礎實驗，從而影響了后續(xù)實驗的開展。因此，我們選擇工科各專業(yè)通用的《計算機基礎》《c語言程序設計》開設實驗，而且獨立開設一門實驗課程一《大學物理實驗b》。通過學習，使學生掌握計算機基本操作技能和基本物理量及物理參數(shù)的測量技術。
這是整個實驗課程體系中重要的組成部分，它不僅直接影響日后專業(yè)實驗課程學習，而且也是學生進一步深造碩士、博士層次的基礎。我們主要開設《環(huán)境工程微生物學》《測量學》《電子與電工技術》《水力學與水泵》《化工原理》等課程實驗，并把原來分散的《普通化學》《分析化學》《有機化學》《物理化學》和《儀器分析》5門課程的實驗進行優(yōu)化整合，單獨開設一門實驗課程一《化學實驗》，安排80學時，把原來《環(huán)境監(jiān)測》課程中的實驗列出，單獨開設24學時的《環(huán)境監(jiān)測實驗》。通過學習，使學生掌握本專業(yè)的基本實驗理論知識和實驗方法，基本技能得到訓練。
原來的課程體系中只在《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》和《固體廢物處理與處置》開設實驗，專業(yè)實驗具有難度大、耗時長的特點，但卻只安排了20學時、8學時和4學時，明顯不足。因此，我們把《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》實驗整合成獨立開設的實驗課程一《污染控制工程實驗》，安排48學時，并增開8學時《物理性污染控制工程》實驗和8學時《環(huán)境水文學》實驗《固體廢物處理與處置》實驗增加到8學時。通過學習，進一步強化學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識去分析問題、解決問題的能力。
以上實驗課程體系總實驗為330學時，占總課程學時的14%(課內(nèi)總教學為2372學時），比原來增加了130學時，提高了6%，而且3個層次共有4門獨立開設的實驗課程，形成一個合理的實驗課程體系。
對重復的實驗內(nèi)容進行整合優(yōu)化，淘汰陳舊落后的實驗項目，減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性實驗，并增設工程應用性實驗、專業(yè)研究性實驗，使實驗內(nèi)容多樣化。
綜合性、設計性實驗《化學實驗》增加了與環(huán)境相關的綜合性實驗內(nèi)容，如“自來水總硬度的測定”“鄰二氮菲分光光度法測定廢水中微量鐵”，促進了學生對專業(yè)的了解，提高實驗興趣。如《環(huán)境監(jiān)測實驗》中，“化學需氧量（codcr)和生化需氧量（bod5)的測定”“空氣中so。的測定”，它們原來屬于驗證性實驗，經(jīng)過整合后成為2個綜合性實驗。此外，還增加1個選做的綜合性、設計性實驗一“校園大氣、水、噪聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測與評價”，要求學生自己制訂監(jiān)測方案、設計實驗線路和選擇實驗儀器，詳細實驗方案經(jīng)指導老師審定后，方可進行實驗。學生做完實驗，還要認真寫出有結(jié)論、有分析評價、有心得體會的實驗報告。這種綜合性、設計性實驗，極大地提高了學生參與實驗的積極性，綜合分析能力、獨立設計能力也得到了充分的鍛煉。
工程應用性實驗環(huán)境工程是工程應用型專業(yè)，涉及應用領域廣泛，學生畢業(yè)后多數(shù)人進入污水廠、凈水廠、市政公司、環(huán)保公司、設計院等單位從事工程實際工作。因此，我們積極開設一些與社會服務、科研、實際工程相結(jié)合的實用性實驗內(nèi)容。如在《污染控制工程實驗》中，將水處理流程的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，形成一個專業(yè)應用性實驗，該實驗項目安排到校外實踐基地（某某污水處理廠）去做，要求學生應用所學的專業(yè)知識在污水處理現(xiàn)場親自動手采集整個工藝過程中的水樣和污泥樣，分析測定進水、出水的ss、cod&、bod5等，觀察污泥樣的微生物，讓學生充分了解污水處理廠構(gòu)筑物，掌握污水處理過程中工藝參數(shù)的變化規(guī)律以及出現(xiàn)污泥膨脹、水質(zhì)變差等異?，F(xiàn)象所采取的措施。學生通過對這些實際處理工藝的運行操作，一方面讓學生掌握一套完整的污水處理流程，培養(yǎng)學生綜合應用能力和解決實際問題能力；另一方面拉近理論與實際、學校與社會的距離，為企業(yè)培養(yǎng)適用性強的應用型人才打下了堅實的基礎。
專業(yè)研究性實驗我校環(huán)境工程專業(yè)目前有教師12名，其中正高職稱2名、glj高職稱6名、中級職稱4名。他們各自形成了自己穩(wěn)定的研究方向，主要有水污染控制、大氣污染控制、清潔生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測與評價等多個研究領域，每年承擔多項各類課題。為了提高學生對專業(yè)知識的運用能力，逐漸培養(yǎng)學生科研能力，我們結(jié)合專業(yè)教師的科研課題，對學生增開一些研究性的實驗內(nèi)容，如“酸雨時空分布特征及其影響機制研究”“機動車污染排放特征及環(huán)境影響的量化研究”“化學氧化法在有機工業(yè)廢水處理中的應用研究“土壤重金屬污染及其修復技術研究”等，使學生掌握當前科學研究動態(tài)，為大四畢業(yè)論文（設計）和日后從事科學研究做鋪墊。
在對實驗教學內(nèi)容更新、整合的同時，也改進了實驗教學方法。首先，創(chuàng)立“學生為主體、教師為主導”的新教學模式，采用“啟發(fā)式”的教學方法，老師提出問題，引導學生去思考和討論，鼓勵學生大膽發(fā)言。同時，讓學生帶著問題去實驗，經(jīng)過思考得到正確的認識和滿意的實驗結(jié)果。其次，充分利用現(xiàn)代信息技術如cai、多媒體和網(wǎng)站等進行多種方法的教學，這些方法直觀、圖文并茂、形象生動，不僅可增大教學信息量，縮短課堂教學時間[4，而且能激發(fā)學生學習興趣，增強實驗效果。如我們完成的學?！?51工程”項目一《環(huán)境監(jiān)測實驗》cai課件制作，已投入《環(huán)境監(jiān)測實驗》教學中，學生普遍反映較好。另外，創(chuàng)造計算機仿真實驗，對一些目前尚不具備條件開展的實驗進行模擬，以開拓學生的視野。如將目前國內(nèi)外最先進、最完整的垃圾處理與處置工藝流程以動態(tài)運行表現(xiàn)出來，讓學生形成深刻的感性認識。
2.4完善實驗考核制度。
建立科學的實驗考評體系和激勵機制，采取綜合考核方式，即實驗成績由平時成績（包括考勤、實驗預習、課堂提問）、實驗報告、實驗考試（包括實驗操作考試、筆試）3部分組成，各部分所占比例分別為20%、30%、50%。對于課程中的實驗，如《測量學》實驗，在期末考試題中增加了實驗題，提高了實驗成績在課程總評成績中的比重，使實驗的總成績在課程總評成績中占30%~40%，與學時比基本上一致。對于獨立開設的實驗課程，如《化學實驗》《環(huán)境監(jiān)測實驗》和《污染控制工程實驗》，期末單獨筆試，占實驗考試成績的60%，主要考查學生對實驗理論、基本原理的掌握情況以及對實驗現(xiàn)象的分析、解釋等。獨立開設的實驗課程，要求單獨給出實驗總成績和學分。這種改革后的實驗考評體系，不僅能夠全面、客觀、公正地反映學生的實驗情況，而且大大調(diào)動學生實驗的自覺性、積極性，提高實驗教學質(zhì)量。
為了保證學生學到先進的實驗技術和方法，學校在有限的財力基礎上加大投入的傾斜度，增添一些新的實驗設備。如在“國土資源環(huán)境與旅游研究中心”校級學科平臺建設中投入了55萬元購置設備，其中有45萬元主要用于購置環(huán)境類進口大型精密儀器，如ics-900型離子色譜儀（美國戴安生產(chǎn)）、kjeltec8200型凱氏定氮儀（丹麥福斯生產(chǎn)）等，加上原有的紫外光譜儀、原子吸收分光光度計等大型儀器，除保證科研任務能順利完成外，可讓學生接觸到這些先進的大型精密儀器設備，拓寬眼界，增長知識。同時，我們在“十二五”實驗室發(fā)展規(guī)劃中，計劃未來2~3年逐步增加常規(guī)儀器設備臺（套）數(shù)，保證每名學生都能動手實驗。另外，對現(xiàn)有的實驗室進行必要的整合和調(diào)整，優(yōu)化實驗室結(jié)構(gòu)，將功能相同或相近的化學分析室、儀器分析室、環(huán)境監(jiān)測室、環(huán)境化學室合并為環(huán)境分析測試室，將電教室改造為環(huán)境污染控制室，使課程與課程之間建立橫向聯(lián)系，發(fā)揮實驗室多功能的作用，并改實驗室“封閉式”管理為“開放式”管理，為學生開展科研活動和綜合性、設計性實驗提供更多的時間和空間。
3結(jié)束語。
優(yōu)化后的實驗教學體系注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，對21世紀環(huán)境工程應用型人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。該實驗教學體系在我校級、2010級環(huán)境工程專業(yè)中試行教學，收到了良好的成效，學生普遍反映這種新體系大大激發(fā)了實驗興趣，提高了動手能力、綜合分析能力和解決問題能力，應用型人才的培養(yǎng)真正落到實處，值得進一步完善并推廣實施。
實驗教學環(huán)境工程論文篇二
專業(yè)實驗室是高等學校開展專業(yè)實驗教學，培養(yǎng)學生實踐能力與專業(yè)綜合素質(zhì)的主要場所，也是實現(xiàn)高等學校培養(yǎng)高級專門人才的目標和學生完成學業(yè)的必備條件。正如原教育部周濟部長在第三屆中外大學校長論壇的講話中指出的:“高水平實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，是科技創(chuàng)新的主要場所，實驗室的數(shù)量與水平是一所大學科技創(chuàng)新能力的基本標志之一”。浙江大學環(huán)境與資源實驗教學中心是由環(huán)境類、資源類的專業(yè)實驗室整合而成，并于被列為浙江省首批省級實驗教學示范中心。該中心建立了環(huán)境與資源基礎實驗室、環(huán)境與資源工程實驗室、環(huán)境與資源生物技術實驗室和環(huán)境與資源信息管理實驗室四大模塊組成的綜合性實驗平臺，構(gòu)建了寬基礎、重技術、練技能、求創(chuàng)新的實驗課程模塊，以實現(xiàn)訓練學生環(huán)境與資源類專業(yè)實驗基本技能和培養(yǎng)學生自主設計實驗能力的目標;通過實施教師兼崗－設備集中的管理運行機制，構(gòu)建了研教結(jié)合－教學互動的開放式實驗教學模式，從而有效促進科學研究成果在實驗教學中的應用，達到培養(yǎng)學生研究與創(chuàng)新能力的目標。
學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新精神是培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力的原動力，認識實習、社會實踐、課程設計和生產(chǎn)實習是培養(yǎng)學生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效載體，因而構(gòu)建多層次多元化的工程實踐基地是培養(yǎng)現(xiàn)代工程技術人員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要保證。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)根據(jù)國家和地方需要，根據(jù)國家特色專業(yè)建設的要求，拓展了校際、校企、校所之間的合作關系，以多樣化的合作形式構(gòu)建了多層次的認識實習基地、社會實踐基地和生產(chǎn)實習基地。認識實習基地肩負有為專業(yè)教育和專業(yè)學習打下一個感性認識基礎重任，是學生第一次踏進環(huán)境污染治理的現(xiàn)場，第一次通過對水、電、氣和固體污染治理工程工藝流程的觀摩，深入了解主要污染控制設備的性能、操作和管理等現(xiàn)代化的污染治理過程，從而達到讓學生明確學習環(huán)境工程專業(yè)目的，提高學習該專業(yè)的積極性和主動性。為了使認識實習基地穩(wěn)定且長期得到保證，環(huán)境工程專業(yè)通過三年一次與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，這樣的合作方式使學生在實習過程中不僅有帶隊老師的指導，而且還能得到現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的工程師指導，確保了學生對環(huán)境工程專業(yè)的認識得到有效引導。高等院校的社會實踐是以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實踐，從而增強大學生的歷史使命感和社會責任感。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)在湖州安吉、湖州長興、衢州開化以及省市環(huán)保系統(tǒng)等地建立了多個社會實踐基地，并以綠色環(huán)保社團“綠之源”協(xié)會、中環(huán)環(huán)保聯(lián)合會浙江大學環(huán)保志愿者基地和浙江大學“新綠”青年環(huán)境友好使者聯(lián)合會為載體，以“求是學子農(nóng)村環(huán)?？破招袆印?、“學長同行”省市環(huán)保系統(tǒng)實習、“全國青少年綠色長征”、“六五”環(huán)境紀念周、“環(huán)境文化節(jié)”等形式開展豐富多彩的社會實踐活動。通過各類社會實踐，不僅提升了環(huán)境工程專業(yè)學生的環(huán)保意識，更重要是增強了他們的職業(yè)使命感和社會責任崗，堅定了他們從事環(huán)保事業(yè)的決心和信心。生產(chǎn)實習是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要專業(yè)技能課程，目的是訓練學生應用已學過的專業(yè)知識對設計和調(diào)試中所出現(xiàn)的問題進行專業(yè)分析，增強環(huán)境工程專業(yè)的施工技能。浙江大學環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習安排在第四學年的冬學期，實習基地為中國石化鎮(zhèn)海煉油股份有限公司，實習方式為蹲點實習，實習時間兩周。通過系統(tǒng)的生產(chǎn)實習，不僅使所學的知識融會貫通，而且使學生深入了解了環(huán)境工程專業(yè)所涉及的領域，熟悉了各類環(huán)保設備操作步驟和性能，為今后需要掌握的基本理論與實踐有了較深的感性認識，提高了學生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
(三)打造依托國家地方重大科研項目的學生創(chuàng)新訓練平臺，提高學生實踐創(chuàng)新能力。
浙江大學為給廣大學生提供廣闊的科研訓練平臺，培養(yǎng)學生科研意識和團隊合作精神，提高科研素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力，自四校合并以來開始實施大學生科研訓練計劃(student?research?train-ing?program，以下簡稱srtp)，并將其納入了第二課堂。學校專門成立了校級srtp管理部門，負責制定srtp各類管理文件和相關政策、落實經(jīng)費、開展《srtp項目指南》和《研究成果簡介》匯編、組織中期檢查和總結(jié)交流等工作;院、系成立由主管教學院長、系主任任組長、不同學科教授和院、系本科教育科長等組成的srtp指導小組(5－11人)，主要負責制定院、系srtp評審辦法、組織評審校和院、系二級srtp項目、實施項目中期檢查、結(jié)題驗收和成績評定等工作。學校每年組織一期校院二級srtp申報工作，申報項目分學生立項和教師立項二種形式。申報srtp學生原則上以本科二、三年級學生(五年制以二、三、四年級;七年制以二、三、四、五年級)為主。項目參加人數(shù)為1－－4人，其中立項負責人1名，參與者1－－3名。為了提高本環(huán)境工程專業(yè)學生srtp的起點和層次，充分利用了本專業(yè)教師科研力量雄厚的優(yōu)勢，環(huán)境工程系要求承擔973計劃、863計劃、國家科技支撐、國家自然科學基金以及浙江省重大科技計劃等項目的教師帶2－3位本科生進入實驗室，讓本科生融入研究生的科研團隊，形成了本科生－研究生－教師聯(lián)動的科研創(chuàng)新訓練模式。這一舉措，大大提高了學生科研創(chuàng)新活動項目源的起點、拓寬了研究領域、豐富了研究內(nèi)容，也使研究項目的順利開展有了充裕的經(jīng)費保障以及一流的設備條件和研究技術平臺的支撐。至，共完成了涉及工學、理學和農(nóng)學類的校、省和國家各層次大學生科研創(chuàng)新訓練計劃300多項。為使學生的科研訓練向縱深發(fā)展，環(huán)境工程系還要求教師結(jié)合學生的畢業(yè)論文/設計環(huán)節(jié)繼續(xù)指導srtp項目的研究，讓學生從參與項目研究到成為子項目的設計者、獨立完成者，使其真正置身于科學研究的工作環(huán)境中，從而切實提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力。
實驗教學環(huán)境工程論文篇三
“物料與能量衡算”、“微觀過程解析”和“變化速率的數(shù)學表達”三部分內(nèi)容是環(huán)境工程中分析問題的基本方法，方法論教學基本上圍繞這三方面進行。其中“物料與能量衡算”應是重點，因為衡算方法是環(huán)境問題分析的基本工具，方法背后所體現(xiàn)的衡算思維模式應該是每個環(huán)境專業(yè)技術人才必備的基本素養(yǎng)。在環(huán)境學科，“物料與能量衡算”方法是最基本但也是最強大的工具，是許多環(huán)境行業(yè)開展技術工作的必備方法。首先，各種污染物控制工程的設計計算中，污染物及其他相關物料的衡算通常是整個過程的第一步，如好氧生物處理工藝設計時，氧氣供應與消耗的衡算等；其次，環(huán)境咨詢行業(yè)：環(huán)境影響評價、清潔生產(chǎn)審核、節(jié)能審核中涉及的水平衡、能源平衡、有毒有害原輔材料平衡等都是“物料與能量衡算”范疇，是這些咨詢評價工作非常重要的步驟與內(nèi)容組成，衡算結(jié)果是給予評價結(jié)論的重要依據(jù)；而環(huán)境管理與監(jiān)督中，各項生產(chǎn)過程中節(jié)能減排量核定及廢棄物偷排的認定等，都可以依據(jù)某種關鍵物料的衡算進行，如燃煤電廠煙氣脫硫量的核定，主要手段就是對煤中的硫進行衡算。
方法論教學可以在穿插在相應技術原理部分的教學過程中進行，但在教學時應明確：相應的思維方式培養(yǎng)與建立也是該部分的教學目標之一。在專業(yè)課程教學過程中，對于具體的、有形的知識點的掌握，如環(huán)境工程原理的各種方程或規(guī)律，往往成為首要的教學目標。環(huán)境工程3種方法體系中的“物料與能量衡算”部分，“質(zhì)量衡算”通常被總結(jié)為輸入、輸出、轉(zhuǎn)化和積累量之間的計算方程，及在此基礎上推導出不同情況下的衡算方程式，“能量衡算”同樣也有類似的計算方程模式，環(huán)境工程原理教學過程中很容易將這些方程式作為要求學生掌握的知識點，而學生對此部分內(nèi)容的學習，也經(jīng)常會認為掌握這些方程就夠了。具體方程的掌握對于使用“物料與能量衡算”的`方法解決問題固然重要，但僅僅掌握這些方程，只能解決常規(guī)的問題，如：環(huán)境影響評價中的水平衡、能量平衡等已經(jīng)有使用先例的情況。對于未有過使用先例的新問題，若不能意識到可用此方法來解決，即便把所有方程都爛熟于心也沒有用，而后者則需要學生建立起衡算的思維，有了衡算的思維方式，遇到相關問題時，才能夠較敏捷地意識到可用其中涉及的物質(zhì)或能量的衡算來解決問題。對于學生來說，理解與掌握環(huán)境工程原理課程所涉及的各種基本技術方程，需要有較好的高等數(shù)學、物理及化學的基礎，已經(jīng)屬于學習的難點，在此基礎上還要掌握其背后的方法，無疑更增加了教學和學習的難度。特別是目前專業(yè)課學時普遍被縮短形勢下，要達到雙重教學目標，可能需要教學能力較強的老師，及領悟能力較高的學生。這種情況下，教師通過對技術原理知識體系深入淺出的講解，將所涉及的方法融匯其中，在潛移默化中，領悟能力強的學生既能將相關的知識點掌握，也能領會其背后的方法體系，進而形成自己的思維方法。但對于許多時候來說，并不是一個普遍的情況，因此，教學目標設定上面臨一個優(yōu)先序及取舍問題。環(huán)境工程原理3種方法體系中，“物料與能量衡算”，可將衡算思維方式培養(yǎng)作為首要教學目標，而其中涉及的各種衡算方程的掌握作為次要教學目標。只要學生能建立起衡算的思維方式，各種衡算方程也就較易被推導出來，不用刻意去掌握。涉及到“微觀過程解析”和“變化速率的數(shù)學表達”2種方法的各種技術原理分析及方程，往往學習和掌握起來比較困難，教學時先側(cè)重這些技術原理等知識掌握，思維方式的培養(yǎng)作為輔助目標。
3通過案例教學強化學生的思維方式。
與環(huán)境工程原理知識點比較，方法論更加抽象，如何把這些抽象的東西具體化，讓學生體會和領悟是達到教學目標的關鍵。案例教學是比較好的手段，特別是在衡算思維方式培養(yǎng)方面。要達到好的教學效果，案例選擇是關鍵。首先應選擇涉及的過程比較容易理解同時又可以提起同學興趣的案例。案例因為比較貼近日常生活，很容易提起同學討論的興趣，還可以有更多角度提問，如：要保證甲醛不超標，排風扇換氣量應設計為多少？只能允許多少人吸煙？或使用空氣清新劑的話其對甲醛轉(zhuǎn)化速率應達到多少等等，都是學生很感興趣的，愿意積極思考討論。此案例因為比較貼近日常生活，很容易提起同學討論的興趣，這個案例還可以有更多角度提問，如：要保證甲醛不超標，排風扇換氣量應設計為多少？只能允許多少人吸煙？或使用空氣清新劑的話其對甲醛轉(zhuǎn)化速率應達到多少等等，都是學生很感興趣的，愿意積極思考討論。
4其他。
環(huán)境工程原理課程中，除了上述提到的3種方法體系外，還有一些小的解決問題的技巧，教學過程中也可以為學生進行總結(jié)，如：以相同效果為衡量的等當量處理方法(利用當量長度表征管件阻力損失和當量厚度濾餅層表征過濾介質(zhì)的阻力)；及非充分條件下的求解使用的試錯法(沉降速度計算的試差法)等。
5結(jié)語。
總之，環(huán)境工程原理課程中涉及了多種環(huán)境問題解決的方法，在教學過程中注意培養(yǎng)學生對這些方法運用和掌握，不但有利于學生學習技術原理知識，也有助于培養(yǎng)他們分析解決環(huán)境問題的能力，為環(huán)境行業(yè)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供支撐。
實驗教學環(huán)境工程論文篇四
環(huán)境工程是一門新興的邊緣學科，也是一門綜合性較強的學科。隨著社會對環(huán)境保護和污染治理要求的提高，對高校環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)人才的目標提出了更高的要求，為培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的新型人才，應進一步加強實驗教學改革，以培養(yǎng)學生的動手能力為基礎，逐步提高學生的獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，訓練其運用理論知識去進行分析、設計和開發(fā)的實踐技能，適應工程教育的要求。
(一)基礎實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的基礎環(huán)節(jié)。
該部分實驗主要針對環(huán)境工程中的一些基本概念、基本原理性問題而進行的實驗。目前，吉林師范大學環(huán)境工程學院（以下簡稱“我院”）承擔著“環(huán)境監(jiān)測”、“水污染控制工程’、“環(huán)境微生物學”、“大氣污染控制工程”等課程的實驗教學任務。環(huán)境工程專業(yè)基礎課程所安排的實驗內(nèi)容應涉及理論教學的各個主要點、難點、亮點，要刪除陳舊的實驗內(nèi)容，增加具有啟發(fā)性、興趣性、實用性、代表性，能反映當前最新科技成就的實驗。對不同層次的學生應提出不同的要求，因材施教，緊扣環(huán)境工程專業(yè)基礎課程實驗教學特點，全面深入地開展實驗教學的探索和改革。在這個知識層面上，主要重在基礎理論和基本技能的訓練，樹立科學嚴謹、求真務實的工作態(tài)度。在實驗過程中，學生通過觀察、整理和歸納各種實驗現(xiàn)象，分析問題和解決問題，鞏固、加深對基礎理論知識的理解解豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自己的實際能力，培養(yǎng)科學的意識和思維，逐步形成自己的知識體系和能力體系，從而在知識、能力方面得到全方位的發(fā)展。
(二）專業(yè)設計性實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的強化階段。
在科學技術飛速發(fā)展的今天，實驗的內(nèi)容、方法和手段也在不斷地發(fā)生著變化。如果專業(yè)實驗課的內(nèi)容僅僅局限于課本不能及時進行更新和變化，培養(yǎng)出的學生將不能適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展的要求。因此，在專業(yè)實驗教學中，要不斷地探索新的實驗方法，捕捉最新科技成果，并將其充實到教學內(nèi)容中去，使學生能夠及時了解學科發(fā)展動態(tài)和趨勢，掌握新技術和新方法。如《環(huán)境監(jiān)測實驗》中的“校園生活污水綜合分析”和“生活污水監(jiān)測方案設計”實驗，從實驗方案設計到實驗準備、實驗過程及實驗數(shù)據(jù)的獲得和整理等均要求學生獨立完成并要求學生根據(jù)實驗結(jié)果，對所監(jiān)測污水的水質(zhì)狀況進行分析。在整個實驗過程中，教師只是提出實驗的目的和要求，介紹實驗操作的要點和實驗儀器使用方法，協(xié)助學生分析其實驗方案的可行性和可操作性。
這類實驗不僅加深了學生對理論知識的理解，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，而且提高了學生實際工作能力和處理實際工程問題的能力，學會并掌握了一項專業(yè)技術技能，增強了他們的畢業(yè)論文水平和工作的適應能力。
(三)綜合設計性實驗是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效途徑。
高等工程教育目標就是要為國家和社會培養(yǎng)能解決工程問題能力的高素質(zhì)的工程技術人才。而綜合設計型實驗教學是重點培養(yǎng)學生對專業(yè)理論知識綜合應用與解決實際工程技術問題的能力。實際環(huán)境問題的解決必須要求學生具有全面的綜合的能力，因此強化學生綜合能力的'培養(yǎng)尤為重要。教師改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，充分尊重學生在實驗教學中的主體地位，允許學生按照教學要求自行設計實驗方案，充分發(fā)揮學生在實驗教學中的想象力，突出學生實驗能力、研宄能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使實驗教學成為學生有效地掌握和運用科學技術與研宄理論的方法和途徑。教師主要是宏觀把握和原則指導，提供良好的實驗教學環(huán)境，在實驗過程中引導學生積極思維。設計一系列綜合性、自主設計性實驗項目，有些可以以小組合作方式進行，有些與相關的課程設計結(jié)合進行，形式多樣，讓學生自主選題，自行討論方案，自己組織實施。實驗內(nèi)容結(jié)合學科的發(fā)展，使學生能體會到學科發(fā)展的新動態(tài)；難度適中，適合學生的實際水平，在方法上直接面向社會、面向工程。如在“微生物絮凝劑的制備及絮凝條件研宄實驗”中，涉及環(huán)境微生物及水污染控制工程兩門課程的知識點，要求學生掌握培養(yǎng)基的制備、無菌操作技術、微生物培養(yǎng)、絮凝條件的研宄等多個實驗技能。在“原子吸收法測定水中重金屬含量”中，要求學生掌握從采樣、樣品處理、標準曲線配置到樣品測定等監(jiān)測的全過程，同時學會使用原子吸收儀。在“大學校園垃圾分類收集方案研宄實驗”中，以校園垃圾為研宄對象，要求研宄出的垃圾分類收集的類別適合校園特點，能真正實現(xiàn)垃圾的資源化利用，設計出的分類收集方案技術可行，經(jīng)濟合理，具有可操作性。
這些實驗給學生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)了學生對實驗課的熱情和興趣，有效培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，為學生將來從事前沿的創(chuàng)新工作打下了基礎。
(四）加強專題研究實踐，是促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段。
開設有特色實驗專題研宄是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新實踐能力，增強大學生的核心競爭力，全面提高大學生素質(zhì)的重要手段。學院創(chuàng)造條件采取有效措施積極鼓勵學生盡早進入實驗室，加入教師的科研開發(fā)工作，以教師的科研課題為紐帶，學生參加橫向課題相關的科研活動，以提交實驗報告或工藝設計、工藝流程的形式完成。橫向課題與畢業(yè)(設計)論文掛鉤。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)（設計）論文必須具有工程背景，必須以綜合實驗或工程實驗為基礎來撰寫。學生的畢業(yè)論文應以自己親手做的研宄性實驗或親身參與的工程項目為基礎進行撰寫。通過把實驗與畢業(yè)(設計）論文掛鉤，使學生在做實驗的時候更投入、更有針對性，同時也可使畢業(yè)（設計）論文的質(zhì)量得到提高。另外，學院可以開展“挑戰(zhàn)杯”等課外科技活動，組建學生課外科技活動實驗室，配備基本的儀器、設備，全天對學生開放。同時加強校外創(chuàng)新實踐基地的建設，安排學生在實習基地輪流開展相應的實驗，如在城市污水處理廠，學生自己動手采集整個工藝過程中的水樣和污泥樣，在實驗指導教師和污水廠工程師的指導下，分析水樣的cod、ss等，觀察污泥樣的微生物。這樣，以課本基礎理論為指導，在污水處理現(xiàn)場充分了解污水廠構(gòu)筑物、污水處理工藝，并進一步掌握污水處理過程工藝參數(shù)的變化規(guī)律，全面實現(xiàn)學生“理論一實踐一理論”的積累，提高學生的創(chuàng)新思維能力和現(xiàn)場分析問題、解決問題的能力。
二、建立科學的實驗教學考核體系科學的考核體系。
對提高實驗教學的質(zhì)量至關重要。改革以往考核模式，建立一種有利于創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高的新的實驗教學評價制度，使之能夠綜合體現(xiàn)學生的知識、能力和素質(zhì)水平。以前，實驗成績主要以學生平時的實驗報告作為主要考核依據(jù)，造成有的學生不注重實驗的過程，只注重實驗結(jié)果，達不到實驗的目的。因此，為全面、客觀地評價學生的綜合素質(zhì)和能力，我們應建立一個以學生為本，公平、公正、合理的實驗成績考評體系，實施全程的、動態(tài)的、綜合性的評分標準和考核辦法。在考核時我們不再單純地考查操作能力，而是要綜合運用所學知識在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗課題的全過程，而且這種實驗課題的答案并非唯一，教師可以根據(jù)實驗方案的優(yōu)劣和有無創(chuàng)新點來評定成績，鼓勵有創(chuàng)造性的學生脫穎而出。
三、推進創(chuàng)新實驗教學體系的配套改革構(gòu)建。
創(chuàng)新實驗教學體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育教學改革的方方面面，它需要各方面的配合和支持。特別是為了使實驗室開放工作有效、持久和深入，我們必須建設一支高素質(zhì)的實驗教師隊伍，不斷加強和完善教學管理，健全完善實驗室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機制，加大實驗室經(jīng)費的投入。
(一)加強實驗教學師資隊伍建設，努力提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)。
高校實驗隊伍既是實驗教學和科研工作中不可缺少的主力軍，又是管理實驗教學、儀器設備、實驗室建設的直接參與者。實驗人員素質(zhì)的高低，將決定實驗室水平及實驗教學質(zhì)量的高低。首先，應該穩(wěn)定現(xiàn)有實驗隊伍的建設，努力提高實驗室人員的工作條件和薪資待遇；其次，吸引高層次人才進入實驗室教學和管理隊伍；再次，要下大力氣培養(yǎng)青年優(yōu)秀人才，加強綜合素質(zhì)訓練采取近期目標和長遠規(guī)劃相結(jié)合的辦法，制定切實可行的培訓計劃，分期分批組織實驗教師參加實驗課程培訓，鼓勵和支持實驗室工作人員加強專業(yè)知識的學習，在職進修提高學歷、晉升職稱。建設一支結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的相對穩(wěn)定的實驗教學、技術人員和管理隊伍，這是實驗室持續(xù)發(fā)展和提高實驗教學質(zhì)量的基本條件。
(二)健全完善實驗室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機制。
首先，實驗教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，強化了實驗教學管理，提高了實驗教師的責任心，有效地保證實驗教學質(zhì)量。首先，建立和完善實驗教學的各種規(guī)章制度，做到有章可循、有法可依；其次，實施實驗教學事故處理制度及實驗教學的學生評教制度，規(guī)范操作程序，確保評估的可信度，按照嚴格、規(guī)范的評價程序去開展各項評價實驗教學工作，避免實驗教學質(zhì)量監(jiān)控體系摻入過多的人為因素和隨意性，從而保證教學質(zhì)量監(jiān)控的準確、高效；其三，建立、健全實驗教學考評檔案，對實驗教學工作完成好、成績突出的人員及時總結(jié)、交流經(jīng)驗，并予以表彰，在職稱評定、評先評優(yōu)、進人用人、津貼發(fā)放等方面給予政策傾斜，充分調(diào)動實驗教師的積極性。
(三）加大實驗室經(jīng)費投入，充分、合理利用實驗經(jīng)費。
實驗設備是實驗教學的硬件，硬件設施的先進與否反映了一個學校實驗室的現(xiàn)代化程度和實驗水平。因此，要多渠道籌集資金，不斷更新實驗設備，完善實驗教學硬件設施，加大實驗經(jīng)費的投入，設立實驗室開放專項基金，全方位扶持實驗室進行開放，尤其對一些學生受益面大的開放實驗室應重點支持。使實驗室的設備和相應配套設施與教學科研發(fā)展相協(xié)調(diào)，為實驗教學質(zhì)量的提高創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。
總之，創(chuàng)新是社會進步的源泉，全面提高大學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應科技快速發(fā)展和適應市場經(jīng)濟體制下的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是當前我院環(huán)境工程專業(yè)教學的重要任務。而專業(yè)綜合實驗的教學改革更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能九也為學生將來走向工作崗位或繼續(xù)深造打下了基礎，同時也拓展并提高了學院的學科水平。我院環(huán)境工程專業(yè)綜合實驗的進一步深化、探索和完善，也將帶動其他實驗課程的改革，以適應高等教育發(fā)展對實驗教學的要求。
實驗教學環(huán)境工程論文篇五
當前科學和技術發(fā)展迅猛，各類學科互相交叉互相滲透，學生在校所學專業(yè)知識需要不斷更新，今后的工作更需要自己不斷開拓和創(chuàng)新去完成，因此高等教育的目的不僅是要提高學生的知識水平，更重要的是開發(fā)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促使學生全面發(fā)展，因此如何在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和研究能力，正是教育工作者多年來探求的目標。
圍繞工科高等教學以“高素質(zhì)、創(chuàng)造性”的人才培養(yǎng)目標，學院教師緊密結(jié)合環(huán)境工程學科發(fā)展和實驗室建設，從注重培養(yǎng)學生的實踐能力著手，不斷加強環(huán)境工程專業(yè)實驗課程建設和教學實驗體系改革，通過增加綜合性設計性實驗的教學實踐，不斷增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提升學生的綜合競爭力。
一、加強實驗課程建設，完善教學體系。
實驗課程獨立設課是近幾年國內(nèi)實驗教學改革的一個熱點，它的宗旨是通過一個完整的實驗課程體系和與之相應的課程建設，使學生能獲得完整的、系統(tǒng)的實驗理論、實驗方法和專業(yè)技能的學習和訓練。近幾年來，為了全面提升實驗教學水平，實現(xiàn)專業(yè)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展，學校分期投入近200多萬建設經(jīng)費，用于環(huán)境工程實驗室改造和課程建設。實驗課程的任課教師從“高素質(zhì)、創(chuàng)造性”人才培養(yǎng)目標出發(fā)，對實驗教學體系進行整體構(gòu)思，在深入調(diào)研基礎上，提出了以實驗室建設為抓手，構(gòu)建三個層次的實驗教學平臺建設規(guī)劃。
第一層次：完善必修基礎實驗平臺，精選經(jīng)典的核心實驗項目作為基礎實驗，對原有陳舊的實驗儀器設備進行更新和改造，并加深和拓展實驗內(nèi)容。
第二層次：新建選修提高實驗平臺，結(jié)合環(huán)境學科科研發(fā)展優(yōu)勢，將先進的科研成果引入實驗教學，開設大型演示模擬工業(yè)實驗，研究和開發(fā)綜合性、設計性新實驗課題。
第三層次：構(gòu)建自主創(chuàng)新實驗平臺，積極開發(fā)創(chuàng)新實踐課題，指導學生開展自主探索實踐活動。
經(jīng)過四年的實驗教學改革和實踐，我校逐步實現(xiàn)了由基礎性實驗向綜合性和設計性實驗的轉(zhuǎn)變，建立起了以基礎性實驗為核心，綜合、設計性實驗為主體探索創(chuàng)新實驗為拓展的多層次實驗教學新體系，使學生在掌握污染物控制技術和環(huán)境測試技能同時，全面培養(yǎng)的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、引進高新技術拓展教學內(nèi)容。
我校以環(huán)境工程教學實驗室建設為契機，以教學改革促進課程建設，深化實驗教學內(nèi)容更新與提升，實驗教師積極投身實驗教學改革，深入開展綜合性、設計性實驗的立項研發(fā)工作，自主設計開發(fā)出一系列具有自動控制和在線監(jiān)測功能的大型實驗裝置和設備，并將創(chuàng)新研究成果轉(zhuǎn)化為學生的專業(yè)實驗教學內(nèi)容。近年來新“間歇式活性污泥法處理有機廢水設計性實驗”、“工業(yè)廢水深度處理回用作為工業(yè)冷卻水集成實驗”、“纖維類固體廢物資源化利用綜合性實驗”等綜合性設計性實驗。
我們依托環(huán)境檢測大型儀器公共平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享機制，利用氣相色譜儀、總有機碳分析儀、原子吸收分光光度計、離子色譜儀等大型分析儀器設備，為本科生新開設“環(huán)境噪聲的監(jiān)測與評價實驗”、“頂空氣相色譜法測定水樣中的苯系物”、“原子吸收法測定土壤中重金屬”等綜合性實驗。將環(huán)境科學研究的新方法和新技術融入實驗掌握當前具有實用性和先進性的專業(yè)實驗技術教學中，使學生在得到實驗技能訓練的同時，又能激發(fā)和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
三、重視課外實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
以往實驗教學中，學生在很大程度上是作為被動的接受對象來進行培養(yǎng)的，教師往往過多地強調(diào)其接受性而忽視創(chuàng)造性，這在很大程度上束縛了學生獨立人格的發(fā)展和個性的張揚，限制了學生的自主意識和創(chuàng)造空間，使學生極易因襲某種特定的、千篇一律的思維方式而難有作為。
為全面提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，在專業(yè)實驗教學環(huán)節(jié)之外，通過向?qū)W生開展課外創(chuàng)新實踐活動，將學生的能力訓練貫穿整個大學學習階段。學生從二年級末開始，結(jié)合創(chuàng)新實踐活動，進入教科組、實驗室進行科研實踐的鍛煉。實踐活動中倡導勇于開拓、不斷進取的創(chuàng)新精神，激發(fā)與培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在創(chuàng)新實踐活動中，教師順應社會發(fā)展趨勢和經(jīng)濟發(fā)展需求，開設了一批專業(yè)性強、趣味性濃、新技術含量高的研究課題，如“紫外光催化降解苯酚廢水綜合性實驗”、“臭氧高級氧化處理染料廢水綜合性實驗”、“超聲降解有機污染物綜合性、研究性實驗”、“大氣降水的采集和主要成分分析”、“生活污水水質(zhì)的綜合測定設計型實驗”、“校園環(huán)境空氣監(jiān)測與綜合評價綜合型實驗”、“大氣降水中重金屬污染的研究和調(diào)查”，鼓勵學生在課余對自己感興趣的課題進行探索研究。
學生通過自主選擇課題參加實踐活動，教師對入選的學生進行課題背景和研究技術的輔導性講座，要求學生結(jié)合所學的專業(yè)知識，查閱相關文獻資，并提交科學研究的實驗方案，設計實驗流程、實驗方法和實驗步驟，在導師的審核與指導下進行探索性實驗研究，完成課題后提交論文。指導教師根據(jù)學生的實際能力和真實水平綜合評定成績，對優(yōu)秀學生建立導師制，提前進入科研實驗室參加科研工作。
通過這類創(chuàng)新實踐活動，學生在獲得教師一定的方法與策略的指導外，同時變成與教師共同進行探究的主體有更多的時間和機會去思考、評判和創(chuàng)新，使自己真正成為教與學的主體。同時，教師可以更好地檢驗學生對專業(yè)知識的掌握和理解程度，培養(yǎng)學生對所學專業(yè)的科學技術與工程實踐的興趣，訓練學學生運用所學理論知識，綜合分析和解決工程性問題的能力強化創(chuàng)新精神的熏陶和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)自主創(chuàng)新意識，并全面考查學生綜合素質(zhì)和科研能力，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的優(yōu)秀科技后備人才。
四、改進教學方法，注重素質(zhì)教育。
實現(xiàn)由“教師為主”轉(zhuǎn)為“學生為主”是真正體現(xiàn)實驗教育創(chuàng)新的關鍵所在，重點是確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識。近幾年我們在“環(huán)境工程實驗”、“污染物分析實驗”、“環(huán)境微生物實驗”綜合性設計性實驗中，擯棄傳統(tǒng)的教師演示、學生模仿的簡單的技能操作訓練，確立“學生為主”，大膽改革創(chuàng)新，提出課題研究式教學方法，重視理論知識與實踐技能的'結(jié)合，學生在教師指導下，自主開展研究性實驗；力爭達到兩個目的：積極發(fā)揮自己的思維能力和大膽動手實踐能力，提高運用知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；堅持培養(yǎng)求實精神、創(chuàng)新精神、團隊精神；實現(xiàn)以課題為載體、探究為方式、實踐為形態(tài)、評價為導向的實驗課程改革，學生的創(chuàng)新意識和研究能力因此有了較大的提高。
為了給學生更大的學習自主性和靈活性，更科學合理地規(guī)劃個人學習計劃和發(fā)展方向，激發(fā)更大的學習主動性和積極性，同時為實現(xiàn)實驗教學管理的開放式、網(wǎng)絡化、智能化提供必要的保障，實驗教師積極開發(fā)了環(huán)境工程實驗教學網(wǎng)站，將實驗課程教學安排、教學內(nèi)容、實驗要求在網(wǎng)上公示，用許多圖文并茂的多媒體演示課件指導實驗，講授本專業(yè)的新技術和新進展，拓寬學生的視野，使實驗課程教學更形象生動，建立起了開放式實驗教學信息網(wǎng)上展示平臺。學生可利用網(wǎng)上實驗教學輔助預習和選課系統(tǒng)，進行自主學習和實驗項目選擇逐步實現(xiàn)實驗教學方法由傳授式向自主式轉(zhuǎn)變，適應開放式實驗教學管理和運行機制。
通過實驗課程的感性實踐，學生不僅鞏固了所學的知識，掌握污染物控制的實驗研究方法和基本測試技術。實踐過程中將素質(zhì)教育貫穿于整個教學環(huán)節(jié)，指導教師充分利用實驗輔導的機會，培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象的敏銳觀察能力，對實驗結(jié)果的分析推理、歸納總結(jié)能力，通過實驗研究去發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律，驗證己有的理論或提出新的觀點，以塑造具有嚴謹求實的科學精神和銳意創(chuàng)新的學術態(tài)度的高素質(zhì)科技人才。
五、鞏固改革成果，擴大學生受益面。
為了改變以往在專業(yè)教學中重理論、輕實踐，重知識、輕能力的格局，我們適當降低理論課時，逐步加實驗課程的學時，提高實驗課程在專業(yè)教學中的比重，將新開發(fā)的綜合性設計性實驗內(nèi)容納入教學計劃中，使學生真正成為教學改革的最大受益者。
六、結(jié)語。
通過綜合性探索性實驗的強化訓練，尤其是大學生開放性創(chuàng)新實踐教學的全面開展，環(huán)境工程專業(yè)實驗教學改革己初見成效，在各項教學評估中深受專家和領導的好評，成為我系的教學改革亮點。根據(jù)調(diào)查反饋，學生普遍反映通過該類實驗，接觸到了先進的專業(yè)實驗儀器和設備，掌握了新型的污染物控制實驗技術和環(huán)境監(jiān)測方法，加自己對專業(yè)學習和科學研究的興趣，強了運用所學專業(yè)知識綜合分析和解決實際工程性問題的能力，加深了自己為國家環(huán)保事業(yè)發(fā)展而努力學習的責任感和使命感。面對大學就業(yè)競爭的加劇，在以后的工作實踐中，我們還需要不斷努力，不斷探索，不斷完善，充分發(fā)揮實驗教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和研究能力中的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇六
為了適應新形勢,地方本科院校應認真分析目前仿真實驗教學中存在的問題,積極進行實驗教學改革,充分發(fā)揮仿真實驗教學的優(yōu)勢,進一步提高環(huán)境工程專業(yè)學生的實踐能力。
一、仿真實驗簡介。
仿真實驗是利用計算機創(chuàng)建一個可視化的實驗操作環(huán)境,通過這些虛擬實驗儀器或設備開展實驗,達到與真實實驗相一致的教學目的和要求。[3]目前,環(huán)境工程專業(yè)開設的仿真實驗項目有自由沉淀實驗、過濾實驗、混凝實驗、氣浮實驗、曝氣充氧實驗、活性污泥實驗、堿液吸收so2實驗、旋風除塵器性能實驗、污水處理實習仿真,涉及的專業(yè)課程包括“環(huán)境工程原理”、“環(huán)境工程學”、“水污染控制工程”、“水處理設備設計與應用”、“大氣污染控制工程”、“流體力學”。與傳統(tǒng)實驗相比,仿真實驗具有以下優(yōu)點:。
(1)使用便捷,可以靈活開展實驗。仿真實驗只需計算機和相關軟件即可,學生可以隨時隨地完成相關實驗。
(2)操作簡單,交互性好。仿真實驗具有良好的人機交互界面和幫助文檔,能隨時對學生給予提示和幫助。
(3)成本低廉,可以重復開展實驗。仿真實驗是虛擬環(huán)境下的實驗,即使操作不當,也不會損壞儀器,實驗成本低廉。同時,由于某些真實實驗所需的實驗儀器、實驗材料、測試費用比較昂貴而常常無法開展,仿真實驗則起到了較好的替代或補充。
(4)有利于激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性。對于仿真實驗,學生可自行組織、自由操作和調(diào)試,有助于學生深入理解實驗的設計思想;同時這種自主探索的實驗活動,可以極大地激發(fā)學生的學習興趣,最大限度地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
1.過于依賴仿真實驗。
目前,由于師資力量有限、教學經(jīng)費缺乏等原因,為了完成教學大綱所規(guī)定的實驗教學學時數(shù),仿真實驗項目成為首選。正是基于仿真實驗的經(jīng)濟性、快捷性、安全性等優(yōu)點,部分高校將其作為提高實驗教學學時數(shù)、防止實驗儀器耗損、節(jié)約實驗藥品及耗材費用的“法寶”。對于新建地方本科院校,為了緩解硬件資源的不足,仿真實驗在實驗教學中的比重更為突出。
2.仿真實驗與真實實驗相互獨立。
從環(huán)境工程專業(yè)開設的實驗項目來看,仿真實驗與真實實驗幾乎都是獨立進行的,很少將仿真實驗與真實實驗聯(lián)合起來作為一個實驗項目進行開設,從而無法發(fā)揮仿真實驗“預演”的優(yōu)勢。究其原因,一方面是由于沒有充分認識到聯(lián)合開設實驗的優(yōu)勢,認為沒有必要;另一方面是由于實驗教學學時數(shù)偏少,無法同時開設實驗。
3.學生重視程度不夠。
仿真實驗幾乎都是計算機設定程序下的驗證性實驗,通過簡單的鼠標點擊或鍵盤輸入即可完成,學生無論操作好壞對實驗結(jié)果影響不大。其結(jié)果是很多學生對仿真實驗不重視,認為實驗過程簡單,隨便操作一下便可得到實驗結(jié)果,對實驗原理、數(shù)據(jù)分析也是一知半解,并未主動分析思考問題,最終導致實驗教學效果較差。
4.仿真實驗自主學習意識淡薄。
當前,仿真實驗很多只是作為緩解學校實驗設備壓力、滿足實驗教學課時數(shù)的要求,而未真正思考仿真實驗的優(yōu)勢所在。學生只是在教師的要求下進行某項仿真實驗,尚未形成仿真實驗自主學習意識,如課前利用仿真實驗預習相關知識點、課后利用仿真實驗強化理解相關知識、真實實驗開展前利用仿真實驗提前熟悉實驗過程等。
另外,仿真實驗軟件一般安裝在計算機上,只在實驗課上開放,平時學生無法接觸,這可能是學生無法充分利用仿真實驗進行自主學習的原因;同時,從某種程度上說這也是實驗教學資源的浪費。
1.加強仿真實驗與真實實驗的結(jié)合。
雖然仿真實驗具有諸多優(yōu)點,但是與真實實驗還存在一定的差距,若過于依賴仿真實驗,則不利于學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。[5]因此,仿真實驗不能完全替代真實實驗,其不應成為專業(yè)實驗教學的主體,而應作為真實實驗的有效補充和延伸。
仿真實驗可為真實實驗做準備,利用仿真實驗為真實實驗、生產(chǎn)實習等實踐課作好“預演”,可以使學生深入理解實驗原理、熟悉實驗過程、掌握實驗操作步驟,從而提前發(fā)現(xiàn)真實實驗過程中可能遇到的.問題,減少實驗錯誤,提高實驗效率,節(jié)約實驗成本。同時,通過仿真實驗預演和真實實驗驗證,還可以進一步強化學生實驗技能,提高實驗教學效果。
加強仿真實驗與真實實驗的結(jié)合,不僅有利于強化學生的工程意識,改進學生的思維模式;還有利于學生樹立全局觀念,預先對真實實驗形成整體認識。[6]例如,學生要進行城市污水處理廠的實習,可以提前使用“污水處理實習仿真”進行預參觀,使學生全面了解污水處理廠的工藝原理、工藝流程、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)、設計參數(shù)、操作規(guī)程、安全事項等,從而形成一個整體認識;在此基礎上再進行生產(chǎn)實習,可以加深學生對專業(yè)內(nèi)容的理解和掌握,達到滿意的實習效果。
2.改進仿真實驗軟件。
為了提高學生對仿真實驗的興趣和重視程度,應進一步改進現(xiàn)有仿真實驗軟件,增加一些設計性操作或考查試題。例如,每個仿真實驗的實驗裝置不直接給出,而只是提供各模擬組件或單元,要求學生自己操作組裝,這樣有利于加強學生對實驗裝置結(jié)構(gòu)的了解,也可增加實驗的趣味性。再如,可在實驗原理、實驗內(nèi)容、數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)果等之后設置若干考查試題,要求學生正確回答后才能進行下一步操作,從而促使學生深入理解、認真對待仿真實驗。
3.建立仿真實驗網(wǎng)絡開放式實驗室。
另外,仿真實驗網(wǎng)絡開放式實驗室的建立將為學生開展自主學習提供先決條件,也可顯著提高實驗教學資源的利用率。
4.提高學生仿真實驗自主學習意識。
教師應積極引導并鼓勵學生課外多利用仿真實驗進行自主學習,不僅可作為真實實驗開展前的預實驗,也可作為相關知識點的課前預習和課后復習。另外,要鼓勵學生自主設計、自行開展相關仿真實驗,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造意識,形成仿真實驗自主學習之風。
四、結(jié)語。
環(huán)境工程是一門實踐性很強的專業(yè),加強實驗教學具有至關重要的作用。對于地方本科院校來說,仿真實驗的出現(xiàn)有效緩解了硬件資源的不足,顯著提高了環(huán)境工程專業(yè)實驗教學效果,但同時應清楚地認識到仿真實驗并不能完全替代真實實驗,它只是傳統(tǒng)實驗教學的必要補充和延伸。因此,在環(huán)境工程專業(yè)實驗教學過程中,應調(diào)節(jié)好仿真實驗與傳統(tǒng)實驗的關系,注重二者的相互結(jié)合,最大限度地發(fā)揮二者的優(yōu)點,以促進實驗教學水平的提高。
實驗教學環(huán)境工程論文篇七
在較短的時間內(nèi)可以自身講解并散發(fā)出刺鼻惡臭氣息，尤其是在垃圾堆放場周邊，表現(xiàn)更為明顯。
第二，對水體造成污染。
垃圾中除了容易腐蝕有機物自身講解會產(chǎn)生一定水分外，徑流水及自然降水也會進入到垃圾之中，水分量超出垃圾吸收能力后出現(xiàn)滲流并進入到周圍地表水及土壤之中，引起地下水及地表水污染問題。
第三，侵占土地。
大量垃圾堆放，需要占用大量農(nóng)田，未經(jīng)過處理，其生活垃圾直接堆放于農(nóng)田會導致田地性能下降，土壤保水保肥能力不足。
此外，集中堆放垃圾，采取覆蓋方式會引起垃圾中沼氣量增加，引發(fā)垃圾爆炸事故，其損失較大。
為此，需要探究城市垃圾處理及利用方式，實現(xiàn)其和諧可持續(xù)發(fā)展。
2城市環(huán)境工程中垃圾處理方法與利用相結(jié)合的路徑分析。
城市環(huán)境工程中采取生態(tài)工程，實現(xiàn)對垃圾處理及利用整合，生態(tài)工程系統(tǒng)中包含減量化、無害化、資源化、產(chǎn)業(yè)化及系統(tǒng)化五個子系統(tǒng)，具體表現(xiàn)如下所述。
2.1城市垃圾減量化。
清運環(huán)節(jié)、回收利用及完成處理環(huán)節(jié)采取有效措施，降低垃圾實際數(shù)量與體積。
城市垃圾減量化，其具體措施為：其一，城市生活用能結(jié)構(gòu)向燃氣化、電氣化發(fā)展，降低生活煤炭量，提高燃氣普及率，則可以有效降低灰渣等無機垃圾產(chǎn)生量，改善城市空氣質(zhì)量。
研究表明，煤氣普及率每增加10%，則可以降低3%垃圾量。
其二，限制一次性物品應用。
雖然一次性物品能夠為日常生活帶來便利，但其資源浪費嚴重，會增加垃圾量，引起環(huán)境污染問題，為此，可以通過經(jīng)濟措施及立法措施，限制一次性物品應用。
其三，組織凈菜入城，凈菜銷售可以降低5%左右的垃圾產(chǎn)生量，然而其當前銷售量及影響范圍較小，這與消費習慣及凈菜價格較高有關。
其四，倡導適度消費，降低浪費。
其五，制定并推行垃圾收費制度，依據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，進行地方立法，征收垃圾處置費用，依據(jù)科學的計量方法進行落實。
社會實踐證明，設置垃圾收費制度，能夠有效降低垃圾產(chǎn)量。
其六，對商品外包裝進行限制。
包裝過度是當下存在的較大問題，很多商品包裝成為垃圾，浪費了資源并增加了垃圾量，限制商品過度包裝，鼓勵商家進行包裝回收再利用。
2.2城市垃圾無害化處理。
城市垃圾無害化屬于垃圾處理的基礎性目標之一。
針對垃圾，采取技術措施降低垃圾危害性，讓其不對環(huán)境及人體產(chǎn)生危害。
具體措施為：有序控制垃圾流向，從生活垃圾產(chǎn)生環(huán)節(jié)便采取分類措施，區(qū)分進行處理。
如針對有害處理，電池、燈管等應盡量采取單獨處理方式，針對醫(yī)院等特殊垃圾，應專門安排處理。
開發(fā)并推廣垃圾清運設備，如采取地下集裝箱收集運輸?shù)取?BR> 2.3城市垃圾資源化及產(chǎn)業(yè)化建設。
在城市垃圾資源處理中，采取資源化措施是生態(tài)工程的重要內(nèi)涵，為積極主動的垃圾處理方式。
城市垃圾可利用性屬于垃圾產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)在驅(qū)動力。
然而實現(xiàn)城市垃圾產(chǎn)業(yè)化處理其難度較大，需要相關的可行性論證及風險評估。
如針對廢紙垃圾，可以采取再生造紙技術，對有機物垃圾進行堆肥并生產(chǎn)無機復合肥料，廢舊玻璃可以通過清洗加工后重新加工等。
2.4城市垃圾處理與利用應體現(xiàn)系統(tǒng)化。
在城市垃圾處理與利用中，整合相關機構(gòu)，協(xié)調(diào)其職能，為系統(tǒng)化處理城市垃圾提供保障。
構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)，設置相關監(jiān)管隊伍，切實落實城市垃圾處理與應用，做好宣傳教育，樹立群眾環(huán)境保護意識，自覺將垃圾分類，為城市生態(tài)工程開展提供支持。
3結(jié)論。
伴隨著城市化進程，城市人口增加，城市所面臨的環(huán)境壓力，尤其是垃圾處理問題更為突出，成為了限制城市發(fā)展的重要因素。
統(tǒng)化綜合處理，降低城市垃圾產(chǎn)量，加大垃圾處理水平，加強資源回收再利用，推動垃圾處理產(chǎn)業(yè)化形成，綜合各部門及相關機構(gòu)，形成合力，推動城市垃圾處理利用水平的有效提升，實現(xiàn)其整體效益。
實驗教學環(huán)境工程論文篇八
該醫(yī)院廢水處理工藝由多個工藝單元組成，每個工藝單元又對應一個或多個單元操作。根據(jù)不同功能定義各個工藝單元的名稱，而根據(jù)功能的不同，工藝單元需設置相應的操作設備。
1、調(diào)節(jié)池。
調(diào)節(jié)池一般用來均化原廢水，防止由于原水水質(zhì)和水量的波動對后續(xù)生物處理單元產(chǎn)生破壞性的影響。其容量通常取決于需調(diào)蓄的原水水量和變化系數(shù)。為了保證均化效果，通常還設有攪拌器，為了截留流體中較大尺寸的固形物，一般設置相應尺寸的格柵。經(jīng)均化的原水經(jīng)水泵通過管道輸送到下一單元。此部分涉及的單元操作有攪拌、過濾和流體輸送，均可通過化工原理講授的相應內(nèi)容確定設備的參數(shù)，進而為設備選型提供依據(jù)。
2、接觸氧化池。
接觸氧化工藝即通過在曝氣池內(nèi)設置填料，使微生物在填料上與廢水及空氣接觸，從而實現(xiàn)有機物的'好氧氧化。接觸氧化池的體積通常采用有機負荷的方式進行計算，也可采用經(jīng)驗上的水力停留時間計算，取決于微生物降解能力及廢水水質(zhì)。采用鼓風曝氣，通過微孔曝氣器擴散空氣，產(chǎn)水溢流進入下一單元。涉及的單元操作主要是流體輸送，即風機的計算。通過有機負荷計算確定所需風量，由池體高度，加上管路阻力損失，可得到風機的揚程，進而為設備選型提供依據(jù)。
3、mbr池。
mbr工藝采用微濾膜進行固液分離，采用抽吸泵出水。池底設置曝氣器用來擴散空氣并緩解膜污染，采用鼓風機曝氣。池體體積可采用容積負荷的方式進行計算，也可采用經(jīng)驗上的水力停留時間計算，同樣取決于微生物氧化廢水中有機物的能力。曝氣量通過有機負荷或經(jīng)驗上的氣水比獲得。底部還設有污泥回流泵，用于將mbr中的一定量活性污泥回流至接觸氧化池或排放至污泥沉淀單元。此工藝單元涉及的單元操作有過濾、流體輸送等。通過計算可確定膜通量，進而確定膜面積，確定風機、膜出水泵和污泥回流泵的型號等，為系統(tǒng)設備的選擇提供依據(jù)。
4、污泥沉淀池。
污泥沉淀池用于接收接觸氧化池和mbr池的剩余污泥并進行沉降分離，上清液回流至接觸氧化池，可選用斜管（板）沉淀池、豎流沉淀池和輻流沉淀池等。對于小型的污水處理工程，斜管（板）沉淀池的應用較多。涉及的單元操作主要是機械分離中的沉降分離，經(jīng)過計算，能夠獲得沉淀池的尺寸。
5、污泥脫水。
污泥脫水一般先采用機械分離的方式，除去大部分非結(jié)合水，之后采用干燥的方式，進一步去除污泥水分，以便于運輸。污泥的機械脫水一般采用壓濾、過濾和離心的方式，在水處理工程中帶式壓濾采用的比較多，也相對成熟。涉及的單元操作主要是機械分離，通過計算，可確定壓濾機的型號及功率。對于小型污水處理系統(tǒng)，干燥采用自然干化的比較多，利用太陽光照射，將污泥中的非結(jié)合水氣化，對應的是干燥的單元操作，通過干燥速率的計算，可確定干化床的面積。
6、氣體處理系統(tǒng)。
氣體處理系統(tǒng)收集調(diào)節(jié)池、接觸氧化池、mbr池、污泥沉淀池等排出的廢氣，利用引風機將廢氣引出，并經(jīng)高效過濾器過濾后排放。涉及的單元操作主要有流體輸送和過濾，同樣通過單元操作的計算，可獲得風機和過濾器的型號和功率。
二、單元操作對投資與運行費用的影響。
工藝單元由一個至多個單元操作組成，通過單元操作的計算，為土建投資、設備投資，以及運行費用提供了依據(jù)。單元操作以費用最低為目標，使工藝設計更為合理，因此單元操作的計算決定了環(huán)境工程的投資與運行費用。
三、結(jié)語。
化工原理針對單元操作進行教學，強調(diào)單元操作的原理和計算，這為環(huán)境工程工藝單元設備的選型提供了基礎和依據(jù)，并最終決定設備的投資和運行費用。因此，化工原理教學對環(huán)境工程設計至關重要，在教學過程中，將環(huán)境工程工藝單元設計與單元操作相互融合，在課堂講授和課程設計中引入具體的設計案例，給出具體污染源，讓學生在查閱資料、進行工程分析的基礎上，利用已有的參數(shù)進行設計，更能使學生有切身的體會，理論聯(lián)系實際，獲得更好的教學效果，從而提高學生的設計與工程實踐能力。
實驗教學環(huán)境工程論文篇九
自1983年建市以來我市累計投入6.46億元用于污水設施建設。“十一五”之前投入1.51億元，—投入4.95億元，投入2.55億元，20xx年計劃完成投資4億元。目前已建成投運的污水處理設施包括2座污水處理廠、13座污水提升泵站、984km污水管道。污水處理率由的36%不斷進步，20達到65.16%，20達到70%，20xx年力爭達到78%左右，進入全省前3位。
年是我市污水處理行業(yè)建設全面推進的一年，各項工作均取得一定進展，全年減排cod803噸，占全市減排量972噸的83%。全年完成污水設施投資25536萬元，其中污水廠建設5574萬元，配套管網(wǎng)建設2萬元，新增污水管道172.9km。
近年來，我市的污水處理設施建設雖然取得了突飛猛進的發(fā)展，但仍存在不少問題。一是由于內(nèi)河水系發(fā)達、歷史基礎薄弱，中心老城區(qū)合流制排水系統(tǒng)難以改造;二是由于近年來城市發(fā)展較快，城鄉(xiāng)結(jié)合部仍存在不少“城中村”，排水系統(tǒng)建設需要結(jié)合舊村改造同步進行;三是城市內(nèi)河沿線仍有少量養(yǎng)殖、石材以及其他“小作坊”式工業(yè)企業(yè)廢水無序排放;四是“重建設、輕管理”，產(chǎn)生了工程建設投入產(chǎn)出比不佳、排水許可管理無法有效開展、已建設施未及時移交養(yǎng)護等問題。
二、20xx年度全市污水處理行業(yè)建設任務及目標。
20xx年是“十一五”最后一年，我市節(jié)能減排形勢十分嚴峻，污水處理行業(yè)建設任務十分繁重。今年我市須通過污水處理減排cod2450噸，新建、擴建7座污水處理廠，新增配套管網(wǎng)354.8km，至年底全市污水處理能力達到21.3萬噸/日以上。各片區(qū)具體如下：
1.市本級。建設污水處理廠1座，市污水處理廠二期擴。
建工程(8萬噸/日)要求6月份前投入運行，完成配套管網(wǎng)45km，中心城區(qū)污水收集量達到10萬噸/日，完成cod減排1680噸(含荔城、城廂、涵江中心城區(qū)、華林工業(yè)園區(qū)、西天尾工業(yè)園區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū))。
2.仙游縣(含仙游經(jīng)濟開發(fā)區(qū))。建設污水處理廠2座，
其中縣城污水處理廠一期工程(1萬噸/日)4月份前投入運行，二期工程(1萬噸/日)11月份前投入運行，仙游楓亭污水處理廠11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)40.5km，污水收集量達到2.8萬噸/日，完成完成cod減排460噸。
3.荔城區(qū)。建設污水處理廠1座，荔城污水處理廠一期。
工程(1萬噸/日)8月份前投入運行，二期工程(1萬噸/日)11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)46km，污水收集量達到3.8萬噸/日(其中西天尾片區(qū)要求7月1日前達到8千噸/日，9月1日前達到1萬噸/日)，完成cod減排560噸。
4.城廂區(qū)。完成配套管網(wǎng)69.3km，污水收集量達到1.59。
萬噸/日(不含中心城區(qū))，完成cod減排560噸。
5.涵江區(qū)。完成配套管網(wǎng)60km，污水收集量達到6.5萬。
噸/日(其中7月1日前達到6萬噸/日，9月1日前達到6.5萬噸/日)，完成cod減排560噸。
6.秀嶼區(qū)。建設污水處理廠1座，秀嶼污水處理廠一期、
二期工程(各1萬噸/日)11月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)59km，污水收集量達到2.12萬噸/日，完成cod減排120噸。
7.湄洲島。建設污水處理廠1座，湄洲島污水處理廠(3。
千噸/日)12月份前投入運行。完成配套管網(wǎng)15km，污水收集量達到0.3萬噸/日，完成cod減排10噸。
8.北岸。建設污水處理廠1座，港城新區(qū)污水處理廠(1。
萬噸/日)年底前投入運行，完成配套管網(wǎng)20km。
三、各項目進展情況及存在的問題。
20xx年全市擬新建、擴建的7座污水廠中，1座已完成建設(仙游縣城一期)，4座正在進行施工(市二期擴建、荔城、秀嶼、仙游楓亭)，2座正在辦理前期工作(湄洲島、港城新區(qū))。全年擬建配套管網(wǎng)354.8km,目前已完成56.3km。
各項目進展情況及具體存在的問題如下：
(一)市本級。
1、市污水廠二期擴建:該項目自2009年底以來進度有所加快，至目前已基本完成土建工程，正在進行第一組(4萬噸/日)設備安裝累計完成投資4740萬元，占概算投資6704萬元的70.7%。預計第一組工程7月15日投產(chǎn)運行，第二組工程9月初投產(chǎn)運行。
2、配套管網(wǎng)總長度75.98km，已完成53.98km，占71%。目前正在抓緊進廠干管、排海管及下黃泵站的建設。
3、存在問題：污水廠序時進度落后于20xx年5月底投產(chǎn)的要求。根據(jù)目前的進展情況，投資商提出第一組工程7月1日完工調(diào)試、7月15日正式運行，第二組工程9月1日完工調(diào)試，9月15日正式投產(chǎn)運行。投資商存在項目建設計劃不明確、建設資金不足、第二組設備未落實、部分構(gòu)筑物及工藝管道未及時確定施工單位、設計變更未及時補充等影響項目進度的問題。配套管網(wǎng)的城廂區(qū)下黃泵站進站道路及拆遷安置未完成協(xié)調(diào)，影響工程進展。
(二)仙游縣城。
1、污水廠一期工程一期工程已于5月15日通過環(huán)保驗收，二期工程6月6日動工建設。
2、配套管網(wǎng)總長度28.6km，已完成6.63km，占23.2%。三期配套管網(wǎng)因土地租用等問題影響開工。
3、存在問題：污水廠一期工程投產(chǎn)滯后，影響cod減排;進水指標中cod偏低、氨氮偏高;二期工程建設未及時啟動。配套管網(wǎng)建設未延伸到老城區(qū)，未啟動雨污分流，致使進廠水質(zhì)不穩(wěn)定且cod濃度偏低，減排效果差。三期管網(wǎng)建設前期工作進度較慢，難以保障二期工程投產(chǎn)要求，必須引起重視并加快管網(wǎng)建設進度。
(四)楓亭片區(qū)。
1、污水廠已于5月14日正式動工建設。
2、配套管網(wǎng)總長度30.3km，已完成14.6km，占48.2%。
3、存在問題：污水廠現(xiàn)場投入不足，進度緩慢，難以按期投產(chǎn);污水廠服務范圍較小。收集管建設未啟動，楓亭、湄洲灣技術學院等片區(qū)污水無法收集進入污水廠。
(五)荔城。
1、污水廠自2009年底以來進度有所加快，累計完成投資2300萬元，占概算投資4656.44萬元的49.4%。
2、配套管網(wǎng)總長度75.27km，已完成39.2km，占52.1%?，F(xiàn)有配套管網(wǎng)已可達到2萬噸/日的收集量，基本滿足一期工程、二期擴建工程生產(chǎn)及與投資商約定的保底水量要求。
3、存在問題：污水廠序時進度落后于一期工程8月份投產(chǎn)運行、二期工程11月份投產(chǎn)運行的要求。投資商提出“力爭在9月1日前一并完成第一期兩組工程”，未明確項目何時正式投產(chǎn)運行。投資商至今未按特許經(jīng)營協(xié)議規(guī)定提交履約保證金且存在資金不到位、內(nèi)部決策程序較長、安裝設備未及時供貨等影響項目建設的問題。按目前進展情況，無法按期完成項目建設。
(五)城廂。
1、該區(qū)20xx年無污水廠建設任務。
2、配套管網(wǎng)總長度85.54km，已完成25.54km，占29.9%。其中華林園區(qū)配套管網(wǎng)較為完善。華林園區(qū)、太湖園區(qū)污水泵站已開工建設;東海片區(qū)配套管網(wǎng)完成鋪設約3.5km，污水泵站已完成設計圖審;靈川片區(qū)配套管網(wǎng)建設已進入施工圖設計階段。
3、存在問題：常太、華亭片區(qū)配套管網(wǎng)建設進度偏慢。
(六)涵江。
1、該區(qū)20xx年無污水廠建設任務。
2、配套管網(wǎng)總長度94.1km，已完成43.3km，占46%。
3、存在問題：現(xiàn)有污水收集量偏低，不足5萬噸/日。
(七)秀嶼。
1、污水廠一期工程已動工建設，正在進行基礎施工，預計10月底正式投產(chǎn)。二期擴建工程已進入施工招標階段，預計7月份進入施工階段，10月底與一期工程同時投產(chǎn)。
2、配套管網(wǎng):總長度102.9km，已完成56.64km，占55.0%。
3、存在問題：污水廠進廠道路難以滿足施工通行要求，排海管應抓緊建設。
(八)湄洲島。
1、污水廠已開始施工招標。
2、配套管網(wǎng)總長度15km，已完成0.3km，占2%。
3、存在問題：配套管網(wǎng)及污水提升泵站建設進度相對滯后，污水難以收集。應加快污水臨時收集點設置及收集管、截流管建設，確保滿足污水廠投產(chǎn)后的負荷要求。
(九)北岸經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。
1、污水廠已于5月19日簽訂bot協(xié)議。投資商擬于7月1日開工，年底前完工調(diào)試。
2、配套管網(wǎng)已完成前期工作，將在近期進行部分管道施工招標。
3、存在問題：污水廠進展緩慢，如不加快進度無法滿足12月底投產(chǎn)要求。配套管網(wǎng)建設進度滯后，污水難以收集。應加快污水臨時收集點設置及收集管、截流管建設。
四、下一步計劃。
目前污水處理設施建設過程中存在兩個比較突出的問題，一是建設進度滯后，7座污水處理廠序時進度均落后于市政府有關要求。今年擬建配套管網(wǎng)354.8km，至目前僅完成67.3km，完成比例為19%。二是管網(wǎng)建設未與污水收集量有效掛鉤，項目建設投入產(chǎn)出比不佳，未能最大程度發(fā)揮收集污水的作用。
針對上述問題，下一步我局擬重點抓緊以下工作：
(一)明確計劃，加快進度。要求各業(yè)主單位結(jié)合污水廠投產(chǎn)目標，倒計時安排廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設計劃，加大投入，盡量展開工作場面，合理銜接施工工序，切實加快項目進度。
(二)制定預案，減少損失。針對市污水處理廠擴建工程、荔城污水處理廠等已確定投產(chǎn)滯后的項目，要求業(yè)主單位制定預案，盡快完成污水臨時收集點設置，提高污水收集量，通過增加投產(chǎn)后的污水處理量盡量彌補污水廠投產(chǎn)滯后造成的cod減排量損失。
(三)加強監(jiān)管，落實責任。一是我局將進一步加強對各片區(qū)項目進度的督察，及時通報。各縣、區(qū)(管委會)也要定期跟蹤督查，及時督促落實。二是加強對投資商的監(jiān)管。嚴格依據(jù)項目特許經(jīng)營協(xié)議等有關規(guī)定，要求投資商切實履行合同義務，加快項目進度。因項目進度滯后致使無法完成cod減排任務的，依據(jù)相關合同規(guī)定予以嚴懲。
五、我局推進行業(yè)建設的主要措施及作法。
(一)明確任務，落實責任。我局今年初即聯(lián)合環(huán)保部以莆政綜【20xx】30號文件明確了各片區(qū)20xx年度污水設施建設管理任務及六項考核指標，即污水收集率、污水收集率、cod減排量、污水廠投產(chǎn)運行時間及規(guī)模、配套管網(wǎng)建設、污水收集范圍等。6月初，根據(jù)目前各片區(qū)形勢進展情況，我局再次發(fā)文各縣、區(qū)(管委會)及閩中水處理有限公司，指出存在的問題，明確當前的建設及污水收集量任務，要求切實加快項目進度。
(二)制度保障，大力推進。一是20xx年以來，我局制訂實施了周快報、月檢查、季分析、半年總結(jié)，參建各方考評，駐點監(jiān)督，定期通報，聯(lián)絡員掛鉤等制度。二是創(chuàng)辦了“莆田建設信息污水處理?？?，及時跟蹤反映污水處理工作動態(tài)。三是針對市污水廠二期擴建工程，每周定期召開參建各方例會及進度分析會，分析存在的問題并及時發(fā)函督促投資商落實解決。四是針對全市其他項目，實施每周進度快報并實行每月定期檢查、每季及時分析、半年及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時通報各級政府及相關部門。通過實施這些制度，落實“以旬保月、以月保季、以季保年”，有效促進了項目建設進度。
(三)加強督查，推進項目。今年來我局每個月均對全市各片區(qū)污水處理設施建設展開專項檢查。4月份、5月份聯(lián)合市環(huán)保局對全市污水處理行業(yè)建設進行檢查并發(fā)出檢查通報。6月初我局配合市委辦、市府辦聯(lián)合對全市污水垃圾項目開展督查工作。6月底我局擬組織召開全市污水處理行業(yè)半年分析會并對下半年的工作作出具體部署。
(四)推進管理，有序排放。在加強排水設施建設的同時，我局高度重視加強排水許可管理。一是目前我局已與環(huán)保部門聯(lián)合推行房地產(chǎn)行業(yè)綜合環(huán)保驗收。二是結(jié)合對21家省運會酒店投入使用前的綜合驗收對相關酒店的排水設施建設情況逐一檢查。三是下一步我局將協(xié)調(diào)環(huán)保部門推進工業(yè)園區(qū)、酒店的排水許可管理，盡快扭轉(zhuǎn)我市污水無序排放的現(xiàn)狀。四是著手制定排水設施移交管理及日常維護相關規(guī)定。五是結(jié)合國務院即將出臺的《城鎮(zhèn)排水與污水處理條例》，完善地方配套管理辦法，爭取在三年內(nèi)實現(xiàn)排水許可管理全范圍、全行業(yè)覆蓋，切實提高污水收集率，實現(xiàn)污水進管規(guī)范化，確保進廠水質(zhì)達標。各縣、區(qū)、管委會建設、環(huán)保、水務、工業(yè)園區(qū)等部門必須做好相應的預審等工作。
(五)強化收集，服務民生。一是強化投入產(chǎn)出概念，管網(wǎng)建設要和污水收集量掛鉤，必須通過加強收集、雨污分流、建設臨時收集點等措施切實提高污水收集量。二是要求新建道路必須同步配套污水管網(wǎng)，暫時無法徹底改造污水管網(wǎng)的片區(qū)通過截留、收集等方式加強污水收集。三是強化污水臨時收集點設置。要求各片區(qū)結(jié)合實際情況，盡快完成污水臨時收集點的設置。為確保市污水廠二期擴建工程投產(chǎn)后具備必要的污水處理量，我局通過對涵江、城廂、西天尾各片區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查后制定了切實可行的污水臨時收集點設置方案，大幅提高了污水收集量。四是不斷擴大污水收集范圍，20xx年除基本完成城區(qū)范圍內(nèi)配套管網(wǎng)建設任務外，應爭取盡量將各片區(qū)人口較為集中、工業(yè)企業(yè)較為發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如西天尾、江口鎮(zhèn)等納入收集范圍，切實服務民生。
(六)完善規(guī)劃，指導建設。隨著近年來我市城區(qū)范圍不斷擴大以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入今年的`污水收集范圍，原有的污水專項規(guī)劃已無法滿足項目建設的需要。我局著重抓好兩個方面的規(guī)劃工作。一是制定全市污水行業(yè)分年度建設規(guī)劃，分近、中、遠期確定我市污水行業(yè)建設的總體目標，明確“十二五”期間我市污水行業(yè)建設各年度建設管理任務，指導我市污水行業(yè)建設。二是完善污水專項規(guī)劃，指導污水項目建設。重點解決污水廠、提升泵站等設施選址、主干管走向以及主要河道及城市內(nèi)河沿線污水收集等關系到污水行業(yè)建設布局及污水出路的重大問題。20xx年爭取在原有基礎上，修編完成荔城、城廂、涵江等中心城區(qū)的污水專項規(guī)劃，其余片區(qū)在完成。目前涵江片區(qū)的規(guī)劃修編已基本完成，中心城區(qū)的修編工作也已進入實施階段。
六、建議。
(一)完善機構(gòu)，強化管理。
至20xx年底，我市各片區(qū)污水處理設施建設將基本完成，將有7座污水廠、1249km的配套管網(wǎng)投入使用。下一步行業(yè)發(fā)展的重心必須從“硬件建設”轉(zhuǎn)移到提高行業(yè)管理水平，切實發(fā)揮設施功效的“軟件建設”上來。今后我市每年將收集、處理、排放8000萬噸以上的污水量。由于專業(yè)性較強，如不加強行業(yè)管理及相關監(jiān)管工作，一旦發(fā)生運行管理不規(guī)范、排放水質(zhì)不達標等情況，將產(chǎn)生極為惡劣的后果。規(guī)范管理機構(gòu)設置、加強專業(yè)人員配置、加強行業(yè)統(tǒng)籌管理已成為迫在眉睫的工作。
根據(jù)《城市排水許可管理辦法》規(guī)定，“直轄市、市、縣人民政府排水管理部門負責本行政區(qū)域內(nèi)城市排水許可證書的頒發(fā)和管理?！睘榇私ㄗh盡快成立專業(yè)排水管理部門，統(tǒng)籌指導我市排水行業(yè)的建設及管理。
我局為推動該項工作，擬在不增加編制的情況下，將原市工程建設監(jiān)理所改編為市排水管理處，請市政府協(xié)調(diào)編辦等部門予以支持。
(二)片區(qū)負責，推進項目。
今年我市的污水處理設施建設任務十分繁重，從目前各項目進展情況來看，如不加快進度，將難以完成省市政府下達的節(jié)能減排任務。建議各片區(qū)主官高度重視，根據(jù)省、市政府下達的任務，緊抓落實，確保完成各項節(jié)能減排指標。
此外，各縣、區(qū)(管委會)政府應加快老城區(qū)及城鄉(xiāng)結(jié)合部改造，系統(tǒng)完成雨污分流系統(tǒng)改造及排污設施建設。
(三)部門配合，形成合力。
1、加快項目前期工作。項目建設涉及到的規(guī)劃審批、土地征租、地面物賠償、財政審核及項目招標等均需要各相關部門大力配合。建議各相關部門本著支持節(jié)能減排、急事急辦的原則，簡化審批手續(xù)，促進項目建設。項目業(yè)主應主動靠前，早作布置，加大協(xié)調(diào)力度，爭取盡快完成前期工作。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)環(huán)保驗收。由于污水處理廠環(huán)保驗收環(huán)節(jié)較多，耗時較長，建議由環(huán)保部門牽頭組織各業(yè)主單位提前做好相關準備工作，爭取盡快產(chǎn)生減排量。
3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)排海口申報。目前我市仍有秀嶼、北岸、湄洲島、仙游楓亭、涵江江口鎮(zhèn)五座污水廠未完成排?？谏陥?，嚴重影響污水處理廠建設進度。請市海洋、環(huán)保等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)排?？谏陥螅龠M項目建設。
4、盡快完成牲畜養(yǎng)殖等行業(yè)污水治理。針對城市河道沿線仍有部分養(yǎng)殖、石材以及其他“小作坊”式企業(yè)的廢水就近排入河道的現(xiàn)象，建議各級政府及農(nóng)業(yè)、環(huán)保等部門加大整治力度，盡快完成牲畜養(yǎng)殖、石材以及其他小作坊企業(yè)廢水排放治理。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十
簡報一：
記者昨悉，鄖陽區(qū)近日首次對農(nóng)村生活垃圾污水治理考核成績排名靠后的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人予以約談。
據(jù)悉，此次約談是根據(jù)《鄖陽區(qū)農(nóng)村生活垃圾及污水治理考核暫行辦法》進行的，這是鄖陽區(qū)為重拳治理農(nóng)村生活垃圾和污水治理工作而建立的長效管理機制。該辦法包括建立考核機制情況、開展宣傳培訓情況等60項考核內(nèi)容?？己瞬扇〔殚嗁Y料、查看現(xiàn)場、隨機抽查等方式進行?？己嗣吭陆M織一次，先按百分制評分，再按垃圾治理占70%、污水治理占30%的權(quán)重折算后相加，并設置加減分項，其中開展生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村創(chuàng)建的給予加分，被省、市、區(qū)主管部門督查或新聞媒體曝光的予以減分。季度得分為3個月總得分的平均值;年度得分為4個季度總得分的平均值。
考核結(jié)果一月一通報，連續(xù)兩個月排名最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將約談鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府主要負責人。季度考核得分90分以上(含90分)的，區(qū)財政全額撥付本季度專項經(jīng)費;對季度考核得分90分以下的，每少1分，扣減年度專項經(jīng)費總額的1%;連續(xù)兩個季度排名最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施一票否決，并建議區(qū)委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負責人采取相應組織措施;年度考核前3名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予一定經(jīng)濟獎勵，其中第一名獎勵10萬元，第二名獎勵8萬元，第三名獎勵5萬元。
簡報二：
9月5日，寧夏回族自治區(qū)黨委副書記崔波到銀川市靈武崇興鎮(zhèn)郭堿灘村、吳忠市利通區(qū)東塔寺鄉(xiāng)穆民新村，調(diào)研農(nóng)村生活污水處理及改廁工作開展情況，強調(diào)要把技術問題作為農(nóng)村生活污水處理的基礎環(huán)節(jié)。
每到一處，崔波都深入農(nóng)戶家中，詳細了解農(nóng)民生活污水排放情況及改廁使用情況，聽取農(nóng)民對生活污水處理的意見建議，商討改廁工作最佳方案。崔波說，農(nóng)村生活污水處理和改廁工作要把技術可行、成本可控、農(nóng)民接受等作為基本條件，其中技術問題是基礎環(huán)節(jié)。他說，細節(jié)決定成敗，要切實加強對具體技術問題的研究，比降、耗水、耗電等技術細節(jié)都要研究清楚，然后再確定使用哪種類型的污水處理設備。我區(qū)南部山區(qū)農(nóng)村普遍缺水，不能使用水沖式廁所，可考慮使用雙甕漏斗式。他強調(diào)，現(xiàn)在正在對各類污水處理設備進行試驗，在這個階段要鼓勵農(nóng)民積極使用，對由此產(chǎn)生和水費電費等，可予適應補貼，調(diào)動農(nóng)民使用的積極性，以便于在試驗過程中找出存在的問題，針對問題進一步改進。他要求，主抓這項工作的住建部門不能只抓方向、管宏觀、給資金，更要加強具體技術的研究學習，搞清楚其中的.工作原理，這樣在具體工作中才能指導有力。
簡報三：
近日，記者從慈利縣農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進工作動員會上了解到，今年起，慈利縣將用兩年時間在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村生活垃圾和污水、畜禽養(yǎng)殖污染、農(nóng)業(yè)面源污染、工業(yè)污染源為重點的農(nóng)村環(huán)境綜合整治，到2017年底基本實現(xiàn)“村容整潔、生態(tài)優(yōu)美、空氣清新、設施完善、管理有序”的目標。
會議明確，慈利縣在推進農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作的過程中，將用兩年左右時間整合資金，新建集中飲用水源保護設施、分散式飲用水保護設施，對集中式飲用水源地進行有效保護，解決全縣居民和所有農(nóng)戶的飲用水安全問題;建設化糞池、四池凈化系統(tǒng)、集中式污水處理系統(tǒng)以解決農(nóng)村生活污水和畜禽養(yǎng)殖污染問題;推廣“戶分類減量—村組集中—鎮(zhèn)回收、轉(zhuǎn)運—縣處置”模式，使得生活垃圾得到有效治理;建立起較完善的農(nóng)村環(huán)境監(jiān)管體系。
為更好地開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進實施工作，慈利縣在摸清農(nóng)村環(huán)境狀況、明確驗收要點的基礎上，專門成立了以縣長為組長，分管財政、環(huán)保的副縣長為副組長，25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、相關單位一把手為成員的農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整縣推進工作的實施。此外，根據(jù)驗收要求，慈利縣著重把飲用水源地保護、農(nóng)村生活污水整治、農(nóng)村生活垃圾整治、畜禽養(yǎng)殖污染整治、歷史遺留工礦污染治理五方面作為農(nóng)村環(huán)境整縣推進的主要整理內(nèi)容。目前，慈利縣農(nóng)村環(huán)境綜合整治整縣推進工作已完成招投標工作，即將進入集中整治階段。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇十一
以水污染控制工程的課程設計為例，該課程開設的目的是讓學生將所學的有關水污染控制的相關理論知識應用于工程實踐設計。
計各處理構(gòu)筑物的尺寸及數(shù)量，并據(jù)此進行設備的選型、管道的連接，根據(jù)廠址所處地理位置及周邊水文氣象條件、布圖原則等，確定廠內(nèi)合理平面圖布局等。
至于如何應用cad技術更便捷、有效地進行工程設計，并按照行業(yè)制圖規(guī)范將工程設計系統(tǒng)、完整、清晰地表達出來，該課程教師認為這是環(huán)境工程cad課程教師講授的內(nèi)容。
計及繪制過程，這就導致了課程間知識的相互獨立，造成學生不能將所學專業(yè)知識融會貫通，不能應用于工程實踐。
1.2教材內(nèi)容與工程實踐脫節(jié)。
筆者查閱環(huán)境工程cad課程教材發(fā)現(xiàn)，大部分教材存在如下缺點：大量篇幅用于介紹繪圖基本命令。
制圖規(guī)范是對autocad制圖較籠統(tǒng)的介紹，沒有按照行業(yè)特點進行詳細介紹。
介紹的繪圖實例沒有系統(tǒng)地按照環(huán)境工程學科的特點選取。
介紹的autocad軟件版本更新較慢，普遍落后于市場上autocad軟件最新版本，導致課程教學與實際工程應用脫節(jié)。
例如：目前autocad軟件的最新版本是autocad2015，而大部教材內(nèi)容基于autocad2007或autocad2010版本，各版本之間在命令及功能上存在差別。
在工程實踐中，各設計單位緊跟軟件版本升級換代，相比之下，學校的教學落后于工程實踐應用。
行的二次開發(fā)，但它們都將autocad軟件與環(huán)境工程專業(yè)的特點結(jié)合，但我們在教學中只是對autocad軟件進行介紹和應用，與工程實踐應用脫節(jié)。
1.3教學方式不利于實現(xiàn)教學目標。
單個圖形的繪制步驟，學生課后依照給定圖形進行繪圖練習。
課堂理論教學與上機實踐操作安排不當，達不到理論指導實踐及實踐豐富理論的目的。
學生學會了命令的操作，但不能真正使用autocad軟件進行工程的設計及繪圖，達不到運用所學理論指導工程實踐的要求。
理論教學與上機操作相互獨立。
的繪制有2p，3p，cr，cd，ttr和ttt等多種繪制方法，應根據(jù)已知的條件選擇合適的繪制方法。
若已知通過兩點則選擇2p的方法，已知通過三點則選擇3p的方法，已知通過兩個切點和半徑則選用ttr的'方法，已知通過三個切點則選用ttt的繪制方法。
學生在課堂上貌似聽明白了，但課后的上機練習并不能根據(jù)實際情況繪圖。
上機操作時，學生只是按照教師給定的圖形依葫蘆畫瓢將圖形繪制出來，缺乏自主思考、自行設計工程的鍛煉，不能很好地把理論知識應用到實際工程圖紙的繪制中。
2.1優(yōu)化課程設置，促進課程間有機聯(lián)系。
計及圖紙繪制，以彌補課程設計教師對環(huán)境工程cad知識欠缺和環(huán)境工程cad教師對各課程設計理論知識的不足。
解和指導環(huán)境工程cad的設計繪圖，同時又能熟練地應用環(huán)境工程cad對實際工程進行設計和繪圖。
2.2深化教學內(nèi)容，達到教學目標要求。
在學生現(xiàn)有計算機使用基礎上，通過教師簡單介紹，學生能夠很快掌握autocad軟件基本命令的操作。
一方面，教師應把講授重點放在環(huán)境工程專業(yè)圖紙的設計和制圖規(guī)范上，讓學生掌握本專業(yè)圖紙的規(guī)范。
如各類圖的圖紙大小選擇及對應圖號不同字體高度的匹配，不同圖常用比例的選擇及圖幅如何布置等，常用符號，如指北針、標高符號等繪制尺寸。
處理工藝等進行平面圖的設計及繪制、工藝高程圖的設計及繪制、各主要處理單元工藝圖的設計及繪制，常用設備，如泵、風機等的選型及繪制等，讓學生對實際工程形成全面認識。
適當介紹國內(nèi)較優(yōu)秀的環(huán)境工程專業(yè)常用軟件，加強學生對實際工作中常用軟件的認識。
計算，并自動生成設計說明書，可以使設計人員快速完成圖紙的繪制，同時符合設計要求。
2.3改革教學方式，提高學生工程實踐能力。
該課程具有實踐應用性強的特點，隨著計算機的普及，理論課可以允許學生帶筆記本電腦到教室，在教師講解的同時，學生可以實時操作，提高教學效果。
教師隨堂給定練習圖形，鼓勵學生采用不同的繪制方法，請學生到講臺上操作演示，共同探討，激發(fā)學生的學習熱情。
適當增加教材中沒有介紹的繪圖和編輯命令，使用簡便的繪圖技巧快速完成圖形繪制，提高學生的學習興趣。
在課程教學過程中推廣案例教學法。
案例的選取應根據(jù)高校自身的專業(yè)特色，選取具有典型代表性，與所學理論知識有直接聯(lián)系，并且經(jīng)過深入調(diào)研，來源于實踐而不是由教師主觀臆測和虛構(gòu)的案例。
分析其污水處理工藝選取的依據(jù)，設計并計算各處理構(gòu)筑的尺寸及數(shù)量，繪制包括平面布置、管道布置、工藝高程、主體構(gòu)筑物工藝、主要設備等圖紙，提高學生將理論知識應用于工程實踐的能力。
學習各類環(huán)境工程相關項目的成套設計說明書及繪制圖紙，要求學生搜集相應的應用軟件進行設計計算。
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實驗教學環(huán)境工程論文篇十二
摘要：本文從市政工程建設施工中常出現(xiàn)的環(huán)境保護問題及基本防治措施、市政工程中環(huán)境保護機械設備的選用、市政工程施工的全程環(huán)境保護管理及市政工程中環(huán)境保護新技術應用等幾個方面闡述了市政工程中的環(huán)境保護措施。
關鍵詞：市政工程;環(huán)境保護。
市政工程中的環(huán)境保護，是指需要采取各種措施確保施工的正常進行，避免施工中的機器設備作業(yè)時產(chǎn)生造影和振動一項附近居民的正常生活，還要避免施工環(huán)境中產(chǎn)生的廢水、粉塵、氣渣等危害環(huán)境的物質(zhì)。之所以說施工過程中，若保護環(huán)境措施做得不夠充分就會對城市內(nèi)部的居民生活環(huán)境產(chǎn)生嚴重的不良影響，有時候還會出現(xiàn)一些施工糾紛，進而會阻礙整個市政施工的進程，這是因為是公共場地大部分都是在城市內(nèi)部操作。
一、市政工程施工中常出現(xiàn)的環(huán)境保護問題及基本防治措施。
(一)施工揚塵與防治。
施工作業(yè)揚塵、運輸車輛運行的道路揚塵及裸露地面的風蝕揚塵等會導致大量的粉塵擴散到空氣中，造成大氣污染。如施工工藝中的土方及各種材料裝卸、建筑材料篩選與拌合、施工現(xiàn)場的平整與清理、土方回填等產(chǎn)生的揚塵;一些建筑材料的露天堆放本身就容易出現(xiàn)揚塵;開挖造成的裸露地面受風力影響也會產(chǎn)生揚塵。這些都嚴重污染著施工現(xiàn)場與附近區(qū)域的大氣環(huán)境，致使城市居民集中區(qū)域的污染糾紛頻發(fā)。可以采取的防治措施有：
1、通過經(jīng)常灑水養(yǎng)護運輸?shù)缆?在運輸水泥和土方等粉質(zhì)材料的車輛上加蓋篷布，以降低運輸車輛的道路揚塵。
2、堆放在施工現(xiàn)場的易引起揚塵的粉末狀材料上加蓋蓬布，并在作業(yè)時盡量輕裝、輕卸、輕拿、輕放，最好是采用改善了的防塵的現(xiàn)代化施工設備，以降低施工工藝揚塵。
3、用綠網(wǎng)覆蓋現(xiàn)場堆放的沙石等土方及開挖后的裸露地面，以降低施工現(xiàn)場的風蝕揚塵。
(二)固體廢棄物污染與防治。
施工期的建筑垃圾等固體廢棄物的隨意棄置，不僅會產(chǎn)生揚塵及污染水環(huán)境，也影響著城市的環(huán)境清潔和美化。可以采取的防治措施有：
1、對施工現(xiàn)場遺留的固體廢棄物進行分類處理，回收可循環(huán)利用的物質(zhì)，如將回收的砂、石類用做混凝土骨料，將碎磚頭等用做回填料。
2、將不能再利用的建筑垃圾等集中收集并及時清運到指定的地方。
(三)施工水污染與防治。
市政工程項目施工場地的地面沖洗水、降雨及施工人員的生活污水的隨意排放，會導致地表徑流和流失的漿料進入水體，造成周邊地區(qū)水體中的懸浮物、石油類及l(fā)mn等污染物濃度增加，污染水質(zhì)?？梢圆扇〉姆乐未胧┯校?BR> 1、需在對泥漿水、攪拌站廢水等施工廢水以及施工現(xiàn)場生活污水和糞便等進行集中、妥善處理，達到國家排放標準后，方可排入城市污水管網(wǎng)或河流中，杜絕直接排入水體。
2、現(xiàn)場存放油料的庫房在使用過程中，需采取有效措施，進行地面防滲處理，以防油料滴漏污染水體。
二、市政工程中環(huán)境保護的工程機械選用。
(一)環(huán)保型機械材料的選用與設計。
設計用于機械系統(tǒng)的部件時，應盡量選用易分解、可回收和再生的，且在加工與使用過程中不會對環(huán)境造成損害影響的材料，盡可能減少或替代鉛使用量，宜選用容易裝配和分解的大模塊化結(jié)構(gòu)與無毒的新型環(huán)保型材料制作結(jié)構(gòu)件，以提高工程機械材料的再生率;在保持主機各項性能參數(shù)的條件下，盡量減少主機及附屬作業(yè)裝置或機具的體積和重量，以達到液壓系統(tǒng)輕量化與高效率，提高動力傳動系統(tǒng)零部件的強度與耐久性，延長機械使用壽命，減少機械制造材料與資源消耗，降低機械耗能和尾氣排放對環(huán)境的污染負荷;以廢棄零部件處理的污染最小化及綜合成本最優(yōu)化為前提，考慮同類零部件的互換性和通用性，并使之方便解體、容易破碎，能焚燒處理或可回收做燃料。
(二)環(huán)保型工程機械的選用與設計。
選用低油耗、低排放、低噪聲、高效率的環(huán)保型水冷增壓柴油發(fā)動機，以降低排放、噪聲等環(huán)境的負荷;采用雙向減振懸掛系統(tǒng)的動力裝置，優(yōu)化液壓管路排列，以克服整機動力傳動系統(tǒng)與車架間的共振、噪聲及對動力系統(tǒng)的疲勞破壞，降低液壓油泵振動及閥節(jié)流與油管振動產(chǎn)生的`噪聲;選用有高效高精度過濾裝置，并配以耐腐蝕、防老化、密封性能好的優(yōu)質(zhì)膠管液壓管路的液壓系統(tǒng)和增壓液壓油箱，改善泵的吸油效果，以保持傳動液壓油的清潔和防滲漏，達到去除油液中微塵垃圾、機械磨損物等雜質(zhì)，減少液壓元件故障與磨損、延長常用液壓元件的使用壽命及換油間隔時間，降低液壓油的更換頻率，減少對周邊作業(yè)環(huán)境污染的要求。
三、市政工程中環(huán)境保護的環(huán)保新技術應用。
(一)垃圾處理和再生利用新技術的應用。
1、垃圾資源化處理利用技術。
我國目前的大多數(shù)城市采取的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋和焚燒，因無嚴格的防滲措施，極易造成水質(zhì)及空氣等環(huán)境污染。采用垃圾資源化處理利用技術，可通過對垃圾進行篩分、磁選，將其中的有機物直接做成普通肥料或用菌嫁接方法制成環(huán)保型綠色菌肥;將固體無機物粉碎加工做成切塊磚;將白色垃圾加熱滅菌后制成環(huán)保型板材，不僅能使垃圾得以處理和有效的再利用，還能創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益。
2、“w.d.m法”垃圾綜合處理技術。
采用“w.d.m法”綜合處理施工現(xiàn)場的生活垃圾，無須進行嚴格的垃圾預分揀和分類，可直接投入密閉式熱解罐，通過加熱到一定溫度和壓力下將垃圾中的有機物熱解、脫水汽化并滅菌消毒，再利用旋轉(zhuǎn)翻動、球磨，將垃圾中的有機成分進行粉狀處理后，收集到集粉裝置，在達到有機和無機物分離的同時，有效地控制了有毒氣體與二次污染產(chǎn)生，處理后的垃圾能廣泛應用于建筑、肥料等行業(yè)。此技術的噪音、粉塵、廢氣均符合國家排放標準，無污水排放和二次污染，不僅克服了諸如填埋、堆肥、焚燒等垃圾處理方法的各種弊端，改善了垃圾公害污染，還能實現(xiàn)對垃圾的大批量工業(yè)化、無害化的集中治理和綜合再生利用。
3、鎵諾hdpe防滲膜。
鎵諾hdpe防滲膜采用的是專為柔性防滲膜應用而設計配制的優(yōu)質(zhì)高密度聚乙烯原生樹脂、碳黑、微量的抗氧劑和熱穩(wěn)定劑、抗老化材料、紫外線吸收劑等材料，經(jīng)三層共擠技術制成。具有抗拉強度高、防滲性能好、施工簡單方便、質(zhì)量輕、便于運輸、物理、化學性能優(yōu)、成本低、綜合效益高、健康、環(huán)保等特性，可廣泛應用于市政工程的防滲、防腐、防漏、加固及滲濾液收集。
4、粘土固化注漿防滲帷幕技術。
由主成分(高嶺粘土)、結(jié)構(gòu)劑(普通硅酸鹽水泥)、添加劑(水玻璃)和水組成的粘土固化漿液注漿制成的防滲帷幕，具有極好的防滲阻滯特性，并具有較大的表面積(sbet)和陽離子交換容量(cec)，有較強的吸附污染物質(zhì)的能力。其材料成本遠低于現(xiàn)行普通水泥漿的材料成本。
(二)污水污泥處理和再生利用新技術的應用。
1、采用物理化學凝聚法(lpc法)處理污水。
根據(jù)物理化學原理在流動的待處理污水中加入凝聚劑的方式，對ph5~13的污水進行凈化處理。將污水輸入輸送管道運行，在適當時機加入凝聚劑，使動態(tài)運行的污水與之充分混合，完成凝聚反應后，通過固液分離沉降裝置，分離出固液，提純出的凈化水，不僅能達到國家規(guī)定的廢水排放標準，且80%～90%的水可循環(huán)使用。
2、利用污泥生產(chǎn)高效有機復合肥技術。
采用物理和生物的方式綜合加工，利用軟化工藝，將有機質(zhì)養(yǎng)分高的污泥經(jīng)干燥粉碎或堆積發(fā)酵處理后，按養(yǎng)分要求配比添加化肥，攪拌后冷擠壓制粒，能生產(chǎn)出復合肥料。
總之，通過市政工程籌劃建設施工的全程環(huán)境保護管理，并采取各種環(huán)境保護措施，不斷更新應用環(huán)保新科技，能有效地控制和降低市政工程建設施工對城市生態(tài)環(huán)境的損害，使市政工程建設的經(jīng)濟效益、社會效益與環(huán)境效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一，城市規(guī)劃建設健康、持續(xù)地發(fā)展。
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[3]吳永平.市政排水工程施工技術分析[j].科技傳播.2010(3)。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十三
1.1城市污水的主要來源。
1.1.1生活污水。
生活污水主要采自家庭、商業(yè)、學校、旅游服務業(yè)及其它城市公用設施,包括廁所沖洗水、廚房洗滌水、洗衣機排水、沐浴排水及其它排水等。污水中主要含有懸浮態(tài)或溶解態(tài)的有機物質(zhì)(如纖維素、淀粉、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等),還含有氮、硫、磷等無機鹽類和各種微生物。一般生活污水中,懸浮固體的含量在200~400mg/l之間,由于其中有機物種類繁多,性質(zhì)各異,常以生化需氧量(bod5)或化學需氧量(cod)來表示其含量。一般生活污水的bod5在200~400mg/l之間。
1.1.2工業(yè)廢水。
工業(yè)廢水根據(jù)其來源可以分為工藝廢水、原料或成品洗滌水、場地沖洗水以及設備冷卻水等;根據(jù)廢水中主要污染物的性質(zhì),可分為有機廢水、無機廢水、兼有有機物和無機物的混合廢水、重金屬廢水、放射性廢水等;根據(jù)產(chǎn)生廢水的行業(yè)性質(zhì),又可分為造紙廢水、印染廢水、焦化廢水、農(nóng)藥廢水、電鍍廢水等。工業(yè)廢水中污染物濃度大,某些工業(yè)廢水含有的懸浮固體或有機物濃度是生活污水的幾十甚至幾百倍;廢水成分復雜且不易凈化,廢水中常含不同種類的有機物和無機物,有的還含重金屬、氰化物、多氯聯(lián)苯、放射性物質(zhì)等有毒污染物;多帶有顏色或異味,易產(chǎn)生泡沫,含有油類污染物等。工業(yè)廢水比生活污水的處理要投入更高的成本。
1.2城市污水處理廠面臨的共同問題―――高能耗、高成本。
我國當前城市污水處理現(xiàn)狀顯示,一方面為消除和減輕環(huán)境污染發(fā)揮了巨大的作用,另一方面也是以付出巨大物質(zhì)消耗和代價才換回環(huán)境效益的。根據(jù)國家有關規(guī)劃,到全國設市城市和建制鎮(zhèn)的污水平均處理率不低于50%,設市城市的污水處理率不低于60%,重點城市的污水處理率不低于70%。預計到20,我國要新建城市污水處理廠1000余座,污水處理廠的投資將達1800億元。建成后每年的運行費在70億元以上。以一個200萬人口的城市為例,按人均日排污水0.2噸計算,全市日排放污水約40萬噸。這些污水將匯入城市污水處理廠進行處理。一座占地20公頃、最大規(guī)劃日處理污水60萬噸的工廠,建造污水處理廠本身投資的費用和將各單位、各居民住宅區(qū)生活污水輸送到污水處理廠,需要鋪設的污水收集輸送管網(wǎng),兩項工程投資約需要5億多元。因管道建設施工需要拆建、改建的地面建筑等費用,更是難以計算。因此,建一個污水處理廠,當?shù)卣捅成弦粋€沉重的財政包袱。工業(yè)廢水的數(shù)量與城市的生活污水數(shù)量相當,企業(yè)自行處理的成本也很高,導致了一些中小型企業(yè)偷排污水的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,是水環(huán)境污染的很大隱患。從經(jīng)濟角度分析,城市污水特別是生活污水的處理亟待尋找既要節(jié)約投資、節(jié)省能源、節(jié)省人力物力,又要能獲得最大的生態(tài)環(huán)境效益的新出路。城市污水處理要盡可能走循環(huán)經(jīng)濟之路。
2引入循環(huán)經(jīng)濟理念,降低城市污水治理能耗。
隨著人類科學技術的發(fā)展,污水處理技術不斷得到完善和更新,并在實踐中迅速廣泛應用,污水處理技術正日益成為綜合性很強的一個技術領域。目前,資源型污水處理技術正處在發(fā)展完善的階段,因資源型污水處理技術使自然生態(tài)中的水循環(huán)構(gòu)成一個良性循環(huán)系統(tǒng),是污水處理領域的廣大科研人員的主攻方向。按目前的經(jīng)濟形勢測算,由政府投資建成的城市污水處理設施的處理率到2025年能達到50%~60%,這樣的目標顯然不能根本地解決水污染問題。降低污水處理廠的工程造價和運行費用的唯一途徑便是科技進步。只有依靠科技進步,才能簡化與縮小污水處理建筑物的體積、減少占地、降低污水處理的能源消耗、降低基建與運行管理費用,為污水處理廠的建造展示廣闊的前景。引入循環(huán)經(jīng)濟理念,把資源綜合利用、生態(tài)設計和可持續(xù)消費等融為一體,運用生態(tài)學的規(guī)律來指導城市污水處理工作,其本質(zhì)是一種生態(tài)經(jīng)濟。當前,國家建設小康社會的宏偉目標將人與自然和諧共處提到注重國家環(huán)境安全的高度,在全面建設小康社會的過程中,水污染防治的需求與小康社會目標越來越貼近,揭示出當前的治污工程應包容更多的.生態(tài)保護與以人為本的內(nèi)涵。循環(huán)經(jīng)濟,在區(qū)域開發(fā)、城鄉(xiāng)建設和產(chǎn)品生產(chǎn)領域被提到重要議程上來研究?，F(xiàn)代城市綠地建設工作,不是一個單純的景觀建設,還涉及到比較深層次的城市生態(tài)問題。將城市生活污水用于城市綠地建設前景廣闊,效益可觀。綠地能潔凈大氣成分,生活污水也可以轉(zhuǎn)化成為城市綠地可以再利用的水資源,污染物可以轉(zhuǎn)化為綠化植物的肥料。因此,走循環(huán)經(jīng)濟之路,既大幅度降低污水處理能耗,又降低城市綠地建設成本,節(jié)約資源,其經(jīng)濟效益和社會效益顯著。
3積極推廣節(jié)能新技術,實現(xiàn)污水資源化。
污水治理的過程實際上就是能源消耗的過程,電力費用占到污水處理成本的70%左右,所以科學地減少電能消耗,對降低污水處理成本意義重大。目前,國內(nèi)大部分城鎮(zhèn)污水處理廠的建設資金來源于國外貸款,其引進資金的相當比例為國外配套的污水處理設備,這些設備絕大多數(shù)為好氧生物處理及其變革技術的設備,所含的并非高效節(jié)能的新技術。引進的好氧生物處理工藝技術及其設備普遍存在投資高、處理成本高、管理要求高、產(chǎn)泥量多的問題,導致污水廠“建得起,用不起”。因此,國家迫切需要經(jīng)濟適用的投資低、運行費低、管理要求低、廢泥量少的城鎮(zhèn)污水處理新技術。以下幾種方法在降低城市污水,特別是生活污水處理能耗,將城市生活污水用于城市綠地建設,實現(xiàn)污水資源化方面,具有重要的推廣價值。
3.1浮動填料法處理工藝。
目前,部分污水處理中心采用的浮動填料法處理工藝,是在普通推流式鼓風曝氣池中,加入塑料填料作為生物載體,微生物生長于載體表面形成的生物膜,在充氧過程中由于空氣攪拌,載體呈懸浮狀態(tài),活性污泥狀態(tài)良好,出水清澈,可作為城內(nèi)河的補給水源,這將大大地改善城內(nèi)河景觀水體的水質(zhì),從根本上解決河水污染問題,提升城市品位,為城市百姓提供一個幽雅溫馨的休閑娛樂場所。同時,處理出水也可為城市工藝景觀、綠化、建筑用水提供優(yōu)質(zhì)水源,部分緩解城市淡水資源極度匱乏的難題。
3.2人工濕地技術小型生態(tài)污水處理工藝。
人工濕地一般由人工基質(zhì)(多為碎石)和生長在其上的水生植物(如蘆葦)組成,是一種獨特的“土壤―――植物―――微生物”生態(tài)系統(tǒng)。其填料表面吸附許多微生物,形成大量生物膜,它們協(xié)同分布于池中的植物根系,通過物理、化學及生化反應三重作用凈化污水。資料表明,人工濕地不僅在提供水資源、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源,促淤造陸、降解污染物、保護生物多樣性和為人類提供生產(chǎn)、生活資源方面發(fā)揮重要作用,它還能吸收二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳等,增加氧氣、凈化空氣、消除城市熱島效應、光污染和吸收噪聲等,并對保護野生動物和提高局部地區(qū)景觀的美學價值也有很大的益處。如城市的蘆葦濕地建成后,茂密的蘆葦不僅銷納大量的城市污水,又成了鳥類的樂園。因此,人工濕地具有強大的環(huán)境調(diào)節(jié)功能和生態(tài)效益,既給城市污水找到了出路,同時還造就了一片綠洲,形成一個令人賞心悅目的生態(tài)景觀和旅游景點,進而美化凈化環(huán)境,克服了傳統(tǒng)污水處理后有污泥產(chǎn)生等不足,達到了保護自然生態(tài)的效應。人工濕地污水處理系統(tǒng)建造和運行費用低(僅為傳統(tǒng)二級污水處理廠的1/10~1/2);技術含量低,易于維護,是一項不斷被深化、應用的污水處理技術,有著傳統(tǒng)技術所不可比擬的巨大的綜合效益。沈陽市建造的渾南生態(tài)濕地小型生態(tài)污水處理中心,是采用人工濕地技術進行污水生態(tài)處理的“示范工程”。而濕地的運轉(zhuǎn)費用僅為一般污水處理廠的1/3左右。
此法普遍采用與綠化相結(jié)合的方式進行,即整個污水處理系統(tǒng)處于地下運行,可回用于種草養(yǎng)花美化環(huán)境、綠地維護、景觀用水、清潔馬路、沖洗汽車等。它在提供了一個對解決城市污水處理難題極為有益信息的同時,也顯現(xiàn)出良好的效益前景。假定在一個3000人的居民住宅小區(qū)建立一套生態(tài)土壤處理污水工程,按每人每天排生活污水200升計算,小區(qū)日排污水600噸,按75%回收率來計算,回收中水450噸。以8m2綠地/噸來計算,用于3600m2的綠地維護。尤其對一些遠離中心區(qū)和污水管網(wǎng)的小區(qū)更具有可操作性。該法避免了“先污染、后治理”的弊端,實現(xiàn)了污水資源化,投資少,可解決當前普遍存在的生活污水處理問題。如果按循環(huán)經(jīng)濟的理念來運作,政府給污水處理部門優(yōu)惠政策,可在收取污水處理費(按0.6元/噸計算)的同時,給予中水回用補貼,就可降低污水處理過程中的運行成本,能節(jié)省資金,節(jié)省人力,節(jié)約能源,節(jié)省物質(zhì)消耗,節(jié)省有限的城市土地資源,能使寶貴的水資源得以重復循環(huán)使用,能大大提升城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,直接促進城市文明水平的提高,達到經(jīng)濟效益和社會效益雙贏的目的。生態(tài)土壤處理法所表現(xiàn)出的可循環(huán)利用水資源的特點和趨勢,在水資源缺乏的城市和地區(qū)顯得尤為重要。
3.4往復式(rstp)污水處理工藝。
rstp工藝由一組配有充氧裝置的處理構(gòu)筑物組成,其間設有連通管道及控制閘閥,能組成多種污水處理系統(tǒng)。污水按指定的順序依次通過各個構(gòu)筑物,分別進行曝氣,固液分離和污泥回流。在處理污水時污泥也同時得到穩(wěn)定,利用系統(tǒng)內(nèi)共生的微生物和高等水生生物共同完成凈化任務。具有免排剩余污泥的特點,其凈化程度優(yōu)于二級處理的出水水質(zhì)。可以考慮將污水處理的基建費用納入住房成本,rstp工程費只占普通住宅成本價的1.5%,對于開發(fā)商也是可行的。優(yōu)點是污染與治理能同步到位,能有效地克服集中處理帶來的“先污染、后治理”的弊端。處理后的污水,可就地用于小區(qū)的綠化植物、汽車、路面衛(wèi)生清潔等。以上生活污水處理方法,具備占地少、能耗低、噪音低、無異臭、工藝簡單、造價低廉、管理方便等優(yōu)點,其按照資源化原則設計污水處理工藝的效益是顯著的,適合我國國情。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十四
環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。
環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。
3.具有污染監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；
4.了解環(huán)境科學與技術的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
環(huán)境工程專業(yè)主干學科：環(huán)境科學與工程。
環(huán)境工程專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗、課程設計、認識實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等，一般安排40周左右。
修業(yè)年限：四年。
授予學位：工學學士。
相近專業(yè)：環(huán)境科學、給水排水工程。
熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對學生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經(jīng)教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的.某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分數(shù)線情況應掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。
四.20熱門專業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓學校)。
2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。
3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。
6、會計類：會計學、財務管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應用心理學。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
據(jù)計世資訊發(fā)布的相關研究報告稱，估計國內(nèi)3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業(yè)里的一些精通2.5g技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進入3g時代了，這些人才的收入應該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡媒體人才。
目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報，目前，不少網(wǎng)絡編輯對自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師。
物流人才的需求量為600余萬人。相關統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓。據(jù)相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師。
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學生，毫無工作經(jīng)驗的學生應聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡建設到基于行業(yè)的應用，在到對業(yè)務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統(tǒng)集成工程師應該是一路走高的職業(yè)。
相關資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。
七．精算師。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十五
截止20xx年7月，我縣城鎮(zhèn)污水處理率達68%，紅果、城關兩個污水廠日處理量為14970噸。盤縣現(xiàn)已建成5個污水處理廠設計處理能力合計3噸/日。
二、在建污水處理廠建設和整改情況。
(一)盤縣城關污水處理廠。
城關污水處理廠日處理能力為5730噸，目前已完成二期污水收集管網(wǎng)工程，建設污水主管網(wǎng)9.8km，已進水投入運行。
(二)盤縣柏果污水處理廠。
柏果污水處理廠日處理能力為3500噸，目前已修復善配套管網(wǎng)4.08km，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作，暫無進水水量統(tǒng)計。
(三)盤縣紅果污水處理廠。
紅果污水處理日處理能力為9846.42噸，目前已鋪設完成紅果亦資孔排洪隧洞管道鋪設全長1202米。西鋪河截污干管工程總長2327米，現(xiàn)已完成全部管道鋪設。放馬坪隧洞管道長649米已鋪設完畢，西鋪河涵洞段管道長396.9合計總共完成4574.9米管網(wǎng)鋪設。目前，已進水投入運行，暫無進水水量統(tǒng)計。
(四)盤縣石橋污水處理廠。
石橋污水處理廠日處理能力為1500噸，目前已完成廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作，暫無進水水量統(tǒng)計。
(五)盤縣響水污水處理廠。
響水污水處理廠日處理能力為2000噸，目前已完成廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設，正在進行廠區(qū)調(diào)試運行及細菌培養(yǎng)工作。
二、擬建污水處理廠建設情況。
根據(jù)我縣城鎮(zhèn)人口數(shù)量，我縣城鎮(zhèn)人口共計54.6萬，按照城區(qū)每人每天用水量約為100l，鎮(zhèn)區(qū)每人每天用水量約為80l，其中80%轉(zhuǎn)換成污水計算，日平均產(chǎn)生污水約4萬噸，為確保污水處理率達到100%，除已建的5個污水處理廠外(總處理能力為32000噸/日)，還需建設20個污水處理廠(總處理能力為40500噸/日)，總投資約4.6864億元。其中：
(一)一期工程。
下半年計劃啟動污水處理廠一期工程共12座(平關、大海子、兩河、劉官、噠啦仙谷、盤江、羊場、淤泥河、樂民、盤南園區(qū)、松河、盤北園區(qū))，總設計處理能力28500噸/日，投資估算金額為30864萬元，目前正在做前期工作，預計8月份進行招投標工作。
(二)二期工程。
為確保我縣城鎮(zhèn)污水處理率達到100%的目標要求，根據(jù)核算，建議再啟動建設老廠鎮(zhèn)、英武鎮(zhèn)、民主鎮(zhèn)、大山鎮(zhèn)、水塘鎮(zhèn)、四格鄉(xiāng)、新民鎮(zhèn)、坪地鄉(xiāng)8個污水處理廠，每個廠按1500噸/日的設計能力計算，總設計處理能力為12000噸/日，總投資約為16000萬元。
三、存在的問題。
1.污水處理廠數(shù)量不足。
已建成的'5座污水處理廠僅覆蓋了約50萬人的污水排放量，剩余20.4萬人的污水產(chǎn)生量不能進入已建成的污水處理廠內(nèi)，由于污水處理廠不足，導致城鎮(zhèn)污水處理率水平較低。
2.污水收集管網(wǎng)不完善。
污水收集管網(wǎng)覆蓋率低，很多污水未進入污水處理廠，導致進水量達不到設計要求，污水處理廠運行負荷不高，污水處理廠的處理率達不到目標要求。
3.資金困難。
盤縣紅果污水處理廠配套管網(wǎng)總長約8.8公里，已完成4178米管網(wǎng)鋪設，需資金800萬元。盤縣響水污水處理廠工程，目前已全部完工，預計工程總投資886.2萬元。已支付工程款40.9萬元，下差工程款845.2萬元。柏果污水處理廠廠區(qū)及配套管網(wǎng)建設投資估算為2600萬元，已支付1300萬元，下差1300萬元;管網(wǎng)修復及廠區(qū)整改投資估算為700萬元，已支付350萬元，下差350萬元，共計1650萬元。以上3個污水處理廠，因新建及整改資金3295.2萬元。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十六
姓名：
性別：
女
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國山西省。
身高：
161cm。
婚姻狀況：
未婚。
體重：
50kg。
政治面貌：
其它。
學歷：
本科。
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
太原理工大學。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
暫無。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
山西省。
求職意向。
應聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山西省太原。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作時間：
1年。
外語語種：
英語。
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經(jīng)歷。
9月---2006年7月太原理工大學環(huán)境工程。
工作經(jīng)驗。
在校期間參加社會實踐以及實習工作積累了一定的經(jīng)驗，專業(yè)知識比較豐富。工作態(tài)度端正，認真負責，有上進心。
工作技能。
具有一定的工作經(jīng)驗以及實踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
職業(yè)目標。
自我介紹。
工作態(tài)度端正,認真細致,專業(yè)技能完善,具有良好的`大局觀和處理事物的能力.
聯(lián)系方式。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十七
經(jīng)過意見審批以后，收集相關的小組評審意見、相關的信息資料等作為環(huán)保主管行政部門審批的依據(jù)及時送往環(huán)保行政主管部門。
2.1加強業(yè)務培訓。
在環(huán)境工程評估工作開展的過程中，需要相關業(yè)務部門對于參與評估工作的技術人員進行相應的業(yè)務培訓，比如定期地參加國家、省市級舉辦的評估培訓，評估參與人員不斷地提高自己的評估業(yè)務能力，加強對當?shù)丨h(huán)境保護、環(huán)境污染實際情況的了解，提高評審的準確性。
2.2完善組織結(jié)構(gòu)。
在不斷地發(fā)展過程中，需要對原有的綜合管理部門、建設項目評估部門、污染治理項目評估部門等進一步完善其財務、檔案資料體系的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建。
2.3擴大評估專家?guī)臁?BR> 要想在發(fā)展過程中，不斷地擴大評估專家?guī)?，那么就需要不斷地加強對我國相關環(huán)境保護評估工作建設事業(yè)的支持，通過對原有的評估專家人員加強再培訓和教育，同時加強對相關從業(yè)人員的擴招和管理，不斷地擴大評估專家?guī)臁?BR> 2.4建立項目退回制度。
在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要按照國家有關的法律法規(guī)、技術指導原則等一些重要的項目做好實地考察，確保其是按照提送的項目計劃中開展相應的工作，對于不符合規(guī)定和條件的建設項目，必須嚴格進行篩選，進行項目退回。
2.5建立有效地考核制度。
對于環(huán)境工程項目評估的持證單位必須要建立完善的考核制度，對需要審查的環(huán)境影響評價報告表、大綱等有專家根據(jù)具體的考核制度給予評分，出具相關意見，對于不符合規(guī)定的持證單位工作內(nèi)容和管理制度提出意見，進一步加強對環(huán)境工程項目評估的持證單位的`考核和管理。
2.6增強服務意識。
在進行環(huán)境工程項目評估工作開展過程中，環(huán)境工程項目評估的持證單位作為評估單位，必須要增強和提高其服務意識，仔細地聽取被評審單位的意見和想法建議，從而在工作過程中不斷地改進自己的服務內(nèi)容，確保工作的高效率開展。
2.7堅持與時俱進。
在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要不斷地突破目前的經(jīng)濟體積和束縛，在評估工作開展過程中需要進行大膽地創(chuàng)新和改革，加強在評估過程中的創(chuàng)新意識，在工作過程中，不要為了評估而評估，需要結(jié)合實際情況，進行制度改革和創(chuàng)新，從而切實做好環(huán)境評估和保護工作。
2.8堅持客觀、公正、公平的評估原則。
在開展環(huán)境工程評估工作過程中，需要堅持公正、公平的評估原則。評價單位和評估小組在進行相關的建設項目評估過程中，一定要充分考慮到其對社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面帶來的影響，對于其積極的影響和消極的影響進行充分的列示，對其項目建設的帶來了影響一定要進行綜合考察，在評估過程中，評估單位、評估小組甚至是評估個人都必須要保證客觀、公平、公正的態(tài)度，積極有效地開展環(huán)境工程評估工作。
3結(jié)語。
新的市場環(huán)境和發(fā)展條件下，環(huán)境工程評估工作的開展作為能夠有效改善經(jīng)濟發(fā)展模式和環(huán)境保護的重要舉措，在發(fā)展過程中應該得到支持和肯定，在環(huán)境工程評估工作的開展過程中需要加強對評估隊伍的建設，堅持與時俱進，建立相關的法律法規(guī)制度，不斷地增強其自身的服務意識，從而確保環(huán)境工程評估工作的有效開展。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十八
戶籍：內(nèi)蒙年齡：32。
婚姻狀況：已婚身高：158cm。
現(xiàn)所在地：廣東。
希望地區(qū)：天津上海南京。
希望崗位：電子/電氣(器)類-電子測試工程師。
電子/電氣(器)類-其它相關職位。
待遇要求：面議。
最快到崗：隨時到崗。
教育/培訓。
-09~-07昆明理工大學環(huán)境工程本科。
工作經(jīng)驗至今6年0月工作經(jīng)驗,曾在1家公司工作。
（-07~目前）。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類別：電子、微電子技術。
擔任職位：可靠性測試工程師。
2、通過染色，切片試驗分析產(chǎn)品焊錫性；
4、對試驗結(jié)果進行初步分析并在制作分析報告；
5、協(xié)助研發(fā)工程師解決測試出來的問題；
6、負責對可靠性試驗設備及儀器的管理、維護、保養(yǎng)及定期校準；
7、與第三方檢測機構(gòu)建立聯(lián)系，作為委外可靠性測試的窗口。
技能/專長。
語言能力：普通話流利,粵語一般。
英語水平：cet-4。
英語口語：一般。
第一外語：英語良好。
計算機能力：高級。
計算機詳細技能：
其它技能：1.電子產(chǎn)品可靠度測試，6年經(jīng)驗.
3.能熟練操作常規(guī)可靠性測試儀器，有一定的失效分析能力。
4.獲得《高級可靠性檢驗員國家職業(yè)資格證》。
6.熟練使用office等辦公軟件。
7.為人誠實，穩(wěn)重。
其他要求。
公司能有很好的企業(yè)文化，優(yōu)秀的`管理模式，能夠注重培養(yǎng)員工各方面素。個人要求能包食宿。
發(fā)展方向。
尋求職位：1.可靠性測試工程師電子產(chǎn)品可靠性測試工程師。
自我評價。
1.電子產(chǎn)品可靠度測試，6年經(jīng)驗.
3.能熟練操作常規(guī)可靠性測試儀器，有一定的失效分析能力。
4.獲得《高級可靠性檢驗員國家職業(yè)資格證》。
6.熟練使用office等辦公軟件。
5.為人誠實，穩(wěn)重。
高度的責任感和很強的團隊協(xié)作能力，工作中嚴格要求自己，提高效率，做到一絲不茍。樂于與同事、朋友溝通交流，我始終相信三人行必有我?guī)?。有很強的自我認知能力和學習能力，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自己價值觀和人生觀。
實驗教學環(huán)境工程論文篇十九
高校安全問題是決定高校發(fā)展的關鍵問題之一,也是社會安全保障的一個重要方面。當前,我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期,高等教育也進入大改革、大發(fā)展階段,無論是從高校發(fā)展的角度還是從提高學生素質(zhì)的角度而言,高校的安全教育都是一個重要課題。但是,當前我國高校的安全教育并不完善,分析其中存在的問題并提出切實有效的應對策略具有很強的理論意義與實踐價值。本文的主體部分分為三個部分:第一部分,首先對高校安全教育的內(nèi)涵做出了界定;然后闡述了高校安全教育意義,主要包括四點:安全教育是實施依法治國依法治校的需要;是高校實施開放辦學模式的需要;是全面提高學生綜合素質(zhì)的需要;是抵御高校不良治安環(huán)境的需要。第二部分,從認識領域和實施領域兩個方面分析了制約我國高校安全教育效果的問題。屬于認識領域的問題有:重“安全管理”輕“安全教育”;對安全教育必要性的錯誤認識。在實施過程中存在的問題包括:安全教育的實施存在狹隘性,安全教育的系統(tǒng)性不強,安全教育缺乏實效性。第三部分,根據(jù)對高校安全教育中存在問題的分析,提出了改進策略,主要涉及安全教育的內(nèi)容與實施途徑兩個方面。在內(nèi)容方面,要重視法律知識教育、心理健康教育、安全責任與意識教育、安全防范知識與技能教育、網(wǎng)絡安全教育、國家安全教育;在實施途徑方面要強調(diào)安全教育與安全管理相結(jié)合、系統(tǒng)的安全教育課程與靈活多樣的日常教育相結(jié)合、全面展開與重點突出相結(jié)合、知識學習與參與實踐相結(jié)合。