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手工實訓的心得篇一
此次的實習主要是要求我們根據一本書上所提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會計今后要做的基本工作，比如說設置賬簿、填制記賬憑證、科目匯總、登記明細賬以及總賬、結賬與對賬、編制會計報表。
雖然已經接觸會計這門專業(yè)知識有一年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始實習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著再根據模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學都做的很投入，顧不上與身邊的同學閑言碎語，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進行本期業(yè)務地登記。經過一兩天地工作，大家都慢慢地進入了模擬實習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復復地寫了多少個“期初余額”。
做完一些期初的工作后，我們進入了最主要的工作——填制憑證?？偣灿?9筆業(yè)務，分三次完成。原本以為這會是比較簡單的任務，只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務歸屬的會計科目，再根據實際發(fā)生的金額填上數字就可以了?？墒菍嶋H操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復合地會計分錄才是正確的，又比如說一些預提待攤的賬戶應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務會計以及成本會計的.知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。
就像老師說的那樣，當會計的最開心的事莫過于能夠把賬做平。
手工實訓的心得篇二
一、實訓主要內容：
1、設置分組，對組員進行分工。
2、設定啟用日期，錄入撫順環(huán)宇機械廠賬套信息，設置分類編碼，建立賬套按組里情況增加其他四名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并增加以后手工賬上用到的其他明細賬科目，并輸入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別為記賬憑證。
3、啟用總賬系統，根據以前手工賬的經濟業(yè)務填制憑證、審核憑證、修改憑證憑證作廢、整理憑證，記賬等業(yè)務處理。應用總賬系統對憑證進行記賬，查詢各科目的總賬，明細賬，余額表等等。在期末進行期間結轉定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬，結賬。
4、根據總賬數據，制作ufo報表，在實訓中，我們利用套用格式自動生成模板，并結合心會計準則對模板的舊科目進行修改，并對資產負債表和利潤表設置公式、了解報表下的格式窗口和數據窗口的區(qū)別，進行計算。
二、實訓心得體會。
經過大二手工賬實訓的過程，實訓內容是讓我們處理一個企業(yè)會計索要做的登賬匯總、結算等相關工作會計工作，讓我獨立完成處理一個企業(yè)的財務核算。大三，我們根據會計手工賬實訓，開展了電算化課程，讓我們理論與時實踐結合的同時，深入體會到會計工作的實際情況。
1、如何電算化。
電算化是在會計工作中，以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，也就是一個用計算機來替代人工記賬，算賬、報賬，以及替代部分由人腦完成的對會計信息的分析、預測和決策的過程。電算化是處理工具電算化、“人―機”結合一體化、數據處理自動化、財務處理一體化、數據（信息）存儲磁性化。
2、電算化過程。
在會計電算化實訓中，我們以小組形式，首先以admin名義建立賬套，賬套號為001，賬套名為“黃燕菲撫順環(huán)宇機械廠”，完善其他賬套資料。在賬套中，我以一名賬套主管的身份與組員合作完成賬套。增加一些手工賬中涉及到既明細科目，輸入20xx年11月既期初余額。完成賬套其基礎設置后啟用總賬模塊，在總賬中，根據發(fā)生既經濟業(yè)務的原始憑證來填制記賬憑證，完成憑證填制就進行憑證的審核，記賬。在期末業(yè)務中再進行期間損益、稅費的結轉，定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬結賬。根據總賬數據，查詢余額表并打印。然后編制資產負債表、利潤表。
3、電算化過程中出現的問題，及解決方法。
在電算化綜合實訓中，由于電算化與手工賬總是有那么一點的區(qū)別，所以在電算化遇到不少的問題：
（1）設置基礎設置的時候設置錯誤只能由賬套主管來修改。
（2）在發(fā)生業(yè)務時，填制憑證時，出現手工賬與電算化處理不一的問題。例如：比如收到銀行利息時：手工賬是借：銀行存款貸：財務費用但電算化用友軟件填制憑證時是借：銀行存款借財務費用（紅筆），還有銷售退回結轉主營業(yè)務收入和主營業(yè)務成本時同時也出現問題。
（3）在期末填制資產負債表的時候，也同樣出現了理解上的問題，因為我們現在是在做一個月的賬，所以我們應該需要編制月報，但是引入模板的時候，公式是年報的公式所以搞得引入資產負債表期初數總是出現錯誤。
在電算化中，我們還需要注意很多問題：
一賬套設立由admin在系統管理下進行，賬套參數可由賬套主管在系統管理下進行修改。
二、憑證的填制與審核權限要分離。
三、涉及到庫存現金和銀行存款賬戶時要經過出納人員簽字，才能確保工作的責任制。可以指定科目，將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。
四、在電算化會計實訓中，采用一次加權平均計算單價的實際成本法時，平時材料的發(fā)出是不做賬，也不記錄發(fā)出的數量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬；而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數量。
技術在不斷的進步，所以很多東西都可以用電腦代替人腦了，所以在會計電算化中操作與手工賬總是有區(qū)別的：
（1）運算工具不同。傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。
（2）賬務的處理程序（會計核算形式）不同。傳統手工會計處理賬務的程序都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。
（3）編制報表不同，手工賬需要經過核對很多數據，根據公式填制表，而電算化中編制報表的時候，只要引入軟件的模板，修改一些與實際不同的公式，然后引入數據，報表就完成。
聯系：
（1）傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。
（2）傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的.會計理論與會計方法及會計準則。
（3）傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。
在這次實訓中，我們是以上半年的手工賬為資料，做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識，因為只有書本知識是遠遠不夠，遠遠不能立足在會計行業(yè)的。
半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。同時在實訓過程中，和同學一起解決出現的問題。
例如：編制資產負債表的時候一定要注意編制的是月報還是年報，根據要求去填制。從中我們相相互提出問題，然后一起找辦法解決，解決不了就去請教老師，使我可以學到了更多的知識。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。半年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，作一個出色的會計就需要付出更多的努力，最重要的還是細致嚴謹。這為我以后的學習和工作做了一個很好的引導。
總的來說，經過這次電算化實訓，讓我學到了很多東西，讓我體會到做會計工作的滋味。在經過一番電算化完成賬套后，讓我對會計這行業(yè)興趣越來越濃。使我了解到理論與實踐相結合才能勝任一份工作。
手工實訓的心得篇三
第一段：介紹手工制造實訓的背景和意義（200字）。
手工制造實訓是一種傳統的實踐教學方法，通過自己親手制作物品，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。在現代社會，由于科技的快速發(fā)展，人們越來越依賴機器和自動化設備，手工制造的技能逐漸被忽視。然而，手工制造的實訓對于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和實踐能力仍然至關重要。在手工制造實訓中，學生可以親身體驗設計、制造和改進的過程，對工程原理、材料選擇和操作技術有更深的理解。因此，手工制造實訓是一種重要的教育方式，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
在手工制造實訓的過程中，我親自動手參與了各種項目，例如木工制作、金屬加工和電子產品制作。通過實際操作，我不僅學到了具體的制作技能，還培養(yǎng)了耐心、細致和觀察力。在木工制作項目中，我學會了使用各種刻刀和銼刀進行雕刻和修整，錘子和釘子進行組裝。這讓我體會到手工制造的細致和精確性，每一個錯位的切口或精測不準確的尺寸都可能導致整個作品的失敗。在金屬加工項目中，我學會了使用鉗子、鋸子和鉆頭進行金屬切割和鉆孔。這些技能讓我對金屬材料的特性有了更深入的理解，也提高了我解決實際問題的能力。在電子產品制作項目中，我學會了焊接電路、連接電子元件和調試電路的方法。通過實際操作，我更好地理解了電子原理和電路設計的過程。手工制造實訓不僅讓我掌握了實際的制造技能，還培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。
第三段：手工制造實訓對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性（200字）。
手工制造實訓在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面具有重要的作用。在實訓過程中，學生需要在有限的條件下去思考如何解決問題，探索并嘗試不同的方法和方案。這個過程培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。手工制造實訓也鼓勵學生自主思考和主動學習，根據自己的理解和實踐經驗來設計和制造物品。這種自主性的學習方式對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力非常重要。手工制造實訓還提供了一個實踐的平臺，讓學生能夠把理論知識轉化為實際操作，并通過實際操作去驗證和改進自己的設計和想法。這鍛煉了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段：手工制造實訓對于培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力的重要性（200字）。
動手能力和實踐能力是手工制造實訓的重要目標之一。在這個科技高度發(fā)達的時代，學生更多地依賴于電子設備和自動化工具來完成任務，動手能力逐漸被淡忘。然而，動手能力是一個人實際操作的能力，它能培養(yǎng)人的觀察力、協調性、靈活性和忍耐力。通過手工制造實訓，學生可以親自動手進行各種制作活動，鍛煉手部的協調性和靈活性。在實際操作中，學生需要不斷地調整和改進自己的方法和技術，這培養(yǎng)了學生的觀察力和判斷力。同時，手工制造實訓也給學生提供了一個實踐的平臺，讓他們能夠將抽象的知識和理論轉化為具體的操作和實踐。這對于培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力非常重要。
第五段：總結手工制造實訓的重要作用并展望未來（200字）。
手工制造實訓在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面具有重要的作用。通過實際操作，學生可以鍛煉手部協調性和靈活性，提高觀察力和判斷力，并將抽象的知識和理論轉化為具體的操作和實踐。手工制造實訓還培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓學生主動思考和獨立學習。在未來，隨著科技的發(fā)展和人工智能的普及，手工制造的技能可能會更加受到重視，因為只有通過動手能力和實踐能力，人們才能更好地應對現實生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。手工制造實訓將繼續(xù)在教育中發(fā)揮重要的作用，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
手工實訓的心得篇四
本次實習是我們大學期間的第一次上機實習，也是我們最后一次校內實習，實習主要通過計算機錄入來進行處理，提高學生的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習，我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程，也能夠更加了解用友財務軟件，更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計是對會計單位的經濟業(yè)務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！
這次會計實習中，我可謂受益非淺。
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手工實訓的心得篇五
手工制造實訓是一項非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動。在實訓課程中，我親自動手制作各種手工制品，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我深刻體會到了手工制作背后的意義和價值。通過這次實訓，我不僅收獲了技能，還體會到了追求卓越和精益求精的重要性。以下是我對手工制造實訓的幾點體會和心得。
首先，手工制造實訓增強了我的動手能力。在過去，我對手工制作一直不太感興趣，總覺得沒有必要費力手動制造東西，因為現在市場上幾乎一切用品都可以通過購買得到。然而，在實訓中，當我親自動手將一塊原材料變成一個漂亮的制品時，我開始意識到手工制作的魅力。我從中感受到了創(chuàng)造力的樂趣，也慢慢培養(yǎng)了對工藝和細節(jié)的關注。
其次，手工制造實訓讓我深刻體會到了手工制作背后的意義和價值。在今天的高度工業(yè)化社會，機器制造已經成為了主流。然而，手工制作不僅是一種技能，更是一種傳統和文化的延續(xù)。通過手工制作，我們能夠感受到傳統工藝的獨特之處，并對其保持敬畏之心。手工制作還教會了我對物品的珍惜和對品質的追求。制作過程中的每一個環(huán)節(jié)都需要我們耐心和細心地對待，只有如此才能最終制作出一個優(yōu)質的作品。
另外，手工制造實訓讓我意識到了追求卓越和精益求精的重要性。在實訓過程中，我不僅追求將制品完成得漂亮，還注重將制作過程變得更加順利和高效。例如，在制作一個木制筆筒的過程中，當我第一次嘗試制作時，我發(fā)現有些細節(jié)并不盡如人意。于是，我細心分析了問題所在并不斷調整和改進，直到最終制作出一個完美無瑕的作品。這個過程極大地提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，手工制造實訓讓我明白了合作和團隊精神的重要性。在實訓中，我們通常需要分組合作完成一個制作項目。每個人負責不同的環(huán)節(jié)，需要相互協調合作才能制作出一個完整的作品。通過和團隊成員的互動和合作，我了解到了團隊精神的重要性，并學會了認真聆聽別人的意見和尊重他人的觀點。這樣的經驗對我未來的職業(yè)發(fā)展和人際關系建立都有著重要的意義。
總之，手工制造實訓是一項非常有價值的活動。通過親自動手制作各種手工制品，我們不僅提高了動手能力，還領悟到了手工制作的意義和價值。同時，手工制造實訓也培養(yǎng)了我們對卓越和精益求精的追求，以及合作和團隊精神。這些體會和心得將伴隨著我在今后的生活和工作中，成為我不斷進步和追求卓越的動力。
手工實訓的心得篇六
在學校為期一周的手工制圖中，我學到了很多實際的知識，也悟到了許多令我受益匪淺的道理。經過本次繪圖我主要總結了一下幾點：
經過上學期的理論學習，我對測量繪圖有了一定的了解，通過這次的實訓，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的認識，也是對這一年大學所學到知識的鞏固也運用。從這次實訓中，我體會到的理論知識和具體的實訓工作想結合的，才能更好地為公司乃至社會服務。
有課堂上學習理論知識時，感覺到枯燥無味，但當真正繪圖后，我才發(fā)現專業(yè)的理論知識是多么的重要。如我學的繪圖測量等等，這些知識是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質量這些理論知識是知道遠遠不夠的，而要是精通!
這一段時間所我學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，這次繪圖也讓我深刻的了解到，在工作中和伙伴溝通交流是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與同學同事緊密配合是現代社會辦事的一項基本問題。剛剛接觸實際工作，生疏和錯誤是在所難免的，但出現問題并不可怕，可怕的是不能正視問題，和改正錯誤。所以，在工作中，一旦出現錯誤，一定要敢于面對，及時改正，這樣才能使自己不斷進步。對于自己這樣一個將要步入社會的人來說，需要學習的東西還很多。
在繪圖中，我不禁學到了很多書本中學不到的知識，也讓我跟人更加的成熟和堅強。在繪圖中，當我遇到問題時，不找借口，多向同學老師詢問、學習。每天的工作重復而繁瑣，有些時候甚至感到乏味，但我認識到，這是自己的本職工作，需要我們認真對待，否則，沒有一顆不畏困難的堅強的'心，即使再簡單，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實工作，不斷學習，積極進取，堅持不懈的超越自己，才不會平庸。測量實訓心得五、善于總結工作能力的提高，很大程度上得益于對工作的總結。積累各方面的經驗。只有這樣，才能更好地做好自己的本職工作，使自己不斷提升。
經過一周的繪圖，我基本上完成了自己的任務，達到了通過實習深化知識和提高個人能力的目的。同時我學到了如何與伙伴分工配合。
大一下學期我們開始接觸測量學這門課程，實習是測量學這門課程很關鍵的部分。我們班在上個周做完了測量實習，讀數也更加精確了，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度。同時鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識。
通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多繪圖的能力。在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源。學的除了學習到熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還了解到應掌握一套科測量方法。在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實習的實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的繪圖中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題，也學習到了不少的測量知識。比如。
(1)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤。
(2)在用游標卡尺的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(4)通過各種處理數據的數學方法如：尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
繪圖期間，我得到了老師、同學們的關心與幫助，讓我不但學到專業(yè)方面的知識也學到了很多處事做人的道理，我衷心的感謝他們。
一周的繪圖很快過去了，我從一開始由于沒有熟練地掌握基礎理論，沒能熟練的操作。但在繪圖工作中我慢慢地領悟，慢慢地學習，終于使自己對于測量繪圖有了更加熟悉的掌握。
這次繪圖給了我接觸實際工作，了解工作的機會，為我畢業(yè)后走向工作崗位積累了經驗，這是一筆無形的財富，我一定會好好地珍惜!
手工實訓的心得篇七
作為大學生，我們在課堂上學到了很多理論知識，而手工制造實訓則為我們提供了鍛煉動手能力的機會。通過手工制造實訓，我們得到了很多寶貴的經驗和體會。在這里，我將分享我在手工制造實訓中所獲得的心得體會。
首先，手工制造實訓培養(yǎng)了我的耐心和細心。在制作過程中，我們需要一遍又一遍地進行測量、切割、打磨等繁瑣的工序。有時候一點小錯誤就會導致整個作品變得毀于一旦。所以，我們必須要保持耐心和細心，不能急躁和馬虎。通過不斷地修正和改進，我學會了如何面對復雜的問題，同時也提高了我的耐心和細致的能力。
其次，手工制造實訓增強了我的團隊合作能力。在實訓中，我們往往需要和其他同學合作完成一個作品。在合作的過程中，我們需要互相配合，分工明確，協調一致。只有團隊成員之間的默契和合作才能夠完成一個完整的作品。通過這次實訓，我懂得了團隊的力量，明白了一個團隊能夠取得的成就遠遠超過個人的能力。這對我今后在職場上的合作也有了很大的啟示和幫助。
同時，手工制造實訓也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，根據我們設計的作品，我們需要自己動手去實現。有時候，我們會在制作的過程中遇到很多問題，需要自己去尋找解決辦法。這就要求我們有一定的創(chuàng)造力和想象力，去找到最適合的方案。在實訓中，我學會了從不同的角度去思考問題，懂得了創(chuàng)新和突破的重要性。這對未來的職業(yè)生涯和創(chuàng)業(yè)也有了很大的影響。
此外，手工制造實訓提高了我的工程素質。在實訓中，我們需要學會使用各種工具、儀器和材料，了解不同材料的特性和用途。通過實際動手的過程，我們對工程實踐有了更深入的了解。我們學會了如何選擇和使用合適的材料、工具和方法，提高了我們的工程素質。這對今后從事工程建設和制造業(yè)都有很大的幫助。
最后，手工制造實訓也教會了我如何處理挫折和失敗。在實訓過程中，我們難免會遇到一些困難和失敗，但是這并不可怕。通過失敗，我們能夠找到問題所在，提高自己的能力。實訓中，我懂得了面對失敗要從容和理智，要勇敢地接受，同時要找到改正的辦法。這樣的經歷，使我更加堅強，也讓我更加勇敢去挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標。
總的來說，手工制造實訓給了我很多寶貴的機會和體會。通過實訓，我鍛煉了耐心和細心，增強了團隊合作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，提高了工程素質，學會了處理挫折和失敗。這些經驗和體會不僅對我的大學學習有所幫助，也將對我的未來職業(yè)生涯產生深遠的影響。我相信，通過這次實訓的學習和成長，我能夠更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)并迎接更廣闊的發(fā)展機遇。
手工實訓的心得篇八
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的會計手工實訓心得總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間似箭，時光飛逝，短短的3個星期的會計實訓又結束了。在這3個星期的.實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現了自身的許多不足：
2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。
只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
手工實訓的心得篇九
手工實訓是一門實踐性強的課程，通過動手操作提高學生的手工制作能力，并培養(yǎng)他們的動手能力、觀察能力以及創(chuàng)意思維。在實訓課程中，我學會了許多有關手工制作的技巧和知識，并從中得到了許多寶貴的心得體會。下面，我將結合自己的經歷，談談我對手工實訓的認識與體會。
手工實訓是一門實踐性強的課程，對于我們培養(yǎng)動手能力非常重要。在以往的學習中，我們往往更注重理論知識的學習，忽略了實踐能力的培養(yǎng)。然而，在現實生活中，許多日常生活中的問題需要我們具備一定的動手能力才能解決。而手工實訓正是為了提高學生的動手能力而設立的一門課程。通過實際操作，我們可以學會制作各種具有實用價值的手工制品，如布藝制作、木工制作等，從而提高我們的動手能力和創(chuàng)新能力。
第二段：手工實訓的技巧和知識。
在手工實訓的過程中，我們學到了很多手工制作的技巧和知識。比如，在布藝制作中，我們學習了不同的縫紉方法、剪裁技巧以及裝飾技巧，這些技巧讓我們能夠制作出美觀、實用的布藝制品。在木工制作中，我們學習了鋸木、刨木、打磨等基本工藝，使我們能夠熟練地制作出木制品。這些技巧和知識不僅對于我們當前的學習有幫助，也對于我們未來的生活和工作有著積極的影響。
手工實訓不僅能夠提高學生的動手能力，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和創(chuàng)意思維。在實訓的過程中，我們需要觀察、分析和解決實踐中遇到的問題。例如，制作一個布藝制品時，我們需要觀察布料的材質和圖案，分析合適的制作方法，解決布料的剪裁和縫制問題。通過這樣的實踐過程，我們能夠培養(yǎng)出良好的觀察和分析能力，從而提高解決實際問題的能力。
在手工制作的過程中，我們不僅能夠學習到技巧和知識，還能夠得到一種創(chuàng)造和思考的樂趣。當我們用自己的雙手創(chuàng)作出一件美麗、實用的手工作品時，會感到一種自豪和滿足。同時，手工制作也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。在實驗和嘗試中，我們會不斷地思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和獨立思考的能力。這種啟發(fā)思維的方式使我們能夠在學習和生活中不斷地發(fā)現問題、解決問題。
第五段：手工實訓的局限性和改進。
雖然手工實訓對于我們的發(fā)展有重要的作用，但也存在一些局限性。首先，手工實訓往往要求很高的耐心和細心，而有些學生可能對這種細致的操作并不感興趣。其次，手工實訓的內容有限，對于一個全面發(fā)展的學生來說，還需要有其他實踐課程的補充。因此，我們應該積極改進手工實訓的方式和內容，使之符合學生的興趣和需求。
總結：手工實訓課程在提高學生的動手能力、培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)意思維方面起著重要的作用。通過實踐操作，我們能夠學到許多實用的技巧和知識，并培養(yǎng)出良好的觀察和分析能力。同時，手工制作也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。盡管手工實訓存在一些局限性，但我們可以通過改進的方式來提高其教學效果。手工實訓是一門獨特且有趣的課程，通過參與其中，我們可以收獲很多寶貴的經驗和體會。
手工實訓的心得篇十
手工實訓是一種培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力的教學形式，通過親身實踐和創(chuàng)作，學生能夠提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。在手工實訓課程中，我收獲了很多，不僅對手工技能有了更深入的理解，還培養(yǎng)了我耐心和細致的態(tài)度。以下是我對手工實訓的心得體會。
首先，手工實訓課程讓我提高了自己的動手能力。在課堂上，我們接觸了各種各樣的手工制作，比如剪紙、木工、編織等等。通過親自動手操作，我逐漸掌握了這些手工技能，并學會了將它們應用于實際創(chuàng)作中。我發(fā)現，動手制作不僅提高了我的手部靈活性和精細動作能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和空間思維能力。例如，在剪紙制作中，我需要仔細觀察圖案并熟練運用剪刀，這鍛煉了我的手眼協調能力；在木工實訓中，我需要合理安排零部件的位置，這鍛煉了我的空間思維能力。通過手工實訓，我不僅提高了自己的動手能力，還增加了自己的動手經驗。
其次，手工實訓課程培養(yǎng)了我耐心和細致的態(tài)度。手工制作需要耐心和細致的態(tài)度，因為一絲不茍的操作和細心的觀察是完成作品的關鍵。在實訓過程中，我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要反復嘗試和認真鉆研，這鍛煉了我耐心和毅力。例如，在編織課程中，我第一次學習編織時總是織錯，但我從未放棄，一直堅持不懈，最終取得了不錯的成果。除了耐心，細致也是手工制作中的必備品質。每個細小的部分都需要經過精心的處理，如果馬馬虎虎地做事，作品就會因為細節(jié)上的瑕疵而影響整體效果。通過手工實訓，我學會了細致和耐心的態(tài)度應用于生活中的方方面面，使我的學習和工作更加注重細節(jié)，更加有耐心。
再次，手工實訓課程提高了我創(chuàng)造力和想象力。手工制作是獨一無二的，它沒有固定的模式和標準答案，讓我們有更大的發(fā)揮空間。在實訓中，我遇到了很多創(chuàng)作的機會，比如設計一個獨特的剪紙，制作一個個性化的木工擺件。通過思考和動手實踐，我學會了運用自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法轉化為實際作品。例如，在剪紙實訓中，我提出了一個特殊的圖案設計，通過仔細計劃和巧妙的手法，最終得到了滿意的成果。通過手工實訓，我不斷開拓自己的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自己對美的感知和表現能力。
最后，手工實訓課程增強了我對團隊合作的認識和實踐。在實訓過程中，我們往往需要與同學合作，共同完成一個手工作品。通過交流和協作，我們學會了互相包容和互相幫助，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。例如，在編織實訓中，我們需要互相幫助，互相配合，才能完成大型的編織作品。通過團隊合作，我學到了如何傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并與他人合作以達到共同的目標。通過手工實訓，我增強了團隊合作意識和能力，這對于將來的學習和工作都是十分重要的。
綜上所述，手工實訓課程給了我很多寶貴的體驗和經驗。通過提高動手能力、培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度、增強創(chuàng)造力和想象力，以及鍛煉團隊合作能力，手工實訓讓我綜合發(fā)展，將這些優(yōu)勢應用于我的生活和學習中。我相信，通過持之以恒地努力和實踐，我將能在手工實訓的基礎上進一步提升自己的能力和水平，取得更大的成功。
手工實訓的心得篇十一
專業(yè)考試一結束，學校為了我們能夠更好的適應即將面臨的實習和工作，特意為我們安排了從6月7日—7月2日為期四周的會計手工綜合模擬實習課程，并安排了張莉老師對我們進行專業(yè)指導。
模擬實訓的內容是作為一個會計人員的身份，為沈陽興隆機電有限公司處理20xx年12月份的相關業(yè)務。在老師的指導下，將12月業(yè)務分為上、中、下三旬，并合理均勻的預期安排在了四周。一開始我們都是習慣性的看著每一題來填制記賬憑證，感覺這實訓太簡單，沒有多大的意義，幾乎一天就把1旬的憑證填完，大家的進度都相當的快，也許有要將四周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發(fā)現了很耐心的講述了實際工作中不會有誰會給你將所發(fā)生的業(yè)務編成題交給你的，作為會計人員接受能看到的只有發(fā)生業(yè)務的原始單據。因此，老師希望我們拋棄現成的題，而從分析每一張原始單據來填制記賬憑證。
分析原始單據，這是做賬的第一步。首先，應分析每一張原始單據的相關性，確定其實歸屬于哪一業(yè)務。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關專業(yè)知識適當的會計科目，編制會計分錄，填制記賬憑證。填制時摘要應簡明扼要，會計科目與相關金額應準確無誤，這充分需要我們擁有認真、仔細的態(tài)度。
完成了第一步的填制記賬憑證工作，接下來根據記賬憑證的每一筆業(yè)務填制銀行存款、現金日記賬，和相應的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬。填制之前，首先得根據期初余額先開設各明細賬的賬戶，銀行存款和現金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務都得結出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬通常采用活頁式賬本，方便隨時的'添加業(yè)務，也無需當每筆發(fā)生時都結出余額。填制時，如果當當頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉次頁’并結出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁以‘承上頁’并寫下前門的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當填制時發(fā)現金額錯誤須用紅字劃掉，并用藍字作以改正。
接下來，根據每一張記賬憑證編制相應的科目匯總表。手工帳可以先將各會計科目用‘t’字型賬戶在草稿上結出其‘借’、‘貸’方發(fā)生額，然后再填科目匯總表。保證科目匯總表的借方發(fā)生額與貸方發(fā)生額相等后，可以填制總賬，當然總賬也可以根據明細賬填制，只是這種方法相對簡單容易些。
總賬的填制工作完成后，就得開始核賬了，記賬憑證與各明細賬、明細賬與明細賬、總賬與明細賬之間核對，從而達到賬賬、賬證、賬實合一。核對無誤后，就可以根據總賬或明細賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準確無誤的情況下，編制資產負債表和利潤表等財務報表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因為記賬憑證式單位的一份會計資料，需要存檔，并保存15年。作以不得隨意丟棄與銷毀，應妥善保管，在專盯過程之中應找到自己適合的方式將每一張原始單據附在其對應的記賬憑證后，不得有誤，此項工作是個細致活，應軸線利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來的賬本美觀大方，獨具一格。
手工實訓的心得篇十二
此次的實訓主要是要求我們根據一本書上所提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會計今后要做的基本工作，比如說設置賬簿、填制記賬憑證、科目匯總、登記明細賬以及總賬、結賬與對賬、編制會計報表。
雖然已經接觸會計這門專業(yè)知識有2年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始上課的第一天，老師要我們首先建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著再根據模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學都做的很投入，顧不上與身邊的同學閑言碎語，深怕一個不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方余額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進行本期業(yè)務地登記。經過幾天地練習，大家都慢慢地進入了模擬實習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復復地寫了多少個"期初余額"。
任務，只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務歸屬的會計科目，再根據實際發(fā)生的金額填上數字就可以了。可是實際操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復合地會計分錄才是正確的，等等。這些都要求我們對財務會計以及成本會計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。就像老師說的那樣，當會計的最開心的事莫過于能夠把賬做平。
的工作中，這是關乎一個企業(yè)的賬務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的賬記好之后，接下來就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線，每一賬頁要結一次每個月要結一次，劃紅線劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著便是對賬了，如果前面沒有出現錯誤的話，這一步還是比較簡單的。
做完上面的一切工作后，便是編制會計報表了。填上編制單位和編制時間后，根據總賬或有關明細賬資料按項目填列，必須保證滿足"資產=負債+所有者權益"這一恒等式，最后還要簽名。
為期幾周的會計模擬實訓終于落下帷幕了。持續(xù)幾周的實訓，感觸頗多，深深體會到了到會計領域所起的作用，獲益匪淺。
在實訓之前，我就期待這一天的到來，想象自己作為這個崗位的一線人員怎樣的輕車熟路，管理的井井有條。內心真實喜憂參半，喜的是可以培養(yǎng)自己的涉及操作能力，加深對本專業(yè)的認識。憂的是如果做的不好，或者根本不會做，那又該任何是好。帶著這種心情，我開始了有趣的歷程。
手工實訓的心得篇十三
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，掌握從理論到實踐的轉化過程；掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
高一的時候我們已經練習過一次手工實訓，但這學期學校為我們安排的這個手工模擬實訓，是在我們學完認知會計后針對更深一層次的認識，讓我們接觸到很多我們以前沒有遇到過的科目在實際中的運用，學校在提高我們動手操作的基本技能，使我們更好地掌握從編制憑證開始到登記賬簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高我們的實踐能力，突出“重實踐，強技能”在曹明老師的帶領下我們在第一周的時候作了一次總的計劃安排，在了解企業(yè)的基本資料后，知道我們這次是負責3月份的業(yè)務往來及年終報表。由于工作量比較大，曹老師讓我們填制憑證，登記賬簿，科目匯總表，丁字賬，結轉和編制報表。業(yè)務處理的流程是：識別原始憑證，根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證或保存好原始憑證，登記日記賬明細賬登記總賬。在編制科目匯總表之前我們要根據記賬憑證，用t型賬戶進行匯總，再根據t型賬戶的匯總數編制科目匯總表，然后再登記總賬。期末業(yè)務比較繁瑣，這也是對我們的一次挑戰(zhàn)，這是對專業(yè)知識和經驗判斷的一次考驗！張老師要我們登記丁字賬。我在做的時候，總是不平，算了很多次，后來檢查了很多次后才發(fā)現漏了一個。最后終于還是平了，讓我心里很是高興！
經過幾個月的手工實訓，使我的會計知識在實訓中得到了驗證，并學到了一定的基本實際操作能力。
經過這次的手工模擬實習，發(fā)現了自己還存在許多的問題：
第一：書本上的知識掌握的不夠扎實，以致不能夠很熟練地運用到實踐當中去；
第二，沒有足夠的耐心，做事情也不夠認真仔細，以致經常出現一些低級錯誤，比如寫錯數字，記錯方向。雖然實習的時間并不是很長，但是卻讓我學到了很多在書本上學不到的知識，真正地把從書上學到的理論運用到實踐當中，接觸到了以后當一名會計要做的許多事情。雖然實習這段時間每天都很辛苦，但是我認為值得，也讓我體會到了作為一名會計有多辛苦，相信每一個崗位只要你用心、認真地去做了，都會很累，但是你卻可以從中收獲到很多，正所謂有得必有失。我相信我可以改正自己的缺點，在以后的實際工作中努力地做好自己的本分工作，嚴格地要求自己，做一名好會計。
難忘的一次實習，它記載了我這些天來付出的點點滴滴，記載了我流下的`那些汗水，我想它會成為我以后快速進入會計領域的一筆寶貴財富。
最后很感謝所有的老師，在那么炎熱的條件下依然不辭辛苦，每天都會陪著我們做賬，隨時幫助我們解決問題，再次向您們致以最真誠的謝意。
手工實訓的心得篇十四
會計手工帳實訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的會計手工帳實訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【會計手工帳實訓心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
《會計手工記賬實訓》是會計專業(yè)的一門核心專業(yè)技術課程，也是學生在學完《基礎會計》、《財經法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算化》等部分專業(yè)課程后開設的一門綜合性實踐課程，是會計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的教學環(huán)節(jié)。20__級會計1、2、3、4、5、6班分別在第11、12、13、14、15、16周進行的會計手工記賬實訓周。
通過《會計手工記賬實訓》課程的學習，可以提高學生的會計核算能力、會計檢查能力和會計分析能力;培養(yǎng)學生工作適應能力、自我約束能力和持續(xù)發(fā)展能力;樹立分工協作意識和愛崗敬業(yè)的精神;培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德、實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍的工作作風，加快知識向能力的轉化，實現課堂教學與實際業(yè)務崗位的過渡和對接，實現學生就業(yè)素質與企業(yè)需求的零距離對接，有效解決會計職業(yè)教育的崗位針對性、就業(yè)適應性及持續(xù)發(fā)展的問題，為學生畢業(yè)后從事會計崗位工作奠定扎實的基礎。
一、實訓內容和要求。
本次《會計手工記賬實訓》由手工操作模塊組成。本課程教學基本要求包括基礎知識教學要求和實際動手能力培養(yǎng)要求兩部分內容。
(一)實訓要求。
1、基礎知識教學要求：
(2)熟悉會計的基本工作過程;。
(3)掌握主要經濟業(yè)務的會計處理方法;。
(4)掌握建賬、登賬、對賬、更正錯賬和結賬的方法;。
(5)掌握成本計算和財產清查的方法;。
(6)掌握主要會計報表的編制方法;。
2、實際動手能力培養(yǎng)要求：
(1)填制主要原始憑證和審核原始憑證;。
(2)填制和審核記賬憑證;。
(3)填制科目匯總表;。
(4)建立日記賬、明細賬、總賬;。
(5)登記現金日記賬、銀行存款日記賬;。
(6)登記明細賬;。
(7)登記總分類賬;。
(8)對賬、結賬、更正錯賬;。
(9)計算產品成本;。
(10)清查貨幣資金、實物財產及往來款項，編制盤點報告單與賬存實存對比表;。
(11)編制資產負債表、利潤表、現金流量表、;。
(12)整理、裝訂會計檔案;。
(一)建賬(實訓學時：2)。
實訓目的：練習企業(yè)賬簿的設置方法。
實訓要求：
了解賬簿的開啟和設置方法;掌握明細賬簿、日記賬簿、總分類賬簿的建立方法;理解不同性質的賬戶所使用的不同的明細賬頁。
實訓內容：
1、建立現金、銀行存款日記帳簿;。
2、建立總分類帳簿;。
3、建立相關明細帳簿。
(二)日常經濟業(yè)務處理(實訓學時：6)。
實訓目的：練習原始憑證、記賬憑證的填制與審核的方法。
實訓要求：
2、掌握日常經濟業(yè)務的會計處理方法。
實訓內容：
填制、審核原始憑證、記賬憑證，編制科目匯總表。
(三)登賬(實訓學時：6)。
實訓目的：掌握日記賬和各種不同性質、種類的明細賬的登賬方法，并從日記賬和明細賬的登記過程中體會科目的性質，及賬頁的特征;掌握總分類賬的登記方法。
實訓要求：
1、掌握日記賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法;。
2、掌握各種明細分類賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法;。
3、掌握總分類賬的登記方法，進一步理解各種賬戶的性質，明確不同賬戶借貸方記載的內容，理解總賬和明細分類賬平行登記的概念。
實訓內容：
1、登記現金日記賬、銀行存款日記賬、明細分類賬;。
2、根據試算平衡后的科目匯總表登記總賬。
(四)期末賬項調整(實訓學時：2)。
實訓目的：掌握期末賬項調整的內容及賬務處理的方法。
實訓要求：熟練掌握期末賬項調整方法。
實訓內容：
1、引導學生逐筆填制月末賬項調整的有關原始憑證;。
2、指導學生分筆填制月末賬項調整的有關記賬憑證;。
3、指導學生計算企業(yè)所得稅，并編制相應記賬憑證;。
4、依據全年凈利潤計提法定盈余公積;。
5、結轉“本年利潤”賬戶;。
6、結轉“利潤分配”賬戶。
(五)期末對賬與結賬(實訓學時：2)。
實訓目的：
1、掌握試算平衡和對賬的方法;。
2、掌握日記賬、明細分類賬和總賬的結賬規(guī)則。
實訓要求：
熟練掌握不同的對賬方法;掌握各種不同性質的賬戶的結賬方法，進一步理解各種賬戶的性質，明確不同類型的賬戶的余額方向。
實訓內容：
對賬、結賬。
實訓目的：熟悉主要會計報表的具體內容和結構，熟練掌握其填制方法。從報表的填制過程中進一步理解會計恒等式，以及報表之間的關系。
實訓要求：
1、掌握資產負債表的編制方法;。
2、掌握利潤表的編制方法;。
實訓內容：
1、編制資產負債表;。
2、編制利潤表;。
實訓目的：掌握各種會計資料的裝訂方法和程序，理解會計資料裝訂保管的重要性。規(guī)范整齊地裝訂各種會計資料并實行歸類保管。
實訓要求：掌握會計檔案的裝訂方法和會計檔案的保管要求。
實訓內容：進行裝訂前的準備、裝訂、保管。
在實踐教學當中，讓學生通過運用手工手段，對模擬會計資料進行分崗位綜合實訓，按照會計基本工作過程，完成建賬、填制、審核原始憑證和記賬憑證，登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表、會計檔案整理與歸檔等典型工作任務，使學生體驗會計工作、培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質，形成工作能力，成為理論與實際相結合的會計專業(yè)人才。
通過這學期會計實訓，深刻的讓學生體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，讓學生對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了視野，增進了對企業(yè)實踐運作情況的認識，為學生畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
會計學是一門實踐性很強的學科，經過專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，我們管理系按照學校的計劃要求，在本學期末的暑期實踐周里，進行了會計手工記賬的訓練，采取模擬實習的方式，使用印制好的某企業(yè)一個月業(yè)務資料作為整個會計手工記賬實習的材料來源。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習的目的。
在這以前，我總以為自己的會計基礎理論知識學習的較好，就像其他工作一樣，掌握了一定的規(guī)律，照葫蘆畫瓢就行了。但是經過這次會計手工記賬訓練我才發(fā)現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也有可能無從下手。
本次訓練是按照指導老師的要求，5人一小組，大家坐在一起做帳，大家模擬各個職位，有財務主管，出納等等。按照企業(yè)會計制度要求，我們首先設置了總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。然后我們大家根據模擬材料，判斷資料中的經濟業(yè)務涉及的賬戶，并進行復式記賬，每人填寫一份會計分錄。填寫完畢后，大家一起核對會計分錄，以確保其準確性。根據各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：
一、設置賬簿。
二、登記賬簿。
三、結賬。
四、編制會計報表。
通過這次會計手工記賬訓練，我學到了很多書本上沒有的知識。首先我見到了現金日記賬和銀行存款日記帳賬本，而這些只是在書本上聽說過而沒見過實物，我明白了這些賬本的具體記法和工作原理，而這些在以前學習會計基礎時只是知其然而不知其所以然的。會計本來就是煩瑣的工作。
在會計手工記賬訓練期間，我明白了做會計記賬要多聽、多看、多想、多做、少說。自己能否做好這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度。剛開始時，根本不清楚該做些什么，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。越錯越煩，越煩越錯，這只會導致“雪上加霜”，最后導致我們的資產負債表怎么都算不平。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超先生曾說過：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生?！彼宰鲑~時應切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在上學期會計學的課程中我們學習了很多關于會計學這門社會學科的基礎知識。對于一名工商管理專業(yè)的學生來說，要想做好企業(yè)管理工作，必須掌握大量的經濟信息，而經濟信息主要來自于會計系統，所以會計知識是企業(yè)管理者必備的知識。作為未來的管理人員我們與專業(yè)會計人員不同，我們學習會計是為了有效地利用會計信息，能夠理解會計指標的經濟含義，能夠看懂會計報表，能夠利用會計報表分析企業(yè)的財務狀況和經營成果、評價企業(yè)的經營業(yè)績，能夠利用會計信息進行經濟預測和決策。所以，管理人員應當學會怎樣用會計，那么首先就要學會怎樣做會計。小學期的會計手工記賬就讓我們模擬了會計的基本功，這使我們對會計這門學科抽象的理論知識得到了實踐，在實踐中更好的理解和學習它。
在小學期手工記賬的實訓過程中讓我覺得會計真的是一門非常需要耐心需要細心的活兒，先要熟悉它的每個細節(jié)，我們才能更好的有效利用會計信息。
首先，手工記賬的工具中主要的賬、證、表，包括付款憑證、收款憑證、轉賬憑證、現金日記賬、銀行存款日記賬、總分類數量金額式賬頁、多欄式帳頁、三欄式帳頁、固定資產明細賬、科目匯總表、資產負債表、利潤表。這些都是手工記賬非常重要的工具，了解它們的各自用途和記賬格式、要求和細節(jié)很重要。在實訓中，感觸最大的就是會計要面對很多賬單，表格，各種各樣，分門別類的非常細，所以一定要細心，并且有耐性。這期間，我的“紅色簽字筆”沒少發(fā)揮作用，總會出現一些小錯誤，導致手忙腳亂。而且出現錯誤如何更正也是有非常具體的要求。所以，會計記賬也要達到一定的熟練程度才能應付自如啊。
其次，手工記賬還有一定的操作流程，要嚴格按照它來進行。建賬;審核、填制原始憑證;編制記賬憑證;登記賬簿;試算平衡;結賬;會計報表的編制;會計憑證的裝訂。這些過程都要熟悉運用。在實訓的過程中這些都是分工明確的，但是每個部分的關聯都十分密切，一部分出錯都會影響到另一個環(huán)節(jié)，所以說記賬還是一個非常嚴謹的活兒。
再有，就是在實訓中雖然模擬了手工記賬的部分過程，但是畢竟只是一個模擬，和實際工作中的情況還有很大的差距。更需要我們不斷的完善會計相關的知識。
經過一個星期的實訓，通過和小組成員的模擬，自己的收獲還是頗多的。雖然現在很多企業(yè)已經不再用手工記賬的方式，而是運用財務軟件，但是這樣的實訓能讓我們更好的消化學過的會計基礎知識，實踐中出經驗，為了我們以后的深入學習夯實基礎。
手工實訓的心得篇十五
快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經驗浸潤積淀的結果。孩子在參加兒童活動中，充分選擇自己喜歡的活動，通過自己的不斷嘗試、努力來發(fā)現和體驗成功的快樂。重慶迪士尼兒童攝影館發(fā)現在整個兒童活動過程中，孩子沒有失敗的壓力和恐懼，沒有沉重的心理負擔，充分享受到“當家作主”的快樂。讓孩子在游戲中學到知識的同時開發(fā)了兒童的智力,提高動手能力,反應能力、創(chuàng)造力,使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!下面5個特點對孩子提升更提高了幸福指數。
1、培養(yǎng)自信心。
孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養(yǎng)觀察力。
孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節(jié)上的變化。時間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習慣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在孩子手工制作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導幼兒發(fā)散性思維去思考，再調動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)孩子的動手能力。
手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個創(chuàng)造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。
5、增添生活樂趣。
現在好多家庭是獨生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當孩子無所事事的時候，對孩子說“來，咱們做點手工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”
手工實訓的心得篇一
此次的實習主要是要求我們根據一本書上所提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會計今后要做的基本工作，比如說設置賬簿、填制記賬憑證、科目匯總、登記明細賬以及總賬、結賬與對賬、編制會計報表。
雖然已經接觸會計這門專業(yè)知識有一年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始實習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著再根據模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學都做的很投入，顧不上與身邊的同學閑言碎語，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進行本期業(yè)務地登記。經過一兩天地工作，大家都慢慢地進入了模擬實習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復復地寫了多少個“期初余額”。
做完一些期初的工作后，我們進入了最主要的工作——填制憑證?？偣灿?9筆業(yè)務，分三次完成。原本以為這會是比較簡單的任務，只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務歸屬的會計科目，再根據實際發(fā)生的金額填上數字就可以了?？墒菍嶋H操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復合地會計分錄才是正確的，又比如說一些預提待攤的賬戶應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務會計以及成本會計的.知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。
就像老師說的那樣，當會計的最開心的事莫過于能夠把賬做平。
手工實訓的心得篇二
一、實訓主要內容：
1、設置分組，對組員進行分工。
2、設定啟用日期，錄入撫順環(huán)宇機械廠賬套信息，設置分類編碼，建立賬套按組里情況增加其他四名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并增加以后手工賬上用到的其他明細賬科目，并輸入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別為記賬憑證。
3、啟用總賬系統，根據以前手工賬的經濟業(yè)務填制憑證、審核憑證、修改憑證憑證作廢、整理憑證，記賬等業(yè)務處理。應用總賬系統對憑證進行記賬，查詢各科目的總賬，明細賬，余額表等等。在期末進行期間結轉定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬，結賬。
4、根據總賬數據，制作ufo報表，在實訓中，我們利用套用格式自動生成模板，并結合心會計準則對模板的舊科目進行修改，并對資產負債表和利潤表設置公式、了解報表下的格式窗口和數據窗口的區(qū)別，進行計算。
二、實訓心得體會。
經過大二手工賬實訓的過程，實訓內容是讓我們處理一個企業(yè)會計索要做的登賬匯總、結算等相關工作會計工作，讓我獨立完成處理一個企業(yè)的財務核算。大三，我們根據會計手工賬實訓，開展了電算化課程，讓我們理論與時實踐結合的同時，深入體會到會計工作的實際情況。
1、如何電算化。
電算化是在會計工作中，以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，也就是一個用計算機來替代人工記賬，算賬、報賬，以及替代部分由人腦完成的對會計信息的分析、預測和決策的過程。電算化是處理工具電算化、“人―機”結合一體化、數據處理自動化、財務處理一體化、數據（信息）存儲磁性化。
2、電算化過程。
在會計電算化實訓中，我們以小組形式，首先以admin名義建立賬套，賬套號為001，賬套名為“黃燕菲撫順環(huán)宇機械廠”，完善其他賬套資料。在賬套中，我以一名賬套主管的身份與組員合作完成賬套。增加一些手工賬中涉及到既明細科目，輸入20xx年11月既期初余額。完成賬套其基礎設置后啟用總賬模塊，在總賬中，根據發(fā)生既經濟業(yè)務的原始憑證來填制記賬憑證，完成憑證填制就進行憑證的審核，記賬。在期末業(yè)務中再進行期間損益、稅費的結轉，定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬結賬。根據總賬數據，查詢余額表并打印。然后編制資產負債表、利潤表。
3、電算化過程中出現的問題，及解決方法。
在電算化綜合實訓中，由于電算化與手工賬總是有那么一點的區(qū)別，所以在電算化遇到不少的問題：
（1）設置基礎設置的時候設置錯誤只能由賬套主管來修改。
（2）在發(fā)生業(yè)務時，填制憑證時，出現手工賬與電算化處理不一的問題。例如：比如收到銀行利息時：手工賬是借：銀行存款貸：財務費用但電算化用友軟件填制憑證時是借：銀行存款借財務費用（紅筆），還有銷售退回結轉主營業(yè)務收入和主營業(yè)務成本時同時也出現問題。
（3）在期末填制資產負債表的時候，也同樣出現了理解上的問題，因為我們現在是在做一個月的賬，所以我們應該需要編制月報，但是引入模板的時候，公式是年報的公式所以搞得引入資產負債表期初數總是出現錯誤。
在電算化中，我們還需要注意很多問題：
一賬套設立由admin在系統管理下進行，賬套參數可由賬套主管在系統管理下進行修改。
二、憑證的填制與審核權限要分離。
三、涉及到庫存現金和銀行存款賬戶時要經過出納人員簽字，才能確保工作的責任制。可以指定科目，將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。
四、在電算化會計實訓中，采用一次加權平均計算單價的實際成本法時，平時材料的發(fā)出是不做賬，也不記錄發(fā)出的數量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬；而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數量。
技術在不斷的進步，所以很多東西都可以用電腦代替人腦了，所以在會計電算化中操作與手工賬總是有區(qū)別的：
（1）運算工具不同。傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。
（2）賬務的處理程序（會計核算形式）不同。傳統手工會計處理賬務的程序都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。
（3）編制報表不同，手工賬需要經過核對很多數據，根據公式填制表，而電算化中編制報表的時候，只要引入軟件的模板，修改一些與實際不同的公式，然后引入數據，報表就完成。
聯系：
（1）傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。
（2）傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的.會計理論與會計方法及會計準則。
（3）傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。
在這次實訓中，我們是以上半年的手工賬為資料，做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識，因為只有書本知識是遠遠不夠，遠遠不能立足在會計行業(yè)的。
半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。同時在實訓過程中，和同學一起解決出現的問題。
例如：編制資產負債表的時候一定要注意編制的是月報還是年報，根據要求去填制。從中我們相相互提出問題，然后一起找辦法解決，解決不了就去請教老師，使我可以學到了更多的知識。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。半年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，作一個出色的會計就需要付出更多的努力，最重要的還是細致嚴謹。這為我以后的學習和工作做了一個很好的引導。
總的來說，經過這次電算化實訓，讓我學到了很多東西，讓我體會到做會計工作的滋味。在經過一番電算化完成賬套后，讓我對會計這行業(yè)興趣越來越濃。使我了解到理論與實踐相結合才能勝任一份工作。
手工實訓的心得篇三
第一段：介紹手工制造實訓的背景和意義（200字）。
手工制造實訓是一種傳統的實踐教學方法，通過自己親手制作物品，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。在現代社會，由于科技的快速發(fā)展，人們越來越依賴機器和自動化設備，手工制造的技能逐漸被忽視。然而，手工制造的實訓對于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和實踐能力仍然至關重要。在手工制造實訓中，學生可以親身體驗設計、制造和改進的過程，對工程原理、材料選擇和操作技術有更深的理解。因此，手工制造實訓是一種重要的教育方式，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
在手工制造實訓的過程中，我親自動手參與了各種項目，例如木工制作、金屬加工和電子產品制作。通過實際操作，我不僅學到了具體的制作技能，還培養(yǎng)了耐心、細致和觀察力。在木工制作項目中，我學會了使用各種刻刀和銼刀進行雕刻和修整，錘子和釘子進行組裝。這讓我體會到手工制造的細致和精確性，每一個錯位的切口或精測不準確的尺寸都可能導致整個作品的失敗。在金屬加工項目中，我學會了使用鉗子、鋸子和鉆頭進行金屬切割和鉆孔。這些技能讓我對金屬材料的特性有了更深入的理解，也提高了我解決實際問題的能力。在電子產品制作項目中，我學會了焊接電路、連接電子元件和調試電路的方法。通過實際操作，我更好地理解了電子原理和電路設計的過程。手工制造實訓不僅讓我掌握了實際的制造技能，還培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。
第三段：手工制造實訓對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性（200字）。
手工制造實訓在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面具有重要的作用。在實訓過程中，學生需要在有限的條件下去思考如何解決問題，探索并嘗試不同的方法和方案。這個過程培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。手工制造實訓也鼓勵學生自主思考和主動學習，根據自己的理解和實踐經驗來設計和制造物品。這種自主性的學習方式對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力非常重要。手工制造實訓還提供了一個實踐的平臺，讓學生能夠把理論知識轉化為實際操作，并通過實際操作去驗證和改進自己的設計和想法。這鍛煉了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段：手工制造實訓對于培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力的重要性（200字）。
動手能力和實踐能力是手工制造實訓的重要目標之一。在這個科技高度發(fā)達的時代，學生更多地依賴于電子設備和自動化工具來完成任務，動手能力逐漸被淡忘。然而，動手能力是一個人實際操作的能力，它能培養(yǎng)人的觀察力、協調性、靈活性和忍耐力。通過手工制造實訓，學生可以親自動手進行各種制作活動，鍛煉手部的協調性和靈活性。在實際操作中，學生需要不斷地調整和改進自己的方法和技術，這培養(yǎng)了學生的觀察力和判斷力。同時，手工制造實訓也給學生提供了一個實踐的平臺，讓他們能夠將抽象的知識和理論轉化為具體的操作和實踐。這對于培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力非常重要。
第五段：總結手工制造實訓的重要作用并展望未來（200字）。
手工制造實訓在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面具有重要的作用。通過實際操作，學生可以鍛煉手部協調性和靈活性，提高觀察力和判斷力，并將抽象的知識和理論轉化為具體的操作和實踐。手工制造實訓還培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓學生主動思考和獨立學習。在未來，隨著科技的發(fā)展和人工智能的普及，手工制造的技能可能會更加受到重視，因為只有通過動手能力和實踐能力，人們才能更好地應對現實生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。手工制造實訓將繼續(xù)在教育中發(fā)揮重要的作用，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
手工實訓的心得篇四
本次實習是我們大學期間的第一次上機實習，也是我們最后一次校內實習，實習主要通過計算機錄入來進行處理，提高學生的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習，我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程，也能夠更加了解用友財務軟件，更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計是對會計單位的經濟業(yè)務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！
這次會計實習中，我可謂受益非淺。
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手工實訓的心得篇五
手工制造實訓是一項非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動。在實訓課程中，我親自動手制作各種手工制品，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我深刻體會到了手工制作背后的意義和價值。通過這次實訓，我不僅收獲了技能，還體會到了追求卓越和精益求精的重要性。以下是我對手工制造實訓的幾點體會和心得。
首先，手工制造實訓增強了我的動手能力。在過去，我對手工制作一直不太感興趣，總覺得沒有必要費力手動制造東西，因為現在市場上幾乎一切用品都可以通過購買得到。然而，在實訓中，當我親自動手將一塊原材料變成一個漂亮的制品時，我開始意識到手工制作的魅力。我從中感受到了創(chuàng)造力的樂趣，也慢慢培養(yǎng)了對工藝和細節(jié)的關注。
其次，手工制造實訓讓我深刻體會到了手工制作背后的意義和價值。在今天的高度工業(yè)化社會，機器制造已經成為了主流。然而，手工制作不僅是一種技能，更是一種傳統和文化的延續(xù)。通過手工制作，我們能夠感受到傳統工藝的獨特之處，并對其保持敬畏之心。手工制作還教會了我對物品的珍惜和對品質的追求。制作過程中的每一個環(huán)節(jié)都需要我們耐心和細心地對待，只有如此才能最終制作出一個優(yōu)質的作品。
另外，手工制造實訓讓我意識到了追求卓越和精益求精的重要性。在實訓過程中，我不僅追求將制品完成得漂亮，還注重將制作過程變得更加順利和高效。例如，在制作一個木制筆筒的過程中，當我第一次嘗試制作時，我發(fā)現有些細節(jié)并不盡如人意。于是，我細心分析了問題所在并不斷調整和改進，直到最終制作出一個完美無瑕的作品。這個過程極大地提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，手工制造實訓讓我明白了合作和團隊精神的重要性。在實訓中，我們通常需要分組合作完成一個制作項目。每個人負責不同的環(huán)節(jié)，需要相互協調合作才能制作出一個完整的作品。通過和團隊成員的互動和合作，我了解到了團隊精神的重要性，并學會了認真聆聽別人的意見和尊重他人的觀點。這樣的經驗對我未來的職業(yè)發(fā)展和人際關系建立都有著重要的意義。
總之，手工制造實訓是一項非常有價值的活動。通過親自動手制作各種手工制品，我們不僅提高了動手能力，還領悟到了手工制作的意義和價值。同時，手工制造實訓也培養(yǎng)了我們對卓越和精益求精的追求，以及合作和團隊精神。這些體會和心得將伴隨著我在今后的生活和工作中，成為我不斷進步和追求卓越的動力。
手工實訓的心得篇六
在學校為期一周的手工制圖中，我學到了很多實際的知識，也悟到了許多令我受益匪淺的道理。經過本次繪圖我主要總結了一下幾點：
經過上學期的理論學習，我對測量繪圖有了一定的了解，通過這次的實訓，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的認識，也是對這一年大學所學到知識的鞏固也運用。從這次實訓中，我體會到的理論知識和具體的實訓工作想結合的，才能更好地為公司乃至社會服務。
有課堂上學習理論知識時，感覺到枯燥無味，但當真正繪圖后，我才發(fā)現專業(yè)的理論知識是多么的重要。如我學的繪圖測量等等，這些知識是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質量這些理論知識是知道遠遠不夠的，而要是精通!
這一段時間所我學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，這次繪圖也讓我深刻的了解到，在工作中和伙伴溝通交流是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與同學同事緊密配合是現代社會辦事的一項基本問題。剛剛接觸實際工作，生疏和錯誤是在所難免的，但出現問題并不可怕，可怕的是不能正視問題，和改正錯誤。所以，在工作中，一旦出現錯誤，一定要敢于面對，及時改正，這樣才能使自己不斷進步。對于自己這樣一個將要步入社會的人來說，需要學習的東西還很多。
在繪圖中，我不禁學到了很多書本中學不到的知識，也讓我跟人更加的成熟和堅強。在繪圖中，當我遇到問題時，不找借口，多向同學老師詢問、學習。每天的工作重復而繁瑣，有些時候甚至感到乏味，但我認識到，這是自己的本職工作，需要我們認真對待，否則，沒有一顆不畏困難的堅強的'心，即使再簡單，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實工作，不斷學習，積極進取，堅持不懈的超越自己，才不會平庸。測量實訓心得五、善于總結工作能力的提高，很大程度上得益于對工作的總結。積累各方面的經驗。只有這樣，才能更好地做好自己的本職工作，使自己不斷提升。
經過一周的繪圖，我基本上完成了自己的任務，達到了通過實習深化知識和提高個人能力的目的。同時我學到了如何與伙伴分工配合。
大一下學期我們開始接觸測量學這門課程，實習是測量學這門課程很關鍵的部分。我們班在上個周做完了測量實習，讀數也更加精確了，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度。同時鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識。
通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多繪圖的能力。在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源。學的除了學習到熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還了解到應掌握一套科測量方法。在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實習的實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的繪圖中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題，也學習到了不少的測量知識。比如。
(1)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤。
(2)在用游標卡尺的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(4)通過各種處理數據的數學方法如：尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
繪圖期間，我得到了老師、同學們的關心與幫助，讓我不但學到專業(yè)方面的知識也學到了很多處事做人的道理，我衷心的感謝他們。
一周的繪圖很快過去了，我從一開始由于沒有熟練地掌握基礎理論，沒能熟練的操作。但在繪圖工作中我慢慢地領悟，慢慢地學習，終于使自己對于測量繪圖有了更加熟悉的掌握。
這次繪圖給了我接觸實際工作，了解工作的機會，為我畢業(yè)后走向工作崗位積累了經驗，這是一筆無形的財富，我一定會好好地珍惜!
手工實訓的心得篇七
作為大學生，我們在課堂上學到了很多理論知識，而手工制造實訓則為我們提供了鍛煉動手能力的機會。通過手工制造實訓，我們得到了很多寶貴的經驗和體會。在這里，我將分享我在手工制造實訓中所獲得的心得體會。
首先，手工制造實訓培養(yǎng)了我的耐心和細心。在制作過程中，我們需要一遍又一遍地進行測量、切割、打磨等繁瑣的工序。有時候一點小錯誤就會導致整個作品變得毀于一旦。所以，我們必須要保持耐心和細心，不能急躁和馬虎。通過不斷地修正和改進，我學會了如何面對復雜的問題，同時也提高了我的耐心和細致的能力。
其次，手工制造實訓增強了我的團隊合作能力。在實訓中，我們往往需要和其他同學合作完成一個作品。在合作的過程中，我們需要互相配合，分工明確，協調一致。只有團隊成員之間的默契和合作才能夠完成一個完整的作品。通過這次實訓，我懂得了團隊的力量，明白了一個團隊能夠取得的成就遠遠超過個人的能力。這對我今后在職場上的合作也有了很大的啟示和幫助。
同時，手工制造實訓也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，根據我們設計的作品，我們需要自己動手去實現。有時候，我們會在制作的過程中遇到很多問題，需要自己去尋找解決辦法。這就要求我們有一定的創(chuàng)造力和想象力，去找到最適合的方案。在實訓中，我學會了從不同的角度去思考問題，懂得了創(chuàng)新和突破的重要性。這對未來的職業(yè)生涯和創(chuàng)業(yè)也有了很大的影響。
此外，手工制造實訓提高了我的工程素質。在實訓中，我們需要學會使用各種工具、儀器和材料，了解不同材料的特性和用途。通過實際動手的過程，我們對工程實踐有了更深入的了解。我們學會了如何選擇和使用合適的材料、工具和方法，提高了我們的工程素質。這對今后從事工程建設和制造業(yè)都有很大的幫助。
最后，手工制造實訓也教會了我如何處理挫折和失敗。在實訓過程中，我們難免會遇到一些困難和失敗，但是這并不可怕。通過失敗，我們能夠找到問題所在，提高自己的能力。實訓中，我懂得了面對失敗要從容和理智，要勇敢地接受，同時要找到改正的辦法。這樣的經歷，使我更加堅強，也讓我更加勇敢去挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標。
總的來說，手工制造實訓給了我很多寶貴的機會和體會。通過實訓，我鍛煉了耐心和細心，增強了團隊合作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，提高了工程素質，學會了處理挫折和失敗。這些經驗和體會不僅對我的大學學習有所幫助，也將對我的未來職業(yè)生涯產生深遠的影響。我相信，通過這次實訓的學習和成長，我能夠更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)并迎接更廣闊的發(fā)展機遇。
手工實訓的心得篇八
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的會計手工實訓心得總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間似箭，時光飛逝，短短的3個星期的會計實訓又結束了。在這3個星期的.實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現了自身的許多不足：
2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。
只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
手工實訓的心得篇九
手工實訓是一門實踐性強的課程，通過動手操作提高學生的手工制作能力，并培養(yǎng)他們的動手能力、觀察能力以及創(chuàng)意思維。在實訓課程中，我學會了許多有關手工制作的技巧和知識，并從中得到了許多寶貴的心得體會。下面，我將結合自己的經歷，談談我對手工實訓的認識與體會。
手工實訓是一門實踐性強的課程，對于我們培養(yǎng)動手能力非常重要。在以往的學習中，我們往往更注重理論知識的學習，忽略了實踐能力的培養(yǎng)。然而，在現實生活中，許多日常生活中的問題需要我們具備一定的動手能力才能解決。而手工實訓正是為了提高學生的動手能力而設立的一門課程。通過實際操作，我們可以學會制作各種具有實用價值的手工制品，如布藝制作、木工制作等，從而提高我們的動手能力和創(chuàng)新能力。
第二段：手工實訓的技巧和知識。
在手工實訓的過程中，我們學到了很多手工制作的技巧和知識。比如，在布藝制作中，我們學習了不同的縫紉方法、剪裁技巧以及裝飾技巧，這些技巧讓我們能夠制作出美觀、實用的布藝制品。在木工制作中，我們學習了鋸木、刨木、打磨等基本工藝，使我們能夠熟練地制作出木制品。這些技巧和知識不僅對于我們當前的學習有幫助，也對于我們未來的生活和工作有著積極的影響。
手工實訓不僅能夠提高學生的動手能力，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和創(chuàng)意思維。在實訓的過程中，我們需要觀察、分析和解決實踐中遇到的問題。例如，制作一個布藝制品時，我們需要觀察布料的材質和圖案，分析合適的制作方法，解決布料的剪裁和縫制問題。通過這樣的實踐過程，我們能夠培養(yǎng)出良好的觀察和分析能力，從而提高解決實際問題的能力。
在手工制作的過程中，我們不僅能夠學習到技巧和知識，還能夠得到一種創(chuàng)造和思考的樂趣。當我們用自己的雙手創(chuàng)作出一件美麗、實用的手工作品時，會感到一種自豪和滿足。同時，手工制作也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。在實驗和嘗試中，我們會不斷地思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和獨立思考的能力。這種啟發(fā)思維的方式使我們能夠在學習和生活中不斷地發(fā)現問題、解決問題。
第五段：手工實訓的局限性和改進。
雖然手工實訓對于我們的發(fā)展有重要的作用，但也存在一些局限性。首先，手工實訓往往要求很高的耐心和細心，而有些學生可能對這種細致的操作并不感興趣。其次，手工實訓的內容有限，對于一個全面發(fā)展的學生來說，還需要有其他實踐課程的補充。因此，我們應該積極改進手工實訓的方式和內容，使之符合學生的興趣和需求。
總結：手工實訓課程在提高學生的動手能力、培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)意思維方面起著重要的作用。通過實踐操作，我們能夠學到許多實用的技巧和知識，并培養(yǎng)出良好的觀察和分析能力。同時，手工制作也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。盡管手工實訓存在一些局限性，但我們可以通過改進的方式來提高其教學效果。手工實訓是一門獨特且有趣的課程，通過參與其中，我們可以收獲很多寶貴的經驗和體會。
手工實訓的心得篇十
手工實訓是一種培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力的教學形式，通過親身實踐和創(chuàng)作，學生能夠提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。在手工實訓課程中，我收獲了很多，不僅對手工技能有了更深入的理解，還培養(yǎng)了我耐心和細致的態(tài)度。以下是我對手工實訓的心得體會。
首先，手工實訓課程讓我提高了自己的動手能力。在課堂上，我們接觸了各種各樣的手工制作，比如剪紙、木工、編織等等。通過親自動手操作，我逐漸掌握了這些手工技能，并學會了將它們應用于實際創(chuàng)作中。我發(fā)現，動手制作不僅提高了我的手部靈活性和精細動作能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和空間思維能力。例如，在剪紙制作中，我需要仔細觀察圖案并熟練運用剪刀，這鍛煉了我的手眼協調能力；在木工實訓中，我需要合理安排零部件的位置，這鍛煉了我的空間思維能力。通過手工實訓，我不僅提高了自己的動手能力，還增加了自己的動手經驗。
其次，手工實訓課程培養(yǎng)了我耐心和細致的態(tài)度。手工制作需要耐心和細致的態(tài)度，因為一絲不茍的操作和細心的觀察是完成作品的關鍵。在實訓過程中，我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要反復嘗試和認真鉆研，這鍛煉了我耐心和毅力。例如，在編織課程中，我第一次學習編織時總是織錯，但我從未放棄，一直堅持不懈，最終取得了不錯的成果。除了耐心，細致也是手工制作中的必備品質。每個細小的部分都需要經過精心的處理，如果馬馬虎虎地做事，作品就會因為細節(jié)上的瑕疵而影響整體效果。通過手工實訓，我學會了細致和耐心的態(tài)度應用于生活中的方方面面，使我的學習和工作更加注重細節(jié)，更加有耐心。
再次，手工實訓課程提高了我創(chuàng)造力和想象力。手工制作是獨一無二的，它沒有固定的模式和標準答案，讓我們有更大的發(fā)揮空間。在實訓中，我遇到了很多創(chuàng)作的機會，比如設計一個獨特的剪紙，制作一個個性化的木工擺件。通過思考和動手實踐，我學會了運用自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法轉化為實際作品。例如，在剪紙實訓中，我提出了一個特殊的圖案設計，通過仔細計劃和巧妙的手法，最終得到了滿意的成果。通過手工實訓，我不斷開拓自己的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自己對美的感知和表現能力。
最后，手工實訓課程增強了我對團隊合作的認識和實踐。在實訓過程中，我們往往需要與同學合作，共同完成一個手工作品。通過交流和協作，我們學會了互相包容和互相幫助，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。例如，在編織實訓中，我們需要互相幫助，互相配合，才能完成大型的編織作品。通過團隊合作，我學到了如何傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并與他人合作以達到共同的目標。通過手工實訓，我增強了團隊合作意識和能力，這對于將來的學習和工作都是十分重要的。
綜上所述，手工實訓課程給了我很多寶貴的體驗和經驗。通過提高動手能力、培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度、增強創(chuàng)造力和想象力，以及鍛煉團隊合作能力，手工實訓讓我綜合發(fā)展，將這些優(yōu)勢應用于我的生活和學習中。我相信，通過持之以恒地努力和實踐，我將能在手工實訓的基礎上進一步提升自己的能力和水平，取得更大的成功。
手工實訓的心得篇十一
專業(yè)考試一結束，學校為了我們能夠更好的適應即將面臨的實習和工作，特意為我們安排了從6月7日—7月2日為期四周的會計手工綜合模擬實習課程，并安排了張莉老師對我們進行專業(yè)指導。
模擬實訓的內容是作為一個會計人員的身份，為沈陽興隆機電有限公司處理20xx年12月份的相關業(yè)務。在老師的指導下，將12月業(yè)務分為上、中、下三旬，并合理均勻的預期安排在了四周。一開始我們都是習慣性的看著每一題來填制記賬憑證，感覺這實訓太簡單，沒有多大的意義，幾乎一天就把1旬的憑證填完，大家的進度都相當的快，也許有要將四周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發(fā)現了很耐心的講述了實際工作中不會有誰會給你將所發(fā)生的業(yè)務編成題交給你的，作為會計人員接受能看到的只有發(fā)生業(yè)務的原始單據。因此，老師希望我們拋棄現成的題，而從分析每一張原始單據來填制記賬憑證。
分析原始單據，這是做賬的第一步。首先，應分析每一張原始單據的相關性，確定其實歸屬于哪一業(yè)務。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關專業(yè)知識適當的會計科目，編制會計分錄，填制記賬憑證。填制時摘要應簡明扼要，會計科目與相關金額應準確無誤，這充分需要我們擁有認真、仔細的態(tài)度。
完成了第一步的填制記賬憑證工作，接下來根據記賬憑證的每一筆業(yè)務填制銀行存款、現金日記賬，和相應的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬。填制之前，首先得根據期初余額先開設各明細賬的賬戶，銀行存款和現金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務都得結出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬通常采用活頁式賬本，方便隨時的'添加業(yè)務，也無需當每筆發(fā)生時都結出余額。填制時，如果當當頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉次頁’并結出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁以‘承上頁’并寫下前門的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當填制時發(fā)現金額錯誤須用紅字劃掉，并用藍字作以改正。
接下來，根據每一張記賬憑證編制相應的科目匯總表。手工帳可以先將各會計科目用‘t’字型賬戶在草稿上結出其‘借’、‘貸’方發(fā)生額，然后再填科目匯總表。保證科目匯總表的借方發(fā)生額與貸方發(fā)生額相等后，可以填制總賬，當然總賬也可以根據明細賬填制，只是這種方法相對簡單容易些。
總賬的填制工作完成后，就得開始核賬了，記賬憑證與各明細賬、明細賬與明細賬、總賬與明細賬之間核對，從而達到賬賬、賬證、賬實合一。核對無誤后，就可以根據總賬或明細賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準確無誤的情況下，編制資產負債表和利潤表等財務報表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因為記賬憑證式單位的一份會計資料，需要存檔，并保存15年。作以不得隨意丟棄與銷毀，應妥善保管，在專盯過程之中應找到自己適合的方式將每一張原始單據附在其對應的記賬憑證后，不得有誤，此項工作是個細致活，應軸線利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來的賬本美觀大方，獨具一格。
手工實訓的心得篇十二
此次的實訓主要是要求我們根據一本書上所提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會計今后要做的基本工作，比如說設置賬簿、填制記賬憑證、科目匯總、登記明細賬以及總賬、結賬與對賬、編制會計報表。
雖然已經接觸會計這門專業(yè)知識有2年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始上課的第一天，老師要我們首先建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著再根據模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學都做的很投入，顧不上與身邊的同學閑言碎語，深怕一個不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方余額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進行本期業(yè)務地登記。經過幾天地練習，大家都慢慢地進入了模擬實習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復復地寫了多少個"期初余額"。
任務，只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務歸屬的會計科目，再根據實際發(fā)生的金額填上數字就可以了。可是實際操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復合地會計分錄才是正確的，等等。這些都要求我們對財務會計以及成本會計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。就像老師說的那樣，當會計的最開心的事莫過于能夠把賬做平。
的工作中，這是關乎一個企業(yè)的賬務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的賬記好之后，接下來就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線，每一賬頁要結一次每個月要結一次，劃紅線劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著便是對賬了，如果前面沒有出現錯誤的話，這一步還是比較簡單的。
做完上面的一切工作后，便是編制會計報表了。填上編制單位和編制時間后，根據總賬或有關明細賬資料按項目填列，必須保證滿足"資產=負債+所有者權益"這一恒等式，最后還要簽名。
為期幾周的會計模擬實訓終于落下帷幕了。持續(xù)幾周的實訓，感觸頗多，深深體會到了到會計領域所起的作用，獲益匪淺。
在實訓之前，我就期待這一天的到來，想象自己作為這個崗位的一線人員怎樣的輕車熟路，管理的井井有條。內心真實喜憂參半，喜的是可以培養(yǎng)自己的涉及操作能力，加深對本專業(yè)的認識。憂的是如果做的不好，或者根本不會做，那又該任何是好。帶著這種心情，我開始了有趣的歷程。
手工實訓的心得篇十三
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，掌握從理論到實踐的轉化過程；掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
高一的時候我們已經練習過一次手工實訓，但這學期學校為我們安排的這個手工模擬實訓，是在我們學完認知會計后針對更深一層次的認識，讓我們接觸到很多我們以前沒有遇到過的科目在實際中的運用，學校在提高我們動手操作的基本技能，使我們更好地掌握從編制憑證開始到登記賬簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高我們的實踐能力，突出“重實踐，強技能”在曹明老師的帶領下我們在第一周的時候作了一次總的計劃安排，在了解企業(yè)的基本資料后，知道我們這次是負責3月份的業(yè)務往來及年終報表。由于工作量比較大，曹老師讓我們填制憑證，登記賬簿，科目匯總表，丁字賬，結轉和編制報表。業(yè)務處理的流程是：識別原始憑證，根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證或保存好原始憑證，登記日記賬明細賬登記總賬。在編制科目匯總表之前我們要根據記賬憑證，用t型賬戶進行匯總，再根據t型賬戶的匯總數編制科目匯總表，然后再登記總賬。期末業(yè)務比較繁瑣，這也是對我們的一次挑戰(zhàn)，這是對專業(yè)知識和經驗判斷的一次考驗！張老師要我們登記丁字賬。我在做的時候，總是不平，算了很多次，后來檢查了很多次后才發(fā)現漏了一個。最后終于還是平了，讓我心里很是高興！
經過幾個月的手工實訓，使我的會計知識在實訓中得到了驗證，并學到了一定的基本實際操作能力。
經過這次的手工模擬實習，發(fā)現了自己還存在許多的問題：
第一：書本上的知識掌握的不夠扎實，以致不能夠很熟練地運用到實踐當中去；
第二，沒有足夠的耐心，做事情也不夠認真仔細，以致經常出現一些低級錯誤，比如寫錯數字，記錯方向。雖然實習的時間并不是很長，但是卻讓我學到了很多在書本上學不到的知識，真正地把從書上學到的理論運用到實踐當中，接觸到了以后當一名會計要做的許多事情。雖然實習這段時間每天都很辛苦，但是我認為值得，也讓我體會到了作為一名會計有多辛苦，相信每一個崗位只要你用心、認真地去做了，都會很累，但是你卻可以從中收獲到很多，正所謂有得必有失。我相信我可以改正自己的缺點，在以后的實際工作中努力地做好自己的本分工作，嚴格地要求自己，做一名好會計。
難忘的一次實習，它記載了我這些天來付出的點點滴滴，記載了我流下的`那些汗水，我想它會成為我以后快速進入會計領域的一筆寶貴財富。
最后很感謝所有的老師，在那么炎熱的條件下依然不辭辛苦，每天都會陪著我們做賬，隨時幫助我們解決問題，再次向您們致以最真誠的謝意。
手工實訓的心得篇十四
會計手工帳實訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的會計手工帳實訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【會計手工帳實訓心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
《會計手工記賬實訓》是會計專業(yè)的一門核心專業(yè)技術課程，也是學生在學完《基礎會計》、《財經法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算化》等部分專業(yè)課程后開設的一門綜合性實踐課程，是會計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的教學環(huán)節(jié)。20__級會計1、2、3、4、5、6班分別在第11、12、13、14、15、16周進行的會計手工記賬實訓周。
通過《會計手工記賬實訓》課程的學習，可以提高學生的會計核算能力、會計檢查能力和會計分析能力;培養(yǎng)學生工作適應能力、自我約束能力和持續(xù)發(fā)展能力;樹立分工協作意識和愛崗敬業(yè)的精神;培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德、實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍的工作作風，加快知識向能力的轉化，實現課堂教學與實際業(yè)務崗位的過渡和對接，實現學生就業(yè)素質與企業(yè)需求的零距離對接，有效解決會計職業(yè)教育的崗位針對性、就業(yè)適應性及持續(xù)發(fā)展的問題，為學生畢業(yè)后從事會計崗位工作奠定扎實的基礎。
一、實訓內容和要求。
本次《會計手工記賬實訓》由手工操作模塊組成。本課程教學基本要求包括基礎知識教學要求和實際動手能力培養(yǎng)要求兩部分內容。
(一)實訓要求。
1、基礎知識教學要求：
(2)熟悉會計的基本工作過程;。
(3)掌握主要經濟業(yè)務的會計處理方法;。
(4)掌握建賬、登賬、對賬、更正錯賬和結賬的方法;。
(5)掌握成本計算和財產清查的方法;。
(6)掌握主要會計報表的編制方法;。
2、實際動手能力培養(yǎng)要求：
(1)填制主要原始憑證和審核原始憑證;。
(2)填制和審核記賬憑證;。
(3)填制科目匯總表;。
(4)建立日記賬、明細賬、總賬;。
(5)登記現金日記賬、銀行存款日記賬;。
(6)登記明細賬;。
(7)登記總分類賬;。
(8)對賬、結賬、更正錯賬;。
(9)計算產品成本;。
(10)清查貨幣資金、實物財產及往來款項，編制盤點報告單與賬存實存對比表;。
(11)編制資產負債表、利潤表、現金流量表、;。
(12)整理、裝訂會計檔案;。
(一)建賬(實訓學時：2)。
實訓目的：練習企業(yè)賬簿的設置方法。
實訓要求：
了解賬簿的開啟和設置方法;掌握明細賬簿、日記賬簿、總分類賬簿的建立方法;理解不同性質的賬戶所使用的不同的明細賬頁。
實訓內容：
1、建立現金、銀行存款日記帳簿;。
2、建立總分類帳簿;。
3、建立相關明細帳簿。
(二)日常經濟業(yè)務處理(實訓學時：6)。
實訓目的：練習原始憑證、記賬憑證的填制與審核的方法。
實訓要求：
2、掌握日常經濟業(yè)務的會計處理方法。
實訓內容：
填制、審核原始憑證、記賬憑證，編制科目匯總表。
(三)登賬(實訓學時：6)。
實訓目的：掌握日記賬和各種不同性質、種類的明細賬的登賬方法，并從日記賬和明細賬的登記過程中體會科目的性質，及賬頁的特征;掌握總分類賬的登記方法。
實訓要求：
1、掌握日記賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法;。
2、掌握各種明細分類賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法;。
3、掌握總分類賬的登記方法，進一步理解各種賬戶的性質，明確不同賬戶借貸方記載的內容，理解總賬和明細分類賬平行登記的概念。
實訓內容：
1、登記現金日記賬、銀行存款日記賬、明細分類賬;。
2、根據試算平衡后的科目匯總表登記總賬。
(四)期末賬項調整(實訓學時：2)。
實訓目的：掌握期末賬項調整的內容及賬務處理的方法。
實訓要求：熟練掌握期末賬項調整方法。
實訓內容：
1、引導學生逐筆填制月末賬項調整的有關原始憑證;。
2、指導學生分筆填制月末賬項調整的有關記賬憑證;。
3、指導學生計算企業(yè)所得稅，并編制相應記賬憑證;。
4、依據全年凈利潤計提法定盈余公積;。
5、結轉“本年利潤”賬戶;。
6、結轉“利潤分配”賬戶。
(五)期末對賬與結賬(實訓學時：2)。
實訓目的：
1、掌握試算平衡和對賬的方法;。
2、掌握日記賬、明細分類賬和總賬的結賬規(guī)則。
實訓要求：
熟練掌握不同的對賬方法;掌握各種不同性質的賬戶的結賬方法，進一步理解各種賬戶的性質，明確不同類型的賬戶的余額方向。
實訓內容：
對賬、結賬。
實訓目的：熟悉主要會計報表的具體內容和結構，熟練掌握其填制方法。從報表的填制過程中進一步理解會計恒等式，以及報表之間的關系。
實訓要求：
1、掌握資產負債表的編制方法;。
2、掌握利潤表的編制方法;。
實訓內容：
1、編制資產負債表;。
2、編制利潤表;。
實訓目的：掌握各種會計資料的裝訂方法和程序，理解會計資料裝訂保管的重要性。規(guī)范整齊地裝訂各種會計資料并實行歸類保管。
實訓要求：掌握會計檔案的裝訂方法和會計檔案的保管要求。
實訓內容：進行裝訂前的準備、裝訂、保管。
在實踐教學當中，讓學生通過運用手工手段，對模擬會計資料進行分崗位綜合實訓，按照會計基本工作過程，完成建賬、填制、審核原始憑證和記賬憑證，登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表、會計檔案整理與歸檔等典型工作任務，使學生體驗會計工作、培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質，形成工作能力，成為理論與實際相結合的會計專業(yè)人才。
通過這學期會計實訓，深刻的讓學生體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，讓學生對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了視野，增進了對企業(yè)實踐運作情況的認識，為學生畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
會計學是一門實踐性很強的學科，經過專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，我們管理系按照學校的計劃要求，在本學期末的暑期實踐周里，進行了會計手工記賬的訓練，采取模擬實習的方式，使用印制好的某企業(yè)一個月業(yè)務資料作為整個會計手工記賬實習的材料來源。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習的目的。
在這以前，我總以為自己的會計基礎理論知識學習的較好，就像其他工作一樣，掌握了一定的規(guī)律，照葫蘆畫瓢就行了。但是經過這次會計手工記賬訓練我才發(fā)現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也有可能無從下手。
本次訓練是按照指導老師的要求，5人一小組，大家坐在一起做帳，大家模擬各個職位，有財務主管，出納等等。按照企業(yè)會計制度要求，我們首先設置了總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。然后我們大家根據模擬材料，判斷資料中的經濟業(yè)務涉及的賬戶，并進行復式記賬，每人填寫一份會計分錄。填寫完畢后，大家一起核對會計分錄，以確保其準確性。根據各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：
一、設置賬簿。
二、登記賬簿。
三、結賬。
四、編制會計報表。
通過這次會計手工記賬訓練，我學到了很多書本上沒有的知識。首先我見到了現金日記賬和銀行存款日記帳賬本，而這些只是在書本上聽說過而沒見過實物，我明白了這些賬本的具體記法和工作原理，而這些在以前學習會計基礎時只是知其然而不知其所以然的。會計本來就是煩瑣的工作。
在會計手工記賬訓練期間，我明白了做會計記賬要多聽、多看、多想、多做、少說。自己能否做好這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度。剛開始時，根本不清楚該做些什么，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。越錯越煩，越煩越錯，這只會導致“雪上加霜”，最后導致我們的資產負債表怎么都算不平。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超先生曾說過：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生?！彼宰鲑~時應切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在上學期會計學的課程中我們學習了很多關于會計學這門社會學科的基礎知識。對于一名工商管理專業(yè)的學生來說，要想做好企業(yè)管理工作，必須掌握大量的經濟信息，而經濟信息主要來自于會計系統，所以會計知識是企業(yè)管理者必備的知識。作為未來的管理人員我們與專業(yè)會計人員不同，我們學習會計是為了有效地利用會計信息，能夠理解會計指標的經濟含義，能夠看懂會計報表，能夠利用會計報表分析企業(yè)的財務狀況和經營成果、評價企業(yè)的經營業(yè)績，能夠利用會計信息進行經濟預測和決策。所以，管理人員應當學會怎樣用會計，那么首先就要學會怎樣做會計。小學期的會計手工記賬就讓我們模擬了會計的基本功，這使我們對會計這門學科抽象的理論知識得到了實踐，在實踐中更好的理解和學習它。
在小學期手工記賬的實訓過程中讓我覺得會計真的是一門非常需要耐心需要細心的活兒，先要熟悉它的每個細節(jié)，我們才能更好的有效利用會計信息。
首先，手工記賬的工具中主要的賬、證、表，包括付款憑證、收款憑證、轉賬憑證、現金日記賬、銀行存款日記賬、總分類數量金額式賬頁、多欄式帳頁、三欄式帳頁、固定資產明細賬、科目匯總表、資產負債表、利潤表。這些都是手工記賬非常重要的工具，了解它們的各自用途和記賬格式、要求和細節(jié)很重要。在實訓中，感觸最大的就是會計要面對很多賬單，表格，各種各樣，分門別類的非常細，所以一定要細心，并且有耐性。這期間，我的“紅色簽字筆”沒少發(fā)揮作用，總會出現一些小錯誤，導致手忙腳亂。而且出現錯誤如何更正也是有非常具體的要求。所以，會計記賬也要達到一定的熟練程度才能應付自如啊。
其次，手工記賬還有一定的操作流程，要嚴格按照它來進行。建賬;審核、填制原始憑證;編制記賬憑證;登記賬簿;試算平衡;結賬;會計報表的編制;會計憑證的裝訂。這些過程都要熟悉運用。在實訓的過程中這些都是分工明確的，但是每個部分的關聯都十分密切，一部分出錯都會影響到另一個環(huán)節(jié)，所以說記賬還是一個非常嚴謹的活兒。
再有，就是在實訓中雖然模擬了手工記賬的部分過程，但是畢竟只是一個模擬，和實際工作中的情況還有很大的差距。更需要我們不斷的完善會計相關的知識。
經過一個星期的實訓，通過和小組成員的模擬，自己的收獲還是頗多的。雖然現在很多企業(yè)已經不再用手工記賬的方式，而是運用財務軟件，但是這樣的實訓能讓我們更好的消化學過的會計基礎知識，實踐中出經驗，為了我們以后的深入學習夯實基礎。
手工實訓的心得篇十五
快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經驗浸潤積淀的結果。孩子在參加兒童活動中，充分選擇自己喜歡的活動，通過自己的不斷嘗試、努力來發(fā)現和體驗成功的快樂。重慶迪士尼兒童攝影館發(fā)現在整個兒童活動過程中，孩子沒有失敗的壓力和恐懼，沒有沉重的心理負擔，充分享受到“當家作主”的快樂。讓孩子在游戲中學到知識的同時開發(fā)了兒童的智力,提高動手能力,反應能力、創(chuàng)造力,使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!下面5個特點對孩子提升更提高了幸福指數。
1、培養(yǎng)自信心。
孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養(yǎng)觀察力。
孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節(jié)上的變化。時間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習慣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在孩子手工制作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導幼兒發(fā)散性思維去思考，再調動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)孩子的動手能力。
手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個創(chuàng)造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。
5、增添生活樂趣。
現在好多家庭是獨生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當孩子無所事事的時候，對孩子說“來，咱們做點手工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”