幼兒園安全常識(shí)教案(模板15篇)

字號(hào):

    一個(gè)好的教案能夠提供教學(xué)過(guò)程的合理安排和詳細(xì)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的考慮,提供個(gè)性化教學(xué)。如果你正在備課,以下是一些優(yōu)秀的教案樣例,或許能給你提供一些靈感。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇一
    教師:我們?cè)賮?lái)聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
    3、教師總結(jié)。
    教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
    2幼兒園小班安全教案:
    小手流血了。
    1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。
    1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:
    (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因?yàn)闆]有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
    如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家整理的3篇《幼兒園安全常識(shí)教案設(shè)計(jì)《出游安全》》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇二
     讓小朋友從小樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)很重要。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的幼兒園中班安全教案《交通安全常識(shí)》,歡迎大家借鑒學(xué)習(xí)。
     1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
     2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
     3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
      布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。
     (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
     (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的`?
     教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
     好啦,小朋友們說(shuō)的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,我們先要穿過(guò)馬路去停 車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開 過(guò)來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
    幼兒園安全常識(shí)教案篇三
    1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。
    2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個(gè)乖小孩。
    1、兒歌:《不打架》。小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。
    2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之后受傷的'圖片一張。
    一、開始部分:
    1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,并提問。
    師:圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
    幼:在打架。
    2、教師示圖片:打架之后受傷的圖片一張,并提問。
    師:打架了身體會(huì)怎么樣?
    幼:受傷……。
    師:所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
    幼:不能打架。
    師:不小心踩到了別人要說(shuō)什么?
    幼:對(duì)不起。
    二、基本部分:
    1、幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容,教師朗誦兒歌:《不打架》。
    師:兒歌里有誰(shuí)?
    幼:小剛。
    師:小剛干什么了?
    幼:不小心踩了我一下。
    師:兒歌里的我有沒有打他罵他?
    幼:沒有,打罵都不是乖娃娃。
    2、師幼共同朗讀兒歌,并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
    師:小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀,好嗎?
    幼:好。
    師小結(jié):打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友,所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃,不打架、罵。
    三、結(jié)束部分:
    情境表演《不打架》:兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。
    教師在旁邊引導(dǎo)幼兒,遇到這樣的情況該怎么做。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇四
    1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
    2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    食物投影儀、圖片、乘車的音樂
    一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來(lái)干什么?
    你知道乘車要注意什么?
    二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識(shí)。
    1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
    2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
    三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
    我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
    四、組織幼兒"乘汽車",鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    "各種各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇五
    城市交通的不斷發(fā)展促使咱們加強(qiáng)交通安全教學(xué),讓兒童了解一些風(fēng)險(xiǎn)因素,知道恪守交通規(guī)則的重要性,懂得怎么保護(hù)個(gè)人。
    描繪這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首要根據(jù)小班兒童的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該恪守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班兒童注意力集中的時(shí)刻很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單清晰。為此,我選擇了兒童日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教學(xué)兒童不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)兒童參加活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參加教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)兒童的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和才能。
    了解行人在馬路上應(yīng)該恪守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)才能。
    1、兒童有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
    2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
    3、課件《看望兔奶奶》。
    1、邊觀看課件(一)邊評(píng)論。
    (1)兔奶奶生病了,兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上,兔母親到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。
    (2)為啥兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
    (3)教員概括:兔寶寶離開母親在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太風(fēng)險(xiǎn)了,不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。
    2、邊觀看課件(二)邊評(píng)論。
    (1)兔母親和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,可是被兔母親一把拉住了。
    (2)兔母親為啥要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
    (3)教員概括:過(guò)馬路要走斑馬線。
    (4)十字路口有斑馬線,行人是不是啥時(shí)候都可以走呢?啥時(shí)候可以走?
    (5)教員概括:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6)兔母親和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
    3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些風(fēng)險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的風(fēng)險(xiǎn)嗎?(兒童回答后,教員用自編兒歌進(jìn)行概括:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
    4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
    (1)帶領(lǐng)兒童一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    場(chǎng)景一:人行道和車行道。
    師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
    師:行人應(yīng)該注意啥?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
    場(chǎng)景二:十字路口。
    師:要過(guò)馬路了,咱們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。
    場(chǎng)景三:天橋。
    師:這是啥?咱們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走兒童園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)兒童對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)兒童把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
    延伸活動(dòng):
    幼兒園安全常識(shí)教案篇六
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相助的好品質(zhì)。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    受傷的事例圖片。
    1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說(shuō)的.有關(guān)情況是怎樣的。)。
    3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
    (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)人忙等。
    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇七
    1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、導(dǎo)入活動(dòng):
    (1)師:"今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,一邊想,表演中說(shuō)了一件什么事情?"。
    (2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
    2、關(guān)鍵步驟:
    (1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"。
    (2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),他們應(yīng)該在哪玩?
    (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會(huì)怎么做?
    3、示范后與幼兒團(tuán)討:
    (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
    (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?
    活動(dòng)延伸:
    1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。
    2、提問:我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)。
    3、活動(dòng)反思。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
    2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
    3、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)方式:集體、個(gè)別相結(jié)合。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    小結(jié):從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn),很容易受傷。
    二、展開。
    提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
    小結(jié):超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。
    2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,完成幼兒用書第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全,我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!
    出示禁止攀爬的標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后,可以再加上“”或“x”來(lái)表示禁止。
    3、示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》,教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習(xí)。
    小結(jié):從較高的地方向下跳的時(shí)候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時(shí)屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用,避免受傷。
    三、結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng),鞏固基本動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇九
    在本次活動(dòng)中,通過(guò)觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象,幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象,并探索其中的原因,感知毛細(xì)現(xiàn)象。
    白色、綠色皺紋紙(或吸墨紙),紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水,白色小毛巾,毛細(xì)管(止咳糖漿的小細(xì)管,內(nèi)徑越小越好),空飲料瓶,大瓷盤,杯子,透明膠帶,小剪刀,放大鏡。
    [活動(dòng)提要]
    本活動(dòng)分三次完成:
    1.感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。
    2.探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。
    3.應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動(dòng)手制作。
    [具體活動(dòng)過(guò)程]
    (一)試一試:
    1.會(huì)吸水的紙:
    (1)把皺紋紙(十六厘米長(zhǎng),四厘米寬)的一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。
    (2)將厚紙板豎起來(lái),讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會(huì)怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴(kuò)散)。(圖a、b)
    問題:水為什么會(huì)爬高呢?我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。
    2.會(huì)爬高的'水:每人取毛細(xì)管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細(xì)管向上爬)。(圖c)
    (教師總結(jié):水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬,這是毛細(xì)現(xiàn)象。)
    問題:為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (紙有很細(xì)小的空隙,水會(huì)順著這些空隙向上爬,進(jìn)行擴(kuò)散)。
    (二)玩一玩
    1.白花變彩花
    幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。(圖d)
    2.白毛巾變彩色毛巾
    幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,同時(shí)取一條白毛巾,搭在杯壁上,一端接觸顏料水,一端垂向瓷盤,引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過(guò)程。(圖e)
    3.流淚的樹:
    將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水,觀察水沿著"樹"上升的變化。(圖f)
    (三)說(shuō)一說(shuō):
    啟發(fā)幼兒把自己做的、觀察到的說(shuō)給同伴和老師。
    1.白紙花可讓幼兒自己動(dòng)手制作。
    2.活動(dòng)過(guò)程中,提醒幼兒注意衛(wèi)生,以防將顏料弄到衣服上。
    3.建議將幼兒分成4人一組進(jìn)行活動(dòng)。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十
    1.認(rèn)識(shí)蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).
    2.認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜品種.
    3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣.
    電腦
    一、導(dǎo)入:
    今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋,泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?!?BR>    猜一種蔬菜。
    二、認(rèn)識(shí)蘿卜:
    1.小朋友真能干,一下子就猜出來(lái)了,看這是什么?(白蘿卜)
    請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的?它的身體是怎樣的,葉子又是怎么樣的?
    2.下面請(qǐng)小朋友看看,這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣?(紅蘿卜)
    3.那這又是什么蘿卜呢?(胡蘿卜)
    它長(zhǎng)的是怎么樣的?
    三、蘿卜的食用方法:
    1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎?
    2.你吃的是哪種蘿卜呢?是怎么吃的?
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十一
    一次,我?guī)е⒆觽冊(cè)趹敉饣顒?dòng),突然,天空烏云密布,雷聲隆隆,天空下起了雨。有的孩子則特別興奮,高聲叫到:“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂,眼睛望著天空,露出百思而不得其解的表情,這時(shí)一個(gè)孩子提出了一個(gè)問題:“天空為什么會(huì)下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪,帶著這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解雨的形成的過(guò)程,活動(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗(yàn)、大膽推測(cè)、遷移的學(xué)習(xí),從而自己得出結(jié)論。
    1、幼兒通過(guò)觀看知識(shí)小故事,來(lái)認(rèn)識(shí)雨。
    2、幼兒通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),了解雨的形成原因。
    3、幼兒具有一定的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、體驗(yàn)探究的樂趣。
    二
    1、雨的形成的課件:小水滴旅行記,雷聲和雨聲的錄音,知識(shí)小故事:雨天的光盤
    2、實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
    3、電腦、電視機(jī)
    (一)請(qǐng)幼兒聽聲音,引出活動(dòng)內(nèi)容:
    師:今天,陳老師想請(qǐng)小朋友們聽一段很奇妙的聲音,是什么聲音呢?我們一起來(lái)聽聽吧!
    幼兒:打雷的聲音,下雨的聲音
    (二)請(qǐng)幼兒觀看知識(shí)小故事雨天認(rèn)識(shí)雨,通過(guò)看知識(shí)小故事,幼兒自己能說(shuō)出:
    1、下雨時(shí)的天空是什么樣的?
    2、雨是什么樣子的?
    3、小朋友的心情是怎樣的,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?
    (三)引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因
    1、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出雨是怎么形成的?(老天爺傷心的哭了;是天上的玉帝讓下雨的;打雷了,就會(huì)下雨了……)
    2、教師介紹實(shí)驗(yàn)器材,幼兒操作,教師輔導(dǎo)
    1)讓幼兒先將試管里的水加熱,看看有什么現(xiàn)象?
    幼兒1:有氣泡
    幼兒2:有氣從試管口冒出來(lái)。
    幼兒3:有水蒸氣
    幼兒4:有響聲
    ……
    2)請(qǐng)幼兒將玻璃片放在試管口的上方,說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒1:玻璃片上有水
    幼兒2:玻璃片上有氣
    (過(guò)了幾分鐘)
    幼兒3:我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠
    幼兒4:我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來(lái)了
    (很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象)
    3)實(shí)驗(yàn)完成,請(qǐng)幼兒通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),再來(lái)說(shuō)一說(shuō):雨的怎樣形成的?
    幼兒:水加熱以后,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當(dāng)遇到冷空氣,形成了小水珠,當(dāng)他們快托不住的時(shí)候,小水珠就落下來(lái),這就是雨。(幼兒自己總結(jié))
    4)幼兒觀看雨的形成的課件:小水滴旅行記,更深一步了解雨的形成的原因。
    (四)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜不喜歡雨天,為什么?下雨時(shí)的心情又是怎樣的?
    通過(guò)這次的活動(dòng),滿足了孩子們的求知欲,培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手操作的能力,讓孩子學(xué)會(huì)尋找問題,根據(jù)問題的難易程度來(lái)尋找答案,不怕困難。希望孩子們能在今后的活動(dòng)中有更突出的表現(xiàn)。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十二
    1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
    2、要求幼兒專心聽他人講話,知道別人所講的內(nèi)容。
    3、學(xué)習(xí)在集體中清楚的與語(yǔ)言表帶自己的意思。
    畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
    1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
    2、提問:我們這次放了七天的假,有沒有小朋友知道放的是什么假呀?
    3、老師給幼兒講述自己這七天當(dāng)中最開心的事情。講的時(shí)候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說(shuō)的欲望。
    4、老師表?yè)P(yáng)述說(shuō)的好的幼兒,鼓勵(lì)那些不敢發(fā)言的幼兒。
    5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
    6、老師巡視,幫助能力較弱的幼兒。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十三
    保證教室里至少有一個(gè)成人;任何原因需要離開教室時(shí)請(qǐng)示意教室中的另外一位成人。
    嚴(yán)禁幼兒攜帶管制刀具,玩具槍,子彈,各種電器,電子玩物等不符合幼兒身份的危險(xiǎn)物品或非學(xué)習(xí)用品進(jìn)校進(jìn)班,以防發(fā)生意外.
    定期檢查家具,教具,是否有開裂,銳角和尖刺等潛在威脅;
    幼兒離園時(shí),必須經(jīng)過(guò)老師同意,不允許他人隨便帶領(lǐng)。 接孩子離開的人如不是父母或入園登記表上指定的家屬,父母除了書面委托書以外,也可以短信給老師說(shuō)明委托誰(shuí)來(lái)接孩子(短信中要包含被委托人的姓名、身份證號(hào)碼,短信可做憑證),委托人來(lái)接孩子時(shí)再當(dāng)場(chǎng)和父母通話確認(rèn)一下。
    所有的藥品、清洗液及有毒物品要鎖起來(lái),存放在幼兒夠不著并且與幼兒隔離的地方,并標(biāo)好名稱。
    牢記教室中過(guò)敏幼兒的過(guò)敏源,在為幼兒準(zhǔn)備食物時(shí)成人之間要相互提醒。 兒童之家服藥的孩子必須使用委托服藥登記表,請(qǐng)家長(zhǎng)注明藥物名稱、劑量,服用時(shí)間(飯前、飯后、睡前等等),老師給孩子服藥后再最后一欄簽字確認(rèn)一下,免得漏服或重服。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十四
    1、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮里的,加強(qiáng)對(duì)媽媽的情感。
    2、讓幼兒了解一些小動(dòng)物出生的常識(shí),激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)幼小生命的情感。
    教案準(zhǔn)備:vcd光盤木偶(小寶)企鵝圖片
    1、由律動(dòng)活動(dòng)導(dǎo)出本次活動(dòng)主題。
    (1)幼兒律動(dòng)
    (2)教師與木偶對(duì)話,引出本次活動(dòng)話題
    小寶問題:我的肚子上為什么有一個(gè)肚臍
    2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長(zhǎng)的過(guò)程
    (1)寶寶沒出生前生活在媽媽肚子里的什么地方?
    (2)寶寶肚臍上的帶子有什么用途?
    (3)寶寶肚臍上的帶子到哪去了?
    教師小結(jié):寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮里的,靠長(zhǎng)在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起,吸收媽媽子宮里的營(yíng)養(yǎng),一天天的長(zhǎng)大。等到寶寶出生后,醫(yī)生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷,留下的小節(jié)帶子慢慢就會(huì)干枯脫落,最后就剩下我們肚子上的肚臍了。
    3、請(qǐng)?jiān)袐D講一講自己懷孕后的感受,激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
    (1)請(qǐng)?jiān)袐D講一講自己懷孕后的感受。
    (2)讓幼兒摸一摸孕婦的肚子,對(duì)沒出生的寶寶說(shuō)一句祝福的話。
    (3)幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
    4、讓幼兒了解一些小動(dòng)物出生的過(guò)程
    (1)、幼兒觀看觀看vcd欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過(guò)程
    (3)、教師小結(jié):貓寶寶、狗寶寶和我們?nèi)祟愐粯?,在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的,而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里,然后自己咬破蛋殼跑出來(lái)。
    5、5、讓幼兒了解小企鵝孵化的過(guò)程,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
    6、連線:用連線,加深對(duì)一些動(dòng)物出生過(guò)程的了解。
    幼兒園安全常識(shí)教案篇十五
    在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題“落葉飄飄”,讓孩子通過(guò)樹葉這個(gè)載體來(lái)比較感性的認(rèn)知顏色,同時(shí)也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中,預(yù)設(shè)了一個(gè)“大風(fēng)與樹葉”的體育游戲,通過(guò)游戲鞏固和加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)與體育,體現(xiàn)了“二期”課改對(duì)整合性課程的要求。
    1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí)、區(qū)別大小。
    2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。
    1、紙版樹葉胸飾一份。
    2、紙箱一個(gè)(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊
    3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干
    4、情景表演
    1、通過(guò)魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。
    小朋友,老師呀,今天要給你們變個(gè)魔術(shù),仔細(xì)看哦!
    (推車出現(xiàn),揭開布,變出箱子)
    想不想知道箱子里有什么呀?(想)
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說(shuō)說(shuō)摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過(guò)比較,初步有大小的概念。
    (摸樹葉的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)谧挠變河秒p手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)
    這是什么呀?(樹葉)
    什么顏色的?(綠色,黃色)
    那我們就叫它綠(黃)寶寶。
    都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
    那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)
    他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!
    1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
    瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(樹葉媽媽)
    “秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來(lái)玩了!”(教師扮演樹葉媽媽出來(lái)走場(chǎng)一次)
    “秋天到了,起風(fēng)了。”
    樹葉媽媽傷心的說(shuō):“我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”(邊說(shuō)邊將樹葉灑落下來(lái))
    2、引發(fā)幼兒討論
    樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?
    小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們?cè)囍鴰蜆淙~媽媽把樹葉寶寶撿起來(lái),呆會(huì)兒,等樹葉媽媽來(lái)得時(shí)候,還給她吧!
    3、幼兒動(dòng)手撿樹葉。
    1、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。
    3、樹葉媽媽出現(xiàn)“我的寶寶在哪里?”
    4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請(qǐng)幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語(yǔ)與樹葉媽媽招呼。