在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路。總結(jié)能夠幫助我們找到正確的方向。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗不同地方的風土人情？接下來是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
在職研究生畢業(yè)論文篇一
寒來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，三年的求學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在論文即將付梓之際，合卷沉思，感慨萬千。論文的順利完成凝結(jié)著許多人的心血和汗水，沒有他們的支持和幫助，我將難以順利完成學(xué)業(yè)，在此向他們表示最真誠的謝意衷心感謝我的導(dǎo)師xx教授對我的辛勤培育。三年來，我的點滴進步無不凝結(jié)著導(dǎo)師的心血和關(guān)懷，她的言傳身教將使我受益終生，她那嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度，敏捷的思維，淵博的知識，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，更是深深地影響著我。在導(dǎo)師的言傳身教下，讓我從更深層次上認識了人生的價值和意義，導(dǎo)師的諄諄教誨，將永遠鞭策著我不斷進取，并努力完善自我。師恩難忘，感激之情難以言表。
衷心感謝xx大學(xué)教育xx學(xué)院的各位老師的熱情指導(dǎo)和幫助。衷心感謝與我度過美好三年時光的同學(xué)，他們無論在學(xué)習上還是生活上都給了我無私的幫助，讓我銘記在心。衷心感謝他們的熱情指導(dǎo)和幫助。
衷心感謝所有幫助過我的朋友的熱情指導(dǎo)和幫助。衷心感謝我的親人對我的一貫支持和鼓勵。
在職研究生畢業(yè)論文篇二
算上本科的時間，我在海大已經(jīng)六年了。六年來，我對海大的一草一木已經(jīng)了然于心，見證了母校的許多變化，以此同時，從大一剛?cè)雽W(xué)時的那個僧懂少年到現(xiàn)在，海大也在默默地見證我的成長在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇論文。
感謝海大，回想起來，學(xué)校老師博學(xué)謙遜的態(tài)度，親切平實的舉動，同學(xué)們熱情活躍的思維，淳樸踏實的學(xué)風從最初的令我感動，到后來也已經(jīng)慢慢將自己潛移默化，融入了這種氛圍，融入了這個校園。
從本科的公共管理專業(yè)到現(xiàn)在研究生的行政管理專業(yè)，我在術(shù)業(yè)專攻方面取得了一定的進步，更有幸的是能與我熟悉敬佩的人文學(xué)院的優(yōu)秀老師們有進一步的了解與接觸，他們豐富的學(xué)識，對待學(xué)術(shù)嚴謹認真和對待學(xué)生如家人般親切的態(tài)度無時無刻不在影響著我。感謝老師們，讓我學(xué)到了廣博的知識，更學(xué)到了做人的態(tài)度。
在職研究生畢業(yè)論文篇三
所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計。
的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇。
散文。
一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料幾段短語就表達一種思想一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排組織利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。
另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
在職研究生畢業(yè)論文篇四
藝鳴遠大為廣大考生提供權(quán)威在職碩士答題技巧，為備考2014年在職碩士提供幫助，有關(guān)在職碩士相關(guān)信息可登陸藝鳴遠大官方網(wǎng)站。
（一）掌握總體。
以下五點是同學(xué)們答辯時必須做到：
1、脫稿匯報。
2、突出重點。
3、抓住興趣。
4、掌握時間。
5、留下伏筆。
（二）準備開場白。
答辯開始時要向?qū)＜覇柡?，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當?shù)恼Z言。應(yīng)避免負面開頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準備不充分?”“我工作太忙，準備不太好?），既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。（如“經(jīng)過這么多年的思考，我認為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達到最科學(xué)，最完美的?”）。
（三）報告論文。
報告時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、。沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學(xué)是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。
主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。
退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
（五）結(jié)束語和致謝。
報告結(jié)束前一定要進行致謝。論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
在職研究生畢業(yè)論文篇五
在職研究生論文答辯申碩中，同等學(xué)力申碩人員和參加在職人員在申請碩士學(xué)位時程序有哪些不同?下面我們來簡單的介紹一下。
同等學(xué)力申碩人員要首先進行資格認定，如具有學(xué)士學(xué)位滿3年，并在工作中做出成績。通過資格認定的.人員進入學(xué)校課程班學(xué)習并通過考試獲得結(jié)業(yè)證，想要申請碩士學(xué)位的人員需要進行學(xué)位課程考試和國家的5月統(tǒng)考。這些考試都通過后可申請碩士學(xué)位論文答辯，答辯通過即可得到碩士學(xué)位證書。在職研究生要先參加國家10月聯(lián)考，考試通過后學(xué)校會統(tǒng)一集中時間組織授課，獲得課程結(jié)業(yè)證后即可申請論文答辯。這兩者的區(qū)別是同等學(xué)力申碩人員只有在論文階段學(xué)校才配給導(dǎo)師，在職研究生在入校學(xué)習階段，學(xué)校便可配給導(dǎo)師，一些專業(yè)或配給雙導(dǎo)師，分別來自學(xué)校和相關(guān)企事業(yè)單位。所以，在答辯環(huán)節(jié)，同等學(xué)力申碩人員通過的難度就相對大一些。
在職碩士也分專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士嗎?專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的論文要求有哪些區(qū)別?
一般來說，5月同等學(xué)力申碩考試面對的是學(xué)術(shù)碩士，10月聯(lián)考在職人員面對專業(yè)碩士。專業(yè)碩士在論文寫作中形式多樣，既可以寫學(xué)術(shù)論文，又可以寫調(diào)研報告、案例分析等文體，其字數(shù)要求一般為2萬。學(xué)術(shù)碩士側(cè)重于學(xué)術(shù)論文，而字數(shù)要求是3萬左右。
在職碩士在論文寫作、答辯環(huán)節(jié)比全日制研究生難在哪?該怎樣克服?
在職碩士雖然可以和全日制碩士享受同樣的師資資源，可是由于課程被壓縮，加上在論文寫作環(huán)節(jié)準備不足，個別人會出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中國政法大學(xué)對于抄襲是零容忍的，學(xué)生一定要避免。在答辯環(huán)節(jié)，以中國政法大學(xué)為例，非全日制碩士要面對5個人組成的答辯委員會，其中一個人是校外專家。而全日制碩士的答辯委員會由3至5人構(gòu)成，均為來自本校相關(guān)專業(yè)的老師，從一定程度上，對于非全日制碩士而言難度較大。
在職研究生畢業(yè)論文篇六
畢業(yè)論文。
需要長期的積累需要以良好的學(xué)習習慣為基礎(chǔ)因此肩負學(xué)習和工作雙重重任的在職研究生們面臨重大挑戰(zhàn)詳細內(nèi)容請看下文。
畢業(yè)論文的寫作既是對我們在職研究生的學(xué)習水平的檢驗，也是能否畢業(yè)并獲取畢業(yè)及學(xué)位證書的前提。畢業(yè)論文的寫作歸納起來，主要有下列七項內(nèi)容。
選題是畢業(yè)論文寫作的開端。能否選擇恰當?shù)念}目，對于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開始的第一步，具有決定意義。第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
選題要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。論文價值有理論價值和應(yīng)用價值之分，選題時，要把應(yīng)用價值擺在首位。學(xué)員寫的畢業(yè)論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現(xiàn)實，并為現(xiàn)實服務(wù)的。衡量一篇論文是否有價值以及價值之大小，應(yīng)當首先看它能滿足社會需要的程度如何。我們要從現(xiàn)實生活中選取有意義的題目，寫出文章來最好能指導(dǎo)現(xiàn)實，為當前的現(xiàn)實服務(wù)。第二條是可行原則。選題時要充分考慮主客觀條件。客觀條件主要是寫作的時間、地點、環(huán)境;主觀條件包括作者的才能、學(xué)識和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。
材料是文章的血肉，寫文章不能沒有材料。畢業(yè)論文如果缺少翔實的材料，就會像八股文那樣，“空話連篇，言之無物”，“像個癟三，瘦得難看”。
在職研究生畢業(yè)論文篇七
二、答辯前的準備。
（一）寫好論文是順利通過答辯的前提。
論文答辯成績是答辯老師會綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提。一篇好的論文大致要符合以下要求：論文選題有理論和現(xiàn)實意義；論文結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，層次清楚，資料詳實，論證充分，文字流暢，結(jié)論正確或合理，寫作規(guī)范。
（二）認真準備好陳述詞等答辯材料。
陳述詞主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。準備的陳述詞切忌生硬、機械、呆板。陳述詞的長短應(yīng)根據(jù)規(guī)定陳述的時間而設(shè)計。準備好陳述詞后，自己應(yīng)提前演練，直至感覺滿意為止。
（三）預(yù)先設(shè)想答辯老師可能提出的問題。
考生提前要認真做好相應(yīng)的充分準備。答辯老師一般會就考生論文中涉及但探討不深不細的問題進行提問?？忌谡撐闹幸玫臄?shù)據(jù)、觀點、一些現(xiàn)實問題以及涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題等也往往是答辯老師常問的問題。對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答?？忌梢詫懽鬟^程中用到的資料和與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料整理好，帶到答辯現(xiàn)場以備答辯之用。一定要在論文答辯前完成好論文和準備好答辯，要避免因論文答辯成績不能取得良好以上而拿不到學(xué)位，甚至成績不合格而影響畢業(yè)時間。
三、答辯的基本程序。
（一）遞交材料。畢業(yè)論文、開題報告登記表、評審表、答辯登記表一1。
式4份。
（二）個人陳述。對畢業(yè)論文的選題原因、研究價值、論文結(jié)構(gòu)、主要觀點、論據(jù)和寫作體會以及論文的創(chuàng)新和不足之處作扼要介紹，時間不超過10分鐘。
（三）老師提問。答辯老師首先對論文的整體質(zhì)量進行評價，然后提問。然后提出問題，每位答辯老師一般提一個問題。規(guī)定考生當場立即做出回答，隨問隨答。時間一般在10分鐘左右。
（四）評分。答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及學(xué)生答辯時的表現(xiàn)，給出評語及終評成績。
（五）總結(jié)。答辯老師會召回考生，由答辯老師對考生就論文和答辯過程中的情況加以總結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時宣布論文通過情況。至于論文的成績，一般不當場宣布。
四、答辯技巧。
（一）了解老師出題心理。
答辯老師會提出多少問題，提些什么問題？這是每一個需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時這又是一個十分復(fù)雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差論文萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準備答辯是有幫助的。
首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價。
（二）注重答辯技巧。
1、闡述清晰。個人陳述時要簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點等，特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。
2、完整記錄。認真完整地記錄好老師所提的問題，對老師提的問題若不明白，要及時請教，以免答非所問。考生在整理和回答問題時，可以依照一定順序（如提問的順序）準備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進行綜合、歸類，一并準備、回答。
3、認真回答?？忌卮饐栴}既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠，更切忌答非所問?；卮饐栴}既要注重整體性又要突出重點，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準備不好或根本就不會回答的問題，考生切忌亂答，應(yīng)主動向答辯老師會道歉并請教。
4、創(chuàng)新思維。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會有“辯”。因此，當自己的觀點與答辯老師的觀點相左時，既要尊重答辯老師，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯老師接受自己的觀點，但切忌固執(zhí)己見。
5、不可強辯。有時答辯老師會對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯老師會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯老師會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、人稱使用。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量。
多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯老師會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
（三）注意禮儀舉止。
1、文明禮貌。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯老師會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。
進入答辯會場后，要向各位答辯老師致意問好。待答辯組長宣布答辯開始后，才開始進行個人陳述。答辯結(jié)束后，無論答辯情況如何，要向答辯老師致謝，然后從容、輕聲離場。在畢業(yè)論文答辯的整個過程中，答辯考生態(tài)度一定要謙恭，要尊重各位答辯老師，尊重答辯老師會的決議。對答辯老師會的決議如有不同意見，要注意采取適當?shù)姆绞饺ソ鉀Q，切忌感情用事。
2、語流適中。進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯老師會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
3、目光移動。畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯老師會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
4、體態(tài)語輔助。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。
5、衣著得體。一般因該著正裝。
五、答辯注意事項。
（一）要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
（二）攜帶必要的資料和用品。
參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。老師提出問題后，不給學(xué)員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（三）及時進行自我總結(jié)。
畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯老師會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
在職研究生畢業(yè)論文篇八
本文是在***老師悉心指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)過不斷的學(xué)習和修改完成的。老師為人謙遜，平易近人，學(xué)術(shù)知識淵博，對待學(xué)生耐心、負責、細心，老師樂觀勤懇的生活態(tài)度也給我樹立了良好的榜樣。在此，對我的導(dǎo)師致以衷心的感謝和崇高的敬意在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇。
感謝行政管理專業(yè)的全班同學(xué)，感謝我的室友，是他們給予了我物質(zhì)上的資助和精神上的鼓勵，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。
再次真誠地感謝所有在我兩年讀書期間幫助過我的老師、同學(xué)和朋友，祝大家一切順利!
在職研究生畢業(yè)論文篇九
（一）全力消化自己所寫的論文。
答辯是學(xué)校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告書。特別要注意以下幾點：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說明標題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過你的論文）。
3、強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。
4、說明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。
（二）物質(zhì)準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報告書。
3、主要參考資料。答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。（以后要準備ppt以備輔助介紹）。
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。實事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。2.考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達能力成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
（一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘）。答辯報告的內(nèi)容主要包括：
（1)論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；(3)成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價，強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。（二）答辯委員會專家提出問題(時間10~15分鐘）。提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：(1)需要進一步說明的問題；(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。答辯老師一般的提問類型：
1、對選題意義提問。
2、對重要觀點及概念提問。
3、對論文新意提問。
4、對論文細節(jié)提問。
在職研究生畢業(yè)論文篇十
一、選題依據(jù)(目的、意義、學(xué)術(shù)價值、該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學(xué)術(shù)準備情況)。
(一)選題目的。
1、通過對該課題的研究和探討，深化對公共管理理論的學(xué)習和研究，努力探求公共管理理論對加強政府職能轉(zhuǎn)變的作用和意義。
2、通過對中國政府政府職能歷史和現(xiàn)狀的研究和分析，總結(jié)并提出中國政府職能轉(zhuǎn)變的對策和建議。
3、系統(tǒng)檢驗自己參加經(jīng)濟管理在職研究生學(xué)習以后，在公共管理理論研究方面的學(xué)習收獲，特別是對中國政府職能轉(zhuǎn)變方向的研究能力。
(二)選題意義。
1、對該課題的研究既是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。
2、研究該課題的理論和實踐問題是解決當前最突出的經(jīng)濟和社會矛盾的迫切需要。
3、對該課題的研究是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。
(三)學(xué)術(shù)價值。
1、研究政府職能轉(zhuǎn)變存在的問題及對策，對推進政府體制改革，建設(shè)行為規(guī)范、運作協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政體系，實現(xiàn)政府管理科學(xué)化、民主化、標準化和法制化具有重要意義。
2、豐富和完善我國在政府職能轉(zhuǎn)變理論研究方面的成果，加快推進我國政府職能轉(zhuǎn)變。
(四)研究現(xiàn)狀。
1、自改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟體制的一步步完善，要求政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)外壓力越來越大，關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究和報告也進入一個繁榮期。
2、“中國政府應(yīng)盡快實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)我國加入世貿(mào)組織后出現(xiàn)的一系列國際國內(nèi)新情況。”這是目前國內(nèi)外一直公認的觀點。實現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，不僅是對我國加入wto的承諾的兌現(xiàn)，也標志著我國的對外開放將進入一個全新的階段。與其他國家相比，我國政府職能轉(zhuǎn)變的任務(wù)顯得尤其艱巨，當前關(guān)于這一領(lǐng)域的研究也比較多，研究方向主要集中在政府是由“效率型”向“效能型”政府轉(zhuǎn)變還是由“全能型”向“有限型”政府轉(zhuǎn)變或者是指令型”向“服務(wù)型”政府轉(zhuǎn)變。
3、目前學(xué)術(shù)界關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究主要集中在政府職能是由上而下還是由下而上進行合理轉(zhuǎn)變以及轉(zhuǎn)變后的政府主要實現(xiàn)什么功能。
(五)個人準備。
1、材料準備情況：搜集并閱讀的論著主要有：金太軍：《政府職能梳理與重構(gòu)——當代中國政府管理與社區(qū)治理叢書》、《轉(zhuǎn)變政府職能與建設(shè)服務(wù)型政府》;葉勁松：《轉(zhuǎn)型期的地方政府職能與管理方式》;朱光磊《現(xiàn)代政府理論》;李文良《中國政府職能轉(zhuǎn)變問題報告》;鄒偉《政府職能演變與發(fā)展趨勢研究》;張e，楊蕓:《現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變問題探討》;顧艷君《和諧社會語境下的政府職能定位》。
2、研究的主要方法：本課題主要采用文獻研究法，通過調(diào)查與政府職能轉(zhuǎn)變相關(guān)的文獻來獲得資料，全面地、正確地了解掌握政府職能轉(zhuǎn)變的具體理論依據(jù)，為政府職能轉(zhuǎn)變提供正確的對策、觀點。
二、論文結(jié)構(gòu)框架(主要觀點)。
前言(內(nèi)容提要)。
一、我國政府職能的現(xiàn)狀特點及存在的主要問題。
(一)當前我國政府職能的現(xiàn)狀特點。
1.以經(jīng)濟職能為重心。
2.以經(jīng)濟和法律手段間接管理經(jīng)濟。
3.政企分開。
4.充分發(fā)揮市場配置社會資源的基礎(chǔ)作用。
5.政府和社會相互協(xié)調(diào)。
(二)我國政府職能轉(zhuǎn)變中存在的主要問題。
1.政府對微觀經(jīng)濟干預(yù)過多缺乏有效率的市場環(huán)境。
2.依法行政的公正性和透明度不高。
3.政府職能履行效率低下。
4.對市場秩序的監(jiān)管不到位。
5.政府公共服務(wù)職能弱化、異化現(xiàn)象嚴重。
(三)我國政府職能改革的必要性。
1.政府職能改革是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的需要。
2.政府職能改革是我國有效防止和糾正“政府失靈”的需要。
3.對國際風險承擔能力較弱。
二、現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性。
(一)政府職能轉(zhuǎn)變的理論觀點及啟示。
(二)政府職能轉(zhuǎn)變的國際先進經(jīng)驗。
1.政府支持本國經(jīng)濟的方式發(fā)生變化。
2.政府在政策制定過程中的地位與作用發(fā)生變化。
3.政策針對的范圍發(fā)生變化。
4.政府職能更多地轉(zhuǎn)向社會政策。
5.各國政府可以利用國際資源解決國內(nèi)問題。
6.日益重視開放帶來的經(jīng)濟安全問題，并采取有力措施加以防范。
7.在政策執(zhí)行方面國際合作日益重要。
三、對加快政府職能轉(zhuǎn)變的對策和思考。
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變政府職能。
1.轉(zhuǎn)變觀念。
2.建立健全正確的政績觀評價標準。
3.強化政府社會管理和公共服務(wù)職能，建設(shè)服務(wù)型政府。
4.建立健全完備的法制。
(二)深化行政審批制度和投資體制改革，進一步改進政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的方式。
1.精干、高效有機結(jié)合，提高行政管理效率和公務(wù)人員效率。
2.清理并大幅度減少政府行政性審批。
(三)強化市場監(jiān)督職能。
1.加快國有經(jīng)濟布局戰(zhàn)略性調(diào)整的步伐。
2.抓緊對具有自然壟斷和公用事業(yè)特點的行業(yè)的改革、重組和規(guī)劃。
3.按照速立統(tǒng)一、開放、公平竟爭的國內(nèi)市場的要求，大力整頓市場秩序。
(四)轉(zhuǎn)變政府管理方式，實現(xiàn)微觀管理向宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)變。
主要觀點：根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的理念，政府職能在社會生活中的地位和作用越來越突出，加快政府職能轉(zhuǎn)變以適應(yīng)社會發(fā)展的需要迫在眉睫;政府是營造經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主體，我們必須積極轉(zhuǎn)變政府職能，以政府職能的轉(zhuǎn)變來帶動和推進科學(xué)發(fā)展觀的落實。
在職研究生畢業(yè)論文篇十一
學(xué)位論文的完成，與其說意味著即將畢業(yè)，倒不如說是一種生活方式的終結(jié)?；叵肫鹪跓熍_大學(xué)度過的七百多個日夜，心中感觸良多。兩年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這一路走來，心中倍感幸福，在即將告別美麗的煙臺大學(xué)之際，內(nèi)心無比感激?；厥鬃哌^的歲月，兩年的學(xué)習時間雖然短暫，卻是收獲良多。
在此，首先要感謝我的導(dǎo)師張平華教授。還記得兩年前在經(jīng)歷了考研的洗禮之后，身心俱疲，在入學(xué)之初較之拼搏考研之時有所松懈。就在自己飄飄然找不到北的時候，導(dǎo)師的一言一行深深點醒了我，是他用實際行動告訴我們，學(xué)無止境，我們需要努力的地方還有太多太多。回想起每次拜訪導(dǎo)師，導(dǎo)師幾乎都在專心研讀、伏案寫作，其孜孜不倦的刻苦鉆研精神使我受益匪淺。相信老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，誨人不倦的崇高師德，以及時刻強調(diào)學(xué)習上進傳遞正能量的人格魅力所帶給每一個學(xué)生的寶貴的人生財富都會使我們受用終生，而我們卻只能用今后的實際行動來表達對恩師的尊敬和感激。
本論文從選題、寫作、多番修改直至最終的定稿，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了張老師太多的心血。老師以獨特的思維方式、前瞻而廣闊的研究視角和豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，給我的論文提供了細致寶貴的意見和建議，老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對學(xué)術(shù)的熱衷與尊重永遠都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。
同時，我也要感謝在論文開題以及評審過程中，曾經(jīng)給予我殷切教誨和專業(yè)指導(dǎo)的老師們，感激他們的無私付出。在此，還需要感激父母，是他們寄予了我殷切的期望，無私地支持我的學(xué)業(yè)，讓我得到了繼續(xù)深造的機會，也使我度過了一段充實美好的時光。
最后，對于本文的定稿，筆者心懷不安。盡管受到了老師們的悉心指導(dǎo)，但由于個人的知識結(jié)構(gòu)不完整，同時受狹隘視野所限，論文尚存不周之處，留有遺憾，懇請老師批評指正，日后定會繼續(xù)加強學(xué)習，進行深入研究，以期獲取更好的成果。學(xué)無止境，我們還需持之以恒的努力。
在此感謝百忙之中抽出時間審閱本論文的專家教授!
在職研究生畢業(yè)論文篇十二
畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，感謝所有曾經(jīng)幫助過的人。
感謝在研究生學(xué)習期間給我上課的老師們，特別是研室的梁榮光教授、賴漢聞老師、吳堅老師、張國強老師、巫江虹老師等。
感謝我認識的師兄弟、師姐妹們。需要一一感謝我的同學(xué)們，有幸與你們同學(xué)是我讀研的最大收獲：感謝給我?guī)淼牟灰粯拥捏w驗的李國超、孫紹云兩位軍隊的老大哥;感謝陳會平，本論文撰寫得到你不少幫助，從你身上學(xué)到不少東西;感謝我的合作者胡永飄;感謝給我?guī)椭娜~子波;感謝雙重校友劉海燕;感謝帶給我多彩生活的梁立明;感謝關(guān)心和幫助我的馮長溪。同時還要感謝宿友葉艷輝。
感謝文船的黃曉、黃堅忠等朋友們在生活上的幫忙。感謝華工的王朝相、何正強朋友。也要感謝space朋友帶給我美好的回憶。
最后，我要特別感謝我的家人，沒有你們的支持，就沒有今天的我。
愿把我的幸福和快樂都送給關(guān)心和支持過我的人，也愿他們一切如意。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在簡棄非副教授和張勇副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。兩位導(dǎo)師在作者研究生學(xué)習期間在學(xué)術(shù)和生活等方面的給予了無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。兩位導(dǎo)師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)術(shù)知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩導(dǎo)師致以最衷心的感謝。
在職研究生畢業(yè)論文篇十三
時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)的時刻。回想在大學(xué)習的時間，不禁感慨萬分。從相識到相知，與她的感情越來越濃厚。畢業(yè)臨別之際，除了對師大的感激之情外，更多的是留戀與不舍。崳在攻讀碩士學(xué)位期間，我不僅收獲了豐富的理論知識，研讀了很多關(guān)于專業(yè)的文獻著作，而且還認識了許多知識淵博、師德離尚的老師，結(jié)識了來自全國各地的同學(xué)們。豐富而充實的學(xué)習讓我的生活充滿了快樂，老師們的授課內(nèi)容開闊了我的視既提升了我的素養(yǎng)，教會了我處理問題的方式方法。同學(xué)們之間的情誼勝似兄弟姐妹之情，在學(xué)習期間，我們結(jié)下了深厚的友誼，學(xué)會了相互學(xué)習、相互尊重、相互提高。
這篇論文是在尊敬的導(dǎo)師博士生導(dǎo)師教授的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、寫作到最后的修改，教授給了我很大的幫助和指導(dǎo)；尤其在論文的崳娦薷墓程中，教授在百忙之中抽出時間親自修改，著實令我感動。在論文的撰寫過程中，我也明顯感覺到自身知識的匿乏，同時也更加堅定了我查資料、讀專著、搞調(diào)研的信心和決心。
這篇論文歷時近一年，幾易其稿，不斷完善，最終成型，在論文最后的答辯修改過程中老師也給了我很大幫助，對論文的修改提出了很多寶貴的意見，在此一并表示衷也感謝！
同時，也感謝父母和女友的鼓勵以及朋友們的支持！
雖然學(xué)習的歷程暫時告一段落，但是求知的道路依然很長。在今后的工作、學(xué)習和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習知識，多結(jié)合實際工作開展調(diào)研，切實做到理論與實踐有機結(jié)合，盡己所能多撰寫一些有價值的文章。我始終堅信，只要付出就會有收獲，只要努力就會創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
在職研究生畢業(yè)論文篇十四
經(jīng)過三年的在職研究生學(xué)習，使我對職業(yè)教育有了更深的認識，拓寬了我的眼界，豐富了我的教學(xué)理論，同時使我在教育教學(xué)能力和技能方面有了很大的提高。三年的光陰，瞬間即逝，在即將畢業(yè)之際，我要感謝在學(xué)習上關(guān)心、支持和幫助我的廣東技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
特別感謝我的論文指導(dǎo)導(dǎo)師楊素娟教授，她對我的論文選題、開題、撰寫都給予了及時、悉心、細致的指導(dǎo)。楊素娟導(dǎo)師治學(xué)嚴謹、工作態(tài)度認真負責，還非常平易近人，這是最讓我感動的，當我無知地提出一個又一個擾人的問題時，她都能快速地、準確地給予指導(dǎo)，幫助我在理論上完善論文，讓我樹立信心克服困難，完成了論文的撰寫。
在此謹向廣東技術(shù)師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師楊素娟教授、陶紅教授和廣東教育研究院席春玲副研究員致以最誠摯的謝意和最崇高的敬意!同時感謝我所在單位廣州市輕工職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，特別感謝班級班主任余燕萍老師和教育研究室岑慧儀老師!感謝我的在職研究生班的同學(xué)們!
最后感謝我的家人們。在我考研復(fù)習、學(xué)習、考試、論文寫作期間給了我莫大的支持和鼓勵，家人是我的堅強后盾，也我動力的源泉，謝謝你們!
在今后的工作、學(xué)習和生活中，我一定發(fā)揚廣東技術(shù)師范學(xué)院的優(yōu)良學(xué)習風格，謹記老師們的教誨，努力工作實踐，把三年學(xué)到的知識運用到工作中，并不斷進行反思、改進，力求成為一名學(xué)者型的職業(yè)教育工作者。
再次感謝你們!
在職研究生畢業(yè)論文篇十五
3、幼兒園活動區(qū)材料投放方式與兒童行為的研究。
4、基于建構(gòu)主義理論的幼兒園音樂教育課程研究。
5、上海市0-3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)體系中的家長教育。
6、我國幼兒園社會領(lǐng)域課程的現(xiàn)狀研究。
7、澳門幼兒園教師工作滿意度現(xiàn)況研究。
8、家長參與是學(xué)前課程改革的保障。
9、沙盤游戲治療在早期不安全依戀兒童中的應(yīng)用研究。
10、武漢市幼師生的供給及幼兒園教師的選聘研究。
11.小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的原因、問題與對策。
12.國外幼兒園裝備規(guī)范的比較研究。
13.美國幼兒園教師專業(yè)倫理規(guī)范的制定及其啟示。
14.幼兒園與社區(qū)互動行為類型及其推進策略。
15.幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略。
16.制定幼兒園評估標準需要澄清的幾個問題。
17.廣州市幼兒園兒童孤獨癥譜系障礙患病率和相關(guān)因素。
18.我國幼兒園教師地位政策的可行性、執(zhí)行情況及效用度分析。
19.山東省幼兒園體育活動現(xiàn)狀與對策研究。
20.工作投入對幼兒園教師工作態(tài)度和心理健康的影響。
21.新形勢下加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的對策思考。
22.幼兒園園長專業(yè)標準的構(gòu)建原則與基本內(nèi)容。
23.《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念。
24.發(fā)展普惠性民辦幼兒園的意義、困境與對策。
25.幼兒園教師失衡流動的影響因素及其啟示。
26.我國農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗及其啟示。
27.幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析。
28.幼兒園教師心理健康變遷的橫斷歷史比較。
29.幼兒園生活事件的教育意義。
30.幼兒園課程方案內(nèi)容現(xiàn)狀及分析。
31、幼兒園戲劇綜合活動研究。
32、幼兒園教學(xué)交往的研究及干預(yù)性策略。
33、幼兒園教師職業(yè)倦怠感研究。
34、幼兒園教師課程決策研究。
35、幼兒教育對兒童生活的背離與回歸。
36、我國幼兒美術(shù)教育目標歷史演變研究。
37、不同教育背景母親的言語運用對兒童語用的影響。
38、蘭州市幼兒園一日生活管理中的問題分析及策略研究。
39、幼兒體育課程設(shè)置的探討。
40、在幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期進行全面語言教育的研究。
在職研究生畢業(yè)論文篇十六
寫作和答辯是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。畢業(yè)論文撰寫工作必須在完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程學(xué)習且考核均獲通過后方能開始。詳細內(nèi)容請看下文。
在職研究生畢業(yè)論文如何寫，在職研究生的畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行。在職研究生指導(dǎo)教師原則上在具有副教授以上職稱的教研人員中選聘。導(dǎo)師應(yīng)在畢業(yè)論文的選題、提綱、初稿、定稿等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，督促學(xué)員按計劃進度進行，確保論文質(zhì)量。每次指導(dǎo)，學(xué)員須作指導(dǎo)記錄(時間、內(nèi)容、修改意見等)。
選題。按照本人所學(xué)專業(yè)并結(jié)合自己的實際，向?qū)熖岢霎厴I(yè)論文的選題設(shè)想，包括選題的目的和依據(jù)，初步的構(gòu)思，擬采取的研究方法及計劃安排等。
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按計劃、有步驟、分階段地開展畢業(yè)論文的寫作。論文撰寫過程中，要求盡可能多地收集有關(guān)資料，并進行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上運用所學(xué)理論進行分析和研究。初稿完成后應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下反復(fù)修改，然后定稿。
在職研究生畢業(yè)論文篇十七
本文是在盛德仁教授的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下完成的。作為我的導(dǎo)師，盛德仁教授嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、深厚的專業(yè)知識背景、創(chuàng)新的研究思路和樸實無華的人格魅力都讓我十分欽佩。在過去的兩年中，盛老師不僅在科研和課題上給我指點迷津，也在日常生活中教導(dǎo)我為人處世的原則，讓我受益匪淺，在此對盛老師表示由衷的感謝。
感謝課題組的陳堅紅副教授、李蔚老師和任浩仁教授。陳堅紅副教授認真嚴謹，求真務(wù)實，在科研上對我指導(dǎo)良多。李蔚老師平易近人，心思縝密，對我們關(guān)愛有加，為我們營造了一個非常溫馨的學(xué)習環(huán)境。任浩仁老師專業(yè)知識扎實，待人和藹可親，令人如沐春風。同時也要感謝浙江大學(xué)光電系的陳軍教授，陳老師在實驗設(shè)計方面給了我很多有價值的建議和幫助。
此外，還要感謝辦公室的同學(xué)，與他們共同度過的兩年研究生生涯，是我一生中寶貴的記憶。他們是：姚華師兄、萬安平師兄、程元師兄、朱寶師兄、喬慶師兄、王寬師兄、張夢可、李云、李鴻坤、李治乾、俞蕓蘿、韓旭、蘇云鵬和黃歡艷等。也要感謝熱動所碩士12級的全體同學(xué)，因為你們的加入，我的生活更加絢麗多彩。
最后要感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝你們的辛勞付出給予我的良好物質(zhì)基礎(chǔ)，讓我可以無后顧之憂的放心安心的學(xué)習，不必為自己的經(jīng)濟擔憂。
在職研究生畢業(yè)論文篇一
寒來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，三年的求學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在論文即將付梓之際，合卷沉思，感慨萬千。論文的順利完成凝結(jié)著許多人的心血和汗水，沒有他們的支持和幫助，我將難以順利完成學(xué)業(yè)，在此向他們表示最真誠的謝意衷心感謝我的導(dǎo)師xx教授對我的辛勤培育。三年來，我的點滴進步無不凝結(jié)著導(dǎo)師的心血和關(guān)懷，她的言傳身教將使我受益終生，她那嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度，敏捷的思維，淵博的知識，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，更是深深地影響著我。在導(dǎo)師的言傳身教下，讓我從更深層次上認識了人生的價值和意義，導(dǎo)師的諄諄教誨，將永遠鞭策著我不斷進取，并努力完善自我。師恩難忘，感激之情難以言表。
衷心感謝xx大學(xué)教育xx學(xué)院的各位老師的熱情指導(dǎo)和幫助。衷心感謝與我度過美好三年時光的同學(xué)，他們無論在學(xué)習上還是生活上都給了我無私的幫助，讓我銘記在心。衷心感謝他們的熱情指導(dǎo)和幫助。
衷心感謝所有幫助過我的朋友的熱情指導(dǎo)和幫助。衷心感謝我的親人對我的一貫支持和鼓勵。
在職研究生畢業(yè)論文篇二
算上本科的時間，我在海大已經(jīng)六年了。六年來，我對海大的一草一木已經(jīng)了然于心，見證了母校的許多變化，以此同時，從大一剛?cè)雽W(xué)時的那個僧懂少年到現(xiàn)在，海大也在默默地見證我的成長在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇論文。
感謝海大，回想起來，學(xué)校老師博學(xué)謙遜的態(tài)度，親切平實的舉動，同學(xué)們熱情活躍的思維，淳樸踏實的學(xué)風從最初的令我感動，到后來也已經(jīng)慢慢將自己潛移默化，融入了這種氛圍，融入了這個校園。
從本科的公共管理專業(yè)到現(xiàn)在研究生的行政管理專業(yè)，我在術(shù)業(yè)專攻方面取得了一定的進步，更有幸的是能與我熟悉敬佩的人文學(xué)院的優(yōu)秀老師們有進一步的了解與接觸，他們豐富的學(xué)識，對待學(xué)術(shù)嚴謹認真和對待學(xué)生如家人般親切的態(tài)度無時無刻不在影響著我。感謝老師們，讓我學(xué)到了廣博的知識，更學(xué)到了做人的態(tài)度。
在職研究生畢業(yè)論文篇三
所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計。
的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇。
散文。
一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料幾段短語就表達一種思想一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排組織利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。
另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
在職研究生畢業(yè)論文篇四
藝鳴遠大為廣大考生提供權(quán)威在職碩士答題技巧，為備考2014年在職碩士提供幫助，有關(guān)在職碩士相關(guān)信息可登陸藝鳴遠大官方網(wǎng)站。
（一）掌握總體。
以下五點是同學(xué)們答辯時必須做到：
1、脫稿匯報。
2、突出重點。
3、抓住興趣。
4、掌握時間。
5、留下伏筆。
（二）準備開場白。
答辯開始時要向?qū)＜覇柡?，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當?shù)恼Z言。應(yīng)避免負面開頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準備不充分?”“我工作太忙，準備不太好?），既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。（如“經(jīng)過這么多年的思考，我認為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達到最科學(xué)，最完美的?”）。
（三）報告論文。
報告時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、。沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學(xué)是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。
主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。
退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
（五）結(jié)束語和致謝。
報告結(jié)束前一定要進行致謝。論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
在職研究生畢業(yè)論文篇五
在職研究生論文答辯申碩中，同等學(xué)力申碩人員和參加在職人員在申請碩士學(xué)位時程序有哪些不同?下面我們來簡單的介紹一下。
同等學(xué)力申碩人員要首先進行資格認定，如具有學(xué)士學(xué)位滿3年，并在工作中做出成績。通過資格認定的.人員進入學(xué)校課程班學(xué)習并通過考試獲得結(jié)業(yè)證，想要申請碩士學(xué)位的人員需要進行學(xué)位課程考試和國家的5月統(tǒng)考。這些考試都通過后可申請碩士學(xué)位論文答辯，答辯通過即可得到碩士學(xué)位證書。在職研究生要先參加國家10月聯(lián)考，考試通過后學(xué)校會統(tǒng)一集中時間組織授課，獲得課程結(jié)業(yè)證后即可申請論文答辯。這兩者的區(qū)別是同等學(xué)力申碩人員只有在論文階段學(xué)校才配給導(dǎo)師，在職研究生在入校學(xué)習階段，學(xué)校便可配給導(dǎo)師，一些專業(yè)或配給雙導(dǎo)師，分別來自學(xué)校和相關(guān)企事業(yè)單位。所以，在答辯環(huán)節(jié)，同等學(xué)力申碩人員通過的難度就相對大一些。
在職碩士也分專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士嗎?專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的論文要求有哪些區(qū)別?
一般來說，5月同等學(xué)力申碩考試面對的是學(xué)術(shù)碩士，10月聯(lián)考在職人員面對專業(yè)碩士。專業(yè)碩士在論文寫作中形式多樣，既可以寫學(xué)術(shù)論文，又可以寫調(diào)研報告、案例分析等文體，其字數(shù)要求一般為2萬。學(xué)術(shù)碩士側(cè)重于學(xué)術(shù)論文，而字數(shù)要求是3萬左右。
在職碩士在論文寫作、答辯環(huán)節(jié)比全日制研究生難在哪?該怎樣克服?
在職碩士雖然可以和全日制碩士享受同樣的師資資源，可是由于課程被壓縮，加上在論文寫作環(huán)節(jié)準備不足，個別人會出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中國政法大學(xué)對于抄襲是零容忍的，學(xué)生一定要避免。在答辯環(huán)節(jié)，以中國政法大學(xué)為例，非全日制碩士要面對5個人組成的答辯委員會，其中一個人是校外專家。而全日制碩士的答辯委員會由3至5人構(gòu)成，均為來自本校相關(guān)專業(yè)的老師，從一定程度上，對于非全日制碩士而言難度較大。
在職研究生畢業(yè)論文篇六
畢業(yè)論文。
需要長期的積累需要以良好的學(xué)習習慣為基礎(chǔ)因此肩負學(xué)習和工作雙重重任的在職研究生們面臨重大挑戰(zhàn)詳細內(nèi)容請看下文。
畢業(yè)論文的寫作既是對我們在職研究生的學(xué)習水平的檢驗，也是能否畢業(yè)并獲取畢業(yè)及學(xué)位證書的前提。畢業(yè)論文的寫作歸納起來，主要有下列七項內(nèi)容。
選題是畢業(yè)論文寫作的開端。能否選擇恰當?shù)念}目，對于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開始的第一步，具有決定意義。第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
選題要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。論文價值有理論價值和應(yīng)用價值之分，選題時，要把應(yīng)用價值擺在首位。學(xué)員寫的畢業(yè)論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現(xiàn)實，并為現(xiàn)實服務(wù)的。衡量一篇論文是否有價值以及價值之大小，應(yīng)當首先看它能滿足社會需要的程度如何。我們要從現(xiàn)實生活中選取有意義的題目，寫出文章來最好能指導(dǎo)現(xiàn)實，為當前的現(xiàn)實服務(wù)。第二條是可行原則。選題時要充分考慮主客觀條件。客觀條件主要是寫作的時間、地點、環(huán)境;主觀條件包括作者的才能、學(xué)識和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。
材料是文章的血肉，寫文章不能沒有材料。畢業(yè)論文如果缺少翔實的材料，就會像八股文那樣，“空話連篇，言之無物”，“像個癟三，瘦得難看”。
在職研究生畢業(yè)論文篇七
二、答辯前的準備。
（一）寫好論文是順利通過答辯的前提。
論文答辯成績是答辯老師會綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提。一篇好的論文大致要符合以下要求：論文選題有理論和現(xiàn)實意義；論文結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，層次清楚，資料詳實，論證充分，文字流暢，結(jié)論正確或合理，寫作規(guī)范。
（二）認真準備好陳述詞等答辯材料。
陳述詞主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。準備的陳述詞切忌生硬、機械、呆板。陳述詞的長短應(yīng)根據(jù)規(guī)定陳述的時間而設(shè)計。準備好陳述詞后，自己應(yīng)提前演練，直至感覺滿意為止。
（三）預(yù)先設(shè)想答辯老師可能提出的問題。
考生提前要認真做好相應(yīng)的充分準備。答辯老師一般會就考生論文中涉及但探討不深不細的問題進行提問?？忌谡撐闹幸玫臄?shù)據(jù)、觀點、一些現(xiàn)實問題以及涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題等也往往是答辯老師常問的問題。對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答?？忌梢詫懽鬟^程中用到的資料和與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料整理好，帶到答辯現(xiàn)場以備答辯之用。一定要在論文答辯前完成好論文和準備好答辯，要避免因論文答辯成績不能取得良好以上而拿不到學(xué)位，甚至成績不合格而影響畢業(yè)時間。
三、答辯的基本程序。
（一）遞交材料。畢業(yè)論文、開題報告登記表、評審表、答辯登記表一1。
式4份。
（二）個人陳述。對畢業(yè)論文的選題原因、研究價值、論文結(jié)構(gòu)、主要觀點、論據(jù)和寫作體會以及論文的創(chuàng)新和不足之處作扼要介紹，時間不超過10分鐘。
（三）老師提問。答辯老師首先對論文的整體質(zhì)量進行評價，然后提問。然后提出問題，每位答辯老師一般提一個問題。規(guī)定考生當場立即做出回答，隨問隨答。時間一般在10分鐘左右。
（四）評分。答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及學(xué)生答辯時的表現(xiàn)，給出評語及終評成績。
（五）總結(jié)。答辯老師會召回考生，由答辯老師對考生就論文和答辯過程中的情況加以總結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時宣布論文通過情況。至于論文的成績，一般不當場宣布。
四、答辯技巧。
（一）了解老師出題心理。
答辯老師會提出多少問題，提些什么問題？這是每一個需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時這又是一個十分復(fù)雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差論文萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準備答辯是有幫助的。
首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價。
（二）注重答辯技巧。
1、闡述清晰。個人陳述時要簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點等，特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。
2、完整記錄。認真完整地記錄好老師所提的問題，對老師提的問題若不明白，要及時請教，以免答非所問。考生在整理和回答問題時，可以依照一定順序（如提問的順序）準備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進行綜合、歸類，一并準備、回答。
3、認真回答?？忌卮饐栴}既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠，更切忌答非所問?；卮饐栴}既要注重整體性又要突出重點，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準備不好或根本就不會回答的問題，考生切忌亂答，應(yīng)主動向答辯老師會道歉并請教。
4、創(chuàng)新思維。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會有“辯”。因此，當自己的觀點與答辯老師的觀點相左時，既要尊重答辯老師，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯老師接受自己的觀點，但切忌固執(zhí)己見。
5、不可強辯。有時答辯老師會對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯老師會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯老師會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、人稱使用。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量。
多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯老師會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
（三）注意禮儀舉止。
1、文明禮貌。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯老師會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。
進入答辯會場后，要向各位答辯老師致意問好。待答辯組長宣布答辯開始后，才開始進行個人陳述。答辯結(jié)束后，無論答辯情況如何，要向答辯老師致謝，然后從容、輕聲離場。在畢業(yè)論文答辯的整個過程中，答辯考生態(tài)度一定要謙恭，要尊重各位答辯老師，尊重答辯老師會的決議。對答辯老師會的決議如有不同意見，要注意采取適當?shù)姆绞饺ソ鉀Q，切忌感情用事。
2、語流適中。進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯老師會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
3、目光移動。畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯老師會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
4、體態(tài)語輔助。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。
5、衣著得體。一般因該著正裝。
五、答辯注意事項。
（一）要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
（二）攜帶必要的資料和用品。
參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。老師提出問題后，不給學(xué)員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（三）及時進行自我總結(jié)。
畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯老師會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
在職研究生畢業(yè)論文篇八
本文是在***老師悉心指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)過不斷的學(xué)習和修改完成的。老師為人謙遜，平易近人，學(xué)術(shù)知識淵博，對待學(xué)生耐心、負責、細心，老師樂觀勤懇的生活態(tài)度也給我樹立了良好的榜樣。在此，對我的導(dǎo)師致以衷心的感謝和崇高的敬意在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇在職研究生畢業(yè)論文致謝部分精選3篇。
感謝行政管理專業(yè)的全班同學(xué)，感謝我的室友，是他們給予了我物質(zhì)上的資助和精神上的鼓勵，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。
再次真誠地感謝所有在我兩年讀書期間幫助過我的老師、同學(xué)和朋友，祝大家一切順利!
在職研究生畢業(yè)論文篇九
（一）全力消化自己所寫的論文。
答辯是學(xué)校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告書。特別要注意以下幾點：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說明標題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過你的論文）。
3、強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。
4、說明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。
（二）物質(zhì)準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報告書。
3、主要參考資料。答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。（以后要準備ppt以備輔助介紹）。
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。實事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。2.考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達能力成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
（一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘）。答辯報告的內(nèi)容主要包括：
（1)論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；(3)成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價，強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。（二）答辯委員會專家提出問題(時間10~15分鐘）。提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：(1)需要進一步說明的問題；(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。答辯老師一般的提問類型：
1、對選題意義提問。
2、對重要觀點及概念提問。
3、對論文新意提問。
4、對論文細節(jié)提問。
在職研究生畢業(yè)論文篇十
一、選題依據(jù)(目的、意義、學(xué)術(shù)價值、該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學(xué)術(shù)準備情況)。
(一)選題目的。
1、通過對該課題的研究和探討，深化對公共管理理論的學(xué)習和研究，努力探求公共管理理論對加強政府職能轉(zhuǎn)變的作用和意義。
2、通過對中國政府政府職能歷史和現(xiàn)狀的研究和分析，總結(jié)并提出中國政府職能轉(zhuǎn)變的對策和建議。
3、系統(tǒng)檢驗自己參加經(jīng)濟管理在職研究生學(xué)習以后，在公共管理理論研究方面的學(xué)習收獲，特別是對中國政府職能轉(zhuǎn)變方向的研究能力。
(二)選題意義。
1、對該課題的研究既是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。
2、研究該課題的理論和實踐問題是解決當前最突出的經(jīng)濟和社會矛盾的迫切需要。
3、對該課題的研究是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。
(三)學(xué)術(shù)價值。
1、研究政府職能轉(zhuǎn)變存在的問題及對策，對推進政府體制改革，建設(shè)行為規(guī)范、運作協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政體系，實現(xiàn)政府管理科學(xué)化、民主化、標準化和法制化具有重要意義。
2、豐富和完善我國在政府職能轉(zhuǎn)變理論研究方面的成果，加快推進我國政府職能轉(zhuǎn)變。
(四)研究現(xiàn)狀。
1、自改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟體制的一步步完善，要求政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)外壓力越來越大，關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究和報告也進入一個繁榮期。
2、“中國政府應(yīng)盡快實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)我國加入世貿(mào)組織后出現(xiàn)的一系列國際國內(nèi)新情況。”這是目前國內(nèi)外一直公認的觀點。實現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，不僅是對我國加入wto的承諾的兌現(xiàn)，也標志著我國的對外開放將進入一個全新的階段。與其他國家相比，我國政府職能轉(zhuǎn)變的任務(wù)顯得尤其艱巨，當前關(guān)于這一領(lǐng)域的研究也比較多，研究方向主要集中在政府是由“效率型”向“效能型”政府轉(zhuǎn)變還是由“全能型”向“有限型”政府轉(zhuǎn)變或者是指令型”向“服務(wù)型”政府轉(zhuǎn)變。
3、目前學(xué)術(shù)界關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究主要集中在政府職能是由上而下還是由下而上進行合理轉(zhuǎn)變以及轉(zhuǎn)變后的政府主要實現(xiàn)什么功能。
(五)個人準備。
1、材料準備情況：搜集并閱讀的論著主要有：金太軍：《政府職能梳理與重構(gòu)——當代中國政府管理與社區(qū)治理叢書》、《轉(zhuǎn)變政府職能與建設(shè)服務(wù)型政府》;葉勁松：《轉(zhuǎn)型期的地方政府職能與管理方式》;朱光磊《現(xiàn)代政府理論》;李文良《中國政府職能轉(zhuǎn)變問題報告》;鄒偉《政府職能演變與發(fā)展趨勢研究》;張e，楊蕓:《現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變問題探討》;顧艷君《和諧社會語境下的政府職能定位》。
2、研究的主要方法：本課題主要采用文獻研究法，通過調(diào)查與政府職能轉(zhuǎn)變相關(guān)的文獻來獲得資料，全面地、正確地了解掌握政府職能轉(zhuǎn)變的具體理論依據(jù)，為政府職能轉(zhuǎn)變提供正確的對策、觀點。
二、論文結(jié)構(gòu)框架(主要觀點)。
前言(內(nèi)容提要)。
一、我國政府職能的現(xiàn)狀特點及存在的主要問題。
(一)當前我國政府職能的現(xiàn)狀特點。
1.以經(jīng)濟職能為重心。
2.以經(jīng)濟和法律手段間接管理經(jīng)濟。
3.政企分開。
4.充分發(fā)揮市場配置社會資源的基礎(chǔ)作用。
5.政府和社會相互協(xié)調(diào)。
(二)我國政府職能轉(zhuǎn)變中存在的主要問題。
1.政府對微觀經(jīng)濟干預(yù)過多缺乏有效率的市場環(huán)境。
2.依法行政的公正性和透明度不高。
3.政府職能履行效率低下。
4.對市場秩序的監(jiān)管不到位。
5.政府公共服務(wù)職能弱化、異化現(xiàn)象嚴重。
(三)我國政府職能改革的必要性。
1.政府職能改革是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的需要。
2.政府職能改革是我國有效防止和糾正“政府失靈”的需要。
3.對國際風險承擔能力較弱。
二、現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性。
(一)政府職能轉(zhuǎn)變的理論觀點及啟示。
(二)政府職能轉(zhuǎn)變的國際先進經(jīng)驗。
1.政府支持本國經(jīng)濟的方式發(fā)生變化。
2.政府在政策制定過程中的地位與作用發(fā)生變化。
3.政策針對的范圍發(fā)生變化。
4.政府職能更多地轉(zhuǎn)向社會政策。
5.各國政府可以利用國際資源解決國內(nèi)問題。
6.日益重視開放帶來的經(jīng)濟安全問題，并采取有力措施加以防范。
7.在政策執(zhí)行方面國際合作日益重要。
三、對加快政府職能轉(zhuǎn)變的對策和思考。
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變政府職能。
1.轉(zhuǎn)變觀念。
2.建立健全正確的政績觀評價標準。
3.強化政府社會管理和公共服務(wù)職能，建設(shè)服務(wù)型政府。
4.建立健全完備的法制。
(二)深化行政審批制度和投資體制改革，進一步改進政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的方式。
1.精干、高效有機結(jié)合，提高行政管理效率和公務(wù)人員效率。
2.清理并大幅度減少政府行政性審批。
(三)強化市場監(jiān)督職能。
1.加快國有經(jīng)濟布局戰(zhàn)略性調(diào)整的步伐。
2.抓緊對具有自然壟斷和公用事業(yè)特點的行業(yè)的改革、重組和規(guī)劃。
3.按照速立統(tǒng)一、開放、公平竟爭的國內(nèi)市場的要求，大力整頓市場秩序。
(四)轉(zhuǎn)變政府管理方式，實現(xiàn)微觀管理向宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)變。
主要觀點：根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的理念，政府職能在社會生活中的地位和作用越來越突出，加快政府職能轉(zhuǎn)變以適應(yīng)社會發(fā)展的需要迫在眉睫;政府是營造經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主體，我們必須積極轉(zhuǎn)變政府職能，以政府職能的轉(zhuǎn)變來帶動和推進科學(xué)發(fā)展觀的落實。
在職研究生畢業(yè)論文篇十一
學(xué)位論文的完成，與其說意味著即將畢業(yè)，倒不如說是一種生活方式的終結(jié)?；叵肫鹪跓熍_大學(xué)度過的七百多個日夜，心中感觸良多。兩年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這一路走來，心中倍感幸福，在即將告別美麗的煙臺大學(xué)之際，內(nèi)心無比感激?；厥鬃哌^的歲月，兩年的學(xué)習時間雖然短暫，卻是收獲良多。
在此，首先要感謝我的導(dǎo)師張平華教授。還記得兩年前在經(jīng)歷了考研的洗禮之后，身心俱疲，在入學(xué)之初較之拼搏考研之時有所松懈。就在自己飄飄然找不到北的時候，導(dǎo)師的一言一行深深點醒了我，是他用實際行動告訴我們，學(xué)無止境，我們需要努力的地方還有太多太多。回想起每次拜訪導(dǎo)師，導(dǎo)師幾乎都在專心研讀、伏案寫作，其孜孜不倦的刻苦鉆研精神使我受益匪淺。相信老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，誨人不倦的崇高師德，以及時刻強調(diào)學(xué)習上進傳遞正能量的人格魅力所帶給每一個學(xué)生的寶貴的人生財富都會使我們受用終生，而我們卻只能用今后的實際行動來表達對恩師的尊敬和感激。
本論文從選題、寫作、多番修改直至最終的定稿，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了張老師太多的心血。老師以獨特的思維方式、前瞻而廣闊的研究視角和豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，給我的論文提供了細致寶貴的意見和建議，老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對學(xué)術(shù)的熱衷與尊重永遠都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。
同時，我也要感謝在論文開題以及評審過程中，曾經(jīng)給予我殷切教誨和專業(yè)指導(dǎo)的老師們，感激他們的無私付出。在此，還需要感激父母，是他們寄予了我殷切的期望，無私地支持我的學(xué)業(yè)，讓我得到了繼續(xù)深造的機會，也使我度過了一段充實美好的時光。
最后，對于本文的定稿，筆者心懷不安。盡管受到了老師們的悉心指導(dǎo)，但由于個人的知識結(jié)構(gòu)不完整，同時受狹隘視野所限，論文尚存不周之處，留有遺憾，懇請老師批評指正，日后定會繼續(xù)加強學(xué)習，進行深入研究，以期獲取更好的成果。學(xué)無止境，我們還需持之以恒的努力。
在此感謝百忙之中抽出時間審閱本論文的專家教授!
在職研究生畢業(yè)論文篇十二
畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，感謝所有曾經(jīng)幫助過的人。
感謝在研究生學(xué)習期間給我上課的老師們，特別是研室的梁榮光教授、賴漢聞老師、吳堅老師、張國強老師、巫江虹老師等。
感謝我認識的師兄弟、師姐妹們。需要一一感謝我的同學(xué)們，有幸與你們同學(xué)是我讀研的最大收獲：感謝給我?guī)淼牟灰粯拥捏w驗的李國超、孫紹云兩位軍隊的老大哥;感謝陳會平，本論文撰寫得到你不少幫助，從你身上學(xué)到不少東西;感謝我的合作者胡永飄;感謝給我?guī)椭娜~子波;感謝雙重校友劉海燕;感謝帶給我多彩生活的梁立明;感謝關(guān)心和幫助我的馮長溪。同時還要感謝宿友葉艷輝。
感謝文船的黃曉、黃堅忠等朋友們在生活上的幫忙。感謝華工的王朝相、何正強朋友。也要感謝space朋友帶給我美好的回憶。
最后，我要特別感謝我的家人，沒有你們的支持，就沒有今天的我。
愿把我的幸福和快樂都送給關(guān)心和支持過我的人，也愿他們一切如意。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在簡棄非副教授和張勇副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。兩位導(dǎo)師在作者研究生學(xué)習期間在學(xué)術(shù)和生活等方面的給予了無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。兩位導(dǎo)師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)術(shù)知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩導(dǎo)師致以最衷心的感謝。
在職研究生畢業(yè)論文篇十三
時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)的時刻。回想在大學(xué)習的時間，不禁感慨萬分。從相識到相知，與她的感情越來越濃厚。畢業(yè)臨別之際，除了對師大的感激之情外，更多的是留戀與不舍。崳在攻讀碩士學(xué)位期間，我不僅收獲了豐富的理論知識，研讀了很多關(guān)于專業(yè)的文獻著作，而且還認識了許多知識淵博、師德離尚的老師，結(jié)識了來自全國各地的同學(xué)們。豐富而充實的學(xué)習讓我的生活充滿了快樂，老師們的授課內(nèi)容開闊了我的視既提升了我的素養(yǎng)，教會了我處理問題的方式方法。同學(xué)們之間的情誼勝似兄弟姐妹之情，在學(xué)習期間，我們結(jié)下了深厚的友誼，學(xué)會了相互學(xué)習、相互尊重、相互提高。
這篇論文是在尊敬的導(dǎo)師博士生導(dǎo)師教授的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、寫作到最后的修改，教授給了我很大的幫助和指導(dǎo)；尤其在論文的崳娦薷墓程中，教授在百忙之中抽出時間親自修改，著實令我感動。在論文的撰寫過程中，我也明顯感覺到自身知識的匿乏，同時也更加堅定了我查資料、讀專著、搞調(diào)研的信心和決心。
這篇論文歷時近一年，幾易其稿，不斷完善，最終成型，在論文最后的答辯修改過程中老師也給了我很大幫助，對論文的修改提出了很多寶貴的意見，在此一并表示衷也感謝！
同時，也感謝父母和女友的鼓勵以及朋友們的支持！
雖然學(xué)習的歷程暫時告一段落，但是求知的道路依然很長。在今后的工作、學(xué)習和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習知識，多結(jié)合實際工作開展調(diào)研，切實做到理論與實踐有機結(jié)合，盡己所能多撰寫一些有價值的文章。我始終堅信，只要付出就會有收獲，只要努力就會創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
在職研究生畢業(yè)論文篇十四
經(jīng)過三年的在職研究生學(xué)習，使我對職業(yè)教育有了更深的認識，拓寬了我的眼界，豐富了我的教學(xué)理論，同時使我在教育教學(xué)能力和技能方面有了很大的提高。三年的光陰，瞬間即逝，在即將畢業(yè)之際，我要感謝在學(xué)習上關(guān)心、支持和幫助我的廣東技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
特別感謝我的論文指導(dǎo)導(dǎo)師楊素娟教授，她對我的論文選題、開題、撰寫都給予了及時、悉心、細致的指導(dǎo)。楊素娟導(dǎo)師治學(xué)嚴謹、工作態(tài)度認真負責，還非常平易近人，這是最讓我感動的，當我無知地提出一個又一個擾人的問題時，她都能快速地、準確地給予指導(dǎo)，幫助我在理論上完善論文，讓我樹立信心克服困難，完成了論文的撰寫。
在此謹向廣東技術(shù)師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師楊素娟教授、陶紅教授和廣東教育研究院席春玲副研究員致以最誠摯的謝意和最崇高的敬意!同時感謝我所在單位廣州市輕工職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，特別感謝班級班主任余燕萍老師和教育研究室岑慧儀老師!感謝我的在職研究生班的同學(xué)們!
最后感謝我的家人們。在我考研復(fù)習、學(xué)習、考試、論文寫作期間給了我莫大的支持和鼓勵，家人是我的堅強后盾，也我動力的源泉，謝謝你們!
在今后的工作、學(xué)習和生活中，我一定發(fā)揚廣東技術(shù)師范學(xué)院的優(yōu)良學(xué)習風格，謹記老師們的教誨，努力工作實踐，把三年學(xué)到的知識運用到工作中，并不斷進行反思、改進，力求成為一名學(xué)者型的職業(yè)教育工作者。
再次感謝你們!
在職研究生畢業(yè)論文篇十五
3、幼兒園活動區(qū)材料投放方式與兒童行為的研究。
4、基于建構(gòu)主義理論的幼兒園音樂教育課程研究。
5、上海市0-3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)體系中的家長教育。
6、我國幼兒園社會領(lǐng)域課程的現(xiàn)狀研究。
7、澳門幼兒園教師工作滿意度現(xiàn)況研究。
8、家長參與是學(xué)前課程改革的保障。
9、沙盤游戲治療在早期不安全依戀兒童中的應(yīng)用研究。
10、武漢市幼師生的供給及幼兒園教師的選聘研究。
11.小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的原因、問題與對策。
12.國外幼兒園裝備規(guī)范的比較研究。
13.美國幼兒園教師專業(yè)倫理規(guī)范的制定及其啟示。
14.幼兒園與社區(qū)互動行為類型及其推進策略。
15.幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略。
16.制定幼兒園評估標準需要澄清的幾個問題。
17.廣州市幼兒園兒童孤獨癥譜系障礙患病率和相關(guān)因素。
18.我國幼兒園教師地位政策的可行性、執(zhí)行情況及效用度分析。
19.山東省幼兒園體育活動現(xiàn)狀與對策研究。
20.工作投入對幼兒園教師工作態(tài)度和心理健康的影響。
21.新形勢下加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的對策思考。
22.幼兒園園長專業(yè)標準的構(gòu)建原則與基本內(nèi)容。
23.《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念。
24.發(fā)展普惠性民辦幼兒園的意義、困境與對策。
25.幼兒園教師失衡流動的影響因素及其啟示。
26.我國農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗及其啟示。
27.幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析。
28.幼兒園教師心理健康變遷的橫斷歷史比較。
29.幼兒園生活事件的教育意義。
30.幼兒園課程方案內(nèi)容現(xiàn)狀及分析。
31、幼兒園戲劇綜合活動研究。
32、幼兒園教學(xué)交往的研究及干預(yù)性策略。
33、幼兒園教師職業(yè)倦怠感研究。
34、幼兒園教師課程決策研究。
35、幼兒教育對兒童生活的背離與回歸。
36、我國幼兒美術(shù)教育目標歷史演變研究。
37、不同教育背景母親的言語運用對兒童語用的影響。
38、蘭州市幼兒園一日生活管理中的問題分析及策略研究。
39、幼兒體育課程設(shè)置的探討。
40、在幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期進行全面語言教育的研究。
在職研究生畢業(yè)論文篇十六
寫作和答辯是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。畢業(yè)論文撰寫工作必須在完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程學(xué)習且考核均獲通過后方能開始。詳細內(nèi)容請看下文。
在職研究生畢業(yè)論文如何寫，在職研究生的畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行。在職研究生指導(dǎo)教師原則上在具有副教授以上職稱的教研人員中選聘。導(dǎo)師應(yīng)在畢業(yè)論文的選題、提綱、初稿、定稿等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，督促學(xué)員按計劃進度進行，確保論文質(zhì)量。每次指導(dǎo)，學(xué)員須作指導(dǎo)記錄(時間、內(nèi)容、修改意見等)。
選題。按照本人所學(xué)專業(yè)并結(jié)合自己的實際，向?qū)熖岢霎厴I(yè)論文的選題設(shè)想，包括選題的目的和依據(jù)，初步的構(gòu)思，擬采取的研究方法及計劃安排等。
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按計劃、有步驟、分階段地開展畢業(yè)論文的寫作。論文撰寫過程中，要求盡可能多地收集有關(guān)資料，并進行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上運用所學(xué)理論進行分析和研究。初稿完成后應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下反復(fù)修改，然后定稿。
在職研究生畢業(yè)論文篇十七
本文是在盛德仁教授的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下完成的。作為我的導(dǎo)師，盛德仁教授嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、深厚的專業(yè)知識背景、創(chuàng)新的研究思路和樸實無華的人格魅力都讓我十分欽佩。在過去的兩年中，盛老師不僅在科研和課題上給我指點迷津，也在日常生活中教導(dǎo)我為人處世的原則，讓我受益匪淺，在此對盛老師表示由衷的感謝。
感謝課題組的陳堅紅副教授、李蔚老師和任浩仁教授。陳堅紅副教授認真嚴謹，求真務(wù)實，在科研上對我指導(dǎo)良多。李蔚老師平易近人，心思縝密，對我們關(guān)愛有加，為我們營造了一個非常溫馨的學(xué)習環(huán)境。任浩仁老師專業(yè)知識扎實，待人和藹可親，令人如沐春風。同時也要感謝浙江大學(xué)光電系的陳軍教授，陳老師在實驗設(shè)計方面給了我很多有價值的建議和幫助。
此外，還要感謝辦公室的同學(xué)，與他們共同度過的兩年研究生生涯，是我一生中寶貴的記憶。他們是：姚華師兄、萬安平師兄、程元師兄、朱寶師兄、喬慶師兄、王寬師兄、張夢可、李云、李鴻坤、李治乾、俞蕓蘿、韓旭、蘇云鵬和黃歡艷等。也要感謝熱動所碩士12級的全體同學(xué)，因為你們的加入，我的生活更加絢麗多彩。
最后要感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝你們的辛勞付出給予我的良好物質(zhì)基礎(chǔ)，讓我可以無后顧之憂的放心安心的學(xué)習，不必為自己的經(jīng)濟擔憂。