教案通過合理的設(shè)計和安排，能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié)，幫助教師及時獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計劃，它可以使教學(xué)更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點呢？教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考，大家一起來看看吧。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇一
活動目標(biāo)：
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等。
活動重難點：
學(xué)習(xí)辨認整點的方法活動過程：
一、猜謎引題，認識時鐘。
1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）。
2、交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）。
二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么？
（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）。
（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）。
三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？
（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）。
（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）。
師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認識。）。
四、學(xué)習(xí)辨認整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）。
2、通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認整點。
（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。
（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣?，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）。
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識?！傲c鐘，我起床了！”“九點鐘，我在上課！”“十一點鐘，要吃飯了！”“下午兩點，我們在睡覺！”“下午五點鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇二
活動目標(biāo)：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
2、七點，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授，認識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)。
6、小結(jié)：當(dāng)分針走一圈時，時針就走一大格，就是一小時。你們知道一天有多少個小時?
三、認識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題，提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇三
1、認識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2、能正確辨認整點、半點。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、教師自制時鐘，老狼頭飾,小白兔頭飾。
（1）謎語導(dǎo)入，引出主題。
1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）
2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？
小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息。
（2）認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1--12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。
教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。
（3）認識整點、半點
教師小結(jié)：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。
2、認識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀察，說出是幾點半。
教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。
(4)游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。
1、討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
此活動雖然是個舊題目，但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格?！倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚?，親自嘗試，驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇四
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?，它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。
《認識常見的交通標(biāo)志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。
二、活動目標(biāo)。
根據(jù)以上分析，確定本活動的目標(biāo)為以下3個：
1、認識常見的交通標(biāo)志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標(biāo)志。
難點是：
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動準(zhǔn)備。
1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件：活動用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學(xué)法教法。
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設(shè)計。
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成。
本環(huán)節(jié)分三步，第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》。
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志，講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志，爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設(shè)置情景，進入游戲。
開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固，拓展經(jīng)驗。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標(biāo)志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。
6、活動延伸。
1、如果沒有交通標(biāo)志的存在，世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇五
柴斯特是一只來自鄉(xiāng)下的蟋蟀，因為不小心跳進了野餐籃被人帶到了紐約時代廣場。小男孩瑪利歐的爸爸在時代廣場開了一家報刊亭，瑪利歐常去幫忙，為了能夠賣出更多的報紙，他有時候會工作到深夜?，斃麣W發(fā)現(xiàn)了柴斯特，并成為它的主人，柴斯特很有音樂天賦，大家都喜歡聽它的演奏。
在柴斯特的幫助下，瑪利歐的報紙?zhí)貏e好賣。柴斯特還結(jié)識了老鼠塔克和亨利貓，它們成為最要好的朋友?？吹襟安袼固睾芟肽罴亦l(xiāng)，朋友們幫助它登上了回家的列車。蟋蟀柴斯特不忍心看到瑪利歐難過，所以選擇悄悄離開，臨走時它對瑪利歐戀戀不舍?，斃麣W知道蟋蟀走了后，他既難過失落，又很替蟋蟀高興。
這個故事里，蟋蟀柴斯特和老鼠塔克，亨利貓還有瑪利歐之間互相幫助，替對方著想。他們之間的深厚感情深深地感動著我。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇六
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。
4、主動參與實驗探索。
1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。
2、箱子一個、小布袋若干。（里面各種物品、數(shù)量1—10不等）。
一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶。
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。
按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標(biāo)的時候不能過多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：
1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?
2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。
還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。
在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇七
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課件ppt、單數(shù)、雙數(shù)磁性字卡、紅包、1元硬幣一個、1元紙幣一張、1到6數(shù)字磁性卡片、黑板。
一、師幼問好。
二、話題引入。
幼兒：xxxx。
教師：嗯、有想買xx那我們上哪兒去買這些東西?。?BR> 幼兒：......
老師先用兩元買xx再用兩元買xx最后剩下幾元？還能買嗎？差幾個？
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵（ppt課件）、是一元到六元錢的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西？可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2、哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的？沒花完的剩幾個？像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。
小結(jié)：單數(shù)有哪幾個？雙數(shù)有那幾個？
三、游戲。
今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友、我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己、我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四、結(jié)束。
我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放ppt最后一頁）。
1、本次活動以游戲開始、在游戲中結(jié)尾、整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中、并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)、豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)、并運用了觀察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點的一個有效方法、幼兒可以通過自己親手操作、再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動的難點達成很不理想、第四個大環(huán)節(jié)、只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律、準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象、幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇八
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。
活動目標(biāo)。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的`?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈。
活動反思。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇九
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
2、聲音：鐘表的秒針。
3、涂色：鐘表。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？
播放鐘表的聲音，請幼兒聽。
（滴答滴答響）。
二、觀察活動。
1、出示鐘表。
（1）觀察一下鐘面上都有什么？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？
（重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）。
（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）。
短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作。
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點，4點，8點。
課件：3—64認識鐘表。
4點，2點，7點，10點。
2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系。
（1）觀察時間為12點鐘表。
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）。
仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）。
（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。
1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表。
有沒有相同的地方？（分針都指向6）。
3、課件：3—69認識鐘表。
進一步引導(dǎo)幼兒觀察。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。
2、
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十
1、認識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點。
3、大膽表述象形字與實物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt，激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中，你們都看到些什么？你們們覺得這些記號代表什么意思？在很古老的時期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢？"。
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實圖片，請幼兒將圖片與古文字配對連線，驗證他們對象形字的理解是否正確。
t："請把這些圖片和古文字配對，誰和誰是一家人？"。
t："為什么你會認為他們是一家人？"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字，不過比古文字更簡單一點。
t："請隨意抽取一張古字卡，與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么？"。
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點。
t："太陽是圓圓的球體，在中間加一點表示它會發(fā)出光和熱。"。
t："月亮有時是彎彎的，中間一條線表示晚上也會有亮光"。
t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉，這就是竹子。"。
t："大塊稻田就是一個方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t："彎彎的曲線表示水波紋，風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。
t："一條直線是樹干，下面的線條是樹根，上面的線條是樹枝，樹也是木。"。
t："果子長在樹上，所以就在"木"上用圓圈表示樹冠，里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十一
初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形，培養(yǎng)小朋友參與活動的積極性。
紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個、小白兔的錄音、組合的房子。
1、老師以講故事的方式，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動。
2、出示圖片，引導(dǎo)小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱，初步感知正方形、三角形和圓形的特征，能夠根據(jù)特征進行區(qū)分這些幾何圖形。
3、出示魔術(shù)箱，讓小朋友通過摸一摸，進一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。
在認識圖形中，三角形、圓形，小朋友基本上能知道，正方形對小朋友來說還有一定的難度，小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作時顯得比較擁擠。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十二
（2）技能目標(biāo)：學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)。
（3）情感目標(biāo)：積極參加活動，大膽說出自己的想法，體驗游戲的快樂。
活動難點：能學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)，并記錄下來。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干，1—10數(shù)字卡片，每人一支筆，記錄表兩張。教具ppt音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有認識數(shù)字1—10。
1、活動導(dǎo)入——話題導(dǎo)入。
聽音樂《找朋友）進教室坐好，今天老師給小朋友們帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，讓我們來幫助它們吧！
2、基本部分。
（1）教師把10張圖片分別貼到磁板上，老師手里有好多個數(shù)字寶寶，要請2個小朋友分別將這些小動物貼上相應(yīng)的數(shù)字，。
師：有哪位小朋友愿意上來將這些數(shù)字寶寶放在相應(yīng)的小動物的下面呢？
（教師請多個幼兒進行操作）。
（2）師；接下來呢，我們一起欣賞一段音樂，（兩只小象）聽一聽音樂里面唱了什么呢，小朋友們要仔細聽哦，老師會提出問題哦。
師：你們在音樂中聽到了有幾只小象呢，他們是一對什么呢？
（幼兒自由回答）。
師；那接下來我們一起給其他小動物找一找他們的'好朋友吧。
（教師先示范，用圈畫的方式，將小動物兩兩圈出來，再讓幼兒自己動手操作）。
（多個幼兒分享自己的答案）。
師：你們都有了自己的答案，那看一看王老師的答案和你們的一樣嗎？
老師把答案藏在了兩個房子里，分別是紅房子和綠房子。
（紅房子和綠房子說了，他們倆好孤獨呀，都沒有名字，想讓小朋友們給它們起一個好聽的名字）。
教師創(chuàng)設(shè)情景：有三只小狗進行賽跑比賽，其中有一只小狗落單了，（引出幼兒自己自由的給這個落單的小狗起一個名字，教師引出單數(shù)這個詞；則另外兩只小狗都跑到了終點，他倆是雙數(shù)。
教師總結(jié)紅房子說；我下面住的都是沒有找到好朋友的，都是哪些數(shù)字呀？
綠房子說：我下面住的都是找到好朋友的，哪又是哪些數(shù)字呢？
（幼兒自由回答）。
教師再次總結(jié)鞏固單雙數(shù)：
紅房子說：兩個兩個數(shù)剩下一個數(shù)的，我們給他叫單數(shù)，大聲說出來，單數(shù)有。
（1，3，5，7，9）。
綠房子說：兩個兩個的數(shù)，都沒有剩下的，都找到朋友的叫雙數(shù)。（2，4，6，8，10）。
3、操作練習(xí)。
師：已經(jīng)有一個小朋友準(zhǔn)備好了，來，寶貝，你起來說。
（教師提問多個幼兒自由回答）。
師：那接下來的要回答的小朋友要說清楚什么地方是幾是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友太棒了都學(xué)會了認識單數(shù)和雙數(shù)。老師呢現(xiàn)在給每一位小朋友一張卡片，卡片上面分別有單數(shù)和雙數(shù)，我們一起做一個游戲（跳房子），把這些數(shù)字寶寶都送回家好不好，小朋友們一定要記住，紅房子里面住的是單數(shù)，綠房子里面住的是單數(shù)哦。
師：老師看見小朋友們都快速的將數(shù)字寶寶送回家了呢，那讓我們一起看一看紅房子里的數(shù)字寶寶安全回家了嗎？紅色房子里放的是單數(shù)，有？（1，3，5，7，9）。
綠房子里是雙數(shù)，住著數(shù)字寶寶（246810）。
小朋友們都太厲害了，將數(shù)字寶寶都安全送到家了。
4、結(jié)束部分。
那老師請小朋友們回到家中，找一找家里的有哪些單數(shù)和雙數(shù)，并記錄下來，來園告訴老師！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十三
1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3、懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2、出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
3、引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4、討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5、創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6、（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7、讓幼兒自由回答；
小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十四
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)辨認整點的方法。
一、猜謎引題，認識時鐘。
1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）。
2、交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）。
二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么？
（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）。
（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）。
三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的.運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？
（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）。
（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）。
師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認識。）。
四、學(xué)習(xí)辨認整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）。
2、通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認整點。
（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。
（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣?，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）。
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識?！傲c鐘，我起床了！”“九點鐘，我在上課！”“十一點鐘，要吃飯了！”“下午兩點，我們在睡覺！”“下午五點鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十五
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點時間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、教具準(zhǔn)備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：實物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁。
一、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2、通過撥鐘，認識分針和時針。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3、通過撥鐘，人是整點鐘。
教師將分針和時針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。
三、分組活動。
教師：時鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“x點整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復(fù)進行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。
第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動。
教師：老狼也學(xué)會了認識時間，我們?nèi)タ伎妓?BR> 游戲：“老狼老狼幾點鐘”。
教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答：“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進行。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。
本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學(xué)會看整點。如果重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇一
活動目標(biāo)：
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等。
活動重難點：
學(xué)習(xí)辨認整點的方法活動過程：
一、猜謎引題，認識時鐘。
1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）。
2、交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）。
二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么？
（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）。
（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）。
三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？
（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）。
（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）。
師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認識。）。
四、學(xué)習(xí)辨認整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）。
2、通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認整點。
（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。
（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣?，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）。
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識?！傲c鐘，我起床了！”“九點鐘，我在上課！”“十一點鐘，要吃飯了！”“下午兩點，我們在睡覺！”“下午五點鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇二
活動目標(biāo)：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
2、七點，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授，認識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)。
6、小結(jié)：當(dāng)分針走一圈時，時針就走一大格，就是一小時。你們知道一天有多少個小時?
三、認識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題，提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇三
1、認識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2、能正確辨認整點、半點。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、教師自制時鐘，老狼頭飾,小白兔頭飾。
（1）謎語導(dǎo)入，引出主題。
1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）
2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？
小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息。
（2）認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1--12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。
教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。
（3）認識整點、半點
教師小結(jié)：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。
2、認識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀察，說出是幾點半。
教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。
(4)游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。
1、討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
此活動雖然是個舊題目，但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格?！倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚?，親自嘗試，驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇四
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?，它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。
《認識常見的交通標(biāo)志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。
二、活動目標(biāo)。
根據(jù)以上分析，確定本活動的目標(biāo)為以下3個：
1、認識常見的交通標(biāo)志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標(biāo)志。
難點是：
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動準(zhǔn)備。
1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件：活動用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學(xué)法教法。
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設(shè)計。
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成。
本環(huán)節(jié)分三步，第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》。
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志，講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志，爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設(shè)置情景，進入游戲。
開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固，拓展經(jīng)驗。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標(biāo)志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。
6、活動延伸。
1、如果沒有交通標(biāo)志的存在，世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇五
柴斯特是一只來自鄉(xiāng)下的蟋蟀，因為不小心跳進了野餐籃被人帶到了紐約時代廣場。小男孩瑪利歐的爸爸在時代廣場開了一家報刊亭，瑪利歐常去幫忙，為了能夠賣出更多的報紙，他有時候會工作到深夜?，斃麣W發(fā)現(xiàn)了柴斯特，并成為它的主人，柴斯特很有音樂天賦，大家都喜歡聽它的演奏。
在柴斯特的幫助下，瑪利歐的報紙?zhí)貏e好賣。柴斯特還結(jié)識了老鼠塔克和亨利貓，它們成為最要好的朋友?？吹襟安袼固睾芟肽罴亦l(xiāng)，朋友們幫助它登上了回家的列車。蟋蟀柴斯特不忍心看到瑪利歐難過，所以選擇悄悄離開，臨走時它對瑪利歐戀戀不舍?，斃麣W知道蟋蟀走了后，他既難過失落，又很替蟋蟀高興。
這個故事里，蟋蟀柴斯特和老鼠塔克，亨利貓還有瑪利歐之間互相幫助，替對方著想。他們之間的深厚感情深深地感動著我。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇六
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。
4、主動參與實驗探索。
1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。
2、箱子一個、小布袋若干。（里面各種物品、數(shù)量1—10不等）。
一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶。
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。
按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標(biāo)的時候不能過多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：
1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?
2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。
還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。
在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇七
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課件ppt、單數(shù)、雙數(shù)磁性字卡、紅包、1元硬幣一個、1元紙幣一張、1到6數(shù)字磁性卡片、黑板。
一、師幼問好。
二、話題引入。
幼兒：xxxx。
教師：嗯、有想買xx那我們上哪兒去買這些東西?。?BR> 幼兒：......
老師先用兩元買xx再用兩元買xx最后剩下幾元？還能買嗎？差幾個？
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵（ppt課件）、是一元到六元錢的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西？可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2、哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的？沒花完的剩幾個？像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。
小結(jié)：單數(shù)有哪幾個？雙數(shù)有那幾個？
三、游戲。
今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友、我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己、我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四、結(jié)束。
我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放ppt最后一頁）。
1、本次活動以游戲開始、在游戲中結(jié)尾、整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中、并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)、豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)、并運用了觀察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點的一個有效方法、幼兒可以通過自己親手操作、再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動的難點達成很不理想、第四個大環(huán)節(jié)、只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律、準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象、幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇八
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。
活動目標(biāo)。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的`?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈。
活動反思。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇九
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
2、聲音：鐘表的秒針。
3、涂色：鐘表。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？
播放鐘表的聲音，請幼兒聽。
（滴答滴答響）。
二、觀察活動。
1、出示鐘表。
（1）觀察一下鐘面上都有什么？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？
（重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）。
（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）。
短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作。
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點，4點，8點。
課件：3—64認識鐘表。
4點，2點，7點，10點。
2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系。
（1）觀察時間為12點鐘表。
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）。
仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）。
（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。
1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表。
有沒有相同的地方？（分針都指向6）。
3、課件：3—69認識鐘表。
進一步引導(dǎo)幼兒觀察。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。
2、
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十
1、認識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點。
3、大膽表述象形字與實物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt，激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中，你們都看到些什么？你們們覺得這些記號代表什么意思？在很古老的時期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢？"。
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實圖片，請幼兒將圖片與古文字配對連線，驗證他們對象形字的理解是否正確。
t："請把這些圖片和古文字配對，誰和誰是一家人？"。
t："為什么你會認為他們是一家人？"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字，不過比古文字更簡單一點。
t："請隨意抽取一張古字卡，與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么？"。
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點。
t："太陽是圓圓的球體，在中間加一點表示它會發(fā)出光和熱。"。
t："月亮有時是彎彎的，中間一條線表示晚上也會有亮光"。
t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉，這就是竹子。"。
t："大塊稻田就是一個方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t："彎彎的曲線表示水波紋，風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。
t："一條直線是樹干，下面的線條是樹根，上面的線條是樹枝，樹也是木。"。
t："果子長在樹上，所以就在"木"上用圓圈表示樹冠，里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十一
初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形，培養(yǎng)小朋友參與活動的積極性。
紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個、小白兔的錄音、組合的房子。
1、老師以講故事的方式，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動。
2、出示圖片，引導(dǎo)小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱，初步感知正方形、三角形和圓形的特征，能夠根據(jù)特征進行區(qū)分這些幾何圖形。
3、出示魔術(shù)箱，讓小朋友通過摸一摸，進一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。
在認識圖形中，三角形、圓形，小朋友基本上能知道，正方形對小朋友來說還有一定的難度，小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作時顯得比較擁擠。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十二
（2）技能目標(biāo)：學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)。
（3）情感目標(biāo)：積極參加活動，大膽說出自己的想法，體驗游戲的快樂。
活動難點：能學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)，并記錄下來。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干，1—10數(shù)字卡片，每人一支筆，記錄表兩張。教具ppt音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有認識數(shù)字1—10。
1、活動導(dǎo)入——話題導(dǎo)入。
聽音樂《找朋友）進教室坐好，今天老師給小朋友們帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，讓我們來幫助它們吧！
2、基本部分。
（1）教師把10張圖片分別貼到磁板上，老師手里有好多個數(shù)字寶寶，要請2個小朋友分別將這些小動物貼上相應(yīng)的數(shù)字，。
師：有哪位小朋友愿意上來將這些數(shù)字寶寶放在相應(yīng)的小動物的下面呢？
（教師請多個幼兒進行操作）。
（2）師；接下來呢，我們一起欣賞一段音樂，（兩只小象）聽一聽音樂里面唱了什么呢，小朋友們要仔細聽哦，老師會提出問題哦。
師：你們在音樂中聽到了有幾只小象呢，他們是一對什么呢？
（幼兒自由回答）。
師；那接下來我們一起給其他小動物找一找他們的'好朋友吧。
（教師先示范，用圈畫的方式，將小動物兩兩圈出來，再讓幼兒自己動手操作）。
（多個幼兒分享自己的答案）。
師：你們都有了自己的答案，那看一看王老師的答案和你們的一樣嗎？
老師把答案藏在了兩個房子里，分別是紅房子和綠房子。
（紅房子和綠房子說了，他們倆好孤獨呀，都沒有名字，想讓小朋友們給它們起一個好聽的名字）。
教師創(chuàng)設(shè)情景：有三只小狗進行賽跑比賽，其中有一只小狗落單了，（引出幼兒自己自由的給這個落單的小狗起一個名字，教師引出單數(shù)這個詞；則另外兩只小狗都跑到了終點，他倆是雙數(shù)。
教師總結(jié)紅房子說；我下面住的都是沒有找到好朋友的，都是哪些數(shù)字呀？
綠房子說：我下面住的都是找到好朋友的，哪又是哪些數(shù)字呢？
（幼兒自由回答）。
教師再次總結(jié)鞏固單雙數(shù)：
紅房子說：兩個兩個數(shù)剩下一個數(shù)的，我們給他叫單數(shù)，大聲說出來，單數(shù)有。
（1，3，5，7，9）。
綠房子說：兩個兩個的數(shù)，都沒有剩下的，都找到朋友的叫雙數(shù)。（2，4，6，8，10）。
3、操作練習(xí)。
師：已經(jīng)有一個小朋友準(zhǔn)備好了，來，寶貝，你起來說。
（教師提問多個幼兒自由回答）。
師：那接下來的要回答的小朋友要說清楚什么地方是幾是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友太棒了都學(xué)會了認識單數(shù)和雙數(shù)。老師呢現(xiàn)在給每一位小朋友一張卡片，卡片上面分別有單數(shù)和雙數(shù)，我們一起做一個游戲（跳房子），把這些數(shù)字寶寶都送回家好不好，小朋友們一定要記住，紅房子里面住的是單數(shù)，綠房子里面住的是單數(shù)哦。
師：老師看見小朋友們都快速的將數(shù)字寶寶送回家了呢，那讓我們一起看一看紅房子里的數(shù)字寶寶安全回家了嗎？紅色房子里放的是單數(shù)，有？（1，3，5，7，9）。
綠房子里是雙數(shù)，住著數(shù)字寶寶（246810）。
小朋友們都太厲害了，將數(shù)字寶寶都安全送到家了。
4、結(jié)束部分。
那老師請小朋友們回到家中，找一找家里的有哪些單數(shù)和雙數(shù)，并記錄下來，來園告訴老師！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十三
1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3、懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2、出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
3、引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4、討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5、創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6、（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7、讓幼兒自由回答；
小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十四
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)辨認整點的方法。
一、猜謎引題，認識時鐘。
1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）。
2、交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）。
二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么？
（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）。
（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）。
三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的.運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？
（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）。
（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）。
師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認識。）。
四、學(xué)習(xí)辨認整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）。
2、通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認整點。
（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。
（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣?，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）。
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識?！傲c鐘，我起床了！”“九點鐘，我在上課！”“十一點鐘，要吃飯了！”“下午兩點，我們在睡覺！”“下午五點鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
幼兒大班認識鐘表公開課教案篇十五
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點時間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、教具準(zhǔn)備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：實物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁。
一、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2、通過撥鐘，認識分針和時針。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3、通過撥鐘，人是整點鐘。
教師將分針和時針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。
三、分組活動。
教師：時鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“x點整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復(fù)進行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。
第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動。
教師：老狼也學(xué)會了認識時間，我們?nèi)タ伎妓?BR> 游戲：“老狼老狼幾點鐘”。
教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答：“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進行。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。
本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學(xué)會看整點。如果重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。