在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
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一直以來(lái)，“你好”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼都以一種禮貌、友好的方式出現(xiàn)在我們的生活中。不管是面對(duì)面的交流，還是通過(guò)電話、短信等方式，我們總是習(xí)慣性地以“你好”作為開(kāi)場(chǎng)白。然而，多少人能夠真正理解和領(lǐng)悟“你好”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候背后所代表的含義呢？近來(lái)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，并意識(shí)到了“你好”所蘊(yùn)含的更深層次的含義。
第二段：“你好”帶給我們的關(guān)懷
其實(shí)，“你好”是一種深深的關(guān)懷，是一種真正關(guān)心他人的表達(dá)方式。通過(guò)說(shuō)“你好”，我們對(duì)對(duì)方的身體狀況、心理狀態(tài)以及生活情況表示關(guān)切。尤其在我們面對(duì)那些遇到困難或者正處于低谷的人時(shí)，用一個(gè)真誠(chéng)的“你好”會(huì)讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持，從而帶來(lái)一份溫暖和希望。我記得，有一次我的朋友處于職場(chǎng)低谷，我每天都主動(dòng)找他聊天，問(wèn)候他是否好些了。漸漸地，他的情緒得到了釋放，他的困境漸漸化解，最終他戰(zhàn)勝了自己的困擾。正是因?yàn)橛腥藢?duì)他說(shuō)了一句誠(chéng)摯的“你好”，他感到了關(guān)懷和溫暖。
第三段：“你好”對(duì)我們的教育意義
在我們身邊，有些人習(xí)慣性地說(shuō)“你好”，而有些人則不經(jīng)意地忽略了這個(gè)問(wèn)候。這其中的差異也讓我體會(huì)到了“你好”所蘊(yùn)含的教育意義。每個(gè)人都需要接受教育，而“你好”則是一種最簡(jiǎn)單、最基本的人與人之間的教育方式。通過(guò)對(duì)他人說(shuō)“你好”，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的友善意識(shí)，還能幫助他人養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。同時(shí)，用“你好”對(duì)他人的問(wèn)候也是一種禮儀教育，教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬厮?，增?qiáng)社交能力。因此，我們應(yīng)該珍惜并堅(jiān)持用“你好”問(wèn)候他人，這樣不僅有利于他人的成長(zhǎng)，也能讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四段：“你好”蘊(yùn)含的人際交往
在現(xiàn)實(shí)生活中，“你好”是人際交往的重要一環(huán)。通過(guò)對(duì)他人說(shuō)“你好”，我們能夠建立起一種良好的人際關(guān)系，從而達(dá)到相互的認(rèn)識(shí)和溝通。在我過(guò)去的社交經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與他人建立良好的關(guān)系是很重要的。一次，我參加了一個(gè)重要的面試，當(dāng)進(jìn)入面試室時(shí)，我主動(dòng)向面試官問(wèn)好。意外的是，面試官對(duì)我的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，并最終決定錄用我。后來(lái)我了解到，面試官特別注重應(yīng)聘者的“你好”禮儀，因?yàn)檫@代表著一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過(guò)用“你好”來(lái)展示自己，我們甚至可以拉近與陌生人之間的距離，使溝通更加順暢。
第五段：用“你好”傳遞友善和溫暖
“你好”是一種傳遞友善和溫暖的手段。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我們每天都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候感到焦慮和疲憊。而“你好”則是一種讓我們彼此之間稍微感到親切和安慰的方式。正是因?yàn)橛腥藢?duì)我說(shuō)了一句真誠(chéng)的“你好”，我才能夠放下一天工作的壓力，重新找回自己的平靜和快樂(lè)。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該用“你好”來(lái)傳遞友善和溫暖，給予他人關(guān)懷和支持。
結(jié)尾段：用“你好”創(chuàng)造美好生活
“你好”雖然只有兩個(gè)字，但它卻包含著巨大的力量。關(guān)懷、教育、人際交往、友善和溫暖，這一切都可以通過(guò)一個(gè)真誠(chéng)的“你好”得以傳達(dá)。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持用“你好”問(wèn)候他人，不只是因?yàn)槎Y貌和習(xí)慣，更是因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖和希望。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“一顆問(wèn)候的種子可以讓整個(gè)世界變得溫暖?！弊屛覀児餐谩澳愫谩眲?chuàng)造美好的生活吧！
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，可愛(ài)的白雪！你知道我有多么想念你嗎？我已經(jīng)等你了一年了！現(xiàn)在全球變暖，你漸漸來(lái)得少了，我們所有人都期盼著你的到來(lái)，都把你當(dāng)成我們最好的朋友?，F(xiàn)在你終于又來(lái)到了我們的身邊，我們又能與你一起玩了。
一下子躺在你身上，和你說(shuō)說(shuō)悄悄話！你知道嗎？我這次考試考得不太好。心不太能沉下來(lái)，感覺(jué)太不緊張了，這么辦呢？你又開(kāi)始從天上下下來(lái)，我張開(kāi)嘴巴，感到甜甜的，涼涼的，是不是你給我的鼓勵(lì)呢？寒假過(guò)去我就五下了，聽(tīng)說(shuō)五下的課程非常難，我能做好嗎？我的壞毛病能改掉嗎？我們一起加油吧！
幻想著有一天，你帶著你的兄弟姐妹們來(lái)到了這里，不停的下雪，我們?cè)跐嵃谉o(wú)暇的雪中自由自在地穿來(lái)穿去，玩耍。但我不希望你下的沒(méi)完沒(méi)了，給我們帶來(lái)巨大的'災(zāi)難，是解放軍叔叔天天救災(zāi)，使許多人因你而受傷。
雪，你那調(diào)皮可愛(ài)的心靈使我難以忘懷，你是我們最忠誠(chéng)的伴侶！
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首先，我不得不承認(rèn)，我對(duì)“AI”這個(gè)詞十分陌生，甚至有些抵觸。但是，當(dāng)我開(kāi)始了解并接觸了AI這項(xiàng)技術(shù)之后，我的想法開(kāi)始有了改變。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“你好AI”不僅是一次了解AI的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)未來(lái)的探索和期待。
其次，我體驗(yàn)了一番AI的實(shí)用功能之后，開(kāi)始逐漸領(lǐng)悟到了AI的威力。比如，在聊天中，AI能夠自動(dòng)分析用戶輸入的文本，并通過(guò)人工智能算法產(chǎn)生自己的回答，使得我們的聊天變得更加智能化和流暢化。何況現(xiàn)在的AI技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如語(yǔ)音識(shí)別、圖像處理、物流和醫(yī)療等，為人們的日常生活和各行業(yè)帶來(lái)了極大的便利和效率提升。
然后，我認(rèn)為用“人工智能”來(lái)解釋AI會(huì)更加準(zhǔn)確。因?yàn)?，AI所表現(xiàn)出來(lái)的聰明和智慧整體看來(lái)與人類(lèi)智慧相差甚遠(yuǎn)。這應(yīng)該部分歸功于AI的“機(jī)器學(xué)習(xí)”特性，它能夠不斷地從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)，自我進(jìn)化和優(yōu)化，從而使得它的判斷和決策越來(lái)越精準(zhǔn)和高效。換言之，AI是“人工智慧”，它們能夠幫助人類(lèi)更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)，更高效地處理信息，開(kāi)創(chuàng)更多更美好的人類(lèi)社會(huì)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，AI的發(fā)展是需要大量人才和資金支持的。這只是一個(gè)更廣泛的技術(shù)趨勢(shì)的一個(gè)支點(diǎn)。因此，我認(rèn)為我們不應(yīng)該將AI僅僅視為一種人工智能技術(shù)，或是對(duì)科技的一種探索，而是要更加理性、科學(xué)地對(duì)待，將AI與人工智慧視為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展中一個(gè)重要的方向。同時(shí)，我們需要為相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用營(yíng)造一個(gè)良性的環(huán)境和氛圍。
總之，“你好AI”這個(gè)主題讓我在第一眼看到時(shí)感覺(jué)到陌生，但是在體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題所蘊(yùn)含的內(nèi)容，讓我感到興奮并期待未來(lái)的發(fā)展。我相信AI的發(fā)展將會(huì)給未來(lái)的世界帶來(lái)更多的希望和可能。
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泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，離你最近的地方，路途越遠(yuǎn)。明天，很近，也很遠(yuǎn)。當(dāng)你抬頭時(shí)，它近了。而當(dāng)你低頭時(shí)，它也就遠(yuǎn)了。
小學(xué)的時(shí)候，我不知道明天對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。那時(shí)的我比較自卑，走路總喜歡低著頭。明天對(duì)我來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的今天的下一天，或者是搖頭晃腦地背著那首“明日復(fù)明日，明日何其多”罷了。明天，有點(diǎn)迷茫。
六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候，我終于看到了明天的曙光。記得在那個(gè)熟悉的辦公室，那個(gè)我最敬愛(ài)的老師，他用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)：“抬起頭來(lái)，看著前方，明天正在召喚你，你應(yīng)該用最好的自己來(lái)迎接它。”在明亮的日光燈下，我緩緩地抬起頭，迎上了日光燈刺眼的光，老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該向明天奮進(jìn)。明天，第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)有了實(shí)際的定義。
上初中了，我更加明白了明天對(duì)我意味著什么?！翱煲锌剂?同學(xué)們一定要加油啊!明天正等著我們。”講臺(tái)上還是班主任那個(gè)蒼老卻又堅(jiān)定的聲音。明天，是中考。中考，就意味著更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。我抬起頭，看著墻上貼著的“九年磨一劍，就在這一搏”，突然感到很迷惘。是啊!九年了，九年的心血，九年里灑下的淚與汗就要在這一刻噴薄出來(lái)了!
可是，我真的準(zhǔn)備好了嗎?我抬頭，明天正刮著暴風(fēng)雪，可總有一天是天晴。我回首，后方正是我昨天所走過(guò)的坎坷與艱辛。于是我更加堅(jiān)定地向明天邁出一步又一步。
余光中說(shuō)過(guò)，夜是從黑暗的臍孔里擠出來(lái)的黑天使，那么明天就是照亮黑夜的明燈。然后，我就可以驕傲地站在黑夜里，說(shuō)著那句“明天，!”
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最近，我參加了一門(mén) ai 網(wǎng)絡(luò)課程“你好 ai”，它讓我對(duì) ai 這個(gè)概念有了更深入的了解。整個(gè)課程內(nèi)容非常豐富，老師講解深入淺出，讓我受益匪淺。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也在實(shí)踐中掌握了不少技巧和方法，使我更有信心在未來(lái)更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：AI 技術(shù)的應(yīng)用范圍
隨著 AI 技術(shù)的發(fā)展，它的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。在課程中，我們學(xué)到了許多 AI 技術(shù)的應(yīng)用案例，從機(jī)器翻譯到人臉識(shí)別，從自動(dòng)駕駛到智能客服，每一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景都是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧I 技術(shù)不僅改變了我們與技術(shù)互動(dòng)的方式，還改變了整個(gè)商業(yè)模式和社會(huì)發(fā)展的方式。這讓我更加意識(shí)到 AI 技術(shù)的重要性和前景。
第三段：AI 技術(shù)的核心
我發(fā)現(xiàn) AI 技術(shù)的核心在于它的智能算法，如機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)等。這些算法使得計(jì)算機(jī)可以模擬人類(lèi)的智能和思維過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的任務(wù)。在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸理解了如何優(yōu)化算法，如何選擇合適的數(shù)據(jù)集和特征，如何給出更好的預(yù)測(cè)和決策結(jié)果。
第四段：AI 技術(shù)的局限性
然而，我們也不能忽視 AI 技術(shù)的局限性。在課程中，我們發(fā)現(xiàn) AI 技術(shù)還存在許多問(wèn)題，例如數(shù)據(jù)安全、道德和法律問(wèn)題、算法失誤等。此外，AI 技術(shù)還不能完全取代人類(lèi)智能，仍需要人類(lèi)的參與和指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該更加謹(jǐn)慎和理性地對(duì)待 AI 技術(shù)的使用和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，“你好 ai”這門(mén)課程讓我更深入地了解了 AI 技術(shù)。我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也逐漸掌握了一些實(shí)用的技巧和方法。此外，這門(mén)課程也讓我更加意識(shí)到 AI 技術(shù)的重要性和前景，也提醒我更加謹(jǐn)慎地使用和發(fā)展 AI 技術(shù)。我深信，未來(lái) AI 技術(shù)將為人類(lèi)帶來(lái)更多的便利和福利，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，為 AI 技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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最近，隨著人工智能（AI）技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的人都開(kāi)始嘗試接觸和使用這一技術(shù)。作為一名普通人，我也被這種新興技術(shù)所吸引，最近嘗試了一下“你好AI”這款人工智能語(yǔ)音識(shí)別軟件，并對(duì)它產(chǎn)生了一些體會(huì)和感受。在此，我想分享一下我的經(jīng)歷和感受。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程
安裝完“你好AI”這款軟件后，我便迫不及待地試用了一下。只需要按住手機(jī)上的麥克風(fēng)按鈕，然后說(shuō)出自己要查詢的內(nèi)容即可進(jìn)行語(yǔ)音搜索。我發(fā)現(xiàn)，這款軟件能夠準(zhǔn)確地識(shí)別我的聲音，并給出相應(yīng)的結(jié)果。不僅如此，還能根據(jù)我的歷史搜索記錄進(jìn)行
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隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，自我意識(shí)開(kāi)始逐漸萌芽，他們想要長(zhǎng)大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動(dòng)作和語(yǔ)言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，正好符合幼兒自我意識(shí)發(fā)展的需要。我想通過(guò)小班藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)《魔鏡啊!魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。
1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、對(duì)“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。
2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干;
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”
1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。
3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。
二、魔法《時(shí)光隧道》游戲
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的.活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!
使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語(yǔ)言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂(lè)的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問(wèn)題，操作中的很多問(wèn)題就可以避免。
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近年來(lái)，AI作為新一代科技產(chǎn)物，正以驚人的速度變化著我們的世界，改變著我們的生活。在此背景下，人們對(duì)AI的研究和應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。最近，我也加入了這個(gè)充滿活力的領(lǐng)域，體驗(yàn)了一個(gè)有趣的交互式AI產(chǎn)品——“你好AI”，并在使用的過(guò)程中產(chǎn)生了一些心得與體會(huì)。
第二段：產(chǎn)品介紹
“你好AI”是一款由清華大學(xué)自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的交互式語(yǔ)音智能體。它通過(guò)自然語(yǔ)言理解、語(yǔ)音識(shí)別、對(duì)話管理等技術(shù)，與用戶進(jìn)行真正意義上的自然語(yǔ)言對(duì)話，不但能夠回答很多問(wèn)題，還能進(jìn)行一些特定的任務(wù)，讓人感到交互更加便利與快捷。
第三段：使用體驗(yàn)
在使用“你好AI”時(shí)，我深深感受到了AI技術(shù)的強(qiáng)大。就拿語(yǔ)音聊天為例，當(dāng)我向它說(shuō)“你好”，它會(huì)自動(dòng)回復(fù)我，然后進(jìn)行對(duì)話，能夠聽(tīng)懂我的話，識(shí)別我的語(yǔ)音的語(yǔ)氣、情感和語(yǔ)境，并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。不僅如此，“你好AI”還能幫我查天氣、訂餐、預(yù)約出行等，極大地方便了我的生活。
第四段：思考
當(dāng)然，在“你好AI”的使用中，也存在一些問(wèn)題與限制。比如，有些時(shí)候它可能會(huì)出現(xiàn)斬頭去尾、斷句不連貫的情況；有些任務(wù)它也可能無(wú)法完成。這些限制說(shuō)明AI技術(shù)還有很大的發(fā)展空間，需要不斷地提高。同時(shí)，使用AI技術(shù)也要注意安全性和隱私性，避免個(gè)人信息被泄露。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)“你好AI”的使用體驗(yàn)非常好，快捷、便利、有趣、實(shí)用。AI技術(shù)也為我們的生活帶來(lái)了很多便利，而隨著技術(shù)的不斷提高和應(yīng)用的不斷拓展，未來(lái)將會(huì)有更多的AI產(chǎn)品出現(xiàn)、更廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。我們需要關(guān)注AI技術(shù)的發(fā)展，積極參與其中，共同推動(dòng)AI向更加成熟、安全、人性化的方向發(fā)展。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇九
不知道大家在這個(gè)疫情期間過(guò)得如何，相信有的人很不好，有的人還好。而問(wèn)候這一句簡(jiǎn)單明了的“你好嗎”卻是我們不斷掛在嘴邊的話語(yǔ)。今天我想從這句話中尋找一些心得體會(huì)，讓我們來(lái)談一談。
第二段：?jiǎn)柡虻闹匾?BR> 問(wèn)候是人與人之間最簡(jiǎn)單的交流方式，在互動(dòng)中傳遞著情感和關(guān)心。對(duì)于我們?cè)谝咔槠陂g常常處于失落、恐懼、不安之中的人們來(lái)說(shuō)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候甚至可以讓人在短暫的時(shí)刻里感到溫暖和希望。
第三段：?jiǎn)柡虻牟蛔?BR> 但是，"你好嗎"早已成為了我們?nèi)粘＝煌械囊环N慣常用語(yǔ)，它被過(guò)多地運(yùn)用在日常對(duì)話中，導(dǎo)致其漸漸失去了原有的意義。這樣的問(wèn)候很難讓人感受到真正的關(guān)懷，甚至有些時(shí)候會(huì)帶有冷漠或漫不經(jīng)心。
第四段：如何表達(dá)真正的關(guān)懷
所以，對(duì)于"你好嗎"這一問(wèn)候的重要性，我們需要注重“態(tài)度優(yōu)先”：在實(shí)際的生活過(guò)程中，我們可以多關(guān)心他人的生活和情況，用心去溝通與傾聽(tīng)，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的心意，這樣不僅可以有效地傳遞情感，而且也可以建立起互信的友誼關(guān)系。
第五段：結(jié)尾
總而言之，在這個(gè)時(shí)空中，每個(gè)人心中都有著自己的故事，我們也需要用心去關(guān)注。"你好嗎"是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候詞，但是當(dāng)我們用心去送出，也就最能見(jiàn)證出我們對(duì)他人的關(guān)心與關(guān)注，相信在之后的日常生活中，會(huì)因?yàn)檫@些小小的行動(dòng)而感受到更多的情感和溫暖。
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今天是2018年的最后一天，學(xué)校里上午緊張的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，下午的“歡慶元旦”活動(dòng)即將舉行。我有些惶恐不安、不知所措，因?yàn)槲矣辛硪粋€(gè)身份——宣傳委員，也是這次活動(dòng)的策劃者和主持者。
設(shè)計(jì)
中午的到來(lái)，讓我意識(shí)到了下午的元旦狂歡。我一下子跳上了講臺(tái)，一雙輕快的小手在黑板完成著他的杰作，同時(shí)，我迎來(lái)了自己的幫手：文藝委員。正午時(shí)刻，教室里浮現(xiàn)著這樣一幅場(chǎng)景：兩個(gè)委員在黑板上忙上忙下，身材高大的老班指揮著三名同學(xué)整理場(chǎng)地，小巧玲瓏的胡同學(xué)正在幫我做表演道具“緊箍咒”，而其他同學(xué)還在寢室里打呼嚕呢，此時(shí)，黑板上早已鐫刻上了“歡慶元旦”幾個(gè)大字。
觀賞
清潔的教室，“七彩”的黑板，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，“歡慶元旦”正在閃爍著光輝。
“有請(qǐng)李俊浩、張路等同學(xué)帶來(lái)的小品——《碰瓷》。”我站在講臺(tái)上開(kāi)始用鏗鏘有力的聲音主持著，拉開(kāi)了節(jié)目的序幕。這個(gè)節(jié)目大家早在兩年前的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上見(jiàn)過(guò)了，但不一樣的演員和不一樣的觀眾總能碰撞出不同的火花。這不，就在“張老太婆”“撲通”一聲摔在地上的那一刻，全班爆出了笑聲、尖叫聲，更神奇的是兩位演員的臺(tái)詞竟是從教室的角落飄來(lái)的，原來(lái)他們表演的是雙簧！精彩的表演讓人嘖嘖稱贊。
表演
在我即將表演前，文藝委員接過(guò)我的主持人身份，向觀眾宣布著我們的節(jié)目。
“接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由薛浩天、趙禹翔等同學(xué)帶來(lái)的小品——《大話西游》?！敝鞒秩嗽捯魟偮洌輪T迅速登場(chǎng)。臺(tái)上，狡猾的“薛僧”一上臺(tái)就說(shuō)自己餓壞了，“趙悟空”奉命到臺(tái)下化緣，結(jié)果臺(tái)下不少人都沖我喊：“悟空，快來(lái)我這里化緣，我有吃的！”化完緣，回到臺(tái)上，我扮演的悟空開(kāi)始與“薛僧”決斗，一場(chǎng)正宗的“石頭、剪刀、布”的游戲戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，“剪刀——布”、“剪刀——布”、“剪刀——布”，我大獲全勝；而觀眾被我們的決斗方式給逗樂(lè)了。陣陣笑聲，是對(duì)我們節(jié)目的肯定和鼓舞，我心中充滿了自豪，也許，這才是每一個(gè)小品演員想要得到的——觀眾的笑聲！
在同學(xué)的歡笑聲、尖叫聲、掌聲、喝彩聲中，“歡慶元旦”落下帷幕，大家戀戀不舍地告別了2018，在期盼與欣喜中迎來(lái)新的一年：2019，你好！
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黑鴨子組合曾在歌曲中寫(xiě)道：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔；當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望，讓我們一起呼喚，地球，你好嗎？令我們遺憾的是，現(xiàn)在的地球已經(jīng)被折磨得遍體鱗傷，而作為當(dāng)代大學(xué)生，作為不久之后社會(huì)建設(shè)的主體力量的我們，對(duì)于地球的關(guān)注又有多少？知道多少？近日更有網(wǎng)友戲稱“如果說(shuō)云南是四季如春，那么我們開(kāi)封就是春如四季?！碧鞖獠粩囿E變，引得大家紛紛抱怨。同時(shí)霧霾剛走，卻迎來(lái)了罕見(jiàn)沙塵暴。這一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)警示著我們，地球“生病”了。
同時(shí)，酸雨這一“隱形殺手”更是在近幾十年的時(shí)間給我們留下了深刻的印象，在酸雨區(qū)，酸雨造成的破壞比比皆是，觸目驚心，我國(guó)四川、廣西等省有10多萬(wàn)公頃森林也正在衰亡。世界上許多古建筑和石雕藝術(shù)品遭酸雨腐蝕而嚴(yán)重?fù)p壞，如我國(guó)的樂(lè)山大佛、加拿大的議會(huì)大廈等。還有北京盧溝橋的石獅和附近的石碑，五塔寺的金剛寶塔等均遭酸雨浸蝕而嚴(yán)重?fù)p壞。“久逢甘霖”也正在朝“災(zāi)難降臨”演變。
當(dāng)水源已不再清澈
水是生命之源，我們都自豪地球是個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，布滿著藍(lán)色的水源。但在生活中，清澈的水源卻已經(jīng)不在了，大量魚(yú)類(lèi)死亡，瀕危物種不斷增多，關(guān)于水體污染的現(xiàn)象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。
傅們每天天不亮就穿上工作服，戴上口罩打撈水中部分腐爛的死豬，回去之后惡心得吃不下飯。有關(guān)部門(mén)曾對(duì)118個(gè)城市地下水展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果的數(shù)據(jù)表明，約有64%的城市地下水遭受?chē)?yán)重污染，33%的城市的地下水遭受輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。難道這就是人來(lái)在接受自然環(huán)境的饋贈(zèng)之后的回報(bào)么？曾經(jīng)傍河而居的水鄉(xiāng)風(fēng)情已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，河流已經(jīng)成為了一條條排污渠道。
從福建紫金礦業(yè)污水滲漏事件，到云南曲靖鉻渣污染，再到廣西龍江河鎘污染，近年來(lái)，我國(guó)水體污染事件頻發(fā)。目前，全國(guó)500多條主要河流水已經(jīng)有80%以上受到不同程度的污染，主要是由于工業(yè)廢水的排放造成的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)工業(yè)廢水排放量占據(jù)污水排放量的的40%左右，工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境污染比重大，已經(jīng)成為當(dāng)今環(huán)境工作中迫切需要解決的重大問(wèn)題之一。
當(dāng)大地不再有芬芳
大地涵藏萬(wàn)物，孕育生命，被譽(yù)為人類(lèi)的母親，但伴隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，大地不斷遭受到各種污染的傷害。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)每年產(chǎn)生的電子垃圾就超過(guò)200萬(wàn)臺(tái)，但回收處理的只有一部分，大量的卻是流入了環(huán)境中造成了不可挽回的危害。
自2008年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)發(fā)生百余起重大的污染事故，形成令人扼腕的“大地之殤”。占全國(guó)糧食總產(chǎn)量五分之一的東北黑土區(qū)是我國(guó)重要的商品糧食基地，但支撐糧食產(chǎn)量的黑土層卻在過(guò)去的半個(gè)多世紀(jì)減少了50%，并在繼續(xù)變薄。幾百年才形成一厘米的黑土層正在以每年近一厘米的速度消失，幾十年后，部分黑土將永久消失，那時(shí)，東北這一中國(guó)最大的糧倉(cāng)產(chǎn)能將遭到無(wú)法挽回的損失。
而且，我國(guó)土壤污染出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，由地表向地下，由上游向下游轉(zhuǎn)移，由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在轉(zhuǎn)變成污染事件的頻繁爆發(fā)。“目前我國(guó)土壤污染呈日趨加劇態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻”，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理教授一直關(guān)注我國(guó)土壤污染狀況，“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存。無(wú)機(jī)有機(jī)物污染混合的局面”。土地治理，迫在眉睫！
當(dāng)食物都已成毒物
大氣、水源、土壤相繼被污染后，食品污染接踵而來(lái)。污染物通過(guò)雨水的作用，經(jīng)過(guò)河道、湖泊，最終一江濁水向海流，使大海變成了人類(lèi)的“污水儲(chǔ)存池”。漸漸由于水循環(huán)進(jìn)入食物鏈，使得大部分食物含毒。據(jù)調(diào)查，每天全球死亡總?cè)丝?6萬(wàn)人的40%，即每年有2336萬(wàn)人死于環(huán)境污染因素、每年死亡于環(huán)境污染2336萬(wàn)人，比第二次世界大戰(zhàn)平均每年死亡950萬(wàn)人的兩倍還多。如此觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)不在提醒著我們，環(huán)境變了。
跳。社會(huì)中食物中毒案例屢見(jiàn)不鮮，特別是兒童體抗力差，對(duì)重金屬等反應(yīng)敏感，嚴(yán)重影響到了新一代兒童的成長(zhǎng)。
綠色家園，路在何方？
2011年以來(lái)我國(guó)多地灰霾天氣造成了嚴(yán)重的大氣污染，原本十分陌生的詞匯pm2.5迅速成為社會(huì)熱詞。中宣部出版的《辯證看務(wù)實(shí)辦》一書(shū)更是詳細(xì)解析了我國(guó)環(huán)境污染的狀況、原因及解決方法。
審時(shí)度勢(shì)，追溯根源
環(huán)境問(wèn)題原因的認(rèn)識(shí)既有客觀因素，也有主觀誘因。對(duì)于前者，《辯證看務(wù)實(shí)辦》中提到“發(fā)展方式粗放”作為導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的首要原因和根本癥結(jié)。并指出“這種粗放的發(fā)展方式若不改變，環(huán)境污染就難以得到根本遏制?！倍暧^上體制機(jī)制弊病的困擾，微觀上經(jīng)濟(jì)利益的誘惑、執(zhí)法問(wèn)責(zé)不嚴(yán)的阻撓，構(gòu)成了當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重的主觀誘因。對(duì)環(huán)境違法處罰力度不夠，違法成本低，客觀上造成了“企業(yè)無(wú)賴，環(huán)保無(wú)奈”的現(xiàn)象。
而我國(guó)現(xiàn)行的《環(huán)境保護(hù)法》已經(jīng)頒布實(shí)施了20多年，一些內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢(shì)需要。當(dāng)前，《環(huán)境保護(hù)法》正在進(jìn)行修改，將力爭(zhēng)構(gòu)建覆蓋環(huán)保工作各個(gè)方面，門(mén)類(lèi)齊全、功能完備、措施有力的環(huán)境法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，從根本上解決“無(wú)法可依”問(wèn)題。
同時(shí)，2012年全國(guó)“兩會(huì)”上，pm2.5首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，全社會(huì)對(duì)pm2.5的關(guān)注折射出當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)峻?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)每增加單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的廢水排放量要高出4倍，一些單位產(chǎn)品污染物排放量要高出10倍以上??”作為人口大國(guó)，每天產(chǎn)生大量的生活垃圾，也給垃圾處理帶來(lái)極大壓力。
環(huán)境問(wèn)題涉及諸多方面，但究其實(shí)質(zhì)而言，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和發(fā)展道路的問(wèn)題。因此，從源頭上防治污染，就要加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式。
持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)法
“威若雷霆，寇賊不生”，現(xiàn)在社會(huì)中部分非法商販利益熏心，以犧牲環(huán)境的代價(jià)來(lái)使其利益最大化。據(jù)了解，我國(guó)的gdp增長(zhǎng)很大一部分依賴于大量資源的消耗，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與資源的消耗量成正比。因此，加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式，全面控制污染物產(chǎn)生，維持可持續(xù)發(fā)展，以及加大環(huán)境執(zhí)法力度是有效解決環(huán)境問(wèn)題的重要支撐。
同時(shí)，為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，北京國(guó)v排放標(biāo)準(zhǔn)即將實(shí)行。北京市環(huán)保局局長(zhǎng)陳添介紹，具體工作將分兩步實(shí)施，第一步是進(jìn)行車(chē)用油品升級(jí)；第二步是國(guó)v尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)。兩步都完成后，北京將全面進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)國(guó)v標(biāo)準(zhǔn)。
讓生活多一片綠色
環(huán)境多一片綠葉，生活多一片溫馨。大量的植被覆蓋能吸收大氣中的有害氣體、顆粒物，起到凈化空氣的效果。同時(shí)，充足的植被也是減緩水土流失，阻擋風(fēng)沙的主要措施。3月12日是第35個(gè)植樹(shù)節(jié)，各地紛紛開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，“現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，將來(lái)樹(shù)養(yǎng)人”、“前人種樹(shù)，后人乘涼”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。
而最著名的人工植被要數(shù)“三北防護(hù)林”了，1979年，國(guó)家決定在西北、華北北部。東北西部風(fēng)沙危害嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林，總面積達(dá)39億畝，以求能擋住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害，工程規(guī)劃期限73年，分八期工程進(jìn)行。目前這條巨大的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”已經(jīng)頗具規(guī)模，并且達(dá)到第五期工程建設(shè)。
今年，25萬(wàn)畝平原造林成為北京環(huán)境保護(hù)舉措的最大亮點(diǎn)。工程以實(shí)施景觀生態(tài)林、重點(diǎn)綠色通道工程為主，分布在以大興、通州、順義、昌平、房山5個(gè)區(qū)為重點(diǎn)的14個(gè)區(qū)縣，按照“兩環(huán)、三帶、九楔、多廊”的空間布局實(shí)施，永定河畔、城市中央、郊野深處??成片的樹(shù)木給大家?guī)?lái)了綠色好心情。我們?cè)诖俗Ｔ阜雷o(hù)工程早日完成，環(huán)境能盡快得到改善。
綠色生活，你我同行
每年4月22日是地球日，姐糾結(jié)好久，看完前面的后面的沒(méi)思路寫(xiě)不下去了。小孩寫(xiě)的都很少一點(diǎn)點(diǎn)，有個(gè)給我的還是紙稿。一起發(fā)給你看看吧。覺(jué)得這個(gè)像寫(xiě)系列，兩篇好難。除非兩篇連在一起才能有整體的感覺(jué)，我都不知道咋辦了。。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十二
“你好嗎？”是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫膯?wèn)候語(yǔ)之一。這簡(jiǎn)單而普遍的問(wèn)題，卻是無(wú)處不在的。無(wú)論是好友見(jiàn)面還是陌生人相遇，我們都會(huì)用它來(lái)開(kāi)始交談。然而，在“你好嗎”的背后，我們是否真正知道對(duì)方的近況和心情呢？本篇文章將探討這一話題，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)柡虻囊饬x
問(wèn)候是我們交際中的最基本禮儀，它不僅彰顯了我們的關(guān)心和尊重，更是建立和諧友好的重要一步。當(dāng)我們向別人問(wèn)候時(shí)，除了對(duì)方的回應(yīng)外，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的態(tài)度和語(yǔ)氣，以傳遞出一個(gè)和善、友好和真誠(chéng)的形象。另外，問(wèn)候也能夠讓我們更好地了解周?chē)娜?，為建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
第三段：?jiǎn)柡虻恼`區(qū)
雖然問(wèn)候可能是我們交往中最簡(jiǎn)單的事情，但也存在一些誤區(qū)。首先，我們應(yīng)該注意語(yǔ)境，不要在不合適的場(chǎng)合或時(shí)間問(wèn)候，比如在別人痛苦或焦慮時(shí)。其次，我們也應(yīng)該尊重對(duì)方的回應(yīng)，不應(yīng)該強(qiáng)迫別人回答或追問(wèn)別人的情況。最后，我們應(yīng)該注意問(wèn)候的方式和內(nèi)容，避免過(guò)于冷淡或隨意，也不要過(guò)于熱情和侵犯隱私。
第四段：?jiǎn)柡虻那楦泻x
問(wèn)候不僅直接表達(dá)我們對(duì)對(duì)方的關(guān)心，更有助于建立情感紐帶和信任感。當(dāng)我們問(wèn)候別人時(shí)，會(huì)讓我們感受到對(duì)方的關(guān)愛(ài)和認(rèn)同，也能夠使我們更有信心地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，問(wèn)候也能夠拉近我們與別人的距離，讓我們更好地了解他們的需求和處境，為幫助他們提供可能的幫助和支持。
第五段：結(jié)論
總之，問(wèn)候是我們交往中最基本的禮儀，也是表達(dá)情感和建立關(guān)系的重要途徑。通過(guò)了解問(wèn)候的意義、誤區(qū)和情感含義，我們可以更加自如和真誠(chéng)地向別人問(wèn)候，彰顯自己的親善和尊重，也能夠讓我們更好地與別人溝通和共事。最后，希望我們能夠從日常的問(wèn)候中，獲得更多的人際交往技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為打造和諧友好的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十三
1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。
引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。
音樂(lè)磁帶。
愛(ài)心律動(dòng)：跳跳小松鼠
玩法：幼兒二人一組，面對(duì)面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂(lè)節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。
介紹歌曲《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。
小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長(zhǎng)大了，讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。
《快快樂(lè)樂(lè)上小班》
老師老師謝謝你，
教我們唱歌做游戲。
老師老師再見(jiàn)吧，
我們要升小班拉，
但我還會(huì)來(lái)看你。
我會(huì)高高興興上小班，
做個(gè)快樂(lè)的.好孩子。
教師示范唱，幼兒拍手。
請(qǐng)幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?
幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。
小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十四
至myfiend:
嘿，你……好嗎？
如果我再見(jiàn)到你，你能鼓起勇氣，微微一笑，大膽地向我問(wèn)聲好嗎？如果……你沒(méi)有忘記我的話。記得第一次見(jiàn)面，我就是這樣說(shuō)著：“嘿，你好嗎？”呵呵，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初可真是無(wú)憂無(wú)慮?。?BR> 你，內(nèi)向，很聽(tīng)話。也長(zhǎng)得清秀可人，像個(gè)鄰家小妹妹。
你，還記得嗎?老師講“我的爸爸”
作文
時(shí)，剛巧喊住了心不在焉的你：“來(lái)，你說(shuō)，你該怎樣描述‘爸爸’的外貌呢？”你緩緩地站起來(lái)，不言不語(yǔ)，一片寂靜。沒(méi)得到響應(yīng)的老師大為惱火，語(yǔ)氣不善地吼：“問(wèn)你呢，說(shuō)不說(shuō)啊，啞巴?！比噢Z然大笑?！澳恪?！”不善言辭的你紅著雙眼跑了出去，眼里閃著盈盈的淚光，仿佛下一秒那晶瑩的淚便會(huì)逃離眼眶。好面子的我懼怕班主任老師的兇脾氣，不敢追出去找你。我私心想著，也許你只是出去上個(gè)廁所而已吧?？矗疫B自欺欺人都這么蹩腳?？赡恪瓍s一個(gè)上午也沒(méi)有回來(lái)。
午休時(shí)，我終于按捺不住自己的不安與羞愧，我在花園的拐角處看到了你。那么羞澀的你，哭了。是啊，我忘了，你也是女生，是敏感的、纖細(xì)的女生，你也會(huì)有自己的喜怒哀樂(lè)，會(huì)生氣，會(huì)悲傷，會(huì)開(kāi)心。而你在我面前，卻永遠(yuǎn)只是笑著的，像朵潔白安靜的小花。因?yàn)椋沂悄阄ㄒ坏呐笥?。我不知道你是不是因?yàn)榭吹轿覜](méi)有追過(guò)來(lái)安慰你而哭泣。但，也有我的責(zé)任吧。連哭泣也都是抽噎著的；默默著的；小心翼翼著的；唯恐別人發(fā)現(xiàn)著的；令我心酸著的；也令我羞愧著的。我知道，我是你唯一的朋友，可我這唯一的朋友為了面子卻……我不敢叫你，也沒(méi)理由叫你。你蜷縮著，像一只被主人拋棄，無(wú)家可歸的貓咪。我知道，你的爸媽離婚了，父母把你當(dāng)成累贅，像個(gè)沙包被丟來(lái)丟去。倔強(qiáng)的你，用自己?jiǎn)伪〉纳碜訐纹鹆藢儆谧约旱奶炜?。我很佩服你，又?huì)支持你。
想到你，我會(huì)心疼。不知你想起我，會(huì)怎樣呢？希望你沒(méi)有忘記過(guò)我。
我坐在時(shí)光與人生的交叉路口，為像你那樣，暖過(guò)我的心，伴我的人，送上衷心的祝愿……
后記：聽(tīng)過(guò)一句話，wearefriends,iwanttoshareallyoursadnessandlaughter.
（我們是朋友,我想分享你所有的悲傷與歡笑。）
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇一
一直以來(lái)，“你好”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼都以一種禮貌、友好的方式出現(xiàn)在我們的生活中。不管是面對(duì)面的交流，還是通過(guò)電話、短信等方式，我們總是習(xí)慣性地以“你好”作為開(kāi)場(chǎng)白。然而，多少人能夠真正理解和領(lǐng)悟“你好”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候背后所代表的含義呢？近來(lái)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，并意識(shí)到了“你好”所蘊(yùn)含的更深層次的含義。
第二段：“你好”帶給我們的關(guān)懷
其實(shí)，“你好”是一種深深的關(guān)懷，是一種真正關(guān)心他人的表達(dá)方式。通過(guò)說(shuō)“你好”，我們對(duì)對(duì)方的身體狀況、心理狀態(tài)以及生活情況表示關(guān)切。尤其在我們面對(duì)那些遇到困難或者正處于低谷的人時(shí)，用一個(gè)真誠(chéng)的“你好”會(huì)讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持，從而帶來(lái)一份溫暖和希望。我記得，有一次我的朋友處于職場(chǎng)低谷，我每天都主動(dòng)找他聊天，問(wèn)候他是否好些了。漸漸地，他的情緒得到了釋放，他的困境漸漸化解，最終他戰(zhàn)勝了自己的困擾。正是因?yàn)橛腥藢?duì)他說(shuō)了一句誠(chéng)摯的“你好”，他感到了關(guān)懷和溫暖。
第三段：“你好”對(duì)我們的教育意義
在我們身邊，有些人習(xí)慣性地說(shuō)“你好”，而有些人則不經(jīng)意地忽略了這個(gè)問(wèn)候。這其中的差異也讓我體會(huì)到了“你好”所蘊(yùn)含的教育意義。每個(gè)人都需要接受教育，而“你好”則是一種最簡(jiǎn)單、最基本的人與人之間的教育方式。通過(guò)對(duì)他人說(shuō)“你好”，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的友善意識(shí)，還能幫助他人養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。同時(shí)，用“你好”對(duì)他人的問(wèn)候也是一種禮儀教育，教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬厮?，增?qiáng)社交能力。因此，我們應(yīng)該珍惜并堅(jiān)持用“你好”問(wèn)候他人，這樣不僅有利于他人的成長(zhǎng)，也能讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四段：“你好”蘊(yùn)含的人際交往
在現(xiàn)實(shí)生活中，“你好”是人際交往的重要一環(huán)。通過(guò)對(duì)他人說(shuō)“你好”，我們能夠建立起一種良好的人際關(guān)系，從而達(dá)到相互的認(rèn)識(shí)和溝通。在我過(guò)去的社交經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與他人建立良好的關(guān)系是很重要的。一次，我參加了一個(gè)重要的面試，當(dāng)進(jìn)入面試室時(shí)，我主動(dòng)向面試官問(wèn)好。意外的是，面試官對(duì)我的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，并最終決定錄用我。后來(lái)我了解到，面試官特別注重應(yīng)聘者的“你好”禮儀，因?yàn)檫@代表著一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過(guò)用“你好”來(lái)展示自己，我們甚至可以拉近與陌生人之間的距離，使溝通更加順暢。
第五段：用“你好”傳遞友善和溫暖
“你好”是一種傳遞友善和溫暖的手段。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我們每天都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候感到焦慮和疲憊。而“你好”則是一種讓我們彼此之間稍微感到親切和安慰的方式。正是因?yàn)橛腥藢?duì)我說(shuō)了一句真誠(chéng)的“你好”，我才能夠放下一天工作的壓力，重新找回自己的平靜和快樂(lè)。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該用“你好”來(lái)傳遞友善和溫暖，給予他人關(guān)懷和支持。
結(jié)尾段：用“你好”創(chuàng)造美好生活
“你好”雖然只有兩個(gè)字，但它卻包含著巨大的力量。關(guān)懷、教育、人際交往、友善和溫暖，這一切都可以通過(guò)一個(gè)真誠(chéng)的“你好”得以傳達(dá)。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持用“你好”問(wèn)候他人，不只是因?yàn)槎Y貌和習(xí)慣，更是因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖和希望。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“一顆問(wèn)候的種子可以讓整個(gè)世界變得溫暖?！弊屛覀児餐谩澳愫谩眲?chuàng)造美好的生活吧！
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，可愛(ài)的白雪！你知道我有多么想念你嗎？我已經(jīng)等你了一年了！現(xiàn)在全球變暖，你漸漸來(lái)得少了，我們所有人都期盼著你的到來(lái)，都把你當(dāng)成我們最好的朋友?，F(xiàn)在你終于又來(lái)到了我們的身邊，我們又能與你一起玩了。
一下子躺在你身上，和你說(shuō)說(shuō)悄悄話！你知道嗎？我這次考試考得不太好。心不太能沉下來(lái)，感覺(jué)太不緊張了，這么辦呢？你又開(kāi)始從天上下下來(lái)，我張開(kāi)嘴巴，感到甜甜的，涼涼的，是不是你給我的鼓勵(lì)呢？寒假過(guò)去我就五下了，聽(tīng)說(shuō)五下的課程非常難，我能做好嗎？我的壞毛病能改掉嗎？我們一起加油吧！
幻想著有一天，你帶著你的兄弟姐妹們來(lái)到了這里，不停的下雪，我們?cè)跐嵃谉o(wú)暇的雪中自由自在地穿來(lái)穿去，玩耍。但我不希望你下的沒(méi)完沒(méi)了，給我們帶來(lái)巨大的'災(zāi)難，是解放軍叔叔天天救災(zāi)，使許多人因你而受傷。
雪，你那調(diào)皮可愛(ài)的心靈使我難以忘懷，你是我們最忠誠(chéng)的伴侶！
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首先，我不得不承認(rèn)，我對(duì)“AI”這個(gè)詞十分陌生，甚至有些抵觸。但是，當(dāng)我開(kāi)始了解并接觸了AI這項(xiàng)技術(shù)之后，我的想法開(kāi)始有了改變。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“你好AI”不僅是一次了解AI的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)未來(lái)的探索和期待。
其次，我體驗(yàn)了一番AI的實(shí)用功能之后，開(kāi)始逐漸領(lǐng)悟到了AI的威力。比如，在聊天中，AI能夠自動(dòng)分析用戶輸入的文本，并通過(guò)人工智能算法產(chǎn)生自己的回答，使得我們的聊天變得更加智能化和流暢化。何況現(xiàn)在的AI技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如語(yǔ)音識(shí)別、圖像處理、物流和醫(yī)療等，為人們的日常生活和各行業(yè)帶來(lái)了極大的便利和效率提升。
然后，我認(rèn)為用“人工智能”來(lái)解釋AI會(huì)更加準(zhǔn)確。因?yàn)?，AI所表現(xiàn)出來(lái)的聰明和智慧整體看來(lái)與人類(lèi)智慧相差甚遠(yuǎn)。這應(yīng)該部分歸功于AI的“機(jī)器學(xué)習(xí)”特性，它能夠不斷地從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)，自我進(jìn)化和優(yōu)化，從而使得它的判斷和決策越來(lái)越精準(zhǔn)和高效。換言之，AI是“人工智慧”，它們能夠幫助人類(lèi)更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)，更高效地處理信息，開(kāi)創(chuàng)更多更美好的人類(lèi)社會(huì)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，AI的發(fā)展是需要大量人才和資金支持的。這只是一個(gè)更廣泛的技術(shù)趨勢(shì)的一個(gè)支點(diǎn)。因此，我認(rèn)為我們不應(yīng)該將AI僅僅視為一種人工智能技術(shù)，或是對(duì)科技的一種探索，而是要更加理性、科學(xué)地對(duì)待，將AI與人工智慧視為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展中一個(gè)重要的方向。同時(shí)，我們需要為相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用營(yíng)造一個(gè)良性的環(huán)境和氛圍。
總之，“你好AI”這個(gè)主題讓我在第一眼看到時(shí)感覺(jué)到陌生，但是在體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題所蘊(yùn)含的內(nèi)容，讓我感到興奮并期待未來(lái)的發(fā)展。我相信AI的發(fā)展將會(huì)給未來(lái)的世界帶來(lái)更多的希望和可能。
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泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，離你最近的地方，路途越遠(yuǎn)。明天，很近，也很遠(yuǎn)。當(dāng)你抬頭時(shí)，它近了。而當(dāng)你低頭時(shí)，它也就遠(yuǎn)了。
小學(xué)的時(shí)候，我不知道明天對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。那時(shí)的我比較自卑，走路總喜歡低著頭。明天對(duì)我來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的今天的下一天，或者是搖頭晃腦地背著那首“明日復(fù)明日，明日何其多”罷了。明天，有點(diǎn)迷茫。
六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候，我終于看到了明天的曙光。記得在那個(gè)熟悉的辦公室，那個(gè)我最敬愛(ài)的老師，他用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)：“抬起頭來(lái)，看著前方，明天正在召喚你，你應(yīng)該用最好的自己來(lái)迎接它。”在明亮的日光燈下，我緩緩地抬起頭，迎上了日光燈刺眼的光，老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該向明天奮進(jìn)。明天，第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)有了實(shí)際的定義。
上初中了，我更加明白了明天對(duì)我意味著什么?！翱煲锌剂?同學(xué)們一定要加油啊!明天正等著我們。”講臺(tái)上還是班主任那個(gè)蒼老卻又堅(jiān)定的聲音。明天，是中考。中考，就意味著更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。我抬起頭，看著墻上貼著的“九年磨一劍，就在這一搏”，突然感到很迷惘。是啊!九年了，九年的心血，九年里灑下的淚與汗就要在這一刻噴薄出來(lái)了!
可是，我真的準(zhǔn)備好了嗎?我抬頭，明天正刮著暴風(fēng)雪，可總有一天是天晴。我回首，后方正是我昨天所走過(guò)的坎坷與艱辛。于是我更加堅(jiān)定地向明天邁出一步又一步。
余光中說(shuō)過(guò)，夜是從黑暗的臍孔里擠出來(lái)的黑天使，那么明天就是照亮黑夜的明燈。然后，我就可以驕傲地站在黑夜里，說(shuō)著那句“明天，!”
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最近，我參加了一門(mén) ai 網(wǎng)絡(luò)課程“你好 ai”，它讓我對(duì) ai 這個(gè)概念有了更深入的了解。整個(gè)課程內(nèi)容非常豐富，老師講解深入淺出，讓我受益匪淺。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也在實(shí)踐中掌握了不少技巧和方法，使我更有信心在未來(lái)更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：AI 技術(shù)的應(yīng)用范圍
隨著 AI 技術(shù)的發(fā)展，它的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。在課程中，我們學(xué)到了許多 AI 技術(shù)的應(yīng)用案例，從機(jī)器翻譯到人臉識(shí)別，從自動(dòng)駕駛到智能客服，每一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景都是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧I 技術(shù)不僅改變了我們與技術(shù)互動(dòng)的方式，還改變了整個(gè)商業(yè)模式和社會(huì)發(fā)展的方式。這讓我更加意識(shí)到 AI 技術(shù)的重要性和前景。
第三段：AI 技術(shù)的核心
我發(fā)現(xiàn) AI 技術(shù)的核心在于它的智能算法，如機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)等。這些算法使得計(jì)算機(jī)可以模擬人類(lèi)的智能和思維過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的任務(wù)。在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸理解了如何優(yōu)化算法，如何選擇合適的數(shù)據(jù)集和特征，如何給出更好的預(yù)測(cè)和決策結(jié)果。
第四段：AI 技術(shù)的局限性
然而，我們也不能忽視 AI 技術(shù)的局限性。在課程中，我們發(fā)現(xiàn) AI 技術(shù)還存在許多問(wèn)題，例如數(shù)據(jù)安全、道德和法律問(wèn)題、算法失誤等。此外，AI 技術(shù)還不能完全取代人類(lèi)智能，仍需要人類(lèi)的參與和指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該更加謹(jǐn)慎和理性地對(duì)待 AI 技術(shù)的使用和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，“你好 ai”這門(mén)課程讓我更深入地了解了 AI 技術(shù)。我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也逐漸掌握了一些實(shí)用的技巧和方法。此外，這門(mén)課程也讓我更加意識(shí)到 AI 技術(shù)的重要性和前景，也提醒我更加謹(jǐn)慎地使用和發(fā)展 AI 技術(shù)。我深信，未來(lái) AI 技術(shù)將為人類(lèi)帶來(lái)更多的便利和福利，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，為 AI 技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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最近，隨著人工智能（AI）技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的人都開(kāi)始嘗試接觸和使用這一技術(shù)。作為一名普通人，我也被這種新興技術(shù)所吸引，最近嘗試了一下“你好AI”這款人工智能語(yǔ)音識(shí)別軟件，并對(duì)它產(chǎn)生了一些體會(huì)和感受。在此，我想分享一下我的經(jīng)歷和感受。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程
安裝完“你好AI”這款軟件后，我便迫不及待地試用了一下。只需要按住手機(jī)上的麥克風(fēng)按鈕，然后說(shuō)出自己要查詢的內(nèi)容即可進(jìn)行語(yǔ)音搜索。我發(fā)現(xiàn)，這款軟件能夠準(zhǔn)確地識(shí)別我的聲音，并給出相應(yīng)的結(jié)果。不僅如此，還能根據(jù)我的歷史搜索記錄進(jìn)行
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隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，自我意識(shí)開(kāi)始逐漸萌芽，他們想要長(zhǎng)大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動(dòng)作和語(yǔ)言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，正好符合幼兒自我意識(shí)發(fā)展的需要。我想通過(guò)小班藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)《魔鏡啊!魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。
1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、對(duì)“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。
2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干;
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”
1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。
3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。
二、魔法《時(shí)光隧道》游戲
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的.活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!
使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語(yǔ)言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂(lè)的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問(wèn)題，操作中的很多問(wèn)題就可以避免。
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近年來(lái)，AI作為新一代科技產(chǎn)物，正以驚人的速度變化著我們的世界，改變著我們的生活。在此背景下，人們對(duì)AI的研究和應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。最近，我也加入了這個(gè)充滿活力的領(lǐng)域，體驗(yàn)了一個(gè)有趣的交互式AI產(chǎn)品——“你好AI”，并在使用的過(guò)程中產(chǎn)生了一些心得與體會(huì)。
第二段：產(chǎn)品介紹
“你好AI”是一款由清華大學(xué)自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的交互式語(yǔ)音智能體。它通過(guò)自然語(yǔ)言理解、語(yǔ)音識(shí)別、對(duì)話管理等技術(shù)，與用戶進(jìn)行真正意義上的自然語(yǔ)言對(duì)話，不但能夠回答很多問(wèn)題，還能進(jìn)行一些特定的任務(wù)，讓人感到交互更加便利與快捷。
第三段：使用體驗(yàn)
在使用“你好AI”時(shí)，我深深感受到了AI技術(shù)的強(qiáng)大。就拿語(yǔ)音聊天為例，當(dāng)我向它說(shuō)“你好”，它會(huì)自動(dòng)回復(fù)我，然后進(jìn)行對(duì)話，能夠聽(tīng)懂我的話，識(shí)別我的語(yǔ)音的語(yǔ)氣、情感和語(yǔ)境，并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。不僅如此，“你好AI”還能幫我查天氣、訂餐、預(yù)約出行等，極大地方便了我的生活。
第四段：思考
當(dāng)然，在“你好AI”的使用中，也存在一些問(wèn)題與限制。比如，有些時(shí)候它可能會(huì)出現(xiàn)斬頭去尾、斷句不連貫的情況；有些任務(wù)它也可能無(wú)法完成。這些限制說(shuō)明AI技術(shù)還有很大的發(fā)展空間，需要不斷地提高。同時(shí)，使用AI技術(shù)也要注意安全性和隱私性，避免個(gè)人信息被泄露。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)“你好AI”的使用體驗(yàn)非常好，快捷、便利、有趣、實(shí)用。AI技術(shù)也為我們的生活帶來(lái)了很多便利，而隨著技術(shù)的不斷提高和應(yīng)用的不斷拓展，未來(lái)將會(huì)有更多的AI產(chǎn)品出現(xiàn)、更廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。我們需要關(guān)注AI技術(shù)的發(fā)展，積極參與其中，共同推動(dòng)AI向更加成熟、安全、人性化的方向發(fā)展。
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不知道大家在這個(gè)疫情期間過(guò)得如何，相信有的人很不好，有的人還好。而問(wèn)候這一句簡(jiǎn)單明了的“你好嗎”卻是我們不斷掛在嘴邊的話語(yǔ)。今天我想從這句話中尋找一些心得體會(huì)，讓我們來(lái)談一談。
第二段：?jiǎn)柡虻闹匾?BR> 問(wèn)候是人與人之間最簡(jiǎn)單的交流方式，在互動(dòng)中傳遞著情感和關(guān)心。對(duì)于我們?cè)谝咔槠陂g常常處于失落、恐懼、不安之中的人們來(lái)說(shuō)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候甚至可以讓人在短暫的時(shí)刻里感到溫暖和希望。
第三段：?jiǎn)柡虻牟蛔?BR> 但是，"你好嗎"早已成為了我們?nèi)粘＝煌械囊环N慣常用語(yǔ)，它被過(guò)多地運(yùn)用在日常對(duì)話中，導(dǎo)致其漸漸失去了原有的意義。這樣的問(wèn)候很難讓人感受到真正的關(guān)懷，甚至有些時(shí)候會(huì)帶有冷漠或漫不經(jīng)心。
第四段：如何表達(dá)真正的關(guān)懷
所以，對(duì)于"你好嗎"這一問(wèn)候的重要性，我們需要注重“態(tài)度優(yōu)先”：在實(shí)際的生活過(guò)程中，我們可以多關(guān)心他人的生活和情況，用心去溝通與傾聽(tīng)，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的心意，這樣不僅可以有效地傳遞情感，而且也可以建立起互信的友誼關(guān)系。
第五段：結(jié)尾
總而言之，在這個(gè)時(shí)空中，每個(gè)人心中都有著自己的故事，我們也需要用心去關(guān)注。"你好嗎"是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候詞，但是當(dāng)我們用心去送出，也就最能見(jiàn)證出我們對(duì)他人的關(guān)心與關(guān)注，相信在之后的日常生活中，會(huì)因?yàn)檫@些小小的行動(dòng)而感受到更多的情感和溫暖。
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今天是2018年的最后一天，學(xué)校里上午緊張的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，下午的“歡慶元旦”活動(dòng)即將舉行。我有些惶恐不安、不知所措，因?yàn)槲矣辛硪粋€(gè)身份——宣傳委員，也是這次活動(dòng)的策劃者和主持者。
設(shè)計(jì)
中午的到來(lái)，讓我意識(shí)到了下午的元旦狂歡。我一下子跳上了講臺(tái)，一雙輕快的小手在黑板完成著他的杰作，同時(shí)，我迎來(lái)了自己的幫手：文藝委員。正午時(shí)刻，教室里浮現(xiàn)著這樣一幅場(chǎng)景：兩個(gè)委員在黑板上忙上忙下，身材高大的老班指揮著三名同學(xué)整理場(chǎng)地，小巧玲瓏的胡同學(xué)正在幫我做表演道具“緊箍咒”，而其他同學(xué)還在寢室里打呼嚕呢，此時(shí)，黑板上早已鐫刻上了“歡慶元旦”幾個(gè)大字。
觀賞
清潔的教室，“七彩”的黑板，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，“歡慶元旦”正在閃爍著光輝。
“有請(qǐng)李俊浩、張路等同學(xué)帶來(lái)的小品——《碰瓷》。”我站在講臺(tái)上開(kāi)始用鏗鏘有力的聲音主持著，拉開(kāi)了節(jié)目的序幕。這個(gè)節(jié)目大家早在兩年前的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上見(jiàn)過(guò)了，但不一樣的演員和不一樣的觀眾總能碰撞出不同的火花。這不，就在“張老太婆”“撲通”一聲摔在地上的那一刻，全班爆出了笑聲、尖叫聲，更神奇的是兩位演員的臺(tái)詞竟是從教室的角落飄來(lái)的，原來(lái)他們表演的是雙簧！精彩的表演讓人嘖嘖稱贊。
表演
在我即將表演前，文藝委員接過(guò)我的主持人身份，向觀眾宣布著我們的節(jié)目。
“接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由薛浩天、趙禹翔等同學(xué)帶來(lái)的小品——《大話西游》?！敝鞒秩嗽捯魟偮洌輪T迅速登場(chǎng)。臺(tái)上，狡猾的“薛僧”一上臺(tái)就說(shuō)自己餓壞了，“趙悟空”奉命到臺(tái)下化緣，結(jié)果臺(tái)下不少人都沖我喊：“悟空，快來(lái)我這里化緣，我有吃的！”化完緣，回到臺(tái)上，我扮演的悟空開(kāi)始與“薛僧”決斗，一場(chǎng)正宗的“石頭、剪刀、布”的游戲戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，“剪刀——布”、“剪刀——布”、“剪刀——布”，我大獲全勝；而觀眾被我們的決斗方式給逗樂(lè)了。陣陣笑聲，是對(duì)我們節(jié)目的肯定和鼓舞，我心中充滿了自豪，也許，這才是每一個(gè)小品演員想要得到的——觀眾的笑聲！
在同學(xué)的歡笑聲、尖叫聲、掌聲、喝彩聲中，“歡慶元旦”落下帷幕，大家戀戀不舍地告別了2018，在期盼與欣喜中迎來(lái)新的一年：2019，你好！
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黑鴨子組合曾在歌曲中寫(xiě)道：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔；當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望，讓我們一起呼喚，地球，你好嗎？令我們遺憾的是，現(xiàn)在的地球已經(jīng)被折磨得遍體鱗傷，而作為當(dāng)代大學(xué)生，作為不久之后社會(huì)建設(shè)的主體力量的我們，對(duì)于地球的關(guān)注又有多少？知道多少？近日更有網(wǎng)友戲稱“如果說(shuō)云南是四季如春，那么我們開(kāi)封就是春如四季?！碧鞖獠粩囿E變，引得大家紛紛抱怨。同時(shí)霧霾剛走，卻迎來(lái)了罕見(jiàn)沙塵暴。這一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)警示著我們，地球“生病”了。
同時(shí)，酸雨這一“隱形殺手”更是在近幾十年的時(shí)間給我們留下了深刻的印象，在酸雨區(qū)，酸雨造成的破壞比比皆是，觸目驚心，我國(guó)四川、廣西等省有10多萬(wàn)公頃森林也正在衰亡。世界上許多古建筑和石雕藝術(shù)品遭酸雨腐蝕而嚴(yán)重?fù)p壞，如我國(guó)的樂(lè)山大佛、加拿大的議會(huì)大廈等。還有北京盧溝橋的石獅和附近的石碑，五塔寺的金剛寶塔等均遭酸雨浸蝕而嚴(yán)重?fù)p壞。“久逢甘霖”也正在朝“災(zāi)難降臨”演變。
當(dāng)水源已不再清澈
水是生命之源，我們都自豪地球是個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，布滿著藍(lán)色的水源。但在生活中，清澈的水源卻已經(jīng)不在了，大量魚(yú)類(lèi)死亡，瀕危物種不斷增多，關(guān)于水體污染的現(xiàn)象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。
傅們每天天不亮就穿上工作服，戴上口罩打撈水中部分腐爛的死豬，回去之后惡心得吃不下飯。有關(guān)部門(mén)曾對(duì)118個(gè)城市地下水展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果的數(shù)據(jù)表明，約有64%的城市地下水遭受?chē)?yán)重污染，33%的城市的地下水遭受輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。難道這就是人來(lái)在接受自然環(huán)境的饋贈(zèng)之后的回報(bào)么？曾經(jīng)傍河而居的水鄉(xiāng)風(fēng)情已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，河流已經(jīng)成為了一條條排污渠道。
從福建紫金礦業(yè)污水滲漏事件，到云南曲靖鉻渣污染，再到廣西龍江河鎘污染，近年來(lái)，我國(guó)水體污染事件頻發(fā)。目前，全國(guó)500多條主要河流水已經(jīng)有80%以上受到不同程度的污染，主要是由于工業(yè)廢水的排放造成的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)工業(yè)廢水排放量占據(jù)污水排放量的的40%左右，工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境污染比重大，已經(jīng)成為當(dāng)今環(huán)境工作中迫切需要解決的重大問(wèn)題之一。
當(dāng)大地不再有芬芳
大地涵藏萬(wàn)物，孕育生命，被譽(yù)為人類(lèi)的母親，但伴隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，大地不斷遭受到各種污染的傷害。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)每年產(chǎn)生的電子垃圾就超過(guò)200萬(wàn)臺(tái)，但回收處理的只有一部分，大量的卻是流入了環(huán)境中造成了不可挽回的危害。
自2008年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)發(fā)生百余起重大的污染事故，形成令人扼腕的“大地之殤”。占全國(guó)糧食總產(chǎn)量五分之一的東北黑土區(qū)是我國(guó)重要的商品糧食基地，但支撐糧食產(chǎn)量的黑土層卻在過(guò)去的半個(gè)多世紀(jì)減少了50%，并在繼續(xù)變薄。幾百年才形成一厘米的黑土層正在以每年近一厘米的速度消失，幾十年后，部分黑土將永久消失，那時(shí)，東北這一中國(guó)最大的糧倉(cāng)產(chǎn)能將遭到無(wú)法挽回的損失。
而且，我國(guó)土壤污染出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，由地表向地下，由上游向下游轉(zhuǎn)移，由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在轉(zhuǎn)變成污染事件的頻繁爆發(fā)。“目前我國(guó)土壤污染呈日趨加劇態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻”，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理教授一直關(guān)注我國(guó)土壤污染狀況，“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存。無(wú)機(jī)有機(jī)物污染混合的局面”。土地治理，迫在眉睫！
當(dāng)食物都已成毒物
大氣、水源、土壤相繼被污染后，食品污染接踵而來(lái)。污染物通過(guò)雨水的作用，經(jīng)過(guò)河道、湖泊，最終一江濁水向海流，使大海變成了人類(lèi)的“污水儲(chǔ)存池”。漸漸由于水循環(huán)進(jìn)入食物鏈，使得大部分食物含毒。據(jù)調(diào)查，每天全球死亡總?cè)丝?6萬(wàn)人的40%，即每年有2336萬(wàn)人死于環(huán)境污染因素、每年死亡于環(huán)境污染2336萬(wàn)人，比第二次世界大戰(zhàn)平均每年死亡950萬(wàn)人的兩倍還多。如此觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)不在提醒著我們，環(huán)境變了。
跳。社會(huì)中食物中毒案例屢見(jiàn)不鮮，特別是兒童體抗力差，對(duì)重金屬等反應(yīng)敏感，嚴(yán)重影響到了新一代兒童的成長(zhǎng)。
綠色家園，路在何方？
2011年以來(lái)我國(guó)多地灰霾天氣造成了嚴(yán)重的大氣污染，原本十分陌生的詞匯pm2.5迅速成為社會(huì)熱詞。中宣部出版的《辯證看務(wù)實(shí)辦》一書(shū)更是詳細(xì)解析了我國(guó)環(huán)境污染的狀況、原因及解決方法。
審時(shí)度勢(shì)，追溯根源
環(huán)境問(wèn)題原因的認(rèn)識(shí)既有客觀因素，也有主觀誘因。對(duì)于前者，《辯證看務(wù)實(shí)辦》中提到“發(fā)展方式粗放”作為導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的首要原因和根本癥結(jié)。并指出“這種粗放的發(fā)展方式若不改變，環(huán)境污染就難以得到根本遏制?！倍暧^上體制機(jī)制弊病的困擾，微觀上經(jīng)濟(jì)利益的誘惑、執(zhí)法問(wèn)責(zé)不嚴(yán)的阻撓，構(gòu)成了當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重的主觀誘因。對(duì)環(huán)境違法處罰力度不夠，違法成本低，客觀上造成了“企業(yè)無(wú)賴，環(huán)保無(wú)奈”的現(xiàn)象。
而我國(guó)現(xiàn)行的《環(huán)境保護(hù)法》已經(jīng)頒布實(shí)施了20多年，一些內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢(shì)需要。當(dāng)前，《環(huán)境保護(hù)法》正在進(jìn)行修改，將力爭(zhēng)構(gòu)建覆蓋環(huán)保工作各個(gè)方面，門(mén)類(lèi)齊全、功能完備、措施有力的環(huán)境法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，從根本上解決“無(wú)法可依”問(wèn)題。
同時(shí)，2012年全國(guó)“兩會(huì)”上，pm2.5首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，全社會(huì)對(duì)pm2.5的關(guān)注折射出當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)峻?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)每增加單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的廢水排放量要高出4倍，一些單位產(chǎn)品污染物排放量要高出10倍以上??”作為人口大國(guó)，每天產(chǎn)生大量的生活垃圾，也給垃圾處理帶來(lái)極大壓力。
環(huán)境問(wèn)題涉及諸多方面，但究其實(shí)質(zhì)而言，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和發(fā)展道路的問(wèn)題。因此，從源頭上防治污染，就要加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式。
持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)法
“威若雷霆，寇賊不生”，現(xiàn)在社會(huì)中部分非法商販利益熏心，以犧牲環(huán)境的代價(jià)來(lái)使其利益最大化。據(jù)了解，我國(guó)的gdp增長(zhǎng)很大一部分依賴于大量資源的消耗，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與資源的消耗量成正比。因此，加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式，全面控制污染物產(chǎn)生，維持可持續(xù)發(fā)展，以及加大環(huán)境執(zhí)法力度是有效解決環(huán)境問(wèn)題的重要支撐。
同時(shí)，為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，北京國(guó)v排放標(biāo)準(zhǔn)即將實(shí)行。北京市環(huán)保局局長(zhǎng)陳添介紹，具體工作將分兩步實(shí)施，第一步是進(jìn)行車(chē)用油品升級(jí)；第二步是國(guó)v尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)。兩步都完成后，北京將全面進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)國(guó)v標(biāo)準(zhǔn)。
讓生活多一片綠色
環(huán)境多一片綠葉，生活多一片溫馨。大量的植被覆蓋能吸收大氣中的有害氣體、顆粒物，起到凈化空氣的效果。同時(shí)，充足的植被也是減緩水土流失，阻擋風(fēng)沙的主要措施。3月12日是第35個(gè)植樹(shù)節(jié)，各地紛紛開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，“現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，將來(lái)樹(shù)養(yǎng)人”、“前人種樹(shù)，后人乘涼”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。
而最著名的人工植被要數(shù)“三北防護(hù)林”了，1979年，國(guó)家決定在西北、華北北部。東北西部風(fēng)沙危害嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林，總面積達(dá)39億畝，以求能擋住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害，工程規(guī)劃期限73年，分八期工程進(jìn)行。目前這條巨大的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”已經(jīng)頗具規(guī)模，并且達(dá)到第五期工程建設(shè)。
今年，25萬(wàn)畝平原造林成為北京環(huán)境保護(hù)舉措的最大亮點(diǎn)。工程以實(shí)施景觀生態(tài)林、重點(diǎn)綠色通道工程為主，分布在以大興、通州、順義、昌平、房山5個(gè)區(qū)為重點(diǎn)的14個(gè)區(qū)縣，按照“兩環(huán)、三帶、九楔、多廊”的空間布局實(shí)施，永定河畔、城市中央、郊野深處??成片的樹(shù)木給大家?guī)?lái)了綠色好心情。我們?cè)诖俗Ｔ阜雷o(hù)工程早日完成，環(huán)境能盡快得到改善。
綠色生活，你我同行
每年4月22日是地球日，姐糾結(jié)好久，看完前面的后面的沒(méi)思路寫(xiě)不下去了。小孩寫(xiě)的都很少一點(diǎn)點(diǎn)，有個(gè)給我的還是紙稿。一起發(fā)給你看看吧。覺(jué)得這個(gè)像寫(xiě)系列，兩篇好難。除非兩篇連在一起才能有整體的感覺(jué)，我都不知道咋辦了。。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十二
“你好嗎？”是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫膯?wèn)候語(yǔ)之一。這簡(jiǎn)單而普遍的問(wèn)題，卻是無(wú)處不在的。無(wú)論是好友見(jiàn)面還是陌生人相遇，我們都會(huì)用它來(lái)開(kāi)始交談。然而，在“你好嗎”的背后，我們是否真正知道對(duì)方的近況和心情呢？本篇文章將探討這一話題，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)柡虻囊饬x
問(wèn)候是我們交際中的最基本禮儀，它不僅彰顯了我們的關(guān)心和尊重，更是建立和諧友好的重要一步。當(dāng)我們向別人問(wèn)候時(shí)，除了對(duì)方的回應(yīng)外，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的態(tài)度和語(yǔ)氣，以傳遞出一個(gè)和善、友好和真誠(chéng)的形象。另外，問(wèn)候也能夠讓我們更好地了解周?chē)娜?，為建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
第三段：?jiǎn)柡虻恼`區(qū)
雖然問(wèn)候可能是我們交往中最簡(jiǎn)單的事情，但也存在一些誤區(qū)。首先，我們應(yīng)該注意語(yǔ)境，不要在不合適的場(chǎng)合或時(shí)間問(wèn)候，比如在別人痛苦或焦慮時(shí)。其次，我們也應(yīng)該尊重對(duì)方的回應(yīng)，不應(yīng)該強(qiáng)迫別人回答或追問(wèn)別人的情況。最后，我們應(yīng)該注意問(wèn)候的方式和內(nèi)容，避免過(guò)于冷淡或隨意，也不要過(guò)于熱情和侵犯隱私。
第四段：?jiǎn)柡虻那楦泻x
問(wèn)候不僅直接表達(dá)我們對(duì)對(duì)方的關(guān)心，更有助于建立情感紐帶和信任感。當(dāng)我們問(wèn)候別人時(shí)，會(huì)讓我們感受到對(duì)方的關(guān)愛(ài)和認(rèn)同，也能夠使我們更有信心地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，問(wèn)候也能夠拉近我們與別人的距離，讓我們更好地了解他們的需求和處境，為幫助他們提供可能的幫助和支持。
第五段：結(jié)論
總之，問(wèn)候是我們交往中最基本的禮儀，也是表達(dá)情感和建立關(guān)系的重要途徑。通過(guò)了解問(wèn)候的意義、誤區(qū)和情感含義，我們可以更加自如和真誠(chéng)地向別人問(wèn)候，彰顯自己的親善和尊重，也能夠讓我們更好地與別人溝通和共事。最后，希望我們能夠從日常的問(wèn)候中，獲得更多的人際交往技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為打造和諧友好的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十三
1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。
引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。
音樂(lè)磁帶。
愛(ài)心律動(dòng)：跳跳小松鼠
玩法：幼兒二人一組，面對(duì)面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂(lè)節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。
介紹歌曲《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。
小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長(zhǎng)大了，讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。
《快快樂(lè)樂(lè)上小班》
老師老師謝謝你，
教我們唱歌做游戲。
老師老師再見(jiàn)吧，
我們要升小班拉，
但我還會(huì)來(lái)看你。
我會(huì)高高興興上小班，
做個(gè)快樂(lè)的.好孩子。
教師示范唱，幼兒拍手。
請(qǐng)幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?
幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。
小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
你好星期六免費(fèi)觀看完整版高清篇十四
至myfiend:
嘿，你……好嗎？
如果我再見(jiàn)到你，你能鼓起勇氣，微微一笑，大膽地向我問(wèn)聲好嗎？如果……你沒(méi)有忘記我的話。記得第一次見(jiàn)面，我就是這樣說(shuō)著：“嘿，你好嗎？”呵呵，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初可真是無(wú)憂無(wú)慮?。?BR> 你，內(nèi)向，很聽(tīng)話。也長(zhǎng)得清秀可人，像個(gè)鄰家小妹妹。
你，還記得嗎?老師講“我的爸爸”
作文
時(shí)，剛巧喊住了心不在焉的你：“來(lái)，你說(shuō)，你該怎樣描述‘爸爸’的外貌呢？”你緩緩地站起來(lái)，不言不語(yǔ)，一片寂靜。沒(méi)得到響應(yīng)的老師大為惱火，語(yǔ)氣不善地吼：“問(wèn)你呢，說(shuō)不說(shuō)啊，啞巴?！比噢Z然大笑?！澳恪?！”不善言辭的你紅著雙眼跑了出去，眼里閃著盈盈的淚光，仿佛下一秒那晶瑩的淚便會(huì)逃離眼眶。好面子的我懼怕班主任老師的兇脾氣，不敢追出去找你。我私心想著，也許你只是出去上個(gè)廁所而已吧?？矗疫B自欺欺人都這么蹩腳?？赡恪瓍s一個(gè)上午也沒(méi)有回來(lái)。
午休時(shí)，我終于按捺不住自己的不安與羞愧，我在花園的拐角處看到了你。那么羞澀的你，哭了。是啊，我忘了，你也是女生，是敏感的、纖細(xì)的女生，你也會(huì)有自己的喜怒哀樂(lè)，會(huì)生氣，會(huì)悲傷，會(huì)開(kāi)心。而你在我面前，卻永遠(yuǎn)只是笑著的，像朵潔白安靜的小花。因?yàn)椋沂悄阄ㄒ坏呐笥?。我不知道你是不是因?yàn)榭吹轿覜](méi)有追過(guò)來(lái)安慰你而哭泣。但，也有我的責(zé)任吧。連哭泣也都是抽噎著的；默默著的；小心翼翼著的；唯恐別人發(fā)現(xiàn)著的；令我心酸著的；也令我羞愧著的。我知道，我是你唯一的朋友，可我這唯一的朋友為了面子卻……我不敢叫你，也沒(méi)理由叫你。你蜷縮著，像一只被主人拋棄，無(wú)家可歸的貓咪。我知道，你的爸媽離婚了，父母把你當(dāng)成累贅，像個(gè)沙包被丟來(lái)丟去。倔強(qiáng)的你，用自己?jiǎn)伪〉纳碜訐纹鹆藢儆谧约旱奶炜?。我很佩服你，又?huì)支持你。
想到你，我會(huì)心疼。不知你想起我，會(huì)怎樣呢？希望你沒(méi)有忘記過(guò)我。
我坐在時(shí)光與人生的交叉路口，為像你那樣，暖過(guò)我的心，伴我的人，送上衷心的祝愿……
后記：聽(tīng)過(guò)一句話，wearefriends,iwanttoshareallyoursadnessandlaughter.
（我們是朋友,我想分享你所有的悲傷與歡笑。）