發(fā)言稿及高中(匯總13篇)

字號:

    生活是一面鏡子,總結(jié)是我們認清自己不足并改進的利器。如何分析和欣賞古代詩詞是我們在學(xué)習(xí)文學(xué)時面臨的挑戰(zhàn)。以范文為參考,可以更好地了解如何在總結(jié)中準確表達自己的觀點和思考。
    發(fā)言稿及高中篇一
    在新千年的第一個秋天,我的女兒進入了人生的一個新的階段——非常榮幸地升入第二中學(xué)學(xué)習(xí)。在我們家長和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒有過去的時候,學(xué)校召開了一次特別的家長會,有2班的全體家長和學(xué)生參加,學(xué)校作出了一個決定,決定拿我女兒所在的高一(2)班作為為一個教學(xué)改革的試驗班進行素質(zhì)教育的試驗。當時就有許多家長向校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)疑:素質(zhì)教育固然重要,但目前高中教育的目標就是高考,還是要以分數(shù)論英雄。社會的大環(huán)境如此,單在一個小環(huán)境中搞教改,拿我們的孩子做試驗,風險太大,萬一搞不好,學(xué)??梢灾貋?,但我們的孩子是不能重來的……總之,疑慮重重。但大多數(shù)家長看著胸有成竹的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和充滿熱情、年輕精干、可以稱為“少壯派”的教師團隊,還是以走著瞧的心態(tài)表示了支持。
    兩年半下來,改革成功與否有目共睹,家長的疑慮早就煙消云散,學(xué)校和老師也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,而學(xué)生成了最大的受益者。做為一個高中學(xué)生的家長,我們已經(jīng)有十年和學(xué)校老師打交道的經(jīng)驗,但這次帶給我們的卻是一種全新的感受。我認為,這次教學(xué)改革之所以能夠成功,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出了正確的決策,提供了一個可以供老師和學(xué)生盡情發(fā)揮的平臺;而老師對工作的熱情、對孩子的熱情,則是這次教改成功的一個至關(guān)重要的因素。
    老師非常愛孩子們,善于做孩子們的思想工作,對班里每一個同學(xué)的動態(tài)都了如指掌,用孩子們的話說:簡直神了。在了解孩子們的基礎(chǔ)上,老師不斷樹立同學(xué)們的自信心,激發(fā)他們的斗志,班里的學(xué)習(xí)氣氛特別好。
    老師的獨到之處,還在于善于調(diào)動家長的力量,參與到教育學(xué)生的工作中來。學(xué)生不再是介于學(xué)校和家庭之間的一個游離體,學(xué)校不好多管,家長又管不了。而是真正的屬于學(xué)校屬于家庭。孩子遇到了問題,老師和家長的口徑是一致的,這對孩子來說是非常重要的,有利于培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀和正確的面對社會。
    因為這個年齡段的孩子,正處在成長階段中的叛逆期,個性張揚,多多少少都有些自以為是,經(jīng)常把“代溝”掛在嘴邊。老師有一個精辟的理論:如果一個孩子不懂得尊重父母,那他就不會懂得尊重老師,現(xiàn)在他學(xué)習(xí)就不會很努力,將來到社會上也一定不會成功。我們都很贊同老師的觀點。因此,老師別出心裁,讓學(xué)生和家長一起開家長會,讓學(xué)生更多地了解家長,讓家長更多地了解學(xué)生,親和學(xué)生和家長的關(guān)系。記得第一次開家長會時,老師把每一個同學(xué)的優(yōu)點一條條列下來,用投影儀打在黑板上,有些很細小的連家長過去都沒注意到。孩子們當然很高興,家長們又高興又感動。
    老師還邀請家長參加孩子們的主題班會,老師一言不發(fā),只是一個旁聽者,由孩子們主持,家長和孩子們一起討論問題,對某些問題,也許在家里家長和孩子說,孩子不聽,認為自己家長落伍、老套;可是在班會上聽別的同學(xué)的爸爸媽媽說起來,不管是看起來很樸實的還是看起來很時尚、很有文化的家長,怎么說的都是一樣啊,孩子們就笑,在笑聲中理解了自己的父母。
    我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會,老師邀請了幾位父親,我算是旁聽。會上同學(xué)們一個個深情地談起了自己的父親,有的說父親游歷廣、見識多,和自己是好朋友;有的說父親帶病學(xué)習(xí)到深夜,終于考上了研究生,是自己的好榜樣;有的說父親不善言談,但通過吃飯時不斷往自己碗里挾菜來表達對自己的關(guān)愛;有的說父親辭去工作,忍受著孤獨和寂寞,為自己做菜做飯;有的說父親沒有文化,還愛跟人打架,但對自己特別好,他很愛自己的父親等等……和以往的`班會不同,以往的班會都是笑聲不斷,其樂融融;而這次許多說的同學(xué)和聽的同學(xué)都是淚流滿面,父子情深、父女情深打動了在場的每一個人。我被深深地震撼了,也許是國人不善表達自己對父母的感情,如果不是親眼所見,真不會想念現(xiàn)在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛。能參加這次班會,我真是幸運。會后我對老師說,要是能讓所有的家長都來就好了。春節(jié)前夕,老師給同學(xué)們寫了一封信,請同學(xué)們回家對你們的父母大聲說:“爸爸媽媽我愛你們!”很令我們做家長的感動。
    老師還經(jīng)常和家長通電話,匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解孩子在家中的情況,和家長溝通對一些問題的看法。一開始,我們都不習(xí)慣主動給老師打電話,老師忙了一天了,怕老師煩,因為我們下班后也不希望被別人打擾。再說一個班有那么多學(xué)生,那么多家長,要都給老師打起來,還不得把老師累死啊。后來老師的一句戲言讓我們消了顧慮,老師說:“讓你們家長給我打電話,我們一天平均四個電話,我快付不起電話費了。”在哈哈大笑之后,我們就經(jīng)常主動和老師通電話,溝通孩子的情況。孩子也愿意把班里和自己的事講給家長聽。老師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系越來越融洽。
    在老師精心營造的這樣的環(huán)境中,孩子們逐漸成熟起來了,自尊、自信、有責任感,這是對自己、對老師、對家長、對社會的責任感,各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)上,不怕困難,勇于進取,學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。我們和孩子感謝二中、感謝老師!
    發(fā)言稿及高中篇二
    各位老師,晚上好。高一新課程的實施已有半個學(xué)期了,針對我們的教學(xué)實踐,我們開展了一系列的研討活動,我感覺每一次活動,我們的老師們都能認真參加,對我們的教學(xué)工作進行了反思、分析,應(yīng)該說是確有所獲,下面,我代表教務(wù)處就校長室布置的三個方面的研討話題談一談我們教務(wù)處的想法,以拋磚引玉。
    一、教學(xué)現(xiàn)狀。
    1、新教材內(nèi)容多、涉及面廣、跨度大,與初教材之間缺乏較好的銜接過渡。
    2、因為高考模式、要求不明確,感到對涉及到教材內(nèi)容的廣度和難度難以把握,對新添加的內(nèi)容,特別是讓學(xué)生動手實際探索的內(nèi)容在高考如何體現(xiàn)心無底。
    3、初、高銜接內(nèi)容和現(xiàn)行教材內(nèi)容與課時之間矛盾較大。
    4、對教材的補充、拓展懷有疑慮。
    5、學(xué)生在初學(xué)習(xí)過程形成的思維方式與高教師授課時思維方式難以同步。
    二、如東之行的心得。
    1、教學(xué)研究氛圍較深厚。
    在新教材教學(xué),注重在實踐摸索前進,不是被動地適應(yīng)教材、課程標準,而是積極探索。如對教學(xué)重點、難點的把握,對教材的補充、整合。
    2、備課組的團隊精神強,緊緊依靠集體的力量。
    3、他山之山,可以攻玉。
    如東學(xué)的很多做法是多年實踐積淀的結(jié)果,由于各校情況不盡相同,不可能完全照搬,但值得我們借鑒的方面很多,應(yīng)結(jié)合自己的實踐認真學(xué)習(xí)。例如,對教材的研究,集體備課、課堂教學(xué)的質(zhì)量,團結(jié)協(xié)作,努力拼搏的精神。
    三、今后的打算與措施。
    (一)認識要統(tǒng)一。
    1、對新課程應(yīng)有清醒的認識。
    新課程改革不是推翻原有的教育體系來創(chuàng)建全新的教育體系,新舊之間應(yīng)是繼承和發(fā)展的關(guān)系,新課程關(guān)鍵是新在教育觀念、教學(xué)方式上。如:學(xué)生的主體性,教學(xué)師生的平等性,教學(xué)的探究性,學(xué)習(xí)的合作性等。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程實施過程最根本的價值取向,新課程實施最為核心的工作是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。改變原有的單一的、被動的學(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
    2、現(xiàn)有的優(yōu)秀的方法和成果要發(fā)揚光大,新課程應(yīng)給現(xiàn)有的教育模式以新意。
    3、實施新課程改革絕不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價。
    教學(xué)上的任何改革,都必須保證教學(xué)的質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,如果離開教學(xué)質(zhì)量,任何改革都是不可行的。我們在教學(xué)必須牢牢樹立質(zhì)量關(guān),沒有質(zhì)量,一切都是空談。要手有做法,眼有目標,心有質(zhì)量。
    如東學(xué)的一位老師談的一句話,我們很欣賞,課堂教學(xué)既要看,又要重用,在兩者不能兼顧的情況下,要用。這就是說要保證質(zhì)量。
    (二)要繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)行的高考模式,研究現(xiàn)行高考內(nèi)容。
    盡管20xx年的高考模式尚未出臺,但我們認為,新的高考模式不可能完全是全新的,一定是在現(xiàn)行的高考模式基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、發(fā)展,實際上,近兩年的高考試卷較往年已經(jīng)有所變化,已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出新課程的一些理念,未來兩年的高考很可能就是20xx年高考的過渡,所以我們必須關(guān)注現(xiàn)行高考,善于發(fā)現(xiàn)其的變化,掌握其發(fā)展趨勢。
    (三)加強備課組的建設(shè),加強校本教研。
    張校長說過,學(xué)校與學(xué)校的競爭,其實就是備課組與備課組的競爭,如果我們的各個備課組都強了,質(zhì)量也就有了保障。
    1、備課組長要充分發(fā)揮其作用。
    精心安排備課組的教學(xué)計劃,認真組織備課組定時、定點、定內(nèi)容備課,認真填寫備課記錄并按時上交,教務(wù)處將每周安排專人巡視。
    2、集體備課與個人備課相結(jié)合。
    集體備課要有主備人,要備教學(xué)進度、思路、重點、難點、作業(yè)布置及測試安排等,要拿出課案,因為我們班級層次不一,教學(xué)對象不盡相同,所以,我們每個老師還要根據(jù)本班情況進行二次備課。同層次班級的教學(xué)落差不能太大,如,本來入學(xué)時同層次班級的學(xué)科均分、優(yōu)分率、及格率、分數(shù)段人數(shù)是差不多的,如果在一段教學(xué)之后,有些班上述指標與其他班差距明顯加大,我們的任課老師就要好好地反思了。
    3、加強集體研究。
    (1)對教材的研究,研究教材的處理,如補充、調(diào)整、整合等。
    (2)研究教法。
    (3)研究考試。
    (4)注重專項訓(xùn)練研究。
    4、實實在在上好每一堂課,公開課固然要出彩,每天必上的家常課更要上的實在、有效。教學(xué)的思路、目標、重難點、容量以及教學(xué)效果都要樣樣落實,課堂上要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)師生的互動性、合作性,不能出現(xiàn)老師唱獨角戲,學(xué)生無動于衷的課堂,即無效課堂。
    5、注重積累資料,資源共享。
    我們高一年級的任課老師實際上是我校課程改革的先行者,我們在探索的同時,也是為后來者鋪路,所以教學(xué)過程要留下痕跡,這也有利于我們再回頭看時分析、總結(jié)、完善。
    (1)分工協(xié)作,整理資料。
    (2)儲存資料,不斷積累,形成資源庫。
    課程改革是一種理念,也是一種實踐,它給我們提供了一個更大的教學(xué)舞臺,我們要用智慧和辛勞在這個舞臺上演一幕幕有形有神、形神兼?zhèn)涞木式虒W(xué)之劇。
    和新課程一起成長。
    --如東學(xué)的參觀體會和反思。
    隨著新課標的實施,教材“一花獨放”的局面再也不復(fù)存在了,“新教材”代表了新的理念,教材內(nèi)容就是教學(xué)的全部,如何根據(jù)學(xué)生的實際確立一個什么樣的教學(xué)目標,是知識目標還是能力目標,如何圍繞目標決定教材的取舍,是老師關(guān)心的重點。
    一、對英語學(xué)科的現(xiàn)狀分析。
    英語教學(xué)的精讀模式是教學(xué)沿襲多年的唯一模式,因此教師備課時,很大程度上只備知識,課堂教學(xué)提練、講授、落實成了課堂教學(xué)的“三部曲”。新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自己的感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,從而感受成功,而目前,學(xué)生的知識水平跟不上新教材所要求的,要進行活動,對學(xué)生操作起來難度大,實高教材銜接不上,新教材上每個單元的生詞量大,每堂課處理完詞匯,時間就不多了,教材究竟把握到什么程度也在摸索,教師們對三年后高考考什么,什么模式,方向是什么感到困惑不已。目前教學(xué)上存在的最大困難是課時不夠。
    二、參觀如東學(xué)的收獲和反思。
    老師們一致認為如東學(xué)的管理到位,分工明確,老師的敬業(yè)精神令人感動,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風,他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)嚴謹而實在,對備課組的工作要求很具體,每次的考卷都落實到人,強調(diào)是teamwork。
    三、今后的打算。
    我們備課組年齡搭配較好,大家在一起非常和諧,做事齊心協(xié)力,年輕教師工作熱情高,虛心好學(xué),一有問題就共同商量,我們將繼續(xù)分工到每位老師,每人歸納一個單元的重點詞組和句子,分發(fā)到學(xué)生手上,作為過關(guān)內(nèi)容,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準,向如東學(xué)學(xué)習(xí),每天進行半小時聽力訓(xùn)練,加強集體備課,發(fā)揮備課組集體力量,我們已出色完成市教研室布置給我們第二模塊第二單元的課件任務(wù),對教材將適當?shù)恼{(diào)整、抓住重點、刪掉一些內(nèi)容、著重抽出時間夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。
    我們相信在勞模的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體備課組的努力下,深刻領(lǐng)會新課標的精神,在不久的將來,我們不斷解決問題和新課程一起成長。
    數(shù)學(xué)。
    一、教與學(xué)的情況。
    教的方面,備課組共7人,有擔任教學(xué)指導(dǎo)的方主任,有處長的朱寶賢、濮康老師、有優(yōu)秀教師曹峰、錢燕燕、還有教學(xué)新秀孫洋老師。
    備課組的特點是團結(jié)和諧、踏實認真、敬業(yè)愛生,對工作負責任,認真學(xué)習(xí)新課標,不斷更新教學(xué)理念。力求上好每一節(jié)課。上半學(xué)期,孫洋老師對全市開課,曹峰老師對全區(qū)開課,都獲得好的評價。又如孫洋老師發(fā)揮優(yōu)勢運用多媒體技術(shù)同時為時為大家享用。
    學(xué)的方面,由于學(xué)科的特點,學(xué)生很重視,也很努力,但由于剛進入高一,許多同學(xué)心理上、思想上、方法上還不能適應(yīng),不僅僅是知識方面銜接。更是能力上的差距。這屆學(xué)生一是運算能力差,同時邏輯推理能力差,高一代數(shù)抽象能力高,數(shù)學(xué)符號化,變量運算學(xué)生不適應(yīng),下半學(xué)期的立體幾何對推論、想象能力的要求較高,為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大困難。
    總之,從期成績看來,比較正常,三個層次水平的班級成績比較正常。(當然和同層次學(xué)校比較如何?)。
    二、如東學(xué)習(xí)的體會與反思。
    我們組進行的討論,認為有以下幾個方面:
    1、集體備課做的好,做的實在,真正發(fā)揮了集體作用,每個教師多年教學(xué)都會有自己成功的獨到之處,也有不足。通過集體備課做到幾個統(tǒng)一,把優(yōu)勢全部發(fā)揮出來。我們備課組也注重新教師的集體備課,今后要更加注重實際,淡化形式。
    2、加強學(xué)情分析,針對教學(xué)重點,學(xué)生可能的難點抓反饋。通過提問、作業(yè)、檢測等多種方式跟蹤,以往我們要求學(xué)生有錯題集,現(xiàn)在備課組也要針對教學(xué)的整體問題,其錯誤進行多次訓(xùn)練建立錯題庫。
    三、注重研究課本,發(fā)揮課本的指導(dǎo)作用。
    充分挖掘課本例題、習(xí)題的教學(xué)功能,教師要研究、要反思、去挖掘題目的固有內(nèi)涵,力求達到教材要求的目標,同時對課本上的例題能夠挖掘得深一些,最好能進行變式教學(xué)。如對,一項是判定其奇偶性,一項是證明其在(0,1)上為減函數(shù),[1,+∞]為增函數(shù),再推導(dǎo)出(0)的性質(zhì)。這次期考試的最后一道題的第二問就會有這一函數(shù),從考試情況看,效果不好。
    四、今后的想法與做法。
    1、認真討論并落實上面幾條大家有共識的,并認為較好的做法,如集體備課先搞典型的教案,建立錯題庫等。
    2、教學(xué)過程不斷幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,使他們愿意學(xué)數(shù)學(xué)、談?wù)摂?shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),在學(xué)生遇到困難時,幫助他們樹立解決問題的信心,不輕易放棄對問題的解決,結(jié)合晚自習(xí),做好輔導(dǎo)工作。(困難之一是同一張試卷,差生無法享受成功的快樂。)。
    3、不同層次的班級之間正確處理好教學(xué)基本要求與拓展的關(guān)系,普通班不宜過多、過深、強化基礎(chǔ),層次好的班級打好基礎(chǔ)的同時進行適當?shù)耐卣?,做到螺旋式上升?BR>    4、新課標要求,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受,記憶模仿和練習(xí),還必須倡導(dǎo)自己探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等方式,力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,不僅是行為上的參與,更要有思維上的參與,激活思維、深化思維、不斷提高思維性,新教材下課堂上如何去實踐這一理念還有待大家去努力。
    政治。
    李玉澄高一年級組。
    首先,從教學(xué)容量上講。新教材的教學(xué)容量很大,遠遠超過舊教材。原先舊教材是三大板塊--《經(jīng)濟常識》、《哲學(xué)常識》、《政治常識》,但是,新教材變成了四大模塊--分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》,也就是增加了一個板塊《文化生活》,這就意味著對于學(xué)生不講,要多學(xué)一個新科目《文化生活》,而對于老師來講,要多備一個全新的內(nèi)容,這無疑是一個挑戰(zhàn)。
    其次,從教學(xué)內(nèi)容上來講,新教材的內(nèi)容比舊教材的內(nèi)容豐富了,對教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力來講提出了更高的要求。
    例如:新教材在每篇課文增加了“探究活動”,在每個單元之后,還增設(shè)了一個“綜合探究活動”?!疤骄炕顒印闭f起來是搞活動,但是要把它搞好是很不容易的。因為有個時間限制,要在短短的五到十分鐘內(nèi)既調(diào)動起學(xué)生參加活動的積極性又要在活動探究知識、增長知識,教師不動一番腦筋是不行的。教師不僅要有很強的駕馭知識的能力,而且還要有很強的組織管理學(xué)生的能力,否則是控制不了課堂局面,課堂上就會亂得象鴨子堂了。
    再次,從教學(xué)進度上講。我們備課組老師都覺得要趕上進度真是難上加難。
    因為原先高一上、下兩學(xué)期要上的內(nèi)容,現(xiàn)在新教材把它壓縮成一學(xué)期就要講完,而內(nèi)容并沒有減少很多。有些內(nèi)容,表面看是刪減了,但是講解起來一點沒少花時間,例如:對“價值規(guī)律”的講解,新教材只用了幾行字,而教師要把這個內(nèi)容講透,不花一節(jié)課時間恐怕是不行的。
    由于政治具有很強的時效性,因此新教材對比舊教材修改了和增加了一些內(nèi)容,這對老師備課的要求無疑增加了,要求老師不斷豐富自己的知識儲備,不斷更新知識。人們常說,要給學(xué)生一滴水,自己就要有一桶水,而政治教師恐怕光有一桶水還不夠,應(yīng)該是一條川流不息的河流,才能適應(yīng)新課改要求。
    最后,我想談?wù)劷窈蟠蛩?。我們高一備課組一致認為政治教學(xué)關(guān)鍵要把握好“兩關(guān)”,一要狠抓備課質(zhì)量,向課堂40分鐘要效率,嚴把“教學(xué)關(guān)”,為此,我們備課組必須要做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度,對一些教材重點難點要互相切磋交流。二要把好“考試關(guān)”,認真對待每一次的測驗和考試,讓學(xué)生通過每一次的測驗和考試成績有所提高,知識有所增長。
    如東學(xué)參觀學(xué)習(xí)的思考。
    高一年級物理備課組。
    一、高一的現(xiàn)狀分析。
    1、初進行新課改后,學(xué)生物理基礎(chǔ)知識不扎實。
    2、新教材使得初、高之間的銜接、跨度更大。
    3、學(xué)生學(xué)習(xí)物理態(tài)度不如“語、數(shù)、外”主科科目,學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時就有的準備不選物理這科,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
    4、新課改的理念與實際教學(xué)情況(課時、學(xué)生水平等)之間有相當大的差距,教學(xué)操作上很難把握。
    5、學(xué)生初數(shù)學(xué)知識的欠缺對學(xué)生高物理的學(xué)習(xí)有一定的負面效應(yīng)。
    6、學(xué)生的思維敏捷、接觸面廣泛、易于接收新鮮知識,這是對學(xué)習(xí)高物理有利的因素。
    7、有一部分學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣較濃,基礎(chǔ)較好,對高的物理學(xué)習(xí)有一定的正遷移作用。
    二、如東學(xué)之行的收獲。
    很遺憾沒有在如東學(xué)與他們的物理老師進行面對面的交流,但我們從張校長的介紹及校園的參觀感覺到:
    1、如東學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高,社會環(huán)境的尊師重教的氛圍已經(jīng)蔚然成風,教育環(huán)境好。
    2、備課組集備課,一個教師主持備課組,一周的教學(xué)任務(wù),集思廣益,互相促進,互相提高,發(fā)揮了集體的力量來進行整體推進。
    3、分層教學(xué)和分層布置作業(yè),分層輔導(dǎo)使得不同層次的學(xué)生各自有了能力發(fā)展的空間。
    三、改進措施。
    在今后的教學(xué),我們將朝著以下三個方面去努力:
    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,變被動學(xué)為主動學(xué)。
    2、結(jié)合實際抓基礎(chǔ),逐步提高解決物理問題的能力。
    3、結(jié)合新課改的契機,努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)物理的能力,動手能力和創(chuàng)新能力。
    我們備課組的語言表達能力不是很強,但我們的思維能力、動手操作能力并不弱,我想我們備課組會在今后的教學(xué)實踐很好地體現(xiàn)我們這次的學(xué)習(xí)體會,看過程,看結(jié)果吧!
    謝謝大家!
    發(fā)言稿及高中篇三
    回顧過去,一路坎坷。從198x年洛杉磯奧運會上中國贏得第一枚金牌,到xx年北京的51金,這是多么大的飛躍。璀璨的金牌使孕育了中國幾千年的骨魂,終于釋放出來了:團結(jié)、拼搏、堅持、勝利。它錘煉了每一位奧運健兒,也錘煉了我們中華民族,這股偉大的力量使我們來者不拒。
    運動場上,中國男籃的崛起使我們看到了希望。勁敵當前,不棄不餒。在姚明的帶領(lǐng)下,我們與成功的距離越來越近,他們的力量就源自于“團結(jié)”。提起張怡寧,無人不知,她創(chuàng)下了乒乓史上不敗的神話。當人們探尋她的成功秘訣時,兩個字——拼搏!是的,凡是和她交過手的人,都忘不了她那雙眼睛,斗志如虎,目光似電,從氣勢上你就招架不住了,更何況那出神入化的球技。
    柔道冠軍佟文在大局已定的危急關(guān)頭,在最后的12秒,奮力一搏,力挽狂瀾,終于戰(zhàn)勝了日本選手,衛(wèi)冕了寶貴的金牌,讓人們真正認識到“堅持”二字的神力。
    同樣,“勝利”迎來了舉重冠軍冼東妹的腳步。老驥伏櫪,志在千里;歲月逼人,壯心不已,人們親切的叫她“冠軍媽媽”。
    奧運會上,人人都是參與者,人人都是勝利者。
    在剛剛結(jié)束的殘奧會上,中國健兒再創(chuàng)輝煌,實現(xiàn)了“兩個奧運,同樣精彩”的目標。
    團結(jié)、拼搏、堅持、勝利。這是奧運精神,更是中華魂!
    xx,我們時刻準備著。
    200x,是中國收獲的一年,xx,也是中國經(jīng)歷巨大考驗的一年。
    5.12四川汶川大地震給我們帶來了空前的災(zāi)難,祖國母親傷痕累累,兄弟姐妹患難與共。但是,中國人民從來是壓不垮的,中國人民又挺起了脊梁。一方有難,八方支援,每位炎黃伸出了雙手,世界人民伸出了雙手。這時候,災(zāi)區(qū)人民攜手互助,眾志成城;這時候,xx親臨震區(qū),重建家園;這時候,我們的溫總理全力寫出了四個大字“多難興邦”。
    榮譽面前體現(xiàn)中華魂,災(zāi)難面前更是如此。因為我們知道:再大的災(zāi)難除以13億,災(zāi)難何其渺??;再小的援助乘以13億,數(shù)目何其巨大!
    我們堅信“眾人劃槳開大船”,你我的參與,大家的參與,家園一定會更美好。
    我們堅信“人心齊,泰山移”,你我的愛,大家的愛,世界會更溫暖。我們堅信:團結(jié)、拼搏、堅持、勝利。
    這幾天,目睹“神七問天”,中國的飛船遨游太空,中國的宇航員出倉漫步,我禁不住再次振臂高呼:
    記得那天雨下的很大,同學(xué)門凍的縮成一團,作為老師,我不能袖手旁觀。趕快從宿舍拿來所有的衣服給大家穿上,大家沒有說話,只是用一種溫暖的眼光齊刷刷的注視著我,但我能理解他的.內(nèi)涵。我想此刻每個人的心里都是溫暖的。但他(她)們無言,卻用實際行動做給我看他們要報答我。以后的日子里我發(fā)現(xiàn)每個人都很用功,很努力。連帶了兩年,那年中考我收獲了。班上有10名同學(xué)進了省重點,所有的學(xué)生都能進市重點。我人生的頭一次成就感從這里誕生。我的成績贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我無愧,因為作為老師,我從心靈上拯救了那群落后的孩子。有了他們,祖國的未來不會再渺茫,能為祖國貢獻自己的一份力量,我就心滿意足。
    發(fā)言稿及高中篇四
    各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家早上好!今天我們再次在升旗臺前隆重,對于六年級的同學(xué)們來說,這將是我們站在這熟悉的校園中參加的最后一次升旗儀式了,這紅白相間的塑膠操場,這筆直的旗桿,這高高飄揚的五星紅旗還是那樣的熟悉,可時間過得很快,六年時光就這樣匆匆而過,我們又一次相聚在這里,是向我們的母校道別,向?qū)嵭〉膸熼L們道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別!再見了親愛的同學(xué)們,請允許我代表實驗小學(xué)的全體老師,對即將圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生,表示最熱烈的祝賀!對所有教育你們成長的老師們表示最衷心的感謝!
    今天,你們即將奔赴各自的中學(xué),繼續(xù)求學(xué)深造,追求自己的理想和人生價值。此時此刻,充盈在我們心間的不僅是師生之誼和惜別之情,更多了一份驕傲和自豪。我謹代表全體老師,簡要談兩點要求,與你們共勉。
    第一,希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,努力成才在搞好學(xué)習(xí)的同時,更要學(xué)會做人,要做一個真誠善良、勤奮活潑、善于合作、挑戰(zhàn)自我的人。
    第二,希望同學(xué)們珍惜、維護母校的聲譽。在離開實小的歲月里,記住母校對你的栽培,不要做出任何有損母校形象的事情,用優(yōu)異的成績、優(yōu)秀的品格、高尚的言行、神圣的職責為母校增光添彩。
    同時,我也希望我們畢業(yè)班的每一位同學(xué),都珍惜業(yè)已不多的在校時光,以更良好的素養(yǎng)、更文明的舉止、更優(yōu)雅的談吐為弟弟、妹妹們做出表率。
    親愛的同學(xué)們,以后無論你們走到哪里,都記住實驗小學(xué)永遠是你們的家,實小永遠都敞開懷抱歡迎它的每一個孩子。今天,你們?yōu)槟感6院?,明天,母校和老師因你們而驕傲。揚帆起航吧,孩子們,衷心祝愿你們每一個人都前程似錦,明天燦爛!
    發(fā)言稿及高中篇五
    各位同學(xué):你們好!
    在這寒冬的季節(jié),請你們來召開高二年級衛(wèi)生會非常謝謝你們,學(xué)校有優(yōu)越的衛(wèi)生環(huán)境,離不開你們辛勤勞動的付出,希望你們一如既往地開展工作把環(huán)境衛(wèi)生維護好。
    今天有以下幾個事情要強調(diào):
    (1)全市安全會議在我校召開,要注意安全。
    (2)今天下午要對教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生區(qū)域徹底打掃干凈,不留衛(wèi)。
    生死角。
    (3)明天早讀課之前要安排你們班上的學(xué)生對教室、清潔區(qū)的'衛(wèi)生。
    區(qū)域徹底打掃干凈,不留衛(wèi)生死角。
    (4)教室每層樓的東頭和西頭上下樓梯要徹底打掃干凈,每層樓東。
    頭空教室區(qū)域也要徹底打掃干凈。
    (5)年級部將對沒有徹底打掃干凈的班級進行通報批評,并扣除班。
    級量化總分1分。
    (6)每天要加強常規(guī)檢查,酌情扣分統(tǒng)一標準扣除0.5分。
    (7)各班勞動委員請你們提出寶貴的建議。
    xxxx。
    20xx年12月24日。
    發(fā)言稿及高中篇六
    老師們,同學(xué)們:
    大家好!
    三年前,我們的高中生活的大幕在這里徐徐拉開。文里,我們依希記得的地方。這里,一切開始的地方。這里,三年一幕的大型真人話劇我們的高中生活即將落幕的地方。
    當我以現(xiàn)在的立場—一個畢業(yè)生的身份在這里說些什么的時候。我想,我們最需要感謝的是這里,這兒;這里我們生活了3年的學(xué)校,生于斯,學(xué)于斯,成于斯,憶于斯,這里就像是我們的另一個家,承載了太多太多。太多那些屬于我們的共同回憶。
    昨日,是不是那一天,我們第一次相逢時,那一張張臉上映出的天真,稚嫩,亦或是不甘與倔強。
    昨日,是不是軍訓(xùn)時,我們相知走過的烈日下,樹蔭旁的漫漫長路;夜光下,隊列里的歡聲笑語。
    昨日,是不是辯論會我們相識合作中思維迸發(fā)的火花;昨日,是不是大團日我們相處共渡的那一個個不眠之夜。
    昨日!也是不是我們在每一次開始后對自己的'承諾與期待。昨日!也是不是每一次收獲前對自己的責問與思考。
    一切,恍如昨日一般,深深地烙進了我們的記憶深處。
    當今日,我們站在這里的時候,歲月早已用盡了他這會兒所有的方法來磨礪我們。當今日,我們再回憶起這些昨日的時候,我們才會發(fā)現(xiàn),我們的經(jīng)歷為我們留下了什么。
    “凡所見,所學(xué),所歷,皆成性格?!比甑臅r光,這兒,給了我們一個不可逆的過程——成長。
    今日,你是否還記得高一會考前那一套套認真或沒有認真對待過的卷子。
    今日,你是否還記得?高二選修課,僅為了每周的那一節(jié)課所付出的汗水。
    今日!你是否還記得?二模后自己的心態(tài)與一模后的不同。
    今日!當我們面對著昨日的成績時。或許。我們就這樣變的堅強,堅強地去面對那樣一個未來。
    今日!20xx年6月28日,也正是一年前的這一天,我們考完了高二學(xué)業(yè)水平考的最后一門。而此時此刻,高二的同學(xué)們也正在對面的考場里經(jīng)受著最后的煎熬。
    沒有人永遠17歲,但永遠有17歲的人。
    而今日,我們,在這里,畢業(yè)了!
    畢業(yè),是昨日我們望梅止渴中的解放。
    畢業(yè),是今日我們埋藏在心中尚未實現(xiàn)的夢想。
    畢業(yè),是明日我們記憶中那一抹真誠溫暖的微笑。
    畢業(yè)。當我第一次意識到這個詞的時候,是去年暑假里,第一次踏進403教室的時候那一行高銘陽學(xué)長在黑板上留下的字:“諸君珍重,愿他日以富貴相見!”
    那一刻的真誠,見到那一行字時的溫暖。
    難說再見!
    畢業(yè)。留給了我們太多的遺憾與傷感。
    而今,又是這樣一個分道揚鑣的時刻。
    明日!我們或許面對著一片未知的天空。
    明日!我們或許面對著天各一方的未來。
    而明日!我們又將面對著一條條輕松或是坎坷的道路。
    我,想這樣說:昨日,在它過去的那一刻便都己經(jīng)成為了歷史;而明日的夢想,卻在你付諸實踐的那一刻成為了你,握在手中的今日??!
    路,一直都在!
    而無論你走多遠,行多遠。
    請不要忘記這里。
    不要忘記這里,每一個在三年中為我們辛勤付出的老師。
    不要忘記這里,彼此見證著這璀璨年華的同學(xué)。
    也請你不要忘記。
    這三年你自己所付出的一切。
    不要忘記。
    那份最初的真誠和對夢想的執(zhí)著與渴望。
    老師們!感謝你們!三年來的耐心,細心,包容和嚴格,你們的教育是我們終身受益的財富!
    一日為師,終身為父!
    老師!無論我們走多遠,我們永遠都是您的學(xué)生!
    同學(xué)們!感謝你們!三年的相逢,相知,相識,相處,和你們在一起的每一個日日夜夜串起了學(xué)生時代最美的回憶!
    海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!
    朋友!無論多少年,我想,我們永遠都會記住,那些年,在這里!有著我們永遠的同窗!
    壬辰璀璨年華好,
    驪歌聲起別愁擾。
    人生幾度得同窗?
    一回相見一回老。
    發(fā)言稿及高中篇七
    今天,20xx年9月1日,是一個值得我們每個人終身銘記的日子,也將永遠載入奉賢中學(xué)史冊。
    從20xx年12月31日打下新奉賢中學(xué)的第一根樁起,歷時20個月,一所氣勢恢宏,漂亮別致,凝聚著各級政府關(guān)心和奉賢人民厚望的現(xiàn)代化寄宿制高中已閃亮在我們的眼前。今天,歷經(jīng)九十年風雨的奉賢中學(xué),在擁有6.4萬平方米建筑的315畝土地上,迎來了他第一批2209名師生員工,開始了新學(xué)年新的精彩。
    此刻,站在你們面前的我,作為新奉賢中學(xué)的首任校長,心中充滿了無限的喜悅。這份喜悅是沉甸甸的。
    這沉甸甸的第一份重量飽含著國家,社會和每一位家長的期望。這是對新奉賢中學(xué)的期望,也是對歷經(jīng)九十春秋的歷史老校的期望,更是對現(xiàn)代中國教育的期望;它同時也飽含著我們257名教職員工的人生追求,其中好些人甚至舍棄早已功成名就的安逸生活,從四面八方云集于此,為了同樣的期望,開始了新的旅途,新的更加艱辛的跋涉。
    這第一份重量落在包括我在內(nèi)的辦學(xué)者們的肩上,它引領(lǐng)著我們一邊在心中默唱著:"不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹"的真心英雄,一邊在殫精竭慮,謀化發(fā)展,迎來我們今天如此明媚的新起點。
    這沉甸甸的第二份重量,落在我們奉賢中學(xué)全體教職員工肩上。它包含老師們對一個個鮮活生命的強烈責任感和使命感。開啟心智,播撒真諦,塑造心靈,垂范桑梓,讓我們不敢放松與你們共享生命的每一分鐘。
    這沉甸甸的第三份重量,最終還是降落到你們——如朝陽般充滿希望的新奉賢中學(xué)的莘莘學(xué)子肩上。眼前如此青春的臉龐,對我們而言,有的早已朝夕相處,而有的才剛剛相識了11天。你們從區(qū)內(nèi)區(qū)外,特別是有48名高一新生從祖國的四面八方,帶著驕人的成績單,帶著父母的叮嚀囑托,帶著對我們學(xué)校的信任,來到了我們面前,帶給我們幾多驚喜,幾多感動。
    在奉賢中學(xué)的歷史上,曾經(jīng)涌現(xiàn)了了一批又一批的杰出人才。那么,在新奉賢中學(xué)的校園里,十年,二十年,三十年,四十年又將會涌現(xiàn)出多少青年才俊,社會棟梁不言而語,這一切將取決于你們。我希望大家要熱愛奉賢中學(xué),關(guān)心奉賢中學(xué),融入奉賢中學(xué),珍惜奉賢中學(xué),以"今天我以奉賢中學(xué)為榮,明天奉賢中學(xué)以我為榮"的信條鞭策自己,發(fā)展自己。
    而這三份沉甸甸的重量中又散發(fā)出一縷縷沁人的芳香。
    每一縷芬芳都將發(fā)自眼前的你們——即將在新奉賢中學(xué)土地上播種,耕耘和收獲的首批學(xué)生們,你們成長的分分秒秒都會散發(fā)著桃李的迷人芬芳。
    在這里,你們將學(xué)會做人,成為一個擁有美德高尚的人。
    古希臘神話中,有一個叫赫刺克勒斯的英雄。一天,有兩個女子向他走來,一個叫"享受",一個叫"美德"。享受說,她可引導(dǎo)他走人生最安逸的路,不必用心思不必花力氣,就可盡情享受人生幸福。"美德"則告訴他,人不經(jīng)過辛苦努力,是不會得到幸福的。這位英雄識破了"享受"虛妄的甜言蜜語,毅然跟著"美德"走上了同困難作斗爭的人生道路,結(jié)果找到了幸福。美德會讓你懂得:幸福來自你對生活的態(tài)度。為自己的幸?;钪娜?,低劣;為別人的幸?;钪娜耍呱?。
    在這里,你們將懂得生命的價值在于每一分鐘充滿意義。
    歌德說:"在一切與生俱來的天然贈品中,時間最為寶貴。"如何珍惜高中三年生活,把握好課后的每一刻時間,對于我們寄宿制高中的學(xué)生來說,又是一個個有多種解答的方程。
    在這里,你們還將學(xué)會在競爭中合作。
    有位動物學(xué)家對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物考察中,發(fā)現(xiàn)了一個十分奇怪的現(xiàn)象:生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸強,并且奔跑速度也比西岸的羚羊快。原來東岸有一個狼群,為了生存,這些羚羊天天生活在一種"競爭氛圍"中,反而越活越有"戰(zhàn)斗力"。而西岸的羚羊之所以弱小,恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?,沒有生存壓力。在我們求學(xué)生涯中,其實你會慢慢發(fā)現(xiàn):真正使你堅持到底,激勵你前進的,不是順境,不是朋友,往往是你的對手。學(xué)會與對手競爭,并且進而能成為合作伙伴,則會使你如虎添翼。
    你們在這片人杰地靈,物華天寶的土地上,汲取的一點一滴都會成為你們終身受用的精神財富。
    老師們!同學(xué)們!
    魚乘于水,鳥乘與風,草木乘于時。
    新的奉賢中學(xué)對于成長中的你們,奮斗中的我們而言,猶如魚之水,鳥之風,草木之時,是我們一生不可錯過的機緣。
    看風者無法播種,看云者不得收獲。愚者等待機遇,智者造就機遇。
    從今天起,讓我們聚集起每一份勇氣和毅力,去醞釀那一刻的來臨吧!機遇不能錯過,青春不容懈怠,讓我們攜起手來超越夢想,追求卓越,向著成功的終點,勇往直前!
    發(fā)言稿及高中篇八
    尊敬的各位老師:。
    大家好!
    我是高二xx班的xxx。
    首先,我很榮幸能成為高二(8)班班長在這里發(fā)言,并代表全體高二同學(xué)對各位長輩能在百忙之中前來參加今天的家長會,表示衷心的感謝和熱烈的歡迎,謝謝你們對我們這些孩子的關(guān)心!
    和大多數(shù)同學(xué)一樣,xx年年的夏季,我來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時間過得很快,不知不覺中,我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時間里,我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個寬敞、美麗而安靜的校園,也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機會,請允許我代表所有的高二同學(xué)向全體家長匯報我們這些天來的總體感受!
    從我們進校園的第一天起,學(xué)校就對我們的行為規(guī)范嚴抓不懈:男生不得留長發(fā)怪發(fā),女生不得燙發(fā)染發(fā),并且經(jīng)常會進行全校的文明儀表大檢查,讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時間,讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,同時也會讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽感,增強了整個集體的凝聚力。無論是儀表還是統(tǒng)一穿校服,都還只是外在的改變,但思想統(tǒng)一和進步了,我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對自己就更有信心,在學(xué)習(xí)上,也就更有動力了。
    現(xiàn)在每周,早上到晚上,一天十余節(jié)課,若是在初中,這是我們無法想象的。一開始,我們也不適應(yīng),也抱怨過,但看到這里的每一個老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們,忙忙碌碌,工作井然有序,毫無怨言;校園每一天都很干凈也很安靜,顯得井井有條。我們漸漸的開始適應(yīng)它。早自習(xí),校園里到處書聲朗朗;平時上課,老師們精心地備課,我們也認真聽講;晚自習(xí)的教室,每個人都埋頭做著自己的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序,雖然很累但卻感覺很充實。
    另外,在這次的月考中,我們以優(yōu)異的成績成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績,與老師的培養(yǎng),同學(xué)們的投入有關(guān),更與在座的各位家長的辛勤付出,密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持,關(guān)心與呵護,溝通與交流下才能健康的成長,快樂的學(xué)習(xí)。我相信,在老師、同學(xué)、家長的共同努力下,明年的高考,我們定會金榜題名?!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!蔽覀兿嘈琶髂?,我們會無悔于高中,無悔于自己的付出。走出高考考場之時個個都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
    愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲,自豪!
    謝謝。
    發(fā)言稿及高中篇九
    尊敬的樓老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    這個學(xué)期,我挑戰(zhàn)自己,來競選我們xx班的班長,競選成功后,我感到既高興又緊張。但是我想起了我的競選口號——不想當將軍的士兵不是好士兵,所以我又對自己充滿了信心!
    在這里,我首先要感謝xx老師給我這個當班長的機會,還要感謝同學(xué)們對我的信任!我想,有了你們的支持,我一定能當個好班長!
    首先,我會以身作則,要求同學(xué)們做到的,我作為班長要率先做到,并且還要做得好。比如遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課要積極動腦,大膽發(fā)言,作業(yè)認真完成,課間要文明等等!
    其次,我要友愛同學(xué)。我在班里有許多的好朋友,在平時,我不會因為一點小事而斤斤計較,要多從別人的角度想一想。當同學(xué)有困難時,我會盡力去幫助他。同學(xué)取得成績時,真心地祝賀他。
    再次,我要團結(jié)協(xié)作。班長不是高人一等,所以我將珍惜班長這個榮譽,盡力做好老師的小助手,和其他班級干部一起,做好紀律值日和衛(wèi)生值日,為班集體多服務(wù),多爭光。
    如果我做的不夠好的時候,請xx老師和同學(xué)們隨時給我提出意見或建議,我會改正和繼續(xù)努力的。我愿意盡自己最大的努力!
    謝謝大家!
    發(fā)言稿及高中篇十
    老師們:
    大家下午好。
    今天讓我做為先進教師代表發(fā)言,感到非常的惶恐不安,我非常清楚的記得當初分課時陳主任和我說的話:“兩個班高一地理,一個高三地理,把工作重心放在高三。”而在剛剛過去的高三定位考試,地理成績并不是很理想。雖然領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都說是基礎(chǔ)差的原因,但我還是認為是我平時的工作不到位,還不夠努力。如果說我在教學(xué)中還有一點自信的話,那應(yīng)該在一年級,無論在課上還是課下,我都能感受到這一點。下面我就從幾件小事來和大家交流一下自己的體會。
    剛開學(xué)的第二節(jié)課,我在一三班,復(fù)習(xí)初中的經(jīng)緯線知識。一下課,馬浩翔同學(xué)就找到我說:“老師,你上課說經(jīng)線、東經(jīng)、西經(jīng)的經(jīng)應(yīng)該是一聲,而不是四聲,你一節(jié)課下來把全班同學(xué)都帶錯了。我馬上就說:“那你教教我吧,你張大嘴說,我看著你的口型認真學(xué),要不下節(jié)課我還會把一四班帶錯的。”他就很認真的教了我十多遍。該到一四班上課了,上課后,我自己徑自經(jīng)線、經(jīng)線、經(jīng)線……讀了十幾遍,然后問大家讀的是一聲還是四聲,我說這節(jié)課如果老師再讀四聲的話你們就伸一下食指,我一定要改過來,同學(xué)們都會心的笑起來。通過這一件小事我想說的是,師生之間的感情交流是很重要的,正是通過“經(jīng)”這個字拉近了我和同學(xué)們之間的距離。
    第二件事,我想從我們地理學(xué)科特點說起,初中地理是副科,到初二結(jié)業(yè)會考后就不學(xué)了,中間隔一年學(xué)生忘得基本上就一清二白了。到了高中,又變成了主科,參加高考占100分,所以說這中間有一個很大的斷層。高一地理一開篇,先是自然地理,地球運動,學(xué)生那個迷,因為他們無法很快建立立體的空間思維想象能力,特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發(fā)了一張卷子做為假期作業(yè)。星期一,我和趙老師教研的時候說這張卷子有點難,要不不講,讓大家單獨個別問。一到班里不行了,這個說怎么怎么不會,那個說怎么怎么不懂,我靈機一動說:“咱們這節(jié)課本來要講練習(xí)冊上的題,不講了,開始變魔術(shù),道具就用這張卷子,我在黑板上變,你們就在卷子上變,咱們比一比看誰變得好,”那節(jié)課我用變魔術(shù)的形式講了如何畫圖、添圖、畫輔助線、如何進行圖的轉(zhuǎn)換,到最后做對一道題,如何把知識點與材料、圖表信息相結(jié)合講了一節(jié)課。下課后再問大家怎么樣,學(xué)生都笑了。通過這件事,我想和大家交流的是做為一名老師不但要有幽默的語言藝術(shù),還要有過硬的基本功這樣才能讓學(xué)生從心底里佩服你這個老師,喜歡上你的課,進而提高他自己的學(xué)習(xí)成績。
    以上,只是我自己的一點看法和做法,不對的地方請大家多指正,謝謝大家。
    發(fā)言稿及高中篇十一
    老師們,同學(xué)們:
    回首三年,一千多個日日夜夜,我們一起走過.盡管我與你們相處只有兩年,做班主任只有一年,但是很懷念和大家在一起的時光.盡管有的學(xué)生經(jīng)常違紀,惹去生氣,但你們畢竟是我的學(xué)生,畢竟我們師生一場。畢竟我們認真過,畢竟我們努力過,畢竟我們用心地付出過。
    校園里,寢室里,操場上,花園旁,到處都留下了你們的腳步和身影,此時此刻,我們:
    難忘夏日炎炎,大家坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的時光;。
    難忘運動會上那矯健的身姿劃出的青春飛揚;。
    難忘辯論會上語言和智慧碰撞出的火花;。
    難忘藝術(shù)節(jié)上,我們一起放聲歌唱;。
    難忘元旦晚會,幾個女生淋漓盡致表演出的相親相愛;。
    難忘準備宣傳欄時,我們一起忙忙碌碌的身影;。
    難忘批評你時,你委屈得要哭出來的樣子;。
    難忘考試失利時,你臉上充滿了失望與惆悵;。
    難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來的求索和拼搏;。
    難忘我生氣時你安慰我鼓勵我令我再次飽懷希望;。
    一千多個日日夜夜,尤其是我們相處的高三的一年的時光,我們有成功時的歡呼雀躍,也有失利時的淚灑考場.我們師生為了共同的理想,風雨無阻,日夜兼程,激情燃燒的歲月.
    多少美好與感動,多少艱辛與拼搏,匯成一支難以忘懷的青春之歌,它,意蘊久遠,蕩氣回腸.
    回首往日,晨昏交替,寒暑易節(jié),師生情,同學(xué)情,朋友情,情思萬縷,織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心,成才心,感恩心,心事浩茫,寫就青春書卷的動人篇章.
    同學(xué)們,祝賀你們順利完成了成長道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個更為廣闊的追逐和實現(xiàn)夢想的舞臺;祝賀你們將自己執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨一無二的風景,永遠地定格在了陽光高中20xx年的歷史上!
    這段時間,看著你們的留言、合影;看著你們一個個準備打起行囊…我知道我們分別的時刻就要來臨!你們已走過了爛漫如花的高一,歡快如歌的高二,激情似火的高三,一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中,你們付出了辛勞,播種了希望;在三年的成長中,你們的目光變得更為堅定,步伐變得更加穩(wěn)健,曾經(jīng)青澀莽撞的少年已變成今天躊躇滿志的青年。作為老師,我們感到由衷的欣慰。在同學(xué)們即將奔赴新的征程之際,老師有幾句話想送給你們:
    正確認識自己,學(xué)會給自己定位.要知道,人生的大河不可能永遠風平浪靜,生活的道路一定有荊棘和鮮花相伴左右,成功時要想到“三人行,必有我?guī)煛?,記得保持一份謙遜;失意時也別忘了“天生我才必有用”,永遠不要自棄。只有正確認識自己,才能使邁向成功的腳步更為堅實。同時,要對自己的情況了如指掌,知道自己的優(yōu)點是什么,知道自己的不足在哪里,知道自己適合做什么,然后去努力,這樣,你才不會迷失方向.
    發(fā)言稿及高中篇十二
    老師們、同學(xué)們:
    從學(xué)生代表的發(fā)言中,我看到了你們心中燃燒著的希望,從老師的表態(tài)中、從局長的教導(dǎo)里,你們也一定感受到了學(xué)校對你們深深的期冀。有耕耘就有收獲,你們成長的歷程中播下的每一粒種子,都將長成參天大樹;你們前進的路途上灑的每一滴汗水,終將會匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師,我們?yōu)槟闳松械狞c滴進步都感到由衷的欣慰與高興,鄭口中學(xué),將記錄你成功的每一個鼓點,這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學(xué)期新面貌。良好的開始是成功的一半,讓我們借開學(xué)典禮的東風,弘壯志,樹新風,更創(chuàng)鄭口中學(xué)新的輝煌。
    當然,在每一天的學(xué)習(xí)與生活中,我們都面臨著各種各樣的辛苦,承受著各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5:30帶著困意起床,我們必須每天晚上10:00拖著疲憊回到宿舍;我們必須在規(guī)定的時間內(nèi)把食堂里難吃的飯菜吃到肚子里,在校園里,在教室里,甚至在宿舍里,我們都不能吃一點零食;我們不能玩手機,我們必須排隊挨在墻底下破爛的電話機子旁等著打電話;我們不能看閑書,我們必須每時每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里,甚至在跑操的時候。我們再大也還是孩子,我們需要張揚,我們需要飛翔,但是學(xué)校里的剛性的制度時時刻刻把我們禁錮在教室里,捆綁在宿舍里。但是,我要告訴給你同學(xué)們,這就是歷練,這就是鍛造,這就是我們成長中必須經(jīng)歷的過程。同學(xué)們,你見過公園里、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐著樹嗎。你能說那是束縛它的成長嗎?恰恰相反,那就為了讓他長成筆直參天。高中三年,不僅要同學(xué)們考出精彩的一輩子,更要磨練出一種堅強的性格。若能這樣,那么鄭口中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是你一生中用之不竭的財富。
    同學(xué)們來自不同的學(xué)校,來自不同的家庭,不管你是嬌生慣養(yǎng)不讓蠅子踢一腳,還是從小粗粗拉拉六十四個不在乎,來到鄭口中學(xué),我們就在一個起點,我們就存有一個目的,那就是學(xué)習(xí)做人,那就是準備高考。不要再抱怨學(xué)校的制度難近人情,對任何錯誤行為的放任才是對學(xué)生的不負責任,才是對所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃,任何學(xué)校的餐廳里都不會飄出自家廚房里的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴格,老師對你們的愛比你們的父母更多了一點理性。
    這就是我們鄭口中學(xué),實事求是地說,我們的硬件建設(shè)抵不上xx市的中游,但我們的教學(xué)質(zhì)量在xx市首屈一指,我們的應(yīng)屆生升學(xué)率除衡中外,可比全市任何一所學(xué)校。
    同學(xué)們,能在鄭口中學(xué)讀書是一種福份,愿同學(xué)們經(jīng)過努力,把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。
    最后,高三年級一個教室中的一塊標語牌上的話與同學(xué)們共勉:用三年的時間換一輩子的幸福,不要用一輩子的時間后悔這三年。
    會議臨近結(jié)束,請讓我們以掌聲對每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。
    我宣布,開學(xué)典禮現(xiàn)在結(jié)束。
    發(fā)言稿及高中篇十三
    尊敬的各位叔叔、阿姨、老師、領(lǐng)導(dǎo)們:
    上午好!
    很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表高二(4)班所有同學(xué)歡迎您們的到來,高二(4)班的所有同學(xué)能來到這個班級是一種緣分,我們是原本分散在各個班級的,現(xiàn)在、來到這里,與大家重新組成一個溫暖的家,全部為著一個目標而奮斗——高考!班上的同學(xué)都很懂事,學(xué)習(xí)上互相支持、生活上互相幫助,這種團結(jié),使我們不分彼此!更重要的是老師們的不懈努力,每一位老師都在盡自己所能去教我們,他們的確是想盡了一切辦法。
    今天,我作為學(xué)生代表,能代表班級發(fā)言,我感到十分榮幸。我發(fā)言的題目是《為愛拼搏》。愛是什么?愛是理解,是寬容,是呵護;是尊重,是勸慰;愛是嘮叨,是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā),愛是父親臉上的皺紋,愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的,愛又是變化的。但無論是永恒還是變化,它始終不改那份真摯和犧牲。
    人世間最偉大、最無私的愛、是父母對子女的愛,是老師對學(xué)生的愛。有人說父親是一座山,沉默中挺立著堅韌的品格;有人說父親是一片海,浩瀚中醞釀著寬容的個性。我們愛父親,也愛母親。
    我們的愛是小溪,母親的愛卻是大海。我們還愛老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的歡樂,是您臉上的微笑;我們的痛苦,是您眼中深望地憂傷,我們可以走得很遠很遠,卻永遠走不出您心靈的廣場。爸爸媽媽,你們辛苦了!爸爸媽媽,您知道嗎?每當我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時,我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。
    您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠,一直綿延到我的心中,我們的心便會為之一震,然后抬頭挺胸,繼續(xù)前行。在我們的心里,您的愛就像一道溫馨的港灣,當我們一次次觸礁時,緩緩駛?cè)?,那里沒有狂風大浪,沒有巨石暗礁,我們在那稍作停留,修補創(chuàng)傷,再次遠航!記得您常說“不聽老人言吃虧在眼前”,而我們,總是那般年少輕狂,不以為然,我忽略了當歲月無聲溜走時在您面龐留下的痕跡,自然也會有許多無價的智慧和經(jīng)驗在您的心田積淀。
    您愿意對我們傾之所有,而我卻總是固執(zhí)的認為這已不合時宜,便像初生牛犢般的亂撞亂闖,直至遍體鱗傷,然后還是奔向您,頭枕您的身旁享受安慰,您總是那樣默默地支持、保護我們,像心靈的燈塔,為我們指明航向!而我們卻是那么的任性,那么的不懂事,總是惹您生氣,讓您擔心。自從我們出生的那天起,您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容我們的一切,不是嗎?現(xiàn)在想想,覺得心里好難受,我們班頭總是叫我們回去注意您的鬢角,是啊,爸爸媽媽,的確改變的好多,這是您們?yōu)槲覀儾粩嗖賱诘慕Y(jié)果啊。
    快18年了,我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次,我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來!是您,天下最無私,最偉大的人一次次給我們信心,給我們動力;是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤,使其長出美麗燦爛,靈性閃爍的花朵;還是您,在我們眼前一片朦朧時,用真愛為我擦亮眼睛,讓我們再次看到希望的曙光!
    當然,希望所有的家長都能夠理解我們,支持我們,幫助我們,畢竟成績的好壞不能衡量一切,最重要的是我們努 力了,我們非常的清楚,您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把我們送到了永靖縣移民中學(xué),定是對我們寄予了比天高的期望,請你們放心,我們絕不會辜負你們的期望,展望未來的高考和學(xué)業(yè)水平測試,我們一定會加倍努力,奮力拼搏,爭取達到我們的最好成績,報答學(xué)校和老師的教誨之恩,報答您的養(yǎng)育之恩,在以后的日子里,我們會確立明確的目標,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,好好努力,成功的路上布滿坎坷與荊棘,但我們清楚,不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹!相信吧,將來我們一定以一個優(yōu)異的成績來回報你們、回報老師!父母愛、師生情,波瀾壯闊,刻骨銘心!最偉大的人在這里!
    我代表高二(4)班全體同學(xué)向你們保證,我們會擔負起做人的責任,以我們最好的成績來回報您的養(yǎng)育之恩,教導(dǎo)之恩。
    今年末考我們拼了,雖然,我們不是實驗班,但是我相信我們是最好的,會的,因為這個“家庭”只有我們和那個默默奉獻的班主任了解,別人行,為什么我們不行?我們只是沒用心而已,也許這又是您聽到的借口,不,我們長大了,懂事了,我們可以的,不管前方的路途有多么坎坷,也不管人生苦難到底有多少,我們都會義無反顧,勇往直前!爸爸我愛您、媽媽我愛您、老師我愛您!