總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，避免羅列無(wú)關(guān)信息和細(xì)節(jié)。雖然這些范文只是一種參考，但它們卻能夠激發(fā)我們的思考和探索。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
在一個(gè)茂密的森林里，住著一只狐貍和一只小兔，狐貍非常想把小兔吃掉。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子去找它的好朋友小松鼠。沒(méi)想到狐貍也偷偷地跟來(lái)了，而且它身旁還有一只兇惡的狼。小兔和小松鼠慌忙躲進(jìn)小松鼠家里。狐貍假裝好意地說(shuō)：“你們出來(lái)吧！我和大灰狼已經(jīng)拔過(guò)牙了，想和你們一起玩?！毙⊥貌幌嘈牛驼f(shuō)：“你把頭伸進(jìn)來(lái)讓我看看。”狐貍從一個(gè)小洞里把頭伸進(jìn)去，它怎么也不張嘴，小兔和小松鼠燒了水，灑到狐貍頭上，狐貍熱得哇哇直叫，被水燙死了。大灰狼嚇得跑了，心里想：這小兔太狡猾了，我不能再像狐貍一樣被騙了。于是它兇惡地說(shuō)：“我一定還會(huì)回來(lái)的.?！?BR> 過(guò)了幾天，狼扮演成一只兔子，來(lái)到小兔家門(mén)前捏著嗓子說(shuō)：“我是你的好朋友，來(lái)找你玩。”小兔透過(guò)窗戶看了看，看見(jiàn)了一只灰溜溜的尾巴，那是狼尾巴。小兔嚇了一跳，心里想了想，說(shuō)：“昨天，我家的門(mén)壞了，打不開(kāi)，要是你不介意，可以從我家房頂上的煙囪跳下來(lái)?！毙⊥谜f(shuō)著，便飛快地?zé)藟亻_(kāi)水，放到煙囪底下。狼不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻爬上屋頂跳下去，結(jié)果這個(gè)可惡的大灰狼被燒死了。這下小兔子可高興啦，又蹦又跳地在唱歌。
從此，小兔快樂(lè)地生活在大森林里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在很久以前，有一個(gè)小白兔，它活蹦亂跳著很可愛(ài)。
在一天清晨，它聽(tīng)說(shuō)西邊的草地上舉行一場(chǎng)考試，但小白兔不知道西邊在哪里？于是，它拿起指南針向西邊走去。
它走在路上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，這時(shí)停下來(lái)，喝了幾口水后又趕路了，它大約走了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間后，終于到了那片草地，它信心滿滿的準(zhǔn)備考試。
但它沒(méi)想到的是，這個(gè)考場(chǎng)是大灰狼辦的！小白兔心里想：這個(gè)大灰狼肯定想要伺機(jī)吃了我，我得盡快離開(kāi)這里。誰(shuí)知就在它準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，它的頭上被木棒打了一下，小白兔被打暈在那里。大灰狼說(shuō)：“今天可以大飽口福了”。小白兔被抓（關(guān)）進(jìn)了大灰家里。
但是（過(guò)了一會(huì)兒），小白兔醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己被抓（關(guān)）了起來(lái)，于是它沒(méi)有驚動(dòng)大灰狼，而是用牙齒咬斷了繩子逃了出去。但小白兔不知道方向。哪條路通往家？這時(shí)它想起了自己還有指南針，但這時(shí)大灰狼發(fā)現(xiàn)了小白兔逃跑了，小白兔見(jiàn)勢(shì)不妙看準(zhǔn)方向，像家里跑去。這時(shí)它又遇到了那條小溪，于是奮力一跳（躍），跳過(guò)了小溪，而大灰狼被溪水沖走了。小白兔這才松了一口氣說(shuō)：“還好我跑得快，不然就要被吃掉了”。
說(shuō)完小白兔就高高興興的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
這篇童話寫(xiě)的是兔兄弟利用身體的保護(hù)色，安全躲過(guò)老鷹襲擊的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)小白兔機(jī)智、沉著、關(guān)心別人的品質(zhì)。
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高。
1．認(rèn)識(shí)“和、冬、早”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、鳥(niǎo)、來(lái)、你、早、老”六個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)小白兔沉著機(jī)智、關(guān)心別人的品質(zhì)。
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解兔兄弟為什么能躲過(guò)老鷹的襲擊。
兩課時(shí)。
1．同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看黑板。（出示白兔、灰兔、老鷹圖。）
2．揭示課題。老師邊板書(shū)課題邊說(shuō)：咱們今天就來(lái)讀讀它們之間的故事。請(qǐng)大家先猜一猜，在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。
1．自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果你覺(jué)得難讀，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)，然后請(qǐng)教一下你周圍的同學(xué)。
2．同桌互讀，當(dāng)個(gè)小教師，幫助你的伙伴糾正讀音。
3．指名讀生字詞，檢查字音。
4．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀通、讀順。
1．聽(tīng)錄音帶（或范讀），邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。
2．輪讀課文（每人讀一段），看誰(shuí)讀得好。
3．小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
師：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
1．放課文錄音帶，讓學(xué)生閉上眼睛，把學(xué)生帶進(jìn)課文的故事里。
師：你看到了什么？有什么想法？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：從這一段你知道了什么？
（2）指導(dǎo)讀鳥(niǎo)兒們大喊的話，讀出焦急、緊張的語(yǔ)氣。
3．學(xué)習(xí)2—5自然段。
（1）自由讀2—5自然段，邊讀邊想：遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣？把有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）默讀2—5自然段，邊讀邊用橫線畫(huà)出小白兔的話，用波浪線畫(huà)出小灰兔的話。
（3）它們的對(duì)話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)想一想，再用不同的語(yǔ)氣分別讀一讀。指名分角色讀——師生合作讀——同學(xué)表演——分角色演一演。
4．學(xué)習(xí)第6自然段。
自由讀，邊讀邊想：結(jié)果怎么樣？老鷹為什么沒(méi)有看見(jiàn)兔兄弟？
1．學(xué)習(xí)了課文，你有什么想法？有什么感受？
2．你們想對(duì)小白兔或小灰兔說(shuō)些什么？
3．你還知道哪些用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物？（青蛙、斑馬、變色龍等。）
4．復(fù)述課文。
1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥(niǎo)、來(lái)、你、早、老”這幾個(gè)字在田字格里的位置。哪些字易記易寫(xiě)？哪些字難記難寫(xiě)？你是怎樣記住這些漢字的。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥(niǎo)、老、你”三個(gè)字。）
3．讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
4．交流評(píng)價(jià)，看誰(shuí)寫(xiě)得美。
五、小結(jié)
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一天，小白兔出去玩，玩了一會(huì)兒，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才從土里拔出來(lái)了一個(gè)最大的蘑菇，當(dāng)雨傘用，它笑容滿面地舉著大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一會(huì)兒，它興高采烈地回到家里。它看到媽媽焦急萬(wàn)分的樣子，便說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了！”媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的？”小白兔一五一十的把事情說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！”
自評(píng)：這是我寫(xiě)的一篇看圖寫(xiě)話，并且棕色的字是我聽(tīng)取媽媽的建議修改后加的一些字。
還要謝謝小城說(shuō)雨老師提出的建議讓我寫(xiě)自評(píng)幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)更加努力的！最后，請(qǐng)大家多多點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
祝大家幸?？鞓?lè)每一天！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣、導(dǎo)入新課。
1、教師出示小灰兔的圖片。
小朋友們，今天的課堂上老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你看，它們是誰(shuí)？（學(xué)生自由齊聲反饋）。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽(tīng)。
2、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3、要求找出本課的生字、新詞。
4、指名反饋。課文講了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）。
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、借助拼音拼讀生字。
2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書(shū)寫(xiě)和讀音上的注意點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)（略）。
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)。
課型：新課型。
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：讀書(shū)法、練習(xí)法。
學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)。
教具：掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長(zhǎng)得怎樣？（又大又圓）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的'小白兔》。
二、讀文，整體體會(huì)。
1、學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)回家去了。
2、學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說(shuō)完整。
小白兔看見(jiàn)（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
小結(jié)：小白兔看見(jiàn)了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來(lái)，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4、感情朗讀課文第三自然段。
教師指名分角色讀這一自然段，大家評(píng)議。
小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)，覺(jué)得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來(lái)，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文。
小結(jié)：
四、作業(yè)：
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽(tīng)。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開(kāi)火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說(shuō)句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會(huì)南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫(xiě)南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請(qǐng)找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會(huì)南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒(méi)走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會(huì)怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說(shuō)完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見(jiàn)了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來(lái)，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒(méi)有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說(shuō)一說(shuō)。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開(kāi)一看，天啊！小白兔家家說(shuō)：“我昨天拔的蘿卜到那去了??！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來(lái)，它說(shuō)：“慢著，我不會(huì)游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說(shuō)：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對(duì)面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說(shuō)：“好啊??！”家家說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過(guò)了大旋渦。后來(lái)它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見(jiàn)家家害怕，它就把家家放在石頭上，??！終于過(guò)了大風(fēng)大浪。過(guò)了河，家家抱起大蘿卜說(shuō)：“烏龜哥哥，你也來(lái)吃吧。”烏龜哥哥說(shuō)：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f(shuō)完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
晴朗的一天，小白兔葉葉穿著她那件帶斑點(diǎn)的美麗花裙子，興沖沖地來(lái)到森林里玩。
忽然，天上的雷公公發(fā)怒了，一聲聲地怒吼著，接著，雨姑娘也灑下了雨點(diǎn)。葉葉看到下雨了，急得快要哭出來(lái)了，它只好雙手抱著頭，在雨中飛快地跑著，邊跑邊想：“雨下得這么大，我沒(méi)有帶傘，該怎么辦呀？”突然，葉葉看到了樹(shù)下的幾株大蘑菇，它連忙采了一株最大的蘑菇頂在頭上，當(dāng)蘑菇傘用。葉葉舉著蘑菇傘跑呀跑呀，終于跑回了家。
回到家后，媽媽問(wèn)葉葉：“外面下著大雨，你是怎么在衣服沒(méi)有淋濕的.情況下回來(lái)的呢？”葉葉舉起蘑菇傘，自豪地說(shuō)：“還不是有了這把蘑菇傘。”“你真是個(gè)聰明的孩子?！眿寢尭吲d地夸獎(jiǎng)小白兔。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
小白兔和紅狐貍是死對(duì)頭，紅狐貍一見(jiàn)小白兔就追著它要吃了小白兔。
這是陽(yáng)光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐貍在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一轉(zhuǎn)身，“呀!狐貍姐姐你在干什么?”小兔子問(wèn)。狐貍回答：“我……我生病了，醫(yī)生說(shuō)只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才編出這個(gè)理由騙我。我一定要想個(gè)辦法，小兔子靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。小兔子對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍姐姐我也不舒服，前兩天我才誤吃了老鼠藥”。紅狐貍嚇了一跳。吞吞吐吐的問(wèn)：“那會(huì)不會(huì)傳染?”
小兔子裝著可憐巴巴的樣子回答：“當(dāng)然會(huì)了!反正我也活不了多久了，狐貍姐姐你就吃了我吧!”
狐貍一聽(tīng)連忙說(shuō)：“謝謝兔子妹妹你的好意，不用了”。趕緊跑出了好遠(yuǎn)。兔子還忙說(shuō)狐貍姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的說(shuō)：“你這只老狐貍想吃我。多虧我的聰明才智救了我，吃青草去了。”
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回來(lái)的路上，忽然天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。豆粒大的雨點(diǎn)打在小白兔的身上。這時(shí)，小白兔看到旁邊的池塘里有幾片大大的荷葉，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，急急忙忙拔下最大的一片荷葉來(lái)當(dāng)傘。小白兔打著碧綠碧綠的`荷葉傘，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在茂密的樹(shù)林里，住著一只活潑可愛(ài)的小白兔，。
一天，小白兔去菜園里拔蘿卜。忽然，天空上烏云密布，螞蟻正忙著搬家，魚(yú)兒高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈……小白兔覺(jué)得快下雨了，立刻跑回家，當(dāng)跑到中途的時(shí)候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么辦呢？正在這時(shí)，小白兔看到了樹(shù)下的蘑菇，它連忙拔下蘑菇，心想：這蘑菇又大又寬，正好可以幫我擋雨。小白兔拿著蘑菇傘，高高興興地走在回家的路上。突然，小白兔看見(jiàn)了小花貓?jiān)谟曛兴奶幎悴??！柏埫妹?，我送你回家吧！”兔子說(shuō)。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，它們倆高高興興地走在回家的路上。走著走著，見(jiàn)到小松鼠在雨中跑來(lái)跑去，找地方躲雨。它們倆不約而同地說(shuō)：“松鼠弟弟，咱們一塊回家吧！”于是它們?nèi)齻€(gè)手拉著手，哼著歌兒高高興興地回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一只小白兔，長(zhǎng)得很漂亮，紅紅的眼睛像兩團(tuán)小火球，雪白的毛像剛摘下來(lái)的棉花，她的腦筋很靈，誰(shuí)也騙不了她。所以，大家都叫她“聰聰”。
有一天，媽媽去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜歡聰聰了。媽媽說(shuō)外婆老了，山路又難走，就接她去了。
聰聰知道外婆最愛(ài)吃蘑菇，可是家里沒(méi)有蘑菇呀。怎么辦呢？聰聰小眼睛一轉(zhuǎn)，對(duì)，出去采。
聰聰順著山路往下走，一邊走，一邊還哼著歌兒，看她多高興呀！
聰聰采了滿滿一籃子蘑菇，還采了一大把花呢，她要把家里布置得漂漂亮亮的。外婆一定會(huì)夸她的。
聰聰抬起頭一看，太陽(yáng)落山了，天已經(jīng)很晚了。糟糕！媽媽和外婆一定等我等急了，我得趕快回家。聰聰想。
回去的路上要穿過(guò)一個(gè)洞?？墒锹斅斪叩侥莻€(gè)洞口一看：哎呀，不好啦，里面有一只大老虎，正在津津有味的吃著山羊肉。聽(tīng)媽媽說(shuō)，老虎是百獸之王，誰(shuí)都逃不過(guò)它的利爪。
聰聰突然想起老師說(shuō)的一句話：只要有聰明智慧，一切困難都不怕。
于是，她把花編成花環(huán)全部戴在頭上，就大搖大擺的走到老虎身邊。
老虎看見(jiàn)一只兔子大搖大擺的走來(lái)，剛想撲上去，可又一想：不對(duì)呀，往常兔子見(jiàn)到我都嚇得直逃，可是這只兔子竟大搖大擺的走到我跟前，而且全身都戴著花，他一定不是一般的兔子，或者是什么怪物。
于是老虎和和氣氣的問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”聰聰故意打量了一下老虎，說(shuō)：“我是山兔大王，我發(fā)誓要一天吃一只老虎和一只豹子。我已經(jīng)吃了一只豹子，老虎還沒(méi)有吃。哦，你不就是老虎嗎？我先把你弄死，再吃你?！?BR> 老虎一聽(tīng)，嚇得毛都直了，正準(zhǔn)備逃走，忽然看見(jiàn)一只狼來(lái)了。
老狼奇怪的問(wèn)老虎：“老虎大哥，你為什么這樣慌慌張張的？”
老虎拉著老狼說(shuō)：“趕快逃掉吧，山兔大王會(huì)把你吃掉的?！彼邪褎偛诺氖聦?duì)老狼說(shuō)了一遍。
老狼聽(tīng)了，哈哈大笑：“尊敬的虎大哥，這是一只肥胖的兔子，她的肉可好吃了，她騙不了我，咱們把她吃了吧。”
老虎聽(tīng)了，猶豫起來(lái)。
兔子說(shuō)：“哼，老狼，我叫你給我送老虎，現(xiàn)在你空手回來(lái)，我肚子餓極了，我吃了你在吃你這只老虎?！?BR> 老虎一聽(tīng)，以為是狼騙了他，便大吼一聲，把狼咬死了，然后慌張的逃走了。
于是，聰聰安全的回到家里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一天，陽(yáng)光明媚，小白兔離開(kāi)了學(xué)校。他跳到森林里，在那里他必須回家。走，走，走，走很快，小白兔走進(jìn)了森林深處，非常詭異，小白兔緊張起來(lái)突然，老虎、熊和狼出現(xiàn)在他面前，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō):"我們要吃了你!""。
小白兔開(kāi)始使用它的計(jì)劃，“誰(shuí)知道并且回答正確，誰(shuí)就吃掉我!熊想了一會(huì)兒，說(shuō):“是的，我們?nèi)齻€(gè)人沒(méi)有足夠的錢和這么小的兔子分享，但是如果答案是正確的，你可以吃掉一整只兔子，這很好?，F(xiàn)在讓我好好看看，好好想想，早點(diǎn)吃吧!熊轉(zhuǎn)過(guò)身，找到了啄木鳥(niǎo)，然后馬上說(shuō):“挖個(gè)洞!”老虎和狼也不甘示弱，搶著說(shuō)出來(lái)“玩!”"丈夫在山洞里和妻子說(shuō)話!"在某個(gè)時(shí)刻，真的要戰(zhàn)斗小白兔想，"讓大象叔叔把它們趕出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!開(kāi)門(mén)!”小兔子上氣不接下氣地說(shuō):“我——是小兔子”“來(lái)，我來(lái)開(kāi)門(mén)“正在看電視的大象叔叔放下電視機(jī)，走過(guò)來(lái)打開(kāi)了門(mén)?！靶“淄?，有什么事慢慢說(shuō)順便問(wèn)一下，來(lái)我家一定很重要吧?”大象叔叔問(wèn)“是的”小白兔吐出一個(gè)字“大老虎、熊和狼今天想吃我我來(lái)請(qǐng)求你把他們趕出森林!”“好，你帶路，我會(huì)把他們趕走的!"。
當(dāng)我們到達(dá)森林時(shí)，三個(gè)白癡還在打架，甚至不知道大象要來(lái)了。大象叔叔非常生氣，用鼻子把它們卷起來(lái)扔掉了。他們消失得無(wú)影無(wú)蹤。大象叔叔問(wèn):“他們?yōu)槭裁创蚣?”良好的...我問(wèn)他們啄木鳥(niǎo)在干什么，他們吵了起來(lái)，我逃了回來(lái)。"”小白兔說(shuō)“多啊!”大象叔叔笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
再過(guò)一天就放暑假了，小白兔還沒(méi)有想好自己在暑假里該做些什么。它來(lái)到草地上，左踢踢，右踢踢，踢著踢著，小白兔的眼鏡一亮，發(fā)現(xiàn)草地上有一枚指南針。小白兔把指南針撿了起來(lái)，可它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，饑餓的大灰狼就在它的后邊。小白兔轉(zhuǎn)過(guò)身子，準(zhǔn)備把指南針到回家玩，可它發(fā)現(xiàn)大灰狼正張著大嘴，想要吃它。小白兔可鎮(zhèn)定了，它用它那聰明的腦袋，想出了一個(gè)好辦法。小白兔對(duì)大灰狼說(shuō)：“大灰狼，我考你一道題，如果你輸了，你就放我走；如果你贏了，我可以讓你帶回家，怎么樣？”大灰狼一臉壞笑地說(shuō)：“可以啊，開(kāi)始吧！”小白兔帶著大灰狼來(lái)到了它們的'“考場(chǎng)”。小白兔說(shuō)：“大灰狼我問(wèn)你，吃一只小白兔與吃五只小白兔有什么區(qū)別？”大灰狼聽(tīng)了考題，哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓我想一想?！?BR> 半小時(shí)過(guò)去了，一鐘頭過(guò)去了，大灰狼還是沒(méi)有想出這道問(wèn)題的答案。小白兔見(jiàn)大灰狼還沒(méi)想出答案，就飛快地逃了……而這只大灰狼在想的過(guò)程中，由于太過(guò)饑餓，就暈倒在草地上了。
最后，用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，被森林鎮(zhèn)的小動(dòng)物稱為“”。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
小白兔挎著籃子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看見(jiàn)了兩個(gè)色彩艷麗的蘑菇，聽(tīng)媽媽說(shuō)這種色彩鮮艷有斑點(diǎn)的是毒蘑菇，是不能吃的。但看著挺好看，就把它們采了下來(lái)，放在籃子的一邊。小白兔邊玩邊采蘑菇，不知不覺(jué)來(lái)到了森林深處。這時(shí)突然竄出來(lái)一只大灰狼，惡狠狠地說(shuō)：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一驚，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)說(shuō)：“這蘑菇是生長(zhǎng)在森林里的怎么會(huì)是你的呢？”大灰狼說(shuō)：“長(zhǎng)在我院子里就是我的，不管怎么說(shuō)，我一定要吃掉你，”說(shuō)著一把抓住了小白兔。小白兔靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“既然這樣，我這里有味道鮮美的蘑菇，你不妨先吃兩個(gè)開(kāi)開(kāi)胃?！贝蠡依窍肓讼胝f(shuō)：“這是個(gè)好主意?！?BR> 小白兔把那兩個(gè)色彩鮮艷的蘑菇拿出來(lái)給了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一會(huì)兒就中毒死了。小白兔安全的回家了。真是一直！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一天，天光大亮，小鳥(niǎo)快樂(lè)的唱歌，微風(fēng)吹過(guò)，小草朝我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
小白兔起床了，吃過(guò)早飯，拿著籃子去采蘑菇。路上，小白兔遇到了一只饑餓的狐貍。它眼珠一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)妙計(jì)，就對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我知道有一片鮮美的蘑菇地，你去不去呀?”“好哇!好哇!我們走吧?！毙“淄门d奮地回答道。
小白兔就跟著狐貍走啊走，發(fā)現(xiàn)還不到，就說(shuō)：“蘑菇地它在哪呀?怎么還不到?！薄翱斓搅耍斓搅?。”狐貍不緊不慢地說(shuō)。
“它在哪呀?”
“翻過(guò)山頭就到了。”
小白兔便自我安慰道：快到了，不著急。到了目的地。小白兔果然看見(jiàn)有一片蘑菇，便瘋狂地摘起來(lái)。不一會(huì)兒就摘了一籃蘑菇，小白兔就跟著狐貍返回。突然，狐貍吹了一聲口哨，冷笑了幾聲，大喊一聲：“小白兔，你這回沒(méi)法跑了!”這真是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。只見(jiàn)狐貍弟弟來(lái)了，它是一塊來(lái)捉小白兔的。著急的小白兔立刻冷靜下來(lái)。它急中生智，邊跑邊用蘑菇砸狐貍。跑到了三叉路口，它把籃子和蘑菇扔在其中一條路，而小白兔卻跑進(jìn)了另一條路，躲進(jìn)樹(shù)叢，觀察狐貍的去向。等到狐貍上氣不接下氣地來(lái)到三叉路口，遲疑片刻，它們發(fā)現(xiàn)了籃子和蘑菇，就從那條路走了。等到狐貍走遠(yuǎn)了，小白兔唱著歌回家了。
這就是有關(guān)作文。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
（9）。
天快下雨了，小白兔關(guān)好窗，帶著雨傘出門(mén)去給媽媽送傘。
小白兔走呀走，走到一棵大蘋(píng)果樹(shù)下?？匆?jiàn)樹(shù)的周圍長(zhǎng)著許多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撐開(kāi)的大傘，漂亮極了。
一只小刺猬站在蘋(píng)果樹(shù)下，抬頭望著樹(shù)上的果子，想盡了辦法，怎么也摘不到蘋(píng)果。小白兔說(shuō)：“小刺猬，別急，我來(lái)給你想辦法。”
小白兔用傘把一鉤，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)了。小刺猬高興地說(shuō)：“謝謝您，白兔姐姐?！?BR> 小白兔和小刺猬高興地摘著蘋(píng)果。突然，來(lái)了一只大灰狼。小刺猬焦急地說(shuō)：“趕快逃吧！小白兔姐姐?！毙“淄妹嗣X袋。想了想說(shuō)：“我有辦法了。”它撐開(kāi)雨傘，和小刺猬一起蹲在傘下，一眼望去，就像一個(gè)盛開(kāi)的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只好走了。
這真是一只。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
有一天小白兔在沙灘上玩耍，看到一塊玻璃，它撿起來(lái)還照著地上的小螞蟻看了又看，感到很驚奇：怎么小小的螞蟻?zhàn)兊媚敲创罅?？它想了很久，噢！這是不是媽媽說(shuō)的那種神奇的玻璃？大灰狼看見(jiàn)了說(shuō)：“把玻璃交給我。”小白兔說(shuō)：“不交?！贝蠡依钦f(shuō)：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你?！毙“淄煤ε碌嘏芑丶依?，它看著手上的玻璃，想出了一個(gè)好辦法：它把窗戶上的玻璃取下來(lái)，把那塊玻璃裝上去。晚上到了，大灰狼來(lái)了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透過(guò)窗子玻璃看到了小白兔變得比自己還大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢來(lái)了，原來(lái)這塊神奇的玻璃是一塊放大鏡呀！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
在一個(gè)茂密的森林里，住著一只狐貍和一只小兔，狐貍非常想把小兔吃掉。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子去找它的好朋友小松鼠。沒(méi)想到狐貍也偷偷地跟來(lái)了，而且它身旁還有一只兇惡的狼。小兔和小松鼠慌忙躲進(jìn)小松鼠家里。狐貍假裝好意地說(shuō)：“你們出來(lái)吧！我和大灰狼已經(jīng)拔過(guò)牙了，想和你們一起玩?！毙⊥貌幌嘈牛驼f(shuō)：“你把頭伸進(jìn)來(lái)讓我看看。”狐貍從一個(gè)小洞里把頭伸進(jìn)去，它怎么也不張嘴，小兔和小松鼠燒了水，灑到狐貍頭上，狐貍熱得哇哇直叫，被水燙死了。大灰狼嚇得跑了，心里想：這小兔太狡猾了，我不能再像狐貍一樣被騙了。于是它兇惡地說(shuō)：“我一定還會(huì)回來(lái)的.?！?BR> 過(guò)了幾天，狼扮演成一只兔子，來(lái)到小兔家門(mén)前捏著嗓子說(shuō)：“我是你的好朋友，來(lái)找你玩。”小兔透過(guò)窗戶看了看，看見(jiàn)了一只灰溜溜的尾巴，那是狼尾巴。小兔嚇了一跳，心里想了想，說(shuō)：“昨天，我家的門(mén)壞了，打不開(kāi)，要是你不介意，可以從我家房頂上的煙囪跳下來(lái)?！毙⊥谜f(shuō)著，便飛快地?zé)藟亻_(kāi)水，放到煙囪底下。狼不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻爬上屋頂跳下去，結(jié)果這個(gè)可惡的大灰狼被燒死了。這下小兔子可高興啦，又蹦又跳地在唱歌。
從此，小兔快樂(lè)地生活在大森林里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在很久以前，有一個(gè)小白兔，它活蹦亂跳著很可愛(ài)。
在一天清晨，它聽(tīng)說(shuō)西邊的草地上舉行一場(chǎng)考試，但小白兔不知道西邊在哪里？于是，它拿起指南針向西邊走去。
它走在路上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，這時(shí)停下來(lái)，喝了幾口水后又趕路了，它大約走了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間后，終于到了那片草地，它信心滿滿的準(zhǔn)備考試。
但它沒(méi)想到的是，這個(gè)考場(chǎng)是大灰狼辦的！小白兔心里想：這個(gè)大灰狼肯定想要伺機(jī)吃了我，我得盡快離開(kāi)這里。誰(shuí)知就在它準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，它的頭上被木棒打了一下，小白兔被打暈在那里。大灰狼說(shuō)：“今天可以大飽口福了”。小白兔被抓（關(guān)）進(jìn)了大灰家里。
但是（過(guò)了一會(huì)兒），小白兔醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己被抓（關(guān)）了起來(lái)，于是它沒(méi)有驚動(dòng)大灰狼，而是用牙齒咬斷了繩子逃了出去。但小白兔不知道方向。哪條路通往家？這時(shí)它想起了自己還有指南針，但這時(shí)大灰狼發(fā)現(xiàn)了小白兔逃跑了，小白兔見(jiàn)勢(shì)不妙看準(zhǔn)方向，像家里跑去。這時(shí)它又遇到了那條小溪，于是奮力一跳（躍），跳過(guò)了小溪，而大灰狼被溪水沖走了。小白兔這才松了一口氣說(shuō)：“還好我跑得快，不然就要被吃掉了”。
說(shuō)完小白兔就高高興興的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
這篇童話寫(xiě)的是兔兄弟利用身體的保護(hù)色，安全躲過(guò)老鷹襲擊的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)小白兔機(jī)智、沉著、關(guān)心別人的品質(zhì)。
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高。
1．認(rèn)識(shí)“和、冬、早”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、鳥(niǎo)、來(lái)、你、早、老”六個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)小白兔沉著機(jī)智、關(guān)心別人的品質(zhì)。
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解兔兄弟為什么能躲過(guò)老鷹的襲擊。
兩課時(shí)。
1．同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看黑板。（出示白兔、灰兔、老鷹圖。）
2．揭示課題。老師邊板書(shū)課題邊說(shuō)：咱們今天就來(lái)讀讀它們之間的故事。請(qǐng)大家先猜一猜，在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。
1．自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果你覺(jué)得難讀，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)，然后請(qǐng)教一下你周圍的同學(xué)。
2．同桌互讀，當(dāng)個(gè)小教師，幫助你的伙伴糾正讀音。
3．指名讀生字詞，檢查字音。
4．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀通、讀順。
1．聽(tīng)錄音帶（或范讀），邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。
2．輪讀課文（每人讀一段），看誰(shuí)讀得好。
3．小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
師：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
1．放課文錄音帶，讓學(xué)生閉上眼睛，把學(xué)生帶進(jìn)課文的故事里。
師：你看到了什么？有什么想法？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：從這一段你知道了什么？
（2）指導(dǎo)讀鳥(niǎo)兒們大喊的話，讀出焦急、緊張的語(yǔ)氣。
3．學(xué)習(xí)2—5自然段。
（1）自由讀2—5自然段，邊讀邊想：遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣？把有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）默讀2—5自然段，邊讀邊用橫線畫(huà)出小白兔的話，用波浪線畫(huà)出小灰兔的話。
（3）它們的對(duì)話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)想一想，再用不同的語(yǔ)氣分別讀一讀。指名分角色讀——師生合作讀——同學(xué)表演——分角色演一演。
4．學(xué)習(xí)第6自然段。
自由讀，邊讀邊想：結(jié)果怎么樣？老鷹為什么沒(méi)有看見(jiàn)兔兄弟？
1．學(xué)習(xí)了課文，你有什么想法？有什么感受？
2．你們想對(duì)小白兔或小灰兔說(shuō)些什么？
3．你還知道哪些用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物？（青蛙、斑馬、變色龍等。）
4．復(fù)述課文。
1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥(niǎo)、來(lái)、你、早、老”這幾個(gè)字在田字格里的位置。哪些字易記易寫(xiě)？哪些字難記難寫(xiě)？你是怎樣記住這些漢字的。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥(niǎo)、老、你”三個(gè)字。）
3．讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
4．交流評(píng)價(jià)，看誰(shuí)寫(xiě)得美。
五、小結(jié)
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一天，小白兔出去玩，玩了一會(huì)兒，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才從土里拔出來(lái)了一個(gè)最大的蘑菇，當(dāng)雨傘用，它笑容滿面地舉著大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一會(huì)兒，它興高采烈地回到家里。它看到媽媽焦急萬(wàn)分的樣子，便說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了！”媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的？”小白兔一五一十的把事情說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！”
自評(píng)：這是我寫(xiě)的一篇看圖寫(xiě)話，并且棕色的字是我聽(tīng)取媽媽的建議修改后加的一些字。
還要謝謝小城說(shuō)雨老師提出的建議讓我寫(xiě)自評(píng)幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)更加努力的！最后，請(qǐng)大家多多點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
祝大家幸?？鞓?lè)每一天！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣、導(dǎo)入新課。
1、教師出示小灰兔的圖片。
小朋友們，今天的課堂上老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你看，它們是誰(shuí)？（學(xué)生自由齊聲反饋）。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽(tīng)。
2、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3、要求找出本課的生字、新詞。
4、指名反饋。課文講了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）。
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、借助拼音拼讀生字。
2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書(shū)寫(xiě)和讀音上的注意點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)（略）。
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)。
課型：新課型。
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：讀書(shū)法、練習(xí)法。
學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)。
教具：掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長(zhǎng)得怎樣？（又大又圓）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的'小白兔》。
二、讀文，整體體會(huì)。
1、學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)回家去了。
2、學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說(shuō)完整。
小白兔看見(jiàn)（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
小結(jié)：小白兔看見(jiàn)了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來(lái)，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4、感情朗讀課文第三自然段。
教師指名分角色讀這一自然段，大家評(píng)議。
小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)，覺(jué)得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來(lái)，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文。
小結(jié)：
四、作業(yè)：
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽(tīng)。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開(kāi)火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說(shuō)句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會(huì)南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫(xiě)南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請(qǐng)找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會(huì)南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒(méi)走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會(huì)怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說(shuō)完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見(jiàn)了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來(lái)，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒(méi)有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說(shuō)一說(shuō)。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開(kāi)一看，天啊！小白兔家家說(shuō)：“我昨天拔的蘿卜到那去了??！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來(lái)，它說(shuō)：“慢著，我不會(huì)游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說(shuō)：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對(duì)面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說(shuō)：“好啊??！”家家說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過(guò)了大旋渦。后來(lái)它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見(jiàn)家家害怕，它就把家家放在石頭上，??！終于過(guò)了大風(fēng)大浪。過(guò)了河，家家抱起大蘿卜說(shuō)：“烏龜哥哥，你也來(lái)吃吧。”烏龜哥哥說(shuō)：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f(shuō)完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
晴朗的一天，小白兔葉葉穿著她那件帶斑點(diǎn)的美麗花裙子，興沖沖地來(lái)到森林里玩。
忽然，天上的雷公公發(fā)怒了，一聲聲地怒吼著，接著，雨姑娘也灑下了雨點(diǎn)。葉葉看到下雨了，急得快要哭出來(lái)了，它只好雙手抱著頭，在雨中飛快地跑著，邊跑邊想：“雨下得這么大，我沒(méi)有帶傘，該怎么辦呀？”突然，葉葉看到了樹(shù)下的幾株大蘑菇，它連忙采了一株最大的蘑菇頂在頭上，當(dāng)蘑菇傘用。葉葉舉著蘑菇傘跑呀跑呀，終于跑回了家。
回到家后，媽媽問(wèn)葉葉：“外面下著大雨，你是怎么在衣服沒(méi)有淋濕的.情況下回來(lái)的呢？”葉葉舉起蘑菇傘，自豪地說(shuō)：“還不是有了這把蘑菇傘。”“你真是個(gè)聰明的孩子?！眿寢尭吲d地夸獎(jiǎng)小白兔。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
小白兔和紅狐貍是死對(duì)頭，紅狐貍一見(jiàn)小白兔就追著它要吃了小白兔。
這是陽(yáng)光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐貍在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一轉(zhuǎn)身，“呀!狐貍姐姐你在干什么?”小兔子問(wèn)。狐貍回答：“我……我生病了，醫(yī)生說(shuō)只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才編出這個(gè)理由騙我。我一定要想個(gè)辦法，小兔子靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。小兔子對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍姐姐我也不舒服，前兩天我才誤吃了老鼠藥”。紅狐貍嚇了一跳。吞吞吐吐的問(wèn)：“那會(huì)不會(huì)傳染?”
小兔子裝著可憐巴巴的樣子回答：“當(dāng)然會(huì)了!反正我也活不了多久了，狐貍姐姐你就吃了我吧!”
狐貍一聽(tīng)連忙說(shuō)：“謝謝兔子妹妹你的好意，不用了”。趕緊跑出了好遠(yuǎn)。兔子還忙說(shuō)狐貍姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的說(shuō)：“你這只老狐貍想吃我。多虧我的聰明才智救了我，吃青草去了。”
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回來(lái)的路上，忽然天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。豆粒大的雨點(diǎn)打在小白兔的身上。這時(shí)，小白兔看到旁邊的池塘里有幾片大大的荷葉，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，急急忙忙拔下最大的一片荷葉來(lái)當(dāng)傘。小白兔打著碧綠碧綠的`荷葉傘，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在茂密的樹(shù)林里，住著一只活潑可愛(ài)的小白兔，。
一天，小白兔去菜園里拔蘿卜。忽然，天空上烏云密布，螞蟻正忙著搬家，魚(yú)兒高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈……小白兔覺(jué)得快下雨了，立刻跑回家，當(dāng)跑到中途的時(shí)候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么辦呢？正在這時(shí)，小白兔看到了樹(shù)下的蘑菇，它連忙拔下蘑菇，心想：這蘑菇又大又寬，正好可以幫我擋雨。小白兔拿著蘑菇傘，高高興興地走在回家的路上。突然，小白兔看見(jiàn)了小花貓?jiān)谟曛兴奶幎悴??！柏埫妹?，我送你回家吧！”兔子說(shuō)。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，它們倆高高興興地走在回家的路上。走著走著，見(jiàn)到小松鼠在雨中跑來(lái)跑去，找地方躲雨。它們倆不約而同地說(shuō)：“松鼠弟弟，咱們一塊回家吧！”于是它們?nèi)齻€(gè)手拉著手，哼著歌兒高高興興地回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一只小白兔，長(zhǎng)得很漂亮，紅紅的眼睛像兩團(tuán)小火球，雪白的毛像剛摘下來(lái)的棉花，她的腦筋很靈，誰(shuí)也騙不了她。所以，大家都叫她“聰聰”。
有一天，媽媽去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜歡聰聰了。媽媽說(shuō)外婆老了，山路又難走，就接她去了。
聰聰知道外婆最愛(ài)吃蘑菇，可是家里沒(méi)有蘑菇呀。怎么辦呢？聰聰小眼睛一轉(zhuǎn)，對(duì)，出去采。
聰聰順著山路往下走，一邊走，一邊還哼著歌兒，看她多高興呀！
聰聰采了滿滿一籃子蘑菇，還采了一大把花呢，她要把家里布置得漂漂亮亮的。外婆一定會(huì)夸她的。
聰聰抬起頭一看，太陽(yáng)落山了，天已經(jīng)很晚了。糟糕！媽媽和外婆一定等我等急了，我得趕快回家。聰聰想。
回去的路上要穿過(guò)一個(gè)洞?？墒锹斅斪叩侥莻€(gè)洞口一看：哎呀，不好啦，里面有一只大老虎，正在津津有味的吃著山羊肉。聽(tīng)媽媽說(shuō)，老虎是百獸之王，誰(shuí)都逃不過(guò)它的利爪。
聰聰突然想起老師說(shuō)的一句話：只要有聰明智慧，一切困難都不怕。
于是，她把花編成花環(huán)全部戴在頭上，就大搖大擺的走到老虎身邊。
老虎看見(jiàn)一只兔子大搖大擺的走來(lái)，剛想撲上去，可又一想：不對(duì)呀，往常兔子見(jiàn)到我都嚇得直逃，可是這只兔子竟大搖大擺的走到我跟前，而且全身都戴著花，他一定不是一般的兔子，或者是什么怪物。
于是老虎和和氣氣的問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”聰聰故意打量了一下老虎，說(shuō)：“我是山兔大王，我發(fā)誓要一天吃一只老虎和一只豹子。我已經(jīng)吃了一只豹子，老虎還沒(méi)有吃。哦，你不就是老虎嗎？我先把你弄死，再吃你?！?BR> 老虎一聽(tīng)，嚇得毛都直了，正準(zhǔn)備逃走，忽然看見(jiàn)一只狼來(lái)了。
老狼奇怪的問(wèn)老虎：“老虎大哥，你為什么這樣慌慌張張的？”
老虎拉著老狼說(shuō)：“趕快逃掉吧，山兔大王會(huì)把你吃掉的?！彼邪褎偛诺氖聦?duì)老狼說(shuō)了一遍。
老狼聽(tīng)了，哈哈大笑：“尊敬的虎大哥，這是一只肥胖的兔子，她的肉可好吃了，她騙不了我，咱們把她吃了吧。”
老虎聽(tīng)了，猶豫起來(lái)。
兔子說(shuō)：“哼，老狼，我叫你給我送老虎，現(xiàn)在你空手回來(lái)，我肚子餓極了，我吃了你在吃你這只老虎?！?BR> 老虎一聽(tīng)，以為是狼騙了他，便大吼一聲，把狼咬死了，然后慌張的逃走了。
于是，聰聰安全的回到家里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一天，陽(yáng)光明媚，小白兔離開(kāi)了學(xué)校。他跳到森林里，在那里他必須回家。走，走，走，走很快，小白兔走進(jìn)了森林深處，非常詭異，小白兔緊張起來(lái)突然，老虎、熊和狼出現(xiàn)在他面前，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō):"我們要吃了你!""。
小白兔開(kāi)始使用它的計(jì)劃，“誰(shuí)知道并且回答正確，誰(shuí)就吃掉我!熊想了一會(huì)兒，說(shuō):“是的，我們?nèi)齻€(gè)人沒(méi)有足夠的錢和這么小的兔子分享，但是如果答案是正確的，你可以吃掉一整只兔子，這很好?，F(xiàn)在讓我好好看看，好好想想，早點(diǎn)吃吧!熊轉(zhuǎn)過(guò)身，找到了啄木鳥(niǎo)，然后馬上說(shuō):“挖個(gè)洞!”老虎和狼也不甘示弱，搶著說(shuō)出來(lái)“玩!”"丈夫在山洞里和妻子說(shuō)話!"在某個(gè)時(shí)刻，真的要戰(zhàn)斗小白兔想，"讓大象叔叔把它們趕出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!開(kāi)門(mén)!”小兔子上氣不接下氣地說(shuō):“我——是小兔子”“來(lái)，我來(lái)開(kāi)門(mén)“正在看電視的大象叔叔放下電視機(jī)，走過(guò)來(lái)打開(kāi)了門(mén)?！靶“淄?，有什么事慢慢說(shuō)順便問(wèn)一下，來(lái)我家一定很重要吧?”大象叔叔問(wèn)“是的”小白兔吐出一個(gè)字“大老虎、熊和狼今天想吃我我來(lái)請(qǐng)求你把他們趕出森林!”“好，你帶路，我會(huì)把他們趕走的!"。
當(dāng)我們到達(dá)森林時(shí)，三個(gè)白癡還在打架，甚至不知道大象要來(lái)了。大象叔叔非常生氣，用鼻子把它們卷起來(lái)扔掉了。他們消失得無(wú)影無(wú)蹤。大象叔叔問(wèn):“他們?yōu)槭裁创蚣?”良好的...我問(wèn)他們啄木鳥(niǎo)在干什么，他們吵了起來(lái)，我逃了回來(lái)。"”小白兔說(shuō)“多啊!”大象叔叔笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
再過(guò)一天就放暑假了，小白兔還沒(méi)有想好自己在暑假里該做些什么。它來(lái)到草地上，左踢踢，右踢踢，踢著踢著，小白兔的眼鏡一亮，發(fā)現(xiàn)草地上有一枚指南針。小白兔把指南針撿了起來(lái)，可它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，饑餓的大灰狼就在它的后邊。小白兔轉(zhuǎn)過(guò)身子，準(zhǔn)備把指南針到回家玩，可它發(fā)現(xiàn)大灰狼正張著大嘴，想要吃它。小白兔可鎮(zhèn)定了，它用它那聰明的腦袋，想出了一個(gè)好辦法。小白兔對(duì)大灰狼說(shuō)：“大灰狼，我考你一道題，如果你輸了，你就放我走；如果你贏了，我可以讓你帶回家，怎么樣？”大灰狼一臉壞笑地說(shuō)：“可以啊，開(kāi)始吧！”小白兔帶著大灰狼來(lái)到了它們的'“考場(chǎng)”。小白兔說(shuō)：“大灰狼我問(wèn)你，吃一只小白兔與吃五只小白兔有什么區(qū)別？”大灰狼聽(tīng)了考題，哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓我想一想?！?BR> 半小時(shí)過(guò)去了，一鐘頭過(guò)去了，大灰狼還是沒(méi)有想出這道問(wèn)題的答案。小白兔見(jiàn)大灰狼還沒(méi)想出答案，就飛快地逃了……而這只大灰狼在想的過(guò)程中，由于太過(guò)饑餓，就暈倒在草地上了。
最后，用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，被森林鎮(zhèn)的小動(dòng)物稱為“”。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
小白兔挎著籃子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看見(jiàn)了兩個(gè)色彩艷麗的蘑菇，聽(tīng)媽媽說(shuō)這種色彩鮮艷有斑點(diǎn)的是毒蘑菇，是不能吃的。但看著挺好看，就把它們采了下來(lái)，放在籃子的一邊。小白兔邊玩邊采蘑菇，不知不覺(jué)來(lái)到了森林深處。這時(shí)突然竄出來(lái)一只大灰狼，惡狠狠地說(shuō)：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一驚，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)說(shuō)：“這蘑菇是生長(zhǎng)在森林里的怎么會(huì)是你的呢？”大灰狼說(shuō)：“長(zhǎng)在我院子里就是我的，不管怎么說(shuō)，我一定要吃掉你，”說(shuō)著一把抓住了小白兔。小白兔靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“既然這樣，我這里有味道鮮美的蘑菇，你不妨先吃兩個(gè)開(kāi)開(kāi)胃?！贝蠡依窍肓讼胝f(shuō)：“這是個(gè)好主意?！?BR> 小白兔把那兩個(gè)色彩鮮艷的蘑菇拿出來(lái)給了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一會(huì)兒就中毒死了。小白兔安全的回家了。真是一直！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一天，天光大亮，小鳥(niǎo)快樂(lè)的唱歌，微風(fēng)吹過(guò)，小草朝我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
小白兔起床了，吃過(guò)早飯，拿著籃子去采蘑菇。路上，小白兔遇到了一只饑餓的狐貍。它眼珠一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)妙計(jì)，就對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我知道有一片鮮美的蘑菇地，你去不去呀?”“好哇!好哇!我們走吧?！毙“淄门d奮地回答道。
小白兔就跟著狐貍走啊走，發(fā)現(xiàn)還不到，就說(shuō)：“蘑菇地它在哪呀?怎么還不到?！薄翱斓搅耍斓搅?。”狐貍不緊不慢地說(shuō)。
“它在哪呀?”
“翻過(guò)山頭就到了。”
小白兔便自我安慰道：快到了，不著急。到了目的地。小白兔果然看見(jiàn)有一片蘑菇，便瘋狂地摘起來(lái)。不一會(huì)兒就摘了一籃蘑菇，小白兔就跟著狐貍返回。突然，狐貍吹了一聲口哨，冷笑了幾聲，大喊一聲：“小白兔，你這回沒(méi)法跑了!”這真是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。只見(jiàn)狐貍弟弟來(lái)了，它是一塊來(lái)捉小白兔的。著急的小白兔立刻冷靜下來(lái)。它急中生智，邊跑邊用蘑菇砸狐貍。跑到了三叉路口，它把籃子和蘑菇扔在其中一條路，而小白兔卻跑進(jìn)了另一條路，躲進(jìn)樹(shù)叢，觀察狐貍的去向。等到狐貍上氣不接下氣地來(lái)到三叉路口，遲疑片刻，它們發(fā)現(xiàn)了籃子和蘑菇，就從那條路走了。等到狐貍走遠(yuǎn)了，小白兔唱著歌回家了。
這就是有關(guān)作文。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
（9）。
天快下雨了，小白兔關(guān)好窗，帶著雨傘出門(mén)去給媽媽送傘。
小白兔走呀走，走到一棵大蘋(píng)果樹(shù)下?？匆?jiàn)樹(shù)的周圍長(zhǎng)著許多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撐開(kāi)的大傘，漂亮極了。
一只小刺猬站在蘋(píng)果樹(shù)下，抬頭望著樹(shù)上的果子，想盡了辦法，怎么也摘不到蘋(píng)果。小白兔說(shuō)：“小刺猬，別急，我來(lái)給你想辦法。”
小白兔用傘把一鉤，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)了。小刺猬高興地說(shuō)：“謝謝您，白兔姐姐?！?BR> 小白兔和小刺猬高興地摘著蘋(píng)果。突然，來(lái)了一只大灰狼。小刺猬焦急地說(shuō)：“趕快逃吧！小白兔姐姐?！毙“淄妹嗣X袋。想了想說(shuō)：“我有辦法了。”它撐開(kāi)雨傘，和小刺猬一起蹲在傘下，一眼望去，就像一個(gè)盛開(kāi)的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只好走了。
這真是一只。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
有一天小白兔在沙灘上玩耍，看到一塊玻璃，它撿起來(lái)還照著地上的小螞蟻看了又看，感到很驚奇：怎么小小的螞蟻?zhàn)兊媚敲创罅?？它想了很久，噢！這是不是媽媽說(shuō)的那種神奇的玻璃？大灰狼看見(jiàn)了說(shuō)：“把玻璃交給我。”小白兔說(shuō)：“不交?！贝蠡依钦f(shuō)：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你?！毙“淄煤ε碌嘏芑丶依?，它看著手上的玻璃，想出了一個(gè)好辦法：它把窗戶上的玻璃取下來(lái)，把那塊玻璃裝上去。晚上到了，大灰狼來(lái)了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透過(guò)窗子玻璃看到了小白兔變得比自己還大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢來(lái)了，原來(lái)這塊神奇的玻璃是一塊放大鏡呀！