在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小實(shí)驗(yàn)周記篇一
今天，媽媽跟我做了一個綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，媽媽把實(shí)驗(yàn)用品一樣一樣的拿上了桌子。它們是：30顆綠豆、三個杯子一些干紙巾和一些濕紙巾?！暗谝徊剑闶紫?0顆綠豆放進(jìn)任意一個杯子里，再加水，一直加到剛剛淹沒綠豆就別加了，把綠豆泡半天再撈出來?！眿寢屨f。我照做了，撈出綠豆時綠豆脹大了。我問媽媽：“為什么綠豆變大了呢？”媽媽說：“那是因?yàn)榫G豆吸了水，所以綠豆會變大。第二步，你把每個杯子里都放10顆綠豆，1號杯里加滿水。”“第三步，把2號杯里鋪上干紙巾，再把3號杯里鋪上濕紙巾。第四步，把三個杯子放在陽臺。每天告訴我綠豆的變化。”第一天，“媽媽，1號杯和3號杯里的綠豆發(fā)芽了！2號杯沒變化?！钡诙?，“媽媽，1號杯里不發(fā)芽了！2號杯沒變化。3號杯里還在發(fā)芽?！?BR> 后來，我覺得奇怪了：為什么1號杯里的綠豆只發(fā)芽一天？為什么2號杯沒變化？為什么3號杯里一直發(fā)芽？我上網(wǎng)一查，原來，植物生長需要陽光、水分和空氣。放在陽臺的杯子肯定有陽光。紙巾是透氣的，因此，2號杯和3號杯里有空氣。1號杯里的水把空氣隔開了，植物就只能靠水里的空氣活了，但是很快就會用完的，沒了空氣，它就不發(fā)芽了。2號杯里雖然不缺空氣，但因?yàn)榧埥硎歉傻模彼?，它就沒變化。3號杯里三者具備，所以一直發(fā)芽。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
小實(shí)驗(yàn)周記篇二
星期天，我和爸爸媽媽一起在家做了一個有意義的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備了一個瓶子，再拿三個圓圓的珍珠，用絲帶系在上面當(dāng)人，，然后給瓶里灌了點(diǎn)水做井口。接著我們就開始做游戲。
我先說：“這個瓶子現(xiàn)在是一口井，這三個珍珠是我們?nèi)?。有了危險，你們要快點(diǎn)上來才算成功。要不你們就會被這口井淹沒?！蔽议_始大喊：“一、二、三、提。”我和爸爸媽媽一齊提了出來。可是這個時候，我們都卡在“井口”上，一個也上不來。第一次，我們都被淹沒了。
第二次，我跟他們講：“這次我們按順序，媽媽第一，爸爸第二，我第三。”實(shí)驗(yàn)開始了，我喊：“一、二、三、提?！边@次我們成功了，順利逃出了井口。爸爸對我說：“要不是你給我們排好了順序，我們現(xiàn)在還是卡在“井口”出不來呢。”
我不假思索地說：“上課時老師教育我們，有了危險應(yīng)該讓別人先出去?！卑职?、媽媽都夸我做得好，還告訴我，這就是遇到危險后，科學(xué)的逃生方法。這真是個有意義的實(shí)驗(yàn)!
小實(shí)驗(yàn)周記篇三
實(shí)習(xí)周記(一)
實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點(diǎn)，也是從學(xué)生過渡到工作人的一個不可或缺的必經(jīng)階段。20xx年二月十三號周一這一天,是我實(shí)習(xí)的第一天，也是我邁向社會的第一天，我一大早到了我實(shí)習(xí)的單位廣州市纖維產(chǎn)品檢測院，辦好了一切手續(xù)之后，我正式被分配到實(shí)習(xí)的部門---檢驗(yàn)五部，從事紡織品偶氮前處理的先關(guān)工作。
剛進(jìn)入公司的這一周的時間，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，但是那些陌生的面孔上都面帶微笑和友善。咋來報道的第一周自己什么都不會，除了實(shí)驗(yàn)室的操作跟自己的專業(yè)技能相關(guān)，其他的紡織品的理論知識我一概不知，在我迷茫之時為我增添了不少的困惑，這周里感覺有點(diǎn)無助了。因?yàn)槊總€人有每個人的工作，恰是忙的時候幾乎沒有人能教我們。在這個星期的時間，別人在忙實(shí)驗(yàn)的時候我們看著別人做怎么做，一邊看一邊學(xué)，根據(jù)自己的實(shí)際能力跟著別人做，向同事拿了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)在空閑的時間閱讀。很快就摸清楚了紡織品偶氮檢測前處理的整個基本流程與操作，但是只是了解到了表面的東西，很多實(shí)操步驟跟標(biāo)準(zhǔn)上有一定的差異，這都是他們根據(jù)長時間的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)得出來的經(jīng)驗(yàn)，而我卻不知道為什么。
在空閑的時間我盡可能的跟他們談話，了解相關(guān)的工作概況和的主要職責(zé)，我把他們所說的話牢記在了心里，因?yàn)檫@可能就是我將來要從事的工作或未來要承擔(dān)的職責(zé)。
一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個有條不紊的大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。
實(shí)習(xí)周記(二)
或許因?yàn)樾菁俚臅r間太舒服了，快樂不知時日過，第二周就開始了。不過感覺工作的時間真快，轉(zhuǎn)眼第二周也結(jié)束了，也許因?yàn)閯傔M(jìn)單位不久的緣故吧，上崗的你那些重要的事情我都沒有自己真正的去做，但是我并沒有因此沮喪，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始做起，一步一步慢慢學(xué)，一點(diǎn)一滴地積累，不積跬步，無以致千里,江海不拒細(xì)流，方能成其大。
戶的要求，還要符合檢測的標(biāo)準(zhǔn)中對象的要求。顏色多的要分類取樣、沒成分標(biāo)注的要自己初步鑒別成分、怎么剪樣才快等等，很多事情都要學(xué)習(xí)。按我現(xiàn)在的水平可以說什么都不會，只是做一些瑣碎的事情，一邊做一邊學(xué)習(xí)，遇到不懂得問題就不斷的問，恰好師兄們也會熱情的教導(dǎo)我，這是我對工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的認(rèn)知。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，但是是我對工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，對我進(jìn)行下一步打下了一定的基礎(chǔ)，還有一種感覺就是在這里學(xué)東西和學(xué)校里一直和書打交道很不一樣，在這里自己不主動請教沒有人會主動跟你說什么，不會在學(xué)校像老師一樣每一樣?xùn)|西都會耐心的的告訴我們，這使我我有一種新鮮感，也是我懂了一樣?xùn)|西----主動。
實(shí)習(xí)周記(三)
這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第三周了，實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過去了。我對公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也都能叫上來了，平時工作開始有了不少的交流，有說有笑。我的辦事效率也因此提高了不少，看來融入環(huán)境對干好工作是很有幫助的。
這一周我的工作和前兩周的想比較有了少許的改變，有些復(fù)雜的東西也慢慢的開始接觸了，前兩周沒接觸的東西也就慢慢的開始試著做。一些小問題也學(xué)會了自己去解決，不用像開始來的時候一樣每樣?xùn)|西都要問，不敢輕易去碰，去嘗試。就這樣，工作前的一些準(zhǔn)備工作都由我們來準(zhǔn)備完成，也就成了我的習(xí)慣工作。雖然工作內(nèi)容有了少許的改變，但我的工作效率卻比以前有了不少進(jìn)步。除此之外，樣品處理的過程中，從這星期開始我會有他們在的旁邊的情況下，單獨(dú)處理一些樣品，同時他們會在過程中提問一些問題和給我講解一些實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)以及注意事項(xiàng)。雖然有他們的教導(dǎo)，但是我偶爾會犯一些低級的小錯誤，例如倒錯樣品把a(bǔ)試管的樣品倒入了b樣的過濾柱、漏加試劑等等，雖然我犯了一些低級的錯誤但是他們沒有罵我、冷落我對我還是依然那么耐心、寬容，感謝他們。
在這三周里，每一天我都過得很充實(shí)，因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過的，我也深深體會到書本上的知識只是一種理論指導(dǎo)，而實(shí)踐中的不是那么一凡不變的，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了，所學(xué)來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實(shí)，也更有意義。
小實(shí)驗(yàn)周記篇四
“不可能，怎么會這樣”，從作文班里涌來許多問號，你想知道是怎么回事嗎？那就和我去看看吧！
原來是同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)。老師說：“你能讓瓶子‘瘦’下來嗎？不過不能用外力?！苯淌依镎ㄩ_了鍋，有的同學(xué)說：“怎么可能呢”。有的同學(xué)說：“可以把蓋子打開，再吸嗎！”還有的同學(xué)說：“老師你說的是天方夜譚呀！”老師拿出一杯水，倒入瓶子中，迅速蓋上說：“你們上來摸一摸，看看瓶子有沒有問題?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地上去摸，最后異口同聲地說：“沒問題，就是水有點(diǎn)燙?！边@時老師神秘地說：“我把水倒出，再蓋上會發(fā)生什么事？”“什么都不會發(fā)生”。我小聲說著。老師把水倒了出來，又蓋緊瓶蓋?！芭丁蔽掖蠼幸宦暎孔泳谷痪従彽匕T了。要不是親眼所見，我還真不會相信。
“如果再放入熱水中呢？”老師故作神秘。說著老師放入熱水中，又是一個奇跡——瓶子“肥”了起來。
老師不緊不慢地說：“是因?yàn)槔锩娴臒崴芽諝鈮毫ψ冃×?。外面壓力大，瓶子就‘瘦’了。放入熱水中瓶子外面壓力小，里面大，所以又‘肥’了?！?BR> 看來生活中有不少科學(xué)，好盼望下一次實(shí)驗(yàn)課到來呀！
小實(shí)驗(yàn)周記篇五
今天，我做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是磨擦起電。
我先找來塑料尺子和剪好的.一些小紙屑。材料齊全了，便準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)了。我先把塑料尺子放在身上來回磨擦幾次，接著馬上把塑料尺子拿到靠近小紙屑的地方，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑立刻在塑料尺子下跳起舞來，我又把尺子拿得更近小紙屑的地方，小紙屑竟然粘在塑料尺子上，不一會兒，又掉下來，我又用鐵尺照同樣的方法試試看，居然吸不起小紙屑。我仍不相信，又繼續(xù)按同樣的方法去做，因?yàn)橛昧α?，害得我十分痛，才吸起了小紙屑。聽說，晚上脫衣服會發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，如果關(guān)上燈，還會發(fā)出微微的光。我十分好奇，想試試是否是真的。到了晚上，我脫去上衣，真的發(fā)出噼噼啪啪的響聲，我把燈關(guān)上，衣服果然發(fā)出微微的光。
這是怎么回事呢？我經(jīng)過查閱自然課本后，明白了一個道理：物體磨擦后帶了靜電，靜電能吸起輕小的東西。
做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不但讓我感到有趣，而且使我懂得一個道理，增加了不少課外知識。
小實(shí)驗(yàn)周記篇六
我們早就聽說這個星期有科學(xué)課了，這可把我們給樂壞了。隨著“叮咚，叮咚!”的上課鈴聲，謝老師笑瞇瞇地眨著眼睛有模有樣地走了進(jìn)來，她神秘地問：“同學(xué)們，你們想不想做實(shí)驗(yàn)呀!”同學(xué)們異口同聲地說：“想!”這時聲音震耳欲聾，連一樓都聽得見。老師又笑嘻嘻地說：“那你們認(rèn)為紙杯可以燒水嗎?”頓時，同學(xué)們馬上分成兩大派，一是同意派，二是反對派。大家你一言我一語議論開來，像把教室炸開了鍋一樣。
“安靜!”老師溫和地說，“既然同學(xué)們意見有分歧，那么，就讓我們親手做一下實(shí)驗(yàn)，事實(shí)勝于雄辯嘛?！闭f完，老師就讓我去女洗手間裝一杯冷水。之后，我看見老師從講臺抽屜里拿出了所需要的實(shí)驗(yàn)用品。只見老師右手拿著蠟燭，左手拿著打火機(jī)，一眨眼，又拿出了兩個紙杯。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把苗條的打火機(jī)點(diǎn)著火，把一根瘦小的蠟燭點(diǎn)燃，蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)滴下來，就像一個傷心的小女孩掉下了眼淚。然后把剛剛裝的冷水倒進(jìn)紙杯里，再把紙杯放在比火焰高一點(diǎn)的`地方。十五秒過去了，紙杯沒有什么變化。過了一會兒，紙杯底下有一點(diǎn)黑了。三十秒過去了，紙杯下面全黑了，我的心怦怦直跳，我想：“肯定不會燒到我們?！?BR> 這時，另一個同學(xué)說：“慘了，要燒到我們了?！庇谑?，有幾個同學(xué)蹲下觀察，而我們卻還是目不轉(zhuǎn)睛地看著紙杯。一分鐘過去了，然而紙杯還沒有被燒壞。兩分鐘過去了，紙杯下面開始冒煙了，再看看水上，已有一串串“珍珠”冒出來了。這時，我們才肯放下紙杯，摸摸水，水竟是熱的，而且味道也簡直跟燒開的開水是一樣的。
老師告訴我們原因：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破?！?BR> 哦!原來是這樣。“叮叮!”“叮叮!”一束束陽光照進(jìn)來，下課了，可我還是不太明白?？磥砦乙院笠嘧x科技書，多增加我的課外知識量。
小實(shí)驗(yàn)周記篇七
今天上課的時候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。今天我們來上一節(jié)活動課！老師剛說完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然后問
同學(xué)
們：你們相信蠟燭會吸水嗎？聽到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說：相信。不相信。老師接著說：那我們就來做一做這個實(shí)驗(yàn)。
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說不相信的同學(xué)都異口同聲地說：哇，是真的耶！然后，老師請了很多位同學(xué)上去做這個實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過后，我們都問老是這個實(shí)驗(yàn)的道理是
什么
，老師回答說：因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產(chǎn)生的`二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了。同學(xué)們聽了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
小實(shí)驗(yàn)周記篇八
今天上科學(xué)課時，李老師拿來一個紅色的臉盆，上面放著一個裝滿水的杯子，問：“哪個同學(xué)能把裝滿水的杯子倒過去，并保證水不漏出來？”“手蓋在上面倒過來”，一位同學(xué)大聲喊到。另一位同學(xué)搶著說：“用塑料薄膜蓋住倒過來?！崩罾蠋煹惯^來一試，結(jié)果都敗下陣來。同學(xué)們摸著腦袋，都想不出什么妙計來。
就在這時，要李老師拿起一張白紙和一枚大頭針，裝模做樣地說：“只要在紙上扎幾個孔，水就不會漏出來了?！蓖瑢W(xué)們小聲嘀咕著有的說可能有的說不可能。這時，李老師已把那張紙扎成了麻花臉，把扎滿小洞的紙放在杯口上，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛好奇地盯著杯子等待奇跡發(fā)生。只見李老師一只手輕輕地按在上面，另一只手緊緊地抓住杯子，快如閃電地把杯子一倒，然后慢慢地放開，奇跡啊水真的沒有漏出來?！俺晒α恕?。同學(xué)們大聲地叫起來。咦，倒過來的杯子水為什么沒漏出來呢？大家都感到好奇時，李老師告訴我們：“水是有張力的.，會形成一層薄膜把小孔擋住，在大氣的壓力的作用下，水就不會漏出來了?！?BR> 通過實(shí)驗(yàn)，我們體會了動手做實(shí)驗(yàn)的樂趣，還能學(xué)本領(lǐng)、長知識，真有意義。
小實(shí)驗(yàn)周記篇九
前幾天，我們做了綠豆實(shí)驗(yàn)。
我從學(xué)具袋里掏出兩個小盤子，以及六顆綠豆。我又取一張紙，平均分成兩半，一張浸濕，一張干燥。分別鋪在兩個小盤子上。接著在每個盤子里放三顆綠豆，做“綠豆發(fā)芽需不需要水”的`實(shí)驗(yàn)。
我觀察了一顆綠豆。它橢圓的身材，上面均勻地裹著一件綠衣。“綠衣”上有一排白色的“紐扣”。它小極了。
幾天后，澆水的和不澆水的有很大的差別了――一是體積：澆水的綠豆體積正在成倍地增長。它的體積竟在這短短幾天中，長成了不澆水綠豆的兩倍之多！二是顏色。澆水綠豆的顏色，是綠里透紅的。那綠，乃春日小草之綠也。那紅，乃早晨紅日之紅也。此綠里透紅，乃生機(jī)勃勃也。不澆水綠豆之色，乃綠。其綠乃死氣沉沉之綠也。
而發(fā)芽情況，十分明顯：不澆水綠豆如此死氣沉沉，不可能發(fā)芽。
而澆水綠豆呢？那兒一顆已展示出它那又粗長如象牙般白嫩的根了。一顆已怯怯地探出頭來。另一顆已準(zhǔn)備探出頭來。
怎么樣，我的綠豆有趣吧？
小實(shí)驗(yàn)周記篇十
在很久以前，有兩個農(nóng)民，一個年老，一個年輕。老農(nóng)民十分懶惰，總想獲得意外之財;而年輕的農(nóng)民卻恰恰相反，他十分勤勞，每天早出晚歸。
有一年，他們所在的地方鬧饑荒，兩個農(nóng)民只好忍饑挨餓。一天，老農(nóng)民耕地沒一會兒就累了，于是他便靠在臨近的大樹上休息。樹林里發(fā)出一陣陣槍聲，有一只兔子受到了驚嚇，它到處亂竄，誰知，剛好撞到了老農(nóng)民休息的那棵樹上，兩腿一蹬就不動了。老農(nóng)民睜眼看見是一只死兔子，心里十分高興，他不顧自己的農(nóng)活，拎起兔子就迫不及待地跑到年輕農(nóng)民面前炫耀。他自滿地說：“看到?jīng)]有，今天我有肉吃了，而你只能挨餓。”說罷，老農(nóng)民便得意洋洋地回家去吃他的兔肉了。年輕的農(nóng)民認(rèn)為那只是僥幸，他堅信只有勤奮勞動，才能獲得收獲。
第二天一早，年輕農(nóng)民像往常一樣早早地耕地去了。將近晌午，老農(nóng)民來了，可他沒帶任何農(nóng)具，這讓年輕農(nóng)民感到十分奇怪。他走到老農(nóng)民面前疑惑地問：“你怎么不帶農(nóng)具來耕地呢?”老農(nóng)民說：“我才不要做那種又累又臟的活呢，我只要坐在樹下等兔子就行。”年輕的農(nóng)民感到十分好笑，他對老農(nóng)民說：“世界上沒有不勞而獲的事情，只有自己付出努力，才會獲得成果?！崩限r(nóng)民聽了之后不以為然，嗤之以鼻。見他這么頑固，年輕農(nóng)民也沒再說什么。
之后，年輕農(nóng)民依然辛勤地勞作，他早上去森林里打獵，傍晚就回來耕地。終于，他的努力有了回報，日子一天過得比一天好。而那個老農(nóng)民依舊在樹下等待著。日子一天天過去，年輕農(nóng)民快樂地生活著，老農(nóng)民卻因?yàn)樘脹]吃東西，餓死在了樹下。
同樣是農(nóng)民，然而最后會有什么樣的生活完全取決于自己的努力;不努力就想獲得成功的人，結(jié)果只能一事無成。只有通過自己的努力，才能有所收獲!
小實(shí)驗(yàn)周記篇一
今天，媽媽跟我做了一個綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，媽媽把實(shí)驗(yàn)用品一樣一樣的拿上了桌子。它們是：30顆綠豆、三個杯子一些干紙巾和一些濕紙巾?！暗谝徊剑闶紫?0顆綠豆放進(jìn)任意一個杯子里，再加水，一直加到剛剛淹沒綠豆就別加了，把綠豆泡半天再撈出來?！眿寢屨f。我照做了，撈出綠豆時綠豆脹大了。我問媽媽：“為什么綠豆變大了呢？”媽媽說：“那是因?yàn)榫G豆吸了水，所以綠豆會變大。第二步，你把每個杯子里都放10顆綠豆，1號杯里加滿水。”“第三步，把2號杯里鋪上干紙巾，再把3號杯里鋪上濕紙巾。第四步，把三個杯子放在陽臺。每天告訴我綠豆的變化。”第一天，“媽媽，1號杯和3號杯里的綠豆發(fā)芽了！2號杯沒變化?！钡诙?，“媽媽，1號杯里不發(fā)芽了！2號杯沒變化。3號杯里還在發(fā)芽?！?BR> 后來，我覺得奇怪了：為什么1號杯里的綠豆只發(fā)芽一天？為什么2號杯沒變化？為什么3號杯里一直發(fā)芽？我上網(wǎng)一查，原來，植物生長需要陽光、水分和空氣。放在陽臺的杯子肯定有陽光。紙巾是透氣的，因此，2號杯和3號杯里有空氣。1號杯里的水把空氣隔開了，植物就只能靠水里的空氣活了，但是很快就會用完的，沒了空氣，它就不發(fā)芽了。2號杯里雖然不缺空氣，但因?yàn)榧埥硎歉傻模彼?，它就沒變化。3號杯里三者具備，所以一直發(fā)芽。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
小實(shí)驗(yàn)周記篇二
星期天，我和爸爸媽媽一起在家做了一個有意義的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備了一個瓶子，再拿三個圓圓的珍珠，用絲帶系在上面當(dāng)人，，然后給瓶里灌了點(diǎn)水做井口。接著我們就開始做游戲。
我先說：“這個瓶子現(xiàn)在是一口井，這三個珍珠是我們?nèi)?。有了危險，你們要快點(diǎn)上來才算成功。要不你們就會被這口井淹沒?！蔽议_始大喊：“一、二、三、提。”我和爸爸媽媽一齊提了出來。可是這個時候，我們都卡在“井口”上，一個也上不來。第一次，我們都被淹沒了。
第二次，我跟他們講：“這次我們按順序，媽媽第一，爸爸第二，我第三。”實(shí)驗(yàn)開始了，我喊：“一、二、三、提?！边@次我們成功了，順利逃出了井口。爸爸對我說：“要不是你給我們排好了順序，我們現(xiàn)在還是卡在“井口”出不來呢。”
我不假思索地說：“上課時老師教育我們，有了危險應(yīng)該讓別人先出去?！卑职?、媽媽都夸我做得好，還告訴我，這就是遇到危險后，科學(xué)的逃生方法。這真是個有意義的實(shí)驗(yàn)!
小實(shí)驗(yàn)周記篇三
實(shí)習(xí)周記(一)
實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點(diǎn)，也是從學(xué)生過渡到工作人的一個不可或缺的必經(jīng)階段。20xx年二月十三號周一這一天,是我實(shí)習(xí)的第一天，也是我邁向社會的第一天，我一大早到了我實(shí)習(xí)的單位廣州市纖維產(chǎn)品檢測院，辦好了一切手續(xù)之后，我正式被分配到實(shí)習(xí)的部門---檢驗(yàn)五部，從事紡織品偶氮前處理的先關(guān)工作。
剛進(jìn)入公司的這一周的時間，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，但是那些陌生的面孔上都面帶微笑和友善。咋來報道的第一周自己什么都不會，除了實(shí)驗(yàn)室的操作跟自己的專業(yè)技能相關(guān)，其他的紡織品的理論知識我一概不知，在我迷茫之時為我增添了不少的困惑，這周里感覺有點(diǎn)無助了。因?yàn)槊總€人有每個人的工作，恰是忙的時候幾乎沒有人能教我們。在這個星期的時間，別人在忙實(shí)驗(yàn)的時候我們看著別人做怎么做，一邊看一邊學(xué)，根據(jù)自己的實(shí)際能力跟著別人做，向同事拿了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)在空閑的時間閱讀。很快就摸清楚了紡織品偶氮檢測前處理的整個基本流程與操作，但是只是了解到了表面的東西，很多實(shí)操步驟跟標(biāo)準(zhǔn)上有一定的差異，這都是他們根據(jù)長時間的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)得出來的經(jīng)驗(yàn)，而我卻不知道為什么。
在空閑的時間我盡可能的跟他們談話，了解相關(guān)的工作概況和的主要職責(zé)，我把他們所說的話牢記在了心里，因?yàn)檫@可能就是我將來要從事的工作或未來要承擔(dān)的職責(zé)。
一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個有條不紊的大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。
實(shí)習(xí)周記(二)
或許因?yàn)樾菁俚臅r間太舒服了，快樂不知時日過，第二周就開始了。不過感覺工作的時間真快，轉(zhuǎn)眼第二周也結(jié)束了，也許因?yàn)閯傔M(jìn)單位不久的緣故吧，上崗的你那些重要的事情我都沒有自己真正的去做，但是我并沒有因此沮喪，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始做起，一步一步慢慢學(xué)，一點(diǎn)一滴地積累，不積跬步，無以致千里,江海不拒細(xì)流，方能成其大。
戶的要求，還要符合檢測的標(biāo)準(zhǔn)中對象的要求。顏色多的要分類取樣、沒成分標(biāo)注的要自己初步鑒別成分、怎么剪樣才快等等，很多事情都要學(xué)習(xí)。按我現(xiàn)在的水平可以說什么都不會，只是做一些瑣碎的事情，一邊做一邊學(xué)習(xí)，遇到不懂得問題就不斷的問，恰好師兄們也會熱情的教導(dǎo)我，這是我對工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的認(rèn)知。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，但是是我對工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，對我進(jìn)行下一步打下了一定的基礎(chǔ)，還有一種感覺就是在這里學(xué)東西和學(xué)校里一直和書打交道很不一樣，在這里自己不主動請教沒有人會主動跟你說什么，不會在學(xué)校像老師一樣每一樣?xùn)|西都會耐心的的告訴我們，這使我我有一種新鮮感，也是我懂了一樣?xùn)|西----主動。
實(shí)習(xí)周記(三)
這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第三周了，實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過去了。我對公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也都能叫上來了，平時工作開始有了不少的交流，有說有笑。我的辦事效率也因此提高了不少，看來融入環(huán)境對干好工作是很有幫助的。
這一周我的工作和前兩周的想比較有了少許的改變，有些復(fù)雜的東西也慢慢的開始接觸了，前兩周沒接觸的東西也就慢慢的開始試著做。一些小問題也學(xué)會了自己去解決，不用像開始來的時候一樣每樣?xùn)|西都要問，不敢輕易去碰，去嘗試。就這樣，工作前的一些準(zhǔn)備工作都由我們來準(zhǔn)備完成，也就成了我的習(xí)慣工作。雖然工作內(nèi)容有了少許的改變，但我的工作效率卻比以前有了不少進(jìn)步。除此之外，樣品處理的過程中，從這星期開始我會有他們在的旁邊的情況下，單獨(dú)處理一些樣品，同時他們會在過程中提問一些問題和給我講解一些實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)以及注意事項(xiàng)。雖然有他們的教導(dǎo)，但是我偶爾會犯一些低級的小錯誤，例如倒錯樣品把a(bǔ)試管的樣品倒入了b樣的過濾柱、漏加試劑等等，雖然我犯了一些低級的錯誤但是他們沒有罵我、冷落我對我還是依然那么耐心、寬容，感謝他們。
在這三周里，每一天我都過得很充實(shí)，因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過的，我也深深體會到書本上的知識只是一種理論指導(dǎo)，而實(shí)踐中的不是那么一凡不變的，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了，所學(xué)來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實(shí)，也更有意義。
小實(shí)驗(yàn)周記篇四
“不可能，怎么會這樣”，從作文班里涌來許多問號，你想知道是怎么回事嗎？那就和我去看看吧！
原來是同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)。老師說：“你能讓瓶子‘瘦’下來嗎？不過不能用外力?！苯淌依镎ㄩ_了鍋，有的同學(xué)說：“怎么可能呢”。有的同學(xué)說：“可以把蓋子打開，再吸嗎！”還有的同學(xué)說：“老師你說的是天方夜譚呀！”老師拿出一杯水，倒入瓶子中，迅速蓋上說：“你們上來摸一摸，看看瓶子有沒有問題?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地上去摸，最后異口同聲地說：“沒問題，就是水有點(diǎn)燙?！边@時老師神秘地說：“我把水倒出，再蓋上會發(fā)生什么事？”“什么都不會發(fā)生”。我小聲說著。老師把水倒了出來，又蓋緊瓶蓋?！芭丁蔽掖蠼幸宦暎孔泳谷痪従彽匕T了。要不是親眼所見，我還真不會相信。
“如果再放入熱水中呢？”老師故作神秘。說著老師放入熱水中，又是一個奇跡——瓶子“肥”了起來。
老師不緊不慢地說：“是因?yàn)槔锩娴臒崴芽諝鈮毫ψ冃×?。外面壓力大，瓶子就‘瘦’了。放入熱水中瓶子外面壓力小，里面大，所以又‘肥’了?！?BR> 看來生活中有不少科學(xué)，好盼望下一次實(shí)驗(yàn)課到來呀！
小實(shí)驗(yàn)周記篇五
今天，我做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是磨擦起電。
我先找來塑料尺子和剪好的.一些小紙屑。材料齊全了，便準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)了。我先把塑料尺子放在身上來回磨擦幾次，接著馬上把塑料尺子拿到靠近小紙屑的地方，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑立刻在塑料尺子下跳起舞來，我又把尺子拿得更近小紙屑的地方，小紙屑竟然粘在塑料尺子上，不一會兒，又掉下來，我又用鐵尺照同樣的方法試試看，居然吸不起小紙屑。我仍不相信，又繼續(xù)按同樣的方法去做，因?yàn)橛昧α?，害得我十分痛，才吸起了小紙屑。聽說，晚上脫衣服會發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，如果關(guān)上燈，還會發(fā)出微微的光。我十分好奇，想試試是否是真的。到了晚上，我脫去上衣，真的發(fā)出噼噼啪啪的響聲，我把燈關(guān)上，衣服果然發(fā)出微微的光。
這是怎么回事呢？我經(jīng)過查閱自然課本后，明白了一個道理：物體磨擦后帶了靜電，靜電能吸起輕小的東西。
做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不但讓我感到有趣，而且使我懂得一個道理，增加了不少課外知識。
小實(shí)驗(yàn)周記篇六
我們早就聽說這個星期有科學(xué)課了，這可把我們給樂壞了。隨著“叮咚，叮咚!”的上課鈴聲，謝老師笑瞇瞇地眨著眼睛有模有樣地走了進(jìn)來，她神秘地問：“同學(xué)們，你們想不想做實(shí)驗(yàn)呀!”同學(xué)們異口同聲地說：“想!”這時聲音震耳欲聾，連一樓都聽得見。老師又笑嘻嘻地說：“那你們認(rèn)為紙杯可以燒水嗎?”頓時，同學(xué)們馬上分成兩大派，一是同意派，二是反對派。大家你一言我一語議論開來，像把教室炸開了鍋一樣。
“安靜!”老師溫和地說，“既然同學(xué)們意見有分歧，那么，就讓我們親手做一下實(shí)驗(yàn)，事實(shí)勝于雄辯嘛?！闭f完，老師就讓我去女洗手間裝一杯冷水。之后，我看見老師從講臺抽屜里拿出了所需要的實(shí)驗(yàn)用品。只見老師右手拿著蠟燭，左手拿著打火機(jī)，一眨眼，又拿出了兩個紙杯。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把苗條的打火機(jī)點(diǎn)著火，把一根瘦小的蠟燭點(diǎn)燃，蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)滴下來，就像一個傷心的小女孩掉下了眼淚。然后把剛剛裝的冷水倒進(jìn)紙杯里，再把紙杯放在比火焰高一點(diǎn)的`地方。十五秒過去了，紙杯沒有什么變化。過了一會兒，紙杯底下有一點(diǎn)黑了。三十秒過去了，紙杯下面全黑了，我的心怦怦直跳，我想：“肯定不會燒到我們?！?BR> 這時，另一個同學(xué)說：“慘了，要燒到我們了?！庇谑?，有幾個同學(xué)蹲下觀察，而我們卻還是目不轉(zhuǎn)睛地看著紙杯。一分鐘過去了，然而紙杯還沒有被燒壞。兩分鐘過去了，紙杯下面開始冒煙了，再看看水上，已有一串串“珍珠”冒出來了。這時，我們才肯放下紙杯，摸摸水，水竟是熱的，而且味道也簡直跟燒開的開水是一樣的。
老師告訴我們原因：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破?！?BR> 哦!原來是這樣。“叮叮!”“叮叮!”一束束陽光照進(jìn)來，下課了，可我還是不太明白?？磥砦乙院笠嘧x科技書，多增加我的課外知識量。
小實(shí)驗(yàn)周記篇七
今天上課的時候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。今天我們來上一節(jié)活動課！老師剛說完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然后問
同學(xué)
們：你們相信蠟燭會吸水嗎？聽到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說：相信。不相信。老師接著說：那我們就來做一做這個實(shí)驗(yàn)。
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說不相信的同學(xué)都異口同聲地說：哇，是真的耶！然后，老師請了很多位同學(xué)上去做這個實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過后，我們都問老是這個實(shí)驗(yàn)的道理是
什么
，老師回答說：因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產(chǎn)生的`二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了。同學(xué)們聽了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
小實(shí)驗(yàn)周記篇八
今天上科學(xué)課時，李老師拿來一個紅色的臉盆，上面放著一個裝滿水的杯子，問：“哪個同學(xué)能把裝滿水的杯子倒過去，并保證水不漏出來？”“手蓋在上面倒過來”，一位同學(xué)大聲喊到。另一位同學(xué)搶著說：“用塑料薄膜蓋住倒過來?！崩罾蠋煹惯^來一試，結(jié)果都敗下陣來。同學(xué)們摸著腦袋，都想不出什么妙計來。
就在這時，要李老師拿起一張白紙和一枚大頭針，裝模做樣地說：“只要在紙上扎幾個孔，水就不會漏出來了?！蓖瑢W(xué)們小聲嘀咕著有的說可能有的說不可能。這時，李老師已把那張紙扎成了麻花臉，把扎滿小洞的紙放在杯口上，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛好奇地盯著杯子等待奇跡發(fā)生。只見李老師一只手輕輕地按在上面，另一只手緊緊地抓住杯子，快如閃電地把杯子一倒，然后慢慢地放開，奇跡啊水真的沒有漏出來?！俺晒α恕?。同學(xué)們大聲地叫起來。咦，倒過來的杯子水為什么沒漏出來呢？大家都感到好奇時，李老師告訴我們：“水是有張力的.，會形成一層薄膜把小孔擋住，在大氣的壓力的作用下，水就不會漏出來了?！?BR> 通過實(shí)驗(yàn)，我們體會了動手做實(shí)驗(yàn)的樂趣，還能學(xué)本領(lǐng)、長知識，真有意義。
小實(shí)驗(yàn)周記篇九
前幾天，我們做了綠豆實(shí)驗(yàn)。
我從學(xué)具袋里掏出兩個小盤子，以及六顆綠豆。我又取一張紙，平均分成兩半，一張浸濕，一張干燥。分別鋪在兩個小盤子上。接著在每個盤子里放三顆綠豆，做“綠豆發(fā)芽需不需要水”的`實(shí)驗(yàn)。
我觀察了一顆綠豆。它橢圓的身材，上面均勻地裹著一件綠衣。“綠衣”上有一排白色的“紐扣”。它小極了。
幾天后，澆水的和不澆水的有很大的差別了――一是體積：澆水的綠豆體積正在成倍地增長。它的體積竟在這短短幾天中，長成了不澆水綠豆的兩倍之多！二是顏色。澆水綠豆的顏色，是綠里透紅的。那綠，乃春日小草之綠也。那紅，乃早晨紅日之紅也。此綠里透紅，乃生機(jī)勃勃也。不澆水綠豆之色，乃綠。其綠乃死氣沉沉之綠也。
而發(fā)芽情況，十分明顯：不澆水綠豆如此死氣沉沉，不可能發(fā)芽。
而澆水綠豆呢？那兒一顆已展示出它那又粗長如象牙般白嫩的根了。一顆已怯怯地探出頭來。另一顆已準(zhǔn)備探出頭來。
怎么樣，我的綠豆有趣吧？
小實(shí)驗(yàn)周記篇十
在很久以前，有兩個農(nóng)民，一個年老，一個年輕。老農(nóng)民十分懶惰，總想獲得意外之財;而年輕的農(nóng)民卻恰恰相反，他十分勤勞，每天早出晚歸。
有一年，他們所在的地方鬧饑荒，兩個農(nóng)民只好忍饑挨餓。一天，老農(nóng)民耕地沒一會兒就累了，于是他便靠在臨近的大樹上休息。樹林里發(fā)出一陣陣槍聲，有一只兔子受到了驚嚇，它到處亂竄，誰知，剛好撞到了老農(nóng)民休息的那棵樹上，兩腿一蹬就不動了。老農(nóng)民睜眼看見是一只死兔子，心里十分高興，他不顧自己的農(nóng)活，拎起兔子就迫不及待地跑到年輕農(nóng)民面前炫耀。他自滿地說：“看到?jīng)]有，今天我有肉吃了，而你只能挨餓。”說罷，老農(nóng)民便得意洋洋地回家去吃他的兔肉了。年輕的農(nóng)民認(rèn)為那只是僥幸，他堅信只有勤奮勞動，才能獲得收獲。
第二天一早，年輕農(nóng)民像往常一樣早早地耕地去了。將近晌午，老農(nóng)民來了，可他沒帶任何農(nóng)具，這讓年輕農(nóng)民感到十分奇怪。他走到老農(nóng)民面前疑惑地問：“你怎么不帶農(nóng)具來耕地呢?”老農(nóng)民說：“我才不要做那種又累又臟的活呢，我只要坐在樹下等兔子就行。”年輕的農(nóng)民感到十分好笑，他對老農(nóng)民說：“世界上沒有不勞而獲的事情，只有自己付出努力，才會獲得成果?！崩限r(nóng)民聽了之后不以為然，嗤之以鼻。見他這么頑固，年輕農(nóng)民也沒再說什么。
之后，年輕農(nóng)民依然辛勤地勞作，他早上去森林里打獵，傍晚就回來耕地。終于，他的努力有了回報，日子一天過得比一天好。而那個老農(nóng)民依舊在樹下等待著。日子一天天過去，年輕農(nóng)民快樂地生活著，老農(nóng)民卻因?yàn)樘脹]吃東西，餓死在了樹下。
同樣是農(nóng)民，然而最后會有什么樣的生活完全取決于自己的努力;不努力就想獲得成功的人，結(jié)果只能一事無成。只有通過自己的努力，才能有所收獲!