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保先教育學(xué)習(xí)報告篇一
為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹5月16日召開的仙桃市教育工作會議精神，xx一中于5月19日在多媒體教室召開全體教師會，學(xué)習(xí)和討論了相關(guān)會議精神。
會上，學(xué)校校長首先傳達(dá)了市委xxx書記在市教育工作會議上的講話精神：
一、必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
1.仙桃教育工作取得的成績有目共睹、令人振奮。
2.“優(yōu)先發(fā)展教育”事關(guān)仙桃經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，要高度重視。
3.“優(yōu)先發(fā)展教育”事關(guān)群眾切身利益和民生改善，要以民為本，務(wù)求實效。
二、必須以改革創(chuàng)新精神加快推進(jìn)教育強市建設(shè)。
1.進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
2.進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
三、必須著力形成推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大合力。
1.要以重教為先，進(jìn)一步強化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.要以興教為責(zé)，進(jìn)一步完善教育的投入保障機制。
3.要以支教為榮，進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍。
傳達(dá)完會議精神后，學(xué)校校長指出說，全市教育工作會議是仙桃教育事業(yè)改革和發(fā)展的`一次重要會議，對全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》具有重要意義。他還指出這次全市教育工作會議強調(diào)要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置，表明了市委市政府繼續(xù)深入推動教育改革和發(fā)展的堅定決心，希望全體教師要看到教育的希望、看到教育的未來，要大家腳踏實地做好自己的本職工作，為推動陳場一中教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
會議由學(xué)校xx校長主持，全體教職工參加了會議并認(rèn)真作了筆記。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇二
轉(zhuǎn)眼間到xx理工已經(jīng)兩年多了，大學(xué)的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學(xué)習(xí)中逐步成長、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進(jìn)一步的提高?；仡櫧荒甑膶W(xué)習(xí)生活，收獲頗深，感受頗多。
一、加強思想政治學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，一年來，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，作為學(xué)生干部，責(zé)無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)。
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了優(yōu)異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創(chuàng)新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學(xué)科競賽并取得了多項優(yōu)異的成績。
三、與同學(xué)相處和睦，互相學(xué)習(xí)。
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
四、今后的努力方向。
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化服務(wù)的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務(wù)求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
在未來的時光里，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學(xué)生活是很寶貴的，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，，砥礪前行，讓“新青年”的時代風(fēng)采緒熠生輝！
保先教育學(xué)習(xí)報告篇三
1.堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，構(gòu)筑育人高地。一是辦學(xué)條件不斷改善。2007年以來，分別完成北郊中學(xué)新北校區(qū)建設(shè)、省常中原地整體改造和戚墅堰實驗中學(xué)新校區(qū)建設(shè)，工程建筑總面積達(dá)到20萬平方米。二是優(yōu)質(zhì)教育資源不斷放大，100%公辦高中成為省三星級以上高中，省三星級以上高中占比86%以上，就讀人數(shù)比例達(dá)90%，省四星級高中占比55.6%，就讀學(xué)生比例58.2%，在全省保持領(lǐng)先。實施將熱點高中公辦計劃50%的名額分配到各初中校的辦法，使廣大人民群眾享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。三是辦學(xué)水平不斷提高。幾年來，我市高考的萬人進(jìn)線率、本科上線率均名列全省前茅。在2007年9月省教育廳組織的高中綜合素質(zhì)測評抽查中，常州市高中校的綜合素質(zhì)測評工作受到了檢查組的好評。視導(dǎo)組評價認(rèn)為我市課改“課改管理保障機制健全、學(xué)校課程體系科學(xué)系統(tǒng)、教育質(zhì)量提升明顯、德育工作彰顯以人為本”。
2．堅持創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)辦學(xué)活力。
一是學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略助力強勁。高中校自2003年起實施主動發(fā)展，各校主動地總結(jié)和歸納歷史發(fā)展經(jīng)驗和積淀，主動地謀劃和設(shè)計自己未來發(fā)展藍(lán)圖和計劃，主動地進(jìn)行教育教學(xué)和管理制度的改革，充分釋放了全體員工主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新力。到目前為止，我市高中已完成第一輪總結(jié)性評估和第二輪三年發(fā)展規(guī)劃中期評估工作。學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，在變革學(xué)校管理、提高學(xué)校主動發(fā)展的意識和能力、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，形成了一批典型性、示范性及帶動性較強的主動發(fā)展特色項目，增強了常州教育的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。如：省常中引領(lǐng)全市課程改革，“數(shù)字校園建設(shè)”成為學(xué)校全面高端發(fā)展的助推器；一中以學(xué)案制為突破口，以評價作杠桿，通過增效減負(fù)贏得教學(xué)質(zhì)量高位均衡發(fā)展；北郊高中學(xué)生社團活動成為學(xué)校的風(fēng)景線，“北斗”文學(xué)社被評為省優(yōu)秀文學(xué)社，機器人工作室在08年5月和09年11月分別在美國和澳大利亞舉行的世界比賽獲得季軍和亞軍，棒壘球隊成為了教體結(jié)合的成功范例；田家炳中學(xué)學(xué)校管理由制度化、精細(xì)化、數(shù)字化步入“文化管理”的境界，提高了管理績效，形成了確保學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的長效機制；五中始終堅持“差別化競爭，錯位式發(fā)展”的策略，把差異當(dāng)成資源開發(fā)，學(xué)校藝術(shù)特色教育成果顯著，2009年的學(xué)校藝術(shù)專業(yè)公辦本科達(dá)線率為82.3%，公辦本科雙達(dá)線率為70%，藝術(shù)類學(xué)生文化、專業(yè)雙達(dá)線率位居全省前列。
二是隊伍建設(shè)成效明顯。建立和完善以校為本、全員參與、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，引導(dǎo)教師研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益；加強教育科研，引導(dǎo)教師以教育教學(xué)中的問題為課題，深入開展教育研究，全力提升自身的素質(zhì)和能力。全市普通高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.99%，中學(xué)高級比例27.76%。名師培養(yǎng)大力加強，全市第二批42所名教師工作室中，高中名教師工作室占了17個。常州市一中李萬龍老師入選江蘇省“人民教育家”培養(yǎng)對象（全省50名）。
3．堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。
中課程改革樣本校校長到常州考察；2008年，接受省教育廳高中課程改革視導(dǎo)并獲高度評價。通過扎實實施新一輪義務(wù)教育和普通高中課程改革工作，評價機制逐步完善，教育質(zhì)量高位攀升，課程改革實施水平位于全省前列，被確定為首批“全國課外文體活動示范區(qū)”。韓濤、丁偉明、常仁飛等教育局領(lǐng)導(dǎo)多次在全省課改工作會議上作經(jīng)驗介紹。2010年3月，韓濤局長在全省教學(xué)工作會議上作了題為《集聚變革力量，提升課改品質(zhì)》的經(jīng)驗介紹。二是加強學(xué)校文化建設(shè)，辦學(xué)品位不斷提升。在物質(zhì)文化建設(shè)層面，各高中校重視校園綠化、美化，抓住校園改造和校慶的契機，基本具備了合理的布局、完善的設(shè)施、各具特色的建筑和場所，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在精神文化建設(shè)層面，各校注重加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育良好的校園精神，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已然成為我市高中的一種德育文化，給學(xué)生創(chuàng)造和提供了展示健康、積極、高雅的平臺，拓寬了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的境界。如省常中精心打造特色德育課程，形成了包含必修和選修的17門課程；一中三自發(fā)展教育促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展；北郊中學(xué)著眼于城市寄宿制高中和城市初中銜接協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，進(jìn)一步打造“德美滲透、科技創(chuàng)新、體育文化、心理健康教育”的辦學(xué)特色；二中以人文教育為核心的德育工作不斷注入新元素，注重學(xué)生的誠信守禮教育，新生進(jìn)學(xué)儀式和開展“人文之旅”成為二中的亮點。在制度文化建設(shè)層面，高中校適應(yīng)時代發(fā)展和辦學(xué)實際的需要，逐步建立并完整了一系列規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，較好地保證校園各方面工作和活動的開展與落實。如省常中在教師評價上立體構(gòu)建了教師評價體系；一中通過進(jìn)一步完善校務(wù)委員會的決策功能，初步實現(xiàn)從民主管理向共同管理的轉(zhuǎn)變；北郊中學(xué)通過“特聘導(dǎo)師工作室”制度發(fā)揮名師引領(lǐng)功能。
三是在全省率先減負(fù)增效。先后出臺《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高中辦學(xué)行為切實減輕高中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于減負(fù)增效工作的實施意見》等文件，連續(xù)召開各層面的座談會，層層簽訂工作責(zé)任狀，督促各校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃方案，嚴(yán)格執(zhí)行常州市課改方案，建立減負(fù)檢查通報制度，對違反減負(fù)規(guī)定的學(xué)校及責(zé)任人進(jìn)行通報批評。同時，通過政策導(dǎo)向，典型引路，積極開展教育創(chuàng)新活動，大力倡導(dǎo)減負(fù)增效。一方面，在深入學(xué)習(xí)調(diào)研過程中將各地各校好的想法和做法及時總結(jié)提煉，對江蘇省常州高級中學(xué)的課程整合、常州市第一中學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)制、常州市第二中學(xué)的合作學(xué)習(xí)、武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)全員育人導(dǎo)師制為代表的先進(jìn)經(jīng)驗和特色亮點及時進(jìn)行宣傳推廣。另一方面，大力推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)和名師導(dǎo)學(xué)，自主開發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上支持系統(tǒng)，強化學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成課前自主預(yù)習(xí)、課中有效互動、課后總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控的主動學(xué)習(xí)機制。
期半個月的集訓(xùn)和比賽。校壘球隊于暑期回訪并參加亞洲青少年壘球大賽。09年4月常州的友好城市日本所澤市青少年棒球隊協(xié)會官員訪問該校，促成兩市青少年棒球交流。體育特色已成為該校國際交流的一張新名片。2009年，武進(jìn)前黃高級中學(xué)國際分校漢語考試基地揭牌，金壇市金沙高級中學(xué)與加拿大蘇安國際學(xué)校合作試辦高中課程教育項目，市一中與美國雷登中學(xué)簽署友好學(xué)校協(xié)議，北郊中學(xué)與英國furtherwickparkschool(福瑞克公園中學(xué))于2005年簽訂協(xié)議，建立友好學(xué)校關(guān)系，并參加了《蘇教國際大學(xué)聯(lián)盟獎學(xué)金選拔項目》，與江蘇國際預(yù)科學(xué)院結(jié)為會員單位。與同濟大學(xué)合作設(shè)立國際部。三中繼續(xù)高質(zhì)量實施“馬可波羅計劃”到目前為止，市教育局局屬高中國際友好學(xué)校締結(jié)率達(dá)到了80%以上。下一階段工作目標(biāo)和舉措：
三是不斷推進(jìn)特色發(fā)展。牢固樹立“特色立校、特色強校、特色興?！崩砟?，遵循“全面發(fā)展、辦有特色”的工作思路，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)培養(yǎng)模式多元化，為學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展創(chuàng)造平臺，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求；支持高中學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成一批文史、科學(xué)、技術(shù)、外語、藝術(shù)、體育等特色高中，努力實現(xiàn)特色鮮明、“一校一品”的辦學(xué)風(fēng)格。到2012年，全市所有普通高中達(dá)到優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。到2015年，全市所有高中均建有省級特色發(fā)展項目。到2020年，建成10所全國一流高中，省特色高中25所。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇四
11月25日-27日，由中國人生科學(xué)學(xué)會、全國生命教育工作委員會主辦的“2012全國生命教育大會”在江蘇省常州市舉行。大會的主題為“幸福中國·致慧人生”，來自全國近1000名代表參加了本次會議。我和諸城其它學(xué)校的九位教師有幸參加了這一盛會，現(xiàn)將參加會議的所見所聞所想寫下來與大家分享。
常州印象。
11月25日-27日，我到常州參加了全國生命教育工作委員會主辦的“2012全國生命教育大會”，雖然只是短短的幾天，常州卻給我留下很深的印象。
“江南明珠”常州地處魚米之鄉(xiāng)，位于江蘇南部，長三角中心地帶，北攜長江，南銜太湖，東望東海，與上海、南京、杭州皆等距相鄰，素有“中吳要輔，八邑名都”之稱。
常州是一座老城。從各種媒介上知道它有著兩千多年的歷史，名勝古跡很多。聽說過的春秋淹城就在城西南郊區(qū)，我們開會的地點在常州市高級中學(xué)（省立高中），離學(xué)校30米就是有名的天寧寺，已有1000多年的歷史，至今還香火不斷，站在學(xué)校里就能看到高高的佛塔，非常美。我們?nèi)胱〉木频昴厦娌贿h(yuǎn)就有一條名日“青果巷”的老街，房子依河而建，一色的青磚青瓦老房子，正趕上當(dāng)?shù)氐恼Ｗo古跡，處處掛著“為子孫后代，保護好青果巷一磚一瓦”的告示牌。走在街上，隨時看到高樓之間一座座老房子門牌上寫著“蘇軾臨終地”、“太平天國×府”字樣，就連一所小學(xué)校的名字也用了畫家“劉海粟”的名字來命名的，處處感受到小城的歷史文化沉淀很深，氛圍很濃。
常州又是一座年輕的城市，處處充滿活力。會前看了一部常州的專題片《常州因變而興》，了解到常州經(jīng)濟發(fā)達(dá)，經(jīng)濟水平居江蘇省前三位。常州是近代工商發(fā)祥地現(xiàn)代裝備制造城，也是動漫之都，科教名城。尤其有意思的是這座小城也跟我們諸城一樣被稱為“龍城”，它們也有以孔龍文化為主題的“動漫谷”，并且還是國家級5a旅游度假區(qū)呢，只可惜沒有時間去看一下。說它年輕，不僅是因為到處是現(xiàn)代化的高樓林立，感受更多的是它們現(xiàn)代化的科技企業(yè)和現(xiàn)代化的學(xué)校。常州光動漫產(chǎn)業(yè)為主的企業(yè)就有十三家，居全國第二位，高科技企業(yè)居多。私下轉(zhuǎn)了幾個學(xué)?？戳丝?，都有著一流的游泳館，一流的體育場地，一流的學(xué)校圖書館，一流的科技館，一流的辦公大樓和教學(xué)樓，南方學(xué)校的綠化更是很上檔次啊。常州是全國衛(wèi)生城市，這一點同行的人都感覺到了，街上基本沒有灰土，很難見到一塊垃圾。雖已是冬季，感覺還在初秋。路兩旁高高的香樟樹蔭將一條公路整整遮住，還看不到一兩片黃葉。只到了離會議地點不足百米的紅梅公園，才看到了金黃的白果樹。會后到公園里走一走，江南的小橋流水，綠樹間的優(yōu)美舞姿，婉轉(zhuǎn)的江南小曲，感覺到常州人很休閑，很會生活。
會議見聞。
生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的活動。本次會議主題為“幸福中國·致慧人生”，內(nèi)容包括專家報告、名師演講、互動交流、總結(jié)發(fā)言；大中小學(xué)生命教育實踐經(jīng)驗的觀摩和分享；先進(jìn)組織及個人表彰；生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。專家們深入剖析生命教育理念，圍繞如何讓教育工作者開心工作、讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)而展開深入探討，提升師生的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)。
一、專家報告與名師演講。
25日上午是大會開幕式，全國人大常委、全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、民進(jìn)中央副主席王佐書，教育部人生科學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長關(guān)山越、教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂、全國生命教育工作委員會秘書長邊疆、原云南省教育廳廳長羅崇敏、江蘇省教育廳副巡視員李世愷、常州市副市長王成斌等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式并講話。大會舉行了“全國生命教育學(xué)?！焙汀吧禄邸豹?wù)骂C獎典禮，對在全國范圍內(nèi)評選出的“全國生命教育示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖逃齼?yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖逃龑嶒瀸W(xué)?！保约啊吧禄邸蓖怀鲐暙I(xiàn)組織、“生命致慧”優(yōu)秀單位、“生命致慧”先進(jìn)個人進(jìn)行了隆重的表彰，為這些在生命教育事業(yè)中做出卓越貢獻(xiàn)的組織和個人頒發(fā)了銅牌、證書和獎杯。
從25日下午一直到26日上午都是專家報告，著名教育專家鄭曉江、周滿生、傅東纓、何仁富、李振村等，在會上為全國開展生命教育的學(xué)校、單位做了精彩報告。其中，《當(dāng)代教育家》雜志主編，全國著名教育專家李振村校長的報告《打造教師的“非專業(yè)素養(yǎng)”》給我留下了深刻的印象。報告中，李校長通過旁征博引列舉了大量生活中的事例，如乒乓球外交打開了中美外交的堅冰；《56號教室的奇跡》作者雷夫老師把因受家庭父母關(guān)系惡劣傷害的孩子帶回家中感受家庭溫情等，深入淺出的闡釋了“非正式教育”的內(nèi)涵，指出了中國對正式教育的過分迷戀及對教育理解存在的偏差，認(rèn)為教育應(yīng)是于潤物細(xì)無聲中產(chǎn)生的，應(yīng)用行動來傳遞愛、溫暖心。相比“正式教育”，“非正式教育”能更加藝術(shù)地解決問題、更有效率地破解難題、更有東方文化意味，具有“更加隱藏的教育目的、更加濃郁的情感色彩、更加鮮明的交往背景”的特征。隨后，李老師又通過各種鮮活的事例講解了“非正式制度”、“非正式組織”、“非正式活動”、“非正式溝通”、“非正式學(xué)習(xí)”、“非正式表揚”等在教育工作中的重要作用，讓與會者受益匪淺。另外泉州市教育局鄭文偉局長作為本次應(yīng)邀的專家，在大會上作了題為《讓生命更精彩》的專題報告。鄭局長從開展生命教育的緣起、生命教育的主要內(nèi)容以及生命教育的實踐三方面介紹了泉州市對生命教育的探索和實踐，得到了與會全國生命教育專家、學(xué)者和代表充分肯定和一致認(rèn)可。會上，泉州市教育局還展示了面向全國推介的“泉州德育網(wǎng)”的典型材料，受到了與會者的好評。泉州市在實施生命教育的相關(guān)制度、形式、內(nèi)容等方面不斷完善，生命教育取得了一定的成績，主要表現(xiàn)為實現(xiàn)以下幾大轉(zhuǎn)變：一是實現(xiàn)從應(yīng)對特殊事件到組織開展全面教育活動的轉(zhuǎn)變：創(chuàng)建心理健康教育典型學(xué)校，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，提高心理健康教育的水平；創(chuàng)立心理輔導(dǎo)站點，發(fā)揮專業(yè)支撐服務(wù)作用，服務(wù)師生和家長；開展各種主題活動；關(guān)注外來工子女的安全健康成長；實施泉州市中小學(xué)家庭教育五個一百工程。二是實現(xiàn)了從喚醒生命意識到培養(yǎng)中小學(xué)生生存、生活能力的轉(zhuǎn)變：建立集勞動、生活、軍訓(xùn)為一體的社會實踐基地，讓學(xué)生在基地接受勞動鍛煉、體能鍛煉等生活技能；創(chuàng)建殘健一體的社會實踐基地，讓身體健全的學(xué)生近距離和殘疾學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流；開展防震減災(zāi)、安全教育和應(yīng)急演練，全面提高學(xué)生的安全意識、防災(zāi)意識和生存能力；開展“當(dāng)一天家，為父母長輩做一件事，參加一次志愿者行動，向鄰里長輩拜一次年，為老師、同學(xué)或朋友制作一張賀年卡”的“五個一”活動，提高生活能力。三是實現(xiàn)從依靠學(xué)校教育到運用各種社會資源形成全方位教育的轉(zhuǎn)變：與電視臺、電臺合作錄制“關(guān)愛生命”等專題節(jié)目，在報刊開設(shè)教育專版，讓全社會共同關(guān)注生命教育，關(guān)注學(xué)生健康成長；通過中國電信發(fā)送安全教育信息，建立心理健康在線咨詢；聯(lián)合公安、消防、地震局、科協(xié)、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、企業(yè)開展防震減災(zāi)、消防安全、交通安全、家庭教育、傳統(tǒng)美德教育，形成了強大的教育合力。四是實現(xiàn)從課堂教育到利用現(xiàn)代技術(shù)手段拓寬教育空間的轉(zhuǎn)變，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立了“泉州德育網(wǎng)”、“泉州中小學(xué)網(wǎng)上心理在線”、《3g德育手機報》，極大拓寬了生命教育的空間。
二、生命教育實踐經(jīng)驗的觀摩和分享。
25日晚上在省常中8號樓秋白廳我們聽了著名教育專家鄭曉江團隊的生命教育公開課《逆風(fēng)飛揚》，主題是教育學(xué)生如何面對挫折，課講得很好，很感動人，故事、互動等都給我留下了深刻印象。課后進(jìn)行了評課，團隊的其它成員介紹了生命教育課堂教學(xué)及其基本方法。專家提出的生命教育的思想和觀點很新穎，如“教育生命在場”，“人的生命質(zhì)量自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些思想是自己從未聽過的。會后有時間我還要細(xì)細(xì)地深入進(jìn)行學(xué)習(xí)體會。
三、生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。
26下午，所有與會代表集體乘車，首先到常州市第一中學(xué)參加了學(xué)校的第九屆學(xué)生職業(yè)規(guī)劃展示會，會上聽了多個同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃演講，很精彩。每個同學(xué)都從導(dǎo)入、心中職業(yè)偶像、相關(guān)職業(yè)知識與素養(yǎng)、自己的相關(guān)社會實踐體驗與經(jīng)驗、本人的優(yōu)勢以及將來要參加這種職業(yè)應(yīng)當(dāng)選擇的理想大學(xué)（努力目標(biāo)）及現(xiàn)在如何為未來職業(yè)奠基等方面了自己的觀點下午，“與成長相伴，讓生命綻放”2012年全國生命教育大會文藝演出在江蘇省常州市北郊中學(xué)隆重舉行，常州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全國教育系統(tǒng)的教師及北郊中學(xué)的廣大師生觀看了演出。演出由常州市北郊中學(xué)的街舞表演拉開序幕，整臺演出形式豐富多彩、生動活潑，市二十四中為代表的防震減災(zāi)科普劇、劉海粟小學(xué)的孩子表演的情景劇《群羊智斗灰太狼》都博得了與會代表的陣陣掌聲。
會后思考。
思考1：對生命教育的解讀。
通過參加生命教育大會，對生命教育有了些許淺顯的認(rèn)識：
首先是生存教育。生存教育具體來說可以包括以下基本內(nèi)容，如:讓兒童遠(yuǎn)離意外傷害的教育；教會兒童熟悉安全防護標(biāo)志的教育；教會兒童有效逃離火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的技巧；使兒童能夠具有救護和自我救護的能力等等。
其次是發(fā)展生命的教育。讓生命飛揚，實現(xiàn)生命的價值。發(fā)展生命的教育具體可以包括信仰教育、感恩教育等等。信仰所關(guān)注的問題就是“人為什么活著”的問題。對學(xué)生進(jìn)行信仰教育可以幫助學(xué)生去尋找生活的意義。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，培育學(xué)生的生命情懷。
再次是死亡教育。死亡教育就是以適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄗ寣W(xué)生逐步了解、認(rèn)識和接納死亡，讓學(xué)生認(rèn)識到死亡是一種自然現(xiàn)象，消除他們對死亡的恐懼感，并通過認(rèn)識死亡來感悟人之有限生命的可貴，從而使學(xué)生能夠珍惜自己的人生，更加珍惜生命。
思考3：立德樹人、生命教育與新教育的思考。
黨的十八大報告明確提出，教育要以立德樹人為根本任務(wù)，立德樹人與我們提出的生命教育、新教育是相輔相成的，是一致的。很長一個時期，我們的教育把知識的增長放在首位，經(jīng)常不自覺地把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，而現(xiàn)在我們應(yīng)該認(rèn)識到，知識的增長固然重要，但人真正工作以后用到的知識大多是在后期的實踐中掌握的，是靠人的可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力得來。
生命是教育的原點，教育的根本任務(wù)在于提升人的生命質(zhì)量。在學(xué)校里真正重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是對學(xué)生生命的關(guān)注。生命教育的核心問題是如何培育學(xué)生的生命成長，讓學(xué)生不不僅學(xué)生生存技巧，還要有仁愛、誠信、勇敢、善良、感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)等這些優(yōu)良品質(zhì)，形成正確的情感態(tài)度價值觀。
新教育的六大行動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，聆聽窗外聲音，讓學(xué)生熱愛社會，熱愛生活，關(guān)注社會，讓孩子們知道，人生任何一個階段都可以起飛，人生任何一個階段都可以收獲，形成多元的價值觀等，這也體現(xiàn)了與生命教育、立德樹人的和諧統(tǒng)一。
思考4：德育教育、生命教育應(yīng)是知、情、意的統(tǒng)一。
思考我們的德育，認(rèn)知方面可能做的多一些，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，但我認(rèn)為更多的就是從文化建設(shè)、情緒體驗、感悟領(lǐng)悟到實踐活動，讓德育成為一種文化，內(nèi)化于心，外形成于習(xí)慣，做到知行合一。聽鄭曉江團隊的生命教育公開課，聽到最多的話就是“生命在場，一同成長”，對我們現(xiàn)在的老師的教育提出了非常高的要求，他們的很多觀點如“人的生命質(zhì)量是自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些問題聽起來甚至感到懵懵懂懂的。我由些還想到了我們的德育課程如何評價的問題，這應(yīng)該說是一個課題。思考5：為經(jīng)師和為人師的思考。
經(jīng)師指的是單純傳授知識的專業(yè)教師，人師是教育學(xué)生關(guān)注學(xué)生生命成長的教師。經(jīng)師普遍人師難求是全國教育面臨的問題。我想，到了學(xué)校目前的教師考核機制，單純以教學(xué)成績和工作量為主體來評價教師工作的考試機制只會培養(yǎng)越來越多的經(jīng)師。
思考6：學(xué)校要如何進(jìn)行生命教育？
常州市北郊高級中學(xué)生命教育就值得我們借鑒。一是生命安全教育，這個我們很多學(xué)校也都在做著；二是生命環(huán)境教育，主要內(nèi)容是分階段分層次開展環(huán)境知識教育和環(huán)保實踐等。三是生命健康教育，內(nèi)容包括以體育活動為主的身體健康和以心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育。值得一提的是他們的心理教育很到位，這次陪同我們參觀學(xué)習(xí)的一位女教師就是他們學(xué)校新招聘的專職心理教師。學(xué)校的心理輔導(dǎo)室、咨詢室、心理閱覽室、壓力釋放室配備齊全。學(xué)校設(shè)有心理節(jié)，特別是四“心”系列活動很有特色，內(nèi)容包括：我畫我心—心理涂鴉，我勵我心---心理銘言，我抒我心----心理情景劇，我寫我心-----心理故事。四是生命素養(yǎng)教育，內(nèi)容其實也是我們很多學(xué)校在做的各種德育活動，如社團活動、讀書節(jié)、科技節(jié)、社會實踐活動等。
五、生命價值教育，內(nèi)容有愛心奉獻(xiàn)、志愿服務(wù)、感恩回報等。
思考7：由學(xué)校的游泳館建設(shè)和學(xué)生的校服設(shè)計看南方教育。
常州大大小小的學(xué)校都有游泳館，經(jīng)了解學(xué)校都開設(shè)游泳課，為此我就想，為什么我們北方的學(xué)校就沒有呢！也許是因為江南多水的原因吧，難道南方的學(xué)校就不怕學(xué)生在游泳館里出安全事故嗎，那樣學(xué)校的責(zé)任可就大了。但我還是覺得學(xué)校開設(shè)游泳課實在是一件非常好的事，一是學(xué)生自身自救生存的需要，二是想想自己小時候成天趴在河里洗澡游泳，實在是一件愉悅身心的能勾起美好回憶的樂事。再就是到了幾個學(xué)校學(xué)生身上穿的校服引起了我的注意。校服的樣式很豐富，有在我們這邊學(xué)校里很少能見到的衛(wèi)衣，有毛衣，校服分男式女式，有秋裝，還有羽絨冬裝，有的綠色，有的紅色。而我們學(xué)校的校服就只有夏秋兩身，到了大冬天統(tǒng)一穿校服就顯得不是那么合理。當(dāng)然他們必定是一個發(fā)達(dá)的地級市，可能是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟水平比我們高的緣故吧。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇五
學(xué)黨史的目的，習(xí)近平講了三條：一是用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，二是用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，三是用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。
歷史是的教科書。2016年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平就強調(diào)，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進(jìn)的勇氣和力量。
5年過去了，我們迎來了中國共產(chǎn)黨成立一百周年，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。習(xí)近平強調(diào)，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。
縱觀百年歷史，在每一個重大轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢新任務(wù)，我們黨總是號召全黨同志加強學(xué)習(xí);而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都推動了黨和人民事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平指出，這正當(dāng)其時，十分必要。
我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。了解黨發(fā)展壯大的來龍去脈，汲取歷史的寶貴經(jīng)驗，能夠使全黨同志更加明理、增信、崇德、力行，滿懷信心再出發(fā)、再創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造下一個更加輝煌的一百年。
習(xí)近平將這次黨史學(xué)習(xí)教育的意義歸納為三個“必然要求”：是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇六
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目
標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會
雍正軍
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名小學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇七
6月4日至9日，市小數(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學(xué)習(xí)。把鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進(jìn)修學(xué)校與市教研室對改進(jìn)課堂教學(xué)、提高小數(shù)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。
一周的考察學(xué)習(xí)時間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實。通過深入課堂聽課、名師報告、觀摩學(xué)生作品、興賞數(shù)學(xué)節(jié)目、參觀特色學(xué)校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的過程中，將對學(xué)生的愛根植于對數(shù)學(xué)文化建設(shè)與高效課堂的進(jìn)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學(xué)怎么管理”的應(yīng)試教育魔咒。濰坊實驗小學(xué)著眼“數(shù)學(xué)文化建設(shè)”培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感與數(shù)學(xué)思想方法；濰城外國語學(xué)校著眼“生態(tài)課堂·時尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實驗小學(xué)著眼“多層次教師成長梯隊培養(yǎng)”，小學(xué)教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學(xué)校帶頭人、直至在職研究生等，培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、組織形式等務(wù)實而不失教育創(chuàng)新的時代元素。
一周的考察學(xué)習(xí)，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1
美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式》的課題實驗匯報，介紹了本課題實驗的整體情況，重點解讀了閱讀實驗的五大領(lǐng)域——數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐、趣味數(shù)學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生的數(shù)學(xué)節(jié)目展演，學(xué)生自創(chuàng)的數(shù)學(xué)故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學(xué)習(xí)，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實很骨干。下面我談幾點反思：
1.教育不再迷人，不是因為教育不夠青春，而是因為殘忍的考試制度。
山東省在全省以“三個面向”“三個還給”為切入口實施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分?jǐn)?shù)對地市教育部門排隊。通過淡化高考的導(dǎo)向作用為小學(xué)初中的義務(wù)教育護航。山東省把政府主導(dǎo)作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報告，對不落實國家課程方案的學(xué)校實行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因為此，我們看到的濰坊實驗小學(xué)、濰城外國語學(xué)校、嶗山實驗小學(xué)課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)，反思。
但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10 2
科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠(yuǎn)外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報考一個學(xué)校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動中心的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、英語等輔導(dǎo)班周末班暑期班都學(xué)位緊張，開學(xué)前一個月就沒學(xué)位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學(xué)教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學(xué)校招考”攪動得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機制，***的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被動迎合家長的需求，多數(shù)學(xué)校、老師在“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間都做了現(xiàn)實的選擇?！皯?yīng)試”的魔咒不僅讓學(xué)生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴(yán)重扭曲。我們的老師在學(xué)生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。
2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護老師。
干好任何一項工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突
出。愛孩子、愛教育，就意味著學(xué)會尊重學(xué)生、敬畏學(xué)生。濰城區(qū)各學(xué)校推行的“演”數(shù)學(xué)故事，為小學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)能力展示的舞臺，孩子們生動展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的智慧、創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)和美。節(jié)目中充盈著老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛。在濰城實驗學(xué)?？吹降纳鷳B(tài)課堂與根基教學(xué)，都以不同的切入點展示了教師對學(xué)生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實”，在平等直抵心靈的師生互動中所產(chǎn)生的教學(xué)效果與社會效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。
沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進(jìn)生態(tài)課堂。我們看到的幾個學(xué)校，把課堂教學(xué)作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點認(rèn)識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂。
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保先教育學(xué)習(xí)報告篇八
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，xx區(qū)嚴(yán)格按照中央、自治區(qū)黨委和市委關(guān)于學(xué)習(xí)教育的部署安排，健全組織、壓實責(zé)任、強力督導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育起步迅速、推進(jìn)有序、氛圍濃厚、特色突出，取得了良好成效。
一、工作進(jìn)展情況。
(一)突出頂層設(shè)計，確保學(xué)習(xí)教育開局良好。起步影響結(jié)果、狀態(tài)決定成效。區(qū)委堅持一開始就注重強化組織領(lǐng)導(dǎo)、突出頂層設(shè)計，強力抓好推動落實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。建立了責(zé)任清晰、架構(gòu)完善、分工合理、人員齊整的學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，設(shè)置綜合組、宣傳組、保障組3個工作組和5個巡回指導(dǎo)組，劃分督導(dǎo)單位，迅速開展督導(dǎo)工作。區(qū)委常委會認(rèn)真落實學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，不搞“權(quán)力下放”，不當(dāng)“甩手掌柜”，切實抓好學(xué)習(xí)教育;班子成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，對分管領(lǐng)域加強督促指導(dǎo);其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分工協(xié)助抓，著力推動學(xué)習(xí)教育深入開展。緊跟黨中央和自治區(qū)黨委、市委工作節(jié)奏，第一時間啟動黨史學(xué)習(xí)教育，先后召開3次常委會議，1次黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議、2次領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和巡回指導(dǎo)組會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神和xx同志在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話精神，及時安排部署落實上級黨委最新精神和指導(dǎo)組工作要求，推動學(xué)習(xí)教育高標(biāo)準(zhǔn)開展。二是精心謀劃。對照中央、自治區(qū)黨委和市委《實施方案》，結(jié)合實際制定了《關(guān)于在全區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施方案》，明確時間表、路線圖和責(zé)任單位，確保了學(xué)習(xí)教育步驟不虛、措施不空。制定了《xx區(qū)處級領(lǐng)導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)意見》，明確各項任務(wù)的時間節(jié)點，按月作計劃、按周排活動、按日抓實施，努力把“規(guī)定動作”做到位，把“自選動作”做出彩。緊緊圍繞事關(guān)人民群眾切身利益的問題，制定了《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，扎實推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育有力有效落實。制定了巡回指導(dǎo)及宣傳、宣講活動工作方案，5個巡回指導(dǎo)組采用隨機抽查、聽取匯報、情況通報等方式，對各級黨組織學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，梳理分析工作短板，提出整改要求建議，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育與中心工作相融合、相促進(jìn)。三是強力推進(jìn)。注重宣傳引導(dǎo)，充分運用報刊、學(xué)習(xí)強國平臺、微信公眾號等媒體，全方位、多角度宣傳黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求、工作安排、進(jìn)展成效和典型經(jīng)驗，刊發(fā)相關(guān)信息稿件100多篇，不斷增強基層黨員參加學(xué)習(xí)教育的積極性和主動性。督促各級黨組織購買了習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》等指定學(xué)習(xí)材料1.6萬本，為全面學(xué)習(xí)黨史提供了有力保障。各級黨組織圍繞學(xué)習(xí)教育，普遍開展集中學(xué)習(xí)16次以上，黨員個人自學(xué)普遍達(dá)到23次以上。同時，各級黨組織結(jié)合微博請搜索壹號秘書主題黨日，立足全市紅色資源，通過組織黨員干部觀看《建黨偉業(yè)》等影片、參觀xxxx等紅色教育基地、重溫入黨誓詞、開展黨史知識測試、主題演講比賽、主題征文等活動，大力弘揚革命先烈精神，有效深化了學(xué)習(xí)教育效果。
(二)突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育。理論是行動之基，學(xué)習(xí)是成功之道。堅持以上率下，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)做到學(xué)在深處、干在實處、走在前列，形成了上下聯(lián)動的良好態(tài)勢。一是開展集中自學(xué)。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)每天利用2小時進(jìn)行個人自學(xué)、每兩周利用半天時間集中坐到會議室，沉下身、靜下心來學(xué)思踐悟。深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》、習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》，在學(xué)思踐悟中不斷增強理論修養(yǎng)、提高政治覺悟。在區(qū)委的帶領(lǐng)下，全區(qū)各級黨組織和黨員帶頭學(xué)起來、做起來，以學(xué)促做、學(xué)以致用。二是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。每次集中學(xué)習(xí)前都組織領(lǐng)導(dǎo)干部輪流領(lǐng)學(xué)，一個篇目一個篇目讀，通過原原本本通讀指定學(xué)習(xí)資料，讓區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)成員在讀原著學(xué)原文中悟原理，在聽原文中提境界。把黨史學(xué)習(xí)教育同“廉政警示教育周”活動有機融合、一體推進(jìn)，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)集體到廉政警示教育館接受了廉潔自律教育，帶動1700余名黨員干部進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，推動以身示范、以案釋紀(jì)、以案為戒、以案正風(fēng)。區(qū)委書記率先垂范，帶頭為全區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講授專題黨課，區(qū)長深入包抓單位講專題黨課，區(qū)委副書記在xxx革命傳統(tǒng)教育基地為政法系統(tǒng)講“板凳黨課”，區(qū)委組織部長圍繞如何學(xué)習(xí)貫徹新時代黨的組織路線為村(社區(qū))書記、主任講專題黨課。三是做好交流研討。堅持圍繞感悟思想偉力、把握歷史規(guī)律、認(rèn)識性質(zhì)宗旨、總結(jié)歷史經(jīng)驗、發(fā)揚革命精神、增強團結(jié)統(tǒng)一等專題開展集中研討，組織大家結(jié)合各自思想和工作實際，談?wù)J識體會、找差距不足、提改進(jìn)措施，讓大家在交流中共同提升，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)入心入腦。10名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)分別在區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組、學(xué)習(xí)班圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上重要講話”“感悟思想偉力、汲取奮進(jìn)力量”進(jìn)行了交流研討。各級黨組織累計召開黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課155場、專題學(xué)習(xí)會149次、組織交流研討58次、開展集中培訓(xùn)60場。
(三)突出問題導(dǎo)向,扎實為民辦實事。堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，聚焦群眾“急難愁盼”問題，扎實開展“辦好實事惠民生”“創(chuàng)新治理保平安”“推動發(fā)展增福祉”專項行動，盡心盡力為民辦實事解難題。一是聚焦作風(fēng)轉(zhuǎn)變辦實事。牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)以上率下，堅持“一線工作法”，圍繞高質(zhì)量發(fā)展、深化改革開放、鞏固脫貧攻堅成果、改善生態(tài)環(huán)境、加強民生改善、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面從嚴(yán)治黨等重點任務(wù)及群眾關(guān)心的問題現(xiàn)場辦公，督促相關(guān)部門單位拿出解決問題的實招硬招。廣大黨員干部深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲、回應(yīng)群眾關(guān)切，實現(xiàn)“面對面”“零距離”服務(wù)，切實提升了群眾滿意度。截至目前，已有“重病重殘救助”“延保漸退”等5項便民惠民措施取得階段性成果。二是聚焦經(jīng)濟發(fā)展辦實事。圍繞重點項目、重點企業(yè)，指導(dǎo)各職能部門立足實際，想實招、解難題，確保精準(zhǔn)對接、高效服務(wù)，以企業(yè)發(fā)展助推全區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步釋放惠民利民紅利。依托線上線下平臺，積極為企業(yè)和就業(yè)困難人員提供精準(zhǔn)援助，組織召開“春風(fēng)行動”招聘會，為企業(yè)輸送員工390人，累計解決720人就業(yè)難題。推行企業(yè)“吹哨”、干部“報到”，積極幫助企業(yè)解決了人才引進(jìn)、供電線路改造、施工許可辦理等問題15個，一季度開復(fù)工項目66個，開復(fù)工率達(dá)80%。三是聚焦服務(wù)民生辦實事。區(qū)鄉(xiāng)村上下聯(lián)動，壓實工作責(zé)任，認(rèn)真梳理本級本單位急需解決的為民服務(wù)事項，并廣泛征求意見，聽取群眾反映強烈的問題，多方協(xié)調(diào)、跟蹤解決，讓群眾切身體會到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的實際變化。目前，通過實地調(diào)研、召開征求意見座談會等形式，累計征集相關(guān)意見建議430條，各部門嚴(yán)格落實群眾訴求限時辦結(jié)制度，及時解決部分老舊小區(qū)供水、供暖等200余個難題。
二、存在的問題。
我區(qū)學(xué)習(xí)教育準(zhǔn)備工作充分扎實，基礎(chǔ)保障到位，及早進(jìn)入了角色和狀態(tài)，但與中央和自治區(qū)黨委、市委要求還有一定的差距和薄弱環(huán)節(jié)。
一是學(xué)習(xí)教育還存在著用力不均的問題。近期，重點組織黨員干部把功夫花在專心致志的學(xué)習(xí)上，公眾號請搜索壹號秘書2花在學(xué)習(xí)、弄清、領(lǐng)悟好黨的歷史上，黨員的理論水平得到了明顯提升，但是個別基層黨組織面上推進(jìn)還不夠平衡，尤其是非公企業(yè)黨組織還存在著工作力度不夠、開展跟進(jìn)不緊、推動方法不靈活等問題，需要進(jìn)一步提升整體把握水平，做到平均用力、見實見效。
二是工作成效與目標(biāo)要求還有一定差距?？陀^分析當(dāng)前工作，我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)教育只是停留在學(xué)的層面，學(xué)思踐悟的程度、成果轉(zhuǎn)化的程度還不夠，距離提高政治站位、指導(dǎo)具體工作、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展還有一定差距。
三是“我為群眾辦實事”實踐活動還需持續(xù)用力。部分單位在為群眾辦實事中還存在按部就班的思想，一些民生項目、民生實事進(jìn)展不夠快，緊盯不放、大力推進(jìn)的緊迫感還需進(jìn)一步增強。為民辦實事工作創(chuàng)新性不足，在根據(jù)工作主客觀情況及時調(diào)整、優(yōu)化工作舉措，推動問題高效解決方面還存在不足，對于因政策、程序等客觀因素制約影響的難點問題解決上，還缺乏更為高效、精準(zhǔn)的應(yīng)對措施。對于三個專項行動在加大力度、進(jìn)一步嚴(yán)細(xì)工作計劃、緊盯不放持續(xù)推動上仍需進(jìn)一步強化。
三、下一步打算。
下一步，我們將緊緊圍繞中央和自治區(qū)黨委、市委對黨史學(xué)習(xí)教育各項安排部署，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，按照“清單式”推進(jìn)的工作思路，強化問題導(dǎo)向，采取有力措施，抓緊抓實黨史學(xué)習(xí)教育。
(一)崇尚嚴(yán)實作風(fēng)，切實扭住學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵點。堅持把嚴(yán)實作風(fēng)貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，督促全區(qū)廣大黨員干部原原本本學(xué)好指定學(xué)習(xí)材料、扎扎實實搞好專題學(xué)習(xí)、持之以恒抓好常態(tài)教育，確保理論學(xué)習(xí)取得新進(jìn)步、達(dá)到新高度。
(二)注重科學(xué)統(tǒng)籌，切實抓牢學(xué)習(xí)教育的結(jié)合點。注重把學(xué)習(xí)教育和各項工作的良性互動突出來，緊緊圍繞建黨一百周年，堅持搞好結(jié)合融合，把理論學(xué)習(xí)與中心組學(xué)習(xí)、黨內(nèi)組織生活結(jié)合起來，把為民辦實事與座談了解、談心交心等結(jié)合起來，切實以學(xué)習(xí)教育實效助推各項工作落實。
(三)堅持問題牽引，切實跺實學(xué)習(xí)教育的落腳點。嚴(yán)格按照《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，面向廣大網(wǎng)民、群眾常態(tài)化征集群眾的意見和建議，問需于民、問計于民，實實在在搞調(diào)研、找問題，堅持做到有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，堅持實打?qū)?、硬碰硬，不達(dá)目標(biāo)不罷手，確保學(xué)習(xí)教育的落點真正落在夯實基層基礎(chǔ)、推動全面發(fā)展上，落在全心全意為人民服務(wù)的核心宗旨上。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇九
聯(lián)按照縣委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的具體要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》和中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要講話等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使自己提高了認(rèn)識，增強了黨性，改進(jìn)了作風(fēng)，促進(jìn)了工作。
一、提高了認(rèn)識。
一是進(jìn)一步深化了對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動重要意義的認(rèn)識。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設(shè)的重大舉措，其總目標(biāo)是提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項工作?？h委也結(jié)合實際提出了以“一流業(yè)績、從我做起，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、向我看齊”為主題的實踐活動，非常具有針對性。二是進(jìn)一步深化了對“三個代表”重要思想的理解?！叭齻€代表”重要思想，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。開展先進(jìn)性教育活動，要求我們每一個共產(chǎn)黨員都要深入學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，始終站在時代的前列，做“三個代表”的堅定實踐者。三保持先進(jìn)性首先要做好本職工作。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，首先就要抓好本職工作，如果連本職工作都抓不好，講保持先進(jìn)性無異于紙上談兵。
二、增強了黨性。
我們每一個黨員，都應(yīng)堅定理想信念，強化宗旨意識，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；都應(yīng)把全心全意地服務(wù)于國家、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會，當(dāng)做我們的行為準(zhǔn)則；都應(yīng)用實實在在的行動，踐行“三個代表”重要思想，努力爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在學(xué)習(xí)過程中，自己認(rèn)真對照保持先進(jìn)性的目標(biāo)的總體要求，自覺加強黨性鍛煉，不斷提高了黨性修養(yǎng)，在思想上保持清醒的頭腦、堅定的政治信念、鮮明的政治立場，在工作中保持求真務(wù)實、實事求是的工作態(tài)度，持之以恒、鍥而不舍地加強黨性鍛煉，保持了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。并積極參加各種學(xué)習(xí)活動，努力學(xué)習(xí)各項黨紀(jì)法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，進(jìn)一步增強了自律意識。
三、改進(jìn)了作風(fēng)。
共產(chǎn)黨人在生活中應(yīng)該做到生活待遇上不攀比，非分之想不可有，艱苦奮斗的作風(fēng)不可丟，而是講貢獻(xiàn)大小，比業(yè)績多少。教育活動中，自己充分認(rèn)識到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的過程，是不斷改進(jìn)作風(fēng)、密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程。因此，我嚴(yán)格按照“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”的要求，堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)真、細(xì)致、扎實地做好自己的本職工作，不讓領(lǐng)導(dǎo)安排的任何工作在我手里延誤。同時，在工作的間隙到了自己“一幫一”的聯(lián)系農(nóng)戶家中了解情況，盡自己的能力幫助該戶發(fā)展。
四、促進(jìn)了工作。
促進(jìn)各項工作，是黨員保持先進(jìn)性教育活動的最終體目的。黨員干部都應(yīng)樹立強烈的事業(yè)心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態(tài)，工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，作風(fēng)實、節(jié)奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進(jìn)性，干出事業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，遵循“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的要求，進(jìn)一步提高了自己的理論素質(zhì)，拓寬了工作思路，較好地處理了工學(xué)矛盾，使工作沒有受到任何影響，達(dá)到了“兩不誤，兩促進(jìn)”的效果。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十
目前，我市在全國率先開展的“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育活動”，是貫徹落實黨的十六大精神的具體體現(xiàn)，是保持黨的本色、帶領(lǐng)全國人民建設(shè)中國特色社會主義、建設(shè)小康的重大舉措。我市行政審批服務(wù)中心“廉潔、公正、規(guī)范、高效”的辦事宗旨和“九公開”、“六類事項辦理制”就是發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的具體實踐。
四月三日，肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師彭都帶領(lǐng)公司會計陳文東等人，來到行政審批服務(wù)中心計劃局窗口，咨詢“珍稀食用菌出口基地”項目立項事宜。通過詢問了解到，彭都同志，現(xiàn)年61歲，江蘇人，肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師，是我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)王莊七九油廠的合作人之一，同時兼任中國食用菌協(xié)會單位會員代表、中國管理現(xiàn)代化研究會會員等職。月思佳菌業(yè)有限公司是七九油廠的轄屬企業(yè)，公司產(chǎn)品前景廣闊、市場潛力具大，但由于企業(yè)剛剛起步，急需資金。他通過關(guān)系，爭取到國家科委扶持資金500萬元的許喏，前提條件必須是經(jīng)過政府部門批準(zhǔn)建設(shè)的項目。我對項目立項要求的材料、程序給予了詳細(xì)的介紹。
四月四日下午五點四十分，彭都等人，來到行政審批服務(wù)中心，要求辦理“珍稀食用菌出口基地”項目立項。當(dāng)時正是中心全體工作人員的學(xué)習(xí)時間，中心負(fù)責(zé)同志通知后，我立即熱情接待。但是該項目沒有按照基建項目的建設(shè)程序規(guī)定進(jìn)行操作辦理，他們也沒有對違規(guī)操作的錯誤做法進(jìn)行書面認(rèn)識。當(dāng)時已到下班時間，又是星期五，本可以讓他星期一再來，考慮到彭都同志遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不辭勞苦來我市投資，對我市的基本建設(shè)項目操作程序?qū)儆诓涣私?，?yīng)予照顧。按照“中心”“規(guī)范、高效”、“您的需要就是我們的志愿”和計劃局“馬上就辦、辦就辦好”的要求，立即給予了辦理；為確保當(dāng)日辦結(jié)審批手續(xù)，我專門與打印社的同志商量推遲了下班時間。等打印完文件已經(jīng)是傍晚7：20了。彭都同志感動的說：“行政審批服務(wù)中心的同志太好了，太好了！我沒有想到今天能辦結(jié)。是你給我蠃得了兩天時間，我可以明天一早就去北京辦理爭取國家科委扶持資金的工作了。謝謝了，太謝謝了?！蔽艺f應(yīng)該謝謝你，謝謝你來到肥城創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，祝你發(fā)財。
市領(lǐng)導(dǎo)也多次強調(diào)，要進(jìn)一步優(yōu)化我們的投資環(huán)境，市行政審批服務(wù)中心就是展示肥城軟環(huán)境的重要載體，我們每一個工作人員，都是展示全市形象的一面鏡子。加快肥城政治經(jīng)濟的發(fā)展，首先要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境，要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境，就要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)【】性、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就要從我做起，從具體工作做起。空談?wù)`國，實干興邦，這是千古訓(xùn)戒。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十一
過去的一年已是我在學(xué)習(xí)部工作的第二年。
作為一名副部，工作并沒有大一時想象的那么輕松。
責(zé)任更大了，肩上的擔(dān)子更重了。
學(xué)習(xí)部在去年做了很多工作，從部長、副部到干事都花了很多心血在部門工作上。
首先是獎學(xué)金方面的常規(guī)工作，附加分的審核、成績的導(dǎo)出、綜合測評表的最終產(chǎn)生，包括后期的打印、發(fā)放獎狀的工作都是環(huán)環(huán)相扣，其中不能有絲毫的差錯。
商學(xué)院又是全校第一大院，人數(shù)眾多，這無疑又加大了我們部門的工作量和難度。
此外還有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金的審核評定以及發(fā)放工作，涉及金額巨大，也不容馬虎。
當(dāng)這些都忙差不多的時候，校三好學(xué)生、校優(yōu)秀學(xué)生干部的工作接踵而至，我們又將投入到新的工作中。
當(dāng)然，我們部門在做好學(xué)習(xí)部常規(guī)工作的同時，也開展了不少豐富多彩的活動，包括學(xué)習(xí)部獨立承辦的百科知識競賽，以及與辯論協(xié)會合辦的辯論賽。
這些都豐富了同學(xué)的課余生活，也得到了同學(xué)的認(rèn)可。
學(xué)習(xí)部的生活每天都是那么忙碌而充實，它確實占用了我大量的課余時間，但也真的讓我鍛煉到了自己。
我也有累的時候，也有想要退縮的時候，但師長的鼓勵，同學(xué)的支持都是我源源不斷的動力，咬咬牙，堅持著就過去了。
我也能看到自身的收獲，學(xué)習(xí)部的工作讓我更有耐心，待人接物也變得更沉穩(wěn)，同時在學(xué)生會的大家庭里也交了不少朋友。
學(xué)生會本就像是踏入社會前的實習(xí)準(zhǔn)備階段，我不怕在其中遭受挫折，只求多經(jīng)歷一些，能讓我更有擔(dān)當(dāng)，能力更出眾，以后更容易地融入社會。
我的進(jìn)步老師和同學(xué)都有目共睹，同時也有很多需要改進(jìn)的地方，我也會在新學(xué)期中尤其注意，爭取慢慢改掉一些不好的習(xí)慣。
而對于我個人來說，我也要積極向黨組織靠攏，努力建設(shè)學(xué)習(xí)部的同時也要解決個人的組織問題。
相信在新的學(xué)期里，我會變得更出眾，學(xué)習(xí)部也會更上一層樓。
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司快三個月了。
這是我人生中彌足珍貴的.一段經(jīng)歷。
在這段時間里各級領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。
在對**肅然起敬的同時，也為我有機會成為**的一份子而自豪。
在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認(rèn)識。
在7月份杭州高級人才交流會上認(rèn)識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當(dāng)時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總交談后，感覺老板很平易近人。
對其它方面就不太知道了，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。
通過三個月的親身體會，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解。
公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當(dāng)，本人對這一理念非常認(rèn)同。
公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。
公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。
在十一年時間實現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力。
現(xiàn)在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。
二、遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。
在這三個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時生活中團結(jié)同事、不斷提升自己的團隊合作精神。
一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。
這本書讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)工作;。
(2)負(fù)責(zé)工傷保險工作;。
(3)辦公室部分寫作和臨時工作。
通過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、流暢的文字寫作能力、較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動的策劃及籌備能力。
在原來的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現(xiàn)在親手做，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧。
四、不足和需改進(jìn)方面。
雖然到來了近三個月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現(xiàn)場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。
隨著對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價值。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。
學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。
我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識，并用于指導(dǎo)實踐。
在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、幾點建議。
公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個非常關(guān)鍵的時期，這一時期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。
首先，要加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。
其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機制、完善考核方式。
好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強化管理。
第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。
成立十一年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永遠(yuǎn)留在。
第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，最大限度發(fā)揮各類人才的作用。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十二
人如果沒有信念，必然萎靡不振，必然缺乏一種內(nèi)在的動力，正如俗話所說：“無魂有體就像稻草人”。共產(chǎn)黨員要始終朝氣蓬勃，始終保持先進(jìn)性，必須始終堅定自己的理想和信念。
中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而且堅信這個理想和目標(biāo)必定會實現(xiàn)。這種信念既是崇高的，也是科學(xué)的，是符合馬克思主義辯證法，符合社會發(fā)展的必然規(guī)律。人類社會發(fā)展至今，已經(jīng)歷原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會等多種社會形態(tài)，我國現(xiàn)在所處的是社會主義初級階段。社會形態(tài)的發(fā)展和演變是以經(jīng)濟的發(fā)展和演變?yōu)榛A(chǔ)的。共產(chǎn)黨人的崇高責(zé)任，就是團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾，努力推動社會的進(jìn)步，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，通過其所發(fā)揮的先鋒模范作用，加快社會發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)最高理想和目標(biāo)的早日實現(xiàn)。
毋庸諱言，近些年確有一些黨員包括一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，理想模糊了，信仰弱化了，信念淡薄了。究其原委，一是對社會發(fā)展的規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識，對我們黨和國際共產(chǎn)主義運動所遇到的困難和出現(xiàn)的挫折缺乏科學(xué)的分析，看不到事物的發(fā)展是呈波浪式起伏的態(tài)勢；二是有些人私心雜念在作怪甚至膨脹，終而背離了黨的理想和目標(biāo)。因此，共產(chǎn)黨員要始終保持先進(jìn)性，必須始終堅定自己的信念。要正確認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律，明確共產(chǎn)黨人要實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，必然要經(jīng)過許多曲折和挫折，不經(jīng)過曲折和挫折的政黨，不可能成為一個成熟的政黨。同時也應(yīng)當(dāng)看到，共產(chǎn)黨人在為理想和目標(biāo)奮斗的過程中，必須“立黨為公”，絕不能掛著共產(chǎn)黨的招牌牟取私利。私心多了，信念就必然削弱；信念削弱了，又會導(dǎo)致私心更加膨脹，這也是一種規(guī)律。
每個共產(chǎn)黨員在入黨的時候，都曾在黨旗下宣誓：為共產(chǎn)主義奮斗終身！這是一種神圣而崇高的承諾。承諾就是信念，就是精神支柱，就是前進(jìn)的動力。只有經(jīng)常重溫入黨的誓言，并把這種誓言化作具體行動，才能使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在各個時期得到充分的體現(xiàn)。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十三
本人自xx年9月1日參加工作至今，一年零四個月的實習(xí)時間已結(jié)束。回溯十六個月的實習(xí)過程，在中支公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，在各方面都取得了長足的進(jìn)步。十六個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這十六個月短暫又充實的實習(xí)使我真正體會到一個保險工作者的辛苦，樂趣和責(zé)任。由于自己來的較晚，和其他同事還有一定差距。但我一定會加快腳步跟上來，并超過他們。
一年多以來，我把學(xué)習(xí)期分為了三個階段：熟悉環(huán)境、熟悉工作、習(xí)慣工作環(huán)境和壓力及掌握業(yè)務(wù)知識。
在每個階段中都使我我收獲良多。
第一個階段：剛到縣公司的前幾天非常難熬：不認(rèn)識人、不熟悉工作、最難捱的是不能感覺到自己的價值。在這種境況下，使我學(xué)會了承受工作高壓下如何緩解自己，如何和同事交流學(xué)習(xí)。那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優(yōu)秀的查勘員。說起來，做一名查勘員容易，但要做一名優(yōu)秀的查勘員就難了。千里之行，始于足下。我從小事學(xué)起，從點滴做起。我相信，成之道，唯有恒，因為堅守信念，所以終會有高度。
第二個階段：了解自己的工作性質(zhì)職能，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)新系統(tǒng)，如何做，怎樣做。查勘和定損都是為了確定事故損失而存在的，包括損失的真實性，損失的實際程度，維修或賠償?shù)某潭鹊榷鄠€方面，查勘和定損都是理賠工作中的重點，適合事故的查勘和定損通常能為保險公司對事故的處理提供良好的基礎(chǔ)，也為客戶迅速快捷的得到賠付提供了重要的依據(jù)?？梢哉f查勘與定損是車險理賠工作的重中之重。
第三個階段：真正的把自己融入進(jìn)工作之中，能夠獨立查勘，定損，使用系統(tǒng)以及與客戶溝通。
由一個車險查勘定損的門外漢，變成了能夠獨立工作的查勘員。本人較好地完成了實習(xí)期工作目標(biāo)。
在玉溪太保工作，自己認(rèn)為自己的處事風(fēng)格，工作態(tài)度，完全對得起天地，對得起任何一個客戶，對得起自己的公牌，更加對得起自己的代碼。在此，我首先感謝我的公司，給我提供了一個進(jìn)入玉溪太保的平臺，同時也感謝太保的領(lǐng)導(dǎo)，給予了我進(jìn)入玉溪太保工作的機會，沒有這兩者，可能我今天也沒有在這里寫工作總結(jié)的機會，因此，我從心底里感謝您們！但是，我更需要感謝的，是曾經(jīng)教導(dǎo)過我的各位老師傅：朱師、楊師、潘師、陶師、施師、……沒有他們的耐心教導(dǎo)，就算我有在玉溪太保的機會，也沒有今天的成績，人不學(xué)不成器，刀不磨不鋒利，如果沒有他們默默的指導(dǎo)與支持，再鋒利的刀韌也因時光的流失與歲月的沖刷而生銹，最終成為一堆廢鐵！一日為師終生為父！父母給予了我生存的機會，他們卻給了我事業(yè)發(fā)展的動力，誰輕誰重，缺一不可！因此，我在這里，再次表示我對他們的感謝，希望他們工作順利，身體健康！
下面將一年多以來的工作總結(jié)如下：
一、查勘員我覺得除了查勘，定損這些技術(shù)外，如何與客戶溝通才是最重要的。這也是我今后工作學(xué)習(xí)需要努力的方向。不同的情況如何說話，才會有更好的結(jié)果，能為公司節(jié)省更多的賠款又能讓保戶明了保險的真諦和實惠。我覺得這才是第一位的，所以我認(rèn)為今后在工作中應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)語言藝術(shù)。工作中，很多時候，自己也實話實說，直話直說，或者，這個也是個人的一大缺點，因為很多時候，因為經(jīng)驗不足，所站的角度不對，說出來的話語，往往因欠缺周全考慮而產(chǎn)生一些不必要的麻煩，但是，個人認(rèn)為，這些日子過來，自己也沒有因這個缺點而影響了工作的正常開展。我只能說：讓時間證明一切，敢于正視自己的人，有改正缺點的勇氣。
從事查勘工作，是一份非常辛苦的工作，尤其是在中支，案子多是一個問題，但是業(yè)務(wù)與理賠相關(guān)聯(lián)，這個是難以取舍的問題，因為查勘才是我們的工作，業(yè)務(wù)并不是我考慮的問題，剛剛開始，個人也是這樣認(rèn)為的，隨著逐步的開展工作，個人才慢慢體會到當(dāng)中的關(guān)系，因此，自己處理案子的時候也非常小心，尤其是面對大客戶，從來不敢瞞報，程序該怎樣，就怎樣去做，從來沒有為難客戶。我想，是男人就應(yīng)該不怕苦不怕累，工作中的困難，也應(yīng)該勇敢去做，哪怕做錯了，學(xué)了經(jīng)驗之余，還學(xué)了做人的道理，也是值得的！偶而的被投訴也是我與客戶溝通出了問題，今后的工作中一定會注意改正。我們看似是做售后服務(wù)，實際戰(zhàn)斗在業(yè)務(wù)一線，唯有努力。認(rèn)真。負(fù)責(zé)的對待工作，才能不讓查勘定損拖業(yè)務(wù)發(fā)展的后腿。
二、查勘、定損工作作為理賠服務(wù)的第一環(huán)，實際上也是保險公司對案件是否賠償、賠償多少的第一關(guān)，它直接關(guān)系到保險公司理賠案件的數(shù)量、結(jié)案的速度、社會影響、品牌效應(yīng)等諸多方面。所以，保險公司都非常重視這一環(huán)節(jié)。了解了自己的工作性質(zhì)，讓我知道了自己崗位的責(zé)任，我們查勘員能單獨出勤是贏得了分管領(lǐng)導(dǎo)的信任，代表公司做好客戶服務(wù)的窗口崗位，雖然我是一名普通的查勘員，但我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著我們。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十四
20**年10月2日―17日，在師黨校的組織下，我們秋季學(xué)習(xí)班在黨校老師的帶領(lǐng)下，赴江蘇、浙江等地進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。這次江、浙之行，使我開闊了眼界，啟發(fā)了思路，收益匪淺。通過學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感受到了江、浙的魅力，接受了大量新視點、新思路。江、浙的經(jīng)驗和成就令人振奮、催人奮進(jìn)，同時也讓我們深思，江、浙能取得如此輝煌的成就，其成功的秘訣是什么？有哪些可以借鑒的經(jīng)驗？現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)考察情況和體會報告如下：
在中國，最有實力的經(jīng)濟省份中，浙江有著明顯的優(yōu)勢全方位的開發(fā)，均衡的經(jīng)濟發(fā)展。它有著中國最優(yōu)越的金融環(huán)境，最多的對外投資，最多的百強縣和千強鎮(zhèn)，也是連續(xù)幾年賺取外匯最多，居民收入最高的省份。“浙商”、“溫商”也成為近十年最蜚聲海內(nèi)外的投資軍團。而中國自己的名牌中，浙江品牌更是家喻戶曉：娃哈哈、紅蜻蜓、奧康、吉利……其擁有的中國第一已不勝枚舉。雖然只去了千島湖、西湖、海寧等地，我一直在想，到底是怎樣的魔力，讓一個曾經(jīng)并不發(fā)達(dá)的地方迅速躍居為中國富翁最密集的地區(qū)之一，但是我認(rèn)為浙江民營經(jīng)濟的崛起與浙江的政策環(huán)境、人文和教育環(huán)境、自然環(huán)境是密不可分的。
感受一：自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化是其發(fā)展的不竭動力。據(jù)了解，浙江在改革開放前一直是個“一大三小”的省份：即人口大省、資源小省、國家投入小省、工業(yè)小省?？梢赃@樣說，浙江的民營經(jīng)濟的發(fā)展是無路可選的結(jié)果。浙江發(fā)展民營經(jīng)濟之初，并非是對民營經(jīng)濟有清楚深刻的認(rèn)識，而是一種被迫無奈的選擇，現(xiàn)在看來，浙江這樣的“?！?，卻是被“逼”出來的。浙江人認(rèn)識到要盡快擺脫貧困落后，必須主動尋找適合浙江的生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)模式。強烈的脫貧欲望，讓浙江人堅忍不拔，他們自比為“野草”善于從石縫中求生存。黨的十一屆三中全會以來的改革開放政策讓浙江人找到了脫貧致富的捷徑，千家萬戶創(chuàng)辦家庭工業(yè)，千軍萬馬跑市場營銷，離鄉(xiāng)背井，肩挑背扛各種商品出現(xiàn)在全國各地，不等不靠不要，堅持自主自強自立，勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，取得了輝煌的發(fā)展成就，于是浙江民營經(jīng)濟如星星之火，幾年間燃遍浙江各地。浙江人民的生活實現(xiàn)了由基本溫飽向總體小康轉(zhuǎn)變并向全面小康邁進(jìn)的大轉(zhuǎn)變。在整個轉(zhuǎn)變的過程中煥發(fā)出來的精神尤其讓人嘆服和學(xué)習(xí)。他們那種“白天當(dāng)老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的險、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創(chuàng)新精神，讓我們嘆服。正是這種自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化底蘊給浙江民營企業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，是其蓬勃發(fā)展的不竭動力。這種精神力量給人的震撼也是此次浙江之行尤其打動我的地方。
感受二：只為成功想辦法，不為落后找理由。這次浙江之行，所到之地，可贊可嘆、可圈可點之處隨時可見，尤其是浙江民營經(jīng)濟所呈現(xiàn)的鋪天蓋地、熱浪滾滾的氣勢，給人以強烈的沖擊力和震撼力。
在參觀了江蘇的張家港市永聯(lián)村后，一個工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的典型讓我們驚嘆，華夏第一鋼村永聯(lián)，這個曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟最落后的村。改革開放以來，永聯(lián)村依靠黨的農(nóng)村政策和“敢破敢立、自強不息、團結(jié)奉獻(xiàn)、實干爭先”的永聯(lián)精神，堅持按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事，抓住各種發(fā)展機遇，歷經(jīng)以工興村、軋鋼富村、并隊擴村、煉鋼強村等階段，已發(fā)展成為蘇南地區(qū)面積最大、人口最多、經(jīng)濟實力最強的行政村之一。永聯(lián)村長期以來堅持共建共享、共同富裕的原則，積極探索和實踐了從計劃經(jīng)濟時代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟時代的集體經(jīng)濟轉(zhuǎn)變、繼而向市場經(jīng)濟條件下的集體資本跨越的發(fā)展路徑，闖出了既充分體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性，又充分尊重市場經(jīng)濟規(guī)律的中國特色社會主義新農(nóng)村模式。
在蘇州考察的三天里，通過聽、走，看，它之所以經(jīng)濟發(fā)展的很快，成功經(jīng)驗在于：
（一）以思想解放為先導(dǎo)，開創(chuàng)了高效快速的發(fā)展局面。蘇州之所以發(fā)展快，就是因為他們的思想解放程度高，創(chuàng)新意識強，敢闖敢試，敢想敢干。
（二）以招商引資為重點，形成了全面開放的經(jīng)濟格局。他們把資金、技術(shù)、人才、管理經(jīng)驗吸引進(jìn)來，這是蘇州經(jīng)濟發(fā)展的首選之路；“大開放、大發(fā)展，小開放、小發(fā)展，不開放、難發(fā)展”，這是蘇州經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗。蘇州招商引資的秘訣：一是以情招商。他們注重招商先交友，增進(jìn)感情，很多招商引資人員與外商建立了濃厚的友情。二是以恒招商。在招商中，蘇州人有一股不達(dá)目的不罷休的“韌勁”和“盯勁”。用他們自己的一句話：“象螞蟥一樣釘在項目上”，“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕人家臉難看；嘴皮要薄，要能說話，會說話；腿要勤，三天兩頭找上門，不達(dá)目的不走人”。
在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
一、加快經(jīng)濟發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機遇的膽識和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟發(fā)展觀念上求突破?？v觀江、浙經(jīng)濟發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟和社會事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機遇，緊緊抓住機遇，充分利用機遇，是江、浙經(jīng)濟和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機遇的膽識和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗，首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提，努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機遇，不能總是在強調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭論中喪失機遇。要堅定加快發(fā)展的信心和決心，增強新形勢下破解加快發(fā)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實效。
（二）加快經(jīng)濟的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，通過招商引資，在經(jīng)濟發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢，靠政策不現(xiàn)實，靠自身積累發(fā)展太慢，我們必須把工作重點放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用“招商引資”來確定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟的發(fā)展步伐。
（三）加快經(jīng)濟的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念，強化服務(wù)，在經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上求突破。我們在學(xué)習(xí)考察中體會到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場和服務(wù)。江、浙人對外商從不說“不”。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護外商利益，主動為外商服務(wù)，每個部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點。我們沒有江、浙得天獨厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢，有很多經(jīng)驗我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是可以學(xué)習(xí)的。因此，我們必須把“親商、安商、富商”教育放到突出位置，強化“人人都是軟環(huán)境”意識。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有什么優(yōu)勢，要招商，我們必須樹立“硬件不足軟件補，政策不足服務(wù)補”的意識，我們更應(yīng)該清醒的看到，發(fā)展經(jīng)濟不是哪個領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個部門、哪個企業(yè)的事，而是全社會的事。
（四）加快經(jīng)濟發(fā)展，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實的工作方法，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神，樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅持“要么不說、說到做到，要么不做、做就做成”，在落實上動腦筋、下功夫、花力氣，對年初確定的各項經(jīng)濟指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實，突出重點抓落實，創(chuàng)新思維抓落實，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實。同時，在實際工作中，不因壓力大而氣餒，不因困難多而退縮，不因競爭強而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，“能挑一百斤，不挑九十九”，傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，力爭通過幾年堅持不懈的努力，使兵團的經(jīng)濟有一個突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學(xué)校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問題，為了對新課程改革下的學(xué)校管理、課堂改革與實施、課堂教學(xué)、校本發(fā)展、學(xué)生管理、研究性學(xué)習(xí)等一線校長們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉措的深層次探究與學(xué)習(xí)，9月20日10月7日，我有幸隨縣教育考察團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團學(xué)習(xí)考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進(jìn)學(xué)校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學(xué)習(xí)中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的思考。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，探求我校發(fā)展的一個參照。
一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌。
此次考察的九所學(xué)校中，很多學(xué)校都曾經(jīng)深刻的體味過學(xué)生生源不足、辦學(xué)規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷（如北郊學(xué)校），有的學(xué)校前身底子很薄，只是村辦中學(xué)（如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué)），這些學(xué)校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學(xué)校網(wǎng)點分布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時都會有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。
北郊學(xué)校是上海市虹口區(qū)的一所普通九年一貫制學(xué)校，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué)、大連西路小學(xué)、曲陽中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為薄弱的學(xué)校合并而成，目前有62個教學(xué)班，近三千名學(xué)生，員工人數(shù)達(dá)220名。建校幾年來，在虹口區(qū)多項大力扶持初中、促進(jìn)初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下，堅持依法自主辦學(xué)，信守“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念，向社會作出了提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾，大膽變革學(xué)校制度和學(xué)校文化，用質(zhì)量和教學(xué)效益，成為一所在虹口區(qū)范圍內(nèi)倍受廣大市民認(rèn)可和歡迎的公辦學(xué)校。
在北效學(xué)校沒有常規(guī)的政教處、教務(wù)處等教學(xué)管理機構(gòu)，學(xué)校先后成立了“質(zhì)量監(jiān)察室”“信息室”“學(xué)術(shù)與課程開發(fā)室”“質(zhì)量主管室”等機構(gòu)來執(zhí)行和完善質(zhì)量管理，完成質(zhì)量管理職能的體系化。
北郊學(xué)校機制以“客戶為中心”，由此引發(fā)的變革更為深刻和徹底，一是學(xué)校管理由金字塔型（最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然就是學(xué)生了）變?yōu)橥膱A型（中心是學(xué)生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務(wù)人員），扁平化、人性化的管理模式初具規(guī)模；二是在教育教學(xué)領(lǐng)域，師生關(guān)系調(diào)整與改善，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學(xué)改革中的瓶頸----師生關(guān)系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務(wù)項目前所未有地開了出來，一批以管理方便為由并不以學(xué)生為中心的制度被重新拿出來討論，使得學(xué)校變革有了更加強勁的動力。
上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問題的“樣板”學(xué)校，除了學(xué)校兼并、經(jīng)費投入、硬件建設(shè)、師資隊伍、生源問題等等，還因為出了個“另類”校長而聞名上海。
在來上海北郊以前我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過鄭杰校長的《品牌經(jīng)營與學(xué)校形象設(shè)計》一個長篇論文，曾被他關(guān)于學(xué)校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學(xué)校教育管理思想而感到驚嘆！在來北郊學(xué)校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地不過9畝的上海及至全國都知名的九年制學(xué)校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我深深的感到，北郊學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價值訴求的結(jié)果。
從北郊回來以后，在不斷總結(jié)、梳理北郊學(xué)校成功經(jīng)驗的'同時，我一直在反復(fù)的思考著鄭杰的一句話：“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，是呀，對學(xué)校來說，品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證；對家長和學(xué)生來說，選擇一個品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗；對整個社會來說，品牌學(xué)校尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗，或許就如鄭杰校長所說的“只要創(chuàng)造就有機會”！
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展。
做為一名校長，我也清楚的懂得：校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
此次考察活動中青島市有三所學(xué)校（城陽高級中學(xué)、一中、流亭小學(xué)），學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣；綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網(wǎng)、多媒體教室、微機室等現(xiàn)代化教學(xué)裝備完善，圖書館藏書豐富。在上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書科技樓、教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運動場宏偉漂亮；多媒體教室、電子閱覽室、計算機房、語音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)；學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全；校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積6.4萬平方米，綠化率達(dá)70%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意?！肮袠恰薄ⅰ按簳熉贰?、“清源河”、“覺淺湖”、“敬賢橋”等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝；北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在“小處”作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的“重建”計劃重點在構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度”。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出“校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者”的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：
（一）、確立共同的價值觀----學(xué)校文化的核心。
（二）、運用各種方法，加速共同價值觀的內(nèi)化。
（三）、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個性。
（四）、精心設(shè)計學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識。
（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感。
學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同“草根”（他們的?？m默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團組織達(dá)30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達(dá)97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時只有5個班，兩排平房，15名教師，大專1人，40％是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應(yīng)吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：“你一定能行”、“沒有教不好的學(xué)生”、“抬頭走路”、“洋思是大家的”；在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)？”。甚至于在浴室可以看到“學(xué)會洗澡，提高素質(zhì)”；在宿舍可以看到“學(xué)會睡覺，提高素質(zhì)”；在餐廳可以看到“學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素質(zhì)”、“文明宿舍”、“文明餐桌”。學(xué)校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學(xué)的“學(xué)校無小事，處處是教育”的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。
三、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育管理和教學(xué)改革。
在沒到洋思之前，我一直認(rèn)為“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”僅是一個課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時間界限。通過聽報告，聽課方知，“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種前瞻的教學(xué)思想，其實質(zhì)是：課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生去學(xué)，去探索，去實踐，而教師在其中只是“向?qū)А薄奥窐?biāo)”起著“引路架橋”的作用。這里的“先學(xué)”就是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號，做與例題相關(guān)的習(xí)題等。“后教”就是學(xué)生在先學(xué)的過程中，教師通過巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動學(xué)生通過討論質(zhì)疑，交流發(fā)言等方式來解決“先學(xué)”中出現(xiàn)的問題，對所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作，達(dá)到“兵教兵”的目的，“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的“導(dǎo)”緊緊圍繞著學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點，也是洋思實踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時間；去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊是學(xué)生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶；行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的“教不好的學(xué)生”強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求；大量的補缺補漏學(xué)習(xí)時間，人盯人的層層包保與競爭，將“教不好的學(xué)生”教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個共同點就是：招收“包子生”（即我們所說的“差生”、“學(xué)困生”）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的“培尖補差”“以生定教”的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的“洋思現(xiàn)象”多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時，我才真正的認(rèn)識到，“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價及激勵機制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的“洋思”。
四、對今后學(xué)校工作的幾點思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了“文化立?！钡钠鞄?，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。()隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：“一個孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的；課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)?！?BR> 反思我們的教學(xué)，教師都應(yīng)教什么？不少教師在教什么的問題上依然是抓住大綱、教材中提出的重點內(nèi)容反復(fù)講，其實質(zhì)仍然是“以教為本”，未必適合學(xué)生的需要。“以學(xué)為本”則不然。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師只是隨機點撥，即便重點也不是教師包辦，而是指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)?；具^程一般是：揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo)；加強督查，為后教做準(zhǔn)備；運用多種形式幫學(xué)生釋疑解難。對學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨立思考，獨立解決；也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù)；學(xué)生講的不完整，教師補充完整；學(xué)生講錯了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，我覺得實施前教師必須要精心設(shè)計好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練開口說一說；可以使操作訓(xùn)練動手做一做；可以是思維訓(xùn)練動腦想一想；也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”就不會流于形式。教師講的時間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三段式，但是具體運用還要根據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點，教師教一點，學(xué)生再學(xué)一點，教師再教一點分散學(xué)、分散教、分散練；不同年級、不同學(xué)科、不同類型，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法不盡相同。正所謂“教學(xué)有法，教無定法”。
4、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會相對較少，所以初步設(shè)想是，想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源加強學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實際來全面推動學(xué)校的各項工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！
為學(xué)習(xí)和了解浙江發(fā)展的經(jīng)驗，更新觀念，轉(zhuǎn)換腦筋，抓住西部大開發(fā)和“兩站”建設(shè)的機遇，實現(xiàn)昭通跨越式發(fā)展。20**年10月11日至20**年10月19日，由市委王書記、市政府曹副市長帶隊，有市直相關(guān)部門及十一縣區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的一行20余人赴浙江學(xué)習(xí)考察。通過這次考察學(xué)習(xí)，對浙江幾個市的發(fā)展有了一些初淺的認(rèn)識，實際領(lǐng)會了他們在發(fā)展中政策的開放與靈活，人的聰慧與自強，干部敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步深化了對我們黨提出的解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)的思想路線重要性的認(rèn)識，堅定了依托溪洛渡電站建設(shè)，加快永善社會經(jīng)濟發(fā)展的信心和決心。
這次學(xué)習(xí)考察了浙江杭州、紹興、諸暨、義烏、溫州。我從接到參加考察的通知后，自己就把重點定位在溫州。在一些資料上曾看到改革開放20多年來形成了影響中國發(fā)展的“三個模式”，即“溫州模式”、“深圳模式”、“蘇南模式”。因此，有幸參加由市委主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊的考察組，到了三大模式之一的“溫州模式”的發(fā)源地，理應(yīng)花更多的精力作一些深層次的學(xué)習(xí)與了解。從杭州到溫州沿途聽取了所到地方黨委或政府的情況介紹，同時參觀了杭州的娃哈哈集團，紹興的袍江工業(yè)區(qū)，環(huán)城河整治，喜臨門集團，諸暨的服裝業(yè)、五金業(yè)、大唐襪業(yè)，中國珍珠之鄉(xiāng)，義烏的大市場，溫州的正泰集團及柳市電器、永中閥門、市區(qū)服裝、打火機、鞋革等生產(chǎn)基地和市場。一路走、一路聽、一路看、一路思考，啟迪最深的還是溫州。據(jù)介紹，20多年前溫州“三少一差”突出：一是國家投資少；二是人均耕地少（0.4畝）；三是資源少，交通條件差，在沿海地區(qū)發(fā)展也是較為滯后的。20多年后的今天，溫州發(fā)展了，崛起了，創(chuàng)造了溫州模式，成為全國發(fā)展的領(lǐng)路典型之一。那么，是什么原因使溫州的發(fā)展如此之快呢？靠的就是溫州人崇尚的精神，即“自主改革，自擔(dān)風(fēng)險，自我發(fā)展，自強不息”；靠的就是溫州精神，即白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闖蕩天下、四海為家的開拓精神，放手創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。
二、學(xué)習(xí)考察的主要收獲。
這次學(xué)習(xí)考察把聚焦點集中在溫州，主要帶著三個問題去尋求解答：一是溫州經(jīng)濟的特點；二是通過學(xué)習(xí)考察主要有什么啟示；三是應(yīng)該學(xué)習(xí)“溫州模式”的什么基本精神。
（一）溫州區(qū)域經(jīng)濟的主要特點。
通過學(xué)習(xí)與了解，我自己對溫州經(jīng)濟是這樣認(rèn)識的：在經(jīng)濟發(fā)展的主體上，如投資主體、經(jīng)營主體、生產(chǎn)主體和承擔(dān)風(fēng)險的主體是千家萬戶，而不是依靠少數(shù)人；在產(chǎn)品的銷售方式上，市場建在國外、國內(nèi)，在全國設(shè)立了成千上萬的溫州城、溫州街、溫州店和溫州專柜進(jìn)行銷售；在發(fā)展經(jīng)濟的活動方式上，不是單守在家門口辦企業(yè)和做生意，而是走南闖北，四海為家，把生意做到全國各地乃至世界各地；在生產(chǎn)力的分布方式上，不是把生產(chǎn)力分散在一個個山溝里，而是集中在建制鎮(zhèn)，把經(jīng)濟建設(shè)與城鎮(zhèn)的發(fā)展結(jié)合起來等等。其特點主要表現(xiàn)在：
的“人有我轉(zhuǎn)”（即發(fā)展股份合作制），發(fā)展到現(xiàn)在的“人轉(zhuǎn)我好”階段，標(biāo)志著溫州民營經(jīng)濟邁上現(xiàn)代企業(yè)制度。目前，個體私營企業(yè)、股份合作企業(yè)，以自然人投資為主的有限責(zé)任公司、股份有限公司，這些被稱為“民營經(jīng)濟”的企業(yè)的數(shù)量和產(chǎn)值均占全市90%以上，基本形成了“企業(yè)優(yōu)勝劣汰，經(jīng)營者能上能下，人員能進(jìn)能出，收入能增能減，技術(shù)不斷創(chuàng)新”的靈活的經(jīng)營管理機制。民營經(jīng)濟在溫州正發(fā)揮越來越重要的作用，成為溫州國民經(jīng)濟的骨干力量，經(jīng)濟發(fā)展最有活力的部分，拓展市場的開路先鋒，社會就業(yè)的主要載體。二是溫州區(qū)域經(jīng)濟是以市場機制作為運行基礎(chǔ)的經(jīng)濟。多年來，溫州堅持市場取向改革，在不斷發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，形成了市場體系完整性，市場競爭特色性，市場發(fā)展動態(tài)性，市場規(guī)模效益群體性，市場機制作用滲透性等自身特點和優(yōu)勢。特別是商品市場“在發(fā)展中有變化，在變化中有新發(fā)展”。由過去企業(yè)依賴專業(yè)市場推銷產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)市場和企業(yè)直接推銷并舉；由過去有形市場為主轉(zhuǎn)向有形市場和無形市場并舉；由過去內(nèi)銷為主轉(zhuǎn)向內(nèi)銷外銷并舉。走遍全國的200萬溫州人，一邊掙錢，一邊傳播著商品經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的意識和本領(lǐng)。他們在依靠勤勞苦干逐漸富裕起來的同時，影響和帶動更多的當(dāng)?shù)厝俗呦蚯趧谥赂恢?，除了帶動平原城?zhèn)人員務(wù)工發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，也間接地帶動了溫州本地農(nóng)村勞動力的梯次轉(zhuǎn)移。實現(xiàn)了平原種田的外出做工，山上苦熬的下平原種田。
三是溫州區(qū)域經(jīng)濟是典型的區(qū)域性規(guī)模經(jīng)濟。溫州經(jīng)濟以市場為導(dǎo)向，通過社會化分工和專業(yè)化合作，把分散的中小規(guī)模為主的企業(yè)連接起來，形成了塊狀經(jīng)濟。服裝、打火機、鞋革等都形成了相當(dāng)規(guī)模的生產(chǎn)、銷售基地。區(qū)域性規(guī)模企業(yè)群體、區(qū)域性規(guī)模生產(chǎn)基地、區(qū)域性規(guī)模品牌效應(yīng)、區(qū)域性規(guī)模市場體系，產(chǎn)生了區(qū)域性規(guī)模效應(yīng)，使溫州民營企業(yè)不僅有“小”的活力，同時形成“大”的實力，具有很強的市場適應(yīng)性和較強的競爭力。
四是溫州區(qū)域經(jīng)濟是以人為本的經(jīng)濟。溫州的成功，第一是靠黨的改革開放的路線和政策；第二是溫州人窮則思變；第三是溫州有一種獨特的文化底蘊。這種文化底蘊，興起于北宋，形成于南宋的永嘉學(xué)派，它的代表人楊葉適，他們提出了一個事功學(xué)說，主張惠工通商，這種文化底蘊就影響了一代一代的溫州人。在發(fā)展市場經(jīng)濟的今天，物化在溫州人的身上，表現(xiàn)為人人都想當(dāng)老板，形成了敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)的精神。正是因為擁有這種精神，來自千家萬戶的溫州人，跑遍千山萬水，說盡千言萬語，用了千方百計，歷經(jīng)千辛萬苦，終于掙了千金萬銀。也正因為有了這種精神，溫州人“不找市長找市場”，全力發(fā)展商品經(jīng)濟。就連下崗職工也是個個奮勇，人人爭先，“不找市長找市場、不言下崗言轉(zhuǎn)崗”，自己想辦法解決自己的問題。因此，溫州的企業(yè)是我要干，而不是人家要我干，所以是主動的。它有一種內(nèi)在的沖動，也就是溫州企業(yè)建立了內(nèi)在的動力機制。
（三）學(xué)習(xí)考察的主要啟示。
啟示之一：“溫州模式”的可貴之點在于：溫州人有很強的致富欲望和創(chuàng)業(yè)精神，人們不安于現(xiàn)狀，不墨守成規(guī)，不滿足于貧苦的生活。為了追求財富，追求更富裕的生活，人們十分勤勞，善于學(xué)習(xí)，甘于吃苦，敢于冒險，勇于進(jìn)取，無論到哪里都能扎根，生存發(fā)展。而我們這些地方，在歷史上就沒受到過或很少受到過市場經(jīng)濟的洗禮，農(nóng)業(yè)文化根深蒂固，計劃經(jīng)濟的秩序又成為不可逾越的陳規(guī)，人們在思想觀念、行為方式、生活態(tài)度等方面與溫州人相差甚大，甚至截然相反。溫州人不遠(yuǎn)千里到那里開發(fā)廊、辦服裝店，甚至擺修鞋攤，在那里發(fā)現(xiàn)賺錢的機會，而當(dāng)?shù)厝藚s對眼前的機會視而不見，或者雖然看到了，卻不屑榮。所以溫州的所有制結(jié)構(gòu)是多元的，經(jīng)營主體是多元的，它的市場也是多元的，東方不亮西方亮。因此，溫州的靈魂是創(chuàng)新，商業(yè)文明的核心是誠信，經(jīng)濟格局的特點是靈活，可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢是多元。三、圍繞大電站，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局大調(diào)整，實現(xiàn)縣域經(jīng)濟大發(fā)展。
溪洛渡電站建設(shè)的機遇已來臨，如何實現(xiàn)服務(wù)與發(fā)展共贏，在支援溪洛渡電站建設(shè)的前提下，如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。為此，重點思考了三個問題：一是要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地做好移民工作；二是要加大、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，實現(xiàn)農(nóng)民增收，把產(chǎn)業(yè)做強做大；三是強化城市建設(shè)與管理，做大城市容量，做美城市環(huán)境。當(dāng)前，主要做好以下工作。
（一）深化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地做好移民工作征地移民工作是當(dāng)前的焦點、難點。
自今年四月孟連協(xié)議簽定后，在施工區(qū)發(fā)生了大規(guī)模的、多批次的移民群眾上訪，游行、張貼小字報、辱罵干部、圍攻深入移民區(qū)做工作的工作組。針對這些問題，縣委政府先后召開干部大會、移民親屬機關(guān)干部座談會、老干部會等各類會議，多次從鄉(xiāng)鎮(zhèn)及機關(guān)抽調(diào)200多名干部堅持長達(dá)四個多月的工作；還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。經(jīng)過多方面的思想發(fā)動，貼近群眾，交心談心，移民群眾由抵觸到理解、到配合進(jìn)行實物指標(biāo)復(fù)查。9月18日開始?xì)v時兩個半月，全面完成了施工區(qū)移民的實物指標(biāo)現(xiàn)場調(diào)查工作，現(xiàn)正進(jìn)行歸類，分析、利用。當(dāng)前，重點是爭取政策、組織內(nèi)外遷。在移民政策的爭取過程中，我認(rèn)為有幾個問題值得深思：一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”任何時候都必須牢記；二是土地是強國富民、安天下的大事，移民沒有能養(yǎng)家糊口的基本土地，將產(chǎn)生長期的不穩(wěn)定；三是移民工作的艱巨性、復(fù)雜性、歷史性、長期性、社會性、群眾性、國際性，要用歷史唯物主義的眼光來把握；四是面對電站建設(shè)，地方政府的工作重心應(yīng)該是在業(yè)主與移民利益分配上找到最佳結(jié)合點。既要積極而為，大力支持，又要維護移民的應(yīng)得利益。五是在政策的制定和執(zhí)行上，應(yīng)學(xué)習(xí)溫州敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)是十幾年前制定的，要結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。移民工作能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在政策的合情、合理、科學(xué)，老百姓最講實惠，施工區(qū)移民已為電站建設(shè)作出了犧牲，應(yīng)得利益兌不了現(xiàn)，既搬不出，也穩(wěn)不住?？h委、政府有決心和信心創(chuàng)造性地開展工作，懇請得到各方面的理解和支持。
（二）立足資源優(yōu)勢，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。
隨著溪洛渡電站籌建工作進(jìn)展加快，給永善的發(fā)展帶來了前所未有的機遇，也給永善的“支持與服務(wù)”帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
要根據(jù)溪洛渡電站建設(shè)需要和目前的消費水平、消費習(xí)慣、健康需求和消費趨勢，結(jié)合資源優(yōu)勢，從資源、市場、時空綜合考慮，重點抓好有市場、有特色、效益好的產(chǎn)業(yè)群體，提升產(chǎn)業(yè)品位，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)出規(guī)模，調(diào)出“亮點”，調(diào)出“賣點”，迅速把產(chǎn)業(yè)做強做大，做出特色。在機制上要堅持政策帶動、龍頭企業(yè)和營銷大戶帶動、項目帶動、科技示范帶動及專業(yè)村、專業(yè)戶帶動戰(zhàn)略，培植一批種植、養(yǎng)殖示范大戶和龍頭企業(yè)，走市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶、種養(yǎng)銷相結(jié)合的發(fā)展道路，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。堅持江邊、高二半山、高寒山區(qū)分類指導(dǎo)，分層發(fā)展的原則。
在高寒冷涼地區(qū)，突出以經(jīng)營管理體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新為動力，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)為主，努力解決群眾的溫飽問題；大力發(fā)展羊、肉牛，依托“云南半細(xì)毛羊”品種資源優(yōu)勢，在馬楠、茂林、伍寨、碼口等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建設(shè)半細(xì)毛羊擴繁基地；大力推廣“公司+農(nóng)戶”和“借母還兒、產(chǎn)子分成”的成功經(jīng)驗；減少高寒冷涼片區(qū)生豬飼養(yǎng)比例，減輕人畜爭糧、爭地壓力；種植業(yè)中，以優(yōu)質(zhì)脫毒洋芋為主，其它作物為輔。在二半山區(qū)，以發(fā)展糧食作物、生豬為主，解決群眾致富的問題。在江邊河谷地區(qū)，以發(fā)展規(guī)?；?jīng)濟作物、經(jīng)濟林果為主，解決群眾率先奔小康的問題。
圍繞建設(shè)“沿江百里綠色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶”，抓好“三群兩基”建設(shè)。
發(fā)展壯大以生豬、家禽、牛、羊為主的畜牧產(chǎn)業(yè)群。二半山以生豬、家禽為主，適當(dāng)發(fā)展廄養(yǎng)山羊、肉牛，充分利用二半山糧產(chǎn)豐富，桔桿數(shù)量大的優(yōu)勢，大力普及生化、氨化飼料，科學(xué)飼養(yǎng)，最大限度地提高出欄率和商品率，與高寒山區(qū)羊、肉牛合力形成畜牧產(chǎn)業(yè)群。同時，扶持發(fā)展肉制品加工企業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展。
發(fā)展壯大以魔芋、砂仁為主的經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)群。把魔芋、砂仁發(fā)展成為經(jīng)濟作物中的龍頭產(chǎn)業(yè)，用以帶動油菜籽等作物的發(fā)展。充分發(fā)揮“金江魔芋”、“金江砂仁”的優(yōu)質(zhì)品牌效應(yīng)，擴大魔芋種植面積、鞏固砂仁面積，提高產(chǎn)量和品質(zhì)，強化系列產(chǎn)品的精、深加工，提高附加值，增加財源，達(dá)到富民、壯鄉(xiāng)、強縣的目標(biāo)。
發(fā)展壯大以花椒、臍橙為主的經(jīng)濟林果產(chǎn)業(yè)群。以江邊干熱河谷地區(qū)為主，充分利用沿江自然資源，以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應(yīng)，做大做強優(yōu)質(zhì)金江花椒和以臍橙為主的水果產(chǎn)業(yè)，在規(guī)模和加工上大做文章，采取優(yōu)惠政策，扶持發(fā)展1―2戶龍頭企業(yè)，提高附加值。帶動核桃、板粟、白蠟蟲等產(chǎn)業(yè)以及二半山區(qū)的速生豐產(chǎn)林的發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展路子，從而達(dá)到經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的有機結(jié)合。
培植蔬菜基地。隨著溪洛渡電站籌建工作的進(jìn)一步拓展，施工隊伍和外地商人陸續(xù)進(jìn)入縣城，蔬菜、肉食等食物供應(yīng)問題已成為迫切而急需解決的首要問題。分兩期規(guī)劃建設(shè)4萬畝蔬菜基地，年提供商品蔬菜8萬噸。
優(yōu)質(zhì)糧基地建設(shè)。以二半山區(qū)為主，增加投入，提高科技含量，優(yōu)化糧食品種結(jié)構(gòu)，以優(yōu)質(zhì)大米和優(yōu)質(zhì)玉米為主，其它雜糧為輔，狠抓農(nóng)技措施推廣，努力提高單產(chǎn)，增加復(fù)種指數(shù)，使有限的耕地發(fā)揮出更大的效益。提高糧食綜合生產(chǎn)能力。
在具體措施上，一是轉(zhuǎn)變觀念，以增加農(nóng)民收入為出發(fā)點，樹立“競爭農(nóng)業(yè)”新理念。進(jìn)一步深化對縣情、鄉(xiāng)情鎮(zhèn)情的認(rèn)識，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與退耕還林結(jié)合起來，與農(nóng)業(yè)基本建設(shè)結(jié)合起來，與扶貧開發(fā)結(jié)合起來，與推廣農(nóng)業(yè)科技結(jié)合起來，抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品的布局，培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟。二是遵循市場導(dǎo)向原則、因地制宜原則、農(nóng)民自愿原則、生態(tài)平衡原則、可持續(xù)發(fā)展原則、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)向自然優(yōu)勢區(qū)域集中布局的原則、重點突破原則、擇優(yōu)發(fā)展原則、區(qū)域化布局規(guī)?；N植原則、科技先導(dǎo)原則、龍頭企業(yè)和能人帶動原則。三是加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，發(fā)展壯大特色農(nóng)產(chǎn)品基地，解決好培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟的問題。四是扶龍頭、建協(xié)會、親能人，解決好生產(chǎn)與市場的聯(lián)接。解決好龍頭連市場、龍頭建基地、基地帶農(nóng)戶的問題。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會、大力發(fā)展專業(yè)合作組織，加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營主體的自我服務(wù)。大力扶持營銷大戶，培育和壯大農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍。五是依靠科技進(jìn)步，提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。六是切實轉(zhuǎn)變政府職能，搞好服務(wù)，齊抓共管，形成合力。建立健全目標(biāo)責(zé)任制，層層落實責(zé)任，使每一個支柱產(chǎn)業(yè)，從規(guī)劃布局、基地建設(shè)、品種引試、技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)加工到市場營銷等各個環(huán)節(jié)，都有人才、有措施，環(huán)環(huán)抓緊抓實，確保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得實效。七是抓好小城鎮(zhèn)建設(shè)和勞務(wù)輸出。把小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和非公經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)合起來，與農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來，與開發(fā)利用地方優(yōu)勢資源、發(fā)展地方特色經(jīng)濟、培育壯大支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)集中，為農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收開辟更廣闊的空間。八是講文明，樹新風(fēng)，為建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。解決好文明言行、環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量，特別是農(nóng)村、集鎮(zhèn)婚喪嫁娶中大操大辦、講排場、鋪張浪費等方面的問題，破除陋習(xí)，移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，努力提高農(nóng)村文明程度。
（三）強化城市建設(shè)與管理，做大城市容量，做美城市景觀。
為適應(yīng)支持服務(wù)溪洛渡電站建設(shè)的需要，圍繞構(gòu)建“山城、水電、園林、湖濱旅游城市”的形象目標(biāo)，高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，大力實施城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本，突出特色，加大縣城擴容改造力度，強化市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善城市功能。
一是在規(guī)劃管理上，堅持以規(guī)劃為龍頭，嚴(yán)格按規(guī)劃確定的城市目標(biāo)定位進(jìn)行建設(shè)。已聘請重慶規(guī)劃設(shè)計院完成了縣城15平方公里總規(guī)和8平方公里建設(shè)性詳規(guī)。根據(jù)規(guī)劃，我縣將在縣城老城區(qū)的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展北片城區(qū)，積極配合三峽公司建設(shè)好電站施工生活區(qū)，著手開發(fā)南片新區(qū)，通過溪洛渡大道、振興大街、民通路相連接，力爭在五至十年內(nèi)形成一個完整的城市布局和體系。
二是在開發(fā)模式上，堅持按照“組團、連線、成片”的思路，實行組團式開發(fā)與連片式發(fā)展相結(jié)合。
三是在資金來源上，堅持以市場化運作為前提，加大招商引資力度，廣辟融資渠道，實行政府、企業(yè)和個人多元化的投融資體系，多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
四是在土地的開發(fā)利用上，堅持把土地作為經(jīng)營城市的一個重要方面，走以地生財、以財建城、以城招商的路子。對公益性市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目和鼓勵性產(chǎn)業(yè)投資項目，實行協(xié)議出讓，規(guī)劃勘察成本、一級土地市場費、公共設(shè)施建設(shè)費完全由開發(fā)商承擔(dān)；對經(jīng)營性用地，一律實行拍賣；享受和兌現(xiàn)優(yōu)惠政策，實行“收支兩條線”，采取先征后扶持的辦法進(jìn)行。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十五
在省教育廳精心的組織安排下，我們第四期校長研修班一行28 人，于2017年3月6日至 27日赴美國學(xué)習(xí)考察高中教育。分別聽取了蓋伊a.博伊、安德里亞.阿爾弗德等八位專家博士關(guān)于高中教育的專題講座，實地訪問考察了圣三一學(xué)校、山特萊特等九所學(xué)校，近距離地感受了美國的現(xiàn)代高中教育，并與美國的高中教育同仁座談交流，二十來天國外的學(xué)習(xí)考察，時間雖短，但感觸良多，收獲頗豐。
一、考察學(xué)習(xí)的主要感受
在美國學(xué)習(xí)和考察，我們從不同角度了解美國教育和文化，了解了世界現(xiàn)代高中教育的前沿資訊，開闊了我們的視野，有利于我們進(jìn)一步更新教育觀念，讓我們的高中教育面向世界，走向未來。
1、構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展和人才的培養(yǎng)
教育的發(fā)展，離不開和諧優(yōu)良的教育環(huán)境。美國的學(xué)校與社區(qū)關(guān)系十分和諧。一方面，學(xué)校注重與社區(qū)的聯(lián)系和溝通，每個學(xué)校（學(xué)區(qū)）都有專門的公關(guān)顧問，專門從事對外聯(lián)絡(luò)、宣傳、推介工作，通過錄音電話、網(wǎng)站、校報、宣傳單等多種形式把學(xué)校的一切活動宣傳到每一個家庭，讓居民了解學(xué)校，支持學(xué)校；另一方面，社區(qū)擁有完備的體育活動設(shè)施和場所，向?qū)W校、學(xué)生開放，社區(qū)熱愛教育的人士積極為學(xué)校發(fā)展提出規(guī)劃建議，籌措教育經(jīng)費，學(xué)校與社會形成了良性互動的運行機制。
2、突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，有利于學(xué)生的成長和發(fā)展
（1）、廣泛開展選修課，因材施教
學(xué)校的課程豐富，由于美國中小學(xué)沒有全國統(tǒng)一編寫的教材，每一門課都有各種版本的教材供各學(xué)校及教師選擇。選修課的修讀比重較高，約占學(xué)分總數(shù)的四分之一至五分之二。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)分要求和自己的學(xué)業(yè)成績、能力、志向和愛好等進(jìn)行選擇，另外，也可以向?qū)Ｂ毜淖稍兘處熯M(jìn)行咨詢，在教師的輔導(dǎo)下完成選課。如果精力允許，學(xué)生還可以選修幾門ap課程，為將來申請大學(xué)做好準(zhǔn)備。
美國高中選修課內(nèi)容廣泛，課程設(shè)置貼近生活。以實用知識、技能為主，涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、法律、文秘、外語（有西班牙語、漢語、拉丁語等）、制造、家政、環(huán)保、財會等領(lǐng)域，凡是學(xué)生感興趣的實用知識，都有相應(yīng)的課程可供選擇。這些課程的要求不同于職業(yè)學(xué)校，不只講授有關(guān)的知識和學(xué)習(xí)一般的技能，而是重在增強學(xué)生的動手能力和適應(yīng)社會的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生擴大知識面、開發(fā)潛能、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長、促進(jìn)個性發(fā)展、走向社會、選擇專業(yè)等方面奠定了良好的基礎(chǔ)。
（2）、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
一對幾的辦法，教師較多，輔導(dǎo)者多。一個班可以有多種教法，學(xué)生可以隨時提問，舉手也不用站起來。
二是鼓勵學(xué)生大膽思考。美國高中大力開展啟發(fā)式教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,突出了教學(xué)的發(fā)展性。與我國很多學(xué)校的“填鴨式”教育不同，美國的學(xué)校普遍采用啟發(fā)式教育。任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘和編排資料、撰寫報告，課堂上有很多發(fā)問、討論的機會，一些課程則完全以學(xué)生討論的形式進(jìn)行，重在開發(fā)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和研究的能力。
（3）注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
教育的對象是人，必須關(guān)心人、尊重人、理解人。教育的目的是促進(jìn)學(xué)生全面成長。在實際教育教學(xué)活動中，應(yīng)顧及學(xué)生差異，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德、豁達(dá)性格、堅強意志、健康體魄和審美情趣等。
美國的中小學(xué)一般都會安排大量的課外活動，特別是美國私立寄宿制中學(xué)向來以豐富的課余活動著稱，這與寄宿制學(xué)校一貫強調(diào)的注重學(xué)生的全面的發(fā)展密切相關(guān)。課余活動包括運動（籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等）、音樂（樂器、合唱）、藝術(shù)（美術(shù)、雕塑、油畫等）、演講與辯論、劇本（戲劇與表演）、刊物編輯、社區(qū)服務(wù)、野外拓展等，數(shù)不勝數(shù)。這些活動能使學(xué)生得到全面發(fā)展，使他們的潛能得到深度挖掘。正是這些活動的普及，使寄宿制中學(xué)的畢業(yè)生得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立中學(xué)畢業(yè)生的大學(xué)錄取率，因為美國的高等名校欣賞的是一個素質(zhì)全面的學(xué)生而非書呆子類的學(xué)生。
（4）、重視學(xué)生的非智力品質(zhì)的培養(yǎng)
美國的高中整潔的校園、文明的環(huán)境和自律的公約,對學(xué)生有著潛移默化的影響,發(fā)揮著學(xué)校的育人功能。
一是營造自主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。從我們所到的`課堂、閱覽室和用餐的食堂，感到師生之間課堂教學(xué)氣氛是寬松、民主、生動的，師生關(guān)系平等，相互尊重。美國學(xué)生表面人人著裝自由，教室布置不規(guī)范，課堂自由發(fā)言、自如談笑、坐姿百態(tài)，但在課堂上，當(dāng)教師將問題提出讓學(xué)生展開討論時或需要學(xué)生回答時，學(xué)生就會立即安靜下來，積極回答問題，表現(xiàn)欲望強烈，參與程度極高。而這正是與學(xué)生自主選擇課程有密不可分的聯(lián)系。
二是注重學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。要想在美國生存，首先要誠實。美國從幼兒園起就非常重視對孩子的誠信教育，注重以啟發(fā)式行為教育替代口號式教育。無論在學(xué)校還是在工作單位，或是同事、朋友之間相處，誠實、誠信都是第一位的，升學(xué)、就職、工作介紹都需要推薦信，推薦者的信中總少不了一句“he/she is very honest”。也就是說不能說謊，不能弄虛作假。一個人做錯事可以補救，但若是隱瞞事實則會帶來嚴(yán)重后果。
（5）、重視開展學(xué)生的社會綜合實踐活動
都要撰寫社會綜合實踐活動論文。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛國家，遵守社會公德，崇尚法制，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的意識。
二、借鑒與建議
中美兩國高中教育既有共同之處,又有較大區(qū)別。在全面實施我國高中新課程的過程中,應(yīng)借鑒美國有關(guān)做法,不斷改革和完善我們的高中教育機制。
1、大力營造和諧的教育環(huán)境，弘楊尊師重教的社會風(fēng)尚，倡導(dǎo)全民重教育、全民為教育的思想理念。
2、堅定信心,全面推進(jìn)高中課程改革,注重學(xué)生良好品德養(yǎng)成,有效利用高中課程“選修模塊”增強對課程的適應(yīng)性,探索高中與大學(xué)的課程溝通,為造就創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
3、堅持不懈,努力優(yōu)化教學(xué)過程,啟發(fā)學(xué)生主動發(fā)展,加強書本內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,有計劃有目的的大力開展學(xué)生的社會綜合實踐活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、更新教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建立新的評價機制，把學(xué)校、教師從單純追求升學(xué)的壓抑中解放出來；改革高考、中考的有關(guān)內(nèi)容和形式，把學(xué)生、學(xué)生家長從單純追求考試分?jǐn)?shù)的壓抑中解放出來，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇一
為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹5月16日召開的仙桃市教育工作會議精神，xx一中于5月19日在多媒體教室召開全體教師會，學(xué)習(xí)和討論了相關(guān)會議精神。
會上，學(xué)校校長首先傳達(dá)了市委xxx書記在市教育工作會議上的講話精神：
一、必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
1.仙桃教育工作取得的成績有目共睹、令人振奮。
2.“優(yōu)先發(fā)展教育”事關(guān)仙桃經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，要高度重視。
3.“優(yōu)先發(fā)展教育”事關(guān)群眾切身利益和民生改善，要以民為本，務(wù)求實效。
二、必須以改革創(chuàng)新精神加快推進(jìn)教育強市建設(shè)。
1.進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
2.進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
三、必須著力形成推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大合力。
1.要以重教為先，進(jìn)一步強化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.要以興教為責(zé)，進(jìn)一步完善教育的投入保障機制。
3.要以支教為榮，進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍。
傳達(dá)完會議精神后，學(xué)校校長指出說，全市教育工作會議是仙桃教育事業(yè)改革和發(fā)展的`一次重要會議，對全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》具有重要意義。他還指出這次全市教育工作會議強調(diào)要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置，表明了市委市政府繼續(xù)深入推動教育改革和發(fā)展的堅定決心，希望全體教師要看到教育的希望、看到教育的未來，要大家腳踏實地做好自己的本職工作，為推動陳場一中教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
會議由學(xué)校xx校長主持，全體教職工參加了會議并認(rèn)真作了筆記。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇二
轉(zhuǎn)眼間到xx理工已經(jīng)兩年多了，大學(xué)的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學(xué)習(xí)中逐步成長、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進(jìn)一步的提高?；仡櫧荒甑膶W(xué)習(xí)生活，收獲頗深，感受頗多。
一、加強思想政治學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，一年來，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，作為學(xué)生干部，責(zé)無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)。
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了優(yōu)異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創(chuàng)新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學(xué)科競賽并取得了多項優(yōu)異的成績。
三、與同學(xué)相處和睦，互相學(xué)習(xí)。
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
四、今后的努力方向。
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化服務(wù)的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務(wù)求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
在未來的時光里，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學(xué)生活是很寶貴的，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，，砥礪前行，讓“新青年”的時代風(fēng)采緒熠生輝！
保先教育學(xué)習(xí)報告篇三
1.堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，構(gòu)筑育人高地。一是辦學(xué)條件不斷改善。2007年以來，分別完成北郊中學(xué)新北校區(qū)建設(shè)、省常中原地整體改造和戚墅堰實驗中學(xué)新校區(qū)建設(shè)，工程建筑總面積達(dá)到20萬平方米。二是優(yōu)質(zhì)教育資源不斷放大，100%公辦高中成為省三星級以上高中，省三星級以上高中占比86%以上，就讀人數(shù)比例達(dá)90%，省四星級高中占比55.6%，就讀學(xué)生比例58.2%，在全省保持領(lǐng)先。實施將熱點高中公辦計劃50%的名額分配到各初中校的辦法，使廣大人民群眾享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。三是辦學(xué)水平不斷提高。幾年來，我市高考的萬人進(jìn)線率、本科上線率均名列全省前茅。在2007年9月省教育廳組織的高中綜合素質(zhì)測評抽查中，常州市高中校的綜合素質(zhì)測評工作受到了檢查組的好評。視導(dǎo)組評價認(rèn)為我市課改“課改管理保障機制健全、學(xué)校課程體系科學(xué)系統(tǒng)、教育質(zhì)量提升明顯、德育工作彰顯以人為本”。
2．堅持創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)辦學(xué)活力。
一是學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略助力強勁。高中校自2003年起實施主動發(fā)展，各校主動地總結(jié)和歸納歷史發(fā)展經(jīng)驗和積淀，主動地謀劃和設(shè)計自己未來發(fā)展藍(lán)圖和計劃，主動地進(jìn)行教育教學(xué)和管理制度的改革，充分釋放了全體員工主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新力。到目前為止，我市高中已完成第一輪總結(jié)性評估和第二輪三年發(fā)展規(guī)劃中期評估工作。學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，在變革學(xué)校管理、提高學(xué)校主動發(fā)展的意識和能力、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，形成了一批典型性、示范性及帶動性較強的主動發(fā)展特色項目，增強了常州教育的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。如：省常中引領(lǐng)全市課程改革，“數(shù)字校園建設(shè)”成為學(xué)校全面高端發(fā)展的助推器；一中以學(xué)案制為突破口，以評價作杠桿，通過增效減負(fù)贏得教學(xué)質(zhì)量高位均衡發(fā)展；北郊高中學(xué)生社團活動成為學(xué)校的風(fēng)景線，“北斗”文學(xué)社被評為省優(yōu)秀文學(xué)社，機器人工作室在08年5月和09年11月分別在美國和澳大利亞舉行的世界比賽獲得季軍和亞軍，棒壘球隊成為了教體結(jié)合的成功范例；田家炳中學(xué)學(xué)校管理由制度化、精細(xì)化、數(shù)字化步入“文化管理”的境界，提高了管理績效，形成了確保學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的長效機制；五中始終堅持“差別化競爭，錯位式發(fā)展”的策略，把差異當(dāng)成資源開發(fā)，學(xué)校藝術(shù)特色教育成果顯著，2009年的學(xué)校藝術(shù)專業(yè)公辦本科達(dá)線率為82.3%，公辦本科雙達(dá)線率為70%，藝術(shù)類學(xué)生文化、專業(yè)雙達(dá)線率位居全省前列。
二是隊伍建設(shè)成效明顯。建立和完善以校為本、全員參與、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，引導(dǎo)教師研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益；加強教育科研，引導(dǎo)教師以教育教學(xué)中的問題為課題，深入開展教育研究，全力提升自身的素質(zhì)和能力。全市普通高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.99%，中學(xué)高級比例27.76%。名師培養(yǎng)大力加強，全市第二批42所名教師工作室中，高中名教師工作室占了17個。常州市一中李萬龍老師入選江蘇省“人民教育家”培養(yǎng)對象（全省50名）。
3．堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。
中課程改革樣本校校長到常州考察；2008年，接受省教育廳高中課程改革視導(dǎo)并獲高度評價。通過扎實實施新一輪義務(wù)教育和普通高中課程改革工作，評價機制逐步完善，教育質(zhì)量高位攀升，課程改革實施水平位于全省前列，被確定為首批“全國課外文體活動示范區(qū)”。韓濤、丁偉明、常仁飛等教育局領(lǐng)導(dǎo)多次在全省課改工作會議上作經(jīng)驗介紹。2010年3月，韓濤局長在全省教學(xué)工作會議上作了題為《集聚變革力量，提升課改品質(zhì)》的經(jīng)驗介紹。二是加強學(xué)校文化建設(shè)，辦學(xué)品位不斷提升。在物質(zhì)文化建設(shè)層面，各高中校重視校園綠化、美化，抓住校園改造和校慶的契機，基本具備了合理的布局、完善的設(shè)施、各具特色的建筑和場所，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在精神文化建設(shè)層面，各校注重加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育良好的校園精神，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已然成為我市高中的一種德育文化，給學(xué)生創(chuàng)造和提供了展示健康、積極、高雅的平臺，拓寬了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的境界。如省常中精心打造特色德育課程，形成了包含必修和選修的17門課程；一中三自發(fā)展教育促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展；北郊中學(xué)著眼于城市寄宿制高中和城市初中銜接協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，進(jìn)一步打造“德美滲透、科技創(chuàng)新、體育文化、心理健康教育”的辦學(xué)特色；二中以人文教育為核心的德育工作不斷注入新元素，注重學(xué)生的誠信守禮教育，新生進(jìn)學(xué)儀式和開展“人文之旅”成為二中的亮點。在制度文化建設(shè)層面，高中校適應(yīng)時代發(fā)展和辦學(xué)實際的需要，逐步建立并完整了一系列規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，較好地保證校園各方面工作和活動的開展與落實。如省常中在教師評價上立體構(gòu)建了教師評價體系；一中通過進(jìn)一步完善校務(wù)委員會的決策功能，初步實現(xiàn)從民主管理向共同管理的轉(zhuǎn)變；北郊中學(xué)通過“特聘導(dǎo)師工作室”制度發(fā)揮名師引領(lǐng)功能。
三是在全省率先減負(fù)增效。先后出臺《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高中辦學(xué)行為切實減輕高中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于減負(fù)增效工作的實施意見》等文件，連續(xù)召開各層面的座談會，層層簽訂工作責(zé)任狀，督促各校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃方案，嚴(yán)格執(zhí)行常州市課改方案，建立減負(fù)檢查通報制度，對違反減負(fù)規(guī)定的學(xué)校及責(zé)任人進(jìn)行通報批評。同時，通過政策導(dǎo)向，典型引路，積極開展教育創(chuàng)新活動，大力倡導(dǎo)減負(fù)增效。一方面，在深入學(xué)習(xí)調(diào)研過程中將各地各校好的想法和做法及時總結(jié)提煉，對江蘇省常州高級中學(xué)的課程整合、常州市第一中學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)制、常州市第二中學(xué)的合作學(xué)習(xí)、武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)全員育人導(dǎo)師制為代表的先進(jìn)經(jīng)驗和特色亮點及時進(jìn)行宣傳推廣。另一方面，大力推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)和名師導(dǎo)學(xué)，自主開發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上支持系統(tǒng)，強化學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成課前自主預(yù)習(xí)、課中有效互動、課后總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控的主動學(xué)習(xí)機制。
期半個月的集訓(xùn)和比賽。校壘球隊于暑期回訪并參加亞洲青少年壘球大賽。09年4月常州的友好城市日本所澤市青少年棒球隊協(xié)會官員訪問該校，促成兩市青少年棒球交流。體育特色已成為該校國際交流的一張新名片。2009年，武進(jìn)前黃高級中學(xué)國際分校漢語考試基地揭牌，金壇市金沙高級中學(xué)與加拿大蘇安國際學(xué)校合作試辦高中課程教育項目，市一中與美國雷登中學(xué)簽署友好學(xué)校協(xié)議，北郊中學(xué)與英國furtherwickparkschool(福瑞克公園中學(xué))于2005年簽訂協(xié)議，建立友好學(xué)校關(guān)系，并參加了《蘇教國際大學(xué)聯(lián)盟獎學(xué)金選拔項目》，與江蘇國際預(yù)科學(xué)院結(jié)為會員單位。與同濟大學(xué)合作設(shè)立國際部。三中繼續(xù)高質(zhì)量實施“馬可波羅計劃”到目前為止，市教育局局屬高中國際友好學(xué)校締結(jié)率達(dá)到了80%以上。下一階段工作目標(biāo)和舉措：
三是不斷推進(jìn)特色發(fā)展。牢固樹立“特色立校、特色強校、特色興?！崩砟?，遵循“全面發(fā)展、辦有特色”的工作思路，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)培養(yǎng)模式多元化，為學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展創(chuàng)造平臺，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求；支持高中學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成一批文史、科學(xué)、技術(shù)、外語、藝術(shù)、體育等特色高中，努力實現(xiàn)特色鮮明、“一校一品”的辦學(xué)風(fēng)格。到2012年，全市所有普通高中達(dá)到優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。到2015年，全市所有高中均建有省級特色發(fā)展項目。到2020年，建成10所全國一流高中，省特色高中25所。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇四
11月25日-27日，由中國人生科學(xué)學(xué)會、全國生命教育工作委員會主辦的“2012全國生命教育大會”在江蘇省常州市舉行。大會的主題為“幸福中國·致慧人生”，來自全國近1000名代表參加了本次會議。我和諸城其它學(xué)校的九位教師有幸參加了這一盛會，現(xiàn)將參加會議的所見所聞所想寫下來與大家分享。
常州印象。
11月25日-27日，我到常州參加了全國生命教育工作委員會主辦的“2012全國生命教育大會”，雖然只是短短的幾天，常州卻給我留下很深的印象。
“江南明珠”常州地處魚米之鄉(xiāng)，位于江蘇南部，長三角中心地帶，北攜長江，南銜太湖，東望東海，與上海、南京、杭州皆等距相鄰，素有“中吳要輔，八邑名都”之稱。
常州是一座老城。從各種媒介上知道它有著兩千多年的歷史，名勝古跡很多。聽說過的春秋淹城就在城西南郊區(qū)，我們開會的地點在常州市高級中學(xué)（省立高中），離學(xué)校30米就是有名的天寧寺，已有1000多年的歷史，至今還香火不斷，站在學(xué)校里就能看到高高的佛塔，非常美。我們?nèi)胱〉木频昴厦娌贿h(yuǎn)就有一條名日“青果巷”的老街，房子依河而建，一色的青磚青瓦老房子，正趕上當(dāng)?shù)氐恼Ｗo古跡，處處掛著“為子孫后代，保護好青果巷一磚一瓦”的告示牌。走在街上，隨時看到高樓之間一座座老房子門牌上寫著“蘇軾臨終地”、“太平天國×府”字樣，就連一所小學(xué)校的名字也用了畫家“劉海粟”的名字來命名的，處處感受到小城的歷史文化沉淀很深，氛圍很濃。
常州又是一座年輕的城市，處處充滿活力。會前看了一部常州的專題片《常州因變而興》，了解到常州經(jīng)濟發(fā)達(dá)，經(jīng)濟水平居江蘇省前三位。常州是近代工商發(fā)祥地現(xiàn)代裝備制造城，也是動漫之都，科教名城。尤其有意思的是這座小城也跟我們諸城一樣被稱為“龍城”，它們也有以孔龍文化為主題的“動漫谷”，并且還是國家級5a旅游度假區(qū)呢，只可惜沒有時間去看一下。說它年輕，不僅是因為到處是現(xiàn)代化的高樓林立，感受更多的是它們現(xiàn)代化的科技企業(yè)和現(xiàn)代化的學(xué)校。常州光動漫產(chǎn)業(yè)為主的企業(yè)就有十三家，居全國第二位，高科技企業(yè)居多。私下轉(zhuǎn)了幾個學(xué)?？戳丝?，都有著一流的游泳館，一流的體育場地，一流的學(xué)校圖書館，一流的科技館，一流的辦公大樓和教學(xué)樓，南方學(xué)校的綠化更是很上檔次啊。常州是全國衛(wèi)生城市，這一點同行的人都感覺到了，街上基本沒有灰土，很難見到一塊垃圾。雖已是冬季，感覺還在初秋。路兩旁高高的香樟樹蔭將一條公路整整遮住，還看不到一兩片黃葉。只到了離會議地點不足百米的紅梅公園，才看到了金黃的白果樹。會后到公園里走一走，江南的小橋流水，綠樹間的優(yōu)美舞姿，婉轉(zhuǎn)的江南小曲，感覺到常州人很休閑，很會生活。
會議見聞。
生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的活動。本次會議主題為“幸福中國·致慧人生”，內(nèi)容包括專家報告、名師演講、互動交流、總結(jié)發(fā)言；大中小學(xué)生命教育實踐經(jīng)驗的觀摩和分享；先進(jìn)組織及個人表彰；生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。專家們深入剖析生命教育理念，圍繞如何讓教育工作者開心工作、讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)而展開深入探討，提升師生的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)。
一、專家報告與名師演講。
25日上午是大會開幕式，全國人大常委、全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、民進(jìn)中央副主席王佐書，教育部人生科學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長關(guān)山越、教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂、全國生命教育工作委員會秘書長邊疆、原云南省教育廳廳長羅崇敏、江蘇省教育廳副巡視員李世愷、常州市副市長王成斌等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式并講話。大會舉行了“全國生命教育學(xué)?！焙汀吧禄邸豹?wù)骂C獎典禮，對在全國范圍內(nèi)評選出的“全國生命教育示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖逃齼?yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖逃龑嶒瀸W(xué)?！保约啊吧禄邸蓖怀鲐暙I(xiàn)組織、“生命致慧”優(yōu)秀單位、“生命致慧”先進(jìn)個人進(jìn)行了隆重的表彰，為這些在生命教育事業(yè)中做出卓越貢獻(xiàn)的組織和個人頒發(fā)了銅牌、證書和獎杯。
從25日下午一直到26日上午都是專家報告，著名教育專家鄭曉江、周滿生、傅東纓、何仁富、李振村等，在會上為全國開展生命教育的學(xué)校、單位做了精彩報告。其中，《當(dāng)代教育家》雜志主編，全國著名教育專家李振村校長的報告《打造教師的“非專業(yè)素養(yǎng)”》給我留下了深刻的印象。報告中，李校長通過旁征博引列舉了大量生活中的事例，如乒乓球外交打開了中美外交的堅冰；《56號教室的奇跡》作者雷夫老師把因受家庭父母關(guān)系惡劣傷害的孩子帶回家中感受家庭溫情等，深入淺出的闡釋了“非正式教育”的內(nèi)涵，指出了中國對正式教育的過分迷戀及對教育理解存在的偏差，認(rèn)為教育應(yīng)是于潤物細(xì)無聲中產(chǎn)生的，應(yīng)用行動來傳遞愛、溫暖心。相比“正式教育”，“非正式教育”能更加藝術(shù)地解決問題、更有效率地破解難題、更有東方文化意味，具有“更加隱藏的教育目的、更加濃郁的情感色彩、更加鮮明的交往背景”的特征。隨后，李老師又通過各種鮮活的事例講解了“非正式制度”、“非正式組織”、“非正式活動”、“非正式溝通”、“非正式學(xué)習(xí)”、“非正式表揚”等在教育工作中的重要作用，讓與會者受益匪淺。另外泉州市教育局鄭文偉局長作為本次應(yīng)邀的專家，在大會上作了題為《讓生命更精彩》的專題報告。鄭局長從開展生命教育的緣起、生命教育的主要內(nèi)容以及生命教育的實踐三方面介紹了泉州市對生命教育的探索和實踐，得到了與會全國生命教育專家、學(xué)者和代表充分肯定和一致認(rèn)可。會上，泉州市教育局還展示了面向全國推介的“泉州德育網(wǎng)”的典型材料，受到了與會者的好評。泉州市在實施生命教育的相關(guān)制度、形式、內(nèi)容等方面不斷完善，生命教育取得了一定的成績，主要表現(xiàn)為實現(xiàn)以下幾大轉(zhuǎn)變：一是實現(xiàn)從應(yīng)對特殊事件到組織開展全面教育活動的轉(zhuǎn)變：創(chuàng)建心理健康教育典型學(xué)校，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，提高心理健康教育的水平；創(chuàng)立心理輔導(dǎo)站點，發(fā)揮專業(yè)支撐服務(wù)作用，服務(wù)師生和家長；開展各種主題活動；關(guān)注外來工子女的安全健康成長；實施泉州市中小學(xué)家庭教育五個一百工程。二是實現(xiàn)了從喚醒生命意識到培養(yǎng)中小學(xué)生生存、生活能力的轉(zhuǎn)變：建立集勞動、生活、軍訓(xùn)為一體的社會實踐基地，讓學(xué)生在基地接受勞動鍛煉、體能鍛煉等生活技能；創(chuàng)建殘健一體的社會實踐基地，讓身體健全的學(xué)生近距離和殘疾學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流；開展防震減災(zāi)、安全教育和應(yīng)急演練，全面提高學(xué)生的安全意識、防災(zāi)意識和生存能力；開展“當(dāng)一天家，為父母長輩做一件事，參加一次志愿者行動，向鄰里長輩拜一次年，為老師、同學(xué)或朋友制作一張賀年卡”的“五個一”活動，提高生活能力。三是實現(xiàn)從依靠學(xué)校教育到運用各種社會資源形成全方位教育的轉(zhuǎn)變：與電視臺、電臺合作錄制“關(guān)愛生命”等專題節(jié)目，在報刊開設(shè)教育專版，讓全社會共同關(guān)注生命教育，關(guān)注學(xué)生健康成長；通過中國電信發(fā)送安全教育信息，建立心理健康在線咨詢；聯(lián)合公安、消防、地震局、科協(xié)、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、企業(yè)開展防震減災(zāi)、消防安全、交通安全、家庭教育、傳統(tǒng)美德教育，形成了強大的教育合力。四是實現(xiàn)從課堂教育到利用現(xiàn)代技術(shù)手段拓寬教育空間的轉(zhuǎn)變，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立了“泉州德育網(wǎng)”、“泉州中小學(xué)網(wǎng)上心理在線”、《3g德育手機報》，極大拓寬了生命教育的空間。
二、生命教育實踐經(jīng)驗的觀摩和分享。
25日晚上在省常中8號樓秋白廳我們聽了著名教育專家鄭曉江團隊的生命教育公開課《逆風(fēng)飛揚》，主題是教育學(xué)生如何面對挫折，課講得很好，很感動人，故事、互動等都給我留下了深刻印象。課后進(jìn)行了評課，團隊的其它成員介紹了生命教育課堂教學(xué)及其基本方法。專家提出的生命教育的思想和觀點很新穎，如“教育生命在場”，“人的生命質(zhì)量自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些思想是自己從未聽過的。會后有時間我還要細(xì)細(xì)地深入進(jìn)行學(xué)習(xí)體會。
三、生命教育全環(huán)境成果展覽、展示等。
26下午，所有與會代表集體乘車，首先到常州市第一中學(xué)參加了學(xué)校的第九屆學(xué)生職業(yè)規(guī)劃展示會，會上聽了多個同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃演講，很精彩。每個同學(xué)都從導(dǎo)入、心中職業(yè)偶像、相關(guān)職業(yè)知識與素養(yǎng)、自己的相關(guān)社會實踐體驗與經(jīng)驗、本人的優(yōu)勢以及將來要參加這種職業(yè)應(yīng)當(dāng)選擇的理想大學(xué)（努力目標(biāo)）及現(xiàn)在如何為未來職業(yè)奠基等方面了自己的觀點下午，“與成長相伴，讓生命綻放”2012年全國生命教育大會文藝演出在江蘇省常州市北郊中學(xué)隆重舉行，常州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全國教育系統(tǒng)的教師及北郊中學(xué)的廣大師生觀看了演出。演出由常州市北郊中學(xué)的街舞表演拉開序幕，整臺演出形式豐富多彩、生動活潑，市二十四中為代表的防震減災(zāi)科普劇、劉海粟小學(xué)的孩子表演的情景劇《群羊智斗灰太狼》都博得了與會代表的陣陣掌聲。
會后思考。
思考1：對生命教育的解讀。
通過參加生命教育大會，對生命教育有了些許淺顯的認(rèn)識：
首先是生存教育。生存教育具體來說可以包括以下基本內(nèi)容，如:讓兒童遠(yuǎn)離意外傷害的教育；教會兒童熟悉安全防護標(biāo)志的教育；教會兒童有效逃離火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的技巧；使兒童能夠具有救護和自我救護的能力等等。
其次是發(fā)展生命的教育。讓生命飛揚，實現(xiàn)生命的價值。發(fā)展生命的教育具體可以包括信仰教育、感恩教育等等。信仰所關(guān)注的問題就是“人為什么活著”的問題。對學(xué)生進(jìn)行信仰教育可以幫助學(xué)生去尋找生活的意義。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，培育學(xué)生的生命情懷。
再次是死亡教育。死亡教育就是以適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄗ寣W(xué)生逐步了解、認(rèn)識和接納死亡，讓學(xué)生認(rèn)識到死亡是一種自然現(xiàn)象，消除他們對死亡的恐懼感，并通過認(rèn)識死亡來感悟人之有限生命的可貴，從而使學(xué)生能夠珍惜自己的人生，更加珍惜生命。
思考3：立德樹人、生命教育與新教育的思考。
黨的十八大報告明確提出，教育要以立德樹人為根本任務(wù)，立德樹人與我們提出的生命教育、新教育是相輔相成的，是一致的。很長一個時期，我們的教育把知識的增長放在首位，經(jīng)常不自覺地把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，而現(xiàn)在我們應(yīng)該認(rèn)識到，知識的增長固然重要，但人真正工作以后用到的知識大多是在后期的實踐中掌握的，是靠人的可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力得來。
生命是教育的原點，教育的根本任務(wù)在于提升人的生命質(zhì)量。在學(xué)校里真正重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是對學(xué)生生命的關(guān)注。生命教育的核心問題是如何培育學(xué)生的生命成長，讓學(xué)生不不僅學(xué)生生存技巧，還要有仁愛、誠信、勇敢、善良、感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)等這些優(yōu)良品質(zhì)，形成正確的情感態(tài)度價值觀。
新教育的六大行動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，聆聽窗外聲音，讓學(xué)生熱愛社會，熱愛生活，關(guān)注社會，讓孩子們知道，人生任何一個階段都可以起飛，人生任何一個階段都可以收獲，形成多元的價值觀等，這也體現(xiàn)了與生命教育、立德樹人的和諧統(tǒng)一。
思考4：德育教育、生命教育應(yīng)是知、情、意的統(tǒng)一。
思考我們的德育，認(rèn)知方面可能做的多一些，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，但我認(rèn)為更多的就是從文化建設(shè)、情緒體驗、感悟領(lǐng)悟到實踐活動，讓德育成為一種文化，內(nèi)化于心，外形成于習(xí)慣，做到知行合一。聽鄭曉江團隊的生命教育公開課，聽到最多的話就是“生命在場，一同成長”，對我們現(xiàn)在的老師的教育提出了非常高的要求，他們的很多觀點如“人的生命質(zhì)量是自我生成，才能達(dá)到知行合一”，有些問題聽起來甚至感到懵懵懂懂的。我由些還想到了我們的德育課程如何評價的問題，這應(yīng)該說是一個課題。思考5：為經(jīng)師和為人師的思考。
經(jīng)師指的是單純傳授知識的專業(yè)教師，人師是教育學(xué)生關(guān)注學(xué)生生命成長的教師。經(jīng)師普遍人師難求是全國教育面臨的問題。我想，到了學(xué)校目前的教師考核機制，單純以教學(xué)成績和工作量為主體來評價教師工作的考試機制只會培養(yǎng)越來越多的經(jīng)師。
思考6：學(xué)校要如何進(jìn)行生命教育？
常州市北郊高級中學(xué)生命教育就值得我們借鑒。一是生命安全教育，這個我們很多學(xué)校也都在做著；二是生命環(huán)境教育，主要內(nèi)容是分階段分層次開展環(huán)境知識教育和環(huán)保實踐等。三是生命健康教育，內(nèi)容包括以體育活動為主的身體健康和以心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育。值得一提的是他們的心理教育很到位，這次陪同我們參觀學(xué)習(xí)的一位女教師就是他們學(xué)校新招聘的專職心理教師。學(xué)校的心理輔導(dǎo)室、咨詢室、心理閱覽室、壓力釋放室配備齊全。學(xué)校設(shè)有心理節(jié)，特別是四“心”系列活動很有特色，內(nèi)容包括：我畫我心—心理涂鴉，我勵我心---心理銘言，我抒我心----心理情景劇，我寫我心-----心理故事。四是生命素養(yǎng)教育，內(nèi)容其實也是我們很多學(xué)校在做的各種德育活動，如社團活動、讀書節(jié)、科技節(jié)、社會實踐活動等。
五、生命價值教育，內(nèi)容有愛心奉獻(xiàn)、志愿服務(wù)、感恩回報等。
思考7：由學(xué)校的游泳館建設(shè)和學(xué)生的校服設(shè)計看南方教育。
常州大大小小的學(xué)校都有游泳館，經(jīng)了解學(xué)校都開設(shè)游泳課，為此我就想，為什么我們北方的學(xué)校就沒有呢！也許是因為江南多水的原因吧，難道南方的學(xué)校就不怕學(xué)生在游泳館里出安全事故嗎，那樣學(xué)校的責(zé)任可就大了。但我還是覺得學(xué)校開設(shè)游泳課實在是一件非常好的事，一是學(xué)生自身自救生存的需要，二是想想自己小時候成天趴在河里洗澡游泳，實在是一件愉悅身心的能勾起美好回憶的樂事。再就是到了幾個學(xué)校學(xué)生身上穿的校服引起了我的注意。校服的樣式很豐富，有在我們這邊學(xué)校里很少能見到的衛(wèi)衣，有毛衣，校服分男式女式，有秋裝，還有羽絨冬裝，有的綠色，有的紅色。而我們學(xué)校的校服就只有夏秋兩身，到了大冬天統(tǒng)一穿校服就顯得不是那么合理。當(dāng)然他們必定是一個發(fā)達(dá)的地級市，可能是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟水平比我們高的緣故吧。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇五
學(xué)黨史的目的，習(xí)近平講了三條：一是用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，二是用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，三是用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。
歷史是的教科書。2016年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平就強調(diào)，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進(jìn)的勇氣和力量。
5年過去了，我們迎來了中國共產(chǎn)黨成立一百周年，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。習(xí)近平強調(diào)，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。
縱觀百年歷史，在每一個重大轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢新任務(wù)，我們黨總是號召全黨同志加強學(xué)習(xí);而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都推動了黨和人民事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平指出，這正當(dāng)其時，十分必要。
我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。了解黨發(fā)展壯大的來龍去脈，汲取歷史的寶貴經(jīng)驗，能夠使全黨同志更加明理、增信、崇德、力行，滿懷信心再出發(fā)、再創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造下一個更加輝煌的一百年。
習(xí)近平將這次黨史學(xué)習(xí)教育的意義歸納為三個“必然要求”：是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇六
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目
標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會
雍正軍
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名小學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
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保先教育學(xué)習(xí)報告篇七
6月4日至9日，市小數(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學(xué)習(xí)。把鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進(jìn)修學(xué)校與市教研室對改進(jìn)課堂教學(xué)、提高小數(shù)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。
一周的考察學(xué)習(xí)時間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實。通過深入課堂聽課、名師報告、觀摩學(xué)生作品、興賞數(shù)學(xué)節(jié)目、參觀特色學(xué)校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的過程中，將對學(xué)生的愛根植于對數(shù)學(xué)文化建設(shè)與高效課堂的進(jìn)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學(xué)怎么管理”的應(yīng)試教育魔咒。濰坊實驗小學(xué)著眼“數(shù)學(xué)文化建設(shè)”培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感與數(shù)學(xué)思想方法；濰城外國語學(xué)校著眼“生態(tài)課堂·時尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實驗小學(xué)著眼“多層次教師成長梯隊培養(yǎng)”，小學(xué)教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學(xué)校帶頭人、直至在職研究生等，培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、組織形式等務(wù)實而不失教育創(chuàng)新的時代元素。
一周的考察學(xué)習(xí)，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1
美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式》的課題實驗匯報，介紹了本課題實驗的整體情況，重點解讀了閱讀實驗的五大領(lǐng)域——數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐、趣味數(shù)學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生的數(shù)學(xué)節(jié)目展演，學(xué)生自創(chuàng)的數(shù)學(xué)故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學(xué)習(xí)，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實很骨干。下面我談幾點反思：
1.教育不再迷人，不是因為教育不夠青春，而是因為殘忍的考試制度。
山東省在全省以“三個面向”“三個還給”為切入口實施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分?jǐn)?shù)對地市教育部門排隊。通過淡化高考的導(dǎo)向作用為小學(xué)初中的義務(wù)教育護航。山東省把政府主導(dǎo)作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報告，對不落實國家課程方案的學(xué)校實行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因為此，我們看到的濰坊實驗小學(xué)、濰城外國語學(xué)校、嶗山實驗小學(xué)課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)，反思。
但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10 2
科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠(yuǎn)外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報考一個學(xué)校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動中心的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、英語等輔導(dǎo)班周末班暑期班都學(xué)位緊張，開學(xué)前一個月就沒學(xué)位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學(xué)教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學(xué)校招考”攪動得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機制，***的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被動迎合家長的需求，多數(shù)學(xué)校、老師在“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間都做了現(xiàn)實的選擇?！皯?yīng)試”的魔咒不僅讓學(xué)生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴(yán)重扭曲。我們的老師在學(xué)生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。
2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護老師。
干好任何一項工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突
出。愛孩子、愛教育，就意味著學(xué)會尊重學(xué)生、敬畏學(xué)生。濰城區(qū)各學(xué)校推行的“演”數(shù)學(xué)故事，為小學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)能力展示的舞臺，孩子們生動展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的智慧、創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)和美。節(jié)目中充盈著老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛。在濰城實驗學(xué)?？吹降纳鷳B(tài)課堂與根基教學(xué)，都以不同的切入點展示了教師對學(xué)生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實”，在平等直抵心靈的師生互動中所產(chǎn)生的教學(xué)效果與社會效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。
沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進(jìn)生態(tài)課堂。我們看到的幾個學(xué)校，把課堂教學(xué)作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點認(rèn)識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂。
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保先教育學(xué)習(xí)報告篇八
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，xx區(qū)嚴(yán)格按照中央、自治區(qū)黨委和市委關(guān)于學(xué)習(xí)教育的部署安排，健全組織、壓實責(zé)任、強力督導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育起步迅速、推進(jìn)有序、氛圍濃厚、特色突出，取得了良好成效。
一、工作進(jìn)展情況。
(一)突出頂層設(shè)計，確保學(xué)習(xí)教育開局良好。起步影響結(jié)果、狀態(tài)決定成效。區(qū)委堅持一開始就注重強化組織領(lǐng)導(dǎo)、突出頂層設(shè)計，強力抓好推動落實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。建立了責(zé)任清晰、架構(gòu)完善、分工合理、人員齊整的學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，設(shè)置綜合組、宣傳組、保障組3個工作組和5個巡回指導(dǎo)組，劃分督導(dǎo)單位，迅速開展督導(dǎo)工作。區(qū)委常委會認(rèn)真落實學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，不搞“權(quán)力下放”，不當(dāng)“甩手掌柜”，切實抓好學(xué)習(xí)教育;班子成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，對分管領(lǐng)域加強督促指導(dǎo);其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分工協(xié)助抓，著力推動學(xué)習(xí)教育深入開展。緊跟黨中央和自治區(qū)黨委、市委工作節(jié)奏，第一時間啟動黨史學(xué)習(xí)教育，先后召開3次常委會議，1次黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議、2次領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和巡回指導(dǎo)組會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神和xx同志在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話精神，及時安排部署落實上級黨委最新精神和指導(dǎo)組工作要求，推動學(xué)習(xí)教育高標(biāo)準(zhǔn)開展。二是精心謀劃。對照中央、自治區(qū)黨委和市委《實施方案》，結(jié)合實際制定了《關(guān)于在全區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施方案》，明確時間表、路線圖和責(zé)任單位，確保了學(xué)習(xí)教育步驟不虛、措施不空。制定了《xx區(qū)處級領(lǐng)導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)意見》，明確各項任務(wù)的時間節(jié)點，按月作計劃、按周排活動、按日抓實施，努力把“規(guī)定動作”做到位，把“自選動作”做出彩。緊緊圍繞事關(guān)人民群眾切身利益的問題，制定了《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，扎實推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育有力有效落實。制定了巡回指導(dǎo)及宣傳、宣講活動工作方案，5個巡回指導(dǎo)組采用隨機抽查、聽取匯報、情況通報等方式，對各級黨組織學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，梳理分析工作短板，提出整改要求建議，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育與中心工作相融合、相促進(jìn)。三是強力推進(jìn)。注重宣傳引導(dǎo)，充分運用報刊、學(xué)習(xí)強國平臺、微信公眾號等媒體，全方位、多角度宣傳黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求、工作安排、進(jìn)展成效和典型經(jīng)驗，刊發(fā)相關(guān)信息稿件100多篇，不斷增強基層黨員參加學(xué)習(xí)教育的積極性和主動性。督促各級黨組織購買了習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》等指定學(xué)習(xí)材料1.6萬本，為全面學(xué)習(xí)黨史提供了有力保障。各級黨組織圍繞學(xué)習(xí)教育，普遍開展集中學(xué)習(xí)16次以上，黨員個人自學(xué)普遍達(dá)到23次以上。同時，各級黨組織結(jié)合微博請搜索壹號秘書主題黨日，立足全市紅色資源，通過組織黨員干部觀看《建黨偉業(yè)》等影片、參觀xxxx等紅色教育基地、重溫入黨誓詞、開展黨史知識測試、主題演講比賽、主題征文等活動，大力弘揚革命先烈精神，有效深化了學(xué)習(xí)教育效果。
(二)突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育。理論是行動之基，學(xué)習(xí)是成功之道。堅持以上率下，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)做到學(xué)在深處、干在實處、走在前列，形成了上下聯(lián)動的良好態(tài)勢。一是開展集中自學(xué)。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)每天利用2小時進(jìn)行個人自學(xué)、每兩周利用半天時間集中坐到會議室，沉下身、靜下心來學(xué)思踐悟。深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》、習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》，在學(xué)思踐悟中不斷增強理論修養(yǎng)、提高政治覺悟。在區(qū)委的帶領(lǐng)下，全區(qū)各級黨組織和黨員帶頭學(xué)起來、做起來，以學(xué)促做、學(xué)以致用。二是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。每次集中學(xué)習(xí)前都組織領(lǐng)導(dǎo)干部輪流領(lǐng)學(xué)，一個篇目一個篇目讀，通過原原本本通讀指定學(xué)習(xí)資料，讓區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)成員在讀原著學(xué)原文中悟原理，在聽原文中提境界。把黨史學(xué)習(xí)教育同“廉政警示教育周”活動有機融合、一體推進(jìn)，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)集體到廉政警示教育館接受了廉潔自律教育，帶動1700余名黨員干部進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，推動以身示范、以案釋紀(jì)、以案為戒、以案正風(fēng)。區(qū)委書記率先垂范，帶頭為全區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講授專題黨課，區(qū)長深入包抓單位講專題黨課，區(qū)委副書記在xxx革命傳統(tǒng)教育基地為政法系統(tǒng)講“板凳黨課”，區(qū)委組織部長圍繞如何學(xué)習(xí)貫徹新時代黨的組織路線為村(社區(qū))書記、主任講專題黨課。三是做好交流研討。堅持圍繞感悟思想偉力、把握歷史規(guī)律、認(rèn)識性質(zhì)宗旨、總結(jié)歷史經(jīng)驗、發(fā)揚革命精神、增強團結(jié)統(tǒng)一等專題開展集中研討，組織大家結(jié)合各自思想和工作實際，談?wù)J識體會、找差距不足、提改進(jìn)措施，讓大家在交流中共同提升，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)入心入腦。10名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)分別在區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組、學(xué)習(xí)班圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上重要講話”“感悟思想偉力、汲取奮進(jìn)力量”進(jìn)行了交流研討。各級黨組織累計召開黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課155場、專題學(xué)習(xí)會149次、組織交流研討58次、開展集中培訓(xùn)60場。
(三)突出問題導(dǎo)向,扎實為民辦實事。堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，聚焦群眾“急難愁盼”問題，扎實開展“辦好實事惠民生”“創(chuàng)新治理保平安”“推動發(fā)展增福祉”專項行動，盡心盡力為民辦實事解難題。一是聚焦作風(fēng)轉(zhuǎn)變辦實事。牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)以上率下，堅持“一線工作法”，圍繞高質(zhì)量發(fā)展、深化改革開放、鞏固脫貧攻堅成果、改善生態(tài)環(huán)境、加強民生改善、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面從嚴(yán)治黨等重點任務(wù)及群眾關(guān)心的問題現(xiàn)場辦公，督促相關(guān)部門單位拿出解決問題的實招硬招。廣大黨員干部深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲、回應(yīng)群眾關(guān)切，實現(xiàn)“面對面”“零距離”服務(wù)，切實提升了群眾滿意度。截至目前，已有“重病重殘救助”“延保漸退”等5項便民惠民措施取得階段性成果。二是聚焦經(jīng)濟發(fā)展辦實事。圍繞重點項目、重點企業(yè)，指導(dǎo)各職能部門立足實際，想實招、解難題，確保精準(zhǔn)對接、高效服務(wù)，以企業(yè)發(fā)展助推全區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步釋放惠民利民紅利。依托線上線下平臺，積極為企業(yè)和就業(yè)困難人員提供精準(zhǔn)援助，組織召開“春風(fēng)行動”招聘會，為企業(yè)輸送員工390人，累計解決720人就業(yè)難題。推行企業(yè)“吹哨”、干部“報到”，積極幫助企業(yè)解決了人才引進(jìn)、供電線路改造、施工許可辦理等問題15個，一季度開復(fù)工項目66個，開復(fù)工率達(dá)80%。三是聚焦服務(wù)民生辦實事。區(qū)鄉(xiāng)村上下聯(lián)動，壓實工作責(zé)任，認(rèn)真梳理本級本單位急需解決的為民服務(wù)事項，并廣泛征求意見，聽取群眾反映強烈的問題，多方協(xié)調(diào)、跟蹤解決，讓群眾切身體會到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的實際變化。目前，通過實地調(diào)研、召開征求意見座談會等形式，累計征集相關(guān)意見建議430條，各部門嚴(yán)格落實群眾訴求限時辦結(jié)制度，及時解決部分老舊小區(qū)供水、供暖等200余個難題。
二、存在的問題。
我區(qū)學(xué)習(xí)教育準(zhǔn)備工作充分扎實，基礎(chǔ)保障到位，及早進(jìn)入了角色和狀態(tài)，但與中央和自治區(qū)黨委、市委要求還有一定的差距和薄弱環(huán)節(jié)。
一是學(xué)習(xí)教育還存在著用力不均的問題。近期，重點組織黨員干部把功夫花在專心致志的學(xué)習(xí)上，公眾號請搜索壹號秘書2花在學(xué)習(xí)、弄清、領(lǐng)悟好黨的歷史上，黨員的理論水平得到了明顯提升，但是個別基層黨組織面上推進(jìn)還不夠平衡，尤其是非公企業(yè)黨組織還存在著工作力度不夠、開展跟進(jìn)不緊、推動方法不靈活等問題，需要進(jìn)一步提升整體把握水平，做到平均用力、見實見效。
二是工作成效與目標(biāo)要求還有一定差距?？陀^分析當(dāng)前工作，我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)教育只是停留在學(xué)的層面，學(xué)思踐悟的程度、成果轉(zhuǎn)化的程度還不夠，距離提高政治站位、指導(dǎo)具體工作、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展還有一定差距。
三是“我為群眾辦實事”實踐活動還需持續(xù)用力。部分單位在為群眾辦實事中還存在按部就班的思想，一些民生項目、民生實事進(jìn)展不夠快，緊盯不放、大力推進(jìn)的緊迫感還需進(jìn)一步增強。為民辦實事工作創(chuàng)新性不足，在根據(jù)工作主客觀情況及時調(diào)整、優(yōu)化工作舉措，推動問題高效解決方面還存在不足，對于因政策、程序等客觀因素制約影響的難點問題解決上，還缺乏更為高效、精準(zhǔn)的應(yīng)對措施。對于三個專項行動在加大力度、進(jìn)一步嚴(yán)細(xì)工作計劃、緊盯不放持續(xù)推動上仍需進(jìn)一步強化。
三、下一步打算。
下一步，我們將緊緊圍繞中央和自治區(qū)黨委、市委對黨史學(xué)習(xí)教育各項安排部署，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，按照“清單式”推進(jìn)的工作思路，強化問題導(dǎo)向，采取有力措施，抓緊抓實黨史學(xué)習(xí)教育。
(一)崇尚嚴(yán)實作風(fēng)，切實扭住學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵點。堅持把嚴(yán)實作風(fēng)貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，督促全區(qū)廣大黨員干部原原本本學(xué)好指定學(xué)習(xí)材料、扎扎實實搞好專題學(xué)習(xí)、持之以恒抓好常態(tài)教育，確保理論學(xué)習(xí)取得新進(jìn)步、達(dá)到新高度。
(二)注重科學(xué)統(tǒng)籌，切實抓牢學(xué)習(xí)教育的結(jié)合點。注重把學(xué)習(xí)教育和各項工作的良性互動突出來，緊緊圍繞建黨一百周年，堅持搞好結(jié)合融合，把理論學(xué)習(xí)與中心組學(xué)習(xí)、黨內(nèi)組織生活結(jié)合起來，把為民辦實事與座談了解、談心交心等結(jié)合起來，切實以學(xué)習(xí)教育實效助推各項工作落實。
(三)堅持問題牽引，切實跺實學(xué)習(xí)教育的落腳點。嚴(yán)格按照《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，面向廣大網(wǎng)民、群眾常態(tài)化征集群眾的意見和建議，問需于民、問計于民，實實在在搞調(diào)研、找問題，堅持做到有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，堅持實打?qū)?、硬碰硬，不達(dá)目標(biāo)不罷手，確保學(xué)習(xí)教育的落點真正落在夯實基層基礎(chǔ)、推動全面發(fā)展上，落在全心全意為人民服務(wù)的核心宗旨上。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇九
聯(lián)按照縣委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的具體要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》和中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要講話等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使自己提高了認(rèn)識，增強了黨性，改進(jìn)了作風(fēng)，促進(jìn)了工作。
一、提高了認(rèn)識。
一是進(jìn)一步深化了對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動重要意義的認(rèn)識。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設(shè)的重大舉措，其總目標(biāo)是提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項工作?？h委也結(jié)合實際提出了以“一流業(yè)績、從我做起，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、向我看齊”為主題的實踐活動，非常具有針對性。二是進(jìn)一步深化了對“三個代表”重要思想的理解?！叭齻€代表”重要思想，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。開展先進(jìn)性教育活動，要求我們每一個共產(chǎn)黨員都要深入學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，始終站在時代的前列，做“三個代表”的堅定實踐者。三保持先進(jìn)性首先要做好本職工作。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，首先就要抓好本職工作，如果連本職工作都抓不好，講保持先進(jìn)性無異于紙上談兵。
二、增強了黨性。
我們每一個黨員，都應(yīng)堅定理想信念，強化宗旨意識，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；都應(yīng)把全心全意地服務(wù)于國家、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會，當(dāng)做我們的行為準(zhǔn)則；都應(yīng)用實實在在的行動，踐行“三個代表”重要思想，努力爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在學(xué)習(xí)過程中，自己認(rèn)真對照保持先進(jìn)性的目標(biāo)的總體要求，自覺加強黨性鍛煉，不斷提高了黨性修養(yǎng)，在思想上保持清醒的頭腦、堅定的政治信念、鮮明的政治立場，在工作中保持求真務(wù)實、實事求是的工作態(tài)度，持之以恒、鍥而不舍地加強黨性鍛煉，保持了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。并積極參加各種學(xué)習(xí)活動，努力學(xué)習(xí)各項黨紀(jì)法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，進(jìn)一步增強了自律意識。
三、改進(jìn)了作風(fēng)。
共產(chǎn)黨人在生活中應(yīng)該做到生活待遇上不攀比，非分之想不可有，艱苦奮斗的作風(fēng)不可丟，而是講貢獻(xiàn)大小，比業(yè)績多少。教育活動中，自己充分認(rèn)識到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的過程，是不斷改進(jìn)作風(fēng)、密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程。因此，我嚴(yán)格按照“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”的要求，堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)真、細(xì)致、扎實地做好自己的本職工作，不讓領(lǐng)導(dǎo)安排的任何工作在我手里延誤。同時，在工作的間隙到了自己“一幫一”的聯(lián)系農(nóng)戶家中了解情況，盡自己的能力幫助該戶發(fā)展。
四、促進(jìn)了工作。
促進(jìn)各項工作，是黨員保持先進(jìn)性教育活動的最終體目的。黨員干部都應(yīng)樹立強烈的事業(yè)心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態(tài)，工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，作風(fēng)實、節(jié)奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進(jìn)性，干出事業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，遵循“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的要求，進(jìn)一步提高了自己的理論素質(zhì)，拓寬了工作思路，較好地處理了工學(xué)矛盾，使工作沒有受到任何影響，達(dá)到了“兩不誤，兩促進(jìn)”的效果。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十
目前，我市在全國率先開展的“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育活動”，是貫徹落實黨的十六大精神的具體體現(xiàn)，是保持黨的本色、帶領(lǐng)全國人民建設(shè)中國特色社會主義、建設(shè)小康的重大舉措。我市行政審批服務(wù)中心“廉潔、公正、規(guī)范、高效”的辦事宗旨和“九公開”、“六類事項辦理制”就是發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的具體實踐。
四月三日，肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師彭都帶領(lǐng)公司會計陳文東等人，來到行政審批服務(wù)中心計劃局窗口，咨詢“珍稀食用菌出口基地”項目立項事宜。通過詢問了解到，彭都同志，現(xiàn)年61歲，江蘇人，肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師，是我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)王莊七九油廠的合作人之一，同時兼任中國食用菌協(xié)會單位會員代表、中國管理現(xiàn)代化研究會會員等職。月思佳菌業(yè)有限公司是七九油廠的轄屬企業(yè)，公司產(chǎn)品前景廣闊、市場潛力具大，但由于企業(yè)剛剛起步，急需資金。他通過關(guān)系，爭取到國家科委扶持資金500萬元的許喏，前提條件必須是經(jīng)過政府部門批準(zhǔn)建設(shè)的項目。我對項目立項要求的材料、程序給予了詳細(xì)的介紹。
四月四日下午五點四十分，彭都等人，來到行政審批服務(wù)中心，要求辦理“珍稀食用菌出口基地”項目立項。當(dāng)時正是中心全體工作人員的學(xué)習(xí)時間，中心負(fù)責(zé)同志通知后，我立即熱情接待。但是該項目沒有按照基建項目的建設(shè)程序規(guī)定進(jìn)行操作辦理，他們也沒有對違規(guī)操作的錯誤做法進(jìn)行書面認(rèn)識。當(dāng)時已到下班時間，又是星期五，本可以讓他星期一再來，考慮到彭都同志遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不辭勞苦來我市投資，對我市的基本建設(shè)項目操作程序?qū)儆诓涣私?，?yīng)予照顧。按照“中心”“規(guī)范、高效”、“您的需要就是我們的志愿”和計劃局“馬上就辦、辦就辦好”的要求，立即給予了辦理；為確保當(dāng)日辦結(jié)審批手續(xù)，我專門與打印社的同志商量推遲了下班時間。等打印完文件已經(jīng)是傍晚7：20了。彭都同志感動的說：“行政審批服務(wù)中心的同志太好了，太好了！我沒有想到今天能辦結(jié)。是你給我蠃得了兩天時間，我可以明天一早就去北京辦理爭取國家科委扶持資金的工作了。謝謝了，太謝謝了?！蔽艺f應(yīng)該謝謝你，謝謝你來到肥城創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，祝你發(fā)財。
市領(lǐng)導(dǎo)也多次強調(diào)，要進(jìn)一步優(yōu)化我們的投資環(huán)境，市行政審批服務(wù)中心就是展示肥城軟環(huán)境的重要載體，我們每一個工作人員，都是展示全市形象的一面鏡子。加快肥城政治經(jīng)濟的發(fā)展，首先要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境，要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境，就要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)【】性、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就要從我做起，從具體工作做起。空談?wù)`國，實干興邦，這是千古訓(xùn)戒。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十一
過去的一年已是我在學(xué)習(xí)部工作的第二年。
作為一名副部，工作并沒有大一時想象的那么輕松。
責(zé)任更大了，肩上的擔(dān)子更重了。
學(xué)習(xí)部在去年做了很多工作，從部長、副部到干事都花了很多心血在部門工作上。
首先是獎學(xué)金方面的常規(guī)工作，附加分的審核、成績的導(dǎo)出、綜合測評表的最終產(chǎn)生，包括后期的打印、發(fā)放獎狀的工作都是環(huán)環(huán)相扣，其中不能有絲毫的差錯。
商學(xué)院又是全校第一大院，人數(shù)眾多，這無疑又加大了我們部門的工作量和難度。
此外還有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金的審核評定以及發(fā)放工作，涉及金額巨大，也不容馬虎。
當(dāng)這些都忙差不多的時候，校三好學(xué)生、校優(yōu)秀學(xué)生干部的工作接踵而至，我們又將投入到新的工作中。
當(dāng)然，我們部門在做好學(xué)習(xí)部常規(guī)工作的同時，也開展了不少豐富多彩的活動，包括學(xué)習(xí)部獨立承辦的百科知識競賽，以及與辯論協(xié)會合辦的辯論賽。
這些都豐富了同學(xué)的課余生活，也得到了同學(xué)的認(rèn)可。
學(xué)習(xí)部的生活每天都是那么忙碌而充實，它確實占用了我大量的課余時間，但也真的讓我鍛煉到了自己。
我也有累的時候，也有想要退縮的時候，但師長的鼓勵，同學(xué)的支持都是我源源不斷的動力，咬咬牙，堅持著就過去了。
我也能看到自身的收獲，學(xué)習(xí)部的工作讓我更有耐心，待人接物也變得更沉穩(wěn)，同時在學(xué)生會的大家庭里也交了不少朋友。
學(xué)生會本就像是踏入社會前的實習(xí)準(zhǔn)備階段，我不怕在其中遭受挫折，只求多經(jīng)歷一些，能讓我更有擔(dān)當(dāng)，能力更出眾，以后更容易地融入社會。
我的進(jìn)步老師和同學(xué)都有目共睹，同時也有很多需要改進(jìn)的地方，我也會在新學(xué)期中尤其注意，爭取慢慢改掉一些不好的習(xí)慣。
而對于我個人來說，我也要積極向黨組織靠攏，努力建設(shè)學(xué)習(xí)部的同時也要解決個人的組織問題。
相信在新的學(xué)期里，我會變得更出眾，學(xué)習(xí)部也會更上一層樓。
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司快三個月了。
這是我人生中彌足珍貴的.一段經(jīng)歷。
在這段時間里各級領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。
在對**肅然起敬的同時，也為我有機會成為**的一份子而自豪。
在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認(rèn)識。
在7月份杭州高級人才交流會上認(rèn)識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當(dāng)時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總交談后，感覺老板很平易近人。
對其它方面就不太知道了，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。
通過三個月的親身體會，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解。
公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當(dāng)，本人對這一理念非常認(rèn)同。
公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。
公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。
在十一年時間實現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力。
現(xiàn)在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。
二、遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。
在這三個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時生活中團結(jié)同事、不斷提升自己的團隊合作精神。
一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。
這本書讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)工作;。
(2)負(fù)責(zé)工傷保險工作;。
(3)辦公室部分寫作和臨時工作。
通過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、流暢的文字寫作能力、較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動的策劃及籌備能力。
在原來的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現(xiàn)在親手做，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧。
四、不足和需改進(jìn)方面。
雖然到來了近三個月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現(xiàn)場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。
隨著對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價值。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。
學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。
我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識，并用于指導(dǎo)實踐。
在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、幾點建議。
公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個非常關(guān)鍵的時期，這一時期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。
首先，要加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。
其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機制、完善考核方式。
好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強化管理。
第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。
成立十一年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永遠(yuǎn)留在。
第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，最大限度發(fā)揮各類人才的作用。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十二
人如果沒有信念，必然萎靡不振，必然缺乏一種內(nèi)在的動力，正如俗話所說：“無魂有體就像稻草人”。共產(chǎn)黨員要始終朝氣蓬勃，始終保持先進(jìn)性，必須始終堅定自己的理想和信念。
中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而且堅信這個理想和目標(biāo)必定會實現(xiàn)。這種信念既是崇高的，也是科學(xué)的，是符合馬克思主義辯證法，符合社會發(fā)展的必然規(guī)律。人類社會發(fā)展至今，已經(jīng)歷原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會等多種社會形態(tài)，我國現(xiàn)在所處的是社會主義初級階段。社會形態(tài)的發(fā)展和演變是以經(jīng)濟的發(fā)展和演變?yōu)榛A(chǔ)的。共產(chǎn)黨人的崇高責(zé)任，就是團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾，努力推動社會的進(jìn)步，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，通過其所發(fā)揮的先鋒模范作用，加快社會發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)最高理想和目標(biāo)的早日實現(xiàn)。
毋庸諱言，近些年確有一些黨員包括一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，理想模糊了，信仰弱化了，信念淡薄了。究其原委，一是對社會發(fā)展的規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識，對我們黨和國際共產(chǎn)主義運動所遇到的困難和出現(xiàn)的挫折缺乏科學(xué)的分析，看不到事物的發(fā)展是呈波浪式起伏的態(tài)勢；二是有些人私心雜念在作怪甚至膨脹，終而背離了黨的理想和目標(biāo)。因此，共產(chǎn)黨員要始終保持先進(jìn)性，必須始終堅定自己的信念。要正確認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律，明確共產(chǎn)黨人要實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，必然要經(jīng)過許多曲折和挫折，不經(jīng)過曲折和挫折的政黨，不可能成為一個成熟的政黨。同時也應(yīng)當(dāng)看到，共產(chǎn)黨人在為理想和目標(biāo)奮斗的過程中，必須“立黨為公”，絕不能掛著共產(chǎn)黨的招牌牟取私利。私心多了，信念就必然削弱；信念削弱了，又會導(dǎo)致私心更加膨脹，這也是一種規(guī)律。
每個共產(chǎn)黨員在入黨的時候，都曾在黨旗下宣誓：為共產(chǎn)主義奮斗終身！這是一種神圣而崇高的承諾。承諾就是信念，就是精神支柱，就是前進(jìn)的動力。只有經(jīng)常重溫入黨的誓言，并把這種誓言化作具體行動，才能使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在各個時期得到充分的體現(xiàn)。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十三
本人自xx年9月1日參加工作至今，一年零四個月的實習(xí)時間已結(jié)束。回溯十六個月的實習(xí)過程，在中支公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，在各方面都取得了長足的進(jìn)步。十六個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這十六個月短暫又充實的實習(xí)使我真正體會到一個保險工作者的辛苦，樂趣和責(zé)任。由于自己來的較晚，和其他同事還有一定差距。但我一定會加快腳步跟上來，并超過他們。
一年多以來，我把學(xué)習(xí)期分為了三個階段：熟悉環(huán)境、熟悉工作、習(xí)慣工作環(huán)境和壓力及掌握業(yè)務(wù)知識。
在每個階段中都使我我收獲良多。
第一個階段：剛到縣公司的前幾天非常難熬：不認(rèn)識人、不熟悉工作、最難捱的是不能感覺到自己的價值。在這種境況下，使我學(xué)會了承受工作高壓下如何緩解自己，如何和同事交流學(xué)習(xí)。那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優(yōu)秀的查勘員。說起來，做一名查勘員容易，但要做一名優(yōu)秀的查勘員就難了。千里之行，始于足下。我從小事學(xué)起，從點滴做起。我相信，成之道，唯有恒，因為堅守信念，所以終會有高度。
第二個階段：了解自己的工作性質(zhì)職能，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)新系統(tǒng)，如何做，怎樣做。查勘和定損都是為了確定事故損失而存在的，包括損失的真實性，損失的實際程度，維修或賠償?shù)某潭鹊榷鄠€方面，查勘和定損都是理賠工作中的重點，適合事故的查勘和定損通常能為保險公司對事故的處理提供良好的基礎(chǔ)，也為客戶迅速快捷的得到賠付提供了重要的依據(jù)?？梢哉f查勘與定損是車險理賠工作的重中之重。
第三個階段：真正的把自己融入進(jìn)工作之中，能夠獨立查勘，定損，使用系統(tǒng)以及與客戶溝通。
由一個車險查勘定損的門外漢，變成了能夠獨立工作的查勘員。本人較好地完成了實習(xí)期工作目標(biāo)。
在玉溪太保工作，自己認(rèn)為自己的處事風(fēng)格，工作態(tài)度，完全對得起天地，對得起任何一個客戶，對得起自己的公牌，更加對得起自己的代碼。在此，我首先感謝我的公司，給我提供了一個進(jìn)入玉溪太保的平臺，同時也感謝太保的領(lǐng)導(dǎo)，給予了我進(jìn)入玉溪太保工作的機會，沒有這兩者，可能我今天也沒有在這里寫工作總結(jié)的機會，因此，我從心底里感謝您們！但是，我更需要感謝的，是曾經(jīng)教導(dǎo)過我的各位老師傅：朱師、楊師、潘師、陶師、施師、……沒有他們的耐心教導(dǎo)，就算我有在玉溪太保的機會，也沒有今天的成績，人不學(xué)不成器，刀不磨不鋒利，如果沒有他們默默的指導(dǎo)與支持，再鋒利的刀韌也因時光的流失與歲月的沖刷而生銹，最終成為一堆廢鐵！一日為師終生為父！父母給予了我生存的機會，他們卻給了我事業(yè)發(fā)展的動力，誰輕誰重，缺一不可！因此，我在這里，再次表示我對他們的感謝，希望他們工作順利，身體健康！
下面將一年多以來的工作總結(jié)如下：
一、查勘員我覺得除了查勘，定損這些技術(shù)外，如何與客戶溝通才是最重要的。這也是我今后工作學(xué)習(xí)需要努力的方向。不同的情況如何說話，才會有更好的結(jié)果，能為公司節(jié)省更多的賠款又能讓保戶明了保險的真諦和實惠。我覺得這才是第一位的，所以我認(rèn)為今后在工作中應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)語言藝術(shù)。工作中，很多時候，自己也實話實說，直話直說，或者，這個也是個人的一大缺點，因為很多時候，因為經(jīng)驗不足，所站的角度不對，說出來的話語，往往因欠缺周全考慮而產(chǎn)生一些不必要的麻煩，但是，個人認(rèn)為，這些日子過來，自己也沒有因這個缺點而影響了工作的正常開展。我只能說：讓時間證明一切，敢于正視自己的人，有改正缺點的勇氣。
從事查勘工作，是一份非常辛苦的工作，尤其是在中支，案子多是一個問題，但是業(yè)務(wù)與理賠相關(guān)聯(lián)，這個是難以取舍的問題，因為查勘才是我們的工作，業(yè)務(wù)并不是我考慮的問題，剛剛開始，個人也是這樣認(rèn)為的，隨著逐步的開展工作，個人才慢慢體會到當(dāng)中的關(guān)系，因此，自己處理案子的時候也非常小心，尤其是面對大客戶，從來不敢瞞報，程序該怎樣，就怎樣去做，從來沒有為難客戶。我想，是男人就應(yīng)該不怕苦不怕累，工作中的困難，也應(yīng)該勇敢去做，哪怕做錯了，學(xué)了經(jīng)驗之余，還學(xué)了做人的道理，也是值得的！偶而的被投訴也是我與客戶溝通出了問題，今后的工作中一定會注意改正。我們看似是做售后服務(wù)，實際戰(zhàn)斗在業(yè)務(wù)一線，唯有努力。認(rèn)真。負(fù)責(zé)的對待工作，才能不讓查勘定損拖業(yè)務(wù)發(fā)展的后腿。
二、查勘、定損工作作為理賠服務(wù)的第一環(huán)，實際上也是保險公司對案件是否賠償、賠償多少的第一關(guān)，它直接關(guān)系到保險公司理賠案件的數(shù)量、結(jié)案的速度、社會影響、品牌效應(yīng)等諸多方面。所以，保險公司都非常重視這一環(huán)節(jié)。了解了自己的工作性質(zhì)，讓我知道了自己崗位的責(zé)任，我們查勘員能單獨出勤是贏得了分管領(lǐng)導(dǎo)的信任，代表公司做好客戶服務(wù)的窗口崗位，雖然我是一名普通的查勘員，但我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著我們。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十四
20**年10月2日―17日，在師黨校的組織下，我們秋季學(xué)習(xí)班在黨校老師的帶領(lǐng)下，赴江蘇、浙江等地進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。這次江、浙之行，使我開闊了眼界，啟發(fā)了思路，收益匪淺。通過學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感受到了江、浙的魅力，接受了大量新視點、新思路。江、浙的經(jīng)驗和成就令人振奮、催人奮進(jìn)，同時也讓我們深思，江、浙能取得如此輝煌的成就，其成功的秘訣是什么？有哪些可以借鑒的經(jīng)驗？現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)考察情況和體會報告如下：
在中國，最有實力的經(jīng)濟省份中，浙江有著明顯的優(yōu)勢全方位的開發(fā)，均衡的經(jīng)濟發(fā)展。它有著中國最優(yōu)越的金融環(huán)境，最多的對外投資，最多的百強縣和千強鎮(zhèn)，也是連續(xù)幾年賺取外匯最多，居民收入最高的省份。“浙商”、“溫商”也成為近十年最蜚聲海內(nèi)外的投資軍團。而中國自己的名牌中，浙江品牌更是家喻戶曉：娃哈哈、紅蜻蜓、奧康、吉利……其擁有的中國第一已不勝枚舉。雖然只去了千島湖、西湖、海寧等地，我一直在想，到底是怎樣的魔力，讓一個曾經(jīng)并不發(fā)達(dá)的地方迅速躍居為中國富翁最密集的地區(qū)之一，但是我認(rèn)為浙江民營經(jīng)濟的崛起與浙江的政策環(huán)境、人文和教育環(huán)境、自然環(huán)境是密不可分的。
感受一：自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化是其發(fā)展的不竭動力。據(jù)了解，浙江在改革開放前一直是個“一大三小”的省份：即人口大省、資源小省、國家投入小省、工業(yè)小省?？梢赃@樣說，浙江的民營經(jīng)濟的發(fā)展是無路可選的結(jié)果。浙江發(fā)展民營經(jīng)濟之初，并非是對民營經(jīng)濟有清楚深刻的認(rèn)識，而是一種被迫無奈的選擇，現(xiàn)在看來，浙江這樣的“?！?，卻是被“逼”出來的。浙江人認(rèn)識到要盡快擺脫貧困落后，必須主動尋找適合浙江的生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)模式。強烈的脫貧欲望，讓浙江人堅忍不拔，他們自比為“野草”善于從石縫中求生存。黨的十一屆三中全會以來的改革開放政策讓浙江人找到了脫貧致富的捷徑，千家萬戶創(chuàng)辦家庭工業(yè)，千軍萬馬跑市場營銷，離鄉(xiāng)背井，肩挑背扛各種商品出現(xiàn)在全國各地，不等不靠不要，堅持自主自強自立，勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，取得了輝煌的發(fā)展成就，于是浙江民營經(jīng)濟如星星之火，幾年間燃遍浙江各地。浙江人民的生活實現(xiàn)了由基本溫飽向總體小康轉(zhuǎn)變并向全面小康邁進(jìn)的大轉(zhuǎn)變。在整個轉(zhuǎn)變的過程中煥發(fā)出來的精神尤其讓人嘆服和學(xué)習(xí)。他們那種“白天當(dāng)老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的險、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創(chuàng)新精神，讓我們嘆服。正是這種自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化底蘊給浙江民營企業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，是其蓬勃發(fā)展的不竭動力。這種精神力量給人的震撼也是此次浙江之行尤其打動我的地方。
感受二：只為成功想辦法，不為落后找理由。這次浙江之行，所到之地，可贊可嘆、可圈可點之處隨時可見，尤其是浙江民營經(jīng)濟所呈現(xiàn)的鋪天蓋地、熱浪滾滾的氣勢，給人以強烈的沖擊力和震撼力。
在參觀了江蘇的張家港市永聯(lián)村后，一個工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的典型讓我們驚嘆，華夏第一鋼村永聯(lián)，這個曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟最落后的村。改革開放以來，永聯(lián)村依靠黨的農(nóng)村政策和“敢破敢立、自強不息、團結(jié)奉獻(xiàn)、實干爭先”的永聯(lián)精神，堅持按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事，抓住各種發(fā)展機遇，歷經(jīng)以工興村、軋鋼富村、并隊擴村、煉鋼強村等階段，已發(fā)展成為蘇南地區(qū)面積最大、人口最多、經(jīng)濟實力最強的行政村之一。永聯(lián)村長期以來堅持共建共享、共同富裕的原則，積極探索和實踐了從計劃經(jīng)濟時代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟時代的集體經(jīng)濟轉(zhuǎn)變、繼而向市場經(jīng)濟條件下的集體資本跨越的發(fā)展路徑，闖出了既充分體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性，又充分尊重市場經(jīng)濟規(guī)律的中國特色社會主義新農(nóng)村模式。
在蘇州考察的三天里，通過聽、走，看，它之所以經(jīng)濟發(fā)展的很快，成功經(jīng)驗在于：
（一）以思想解放為先導(dǎo)，開創(chuàng)了高效快速的發(fā)展局面。蘇州之所以發(fā)展快，就是因為他們的思想解放程度高，創(chuàng)新意識強，敢闖敢試，敢想敢干。
（二）以招商引資為重點，形成了全面開放的經(jīng)濟格局。他們把資金、技術(shù)、人才、管理經(jīng)驗吸引進(jìn)來，這是蘇州經(jīng)濟發(fā)展的首選之路；“大開放、大發(fā)展，小開放、小發(fā)展，不開放、難發(fā)展”，這是蘇州經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗。蘇州招商引資的秘訣：一是以情招商。他們注重招商先交友，增進(jìn)感情，很多招商引資人員與外商建立了濃厚的友情。二是以恒招商。在招商中，蘇州人有一股不達(dá)目的不罷休的“韌勁”和“盯勁”。用他們自己的一句話：“象螞蟥一樣釘在項目上”，“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕人家臉難看；嘴皮要薄，要能說話，會說話；腿要勤，三天兩頭找上門，不達(dá)目的不走人”。
在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
一、加快經(jīng)濟發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機遇的膽識和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟發(fā)展觀念上求突破?？v觀江、浙經(jīng)濟發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟和社會事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機遇，緊緊抓住機遇，充分利用機遇，是江、浙經(jīng)濟和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機遇的膽識和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗，首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提，努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機遇，不能總是在強調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭論中喪失機遇。要堅定加快發(fā)展的信心和決心，增強新形勢下破解加快發(fā)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實效。
（二）加快經(jīng)濟的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，通過招商引資，在經(jīng)濟發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢，靠政策不現(xiàn)實，靠自身積累發(fā)展太慢，我們必須把工作重點放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用“招商引資”來確定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟的發(fā)展步伐。
（三）加快經(jīng)濟的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念，強化服務(wù)，在經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上求突破。我們在學(xué)習(xí)考察中體會到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場和服務(wù)。江、浙人對外商從不說“不”。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護外商利益，主動為外商服務(wù)，每個部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點。我們沒有江、浙得天獨厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢，有很多經(jīng)驗我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是可以學(xué)習(xí)的。因此，我們必須把“親商、安商、富商”教育放到突出位置，強化“人人都是軟環(huán)境”意識。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有什么優(yōu)勢，要招商，我們必須樹立“硬件不足軟件補，政策不足服務(wù)補”的意識，我們更應(yīng)該清醒的看到，發(fā)展經(jīng)濟不是哪個領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個部門、哪個企業(yè)的事，而是全社會的事。
（四）加快經(jīng)濟發(fā)展，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實的工作方法，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神，樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅持“要么不說、說到做到，要么不做、做就做成”，在落實上動腦筋、下功夫、花力氣，對年初確定的各項經(jīng)濟指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實，突出重點抓落實，創(chuàng)新思維抓落實，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實。同時，在實際工作中，不因壓力大而氣餒，不因困難多而退縮，不因競爭強而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，“能挑一百斤，不挑九十九”，傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，力爭通過幾年堅持不懈的努力，使兵團的經(jīng)濟有一個突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學(xué)校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問題，為了對新課程改革下的學(xué)校管理、課堂改革與實施、課堂教學(xué)、校本發(fā)展、學(xué)生管理、研究性學(xué)習(xí)等一線校長們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉措的深層次探究與學(xué)習(xí)，9月20日10月7日，我有幸隨縣教育考察團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團學(xué)習(xí)考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進(jìn)學(xué)校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學(xué)習(xí)中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的思考。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，探求我校發(fā)展的一個參照。
一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌。
此次考察的九所學(xué)校中，很多學(xué)校都曾經(jīng)深刻的體味過學(xué)生生源不足、辦學(xué)規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷（如北郊學(xué)校），有的學(xué)校前身底子很薄，只是村辦中學(xué)（如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué)），這些學(xué)校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學(xué)校網(wǎng)點分布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時都會有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。
北郊學(xué)校是上海市虹口區(qū)的一所普通九年一貫制學(xué)校，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué)、大連西路小學(xué)、曲陽中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為薄弱的學(xué)校合并而成，目前有62個教學(xué)班，近三千名學(xué)生，員工人數(shù)達(dá)220名。建校幾年來，在虹口區(qū)多項大力扶持初中、促進(jìn)初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下，堅持依法自主辦學(xué)，信守“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念，向社會作出了提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾，大膽變革學(xué)校制度和學(xué)校文化，用質(zhì)量和教學(xué)效益，成為一所在虹口區(qū)范圍內(nèi)倍受廣大市民認(rèn)可和歡迎的公辦學(xué)校。
在北效學(xué)校沒有常規(guī)的政教處、教務(wù)處等教學(xué)管理機構(gòu)，學(xué)校先后成立了“質(zhì)量監(jiān)察室”“信息室”“學(xué)術(shù)與課程開發(fā)室”“質(zhì)量主管室”等機構(gòu)來執(zhí)行和完善質(zhì)量管理，完成質(zhì)量管理職能的體系化。
北郊學(xué)校機制以“客戶為中心”，由此引發(fā)的變革更為深刻和徹底，一是學(xué)校管理由金字塔型（最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然就是學(xué)生了）變?yōu)橥膱A型（中心是學(xué)生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務(wù)人員），扁平化、人性化的管理模式初具規(guī)模；二是在教育教學(xué)領(lǐng)域，師生關(guān)系調(diào)整與改善，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學(xué)改革中的瓶頸----師生關(guān)系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務(wù)項目前所未有地開了出來，一批以管理方便為由并不以學(xué)生為中心的制度被重新拿出來討論，使得學(xué)校變革有了更加強勁的動力。
上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問題的“樣板”學(xué)校，除了學(xué)校兼并、經(jīng)費投入、硬件建設(shè)、師資隊伍、生源問題等等，還因為出了個“另類”校長而聞名上海。
在來上海北郊以前我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過鄭杰校長的《品牌經(jīng)營與學(xué)校形象設(shè)計》一個長篇論文，曾被他關(guān)于學(xué)校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學(xué)校教育管理思想而感到驚嘆！在來北郊學(xué)校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地不過9畝的上海及至全國都知名的九年制學(xué)校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我深深的感到，北郊學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價值訴求的結(jié)果。
從北郊回來以后，在不斷總結(jié)、梳理北郊學(xué)校成功經(jīng)驗的'同時，我一直在反復(fù)的思考著鄭杰的一句話：“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，是呀，對學(xué)校來說，品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證；對家長和學(xué)生來說，選擇一個品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗；對整個社會來說，品牌學(xué)校尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗，或許就如鄭杰校長所說的“只要創(chuàng)造就有機會”！
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展。
做為一名校長，我也清楚的懂得：校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
此次考察活動中青島市有三所學(xué)校（城陽高級中學(xué)、一中、流亭小學(xué)），學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣；綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網(wǎng)、多媒體教室、微機室等現(xiàn)代化教學(xué)裝備完善，圖書館藏書豐富。在上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書科技樓、教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運動場宏偉漂亮；多媒體教室、電子閱覽室、計算機房、語音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)；學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全；校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積6.4萬平方米，綠化率達(dá)70%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意?！肮袠恰薄ⅰ按簳熉贰?、“清源河”、“覺淺湖”、“敬賢橋”等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝；北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在“小處”作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的“重建”計劃重點在構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度”。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出“校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者”的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：
（一）、確立共同的價值觀----學(xué)校文化的核心。
（二）、運用各種方法，加速共同價值觀的內(nèi)化。
（三）、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個性。
（四）、精心設(shè)計學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識。
（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感。
學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同“草根”（他們的?？m默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團組織達(dá)30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達(dá)97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時只有5個班，兩排平房，15名教師，大專1人，40％是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應(yīng)吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：“你一定能行”、“沒有教不好的學(xué)生”、“抬頭走路”、“洋思是大家的”；在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)？”。甚至于在浴室可以看到“學(xué)會洗澡，提高素質(zhì)”；在宿舍可以看到“學(xué)會睡覺，提高素質(zhì)”；在餐廳可以看到“學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素質(zhì)”、“文明宿舍”、“文明餐桌”。學(xué)校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學(xué)的“學(xué)校無小事，處處是教育”的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。
三、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育管理和教學(xué)改革。
在沒到洋思之前，我一直認(rèn)為“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”僅是一個課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時間界限。通過聽報告，聽課方知，“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種前瞻的教學(xué)思想，其實質(zhì)是：課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生去學(xué)，去探索，去實踐，而教師在其中只是“向?qū)А薄奥窐?biāo)”起著“引路架橋”的作用。這里的“先學(xué)”就是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號，做與例題相關(guān)的習(xí)題等。“后教”就是學(xué)生在先學(xué)的過程中，教師通過巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動學(xué)生通過討論質(zhì)疑，交流發(fā)言等方式來解決“先學(xué)”中出現(xiàn)的問題，對所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作，達(dá)到“兵教兵”的目的，“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的“導(dǎo)”緊緊圍繞著學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點，也是洋思實踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時間；去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊是學(xué)生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶；行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的“教不好的學(xué)生”強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求；大量的補缺補漏學(xué)習(xí)時間，人盯人的層層包保與競爭，將“教不好的學(xué)生”教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個共同點就是：招收“包子生”（即我們所說的“差生”、“學(xué)困生”）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的“培尖補差”“以生定教”的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的“洋思現(xiàn)象”多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時，我才真正的認(rèn)識到，“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價及激勵機制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的“洋思”。
四、對今后學(xué)校工作的幾點思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了“文化立?！钡钠鞄?，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。()隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：“一個孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的；課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)?！?BR> 反思我們的教學(xué)，教師都應(yīng)教什么？不少教師在教什么的問題上依然是抓住大綱、教材中提出的重點內(nèi)容反復(fù)講，其實質(zhì)仍然是“以教為本”，未必適合學(xué)生的需要。“以學(xué)為本”則不然。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師只是隨機點撥，即便重點也不是教師包辦，而是指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)?；具^程一般是：揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo)；加強督查，為后教做準(zhǔn)備；運用多種形式幫學(xué)生釋疑解難。對學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨立思考，獨立解決；也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù)；學(xué)生講的不完整，教師補充完整；學(xué)生講錯了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，我覺得實施前教師必須要精心設(shè)計好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練開口說一說；可以使操作訓(xùn)練動手做一做；可以是思維訓(xùn)練動腦想一想；也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”就不會流于形式。教師講的時間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三段式，但是具體運用還要根據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點，教師教一點，學(xué)生再學(xué)一點，教師再教一點分散學(xué)、分散教、分散練；不同年級、不同學(xué)科、不同類型，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法不盡相同。正所謂“教學(xué)有法，教無定法”。
4、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會相對較少，所以初步設(shè)想是，想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源加強學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實際來全面推動學(xué)校的各項工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！
為學(xué)習(xí)和了解浙江發(fā)展的經(jīng)驗，更新觀念，轉(zhuǎn)換腦筋，抓住西部大開發(fā)和“兩站”建設(shè)的機遇，實現(xiàn)昭通跨越式發(fā)展。20**年10月11日至20**年10月19日，由市委王書記、市政府曹副市長帶隊，有市直相關(guān)部門及十一縣區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的一行20余人赴浙江學(xué)習(xí)考察。通過這次考察學(xué)習(xí)，對浙江幾個市的發(fā)展有了一些初淺的認(rèn)識，實際領(lǐng)會了他們在發(fā)展中政策的開放與靈活，人的聰慧與自強，干部敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步深化了對我們黨提出的解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)的思想路線重要性的認(rèn)識，堅定了依托溪洛渡電站建設(shè)，加快永善社會經(jīng)濟發(fā)展的信心和決心。
這次學(xué)習(xí)考察了浙江杭州、紹興、諸暨、義烏、溫州。我從接到參加考察的通知后，自己就把重點定位在溫州。在一些資料上曾看到改革開放20多年來形成了影響中國發(fā)展的“三個模式”，即“溫州模式”、“深圳模式”、“蘇南模式”。因此，有幸參加由市委主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊的考察組，到了三大模式之一的“溫州模式”的發(fā)源地，理應(yīng)花更多的精力作一些深層次的學(xué)習(xí)與了解。從杭州到溫州沿途聽取了所到地方黨委或政府的情況介紹，同時參觀了杭州的娃哈哈集團，紹興的袍江工業(yè)區(qū)，環(huán)城河整治，喜臨門集團，諸暨的服裝業(yè)、五金業(yè)、大唐襪業(yè)，中國珍珠之鄉(xiāng)，義烏的大市場，溫州的正泰集團及柳市電器、永中閥門、市區(qū)服裝、打火機、鞋革等生產(chǎn)基地和市場。一路走、一路聽、一路看、一路思考，啟迪最深的還是溫州。據(jù)介紹，20多年前溫州“三少一差”突出：一是國家投資少；二是人均耕地少（0.4畝）；三是資源少，交通條件差，在沿海地區(qū)發(fā)展也是較為滯后的。20多年后的今天，溫州發(fā)展了，崛起了，創(chuàng)造了溫州模式，成為全國發(fā)展的領(lǐng)路典型之一。那么，是什么原因使溫州的發(fā)展如此之快呢？靠的就是溫州人崇尚的精神，即“自主改革，自擔(dān)風(fēng)險，自我發(fā)展，自強不息”；靠的就是溫州精神，即白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闖蕩天下、四海為家的開拓精神，放手創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。
二、學(xué)習(xí)考察的主要收獲。
這次學(xué)習(xí)考察把聚焦點集中在溫州，主要帶著三個問題去尋求解答：一是溫州經(jīng)濟的特點；二是通過學(xué)習(xí)考察主要有什么啟示；三是應(yīng)該學(xué)習(xí)“溫州模式”的什么基本精神。
（一）溫州區(qū)域經(jīng)濟的主要特點。
通過學(xué)習(xí)與了解，我自己對溫州經(jīng)濟是這樣認(rèn)識的：在經(jīng)濟發(fā)展的主體上，如投資主體、經(jīng)營主體、生產(chǎn)主體和承擔(dān)風(fēng)險的主體是千家萬戶，而不是依靠少數(shù)人；在產(chǎn)品的銷售方式上，市場建在國外、國內(nèi)，在全國設(shè)立了成千上萬的溫州城、溫州街、溫州店和溫州專柜進(jìn)行銷售；在發(fā)展經(jīng)濟的活動方式上，不是單守在家門口辦企業(yè)和做生意，而是走南闖北，四海為家，把生意做到全國各地乃至世界各地；在生產(chǎn)力的分布方式上，不是把生產(chǎn)力分散在一個個山溝里，而是集中在建制鎮(zhèn)，把經(jīng)濟建設(shè)與城鎮(zhèn)的發(fā)展結(jié)合起來等等。其特點主要表現(xiàn)在：
的“人有我轉(zhuǎn)”（即發(fā)展股份合作制），發(fā)展到現(xiàn)在的“人轉(zhuǎn)我好”階段，標(biāo)志著溫州民營經(jīng)濟邁上現(xiàn)代企業(yè)制度。目前，個體私營企業(yè)、股份合作企業(yè)，以自然人投資為主的有限責(zé)任公司、股份有限公司，這些被稱為“民營經(jīng)濟”的企業(yè)的數(shù)量和產(chǎn)值均占全市90%以上，基本形成了“企業(yè)優(yōu)勝劣汰，經(jīng)營者能上能下，人員能進(jìn)能出，收入能增能減，技術(shù)不斷創(chuàng)新”的靈活的經(jīng)營管理機制。民營經(jīng)濟在溫州正發(fā)揮越來越重要的作用，成為溫州國民經(jīng)濟的骨干力量，經(jīng)濟發(fā)展最有活力的部分，拓展市場的開路先鋒，社會就業(yè)的主要載體。二是溫州區(qū)域經(jīng)濟是以市場機制作為運行基礎(chǔ)的經(jīng)濟。多年來，溫州堅持市場取向改革，在不斷發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，形成了市場體系完整性，市場競爭特色性，市場發(fā)展動態(tài)性，市場規(guī)模效益群體性，市場機制作用滲透性等自身特點和優(yōu)勢。特別是商品市場“在發(fā)展中有變化，在變化中有新發(fā)展”。由過去企業(yè)依賴專業(yè)市場推銷產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)市場和企業(yè)直接推銷并舉；由過去有形市場為主轉(zhuǎn)向有形市場和無形市場并舉；由過去內(nèi)銷為主轉(zhuǎn)向內(nèi)銷外銷并舉。走遍全國的200萬溫州人，一邊掙錢，一邊傳播著商品經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的意識和本領(lǐng)。他們在依靠勤勞苦干逐漸富裕起來的同時，影響和帶動更多的當(dāng)?shù)厝俗呦蚯趧谥赂恢?，除了帶動平原城?zhèn)人員務(wù)工發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，也間接地帶動了溫州本地農(nóng)村勞動力的梯次轉(zhuǎn)移。實現(xiàn)了平原種田的外出做工，山上苦熬的下平原種田。
三是溫州區(qū)域經(jīng)濟是典型的區(qū)域性規(guī)模經(jīng)濟。溫州經(jīng)濟以市場為導(dǎo)向，通過社會化分工和專業(yè)化合作，把分散的中小規(guī)模為主的企業(yè)連接起來，形成了塊狀經(jīng)濟。服裝、打火機、鞋革等都形成了相當(dāng)規(guī)模的生產(chǎn)、銷售基地。區(qū)域性規(guī)模企業(yè)群體、區(qū)域性規(guī)模生產(chǎn)基地、區(qū)域性規(guī)模品牌效應(yīng)、區(qū)域性規(guī)模市場體系，產(chǎn)生了區(qū)域性規(guī)模效應(yīng)，使溫州民營企業(yè)不僅有“小”的活力，同時形成“大”的實力，具有很強的市場適應(yīng)性和較強的競爭力。
四是溫州區(qū)域經(jīng)濟是以人為本的經(jīng)濟。溫州的成功，第一是靠黨的改革開放的路線和政策；第二是溫州人窮則思變；第三是溫州有一種獨特的文化底蘊。這種文化底蘊，興起于北宋，形成于南宋的永嘉學(xué)派，它的代表人楊葉適，他們提出了一個事功學(xué)說，主張惠工通商，這種文化底蘊就影響了一代一代的溫州人。在發(fā)展市場經(jīng)濟的今天，物化在溫州人的身上，表現(xiàn)為人人都想當(dāng)老板，形成了敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)的精神。正是因為擁有這種精神，來自千家萬戶的溫州人，跑遍千山萬水，說盡千言萬語，用了千方百計，歷經(jīng)千辛萬苦，終于掙了千金萬銀。也正因為有了這種精神，溫州人“不找市長找市場”，全力發(fā)展商品經(jīng)濟。就連下崗職工也是個個奮勇，人人爭先，“不找市長找市場、不言下崗言轉(zhuǎn)崗”，自己想辦法解決自己的問題。因此，溫州的企業(yè)是我要干，而不是人家要我干，所以是主動的。它有一種內(nèi)在的沖動，也就是溫州企業(yè)建立了內(nèi)在的動力機制。
（三）學(xué)習(xí)考察的主要啟示。
啟示之一：“溫州模式”的可貴之點在于：溫州人有很強的致富欲望和創(chuàng)業(yè)精神，人們不安于現(xiàn)狀，不墨守成規(guī)，不滿足于貧苦的生活。為了追求財富，追求更富裕的生活，人們十分勤勞，善于學(xué)習(xí)，甘于吃苦，敢于冒險，勇于進(jìn)取，無論到哪里都能扎根，生存發(fā)展。而我們這些地方，在歷史上就沒受到過或很少受到過市場經(jīng)濟的洗禮，農(nóng)業(yè)文化根深蒂固，計劃經(jīng)濟的秩序又成為不可逾越的陳規(guī)，人們在思想觀念、行為方式、生活態(tài)度等方面與溫州人相差甚大，甚至截然相反。溫州人不遠(yuǎn)千里到那里開發(fā)廊、辦服裝店，甚至擺修鞋攤，在那里發(fā)現(xiàn)賺錢的機會，而當(dāng)?shù)厝藚s對眼前的機會視而不見，或者雖然看到了，卻不屑榮。所以溫州的所有制結(jié)構(gòu)是多元的，經(jīng)營主體是多元的，它的市場也是多元的，東方不亮西方亮。因此，溫州的靈魂是創(chuàng)新，商業(yè)文明的核心是誠信，經(jīng)濟格局的特點是靈活，可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢是多元。三、圍繞大電站，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局大調(diào)整，實現(xiàn)縣域經(jīng)濟大發(fā)展。
溪洛渡電站建設(shè)的機遇已來臨，如何實現(xiàn)服務(wù)與發(fā)展共贏，在支援溪洛渡電站建設(shè)的前提下，如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。為此，重點思考了三個問題：一是要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地做好移民工作；二是要加大、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，實現(xiàn)農(nóng)民增收，把產(chǎn)業(yè)做強做大；三是強化城市建設(shè)與管理，做大城市容量，做美城市環(huán)境。當(dāng)前，主要做好以下工作。
（一）深化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地做好移民工作征地移民工作是當(dāng)前的焦點、難點。
自今年四月孟連協(xié)議簽定后，在施工區(qū)發(fā)生了大規(guī)模的、多批次的移民群眾上訪，游行、張貼小字報、辱罵干部、圍攻深入移民區(qū)做工作的工作組。針對這些問題，縣委政府先后召開干部大會、移民親屬機關(guān)干部座談會、老干部會等各類會議，多次從鄉(xiāng)鎮(zhèn)及機關(guān)抽調(diào)200多名干部堅持長達(dá)四個多月的工作；還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。經(jīng)過多方面的思想發(fā)動，貼近群眾，交心談心，移民群眾由抵觸到理解、到配合進(jìn)行實物指標(biāo)復(fù)查。9月18日開始?xì)v時兩個半月，全面完成了施工區(qū)移民的實物指標(biāo)現(xiàn)場調(diào)查工作，現(xiàn)正進(jìn)行歸類，分析、利用。當(dāng)前，重點是爭取政策、組織內(nèi)外遷。在移民政策的爭取過程中，我認(rèn)為有幾個問題值得深思：一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”任何時候都必須牢記；二是土地是強國富民、安天下的大事，移民沒有能養(yǎng)家糊口的基本土地，將產(chǎn)生長期的不穩(wěn)定；三是移民工作的艱巨性、復(fù)雜性、歷史性、長期性、社會性、群眾性、國際性，要用歷史唯物主義的眼光來把握；四是面對電站建設(shè)，地方政府的工作重心應(yīng)該是在業(yè)主與移民利益分配上找到最佳結(jié)合點。既要積極而為，大力支持，又要維護移民的應(yīng)得利益。五是在政策的制定和執(zhí)行上，應(yīng)學(xué)習(xí)溫州敢創(chuàng)新、善創(chuàng)新的精神，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)是十幾年前制定的，要結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。移民工作能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在政策的合情、合理、科學(xué)，老百姓最講實惠，施工區(qū)移民已為電站建設(shè)作出了犧牲，應(yīng)得利益兌不了現(xiàn)，既搬不出，也穩(wěn)不住?？h委、政府有決心和信心創(chuàng)造性地開展工作，懇請得到各方面的理解和支持。
（二）立足資源優(yōu)勢，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。
隨著溪洛渡電站籌建工作進(jìn)展加快，給永善的發(fā)展帶來了前所未有的機遇，也給永善的“支持與服務(wù)”帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
要根據(jù)溪洛渡電站建設(shè)需要和目前的消費水平、消費習(xí)慣、健康需求和消費趨勢，結(jié)合資源優(yōu)勢，從資源、市場、時空綜合考慮，重點抓好有市場、有特色、效益好的產(chǎn)業(yè)群體，提升產(chǎn)業(yè)品位，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)出規(guī)模，調(diào)出“亮點”，調(diào)出“賣點”，迅速把產(chǎn)業(yè)做強做大，做出特色。在機制上要堅持政策帶動、龍頭企業(yè)和營銷大戶帶動、項目帶動、科技示范帶動及專業(yè)村、專業(yè)戶帶動戰(zhàn)略，培植一批種植、養(yǎng)殖示范大戶和龍頭企業(yè)，走市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶、種養(yǎng)銷相結(jié)合的發(fā)展道路，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。堅持江邊、高二半山、高寒山區(qū)分類指導(dǎo)，分層發(fā)展的原則。
在高寒冷涼地區(qū)，突出以經(jīng)營管理體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新為動力，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)為主，努力解決群眾的溫飽問題；大力發(fā)展羊、肉牛，依托“云南半細(xì)毛羊”品種資源優(yōu)勢，在馬楠、茂林、伍寨、碼口等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建設(shè)半細(xì)毛羊擴繁基地；大力推廣“公司+農(nóng)戶”和“借母還兒、產(chǎn)子分成”的成功經(jīng)驗；減少高寒冷涼片區(qū)生豬飼養(yǎng)比例，減輕人畜爭糧、爭地壓力；種植業(yè)中，以優(yōu)質(zhì)脫毒洋芋為主，其它作物為輔。在二半山區(qū)，以發(fā)展糧食作物、生豬為主，解決群眾致富的問題。在江邊河谷地區(qū)，以發(fā)展規(guī)?；?jīng)濟作物、經(jīng)濟林果為主，解決群眾率先奔小康的問題。
圍繞建設(shè)“沿江百里綠色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶”，抓好“三群兩基”建設(shè)。
發(fā)展壯大以生豬、家禽、牛、羊為主的畜牧產(chǎn)業(yè)群。二半山以生豬、家禽為主，適當(dāng)發(fā)展廄養(yǎng)山羊、肉牛，充分利用二半山糧產(chǎn)豐富，桔桿數(shù)量大的優(yōu)勢，大力普及生化、氨化飼料，科學(xué)飼養(yǎng)，最大限度地提高出欄率和商品率，與高寒山區(qū)羊、肉牛合力形成畜牧產(chǎn)業(yè)群。同時，扶持發(fā)展肉制品加工企業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展。
發(fā)展壯大以魔芋、砂仁為主的經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)群。把魔芋、砂仁發(fā)展成為經(jīng)濟作物中的龍頭產(chǎn)業(yè)，用以帶動油菜籽等作物的發(fā)展。充分發(fā)揮“金江魔芋”、“金江砂仁”的優(yōu)質(zhì)品牌效應(yīng)，擴大魔芋種植面積、鞏固砂仁面積，提高產(chǎn)量和品質(zhì)，強化系列產(chǎn)品的精、深加工，提高附加值，增加財源，達(dá)到富民、壯鄉(xiāng)、強縣的目標(biāo)。
發(fā)展壯大以花椒、臍橙為主的經(jīng)濟林果產(chǎn)業(yè)群。以江邊干熱河谷地區(qū)為主，充分利用沿江自然資源，以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應(yīng)，做大做強優(yōu)質(zhì)金江花椒和以臍橙為主的水果產(chǎn)業(yè)，在規(guī)模和加工上大做文章，采取優(yōu)惠政策，扶持發(fā)展1―2戶龍頭企業(yè)，提高附加值。帶動核桃、板粟、白蠟蟲等產(chǎn)業(yè)以及二半山區(qū)的速生豐產(chǎn)林的發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展路子，從而達(dá)到經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的有機結(jié)合。
培植蔬菜基地。隨著溪洛渡電站籌建工作的進(jìn)一步拓展，施工隊伍和外地商人陸續(xù)進(jìn)入縣城，蔬菜、肉食等食物供應(yīng)問題已成為迫切而急需解決的首要問題。分兩期規(guī)劃建設(shè)4萬畝蔬菜基地，年提供商品蔬菜8萬噸。
優(yōu)質(zhì)糧基地建設(shè)。以二半山區(qū)為主，增加投入，提高科技含量，優(yōu)化糧食品種結(jié)構(gòu)，以優(yōu)質(zhì)大米和優(yōu)質(zhì)玉米為主，其它雜糧為輔，狠抓農(nóng)技措施推廣，努力提高單產(chǎn)，增加復(fù)種指數(shù)，使有限的耕地發(fā)揮出更大的效益。提高糧食綜合生產(chǎn)能力。
在具體措施上，一是轉(zhuǎn)變觀念，以增加農(nóng)民收入為出發(fā)點，樹立“競爭農(nóng)業(yè)”新理念。進(jìn)一步深化對縣情、鄉(xiāng)情鎮(zhèn)情的認(rèn)識，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與退耕還林結(jié)合起來，與農(nóng)業(yè)基本建設(shè)結(jié)合起來，與扶貧開發(fā)結(jié)合起來，與推廣農(nóng)業(yè)科技結(jié)合起來，抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品的布局，培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟。二是遵循市場導(dǎo)向原則、因地制宜原則、農(nóng)民自愿原則、生態(tài)平衡原則、可持續(xù)發(fā)展原則、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)向自然優(yōu)勢區(qū)域集中布局的原則、重點突破原則、擇優(yōu)發(fā)展原則、區(qū)域化布局規(guī)?；N植原則、科技先導(dǎo)原則、龍頭企業(yè)和能人帶動原則。三是加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，發(fā)展壯大特色農(nóng)產(chǎn)品基地，解決好培植優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟的問題。四是扶龍頭、建協(xié)會、親能人，解決好生產(chǎn)與市場的聯(lián)接。解決好龍頭連市場、龍頭建基地、基地帶農(nóng)戶的問題。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會、大力發(fā)展專業(yè)合作組織，加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營主體的自我服務(wù)。大力扶持營銷大戶，培育和壯大農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊伍。五是依靠科技進(jìn)步，提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。六是切實轉(zhuǎn)變政府職能，搞好服務(wù)，齊抓共管，形成合力。建立健全目標(biāo)責(zé)任制，層層落實責(zé)任，使每一個支柱產(chǎn)業(yè)，從規(guī)劃布局、基地建設(shè)、品種引試、技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)加工到市場營銷等各個環(huán)節(jié)，都有人才、有措施，環(huán)環(huán)抓緊抓實，確保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得實效。七是抓好小城鎮(zhèn)建設(shè)和勞務(wù)輸出。把小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和非公經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)合起來，與農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來，與開發(fā)利用地方優(yōu)勢資源、發(fā)展地方特色經(jīng)濟、培育壯大支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)集中，為農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收開辟更廣闊的空間。八是講文明，樹新風(fēng)，為建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。解決好文明言行、環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量，特別是農(nóng)村、集鎮(zhèn)婚喪嫁娶中大操大辦、講排場、鋪張浪費等方面的問題，破除陋習(xí)，移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，努力提高農(nóng)村文明程度。
（三）強化城市建設(shè)與管理，做大城市容量，做美城市景觀。
為適應(yīng)支持服務(wù)溪洛渡電站建設(shè)的需要，圍繞構(gòu)建“山城、水電、園林、湖濱旅游城市”的形象目標(biāo)，高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，大力實施城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本，突出特色，加大縣城擴容改造力度，強化市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善城市功能。
一是在規(guī)劃管理上，堅持以規(guī)劃為龍頭，嚴(yán)格按規(guī)劃確定的城市目標(biāo)定位進(jìn)行建設(shè)。已聘請重慶規(guī)劃設(shè)計院完成了縣城15平方公里總規(guī)和8平方公里建設(shè)性詳規(guī)。根據(jù)規(guī)劃，我縣將在縣城老城區(qū)的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展北片城區(qū)，積極配合三峽公司建設(shè)好電站施工生活區(qū)，著手開發(fā)南片新區(qū)，通過溪洛渡大道、振興大街、民通路相連接，力爭在五至十年內(nèi)形成一個完整的城市布局和體系。
二是在開發(fā)模式上，堅持按照“組團、連線、成片”的思路，實行組團式開發(fā)與連片式發(fā)展相結(jié)合。
三是在資金來源上，堅持以市場化運作為前提，加大招商引資力度，廣辟融資渠道，實行政府、企業(yè)和個人多元化的投融資體系，多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
四是在土地的開發(fā)利用上，堅持把土地作為經(jīng)營城市的一個重要方面，走以地生財、以財建城、以城招商的路子。對公益性市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目和鼓勵性產(chǎn)業(yè)投資項目，實行協(xié)議出讓，規(guī)劃勘察成本、一級土地市場費、公共設(shè)施建設(shè)費完全由開發(fā)商承擔(dān)；對經(jīng)營性用地，一律實行拍賣；享受和兌現(xiàn)優(yōu)惠政策，實行“收支兩條線”，采取先征后扶持的辦法進(jìn)行。
保先教育學(xué)習(xí)報告篇十五
在省教育廳精心的組織安排下，我們第四期校長研修班一行28 人，于2017年3月6日至 27日赴美國學(xué)習(xí)考察高中教育。分別聽取了蓋伊a.博伊、安德里亞.阿爾弗德等八位專家博士關(guān)于高中教育的專題講座，實地訪問考察了圣三一學(xué)校、山特萊特等九所學(xué)校，近距離地感受了美國的現(xiàn)代高中教育，并與美國的高中教育同仁座談交流，二十來天國外的學(xué)習(xí)考察，時間雖短，但感觸良多，收獲頗豐。
一、考察學(xué)習(xí)的主要感受
在美國學(xué)習(xí)和考察，我們從不同角度了解美國教育和文化，了解了世界現(xiàn)代高中教育的前沿資訊，開闊了我們的視野，有利于我們進(jìn)一步更新教育觀念，讓我們的高中教育面向世界，走向未來。
1、構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展和人才的培養(yǎng)
教育的發(fā)展，離不開和諧優(yōu)良的教育環(huán)境。美國的學(xué)校與社區(qū)關(guān)系十分和諧。一方面，學(xué)校注重與社區(qū)的聯(lián)系和溝通，每個學(xué)校（學(xué)區(qū)）都有專門的公關(guān)顧問，專門從事對外聯(lián)絡(luò)、宣傳、推介工作，通過錄音電話、網(wǎng)站、校報、宣傳單等多種形式把學(xué)校的一切活動宣傳到每一個家庭，讓居民了解學(xué)校，支持學(xué)校；另一方面，社區(qū)擁有完備的體育活動設(shè)施和場所，向?qū)W校、學(xué)生開放，社區(qū)熱愛教育的人士積極為學(xué)校發(fā)展提出規(guī)劃建議，籌措教育經(jīng)費，學(xué)校與社會形成了良性互動的運行機制。
2、突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，有利于學(xué)生的成長和發(fā)展
（1）、廣泛開展選修課，因材施教
學(xué)校的課程豐富，由于美國中小學(xué)沒有全國統(tǒng)一編寫的教材，每一門課都有各種版本的教材供各學(xué)校及教師選擇。選修課的修讀比重較高，約占學(xué)分總數(shù)的四分之一至五分之二。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)分要求和自己的學(xué)業(yè)成績、能力、志向和愛好等進(jìn)行選擇，另外，也可以向?qū)Ｂ毜淖稍兘處熯M(jìn)行咨詢，在教師的輔導(dǎo)下完成選課。如果精力允許，學(xué)生還可以選修幾門ap課程，為將來申請大學(xué)做好準(zhǔn)備。
美國高中選修課內(nèi)容廣泛，課程設(shè)置貼近生活。以實用知識、技能為主，涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、法律、文秘、外語（有西班牙語、漢語、拉丁語等）、制造、家政、環(huán)保、財會等領(lǐng)域，凡是學(xué)生感興趣的實用知識，都有相應(yīng)的課程可供選擇。這些課程的要求不同于職業(yè)學(xué)校，不只講授有關(guān)的知識和學(xué)習(xí)一般的技能，而是重在增強學(xué)生的動手能力和適應(yīng)社會的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生擴大知識面、開發(fā)潛能、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長、促進(jìn)個性發(fā)展、走向社會、選擇專業(yè)等方面奠定了良好的基礎(chǔ)。
（2）、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
一對幾的辦法，教師較多，輔導(dǎo)者多。一個班可以有多種教法，學(xué)生可以隨時提問，舉手也不用站起來。
二是鼓勵學(xué)生大膽思考。美國高中大力開展啟發(fā)式教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,突出了教學(xué)的發(fā)展性。與我國很多學(xué)校的“填鴨式”教育不同，美國的學(xué)校普遍采用啟發(fā)式教育。任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘和編排資料、撰寫報告，課堂上有很多發(fā)問、討論的機會，一些課程則完全以學(xué)生討論的形式進(jìn)行，重在開發(fā)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和研究的能力。
（3）注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
教育的對象是人，必須關(guān)心人、尊重人、理解人。教育的目的是促進(jìn)學(xué)生全面成長。在實際教育教學(xué)活動中，應(yīng)顧及學(xué)生差異，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德、豁達(dá)性格、堅強意志、健康體魄和審美情趣等。
美國的中小學(xué)一般都會安排大量的課外活動，特別是美國私立寄宿制中學(xué)向來以豐富的課余活動著稱，這與寄宿制學(xué)校一貫強調(diào)的注重學(xué)生的全面的發(fā)展密切相關(guān)。課余活動包括運動（籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等）、音樂（樂器、合唱）、藝術(shù)（美術(shù)、雕塑、油畫等）、演講與辯論、劇本（戲劇與表演）、刊物編輯、社區(qū)服務(wù)、野外拓展等，數(shù)不勝數(shù)。這些活動能使學(xué)生得到全面發(fā)展，使他們的潛能得到深度挖掘。正是這些活動的普及，使寄宿制中學(xué)的畢業(yè)生得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立中學(xué)畢業(yè)生的大學(xué)錄取率，因為美國的高等名校欣賞的是一個素質(zhì)全面的學(xué)生而非書呆子類的學(xué)生。
（4）、重視學(xué)生的非智力品質(zhì)的培養(yǎng)
美國的高中整潔的校園、文明的環(huán)境和自律的公約,對學(xué)生有著潛移默化的影響,發(fā)揮著學(xué)校的育人功能。
一是營造自主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。從我們所到的`課堂、閱覽室和用餐的食堂，感到師生之間課堂教學(xué)氣氛是寬松、民主、生動的，師生關(guān)系平等，相互尊重。美國學(xué)生表面人人著裝自由，教室布置不規(guī)范，課堂自由發(fā)言、自如談笑、坐姿百態(tài)，但在課堂上，當(dāng)教師將問題提出讓學(xué)生展開討論時或需要學(xué)生回答時，學(xué)生就會立即安靜下來，積極回答問題，表現(xiàn)欲望強烈，參與程度極高。而這正是與學(xué)生自主選擇課程有密不可分的聯(lián)系。
二是注重學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。要想在美國生存，首先要誠實。美國從幼兒園起就非常重視對孩子的誠信教育，注重以啟發(fā)式行為教育替代口號式教育。無論在學(xué)校還是在工作單位，或是同事、朋友之間相處，誠實、誠信都是第一位的，升學(xué)、就職、工作介紹都需要推薦信，推薦者的信中總少不了一句“he/she is very honest”。也就是說不能說謊，不能弄虛作假。一個人做錯事可以補救，但若是隱瞞事實則會帶來嚴(yán)重后果。
（5）、重視開展學(xué)生的社會綜合實踐活動
都要撰寫社會綜合實踐活動論文。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛國家，遵守社會公德，崇尚法制，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的意識。
二、借鑒與建議
中美兩國高中教育既有共同之處,又有較大區(qū)別。在全面實施我國高中新課程的過程中,應(yīng)借鑒美國有關(guān)做法,不斷改革和完善我們的高中教育機制。
1、大力營造和諧的教育環(huán)境，弘楊尊師重教的社會風(fēng)尚，倡導(dǎo)全民重教育、全民為教育的思想理念。
2、堅定信心,全面推進(jìn)高中課程改革,注重學(xué)生良好品德養(yǎng)成,有效利用高中課程“選修模塊”增強對課程的適應(yīng)性,探索高中與大學(xué)的課程溝通,為造就創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
3、堅持不懈,努力優(yōu)化教學(xué)過程,啟發(fā)學(xué)生主動發(fā)展,加強書本內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,有計劃有目的的大力開展學(xué)生的社會綜合實踐活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、更新教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建立新的評價機制，把學(xué)校、教師從單純追求升學(xué)的壓抑中解放出來；改革高考、中考的有關(guān)內(nèi)容和形式，把學(xué)生、學(xué)生家長從單純追求考試分?jǐn)?shù)的壓抑中解放出來，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件。