奇妙的眼睛教案(專業(yè)14篇)

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    教案是教學(xué)過程中的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師編寫教案時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    奇妙的眼睛教案篇一
    先上黃石寨,再走金鞭溪,黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天,個(gè)個(gè)汗流浹背地走進(jìn)了黃龍洞。一進(jìn)洞就覺得像進(jìn)了空調(diào)房一樣,涼爽極了。穿過長壽門,我們來到地下河邊,坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
    黃龍洞真大呀!它共有四層,總面積約618畝,在洞內(nèi),石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目,絢麗多姿,隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進(jìn)了黃龍洞。
    黃龍洞真美呀!在燈光的照射下,洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座,有的像整裝待發(fā)的火箭,有的像黃土高坡,還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài),五彩繽紛。
    黃龍洞真奇妙啊!那一棵挺立了萬年的石雪松,以生長速度最快而聞名全洞,成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達(dá)27米。它兩端粗,中間細(xì),晶瑩剔透,直抵宮頂。它生長了萬年而不斷,十分神奇。,平安保險(xiǎn)公司還為它投保了一億人民幣。
    黃龍洞,地心之門,它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢,將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
    奇妙的眼睛教案篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞語:變廢為寶。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、語言磁帶,幼兒操作材料。
    三、活動(dòng)過程:
    2、播放課件。
    提問:
    (1)大象伯伯開了一家什么商店?
    (2)為什么說這是一家奇妙的商店?
    (3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)。
    (4)教師小結(jié)。
    教師:大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。
    3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?
    (2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)。
    (3)聽了大象伯伯的話,你們會(huì)怎么做?
    教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
    4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?
    5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
    教學(xué)反思:
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    奇妙的眼睛教案篇三
    設(shè)計(jì)意圖:
    在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望,加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會(huì)公德意識和良好行為習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖,故事磁帶。
    2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
    3、廢舊物品若干。
    活動(dòng)過程:
    1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:老師不小心把廢物弄了一地,小朋友你們看見地上有了廢物,該怎樣做呢?
    生:撿起來,仍進(jìn)垃圾桶里。
    商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
    小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎?
    生:想聽。
    2、請聽故事《奇妙的商店》。
    3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
    4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。
    5、讓幼兒觀察畫面上小動(dòng)物們出場的順序。
    提問:
    師:小朋友們聽了一個(gè)什么故事?
    生:“奇妙的商店”。
    師:為什么說商店是“奇妙”的呢?
    生:因?yàn)樗馨褟U物變成寶。
    師:“奇妙的商店”是誰開的?
    生:大象伯伯開的。
    師:故事里有哪些小動(dòng)物?
    生:大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
    師:誰第一個(gè)來到大象伯伯的商店的?它對大象伯伯說了什么?
    師:接著又有誰來到了大象伯伯的商店里?它又是怎樣和大象伯伯說的?
    生:胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里,說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎?”
    大象伯伯說:“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
    緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
    師:小馬是怎樣問大象伯伯的?
    生:它不解的問:“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店?你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎?”
    師:大象伯伯的是怎樣對小馬說的?
    師:你喜歡大象伯伯嗎?為什么?
    生:喜歡。因?yàn)榇笙蟛苣芨?,既講清潔,又講衛(wèi)生,還能把廢物變成漂亮的禮物。
    師:那接下來我們來做個(gè)大象伯伯開”商店“的游戲好嗎?
    生:好呀,太好了。
    師:老師來扮演大象伯伯,誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵(lì)。
    總結(jié):在生活中,我們只要肯動(dòng)腦筋,都可以把廢物變成有用的東西,還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    老師展示用廢物做成的物品,請小朋友觀察。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙,讓小朋友們自己動(dòng)手做一做,把他做好的作品送給他最愛的人。
    活動(dòng)延伸:
    1、在語言角提供各種小動(dòng)物頭飾,讓幼兒盡情表演。
    2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去,創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
    教學(xué)分析:
    通過本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解,也有了一定的環(huán)保意識,培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上,用完整連貫的語句進(jìn)行講述,故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
    通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了,在生活中只要肯動(dòng)腦筋,就可以把可利用的廢物變成有用的東西,還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    教學(xué)反思:
    幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而,從幼兒開始,實(shí)施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。
    活動(dòng)中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好,但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練,以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間,要讓他們多想、多動(dòng)惱,尤其是幼兒的“環(huán)?!币庾R還不夠強(qiáng),還不能在現(xiàn)實(shí)生活中注意“環(huán)?!?。因此,在今后的教學(xué)中,還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識,培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情懷,低碳生活。
    奇妙的眼睛教案篇四
    一、活動(dòng)背景:
    《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名,幫小動(dòng)物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情,反映了“如何保護(hù)環(huán)境,變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,懂得關(guān)心、幫助別人,并體驗(yàn)給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、從小樹立環(huán)保意識。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
    2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
    3、各種廢舊物品若干。
    四.活動(dòng)過程:
    1、組織討論,激發(fā)興趣。
    2、根據(jù)圖片,想象講述。
    (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
    (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
    (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
    (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
    (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
    (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
    (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
    (10)出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
    (11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
    (12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
    3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
    4、跳歡樂舞。
    自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!
    奇妙的眼睛教案篇五
    教材分析:這是一首兒童詩,介紹了奇妙的'“眼睛”。“眼睛”用了引號,表示比喻人的意思,是將一種事物比做眼睛,那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢?而且又是“奇妙”的眼睛?這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法,使詩歌讀來朗朗上口,內(nèi)容也易于理解接受。
    教學(xué)理念:
    1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動(dòng)起來,體驗(yàn)成功的喜悅。
    2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力,提高語文能力。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、有感情朗讀課文,認(rèn)識詩中的10個(gè)生字。
    2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它們有什么用。
    3、體會(huì)詩中比喻的手法。
    教學(xué)重點(diǎn):了解文中的眼睛是什么,有什么作用。認(rèn)識10個(gè)生字。
    教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí),主動(dòng)交流。
    教具準(zhǔn)備:各種儀器的圖片,布置學(xué)生收集資料。
    教學(xué)過程:
    一、激趣導(dǎo)入。
    請你們猜一個(gè)謎語“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄?!保▽W(xué)生交流)。
    你們知道眼睛的作用嗎?它的功勞可大了,今天,我們就走進(jìn)“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。(板書課題)。
    二、整體感知詩歌。
    1、自由讀一讀,可以借助拼音來讀,把不認(rèn)識的字畫出來。
    2、同桌互相讀,糾正讀音。
    3、指名朗讀,全班齊讀。
    三、學(xué)習(xí)生字。
    1、自己對照拼音把生字讀一讀。
    2、小組交流:讀準(zhǔn)字音,怎樣記住字形,可以怎樣使用。
    3、小組匯報(bào):領(lǐng)讀生字,記字形,組詞。
    四、理解感悟。
    1、再讀詩歌,詩歌中講到了幾種“眼睛”?分別是什么?
    (展示三種儀器的圖片)。
    2、討論:這些“眼睛”奇妙在哪?它們有什么用?
    3、小組交流匯報(bào),教師適時(shí)指導(dǎo)。
    (交流課前收集的有關(guān)圖片和資料)。
    4、這些“眼睛”這么奇妙,你應(yīng)該怎樣讀出來呢?指導(dǎo)朗讀。
    五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器?它們又是誰的眼睛?(讓學(xué)生仿照文中說一說。)。
    六、總結(jié):今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識?(自由談感受)。
    能說會(huì)寫。
    奇妙的眼睛教案篇六
    周末的下午,我和媽媽在長江大堤上散步。突然,天空中一架飛機(jī)隆隆飛過,吸引我們停下觀察。
    “媽媽,飛機(jī)后面那條白線是怎么回事呀?”我問。媽媽說:“那是飛機(jī)噴出的熱氣流形成的線云?!?BR>    天上的云真奇妙!近處飄來一朵白云,像一只小綿羊。一會(huì)兒,飄來一朵又一朵彩云,像一群羊;一會(huì)兒又像一匹匹奔跑的`馬,它們排成一隊(duì)隊(duì),向天邊奔去,好像很守紀(jì)律。媽媽說,這是云媽媽教它們做開火車的游戲,邀請它們到天宮去搭積木呢。哦,我好像明白了什么。遠(yuǎn)處的云越積越多,越積越厚,形成了一朵巨大的蘑菇云懸在天邊,蘑菇的底部垂下一條尾巴,慢慢地觸到江面,好像龍吸水。
    媽媽說:“那是積雨云,下面形成的是龍卷風(fēng),快下雨了,我們趕快回去?!?BR>    我只好依依不舍地跟媽媽走下江堤。
    奇妙的眼睛教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    知識目標(biāo):在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
    能力目標(biāo):采用聽唱法,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿,跟著老師學(xué)唱歌曲。
    情感目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
    2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,我們經(jīng)??吹皆隈R路的十字路口,有的車在行駛,有的車在停止,為什么呢?
    生:因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。
    師:今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
    二、新授課。
    1、初聽歌曲。
    師:請同學(xué)們聽歌曲,聽后回答:歌曲告訴我們什么?生:紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
    2、游戲“小小交警學(xué)指揮”師:今天我們來做個(gè)游戲。游戲規(guī)則是:老師扮演交警來指揮,同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳,也可以學(xué)一種你喜歡的小動(dòng)物走路時(shí)的可愛的姿勢,當(dāng)老師舉起綠燈時(shí),你們就前進(jìn);當(dāng)舉起紅燈時(shí),你們就原地停下,不許動(dòng)。
    (設(shè)計(jì)意圖:游戲?qū)?,增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力)。
    師:下面我們就開始進(jìn)行游戲,看看誰的注意力集中,隨著交警的指揮進(jìn)行,不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
    學(xué)生進(jìn)行游戲,教師播放歌曲伴奏。
    3、教唱歌曲。
    (出示歌詞,空拍處化紅燈)。
    (1)師:請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(2).分句教唱。(3).完整演唱。
    (4).師生接唱歌曲,幫助學(xué)生記憶歌詞。(5).隨歌曲伴奏有表情地演唱。
    三、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
    1一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。
    2自己判斷行為:請同學(xué)們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯(cuò)的請舉紅牌。(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo),來進(jìn)行訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識)。
    四、拓展。
    五、小結(jié)。
    師:同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后,懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
    奇妙的眼睛教案篇八
    本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)一年級音樂下冊第一單元第一課時(shí)。
    二、設(shè)計(jì)思想:
    一年級的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校,他們在這兒學(xué)知識、學(xué)文化,也包含學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中,通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲,再跟唱歌曲,然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”,看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲唱與心里默唱。最后請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別,豐富學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的方式,發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
    三.教學(xué)目標(biāo):。
    2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
    四、教學(xué)重點(diǎn):
    完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
    五、教學(xué)難點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力,以及在演唱中與他人和合作的能力。
    六、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
    2、多媒體課件。
    七、教學(xué)過程:
    1、老師問大家?guī)讉€(gè)問題。
    2、聽音樂,做游戲。
    二、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
    三、請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。
    八、教學(xué)反思:
    在教學(xué)中,構(gòu)思符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活,由學(xué)生判斷一些行為的對錯(cuò),并把對錯(cuò)兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲,學(xué)生不僅能流暢地演唱,還積極參與到游戲中去,對紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后,請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),大家積極動(dòng)手,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
    奇妙的眼睛教案篇九
    ——皇甫姝。
    《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻,從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手,把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范,以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來,并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”,在“紅燈停綠燈行”的游戲中,通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
    在本課中,我采用情境式教學(xué),精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容,孩子的興趣頓時(shí)“燃燒”了起來,一個(gè)個(gè)跟著節(jié)奏步伐整齊,小眼睛睜的大大的,都仔細(xì)瞪著我手中拿著的兩張指示牌,唯恐自己唱錯(cuò)了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿,跟著教師學(xué)唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂教學(xué),孩子們那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,讓我頓時(shí)有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲,還學(xué)會(huì)了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學(xué)生掌握了歌曲,更重要的是教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識,遵守交通法規(guī),遵守公共秩序,做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
    通過本課的教育教學(xué),我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間很大,這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時(shí)候不能只單單備音樂知識和技能,還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué),我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說,音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲,只有當(dāng)學(xué)生在音樂游戲過程中獲得了快樂,才能喚起他們對學(xué)習(xí)的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設(shè)計(jì)中,我會(huì)多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓(xùn)練均融入游戲之中,讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造!
    趙子彬。
    《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻,形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,易為學(xué)生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手,把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范,以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來,并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”,在“紅燈停綠燈行”的游戲中,通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
    在本課中,我采用情境式教學(xué),精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識紅、綠燈的功用之后,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
    常生活中的一些標(biāo)志不了解,相關(guān)知識面太窄,上課就會(huì)出現(xiàn)問題。每個(gè)人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花,關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。
    培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學(xué)任務(wù)。通過本課的教育教學(xué),我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間大了,這對于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識和技能,還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
    第一單元紅燈停綠燈行。
    教學(xué)目標(biāo):
    知識目標(biāo):在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
    能力目標(biāo):采用聽唱法,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿,跟著老師學(xué)唱歌曲。
    情感目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
    2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,我們經(jīng)??吹皆隈R路的十字路口,有的車在行駛,有的車在停止,為什么呢?
    生:因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。
    師:今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
    二、新授課。
    1、初聽歌曲。
    師:請同學(xué)們聽歌曲,聽后回答:歌曲告訴我們什么?
    生:紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
    2、游戲“小小交警學(xué)指揮”
    師:今天我們來做個(gè)游戲。
    游戲規(guī)則是:老師扮演交警來指揮,同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳,也可以學(xué)一種你喜歡的小動(dòng)物走路時(shí)的可愛的姿勢,當(dāng)老師舉起綠燈時(shí),你們就前進(jìn);當(dāng)舉起紅燈時(shí),你們就原地停下,不許動(dòng)。
    (設(shè)計(jì)意圖:游戲?qū)?,增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力)。
    師:下面我們就開始進(jìn)行游戲,看看誰的注意力集中,隨著交警的指揮進(jìn)行,不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
    學(xué)生進(jìn)行游戲,教師播放歌曲伴奏。
    3、教唱歌曲。
    (出示歌詞,空拍處化紅燈)。
    (1)師:請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(2).分句教唱。
    (3).完整演唱。
    (4).師生接唱歌曲,幫助學(xué)生記憶歌詞。
    (5).隨歌曲伴奏有表情地演唱。
    三、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
    1一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。
    2自己判斷行為:請同學(xué)們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯(cuò)的請舉紅牌。(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo),來進(jìn)行訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識)。
    四、拓展。
    五、小結(jié)。
    師:同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后,懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
    奇妙的眼睛教案篇十
    暑假里的一天早上,我想看電視,媽媽不同意,于是我跑去找爸爸。爸爸想了想,說:“看電視可以,但我要先給你出道題:不用任何測量工具,你能比較出客廳和臥室的大小嗎?”
    這下可難住了我,心想:這么大的房間,我需要知道房間的長和寬,還不能使用工具,我怎么才能算出大小呢?我在臥室里走來走去,突然我想到了一個(gè)好辦法:我把腳后跟貼緊墻壁,一腳挨著一腳筆直向前走,走到對面終點(diǎn)用了18腳,同樣的方法再數(shù)另一邊,一共用了20腳,我拿來一張紙畫出一個(gè)長方形,在長的一邊畫下20個(gè)腳印,在短的一邊畫下18個(gè)腳印,然后我把整個(gè)長方形劃分成等大的正方形格子,我給它起的名字就叫“腳印格子”,我數(shù)了一下,臥室一共有360個(gè)腳印格子,我用同樣的方法又量了客廳,一共有570個(gè)腳印格子。??!我終于算出來啦!我高興地叫起來,我告訴爸爸客廳大,又把方法告訴了他,爸爸夸我這個(gè)辦法真好!
    小朋友,我這種方法怎么樣?下次你也可以試一試呦!
    奇妙的眼睛教案篇十一
    一大早走出家門,放眼望去,就看見白茫茫的一片,就好像來到了人間仙境。
    該上學(xué)了,我緩緩地走到車上。車前的玻璃霧蒙蒙的一片,就像給汽車穿上了一件薄如輕紗的衣服。整個(gè)汽車就像洗過一樣干凈,手都可以在玻璃上寫字呢!媽媽焦急地說:“這么濃的霧,看來今天我們只能慢慢地爬行了,你上課要來不及了?!蔽覅s興奮的說:“太好了,我可以慢慢地欣賞霧景了?!闭f著,就用手用力一抓,打開一看,什么也沒有,原來霧是抓不住的?。?BR>    車子開了,反光鏡里什么也看不見了。媽媽只好讓我下車當(dāng)回“小交警”,指揮媽媽倒車。我走在霧中,學(xué)著平時(shí)看到交警叔叔的樣子,叫“倒,倒,小心……!”好不容易,媽媽在我的幫助下把車倒好。唉,這飄渺的霧可真得讓駕駛員小心駕駛了。
    霧,真是奇妙無窮!
    奇妙的眼睛教案篇十二
    每次看魔術(shù)師表演,看到精彩的地方,我都捏了一把汗,做夢都希望我也能像他們一樣。
    機(jī)會(huì)來了!學(xué)校的科學(xué)老師給我們發(fā)來了有趣的小實(shí)驗(yàn),我練習(xí)了幾次就去給爸爸媽媽表演了。我事先準(zhǔn)備好一個(gè)空杯子、一張卡紙和一些水。準(zhǔn)備表演了,我先在杯子里裝上半杯水,然后把卡片蓋在杯口上。注意了,這里一定要完全覆蓋住杯口哦,接著一只手緊緊壓住卡片,最后我要把杯子連同壓著的卡片完全倒置過來。緊張時(shí)刻,我學(xué)著劉謙說了一句:“見證奇跡的時(shí)刻到嘍!看,卡片沒有掉下來,水也沒有灑出來哦!”哈哈,我的表演成功了!爸爸媽媽激動(dòng)地為我鼓掌,還追問我是為什么。
    科學(xué)真奇妙,你學(xué)會(huì)了嗎?如果你也喜歡做小實(shí)驗(yàn),就快點(diǎn)行動(dòng)起來和我一起做個(gè)小魔術(shù)師吧!
    奇妙的眼睛教案篇十三
    眼睛能讓我們看到美麗的世界;眼睛能讓我們看到人間的溫暖;眼睛是心靈的窗戶,是我們身體不可缺少的一部分。
    我們通過眼睛看到了五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),我們通過眼睛看到了祖國的大好江山,每當(dāng)我到一個(gè)地方就會(huì)用我的眼睛去記錄那些大自然的神奇,今天我聽了王老師說的保護(hù)眼睛,才發(fā)現(xiàn)我們一直忽略了一個(gè)很重要的事情,就是保護(hù)眼睛,想要看到更多的'美麗事物。前兩天我的眼睛還因?yàn)榘l(fā)炎去看醫(yī)生,因?yàn)檠劬Πl(fā)炎我還提前回家,想想眼睛只是發(fā)炎就讓我沒有辦法正常上課,回家也是什么都是媽媽拿給我,我們還在生長期,每天上學(xué)、走路吃飯、學(xué)習(xí)、甚至有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間還要拿起手機(jī)電腦,從來沒想過讓它休息一下,所以我現(xiàn)在就戴起來眼鏡,我真的應(yīng)該好好的反思一下了。
    沒有眼睛我們的世界將是一片黑暗,我們需要光明,所以我們一定要保護(hù)好我們自己的眼睛,讓我們的心靈之窗永遠(yuǎn)明亮!
    奇妙的眼睛教案篇十四
    上個(gè)周末,我種了一些種子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松,將種子撒在上面,然后蓋上一層薄薄的土,最后往上面澆了一些水,期待著它快點(diǎn)生根發(fā)芽。
    這周放學(xué),我回到家的第一件事就是去看種子。驚喜出現(xiàn)了,花盆里竟然真的冒出不少小芽芽!這個(gè)小芽只有小指甲大小,像害羞的小蟲子,探頭探腦地從泥土里鉆出來。有的小芽芽是嫩黃嫩黃的,有的則已經(jīng)變成綠色的小葉子,嫩綠嫩綠的像一只只展翅翻飛的小蝴蝶。我還花了幾元錢買了蚯蚓放花盆里給它們松土,盼望著小芽芽快快地長大。
    我一定會(huì)堅(jiān)持給它們澆水松土,讓它們快點(diǎn)長大,因?yàn)槲蚁肟此鼈冮_花、結(jié)果。
    這件事讓我知道了,只有堅(jiān)持付出勞動(dòng),再加上耐心等待,一定會(huì)有收獲。