總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開(kāi)始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)，可以滿足不同讀者的需求和興趣。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇一
父親的臉很瘦，這樣看起來(lái)給人一種很精神的感覺(jué)。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。父親的眼睛總是很有神，而且目光很和藹，我們都喜歡和他在一起談天說(shuō)地。父親下巴上有些許胡須，有的已經(jīng)變白了。父親額頭上的頭發(fā)很稀疏，他總說(shuō)，這樣是為了給大腦多曬曬太陽(yáng)。
父親的眉毛高高的，濃濃的，一雙又大又亮的眼睛下有一個(gè)高高的鼻梁，嘴唇不濃也不淡，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他可愛(ài)極了！
父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。
父親是個(gè)地地道道的北方人，他擁有北方男人那高大魁梧的身形，線條明晰的輪廓和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親就像是一棵青松，無(wú)論是驕陽(yáng)如火，還是雨雪紛紛，都那么高大挺拔，堅(jiān)韌不屈。他那寬寬的肩頭和有力的大手永遠(yuǎn)是我最可靠最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
父親是個(gè)真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。據(jù)母親說(shuō)，父親是極少流淚的，當(dāng)年，十幾歲的父親孤身一人去遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古下鄉(xiāng)，漫漫黃沙舉目無(wú)親，日子再苦再難，父親都不曾流淚，父親遭遇事故，身上大傷小傷十幾處，疼痛難忍，夜不能寐，父親從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“疼”字，從未叫過(guò)一聲，默默地堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。我的記憶中父親只流過(guò)三次淚。
哄笑中我看見(jiàn)了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過(guò)的一位四十多歲的婦女，我清晰地看見(jiàn)了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇二
又是一個(gè)陰雨連綿的一天，就和我的心情那樣糟糕，我待在家里，顯得有點(diǎn)煩燥，媽媽看見(jiàn)我憔悴的樣子，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“出去走走吧！”我離開(kāi)了家，讓我有了意想不到的收獲。
我當(dāng)時(shí)到騎著自行車，為了發(fā)泄心中的煩燥，我一路狂奔，至于騎到了那兒，我也不清楚，只知道心中好受了點(diǎn)，這時(shí)一個(gè)老太婆進(jìn)入了我視線，讓我又煩燥起來(lái)。這時(shí)來(lái)了一個(gè)少女來(lái)到那個(gè)“老太婆”的面膠，將她扶到了一個(gè)比較舊的輪椅上，才開(kāi)始我只注意了那位少女。之后，坐在輪椅上的“老太婆”沖我笑了一下，我才注意到她，因?yàn)槟切ψ屛伊髁斯衫浜埂?BR> 他長(zhǎng)得十分瘦，臉上幾乎沒(méi)有幾塊肉，相貌比較丑，笑起來(lái)就更丑了。于是，我立刻轉(zhuǎn)移視線，我的這個(gè)舉動(dòng)讓那位少女感到很不尊重她倆。于是，她大聲地對(duì)我叫道：“你懂不懂禮貌啊，一個(gè)牙都沒(méi)有的老人向你微笑，你還視為恥辱，你是不是少家教??！”輪椅上的“老太婆”對(duì)我又笑了笑，說(shuō)：“我的腿不方便，不能走到你那兒去，我就只能微笑向你打招呼?！币粋€(gè)老人將我的無(wú)禮視而不見(jiàn)，作為后輩的我感到十分慚愧，我上前道歉，并知道了一點(diǎn)關(guān)于那候老人的一些情況。
原來(lái)，那位老人的大限將至。面對(duì)這種事，她還笑得出來(lái)，這得要怎樣才能做到這樣??！才知道我的煩燥是如此的'微不足道。
這個(gè)微笑，觸動(dòng)了我的心弦，讓我明白了，在困難面前，苦中做樂(lè)是最好的藥，它會(huì)讓你永遠(yuǎn)地相信希望，絕不會(huì)向困難低頭。
回家時(shí)，我自己也不清楚回家的路，這時(shí)，天氣格外晴朗，我的心情是如此的舒暢，回家途中，路都不記得了，我又沒(méi)有手機(jī)，我迷路了，但一想到在任何時(shí)候笑一下，樂(lè)觀一點(diǎn)，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，最后，我向別人借手機(jī)，卻遭到拒絕，我微笑地去了第二家，最后終于回到了家。
人生百行笑相隨！相信你可以沖破一切困難，迎來(lái)美好的明天。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇三
好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。那么寫人。
作文。
魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象閏土。小說(shuō)在閏土的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫中，巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來(lái)表現(xiàn)閏土這二十多年來(lái)的變化。共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號(hào)，給人印象特別深的有這樣兩處：(1)見(jiàn)到我時(shí)，閏土態(tài)度恭敬起來(lái)，分明的叫道：老爺!(2)當(dāng)我問(wèn)他景況時(shí)，他只是搖頭，非常難，第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)收成又不好。第一句寫閏土的變化，一聲老爺!破壞了他們往日素樸的友誼，在他們情感交流之間，已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。一個(gè)省略號(hào)，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會(huì)根源，省略號(hào)顯示了他的聲音低微，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，有說(shuō)不出道不明的苦。而這苦正是饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳把他折磨成一個(gè)木偶人，使他走向麻木遲鈍的深淵。這省略號(hào)里，浸透了閏土的血淚，包含了無(wú)數(shù)的人生辛酸悲涼。
要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。每個(gè)人都有不同的性格特征，所以每個(gè)人說(shuō)話、做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來(lái)，作為寫作的素材。寫人是這樣，細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化。
細(xì)節(jié)描寫是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。
所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。
在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?BR> 細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝?！防飵状螌懙紧斔睦蠣敯櫼话櫭?，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)立場(chǎng)和丑惡靈魂。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇四
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，知識(shí)也一天天在積累。俗話說(shuō)：“百善孝為先”，在生活中，我們要做一個(gè)孝敬的人——哪怕是一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)主動(dòng)的微笑，都能體現(xiàn)出愛(ài)，也就是孝敬。有一首歌唱到：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美。同樣，只要人人用愛(ài)去孝敬，去孝順，人間將變得更加美好。
我與奶奶的家離得很遠(yuǎn)——奶奶住在安徽，而我與父母住在宜興，因此我們幾乎一年才回一趟老家，并且差不多十天之后又會(huì)坐車回宜興。每次回到老家，我都會(huì)為奶奶修剪指甲，其他事情爸爸媽媽會(huì)為奶奶做。奶奶已經(jīng)年邁，行動(dòng)也沒(méi)有以前那么方便，透著陽(yáng)光可以清楚地看到她滿頭的銀發(fā)以及那依然慈祥卻愈見(jiàn)削弱的臉龐。奶奶的背很直，所以顯得十分得精神。
那天，我安安靜靜地坐在奶奶身旁，將她那已布滿了的皺紋的手輕輕地放在我的大腿上。奶奶和藹地笑道：“我家孫女兒又為我剪指甲了，真是太孝順了！”我拍拍自己的胸脯，理直氣壯地說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的！再說(shuō)我也只會(huì)做這件事來(lái)孝順您！”奶奶為我所說(shuō)的話感到十分得欣慰，不禁哈哈大笑起來(lái)。我捏住奶奶的大拇指，拿起那似曾相識(shí)的指甲剪，輕輕地為奶奶剪起了指甲。奶奶的指甲很堅(jiān)硬，耳邊不時(shí)伴隨著沉重的“喀嚓——喀嚓——”的聲音。奶奶的指甲被我這個(gè)滿腹經(jīng)驗(yàn)的“修剪師”修剪得十分整齊。奶奶微笑地說(shuō)道：“我家孫女兒真能干！”我有點(diǎn)兒小驕傲地說(shuō)道：“那可不嘛！”隨之，我又認(rèn)真地修剪著奶奶的指甲。
窗外的冷風(fēng)呼嘯著，吹到著窗戶。我打開(kāi)窗戶，風(fēng)兒涌進(jìn)屋內(nèi)，吹過(guò)那搖擺的窗簾，吹過(guò)我欣喜的臉龐，吹過(guò)奶奶那蒼老的雙手。我凝神注目窗外，心中五味雜陳，然而，奶奶正樂(lè)呵呵地坐在那里，因?yàn)樗龘碛幸活w溫暖的心。
現(xiàn)在，我已經(jīng)一年多未回家了，也一年多未見(jiàn)到奶奶了。雖然常常通過(guò)電話來(lái)聯(lián)系，但我還是十分思念她——我的奶奶。
此刻，我明白為何“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我明白了：有時(shí)孝順無(wú)需什么豪言壯志，無(wú)需什么物質(zhì)，只需要一顆真心，一顆可以為長(zhǎng)輩付出而不求回報(bào)的心！敬老，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇五
韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅(jiān)韌而厚實(shí)，地上足有好幾百?gòu)垺６嗪玫募埌?韓林想起自己在村小學(xué)讀書時(shí)，每個(gè)作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百?gòu)埣?，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個(gè)學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮地用多少個(gè)學(xué)期呢。
韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋?lái)。許多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵?lái)?yè)烊?，一?huì)兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙。
--選自《一地白紙》。
技法講解：
有位同學(xué)滿懷著對(duì)父親的.深愛(ài)，把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而，文章的讀者都說(shuō)對(duì)他父親的印象非常模糊。他很苦惱，問(wèn)計(jì)于我。我對(duì)他說(shuō)：“你不妨抓住你父親的主要性格特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣你父親的形象會(huì)鮮明起來(lái)的。”他真這么做了，以記敘事情為重點(diǎn)，加進(jìn)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：父親在幫購(gòu)票款不夠的陌生人時(shí)，先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來(lái)說(shuō)是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié)，讓我們讀后拍手叫好。
一、真實(shí)點(diǎn)--符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來(lái)自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)“真實(shí)”，不必是曾有的事實(shí)，但一定是會(huì)有的事實(shí)。有個(gè)同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚(yú)回來(lái)，急切地“蘸著海水磨刀”，準(zhǔn)備為我煮魚(yú)湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個(gè)細(xì)節(jié)失真?海水是咸的，刀上濺了它就會(huì)生銹?，結(jié)果讓父愛(ài)也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實(shí)性。這個(gè)例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實(shí)際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。
二、獨(dú)特點(diǎn)--著眼人物的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開(kāi)口講話、行動(dòng)非常困難的兩個(gè)老人攙扶著見(jiàn)面，作者沒(méi)有寫老人們互致問(wèn)侯，沒(méi)有寫老人們熱情擁抱，沒(méi)有寫老人們促膝細(xì)談，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)常見(jiàn)于行動(dòng)自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道：“兒女們?cè)诓粩嗟?、詳?xì)地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳](méi)有說(shuō)一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見(jiàn)面到分手，就這么一直握著，久久地沒(méi)有分開(kāi)?！薄八闹皇志o緊地握在一起”，這個(gè)極具個(gè)性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動(dòng)不便、說(shuō)話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無(wú)限聯(lián)想和感慨。
三、仔細(xì)點(diǎn)--留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中“蹲身?yè)旒垺边@個(gè)細(xì)節(jié)為例，作者不只是用“韓林忙把地上的白紙撿了起來(lái)”一句話一筆帶過(guò)，而是詳細(xì)展示了他“蹲下”、“撿”、“拍打吹拂”、“拉展”、“撿來(lái)?yè)烊ァ钡娜^(guò)程，生動(dòng)地再現(xiàn)了人物的行動(dòng)，收到以小見(jiàn)大的良好效果。
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寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇六
1、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
3、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。
5、她高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她平時(shí)愛(ài)穿紅黃相間的長(zhǎng)條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多么像一位從新疆來(lái)的維吾爾族小姑娘??！
6、她那白皙細(xì)膩的皮膚像水蓮花似的。
7、飄進(jìn)飄出的女護(hù)士，一頭黑發(fā)鬈曲得像綿羊尾巴。
8、他的頭發(fā)像鳥(niǎo)巢一樣隨便地堆在頭上。
9、他黑里透紅的臉上露出一排白玉米似的牙齒。
10、我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，有時(shí)使我們心情悲傷，流下眼淚。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇七
時(shí)光荏苒，我忘了很多，但是我忘不了那座老院，那棵紅柿；歲月輪轉(zhuǎn)，我忘了很多，但是我忘不了奶奶的守望與目送；光陰飛逝，我忘了很多，但是我忘不了腦海最深處那份來(lái)自祖輩的親情。
“誰(shuí)道秋來(lái)景色稀，玲瓏燈果滿枝輝。紅妍不是桃和杏，佳味應(yīng)同荔子妃?！蔽已菞l熟悉的小路回到老家。剛到村口，便看見(jiàn)那株高大的柿子樹(shù)從奶奶家院落低矮的圍墻里探出頭來(lái)。秋初的陽(yáng)光顯得格外耀眼，我在村中迂回的小巷里行進(jìn)，始終朝著那點(diǎn)點(diǎn)柿紅，朝著那我無(wú)比牽掛的地方。離奶奶家越來(lái)越近了，終于拐過(guò)最后一個(gè)拐角，那一剎那，我被眼前的畫面怔住了。
是的，那是我的奶奶，那是一直盼星星盼月亮般盼著孫兒的我的奶奶。奶奶啊，我不曾告知過(guò)我回家的時(shí)間，可你就始終這么盼著盼著，懷著那份簡(jiǎn)單但是執(zhí)著的掛念守望著。那一刻，我看到你的微笑在陽(yáng)光下和紅柿一樣燦爛；那一刻，我看到你眼中的淚珠在陽(yáng)光下閃爍著如紅柿般斑斕的喜歡；那一刻，我的內(nèi)心被眼前的.這幅風(fēng)景充滿。我忘不了這一刻的陽(yáng)光與紅柿，我忘不了這一刻奶奶的守望與期盼，我忘不了這一剎那心中的暖流激蕩。
“洲白蘆花吐，園紅柿葉稀?！彪S著院里的柿子越來(lái)越紅，樹(shù)葉漸稀，我在奶奶家度過(guò)的假期已快結(jié)束，收拾好行李，聽(tīng)過(guò)奶奶千叮嚀萬(wàn)囑咐后，我將踏上歸途。
我出了門。依舊沿著來(lái)路，穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，來(lái)到同一個(gè)轉(zhuǎn)角。不知是對(duì)紅柿的不舍，還是對(duì)奶奶的掛念，我不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭去。路依舊是來(lái)時(shí)的路，柿子依舊是那樣耀眼，樹(shù)下的人依舊朝著同一個(gè)方向。我佇立了許久，我從那佝僂但是執(zhí)著的身影里看到了那份深深的不舍，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》在心里回響：“親人只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，……”我噙著淚轉(zhuǎn)過(guò)拐角，漸漸朝村口走去?；仡^依舊能看到那紅紅的柿子。紅紅的柿子啊，你不正是我和奶奶心中共同的念想嗎？當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)時(shí)，心中便會(huì)充滿了溫暖的期待，當(dāng)看不見(jiàn)時(shí)，那份依戀仍會(huì)常駐心間。我忘不了奶奶望著我遠(yuǎn)去的身影，我忘不了柿樹(shù)下奶奶的目送，我忘不了那一瞬間的感動(dòng)。
經(jīng)歷過(guò)太多的相聚相離，但是我只記得奶奶守望著我歸來(lái)這一最平凡的相聚；經(jīng)歷過(guò)太多的欣喜感動(dòng)，但是我只記得奶奶目送我離開(kāi)時(shí)這泛自心底的感動(dòng)。守望與目送，細(xì)節(jié)與親情，將永駐我心。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇八
細(xì)節(jié)的魅力（初中生寫人作文）。
細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)，如一滴水，千萬(wàn)滴水匯聚起來(lái)，就會(huì)成為江河酣暢流去;細(xì)節(jié)，像一顆明星，千萬(wàn)顆明星匯聚在一起，就會(huì)撐起一片璀璨的星空;細(xì)節(jié)又如一枚圖釘，千萬(wàn)枚圖釘合在一起，就會(huì)堅(jiān)不可摧，老不可破;細(xì)節(jié)，也似一個(gè)小石子，千萬(wàn)顆小石子組在一起，就會(huì)成為我們成功的奠基石，引領(lǐng)你走向成功，一件事做的如何往往在于對(duì)細(xì)節(jié)的處理。正如汪中求所說(shuō)：“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！边@才是細(xì)節(jié)的魅力。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，時(shí)間回到了五百年前的英國(guó)，查理三世讓一個(gè)鐵匠去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，結(jié)果差了一個(gè)釘子，鐵匠便草草了事。不久，查理三世與敵方交火，大戰(zhàn)中突然一只馬掌掉了，國(guó)王被掀翻在地，王國(guó)也隨之易主，由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)對(duì)我們?nèi)绱说闹匾畿髯铀f(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。
細(xì)節(jié)，不僅可以使人遺恨千年，也可以使人走向輝煌。注重細(xì)節(jié)的人，不僅能將小事做細(xì)，還能把握機(jī)會(huì)，一鳴驚人;注重細(xì)節(jié)的人，能夠在不起眼的事物中啟發(fā)出無(wú)窮的想法和人生的感悟。
戴維·帕卡德曾說(shuō)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”而航天第一人加加林，就是這樣一個(gè)注重細(xì)節(jié)的'人。在進(jìn)入太空的前20天，經(jīng)過(guò)一層有一層的篩選，季托夫、加加林等人脫穎而出，進(jìn)入最后的篩選，在進(jìn)行模擬測(cè)試時(shí)，只見(jiàn)加加林脫下鞋子，小心地進(jìn)入了太空艙。這一細(xì)節(jié)被總監(jiān)看到，于是上前問(wèn)他：“小伙子，為什么拖鞋進(jìn)入艙內(nèi)呀?”加加林說(shuō)：“我工作有個(gè)習(xí)慣，就是對(duì)工作對(duì)象十分珍惜，尤其是這種精密的儀器，更不能帶進(jìn)塵埃?！边@番話感動(dòng)了總監(jiān)，于是，后來(lái)加加林光榮當(dāng)選，論成績(jī)和技術(shù)，加加林在季托夫之下，但他卻光榮當(dāng)選，這就是細(xì)節(jié)的魅力。
生活中，我們也不乏細(xì)節(jié)的存在。為什么成熟的蘋果掉到地上而不是飛向天空呢?這一細(xì)節(jié)使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;為什么沸騰的水會(huì)把水壺蓋掀開(kāi)呢?這一細(xì)節(jié)使瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī);為什么人們不能在夜晚也獲得源源不斷的光明呢?這一細(xì)節(jié)使愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
小小細(xì)節(jié)，魅力無(wú)窮。細(xì)節(jié)是一個(gè)微不足道的事物，它魅力巨大，能使一個(gè)人墮落，也能使一個(gè)人成功;它記錄著人的崇高與卑微、高尚與渺小;它也體現(xiàn)了一個(gè)心思縝密，考慮周全的成功人士的成功之道。這就是細(xì)節(jié)的作用，細(xì)節(jié)的魅力!
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇九
今年十一是那樣平淡無(wú)奇，在秋風(fēng)吹拂下，更顯得有幾分落寞，孤寂，那夜，在門前風(fēng)鈴的搖擺聲中，父親去了醫(yī)院，我跟隨著，坐在母親駕駛的汽車上，望著車窗外的那些落葉發(fā)呆。
醫(yī)院到了，父親在注射室打鹽水，我也跟著進(jìn)去了，父親坐在椅子上，我則望著那位護(hù)士的動(dòng)作：阿姨在給一個(gè)小女孩做皮試，女孩伸出那瘦小又顫抖著的左手，閉著眼睛，額頭上豆大的汗珠不住往下滴落?？墒牵o(hù)士阿姨并沒(méi)有很快拿出針筒，而是用她那雙溫暖小巧的雙手輕輕撫摸著女孩白凈冰冷的小手，小女孩好奇地睜開(kāi)水汪汪的大眼睛，疑惑不解地盯著護(hù)士阿姨，護(hù)士對(duì)她微微一笑，女孩一下子大膽起來(lái)，也對(duì)阿姨微微一笑。
女孩把手伸向護(hù)士，雖然還是有一絲恐懼，護(hù)士用另一只手撫摸著女孩的小手，小女孩現(xiàn)在一定一點(diǎn)也不害怕了，她也像護(hù)士甜甜地一笑，終于打破了原先的寂靜：“阿姨，謝謝你”！這稚嫩的叫喚惹周圍的護(hù)士都甜甜地笑了。
坐在椅子上的'我頓時(shí)站了起來(lái)，等阿姨一空閑，我緩緩走到護(hù)士跟前，她問(wèn)道：“你要打針嗎？”我微微搖了搖頭問(wèn)護(hù)士：“每一個(gè)病人都有這種特殊待遇嗎？”護(hù)士又笑了，她的笑是迷人的，是美麗的說(shuō)：“我看她這么害怕，心里就浮上這個(gè)念頭了！”我的心靈被震住了，她是那么的善良，純潔！
我要用愛(ài)來(lái)寫世界，讓愛(ài)永恒，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)！
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十
農(nóng)民趕驢時(shí)，總將一根蘿卜懸在驢嘴邊，驢憨憨地前進(jìn)，可到達(dá)目的地后，驢吃不吃得到蘿卜全看農(nóng)夫的心情。
有時(shí)候，苦苦追逐的蘿卜只化為泡影。蘿卜就是可望不可即的希望，我們好不容易以為希望到手時(shí)，卻迎來(lái)了失望，就算人生是一根這樣的蘿卜，我們要告訴自己，追！在追的過(guò)程中煥發(fā)光芒。孔子的一生都在不斷地追“蘿卜”。施禮樂(lè)，行仁政，就是他的最高理想。很多時(shí)候，國(guó)君找他問(wèn)政，他仿佛看到了希望。于是，他把自己的政治主張全說(shuō)出來(lái)，希望能得到認(rèn)可，可大多時(shí)候，國(guó)君們也只是吊了一根蘿卜，聽(tīng)完后立即將其收回，孔子的理想便又淪為泡影。就算人生是一根根虛無(wú)的蘿卜，孔子沒(méi)有放棄，周游列國(guó)，傳播理想，就是他的追尋之路，就算最終也沒(méi)將蘿卜追到，但他已綻放出了奪目的光輝。蘿卜是次要的，過(guò)程才是重要的?？鬃拥睦硐胱罱K未能實(shí)現(xiàn)，但這對(duì)他的精神深深烙印在后人心中有妨礙嗎？袁崇煥也是如此，他鎮(zhèn)守遼東，捍衛(wèi)大明，這就是他的蘿卜。他把一生的心血全傾注在他的關(guān)錦防線上。昔日，努爾哈赤率精銳的女真鐵騎來(lái)襲，袁崇煥勢(shì)力孤危，但他奮力堅(jiān)守，努爾哈赤的死亡讓袁崇煥離蘿卜近了一步。皇太極又一次次來(lái)襲，袁崇煥每將其擊退一步，便感覺(jué)夢(mèng)想又近了一步。
當(dāng)皇太極奮力繞過(guò)防線，直逼北京城，袁崇煥拼死追趕，進(jìn)城，向皇上奏事，要是皇上準(zhǔn)許部隊(duì)進(jìn)城把守，蘿卜便到手了，可皇上無(wú)情地將他的蘿卜給扔了，你有造反之嫌！當(dāng)袁崇煥背對(duì)著冰冷的城墻敗了人生中最后一站后，大臣彈劾，袁被處死。袁崇煥傻傻地追尋著，可到頭來(lái)收獲了什么呢？但他追尋的足跡，證明了他的光輝，沒(méi)有蘿卜，他依然是民族英雄。再看看今天的林書豪，湖人隊(duì)先前對(duì)他許諾，選秀時(shí)一定將他選來(lái)，這就在林書豪面前掛了一串蘿卜，真正選秀時(shí)又將蘿卜抽走，林書豪放棄了嗎？沒(méi)有，他依然為自己的籃球夢(mèng)想不懈奮斗，期間勇士、火箭都對(duì)他玩了蘿卜游戲，但他從未退卻。當(dāng)他連吹下湖人38分時(shí)，我們可以看到，他不僅摘來(lái)了蘿卜，還將農(nóng)夫掀翻在地，倘若他當(dāng)初因蘿卜化為泡影就一蹶不振，今天就刮不起“林來(lái)瘋”了。
努力，蘿卜終會(huì)到手！人生總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，拿一串串蘿卜戲弄我們。若我們就此放棄，我們就真的連驢都不如。就算人生是蘿卜又何妨？我們要讓踩出的腳印中都留下奮斗的汗水，讓汗水反射耀眼的光輝！
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十一
愛(ài)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)閻?ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
愛(ài)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
愛(ài)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
愛(ài)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。
朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧!請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧!
在我的記憶里，有許多令我感動(dòng)的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，白天因?yàn)樨澩?，到了半夜，病魔就把我從?mèng)境里拉了出來(lái)。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的呻吟聲驚嚇了，趕忙關(guān)切地問(wèn)：“兒子，怎么了?”“我難受?！眿寢屃⒖逃盟谴植诘氖置嗣业念^，然后跑到了客廳拿出溫度計(jì)，塞到了我的嘴里?！斑?，三十九度七?！眿寢尪挍](méi)說(shuō)趕忙幫我穿上衣服。到了醫(yī)院，媽媽就急忙給我掛號(hào)，帶我看病，最后又帶我到輸液室輸液。凌晨三點(diǎn)了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)后，我的病也好了許多。此時(shí)，我看到了最令我感動(dòng)的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺(jué)時(shí)給我買的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來(lái)一看，上面寫著一句話：“兒子，以后要注意自己的身體?！笨吹竭@張字條，我的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了幾圈，終于忍不住流了出來(lái)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了兩年，但這件事的每個(gè)細(xì)節(jié)我仍然記憶猶新。媽媽對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十二
什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中，是最有表現(xiàn)力的手法，是構(gòu)成一篇最有生命力的文章的重要因素。它可以分很多種，比如說(shuō)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、環(huán)境烘托等等。
文章有了細(xì)節(jié)的描寫，就顯得血肉豐滿；文章的主題思想就更加鮮明突出；人物的真善美和假丑惡就和盤托出。所以說(shuō)這是語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和感悟能力的平臺(tái)。
但細(xì)節(jié)的描寫最容易在小學(xué)生作文中被忽略，被掩蓋。我們應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生把細(xì)節(jié)描寫的作用發(fā)揮出來(lái)，讓它在文中閃耀“裙袂飛揚(yáng)”的風(fēng)采呢？我們可以試著從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劇?BR> 景色描寫不單只是單純的景色描寫，不單只是畫面美的呈現(xiàn)。實(shí)際上還是情感表達(dá)的依賴，是情感的載體，是一個(gè)心理事件與感覺(jué)奇特的結(jié)合物。只要引導(dǎo)學(xué)生有效地結(jié)合在敘事文章中，這種效應(yīng)的產(chǎn)生將不言而喻。
首先，開(kāi)篇欲語(yǔ)“景”有調(diào)，就是說(shuō)在文章事件的維幕未拉開(kāi)之前，用景色描寫點(diǎn)染氣氛。
例如，語(yǔ)文第十冊(cè)《16愛(ài)如茉莉》一文的開(kāi)篇就這樣寫到：那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問(wèn)道：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎？”
《17月光啟蒙》童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
《22大江保衛(wèi)戰(zhàn)》1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間轉(zhuǎn)變成一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。
很顯然在第一個(gè)例子中“橘黃色光影”短短的一句，滲出了一個(gè)美妙溫馨的境界，這個(gè)開(kāi)篇與下文中敘寫的母親與父親那種平淡無(wú)奇而又深刻的愛(ài)情增添了不少神韻。同時(shí)，一種幸福之感也油然而升，流溢全篇。同樣，例2中所描寫的“星星”、“月亮”、“籬笆小院”等景物不僅呈現(xiàn)出了畫面美，更重要的是一下子就讓人感到童年記憶的美妙、童年往事的深刻，“美好”兩字流動(dòng)心間。這兩個(gè)例子的開(kāi)篇點(diǎn)景，渲染了全文的氛圍。從一開(kāi)始就讓幸福美好與溫馨之感輝映。
而例3的寫景，更不言而喻，一種緊急、千鈞一發(fā)的危急境況直面而來(lái)，一股“刻不容緩”的局勢(shì)彌漫全文。
以上的這些例子，充分說(shuō)明了，敘事文章的開(kāi)篇恰到好處地用景色描寫點(diǎn)染全文的氣氛，來(lái)提高全篇的韻味，是妙不可言的。
其次要說(shuō)的是：情到深處“景”來(lái)抒，情到深處的“深”可以是情感最激動(dòng)的時(shí)候，最喜悅、愉快的'時(shí)候，也可是最悲傷、最無(wú)法抑制的時(shí)候等。此時(shí)，借助景來(lái)抒情，往往比直抒胸臆來(lái)得有意境。
例如一個(gè)學(xué)生在續(xù)寫凡卡悲慘結(jié)局時(shí)，是這樣寫到的：
第二天，凡卡沒(méi)有醒來(lái)。第三天傍晚，他快要死了。
“院子里有一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面的金胡桃高興地翩翩起舞，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一家人說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音”
凡卡聽(tīng)著這說(shuō)笑聲。是最后一次了。
凡卡含著淚水，心停止跳動(dòng)。寒風(fēng)呼呼地刮，樹(shù)木嘩嘩地響，在凡卡的頭上不停地嚎叫。
以上兩個(gè)寫景的句子，實(shí)際上已是情感抒發(fā)的載體了。在凡卡臨死前作者沒(méi)有直接痛斥給他帶來(lái)悲劇的環(huán)境與人物，而是寫到了“院子里有一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面的金胡桃高興地翩翩起舞，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一家人說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音”這一細(xì)節(jié)的描寫不僅襯出了社會(huì)的殘酷，也流露了主人公內(nèi)心對(duì)幸福依舊不舍的渴望，這些深刻的情感全在這細(xì)微描寫中表露出來(lái)，無(wú)形間更增添了人物命運(yùn)的悲慘。至于，下一句的寫景處則更充分向讀者展露了主人公的結(jié)局無(wú)限凄慘悲涼，以及作者本身無(wú)法言表的同情之心。
文中景色和畫面，真如王國(guó)維所說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”，也正是這樣提高了整篇文章的意境，使文章變得含蓄而詩(shī)意，這也正是學(xué)習(xí)寫作的一種追求，是學(xué)生感受力的體現(xiàn)，同時(shí)在表達(dá)的過(guò)程中給予人審美的享受。
總之，情、景名為二，而實(shí)不離。情到深處，景來(lái)抒“不著一字，盡得風(fēng)流”。
一位推崇真實(shí)作文的教師一定影響著他學(xué)生在不自覺(jué)中努力觀察生活，用稚嫩的筆描寫身邊的人與事，以特有的童心感受世界的豐富多彩，但寫實(shí)不是一味地玩流水賬，不是沒(méi)有情感滲透地泛泛而談，淺嘗輒止，也不是對(duì)經(jīng)歷的直白翻板，而是在生活素描的基礎(chǔ)上，“于細(xì)微之處顯真情”抓住生活中細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫，往往豐富人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，從而起到烘托，刻畫人物性格和揭示主題思想作用，使文章真實(shí)、生動(dòng)、感人，同時(shí)達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的效果。
例：同樣寫《我的同桌》，有人這樣寫：
1、她有一雙柳葉眉，柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，她的鼻子扁扁的。
很顯然例2的描寫比較精彩，抓住了人物的眼睛、鼻梁、皺紋以及發(fā)型等外貌，細(xì)微而無(wú)聲地把一個(gè)人愛(ài)思考、沉靜、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)生動(dòng)地刻畫出來(lái)，鮮明的形象躍然于紙上。
“實(shí)”即“實(shí)境”，指直接描寫的景、形、境，又稱“真境”、“事境”、“物境”等；而“虛”則是“虛境”，是由實(shí)境誘發(fā)和開(kāi)拓的審美想象的空間，它一方面是原有畫面在聯(lián)想中的延伸和擴(kuò)大，另一方面又是伴隨這種具象聯(lián)想而產(chǎn)生的情、神、意的體味和感悟。一句話，現(xiàn)實(shí)描寫與想象描寫的相結(jié)合，是語(yǔ)感實(shí)踐的重要體現(xiàn)。例一個(gè)學(xué)生這樣寫《校園的塔松》：
它們披著莊嚴(yán)的面紗，就像幾經(jīng)滄桑的老人，平時(shí)很少有人去探訪，只有校長(zhǎng)會(huì)偶爾給它澆水施肥而已！除了我和朋友有空在那玩耍之外，其實(shí)那里還是一個(gè)人間天堂，讀書時(shí)，它像隔音墻，隔去外界吵雜的閑音，玩耍時(shí)，它回給你一個(gè)開(kāi)敞的環(huán)境。
當(dāng)你在那里高聲朗讀一篇文章時(shí)，它們便會(huì)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味你的文章，當(dāng)你讀的好時(shí)，它們會(huì)輕輕點(diǎn)頭，那可能是在贊許你吧！或者是在為你高興！它們佇立在那里仿佛是為我們而生，為這校園而生，為這片土地而生。我愛(ài)那美麗而莊嚴(yán)的塔松！
這一部分的描寫，乍一看寫的是塔松，可描寫塔松的實(shí)景卻又有多少呢？呈現(xiàn)于我們眼前的分明是一位歷經(jīng)滄桑的老者，一位默默奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，一位精心培育我們的老師，這些由塔松的滄桑萌發(fā)的虛景無(wú)不生動(dòng)地?cái)⑹隽俗髡咝闹械哪切┤撕褪?。這種由實(shí)境開(kāi)拓的審美想象的空間，并非是照抄生活，而是要在設(shè)想中的虛境指導(dǎo)下對(duì)生活物象進(jìn)行選擇提煉和加工。這就是一種感悟能力的體現(xiàn)，是創(chuàng)造性思維的開(kāi)拓，是虛實(shí)相生、同輝相映的體現(xiàn)，它具有無(wú)限的蘊(yùn)含力。因此，我們可以這樣說(shuō)：作文缺乏聯(lián)想就像一塘死水缺少活源，大膽想象、盡情發(fā)揮，創(chuàng)造性思維被激活了，語(yǔ)感的表達(dá)就會(huì)更美了。
綜上所述，細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！睂懭藙t如見(jiàn)其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。雖然小學(xué)生習(xí)作并不是為了培養(yǎng)作家，但是引領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩與博大精深的魅力，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，卻是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師不遺余力和責(zé)無(wú)旁貸的崇高目的。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇一
父親的臉很瘦，這樣看起來(lái)給人一種很精神的感覺(jué)。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。父親的眼睛總是很有神，而且目光很和藹，我們都喜歡和他在一起談天說(shuō)地。父親下巴上有些許胡須，有的已經(jīng)變白了。父親額頭上的頭發(fā)很稀疏，他總說(shuō)，這樣是為了給大腦多曬曬太陽(yáng)。
父親的眉毛高高的，濃濃的，一雙又大又亮的眼睛下有一個(gè)高高的鼻梁，嘴唇不濃也不淡，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他可愛(ài)極了！
父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。
父親是個(gè)地地道道的北方人，他擁有北方男人那高大魁梧的身形，線條明晰的輪廓和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親就像是一棵青松，無(wú)論是驕陽(yáng)如火，還是雨雪紛紛，都那么高大挺拔，堅(jiān)韌不屈。他那寬寬的肩頭和有力的大手永遠(yuǎn)是我最可靠最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
父親是個(gè)真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。據(jù)母親說(shuō)，父親是極少流淚的，當(dāng)年，十幾歲的父親孤身一人去遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古下鄉(xiāng)，漫漫黃沙舉目無(wú)親，日子再苦再難，父親都不曾流淚，父親遭遇事故，身上大傷小傷十幾處，疼痛難忍，夜不能寐，父親從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“疼”字，從未叫過(guò)一聲，默默地堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。我的記憶中父親只流過(guò)三次淚。
哄笑中我看見(jiàn)了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過(guò)的一位四十多歲的婦女，我清晰地看見(jiàn)了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇二
又是一個(gè)陰雨連綿的一天，就和我的心情那樣糟糕，我待在家里，顯得有點(diǎn)煩燥，媽媽看見(jiàn)我憔悴的樣子，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“出去走走吧！”我離開(kāi)了家，讓我有了意想不到的收獲。
我當(dāng)時(shí)到騎著自行車，為了發(fā)泄心中的煩燥，我一路狂奔，至于騎到了那兒，我也不清楚，只知道心中好受了點(diǎn)，這時(shí)一個(gè)老太婆進(jìn)入了我視線，讓我又煩燥起來(lái)。這時(shí)來(lái)了一個(gè)少女來(lái)到那個(gè)“老太婆”的面膠，將她扶到了一個(gè)比較舊的輪椅上，才開(kāi)始我只注意了那位少女。之后，坐在輪椅上的“老太婆”沖我笑了一下，我才注意到她，因?yàn)槟切ψ屛伊髁斯衫浜埂?BR> 他長(zhǎng)得十分瘦，臉上幾乎沒(méi)有幾塊肉，相貌比較丑，笑起來(lái)就更丑了。于是，我立刻轉(zhuǎn)移視線，我的這個(gè)舉動(dòng)讓那位少女感到很不尊重她倆。于是，她大聲地對(duì)我叫道：“你懂不懂禮貌啊，一個(gè)牙都沒(méi)有的老人向你微笑，你還視為恥辱，你是不是少家教??！”輪椅上的“老太婆”對(duì)我又笑了笑，說(shuō)：“我的腿不方便，不能走到你那兒去，我就只能微笑向你打招呼?！币粋€(gè)老人將我的無(wú)禮視而不見(jiàn)，作為后輩的我感到十分慚愧，我上前道歉，并知道了一點(diǎn)關(guān)于那候老人的一些情況。
原來(lái)，那位老人的大限將至。面對(duì)這種事，她還笑得出來(lái)，這得要怎樣才能做到這樣??！才知道我的煩燥是如此的'微不足道。
這個(gè)微笑，觸動(dòng)了我的心弦，讓我明白了，在困難面前，苦中做樂(lè)是最好的藥，它會(huì)讓你永遠(yuǎn)地相信希望，絕不會(huì)向困難低頭。
回家時(shí)，我自己也不清楚回家的路，這時(shí)，天氣格外晴朗，我的心情是如此的舒暢，回家途中，路都不記得了，我又沒(méi)有手機(jī)，我迷路了，但一想到在任何時(shí)候笑一下，樂(lè)觀一點(diǎn)，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，最后，我向別人借手機(jī)，卻遭到拒絕，我微笑地去了第二家，最后終于回到了家。
人生百行笑相隨！相信你可以沖破一切困難，迎來(lái)美好的明天。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇三
好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。那么寫人。
作文。
魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象閏土。小說(shuō)在閏土的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫中，巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來(lái)表現(xiàn)閏土這二十多年來(lái)的變化。共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號(hào)，給人印象特別深的有這樣兩處：(1)見(jiàn)到我時(shí)，閏土態(tài)度恭敬起來(lái)，分明的叫道：老爺!(2)當(dāng)我問(wèn)他景況時(shí)，他只是搖頭，非常難，第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)收成又不好。第一句寫閏土的變化，一聲老爺!破壞了他們往日素樸的友誼，在他們情感交流之間，已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。一個(gè)省略號(hào)，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會(huì)根源，省略號(hào)顯示了他的聲音低微，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，有說(shuō)不出道不明的苦。而這苦正是饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳把他折磨成一個(gè)木偶人，使他走向麻木遲鈍的深淵。這省略號(hào)里，浸透了閏土的血淚，包含了無(wú)數(shù)的人生辛酸悲涼。
要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。每個(gè)人都有不同的性格特征，所以每個(gè)人說(shuō)話、做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來(lái)，作為寫作的素材。寫人是這樣，細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化。
細(xì)節(jié)描寫是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。
所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。
在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?BR> 細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝?！防飵状螌懙紧斔睦蠣敯櫼话櫭?，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)立場(chǎng)和丑惡靈魂。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇四
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，知識(shí)也一天天在積累。俗話說(shuō)：“百善孝為先”，在生活中，我們要做一個(gè)孝敬的人——哪怕是一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)主動(dòng)的微笑，都能體現(xiàn)出愛(ài)，也就是孝敬。有一首歌唱到：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美。同樣，只要人人用愛(ài)去孝敬，去孝順，人間將變得更加美好。
我與奶奶的家離得很遠(yuǎn)——奶奶住在安徽，而我與父母住在宜興，因此我們幾乎一年才回一趟老家，并且差不多十天之后又會(huì)坐車回宜興。每次回到老家，我都會(huì)為奶奶修剪指甲，其他事情爸爸媽媽會(huì)為奶奶做。奶奶已經(jīng)年邁，行動(dòng)也沒(méi)有以前那么方便，透著陽(yáng)光可以清楚地看到她滿頭的銀發(fā)以及那依然慈祥卻愈見(jiàn)削弱的臉龐。奶奶的背很直，所以顯得十分得精神。
那天，我安安靜靜地坐在奶奶身旁，將她那已布滿了的皺紋的手輕輕地放在我的大腿上。奶奶和藹地笑道：“我家孫女兒又為我剪指甲了，真是太孝順了！”我拍拍自己的胸脯，理直氣壯地說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的！再說(shuō)我也只會(huì)做這件事來(lái)孝順您！”奶奶為我所說(shuō)的話感到十分得欣慰，不禁哈哈大笑起來(lái)。我捏住奶奶的大拇指，拿起那似曾相識(shí)的指甲剪，輕輕地為奶奶剪起了指甲。奶奶的指甲很堅(jiān)硬，耳邊不時(shí)伴隨著沉重的“喀嚓——喀嚓——”的聲音。奶奶的指甲被我這個(gè)滿腹經(jīng)驗(yàn)的“修剪師”修剪得十分整齊。奶奶微笑地說(shuō)道：“我家孫女兒真能干！”我有點(diǎn)兒小驕傲地說(shuō)道：“那可不嘛！”隨之，我又認(rèn)真地修剪著奶奶的指甲。
窗外的冷風(fēng)呼嘯著，吹到著窗戶。我打開(kāi)窗戶，風(fēng)兒涌進(jìn)屋內(nèi)，吹過(guò)那搖擺的窗簾，吹過(guò)我欣喜的臉龐，吹過(guò)奶奶那蒼老的雙手。我凝神注目窗外，心中五味雜陳，然而，奶奶正樂(lè)呵呵地坐在那里，因?yàn)樗龘碛幸活w溫暖的心。
現(xiàn)在，我已經(jīng)一年多未回家了，也一年多未見(jiàn)到奶奶了。雖然常常通過(guò)電話來(lái)聯(lián)系，但我還是十分思念她——我的奶奶。
此刻，我明白為何“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我明白了：有時(shí)孝順無(wú)需什么豪言壯志，無(wú)需什么物質(zhì)，只需要一顆真心，一顆可以為長(zhǎng)輩付出而不求回報(bào)的心！敬老，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇五
韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅(jiān)韌而厚實(shí)，地上足有好幾百?gòu)垺６嗪玫募埌?韓林想起自己在村小學(xué)讀書時(shí)，每個(gè)作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百?gòu)埣?，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個(gè)學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮地用多少個(gè)學(xué)期呢。
韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋?lái)。許多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵?lái)?yè)烊?，一?huì)兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙。
--選自《一地白紙》。
技法講解：
有位同學(xué)滿懷著對(duì)父親的.深愛(ài)，把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而，文章的讀者都說(shuō)對(duì)他父親的印象非常模糊。他很苦惱，問(wèn)計(jì)于我。我對(duì)他說(shuō)：“你不妨抓住你父親的主要性格特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣你父親的形象會(huì)鮮明起來(lái)的。”他真這么做了，以記敘事情為重點(diǎn)，加進(jìn)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：父親在幫購(gòu)票款不夠的陌生人時(shí)，先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來(lái)說(shuō)是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié)，讓我們讀后拍手叫好。
一、真實(shí)點(diǎn)--符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來(lái)自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)“真實(shí)”，不必是曾有的事實(shí)，但一定是會(huì)有的事實(shí)。有個(gè)同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚(yú)回來(lái)，急切地“蘸著海水磨刀”，準(zhǔn)備為我煮魚(yú)湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個(gè)細(xì)節(jié)失真?海水是咸的，刀上濺了它就會(huì)生銹?，結(jié)果讓父愛(ài)也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實(shí)性。這個(gè)例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實(shí)際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。
二、獨(dú)特點(diǎn)--著眼人物的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開(kāi)口講話、行動(dòng)非常困難的兩個(gè)老人攙扶著見(jiàn)面，作者沒(méi)有寫老人們互致問(wèn)侯，沒(méi)有寫老人們熱情擁抱，沒(méi)有寫老人們促膝細(xì)談，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)常見(jiàn)于行動(dòng)自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道：“兒女們?cè)诓粩嗟?、詳?xì)地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳](méi)有說(shuō)一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見(jiàn)面到分手，就這么一直握著，久久地沒(méi)有分開(kāi)?！薄八闹皇志o緊地握在一起”，這個(gè)極具個(gè)性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動(dòng)不便、說(shuō)話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無(wú)限聯(lián)想和感慨。
三、仔細(xì)點(diǎn)--留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中“蹲身?yè)旒垺边@個(gè)細(xì)節(jié)為例，作者不只是用“韓林忙把地上的白紙撿了起來(lái)”一句話一筆帶過(guò)，而是詳細(xì)展示了他“蹲下”、“撿”、“拍打吹拂”、“拉展”、“撿來(lái)?yè)烊ァ钡娜^(guò)程，生動(dòng)地再現(xiàn)了人物的行動(dòng)，收到以小見(jiàn)大的良好效果。
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寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇六
1、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
3、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。
5、她高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她平時(shí)愛(ài)穿紅黃相間的長(zhǎng)條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多么像一位從新疆來(lái)的維吾爾族小姑娘??！
6、她那白皙細(xì)膩的皮膚像水蓮花似的。
7、飄進(jìn)飄出的女護(hù)士，一頭黑發(fā)鬈曲得像綿羊尾巴。
8、他的頭發(fā)像鳥(niǎo)巢一樣隨便地堆在頭上。
9、他黑里透紅的臉上露出一排白玉米似的牙齒。
10、我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，有時(shí)使我們心情悲傷，流下眼淚。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇七
時(shí)光荏苒，我忘了很多，但是我忘不了那座老院，那棵紅柿；歲月輪轉(zhuǎn)，我忘了很多，但是我忘不了奶奶的守望與目送；光陰飛逝，我忘了很多，但是我忘不了腦海最深處那份來(lái)自祖輩的親情。
“誰(shuí)道秋來(lái)景色稀，玲瓏燈果滿枝輝。紅妍不是桃和杏，佳味應(yīng)同荔子妃?！蔽已菞l熟悉的小路回到老家。剛到村口，便看見(jiàn)那株高大的柿子樹(shù)從奶奶家院落低矮的圍墻里探出頭來(lái)。秋初的陽(yáng)光顯得格外耀眼，我在村中迂回的小巷里行進(jìn)，始終朝著那點(diǎn)點(diǎn)柿紅，朝著那我無(wú)比牽掛的地方。離奶奶家越來(lái)越近了，終于拐過(guò)最后一個(gè)拐角，那一剎那，我被眼前的畫面怔住了。
是的，那是我的奶奶，那是一直盼星星盼月亮般盼著孫兒的我的奶奶。奶奶啊，我不曾告知過(guò)我回家的時(shí)間，可你就始終這么盼著盼著，懷著那份簡(jiǎn)單但是執(zhí)著的掛念守望著。那一刻，我看到你的微笑在陽(yáng)光下和紅柿一樣燦爛；那一刻，我看到你眼中的淚珠在陽(yáng)光下閃爍著如紅柿般斑斕的喜歡；那一刻，我的內(nèi)心被眼前的.這幅風(fēng)景充滿。我忘不了這一刻的陽(yáng)光與紅柿，我忘不了這一刻奶奶的守望與期盼，我忘不了這一剎那心中的暖流激蕩。
“洲白蘆花吐，園紅柿葉稀?！彪S著院里的柿子越來(lái)越紅，樹(shù)葉漸稀，我在奶奶家度過(guò)的假期已快結(jié)束，收拾好行李，聽(tīng)過(guò)奶奶千叮嚀萬(wàn)囑咐后，我將踏上歸途。
我出了門。依舊沿著來(lái)路，穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，來(lái)到同一個(gè)轉(zhuǎn)角。不知是對(duì)紅柿的不舍，還是對(duì)奶奶的掛念，我不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭去。路依舊是來(lái)時(shí)的路，柿子依舊是那樣耀眼，樹(shù)下的人依舊朝著同一個(gè)方向。我佇立了許久，我從那佝僂但是執(zhí)著的身影里看到了那份深深的不舍，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》在心里回響：“親人只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，……”我噙著淚轉(zhuǎn)過(guò)拐角，漸漸朝村口走去?；仡^依舊能看到那紅紅的柿子。紅紅的柿子啊，你不正是我和奶奶心中共同的念想嗎？當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)時(shí)，心中便會(huì)充滿了溫暖的期待，當(dāng)看不見(jiàn)時(shí)，那份依戀仍會(huì)常駐心間。我忘不了奶奶望著我遠(yuǎn)去的身影，我忘不了柿樹(shù)下奶奶的目送，我忘不了那一瞬間的感動(dòng)。
經(jīng)歷過(guò)太多的相聚相離，但是我只記得奶奶守望著我歸來(lái)這一最平凡的相聚；經(jīng)歷過(guò)太多的欣喜感動(dòng)，但是我只記得奶奶目送我離開(kāi)時(shí)這泛自心底的感動(dòng)。守望與目送，細(xì)節(jié)與親情，將永駐我心。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇八
細(xì)節(jié)的魅力（初中生寫人作文）。
細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)，如一滴水，千萬(wàn)滴水匯聚起來(lái)，就會(huì)成為江河酣暢流去;細(xì)節(jié)，像一顆明星，千萬(wàn)顆明星匯聚在一起，就會(huì)撐起一片璀璨的星空;細(xì)節(jié)又如一枚圖釘，千萬(wàn)枚圖釘合在一起，就會(huì)堅(jiān)不可摧，老不可破;細(xì)節(jié)，也似一個(gè)小石子，千萬(wàn)顆小石子組在一起，就會(huì)成為我們成功的奠基石，引領(lǐng)你走向成功，一件事做的如何往往在于對(duì)細(xì)節(jié)的處理。正如汪中求所說(shuō)：“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！边@才是細(xì)節(jié)的魅力。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，時(shí)間回到了五百年前的英國(guó)，查理三世讓一個(gè)鐵匠去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，結(jié)果差了一個(gè)釘子，鐵匠便草草了事。不久，查理三世與敵方交火，大戰(zhàn)中突然一只馬掌掉了，國(guó)王被掀翻在地，王國(guó)也隨之易主，由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)對(duì)我們?nèi)绱说闹匾畿髯铀f(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。
細(xì)節(jié)，不僅可以使人遺恨千年，也可以使人走向輝煌。注重細(xì)節(jié)的人，不僅能將小事做細(xì)，還能把握機(jī)會(huì)，一鳴驚人;注重細(xì)節(jié)的人，能夠在不起眼的事物中啟發(fā)出無(wú)窮的想法和人生的感悟。
戴維·帕卡德曾說(shuō)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”而航天第一人加加林，就是這樣一個(gè)注重細(xì)節(jié)的'人。在進(jìn)入太空的前20天，經(jīng)過(guò)一層有一層的篩選，季托夫、加加林等人脫穎而出，進(jìn)入最后的篩選，在進(jìn)行模擬測(cè)試時(shí)，只見(jiàn)加加林脫下鞋子，小心地進(jìn)入了太空艙。這一細(xì)節(jié)被總監(jiān)看到，于是上前問(wèn)他：“小伙子，為什么拖鞋進(jìn)入艙內(nèi)呀?”加加林說(shuō)：“我工作有個(gè)習(xí)慣，就是對(duì)工作對(duì)象十分珍惜，尤其是這種精密的儀器，更不能帶進(jìn)塵埃?！边@番話感動(dòng)了總監(jiān)，于是，后來(lái)加加林光榮當(dāng)選，論成績(jī)和技術(shù)，加加林在季托夫之下，但他卻光榮當(dāng)選，這就是細(xì)節(jié)的魅力。
生活中，我們也不乏細(xì)節(jié)的存在。為什么成熟的蘋果掉到地上而不是飛向天空呢?這一細(xì)節(jié)使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;為什么沸騰的水會(huì)把水壺蓋掀開(kāi)呢?這一細(xì)節(jié)使瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī);為什么人們不能在夜晚也獲得源源不斷的光明呢?這一細(xì)節(jié)使愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
小小細(xì)節(jié)，魅力無(wú)窮。細(xì)節(jié)是一個(gè)微不足道的事物，它魅力巨大，能使一個(gè)人墮落，也能使一個(gè)人成功;它記錄著人的崇高與卑微、高尚與渺小;它也體現(xiàn)了一個(gè)心思縝密，考慮周全的成功人士的成功之道。這就是細(xì)節(jié)的作用，細(xì)節(jié)的魅力!
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇九
今年十一是那樣平淡無(wú)奇，在秋風(fēng)吹拂下，更顯得有幾分落寞，孤寂，那夜，在門前風(fēng)鈴的搖擺聲中，父親去了醫(yī)院，我跟隨著，坐在母親駕駛的汽車上，望著車窗外的那些落葉發(fā)呆。
醫(yī)院到了，父親在注射室打鹽水，我也跟著進(jìn)去了，父親坐在椅子上，我則望著那位護(hù)士的動(dòng)作：阿姨在給一個(gè)小女孩做皮試，女孩伸出那瘦小又顫抖著的左手，閉著眼睛，額頭上豆大的汗珠不住往下滴落?？墒牵o(hù)士阿姨并沒(méi)有很快拿出針筒，而是用她那雙溫暖小巧的雙手輕輕撫摸著女孩白凈冰冷的小手，小女孩好奇地睜開(kāi)水汪汪的大眼睛，疑惑不解地盯著護(hù)士阿姨，護(hù)士對(duì)她微微一笑，女孩一下子大膽起來(lái)，也對(duì)阿姨微微一笑。
女孩把手伸向護(hù)士，雖然還是有一絲恐懼，護(hù)士用另一只手撫摸著女孩的小手，小女孩現(xiàn)在一定一點(diǎn)也不害怕了，她也像護(hù)士甜甜地一笑，終于打破了原先的寂靜：“阿姨，謝謝你”！這稚嫩的叫喚惹周圍的護(hù)士都甜甜地笑了。
坐在椅子上的'我頓時(shí)站了起來(lái)，等阿姨一空閑，我緩緩走到護(hù)士跟前，她問(wèn)道：“你要打針嗎？”我微微搖了搖頭問(wèn)護(hù)士：“每一個(gè)病人都有這種特殊待遇嗎？”護(hù)士又笑了，她的笑是迷人的，是美麗的說(shuō)：“我看她這么害怕，心里就浮上這個(gè)念頭了！”我的心靈被震住了，她是那么的善良，純潔！
我要用愛(ài)來(lái)寫世界，讓愛(ài)永恒，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)！
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十
農(nóng)民趕驢時(shí)，總將一根蘿卜懸在驢嘴邊，驢憨憨地前進(jìn)，可到達(dá)目的地后，驢吃不吃得到蘿卜全看農(nóng)夫的心情。
有時(shí)候，苦苦追逐的蘿卜只化為泡影。蘿卜就是可望不可即的希望，我們好不容易以為希望到手時(shí)，卻迎來(lái)了失望，就算人生是一根這樣的蘿卜，我們要告訴自己，追！在追的過(guò)程中煥發(fā)光芒。孔子的一生都在不斷地追“蘿卜”。施禮樂(lè)，行仁政，就是他的最高理想。很多時(shí)候，國(guó)君找他問(wèn)政，他仿佛看到了希望。于是，他把自己的政治主張全說(shuō)出來(lái)，希望能得到認(rèn)可，可大多時(shí)候，國(guó)君們也只是吊了一根蘿卜，聽(tīng)完后立即將其收回，孔子的理想便又淪為泡影。就算人生是一根根虛無(wú)的蘿卜，孔子沒(méi)有放棄，周游列國(guó)，傳播理想，就是他的追尋之路，就算最終也沒(méi)將蘿卜追到，但他已綻放出了奪目的光輝。蘿卜是次要的，過(guò)程才是重要的?？鬃拥睦硐胱罱K未能實(shí)現(xiàn)，但這對(duì)他的精神深深烙印在后人心中有妨礙嗎？袁崇煥也是如此，他鎮(zhèn)守遼東，捍衛(wèi)大明，這就是他的蘿卜。他把一生的心血全傾注在他的關(guān)錦防線上。昔日，努爾哈赤率精銳的女真鐵騎來(lái)襲，袁崇煥勢(shì)力孤危，但他奮力堅(jiān)守，努爾哈赤的死亡讓袁崇煥離蘿卜近了一步。皇太極又一次次來(lái)襲，袁崇煥每將其擊退一步，便感覺(jué)夢(mèng)想又近了一步。
當(dāng)皇太極奮力繞過(guò)防線，直逼北京城，袁崇煥拼死追趕，進(jìn)城，向皇上奏事，要是皇上準(zhǔn)許部隊(duì)進(jìn)城把守，蘿卜便到手了，可皇上無(wú)情地將他的蘿卜給扔了，你有造反之嫌！當(dāng)袁崇煥背對(duì)著冰冷的城墻敗了人生中最后一站后，大臣彈劾，袁被處死。袁崇煥傻傻地追尋著，可到頭來(lái)收獲了什么呢？但他追尋的足跡，證明了他的光輝，沒(méi)有蘿卜，他依然是民族英雄。再看看今天的林書豪，湖人隊(duì)先前對(duì)他許諾，選秀時(shí)一定將他選來(lái)，這就在林書豪面前掛了一串蘿卜，真正選秀時(shí)又將蘿卜抽走，林書豪放棄了嗎？沒(méi)有，他依然為自己的籃球夢(mèng)想不懈奮斗，期間勇士、火箭都對(duì)他玩了蘿卜游戲，但他從未退卻。當(dāng)他連吹下湖人38分時(shí)，我們可以看到，他不僅摘來(lái)了蘿卜，還將農(nóng)夫掀翻在地，倘若他當(dāng)初因蘿卜化為泡影就一蹶不振，今天就刮不起“林來(lái)瘋”了。
努力，蘿卜終會(huì)到手！人生總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，拿一串串蘿卜戲弄我們。若我們就此放棄，我們就真的連驢都不如。就算人生是蘿卜又何妨？我們要讓踩出的腳印中都留下奮斗的汗水，讓汗水反射耀眼的光輝！
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十一
愛(ài)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)閻?ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
愛(ài)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
愛(ài)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
愛(ài)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。
朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧!請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧!
在我的記憶里，有許多令我感動(dòng)的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，白天因?yàn)樨澩?，到了半夜，病魔就把我從?mèng)境里拉了出來(lái)。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的呻吟聲驚嚇了，趕忙關(guān)切地問(wèn)：“兒子，怎么了?”“我難受?！眿寢屃⒖逃盟谴植诘氖置嗣业念^，然后跑到了客廳拿出溫度計(jì)，塞到了我的嘴里?！斑?，三十九度七?！眿寢尪挍](méi)說(shuō)趕忙幫我穿上衣服。到了醫(yī)院，媽媽就急忙給我掛號(hào)，帶我看病，最后又帶我到輸液室輸液。凌晨三點(diǎn)了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)后，我的病也好了許多。此時(shí)，我看到了最令我感動(dòng)的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺(jué)時(shí)給我買的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來(lái)一看，上面寫著一句話：“兒子，以后要注意自己的身體?！笨吹竭@張字條，我的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了幾圈，終于忍不住流了出來(lái)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了兩年，但這件事的每個(gè)細(xì)節(jié)我仍然記憶猶新。媽媽對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
寫人進(jìn)行細(xì)節(jié)篇十二
什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中，是最有表現(xiàn)力的手法，是構(gòu)成一篇最有生命力的文章的重要因素。它可以分很多種，比如說(shuō)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、環(huán)境烘托等等。
文章有了細(xì)節(jié)的描寫，就顯得血肉豐滿；文章的主題思想就更加鮮明突出；人物的真善美和假丑惡就和盤托出。所以說(shuō)這是語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和感悟能力的平臺(tái)。
但細(xì)節(jié)的描寫最容易在小學(xué)生作文中被忽略，被掩蓋。我們應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生把細(xì)節(jié)描寫的作用發(fā)揮出來(lái)，讓它在文中閃耀“裙袂飛揚(yáng)”的風(fēng)采呢？我們可以試著從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劇?BR> 景色描寫不單只是單純的景色描寫，不單只是畫面美的呈現(xiàn)。實(shí)際上還是情感表達(dá)的依賴，是情感的載體，是一個(gè)心理事件與感覺(jué)奇特的結(jié)合物。只要引導(dǎo)學(xué)生有效地結(jié)合在敘事文章中，這種效應(yīng)的產(chǎn)生將不言而喻。
首先，開(kāi)篇欲語(yǔ)“景”有調(diào)，就是說(shuō)在文章事件的維幕未拉開(kāi)之前，用景色描寫點(diǎn)染氣氛。
例如，語(yǔ)文第十冊(cè)《16愛(ài)如茉莉》一文的開(kāi)篇就這樣寫到：那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問(wèn)道：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎？”
《17月光啟蒙》童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
《22大江保衛(wèi)戰(zhàn)》1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間轉(zhuǎn)變成一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。
很顯然在第一個(gè)例子中“橘黃色光影”短短的一句，滲出了一個(gè)美妙溫馨的境界，這個(gè)開(kāi)篇與下文中敘寫的母親與父親那種平淡無(wú)奇而又深刻的愛(ài)情增添了不少神韻。同時(shí)，一種幸福之感也油然而升，流溢全篇。同樣，例2中所描寫的“星星”、“月亮”、“籬笆小院”等景物不僅呈現(xiàn)出了畫面美，更重要的是一下子就讓人感到童年記憶的美妙、童年往事的深刻，“美好”兩字流動(dòng)心間。這兩個(gè)例子的開(kāi)篇點(diǎn)景，渲染了全文的氛圍。從一開(kāi)始就讓幸福美好與溫馨之感輝映。
而例3的寫景，更不言而喻，一種緊急、千鈞一發(fā)的危急境況直面而來(lái)，一股“刻不容緩”的局勢(shì)彌漫全文。
以上的這些例子，充分說(shuō)明了，敘事文章的開(kāi)篇恰到好處地用景色描寫點(diǎn)染全文的氣氛，來(lái)提高全篇的韻味，是妙不可言的。
其次要說(shuō)的是：情到深處“景”來(lái)抒，情到深處的“深”可以是情感最激動(dòng)的時(shí)候，最喜悅、愉快的'時(shí)候，也可是最悲傷、最無(wú)法抑制的時(shí)候等。此時(shí)，借助景來(lái)抒情，往往比直抒胸臆來(lái)得有意境。
例如一個(gè)學(xué)生在續(xù)寫凡卡悲慘結(jié)局時(shí)，是這樣寫到的：
第二天，凡卡沒(méi)有醒來(lái)。第三天傍晚，他快要死了。
“院子里有一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面的金胡桃高興地翩翩起舞，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一家人說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音”
凡卡聽(tīng)著這說(shuō)笑聲。是最后一次了。
凡卡含著淚水，心停止跳動(dòng)。寒風(fēng)呼呼地刮，樹(shù)木嘩嘩地響，在凡卡的頭上不停地嚎叫。
以上兩個(gè)寫景的句子，實(shí)際上已是情感抒發(fā)的載體了。在凡卡臨死前作者沒(méi)有直接痛斥給他帶來(lái)悲劇的環(huán)境與人物，而是寫到了“院子里有一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面的金胡桃高興地翩翩起舞，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一家人說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音”這一細(xì)節(jié)的描寫不僅襯出了社會(huì)的殘酷，也流露了主人公內(nèi)心對(duì)幸福依舊不舍的渴望，這些深刻的情感全在這細(xì)微描寫中表露出來(lái)，無(wú)形間更增添了人物命運(yùn)的悲慘。至于，下一句的寫景處則更充分向讀者展露了主人公的結(jié)局無(wú)限凄慘悲涼，以及作者本身無(wú)法言表的同情之心。
文中景色和畫面，真如王國(guó)維所說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”，也正是這樣提高了整篇文章的意境，使文章變得含蓄而詩(shī)意，這也正是學(xué)習(xí)寫作的一種追求，是學(xué)生感受力的體現(xiàn)，同時(shí)在表達(dá)的過(guò)程中給予人審美的享受。
總之，情、景名為二，而實(shí)不離。情到深處，景來(lái)抒“不著一字，盡得風(fēng)流”。
一位推崇真實(shí)作文的教師一定影響著他學(xué)生在不自覺(jué)中努力觀察生活，用稚嫩的筆描寫身邊的人與事，以特有的童心感受世界的豐富多彩，但寫實(shí)不是一味地玩流水賬，不是沒(méi)有情感滲透地泛泛而談，淺嘗輒止，也不是對(duì)經(jīng)歷的直白翻板，而是在生活素描的基礎(chǔ)上，“于細(xì)微之處顯真情”抓住生活中細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫，往往豐富人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，從而起到烘托，刻畫人物性格和揭示主題思想作用，使文章真實(shí)、生動(dòng)、感人，同時(shí)達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的效果。
例：同樣寫《我的同桌》，有人這樣寫：
1、她有一雙柳葉眉，柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，她的鼻子扁扁的。
很顯然例2的描寫比較精彩，抓住了人物的眼睛、鼻梁、皺紋以及發(fā)型等外貌，細(xì)微而無(wú)聲地把一個(gè)人愛(ài)思考、沉靜、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)生動(dòng)地刻畫出來(lái)，鮮明的形象躍然于紙上。
“實(shí)”即“實(shí)境”，指直接描寫的景、形、境，又稱“真境”、“事境”、“物境”等；而“虛”則是“虛境”，是由實(shí)境誘發(fā)和開(kāi)拓的審美想象的空間，它一方面是原有畫面在聯(lián)想中的延伸和擴(kuò)大，另一方面又是伴隨這種具象聯(lián)想而產(chǎn)生的情、神、意的體味和感悟。一句話，現(xiàn)實(shí)描寫與想象描寫的相結(jié)合，是語(yǔ)感實(shí)踐的重要體現(xiàn)。例一個(gè)學(xué)生這樣寫《校園的塔松》：
它們披著莊嚴(yán)的面紗，就像幾經(jīng)滄桑的老人，平時(shí)很少有人去探訪，只有校長(zhǎng)會(huì)偶爾給它澆水施肥而已！除了我和朋友有空在那玩耍之外，其實(shí)那里還是一個(gè)人間天堂，讀書時(shí)，它像隔音墻，隔去外界吵雜的閑音，玩耍時(shí)，它回給你一個(gè)開(kāi)敞的環(huán)境。
當(dāng)你在那里高聲朗讀一篇文章時(shí)，它們便會(huì)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味你的文章，當(dāng)你讀的好時(shí)，它們會(huì)輕輕點(diǎn)頭，那可能是在贊許你吧！或者是在為你高興！它們佇立在那里仿佛是為我們而生，為這校園而生，為這片土地而生。我愛(ài)那美麗而莊嚴(yán)的塔松！
這一部分的描寫，乍一看寫的是塔松，可描寫塔松的實(shí)景卻又有多少呢？呈現(xiàn)于我們眼前的分明是一位歷經(jīng)滄桑的老者，一位默默奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，一位精心培育我們的老師，這些由塔松的滄桑萌發(fā)的虛景無(wú)不生動(dòng)地?cái)⑹隽俗髡咝闹械哪切┤撕褪?。這種由實(shí)境開(kāi)拓的審美想象的空間，并非是照抄生活，而是要在設(shè)想中的虛境指導(dǎo)下對(duì)生活物象進(jìn)行選擇提煉和加工。這就是一種感悟能力的體現(xiàn)，是創(chuàng)造性思維的開(kāi)拓，是虛實(shí)相生、同輝相映的體現(xiàn)，它具有無(wú)限的蘊(yùn)含力。因此，我們可以這樣說(shuō)：作文缺乏聯(lián)想就像一塘死水缺少活源，大膽想象、盡情發(fā)揮，創(chuàng)造性思維被激活了，語(yǔ)感的表達(dá)就會(huì)更美了。
綜上所述，細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！睂懭藙t如見(jiàn)其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。雖然小學(xué)生習(xí)作并不是為了培養(yǎng)作家，但是引領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩與博大精深的魅力，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，卻是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師不遺余力和責(zé)無(wú)旁貸的崇高目的。