幼兒園表演游戲教案(專業(yè)20篇)

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    教案要注重活動設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提高學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時,教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和困難,并提供相應(yīng)的解決方案。通過學(xué)習(xí)這些教案,我們可以了解到不同年級和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn),更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    幼兒園表演游戲教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會兒歌。
    2、體驗洗澡的樂趣,喜歡洗澡。
    3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音:蓬蓬、肥皂。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天,老師帶來了一樣好玩的東西,你們來看看是什么?用來干什么?”“水從蓬蓬頭里流出來的.聲音是什么樣的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”“蓬蓬頭,沙沙沙?!?BR>    2、觀察圖片,呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢,你們想不想看一看???”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡?。俊薄澳銈兛纯此窃趺聪丛璋。縼韺W(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?!薄八疀_到身上感覺如何呀?”引導(dǎo)幼兒體驗洗澡的快樂情境。
    “豬寶寶洗得可開心了,身上都是泡泡。怎么會有泡泡???”
    3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
    “我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音,蓬蓬頭,沙沙沙?!薄笆钦l要洗澡?。俊薄拔覀円黄鸷柏i寶寶來洗澡吧。豬寶寶,洗澡啦!”“豬寶寶是怎么洗澡的呀?”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦,右擦擦?!薄霸儆梅试硐匆幌矗试矸试順烽_花!”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧。”做動作念兒歌,老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
    “你們做豬寶寶,老師做媽媽來幫你們洗澡,我們一邊洗一洗,一邊說一說。”
    4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣,洗的可開心了?!薄拔覀冋垘讉€寶寶上來表演表演吧。”“洗澡是件快樂的事,要笑瞇瞇的。”
    5、游戲聽音樂做洗澡動作,體驗快樂情境。
    4:15—5:00離園。
    (1)、自選游戲,將玩具收拾整齊。
    (2)、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。
    活動反思:
    玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
    幼兒園表演游戲教案篇二
    1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
    2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    3、能較客觀地評價自己和他人的表演,不斷提高表演水平。
    熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié),了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。
    提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。
    龜兔頭飾,場地布置,龜兔賽跑視頻,場景圖片。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的表演欲望。
    1、師:在美麗的大森林里,有一場有趣的比賽,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運(yùn)動員是誰?(投影儀顯示小兔)。
    2、師:小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演,再集體表演。)。
    3、師:原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌?!讓我們趕緊開始觀看比賽吧!(觀看龜兔賽跑的視頻。)。
    師:這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?
    幼:小烏龜贏了,小兔輸了,因為小兔驕傲,睡懶覺。
    小結(jié):不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿,要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。
    二、嘗試創(chuàng)編表演故事。
    1、師:如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾,并且開始表演,其他幼兒為它們助威吶喊,引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情。)。
    師:比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?
    幼:小兔贏了,小烏龜輸了。
    問小兔:你的心情怎么樣?小兔答:很開心。
    問烏龜:你的心情呢?烏龜答:也很開心,因為我的好伙伴贏了,我也堅持到了最后。
    2、師:小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽,讓我們一起看,比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的:從起點(diǎn)到終點(diǎn),比賽雙方要跨過小草,如果誰將小草踩倒就要重新從起點(diǎn)出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試,請選擇頭飾進(jìn)行比賽。
    師:這場比賽誰輸了呢?
    幼:小烏龜,因為它手和膝蓋爬,那樣爬的慢。
    師:那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾,進(jìn)行比賽。)。
    師:恭喜愛動腦筋的小烏龜,你們的表現(xiàn)可真精彩,那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點(diǎn)在哪里吧?。ㄍ队皟x顯示小河。)。
    師:那你覺得誰會贏呢?
    幼:小烏龜,因為小烏龜會游泳。
    師:那小兔不會游泳該怎么辦呢?
    幼1:可以用游泳圈。
    幼2:可以劃船。
    幼3:可以坐在盆子里劃過去。
    幼4:可以趴在木板上劃過去。
    師:那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽,各組派出一名代表參加比賽。
    師:這場比賽誰贏了?
    幼:小兔。
    師:你使用的是什么方法?
    幼:用游泳圈游過去的。
    師:還有很多方法,你們愿意嘗試一下嗎?
    幼:愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)。
    三、小組合作創(chuàng)編表演。
    師:時間到,每組隊員到起點(diǎn)準(zhǔn)備,比賽開始。(第一次比賽,烏龜組使用的方法是,抓住前面隊員的腳,集體爬行游著過河,可是由于第一個游的過快,后面的隊員手抓不住腳,導(dǎo)致斷開,只有一只烏龜先到終點(diǎn),所以,失敗告終。而小兔組,由于爭搶第一,步伐不一致,導(dǎo)致小船翻了,也是以失敗告終。)。
    師:烏龜組,你們是同時到達(dá)終點(diǎn)的嗎?
    幼:不是,是因為第一爬的太快了,我沒抓住。
    師:那下次比賽你們會怎樣?
    幼:不爬那么快,要同時到達(dá)。
    師:小兔組,你們呢?
    幼:我們跑的太快了,船翻倒了。
    師:那下次比賽呢?
    幼:我們要走的一樣快。
    師:那好吧!再給你們一次機(jī)會,記得要同時到達(dá)哦!比賽開始!(通過這次比賽,幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤,小兔組劃船先渡過小河,取得勝利。烏龜組反思,爬著過河速度太慢,開始想其他方法奪取勝利。)。
    師:恭喜你們,小兔組,烏龜組,你們還有方法嗎?
    幼:有。
    師:那讓我們再來比一次,比賽開始?。ㄔ谶@次比賽中,小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶?,跑著游過小河,小兔組集體坐在木樁上游過河,最終烏龜組獲勝。)。
    四、小組辯論。
    師:這次恭喜烏龜組取得勝利,改變了方法,取得了勝利,那除了在草地上,小河里,還可以在哪里比賽,用什么方法呢?兩組來辯論一下。
    烏龜組1:還可以在太空上,小兔,我們請外星人幫忙,你們敢比嗎?
    小兔組1:那我們就用飛碟和你們比,我們要在馬路上用賽車和你們比,你們干嗎?
    烏龜組2:那我們就開著摩托和你們比,我們在天上開飛機(jī)和你們比,你們敢嗎?
    小兔組2:我們就用火箭和你們比。
    師:有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手,用你剛才的方法比一比,讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧?。ǜ魳纷叱龌顒邮?,可以到操場盡情的進(jìn)行比賽,作為延伸部分)。
    對于幼兒來說,扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品,知道作品的深刻含義,讓幼兒在故事情節(jié)里學(xué)習(xí)文學(xué)知識,能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。
    幼兒園表演游戲教案篇三
    1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。
    2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。
    1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
    2、各種動物胸飾每種2個。
    3、磁帶,錄音機(jī)。
    一、游戲《找朋友》。
    在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的小朋友。
    二、游戲《找寶藏》。
    1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。
    要求:找到了寶藏,大班的`孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
    2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
    3、幼兒找寶藏。
    要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
    三、游戲:《快樂的舞會》。
    “我們今天打扮得那么漂亮,一起來開個舞會吧!”
    玩沙游戲:沙堆里的寶藏(混齡班)。
    幼兒園表演游戲教案篇四
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
    2、發(fā)展幼兒的動手能力。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動過程:
    1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動:“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來?!?BR>    2、認(rèn)識小手。
    教師:“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的???”(幼:“手?!保?。
    教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。
    教師:“我們的'小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。”
    介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
    3、講述游戲。
    教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟?!?BR>    教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼:好)。
    教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。
    大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀)。
    再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見?。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)”
    其它手指依次打招呼。
    4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
    教師:“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧?!?BR>    教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)“無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了?!?BR>    “小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。”
    5、結(jié)束活動。
    教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧?!?BR>    做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了?!?BR>    最后我們的小手爬回家了。
    活動反思:
    根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指。
    幼兒園表演游戲教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
    3、能大膽講評、提出自己的見解。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、考驗小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種動物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
    活動過程:
    一、討論:
    你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    二、提出表演要求。
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    三、幼兒表演。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    四、講評。
    1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    五、提出下次游戲的要求。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
    活動反思:
    活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
    我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。
    教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
    幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
    幼兒園表演游戲教案篇六
    游戲目標(biāo):
    1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
    2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
    3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。
    4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評價(自我評價,互評等)。
    游戲準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的.故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。
    游戲重點(diǎn)難點(diǎn):
    游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
    游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
    游戲指導(dǎo):
    1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。
    2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
    (1)教師介紹提供的幾種材料。
    (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
    3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。
    4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
    (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
    (2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。
    (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
    5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
    鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
    6、評價:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。
    幼兒園表演游戲教案篇七
    1、體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
    2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;
    《拔蘿卜》伴奏音樂。
    (一)、導(dǎo)入部分。
    教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。
    教師:看,這是什么???(教師出示蘿卜頭飾)。
    (二)、展開部分。
    (1)教師講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。
    教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)。
    教師:最后蘿卜拔出來了沒有???那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?。?BR>    教師:這么多人,人多的力量是不是很大?。?BR>    (2)再次講故事,請個別小朋友進(jìn)行角色表演。
    (教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)。
    教師小結(jié):恩,人多的力量真是大???那小朋友想想再拔一次這個蘿卜???那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)。
    (三)、結(jié)束部分。
    教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。
    教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來???蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?
    (四)、活動延伸。
    教師:那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧。
    語言教育的方式靈活多樣,種類也多不勝數(shù),可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的`、有目的說話的環(huán)境,并且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。
    故事《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,它告訴幼兒一個“人多力量大”的道理,告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時,可以尋求他人的幫助。
    在《拔蘿卜》的教學(xué)中,在講故事時,我注意了語速較慢,吐字清晰,語言生動,并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會了這三個詞,從而達(dá)到了本活動目標(biāo)中豐富詞匯這一項目標(biāo);復(fù)述故事階段也是一個識記的過程,孩子在復(fù)述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶,同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時,小朋友們都很積極,回答地也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡短的,重復(fù)性強(qiáng)的對話記清楚。在做“拔”的動作時,他們都紛紛主動站起來,模仿老師做著拔蘿卜的動作。
    讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識和理解。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的,那豐富多彩的畫面,生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象??赐旰螅冶阋詥栴}的形式開始問幼兒,“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰?。俊蓖ㄟ^一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。
    一聽說要表演,孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對表演活動的興趣及喜愛。表演時我讓幼兒自由選擇,你喜歡什么角色就去扮演什么角色。游戲玩的比較順利,孩子們的表演還算不錯。通過配上《拔蘿卜》的音樂,既有韻律還有歌詞提醒孩子,將氣氛渲染的更好。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
    通過玩“拔蘿卜”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,走向成功。
    小百科:蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20—100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜??偁罨ㄐ蝽斏耙干?,花白色或粉紅色,果梗長1—1、5厘米,花期4—5月,果期5—6月。
    幼兒園表演游戲教案篇八
    活動目標(biāo):
    2、初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演。
    3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
    活動過程:
    2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
    3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。
    師:
    1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)。
    2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作)。
    3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)。
    4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的'?
    5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?
    4、分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
    師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
    師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
    接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(老師、)(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮)。
    5、師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)。
    師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?
    鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動作來、
    6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、(多次進(jìn)行)。
    活動反思:
    整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學(xué)習(xí),他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
    幼兒園表演游戲教案篇九
    一直以來,在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里,我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點(diǎn)。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是,孩子需要學(xué)會分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以,我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編,故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎,還有朋友小貓等,并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié),配上合適的背景音樂,采用“小鬼當(dāng)家”的形式,使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此,這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn),需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)?;顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護(hù)能力,還有對待朋友、親人的方法,熱愛家園的情感等。
    1.在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。
    2.學(xué)會分辨好壞,知道遇事要動腦筋、想辦法。
    3.通過親身體驗培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。
    2.用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家,家里散亂放著一些物品。
    3.小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色),糖果若干。
    4.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個,玩具蘑菇、蘿卜若干,塑料棍子一根。
    5.相關(guān)的背景音樂。
    (1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家,大家一同布置、整理新家。
    (2)兔媽媽要出門去拔蘿卜,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果是朋友來了,要熱情招待”等等。
    (這一環(huán)節(jié)是個伏筆,但兔媽媽提供了兩種可能,使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人,而需要孩子們自己去分辨。)。
    (1)小兔的朋友小貓來訪,看小兔子們?nèi)绾螌Υ?,兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo),表揚(yáng)會招待客人的小兔。
    (如何對待朋友,怎樣招待客人,對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)。
    (2)兔媽媽又要出門采蘑菇,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果有壞人來了,應(yīng)該怎么對待”。
    (1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔不上當(dāng),兔媽媽要表揚(yáng)它們并獎勵蘑菇;如果上當(dāng)了,兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼,再對孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。
    (2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它威脅小兔子開門,否則就闖進(jìn)來,或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走,兔媽媽要表揚(yáng)他們,一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走,兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走,教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。
    (大灰狼代表了有欺騙性的壞人,大老虎則代表了兇狠的壞人,孩子們應(yīng)該學(xué)會的是如何對付它們,保護(hù)自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑,對于后者則要不畏強(qiáng)勢、齊心協(xié)力。)。
    兔子一家高興地慶祝勝利,分享糖果,邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。
    小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
    (體驗成功的快樂,孩子們會更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)。
    幼兒園表演游戲教案篇十
    2、理解詞:惡狠狠、撞、頂、撲等。
    3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
    4、通過本次活動,實現(xiàn)表演的愿望,增長表演閱歷。
    5、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
    6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
    難點(diǎn):分角色對話。
    大羊、中羊、小羊的卡片,背景圖。
    開始部分:
    1、引入:今天老師給小朋友請來了一些動物朋友,一起用好聽的聲音請它們出來吧!(歡迎歡迎)。
    教師逐個出示三只羊(引導(dǎo)孩子觀察養(yǎng)的大小,并演示三只羊走路的輕重)。
    師:出示大灰狼的圖片,設(shè)下懸念:當(dāng)羊遇到大灰狼會發(fā)生什么事情?最后誰贏了呢?(教師操作卡片,完整的講述故事一遍)。
    2、邊出示卡片邊完整講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
    問:這個故事叫什么?故事有誰?發(fā)生了什么事?
    3、進(jìn)行卡片表演,分段講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (1)(教師講述第一部分故事(從開頭至“中羊聽了很害怕,也趕緊往山下逃”)。
    問:小羊上山吃青草,遇到了誰?
    大灰狼聽到腳步聲,是怎么說的?小羊怎么回答?大灰狼又是怎樣?(引導(dǎo)孩子學(xué)說故事中的對話,學(xué)習(xí)用“惡狠狠”,復(fù)述對話,中羊也類似提問)。
    三只羊怎么對付大灰狼呢?(學(xué)習(xí)詞語“撲、頂、撞”)。
    4、幼兒完整欣賞木偶表演,理解故事主題。
    問:為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢?為什么后來又不怕了呢?(理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理)。
    5、分角色表演故事,引導(dǎo)孩子說出故事里的對話。
    在活動過程中,我首先出示三只羊圖片,讓幼兒通過觀察,進(jìn)一步理解大羊、中羊、小羊之間的區(qū)別,孩子們說,小羊頭上沒有角,大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說:“小朋友們,你們來猜猜,小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢?”孩子們都是以很重很重的腳步走路,我一看到他們都是以大羊走路的方式來模仿,接著我就跟孩子們講:“孩子們,小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎?小朋友們接下來要認(rèn)真聽故事哦,聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的,他們走路的聲音到底是怎么樣的呢?”聽完故事后,我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著,我采用分段講故事的方法,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)當(dāng)中。比如,我問道:“小羊上山吃草,山上有個洞口,洞里有什么呢?”孩子們竟然能夠模仿我講故事的語氣:“洞里有只大灰狼。”我模仿大灰狼問:“你是誰?。俊焙⒆觽兡7滦⊙蚧卮穑骸拔沂切⊙?。”我接著問:“大灰狼惡狠狠的,小羊怎么辦???”孩子們說:“小羊趕快跑下山!”……從孩子們對答如流的情況看,他們基本已經(jīng)理解并掌握了故事的情節(jié)內(nèi)容,并能用相應(yīng)的詞語、句子、語調(diào)、動作表達(dá)自己的想法,較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒園表演游戲教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
    3、能大膽講評、提出自己的見解。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種動物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
    活動過程:
    一、討論:你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    二、提出表演要求。
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    三、幼兒表演。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    四、講評。
    1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    五、提出下次游戲的`要求。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
    活動反思:
    活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
    幼兒園表演游戲教案篇十二
    1、熟悉理解作品,能用連貫的語言,富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)出符合角色性格的聲調(diào)語氣和表情。
    2、能在原作品的基礎(chǔ)上,在語言、動作、情節(jié)表演上有所增添變動,進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
    3、能根據(jù)故事情節(jié),學(xué)會利用各種材料自己設(shè)計制作表演道具、布置表演場景。
    4、懂得與同伴協(xié)商、配合、合作進(jìn)行表演游戲,能分類、整理收拾表演游戲材料。
    青蛙、蝌蚪、鴨、魚等角色的服飾或頭飾;事先讓幼兒理解、熟悉故事內(nèi)容,并能復(fù)述故事。
    1、出示打亂的圖片,老師邊講述邊提問,幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
    提問:“小蝌蚪遇到了誰,它們是怎么說的?”“它們還遇到了誰?它是不是小蝌蚪的媽媽?為什么?”“誰是小蝌蚪的媽媽?小蝌蚪找到她了嗎?”“小蝌蚪后來怎么樣?”(幫助幼兒依次回憶角色的出場順序,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事中的角色對話。)。
    2、根據(jù)幼兒的興趣選擇頭飾分成大組以圖片提示表演。
    (1)、記住自己角色的對話,在別人表演的時候能夠認(rèn)真傾聽。
    (2)、鼓勵較膽小的幼兒大方地表現(xiàn)。
    3、幼兒嘗試用不同的聲音、表情、動作進(jìn)行對話練習(xí)?!靶◎蝌降穆曇羰窃鯓拥??”“大魚呢?”“烏龜?shù)穆曇羰窃趺礃拥哪??”“青蛙媽媽的聲音是怎么樣的?”“你們在表演的時候,帶上表情和動作好嗎?”
    4、幼兒帶上頭飾分大組表演,要求幼兒跟住自己的同伴,能大方有表情地練習(xí)對話。
    5、幼兒交換角色繼續(xù)表演。
    6、延伸。
    “在表演的時候,這些小動物還可以怎么打扮更像呢?”請幼兒回家與父母共同準(zhǔn)備這些表演的道具。
    幼兒園表演游戲教案篇十三
    這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
    1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
    2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
    1、布置情境:小橋、山洞及動物園等。
    2、各種玩具動物及拼圖若干件。
    指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣紐扣,按扣等。
    一、在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
    師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀——。
    二、在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。
    1、走小橋
    師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點(diǎn)。
    2、鉆山洞
    師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
    3、動物園門口
    師:汽車到站了,“咝——”
    阿姨:小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
    師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
    阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
    師:我們幫你做吧!
    三、在動物園里
    1、引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
    2、幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。
    阿姨:喂動物時要把飯送到小動物的嘴里。
    師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去??奂~扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
    四、活動評價
    師:小朋友真棒!小朋友真能干!
    幼兒園表演游戲教案篇十四
    1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
    在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
    四、放松活動。
    隨音樂聲放松身體,敲敲背等。
    延伸活動:
    1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
    2、幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    在這節(jié)活動中,我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合。活動中開始部分的游戲和簡短的運(yùn)動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,既符合幼兒好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。
    幼兒園表演游戲教案篇十五
    2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程:
    1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。
    2、教師講游戲的方法:讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當(dāng)老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"
    然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追。
    但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
    幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:
    1、老狼回答幾點(diǎn)時要大點(diǎn)聲音.
    2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
    3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
    4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
    孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了,我們放松一下吧。
    老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法
    1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
    兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程:
    1、讓幼兒找到自己的空間
    2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
    1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,重溫游戲的規(guī)則。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
    3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
    師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
    1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實用更有趣。
    2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
    在這個游戲里要注意什么?
    你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
    放松活動和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
    幼兒園表演游戲教案篇十六
    1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、樂意共享自己的和別人的快樂。
    音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動物圖片若干實踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):雞蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:
    1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。
    2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
    2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。
    4、活動記錄:
    今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
    1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
    2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
    3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、共同收拾各類教玩具。
    幼兒園表演游戲教案篇十七
    和幼兒園進(jìn)行一致性的教育,是實現(xiàn)幼兒良好教育的前提,因此,家長要積極參與到孩子的幼兒教育中,積極配合好幼兒園的教育。
    獎品
    1.由家長們進(jìn)行石頭剪刀布。
    2.分到一個小組中的家長們,抱著自己的寶寶組成一個大的組。
    3.根據(jù)組織者的要求,家長們和寶寶一起坐到地上,并且,由一個身體素質(zhì)較高的家長,排在最全面。
    4.哨聲響起的時候,家長們手拉手,一起向前移動。
    5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。
    6.最選移動到最前面的小組獲得勝利。
    7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
    幼兒園表演游戲教案篇十八
    1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)?;顒訙?zhǔn)備:場地布置、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程:
    2、小解放軍出操
    小解放軍排隊可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個解放軍做得最神氣。
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
    小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)――炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
    2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,
    小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。
    3、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí),知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。
    4、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
    5、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。
    6、游戲“炸碉堡”
    (1)、小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場地)
    介紹游戲規(guī)則:手拿炸藥包,穿過樹林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。
    (2)、幼兒游戲。小解放軍,現(xiàn)在我們開始行動,目標(biāo)――敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務(wù)。
    (3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù),說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開始行動......
    小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。
    幼兒園表演游戲教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
    2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
    長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
    組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。
    (1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a:跟著老師做動作;b:幼兒自由做動作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
    (2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
    (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
    (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
    (2)游戲《踩老鼠》。
    幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
    幼兒園表演游戲教案篇二十
    1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn))
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動作。(難點(diǎn))
    3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動,體驗與朋友一起游戲的快樂。
    手指上畫上手指兄妹頭像。
    一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
    二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
    三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。
    1、激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天老師帶來了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請出來。
    2、逐一出示手指兄妹。
    那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?
    3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。
    4、引出歌曲名稱。
    這個游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?,F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。
    5、老師示范演唱歌曲。
    現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。
    6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。
    7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的做出手指動作。
    8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。
    9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
    ——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?
    ——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。
    四、評價本課,鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。