教案是教師在備課過程中編制的教學計劃和教學指南，它可以幫助教師清晰地組織教學內(nèi)容和安排教學活動，提高教學效果。一個好的教案應該具備清晰的教學目標、合理的教學步驟和恰當?shù)慕虒W方法，以及有效的評估方式。在教學過程中，教案是教師的重要工具，可以指導教師進行教學活動的設計和實施，并幫助教師在教學中把握教學重點，提高教學效率。教案設計要注重導入，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。掌握好教案的編寫方法，可以提高教學效果。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇一
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學習結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的'情感。
1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風”、“雨”各一張。
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧?。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。“噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃啊！”
（3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥?。。ńY(jié)合教具講述）。
三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
（1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
（3）你喜歡歌里的哪一句？
（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
3、用動作表現(xiàn)歌曲。
（1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。
（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。
（1）起名。
（2）請小朋友比較，確定一個名字。
四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。
2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結(jié)合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇二
1．在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2．通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3．在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2．半圓形座位擺放。
1．故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2．教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的`結(jié)構(gòu)和動作。
(l)教師隨樂完整做動作。
(2)教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。
(1)教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習變小樹的動作。
(3)引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4．完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
(1)師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
(2)引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
(3)鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇三
1、傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。
2、懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。
1、磁帶及錄音機。
2、小老虎，小狐貍，小猴子的木偶和頭飾。
3、游戲電話機。
一、教師逐一演示小老虎，小狐貍，小猴子的木有，向小朋友問好。
二、教師邊操作邊講故事。
提問：下雨了，小老虎，小狐貍，小猴子來到誰的家里？
媽媽知道嗎？媽媽找不到他們會怎么樣？該怎么辦？
小老虎怎么說？請你來學一學。
小狐貍給媽媽打電話了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說的？
小狐貍怎么說？請你也來學一學。
小猴子給媽媽打電話了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？
小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？
四、游戲“給媽媽打電話”
1、幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中的角色，給媽媽打電話。
（結(jié)束）教學反思《告訴媽媽》是一堂小班語言領(lǐng)域的活動課，活動目標是讓幼兒學會傾聽故事，初步了解故事的內(nèi)容，學會故事中角色的扮演；懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。
我在準備上這節(jié)活動課前，做了兩個方面準備。
1、制作故事中出現(xiàn)的三個小動物圖片；
2、熟背故事，做到講解流暢、自然。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能做到認真傾聽故事，并能記住故事的大概內(nèi)容。也很積極活躍地參與到角色扮演當中來。這些都要功歸于自己課前做了充分的準備，才能得到幼兒最積極的反饋活動。不足之處：
1、課前課后沒有很明確的將故事的題目講給幼兒聽，導致主題不明顯。
2、出示動物圖片時如果能將圖片張貼在黑板上而不是拿在手上就跟好了。
3、在講解故事時我的聲調(diào)要更加的溫柔，不要太過于夸張了。
4、在指導幼兒進行角色扮演前的準備活動不夠充分，導致幼兒表演中語言表述不是很順暢。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇四
1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準備】。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的'皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。
附兒歌：兩只小象。
兩只小象，喲，
河邊走，喲，
揚起鼻子，喲，
鉤一鉤呀，喲，
好像一對，喲，
好朋友，喲，
見面握握手，喲。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇五
一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二.學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三.初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準備。
一.課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二.歌曲《幸福拍手歌》。
三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書?；顒舆^程。
一．吃橘子，初步感知分享。
（1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
做的？他的心情怎么樣？
二．傾聽故事，鞏固感知分享。
(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。
(2)提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽。
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心啊？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享。
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）。
（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四．共同分享，體驗分享的快樂。
（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都。
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同。
分享。
（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動）。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點。
理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備。
自制教具。
活動過程。
一、謎語導入激發(fā)學習興趣。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀?
幼：手。
二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、結(jié)合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)。
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌，(兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)。
3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌。
4、總結(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》。
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》。(帶幼兒邊做動作邊完整的.念兒歌2遍)。
五、鞏固提升。
1、分組表演。
2、創(chuàng)編兒歌。
教學反思。
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇七
1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。
一、情景創(chuàng)設一：小樹葉離開了媽媽。
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）。
二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶。
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設四：送小樹葉回家。
1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的。樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇八
第1-4小節(jié)：雙手做相同的招手動作：
第5-8小節(jié)：做變成小樹停住不動的動作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動）。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動作。
1．在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2．通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3．在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2．半圓形座位擺放。
1．故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2．教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動作。
(l)教師隨樂完整做動作。
(2)教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。
(1)教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習變小樹的動作。
(3)引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4．完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
(1)師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
(2)引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
(3)鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇九
游戲目標：
1.體驗參與科學認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習性。
游戲準備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導入。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽?！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）。
二、展開。
1.引導幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰?。俊保ㄐ∠螅澳阍趺粗肋@是小象??？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的`身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿?！?BR> 2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?BR> 提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么。”（幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復進行。
三、結(jié)束。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十
1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂。
1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；
2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》
一、米奇妙妙屋
1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。
2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎？
3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。
二、故事引入，出示胖鴨圖
2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！
3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）
4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？
6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）
7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？
三、唐老鴨減肥
2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）
3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）
四、出示瘦鴨圖，減肥成功
2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）
3、教師：這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的？
4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。
五、角色扮演
3、游戲重復多遍
六、再見
1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。
2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十一
1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。
（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗。
(材料準備)ppt。
一、小動物們在玩耍。
1、欣賞a段音樂。
提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。
2、a段音樂律動。
“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?BR> 二、小動物們在躲雨。
1、欣賞b段音樂。
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）。
可能發(fā)生了什么事？
（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨。
1）可以躲在哪里。
2）搭建躲雨場所。
3）表演躲雨場景。
4）進一步搭建躲雨地方。
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！?BR> 三、小動物們在游戲。
1、完整欣賞音樂。
“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）。
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)。
：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?BR> 幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十二
1.學習歌唱活動，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫"汪汪"。
2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習樂句變換做動作。
3.理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能躲起來。
學唱歌曲，嘗試按歌詞內(nèi)容做動作。
理解并遵守游戲規(guī)則。
1.歌曲ppt圖片4幅。
2."小花狗"指偶一個。
3.幼兒用書：《小花狗》。
4.音樂《小花狗》。
一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。
1.教師表演小狗，幼兒猜測動物。
2.教師出示圖片，清唱歌曲。
師：小花狗還會唱歌呢？聽一聽它唱了什么？（教師唱）。
3.教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
師：歌曲里唱的是誰？（小狗）小狗什么樣子？（做圓圓眼睛的動作）小花狗在做什么？（吃肉骨頭）。
4.教師再次范唱，引導幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進一步熟悉歌詞和旋律。
師：歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的？我們再仔細聽一聽。
5.ppt展示相應的圖片，幫助幼兒理解、熟悉歌詞。
師：我們把歌詞連起來說說看。
6.師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
師：這次我們不看圖片能不能唱一唱呢？一起試試。
二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
2.師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。
師：我們邊唱歌邊把剛才學的'動作做出來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
1.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。
師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"站在位置的前面，大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速坐下來。（空座位）。
2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習2--3次。
3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十三
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
一、秋天
——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動(播放蘋果伴奏)
——我們開著車去果園看看吧!
——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。
——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢......
——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?
三、紅蘋果
——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——你們聽到歌曲里面說了些什么?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏
重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。
學唱歌曲
——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?
四、摘水果
——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?
分三組上來摘水果
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十四
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十五
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
物質(zhì)課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。
知識—了解青蛙的生活習性。
1、發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。
1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。
問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"
2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。
"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
3、教師范唱一遍：
提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？"
4、語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習歌曲的最后一句。）
5、幼兒整首跟唱
（1）示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導幼兒說出理由）
教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇一
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學習結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的'情感。
1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風”、“雨”各一張。
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧?。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。“噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃啊！”
（3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥?。。ńY(jié)合教具講述）。
三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
（1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
（3）你喜歡歌里的哪一句？
（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
3、用動作表現(xiàn)歌曲。
（1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。
（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。
（1）起名。
（2）請小朋友比較，確定一個名字。
四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。
2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結(jié)合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇二
1．在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2．通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3．在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2．半圓形座位擺放。
1．故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2．教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的`結(jié)構(gòu)和動作。
(l)教師隨樂完整做動作。
(2)教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。
(1)教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習變小樹的動作。
(3)引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4．完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
(1)師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
(2)引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
(3)鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇三
1、傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。
2、懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。
1、磁帶及錄音機。
2、小老虎，小狐貍，小猴子的木偶和頭飾。
3、游戲電話機。
一、教師逐一演示小老虎，小狐貍，小猴子的木有，向小朋友問好。
二、教師邊操作邊講故事。
提問：下雨了，小老虎，小狐貍，小猴子來到誰的家里？
媽媽知道嗎？媽媽找不到他們會怎么樣？該怎么辦？
小老虎怎么說？請你來學一學。
小狐貍給媽媽打電話了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說的？
小狐貍怎么說？請你也來學一學。
小猴子給媽媽打電話了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？
小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？
四、游戲“給媽媽打電話”
1、幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中的角色，給媽媽打電話。
（結(jié)束）教學反思《告訴媽媽》是一堂小班語言領(lǐng)域的活動課，活動目標是讓幼兒學會傾聽故事，初步了解故事的內(nèi)容，學會故事中角色的扮演；懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。
我在準備上這節(jié)活動課前，做了兩個方面準備。
1、制作故事中出現(xiàn)的三個小動物圖片；
2、熟背故事，做到講解流暢、自然。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能做到認真傾聽故事，并能記住故事的大概內(nèi)容。也很積極活躍地參與到角色扮演當中來。這些都要功歸于自己課前做了充分的準備，才能得到幼兒最積極的反饋活動。不足之處：
1、課前課后沒有很明確的將故事的題目講給幼兒聽，導致主題不明顯。
2、出示動物圖片時如果能將圖片張貼在黑板上而不是拿在手上就跟好了。
3、在講解故事時我的聲調(diào)要更加的溫柔，不要太過于夸張了。
4、在指導幼兒進行角色扮演前的準備活動不夠充分，導致幼兒表演中語言表述不是很順暢。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇四
1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準備】。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的'皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。
附兒歌：兩只小象。
兩只小象，喲，
河邊走，喲，
揚起鼻子，喲，
鉤一鉤呀，喲，
好像一對，喲，
好朋友，喲，
見面握握手，喲。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇五
一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二.學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三.初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準備。
一.課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二.歌曲《幸福拍手歌》。
三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書?；顒舆^程。
一．吃橘子，初步感知分享。
（1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
做的？他的心情怎么樣？
二．傾聽故事，鞏固感知分享。
(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。
(2)提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽。
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心啊？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享。
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）。
（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四．共同分享，體驗分享的快樂。
（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都。
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同。
分享。
（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動）。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點。
理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備。
自制教具。
活動過程。
一、謎語導入激發(fā)學習興趣。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀?
幼：手。
二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、結(jié)合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)。
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌，(兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)。
3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌。
4、總結(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》。
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》。(帶幼兒邊做動作邊完整的.念兒歌2遍)。
五、鞏固提升。
1、分組表演。
2、創(chuàng)編兒歌。
教學反思。
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇七
1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。
一、情景創(chuàng)設一：小樹葉離開了媽媽。
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）。
二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶。
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設四：送小樹葉回家。
1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的。樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇八
第1-4小節(jié)：雙手做相同的招手動作：
第5-8小節(jié)：做變成小樹停住不動的動作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動）。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動作。
1．在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2．通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3．在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2．半圓形座位擺放。
1．故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2．教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動作。
(l)教師隨樂完整做動作。
(2)教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。
(1)教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習變小樹的動作。
(3)引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4．完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
(1)師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
(2)引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
(3)鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇九
游戲目標：
1.體驗參與科學認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習性。
游戲準備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導入。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽?！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）。
二、展開。
1.引導幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰?。俊保ㄐ∠螅澳阍趺粗肋@是小象??？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的`身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿?！?BR> 2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?BR> 提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么。”（幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復進行。
三、結(jié)束。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十
1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂。
1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；
2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》
一、米奇妙妙屋
1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。
2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎？
3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。
二、故事引入，出示胖鴨圖
2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！
3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）
4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？
6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）
7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？
三、唐老鴨減肥
2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）
3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）
四、出示瘦鴨圖，減肥成功
2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）
3、教師：這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的？
4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。
五、角色扮演
3、游戲重復多遍
六、再見
1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。
2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十一
1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。
（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗。
(材料準備)ppt。
一、小動物們在玩耍。
1、欣賞a段音樂。
提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。
2、a段音樂律動。
“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?BR> 二、小動物們在躲雨。
1、欣賞b段音樂。
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）。
可能發(fā)生了什么事？
（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨。
1）可以躲在哪里。
2）搭建躲雨場所。
3）表演躲雨場景。
4）進一步搭建躲雨地方。
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！?BR> 三、小動物們在游戲。
1、完整欣賞音樂。
“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）。
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)。
：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?BR> 幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十二
1.學習歌唱活動，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫"汪汪"。
2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習樂句變換做動作。
3.理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能躲起來。
學唱歌曲，嘗試按歌詞內(nèi)容做動作。
理解并遵守游戲規(guī)則。
1.歌曲ppt圖片4幅。
2."小花狗"指偶一個。
3.幼兒用書：《小花狗》。
4.音樂《小花狗》。
一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。
1.教師表演小狗，幼兒猜測動物。
2.教師出示圖片，清唱歌曲。
師：小花狗還會唱歌呢？聽一聽它唱了什么？（教師唱）。
3.教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
師：歌曲里唱的是誰？（小狗）小狗什么樣子？（做圓圓眼睛的動作）小花狗在做什么？（吃肉骨頭）。
4.教師再次范唱，引導幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進一步熟悉歌詞和旋律。
師：歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的？我們再仔細聽一聽。
5.ppt展示相應的圖片，幫助幼兒理解、熟悉歌詞。
師：我們把歌詞連起來說說看。
6.師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
師：這次我們不看圖片能不能唱一唱呢？一起試試。
二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
2.師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。
師：我們邊唱歌邊把剛才學的'動作做出來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
1.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。
師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"站在位置的前面，大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速坐下來。（空座位）。
2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習2--3次。
3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十三
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
一、秋天
——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動(播放蘋果伴奏)
——我們開著車去果園看看吧!
——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。
——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢......
——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?
三、紅蘋果
——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——你們聽到歌曲里面說了些什么?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏
重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。
學唱歌曲
——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?
四、摘水果
——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?
分三組上來摘水果
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十四
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班音樂教案好媽媽篇十五
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
物質(zhì)課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。
知識—了解青蛙的生活習性。
1、發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。
1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。
問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"
2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。
"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
3、教師范唱一遍：
提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？"
4、語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習歌曲的最后一句。）
5、幼兒整首跟唱
（1）示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導幼兒說出理由）
教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"