總結(jié)能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并明確接下來(lái)的方向和目標(biāo)。多進(jìn)行寫作練習(xí)和修改，可以提高寫作的流暢度和表達(dá)效果。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。
如果我是語(yǔ)文老師篇一
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路?！?BR> 我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的.。讓每個(gè)學(xué)生帶著“？”去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”————字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉?！弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講現(xiàn)實(shí)會(huì)”。假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，我去操場(chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信，這一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
如果我是語(yǔ)文老師篇二
從小我就有個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)老師，雖然我知道，當(dāng)老師非常的辛苦，可是我覺(jué)得當(dāng)老師可以為祖國(guó)培養(yǎng)人才，雖然我知道當(dāng)老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當(dāng)上一個(gè)好老師。
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)的功課有疑難，我會(huì)很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學(xué)參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無(wú)私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，與普通學(xué)生處罰毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì)有豐收的成果，所謂“良師興國(guó)”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是老師，我不會(huì)在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是緊密的，因?yàn)閷W(xué)生與老師待在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)，換句話說(shuō)，老師就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生。我不會(huì)把他們當(dāng)作出氣筒，更不會(huì)打罵他們。
假如我是老師，對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥他，我首先會(huì)提醒他。他不聽(tīng)的話，我就會(huì)講一些小孩子因?yàn)檎{(diào)皮而受到教訓(xùn)的故事，讓他們?cè)谑吕形〗逃?xùn)，知道自己犯下的錯(cuò)誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)我的學(xué)生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。
如果我是語(yǔ)文老師篇三
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睂?duì)此，我也表示十分贊同。
我會(huì)在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們幫助學(xué)生們。在課堂上我會(huì)耐心的解答同學(xué)們的問(wèn)題細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生上課的表現(xiàn)不以分?jǐn)?shù)論高低不在班級(jí)上以成績(jī)進(jìn)行排名。我會(huì)盡量少拖堂除了一些特殊情況少換課就算換了課也要及時(shí)還課。
在生活上我會(huì)給予他們幫助讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì)關(guān)心同學(xué)們會(huì)按照學(xué)生們的意見(jiàn)報(bào)告校長(zhǎng)是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
在下課時(shí)與同學(xué)們聊天傾聽(tīng)學(xué)生的心情也會(huì)做他們的知心哥哥分享一些好玩好笑的事情。
我會(huì)盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)傳授給孩子們知識(shí)使他們能獲得更好的成績(jī)認(rèn)真?zhèn)湔n把自己知道的全部知識(shí)教給孩子們。
我會(huì)盡量的少布置作業(yè)和作文使他們減少壓力。
我會(huì)……。
如果我是語(yǔ)文老師篇四
如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì)像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì)提出一些問(wèn)題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì)把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè)地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會(huì)像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的.學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì)大自然無(wú)窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)。
熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì)，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現(xiàn)在國(guó)家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時(shí)候，我不會(huì)經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì)討厭上體育課。我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì)讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì)兒，經(jīng)常號(hào)召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
如果我是語(yǔ)文老師篇五
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書上說(shuō)的那樣該多好啊！
于是，我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。
我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥一樣快樂(lè)地游戲我不會(huì)在星期天留作業(yè)我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。
如果有同學(xué)犯了錯(cuò)我決不會(huì)批評(píng)他、打他我會(huì)耐心地說(shuō)服教育讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤。
……那該多好啊！
如果我是語(yǔ)文老師篇六
今夜，我的心又緊張又激動(dòng)，因?yàn)?，明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。
“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應(yīng)該怎么做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)?？?，這還真是個(gè)難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對(duì)了，進(jìn)教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。
我想四周望了望“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
如果我是語(yǔ)文老師篇七
一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋。“老師”是一個(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。如果我是一名老師，那該有多好啊!
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大!
如果我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生;如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地;如果我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
如果我是語(yǔ)文老師篇八
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用行動(dòng)告訴班上的同學(xué)，你們都不差，并且讓他們拿著優(yōu)異的成績(jī)，拿回去給父母衣個(gè)滿意的答復(fù)，并且我還要帶領(lǐng)班上的同學(xué)得到年級(jí)的第一。這是我下的決心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以讓同學(xué)們信心加倍，更加努力奮斗。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)更加嚴(yán)格地去要求同學(xué)們，不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時(shí)，我會(huì)更嚴(yán)厲地去要求學(xué)生們不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時(shí)，我并不會(huì)去趕他們回去學(xué)習(xí)，我而是加入他們，和他們一起玩耍娛樂(lè)，因?yàn)檎玺斞赶壬f(shuō)，游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，不讓他們玩耍，那才是不正?dāng)?shù)男袨槟亍?BR> 假如我是語(yǔ)文老師，在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我并不會(huì)去打他，去罵他。我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，最主要是知錯(cuò)能改，那才是最重要的?！?BR> 假如我是語(yǔ)文老師，我上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)課并不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味，我上課是很幽默的任何學(xué)生聽(tīng)了都會(huì)感到好玩。我著樣的教可方法就是為了讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)的明白。
假如我是老師，我最渴望的就是我的學(xué)生人人都是個(gè)什么文學(xué)家，文理家，但我只是希望，不會(huì)強(qiáng)迫他們?yōu)槲覍?shí)現(xiàn)愿望。
如果我是語(yǔ)文老師篇九
“老師，老師?！?，一群可愛(ài)的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福啊！
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請(qǐng)父母在獎(jiǎng)卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來(lái)跟我換一份小禮物，當(dāng)天，我也會(huì)把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費(fèi)了。
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書呆子，我會(huì)每個(gè)月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因?yàn)槲易援?dāng)過(guò)學(xué)生，知道讀書對(duì)部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì)讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會(huì)用心的教導(dǎo)，讓我的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，不會(huì)感到痛苦、辛苦。
如果我是語(yǔ)文老師篇十
我會(huì)改變以前那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中得到知識(shí)。
還有，我也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)他，而且我會(huì)和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)叫她描述周圍任何一個(gè)景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語(yǔ)句。每當(dāng)她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過(guò)的知識(shí)。我就會(huì)經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會(huì)講幾個(gè)幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過(guò)的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績(jī)也就慢慢的好起來(lái)。
我會(huì)當(dāng)一位辛勤的好“園丁”讓一朵朵小花盛開(kāi)。
我會(huì)讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)金色的童年讓快樂(lè)伴隨他們成長(zhǎng)讓他們成為祖國(guó)有用之才。
如果我是語(yǔ)文老師篇十一
如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯(cuò)，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來(lái)老師的責(zé)任這么大，萬(wàn)一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對(duì)老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。
老師，原來(lái)不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
如果我是語(yǔ)文老師篇十二
我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情。
當(dāng)然了，我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂(lè)，，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。，我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說(shuō)的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。
我一定會(huì)驕傲因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。
如果我是語(yǔ)文老師篇十三
“老師，老師?！?，一群可愛(ài)的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著，那該是多么的幸福??！
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請(qǐng)父母在獎(jiǎng)卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來(lái)跟我換一份小禮物，當(dāng)天，我也會(huì)把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費(fèi)了。
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書呆子，我會(huì)每個(gè)月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因?yàn)槲易援?dāng)過(guò)學(xué)生，知道讀書對(duì)部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì)讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會(huì)用心的教導(dǎo)，讓我的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，不會(huì)感到痛苦、辛苦。
如果我是語(yǔ)文老師篇十四
一個(gè)人的時(shí)候。比如：我開(kāi)車獨(dú)自行進(jìn)在濱海大道，車子不超過(guò)40邁，海風(fēng)吹拂著，前方的路平坦開(kāi)闊，車子又少。我便開(kāi)始慢慢過(guò)目，不同學(xué)齡時(shí)期的老師。我發(fā)現(xiàn)初高中時(shí)期的三位老師，模樣記得清楚，言語(yǔ)記得牢固。今天，我還盤算著他（她）們的年歲。與他（她）們分別三十多年了，其中兩位應(yīng)該超過(guò)八十歲，一位應(yīng)該在七十歲上下。我出校后也沒(méi)再去找過(guò)他（她）們。四年前，有同學(xué)組織同學(xué)集會(huì)，我們誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)到他（她）們，聽(tīng)說(shuō)兩位老師多年前就分別回上海和北京了，一位老師去了外地。
這三位老師都不是我的班主任，我想他（她）們?cè)俨粫?huì)記得我。即便是見(jiàn)面，我自報(bào)姓名，他（她）們也不會(huì)想起我。
鐘老師，女，身高一米五零吧！上海人，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)。白白凈凈，教我時(shí)頭發(fā)都已花白，金絲眼鏡。她不太愿意和我們交流課本以外的東西?，F(xiàn)在想她的模樣，很像演唱《重整河山待后生》的駱玉笙先生。有時(shí)翻著教案，要在眼鏡框上面，眺著眼睛，那白眼仁很大。她是替換另外一位古漢語(yǔ)老師來(lái)代幾節(jié)課的?？墒?，如果讓我說(shuō)出那時(shí)幾位古漢語(yǔ)老師，我真的要多想一會(huì)兒。鐘老師的一句：“頤和園里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真擁擠?！辈粌H一下子讓我記住，三個(gè)偏旁一致的漢字，而且鐘老師的面孔，從此沒(méi)有飄出過(guò)我的記憶。
楊志純老師，女，北京人。愛(ài)人好像是教政治的高老師。她是老師群里的美女，長(zhǎng)得秀氣，穿著講究，氣質(zhì)很像電影《保密局里的槍聲》中的向梅。性格爽快，開(kāi)朗，幽默，曾經(jīng)是北京師范大學(xué)的?；ā２欢ㄈ橇硕嗌倌猩膯卧拱。∷谷慌艿揭粋€(gè)小小的縣城來(lái)。讓這個(gè)縣城里的所有眼睛，放大幾倍。她教語(yǔ)文，擔(dān)任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠實(shí)的粉絲。我在初一（三）班，兩個(gè)班都是快班。楊老師知道我是學(xué)校400米記錄的保持者，我一直以為不知道我們是姐倆。初中和高中不分組別，進(jìn)行了僅有的一次，命題作文比賽。題目是《記一件小事》，姐姐摘得一等獎(jiǎng)桂冠，我卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地獲得三等獎(jiǎng)。高中生居中，只是拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)會(huì)上，語(yǔ)文教研室趙燕齊主任，宣布說(shuō)，哥倆同時(shí)獲獎(jiǎng)可喜可賀。大概是楊老師提前一刻，從我的班主任那里得知，我們是姐弟倆。又得意自己的學(xué)生戰(zhàn)勝了高年級(jí)的學(xué)生。便調(diào)侃起同時(shí)擔(dān)任高中語(yǔ)文授課的主任來(lái)：“趙燕齊，三國(guó)不行吧！”。一語(yǔ)雙關(guān)，糾正了姐弟關(guān)系，傳播出秦國(guó)稱雄。齊，楚，燕，韓，趙，魏，秦，歷史知識(shí)。初中的我，記住了。從此心中不僅僅停留下一位美女老師。
李德魯，物理老師，河北師范大學(xué)畢業(yè)。個(gè)子不高，臉是赤紅色的，美滋滋的，有時(shí)講到情深處，分開(kāi)左手指，理一把早晨打著蠟的頭發(fā)，然后在甩一下頭，傾斜的眼神目視最后一排的學(xué)生，嘴角輕輕上翹，微微一笑。開(kāi)講前，總是把天南海北的事串成故事，繪聲繪色。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到；“我的家鄉(xiāng)，在灤河之濱，燕山腳下，老牛河畔——-。”他的聲音與播音員夏青一樣，那么的富于感染力，以致同學(xué)們覺(jué)得不到四十五分鐘，便傳來(lái)下課的鈴聲。他拿捏的恰到好處，下課以后，就再也不說(shuō)話了，只是頻頻點(diǎn)頭。后來(lái)我去了文科班，就再也聽(tīng)不到他的聲音。都說(shuō)物理老師是老師中的領(lǐng)導(dǎo)者，我確認(rèn)了。他將國(guó)事家事天下事，融在概念化的課程中來(lái)，令我們喜笑顏開(kāi)，總會(huì)留戀那個(gè)場(chǎng)景。
我真的好羨慕做一名老師，做一名和學(xué)生有說(shuō)有笑的老師。一段時(shí)期，我一直有做個(gè)大學(xué)老師的夢(mèng)想，想想又覺(jué)得有些太平常。倒是覺(jué)得離我最近的還是初高中老師，他們并不是班主任。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)景。都會(huì)讓我感到新奇，有意思，難忘懷。我想：如果我去做一名初高中的老師，一樣會(huì)讓我的學(xué)生記下我。
如果我是語(yǔ)文老師篇十五
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎？你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎？你們有從孩子的角度考慮嗎？我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法，她接受得了嗎？嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年，你們?cè)趬浩人麄?，控制他們，合適嗎？而大部分外國(guó)的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”！
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂(lè)趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活！
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如果我是語(yǔ)文老師篇十六
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們使他們緊張的心情放松起來(lái)。
在教學(xué)上我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí)他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)不厭其煩地給他講解。
我不會(huì)留特別多的作業(yè)同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也不會(huì)用體罰我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣弦贿吢?tīng)鳥兒唱歌一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天我與他們到樹林里去在茂盛高大的樹下乘涼;秋天我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆案惺茇S收的喜悅;冬天我們?cè)谝黄鸲蜒┤?、打雪仗、滑冰多么快?lè)!
我一定教育好祖國(guó)的花朵讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
如果我是語(yǔ)文老師篇十七
我的志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯(cuò)，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說(shuō)明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。
我會(huì)對(duì)學(xué)生軟硬兼施讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此我會(huì)因材施教針對(duì)學(xué)生的不同特質(zhì)來(lái)用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生對(duì)我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)先判斷事情的嚴(yán)重性再將事情查的水落石出才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大才能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生；學(xué)生如果有不懂的問(wèn)題我會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)他直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)我會(huì)出面當(dāng)和事佬撫平他們心中的憤怒與怨恨這就是老師的責(zé)任。
從今天開(kāi)始，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣長(zhǎng)大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的`好師長(zhǎng)！
如果我是語(yǔ)文老師篇十八
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的.磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì)被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林瑓s付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì)選擇成為一名老師，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)神圣的職業(yè)。
我不會(huì)給學(xué)生施加太多壓力課余時(shí)間讓他們盡情去玩在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)課上要有課堂的模樣不能因貪玩而耽誤課程。
我會(huì)給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)滿足他們的好奇心讓他們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)在知識(shí)的海洋里遨游讓植物園博物館成為我們共同的課堂。
我會(huì)把一切學(xué)生一視同仁沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別不會(huì)讓成績(jī)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì)定期考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況考試分?jǐn)?shù)不會(huì)打90、80之類的數(shù)字而是用a、b、c、d來(lái)評(píng)測(cè)他們那樣就不會(huì)有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù)取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生不會(huì)因考得不好而受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。
……。
總之，，我會(huì)竭盡全力來(lái)維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸！
如果我是語(yǔ)文老師篇十九
不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情當(dāng)然了我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲讓他們快樂(lè)我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博才高八斗的小秀才。我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西而不是從別人那里索取老師是無(wú)私的老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)書上說(shuō)的好老師是燭園丁也好燭犧牲了自己卻是為了別人。
我一定會(huì)驕傲因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。
如果我是語(yǔ)文老師篇二十
我相信在我的課上同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著用最耐心的方式去教他們知識(shí)領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我愿意接進(jìn)我我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無(wú)忌他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào)我也不會(huì)去怪他們我喜歡他們他們自然也就喜歡我了可以不和我之間有太大距離。
我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)我的希望我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開(kāi)。
我會(huì)與同事們多交流搞好關(guān)系關(guān)系和諧。
我會(huì)努力做到最好。
如果我是語(yǔ)文老師篇一
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路?！?BR> 我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的.。讓每個(gè)學(xué)生帶著“？”去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”————字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉?！弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講現(xiàn)實(shí)會(huì)”。假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，我去操場(chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信，這一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
如果我是語(yǔ)文老師篇二
從小我就有個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)老師，雖然我知道，當(dāng)老師非常的辛苦，可是我覺(jué)得當(dāng)老師可以為祖國(guó)培養(yǎng)人才，雖然我知道當(dāng)老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當(dāng)上一個(gè)好老師。
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)的功課有疑難，我會(huì)很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學(xué)參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無(wú)私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，與普通學(xué)生處罰毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì)有豐收的成果，所謂“良師興國(guó)”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是老師，我不會(huì)在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是緊密的，因?yàn)閷W(xué)生與老師待在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)，換句話說(shuō)，老師就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生。我不會(huì)把他們當(dāng)作出氣筒，更不會(huì)打罵他們。
假如我是老師，對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥他，我首先會(huì)提醒他。他不聽(tīng)的話，我就會(huì)講一些小孩子因?yàn)檎{(diào)皮而受到教訓(xùn)的故事，讓他們?cè)谑吕形〗逃?xùn)，知道自己犯下的錯(cuò)誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)我的學(xué)生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。
如果我是語(yǔ)文老師篇三
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睂?duì)此，我也表示十分贊同。
我會(huì)在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們幫助學(xué)生們。在課堂上我會(huì)耐心的解答同學(xué)們的問(wèn)題細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生上課的表現(xiàn)不以分?jǐn)?shù)論高低不在班級(jí)上以成績(jī)進(jìn)行排名。我會(huì)盡量少拖堂除了一些特殊情況少換課就算換了課也要及時(shí)還課。
在生活上我會(huì)給予他們幫助讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì)關(guān)心同學(xué)們會(huì)按照學(xué)生們的意見(jiàn)報(bào)告校長(zhǎng)是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
在下課時(shí)與同學(xué)們聊天傾聽(tīng)學(xué)生的心情也會(huì)做他們的知心哥哥分享一些好玩好笑的事情。
我會(huì)盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)傳授給孩子們知識(shí)使他們能獲得更好的成績(jī)認(rèn)真?zhèn)湔n把自己知道的全部知識(shí)教給孩子們。
我會(huì)盡量的少布置作業(yè)和作文使他們減少壓力。
我會(huì)……。
如果我是語(yǔ)文老師篇四
如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì)像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì)提出一些問(wèn)題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì)把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè)地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會(huì)像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的.學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì)大自然無(wú)窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)。
熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì)，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現(xiàn)在國(guó)家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時(shí)候，我不會(huì)經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì)討厭上體育課。我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì)讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì)兒，經(jīng)常號(hào)召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
如果我是語(yǔ)文老師篇五
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書上說(shuō)的那樣該多好啊！
于是，我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。
我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥一樣快樂(lè)地游戲我不會(huì)在星期天留作業(yè)我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。
如果有同學(xué)犯了錯(cuò)我決不會(huì)批評(píng)他、打他我會(huì)耐心地說(shuō)服教育讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤。
……那該多好啊！
如果我是語(yǔ)文老師篇六
今夜，我的心又緊張又激動(dòng)，因?yàn)?，明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。
“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應(yīng)該怎么做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)?？?，這還真是個(gè)難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對(duì)了，進(jìn)教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。
我想四周望了望“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
如果我是語(yǔ)文老師篇七
一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋。“老師”是一個(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。如果我是一名老師，那該有多好啊!
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大!
如果我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生;如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地;如果我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
如果我是語(yǔ)文老師篇八
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用行動(dòng)告訴班上的同學(xué)，你們都不差，并且讓他們拿著優(yōu)異的成績(jī)，拿回去給父母衣個(gè)滿意的答復(fù)，并且我還要帶領(lǐng)班上的同學(xué)得到年級(jí)的第一。這是我下的決心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以讓同學(xué)們信心加倍，更加努力奮斗。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)更加嚴(yán)格地去要求同學(xué)們，不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時(shí)，我會(huì)更嚴(yán)厲地去要求學(xué)生們不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時(shí)，我并不會(huì)去趕他們回去學(xué)習(xí)，我而是加入他們，和他們一起玩耍娛樂(lè)，因?yàn)檎玺斞赶壬f(shuō)，游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，不讓他們玩耍，那才是不正?dāng)?shù)男袨槟亍?BR> 假如我是語(yǔ)文老師，在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我并不會(huì)去打他，去罵他。我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，最主要是知錯(cuò)能改，那才是最重要的?！?BR> 假如我是語(yǔ)文老師，我上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)課并不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味，我上課是很幽默的任何學(xué)生聽(tīng)了都會(huì)感到好玩。我著樣的教可方法就是為了讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)的明白。
假如我是老師，我最渴望的就是我的學(xué)生人人都是個(gè)什么文學(xué)家，文理家，但我只是希望，不會(huì)強(qiáng)迫他們?yōu)槲覍?shí)現(xiàn)愿望。
如果我是語(yǔ)文老師篇九
“老師，老師?！?，一群可愛(ài)的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福啊！
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請(qǐng)父母在獎(jiǎng)卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來(lái)跟我換一份小禮物，當(dāng)天，我也會(huì)把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費(fèi)了。
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書呆子，我會(huì)每個(gè)月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因?yàn)槲易援?dāng)過(guò)學(xué)生，知道讀書對(duì)部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì)讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會(huì)用心的教導(dǎo)，讓我的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，不會(huì)感到痛苦、辛苦。
如果我是語(yǔ)文老師篇十
我會(huì)改變以前那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中得到知識(shí)。
還有，我也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)他，而且我會(huì)和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)叫她描述周圍任何一個(gè)景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語(yǔ)句。每當(dāng)她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過(guò)的知識(shí)。我就會(huì)經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會(huì)講幾個(gè)幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過(guò)的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績(jī)也就慢慢的好起來(lái)。
我會(huì)當(dāng)一位辛勤的好“園丁”讓一朵朵小花盛開(kāi)。
我會(huì)讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)金色的童年讓快樂(lè)伴隨他們成長(zhǎng)讓他們成為祖國(guó)有用之才。
如果我是語(yǔ)文老師篇十一
如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯(cuò)，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來(lái)老師的責(zé)任這么大，萬(wàn)一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對(duì)老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。
老師，原來(lái)不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
如果我是語(yǔ)文老師篇十二
我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情。
當(dāng)然了，我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂(lè)，，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。，我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說(shuō)的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。
我一定會(huì)驕傲因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。
如果我是語(yǔ)文老師篇十三
“老師，老師?！?，一群可愛(ài)的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著，那該是多么的幸福??！
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請(qǐng)父母在獎(jiǎng)卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來(lái)跟我換一份小禮物，當(dāng)天，我也會(huì)把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費(fèi)了。
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書呆子，我會(huì)每個(gè)月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因?yàn)槲易援?dāng)過(guò)學(xué)生，知道讀書對(duì)部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì)讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會(huì)用心的教導(dǎo)，讓我的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，不會(huì)感到痛苦、辛苦。
如果我是語(yǔ)文老師篇十四
一個(gè)人的時(shí)候。比如：我開(kāi)車獨(dú)自行進(jìn)在濱海大道，車子不超過(guò)40邁，海風(fēng)吹拂著，前方的路平坦開(kāi)闊，車子又少。我便開(kāi)始慢慢過(guò)目，不同學(xué)齡時(shí)期的老師。我發(fā)現(xiàn)初高中時(shí)期的三位老師，模樣記得清楚，言語(yǔ)記得牢固。今天，我還盤算著他（她）們的年歲。與他（她）們分別三十多年了，其中兩位應(yīng)該超過(guò)八十歲，一位應(yīng)該在七十歲上下。我出校后也沒(méi)再去找過(guò)他（她）們。四年前，有同學(xué)組織同學(xué)集會(huì)，我們誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)到他（她）們，聽(tīng)說(shuō)兩位老師多年前就分別回上海和北京了，一位老師去了外地。
這三位老師都不是我的班主任，我想他（她）們?cè)俨粫?huì)記得我。即便是見(jiàn)面，我自報(bào)姓名，他（她）們也不會(huì)想起我。
鐘老師，女，身高一米五零吧！上海人，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)。白白凈凈，教我時(shí)頭發(fā)都已花白，金絲眼鏡。她不太愿意和我們交流課本以外的東西?，F(xiàn)在想她的模樣，很像演唱《重整河山待后生》的駱玉笙先生。有時(shí)翻著教案，要在眼鏡框上面，眺著眼睛，那白眼仁很大。她是替換另外一位古漢語(yǔ)老師來(lái)代幾節(jié)課的?？墒?，如果讓我說(shuō)出那時(shí)幾位古漢語(yǔ)老師，我真的要多想一會(huì)兒。鐘老師的一句：“頤和園里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真擁擠?！辈粌H一下子讓我記住，三個(gè)偏旁一致的漢字，而且鐘老師的面孔，從此沒(méi)有飄出過(guò)我的記憶。
楊志純老師，女，北京人。愛(ài)人好像是教政治的高老師。她是老師群里的美女，長(zhǎng)得秀氣，穿著講究，氣質(zhì)很像電影《保密局里的槍聲》中的向梅。性格爽快，開(kāi)朗，幽默，曾經(jīng)是北京師范大學(xué)的?；ā２欢ㄈ橇硕嗌倌猩膯卧拱。∷谷慌艿揭粋€(gè)小小的縣城來(lái)。讓這個(gè)縣城里的所有眼睛，放大幾倍。她教語(yǔ)文，擔(dān)任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠實(shí)的粉絲。我在初一（三）班，兩個(gè)班都是快班。楊老師知道我是學(xué)校400米記錄的保持者，我一直以為不知道我們是姐倆。初中和高中不分組別，進(jìn)行了僅有的一次，命題作文比賽。題目是《記一件小事》，姐姐摘得一等獎(jiǎng)桂冠，我卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地獲得三等獎(jiǎng)。高中生居中，只是拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)會(huì)上，語(yǔ)文教研室趙燕齊主任，宣布說(shuō)，哥倆同時(shí)獲獎(jiǎng)可喜可賀。大概是楊老師提前一刻，從我的班主任那里得知，我們是姐弟倆。又得意自己的學(xué)生戰(zhàn)勝了高年級(jí)的學(xué)生。便調(diào)侃起同時(shí)擔(dān)任高中語(yǔ)文授課的主任來(lái)：“趙燕齊，三國(guó)不行吧！”。一語(yǔ)雙關(guān)，糾正了姐弟關(guān)系，傳播出秦國(guó)稱雄。齊，楚，燕，韓，趙，魏，秦，歷史知識(shí)。初中的我，記住了。從此心中不僅僅停留下一位美女老師。
李德魯，物理老師，河北師范大學(xué)畢業(yè)。個(gè)子不高，臉是赤紅色的，美滋滋的，有時(shí)講到情深處，分開(kāi)左手指，理一把早晨打著蠟的頭發(fā)，然后在甩一下頭，傾斜的眼神目視最后一排的學(xué)生，嘴角輕輕上翹，微微一笑。開(kāi)講前，總是把天南海北的事串成故事，繪聲繪色。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到；“我的家鄉(xiāng)，在灤河之濱，燕山腳下，老牛河畔——-。”他的聲音與播音員夏青一樣，那么的富于感染力，以致同學(xué)們覺(jué)得不到四十五分鐘，便傳來(lái)下課的鈴聲。他拿捏的恰到好處，下課以后，就再也不說(shuō)話了，只是頻頻點(diǎn)頭。后來(lái)我去了文科班，就再也聽(tīng)不到他的聲音。都說(shuō)物理老師是老師中的領(lǐng)導(dǎo)者，我確認(rèn)了。他將國(guó)事家事天下事，融在概念化的課程中來(lái)，令我們喜笑顏開(kāi)，總會(huì)留戀那個(gè)場(chǎng)景。
我真的好羨慕做一名老師，做一名和學(xué)生有說(shuō)有笑的老師。一段時(shí)期，我一直有做個(gè)大學(xué)老師的夢(mèng)想，想想又覺(jué)得有些太平常。倒是覺(jué)得離我最近的還是初高中老師，他們并不是班主任。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)景。都會(huì)讓我感到新奇，有意思，難忘懷。我想：如果我去做一名初高中的老師，一樣會(huì)讓我的學(xué)生記下我。
如果我是語(yǔ)文老師篇十五
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎？你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎？你們有從孩子的角度考慮嗎？我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法，她接受得了嗎？嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年，你們?cè)趬浩人麄?，控制他們，合適嗎？而大部分外國(guó)的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”！
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂(lè)趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活！
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如果我是語(yǔ)文老師篇十六
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們使他們緊張的心情放松起來(lái)。
在教學(xué)上我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí)他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)不厭其煩地給他講解。
我不會(huì)留特別多的作業(yè)同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也不會(huì)用體罰我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣弦贿吢?tīng)鳥兒唱歌一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天我與他們到樹林里去在茂盛高大的樹下乘涼;秋天我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆案惺茇S收的喜悅;冬天我們?cè)谝黄鸲蜒┤?、打雪仗、滑冰多么快?lè)!
我一定教育好祖國(guó)的花朵讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
如果我是語(yǔ)文老師篇十七
我的志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯(cuò)，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說(shuō)明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。
我會(huì)對(duì)學(xué)生軟硬兼施讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此我會(huì)因材施教針對(duì)學(xué)生的不同特質(zhì)來(lái)用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生對(duì)我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)先判斷事情的嚴(yán)重性再將事情查的水落石出才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大才能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生；學(xué)生如果有不懂的問(wèn)題我會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)他直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)我會(huì)出面當(dāng)和事佬撫平他們心中的憤怒與怨恨這就是老師的責(zé)任。
從今天開(kāi)始，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣長(zhǎng)大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的`好師長(zhǎng)！
如果我是語(yǔ)文老師篇十八
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的.磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì)被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林瑓s付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì)選擇成為一名老師，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)神圣的職業(yè)。
我不會(huì)給學(xué)生施加太多壓力課余時(shí)間讓他們盡情去玩在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)課上要有課堂的模樣不能因貪玩而耽誤課程。
我會(huì)給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)滿足他們的好奇心讓他們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)在知識(shí)的海洋里遨游讓植物園博物館成為我們共同的課堂。
我會(huì)把一切學(xué)生一視同仁沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別不會(huì)讓成績(jī)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì)定期考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況考試分?jǐn)?shù)不會(huì)打90、80之類的數(shù)字而是用a、b、c、d來(lái)評(píng)測(cè)他們那樣就不會(huì)有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù)取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生不會(huì)因考得不好而受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。
……。
總之，，我會(huì)竭盡全力來(lái)維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸！
如果我是語(yǔ)文老師篇十九
不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)而且每天不給學(xué)生留作業(yè)一周上2天課那該多好啊這是我發(fā)自內(nèi)心的話我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情當(dāng)然了我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲讓他們快樂(lè)我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博才高八斗的小秀才。我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西而不是從別人那里索取老師是無(wú)私的老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)書上說(shuō)的好老師是燭園丁也好燭犧牲了自己卻是為了別人。
我一定會(huì)驕傲因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。
如果我是語(yǔ)文老師篇二十
我相信在我的課上同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著用最耐心的方式去教他們知識(shí)領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我愿意接進(jìn)我我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無(wú)忌他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào)我也不會(huì)去怪他們我喜歡他們他們自然也就喜歡我了可以不和我之間有太大距離。
我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)我的希望我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開(kāi)。
我會(huì)與同事們多交流搞好關(guān)系關(guān)系和諧。
我會(huì)努力做到最好。