報(bào)告的撰寫需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論，以滿足讀者對(duì)信息的需求。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)多的修辭手法和冗長(zhǎng)的句子。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到如何合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及如何有效地傳遞信息。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇一
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實(shí)習(xí)報(bào)告格式和基本要求(一)要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)詳實(shí)，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對(duì)性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。(二)內(nèi)容提綱前言一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)單位和部門，實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫;六、實(shí)習(xí)總結(jié):實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見(jiàn)和建議七、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議(三)格式標(biāo)題(三號(hào)黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，能概括文章的要旨，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)短明了，不要超過(guò)15個(gè)字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文內(nèi)層次的劃分及編號(hào)一律使用“一、(一)1.(1)”編序。(一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四;1.5倍行間距。左右頁(yè)邊距：自動(dòng)(四)表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。(五)插圖(含照片)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇二
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書用畢業(yè)設(shè)計(jì)專用紙雙面打印。正文用宋體小四號(hào)字，行間距為24磅;版面頁(yè)邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告由以下部分(按照裝訂順序)組成：
(一)封面。
報(bào)告題目以“xxx公司xxx崗位實(shí)習(xí)報(bào)告”標(biāo)準(zhǔn)形式擬定，要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。
(二)內(nèi)容。
1、畢業(yè)作業(yè)概況及進(jìn)度安排。
(1)選題背景及依據(jù)：結(jié)合本次崗位實(shí)習(xí)實(shí)際闡述實(shí)習(xí)中面臨的需要解決的主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題可能依據(jù)的主要理論知識(shí)。
(2)畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路和方法。
工作方法：完成實(shí)習(xí)報(bào)告的管理過(guò)程，比較典型的過(guò)程是目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估，反饋和撰寫報(bào)告。
(3)工作進(jìn)度安排。
闡述什么時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告的什么環(huán)節(jié)。
摘要是實(shí)習(xí)報(bào)告的信息濃縮，主要包含對(duì)實(shí)習(xí)崗位及崗位亟待解決的問(wèn)題簡(jiǎn)述、崗位分析的理論簡(jiǎn)介、崗位分析的主要結(jié)論、改進(jìn)崗位工作業(yè)績(jī)的主要措施或方案。摘要不要含有圖表，不加注釋，具有獨(dú)立性和完整性，且必須體現(xiàn)科學(xué)性和邏輯性。摘要字?jǐn)?shù)要求在200-400字左右。
3、目錄。
按照三級(jí)標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且與正文標(biāo)題一致。主要包括摘要、前言、報(bào)告正文主體、結(jié)論、主要參考文獻(xiàn)等。
4、前言。
本部分主要完成畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位描述?；旧弦笕鐚?shí)反映所實(shí)習(xí)的公司和崗位名稱、狀態(tài)，實(shí)習(xí)時(shí)間以及實(shí)習(xí)目的。崗位任務(wù)描述是本部分必須體現(xiàn)的核心，任務(wù)描述一定要具體清晰，必須反映實(shí)習(xí)的主要工作。在本部分最后，必須闡述崗位實(shí)習(xí)中面臨的亟待解決的主要問(wèn)題。
5、報(bào)告主體。
突出和邏輯嚴(yán)密。報(bào)告主體必須包括以下三個(gè)基本部分：
(1)完成崗位任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素分析。
此節(jié)必須依據(jù)實(shí)際的崗位任務(wù)或工作以及崗位的分工關(guān)系確定高效完成崗位任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及影響這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)關(guān)鍵因素。此處絕不可不加實(shí)際分析地做出一些表面的判斷，比如“需要相關(guān)的良好技能、知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”等等。你給出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素一定要具有實(shí)操直接指導(dǎo)意義。
(2)對(duì)確認(rèn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素與完成崗位任務(wù)可能性的影響的理論分析。
此節(jié)是本部分的核心。完成該節(jié)基本要求在于你善于把實(shí)際問(wèn)題化繁就簡(jiǎn)，并上升到理論知識(shí)的高度。比如，行政助理崗位很可能就是簡(jiǎn)單的在辦公室從事收發(fā)傳閱文件或者接打電話等等一些事務(wù)性工作，但就是這樣初看來(lái)繁瑣的崗位工作事實(shí)上也能上升到理論的高度。如果你認(rèn)識(shí)到這些繁瑣的工作要高效的關(guān)鍵因素在于時(shí)間把握，那么你就能使用時(shí)間管理的基本原理來(lái)解釋;如果你確定其高效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于識(shí)別不同事務(wù)的出現(xiàn)可能性，那么你就能使用風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原理來(lái)解釋。
(3)在理論分析基礎(chǔ)上提出改善崗位工作績(jī)效的措施或方案。
此節(jié)關(guān)鍵在于將上節(jié)的理論分析合乎邏輯地延伸到具有可控且可行的改善崗位工作績(jī)效的措施或方案。
6、結(jié)論。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)論部分必須對(duì)本次實(shí)習(xí)的實(shí)際狀況與感受進(jìn)行總結(jié)。此外，更為重要的對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作進(jìn)行回顧性總結(jié)，并著重描述實(shí)習(xí)中影響工作效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)節(jié)因素。最后簡(jiǎn)介扼要地總結(jié)利用相關(guān)理論對(duì)上述關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)節(jié)因素分析的主要結(jié)論，并據(jù)此提出改善崗位工作績(jī)效的必需的措施、方案或條件。
7、參考文獻(xiàn)。
按照參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)寫法列出報(bào)告中用到的主要參考文獻(xiàn)。
8、致謝。
對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
9、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。
10、答辯記錄。
11、答辯小組評(píng)語(yǔ)。
12、答辯成績(jī)。
13、畢業(yè)作業(yè)綜合成績(jī)。
14、學(xué)院審核意見(jiàn)。
(三)封底。
姓名性別專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)。
摘要。
格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告所采用的格式除題序?qū)哟瓮?，還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。
第一層次(章)題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇三
1.在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個(gè)字，字要比正文大些。
2.聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼接洽事宜。要寫得具體、簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。
3.被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。
4.接洽事項(xiàng)和向接洽單位或個(gè)人提出的希望。加上一些客套話“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)予協(xié)助”、“此致敬禮”等語(yǔ)。要注明使用介紹信的有效期限，天數(shù)要大寫。
分類介紹:。
介紹信有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。
介紹信有兩種：一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。
介紹信形式一般有書信式和填表式兩種。
書信式介紹信一般用印有單位名稱的信箋書寫，格式與一般書信基本相同。
填表式介紹信是一種印有固定格式的專用信紙，需根據(jù)要辦的具體事項(xiàng)按格逐一填寫。填表式介紹信有存根，便于查存。
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學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇四
5月14日上午，辦召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)蘭考重要講話精神，交流學(xué)習(xí)焦裕祿精神體會(huì)，從中對(duì)照自己、查擺問(wèn)題，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。辦主任熊中連主持會(huì)議，第四督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。
會(huì)上，辦班子成員圍繞學(xué)習(xí)主題，從堅(jiān)定信念、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作等方面，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、找差距。大家認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)悟透、細(xì)照嚴(yán)查、篤行實(shí)改。要以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神為動(dòng)力，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，立足“三服務(wù)”工作實(shí)際，充分發(fā)揮參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、后勤服務(wù)等作用，努力把辦公室建設(shè)成為的“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和“鞏固后院”。
辦熊中連主任在發(fā)言中說(shuō)，以焦裕祿同志為榜樣，就是要把焦裕祿作為一桿標(biāo)尺、一面鏡子，向焦裕祿同志看齊，要有公仆之心，親民愛(ài)民；要有實(shí)干之勁，求真務(wù)實(shí)；要有無(wú)畏之舉，克難攻堅(jiān)；要有廉潔之氣，嚴(yán)于律己。牢牢擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行，始終保持共產(chǎn)黨人的清廉本色。
在聽(tīng)取辦班子成員發(fā)言后，第四督導(dǎo)組對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，對(duì)下一步活動(dòng)開(kāi)展提出了明確要求。
上饒縣＂學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,踐行'三嚴(yán)三實(shí)'要求＂擴(kuò)大會(huì)召開(kāi)#e#
5月4日，書記張禎祥主持召開(kāi)全縣“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神，通報(bào)全縣教育實(shí)踐活動(dòng)前期工作情況及縣四套班子征求意見(jiàn)情況。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第十四督導(dǎo)組組長(zhǎng)許庭金到會(huì)指導(dǎo)，熊孫魁、徐繼生、肖萬(wàn)松、江衛(wèi)農(nóng)、劉偉明、童曉聞、傅元本、潘玉斌、吳斌、程-凱、喻海、俞坤文等分別發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
張禎祥指出，學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，必須牢記“為民”宗旨，全心全意為人民服務(wù)是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志“心里裝著群眾，唯獨(dú)沒(méi)有自己”。作為蘭考的“父母官”，焦裕祿同志與老百姓心相連、情相依，全心全意為人民謀利益，不求名利，不圖報(bào)答，有一種骨子里的愛(ài)民情懷。必須盡顯“務(wù)實(shí)”本色，實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。從焦裕祿同志身上所折射出的“求實(shí)”光芒，不僅是一種科學(xué)精神，一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。”這是我們做人做事，為人為官的`行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、目標(biāo)要求。必須展示“清廉”形象，任何時(shí)候都不搞特殊化，焦裕祿帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)“特供證”，親自起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定任何干部在任何時(shí)候都不能搞特殊化。焦裕祿同志以他的一言一行、一舉一動(dòng)，詮釋了黨員干部應(yīng)該“講誠(chéng)信、守紀(jì)律、懂規(guī)矩”，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為我們樹(shù)立了良好的榜樣。
就我縣深入扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，張禎祥要求，要在學(xué)習(xí)教育方面再深化、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；要在聽(tīng)取意見(jiàn)方面再聚焦、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好征求群眾意見(jiàn)工作；要在立行立改方面再務(wù)實(shí)、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好整改工作；要在從嚴(yán)督查方面再給力、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好督導(dǎo)工作。確保我縣教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
許庭金認(rèn)為，自第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中共上饒高度重視，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，初見(jiàn)成效，態(tài)勢(shì)良好。今天，按照、的部署要求，以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”為主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與會(huì)同志們對(duì)照黨章，聯(lián)系實(shí)際，圍繞人生觀、價(jià)值觀，談?wù)J識(shí)、體會(huì)和感想，使靈魂得到洗禮，群眾觀念得到加強(qiáng)，開(kāi)的認(rèn)真，效果很好。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：口上水庫(kù)、車谷水庫(kù)、岳城或東武仕水庫(kù)。
三、實(shí)習(xí)目的及意義：
通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在大腦中建立起水利水電工程模型，對(duì)水工建筑物的外觀、規(guī)模、作用及特點(diǎn)有了初步的了解，了解水利建設(shè)的程序：規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、建設(shè)及管理和運(yùn)用。同時(shí)對(duì)水工建筑物和水電站的工作模式有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：包括自己對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)和研究?jī)?nèi)容的概述。
2.現(xiàn)場(chǎng)參觀總結(jié)：
2.1水利樞紐的組成及其綜合效益。
2.2擋水建筑物的類型、參數(shù)、作用。
2.3泄水建筑物的類型、參數(shù)、作用。
2.4水電站的型式、參數(shù)和工作原理。
2.5下游消能工的型式、原理。
3.本人實(shí)習(xí)收獲。
字?jǐn)?shù)：3000左右。
格式：如果是打印，標(biāo)題要求四號(hào)宋體加黑，正文小四宋體，段落間距20磅，首行縮進(jìn)兩字符。
6月28日下午四點(diǎn)交水電學(xué)院水利系辦(1-255).聯(lián)系人：穆智勇（13503104664）。
注：按學(xué)號(hào)排序，每班各一個(gè)檔案袋裝好。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇六
上個(gè)星期開(kāi)始我非常榮幸的參加入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)，在四次黨課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，是如何不斷完善自己，體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī)，在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天，依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨，歸功于多方面原因。這是我這次黨員學(xué)習(xí)的重大收獲。我現(xiàn)在是一名入黨積極分子，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的崇高理想，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解：
一、黨員要保持先進(jìn)性，首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒，要真正做到這一點(diǎn)，首先要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。第二，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，努力做到求真務(wù)實(shí)。第三，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。
二、黨員要保持先進(jìn)性，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確人生觀。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而#fromend#是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進(jìn)性，就要身先士卒，處處起表率作用。
在xx大報(bào)告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。
四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。
古人有云先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，現(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我充分了體會(huì)到我作為一個(gè)入黨積極分子，作為當(dāng)代的大學(xué)生想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)我人生中這個(gè)崇高的理想我還需要學(xué)習(xí)很多東西但是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里我愿意花更多的時(shí)間去了解中國(guó)共產(chǎn)黨，努力向黨組織靠攏。同時(shí)我也會(huì)樹(shù)立牢固的共產(chǎn)主義信念，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大是大事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
我是出版社支部的一名普通黨員，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，我和出版社支部的其他黨員一道，主動(dòng)開(kāi)展群眾路線的理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，把群眾路線的理論、原則和方法，應(yīng)用到辦報(bào)實(shí)踐中，推動(dòng)編輯出版工作貼近教學(xué)、貼近師生、貼近生活，把形式活潑、內(nèi)容精彩、特色鮮明的作品奉獻(xiàn)給讀者。在辦報(bào)實(shí)踐中，我深知堅(jiān)持群眾路線的必要性和意義，注重從自身做起，積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、堅(jiān)持群眾路線，推動(dòng)出版社“常辦常新”
作為報(bào)的編輯，深知出版社的生命在于“服務(wù)教學(xué)改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學(xué)素材的功底”“創(chuàng)新表達(dá)水平”，而這些功能與目標(biāo)的達(dá)成，最終要落實(shí)到版面的定位和欄目的設(shè)置以及作品的精選。如何在各年級(jí)限定的知識(shí)框架內(nèi)，要做到常辦常新，這就需要編輯做好選題策劃，深入基層學(xué)校，走進(jìn)教師和學(xué)生，組選優(yōu)秀鮮活的稿件。
在組稿工作中堅(jiān)持群眾路線，就要接地氣，通下情，虛心向一線師生學(xué)習(xí)。就“**大篷車”欄目的組稿采訪來(lái)說(shuō)，我?guī)е緲?gòu)思好的版面欄目組配方案，到**市實(shí)驗(yàn)學(xué)校約稿，原本設(shè)有宣傳學(xué)校的固定欄目，但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師請(qǐng)求取消該欄目，他們想把更多的版面用于刊發(fā)學(xué)生的作品和學(xué)生的活動(dòng)報(bào)道。我頓時(shí)醒悟，與其不厭其煩的贊美學(xué)校如何好，倒不如刊登更多學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式的建構(gòu)潮流中，報(bào)如何反應(yīng)表達(dá)和引領(lǐng)這種潮流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)校、家庭和學(xué)生的積極探索，設(shè)置什么樣的欄目，組選什么樣的文章，作為版面編輯，最初我心里是沒(méi)底的，通過(guò)走訪基層學(xué)校老師，同教研員交流之后，逐步確立了“小課題研究”“親子互動(dòng)”“生活中的”等特色欄目，進(jìn)一步拓寬了報(bào)的關(guān)注面和受眾人群，豐富了優(yōu)秀稿源，其中“親子互動(dòng)”欄目刊發(fā)的《我是漂亮的尺子》，圖文并茂地反映了作者的家庭親子活動(dòng)，生動(dòng)介紹了身上尺子的合理用途。在此文刊發(fā)后不久，蘇教版二年級(jí)教材改版，正式把“我們身上的‘尺’”列入教材，這在基層學(xué)校中反響積極，群眾路線統(tǒng)領(lǐng)辦報(bào)實(shí)踐，讓報(bào)辦報(bào)理念領(lǐng)先教材建設(shè)，引領(lǐng)小學(xué)課程資源建設(shè)。
二、堅(jiān)持群眾路線，凸顯報(bào)紙的育人功能。
報(bào)作為特殊的教育產(chǎn)品，只有產(chǎn)品滿足讀者需求的程度高，內(nèi)化并提升讀者素養(yǎng)的效果好，才算是較好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價(jià)值和功能。反過(guò)來(lái)思考，如何科學(xué)定位產(chǎn)品，讀者最有發(fā)言權(quán)，以報(bào)來(lái)說(shuō)，讀者至少包括學(xué)生、教師、教研員和家長(zhǎng)。他們對(duì)報(bào)都有各自的價(jià)值訴求，這些價(jià)值訴求會(huì)對(duì)報(bào)產(chǎn)品的規(guī)格和樣式產(chǎn)生影響，如何做到科學(xué)鑒別，合理取舍，就需要堅(jiān)持群眾路線。
堅(jiān)持群眾路線，一是多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，既要了解學(xué)生閱讀情況，又要聽(tīng)取教師的使用反饋，還得采納教研員服務(wù)課改的建議，同時(shí)也不能忽視家長(zhǎng)的意見(jiàn)。多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，甄別哪些是多數(shù)人的意見(jiàn)，哪些是少數(shù)人的觀點(diǎn)，為改進(jìn)報(bào)紙?zhí)峁Q策依據(jù)。二是注重發(fā)揚(yáng)從群眾中來(lái)到群眾中去的方法，指導(dǎo)基層的讀報(bào)用報(bào)實(shí)踐，注重把各地好的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)分類，進(jìn)行宣傳和推廣，用先進(jìn)地區(qū)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)解決落后地區(qū)存在的同類問(wèn)題，編輯記者的積極介入，用群眾的創(chuàng)造和智慧反作用于群眾的困難和問(wèn)題，推動(dòng)讀報(bào)用報(bào)良性運(yùn)作。三是堅(jiān)持群眾路線可以開(kāi)闊思路，提升認(rèn)識(shí)，正確甄別讀者的各種訴求，吸收合理建議，摒棄偏頗想法，不斷優(yōu)化我們的產(chǎn)品。
近年來(lái)，報(bào)編輯同志們，不斷吸收合理建議，不斷改進(jìn)優(yōu)化版面欄目，“創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”“快樂(lè)的活動(dòng)”“**大篷車”等優(yōu)秀版面欄目的創(chuàng)設(shè)，都是堅(jiān)持群眾路線取得的成果。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇七
經(jīng)過(guò)這次的黨員學(xué)習(xí)要求，建立一套黨員學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，最終達(dá)到的目的就是提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)要求，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求：
黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。
“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！?0xx年11月17日，在xx屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。形象地說(shuō)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。
現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些黨員、干部出這樣那樣的問(wèn)題，說(shuō)到底是信仰迷茫、精神迷失。如何堅(jiān)定理想信念，做一名合格的黨員，給出了答案：黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。20xx年9月25日，在指導(dǎo)河北省委班子專題民主生活會(huì)時(shí)，指出，要增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對(duì)性地解決問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義。20xx年1月14日，在xx屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上，指出，黨性說(shuō)到底就是立場(chǎng)問(wèn)題。我們共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該心胸開(kāi)闊、志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系人民、心系國(guó)家，自覺(jué)堅(jiān)持黨性原則。全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。
“黨性從廣義上講，是一個(gè)政黨固有的本性。從狹義上講，是指政黨的固有本性在黨員個(gè)體身上所表現(xiàn)出來(lái)的具體特性，就是黨員所具有的政治人格。黨章提供了黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，黨員干部要把對(duì)黨章的高度尊重和敬畏，內(nèi)化于心，外化于行。”上海市委黨校黨史黨建教研部教授周敬青曾撰文指出，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性，是黨作為先鋒隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)核心而明顯區(qū)別于其他政黨的特性，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中形成的組織原則、作風(fēng)和核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。中央黨校教授張伯里認(rèn)為，我們黨是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨，堅(jiān)強(qiáng)的黨性既不是從天上掉下來(lái)的，也不是從頭腦中自發(fā)產(chǎn)生的，而是從嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中反復(fù)鍛煉得來(lái)的。
黨章是全黨必須遵循的總規(guī)矩：
每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)。
在黨的通過(guò)新修訂的黨章之后，即要求全黨“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”。指出，“黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范?！彼麖?qiáng)調(diào)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)?！?BR> “每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過(guò)誓的共產(chǎn)黨員，要用。
入黨誓詞。
約束自己。”在第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)一個(gè)黨員應(yīng)如何樹(shù)立黨章意識(shí)。他指出，要強(qiáng)化程序觀念，該報(bào)告的必須報(bào)告，該打招呼的必須打招呼，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，少些“邁過(guò)鍋臺(tái)上炕”的做法，也少些“事后諸葛亮”的行為。要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，遇事不推諉、不退避、不說(shuō)謊，向組織說(shuō)真話道實(shí)情，勇于承擔(dān)責(zé)任。
媒體分析指出，在我們黨和國(guó)家開(kāi)啟新的歷史篇章、踏上偉大復(fù)興之路的關(guān)鍵時(shí)刻，向全黨發(fā)出“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”的號(hào)召，并作出一系列重要論述，這對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有重大指導(dǎo)意義。當(dāng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)擁有8779.3萬(wàn)黨員世界最大的執(zhí)政黨，黨員的思想意識(shí)、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等如何，直接影響我們黨的執(zhí)政力乃至生命力。對(duì)廣大黨員和各級(jí)黨員干部的規(guī)范和要求，最根本的就是要嚴(yán)格遵守作為“黨的根本大法”、“全黨必須遵循的總規(guī)矩”的黨章。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的成果，建立黨員的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)教育機(jī)制，使全黨牢固樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)，自覺(jué)改造”的理念，不斷提高每個(gè)黨員目查、自省、自警、自勵(lì)、防徽杜漸的自覺(jué)性，增強(qiáng)自身的政治理論素質(zhì)和黨性修養(yǎng);同時(shí)，使學(xué)院黨委及各個(gè)黨支部不斷增強(qiáng)抓好對(duì)黨員學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、主動(dòng)性、長(zhǎng)久性和實(shí)效性，引導(dǎo)廣大黨員在教育教學(xué)和管理服務(wù)的工作崗位上建功立業(yè)，為學(xué)院的興旺發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容。
黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度的重點(diǎn)內(nèi)容是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行鄧小平理論和“”重要思想的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行黨性學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)和現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí)教育。
院黨委中心學(xué)習(xí)組由院黨委成員、副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、各支部書記、工會(huì)主席、工會(huì)副主席、紀(jì)檢干部和各處室主要負(fù)責(zé)人組成，每年學(xué)習(xí)不少于12次。中心學(xué)習(xí)組成員寫。
讀書筆記。
四、民主生活會(huì)制度和組織生活會(huì)制度。
過(guò)好黨的組織生活會(huì)是保證黨員教育經(jīng)?；?、制度化、正規(guī)化的基本。
方式，應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)久、嚴(yán)格的堅(jiān)持。同時(shí)內(nèi)容要充實(shí)，方法要改進(jìn)，要提高組織生活會(huì)的質(zhì)量，強(qiáng)化組織生活會(huì)的效果。日常組織生活會(huì)，每次時(shí)間要短，內(nèi)容要精，力求解決一、二個(gè)實(shí)際問(wèn)題。黨員組織生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)每年召開(kāi)一次，由院黨委組織，參加人員為院副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。院屬各黨支部書記、工會(huì)副主席、紀(jì)檢干事、黨辦主任列席。各黨支部組織生活會(huì)每月至少召開(kāi)1次，參加范圍為本支部全體黨員。黨員學(xué)習(xí)制度。
五、上黨課制度。
黨課教育是黨組織用授課形式向黨員及申請(qǐng)入黨積極分子進(jìn)行教育的一種方法，是我們黨在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中總結(jié)的一種行之有效的黨員教育培訓(xùn)方式。院黨委每年對(duì)院屬各黨支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)上黨課2天以上。院屬各黨支部上黨課時(shí)間每季不少于1次。
六、民主評(píng)議黨員制度。
民主評(píng)議黨員制度是按照黨章規(guī)定和全黨先進(jìn)性教育活動(dòng)提出的黨員先進(jìn)性具體要求、對(duì)全體黨員進(jìn)行做新時(shí)期合格黨員的教育的制度，通過(guò)。
自我評(píng)價(jià)。
民主評(píng)議和組織考核，檢查評(píng)議每個(gè)黨員在實(shí)踐“”重要思想中永葆先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用的情況。并通過(guò)組織措施，達(dá)到激勵(lì)黨員純潔組織整改隊(duì)伍的目的。民主評(píng)議黨員在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以支部為單位進(jìn)行，每年進(jìn)行一次。
七、目標(biāo)要求。
以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，把教育活動(dòng)中對(duì)黨員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，以制度的形式固定下來(lái)，與以前延用的、行之有效的制度加以綜合，建立一套黨員學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，最終達(dá)到的目的就是提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇八
(一)《審計(jì)報(bào)告》封面紙一般采用a4型幅面(長(zhǎng)297毫米、寬210毫米)，版心尺寸為長(zhǎng)225毫米、寬156毫米。
(二)審計(jì)機(jī)關(guān)名稱用全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，字體為長(zhǎng)城小標(biāo)宋體1號(hào)加粗;“審計(jì)報(bào)告”的字體為長(zhǎng)城小標(biāo)宋體初號(hào)加粗;“編號(hào)”的字體為楷體3號(hào);“被審計(jì)單位”和“審計(jì)項(xiàng)目”的字體為宋體3號(hào)加粗，其內(nèi)容為楷體3號(hào)。
(三)如需標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)，用黑體3號(hào)字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第一行，兩字之間空1字。
(四)審計(jì)機(jī)關(guān)名稱上邊緣至上版心23毫米(至a4上邊緣60毫米)。
審計(jì)機(jī)關(guān)名稱上邊緣至文書編號(hào)下邊緣50毫米。
“審計(jì)報(bào)告”四個(gè)字的下一行為編號(hào)。
審計(jì)機(jī)關(guān)名稱、“審計(jì)報(bào)告”、文書編號(hào)水平位置均居中排列。
文書編號(hào)下邊緣至“被審計(jì)單位”上邊緣80毫米。
“被審計(jì)單位”下空一行為“審計(jì)項(xiàng)目”。
(五)“被審計(jì)單位”和“審計(jì)項(xiàng)目”至左版心17毫米(至a4左邊緣45毫米)。
二、《審計(jì)報(bào)告》排版與印制規(guī)格。
(一)《審計(jì)報(bào)告》排版與印制、用印規(guī)格按照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》(gb/t9704—)執(zhí)行。
(二)為了消除變?cè)臁秾徲?jì)報(bào)告》的隱患，簽發(fā)日期和審計(jì)機(jī)關(guān)印章移至正文之后。
《審計(jì)報(bào)告》封面不套紅印制，封面和正文字體均為黑色。
(一)標(biāo)題，統(tǒng)一表述為“審計(jì)報(bào)告”;。
(二)編號(hào)，一般表述為“****年第*號(hào)”;。
(三)被審計(jì)單位名稱;。
(四)審計(jì)項(xiàng)目名稱，一般表述為“****年度****審計(jì)”;。
(五)內(nèi)容;。
(六)出具單位，即派出審計(jì)組的審計(jì)機(jī)關(guān);。
(七)簽發(fā)日期。
(一)審計(jì)依據(jù)，即實(shí)施審計(jì)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章的具體規(guī)定。
(二)被審計(jì)單位的`基本情況，包括被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、管理體制、財(cái)政、財(cái)務(wù)隸屬關(guān)系或者國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理關(guān)系，以及財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支狀況等。
(三)被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)責(zé)任，一般表述為被審計(jì)單位應(yīng)對(duì)其提供的與審計(jì)相關(guān)的會(huì)計(jì)資料、其他證明材料的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。
(四)實(shí)施審計(jì)的基本情況，一般包括審計(jì)范圍、審計(jì)方式和審計(jì)實(shí)施的起止時(shí)間。
審計(jì)范圍應(yīng)說(shuō)明審計(jì)所涉及的被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支所屬的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng)。
(五)審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，即根據(jù)不同的審計(jì)目標(biāo)，以審計(jì)結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支真實(shí)、合法和效益情況發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇九
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論技術(shù)基礎(chǔ)，它不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心課程，而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課。隨著高級(jí)語(yǔ)言的發(fā)展，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，它兼顧了諸多高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它處理能力強(qiáng)，使用靈活方便，應(yīng)用面廣，具有良好的可移植性。通過(guò)學(xué)習(xí)，先報(bào)告如下：
第一章的內(nèi)容主要包括有關(guān)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、算法實(shí)現(xiàn)、c語(yǔ)言使用中相關(guān)問(wèn)題和算法分析等基本概念和相關(guān)知識(shí)。其中重點(diǎn)式數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等概念；c語(yǔ)言中則介紹了指針、結(jié)構(gòu)變量、函數(shù)、遞歸、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配、文件操作、程序測(cè)試與調(diào)試問(wèn)題等內(nèi)容。
第二章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在順序存儲(chǔ)方法下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)順序表（包括順序串）的概念、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其相關(guān)應(yīng)用。其中重點(diǎn)一是順序表的定義、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算和性能分析等概念和相關(guān)知識(shí)。二是順序表的應(yīng)用、包括查找問(wèn)題（簡(jiǎn)單順序查找、二分查找、分塊查找）、排序問(wèn)題（直接插入排序、希爾排序、冒泡排序、快速排序、直接選擇排序、歸并排序）、字符處理問(wèn)題（模式匹配）等內(nèi)容。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)在查找和排序問(wèn)題的算法思想上，6種排序方法的性能比較。
第三章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在鏈接存儲(chǔ)方法下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)鏈表的相關(guān)知識(shí)。主要是單鏈表、循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)類型結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其實(shí)現(xiàn)以及鏈表的相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上介紹了鏈串的相關(guān)知識(shí)。在應(yīng)用方面有多項(xiàng)式的相加問(wèn)題、歸并問(wèn)題、箱子排序問(wèn)題和鏈表在字符處理方面的應(yīng)用問(wèn)題等。本章未完全掌握的是循環(huán)鏈表的算法問(wèn)題和c的描述。
第四章介紹在兩種不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下設(shè)計(jì)的堆棧，即順序棧和鏈棧的相關(guān)知識(shí)，了解堆棧的相關(guān)應(yīng)用，掌握應(yīng)用堆棧來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思想及方法。本章主要內(nèi)容是順序棧和鏈棧的概念、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義和基本運(yùn)算算法及其性能分析。本章堆棧算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握。
第五章主要介紹順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)方法下的兩種隊(duì)列、順序（循環(huán)）隊(duì)列和鏈隊(duì)列的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其性能分析以及應(yīng)用。順序隊(duì)列(重點(diǎn)是循環(huán)隊(duì)列）和鏈隊(duì)列的概念、數(shù)據(jù)類型描述、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本運(yùn)算算法及其性能分析等。本章同堆棧有點(diǎn)類似，算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握；但難點(diǎn)重在循環(huán)隊(duì)列隊(duì)空、隊(duì)滿的判斷條件問(wèn)題。第六章“特殊矩陣、廣義表及其應(yīng)用”將學(xué)習(xí)數(shù)組、稀疏矩陣和廣義表的基本概念，幾種特殊矩陣的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)特殊矩陣的計(jì)算算法與廣義表應(yīng)用等相關(guān)問(wèn)題。本章的重點(diǎn)是相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算算法。掌握了特殊矩陣的壓縮存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，在該存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下元素的定位方法，理解了稀疏矩陣的計(jì)算和廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
第七章“二叉樹(shù)及其應(yīng)用”的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是：非線性結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)二叉樹(shù)的定義、性質(zhì)、邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其各種基本運(yùn)算算法，包括二叉樹(shù)的建立、遍歷、線索化等算法。在此基礎(chǔ)上，介紹二叉樹(shù)的一些應(yīng)用問(wèn)題，包括哈夫曼編碼問(wèn)題、（平衡）二叉排序樹(shù)問(wèn)題和堆排序問(wèn)題等。
第八章“樹(shù)和森林及其應(yīng)用”介紹樹(shù)和森林的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本算法及其性能分析，樹(shù)和森林與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換算法等，在此基礎(chǔ)上介紹樹(shù)的應(yīng)用---b-樹(shù)，應(yīng)用b-樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)元素的動(dòng)態(tài)查找。本章基本掌握樹(shù)和森林的概念和性質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、樹(shù)的基本算法及性能分析，樹(shù)和二叉樹(shù)間的轉(zhuǎn)換及其算法，并用應(yīng)用b-樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)元素的動(dòng)態(tài)查找未能掌握好。
第九章“散列結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用”是邏輯結(jié)構(gòu)“集合型”的數(shù)據(jù)元素在散列存儲(chǔ)方法下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容。主要介紹散列函數(shù)的概念、散列結(jié)構(gòu)的概念、散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的概念---散列表、散列函數(shù)和散列表中解決沖突的處理方法---開(kāi)放定址法、鏈地址法以及散列表的基本算法及其性能分析。本章概念較為多，所以掌握不太好。
第十章“圖及其應(yīng)用”是邏輯結(jié)構(gòu)為“圖形”的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容，主要介紹圖的定義和基礎(chǔ)知識(shí)，圖的2種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。圖的基本算法以及圖的典型應(yīng)用問(wèn)題（最小生成樹(shù)、最短路徑、拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑等）。
二、對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
我對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況總結(jié)如下：
第一章不太難，能基本掌握。但關(guān)系全書的時(shí)間性能分析有些未能全部掌握。第二章本章重點(diǎn)和難點(diǎn)在查找和排序問(wèn)題的算法思想上，6種排序方法的性能比較。本章未掌握的為希爾排序、快速排序、歸并排序的時(shí)間復(fù)雜度分析。第三章，對(duì)鏈表掌握還好，對(duì)其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，有循環(huán)鏈表，掌握的不是很好，對(duì)其中一些用法不熟練。第四章堆棧，本章堆棧算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握，但表達(dá)式計(jì)算問(wèn)題未掌握好的。第五章的循環(huán)隊(duì)列隊(duì)空、隊(duì)滿的判斷條件問(wèn)題掌握的不是很好。第六章的重點(diǎn)是相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算算法。掌握了特殊矩陣的壓縮存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，在該存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下元素的定位方法，理解了稀疏矩陣的計(jì)算和廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。第七章對(duì)二叉樹(shù)掌握較好，其概念，存儲(chǔ)，遍歷有很好的掌握。就是對(duì)二叉排序樹(shù)有點(diǎn)生疏，它的生成算法不是很會(huì)。第八章樹(shù)樹(shù)與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換，森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換算法思想基本掌握。第九章散列的一些知識(shí)，沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，大概了解了散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)散列表，散列函數(shù)，沖突的處理方法。第十章了解了圖的逆鄰接表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵路徑求解算法未能掌握好，不能靈活運(yùn)用圖的不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和遍歷算法解決復(fù)雜的應(yīng)用問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，讓我對(duì)程序有了新的認(rèn)識(shí)，也有了更深的理解。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，不管學(xué)習(xí)什么，概念是基礎(chǔ)，所有的知識(shí)框架都是建立在基礎(chǔ)概念之上的，所以，第一遍看課本要將概念熟記于心，然后構(gòu)建知識(shí)框架。并且，對(duì)算法的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。在第二遍看課本的過(guò)程中，要注重對(duì)算法的掌握。對(duì)于一個(gè)算法，讀一遍可能能讀懂，但不可能完全領(lǐng)會(huì)其中的思想。掌握一個(gè)算法，并不是說(shuō)將算法背過(guò)，而是掌握算法的思想。我們需要的是耐心。每看一遍就會(huì)有這一遍的收獲。讀懂算法之后，自己再默寫算法，寫到不會(huì)的地方，看看課本想想自己為什么沒(méi)有想到。對(duì)算法的應(yīng)用上，學(xué)習(xí)算法的目的是利用算法解決實(shí)際問(wèn)題。會(huì)寫課本上已有的算法之后，可以借其思想進(jìn)行擴(kuò)展，逐步提高編程能力。
四、對(duì)課程教學(xué)的建議。
1、感覺(jué)上課時(shí)的氣氛不是很好，雖然大部分人都在聽(tīng)，可是效果不是很好。所以希望老師能在授課中間能穿插一些活躍課堂氛圍的話題，可以是大家都非常關(guān)心的一些內(nèi)容，這樣既讓大家能在思考之余有一個(gè)放松，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
2、學(xué)習(xí)的積極性很重要，有時(shí)候我們花了很長(zhǎng)時(shí)間去寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也很認(rèn)真的去理解去掌握，可是最后實(shí)驗(yàn)報(bào)告可能就只得了一個(gè)c，抄的人反而得a，這樣的話很容易打擊學(xué)生的積極性，在后面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中沒(méi)動(dòng)力再去認(rèn)真寫。所以希望老師能在這方面有所調(diào)整。
3、雖然講課的時(shí)間很緊，但是還是希望老師能在講述知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候能運(yùn)用實(shí)際的調(diào)試程序來(lái)給我們講解，這樣的話能讓我們對(duì)這些內(nèi)容有更深刻的印象和理解。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十
實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸職業(yè)實(shí)際，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在某項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，把實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)部門或崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫成的書面報(bào)告：要求字?jǐn)?shù)不低于6000字;須完全根據(jù)自己的實(shí)習(xí)歷程撰寫。
實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)如下，以供參考。
實(shí)習(xí)題目：應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容(用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容)。
實(shí)習(xí)目的：任務(wù)明確，抓住重點(diǎn)，點(diǎn)出進(jìn)行本實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：時(shí)間準(zhǔn)確、清晰，符合實(shí)習(xí)執(zhí)行計(jì)劃。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)地點(diǎn)準(zhǔn)確。
實(shí)習(xí)部門或崗位：名稱準(zhǔn)確無(wú)誤。
實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程：實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，完整記錄實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)的程序和步驟，寫明實(shí)習(xí)經(jīng)歷的內(nèi)容和過(guò)程。若需要可畫出實(shí)習(xí)過(guò)程示意圖，可配以相應(yīng)的文字說(shuō)明。
實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，寫明是否完成實(shí)習(xí)任務(wù)書的要求，是否解決實(shí)習(xí)前的疑惑;寫明實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)和收獲;寫明對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議。
實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，文字上應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要、通順,語(yǔ)言流暢,基本無(wú)錯(cuò)字,不允許請(qǐng)他人寫。若有圖表則力求清楚整潔，反映真實(shí)狀況。實(shí)習(xí)報(bào)告可以不必按上述框框編寫，只要圍繞實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，抓住實(shí)習(xí)中的根本環(huán)節(jié)，寫出豐富而生動(dòng)的、耐人尋味、吸取教益的心得體會(huì)，也可算作一篇成功的實(shí)習(xí)報(bào)告。
1.紙張大小:a4打印紙;縱向打印。
2.標(biāo)題用四號(hào)黑體加粗，正文用四號(hào)宋體。行距為固定值20磅。
3.頁(yè)面上邊距2.4，下邊距2，左邊距3，右邊距2.2;。
4.實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)碼從正文頁(yè)面起計(jì)算。頁(yè)碼字號(hào)，選用小四號(hào)粗黑體并居中。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十一
從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。速寫、特寫、文藝通訊的總稱。作為一種介于通訊和小說(shuō)之間的文體。它以敘事紀(jì)實(shí)為主體，以報(bào)告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實(shí)，具有新聞性；又經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學(xué)性。也就是三個(gè)特征：新聞性、文學(xué)性和政治性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，曾盛行于20世紀(jì)初期的蘇聯(lián)和歐美。在五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報(bào)告文學(xué)的部分特性。
但正式倡導(dǎo)和自覺(jué)創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)，是從30年代初開(kāi)始的，并與左翼文藝運(yùn)動(dòng)和外國(guó)報(bào)告文學(xué)的傳入有關(guān)。第一部以報(bào)告文學(xué)名義出版的作品集是《上海事變與報(bào)告文學(xué)》（1932）。稍后有《活的記錄》、《中國(guó)的一日》等專集和《包身工》（夏衍）、《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中國(guó)報(bào)告文學(xué)獲得很大發(fā)展，已成為一個(gè)獨(dú)立的重要的.文學(xué)品種。
什么叫報(bào)告文學(xué)？報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十二
當(dāng)前，述職報(bào)告已成為經(jīng)常寫作的應(yīng)用文，寫好個(gè)人述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)。
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。
個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別:。
（1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。
(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。
二是寫作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結(jié)的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報(bào)告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點(diǎn)，突出表現(xiàn)德、才、能、績(jī)，表現(xiàn)履行職責(zé)的能力;三是表述方式不同。總結(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。
述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:。
可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:述職報(bào)告的開(kāi)頭：述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。
理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。
述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。
4.述職報(bào)告寫作要求。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十三
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(。
畢業(yè)論文。
選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十四
寧鄉(xiāng)縣交通局工程科、縣交通運(yùn)輸開(kāi)發(fā)公司、縣運(yùn)管所：
根據(jù)合同約定，我方已完成工程量，并已初步獲得你方認(rèn)可，因年關(guān)將至，施工方需要支付勞務(wù)費(fèi)及部分工程材料費(fèi)，懇請(qǐng)貴單位預(yù)付工程款60%及計(jì)量部分工程款，約叁拾伍萬(wàn)元整。
特此申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。
xxx。
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十五
xxx廣場(chǎng)項(xiàng)目部：
現(xiàn)今我部于貴司下達(dá)進(jìn)場(chǎng)施工以有7月有余，我部在這期間已完成臨時(shí)設(shè)施搭建，售樓部初步裝修，整棟樓內(nèi)的拆除基本完成，并對(duì)前進(jìn)門大廳拆除及清理，一樓門面隔墻全部完成，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況我部一直在進(jìn)行小規(guī)模的拆除工作。
作為我部一直在艱苦環(huán)境和克服各種困難的情況下堅(jiān)持工作，根據(jù)原商談合同，貴司應(yīng)在6月1日之前付一批次70%的進(jìn)度款給我部共計(jì)2725000元，因各種原因，貴司至今未付款項(xiàng)，我部作為施工單位以盡力而為，現(xiàn)無(wú)力為繼，特向貴司申請(qǐng)第一批次工程進(jìn)度款給我部解燃眉之急，望貴司體諒!
特此申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十六
xx有限公司：
同遠(yuǎn)新辦公樓二層水電預(yù)埋已經(jīng)施工完畢，根據(jù)20xx年6月27日雙方鑒定的合同約定，請(qǐng)貴公司支付工資壹萬(wàn)伍仟元整(15000.00)為盼!
水電班：xx。
2xxx年9月21日。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十七
1、真實(shí)性：要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
2、客觀性：指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
3、針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
4、實(shí)效性：必須對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，深入實(shí)際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問(wèn)題的依據(jù)。
5、評(píng)價(jià)性：針對(duì)調(diào)查所反映的事實(shí)，在。
總結(jié)。
部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
1、標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文。
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
b、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，逐項(xiàng)分析，有事實(shí)依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
三、
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
總結(jié)：社會(huì)調(diào)查報(bào)告是就社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和。
教學(xué)。
部門提供研究資料和社會(huì)信息的書面報(bào)告。
一、社會(huì)調(diào)查簡(jiǎn)介。
要有效管理社會(huì)和建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是前提，而這一刻也離不開(kāi)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、即使的社會(huì)信息。社會(huì)調(diào)查作為一門搜集和處理社會(huì)信息的方法性學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
與其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)科相比，社會(huì)調(diào)查這門學(xué)科的主要特點(diǎn)是：第一，社會(huì)調(diào)查是一門方法性學(xué)科。社會(huì)調(diào)查是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)根據(jù)和手段的知識(shí)體系，是一門為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學(xué)科。第二，社會(huì)調(diào)查是一門綜合性學(xué)科。一方面，此學(xué)科涉及多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)，是這些知識(shí)的綜合運(yùn)用；另一方面，調(diào)查研究者必須運(yùn)用系統(tǒng)理論知道社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。第三，社會(huì)調(diào)查是一門實(shí)踐性學(xué)科。其主要內(nèi)容不是一些抽象的理論知識(shí)和邏輯推理，而是一系列具體方法和操作技術(shù)，是直接面向現(xiàn)實(shí)并直接為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的實(shí)踐性學(xué)科。
社會(huì)調(diào)查作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有著自己一套比較完整的知識(shí)體系和特定的內(nèi)容。它包括社會(huì)調(diào)查的對(duì)象和任務(wù)、目的和意義、起源和歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和方法論原則、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本方式和主要方法、以及社會(huì)調(diào)查的主要手段和專門技術(shù)等等。
鑒于社會(huì)調(diào)查是一門綜合性學(xué)科，應(yīng)閱讀一些社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的書籍以具備必要的背景知識(shí)；應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，尤其要將書本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用所學(xué)理論和方法去分析社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題。
二、社會(huì)調(diào)查步驟：
（一）設(shè)計(jì)調(diào)查方案。
普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。
（二）確定社會(huì)調(diào)查的方法。
文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)地觀察法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法。
（三）分析調(diào)查資料：統(tǒng)計(jì)分析與理論分析。
三、相關(guān)參考資料：
《實(shí)用社會(huì)調(diào)查方法》，李莉主編，暨南大學(xué)出版社2003年1月版。
《社會(huì)調(diào)查研究使用教程》，于忠智主編，東方出版社1991年1月第一版。
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，祁漢泉陳友文主編，中國(guó)人事出版社1991年10月第一版。
《社會(huì)調(diào)查理論與方法》，唐曉陽(yáng)主編，華南理工大學(xué)出版社1994年12月第一版。
《社會(huì)調(diào)查原理與方法》，袁方主編，高等教育出版社1990年7月第一版。
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，彭發(fā)祥劉守恒主編，中國(guó)人事出版社1992年10月第一版。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇一
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實(shí)習(xí)報(bào)告格式和基本要求(一)要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)詳實(shí)，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對(duì)性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。(二)內(nèi)容提綱前言一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)單位和部門，實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫;六、實(shí)習(xí)總結(jié):實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見(jiàn)和建議七、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議(三)格式標(biāo)題(三號(hào)黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，能概括文章的要旨，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)短明了，不要超過(guò)15個(gè)字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文內(nèi)層次的劃分及編號(hào)一律使用“一、(一)1.(1)”編序。(一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四;1.5倍行間距。左右頁(yè)邊距：自動(dòng)(四)表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。(五)插圖(含照片)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇二
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書用畢業(yè)設(shè)計(jì)專用紙雙面打印。正文用宋體小四號(hào)字，行間距為24磅;版面頁(yè)邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告由以下部分(按照裝訂順序)組成：
(一)封面。
報(bào)告題目以“xxx公司xxx崗位實(shí)習(xí)報(bào)告”標(biāo)準(zhǔn)形式擬定，要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。
(二)內(nèi)容。
1、畢業(yè)作業(yè)概況及進(jìn)度安排。
(1)選題背景及依據(jù)：結(jié)合本次崗位實(shí)習(xí)實(shí)際闡述實(shí)習(xí)中面臨的需要解決的主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題可能依據(jù)的主要理論知識(shí)。
(2)畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路和方法。
工作方法：完成實(shí)習(xí)報(bào)告的管理過(guò)程，比較典型的過(guò)程是目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估，反饋和撰寫報(bào)告。
(3)工作進(jìn)度安排。
闡述什么時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告的什么環(huán)節(jié)。
摘要是實(shí)習(xí)報(bào)告的信息濃縮，主要包含對(duì)實(shí)習(xí)崗位及崗位亟待解決的問(wèn)題簡(jiǎn)述、崗位分析的理論簡(jiǎn)介、崗位分析的主要結(jié)論、改進(jìn)崗位工作業(yè)績(jī)的主要措施或方案。摘要不要含有圖表，不加注釋，具有獨(dú)立性和完整性，且必須體現(xiàn)科學(xué)性和邏輯性。摘要字?jǐn)?shù)要求在200-400字左右。
3、目錄。
按照三級(jí)標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且與正文標(biāo)題一致。主要包括摘要、前言、報(bào)告正文主體、結(jié)論、主要參考文獻(xiàn)等。
4、前言。
本部分主要完成畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位描述?；旧弦笕鐚?shí)反映所實(shí)習(xí)的公司和崗位名稱、狀態(tài)，實(shí)習(xí)時(shí)間以及實(shí)習(xí)目的。崗位任務(wù)描述是本部分必須體現(xiàn)的核心，任務(wù)描述一定要具體清晰，必須反映實(shí)習(xí)的主要工作。在本部分最后，必須闡述崗位實(shí)習(xí)中面臨的亟待解決的主要問(wèn)題。
5、報(bào)告主體。
突出和邏輯嚴(yán)密。報(bào)告主體必須包括以下三個(gè)基本部分：
(1)完成崗位任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素分析。
此節(jié)必須依據(jù)實(shí)際的崗位任務(wù)或工作以及崗位的分工關(guān)系確定高效完成崗位任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及影響這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)關(guān)鍵因素。此處絕不可不加實(shí)際分析地做出一些表面的判斷，比如“需要相關(guān)的良好技能、知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”等等。你給出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素一定要具有實(shí)操直接指導(dǎo)意義。
(2)對(duì)確認(rèn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素與完成崗位任務(wù)可能性的影響的理論分析。
此節(jié)是本部分的核心。完成該節(jié)基本要求在于你善于把實(shí)際問(wèn)題化繁就簡(jiǎn)，并上升到理論知識(shí)的高度。比如，行政助理崗位很可能就是簡(jiǎn)單的在辦公室從事收發(fā)傳閱文件或者接打電話等等一些事務(wù)性工作，但就是這樣初看來(lái)繁瑣的崗位工作事實(shí)上也能上升到理論的高度。如果你認(rèn)識(shí)到這些繁瑣的工作要高效的關(guān)鍵因素在于時(shí)間把握，那么你就能使用時(shí)間管理的基本原理來(lái)解釋;如果你確定其高效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于識(shí)別不同事務(wù)的出現(xiàn)可能性，那么你就能使用風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原理來(lái)解釋。
(3)在理論分析基礎(chǔ)上提出改善崗位工作績(jī)效的措施或方案。
此節(jié)關(guān)鍵在于將上節(jié)的理論分析合乎邏輯地延伸到具有可控且可行的改善崗位工作績(jī)效的措施或方案。
6、結(jié)論。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)論部分必須對(duì)本次實(shí)習(xí)的實(shí)際狀況與感受進(jìn)行總結(jié)。此外，更為重要的對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作進(jìn)行回顧性總結(jié)，并著重描述實(shí)習(xí)中影響工作效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)節(jié)因素。最后簡(jiǎn)介扼要地總結(jié)利用相關(guān)理論對(duì)上述關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)節(jié)因素分析的主要結(jié)論，并據(jù)此提出改善崗位工作績(jī)效的必需的措施、方案或條件。
7、參考文獻(xiàn)。
按照參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)寫法列出報(bào)告中用到的主要參考文獻(xiàn)。
8、致謝。
對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
9、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。
10、答辯記錄。
11、答辯小組評(píng)語(yǔ)。
12、答辯成績(jī)。
13、畢業(yè)作業(yè)綜合成績(jī)。
14、學(xué)院審核意見(jiàn)。
(三)封底。
姓名性別專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)。
摘要。
格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告所采用的格式除題序?qū)哟瓮?，還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。
第一層次(章)題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇三
1.在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個(gè)字，字要比正文大些。
2.聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼接洽事宜。要寫得具體、簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。
3.被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。
4.接洽事項(xiàng)和向接洽單位或個(gè)人提出的希望。加上一些客套話“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)予協(xié)助”、“此致敬禮”等語(yǔ)。要注明使用介紹信的有效期限，天數(shù)要大寫。
分類介紹:。
介紹信有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。
介紹信有兩種：一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。
介紹信形式一般有書信式和填表式兩種。
書信式介紹信一般用印有單位名稱的信箋書寫，格式與一般書信基本相同。
填表式介紹信是一種印有固定格式的專用信紙，需根據(jù)要辦的具體事項(xiàng)按格逐一填寫。填表式介紹信有存根，便于查存。
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學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇四
5月14日上午，辦召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)蘭考重要講話精神，交流學(xué)習(xí)焦裕祿精神體會(huì)，從中對(duì)照自己、查擺問(wèn)題，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。辦主任熊中連主持會(huì)議，第四督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。
會(huì)上，辦班子成員圍繞學(xué)習(xí)主題，從堅(jiān)定信念、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作等方面，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、找差距。大家認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)悟透、細(xì)照嚴(yán)查、篤行實(shí)改。要以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神為動(dòng)力，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，立足“三服務(wù)”工作實(shí)際，充分發(fā)揮參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、后勤服務(wù)等作用，努力把辦公室建設(shè)成為的“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和“鞏固后院”。
辦熊中連主任在發(fā)言中說(shuō)，以焦裕祿同志為榜樣，就是要把焦裕祿作為一桿標(biāo)尺、一面鏡子，向焦裕祿同志看齊，要有公仆之心，親民愛(ài)民；要有實(shí)干之勁，求真務(wù)實(shí)；要有無(wú)畏之舉，克難攻堅(jiān)；要有廉潔之氣，嚴(yán)于律己。牢牢擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行，始終保持共產(chǎn)黨人的清廉本色。
在聽(tīng)取辦班子成員發(fā)言后，第四督導(dǎo)組對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，對(duì)下一步活動(dòng)開(kāi)展提出了明確要求。
上饒縣＂學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,踐行'三嚴(yán)三實(shí)'要求＂擴(kuò)大會(huì)召開(kāi)#e#
5月4日，書記張禎祥主持召開(kāi)全縣“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神，通報(bào)全縣教育實(shí)踐活動(dòng)前期工作情況及縣四套班子征求意見(jiàn)情況。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第十四督導(dǎo)組組長(zhǎng)許庭金到會(huì)指導(dǎo)，熊孫魁、徐繼生、肖萬(wàn)松、江衛(wèi)農(nóng)、劉偉明、童曉聞、傅元本、潘玉斌、吳斌、程-凱、喻海、俞坤文等分別發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
張禎祥指出，學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，必須牢記“為民”宗旨，全心全意為人民服務(wù)是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志“心里裝著群眾，唯獨(dú)沒(méi)有自己”。作為蘭考的“父母官”，焦裕祿同志與老百姓心相連、情相依，全心全意為人民謀利益，不求名利，不圖報(bào)答，有一種骨子里的愛(ài)民情懷。必須盡顯“務(wù)實(shí)”本色，實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。從焦裕祿同志身上所折射出的“求實(shí)”光芒，不僅是一種科學(xué)精神，一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。”這是我們做人做事，為人為官的`行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、目標(biāo)要求。必須展示“清廉”形象，任何時(shí)候都不搞特殊化，焦裕祿帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)“特供證”，親自起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定任何干部在任何時(shí)候都不能搞特殊化。焦裕祿同志以他的一言一行、一舉一動(dòng)，詮釋了黨員干部應(yīng)該“講誠(chéng)信、守紀(jì)律、懂規(guī)矩”，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為我們樹(shù)立了良好的榜樣。
就我縣深入扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，張禎祥要求，要在學(xué)習(xí)教育方面再深化、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；要在聽(tīng)取意見(jiàn)方面再聚焦、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好征求群眾意見(jiàn)工作；要在立行立改方面再務(wù)實(shí)、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好整改工作；要在從嚴(yán)督查方面再給力、再?gòu)?qiáng)化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好督導(dǎo)工作。確保我縣教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
許庭金認(rèn)為，自第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中共上饒高度重視，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，初見(jiàn)成效，態(tài)勢(shì)良好。今天，按照、的部署要求，以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”為主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與會(huì)同志們對(duì)照黨章，聯(lián)系實(shí)際，圍繞人生觀、價(jià)值觀，談?wù)J識(shí)、體會(huì)和感想，使靈魂得到洗禮，群眾觀念得到加強(qiáng)，開(kāi)的認(rèn)真，效果很好。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：口上水庫(kù)、車谷水庫(kù)、岳城或東武仕水庫(kù)。
三、實(shí)習(xí)目的及意義：
通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在大腦中建立起水利水電工程模型，對(duì)水工建筑物的外觀、規(guī)模、作用及特點(diǎn)有了初步的了解，了解水利建設(shè)的程序：規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、建設(shè)及管理和運(yùn)用。同時(shí)對(duì)水工建筑物和水電站的工作模式有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：包括自己對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)和研究?jī)?nèi)容的概述。
2.現(xiàn)場(chǎng)參觀總結(jié)：
2.1水利樞紐的組成及其綜合效益。
2.2擋水建筑物的類型、參數(shù)、作用。
2.3泄水建筑物的類型、參數(shù)、作用。
2.4水電站的型式、參數(shù)和工作原理。
2.5下游消能工的型式、原理。
3.本人實(shí)習(xí)收獲。
字?jǐn)?shù)：3000左右。
格式：如果是打印，標(biāo)題要求四號(hào)宋體加黑，正文小四宋體，段落間距20磅，首行縮進(jìn)兩字符。
6月28日下午四點(diǎn)交水電學(xué)院水利系辦(1-255).聯(lián)系人：穆智勇（13503104664）。
注：按學(xué)號(hào)排序，每班各一個(gè)檔案袋裝好。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇六
上個(gè)星期開(kāi)始我非常榮幸的參加入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)，在四次黨課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，是如何不斷完善自己，體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī)，在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天，依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨，歸功于多方面原因。這是我這次黨員學(xué)習(xí)的重大收獲。我現(xiàn)在是一名入黨積極分子，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的崇高理想，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解：
一、黨員要保持先進(jìn)性，首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒，要真正做到這一點(diǎn)，首先要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。第二，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，努力做到求真務(wù)實(shí)。第三，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。
二、黨員要保持先進(jìn)性，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確人生觀。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而#fromend#是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進(jìn)性，就要身先士卒，處處起表率作用。
在xx大報(bào)告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。
四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。
古人有云先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，現(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我充分了體會(huì)到我作為一個(gè)入黨積極分子，作為當(dāng)代的大學(xué)生想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)我人生中這個(gè)崇高的理想我還需要學(xué)習(xí)很多東西但是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里我愿意花更多的時(shí)間去了解中國(guó)共產(chǎn)黨，努力向黨組織靠攏。同時(shí)我也會(huì)樹(shù)立牢固的共產(chǎn)主義信念，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大是大事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
我是出版社支部的一名普通黨員，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，我和出版社支部的其他黨員一道，主動(dòng)開(kāi)展群眾路線的理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，把群眾路線的理論、原則和方法，應(yīng)用到辦報(bào)實(shí)踐中，推動(dòng)編輯出版工作貼近教學(xué)、貼近師生、貼近生活，把形式活潑、內(nèi)容精彩、特色鮮明的作品奉獻(xiàn)給讀者。在辦報(bào)實(shí)踐中，我深知堅(jiān)持群眾路線的必要性和意義，注重從自身做起，積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、堅(jiān)持群眾路線，推動(dòng)出版社“常辦常新”
作為報(bào)的編輯，深知出版社的生命在于“服務(wù)教學(xué)改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學(xué)素材的功底”“創(chuàng)新表達(dá)水平”，而這些功能與目標(biāo)的達(dá)成，最終要落實(shí)到版面的定位和欄目的設(shè)置以及作品的精選。如何在各年級(jí)限定的知識(shí)框架內(nèi)，要做到常辦常新，這就需要編輯做好選題策劃，深入基層學(xué)校，走進(jìn)教師和學(xué)生，組選優(yōu)秀鮮活的稿件。
在組稿工作中堅(jiān)持群眾路線，就要接地氣，通下情，虛心向一線師生學(xué)習(xí)。就“**大篷車”欄目的組稿采訪來(lái)說(shuō)，我?guī)е緲?gòu)思好的版面欄目組配方案，到**市實(shí)驗(yàn)學(xué)校約稿，原本設(shè)有宣傳學(xué)校的固定欄目，但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師請(qǐng)求取消該欄目，他們想把更多的版面用于刊發(fā)學(xué)生的作品和學(xué)生的活動(dòng)報(bào)道。我頓時(shí)醒悟，與其不厭其煩的贊美學(xué)校如何好，倒不如刊登更多學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式的建構(gòu)潮流中，報(bào)如何反應(yīng)表達(dá)和引領(lǐng)這種潮流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)校、家庭和學(xué)生的積極探索，設(shè)置什么樣的欄目，組選什么樣的文章，作為版面編輯，最初我心里是沒(méi)底的，通過(guò)走訪基層學(xué)校老師，同教研員交流之后，逐步確立了“小課題研究”“親子互動(dòng)”“生活中的”等特色欄目，進(jìn)一步拓寬了報(bào)的關(guān)注面和受眾人群，豐富了優(yōu)秀稿源，其中“親子互動(dòng)”欄目刊發(fā)的《我是漂亮的尺子》，圖文并茂地反映了作者的家庭親子活動(dòng)，生動(dòng)介紹了身上尺子的合理用途。在此文刊發(fā)后不久，蘇教版二年級(jí)教材改版，正式把“我們身上的‘尺’”列入教材，這在基層學(xué)校中反響積極，群眾路線統(tǒng)領(lǐng)辦報(bào)實(shí)踐，讓報(bào)辦報(bào)理念領(lǐng)先教材建設(shè)，引領(lǐng)小學(xué)課程資源建設(shè)。
二、堅(jiān)持群眾路線，凸顯報(bào)紙的育人功能。
報(bào)作為特殊的教育產(chǎn)品，只有產(chǎn)品滿足讀者需求的程度高，內(nèi)化并提升讀者素養(yǎng)的效果好，才算是較好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價(jià)值和功能。反過(guò)來(lái)思考，如何科學(xué)定位產(chǎn)品，讀者最有發(fā)言權(quán)，以報(bào)來(lái)說(shuō)，讀者至少包括學(xué)生、教師、教研員和家長(zhǎng)。他們對(duì)報(bào)都有各自的價(jià)值訴求，這些價(jià)值訴求會(huì)對(duì)報(bào)產(chǎn)品的規(guī)格和樣式產(chǎn)生影響，如何做到科學(xué)鑒別，合理取舍，就需要堅(jiān)持群眾路線。
堅(jiān)持群眾路線，一是多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，既要了解學(xué)生閱讀情況，又要聽(tīng)取教師的使用反饋，還得采納教研員服務(wù)課改的建議，同時(shí)也不能忽視家長(zhǎng)的意見(jiàn)。多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，甄別哪些是多數(shù)人的意見(jiàn)，哪些是少數(shù)人的觀點(diǎn)，為改進(jìn)報(bào)紙?zhí)峁Q策依據(jù)。二是注重發(fā)揚(yáng)從群眾中來(lái)到群眾中去的方法，指導(dǎo)基層的讀報(bào)用報(bào)實(shí)踐，注重把各地好的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)分類，進(jìn)行宣傳和推廣，用先進(jìn)地區(qū)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)解決落后地區(qū)存在的同類問(wèn)題，編輯記者的積極介入，用群眾的創(chuàng)造和智慧反作用于群眾的困難和問(wèn)題，推動(dòng)讀報(bào)用報(bào)良性運(yùn)作。三是堅(jiān)持群眾路線可以開(kāi)闊思路，提升認(rèn)識(shí)，正確甄別讀者的各種訴求，吸收合理建議，摒棄偏頗想法，不斷優(yōu)化我們的產(chǎn)品。
近年來(lái)，報(bào)編輯同志們，不斷吸收合理建議，不斷改進(jìn)優(yōu)化版面欄目，“創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”“快樂(lè)的活動(dòng)”“**大篷車”等優(yōu)秀版面欄目的創(chuàng)設(shè)，都是堅(jiān)持群眾路線取得的成果。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇七
經(jīng)過(guò)這次的黨員學(xué)習(xí)要求，建立一套黨員學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，最終達(dá)到的目的就是提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)要求，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求：
黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。
“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！?0xx年11月17日，在xx屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。形象地說(shuō)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。
現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些黨員、干部出這樣那樣的問(wèn)題，說(shuō)到底是信仰迷茫、精神迷失。如何堅(jiān)定理想信念，做一名合格的黨員，給出了答案：黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。20xx年9月25日，在指導(dǎo)河北省委班子專題民主生活會(huì)時(shí)，指出，要增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對(duì)性地解決問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義。20xx年1月14日，在xx屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上，指出，黨性說(shuō)到底就是立場(chǎng)問(wèn)題。我們共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該心胸開(kāi)闊、志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系人民、心系國(guó)家，自覺(jué)堅(jiān)持黨性原則。全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。
“黨性從廣義上講，是一個(gè)政黨固有的本性。從狹義上講，是指政黨的固有本性在黨員個(gè)體身上所表現(xiàn)出來(lái)的具體特性，就是黨員所具有的政治人格。黨章提供了黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，黨員干部要把對(duì)黨章的高度尊重和敬畏，內(nèi)化于心，外化于行。”上海市委黨校黨史黨建教研部教授周敬青曾撰文指出，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性，是黨作為先鋒隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)核心而明顯區(qū)別于其他政黨的特性，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中形成的組織原則、作風(fēng)和核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。中央黨校教授張伯里認(rèn)為，我們黨是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨，堅(jiān)強(qiáng)的黨性既不是從天上掉下來(lái)的，也不是從頭腦中自發(fā)產(chǎn)生的，而是從嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中反復(fù)鍛煉得來(lái)的。
黨章是全黨必須遵循的總規(guī)矩：
每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)。
在黨的通過(guò)新修訂的黨章之后，即要求全黨“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”。指出，“黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范?！彼麖?qiáng)調(diào)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)?！?BR> “每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過(guò)誓的共產(chǎn)黨員，要用。
入黨誓詞。
約束自己。”在第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)一個(gè)黨員應(yīng)如何樹(shù)立黨章意識(shí)。他指出，要強(qiáng)化程序觀念，該報(bào)告的必須報(bào)告，該打招呼的必須打招呼，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，少些“邁過(guò)鍋臺(tái)上炕”的做法，也少些“事后諸葛亮”的行為。要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，遇事不推諉、不退避、不說(shuō)謊，向組織說(shuō)真話道實(shí)情，勇于承擔(dān)責(zé)任。
媒體分析指出，在我們黨和國(guó)家開(kāi)啟新的歷史篇章、踏上偉大復(fù)興之路的關(guān)鍵時(shí)刻，向全黨發(fā)出“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”的號(hào)召，并作出一系列重要論述，這對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有重大指導(dǎo)意義。當(dāng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)擁有8779.3萬(wàn)黨員世界最大的執(zhí)政黨，黨員的思想意識(shí)、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等如何，直接影響我們黨的執(zhí)政力乃至生命力。對(duì)廣大黨員和各級(jí)黨員干部的規(guī)范和要求，最根本的就是要嚴(yán)格遵守作為“黨的根本大法”、“全黨必須遵循的總規(guī)矩”的黨章。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的成果，建立黨員的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)教育機(jī)制，使全黨牢固樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)，自覺(jué)改造”的理念，不斷提高每個(gè)黨員目查、自省、自警、自勵(lì)、防徽杜漸的自覺(jué)性，增強(qiáng)自身的政治理論素質(zhì)和黨性修養(yǎng);同時(shí)，使學(xué)院黨委及各個(gè)黨支部不斷增強(qiáng)抓好對(duì)黨員學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、主動(dòng)性、長(zhǎng)久性和實(shí)效性，引導(dǎo)廣大黨員在教育教學(xué)和管理服務(wù)的工作崗位上建功立業(yè)，為學(xué)院的興旺發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容。
黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度的重點(diǎn)內(nèi)容是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行鄧小平理論和“”重要思想的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行黨性學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)和現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí)教育。
院黨委中心學(xué)習(xí)組由院黨委成員、副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、各支部書記、工會(huì)主席、工會(huì)副主席、紀(jì)檢干部和各處室主要負(fù)責(zé)人組成，每年學(xué)習(xí)不少于12次。中心學(xué)習(xí)組成員寫。
讀書筆記。
四、民主生活會(huì)制度和組織生活會(huì)制度。
過(guò)好黨的組織生活會(huì)是保證黨員教育經(jīng)?；?、制度化、正規(guī)化的基本。
方式，應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)久、嚴(yán)格的堅(jiān)持。同時(shí)內(nèi)容要充實(shí)，方法要改進(jìn)，要提高組織生活會(huì)的質(zhì)量，強(qiáng)化組織生活會(huì)的效果。日常組織生活會(huì)，每次時(shí)間要短，內(nèi)容要精，力求解決一、二個(gè)實(shí)際問(wèn)題。黨員組織生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)每年召開(kāi)一次，由院黨委組織，參加人員為院副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。院屬各黨支部書記、工會(huì)副主席、紀(jì)檢干事、黨辦主任列席。各黨支部組織生活會(huì)每月至少召開(kāi)1次，參加范圍為本支部全體黨員。黨員學(xué)習(xí)制度。
五、上黨課制度。
黨課教育是黨組織用授課形式向黨員及申請(qǐng)入黨積極分子進(jìn)行教育的一種方法，是我們黨在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中總結(jié)的一種行之有效的黨員教育培訓(xùn)方式。院黨委每年對(duì)院屬各黨支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)上黨課2天以上。院屬各黨支部上黨課時(shí)間每季不少于1次。
六、民主評(píng)議黨員制度。
民主評(píng)議黨員制度是按照黨章規(guī)定和全黨先進(jìn)性教育活動(dòng)提出的黨員先進(jìn)性具體要求、對(duì)全體黨員進(jìn)行做新時(shí)期合格黨員的教育的制度，通過(guò)。
自我評(píng)價(jià)。
民主評(píng)議和組織考核，檢查評(píng)議每個(gè)黨員在實(shí)踐“”重要思想中永葆先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用的情況。并通過(guò)組織措施，達(dá)到激勵(lì)黨員純潔組織整改隊(duì)伍的目的。民主評(píng)議黨員在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以支部為單位進(jìn)行，每年進(jìn)行一次。
七、目標(biāo)要求。
以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，把教育活動(dòng)中對(duì)黨員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，以制度的形式固定下來(lái)，與以前延用的、行之有效的制度加以綜合，建立一套黨員學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，最終達(dá)到的目的就是提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇八
(一)《審計(jì)報(bào)告》封面紙一般采用a4型幅面(長(zhǎng)297毫米、寬210毫米)，版心尺寸為長(zhǎng)225毫米、寬156毫米。
(二)審計(jì)機(jī)關(guān)名稱用全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，字體為長(zhǎng)城小標(biāo)宋體1號(hào)加粗;“審計(jì)報(bào)告”的字體為長(zhǎng)城小標(biāo)宋體初號(hào)加粗;“編號(hào)”的字體為楷體3號(hào);“被審計(jì)單位”和“審計(jì)項(xiàng)目”的字體為宋體3號(hào)加粗，其內(nèi)容為楷體3號(hào)。
(三)如需標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)，用黑體3號(hào)字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第一行，兩字之間空1字。
(四)審計(jì)機(jī)關(guān)名稱上邊緣至上版心23毫米(至a4上邊緣60毫米)。
審計(jì)機(jī)關(guān)名稱上邊緣至文書編號(hào)下邊緣50毫米。
“審計(jì)報(bào)告”四個(gè)字的下一行為編號(hào)。
審計(jì)機(jī)關(guān)名稱、“審計(jì)報(bào)告”、文書編號(hào)水平位置均居中排列。
文書編號(hào)下邊緣至“被審計(jì)單位”上邊緣80毫米。
“被審計(jì)單位”下空一行為“審計(jì)項(xiàng)目”。
(五)“被審計(jì)單位”和“審計(jì)項(xiàng)目”至左版心17毫米(至a4左邊緣45毫米)。
二、《審計(jì)報(bào)告》排版與印制規(guī)格。
(一)《審計(jì)報(bào)告》排版與印制、用印規(guī)格按照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》(gb/t9704—)執(zhí)行。
(二)為了消除變?cè)臁秾徲?jì)報(bào)告》的隱患，簽發(fā)日期和審計(jì)機(jī)關(guān)印章移至正文之后。
《審計(jì)報(bào)告》封面不套紅印制，封面和正文字體均為黑色。
(一)標(biāo)題，統(tǒng)一表述為“審計(jì)報(bào)告”;。
(二)編號(hào)，一般表述為“****年第*號(hào)”;。
(三)被審計(jì)單位名稱;。
(四)審計(jì)項(xiàng)目名稱，一般表述為“****年度****審計(jì)”;。
(五)內(nèi)容;。
(六)出具單位，即派出審計(jì)組的審計(jì)機(jī)關(guān);。
(七)簽發(fā)日期。
(一)審計(jì)依據(jù)，即實(shí)施審計(jì)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章的具體規(guī)定。
(二)被審計(jì)單位的`基本情況，包括被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、管理體制、財(cái)政、財(cái)務(wù)隸屬關(guān)系或者國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理關(guān)系，以及財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支狀況等。
(三)被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)責(zé)任，一般表述為被審計(jì)單位應(yīng)對(duì)其提供的與審計(jì)相關(guān)的會(huì)計(jì)資料、其他證明材料的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。
(四)實(shí)施審計(jì)的基本情況，一般包括審計(jì)范圍、審計(jì)方式和審計(jì)實(shí)施的起止時(shí)間。
審計(jì)范圍應(yīng)說(shuō)明審計(jì)所涉及的被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支所屬的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng)。
(五)審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，即根據(jù)不同的審計(jì)目標(biāo)，以審計(jì)結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支真實(shí)、合法和效益情況發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇九
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論技術(shù)基礎(chǔ)，它不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心課程，而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課。隨著高級(jí)語(yǔ)言的發(fā)展，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，它兼顧了諸多高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它處理能力強(qiáng)，使用靈活方便，應(yīng)用面廣，具有良好的可移植性。通過(guò)學(xué)習(xí)，先報(bào)告如下：
第一章的內(nèi)容主要包括有關(guān)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、算法實(shí)現(xiàn)、c語(yǔ)言使用中相關(guān)問(wèn)題和算法分析等基本概念和相關(guān)知識(shí)。其中重點(diǎn)式數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等概念；c語(yǔ)言中則介紹了指針、結(jié)構(gòu)變量、函數(shù)、遞歸、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配、文件操作、程序測(cè)試與調(diào)試問(wèn)題等內(nèi)容。
第二章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在順序存儲(chǔ)方法下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)順序表（包括順序串）的概念、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其相關(guān)應(yīng)用。其中重點(diǎn)一是順序表的定義、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算和性能分析等概念和相關(guān)知識(shí)。二是順序表的應(yīng)用、包括查找問(wèn)題（簡(jiǎn)單順序查找、二分查找、分塊查找）、排序問(wèn)題（直接插入排序、希爾排序、冒泡排序、快速排序、直接選擇排序、歸并排序）、字符處理問(wèn)題（模式匹配）等內(nèi)容。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)在查找和排序問(wèn)題的算法思想上，6種排序方法的性能比較。
第三章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在鏈接存儲(chǔ)方法下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)鏈表的相關(guān)知識(shí)。主要是單鏈表、循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)類型結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其實(shí)現(xiàn)以及鏈表的相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上介紹了鏈串的相關(guān)知識(shí)。在應(yīng)用方面有多項(xiàng)式的相加問(wèn)題、歸并問(wèn)題、箱子排序問(wèn)題和鏈表在字符處理方面的應(yīng)用問(wèn)題等。本章未完全掌握的是循環(huán)鏈表的算法問(wèn)題和c的描述。
第四章介紹在兩種不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下設(shè)計(jì)的堆棧，即順序棧和鏈棧的相關(guān)知識(shí)，了解堆棧的相關(guān)應(yīng)用，掌握應(yīng)用堆棧來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思想及方法。本章主要內(nèi)容是順序棧和鏈棧的概念、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義和基本運(yùn)算算法及其性能分析。本章堆棧算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握。
第五章主要介紹順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)方法下的兩種隊(duì)列、順序（循環(huán)）隊(duì)列和鏈隊(duì)列的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及其性能分析以及應(yīng)用。順序隊(duì)列(重點(diǎn)是循環(huán)隊(duì)列）和鏈隊(duì)列的概念、數(shù)據(jù)類型描述、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本運(yùn)算算法及其性能分析等。本章同堆棧有點(diǎn)類似，算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握；但難點(diǎn)重在循環(huán)隊(duì)列隊(duì)空、隊(duì)滿的判斷條件問(wèn)題。第六章“特殊矩陣、廣義表及其應(yīng)用”將學(xué)習(xí)數(shù)組、稀疏矩陣和廣義表的基本概念，幾種特殊矩陣的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)特殊矩陣的計(jì)算算法與廣義表應(yīng)用等相關(guān)問(wèn)題。本章的重點(diǎn)是相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算算法。掌握了特殊矩陣的壓縮存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，在該存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下元素的定位方法，理解了稀疏矩陣的計(jì)算和廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
第七章“二叉樹(shù)及其應(yīng)用”的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是：非線性結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)二叉樹(shù)的定義、性質(zhì)、邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其各種基本運(yùn)算算法，包括二叉樹(shù)的建立、遍歷、線索化等算法。在此基礎(chǔ)上，介紹二叉樹(shù)的一些應(yīng)用問(wèn)題，包括哈夫曼編碼問(wèn)題、（平衡）二叉排序樹(shù)問(wèn)題和堆排序問(wèn)題等。
第八章“樹(shù)和森林及其應(yīng)用”介紹樹(shù)和森林的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本算法及其性能分析，樹(shù)和森林與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換算法等，在此基礎(chǔ)上介紹樹(shù)的應(yīng)用---b-樹(shù)，應(yīng)用b-樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)元素的動(dòng)態(tài)查找。本章基本掌握樹(shù)和森林的概念和性質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、樹(shù)的基本算法及性能分析，樹(shù)和二叉樹(shù)間的轉(zhuǎn)換及其算法，并用應(yīng)用b-樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)元素的動(dòng)態(tài)查找未能掌握好。
第九章“散列結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用”是邏輯結(jié)構(gòu)“集合型”的數(shù)據(jù)元素在散列存儲(chǔ)方法下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容。主要介紹散列函數(shù)的概念、散列結(jié)構(gòu)的概念、散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的概念---散列表、散列函數(shù)和散列表中解決沖突的處理方法---開(kāi)放定址法、鏈地址法以及散列表的基本算法及其性能分析。本章概念較為多，所以掌握不太好。
第十章“圖及其應(yīng)用”是邏輯結(jié)構(gòu)為“圖形”的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容，主要介紹圖的定義和基礎(chǔ)知識(shí)，圖的2種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。圖的基本算法以及圖的典型應(yīng)用問(wèn)題（最小生成樹(shù)、最短路徑、拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑等）。
二、對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
我對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況總結(jié)如下：
第一章不太難，能基本掌握。但關(guān)系全書的時(shí)間性能分析有些未能全部掌握。第二章本章重點(diǎn)和難點(diǎn)在查找和排序問(wèn)題的算法思想上，6種排序方法的性能比較。本章未掌握的為希爾排序、快速排序、歸并排序的時(shí)間復(fù)雜度分析。第三章，對(duì)鏈表掌握還好，對(duì)其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，有循環(huán)鏈表，掌握的不是很好，對(duì)其中一些用法不熟練。第四章堆棧，本章堆棧算法思想較為簡(jiǎn)單，所以能較好掌握，但表達(dá)式計(jì)算問(wèn)題未掌握好的。第五章的循環(huán)隊(duì)列隊(duì)空、隊(duì)滿的判斷條件問(wèn)題掌握的不是很好。第六章的重點(diǎn)是相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其基本運(yùn)算算法。掌握了特殊矩陣的壓縮存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，在該存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下元素的定位方法，理解了稀疏矩陣的計(jì)算和廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。第七章對(duì)二叉樹(shù)掌握較好，其概念，存儲(chǔ)，遍歷有很好的掌握。就是對(duì)二叉排序樹(shù)有點(diǎn)生疏，它的生成算法不是很會(huì)。第八章樹(shù)樹(shù)與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換，森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換算法思想基本掌握。第九章散列的一些知識(shí)，沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，大概了解了散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)散列表，散列函數(shù)，沖突的處理方法。第十章了解了圖的逆鄰接表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵路徑求解算法未能掌握好，不能靈活運(yùn)用圖的不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和遍歷算法解決復(fù)雜的應(yīng)用問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，讓我對(duì)程序有了新的認(rèn)識(shí)，也有了更深的理解。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，不管學(xué)習(xí)什么，概念是基礎(chǔ)，所有的知識(shí)框架都是建立在基礎(chǔ)概念之上的，所以，第一遍看課本要將概念熟記于心，然后構(gòu)建知識(shí)框架。并且，對(duì)算法的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。在第二遍看課本的過(guò)程中，要注重對(duì)算法的掌握。對(duì)于一個(gè)算法，讀一遍可能能讀懂，但不可能完全領(lǐng)會(huì)其中的思想。掌握一個(gè)算法，并不是說(shuō)將算法背過(guò)，而是掌握算法的思想。我們需要的是耐心。每看一遍就會(huì)有這一遍的收獲。讀懂算法之后，自己再默寫算法，寫到不會(huì)的地方，看看課本想想自己為什么沒(méi)有想到。對(duì)算法的應(yīng)用上，學(xué)習(xí)算法的目的是利用算法解決實(shí)際問(wèn)題。會(huì)寫課本上已有的算法之后，可以借其思想進(jìn)行擴(kuò)展，逐步提高編程能力。
四、對(duì)課程教學(xué)的建議。
1、感覺(jué)上課時(shí)的氣氛不是很好，雖然大部分人都在聽(tīng)，可是效果不是很好。所以希望老師能在授課中間能穿插一些活躍課堂氛圍的話題，可以是大家都非常關(guān)心的一些內(nèi)容，這樣既讓大家能在思考之余有一個(gè)放松，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
2、學(xué)習(xí)的積極性很重要，有時(shí)候我們花了很長(zhǎng)時(shí)間去寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也很認(rèn)真的去理解去掌握，可是最后實(shí)驗(yàn)報(bào)告可能就只得了一個(gè)c，抄的人反而得a，這樣的話很容易打擊學(xué)生的積極性，在后面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中沒(méi)動(dòng)力再去認(rèn)真寫。所以希望老師能在這方面有所調(diào)整。
3、雖然講課的時(shí)間很緊，但是還是希望老師能在講述知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候能運(yùn)用實(shí)際的調(diào)試程序來(lái)給我們講解，這樣的話能讓我們對(duì)這些內(nèi)容有更深刻的印象和理解。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十
實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸職業(yè)實(shí)際，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在某項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，把實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)部門或崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫成的書面報(bào)告：要求字?jǐn)?shù)不低于6000字;須完全根據(jù)自己的實(shí)習(xí)歷程撰寫。
實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)如下，以供參考。
實(shí)習(xí)題目：應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容(用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容)。
實(shí)習(xí)目的：任務(wù)明確，抓住重點(diǎn)，點(diǎn)出進(jìn)行本實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：時(shí)間準(zhǔn)確、清晰，符合實(shí)習(xí)執(zhí)行計(jì)劃。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)地點(diǎn)準(zhǔn)確。
實(shí)習(xí)部門或崗位：名稱準(zhǔn)確無(wú)誤。
實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程：實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，完整記錄實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)的程序和步驟，寫明實(shí)習(xí)經(jīng)歷的內(nèi)容和過(guò)程。若需要可畫出實(shí)習(xí)過(guò)程示意圖，可配以相應(yīng)的文字說(shuō)明。
實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，寫明是否完成實(shí)習(xí)任務(wù)書的要求，是否解決實(shí)習(xí)前的疑惑;寫明實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)和收獲;寫明對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議。
實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，文字上應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要、通順,語(yǔ)言流暢,基本無(wú)錯(cuò)字,不允許請(qǐng)他人寫。若有圖表則力求清楚整潔，反映真實(shí)狀況。實(shí)習(xí)報(bào)告可以不必按上述框框編寫，只要圍繞實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，抓住實(shí)習(xí)中的根本環(huán)節(jié)，寫出豐富而生動(dòng)的、耐人尋味、吸取教益的心得體會(huì)，也可算作一篇成功的實(shí)習(xí)報(bào)告。
1.紙張大小:a4打印紙;縱向打印。
2.標(biāo)題用四號(hào)黑體加粗，正文用四號(hào)宋體。行距為固定值20磅。
3.頁(yè)面上邊距2.4，下邊距2，左邊距3，右邊距2.2;。
4.實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)碼從正文頁(yè)面起計(jì)算。頁(yè)碼字號(hào)，選用小四號(hào)粗黑體并居中。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十一
從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。速寫、特寫、文藝通訊的總稱。作為一種介于通訊和小說(shuō)之間的文體。它以敘事紀(jì)實(shí)為主體，以報(bào)告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實(shí)，具有新聞性；又經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學(xué)性。也就是三個(gè)特征：新聞性、文學(xué)性和政治性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，曾盛行于20世紀(jì)初期的蘇聯(lián)和歐美。在五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報(bào)告文學(xué)的部分特性。
但正式倡導(dǎo)和自覺(jué)創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)，是從30年代初開(kāi)始的，并與左翼文藝運(yùn)動(dòng)和外國(guó)報(bào)告文學(xué)的傳入有關(guān)。第一部以報(bào)告文學(xué)名義出版的作品集是《上海事變與報(bào)告文學(xué)》（1932）。稍后有《活的記錄》、《中國(guó)的一日》等專集和《包身工》（夏衍）、《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中國(guó)報(bào)告文學(xué)獲得很大發(fā)展，已成為一個(gè)獨(dú)立的重要的.文學(xué)品種。
什么叫報(bào)告文學(xué)？報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十二
當(dāng)前，述職報(bào)告已成為經(jīng)常寫作的應(yīng)用文，寫好個(gè)人述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)。
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。
個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別:。
（1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。
(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。
二是寫作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結(jié)的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報(bào)告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點(diǎn)，突出表現(xiàn)德、才、能、績(jī)，表現(xiàn)履行職責(zé)的能力;三是表述方式不同。總結(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。
述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:。
可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:述職報(bào)告的開(kāi)頭：述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。
理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。
述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。
4.述職報(bào)告寫作要求。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十三
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(。
畢業(yè)論文。
選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十四
寧鄉(xiāng)縣交通局工程科、縣交通運(yùn)輸開(kāi)發(fā)公司、縣運(yùn)管所：
根據(jù)合同約定，我方已完成工程量，并已初步獲得你方認(rèn)可，因年關(guān)將至，施工方需要支付勞務(wù)費(fèi)及部分工程材料費(fèi)，懇請(qǐng)貴單位預(yù)付工程款60%及計(jì)量部分工程款，約叁拾伍萬(wàn)元整。
特此申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。
xxx。
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十五
xxx廣場(chǎng)項(xiàng)目部：
現(xiàn)今我部于貴司下達(dá)進(jìn)場(chǎng)施工以有7月有余，我部在這期間已完成臨時(shí)設(shè)施搭建，售樓部初步裝修，整棟樓內(nèi)的拆除基本完成，并對(duì)前進(jìn)門大廳拆除及清理，一樓門面隔墻全部完成，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況我部一直在進(jìn)行小規(guī)模的拆除工作。
作為我部一直在艱苦環(huán)境和克服各種困難的情況下堅(jiān)持工作，根據(jù)原商談合同，貴司應(yīng)在6月1日之前付一批次70%的進(jìn)度款給我部共計(jì)2725000元，因各種原因，貴司至今未付款項(xiàng)，我部作為施工單位以盡力而為，現(xiàn)無(wú)力為繼，特向貴司申請(qǐng)第一批次工程進(jìn)度款給我部解燃眉之急，望貴司體諒!
特此申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十六
xx有限公司：
同遠(yuǎn)新辦公樓二層水電預(yù)埋已經(jīng)施工完畢，根據(jù)20xx年6月27日雙方鑒定的合同約定，請(qǐng)貴公司支付工資壹萬(wàn)伍仟元整(15000.00)為盼!
水電班：xx。
2xxx年9月21日。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20**年**月**日。
學(xué)習(xí)報(bào)告及要求篇十七
1、真實(shí)性：要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
2、客觀性：指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
3、針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
4、實(shí)效性：必須對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，深入實(shí)際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問(wèn)題的依據(jù)。
5、評(píng)價(jià)性：針對(duì)調(diào)查所反映的事實(shí)，在。
總結(jié)。
部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
1、標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文。
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
b、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，逐項(xiàng)分析，有事實(shí)依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
三、
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
總結(jié)：社會(huì)調(diào)查報(bào)告是就社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和。
教學(xué)。
部門提供研究資料和社會(huì)信息的書面報(bào)告。
一、社會(huì)調(diào)查簡(jiǎn)介。
要有效管理社會(huì)和建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是前提，而這一刻也離不開(kāi)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、即使的社會(huì)信息。社會(huì)調(diào)查作為一門搜集和處理社會(huì)信息的方法性學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
與其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)科相比，社會(huì)調(diào)查這門學(xué)科的主要特點(diǎn)是：第一，社會(huì)調(diào)查是一門方法性學(xué)科。社會(huì)調(diào)查是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)根據(jù)和手段的知識(shí)體系，是一門為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學(xué)科。第二，社會(huì)調(diào)查是一門綜合性學(xué)科。一方面，此學(xué)科涉及多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)，是這些知識(shí)的綜合運(yùn)用；另一方面，調(diào)查研究者必須運(yùn)用系統(tǒng)理論知道社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。第三，社會(huì)調(diào)查是一門實(shí)踐性學(xué)科。其主要內(nèi)容不是一些抽象的理論知識(shí)和邏輯推理，而是一系列具體方法和操作技術(shù)，是直接面向現(xiàn)實(shí)并直接為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的實(shí)踐性學(xué)科。
社會(huì)調(diào)查作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有著自己一套比較完整的知識(shí)體系和特定的內(nèi)容。它包括社會(huì)調(diào)查的對(duì)象和任務(wù)、目的和意義、起源和歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和方法論原則、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本方式和主要方法、以及社會(huì)調(diào)查的主要手段和專門技術(shù)等等。
鑒于社會(huì)調(diào)查是一門綜合性學(xué)科，應(yīng)閱讀一些社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的書籍以具備必要的背景知識(shí)；應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，尤其要將書本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用所學(xué)理論和方法去分析社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題。
二、社會(huì)調(diào)查步驟：
（一）設(shè)計(jì)調(diào)查方案。
普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。
（二）確定社會(huì)調(diào)查的方法。
文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)地觀察法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法。
（三）分析調(diào)查資料：統(tǒng)計(jì)分析與理論分析。
三、相關(guān)參考資料：
《實(shí)用社會(huì)調(diào)查方法》，李莉主編，暨南大學(xué)出版社2003年1月版。
《社會(huì)調(diào)查研究使用教程》，于忠智主編，東方出版社1991年1月第一版。
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，祁漢泉陳友文主編，中國(guó)人事出版社1991年10月第一版。
《社會(huì)調(diào)查理論與方法》，唐曉陽(yáng)主編，華南理工大學(xué)出版社1994年12月第一版。
《社會(huì)調(diào)查原理與方法》，袁方主編，高等教育出版社1990年7月第一版。
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，彭發(fā)祥劉守恒主編，中國(guó)人事出版社1992年10月第一版。