歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認識現(xiàn)在和展望未來。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和技巧。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式，對我們的寫作有很大的借鑒意義。
大專會計論文參考篇一
目前，有很多經(jīng)營管理包括投資行為都會遇到如何使用、閱讀、分析企業(yè)財務(wù)報表，通過這些閱讀與分析企業(yè)財務(wù)報表來作出投資包括經(jīng)營行為的決策，因此如何閱讀分析企業(yè)財務(wù)報表已經(jīng)成了企業(yè)與風(fēng)險投資機構(gòu)投融資判斷一個基礎(chǔ)。在座的在位有可能會接管一個更大規(guī)模的企業(yè)、或者下級向你報告需要收購一個較大的企業(yè)，那么這些都要首先接觸財務(wù)報表，你拿到這些財務(wù)報表，如何能迅速通過今天的討論來知道從那些方面分析企業(yè)的財務(wù)情況，來作出有效的.決策。
論文題目：財務(wù)報表分析方法探究。
正文內(nèi)容：通常，企業(yè)財務(wù)報表，很多人都會想到資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表，很多人都只可能通過這些報表來全面了解企業(yè)的財務(wù)情況，其實目前要全面了解企業(yè)財務(wù)情況，了解報表只是其中一個重要方面，我認為有不少需要提醒注意地方：
1.完全從數(shù)字上了解，主要通過各會計重要項目趨勢、結(jié)構(gòu)、年初年末變化來了解企業(yè)財務(wù)狀況的變化。
4.從溝通渠道來說，與企業(yè)管理層包括給企業(yè)審計的注冊會計師溝通中來了解企業(yè)歷史情況、經(jīng)營范圍、公司股權(quán)結(jié)構(gòu)(均勻還是一股獨大)、重大會計政策變化情況、公司所在行業(yè)及發(fā)展趨勢與法律監(jiān)管環(huán)境、公司現(xiàn)狀、目標及戰(zhàn)略、公司內(nèi)部控制及評價、公司財務(wù)報表可能造假的動機、以前的審計情況與財務(wù)情況。
資產(chǎn)負債表反映企業(yè)的財務(wù)狀態(tài)、資產(chǎn)質(zhì)量、投資狀況;利潤表反映企業(yè)主營方向、市場趨勢、盈利能力、費用成本情況;而現(xiàn)金流量表將號稱是企業(yè)的血液與生命線，反映企業(yè)整體經(jīng)營活力，償債能力，突出方向。
從以上情況的表述，我們現(xiàn)在進行財務(wù)會計報表的分析。
財務(wù)報表分析對于非財務(wù)人員來說，分析角度可能與財務(wù)人員還是有相當大的區(qū)別。因此，我想從以下幾個方面來與大家討論。
企業(yè)財務(wù)報表體系。主要介紹企業(yè)財務(wù)報表的結(jié)構(gòu)與組成部分。
企業(yè)財務(wù)報表分析目的。主要財務(wù)報表使用者都是什么方面目的來分析報表，這樣可能會造成分析的角度與重點都會不一樣，而且最終形成對企業(yè)財務(wù)報表的認識會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
企業(yè)財務(wù)報表分析的內(nèi)容及方法簡介。主要介紹閱讀分析財務(wù)報表主要從那幾個方面，那幾種指標，包括可能使用到的一些方法。
企業(yè)財務(wù)報表分析應(yīng)注意的事項。這部分想就財務(wù)報表重點科目閱讀及需要注意的事項，包括閱讀審計報告的意見。
財務(wù)報表的造假與甄別。這部分主要介紹目前企業(yè)如何粉飾財務(wù)報表，我們從那些角度迅速識別財務(wù)報表的陷阱。
一、某種企業(yè)的財務(wù)管理特點。
1、行業(yè)分布。
2、業(yè)主、管理公司、經(jīng)營班子三層式管理。
二、企業(yè)財務(wù)報表分析目的。
1、證券及投資商的分析目的。
2、商業(yè)銀行的分析目的。
3、本企業(yè)管理層分析目的。
4、中介機構(gòu)分析目的。
5、其他企業(yè)管理層分析目的。
大專會計論文參考篇二
改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，隨著經(jīng)濟形勢的好轉(zhuǎn)，市場經(jīng)濟環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，致使企業(yè)之間的競爭越來越激烈，每個企業(yè)的管理者都想要在競爭中尋找機遇，突破落后的局面，傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展速度和格局，為此進行管理理念的創(chuàng)新這種方式已經(jīng)勢在必行，是能為企業(yè)贏得市場位置最有效的途徑。在傳統(tǒng)的管理理念實施中，就開始重視全面預(yù)算管理，當下再結(jié)合會計分支中管理會計這一重要的工具，不僅可以實現(xiàn)管理理念的創(chuàng)新，還可以確保企業(yè)戰(zhàn)略的妥善實施。本文從管理會計和全面預(yù)算管理的相關(guān)內(nèi)容出發(fā)，闡述了管理會計的定義特征以及實施原則，強調(diào)了管理會計在全面預(yù)算管理實施中的重要性，并總結(jié)了管理會計在全面預(yù)算管理中的應(yīng)用過程，意在于提升企業(yè)的綜合競爭力，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
:管理會計；全面預(yù)算管理；作用。
全面預(yù)算管理在國內(nèi)已經(jīng)推行多年，但國內(nèi)企業(yè)面臨的外部環(huán)境充滿復(fù)雜和不確定性，市場波動頻繁、波動幅度較大，因此企業(yè)即便實行全面預(yù)算管理，也很難收到成效，影響了全面預(yù)算管理的推行。所以，全面預(yù)算管理必須與其他管理手段結(jié)合起來，才能打開局面。而管理會計便是一個很好的選項。管理會計，是服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的會計分支，其工作的重點是向企業(yè)決策層提供企業(yè)內(nèi)外部的重要信息，協(xié)助企業(yè)決策層制定競爭戰(zhàn)略，實施戰(zhàn)略計劃，從而促進企業(yè)的良性發(fā)展。將全面預(yù)算管理與管理會計結(jié)合起來，可以使企業(yè)從容應(yīng)對復(fù)雜的外部不確定性與頻繁、劇烈的市場波動，從而提升企業(yè)的戰(zhàn)略管理水平。
（一）管理會計的定義。管理會計，是服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的新型會計分支。主要工作是為企業(yè)高層搜集企業(yè)內(nèi)外部各方面的信息，協(xié)助企業(yè)高層制定競爭戰(zhàn)略，進行經(jīng)營投資決策分析，評估企業(yè)競爭優(yōu)勢，為企業(yè)制定戰(zhàn)略目標，并在企業(yè)經(jīng)營過程中參與實施戰(zhàn)略計劃，實行戰(zhàn)略成本管理，從而增強企業(yè)的競爭力，促進企業(yè)健康發(fā)展。管理會計的應(yīng)用，更是拓寬了傳統(tǒng)管理會計的職能范圍，提供的會計信息也更加多樣，為此必須在內(nèi)部管理與控制方法上不斷創(chuàng)新。
（二）全面預(yù)算管理的定義。全面預(yù)算管理，最早出現(xiàn)于20世紀。1925年，美國著名企業(yè)杜邦公司在標準成本基礎(chǔ)上實行預(yù)算管理，獲得了成功。通用汽車公司學(xué)習(xí)杜邦公司的做法，創(chuàng)造了“杜邦－通用模式”。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，全面預(yù)算管理在80年代逐步發(fā)展成熟，成為發(fā)達國家企業(yè)標準的管理模式。1992年，我國向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型；1994年，我國企業(yè)也開始實行全面預(yù)算管理。2008年，財政部、證監(jiān)會等部門聯(lián)合發(fā)文，明確要求企業(yè)實施全面預(yù)算管理制度。全面預(yù)算管理，是企業(yè)通過編制預(yù)算的方式，對企業(yè)全部資源進行合理的分配、安排、控制，將它們配置到企業(yè)內(nèi)部各個業(yè)務(wù)部門、各個環(huán)節(jié)中，從而有效組織、協(xié)調(diào)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。全面預(yù)算管理具有全局規(guī)劃功能、高效的溝通協(xié)調(diào)功能、強大的控制功能。
（一）管理會計的運用可以為企業(yè)提供更好的信息。用于管理部門作出決策，企業(yè)管理很大程度上依賴于管理會計提供的信息作出重大決策，通過對企業(yè)生產(chǎn)過程中的單位生產(chǎn)成本以及銷售收入的記錄，可以實現(xiàn)對生產(chǎn)環(huán)節(jié)的分層，管理會計人員可以直接對公司的管理層決策實現(xiàn)參與。
（二）管理會計還可以對生產(chǎn)經(jīng)營活動實現(xiàn)事中監(jiān)控。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生各類的數(shù)據(jù)信息，通過管理會計方式的應(yīng)用，管理者可以對其中出現(xiàn)的例如成本超過預(yù)算等現(xiàn)象，通過管理會計提供的數(shù)據(jù)及時關(guān)注，由此在生產(chǎn)經(jīng)營的過程當中，通過采取相應(yīng)策略進行經(jīng)營方向的調(diào)整，以進一步適應(yīng)市場變化，提升企業(yè)的綜合競爭力。
（三）管理會計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營?；顒又械膽?yīng)用還可以起到對員工的激勵作用，這集中體現(xiàn)在企業(yè)開展預(yù)算的時候通過管理會計的介入，鼓勵員工參與全員預(yù)算，發(fā)揮員工的工作積極性，制定預(yù)算目標，并在實際生產(chǎn)當中積極地采取各種手段促進成本的降低，并以此作為依據(jù)，對員工進行獎勵或者表揚乃至升職加薪，因此可以起到對員工的激勵作用，以進一步提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平。
企業(yè)采用全面預(yù)算管理開始于傳統(tǒng)的管理模式之下，管理層對于全面預(yù)算的認知度不足、系統(tǒng)性建設(shè)較差、編制方法不合理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不全面、信息化程度低等問題，一直困擾著企業(yè)的發(fā)展，筆者對于現(xiàn)階段企業(yè)全面預(yù)算管理的現(xiàn)狀進行了總結(jié)和分析。
（一）對全面預(yù)算管理認知不足。這是很多企業(yè)管理層存在的普遍問題，對于預(yù)算管理的有效作用沒有予以清醒地認識。對于預(yù)算是什么，如何安排實施衡量，很多管理者沒有對本質(zhì)和特征予以全面了解，往往為了預(yù)算而預(yù)算，雖然獲取了短期利益，但是從長遠來看無法真正降低企業(yè)成本，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益最大化。經(jīng)營管理者對全面預(yù)算的認知不清，認為預(yù)算屬于財務(wù)行為，從領(lǐng)導(dǎo)到員工認為財務(wù)行為只是財務(wù)部門的工作，而沒有高度認識到將財務(wù)收支預(yù)算延伸到全面的業(yè)務(wù)經(jīng)營中的重要性，使得財務(wù)部門無法發(fā)揮巨大作用，無法從財務(wù)角度對預(yù)算單位提出預(yù)算編制的原則和方法。
（二）全面預(yù)算管理應(yīng)用主觀性強。企業(yè)經(jīng)營者往往將全面預(yù)算管理匆忙上馬，沒有考慮到企業(yè)采用全面預(yù)算條件和應(yīng)用的動機和目的是否存在盲目性，缺乏對企業(yè)戰(zhàn)略的客觀縝密地分析，預(yù)算和戰(zhàn)略脫離，責任預(yù)算目標設(shè)置不科學(xué)不細化。預(yù)算總目標是對企業(yè)戰(zhàn)略的支持，戰(zhàn)略環(huán)境下的預(yù)算管理目標不清晰，只能實行靜態(tài)的分析，而不能結(jié)合內(nèi)外部形勢對企業(yè)目標進行論證，與企業(yè)的中長期戰(zhàn)略計劃往往不能適應(yīng)。
（三）預(yù)算監(jiān)督機制不完善、不健全。筆者認為，雖然企業(yè)已經(jīng)開始重視全面預(yù)算管理工作，也在逐步地將管理會計方法應(yīng)用到其中，但是在企業(yè)內(nèi)部還沒有開展對預(yù)算工作的監(jiān)督，沒有設(shè)立單獨的監(jiān)督部門，各項監(jiān)督制度也不夠完善，導(dǎo)致預(yù)算監(jiān)督的效果不明顯。預(yù)算執(zhí)行效力一直相對緩慢，內(nèi)部管理人員對于預(yù)算監(jiān)督機制的重視程度不夠。長此以往，全面預(yù)算管理的工作很容易出現(xiàn)漏洞，引發(fā)風(fēng)險。還會引起預(yù)算的編制與設(shè)定目標不符等問題，大大降低了預(yù)算的職能，對于企業(yè)的整體發(fā)展十分不利。
（四）全面預(yù)算管理系統(tǒng)。缺乏制度機制保障，沒有明確的管理制度和決策依據(jù)很多企業(yè)只是在文字上和制度上進行了全面預(yù)算管理的設(shè)置，但是預(yù)算組織管理體系不健全，業(yè)務(wù)計劃銜接不緊密，各級領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的權(quán)限受到限制，預(yù)算組織不能包括財務(wù)以外的其他職能部門，缺少職能部門的溝通和配合，不能進行機構(gòu)的合理分工和權(quán)限安排，導(dǎo)致了預(yù)算工作很難推動，預(yù)算執(zhí)行不力，缺乏有限監(jiān)督，以及有效的考核和激勵措施，造成企業(yè)的硬約束不足，主觀操作和人為調(diào)整的情況，削弱了全面預(yù)算管理的真實性、嚴肅性。
（五）缺乏對預(yù)算執(zhí)行差異的深入研究。編制方法的不科學(xué)也使得預(yù)算編制內(nèi)容不全，無法對企業(yè)未來活動進行合理評估。預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不能全面掌握，如生產(chǎn)、銷售、研發(fā)成本、毛利水平、外部數(shù)據(jù)（包括客戶數(shù)據(jù)）、供應(yīng)商數(shù)據(jù)等都不能經(jīng)過很好的收集和整理，使得預(yù)算編制的科學(xué)性受到影響。
（六）全面預(yù)算信息化管理技術(shù)水平落后。當前依靠人工來進行統(tǒng)計已經(jīng)較為落后，尤其是在差異分析、評價分析等方面，使得預(yù)算管理信息化實施受限。
（一）在實施企業(yè)全面預(yù)算管理。過程中要建立完善的預(yù)算管理系統(tǒng)，并將管理會計應(yīng)用到其中，使其完全與決策系統(tǒng)或信息系統(tǒng)有效對接，繼而形成整體完善的預(yù)算體系，并且以指標評估作為主要引導(dǎo)。
（二）要特別挖掘預(yù)算的實質(zhì)。實現(xiàn)企業(yè)資源管理和資源匹配的合理化結(jié)合，同時也可以試著運用模塊分析法，促使預(yù)算能夠遵循“一一對應(yīng)”的原則，使得收支賬目的每一筆資金趨向都有明確透明的流水或明細，以此建立起一整套精確完整的新型預(yù)算會計管理系統(tǒng)；并結(jié)合預(yù)算的結(jié)果提出數(shù)據(jù)分析以及管理依據(jù)的分析結(jié)果或是相關(guān)建議。
（三）預(yù)算控制。必須要對能夠明確市場導(dǎo)向的風(fēng)險進行預(yù)防，原因是現(xiàn)如今的企業(yè)許多都發(fā)生了轉(zhuǎn)型升級，因此要求不僅要深入把握好企業(yè)在市場中的發(fā)展定位，還要考慮到企業(yè)發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險因素，進一步提高企業(yè)預(yù)算管理工作的可控性或者是在企業(yè)應(yīng)對風(fēng)險時的可控制性。
（四）整個預(yù)算的過程。必須結(jié)合數(shù)據(jù)及資源這兩個比較關(guān)鍵的部分，其一可以由數(shù)據(jù)產(chǎn)生比較科學(xué)的預(yù)算控制方案，其二就是使預(yù)算控制方案的目標能夠徹底地和資源的優(yōu)化配置結(jié)合起來，實現(xiàn)預(yù)算手段和預(yù)算目的之間的無縫對接，保證整個企業(yè)預(yù)算系統(tǒng)的精準定位，提升企業(yè)的會計管理工作效率。
（一）構(gòu)建完善的管理會計體系。充分的應(yīng)用管理會計企業(yè)在全面預(yù)算管理中應(yīng)用管理會計時必須結(jié)合實況來進行，有目的性地建立較為科學(xué)的管理會計體系，從而對財會人員的行為起到一定的約束作用。同時在建立管理會計體系的過程中要深化對于管理會計的本質(zhì)性理解，強化對管理會計的重視度，將管理會計的內(nèi)容充分應(yīng)用到全面預(yù)算管理中才能夠真正地與企業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標一致，實質(zhì)性推動企業(yè)的發(fā)展。待到管理會計體系建立完成，要確保相關(guān)工作人員可以根據(jù)規(guī)定開展會計活動，保證管理會計體系能將其作用充分發(fā)揮出來，幫助企業(yè)降低風(fēng)險，達到降低企業(yè)成本的效果。
（二）加強內(nèi)部控制方法的多元化。在管理會計應(yīng)用期間，除了遵守內(nèi)部管理控制規(guī)章制度，還應(yīng)建立多元化的內(nèi)部控制方法，注重企業(yè)的統(tǒng)一管理。企業(yè)在進行發(fā)展的時候，往往需要做的就是要進行有效的權(quán)力限制，只有限制了權(quán)力，才能夠真正地將企業(yè)的發(fā)展控制在合理的軌道上。因此，對于企業(yè)來說，其在管理會計的發(fā)展過程中，主要的還是對于其內(nèi)部員工的權(quán)力限制，而目前來看，我國企業(yè)在整個管理會計權(quán)力限制中，往往不能夠做得很好，其權(quán)力還是會受到一定的釋放。可見，對于現(xiàn)階段的企業(yè)來說，其在進行管理會計落實的時候，還是需要進行自身管理會計人員權(quán)力限制，這樣才能夠真正發(fā)揮管理會計的效益。比如在內(nèi)部管控方面，管理會計部門應(yīng)落實自身責任，比如制定預(yù)算審查、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督、預(yù)算調(diào)整合理性評估、現(xiàn)金流審核的監(jiān)督方案等。
（三）優(yōu)化企業(yè)的預(yù)算管理模式。企業(yè)想要提高自身的管理水平，就必須要確立一套科學(xué)的預(yù)算管理模式，優(yōu)化內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置，促進企業(yè)全面預(yù)算管理水平的提高。確保管理會計工作地位的落實，緊跟著就是將對應(yīng)的工作落到實處。另外還要設(shè)置對應(yīng)的專業(yè)化機構(gòu)或崗位來審核企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)信息，要保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性，借此將風(fēng)險導(dǎo)致的企業(yè)利益損失降到最低，并且為相關(guān)決策的制定提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。在一系列的全面預(yù)算管理體系形成之后，才可以全面發(fā)揮預(yù)算管理在企業(yè)中的作用。最后強調(diào)要建立起配套的激勵制度，對表現(xiàn)突出、工作業(yè)績優(yōu)秀的員工予以獎勵，以此來激勵員工，鼓舞士氣。
（四）提高預(yù)算管理信息技術(shù)的應(yīng)用水平。很多企業(yè)的管理會計脫離于其內(nèi)部的預(yù)算管理模式，致使管理會計沒有辦法推動企業(yè)的發(fā)展。而隨著社會經(jīng)濟進步的同時，各大企業(yè)的管理水平同樣也在不斷提高，對此就要求在指導(dǎo)會計管理工作時必須引進更為科學(xué)有效地計算分析方法，首先提高企業(yè)預(yù)算管理的信息化水平，提升企業(yè)數(shù)據(jù)信息分析的效率，如果條件允許，企業(yè)也可以自行開發(fā)一些會計軟件，同時將管理學(xué)以及會計學(xué)中的有關(guān)理論融入其中，使數(shù)據(jù)信息分析工作順利高效完成，同時還要對企業(yè)預(yù)算管理的潛在問題做進一步分析，為企業(yè)后續(xù)活動奠定條件依據(jù)。
（五）加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理會計水平。企業(yè)財務(wù)管理人員應(yīng)根據(jù)不同崗位能力要求，定期組織工作人員學(xué)習(xí)管理會計知識，這樣才能夠在不斷變化的環(huán)境中，更好地發(fā)揮管理會計的價值。而對于企業(yè)的發(fā)展來說，其不僅僅需要財務(wù)人員核算清楚自身的收入成本問題，更為重要的還是要將企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)的成本核算情況相互結(jié)合，這對于企業(yè)的發(fā)展來說有著明顯的積極作用?？傊?，對于企業(yè)的財務(wù)人員來說，其需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)管理會計的各種最新知識，然后，針對這些知識進行有效的落實，這樣才能夠真正地幫助企業(yè)實現(xiàn)自身管理會計水平的提升，而且，這樣也十分有利于企業(yè)在日后的成本核算中更好的發(fā)現(xiàn)自身的問題，能夠進一步的提升企業(yè)的發(fā)展動力，有助于不斷強化財務(wù)管理人員的能力，提升其管理水平。結(jié)語綜上所述，隨著時代的不斷進步和發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，各個企業(yè)想要在激烈的市場競爭之中獲得更多發(fā)展機遇，管理會計的重要性應(yīng)得到有效突顯。管理會計可以對實際財務(wù)會計信息進行有效收集和整理，為企業(yè)決策提供有效依據(jù)，強化其科學(xué)性和合理性。為此，企業(yè)工作人員需要對管理會計有一個正確認知，將管理會計有效地應(yīng)用到企業(yè)的全面預(yù)算管理當中，促進預(yù)算管理的整體協(xié)調(diào)效果，在提高企業(yè)全面預(yù)算管理水平的同時，為促進企業(yè)綜合競爭力的全面提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
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大專會計論文參考篇四
管理會計運用一系列專門的方式方法，通過確認、計量、歸集、分析、編制與解釋、傳遞等一系列工作，為管理和決策提供信息，并參與企業(yè)經(jīng)營管理，以提高經(jīng)濟效益為最終目的。管理會計屬于會計學(xué)的一個分支，它與財務(wù)會計不同，財務(wù)會計對企業(yè)經(jīng)營活動的記錄和回顧，屬于報賬型會計，而管理會計重在對會計信息進行分析以對未來進行預(yù)測，決策和規(guī)劃以加強管理水平和企業(yè)進步。管理會計在企業(yè)的決策中起著重要作用，因此各企業(yè)應(yīng)加快促進管理會計的發(fā)展，重視管理會計人才的培養(yǎng)。
(二)研究背景。
我國大部分企業(yè)目前仍然看中財務(wù)會計的作用，忽視了管理會計的重要性，目前我國的管理會計人才相對匱乏。合理運用管理會計對企業(yè)的發(fā)展起著重要作用，會計人才中，財務(wù)會計人才的比例遠大于管理會計的人才，這證明了人們對管理會計的認識并不充分。中國企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式調(diào)查報告顯示，受訪者中專門設(shè)置管理會計部門的公司占，沒有專門的管理會計部門的公司占。被調(diào)查者中43%的企業(yè)沒有管理人才培養(yǎng)計劃。而且，只有9%的被調(diào)查者表示公司設(shè)有專門的管理會計人才培養(yǎng)計劃，48%的企業(yè)都將其包含在財務(wù)人才的培養(yǎng)計劃中。數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對管理會計的重視度遠遠低于財務(wù)會計，企業(yè)應(yīng)該加強管理會計人才體系的建設(shè)。
(一)為管理和決策提供信息。
管理會計人才依據(jù)企業(yè)過去和現(xiàn)在的信息，運用一定的分析方法，預(yù)測企業(yè)的未來，并為發(fā)展提供最有效的決策。預(yù)測和決策是財務(wù)會計所不包含的內(nèi)容，所以企業(yè)僅依靠財務(wù)會計人才來保證企業(yè)的發(fā)展是不夠的，應(yīng)該在培養(yǎng)財務(wù)人才的同時重視管理會計人才，專業(yè)的管理會計人才可以確定正確的預(yù)測目標以及預(yù)測方法，減少預(yù)測過程的失誤，從而為管理和決策提供更可靠的信息依據(jù)。
(二)控制經(jīng)營活動。
管理會計人員在對經(jīng)營活動數(shù)據(jù)進行分析時，合理地對銷售、成本、利潤作出預(yù)測，繼而做出最佳決策。并且通過一定的方法計算成本，依據(jù)決策對企業(yè)的各方面做出合理的預(yù)算，最終推進預(yù)算的實現(xiàn)。管理會計人員對企業(yè)的整體經(jīng)營活動進行計劃和安排，對決策和發(fā)展結(jié)論提出合理的意見和理論依據(jù)，從而控制企業(yè)的預(yù)算和發(fā)展方向。
(三)提高管理水平。
管理會計人員在參與企業(yè)的經(jīng)營管理中更懂得如何使用會計信息來選擇合適的發(fā)展戰(zhàn)略，它運用一系列的數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析研究使得預(yù)測和決策更加合理可靠。同時，管理會計使會計人員逐步擺脫“賬房先生”，進入企業(yè)的管理層參與經(jīng)營決策，管理會計人員掌握更多的會計知識，對企業(yè)的財務(wù)狀況更為了解，更能提供可靠的信息和合理的決策，使企業(yè)的利益達到最佳化從而提高管理水平。
(四)加速企業(yè)的發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展受到很多方面的影響，合理運用管理會計有助于加速企業(yè)的發(fā)展，管理會計人員在運用信息時會更加依賴數(shù)據(jù)分析，這使得決策更加理性，更有參考價值。管理會計人才在促進企業(yè)進步發(fā)展方面具有無限的潛力，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會，可以增強企業(yè)的競爭能力和創(chuàng)造價值，企業(yè)應(yīng)該充分去挖掘這種潛力以加速經(jīng)濟的發(fā)展和進步。
(一)管理會計人才將在企業(yè)中扮演越來越重要的角色。
中國企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式調(diào)查報告的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有90%的回復(fù)者認為，管理會計人才對公司績效的提高是非常重要的。一個企業(yè)僅僅依靠財務(wù)會計是不夠的，財務(wù)會計用來對經(jīng)濟活動的記錄，保證會計信息的質(zhì)量，管理會計則是對數(shù)據(jù)經(jīng)行分析，保障企業(yè)的管理水平和未來發(fā)展。管理會計在企業(yè)中的角色是不可代替的，它正在受到越來越多的重視，這將促進管理會計人才的需要量和發(fā)展。
(二)重視對管理會計人才的培養(yǎng)。
會計人才是國家人才體系的重要組成部分，會計人才對維護市場經(jīng)濟秩序和會計建設(shè)的事業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。管理會計人才在提高管理水平，加速企業(yè)反展中有著巨大的潛力。我國在加強財務(wù)人才的同時，也要加強對管理會計人才的培養(yǎng)。不僅企業(yè)要重視管理會計人才，我國各大高校也要重視管理會計的課程，使會計專業(yè)學(xué)生認識到管理會計人才的重要性和經(jīng)濟發(fā)展對其的大量需求，加大對會計人才的培養(yǎng)。
管理會計能夠加強企業(yè)的內(nèi)部管理，我國目前對管理會計的重視程度并不高，管理會計人才還很匱乏，不能滿足經(jīng)濟高速發(fā)展的需要。管理會計的重要性已經(jīng)逐漸彰顯出來，管理會計人員能對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動進行分析，做出合理的預(yù)測和決策，從而控制經(jīng)營活動，提高管理水平和加速企業(yè)的發(fā)展。
國家和企業(yè)對管理會計人才的重視和需求將不斷加大，管理會計人才將在經(jīng)濟活動中發(fā)揮越來越重要的作用。因此，國家和企業(yè)應(yīng)重視對管理會計人才的培養(yǎng)，挖掘其在實現(xiàn)創(chuàng)新價值，促進企業(yè)發(fā)展等方面的巨大潛力，使得管理會計充分發(fā)揮它強大的作用，促進我國管理會計事業(yè)的發(fā)展。
大專會計論文參考篇五
摘要：由于我國起步較晚，一些體系的建設(shè)還不太完善，需要對比借鑒西方的先進技術(shù)。基于我國的國家性質(zhì)，我國的會計制度較之西方也有很大的差異，今天我想談一下關(guān)于政府及非盈利組織會計改革問題的研究。
關(guān)鍵詞：政府、非營利組織、會計制度、會計改革問題、中西方對比
前言：雖然我國政府及非盈利組織會計制度發(fā)展迅速，且逐年完善，但距離世界先進水平還有一定的差異，要縮小這段差異，就必須清醒地認識到我們現(xiàn)在真正的實力及國際先進的高度。正所謂：“見賢思齊”就是這個道理。
一、政府會計改革
1、我國政府的會計制度及缺陷
我國的政府會計制度在嚴格意義上來說還沒有建立。因為我國在現(xiàn)有制度用語上還從未出現(xiàn)“政府會計”之類的字眼，更多的是“預(yù)算會計”，缺乏完善具體的政府會計標準及目標，再加之我國現(xiàn)行預(yù)算會計是對各級政府預(yù)算和行政、事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行情況進行完整、連續(xù)、系統(tǒng)的核算和監(jiān)督。透明度差，這是一個主要的矛盾的來源。再加之我國的會計體系屬于縱向財政會計體系。它的主要缺點是：預(yù)算會計體系造成會計制度條塊分割，下屬的各組成部分之間的協(xié)調(diào)性較差，并強化了內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系之間的利益關(guān)系，相比較而言是“弊大于利”。
隨著我國的財政體系不斷完善，但由于預(yù)算會計體系各組成部分之間協(xié)調(diào)性較差。一方面存在交叉重疊，另一方面又存在空白之處，影響了預(yù)算管理效果；再加上，我國事業(yè)單位的組成相對較復(fù)雜。因此，不是所有的事業(yè)單位都適用于事業(yè)單位會計制度。在我看來，現(xiàn)有的預(yù)算會計已難以適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和改革的需要，我國預(yù)算會計改革勢在必行。
2、我國的會計改革方向
政府會計要服從于政府整體受托責任的實現(xiàn)，并服務(wù)于政府整體受托責任的全面真實反映。政府會計系統(tǒng)為公共財政管理的控制、管理及計劃目標服務(wù)。如果沒有政府會計提供的相關(guān)信息，各級政府的控制、管理和為計劃目標服務(wù)的功能就難以實現(xiàn)。
在我看來，我國現(xiàn)在距離西方國家的會計制度水平還有很大的差距，我國的會計改革方向很明確：結(jié)合本國國情，合理地借鑒西方的先進制度，取長補短，合理的完善我國政府及非盈利組織的會計制度。
二、非營利組織會計改革
1、我國非盈利組織的會計制度及弊端
非盈利組織的范圍包括社會團體、基金會和民辦非企業(yè)單位。我國對公共產(chǎn)品及公共服務(wù)的投入、對行政事業(yè)單位、國有企業(yè)的投入等，僅以“以撥作支”反映在當年的財政支出中，一旦支出，就不再對其進行有效的追蹤與監(jiān)管。更不可能進行成本核算和成本分析，從而無法反映政府耗用資源的情況，無法提供政府運營成本費用信息。而所形成的資產(chǎn)及投資在財政總預(yù)算會計不予以確認、計量。這種模式不僅這種現(xiàn)狀不利于政府提高公共產(chǎn)品與績效管理，掩蓋了鋪張浪費，甚至貪污現(xiàn)象，也不利于國有資產(chǎn)包括存量與增量的管理，更易導(dǎo)致國有資產(chǎn)大量的流失，大大降低了公共管理的效率。另外，對已形成的固定資產(chǎn)也不計提折舊，而隨著時間的推移，固定資產(chǎn)的賬面價值與其實際價值越相背離。這不能不說是我國預(yù)算會計的缺陷。
非營利組織發(fā)展迅速，分布范圍比較廣，但針對我國民間非營利組織的財務(wù)會計制度出臺較晚，預(yù)算會計又不能滿足核算要求。
2、我國對非盈利組織會計改革的研究
為了改善我國非盈利組織的會計現(xiàn)狀，首要解決的問題就是會計制度的透明度?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)傳的郭美美炫富事件就是因為會計制度的不透明，所引來社會對非盈利事業(yè)的質(zhì)疑。
在中國特色社會主義經(jīng)濟體制下，政府與非營利性組織的會計改革將會惠及到我們每一個人身上。但在現(xiàn)行的社會形態(tài)中，我們每個人都有權(quán)對政府及非盈利組織的會計預(yù)算及支出等有一定的了解，這就強調(diào)了會計制度的透明性。
另一個重要的途徑就是————權(quán)責發(fā)生制。權(quán)責發(fā)生制是指以實質(zhì)取得收到現(xiàn)金的權(quán)利或支付現(xiàn)金的責任權(quán)責的發(fā)生為標志來確認本期收人和費用及債權(quán)和債務(wù)。這樣就會有效避免一些現(xiàn)有的缺陷。在權(quán)責發(fā)生制下，收人和費用都是按現(xiàn)金收人支出或者未來現(xiàn)金收人支出（即債權(quán)債務(wù)）來進行確認的，而不是像收付實現(xiàn)制那樣，以現(xiàn)金的收人支付來確認收人費用。簡單的來說，權(quán)責發(fā)生制就是以權(quán)利和責任的發(fā)生來決定收人和費用歸屬期的一項原則。
這未嘗不是一個值得借鑒的方法。但是真的實施起來，還是有一定的困難的。
三、中西方政府及非營利組織會計改革對比
1、中西方會計改革的相同點
中西方只有對非營利組織的定義是相同的—————非營利組織不以營利為目的。社會因素及環(huán)境因素的不同，中西方在政府的一些其他定義及追求目標上，就沒有相同的了。但中西方在會計制度的改革方向上還是存在一定的相同點的：目標相同————為了更好的服務(wù)社會，便民利民。為了建立更加完善的社會機制，使大家的規(guī)范性更強。
2、西方會計制度的先進性
3、如何在會計制度方面取長補短
西方國家會計制度的透明度高，無論是政府，還是非盈利組織，會計信息的披露都是非常透明的。這樣的話會使大家安心。但如果不透明的體制，無論它是如何健全，運作如何正常，給每個人的心里造成一種負擔，大家不會真正理解政府及非盈利組織做出的決定。
我們應(yīng)該從自身出發(fā)，向西方國家學(xué)習(xí)他們的一些先進性，比如說，他們不強調(diào)統(tǒng)一性，與求同存異是一個道理，大家的理念不可能完全一致。另外，守住原則底線就行，不必強調(diào)必須的一致性。政府與非營利組織的具體會計處理程序和方法往往具有較大的靈活性和選擇性，會計人員可以根據(jù)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)的情況和個人的判斷，在準則的指導(dǎo)下進行會計操作。
結(jié)語：我國雖然還處于社會主義初級階段，政府及非盈利組織的會計改革還有很長的路遙走。但只要我們認清當前形式，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，我們一定會趕超西方列國，成為世界先進。
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大專會計論文參考篇六
摘要：在社會的不斷發(fā)展過程中，企業(yè)對會計專業(yè)人才的需求越來越大，對會計人員的個人工作能力和素質(zhì)的要求越來越高，所以對會計教育的重視程度也在不斷加強。提高會計人員的基本財務(wù)知識和專業(yè)會計知識是當前我國會計教育需要加強的重要的部分，豐富會計人員的視野和知識水平，以及提高他們的專業(yè)水平是會計教育的主要目的。我國的會計教育存在著或多或少的問題，時代的發(fā)展對培養(yǎng)所需要的會計人才的方式和內(nèi)容都有了新的要求，會計教育中存在的問題和體制進行分析找出原因，進而提高我國會計人員的專業(yè)水平是我國會計教育中發(fā)展中需要解決的難題。本文主要對我國會計教育的現(xiàn)狀進行分析，并對其的發(fā)展進行展望，期望為我國會計教育的發(fā)展提供幫助。
關(guān)鍵詞：會計教育；現(xiàn)狀；發(fā)展。
我國社會的不斷發(fā)展帶動了很多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時行業(yè)所需要的人才的水平也越來越高，會計人才的需求也是如此。現(xiàn)如今我國的會計教育存在著很多的問題，相關(guān)的教育理念不夠明確，學(xué)習(xí)體制不夠完善和目標的脫離現(xiàn)實等都讓我國會計教育的水平相對而言比較低下，會計人員的專業(yè)知識和素質(zhì)等都不滿足社會的要求。我們想要提高我國的會計人員的水平就必須對會計教育進行改革，完善會計教育的體制、提高老師們的教學(xué)水平和教學(xué)效率，才能夠拉近我國與世界會計人員的水平，促進會計教育的發(fā)展。
1我國會計教育的現(xiàn)狀。
1.1實踐與理論分離。
現(xiàn)如今我國的會計教育大都是直接向?qū)W生們灌輸會計知識，在學(xué)習(xí)過程中比較枯燥，學(xué)生們不僅沒有對會計知識產(chǎn)生足夠的認識也喪失了對會計知識的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識為了拿到一個會計資格證書，不注重會計知識的學(xué)習(xí)和會計的實踐體會。其中重要的兩個原因如下：其一是會計教育的課程的安排和設(shè)置不當，學(xué)生們所學(xué)到的會計知識與實際生活不符，不能在生活中進行驗證，故而很多的會計方面的知識都是學(xué)過就忘，在以后的生活中不能夠合理的進行應(yīng)用，當遇到相關(guān)的問題時又臨時去學(xué)習(xí)，不僅浪費了很多的時間，并且再次學(xué)習(xí)的效率也不高，僅僅從書面知識上了解大概不能夠仔細的理解所講述的內(nèi)容。在當前科技飛速發(fā)展的背景下，各國對人才的培養(yǎng)都是理論與實踐并進的，同時各種行業(yè)的知識也都有涉獵，不再僅追求術(shù)業(yè)有專攻反而向著全方位發(fā)展的人才方向前進[1]。我國在進行會計教育的過程中，該專業(yè)的學(xué)生的課程設(shè)計比較單一，除了一些必要的政治課程和數(shù)學(xué)課程之外大都是相關(guān)的會計課程，并沒有設(shè)立一些其他的人文、科技等課程。這種課程安排讓學(xué)生的視野沒有得到最大限度的發(fā)展，會計專業(yè)的學(xué)生在其他知識方面處于弱勢，尤其是計算機方面。在科技不斷發(fā)展的今天，計算機技術(shù)已經(jīng)成為當前大學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能，所以會計教育的課程安排不能夠合理，不能夠為我國提供適合時代要求的人才。其二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實踐過少，不能夠熟練的做到將理論知識運用到實踐中去。學(xué)生一般都是生活在校園的環(huán)境中，很少接觸到市場和經(jīng)濟環(huán)境，對很多的企業(yè)的知識不夠了解。并且會計教育的課程中只包含一些基礎(chǔ)的理論課程和大范圍上面的理論知識，對于很多的企業(yè)的會計知識的細節(jié)不夠詳細，老師們不能夠?qū)ζ髽I(yè)中的很多細節(jié)問題進行講解和分析，讓學(xué)生只能夠靠背的方式學(xué)習(xí)會計知識，在畢業(yè)之后不能夠符合企業(yè)的人才要求，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)比較困難，不能夠?qū)⒗碚撆c實踐很好地結(jié)合在一起。
1.2教育的目標不夠明確。
我國的會計教育的培養(yǎng)目的是向社會輸送能夠從事相關(guān)職業(yè)的人才，期望彌補我國在會計行業(yè)上面的人員缺失。在剛改革開放時，這種會計教育的目的能夠符合我國的基本國情，培養(yǎng)大量的會計人員。不過社會和科技的發(fā)展對會計教育的培養(yǎng)目標有了更高水平的要求，會計教育的層次、深度和制度也在不斷地發(fā)生改變，提高我國會計教育的培養(yǎng)目標也是這一改變的必然結(jié)果。同時，市場和經(jīng)濟的變化多端和會計教育課程上課程變化都沒有對會計教育的目標進行明確的定義，也模糊了會計教育的培養(yǎng)目的。
1.3教育體系不夠完善。
會計教育的體系和體制不夠完善讓其為社會輸送的會計人才的效果打了折扣，不能夠發(fā)揮其真實的作用。其一是會計教育的專業(yè)設(shè)置不符合時代對會計人才的培養(yǎng)要求。在專業(yè)課程的確定和排位上，領(lǐng)導(dǎo)們時常對專業(yè)的安排上比較隨意，合并和增減專業(yè)是一種常見的現(xiàn)象，長遠的會計人才培養(yǎng)和全方位人才的培養(yǎng)計劃沒有貫徹執(zhí)行。我國的會計教育課程上，出了一些有用的相關(guān)專業(yè)外還設(shè)置了其他一些專業(yè)，這些專業(yè)都是沒有很大實用價值，是一些可有可無的專業(yè)，與實際生活的相關(guān)性不強，不能夠鍛煉到學(xué)生的能力和開拓視野的效果，浪費了學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時段。會計教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生大都只對會計方面的知識有很淺顯的了解，既不能夠滿足會計人才的要求也不符合新時代對全方位人才的培養(yǎng)計劃，并且大學(xué)生的就業(yè)困難和專業(yè)技能低下等都是我國會計教育體制不完善造成的后果。會計教育的專業(yè)課程設(shè)置不合理，課程分類也符合課程的內(nèi)涵，造成專業(yè)的設(shè)置和分類等設(shè)定不符合時代要求。其二是課程的設(shè)置不合理，專業(yè)課程的教學(xué)課時比較少而且課程內(nèi)容不夠豐富等都讓會計教育的課程設(shè)定不符合人才計劃的要求。很多公開的課程都添加到會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程中，很多科技、社會和一些會計課程都被忽略了，培養(yǎng)的會計人員的專業(yè)知識有限，不能夠符合企業(yè)對會計人員的基本要求。會計知識的范圍面比較窄，其他行業(yè)的知識又不了解嚴重的阻礙了大學(xué)生的今后的發(fā)展，綜合能力的培養(yǎng)力度不夠，在工作中可能受到很大的打擊。其三是教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，沒有與時俱進也不夠完整。我國的會計教育方面關(guān)于會計知識的教學(xué)大綱沒有一個統(tǒng)一的標準，教學(xué)內(nèi)容也存在著異議，讓高校在進行會計教育中難以抉擇，教學(xué)內(nèi)容一般都是集合大部分教學(xué)標準的共同部分，并且沒有及時的對教學(xué)內(nèi)容進行更新，很多年都沿用同一會計教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們所接受的會計知識系統(tǒng)沒有與時俱進不能夠跟上時代的發(fā)展腳步，不滿足企業(yè)對會計人員的專業(yè)知識的要求。不僅如此，還有很多的專業(yè)課程的知識上面存在重復(fù)的內(nèi)容，浪費同學(xué)和老師的時間也沒有取得更好的學(xué)習(xí)效率，如會計教育中的成本控制內(nèi)容在成本會計和管理會計兩門課程上都有講述。
1.4教育理念不明確。
我國會計教育中的教育理念的不明確是我國會計教育落后的根本原因，這種理念的不明確讓老師們在教學(xué)過程中找不到教學(xué)的主次，學(xué)生們也相應(yīng)的不能夠取得較好的會計能力，學(xué)習(xí)能力不滿足社會的需求[2]。這一影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一是比較注重對人才的專業(yè)技能的提高忽視了個人素質(zhì)的提升；大多數(shù)老師和家長等對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等的要求比較嚴格，讓學(xué)生形成了一種只要學(xué)習(xí)好就一切都好的意識，不關(guān)注其他方面技能和知識的鍛煉和積累，在學(xué)習(xí)過程中也比較重視那些重點的科目，在很多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)的課堂上做其他事情，個人的素質(zhì)沒有得到提高，在未來的工作中可能會受到很多的影響。其二是對專業(yè)技能的重視超過了對國家法律法規(guī)的限定。會計是一個對企業(yè)的財務(wù)有著很大影響的職位，做好會計的工作與個人的職業(yè)素養(yǎng)和法規(guī)的重視程度有很大的關(guān)系。我國現(xiàn)如今有很多會計人員沒有遵循法律的要求而貪污受賄等給企業(yè)造成了很大損失的事情時有發(fā)生，所以加強會計教育中法律法規(guī)內(nèi)容的講授是十分必要的，要讓會計人員在心中設(shè)定一桿秤，衡量自己在工作過程中的行為是否符合標準。其三是在會計教育中看中學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識的記憶程度而不是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考；會計是一項管理經(jīng)濟的工作，需要我們在理論中思考，在實踐中學(xué)習(xí)，在思考中理解和融會貫通并且能夠靈活的運用到實際生活工作中去。老師們利用實際案例進行教學(xué)能夠很好地讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識進行思考并且運用到工作中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)，對今后學(xué)生在工作中獨立思考解決問題有很大的幫助[3]。不過從我國的會計教育的現(xiàn)狀來看，我國的會計教育過程中并沒有注意到在利用實際案例進行教學(xué)和分析，書本上所學(xué)到的知識比較的枯燥無味，僅要求學(xué)生對這些知識的了解而已，沒有引發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的深入思考和分析。
1.5教育層次分層不清晰。
我國的會計教育的層次分層不清晰，比較偏向于會計學(xué)歷方面的教育。隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，會計教育也在不斷發(fā)生著變化，更加傾向于會計學(xué)歷層次的教育，很多的專門的會計教育機構(gòu)都相繼在這種情況下處于關(guān)閉狀態(tài)，如果這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展可能會導(dǎo)致會計行業(yè)的人才的嚴重缺失。我國會計教育在層次上分層不清晰的問題雖然還沒有顯現(xiàn)出來，但是還是能夠從會計教育的結(jié)構(gòu)上可以發(fā)現(xiàn)，并且隨著社會的繼續(xù)發(fā)展這方面的問題早晚都會給我國會計行業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的影響。我國如何對會計教育進行改革來為企業(yè)輸送更加符合要求的會計人才以及增強會計人員自身素質(zhì)和個人競爭力等都是現(xiàn)如今所面臨的亟待解決會計教育行業(yè)中的問題。我國要解決這一問題就需要針對會計教育這一方面進行改革，根據(jù)時代的發(fā)展趨勢和環(huán)境的多方面考慮，不斷地完善會計教育的專業(yè)和課程的體制，以及會計教育的層次分類等增強會計從業(yè)人員的工作能力和工作素質(zhì)，為我國經(jīng)濟事業(yè)的正常發(fā)展提供一份保障[4]。
2我國會計教育的發(fā)展前景展望。
在現(xiàn)如今的社會發(fā)展趨勢下，我國的會計教育面臨著很多的問題，這既是我國會計教育的所面臨的挑戰(zhàn)也是一種機遇，當我國的會計教育跨過這一道阻礙將會獲得更大的發(fā)展，會計教育前景十分好，需要我們能夠?qū)Υ诉M行正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)我國會計教育的更進一步的發(fā)展。我國會計教育需要更加貼近國際水平，向著國際化的水平發(fā)展是我國會計教育的發(fā)展趨勢。在這一過程中想要更快更好地實現(xiàn)目標需要我們對會計教育的教師、學(xué)科等向著國際化方向發(fā)展。其中教師方面的國際化發(fā)展就是在會計教育中要首先培養(yǎng)或者引進高素質(zhì)、高技能的師資隊伍，只有在這一方面上的資源足夠豐富才能夠為我國培養(yǎng)更多的高水平會計人才，是實現(xiàn)會計教育國際化的基石。我們在組建更加靠近國際化的會計教師隊伍的過程中，要注重會計教師的自身的會計知識的儲備和更新，增加會計教師的來源通道，保證會計教育中教師自身會計知識能夠滿足社會的發(fā)展，為保證培養(yǎng)出更加貼近實際生活中的會計人才奠定基礎(chǔ)。另外還要建立一個相關(guān)的會計知識的交流會，并對會計教育的老師們進行分類和分層，在不同的階段進行不同層次的教學(xué)，畢竟老師資源是培養(yǎng)符合時代要求的人才的必備資源之一、老師們的影響對學(xué)生們對會計知識的了解和認識以及是否會進一步的探究有著很大的影響。在對會計教育國際化發(fā)展的過程中，老師水平的國際化也需要得到國家相關(guān)政策的支持，這是會計教育發(fā)展過程中最重要的支柱之一。另一方面的發(fā)展趨勢就是學(xué)科的國際化。我國在加入國際貿(mào)易組織后教育的觀念逐漸向國際的教育觀念靠攏，遲早只看重學(xué)歷而不注重自身的工作能力的觀念將會逐漸被企業(yè)淘汰，符合時代要求的全方面發(fā)展的工作能力強的人才需求會越來越大，所以會計教育向著會計學(xué)科國際化的方向發(fā)展是一種必然的發(fā)展方向[5]。對會計教育的課程和教學(xué)方式進行改革是最佳的促進我國會計教育國際化發(fā)展的一種方式。在這種發(fā)展過程中首先要將會計教育的教學(xué)課程進行合理的安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)到相關(guān)的會計知識也要對其他學(xué)科有所涉獵，拓寬學(xué)生的知識深度和廣度，一些可有可無的課程也可以酌情刪減，為快速培養(yǎng)人才提供所必須的時間。其次是對老師們的教學(xué)方式的改變，向著學(xué)生們更加喜歡、老師們更加輕松的方向進行，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，為培養(yǎng)學(xué)生更強的工作能力做出貢獻。
3總結(jié)。
經(jīng)濟社會的發(fā)展帶動了社會的進步，會計教育也要做出相應(yīng)的改變，為社會和企業(yè)提供所需要的新時代人才，會計教育的發(fā)展道路上也不是一帆風(fēng)順的，我們要克服困難，向著更加符合國際標準的會計教育方向發(fā)展。
參考文獻：
大專會計論文參考篇七
人力資源會計是把人力資源管理理論與會計學(xué)理論相互借鑒融合，幫助企業(yè)合理預(yù)測人力資源投資效益，從而進一步提高競爭力。本文從人力資源會計的內(nèi)涵著手，剖析我國人力資源會計發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出推動其進一步發(fā)展的建議。
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大專會計論文參考篇八
管理會計的目的是為了提高醫(yī)院內(nèi)部各部門的日常經(jīng)濟效益，采用一系列的現(xiàn)代財務(wù)技術(shù)對醫(yī)院各職能科室的日常經(jīng)濟活動進行規(guī)范、監(jiān)測、預(yù)估、防范、考評，為醫(yī)院管理層的經(jīng)濟決策提供有效信息，使醫(yī)院的一些重要業(yè)務(wù)，諸如：藥品采購、醫(yī)療器械采購、流動資金流入與流出、醫(yī)療資源在各職能科室中的分配提供統(tǒng)一調(diào)度和統(tǒng)籌規(guī)劃，最大限度地提高資源使用率，降低日常經(jīng)營成本，達到最終提高醫(yī)院經(jīng)濟效益的`目的。
1．1為醫(yī)院決策者提供全方位的會計信息。
隨著國內(nèi)醫(yī)療改革不斷深化，公立醫(yī)院持續(xù)提高自身市場競爭力已是迫在眉睫，對醫(yī)院的管理效率和經(jīng)濟效率都提出了更高要求。財務(wù)部門首先要擺脫以往簡單記賬的工作方式而引入現(xiàn)代化的財務(wù)管理模式，為醫(yī)院日常經(jīng)濟活動進行數(shù)據(jù)采集、篩選、分類、歸并，生成可供醫(yī)院管理者參考的經(jīng)濟信息報告，使管理者能對醫(yī)院日常經(jīng)營能夠進行大致預(yù)判。管理會計需要采集各職能科室的成本數(shù)據(jù)、現(xiàn)金流數(shù)據(jù)、醫(yī)療資源使用數(shù)據(jù)等各類財務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行二次提煉、定向分析，判斷其中是否存在財務(wù)風(fēng)險，為進一步優(yōu)化經(jīng)濟效益提供有力依據(jù)。
1．2為醫(yī)院有效實施全員績效考核提供數(shù)據(jù)保障。
在現(xiàn)代化醫(yī)院中，全員績效考核與獎懲制度的實施是醫(yī)院自身可持續(xù)發(fā)展的重要保障。醫(yī)院需要對日常經(jīng)營活動進行及時跟蹤反饋，將各類真實有效數(shù)據(jù)與預(yù)算數(shù)據(jù)進行對比分析，及時發(fā)現(xiàn)偏差，查找原因，并以此做出業(yè)務(wù)考核。對管理會計而言，等于全程介入經(jīng)營活動中，做到了事前分析預(yù)測，事中全程監(jiān)控和監(jiān)督，事后再分析總結(jié)并做出評價結(jié)果，對經(jīng)營活動起到了整體宏觀控制的作用。
1．3有效提升醫(yī)院綜合競爭力。
管理會計的實施，將使醫(yī)院財務(wù)管理的重心由財務(wù)核算逐步轉(zhuǎn)入對成本控制、預(yù)算執(zhí)行、績效評價及內(nèi)部控制風(fēng)險防范等方面。通過全方位參與醫(yī)院的經(jīng)營管理，來進一步降低營運風(fēng)險，提高資金使用效率，使醫(yī)院的資源分配更趨合理化，從而保證醫(yī)院的高效、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，提升醫(yī)院綜合競爭力。
大專會計論文參考篇九
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大專會計論文參考篇十
摘要：隨著環(huán)境問題日漸突出，越來越多的國家把環(huán)境資源納入會計研究的領(lǐng)域，逐步出現(xiàn)和形成了環(huán)境管理會計。環(huán)境管理會計是近年來管理會計發(fā)展的一個新領(lǐng)域，他將環(huán)境因素納入到傳統(tǒng)管理會計實務(wù)中，通過開發(fā)和實施恰當?shù)呐c環(huán)境有關(guān)的會計系統(tǒng)和實務(wù)，來達到對環(huán)境和經(jīng)濟績效進行有效管理的目的。
關(guān)鍵詞：環(huán)境管理會計；必要性；作用。
一、環(huán)境管理會計概念的理解。
環(huán)境會計主要運用會計學(xué)的理論與方法，采用多元化的計量手段，反映和考核各會計主體的生產(chǎn)活動對自然環(huán)境的影響，為決策者提供相關(guān)性信息，為合理配置資源，改善環(huán)境狀況尋找出路。同時環(huán)境會計又以有關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)為依據(jù)，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動給社會資源環(huán)境造成的效益和損失進行計量、報告與控制，以期達到改善社會資源環(huán)境，提高社會總體效益的雙贏效果。因此，環(huán)境會計無論對于企業(yè)、社會還是對會計本身都有積極的巨大的影響，是原有會計理論的有益補充。
二、我國建立環(huán)境管理會計的必要性。
1.治理污染，保護環(huán)境的要求。
在我國經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時對自然資源的開發(fā)強度也在不斷加大，污染物的排放量越來越多。嚴重的環(huán)境污染和有限的環(huán)保投資，動搖了經(jīng)濟發(fā)展的自然物質(zhì)基礎(chǔ)，目前人們逐漸認識到提高生活質(zhì)量不僅需要發(fā)展生產(chǎn)，而且需要保護環(huán)境，現(xiàn)今的環(huán)境保護工作不再是“事后治理”，而是從最初開始就要進行全程控制。因此，作為社會的一員，企業(yè)應(yīng)當意識到自己在環(huán)境保護方面肩負的'社會責任和歷史使命，應(yīng)當努力將環(huán)境保護成為一種管理理念，在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護好環(huán)境，客觀上也要求盡快建立環(huán)境會計體系。
2.我國經(jīng)濟發(fā)展的需要。
保護環(huán)境已成為全球性的重要問題，經(jīng)濟發(fā)展會導(dǎo)致環(huán)境問題，但也有助于增強解決環(huán)境問題的能力；環(huán)境問題的解決可以為發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件，經(jīng)濟與環(huán)境是雙向互相影響的。即發(fā)展必須以環(huán)境保護為前提，而環(huán)境保護則需要經(jīng)濟發(fā)展和科技進步提供的資金和技術(shù)支持。隨著社會公眾環(huán)保意識的增強及環(huán)境會計的不斷發(fā)展，社會要可持續(xù)發(fā)展，必須重視環(huán)境保護，注重人類社會與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)以效益優(yōu)先、資源節(jié)約、環(huán)境友好為導(dǎo)向，將環(huán)境信息納入企業(yè)經(jīng)營管理過程中，建立起反映環(huán)境因素對經(jīng)濟發(fā)展影響的環(huán)境管理會計。
3.完善我國會計體系的需要。
目前我國現(xiàn)有的會計信息系統(tǒng)對環(huán)境信息重視不夠。并且治理行為缺少長期規(guī)劃。隨著我國政府對保護生態(tài)環(huán)境的日益重視，以及社會各界對企業(yè)保持生態(tài)平衡的監(jiān)督，企業(yè)外部的利益相關(guān)者對企業(yè)環(huán)境活動的核算資料及重要指標將表示出極大的興趣，在我國建立完整的環(huán)境會計體系，大力發(fā)展環(huán)境會計已勢在必行。我們必須清楚地認識我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，在與國外同行交流的基礎(chǔ)上不斷地嘗試與創(chuàng)新，共同探索發(fā)展環(huán)境會計，完善我國會計體系。
4.對外開放的經(jīng)濟環(huán)境的要求。
在環(huán)保意識日益加強的背景下，世界上許多國家已將環(huán)境問題納入會計核算范圍。我國企業(yè)進行國外投資將面臨更多環(huán)境方面的問題和要求。向投資所在國提供環(huán)境會計核算資料已在所難免，企業(yè)對于外商企業(yè)披露的相關(guān)信息，一方面，可以利用環(huán)境管理會計的方法分析外資企業(yè)的環(huán)保優(yōu)勢，更好地學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗。另一方面，要利用環(huán)境管理會計的方法，分析他們的原料、產(chǎn)品及制造過程是否符合我國環(huán)境保護的相關(guān)要求，以及對我國的生態(tài)環(huán)境是否會造成不良影響。只有這樣，我國的環(huán)境才能得到保護，我國才能有一個良好的對外開放的經(jīng)濟環(huán)境。
三、環(huán)境管理會計在企業(yè)管理中的作用。
1.投資決策要考慮環(huán)境因素。
如今，環(huán)境問題已成為社會問題，因此，企業(yè)的發(fā)展也不單單只考慮經(jīng)濟效益，還要兼顧環(huán)境保護，從這種意義上來說，企業(yè)的投資決策活動必須注重環(huán)境效益，環(huán)境管理會計通過對環(huán)境信息的采集、加工，為多種決策提供相關(guān)的信息支持，它要求企業(yè)管理層要從企業(yè)的長遠利益出發(fā)，從企業(yè)與社會的雙重利益出發(fā)，合理規(guī)劃，做出最優(yōu)決策。在投資決策分析中充分考慮環(huán)境因素，決策分析不能再以單純的經(jīng)濟參數(shù)為標準，應(yīng)考慮社會、環(huán)境等多種目標。環(huán)境因素應(yīng)納入決策分析指標，企業(yè)要密切關(guān)注國家的環(huán)境政策以及環(huán)境法律法規(guī)的制定，估計各項潛在環(huán)境支出發(fā)生的可能性，減少投資風(fēng)險。
2.有助于企業(yè)進行環(huán)境績效考核與評價。
四、結(jié)論。
從國際發(fā)展趨勢看，環(huán)境問題已經(jīng)超越了國界，成為一個全球性問題。在這種形勢下，環(huán)境因素已成為影響企業(yè)戰(zhàn)略和經(jīng)營活動的主要因素，環(huán)境管理在企業(yè)會計中應(yīng)用的重要性已被人們逐漸認識和重視，因此，有關(guān)環(huán)境管理會計的研究與應(yīng)用也就越發(fā)顯得必要與迫切。我國環(huán)境保護的政策和環(huán)境管理的制度，已對企業(yè)產(chǎn)生了很大影響，許多企業(yè)開始實施了環(huán)境管理標準，并加強環(huán)境管理會計體系的建設(shè)與完善。在管理中應(yīng)兼顧發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境保護的雙重任務(wù)，以實現(xiàn)環(huán)境管理與企業(yè)管理的融合，促進國家經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
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大專會計論文參考篇十一
1.自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。
介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。
好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。
自述的主要內(nèi)容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價值和展望;自我評價。
3.提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。
一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4.總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。
答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
注意事項。
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。
無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。
盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。
用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。
過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。
強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。
直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
尊敬的評委老師：
早上好!我叫***，**級會計專業(yè)x班學(xué)生。
我的畢業(yè)論文題目是***。
我的指導(dǎo)老師是***老師。
從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師的精心細致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文的目的和意義。
回顧中國的民營企業(yè)的發(fā)展，也是中國的改革開放的發(fā)展。
隨著中國的改革開放的深入和中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的民營企業(yè)有三次的提高。
起初，民營企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時的民營企業(yè)沒有充分的發(fā)展。
隨著民營企業(yè)的在國民經(jīng)濟中的作用不斷的提高民營企業(yè)被視為社會主義經(jīng)濟的補充，并提出了“國家允許民營企業(yè)經(jīng)濟在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展…….國家保護民營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益”。
民營企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來擴大規(guī)模，然而融資難卻成為民營企業(yè)發(fā)展的瓶頸。
在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景，基于與融資有關(guān)的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外文獻，研采用馬克思歷史唯物主義的研究方法，并運用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，并且以實證分析為主;注重案例的分析和研究。
最終得出研究結(jié)論并提出相關(guān)政策建議。
其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本文分為五個部分。
第三部分通過對欣陽鋼鐵有限責任公司進行實例分析。
第四部分基于對欣陽鋼鐵有限責任公司的分析，給你設(shè)計相對應(yīng)的融資方案和策略。
限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對民營企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的思考和探索。
最后，再次感謝xxx老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo);其次我要感謝各位專業(yè)老師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的今天;最后也要感謝本專業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記!
懇請各位老師、同學(xué)進行批評指正，謝謝大家!
各位老師：
上午好!
我是xx級二班的xxx。
我的論文題目是“淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)”。
我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。
我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是最近幾年來的熱點話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。
下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習(xí)是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)是獲取知識的唯一途徑，也是人類進步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟全球化不斷推進，當今社會已步入知識經(jīng)濟時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。
加強學(xué)習(xí)是黨組織建設(shè)的永恒話題，黨的十六屆四中會強調(diào)“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。
黨的十七屆四中全會決定，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù),也是高校黨組織面臨的任務(wù)。
高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織,肩負著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任。
因此,加強和改進大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部,對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì),增強學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力,具有重要的現(xiàn)實意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征。
第三部分進一步分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，一共有五點。
第六部分結(jié)語，對文章進行小結(jié)，指出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法研究方法：通過查閱相關(guān)文獻資料，了解高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性，分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑。
最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，從而帶動高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
特別是在文章第五部分，在學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實踐和社團建設(shè)。
在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的.考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。
由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進的地方。
例如對學(xué)習(xí)型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析不夠透徹。
再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處。
還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進步。
謝謝!
通過答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的。
但如果大學(xué)畢業(yè)生們對答辯的認識只是局限在這1點上，其態(tài)度就會是消極、應(yīng)付性的。
只有充分認識畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義，才會以積極的姿態(tài)，滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準備工作中去，滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會上，以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯，充分發(fā)揮自己的才能和水平。
為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準備，對自己所寫文章的所有部分，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進1步的推敲，仔細審查文章對基本觀點的論證是否充分、有無疑點、謬誤、片面或模韌不清的地方。
如果發(fā)現(xiàn)1些問題，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料，作好彌補和解說的準備。
這種準備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。
再說，在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點、或者提供有價值的信息。
這樣，學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識。
當然，如果學(xué)員的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。
這正如1位外國學(xué)者所說的：“如果我們彼此交換想法，本來各自只有1個想法，而現(xiàn)在大家都有幾個想法，因此1加1就等于4了?！?BR> 第2，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時機之1。
畢業(yè)論文答辯會是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。
其實畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們在即將跨出校門、走向社會的關(guān)鍵時刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時機。
而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞，對于國民教育的大學(xué)生來說，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績，而且還很可能影響工作分配的去向。
人生能有幾回搏?畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的1次重要拼搏。
大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏，為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù)。
對于在職學(xué)習(xí)的函大、電大畢業(yè)生來說，雖然通過畢業(yè)論文答辯來改變工作崗位的機會較少，但它也是人生中2次難得的經(jīng)歷，1次最寶貴的體驗。
所以，大學(xué)畢業(yè)生們對畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責、馬虎從事，更不可輕易放棄。
第3，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)的好機會。
畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會，1般是有較豐富的實踐經(jīng)驗和較高專業(yè)水平的教師和專家組成，它們在答辯會上提出的問題1般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，卻又是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認識到的不足之處。
大專會計論文參考篇十二
通過四年的大學(xué)生活，本人成長了很多。在即將畢業(yè)之時，本人對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為本人今后行動的指南。
思想方面，本人追求上進，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自本人價值。本人認真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學(xué)習(xí)方面，本人覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上本人踏踏實實，一點也不放松。本人認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，本人都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但對于本人們計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。本人利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，順利取得了證書，證書，證書。
【二】。
畢業(yè)在即，回首四年的大學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗，充滿著酸甜苦辣，給我留下了難忘而又美好的回憶。但我不斷挑戰(zhàn)自己、完善自己，使自己各方面的素質(zhì)都得到了很大提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。
思想政治方面，始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論重要指導(dǎo)思想，關(guān)心國家大事，并堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
學(xué)習(xí)上，熱愛計算機專業(yè)，對所學(xué)知識有著濃厚的興趣。學(xué)習(xí)刻苦努力，并取得了優(yōu)異的成績，多次獲得人民獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我還特別注重編程能力，并積極參與到項目實踐中去，提高了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。
日常生活中，勤儉節(jié)約，能夠嚴格要求自己。誠實守信，樂于助人，與同學(xué)們相處融洽，并建立了深厚的友誼。熱愛集體，積極組織并參加了豐富多彩的班級活動，聽取了各種有益的社會講座，拓寬了自己的視野。
【三】。
回顧大學(xué)生活，有陽光，有風(fēng)雨，也有霹靂。它無形中磨礪了我，改變了我，塑造了我；它讓我重新認識自己，它讓我自信展望未來。
在大學(xué)的三年里，我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化。我深入地學(xué)習(xí)黨和國家的先進思想路線`方針`政策，思想覺悟大大提高，人生觀價值觀都在正確的軌道上運行。在學(xué)習(xí)方面，我刻苦學(xué)習(xí)，獲益匪淺：積極參加學(xué)校各種社團組織并在其中積極工作，這培養(yǎng)了我的組織管理能力，同時也得到了大家的好評。
在學(xué)習(xí)之余，我積極投身社會實踐活動，從中我懂得了團隊合作的重要性，也使我學(xué)會了處事時溝通的重要性。我還積極參加各種體育鍛煉，這些讓我擁有了良好的身體素質(zhì)，也讓我有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)期間，我還針對自己的專業(yè)在網(wǎng)上開店，搞網(wǎng)絡(luò)營銷，這在鞏固我的專業(yè)知識的同時，還培養(yǎng)了我的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
大專會計論文參考篇十三
我們知道，企業(yè)占用任何一項資金都需要支付一定的代價，即“資金成本”。企業(yè)占用的資金通常有兩個來源，即從債權(quán)人借來的債務(wù)資本和股東投入的股權(quán)資本。傳統(tǒng)財務(wù)會計只確認債務(wù)資本的成本，而不確認股權(quán)資本的成本。這就給人們一種錯覺，好象運用股權(quán)資本是無需花費代價的。但事實上，從理財?shù)挠^點看，由于股東比債權(quán)人要承擔更高的風(fēng)險，因此他們會要求更高的回報，即企業(yè)運用股權(quán)資本所支付的代價往往比運用債務(wù)資本的代價更大。在損益表中，債務(wù)資本的成本（債務(wù)利息）是屬于正常稅收的項目，而股權(quán)資本的成本則不能在稅前扣減。這樣，傳統(tǒng)財務(wù)會計計算出的凈利潤指標中就包含了一部分股權(quán)資本成本，該指標也就無法反映企業(yè)真實的經(jīng)營業(yè)績，若用該指標對企業(yè)經(jīng)營進行評價，其結(jié)果可能會產(chǎn)生偏差。比如，對于a、b兩個規(guī)模完全一樣，資產(chǎn)報酬率也完全一樣的企業(yè)來講，若a的負債比例高于b，b的凈利潤將大于a.若用該指標對這兩個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績進行評價，就會得出b優(yōu)于a的結(jié)論。顯然這一判斷并不真實。
股權(quán)資本成本會計的目標就是為了克服傳統(tǒng)財務(wù)會計只確認債務(wù)資本成本，而不確認股權(quán)資本成本的缺陷，對股權(quán)資本成本進行確認、計量、記錄和報告。股權(quán)資本成本會計的定義可表述為“計量和報告股權(quán)資本成本的過程”。如同折舊會計一樣，股權(quán)資本成本會計并不是會計學(xué)的一個新的分支，它仍屬于財務(wù)會計的范疇，只是對傳統(tǒng)財務(wù)會計進行局部的修改。
會計主體和成本兩個財務(wù)會計的基本概念，是建立股權(quán)資本成本會計的理論基礎(chǔ)。
1.會計主體概念。
在19世紀的西方，企業(yè)一般是由一個人或一個家庭所擁有，所有者同時又是經(jīng)營者。當時會計上采用的是“業(yè)主”概念，企業(yè)的全部資產(chǎn)為企業(yè)所有者（業(yè)主）擁有，而企業(yè)的全部負債也是所有者個人的債務(wù)。在這種情況下，債權(quán)人是唯一的企業(yè)外部資金提供者，企業(yè)支付債務(wù)利息后的全部所得，均為所有者所有，若對股權(quán)資本成本進行單獨的確認和計量，就顯得無意義了。
二十世紀以來，隨著股份公司的大量涌現(xiàn)，企業(yè)所有者與經(jīng)營者開始分離，會計的“業(yè)主”概念也轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶嬛黧w‘概念。此時會計主體主要從兩個渠道獲取資金，即債權(quán)人的`債務(wù)資本和股東的股權(quán)資本。相對于會計主體來講，債權(quán)人和股東均成為了企業(yè)外部資金提供者。債務(wù)資本和股權(quán)資本如何組合，是企業(yè)管理當局（經(jīng)營者）的事，而企業(yè)所有者（股東）不參與企業(yè)經(jīng)營，他們將資金提供企業(yè)的目的，也是為了獲取投資回報。站在會計主體的立場上，股權(quán)資本是由外部股東提供的，也是要支付代價的。在這種情況下，對股權(quán)資本成本進行單獨的確認和計量就是合理和必要的了。
2.成本概念。
在會計上，資產(chǎn)一般要以其成本記錄，成本是指在成本客體上耗費的全部資源的數(shù)額。例如，在生產(chǎn)產(chǎn)品時，企業(yè)要支付生產(chǎn)人員工資，耗費材料，還要使用機器設(shè)備，這些人力。材料、機器設(shè)備都屬于生產(chǎn)該產(chǎn)品所耗費的資源，分別以人工成本、材料成本和折舊成本的形式計入所生產(chǎn)的產(chǎn)品成本中。但目前很少有人將生產(chǎn)過程中占用資本的成本視為產(chǎn)品成本的一部分。事實上，資本才是企業(yè)一切資源的起點，如同耗費人力、材料等資源一樣，企業(yè)也要使用資本。企業(yè)全部資本的主要來源有兩個：債權(quán)人和股東。除非能獲得一定的回報，否則無論是債權(quán)人還是股東都不會為企業(yè)提供資本，債權(quán)人和股東要求的回報，對于企業(yè)來講就是使用資本的成本。在生產(chǎn)過程中占用資本的成本理應(yīng)視為產(chǎn)品成本的一部分，但不幸的是，傳統(tǒng)財務(wù)會計根本不確認股權(quán)資本成本，這種作法是不符合完整的成本概念的。
三、股權(quán)資本成本會計的核算程序。
股權(quán)資本成本會計主要是對股權(quán)資本成本進行確認、計量和記錄，其基本核算程序為：
&nbs。
[1][2][3]。
大專會計論文參考篇十四
[1]程之議。淺析會計師事務(wù)所審計質(zhì)量的影響因素[j].中國管理信息化。2014（18）。
[2]張俊生，張琳。特殊普通合伙制讓審計師更穩(wěn)健了嗎？--來自中國會計師事務(wù)所轉(zhuǎn)制的經(jīng)驗證據(jù)[j].會計與經(jīng)濟研究。2014（04）。
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大專會計論文參考篇十五
尊敬的各位評委老師，大家好!
我是語文骨干班學(xué)員李巧燕，我的論文題目是《反璞歸真，打造實實在在的語文課堂》。
總體思路是這樣的：課程改革實驗啟動以來，我看到了課改給比較沉悶的語文教學(xué)注入了生機與活力，作為一線教師，我更看到了課改過程中出現(xiàn)的問題。
隨著新課程理念在教師頭腦中的逐漸確立和鞏固，課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多新的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為。
我在為許多教師大膽創(chuàng)新、張揚個性、追求獨特風(fēng)格而感到欣喜的同時，也發(fā)現(xiàn)有一些教師在課堂上，變著法兒追求虛偽的美麗：語言訓(xùn)練不落實，不到位，花花動作多，花拳繡腿多，花里胡哨多大專大學(xué)生論文答辯范例大專大學(xué)生論文答辯范例。
在課堂上不摳詞摳句，不糾正學(xué)生錯誤的語言，不辨析詞意，不辨析字形。
該認的不認，該寫的不寫，該積累的不積累，這在公開課上。
課堂沒有給學(xué)生思考的余地，也沒有給學(xué)生質(zhì)疑的機會，學(xué)生的心靈之窗緊閉。
由于語言文字訓(xùn)練不落實，語文活動沒有很好的開展，因而所謂張揚人文性，成了課堂上另一道風(fēng)景線，所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是：語言文字太淺，思想內(nèi)容太深，語文課堂少了些本色，多些了情智。
我瀏覽教師博客時，就看到這樣的戲謔：一年一個新花樣，學(xué)來學(xué)去學(xué)不像。
剛剛學(xué)得有點像，又來一個新花樣大專大學(xué)生論文答辯范例論文。
在學(xué)校里做教學(xué)調(diào)查時，便聽到這樣的嘆息：語文越教越難教了!語文越教越糊涂了!作為一線教師，我審視，我反思，這就是論文形成的初衷。
(一)準備答辯學(xué)生的心理分析。
當學(xué)生將手中的畢業(yè)論文上交之后,由于不知道答辯審查委員將在論文答辯會上提出怎樣的問題,心情往往比較緊張,這種緊張的心情會直接影響到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。
之所以造成如此沉重的精神壓力,原因在于不少學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中,沒有花費足夠的精力,因此,對論文所闡述的論點是否正確、是否全面、是否有足夠的說服力心中沒底。
記得有一位學(xué)生在論文遞交之后,先后多次打電話詢問應(yīng)當準備些什么,答辯委員能夠在答辯會上提出一些什么問題等等,當我讓他認真熟悉自己所撰寫論文的論點和論據(jù),并利用自我測試的方式將自己作為旁觀者來進行提問時,這位學(xué)生竟然哭出聲來。
這充分暴露了該學(xué)生對自己所撰寫的論文沒有達到自己滿意的程度,甚至可以認為,這位學(xué)生的論文是在借鑒他人觀點的基礎(chǔ)上形成的,自己又對他人的科研成果沒有經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究。
由此可見,越是心情緊張,就越表明論文作者對“自己的論點”沒有全面領(lǐng)會。
從準備答辯學(xué)生的心理活動就可以看出部分學(xué)生仍然帶著僥幸的心理撰寫畢業(yè)論文,當畢業(yè)論文提交上去之后,又帶著僥幸的心理企盼著能夠蒙混過關(guān)。
還有一些盲目樂觀的學(xué)生認為,畢業(yè)論文答辯無非就是走走形式,通過答辯是肯定無疑的。
所以,畢業(yè)論文上交之后則泰然處之,并不再考慮其他。
(二)論文答辯學(xué)生的必要心理準備。
眾所周知,畢業(yè)論文的成績作為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成績的一個重要體現(xiàn),記錄在學(xué)生的檔案里,畢業(yè)論文的選題質(zhì)量和畢業(yè)論文的評定成績是評價學(xué)生的一項最具有綜合性的內(nèi)容。
筆者曾經(jīng)為遼寧的一家上市公司推薦財務(wù)人員,當我推薦的學(xué)生畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀的時候,這家公司的財務(wù)部和人事部則表現(xiàn)出極大的熱心,并將這位學(xué)生的求職申請書放在“首選類”;而當被推薦的學(xué)生畢業(yè)論文成績?yōu)榧案駮r,該公司則將這位學(xué)生的求職申請書放在錄用名單的最后。
由此可見,以人為本的公司經(jīng)營理念已經(jīng)得到企業(yè)界的廣泛理解,企業(yè)對具有獨立科研能力和創(chuàng)新能力的人才更要高看一籌。
為了順利地通過論文答辯,在論文答辯的準備期間應(yīng)當保持正常的心態(tài)。
首先,所有參加答辯的學(xué)生應(yīng)當重視論文答辯,不能抱有盲目樂觀情緒和任何僥幸心理。
事實上,論文答辯的準備階段也是學(xué)生畢業(yè)論文整個學(xué)習(xí)研究階段的一個必要組成部分。
換句話說,論文的提交并不等于學(xué)習(xí)和研究過程的結(jié)束,而是更加深入學(xué)習(xí)和探求的開始。
學(xué)生應(yīng)當保持“臨戰(zhàn)”的狀態(tài)。
另外,論文答辯的準備是鍛煉學(xué)生邏輯思維和應(yīng)變能力的“熱身”,放棄了這種必要的“熱身”準備,可能會影響學(xué)生答辯的效果。
通過反復(fù)的推敲和正反兩個方面的自我剖析,學(xué)生可以增強答辯的信心,而這種信心的建立則是牢固的,不是盲目的。
最后,學(xué)生也應(yīng)當從懼怕答辯委員提問題而轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ疝q委員提出高難度的問題,從而增長才干,獲得一次難得的學(xué)習(xí)機會。
大專會計論文參考篇十六
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[14]文碩著。世界審計史（第二版）[m].北京：企業(yè)管理出版社，1996。
[17]尹平。國家審計理論與實務(wù)[m].北京：北京時代經(jīng)濟出版社，2008。
大專會計論文參考篇十七
各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
最后，我想談?wù)勗趯嶒炦^程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多!
謝謝!
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
答辯程序。
1.自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。
介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。
好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的.自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。
自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標題。
向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。
這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價值和展望。
對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評價。
答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。
經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。
一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。
提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。
答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。
論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。
再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。
還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。
回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。
如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進行。
大專會計論文參考篇十八
三年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。
一、在思想品德上。
我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并且參加了學(xué)院組織的入黨積極分子的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀守法、愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并且以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
二、在學(xué)習(xí)上。
嚴格要求自身，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐的積累。
三、在工作上。
積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神，和同學(xué)團結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作，得到了大家的一致好評。
四、在生活上。
養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有著嚴謹?shù)纳盍?xí)慣和生活作風(fēng)，樂于助人，誠實守信。因為我平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學(xué)相處得很融洽。
大專會計論文參考篇十九
摘要：教學(xué)設(shè)計是上好每一堂課的關(guān)鍵，好的教學(xué)設(shè)計可以讓教師教的輕松，可以讓學(xué)生學(xué)得愉悅。會計專業(yè)課的教學(xué)為使學(xué)生了解和認識企業(yè)實際工作情景，需要使用大量的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等教學(xué)資料，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已完成不能滿足現(xiàn)實教學(xué)的需求，因此將信息化教學(xué)技術(shù)運用到專業(yè)教學(xué)就顯得十分迫切而重要。在上課前教師應(yīng)當將課中需要運用的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)資源等信息化資源進行整合從而形成信息化教學(xué)設(shè)計。本文將以錯賬更正為例從四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，以解決教學(xué)中存在的問題。
關(guān)鍵詞：高職；會計專業(yè)課；信息化；教學(xué)設(shè)計。
近年來隨著國家對信息技術(shù)的重視以及互聯(lián)網(wǎng)+的提出，信息化教學(xué)在高職教育迅速發(fā)展，高職會計專業(yè)是目前在校人數(shù)最多的專業(yè)之一，由于專業(yè)的特點使傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來越不能將學(xué)生留在教室，使得會計專業(yè)必須利用信息化技術(shù)等手段進行專業(yè)教學(xué)的改革，迫使各高職院投入巨資進行教改。近幾年來各大高職院校幾乎要求所有老師全力開發(fā)微課、慕課等教育教學(xué)資源，然效果卻不盡人意，主要問題是教學(xué)資源按計劃和要求開發(fā)完成后，如何利用好這些教學(xué)資源來進行課堂教學(xué)卻沒有學(xué)校去進行認真思考，教學(xué)資源開發(fā)完成后，上傳到各學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)站上，讓學(xué)生進行自主下載學(xué)習(xí)。也有些用于課堂教學(xué)，教師零散、無序的使用這些教學(xué)資源與各學(xué)校大力開發(fā)這些教學(xué)資源的初衷是相違背的。沒有使這些教學(xué)資源得到很好的利用，有個別學(xué)校開發(fā)這些教學(xué)資源甚至于是為了學(xué)校的評估而使用，完成沒有得到合理有理的利用，這是對教學(xué)資源的巨大浪費。教學(xué)離不開教學(xué)資源的開發(fā)和利用，怎樣利用好已完成開發(fā)的各種教學(xué)資源進行課堂教學(xué)，是每一個從事教育教學(xué)老師必須要掌握的技能，然大家都忽略了一個重要的環(huán)節(jié)，即教學(xué)設(shè)計。任何教學(xué)資源的開發(fā)和利用都是為了上好每一節(jié)課，在每一個45分鐘內(nèi)利用信息化技術(shù)等教學(xué)手段來完成教學(xué)內(nèi)容，使教師教的輕松，讓學(xué)生學(xué)的愉快，這才是教育教學(xué)改革的重點所在。每一個教師在上課前都要備課，備課并不單純的備教材，大多數(shù)教師的備課都是看看本節(jié)課上課的內(nèi)容，保證這堂課的內(nèi)容不要講錯就可以了，至于這節(jié)課使有什么教學(xué)方法，采用什么教學(xué)手段，采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法得到的教學(xué)效果是不是不一樣的，采用什么樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法能將學(xué)生留在教室內(nèi)認真聽課，采用什么樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法可以讓學(xué)生學(xué)得更加輕松，則不在考慮的范圍之內(nèi)。少部分教師上課是教本宣課，按書上的教學(xué)內(nèi)容讀一遍就算完成上課內(nèi)容，故造成越來越多的學(xué)生不愿意進教室，這是目前我們高職院校普遍存在的問題。我認為備課不但要備教材，還要備教法、學(xué)法以及教學(xué)手段等，在課前要對每一堂課進行教學(xué)設(shè)計，通過教學(xué)設(shè)計安排好每一堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等，通過各種教學(xué)方法的反復(fù)比較和運用，做到讓學(xué)生學(xué)得輕松，這是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)和責任，信息化的運用在會計專業(yè)課程中能夠很好的解決這一點，因此本文將以錯賬更正為例從以下四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。
一、教學(xué)設(shè)計思路。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“錯賬更正方法”，內(nèi)容選自職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《會計學(xué)基礎(chǔ)》教材中的“第五章—第四節(jié)”。該教學(xué)內(nèi)容可以修正會計賬簿中的錯賬記錄，又可以為編制財務(wù)報表的數(shù)據(jù)準確性提供保障。因此，在本教材中起到了承上啟下的。作用。教學(xué)用時45分鐘。
(二)教學(xué)目標。
該內(nèi)容的教學(xué)將分別實現(xiàn)“知識”、“技能”、“素質(zhì)”三個教學(xué)目標。知識目標主要要求學(xué)生掌握錯賬更正方法并能熟練應(yīng)用。技能目標主要要求學(xué)生能正確選擇錯賬更正方法，并按規(guī)范要求進行錯賬更正。素質(zhì)目標主要培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)及思維增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的能力。
(三)重點難點。
教學(xué)重點為錯賬更正方法及操作，難點是針對不同類型的錯賬，如何選擇相應(yīng)的更正方法。
(四)學(xué)情分析。
教學(xué)對象為高職1年級會計專業(yè)學(xué)生。不喜歡單純的接受枯燥乏味的理論知識，學(xué)生對新生事物具有較強的動手意愿，自覺性不強，團隊意識弱是該層次學(xué)生的主要特點。因此教師需要運用信息化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并進行積極引導(dǎo)。學(xué)生在進行本節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)之前已掌握了記賬憑證的填制、會計賬簿的設(shè)置和登記、錯賬的查找等知識與技能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。
(五)教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中，應(yīng)用了“理實一體”、“任務(wù)驅(qū)動”、“分組協(xié)作”、“歸納對比”、“崗位模擬”等方法，實現(xiàn)了教法與學(xué)法的有機結(jié)合。體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，實現(xiàn)了教中做、做中學(xué)的教學(xué)設(shè)計理念。
(六)信息化應(yīng)用。
信息化技術(shù)與資源的應(yīng)用貫穿于整個教學(xué)過程，課前通過職教平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。課中依托視頻、動畫實物展臺及操作系統(tǒng)，構(gòu)建工作情境和師生互動的學(xué)習(xí)場景。課后采用網(wǎng)中網(wǎng)財會專項技能實訓(xùn)平臺等方式進行測評及反饋。
二、教學(xué)組織過程：教學(xué)組織過程分為課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)和課后評價三個階段。
(一)課前預(yù)習(xí)階段。
教師在職教新干線云平臺發(fā)布錯賬更正操作指南、網(wǎng)絡(luò)課堂視頻等預(yù)習(xí)資料以及企業(yè)實物錯賬紙質(zhì)材料，要求學(xué)生按會計不同崗位以4人為一個小組，分組完成錯賬更正任務(wù)。并通過微信等社交工具進行預(yù)習(xí)結(jié)果的反饋，讓教師及時了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，加強課前對學(xué)生的了解。
(二)課中教學(xué)階段分為六步驟進行。
1.課堂導(dǎo)入(4分鐘)教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行點評，并匯總預(yù)習(xí)反饋問題，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進入課堂學(xué)習(xí)。2.基礎(chǔ)知識準備(15分鐘)在基礎(chǔ)知識準備環(huán)節(jié)，教師事先給學(xué)生播放一段視頻，視頻中描述本校的一位畢業(yè)實習(xí)生在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一系列錯賬并尋求幫助過程。從而迅速為學(xué)生構(gòu)建一個真實工作情境。在視頻結(jié)尾時該學(xué)生向?qū)W弟學(xué)妹們提出了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并層層深入。使學(xué)生了解錯賬類型，不同類型的錯賬采用什么方法進行更正。3.修正任務(wù)成果(10分鐘)帶著學(xué)長提出的問題，進一步為學(xué)生播放動畫視頻，演示錯賬更正的操作方法與要點，借助動畫視頻等信息化資源，演示操作過程，細說操作要求。各小組成員根據(jù)動畫視頻，回答學(xué)長提出的問題以及總結(jié)錯賬類型及更正方法。學(xué)生總結(jié)完后重新對課前預(yù)習(xí)資料查找出的錯賬進行討論并進行任務(wù)成果的修正。4.成果展示及糾錯(10分鐘)為檢驗課堂學(xué)習(xí)效果，采用抽樣方式通過實務(wù)展臺及操作系統(tǒng)將學(xué)生做好的憑證、賬簿投影在黑板上的方式進行小組展示，小組互評，最后由教師點評。在本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于錯賬更正方法的選擇還存在一定誤區(qū)，如何根據(jù)錯賬類型選擇正確的更正方法也是本次課的教學(xué)難點。5.技能要點總結(jié)(5分鐘)為解決教學(xué)難點，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖列舉的方式進行錯賬更正方法選擇的總結(jié)，并編制錯賬更正“口決”(憑證對賬簿錯，劃線可更正；憑證錯賬簿錯分類型選方法，科目、方向有錯誤，紅字來更正；金額多紅字沖、金額少藍字補)。以此幫助學(xué)生理解和記憶，從而解決教學(xué)難點問題。6.布置課后任務(wù)(1分鐘)在課堂結(jié)束時向?qū)W生提出知識拓展問題，要求學(xué)生通過微信群進行課后討論并通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺布置課后作業(yè)。
(三)課后評價階段。
教師通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺獲取學(xué)生課后作業(yè)測評結(jié)果，同時匯總測評錯誤知識點，將匯總結(jié)果及正確操作發(fā)布到職教新干線云平臺，并要求學(xué)生再次測評，直至學(xué)生完成操作正確為止。
三、教學(xué)效果評價。
組織學(xué)生分組展示及現(xiàn)場糾錯實現(xiàn)了學(xué)生的自我評價與互評，教師的總結(jié)性點評幫助了學(xué)生對學(xué)習(xí)難點部分的理解和記憶，網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺的在線測評進一步鞏固了學(xué)生對操作要點的掌握，課前預(yù)習(xí)效果、課后學(xué)習(xí)效果的對比評價。有助于教師了解教學(xué)成效，改進和優(yōu)化教學(xué)方法。四、教學(xué)特色和反思教學(xué)過程以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)實現(xiàn)了雙主體教學(xué)，課程安排以就業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)用理實一體、教學(xué)做合一的教學(xué)方法，結(jié)合一系列的信息化資源與技術(shù)的應(yīng)用，使課堂程現(xiàn)以下教學(xué)特色：1.以設(shè)疑的方式推進教學(xué)過程及多樣化信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生手腦并用，提高學(xué)習(xí)效果。2.使用憑證、賬簿等業(yè)務(wù)資料、結(jié)合崗位模擬，構(gòu)建情境化教學(xué)模式，體現(xiàn)了教中做、做中學(xué)的教學(xué)理念。3.通過學(xué)生自主糾錯與總結(jié)，結(jié)合“口訣”的應(yīng)用，突破了教學(xué)難點。4.利用網(wǎng)中網(wǎng)虛擬仿真實訓(xùn)平臺進行在線測試、微信平臺的互動交流與評價，實現(xiàn)了課前、課中、課后的多元化綜合評價。借助信息化教學(xué)資源與手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，讓教學(xué)變得輕松，讓學(xué)習(xí)成為享受。這是我們教學(xué)工作者的心愿，也是我們不懈努力的方向。
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大專會計論文參考篇二十
寫論文需要附上參考文獻。那么會計論文參考文獻格式是怎么樣的呢？可參考的文獻又有哪些呢？請看下文。
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大專會計論文參考篇一
目前，有很多經(jīng)營管理包括投資行為都會遇到如何使用、閱讀、分析企業(yè)財務(wù)報表，通過這些閱讀與分析企業(yè)財務(wù)報表來作出投資包括經(jīng)營行為的決策，因此如何閱讀分析企業(yè)財務(wù)報表已經(jīng)成了企業(yè)與風(fēng)險投資機構(gòu)投融資判斷一個基礎(chǔ)。在座的在位有可能會接管一個更大規(guī)模的企業(yè)、或者下級向你報告需要收購一個較大的企業(yè)，那么這些都要首先接觸財務(wù)報表，你拿到這些財務(wù)報表，如何能迅速通過今天的討論來知道從那些方面分析企業(yè)的財務(wù)情況，來作出有效的.決策。
論文題目：財務(wù)報表分析方法探究。
正文內(nèi)容：通常，企業(yè)財務(wù)報表，很多人都會想到資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表，很多人都只可能通過這些報表來全面了解企業(yè)的財務(wù)情況，其實目前要全面了解企業(yè)財務(wù)情況，了解報表只是其中一個重要方面，我認為有不少需要提醒注意地方：
1.完全從數(shù)字上了解，主要通過各會計重要項目趨勢、結(jié)構(gòu)、年初年末變化來了解企業(yè)財務(wù)狀況的變化。
4.從溝通渠道來說，與企業(yè)管理層包括給企業(yè)審計的注冊會計師溝通中來了解企業(yè)歷史情況、經(jīng)營范圍、公司股權(quán)結(jié)構(gòu)(均勻還是一股獨大)、重大會計政策變化情況、公司所在行業(yè)及發(fā)展趨勢與法律監(jiān)管環(huán)境、公司現(xiàn)狀、目標及戰(zhàn)略、公司內(nèi)部控制及評價、公司財務(wù)報表可能造假的動機、以前的審計情況與財務(wù)情況。
資產(chǎn)負債表反映企業(yè)的財務(wù)狀態(tài)、資產(chǎn)質(zhì)量、投資狀況;利潤表反映企業(yè)主營方向、市場趨勢、盈利能力、費用成本情況;而現(xiàn)金流量表將號稱是企業(yè)的血液與生命線，反映企業(yè)整體經(jīng)營活力，償債能力，突出方向。
從以上情況的表述，我們現(xiàn)在進行財務(wù)會計報表的分析。
財務(wù)報表分析對于非財務(wù)人員來說，分析角度可能與財務(wù)人員還是有相當大的區(qū)別。因此，我想從以下幾個方面來與大家討論。
企業(yè)財務(wù)報表體系。主要介紹企業(yè)財務(wù)報表的結(jié)構(gòu)與組成部分。
企業(yè)財務(wù)報表分析目的。主要財務(wù)報表使用者都是什么方面目的來分析報表，這樣可能會造成分析的角度與重點都會不一樣，而且最終形成對企業(yè)財務(wù)報表的認識會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
企業(yè)財務(wù)報表分析的內(nèi)容及方法簡介。主要介紹閱讀分析財務(wù)報表主要從那幾個方面，那幾種指標，包括可能使用到的一些方法。
企業(yè)財務(wù)報表分析應(yīng)注意的事項。這部分想就財務(wù)報表重點科目閱讀及需要注意的事項，包括閱讀審計報告的意見。
財務(wù)報表的造假與甄別。這部分主要介紹目前企業(yè)如何粉飾財務(wù)報表，我們從那些角度迅速識別財務(wù)報表的陷阱。
一、某種企業(yè)的財務(wù)管理特點。
1、行業(yè)分布。
2、業(yè)主、管理公司、經(jīng)營班子三層式管理。
二、企業(yè)財務(wù)報表分析目的。
1、證券及投資商的分析目的。
2、商業(yè)銀行的分析目的。
3、本企業(yè)管理層分析目的。
4、中介機構(gòu)分析目的。
5、其他企業(yè)管理層分析目的。
大專會計論文參考篇二
改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，隨著經(jīng)濟形勢的好轉(zhuǎn)，市場經(jīng)濟環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，致使企業(yè)之間的競爭越來越激烈，每個企業(yè)的管理者都想要在競爭中尋找機遇，突破落后的局面，傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展速度和格局，為此進行管理理念的創(chuàng)新這種方式已經(jīng)勢在必行，是能為企業(yè)贏得市場位置最有效的途徑。在傳統(tǒng)的管理理念實施中，就開始重視全面預(yù)算管理，當下再結(jié)合會計分支中管理會計這一重要的工具，不僅可以實現(xiàn)管理理念的創(chuàng)新，還可以確保企業(yè)戰(zhàn)略的妥善實施。本文從管理會計和全面預(yù)算管理的相關(guān)內(nèi)容出發(fā)，闡述了管理會計的定義特征以及實施原則，強調(diào)了管理會計在全面預(yù)算管理實施中的重要性，并總結(jié)了管理會計在全面預(yù)算管理中的應(yīng)用過程，意在于提升企業(yè)的綜合競爭力，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
:管理會計；全面預(yù)算管理；作用。
全面預(yù)算管理在國內(nèi)已經(jīng)推行多年，但國內(nèi)企業(yè)面臨的外部環(huán)境充滿復(fù)雜和不確定性，市場波動頻繁、波動幅度較大，因此企業(yè)即便實行全面預(yù)算管理，也很難收到成效，影響了全面預(yù)算管理的推行。所以，全面預(yù)算管理必須與其他管理手段結(jié)合起來，才能打開局面。而管理會計便是一個很好的選項。管理會計，是服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的會計分支，其工作的重點是向企業(yè)決策層提供企業(yè)內(nèi)外部的重要信息，協(xié)助企業(yè)決策層制定競爭戰(zhàn)略，實施戰(zhàn)略計劃，從而促進企業(yè)的良性發(fā)展。將全面預(yù)算管理與管理會計結(jié)合起來，可以使企業(yè)從容應(yīng)對復(fù)雜的外部不確定性與頻繁、劇烈的市場波動，從而提升企業(yè)的戰(zhàn)略管理水平。
（一）管理會計的定義。管理會計，是服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的新型會計分支。主要工作是為企業(yè)高層搜集企業(yè)內(nèi)外部各方面的信息，協(xié)助企業(yè)高層制定競爭戰(zhàn)略，進行經(jīng)營投資決策分析，評估企業(yè)競爭優(yōu)勢，為企業(yè)制定戰(zhàn)略目標，并在企業(yè)經(jīng)營過程中參與實施戰(zhàn)略計劃，實行戰(zhàn)略成本管理，從而增強企業(yè)的競爭力，促進企業(yè)健康發(fā)展。管理會計的應(yīng)用，更是拓寬了傳統(tǒng)管理會計的職能范圍，提供的會計信息也更加多樣，為此必須在內(nèi)部管理與控制方法上不斷創(chuàng)新。
（二）全面預(yù)算管理的定義。全面預(yù)算管理，最早出現(xiàn)于20世紀。1925年，美國著名企業(yè)杜邦公司在標準成本基礎(chǔ)上實行預(yù)算管理，獲得了成功。通用汽車公司學(xué)習(xí)杜邦公司的做法，創(chuàng)造了“杜邦－通用模式”。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，全面預(yù)算管理在80年代逐步發(fā)展成熟，成為發(fā)達國家企業(yè)標準的管理模式。1992年，我國向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型；1994年，我國企業(yè)也開始實行全面預(yù)算管理。2008年，財政部、證監(jiān)會等部門聯(lián)合發(fā)文，明確要求企業(yè)實施全面預(yù)算管理制度。全面預(yù)算管理，是企業(yè)通過編制預(yù)算的方式，對企業(yè)全部資源進行合理的分配、安排、控制，將它們配置到企業(yè)內(nèi)部各個業(yè)務(wù)部門、各個環(huán)節(jié)中，從而有效組織、協(xié)調(diào)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。全面預(yù)算管理具有全局規(guī)劃功能、高效的溝通協(xié)調(diào)功能、強大的控制功能。
（一）管理會計的運用可以為企業(yè)提供更好的信息。用于管理部門作出決策，企業(yè)管理很大程度上依賴于管理會計提供的信息作出重大決策，通過對企業(yè)生產(chǎn)過程中的單位生產(chǎn)成本以及銷售收入的記錄，可以實現(xiàn)對生產(chǎn)環(huán)節(jié)的分層，管理會計人員可以直接對公司的管理層決策實現(xiàn)參與。
（二）管理會計還可以對生產(chǎn)經(jīng)營活動實現(xiàn)事中監(jiān)控。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生各類的數(shù)據(jù)信息，通過管理會計方式的應(yīng)用，管理者可以對其中出現(xiàn)的例如成本超過預(yù)算等現(xiàn)象，通過管理會計提供的數(shù)據(jù)及時關(guān)注，由此在生產(chǎn)經(jīng)營的過程當中，通過采取相應(yīng)策略進行經(jīng)營方向的調(diào)整，以進一步適應(yīng)市場變化，提升企業(yè)的綜合競爭力。
（三）管理會計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營?；顒又械膽?yīng)用還可以起到對員工的激勵作用，這集中體現(xiàn)在企業(yè)開展預(yù)算的時候通過管理會計的介入，鼓勵員工參與全員預(yù)算，發(fā)揮員工的工作積極性，制定預(yù)算目標，并在實際生產(chǎn)當中積極地采取各種手段促進成本的降低，并以此作為依據(jù)，對員工進行獎勵或者表揚乃至升職加薪，因此可以起到對員工的激勵作用，以進一步提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平。
企業(yè)采用全面預(yù)算管理開始于傳統(tǒng)的管理模式之下，管理層對于全面預(yù)算的認知度不足、系統(tǒng)性建設(shè)較差、編制方法不合理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不全面、信息化程度低等問題，一直困擾著企業(yè)的發(fā)展，筆者對于現(xiàn)階段企業(yè)全面預(yù)算管理的現(xiàn)狀進行了總結(jié)和分析。
（一）對全面預(yù)算管理認知不足。這是很多企業(yè)管理層存在的普遍問題，對于預(yù)算管理的有效作用沒有予以清醒地認識。對于預(yù)算是什么，如何安排實施衡量，很多管理者沒有對本質(zhì)和特征予以全面了解，往往為了預(yù)算而預(yù)算，雖然獲取了短期利益，但是從長遠來看無法真正降低企業(yè)成本，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益最大化。經(jīng)營管理者對全面預(yù)算的認知不清，認為預(yù)算屬于財務(wù)行為，從領(lǐng)導(dǎo)到員工認為財務(wù)行為只是財務(wù)部門的工作，而沒有高度認識到將財務(wù)收支預(yù)算延伸到全面的業(yè)務(wù)經(jīng)營中的重要性，使得財務(wù)部門無法發(fā)揮巨大作用，無法從財務(wù)角度對預(yù)算單位提出預(yù)算編制的原則和方法。
（二）全面預(yù)算管理應(yīng)用主觀性強。企業(yè)經(jīng)營者往往將全面預(yù)算管理匆忙上馬，沒有考慮到企業(yè)采用全面預(yù)算條件和應(yīng)用的動機和目的是否存在盲目性，缺乏對企業(yè)戰(zhàn)略的客觀縝密地分析，預(yù)算和戰(zhàn)略脫離，責任預(yù)算目標設(shè)置不科學(xué)不細化。預(yù)算總目標是對企業(yè)戰(zhàn)略的支持，戰(zhàn)略環(huán)境下的預(yù)算管理目標不清晰，只能實行靜態(tài)的分析，而不能結(jié)合內(nèi)外部形勢對企業(yè)目標進行論證，與企業(yè)的中長期戰(zhàn)略計劃往往不能適應(yīng)。
（三）預(yù)算監(jiān)督機制不完善、不健全。筆者認為，雖然企業(yè)已經(jīng)開始重視全面預(yù)算管理工作，也在逐步地將管理會計方法應(yīng)用到其中，但是在企業(yè)內(nèi)部還沒有開展對預(yù)算工作的監(jiān)督，沒有設(shè)立單獨的監(jiān)督部門，各項監(jiān)督制度也不夠完善，導(dǎo)致預(yù)算監(jiān)督的效果不明顯。預(yù)算執(zhí)行效力一直相對緩慢，內(nèi)部管理人員對于預(yù)算監(jiān)督機制的重視程度不夠。長此以往，全面預(yù)算管理的工作很容易出現(xiàn)漏洞，引發(fā)風(fēng)險。還會引起預(yù)算的編制與設(shè)定目標不符等問題，大大降低了預(yù)算的職能，對于企業(yè)的整體發(fā)展十分不利。
（四）全面預(yù)算管理系統(tǒng)。缺乏制度機制保障，沒有明確的管理制度和決策依據(jù)很多企業(yè)只是在文字上和制度上進行了全面預(yù)算管理的設(shè)置，但是預(yù)算組織管理體系不健全，業(yè)務(wù)計劃銜接不緊密，各級領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的權(quán)限受到限制，預(yù)算組織不能包括財務(wù)以外的其他職能部門，缺少職能部門的溝通和配合，不能進行機構(gòu)的合理分工和權(quán)限安排，導(dǎo)致了預(yù)算工作很難推動，預(yù)算執(zhí)行不力，缺乏有限監(jiān)督，以及有效的考核和激勵措施，造成企業(yè)的硬約束不足，主觀操作和人為調(diào)整的情況，削弱了全面預(yù)算管理的真實性、嚴肅性。
（五）缺乏對預(yù)算執(zhí)行差異的深入研究。編制方法的不科學(xué)也使得預(yù)算編制內(nèi)容不全，無法對企業(yè)未來活動進行合理評估。預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不能全面掌握，如生產(chǎn)、銷售、研發(fā)成本、毛利水平、外部數(shù)據(jù)（包括客戶數(shù)據(jù)）、供應(yīng)商數(shù)據(jù)等都不能經(jīng)過很好的收集和整理，使得預(yù)算編制的科學(xué)性受到影響。
（六）全面預(yù)算信息化管理技術(shù)水平落后。當前依靠人工來進行統(tǒng)計已經(jīng)較為落后，尤其是在差異分析、評價分析等方面，使得預(yù)算管理信息化實施受限。
（一）在實施企業(yè)全面預(yù)算管理。過程中要建立完善的預(yù)算管理系統(tǒng)，并將管理會計應(yīng)用到其中，使其完全與決策系統(tǒng)或信息系統(tǒng)有效對接，繼而形成整體完善的預(yù)算體系，并且以指標評估作為主要引導(dǎo)。
（二）要特別挖掘預(yù)算的實質(zhì)。實現(xiàn)企業(yè)資源管理和資源匹配的合理化結(jié)合，同時也可以試著運用模塊分析法，促使預(yù)算能夠遵循“一一對應(yīng)”的原則，使得收支賬目的每一筆資金趨向都有明確透明的流水或明細，以此建立起一整套精確完整的新型預(yù)算會計管理系統(tǒng)；并結(jié)合預(yù)算的結(jié)果提出數(shù)據(jù)分析以及管理依據(jù)的分析結(jié)果或是相關(guān)建議。
（三）預(yù)算控制。必須要對能夠明確市場導(dǎo)向的風(fēng)險進行預(yù)防，原因是現(xiàn)如今的企業(yè)許多都發(fā)生了轉(zhuǎn)型升級，因此要求不僅要深入把握好企業(yè)在市場中的發(fā)展定位，還要考慮到企業(yè)發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險因素，進一步提高企業(yè)預(yù)算管理工作的可控性或者是在企業(yè)應(yīng)對風(fēng)險時的可控制性。
（四）整個預(yù)算的過程。必須結(jié)合數(shù)據(jù)及資源這兩個比較關(guān)鍵的部分，其一可以由數(shù)據(jù)產(chǎn)生比較科學(xué)的預(yù)算控制方案，其二就是使預(yù)算控制方案的目標能夠徹底地和資源的優(yōu)化配置結(jié)合起來，實現(xiàn)預(yù)算手段和預(yù)算目的之間的無縫對接，保證整個企業(yè)預(yù)算系統(tǒng)的精準定位，提升企業(yè)的會計管理工作效率。
（一）構(gòu)建完善的管理會計體系。充分的應(yīng)用管理會計企業(yè)在全面預(yù)算管理中應(yīng)用管理會計時必須結(jié)合實況來進行，有目的性地建立較為科學(xué)的管理會計體系，從而對財會人員的行為起到一定的約束作用。同時在建立管理會計體系的過程中要深化對于管理會計的本質(zhì)性理解，強化對管理會計的重視度，將管理會計的內(nèi)容充分應(yīng)用到全面預(yù)算管理中才能夠真正地與企業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標一致，實質(zhì)性推動企業(yè)的發(fā)展。待到管理會計體系建立完成，要確保相關(guān)工作人員可以根據(jù)規(guī)定開展會計活動，保證管理會計體系能將其作用充分發(fā)揮出來，幫助企業(yè)降低風(fēng)險，達到降低企業(yè)成本的效果。
（二）加強內(nèi)部控制方法的多元化。在管理會計應(yīng)用期間，除了遵守內(nèi)部管理控制規(guī)章制度，還應(yīng)建立多元化的內(nèi)部控制方法，注重企業(yè)的統(tǒng)一管理。企業(yè)在進行發(fā)展的時候，往往需要做的就是要進行有效的權(quán)力限制，只有限制了權(quán)力，才能夠真正地將企業(yè)的發(fā)展控制在合理的軌道上。因此，對于企業(yè)來說，其在管理會計的發(fā)展過程中，主要的還是對于其內(nèi)部員工的權(quán)力限制，而目前來看，我國企業(yè)在整個管理會計權(quán)力限制中，往往不能夠做得很好，其權(quán)力還是會受到一定的釋放。可見，對于現(xiàn)階段的企業(yè)來說，其在進行管理會計落實的時候，還是需要進行自身管理會計人員權(quán)力限制，這樣才能夠真正發(fā)揮管理會計的效益。比如在內(nèi)部管控方面，管理會計部門應(yīng)落實自身責任，比如制定預(yù)算審查、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督、預(yù)算調(diào)整合理性評估、現(xiàn)金流審核的監(jiān)督方案等。
（三）優(yōu)化企業(yè)的預(yù)算管理模式。企業(yè)想要提高自身的管理水平，就必須要確立一套科學(xué)的預(yù)算管理模式，優(yōu)化內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置，促進企業(yè)全面預(yù)算管理水平的提高。確保管理會計工作地位的落實，緊跟著就是將對應(yīng)的工作落到實處。另外還要設(shè)置對應(yīng)的專業(yè)化機構(gòu)或崗位來審核企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)信息，要保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性，借此將風(fēng)險導(dǎo)致的企業(yè)利益損失降到最低，并且為相關(guān)決策的制定提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。在一系列的全面預(yù)算管理體系形成之后，才可以全面發(fā)揮預(yù)算管理在企業(yè)中的作用。最后強調(diào)要建立起配套的激勵制度，對表現(xiàn)突出、工作業(yè)績優(yōu)秀的員工予以獎勵，以此來激勵員工，鼓舞士氣。
（四）提高預(yù)算管理信息技術(shù)的應(yīng)用水平。很多企業(yè)的管理會計脫離于其內(nèi)部的預(yù)算管理模式，致使管理會計沒有辦法推動企業(yè)的發(fā)展。而隨著社會經(jīng)濟進步的同時，各大企業(yè)的管理水平同樣也在不斷提高，對此就要求在指導(dǎo)會計管理工作時必須引進更為科學(xué)有效地計算分析方法，首先提高企業(yè)預(yù)算管理的信息化水平，提升企業(yè)數(shù)據(jù)信息分析的效率，如果條件允許，企業(yè)也可以自行開發(fā)一些會計軟件，同時將管理學(xué)以及會計學(xué)中的有關(guān)理論融入其中，使數(shù)據(jù)信息分析工作順利高效完成，同時還要對企業(yè)預(yù)算管理的潛在問題做進一步分析，為企業(yè)后續(xù)活動奠定條件依據(jù)。
（五）加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理會計水平。企業(yè)財務(wù)管理人員應(yīng)根據(jù)不同崗位能力要求，定期組織工作人員學(xué)習(xí)管理會計知識，這樣才能夠在不斷變化的環(huán)境中，更好地發(fā)揮管理會計的價值。而對于企業(yè)的發(fā)展來說，其不僅僅需要財務(wù)人員核算清楚自身的收入成本問題，更為重要的還是要將企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)的成本核算情況相互結(jié)合，這對于企業(yè)的發(fā)展來說有著明顯的積極作用?？傊?，對于企業(yè)的財務(wù)人員來說，其需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)管理會計的各種最新知識，然后，針對這些知識進行有效的落實，這樣才能夠真正地幫助企業(yè)實現(xiàn)自身管理會計水平的提升，而且，這樣也十分有利于企業(yè)在日后的成本核算中更好的發(fā)現(xiàn)自身的問題，能夠進一步的提升企業(yè)的發(fā)展動力，有助于不斷強化財務(wù)管理人員的能力，提升其管理水平。結(jié)語綜上所述，隨著時代的不斷進步和發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，各個企業(yè)想要在激烈的市場競爭之中獲得更多發(fā)展機遇，管理會計的重要性應(yīng)得到有效突顯。管理會計可以對實際財務(wù)會計信息進行有效收集和整理，為企業(yè)決策提供有效依據(jù)，強化其科學(xué)性和合理性。為此，企業(yè)工作人員需要對管理會計有一個正確認知，將管理會計有效地應(yīng)用到企業(yè)的全面預(yù)算管理當中，促進預(yù)算管理的整體協(xié)調(diào)效果，在提高企業(yè)全面預(yù)算管理水平的同時，為促進企業(yè)綜合競爭力的全面提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
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大專會計論文參考篇四
管理會計運用一系列專門的方式方法，通過確認、計量、歸集、分析、編制與解釋、傳遞等一系列工作，為管理和決策提供信息，并參與企業(yè)經(jīng)營管理，以提高經(jīng)濟效益為最終目的。管理會計屬于會計學(xué)的一個分支，它與財務(wù)會計不同，財務(wù)會計對企業(yè)經(jīng)營活動的記錄和回顧，屬于報賬型會計，而管理會計重在對會計信息進行分析以對未來進行預(yù)測，決策和規(guī)劃以加強管理水平和企業(yè)進步。管理會計在企業(yè)的決策中起著重要作用，因此各企業(yè)應(yīng)加快促進管理會計的發(fā)展，重視管理會計人才的培養(yǎng)。
(二)研究背景。
我國大部分企業(yè)目前仍然看中財務(wù)會計的作用，忽視了管理會計的重要性，目前我國的管理會計人才相對匱乏。合理運用管理會計對企業(yè)的發(fā)展起著重要作用，會計人才中，財務(wù)會計人才的比例遠大于管理會計的人才，這證明了人們對管理會計的認識并不充分。中國企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式調(diào)查報告顯示，受訪者中專門設(shè)置管理會計部門的公司占，沒有專門的管理會計部門的公司占。被調(diào)查者中43%的企業(yè)沒有管理人才培養(yǎng)計劃。而且，只有9%的被調(diào)查者表示公司設(shè)有專門的管理會計人才培養(yǎng)計劃，48%的企業(yè)都將其包含在財務(wù)人才的培養(yǎng)計劃中。數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對管理會計的重視度遠遠低于財務(wù)會計，企業(yè)應(yīng)該加強管理會計人才體系的建設(shè)。
(一)為管理和決策提供信息。
管理會計人才依據(jù)企業(yè)過去和現(xiàn)在的信息，運用一定的分析方法，預(yù)測企業(yè)的未來，并為發(fā)展提供最有效的決策。預(yù)測和決策是財務(wù)會計所不包含的內(nèi)容，所以企業(yè)僅依靠財務(wù)會計人才來保證企業(yè)的發(fā)展是不夠的，應(yīng)該在培養(yǎng)財務(wù)人才的同時重視管理會計人才，專業(yè)的管理會計人才可以確定正確的預(yù)測目標以及預(yù)測方法，減少預(yù)測過程的失誤，從而為管理和決策提供更可靠的信息依據(jù)。
(二)控制經(jīng)營活動。
管理會計人員在對經(jīng)營活動數(shù)據(jù)進行分析時，合理地對銷售、成本、利潤作出預(yù)測，繼而做出最佳決策。并且通過一定的方法計算成本，依據(jù)決策對企業(yè)的各方面做出合理的預(yù)算，最終推進預(yù)算的實現(xiàn)。管理會計人員對企業(yè)的整體經(jīng)營活動進行計劃和安排，對決策和發(fā)展結(jié)論提出合理的意見和理論依據(jù)，從而控制企業(yè)的預(yù)算和發(fā)展方向。
(三)提高管理水平。
管理會計人員在參與企業(yè)的經(jīng)營管理中更懂得如何使用會計信息來選擇合適的發(fā)展戰(zhàn)略，它運用一系列的數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析研究使得預(yù)測和決策更加合理可靠。同時，管理會計使會計人員逐步擺脫“賬房先生”，進入企業(yè)的管理層參與經(jīng)營決策，管理會計人員掌握更多的會計知識，對企業(yè)的財務(wù)狀況更為了解，更能提供可靠的信息和合理的決策，使企業(yè)的利益達到最佳化從而提高管理水平。
(四)加速企業(yè)的發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展受到很多方面的影響，合理運用管理會計有助于加速企業(yè)的發(fā)展，管理會計人員在運用信息時會更加依賴數(shù)據(jù)分析，這使得決策更加理性，更有參考價值。管理會計人才在促進企業(yè)進步發(fā)展方面具有無限的潛力，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會，可以增強企業(yè)的競爭能力和創(chuàng)造價值，企業(yè)應(yīng)該充分去挖掘這種潛力以加速經(jīng)濟的發(fā)展和進步。
(一)管理會計人才將在企業(yè)中扮演越來越重要的角色。
中國企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式調(diào)查報告的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有90%的回復(fù)者認為，管理會計人才對公司績效的提高是非常重要的。一個企業(yè)僅僅依靠財務(wù)會計是不夠的，財務(wù)會計用來對經(jīng)濟活動的記錄，保證會計信息的質(zhì)量，管理會計則是對數(shù)據(jù)經(jīng)行分析，保障企業(yè)的管理水平和未來發(fā)展。管理會計在企業(yè)中的角色是不可代替的，它正在受到越來越多的重視，這將促進管理會計人才的需要量和發(fā)展。
(二)重視對管理會計人才的培養(yǎng)。
會計人才是國家人才體系的重要組成部分，會計人才對維護市場經(jīng)濟秩序和會計建設(shè)的事業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。管理會計人才在提高管理水平，加速企業(yè)反展中有著巨大的潛力。我國在加強財務(wù)人才的同時，也要加強對管理會計人才的培養(yǎng)。不僅企業(yè)要重視管理會計人才，我國各大高校也要重視管理會計的課程，使會計專業(yè)學(xué)生認識到管理會計人才的重要性和經(jīng)濟發(fā)展對其的大量需求，加大對會計人才的培養(yǎng)。
管理會計能夠加強企業(yè)的內(nèi)部管理，我國目前對管理會計的重視程度并不高，管理會計人才還很匱乏，不能滿足經(jīng)濟高速發(fā)展的需要。管理會計的重要性已經(jīng)逐漸彰顯出來，管理會計人員能對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動進行分析，做出合理的預(yù)測和決策，從而控制經(jīng)營活動，提高管理水平和加速企業(yè)的發(fā)展。
國家和企業(yè)對管理會計人才的重視和需求將不斷加大，管理會計人才將在經(jīng)濟活動中發(fā)揮越來越重要的作用。因此，國家和企業(yè)應(yīng)重視對管理會計人才的培養(yǎng)，挖掘其在實現(xiàn)創(chuàng)新價值，促進企業(yè)發(fā)展等方面的巨大潛力，使得管理會計充分發(fā)揮它強大的作用，促進我國管理會計事業(yè)的發(fā)展。
大專會計論文參考篇五
摘要：由于我國起步較晚，一些體系的建設(shè)還不太完善，需要對比借鑒西方的先進技術(shù)。基于我國的國家性質(zhì)，我國的會計制度較之西方也有很大的差異，今天我想談一下關(guān)于政府及非盈利組織會計改革問題的研究。
關(guān)鍵詞：政府、非營利組織、會計制度、會計改革問題、中西方對比
前言：雖然我國政府及非盈利組織會計制度發(fā)展迅速，且逐年完善，但距離世界先進水平還有一定的差異，要縮小這段差異，就必須清醒地認識到我們現(xiàn)在真正的實力及國際先進的高度。正所謂：“見賢思齊”就是這個道理。
一、政府會計改革
1、我國政府的會計制度及缺陷
我國的政府會計制度在嚴格意義上來說還沒有建立。因為我國在現(xiàn)有制度用語上還從未出現(xiàn)“政府會計”之類的字眼，更多的是“預(yù)算會計”，缺乏完善具體的政府會計標準及目標，再加之我國現(xiàn)行預(yù)算會計是對各級政府預(yù)算和行政、事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行情況進行完整、連續(xù)、系統(tǒng)的核算和監(jiān)督。透明度差，這是一個主要的矛盾的來源。再加之我國的會計體系屬于縱向財政會計體系。它的主要缺點是：預(yù)算會計體系造成會計制度條塊分割，下屬的各組成部分之間的協(xié)調(diào)性較差，并強化了內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系之間的利益關(guān)系，相比較而言是“弊大于利”。
隨著我國的財政體系不斷完善，但由于預(yù)算會計體系各組成部分之間協(xié)調(diào)性較差。一方面存在交叉重疊，另一方面又存在空白之處，影響了預(yù)算管理效果；再加上，我國事業(yè)單位的組成相對較復(fù)雜。因此，不是所有的事業(yè)單位都適用于事業(yè)單位會計制度。在我看來，現(xiàn)有的預(yù)算會計已難以適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和改革的需要，我國預(yù)算會計改革勢在必行。
2、我國的會計改革方向
政府會計要服從于政府整體受托責任的實現(xiàn)，并服務(wù)于政府整體受托責任的全面真實反映。政府會計系統(tǒng)為公共財政管理的控制、管理及計劃目標服務(wù)。如果沒有政府會計提供的相關(guān)信息，各級政府的控制、管理和為計劃目標服務(wù)的功能就難以實現(xiàn)。
在我看來，我國現(xiàn)在距離西方國家的會計制度水平還有很大的差距，我國的會計改革方向很明確：結(jié)合本國國情，合理地借鑒西方的先進制度，取長補短，合理的完善我國政府及非盈利組織的會計制度。
二、非營利組織會計改革
1、我國非盈利組織的會計制度及弊端
非盈利組織的范圍包括社會團體、基金會和民辦非企業(yè)單位。我國對公共產(chǎn)品及公共服務(wù)的投入、對行政事業(yè)單位、國有企業(yè)的投入等，僅以“以撥作支”反映在當年的財政支出中，一旦支出，就不再對其進行有效的追蹤與監(jiān)管。更不可能進行成本核算和成本分析，從而無法反映政府耗用資源的情況，無法提供政府運營成本費用信息。而所形成的資產(chǎn)及投資在財政總預(yù)算會計不予以確認、計量。這種模式不僅這種現(xiàn)狀不利于政府提高公共產(chǎn)品與績效管理，掩蓋了鋪張浪費，甚至貪污現(xiàn)象，也不利于國有資產(chǎn)包括存量與增量的管理，更易導(dǎo)致國有資產(chǎn)大量的流失，大大降低了公共管理的效率。另外，對已形成的固定資產(chǎn)也不計提折舊，而隨著時間的推移，固定資產(chǎn)的賬面價值與其實際價值越相背離。這不能不說是我國預(yù)算會計的缺陷。
非營利組織發(fā)展迅速，分布范圍比較廣，但針對我國民間非營利組織的財務(wù)會計制度出臺較晚，預(yù)算會計又不能滿足核算要求。
2、我國對非盈利組織會計改革的研究
為了改善我國非盈利組織的會計現(xiàn)狀，首要解決的問題就是會計制度的透明度?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)傳的郭美美炫富事件就是因為會計制度的不透明，所引來社會對非盈利事業(yè)的質(zhì)疑。
在中國特色社會主義經(jīng)濟體制下，政府與非營利性組織的會計改革將會惠及到我們每一個人身上。但在現(xiàn)行的社會形態(tài)中，我們每個人都有權(quán)對政府及非盈利組織的會計預(yù)算及支出等有一定的了解，這就強調(diào)了會計制度的透明性。
另一個重要的途徑就是————權(quán)責發(fā)生制。權(quán)責發(fā)生制是指以實質(zhì)取得收到現(xiàn)金的權(quán)利或支付現(xiàn)金的責任權(quán)責的發(fā)生為標志來確認本期收人和費用及債權(quán)和債務(wù)。這樣就會有效避免一些現(xiàn)有的缺陷。在權(quán)責發(fā)生制下，收人和費用都是按現(xiàn)金收人支出或者未來現(xiàn)金收人支出（即債權(quán)債務(wù)）來進行確認的，而不是像收付實現(xiàn)制那樣，以現(xiàn)金的收人支付來確認收人費用。簡單的來說，權(quán)責發(fā)生制就是以權(quán)利和責任的發(fā)生來決定收人和費用歸屬期的一項原則。
這未嘗不是一個值得借鑒的方法。但是真的實施起來，還是有一定的困難的。
三、中西方政府及非營利組織會計改革對比
1、中西方會計改革的相同點
中西方只有對非營利組織的定義是相同的—————非營利組織不以營利為目的。社會因素及環(huán)境因素的不同，中西方在政府的一些其他定義及追求目標上，就沒有相同的了。但中西方在會計制度的改革方向上還是存在一定的相同點的：目標相同————為了更好的服務(wù)社會，便民利民。為了建立更加完善的社會機制，使大家的規(guī)范性更強。
2、西方會計制度的先進性
3、如何在會計制度方面取長補短
西方國家會計制度的透明度高，無論是政府，還是非盈利組織，會計信息的披露都是非常透明的。這樣的話會使大家安心。但如果不透明的體制，無論它是如何健全，運作如何正常，給每個人的心里造成一種負擔，大家不會真正理解政府及非盈利組織做出的決定。
我們應(yīng)該從自身出發(fā)，向西方國家學(xué)習(xí)他們的一些先進性，比如說，他們不強調(diào)統(tǒng)一性，與求同存異是一個道理，大家的理念不可能完全一致。另外，守住原則底線就行，不必強調(diào)必須的一致性。政府與非營利組織的具體會計處理程序和方法往往具有較大的靈活性和選擇性，會計人員可以根據(jù)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)的情況和個人的判斷，在準則的指導(dǎo)下進行會計操作。
結(jié)語：我國雖然還處于社會主義初級階段，政府及非盈利組織的會計改革還有很長的路遙走。但只要我們認清當前形式，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，我們一定會趕超西方列國，成為世界先進。
參考文獻：
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大專會計論文參考篇六
摘要：在社會的不斷發(fā)展過程中，企業(yè)對會計專業(yè)人才的需求越來越大，對會計人員的個人工作能力和素質(zhì)的要求越來越高，所以對會計教育的重視程度也在不斷加強。提高會計人員的基本財務(wù)知識和專業(yè)會計知識是當前我國會計教育需要加強的重要的部分，豐富會計人員的視野和知識水平，以及提高他們的專業(yè)水平是會計教育的主要目的。我國的會計教育存在著或多或少的問題，時代的發(fā)展對培養(yǎng)所需要的會計人才的方式和內(nèi)容都有了新的要求，會計教育中存在的問題和體制進行分析找出原因，進而提高我國會計人員的專業(yè)水平是我國會計教育中發(fā)展中需要解決的難題。本文主要對我國會計教育的現(xiàn)狀進行分析，并對其的發(fā)展進行展望，期望為我國會計教育的發(fā)展提供幫助。
關(guān)鍵詞：會計教育；現(xiàn)狀；發(fā)展。
我國社會的不斷發(fā)展帶動了很多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時行業(yè)所需要的人才的水平也越來越高，會計人才的需求也是如此。現(xiàn)如今我國的會計教育存在著很多的問題，相關(guān)的教育理念不夠明確，學(xué)習(xí)體制不夠完善和目標的脫離現(xiàn)實等都讓我國會計教育的水平相對而言比較低下，會計人員的專業(yè)知識和素質(zhì)等都不滿足社會的要求。我們想要提高我國的會計人員的水平就必須對會計教育進行改革，完善會計教育的體制、提高老師們的教學(xué)水平和教學(xué)效率，才能夠拉近我國與世界會計人員的水平，促進會計教育的發(fā)展。
1我國會計教育的現(xiàn)狀。
1.1實踐與理論分離。
現(xiàn)如今我國的會計教育大都是直接向?qū)W生們灌輸會計知識，在學(xué)習(xí)過程中比較枯燥，學(xué)生們不僅沒有對會計知識產(chǎn)生足夠的認識也喪失了對會計知識的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識為了拿到一個會計資格證書，不注重會計知識的學(xué)習(xí)和會計的實踐體會。其中重要的兩個原因如下：其一是會計教育的課程的安排和設(shè)置不當，學(xué)生們所學(xué)到的會計知識與實際生活不符，不能在生活中進行驗證，故而很多的會計方面的知識都是學(xué)過就忘，在以后的生活中不能夠合理的進行應(yīng)用，當遇到相關(guān)的問題時又臨時去學(xué)習(xí)，不僅浪費了很多的時間，并且再次學(xué)習(xí)的效率也不高，僅僅從書面知識上了解大概不能夠仔細的理解所講述的內(nèi)容。在當前科技飛速發(fā)展的背景下，各國對人才的培養(yǎng)都是理論與實踐并進的，同時各種行業(yè)的知識也都有涉獵，不再僅追求術(shù)業(yè)有專攻反而向著全方位發(fā)展的人才方向前進[1]。我國在進行會計教育的過程中，該專業(yè)的學(xué)生的課程設(shè)計比較單一，除了一些必要的政治課程和數(shù)學(xué)課程之外大都是相關(guān)的會計課程，并沒有設(shè)立一些其他的人文、科技等課程。這種課程安排讓學(xué)生的視野沒有得到最大限度的發(fā)展，會計專業(yè)的學(xué)生在其他知識方面處于弱勢，尤其是計算機方面。在科技不斷發(fā)展的今天，計算機技術(shù)已經(jīng)成為當前大學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能，所以會計教育的課程安排不能夠合理，不能夠為我國提供適合時代要求的人才。其二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實踐過少，不能夠熟練的做到將理論知識運用到實踐中去。學(xué)生一般都是生活在校園的環(huán)境中，很少接觸到市場和經(jīng)濟環(huán)境，對很多的企業(yè)的知識不夠了解。并且會計教育的課程中只包含一些基礎(chǔ)的理論課程和大范圍上面的理論知識，對于很多的企業(yè)的會計知識的細節(jié)不夠詳細，老師們不能夠?qū)ζ髽I(yè)中的很多細節(jié)問題進行講解和分析，讓學(xué)生只能夠靠背的方式學(xué)習(xí)會計知識，在畢業(yè)之后不能夠符合企業(yè)的人才要求，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)比較困難，不能夠?qū)⒗碚撆c實踐很好地結(jié)合在一起。
1.2教育的目標不夠明確。
我國的會計教育的培養(yǎng)目的是向社會輸送能夠從事相關(guān)職業(yè)的人才，期望彌補我國在會計行業(yè)上面的人員缺失。在剛改革開放時，這種會計教育的目的能夠符合我國的基本國情，培養(yǎng)大量的會計人員。不過社會和科技的發(fā)展對會計教育的培養(yǎng)目標有了更高水平的要求，會計教育的層次、深度和制度也在不斷地發(fā)生改變，提高我國會計教育的培養(yǎng)目標也是這一改變的必然結(jié)果。同時，市場和經(jīng)濟的變化多端和會計教育課程上課程變化都沒有對會計教育的目標進行明確的定義，也模糊了會計教育的培養(yǎng)目的。
1.3教育體系不夠完善。
會計教育的體系和體制不夠完善讓其為社會輸送的會計人才的效果打了折扣，不能夠發(fā)揮其真實的作用。其一是會計教育的專業(yè)設(shè)置不符合時代對會計人才的培養(yǎng)要求。在專業(yè)課程的確定和排位上，領(lǐng)導(dǎo)們時常對專業(yè)的安排上比較隨意，合并和增減專業(yè)是一種常見的現(xiàn)象，長遠的會計人才培養(yǎng)和全方位人才的培養(yǎng)計劃沒有貫徹執(zhí)行。我國的會計教育課程上，出了一些有用的相關(guān)專業(yè)外還設(shè)置了其他一些專業(yè)，這些專業(yè)都是沒有很大實用價值，是一些可有可無的專業(yè)，與實際生活的相關(guān)性不強，不能夠鍛煉到學(xué)生的能力和開拓視野的效果，浪費了學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時段。會計教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生大都只對會計方面的知識有很淺顯的了解，既不能夠滿足會計人才的要求也不符合新時代對全方位人才的培養(yǎng)計劃，并且大學(xué)生的就業(yè)困難和專業(yè)技能低下等都是我國會計教育體制不完善造成的后果。會計教育的專業(yè)課程設(shè)置不合理，課程分類也符合課程的內(nèi)涵，造成專業(yè)的設(shè)置和分類等設(shè)定不符合時代要求。其二是課程的設(shè)置不合理，專業(yè)課程的教學(xué)課時比較少而且課程內(nèi)容不夠豐富等都讓會計教育的課程設(shè)定不符合人才計劃的要求。很多公開的課程都添加到會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程中，很多科技、社會和一些會計課程都被忽略了，培養(yǎng)的會計人員的專業(yè)知識有限，不能夠符合企業(yè)對會計人員的基本要求。會計知識的范圍面比較窄，其他行業(yè)的知識又不了解嚴重的阻礙了大學(xué)生的今后的發(fā)展，綜合能力的培養(yǎng)力度不夠，在工作中可能受到很大的打擊。其三是教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，沒有與時俱進也不夠完整。我國的會計教育方面關(guān)于會計知識的教學(xué)大綱沒有一個統(tǒng)一的標準，教學(xué)內(nèi)容也存在著異議，讓高校在進行會計教育中難以抉擇，教學(xué)內(nèi)容一般都是集合大部分教學(xué)標準的共同部分，并且沒有及時的對教學(xué)內(nèi)容進行更新，很多年都沿用同一會計教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們所接受的會計知識系統(tǒng)沒有與時俱進不能夠跟上時代的發(fā)展腳步，不滿足企業(yè)對會計人員的專業(yè)知識的要求。不僅如此，還有很多的專業(yè)課程的知識上面存在重復(fù)的內(nèi)容，浪費同學(xué)和老師的時間也沒有取得更好的學(xué)習(xí)效率，如會計教育中的成本控制內(nèi)容在成本會計和管理會計兩門課程上都有講述。
1.4教育理念不明確。
我國會計教育中的教育理念的不明確是我國會計教育落后的根本原因，這種理念的不明確讓老師們在教學(xué)過程中找不到教學(xué)的主次，學(xué)生們也相應(yīng)的不能夠取得較好的會計能力，學(xué)習(xí)能力不滿足社會的需求[2]。這一影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一是比較注重對人才的專業(yè)技能的提高忽視了個人素質(zhì)的提升；大多數(shù)老師和家長等對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等的要求比較嚴格，讓學(xué)生形成了一種只要學(xué)習(xí)好就一切都好的意識，不關(guān)注其他方面技能和知識的鍛煉和積累，在學(xué)習(xí)過程中也比較重視那些重點的科目，在很多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)的課堂上做其他事情，個人的素質(zhì)沒有得到提高，在未來的工作中可能會受到很多的影響。其二是對專業(yè)技能的重視超過了對國家法律法規(guī)的限定。會計是一個對企業(yè)的財務(wù)有著很大影響的職位，做好會計的工作與個人的職業(yè)素養(yǎng)和法規(guī)的重視程度有很大的關(guān)系。我國現(xiàn)如今有很多會計人員沒有遵循法律的要求而貪污受賄等給企業(yè)造成了很大損失的事情時有發(fā)生，所以加強會計教育中法律法規(guī)內(nèi)容的講授是十分必要的，要讓會計人員在心中設(shè)定一桿秤，衡量自己在工作過程中的行為是否符合標準。其三是在會計教育中看中學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識的記憶程度而不是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考；會計是一項管理經(jīng)濟的工作，需要我們在理論中思考，在實踐中學(xué)習(xí)，在思考中理解和融會貫通并且能夠靈活的運用到實際生活工作中去。老師們利用實際案例進行教學(xué)能夠很好地讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識進行思考并且運用到工作中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)，對今后學(xué)生在工作中獨立思考解決問題有很大的幫助[3]。不過從我國的會計教育的現(xiàn)狀來看，我國的會計教育過程中并沒有注意到在利用實際案例進行教學(xué)和分析，書本上所學(xué)到的知識比較的枯燥無味，僅要求學(xué)生對這些知識的了解而已，沒有引發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的深入思考和分析。
1.5教育層次分層不清晰。
我國的會計教育的層次分層不清晰，比較偏向于會計學(xué)歷方面的教育。隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，會計教育也在不斷發(fā)生著變化，更加傾向于會計學(xué)歷層次的教育，很多的專門的會計教育機構(gòu)都相繼在這種情況下處于關(guān)閉狀態(tài)，如果這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展可能會導(dǎo)致會計行業(yè)的人才的嚴重缺失。我國會計教育在層次上分層不清晰的問題雖然還沒有顯現(xiàn)出來，但是還是能夠從會計教育的結(jié)構(gòu)上可以發(fā)現(xiàn)，并且隨著社會的繼續(xù)發(fā)展這方面的問題早晚都會給我國會計行業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的影響。我國如何對會計教育進行改革來為企業(yè)輸送更加符合要求的會計人才以及增強會計人員自身素質(zhì)和個人競爭力等都是現(xiàn)如今所面臨的亟待解決會計教育行業(yè)中的問題。我國要解決這一問題就需要針對會計教育這一方面進行改革，根據(jù)時代的發(fā)展趨勢和環(huán)境的多方面考慮，不斷地完善會計教育的專業(yè)和課程的體制，以及會計教育的層次分類等增強會計從業(yè)人員的工作能力和工作素質(zhì)，為我國經(jīng)濟事業(yè)的正常發(fā)展提供一份保障[4]。
2我國會計教育的發(fā)展前景展望。
在現(xiàn)如今的社會發(fā)展趨勢下，我國的會計教育面臨著很多的問題，這既是我國會計教育的所面臨的挑戰(zhàn)也是一種機遇，當我國的會計教育跨過這一道阻礙將會獲得更大的發(fā)展，會計教育前景十分好，需要我們能夠?qū)Υ诉M行正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)我國會計教育的更進一步的發(fā)展。我國會計教育需要更加貼近國際水平，向著國際化的水平發(fā)展是我國會計教育的發(fā)展趨勢。在這一過程中想要更快更好地實現(xiàn)目標需要我們對會計教育的教師、學(xué)科等向著國際化方向發(fā)展。其中教師方面的國際化發(fā)展就是在會計教育中要首先培養(yǎng)或者引進高素質(zhì)、高技能的師資隊伍，只有在這一方面上的資源足夠豐富才能夠為我國培養(yǎng)更多的高水平會計人才，是實現(xiàn)會計教育國際化的基石。我們在組建更加靠近國際化的會計教師隊伍的過程中，要注重會計教師的自身的會計知識的儲備和更新，增加會計教師的來源通道，保證會計教育中教師自身會計知識能夠滿足社會的發(fā)展，為保證培養(yǎng)出更加貼近實際生活中的會計人才奠定基礎(chǔ)。另外還要建立一個相關(guān)的會計知識的交流會，并對會計教育的老師們進行分類和分層，在不同的階段進行不同層次的教學(xué)，畢竟老師資源是培養(yǎng)符合時代要求的人才的必備資源之一、老師們的影響對學(xué)生們對會計知識的了解和認識以及是否會進一步的探究有著很大的影響。在對會計教育國際化發(fā)展的過程中，老師水平的國際化也需要得到國家相關(guān)政策的支持，這是會計教育發(fā)展過程中最重要的支柱之一。另一方面的發(fā)展趨勢就是學(xué)科的國際化。我國在加入國際貿(mào)易組織后教育的觀念逐漸向國際的教育觀念靠攏，遲早只看重學(xué)歷而不注重自身的工作能力的觀念將會逐漸被企業(yè)淘汰，符合時代要求的全方面發(fā)展的工作能力強的人才需求會越來越大，所以會計教育向著會計學(xué)科國際化的方向發(fā)展是一種必然的發(fā)展方向[5]。對會計教育的課程和教學(xué)方式進行改革是最佳的促進我國會計教育國際化發(fā)展的一種方式。在這種發(fā)展過程中首先要將會計教育的教學(xué)課程進行合理的安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)到相關(guān)的會計知識也要對其他學(xué)科有所涉獵，拓寬學(xué)生的知識深度和廣度，一些可有可無的課程也可以酌情刪減，為快速培養(yǎng)人才提供所必須的時間。其次是對老師們的教學(xué)方式的改變，向著學(xué)生們更加喜歡、老師們更加輕松的方向進行，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，為培養(yǎng)學(xué)生更強的工作能力做出貢獻。
3總結(jié)。
經(jīng)濟社會的發(fā)展帶動了社會的進步，會計教育也要做出相應(yīng)的改變，為社會和企業(yè)提供所需要的新時代人才，會計教育的發(fā)展道路上也不是一帆風(fēng)順的，我們要克服困難，向著更加符合國際標準的會計教育方向發(fā)展。
參考文獻：
大專會計論文參考篇七
人力資源會計是把人力資源管理理論與會計學(xué)理論相互借鑒融合，幫助企業(yè)合理預(yù)測人力資源投資效益，從而進一步提高競爭力。本文從人力資源會計的內(nèi)涵著手，剖析我國人力資源會計發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出推動其進一步發(fā)展的建議。
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大專會計論文參考篇八
管理會計的目的是為了提高醫(yī)院內(nèi)部各部門的日常經(jīng)濟效益，采用一系列的現(xiàn)代財務(wù)技術(shù)對醫(yī)院各職能科室的日常經(jīng)濟活動進行規(guī)范、監(jiān)測、預(yù)估、防范、考評，為醫(yī)院管理層的經(jīng)濟決策提供有效信息，使醫(yī)院的一些重要業(yè)務(wù)，諸如：藥品采購、醫(yī)療器械采購、流動資金流入與流出、醫(yī)療資源在各職能科室中的分配提供統(tǒng)一調(diào)度和統(tǒng)籌規(guī)劃，最大限度地提高資源使用率，降低日常經(jīng)營成本，達到最終提高醫(yī)院經(jīng)濟效益的`目的。
1．1為醫(yī)院決策者提供全方位的會計信息。
隨著國內(nèi)醫(yī)療改革不斷深化，公立醫(yī)院持續(xù)提高自身市場競爭力已是迫在眉睫，對醫(yī)院的管理效率和經(jīng)濟效率都提出了更高要求。財務(wù)部門首先要擺脫以往簡單記賬的工作方式而引入現(xiàn)代化的財務(wù)管理模式，為醫(yī)院日常經(jīng)濟活動進行數(shù)據(jù)采集、篩選、分類、歸并，生成可供醫(yī)院管理者參考的經(jīng)濟信息報告，使管理者能對醫(yī)院日常經(jīng)營能夠進行大致預(yù)判。管理會計需要采集各職能科室的成本數(shù)據(jù)、現(xiàn)金流數(shù)據(jù)、醫(yī)療資源使用數(shù)據(jù)等各類財務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行二次提煉、定向分析，判斷其中是否存在財務(wù)風(fēng)險，為進一步優(yōu)化經(jīng)濟效益提供有力依據(jù)。
1．2為醫(yī)院有效實施全員績效考核提供數(shù)據(jù)保障。
在現(xiàn)代化醫(yī)院中，全員績效考核與獎懲制度的實施是醫(yī)院自身可持續(xù)發(fā)展的重要保障。醫(yī)院需要對日常經(jīng)營活動進行及時跟蹤反饋，將各類真實有效數(shù)據(jù)與預(yù)算數(shù)據(jù)進行對比分析，及時發(fā)現(xiàn)偏差，查找原因，并以此做出業(yè)務(wù)考核。對管理會計而言，等于全程介入經(jīng)營活動中，做到了事前分析預(yù)測，事中全程監(jiān)控和監(jiān)督，事后再分析總結(jié)并做出評價結(jié)果，對經(jīng)營活動起到了整體宏觀控制的作用。
1．3有效提升醫(yī)院綜合競爭力。
管理會計的實施，將使醫(yī)院財務(wù)管理的重心由財務(wù)核算逐步轉(zhuǎn)入對成本控制、預(yù)算執(zhí)行、績效評價及內(nèi)部控制風(fēng)險防范等方面。通過全方位參與醫(yī)院的經(jīng)營管理，來進一步降低營運風(fēng)險，提高資金使用效率，使醫(yī)院的資源分配更趨合理化，從而保證醫(yī)院的高效、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，提升醫(yī)院綜合競爭力。
大專會計論文參考篇九
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[17]《管理會計應(yīng)用與發(fā)展典型案例研究》課題組.我國集團公司預(yù)算管理運行體系的新模式--中原石油勘探局案例研究[j].會計研究.2001(08)。
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大專會計論文參考篇十
摘要：隨著環(huán)境問題日漸突出，越來越多的國家把環(huán)境資源納入會計研究的領(lǐng)域，逐步出現(xiàn)和形成了環(huán)境管理會計。環(huán)境管理會計是近年來管理會計發(fā)展的一個新領(lǐng)域，他將環(huán)境因素納入到傳統(tǒng)管理會計實務(wù)中，通過開發(fā)和實施恰當?shù)呐c環(huán)境有關(guān)的會計系統(tǒng)和實務(wù)，來達到對環(huán)境和經(jīng)濟績效進行有效管理的目的。
關(guān)鍵詞：環(huán)境管理會計；必要性；作用。
一、環(huán)境管理會計概念的理解。
環(huán)境會計主要運用會計學(xué)的理論與方法，采用多元化的計量手段，反映和考核各會計主體的生產(chǎn)活動對自然環(huán)境的影響，為決策者提供相關(guān)性信息，為合理配置資源，改善環(huán)境狀況尋找出路。同時環(huán)境會計又以有關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)為依據(jù)，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動給社會資源環(huán)境造成的效益和損失進行計量、報告與控制，以期達到改善社會資源環(huán)境，提高社會總體效益的雙贏效果。因此，環(huán)境會計無論對于企業(yè)、社會還是對會計本身都有積極的巨大的影響，是原有會計理論的有益補充。
二、我國建立環(huán)境管理會計的必要性。
1.治理污染，保護環(huán)境的要求。
在我國經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時對自然資源的開發(fā)強度也在不斷加大，污染物的排放量越來越多。嚴重的環(huán)境污染和有限的環(huán)保投資，動搖了經(jīng)濟發(fā)展的自然物質(zhì)基礎(chǔ)，目前人們逐漸認識到提高生活質(zhì)量不僅需要發(fā)展生產(chǎn)，而且需要保護環(huán)境，現(xiàn)今的環(huán)境保護工作不再是“事后治理”，而是從最初開始就要進行全程控制。因此，作為社會的一員，企業(yè)應(yīng)當意識到自己在環(huán)境保護方面肩負的'社會責任和歷史使命，應(yīng)當努力將環(huán)境保護成為一種管理理念，在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護好環(huán)境，客觀上也要求盡快建立環(huán)境會計體系。
2.我國經(jīng)濟發(fā)展的需要。
保護環(huán)境已成為全球性的重要問題，經(jīng)濟發(fā)展會導(dǎo)致環(huán)境問題，但也有助于增強解決環(huán)境問題的能力；環(huán)境問題的解決可以為發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件，經(jīng)濟與環(huán)境是雙向互相影響的。即發(fā)展必須以環(huán)境保護為前提，而環(huán)境保護則需要經(jīng)濟發(fā)展和科技進步提供的資金和技術(shù)支持。隨著社會公眾環(huán)保意識的增強及環(huán)境會計的不斷發(fā)展，社會要可持續(xù)發(fā)展，必須重視環(huán)境保護，注重人類社會與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)以效益優(yōu)先、資源節(jié)約、環(huán)境友好為導(dǎo)向，將環(huán)境信息納入企業(yè)經(jīng)營管理過程中，建立起反映環(huán)境因素對經(jīng)濟發(fā)展影響的環(huán)境管理會計。
3.完善我國會計體系的需要。
目前我國現(xiàn)有的會計信息系統(tǒng)對環(huán)境信息重視不夠。并且治理行為缺少長期規(guī)劃。隨著我國政府對保護生態(tài)環(huán)境的日益重視，以及社會各界對企業(yè)保持生態(tài)平衡的監(jiān)督，企業(yè)外部的利益相關(guān)者對企業(yè)環(huán)境活動的核算資料及重要指標將表示出極大的興趣，在我國建立完整的環(huán)境會計體系，大力發(fā)展環(huán)境會計已勢在必行。我們必須清楚地認識我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，在與國外同行交流的基礎(chǔ)上不斷地嘗試與創(chuàng)新，共同探索發(fā)展環(huán)境會計，完善我國會計體系。
4.對外開放的經(jīng)濟環(huán)境的要求。
在環(huán)保意識日益加強的背景下，世界上許多國家已將環(huán)境問題納入會計核算范圍。我國企業(yè)進行國外投資將面臨更多環(huán)境方面的問題和要求。向投資所在國提供環(huán)境會計核算資料已在所難免，企業(yè)對于外商企業(yè)披露的相關(guān)信息，一方面，可以利用環(huán)境管理會計的方法分析外資企業(yè)的環(huán)保優(yōu)勢，更好地學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗。另一方面，要利用環(huán)境管理會計的方法，分析他們的原料、產(chǎn)品及制造過程是否符合我國環(huán)境保護的相關(guān)要求，以及對我國的生態(tài)環(huán)境是否會造成不良影響。只有這樣，我國的環(huán)境才能得到保護，我國才能有一個良好的對外開放的經(jīng)濟環(huán)境。
三、環(huán)境管理會計在企業(yè)管理中的作用。
1.投資決策要考慮環(huán)境因素。
如今，環(huán)境問題已成為社會問題，因此，企業(yè)的發(fā)展也不單單只考慮經(jīng)濟效益，還要兼顧環(huán)境保護，從這種意義上來說，企業(yè)的投資決策活動必須注重環(huán)境效益，環(huán)境管理會計通過對環(huán)境信息的采集、加工，為多種決策提供相關(guān)的信息支持，它要求企業(yè)管理層要從企業(yè)的長遠利益出發(fā)，從企業(yè)與社會的雙重利益出發(fā)，合理規(guī)劃，做出最優(yōu)決策。在投資決策分析中充分考慮環(huán)境因素，決策分析不能再以單純的經(jīng)濟參數(shù)為標準，應(yīng)考慮社會、環(huán)境等多種目標。環(huán)境因素應(yīng)納入決策分析指標，企業(yè)要密切關(guān)注國家的環(huán)境政策以及環(huán)境法律法規(guī)的制定，估計各項潛在環(huán)境支出發(fā)生的可能性，減少投資風(fēng)險。
2.有助于企業(yè)進行環(huán)境績效考核與評價。
四、結(jié)論。
從國際發(fā)展趨勢看，環(huán)境問題已經(jīng)超越了國界，成為一個全球性問題。在這種形勢下，環(huán)境因素已成為影響企業(yè)戰(zhàn)略和經(jīng)營活動的主要因素，環(huán)境管理在企業(yè)會計中應(yīng)用的重要性已被人們逐漸認識和重視，因此，有關(guān)環(huán)境管理會計的研究與應(yīng)用也就越發(fā)顯得必要與迫切。我國環(huán)境保護的政策和環(huán)境管理的制度，已對企業(yè)產(chǎn)生了很大影響，許多企業(yè)開始實施了環(huán)境管理標準，并加強環(huán)境管理會計體系的建設(shè)與完善。在管理中應(yīng)兼顧發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境保護的雙重任務(wù)，以實現(xiàn)環(huán)境管理與企業(yè)管理的融合，促進國家經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
[
大專會計論文參考篇十一
1.自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。
介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。
好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。
自述的主要內(nèi)容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價值和展望;自我評價。
3.提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。
一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4.總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。
答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
注意事項。
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。
無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。
盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。
用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。
過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。
強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。
直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
尊敬的評委老師：
早上好!我叫***，**級會計專業(yè)x班學(xué)生。
我的畢業(yè)論文題目是***。
我的指導(dǎo)老師是***老師。
從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師的精心細致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文的目的和意義。
回顧中國的民營企業(yè)的發(fā)展，也是中國的改革開放的發(fā)展。
隨著中國的改革開放的深入和中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的民營企業(yè)有三次的提高。
起初，民營企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時的民營企業(yè)沒有充分的發(fā)展。
隨著民營企業(yè)的在國民經(jīng)濟中的作用不斷的提高民營企業(yè)被視為社會主義經(jīng)濟的補充，并提出了“國家允許民營企業(yè)經(jīng)濟在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展…….國家保護民營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益”。
民營企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來擴大規(guī)模，然而融資難卻成為民營企業(yè)發(fā)展的瓶頸。
在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景，基于與融資有關(guān)的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外文獻，研采用馬克思歷史唯物主義的研究方法，并運用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，并且以實證分析為主;注重案例的分析和研究。
最終得出研究結(jié)論并提出相關(guān)政策建議。
其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本文分為五個部分。
第三部分通過對欣陽鋼鐵有限責任公司進行實例分析。
第四部分基于對欣陽鋼鐵有限責任公司的分析，給你設(shè)計相對應(yīng)的融資方案和策略。
限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對民營企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的思考和探索。
最后，再次感謝xxx老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo);其次我要感謝各位專業(yè)老師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的今天;最后也要感謝本專業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記!
懇請各位老師、同學(xué)進行批評指正，謝謝大家!
各位老師：
上午好!
我是xx級二班的xxx。
我的論文題目是“淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)”。
我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。
我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是最近幾年來的熱點話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。
下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習(xí)是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)是獲取知識的唯一途徑，也是人類進步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟全球化不斷推進，當今社會已步入知識經(jīng)濟時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。
加強學(xué)習(xí)是黨組織建設(shè)的永恒話題，黨的十六屆四中會強調(diào)“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。
黨的十七屆四中全會決定，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù),也是高校黨組織面臨的任務(wù)。
高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織,肩負著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任。
因此,加強和改進大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部,對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì),增強學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力,具有重要的現(xiàn)實意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征。
第三部分進一步分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，一共有五點。
第六部分結(jié)語，對文章進行小結(jié)，指出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法研究方法：通過查閱相關(guān)文獻資料，了解高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性，分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑。
最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，從而帶動高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
特別是在文章第五部分，在學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實踐和社團建設(shè)。
在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的.考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。
由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進的地方。
例如對學(xué)習(xí)型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析不夠透徹。
再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處。
還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進步。
謝謝!
通過答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的。
但如果大學(xué)畢業(yè)生們對答辯的認識只是局限在這1點上，其態(tài)度就會是消極、應(yīng)付性的。
只有充分認識畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義，才會以積極的姿態(tài)，滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準備工作中去，滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會上，以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯，充分發(fā)揮自己的才能和水平。
為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準備，對自己所寫文章的所有部分，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進1步的推敲，仔細審查文章對基本觀點的論證是否充分、有無疑點、謬誤、片面或模韌不清的地方。
如果發(fā)現(xiàn)1些問題，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料，作好彌補和解說的準備。
這種準備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。
再說，在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點、或者提供有價值的信息。
這樣，學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識。
當然，如果學(xué)員的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。
這正如1位外國學(xué)者所說的：“如果我們彼此交換想法，本來各自只有1個想法，而現(xiàn)在大家都有幾個想法，因此1加1就等于4了?！?BR> 第2，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時機之1。
畢業(yè)論文答辯會是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。
其實畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們在即將跨出校門、走向社會的關(guān)鍵時刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時機。
而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞，對于國民教育的大學(xué)生來說，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績，而且還很可能影響工作分配的去向。
人生能有幾回搏?畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的1次重要拼搏。
大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏，為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù)。
對于在職學(xué)習(xí)的函大、電大畢業(yè)生來說，雖然通過畢業(yè)論文答辯來改變工作崗位的機會較少，但它也是人生中2次難得的經(jīng)歷，1次最寶貴的體驗。
所以，大學(xué)畢業(yè)生們對畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責、馬虎從事，更不可輕易放棄。
第3，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)的好機會。
畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會，1般是有較豐富的實踐經(jīng)驗和較高專業(yè)水平的教師和專家組成，它們在答辯會上提出的問題1般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，卻又是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認識到的不足之處。
大專會計論文參考篇十二
通過四年的大學(xué)生活，本人成長了很多。在即將畢業(yè)之時，本人對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為本人今后行動的指南。
思想方面，本人追求上進，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自本人價值。本人認真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學(xué)習(xí)方面，本人覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上本人踏踏實實，一點也不放松。本人認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，本人都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但對于本人們計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。本人利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，順利取得了證書，證書，證書。
【二】。
畢業(yè)在即，回首四年的大學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗，充滿著酸甜苦辣，給我留下了難忘而又美好的回憶。但我不斷挑戰(zhàn)自己、完善自己，使自己各方面的素質(zhì)都得到了很大提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。
思想政治方面，始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論重要指導(dǎo)思想，關(guān)心國家大事，并堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
學(xué)習(xí)上，熱愛計算機專業(yè)，對所學(xué)知識有著濃厚的興趣。學(xué)習(xí)刻苦努力，并取得了優(yōu)異的成績，多次獲得人民獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我還特別注重編程能力，并積極參與到項目實踐中去，提高了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。
日常生活中，勤儉節(jié)約，能夠嚴格要求自己。誠實守信，樂于助人，與同學(xué)們相處融洽，并建立了深厚的友誼。熱愛集體，積極組織并參加了豐富多彩的班級活動，聽取了各種有益的社會講座，拓寬了自己的視野。
【三】。
回顧大學(xué)生活，有陽光，有風(fēng)雨，也有霹靂。它無形中磨礪了我，改變了我，塑造了我；它讓我重新認識自己，它讓我自信展望未來。
在大學(xué)的三年里，我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化。我深入地學(xué)習(xí)黨和國家的先進思想路線`方針`政策，思想覺悟大大提高，人生觀價值觀都在正確的軌道上運行。在學(xué)習(xí)方面，我刻苦學(xué)習(xí)，獲益匪淺：積極參加學(xué)校各種社團組織并在其中積極工作，這培養(yǎng)了我的組織管理能力，同時也得到了大家的好評。
在學(xué)習(xí)之余，我積極投身社會實踐活動，從中我懂得了團隊合作的重要性，也使我學(xué)會了處事時溝通的重要性。我還積極參加各種體育鍛煉，這些讓我擁有了良好的身體素質(zhì)，也讓我有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)期間，我還針對自己的專業(yè)在網(wǎng)上開店，搞網(wǎng)絡(luò)營銷，這在鞏固我的專業(yè)知識的同時，還培養(yǎng)了我的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
大專會計論文參考篇十三
我們知道，企業(yè)占用任何一項資金都需要支付一定的代價，即“資金成本”。企業(yè)占用的資金通常有兩個來源，即從債權(quán)人借來的債務(wù)資本和股東投入的股權(quán)資本。傳統(tǒng)財務(wù)會計只確認債務(wù)資本的成本，而不確認股權(quán)資本的成本。這就給人們一種錯覺，好象運用股權(quán)資本是無需花費代價的。但事實上，從理財?shù)挠^點看，由于股東比債權(quán)人要承擔更高的風(fēng)險，因此他們會要求更高的回報，即企業(yè)運用股權(quán)資本所支付的代價往往比運用債務(wù)資本的代價更大。在損益表中，債務(wù)資本的成本（債務(wù)利息）是屬于正常稅收的項目，而股權(quán)資本的成本則不能在稅前扣減。這樣，傳統(tǒng)財務(wù)會計計算出的凈利潤指標中就包含了一部分股權(quán)資本成本，該指標也就無法反映企業(yè)真實的經(jīng)營業(yè)績，若用該指標對企業(yè)經(jīng)營進行評價，其結(jié)果可能會產(chǎn)生偏差。比如，對于a、b兩個規(guī)模完全一樣，資產(chǎn)報酬率也完全一樣的企業(yè)來講，若a的負債比例高于b，b的凈利潤將大于a.若用該指標對這兩個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績進行評價，就會得出b優(yōu)于a的結(jié)論。顯然這一判斷并不真實。
股權(quán)資本成本會計的目標就是為了克服傳統(tǒng)財務(wù)會計只確認債務(wù)資本成本，而不確認股權(quán)資本成本的缺陷，對股權(quán)資本成本進行確認、計量、記錄和報告。股權(quán)資本成本會計的定義可表述為“計量和報告股權(quán)資本成本的過程”。如同折舊會計一樣，股權(quán)資本成本會計并不是會計學(xué)的一個新的分支，它仍屬于財務(wù)會計的范疇，只是對傳統(tǒng)財務(wù)會計進行局部的修改。
會計主體和成本兩個財務(wù)會計的基本概念，是建立股權(quán)資本成本會計的理論基礎(chǔ)。
1.會計主體概念。
在19世紀的西方，企業(yè)一般是由一個人或一個家庭所擁有，所有者同時又是經(jīng)營者。當時會計上采用的是“業(yè)主”概念，企業(yè)的全部資產(chǎn)為企業(yè)所有者（業(yè)主）擁有，而企業(yè)的全部負債也是所有者個人的債務(wù)。在這種情況下，債權(quán)人是唯一的企業(yè)外部資金提供者，企業(yè)支付債務(wù)利息后的全部所得，均為所有者所有，若對股權(quán)資本成本進行單獨的確認和計量，就顯得無意義了。
二十世紀以來，隨著股份公司的大量涌現(xiàn)，企業(yè)所有者與經(jīng)營者開始分離，會計的“業(yè)主”概念也轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶嬛黧w‘概念。此時會計主體主要從兩個渠道獲取資金，即債權(quán)人的`債務(wù)資本和股東的股權(quán)資本。相對于會計主體來講，債權(quán)人和股東均成為了企業(yè)外部資金提供者。債務(wù)資本和股權(quán)資本如何組合，是企業(yè)管理當局（經(jīng)營者）的事，而企業(yè)所有者（股東）不參與企業(yè)經(jīng)營，他們將資金提供企業(yè)的目的，也是為了獲取投資回報。站在會計主體的立場上，股權(quán)資本是由外部股東提供的，也是要支付代價的。在這種情況下，對股權(quán)資本成本進行單獨的確認和計量就是合理和必要的了。
2.成本概念。
在會計上，資產(chǎn)一般要以其成本記錄，成本是指在成本客體上耗費的全部資源的數(shù)額。例如，在生產(chǎn)產(chǎn)品時，企業(yè)要支付生產(chǎn)人員工資，耗費材料，還要使用機器設(shè)備，這些人力。材料、機器設(shè)備都屬于生產(chǎn)該產(chǎn)品所耗費的資源，分別以人工成本、材料成本和折舊成本的形式計入所生產(chǎn)的產(chǎn)品成本中。但目前很少有人將生產(chǎn)過程中占用資本的成本視為產(chǎn)品成本的一部分。事實上，資本才是企業(yè)一切資源的起點，如同耗費人力、材料等資源一樣，企業(yè)也要使用資本。企業(yè)全部資本的主要來源有兩個：債權(quán)人和股東。除非能獲得一定的回報，否則無論是債權(quán)人還是股東都不會為企業(yè)提供資本，債權(quán)人和股東要求的回報，對于企業(yè)來講就是使用資本的成本。在生產(chǎn)過程中占用資本的成本理應(yīng)視為產(chǎn)品成本的一部分，但不幸的是，傳統(tǒng)財務(wù)會計根本不確認股權(quán)資本成本，這種作法是不符合完整的成本概念的。
三、股權(quán)資本成本會計的核算程序。
股權(quán)資本成本會計主要是對股權(quán)資本成本進行確認、計量和記錄，其基本核算程序為：
&nbs。
[1][2][3]。
大專會計論文參考篇十四
[1]程之議。淺析會計師事務(wù)所審計質(zhì)量的影響因素[j].中國管理信息化。2014（18）。
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[3]劉行健，王開田。會計師事務(wù)所轉(zhuǎn)制對審計質(zhì)量有影響嗎？[j].會計研究。2014（04）。
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[28]武曉玲，張亞瓊，周水龍。我國會計師事務(wù)所規(guī)模與審計質(zhì)量關(guān)系研究[j].寧夏大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）.2007（04）。
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大專會計論文參考篇十五
尊敬的各位評委老師，大家好!
我是語文骨干班學(xué)員李巧燕，我的論文題目是《反璞歸真，打造實實在在的語文課堂》。
總體思路是這樣的：課程改革實驗啟動以來，我看到了課改給比較沉悶的語文教學(xué)注入了生機與活力，作為一線教師，我更看到了課改過程中出現(xiàn)的問題。
隨著新課程理念在教師頭腦中的逐漸確立和鞏固，課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多新的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為。
我在為許多教師大膽創(chuàng)新、張揚個性、追求獨特風(fēng)格而感到欣喜的同時，也發(fā)現(xiàn)有一些教師在課堂上，變著法兒追求虛偽的美麗：語言訓(xùn)練不落實，不到位，花花動作多，花拳繡腿多，花里胡哨多大專大學(xué)生論文答辯范例大專大學(xué)生論文答辯范例。
在課堂上不摳詞摳句，不糾正學(xué)生錯誤的語言，不辨析詞意，不辨析字形。
該認的不認，該寫的不寫，該積累的不積累，這在公開課上。
課堂沒有給學(xué)生思考的余地，也沒有給學(xué)生質(zhì)疑的機會，學(xué)生的心靈之窗緊閉。
由于語言文字訓(xùn)練不落實，語文活動沒有很好的開展，因而所謂張揚人文性，成了課堂上另一道風(fēng)景線，所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是：語言文字太淺，思想內(nèi)容太深，語文課堂少了些本色，多些了情智。
我瀏覽教師博客時，就看到這樣的戲謔：一年一個新花樣，學(xué)來學(xué)去學(xué)不像。
剛剛學(xué)得有點像，又來一個新花樣大專大學(xué)生論文答辯范例論文。
在學(xué)校里做教學(xué)調(diào)查時，便聽到這樣的嘆息：語文越教越難教了!語文越教越糊涂了!作為一線教師，我審視，我反思，這就是論文形成的初衷。
(一)準備答辯學(xué)生的心理分析。
當學(xué)生將手中的畢業(yè)論文上交之后,由于不知道答辯審查委員將在論文答辯會上提出怎樣的問題,心情往往比較緊張,這種緊張的心情會直接影響到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。
之所以造成如此沉重的精神壓力,原因在于不少學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中,沒有花費足夠的精力,因此,對論文所闡述的論點是否正確、是否全面、是否有足夠的說服力心中沒底。
記得有一位學(xué)生在論文遞交之后,先后多次打電話詢問應(yīng)當準備些什么,答辯委員能夠在答辯會上提出一些什么問題等等,當我讓他認真熟悉自己所撰寫論文的論點和論據(jù),并利用自我測試的方式將自己作為旁觀者來進行提問時,這位學(xué)生竟然哭出聲來。
這充分暴露了該學(xué)生對自己所撰寫的論文沒有達到自己滿意的程度,甚至可以認為,這位學(xué)生的論文是在借鑒他人觀點的基礎(chǔ)上形成的,自己又對他人的科研成果沒有經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究。
由此可見,越是心情緊張,就越表明論文作者對“自己的論點”沒有全面領(lǐng)會。
從準備答辯學(xué)生的心理活動就可以看出部分學(xué)生仍然帶著僥幸的心理撰寫畢業(yè)論文,當畢業(yè)論文提交上去之后,又帶著僥幸的心理企盼著能夠蒙混過關(guān)。
還有一些盲目樂觀的學(xué)生認為,畢業(yè)論文答辯無非就是走走形式,通過答辯是肯定無疑的。
所以,畢業(yè)論文上交之后則泰然處之,并不再考慮其他。
(二)論文答辯學(xué)生的必要心理準備。
眾所周知,畢業(yè)論文的成績作為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成績的一個重要體現(xiàn),記錄在學(xué)生的檔案里,畢業(yè)論文的選題質(zhì)量和畢業(yè)論文的評定成績是評價學(xué)生的一項最具有綜合性的內(nèi)容。
筆者曾經(jīng)為遼寧的一家上市公司推薦財務(wù)人員,當我推薦的學(xué)生畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀的時候,這家公司的財務(wù)部和人事部則表現(xiàn)出極大的熱心,并將這位學(xué)生的求職申請書放在“首選類”;而當被推薦的學(xué)生畢業(yè)論文成績?yōu)榧案駮r,該公司則將這位學(xué)生的求職申請書放在錄用名單的最后。
由此可見,以人為本的公司經(jīng)營理念已經(jīng)得到企業(yè)界的廣泛理解,企業(yè)對具有獨立科研能力和創(chuàng)新能力的人才更要高看一籌。
為了順利地通過論文答辯,在論文答辯的準備期間應(yīng)當保持正常的心態(tài)。
首先,所有參加答辯的學(xué)生應(yīng)當重視論文答辯,不能抱有盲目樂觀情緒和任何僥幸心理。
事實上,論文答辯的準備階段也是學(xué)生畢業(yè)論文整個學(xué)習(xí)研究階段的一個必要組成部分。
換句話說,論文的提交并不等于學(xué)習(xí)和研究過程的結(jié)束,而是更加深入學(xué)習(xí)和探求的開始。
學(xué)生應(yīng)當保持“臨戰(zhàn)”的狀態(tài)。
另外,論文答辯的準備是鍛煉學(xué)生邏輯思維和應(yīng)變能力的“熱身”,放棄了這種必要的“熱身”準備,可能會影響學(xué)生答辯的效果。
通過反復(fù)的推敲和正反兩個方面的自我剖析,學(xué)生可以增強答辯的信心,而這種信心的建立則是牢固的,不是盲目的。
最后,學(xué)生也應(yīng)當從懼怕答辯委員提問題而轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ疝q委員提出高難度的問題,從而增長才干,獲得一次難得的學(xué)習(xí)機會。
大專會計論文參考篇十六
[5]李金華。預(yù)算執(zhí)行情況審計[m].北京：中國審計出版社，1995。
[6]李金華。審計理論研究[m].北京：中國審計出版社，2001。
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[11]秦榮生。公共受托經(jīng)濟責任審計與我國國家審計改革[j].審計研究，2004（06）：
[14]文碩著。世界審計史（第二版）[m].北京：企業(yè)管理出版社，1996。
[17]尹平。國家審計理論與實務(wù)[m].北京：北京時代經(jīng)濟出版社，2008。
大專會計論文參考篇十七
各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
最后，我想談?wù)勗趯嶒炦^程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多!
謝謝!
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
答辯程序。
1.自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。
介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。
好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的.自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。
自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標題。
向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。
這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價值和展望。
對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評價。
答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。
經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。
一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。
提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。
答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。
論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。
再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。
還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。
回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。
如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進行。
大專會計論文參考篇十八
三年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。
一、在思想品德上。
我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并且參加了學(xué)院組織的入黨積極分子的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀守法、愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并且以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
二、在學(xué)習(xí)上。
嚴格要求自身，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐的積累。
三、在工作上。
積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神，和同學(xué)團結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作，得到了大家的一致好評。
四、在生活上。
養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有著嚴謹?shù)纳盍?xí)慣和生活作風(fēng)，樂于助人，誠實守信。因為我平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學(xué)相處得很融洽。
大專會計論文參考篇十九
摘要：教學(xué)設(shè)計是上好每一堂課的關(guān)鍵，好的教學(xué)設(shè)計可以讓教師教的輕松，可以讓學(xué)生學(xué)得愉悅。會計專業(yè)課的教學(xué)為使學(xué)生了解和認識企業(yè)實際工作情景，需要使用大量的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等教學(xué)資料，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已完成不能滿足現(xiàn)實教學(xué)的需求，因此將信息化教學(xué)技術(shù)運用到專業(yè)教學(xué)就顯得十分迫切而重要。在上課前教師應(yīng)當將課中需要運用的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)資源等信息化資源進行整合從而形成信息化教學(xué)設(shè)計。本文將以錯賬更正為例從四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，以解決教學(xué)中存在的問題。
關(guān)鍵詞：高職；會計專業(yè)課；信息化；教學(xué)設(shè)計。
近年來隨著國家對信息技術(shù)的重視以及互聯(lián)網(wǎng)+的提出，信息化教學(xué)在高職教育迅速發(fā)展，高職會計專業(yè)是目前在校人數(shù)最多的專業(yè)之一，由于專業(yè)的特點使傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來越不能將學(xué)生留在教室，使得會計專業(yè)必須利用信息化技術(shù)等手段進行專業(yè)教學(xué)的改革，迫使各高職院投入巨資進行教改。近幾年來各大高職院校幾乎要求所有老師全力開發(fā)微課、慕課等教育教學(xué)資源，然效果卻不盡人意，主要問題是教學(xué)資源按計劃和要求開發(fā)完成后，如何利用好這些教學(xué)資源來進行課堂教學(xué)卻沒有學(xué)校去進行認真思考，教學(xué)資源開發(fā)完成后，上傳到各學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)站上，讓學(xué)生進行自主下載學(xué)習(xí)。也有些用于課堂教學(xué)，教師零散、無序的使用這些教學(xué)資源與各學(xué)校大力開發(fā)這些教學(xué)資源的初衷是相違背的。沒有使這些教學(xué)資源得到很好的利用，有個別學(xué)校開發(fā)這些教學(xué)資源甚至于是為了學(xué)校的評估而使用，完成沒有得到合理有理的利用，這是對教學(xué)資源的巨大浪費。教學(xué)離不開教學(xué)資源的開發(fā)和利用，怎樣利用好已完成開發(fā)的各種教學(xué)資源進行課堂教學(xué)，是每一個從事教育教學(xué)老師必須要掌握的技能，然大家都忽略了一個重要的環(huán)節(jié)，即教學(xué)設(shè)計。任何教學(xué)資源的開發(fā)和利用都是為了上好每一節(jié)課，在每一個45分鐘內(nèi)利用信息化技術(shù)等教學(xué)手段來完成教學(xué)內(nèi)容，使教師教的輕松，讓學(xué)生學(xué)的愉快，這才是教育教學(xué)改革的重點所在。每一個教師在上課前都要備課，備課并不單純的備教材，大多數(shù)教師的備課都是看看本節(jié)課上課的內(nèi)容，保證這堂課的內(nèi)容不要講錯就可以了，至于這節(jié)課使有什么教學(xué)方法，采用什么教學(xué)手段，采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法得到的教學(xué)效果是不是不一樣的，采用什么樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法能將學(xué)生留在教室內(nèi)認真聽課，采用什么樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法可以讓學(xué)生學(xué)得更加輕松，則不在考慮的范圍之內(nèi)。少部分教師上課是教本宣課，按書上的教學(xué)內(nèi)容讀一遍就算完成上課內(nèi)容，故造成越來越多的學(xué)生不愿意進教室，這是目前我們高職院校普遍存在的問題。我認為備課不但要備教材，還要備教法、學(xué)法以及教學(xué)手段等，在課前要對每一堂課進行教學(xué)設(shè)計，通過教學(xué)設(shè)計安排好每一堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等，通過各種教學(xué)方法的反復(fù)比較和運用，做到讓學(xué)生學(xué)得輕松，這是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)和責任，信息化的運用在會計專業(yè)課程中能夠很好的解決這一點，因此本文將以錯賬更正為例從以下四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。
一、教學(xué)設(shè)計思路。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“錯賬更正方法”，內(nèi)容選自職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《會計學(xué)基礎(chǔ)》教材中的“第五章—第四節(jié)”。該教學(xué)內(nèi)容可以修正會計賬簿中的錯賬記錄，又可以為編制財務(wù)報表的數(shù)據(jù)準確性提供保障。因此，在本教材中起到了承上啟下的。作用。教學(xué)用時45分鐘。
(二)教學(xué)目標。
該內(nèi)容的教學(xué)將分別實現(xiàn)“知識”、“技能”、“素質(zhì)”三個教學(xué)目標。知識目標主要要求學(xué)生掌握錯賬更正方法并能熟練應(yīng)用。技能目標主要要求學(xué)生能正確選擇錯賬更正方法，并按規(guī)范要求進行錯賬更正。素質(zhì)目標主要培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)及思維增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的能力。
(三)重點難點。
教學(xué)重點為錯賬更正方法及操作，難點是針對不同類型的錯賬，如何選擇相應(yīng)的更正方法。
(四)學(xué)情分析。
教學(xué)對象為高職1年級會計專業(yè)學(xué)生。不喜歡單純的接受枯燥乏味的理論知識，學(xué)生對新生事物具有較強的動手意愿，自覺性不強，團隊意識弱是該層次學(xué)生的主要特點。因此教師需要運用信息化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并進行積極引導(dǎo)。學(xué)生在進行本節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)之前已掌握了記賬憑證的填制、會計賬簿的設(shè)置和登記、錯賬的查找等知識與技能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。
(五)教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中，應(yīng)用了“理實一體”、“任務(wù)驅(qū)動”、“分組協(xié)作”、“歸納對比”、“崗位模擬”等方法，實現(xiàn)了教法與學(xué)法的有機結(jié)合。體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，實現(xiàn)了教中做、做中學(xué)的教學(xué)設(shè)計理念。
(六)信息化應(yīng)用。
信息化技術(shù)與資源的應(yīng)用貫穿于整個教學(xué)過程，課前通過職教平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。課中依托視頻、動畫實物展臺及操作系統(tǒng)，構(gòu)建工作情境和師生互動的學(xué)習(xí)場景。課后采用網(wǎng)中網(wǎng)財會專項技能實訓(xùn)平臺等方式進行測評及反饋。
二、教學(xué)組織過程：教學(xué)組織過程分為課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)和課后評價三個階段。
(一)課前預(yù)習(xí)階段。
教師在職教新干線云平臺發(fā)布錯賬更正操作指南、網(wǎng)絡(luò)課堂視頻等預(yù)習(xí)資料以及企業(yè)實物錯賬紙質(zhì)材料，要求學(xué)生按會計不同崗位以4人為一個小組，分組完成錯賬更正任務(wù)。并通過微信等社交工具進行預(yù)習(xí)結(jié)果的反饋，讓教師及時了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，加強課前對學(xué)生的了解。
(二)課中教學(xué)階段分為六步驟進行。
1.課堂導(dǎo)入(4分鐘)教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行點評，并匯總預(yù)習(xí)反饋問題，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進入課堂學(xué)習(xí)。2.基礎(chǔ)知識準備(15分鐘)在基礎(chǔ)知識準備環(huán)節(jié)，教師事先給學(xué)生播放一段視頻，視頻中描述本校的一位畢業(yè)實習(xí)生在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一系列錯賬并尋求幫助過程。從而迅速為學(xué)生構(gòu)建一個真實工作情境。在視頻結(jié)尾時該學(xué)生向?qū)W弟學(xué)妹們提出了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并層層深入。使學(xué)生了解錯賬類型，不同類型的錯賬采用什么方法進行更正。3.修正任務(wù)成果(10分鐘)帶著學(xué)長提出的問題，進一步為學(xué)生播放動畫視頻，演示錯賬更正的操作方法與要點，借助動畫視頻等信息化資源，演示操作過程，細說操作要求。各小組成員根據(jù)動畫視頻，回答學(xué)長提出的問題以及總結(jié)錯賬類型及更正方法。學(xué)生總結(jié)完后重新對課前預(yù)習(xí)資料查找出的錯賬進行討論并進行任務(wù)成果的修正。4.成果展示及糾錯(10分鐘)為檢驗課堂學(xué)習(xí)效果，采用抽樣方式通過實務(wù)展臺及操作系統(tǒng)將學(xué)生做好的憑證、賬簿投影在黑板上的方式進行小組展示，小組互評，最后由教師點評。在本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于錯賬更正方法的選擇還存在一定誤區(qū)，如何根據(jù)錯賬類型選擇正確的更正方法也是本次課的教學(xué)難點。5.技能要點總結(jié)(5分鐘)為解決教學(xué)難點，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖列舉的方式進行錯賬更正方法選擇的總結(jié)，并編制錯賬更正“口決”(憑證對賬簿錯，劃線可更正；憑證錯賬簿錯分類型選方法，科目、方向有錯誤，紅字來更正；金額多紅字沖、金額少藍字補)。以此幫助學(xué)生理解和記憶，從而解決教學(xué)難點問題。6.布置課后任務(wù)(1分鐘)在課堂結(jié)束時向?qū)W生提出知識拓展問題，要求學(xué)生通過微信群進行課后討論并通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺布置課后作業(yè)。
(三)課后評價階段。
教師通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺獲取學(xué)生課后作業(yè)測評結(jié)果，同時匯總測評錯誤知識點，將匯總結(jié)果及正確操作發(fā)布到職教新干線云平臺，并要求學(xué)生再次測評，直至學(xué)生完成操作正確為止。
三、教學(xué)效果評價。
組織學(xué)生分組展示及現(xiàn)場糾錯實現(xiàn)了學(xué)生的自我評價與互評，教師的總結(jié)性點評幫助了學(xué)生對學(xué)習(xí)難點部分的理解和記憶，網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓(xùn)平臺的在線測評進一步鞏固了學(xué)生對操作要點的掌握，課前預(yù)習(xí)效果、課后學(xué)習(xí)效果的對比評價。有助于教師了解教學(xué)成效，改進和優(yōu)化教學(xué)方法。四、教學(xué)特色和反思教學(xué)過程以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)實現(xiàn)了雙主體教學(xué)，課程安排以就業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)用理實一體、教學(xué)做合一的教學(xué)方法，結(jié)合一系列的信息化資源與技術(shù)的應(yīng)用，使課堂程現(xiàn)以下教學(xué)特色：1.以設(shè)疑的方式推進教學(xué)過程及多樣化信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生手腦并用，提高學(xué)習(xí)效果。2.使用憑證、賬簿等業(yè)務(wù)資料、結(jié)合崗位模擬，構(gòu)建情境化教學(xué)模式，體現(xiàn)了教中做、做中學(xué)的教學(xué)理念。3.通過學(xué)生自主糾錯與總結(jié)，結(jié)合“口訣”的應(yīng)用，突破了教學(xué)難點。4.利用網(wǎng)中網(wǎng)虛擬仿真實訓(xùn)平臺進行在線測試、微信平臺的互動交流與評價，實現(xiàn)了課前、課中、課后的多元化綜合評價。借助信息化教學(xué)資源與手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，讓教學(xué)變得輕松，讓學(xué)習(xí)成為享受。這是我們教學(xué)工作者的心愿，也是我們不懈努力的方向。
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大專會計論文參考篇二十
寫論文需要附上參考文獻。那么會計論文參考文獻格式是怎么樣的呢？可參考的文獻又有哪些呢？請看下文。
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