總結(jié)可以促使我們思考，找到問(wèn)題的解決之道?？偨Y(jié)應(yīng)該具備條理清晰、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，讓讀者一目了然。小編為大家整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇一
為了響應(yīng)校友們捐衣熱情和幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)，我社于20xx年5月進(jìn)行了一次衣服捐贈(zèng)活動(dòng)，主要內(nèi)容是：愛(ài)心社擺攤收集校友們多余的衣服，然后進(jìn)行整理，最后由快遞送往山區(qū)，其郵費(fèi)來(lái)自于贊助商最給利網(wǎng)。我們對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：
1、努力做好前期的宣傳工作，包括宣傳最給利網(wǎng)，伙伴都投入了精力。
2、活動(dòng)變動(dòng)多且大，干事能較快地適應(yīng)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、工作效率高，能在短時(shí)間內(nèi)將衣物整理完。
1、對(duì)贊助商的宣傳不夠充分，導(dǎo)致贊助商有意見(jiàn)。
2、活動(dòng)變動(dòng)多，使工作量增大。
3、活動(dòng)過(guò)程中工作人員走動(dòng)，沒(méi)有固定在攤點(diǎn)，導(dǎo)致人員分配不合理。
4、活動(dòng)前未能開(kāi)一個(gè)臨時(shí)小會(huì)來(lái)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。
5、宣傳時(shí)沒(méi)有介紹哪些衣物不能捐贈(zèng)，導(dǎo)致收到許多不符合要求的衣物，增大了工作量。
以上是我們對(duì)此次活動(dòng)的工作總結(jié)，不足的地方我們會(huì)爭(zhēng)取改正。此次活動(dòng)意義也比較特別，得到校友的支持，我們會(huì)繼續(xù)努力，希望愛(ài)心社可以做得更好。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇二
正確的穿衣方法是根據(jù)氣候、室內(nèi)溫度及孩子情況隨時(shí)增減，以寶寶面色正常、四肢溫暖和不明顯出汗為宜。
一是腹部暖。
腹部是脾胃所在，脂肪少、保暖差，一旦受涼就會(huì)損傷脾胃功能，導(dǎo)致腹痛腹瀉、消化不良等，所以一年四季都要做好保暖，夏天我們會(huì)給孩子穿肚兜，秋冬時(shí)節(jié)更要注意，留心孩子晚上是否踢被子，采取一些措施，例如用睡袋。
二是雙足暖。
腳是“第二心臟”，是陰陽(yáng)經(jīng)絡(luò)交匯處，而且對(duì)外界感知很敏銳，所謂“寒從腳底起”，做好雙足保暖，才能適應(yīng)環(huán)境氣溫的變化。所以，棉襪、鞋子一定要穿好，不能像夏天一樣光腳玩，可以睡前給孩子揉揉腳心，但是注意，孩子不適合熱水泡腳!
三是頸背暖。
有經(jīng)驗(yàn)的寶媽知道，摸一摸后頸判斷孩子冷不冷。背部匯聚陽(yáng)氣，喜暖惡涼，又很容易出汗，孩子好動(dòng)，乍一停下就會(huì)“散汗”，后背感覺(jué)涼颼颼，很容易感冒。寶媽可以常摸一下孩子后頸，以溫?zé)釤o(wú)汗為標(biāo)準(zhǔn)給孩子穿衣，不要著涼也不能捂的太過(guò)。
四是頭部涼。
老一輩常說(shuō)“小孩無(wú)六月”，孩子頭部一定要捂好，所以剛一冷就給孩子戴上小棉帽。晚上睡覺(jué)摘下的時(shí)候，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的頭上出了很多汗，頭發(fā)都濕透。
從生理上說(shuō)，兒童散熱三分之一依靠頭部，如果捂得太嚴(yán)實(shí)，熱量散不出，孩子就會(huì)煩躁、內(nèi)熱，更容易上火感冒。所以即使給孩子準(zhǔn)備帽子，也一定要選擇稍薄、通風(fēng)透氣的。
五是四肢涼。
所謂“春捂秋凍”，秋冬時(shí)節(jié)適當(dāng)“凍一凍”可以提高孩子身體的耐寒能力和自我調(diào)節(jié)能力，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。而且孩子好動(dòng)，穿的太厚會(huì)影響活動(dòng)，不妨讓孩子的四肢輕松一些，不要裹太厚，用可以用馬甲代替厚重的棉服，褲子選擇加絨的而不是穿的里三層外三層。
千萬(wàn)別給孩子這樣穿衣服。
穿衣最好不要超過(guò)四層，做到保證背部的溫暖，肚子的溫暖，頭部的清涼，胸部的常溫，腳部的溫暖(促進(jìn)血液循環(huán))。在孩子回家后是否要添衣或脫衣可以把手伸進(jìn)孩子的背部測(cè)量一下，視情況而來(lái)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇三
《給小刺猬穿衣服》是一個(gè)美術(shù)的粘貼活動(dòng)，本活動(dòng)主要是讓幼兒在粘粘貼貼的過(guò)程中體驗(yàn)和同伴共同參與藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，以及嘗試用彩色紙粘貼的方法來(lái)裝飾小刺猬寶寶，為了讓孩子們饒有興趣地參與到活動(dòng)之中，我準(zhǔn)備了各種顏色的彩紙和小刺猬寶寶的圖片。
從托班孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),采用談話的方式引出活動(dòng)“寶寶們都穿上了漂亮的新衣服來(lái)上幼兒園你們開(kāi)心嗎？”鼓勵(lì)孩子們夸夸自己的衣服,并學(xué)說(shuō)“我的新衣服是什么顏色的?”在此環(huán)節(jié)中,孩子們說(shuō)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái),能大膽地表達(dá)自己的衣服顏色當(dāng)然，有多數(shù)孩子還不能說(shuō)清自己身上衣服的顏色，可卻都在指著自己的衣服，說(shuō)個(gè)不停。
出示小刺猬的.圖片“可是有一只小刺猬寶寶卻傷心地哭了，因?yàn)樗鼪](méi)有新衣服，我們可以怎樣來(lái)幫助它？”當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)叫媽媽去買(mǎi)衣服給小刺猬寶寶穿,其他的孩子不是說(shuō)叫爸爸、就是叫奶奶等，卻沒(méi)有能想到幫小刺猬做一件新衣服，我想這與孩子的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧！我為孩子的天真善良而高興又意識(shí)到自己在問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)考慮不周，畢竟他們是托班的孩子于是我就及時(shí)調(diào)整策略，以“老師有一個(gè)好辦法你們想不想知道？”把孩子的‘買(mǎi)衣服’中拉回來(lái)。先示范怎樣給小刺猬寶寶穿衣服,強(qiáng)調(diào)講解基本的步驟,先是出示漿糊,然后選擇一張自己喜歡的不同顏色的紙片,用食指輕輕地粘一點(diǎn)漿糊按牢彩紙的上一個(gè)面均勻地抹一抹為讓孩子明白這句話就說(shuō)“就像老師給小朋友洗完臉時(shí)涂香香，輕輕的涂一涂摸一摸”最后用抹好漿糊的一面往小刺猬寶寶身上一貼,“就像兩個(gè)好朋友緊緊地抱一抱）用手輕輕的按一按，接著重新找一張彩紙繼續(xù)往小刺猬身上粘貼。
孩子們?cè)谶@一過(guò)程中表現(xiàn)的很積極，就是有個(gè)別孩子們還是把漿糊弄得一塌糊涂，手上、紙上、桌上都是，看來(lái)動(dòng)手操作活動(dòng)平時(shí)需要多練練。
最后的展欣賞活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功和滿足?；顒?dòng)在孩子們充滿自信的“這是我的；那是我的；我的很漂亮的；我的也很漂亮的！”
通過(guò)本次活動(dòng)使我深深認(rèn)識(shí)到別看小小班的孩子小，他們?cè)诨顒?dòng)中卻都是有積極的、善于思考的并喜歡積極動(dòng)手的，只要我們教師在示范講解中語(yǔ)言上不能成人化,要讓每一個(gè)孩子都能清楚、明白老師的語(yǔ)言,特別對(duì)幾位小朋友連普通都聽(tīng)不懂、不會(huì)講的孩子要給于更多的關(guān)注和幫助從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，盡可能地讓我們的每一個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)之中都獲得成功和滿足。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸到油畫(huà)棒，主要是給孩子們建立油畫(huà)棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇五
最后幾周，我們的美術(shù)活動(dòng)中有了幾次水粉畫(huà)活動(dòng)，其實(shí)對(duì)于中班下學(xué)期來(lái)說(shuō)，水粉畫(huà)是應(yīng)該要很了解了，我要好好的利用這幾次的活動(dòng)讓孩子能有所收獲。在用水粉畫(huà)作畫(huà)時(shí)，我們都知道它相對(duì)蠟筆畫(huà)而言，色彩更加鮮明、艷麗、覆蓋力強(qiáng)，更具有立體感。繽紛的色彩、多樣的形式、自由的空間，在水粉畫(huà)活動(dòng)中孩子能大膽的涂鴉、張揚(yáng)的快樂(lè)。
因?yàn)楹⒆拥谝淮斡盟酃P作畫(huà)，對(duì)水粉畫(huà)興趣較濃?；顒?dòng)示范環(huán)節(jié)結(jié)束后，都紛紛想嘗試一下，但在顏料不充足的情況下，我只能將孩子們分組進(jìn)行，分成了三組。一組在進(jìn)行的時(shí)候還有大部分的孩子時(shí)在看書(shū)等待的，所以等后來(lái)的孩子輪到的時(shí)候，其實(shí)他們已經(jīng)不知道在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候該注意些什么，而且時(shí)間緊張，最后都是匆匆了之。
不過(guò)因?yàn)槭切〗M進(jìn)行指導(dǎo)的，我比較注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和蘸色、掭筆、運(yùn)筆等有關(guān)水粉畫(huà)的基本技能，在這方面的效果比較好，也算是為孩子奠定了一個(gè)比較好的基礎(chǔ)吧。雖然孩子們作畫(huà)的時(shí)間都比較的倉(cāng)促，但這次的繪畫(huà)效果還是很不錯(cuò)的，《夏天的色彩》主要用暖色的`為主，穿插一些冷色調(diào)感受清涼，孩子們的畫(huà)在展示了以后還真是有那種夏天來(lái)臨的感覺(jué)，看著有一些孩子的選擇顏色作畫(huà)的時(shí)候很有藝術(shù)家的風(fēng)范，相信在多次水粉畫(huà)的基礎(chǔ)上孩子們?cè)谧鳟?huà)技能方面會(huì)更加的成熟。
課后反思自己的活動(dòng)，在這樣的水粉畫(huà)活動(dòng)中，還是覺(jué)得自己在準(zhǔn)備方面不夠充足，想得不夠周到。比如，在繪畫(huà)的常規(guī)上，我沒(méi)有考慮到孩子跟桌子之間的高度，在自己示范的時(shí)候覺(jué)得衣服是不會(huì)碰到顏料的，就沒(méi)有提到要身體離開(kāi)一點(diǎn)桌子，但孩子畢竟是孩子，他們玩顏料的時(shí)候很投入，剛好呢身體也是挨在桌子邊上的，所以一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的衣服也都沾上了顏料，我想在下回的活動(dòng)中應(yīng)該先讓孩子穿一件圍兜。
這次活動(dòng)失誤的地方應(yīng)該就是讓孩子等待吧，一個(gè)活動(dòng)最怕的就是孩子無(wú)聊的等待，雖然孩子在等待的時(shí)候我有讓另一個(gè)老師講故事，復(fù)習(xí)故事。我想在下回的活動(dòng)中應(yīng)該把顏料再準(zhǔn)備充分些，畢竟這是一個(gè)集體活動(dòng)，孩子是應(yīng)該有公平的機(jī)會(huì)去參與的。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇六
在去年寒假的2113一天，我隨意的點(diǎn)擊著電腦上5261的頁(yè)面4102。無(wú)意中我打開(kāi)了“捐舊1653衣服吧”的貼吧，我剛想關(guān)閉這網(wǎng)頁(yè)，這時(shí)，幾個(gè)醒目的大字把我給吸引住了：不教寒童無(wú)衣穿!我一看，原來(lái)，人們不只是因?yàn)榈卣?、泥石流等才?huì)受災(zāi)呀，還有許多地方的人們也會(huì)因?yàn)樨毟F連一件像樣的衣服都沒(méi)得穿?？粗切┝钊诵乃釄D片，我心中不禁十分悲傷。我決定：捐舊衣物給他們!
我叫來(lái)媽媽，讓媽媽幫我把小時(shí)候的衣服和爸媽的舊衣服拿出來(lái)。媽媽不明白我的用意，問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“我剛才在網(wǎng)上看到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，上面有一些大人、小孩沒(méi)衣服穿，所以我決定給他們捐衣服。”媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了并表示全力支持我，看來(lái)，我和媽媽是站在同一條戰(zhàn)線上的!
我們先把衣服整理出來(lái)，再用消毒水洗干凈，晾干(這是對(duì)接收方的尊重與負(fù)責(zé))。接著我們把衣物折疊整齊分類包裝，上衣和上衣放在一起，褲子和褲子放在了一起，大人和小孩的又分開(kāi)包裝，每一份都用漂亮的塑料袋子包好，這樣可以避免衣物在郵寄過(guò)程中被雨水淋濕。最后我們把一袋袋的衣服裝進(jìn)一個(gè)大的布袋里，媽媽說(shuō)衣服寄到時(shí)就非常好搬運(yùn)，可以抓的地方多。經(jīng)過(guò)一天的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于包裝好了所有衣服，我們來(lái)到郵局，認(rèn)真填寫(xiě)包裹單，寫(xiě)完后還認(rèn)真檢查了一下，以防萬(wàn)一。
幾天之后，我在qq上收到了短信，大意是：你寄出的貨物已收到，謝謝支持!看完短息之后，我心中不禁大為歡喜!那些沒(méi)有衣服的人有了衣服，我仿佛看見(jiàn)了那些受到幫助的人露出欣喜的笑容!!我把這消息告訴給媽媽的時(shí)候，媽媽抱住我，說(shuō)：“你不但懂得關(guān)心他人了!這還是個(gè)低碳的行為!你不浪費(fèi)衣物，并加以利用，真好!”
低碳，令我感到了一種助人的喜悅;低碳，令別人感受到了一種幸福!
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇七
在這冬日暖陽(yáng)中我們大班組迎來(lái)了親子開(kāi)放日既親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)中我選取了紙漿畫(huà)《動(dòng)物的花衣服》作為開(kāi)放日的展示課。這是幼兒園建構(gòu)式課程大班上，《動(dòng)物，我們的朋友》這一主題之中的內(nèi)容。大班幼兒已對(duì)動(dòng)物的特征與形象有了一定的認(rèn)知，對(duì)它們充滿了喜愛(ài)之情和好奇之心。最近幼兒也在討論各種動(dòng)物，我便抓住幼兒的興趣以紙漿畫(huà)的形式開(kāi)展此活動(dòng)。我班的特色是紙漿畫(huà)制作，本次家將開(kāi)放日，我便抓住這個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)我班班級(jí)特色及孩子們對(duì)紙漿畫(huà)的興趣，引起家長(zhǎng)與我們學(xué)?；顒?dòng)的共鳴。該活動(dòng)我采取情境創(chuàng)設(shè)、觀察、猜測(cè)、實(shí)際操作來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)行親子紙漿畫(huà)制作。
我的活動(dòng)目標(biāo)共定了以下三方面：1.學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象，以點(diǎn)、線、色塊表現(xiàn)出動(dòng)物的斑紋。2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案。3.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、幫助他人的意識(shí)，關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美?；顒?dòng)的重點(diǎn)是能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽表現(xiàn)出動(dòng)物的花紋?；顒?dòng)的難點(diǎn)是有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案?；顒?dòng)前我給孩子們進(jìn)行了充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解有關(guān)動(dòng)物的花紋與其環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)操作也考慮較周到所以活動(dòng)中材料充分。本堂以親子活動(dòng)的形式進(jìn)行，共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是一、創(chuàng)造情境，以趣激學(xué)。二、深入觀察，開(kāi)拓視野。三、啟迪思維,想象創(chuàng)作。四、交流評(píng)價(jià)。五、小結(jié)與拓展。從中主要的環(huán)節(jié)是，觀察與操作環(huán)節(jié)。理解動(dòng)物身上的花紋就是由點(diǎn)、線和面組合而成的'。斑紋的顏色、形狀常常和動(dòng)物生活的環(huán)境有關(guān)系。有了斑紋，動(dòng)物可以隱藏、偽裝自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。操作中掌握黏貼紙漿的技能與色彩的大膽運(yùn)用。面對(duì)課前的預(yù)設(shè)，自己并沒(méi)有特別大的把握，但盡可能的把問(wèn)題考慮周到。不過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展還是比較成功的，孩子與家長(zhǎng)的配合都非常的默契，也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子和家長(zhǎng)們都覺(jué)得玩得很開(kāi)心。但也有不足，就是在時(shí)間的掌控上有些把握不好，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，講評(píng)方面有些欠缺。總的來(lái)說(shuō)本次的活動(dòng)還是非常有意義的。既讓家長(zhǎng)了解了我們的班級(jí)特色，也通過(guò)親子的合作增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與情感的交流。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的交流，同時(shí)也是家長(zhǎng)與老師間的交流，促進(jìn)了家園溝通。課堂的實(shí)施也使自己在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在實(shí)踐中成長(zhǎng)自己。課后我依舊把課堂延伸到了區(qū)域，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們對(duì)紙漿畫(huà)的制作，充分展現(xiàn)班級(jí)特色。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年11月13日，許佳慧、時(shí)臻晟、袁玲玲、李想、吳昊、鄭璇、呂彥奇和徐銀岳八位同學(xué)代表我班，與機(jī)械（國(guó)）1103班的代表一起向江浦地區(qū)的貧困家庭捐助衣物，同行的還有分團(tuán)委的幾位同學(xué)。
天氣逐漸冷下來(lái)，為了讓貧困家庭可以度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天，我們組織了這次活動(dòng)。同時(shí)希望通過(guò)本次活動(dòng)可以體現(xiàn)社會(huì)關(guān)懷與人們之間的溫情，讓同學(xué)們了解生活的不易，切身體驗(yàn)貧困家庭的困苦，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的人際交往能力，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，增加了班級(jí)凝聚力。
早上八點(diǎn)半，同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口集合。八人一組，分兩組行動(dòng)。我班同學(xué)自費(fèi)租自行車(chē)，一起前往行知小學(xué)附近的集鎮(zhèn)。在路上，同學(xué)們遇到了一位衣著單薄，修自行車(chē)的老爺爺，想把一部分衣物送給他，但是不知如何開(kāi)口。一直在那里商量怎樣才比較禮貌，同學(xué)們討論了一會(huì)兒后由許佳慧同學(xué)為代表，出面與老爺爺交流。對(duì)于我們的捐贈(zèng)，老爺爺顯得很開(kāi)心，再三感謝同學(xué)們。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們顯得大膽了多，也更加注意措辭。之后，同學(xué)們把衣物送給了幾個(gè)路邊的流浪漢，用以代替他們蓋在身上的報(bào)紙。
活動(dòng)一直持續(xù)到上午十一點(diǎn)半，同學(xué)們騎車(chē)返回。一路上，感觸頗多。尤其是看到那些以舊報(bào)紙為被子，在路邊瑟瑟發(fā)抖的人，不禁感嘆自己身在福中不知福。別人連御寒的衣服都沒(méi)有，我們還在嫌棄衣服的樣式，挑三揀四。我們一直被家長(zhǎng)捧在手心里，大概從未體會(huì)過(guò)蓋著舊報(bào)紙，躺在冰冷的馬路上的滋味。生活如此艱苦，若沒(méi)有人雪中送炭，沒(méi)有社會(huì)的關(guān)懷，絕望是顯而易見(jiàn)的事情。無(wú)數(shù)條生命就在我們的漠視中逝去，帶著對(duì)社會(huì)冷漠的怨恨離去?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊准比酥住?，這是祖先留給我們的智慧，我們不應(yīng)該忽視它。關(guān)心社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，是每個(gè)公民的道德義務(wù)，也是和諧社會(huì)建立的重要環(huán)節(jié)。
同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們的交流能力也得到了提高。在與別人對(duì)話時(shí)更加考慮對(duì)方的感受，尊重對(duì)方，措辭準(zhǔn)確。同學(xué)們都希望以后可以多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，提升自我，傳遞愛(ài)心。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇九
天剛蒙蒙亮，我們便坐車(chē)來(lái)到了武勝縣飛龍鎮(zhèn)的一個(gè)名叫觀音閣的村子。今天我們要將我們從“愛(ài)心小屋”帶去的愛(ài)心衣物捐獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐拇迕駛?。觀音閣村對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)有著不同一般的意義，在去年的“三進(jìn)三同”活動(dòng)中，我也正是住在這里，和這里的村民們同吃同住同勞動(dòng)，所以，此次再到觀音閣村我也算是“回家”了。
李主任熱情的接待了我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，村民們紛紛走出家門(mén)來(lái)和我們聊天，隨后我們便將帶來(lái)的衣物發(fā)放給了他們，整個(gè)氣氛非常輕松與和諧，讓我想到了許多。也許我們不能移動(dòng)大山，但是我們可以運(yùn)作自我;也許我們不能左右天氣，但是我們可以把握心情;也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展現(xiàn)笑容;也許我們不能號(hào)令他人，但是我們可以指揮自己;也許我們不能預(yù)知將來(lái)，但是我們可以利用現(xiàn)在;也許我們不能樣樣如意，但是我們可以事事盡力;也許我們不能主宰生命的始終，但是我們可以決定生命的價(jià)值?；蛟S今天我們做的只是一件微不足道的小事情，但是，我相信，只有這無(wú)數(shù)看似渺小的事情才能最終溫暖這個(gè)大世界。
在我們臨走的時(shí)候，李主任還非要送我們一袋她剛從樹(shù)上摘的李子，最終我們還是依依不舍的離別了。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)需要有人來(lái)關(guān)心那些需要幫助的人，哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但只要我們把我們的小小的舉動(dòng)匯聚起來(lái)，那就是一股強(qiáng)大的力量。社會(huì)呼喚愛(ài)心，時(shí)代需要我們伸出我們的雙手，去溫暖這個(gè)社會(huì)。一份愛(ài)心就像一滴水，雖不能滋潤(rùn)一片土地，但無(wú)數(shù)滴水匯聚成一片汪洋也能春回大地。我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，更應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)扎根基層，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話引題：
(2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了，他說(shuō)，別人都穿上了衣服，他還沒(méi)有衣服穿呢!
(1)觀察不同的魚(yú)寶寶，討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服。
(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼：
教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫(huà)面上。
3、幼兒動(dòng)手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
教學(xué)反思：
首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十一
疊衣服。
今天是星期日。爸爸媽媽一大早就上班去了。
我做完作業(yè)，覺(jué)得無(wú)事可做。到陽(yáng)臺(tái)上去透透氣，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上掛滿了很多曬干的衣服。對(duì)，我學(xué)疊衣服！我平時(shí)在家里，爸爸媽媽總是不讓我做，只要我天天做作業(yè)，讀書(shū)。今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我用桿把衣服一件一件地取下來(lái)，然后一件一件地平放在床。上先從小衣服疊起，最后疊大衣服。先把兩只褲口合并，然后，對(duì)折再對(duì)折。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
《作文:我學(xué)會(huì)了疊衣服》我學(xué)會(huì)了疊衣服。
鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)丁張心田。
剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè)樂(lè)的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì)是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無(wú)論。
做什么事都會(huì)成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）《我學(xué)會(huì)了疊衣服》。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)丁張心田。
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來(lái)了精神。有的說(shuō)：“我可不會(huì)疊?！庇械恼f(shuō)：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽小菜一碟！”
剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè)樂(lè)的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì)是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無(wú)論。
做什么事都會(huì)成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）。
疊衣服。
《作文:疊衣服》2004年8月22日在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧?！薄动B衣服》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個(gè)星期天的'晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧。”
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧。”
我成功了。
我成功了福建省石獅市石獅市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)林思賢。
我學(xué)會(huì)了疊衣服，我真高興。
午睡醒來(lái)后，我蒙朧地睜開(kāi)眼?？匆?jiàn)媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)。”于是，媽媽耐心地教我疊衣服。
我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，叫媽媽讓我試疊一下。我就拿起一件衣服開(kāi)始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難??！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個(gè)要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個(gè)要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說(shuō)要向我學(xué)疊衣服呢！
假如我是……。
指導(dǎo)教師：林培春。
小作者通過(guò)疊衣服這一件事，寫(xiě)出了自己的成功的經(jīng)歷，雖很普通，卻看出了小作者的虛心、耐心。
我成功了。
我成功了。
我學(xué)會(huì)了疊衣服，我真高興。
午睡醒來(lái)后，我蒙朧地睜下眼。看見(jiàn)媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)?！庇谑?，媽媽耐心地教我疊衣服。我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，叫媽媽讓我試疊一下。我拿起一件衣服開(kāi)始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難??！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個(gè)要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個(gè)要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說(shuō)要向我學(xué)疊衣服呢！
指導(dǎo)教師：林培春小作者用非常樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出他獲得成功的經(jīng)過(guò)，這是本篇作文的特色。
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捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。
1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十三
一、設(shè)計(jì)思路：
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
（二）幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
（三）通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日下午。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）參賽對(duì)象：本班幼兒。
（二）統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。
（三）場(chǎng)地準(zhǔn)備：本班教室。
（四）幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀。
四、評(píng)委：本班老師。
五、活動(dòng)程序：
（一）教師介紹比賽注意事項(xiàng)：
（二）比賽內(nèi)容：穿衣服比賽。
（三）比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫。
（四）比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，完成后到老師處領(lǐng)取名次牌。
（一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿園服比賽才有效）。
六、頒獎(jiǎng)。
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)9名、二等獎(jiǎng)14名、三等獎(jiǎng)22名。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十四
10月10日我組織開(kāi)展了大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展起來(lái)的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的服飾特色；接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。
活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，卻出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。在聽(tīng)了袁老師的聽(tīng)課反饋與自己將課前設(shè)想及課后效果相比較后，感觸頗深。
1、欣賞的民族服飾是否彰顯了該民族特色？
《綱要》中明確提出：藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和-諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。
2、紙張大小是否適合大班幼兒？
每次繪畫(huà)時(shí)由于8k的繪畫(huà)用紙無(wú)法在桌上全部鋪開(kāi)，影響到幼兒作畫(huà)。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。蔡老師在聽(tīng)課時(shí)提出了困惑與建議：1、一張8k紙一節(jié)繪畫(huà)課幼兒無(wú)法完成，活動(dòng)要有延伸，幼兒會(huì)感到很累。2、幼兒繪畫(huà)紙是否能改成a4或16k紙。老師在開(kāi)學(xué)后組織的相類似活動(dòng)中確實(shí)也曾有過(guò)這樣的疑惑，如何能讓幼兒既在繪畫(huà)中不因紙?zhí)《鴺?gòu)圖拘謹(jǐn)、又能迎合幼兒在藝術(shù)方面的發(fā)展需求，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。
3、從幼兒的最后作品中感悟了什么？
幼兒最后的作品雖說(shuō)色彩搭配和-諧、線條優(yōu)美流暢，但是這些設(shè)計(jì)的花紋放到任何裝飾活動(dòng)中都是可以匹配的`，也就是說(shuō)喪失了這節(jié)民族服飾設(shè)計(jì)課的特色，如果我在指導(dǎo)服飾設(shè)計(jì)時(shí)，能注重強(qiáng)調(diào)一些服飾特點(diǎn)，如：象孔雀開(kāi)屏一樣的圖案是傣族服飾的特色；象祥云一樣的圖案代表著人們期望吉祥等等。那么這節(jié)活動(dòng)課的特色也就更加明顯了。
要想在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力，需要教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂，不放過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，這樣我們的教學(xué)也就離成功越來(lái)越近了。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年也是大豐收的一年，在8月份的大型特賣(mài)活動(dòng)取得了圓滿成功，在一次次的業(yè)績(jī)突破記錄中是充分發(fā)揮著我們的團(tuán)隊(duì)力量，很驕傲也很榮幸有這么個(gè)團(tuán)隊(duì)，服裝商場(chǎng)工作總結(jié)。
在過(guò)去的一年里客訴也時(shí)有發(fā)生，如前幾天發(fā)生的“羽絨服”客訴事件，雖然事情已經(jīng)圓滿解決，但做為導(dǎo)購(gòu)的我們也得深思，在工作中是否有不足的地方，將在以后的工作中更加細(xì)心多提醒顧客仔細(xì)檢查貨品，盡可能的少發(fā)生類似客訴，也要在以后的客訴處理上多一些冷靜.理解，將事情解決在萌芽中，這也是我們需要改進(jìn)的。
非常榮幸本人能代表我們營(yíng)運(yùn)二部參加公司舉行的《三字經(jīng)》在此活動(dòng)中我學(xué)習(xí)到了很多，也發(fā)現(xiàn)人的潛能是無(wú)限的，只要你肯努力，肯付出一定會(huì)有回報(bào)的。在一次次的登臺(tái)演講中，能夠突破了自己，戰(zhàn)勝了自己也是我一年來(lái)取得的最大的成績(jī)。
更值得高興的是我專柜被評(píng)為“杭州地區(qū)業(yè)績(jī)年增長(zhǎng)率”最高的一家店，是榮譽(yù)，是對(duì)我們工作的一個(gè)肯定。在高興和興奮之余我感受最深的是壓力，在20xx年里我們將如何取得更好的成績(jī)呢?針對(duì)未來(lái)的20xx，我專柜將重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：
a:積極配合商場(chǎng)促銷活動(dòng)，提高銷售業(yè)績(jī)，工作總結(jié)《服裝商場(chǎng) 工作總結(jié)》。
b:充足的貨品，爭(zhēng)取做好貨品的供應(yīng)，以滿足顧客的需求。
c:提高服務(wù)質(zhì)量，用心服務(wù)，盡量減少客訴的發(fā)生，保持品牌形象。
d:完善顧客資料，重點(diǎn)培養(yǎng)新的顧客群，完善顧客資料，讓新的顧客轉(zhuǎn)變?yōu)橹覍?shí)顧客;針對(duì)老顧客要付出更多的耐心和細(xì)心，并讓其帶新的顧客進(jìn)行消費(fèi)。
f:提高銷售技巧,定期讓公司對(duì)導(dǎo)購(gòu)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，曾強(qiáng)自身素質(zhì)并提升個(gè)人銷售業(yè)績(jī)。
我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，雖然有時(shí)也會(huì)在紀(jì)律中偶犯小錯(cuò)誤，因人無(wú)完人，出錯(cuò)在所難免的，所以我不會(huì)過(guò)分的苛求自己。不過(guò)我相信只要我在崗位上一天，我就會(huì)付出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力都用在工作上，再接再厲爭(zhēng)取在20xx年里取得更好的成績(jī)。我相信自己一定能做好!!!
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十六
五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)了，這可是一個(gè)大的節(jié)日，也是一個(gè)好的銷售季，我們服裝店一定要抓住機(jī)會(huì)，做好營(yíng)銷工作。
幸福大投“球”，下一個(gè)屬于你。
上午11：00開(kāi)始。
1、音樂(lè)播放（首先暖場(chǎng)，音樂(lè)打造聲勢(shì)，吸引群眾，聚集一定的人群，烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛）。
2、遮陽(yáng)傘擺好，工作人員到場(chǎng)。
3、宣傳標(biāo)語(yǔ)懸掛好。
以特別大的t恤（圖案是以店鋪名稱，服裝特色為內(nèi)容），懸掛于門(mén)店上方，大衣里面用氣球填充，使其飽滿?！^(guò)路人留步。
在衣服下方設(shè)計(jì)兩個(gè)超大口袋（使其能鼓起來(lái)），左邊為“福（服）袋”，右邊為“手袋”。觀眾通過(guò)從下往上仍紙團(tuán)，投中一方送相應(yīng)禮品。（要求：紙團(tuán)上寫(xiě)有姓名，聯(lián)系方式，活動(dòng)后還將從中隨機(jī)抽出數(shù)名幸運(yùn)者。后期可以利用這些信息定期傳遞我們門(mén)店最新優(yōu)惠信息）——吸引學(xué)生參與其中，了解門(mén)店信息。
最后，把特制大衣拍攝成藝術(shù)照片，并寫(xiě)上此次參加我們活動(dòng)，并且留下姓名與聯(lián)系方式的學(xué)生姓名，然后貼在店鋪墻上。（目的是為了來(lái)店鋪的消費(fèi)者有機(jī)會(huì)看到自己的名字，產(chǎn)生一種自豪與歸屬感）。
規(guī)則與要求：
1、左邊送——5元代金券（一月內(nèi)使用有效）。右邊送——一些生活用品（比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂）。幸運(yùn)者禮品——本店的牛仔褲一件或時(shí)尚t恤一件。（數(shù)名）。
2、投紙團(tuán)者與大衣的空衣袋要保持一定距離，在工作人員指揮下頭球與拿獎(jiǎng)品。
特制大衣要求：
1、顏色鮮艷，圖案明顯。
2、衣袋要大，要深。
3、活動(dòng)前必須把大衣掛好（掛在何處暫定）。
方案一：
一人行，第一件原價(jià)，第二件打8折。
兩人行，兩個(gè)人第一件打9折，第二件統(tǒng)統(tǒng)半價(jià)。
三人以上（包括三人）全體六折。
方案二：
凡是當(dāng)天在本店購(gòu)買(mǎi)服裝的消費(fèi)者，可獲贈(zèng)服裝店代金券10元（或會(huì)員卡，可打8、8折與積分，積分越高，打折越低），用代金券牢牢抓住客人，牢牢抓住客人的心，提高長(zhǎng)期回頭客。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十七
本站小編希望有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)人和企業(yè)能夠伸出援手，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴愛(ài)心，小愛(ài)匯聚大溫暖，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的孩子們實(shí)現(xiàn)新年有新衣的美好愿望。下面是本站小編給大家整理的一些關(guān)于捐衣服活動(dòng)。
倡議書(shū)。
的模板，希望對(duì)大家有用。
親愛(ài)的朋友們：
寒冬的冷氣漸漸臨近，不經(jīng)意間，我們已步入這個(gè)寒冬的季節(jié)。也許您正在為自己和雙親添置御寒的冬衣，好讓這個(gè)漫長(zhǎng)的冬季過(guò)得從容而溫暖;也許你已為人父母，正精心為自家的寶貝準(zhǔn)備柔軟貼心的“愛(ài)的禮物”，期待寒冷來(lái)侵時(shí)使孩子們穿上它們后向你綻開(kāi)春天般的笑臉?？墒悄苍S不知道，就在我們身邊不遠(yuǎn)的地方，我們一些邊遠(yuǎn)山區(qū)需要得到“愛(ài)的呵護(hù)”的孩子們，他們?nèi)匀粸檫@份簡(jiǎn)單的冬日溫暖充滿期待!
日前，騰訊網(wǎng)、騰訊公益慈善基金會(huì)和全國(guó)30多家主流媒體共同發(fā)起xx年終大型公益項(xiàng)目——“新年新衣”公益計(jì)劃。海峽都市報(bào)與騰訊網(wǎng)獨(dú)家合作“新年新衣”溫暖行動(dòng)，并在泉州、漳州、廈門(mén)、龍巖四地同步啟動(dòng)，在新年前給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們送去溫暖的新衣!云霄七彩虹志愿隊(duì)將全力配合該活動(dòng)實(shí)施，希望您與我們一起行動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們新年新衣的美好愿望，讓他們過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
我們倡議，有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)人和企業(yè)能夠伸出援手，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴愛(ài)心，小愛(ài)匯聚大溫暖，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的孩子們實(shí)現(xiàn)新年有新衣的美好愿望。
只要您捐出一件嶄新的冬衣(本次活動(dòng)征集的衣服適合于6-13歲兒童穿著)，就會(huì)有一名山區(qū)孩童在這個(gè)寒冷的冬天里獲得溫暖。
本次活動(dòng)同時(shí)開(kāi)通舊衣捐贈(zèng)渠道。如果您家中有閑置的舊衣物，請(qǐng)清洗干凈(能用消毒液浸泡一下更好)后曬干，裝袋寄往舊衣收衣點(diǎn)。收衣點(diǎn)將會(huì)把這些衣物送到需要的地區(qū)，并在微博上進(jìn)行反饋。感謝您的愛(ài)心!
如果您附近學(xué)校的兒童急需衣物捐助，請(qǐng)聯(lián)系我們;。
如果您屬于某個(gè)義工組織，或者志愿參與此項(xiàng)目，請(qǐng)聯(lián)系我們。
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。
親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們：
當(dāng)你們茶余飯后欣賞校園美景的時(shí)候，當(dāng)你無(wú)憂無(wú)慮暢游書(shū)山學(xué)海的時(shí)候,當(dāng)你品嘗著可口美味的零食時(shí)，你可曾想到在我們身邊，有人可能正在為下個(gè)月的午餐費(fèi)發(fā)愁?你可曾留意還有一個(gè)個(gè)正在為每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)而發(fā)愁的學(xué)子?你可曾知道還有一位位因家庭貧困或遭遇不幸而面臨輟學(xué)的同學(xué)?有的家人病魔纏身，債臺(tái)高筑;有的父母雙雙下崗，生活無(wú)依;有的兄弟姐妹多人讀書(shū)，學(xué)費(fèi)難酬……能背上書(shū)包繼續(xù)學(xué)習(xí)是他們最大的奢望!物質(zhì)的貧困有可能阻斷他們通向成功的征程，命運(yùn)的無(wú)情有可能折斷他們放飛理想的翅膀。
他們渴求知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)?？粗@些充滿希望的同學(xué)，看著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們?cè)跄懿恍膭?dòng)?樂(lè)善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。困難的同學(xué)需要你的愛(ài)心，和諧的社會(huì)需要你的支持。
為了更好地以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)，初一初二年級(jí)家委會(huì)提出倡議，開(kāi)展“暖冬”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的同學(xué)，讓這些孩子感受這個(gè)冬日的溫暖。家長(zhǎng)朋友們您可以捐出您的一包煙錢(qián)，同學(xué)們可以捐出自己的零花錢(qián)，慷慨捐助那些熱切期盼的人!
“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好明天!
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。
深秋已至，寒冬將近，當(dāng)我們紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備御寒的衣物抵御即將到來(lái)的寒流，您是否知道，在祖國(guó)懷抱的深處，有著這么一群孩子，在嚴(yán)寒的天氣里吹著冷風(fēng)，感受不到一絲暖意...這些孩子，用稚嫩的肩膀早早的挑起了生活的重?fù)?dān)!清澈的眼睛看到的卻是貧窮，純潔的心靈感受到的卻是苦難。
大城市的我們，追逐著時(shí)尚的潮流，不斷變換著我們的穿衣風(fēng)格，而這些被我們淘汰的衣服只能被束之高閣，這不免讓我們產(chǎn)生“丟之可惜，食之無(wú)味”的感覺(jué)。
現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，將那些衣物送到他們手中，讓那些處于艱難困境的人們獲得更多的幫助吧!也許因?yàn)槲覀冞@一個(gè)小小的舉手之勞，帶給這些孩子們的不僅是身體的溫暖，更讓他們感受到了心靈的溫暖。
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇一
為了響應(yīng)校友們捐衣熱情和幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)，我社于20xx年5月進(jìn)行了一次衣服捐贈(zèng)活動(dòng)，主要內(nèi)容是：愛(ài)心社擺攤收集校友們多余的衣服，然后進(jìn)行整理，最后由快遞送往山區(qū)，其郵費(fèi)來(lái)自于贊助商最給利網(wǎng)。我們對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：
1、努力做好前期的宣傳工作，包括宣傳最給利網(wǎng)，伙伴都投入了精力。
2、活動(dòng)變動(dòng)多且大，干事能較快地適應(yīng)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、工作效率高，能在短時(shí)間內(nèi)將衣物整理完。
1、對(duì)贊助商的宣傳不夠充分，導(dǎo)致贊助商有意見(jiàn)。
2、活動(dòng)變動(dòng)多，使工作量增大。
3、活動(dòng)過(guò)程中工作人員走動(dòng)，沒(méi)有固定在攤點(diǎn)，導(dǎo)致人員分配不合理。
4、活動(dòng)前未能開(kāi)一個(gè)臨時(shí)小會(huì)來(lái)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。
5、宣傳時(shí)沒(méi)有介紹哪些衣物不能捐贈(zèng)，導(dǎo)致收到許多不符合要求的衣物，增大了工作量。
以上是我們對(duì)此次活動(dòng)的工作總結(jié)，不足的地方我們會(huì)爭(zhēng)取改正。此次活動(dòng)意義也比較特別，得到校友的支持，我們會(huì)繼續(xù)努力，希望愛(ài)心社可以做得更好。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇二
正確的穿衣方法是根據(jù)氣候、室內(nèi)溫度及孩子情況隨時(shí)增減，以寶寶面色正常、四肢溫暖和不明顯出汗為宜。
一是腹部暖。
腹部是脾胃所在，脂肪少、保暖差，一旦受涼就會(huì)損傷脾胃功能，導(dǎo)致腹痛腹瀉、消化不良等，所以一年四季都要做好保暖，夏天我們會(huì)給孩子穿肚兜，秋冬時(shí)節(jié)更要注意，留心孩子晚上是否踢被子，采取一些措施，例如用睡袋。
二是雙足暖。
腳是“第二心臟”，是陰陽(yáng)經(jīng)絡(luò)交匯處，而且對(duì)外界感知很敏銳，所謂“寒從腳底起”，做好雙足保暖，才能適應(yīng)環(huán)境氣溫的變化。所以，棉襪、鞋子一定要穿好，不能像夏天一樣光腳玩，可以睡前給孩子揉揉腳心，但是注意，孩子不適合熱水泡腳!
三是頸背暖。
有經(jīng)驗(yàn)的寶媽知道，摸一摸后頸判斷孩子冷不冷。背部匯聚陽(yáng)氣，喜暖惡涼，又很容易出汗，孩子好動(dòng)，乍一停下就會(huì)“散汗”，后背感覺(jué)涼颼颼，很容易感冒。寶媽可以常摸一下孩子后頸，以溫?zé)釤o(wú)汗為標(biāo)準(zhǔn)給孩子穿衣，不要著涼也不能捂的太過(guò)。
四是頭部涼。
老一輩常說(shuō)“小孩無(wú)六月”，孩子頭部一定要捂好，所以剛一冷就給孩子戴上小棉帽。晚上睡覺(jué)摘下的時(shí)候，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的頭上出了很多汗，頭發(fā)都濕透。
從生理上說(shuō)，兒童散熱三分之一依靠頭部，如果捂得太嚴(yán)實(shí)，熱量散不出，孩子就會(huì)煩躁、內(nèi)熱，更容易上火感冒。所以即使給孩子準(zhǔn)備帽子，也一定要選擇稍薄、通風(fēng)透氣的。
五是四肢涼。
所謂“春捂秋凍”，秋冬時(shí)節(jié)適當(dāng)“凍一凍”可以提高孩子身體的耐寒能力和自我調(diào)節(jié)能力，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。而且孩子好動(dòng)，穿的太厚會(huì)影響活動(dòng)，不妨讓孩子的四肢輕松一些，不要裹太厚，用可以用馬甲代替厚重的棉服，褲子選擇加絨的而不是穿的里三層外三層。
千萬(wàn)別給孩子這樣穿衣服。
穿衣最好不要超過(guò)四層，做到保證背部的溫暖，肚子的溫暖，頭部的清涼，胸部的常溫，腳部的溫暖(促進(jìn)血液循環(huán))。在孩子回家后是否要添衣或脫衣可以把手伸進(jìn)孩子的背部測(cè)量一下，視情況而來(lái)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇三
《給小刺猬穿衣服》是一個(gè)美術(shù)的粘貼活動(dòng)，本活動(dòng)主要是讓幼兒在粘粘貼貼的過(guò)程中體驗(yàn)和同伴共同參與藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，以及嘗試用彩色紙粘貼的方法來(lái)裝飾小刺猬寶寶，為了讓孩子們饒有興趣地參與到活動(dòng)之中，我準(zhǔn)備了各種顏色的彩紙和小刺猬寶寶的圖片。
從托班孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),采用談話的方式引出活動(dòng)“寶寶們都穿上了漂亮的新衣服來(lái)上幼兒園你們開(kāi)心嗎？”鼓勵(lì)孩子們夸夸自己的衣服,并學(xué)說(shuō)“我的新衣服是什么顏色的?”在此環(huán)節(jié)中,孩子們說(shuō)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái),能大膽地表達(dá)自己的衣服顏色當(dāng)然，有多數(shù)孩子還不能說(shuō)清自己身上衣服的顏色，可卻都在指著自己的衣服，說(shuō)個(gè)不停。
出示小刺猬的.圖片“可是有一只小刺猬寶寶卻傷心地哭了，因?yàn)樗鼪](méi)有新衣服，我們可以怎樣來(lái)幫助它？”當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)叫媽媽去買(mǎi)衣服給小刺猬寶寶穿,其他的孩子不是說(shuō)叫爸爸、就是叫奶奶等，卻沒(méi)有能想到幫小刺猬做一件新衣服，我想這與孩子的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧！我為孩子的天真善良而高興又意識(shí)到自己在問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)考慮不周，畢竟他們是托班的孩子于是我就及時(shí)調(diào)整策略，以“老師有一個(gè)好辦法你們想不想知道？”把孩子的‘買(mǎi)衣服’中拉回來(lái)。先示范怎樣給小刺猬寶寶穿衣服,強(qiáng)調(diào)講解基本的步驟,先是出示漿糊,然后選擇一張自己喜歡的不同顏色的紙片,用食指輕輕地粘一點(diǎn)漿糊按牢彩紙的上一個(gè)面均勻地抹一抹為讓孩子明白這句話就說(shuō)“就像老師給小朋友洗完臉時(shí)涂香香，輕輕的涂一涂摸一摸”最后用抹好漿糊的一面往小刺猬寶寶身上一貼,“就像兩個(gè)好朋友緊緊地抱一抱）用手輕輕的按一按，接著重新找一張彩紙繼續(xù)往小刺猬身上粘貼。
孩子們?cè)谶@一過(guò)程中表現(xiàn)的很積極，就是有個(gè)別孩子們還是把漿糊弄得一塌糊涂，手上、紙上、桌上都是，看來(lái)動(dòng)手操作活動(dòng)平時(shí)需要多練練。
最后的展欣賞活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功和滿足?；顒?dòng)在孩子們充滿自信的“這是我的；那是我的；我的很漂亮的；我的也很漂亮的！”
通過(guò)本次活動(dòng)使我深深認(rèn)識(shí)到別看小小班的孩子小，他們?cè)诨顒?dòng)中卻都是有積極的、善于思考的并喜歡積極動(dòng)手的，只要我們教師在示范講解中語(yǔ)言上不能成人化,要讓每一個(gè)孩子都能清楚、明白老師的語(yǔ)言,特別對(duì)幾位小朋友連普通都聽(tīng)不懂、不會(huì)講的孩子要給于更多的關(guān)注和幫助從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，盡可能地讓我們的每一個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)之中都獲得成功和滿足。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸到油畫(huà)棒，主要是給孩子們建立油畫(huà)棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇五
最后幾周，我們的美術(shù)活動(dòng)中有了幾次水粉畫(huà)活動(dòng)，其實(shí)對(duì)于中班下學(xué)期來(lái)說(shuō)，水粉畫(huà)是應(yīng)該要很了解了，我要好好的利用這幾次的活動(dòng)讓孩子能有所收獲。在用水粉畫(huà)作畫(huà)時(shí)，我們都知道它相對(duì)蠟筆畫(huà)而言，色彩更加鮮明、艷麗、覆蓋力強(qiáng)，更具有立體感。繽紛的色彩、多樣的形式、自由的空間，在水粉畫(huà)活動(dòng)中孩子能大膽的涂鴉、張揚(yáng)的快樂(lè)。
因?yàn)楹⒆拥谝淮斡盟酃P作畫(huà)，對(duì)水粉畫(huà)興趣較濃?；顒?dòng)示范環(huán)節(jié)結(jié)束后，都紛紛想嘗試一下，但在顏料不充足的情況下，我只能將孩子們分組進(jìn)行，分成了三組。一組在進(jìn)行的時(shí)候還有大部分的孩子時(shí)在看書(shū)等待的，所以等后來(lái)的孩子輪到的時(shí)候，其實(shí)他們已經(jīng)不知道在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候該注意些什么，而且時(shí)間緊張，最后都是匆匆了之。
不過(guò)因?yàn)槭切〗M進(jìn)行指導(dǎo)的，我比較注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和蘸色、掭筆、運(yùn)筆等有關(guān)水粉畫(huà)的基本技能，在這方面的效果比較好，也算是為孩子奠定了一個(gè)比較好的基礎(chǔ)吧。雖然孩子們作畫(huà)的時(shí)間都比較的倉(cāng)促，但這次的繪畫(huà)效果還是很不錯(cuò)的，《夏天的色彩》主要用暖色的`為主，穿插一些冷色調(diào)感受清涼，孩子們的畫(huà)在展示了以后還真是有那種夏天來(lái)臨的感覺(jué)，看著有一些孩子的選擇顏色作畫(huà)的時(shí)候很有藝術(shù)家的風(fēng)范，相信在多次水粉畫(huà)的基礎(chǔ)上孩子們?cè)谧鳟?huà)技能方面會(huì)更加的成熟。
課后反思自己的活動(dòng)，在這樣的水粉畫(huà)活動(dòng)中，還是覺(jué)得自己在準(zhǔn)備方面不夠充足，想得不夠周到。比如，在繪畫(huà)的常規(guī)上，我沒(méi)有考慮到孩子跟桌子之間的高度，在自己示范的時(shí)候覺(jué)得衣服是不會(huì)碰到顏料的，就沒(méi)有提到要身體離開(kāi)一點(diǎn)桌子，但孩子畢竟是孩子，他們玩顏料的時(shí)候很投入，剛好呢身體也是挨在桌子邊上的，所以一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的衣服也都沾上了顏料，我想在下回的活動(dòng)中應(yīng)該先讓孩子穿一件圍兜。
這次活動(dòng)失誤的地方應(yīng)該就是讓孩子等待吧，一個(gè)活動(dòng)最怕的就是孩子無(wú)聊的等待，雖然孩子在等待的時(shí)候我有讓另一個(gè)老師講故事，復(fù)習(xí)故事。我想在下回的活動(dòng)中應(yīng)該把顏料再準(zhǔn)備充分些，畢竟這是一個(gè)集體活動(dòng)，孩子是應(yīng)該有公平的機(jī)會(huì)去參與的。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇六
在去年寒假的2113一天，我隨意的點(diǎn)擊著電腦上5261的頁(yè)面4102。無(wú)意中我打開(kāi)了“捐舊1653衣服吧”的貼吧，我剛想關(guān)閉這網(wǎng)頁(yè)，這時(shí)，幾個(gè)醒目的大字把我給吸引住了：不教寒童無(wú)衣穿!我一看，原來(lái)，人們不只是因?yàn)榈卣?、泥石流等才?huì)受災(zāi)呀，還有許多地方的人們也會(huì)因?yàn)樨毟F連一件像樣的衣服都沒(méi)得穿?？粗切┝钊诵乃釄D片，我心中不禁十分悲傷。我決定：捐舊衣物給他們!
我叫來(lái)媽媽，讓媽媽幫我把小時(shí)候的衣服和爸媽的舊衣服拿出來(lái)。媽媽不明白我的用意，問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“我剛才在網(wǎng)上看到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，上面有一些大人、小孩沒(méi)衣服穿，所以我決定給他們捐衣服。”媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了并表示全力支持我，看來(lái)，我和媽媽是站在同一條戰(zhàn)線上的!
我們先把衣服整理出來(lái)，再用消毒水洗干凈，晾干(這是對(duì)接收方的尊重與負(fù)責(zé))。接著我們把衣物折疊整齊分類包裝，上衣和上衣放在一起，褲子和褲子放在了一起，大人和小孩的又分開(kāi)包裝，每一份都用漂亮的塑料袋子包好，這樣可以避免衣物在郵寄過(guò)程中被雨水淋濕。最后我們把一袋袋的衣服裝進(jìn)一個(gè)大的布袋里，媽媽說(shuō)衣服寄到時(shí)就非常好搬運(yùn)，可以抓的地方多。經(jīng)過(guò)一天的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于包裝好了所有衣服，我們來(lái)到郵局，認(rèn)真填寫(xiě)包裹單，寫(xiě)完后還認(rèn)真檢查了一下，以防萬(wàn)一。
幾天之后，我在qq上收到了短信，大意是：你寄出的貨物已收到，謝謝支持!看完短息之后，我心中不禁大為歡喜!那些沒(méi)有衣服的人有了衣服，我仿佛看見(jiàn)了那些受到幫助的人露出欣喜的笑容!!我把這消息告訴給媽媽的時(shí)候，媽媽抱住我，說(shuō)：“你不但懂得關(guān)心他人了!這還是個(gè)低碳的行為!你不浪費(fèi)衣物，并加以利用，真好!”
低碳，令我感到了一種助人的喜悅;低碳，令別人感受到了一種幸福!
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇七
在這冬日暖陽(yáng)中我們大班組迎來(lái)了親子開(kāi)放日既親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)中我選取了紙漿畫(huà)《動(dòng)物的花衣服》作為開(kāi)放日的展示課。這是幼兒園建構(gòu)式課程大班上，《動(dòng)物，我們的朋友》這一主題之中的內(nèi)容。大班幼兒已對(duì)動(dòng)物的特征與形象有了一定的認(rèn)知，對(duì)它們充滿了喜愛(ài)之情和好奇之心。最近幼兒也在討論各種動(dòng)物，我便抓住幼兒的興趣以紙漿畫(huà)的形式開(kāi)展此活動(dòng)。我班的特色是紙漿畫(huà)制作，本次家將開(kāi)放日，我便抓住這個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)我班班級(jí)特色及孩子們對(duì)紙漿畫(huà)的興趣，引起家長(zhǎng)與我們學(xué)?；顒?dòng)的共鳴。該活動(dòng)我采取情境創(chuàng)設(shè)、觀察、猜測(cè)、實(shí)際操作來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)行親子紙漿畫(huà)制作。
我的活動(dòng)目標(biāo)共定了以下三方面：1.學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象，以點(diǎn)、線、色塊表現(xiàn)出動(dòng)物的斑紋。2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案。3.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、幫助他人的意識(shí)，關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美?；顒?dòng)的重點(diǎn)是能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽表現(xiàn)出動(dòng)物的花紋?；顒?dòng)的難點(diǎn)是有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案?；顒?dòng)前我給孩子們進(jìn)行了充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解有關(guān)動(dòng)物的花紋與其環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)操作也考慮較周到所以活動(dòng)中材料充分。本堂以親子活動(dòng)的形式進(jìn)行，共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是一、創(chuàng)造情境，以趣激學(xué)。二、深入觀察，開(kāi)拓視野。三、啟迪思維,想象創(chuàng)作。四、交流評(píng)價(jià)。五、小結(jié)與拓展。從中主要的環(huán)節(jié)是，觀察與操作環(huán)節(jié)。理解動(dòng)物身上的花紋就是由點(diǎn)、線和面組合而成的'。斑紋的顏色、形狀常常和動(dòng)物生活的環(huán)境有關(guān)系。有了斑紋，動(dòng)物可以隱藏、偽裝自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。操作中掌握黏貼紙漿的技能與色彩的大膽運(yùn)用。面對(duì)課前的預(yù)設(shè)，自己并沒(méi)有特別大的把握，但盡可能的把問(wèn)題考慮周到。不過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展還是比較成功的，孩子與家長(zhǎng)的配合都非常的默契，也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子和家長(zhǎng)們都覺(jué)得玩得很開(kāi)心。但也有不足，就是在時(shí)間的掌控上有些把握不好，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，講評(píng)方面有些欠缺。總的來(lái)說(shuō)本次的活動(dòng)還是非常有意義的。既讓家長(zhǎng)了解了我們的班級(jí)特色，也通過(guò)親子的合作增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與情感的交流。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的交流，同時(shí)也是家長(zhǎng)與老師間的交流，促進(jìn)了家園溝通。課堂的實(shí)施也使自己在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在實(shí)踐中成長(zhǎng)自己。課后我依舊把課堂延伸到了區(qū)域，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們對(duì)紙漿畫(huà)的制作，充分展現(xiàn)班級(jí)特色。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年11月13日，許佳慧、時(shí)臻晟、袁玲玲、李想、吳昊、鄭璇、呂彥奇和徐銀岳八位同學(xué)代表我班，與機(jī)械（國(guó)）1103班的代表一起向江浦地區(qū)的貧困家庭捐助衣物，同行的還有分團(tuán)委的幾位同學(xué)。
天氣逐漸冷下來(lái)，為了讓貧困家庭可以度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天，我們組織了這次活動(dòng)。同時(shí)希望通過(guò)本次活動(dòng)可以體現(xiàn)社會(huì)關(guān)懷與人們之間的溫情，讓同學(xué)們了解生活的不易，切身體驗(yàn)貧困家庭的困苦，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的人際交往能力，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，增加了班級(jí)凝聚力。
早上八點(diǎn)半，同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口集合。八人一組，分兩組行動(dòng)。我班同學(xué)自費(fèi)租自行車(chē)，一起前往行知小學(xué)附近的集鎮(zhèn)。在路上，同學(xué)們遇到了一位衣著單薄，修自行車(chē)的老爺爺，想把一部分衣物送給他，但是不知如何開(kāi)口。一直在那里商量怎樣才比較禮貌，同學(xué)們討論了一會(huì)兒后由許佳慧同學(xué)為代表，出面與老爺爺交流。對(duì)于我們的捐贈(zèng)，老爺爺顯得很開(kāi)心，再三感謝同學(xué)們。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們顯得大膽了多，也更加注意措辭。之后，同學(xué)們把衣物送給了幾個(gè)路邊的流浪漢，用以代替他們蓋在身上的報(bào)紙。
活動(dòng)一直持續(xù)到上午十一點(diǎn)半，同學(xué)們騎車(chē)返回。一路上，感觸頗多。尤其是看到那些以舊報(bào)紙為被子，在路邊瑟瑟發(fā)抖的人，不禁感嘆自己身在福中不知福。別人連御寒的衣服都沒(méi)有，我們還在嫌棄衣服的樣式，挑三揀四。我們一直被家長(zhǎng)捧在手心里，大概從未體會(huì)過(guò)蓋著舊報(bào)紙，躺在冰冷的馬路上的滋味。生活如此艱苦，若沒(méi)有人雪中送炭，沒(méi)有社會(huì)的關(guān)懷，絕望是顯而易見(jiàn)的事情。無(wú)數(shù)條生命就在我們的漠視中逝去，帶著對(duì)社會(huì)冷漠的怨恨離去?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊准比酥住?，這是祖先留給我們的智慧，我們不應(yīng)該忽視它。關(guān)心社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，是每個(gè)公民的道德義務(wù)，也是和諧社會(huì)建立的重要環(huán)節(jié)。
同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們的交流能力也得到了提高。在與別人對(duì)話時(shí)更加考慮對(duì)方的感受，尊重對(duì)方，措辭準(zhǔn)確。同學(xué)們都希望以后可以多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，提升自我，傳遞愛(ài)心。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇九
天剛蒙蒙亮，我們便坐車(chē)來(lái)到了武勝縣飛龍鎮(zhèn)的一個(gè)名叫觀音閣的村子。今天我們要將我們從“愛(ài)心小屋”帶去的愛(ài)心衣物捐獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐拇迕駛?。觀音閣村對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)有著不同一般的意義，在去年的“三進(jìn)三同”活動(dòng)中，我也正是住在這里，和這里的村民們同吃同住同勞動(dòng)，所以，此次再到觀音閣村我也算是“回家”了。
李主任熱情的接待了我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，村民們紛紛走出家門(mén)來(lái)和我們聊天，隨后我們便將帶來(lái)的衣物發(fā)放給了他們，整個(gè)氣氛非常輕松與和諧，讓我想到了許多。也許我們不能移動(dòng)大山，但是我們可以運(yùn)作自我;也許我們不能左右天氣，但是我們可以把握心情;也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展現(xiàn)笑容;也許我們不能號(hào)令他人，但是我們可以指揮自己;也許我們不能預(yù)知將來(lái)，但是我們可以利用現(xiàn)在;也許我們不能樣樣如意，但是我們可以事事盡力;也許我們不能主宰生命的始終，但是我們可以決定生命的價(jià)值?；蛟S今天我們做的只是一件微不足道的小事情，但是，我相信，只有這無(wú)數(shù)看似渺小的事情才能最終溫暖這個(gè)大世界。
在我們臨走的時(shí)候，李主任還非要送我們一袋她剛從樹(shù)上摘的李子，最終我們還是依依不舍的離別了。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)需要有人來(lái)關(guān)心那些需要幫助的人，哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但只要我們把我們的小小的舉動(dòng)匯聚起來(lái)，那就是一股強(qiáng)大的力量。社會(huì)呼喚愛(ài)心，時(shí)代需要我們伸出我們的雙手，去溫暖這個(gè)社會(huì)。一份愛(ài)心就像一滴水，雖不能滋潤(rùn)一片土地，但無(wú)數(shù)滴水匯聚成一片汪洋也能春回大地。我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，更應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)扎根基層，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話引題：
(2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了，他說(shuō)，別人都穿上了衣服，他還沒(méi)有衣服穿呢!
(1)觀察不同的魚(yú)寶寶，討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服。
(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼：
教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫(huà)面上。
3、幼兒動(dòng)手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
教學(xué)反思：
首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十一
疊衣服。
今天是星期日。爸爸媽媽一大早就上班去了。
我做完作業(yè)，覺(jué)得無(wú)事可做。到陽(yáng)臺(tái)上去透透氣，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上掛滿了很多曬干的衣服。對(duì)，我學(xué)疊衣服！我平時(shí)在家里，爸爸媽媽總是不讓我做，只要我天天做作業(yè)，讀書(shū)。今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我用桿把衣服一件一件地取下來(lái)，然后一件一件地平放在床。上先從小衣服疊起，最后疊大衣服。先把兩只褲口合并，然后，對(duì)折再對(duì)折。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
《作文:我學(xué)會(huì)了疊衣服》我學(xué)會(huì)了疊衣服。
鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)丁張心田。
剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè)樂(lè)的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì)是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無(wú)論。
做什么事都會(huì)成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）《我學(xué)會(huì)了疊衣服》。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
我學(xué)會(huì)了疊衣服。
鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)丁張心田。
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來(lái)了精神。有的說(shuō)：“我可不會(huì)疊?！庇械恼f(shuō)：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽小菜一碟！”
剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè)樂(lè)的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì)是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無(wú)論。
做什么事都會(huì)成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）。
疊衣服。
《作文:疊衣服》2004年8月22日在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧?！薄动B衣服》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個(gè)星期天的'晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧。”
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺(jué)得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺(jué)得折不好，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我疊的衣服，對(duì)我稱贊有加，直夸我是個(gè)好幫手，我聽(tīng)了心里美滋滋的，疊起衣服來(lái)更起勁了，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。這個(gè)星期天晚上，我真開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)了疊衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“以后這疊衣服的工作由我來(lái)做吧。”
我成功了。
我成功了福建省石獅市石獅市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)林思賢。
我學(xué)會(huì)了疊衣服，我真高興。
午睡醒來(lái)后，我蒙朧地睜開(kāi)眼?？匆?jiàn)媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)。”于是，媽媽耐心地教我疊衣服。
我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，叫媽媽讓我試疊一下。我就拿起一件衣服開(kāi)始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難??！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個(gè)要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個(gè)要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說(shuō)要向我學(xué)疊衣服呢！
假如我是……。
指導(dǎo)教師：林培春。
小作者通過(guò)疊衣服這一件事，寫(xiě)出了自己的成功的經(jīng)歷，雖很普通，卻看出了小作者的虛心、耐心。
我成功了。
我成功了。
我學(xué)會(huì)了疊衣服，我真高興。
午睡醒來(lái)后，我蒙朧地睜下眼。看見(jiàn)媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)?！庇谑?，媽媽耐心地教我疊衣服。我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，叫媽媽讓我試疊一下。我拿起一件衣服開(kāi)始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難??！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個(gè)要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個(gè)要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說(shuō)要向我學(xué)疊衣服呢！
指導(dǎo)教師：林培春小作者用非常樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出他獲得成功的經(jīng)過(guò)，這是本篇作文的特色。
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捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。
1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十三
一、設(shè)計(jì)思路：
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
（二）幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
（三）通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日下午。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）參賽對(duì)象：本班幼兒。
（二）統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。
（三）場(chǎng)地準(zhǔn)備：本班教室。
（四）幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀。
四、評(píng)委：本班老師。
五、活動(dòng)程序：
（一）教師介紹比賽注意事項(xiàng)：
（二）比賽內(nèi)容：穿衣服比賽。
（三）比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫。
（四）比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，完成后到老師處領(lǐng)取名次牌。
（一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿園服比賽才有效）。
六、頒獎(jiǎng)。
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)9名、二等獎(jiǎng)14名、三等獎(jiǎng)22名。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十四
10月10日我組織開(kāi)展了大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展起來(lái)的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的服飾特色；接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。
活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，卻出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。在聽(tīng)了袁老師的聽(tīng)課反饋與自己將課前設(shè)想及課后效果相比較后，感觸頗深。
1、欣賞的民族服飾是否彰顯了該民族特色？
《綱要》中明確提出：藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和-諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。
2、紙張大小是否適合大班幼兒？
每次繪畫(huà)時(shí)由于8k的繪畫(huà)用紙無(wú)法在桌上全部鋪開(kāi)，影響到幼兒作畫(huà)。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。蔡老師在聽(tīng)課時(shí)提出了困惑與建議：1、一張8k紙一節(jié)繪畫(huà)課幼兒無(wú)法完成，活動(dòng)要有延伸，幼兒會(huì)感到很累。2、幼兒繪畫(huà)紙是否能改成a4或16k紙。老師在開(kāi)學(xué)后組織的相類似活動(dòng)中確實(shí)也曾有過(guò)這樣的疑惑，如何能讓幼兒既在繪畫(huà)中不因紙?zhí)《鴺?gòu)圖拘謹(jǐn)、又能迎合幼兒在藝術(shù)方面的發(fā)展需求，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。
3、從幼兒的最后作品中感悟了什么？
幼兒最后的作品雖說(shuō)色彩搭配和-諧、線條優(yōu)美流暢，但是這些設(shè)計(jì)的花紋放到任何裝飾活動(dòng)中都是可以匹配的`，也就是說(shuō)喪失了這節(jié)民族服飾設(shè)計(jì)課的特色，如果我在指導(dǎo)服飾設(shè)計(jì)時(shí)，能注重強(qiáng)調(diào)一些服飾特點(diǎn)，如：象孔雀開(kāi)屏一樣的圖案是傣族服飾的特色；象祥云一樣的圖案代表著人們期望吉祥等等。那么這節(jié)活動(dòng)課的特色也就更加明顯了。
要想在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力，需要教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂，不放過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，這樣我們的教學(xué)也就離成功越來(lái)越近了。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年也是大豐收的一年，在8月份的大型特賣(mài)活動(dòng)取得了圓滿成功，在一次次的業(yè)績(jī)突破記錄中是充分發(fā)揮著我們的團(tuán)隊(duì)力量，很驕傲也很榮幸有這么個(gè)團(tuán)隊(duì)，服裝商場(chǎng)工作總結(jié)。
在過(guò)去的一年里客訴也時(shí)有發(fā)生，如前幾天發(fā)生的“羽絨服”客訴事件，雖然事情已經(jīng)圓滿解決，但做為導(dǎo)購(gòu)的我們也得深思，在工作中是否有不足的地方，將在以后的工作中更加細(xì)心多提醒顧客仔細(xì)檢查貨品，盡可能的少發(fā)生類似客訴，也要在以后的客訴處理上多一些冷靜.理解，將事情解決在萌芽中，這也是我們需要改進(jìn)的。
非常榮幸本人能代表我們營(yíng)運(yùn)二部參加公司舉行的《三字經(jīng)》在此活動(dòng)中我學(xué)習(xí)到了很多，也發(fā)現(xiàn)人的潛能是無(wú)限的，只要你肯努力，肯付出一定會(huì)有回報(bào)的。在一次次的登臺(tái)演講中，能夠突破了自己，戰(zhàn)勝了自己也是我一年來(lái)取得的最大的成績(jī)。
更值得高興的是我專柜被評(píng)為“杭州地區(qū)業(yè)績(jī)年增長(zhǎng)率”最高的一家店，是榮譽(yù)，是對(duì)我們工作的一個(gè)肯定。在高興和興奮之余我感受最深的是壓力，在20xx年里我們將如何取得更好的成績(jī)呢?針對(duì)未來(lái)的20xx，我專柜將重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：
a:積極配合商場(chǎng)促銷活動(dòng)，提高銷售業(yè)績(jī)，工作總結(jié)《服裝商場(chǎng) 工作總結(jié)》。
b:充足的貨品，爭(zhēng)取做好貨品的供應(yīng)，以滿足顧客的需求。
c:提高服務(wù)質(zhì)量，用心服務(wù)，盡量減少客訴的發(fā)生，保持品牌形象。
d:完善顧客資料，重點(diǎn)培養(yǎng)新的顧客群，完善顧客資料，讓新的顧客轉(zhuǎn)變?yōu)橹覍?shí)顧客;針對(duì)老顧客要付出更多的耐心和細(xì)心，并讓其帶新的顧客進(jìn)行消費(fèi)。
f:提高銷售技巧,定期讓公司對(duì)導(dǎo)購(gòu)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，曾強(qiáng)自身素質(zhì)并提升個(gè)人銷售業(yè)績(jī)。
我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，雖然有時(shí)也會(huì)在紀(jì)律中偶犯小錯(cuò)誤，因人無(wú)完人，出錯(cuò)在所難免的，所以我不會(huì)過(guò)分的苛求自己。不過(guò)我相信只要我在崗位上一天，我就會(huì)付出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力都用在工作上，再接再厲爭(zhēng)取在20xx年里取得更好的成績(jī)。我相信自己一定能做好!!!
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十六
五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)了，這可是一個(gè)大的節(jié)日，也是一個(gè)好的銷售季，我們服裝店一定要抓住機(jī)會(huì)，做好營(yíng)銷工作。
幸福大投“球”，下一個(gè)屬于你。
上午11：00開(kāi)始。
1、音樂(lè)播放（首先暖場(chǎng)，音樂(lè)打造聲勢(shì)，吸引群眾，聚集一定的人群，烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛）。
2、遮陽(yáng)傘擺好，工作人員到場(chǎng)。
3、宣傳標(biāo)語(yǔ)懸掛好。
以特別大的t恤（圖案是以店鋪名稱，服裝特色為內(nèi)容），懸掛于門(mén)店上方，大衣里面用氣球填充，使其飽滿?！^(guò)路人留步。
在衣服下方設(shè)計(jì)兩個(gè)超大口袋（使其能鼓起來(lái)），左邊為“福（服）袋”，右邊為“手袋”。觀眾通過(guò)從下往上仍紙團(tuán)，投中一方送相應(yīng)禮品。（要求：紙團(tuán)上寫(xiě)有姓名，聯(lián)系方式，活動(dòng)后還將從中隨機(jī)抽出數(shù)名幸運(yùn)者。后期可以利用這些信息定期傳遞我們門(mén)店最新優(yōu)惠信息）——吸引學(xué)生參與其中，了解門(mén)店信息。
最后，把特制大衣拍攝成藝術(shù)照片，并寫(xiě)上此次參加我們活動(dòng)，并且留下姓名與聯(lián)系方式的學(xué)生姓名，然后貼在店鋪墻上。（目的是為了來(lái)店鋪的消費(fèi)者有機(jī)會(huì)看到自己的名字，產(chǎn)生一種自豪與歸屬感）。
規(guī)則與要求：
1、左邊送——5元代金券（一月內(nèi)使用有效）。右邊送——一些生活用品（比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂）。幸運(yùn)者禮品——本店的牛仔褲一件或時(shí)尚t恤一件。（數(shù)名）。
2、投紙團(tuán)者與大衣的空衣袋要保持一定距離，在工作人員指揮下頭球與拿獎(jiǎng)品。
特制大衣要求：
1、顏色鮮艷，圖案明顯。
2、衣袋要大，要深。
3、活動(dòng)前必須把大衣掛好（掛在何處暫定）。
方案一：
一人行，第一件原價(jià)，第二件打8折。
兩人行，兩個(gè)人第一件打9折，第二件統(tǒng)統(tǒng)半價(jià)。
三人以上（包括三人）全體六折。
方案二：
凡是當(dāng)天在本店購(gòu)買(mǎi)服裝的消費(fèi)者，可獲贈(zèng)服裝店代金券10元（或會(huì)員卡，可打8、8折與積分，積分越高，打折越低），用代金券牢牢抓住客人，牢牢抓住客人的心，提高長(zhǎng)期回頭客。
捐衣服活動(dòng)總結(jié)篇十七
本站小編希望有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)人和企業(yè)能夠伸出援手，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴愛(ài)心，小愛(ài)匯聚大溫暖，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的孩子們實(shí)現(xiàn)新年有新衣的美好愿望。下面是本站小編給大家整理的一些關(guān)于捐衣服活動(dòng)。
倡議書(shū)。
的模板，希望對(duì)大家有用。
親愛(ài)的朋友們：
寒冬的冷氣漸漸臨近，不經(jīng)意間，我們已步入這個(gè)寒冬的季節(jié)。也許您正在為自己和雙親添置御寒的冬衣，好讓這個(gè)漫長(zhǎng)的冬季過(guò)得從容而溫暖;也許你已為人父母，正精心為自家的寶貝準(zhǔn)備柔軟貼心的“愛(ài)的禮物”，期待寒冷來(lái)侵時(shí)使孩子們穿上它們后向你綻開(kāi)春天般的笑臉?？墒悄苍S不知道，就在我們身邊不遠(yuǎn)的地方，我們一些邊遠(yuǎn)山區(qū)需要得到“愛(ài)的呵護(hù)”的孩子們，他們?nèi)匀粸檫@份簡(jiǎn)單的冬日溫暖充滿期待!
日前，騰訊網(wǎng)、騰訊公益慈善基金會(huì)和全國(guó)30多家主流媒體共同發(fā)起xx年終大型公益項(xiàng)目——“新年新衣”公益計(jì)劃。海峽都市報(bào)與騰訊網(wǎng)獨(dú)家合作“新年新衣”溫暖行動(dòng)，并在泉州、漳州、廈門(mén)、龍巖四地同步啟動(dòng)，在新年前給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們送去溫暖的新衣!云霄七彩虹志愿隊(duì)將全力配合該活動(dòng)實(shí)施，希望您與我們一起行動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們新年新衣的美好愿望，讓他們過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
我們倡議，有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)人和企業(yè)能夠伸出援手，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴愛(ài)心，小愛(ài)匯聚大溫暖，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的孩子們實(shí)現(xiàn)新年有新衣的美好愿望。
只要您捐出一件嶄新的冬衣(本次活動(dòng)征集的衣服適合于6-13歲兒童穿著)，就會(huì)有一名山區(qū)孩童在這個(gè)寒冷的冬天里獲得溫暖。
本次活動(dòng)同時(shí)開(kāi)通舊衣捐贈(zèng)渠道。如果您家中有閑置的舊衣物，請(qǐng)清洗干凈(能用消毒液浸泡一下更好)后曬干，裝袋寄往舊衣收衣點(diǎn)。收衣點(diǎn)將會(huì)把這些衣物送到需要的地區(qū)，并在微博上進(jìn)行反饋。感謝您的愛(ài)心!
如果您附近學(xué)校的兒童急需衣物捐助，請(qǐng)聯(lián)系我們;。
如果您屬于某個(gè)義工組織，或者志愿參與此項(xiàng)目，請(qǐng)聯(lián)系我們。
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。
親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們：
當(dāng)你們茶余飯后欣賞校園美景的時(shí)候，當(dāng)你無(wú)憂無(wú)慮暢游書(shū)山學(xué)海的時(shí)候,當(dāng)你品嘗著可口美味的零食時(shí)，你可曾想到在我們身邊，有人可能正在為下個(gè)月的午餐費(fèi)發(fā)愁?你可曾留意還有一個(gè)個(gè)正在為每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)而發(fā)愁的學(xué)子?你可曾知道還有一位位因家庭貧困或遭遇不幸而面臨輟學(xué)的同學(xué)?有的家人病魔纏身，債臺(tái)高筑;有的父母雙雙下崗，生活無(wú)依;有的兄弟姐妹多人讀書(shū)，學(xué)費(fèi)難酬……能背上書(shū)包繼續(xù)學(xué)習(xí)是他們最大的奢望!物質(zhì)的貧困有可能阻斷他們通向成功的征程，命運(yùn)的無(wú)情有可能折斷他們放飛理想的翅膀。
他們渴求知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)?？粗@些充滿希望的同學(xué)，看著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們?cè)跄懿恍膭?dòng)?樂(lè)善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。困難的同學(xué)需要你的愛(ài)心，和諧的社會(huì)需要你的支持。
為了更好地以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)，初一初二年級(jí)家委會(huì)提出倡議，開(kāi)展“暖冬”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的同學(xué)，讓這些孩子感受這個(gè)冬日的溫暖。家長(zhǎng)朋友們您可以捐出您的一包煙錢(qián)，同學(xué)們可以捐出自己的零花錢(qián)，慷慨捐助那些熱切期盼的人!
“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好明天!
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。
深秋已至，寒冬將近，當(dāng)我們紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備御寒的衣物抵御即將到來(lái)的寒流，您是否知道，在祖國(guó)懷抱的深處，有著這么一群孩子，在嚴(yán)寒的天氣里吹著冷風(fēng)，感受不到一絲暖意...這些孩子，用稚嫩的肩膀早早的挑起了生活的重?fù)?dān)!清澈的眼睛看到的卻是貧窮，純潔的心靈感受到的卻是苦難。
大城市的我們，追逐著時(shí)尚的潮流，不斷變換著我們的穿衣風(fēng)格，而這些被我們淘汰的衣服只能被束之高閣，這不免讓我們產(chǎn)生“丟之可惜，食之無(wú)味”的感覺(jué)。
現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，將那些衣物送到他們手中，讓那些處于艱難困境的人們獲得更多的幫助吧!也許因?yàn)槲覀冞@一個(gè)小小的舉手之勞，帶給這些孩子們的不僅是身體的溫暖，更讓他們感受到了心靈的溫暖。
倡議人：
時(shí)間：20xx年**月**日。