報(bào)告通常包含標(biāo)題、摘要、背景介紹、分析內(nèi)容和結(jié)論等部分。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們可以參考前人的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，以便更好地理解和解決當(dāng)前問題。借鑒這些范文的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以避免我們在報(bào)告寫作中犯類似的錯(cuò)誤。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)目的：1.掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計(jì)算。
2.了解方向觀測法的精度要求及重測原則。
實(shí)習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn)，距測站點(diǎn)約80米長的的場地上選擇另兩點(diǎn)作為照準(zhǔn)點(diǎn)，在照準(zhǔn)點(diǎn)上分別架覘板，用dj11經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實(shí)習(xí)過程：1.在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準(zhǔn)a方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在00 02左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部2周，重新照準(zhǔn)a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，江都數(shù)值記入表中。 3.順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部準(zhǔn)確照準(zhǔn)b方向上的目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)值記入表中，至此完成了上半側(cè)回。4.盤右位置逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)b方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5.逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)a方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完成下半測回，上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)測回。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
在第二學(xué)期末，我們進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的第一天，由**老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，*老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。
1、鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
2、通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
3、掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
4、通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；
2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；
3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
1、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
2、在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
3、還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量減少誤差。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。
通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要做到：
(1)要選擇精度高的測量儀器。
(2)提高自己的測量水平。
(3)多次測量取平均值。
除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。
(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。
工程測量是一項(xiàng)非常精準(zhǔn)的工作，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)錯(cuò)了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識(shí)只能讓我們形成一個(gè)抽象的概念，所以工程測量學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐就顯得格外重要。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年4月。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
學(xué)校公路。
三、小組成員：
組員：xxx、xxx、xxx。
四、指導(dǎo)教師：
xxx。
五、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、實(shí)習(xí)設(shè)備：
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙。
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測量。
測5個(gè)地貌。
1、確定測站點(diǎn)。
確定測站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測站點(diǎn)定在較高的地勢，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設(shè)儀器。
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測者帶來不便，同時(shí)也影響觀測員的觀測；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3、立棱鏡。
測量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
九、實(shí)習(xí)過程。
1、我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對中器把儀器和地面點(diǎn)對中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2、按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測量功能”按對應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測量模式——選擇測站點(diǎn)，輸入測視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3、將儀器對準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測量鍵。
五個(gè)地貌測量。
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之。
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測量的時(shí)候畫了草圖。
十、實(shí)習(xí)收獲。
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對地貌的基本測量，對制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對測繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對待自己所測的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
兩個(gè)星期的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過這次實(shí)習(xí)，我才真正的體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的重要性和測量學(xué)對于工程建筑的重要意義。我們測量的地方是以第七教學(xué)樓為中心而展開的約少半個(gè)主校區(qū)的區(qū)域，在這片地域內(nèi)，我們齊心協(xié)力，互相幫助，將測量的成果繪制成了一張地形圖，體現(xiàn)出了我們的測量水準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
測量學(xué)是一項(xiàng)非常精確的工作，不允許有一絲的錯(cuò)誤。在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面物體點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為學(xué)習(xí)土木工程的學(xué)生，我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的測量學(xué)是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)地測量實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了測量的實(shí)際操作能力，更學(xué)會(huì)了面對困難的忍耐力和永不放棄的信念；學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己測繪的水平。
首先，深刻的了解到了水準(zhǔn)儀、全站儀的實(shí)地用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)方法。
其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。明白了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要想作到：
（1）要選擇精度高的測量儀器；
（2）提高自己的測量水平；
（3）多次測量取平均值。
第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，高精度控制低精度，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作，整平、讀數(shù)更加地熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)習(xí)，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（4）由于對繪制地形圖的步驟不是非常的熟練，再由于這是第一次大規(guī)模的測量實(shí)習(xí)，所以很難犯錯(cuò)誤，在繪制的第一張圖時(shí)，將一個(gè)控制點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)搞反，從而導(dǎo)致由極坐標(biāo)畫出的碎部點(diǎn)都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我們感覺心都涼了，但是我們的斗志卻更加的大了，換了一張圖紙，重新開始繪圖，我們每一次的落筆都是小心翼翼的，以保證萬無一失。
對于我們以后不從事測量這一行業(yè)的同學(xué)來說，這可能是最后一次這么大規(guī)模的實(shí)習(xí)，所以我們都非常的珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里補(bǔ)充課堂上沒有講到的東西，提升自己的動(dòng)手能力和意志力。短短兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間就像大一時(shí)的軍訓(xùn)一般，將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在我的記憶之中，成為我人生中的一筆財(cái)富！
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測量(包括高程)。
4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測量的成果表、一份水準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報(bào)告。
5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。
1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點(diǎn)間的高差;。
2.掌握全站儀對中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);。
3.掌握小地區(qū)碎布測量布點(diǎn)方式;。
4.掌握測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的一般方法;。
5.了解和掌握測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用;。
6.培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪各個(gè)方面的能力;。
7.幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;。
8.充分認(rèn)識(shí)到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;。
9.培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。
在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：
1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月1日~7月9日。
將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測量的方式測量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月10日~7月12日。
水準(zhǔn)測量與對碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對高程較大，這給水準(zhǔn)測量帶來了一定的不便利。另外，由于測區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，容易對實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險(xiǎn)。
在實(shí)習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為炎熱，致使工作時(shí)間受限，也都給測量工作帶來了一定的困難。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
實(shí)驗(yàn)一：rtk（電臺(tái)模式）。
一實(shí)驗(yàn)過程。
（1）基準(zhǔn)站和流動(dòng)站參數(shù)的設(shè)置。
1、啟動(dòng)手簿上的藍(lán)牙；
2、建立文件并進(jìn)行命名；
3、手簿與基準(zhǔn)站進(jìn)行連接；
4、對基準(zhǔn)站進(jìn)行參數(shù)設(shè)置；
5、啟動(dòng)基準(zhǔn)站；
6、對流動(dòng)站進(jìn)行類似的連接于設(shè)置；（2）gps-rtk數(shù)據(jù)采集方法及過程。
1、用手簿進(jìn)行基準(zhǔn)站和流動(dòng)站參數(shù)的設(shè)置；
2、完成手簿與基準(zhǔn)站和流動(dòng)站的連接之后就可進(jìn)行g(shù)ps-rtk測量工作了；
3、選主菜單上的“測量”，選擇rtk，選擇“測量點(diǎn)”，就可以進(jìn)行單點(diǎn)測量，在進(jìn)行單點(diǎn)測量時(shí)，根據(jù)具體情況設(shè)定精度，若長時(shí)間搜索精度還是在浮動(dòng)，則說明該點(diǎn)無法衛(wèi)星接收情況較差，無法測出。
4、選擇“放樣”，就可以對已知點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行放樣，根據(jù)手簿的提示移動(dòng)流動(dòng)站，直到找到所需點(diǎn)為止。
二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)二：rtk（gprs模式）。
一實(shí)驗(yàn)過程：
用電臺(tái)發(fā)射時(shí)，基準(zhǔn)站和流動(dòng)站之前的數(shù)據(jù)通訊是通過電臺(tái)來完成的，基準(zhǔn)站電臺(tái)把基站數(shù)據(jù)調(diào)制后以載波方式發(fā)出，流動(dòng)站電臺(tái)接收載波數(shù)據(jù)后解調(diào)。而gprs方式作業(yè)時(shí)數(shù)據(jù)是通過公網(wǎng)傳輸?shù)模鶞?zhǔn)站和流動(dòng)站各需要一張開通了網(wǎng)絡(luò)功能的sim卡，作業(yè)時(shí)基站和流動(dòng)站分別通過sim卡連接上internet網(wǎng)絡(luò)，然后流動(dòng)站需要輸入基準(zhǔn)站的ip地址，經(jīng)由internet網(wǎng)通過ip地址來訪問基準(zhǔn)站以獲取基站數(shù)據(jù)。
將rtk設(shè)置好后，采集測量區(qū)域周邊的三個(gè)角坐標(biāo)，進(jìn)行點(diǎn)校正。點(diǎn)校正后進(jìn)行點(diǎn)的測量二實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
三誤差分析及減小誤差的方法：
（5）人差，儀器沒有完全對中，沒有絕對整平．四實(shí)驗(yàn)對比。
實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
通過這次實(shí)習(xí)使自己在課堂上學(xué)的模糊的理論知識(shí)得到了清晰的理解，同時(shí)也感到自己所學(xué)的理論知道的嚴(yán)重不足，在做實(shí)驗(yàn)過程中，步驟都是聽老師的，自己完全沒有頭緒，不理解每一步的意義，但是老師很耐心的回答我們的每一個(gè)問題，在教授步驟時(shí)也會(huì)給我們講解原理，因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)理解完全不夠，但是實(shí)習(xí)中遇到的問題能分析,在測量過程中突然收不到衛(wèi)星信號(hào),這種情況可能是流動(dòng)站或基準(zhǔn)站的電源沒電或接收機(jī)的連線出現(xiàn)問題.在測量過程中突然顯示單點(diǎn)定位可能是接收到的衛(wèi)星數(shù)量不夠而無法解算.在觀測過程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流動(dòng)站的選點(diǎn)有問題,周圍可能有高壓輸電線,高大建筑物.使自己的解決問題的能力增強(qiáng)了。
同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中又加強(qiáng)了理論知識(shí)的強(qiáng)化使自己對這門學(xué)科又有了新的理解．我覺得這門學(xué)科應(yīng)該是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，但實(shí)踐前的理論學(xué)習(xí)也是必不可少的．我們應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
20xx年xx月xx號(hào)，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)。
雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。工程測量實(shí)習(xí)總結(jié)。
測量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測量也是一項(xiàng)精確的工作，透過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)資料主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。工程測量實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀測誤差。
了解如何避免測量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：
1、在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。
2、提高自身的測量水平，降低誤差。
3、透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測量的效率。
透過工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的.力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：
（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等。
（3）計(jì)算問題。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到xx測量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測量實(shí)習(xí)，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校園。
3.測區(qū)概況：地勢較為平坦，測區(qū)包括兩棟教學(xué)樓及圖書館。
4.實(shí)習(xí)任務(wù)：完成測區(qū)1:500比例尺地形圖一幅，四等水準(zhǔn)測量，水平角觀測。
5.實(shí)習(xí)目的及要求：
測量學(xué)實(shí)習(xí)目的是使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要求：
(1)掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作方法和儀器檢校的操作技能，初步了解和熟悉全站儀的使用方法。
(2)進(jìn)一步掌握四等水準(zhǔn)測量、導(dǎo)線測量的內(nèi)外業(yè)作業(yè)方法。
(3)初步掌握地形圖繪制的基本作業(yè)方法，作業(yè)程序和成圖過程。
(4)初步掌握建筑物放樣的基本作業(yè)方法。
(5)小組分工明確，通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
6.時(shí)間安排：
項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)間(天)總計(jì)(天)。
領(lǐng)借測量儀器、工具、資料。
自備工具、資料0.51。
儀器檢校0.5。
地形圖測繪控制測量控制外業(yè)(四等水準(zhǔn)、水平角觀測)5.010.5。
控制內(nèi)業(yè)0.5。
測圖準(zhǔn)備工作(展點(diǎn))0.5。
地形圖測繪4.0。
圖幅整飾0.5。
建筑物放樣放樣數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、放樣1.01.0。
結(jié)束工作提交成果，歸還儀器0.52.5。
個(gè)人書面總結(jié)0.5。
操作考核，成績評定1.0。
1.四等水準(zhǔn)測量。
(1)儀器及工具：水準(zhǔn)儀、雙面水準(zhǔn)尺一對、尺墊一個(gè)。
(2)觀測方法：雙面尺法。
(3)觀測順序：后后前前(黑紅黑紅)。
(5)各項(xiàng)限差：
視線長度前后視距差前后視距累積差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差。
之差高差閉合差。
(6)記錄和計(jì)算資料見四等水準(zhǔn)計(jì)算成果表和高程計(jì)算表。
(7)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核。
2.水平角觀測。
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽兩個(gè)。
(2)觀測方法：測回法。
(3)觀測路線：a1-a2-b14-b13-b12-b11-b10-b9。
(4)各項(xiàng)限差：半測回歸零差：正負(fù)18’’。
一測回限差：正負(fù)24’’。
兩測回限差：正負(fù)36’’。
(5)記錄和計(jì)算資料見測回法觀測水平角記錄表和導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表。
(6)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核。
3.地形圖測繪。
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽一個(gè)、水準(zhǔn)尺一把、圖板圖架、繪圖工具。
(2)測圖方法：經(jīng)緯儀(量角器)測圖法。
(3)地物、地貌綜合取舍情況：測區(qū)取北至a1、a2所在道路邊緣，以北舍去;南至a5、a6所在道路邊緣，以南舍去;西至a7、a8所在道路邊緣，以西舍去;東至a3點(diǎn)即噴泉東沿，以東舍去。
(4)測圖過程中出現(xiàn)問題及解決方法：
1)問題：控制點(diǎn)的選取不得當(dāng)造成測區(qū)小的情況出現(xiàn)。
解決：盡量選取周圍視野較為開闊的控制點(diǎn)。
2)問題：建筑物所選的點(diǎn)不太具有代表性，不方便繪圖。
解決：選取建筑物輪廓的點(diǎn)。
3)問題：立尺的標(biāo)準(zhǔn)。
解決：立尺時(shí)一定要保證水準(zhǔn)尺的豎直，避免晃動(dòng)產(chǎn)生的誤差。
4)問題：所選的待測點(diǎn)過多，導(dǎo)致測量、繪圖時(shí)間長，繁雜的點(diǎn)使得誤差增大。
解決：選點(diǎn)應(yīng)該具有代表性，并不是越多越好，很可能是事倍功半。
5)問題：道路立尺點(diǎn)的選取出問題，無法正確無誤的繪出道路情況。
解決：保證立尺點(diǎn)在望眼鏡范圍內(nèi)，不超出限差，道路變化的位置應(yīng)立尺觀測。
6)問題：繪圖時(shí)的順序。
解決：應(yīng)先確定道路及建筑物，而后再填補(bǔ)花草樹木。
能夠正確熟練的操作水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，初步了解和熟悉了全站儀的使用方法。順利完成四等水準(zhǔn)測量、水平角觀測以及放樣作業(yè)。
能夠做到及時(shí)、準(zhǔn)確的記錄數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行正確的處理與核對。通過四等水準(zhǔn)測量及水平角觀測表格使得計(jì)算能力有了很大的提高，現(xiàn)能夠做到快速、正確的計(jì)算。
1.小組成果。
(1)四等水準(zhǔn)外業(yè)觀測手薄。
(2)水平角觀測手薄。
(3)1:500地形圖一幅。
2.個(gè)人成果。
(1)四等水準(zhǔn)內(nèi)業(yè)計(jì)算成果。
(2)四等水準(zhǔn)測量圖形示意圖。
(3)閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算成果。
(4)閉合導(dǎo)線圖形布設(shè)示意圖。
(5)個(gè)人總結(jié)。
實(shí)習(xí)體會(huì)。
緊張、愉快的測量實(shí)習(xí)結(jié)束了。本次實(shí)習(xí)為期三周，是我們進(jìn)行測量外業(yè)與內(nèi)業(yè)最長的一次。在本次實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了許多，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多。工程測量這門課程，既然是測量就離不開實(shí)踐，實(shí)踐是對測量學(xué)知識(shí)最好的檢驗(yàn)，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。實(shí)習(xí)將我們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起，使得課堂上我們學(xué)習(xí)的零碎的知識(shí)得到系統(tǒng)化的綜合?？梢哉f實(shí)習(xí)對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的幫助，這是大學(xué)生鍛煉成才的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我告訴自己一定要認(rèn)真把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷實(shí)踐、探討、反思、改正的過程，它鍛煉了我們許多，同時(shí)也考驗(yàn)了我們許多。現(xiàn)在回頭看來，三周的實(shí)習(xí)是酸、甜、苦、辣俱全。
實(shí)習(xí)的第一天，按照常規(guī)及老師的統(tǒng)一安排，我們領(lǐng)借了儀器，并對儀器進(jìn)行了檢驗(yàn)與校正。因?yàn)橹坝羞^檢驗(yàn)儀器不細(xì)心導(dǎo)致后期工作延誤的經(jīng)歷，所以這次我們組對儀器進(jìn)行了細(xì)致的檢驗(yàn)，并及時(shí)向老師反饋了意見。這不僅是對儀器的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)期比較長，學(xué)校將儀器放在我們手中，也是對我們的信任，所以我們要保護(hù)好儀器，這樣我們后期的測量工作才能順利的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束。
前期的準(zhǔn)備工作很順利，沒有出現(xiàn)問題。但在后期的測量工作中我們我們遇到了許多問題，當(dāng)然不論是什么樣的問題，我們組的成員都以積極地態(tài)度應(yīng)對解決了他們，我們不僅學(xué)會(huì)了在挫折中成長，也懂得了實(shí)踐是檢驗(yàn)真道理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
首先是四等水準(zhǔn)測量，在這項(xiàng)作業(yè)的起步階段，我們行進(jìn)的道路有些坎坷，例如有時(shí)安置水準(zhǔn)儀時(shí)沒有觀察周圍情況，結(jié)果使得無法同時(shí)看到前后尺;同時(shí)我們也出現(xiàn)過安置的水準(zhǔn)儀距離前后尺的位置相差很大，導(dǎo)致測量誤差增大。不過這些問題都是很好克服的，我們不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，不是有句名言說“失敗乃成功之母”么。
其次是水平角觀測，這項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行的較為順利，當(dāng)然我們也從中總結(jié)了些注意事項(xiàng)：
1.經(jīng)緯儀一定要對準(zhǔn)測站點(diǎn)且在觀測期間勿移動(dòng)儀器架;。
2.測簽一定要立在點(diǎn)上;。
3.注意經(jīng)緯儀的操作步驟，及讀數(shù)，盡力減小誤差。
在觀測期間，有時(shí)候?yàn)榱吮苊庑┤藶橐蛩卦斐山酉聛淼墓ぷ鳠o法進(jìn)行，例如校園里車輛停放的位置恰好擋住我們的視線，我們組人都是早早的起床，7點(diǎn)鐘就開工了，有時(shí)候?yàn)榱俗寭踝∫暰€的同學(xué)讓讓，我們組員都是上前去一個(gè)一個(gè)的勸說，真的是很不容易。
地形圖測繪更是讓我們學(xué)到了很多。因?yàn)槭堑谝淮卫L制地形圖，所以剛開始思路有些亂，大家拿著東西就開始測，顯得有些盲目，忙活了半晌結(jié)果作用不大，于是我們停下來整理思路，給每個(gè)組員講明白測量的路線原理及步驟。大家都明白后，工作就進(jìn)行的很順利了。
從這三周的實(shí)習(xí)中，我得到了許多寶貴的東西。首先是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。測量期間，我們組的同學(xué)都是不怕辛苦，堅(jiān)持要得到正確的數(shù)據(jù)，因?yàn)橐恍]有意識(shí)到的地方，例如只有在轉(zhuǎn)點(diǎn)處使用尺墊，而造成的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，我們都堅(jiān)持重測，而且每測完一站我們都會(huì)及時(shí)的對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，檢核，如果出現(xiàn)超出限差的數(shù)據(jù)，那么也會(huì)對該站重新進(jìn)行觀測。直到正確為止。
其次是團(tuán)結(jié)與紀(jì)律的重要性。我們組的同學(xué)都有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)槲覀兊?人小組只有我一個(gè)女生，所以，組員們都很照顧我，都說既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，那么就應(yīng)該互相照顧。每天大家都按時(shí)工作，組長也很負(fù)責(zé)，每次都是明確分工，這就是我們速度快的秘訣。我們堅(jiān)持認(rèn)為只有有了明確的目標(biāo)，每個(gè)人都能明白測量的安排及步驟，那么工作才會(huì)順利快速的進(jìn)行。遇到問題時(shí)，我們就停下來討論，解決，因?yàn)槲覀兊哪康牟⒉皇强焖俚耐瓿蓽y量，草草了事。大家相互間配合的也很好，沒有說因?yàn)槟硞€(gè)人而拖延的，因?yàn)槲覀兎止ず苊鞔_么，各就各位，各守各崗。我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過本次實(shí)習(xí)，我能更加熟練地使用了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀，還對全站儀的操作有了更深的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制，獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。雖然辛苦了些，但是我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)還是很有意義的，對我的成長和今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更能迎合社會(huì)的需求。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
架設(shè)基站，將基準(zhǔn)站接收機(jī)與電臺(tái)相連，開啟接收機(jī)，設(shè)置接收機(jī)通道參數(shù)。
開啟流動(dòng)站，通過藍(lán)牙將接受天線與手簿相連，通過手簿設(shè)置流動(dòng)站接收機(jī)參數(shù)，如采樣率，天線高，接收機(jī)型號(hào)，高度量至天線槽口等，使其與基準(zhǔn)站的信號(hào)通道相同，以便流動(dòng)站接收機(jī)能接受基準(zhǔn)站的差分信號(hào)。
輸入已知點(diǎn)信息，通過手簿記錄楊家灣四個(gè)控制點(diǎn)，以便進(jìn)行點(diǎn)校正。完成點(diǎn)校正，在已知點(diǎn)上利用測量控制點(diǎn)的方式經(jīng)過測量，將測量得到的wgs-84坐標(biāo)系下的數(shù)據(jù)與已知的北京54坐標(biāo)下的已知點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并進(jìn)行點(diǎn)校正。
導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用華測得數(shù)據(jù)處理軟件，將測量的數(shù)據(jù)從流動(dòng)站接收機(jī)上導(dǎo)出。
cad導(dǎo)入文件，將測量點(diǎn)展繪到作圖工作區(qū)。
進(jìn)行成圖，根據(jù)不同的點(diǎn)的屬性建立不同的圖層，在每個(gè)圖層上完成相關(guān)各個(gè)點(diǎn)的連接和成圖。
完成植被的填充，由于廣場內(nèi)存在大量的草地和花圃，故需要在相應(yīng)的圖層上進(jìn)行填充。
繪制等高線，將外業(yè)rtk測量數(shù)據(jù)導(dǎo)入cad等高線處理界面，生成dtm,然后生成等高線。
二、地形圖。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自身的文化知識(shí)，是自身能成為一個(gè)對社會(huì)，對國家有用的人才，但現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆陨硭鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對增多自身的生活和工作經(jīng)歷有較大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提升對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(例如能迅速對中整平)。
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自身的文化知識(shí)，是自身能成為一個(gè)對社會(huì)，對國家有用的人才，但現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的`實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆陨硭鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對增多自身的生活和工作經(jīng)歷有較大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提升對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(例如能迅速對中整平)。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
專業(yè)：xxx。
班級：xxx。
姓名：xxx。
指導(dǎo)老師：xxx。
20xx.12.20xxxx.12.24。
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。
組長：xx。
組員：xxx。
陳德軍。
1、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，為將來參加參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
4、培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5、熟悉及掌握用全站儀和水準(zhǔn)儀。
電子經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，塔尺，三腳架，盤尺，測釬，圖紙等。
1、支路水準(zhǔn)路線測量。
2、豎直角觀測。
3、用經(jīng)緯儀測繪法測繪地形圖。
1、支路水準(zhǔn)路線測量：
（1）在校園水泥路上任取五個(gè)點(diǎn)作為支路水準(zhǔn)路線。
（2）在每兩個(gè)點(diǎn)的中間位放水準(zhǔn)儀，調(diào)平后，通過水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)。
和前視讀數(shù)之差，得到高差，記錄于表一中。
（1）安儀器：安儀器于測站點(diǎn)。
（2）定向：找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)水平度盤讀數(shù)為零。
（3）立尺：立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。
（4）觀測：由一個(gè)觀測員通過經(jīng)緯儀觀測塔尺，測出地貌特征的水平角并記錄。按視距測量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程，并記錄。
（5）重復(fù)以上步驟測繪多個(gè)碎部點(diǎn)。
（6）展繪碎步點(diǎn)，并表明地物。
（7）繪圖（附件）實(shí)習(xí)總結(jié)和心得。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次的實(shí)訓(xùn)，雖然只有短短的一個(gè)星期，但是從中我了解了不少。首先，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。再次，這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出幾點(diǎn)：
（1）分工一定要明確，而且不能越區(qū)，一個(gè)工作從始到終只能一個(gè)人負(fù)責(zé)，這樣就能不免不少錯(cuò)誤。
（2）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，尤其是記錄員，耳朵一定要清，如果沒聽清一定要重問一次，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
（3）團(tuán)結(jié)就是力量，因?yàn)檫@個(gè)原因我們組順利的的得到了老師的贊揚(yáng)。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的.東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這幾天的測量中，讓我明白了一些人生的道理：人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中。我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量工具，還有學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：這儀器我一點(diǎn)不會(huì)用怎么辦呢？當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下說明書，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了從事這一行業(yè)的艱辛，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都以了然于胸，對于書本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。
還有對數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測繪公司的cass5。1軟件。這是一款以autocad20xx為基礎(chǔ)開發(fā)的專業(yè)測繪成圖軟件，使用方法簡單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而簡化了計(jì)算過程。通過內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
對于水準(zhǔn)測量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。對于這些基本的操作我們都是必須要注意的！
接下來就是本次實(shí)習(xí)最重要的階段了，我們開始用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)槲覀円獪y的v4附近的測區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、山地、公路等，我們克服了覆蓋本測區(qū)范圍面積大，地勢比較復(fù)雜測圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁邊和樹林里分別釘了4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測出附近300米以內(nèi)的地物。
我們每天回到宿舍還對當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深了對測區(qū)概況的了解，并對下一步的測圖工作進(jìn)行計(jì)劃安排。
（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時(shí)候測量（盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測量，這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測繪的艱辛）。
（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形，并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走冤枉路；碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。
（4）盡量在測站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。
（5）對于一些重要的無法通視的觀測點(diǎn)，應(yīng)通過一定的位移來替代觀測或者需要通過舉高支桿來觀測，這樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。
（6）實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測站可視范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人員匯報(bào)。
（7）建筑物比較方正的可只需測出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來完成；對于只能看到一邊的建筑物，只需測出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長度。
（8）能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌緝x所測量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些。
（9）不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
（10）觀測目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且好地找到觀測目標(biāo)。
（1）與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
（2）實(shí)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。小組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度，采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對測繪的熱愛之情，更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
（3）實(shí)習(xí)中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng)工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對待自己所測的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。
（4）通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如（獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測量，對內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對全站儀的操作方法。
通過這次數(shù)字測圖測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì)虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的測量人員。
緊張而有難忘的兩周測量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了s3水準(zhǔn)儀、j6經(jīng)緯儀、全站儀（徠卡307、徠卡407、尼康）的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。
我們不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚得基礎(chǔ)才可以決定上程建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！
本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！因?yàn)橐郧叭思艺f測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)得鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。
例如：用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
（1）立棱鏡時(shí)，棱鏡除了立直時(shí)要立直外，對棱鏡拔高、降低、偏離正常點(diǎn)為多少距離等等都要進(jìn)行相應(yīng)記錄，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（2）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。
（3）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用地儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
我認(rèn)識(shí)到自己的意志得到了磨練。同時(shí)對自己的能力有了更深的了解，是自己之前所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際生活中得到了應(yīng)用。我希望有更多的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，讓自己在實(shí)習(xí)中得到更多的鍛煉。
1、通過實(shí)習(xí)達(dá)到專業(yè)知識(shí)的目的，將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)處；
2、能夠各根據(jù)圖紙信息，計(jì)算并施工放樣找到對應(yīng)的點(diǎn)；
3、掌握經(jīng)緯儀、全站儀等測量儀器的操作方法；
4、能夠繪制等高線圖，看懂地圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
5、小組之間團(tuán)隊(duì)合作提高，共同完成測量任務(wù)。
第一天上午，老師給我們做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們大致了解兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)及實(shí)習(xí)目的，并告訴我們做好吃苦的準(zhǔn)備。然后讓我們領(lǐng)了儀器，帶我們來到三棟教科樓前，開始了我們的實(shí)習(xí)。
已經(jīng)天黑，于是就把剩下的工作放到了下一天。
第二天，我們早早的來到了實(shí)習(xí)場地，個(gè)人選好放樣建筑物，根據(jù)自己的班級、學(xué)號(hào)及放樣建筑物的坐標(biāo)計(jì)算實(shí)際建筑物的坐標(biāo)。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)、測站點(diǎn)坐標(biāo)、定向點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算測站點(diǎn)到定向點(diǎn)的方位角、距離和測站點(diǎn)到放樣點(diǎn)的方位角、距離。將得到的數(shù)據(jù)簡單的整理后，我們就利用經(jīng)緯儀開始找點(diǎn)了。
找點(diǎn)并不像我們想的那樣簡單，有點(diǎn)復(fù)雜，要求高。我們就巧妙地用皮尺，一人先跟據(jù)大致方向垂直放好皮尺，一人再用經(jīng)緯儀找到皮尺上的準(zhǔn)確讀數(shù)，一人再用油筆做好標(biāo)記，就確定了準(zhǔn)確方向，確定好四個(gè)放樣點(diǎn)的方向后，我們再用計(jì)算的相對于測站點(diǎn)的距離確定他們的準(zhǔn)確位置。最后我們在量兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離，與理論值之間比較，如果實(shí)際與理論值誤差值小于2厘米，就合格了。可是我組四人，因我和另一同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤，多測了三次。忙了整整三天。
第四天由于沒有下一組測量的儀器，我們就決定先畫等高線。當(dāng)天下午交換儀器。
第五天，我們八點(diǎn)開始聽老師的講解，到了九點(diǎn)半才大致懂。隨后老師帶著我們在校園里找站點(diǎn)，確定好站點(diǎn)，就開始了閉合高程的測量。
閉合高程測量累，要求讀數(shù)員讀得準(zhǔn)確又快，要求記數(shù)員。
記得快而且要快速計(jì)算出讀出的數(shù)據(jù)是否合格，而兩名扶尺員需把尺子扶直，立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方，準(zhǔn)確地講就是考察我們的意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開始我們忽視了腳墊，測了兩站后，有同學(xué)指出，于是不得不重新開始測，就這樣我們組的進(jìn)度最慢?？墒俏覀儾恍箽猓皇亲非鬁?zhǔn)確，就算慢點(diǎn)也沒關(guān)系。那天我們一站沒測完，就天黑了。第六天（由于七周是清明，祭祖，因此學(xué)校決定補(bǔ)課），我們繼續(xù)。那天我們測了四個(gè)站，周末回去了一個(gè)同學(xué)，但我們剩余的三個(gè)還是繼續(xù)，決定測完。不幸的是半途竟然下起了雨，我們?nèi)碎_始猶豫要不要繼續(xù)?？纯礈y了半途的路線，我們最終決定測完。
下午四點(diǎn)多，我們終于測完了。雖然累，但我們很開心。清明節(jié)后，我們歸還儀器。開始整理測得各種數(shù)據(jù)，填寫表格，并畫等高線圖，那圖不難，但復(fù)雜，用時(shí)久，我花了一天半才畫完。周四，早上老師帶我們?nèi)チ说雀呔€圖的實(shí)地考察。做了近兩個(gè)小時(shí)的車，終于到了那個(gè)小鎮(zhèn)，由于下著下雨，路不好走，很多人的鞋都臟了，但大家仍然熱情高漲，向山頂進(jìn)發(fā)。到了山頂，大家三三五五的聚在一起導(dǎo)論，并聽老師講解如何看圖，并指出我圖中的部分錯(cuò)誤，是我們的圖更加完善，下午我們回了，休息了半天，周五各自根據(jù)老師的講解修改等高線圖。周六、周末又準(zhǔn)備考試。
在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，畫好了斷面圖，并計(jì)算完了土方樣。
整理所有的表。實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法。其次，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如："從整體到局部"、"先控制到碎部"、"步步檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。
通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多有用的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手能力。我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了，要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有吃苦精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐，而且要明確分工。在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，應(yīng)繼續(xù)計(jì)算，直到正確，一次次提高測量水平，我們不斷的鍛煉自己，使自己獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。而且不懂時(shí)要請教老師，不要浪費(fèi)時(shí)間。有老師的幫助，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。
同時(shí)，我相信這次實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展，打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！使我的各方面的能力得到了提高！
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
在20xx年1有8日到15日我們在廣西大學(xué)東校園進(jìn)行了測量實(shí)習(xí)。主要任務(wù)是繪制實(shí)習(xí)位置的地形圖。通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深測量基本知識(shí)，基本理論和基本方法的理解和運(yùn)用。熟練掌握各種測量儀器的使用。培養(yǎng)學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的測量知識(shí)去解決資源調(diào)查和礦業(yè)資源工程測量問題的能力，為今后從事相關(guān)專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。
控制測量。我們的測區(qū)為西大東校園，控制范圍為農(nóng)學(xué)院以東至東苑餐廳，東苑路以南至農(nóng)院路學(xué)校外墻。我們的已知控制點(diǎn)為位于鴣江路.留學(xué)生辦處的點(diǎn)a124（7329.834，29926.465），高程78.937m；鴣江路.動(dòng)科院東路邊的點(diǎn)a024（7462.967，29889.511），高程78.447m；東苑路/三角地的點(diǎn)a025(7487.626,30057.538),高程77.756m。我們這次主要運(yùn)用了閉合導(dǎo)線測量。
我們首先用的是水準(zhǔn)儀測高程。開始的時(shí)候測量進(jìn)展得很順利，可是最后檢驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)誤差整整差了十多厘米。我們開始反思是哪里出了問題，有可能是因?yàn)樘焐淼臅r(shí)候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因?yàn)榻Y(jié)果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過了一遍，對比前一次的讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)上次是十字絲的讀數(shù)問題，有了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我們都細(xì)心起來了。最后校合時(shí)fh=-28。
我們采用了全站儀和經(jīng)緯儀觀測，現(xiàn)場展點(diǎn)繪圖。測量中我主要負(fù)則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開始我們用的是經(jīng)緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計(jì)算的，因此，除了操作規(guī)范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數(shù)。因?yàn)楣ぷ鞅容^繁鎖，一天下來才得四五十個(gè)點(diǎn)，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀測。因?yàn)槿緝x只要在站點(diǎn)對中整平后，對準(zhǔn)前視點(diǎn)安下程序就好了，因此測得很快，一天下來就測了兩三百個(gè)觀測點(diǎn)，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時(shí)間有限，因此我們就先把點(diǎn)位給測好，并在旁邊標(biāo)注點(diǎn)的性質(zhì)，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區(qū)域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數(shù)據(jù)把圖畫了出來。因?yàn)閷y繪工作基本上手，所以在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)我們把測圖任務(wù)完成了。
我們這次放樣是將15*20m的建筑畫在圖上空閑處，以一定的精度標(biāo)定到實(shí)地上。我們用的是經(jīng)緯儀放樣建筑物的軸線。我們先在圖上測出要放樣的一點(diǎn)的坐標(biāo)，然后運(yùn)用已知點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角算出該點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。以此類推，分別算出另外三點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。將經(jīng)緯儀安置在已知點(diǎn)上，以控制點(diǎn)定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點(diǎn)。因?yàn)殚_始時(shí)我們計(jì)算我數(shù)據(jù)出了錯(cuò)誤，所以在放樣時(shí)校核不對，我們又重新計(jì)算過，用正確的數(shù)據(jù)放樣。因?yàn)樵谧詈笠稽c(diǎn)實(shí)地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點(diǎn)。最后檢測得到相對精度1/20000達(dá)到了要求（數(shù)據(jù)和略圖詳見表6）。高程放樣我們用的是水準(zhǔn)儀，已知高程a與需要標(biāo)定已知高程的待定點(diǎn)b之間安置水準(zhǔn)儀，精平后讀取a點(diǎn)的讀數(shù)a，則儀器視線高程為hi=ha+a，則放樣已知高程為h的點(diǎn)b前視讀數(shù)為b=hi-h。組員每人操作一次。（數(shù)據(jù)詳見表7）。
通過這次實(shí)習(xí)，我明白了組員團(tuán)結(jié)一致，密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個(gè)人能力所能完成的。同時(shí)我更加深刻體會(huì)到細(xì)心做事反復(fù)思考的重要性。這次實(shí)習(xí)很堅(jiān)苦，天冷，而且還下著雨，給測量工作帶來了很多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務(wù)不是問題。在此過程中，老師也不分時(shí)段的來給我們耐心指導(dǎo)，感謝老師。
我們的實(shí)習(xí)正好是期末，很影響考試的心理。同時(shí)全站儀數(shù)量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我相信我們的實(shí)習(xí)會(huì)更加愉悅。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
1、地形圖測繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。
指導(dǎo)老師：賴祖龍。
組長：江曉斌。
組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國。
觀測與讀數(shù)：屈超。
記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍。
描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求：
測量學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1、掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；
2、掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；
3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
4、各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。
2、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm20cm的地形圖。
3、內(nèi)容：
（2）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn)；
（3）過程：
為期3天的測繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種——枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程（海拔）的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程（海拔）。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的.困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定??！這次會(huì)議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)——“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06—1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06—1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。
負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06—1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在i06—1進(jìn)行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了，這一天是疲憊而幸福的。
三、實(shí)結(jié)及體會(huì)：
在測繪實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實(shí)際測繪中，沒有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測得其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實(shí)地情況，通過比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
20xx年12月05日20xx年12月09日2。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1）湘江邊，觀察河流地質(zhì)作用對地貌影響及河流階地特。
2）衡陽北站，現(xiàn)場觀察抗滑樁、去露面、擋墻、坡面防護(hù)等措施。
3）東陽渡，觀察巖石礦物的特征、不良地質(zhì)對工程的影響。
4）松木鄉(xiāng)，地質(zhì)剖面測定，地質(zhì)構(gòu)造對路橋施工的影響、路基排水處理、坡面防護(hù)措施。
3．指導(dǎo)老師：
謝松平王年生盛云華譚春騰甄精蓮萬言陶光華。
鞏固和加深在課堂學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果；了解巖層產(chǎn)狀及其形成過程和發(fā)展情況，分析沿途所見的巖石的性質(zhì)以及該地區(qū)的地質(zhì)發(fā)展演變簡史；學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評價(jià)工程地質(zhì)問題的初步能力。通過實(shí)習(xí)，掌握工程地質(zhì)的基本知識(shí)，了解常見的工程地質(zhì)問題。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、從事專業(yè)工作、擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：
日期：20xx年12月05號(hào)地點(diǎn)：湘江邊
天氣：晴指導(dǎo)老師：萬言。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：河流地質(zhì)作用及河流防護(hù)。
河流的地質(zhì)作用分為侵蝕作用和搬運(yùn)作用、沉積作用。侵蝕作用分為側(cè)蝕作用（使河道變寬）、下蝕作用（使河床變深）。搬運(yùn)作用分為物理搬運(yùn)（由于水的力作用帶走兩岸邊的不可溶性巖石）和化學(xué)搬運(yùn)作用（由于可溶性的巖石溶于水中），搬運(yùn)作用與水的流量和流速有關(guān)。沉積作用導(dǎo)致了第四紀(jì)沉積層的形成，它分為山口沉積、谷底沉積（形成河谷沉積）、河口沉積（形成平原，比如三角平原的形成）。河谷的形態(tài)分為河漫灘和階地兩個(gè)部分。河流的防護(hù)：可以在河兩邊的河漫灘種樹和植草，也可以砌擋土墻，采用漿砌片石，也可以用水泥在河漫灘覆蓋一層。
地點(diǎn)：衡北站天氣：小雨轉(zhuǎn)陰。
時(shí)間：20xx年12月06日老師：謝松平甄精蓮萬言內(nèi)容：滑坡整治。
1滑坡的形成。
由于建編組站的時(shí)候挖掉了邊角導(dǎo)致山體滑坡。
護(hù)坡上有凸出部分叫抗滑樁?？够瑯独脴兜膹椥钥沽屯恋哪Σ亮矸乐股襟w滑坡。
抗滑樁。
2護(hù)坡采用漿砌片石。
滑坡的概念：斜坡上巖體或土體在重力作用下沿一定的滑動(dòng)面整體地向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。
3滑坡形成的原因。
包括巖石的性質(zhì)、內(nèi)在的土質(zhì)，內(nèi)在原因：土質(zhì)的構(gòu)造。外在原因：人為的施工、雨水的沖刷、水滲進(jìn)去自身力增加、降低強(qiáng)度，產(chǎn)生動(dòng)水壓力，滑坡給鐵路和公路帶來很大的危害。
4滑坡的整治措施。
分為三類：一是消除或減輕水的危害；二是改變滑坡體外形，設(shè)抗滑建筑物；三是改善滑動(dòng)帶土石性質(zhì)。
（一）消除或減輕水的危害排水。
（1）排水地表水，在滑坡體周圍修截水溝；滑坡體上設(shè)干枝排水系統(tǒng)，匯集旁引坡面徑流于滑坡體外排出；整平地表，填塞裂縫。
截水溝。
一般適用于滑坡床為上陡下緩、滑坡后壁及兩側(cè)有穩(wěn)定的巖土體，不至于因減重而引起滑坡向上和向兩側(cè)發(fā)展造成后患的情況。
6修筑之擋工程。
支擋建筑物有抗滑擋墻、抗滑樁、錨索擋墻。
地點(diǎn)：松木塘天氣：陰。
老師：謝松平甄精蓮萬言內(nèi)容：地質(zhì)剖面。
日期：20xx年12月08日一認(rèn)識(shí)巖性
1巖石可根據(jù)顏色來判斷，如黃色，里面還有紅色的是砂巖；灰色的是泥巖或葉巖。
2顏色風(fēng)化：屬于易風(fēng)化巖石、開裂（裂隙發(fā)育）。
3膠結(jié)方式。
泥質(zhì)膠結(jié)：
（1）屬于硅質(zhì)膠結(jié)；
（2）鐵質(zhì)膠結(jié)；
（3）鈣質(zhì)膠結(jié)；
（4）泥質(zhì)膠結(jié)4巖層。
指地殼中巖石構(gòu)成的層面，也就是巖石的層次。二地質(zhì)構(gòu)造。
1水平巖層：一個(gè)地區(qū)出露的巖層產(chǎn)狀基本是水平的，或近于水平的稱為水平巖石。對與水平巖層，一般巖層時(shí)代越老，出露位越低、越新，則分布的位越高。
2傾斜巖層：巖層層面和大地水平面之間具有一定的夾角時(shí)，稱為傾。
斜巖層，或稱為傾斜構(gòu)造。
3直立巖層：巖層層面與水中面垂直時(shí)稱為直立巖層。三斷裂。
巖體的完整性受到破壞而產(chǎn)生大小不一的斷裂，稱為斷裂構(gòu)造。
（一）分為節(jié)理（裂隙）和斷層。
1節(jié)理的分類。
一類是由于構(gòu)造運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的節(jié)理，稱為構(gòu)造節(jié)理；另一類是由成巖作用，外力、重力等非構(gòu)造因素形成的節(jié)理，稱為非構(gòu)造節(jié)理。
（1）構(gòu)造節(jié)理可分為張節(jié)理和剪節(jié)理。
張節(jié)理：是指巖石所受拉張應(yīng)力超過其拉強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。
剪節(jié)理：當(dāng)巖石所受剪應(yīng)力超過巖石的抗剪強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。
（2）非構(gòu)造節(jié)理。
成巖裂隙是巖石在成巖過程中形成的裂隙等。2斷層。
斷層是指巖體在構(gòu)造應(yīng)力的作用下發(fā)生斷裂，且斷裂面兩側(cè)巖體有明顯相對位移的構(gòu)造現(xiàn)象。
（1）斷層要素。
斷層面和破碎帶、斷層線、斷盤、斷距。四巖層的產(chǎn)狀和測定方法1巖層的產(chǎn)狀。
傾斜巖層的空間位，通常要測量巖層的產(chǎn)狀要素走向、傾向和傾角。
（1）通常用地質(zhì)羅盤來測量。測量走向時(shí)，使羅盤的長邊緊貼層面，將羅盤放平，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤牵褪菐r層的走向。測量傾向時(shí)，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤?，就是巖層的傾向。測傾角時(shí)，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，待傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀取懸錘所示的角度，即為傾角。
（2）羅盤的表示。
巖石產(chǎn)狀為一組走向：南偏西65°，傾向：北偏西33°，傾角：東偏西5°。
地點(diǎn)：東陽渡天氣：小雨。
概念：當(dāng)鋪設(shè)軌道或路面的路基面低于天然地面時(shí)，路基以開挖方式構(gòu)成，這種路基為路塹。
作用：緩和道路縱坡或越嶺線穿越嶺口控制標(biāo)高。
路塹通過開挖天然地面做成的路基。路塹通過的地層，在長期的。
概念：是指支承路基填土或山坡土體、防止填土或土體變形失穩(wěn)的構(gòu)造物。2護(hù)坡。
概念：指的是為防止邊坡受沖刷，在坡面上所做的各種鋪砌和栽植的統(tǒng)稱。
修建防護(hù)建筑物。這種建筑物通常又稱為護(hù)岸。護(hù)岸的形式有直接防護(hù)和間接防護(hù)。直接防護(hù)是對河岸邊坡直接進(jìn)行加固，以抵抗水流的沖刷和淘刷。常用拋石、干砌片石、漿砌片石、石籠及梢捆等修筑。間接防護(hù)適用于河床較寬或防護(hù)長度較大的河段，可修筑丁壩、順壩和格壩等，將水流挑離河岸。
本次實(shí)習(xí)雖然只有幾天，但我覺得自己在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了不少東西。首先，通過此次野外實(shí)習(xí)，我們加深、鞏固了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)在一定程度上使我們學(xué)習(xí)、實(shí)際動(dòng)手能力得到了深入，為以后自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)打下了基礎(chǔ)；其次，給了我們以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對待學(xué)習(xí)、科學(xué)的心態(tài)，為大學(xué)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵有了深刻的了解：
知識(shí)方面。本次實(shí)習(xí)與我們的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密，是理論聯(lián)系實(shí)際的最好體現(xiàn)，我們在實(shí)習(xí)的過程中明顯的感覺到了自身專業(yè)知識(shí)的不足，同時(shí)，我們知道的專業(yè)知識(shí)也不能活學(xué)活用給實(shí)習(xí)帶來了一定的阻礙。這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，根據(jù)老師的安排，我們都能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成，做到堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)不虛度光陰。每天的實(shí)習(xí)，每一個(gè)點(diǎn)，我們都認(rèn)真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，認(rèn)真聽老師講解，力爭當(dāng)場能夠理解。
這幾天里，我們強(qiáng)化了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產(chǎn)狀；巖石的識(shí)別，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準(zhǔn)確地識(shí)別?？梢哉f不枉此行。通過幾天的短暫實(shí)習(xí)，我們把專業(yè)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，對知識(shí)的掌握更深刻。
加上野外實(shí)地中必須去掉相當(dāng)大一部分無關(guān)的現(xiàn)象，才能中從挑選出有價(jià)值的信息。對于我來講，沒有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做鋪墊，無怪乎會(huì)產(chǎn)生對老師的啟發(fā)詢問產(chǎn)生不知所措的感覺了。
在野外實(shí)地觀測，一個(gè)觀察點(diǎn)和下一個(gè)觀察點(diǎn)之間應(yīng)該相隔很長的距離，更有甚者一天就只能觀察一個(gè)地點(diǎn)，而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的成因，構(gòu)造，形態(tài)，以及以后將會(huì)產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個(gè)觀察點(diǎn)的記錄與測量都是相當(dāng)重要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要，由于是第一次野外實(shí)習(xí)，野外行動(dòng)，記錄，測量都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這些都是缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗(yàn)之后，對于以后學(xué)習(xí)及野外實(shí)習(xí)便能有更好的指導(dǎo)。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)目的：1.掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計(jì)算。
2.了解方向觀測法的精度要求及重測原則。
實(shí)習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn)，距測站點(diǎn)約80米長的的場地上選擇另兩點(diǎn)作為照準(zhǔn)點(diǎn)，在照準(zhǔn)點(diǎn)上分別架覘板，用dj11經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實(shí)習(xí)過程：1.在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準(zhǔn)a方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在00 02左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部2周，重新照準(zhǔn)a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，江都數(shù)值記入表中。 3.順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部準(zhǔn)確照準(zhǔn)b方向上的目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)值記入表中，至此完成了上半側(cè)回。4.盤右位置逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)b方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5.逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)a方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完成下半測回，上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)測回。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
在第二學(xué)期末，我們進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的第一天，由**老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，*老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。
1、鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
2、通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
3、掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
4、通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；
2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；
3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
1、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
2、在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
3、還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量減少誤差。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。
通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要做到：
(1)要選擇精度高的測量儀器。
(2)提高自己的測量水平。
(3)多次測量取平均值。
除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。
(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。
工程測量是一項(xiàng)非常精準(zhǔn)的工作，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)錯(cuò)了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識(shí)只能讓我們形成一個(gè)抽象的概念，所以工程測量學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐就顯得格外重要。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年4月。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
學(xué)校公路。
三、小組成員：
組員：xxx、xxx、xxx。
四、指導(dǎo)教師：
xxx。
五、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、實(shí)習(xí)設(shè)備：
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙。
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測量。
測5個(gè)地貌。
1、確定測站點(diǎn)。
確定測站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測站點(diǎn)定在較高的地勢，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設(shè)儀器。
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測者帶來不便，同時(shí)也影響觀測員的觀測；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3、立棱鏡。
測量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
九、實(shí)習(xí)過程。
1、我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對中器把儀器和地面點(diǎn)對中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2、按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測量功能”按對應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測量模式——選擇測站點(diǎn)，輸入測視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3、將儀器對準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測量鍵。
五個(gè)地貌測量。
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之。
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測量的時(shí)候畫了草圖。
十、實(shí)習(xí)收獲。
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對地貌的基本測量，對制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對測繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對待自己所測的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
兩個(gè)星期的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過這次實(shí)習(xí)，我才真正的體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的重要性和測量學(xué)對于工程建筑的重要意義。我們測量的地方是以第七教學(xué)樓為中心而展開的約少半個(gè)主校區(qū)的區(qū)域，在這片地域內(nèi)，我們齊心協(xié)力，互相幫助，將測量的成果繪制成了一張地形圖，體現(xiàn)出了我們的測量水準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
測量學(xué)是一項(xiàng)非常精確的工作，不允許有一絲的錯(cuò)誤。在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面物體點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為學(xué)習(xí)土木工程的學(xué)生，我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的測量學(xué)是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)地測量實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了測量的實(shí)際操作能力，更學(xué)會(huì)了面對困難的忍耐力和永不放棄的信念；學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己測繪的水平。
首先，深刻的了解到了水準(zhǔn)儀、全站儀的實(shí)地用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)方法。
其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。明白了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要想作到：
（1）要選擇精度高的測量儀器；
（2）提高自己的測量水平；
（3）多次測量取平均值。
第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，高精度控制低精度，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作，整平、讀數(shù)更加地熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)習(xí)，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（4）由于對繪制地形圖的步驟不是非常的熟練，再由于這是第一次大規(guī)模的測量實(shí)習(xí)，所以很難犯錯(cuò)誤，在繪制的第一張圖時(shí)，將一個(gè)控制點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)搞反，從而導(dǎo)致由極坐標(biāo)畫出的碎部點(diǎn)都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我們感覺心都涼了，但是我們的斗志卻更加的大了，換了一張圖紙，重新開始繪圖，我們每一次的落筆都是小心翼翼的，以保證萬無一失。
對于我們以后不從事測量這一行業(yè)的同學(xué)來說，這可能是最后一次這么大規(guī)模的實(shí)習(xí)，所以我們都非常的珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里補(bǔ)充課堂上沒有講到的東西，提升自己的動(dòng)手能力和意志力。短短兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間就像大一時(shí)的軍訓(xùn)一般，將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在我的記憶之中，成為我人生中的一筆財(cái)富！
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測量(包括高程)。
4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測量的成果表、一份水準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報(bào)告。
5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。
1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點(diǎn)間的高差;。
2.掌握全站儀對中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);。
3.掌握小地區(qū)碎布測量布點(diǎn)方式;。
4.掌握測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的一般方法;。
5.了解和掌握測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用;。
6.培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪各個(gè)方面的能力;。
7.幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;。
8.充分認(rèn)識(shí)到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;。
9.培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。
在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：
1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月1日~7月9日。
將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測量的方式測量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月10日~7月12日。
水準(zhǔn)測量與對碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對高程較大，這給水準(zhǔn)測量帶來了一定的不便利。另外，由于測區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，容易對實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險(xiǎn)。
在實(shí)習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為炎熱，致使工作時(shí)間受限，也都給測量工作帶來了一定的困難。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
實(shí)驗(yàn)一：rtk（電臺(tái)模式）。
一實(shí)驗(yàn)過程。
（1）基準(zhǔn)站和流動(dòng)站參數(shù)的設(shè)置。
1、啟動(dòng)手簿上的藍(lán)牙；
2、建立文件并進(jìn)行命名；
3、手簿與基準(zhǔn)站進(jìn)行連接；
4、對基準(zhǔn)站進(jìn)行參數(shù)設(shè)置；
5、啟動(dòng)基準(zhǔn)站；
6、對流動(dòng)站進(jìn)行類似的連接于設(shè)置；（2）gps-rtk數(shù)據(jù)采集方法及過程。
1、用手簿進(jìn)行基準(zhǔn)站和流動(dòng)站參數(shù)的設(shè)置；
2、完成手簿與基準(zhǔn)站和流動(dòng)站的連接之后就可進(jìn)行g(shù)ps-rtk測量工作了；
3、選主菜單上的“測量”，選擇rtk，選擇“測量點(diǎn)”，就可以進(jìn)行單點(diǎn)測量，在進(jìn)行單點(diǎn)測量時(shí)，根據(jù)具體情況設(shè)定精度，若長時(shí)間搜索精度還是在浮動(dòng)，則說明該點(diǎn)無法衛(wèi)星接收情況較差，無法測出。
4、選擇“放樣”，就可以對已知點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行放樣，根據(jù)手簿的提示移動(dòng)流動(dòng)站，直到找到所需點(diǎn)為止。
二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)二：rtk（gprs模式）。
一實(shí)驗(yàn)過程：
用電臺(tái)發(fā)射時(shí)，基準(zhǔn)站和流動(dòng)站之前的數(shù)據(jù)通訊是通過電臺(tái)來完成的，基準(zhǔn)站電臺(tái)把基站數(shù)據(jù)調(diào)制后以載波方式發(fā)出，流動(dòng)站電臺(tái)接收載波數(shù)據(jù)后解調(diào)。而gprs方式作業(yè)時(shí)數(shù)據(jù)是通過公網(wǎng)傳輸?shù)模鶞?zhǔn)站和流動(dòng)站各需要一張開通了網(wǎng)絡(luò)功能的sim卡，作業(yè)時(shí)基站和流動(dòng)站分別通過sim卡連接上internet網(wǎng)絡(luò)，然后流動(dòng)站需要輸入基準(zhǔn)站的ip地址，經(jīng)由internet網(wǎng)通過ip地址來訪問基準(zhǔn)站以獲取基站數(shù)據(jù)。
將rtk設(shè)置好后，采集測量區(qū)域周邊的三個(gè)角坐標(biāo)，進(jìn)行點(diǎn)校正。點(diǎn)校正后進(jìn)行點(diǎn)的測量二實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
三誤差分析及減小誤差的方法：
（5）人差，儀器沒有完全對中，沒有絕對整平．四實(shí)驗(yàn)對比。
實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
通過這次實(shí)習(xí)使自己在課堂上學(xué)的模糊的理論知識(shí)得到了清晰的理解，同時(shí)也感到自己所學(xué)的理論知道的嚴(yán)重不足，在做實(shí)驗(yàn)過程中，步驟都是聽老師的，自己完全沒有頭緒，不理解每一步的意義，但是老師很耐心的回答我們的每一個(gè)問題，在教授步驟時(shí)也會(huì)給我們講解原理，因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)理解完全不夠，但是實(shí)習(xí)中遇到的問題能分析,在測量過程中突然收不到衛(wèi)星信號(hào),這種情況可能是流動(dòng)站或基準(zhǔn)站的電源沒電或接收機(jī)的連線出現(xiàn)問題.在測量過程中突然顯示單點(diǎn)定位可能是接收到的衛(wèi)星數(shù)量不夠而無法解算.在觀測過程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流動(dòng)站的選點(diǎn)有問題,周圍可能有高壓輸電線,高大建筑物.使自己的解決問題的能力增強(qiáng)了。
同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中又加強(qiáng)了理論知識(shí)的強(qiáng)化使自己對這門學(xué)科又有了新的理解．我覺得這門學(xué)科應(yīng)該是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，但實(shí)踐前的理論學(xué)習(xí)也是必不可少的．我們應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
20xx年xx月xx號(hào)，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)。
雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。工程測量實(shí)習(xí)總結(jié)。
測量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測量也是一項(xiàng)精確的工作，透過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)資料主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。工程測量實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀測誤差。
了解如何避免測量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：
1、在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。
2、提高自身的測量水平，降低誤差。
3、透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測量的效率。
透過工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的.力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：
（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等。
（3）計(jì)算問題。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到xx測量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測量實(shí)習(xí)，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。
我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校園。
3.測區(qū)概況：地勢較為平坦，測區(qū)包括兩棟教學(xué)樓及圖書館。
4.實(shí)習(xí)任務(wù)：完成測區(qū)1:500比例尺地形圖一幅，四等水準(zhǔn)測量，水平角觀測。
5.實(shí)習(xí)目的及要求：
測量學(xué)實(shí)習(xí)目的是使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要求：
(1)掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作方法和儀器檢校的操作技能，初步了解和熟悉全站儀的使用方法。
(2)進(jìn)一步掌握四等水準(zhǔn)測量、導(dǎo)線測量的內(nèi)外業(yè)作業(yè)方法。
(3)初步掌握地形圖繪制的基本作業(yè)方法，作業(yè)程序和成圖過程。
(4)初步掌握建筑物放樣的基本作業(yè)方法。
(5)小組分工明確，通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
6.時(shí)間安排：
項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)間(天)總計(jì)(天)。
領(lǐng)借測量儀器、工具、資料。
自備工具、資料0.51。
儀器檢校0.5。
地形圖測繪控制測量控制外業(yè)(四等水準(zhǔn)、水平角觀測)5.010.5。
控制內(nèi)業(yè)0.5。
測圖準(zhǔn)備工作(展點(diǎn))0.5。
地形圖測繪4.0。
圖幅整飾0.5。
建筑物放樣放樣數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、放樣1.01.0。
結(jié)束工作提交成果，歸還儀器0.52.5。
個(gè)人書面總結(jié)0.5。
操作考核，成績評定1.0。
1.四等水準(zhǔn)測量。
(1)儀器及工具：水準(zhǔn)儀、雙面水準(zhǔn)尺一對、尺墊一個(gè)。
(2)觀測方法：雙面尺法。
(3)觀測順序：后后前前(黑紅黑紅)。
(5)各項(xiàng)限差：
視線長度前后視距差前后視距累積差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差。
之差高差閉合差。
(6)記錄和計(jì)算資料見四等水準(zhǔn)計(jì)算成果表和高程計(jì)算表。
(7)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核。
2.水平角觀測。
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽兩個(gè)。
(2)觀測方法：測回法。
(3)觀測路線：a1-a2-b14-b13-b12-b11-b10-b9。
(4)各項(xiàng)限差：半測回歸零差：正負(fù)18’’。
一測回限差：正負(fù)24’’。
兩測回限差：正負(fù)36’’。
(5)記錄和計(jì)算資料見測回法觀測水平角記錄表和導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表。
(6)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核。
3.地形圖測繪。
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽一個(gè)、水準(zhǔn)尺一把、圖板圖架、繪圖工具。
(2)測圖方法：經(jīng)緯儀(量角器)測圖法。
(3)地物、地貌綜合取舍情況：測區(qū)取北至a1、a2所在道路邊緣，以北舍去;南至a5、a6所在道路邊緣，以南舍去;西至a7、a8所在道路邊緣，以西舍去;東至a3點(diǎn)即噴泉東沿，以東舍去。
(4)測圖過程中出現(xiàn)問題及解決方法：
1)問題：控制點(diǎn)的選取不得當(dāng)造成測區(qū)小的情況出現(xiàn)。
解決：盡量選取周圍視野較為開闊的控制點(diǎn)。
2)問題：建筑物所選的點(diǎn)不太具有代表性，不方便繪圖。
解決：選取建筑物輪廓的點(diǎn)。
3)問題：立尺的標(biāo)準(zhǔn)。
解決：立尺時(shí)一定要保證水準(zhǔn)尺的豎直，避免晃動(dòng)產(chǎn)生的誤差。
4)問題：所選的待測點(diǎn)過多，導(dǎo)致測量、繪圖時(shí)間長，繁雜的點(diǎn)使得誤差增大。
解決：選點(diǎn)應(yīng)該具有代表性，并不是越多越好，很可能是事倍功半。
5)問題：道路立尺點(diǎn)的選取出問題，無法正確無誤的繪出道路情況。
解決：保證立尺點(diǎn)在望眼鏡范圍內(nèi)，不超出限差，道路變化的位置應(yīng)立尺觀測。
6)問題：繪圖時(shí)的順序。
解決：應(yīng)先確定道路及建筑物，而后再填補(bǔ)花草樹木。
能夠正確熟練的操作水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，初步了解和熟悉了全站儀的使用方法。順利完成四等水準(zhǔn)測量、水平角觀測以及放樣作業(yè)。
能夠做到及時(shí)、準(zhǔn)確的記錄數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行正確的處理與核對。通過四等水準(zhǔn)測量及水平角觀測表格使得計(jì)算能力有了很大的提高，現(xiàn)能夠做到快速、正確的計(jì)算。
1.小組成果。
(1)四等水準(zhǔn)外業(yè)觀測手薄。
(2)水平角觀測手薄。
(3)1:500地形圖一幅。
2.個(gè)人成果。
(1)四等水準(zhǔn)內(nèi)業(yè)計(jì)算成果。
(2)四等水準(zhǔn)測量圖形示意圖。
(3)閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算成果。
(4)閉合導(dǎo)線圖形布設(shè)示意圖。
(5)個(gè)人總結(jié)。
實(shí)習(xí)體會(huì)。
緊張、愉快的測量實(shí)習(xí)結(jié)束了。本次實(shí)習(xí)為期三周，是我們進(jìn)行測量外業(yè)與內(nèi)業(yè)最長的一次。在本次實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了許多，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多。工程測量這門課程，既然是測量就離不開實(shí)踐，實(shí)踐是對測量學(xué)知識(shí)最好的檢驗(yàn)，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。實(shí)習(xí)將我們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起，使得課堂上我們學(xué)習(xí)的零碎的知識(shí)得到系統(tǒng)化的綜合?？梢哉f實(shí)習(xí)對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的幫助，這是大學(xué)生鍛煉成才的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我告訴自己一定要認(rèn)真把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷實(shí)踐、探討、反思、改正的過程，它鍛煉了我們許多，同時(shí)也考驗(yàn)了我們許多。現(xiàn)在回頭看來，三周的實(shí)習(xí)是酸、甜、苦、辣俱全。
實(shí)習(xí)的第一天，按照常規(guī)及老師的統(tǒng)一安排，我們領(lǐng)借了儀器，并對儀器進(jìn)行了檢驗(yàn)與校正。因?yàn)橹坝羞^檢驗(yàn)儀器不細(xì)心導(dǎo)致后期工作延誤的經(jīng)歷，所以這次我們組對儀器進(jìn)行了細(xì)致的檢驗(yàn)，并及時(shí)向老師反饋了意見。這不僅是對儀器的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)期比較長，學(xué)校將儀器放在我們手中，也是對我們的信任，所以我們要保護(hù)好儀器，這樣我們后期的測量工作才能順利的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束。
前期的準(zhǔn)備工作很順利，沒有出現(xiàn)問題。但在后期的測量工作中我們我們遇到了許多問題，當(dāng)然不論是什么樣的問題，我們組的成員都以積極地態(tài)度應(yīng)對解決了他們，我們不僅學(xué)會(huì)了在挫折中成長，也懂得了實(shí)踐是檢驗(yàn)真道理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
首先是四等水準(zhǔn)測量，在這項(xiàng)作業(yè)的起步階段，我們行進(jìn)的道路有些坎坷，例如有時(shí)安置水準(zhǔn)儀時(shí)沒有觀察周圍情況，結(jié)果使得無法同時(shí)看到前后尺;同時(shí)我們也出現(xiàn)過安置的水準(zhǔn)儀距離前后尺的位置相差很大，導(dǎo)致測量誤差增大。不過這些問題都是很好克服的，我們不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，不是有句名言說“失敗乃成功之母”么。
其次是水平角觀測，這項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行的較為順利，當(dāng)然我們也從中總結(jié)了些注意事項(xiàng)：
1.經(jīng)緯儀一定要對準(zhǔn)測站點(diǎn)且在觀測期間勿移動(dòng)儀器架;。
2.測簽一定要立在點(diǎn)上;。
3.注意經(jīng)緯儀的操作步驟，及讀數(shù)，盡力減小誤差。
在觀測期間，有時(shí)候?yàn)榱吮苊庑┤藶橐蛩卦斐山酉聛淼墓ぷ鳠o法進(jìn)行，例如校園里車輛停放的位置恰好擋住我們的視線，我們組人都是早早的起床，7點(diǎn)鐘就開工了，有時(shí)候?yàn)榱俗寭踝∫暰€的同學(xué)讓讓，我們組員都是上前去一個(gè)一個(gè)的勸說，真的是很不容易。
地形圖測繪更是讓我們學(xué)到了很多。因?yàn)槭堑谝淮卫L制地形圖，所以剛開始思路有些亂，大家拿著東西就開始測，顯得有些盲目，忙活了半晌結(jié)果作用不大，于是我們停下來整理思路，給每個(gè)組員講明白測量的路線原理及步驟。大家都明白后，工作就進(jìn)行的很順利了。
從這三周的實(shí)習(xí)中，我得到了許多寶貴的東西。首先是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。測量期間，我們組的同學(xué)都是不怕辛苦，堅(jiān)持要得到正確的數(shù)據(jù)，因?yàn)橐恍]有意識(shí)到的地方，例如只有在轉(zhuǎn)點(diǎn)處使用尺墊，而造成的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，我們都堅(jiān)持重測，而且每測完一站我們都會(huì)及時(shí)的對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，檢核，如果出現(xiàn)超出限差的數(shù)據(jù)，那么也會(huì)對該站重新進(jìn)行觀測。直到正確為止。
其次是團(tuán)結(jié)與紀(jì)律的重要性。我們組的同學(xué)都有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)槲覀兊?人小組只有我一個(gè)女生，所以，組員們都很照顧我，都說既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，那么就應(yīng)該互相照顧。每天大家都按時(shí)工作，組長也很負(fù)責(zé)，每次都是明確分工，這就是我們速度快的秘訣。我們堅(jiān)持認(rèn)為只有有了明確的目標(biāo)，每個(gè)人都能明白測量的安排及步驟，那么工作才會(huì)順利快速的進(jìn)行。遇到問題時(shí)，我們就停下來討論，解決，因?yàn)槲覀兊哪康牟⒉皇强焖俚耐瓿蓽y量，草草了事。大家相互間配合的也很好，沒有說因?yàn)槟硞€(gè)人而拖延的，因?yàn)槲覀兎止ず苊鞔_么，各就各位，各守各崗。我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過本次實(shí)習(xí)，我能更加熟練地使用了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀，還對全站儀的操作有了更深的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制，獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。雖然辛苦了些，但是我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)還是很有意義的，對我的成長和今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更能迎合社會(huì)的需求。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
架設(shè)基站，將基準(zhǔn)站接收機(jī)與電臺(tái)相連，開啟接收機(jī)，設(shè)置接收機(jī)通道參數(shù)。
開啟流動(dòng)站，通過藍(lán)牙將接受天線與手簿相連，通過手簿設(shè)置流動(dòng)站接收機(jī)參數(shù)，如采樣率，天線高，接收機(jī)型號(hào)，高度量至天線槽口等，使其與基準(zhǔn)站的信號(hào)通道相同，以便流動(dòng)站接收機(jī)能接受基準(zhǔn)站的差分信號(hào)。
輸入已知點(diǎn)信息，通過手簿記錄楊家灣四個(gè)控制點(diǎn)，以便進(jìn)行點(diǎn)校正。完成點(diǎn)校正，在已知點(diǎn)上利用測量控制點(diǎn)的方式經(jīng)過測量，將測量得到的wgs-84坐標(biāo)系下的數(shù)據(jù)與已知的北京54坐標(biāo)下的已知點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并進(jìn)行點(diǎn)校正。
導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用華測得數(shù)據(jù)處理軟件，將測量的數(shù)據(jù)從流動(dòng)站接收機(jī)上導(dǎo)出。
cad導(dǎo)入文件，將測量點(diǎn)展繪到作圖工作區(qū)。
進(jìn)行成圖，根據(jù)不同的點(diǎn)的屬性建立不同的圖層，在每個(gè)圖層上完成相關(guān)各個(gè)點(diǎn)的連接和成圖。
完成植被的填充，由于廣場內(nèi)存在大量的草地和花圃，故需要在相應(yīng)的圖層上進(jìn)行填充。
繪制等高線，將外業(yè)rtk測量數(shù)據(jù)導(dǎo)入cad等高線處理界面，生成dtm,然后生成等高線。
二、地形圖。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自身的文化知識(shí)，是自身能成為一個(gè)對社會(huì)，對國家有用的人才，但現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆陨硭鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對增多自身的生活和工作經(jīng)歷有較大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提升對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(例如能迅速對中整平)。
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自身的文化知識(shí)，是自身能成為一個(gè)對社會(huì)，對國家有用的人才，但現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的`實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆陨硭鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對增多自身的生活和工作經(jīng)歷有較大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提升對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(例如能迅速對中整平)。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
專業(yè)：xxx。
班級：xxx。
姓名：xxx。
指導(dǎo)老師：xxx。
20xx.12.20xxxx.12.24。
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。
組長：xx。
組員：xxx。
陳德軍。
1、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，為將來參加參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
4、培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5、熟悉及掌握用全站儀和水準(zhǔn)儀。
電子經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，塔尺，三腳架，盤尺，測釬，圖紙等。
1、支路水準(zhǔn)路線測量。
2、豎直角觀測。
3、用經(jīng)緯儀測繪法測繪地形圖。
1、支路水準(zhǔn)路線測量：
（1）在校園水泥路上任取五個(gè)點(diǎn)作為支路水準(zhǔn)路線。
（2）在每兩個(gè)點(diǎn)的中間位放水準(zhǔn)儀，調(diào)平后，通過水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)。
和前視讀數(shù)之差，得到高差，記錄于表一中。
（1）安儀器：安儀器于測站點(diǎn)。
（2）定向：找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)水平度盤讀數(shù)為零。
（3）立尺：立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。
（4）觀測：由一個(gè)觀測員通過經(jīng)緯儀觀測塔尺，測出地貌特征的水平角并記錄。按視距測量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程，并記錄。
（5）重復(fù)以上步驟測繪多個(gè)碎部點(diǎn)。
（6）展繪碎步點(diǎn)，并表明地物。
（7）繪圖（附件）實(shí)習(xí)總結(jié)和心得。
測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次的實(shí)訓(xùn)，雖然只有短短的一個(gè)星期，但是從中我了解了不少。首先，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。再次，這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出幾點(diǎn)：
（1）分工一定要明確，而且不能越區(qū)，一個(gè)工作從始到終只能一個(gè)人負(fù)責(zé)，這樣就能不免不少錯(cuò)誤。
（2）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，尤其是記錄員，耳朵一定要清，如果沒聽清一定要重問一次，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
（3）團(tuán)結(jié)就是力量，因?yàn)檫@個(gè)原因我們組順利的的得到了老師的贊揚(yáng)。
通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的.東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這幾天的測量中，讓我明白了一些人生的道理：人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中。我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量工具，還有學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：這儀器我一點(diǎn)不會(huì)用怎么辦呢？當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下說明書，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了從事這一行業(yè)的艱辛，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都以了然于胸，對于書本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。
還有對數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測繪公司的cass5。1軟件。這是一款以autocad20xx為基礎(chǔ)開發(fā)的專業(yè)測繪成圖軟件，使用方法簡單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而簡化了計(jì)算過程。通過內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
對于水準(zhǔn)測量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。對于這些基本的操作我們都是必須要注意的！
接下來就是本次實(shí)習(xí)最重要的階段了，我們開始用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)槲覀円獪y的v4附近的測區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、山地、公路等，我們克服了覆蓋本測區(qū)范圍面積大，地勢比較復(fù)雜測圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁邊和樹林里分別釘了4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測出附近300米以內(nèi)的地物。
我們每天回到宿舍還對當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深了對測區(qū)概況的了解，并對下一步的測圖工作進(jìn)行計(jì)劃安排。
（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時(shí)候測量（盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測量，這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測繪的艱辛）。
（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形，并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走冤枉路；碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。
（4）盡量在測站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。
（5）對于一些重要的無法通視的觀測點(diǎn)，應(yīng)通過一定的位移來替代觀測或者需要通過舉高支桿來觀測，這樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。
（6）實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測站可視范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人員匯報(bào)。
（7）建筑物比較方正的可只需測出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來完成；對于只能看到一邊的建筑物，只需測出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長度。
（8）能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌緝x所測量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些。
（9）不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
（10）觀測目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且好地找到觀測目標(biāo)。
（1）與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
（2）實(shí)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。小組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度，采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對測繪的熱愛之情，更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
（3）實(shí)習(xí)中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng)工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對待自己所測的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。
（4）通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如（獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測量，對內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對全站儀的操作方法。
通過這次數(shù)字測圖測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì)虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的測量人員。
緊張而有難忘的兩周測量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了s3水準(zhǔn)儀、j6經(jīng)緯儀、全站儀（徠卡307、徠卡407、尼康）的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。
我們不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚得基礎(chǔ)才可以決定上程建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！
本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！因?yàn)橐郧叭思艺f測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)得鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。
例如：用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
（1）立棱鏡時(shí)，棱鏡除了立直時(shí)要立直外，對棱鏡拔高、降低、偏離正常點(diǎn)為多少距離等等都要進(jìn)行相應(yīng)記錄，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（2）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。
（3）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用地儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
我認(rèn)識(shí)到自己的意志得到了磨練。同時(shí)對自己的能力有了更深的了解，是自己之前所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際生活中得到了應(yīng)用。我希望有更多的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，讓自己在實(shí)習(xí)中得到更多的鍛煉。
1、通過實(shí)習(xí)達(dá)到專業(yè)知識(shí)的目的，將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)處；
2、能夠各根據(jù)圖紙信息，計(jì)算并施工放樣找到對應(yīng)的點(diǎn)；
3、掌握經(jīng)緯儀、全站儀等測量儀器的操作方法；
4、能夠繪制等高線圖，看懂地圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
5、小組之間團(tuán)隊(duì)合作提高，共同完成測量任務(wù)。
第一天上午，老師給我們做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們大致了解兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)及實(shí)習(xí)目的，并告訴我們做好吃苦的準(zhǔn)備。然后讓我們領(lǐng)了儀器，帶我們來到三棟教科樓前，開始了我們的實(shí)習(xí)。
已經(jīng)天黑，于是就把剩下的工作放到了下一天。
第二天，我們早早的來到了實(shí)習(xí)場地，個(gè)人選好放樣建筑物，根據(jù)自己的班級、學(xué)號(hào)及放樣建筑物的坐標(biāo)計(jì)算實(shí)際建筑物的坐標(biāo)。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)、測站點(diǎn)坐標(biāo)、定向點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算測站點(diǎn)到定向點(diǎn)的方位角、距離和測站點(diǎn)到放樣點(diǎn)的方位角、距離。將得到的數(shù)據(jù)簡單的整理后，我們就利用經(jīng)緯儀開始找點(diǎn)了。
找點(diǎn)并不像我們想的那樣簡單，有點(diǎn)復(fù)雜，要求高。我們就巧妙地用皮尺，一人先跟據(jù)大致方向垂直放好皮尺，一人再用經(jīng)緯儀找到皮尺上的準(zhǔn)確讀數(shù)，一人再用油筆做好標(biāo)記，就確定了準(zhǔn)確方向，確定好四個(gè)放樣點(diǎn)的方向后，我們再用計(jì)算的相對于測站點(diǎn)的距離確定他們的準(zhǔn)確位置。最后我們在量兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離，與理論值之間比較，如果實(shí)際與理論值誤差值小于2厘米，就合格了。可是我組四人，因我和另一同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤，多測了三次。忙了整整三天。
第四天由于沒有下一組測量的儀器，我們就決定先畫等高線。當(dāng)天下午交換儀器。
第五天，我們八點(diǎn)開始聽老師的講解，到了九點(diǎn)半才大致懂。隨后老師帶著我們在校園里找站點(diǎn)，確定好站點(diǎn)，就開始了閉合高程的測量。
閉合高程測量累，要求讀數(shù)員讀得準(zhǔn)確又快，要求記數(shù)員。
記得快而且要快速計(jì)算出讀出的數(shù)據(jù)是否合格，而兩名扶尺員需把尺子扶直，立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方，準(zhǔn)確地講就是考察我們的意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開始我們忽視了腳墊，測了兩站后，有同學(xué)指出，于是不得不重新開始測，就這樣我們組的進(jìn)度最慢?？墒俏覀儾恍箽猓皇亲非鬁?zhǔn)確，就算慢點(diǎn)也沒關(guān)系。那天我們一站沒測完，就天黑了。第六天（由于七周是清明，祭祖，因此學(xué)校決定補(bǔ)課），我們繼續(xù)。那天我們測了四個(gè)站，周末回去了一個(gè)同學(xué)，但我們剩余的三個(gè)還是繼續(xù)，決定測完。不幸的是半途竟然下起了雨，我們?nèi)碎_始猶豫要不要繼續(xù)?？纯礈y了半途的路線，我們最終決定測完。
下午四點(diǎn)多，我們終于測完了。雖然累，但我們很開心。清明節(jié)后，我們歸還儀器。開始整理測得各種數(shù)據(jù)，填寫表格，并畫等高線圖，那圖不難，但復(fù)雜，用時(shí)久，我花了一天半才畫完。周四，早上老師帶我們?nèi)チ说雀呔€圖的實(shí)地考察。做了近兩個(gè)小時(shí)的車，終于到了那個(gè)小鎮(zhèn)，由于下著下雨，路不好走，很多人的鞋都臟了，但大家仍然熱情高漲，向山頂進(jìn)發(fā)。到了山頂，大家三三五五的聚在一起導(dǎo)論，并聽老師講解如何看圖，并指出我圖中的部分錯(cuò)誤，是我們的圖更加完善，下午我們回了，休息了半天，周五各自根據(jù)老師的講解修改等高線圖。周六、周末又準(zhǔn)備考試。
在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，畫好了斷面圖，并計(jì)算完了土方樣。
整理所有的表。實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法。其次，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如："從整體到局部"、"先控制到碎部"、"步步檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。
通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多有用的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手能力。我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了，要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有吃苦精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐，而且要明確分工。在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，應(yīng)繼續(xù)計(jì)算，直到正確，一次次提高測量水平，我們不斷的鍛煉自己，使自己獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。而且不懂時(shí)要請教老師，不要浪費(fèi)時(shí)間。有老師的幫助，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。
同時(shí)，我相信這次實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展，打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！使我的各方面的能力得到了提高！
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
在20xx年1有8日到15日我們在廣西大學(xué)東校園進(jìn)行了測量實(shí)習(xí)。主要任務(wù)是繪制實(shí)習(xí)位置的地形圖。通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深測量基本知識(shí)，基本理論和基本方法的理解和運(yùn)用。熟練掌握各種測量儀器的使用。培養(yǎng)學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的測量知識(shí)去解決資源調(diào)查和礦業(yè)資源工程測量問題的能力，為今后從事相關(guān)專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。
控制測量。我們的測區(qū)為西大東校園，控制范圍為農(nóng)學(xué)院以東至東苑餐廳，東苑路以南至農(nóng)院路學(xué)校外墻。我們的已知控制點(diǎn)為位于鴣江路.留學(xué)生辦處的點(diǎn)a124（7329.834，29926.465），高程78.937m；鴣江路.動(dòng)科院東路邊的點(diǎn)a024（7462.967，29889.511），高程78.447m；東苑路/三角地的點(diǎn)a025(7487.626,30057.538),高程77.756m。我們這次主要運(yùn)用了閉合導(dǎo)線測量。
我們首先用的是水準(zhǔn)儀測高程。開始的時(shí)候測量進(jìn)展得很順利，可是最后檢驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)誤差整整差了十多厘米。我們開始反思是哪里出了問題，有可能是因?yàn)樘焐淼臅r(shí)候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因?yàn)榻Y(jié)果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過了一遍，對比前一次的讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)上次是十字絲的讀數(shù)問題，有了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我們都細(xì)心起來了。最后校合時(shí)fh=-28。
我們采用了全站儀和經(jīng)緯儀觀測，現(xiàn)場展點(diǎn)繪圖。測量中我主要負(fù)則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開始我們用的是經(jīng)緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計(jì)算的，因此，除了操作規(guī)范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數(shù)。因?yàn)楣ぷ鞅容^繁鎖，一天下來才得四五十個(gè)點(diǎn)，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀測。因?yàn)槿緝x只要在站點(diǎn)對中整平后，對準(zhǔn)前視點(diǎn)安下程序就好了，因此測得很快，一天下來就測了兩三百個(gè)觀測點(diǎn)，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時(shí)間有限，因此我們就先把點(diǎn)位給測好，并在旁邊標(biāo)注點(diǎn)的性質(zhì)，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區(qū)域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數(shù)據(jù)把圖畫了出來。因?yàn)閷y繪工作基本上手，所以在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)我們把測圖任務(wù)完成了。
我們這次放樣是將15*20m的建筑畫在圖上空閑處，以一定的精度標(biāo)定到實(shí)地上。我們用的是經(jīng)緯儀放樣建筑物的軸線。我們先在圖上測出要放樣的一點(diǎn)的坐標(biāo)，然后運(yùn)用已知點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角算出該點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。以此類推，分別算出另外三點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。將經(jīng)緯儀安置在已知點(diǎn)上，以控制點(diǎn)定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點(diǎn)。因?yàn)殚_始時(shí)我們計(jì)算我數(shù)據(jù)出了錯(cuò)誤，所以在放樣時(shí)校核不對，我們又重新計(jì)算過，用正確的數(shù)據(jù)放樣。因?yàn)樵谧詈笠稽c(diǎn)實(shí)地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點(diǎn)。最后檢測得到相對精度1/20000達(dá)到了要求（數(shù)據(jù)和略圖詳見表6）。高程放樣我們用的是水準(zhǔn)儀，已知高程a與需要標(biāo)定已知高程的待定點(diǎn)b之間安置水準(zhǔn)儀，精平后讀取a點(diǎn)的讀數(shù)a，則儀器視線高程為hi=ha+a，則放樣已知高程為h的點(diǎn)b前視讀數(shù)為b=hi-h。組員每人操作一次。（數(shù)據(jù)詳見表7）。
通過這次實(shí)習(xí)，我明白了組員團(tuán)結(jié)一致，密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個(gè)人能力所能完成的。同時(shí)我更加深刻體會(huì)到細(xì)心做事反復(fù)思考的重要性。這次實(shí)習(xí)很堅(jiān)苦，天冷，而且還下著雨，給測量工作帶來了很多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務(wù)不是問題。在此過程中，老師也不分時(shí)段的來給我們耐心指導(dǎo)，感謝老師。
我們的實(shí)習(xí)正好是期末，很影響考試的心理。同時(shí)全站儀數(shù)量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我相信我們的實(shí)習(xí)會(huì)更加愉悅。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
1、地形圖測繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。
指導(dǎo)老師：賴祖龍。
組長：江曉斌。
組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國。
觀測與讀數(shù)：屈超。
記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍。
描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求：
測量學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1、掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；
2、掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；
3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
4、各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。
2、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm20cm的地形圖。
3、內(nèi)容：
（2）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn)；
（3）過程：
為期3天的測繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種——枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程（海拔）的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程（海拔）。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的.困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定??！這次會(huì)議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)——“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06—1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06—1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。
負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06—1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在i06—1進(jìn)行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了，這一天是疲憊而幸福的。
三、實(shí)結(jié)及體會(huì)：
在測繪實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實(shí)際測繪中，沒有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測得其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實(shí)地情況，通過比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。
rtk測量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
20xx年12月05日20xx年12月09日2。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1）湘江邊，觀察河流地質(zhì)作用對地貌影響及河流階地特。
2）衡陽北站，現(xiàn)場觀察抗滑樁、去露面、擋墻、坡面防護(hù)等措施。
3）東陽渡，觀察巖石礦物的特征、不良地質(zhì)對工程的影響。
4）松木鄉(xiāng)，地質(zhì)剖面測定，地質(zhì)構(gòu)造對路橋施工的影響、路基排水處理、坡面防護(hù)措施。
3．指導(dǎo)老師：
謝松平王年生盛云華譚春騰甄精蓮萬言陶光華。
鞏固和加深在課堂學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果；了解巖層產(chǎn)狀及其形成過程和發(fā)展情況，分析沿途所見的巖石的性質(zhì)以及該地區(qū)的地質(zhì)發(fā)展演變簡史；學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評價(jià)工程地質(zhì)問題的初步能力。通過實(shí)習(xí)，掌握工程地質(zhì)的基本知識(shí)，了解常見的工程地質(zhì)問題。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、從事專業(yè)工作、擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：
日期：20xx年12月05號(hào)地點(diǎn)：湘江邊
天氣：晴指導(dǎo)老師：萬言。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：河流地質(zhì)作用及河流防護(hù)。
河流的地質(zhì)作用分為侵蝕作用和搬運(yùn)作用、沉積作用。侵蝕作用分為側(cè)蝕作用（使河道變寬）、下蝕作用（使河床變深）。搬運(yùn)作用分為物理搬運(yùn)（由于水的力作用帶走兩岸邊的不可溶性巖石）和化學(xué)搬運(yùn)作用（由于可溶性的巖石溶于水中），搬運(yùn)作用與水的流量和流速有關(guān)。沉積作用導(dǎo)致了第四紀(jì)沉積層的形成，它分為山口沉積、谷底沉積（形成河谷沉積）、河口沉積（形成平原，比如三角平原的形成）。河谷的形態(tài)分為河漫灘和階地兩個(gè)部分。河流的防護(hù)：可以在河兩邊的河漫灘種樹和植草，也可以砌擋土墻，采用漿砌片石，也可以用水泥在河漫灘覆蓋一層。
地點(diǎn)：衡北站天氣：小雨轉(zhuǎn)陰。
時(shí)間：20xx年12月06日老師：謝松平甄精蓮萬言內(nèi)容：滑坡整治。
1滑坡的形成。
由于建編組站的時(shí)候挖掉了邊角導(dǎo)致山體滑坡。
護(hù)坡上有凸出部分叫抗滑樁?？够瑯独脴兜膹椥钥沽屯恋哪Σ亮矸乐股襟w滑坡。
抗滑樁。
2護(hù)坡采用漿砌片石。
滑坡的概念：斜坡上巖體或土體在重力作用下沿一定的滑動(dòng)面整體地向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。
3滑坡形成的原因。
包括巖石的性質(zhì)、內(nèi)在的土質(zhì)，內(nèi)在原因：土質(zhì)的構(gòu)造。外在原因：人為的施工、雨水的沖刷、水滲進(jìn)去自身力增加、降低強(qiáng)度，產(chǎn)生動(dòng)水壓力，滑坡給鐵路和公路帶來很大的危害。
4滑坡的整治措施。
分為三類：一是消除或減輕水的危害；二是改變滑坡體外形，設(shè)抗滑建筑物；三是改善滑動(dòng)帶土石性質(zhì)。
（一）消除或減輕水的危害排水。
（1）排水地表水，在滑坡體周圍修截水溝；滑坡體上設(shè)干枝排水系統(tǒng)，匯集旁引坡面徑流于滑坡體外排出；整平地表，填塞裂縫。
截水溝。
一般適用于滑坡床為上陡下緩、滑坡后壁及兩側(cè)有穩(wěn)定的巖土體，不至于因減重而引起滑坡向上和向兩側(cè)發(fā)展造成后患的情況。
6修筑之擋工程。
支擋建筑物有抗滑擋墻、抗滑樁、錨索擋墻。
地點(diǎn)：松木塘天氣：陰。
老師：謝松平甄精蓮萬言內(nèi)容：地質(zhì)剖面。
日期：20xx年12月08日一認(rèn)識(shí)巖性
1巖石可根據(jù)顏色來判斷，如黃色，里面還有紅色的是砂巖；灰色的是泥巖或葉巖。
2顏色風(fēng)化：屬于易風(fēng)化巖石、開裂（裂隙發(fā)育）。
3膠結(jié)方式。
泥質(zhì)膠結(jié)：
（1）屬于硅質(zhì)膠結(jié)；
（2）鐵質(zhì)膠結(jié)；
（3）鈣質(zhì)膠結(jié)；
（4）泥質(zhì)膠結(jié)4巖層。
指地殼中巖石構(gòu)成的層面，也就是巖石的層次。二地質(zhì)構(gòu)造。
1水平巖層：一個(gè)地區(qū)出露的巖層產(chǎn)狀基本是水平的，或近于水平的稱為水平巖石。對與水平巖層，一般巖層時(shí)代越老，出露位越低、越新，則分布的位越高。
2傾斜巖層：巖層層面和大地水平面之間具有一定的夾角時(shí)，稱為傾。
斜巖層，或稱為傾斜構(gòu)造。
3直立巖層：巖層層面與水中面垂直時(shí)稱為直立巖層。三斷裂。
巖體的完整性受到破壞而產(chǎn)生大小不一的斷裂，稱為斷裂構(gòu)造。
（一）分為節(jié)理（裂隙）和斷層。
1節(jié)理的分類。
一類是由于構(gòu)造運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的節(jié)理，稱為構(gòu)造節(jié)理；另一類是由成巖作用，外力、重力等非構(gòu)造因素形成的節(jié)理，稱為非構(gòu)造節(jié)理。
（1）構(gòu)造節(jié)理可分為張節(jié)理和剪節(jié)理。
張節(jié)理：是指巖石所受拉張應(yīng)力超過其拉強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。
剪節(jié)理：當(dāng)巖石所受剪應(yīng)力超過巖石的抗剪強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。
（2）非構(gòu)造節(jié)理。
成巖裂隙是巖石在成巖過程中形成的裂隙等。2斷層。
斷層是指巖體在構(gòu)造應(yīng)力的作用下發(fā)生斷裂，且斷裂面兩側(cè)巖體有明顯相對位移的構(gòu)造現(xiàn)象。
（1）斷層要素。
斷層面和破碎帶、斷層線、斷盤、斷距。四巖層的產(chǎn)狀和測定方法1巖層的產(chǎn)狀。
傾斜巖層的空間位，通常要測量巖層的產(chǎn)狀要素走向、傾向和傾角。
（1）通常用地質(zhì)羅盤來測量。測量走向時(shí)，使羅盤的長邊緊貼層面，將羅盤放平，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤牵褪菐r層的走向。測量傾向時(shí)，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤?，就是巖層的傾向。測傾角時(shí)，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，待傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀取懸錘所示的角度，即為傾角。
（2）羅盤的表示。
巖石產(chǎn)狀為一組走向：南偏西65°，傾向：北偏西33°，傾角：東偏西5°。
地點(diǎn)：東陽渡天氣：小雨。
概念：當(dāng)鋪設(shè)軌道或路面的路基面低于天然地面時(shí)，路基以開挖方式構(gòu)成，這種路基為路塹。
作用：緩和道路縱坡或越嶺線穿越嶺口控制標(biāo)高。
路塹通過開挖天然地面做成的路基。路塹通過的地層，在長期的。
概念：是指支承路基填土或山坡土體、防止填土或土體變形失穩(wěn)的構(gòu)造物。2護(hù)坡。
概念：指的是為防止邊坡受沖刷，在坡面上所做的各種鋪砌和栽植的統(tǒng)稱。
修建防護(hù)建筑物。這種建筑物通常又稱為護(hù)岸。護(hù)岸的形式有直接防護(hù)和間接防護(hù)。直接防護(hù)是對河岸邊坡直接進(jìn)行加固，以抵抗水流的沖刷和淘刷。常用拋石、干砌片石、漿砌片石、石籠及梢捆等修筑。間接防護(hù)適用于河床較寬或防護(hù)長度較大的河段，可修筑丁壩、順壩和格壩等，將水流挑離河岸。
本次實(shí)習(xí)雖然只有幾天，但我覺得自己在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了不少東西。首先，通過此次野外實(shí)習(xí)，我們加深、鞏固了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)在一定程度上使我們學(xué)習(xí)、實(shí)際動(dòng)手能力得到了深入，為以后自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)打下了基礎(chǔ)；其次，給了我們以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對待學(xué)習(xí)、科學(xué)的心態(tài)，為大學(xué)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵有了深刻的了解：
知識(shí)方面。本次實(shí)習(xí)與我們的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密，是理論聯(lián)系實(shí)際的最好體現(xiàn)，我們在實(shí)習(xí)的過程中明顯的感覺到了自身專業(yè)知識(shí)的不足，同時(shí)，我們知道的專業(yè)知識(shí)也不能活學(xué)活用給實(shí)習(xí)帶來了一定的阻礙。這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，根據(jù)老師的安排，我們都能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成，做到堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)不虛度光陰。每天的實(shí)習(xí)，每一個(gè)點(diǎn)，我們都認(rèn)真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，認(rèn)真聽老師講解，力爭當(dāng)場能夠理解。
這幾天里，我們強(qiáng)化了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產(chǎn)狀；巖石的識(shí)別，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準(zhǔn)確地識(shí)別?？梢哉f不枉此行。通過幾天的短暫實(shí)習(xí)，我們把專業(yè)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，對知識(shí)的掌握更深刻。
加上野外實(shí)地中必須去掉相當(dāng)大一部分無關(guān)的現(xiàn)象，才能中從挑選出有價(jià)值的信息。對于我來講，沒有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做鋪墊，無怪乎會(huì)產(chǎn)生對老師的啟發(fā)詢問產(chǎn)生不知所措的感覺了。
在野外實(shí)地觀測，一個(gè)觀察點(diǎn)和下一個(gè)觀察點(diǎn)之間應(yīng)該相隔很長的距離，更有甚者一天就只能觀察一個(gè)地點(diǎn)，而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的成因，構(gòu)造，形態(tài)，以及以后將會(huì)產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個(gè)觀察點(diǎn)的記錄與測量都是相當(dāng)重要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要，由于是第一次野外實(shí)習(xí)，野外行動(dòng)，記錄，測量都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這些都是缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗(yàn)之后，對于以后學(xué)習(xí)及野外實(shí)習(xí)便能有更好的指導(dǎo)。